PROGRAM KERJA PENGAWAS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SD/MI KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN TABANAN TAHUN 2010 / 2011

BIDANG = RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK (RKA)

SASARAN/ TUJUAN SUPERVISI Membantu guru dalam meningkatkan kualitas penguasaan materi pembelajaran PAI. Membantu guru dalam meningkatkan kualitas penguasaan materi pembelajaran PAI. Membantu guru dalam menyusun silabus. KEGIATAN YANG DILAKUKAN (MEMANTAU/ MENILAI/ MEMBINA/ MEMBIMBING/ MENGAWASI) 1.Membimbing guru dlm menentukan materi pembelajaran. 2.Membimbing penguasaan guru dlm penguasaan konsep, prinsip, karakteristik materi pembelajaran. 1.Memantau guru saat mengajar di kelas. 2.Menilai guru saat mengajar di kelas. 3.Membina/membimbing pengelolaan kelas guru berdasarkan hasil pengamatan saat mengajar di kelas. 1.Membimbing guru dalam pemetaan SD/KD. 2.Membimbing guru dalam pemetaan pembelajaran mapel PAI. 3.Membimbing guru dalam mengembangkan indikator. 4.Membimbing guru dala pengembangan silabus. 1.Memantau guru dalam proses pembelajaran di kelas 2.Membimbing guru dlm memilih strategi /metode/ teknik pembelajaran. 1.Membimbing guru dlm perumusan tujuan. 2.Membimbing guru dlm penyusunan kegiatan pembelajaran (awal, inti, akhir). 3.Membimbing guru dlm penyusunan soal evaluasi. 4.Membimbing guru dlm pengembangan RPP METODE/ TEKNIK SUPERVISI Pemangamatan dan wawancara terhadap penguasaan materi pembelajaran guru. Pengamatan perilaku guru saat mengajar dengan instrumen Sub KBM 1.Pengamatan perilaku guru saat menyusun silabus. 2.Wawancara dengan guru saatsaat menyusun silabus. 1.Wawancara dan tanya jawab dengan guru ketika memilih strategi/ metode/ teknik pembelajaran. 2.Pengamatan terhadap guru dalam PBM di kelas Pengamatan dan wawancara dengan guru ketika menyusun silabus. INDIKATOR KEBERHASILAN 1.Tingginya Penguasaan materi pembelajaran guru 2.Tingginya kemampuan guru dlm menentukan gradasi materi pembelajaran PAI 1.Tingginya aktivitas belajar siswa. 2.Semakin tingginya kualitas proses pembelajaran guru di kelas . 1.Tingginya kemampuan guru dlm memetakan SD/KD mapel PAI 2.Tingginya kualitas silabus hasil penyusunan guru 1.Terampilnya guru dlm memilih strategi/ metode/ teknik pembelajaran 2.Terampilnya guru dlm menggunakan strategi/ metode/ teknik pembelajaran Terampilnya guru dlm merumuskan tujuan, menyusun soal evaluasi, dan menyusun silabus secara keseluruhan.

KOMPETENSI AKADEMIK PENGAWAS SD/MI Memahami konsep, prinsip, teori dasar, karakteristik, dan kecenderungan mapel PAI yang relevan di SD/MI Memahami konsep, prinsip, teori/teknologi, karakteristik, dan kecenderungan mapel PAI yang relevan di SD/MI Membimbing guru dlm menyusun silabus mapel PAI SD/MI berdasarkan standar isi, standar kompetensi, dan kompetensi dasar, dan prinsip-prinsip pengembangan KTSP Membimbing guru dlm memilih dan menggunakan strategi/ metode/ teknik pembelajaran/ bimbingan yang dapat mengembangkan berbagai potensi siswa melalui mapel PAI Membimbing guru dlm menyusun RPP untuk mapel PAI.

Membantu guru dalam meningkatkan kualitas pemilihan dan penguasaan strategi/ metode/ teknik pembelajaran. Membantu guru dalam menyusun RPP.

Membimbing guru dalam melaksanakan pembelajaran/ bimbingan (di kelas, lab atau lapangan) untuk dapat mengembangkan PAI. Membimbing guru dalam mengelola, merawat, mengembangkan, dan menggunakan media pendidikan dan fasilitas pembelajaran/ bimbingan mapel PAI. Memotivasi guru untuk memanfaatkan TIK dalam pembelajaran/ bimbingan mapel PAI.

Membantu guru dalam pengelolaan kelas (di kelas, Lab/ lapangan) saat melaksanakan pembelajaran Membantu guru dalam mengelola, merawat, mengembangkan, dan menggunakan media pendidikan serta fasilitas pembelajaran. Membantu guru dalam memanfaatkan TIK dalam pembelajaran.

1.Memantau/ menilai/ membina/ membing guru dalam mengelola kelas. 2.Memantau/ menilai/ membina/ membimbing guru dlm menggunakan sarana pembelajaran. 3.Membimbing guru dlm mengelola adm sarana pembelajaran. 1.Memantau, dan membimbing guru dlm pengelolaan pengembangan dan penggunaan media pendidikan, dan fasilitas pembelajaran,

Pengamatan dan wawancara dengan guru dlm hal penggunaan dan pengadministrasian sarana pembelajaran Pengamatan dan wawancara dengan guru dalam hal pengelolaan pengembangan, penggunaan media, dan fasilitas pembelajaran Pengamatan, wawancara dan pelatihan guru dalam memanfaatkan TIK dalam pembelajaran

Tingginya kualitas guru dlm penggunaan dan pengadministrasian sarana pembelajaran.

Tingginya kualitas guru dlm mengelola, mengembangkan, menggunakan media dan fasilitas pembelajaran. Tingginya kualitas guru memanfaatkan TIK dlm pembelajaran.

1.Memantau dan menilai kemampuan guru dlm pemakaian TIK saat pembelajaran. 2.Membimbing guru dlm pemanfaatan TIK dlm proses pembelajaran.

Tabanan, 13 Januari 2010 Mengetahui Kepala Kantor Kementrian Agama Kab. Tabanan Pengawas Pendais SD/MI Kab. Tabanan

I Made Jendra, S.Pd NIP. 196712311989121007

Drs. H. SUJONO NIP. 19681212 199703 1012

PROGRAM KERJA PENGAWAS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SD/MI KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN TABANAN TAHUN 2010 / 2011 BIDANG = RENCANA KEPENGAWASAN MANAJERIAL (RKM)
SASARAN DAN HASIL YANG DIHARAPKAN a. Kepala sekolah, guru, pegawai b. Meningkatnya kualitas program kepala sekolah, penataan, pelaksanaan program dan tata usaha/ manajemen Kepsek. YANG DILAKUKAN (MEMANTAU/ MANILAI/ MEMBINA/ MEMBIMBING/ MENGAWASI) 1. Membimbing kepsek membuat RPS 2. Memantau dan membimbing kepsek dlm pengembangan dan pelaksanaan RPS. 3. Memantau,membina dan menilaikemampuan kepsek dlm pengelolaan sekolah 4. Membina dan menilai kinerja kepsek 5. Memantau dan membina kepsek dan guru atas kelengkapan adm, tugas. METODE/ TEKNIK SUPERVISI INDIKATOR KEBERHASILAN

KOMPONEN DAN ASPEK SUPERVISI A. ADMINISTRASI DAN MANAJEMEN 1.Perencanaan Sekolah (Kepsek) 2.Implementasi Perencanaan / Manajemen Sekolah 3.Kepemimpinan Kepala Sekolah 4.Supervisi Kepala Sekolah 5.Administrasi Ketatausahaan Sekolah

1. Observasi 2. Studi dokumen 3. Wawancara

1.Sekolah membuat RPS 1th, 4 th dan 5 th 2.Keterlaksanaannya tinggi 3.Pelibatan warga sekolah dlm pengambilan keputusan 4.Pemberian kesempatan guru/tenaga adm dalam pengembangan profesi 5.Program supervise PBM 6.Evaluasi hasil supervise 7.Tindak lanjut hasil supervise 8.Tertib administrasi 1.Ada struktur org. Sekolah 2.Pembagian tugas mengajar 3.Pembagian tugas kerja dalam komite

B. ORGANISASI DAN KELEMBAGAAN 1. Struktur organisasi sekolah 2. Peraturan/ regulasi sekolah 3. Peraturan/ regulasi gugus

a. Kepala sekolah b. Adanya kepastian tugas kerja, aturan, disiplin, pelayanan, struktur org. Kinerja dan kehumasan. a. Kepsek, guru b. Meningkatkan kualitas program, perencanaan, pelaksanaan, data dan infentaris fisik, sarana, gedung /lingkungan sekolah

1. Memantau keberadaan struktur organisasi sekolah 2. Memantau keberadaan peraturan yng ada di sekolah 3. Memantau dan membimbing keberadaan gugus, struktur, kinerja dan humas 1. Memantau dan membimbing guru dlm penataan ruang belajar yang kondusif untuk belajar. 2. Memantau sarpras sesuai hasil penataan, data infentaris fisik. 3. Memantau, membina pengelolaan pengembangan dan pelaksanaan penataan sarpras yang ada.

1. Observasi 2. Studi dokumen 3. Wawancara

C. SARANA PRASARANA 1. Ruangan 2. Perabotan (mebeler, kursi, bangku) 3. Penataan 4. Media dan lain-lain

1. Observasi 2. Wawancara

1. Ruang belajar kondusif 2. Sarpras memadai 3. Pengelolaan sarpras dalam KBM

D. KETENAGAAN 1. Guru 2. Tenaga Tata usaha/ honorer 3. Tenaga pendukung lainnya

a. Kepala sekolah/ guru/ 1. Memantau dan membimbing guru dlm tata usaha pengelolaan pengambangan kesiapan yg b. Meningkatkan profesional kesiapan daya dukung, 2. Memantau dan membimbing tenaga honorer partisipasi, disiplin dan agar berpartisipasi meningkatkan kinerjanya kordinasi dlm upaya 3. Memotivasi kepsek dan guru agar dapat pelayanan maksimal. memberikan pelayanan yg optimal dalam bekerja a. Guru/ Kepsek/ pegawai/ Pengelola keuangan b. Mengetahui ketepatan, transparansi laporan, dan efektifitas penggunaan dana a. Guru/ Kepsek/ panitia PSB/ data b. Meningkatnya kualitas menajemen data, adm, perencanaan dan kord PSB, pembinaan prestasi, intra/ekstra kurikuler a. Kepsek, guru, ortu, komite b. Meningkatnya kordinasi program dan partisipasi masyarakat/ komite 1. Memantau sumber dana keseluruhan 2. Membimbing guru/ kepsek dalam membuat RAPBS 3. Memantau kesesuaian peruntukan dana 4. Menyarankan agar kepsek menempelkan SPJ keuangan di papan pengumman sekolah. 1. Memantau kepsek, guru dalam penyusunan panitia PSB 2. Memantau penerimaan PSB 3. Membimbing guru, kepsek dlm penyusunan program intra/ekstra kurikuler 4. Memantau implementasi ektra kurikuler 5. Memantau hasil kegiatan

1. Observasi 2. Wawancara

1. Guru profesional dalam tugasnya 2. Kinerja meningkat 3. Pelayanan meningkat 4. Tinggi tingkat koordinasinya.

E. PENGADAAN DAN ALOKASI 1.Sumber-Sumber Dana 2.engalokasian Dana 3.Penggunaan Dana 4.Pertanggung jawaban/ Pelaporan Dana F. PESERTA DIDIK 1. Penerimaan siswa baru/ PSB 2. Program pengembangan siswa 3. Data siswa 4. Prestasi siswa

1. Observasi 2. Studi dokumen 3. Wawancara

1. Sumber dana seluruhnya dipolakan dalam RAPBS 2. Pelaksanaan sesuai rencana 3. Keterbukaan dalam mengelola keuangan 4. Kejujuran dalam laporan 1. Melalui rapat warga sekolah PBS dilaksanakan secara adil dan terbuka 2. Tersusunanya program intra/ ekstra kurikuler 3. Pelaksanaan sesuai program 4. Data prestasi siswa

1. Observasi 2. Studi dokumen 3. Wawancara

G. PERAN SERTA MASYARAKAT 1. Peran serta orang tua 2. Peran serta komite sekolah

1. Memantau pola kerja sama sekolah dengan komite, ortu siswa 2. Memantao implementasi programnya

1. Observasi 2. Wawancara

1. Hubungan komite dengan sekolah 2. Partisipasi komite

H. LINGKUNGAN DAN BUDAYA SEKOLAH 1. Lingkungan fisik 7 K 2. Lingkungan non fisik

a. Kepsek, guru, ortu, komite b. Peningkatan kualitas dan program 7 K c. Peningkatan displin kekeluargaan guru, pegawai, masyarakat, komite dan lingk. a. Kepsek, guru, ortu, komite b. Terciptanya pola koordinasi pembinaan dan kualitas calon siswa berprestasi , fisik, adm, lingkungan, sarpras, senibud, gugus dan ulangan semester UAS, Olimpiade UKS, aktivitas dan kreativitas.

1. Memantau kepsek dan guru dalam implementasi 7 K 2. Memantau kedisiplinan kepsek, guru dan pengawai agar sikon selalu kondusif

1. Observasi 2. Wawancara

1. 7 K dilaksanakan 2. Peningkatan disiplin 3. Suasana nyaman

I. PEMBINAAN DAN KOORDINASI 1. Lomba kreativitas dan aktivitas 2. Lomba gugus 3. Seleksi siswa berprestasi 4. Pemantapan dan semestre 5. UAS / UANBN 6. Porsenijar 7. Seni Budaya 8. Rapat rutin bulanan K3 SD/ MI 9. Lomba olimpiade 10.Lomba UKS 11.Lomba kerindangan

1. Pembinaan guru dan siswa melalu gugus ttg persiapan mengikuti kegiatan aktivitas dan kreativitas 2. Menyeleksi calon siswa berprestasi 3. Memaantau pelaksanaan Evaluasi 4. Memantau pelaksanaan UAS/UASBN 5. Memantau pelaksanaan Porsenijar 6. Melaksanakan rapat rutin bulanan K3S 7. Membina calon siswa olimpiade 8. Membina pelaksanaan UKS

1. Observasi 2. Studi dokumen 3. Wawancara

1.Ada hasil kejuaraan 2 Tertib administrasi 3.Kegiatan siswa berprestasi 3.Kegiatan ulangan umum 4.Terlaksananya UAS/ UASBN yang memadai 5.Prestasi porsenijar tinggi 6.Gebyar seni 7.K3S setiap bulan.

Tabanan, 13 Januari 2010 Mengetahui Kepala Kantor Kementrian Agama Kab. Tabanan Pengawas Pendais SD/MI Kab. Tabanan

I MADE JENDRA, S.Pd NIP. 1967 1231 198912 1 007

Drs. H. SUJONO NIP. 19681212 199703 1012