P. 1
KTSP Silabus RPP Biologi XI Sem 1

KTSP Silabus RPP Biologi XI Sem 1

|Views: 1,550|Likes:
Published by Anis Rachmawati

More info:

Published by: Anis Rachmawati on Jul 20, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/26/2015

pdf

text

original

SILABUS

Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur, dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.

: : : :

Biologi XI/IPA 1 1. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.
Kegiatan Pembelajaran Mengkaji literatur dari berbagai sumber tentang komponen kimiawi sel. Melakukan pengamatan mikroskopis struktur sel pada preparat basah dan awetan dari sel-sel hewan dan tumbuhan. Membandingkan hasil pengamatan dengan literatur, dan charta/gambar sel. Mengindentifikasi struktur sel dan fungsinya dari literatur. Membuat model sel • • • • • Indikator Menjelaskan komponen kimia sel Menggunakan mikroskop untuk pengamatan struktur sel segar dan awetan sel hewan dan tumbuhan Menggambarkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan hasil pengamatan. Menunjukkan bagian-bagian sel berdasarkan gambar. Menjelaskan struktur bagian-bagian beserta fungsinya Penilaian Bentuk Instrumen: Tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, pengamatan sikap, ulangan. Bentuk Instrumen: Tugas individu, unjuk kerja, pengamatan sikap, ulangan. Alokasi Waktu (Menit) 8 x 45’ Sumber / Bahan / Alat Sumber: Buku paket. Alat : Mikroskop, silet/mikrotom, Kaca penutup, kaca objek, gelas kimia, pipet, OHP/Komputer /LCD. Bahan : LKS, Bahan Presentasi, Sediaan segar, sediaan awetan sel, air.

Materi Pokok/Materi Pembelajaran Komponen Kimiawi Sel Struktur kimia sel tersusun atas karbohidrat, lemak dan protein. ○ Struktur sel dan fungsinya. Sel sebagai unit terkecil makhluk hidup secara struktural dan fungsional. Sel terdiri dari membran plasma, sitoplasma, nukleus dan organelorganel yang masingmasing mempunyai fungsi khusus. Perbedaan sel hewan dan tumbuhan ○ Organel sel hewan dan tumbuhan. Sel tumbuhan dan hewan (retikulum endoplasma, badan golgi, mitochondria, ribosom, lisosom, kloroplast, sentriol, nukleus dan nukleolus)

1.2 Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur, dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan

○ ○

Mengamati sel hewan dan tumbuhan dengan mikroskop Menggali informasi dari berbagai sumber tentang organel sel hewan dan tumbuhan Membuat laporan hasil kajian dari berbagai literatur Mengkomunikasikan hasil kajiannya secara lisan di depan kelas. Membuat model sel dan bagian – bagiannya.

Membandingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan. Menjelaskan organel-organel pada sel tumbuhan dan hewan Menjelaskan fungsi masing-masing organel

Bentuk penilaian: Tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan. Bentuk instrumen: Produk, unjuk kerja, pengamatan sikap, ulangan.

6 x 45’

Sumber : Buku paket. Alat : OHP/Komputer/ LCD. Bahan: LKS, Bahan presentasi, Charta/gambar sel dan organel.

1

1.3 Membandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi, osmosis, transport aktif, endositosis, dan eksositosis

Difusi Perpindahan zat (cari atau padat) dari larutan berkadar tinggi ke larutan berkadar rendah tanpa bantuan energi. Osmosis Perpindahan air atau zat pelarut dari larutan yang berkadar rendah ke larutan yang berkadar tinggi melalui membran semiperniabel tanpa Bantuan energi ○ Transpor aktif. Transpor yang memerlukan energi untuk keluar dan masuknya ion atau molekul zat melalui membran plasma. ○ Endositosis/eksositosis Peristiwa memasukkan atau mengeluarkan zat padat atau tetes cairan melalui membran.

Melakukan percobaan difusi air dan osmosis menggunakan kentang/bengkuang/pepaya/labu siam melalui kerja kelompok. Melakukan kajian leteratur untuk menemukan mekanisme transpor aktir, endositosis dan eksositosis secara mandiri Merancang cara percobaan dengan bahan lain membuktikan transpor melalui membran melalui kerja berpasangan. Menggali informasi dari berbagai literatur tentang proses endositosis dan eksositosis dan contohnya.

• •

Menjelaskan ciri-ciri transpor secara difusi dan osmosis. Menjelaskan penerapan konsep transfor yang terjadi pada sel pada pengawetan bahan makanan Membedakan mekanisme transfor aktif dan pasif Merancang percobaan dengan bahan lain membuktikan transpor lewat membran. Menjelaskan proses dan memberikan contoh endositorsis dan eksositosis

Bentuk penilaian: tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan

6 x 45’

Sumber : Buku paket. Alat: difusi apparatus. Pelubang gabus, pisau, timbangan, piala kimia. Bahan : LKS, kentang/pepaya/ bengkuang./ labu siam, air, gula, KmnO4.

• •

2

silet/mikrotom. Bahan presentasi. dan bunga. Mengkaitkan sifat totipotensi jaringan dengan teknik kultur jaringan. unjuk kerja. ulangan. klorenkim. Bentuk instrumen: tugas individu. epidermis. ○ : 2. batang. pengamatan sikap. 8 x 45’ ○ • • • • ○ 3 . bunga. pengaruh faktor luar. Memahami keterkaitan antara sruktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan. unjuk kerja. kaca objek. produk.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 2. otot. daun. Menganalisis fungsi macam-macam jaringan berdasarkan letaknya dengan menggunakan gambar melalui diskusi teman sebangku. tulang. Jaringan hewan meliputi jaringan epitel. daun. tumbuhan yang lunak. Bahan : LKS. Membuat laporan kajian cara membuat kultur jaringan pada satu jenis tumbuhan. Alat: Mikroskop.2 Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengkaitkannya dengan fungsinya. buah. Fungsi Jaringan hewan vertebrata. Kegiatan Pembelajaran Melakukan pengamatan mikroskopis berbagai macam jaringan dari bagian akar. Mengkaji literatur untuk menemukan berbagai fungsi Jaringan hewan melalui tugs mandiri Menganalisis fungsi masing-masing jaringan hewan menggunakan gambar berdasarkan letaknya melalui diskusi kelas. Fungsi masing-masing jaringan. OHP/komputer/ LCD. parenkim. Fungsi jaringan berbeda-beda sesuai letak. tugas kelompok. Melakukan pengamatan mikroskopis sediaan jadi menemukan berbagai macam struktur jaringan hewan vertebrata melalui kerja kelompok. Membedakan tumor/kanker Menjelaskan faktor pencetus terjadinya tumor/kanker Penilaian Bentuk Instrumen : Tugas kelompok. posisi. gambargambar jaringan hewan. Mengkaji literatur untuk menemukan berbagai fungsi jaringan tumbuhan. buah. batang. air. usia. ○ • • • Bentuk instrumen: Tugas kelompok. Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang tumor/kanker secara kelompok Mengkomunikasikan/mempresentasikan hasil kajian literatur tentang tumor/kanker • • • • • Indikator Menunjukkan berbagai macam struktur jaringan pada tumbuhan dari hasil pengamatan. Sumber: Buku paket Alat : Mikroskop. Membedakan struktur jaringan tumbuhan menggunakan gambar Menjelaskan fungsi berbagai macam struktur jaringan tumbuhan. Mengkaji buku literatur untuk menemukan cara membuat kultur jaringan pada satu jenis tumbuhan melalui tugas mandiri. Sediaan awetan jadi. faktor luar. dan jaringan ikat. Jaringan tumbuhan terdiri dari jaringan merisetm. Sifat totipotensi pada jaringan tanaman dimanfaatkan untuk memperoleh anakan seragam dalam jumlah besar dan cepat melalui kultur jaringan. Alokasi Waktu (Menit) 8 x 45’ Sumber / Bahan / Alat Sumber : Buku paket. Menjelaskan fungsi masingmasing jaringan hewan Menjelaskan tumor/kanker dari buku literatur. kaca penutup. Menunjukkan letak/lokasi jaringan pada tubuh hewan vertebrata/manusia hasil Pengamatan. Membedakan struktur masingmasing jaringan menggunakan gambar. Masing-masing jaringan memiliki fungsi yang berbeda ditentukan oleh letak/posisi. floem. gelas kimia. Jaringan dapat tumbuh tak terkendali yang disebabkan adanya faktor pencetus. Bentuk instrumen: Produk. sklerenkim. Struktur jaringan hewan. menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan.1 Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsinya. unjuk kerja. ○ ○ 2. yang mengganggu kegiatan metabolisme. serta penerapannya dalam konteks salingtemas. Materi Pokok/Materi Pembelajaran Struktur jaringan tumbuhan. ulangan. usia. pengamatan sikap. Sifat Totipotensi. ulangan. ulangan. kolenkim dan xilem. akar. saraf. Menggali informasi dari literatur menemukan deskripsi tentang tumor/kanker melalui tugas mandiri. tugas individu. pipet. Bahan : LKS. OHP/Komputer/ LCD. Tumor/kanker. Bahan presentasi. Menunjukkan berbagai struktur jaringan hewan dari hasil pengamatan.

Menentukan golongan darahnya sendiri Menjelaskan kemungkinan penyebab terjadinya penyekit/kelainan pada sistem peredaran darah. hipertrofi. pengamatan sikap. dan otot dalam sistem gerak • Menggambarkan struktur tulang. • Menjelaskan keterkaitan tulang. pengamatan sikap. Mengamati proses terjadinya gerakan dengan pemodelan melalui diskusi kelompok. sendi. dan pembuluh darah (arteri dan vena). penyakit jantung. sendi. unjuk kerja.1 Menjelaskan keterkaitan antara struktur. skoliosis. Alokasi Waktu (Menit) 8 x 45’ Sumber / Bahan / Alat Sumber : Buku Paket Alat : OHP/Komputer/ LCD. bahan ajar. Melakukan pengamatan komponen darah dari perawat apusan darah. jantung. Teknologi rehabilitasi pada kelainan/kerusakan sistem gerak. ○ ○ ○ 3. Melakukan pengamatan struktur tulang ayam yang sudah direndam HCI dibawah mikroskop melalui kerja kelompok. statif. • Menjelaskan mekanisme kerja otot sebagai alat gerak aktif. Membuktikan otot sebagai alat gerak aktif dengan menggunakan otot betis kodok yang diberikan rangsangan pada frekuensi waktu tertentu dengan kerja kelompok. Struktur alat peredaran darah meliputi jantung dan pembuluh darah (arteri dan vena) Proses peredaran darah manusia. • Menjelaskan penyebab terjadinya kelainan/gangguan pada sistem gerak. • Menjelaskan struktur darah. tugas kelompok. Struktur alat peredaran darah. leukimia. Menganalisis bangun persendian menggunakan charta persendian menemukan konstruksi ikatan antar tulang. ulangan 8 x 45’ Sumber : Buku Paket Alat : OHP/Komputer/ LCD.Standar Kompetensi : 3. dan proses serta kelainan/peny akit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia. Menghimpun keterangan dari berabagai media tentang penggunaan teknologi merehabilitasi kerusakan sistem gerak. Melakukan observasi kerumah sakit/klinik menemukan penggunaan • • Bentuk instrumen: Tugas individu. cawan petri. Perbaikan melalui ortopedi. Proses gerak Mekanisme gerak dilakukan oleh serabut otot melalui gerakan filamin aktin dan miosin yang memerlukan ATP. Kelainan/penyakit yang terjadi. otot dan sendi. Kompetensi Dasar 3. charta peredaran darah manusia • 4 . Membandingkan hasil pengamatan dengan literatur untuk menemukan struktur darah pada manusia Mencari informasi dari berbagai sumber fungsi darah manusia. penyambungan tulang menggunakan pen dll. kaca objek. yang berhubungan melalui persendian. • Indikator Mengidentifikasi struktur dan fungsi tulang. artitis. Melakukan studi literatur unuk menemukan berbagai penyebab penyakit/kelainan yang terjadi pada sistem gerak. HCI. benang. diabetes. Beberapa kelainan/penyakit seperti anemia.2 Menjelaskan keterkaitan antara struktur. kolestrerol. fungsi. seperti fraktura. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu. Mengkomunikasikan hasil studi literatur tentang penyebab penyakit/kelainan dan penggunaan teknologi rehabilitasi kerusakan sistem gerak secara berkelompok. tulang ayam. dan otot secara mandiri. Melakukan tes golongan darah sendiri Menggunakan charta peredaran darah menganalisis proses peredaran darah manusia melalui diskusi kelompok Melakukan kajian literatur menemukan penyebab berbagai penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia secara mandiri. thalasemia arterosklerosis. otot dan sendi pada manusia. Rangka manusia digerakkan oleh otot yang melekat pada tulang. osteoartitis. fungsi dan proses serta kelainan/peny akit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah ○ ○ ○ ○ Struktur dan fungsi darah. mikroskop. kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas Kegiatan Pembelajaran Melakukan kajian literatur untuk menemukan struktur dan fungsi tulang. Darah terdiri atas plasma darah dan sel darah. Membuat laporan pemanfaatan teknologi yang dipakai dalam membantu sistem Penilaian Bentuk instrumen : Tugas Individu. tugas kelompok. Peredaran darah manusia berlangsung dengan sistem tertutup melalui pembuluh darah. unjuk kerja. torso manusia Bahan : Serum anti Aserum anti B. Beberapa gangguan pada sistem gerak. Bahan : LKS. ○ Materi Pokok/Materi Pembelajaran Struktur dan fungsi tulang. dll. otot dan sendi dalam sistem gerak • Mengurutkan proses terjadinya sebuah gerakan. ulangan. silet. • Membuat laporan hasil studi pemanfaatan teknologi pada kerusakan sistem gerak. kaca penutup. otot kodok. Kelainan/penyakit pada sistem gerak. larutan ringer.

teknologi dalam membantu gangguan sistem peredaran darah. 5 .○ Teknologi yang berkaitan dengan sistem peredaran darah. peredaran darah.

.. Metode Pembelajaran Diskusi Informasi Pengamatan Tanya jawab Penugasan Langkah-langkah Kegiatan No 1.. 6.2.. ○ 2.. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit kehidupan 1.. 2... 1...... 7.. dan membran organel-organel sel Penutup . struktur.. ○ Media pembelajaran KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 6 .. siswa mampu : Membedakan senyawa anorganik dan senyawa organik penyusun sel Menyebutkan unsur-unsur penyusun sel Menyebutkan bagian-bagian sel hewan dan sel tumbuhan dengan menggunakan mikroskop cahaya Membedakan sel hewan dan sel tumbuhan bila dilihat dengan mikroskop cahaya Menunjukkan bagian-bagian sel berdasarkan gambar Menjelaskan struktur bagian-bagian sel beserta fungsinya Membandingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan Menjelaskan organel-organel pada sel tumbuhan dan hewan Menjelaskan fungsi masing-masing organel Materi Pembelajaran Komponen kimia sel terdiri dari senyawa anorganik dan senyawa organik... 3.. 6.. membran inti dan membran organel ○ 1. Struktur sel hewan dan sel tumbuhan dilihat dengan mikroskop cahaya terdiri dari membran sel....1.. Senyawa anorganik terdiri dari air dan gas. Kegiatan Belajar Pendahuluan Prasarat: Makhluk hidup terdiri dari sel Motivasi : Untuk melihat sel perlu alat mikroskop Masalah : Bagaimana cara membuat preparat sel dan melihat sel ? Kegiatan ✔ Siswa mendiskusikan komponen kimiawi sel ✔ Siswa menyiapkan dan merangkai mikroskop untuk pengamatan ✔ Siswa membuat preparat segar sel hewan dan sel tumbuhan ✔ Siswa mengamati sel hewan dan sel tumbuhan dari preparat segar ✔ Siswa mengamati awetan sel hewan dan sel tumbuhan ✔ Siswa membedakan sel hewan dan sel tumbuhan ✔ Siswa mendiskusikan bagian-bagian dari sel ✔ Siswa menunjukkan organel-organel yang dimiliki sel tumbuhan dan sel hewan ✔ Siswa menunjukkan sistem membran yang terdapat pada membran plasma.. 3.. sitoplasma. Mengidentifikasi organel sel tumbuhan dan hewan Indikator :  Menjelaskan komponen kimia sel  Menggunakan mikroskop untuk pengamatan struktur sel  segar dan awetan sel hewan tumbuhan  Menggambarkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan hasil pengamatan  Menunjukkan bagian-bagian sel berdasarkan gambar  Menjelaskan struktur bagian-bagian sel beserta fungsinya  Membandingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan  Menjelaskan organel-organel pada sel tumbuhan dan hewan  Menjelaskan fungsi masing-masing organel Alokasi waktu : 14 X 45 menit ○ 1.... Senyawa organik terdiri dari lemak . inti sel dan organel-organel.....Siswa membuat kesimpulan tentang komponen kimia sel. membran inti. ○ Tujuan Pembelajaran Setelah diskusi.. 8.. 2.. karbohidrat.. perbedaan sel hewan dan sel tumbuhan dilihat dengan mikroskop cahaya..... informasi dan melaksanakanpengamatan sel segar dan awetan sel hewan dan tumbuhan dengan menggunakan mikroskop cahaya...RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : ... 9. 4.. protein dan DNA dan RNA. Biologi XI / 1 (satu) 1. Siswa membuat kesimpulan dengan menunjukkan bagian-bagian yang terdapat dalam sel serta sistem membran pada membran plasma. dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan. 3. 5. 5. 4. Mendiskripsikan komponen kimiawi sel..

. reticulum endoplasma kloroplast... ○ OHP Mikroskop dan perlengkapannya Sumber Belajar Buku Penuntun Belajar Biologi Campbel Reece and Mitchel Internet Buku-buku yang relevan Penilaian No 1. 4. penghubung dengan membrane inti c................1...... ○ 1. 2–3–6 c.. 2... jelaskan organel apakah yang aktif melakukan perlawanan dalam tubuhnya dan dengan cara apa ? ○ Di dalam sel eukariot. sitoskelet...... Indikator Menjelaskan komponen kimia sel Menggunakan mikroskop untuk pengamatan struktur sel segar dan awetan sel hewan dan sel tumbuhan Menggambarkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan hasil pengamatan Menunjukkan bagian-bagian sel berdasarkan gambar Menjelaskan struktur bagian-bagian sel beserta fungsinya Membandingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan Menjelaskan organel-organel pada sel tumbuhan dan hewan Menjelaskan fungsi masing-masing organel Mengetahui Kepala Sekolah . kromosom 8...... nukleoid... NIP..... 2. 3.... retikulum endoplasma 4........... dinding sel c....... transportasi pasif dan sintesa protein 2... 1.. Contoh instrumen I. sentrosom 5..... sebutkan urutan organel yang terlibat dalam proses sintesa dan sekresi suatu protein KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 7 .. ribosom 2..... 3...... 6–7–8 Pernyataan di bawah ini yang benar tentang perbedaan antara sel hewan dengan sel tumbuhan adalah…. ribosom b............. vakuola 6... Jenis tahihan Tugas individu dan kelompok Tugas individu dan kelompok Bentuk Tagihan Produk hasil diskusi Produk hasil pengamatan Instrumen LKS LKS Guru Mapel Biologi .. mitokondria. 3–6–8 e. ............... Pilihan ganda Berikut ini adalah nama organel yang ada dalam sitoplasma : 1... 2–6–8 d. 2... ribosom........ membrane inti. nucleus....... memisahkan lingkungan asam untuk enzim lisosom dari pH netral sitoplasma b. ... .... tempat alternatife untuk sintesa protein d. stroma 7.. Sel hewan Sel tumbuhan berdinding sel tidak berdinding sel tidak memiliki plastida memiliki plastida memiliki vakuola tidak memiliki vakuola tidak memiliki membran memiliki membran sel bentuknya tetap bentuknya tidak tetap Bagian-bagian sel di bawah ini terdapat pada sel eukariotik dan tidak pernah dijumpai pada sel prokariotik a.. badan golgi....mitokondria d... transportasi aktif dan eksositosis e.... dinding sel.. NIP. kromosom.... reticulum endoplasma... kloroplas Dari daftar di atas organel manakah yang berkaitan dengan proses fotosintesa? a..... sitoskelet e... membrane sel... 1–2–3 b... grana 3.plasmid mesosom nucleus Fungsi membrane lisosom adalah… a...... 4... Uraian : ○ Bila seseorang terkena infeksi kuman misalnya karena terluka ............

eksositosis) Indikator : ✔ Menjelaskan ciri-ciri transpor secara difusi dan osmosis ✔ Menjelaskan penerapan konsep transpor yang terjadi pada sel pada pengawetan bahan makanan ✔ Membedakan mekanisme transpor aktif dan pasif ✔ Merancang percobaan dengan bahan lain membuktikan transpor lewat membran ✔ Menjelaskan proses dan memberikan contoh endositosis dan eksositosis Alokasi waktu : 6 X 45 menit • 1.Siswa membuat kesimpulan tentang transpor melalui membran • Media pembelajaran 1.. 3. 2. • • Tujuan Pembelajaran Menjelaskan ciri-ciri transpor secara difusi dan osmosis Menjelaskan penerapan konsep transpor yang terjadi pada sel pada pengawetan bahan makanan Membedakan mekanisme transpor aktif dan pasif Merancang percobaan dengan bahan lain membuktikan transpor lewat membran Menjelaskan proses dan memberikan contoh endositosis dan eksositosis Materi Pembelajaran Transportasi melalui membran meliputi  Difusi dan osmosis  Transpor aktif  Endositosis dan eksositosis Metode Pembelajaran Diskusi Informasi Pengamatan Tanya jawab Penugasan • 1.. : Biologi : XI / 1 (satu) : 1. Penutup .... Makalah rancangan percobaan osmosis Sumber Belajar Buku Penuntun Belajar Biologi Campbel Reece and Mitchel Internet Buku-buku yang relevan • 1...... LCD....... kentang/labu siam/wortel 2. Osmometer dan perlengkapannya...... 4. 5.... • Langkah-langkah Kegiatan No Kegiatan Belajar 1. 5. endositosis dan eksositosis secara mandiri . Kegiatan ... 3. 2. • Penilaian No Indikator Jenis tagihan Bentuk Tagihan Instrumen KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 8 .. 2....3.. transpor aktif..RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .... endositosis.. 4.mengkaji literatur tentang mekanisme transpor aktif. 3..Siswa melakukan percobaan difusi dan osmosis dengan kentang/wortel secara kerja kelompok .. Pendahuluan Prasarat : Sel mempunyai bagian berupa membran plasma Motivasi : Masalah : Bagaimanakah sel mengadakan pertukaran zat dengan lingkungannya 2.. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit kehidupan : 1. Membandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi.. 4. OHP/CD.. osmosis...tugas berpasangan : merancang percobaan osmosis bila variabel bebasnya selain kentang (bahan percobaan diganti) 3.

Tanpa melalui membran semi permiabel c... Dari kerapatan tinggi ke daerah kerapatan rendah e....... . RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 9 ... Energi tersebut berasal dari…. NIP... Penarikan ion Natrium e......... ... NIP... ransport aktif merupakan peristiwa transportasi yang melawan gradient onsentrasi dan membutuhkan sejumlah energi. Contoh instrumen 1........... Tidak cocoknya kandungan unsur-unsur dalam pupuk d....... Cara pemupukan yang tidak benar e....... Guru Mapel Biologi ......... Dari daerah kerapatan rendah ke daerah kerapatan tinggi d..... karena terjadi gerakan molekul zat ......................... Terjadinya deplasmolisis sel-sel akar c. Penarikan ion calsium b............... Tanpa memerlukan energi pengaktipan Penyebab matinya tanaman yang kelebihan pupuk urea........... Penarikan ion Kalium dan ATP d.. 3......... disebabkan a........... Dari ruang hampa ke ruang yang berisi udara b... a.. Terjadinya plasmolisis sel-sel akar b. Penarikan ion chlorida c. a.... .............. Tanaman kekurangan air 2............ Penguraian Adenosin Tri Phosphat Difusi merupakan transport zat secara pasif................1 2 3 4 5 Menjelaskan ciri-ciri transpor secara difusi dan osmosis Menjelaskan penerapan konsep transpor yang terjadi pada sel pada pengawetan bahan makanan Membedakan mekanisme transpor aktif dan pasif Merancang percobaan dengan bahan lain membuktikan transpor lewat membran Menjelaskan proses dan memberikan contoh endositosis dan eksositosis Tugas individu dan kelompok Produk hasil diskusi LKS Soal test Mengetahui Kepala Sekolah .......

... LCD.. 3. Informasi 3.Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Kompetensi Dasar Standar kompetensi : : : : : ..Siswa melakukan pengamatan berbagai jaringan tumbuhan dengan mikroskop dan gambar dan menganalisis fungsinya ... 2. Diskusi 2. Sifat totipotensi pada jaringan tanaman Metode Pembelajaran : 1.. 2. Kegiatan ... Fungsi masing – masing jaringan 3.. Biologi XI/ 1 (satu) 2.. Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhandan mengkaitkannya dengan fungsinya. OHP/CD. Penutup . 1.. 4. Buku-buku yang relevan 1. gambar jaringan tumbuhan b.tugas : . 1..mengkaji literatur tentang kultur jaringan 3.. Internet 4.. fotosintesa. diharapkan siswa dapat: Menyebutkan 5 macam jaringan pada tumbuhan dari hasil pengamatan Membedakan berbagai macam struktur jaringan tumbuhan menggunakan gambar Menjelaskan fungsi berbagai struktur jaringan tumbuhan Menyebutkan hubungan antara sifat totipotensi dengan teknik kultur jaringan Menyebutkan urutan cara melakukan kultur jaringan pada satu jenis tumbuhan Materi Pembelajaran : 1. b...1.. 1. 1.dsb) 2. Mikroskop dan perlengkapannya... reproduksi. Pendahuluan Prasarat : sel tumbuhan membentuk jaringan Motivasi : Masalah : Bagaimanakah tumbuhan melakukan segala proses hidupnya (menegakan tubuh. Buku Penuntun Belajar Biologi 2... 1.. Tanya jawab 5. 5... Bagan cara kultur jaringan Sumber Belajar : 1... Pengamatan Langkah-langkah Kegiatan : No Kegiatan Belajar 1. Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks salingtemas 2. Penilaian No Indikator Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 10 .. Campbel Reece and Mitchel 3.. Penugasan 4. transportasi.. Struktur jaringan tumbuhan 2..Siswa membuat kesimpulan tentang struktur dan fungsi jaringan tumbuhan serta urutan melakukan kultur jaringan Media pembelajaran : a...... Tujuan Pembelajaran Sesudah mengadakan pengamatan berbagai jaringan tumbuhan dan mengkaji literatur tentang kultur jaringan. menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan Indikator : • Menunjukkan berbagai macam struktur jaringan pada tumbuhan dari hasil pengamatan • Membedakan berbagai macam struktur jaringan tumbuhan menggunakan gambar • Menjelaskan fungsi berbagai struktur jaringan tumbuhan • Mengkaitkan sifat totipotensi dengan teknik kultur jaringan • Melaporkan kajian literatur cara melakukan kultur jaringan pada satu jenis tumbuhan Alokasi waktu : 8 X 45 menit 1.

..... Silinder pusat B.... Apa sebabnya tumbuhan memiliki sifat totipotensi ? jelaskan dengan contoh 2..... Endodermis 2.. . Trakeid Menurut teori titik tumbuh dari Hanstein.. A.. Jaringan dasar E...... 2 3 4 5 Menunjukkan berbagai macam struktur jaringan pada tumbuhan dari hasil pengamatan Membedakan berbagai macam struktur jaringan tumbuhan menggunakan gambar Menjelaskan fungsi berbagai struktur jaringan tumbuhan Mengkaitkan sifat totipotensi dengan teknik kultur jaringan Melaporkan kajian literatur cara melakukan kultur jaringan pada satu jenis tumbuhan Tugas individu dan kelompok Produk hasil diskusi Laporan LKS Soal test Mengetahui Kepala Sekolah ... Jaringan sekretori B........... A...... A. Sklereid B.... Jaringan pelindung D.... Guru Mapel Biologi .. Korteks E... Kolenkim E......... Jaringan tumbuhan diuji dengan larutan lugol .............. spons dan sel tetangga B...... Korpus C.... Serat sklerenkim D.............. Jaringan meristem Pada daun tumbuhan Dikotyledonae.. epidermis bawah dan jaringan pengangkut E............ Tunika B.... Kemungkinan jaringan tersebut adalah ...... epidermis atas dan epidermis bawah C......... Jaringan penyokong C.... epidermis atas dan palisade Tali yang dibuat dari tanaman Agave dan Hibiscus sabdariffera sebenarnya adalah . .. ... Contoh instrumen 1. Bagaimana urutan melakukan teknik kultur jaringan pada tanaman wortel ? KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 11 .mengalami perubahan berwarna biru kehitaman... A. Bulu-bulu akar C. 5.. palisade.. NIP..... 3.... 4. Dermatogen D......... lapisan luar pembentuk epidermis adalah ...... Plerom Bagian yang mengatur masuknya air dari luar tubuh tumbuhan ke dalam akar adalah ......... A... kloroplas dapat dijumpai pada ...1. Uraian : 1....... Periblem E................ Xilem C... NIP. Epidermis D.. disekitar ikatan pembuluh D..

Buku Penuntun Belajar Biologi b. Membedakan antara tumor dan kanker 7... Informasi 3. Membedakan berbagai macam struktur jaringan hewan menggunakan gambar 3. Mikroskop dan perlengkapannya..... B.. reproduksi.. Tanya jawab 5.Siswa melakukan pengamatan berbagai jaringan hewan dengan mikroskop dan gambar . Menunjukkan berbagai macam struktur jaringan pada hewan dari hasil pengamatan 2. LCD.. diharapkan siswa dapat: 1. A... Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks salingtemas 2. Pengamatan 4. Menunjukkan letak jaringan pada tubuh hewan/manusia 5. Buku-buku yang relevan A..Siswa membuat kesimpulan tentang struktur dan fungsi jaringan pada hewan..mengkaji literatur tentang tumor /kanker dan mempresentasikan 3.... Menjelaskan fungsi berbagai struktur jaringan tumbuhan 4. Biologi XI / 1 (satu) 2. Campbel Reece and Mitchel c...2. gambar jaringan hewan b. Diskusi 2.. bergerak. Pendahuluan Prasarat : sel hewan membentuk jaringan pada hewan Motivasi : Masalah : Bagaimanakah hewan melakukan segala proses hidupnya?(menegakan tubuh. transportasi..... Melaporkan kajian literatur tentang tumor/kanker 6. Internet d. Tumor/ kanker Metode Pembelajaran : 1.. Menunjukkan berbagai macam struktur jaringan pada hewan dari hasil pengamatan 2.. Penilaian No Indikator Jenis Bentuk Instrumen KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 12 ..... A.... Jaringan hewan 2.. Membedakan antara tumor dan kanker 7. Menunjukkan letak jaringan pada tubuh hewan/manusia 5. Kegiatan . Membedakan berbagai macam struktur jaringan hewan menggunakan gambar 3. Penugasan Langkah-langkah Kegiatan : No Kegiatan Belajar 1. Fungsi jaringan pada hewan 3... Penutup . A. Tujuan Pembelajaran : Sesudah mengadakan pengamatan berbagai jaringan hewan dan mengkaji literatur tentang tumor/kanker.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Kompetensi Dasar Standar kompetensi : : : : : . Menyebutkan faktor pencetus tumor/kanker Alokasi waktu : 8 X 45 menit A... Melaporkan kajian literatur tentang tumor/kanker 6..mengkaji literatur untuk menemukan fungsi masing-masing jaringan . tumor/kanker dan faktor pencetusnya Media pembelajaran a... Mendeskripsikan struktur jaringan hewan dan vertebrata dan mengkaitkannya dengan fungsinya Indikator : 1.. Menjelaskan fungsi berbagai struktur jaringan tumbuhan 4... Menyebutkan faktor pencetus tumor/kanker Materi Pembelajaran : 1. Bagan /skema tentang kajian tumor/kanker Sumber Belajar a..tugas : . A. OHP/CD...dsb) 2.

.............. a....... Jaringan otot polos c........ NIP. Daun telinga d. Hidung e.... Epitel pipih berlapis d.............. Guru Mapel Biologi .......... Periostium b........ a.. Jaringan ikat b... Persendian c.. Tengkorak Selaput tulang yang membungkus bagian permukaan… a... Jaringan saraf e........... .......... Jaringan yang dimaksud adalah ... Tendon d........... Spongeosa c... Endoostium e....... Epitel kubus selapis c... 2 3 4 5 6 Menunjukkan berbagai macam struktur jaringan pada hewan dari hasil pengamatan Membedakan berbagai macam struktur jaringan hewan menggunakan gambar Menjelaskan fungsi berbagai struktur jaringan hewan Melaporkan kajian literatur tentang tumor/kanker Membedakan antara tumor dan kanker Menyebutkan faktor pencetus tumor/kanker Tagihan Tugas individu dan kelompok Tagihan Produk hasil diskusi Laporan LKS Soal test Mengetahui Kepala Sekolah ... NIP..... Epitel kubus berlapis e......... . Epitel transisional Ciri khusus jaringan memiliki komponen interseluler yang berupa matriks... Akhiles 2 1 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 13 ... Jaringan otot Pada bagian tubuh di bawah ini yang tidak akan dijumpai adanya jaringan tulang rawan adalah… a. Trakea b........... Contoh instrumen 1 Jaringan epitel yang terdapat pada kelenjar ... ....................1....... berfungsi sebagai alat sekresi misalnya kelenjar keringat adalah .............. Jaringan epitel d...... Epitel pipih selapis b..

. Benang F. 7..... Larutan Ringer 5.. 2.. Biologi XI IA / 1 3. Media Pembelajaran 1... Menghimpun keterangan dari berbagai media tentang penggunaan teknologi merehabilitasi kelainan/ kerusakan pada sistem gerak....... sendi dan otot ○ Menjelaskan macam-macam bentuk persendian ○ Menyebutkan unsur-unsur penyusun tulang ○ Menjelaskan proses terjadinya gerakan ○ Membuktikan bahwa otot sebagai alat gerak aktif ○ Menjelaskan berbagai macam kelainan pada sistem gerak ○ Menjelaskan tentang penggunaan tehnologi merehabilitasi kelainan pada sistem gerak Materi Pembelajaran ○ Struktur dan fungsi tulang otot dan sendi pada manusia ○ Macam-macam bentuk persendian ○ Unsur-unsur penyusun tulang ○ Mekanisme terjadinya gerakan ○ Macam-macam kelainan/ penyakit pada sistem gerak ○ Teknologi rehabilitasi pada kelainan/ kerusakan pada sistem saraf Metode Pembelajaran  Diskusi Informasi  Eksperimen  Pengamatan  Penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-1 1.. 4. siswa mampu : ○ Menjelaskan struktur da fungsi tulang.....1 Menjelaskan keterkaitan struktur fungsi dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia. 2. sendi dan otot secara mandiri. D. Pertemuan ke-3 ○ Mengamati proses terjadinya gerakan dengan peraga melalui diskusi kelompok ○ Membuktikan otot sebagai alat gerak aktif dengan menggunakan otot betis katak yang diberi rangsangan frekuensi tertentu dengan kerja kelompok. 3.... Sumber Belajar : KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 14 . C. sendi dan otot dalam sistem gerak Mengkaitkan struktur (tulang otot) fungsi dan proses sistem gerak pada manusia.. 2. Tulang paha ayam 2.. Menganalisis bangun pesendian mengunakan torso menemukan macam-macam bentuk persendian... : Mengidentifikasi struktur. Menjelaskan struktur dan fungsi sistem organ pada hewan tertentu serta kelainan /penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya dengan salingtemas... : : : : : ... B.... 5.. Betis katak 4.... 3... E. Larutan HCl 3.. fungsi tulang. 6. Pertemuan ke-2 1. Pertemuan ke-4 1.. Melakukan studi literature untuk menemukan berbagai penyebab kelainan yang terjadi pada sistem gerak........ Melakukan kajian literature untuk menemukan struktur dan fungsi tulang. Melakukan pengamatan struktur tulang ayam yang sudah direndam dalam larutan HCl di bawah mikroskop melalui kerja kelompok. Menggambarkan struktur tulang otot dan sendi Menjelaskan mekanisme proses terjadinya sebuah gerakan Menjelaskan mekanisme kerja otot sebagai alat gerak aktif Menjelaskan penyebab terjadinya kelainan / gangguan pada sistem gerak Membuat laporan hasil studi pemanfaatan tehnologi pada kerusakan sistem gerak : 8 x 45 menit Alokasi Waktu • Tujuan Pembelajaran Setelah melaksanakan proses pembelajaran.(RPP) Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator 1.

Glikogen + O2  asam laktat CO2 + H2O + energi e..... sendi pelana c... c... majalah Trubus dst Campbel Reece and Mitchel Buku –buku yang relevan G...... Tendon c.. .. osifikasi b...... artikulasi e... sendi kejat Perubahan kimia yang terjadi pada waktu otot berkontraksi ialah…… a... ADP  ATP + asam fosfat + energi c.... a... glukosa + O2  CO2 + H2O + energi b. sendi pelana e. b......... sendi kaku 7....1.. 6........ 2.. asam lemak d.. NIP... 3... origo KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 15 ........ sendi peluru b.... NIP.. 4. a. 4.. Ujung urat otot yang melekat pada tulang yang tidak bergerak ketika otot berkontraksi (lihat bagian yang ditunjuk) dinamakan…........ 2. fungsi tulang.... a.. sendi engsel d.... .. Menggambarkan struktur tulang otot dan sendi Menjelaskan mekanisme proses terjadinya sebuah gerakan Menjelaskan mekanisme kerja otot sebagai alat gerak aktif Menjelaskan penyebab terjadinya kelainan / gangguan pada sistem gerak Membuat laporan hasil studi pemanfaatan tehnologi pada kerusakan sistem gerak Jenis Tagihan Tugas individu & kelompok Pengamatan sikap Bentuk Tagihan Produk Unjuk kerja laporan hasil diskusi Performans Ulangan harian Instrumen LKS Soal test pilihan ganda dan uraian Soal terlampir Mengetahui Kepala Sekolah .... Contoh instrumen A. osifikasi 5.... artikulasi e... sendi engsel d........... sendi putar 3.... asam fosfat Hubungan antar tulang penyusun ruas jari seperti pada gambar berikut disebut…. Tendon Origo Insersio d.. glukosa e. Urat otot yang pada tulang yang bergerak ketika otot berkontraksi dinamakan….. 5.. Pilihlah salah satu jawaban yang tepat! Sendi yang memungkinkan gerak ke segala arah adalah…… a.. sendi dan otot dalam sistem gerak Mengkaitkan struktur (tulang otot) fungsi dan proses sistem gerak pada manusia... 4.. ADP + asam fosfat + energi  ATP Zat kimia yang dapat menyebabkan kelelahan pada otot ialah…… a. sendi putar b.... 2.. Penilaian: No... 1..... 7........... Guru Mapel Biologi .. Buku Penuntun Belajar biologi Internet. Indikator Mengidentifikasi struktur.. sendi peluru c.. e........... 6. Insersio d.. 3......... glikogen c... ATP  ADP + asam fosfat + energi d.......... asam laktat b..... 1... .......

. jantung dan pembuluh darah Menyebutkan fungsi darah. 1... Indikator Jenis Tagihan Bentuk Instrumen KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 16 .. 4. C. kelainan/ penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya saling temas 3... : Biologi : XI IA / 1 : 3. Menjelaskan kemungkinan penyebab terjadinya kelainan/ penyakit pada sistem peredaran darah. 3... Membuat laporan pemanfaatan teknologi yang dipakai dalam membantu mengatasi kelainan pada sistem peredaran darah.. Melakukan kajian literature menemukan penyebab kelainan pada sistem peredaran darah D.... 6.. 5....... Menjelaskan struktur darah.. 5. jantung dan pembuluh darah 3... Menentukan golongan darahnya sendiri 4. Media Pembelajaran  Mikroskop dan kelengkapannya  Seperangakat test golongan darah  Charta sistem peredaran darah F. jantung dan pembuluh darah Mengetahui golongan darahnya sendiri Menjelaskan kelainan/penyakit pada peredaran darah manusia Menjelaskan pemanfaatan teknologi mengatasi gangguan peredaran darah.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . Materi Pembelajaran Struktur dan fungsi darah Alat-alat peredaran darah Proses peredaran darah manusia Cara menentukan golongan darah Kelainan /penyakit pada sistem peredaran darah Pemanfaatan tehnologi untuk mengatasi kelainan sistem peredaran darah Metode Pembelajaran  Diskusi Informasi  Eksperimen Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan ke-1 • Melakukan pengamatan komponen darah dengan preparat apusan darah • Membandingkan hasil pengamatan komponen darah dengan literature untuk menemukan struktur darah pada manusia Pertemuan ke-2 Mencari infomasi dari berbagai sumber tentang fungsi darah manusia dan peredarannya pada manusia Pertemuan ke-3 Melakukan test golongan darahnya sendiri Pertemuan ke-4 1. Buku Paket Dep Dik Bud 2.. siswa mampu : Menjelaskan struktur darah... : 8 x 45 menit Tujuan Pembelajaran Setelah melaksanakan proses pembelajaran. menganalisis proses peredaran darah manusia dengan diskusi kelompok 2.. Alokasi Waktu A... jantung dan pembuluh darah 2. Sains Biologi G...... Menggunakan charta peredaran darah. 5...2 Menjelaskan keterkaitan antara struktur fungsi dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah.. LKS 3. E..... 2. 2. B..1 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu.. 4. Penilaian No.. Indikator : 1. 1... 3. Sumber Belajar 1. Menjelaskan fungsi darah...

. serambi kiri C. Contoh instrumen I. Pilihalah salah satu jawaban yang paling tepat! Darah yang telah beredar dari jaringan tubuh.... 1.. Cacing D. ventrikel kanan D. Jelaskan Apakah bedanya atherosklerosis dengan arteriosklerosis ? 2....... Reptilia C.. jantung dan pembuluh darah Menentukan golongan darahnya Menjelaskankemungkinan penyebab terjadinya kelainan/ penyakit pada sistem peredaran darah..... Siklosis B................... 2...... Guru Mapel Biologi . 1... ... Kulit B. Hati D...... Fagosit D.... NIP.. ..... Aglutinasi C. Tubuh bagian bawah E.. Invertebrata D.......... Menjelaskan struktur darah. Tugas individu & kelompok Pengamatan sikap Tagihan Produk Unjuk kerja laporan hasil diskusi Performans Ulangan harian LKS Soal test pilihan ganda dan uraian Soal terlampir Mengetahui Kepala Sekolah .. Amfibia B.... II.... Diapedesis E.. Kupu-kupu URAIAN Jelaskan masing. ...... Tubuh bagian atas Kemampuan leukosit keluar dari pembuluh darah dengan cara amoeboid disebut … A... Vertebrata E.......... 4.. serambi kanan B...... Pisces Sistim transport dengan rongga gastrovaskuler terdapat pada … A..... Ular B.masing komponen sel darah ! Resepien A donor O.... 5. septum atrioventrikulorum Saat berlangsung sistole...1..... 3. jantung dan pembuluh darah Menjelaskan fungsi darah. Paru-paru C. 1... ...... Membuat laporan pemanfaatan teknologi yang dipakai dalam membantu mengatasi kelainan pada sistem peredaran darah.... A.... Kuda laut C.... 2. ventrikel kiri E.. 3............. NIP........ KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 17 .. masuk keruang jantung pertama bagian ...... bila berlangsung transfusi .... Belalang E. 1............ 1.. Hemolisis Sistim peredaran darah tunggal dijumpai pada hewan… A. terjadikah aglutinasi...... darah dipompa dari bilik kiri ke … A.....

Penyakit/gangguan sistem pencernaan. Biologi XI / I 3... Alokasi Waktu: x 45 menit 1. Tujuan Pembelajaran: Setelah melaksanakan pembelajaran siswa mampu: ○ Mengidentifikasi nilai gizi asupan makanan siswa dalam setiap hari dalam satu minggu ○ Memperkirakan kemungkinan yang terjadi apabila kekurangan/kelebihan salah satu zat makanan. mineral dan vitamin. 9. fungsi dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (misalnya ruminansia)... Gangguan pencernaan antara lain sembelit.. 3.3 Menjelaskan keterkaitan antar struktur. 10.)... glukosa.hati. lemak protein. Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat pencernaan makanan manusia 5. Indikator: 1.. fungsi dan perubahan makanan 7... lemak..... 4. lambung. 2. Penutup KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 18 . Membuat tabel alat/kelenjar. Sistem pencernaan makanan manusia Sistem pencernaan mencakup struktur. 1.. Mengidentifikasi struktur fungsi fungsi dan proses pencernaan hewan ruminansia 8. amilum.. 3. Metode Pembelajaran Diskusi-Informasi Penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke 1 Apersepsi Menyuruh seorang siswa menuliskan ke papan tulis mengisi tabel data makanan yang dikonsumsi setiap hari selama satu minggu. Alat pencernaan makanan seperti mulut.. kerongkongan.. amilum..... Pencernaan hewan ruminansia Pencernaan hewan ruminansia memiliki kekhususan karena adanya perbedaan struktur. ○ Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat pencernaan makanan manusia ○ Menjelaskan proses pencernaan makanan seperti karbohidrat... pankreas.. Menjelaskan cara menguji kandungan zat makanan berupa protein. ○ Membuat tabel alat/kelenjar.   1. Kegiatan inti 1. Menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan manusia.. Mengidentifikasi cara menghindari/merehabilitasi penyakit/gangguan sistem pencernaan.... lemak protein.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : . ○ Menjelaskan cara menguji kadungan zat makanan berupa protein.. 2. ○ Mengidentifikasi cara menghindari/merehabilitasi penyakit/gangguan sistem pencernaan. tukak lambung dll. ○ Menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan manusia.   Materi Pembelajaran Makanan Zat makanan terdiri dari karbohidrat. 4 sehat 5 sempurna dan kebutuhan energi.. (Materi dari buku Biologi SMA kelas XI). Mengidentifikasi nilai gizi asupan makanan siswa dalam setiap hari dalam satu minggu Memperkirakan kemungkinan yang terjadi apabila kekurangan/kelebihan salah satu zat makanan. Menyusun menu makanan seimbang untuk kategori aktifitas normal anak laki-laki umur 18 tahun (contoh dari Buku Biologi SMA untuk kelas XI. sbb: (dari penugasan dirumah) Jenis Makan pagi Makan siang Makanmalam Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu 2. kelenjar lambung.. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu.. Membedakan sistem pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia... lemak. 6. kelenjar usus memiliki fungsi khusus. Menjelaskan proses pencernaan makanan seperti karbohidrat. kelainan dan atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas.... Mengkomunikasikan hasil pengolahan data tentang komposisi menu seimbang.. glukosa.. usus dan kelenjar seperti kelenjar ludah. fungsi dan perubahan makanan ○ Mengidentifikasi struktur fungsi fungsi dan proses pencernaan hewan ruminansia ○ Membedakan sistem pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia. protein...... fungsi dan proses pencernaan makanan.... lemak.

Penutup Penugasan akhir untuk pertemuan ke 4 Tuliskan perjalanan makanan pada pencernaan hewan ruminansia (misalnya sapi) dari mulut hingga anus dalam bentuk skema. tapioka. Torso pencernaan makanan manusia. Melaksanakan eksperimen uji berbagai macam bahan makanan di laboratorium biologi 5. penjepit tabung reaksi. Larutan lugol.Tugas kelompok . tabung reaksi. sbb: Tugas individu: Buatlah gambar sistem pencernaan makanan manusia ! Tunjukkan tempat-tempat terjadinya pencernaan zat-zat makanan.A. D. Rangkuman sistem pencernaan makanan Penutup Mengkomunikasikan organ-organ pada sistem pencernaan makanan ruminansia Penugasan akhir untuk materi berikutnya. rak tabung reaksi. Demonstrasi oleh seorang siswa tentang alat/organ pencernaan dan kelenjar pencernaan serta fungsinya dengan menggunakan torso. tuliskan zat makanan yang dicerna. sawo dsb.dkk halaman 128 – 134). Membuat laporan tertulis perkelompok siswa tentang berbagai bahan makanan yang telah selesai diuji Penutup Membesihkan alalt-alat dan sampah praktikum. dengan enzim serta hasil pencernaannya ! Pertemuan ke 3 Apersepsi Zat-zat makanan yang dapat larut dalam air. tempe. buah apel. Menyediakan alat dan bahan 4. Benedict. tempe. charta pencernaan makanan ruminansia dan manusia Charta/gambar endoskop 2. bunsen. Membandingkan salah satu kerja tugas rumah siswa dengan charta di papan tulis 12. Media Pembelajaran Bahan makanan nasi. 139 tentang : Perjalanan makanan pada hewan ruminansia. dkk.A. ikan. LKS. kertas saring. Mencari informasi berbagai sumber tentang kelainan yang terjadi pada sistem pencernaan makanan dan contoh teknologi yang berhubungan dengan sistem pencernaan (charta) Pertemuan ke 5 Apersepsi Penyakit defisiensi karena kekurangan salah satu zat makanan tertentu Kegiatan inti 14. 9. Sumber Belajar Buku Biologi untuk kelas XI Buku Biologi SMA lain yang relevan. sesuai dengan penugasan akhir dari materi jam pelajaran biologi sembelumnya 8. Merangkum macam-macam gangguan/kelainan pada sistem pencernaan. Merangkum dalam bentuk tabel dari demonstrasi siswa diatas. Studi literatur mengenai kerja mandiri. Menarik kesimpulan 6. misalnya Biologi untuk kelas XI. dkk. 11. FehlingA-FehlingB. dkk halaman 134 – 136) 15. tepung tapioka. • • 1.Pratiwi. Kegiatan inti 7. D.A. larut dalam lemak maupun yang tidak dapat. Penugasan akhir untuk pertemuan berikutnya sbb: Tiap kelompok siswa membawa bahan-bahan untuk kegiatan menguji kandungan nutrisi pada makanan. (Materi dari buku Biologi SMA untuk kelas XI oleh D. ikan dsb. Aquades. Merangkum dari buku Biologi untuk kelas XI. Kamus Biologi. halaman 138 .A. Buku alat-alat Kedokteran Penilaian KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 19 . Demonstrasi oleh siswa.Pratiwi. halaman 139 13. 16. Pertemuan ke 4 Apersepsi Perjalanan makanan pada pencernaan manusia Kegiatan inti 10. Studi literatur mengenai kerja mandiri tentang kelainan pada sistem pencernaan (misalnya materi dari buku Biologi untuk kelas XI oleh D. hasil tugas rumah berupa (charta) berbagai macam endoskop khusus yang berhubungan dengan sistem pencernaan makanan.Pratiwi. Studi literatur dari buku biologi SMA yang relevan. pipet.Penugasan akhir untuk materi berikutnya. Penutup Penilaian tertulis. Pertemuan ke 2 Apersepsi Tentang lima macam zat makanan Kegiatan inti 3. Diskusi-informasi sistem pencernaan ruminansia. gelas ukur. serentak (ulangan harian) 1. misalnya: nasi.Pratiwi. Biuret.

. Membedakan sistem pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia. Hati merupakan kelenjar pencernaan yangmenghasilkan .. Tugas rumah.. 10...... Omasum d. . Kandungan zat aditif b. Menjelaskan cara menguji kadungan zat makanan berupa protein......... Proses pecernan makanan yang sebenarnya oleh enzim-enzim pada ruminansia berlangsung didalam ..... a. protein e...... Gliserol KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 20 .. Dermatitis 2.. a.. Memperkirakan kemungkinan yang terjadi apabila kekurangan / kelebihan salah satu zat makanan........ Xerophtalmi c. Beri-beri d. a... .. 3............ Asam amino d. Insulin b..... Retikulum c... lemak protein..... amilum. Membuat tabel alat/kelenjar. Kandungan lemak. Nilai gizi suatu makanan dideskripsikan dari hal-hal dibawah ini....... Glukosa b... Menjelaskan proses pencernaan makanan seperti karbohidrat... Mengidentifikasi cara menghindari / merehabilitasi penyakit/gangguan sistem pencernaan... Asam lemak c.... 9.... Mengidentifikasi struktur fungsi fungsi dan proses pencernaan hewan ruminansia 8........... Tugas individu Ulangan Bentuk tagihan Pengamatan sikap........ Empedu 4. Jenis Tagihan Tugas kelompok........ Mengetahui Kepala Sekolah .. Pelagra d.. ................. Biliverdin d. Contoh Soal Ulangan Harian Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! 1.Indikator 1.... Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat pencernaan makanan manusia 5. fungsi dan perubahan makanan 7... Mengidentifikasi nilai gizi asupan makanan siswa dalam setiap hari dalam satu minggu 2... a...... berakibat penyakit ... Rakhitis e.. Abomasum e.. b. Glukagon e.. performan... Mudah dicerna c.. 6........ NIP. kecuali . Bilirubin c.. amilum. glukosa.... Kekurangan vitamin A dalam jangka panjang pada asupan makanan sehari-hari. a... NIP. 4.. Intestinum 5..... Menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan manusia......... Rumen b........ Pilihan ganda Uraian Isian singkat Instrumen Terlampir Guru Mapel Biologi ... Kandungan serat nabati d. Hasil akhir dari proses pencernaan protein ............. lemak. Kandungan vitamin dan mineral 3...

. Abomasum e. Untuk mengetahui peradangan organ pencernaan dibagian usus halus digunakan . Gastroskop d... Sebutkan empat keuntungan yang diperoleh seorang ibu yang menyusui bayinya hingga dua tahun ! 3. Rumen b. a. Lugol b. ○ Slogan menu seimbang untuk Amerika serikat adalah .. Kolon asenden 8. Penyerapan sari-sari makanan berlangsung didalam . Peritonitis e.. Fehling A 7.. Endoskop b.. Lengkapilah titik-titik pada soal sebagai berikut! ○ Seorang wanita berumur 59 tahun dengan berat badan 60 kg membutuhkan kalori untuk BMR nya sebanyak ...e. kecuali .. Omasum d.. Duodenoskop e.. Sekum 6.. Dibawah ini jenis-jenis penyakit pada lambung. Sebutkan lima macam endoskop khusus untuk memeriksa organ pencernaan tertentu KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 21 ... ○ Terjadinya kontraksi secara bergantian antara otot memanjang dan otot melingkar pada esofagus disebut . Gastroenteritis d. Kolon desenden e.. a. Tuliskan tujuh kelompok bahan makanan berdasarkanpola makan orang Indonesia ! 2. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut! 1. ○ Enzim yang mengubah amilum menjadi glukosa didalam ludah adalah . a. ○ Bagian lambung yang membulat terletak ditengah disebut .. Jelaskan pendapat anda tentang gaya hidup modern yang sering mengkonsumsi makanan cepat saji ! 5. Stomatitis c. Kolik 9. Garam kaarbonat Untuk menguji adanya gula didalam nasi digunakan .... Duodenum d. Kolonkop c.. a.. Anoskop 10.... Fermentasi selulose pada hewan kuda terjadi didalam . Yeyenum c. Retikulum c... Milon nase e.. Benedict c.. Sebutkan dua hal yang harus anda perhatikan pada waktu membeli makanan dalam kaleng ! 4.. Gastritis b. Intestinum b. Biuret d. a..

. 3...RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : ... membuat simpulan mekanisme pertukaran oksigen dan karbondioksida 3.. Menjelaskan keterkaitan antar struktur..... Membuat laporan tertulis perkelompok siswa tentang pertukaran oksigen dan karbon dioksida dari alveolus ke kapiler darah dan mengkomunikasikan di depan kelas Penutup 1.. Demonstrasi 5.. Membedakan pernapasan manusia dan burung 6. Menjelaskan struktur... Menjelaskan mekanisme pertukaran O 2 dan CO2 dari alveolus ke kapiler darah 4.. Materi Pembelajaran 1. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu. alat-alat pernapasan manusia. siswa mampu 1. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan ke 1 (2 x 45 menit) Apersepsi Menyuruh seorang siswa menyebutkan pengertian bernafas Kegiatan inti 1.. Menjelaskan mekanisme pernapasan manusia 3. Mengidentifikasi struktur dan proses pernapasan burung 5. Metode Pembelajaran 1. Menarik kesimpulan tentang mekanisme proses bernafas 4. Diskusi 2. Struktur dan proses pernapasan burung 4....... Menggunakan pemodelan seorang siswa mengenali perubahan perubahan yang terjadi pada waktu melakukan proses bernafas dan mendiskusikannya 3. fungsi pada alat-alat pernapasan manusia 2...... Mendata pemanfatan teknologi yang digunakan untuk membantu bernafas Alokasi waktu : 10 X 45 menit A. (Materi dari buku Biologi SMA kelas XI). fungsi pada alat-alat pernapasan manusia 2.. fungsi dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (misalnya ruminansia).. Mekanisme pertukaran O 2 dan CO2 dari alveolus ke kapiler darah 3. fungsi pada alat-alat pernapasan manusia 1.... Perbedaan pernapasan manusia dan burung 5. Biologi XI / I 3.. Mekanisme pernapasan manusia 2.. Penugasan D..4. Membedakan pernapasan manusia dan burung 6.. Informasi 3. Mengidentifikasi struktur dan proses pernapasan burung 5. Kelainan/penyakit pada sistem pernapasan dan teknologi yang digunakan untuk membantu bernafas C. penugasan : mengamati perilaku burung terbang KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 30 . Menjelaskan kelainan/penyakit pada sistem pernapasan 7. informasi dan melaksanakan pengamatan terhadap gambar alat-alat pernapasan pada manusia. kelainan dan atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas.. Menjelaskan mekanismepertukaran O 2 dan CO2 dari alveolus ke kapiler darah 4. Tujuan Pembelajaran Setelah diskusi. Pengamatan 4. Indikator : 1. fungsi pada alat-alat pernapasan manusia Pertemuan ke 2 dan 3 (4 x45 menit) Apersepsi Ketika proses bernapas..... Struktur.. Menjelaskan kelainan/penyakit pada sistem pernapasan 7.. Menjelaskan mekanisme pernapasan manusia 3. Menjelaskan struktur... membuat simpulan mekanisme bernafas 2. Mendata pemanfatan teknologi yang digunakan untuk membantu bernafas B.. Menggunakan charta sistem pernapasan menemukan struktur. Penutup Tugas : mengkaji dari literatur tentang struktur. bagian tubuh manakah yang bekerja ? Kegiatan inti 2..

.. Media Pembelajaran Charta/gambar struktur alat pernapasan manusia dan burung 2. alkohol dan narkoba terhadap alat-alat pernapasan 3... 6....... Oksigen yang dihirup oleh manusia akan dipergunakan dalam proses metabolisme untuk menghasilkan energi............. • Buku Biologi SMA lain yang relevan..... Pilihan ganda Uraian Isian singkat Instrumen Terlampir Mengetahui Kepala Sekolah ...... performan. Contoh Soal Ulangan Harian 1... Tanya jawab tentang kelainan /penyakit (faringitis.. NIP.. Tugas rumah..... 4.... 3.... 2.... (Materi dari buku Biologi SMA untuk kelas XI)............ emfisema....... sesuai dengan penugasan akhir dari materi jam pelajaran biologi sebelumnya. Penutup Penilaian tertulis.... 3...Pertemuan ke 4 Apersepsi Bagaimanakah burung terbang sambil tetap bernapas Kegiatan inti 1....... mendiskusikannya dan mempresentasikan secara kelompok Penutup Membuat simpulan tentang perbedaan pernapasan manusia dan burung Pertemuan ke 5 Apersepsi Mengapa rokok berbahaya bagi pernapasan manusia ? Kegiatan inti 2.... Diskusi-informasi tentang pengaruh rokok.... Buku alat-alat Kedokteran 1. 1... 9.... Mengidentifikasi struktur dan proses pernapasan burung 5. LKS.. Tugas individu Ulangan Bentuk tagihan Pengamatan sikap.. Menjelaskan mekanisme pertukaran O 2 dan CO2 dari alveolus ke kapiler darah 4...... .. 8. Sumber Belajar • Buku Biologi untuk kelas XI..... Guru Mapel Biologi ..... difteri.. 5..... Di bagian manakah oksigen terdapat…... Penilaian Indikator 1... dll) dan penugasan kelompok mengunjungi puskesmas untuk mendapatkan informasi tentang teknologi alat bantu pernapasan...... fungsi pada alat-alat pernapasan manusia 2. Menjelaskan struktur.......... yaitu proses…. tonsilitis.... NIP.. 10..... transpirasi siklus Krebs glikogenesis emfisema spirometer Jalur manakah yang tepat untuk menunjukkan keluarnya karbon dioksida dari tubuh ? alveolus  bronkiolus  bronkus  laring  trakea alveolus  bronkiolus  bronkus  trakea  laring alveolus  bronkus  bronkiolus  trakea  laring laring  trakea  bronkus  bronkiolus  alveolus trakea  laring  bronkus  bronkiolus  alveolus Gambar dibawah ini adalah irisan alveolus pada paru-paru manusia.... .......................... Studi literatur mengenai mekanisme pernapasan burung. 7. serentak (ulangan harian) 1. Membedakan pernapasan manusia dan burung 6. Menjelaskan mekanisme pernapasan manusia 3...... 2... KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 31 .. Mendata pemanfatan teknologi yang digunakan untuk membantu bernafas Jenis Tagihan Tugas kelompok ... . Kamus Biologi... Menjelaskan kelainan/penyakit pada sistem pernapasan 7.

meningkatnya tekanan dalam rongga dada 22.. 6. parabronki c. x y z x dan z di semua bagian Pada gambar no. Bronkus 5. bronkiolus 17. 15. penipisan diafragma 21. paru-paru tambahan b. Trakea d. 1. 4. mengecilnya volume rongga dada 20. Pada burung. 12. gerakan ke dalam tulang rusuk 23. 16. a. 13. kapiler 18.11. spirakel Esai Jelaskan bagaimana cara burung bernapas di saat hinggap dan saat terbangJelaskan bagaimana cara darah mengangkut CO2 dalam! B. Alveolus e. paru-parunya mengalami perluasan yang disebut…. relaksasi otot antar rusuk. bagian yang ditandai huruf y adalah…. 7. Manakah dari berikut ini yang menyebabkan aliran udara ke paru-paru selama bernafas normal? 19. PROGRAM TAHUNAN KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 32 . trakeolus e. 14. kantong udara d.

.... fungsi dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pda sistem perdaran darah Ulangan Harian Jumlah Alokasi waktu 22 Jam Keterangan 2 Jam 20 Jam 2 2...............2 1 2 Jam 22 Jam 3 3........1 3...................3 Kompetensi Dasar Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Mendeskripsikan komponen kimiawi sel......... NIP.............1 2... serta penerapannya dalam korteks saling temas.. Mengetahui Kepala SMA ............. Guru Mapel ......................... dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia................... ........ ......... endositosis.......................... KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 33 .2 1.2 2 Jam 68 Jam ........ .............................. Ulangan Harian Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan.....kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada saling temas.... NIP... ..... osmosis.................1 1....... Menjelaskan keterkaitan antara sturktur.......... fungsi........... Smt No SK/KD 1 1................................ Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsinya.. eksositas).................. menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan........... transport aktif............... . struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan....... Menjelaskan keterkaitan antara struktur.......... Mengidentifikasi organela sel tumbuhan dan hewan Membandingkan mekanisme pada membran (difusi...................................... ..................(PROTA) Mata Pelajaran Kelas / Program Sekolah Tahun Pelajaran : : : : Biologi . . Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengaitkanya dengan fungsinya Ulangan Harian Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu........

...1 Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsinya....1....kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada saling temas..................................... Kegiatan... fungsi dan proses serta kelainan / penyakit yang dapat terjadi pda sistem perdaran darah Ulangan Harian Alokasi Waktu 22 Jam 8 8 4 2 22 jam 10 10 2 22 Jam 10 10 2 Semester : ...... 1.......... 1. 1................. endositosis.. Banyaknya pekan efektif IV.................... 7.... Kelas/Program : . ............ 7.........2.. 5........ = 1 pekan = 2 pekan = 2 pekan = 1 pekan = 10 pekan = 17 pekan = 17 x 4 jam = 68 jam .......... dan proses serta kelainan / penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia...2... Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan 1......... 4................... NIP......1............... fungsi..... 6. I. Ulangan Harian 2..... struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.. osmosis.. PROGRAM SEMESTER KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 34 . Mengetahui Kepala SMA .. menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan.. 2.......PROGRAM SEMESTER (PROMES) Sekolah : .... Kegiatan Tengah semester Ulangan Akhir semester 1 Libur Akhir Semester 1 Jumlah III.... Membandingkan mekanisme pada membran (difusi..... Kegiatan....... 2........... eksositas).... Banyak pekan tidak efektif 1... Nama Bulan Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Januari Jumlah Banyak pekan 3 4 4 5 4 5 2 27 No........................ Guru Mapel Biologi ..... 3...... ........... Tahun Pelajaran : ................. Banyak Pekan No. Menjelaskan keterkaitan antara sturktur.......... Libur hari raya Idul Fitri 5.........2......... Menjelaskan keterkaitan antara struktur...3.... 3. Mendeskripsikan komponen kimiawi sel. II................. Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengaitkanya dengan fungsinya Ulangan Harian Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu...... serta penerapannya dalam korteks saling temas................... Mengidentifikasi organela sel tumbuhan dan hewan 1... ...... Libur awal puasa 4....... 2... .. Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan..... HUT RI ke 63 3..... MOS 2.................. transport aktif................. 6.... Banyak jam pelajaran efektif = = = = 1 pekan 1 pekan 1 pekan 2 pekan 3. NIP...... 3.........

.. Mengidentifikasi organela sel tumbuhan dan hewan 1.... Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan 1.......... Jan 5 L i b u r a k h i r s e m s t e r I 1 L i b u r a k h i r s e m e s e r I 2 Desember 3 K e g i a t n U l a n g a n a k h i r s e m e s t e r I 4 K e g i a t a n u l a n g a n a k h i r s e m e s t e r I 8 4 4 2 2 2 2 2 22 Jam 2 2................. No ..3........ 2... Kelas/Program : .. : ........... struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan... Ulangan ke-1 Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan....2......... serta penerapannya dalam korteks saling temas.......1..... 10 4 4 2 10 2 2 2 3............... 2.. 1. osmosis..........1 Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsinya........ transport aktif..(PROMES) Sekolah : SMA .2.. Membandingkan mekanisme pada membran (difusi.. Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengaitkanya dengan fungsinya Ulangan ke-2 Waktu 22 Jam 8 Juli 2 K e g i a t n M O S 3 4 4 4 1 Agustus 2 3 4 1 L i b u r a w a l p u a s a September 2 3 4 L i b u r a k h i r p u a s a 1 L i b u r h a r i r a y a I d u l F i t r i Oktober 2 3 4 K e g i a t a n t e n g a h s e m e s t e r 4 4 5 1 Semester Tahun Pelajaran Nopember 2 3 4 1 2 : ......................... 1............. endositosis... Mendeskripsikan komponen kimiawi sel......... menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu....kelainan / penyakit yang 22 Jam KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 35 ................. eksositas).......

............................ 3............. KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 36 .. .............................................. NIP........1........2................................................ fungsi dan proses serta kelainan / penyakit yang dapat terjadi pda sistem perdaran darah Ulangan ke-3 Cad.... fungsi....................... ............ NIP... Guru Mapel Biologi ....... .......mungkin terjadi serta implikasinya pada saling temas..................... Remidi 10 2 2 2 8 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 ...................... Mengetahui Kepala SMA ...................... dan proses serta kelainan / penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia................... Menjelaskan keterkaitan antara sturktur........ Menjelaskan keterkaitan an tara struktur.................................. .......... 3....

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->