Form 02 – POS D1-7.

3b-00 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan keAlokasi Waktu Kompetensi Dasar Indikataor : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : X/ 1 (satu) : 1-3 : 6 x @ 45 menit : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematik untuk memperoleh informasi gejala alam biotik : Langkah-langkah metode ilmiah dijelaskan dan masing-masing diberikan contoh I. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran ini siswa dapat : 1. Memahami penelitian 2. Menentukan jenis-jenis penelitian 3. Memahami metode ilmiah 4. Menentukan langkah-langkah metode ilmiah II. Materi Ajar Metode Ilmiah Metode Ilmiah merupakan suatu cara untuk mendapatkan informasi-informasi (fakta-fakta) tentang berbagai fenomena alam. Secara umum, metode ilmiah terdiri atas lima pengerjaan yang saling berhubungan, diantaranya observasi, perumusan masalah, hipotesis, eksperimen dan kesimpulan. Dimulai dengan adanya suatu permasalahan (berulang-ulang). Adanya permasalahan tersebut akan mendorong kita untuk melakukan observasi. Semua informasi yang kita peroleh melalui observasi dari suatu kegiatan atau kejadian disebut petunjuk empiris. Seorang saintis dapat meperoleh petunjuk empiris tentang suatu kejadian dapat mengembangkan penelitian dengan mengemukakan

Standar Kompetensi : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan

dan bentuk bunga seperti terompet. dan benangsari. Penelitian Kuantitatif Adalah penelitian yang menggunakan alat ukur dan mengacu pada satuan pengukuran baku. Metode Pembelajaran 1. putik.1. Apakah yang menyebabkannya ? 3. kelopak. Ceramah 2. Dapatkah kita mengembalikan kejadian tersebut ? Penelitian haruslah dilakukan dengan menggunakan metode ilmiah. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan dilanjutkan dengan absensi siswa. contoh : Penelitian mengenai pertumbuhan tanaman kembang sepatu per hari. Data yang didapat berupa deskripsi berikut ini : Bunga kembang sepatu merupakan bunga lengkap karena memiliki mahkota. Data yang didapat berupa deskripsi atau penjelasan mengenai suatu keadaan atau kejadian. 2. 2. Data yang didapat berupa angka/ jumlah.sejumlah pertanyaan. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Guru memberikan informasi/ penjelasan tentang pengertian penelitian. Kapan ini dapat diuji ulang ? 4. Guru menjelaskan apersepsi yang berkaitan dengan metode ilmiah. Diskusi Kelompok 4. jenis-jenis penelitian. metode ilmiah. Penelitian Kualitatif Adalah penelitian yang dilakukan menggunakan alat indera tanpa mengacu pada satuan pengukuran baku. contoh : Penelitian mengenai struktur morfologi bunga kembang sepatu. Kegiatan Awal 1. Bagaimana ini dapat terjadi ? 2. III.1. Kegiatan Inti 2. Penelitian/ eksperimen dapat dibagi menjadi dua kelompok sbb : 1. Tanya jawab 3. 1. Mahkota bunga berwarna merah. Penugasan IV. dan langkah-langkah metode . diantaranya : 1.2.

Pd.Si. AVIVA 2. 3. Masing-masing kelompok menuliskan hasil diskusinya dalam laporan.2.3. Uji kompetensi Semarang. Siswa menyelesaikan tugas/ latihan/uji kompetensi yang diberikan guru. Interaksi siswa dan guru dalam bentuk tanya jawab. HaKa 3.S.S. S. Penilaian 1. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok. Gurru memberikan tugas/ latihan kepoada siswa. 2.ilmiah.PUSTAKA VI.P. 2.CV.1.Pd. Siswa memperhatikan informasi/ penjelasan yang disampaikan oleh guru.4. Modul IPA untuk SMK kelas X karangan T Kadariyah. Tugas kelompok 2. 2.3. 2. S. Modul IPA untuk SMK kelas X karangan Uji Saputro.6.5. Modul IPA untuk SMK kelas X karangan S Gunawan. Guru memberikan kesimpulan atau rangkuman singkat tentang materi pembelajaran. Masing-masing kelompok diberikan tema/ permasalahan untuk didiskusikan berkaitan dengan penentuan langkah-langkah metode ilmiah dalam penelitian sesuai dengan tema penelitian yang diberikan. Kegiatan Akhir 3. 2. 3. Selama diskusi berlangsung guru mengamati aktivitas siswa. 3. Tugas mandiri 3 Ulangan/tes formatif 4. 3. V. 19690122 200801 1002 . Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA Karnawan.2010.2.2010.2010.Pd NIP. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar 1.CV.4.

waktu.3b-00 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan keAlokasi Waktu Kompetensi Dasar Indikataor : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : X/ 1 (satu) : 4-6 : 6 x @ 45 menit : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematik untuk memperoleh informasi gejala alam biotik : Gejala-gejala alam biotik di lingkungan sekitar diidentifikasi cermat dan masalah yang ditemukan dirumuskan dengan jelas I. Memahami suatu masalah dalam penelitian 4. Perumusan masalah di sini berguna untuk membatasi objek penelitian yang akan dilakukan. Merumuskan masalah Merumuskan masalah merupakan kegiatan menyusun rumusan masalah yang berasal dari permasalahan-permasalahan atau gejala-gejalanalam yanh muncul di lingkungan sekitar. Objektif c. dan kecenderungan Standar Kompetensi : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan . Merumuskan masalah dengan jelas II. Memahami identifikasi masalah 2. Menunjukkan dimensi trempat. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran ini siswa dapat : 1. Materi Pembelajaran PENYUSUNANAN RUMUSAN MASALAH 1. Dalam membuat rumusan masalah harus memperhatikan ketentuan-ketentuan berikut ini: a. Berupa kalimat tanya b. Mengidentifikasi masalah dengan cermat 3.Form 02 – POS D1-7.

a. Waktunya terbatas d. Pendekatan rasional empiris(deduktif/kuantitas) Dimulai dengan adanya masalah yang dihadapi oleh peneliti. kesimpulan terarah dan Terbatas. Rumusan masalah dalam bentuk kalimat tanya Contoh: Apakah pupuk kompos berpengaruh terhadap pertumbuhan tanaman kacang tanah b. Keterangan dimensi subjek agar lebih spesifik e.d. Rumusan masalah Kriteria rumusan masalah yang baik dalam penelitian adalah . Mempunyai derajat keaslian dan keunikan c. singkat dan jelas Langkah-langkah dalam membuat rumusan masalah penelitian: 1. Didukung oleh literatur atau pengalaman b. Rumusan masalah harus menyatakan dua variabel atau lebih c. Keunikan masalah dalam penelitian Rumusan masalah yang baik harus memiliki persyaratan antara lain: a. Identifikasi masalah Ada dua jenis pendekatan yaitu konsekuensi determinan dan pengembangan logika penulis 2. bila: a. kelebihannya Datanya memiliki validitas dan reliabilitas tinggi. Layak dilakukan Suatu eksperimen layak dilakukan. Rumusan masalah dinyatakan secara gamblang. Biayanya terjangkau 2. Objek eksperimen mudah diperoleh c. Mempunyai kontribusi teoritis maupun praktis dalam keilmuan dan profesi b. sehingga temuan yang diperoleh Sekedar verifikasi terhadap teori yang sudah ada 2. Pendekatan empiris rasional(induktif/ kualitatif) . Variabel yang dinyatakan harus dapat iukur d. Proses penelitian Ada dua macam pendekatan yaitu: 1. kekurangannya rasionalisasi terhadap data yang diperoleh hanya Terbatas oleh paradigma teori tertentu.

melebar. kelebihannya Rasionalisasi atas dasar empiris amat mendalam. kelemahannya data Tidak dipersiapkan secara khusus. dan kesimpulan tidak terarah.Penelitian dimulai dengan pengumpulan data empiris. .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful