SILABUS

Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur, dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.

: : : :

Biologi XI/IPA 1 1. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.
Kegiatan Pembelajaran Mengkaji literatur dari berbagai sumber tentang komponen kimiawi sel. Melakukan pengamatan mikroskopis struktur sel pada preparat basah dan awetan dari sel-sel hewan dan tumbuhan. Membandingkan hasil pengamatan dengan literatur, dan charta/gambar sel. Mengindentifikasi struktur sel dan fungsinya dari literatur. Membuat model sel • • • • • Indikator Menjelaskan komponen kimia sel Menggunakan mikroskop untuk pengamatan struktur sel segar dan awetan sel hewan dan tumbuhan Menggambarkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan hasil pengamatan. Menunjukkan bagian-bagian sel berdasarkan gambar. Menjelaskan struktur bagian-bagian beserta fungsinya Penilaian Bentuk Instrumen: Tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, pengamatan sikap, ulangan. Bentuk Instrumen: Tugas individu, unjuk kerja, pengamatan sikap, ulangan. Alokasi Waktu (Menit) 8 x 45’ Sumber / Bahan / Alat Sumber: Buku paket. Alat : Mikroskop, silet/mikrotom, Kaca penutup, kaca objek, gelas kimia, pipet, OHP/Komputer /LCD. Bahan : LKS, Bahan Presentasi, Sediaan segar, sediaan awetan sel, air.

Materi Pokok/Materi Pembelajaran Komponen Kimiawi Sel Struktur kimia sel tersusun atas karbohidrat, lemak dan protein. ○ Struktur sel dan fungsinya. Sel sebagai unit terkecil makhluk hidup secara struktural dan fungsional. Sel terdiri dari membran plasma, sitoplasma, nukleus dan organelorganel yang masingmasing mempunyai fungsi khusus. Perbedaan sel hewan dan tumbuhan ○ Organel sel hewan dan tumbuhan. Sel tumbuhan dan hewan (retikulum endoplasma, badan golgi, mitochondria, ribosom, lisosom, kloroplast, sentriol, nukleus dan nukleolus)

1.2 Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur, dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan

○ ○

Mengamati sel hewan dan tumbuhan dengan mikroskop Menggali informasi dari berbagai sumber tentang organel sel hewan dan tumbuhan Membuat laporan hasil kajian dari berbagai literatur Mengkomunikasikan hasil kajiannya secara lisan di depan kelas. Membuat model sel dan bagian – bagiannya.

Membandingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan. Menjelaskan organel-organel pada sel tumbuhan dan hewan Menjelaskan fungsi masing-masing organel

Bentuk penilaian: Tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan. Bentuk instrumen: Produk, unjuk kerja, pengamatan sikap, ulangan.

6 x 45’

Sumber : Buku paket. Alat : OHP/Komputer/ LCD. Bahan: LKS, Bahan presentasi, Charta/gambar sel dan organel.

1

1.3 Membandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi, osmosis, transport aktif, endositosis, dan eksositosis

Difusi Perpindahan zat (cari atau padat) dari larutan berkadar tinggi ke larutan berkadar rendah tanpa bantuan energi. Osmosis Perpindahan air atau zat pelarut dari larutan yang berkadar rendah ke larutan yang berkadar tinggi melalui membran semiperniabel tanpa Bantuan energi ○ Transpor aktif. Transpor yang memerlukan energi untuk keluar dan masuknya ion atau molekul zat melalui membran plasma. ○ Endositosis/eksositosis Peristiwa memasukkan atau mengeluarkan zat padat atau tetes cairan melalui membran.

Melakukan percobaan difusi air dan osmosis menggunakan kentang/bengkuang/pepaya/labu siam melalui kerja kelompok. Melakukan kajian leteratur untuk menemukan mekanisme transpor aktir, endositosis dan eksositosis secara mandiri Merancang cara percobaan dengan bahan lain membuktikan transpor melalui membran melalui kerja berpasangan. Menggali informasi dari berbagai literatur tentang proses endositosis dan eksositosis dan contohnya.

• •

Menjelaskan ciri-ciri transpor secara difusi dan osmosis. Menjelaskan penerapan konsep transfor yang terjadi pada sel pada pengawetan bahan makanan Membedakan mekanisme transfor aktif dan pasif Merancang percobaan dengan bahan lain membuktikan transpor lewat membran. Menjelaskan proses dan memberikan contoh endositorsis dan eksositosis

Bentuk penilaian: tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan

6 x 45’

Sumber : Buku paket. Alat: difusi apparatus. Pelubang gabus, pisau, timbangan, piala kimia. Bahan : LKS, kentang/pepaya/ bengkuang./ labu siam, air, gula, KmnO4.

• •

2

dan bunga. saraf. kolenkim dan xilem. Menunjukkan letak/lokasi jaringan pada tubuh hewan vertebrata/manusia hasil Pengamatan. akar. Struktur jaringan hewan. Alokasi Waktu (Menit) 8 x 45’ Sumber / Bahan / Alat Sumber : Buku paket. Bentuk instrumen: Produk. Menjelaskan fungsi masingmasing jaringan hewan Menjelaskan tumor/kanker dari buku literatur. klorenkim. Fungsi jaringan berbeda-beda sesuai letak. Bahan presentasi. dan jaringan ikat. Menggali informasi dari literatur menemukan deskripsi tentang tumor/kanker melalui tugas mandiri. Memahami keterkaitan antara sruktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan. Mengkaji literatur untuk menemukan berbagai fungsi jaringan tumbuhan. usia. pipet. Bahan : LKS. posisi. ulangan. buah. Membuat laporan kajian cara membuat kultur jaringan pada satu jenis tumbuhan. tugas individu.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 2. gelas kimia. menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan. yang mengganggu kegiatan metabolisme. Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang tumor/kanker secara kelompok Mengkomunikasikan/mempresentasikan hasil kajian literatur tentang tumor/kanker • • • • • Indikator Menunjukkan berbagai macam struktur jaringan pada tumbuhan dari hasil pengamatan. Bahan : LKS. daun. Kegiatan Pembelajaran Melakukan pengamatan mikroskopis berbagai macam jaringan dari bagian akar. Tumor/kanker. Membedakan struktur masingmasing jaringan menggunakan gambar. otot. Jaringan hewan meliputi jaringan epitel. Materi Pokok/Materi Pembelajaran Struktur jaringan tumbuhan. Menunjukkan berbagai struktur jaringan hewan dari hasil pengamatan. batang. batang. air. produk. 8 x 45’ ○ • • • • ○ 3 . silet/mikrotom. buah. parenkim. Menganalisis fungsi macam-macam jaringan berdasarkan letaknya dengan menggunakan gambar melalui diskusi teman sebangku. ○ • • • Bentuk instrumen: Tugas kelompok. Bahan presentasi. ulangan. Membedakan struktur jaringan tumbuhan menggunakan gambar Menjelaskan fungsi berbagai macam struktur jaringan tumbuhan. tumbuhan yang lunak. Bentuk instrumen: tugas individu. Jaringan dapat tumbuh tak terkendali yang disebabkan adanya faktor pencetus. sklerenkim. Mengkaitkan sifat totipotensi jaringan dengan teknik kultur jaringan.1 Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsinya. serta penerapannya dalam konteks salingtemas. Melakukan pengamatan mikroskopis sediaan jadi menemukan berbagai macam struktur jaringan hewan vertebrata melalui kerja kelompok. pengaruh faktor luar.2 Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengkaitkannya dengan fungsinya. tulang. ulangan. gambargambar jaringan hewan. kaca penutup. Fungsi masing-masing jaringan. Sifat Totipotensi. ○ ○ 2. unjuk kerja. Sumber: Buku paket Alat : Mikroskop. Mengkaji literatur untuk menemukan berbagai fungsi Jaringan hewan melalui tugs mandiri Menganalisis fungsi masing-masing jaringan hewan menggunakan gambar berdasarkan letaknya melalui diskusi kelas. Masing-masing jaringan memiliki fungsi yang berbeda ditentukan oleh letak/posisi. Mengkaji buku literatur untuk menemukan cara membuat kultur jaringan pada satu jenis tumbuhan melalui tugas mandiri. floem. kaca objek. ○ : 2. Sediaan awetan jadi. ulangan. OHP/Komputer/ LCD. OHP/komputer/ LCD. epidermis. Alat: Mikroskop. Membedakan tumor/kanker Menjelaskan faktor pencetus terjadinya tumor/kanker Penilaian Bentuk Instrumen : Tugas kelompok. pengamatan sikap. bunga. Fungsi Jaringan hewan vertebrata. Sifat totipotensi pada jaringan tanaman dimanfaatkan untuk memperoleh anakan seragam dalam jumlah besar dan cepat melalui kultur jaringan. unjuk kerja. pengamatan sikap. Jaringan tumbuhan terdiri dari jaringan merisetm. usia. daun. tugas kelompok. unjuk kerja. faktor luar.

Membuktikan otot sebagai alat gerak aktif dengan menggunakan otot betis kodok yang diberikan rangsangan pada frekuensi waktu tertentu dengan kerja kelompok. bahan ajar.Standar Kompetensi : 3. • Menjelaskan penyebab terjadinya kelainan/gangguan pada sistem gerak. kaca objek. Bahan : LKS. Teknologi rehabilitasi pada kelainan/kerusakan sistem gerak. leukimia. fungsi dan proses serta kelainan/peny akit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah ○ ○ ○ ○ Struktur dan fungsi darah. jantung. sendi. Struktur alat peredaran darah meliputi jantung dan pembuluh darah (arteri dan vena) Proses peredaran darah manusia. dan pembuluh darah (arteri dan vena). otot dan sendi dalam sistem gerak • Mengurutkan proses terjadinya sebuah gerakan. Melakukan observasi kerumah sakit/klinik menemukan penggunaan • • Bentuk instrumen: Tugas individu. Proses gerak Mekanisme gerak dilakukan oleh serabut otot melalui gerakan filamin aktin dan miosin yang memerlukan ATP. torso manusia Bahan : Serum anti Aserum anti B. dan otot dalam sistem gerak • Menggambarkan struktur tulang. Menganalisis bangun persendian menggunakan charta persendian menemukan konstruksi ikatan antar tulang. seperti fraktura. yang berhubungan melalui persendian.1 Menjelaskan keterkaitan antara struktur. dan proses serta kelainan/peny akit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia. • Menjelaskan struktur darah. Mengamati proses terjadinya gerakan dengan pemodelan melalui diskusi kelompok. Beberapa kelainan/penyakit seperti anemia. penyakit jantung. HCI. charta peredaran darah manusia • 4 . pengamatan sikap. kolestrerol. mikroskop. • Menjelaskan keterkaitan tulang. penyambungan tulang menggunakan pen dll. larutan ringer. otot dan sendi. Membandingkan hasil pengamatan dengan literatur untuk menemukan struktur darah pada manusia Mencari informasi dari berbagai sumber fungsi darah manusia. tulang ayam. • Menjelaskan mekanisme kerja otot sebagai alat gerak aktif. skoliosis. dll. Melakukan pengamatan struktur tulang ayam yang sudah direndam HCI dibawah mikroskop melalui kerja kelompok. Mengkomunikasikan hasil studi literatur tentang penyebab penyakit/kelainan dan penggunaan teknologi rehabilitasi kerusakan sistem gerak secara berkelompok. Struktur alat peredaran darah. cawan petri. ulangan 8 x 45’ Sumber : Buku Paket Alat : OHP/Komputer/ LCD. ulangan. pengamatan sikap. Darah terdiri atas plasma darah dan sel darah. Melakukan studi literatur unuk menemukan berbagai penyebab penyakit/kelainan yang terjadi pada sistem gerak. kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas Kegiatan Pembelajaran Melakukan kajian literatur untuk menemukan struktur dan fungsi tulang. unjuk kerja. Rangka manusia digerakkan oleh otot yang melekat pada tulang. Kelainan/penyakit pada sistem gerak. hipertrofi.2 Menjelaskan keterkaitan antara struktur. diabetes. ○ Materi Pokok/Materi Pembelajaran Struktur dan fungsi tulang. otot kodok. Membuat laporan pemanfaatan teknologi yang dipakai dalam membantu sistem Penilaian Bentuk instrumen : Tugas Individu. Alokasi Waktu (Menit) 8 x 45’ Sumber / Bahan / Alat Sumber : Buku Paket Alat : OHP/Komputer/ LCD. sendi. Melakukan pengamatan komponen darah dari perawat apusan darah. Melakukan tes golongan darah sendiri Menggunakan charta peredaran darah menganalisis proses peredaran darah manusia melalui diskusi kelompok Melakukan kajian literatur menemukan penyebab berbagai penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia secara mandiri. osteoartitis. Menghimpun keterangan dari berabagai media tentang penggunaan teknologi merehabilitasi kerusakan sistem gerak. artitis. thalasemia arterosklerosis. Menentukan golongan darahnya sendiri Menjelaskan kemungkinan penyebab terjadinya penyekit/kelainan pada sistem peredaran darah. Beberapa gangguan pada sistem gerak. statif. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu. tugas kelompok. benang. fungsi. Kompetensi Dasar 3. kaca penutup. dan otot secara mandiri. • Membuat laporan hasil studi pemanfaatan teknologi pada kerusakan sistem gerak. • Indikator Mengidentifikasi struktur dan fungsi tulang. tugas kelompok. Kelainan/penyakit yang terjadi. ○ ○ ○ 3. Peredaran darah manusia berlangsung dengan sistem tertutup melalui pembuluh darah. Perbaikan melalui ortopedi. silet. unjuk kerja. otot dan sendi pada manusia.

teknologi dalam membantu gangguan sistem peredaran darah.○ Teknologi yang berkaitan dengan sistem peredaran darah. 5 . peredaran darah.

3. 7.. inti sel dan organel-organel.. 9. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit kehidupan 1. karbohidrat.... Biologi XI / 1 (satu) 1.. ○ 2..... sitoplasma. Senyawa organik terdiri dari lemak . 4. Struktur sel hewan dan sel tumbuhan dilihat dengan mikroskop cahaya terdiri dari membran sel... perbedaan sel hewan dan sel tumbuhan dilihat dengan mikroskop cahaya. 2. ○ Media pembelajaran KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 6 ... siswa mampu : Membedakan senyawa anorganik dan senyawa organik penyusun sel Menyebutkan unsur-unsur penyusun sel Menyebutkan bagian-bagian sel hewan dan sel tumbuhan dengan menggunakan mikroskop cahaya Membedakan sel hewan dan sel tumbuhan bila dilihat dengan mikroskop cahaya Menunjukkan bagian-bagian sel berdasarkan gambar Menjelaskan struktur bagian-bagian sel beserta fungsinya Membandingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan Menjelaskan organel-organel pada sel tumbuhan dan hewan Menjelaskan fungsi masing-masing organel Materi Pembelajaran Komponen kimia sel terdiri dari senyawa anorganik dan senyawa organik.. 4..2.... 3..... Senyawa anorganik terdiri dari air dan gas.. 2.1.. 6.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : ...... Siswa membuat kesimpulan dengan menunjukkan bagian-bagian yang terdapat dalam sel serta sistem membran pada membran plasma. dan membran organel-organel sel Penutup .. Mendiskripsikan komponen kimiawi sel... 5. protein dan DNA dan RNA.. 1. 8. Kegiatan Belajar Pendahuluan Prasarat: Makhluk hidup terdiri dari sel Motivasi : Untuk melihat sel perlu alat mikroskop Masalah : Bagaimana cara membuat preparat sel dan melihat sel ? Kegiatan ✔ Siswa mendiskusikan komponen kimiawi sel ✔ Siswa menyiapkan dan merangkai mikroskop untuk pengamatan ✔ Siswa membuat preparat segar sel hewan dan sel tumbuhan ✔ Siswa mengamati sel hewan dan sel tumbuhan dari preparat segar ✔ Siswa mengamati awetan sel hewan dan sel tumbuhan ✔ Siswa membedakan sel hewan dan sel tumbuhan ✔ Siswa mendiskusikan bagian-bagian dari sel ✔ Siswa menunjukkan organel-organel yang dimiliki sel tumbuhan dan sel hewan ✔ Siswa menunjukkan sistem membran yang terdapat pada membran plasma. Mengidentifikasi organel sel tumbuhan dan hewan Indikator :  Menjelaskan komponen kimia sel  Menggunakan mikroskop untuk pengamatan struktur sel  segar dan awetan sel hewan tumbuhan  Menggambarkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan hasil pengamatan  Menunjukkan bagian-bagian sel berdasarkan gambar  Menjelaskan struktur bagian-bagian sel beserta fungsinya  Membandingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan  Menjelaskan organel-organel pada sel tumbuhan dan hewan  Menjelaskan fungsi masing-masing organel Alokasi waktu : 14 X 45 menit ○ 1.. 3. ○ Tujuan Pembelajaran Setelah diskusi. 6... membran inti dan membran organel ○ 1. membran inti.... informasi dan melaksanakanpengamatan sel segar dan awetan sel hewan dan tumbuhan dengan menggunakan mikroskop cahaya... 5....Siswa membuat kesimpulan tentang komponen kimia sel. dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.. Metode Pembelajaran Diskusi Informasi Pengamatan Tanya jawab Penugasan Langkah-langkah Kegiatan No 1.. struktur.

.. NIP.......... memisahkan lingkungan asam untuk enzim lisosom dari pH netral sitoplasma b... vakuola 6. grana 3.......... Uraian : ○ Bila seseorang terkena infeksi kuman misalnya karena terluka .................. jelaskan organel apakah yang aktif melakukan perlawanan dalam tubuhnya dan dengan cara apa ? ○ Di dalam sel eukariot. sentrosom 5. transportasi aktif dan eksositosis e. Indikator Menjelaskan komponen kimia sel Menggunakan mikroskop untuk pengamatan struktur sel segar dan awetan sel hewan dan sel tumbuhan Menggambarkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan hasil pengamatan Menunjukkan bagian-bagian sel berdasarkan gambar Menjelaskan struktur bagian-bagian sel beserta fungsinya Membandingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan Menjelaskan organel-organel pada sel tumbuhan dan hewan Menjelaskan fungsi masing-masing organel Mengetahui Kepala Sekolah ..... .. 3.. 4.. sitoskelet. Pilihan ganda Berikut ini adalah nama organel yang ada dalam sitoplasma : 1.. membrane inti.. ribosom 2..... stroma 7. sitoskelet e. ribosom b. dinding sel c. NIP...mitokondria d......... reticulum endoplasma kloroplast.... 2. 3–6–8 e........... 1–2–3 b... membrane sel..... Contoh instrumen I......plasmid mesosom nucleus Fungsi membrane lisosom adalah… a... transportasi pasif dan sintesa protein 2. kloroplas Dari daftar di atas organel manakah yang berkaitan dengan proses fotosintesa? a. kromosom 8.1. 2. 1........ .......... 4...... 6–7–8 Pernyataan di bawah ini yang benar tentang perbedaan antara sel hewan dengan sel tumbuhan adalah….. sebutkan urutan organel yang terlibat dalam proses sintesa dan sekresi suatu protein KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 7 .... 3. mitokondria.... 2–3–6 c............... ribosom. reticulum endoplasma.... dinding sel.. ○ 1.. tempat alternatife untuk sintesa protein d... 2–6–8 d... badan golgi... penghubung dengan membrane inti c............ 2....... ..... Sel hewan Sel tumbuhan berdinding sel tidak berdinding sel tidak memiliki plastida memiliki plastida memiliki vakuola tidak memiliki vakuola tidak memiliki membran memiliki membran sel bentuknya tetap bentuknya tidak tetap Bagian-bagian sel di bawah ini terdapat pada sel eukariotik dan tidak pernah dijumpai pada sel prokariotik a. Jenis tahihan Tugas individu dan kelompok Tugas individu dan kelompok Bentuk Tagihan Produk hasil diskusi Produk hasil pengamatan Instrumen LKS LKS Guru Mapel Biologi .. ○ OHP Mikroskop dan perlengkapannya Sumber Belajar Buku Penuntun Belajar Biologi Campbel Reece and Mitchel Internet Buku-buku yang relevan Penilaian No 1. nukleoid. nucleus. kromosom...... retikulum endoplasma 4......

. OHP/CD. Penutup .. 4. 5.. osmosis. 3... transpor aktif.... kentang/labu siam/wortel 2.. 4..... 3.. 2..3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .... 3.tugas berpasangan : merancang percobaan osmosis bila variabel bebasnya selain kentang (bahan percobaan diganti) 3..... Kegiatan ... Pendahuluan Prasarat : Sel mempunyai bagian berupa membran plasma Motivasi : Masalah : Bagaimanakah sel mengadakan pertukaran zat dengan lingkungannya 2. • Penilaian No Indikator Jenis tagihan Bentuk Tagihan Instrumen KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 8 . Makalah rancangan percobaan osmosis Sumber Belajar Buku Penuntun Belajar Biologi Campbel Reece and Mitchel Internet Buku-buku yang relevan • 1. Osmometer dan perlengkapannya. endositosis... : Biologi : XI / 1 (satu) : 1.. LCD.Siswa membuat kesimpulan tentang transpor melalui membran • Media pembelajaran 1. 2... • Langkah-langkah Kegiatan No Kegiatan Belajar 1.Siswa melakukan percobaan difusi dan osmosis dengan kentang/wortel secara kerja kelompok .. 4.... Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit kehidupan : 1..mengkaji literatur tentang mekanisme transpor aktif. 5. endositosis dan eksositosis secara mandiri ... Membandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi.... • • Tujuan Pembelajaran Menjelaskan ciri-ciri transpor secara difusi dan osmosis Menjelaskan penerapan konsep transpor yang terjadi pada sel pada pengawetan bahan makanan Membedakan mekanisme transpor aktif dan pasif Merancang percobaan dengan bahan lain membuktikan transpor lewat membran Menjelaskan proses dan memberikan contoh endositosis dan eksositosis Materi Pembelajaran Transportasi melalui membran meliputi  Difusi dan osmosis  Transpor aktif  Endositosis dan eksositosis Metode Pembelajaran Diskusi Informasi Pengamatan Tanya jawab Penugasan • 1.. eksositosis) Indikator : ✔ Menjelaskan ciri-ciri transpor secara difusi dan osmosis ✔ Menjelaskan penerapan konsep transpor yang terjadi pada sel pada pengawetan bahan makanan ✔ Membedakan mekanisme transpor aktif dan pasif ✔ Merancang percobaan dengan bahan lain membuktikan transpor lewat membran ✔ Menjelaskan proses dan memberikan contoh endositosis dan eksositosis Alokasi waktu : 6 X 45 menit • 1... 2..

. Guru Mapel Biologi ........ Contoh instrumen 1........ ....... Penguraian Adenosin Tri Phosphat Difusi merupakan transport zat secara pasif...... .....1 2 3 4 5 Menjelaskan ciri-ciri transpor secara difusi dan osmosis Menjelaskan penerapan konsep transpor yang terjadi pada sel pada pengawetan bahan makanan Membedakan mekanisme transpor aktif dan pasif Merancang percobaan dengan bahan lain membuktikan transpor lewat membran Menjelaskan proses dan memberikan contoh endositosis dan eksositosis Tugas individu dan kelompok Produk hasil diskusi LKS Soal test Mengetahui Kepala Sekolah ....... ransport aktif merupakan peristiwa transportasi yang melawan gradient onsentrasi dan membutuhkan sejumlah energi.. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 9 ......... Energi tersebut berasal dari…................ Penarikan ion calsium b... disebabkan a... Tidak cocoknya kandungan unsur-unsur dalam pupuk d. Dari ruang hampa ke ruang yang berisi udara b. karena terjadi gerakan molekul zat .... Tanpa melalui membran semi permiabel c... Penarikan ion Kalium dan ATP d.......... a..... Dari kerapatan tinggi ke daerah kerapatan rendah e... Terjadinya plasmolisis sel-sel akar b....... Cara pemupukan yang tidak benar e......... Penarikan ion chlorida c. .................. a.............. Dari daerah kerapatan rendah ke daerah kerapatan tinggi d..... Terjadinya deplasmolisis sel-sel akar c................... NIP.. Penarikan ion Natrium e. Tanaman kekurangan air 2...... Tanpa memerlukan energi pengaktipan Penyebab matinya tanaman yang kelebihan pupuk urea................ NIP...... 3.

5... Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks salingtemas 2.... diharapkan siswa dapat: Menyebutkan 5 macam jaringan pada tumbuhan dari hasil pengamatan Membedakan berbagai macam struktur jaringan tumbuhan menggunakan gambar Menjelaskan fungsi berbagai struktur jaringan tumbuhan Menyebutkan hubungan antara sifat totipotensi dengan teknik kultur jaringan Menyebutkan urutan cara melakukan kultur jaringan pada satu jenis tumbuhan Materi Pembelajaran : 1.. Mikroskop dan perlengkapannya.Siswa melakukan pengamatan berbagai jaringan tumbuhan dengan mikroskop dan gambar dan menganalisis fungsinya ... Campbel Reece and Mitchel 3.mengkaji literatur tentang kultur jaringan 3. reproduksi..dsb) 2. Diskusi 2.... gambar jaringan tumbuhan b. Buku Penuntun Belajar Biologi 2. Tanya jawab 5... Penugasan 4.. Internet 4.. 1. Pendahuluan Prasarat : sel tumbuhan membentuk jaringan Motivasi : Masalah : Bagaimanakah tumbuhan melakukan segala proses hidupnya (menegakan tubuh.. Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhandan mengkaitkannya dengan fungsinya.. 3.... 1. Fungsi masing – masing jaringan 3.Siswa membuat kesimpulan tentang struktur dan fungsi jaringan tumbuhan serta urutan melakukan kultur jaringan Media pembelajaran : a. Struktur jaringan tumbuhan 2.. Tujuan Pembelajaran Sesudah mengadakan pengamatan berbagai jaringan tumbuhan dan mengkaji literatur tentang kultur jaringan.. 1.. 4. Buku-buku yang relevan 1. Pengamatan Langkah-langkah Kegiatan : No Kegiatan Belajar 1. fotosintesa... 2.. 1... transportasi. Bagan cara kultur jaringan Sumber Belajar : 1.. Penilaian No Indikator Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 10 .Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Kompetensi Dasar Standar kompetensi : : : : : .. Sifat totipotensi pada jaringan tanaman Metode Pembelajaran : 1. Biologi XI/ 1 (satu) 2. 1... Penutup ... LCD. OHP/CD. 2..tugas : . Kegiatan . b. menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan Indikator : • Menunjukkan berbagai macam struktur jaringan pada tumbuhan dari hasil pengamatan • Membedakan berbagai macam struktur jaringan tumbuhan menggunakan gambar • Menjelaskan fungsi berbagai struktur jaringan tumbuhan • Mengkaitkan sifat totipotensi dengan teknik kultur jaringan • Melaporkan kajian literatur cara melakukan kultur jaringan pada satu jenis tumbuhan Alokasi waktu : 8 X 45 menit 1.. Informasi 3.1.

Bulu-bulu akar C. Uraian : 1......... Jaringan penyokong C... ... Jaringan sekretori B........ Jaringan tumbuhan diuji dengan larutan lugol ..... 3.............. A.......... Periblem E..... ....... A. Guru Mapel Biologi . A.... Xilem C.... Dermatogen D.... kloroplas dapat dijumpai pada . Plerom Bagian yang mengatur masuknya air dari luar tubuh tumbuhan ke dalam akar adalah ... Serat sklerenkim D..... 2 3 4 5 Menunjukkan berbagai macam struktur jaringan pada tumbuhan dari hasil pengamatan Membedakan berbagai macam struktur jaringan tumbuhan menggunakan gambar Menjelaskan fungsi berbagai struktur jaringan tumbuhan Mengkaitkan sifat totipotensi dengan teknik kultur jaringan Melaporkan kajian literatur cara melakukan kultur jaringan pada satu jenis tumbuhan Tugas individu dan kelompok Produk hasil diskusi Laporan LKS Soal test Mengetahui Kepala Sekolah .. Trakeid Menurut teori titik tumbuh dari Hanstein........ Jaringan meristem Pada daun tumbuhan Dikotyledonae......... palisade.... Endodermis 2. lapisan luar pembentuk epidermis adalah ... epidermis atas dan epidermis bawah C..... NIP.. Jaringan dasar E.. Epidermis D. Sklereid B.... Korpus C.1. Apa sebabnya tumbuhan memiliki sifat totipotensi ? jelaskan dengan contoh 2.mengalami perubahan berwarna biru kehitaman........ Contoh instrumen 1.... NIP...... spons dan sel tetangga B.... Bagaimana urutan melakukan teknik kultur jaringan pada tanaman wortel ? KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 11 .... 4.. epidermis bawah dan jaringan pengangkut E.......... 5.... Kolenkim E....... Silinder pusat B.... Jaringan pelindung D.. epidermis atas dan palisade Tali yang dibuat dari tanaman Agave dan Hibiscus sabdariffera sebenarnya adalah . Tunika B. disekitar ikatan pembuluh D..... A.............. Korteks E.. A.................... . Kemungkinan jaringan tersebut adalah ...

Penilaian No Indikator Jenis Bentuk Instrumen KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 12 .... Buku Penuntun Belajar Biologi b... reproduksi. OHP/CD. Mendeskripsikan struktur jaringan hewan dan vertebrata dan mengkaitkannya dengan fungsinya Indikator : 1... Menunjukkan letak jaringan pada tubuh hewan/manusia 5. Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks salingtemas 2. Menunjukkan berbagai macam struktur jaringan pada hewan dari hasil pengamatan 2.. A. Pendahuluan Prasarat : sel hewan membentuk jaringan pada hewan Motivasi : Masalah : Bagaimanakah hewan melakukan segala proses hidupnya?(menegakan tubuh.2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Kompetensi Dasar Standar kompetensi : : : : : . Tanya jawab 5.. Melaporkan kajian literatur tentang tumor/kanker 6... Membedakan antara tumor dan kanker 7... Penutup . Tumor/ kanker Metode Pembelajaran : 1.Siswa membuat kesimpulan tentang struktur dan fungsi jaringan pada hewan. Fungsi jaringan pada hewan 3.tugas : ... A. Menunjukkan berbagai macam struktur jaringan pada hewan dari hasil pengamatan 2.... B. Membedakan berbagai macam struktur jaringan hewan menggunakan gambar 3. Membedakan berbagai macam struktur jaringan hewan menggunakan gambar 3. Buku-buku yang relevan A. Kegiatan .... Penugasan Langkah-langkah Kegiatan : No Kegiatan Belajar 1. diharapkan siswa dapat: 1. bergerak.mengkaji literatur tentang tumor /kanker dan mempresentasikan 3..dsb) 2.. Biologi XI / 1 (satu) 2. tumor/kanker dan faktor pencetusnya Media pembelajaran a..... Menyebutkan faktor pencetus tumor/kanker Materi Pembelajaran : 1. Melaporkan kajian literatur tentang tumor/kanker 6.... Membedakan antara tumor dan kanker 7. LCD... Menjelaskan fungsi berbagai struktur jaringan tumbuhan 4. Mikroskop dan perlengkapannya.. Internet d.. Tujuan Pembelajaran : Sesudah mengadakan pengamatan berbagai jaringan hewan dan mengkaji literatur tentang tumor/kanker.. transportasi. A.... Menyebutkan faktor pencetus tumor/kanker Alokasi waktu : 8 X 45 menit A. Diskusi 2. Jaringan hewan 2... Campbel Reece and Mitchel c... Pengamatan 4. Menjelaskan fungsi berbagai struktur jaringan tumbuhan 4. Menunjukkan letak jaringan pada tubuh hewan/manusia 5... gambar jaringan hewan b. Informasi 3..Siswa melakukan pengamatan berbagai jaringan hewan dengan mikroskop dan gambar ..mengkaji literatur untuk menemukan fungsi masing-masing jaringan . A. Bagan /skema tentang kajian tumor/kanker Sumber Belajar a.

...... a... Jaringan saraf e.......... Endoostium e... a..... Jaringan yang dimaksud adalah ... NIP. Tengkorak Selaput tulang yang membungkus bagian permukaan… a... Epitel pipih berlapis d.. Epitel pipih selapis b... Persendian c..... Akhiles 2 1 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 13 ....... Hidung e... Epitel kubus berlapis e............ Spongeosa c.... Contoh instrumen 1 Jaringan epitel yang terdapat pada kelenjar ....................1...... Epitel transisional Ciri khusus jaringan memiliki komponen interseluler yang berupa matriks......... Periostium b......... ......... ........... Jaringan epitel d. Daun telinga d............ Epitel kubus selapis c...... berfungsi sebagai alat sekresi misalnya kelenjar keringat adalah ......... Jaringan ikat b.. NIP............ .... Jaringan otot polos c... Trakea b... Tendon d........... Guru Mapel Biologi ...... 2 3 4 5 6 Menunjukkan berbagai macam struktur jaringan pada hewan dari hasil pengamatan Membedakan berbagai macam struktur jaringan hewan menggunakan gambar Menjelaskan fungsi berbagai struktur jaringan hewan Melaporkan kajian literatur tentang tumor/kanker Membedakan antara tumor dan kanker Menyebutkan faktor pencetus tumor/kanker Tagihan Tugas individu dan kelompok Tagihan Produk hasil diskusi Laporan LKS Soal test Mengetahui Kepala Sekolah ......... Jaringan otot Pada bagian tubuh di bawah ini yang tidak akan dijumpai adanya jaringan tulang rawan adalah… a.

.. 2... sendi dan otot ○ Menjelaskan macam-macam bentuk persendian ○ Menyebutkan unsur-unsur penyusun tulang ○ Menjelaskan proses terjadinya gerakan ○ Membuktikan bahwa otot sebagai alat gerak aktif ○ Menjelaskan berbagai macam kelainan pada sistem gerak ○ Menjelaskan tentang penggunaan tehnologi merehabilitasi kelainan pada sistem gerak Materi Pembelajaran ○ Struktur dan fungsi tulang otot dan sendi pada manusia ○ Macam-macam bentuk persendian ○ Unsur-unsur penyusun tulang ○ Mekanisme terjadinya gerakan ○ Macam-macam kelainan/ penyakit pada sistem gerak ○ Teknologi rehabilitasi pada kelainan/ kerusakan pada sistem saraf Metode Pembelajaran  Diskusi Informasi  Eksperimen  Pengamatan  Penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-1 1. sendi dan otot secara mandiri...... 7. Sumber Belajar : KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 14 . 2. Biologi XI IA / 1 3.. siswa mampu : ○ Menjelaskan struktur da fungsi tulang..(RPP) Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator 1. B.... sendi dan otot dalam sistem gerak Mengkaitkan struktur (tulang otot) fungsi dan proses sistem gerak pada manusia... C.... fungsi tulang.. Pertemuan ke-4 1. Menjelaskan struktur dan fungsi sistem organ pada hewan tertentu serta kelainan /penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya dengan salingtemas.. : : : : : . E. 6.. Betis katak 4. Tulang paha ayam 2... Menganalisis bangun pesendian mengunakan torso menemukan macam-macam bentuk persendian..... 5. Menggambarkan struktur tulang otot dan sendi Menjelaskan mekanisme proses terjadinya sebuah gerakan Menjelaskan mekanisme kerja otot sebagai alat gerak aktif Menjelaskan penyebab terjadinya kelainan / gangguan pada sistem gerak Membuat laporan hasil studi pemanfaatan tehnologi pada kerusakan sistem gerak : 8 x 45 menit Alokasi Waktu • Tujuan Pembelajaran Setelah melaksanakan proses pembelajaran.1 Menjelaskan keterkaitan struktur fungsi dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia. Media Pembelajaran 1.... Melakukan studi literature untuk menemukan berbagai penyebab kelainan yang terjadi pada sistem gerak... 3.... Pertemuan ke-3 ○ Mengamati proses terjadinya gerakan dengan peraga melalui diskusi kelompok ○ Membuktikan otot sebagai alat gerak aktif dengan menggunakan otot betis katak yang diberi rangsangan frekuensi tertentu dengan kerja kelompok.. : Mengidentifikasi struktur... Larutan HCl 3. Melakukan kajian literature untuk menemukan struktur dan fungsi tulang.... 3. 4..... Menghimpun keterangan dari berbagai media tentang penggunaan teknologi merehabilitasi kelainan/ kerusakan pada sistem gerak. 2. Pertemuan ke-2 1. Larutan Ringer 5. Benang F. Melakukan pengamatan struktur tulang ayam yang sudah direndam dalam larutan HCl di bawah mikroskop melalui kerja kelompok. D....

........ 1. Pilihlah salah satu jawaban yang tepat! Sendi yang memungkinkan gerak ke segala arah adalah…… a.. sendi kaku 7. .......... asam laktat b. asam fosfat Hubungan antar tulang penyusun ruas jari seperti pada gambar berikut disebut…... artikulasi e. Guru Mapel Biologi ... 6. 4.... sendi putar 3... Tendon Origo Insersio d.. artikulasi e.. ADP  ATP + asam fosfat + energi c... 2.... .. sendi engsel d. sendi dan otot dalam sistem gerak Mengkaitkan struktur (tulang otot) fungsi dan proses sistem gerak pada manusia... Urat otot yang pada tulang yang bergerak ketika otot berkontraksi dinamakan….... Tendon c. 1...... sendi kejat Perubahan kimia yang terjadi pada waktu otot berkontraksi ialah…… a. origo KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 15 ..... sendi engsel d............... NIP..... Indikator Mengidentifikasi struktur. Insersio d. Menggambarkan struktur tulang otot dan sendi Menjelaskan mekanisme proses terjadinya sebuah gerakan Menjelaskan mekanisme kerja otot sebagai alat gerak aktif Menjelaskan penyebab terjadinya kelainan / gangguan pada sistem gerak Membuat laporan hasil studi pemanfaatan tehnologi pada kerusakan sistem gerak Jenis Tagihan Tugas individu & kelompok Pengamatan sikap Bentuk Tagihan Produk Unjuk kerja laporan hasil diskusi Performans Ulangan harian Instrumen LKS Soal test pilihan ganda dan uraian Soal terlampir Mengetahui Kepala Sekolah .. sendi pelana c.......... Contoh instrumen A.. sendi peluru c........... fungsi tulang.... asam lemak d. sendi putar b... Buku Penuntun Belajar biologi Internet. glikogen c... 3......... ADP + asam fosfat + energi  ATP Zat kimia yang dapat menyebabkan kelelahan pada otot ialah…… a. Glikogen + O2  asam laktat CO2 + H2O + energi e... 4.1.. a... 3...... 2... c..... osifikasi 5.............. 4.... 5. 6...... a.. sendi pelana e... NIP....... b. glukosa e. Penilaian: No. 2...... . ATP  ADP + asam fosfat + energi d. glukosa + O2  CO2 + H2O + energi b. e.. Ujung urat otot yang melekat pada tulang yang tidak bergerak ketika otot berkontraksi (lihat bagian yang ditunjuk) dinamakan….... majalah Trubus dst Campbel Reece and Mitchel Buku –buku yang relevan G.... sendi peluru b..... a...... osifikasi b... 7...

5. C. LKS 3...... Penilaian No. Menjelaskan fungsi darah...1 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu. Menentukan golongan darahnya sendiri 4... Materi Pembelajaran Struktur dan fungsi darah Alat-alat peredaran darah Proses peredaran darah manusia Cara menentukan golongan darah Kelainan /penyakit pada sistem peredaran darah Pemanfaatan tehnologi untuk mengatasi kelainan sistem peredaran darah Metode Pembelajaran  Diskusi Informasi  Eksperimen Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan ke-1 • Melakukan pengamatan komponen darah dengan preparat apusan darah • Membandingkan hasil pengamatan komponen darah dengan literature untuk menemukan struktur darah pada manusia Pertemuan ke-2 Mencari infomasi dari berbagai sumber tentang fungsi darah manusia dan peredarannya pada manusia Pertemuan ke-3 Melakukan test golongan darahnya sendiri Pertemuan ke-4 1. Alokasi Waktu A.2 Menjelaskan keterkaitan antara struktur fungsi dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah.. kelainan/ penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya saling temas 3.. 6.. : 8 x 45 menit Tujuan Pembelajaran Setelah melaksanakan proses pembelajaran.. Indikator : 1. Melakukan kajian literature menemukan penyebab kelainan pada sistem peredaran darah D.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .. 5... siswa mampu : Menjelaskan struktur darah. 2.. jantung dan pembuluh darah 3.. jantung dan pembuluh darah Menyebutkan fungsi darah.. jantung dan pembuluh darah 2.... E. Membuat laporan pemanfaatan teknologi yang dipakai dalam membantu mengatasi kelainan pada sistem peredaran darah. 5. Buku Paket Dep Dik Bud 2.... Sains Biologi G. Menggunakan charta peredaran darah.. 4. menganalisis proses peredaran darah manusia dengan diskusi kelompok 2. Indikator Jenis Tagihan Bentuk Instrumen KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 16 . 1..... 2. Sumber Belajar 1. 1... B. jantung dan pembuluh darah Mengetahui golongan darahnya sendiri Menjelaskan kelainan/penyakit pada peredaran darah manusia Menjelaskan pemanfaatan teknologi mengatasi gangguan peredaran darah..... : Biologi : XI IA / 1 : 3....... Menjelaskan kemungkinan penyebab terjadinya kelainan/ penyakit pada sistem peredaran darah. 4.. 3. Media Pembelajaran  Mikroskop dan kelengkapannya  Seperangakat test golongan darah  Charta sistem peredaran darah F. 3..... Menjelaskan struktur darah.

.. Guru Mapel Biologi .... jantung dan pembuluh darah Menentukan golongan darahnya Menjelaskankemungkinan penyebab terjadinya kelainan/ penyakit pada sistem peredaran darah.. 3.. Paru-paru C. masuk keruang jantung pertama bagian .. Menjelaskan struktur darah. Cacing D.... serambi kanan B..... KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 17 .. Kuda laut C. . Kulit B. Invertebrata D..... serambi kiri C. 2.... Tubuh bagian bawah E...... Membuat laporan pemanfaatan teknologi yang dipakai dalam membantu mengatasi kelainan pada sistem peredaran darah..... 1.... A.. . 2..1. Hati D.masing komponen sel darah ! Resepien A donor O................ Fagosit D... 1........... Diapedesis E........ Vertebrata E. Reptilia C. septum atrioventrikulorum Saat berlangsung sistole.......... 1.... NIP..... darah dipompa dari bilik kiri ke … A... 1.. 4.. ventrikel kanan D... Tubuh bagian atas Kemampuan leukosit keluar dari pembuluh darah dengan cara amoeboid disebut … A.. Siklosis B. bila berlangsung transfusi ..... Tugas individu & kelompok Pengamatan sikap Tagihan Produk Unjuk kerja laporan hasil diskusi Performans Ulangan harian LKS Soal test pilihan ganda dan uraian Soal terlampir Mengetahui Kepala Sekolah ....... Kupu-kupu URAIAN Jelaskan masing.... Belalang E.... . Jelaskan Apakah bedanya atherosklerosis dengan arteriosklerosis ? 2. 5. Aglutinasi C. NIP.. Hemolisis Sistim peredaran darah tunggal dijumpai pada hewan… A........ ventrikel kiri E......... jantung dan pembuluh darah Menjelaskan fungsi darah.... II... terjadikah aglutinasi........... Pilihalah salah satu jawaban yang paling tepat! Darah yang telah beredar dari jaringan tubuh. Amfibia B............. 1........ Contoh instrumen I...... Ular B. ...... Pisces Sistim transport dengan rongga gastrovaskuler terdapat pada … A..... 3..

.hati. Mengidentifikasi cara menghindari/merehabilitasi penyakit/gangguan sistem pencernaan. Pencernaan hewan ruminansia Pencernaan hewan ruminansia memiliki kekhususan karena adanya perbedaan struktur.   Materi Pembelajaran Makanan Zat makanan terdiri dari karbohidrat..... ○ Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat pencernaan makanan manusia ○ Menjelaskan proses pencernaan makanan seperti karbohidrat. Penutup KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 18 .. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu..). (Materi dari buku Biologi SMA kelas XI).. amilum.. lemak protein. Menjelaskan cara menguji kandungan zat makanan berupa protein... tukak lambung dll. fungsi dan perubahan makanan 7..... usus dan kelenjar seperti kelenjar ludah. protein.... sbb: (dari penugasan dirumah) Jenis Makan pagi Makan siang Makanmalam Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu 2.. Penyakit/gangguan sistem pencernaan. pankreas.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : . ○ Membuat tabel alat/kelenjar.. mineral dan vitamin. Menyusun menu makanan seimbang untuk kategori aktifitas normal anak laki-laki umur 18 tahun (contoh dari Buku Biologi SMA untuk kelas XI. kelainan dan atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas. fungsi dan perubahan makanan ○ Mengidentifikasi struktur fungsi fungsi dan proses pencernaan hewan ruminansia ○ Membedakan sistem pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia... fungsi dan proses pencernaan makanan. 4 sehat 5 sempurna dan kebutuhan energi. 1.. kelenjar usus memiliki fungsi khusus.. Membuat tabel alat/kelenjar... 2. Biologi XI / I 3.... ○ Menjelaskan cara menguji kadungan zat makanan berupa protein. Kegiatan inti 1..... 3. lemak protein. Sistem pencernaan makanan manusia Sistem pencernaan mencakup struktur... ○ Menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan manusia. 6. Mengkomunikasikan hasil pengolahan data tentang komposisi menu seimbang. lemak. Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat pencernaan makanan manusia 5. Alokasi Waktu: x 45 menit 1. 4. Tujuan Pembelajaran: Setelah melaksanakan pembelajaran siswa mampu: ○ Mengidentifikasi nilai gizi asupan makanan siswa dalam setiap hari dalam satu minggu ○ Memperkirakan kemungkinan yang terjadi apabila kekurangan/kelebihan salah satu zat makanan. Indikator: 1. Metode Pembelajaran Diskusi-Informasi Penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke 1 Apersepsi Menyuruh seorang siswa menuliskan ke papan tulis mengisi tabel data makanan yang dikonsumsi setiap hari selama satu minggu... 3. Gangguan pencernaan antara lain sembelit. Mengidentifikasi struktur fungsi fungsi dan proses pencernaan hewan ruminansia 8. glukosa.. kelenjar lambung. 9.. 2. Menjelaskan proses pencernaan makanan seperti karbohidrat..... Mengidentifikasi nilai gizi asupan makanan siswa dalam setiap hari dalam satu minggu Memperkirakan kemungkinan yang terjadi apabila kekurangan/kelebihan salah satu zat makanan. kerongkongan. Menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan manusia. Alat pencernaan makanan seperti mulut. lambung.3 Menjelaskan keterkaitan antar struktur. Membedakan sistem pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia. fungsi dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (misalnya ruminansia). amilum. lemak. lemak. ○ Mengidentifikasi cara menghindari/merehabilitasi penyakit/gangguan sistem pencernaan...... 10.   1. glukosa.

sesuai dengan penugasan akhir dari materi jam pelajaran biologi sembelumnya 8.Pratiwi.dkk halaman 128 – 134). Demonstrasi oleh siswa. FehlingA-FehlingB. pipet. tapioka. Demonstrasi oleh seorang siswa tentang alat/organ pencernaan dan kelenjar pencernaan serta fungsinya dengan menggunakan torso. ikan.A. tuliskan zat makanan yang dicerna.Penugasan akhir untuk materi berikutnya. Merangkum dalam bentuk tabel dari demonstrasi siswa diatas. Buku alat-alat Kedokteran Penilaian KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 19 . hasil tugas rumah berupa (charta) berbagai macam endoskop khusus yang berhubungan dengan sistem pencernaan makanan. 11. D.A.Tugas kelompok . Studi literatur dari buku biologi SMA yang relevan. Membuat laporan tertulis perkelompok siswa tentang berbagai bahan makanan yang telah selesai diuji Penutup Membesihkan alalt-alat dan sampah praktikum. Sumber Belajar Buku Biologi untuk kelas XI Buku Biologi SMA lain yang relevan. Rangkuman sistem pencernaan makanan Penutup Mengkomunikasikan organ-organ pada sistem pencernaan makanan ruminansia Penugasan akhir untuk materi berikutnya. Studi literatur mengenai kerja mandiri. tepung tapioka.Pratiwi. Media Pembelajaran Bahan makanan nasi. halaman 139 13. Pertemuan ke 4 Apersepsi Perjalanan makanan pada pencernaan manusia Kegiatan inti 10. ikan dsb. penjepit tabung reaksi. tempe. Penutup Penugasan akhir untuk pertemuan ke 4 Tuliskan perjalanan makanan pada pencernaan hewan ruminansia (misalnya sapi) dari mulut hingga anus dalam bentuk skema. dkk. Larutan lugol. sawo dsb. Menarik kesimpulan 6. 9. Merangkum dari buku Biologi untuk kelas XI. 16. Merangkum macam-macam gangguan/kelainan pada sistem pencernaan. Menyediakan alat dan bahan 4. kertas saring.A.Pratiwi. misalnya Biologi untuk kelas XI. • • 1. dkk. bunsen. 139 tentang : Perjalanan makanan pada hewan ruminansia. Diskusi-informasi sistem pencernaan ruminansia. serentak (ulangan harian) 1. Kegiatan inti 7. Membandingkan salah satu kerja tugas rumah siswa dengan charta di papan tulis 12.Pratiwi. halaman 138 . buah apel. larut dalam lemak maupun yang tidak dapat. Kamus Biologi. rak tabung reaksi. Benedict. Biuret. Mencari informasi berbagai sumber tentang kelainan yang terjadi pada sistem pencernaan makanan dan contoh teknologi yang berhubungan dengan sistem pencernaan (charta) Pertemuan ke 5 Apersepsi Penyakit defisiensi karena kekurangan salah satu zat makanan tertentu Kegiatan inti 14. charta pencernaan makanan ruminansia dan manusia Charta/gambar endoskop 2. (Materi dari buku Biologi SMA untuk kelas XI oleh D. Penugasan akhir untuk pertemuan berikutnya sbb: Tiap kelompok siswa membawa bahan-bahan untuk kegiatan menguji kandungan nutrisi pada makanan. dengan enzim serta hasil pencernaannya ! Pertemuan ke 3 Apersepsi Zat-zat makanan yang dapat larut dalam air. gelas ukur. misalnya: nasi. Pertemuan ke 2 Apersepsi Tentang lima macam zat makanan Kegiatan inti 3. Aquades. LKS. D. Torso pencernaan makanan manusia. dkk halaman 134 – 136) 15. tempe. Melaksanakan eksperimen uji berbagai macam bahan makanan di laboratorium biologi 5. Penutup Penilaian tertulis.A. Studi literatur mengenai kerja mandiri tentang kelainan pada sistem pencernaan (misalnya materi dari buku Biologi untuk kelas XI oleh D. sbb: Tugas individu: Buatlah gambar sistem pencernaan makanan manusia ! Tunjukkan tempat-tempat terjadinya pencernaan zat-zat makanan. tabung reaksi.

.......... Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat pencernaan makanan manusia 5. Hasil akhir dari proses pencernaan protein ..... Menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan manusia..... berakibat penyakit . Mengetahui Kepala Sekolah . 3. Intestinum 5. Nilai gizi suatu makanan dideskripsikan dari hal-hal dibawah ini.. Kandungan vitamin dan mineral 3. Beri-beri d. NIP. Memperkirakan kemungkinan yang terjadi apabila kekurangan / kelebihan salah satu zat makanan..... Jenis Tagihan Tugas kelompok... Kandungan zat aditif b.. kecuali .... Asam amino d.... Xerophtalmi c.... Membuat tabel alat/kelenjar............ Pelagra d. 9.. Asam lemak c.. 6.... 4.Indikator 1. ... fungsi dan perubahan makanan 7. Mengidentifikasi struktur fungsi fungsi dan proses pencernaan hewan ruminansia 8. a.... Kandungan serat nabati d. Menjelaskan cara menguji kadungan zat makanan berupa protein. b...... protein e...... .... Kekurangan vitamin A dalam jangka panjang pada asupan makanan sehari-hari..... Bilirubin c...... Empedu 4... Glukagon e. Tugas rumah... Menjelaskan proses pencernaan makanan seperti karbohidrat... a... Mengidentifikasi nilai gizi asupan makanan siswa dalam setiap hari dalam satu minggu 2.. amilum. Insulin b...... a. Kandungan lemak..... Rakhitis e....... Hati merupakan kelenjar pencernaan yangmenghasilkan ......... Mengidentifikasi cara menghindari / merehabilitasi penyakit/gangguan sistem pencernaan.. NIP... amilum............ Rumen b. lemak protein. Membedakan sistem pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia... 10.. Abomasum e.... Contoh Soal Ulangan Harian Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! 1. lemak...... Gliserol KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 20 ... performan......... Omasum d...... Mudah dicerna c............... Pilihan ganda Uraian Isian singkat Instrumen Terlampir Guru Mapel Biologi ..... glukosa.. Glukosa b. a. Retikulum c...... Biliverdin d. a.. Tugas individu Ulangan Bentuk tagihan Pengamatan sikap. Dermatitis 2......... .... Proses pecernan makanan yang sebenarnya oleh enzim-enzim pada ruminansia berlangsung didalam ...

e. a. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut! 1... Stomatitis c.. Jelaskan pendapat anda tentang gaya hidup modern yang sering mengkonsumsi makanan cepat saji ! 5. Gastritis b. Peritonitis e.. Kolonkop c. Tuliskan tujuh kelompok bahan makanan berdasarkanpola makan orang Indonesia ! 2. ○ Enzim yang mengubah amilum menjadi glukosa didalam ludah adalah . a. Rumen b. Yeyenum c. Lengkapilah titik-titik pada soal sebagai berikut! ○ Seorang wanita berumur 59 tahun dengan berat badan 60 kg membutuhkan kalori untuk BMR nya sebanyak .. Lugol b. Anoskop 10. a. Fermentasi selulose pada hewan kuda terjadi didalam . Duodenum d. a. Sekum 6.. Untuk mengetahui peradangan organ pencernaan dibagian usus halus digunakan ..... Dibawah ini jenis-jenis penyakit pada lambung.... Sebutkan dua hal yang harus anda perhatikan pada waktu membeli makanan dalam kaleng ! 4. Duodenoskop e. ○ Slogan menu seimbang untuk Amerika serikat adalah . a.. Sebutkan lima macam endoskop khusus untuk memeriksa organ pencernaan tertentu KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 21 . Benedict c. Kolon asenden 8. Biuret d.. Endoskop b.... Kolon desenden e. Garam kaarbonat Untuk menguji adanya gula didalam nasi digunakan .. Milon nase e. Abomasum e. ○ Terjadinya kontraksi secara bergantian antara otot memanjang dan otot melingkar pada esofagus disebut .. Retikulum c. Intestinum b.. Gastroskop d. Fehling A 7.. Penyerapan sari-sari makanan berlangsung didalam .. ○ Bagian lambung yang membulat terletak ditengah disebut . Kolik 9. Gastroenteritis d..... Omasum d... kecuali ... Sebutkan empat keuntungan yang diperoleh seorang ibu yang menyusui bayinya hingga dua tahun ! 3.

Menjelaskan kelainan/penyakit pada sistem pernapasan 7. membuat simpulan mekanisme pertukaran oksigen dan karbondioksida 3.. Menjelaskan struktur. Mekanisme pertukaran O 2 dan CO2 dari alveolus ke kapiler darah 3. membuat simpulan mekanisme bernafas 2...RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : . Menjelaskan mekanisme pertukaran O 2 dan CO2 dari alveolus ke kapiler darah 4... bagian tubuh manakah yang bekerja ? Kegiatan inti 2. Struktur dan proses pernapasan burung 4.. fungsi pada alat-alat pernapasan manusia 2... Membedakan pernapasan manusia dan burung 6...... Mekanisme pernapasan manusia 2. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu.. Mendata pemanfatan teknologi yang digunakan untuk membantu bernafas Alokasi waktu : 10 X 45 menit A.. Mendata pemanfatan teknologi yang digunakan untuk membantu bernafas B.. Tujuan Pembelajaran Setelah diskusi. Menjelaskan keterkaitan antar struktur. 3. fungsi pada alat-alat pernapasan manusia Pertemuan ke 2 dan 3 (4 x45 menit) Apersepsi Ketika proses bernapas... Mengidentifikasi struktur dan proses pernapasan burung 5. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan ke 1 (2 x 45 menit) Apersepsi Menyuruh seorang siswa menyebutkan pengertian bernafas Kegiatan inti 1.. Menggunakan charta sistem pernapasan menemukan struktur.. fungsi dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (misalnya ruminansia)..... Membuat laporan tertulis perkelompok siswa tentang pertukaran oksigen dan karbon dioksida dari alveolus ke kapiler darah dan mengkomunikasikan di depan kelas Penutup 1. siswa mampu 1. Demonstrasi 5. Menjelaskan mekanisme pernapasan manusia 3... Pengamatan 4. Biologi XI / I 3. alat-alat pernapasan manusia.4. Metode Pembelajaran 1....... Kelainan/penyakit pada sistem pernapasan dan teknologi yang digunakan untuk membantu bernafas C. informasi dan melaksanakan pengamatan terhadap gambar alat-alat pernapasan pada manusia. penugasan : mengamati perilaku burung terbang KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 30 . (Materi dari buku Biologi SMA kelas XI). Perbedaan pernapasan manusia dan burung 5... fungsi pada alat-alat pernapasan manusia 2. Informasi 3. Menjelaskan mekanismepertukaran O 2 dan CO2 dari alveolus ke kapiler darah 4. Mengidentifikasi struktur dan proses pernapasan burung 5. Struktur. fungsi pada alat-alat pernapasan manusia 1. Menjelaskan mekanisme pernapasan manusia 3... Menggunakan pemodelan seorang siswa mengenali perubahan perubahan yang terjadi pada waktu melakukan proses bernafas dan mendiskusikannya 3. kelainan dan atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas. Diskusi 2. Penugasan D.... Membedakan pernapasan manusia dan burung 6. Penutup Tugas : mengkaji dari literatur tentang struktur... Indikator : 1.... Menarik kesimpulan tentang mekanisme proses bernafas 4. Menjelaskan kelainan/penyakit pada sistem pernapasan 7.. Materi Pembelajaran 1. Menjelaskan struktur...

..... performan. . 10........... fungsi pada alat-alat pernapasan manusia 2... 3... dll) dan penugasan kelompok mengunjungi puskesmas untuk mendapatkan informasi tentang teknologi alat bantu pernapasan.............. Tugas rumah..... .... Sumber Belajar • Buku Biologi untuk kelas XI... 6.. Pilihan ganda Uraian Isian singkat Instrumen Terlampir Mengetahui Kepala Sekolah ...... Penilaian Indikator 1... serentak (ulangan harian) 1.. NIP..... yaitu proses….. 5...... Contoh Soal Ulangan Harian 1... Diskusi-informasi tentang pengaruh rokok.. 9.....Pertemuan ke 4 Apersepsi Bagaimanakah burung terbang sambil tetap bernapas Kegiatan inti 1...... Membedakan pernapasan manusia dan burung 6..... Menjelaskan struktur.... NIP......... Tugas individu Ulangan Bentuk tagihan Pengamatan sikap... Kamus Biologi........ ........ (Materi dari buku Biologi SMA untuk kelas XI)........ Mendata pemanfatan teknologi yang digunakan untuk membantu bernafas Jenis Tagihan Tugas kelompok .. Media Pembelajaran Charta/gambar struktur alat pernapasan manusia dan burung 2. Menjelaskan mekanisme pernapasan manusia 3.............. emfisema... transpirasi siklus Krebs glikogenesis emfisema spirometer Jalur manakah yang tepat untuk menunjukkan keluarnya karbon dioksida dari tubuh ? alveolus  bronkiolus  bronkus  laring  trakea alveolus  bronkiolus  bronkus  trakea  laring alveolus  bronkus  bronkiolus  trakea  laring laring  trakea  bronkus  bronkiolus  alveolus trakea  laring  bronkus  bronkiolus  alveolus Gambar dibawah ini adalah irisan alveolus pada paru-paru manusia... sesuai dengan penugasan akhir dari materi jam pelajaran biologi sebelumnya.... 7... Menjelaskan mekanisme pertukaran O 2 dan CO2 dari alveolus ke kapiler darah 4....... 3...... 2. Di bagian manakah oksigen terdapat…...... LKS... Studi literatur mengenai mekanisme pernapasan burung. KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 31 . 2... 4..... mendiskusikannya dan mempresentasikan secara kelompok Penutup Membuat simpulan tentang perbedaan pernapasan manusia dan burung Pertemuan ke 5 Apersepsi Mengapa rokok berbahaya bagi pernapasan manusia ? Kegiatan inti 2... Guru Mapel Biologi . Mengidentifikasi struktur dan proses pernapasan burung 5. tonsilitis.. Penutup Penilaian tertulis. Oksigen yang dihirup oleh manusia akan dipergunakan dalam proses metabolisme untuk menghasilkan energi.. 1....... Tanya jawab tentang kelainan /penyakit (faringitis.. Buku alat-alat Kedokteran 1. 8. difteri... alkohol dan narkoba terhadap alat-alat pernapasan 3..... Menjelaskan kelainan/penyakit pada sistem pernapasan 7. • Buku Biologi SMA lain yang relevan.

x y z x dan z di semua bagian Pada gambar no. trakeolus e. 6.. meningkatnya tekanan dalam rongga dada 22. Pada burung. bagian yang ditandai huruf y adalah…. kapiler 18. paru-paru tambahan b. penipisan diafragma 21. a. 13. 1. 7. 14. Alveolus e. parabronki c. spirakel Esai Jelaskan bagaimana cara burung bernapas di saat hinggap dan saat terbangJelaskan bagaimana cara darah mengangkut CO2 dalam! B. 12. 15. Bronkus 5. PROGRAM TAHUNAN KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 32 . Manakah dari berikut ini yang menyebabkan aliran udara ke paru-paru selama bernafas normal? 19. kantong udara d.11. bronkiolus 17. mengecilnya volume rongga dada 20. relaksasi otot antar rusuk. 16. gerakan ke dalam tulang rusuk 23. paru-parunya mengalami perluasan yang disebut…. Trakea d. 4.

......... NIP................ fungsi..1 2......... Mengidentifikasi organela sel tumbuhan dan hewan Membandingkan mekanisme pada membran (difusi... menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan................2 2 Jam 68 Jam ........ .........kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada saling temas........ ................................................................... ........ Menjelaskan keterkaitan antara struktur.....2 1............ ...........1 3......................... Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsinya.... Mengetahui Kepala SMA ................................................ transport aktif. dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia................ endositosis... NIP............. ..... Guru Mapel .............. KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 33 .... osmosis........ ...2 1 2 Jam 22 Jam 3 3......... Menjelaskan keterkaitan antara sturktur...(PROTA) Mata Pelajaran Kelas / Program Sekolah Tahun Pelajaran : : : : Biologi ......................... eksositas).. fungsi dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pda sistem perdaran darah Ulangan Harian Jumlah Alokasi waktu 22 Jam Keterangan 2 Jam 20 Jam 2 2........... .... serta penerapannya dalam korteks saling temas.... Ulangan Harian Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan....1 1.. Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengaitkanya dengan fungsinya Ulangan Harian Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu....3 Kompetensi Dasar Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Mendeskripsikan komponen kimiawi sel...... struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan................................... Smt No SK/KD 1 1.

.... 1...... .... MOS 2... dan proses serta kelainan / penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia...1 Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsinya......3. Banyaknya pekan efektif IV. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit yang dapat terjadi pda sistem perdaran darah Ulangan Harian Alokasi Waktu 22 Jam 8 8 4 2 22 jam 10 10 2 22 Jam 10 10 2 Semester : ... NIP... 6. Kegiatan Tengah semester Ulangan Akhir semester 1 Libur Akhir Semester 1 Jumlah III...... Banyak pekan tidak efektif 1............... Menjelaskan keterkaitan antara struktur................ 5............. Libur awal puasa 4. Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengaitkanya dengan fungsinya Ulangan Harian Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu...... fungsi. Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan.......1.. osmosis... PROGRAM SEMESTER KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 34 ......................kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada saling temas....... I.. 1........... Banyak jam pelajaran efektif = = = = 1 pekan 1 pekan 1 pekan 2 pekan 3. Libur hari raya Idul Fitri 5............... transport aktif..... 2..... 3......... 3... 7... 7............................................ Guru Mapel Biologi ...... ..........2...2....... Mendeskripsikan komponen kimiawi sel...1........................ menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan......................... Membandingkan mekanisme pada membran (difusi.......... struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan............... ...... Kegiatan.................. HUT RI ke 63 3. = 1 pekan = 2 pekan = 2 pekan = 1 pekan = 10 pekan = 17 pekan = 17 x 4 jam = 68 jam ........ Nama Bulan Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Januari Jumlah Banyak pekan 3 4 4 5 4 5 2 27 No.... NIP..... eksositas)..... Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan 1.. serta penerapannya dalam korteks saling temas............. Kegiatan.. Kelas/Program : ....... 2... 2. 1..... .............. endositosis. Mengetahui Kepala SMA .............PROGRAM SEMESTER (PROMES) Sekolah : . 3........2..... II............ Menjelaskan keterkaitan antara sturktur............. Mengidentifikasi organela sel tumbuhan dan hewan 1...... Tahun Pelajaran : ...... 6... Banyak Pekan No. Ulangan Harian 2. 4....

..... 2......... osmosis... 1.... Mendeskripsikan komponen kimiawi sel............1............... eksositas).......2......... transport aktif. 10 4 4 2 10 2 2 2 3..... Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengaitkanya dengan fungsinya Ulangan ke-2 Waktu 22 Jam 8 Juli 2 K e g i a t n M O S 3 4 4 4 1 Agustus 2 3 4 1 L i b u r a w a l p u a s a September 2 3 4 L i b u r a k h i r p u a s a 1 L i b u r h a r i r a y a I d u l F i t r i Oktober 2 3 4 K e g i a t a n t e n g a h s e m e s t e r 4 4 5 1 Semester Tahun Pelajaran Nopember 2 3 4 1 2 : ........ Jan 5 L i b u r a k h i r s e m s t e r I 1 L i b u r a k h i r s e m e s e r I 2 Desember 3 K e g i a t n U l a n g a n a k h i r s e m e s t e r I 4 K e g i a t a n u l a n g a n a k h i r s e m e s t e r I 8 4 4 2 2 2 2 2 22 Jam 2 2...........(PROMES) Sekolah : SMA ........ Mengidentifikasi organela sel tumbuhan dan hewan 1........ : ...1 Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsinya... serta penerapannya dalam korteks saling temas.... Membandingkan mekanisme pada membran (difusi... struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan........3........... 1..... No ...... Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan 1..... endositosis...kelainan / penyakit yang 22 Jam KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 35 .... Ulangan ke-1 Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan.......... Kelas/Program : .........2..... 2................... Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu. menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan.....

....mungkin terjadi serta implikasinya pada saling temas................ ..... fungsi......... NIP............................. ............................................. .... 3...................................................................... 3............ ........................ KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 36 ... Menjelaskan keterkaitan an tara struktur..................... Mengetahui Kepala SMA ......... Menjelaskan keterkaitan antara sturktur.............. Remidi 10 2 2 2 8 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 ... fungsi dan proses serta kelainan / penyakit yang dapat terjadi pda sistem perdaran darah Ulangan ke-3 Cad.......................1................. NIP....... Guru Mapel Biologi ................ dan proses serta kelainan / penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia........2..........