RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi : : : : SMP/MTs AZ-ZAHRA

Matematika VII (Tujuh) 1 (Satu)

: BILANGAN 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah. : 1.1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan. : 18 jam pelajaran (9 pertemuan).

Kompetensi Dasar Alokasi Waktu A. Tujuan Pembelajaran

a. Peserta didik dapat memberikan contoh bilangan bulat. b. Peserta didik dapat menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan. c. Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan d.
pembagian bilangan bulat termasuk operasi campuran. Peserta didik dapat menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. e. Peserta didik dapat menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. f. Peserta didik dapat memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan: bilangan pecahan biasa, campuran, desimal, persen, dan permil. g. Peserta didik dapat mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. h. Peserta didik dapat mengurutkan pecahan. i. Peserta didik dapat menyelesaikan operasi hitung: penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan pangkat bilangan pecahan dan bilangan desimal. j. Peserta didik dapat menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. k. Peserta didik dapat menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. Materi Ajar Bilangan Bulat, yaitu mengenai: a. Mengenal bilangan negatif. b. Menjumlah, mengurang, mengali, dan membagi bilangan bulat. Menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat d. Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. Mengingat bilangan pecahan. Mengenal pecahan biasa dan campuran. Mengenal pecahan yang senilai. Mengurutkan pecahan. Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. Mengenal persen dan permil dan bilangan desimal. k. Menyelesaikan operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. Menyelesaikan perpangkatan pecahan. m. Menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. n. Menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal.

B.

c. e. f. g. h. i. j. l.

RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1

27

1-6 mengenai mengenal bilangan negatif). hal. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1. bilangan cacah. dan pemberian tugas. g. Langkah-langkah Kegiatan  Pertemuan Pertama Pendahuluan : . b. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1. bilangan cacah.Menyampaikan tujuan pembelajaran.Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. perkalian. penentuan letak bilangan bulat dalam garis bilangan. 3-6 mengenai bilangan bulat (bilangan asli/bilangan bulat positif. e. hal. 6-11 mengenai menjumlahkan bilangan bulat (dengan garis bilangan atau model koin).C. serta bilangan kurang dari nol/bilangan bulat negatif) dan cara menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan. dsb. c. serta bilangan kurang dari nol/bilangan bulat negatif). misalkan untuk mencatat suhu suatu daerah yang dingin. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. D. Kegiatan Inti a. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. pengurutan bilangan bulat. b. bilangan cacah. . 3-6. .  Pertemuan Kedua Pendahuluan : . posisi kapal selam dari permukaan laut. Kegiatan Inti a. tanya jawab. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai contoh bilangan bulat (bilangan asli/bilangan bulat positif. Penutup a. . diskusi.Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai cara melakukan operasi penjumlahan. pengurangan. dan penggunaan bilangan bulat sebagai tugas individu. 3-6 yang belum terselesaikan/dibahas di kelas. dan pembagian bilangan bulat termasuk operasi campuran. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh penggunaan bilangan bulat. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai contoh bilangan bulat (bilangan asli/bilangan bulat positif.Menyampaikan tujuan pembelajaran. Peserta diminta untuk mencari contoh kegunaan lain dari bilangan negatif. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan“ dalam buku paket hal. hal.Membahas PR. 3 mengenai penggunaan bilangan negatif terkait dengan besar suhu udara dan kedalaman laut. Metode Pembelajaran Ceramah. f. d. serta bilangan kurang dari nol/bilangan bulat negatif) dan cara menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan. 11-16 mengenai mengurangkan bilangan bulat (dengan garis RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 28 .

Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. dan cara menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. hal. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. b. 21-23 mengenai cara menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. 9-11 mengenai penjumlahan bilangan bulat dengan menggunakan garis bilangan dan model koin. 17-18. 19 dan 21 mengenai sifat perkalian bilangan berpangkat pada blangan bulat. dan 20-21 yang belum terselesaikan/dibahas di kelas. 31-33 mengenai pemecahan masalah). hal. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan (dengan garis bilangan atau model koin).Menyampaikan tujuan pembelajaran. . c. perkalian. hal. kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal tersebut. Kegiatan Inti a.b. g. e. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. Peserta didik mengerjakan soal-soal dari “Cek Pemahaman“ dalam buku paket hal. 7. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai cara menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. serta sifat-sifat pada operasi penjumlahan. 8 berturut-turut mengenai penjumlahan bilangan bulat dengan menggunakan garis bilangan dan model koin. juga mengenai pertanyaan terbuka. dan pembagian bilangan bulat termasuk operasi campuran.  Pertemuan Ketiga Pendahuluan : . 16-19 mengenai mengalikan bilangan bulat. . yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1. dan hal. hal. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Bekerja Aktif“ dalam buku paket hal. operasi campuran. dan pola bilangan. serta sifat-sifat pada operasi pengurangan. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan“ dalam buku paket hal. Peserta didik mengerjakan beberapa soal “Quiz“ dalam buku paket hal. kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal tersebut. hal. f. b. 17-18 mengenai perkalian bilangan bulat dan operasi pangkatnya. hal. 14-16. 12. dan 19-21 mengenai membagi bilangan bulat). a. RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 29 . 13 berturut-turut mengenai pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan garis bilangan dan model koin.Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. dan hal. hal. hal. 14-16 mengenai pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan garis bilangan dan model koin. Penutup Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. bilangan atau model koin). 9-11.Membahas PR. d. 23-31 mengenai cara menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat dengan atau tanpa kalkulator. 19. dan cara menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. dan hal. 20-21 mengenai pembagian bilangan bulat dan operasi pangkatnya. 8 mengenai cara menjumlahkan bilangan bulat dengan model koin. 12 dan 13 berturut-turut mengenai cara mengurangkan bilangan bulat dengan bantuan garis bilangan dan model koin. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal. 6-7 mengenai cara menjumlahkan bilangan bulat dengan bantuan garis bilangan. 17 mengenai hasil perkalian dua bilangan bulat yang bertanda sama dan berbeda tanda.

27-28. 35-38 dan “Portofolio“ pada hal. 38. RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 30 . Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal. mengurangkan. Peserta didik diingatkan untuk mempelajari kembali materi mengenai bilangan negatif. mengurangkan. Peserta didik dan guru menyimak dan membahas “Refleksi Matematika“ pada hal. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harian. Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian.c. 25. 22-23 mengenai pembulatan bilangan bulat serta menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. hal. 27-28 mengenai menghitung/menaksir kuadrat dan akar kuadrat bilangan bulat.  Pertemuan Kelima dan Keenam Pendahuluan Kegiatan Inti : . Peserta didik mengerjakan soal-soal dari “Cek Pemahaman“ dalam buku paket hal. mengalikan. dan hal. 26. 29-31 mengenai menghitung/menaksir pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat (dengan atau tanpa kalkulator). serta diberi peringatan bahwa ada sanksi bila peserta didik mencontek. menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. 32-33 mengenai pemecahan masalah. e. f.Menyampaikan tujuan pembelajaran. dan menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. dan menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. cara menjumlahkan. dan 27 mengenai cara menghitung kuadrat dan akar kuadrat suatu bilangan bulat. . d. dan 29-31 yang belum terselesaikan/dibahas di kelas. kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal tersebut. cara menjumlahkan. 24 mengenai cara menghitung akar kuadrat suatu bilangan bulat secara manual (tanpa kalkulator). Penutup a. hal. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal.Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. b. serta soal-soal dari “Evaluasi Mandiri“ pada hal. c. dan hal. 34. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan“ dalam buku paket hal. Penutup Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya. mengalikan.  Kegiatan Inti a. 22-23. dan membagi bilangan bulat. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. c. menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. Pertemuan Keempat Pendahuluan : Memotivasi siswa agar dapat mengerjakan soal-soal pada ulangan harian dengan baik berkaitan dengan materi mengenai bilangan negatif. untuk menghadapi ulangan harian pada pertemuan berikutnya. yaitu tentang bilangan pecahan. b. dan membagi bilangan bulat. 22 mengenai cara menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. d. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian.

desimal. desimal. b. hal. 48-49 mengenai penentuan pecahan yang senilai. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan (bilangan pecahan biasa. 55-56 mengenai pengubahan pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. d. dan permil). 57-58 mengenai penulisan suatu pecahan biasa ke dalam bentuk persen dan permil dan sebaliknya. 60-62. dan hal. campuran. cara mengurutkan beberapa bilangan desimal menggunakan garis bilangan. 46 mengenai cara mencari pecahan yang senilai. dan penyederhanaan pecahan. hal. 54 mengenai mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. 60-62 mengenai penulisan suatu pecahan biasa ke dalam bentuk persen dan permil dan sebaliknya. campuran. cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 31 . f. hal. hal. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. 52-53 mengenai pengurutan pecahan. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan“ dalam buku paket hal. hal. hal. 47 mengenai cara menyederhanakan suatu pecahan. 43-45 mengenai penulisan bilangan pecahan yang ditunjukkan oleh suatu model gambar yang diarsir. kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal tersebut. 52-53. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. Peserta didik mengerjakan soal-soal dari “Cek Pemahaman“ dalam buku paket hal. 54-56 mengenai mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1. 54 mengenai cara mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. dan hal. Peserta didik mengerjakan beberapa soal “Quiz“ dalam buku paket hal. g. pengurutan beberapa bilangan desimal menggunakan garis bilangan. 42 mengenai bilangan pecahan. Penutup a. hal. 57-59 mengenai penulisan suatu pecahan biasa ke dalam bentuk persen dan permil dan sebaliknya. 63-66 mengenai cara mengubah pecahan biasa ke dalam bentuk desimal. hal. 42-45 mengenai mengenal pecahan biasa dan campuran. dan 66-68 yang belum terselesaikan/dibahas di kelas. 40-42 mengenai mengingat bilangan pecahan. b. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan (bilangan pecahan biasa. 50-51 mengenai cara mengurutkan pecahan. hal. 60. 52 mengenai mengurutkan pecahan. 45-49 mengenai mengenal pecahan yang senilai. 4041 mengenai penulisan bilangan pecahan yang ditunjukkan oleh suatu model gambar yang diwarnai/diraster. hal. pengubahan suatu bilangan desimal dalam bentuk persen. hal. 63-66 mengenai bilangan desimal e. hal. 42-43 mengenai penulisan bilangan pecahan yang ditunjukkan oleh suatu model gambar yang diwarnai dan diraster. hal.a. dan permil). 43 mengenai penulisan bilangan pecahan yang ditunjukkan oleh suatu model gambar. hal. hal. dan cara mengurutkan pecahan. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Bekerja Aktif“ dalam buku paket hal. dan hal. dan cara membulatkan bilangan desimal sampai satu dan dua tempat desimal. 50-53 mengenai mengurutkan pecahan. dan pembulatkn bilangan desimal sampai satu dan dua tempat desimal. dan hal. 47 mengenai penentuan pecahan yang senilai. hal. 56-60 mengenai mengenal persen dan permil. hal. 48-49. hal. 62-68 mengenai mengenal bilangan desimal). 66-68 mengenai pengubahan pecahan biasa atau campuran ke dalam bentuk desimal dan sebaliknya. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. 43-45. dan cara mengurutkan pecahan. cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal tersebut. 50-51 mengenai pengurutan pecahan. persen. hal. persen. c. dan hal. hal.

hal. serta cara menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. 87-88 mengenai cara menyelesaikan perkalian dan pembagian bilangan desimal. 91 mengenai perpangkatan pecahan dan desimal. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1. hal. hal. hal. 69-83 mengenai cara menyelesaikan operasi hitung: penjumlahan. Peserta didik mengerjakan beberapa soal “Quiz“ dalam buku paket hal. pengurangan. 84 mengenai penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal. Peserta didik mengerjakan soal-soal dari “Cek Pemahaman“ dalam buku hal. dan hal. perkalian. 84-87 mengenai penjumlahan dan pengurangan desimal. pembagian. perkalian. perkalian. hal. RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 32 . hal. dan pembagian bilangan pecahan. dan pangkat bilangan pecahan dan bilangan desimal. dan pembagian bilangan desimal. Kegiatan Inti a. dan pembagian pada pecahan dan desimal. hal. d. hal. hal.Menyampaikan tujuan pembelajaran. hal. pengurangan. 84 mengenai cara menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal. 88-90 mengenai perkalian dan pembagian bilangan desimal. hal. hal. g. 97-98 mengenai penaksiran hasil operasi penjumlahan. hal. 93 mengenai penulisan bilangan desimal ke dalam bentuk baku. 95-96 mengenai cara menaksir hasil operasi perkalian dan pembagian pecahan. pengurangan. 77 mengenai pembagian pecahan. perkalian. dan 72 mengenai penjumlahan dan pengurangan pecahan. serta cara menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. 93 mengenai penulisan bilangan desimal ke dalam bentuk baku. cara menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. dan pangkat bilangan pecahan dan bilangan desimal. e. 77 mengenai cara menyelesaikan pembagian pecahan. pembagian. 75-76 mengenai cara menyelesaikan perkalian pecahan. hal. f. serta hal. 88 mengenai perkalian dan pembagian bilangan desimal. hal. . 94-95 mengenai penaksiran penjumlahan atau pengurangan pecahan. cara menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. hal. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara menyelesaikan operasi hitung: penjumlahan. 69. 97 mengenai cara menaksir hasil operasi perkalian dan pembagian desimal. hal. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan“ dalam buku paket hal. 97 mengenai penaksiran perkalian dan pembagian desimal. pengurangan. 94-98 mengenai cara menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal). 92-93 mengenai cara menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai cara menyelesaikan operasi hitung: penjumlahan. 90-92 mengenai cara menyelesaikan perpangkatan pecahan. b. hal. 74 mengenai perkalian pecahan. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Bekerja Aktif“ dalam buku paket hal. 78-80 mengenai perkalian dan pembagian pecahan. 76 mengenai perkalian pecahan. 82. hal. hal. dan hal. hal. perkalian. 69-71 mengenai cara menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan pecahan. hal. 91-92 mengenai perpangkatan pecahan atau desimal. 94-95 mengenai cara menaksir hasil operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan. hal. hal. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. pengurangan. 84-90 mengenai cara menyelesaikan operasi hitung: penjumlahan. hal. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. hal. hal. 82-83 mengenai pemecahan masalah. 95-96 mengenai penaksiran perkalian dan pembagian pecahan. hal. 71.Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. 96 mengenai cara menaksir hasil operasi penjumlahan desimal. 92 mengenai cara menuliskan bilangan desimal ke dalam bentuk baku. Pertemuan Ketujuh dan Kedelapan Pendahuluan : . 72-74 mengenai penjumlahan dan pengurangan pecahan. 96 mengenai penaksiran penjumlahan atau pengurangan desimal. c.

Tulislah bilangan bulat positifnya. c. Teknik Penilaian Bentuk Instrumen 1. d. 84-87. 15. 10. Kegiatan Inti a. permil. bilangan desimal. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1 Buku referensi lain. b. persen. a. 3.  Pertemuan Kesembilan Pendahuluan : Memotivasi siswa agar dapat mengerjakan soal-soal pada ulangan harian dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pecahan biasa dan campuran. b. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian. dan menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal untuk menghadapi ulangan harian pada pertemuan berikutnya.OHP F. 72-74. Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai. 82-83. 99. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harian. 24. Instrumen/ Soal Perhatikan daftar berikut: -60. menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. 102. menyelesaikan operasi hitung pecahan.LCD. dan 9798. E. c. Peserta didik dan guru menyimak dan membahas “Refleksi Matematika“ pada hal. +85. Penutup Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi mengenai penggunaan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah. bilangan desimal. pecahan yang senilai. permil. bilangan desimal. Tulislah bilangan bulat 33 Tes tertulis Tes uraian RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 . -6. 78-80. 0. 88-90. 100101 dan “Portofolio“ pada hal. mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. mengurutkan pecahan. dan perpangkatan pecahan. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian.h. persen. dan menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. Penilaian Indikator Pencapaian  Memberikan contoh bilangan bulat. 91-92. dan perpangkatan pecahan. 93. Penutup a. Peserta didik diingatkan untuk mempelajari kembali materi mengenai pecahan biasa dan campuran.  Menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan. Alat : Laptop.yang belum terselesaikan/dibahas di kelas. b. mengurutkan pecahan. Alat dan Sumber Belajar - Sumber : Buku paket. serta soal-soal dari “Evaluasi Mandiri“ pada hal. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal. mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. menyelesaikan operasi hitung pecahan. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. serta diberi peringatan bahwa ada sanksi bila peserta didik mencontek. bilangan desimal. pecahan yang senilai. menuliskan bilangan pecahan bentuk baku.

bila kalah diberi nilai -2. Tulislah 9. kemudian hitunglah. pecahan biasa. 4. 3 70 Dalam suatu permainan. a. 5. -2. 3. Tulislah 10. 2. 54 c. desimal. Tulislah 3 2 sebagai 3 3. Sederhanakanlah bentuk perkalian 3 × 3 × 3 × 5 × 5 × 5 menjadi bentuk pangkat tiga.  Memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan: bilangan pecahan biasa.  Menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. perkalian.  Menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. dan 3 kali seri. 4 + (-6) b. negatifnya. dan permil. dan pangkat bilangan pecahan dan bilangan desimal. -1. perkalian. dan pembagian bilangan bulat termasuk operasi campuran. pengurang-an.  Menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal.  Menyelesai-kan operasi hitung: penjumla-han. dan bila seri diberi nilai -1. 34 RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 . persen. Nilai yang diperoleh regu itu adalah . 4 3 d. 3 x (-7 + 10) d. a. 18 : (-3) Hitunglah.  Mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. Letakkan bilanganbilangan berikut dalam sebuah garis bilangan. c. bila menang diberi nilai 3. -6. 21 menang. pengurang-an. 7 dalam persen 8 dan permil. Manakah yang bukan bilangan bulat positif maupun negatif.. 6. 10 Hitunglah. Melakukan operasi penjumlah-an. Urutkan pecahan-pecahan berikut dari yang terkecil. 1 b. Kuadrat dari (-20) b. 5. -14 – (-20) c. 8.  Mengurut-kan pecahan. 0. pembagian. -8.  Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. 15 sebagai 12 pecahan campuran. campuran. 4. a. Suatu regu telah bermain sebanyak 47 kali... 7.

a.7 + 4. 11.00000007051 b.3 : 8. 1.8 – 4. 72. . 5 dalam 8 12.5 b. 16. 1 8 −1 8 9 3 11 5 ×4 4 12 14.7 15. 4 b.69 d. Berapakah 9 + 18 : 4. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan  Memberikan contoh bilangan bulat. . Hitunglah: 1 3 a. c.25 d. 13 d.4 2 1 .5 ? a. 31. 2 −2 × 2 2 13. 9 3 2 6 7 5 . 6 c. a. 6 1 : 5 2 c.39 + 0. Ubahlah pecahan 3 bentuk desimal.6 Taksirlah.37 e. 36 Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) Kriteria Pencapaian Ketuntasan Belajar Siswa (KD/Indikator) Komplek Sitas Daya dukung Intake Kriteria Ketuntasan Minimal Penget Praktik Kompetensi Dasar/Indikator 1. 10 12 8 a.  Menentukan letak bilangan RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 35 . 0. 8 4 berapakah nilai d ? Jika d − 16. Tulislah dalam bentuk baku. 5. 5 3 =4 . b. 25. 1 × 2 4 b.

 Mengurut-kan pecahan...... dan permil. dan pangkat bilangan pecahan dan bilangan desimal.. dan pembagian bilangan bulat termasuk operasi campuran.. persen. Guru Mata Pelajaran Matematika _______________________ NIP. desimal..  Mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain....  Melakukan operasi penjumlahan.. perkalian.  Menuliskan bilangan pecahan bentuk baku.  Menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal Mengetahui.... campuran..  Memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan: bilangan pecahan biasa... RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 36 ........... Jakarta....  Menyelesai-kan operasi hitung: penjumla-han.  Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. perkalian.  Menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat.... pengurang-an. Kepala Sekolah _______________________ NIP..... pengurang-an...bulat dalam garis bilangan... pembagian...

menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. hal. C. dan pemberian tugas. hal. pengurangan. pengurangan. pengurangan. Kegiatan Inti a. 14 mengenai menemukan sifat pada operasi pengurangan bilangan bulat. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai penemuan dan penggunaan sifat-sifat operasi penjumlahan. 17-18 mengenai menemukan sifat pada operasi perkalian bilangan bulat. hal. tanya jawab. . 10-11 mengenai menemukan sifat pada operasi penjumlahan bilangan bulat. Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah. hal. perkalian.Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. serta hal. : 4 jam pelajaran (2 pertemuan).Kompetensi Dasar Indikator : 1. 72-74. 78-80. B. RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 37 . 69-98 mengenai menyelesaikan operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. pembagian pada bilangan bulat dan pecahan untuk menyelesaikan masalah. b. : Menemukan dan menggunakan sifat-sifat operasi penjumlahan. perkalian. 10-11 mengenai menemukan sifat pada operasi penjumlahan bilangan bulat. Metode Pembelajaran Ceramah. menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal). Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai penemuan dan penggunaan sifat-sifat operasi penjumlahan. 31-33 mengenai memecahkan masalah. perkalian. diskusi. D. 17-18 mengenai menemukan sifat pada operasi perkalian bilangan bulat. pembagian pada bilangan bulat dan pecahan untuk menyelesaikan masalah. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama dan Kedua Pendahuluan : . menyelesaikan perpangkatan pecahan. 82-93. Materi Ajar Bilangan Bulat dan Bilangan Pecahan. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menemukan dan menggunakan sifat-sifat operasi penjumlahan. c. 14 mengenai menemukan sifat pada operasi pengurangan bilangan bulat. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan“ dalam buku hal. 97-98. 32-33 mengenai memecahkan masalah. pembagian pada bilangan bulat dan pecahan untuk menyelesaikan masalah. hal. perkalian. Alokasi Waktu A.2. dan hal. hal. pembagian pada bilangan bulat dan pecahan untuk menyelesaikan masalah. pengurangan. hal.Menyampaikan tujuan pembelajaran. kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal tersebut.

. Alat : Laptop LCD OHP F. Kemudian.. 3 + (-9) = ... Kepala Sekolah Jakarta. 2 × (4 × 5) = ( . Isilah titik-titik berikut ini. daging sapi dikeluarkan untuk dijual dan suhunya naik 3o C setiap 1 jam..... -9 + 3 = . E. dan 69-98. -9 + 3 = ... a... = ...... 10-11.. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari....... Alat dan Sumber Belajar hal. yaitu tentang aljabar dan aritmetika sosial..... 14. b. Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya.. Penilaian Teknik : tugas individu. Daging sapi dimasukkan ke dalam ruang pendingin bersuhu −15 o C .. Bilangan tersebut bila dikalikan 2 kemudian ditambah 7 menghasilkan bilangan itu sendiri........ b.Penutup a...... RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 _______________________ NIP. - Sumber : Buku paket.... Tentukan nilai bilangan tersebut. Contoh Instrumen : 1.... 31-33. 2 × (4 × 5) = . + . Berapakah suhu daging sapi setelah 6 jam dikeluarkan dari ruang pendingin? Mengetahui.. Buku referensi lain.... 4.. Jadi..... Guru Mata Pelajaran Matematika _______________________ NIP. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1... b. 17-18. × ..... Mino mempunyai sebuah bilangan bulat...... Jadi... a.) × . 2... Bentuk Instrumen : uraian singkat. 3... (2 × 4) × 5 = . 38 .

..1 3.2 dst 3. …. …. …... ….. …..1 2.2 dst …. Nama Siswa No KKM 1 2 3 4 5 dst Rata-rata Ketuntasan belajar (dalam %) jml siswa Frekwensi ≤ 49 50-74 75-100 ≥ KKM sekolah RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 39 . …... ….1 1.ANALISIS PENCAPAIAN KETUNTASAN BELAJAR PESERTA DIDIK PER KD Pencapaian Ketuntasan Belajar Peserta Didik/KD SK 1 SK 2 SK 3 KD KD KD 1.. ….2 dst 2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful