P. 1
[4] RPP IPA - PLPG

[4] RPP IPA - PLPG

|Views: 870|Likes:
Published by Nopie Marsal

More info:

Published by: Nopie Marsal on Jul 15, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/11/2013

pdf

text

original

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok : : : : SDN 009 MAURA BENGKAL Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) V/ 1 Tumbuhan Hijau

A. Standar Kompetensi : 2. Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan B. Kompetensi Dasar 2.1 Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan C. Indikator : 1. Memahami proses pembuatan makanan pada tumbuhan sebagai fotosintesis 2. Mengetahui bahan-bahan yang diperlukan tumbuhan untuk membuat makanan air → diperoleh melalui akar karbon dioksida → masuk dari udara melalui stomata dan lentisel cahaya matahari → diserap oleh klorofil 3. Mengetahui proses pengubahan air dan karbondioksida menjadi karbohidrat (perhatikan gambar 2.1) 4. Mengetahui hasil fotosintesis berupa Karbohidrat oksigen 5. Mengetahui tempat menyimpan makanan cadangan pada tumbuhan dan memberikan contohnya a. di dalam umbi b. di dalam buah c. dalam biji d. di dalam batang. D. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat Memahami proses pembuatan makanan pada tumbuhan sebagai fotosintesis 2. Siswa dapat Mengetahui bahan-bahan yang diperlukan tumbuhan untuk membuat makanan air → diperoleh melalui akar karbon dioksida → masuk dari udara melalui stomata dan lentisel cahaya matahari → diserap oleh klorofil 3. Siswa dapat Mengetahui proses pengubahan air dan karbondioksida menjadi karbohidrat (perhatikan gambar 2.1) 4. Siswa dapat Mengetahui hasil fotosintesis berupa
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness ) E. ° Absensi. DAN SDLB Karbohidrat oksigen 5. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ) .  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Pendahuluan ° Salam dan Do’a. Metode Pembelajaran Ceramah dan praktek G. Alokasi Waktu 4 x 35 menit (2 X pertemuan) F. di dalam buah g. Media Belajar Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Untuk kelas V Sekolah Dasar Penerbit pusat perbukuan I.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Siswa dapat Mengetahui tempat menyimpan makanan cadangan pada tumbuhan dan memberikan contohnya e. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa Pertemuan ke-1 1. MI. di dalam umbi f. Materi Essensial Pembuatan makanan pada tumbuhan hijau Proses tumbuhan hijau membuat makanan Pengaruh cahaya terhadap pertumbuhan tumbuhan hijau H. Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. di dalam batang. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) (5 menit) Pencapaian (50 menit) . dalam biji h. Apersepsi dan Motivasi : o Menyampaikan Indikator Kompetensi dan kompetensi yang diharapkan 2.

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna. studio. MI.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Karbohidrat . Penutup o Mengulang proses fotosintesis (5 menit) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .karbon dioksida → masuk dari udara melalui stomata dan lentisel . menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.oksigen  Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. diskusi. atau lapangan.air → diperoleh melalui akar .  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. DAN SDLB  Siswa dapat Memahami peta konsep tentang tumbuhan hijau  Memahami proses pembuatan makanan pada tumbuhan sebagai fotosintesis  Mengetahui bahan-bahan yang diperlukan tumbuhan untuk membuat makanan . menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan 3.cahaya matahari → diserap oleh klorofil  Mengetahui proses pengubahan air dan karbondioksida menjadi karbohidrat (perhatikan gambar )  Mengetahui hasil fotosintesis berupa .

° Absensi. memperbanyak diri dan makanan cadangan  Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB o Proses pembuatan makanan pada tumbuhan dengan bantuan cahaya disebut fotosintesis o Hasil fotosintesis adalah karbohidrat dan oksigen 4. atau lapangan. di dalam buah avokad apel pepaya mangga nanas durian jeruk pisang anggur c. Pendahuluan (5 menit) ° Salam dan Do’a. Kegiatan Inti (50 menit)  sEksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Apersepsi dan Motivasi : o Menagih tugas o Mengulang materi pertemuan sebelumnya o Menyampaikan Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi yang diharapkan 1. Pekerjaan Rumah o Tugas Pertemuan ke-2 5. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. di dalam biji kacang tanah kacang merah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) . guru:  Menyebutkan tempat menyimpan makanan cadangan pada tumbuhan a. guru:  Siswa dapat Memahami peta konsep tentang tumbuhan hijau  Memahami bahwa karbohidrat yang dihasilkan digunakan untuk tumbuh. di dalam umbi kentang Talas Bawang merah wortel Singkong Ubi jalar b. studio.

Sebutkanlah tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan. DAN SDLB kacang kedelai d. #) 2.  memberi kesempatan untuk berpikir. biji dan batang 3. MI. menyelesaikan masalah. Jelaskanlah proses tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain. Penutup o Memberikan kesimpulan (5 menit) .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.Makanan cadangan disimpan di dalam umbi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Menunjukkan tempat tumbuhan menyimpan - Teknik Penilaian Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Instrumen/ Soal 3. #) 4.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. secara individual maupun kelompok. Pekerjaan Rumah o J. diskusi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan 2. buah. dan bertindak tanpa rasa takut. kacang hijau di dalam batang tebu sagu  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna. Uraian Objektif Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan proses tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Jelaskanlah proses tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain. 4. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. 2. 9. 5. 1. Sebutkanlah tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan. Skor 4 3 2 1 Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Aspek Kriteria 1. MI. Sikap Instrumen/ Soal 1. DAN SDLB cadangan makanan. 7. 8. #) 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) LEMBAR PENILAIAN Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai . 6.  No 1. 3. Praktek 3.

Pd. Guru Kelas. NIP : Aisyah. No. CATATAN :   diadakan Remedial. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka Samarinda. DAN SDLB 10. Pd. Susilo.Peserta : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) . Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Dr. M. MI. 14 Juli 2011 Mengetahui Dosen Pembimbing. Prof. S.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->