P. 1
RPP Matematika Kelas VII 1

RPP Matematika Kelas VII 1

|Views: 127|Likes:
Published by risukikudo

More info:

Published by: risukikudo on Jul 20, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/20/2011

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi : : : : SMP/MTs AZ-ZAHRA

Matematika VII (Tujuh) 1 (Satu)

: BILANGAN 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah. : 1.1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan. : 18 jam pelajaran (9 pertemuan).

Kompetensi Dasar Alokasi Waktu A. Tujuan Pembelajaran

a. Peserta didik dapat memberikan contoh bilangan bulat. b. Peserta didik dapat menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan. c. Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan d.
pembagian bilangan bulat termasuk operasi campuran. Peserta didik dapat menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. e. Peserta didik dapat menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. f. Peserta didik dapat memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan: bilangan pecahan biasa, campuran, desimal, persen, dan permil. g. Peserta didik dapat mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. h. Peserta didik dapat mengurutkan pecahan. i. Peserta didik dapat menyelesaikan operasi hitung: penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan pangkat bilangan pecahan dan bilangan desimal. j. Peserta didik dapat menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. k. Peserta didik dapat menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. Materi Ajar Bilangan Bulat, yaitu mengenai: a. Mengenal bilangan negatif. b. Menjumlah, mengurang, mengali, dan membagi bilangan bulat. Menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat d. Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. Mengingat bilangan pecahan. Mengenal pecahan biasa dan campuran. Mengenal pecahan yang senilai. Mengurutkan pecahan. Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. Mengenal persen dan permil dan bilangan desimal. k. Menyelesaikan operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. Menyelesaikan perpangkatan pecahan. m. Menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. n. Menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal.

B.

c. e. f. g. h. i. j. l.

RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1

27

Menyampaikan tujuan pembelajaran. Kegiatan Inti a.  Pertemuan Kedua Pendahuluan : . Penutup a. dan pemberian tugas. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. bilangan cacah. misalkan untuk mencatat suhu suatu daerah yang dingin.Menyampaikan tujuan pembelajaran. hal. Langkah-langkah Kegiatan  Pertemuan Pertama Pendahuluan : . posisi kapal selam dari permukaan laut. e. serta bilangan kurang dari nol/bilangan bulat negatif) dan cara menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan. . 3-6 yang belum terselesaikan/dibahas di kelas. hal. Metode Pembelajaran Ceramah. g. b. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan“ dalam buku paket hal. pengurutan bilangan bulat. tanya jawab. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1. dan penggunaan bilangan bulat sebagai tugas individu. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai contoh bilangan bulat (bilangan asli/bilangan bulat positif. Peserta diminta untuk mencari contoh kegunaan lain dari bilangan negatif. b. 3 mengenai penggunaan bilangan negatif terkait dengan besar suhu udara dan kedalaman laut. 6-11 mengenai menjumlahkan bilangan bulat (dengan garis bilangan atau model koin).Membahas PR. 3-6. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh penggunaan bilangan bulat. . dsb. perkalian. dan pembagian bilangan bulat termasuk operasi campuran. bilangan cacah. diskusi.C. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai cara melakukan operasi penjumlahan. 1-6 mengenai mengenal bilangan negatif). Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. c. f. D. hal. serta bilangan kurang dari nol/bilangan bulat negatif). Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. . serta bilangan kurang dari nol/bilangan bulat negatif) dan cara menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai contoh bilangan bulat (bilangan asli/bilangan bulat positif.Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. d. bilangan cacah.Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. 3-6 mengenai bilangan bulat (bilangan asli/bilangan bulat positif. 11-16 mengenai mengurangkan bilangan bulat (dengan garis RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 28 . yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1. Kegiatan Inti a. pengurangan. penentuan letak bilangan bulat dalam garis bilangan.

dan cara menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. perkalian. hal. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Bekerja Aktif“ dalam buku paket hal. juga mengenai pertanyaan terbuka. serta sifat-sifat pada operasi penjumlahan. dan cara menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. 17-18 mengenai perkalian bilangan bulat dan operasi pangkatnya.Membahas PR. hal. 13 berturut-turut mengenai pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan garis bilangan dan model koin. RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 29 . 19 dan 21 mengenai sifat perkalian bilangan berpangkat pada blangan bulat. dan pembagian bilangan bulat termasuk operasi campuran. dan 20-21 yang belum terselesaikan/dibahas di kelas. b. dan hal. hal. kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal tersebut. 9-11 mengenai penjumlahan bilangan bulat dengan menggunakan garis bilangan dan model koin. dan 19-21 mengenai membagi bilangan bulat). e. . 8 mengenai cara menjumlahkan bilangan bulat dengan model koin. 17 mengenai hasil perkalian dua bilangan bulat yang bertanda sama dan berbeda tanda. dan hal. 8 berturut-turut mengenai penjumlahan bilangan bulat dengan menggunakan garis bilangan dan model koin. 12. a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai cara menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan“ dalam buku paket hal. hal. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal. serta sifat-sifat pada operasi pengurangan.  Pertemuan Ketiga Pendahuluan : . f. Peserta didik mengerjakan soal-soal dari “Cek Pemahaman“ dalam buku paket hal. 12 dan 13 berturut-turut mengenai cara mengurangkan bilangan bulat dengan bantuan garis bilangan dan model koin. dan pola bilangan. 16-19 mengenai mengalikan bilangan bulat. 6-7 mengenai cara menjumlahkan bilangan bulat dengan bantuan garis bilangan. 7. g. b. 14-16. Peserta didik mengerjakan beberapa soal “Quiz“ dalam buku paket hal. bilangan atau model koin). 17-18. operasi campuran. hal. 21-23 mengenai cara menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat.Menyampaikan tujuan pembelajaran. hal. hal.Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. 14-16 mengenai pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan garis bilangan dan model koin. dan hal. hal. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. Kegiatan Inti a.b. . Penutup Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. 20-21 mengenai pembagian bilangan bulat dan operasi pangkatnya. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1. 31-33 mengenai pemecahan masalah). Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. 23-31 mengenai cara menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat dengan atau tanpa kalkulator. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan (dengan garis bilangan atau model koin). 19. d. kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal tersebut. 9-11. c.

dan 27 mengenai cara menghitung kuadrat dan akar kuadrat suatu bilangan bulat. f. 29-31 mengenai menghitung/menaksir pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat (dengan atau tanpa kalkulator).Menyampaikan tujuan pembelajaran. cara menjumlahkan. dan hal. Peserta didik dan guru menyimak dan membahas “Refleksi Matematika“ pada hal. 22 mengenai cara menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai. dan menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. serta soal-soal dari “Evaluasi Mandiri“ pada hal. serta diberi peringatan bahwa ada sanksi bila peserta didik mencontek.c. Penutup Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya. 26. b. Penutup a. Peserta didik mengerjakan soal-soal dari “Cek Pemahaman“ dalam buku paket hal. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal. 22-23 mengenai pembulatan bilangan bulat serta menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. mengalikan. 34. Peserta didik diingatkan untuk mempelajari kembali materi mengenai bilangan negatif. kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal tersebut. 38. dan hal. 25. c. d. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian. mengurangkan. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. dan 29-31 yang belum terselesaikan/dibahas di kelas. mengurangkan.  Pertemuan Kelima dan Keenam Pendahuluan Kegiatan Inti : . cara menjumlahkan. . 22-23. 27-28 mengenai menghitung/menaksir kuadrat dan akar kuadrat bilangan bulat. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harian. 24 mengenai cara menghitung akar kuadrat suatu bilangan bulat secara manual (tanpa kalkulator).Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. hal. Pertemuan Keempat Pendahuluan : Memotivasi siswa agar dapat mengerjakan soal-soal pada ulangan harian dengan baik berkaitan dengan materi mengenai bilangan negatif. 27-28. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. dan membagi bilangan bulat. 32-33 mengenai pemecahan masalah. hal. mengalikan. b. c. RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 30 . d. dan menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. 35-38 dan “Portofolio“ pada hal. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan“ dalam buku paket hal. e.  Kegiatan Inti a. menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. untuk menghadapi ulangan harian pada pertemuan berikutnya. menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. dan membagi bilangan bulat. yaitu tentang bilangan pecahan.

43-45. 66-68 mengenai pengubahan pecahan biasa atau campuran ke dalam bentuk desimal dan sebaliknya. dan permil). persen. 52 mengenai mengurutkan pecahan. Peserta didik mengerjakan soal-soal dari “Cek Pemahaman“ dalam buku paket hal. dan pembulatkn bilangan desimal sampai satu dan dua tempat desimal. 47 mengenai cara menyederhanakan suatu pecahan. RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 31 . Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan (bilangan pecahan biasa. 43-45 mengenai penulisan bilangan pecahan yang ditunjukkan oleh suatu model gambar yang diarsir. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan“ dalam buku paket hal. campuran. b. 54 mengenai cara mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. c. 57-59 mengenai penulisan suatu pecahan biasa ke dalam bentuk persen dan permil dan sebaliknya. hal. 47 mengenai penentuan pecahan yang senilai. dan hal. 50-53 mengenai mengurutkan pecahan. 45-49 mengenai mengenal pecahan yang senilai. 40-42 mengenai mengingat bilangan pecahan. 48-49. hal. 42-45 mengenai mengenal pecahan biasa dan campuran. 43 mengenai penulisan bilangan pecahan yang ditunjukkan oleh suatu model gambar. 63-66 mengenai cara mengubah pecahan biasa ke dalam bentuk desimal. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1. hal. hal. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal tersebut. 50-51 mengenai pengurutan pecahan. hal. hal. hal. dan cara mengurutkan pecahan. g. Penutup a. 4041 mengenai penulisan bilangan pecahan yang ditunjukkan oleh suatu model gambar yang diwarnai/diraster. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Bekerja Aktif“ dalam buku paket hal.a. d. dan hal. 54 mengenai mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. dan 66-68 yang belum terselesaikan/dibahas di kelas. Peserta didik mengerjakan beberapa soal “Quiz“ dalam buku paket hal. 50-51 mengenai cara mengurutkan pecahan. desimal. desimal. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. hal. hal. campuran. hal. pengurutan beberapa bilangan desimal menggunakan garis bilangan. dan cara membulatkan bilangan desimal sampai satu dan dua tempat desimal. hal. 42-43 mengenai penulisan bilangan pecahan yang ditunjukkan oleh suatu model gambar yang diwarnai dan diraster. kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal tersebut. hal. f. b. 55-56 mengenai pengubahan pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. dan penyederhanaan pecahan. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. dan hal. 60-62 mengenai penulisan suatu pecahan biasa ke dalam bentuk persen dan permil dan sebaliknya. 60. 52-53 mengenai pengurutan pecahan. hal. dan hal. hal. 56-60 mengenai mengenal persen dan permil. 48-49 mengenai penentuan pecahan yang senilai. dan hal. hal. dan permil). cara mengurutkan beberapa bilangan desimal menggunakan garis bilangan. hal. 46 mengenai cara mencari pecahan yang senilai. 63-66 mengenai bilangan desimal e. dan cara mengurutkan pecahan. hal. 54-56 mengenai mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. 57-58 mengenai penulisan suatu pecahan biasa ke dalam bentuk persen dan permil dan sebaliknya. 52-53. hal. persen. hal. 60-62. 62-68 mengenai mengenal bilangan desimal). hal. cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan (bilangan pecahan biasa. 42 mengenai bilangan pecahan. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal. pengubahan suatu bilangan desimal dalam bentuk persen.

perkalian. pengurangan. hal. serta cara menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. 95-96 mengenai cara menaksir hasil operasi perkalian dan pembagian pecahan. dan pangkat bilangan pecahan dan bilangan desimal. 78-80 mengenai perkalian dan pembagian pecahan. hal. hal. RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 32 . 88-90 mengenai perkalian dan pembagian bilangan desimal.Menyampaikan tujuan pembelajaran. d. 72-74 mengenai penjumlahan dan pengurangan pecahan. 82. perkalian. 97 mengenai penaksiran perkalian dan pembagian desimal. 77 mengenai pembagian pecahan. f. 74 mengenai perkalian pecahan. 88 mengenai perkalian dan pembagian bilangan desimal. dan 72 mengenai penjumlahan dan pengurangan pecahan. serta cara menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. c. 96 mengenai cara menaksir hasil operasi penjumlahan desimal. hal. dan hal. b. 96 mengenai penaksiran penjumlahan atau pengurangan desimal. hal. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. e. hal. hal. hal. 69-83 mengenai cara menyelesaikan operasi hitung: penjumlahan. hal. 92 mengenai cara menuliskan bilangan desimal ke dalam bentuk baku. hal. 84-90 mengenai cara menyelesaikan operasi hitung: penjumlahan. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai cara menyelesaikan operasi hitung: penjumlahan. dan pembagian bilangan pecahan. hal. 77 mengenai cara menyelesaikan pembagian pecahan. 94-95 mengenai penaksiran penjumlahan atau pengurangan pecahan. dan pangkat bilangan pecahan dan bilangan desimal. dan pembagian bilangan desimal. pembagian. hal. hal. 82-83 mengenai pemecahan masalah. cara menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. 97-98 mengenai penaksiran hasil operasi penjumlahan. cara menuliskan bilangan pecahan bentuk baku.Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. Peserta didik mengerjakan soal-soal dari “Cek Pemahaman“ dalam buku hal. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Bekerja Aktif“ dalam buku paket hal. serta hal. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara menyelesaikan operasi hitung: penjumlahan. pembagian. hal. 95-96 mengenai penaksiran perkalian dan pembagian pecahan. 93 mengenai penulisan bilangan desimal ke dalam bentuk baku. 84-87 mengenai penjumlahan dan pengurangan desimal. pengurangan. pengurangan. 91-92 mengenai perpangkatan pecahan atau desimal. hal. 84 mengenai penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal. hal. 75-76 mengenai cara menyelesaikan perkalian pecahan. hal. hal. hal. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. dan pembagian pada pecahan dan desimal. hal. hal. dan hal. 92-93 mengenai cara menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. 90-92 mengenai cara menyelesaikan perpangkatan pecahan. Kegiatan Inti a. perkalian. hal. pengurangan. 94-98 mengenai cara menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal). 91 mengenai perpangkatan pecahan dan desimal. 69-71 mengenai cara menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan pecahan. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan“ dalam buku paket hal. perkalian. hal. . 93 mengenai penulisan bilangan desimal ke dalam bentuk baku. hal. g. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1. hal. hal. hal. 69. pengurangan. perkalian. 76 mengenai perkalian pecahan. Peserta didik mengerjakan beberapa soal “Quiz“ dalam buku paket hal. hal. 84 mengenai cara menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal. 94-95 mengenai cara menaksir hasil operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan. 97 mengenai cara menaksir hasil operasi perkalian dan pembagian desimal. Pertemuan Ketujuh dan Kedelapan Pendahuluan : . 71. 87-88 mengenai cara menyelesaikan perkalian dan pembagian bilangan desimal.

15. serta diberi peringatan bahwa ada sanksi bila peserta didik mencontek. dan perpangkatan pecahan. Teknik Penilaian Bentuk Instrumen 1. dan 9798. menyelesaikan operasi hitung pecahan.yang belum terselesaikan/dibahas di kelas. Instrumen/ Soal Perhatikan daftar berikut: -60.  Menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan. b. Alat : Laptop. permil. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal. Peserta didik dan guru menyimak dan membahas “Refleksi Matematika“ pada hal. Tulislah bilangan bulat 33 Tes tertulis Tes uraian RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 . a. 93. Kegiatan Inti a. c. b. c. 78-80. 10. bilangan desimal. serta soal-soal dari “Evaluasi Mandiri“ pada hal.  Pertemuan Kesembilan Pendahuluan : Memotivasi siswa agar dapat mengerjakan soal-soal pada ulangan harian dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pecahan biasa dan campuran. menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. +85. Tulislah bilangan bulat positifnya. mengurutkan pecahan. 100101 dan “Portofolio“ pada hal. mengurutkan pecahan. permil. pecahan yang senilai. Penilaian Indikator Pencapaian  Memberikan contoh bilangan bulat. dan perpangkatan pecahan. Penutup a. 88-90. pecahan yang senilai. mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. persen. bilangan desimal. b.h. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian. 72-74. 0. mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1 Buku referensi lain. Peserta didik diingatkan untuk mempelajari kembali materi mengenai pecahan biasa dan campuran. Penutup Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi mengenai penggunaan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah. 24. 91-92. 82-83. persen. 3. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harian. 102. -6. bilangan desimal. menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. menyelesaikan operasi hitung pecahan. d. Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai. 84-87.OHP F.LCD. 99. Alat dan Sumber Belajar - Sumber : Buku paket. bilangan desimal. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian. dan menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. dan menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal untuk menghadapi ulangan harian pada pertemuan berikutnya. E.

4 3 d. perkalian. 18 : (-3) Hitunglah. 21 menang. Tulislah 9. kemudian hitunglah. bila menang diberi nilai 3. a. Kuadrat dari (-20) b. 8. dan pembagian bilangan bulat termasuk operasi campuran. Suatu regu telah bermain sebanyak 47 kali. 5. dan bila seri diberi nilai -1. 7 dalam persen 8 dan permil. pengurang-an. 4. Sederhanakanlah bentuk perkalian 3 × 3 × 3 × 5 × 5 × 5 menjadi bentuk pangkat tiga. 0. Letakkan bilanganbilangan berikut dalam sebuah garis bilangan. 2.  Menyelesai-kan operasi hitung: penjumla-han. -2. 3 x (-7 + 10) d. 3 70 Dalam suatu permainan. dan pangkat bilangan pecahan dan bilangan desimal. 15 sebagai 12 pecahan campuran. pembagian..  Mengurut-kan pecahan. 4. 5..  Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat.. perkalian. pecahan biasa. Melakukan operasi penjumlah-an. 1 b. -14 – (-20) c. -1. 7. -6. 34 RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 . 10 Hitunglah. pengurang-an. negatifnya.  Mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. 54 c. 4 + (-6) b. 3.  Menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat. Nilai yang diperoleh regu itu adalah . Tulislah 3 2 sebagai 3 3. campuran. dan permil. c. Tulislah 10. Urutkan pecahan-pecahan berikut dari yang terkecil. a. a.  Menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal.  Menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. desimal.  Memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan: bilangan pecahan biasa. 6. persen. Manakah yang bukan bilangan bulat positif maupun negatif. dan 3 kali seri. bila kalah diberi nilai -2. -8.

13 d. 5 3 =4 . 4 b.  Menentukan letak bilangan RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 35 . 5 dalam 8 12.5 ? a. 36 Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) Kriteria Pencapaian Ketuntasan Belajar Siswa (KD/Indikator) Komplek Sitas Daya dukung Intake Kriteria Ketuntasan Minimal Penget Praktik Kompetensi Dasar/Indikator 1. 8 4 berapakah nilai d ? Jika d − 16. 25. 5. 1. Hitunglah: 1 3 a. 1 × 2 4 b. . a. 0. 72.7 15. Ubahlah pecahan 3 bentuk desimal. a. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan  Memberikan contoh bilangan bulat. 31. 11. 10 12 8 a.3 : 8.8 – 4. 6 c.7 + 4. 6 1 : 5 2 c.69 d.37 e. 9 3 2 6 7 5 .4 2 1 .5 b.39 + 0. Tulislah dalam bentuk baku. Berapakah 9 + 18 : 4. c.00000007051 b. 1 8 −1 8 9 3 11 5 ×4 4 12 14. 16. b. .6 Taksirlah. 2 −2 × 2 2 13.25 d.

..  Mengurut-kan pecahan.. Guru Mata Pelajaran Matematika _______________________ NIP......  Melakukan operasi penjumlahan.  Menuliskan bilangan pecahan bentuk baku... pengurang-an...... dan pembagian bilangan bulat termasuk operasi campuran. persen. dan pangkat bilangan pecahan dan bilangan desimal.  Menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat....bulat dalam garis bilangan.. perkalian..... perkalian.......... RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 36 ...  Mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. Jakarta.... Kepala Sekolah _______________________ NIP.  Memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan: bilangan pecahan biasa...  Menyelesai-kan operasi hitung: penjumla-han.. pengurang-an.  Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat. desimal.. dan permil... campuran..  Menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal Mengetahui. pembagian.

32-33 mengenai memecahkan masalah. Materi Ajar Bilangan Bulat dan Bilangan Pecahan. . pembagian pada bilangan bulat dan pecahan untuk menyelesaikan masalah. Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah. menuliskan bilangan pecahan bentuk baku. serta hal. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menemukan dan menggunakan sifat-sifat operasi penjumlahan. perkalian. menyelesaikan perpangkatan pecahan. 14 mengenai menemukan sifat pada operasi pengurangan bilangan bulat. yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan“ dalam buku hal.Kompetensi Dasar Indikator : 1. : Menemukan dan menggunakan sifat-sifat operasi penjumlahan. 31-33 mengenai memecahkan masalah. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket.Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. hal. hal. 17-18 mengenai menemukan sifat pada operasi perkalian bilangan bulat. Alokasi Waktu A. pengurangan. menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal). Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai penemuan dan penggunaan sifat-sifat operasi penjumlahan. hal. tanya jawab. RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 37 .2. D. dan pemberian tugas. Kegiatan Inti a. hal. b. pengurangan. 78-80. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai penemuan dan penggunaan sifat-sifat operasi penjumlahan. 82-93. pembagian pada bilangan bulat dan pecahan untuk menyelesaikan masalah. 10-11 mengenai menemukan sifat pada operasi penjumlahan bilangan bulat. 72-74. 14 mengenai menemukan sifat pada operasi pengurangan bilangan bulat. perkalian. c. perkalian. 97-98.Menyampaikan tujuan pembelajaran. hal. Metode Pembelajaran Ceramah. pembagian pada bilangan bulat dan pecahan untuk menyelesaikan masalah. hal. 10-11 mengenai menemukan sifat pada operasi penjumlahan bilangan bulat. dan hal. : 4 jam pelajaran (2 pertemuan). hal. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama dan Kedua Pendahuluan : . perkalian. B. diskusi. 69-98 mengenai menyelesaikan operasi hitung pecahan dan bilangan desimal. C. pengurangan. pengurangan. pembagian pada bilangan bulat dan pecahan untuk menyelesaikan masalah. 17-18 mengenai menemukan sifat pada operasi perkalian bilangan bulat. kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal tersebut.

.Penutup a.. a. Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya..... yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1......... 4. 10-11....... E. b.. (2 × 4) × 5 = . 2. 31-33.. 17-18. b............ Jadi.... - Sumber : Buku paket... 3. Contoh Instrumen : 1. -9 + 3 = .. 38 ...... Kemudian.... Kepala Sekolah Jakarta.. Tentukan nilai bilangan tersebut. Berapakah suhu daging sapi setelah 6 jam dikeluarkan dari ruang pendingin? Mengetahui.... a. 2 × (4 × 5) = ( .. dan 69-98. 3 + (-9) = .... 2 × (4 × 5) = . -9 + 3 = . yaitu tentang aljabar dan aritmetika sosial.. Bilangan tersebut bila dikalikan 2 kemudian ditambah 7 menghasilkan bilangan itu sendiri.. Jadi. Alat dan Sumber Belajar hal. Buku referensi lain. b.. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari.... Daging sapi dimasukkan ke dalam ruang pendingin bersuhu −15 o C .. = .. daging sapi dikeluarkan untuk dijual dan suhunya naik 3o C setiap 1 jam.. Bentuk Instrumen : uraian singkat. Mino mempunyai sebuah bilangan bulat. RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 _______________________ NIP.) × .... 14... + ... Alat : Laptop LCD OHP F. × . Guru Mata Pelajaran Matematika _______________________ NIP.. Penilaian Teknik : tugas individu... Isilah titik-titik berikut ini.

Nama Siswa No KKM 1 2 3 4 5 dst Rata-rata Ketuntasan belajar (dalam %) jml siswa Frekwensi ≤ 49 50-74 75-100 ≥ KKM sekolah RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VII Jilid 1 39 ..1 2..1 3... …. …. ….1 1. ….. …..2 dst …. ….2 dst 3. …...ANALISIS PENCAPAIAN KETUNTASAN BELAJAR PESERTA DIDIK PER KD Pencapaian Ketuntasan Belajar Peserta Didik/KD SK 1 SK 2 SK 3 KD KD KD 1.2 dst 2.. ….

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->