Form 02 – POS D1-7.

3b-00 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan keAlokasi Waktu Kompetensi Dasar Indikataor : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : X/ 1 (satu) : 1-3 : 6 x @ 45 menit : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematik untuk memperoleh informasi gejala alam biotik : Langkah-langkah metode ilmiah dijelaskan dan masing-masing diberikan contoh I. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran ini siswa dapat : 1. Memahami penelitian 2. Menentukan jenis-jenis penelitian 3. Memahami metode ilmiah 4. Menentukan langkah-langkah metode ilmiah II. Materi Ajar Metode Ilmiah Metode Ilmiah merupakan suatu cara untuk mendapatkan informasi-informasi (fakta-fakta) tentang berbagai fenomena alam. Secara umum, metode ilmiah terdiri atas lima pengerjaan yang saling berhubungan, diantaranya observasi, perumusan masalah, hipotesis, eksperimen dan kesimpulan. Dimulai dengan adanya suatu permasalahan (berulang-ulang). Adanya permasalahan tersebut akan mendorong kita untuk melakukan observasi. Semua informasi yang kita peroleh melalui observasi dari suatu kegiatan atau kejadian disebut petunjuk empiris. Seorang saintis dapat meperoleh petunjuk empiris tentang suatu kejadian dapat mengembangkan penelitian dengan mengemukakan

Standar Kompetensi : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan

Mahkota bunga berwarna merah. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Metode Pembelajaran 1. Penelitian Kuantitatif Adalah penelitian yang menggunakan alat ukur dan mengacu pada satuan pengukuran baku. Data yang didapat berupa deskripsi atau penjelasan mengenai suatu keadaan atau kejadian. Dapatkah kita mengembalikan kejadian tersebut ? Penelitian haruslah dilakukan dengan menggunakan metode ilmiah. Bagaimana ini dapat terjadi ? 2. Kapan ini dapat diuji ulang ? 4. Penugasan IV. Diskusi Kelompok 4. dan langkah-langkah metode . diantaranya : 1. Data yang didapat berupa angka/ jumlah. Kegiatan Inti 2. dan benangsari. contoh : Penelitian mengenai struktur morfologi bunga kembang sepatu. putik. III. Guru memberikan informasi/ penjelasan tentang pengertian penelitian. contoh : Penelitian mengenai pertumbuhan tanaman kembang sepatu per hari. metode ilmiah. 2. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan dilanjutkan dengan absensi siswa. kelopak.sejumlah pertanyaan. Penelitian/ eksperimen dapat dibagi menjadi dua kelompok sbb : 1. Penelitian Kualitatif Adalah penelitian yang dilakukan menggunakan alat indera tanpa mengacu pada satuan pengukuran baku. dan bentuk bunga seperti terompet. Data yang didapat berupa deskripsi berikut ini : Bunga kembang sepatu merupakan bunga lengkap karena memiliki mahkota. Tanya jawab 3. Kegiatan Awal 1. Ceramah 2.2. jenis-jenis penelitian. Guru menjelaskan apersepsi yang berkaitan dengan metode ilmiah.1. 2. 1.1. Apakah yang menyebabkannya ? 3.

Pd. Kegiatan Akhir 3.ilmiah. Modul IPA untuk SMK kelas X karangan Uji Saputro.3. Masing-masing kelompok diberikan tema/ permasalahan untuk didiskusikan berkaitan dengan penentuan langkah-langkah metode ilmiah dalam penelitian sesuai dengan tema penelitian yang diberikan. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar 1. 2.5.CV. 3. 2.S. 3. HaKa 3.2010.2010.2. Penilaian 1. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok. AVIVA 2. Masing-masing kelompok menuliskan hasil diskusinya dalam laporan.6.4.2. Gurru memberikan tugas/ latihan kepoada siswa. Tugas kelompok 2.2010. Juli 2010 Guru Mata Pelajaran IPA Karnawan. 2.P. Modul IPA untuk SMK kelas X karangan S Gunawan. S.PUSTAKA VI. Siswa memperhatikan informasi/ penjelasan yang disampaikan oleh guru. Selama diskusi berlangsung guru mengamati aktivitas siswa.CV.Pd. Modul IPA untuk SMK kelas X karangan T Kadariyah.1. Uji kompetensi Semarang. Interaksi siswa dan guru dalam bentuk tanya jawab. S. 2.Pd NIP. 3. 19690122 200801 1002 . V. Siswa menyelesaikan tugas/ latihan/uji kompetensi yang diberikan guru. 3. Guru memberikan kesimpulan atau rangkuman singkat tentang materi pembelajaran.4. 2.S.3.Si. Tugas mandiri 3 Ulangan/tes formatif 4.

Merumuskan masalah dengan jelas II. Perumusan masalah di sini berguna untuk membatasi objek penelitian yang akan dilakukan. Berupa kalimat tanya b. dan kecenderungan Standar Kompetensi : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan . Objektif c. Mengidentifikasi masalah dengan cermat 3. waktu.3b-00 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan keAlokasi Waktu Kompetensi Dasar Indikataor : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : X/ 1 (satu) : 4-6 : 6 x @ 45 menit : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematik untuk memperoleh informasi gejala alam biotik : Gejala-gejala alam biotik di lingkungan sekitar diidentifikasi cermat dan masalah yang ditemukan dirumuskan dengan jelas I. Memahami identifikasi masalah 2. Merumuskan masalah Merumuskan masalah merupakan kegiatan menyusun rumusan masalah yang berasal dari permasalahan-permasalahan atau gejala-gejalanalam yanh muncul di lingkungan sekitar. Dalam membuat rumusan masalah harus memperhatikan ketentuan-ketentuan berikut ini: a. Materi Pembelajaran PENYUSUNANAN RUMUSAN MASALAH 1. Menunjukkan dimensi trempat. Memahami suatu masalah dalam penelitian 4.Form 02 – POS D1-7. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran ini siswa dapat : 1.

kesimpulan terarah dan Terbatas. Keunikan masalah dalam penelitian Rumusan masalah yang baik harus memiliki persyaratan antara lain: a. Layak dilakukan Suatu eksperimen layak dilakukan. Rumusan masalah dinyatakan secara gamblang. Mempunyai kontribusi teoritis maupun praktis dalam keilmuan dan profesi b. Pendekatan empiris rasional(induktif/ kualitatif) . Keterangan dimensi subjek agar lebih spesifik e. Biayanya terjangkau 2. Waktunya terbatas d. Didukung oleh literatur atau pengalaman b. a. Rumusan masalah harus menyatakan dua variabel atau lebih c.d. kekurangannya rasionalisasi terhadap data yang diperoleh hanya Terbatas oleh paradigma teori tertentu. singkat dan jelas Langkah-langkah dalam membuat rumusan masalah penelitian: 1. kelebihannya Datanya memiliki validitas dan reliabilitas tinggi. Variabel yang dinyatakan harus dapat iukur d. Mempunyai derajat keaslian dan keunikan c. bila: a. Pendekatan rasional empiris(deduktif/kuantitas) Dimulai dengan adanya masalah yang dihadapi oleh peneliti. Proses penelitian Ada dua macam pendekatan yaitu: 1. Rumusan masalah Kriteria rumusan masalah yang baik dalam penelitian adalah . Identifikasi masalah Ada dua jenis pendekatan yaitu konsekuensi determinan dan pengembangan logika penulis 2. Objek eksperimen mudah diperoleh c. sehingga temuan yang diperoleh Sekedar verifikasi terhadap teori yang sudah ada 2. Rumusan masalah dalam bentuk kalimat tanya Contoh: Apakah pupuk kompos berpengaruh terhadap pertumbuhan tanaman kacang tanah b.

kelebihannya Rasionalisasi atas dasar empiris amat mendalam.Penelitian dimulai dengan pengumpulan data empiris. . dan kesimpulan tidak terarah. kelemahannya data Tidak dipersiapkan secara khusus.melebar.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful