MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN ( KTSP ) SMK YPT PURBALINGGA 1 PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK BODI OTOMOTIF
I. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlaq mulia, serta ketrampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya. II. Visi Dan Misi SMK YPT Purbalingga 1 Visi SMK YPT Purbalingga 1 Terwujudnya lembaga diklat yang unggul, berbudaya, beakhlak mulia, kompeten dan dapat bersaing di era global Misi SMK YPT Purbalingga 1

1.

Menggunakan dan menyelenggarakan kurikulum berbasis kompetensi dan program diklat bestandart nasional dengan pendekatan Compatensi Based Training ( CBT ) dan Production Based Training ( PBT ) serta memberi bekal yang cukup dalam kemampuan berkomunikasi bahasa inggris.

2. 3. 4. 5.

Menyediakan fasilitas standart dan tenaga pendidikan bersertifikat nasional. Menerapkan system management mutu dan memiliki partner lembaga diklat dan DUDI bertaraf nasional dan internasional. Menghasilkan tamatan yang berakhlak mulia dan mampu mengembangkan diri dan menjadi manusia yang dinamis, kreatif, inovatif kompeten dan professional. Meningkatkan peran serta SMK sebagai pusat pendidikan dan pelatihan terpadu ( PPKT ), dan sertifikasi dari LSP bertaraf nasional maupun Internasional.

III. Tujuan SMK YPT Purbalingga 1

1. 2. 3.
4.

Menggunakan model pembelajaran berbasis kompetensi. Melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan CBT dan PBT serta memberi bekal yang

cukup dalam kemampuan bebahasa Inggris. Menyediakan fasilitas pendidikan yang representatif untuk melaksanakan kurikulum berbasis Menyiapkan tenaga pendidikan yang kompeten dan bersertifikat nasional. Melaksanakan system management berbasis sekolah dan penerapan SMM secara Memiliki partner lembaga diklat dan DUDI bertaraf nasional dan Internasional. Menghasilkan tamatan yang berahklak mulia dan dapat mengembangkan diri menjadi

kompetensi.

5.
6. 7.

konsisten.

manusia yang dinamis, kreatif dan inovatif.

8.

Menghasilkan tamatan yang kompeten dan profesional di bidang Teknik Konstruksi

Bangunan, Teknik Elektronika Industri, Teknik Pembentukan, Teknik Bodi otomotif, dan Teknik Mekanik Otomotif sehingga mampu bersaing di era global.
PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 1 dari 57 Halaman 1 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

9.

Meningkatkan peran serta SMK sebagai pusat pendidikan dan Pelatihan Kejuruan Terpadu

( PPKT ).

10. Melaksanakan sertifikasi dari LSP bertaraf nasional maupun Internasioanal.
IV. Tujuan Program Keahlian Teknik Bodi Otomotif Tujuan Program Keahlian Teknik Bodi Otomotif adalah membekali peserta didik dengan keterampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten :
1 2

Melakukan pekerjaan sebagai teknisi bodi otomotif secara mandiri atau wirausaha. Mengembangkan pelayanan sebagai teknisi bodi otomotif yang ada di dunia usaha dan dunia industri. Melakukan pekerjaan sebagai teknisi bodi otomotif yang profesional dalam bidang las, ketok pada kendaraan. Melakukan pekerjaan sebagai teknisi bodi otomotif yang profesional dalam bidang pengecatan kendaraan.

3

4

V.

Standar Kompetensi A. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Standar Kompetensi Lulusan SMK Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja; Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya; Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya; Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial; Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global; Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif; Menunjukkan keputusan; Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri; Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik; kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan

10. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks; 11. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial; 12. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab; 13. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia; 14. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya; 15. Mengapresiasi karya seni dan budaya; 16. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok; 17. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta kebersihan lingkungan; 18. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun; 19. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat; 20. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain; 21. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis;

PROGRAM KEAHLIAN

Halaman: 2 dari 57 Halaman 2 dari 48

TEKNIK BODI OTOMOTIF

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

22. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris; 23. Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya. B. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran a. b. c. d. e. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan, taubat dan raza dan meninggalkan Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode

1.Pendidikan Agama Islam khalifah, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi; pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna; perilaku tercela seperti isyrof, tabdzir dan fitnah; muamalah dan hukum keluarga dalam Islam; Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia. 2.Pendidikan Agama Kristen a. sosial; b. c. d. a. Merespon berbagai bentuk kehidupan modern, perkembangan budaya dan Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja, ilmu pengetahuan dan teknologi, dengan mengacu pada ajaran Kristen; masyarakat dan bangsa; Menyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai sejahtera. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria 3.Pendidikan Agama Katolik dan wanita serta sebagai Citra Allah yang memiliki akal budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara bertanggung jawab; b. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata meneladani dalam hidup sehari-hari; c. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna Gereja, fungsi dan sifatsifatnya serta hubungannya dengan dunia dan bagaimana menghayati dalam hidup bergereja; d. Peserta didik menguraikan fungsi Gereja yaitu melanjutkan perutusan Yesus dengan menegakkan nilai-nilai untuk mewartakan Kerajaan Allah dan melibatkan diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkan martabat dan hak asasi manusia 4.Pendidikan Agama Hindu a. b. Memahami Atman sebagai sumber hidup, Hukum Karma dan Punarbhawa, Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala, ajaran Tat Twam Asi, Catur dan ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi; Warna, Catur Asrama, dan Catur Purusartha;
PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 3 dari 57 Halaman 3 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF

Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan

Kerajaan Allah, antara lain: keadilan, kejujuran dan keutuhan lingkungan hidup.

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

c. d. e. f. g. h. i.

Memahami

tata

cara

persembahyangan,

pelaksanaan

Yadnya

dalam

kehidupan, dan perkawinan menurut Hindu (Wiwaha); Memahami pokok-pokok ajaran Weda (Weda Sruti dan Smerti) sebagai Memahami struktur, hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci; Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu; Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra dan hakekatnya; Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta ; Memahami nilai-nilai budaya Dharma Gita, seni keagamaan Hindu dan sejarah sumber hukum Hindu;

perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya. 5.Pendidikan Agama Buddha a. (panna); b. c. d. e. f. g. h. i. Memiliki kemampuan untuk memahami dan meyakini hukum alam; Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya; Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masingMeneladani sifat, sikap dan kepribadian Buddha, Bodhisattva, dan para siswa Memiliki kemampuan dasar berpikir logis, kritis, dan kreatif untuk memecahkan Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama; Memahami peran agama dalam kehidupan sehari-hari; Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila), meditasi (samadhi), dan kebijaksanaan

masing aliran; utama Buddha; masalah;

perguruan tinggi. 6.Pendidikan Kewarganegaraan a. b. c. d. e. f. g. h. i. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia; Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum, peradilan nasional, dan Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan, penghormatan Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI; Menganalisis budaya politik demokrasi, konstitusi , kedaulatan negara, Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional; Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional, Menganalisis sistem hukum internasional, timbulnya konflik internasional, dan

tindakan anti korupsi; serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri;

keterbukaan dan keadilan di Indonesia;

Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945; regional, dan kerja sama global lainnya; mahkamah internasional. 7.Bahasa Indonesia Tingkat Semenjana a.
PROGRAM KEAHLIAN

Mendengarkan
Halaman: 4 dari 57 Halaman 4 dari 48

TEKNIK BODI OTOMOTIF

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. b. Berbicara wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan Menggunakan c.

penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. d. Menulis

Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Tingkat Madya a. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan pekerjaan. b. Berbicara wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan Menggunakan c.

penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan d. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan. Tingkat Unggul a. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana. b. Berbicara wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan Menggunakan c.

penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana. d. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana. 8.Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan a. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan;

PROGRAM KEAHLIAN

Halaman: 5 dari 57 Halaman 5 dari 48

TEKNIK BODI OTOMOTIF

10. e. penjelajahan alam sekitar. Bahasa Inggris Level Novice a. kebugaran jasnani serta Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi. Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa dalam Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa. Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni tari dalam Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari. b. Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teater dalam kehidupan. Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh. b. aktivitas lainnya. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan terkandung di dalamnya. g. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari b. Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater. Seni Musik a. 9. Seni Tari a. permainan di air dan Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan. kehidupan. d. f. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari c. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. kehidupan. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari d. keselamatan di air. kehidupan. mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV. aktivitas lainnya. b. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. dan lain-lain. Menulis PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 6 dari 57 Halaman 6 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . tubuh serta lingkungan yang sehat. Teater a. Seni Budaya Seni Rupa a. c. dan Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN b. senam aerobik. mendaki gunung. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. b.

d. PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 7 dari 57 Halaman 7 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. Matematika a. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. c. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan. d. secara formal maupun informal. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari Level Elementary a. 11. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan Memahami konsep aproksimasi kesalahan serta penerapannya dalam masalah.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan. b. secara formal maupun informal. Level Intermediate a. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian. pemecahan masalah. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan b. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian. c. secara formal maupun informal. b.

pemecahan masalah. perhatian. e. g. yaitu memiliki rasa ingin masalah. masalah. f. dan identitas dan kuadrat. r. teliti. berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah. masalah. Menerapkan IPA sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan menafsirkannya untuk kepentingan kehidupan sehari-hari. yang terkait dengan matriks. pengembangan diri. m. tahu. IPA a. impuls. masalah. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda Halaman: 8 dari 57 Halaman 8 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF fisika secara langsung. d. Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan. jarak. PROGRAM KEAHLIAN Menerapkan matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri. serta penerapannya dalam pemecahan masalah. b. 13. h. b. n. kekekalan energi. tidak langsung. o. 12. pertidaksamaan linier. Mampu mengenali gejala-gejala alam melalui pengamatan langsung dan Mengenali berbagai jenis polusi dan dampaknya terhadap manusia dan Memiliki kesadaran dan mampu berperanserta dalam memelihara. lingkungan. dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah. titik. trigonometri dan penerapannya dalam pemecahan masalah. dan besar sudut dalam ruang dimensi Memahami konsep vektor dan penerapannya dalam pemecahan masalah. c. Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan Memahami konsep kedudukan. p. . i. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide. konsep persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat penerapannya dalam pemecahan masalah. fungsi. secara cermat. dan minat dalam mempelajari matematika. dan obyektif. Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan Memahami konsep irisan kerucut dan penerapannya dalam pemecahan Memahami konsep limit fungsi dan turunan fungsi dan penerapannya dalam Memahami konsep integral dan penerapannya dalam pemecahan masalah. d. Memahami sistem persamaan linier. j. l. persamaan. q. dan momentum. serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah. k. Fisika a. menjaga.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN c. dan persamaan Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami Memahami konsep perbandingan. dan melestarikan ekosistem lingkungan dan sumber daya alam.

b. h. d. memiliki 15. protein. rasa ingin tahu. penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik. dan pemisahan bahan (elektrolisis). Memahami sifat mekanik bahan serta menentukan kekuatan bahan. dan kemampuan dasar kimia sebagai landasan dalam mengembangkan kompetensi di masing-masing bidang keahlian. hukum. proses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan. pemecahan masalah. c. b. dan bunyi serta penerapannya untuk Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung pencapaian Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan kompetensi Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan penyelesaian masalah. termasuk cara pengukuran dan kegunaannya. PROGRAM KEAHLIAN Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari. Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu. e. terjadinya kebangkitan nasional. Memahami konsep-konsep interaksi antarindividu serta interaksi dengan Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat hingga Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami prosesBerpikir logis dan kritis. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal. dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari. korosi logam. larutan koloid. larutan elektrolitMemahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta terkait dengan kinetika. fluida dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor. lPS a. memecahkan masalah. non elektrolit. g. kesetimbangan. masyarakat. 14. f. prinsip. f. dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat. kompetensi program keahliannya. dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi g. Memahami konsep. program keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi. karbohidrat. kekekalan masa dan kekekalan energi. d. Kimia a. keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi. dan Halaman: 9 dari 57 Halaman 9 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF lingkungan masyarakat sekitar. c. program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari. masalah. lemak. Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai Memahami konsep getaran. d. gelombang. e. Memahami konsep materi dan perubahannya.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN c. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya. j. i. fenomena reaksi kimia yang Memahami sifat berbagai larutan asam-basa. .

19. design. h. keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja. l. n. Kewirausahaan a. 18.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN e. 16. i. f. m. c. c. k. Mampu mengoperasikan sistem operasi software. bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk di tingkat lokal. f. Penggunaan dan Pemeliharaan Alat Ukur. Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam kehidupan sehari- hari. dan global. Pelaksanaan pemeriksaan keamanan/kelayakan kendaraan Halaman: 10 dari 57 Halaman 10 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF PROGRAM KEAHLIAN . Kompetensi Kejuruan Teknik Bodi Otomotif Pembacaan dan pemahaman gambar teknik Kontribusi komunikasi di tempat kerja Mengikuti Prosedur Keselamatan. o. c. dan kemanusiaan. b. b. e. d. Mampu berkomunikasi. Mampu mengoperasikan komputer PC. f. e. b. Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam bidangnya. Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data. Penggunaan dan Pemeliharaan Peralatan dan Perlengkapan Tempat Kerja. KKPI Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial. a. terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya. d. Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakatnya. budaya. Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta mengoperasikan web 17. d. a. Memahami ilmu statika dan tegangan Memahami komponen mesin Memahami Material logam dan kemampuan proses Memahami mineral (SDA Indonesia) dan proses pemurnian Memahami teknik dasar pengecoran Memahami teknik dasar pembentukan logam dengan panas dan dingin Memahami teknik dasar Permesinan Memahami Spesifikasi geometri/toleransi Memahami dasar-dasar mesin perkakas dan otomasi Memahami dasar-dasar Mesin-mesin konversi energi Memahami dasar Pompa Memahami dasar Kompresor Memahami dasar Refrijerasi Memahami dasar Motor Bakar Torak Memahami dasar Turbin b. Kesehatan Kerja dan Lingkungan. nasional. c. d. Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupannya. g. j. Dasar Kompetensi Kejuruan Teknik Mesin a.

menyimpan dan mengganti/memasang panel-panel bodi kendaraan. bagianbagian panel dan perangkat tambahannya Mempersiapkan permukaan untuk pengecatan ulang Melepas dan mengganti/mengepas pelindung moulding. k. v. x. h. r. q. pematrian. w.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN g. j. transfer/gambar-gambar hiasan stiker dan decal/lis. KETERANGAN PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 11 dari 57 Halaman 11 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . t. n. pemotongan dengan panas dan pemanasan Melaksanakan pekerjaan sebelum perbaikan Melepas. o. s. u. y. l. p. spoiler Melepas dan mengganti rangkaian/listrik/unit elektronik Melaksanakan prosedur masking Memasang perapat komponen kendaraan Mempersiapkan komponen kendaraan untuk perbaikan pengecatan kecil Mempersiapkan dan mengecat komponen-komponen plastik Pelaksanaan pengkilatan dan pemolesan Memilih dan menggunakan hiasan/trim berperekat Membuat (fabrikasi) komponen fiberglas/bahan komposit Memperbaiki komponen fiberglas/bahan komposit Memperbaiki komponen bodi menggunakan dempul timah (lead wiping) Melaksanakan pemasangan anti karat dan peredam suara Membersihkan permukaan kaca Melakukan pembersihan setempat permukaan luar/dalam m. Melaksanakan prosedur pengelasan. i. Mempersiapkan bahan dan peralatan pengecatan DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI Diagram ini menunjukan tahapan atau tata urutan kompetensi yang diajarkan dan dilatihkan kepada peserta didik dalam kurun waktu yang dibutuhkan serta kemungkinan multi exit-multi entry yang dapat diterapkan.

Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatNya dalam Al Asma PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BODI OTOMOTIF . Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30.2. 1 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. 3. Penggunaan dan Pemeliharaan Alat Ukur. bagian-bagian panel dan perangkat tambahannya Mempersiapkan permukaan untuk pengecatan ulang Melepas dan mengganti/mengepas pelindung moulding. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi Kompetensi Dasar 2. spoiler Melepas dan mengganti rangkaian/listrik/unit elektronik Mempersiapkan bahan dan peralatan pengecatan Melaksanakan prosedur masking Memasang perapat komponen kendaraan Mempersiapkan komponen kendaraan untuk perbaikan pengecatan kecil Mempersiapkan dan mengecat komponen-komponen plastik Pelaksanaan pengkilatan dan pemolesan Memilih dan menggunakan hiasan/trim berperekat Membuat (fabrikasi) komponen fiberglas/bahan komposit Memperbaiki komponen finberglas/bahan komposit Memperbaiki komponen bodi menggunakan dempul timah (lead wiping) Melaksanakan pemasangan anti karat dan peredam suara Membersihkan permukaan kaca Melakukan pembersihan setempat permukaan luar/dalam PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Standar Kompetensi Al Qur’an 1. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 1. Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 1. Membaca QS Al Baqarah: 30. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 2. 1.3.1. Al-Mukminum: 12-14. 3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-ayyinah: 5 3. 3. Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN OPKR 10-009B OPKR-10-018B OPKR 10-016C OPKR 10-017C OPKR 10-010C OPKR 10-013C OPKR 10-006C OPKR 60-002C OPKR 60-006C OPKR 60-012C OPKR 60-007C OPKR 60-008C OPKR 60-013C OPKR 60-011C OPKR 60-009C OPKR 60-016C OPKR 60-037A OPKR 60-018C OPKR 60-019C OPKR 60-029A OPKR 60-030A OPKR 60-031A OPKR 60-038A OPKR 60-050A OPKR 60-051A C. stiker dan decal/lis. 2 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah:5 2.2. Pelaksanaan pemeriksaan keamanan/kelayakan kendaraan Melaksanakan prosedur pengelasan. Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan Halaman: 12 dari 57 Halaman 12 dari 48 Aqidah 3. Kesehatan Kerja dan Lingkungan. Kelas X semester 1 Pembacaan dan pemahaman gambar teknik Kontribusi komunikasi di tempat kerja Mengikuti Prosedur Keselamatan. Penggunaan dan Pemeliharaan Peralatan dan Perlengkapan Tempat Kerja.3. pemotongan dengan panas dan pemanasan Melaksanakan pekerjaan sebelum perbaikan Melepas. transfer/gambar-gambar hiasan. menyimpan dan mengganti/memasang panel-panel bodi kendaraan. Al-Mukminum: 12-14.1. Al-Mukminum: 12-14. pematrian. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 1.

9.2. dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam 5.1.1. Al Hadits. Menjelaskan pengertian. dan hikmah ibadah Tarikh dan Peradaban Islam 6. Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian. Membiasakan perilaku terpuji PROGRAM KEAHLIAN . bertamu. Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari 8. Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari 6. Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnudhan terhadap Allah. diri sendiri dan sesama manusia 4. Menyebutkan arti QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38 7. Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah 5. berhias. 3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari.1.2. menerima tamu. dan bepergian 9. dan bepergian dalam kehidupan sehari-hari Halaman: 13 dari 57 Halaman 13 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF Aqidah 8. hami sumber hukum Islam. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat Akhlak 9. Membiasakan perilaku terpuji 4. Menyebutkan pengertian perilaku husnudhan 4. berhias. 1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat 8. menerima tamu. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang demokrasi 7.3.3.2.3. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam 5. kedudukan.3. bertamu. menerima tamu. dan bepergian 9. Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian.1. Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah 6. 2 Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat 8. berhias. hukum taklifi. Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah Fiqih 5.1.2.4.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Standar Kompetensi Kompetensi Dasar terhadap 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna Akhlak 4.2. Mempraktikkan adab dalam berpakaian. Menyebutkan pengertian. bertamu. Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38 7. Membiasakan perilaku husnudhan dalam kehidupan sehari-hari Mema 5. kedudukan dan fungsi Al Qur’an. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah Kelas X semester 2 Al Qur’an 7.

1. Aqidah PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 14 dari 57 Halaman 14 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF .MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Al Qur’an 7.1.3. 1 Kelas XI semester 1 Al Qur’an 13. Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari 10. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang demokrasi 7. riya dan aniaya dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan infak. zakat. Menjelaskan pengertian hasud. zakat.3. 13. haji dan wakaf Membiasakan berinfak Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah 12.2.1.2. 10. Menyebutkan arti QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38 7.1. 14. 14. zakat. 2 11. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah 12.3.2. 10. riya dan aniaya Menyebutkan contoh perilaku hasud. haji dan wakaf Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan infak. haji dan wakaf 11.3. 2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah 10. 1 11. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang kompetisi dalam kebaikan 13. Membaca QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32 Menjelaskan arti QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperi terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32 Membaca QS Al Isra: 26–27 dan QS Al-Baqarah: 177 Menjelaskan arti QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177 Menampilkan perilaku menyantuni kaum du’afa seperti terkandung dalam QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177 14. Memahami hukum Islam tentang infak. riya.2. dan aniaya Menghindari perilaku hasud. 3 Tarikh dan Peradaban Islam 12. Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38 7. Menghindari perilaku tercela Fiqih 11. 13. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhuafa 14.

3. Membiasakan berperilaku terpuji 16. Memahami hukum Islam tentang muamalah 17.1.42.2. 15. Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah Membaca QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32 Menjelaskan arti QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperi terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasulrasul Allah Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan pengertian taubat dan raja` Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan raja` Membiasakan perilaku bertaubat dan raja` dalam kehidupan sehari hari Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan Akhlak 16. Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan 18. Membaca QS Ar Rum: 41. 13.1.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Al Qur’an 13.2. 17.1. Fiqih 17. 15.2. dan QS Ash Shad: 27 Halaman: 15 dari 57 Halaman 15 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF PROGRAM KEAHLIAN . 13. 15.2. Tarikh dan Peradaban Islam 18. QS Al-A’raf: 56-58. 15. Kelas XI semester 2 Al Qur’an 19.42. dan QS Ash Shad: 27 Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41.3.3. 16.2.3. 19. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang kompetisi dalam kebaikan 13.1.1.2. 18. 17.1. Memahami ayat-ayat Al Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup 19. 16. QS Al-A’raf: 56-58.

1. 25. dan dakwah Tarikh dan Peradaban Islam 25.2. 25. 21. Memahami perkembangan Islam pada masa modern 23.3. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah Akhlak 21.3. QS Al-A’raf: 56-58. 22. 20. dan QS Ash Shad: 27 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitab-kitab Allah Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan pengertian dosa besar Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan seharihari Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah Memperagakan tatacara pengurusan jenazah Menjelaskan pengertian khutbah.1. 24. 21.1. Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah 24. 26. Menghindari perilaku tercela 22. Membaca QS Al-Kafiruun.3. Fiqih 23.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 19. 24. Memahami khutbah.3. 26. tabligh.3. Membiasakan perilaku terpuji 20. Membiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam QS Ar Rum: 41. dan dakwah Menjelaskan tatacara khutbah.2. Memahami ayat–ayat Al-Qur’an tentang anjuran bertoleransi 26. QS Yunus: 40-41. 22. tabligh. 21. 23. Kelas XII semester 1 Al Qur’an 26. dan dakwah Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern Menunjukkan contoh peristiwa perkembangan Islam masa modern Aqidah 20. QS Yunus: 40-41.2.1.2.2.2. tabligh.42.1.2. tabligh. dan QS Al-Kahfi: 29 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam Halaman: 16 dari 57 Halaman 16 dari 48 PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BODI OTOMOTIF . 22. QS Al-Kahfi: 29 Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun. dan dakwah Memperagakan khutbah.1. 24.1.

2.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN QS Al-Kafiruun. 36.2. 35.1. Menghindari perilaku tercela 35. 30. tabzir.3.3. Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam Menjelaskan hikmah perkawinan Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundangundangan di Indonesia Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia Menampilkan contoh perkembangan Islam di Indonesia 31.1. dan fitnah Menghindari perilaku isyraf. 34. ridla. 35. 2. 31. Menjelaskan pengertian adil.2. Kelas XII semester 2 Al Qur’an 32.2. Membiasakan perilaku adil.2. dan fitnah Menjelaskan contoh perilaku isyrof. Memahami perkembangan Islam di Indonesia 31. 37. dan amal shaleh 29. 29.2. 32.1. ridla.2.1. Memahami ayat–ayat Al Qur’an tentang pengembangan IPTEK 32. ghibah. 35.3. Memahami perkembangan Islam di dunia 36.1. Kelas X Semester 1 PROGRAM KEAHLIAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN Halaman: 17 dari 57 Halaman 17 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan ketentuan-ketentuan hukum waris Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris Menjelaskan perkembangan Islam di dunia Memberikan contoh perkembangan Islam di dunia Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia Aqidah 33. ridla.1. Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10 Menjelaskan arti QS Al-Mujadalah:11 dan Al-Jumuah:9-10 Mebiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam QS AlMujadalah: 11. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir Akhlak 29. dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari. 30. Membiasakan perilaku terpuji 28. Meningkatkan keimanan kepada qadha’ dan qadar Akhlak 34. 27.3. 30. Menampilkan contoh perilaku adil.1.1. dan QS Al-Jumuah: 9-10 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir Aqidah 28.1.2. 33. ghibah. Membiasakan perilaku terpuji 33. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang etos kerja 27. tabzir. 34. dan QS Al-Kahfi: 29 27. 37. 28.3.1. 37. 34. QS Yunus: 40-41. Indonesia Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Fiqih 30.3.3. tabzir. Membaca QS Yunus:101 dan QS Al-Baqarah: 164 Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164 Melakukan pengembangan iptek seperti terkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha’ dan qadar Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan &kerukunan Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan pengertian isyrof. Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga Tarikh dan Peradaban Islam 31.20. Memahami hukum Islam tentang waris Tarikh dan Peradaban Islam 37.2. Fiqih 36.22.2. dan amal shaleh 29.21. ghibah. 32. 27.

3. Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial dengan menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa yang tidak kehilangan identitas Kompetensi Dasar 2. dll.1. Hidup benar dan suci dalam persahabatan dan berpacaran.1. 4.1. Merespon nilai-nilai Kristiani yang diperhadapkan dengan gaya hidup modern serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dan menjelaskan cara mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 3. 4.4. Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial dengan menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa yang tidak kehilangan identitas Kompetensi Dasar 1. Peserta didik mengidentifikasi gaya hidup modern dan perkembangan IPTEK serta bersikap kritis terhadap normanorma masyarakat berdasarkan nilai-nilai Kristiani Peserta didik mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan sosial dalam hidup sehari-hari Kelas XI Semester 2 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 4.2. SARA.2. Peserta didik mengekspresikn identitasnya dalam kebersa-maan dengan orang lain sebagai murid Kristus melalui sikap : Menghargai orang lain Tidak membedakan status ekonomi derajat. Merespon nilai-nilai Kristiani yang diperhadapkan dengan gaya hidup modern serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dan menjelaskan cara mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 4. Peserta didik mengidentifikasi nilai-nilai Kristiani dalam kehidupannya Menjelaskan perilaku yang menunjukan nilai-nilai Kristian Peserta didik mewujudkan nilai-nilai Kristiani dengan bersikap tepat dalam menghadapi gaya hidup modern Peserta didik bersikap terbuka dan bertindak kritis terhadap perkembangan budaya dan IPTEK PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 18 dari 57 Halaman 18 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF .1.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 1. Kelas XI Semester 1 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 3. Peserta didik bersikap kritis terhadap pengaruh modernisasi dan turut menjaga keutuhan keluarga (tanggung jawab sebagai anak) Kelas X Semester 2 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 2.2. 4. Peserta didik menjelaskan makna kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas 2. Peserta didik bertumbuh menjadi pribadi dewasa dan memiliki karakter yang kokoh dengan pola pikir yang komprehensif dalam segala aspek 1. Hidup bersimpati dan berempati pada orang lain.3.2.

2.2. khususnya dalam tindakan sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera Kompetensi Dasar 6. 6. khususnya dalam tindakan sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera Kompetensi Dasar 5. kritis terhadap peran gereja sebagai institusi sosial dan sebagai persekutuan di tengah tantangan kehidupan masa kini Peserta didik bersikap kritis dalam mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM dalam hidupnya Kelas XII Semester 2 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 6. Peserta didik bersikap kritis terhadap nilai-nilai demokrasi dan HAM dalam hidupnya Peserta didik mewujudkan perannya sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera secara pribadi dan komunitas PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 19 dari 57 Halaman 19 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF .1. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai warga Gereja dalam mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM.1. 5. Peserta didik bersikap rasional. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai warga gereja dalam mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Kelas XII Semester 1 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 5.

2. 2. Mengenal Kitab Suci dan Tradisi sebagai tolok ukur tertinggi dari imannya Mengenal Yesus yang datang untuk mewartakan dan memperjuangkan Kerajaan Allah.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 3.1. Memahami nilai-nilai keteladanan Yesus Kristus sebagai landasan mengembangkan diri sebagai perempuan atau laki-laki yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan sehingga dapat berelasi dengan sesama secara lebih baik Kompetensi Dasar 2.1 Mengenal diri dengan segala kelebihan dan kekurangan-nya.8.5 Kelas X Semester 2 Standar Kompetensi Yesus Kristus 2.2 cita-cita dan panggilan hidupnya. sehingga peserta didik merasa terpanggil untuk berjuang bersama Yesus Mengenal Yesus yang berani memberikan diri-Nya dengan menderita sengsara. 2. PENDIDIKAN AGAMA KHATOLIK Kelas X Semester 1 Standar Kompetensi Pribadi Peserta didik 1.3 1.5. 2. tokoh idola Mengenal pribadi Yesus sebagai Putera Allah dan Juru Selamat Mengenal peranan Roh Kudus yang melahirkan. wafat di salib Mengenal Yesus yang bangkit dan naik ke surga Mengenal pribadi Yesus Kristus sebagai sahabat sejati. membimbing dan menghidupi Gereja Mengenal ajaran Gereja tentang Tritunggal maha kudus PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 20 dari 57 Halaman 20 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF .4. 1. sehingga dapat bertindak secara benar dan tepat Bersikap kritis terhadap pengaruh mass media. sehingga menerima diri sebagaimana adanya Memahami dirinya sebagai manusia yang diciptakan Allah menurut citra-Nya. 2.6. kelompok tertentu dan sebagainya sehingga mampu mengambil keputusan yang tepat dan benar yang dapat dipertanggung jawabkan 1.3. 2.7. Memahami nilai-nilai keteladanan Yesus Kristus sebagai landasan mengembangkan diri sebagai perempuan atau laki-laki yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan sehingga dapat berelasi dengan sesama secara lebih baik Kompetensi Dasar 1.2.4 1. 2. sehingga menyadari bahwa semua manusia adalah saudara se Allah Bapa–Ibu Memahami jati diri pria dan wanita yang diciptakan Allah untuk saling melengkapi sebagai partner yang sederajat Mengenal suara hatinya.

7. sehingga merasa terpanggil untuk terlibat dalam tugas tersebut sesuai dengan kedudukan dan peranannya Kelas XI Semester 2 Standar Kompetensi Kemasyarakatan 4.2. Memahami arti Gereja sebagai Umat Allah Memahami arti Gereja sebagai persekutuan yang terbuka Memahami fungsi dan peranan Hierarki dalam gereja katolik. PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 21 dari 57 Halaman 21 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF .3.6. 4. Mengenal dan memahami tugas geraja yang mewartakan (Kerygma) sehingga merasa terpanggil untuk terlibat dalam tugas tersebut sesuai dengan kedudukan dan peranannya 3. 4.5. sehingga dapat mengembangkan hidup bersama dan bergereja sesuai dengan nilai-nilai Kerajaan Allah Kompetensi Dasar 3. HIV/AIDS dan hambatan-hambatannya. Memahami pandangan Gereja Katolik terhadap Euthanasia dan bunuh diri. Mengenal dan memahami keterlibatan Gereja dalam membangun dunia yang damai dan sejahtera. 4.8. 3. 4.4. Memahami makna dan hakikat Hak Asasi Manusia menurut pandangan kristiani dan perlunya kerjasama untuk memperjuangkannya. 3. Memahami hubungan antara Awam dan hierarki sebagai partner kerja.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Kelas XI Semester 1 Standar Kompetensi Gereja 3. 3. Memahami dan menjelaskan pandangan Gereja Katolik terhadap aborsi serta akibat-akibatnya.5. Mengenal dan memahami hubungan Gereja dan dunia dan sebaliknya 4. Memahami upaya melawan kekerasan dengan budaya kasih. Mengenal dan memahami tugas Gereja yang melayani. Mengenal dan memahami tugas Gereja yang menguduskan (Liturgia) sehingga merasa terpanggil untuk terlibat dalam tugas tersebut sesuai dengan kedudukan dan peranannya 3. Memahami sifat-sifat Gereja yang satu dan Kudus 3. Memahami usaha-usaha masyarakat dan Gereja dalam memberantas Narkoba.10.7. Memahami makna geraja yang bersifat katolik dan Apostolik 3. 3. 4.2. 4.9. Memahami karya Yesus Kristus yang mewartakan Kerajaan Allah dan pene-rusannya oleh Gereja.3.1. Memahami karya Yesus Kristus yang mewartakan Kerajaan Allah dan penerusannya oleh Gereja. Memahami Perjuangan Menegakkan Hak Asasi Manusia di Indonesia.4.9. 4. Mengenal dan memahami tugas gereja yang memberi kesaksian (Martyria) sehingga merasa terpanggil untuk terlibat dalam tugas tersebut sesuai dengan kedudukan dan peranannya. sehingga dapat mengembangkan hidup bersama dan bergereja sesuai dengan nilai-nilai Kerajaan Allah Kompetensi Dasar 4.10. Mengenal dan memahami Ajaran Sosial Gereja dan dampaknya bagi dunia serta mensikapi ajaran tersebut.8.6. Memahami dan menghargai hidup sebagai anugerah Allah yang harus dipelihara dan dijaga. 3.1. 4.

Konghucu. PENDIDIKAN AGAMA HINDU Halaman: 22 dari 57 Halaman 22 dari 48 PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BODI OTOMOTIF . Memahami makna hidup selibater bagi kaum Biarawan/ Biarawati 6. sehingga mampu mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 5.3.4. ajaran Yesus dan ajaran Gereja dalam mengembangkan kehidupan bersama sesuai dengan kehendak Allah. Memahami arti panggilan hidup berkeluarga Kristiani 6. Memahami peranannya sebagai warga negara 6.1.11. 5. Memahami cita-cita dan usaha-usahanya dalam mewujudkannya 6. Memahami dan menjelaskan upaya-upaya membangun masyarakat yang dikehendaki Tuhan Kelas XII Semester 2 Standar Kompetensi Kemasyarakatan 6. Memahami dan menjelaskan tentang makna perjuangan kebenaran 5.3.8.6. Memahami dan menjelaskan pentingnya memperjuangkan keadilan 5. Memahami dan menjelaskan usaha memper-juangkan perdamaian dan persaudaraan sejati di lingkungan 5. Memahami dan menjelaskan pentingnya memperjuangkan kejujuran 5. Budha.1.5. Memahami hambatan-hambatan kerjasama dan dialog dalam membangun persaudaraan sejati dengan umat beragama lain serta tindakan-tindakan untuk membangun persaudaraan sejati 5. Memahami makna firman Allah. Memahami peranannya sebagai warga negara yang sadar hukum 6. Mampu menghargai dan berdialog dengan umat Kristen Protestan. Memahami dan menjelaskan makna persiapan perkawinan sesuai iman Katolik 6. Memahami dan menjelaskan pandangan Gereja Katolik tentang Islam dan berdialog dengan umat Islam 5.6. Memahami dan menjelaskan usaha-usaha dalam memperjuangkan ling-kungan hidup yang serasi dan harmonis 5.2. Memahami dan menjelaskan pandangannya tentang Umat Hindu.7.2.9.4.8. Memahami arti dan makna tujuan kerja 4.7. Memahami berbagai pandangan tentang kawin campur 6. Memahami makna firman Allah. ajaran Yesus dan ajaran Gereja dalam mengembangkan kehidupan bersama sesuai dengan kehendak Allah.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Kelas XII Semester 1 Standar Kompetensi Kemasyarakatan 5. dan Aliran Kepercayaan 5.5.10. Memahami kemajemukan bangsa Indonesia 5. sehingga mampu mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 6.

4.3.1 1. tujuan dan makna persembahyangan 3. Menteladani figur pemimpin yang telah mempraktekkan ajaran kepemimpinan Niti Sastra 3. Melakukan upaya-upaya pelestarian kesucian tempat suci 7. Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu Kelas X Semester 2 Standar Kompetensi Susila 5.2.2. Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala Kompetensi Dasar 5.1. Memahami Atman sebagai sumber hidup 6.3. Menunjukkan cara-cara menentukan hari-hari suci berdasarkan perhitungan Hindu (wuku dan sasih) Yadnya 3.1.2.5. Menguraikan pengertian. Menjelaskan tipe-tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra 2.2. Menentukan hari-hari suci menurut Hindu 4. Mengidentifikasi pengaruh Tri Guna dan Dasa Mala terhadap kepribadian manusia 5. Menjelaskan bagian-bagian Tri Guna dan Dasa Mala 5. Memahami struktur. 7. Melaksanakan sembah sesuai dengan tata cara yang benar 4.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Kelas X Semester 1 Standar Kompetensi Sejarah Agama Hindu 1. Melakukan upaya-upaya untuk menghindari pengaruh Dasa Mala Tempat Suci 6.2 1.3 1.1.2. Menunjukkan contoh-contoh perilaku yang dipengaruhi oleh Tri Guna dan Dasa Mala 5.1. Memahami tata cara persembahyangan Hari Suci 4. Menguraikan pengertian Tri Guna dan Dasa Mala 5.2. Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra 2. Memaham sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negaranegara lainnya Kompetensi Dasar 1. Merumuskan kepemimpinan yang ideal menurut Niti Sastra 2. Menggambarkan struktur tempat suci menurut daerah setempat 6.1. Melafalkan mantra-mantra sembahyang 3.4. Menjelaskan pengertian dan fungsi Atman Menguraikan sifat-sifat Atman Menjelaskan hubungan Atman dengan Brahman Kelas XI Semester 1 PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 23 dari 57 Halaman 23 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF .3.3. hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci Sradha 7.4 Menjelaskan perkembangan agama Hindu di India Menjelaskan perkembangan agama Hindu di negara lain Mengambil hikmah dari perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya Menunjukkan bukti-bukti peninggalan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lain Kepemimpinan 2. Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan dari masing-masing tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra 2. 7.3. Menguraikan struktur dan hakikat tempat suci 6.1.

estetika dan etika moral dalam Dharma Gita 11. Menyanyikan Dharma Gita yang mengandung nilai-nilai budaya Kelas XI Semester 2 Standar Kompetensi Yadnya 12. Memahami pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan Kompetensi Dasar 12.3.2. Menguraikan nilai-nilai kebenaran. Menjelaskan makna isi pokok Weda Sruti dan Smerti Susila 13. Menjelaskan pengertian Tat Twam Asi 13.2. Menunjukkan perilaku sebagai implementasi ajaran Tat Twam Asi 14.1. Memahami nilai-nilai budaya dalam Dharma Gita 11. Menjelaskan proses pralaya Bhuana Agung dan Bhuana Alit Kepemimpinan 10.1. Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta 9. Menjelaskan pengertian Hukum Karma dan Punarbhawa Menjelaskan bagian-bagian Hukum Karma Menguraikan hubungan antara Hukum Karma dengan Punarbhawa Menunjukkan contoh-contoh Hukum Karma dan Punarbhawa Alam Semesta 9. estetika dan etika moral dalam Dharma Gita 11. Memahami Hukum Karma dan Punarbhawa Kompetensi Dasar 8. Menunjukkan contoh-contoh nilai kebenaran.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Standar Kompetensi Sradha 8.1.1. seperti Panca Dasa Pramiteng Prabhu.2.2. Menguraikan isi pokok Weda Sruti dan Smerti 14. Sad Warnaning Raja Niti.3. Menguraikan proses terciptanya Bhuana Agung dan Bhuana Alit 9. 8.1. Memahami ajaran Tat Twam Asi sebagai landasan etika dan moral Kitab Suci 14. Panca Upaya Sandhi dan Nawa Natya 10. Memahami pokok.2. Memahami hakekat kepemimpinan Hindu 10.4.1.3. 8.3. 8. Menyebutkan bentuk-bentuk pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan nyata dan kehidupan masyarakat setempat 12.pokok ajaran Weda PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 24 dari 57 Halaman 24 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . Menteladani sifat-sifat kepemimpinan Hindu Budaya 11. Menguraikan hakikat dan tujuan Yadnya 12.2.1. Mengaplikasikan nilai-nilai Yadnya dalam kehidupan nyata dan kehidupan masyarakat setempat 13. Menunjukkan sloka dan mitologi yang berkaitan dengan penciptaan Bhuana Agung dan Bhuana Alit 9. Menguraikan kepemimpinan menurut ajaran Hindu.2.

Memahami ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi Budaya 16.2. Catur Asmara dan Catur Purusartha 17.3.1.3. Menjelaskan pengertian hukum Hindu 19. Melatih diri untuk memperagakan seni keagamaan Hindu sesuai kondisi setempat Susila 17. Menguraikan sumber-sumber hukum Hindu 19. Memahami seni keagamaan Hindu Kompetensi Dasar 15.2.4. Melakukan upaya-upaya mencapai Moksa 16.1. Catur Asrama dan Catur Purusartha 17. Menjelaskan pengertian dan bagian-bagian Catur Warna. Menguraikan syarat-syarat perkawinan menurut Hindu 18.3. Memahami Weda sebagai sumber hukum Hindu Menunjukkan contoh-contoh sistim perkawinan menurut Hindu 19. Menunjukkan contoh-contoh Catur Warna dan Catur Asrama dalam masyarakat Hindu Kelas XII Semester 2 Standar Kompetensi Yadnya 18. Menjelaskan hubungan antara Catur Warna dengan Catur Asrama 17. 16. Memahami perkawinan menurut Hindu (Wiwaha) Kompetensi Dasar 18.4.3. Memahami Catur Warna.2. Menguraikan jenis-jenis seni keagamaan (sakral dan profan) 16.3. Menjelaskan hubungan antara Catur Asrama dengan Catur Purusartha 17. Menjelaskan sistim dan pelaksanaan Wiwaha 18.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Kelas XII Semester 1 Standar Kopetensi Sradha 15. Menjelaskan pengertian Moksa 15. Melakukan upaya mentaati hukum Hindu dalam kehidupan keagamaan dalam kerangka hukum nasiponal PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 25 dari 57 Halaman 25 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF .1. Menguraikan tingkatan Moksa 15.1. Menguraikan pengertian.2.1.2. Menguraikan tujuan & makna seni keagamaan (sakral Menguraikan manfaat seni keagamaan Hindu dalam & profan) pembentukan kepribadian 16. Kitab Suci 19. tujuan dan hakikat Wiwaha 18.4.

toleransi. Merumuskan peranan macammacam agama dalam kehidupan dan ruang lingkup agama Menjelaskan pluralisme. Mendeskripsikan pokok-pokok 2. Ke ma mp uan me ma ha mi ma kna beri ma n kep ada Tu han 2.2.1.1. dan tujuan hidup menurut agama Buddha Menjelaskan pengertian dan ciri khas agama Buddha Kompetensi Dasar 1. 1. Memerumuskan dasar-dasar keyakinan dan cara mengembangkannya 2.3. Me ngu ngk apk an Bu ddh a Dh ar ma seb aga i sal ah sat u aga ma 1. Saddha 2. keyakinan dalam agama Buddha Menjelaskan manifestasi keyakinan terhadap Tuhan Yang Mahaesa. Kelas X Semester 2 PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 26 dari 57 Halaman 26 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . inklusivisme.3. PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Kelas X Semester 1 Standar Kompetensi Saddha 1.2.4.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 5. Mendeskripsikan hukum-hukum universal (Niyama) yang mengatur alam semesta 2.

2 3. Menjelaskan makna berlindung kepada Triratna 4.2.3.1 3. Memahami manfaat puja dan kekuatan doa 5.2. 5.3. 5.3 3. Mendeskripsikan Triratna sebagai pelindung 4. 4.4. 5. Menjelaskan manfaat berlindung kepada Triratna dalam kehidupan sehari-hari 4.4.4 Kompetensi Dasar Mendeskripsi-kan proses pelestarian Dhamma dan Vinaya Menjelaskan sejarah penulisan kitab suci Tipitaka Mendeskripsikan ruang lingkup dan intisari Tipitaka Menjelaskan kebenaran yang terdapat dalam Tipitaka Saddha 4. Menjelaskan makna dan manfaat puja serta doa Mendeskripsikan sejarah dan petunjuk tentang puja Mengidentifikasi praktik puja terkait dengan budaya Menjelaskan praktik puja dalam hari-hari raya Agama Buddha Kompetensi Dasar PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 27 dari 57 Halaman 27 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . Me ngu ngk apk an kita b suc i seb aga i ped om an hid up Ke ma mp uan me ma ha mi ma kna berl ind ung kep ada Trir atn a 3.1.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Standar Kompetensi Tripitaka 3.1. Mengembangkan diri dan merealisasi pernyataan berlindung kepada Triratna Kelas XI Semester 1 Standar Kompetensi Saddha 5.

Menjelaskan pengertian benar. Menjelaskan manusia seutuhnya menurut agama Buddha 9.2. Mendeskripsikan sila sebagai bagian dari Jalan Mulia Berunsur Delapan 6. Menguraikan hukum kebenaran universal 7.2.3. Mengenali proses kerja hukum kebenaran Kompetensi Dasar Sila 8.2. 6. Mendeskripsikan konsep Buddha. Mengkonstruksi sikap umat Buddha terhadap lingkungan 8. Mendeskripsikan hukum kebenaran sebagai hukum alam 7. dan Manusia Buddha 10. Menjelaskan wawasan ekosistem dan saling ketergantungan 8.4. Merumuskan manfaat sila dan vinaya sebagai sumber nilai dalam agama Buddha. keluarga dan masyarakat 8.3.2. Mengembangka n etika-moral dalam agama Buddha Kompetensi Dasar 6.3. Mengenal Buddha.1.4.2. Menjelaskan perbedaan kebenaran relatif dan kebenaran absolut 7. Membedakan pelaksanaan sila secra pasif dan aktif 9. Menjelaskan ikrar Bodhisattva dan cara mempraktikkannya Halaman: 28 dari 57 Halaman 28 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF Kompetensi Dasar PROGRAM KEAHLIAN .1.4. Mengkonstruksi umat Buddha sebagai manusia seutuhnya 9. pikiran benar sebagai bagian dari Jalan Mulia Berunsur Delapan 10.4.3. Menjelaskan prinsip-prinsip normatif serta kriteria baik dan buruk Kelas XI Semester 2 Standar Kompetensi Saddha 7. Menjelaskan tanggung jawab manusia terhadap sesama. Menjelaskan sikap dan perilaku sesuai dengan nilai-nilai yang dijunjung sehingga menjadi manusia susila 9. Arahat.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Standar Kompetensi Sila 6.3.1. Bodhisattva.1. Mengenal dan mengatasi masalah sesuai dengan Buddha Dharma Panna 10. Mendeskripsikan kesetiakawanan sosial dalam agama Buddha 8.4. Menjelaskan tanggung jawab manusia terhadap dunia Kelas XII Semester 1 Standar Kompetensi Sila 9. Memahami Hukum Dharma 7. Menjelaskan pembagian sila 6.1. dan Bodhisattva 10. Menjelaskan pengertian kesucian atau keselamatan menurut agama Buddha dan cara-cara untuk mencapai tingkat-tingkat kesucian hingga Kebuddhaan 10.

5 Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia 3.2 Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilan 2. fungsi dan tujuan NKRI 1. penghormatan. Menjelaskan kosmologi dan alam kehidupan 12.4. 4.1 Menganalisis upaya pemajuan.4 Menunjukkan semangat kebangsaan.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan 1. Mengembangka n meditasi untuk belajar mengendalikan diri 11.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara 1.4 Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia 2. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan. Menjelaskan proses evolusi.4. Mendeskripsikan pembagian 31 alam kehidupan 12. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional 2.penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM) 3.3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku 2. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Kelas X Semester 1 Standar Kompetensi 1. Mendeskripsikan meditasi pandangan terang 11.4.2. pembentukan dan penghancuran dunia (bumi) beserta isinya 12. penegakan HAM 3. Mengenal asalusul dan kelanjutan hidup manusia 6. Menafsirkan karma dan akibatnya dalam kehidupan manusia berikutnya Kompetensi Dasar Saddha 12.1.2.nasionalisme & patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat. 4. Melatih meditasi pandangan terang 12.1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Kompetensi Dasar 1.2. dan penegakan HAM di Indonesia 3. Mendeskripsikan meditasi ketenangan batin 11.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Kelas XII Semester 2 Standar Kompetensi Samadhi 11.1. berbangsa dan bernegara 2. PROGRAM KEAHLIAN Kompetensi Dasar Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi Menganalisis substansi konstitusi negara Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara Halaman: 29 dari 57 Halaman 29 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF .2 Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan.3.3 Mendeskripsikan instrumen hukum peradilan internasional HAM Kelas X Semester 2 Standar Kompetensi 4. 4.3.1 Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradilan nasional 2. penghormatan.3 Menjelaskan pengertian. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi 4. Mendeskripsikan meditasi sebagai bagian dari Jalan Mulia Berunsur Delapan 11.3.

4. golongan.3. KAA.4.Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional 10. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan 5. orde baru.3.1.2. pentingnya. Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Kelas XI Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10. suku 6.2.1.1.1. Menganalisis sistem politik di Indonesia Kelas XI Semester 1 Standar Kompetensi 7. Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari 9. gender.2.Menganalisis fungsi Perwakilan Diplomatik 10.3. Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik 7.4. budaya. dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara 10.3. Menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan 9.2 Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara 6.2.1 Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia 6. agama. Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani 8. Menganalisis budaya politik di Indonesia Kompetensi Dasar 7. Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani 8.2 Menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia 7.3 Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras. Menampilkan peran serta budaya politik partisipan 8. Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama. Menganalisis hubungan Internasional dan organisasi internasional 10. Mendeskripsikan pengertian budaya politik 7.Mendeskripsikan pengertian. 9.1 Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di Indonesia 5.3 Menampilkan peran serta dalam sistem politik di Indonesia 6. berbangsa dan negara 5. Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 9. Halaman: 30 dari 57 Halaman 30 dari 48 PBB) dalam meningkatkan hubungan internasional TEKNIK BODI OTOMOTIF . dan reformasi 8. Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi 8. PROGRAM KEAHLIAN Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 5.

2.3.1. Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan negara Indonesia 13. Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia 14. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka Kompetensi Dasar 12.1. Mendeskripsikan proses. Menganalisis sisitem hukum dan peradilan Internasional 11.4.1. Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia 15. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi 14. fungsi dan peran serta perkem-bangan pers di Indonesia 14. 11. Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan 13. Menghargai putusan mahkamah internasional Kelas XII Semester 1 Standar Kompetensi 12. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka 13.3. Mendeskripsikan pengertian.3.2.5.3. Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia 15.2. Mengevaluasi dampak globalisasi PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 31 dari 57 Halaman 31 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF .1.3.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 10. Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan 12. Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia 15. dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 15.2. Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia 15. Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan internasional Menjelaskan penyebab tiimbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh mahkamah internasional 11. aspek. Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain Kelas XII Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 14.2. Mendeskripsikan Pancasila sebagai ideologi terbuka 12. Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara 13.Menghargai kerja sama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia 11.1.

9 Menyimak untuk memahami lafal. bentuk kata. 4 1. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana 1.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 7. 10 bermasya-rakat dengan memilih kata. bernalar. BAHASA INDONESIA Kelas X Semester 1 . 12 Membuat parafrasa dari teks tertulis Kelas XI Semeseter 1 . 2 1. 7 1. 6 1. 1 1. lancar. dan ungkapan yang tepat 1.2 PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 32 dari 57 Halaman 32 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . dan wajar Menulis dengan memanfaatkan kategori/kelas kata Membuat berbagai teks tertulis dalam konteks 1. 11 Menggunakan kalimat tanya secara tertulis sesuai dengan situasi komunikasi 1. dan ungkapan yang tepat Menggunakan kalimat yang baik. intonasi. tepat. 3 1. 8 1. dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks bermasyarakat Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis dalam konteks bermasyarakat Memahami informasi tertulis dalam berbagai bentuk teks Melafalkan kata dengan artikulasi yang tepat Memilih kata. 5 1. dan santun Mengucapkan kalimat dengan jelas. tekanan.2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. bentuk kata.

ungkapan. 9 2. dan percaya diri.3. bentuk kata. semangat. daya tahan dan kelentukan untuk kebugaran jasmani dalam bentuk seder-hana serta nilai tanggungjawab. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Madia Kelas XII Semester 1 – 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3.1. 2.2. 3 2. dan kalimat dalam konteks bekerja Menggunakan secara lisan kalimat tanya/pernyataan dalam konteks bekerja Membuat parafrasa lisan dalam konteks bekerja Menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi Bercakap-cakap secara sopan dengan mitra bicara dalam konteks bekerja Berdiskusi yang bermakna dalam konteks bekerja Bernegosiasi yang menghasilkan dalam konteks bekerja Menyampaikan laporan/presentasi lisan dalam konteks bekerja Menulis wacana yang bercorak naratif. PENDIDIKAN JASMANI OLAH RAGA DAN KESEHATAN Kelas X Semester 1 Standar Kompetensi 1. menghargai. 12 2. 1.1. 2.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 2. dan percaya diri**) Mempraktikkan keterampilan salah satu permainan olahraga beregu bola kecil dengan menggunakan alat dan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. 8 2. Mempraktikkan perawatan tubuh agar tetap segar Halaman: 33 dari 57 Halaman 33 dari 48 1. 1 2. 11 2. 6 2. disiplin. PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BODI OTOMOTIF . deskriptif. Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilainilai yang terkandung di dalamnya 2. 5 2. 1.2. 3. 10 2. 3. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama.4.3. 14 Menyimak untuk menyimpulkan informasi yang tidak bersifat perintah dalam konteks bekerja Menyimak untuk memahami perintah yang diungkapkan atau yang tidak dalam konteks bekerja Memahami perintah kerja tertulis Membaca untuk memahami makna kata.3. kecepatan. 13 2. dan argumentatif Meringkas teks tertulis dalam konteks bekerja Menyimpulkan isi teks tertulis dalam konteks bekerja 2. 3. 7 2. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilainilai yang ter-kandung di dalamnya Kompetensi Dasar 1. dan percaya diri Mempraktikkan tes kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab. dan percaya diri**) Mempraktikkan keterampilan salah satu cabang olahraga bela diri serta nilai kejujuran. semangat. menghargai orang lain. menghargai. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Unggul 8.1. semangat dan percaya diri**) Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama.5. disiplin. 2. kejujuran.4. 4 2. 2 2. kerja keras dan percaya diri**) Mempraktikkan latihan kekuatan. ekspositoris. 3. menghar-gai.2. Menyimak untuk memahami secara kreatif teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana Mengapresiasi secara lisan teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana Menulis proposal untuk kegiatan ilmiah sederhana Menulis surat dengan memperhatikan jenis surat Menulis laporan ilmiah sederhana 3. kejujuran. kejujuran.

8. kejujuran. 8. toleransi.2. meng-hargai. 6. menghargai teman Mempraktikkan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri. keputusan dalam kelompok Menganalisis bahaya penyalahgunaan narkoba Memahami berbagai peraturan perundangan tentang narkoba 7. Kompetensi Dasar Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. PROGRAM KEAHLIAN . toleransi dan estetika 5. 4. percaya diri**) Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. tanggungjawab.2.1. dan kerja keras Mempraktikkan keterampilan teknik dasar loncat indah dari samping kolam dengan teknik serta nilai disiplin. keberanian. kerjasama dan tanggung jawab Mempraktikkan keterampilan gerak dasar langkah dan lompat pada aktivitas ritmik tanpa alat serta nilai kedisiplinan. toleransi. tanggung jawab. 6. disiplin. Halaman: 34 dari 57 Halaman 34 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF 8. tanggung-jawab. kerjasama. tanggung jawab.2. dan kerja keras 5. percaya diri **) Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga bola kecil dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama.2.1. 6. 7. melaksanakan keputusan kelompok Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan kegiatan penjelajahan di pantai serta nilai tanggung jawab. keberanian. Menerapkan budaya hidup sehat Kelas X Semester 2 Standar Kompetensi 8. 9. konsentrasi dan keluwesan 3.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Standar Kompetensi 3.2.2. menghargai. 9. 7. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkan-dung di dalamnya 3.3. Kompetensi Dasar Mempraktikkan rangkaian senam lantai dengan mengguna-kan bantuan serta nilai percaya diri. kejujuran.1.1.1. 4. kerja keras dan percaya diri**) Mempraktikkan berbagai bentuk kebugaran jasmani sesuai dengan kebutuhan serta nilai kejujuran. 5. kerjasama. Mempraktikkan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi yang baik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 4.1. semangat. tolongmenolong. semangat. Mempraktikkan salah satu gaya renang dan loncat indah sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) Mempraktikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilainilai yang terkandung di dalamnya***) Mempraktikkan keterampilan dasar salah satu gaya renang serta nilai disiplin. Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar kegiatan menjelajah pantai serta nilai tanggung jawab.2.1. Mempraktikkan keterampilan dasar ayunan lengan pada aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak yang benar serta nilai disiplin. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilainilai yang terkandung di dalamnya 8.4. semangat. kerjasama. kejujuran. percaya diri **) Mempraktikkan keterampilan olahraga bela diri serta nilai kejujuran. toleransi. Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilainilai yang terkandung di dalamnya 9. menghargai. dan percaya diri Mempraktikkan tes kebugaran dan interpretasi hasil tes dalam menentukan derajat kebugaran serta nilai kejujuran. tolong menolong.

dan melaksanakan keputusan dalam kelompok 13. kerjasama. toleransi. tanggungjawab dan menghargai teman 11. Memahami cara menghindari seks bebas 14.3.2. kerja keras dan percaya diri**) 15. Mempraktikkan keterampilan teknik penyerangan salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama.1. kerja keras dan percaya diri **) 15.1. Mempraktikkan kombinasi keterampilan langkah kaki dan ayunan lengan pada aktivitas ritmik berirama tanpa alat serta nilai disiplin. dan percaya diri 10. tolong menolong. Mempraktikkan keterampilan beberapa gaya renang dan pertolongan kecelakaan di air dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*) 12.4. kejujuran.2.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tanggungjawab. kerjasama. tolong-menolong. Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan pen-jelajahan di pegunungan serta nilai tanggung jawab. menghargai orang lain. gaya bebas dan salah satu gaya lain serta nilai disiplin. Menganalisis dampak seks bebas 14.1. kerjasama. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilainilai yang terkandung di dalamnya 10.1.1. kejujuran. Memprak tikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) 13.1. Mempraktikkan keterampilan dasardasar kegiatan menjelajah gunung serta nilai tanggung jawab. kerja keras keberanian tanggung jawab 13. Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu nomor atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. kejujuran.2. dan melaksanakan keputusan kelompok 13. Mempraktikkan kombinasi teknik renang gaya dada. Mempraktikkan keterampilan penjagaan lingkungan yang sehat 14. keluwesan dan estetika 12. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri. menghargai. kejujur-an. toleransi. toleransi.2. disiplin. keluwesan dan estetika 11. kerja keras dan percaya diri**) Halaman: 35 dari 57 Halaman 35 dari 48 PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BODI OTOMOTIF . toleransi. Mempraktikkan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi yang baik dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 11. menghargai.2. semangat dan percaya diri **) 15. n budaya hidup sehat Menerapka Kelas XI Semester 1 Standar Kompetensi 15. kerjasama. Kompetensi Dasar 15. kerja keras keberanian dan tanggung jawab 12. Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin. Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola kecil secara sederhana serta nilai kerjasama.3.2. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dengan teknik dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya. Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola besar secara sederhana serta nilai kerjasama. Mempraktikkan rangkaian senam irama tanpa alat dengan koordinasi gerak serta nilai disiplin. tanggungjawab dan menghargai teman 10.

tanggungjawab. disiplin.1.3. power dan daya tahan untuk peningkatan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab.2.1. konsentrasi dan keluwesan dan estetika 18. kejujuran. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 16. toleransi. Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 18. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar serta nilai kerjasama. Metakukan keterampilan loncat indah dari papan satu meter dengan teknik serta nilai disiplin. dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 21. keluesan dan estetika 19. percaya diri**) Halaman: 36 dari 57 Halaman 36 dari 48 PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BODI OTOMOTIF . disiplin. menghargai teman 17. Memahami bahaya HIV/AIDS 20. kerjasama.1.1. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil serta nilai kerjasama.2. dan kerja keras 19. Memahami cara menghindari penularan HIV/AIDS 20. Menerapkan budaya hidup sehat Kelas XI Semester 2 Standar Kompetensi 21. menghargai. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat serta nilai percaya diri. kerja sama. Mempraktikkan aktivitas pengembang-an untuk meningkatkan kualitas kebugaran jasmani dan cara pengukurannya dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Mempraktikkan keterampilan senam dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 16. power dan daya tahan dalam kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab. Memahami cara penularan HIV/AIDS 20. kejujuran. tanggungjawab. 18.1. Mempraktikkan salah satu gaya renang dan loncat indah dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*) 19. kerjasama. Mempraktikkan berbagai bentuk latihan kelincahan. kerja keras dan percaya diri **) 21.2. dan percaya diri 16. Mempraktikkan berbagai keterampilan dasar permainan olahraga dengan teknik dan taktik . kerja keras. menghargai teman 17. keberanian. toleransi dan percaya diri**) 21. keberanian dan kerja keras 20.2. kejujuran. Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak lanjutan serta nilai kedisiplinan.2.2. Mempraktikkan teknik salah satu atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. dan percaya diri 17.1. Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik menggunakan alat serta nilai disiplin.3. kerja-sama. Mempraktikkan keterampilan salah satu gaya renang untuk pertolongan serta nilai disiplin. Mempraktikkan tes untuk kelincahan.

dan percaya diri 22. Mempraktikkan latihan sirkuit untuk peningkatan kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan peraturan yang sebenarnya dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 28.1. 22. toleransi.2. Mempraktikkan keterampilan kombinasi gerakan renang serta nilai disiplin.4. Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin dan tanggungjawab 25. Menerapkan pola hidup sehat 27.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 21. menghargai teman 23. kerja keras dan percaya diri**) 28. tanggungjawab. Meningkatkan kualitas kebugaran jasmani dan cara pengukurannya dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama. kerja sama serta keberanian 25. kejujuran. Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri.2. Mempraktikkan tes untuk mengukur tingkat kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab. dan percaya diri 22. konsentrasi dan keluwesan 25. Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan tanpa menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri.2. disiplin. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. kerjasama. Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi yang baik dan nilai yang terkandung di dalamnya Mempraktikkan dasar pertolongan kecelakaan di air dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) 24. Memahami cara pemanfaatan waktu luang untuk kesehatan 27. dan percaya diri 23. 26.1. Merangkai aktivitas ritmik menggunakan alat serta nilai kedisiplinan.2. Mempraktikkan keterampilan merencanakan penjelajahan di perbukitan 26.1.1. tanggungjawab dan menghargai teman 24. percaya diri. Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan alat dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 23.1. menghargai.1. disiplin. Kelas XII Semester 1 Standar Kompetensi 28. Mempraktikkan perencanaan dan keterampilan penjelajahan.2. dan penyelamatan di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) Menerapkan budaya hidup sehat 26.2. konsentrasi dan keluwesan 24. kerjasama.2. disiplin. Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan penjelajahan di perbukitan serta nilai disiplin. Mempraktikkan koombinasi gerak berirama menggunakan alat dengan koordinasi serta nilai kedisiplinan.**) 22. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu Halaman: 37 dari 57 Halaman 37 dari 48 PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BODI OTOMOTIF .3. kejujuran. Mempraktikkan peningkatan beban latihan sirkuit untuk meningkatkan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab.1. tanggungjawab dan keselamatan 27.

disiplin. dan percaya diri 29. menghargai. dan percaya diri 30. tanggungjawab dan menghargai teman 30. percaya diri **) 28. kerjasama. Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam lantai serta nilai percaya diri. semangat. keluwesan. kerjasama.2. percaya diri. kedisiplinan. kerja keras dan percaya diri**) 28. keluwesan.1. tanggungjawab. Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama berbentuk aktivitas aerobik secara beregu dengan diiringi musik dan nilai nilai yang yerkandung di dalamnya 31. kejujuran. Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam ketangkasan serta nilai percaya diri. toeleransi.3. Mempraktikkan keterampilan menyelaraskan antara gerak dan irama dengan iringan musik serta nilai kerjasama. Merancang program latihan fisik untuk pemeliharaan kebugar-an jasmani serta nilai tanggungjawab. disiplin.1. kejujuran. dan estetika 31. Mempraktikkan rangkaian gerak senam ketangkasan dengan konsep yang benar dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 31. kejujuran. Melaksanakan program latihan fisik sesuai dengan prinsip-prinsip latihan yang benar serta nilai tanggungjawab.2. percaya diri dan menerima kekalahan**) 29. Mempraktikkan keterampilan gerak berirama senam aerobik serta nilai kerjasama.4. disiplin. Mempraktikkan teknik atletik dengan menggunakan peraturan yang sesungguhnya serta nilai kerjasama. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bela diri secara berpasangan dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. percaya diri. meng-hargai lawan. dan estetika Kelas XII Semester 2 PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 38 dari 57 Halaman 38 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF .MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Standar Kompetensi Kompetensi Dasar permainan olahraga bola kecil dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama.1. Mempraktikkan perancangan aktivitas pengembangan untuk peningkatan dan pemeliharaan kebugaran jasmani 29. dan menghargai teman 30.2. kerja keras.

37.2. Mempraktikkan senam irama tradisional sesuai budaya daerah secara berkelompok serta nilai kerjasama. etika. keluwesan dan estetika 36. Mempraktikkan berbagai gaya renang dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya *) Kompetensi Dasar 32. kebesamaan. Mempraktukkan ketrampilan permainan olah raga dengan peraturan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 34. kejujuran.1. Mempraktikkan keterampilan renang gaya samping lanjutan serta nilai disiplin.2. PROGRAM KEAHLIAN Mengevaluasi kegiatan kunjungan ke tempat-tempat bersejarah serta nilai percaya diri. kerja keras. percaya diri. dan percaya kepada teman 35. saling menghormati.3. menerima kekalahan. kebesamaan.3. disiplin. Halaman: 39 dari 57 Halaman 39 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . kerja keras dan keberanian 32. dan percaya kepada teman 36.1. keberanian 37.3. jujur. kerja sama. saling menghormati. toleran. etika. dan percaya diri**) 33. jujur. kerja keras dan keberanian 32.1. disiplin.4. dan percaya diri**) 33. tanggung jawab. kebesamaan.2.1. Memelihara tingkat kebugaran jasmani yang telah dicapai dan nilainilai yang terkandung di dalamnya Mengkombinasikan rangkaian gerakan senam lantai dan senam ketangkasan dengan alat dan nilainilai yang terkandung di dalamnya 34. kerja sama. sportif. Mempraktikkan program latihan fisik untuk pemeliharaan kebugaran jasmani 34.1. Mempraktikkan ketrampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. kerja keras.1.2. dan percaya diri**) 33. tanggungjawab. Mempraktikkan ketrampilan bermain salah satu permainan olah raga bola besar dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. kejujuran. Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk kepentingan bermain di air dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin. Mempraktikkan rangkaian gerakan senam lantai serta nilai percaya dirim. toleransi.1.Mempraktikkan rangkaian gerakan senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri. Mempraktikkan keterampilan renang gaya bebas lanjutan serta nilai disiplin. jujur. toleransi. Mempraktikkan ketrampilan bermain salah satu permainan olah raga bola kecil dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. sportif. dan keberanian 38. toleran. menerima kekalahan. toleran. kerja keras. kerja keras dan keberanian 32. Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama secara beregu dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Mempraktikkan keterampilan penguasaan berbagai teknik gaya renang dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) 37.2. dan demokrasi 38.Mempraktikkan rangkaian gerak senam aerobik dengan iringan musik serta nilai kerjasama. kerja keras.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Standar Kompetensi 32.Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk kepentingan pertolongan serta nilai disiplin. kerja keras dan keberanian 33. Mempraktikkan ketrampilan bela diri secara berpasangan dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. kerja keras. dan demokrasi 38.3. keluwesan dan estetika 36. menerima kekalahan. dan keberanian 37. Mengevaluasi kegiatan di sekitar sekolah serta nilai percaya diri. kejujuran. Mempraktikkan membaca hasil tes bedasarkan tabel yang cocok 35. Mengevaluasi kegiatan di alam bebas serta nilai percaya diri. Mempraktikkan keterampilan renang gaya dada lanjutan serta nilai disiplin. dan percaya diri**) 33. menerima kekalahan. kerja keras.2. kejujuran.2. kerja keras. sportif.4. 35. Mengevaluasi kegiatan luar kelas/ sekolah dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) 38. Mempraktikkan keterampilan renang gaya punggung lanjutan serta nilai disiplin.Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk estafet sesuai dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin.

toleransi. dan demokrasi 39.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 38. 39. 2. disesuaikan dengan fasilitas dan peralatan yang tersedia. 9. etika. Mempraktikkan pola hidup sehat 39. etika.2. Menampilkan pola hidup sehat Keterangan 1. saling menghormati. SENI BUDAYA Halaman: 40 dari 57 Halaman 40 dari 48 PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BODI OTOMOTIF . disesuaikan dengan situasi dan kondisi sekolah. toleransi. ***) Diajarkan sebagai kegiatan yang dapat dilakukan dalam semester 1 dan atau semester 2.1. Untuk pembinaan peserta didik yang berminat terhadap salah satu atau beberapa cabang tertentu dapat dilakukan melalui kegiatan ekstra kurikuler. dan demokrasi Mengevaluasi kegiatan karya wisata serta nilai percaya diri. **) Materi pilihan. Mempraktikkanbudaya hidup sehat saling menghormati.4. *) Diajarkan sebagai kegiatan pilihan. ke-bersamaan.

1 2.1 1.3 Seni Tari 2.2 2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari 2.1.2 Kelas XI semester 1 .1 1. 1. dan perkembangan tari Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater Seni Musik 1.2 Teater 2.2 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik Mengidentifikasi jenis.1 2.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Kelas X semester 1 .1 1. peran.1 2.2 Mendiskusikan karya seni rupa terapan yang memanfaatkan berbagai teknik dan corak Melaporkan pengamatan terhadap karya seni rupa terapan yang memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara Memainkan musik Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang diselenggarakan di sekolah Mendiskusikan suatu pertunjukan musik Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/ kelompok Mendiskusikan tari kreasi yang berbentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok Merancang persiapan pergelaran teater Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater Seni Musik 2.1 2. Mengapresiasi karya seni musik 1. Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater 2. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar 1.2 Standar Kompetensi Seni Rupa 1. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni musik 2.2 Standar Kompetensi Seni Rupa 2. Seni Tari 1. Mengapresiasi karya seni teater 1.2.2 Teater 1. Mengapresiasi karya seni tari 1. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni rupa Kompetensi Dasar 2.2 PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 41 dari 57 Halaman 41 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF .

5 8.1. 3. Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor 6.2. MATEMATIKA Kelas X Semester 1 Standar Kompetensi 1. 7. 3.2. 5. 7. 4 8. 1. 7.1. 6. 7.1. implikasi.2.3. persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat 8. 2. konvers dan kontraposisi Menerapkan modus ponens. disjungsi. 3 8. 2 8. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi.4.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 10. fungsi.2. Mendeskripsikan macam-macam matriks Menyelesaikan operasi matriks Menentukan determinan dan invers Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidak-samaan linier Menentukan model matematika dari soal ceritera (kalimatverbal) Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaanlinier Menerapkan garis selidik Mendeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan (kalimat terbuka) Mendeskripsikan ingkaran. 3 Kompetensi Dasar Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut.3. Kelas XI Semester 1 Standar Kompetensi 7.3. dan deret bilangan Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika Menerapkan konsep barisan dan deret geometri Halaman: 42 dari 57 Halaman 42 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF 8. dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah 7.1. 3.2.6. konjungsi.1. Kelas X Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 4.3.4.3. persamaan. Menerapkan perbandingan. 2 9. biimplikasi dan ingkarannya Mendeskripsikan invers.5. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks Menyelesaikan masalah program linier 5. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil 1. 6. 3. 1 8. 1. 6 9. Mengkonversi koordinat kartesius dan koordinat kutub Menerapkan aturan sinus dan kosinus Menentukan luas suatu segitiga Menerapkan rumus trigonometri jumlah selisih dua sudut Menyelesaikan persamaan trigonometri Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi Menerapkan konsep fungsi linier Menggambarkan fungsi kuadrat Menerapkan konsep fungsi kuadrat Menerapkan konsep fungsi eksponen Menerapkan konsep fungsi logaritma Menerapkan konsep fungsi trigonometri Mengidentifikasi pola.2. barisan. 3. 7 9. 5.3. 4.1. 6.4. 8.4. 5.4. Kompetensi Dasar Menerapkan operasi pada bilangan riil Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat Menerapkan operasi pada bilangan irasional Menerapkan konsep logaritma Menerapkan konsep kesalahan pengukuran Menerapkan konsep operasi hasil pengukuran Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Menyelesaikan sistem persamaan 1. 5.2. modus tollens dan prinsip silogisme dalam menarik kesimpulan 4. 6. 1 9.1. 7. Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah PROGRAM KEAHLIAN . Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep aproksimasi kesalahan Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat 2. 4. 2.

3.2. Menerapkan konsep vektor pada bidang datar 12. 2 Menghitung peluang suatu kejadian 14. permutasi. 2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram 14. Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volume benda putar 17. statistika. 3 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan elips 15. populasi.3.1. Menentukan kedudukan. 4 Menentukan ukuran penyebaran data 15. 14. & kombinasi 13. dan bidang dalam ruang dimensi tiga Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar 10.2. garis.1 Mengidentifikasi sudut 10. garis. dan sampel 14. Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar 10. dan besar sudut yang melibatkan titik. Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang Menerapkan aturan konsep statistik dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar 13. 1 Mengidentifikasi pengertian statistik.2. 3 11. 4 Mengidentifikasi bangun ruang dan unsur-unsurnya Menghitung luas permukaan bangun ruang Menerapkan konsep volume bangun ruang Menentukan hubungan antar unsur-unsur dalam bangun ruang 11. 1 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan lingkaran 15. Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah 16. Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah Kelas XII Semester 2 Standar Kompetensi 16. 1 11. dan besar sudut yang melibatkan titik. Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi 16. Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu 17.4. Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di tak hingga 16. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 43 dari 57 Halaman 43 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . Menerapkan transformasi bangun datar 11. 2 11.3. 2 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan parabola 15. Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang Kelas XII Semester 1 Standar Kompetensi 13. Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana 17.1. dan bidang dalam ruang dimensi dua Menentukan kedudukan. 12.2. jarak. Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya 17.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Kelas XI Semester 2 Standar Kompetensi 10. 12. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar 16. jarak. 3 Menentukan ukuran pemusatan data 14. 1 Mendeskripsikan kaidah pencacahan.1. 4 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan hiperbola 15. Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri 16.5.

Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan 2. 2 2. 1 3. 2 2. 1 2. 1 1.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 11. 3 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik Mengidentifikasi jenis limbah Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah Mengidentifikasi komponen ekosistem Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan Mendeskripsikan Amdal PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 44 dari 57 Halaman 44 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF .2 Standar Kompetensi 1. 2 3. 4 3. Memahami komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan lingkungan dan Amdal 3. IPA Kelas X Semester 1 . Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan 1. 3 2.

6. 1 4.2.1 9. Menerapkan konsep usaha/ daya dan energi Menerapkan konsep impuls dan momentum 4. Menerapkan konsep suhu dan kalor 7. Kompetensi Dasar Menguasai konsep usaha/daya dan energi Menguasai hukum kekekalan energi Menghitung usaha/daya dan energi Mengenali jenis tumbukan Menguasai konsep impuls dan hukum kekekalan momentum Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan Menguasai konsep elastisitas bahan Menguasai hukum HOOKE Menentukan kekuatan bahan 5.3 8. 3 dan rotasi 3. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Menerapkan hukum gerak dan gaya 1. 3 5. 1 translasi dan rotasi 3. 2 2. 1 2. 6. Menerapkan hukum Termodinamika PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 45 dari 57 Halaman 45 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . 1 1.4 9.2 8. 4 2.3 7. dan keseimbangan benda tegar Kelas X Semester 2 Standar Kompetensi 4. 4 benda tegar Menghitung keseimbangan Menghitung gerak translasi Menguasai konsep Kompetensi Dasar Menguasai konsep besaran dan satuannya Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis Menguasai konsep gerak dan gaya Menguasai hukum Newton Menghitung gerak lurus Menghitung gerak melingkar Menghitung gaya gesek Menguasai konsep gerak 2. 2 5.2 Kompetensi Dasar Menguasai konsep suhu dan kalor Menguasai pengaruh kalor terhadap zat Mengukur suhu dan kalor Menghitung kalor Menguasai hukum fluida statis Menguasai hukum fluida dinamis Menghitung fluida statis Menghitung fluida dinamis Menguasai hukum Termodinamika Menggunakan hukum Termodinamika dalam perhitungan 8. FISIKA Kelas X Semester 1 Standar Kompetensi 1. 1 5.2 7.1 8. 3 6. rotasi. 3 2. Menerapkan konsep fluida 9. 2 2.1 7. Menerapkan gerak translasi. 5 3. 2 4.3. 3. 6.1.4 8.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 12. 2 keseimbangan benda tegar 3. Menginterpretasikan sifat mekanik bahan Kelas XI Semester 1 Standar Kompetensi 7.

Menggunakan cermin daan lensa 11.1 Menguasai hukum getaran. Menguasai hubungan antara tegangan. Menguasai konsep kemagnetan 11. dan arus 15. 14. impedensi. Menguasai hukum kelistrikan arus searah 14.2. Menjelaskan penerapan listrik statis dan dinamis 14.3.1.1.2.2 Membedakan getaran.3. Menguasai hukum kelistrikan arus bolak-balik 15. Menghitung daya dan energi listrik arus searah Kelas XII Semester 2 Standar Kompetensi 15.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Kelas XI Semester 2 Standar Kompetensi 10. Menerapkan getaran. Menguasai hubungan antara tegangan.2. Membedakan konsep listrik statis dan dinamis 13. Menghitung daya dan energi listrik arus bolak-balik PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 46 dari 57 Halaman 46 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . Menginterpretasikan listrik statis dan dinamis Menerapkan konsep listrik arus searah Kompetensi Dasar 13.2. Menerapkan konsep optik Kelas XII Semester 1 Standar Kompetensi 13. Membedakan konsep cermin daan lensa 12. gelombang dan bunyi 10. dan arus 14.3.3 Menghitung getaran. Menggunakan hukum pemantulan dan pembiasan cahaya 12.2.4. hambatan. Menggunakan elektromagnet 12.1. Menguasai hukum magnet dan elektromagnet 11.1. 12. gelombang dan bunyi 11. gelombang dan bunyi 10. Menggunakan magnet 11. Menerapkan konsep listrik arus bolak-balik Kompetensi Dasar 15. gelombang dan bunyi Menerapkan konsep magnet dan elektromagnetik Kompetensi Dasar 10.3.1.

4 Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion Mendeskripsikan terjadinya ikatan kovalen Menjelaskan ikatan logam Menuliskan nama senyawa kimia 4. 2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon dan turunannya 10. 10.1 Menjelaskan konsep mol 4.1.2 Memahami rumus kimia 2. Mengidentifikasi struktur atom dan sifat-sifat periodik pada tabel periodik unsur Memahami konsep mol Memahami kimia terjadinya ikatan Kompetensi Dasar 3. 9.2 5.3 5.3 Menyetarakan persamaan reaksi 2. 5.2 Mengelompokkan perubahan materi 1. 7.3.2 Membedakan konsep oksidasi.1 5. Menentukan perubahan entalpi berdasarkan konsep termokimia Mengkomunikasikan senyawa hidrokarbon dan kegunaannya 9.1 Memahami lambang unsur 2. Kelas XI Semester 1 Standar Kompetensi 6.1 Menguasai reaksi kesetimbangan 8.4 Membedakan larutan elektrolit dan nonelektrolit Mengidentifikasi dan mengklasifikasi berbagai larutan Menggunakan satuan konsentrasi dalam membuat larutan Menerapkan konsep reaksi redoks dalam elektrokimia Kelas XI Semester 2 Standar Kompetensi 8. Memahami konsep materi dan perubahannya Memahami konsep penulisan lambang unsur dan persamaan reaksi Kompetensi Dasar 1. Kelas X Semester 2 Standar Kompetensi 3.3 Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dan hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan 9.1 Mendeskripsikan pengertian umum reaksi kimia 6.3 7.1 Mengelompokkan sifat materi 1. Memahami perkembangan konsep reaksi kimia Memahami konsep larutan elektrolit dan elektrokimia Kompetensi Dasar 6. 1 Mendeskripsikan kekhasan atom karbon yang membentuk senyawa hidrokarbon 10.2.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 13.2 Menginterpretasikan data dalam tabel sistem periodik 4. 3 Mendeskripsikan kegunaan senyawa hidrokarbon dalam kehidupan manusia Halaman: 47 dari 57 Halaman 47 dari 48 PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BODI OTOMOTIF . Menjelaskan entalpi dan perubahan entalpi Menentukan perubahan entalpi reaksi Menentukan kalor pembakaran berbagai bahan bakar 9. Memahami konsep kesetimbangan reaksi Kompetensi Dasar 8. KIMIA Kelas X Semester 1 Standar Kompetensi 1. 10.1 7.1 Mendeskripsikan perkembangan teori atom 3.2 7.3 Mengklasifikasi materi 2.2 Menerapkan hukum Gay Lussac dan hukum Avogadro 5. reduksi dan reaksi lainnya 7.2 Menguasai faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan 8.

14.1 Menjelaskan kegunaan polimer 12.2 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi 12. Memahami koloid.1 Menentukan laju reaksi dan orde reaksi 11. Kelas XII Semester 2 Standar Kompetensi 13.1 Memisahkan zat dari campuran 14. dan teknik lainnya.3 Menerapkan sistem koloid dalam kehidupan 14. suspensi.2 Membedakan macam dan sifat koloid 13.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Kelas XII Semester 1 Standar Kompetensi 11. volumetri. dan larutan sejati. Melakukan pemisahan dan analisis PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 48 dari 57 Halaman 48 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF .2 Mengklasifikasi polimer 12. suspensi. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi Menjelaskan sistem klasifikasi dan kegunaan polimer Kompetensi Dasar 11.2 Menentukan kadar suatu unsur/senyawa senyawa gravimetri. Kompetensi Dasar 13.1 Mengidentifikasi koloid. dan larutan sejati 13.

5 3. ciri-ciri. 3 3. 2 3. waktu. 1 Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan 1. 7 Membuat pesan-pesan pendek. waktu. 5 Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi 1. hari. orang. bulan. 1 3. dan rambu-rambu lalu lintas 1. ciri-ciri. hari. 5 Mengungkapkan berbagai macam maksud hati 2. 4 3. dan tahun 1. 4 Menceritakan pekerjaan di masa lalu dan rencana kerja yang akan datang 2. jadwal perjalanan kendaraan umum. bulan. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice Kelas XI Semester 1 – 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 2. 8 Menuliskan undangan sederhana 1. 7 Memahami kata-kata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus 1. 4 Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-fungsi dasar 1. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Elementary Kelas XII Semester 1 – 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3. 2 Mencatat pesan-pesan sederhana baik dalam interaksi langsung maupun melalui alat 2. 7 Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli Menyajikan laporan Memahami manual penggunaan peralatan Memahami surat-surat bisnis sederhana Memahami dokumen-dokumen teknis Menulis surat bisnis dan laporan sederhana 3. ejaan dan tata tulis yang berterima 2. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 49 dari 57 Halaman 49 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . BAHASA INGGRIS Kelas X Semester 1 – 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. dan tahun 1. 3 Merinci tugas pekerjaan dan latar belakang pendidikan yang dimilikinya secara lisan dan tulisan 2. 1 Memahami percakapan sederhana sehari-hari baik dalam konteks profesional maupun pribadi dengan orang bukan penutur asli 2. 6 Memahami instruksi-instruksi sederhana 2. 3 Mendeskripsikan benda-benda.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 14. 6 3. petunjuk dan daftar dengan pilihan kata. 2 Menyebutkan benda-benda. 6 Memahami memo dan menu sederhana. orang.

1 5. 3 2. 3 4. serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah 2. & perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia Kelas X Semester 2 Standar Kompetensi 3. barang dan jasa 4. 1 3. yaitu tentang apa. Memahami kehidupan sosial manusia 1. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia. keseimbangan harga. 3 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural Mendeskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural Mendeskripsikan keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural 6. dan hubungan antarbudaya Halaman: 50 dari 57 Halaman 50 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF PROGRAM KEAHLIAN . 1 Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat. 3 4. kelangkaan dan sistem ekonomi Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen termasuk permintaan. 1 1. Kelas XI Semester 1 Standar Kompetensi 5. 1 4. 6 4. Memahami kesamaan dan keberagaman budaya 7. dan pasar 3. 5 4. identitas Indonesia. 2 Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional. pengaruh budaya asing. Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural 5. 2 3. 2 6. penawaran. 2 6. 4 4. 1 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi berbagai budaya lokal. 2 1. 2 4. Kelas XI Semester 2 Standar Kompetensi 7. IPS Kelas X Semester 1 Standar Kompetensi 1. dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi Mendeskripsikan berbagai kegiatan ekonomi &pelaku-pelakunya Membedakan prinsip ekonomi dan motif ekonomi Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya Mendeskripsikan pengertian keseimbangan dan elastisitas Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 15. 7 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi kebutuhan manusia Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi. bagaimana. Memahami proses kebangkitan nasional Kompetensi Dasar Mengidentifikasi interaksi sebagai proses sosial Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial 2. 1 6.

1. 5 Melakukan entry data aplikasi dengan keyboard Melakukan update data dengan utilitas aplikasi Melakukan delete data dengan utilitas aplikasi Melakukan entry data dengan image scanner Melakukan entry data dengan OCR (Optical Character Recognition) Kelas XII Semester 1 . 2 2. 4 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional Mengidentifikasi berbagai alternatif penyelesaian masalah akibat adanya keberagaman budaya Menunjukkan sikap toleransi dan empati sosial terhadap keberagaman budaya 16.2 Standar Kompetensi 3. Mengoperasikan PC dalam jaringan Mengoperasikan Web-Design (internet) Kompetensi Dasar 4. 2 7. 2. 1 2. 3 7. 4 2.2 Standar Kompetensi 4. 5 Menginstal sistem operasi dan software Mengoperasikan software pengolah kata Mengoperasikan software spreadsheet Mengoperasikan software presentasi Mengoperasikan software aplikasi basis data Kelas XI Semester 1 .MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Standar Kompetensi 7. 2 3.2. Mengoperasikan operasi berbasis teks 1. 2 5.2 Standar Kompetensi 1. 4 3. 5. 2 Menginstal software jaringan Mengoperasikan jaringan PC dengan sistem operasi Mengoperasikan web-browser Mengoperasikan software email client PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 51 dari 57 Halaman 51 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . 1 5. 3 2. 1 3. KKPI Kelas X Semester 1 . 3 3. Mengolah data aplikasi Kompetensi Dasar 3. Mengoperasikan operasi berbasis Graphic User Interface (GUI) 2. Mengoperasikan PC stand alone Mengoperasikan sistem operasi software Kompetensi Dasar 1. 1 4.

Menerapkan jiwa kepemimpinan Kelas XI Semester 1 – 2 Standar Kompetensi 3.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 17. 4 Kompetensi Dasar Mempersiapkan pendirian usaha Menghitung resiko menjalankan usaha Menjalankan usaha kecil Mengevaluasi hasil usaha PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 52 dari 57 Halaman 52 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF .2. 3 4. Mengaktualisasikan sikap dan perilaku wirausaha 1. 2 2. Mengelola usaha kecil/mikro 4.2 Standar Kompetensi 1. 1 1. 3 1. KEWIRAUSAHAAN Kelas X Semester 1 .3. 3. 1 2. 4 1. 2 4. 1 4. 2 1.1. Merencanakan usaha kecil/mikro 3. Kompetensi Dasar Menganalisis peluang usaha Menganalisis aspek-aspek pengelolaan usaha Menyusun proposal usaha Kelas XII Semester 1 – 2 Standar Kompetensi 4. 6 1. 3 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausahawan Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif Merumuskan solusi masalah Mengembangkan semangat wirausaha Membangun komitmen bagi dirinya dan bagi orang lain Mengambil resiko usaha Membuat keputusan Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet Mengelola konflik Membangun visi dan misi usaha 2. 3. 5 1. 7 2.

Mengenal Turbin Air. Mengenal tatacara kerja bangku. Mengenal siklus motor 2 dan 4 langkah.2. 14. Mengenal material logam dan kemampuan prosesnya 3. 10.2. 5. 1. nomenklatur cara kerja motor bakar torak. DASAR KOMPETENSI KEJURUAN TEKNIK MESIN Kelas X.2.1.3. 6.3 2.1. Spesifikasi geometri/toleransi Mesin perkakas dan otomasi Mesin-mesin konversi energi Pompa 8.4 2.1. 15. Mengenal komponen penerus daya fleksibel Mengenal komponen kopling gesek dan rem Mengenal komponen roda gigi.1.4.2. 14. 5. Kompresor Refrijerasi Motor Bakar Torak 15. Pengenalan komponen mesin 2. 2.1. 10. Mengenal komponen sambungan.1.2. 1. Mengenal mesin refrijerasi kompresi uap. 1.5 3. 4. Mengenal proses pengerjaan panas. 10.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 18.2 2.1. Melatih membuat diagram benda bebas dan mene-rapkan teori keseimbangan Mengenal teori tegangan.2.3. 11. 7. Mengenal jenis-jenis proses pemesinan Mengenal pemesinan roda gigi Kelas X. 11. Mengenal konsep mesin refrijerasi (pengkondisian udara). Mengenal definisi. 7. Semester 1 STANDAR KOMPETENSI 1. 4. jenis dan cara kerja kompresor Memahami efisiensi dan performansi kompresor. Mengenal Turbin Uap.2.2. 11.1. Mengenal material bukan logam dan kemampuan prosesnya.1.2. 12. 15. Halaman: 53 dari 57 Halaman 53 dari 48 9. 13. 12.2. Mengenal komponen poros dan aksesorisnya. Mengenal Turbin Gas. Mengenal Mineral (SDA Indonesia) Mengenal proses pemurnian Mengenal pengecoran dengan cetakan pasir. Mengenal konstruksi. Mengenal pengecoran khusus.1 2. 4. Pengenalan ilmu statika dan tegangan 1. 6.1. 7.2. 7. Material dan kemampuan proses 3.3. 13.1. 9. KOMPETENSI DASAR Mengenal besaran vektor.1. Mengenal spesifikasi geometri. Pengenalan mesin perkakas dan otomasi Mengenal hukum kekekalan energi dan massa Mengenal mesin konversi energi Mengenai definisi jenis dan cara kerja pompa Memahami performansi pompa & kerugian dalam suatu sistem. Semester 2 8. Mineral (SDA Indonesia) dan proses pemurnian Pengecoran Pembentukan Permesinan 6. Mengenal proses pengerjaan dingin.1.1.2. 12. PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BODI OTOMOTIF . 13. Turbin 15. 14. momen dan kopel. sistem satuan dan hukum newton Menerapkan besaran vektor untuk merepresentasikan gaya. 5.

3. 5. 3. memahami dan menyampaikan informasi tempat kerja Mempertahankan prestasi tempat kerja Mengikuti prosedur pada tempat kerja untuk mengidentifikasi bahaya dan penghindarannya Pemeliharaan kebersihan perlengkapan dan area kerja Penempatan dan pengidentifikasian jenis pemadam kebakaran. pematrian. menandai dan menyimpan komponen-komponen Melepas dan mengganti/ melengkapi panel-panel bodi. Pembacaan dan Pemahaman Gambar Teknik Kontribusi komunikasi di tempat kerja Mengikuti Prosedur Keselamatan.3. 3. 2 Kelas XI. 1 9. 2 7.1. bagianbagian panel dan perangkat tambahan Memberi label dan menyimpan panel-panel bodi. 3 7. 1 5.2.4. 1 8. 9. 2 Kelas X. 3. 4 8. 5. 2.2. bagian-bagian panel dan perangkat tambahannya 6. 3. 2 Pemeriksaan kendaraan yang lengkap Pelaksanaan prosedur pengelasan Pelaksanaan prosedur pematrian Pelaksanaan prosedur pemotongan dengan panas Pelaksanaan prosedur pemanasan Membersihkan komponen-komponen untuk perbaikan dan/atau penyimpanan Melepas.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 19. 7. Semester 1 Standar Kompetensi 1. menyimpan dan mengganti/ memasang panel-panel bodi kendaraan. Pelaksanaan Pemeriksaan Keamanan/ Kelayakan Kendaraan Melaksanakan prosedur pengelasan. 1.1. Kesehatan Kerja dan Lingkungan 1. Semester 2 6. bagian-bagian panel dan perangkat tambahan 8. Kompetensi Dasar Membaca dan memahami gambar teknik Memelihara. Penggunaan dan pemeliharaan peralatan dan perlengkapan tempat kerja Penggunaan dan Pemeliharaan Alat Ukur 4.2. 1. 9.6.1. KOMPETENSI KEJURUAN TEKNIK BODI OTOMOTIF Kelas X.1. 4. 7. 3. 1 7. pemotongan dengan panas dan pemanasan Melaksanakan pekerjaan sebelum perbaikan Melepas. Semester 1 PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 54 dari 57 Halaman 54 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF .7. penggunaan dan prosedur pengoperasian ditempat kerja Pelaksanaan prosedur darurat Menjalankan dasar-dasar prosedur keamanann Pelaksanaan prosedur penyelamatan pertama dan CardioPulmonary-Resusciation (CPR) Mengikuti prosedur pada tempat kerja untuk penga-manan dan pengendalian limbah Memilih dan menggunakan secara aman peralatan tempat kerja Pemeliharaan/ servis pada peralatan dan perlengkapan tempat kerja Pengukuran dimensi dan variabel menggunakan perlengkapan yang sesuai Pemeliharaan alat ukur 4. 3. 3.5.1.

Mempersiapkan bahan dan peralatan pengecatan Melaksanakan prosedur masking Memasang perapat komponen kendaraan Mempersiapkan komponen kendaraan untuk perbaikan pengecatan kecil 13. spoiler Melepas dan mengganti rangkaian/listrik/unit elektronik 12. 2 Membuat (fabrikasi) barang/komponen hingga kebutuhan tertentu 21. 1 Persiapan komponen bodi kendaraan untuk pengecatan Kelas XII. Kelas XII. 1 Mempersiapkan permukaan bodi kendaraan dengan mendahulukan masking sebelum penyelesaian ulang 15. pemasangan dan perakitan perangkat listrik/ unit elektronik Kelas XI. 2 Mengganti/ melepas pelindung moulding. Melakukan pembersihan setempat permukaan luar/dalam PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 55 dari 57 Halaman 55 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . Melepas dan mengganti/mengepas pelindung moulding. transfer dan decal 11. Memperbaiki komponen bodi menggunakan dempul timah (lead wiping) Melaksanakan pemasangan anti karat dan peredam suara Membersihkan permukaan kaca 22.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 10. 14. 25. 1 Menentukan barang/komponen yang akan dibuat (fabrikasi) 20. 4Melakukan pembersihan dan squeegee peralatan pada permukaan kaca 24. 1 Menguji. 1 Melepas pelindung moulding. 1Mendempul (reinstate) komponen bodi dengan proses dempul timah (lead wiping) menggunakan dempul semprot (spray fillers) 23. 19. Semester 2 13. 15. 1Mengidentifikasi kebutuhan untuk pembersihan setempat 25. 20. 2Mempersiapkan tempat kerja untuk pembersihan kaca 24. 1Memilih dan mempersiapkan peralatan pembersih kaca 24. 12. transfer/ gambar-gambar hiasan. 3Mempersiapkan permukaan kaca 24. Mempersiapkan dan mengecat komponen-komponen plastik Pelaksanaan pengkilatan dan pemolesan Memilih dan menggunakan hiasan/trim berperekat Membuat (fabrikasi) komponen fiberglas/bahan komposit Memperbaiki komponen fiberglas/bahan komposit 17. 3Mengaplikasikan bahan pembersih 25. mempersiapkan dan menggunakan hiasan/ trim berperekat 20. transfer dan decal 11. 1 Memilih. 3 Mempersiapkan permukaan yang telah diprimer untuk penyelesaian ulang 11. 5Membersihkan dan mengembalikan tempat kerja kekondisi asal 24. memperbaiki dan mengganti komponen sealer kendaraan 16. 1 Menghilangkan korosi/kerak dan mempersiapkan permukaan bodi untuk penggunaan cat dasar 10. 2 Mempersiapkan alat spray gun untuk penyemprotan 14. 2Memilih dan mengeset perlengkapan 25. Mempersiapkan permukaan untuk pengecatan ulang 10. 6Membersihkan dan menyimpan peralatan 25. 1 Menentukan dan melaksanakan prosedur perbaikan 21. 24. 16. Semester 2 22. 1 Menggunakan perlakuan dan/atau bahan-bahan khusus 24. 18. Semester 1 17. stiker dan decal/lis. memasang. 1 Mengkilapkan dan memoles 19. 2 Menggunakan cat primer dan sealer 10. 1 Mempersiapkan permukaan plastik dan mengaflikasikan bahanbahan untuk penyelesaian ulang (refinishing) 18. 1 Mempersiapkan cat untuk alat penyemprot 13. 1 Melepas. 4Membersihkan dan menyimpan perlengkapan 23.

2.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN D. 6.1.2.1. 5. eksposisi.4. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Muatan Lokal 1. 5.2 Standar Kompetensi 1. 6.1. Kompetensi Dasar Mengapresiasi Cerkak Membaca Ekstensif Teks non sastra dari berbagai sumber Membaca dan memahami bacaan sederhana berhuruf Jawa 20 kalimat ( Empat paragraf ) Menulis wacana tentang budaya Jawa Menulis Wacana tentang budaya Jawa Menulis wacana tentang budaya Jawa Menulis wacana tentang budaya Jawa Meringkas teks Mendengarkan Cerkak Mendengarkan cerita Mengapresiasi geguritan Menulis Geguritan 5. 2. argumentasi dan persuasi 6.2. 1. 4.3. Mampu mendengarkan dan memahami serta menanggapi bergai ragam wacana lisan sastra berupa cerkak dan cerita rakyat 7.3. 2. 6.4.2 Standar Kompetensi 4. gagasan dan perasaan dalam berbagai bentuk wacana lisan sastra melalui membahas atau mendiskusikan isi cerkak/ cerita rakyat/ novel 1. deskripsi.3. 2. Mendengarkan berita Mendengarkan cerita pengalaman yang disampaikan secara langsung atau melalui rekaman Bercerita Menelpon Berdialog Menyampaikan Informasi dari berbagai sumber 2. Mampu mengapresiasi karya sastra 4. Mampu menuliskan ungkapan gagasan dalam bentuk wacana narasi. Mampu mendengarkan dan memahami serta menanggapi berbagai bentuk wacana lisan non sastra berupa pengumuman berita dan cerita Mampu mengungkapkan pikiran.2. bertelepon dan berdialog dalam rangka Bahasa Jawa dengan sungguh bahasa yang sesuai. 7. 5. 1. 2. BAHASA JAWA Kelas X Semester 1 . Kompetensi Dasar Mendengarkan pengumuman. gagasan dan perasaan secara lisan melalui berbicara.5. pendapat. pendapat. 3.1. Membahas dan atau mendiskusikan isi cerkak / cerita rakyat /novel Kelas XI Semester 1 . Mampu mengungkapkan pikiran. Mampu Menulis Geguritan PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 56 dari 57 Halaman 56 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . 5. 5.1.1. 4.2. 3.3.3.1.

BAHASA JEPANG Kelas X Semester 1 .1 Memberi atau menjawab salam sesuai dengan kondisi dan keadaan waktu. Mengucapkan salam (AISATSU) PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 57 dari 57 Halaman 57 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF .1 Melafalkan huruf hiragana/katakana dengan lafal (Hatsuon) yang tepat. 2.2 Menulis huruf hiragana dan katakana. 1. 2.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 2. Membaca dan menulis huruf Hiragana/ Katakana (YOMIKAKIKATA) Kompetensi Dasar 1.2 Menggunakan Aisatsu pada saat berkomunikasi 2.2 Standar Kompetensi 1.

1.2 STANDAR KOMPETENSI 1.1.3. KOMPETENSI DASAR Menyiapkan piranti sistem pendukung CAD Membuat gambar 2 Dimensi Menghasilkan gambar akhir PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 58 dari 57 Halaman 58 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF .MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 3.2. 1. AUTOCAD Kelas X Semester 1 . Menggambar 2D dengan system CAD 1.

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN VI.4 1.5 Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Pendidikan Jasmani.8 Bahasa Inggris Matematika Ilmu Pengetahuan Alam Fisika Kimia Ilmu Pengetahuan Sosial KKPI Kewirausahaan 440 516 192 276 192 128 202 192 3. Olahraga dan Kesehatan Seni Budaya Durasi Waktu (Jam) 192 192 192 192 128 2.3 2.2 1.7 2.1 1.5 2.2 2. Adaptif 2.1 2. Bahasa Jawa 192 (192) 4410 140 1044 Pengembangan Diri Jumlah PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 59 dari 57 Halaman 59 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF . STRUKTUR KTSP SMK YPT PURBALINGGA 1 STRUKTUR KTSP SMK YPT PURBALINGGA 1 PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BODI OTOMOTIF Komponen A.4 2. Produktip 3. Mata Pelajaran 1. C. Muatan Lokal 1.2 Kompetensi Kejuruan Teknik Bodi Otomotif B.6 2.1 Dasar Kompetensi Kejuruan Teknik Mesin 3. Normatif 1.3 1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful