RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi : : : : SMP/MTs AZ-ZAHRA

Matematika VII (Tujuh) 1 (Satu)

: BILANGAN 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah. : 1.1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan. : 18 jam pelajaran (9 pertemuan).

Kompetensi Dasar Alokasi Waktu A. Tujuan Pembelajaran

a. Peserta didik dapat memberikan contoh bilangan bulat. b. Peserta didik dapat menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan. c. Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan d.
pembagian bilangan bulat termasuk operasi campuran. Peserta didik dapat menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. e. Peserta didik dapat menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. f. Peserta didik dapat memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan: bilangan pecahan biasa, campuran, desimal, persen, dan permil. g. Peserta didik dapat mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. h. Peserta didik dapat mengurutkan pecahan. i. Peserta didik dapat menyelesaikan operasi hitung: penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan pangkat bilangan pecahan dan bilangan desimal. j. Peserta didik dapat menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. k. Peserta didik dapat menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. Materi Ajar Bilangan Bulat, yaitu mengenai: a. Mengenal bilangan negatif. b. Menjumlah, mengurang, mengali, dan membagi bilangan bulat. Menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat d. Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. Mengingat bilangan pecahan. Mengenal pecahan biasa dan campuran. Mengenal pecahan yang senilai. Mengurutkan pecahan. Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. Mengenal persen dan permil dan bilangan desimal. k. Menyelesaikan operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. Menyelesaikan perpangkatan pecahan. m. Menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. n. Menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal.

B.

c. e. f. g. h. i. j. l.

RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1

27

Menyampaikan tujuan pembelajaran. hal. hal. dan pemberian tugas.Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini.Menyampaikan tujuan pembelajaran. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. penentuan letak bilangan bulat dalam garis bilangan.Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1. bilangan cacah. misalkan untuk mencatat suhu suatu daerah yang dingin. posisi kapal selam dari permukaan laut. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. bilangan cacah. 6-11 mengenai menjumlahkan bilangan bulat (dengan garis bilangan atau model koin). f. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal. b. c. serta bilangan kurang dari nol/bilangan bulat negatif). 3 mengenai penggunaan bilangan negatif terkait dengan besar suhu udara dan kedalaman laut. perkalian. pengurutan bilangan bulat.C. . Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan“ dalam buku paket hal. 1-6 mengenai mengenal bilangan negatif). serta bilangan kurang dari nol/bilangan bulat negatif) dan cara menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan. tanya jawab. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai contoh bilangan bulat (bilangan asli/bilangan bulat positif. Metode Pembelajaran Ceramah. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. d. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai cara melakukan operasi penjumlahan. . Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal. serta bilangan kurang dari nol/bilangan bulat negatif) dan cara menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan. . pengurangan. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai contoh bilangan bulat (bilangan asli/bilangan bulat positif. Kegiatan Inti a. e. hal.Membahas PR. 3-6. dan penggunaan bilangan bulat sebagai tugas individu. Langkah-langkah Kegiatan  Pertemuan Pertama Pendahuluan : . 3-6 yang belum terselesaikan/dibahas di kelas.  Pertemuan Kedua Pendahuluan : . dan pembagian bilangan bulat termasuk operasi campuran. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. 3-6 mengenai bilangan bulat (bilangan asli/bilangan bulat positif. D. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh penggunaan bilangan bulat. Penutup a. diskusi. bilangan cacah. Peserta diminta untuk mencari contoh kegunaan lain dari bilangan negatif. Kegiatan Inti a. b. 11-16 mengenai mengurangkan bilangan bulat (dengan garis RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 28 . dsb. g.

. perkalian. kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal tersebut. hal. 7. 20-21 mengenai pembagian bilangan bulat dan operasi pangkatnya. Peserta didik mengerjakan beberapa soal “Quiz“ dalam buku paket hal. 12 dan 13 berturut-turut mengenai cara mengurangkan bilangan bulat dengan bantuan garis bilangan dan model koin. dan hal. c.b. 14-16. 9-11. kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal tersebut.  Pertemuan Ketiga Pendahuluan : . hal. f. dan 19-21 mengenai membagi bilangan bulat). 6-7 mengenai cara menjumlahkan bilangan bulat dengan bantuan garis bilangan. 21-23 mengenai cara menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. hal. d.Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. 17 mengenai hasil perkalian dua bilangan bulat yang bertanda sama dan berbeda tanda. Kegiatan Inti a. dan pembagian bilangan bulat termasuk operasi campuran. g. operasi campuran. dan hal. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal.Membahas PR. hal. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan (dengan garis bilangan atau model koin). a. serta sifat-sifat pada operasi pengurangan. dan 20-21 yang belum terselesaikan/dibahas di kelas. dan cara menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. dan cara menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat.Menyampaikan tujuan pembelajaran. hal. b. 19 dan 21 mengenai sifat perkalian bilangan berpangkat pada blangan bulat. hal. 13 berturut-turut mengenai pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan garis bilangan dan model koin. Penutup Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. 19. hal. 31-33 mengenai pemecahan masalah). 8 berturut-turut mengenai penjumlahan bilangan bulat dengan menggunakan garis bilangan dan model koin. 17-18. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Bekerja Aktif“ dalam buku paket hal. 8 mengenai cara menjumlahkan bilangan bulat dengan model koin. serta sifat-sifat pada operasi penjumlahan. 23-31 mengenai cara menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat dengan atau tanpa kalkulator. 14-16 mengenai pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan garis bilangan dan model koin. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal. 17-18 mengenai perkalian bilangan bulat dan operasi pangkatnya. 16-19 mengenai mengalikan bilangan bulat. bilangan atau model koin). 12. Peserta didik mengerjakan soal-soal dari “Cek Pemahaman“ dalam buku paket hal. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. b. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai cara menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. juga mengenai pertanyaan terbuka. dan pola bilangan. RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 29 . yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan“ dalam buku paket hal. . kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. hal. e. 9-11 mengenai penjumlahan bilangan bulat dengan menggunakan garis bilangan dan model koin. dan hal.

Menyampaikan tujuan pembelajaran. Penutup Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya. b. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian. mengurangkan. 32-33 mengenai pemecahan masalah. serta soal-soal dari “Evaluasi Mandiri“ pada hal. menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. 22-23 mengenai pembulatan bilangan bulat serta menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. f. c. menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. dan 27 mengenai cara menghitung kuadrat dan akar kuadrat suatu bilangan bulat. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal. mengalikan. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian.Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini.c. e. cara menjumlahkan. 26. dan hal. dan hal. 29-31 mengenai menghitung/menaksir pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat (dengan atau tanpa kalkulator). dan membagi bilangan bulat. 22-23.  Pertemuan Kelima dan Keenam Pendahuluan Kegiatan Inti : . Peserta didik mengerjakan soal-soal dari “Cek Pemahaman“ dalam buku paket hal. d. dan menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat.  Kegiatan Inti a. 24 mengenai cara menghitung akar kuadrat suatu bilangan bulat secara manual (tanpa kalkulator). yaitu tentang bilangan pecahan. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harian. kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal tersebut. 38. cara menjumlahkan. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. d. . dan 29-31 yang belum terselesaikan/dibahas di kelas. dan membagi bilangan bulat. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan“ dalam buku paket hal. dan menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. Penutup a. mengalikan. hal. Pertemuan Keempat Pendahuluan : Memotivasi siswa agar dapat mengerjakan soal-soal pada ulangan harian dengan baik berkaitan dengan materi mengenai bilangan negatif. 27-28 mengenai menghitung/menaksir kuadrat dan akar kuadrat bilangan bulat. mengurangkan. Peserta didik diingatkan untuk mempelajari kembali materi mengenai bilangan negatif. 34. 25. RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 30 . Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai. untuk menghadapi ulangan harian pada pertemuan berikutnya. 27-28. serta diberi peringatan bahwa ada sanksi bila peserta didik mencontek. Peserta didik dan guru menyimak dan membahas “Refleksi Matematika“ pada hal. hal. 35-38 dan “Portofolio“ pada hal. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. c. b. 22 mengenai cara menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat.

kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal tersebut. 54-56 mengenai mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. desimal. RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 31 . 42-45 mengenai mengenal pecahan biasa dan campuran. 50-51 mengenai pengurutan pecahan. desimal. dan hal. Penutup a. b. kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal tersebut. cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan“ dalam buku paket hal. 66-68 mengenai pengubahan pecahan biasa atau campuran ke dalam bentuk desimal dan sebaliknya. 48-49 mengenai penentuan pecahan yang senilai. hal. c. 60-62 mengenai penulisan suatu pecahan biasa ke dalam bentuk persen dan permil dan sebaliknya. 57-59 mengenai penulisan suatu pecahan biasa ke dalam bentuk persen dan permil dan sebaliknya. hal. g. dan cara mengurutkan pecahan. b. cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. hal. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan (bilangan pecahan biasa. dan permil). 52-53 mengenai pengurutan pecahan. 50-53 mengenai mengurutkan pecahan. hal. cara mengurutkan beberapa bilangan desimal menggunakan garis bilangan. f. hal. 40-42 mengenai mengingat bilangan pecahan. hal. hal. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal. hal. hal. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. 48-49. 57-58 mengenai penulisan suatu pecahan biasa ke dalam bentuk persen dan permil dan sebaliknya. persen. pengubahan suatu bilangan desimal dalam bentuk persen. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Bekerja Aktif“ dalam buku paket hal. hal. dan hal. 63-66 mengenai bilangan desimal e. 60. 54 mengenai cara mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari.a. dan hal. 47 mengenai cara menyederhanakan suatu pecahan. campuran. 63-66 mengenai cara mengubah pecahan biasa ke dalam bentuk desimal. Peserta didik mengerjakan beberapa soal “Quiz“ dalam buku paket hal. 56-60 mengenai mengenal persen dan permil. 45-49 mengenai mengenal pecahan yang senilai. 46 mengenai cara mencari pecahan yang senilai. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1. 42-43 mengenai penulisan bilangan pecahan yang ditunjukkan oleh suatu model gambar yang diwarnai dan diraster. dan hal. hal. 52-53. 43 mengenai penulisan bilangan pecahan yang ditunjukkan oleh suatu model gambar. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan (bilangan pecahan biasa. hal. hal. 54 mengenai mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. campuran. dan cara membulatkan bilangan desimal sampai satu dan dua tempat desimal. hal. Peserta didik mengerjakan soal-soal dari “Cek Pemahaman“ dalam buku paket hal. d. 50-51 mengenai cara mengurutkan pecahan. 43-45 mengenai penulisan bilangan pecahan yang ditunjukkan oleh suatu model gambar yang diarsir. 52 mengenai mengurutkan pecahan. 60-62. 47 mengenai penentuan pecahan yang senilai. 62-68 mengenai mengenal bilangan desimal). hal. dan permil). 4041 mengenai penulisan bilangan pecahan yang ditunjukkan oleh suatu model gambar yang diwarnai/diraster. dan 66-68 yang belum terselesaikan/dibahas di kelas. dan hal. pengurutan beberapa bilangan desimal menggunakan garis bilangan. hal. hal. hal. 43-45. hal. hal. 42 mengenai bilangan pecahan. dan penyederhanaan pecahan. 55-56 mengenai pengubahan pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. persen. dan cara mengurutkan pecahan. dan pembulatkn bilangan desimal sampai satu dan dua tempat desimal.

hal. dan pembagian bilangan pecahan. 74 mengenai perkalian pecahan. 97-98 mengenai penaksiran hasil operasi penjumlahan. 95-96 mengenai cara menaksir hasil operasi perkalian dan pembagian pecahan. hal. 97 mengenai cara menaksir hasil operasi perkalian dan pembagian desimal. 94-95 mengenai cara menaksir hasil operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan. 69. dan pembagian bilangan desimal. 84-87 mengenai penjumlahan dan pengurangan desimal. hal. 69-71 mengenai cara menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan pecahan. hal. 69-83 mengenai cara menyelesaikan operasi hitung: penjumlahan. dan pembagian pada pecahan dan desimal. 75-76 mengenai cara menyelesaikan perkalian pecahan. 88 mengenai perkalian dan pembagian bilangan desimal. pengurangan. perkalian. hal. hal. hal.Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. dan pangkat bilangan pecahan dan bilangan desimal. b. 92 mengenai cara menuliskan bilangan desimal ke dalam bentuk baku. hal.Menyampaikan tujuan pembelajaran. perkalian. c. hal. dan hal. cara menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. f. hal. hal. Peserta didik mengerjakan beberapa soal “Quiz“ dalam buku paket hal. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1. . Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Bekerja Aktif“ dalam buku paket hal. hal. 90-92 mengenai cara menyelesaikan perpangkatan pecahan. e. pengurangan. hal. pengurangan. g. 76 mengenai perkalian pecahan. pengurangan. 92-93 mengenai cara menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. serta hal. hal. 93 mengenai penulisan bilangan desimal ke dalam bentuk baku. hal. hal. perkalian. 84-90 mengenai cara menyelesaikan operasi hitung: penjumlahan. hal. 96 mengenai penaksiran penjumlahan atau pengurangan desimal. hal. 77 mengenai pembagian pecahan. hal. hal. hal. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. hal. 84 mengenai penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal. 95-96 mengenai penaksiran perkalian dan pembagian pecahan. dan hal. 82-83 mengenai pemecahan masalah. pengurangan. 91 mengenai perpangkatan pecahan dan desimal. cara menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. d. hal. hal. Peserta didik mengerjakan soal-soal dari “Cek Pemahaman“ dalam buku hal. pembagian. serta cara menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. Kegiatan Inti a. 97 mengenai penaksiran perkalian dan pembagian desimal. 78-80 mengenai perkalian dan pembagian pecahan. 94-95 mengenai penaksiran penjumlahan atau pengurangan pecahan. hal. 91-92 mengenai perpangkatan pecahan atau desimal. perkalian. perkalian. hal. 88-90 mengenai perkalian dan pembagian bilangan desimal. 77 mengenai cara menyelesaikan pembagian pecahan. serta cara menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. hal. 82. 94-98 mengenai cara menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal). 84 mengenai cara menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal. Pertemuan Ketujuh dan Kedelapan Pendahuluan : . hal. 87-88 mengenai cara menyelesaikan perkalian dan pembagian bilangan desimal. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai cara menyelesaikan operasi hitung: penjumlahan. 72-74 mengenai penjumlahan dan pengurangan pecahan. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan“ dalam buku paket hal. RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 32 . 96 mengenai cara menaksir hasil operasi penjumlahan desimal. dan pangkat bilangan pecahan dan bilangan desimal. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara menyelesaikan operasi hitung: penjumlahan. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. 71. 93 mengenai penulisan bilangan desimal ke dalam bentuk baku. pembagian. dan 72 mengenai penjumlahan dan pengurangan pecahan.

d. -6. dan menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal untuk menghadapi ulangan harian pada pertemuan berikutnya. Penutup a. Penutup Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi mengenai penggunaan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah. 10. b. 88-90. permil.  Menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan. 84-87. 82-83. Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai. persen.h. Alat : Laptop. bilangan desimal. bilangan desimal. 99. mengurutkan pecahan. Tulislah bilangan bulat positifnya. dan perpangkatan pecahan. Instrumen/ Soal Perhatikan daftar berikut: -60. b. bilangan desimal. 15. persen. c. 102. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1 Buku referensi lain. 24.  Pertemuan Kesembilan Pendahuluan : Memotivasi siswa agar dapat mengerjakan soal-soal pada ulangan harian dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pecahan biasa dan campuran. E. bilangan desimal. 100101 dan “Portofolio“ pada hal. Alat dan Sumber Belajar - Sumber : Buku paket. 78-80. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. c. dan perpangkatan pecahan. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian. Teknik Penilaian Bentuk Instrumen 1. Kegiatan Inti a. 3. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal. Peserta didik dan guru menyimak dan membahas “Refleksi Matematika“ pada hal. Penilaian Indikator Pencapaian  Memberikan contoh bilangan bulat. 72-74. +85. mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian. Peserta didik diingatkan untuk mempelajari kembali materi mengenai pecahan biasa dan campuran. serta soal-soal dari “Evaluasi Mandiri“ pada hal. mengurutkan pecahan. serta diberi peringatan bahwa ada sanksi bila peserta didik mencontek. 93. 91-92.yang belum terselesaikan/dibahas di kelas.OHP F. dan menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. dan 9798. a. pecahan yang senilai. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harian. menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. 0. mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. menyelesaikan operasi hitung pecahan. permil.LCD. menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. pecahan yang senilai. menyelesaikan operasi hitung pecahan. Tulislah bilangan bulat 33 Tes tertulis Tes uraian RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 . b.

-1. dan bila seri diberi nilai -1. -14 – (-20) c. bila kalah diberi nilai -2.. Tulislah 9. desimal. pembagian. campuran. Melakukan operasi penjumlah-an. Urutkan pecahan-pecahan berikut dari yang terkecil. pengurang-an. Suatu regu telah bermain sebanyak 47 kali. Tulislah 10. dan pangkat bilangan pecahan dan bilangan desimal. Letakkan bilanganbilangan berikut dalam sebuah garis bilangan. perkalian. Manakah yang bukan bilangan bulat positif maupun negatif.. Tulislah 3 2 sebagai 3 3.  Mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. dan pembagian bilangan bulat termasuk operasi campuran. Sederhanakanlah bentuk perkalian 3 × 3 × 3 × 5 × 5 × 5 menjadi bentuk pangkat tiga. -8. 15 sebagai 12 pecahan campuran.  Menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. 3 x (-7 + 10) d. perkalian. 1 b. 6. 0. -6.  Menyelesai-kan operasi hitung: penjumla-han. pengurang-an. kemudian hitunglah. negatifnya. 3.  Menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. a. dan 3 kali seri.  Mengurut-kan pecahan. 4. bila menang diberi nilai 3.  Memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan: bilangan pecahan biasa. a. Kuadrat dari (-20) b. dan permil. 21 menang. 8. 34 RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 . 18 : (-3) Hitunglah. persen. c. 5. 7. Nilai yang diperoleh regu itu adalah . 5. pecahan biasa. 4 + (-6) b. -2. a. 10 Hitunglah.  Menuliskan bilangan pecahan bentuk baku.. 3 70 Dalam suatu permainan.  Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. 4 3 d. 7 dalam persen 8 dan permil. 2. 54 c. 4.

13 d. 36 Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) Kriteria Pencapaian Ketuntasan Belajar Siswa (KD/Indikator) Komplek Sitas Daya dukung Intake Kriteria Ketuntasan Minimal Penget Praktik Kompetensi Dasar/Indikator 1. 1 8 −1 8 9 3 11 5 ×4 4 12 14. c. 31.6 Taksirlah.69 d.4 2 1 . 5 3 =4 .7 + 4. Berapakah 9 + 18 : 4. . 8 4 berapakah nilai d ? Jika d − 16. 2 −2 × 2 2 13.00000007051 b.8 – 4. 11.3 : 8.25 d.37 e.5 b.  Menentukan letak bilangan RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 35 . a. . 4 b. 1. 5. b. 9 3 2 6 7 5 . Hitunglah: 1 3 a. 25. 5 dalam 8 12.7 15. a. 72. 10 12 8 a. Ubahlah pecahan 3 bentuk desimal. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan  Memberikan contoh bilangan bulat.39 + 0.5 ? a. 6 c. 16. 0. Tulislah dalam bentuk baku. 6 1 : 5 2 c. 1 × 2 4 b.

.. perkalian... perkalian.  Menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal Mengetahui. Guru Mata Pelajaran Matematika _______________________ NIP......  Memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan: bilangan pecahan biasa..  Menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat.  Mengurut-kan pecahan. dan pembagian bilangan bulat termasuk operasi campuran.. dan permil....  Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat.bulat dalam garis bilangan.. persen.. RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 36 .. dan pangkat bilangan pecahan dan bilangan desimal.. pengurang-an.... Jakarta.  Mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain.. pengurang-an. Kepala Sekolah _______________________ NIP.. campuran...  Menuliskan bilangan pecahan bentuk baku..... desimal..... pembagian.  Melakukan operasi penjumlahan.........  Menyelesai-kan operasi hitung: penjumla-han....

17-18 mengenai menemukan sifat pada operasi perkalian bilangan bulat.Menyampaikan tujuan pembelajaran. C. Kegiatan Inti a. pengurangan. pengurangan. 10-11 mengenai menemukan sifat pada operasi penjumlahan bilangan bulat. 32-33 mengenai memecahkan masalah. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1. hal. 10-11 mengenai menemukan sifat pada operasi penjumlahan bilangan bulat. 97-98. dan pemberian tugas. pembagian pada bilangan bulat dan pecahan untuk menyelesaikan masalah. dan hal. hal. serta hal. hal. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan“ dalam buku hal. tanya jawab. Materi Ajar Bilangan Bulat dan Bilangan Pecahan. RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 37 . c. pengurangan.Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. menyelesaikan perpangkatan pecahan. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai penemuan dan penggunaan sifat-sifat operasi penjumlahan. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama dan Kedua Pendahuluan : . 17-18 mengenai menemukan sifat pada operasi perkalian bilangan bulat. hal. perkalian. menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. 78-80. 31-33 mengenai memecahkan masalah. . perkalian.Kompetensi Dasar Indikator : 1. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai penemuan dan penggunaan sifat-sifat operasi penjumlahan. perkalian. : 4 jam pelajaran (2 pertemuan). 82-93. kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal tersebut. 14 mengenai menemukan sifat pada operasi pengurangan bilangan bulat. pembagian pada bilangan bulat dan pecahan untuk menyelesaikan masalah. diskusi. perkalian. : Menemukan dan menggunakan sifat-sifat operasi penjumlahan. hal. pembagian pada bilangan bulat dan pecahan untuk menyelesaikan masalah. 69-98 mengenai menyelesaikan operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah. hal. pembagian pada bilangan bulat dan pecahan untuk menyelesaikan masalah. menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal). 14 mengenai menemukan sifat pada operasi pengurangan bilangan bulat.2. B. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menemukan dan menggunakan sifat-sifat operasi penjumlahan. Metode Pembelajaran Ceramah. Alokasi Waktu A. hal. pengurangan. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. 72-74. b. D.

. 4.. yaitu tentang aljabar dan aritmetika sosial..... Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari... Buku referensi lain.. E. Alat : Laptop LCD OHP F.......... a........ daging sapi dikeluarkan untuk dijual dan suhunya naik 3o C setiap 1 jam. (2 × 4) × 5 = . b.. RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 _______________________ NIP. × . 3 + (-9) = . + . 17-18. Isilah titik-titik berikut ini. Guru Mata Pelajaran Matematika _______________________ NIP. 3.. Mino mempunyai sebuah bilangan bulat... = .. Kepala Sekolah Jakarta... Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya.. Contoh Instrumen : 1... b... yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1. 38 ... Kemudian.. Daging sapi dimasukkan ke dalam ruang pendingin bersuhu −15 o C ... Berapakah suhu daging sapi setelah 6 jam dikeluarkan dari ruang pendingin? Mengetahui... 14.. 2 × (4 × 5) = ...) × . b.. 2. Jadi. Jadi.. 31-33..... Tentukan nilai bilangan tersebut...... - Sumber : Buku paket.Penutup a.. Alat dan Sumber Belajar hal. 2 × (4 × 5) = ( ...... -9 + 3 = . Bilangan tersebut bila dikalikan 2 kemudian ditambah 7 menghasilkan bilangan itu sendiri.. -9 + 3 = . a.. Penilaian Teknik : tugas individu... Bentuk Instrumen : uraian singkat. dan 69-98.. 10-11......

.2 dst 2.. …...2 dst …..2 dst 3.. …. Nama Siswa No KKM 1 2 3 4 5 dst Rata-rata Ketuntasan belajar (dalam %) jml siswa Frekwensi ≤ 49 50-74 75-100 ≥ KKM sekolah RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 39 . ….. ….. …. ….. ….1 1. ….1 2.1 3.ANALISIS PENCAPAIAN KETUNTASAN BELAJAR PESERTA DIDIK PER KD Pencapaian Ketuntasan Belajar Peserta Didik/KD SK 1 SK 2 SK 3 KD KD KD 1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful