SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : :

MATEMATIKA 1A I / SEKOLAH DASAR Ganjil 40 x 30 menit 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

1.1 Membilang banyak benda

Bilangan cacah dan lambangnya o Membilang banyak benda o Menyebutkan benda benda yang terdapat pada gambar - ada berapa meja ? - ada berapa tas ? - ada berapa kursi ? - ada berapa buku ? o Mengerjakan latihan 1, 2 o Menyebutkan banyaknya suatu benda Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1, 2 Hlm. 3

16 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 1A M. Khafid Erlangga Alat: - Gambar dan benda seperti korek api, sendok

o Membaca dan menulis lambang bilangan

o Mempelajari lambang bilangan sama dengan mengenal sesuatu yang abstrak. o Membacakan bilangan 1 sampai 5 dan menugaskan siswa untuk menirukan ucapan dari guru o mengucapkan lambang bilangan secara berurut dengan memperhatikan lambang bilangan pada latihan 1 hlm.

o Membaca dan menuliskan lambang bilangan

Latihan 1 Hlm. 5 Latihan 2 Hlm. 7 Latihan 3 Hlm. 8 Latihan 4 Hlm. 9 Latihan 5, 6

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan

Tugas Individu

Bentuk Instrumen
Laporan buku pekerjaan rumah

Contoh Instrumen
Hlm. 11 Latihan 7, 8 Hlm. 13 Latihan 9, 10 Hlm. 14 Latihan pengayaan hlm. 15 Latihan 11 Hlm. 17 Latihan 12 Hlm. 18 Latihan 13 Hlm. 19 Latihan 14 Hlm. 20 Latihan 15, 16 Hlm. 21

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

o Memperkenalkan siswa bentuk lambang bilangan o menuliskan lambang bilangan o Mengerjakn tugas latihan menulis secara bertahap - menulis dengan jari mengikuti anak panah - menulis dengan jari di udara - menulis dengan jari di atas meja - menulis dengan pensil o Mengerjakan latihan 2, 3 dan 4 o Guru membacakan lambang bilangan 6 sampai dengan 10 o Mengerjakan latihan 5 s.d 16 o Guru memberikan contoh cara menuliskan lambang bilangan 6 sampai dengan 10 o Mempelajari latihan pengayaan hlm. 15 o Membacakan lambang bilangan 11 sampai dengan 20 o Menugaskan mengerjakan latihan 11, o Membaca lambang bilangan dengan lisan tanpa menghitung benda pada latihan 2. o Menuliskan lambang bilangan 11 sampai dengan 20

Sumber: Buku MATEMATIKA 1A M. Khafid Erlangga Alat: - Gambar dan benda seperti korek api, sendok

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan

Tugas Individu

Bentuk Instrumen
Laporan buku pekerjaan rumah

Contoh Instrumen
Latihan 1 Hlm. 24 Latihan pengayaan hlm. 25

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

o Membandingkan dua kumpulan benda

o Mengerjakan cara membandingkan dua kumpulan benda dengan kalimat : - Lebih banyak dari - Sama dengan - Lebih sedikit dari o Mengerjakan latihan 1 o Guru mengunakan benda kongkret berupa buku dan pensil maupun sendok dan garpu atau yang lainnya untuk memahami konsep perbandingan. Selanjutnya ditingkatkan di semi kongkret dan akhinya lambang bilangan untuk perbandingan. o Mengerjakan latihan pengayaan hlm. 25

o Membandingakan dua kumpulan

Sumber: Buku MATEMATIKA 1A M. Khafid Erlangga Alat: - Gambar dan benda seperti korek api, sendok

1.2 Mengurutkan banyak benda

Bilangan cacah dan lambangnya o Membilang urut o Mengurutkan bilangan dari terkecil atau terbesar o Menyusun bilangan dari terkecil atau terbesar o siswa menyanyi bersamao Membilang urut bilangan 1 sampai dengan 20 Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. 27

6 jp

sama, dan mempelajari : - membilang urut dengan memakai sekumpulan benda - membilang urut secara lisan
o Mengerjakan latihan 1. Hlm

Sumber: Buku MATEMATIKA 1A M. Khafid Erlangga Alat: - Korek, gambar

27

o Mengurutkan bilangan dari terkecil atau terbesar

Latihan 1 Hlm. 29 Latihan 2, 3 Hlm. 30

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
Latihan 1 Hlm. 32 Latihan 2 Hlm. 33 Latihan 3, 4 Hlm. 34

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

o Mengerjakan dengan

gambar cara urutan bilangan dari terkecil atau terbesar.

o Mengerjakan latihan 1 Hlm. 32, latihan 2 Hlm. 33, dan latihan 3 Hlm. 34. o Menyusun bilangan dari

o Menyusun bilangan dari terkecil atau terbesar o

terkecil atau terbesar.

o Mengerjakan uji kompetensi

bab 1 Hlm. 35

Uji Kompetensi BAB 1 Hlm. 35

1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN o Masalah penjumlahan dan pengurangan dalam kehidupan seharihari. Hlm. 38 o Menggunakan simbol +, - dan =. Hlm. 41 o Penjumlahan dua bilangan tanpa menyimpan, Hlm. 44

o Mempekenalkan kepada siswa dengan masalah sehari-hari yang berhubungan dengan penjumlahan dan pengurangan. Guru membacakan soal o Mengerjakan masalah penjumlahan = o Mengerjakan masalah pengurangan, dan menekankan bahwa berkurang artinya menjadi lebih sedikit o Mengerjakan latihan 1 hlm. 39 o Memperhatihan soal hlm. 41

o Mengerjakan penjumlahan dan pengurangan o Menggunakan simbol +, - dan = dalam menyelesaikan masalah o Menghitung penjumlahan dua bilangan o Menghitung penjumlahan tiga bilangan o Menghitung pengurangan dua bilangan

Tugas Individu dan Kelompok

Laporan buku pekerjaan rumah

Latihan 1 Hlm. 30

14 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 1A M. Khafid Erlangga Alat: -

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
Latihan 1 Hlm. 43

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

o Penjumlahan tiga bilangan satu angka Mempelajari kata kunci untuk : o penambahan (+) yaitu secara berurutan. dikumpulkan, digabung, diberi Hlm. 57 lagi, memebeli lagi, meminjam lagi, datang lagi dan seterusnya. o pengurangan () yaitu diberikan kepada, dipinjam, diminta, diambil, pergi, lari, terbang. o Mengerjakan latihan 1 o Pengurangan dua bilangan tanpa teknik meminjam. Hlm. 62 o Memperhatikan guru, mengenai o menjumlahkan bilangan satu o menjumlahkan dengan bilangan bukan satu o menjumlahkan dua bilangan yang sama nilainya o mengerjakan latihan 1 s.d 6 o murid langsung menulis hasil penjumlahan dibuku tulisnya o mengerjakan latihan 7 s.d 10 dan latihan mencongak o Mengerjakan contoh soal hlm. 57

Latihan 1, 2 Hlm. 45 Latihan 3 Hlm. 46 Latihan 4 Hlm. 47 Latihan 5 Hlm. 49 Latihan 6 Hlm. 50 Latihan 7 Hlm. 52 Latihan 8 Hlm. 53 Latihan 9 Hlm. 54 Latihan 10 Hlm. 55

o Menugaskan mengerjakan o Pengurangan tiga latihan 1. Hlm. 58 bilangan satu angka o Guru menggunakan pendekatan secara berurutan penjumlahan kongkret, Hlm. 71 dilanjutkan dengan semi kongkret/gambar dan terakhir abstrak yaitu memakai lambang bilangan o Menugaskan mengerjakan latihan 2 dan 3 o Mengerjakan mencongak

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
Latihan 1 Hlm. 57 Latihan 2, 3 Hlm. 59 Latihan 4 Hlm. 61

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

o Mengajarkan pengurangan dua bilanagan: - Mengurangkan dua bilangan satu angka - Mengenal bilangan nol melalui pengurangan o Mengerjakan latihan 1 s.d 5 o Mengerjakan contoh pengurangan tiga bilangan, selanjutnya menugaskan mnegerjakan latihan 1 Hlm. 71 1.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20 PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN Soal cerita penjumlahan dan pengurangan o Memperhatikan dan mencatat apa yang diterangkan guru agar siswa : - memahami soal dengan benar - mampu mengenal apa yang diketahui - mengetahui apa yang ditanyakan - mengerti pengerjaan hitung yang diperlukan untuk menyelesaikan ssoal dengan benar o Menyelesaikan soal Tugas cerita penjumlahan dan Individu pengurangan dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif

Latihan 1 Hlm. 72 Latihan 2 Hlm. 74 Latihan 3 Hlm. 76 Latihan 4 Hlm. 77 Latihan 5 Hlm. 78 Latihan 6, Hlm. 79

4 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 1A M. Khafid Erlangga Alat: -

o mengerjakan latihan 1 s.d 6 o Mengerjakan uji kompotensi bab 2 Hlm. 80

uji kompotensi bab 2 Hlm. 80

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : :

MATEMATIKA I / SEKOLAH DASAR Ganjil 18 x 30 menit 2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan
Tugas Individu

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Bentuk Instrumen
Laporan buku pekerjaan rumah

Contoh Instrumen
Kegiatan Hlm. 86 Latihan 1 Hlm. 87 Latihan 2 Hlm. 88 Kegiatan dan Latihan 3 Hlm. 91 Latihan 4 Hlm. 92 Latihan 5 Hlm. 93 Kegiatan Hlm. 94 Latihan 6 Hlm. 95

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam), hari, dan jam (secara bulat) 2.2 Menentukan lama suatu kejadian berlangsung

PENGUKURAN Mengenal ukuran waktu (84) Nama hari dan nama bulan (89) Membaca tanda waktu pada jam analog (100)

o Siswa mengikuti membaca puisi o siswa untuk mengerjakan kegiatan Hlm. 84. o siswa untuk mengerjakan kegiatan Hlm. 86 o Menyebutkan contoh kegiatan sehari-hari yang lama seperti : Mandi, belajar. tidur malam o Menyebutkan contoh kegiatan sehari-hari yang sebentar seperti : Gosok gigi, Mengikat tali sepatu, Menguap

o Menyebutkan kegiatan
yang sebentar dan yang lama

10 jp

o Menyebutkan nama
hari dan urutannya

Sumber: Buku MATEMATIKA 1A M. Khafid Erlangga Alat: - Benda-benda untuk diukur

o Menyebutkan bulan dan

urutannya

o Membaca tanda waktu

pada jam analog

o Mengerjakan latihan 1 dan 2 hlm. 87 o Menyebutkan nama hari - senin - Jumat - selasa - sabtu - rabu - minggu - kamis

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
Latihan 7 Hlm. 97 Latihan 8 Hlm. 98 Latihan 9 Hlm. 99 Latihan 10 Hlm. 102 Latihan 11 Hlm. 103 Latihan 12 Hlm. 104 Latihan 13 Hlm. 105 Kegiatan Hlm. 106 Latihan 14 Hlm. 107 Latihan 15 Hlm. 105

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

o Mengerjakan kegiatan hlm. 91 o Mengerjakan latihan 3 hlm. 91 o Siswa membaca hlm. 93 percakapan

o Melakukan kegiatan hlm 94 o mempelajari hubungan hari dalam sepekan : Kemarin lusa, Kemarin, Sekarang Besok, Lusa o Menugaskan latihan 6 hlm. 95 o Menyebutkan nama bulan - Januari - Februari - Maret - April - Mei - Juni mengerjakan

dan mengurutkan Juli Agustus September Oktober November Desember

o Membacakan waktu jam analog o Menugaskan mengerjakn latihan 10 dan 11 hlm. 102 dan 103 o Mengerjakan kegitan hlm. 106 o Menyelesaian latihan 14 o Menyelesaikan soal pengukuran waktu

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan

Tugas Individu

Bentuk Instrumen
Laporan buku pekerjaan rumah

Contoh Instrumen
Latihan 1 Hlm. 111 Kegiatan hlm. 112 Latihan 2 hlm. 112 Latihan 3 Hlm. 113 Latihan 4 Hlm.114 Latihan 5 hlm. 115 Latihan 6. Hlm. 119 Uji kompetensi bab 3. Hlm. 121

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

2.3 Mengenal

PENGUKURAN Panjang o Mengenal panjang (Hlm. 109) o Membamdingkan panjang benda secara langsung (Hlm. 110)

panjang suatu benda melalui kalimat seharihari (pendek, panjang) dan membandingkan nya
2.4 Menyelesaikan

o Mendengarkan materi mengenal panjang dan menjelaskan bahwa panjang dan pendek merupakan ukuran panjang benda o Mempelajari contoh soal berkaitan dengan perbandingan panjang benda secara langsung o Mengerjakan latihan 1 Hlm. 111 o Mengerjakan kegiatan hlm. 112 o Mengerjakan tugas, latihan 1 s.d 5 o Mendengarkan materi mengenal jarak dekat dan jauh - dekat dan jauh adalah ukuran jarak dua benda - rendah dan tinggi termasuk ukuran panjang benda o Menugaskan siswa untuk menyanyikan lagu naik-naik ke puncak gunung secara bersama o Mengerjakan latihan 6. hlm. 119 o Mengerjkan uji kompetensi bab 3. hlm. 121

o Membandingkan panjang dua benda o Mengukur panjang benda o Mengukur panjang benda dengan satuan baku

8 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 1A M. Khafid Erlangga Alat: - Benda-benda untuk diukur

masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : MATEMATIKA : I / SEKOLAH DASAR : Ganjil : 18 x 30 menit : 3. Mengenal beberapa bangun ruang Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan
Tugas Individu

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Bentuk Instrumen
Laporan buku pekerjaan rumah

Contoh Instrumen
Latihan 1 Hlm. 124 Latihan 2 Hlm. 125 Latihan 3 Hlm. 127 Latihan 4 Hlm. 128 Latihan 5 Hlm. 129 Latihan 6, 7 Hlm. 130 Latihan 8 Hlm. 131 tugas 1 Hlm. 131 Latihan 9 Hlm. 132

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

3.1 Mengelompokka n berbagai bangun ruang sederhana (balok, prisma, tabung, bola, dan kerucut)

Geometri Mengenal bangun ruang o Mengenal bola dan bukan bola

o Siswa untuk mengamati dan mempraktekkan meraba bola atau benda-benda lain agar bisa merasakan dan membedakan bahwa bneenda tersebut bola dan bukan bola o Mengerjaan latihan 1. Hlm. 124 o Mengerjan latihan 2 Hlm. 125

o Membedakan benda

8 jp

bola dan bukan bola

Sumber: Buku MATEMATIKA 1A M. Khafid Erlangga Alat: - benda benda berbetuk balok, prisma, tabung, bola, dan kerucut) -

o Mengenal tabung dan bukan tabung

o Membahas pekerjaan rumah o Siswa mempelajari tabung dan bukan tabung o Melakukan diskusi dengan kelompok dan mengerjakan: - latihan 5. Hlm. 129 - latihan 6. Hlm. 129 o Mengerjakan latihan 7 Hlm. 130

o Membedakan benda

tabung dan bukan tabung

10

10

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
Latihan 10 Hlm. 133 Latihan 11, 12 Hlm. 134 Latihan pengayaan Hlm. 135

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

o Mengenal balok dan bukan balok o Mengenal kubus dan bukan kubus

o Membahas pekerjaan rumah o Siswa memahami balok, kubus dan bukan balok, kubus o siswa mengerjkan : - latihan 9 hlm. 134 - latihan 10 hlm. 135 - latihan 11 dan latihan 12 hlm. 135

o Membedakan benda

balok dan bukan balok

o Membedakan benda

kubus dan bukan kubus

o Mengenal kerucut dan bukan kerucut

o Membahas pekerjaan rumah o siswa mempelajari kerucut dan bukan kerucut o Mengerjakan contoh soal : - latihan 13 hlm. 136 - latihan 14 dan 15 hlm. 137 o Melakukan permainan hlm. 138 o Siswa mengerjakan tugas tersebut. o Siswa menjawab teka-teki hlm. 139

o Membedakan benda

kerucut dan bukan kerucut

Latihan 13 Hlm. 136 Latihan 14, 15 Hlm. 137 Permainan Hlm. 138 Tugas 2 Hlm. 138 Teka teki Hlm. 139 Latihan kreativitas

11

11

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Jenis Tagihan

Tugas Individu

Bentuk Instrumen
Laporan buku pekerjaan rumah

Contoh Instrumen
Latihan 1 Hlm. 141 Tugas 3 Hlm. 142 Latihan 2 Hlm. 143 Latihan 3 Hlm. 144 Latihan 4 Hlm. 145 Latihan 5 Hlm. 147 Uji kompetensi bab 4 hlm. 149 Latihan soal akhir semester hlm. 150

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

3.2 Menentukan urutan bendabenda ruang yang sejenis menurut besarnya

Geometri Mengelompokkan sekumpulan benda o Mengelompokkan benda yang berbentuk sama o Meletakkan sekumpulan benda menurut ukurannya

o Memahami pengelompokkan sekumpulan benda - jeruk dikumpulkan dengan jeruk - apel dikumpulkan dengan apel o Mengerjakan latihan 1 o Mengerjakan tugas 3 o Mengerjakan latihan 2 dan 3 o Mempelajari kelompok sekumpulan banda menurut ukurannya dari yang terkecil samapi terbesar o Menugaskan siswa untuk mempraktekkan latihan 4. Hlm. 145 o Mengerjakan latihan 5 o Mengerjakan uji kompetensi bab 4. o Mengerjakan latihan soal akhir semester

o Mampu mengelompokkan benda yang memiliki bentuk yang sama o Mampu meletakkan sekumpulan benda menurut ukurannya

10 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 1A M. Khafid Erlangga

Alat: - benda benda yang sama

Mengetahui Kepala Sekolah

Jakarta, Guru Mata Pelajaran

12

12