MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN ( KTSP ) SMK YPT PURBALINGGA 1 PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK BODI OTOMOTIF
I. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlaq mulia, serta ketrampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya. II. Visi Dan Misi SMK YPT Purbalingga 1 Visi SMK YPT Purbalingga 1 Terwujudnya lembaga diklat yang unggul, berbudaya, beakhlak mulia, kompeten dan dapat bersaing di era global Misi SMK YPT Purbalingga 1

1.

Menggunakan dan menyelenggarakan kurikulum berbasis kompetensi dan program diklat bestandart nasional dengan pendekatan Compatensi Based Training ( CBT ) dan Production Based Training ( PBT ) serta memberi bekal yang cukup dalam kemampuan berkomunikasi bahasa inggris.

2. 3. 4. 5.

Menyediakan fasilitas standart dan tenaga pendidikan bersertifikat nasional. Menerapkan system management mutu dan memiliki partner lembaga diklat dan DUDI bertaraf nasional dan internasional. Menghasilkan tamatan yang berakhlak mulia dan mampu mengembangkan diri dan menjadi manusia yang dinamis, kreatif, inovatif kompeten dan professional. Meningkatkan peran serta SMK sebagai pusat pendidikan dan pelatihan terpadu ( PPKT ), dan sertifikasi dari LSP bertaraf nasional maupun Internasional.

III. Tujuan SMK YPT Purbalingga 1

1. 2. 3.
4.

Menggunakan model pembelajaran berbasis kompetensi. Melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan CBT dan PBT serta memberi bekal yang

cukup dalam kemampuan bebahasa Inggris. Menyediakan fasilitas pendidikan yang representatif untuk melaksanakan kurikulum berbasis Menyiapkan tenaga pendidikan yang kompeten dan bersertifikat nasional. Melaksanakan system management berbasis sekolah dan penerapan SMM secara Memiliki partner lembaga diklat dan DUDI bertaraf nasional dan Internasional. Menghasilkan tamatan yang berahklak mulia dan dapat mengembangkan diri menjadi

kompetensi.

5.
6. 7.

konsisten.

manusia yang dinamis, kreatif dan inovatif.

8.

Menghasilkan tamatan yang kompeten dan profesional di bidang Teknik Konstruksi

Bangunan, Teknik Elektronika Industri, Teknik Pembentukan, Teknik Bodi otomotif, dan Teknik Mekanik Otomotif sehingga mampu bersaing di era global.
PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 1 dari 57 Halaman 1 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

9.

Meningkatkan peran serta SMK sebagai pusat pendidikan dan Pelatihan Kejuruan Terpadu

( PPKT ).

10. Melaksanakan sertifikasi dari LSP bertaraf nasional maupun Internasioanal.
IV. Tujuan Program Keahlian Teknik Bodi Otomotif Tujuan Program Keahlian Teknik Bodi Otomotif adalah membekali peserta didik dengan keterampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten :
1 2

Melakukan pekerjaan sebagai teknisi bodi otomotif secara mandiri atau wirausaha. Mengembangkan pelayanan sebagai teknisi bodi otomotif yang ada di dunia usaha dan dunia industri. Melakukan pekerjaan sebagai teknisi bodi otomotif yang profesional dalam bidang las, ketok pada kendaraan. Melakukan pekerjaan sebagai teknisi bodi otomotif yang profesional dalam bidang pengecatan kendaraan.

3

4

V.

Standar Kompetensi A. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Standar Kompetensi Lulusan SMK Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja; Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya; Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya; Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial; Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global; Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif; Menunjukkan keputusan; Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri; Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik; kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan

10. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks; 11. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial; 12. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab; 13. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia; 14. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya; 15. Mengapresiasi karya seni dan budaya; 16. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok; 17. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta kebersihan lingkungan; 18. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun; 19. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat; 20. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain; 21. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis;

PROGRAM KEAHLIAN

Halaman: 2 dari 57 Halaman 2 dari 48

TEKNIK BODI OTOMOTIF

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

22. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris; 23. Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya. B. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran a. b. c. d. e. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan, taubat dan raza dan meninggalkan Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode

1.Pendidikan Agama Islam khalifah, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi; pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna; perilaku tercela seperti isyrof, tabdzir dan fitnah; muamalah dan hukum keluarga dalam Islam; Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia. 2.Pendidikan Agama Kristen a. sosial; b. c. d. a. Merespon berbagai bentuk kehidupan modern, perkembangan budaya dan Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja, ilmu pengetahuan dan teknologi, dengan mengacu pada ajaran Kristen; masyarakat dan bangsa; Menyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai sejahtera. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria 3.Pendidikan Agama Katolik dan wanita serta sebagai Citra Allah yang memiliki akal budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara bertanggung jawab; b. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata meneladani dalam hidup sehari-hari; c. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna Gereja, fungsi dan sifatsifatnya serta hubungannya dengan dunia dan bagaimana menghayati dalam hidup bergereja; d. Peserta didik menguraikan fungsi Gereja yaitu melanjutkan perutusan Yesus dengan menegakkan nilai-nilai untuk mewartakan Kerajaan Allah dan melibatkan diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkan martabat dan hak asasi manusia 4.Pendidikan Agama Hindu a. b. Memahami Atman sebagai sumber hidup, Hukum Karma dan Punarbhawa, Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala, ajaran Tat Twam Asi, Catur dan ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi; Warna, Catur Asrama, dan Catur Purusartha;
PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 3 dari 57 Halaman 3 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF

Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan

Kerajaan Allah, antara lain: keadilan, kejujuran dan keutuhan lingkungan hidup.

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

c. d. e. f. g. h. i.

Memahami

tata

cara

persembahyangan,

pelaksanaan

Yadnya

dalam

kehidupan, dan perkawinan menurut Hindu (Wiwaha); Memahami pokok-pokok ajaran Weda (Weda Sruti dan Smerti) sebagai Memahami struktur, hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci; Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu; Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra dan hakekatnya; Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta ; Memahami nilai-nilai budaya Dharma Gita, seni keagamaan Hindu dan sejarah sumber hukum Hindu;

perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya. 5.Pendidikan Agama Buddha a. (panna); b. c. d. e. f. g. h. i. Memiliki kemampuan untuk memahami dan meyakini hukum alam; Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya; Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masingMeneladani sifat, sikap dan kepribadian Buddha, Bodhisattva, dan para siswa Memiliki kemampuan dasar berpikir logis, kritis, dan kreatif untuk memecahkan Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama; Memahami peran agama dalam kehidupan sehari-hari; Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila), meditasi (samadhi), dan kebijaksanaan

masing aliran; utama Buddha; masalah;

perguruan tinggi. 6.Pendidikan Kewarganegaraan a. b. c. d. e. f. g. h. i. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia; Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum, peradilan nasional, dan Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan, penghormatan Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI; Menganalisis budaya politik demokrasi, konstitusi , kedaulatan negara, Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional; Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional, Menganalisis sistem hukum internasional, timbulnya konflik internasional, dan

tindakan anti korupsi; serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri;

keterbukaan dan keadilan di Indonesia;

Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945; regional, dan kerja sama global lainnya; mahkamah internasional. 7.Bahasa Indonesia Tingkat Semenjana a.
PROGRAM KEAHLIAN

Mendengarkan
Halaman: 4 dari 57 Halaman 4 dari 48

TEKNIK BODI OTOMOTIF

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. b. Berbicara wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan Menggunakan c.

penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. d. Menulis

Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Tingkat Madya a. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan pekerjaan. b. Berbicara wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan Menggunakan c.

penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan d. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan. Tingkat Unggul a. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana. b. Berbicara wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan Menggunakan c.

penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana. d. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana. 8.Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan a. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan;

PROGRAM KEAHLIAN

Halaman: 5 dari 57 Halaman 5 dari 48

TEKNIK BODI OTOMOTIF

Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh. 10. mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV. Seni Budaya Seni Rupa a. kebugaran jasnani serta Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi. secara formal maupun informal. Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater. aktivitas lainnya. senam aerobik. dan lain-lain. Menulis PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 6 dari 57 Halaman 6 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . Seni Tari a. secara formal maupun informal. d. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari b.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN b. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari c. kehidupan. permainan di air dan Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan. Bahasa Inggris Level Novice a. kehidupan. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan terkandung di dalamnya. Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik. dan Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang. aktivitas lainnya. Seni Musik a. penjelajahan alam sekitar. secara formal maupun informal. keselamatan di air. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari d. Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teater dalam kehidupan. g. b. Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa dalam Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. mendaki gunung. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. kehidupan. c. tubuh serta lingkungan yang sehat. b. b. f. Teater a. 9. e. Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni tari dalam Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari. b.

secara formal maupun informal. b. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. d. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. c. secara formal maupun informal. c. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan Memahami konsep aproksimasi kesalahan serta penerapannya dalam masalah. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. 11. PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 7 dari 57 Halaman 7 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan b. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan. secara formal maupun informal. b. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari Level Elementary a. secara formal maupun informal. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian. Matematika a. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. pemecahan masalah. d.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. Level Intermediate a. secara formal maupun informal.

pemecahan masalah. j. titik. Mampu mengenali gejala-gejala alam melalui pengamatan langsung dan Mengenali berbagai jenis polusi dan dampaknya terhadap manusia dan Memiliki kesadaran dan mampu berperanserta dalam memelihara. konsep persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat penerapannya dalam pemecahan masalah. serta penerapannya dalam pemecahan masalah. persamaan. Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan. Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan Memahami konsep irisan kerucut dan penerapannya dalam pemecahan Memahami konsep limit fungsi dan turunan fungsi dan penerapannya dalam Memahami konsep integral dan penerapannya dalam pemecahan masalah. serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah. i. dan melestarikan ekosistem lingkungan dan sumber daya alam. dan besar sudut dalam ruang dimensi Memahami konsep vektor dan penerapannya dalam pemecahan masalah. Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan Memahami konsep kedudukan. berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide. d. Memahami sistem persamaan linier. perhatian. p. b. trigonometri dan penerapannya dalam pemecahan masalah. menjaga. o. dan persamaan Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami Memahami konsep perbandingan. masalah. tidak langsung. IPA a. lingkungan. yaitu memiliki rasa ingin masalah. r. PROGRAM KEAHLIAN Menerapkan matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri. m. c. l. tahu. q. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda Halaman: 8 dari 57 Halaman 8 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF fisika secara langsung. 13. k. dan momentum. dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah. Menerapkan IPA sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan menafsirkannya untuk kepentingan kehidupan sehari-hari. dan obyektif. dan minat dalam mempelajari matematika. g. n. kekekalan energi. . dan identitas dan kuadrat. Fisika a. f. yang terkait dengan matriks. e. masalah.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN c. jarak. pertidaksamaan linier. h. impuls. 12. teliti. secara cermat. masalah. d. fungsi. b. pengembangan diri.

hukum. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya. Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu. memecahkan masalah. memiliki 15. kekekalan masa dan kekekalan energi. proses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan. Kimia a. dan Halaman: 9 dari 57 Halaman 9 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF lingkungan masyarakat sekitar. kesetimbangan. dan pemisahan bahan (elektrolisis). g. terjadinya kebangkitan nasional. program keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi. rasa ingin tahu. karbohidrat. lemak. dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi g. dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat. dan kemampuan dasar kimia sebagai landasan dalam mengembangkan kompetensi di masing-masing bidang keahlian. c. program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari. i. larutan koloid. protein. dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari. Memahami konsep. j. korosi logam. gelombang. d. masyarakat. h. kompetensi program keahliannya. larutan elektrolitMemahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta terkait dengan kinetika. non elektrolit. d. f. keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi. Memahami konsep materi dan perubahannya. f. fenomena reaksi kimia yang Memahami sifat berbagai larutan asam-basa. . penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik. prinsip. fluida dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor. Memahami sifat mekanik bahan serta menentukan kekuatan bahan. c. b. d. masalah. lPS a. PROGRAM KEAHLIAN Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari. e. termasuk cara pengukuran dan kegunaannya. Memahami konsep-konsep interaksi antarindividu serta interaksi dengan Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat hingga Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami prosesBerpikir logis dan kritis. b. 14. dan bunyi serta penerapannya untuk Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung pencapaian Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan kompetensi Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan penyelesaian masalah. Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai Memahami konsep getaran. pemecahan masalah. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN c. e.

b. e. keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja. b. j. Kewirausahaan a. a. Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakatnya. 16. Dasar Kompetensi Kejuruan Teknik Mesin a. dan kemanusiaan. Mampu mengoperasikan komputer PC. bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk di tingkat lokal. i. d. Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam kehidupan sehari- hari. d. Pelaksanaan pemeriksaan keamanan/kelayakan kendaraan Halaman: 10 dari 57 Halaman 10 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF PROGRAM KEAHLIAN . budaya. m. nasional. f. f. Kompetensi Kejuruan Teknik Bodi Otomotif Pembacaan dan pemahaman gambar teknik Kontribusi komunikasi di tempat kerja Mengikuti Prosedur Keselamatan. b. Kesehatan Kerja dan Lingkungan. terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya. c. Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta mengoperasikan web 17. o. n.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN e. Penggunaan dan Pemeliharaan Peralatan dan Perlengkapan Tempat Kerja. c. Mampu mengoperasikan sistem operasi software. c. g. k. KKPI Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial. design. 19. Mampu berkomunikasi. Memahami ilmu statika dan tegangan Memahami komponen mesin Memahami Material logam dan kemampuan proses Memahami mineral (SDA Indonesia) dan proses pemurnian Memahami teknik dasar pengecoran Memahami teknik dasar pembentukan logam dengan panas dan dingin Memahami teknik dasar Permesinan Memahami Spesifikasi geometri/toleransi Memahami dasar-dasar mesin perkakas dan otomasi Memahami dasar-dasar Mesin-mesin konversi energi Memahami dasar Pompa Memahami dasar Kompresor Memahami dasar Refrijerasi Memahami dasar Motor Bakar Torak Memahami dasar Turbin b. 18. dan global. f. a. h. Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data. Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam bidangnya. Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupannya. c. e. Penggunaan dan Pemeliharaan Alat Ukur. d. l. d.

pematrian. bagianbagian panel dan perangkat tambahannya Mempersiapkan permukaan untuk pengecatan ulang Melepas dan mengganti/mengepas pelindung moulding. l. x. Mempersiapkan bahan dan peralatan pengecatan DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI Diagram ini menunjukan tahapan atau tata urutan kompetensi yang diajarkan dan dilatihkan kepada peserta didik dalam kurun waktu yang dibutuhkan serta kemungkinan multi exit-multi entry yang dapat diterapkan. q. t. i. j. Melaksanakan prosedur pengelasan. s. menyimpan dan mengganti/memasang panel-panel bodi kendaraan. pemotongan dengan panas dan pemanasan Melaksanakan pekerjaan sebelum perbaikan Melepas. KETERANGAN PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 11 dari 57 Halaman 11 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . w. u. transfer/gambar-gambar hiasan stiker dan decal/lis. y. n. v. r. h. k. p.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN g. spoiler Melepas dan mengganti rangkaian/listrik/unit elektronik Melaksanakan prosedur masking Memasang perapat komponen kendaraan Mempersiapkan komponen kendaraan untuk perbaikan pengecatan kecil Mempersiapkan dan mengecat komponen-komponen plastik Pelaksanaan pengkilatan dan pemolesan Memilih dan menggunakan hiasan/trim berperekat Membuat (fabrikasi) komponen fiberglas/bahan komposit Memperbaiki komponen fiberglas/bahan komposit Memperbaiki komponen bodi menggunakan dempul timah (lead wiping) Melaksanakan pemasangan anti karat dan peredam suara Membersihkan permukaan kaca Melakukan pembersihan setempat permukaan luar/dalam m. o.

Pelaksanaan pemeriksaan keamanan/kelayakan kendaraan Melaksanakan prosedur pengelasan. Kelas X semester 1 Pembacaan dan pemahaman gambar teknik Kontribusi komunikasi di tempat kerja Mengikuti Prosedur Keselamatan. Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. Kesehatan Kerja dan Lingkungan. 1.1.2. Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan Halaman: 12 dari 57 Halaman 12 dari 48 Aqidah 3. Penggunaan dan Pemeliharaan Alat Ukur. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 1. 1 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2.3. Al-Mukminum: 12-14. stiker dan decal/lis.1. Al-Mukminum: 12-14. transfer/gambar-gambar hiasan. Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 1. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatNya dalam Al Asma PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BODI OTOMOTIF . AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 1. 2 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah:5 2. bagian-bagian panel dan perangkat tambahannya Mempersiapkan permukaan untuk pengecatan ulang Melepas dan mengganti/mengepas pelindung moulding. 3.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN OPKR 10-009B OPKR-10-018B OPKR 10-016C OPKR 10-017C OPKR 10-010C OPKR 10-013C OPKR 10-006C OPKR 60-002C OPKR 60-006C OPKR 60-012C OPKR 60-007C OPKR 60-008C OPKR 60-013C OPKR 60-011C OPKR 60-009C OPKR 60-016C OPKR 60-037A OPKR 60-018C OPKR 60-019C OPKR 60-029A OPKR 60-030A OPKR 60-031A OPKR 60-038A OPKR 60-050A OPKR 60-051A C. 3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-ayyinah: 5 3.2. pematrian. pemotongan dengan panas dan pemanasan Melaksanakan pekerjaan sebelum perbaikan Melepas. 3.3. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 2. Penggunaan dan Pemeliharaan Peralatan dan Perlengkapan Tempat Kerja. spoiler Melepas dan mengganti rangkaian/listrik/unit elektronik Mempersiapkan bahan dan peralatan pengecatan Melaksanakan prosedur masking Memasang perapat komponen kendaraan Mempersiapkan komponen kendaraan untuk perbaikan pengecatan kecil Mempersiapkan dan mengecat komponen-komponen plastik Pelaksanaan pengkilatan dan pemolesan Memilih dan menggunakan hiasan/trim berperekat Membuat (fabrikasi) komponen fiberglas/bahan komposit Memperbaiki komponen finberglas/bahan komposit Memperbaiki komponen bodi menggunakan dempul timah (lead wiping) Melaksanakan pemasangan anti karat dan peredam suara Membersihkan permukaan kaca Melakukan pembersihan setempat permukaan luar/dalam PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Standar Kompetensi Al Qur’an 1. menyimpan dan mengganti/memasang panel-panel bodi kendaraan. Al-Mukminum: 12-14. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi Kompetensi Dasar 2. Membaca QS Al Baqarah: 30.

Mempraktikkan adab dalam berpakaian. Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah 5.2.3. dan bepergian 9. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam 5.3.1. berhias. 2 Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat 8. berhias. dan bepergian 9.1. hukum taklifi. Membiasakan perilaku husnudhan dalam kehidupan sehari-hari Mema 5. dan hikmah ibadah Tarikh dan Peradaban Islam 6. dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam 5.2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang demokrasi 7. 3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari. diri sendiri dan sesama manusia 4. 1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat 8.2. bertamu. menerima tamu. Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari 8. 9. Menjelaskan pengertian.3. menerima tamu. hami sumber hukum Islam. bertamu. kedudukan dan fungsi Al Qur’an. Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah 6. Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian. berhias.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Standar Kompetensi Kompetensi Dasar terhadap 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna Akhlak 4. Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian. dan bepergian dalam kehidupan sehari-hari Halaman: 13 dari 57 Halaman 13 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF Aqidah 8. Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38 7.3. Membiasakan perilaku terpuji 4. Membiasakan perilaku terpuji PROGRAM KEAHLIAN . Al Hadits. Menyebutkan pengertian. kedudukan.2. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat Akhlak 9.4. Menyebutkan arti QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38 7. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah Kelas X semester 2 Al Qur’an 7. Menyebutkan pengertian perilaku husnudhan 4.1.1. Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnudhan terhadap Allah. Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari 6. Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah Fiqih 5. menerima tamu.1. bertamu.2.

zakat. 10. 1 Kelas XI semester 1 Al Qur’an 13. haji dan wakaf 11. 14.3.2. riya dan aniaya Menyebutkan contoh perilaku hasud.1. dan aniaya Menghindari perilaku hasud. haji dan wakaf Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan infak. Menghindari perilaku tercela Fiqih 11. Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari 10. Membaca QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32 Menjelaskan arti QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperi terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32 Membaca QS Al Isra: 26–27 dan QS Al-Baqarah: 177 Menjelaskan arti QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177 Menampilkan perilaku menyantuni kaum du’afa seperti terkandung dalam QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177 14. Memahami hukum Islam tentang infak.1. Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38 7. zakat.2.3. 14. Aqidah PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 14 dari 57 Halaman 14 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . 1 11. haji dan wakaf Membiasakan berinfak Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah 12. 10.3. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang kompetisi dalam kebaikan 13. riya dan aniaya dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan infak.2. 13.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Al Qur’an 7. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhuafa 14. 3 Tarikh dan Peradaban Islam 12. Menyebutkan arti QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38 7. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang demokrasi 7.1. riya.2. Menjelaskan pengertian hasud. 2 11. 13. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah 12.3. 2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah 10. zakat.1.

Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang kompetisi dalam kebaikan 13. 16.3.3. Tarikh dan Peradaban Islam 18.2. 13. 17. 15. 13.1. 18. 16.1.3.1.3. 19. Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan 18. 17.42.2. Fiqih 17.2.1. Membiasakan berperilaku terpuji 16.42.2.2. 15. Kelas XI semester 2 Al Qur’an 19. 15. Memahami ayat-ayat Al Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup 19. QS Al-A’raf: 56-58.1. Membaca QS Ar Rum: 41.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Al Qur’an 13.2. dan QS Ash Shad: 27 Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41. QS Al-A’raf: 56-58. Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah Membaca QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32 Menjelaskan arti QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperi terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasulrasul Allah Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan pengertian taubat dan raja` Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan raja` Membiasakan perilaku bertaubat dan raja` dalam kehidupan sehari hari Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan Akhlak 16.1. dan QS Ash Shad: 27 Halaman: 15 dari 57 Halaman 15 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF PROGRAM KEAHLIAN . Memahami hukum Islam tentang muamalah 17. 15.

3. QS Yunus: 40-41. 26.1. 22.2. dan dakwah Menjelaskan tatacara khutbah. Fiqih 23. Kelas XII semester 1 Al Qur’an 26. Memahami ayat–ayat Al-Qur’an tentang anjuran bertoleransi 26. Membaca QS Al-Kafiruun. QS Yunus: 40-41. dan QS Ash Shad: 27 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitab-kitab Allah Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan pengertian dosa besar Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan seharihari Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah Memperagakan tatacara pengurusan jenazah Menjelaskan pengertian khutbah. tabligh. dan dakwah Tarikh dan Peradaban Islam 25. Memahami perkembangan Islam pada masa modern 23. 21. Menghindari perilaku tercela 22. 22. Memahami khutbah.2. dan dakwah Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern Menunjukkan contoh peristiwa perkembangan Islam masa modern Aqidah 20. 24.1. tabligh. 24.1. 23. QS Al-Kahfi: 29 Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun.2. QS Al-A’raf: 56-58.3. Membiasakan perilaku terpuji 20. Membiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam QS Ar Rum: 41. tabligh. 26.2.1. 22.1. dan QS Al-Kahfi: 29 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam Halaman: 16 dari 57 Halaman 16 dari 48 PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BODI OTOMOTIF . 24.3.42. dan dakwah Memperagakan khutbah.3.2. Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah 24. 21.3. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah Akhlak 21.2. tabligh. 20.2. 25.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 19.1. 25.1. 21.

36. dan QS Al-Kahfi: 29 27. 28.3. 34.3. Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10 Menjelaskan arti QS Al-Mujadalah:11 dan Al-Jumuah:9-10 Mebiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam QS AlMujadalah: 11. Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga Tarikh dan Peradaban Islam 31. 30.1. 31. ghibah. Meningkatkan keimanan kepada qadha’ dan qadar Akhlak 34. Memahami perkembangan Islam di Indonesia 31.2. 33.2. Memahami perkembangan Islam di dunia 36. Indonesia Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Fiqih 30. 35.3. 32. Membiasakan perilaku adil. dan fitnah Menghindari perilaku isyraf.1. 30. Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam Menjelaskan hikmah perkawinan Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundangundangan di Indonesia Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia Menampilkan contoh perkembangan Islam di Indonesia 31. dan QS Al-Jumuah: 9-10 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir Aqidah 28. dan fitnah Menjelaskan contoh perilaku isyrof. ridla. 27.2.3. Menampilkan contoh perilaku adil. 2.2.1. Membaca QS Yunus:101 dan QS Al-Baqarah: 164 Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164 Melakukan pengembangan iptek seperti terkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha’ dan qadar Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan &kerukunan Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan pengertian isyrof. 27. 37.2. Memahami ayat–ayat Al Qur’an tentang pengembangan IPTEK 32.1.1.1. Membiasakan perilaku terpuji 28. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir Akhlak 29. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang etos kerja 27.1. QS Yunus: 40-41.21.3. Fiqih 36. tabzir. Menjelaskan pengertian adil. ghibah.3. dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan ketentuan-ketentuan hukum waris Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris Menjelaskan perkembangan Islam di dunia Memberikan contoh perkembangan Islam di dunia Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia Aqidah 33. Memahami hukum Islam tentang waris Tarikh dan Peradaban Islam 37. 37.20. ghibah. 35.2.1. ridla. 35.2. tabzir.1. ridla.2.22.2. dan amal shaleh 29. 29. Kelas X Semester 1 PROGRAM KEAHLIAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN Halaman: 17 dari 57 Halaman 17 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF .1. 34. dan amal shaleh 29. tabzir. Menghindari perilaku tercela 35.2. dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari. 32. 34. Membiasakan perilaku terpuji 33. 37.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN QS Al-Kafiruun.3. 30. Kelas XII semester 2 Al Qur’an 32.

Hidup bersimpati dan berempati pada orang lain.2. SARA. Peserta didik mengidentifikasi nilai-nilai Kristiani dalam kehidupannya Menjelaskan perilaku yang menunjukan nilai-nilai Kristian Peserta didik mewujudkan nilai-nilai Kristiani dengan bersikap tepat dalam menghadapi gaya hidup modern Peserta didik bersikap terbuka dan bertindak kritis terhadap perkembangan budaya dan IPTEK PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 18 dari 57 Halaman 18 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial dengan menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa yang tidak kehilangan identitas Kompetensi Dasar 1. Kelas XI Semester 1 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 3.2. 3. Hidup benar dan suci dalam persahabatan dan berpacaran. Peserta didik bertumbuh menjadi pribadi dewasa dan memiliki karakter yang kokoh dengan pola pikir yang komprehensif dalam segala aspek 1. Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial dengan menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa yang tidak kehilangan identitas Kompetensi Dasar 2.2. Peserta didik bersikap kritis terhadap pengaruh modernisasi dan turut menjaga keutuhan keluarga (tanggung jawab sebagai anak) Kelas X Semester 2 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 2. 4.3.1. dll. Peserta didik mengidentifikasi gaya hidup modern dan perkembangan IPTEK serta bersikap kritis terhadap normanorma masyarakat berdasarkan nilai-nilai Kristiani Peserta didik mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan sosial dalam hidup sehari-hari Kelas XI Semester 2 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 4. Peserta didik menjelaskan makna kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas 2. 4. 4.1.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 1. Merespon nilai-nilai Kristiani yang diperhadapkan dengan gaya hidup modern serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dan menjelaskan cara mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 4.4. Peserta didik mengekspresikn identitasnya dalam kebersa-maan dengan orang lain sebagai murid Kristus melalui sikap : Menghargai orang lain Tidak membedakan status ekonomi derajat.2. Merespon nilai-nilai Kristiani yang diperhadapkan dengan gaya hidup modern serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dan menjelaskan cara mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 3.1.1.

5. Peserta didik bersikap kritis terhadap nilai-nilai demokrasi dan HAM dalam hidupnya Peserta didik mewujudkan perannya sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera secara pribadi dan komunitas PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 19 dari 57 Halaman 19 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF .1.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Kelas XII Semester 1 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 5. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai warga gereja dalam mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM. 6. khususnya dalam tindakan sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera Kompetensi Dasar 5.2. kritis terhadap peran gereja sebagai institusi sosial dan sebagai persekutuan di tengah tantangan kehidupan masa kini Peserta didik bersikap kritis dalam mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM dalam hidupnya Kelas XII Semester 2 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 6. Peserta didik bersikap rasional. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai warga Gereja dalam mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM.2.1. khususnya dalam tindakan sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera Kompetensi Dasar 6.

tokoh idola Mengenal pribadi Yesus sebagai Putera Allah dan Juru Selamat Mengenal peranan Roh Kudus yang melahirkan.8. wafat di salib Mengenal Yesus yang bangkit dan naik ke surga Mengenal pribadi Yesus Kristus sebagai sahabat sejati. 1.3 1. sehingga menyadari bahwa semua manusia adalah saudara se Allah Bapa–Ibu Memahami jati diri pria dan wanita yang diciptakan Allah untuk saling melengkapi sebagai partner yang sederajat Mengenal suara hatinya. sehingga dapat bertindak secara benar dan tepat Bersikap kritis terhadap pengaruh mass media.2 cita-cita dan panggilan hidupnya. sehingga menerima diri sebagaimana adanya Memahami dirinya sebagai manusia yang diciptakan Allah menurut citra-Nya. membimbing dan menghidupi Gereja Mengenal ajaran Gereja tentang Tritunggal maha kudus PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 20 dari 57 Halaman 20 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . PENDIDIKAN AGAMA KHATOLIK Kelas X Semester 1 Standar Kompetensi Pribadi Peserta didik 1. 2. 2. 2.1 Mengenal diri dengan segala kelebihan dan kekurangan-nya. Memahami nilai-nilai keteladanan Yesus Kristus sebagai landasan mengembangkan diri sebagai perempuan atau laki-laki yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan sehingga dapat berelasi dengan sesama secara lebih baik Kompetensi Dasar 1. sehingga peserta didik merasa terpanggil untuk berjuang bersama Yesus Mengenal Yesus yang berani memberikan diri-Nya dengan menderita sengsara.7. Mengenal Kitab Suci dan Tradisi sebagai tolok ukur tertinggi dari imannya Mengenal Yesus yang datang untuk mewartakan dan memperjuangkan Kerajaan Allah. 2. Memahami nilai-nilai keteladanan Yesus Kristus sebagai landasan mengembangkan diri sebagai perempuan atau laki-laki yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan sehingga dapat berelasi dengan sesama secara lebih baik Kompetensi Dasar 2. 2. 2. kelompok tertentu dan sebagainya sehingga mampu mengambil keputusan yang tepat dan benar yang dapat dipertanggung jawabkan 1.4 1.5.5 Kelas X Semester 2 Standar Kompetensi Yesus Kristus 2.3.4.2.1. 2.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 3.6.

Memahami pandangan Gereja Katolik terhadap Euthanasia dan bunuh diri. 4. 3.6. Memahami dan menjelaskan pandangan Gereja Katolik terhadap aborsi serta akibat-akibatnya. 4. Memahami makna dan hakikat Hak Asasi Manusia menurut pandangan kristiani dan perlunya kerjasama untuk memperjuangkannya. Memahami karya Yesus Kristus yang mewartakan Kerajaan Allah dan penerusannya oleh Gereja.6.2.5. 4.4. Memahami upaya melawan kekerasan dengan budaya kasih. HIV/AIDS dan hambatan-hambatannya. Memahami hubungan antara Awam dan hierarki sebagai partner kerja.7. Memahami Perjuangan Menegakkan Hak Asasi Manusia di Indonesia.9. Mengenal dan memahami hubungan Gereja dan dunia dan sebaliknya 4.3. Memahami usaha-usaha masyarakat dan Gereja dalam memberantas Narkoba. Memahami arti Gereja sebagai Umat Allah Memahami arti Gereja sebagai persekutuan yang terbuka Memahami fungsi dan peranan Hierarki dalam gereja katolik.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Kelas XI Semester 1 Standar Kompetensi Gereja 3.10. 4. sehingga dapat mengembangkan hidup bersama dan bergereja sesuai dengan nilai-nilai Kerajaan Allah Kompetensi Dasar 3.7.3. Memahami dan menghargai hidup sebagai anugerah Allah yang harus dipelihara dan dijaga. PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 21 dari 57 Halaman 21 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . 3. Mengenal dan memahami keterlibatan Gereja dalam membangun dunia yang damai dan sejahtera.9.1.5.1. Mengenal dan memahami tugas Gereja yang melayani. Mengenal dan memahami Ajaran Sosial Gereja dan dampaknya bagi dunia serta mensikapi ajaran tersebut. Memahami sifat-sifat Gereja yang satu dan Kudus 3. 4.8. Mengenal dan memahami tugas geraja yang mewartakan (Kerygma) sehingga merasa terpanggil untuk terlibat dalam tugas tersebut sesuai dengan kedudukan dan peranannya 3. 3. 3.10. 4. Mengenal dan memahami tugas Gereja yang menguduskan (Liturgia) sehingga merasa terpanggil untuk terlibat dalam tugas tersebut sesuai dengan kedudukan dan peranannya 3. 4. 3.2. 4. Mengenal dan memahami tugas gereja yang memberi kesaksian (Martyria) sehingga merasa terpanggil untuk terlibat dalam tugas tersebut sesuai dengan kedudukan dan peranannya.4. sehingga merasa terpanggil untuk terlibat dalam tugas tersebut sesuai dengan kedudukan dan peranannya Kelas XI Semester 2 Standar Kompetensi Kemasyarakatan 4. Memahami makna geraja yang bersifat katolik dan Apostolik 3. Memahami karya Yesus Kristus yang mewartakan Kerajaan Allah dan pene-rusannya oleh Gereja.8. sehingga dapat mengembangkan hidup bersama dan bergereja sesuai dengan nilai-nilai Kerajaan Allah Kompetensi Dasar 4.

Memahami dan menjelaskan makna persiapan perkawinan sesuai iman Katolik 6. Memahami berbagai pandangan tentang kawin campur 6. Memahami dan menjelaskan pentingnya memperjuangkan kejujuran 5.4. Mampu menghargai dan berdialog dengan umat Kristen Protestan.2. Memahami dan menjelaskan tentang makna perjuangan kebenaran 5.2. ajaran Yesus dan ajaran Gereja dalam mengembangkan kehidupan bersama sesuai dengan kehendak Allah. Memahami makna firman Allah.3.1. Memahami dan menjelaskan usaha memper-juangkan perdamaian dan persaudaraan sejati di lingkungan 5. Memahami makna hidup selibater bagi kaum Biarawan/ Biarawati 6. Memahami arti dan makna tujuan kerja 4.11.9. sehingga mampu mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 6.4. Budha. ajaran Yesus dan ajaran Gereja dalam mengembangkan kehidupan bersama sesuai dengan kehendak Allah. Memahami dan menjelaskan pandangannya tentang Umat Hindu.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Kelas XII Semester 1 Standar Kompetensi Kemasyarakatan 5. Memahami dan menjelaskan upaya-upaya membangun masyarakat yang dikehendaki Tuhan Kelas XII Semester 2 Standar Kompetensi Kemasyarakatan 6. Memahami peranannya sebagai warga negara 6. dan Aliran Kepercayaan 5.5. Memahami hambatan-hambatan kerjasama dan dialog dalam membangun persaudaraan sejati dengan umat beragama lain serta tindakan-tindakan untuk membangun persaudaraan sejati 5. PENDIDIKAN AGAMA HINDU Halaman: 22 dari 57 Halaman 22 dari 48 PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BODI OTOMOTIF . Memahami kemajemukan bangsa Indonesia 5.10. 5.3.5.7. Memahami dan menjelaskan pentingnya memperjuangkan keadilan 5. sehingga mampu mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 5. Memahami dan menjelaskan pandangan Gereja Katolik tentang Islam dan berdialog dengan umat Islam 5. Memahami dan menjelaskan usaha-usaha dalam memperjuangkan ling-kungan hidup yang serasi dan harmonis 5.8. Konghucu.1. Memahami makna firman Allah. Memahami cita-cita dan usaha-usahanya dalam mewujudkannya 6.6.6.8.7. Memahami arti panggilan hidup berkeluarga Kristiani 6. Memahami peranannya sebagai warga negara yang sadar hukum 6.

Melakukan upaya-upaya pelestarian kesucian tempat suci 7. Melafalkan mantra-mantra sembahyang 3. Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra 2. Melakukan upaya-upaya untuk menghindari pengaruh Dasa Mala Tempat Suci 6.1 1.1.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Kelas X Semester 1 Standar Kompetensi Sejarah Agama Hindu 1.2. Menguraikan pengertian Tri Guna dan Dasa Mala 5. Menjelaskan tipe-tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra 2. Merumuskan kepemimpinan yang ideal menurut Niti Sastra 2.3 1. Menjelaskan pengertian dan fungsi Atman Menguraikan sifat-sifat Atman Menjelaskan hubungan Atman dengan Brahman Kelas XI Semester 1 PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 23 dari 57 Halaman 23 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF .2.2. Melaksanakan sembah sesuai dengan tata cara yang benar 4. Memahami struktur. Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala Kompetensi Dasar 5. Menunjukkan cara-cara menentukan hari-hari suci berdasarkan perhitungan Hindu (wuku dan sasih) Yadnya 3.3.1.1.2. Memahami tata cara persembahyangan Hari Suci 4.1. Memaham sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negaranegara lainnya Kompetensi Dasar 1.2. Menteladani figur pemimpin yang telah mempraktekkan ajaran kepemimpinan Niti Sastra 3.3.4. Mengidentifikasi pengaruh Tri Guna dan Dasa Mala terhadap kepribadian manusia 5.3. hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci Sradha 7. Memahami Atman sebagai sumber hidup 6. Menjelaskan bagian-bagian Tri Guna dan Dasa Mala 5.3. 7. Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu Kelas X Semester 2 Standar Kompetensi Susila 5. Menguraikan pengertian.5.4 Menjelaskan perkembangan agama Hindu di India Menjelaskan perkembangan agama Hindu di negara lain Mengambil hikmah dari perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya Menunjukkan bukti-bukti peninggalan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lain Kepemimpinan 2. 7. Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan dari masing-masing tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra 2.4.1.2 1. Menguraikan struktur dan hakikat tempat suci 6. Menunjukkan contoh-contoh perilaku yang dipengaruhi oleh Tri Guna dan Dasa Mala 5.3. tujuan dan makna persembahyangan 3.1.2. Menentukan hari-hari suci menurut Hindu 4. Menggambarkan struktur tempat suci menurut daerah setempat 6.

2. Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta 9. Menjelaskan pengertian Hukum Karma dan Punarbhawa Menjelaskan bagian-bagian Hukum Karma Menguraikan hubungan antara Hukum Karma dengan Punarbhawa Menunjukkan contoh-contoh Hukum Karma dan Punarbhawa Alam Semesta 9.2.2.1. Mengaplikasikan nilai-nilai Yadnya dalam kehidupan nyata dan kehidupan masyarakat setempat 13. Menguraikan proses terciptanya Bhuana Agung dan Bhuana Alit 9. seperti Panca Dasa Pramiteng Prabhu.2. estetika dan etika moral dalam Dharma Gita 11. Memahami pokok. Menyanyikan Dharma Gita yang mengandung nilai-nilai budaya Kelas XI Semester 2 Standar Kompetensi Yadnya 12.2.1.pokok ajaran Weda PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 24 dari 57 Halaman 24 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . Memahami ajaran Tat Twam Asi sebagai landasan etika dan moral Kitab Suci 14.3.4. estetika dan etika moral dalam Dharma Gita 11. Menguraikan nilai-nilai kebenaran.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Standar Kompetensi Sradha 8. Memahami nilai-nilai budaya dalam Dharma Gita 11. Menunjukkan perilaku sebagai implementasi ajaran Tat Twam Asi 14.1.1. Menguraikan isi pokok Weda Sruti dan Smerti 14.3. 8. Memahami Hukum Karma dan Punarbhawa Kompetensi Dasar 8. Menjelaskan makna isi pokok Weda Sruti dan Smerti Susila 13.2. Memahami hakekat kepemimpinan Hindu 10. Menjelaskan proses pralaya Bhuana Agung dan Bhuana Alit Kepemimpinan 10. Menunjukkan sloka dan mitologi yang berkaitan dengan penciptaan Bhuana Agung dan Bhuana Alit 9. 8.1.3. Sad Warnaning Raja Niti.1. Menyebutkan bentuk-bentuk pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan nyata dan kehidupan masyarakat setempat 12.1.2. Menunjukkan contoh-contoh nilai kebenaran. Memahami pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan Kompetensi Dasar 12. Menjelaskan pengertian Tat Twam Asi 13.3. Menteladani sifat-sifat kepemimpinan Hindu Budaya 11. Menguraikan hakikat dan tujuan Yadnya 12. 8. Panca Upaya Sandhi dan Nawa Natya 10. Menguraikan kepemimpinan menurut ajaran Hindu.

2. Menguraikan tujuan & makna seni keagamaan (sakral Menguraikan manfaat seni keagamaan Hindu dalam & profan) pembentukan kepribadian 16. Memahami ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi Budaya 16.1.4. Memahami Catur Warna. Menguraikan pengertian. tujuan dan hakikat Wiwaha 18.3. 16.3. Menguraikan syarat-syarat perkawinan menurut Hindu 18.2. Menjelaskan pengertian Moksa 15. Menguraikan jenis-jenis seni keagamaan (sakral dan profan) 16.1. Menunjukkan contoh-contoh Catur Warna dan Catur Asrama dalam masyarakat Hindu Kelas XII Semester 2 Standar Kompetensi Yadnya 18.4. Memahami Weda sebagai sumber hukum Hindu Menunjukkan contoh-contoh sistim perkawinan menurut Hindu 19. Melakukan upaya mentaati hukum Hindu dalam kehidupan keagamaan dalam kerangka hukum nasiponal PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 25 dari 57 Halaman 25 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF .1.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Kelas XII Semester 1 Standar Kopetensi Sradha 15. Memahami seni keagamaan Hindu Kompetensi Dasar 15. Menjelaskan pengertian hukum Hindu 19. Menjelaskan pengertian dan bagian-bagian Catur Warna. Catur Asmara dan Catur Purusartha 17.2. Kitab Suci 19.2. Menguraikan tingkatan Moksa 15. Menjelaskan sistim dan pelaksanaan Wiwaha 18.3. Melakukan upaya-upaya mencapai Moksa 16.3.4. Memahami perkawinan menurut Hindu (Wiwaha) Kompetensi Dasar 18.1. Catur Asrama dan Catur Purusartha 17. Menjelaskan hubungan antara Catur Asrama dengan Catur Purusartha 17.1. Menguraikan sumber-sumber hukum Hindu 19.2. Melatih diri untuk memperagakan seni keagamaan Hindu sesuai kondisi setempat Susila 17. Menjelaskan hubungan antara Catur Warna dengan Catur Asrama 17.3.

Mendeskripsikan pokok-pokok 2.3. Memerumuskan dasar-dasar keyakinan dan cara mengembangkannya 2. 1. Ke ma mp uan me ma ha mi ma kna beri ma n kep ada Tu han 2.4. Mendeskripsikan hukum-hukum universal (Niyama) yang mengatur alam semesta 2.3. dan tujuan hidup menurut agama Buddha Menjelaskan pengertian dan ciri khas agama Buddha Kompetensi Dasar 1. inklusivisme. Kelas X Semester 2 PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 26 dari 57 Halaman 26 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . toleransi. Merumuskan peranan macammacam agama dalam kehidupan dan ruang lingkup agama Menjelaskan pluralisme.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 5. Saddha 2. Me ngu ngk apk an Bu ddh a Dh ar ma seb aga i sal ah sat u aga ma 1. PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Kelas X Semester 1 Standar Kompetensi Saddha 1.1.1.2.2. keyakinan dalam agama Buddha Menjelaskan manifestasi keyakinan terhadap Tuhan Yang Mahaesa.

Menjelaskan makna dan manfaat puja serta doa Mendeskripsikan sejarah dan petunjuk tentang puja Mengidentifikasi praktik puja terkait dengan budaya Menjelaskan praktik puja dalam hari-hari raya Agama Buddha Kompetensi Dasar PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 27 dari 57 Halaman 27 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . Menjelaskan makna berlindung kepada Triratna 4. 5.2 3.4.3.1. 4. 5.2. Me ngu ngk apk an kita b suc i seb aga i ped om an hid up Ke ma mp uan me ma ha mi ma kna berl ind ung kep ada Trir atn a 3.3.4.2.1 3. Mengembangkan diri dan merealisasi pernyataan berlindung kepada Triratna Kelas XI Semester 1 Standar Kompetensi Saddha 5.4 Kompetensi Dasar Mendeskripsi-kan proses pelestarian Dhamma dan Vinaya Menjelaskan sejarah penulisan kitab suci Tipitaka Mendeskripsikan ruang lingkup dan intisari Tipitaka Menjelaskan kebenaran yang terdapat dalam Tipitaka Saddha 4.3 3.1. Menjelaskan manfaat berlindung kepada Triratna dalam kehidupan sehari-hari 4.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Standar Kompetensi Tripitaka 3. 5. Memahami manfaat puja dan kekuatan doa 5. Mendeskripsikan Triratna sebagai pelindung 4.

Menjelaskan ikrar Bodhisattva dan cara mempraktikkannya Halaman: 28 dari 57 Halaman 28 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF Kompetensi Dasar PROGRAM KEAHLIAN .3. Menjelaskan sikap dan perilaku sesuai dengan nilai-nilai yang dijunjung sehingga menjadi manusia susila 9.1. Mengembangka n etika-moral dalam agama Buddha Kompetensi Dasar 6.2.1.1. Menjelaskan tanggung jawab manusia terhadap sesama.4.3. Mengenali proses kerja hukum kebenaran Kompetensi Dasar Sila 8. Menjelaskan pembagian sila 6.2. Merumuskan manfaat sila dan vinaya sebagai sumber nilai dalam agama Buddha.1. Menjelaskan perbedaan kebenaran relatif dan kebenaran absolut 7. dan Bodhisattva 10.4.2. Menjelaskan pengertian kesucian atau keselamatan menurut agama Buddha dan cara-cara untuk mencapai tingkat-tingkat kesucian hingga Kebuddhaan 10. Memahami Hukum Dharma 7. Mengkonstruksi umat Buddha sebagai manusia seutuhnya 9. Mengenal Buddha. Menjelaskan wawasan ekosistem dan saling ketergantungan 8. Mendeskripsikan konsep Buddha. Arahat. Mengkonstruksi sikap umat Buddha terhadap lingkungan 8. Menguraikan hukum kebenaran universal 7.4. Mendeskripsikan hukum kebenaran sebagai hukum alam 7.3. Membedakan pelaksanaan sila secra pasif dan aktif 9. Mendeskripsikan kesetiakawanan sosial dalam agama Buddha 8.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Standar Kompetensi Sila 6. pikiran benar sebagai bagian dari Jalan Mulia Berunsur Delapan 10.3. Mengenal dan mengatasi masalah sesuai dengan Buddha Dharma Panna 10. Menjelaskan pengertian benar.3. Menjelaskan manusia seutuhnya menurut agama Buddha 9.1.4.2. Mendeskripsikan sila sebagai bagian dari Jalan Mulia Berunsur Delapan 6. dan Manusia Buddha 10. Bodhisattva.4. Menjelaskan prinsip-prinsip normatif serta kriteria baik dan buruk Kelas XI Semester 2 Standar Kompetensi Saddha 7. 6. keluarga dan masyarakat 8.2. Menjelaskan tanggung jawab manusia terhadap dunia Kelas XII Semester 1 Standar Kompetensi Sila 9.

Mengembangka n meditasi untuk belajar mengendalikan diri 11.2.3 Menjelaskan pengertian. Menafsirkan karma dan akibatnya dalam kehidupan manusia berikutnya Kompetensi Dasar Saddha 12.4 Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia 2.2.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Kelas XII Semester 2 Standar Kompetensi Samadhi 11.4. Melatih meditasi pandangan terang 12. 4.3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku 2.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara 1.1 Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradilan nasional 2. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan.3. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional 2. pembentukan dan penghancuran dunia (bumi) beserta isinya 12.2 Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan. Menjelaskan proses evolusi.2.3. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi 4.1 Menganalisis upaya pemajuan. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Kompetensi Dasar 1.4 Menunjukkan semangat kebangsaan.1. Mendeskripsikan meditasi sebagai bagian dari Jalan Mulia Berunsur Delapan 11. dan penegakan HAM di Indonesia 3. penghormatan. fungsi dan tujuan NKRI 1. 4. Mendeskripsikan meditasi ketenangan batin 11.1.1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan 1.5 Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia 3. berbangsa dan bernegara 2.3 Mendeskripsikan instrumen hukum peradilan internasional HAM Kelas X Semester 2 Standar Kompetensi 4. Mendeskripsikan pembagian 31 alam kehidupan 12.3.4.nasionalisme & patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat. PROGRAM KEAHLIAN Kompetensi Dasar Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi Menganalisis substansi konstitusi negara Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara Halaman: 29 dari 57 Halaman 29 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . penegakan HAM 3. 4.2 Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilan 2. Mendeskripsikan meditasi pandangan terang 11. Menjelaskan kosmologi dan alam kehidupan 12.4.penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM) 3. Mengenal asalusul dan kelanjutan hidup manusia 6. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Kelas X Semester 1 Standar Kompetensi 1. penghormatan.

3 Menampilkan peran serta dalam sistem politik di Indonesia 6.3.1 Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia 6.2. Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani 8.1.2.4.Mendeskripsikan pengertian. agama. Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani 8. Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik 7. Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 9.3.1 Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di Indonesia 5. Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan 5.4.2 Menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi 8. Menampilkan peran serta budaya politik partisipan 8.4. golongan. Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia 7.1. Halaman: 30 dari 57 Halaman 30 dari 48 PBB) dalam meningkatkan hubungan internasional TEKNIK BODI OTOMOTIF .MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 5.Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional 10.1. Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari 9. budaya.2. PROGRAM KEAHLIAN Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN.3.Menganalisis fungsi Perwakilan Diplomatik 10. suku 6. Menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan 9. berbangsa dan negara 5. dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara 10.3. Menganalisis budaya politik di Indonesia Kompetensi Dasar 7. Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Kelas XI Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10. Mendeskripsikan pengertian budaya politik 7.3 Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras.2 Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara 6.1. KAA. Menganalisis sistem politik di Indonesia Kelas XI Semester 1 Standar Kompetensi 7. Menganalisis hubungan Internasional dan organisasi internasional 10. pentingnya. dan reformasi 8. gender. 9. orde baru.2.

fungsi dan peran serta perkem-bangan pers di Indonesia 14.2. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi 14. Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia 15. Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia 15.1.2.4.3. Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan 12. Mendeskripsikan Pancasila sebagai ideologi terbuka 12. Mendeskripsikan pengertian. dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 15. Mendeskripsikan proses. 11.3.2.1. Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia 14.1. Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara 13. Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan negara Indonesia 13. Menganalisis sisitem hukum dan peradilan Internasional 11. Menghargai putusan mahkamah internasional Kelas XII Semester 1 Standar Kompetensi 12.1.1.3. Mengevaluasi dampak globalisasi PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 31 dari 57 Halaman 31 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF .3.3. Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan 13. Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia 15. Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan internasional Menjelaskan penyebab tiimbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh mahkamah internasional 11. Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain Kelas XII Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 14.2.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 10.5.Menghargai kerja sama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia 11. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka 13. aspek. Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia 15. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka Kompetensi Dasar 12.2.

dan ungkapan yang tepat Menggunakan kalimat yang baik. dan wajar Menulis dengan memanfaatkan kategori/kelas kata Membuat berbagai teks tertulis dalam konteks 1.2 PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 32 dari 57 Halaman 32 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . bentuk kata. tepat. 11 Menggunakan kalimat tanya secara tertulis sesuai dengan situasi komunikasi 1. BAHASA INDONESIA Kelas X Semester 1 . 3 1. lancar.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 7. 1 1. 10 bermasya-rakat dengan memilih kata. bentuk kata.2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. intonasi. 7 1. dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks bermasyarakat Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis dalam konteks bermasyarakat Memahami informasi tertulis dalam berbagai bentuk teks Melafalkan kata dengan artikulasi yang tepat Memilih kata. dan santun Mengucapkan kalimat dengan jelas. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana 1. 4 1. dan ungkapan yang tepat 1. 8 1. 9 Menyimak untuk memahami lafal. 5 1. tekanan. 2 1. 12 Membuat parafrasa dari teks tertulis Kelas XI Semeseter 1 . bernalar. 6 1.

Menyimak untuk memahami secara kreatif teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana Mengapresiasi secara lisan teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana Menulis proposal untuk kegiatan ilmiah sederhana Menulis surat dengan memperhatikan jenis surat Menulis laporan ilmiah sederhana 3. menghargai. 3 2.1. 14 Menyimak untuk menyimpulkan informasi yang tidak bersifat perintah dalam konteks bekerja Menyimak untuk memahami perintah yang diungkapkan atau yang tidak dalam konteks bekerja Memahami perintah kerja tertulis Membaca untuk memahami makna kata. daya tahan dan kelentukan untuk kebugaran jasmani dalam bentuk seder-hana serta nilai tanggungjawab. 2. dan percaya diri**) Mempraktikkan keterampilan salah satu permainan olahraga beregu bola kecil dengan menggunakan alat dan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. 3. disiplin. 6 2.5. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Madia Kelas XII Semester 1 – 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3. dan percaya diri Mempraktikkan tes kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab. deskriptif. 4 2.2.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 2. dan argumentatif Meringkas teks tertulis dalam konteks bekerja Menyimpulkan isi teks tertulis dalam konteks bekerja 2. 10 2. 8 2. ekspositoris. kerja keras dan percaya diri**) Mempraktikkan latihan kekuatan. kejujuran. dan kalimat dalam konteks bekerja Menggunakan secara lisan kalimat tanya/pernyataan dalam konteks bekerja Membuat parafrasa lisan dalam konteks bekerja Menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi Bercakap-cakap secara sopan dengan mitra bicara dalam konteks bekerja Berdiskusi yang bermakna dalam konteks bekerja Bernegosiasi yang menghasilkan dalam konteks bekerja Menyampaikan laporan/presentasi lisan dalam konteks bekerja Menulis wacana yang bercorak naratif. menghargai orang lain.4. menghargai.2. kecepatan. 12 2. 7 2.3. PENDIDIKAN JASMANI OLAH RAGA DAN KESEHATAN Kelas X Semester 1 Standar Kompetensi 1.3. semangat.2. 3. kejujuran. 1. dan percaya diri**) Mempraktikkan keterampilan salah satu cabang olahraga bela diri serta nilai kejujuran. PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BODI OTOMOTIF . bentuk kata. dan percaya diri. 3. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama. Mempraktikkan perawatan tubuh agar tetap segar Halaman: 33 dari 57 Halaman 33 dari 48 1. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Unggul 8. semangat. semangat dan percaya diri**) Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. 1. kejujuran.1. 5 2. disiplin.3.4. menghar-gai. ungkapan. Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilainilai yang terkandung di dalamnya 2. 2 2. 2. 11 2. 2. 1 2. 3. 9 2.1. 13 2. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilainilai yang ter-kandung di dalamnya Kompetensi Dasar 1.

1. 8. tanggungjawab.2. PROGRAM KEAHLIAN . meng-hargai. dan kerja keras 5.1. toleransi dan estetika 5.2. 6. semangat.2. Mempraktikkan keterampilan dasar ayunan lengan pada aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak yang benar serta nilai disiplin. 5. kerjasama. kerja keras dan percaya diri**) Mempraktikkan berbagai bentuk kebugaran jasmani sesuai dengan kebutuhan serta nilai kejujuran.1. menghargai teman Mempraktikkan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri. kejujuran. 9. tolongmenolong. 7. 7. semangat. keberanian. Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilainilai yang terkandung di dalamnya 9. 4. 9.2. Mempraktikkan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi yang baik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 4. percaya diri**) Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. menghargai. 4. 6. kerjasama. Halaman: 34 dari 57 Halaman 34 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF 8. konsentrasi dan keluwesan 3.1. kejujuran. dan kerja keras Mempraktikkan keterampilan teknik dasar loncat indah dari samping kolam dengan teknik serta nilai disiplin.1. menghargai.2. Kompetensi Dasar Mempraktikkan rangkaian senam lantai dengan mengguna-kan bantuan serta nilai percaya diri. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkan-dung di dalamnya 3. Kompetensi Dasar Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. semangat. keputusan dalam kelompok Menganalisis bahaya penyalahgunaan narkoba Memahami berbagai peraturan perundangan tentang narkoba 7.1. melaksanakan keputusan kelompok Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan kegiatan penjelajahan di pantai serta nilai tanggung jawab. toleransi. 8. keberanian. tolong menolong. dan percaya diri Mempraktikkan tes kebugaran dan interpretasi hasil tes dalam menentukan derajat kebugaran serta nilai kejujuran. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilainilai yang terkandung di dalamnya 8.2. tanggung jawab. kerjasama dan tanggung jawab Mempraktikkan keterampilan gerak dasar langkah dan lompat pada aktivitas ritmik tanpa alat serta nilai kedisiplinan. kejujuran.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Standar Kompetensi 3.3.4. kerjasama. disiplin.1. toleransi. Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar kegiatan menjelajah pantai serta nilai tanggung jawab. Menerapkan budaya hidup sehat Kelas X Semester 2 Standar Kompetensi 8. tanggung jawab. tanggung-jawab. toleransi. percaya diri **) Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga bola kecil dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. Mempraktikkan salah satu gaya renang dan loncat indah sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) Mempraktikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilainilai yang terkandung di dalamnya***) Mempraktikkan keterampilan dasar salah satu gaya renang serta nilai disiplin. 6.2. percaya diri **) Mempraktikkan keterampilan olahraga bela diri serta nilai kejujuran.

tolong-menolong. menghargai. Kompetensi Dasar 15. Mempraktikkan kombinasi keterampilan langkah kaki dan ayunan lengan pada aktivitas ritmik berirama tanpa alat serta nilai disiplin.1.3. toleransi. keluwesan dan estetika 12. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dengan teknik dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya. dan percaya diri 10. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilainilai yang terkandung di dalamnya 10. Mempraktikkan kombinasi teknik renang gaya dada. toleransi.1. Menganalisis dampak seks bebas 14. disiplin.2. tolong menolong. kerja keras keberanian tanggung jawab 13. kejujur-an. gaya bebas dan salah satu gaya lain serta nilai disiplin. kejujuran. Mempraktikkan keterampilan beberapa gaya renang dan pertolongan kecelakaan di air dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*) 12. semangat dan percaya diri **) 15. Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola besar secara sederhana serta nilai kerjasama.1. n budaya hidup sehat Menerapka Kelas XI Semester 1 Standar Kompetensi 15.1. Memprak tikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) 13. Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola kecil secara sederhana serta nilai kerjasama. tanggungjawab dan menghargai teman 10. kerja keras keberanian dan tanggung jawab 12. toleransi. menghargai orang lain. kerjasama. kerjasama. kerjasama. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri.2.2. menghargai.1.3. Mempraktikkan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi yang baik dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 11.2. kejujuran. keluwesan dan estetika 11. kerja keras dan percaya diri**) 15.1. dan melaksanakan keputusan dalam kelompok 13. Mempraktikkan keterampilan dasardasar kegiatan menjelajah gunung serta nilai tanggung jawab. Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan pen-jelajahan di pegunungan serta nilai tanggung jawab.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tanggungjawab. tanggungjawab dan menghargai teman 11. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri. Mempraktikkan keterampilan teknik penyerangan salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama. kerjasama. kerja keras dan percaya diri**) Halaman: 35 dari 57 Halaman 35 dari 48 PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BODI OTOMOTIF . Mempraktikkan keterampilan penjagaan lingkungan yang sehat 14. Mempraktikkan rangkaian senam irama tanpa alat dengan koordinasi gerak serta nilai disiplin. Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu nomor atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. toleransi. Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin. Memahami cara menghindari seks bebas 14. dan melaksanakan keputusan kelompok 13.4. kerja keras dan percaya diri **) 15.2.2. kejujuran.

kerja-sama. kerja keras dan percaya diri **) 21. menghargai teman 17. menghargai teman 17.2. Memahami cara menghindari penularan HIV/AIDS 20. dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 21. keberanian dan kerja keras 20. toleransi dan percaya diri**) 21. dan percaya diri 16. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri. menghargai. keberanian. Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 18.1. dan kerja keras 19. dan percaya diri 17. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar serta nilai kerjasama. Mempraktikkan salah satu gaya renang dan loncat indah dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*) 19. Memahami cara penularan HIV/AIDS 20. kerja sama. Mempraktikkan berbagai keterampilan dasar permainan olahraga dengan teknik dan taktik . Mempraktikkan aktivitas pengembang-an untuk meningkatkan kualitas kebugaran jasmani dan cara pengukurannya dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Mempraktikkan keterampilan senam dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 16. Mempraktikkan teknik salah satu atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. keluesan dan estetika 19.3. tanggungjawab.3. konsentrasi dan keluwesan dan estetika 18. percaya diri**) Halaman: 36 dari 57 Halaman 36 dari 48 PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BODI OTOMOTIF .2. 18. kerjasama.2. kerjasama. Mempraktikkan tes untuk kelincahan. Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik menggunakan alat serta nilai disiplin.2. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil serta nilai kerjasama.1.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 16.1.1. kejujuran. Mempraktikkan berbagai bentuk latihan kelincahan. Mempraktikkan keterampilan salah satu gaya renang untuk pertolongan serta nilai disiplin. Menerapkan budaya hidup sehat Kelas XI Semester 2 Standar Kompetensi 21. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat serta nilai percaya diri. power dan daya tahan dalam kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab. Memahami bahaya HIV/AIDS 20.2. Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak lanjutan serta nilai kedisiplinan. disiplin.2. power dan daya tahan untuk peningkatan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab. kejujuran. toleransi. disiplin. tanggungjawab.1. Metakukan keterampilan loncat indah dari papan satu meter dengan teknik serta nilai disiplin. kerja keras. kejujuran.1.

1. disiplin. Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan peraturan yang sebenarnya dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 28. dan percaya diri 22.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 21. Menerapkan pola hidup sehat 27.**) 22. kerja sama serta keberanian 25. Mempraktikkan latihan sirkuit untuk peningkatan kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab. konsentrasi dan keluwesan 25. toleransi.1. kejujuran.1.2. Kelas XII Semester 1 Standar Kompetensi 28. 26. Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin dan tanggungjawab 25. tanggungjawab dan menghargai teman 24. kejujuran.1. Mempraktikkan koombinasi gerak berirama menggunakan alat dengan koordinasi serta nilai kedisiplinan. Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan alat dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 23. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu Halaman: 37 dari 57 Halaman 37 dari 48 PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BODI OTOMOTIF . Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi yang baik dan nilai yang terkandung di dalamnya Mempraktikkan dasar pertolongan kecelakaan di air dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) 24.2. 22. dan percaya diri 23. Meningkatkan kualitas kebugaran jasmani dan cara pengukurannya dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama. Memahami cara pemanfaatan waktu luang untuk kesehatan 27. Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan tanpa menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri. kerjasama. disiplin.2.2. Merangkai aktivitas ritmik menggunakan alat serta nilai kedisiplinan.4.1. Mempraktikkan tes untuk mengukur tingkat kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab. tanggungjawab. tanggungjawab dan keselamatan 27. Mempraktikkan perencanaan dan keterampilan penjelajahan.2. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. menghargai teman 23. dan penyelamatan di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) Menerapkan budaya hidup sehat 26. Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan penjelajahan di perbukitan serta nilai disiplin. disiplin. konsentrasi dan keluwesan 24. menghargai. Mempraktikkan peningkatan beban latihan sirkuit untuk meningkatkan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab.2. kerjasama. percaya diri. Mempraktikkan keterampilan merencanakan penjelajahan di perbukitan 26. Mempraktikkan keterampilan kombinasi gerakan renang serta nilai disiplin.3.2. dan percaya diri 22. kerja keras dan percaya diri**) 28.1.1.

toeleransi.1.1. kejujuran. Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam ketangkasan serta nilai percaya diri.2. dan percaya diri 30.1. kerja keras.3. Mempraktikkan rangkaian gerak senam ketangkasan dengan konsep yang benar dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 31. menghargai. kerja keras dan percaya diri**) 28.2.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Standar Kompetensi Kompetensi Dasar permainan olahraga bola kecil dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. percaya diri **) 28. dan estetika Kelas XII Semester 2 PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 38 dari 57 Halaman 38 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . Mempraktikkan perancangan aktivitas pengembangan untuk peningkatan dan pemeliharaan kebugaran jasmani 29. kerjasama. meng-hargai lawan. Mempraktikkan teknik atletik dengan menggunakan peraturan yang sesungguhnya serta nilai kerjasama. semangat. keluwesan. disiplin. disiplin. kejujuran. tanggungjawab dan menghargai teman 30. Mempraktikkan keterampilan gerak berirama senam aerobik serta nilai kerjasama.2. Merancang program latihan fisik untuk pemeliharaan kebugar-an jasmani serta nilai tanggungjawab. dan estetika 31. percaya diri. dan percaya diri 29. Melaksanakan program latihan fisik sesuai dengan prinsip-prinsip latihan yang benar serta nilai tanggungjawab.4. Mempraktikkan keterampilan menyelaraskan antara gerak dan irama dengan iringan musik serta nilai kerjasama. keluwesan. percaya diri dan menerima kekalahan**) 29. kerjasama. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bela diri secara berpasangan dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. disiplin. Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama berbentuk aktivitas aerobik secara beregu dengan diiringi musik dan nilai nilai yang yerkandung di dalamnya 31. Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam lantai serta nilai percaya diri. dan menghargai teman 30. kejujuran. kedisiplinan. tanggungjawab. percaya diri.

Mempraktikkan program latihan fisik untuk pemeliharaan kebugaran jasmani 34.1. Mempraktikkan membaca hasil tes bedasarkan tabel yang cocok 35.1. kerja keras. kerja sama. kerja keras. Mempraktikkan keterampilan renang gaya bebas lanjutan serta nilai disiplin. Mengevaluasi kegiatan di sekitar sekolah serta nilai percaya diri. jujur. disiplin. PROGRAM KEAHLIAN Mengevaluasi kegiatan kunjungan ke tempat-tempat bersejarah serta nilai percaya diri. jujur. kerja keras dan keberanian 32. dan percaya diri**) 33. Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk kepentingan bermain di air dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin. menerima kekalahan. saling menghormati.2. kerja keras dan keberanian 32.1. sportif.2. Mengevaluasi kegiatan luar kelas/ sekolah dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) 38. toleran.4. Mempraktikkan keterampilan renang gaya samping lanjutan serta nilai disiplin. Mempraktikkan ketrampilan bermain salah satu permainan olah raga bola besar dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama.3. percaya diri. kerja sama.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Standar Kompetensi 32. toleran. Mempraktikkan ketrampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama.Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk estafet sesuai dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin. dan percaya diri**) 33. kejujuran. menerima kekalahan. keluwesan dan estetika 36.3. toleran. Mempraktikkan senam irama tradisional sesuai budaya daerah secara berkelompok serta nilai kerjasama. kejujuran. Memelihara tingkat kebugaran jasmani yang telah dicapai dan nilainilai yang terkandung di dalamnya Mengkombinasikan rangkaian gerakan senam lantai dan senam ketangkasan dengan alat dan nilainilai yang terkandung di dalamnya 34.2. menerima kekalahan. sportif.Mempraktikkan rangkaian gerak senam aerobik dengan iringan musik serta nilai kerjasama. dan percaya diri**) 33.2. Mempraktikkan ketrampilan bermain salah satu permainan olah raga bola kecil dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. jujur.Mempraktikkan rangkaian gerakan senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri.2. 35. Mengevaluasi kegiatan di alam bebas serta nilai percaya diri. toleransi. kerja keras dan keberanian 32. dan keberanian 37.3. dan keberanian 38. kerja keras. keluwesan dan estetika 36. kerja keras dan keberanian 33. dan percaya kepada teman 35. dan percaya kepada teman 36.3.1.Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk kepentingan pertolongan serta nilai disiplin. Mempraktukkan ketrampilan permainan olah raga dengan peraturan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 34.1. sportif. etika.2.2. etika. toleransi. dan demokrasi 38. Mempraktikkan rangkaian gerakan senam lantai serta nilai percaya dirim. tanggung jawab. 37. kejujuran. kerja keras. dan demokrasi 38. Mempraktikkan ketrampilan bela diri secara berpasangan dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. tanggungjawab. kerja keras. menerima kekalahan. saling menghormati.1. kejujuran. dan percaya diri**) 33. Halaman: 39 dari 57 Halaman 39 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . kerja keras. Mempraktikkan berbagai gaya renang dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya *) Kompetensi Dasar 32. kerja keras. disiplin.4. Mempraktikkan keterampilan renang gaya punggung lanjutan serta nilai disiplin. kebesamaan. Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama secara beregu dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Mempraktikkan keterampilan penguasaan berbagai teknik gaya renang dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) 37. keberanian 37.1. Mempraktikkan keterampilan renang gaya dada lanjutan serta nilai disiplin. kebesamaan. kebesamaan.

***) Diajarkan sebagai kegiatan yang dapat dilakukan dalam semester 1 dan atau semester 2. 2. saling menghormati.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 38.2. dan demokrasi Mengevaluasi kegiatan karya wisata serta nilai percaya diri. Menampilkan pola hidup sehat Keterangan 1. **) Materi pilihan. disesuaikan dengan situasi dan kondisi sekolah.1. *) Diajarkan sebagai kegiatan pilihan.4. 39. etika. etika. toleransi. dan demokrasi 39. Untuk pembinaan peserta didik yang berminat terhadap salah satu atau beberapa cabang tertentu dapat dilakukan melalui kegiatan ekstra kurikuler. SENI BUDAYA Halaman: 40 dari 57 Halaman 40 dari 48 PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BODI OTOMOTIF . disesuaikan dengan fasilitas dan peralatan yang tersedia. Mempraktikkanbudaya hidup sehat saling menghormati. Mempraktikkan pola hidup sehat 39. ke-bersamaan. toleransi. 9.

1 2. Seni Tari 1.2 Teater 2. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar 1. peran.1 1. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni musik 2. 1. Mengapresiasi karya seni musik 1.2 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik Mengidentifikasi jenis.2 PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 41 dari 57 Halaman 41 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF .2 Teater 1.2 2.2 Standar Kompetensi Seni Rupa 1.1 2.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Kelas X semester 1 .1 2.1 1. dan perkembangan tari Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater Seni Musik 1.2 Mendiskusikan karya seni rupa terapan yang memanfaatkan berbagai teknik dan corak Melaporkan pengamatan terhadap karya seni rupa terapan yang memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara Memainkan musik Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang diselenggarakan di sekolah Mendiskusikan suatu pertunjukan musik Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/ kelompok Mendiskusikan tari kreasi yang berbentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok Merancang persiapan pergelaran teater Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater Seni Musik 2. Mengapresiasi karya seni teater 1. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni rupa Kompetensi Dasar 2.2. Mengapresiasi karya seni tari 1.3 Seni Tari 2.2 Kelas XI semester 1 .1.1 2.1 1.2 Standar Kompetensi Seni Rupa 2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater 2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari 2.

7.3. 6. 3. 4 8. 7.5.4.1.2. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep aproksimasi kesalahan Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat 2. 7. 2. 5. 5.2. Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor 6. 4. 6.3. dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah 7. 6. modus tollens dan prinsip silogisme dalam menarik kesimpulan 4.3. konvers dan kontraposisi Menerapkan modus ponens. 3. 7 9. fungsi.4. dan deret bilangan Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika Menerapkan konsep barisan dan deret geometri Halaman: 42 dari 57 Halaman 42 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF 8. 8. 1 8. 1 9. implikasi. MATEMATIKA Kelas X Semester 1 Standar Kompetensi 1. Kompetensi Dasar Menerapkan operasi pada bilangan riil Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat Menerapkan operasi pada bilangan irasional Menerapkan konsep logaritma Menerapkan konsep kesalahan pengukuran Menerapkan konsep operasi hasil pengukuran Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Menyelesaikan sistem persamaan 1.1.2. biimplikasi dan ingkarannya Mendeskripsikan invers.2. 7. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks Menyelesaikan masalah program linier 5. Kelas XI Semester 1 Standar Kompetensi 7.4. disjungsi. 5 8. persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat 8. konjungsi. 4.1. Mendeskripsikan macam-macam matriks Menyelesaikan operasi matriks Menentukan determinan dan invers Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidak-samaan linier Menentukan model matematika dari soal ceritera (kalimatverbal) Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaanlinier Menerapkan garis selidik Mendeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan (kalimat terbuka) Mendeskripsikan ingkaran. 3 Kompetensi Dasar Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut. 2 8. 5. Mengkonversi koordinat kartesius dan koordinat kutub Menerapkan aturan sinus dan kosinus Menentukan luas suatu segitiga Menerapkan rumus trigonometri jumlah selisih dua sudut Menyelesaikan persamaan trigonometri Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi Menerapkan konsep fungsi linier Menggambarkan fungsi kuadrat Menerapkan konsep fungsi kuadrat Menerapkan konsep fungsi eksponen Menerapkan konsep fungsi logaritma Menerapkan konsep fungsi trigonometri Mengidentifikasi pola. 2 9. 6 9.3. barisan.2.1.1.3. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi. 7. 5. 2. 6.6. Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah PROGRAM KEAHLIAN . Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil 1.1. 1. Kelas X Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 4.4. 3 8.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 10.2. Menerapkan perbandingan.1. 3. 3. 1.2.4.3. 3. persamaan.

& kombinasi 13. permutasi.3. Menerapkan konsep vektor pada bidang datar 12. statistika. dan bidang dalam ruang dimensi tiga Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar 10.1. 2 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan parabola 15. 2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram 14. jarak. 2 Menghitung peluang suatu kejadian 14. 14. Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di tak hingga 16.3. populasi. 3 11.3. Menerapkan transformasi bangun datar 11. 1 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan lingkaran 15.1. 12. jarak. Menentukan kedudukan. Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri 16.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Kelas XI Semester 2 Standar Kompetensi 10.2. dan sampel 14. Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang Kelas XII Semester 1 Standar Kompetensi 13.4. Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu 17. 3 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan elips 15. 12. 1 Mendeskripsikan kaidah pencacahan.2. 4 Mengidentifikasi bangun ruang dan unsur-unsurnya Menghitung luas permukaan bangun ruang Menerapkan konsep volume bangun ruang Menentukan hubungan antar unsur-unsur dalam bangun ruang 11. Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar 10. Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah Kelas XII Semester 2 Standar Kompetensi 16.1 Mengidentifikasi sudut 10. Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya 17.2. 1 Mengidentifikasi pengertian statistik. garis. dan besar sudut yang melibatkan titik. Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang Menerapkan aturan konsep statistik dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar 13. 2 11. Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi 16. 4 Menentukan ukuran penyebaran data 15.2. garis. dan bidang dalam ruang dimensi dua Menentukan kedudukan.5. Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah 16. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar 16. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 43 dari 57 Halaman 43 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana 17.1. 4 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan hiperbola 15. 1 11. Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volume benda putar 17. dan besar sudut yang melibatkan titik. 3 Menentukan ukuran pemusatan data 14.

Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan 1. 2 2. 1 3. 3 2. IPA Kelas X Semester 1 . Memahami komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan lingkungan dan Amdal 3.2 Standar Kompetensi 1. 1 2. Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan 2. 1 1. 4 3.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 11. 2 2. 3 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik Mengidentifikasi jenis limbah Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah Mengidentifikasi komponen ekosistem Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan Mendeskripsikan Amdal PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 44 dari 57 Halaman 44 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . 2 3.

4 benda tegar Menghitung keseimbangan Menghitung gerak translasi Menguasai konsep Kompetensi Dasar Menguasai konsep besaran dan satuannya Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis Menguasai konsep gerak dan gaya Menguasai hukum Newton Menghitung gerak lurus Menghitung gerak melingkar Menghitung gaya gesek Menguasai konsep gerak 2.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 12.2 8. Kompetensi Dasar Menguasai konsep usaha/daya dan energi Menguasai hukum kekekalan energi Menghitung usaha/daya dan energi Mengenali jenis tumbukan Menguasai konsep impuls dan hukum kekekalan momentum Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan Menguasai konsep elastisitas bahan Menguasai hukum HOOKE Menentukan kekuatan bahan 5. Menerapkan gerak translasi.4 8. 1 4. Menerapkan konsep suhu dan kalor 7. 6. rotasi.3.2. Menginterpretasikan sifat mekanik bahan Kelas XI Semester 1 Standar Kompetensi 7. 2 5. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Menerapkan hukum gerak dan gaya 1. 3 dan rotasi 3. 3 2. Menerapkan konsep fluida 9. 2 2.2 Kompetensi Dasar Menguasai konsep suhu dan kalor Menguasai pengaruh kalor terhadap zat Mengukur suhu dan kalor Menghitung kalor Menguasai hukum fluida statis Menguasai hukum fluida dinamis Menghitung fluida statis Menghitung fluida dinamis Menguasai hukum Termodinamika Menggunakan hukum Termodinamika dalam perhitungan 8. 2 2. 5 3. 2 keseimbangan benda tegar 3. 3 6. 3 5. 4 2. FISIKA Kelas X Semester 1 Standar Kompetensi 1. 1 translasi dan rotasi 3.1. 2 4.2 7. dan keseimbangan benda tegar Kelas X Semester 2 Standar Kompetensi 4.4 9.1 9. Menerapkan hukum Termodinamika PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 45 dari 57 Halaman 45 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . 3. 6.3 8. Menerapkan konsep usaha/ daya dan energi Menerapkan konsep impuls dan momentum 4.1 8. 1 1. 1 2. 1 5.1 7. 6.3 7.

gelombang dan bunyi 10.1. Menggunakan hukum pemantulan dan pembiasan cahaya 12. Menggunakan cermin daan lensa 11. Menghitung daya dan energi listrik arus searah Kelas XII Semester 2 Standar Kompetensi 15. impedensi.3 Menghitung getaran.3. hambatan.3.1.2.1. Menerapkan konsep listrik arus bolak-balik Kompetensi Dasar 15. Menguasai hukum kelistrikan arus bolak-balik 15.2.2.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Kelas XI Semester 2 Standar Kompetensi 10. Menguasai hubungan antara tegangan. Menguasai hubungan antara tegangan. Menguasai hukum kelistrikan arus searah 14.4.2 Membedakan getaran. gelombang dan bunyi 11. Membedakan konsep cermin daan lensa 12. Menggunakan magnet 11. Membedakan konsep listrik statis dan dinamis 13. Menguasai hukum magnet dan elektromagnet 11.1 Menguasai hukum getaran.3. gelombang dan bunyi Menerapkan konsep magnet dan elektromagnetik Kompetensi Dasar 10. Menginterpretasikan listrik statis dan dinamis Menerapkan konsep listrik arus searah Kompetensi Dasar 13. 14. Menghitung daya dan energi listrik arus bolak-balik PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 46 dari 57 Halaman 46 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF .2.2. dan arus 15. Menerapkan getaran.1.1.3. dan arus 14. Menguasai konsep kemagnetan 11. Menggunakan elektromagnet 12. Menjelaskan penerapan listrik statis dan dinamis 14. 12. Menerapkan konsep optik Kelas XII Semester 1 Standar Kompetensi 13. gelombang dan bunyi 10.

Menentukan perubahan entalpi berdasarkan konsep termokimia Mengkomunikasikan senyawa hidrokarbon dan kegunaannya 9.1 Mengelompokkan sifat materi 1.2 Menguasai faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan 8. Memahami konsep kesetimbangan reaksi Kompetensi Dasar 8.1 Memahami lambang unsur 2.4 Membedakan larutan elektrolit dan nonelektrolit Mengidentifikasi dan mengklasifikasi berbagai larutan Menggunakan satuan konsentrasi dalam membuat larutan Menerapkan konsep reaksi redoks dalam elektrokimia Kelas XI Semester 2 Standar Kompetensi 8.1. 9.2 Menerapkan hukum Gay Lussac dan hukum Avogadro 5.1 Menjelaskan konsep mol 4.3 7. 10.3. 3 Mendeskripsikan kegunaan senyawa hidrokarbon dalam kehidupan manusia Halaman: 47 dari 57 Halaman 47 dari 48 PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BODI OTOMOTIF . KIMIA Kelas X Semester 1 Standar Kompetensi 1.2 7.1 Mendeskripsikan pengertian umum reaksi kimia 6.2 Membedakan konsep oksidasi. Menjelaskan entalpi dan perubahan entalpi Menentukan perubahan entalpi reaksi Menentukan kalor pembakaran berbagai bahan bakar 9. Mengidentifikasi struktur atom dan sifat-sifat periodik pada tabel periodik unsur Memahami konsep mol Memahami kimia terjadinya ikatan Kompetensi Dasar 3.3 Mengklasifikasi materi 2. reduksi dan reaksi lainnya 7.1 5.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 13.1 7. Kelas XI Semester 1 Standar Kompetensi 6.2.3 Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dan hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan 9.2 Mengelompokkan perubahan materi 1.2 5.2 Menginterpretasikan data dalam tabel sistem periodik 4. 10. Kelas X Semester 2 Standar Kompetensi 3. Memahami perkembangan konsep reaksi kimia Memahami konsep larutan elektrolit dan elektrokimia Kompetensi Dasar 6.3 5. 1 Mendeskripsikan kekhasan atom karbon yang membentuk senyawa hidrokarbon 10. 7. 5.4 Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion Mendeskripsikan terjadinya ikatan kovalen Menjelaskan ikatan logam Menuliskan nama senyawa kimia 4.1 Menguasai reaksi kesetimbangan 8.3 Menyetarakan persamaan reaksi 2. 2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon dan turunannya 10. Memahami konsep materi dan perubahannya Memahami konsep penulisan lambang unsur dan persamaan reaksi Kompetensi Dasar 1.2 Memahami rumus kimia 2.1 Mendeskripsikan perkembangan teori atom 3.

Memahami koloid.1 Mengidentifikasi koloid.1 Menjelaskan kegunaan polimer 12.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Kelas XII Semester 1 Standar Kompetensi 11. suspensi. Melakukan pemisahan dan analisis PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 48 dari 57 Halaman 48 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . volumetri. dan teknik lainnya.1 Menentukan laju reaksi dan orde reaksi 11. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi Menjelaskan sistem klasifikasi dan kegunaan polimer Kompetensi Dasar 11. dan larutan sejati 13.2 Mengklasifikasi polimer 12. dan larutan sejati. Kompetensi Dasar 13. suspensi. Kelas XII Semester 2 Standar Kompetensi 13.1 Memisahkan zat dari campuran 14.3 Menerapkan sistem koloid dalam kehidupan 14.2 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi 12.2 Membedakan macam dan sifat koloid 13. 14.2 Menentukan kadar suatu unsur/senyawa senyawa gravimetri.

6 3. ciri-ciri. waktu. 6 Memahami instruksi-instruksi sederhana 2. 4 3. 1 Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan 1. 3 Mendeskripsikan benda-benda. dan tahun 1. bulan. petunjuk dan daftar dengan pilihan kata. 4 Menceritakan pekerjaan di masa lalu dan rencana kerja yang akan datang 2. 5 Mengungkapkan berbagai macam maksud hati 2. 6 Memahami memo dan menu sederhana. 2 3. 7 Memahami kata-kata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus 1. 5 Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi 1. BAHASA INGGRIS Kelas X Semester 1 – 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. 3 Merinci tugas pekerjaan dan latar belakang pendidikan yang dimilikinya secara lisan dan tulisan 2. 2 Menyebutkan benda-benda. hari. 1 3. orang. ciri-ciri. 4 Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-fungsi dasar 1. ejaan dan tata tulis yang berterima 2. waktu. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice Kelas XI Semester 1 – 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 2. bulan. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Elementary Kelas XII Semester 1 – 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3. 1 Memahami percakapan sederhana sehari-hari baik dalam konteks profesional maupun pribadi dengan orang bukan penutur asli 2. 7 Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli Menyajikan laporan Memahami manual penggunaan peralatan Memahami surat-surat bisnis sederhana Memahami dokumen-dokumen teknis Menulis surat bisnis dan laporan sederhana 3. 8 Menuliskan undangan sederhana 1. 3 3. dan rambu-rambu lalu lintas 1. jadwal perjalanan kendaraan umum. 5 3.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 14. 2 Mencatat pesan-pesan sederhana baik dalam interaksi langsung maupun melalui alat 2. orang. 7 Membuat pesan-pesan pendek. hari. dan tahun 1. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 49 dari 57 Halaman 49 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF .

pengaruh budaya asing. penawaran. 2 Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional. serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah 2. Memahami proses kebangkitan nasional Kompetensi Dasar Mengidentifikasi interaksi sebagai proses sosial Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial 2. 3 2. 2 6. 2 4. 1 4. 2 3. 1 3. 1 1. 1 6. 6 4. 5 4. 3 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural Mendeskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural Mendeskripsikan keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural 6. 1 5. kelangkaan dan sistem ekonomi Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen termasuk permintaan. barang dan jasa 4.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 15. Kelas XI Semester 1 Standar Kompetensi 5. Kelas XI Semester 2 Standar Kompetensi 7. Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural 5. 4 4. 1 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi berbagai budaya lokal. dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi Mendeskripsikan berbagai kegiatan ekonomi &pelaku-pelakunya Membedakan prinsip ekonomi dan motif ekonomi Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya Mendeskripsikan pengertian keseimbangan dan elastisitas Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar. Memahami kehidupan sosial manusia 1. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia. Memahami kesamaan dan keberagaman budaya 7. bagaimana. identitas Indonesia. 7 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi kebutuhan manusia Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi. 2 6. & perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia Kelas X Semester 2 Standar Kompetensi 3. 3 4. dan hubungan antarbudaya Halaman: 50 dari 57 Halaman 50 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF PROGRAM KEAHLIAN . yaitu tentang apa. IPS Kelas X Semester 1 Standar Kompetensi 1. 3 4. 2 1. 1 Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat. dan pasar 3. keseimbangan harga.

4 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional Mengidentifikasi berbagai alternatif penyelesaian masalah akibat adanya keberagaman budaya Menunjukkan sikap toleransi dan empati sosial terhadap keberagaman budaya 16. 2 3. 5.2. 2 7. 2 2. 4 3. 2. Mengoperasikan operasi berbasis Graphic User Interface (GUI) 2. 1 2. 3 2. KKPI Kelas X Semester 1 . 3 7. Mengoperasikan operasi berbasis teks 1.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Standar Kompetensi 7. 4 2. 3 3. 5 Melakukan entry data aplikasi dengan keyboard Melakukan update data dengan utilitas aplikasi Melakukan delete data dengan utilitas aplikasi Melakukan entry data dengan image scanner Melakukan entry data dengan OCR (Optical Character Recognition) Kelas XII Semester 1 .2 Standar Kompetensi 3. Mengolah data aplikasi Kompetensi Dasar 3. 1 3. Mengoperasikan PC stand alone Mengoperasikan sistem operasi software Kompetensi Dasar 1. 1 5. 1 4.2 Standar Kompetensi 4. 5 Menginstal sistem operasi dan software Mengoperasikan software pengolah kata Mengoperasikan software spreadsheet Mengoperasikan software presentasi Mengoperasikan software aplikasi basis data Kelas XI Semester 1 .1.2 Standar Kompetensi 1. 2 5. 2 Menginstal software jaringan Mengoperasikan jaringan PC dengan sistem operasi Mengoperasikan web-browser Mengoperasikan software email client PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 51 dari 57 Halaman 51 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . Mengoperasikan PC dalam jaringan Mengoperasikan Web-Design (internet) Kompetensi Dasar 4.

KEWIRAUSAHAAN Kelas X Semester 1 . 6 1. 2 2. 2 1. 1 4. 3 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausahawan Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif Merumuskan solusi masalah Mengembangkan semangat wirausaha Membangun komitmen bagi dirinya dan bagi orang lain Mengambil resiko usaha Membuat keputusan Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet Mengelola konflik Membangun visi dan misi usaha 2.2 Standar Kompetensi 1. Kompetensi Dasar Menganalisis peluang usaha Menganalisis aspek-aspek pengelolaan usaha Menyusun proposal usaha Kelas XII Semester 1 – 2 Standar Kompetensi 4. 3.3. 1 1. Menerapkan jiwa kepemimpinan Kelas XI Semester 1 – 2 Standar Kompetensi 3. 3 4. Mengaktualisasikan sikap dan perilaku wirausaha 1.2.1. 1 2. 4 1.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 17. 7 2. Merencanakan usaha kecil/mikro 3. 4 Kompetensi Dasar Mempersiapkan pendirian usaha Menghitung resiko menjalankan usaha Menjalankan usaha kecil Mengevaluasi hasil usaha PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 52 dari 57 Halaman 52 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . 3. 2 4. 3 1. 5 1. Mengelola usaha kecil/mikro 4.

12. Mengenal komponen poros dan aksesorisnya. momen dan kopel.1. 4.1. 2. Mengenal Turbin Gas. 9. Mengenal konstruksi. 11. Mengenal definisi. Melatih membuat diagram benda bebas dan mene-rapkan teori keseimbangan Mengenal teori tegangan. 5.1 2.1. Mengenal spesifikasi geometri. 1. 13.1. 6.5 3.3. Mengenal material logam dan kemampuan prosesnya 3. Mengenal komponen sambungan. PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BODI OTOMOTIF .2.2.2. 15. 1. Mengenal Turbin Air.3.1. 11.3 2.1. 12.2.3. 14. 11.2.4 2.4. 12. Material dan kemampuan proses 3. 10.1.2. 14.2 2. Pengenalan komponen mesin 2.1. nomenklatur cara kerja motor bakar torak. Spesifikasi geometri/toleransi Mesin perkakas dan otomasi Mesin-mesin konversi energi Pompa 8. 5. Mengenal siklus motor 2 dan 4 langkah. DASAR KOMPETENSI KEJURUAN TEKNIK MESIN Kelas X. Mengenal proses pengerjaan dingin. 6. Halaman: 53 dari 57 Halaman 53 dari 48 9. 7.1. Mengenal mesin refrijerasi kompresi uap. Mengenal Turbin Uap. Kompresor Refrijerasi Motor Bakar Torak 15. 10. 15. Semester 2 8.1. Mengenal jenis-jenis proses pemesinan Mengenal pemesinan roda gigi Kelas X. Pengenalan ilmu statika dan tegangan 1. 7. KOMPETENSI DASAR Mengenal besaran vektor.1. Mengenal tatacara kerja bangku. Mengenal Mineral (SDA Indonesia) Mengenal proses pemurnian Mengenal pengecoran dengan cetakan pasir.1.2. Mengenal material bukan logam dan kemampuan prosesnya.2.2. Turbin 15. 13. Pengenalan mesin perkakas dan otomasi Mengenal hukum kekekalan energi dan massa Mengenal mesin konversi energi Mengenai definisi jenis dan cara kerja pompa Memahami performansi pompa & kerugian dalam suatu sistem. 13.2. sistem satuan dan hukum newton Menerapkan besaran vektor untuk merepresentasikan gaya.2. 5.2. 1. 10. Mineral (SDA Indonesia) dan proses pemurnian Pengecoran Pembentukan Permesinan 6. jenis dan cara kerja kompresor Memahami efisiensi dan performansi kompresor. 14.1. Mengenal komponen penerus daya fleksibel Mengenal komponen kopling gesek dan rem Mengenal komponen roda gigi. Semester 1 STANDAR KOMPETENSI 1.1. Mengenal konsep mesin refrijerasi (pengkondisian udara). 4. Mengenal proses pengerjaan panas. 7. 4.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 18. Mengenal pengecoran khusus. 7.

4 8. 3 7.3. 3.1. 2 Pemeriksaan kendaraan yang lengkap Pelaksanaan prosedur pengelasan Pelaksanaan prosedur pematrian Pelaksanaan prosedur pemotongan dengan panas Pelaksanaan prosedur pemanasan Membersihkan komponen-komponen untuk perbaikan dan/atau penyimpanan Melepas. Semester 2 6. Semester 1 Standar Kompetensi 1. 3.2.2. 4.4. 9. menandai dan menyimpan komponen-komponen Melepas dan mengganti/ melengkapi panel-panel bodi. 2 Kelas X. bagian-bagian panel dan perangkat tambahan 8. 1. 7. 3. 1 7. Kompetensi Dasar Membaca dan memahami gambar teknik Memelihara. Penggunaan dan pemeliharaan peralatan dan perlengkapan tempat kerja Penggunaan dan Pemeliharaan Alat Ukur 4. menyimpan dan mengganti/ memasang panel-panel bodi kendaraan. 9. Kesehatan Kerja dan Lingkungan 1. bagian-bagian panel dan perangkat tambahannya 6. Semester 1 PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 54 dari 57 Halaman 54 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF .6. 2 7. 1 9.5. bagianbagian panel dan perangkat tambahan Memberi label dan menyimpan panel-panel bodi. 5. 3.1. 3. 2 Kelas XI. penggunaan dan prosedur pengoperasian ditempat kerja Pelaksanaan prosedur darurat Menjalankan dasar-dasar prosedur keamanann Pelaksanaan prosedur penyelamatan pertama dan CardioPulmonary-Resusciation (CPR) Mengikuti prosedur pada tempat kerja untuk penga-manan dan pengendalian limbah Memilih dan menggunakan secara aman peralatan tempat kerja Pemeliharaan/ servis pada peralatan dan perlengkapan tempat kerja Pengukuran dimensi dan variabel menggunakan perlengkapan yang sesuai Pemeliharaan alat ukur 4.1. KOMPETENSI KEJURUAN TEKNIK BODI OTOMOTIF Kelas X. 1.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 19. 3. 5.7. 7. 3.1. 2.2. Pelaksanaan Pemeriksaan Keamanan/ Kelayakan Kendaraan Melaksanakan prosedur pengelasan. Pembacaan dan Pemahaman Gambar Teknik Kontribusi komunikasi di tempat kerja Mengikuti Prosedur Keselamatan. pemotongan dengan panas dan pemanasan Melaksanakan pekerjaan sebelum perbaikan Melepas. 3. 1 8. pematrian. memahami dan menyampaikan informasi tempat kerja Mempertahankan prestasi tempat kerja Mengikuti prosedur pada tempat kerja untuk mengidentifikasi bahaya dan penghindarannya Pemeliharaan kebersihan perlengkapan dan area kerja Penempatan dan pengidentifikasian jenis pemadam kebakaran. 1 5.1.

memperbaiki dan mengganti komponen sealer kendaraan 16. 1 Persiapan komponen bodi kendaraan untuk pengecatan Kelas XII. 3 Mempersiapkan permukaan yang telah diprimer untuk penyelesaian ulang 11. Melepas dan mengganti/mengepas pelindung moulding. 2Memilih dan mengeset perlengkapan 25. Mempersiapkan permukaan untuk pengecatan ulang 10. transfer dan decal 11. 1 Mempersiapkan cat untuk alat penyemprot 13. 6Membersihkan dan menyimpan peralatan 25. Mempersiapkan bahan dan peralatan pengecatan Melaksanakan prosedur masking Memasang perapat komponen kendaraan Mempersiapkan komponen kendaraan untuk perbaikan pengecatan kecil 13. 24. 14. 3Mengaplikasikan bahan pembersih 25. spoiler Melepas dan mengganti rangkaian/listrik/unit elektronik 12. 1 Mengkilapkan dan memoles 19. 1Memilih dan mempersiapkan peralatan pembersih kaca 24. 1 Memilih. memasang. 1 Mempersiapkan permukaan bodi kendaraan dengan mendahulukan masking sebelum penyelesaian ulang 15. 5Membersihkan dan mengembalikan tempat kerja kekondisi asal 24. 1 Menentukan dan melaksanakan prosedur perbaikan 21. 2 Menggunakan cat primer dan sealer 10. 25. 16. Mempersiapkan dan mengecat komponen-komponen plastik Pelaksanaan pengkilatan dan pemolesan Memilih dan menggunakan hiasan/trim berperekat Membuat (fabrikasi) komponen fiberglas/bahan komposit Memperbaiki komponen fiberglas/bahan komposit 17. 1 Melepas pelindung moulding. 19. 1 Menghilangkan korosi/kerak dan mempersiapkan permukaan bodi untuk penggunaan cat dasar 10. 2 Membuat (fabrikasi) barang/komponen hingga kebutuhan tertentu 21. Semester 2 13. 1Mengidentifikasi kebutuhan untuk pembersihan setempat 25. 4Melakukan pembersihan dan squeegee peralatan pada permukaan kaca 24. 1 Menggunakan perlakuan dan/atau bahan-bahan khusus 24. stiker dan decal/lis. 1 Mempersiapkan permukaan plastik dan mengaflikasikan bahanbahan untuk penyelesaian ulang (refinishing) 18. 4Membersihkan dan menyimpan perlengkapan 23. Semester 2 22. 18. 1Mendempul (reinstate) komponen bodi dengan proses dempul timah (lead wiping) menggunakan dempul semprot (spray fillers) 23. Memperbaiki komponen bodi menggunakan dempul timah (lead wiping) Melaksanakan pemasangan anti karat dan peredam suara Membersihkan permukaan kaca 22. 2Mempersiapkan tempat kerja untuk pembersihan kaca 24. Kelas XII. 3Mempersiapkan permukaan kaca 24. Semester 1 17. 1 Menentukan barang/komponen yang akan dibuat (fabrikasi) 20. 12. 1 Menguji. 2 Mempersiapkan alat spray gun untuk penyemprotan 14. 2 Mengganti/ melepas pelindung moulding. pemasangan dan perakitan perangkat listrik/ unit elektronik Kelas XI. 15.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 10. transfer dan decal 11. Melakukan pembersihan setempat permukaan luar/dalam PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 55 dari 57 Halaman 55 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . mempersiapkan dan menggunakan hiasan/ trim berperekat 20. 20. 1 Melepas. transfer/ gambar-gambar hiasan.

pendapat. Mampu mengungkapkan pikiran. 2. 2. 5. Kompetensi Dasar Mengapresiasi Cerkak Membaca Ekstensif Teks non sastra dari berbagai sumber Membaca dan memahami bacaan sederhana berhuruf Jawa 20 kalimat ( Empat paragraf ) Menulis wacana tentang budaya Jawa Menulis Wacana tentang budaya Jawa Menulis wacana tentang budaya Jawa Menulis wacana tentang budaya Jawa Meringkas teks Mendengarkan Cerkak Mendengarkan cerita Mengapresiasi geguritan Menulis Geguritan 5.2. 3. 6. 5. 1.4.1.5. 6. 5. eksposisi.2. 1.3.3. 2.2 Standar Kompetensi 1. 2.3. Mampu mendengarkan dan memahami serta menanggapi berbagai bentuk wacana lisan non sastra berupa pengumuman berita dan cerita Mampu mengungkapkan pikiran.1. Mampu mendengarkan dan memahami serta menanggapi bergai ragam wacana lisan sastra berupa cerkak dan cerita rakyat 7. Kompetensi Dasar Mendengarkan pengumuman. 4. deskripsi. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Muatan Lokal 1. Mampu mengapresiasi karya sastra 4.3.1. BAHASA JAWA Kelas X Semester 1 .3. 5.2 Standar Kompetensi 4.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN D. 5. gagasan dan perasaan secara lisan melalui berbicara.4. argumentasi dan persuasi 6. Membahas dan atau mendiskusikan isi cerkak / cerita rakyat /novel Kelas XI Semester 1 . Mampu Menulis Geguritan PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 56 dari 57 Halaman 56 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF .2.2. 6. Mendengarkan berita Mendengarkan cerita pengalaman yang disampaikan secara langsung atau melalui rekaman Bercerita Menelpon Berdialog Menyampaikan Informasi dari berbagai sumber 2. bertelepon dan berdialog dalam rangka Bahasa Jawa dengan sungguh bahasa yang sesuai.1. 7.1. gagasan dan perasaan dalam berbagai bentuk wacana lisan sastra melalui membahas atau mendiskusikan isi cerkak/ cerita rakyat/ novel 1. 3. pendapat. 4. Mampu menuliskan ungkapan gagasan dalam bentuk wacana narasi.1.1.2.

1 Memberi atau menjawab salam sesuai dengan kondisi dan keadaan waktu.2 Menulis huruf hiragana dan katakana. Membaca dan menulis huruf Hiragana/ Katakana (YOMIKAKIKATA) Kompetensi Dasar 1.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 2.1 Melafalkan huruf hiragana/katakana dengan lafal (Hatsuon) yang tepat. BAHASA JEPANG Kelas X Semester 1 . 2.2 Menggunakan Aisatsu pada saat berkomunikasi 2. Mengucapkan salam (AISATSU) PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 57 dari 57 Halaman 57 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . 2.2 Standar Kompetensi 1. 1.

Menggambar 2D dengan system CAD 1.1. AUTOCAD Kelas X Semester 1 .2.2 STANDAR KOMPETENSI 1.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 3.3. KOMPETENSI DASAR Menyiapkan piranti sistem pendukung CAD Membuat gambar 2 Dimensi Menghasilkan gambar akhir PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 58 dari 57 Halaman 58 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . 1. 1.

5 Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Pendidikan Jasmani.4 1. STRUKTUR KTSP SMK YPT PURBALINGGA 1 STRUKTUR KTSP SMK YPT PURBALINGGA 1 PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BODI OTOMOTIF Komponen A.6 2.2 1.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN VI. Normatif 1.1 1.2 2.1 2.7 2.8 Bahasa Inggris Matematika Ilmu Pengetahuan Alam Fisika Kimia Ilmu Pengetahuan Sosial KKPI Kewirausahaan 440 516 192 276 192 128 202 192 3.3 1.3 2.4 2.1 Dasar Kompetensi Kejuruan Teknik Mesin 3. Mata Pelajaran 1. Adaptif 2. Produktip 3. Muatan Lokal 1. Bahasa Jawa 192 (192) 4410 140 1044 Pengembangan Diri Jumlah PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 59 dari 57 Halaman 59 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . C. Olahraga dan Kesehatan Seni Budaya Durasi Waktu (Jam) 192 192 192 192 128 2.2 Kompetensi Kejuruan Teknik Bodi Otomotif B.5 2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful