SILABUS

Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur, dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.

: : : :

Biologi XI/IPA 1 1. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.
Kegiatan Pembelajaran Mengkaji literatur dari berbagai sumber tentang komponen kimiawi sel. Melakukan pengamatan mikroskopis struktur sel pada preparat basah dan awetan dari sel-sel hewan dan tumbuhan. Membandingkan hasil pengamatan dengan literatur, dan charta/gambar sel. Mengindentifikasi struktur sel dan fungsinya dari literatur. Membuat model sel • • • • • Indikator Menjelaskan komponen kimia sel Menggunakan mikroskop untuk pengamatan struktur sel segar dan awetan sel hewan dan tumbuhan Menggambarkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan hasil pengamatan. Menunjukkan bagian-bagian sel berdasarkan gambar. Menjelaskan struktur bagian-bagian beserta fungsinya Penilaian Bentuk Instrumen: Tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, pengamatan sikap, ulangan. Bentuk Instrumen: Tugas individu, unjuk kerja, pengamatan sikap, ulangan. Alokasi Waktu (Menit) 8 x 45’ Sumber / Bahan / Alat Sumber: Buku paket. Alat : Mikroskop, silet/mikrotom, Kaca penutup, kaca objek, gelas kimia, pipet, OHP/Komputer /LCD. Bahan : LKS, Bahan Presentasi, Sediaan segar, sediaan awetan sel, air.

Materi Pokok/Materi Pembelajaran Komponen Kimiawi Sel Struktur kimia sel tersusun atas karbohidrat, lemak dan protein. ○ Struktur sel dan fungsinya. Sel sebagai unit terkecil makhluk hidup secara struktural dan fungsional. Sel terdiri dari membran plasma, sitoplasma, nukleus dan organelorganel yang masingmasing mempunyai fungsi khusus. Perbedaan sel hewan dan tumbuhan ○ Organel sel hewan dan tumbuhan. Sel tumbuhan dan hewan (retikulum endoplasma, badan golgi, mitochondria, ribosom, lisosom, kloroplast, sentriol, nukleus dan nukleolus)

1.2 Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur, dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan

○ ○

Mengamati sel hewan dan tumbuhan dengan mikroskop Menggali informasi dari berbagai sumber tentang organel sel hewan dan tumbuhan Membuat laporan hasil kajian dari berbagai literatur Mengkomunikasikan hasil kajiannya secara lisan di depan kelas. Membuat model sel dan bagian – bagiannya.

Membandingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan. Menjelaskan organel-organel pada sel tumbuhan dan hewan Menjelaskan fungsi masing-masing organel

Bentuk penilaian: Tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan. Bentuk instrumen: Produk, unjuk kerja, pengamatan sikap, ulangan.

6 x 45’

Sumber : Buku paket. Alat : OHP/Komputer/ LCD. Bahan: LKS, Bahan presentasi, Charta/gambar sel dan organel.

1

1.3 Membandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi, osmosis, transport aktif, endositosis, dan eksositosis

Difusi Perpindahan zat (cari atau padat) dari larutan berkadar tinggi ke larutan berkadar rendah tanpa bantuan energi. Osmosis Perpindahan air atau zat pelarut dari larutan yang berkadar rendah ke larutan yang berkadar tinggi melalui membran semiperniabel tanpa Bantuan energi ○ Transpor aktif. Transpor yang memerlukan energi untuk keluar dan masuknya ion atau molekul zat melalui membran plasma. ○ Endositosis/eksositosis Peristiwa memasukkan atau mengeluarkan zat padat atau tetes cairan melalui membran.

Melakukan percobaan difusi air dan osmosis menggunakan kentang/bengkuang/pepaya/labu siam melalui kerja kelompok. Melakukan kajian leteratur untuk menemukan mekanisme transpor aktir, endositosis dan eksositosis secara mandiri Merancang cara percobaan dengan bahan lain membuktikan transpor melalui membran melalui kerja berpasangan. Menggali informasi dari berbagai literatur tentang proses endositosis dan eksositosis dan contohnya.

• •

Menjelaskan ciri-ciri transpor secara difusi dan osmosis. Menjelaskan penerapan konsep transfor yang terjadi pada sel pada pengawetan bahan makanan Membedakan mekanisme transfor aktif dan pasif Merancang percobaan dengan bahan lain membuktikan transpor lewat membran. Menjelaskan proses dan memberikan contoh endositorsis dan eksositosis

Bentuk penilaian: tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan

6 x 45’

Sumber : Buku paket. Alat: difusi apparatus. Pelubang gabus, pisau, timbangan, piala kimia. Bahan : LKS, kentang/pepaya/ bengkuang./ labu siam, air, gula, KmnO4.

• •

2

Menganalisis fungsi macam-macam jaringan berdasarkan letaknya dengan menggunakan gambar melalui diskusi teman sebangku. unjuk kerja. faktor luar. Masing-masing jaringan memiliki fungsi yang berbeda ditentukan oleh letak/posisi. tugas kelompok. batang. menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan. Fungsi masing-masing jaringan. klorenkim. pengamatan sikap. Membuat laporan kajian cara membuat kultur jaringan pada satu jenis tumbuhan. Bentuk instrumen: Produk. posisi. pipet. epidermis. Bahan presentasi. Menunjukkan letak/lokasi jaringan pada tubuh hewan vertebrata/manusia hasil Pengamatan. ulangan. Mengkaji literatur untuk menemukan berbagai fungsi Jaringan hewan melalui tugs mandiri Menganalisis fungsi masing-masing jaringan hewan menggunakan gambar berdasarkan letaknya melalui diskusi kelas. gelas kimia. tugas individu. Sifat totipotensi pada jaringan tanaman dimanfaatkan untuk memperoleh anakan seragam dalam jumlah besar dan cepat melalui kultur jaringan. Menjelaskan fungsi masingmasing jaringan hewan Menjelaskan tumor/kanker dari buku literatur. Menunjukkan berbagai struktur jaringan hewan dari hasil pengamatan. Sediaan awetan jadi. Membedakan struktur masingmasing jaringan menggunakan gambar. Mengkaji buku literatur untuk menemukan cara membuat kultur jaringan pada satu jenis tumbuhan melalui tugas mandiri. ○ ○ 2. pengamatan sikap. Sifat Totipotensi. pengaruh faktor luar. Alokasi Waktu (Menit) 8 x 45’ Sumber / Bahan / Alat Sumber : Buku paket. floem. yang mengganggu kegiatan metabolisme. buah. Alat: Mikroskop. Melakukan pengamatan mikroskopis sediaan jadi menemukan berbagai macam struktur jaringan hewan vertebrata melalui kerja kelompok. OHP/Komputer/ LCD. Kegiatan Pembelajaran Melakukan pengamatan mikroskopis berbagai macam jaringan dari bagian akar. Membedakan struktur jaringan tumbuhan menggunakan gambar Menjelaskan fungsi berbagai macam struktur jaringan tumbuhan. usia. air.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 2. unjuk kerja. akar. Jaringan hewan meliputi jaringan epitel. kolenkim dan xilem. usia. produk. ○ • • • Bentuk instrumen: Tugas kelompok. gambargambar jaringan hewan. bunga.1 Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsinya. Tumor/kanker. Fungsi jaringan berbeda-beda sesuai letak. otot. unjuk kerja. kaca penutup. Mengkaitkan sifat totipotensi jaringan dengan teknik kultur jaringan. silet/mikrotom. Fungsi Jaringan hewan vertebrata. serta penerapannya dalam konteks salingtemas. Menggali informasi dari literatur menemukan deskripsi tentang tumor/kanker melalui tugas mandiri. buah. Sumber: Buku paket Alat : Mikroskop. ulangan. dan bunga. kaca objek. Bahan presentasi. Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang tumor/kanker secara kelompok Mengkomunikasikan/mempresentasikan hasil kajian literatur tentang tumor/kanker • • • • • Indikator Menunjukkan berbagai macam struktur jaringan pada tumbuhan dari hasil pengamatan. OHP/komputer/ LCD. sklerenkim. Mengkaji literatur untuk menemukan berbagai fungsi jaringan tumbuhan. ○ : 2. parenkim. dan jaringan ikat. Bahan : LKS. batang. tulang. Struktur jaringan hewan. saraf. Jaringan tumbuhan terdiri dari jaringan merisetm. Membedakan tumor/kanker Menjelaskan faktor pencetus terjadinya tumor/kanker Penilaian Bentuk Instrumen : Tugas kelompok. Jaringan dapat tumbuh tak terkendali yang disebabkan adanya faktor pencetus. Memahami keterkaitan antara sruktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan. daun. ulangan. tumbuhan yang lunak.2 Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengkaitkannya dengan fungsinya. Bahan : LKS. 8 x 45’ ○ • • • • ○ 3 . Bentuk instrumen: tugas individu. daun. ulangan. Materi Pokok/Materi Pembelajaran Struktur jaringan tumbuhan.

Alokasi Waktu (Menit) 8 x 45’ Sumber / Bahan / Alat Sumber : Buku Paket Alat : OHP/Komputer/ LCD. HCI. • Menjelaskan struktur darah. unjuk kerja. Menghimpun keterangan dari berabagai media tentang penggunaan teknologi merehabilitasi kerusakan sistem gerak. ulangan. kaca penutup. hipertrofi. seperti fraktura.2 Menjelaskan keterkaitan antara struktur. • Menjelaskan mekanisme kerja otot sebagai alat gerak aktif. Mengkomunikasikan hasil studi literatur tentang penyebab penyakit/kelainan dan penggunaan teknologi rehabilitasi kerusakan sistem gerak secara berkelompok. artitis. charta peredaran darah manusia • 4 . jantung. thalasemia arterosklerosis. • Menjelaskan keterkaitan tulang. ○ Materi Pokok/Materi Pembelajaran Struktur dan fungsi tulang. fungsi. sendi. otot kodok. pengamatan sikap. larutan ringer. skoliosis. yang berhubungan melalui persendian. Melakukan pengamatan struktur tulang ayam yang sudah direndam HCI dibawah mikroskop melalui kerja kelompok. • Indikator Mengidentifikasi struktur dan fungsi tulang. Kelainan/penyakit pada sistem gerak. ulangan 8 x 45’ Sumber : Buku Paket Alat : OHP/Komputer/ LCD. Proses gerak Mekanisme gerak dilakukan oleh serabut otot melalui gerakan filamin aktin dan miosin yang memerlukan ATP. Darah terdiri atas plasma darah dan sel darah. Membuktikan otot sebagai alat gerak aktif dengan menggunakan otot betis kodok yang diberikan rangsangan pada frekuensi waktu tertentu dengan kerja kelompok. fungsi dan proses serta kelainan/peny akit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah ○ ○ ○ ○ Struktur dan fungsi darah. cawan petri. kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas Kegiatan Pembelajaran Melakukan kajian literatur untuk menemukan struktur dan fungsi tulang. Mengamati proses terjadinya gerakan dengan pemodelan melalui diskusi kelompok. penyambungan tulang menggunakan pen dll. dan otot dalam sistem gerak • Menggambarkan struktur tulang.Standar Kompetensi : 3. diabetes. Menentukan golongan darahnya sendiri Menjelaskan kemungkinan penyebab terjadinya penyekit/kelainan pada sistem peredaran darah. Beberapa kelainan/penyakit seperti anemia. mikroskop. dan otot secara mandiri. • Menjelaskan penyebab terjadinya kelainan/gangguan pada sistem gerak. otot dan sendi dalam sistem gerak • Mengurutkan proses terjadinya sebuah gerakan. bahan ajar. Rangka manusia digerakkan oleh otot yang melekat pada tulang. Menganalisis bangun persendian menggunakan charta persendian menemukan konstruksi ikatan antar tulang. Melakukan observasi kerumah sakit/klinik menemukan penggunaan • • Bentuk instrumen: Tugas individu. pengamatan sikap. Perbaikan melalui ortopedi. silet. Melakukan pengamatan komponen darah dari perawat apusan darah. dan pembuluh darah (arteri dan vena). benang. osteoartitis. dan proses serta kelainan/peny akit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia. otot dan sendi. Membandingkan hasil pengamatan dengan literatur untuk menemukan struktur darah pada manusia Mencari informasi dari berbagai sumber fungsi darah manusia. sendi. tugas kelompok. penyakit jantung. Struktur alat peredaran darah. Membuat laporan pemanfaatan teknologi yang dipakai dalam membantu sistem Penilaian Bentuk instrumen : Tugas Individu. otot dan sendi pada manusia. Kelainan/penyakit yang terjadi. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu. Struktur alat peredaran darah meliputi jantung dan pembuluh darah (arteri dan vena) Proses peredaran darah manusia. kaca objek. • Membuat laporan hasil studi pemanfaatan teknologi pada kerusakan sistem gerak. kolestrerol. statif. ○ ○ ○ 3. Beberapa gangguan pada sistem gerak. dll. tugas kelompok. Peredaran darah manusia berlangsung dengan sistem tertutup melalui pembuluh darah. torso manusia Bahan : Serum anti Aserum anti B. Teknologi rehabilitasi pada kelainan/kerusakan sistem gerak. Melakukan tes golongan darah sendiri Menggunakan charta peredaran darah menganalisis proses peredaran darah manusia melalui diskusi kelompok Melakukan kajian literatur menemukan penyebab berbagai penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia secara mandiri.1 Menjelaskan keterkaitan antara struktur. leukimia. tulang ayam. Bahan : LKS. unjuk kerja. Kompetensi Dasar 3. Melakukan studi literatur unuk menemukan berbagai penyebab penyakit/kelainan yang terjadi pada sistem gerak.

5 . teknologi dalam membantu gangguan sistem peredaran darah.○ Teknologi yang berkaitan dengan sistem peredaran darah. peredaran darah.

. ○ Tujuan Pembelajaran Setelah diskusi.. informasi dan melaksanakanpengamatan sel segar dan awetan sel hewan dan tumbuhan dengan menggunakan mikroskop cahaya. 6. 5.... membran inti... Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit kehidupan 1.... protein dan DNA dan RNA.. ○ 2... membran inti dan membran organel ○ 1. dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan. 3. 6. Senyawa organik terdiri dari lemak ...... karbohidrat. 3. ○ Media pembelajaran KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 6 ... siswa mampu : Membedakan senyawa anorganik dan senyawa organik penyusun sel Menyebutkan unsur-unsur penyusun sel Menyebutkan bagian-bagian sel hewan dan sel tumbuhan dengan menggunakan mikroskop cahaya Membedakan sel hewan dan sel tumbuhan bila dilihat dengan mikroskop cahaya Menunjukkan bagian-bagian sel berdasarkan gambar Menjelaskan struktur bagian-bagian sel beserta fungsinya Membandingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan Menjelaskan organel-organel pada sel tumbuhan dan hewan Menjelaskan fungsi masing-masing organel Materi Pembelajaran Komponen kimia sel terdiri dari senyawa anorganik dan senyawa organik.. 5.. 2... Mengidentifikasi organel sel tumbuhan dan hewan Indikator :  Menjelaskan komponen kimia sel  Menggunakan mikroskop untuk pengamatan struktur sel  segar dan awetan sel hewan tumbuhan  Menggambarkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan hasil pengamatan  Menunjukkan bagian-bagian sel berdasarkan gambar  Menjelaskan struktur bagian-bagian sel beserta fungsinya  Membandingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan  Menjelaskan organel-organel pada sel tumbuhan dan hewan  Menjelaskan fungsi masing-masing organel Alokasi waktu : 14 X 45 menit ○ 1.. 7.. Metode Pembelajaran Diskusi Informasi Pengamatan Tanya jawab Penugasan Langkah-langkah Kegiatan No 1...1.. Kegiatan Belajar Pendahuluan Prasarat: Makhluk hidup terdiri dari sel Motivasi : Untuk melihat sel perlu alat mikroskop Masalah : Bagaimana cara membuat preparat sel dan melihat sel ? Kegiatan ✔ Siswa mendiskusikan komponen kimiawi sel ✔ Siswa menyiapkan dan merangkai mikroskop untuk pengamatan ✔ Siswa membuat preparat segar sel hewan dan sel tumbuhan ✔ Siswa mengamati sel hewan dan sel tumbuhan dari preparat segar ✔ Siswa mengamati awetan sel hewan dan sel tumbuhan ✔ Siswa membedakan sel hewan dan sel tumbuhan ✔ Siswa mendiskusikan bagian-bagian dari sel ✔ Siswa menunjukkan organel-organel yang dimiliki sel tumbuhan dan sel hewan ✔ Siswa menunjukkan sistem membran yang terdapat pada membran plasma. 3.... Mendiskripsikan komponen kimiawi sel. 4.... Siswa membuat kesimpulan dengan menunjukkan bagian-bagian yang terdapat dalam sel serta sistem membran pada membran plasma... inti sel dan organel-organel. Senyawa anorganik terdiri dari air dan gas. 4...Siswa membuat kesimpulan tentang komponen kimia sel. 1. 9.. sitoplasma...RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : . struktur. 2. Struktur sel hewan dan sel tumbuhan dilihat dengan mikroskop cahaya terdiri dari membran sel. Biologi XI / 1 (satu) 1. dan membran organel-organel sel Penutup . 8... perbedaan sel hewan dan sel tumbuhan dilihat dengan mikroskop cahaya..2...

...... nucleus...... penghubung dengan membrane inti c.1.... transportasi pasif dan sintesa protein 2..... membrane inti.. 3. dinding sel c.... sitoskelet e.. nukleoid. Contoh instrumen I..... Uraian : ○ Bila seseorang terkena infeksi kuman misalnya karena terluka ........ 4........... sebutkan urutan organel yang terlibat dalam proses sintesa dan sekresi suatu protein KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 7 .. 2–6–8 d..... retikulum endoplasma 4..... reticulum endoplasma... 3–6–8 e. kromosom 8.. NIP. NIP. transportasi aktif dan eksositosis e.. ........ stroma 7.. 1.. ribosom 2....... 6–7–8 Pernyataan di bawah ini yang benar tentang perbedaan antara sel hewan dengan sel tumbuhan adalah….. sitoskelet.. 1–2–3 b.... 2...... memisahkan lingkungan asam untuk enzim lisosom dari pH netral sitoplasma b. ......... ribosom b.... kloroplas Dari daftar di atas organel manakah yang berkaitan dengan proses fotosintesa? a.... vakuola 6..... Pilihan ganda Berikut ini adalah nama organel yang ada dalam sitoplasma : 1.. mitokondria.......... ribosom............ 4... 2.... dinding sel.......... grana 3... reticulum endoplasma kloroplast.... .. tempat alternatife untuk sintesa protein d....... 2. ○ 1.mitokondria d. badan golgi....... 2–3–6 c.plasmid mesosom nucleus Fungsi membrane lisosom adalah… a.. Sel hewan Sel tumbuhan berdinding sel tidak berdinding sel tidak memiliki plastida memiliki plastida memiliki vakuola tidak memiliki vakuola tidak memiliki membran memiliki membran sel bentuknya tetap bentuknya tidak tetap Bagian-bagian sel di bawah ini terdapat pada sel eukariotik dan tidak pernah dijumpai pada sel prokariotik a.. sentrosom 5.. 3. Indikator Menjelaskan komponen kimia sel Menggunakan mikroskop untuk pengamatan struktur sel segar dan awetan sel hewan dan sel tumbuhan Menggambarkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan hasil pengamatan Menunjukkan bagian-bagian sel berdasarkan gambar Menjelaskan struktur bagian-bagian sel beserta fungsinya Membandingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan Menjelaskan organel-organel pada sel tumbuhan dan hewan Menjelaskan fungsi masing-masing organel Mengetahui Kepala Sekolah ...... kromosom..... jelaskan organel apakah yang aktif melakukan perlawanan dalam tubuhnya dan dengan cara apa ? ○ Di dalam sel eukariot.. membrane sel........ ○ OHP Mikroskop dan perlengkapannya Sumber Belajar Buku Penuntun Belajar Biologi Campbel Reece and Mitchel Internet Buku-buku yang relevan Penilaian No 1. Jenis tahihan Tugas individu dan kelompok Tugas individu dan kelompok Bentuk Tagihan Produk hasil diskusi Produk hasil pengamatan Instrumen LKS LKS Guru Mapel Biologi .

... • • Tujuan Pembelajaran Menjelaskan ciri-ciri transpor secara difusi dan osmosis Menjelaskan penerapan konsep transpor yang terjadi pada sel pada pengawetan bahan makanan Membedakan mekanisme transpor aktif dan pasif Merancang percobaan dengan bahan lain membuktikan transpor lewat membran Menjelaskan proses dan memberikan contoh endositosis dan eksositosis Materi Pembelajaran Transportasi melalui membran meliputi  Difusi dan osmosis  Transpor aktif  Endositosis dan eksositosis Metode Pembelajaran Diskusi Informasi Pengamatan Tanya jawab Penugasan • 1.. 4. 2....... Membandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi. 3. LCD......Siswa melakukan percobaan difusi dan osmosis dengan kentang/wortel secara kerja kelompok ..tugas berpasangan : merancang percobaan osmosis bila variabel bebasnya selain kentang (bahan percobaan diganti) 3.. 5. 2. Makalah rancangan percobaan osmosis Sumber Belajar Buku Penuntun Belajar Biologi Campbel Reece and Mitchel Internet Buku-buku yang relevan • 1.. OHP/CD.. Pendahuluan Prasarat : Sel mempunyai bagian berupa membran plasma Motivasi : Masalah : Bagaimanakah sel mengadakan pertukaran zat dengan lingkungannya 2. 4.. 4. 3..RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : . : Biologi : XI / 1 (satu) : 1. transpor aktif. 5.Siswa membuat kesimpulan tentang transpor melalui membran • Media pembelajaran 1... kentang/labu siam/wortel 2........ osmosis.3. endositosis dan eksositosis secara mandiri .. Osmometer dan perlengkapannya. 2.. 3. endositosis..... eksositosis) Indikator : ✔ Menjelaskan ciri-ciri transpor secara difusi dan osmosis ✔ Menjelaskan penerapan konsep transpor yang terjadi pada sel pada pengawetan bahan makanan ✔ Membedakan mekanisme transpor aktif dan pasif ✔ Merancang percobaan dengan bahan lain membuktikan transpor lewat membran ✔ Menjelaskan proses dan memberikan contoh endositosis dan eksositosis Alokasi waktu : 6 X 45 menit • 1. • Penilaian No Indikator Jenis tagihan Bentuk Tagihan Instrumen KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 8 ... Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit kehidupan : 1... Kegiatan . • Langkah-langkah Kegiatan No Kegiatan Belajar 1... Penutup .mengkaji literatur tentang mekanisme transpor aktif..

..... . 3.......... a.. Penarikan ion calsium b..... Contoh instrumen 1..... Dari daerah kerapatan rendah ke daerah kerapatan tinggi d.......... Penarikan ion chlorida c.. NIP....1 2 3 4 5 Menjelaskan ciri-ciri transpor secara difusi dan osmosis Menjelaskan penerapan konsep transpor yang terjadi pada sel pada pengawetan bahan makanan Membedakan mekanisme transpor aktif dan pasif Merancang percobaan dengan bahan lain membuktikan transpor lewat membran Menjelaskan proses dan memberikan contoh endositosis dan eksositosis Tugas individu dan kelompok Produk hasil diskusi LKS Soal test Mengetahui Kepala Sekolah ............. Tanaman kekurangan air 2.. .. Dari kerapatan tinggi ke daerah kerapatan rendah e. Terjadinya plasmolisis sel-sel akar b................ Energi tersebut berasal dari…................... Tanpa memerlukan energi pengaktipan Penyebab matinya tanaman yang kelebihan pupuk urea............ disebabkan a.. NIP.. Penarikan ion Natrium e............ a...... Dari ruang hampa ke ruang yang berisi udara b... Terjadinya deplasmolisis sel-sel akar c......... Penguraian Adenosin Tri Phosphat Difusi merupakan transport zat secara pasif................. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 9 .... Tidak cocoknya kandungan unsur-unsur dalam pupuk d..... ransport aktif merupakan peristiwa transportasi yang melawan gradient onsentrasi dan membutuhkan sejumlah energi....... Cara pemupukan yang tidak benar e... Tanpa melalui membran semi permiabel c. Guru Mapel Biologi . Penarikan ion Kalium dan ATP d........... karena terjadi gerakan molekul zat .. .............

Mikroskop dan perlengkapannya.. 1.. menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan Indikator : • Menunjukkan berbagai macam struktur jaringan pada tumbuhan dari hasil pengamatan • Membedakan berbagai macam struktur jaringan tumbuhan menggunakan gambar • Menjelaskan fungsi berbagai struktur jaringan tumbuhan • Mengkaitkan sifat totipotensi dengan teknik kultur jaringan • Melaporkan kajian literatur cara melakukan kultur jaringan pada satu jenis tumbuhan Alokasi waktu : 8 X 45 menit 1. transportasi.... Buku Penuntun Belajar Biologi 2. Buku-buku yang relevan 1.mengkaji literatur tentang kultur jaringan 3. b. Campbel Reece and Mitchel 3.. 3.dsb) 2. Fungsi masing – masing jaringan 3. Pengamatan Langkah-langkah Kegiatan : No Kegiatan Belajar 1. Biologi XI/ 1 (satu) 2.. Penugasan 4.....Siswa membuat kesimpulan tentang struktur dan fungsi jaringan tumbuhan serta urutan melakukan kultur jaringan Media pembelajaran : a. Penutup . 1. Pendahuluan Prasarat : sel tumbuhan membentuk jaringan Motivasi : Masalah : Bagaimanakah tumbuhan melakukan segala proses hidupnya (menegakan tubuh. 2.1.. 1.. 1. 4.. diharapkan siswa dapat: Menyebutkan 5 macam jaringan pada tumbuhan dari hasil pengamatan Membedakan berbagai macam struktur jaringan tumbuhan menggunakan gambar Menjelaskan fungsi berbagai struktur jaringan tumbuhan Menyebutkan hubungan antara sifat totipotensi dengan teknik kultur jaringan Menyebutkan urutan cara melakukan kultur jaringan pada satu jenis tumbuhan Materi Pembelajaran : 1........ Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhandan mengkaitkannya dengan fungsinya.. Kegiatan .....tugas : . Tanya jawab 5. Tujuan Pembelajaran Sesudah mengadakan pengamatan berbagai jaringan tumbuhan dan mengkaji literatur tentang kultur jaringan.... 1. Sifat totipotensi pada jaringan tanaman Metode Pembelajaran : 1. 2. Struktur jaringan tumbuhan 2... reproduksi.. OHP/CD. Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks salingtemas 2.Siswa melakukan pengamatan berbagai jaringan tumbuhan dengan mikroskop dan gambar dan menganalisis fungsinya . gambar jaringan tumbuhan b. Diskusi 2... Internet 4. Informasi 3.. fotosintesa. 5.Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Kompetensi Dasar Standar kompetensi : : : : : . LCD.. Bagan cara kultur jaringan Sumber Belajar : 1.. Penilaian No Indikator Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 10 .

Jaringan meristem Pada daun tumbuhan Dikotyledonae....... epidermis atas dan epidermis bawah C...... Xilem C... A...................... NIP. Tunika B.... Contoh instrumen 1. Kolenkim E.. A............ Jaringan dasar E....1.. Endodermis 2........ Epidermis D........ Bagaimana urutan melakukan teknik kultur jaringan pada tanaman wortel ? KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 11 . 5...... kloroplas dapat dijumpai pada . Silinder pusat B..... ...... disekitar ikatan pembuluh D.... Uraian : 1.. Jaringan sekretori B.......... spons dan sel tetangga B..............mengalami perubahan berwarna biru kehitaman..... NIP... A....... Periblem E...... Bulu-bulu akar C....... .. 3.... Jaringan penyokong C.. Plerom Bagian yang mengatur masuknya air dari luar tubuh tumbuhan ke dalam akar adalah ... A. Guru Mapel Biologi .... ......... Dermatogen D.... lapisan luar pembentuk epidermis adalah .... Apa sebabnya tumbuhan memiliki sifat totipotensi ? jelaskan dengan contoh 2. Jaringan tumbuhan diuji dengan larutan lugol . Korpus C.. palisade.... 4. epidermis atas dan palisade Tali yang dibuat dari tanaman Agave dan Hibiscus sabdariffera sebenarnya adalah . epidermis bawah dan jaringan pengangkut E....... Kemungkinan jaringan tersebut adalah ........... Sklereid B.. A. Korteks E... Jaringan pelindung D. 2 3 4 5 Menunjukkan berbagai macam struktur jaringan pada tumbuhan dari hasil pengamatan Membedakan berbagai macam struktur jaringan tumbuhan menggunakan gambar Menjelaskan fungsi berbagai struktur jaringan tumbuhan Mengkaitkan sifat totipotensi dengan teknik kultur jaringan Melaporkan kajian literatur cara melakukan kultur jaringan pada satu jenis tumbuhan Tugas individu dan kelompok Produk hasil diskusi Laporan LKS Soal test Mengetahui Kepala Sekolah ... Trakeid Menurut teori titik tumbuh dari Hanstein.. Serat sklerenkim D....

gambar jaringan hewan b.Siswa melakukan pengamatan berbagai jaringan hewan dengan mikroskop dan gambar . A. Melaporkan kajian literatur tentang tumor/kanker 6. A. Fungsi jaringan pada hewan 3. Pendahuluan Prasarat : sel hewan membentuk jaringan pada hewan Motivasi : Masalah : Bagaimanakah hewan melakukan segala proses hidupnya?(menegakan tubuh. A.... Penugasan Langkah-langkah Kegiatan : No Kegiatan Belajar 1......... Mendeskripsikan struktur jaringan hewan dan vertebrata dan mengkaitkannya dengan fungsinya Indikator : 1. OHP/CD. Tumor/ kanker Metode Pembelajaran : 1. Penutup . Membedakan antara tumor dan kanker 7. Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks salingtemas 2.. Menunjukkan letak jaringan pada tubuh hewan/manusia 5. Bagan /skema tentang kajian tumor/kanker Sumber Belajar a. tumor/kanker dan faktor pencetusnya Media pembelajaran a. Pengamatan 4...... Informasi 3.... A. Jaringan hewan 2. Menunjukkan berbagai macam struktur jaringan pada hewan dari hasil pengamatan 2.tugas : . Tanya jawab 5..Siswa membuat kesimpulan tentang struktur dan fungsi jaringan pada hewan.. Menyebutkan faktor pencetus tumor/kanker Materi Pembelajaran : 1. Buku Penuntun Belajar Biologi b..dsb) 2.2... LCD. Menunjukkan letak jaringan pada tubuh hewan/manusia 5... transportasi. Diskusi 2.. Campbel Reece and Mitchel c....RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Kompetensi Dasar Standar kompetensi : : : : : .. Penilaian No Indikator Jenis Bentuk Instrumen KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 12 ... bergerak.. Membedakan berbagai macam struktur jaringan hewan menggunakan gambar 3. reproduksi. Menunjukkan berbagai macam struktur jaringan pada hewan dari hasil pengamatan 2. diharapkan siswa dapat: 1.... Membedakan berbagai macam struktur jaringan hewan menggunakan gambar 3... Menjelaskan fungsi berbagai struktur jaringan tumbuhan 4.mengkaji literatur tentang tumor /kanker dan mempresentasikan 3. Kegiatan ... Mikroskop dan perlengkapannya. Menjelaskan fungsi berbagai struktur jaringan tumbuhan 4. Melaporkan kajian literatur tentang tumor/kanker 6.. Menyebutkan faktor pencetus tumor/kanker Alokasi waktu : 8 X 45 menit A. Membedakan antara tumor dan kanker 7.. Biologi XI / 1 (satu) 2. Internet d.mengkaji literatur untuk menemukan fungsi masing-masing jaringan . Tujuan Pembelajaran : Sesudah mengadakan pengamatan berbagai jaringan hewan dan mengkaji literatur tentang tumor/kanker... B. Buku-buku yang relevan A.

............... berfungsi sebagai alat sekresi misalnya kelenjar keringat adalah . ......... ..................... Contoh instrumen 1 Jaringan epitel yang terdapat pada kelenjar ......... Hidung e.. NIP.. Tengkorak Selaput tulang yang membungkus bagian permukaan… a........... Jaringan ikat b. Jaringan otot polos c......... Jaringan saraf e........... Epitel transisional Ciri khusus jaringan memiliki komponen interseluler yang berupa matriks.. a. Jaringan epitel d. Jaringan otot Pada bagian tubuh di bawah ini yang tidak akan dijumpai adanya jaringan tulang rawan adalah… a..... Jaringan yang dimaksud adalah .. Endoostium e....1........... a. Epitel kubus selapis c........ Epitel kubus berlapis e...... NIP......... Guru Mapel Biologi ............... Tendon d.... Spongeosa c..... Epitel pipih berlapis d...... Epitel pipih selapis b...... Periostium b....... 2 3 4 5 6 Menunjukkan berbagai macam struktur jaringan pada hewan dari hasil pengamatan Membedakan berbagai macam struktur jaringan hewan menggunakan gambar Menjelaskan fungsi berbagai struktur jaringan hewan Melaporkan kajian literatur tentang tumor/kanker Membedakan antara tumor dan kanker Menyebutkan faktor pencetus tumor/kanker Tagihan Tugas individu dan kelompok Tagihan Produk hasil diskusi Laporan LKS Soal test Mengetahui Kepala Sekolah ...... Trakea b........... Daun telinga d.... Persendian c. ...... Akhiles 2 1 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 13 .

..(RPP) Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator 1. : : : : : .. Menjelaskan struktur dan fungsi sistem organ pada hewan tertentu serta kelainan /penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya dengan salingtemas.. Sumber Belajar : KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 14 .... Melakukan kajian literature untuk menemukan struktur dan fungsi tulang. 7.. sendi dan otot ○ Menjelaskan macam-macam bentuk persendian ○ Menyebutkan unsur-unsur penyusun tulang ○ Menjelaskan proses terjadinya gerakan ○ Membuktikan bahwa otot sebagai alat gerak aktif ○ Menjelaskan berbagai macam kelainan pada sistem gerak ○ Menjelaskan tentang penggunaan tehnologi merehabilitasi kelainan pada sistem gerak Materi Pembelajaran ○ Struktur dan fungsi tulang otot dan sendi pada manusia ○ Macam-macam bentuk persendian ○ Unsur-unsur penyusun tulang ○ Mekanisme terjadinya gerakan ○ Macam-macam kelainan/ penyakit pada sistem gerak ○ Teknologi rehabilitasi pada kelainan/ kerusakan pada sistem saraf Metode Pembelajaran  Diskusi Informasi  Eksperimen  Pengamatan  Penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-1 1... 3. Melakukan pengamatan struktur tulang ayam yang sudah direndam dalam larutan HCl di bawah mikroskop melalui kerja kelompok... Media Pembelajaran 1..... Biologi XI IA / 1 3. 2... Tulang paha ayam 2..... C. E.. Pertemuan ke-3 ○ Mengamati proses terjadinya gerakan dengan peraga melalui diskusi kelompok ○ Membuktikan otot sebagai alat gerak aktif dengan menggunakan otot betis katak yang diberi rangsangan frekuensi tertentu dengan kerja kelompok. Larutan HCl 3.... Pertemuan ke-4 1. 2. 3.. D. 5.... sendi dan otot dalam sistem gerak Mengkaitkan struktur (tulang otot) fungsi dan proses sistem gerak pada manusia. B... sendi dan otot secara mandiri. : Mengidentifikasi struktur.. 6. siswa mampu : ○ Menjelaskan struktur da fungsi tulang... Benang F.. fungsi tulang. Menggambarkan struktur tulang otot dan sendi Menjelaskan mekanisme proses terjadinya sebuah gerakan Menjelaskan mekanisme kerja otot sebagai alat gerak aktif Menjelaskan penyebab terjadinya kelainan / gangguan pada sistem gerak Membuat laporan hasil studi pemanfaatan tehnologi pada kerusakan sistem gerak : 8 x 45 menit Alokasi Waktu • Tujuan Pembelajaran Setelah melaksanakan proses pembelajaran... 4..... Larutan Ringer 5. Pertemuan ke-2 1. Menghimpun keterangan dari berbagai media tentang penggunaan teknologi merehabilitasi kelainan/ kerusakan pada sistem gerak. Melakukan studi literature untuk menemukan berbagai penyebab kelainan yang terjadi pada sistem gerak. Menganalisis bangun pesendian mengunakan torso menemukan macam-macam bentuk persendian.... 2.....1 Menjelaskan keterkaitan struktur fungsi dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia. Betis katak 4.

...... ADP  ATP + asam fosfat + energi c........ Penilaian: No. Buku Penuntun Belajar biologi Internet. a......... asam fosfat Hubungan antar tulang penyusun ruas jari seperti pada gambar berikut disebut….... 1............ 4. asam lemak d. sendi pelana e...... sendi engsel d. Urat otot yang pada tulang yang bergerak ketika otot berkontraksi dinamakan…. NIP... 3. Ujung urat otot yang melekat pada tulang yang tidak bergerak ketika otot berkontraksi (lihat bagian yang ditunjuk) dinamakan…..... osifikasi 5. origo KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 15 ......... 3........ a. artikulasi e.... 2. sendi kaku 7. sendi engsel d. 5. sendi peluru c.. osifikasi b..... Pilihlah salah satu jawaban yang tepat! Sendi yang memungkinkan gerak ke segala arah adalah…… a... glikogen c.. 2.. sendi putar b...... majalah Trubus dst Campbel Reece and Mitchel Buku –buku yang relevan G... NIP... fungsi tulang. 4.... artikulasi e.. Guru Mapel Biologi ...... 4.. 6. sendi kejat Perubahan kimia yang terjadi pada waktu otot berkontraksi ialah…… a............. glukosa e... .. Tendon Origo Insersio d.. b.... 6...... Contoh instrumen A.1..... glukosa + O2  CO2 + H2O + energi b. 7. ........... asam laktat b... Insersio d...... Indikator Mengidentifikasi struktur.. 2...... e. 1...... sendi pelana c... ADP + asam fosfat + energi  ATP Zat kimia yang dapat menyebabkan kelelahan pada otot ialah…… a...... sendi putar 3...... sendi peluru b... sendi dan otot dalam sistem gerak Mengkaitkan struktur (tulang otot) fungsi dan proses sistem gerak pada manusia.. a. Tendon c.... Glikogen + O2  asam laktat CO2 + H2O + energi e. c.. ATP  ADP + asam fosfat + energi d. ... Menggambarkan struktur tulang otot dan sendi Menjelaskan mekanisme proses terjadinya sebuah gerakan Menjelaskan mekanisme kerja otot sebagai alat gerak aktif Menjelaskan penyebab terjadinya kelainan / gangguan pada sistem gerak Membuat laporan hasil studi pemanfaatan tehnologi pada kerusakan sistem gerak Jenis Tagihan Tugas individu & kelompok Pengamatan sikap Bentuk Tagihan Produk Unjuk kerja laporan hasil diskusi Performans Ulangan harian Instrumen LKS Soal test pilihan ganda dan uraian Soal terlampir Mengetahui Kepala Sekolah ......

1... Menjelaskan fungsi darah.. C. E. jantung dan pembuluh darah Menyebutkan fungsi darah. Penilaian No. 6... Media Pembelajaran  Mikroskop dan kelengkapannya  Seperangakat test golongan darah  Charta sistem peredaran darah F. 2. Menjelaskan kemungkinan penyebab terjadinya kelainan/ penyakit pada sistem peredaran darah. Buku Paket Dep Dik Bud 2...1 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu... siswa mampu : Menjelaskan struktur darah. : Biologi : XI IA / 1 : 3. 3.. 5....2 Menjelaskan keterkaitan antara struktur fungsi dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah... Materi Pembelajaran Struktur dan fungsi darah Alat-alat peredaran darah Proses peredaran darah manusia Cara menentukan golongan darah Kelainan /penyakit pada sistem peredaran darah Pemanfaatan tehnologi untuk mengatasi kelainan sistem peredaran darah Metode Pembelajaran  Diskusi Informasi  Eksperimen Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan ke-1 • Melakukan pengamatan komponen darah dengan preparat apusan darah • Membandingkan hasil pengamatan komponen darah dengan literature untuk menemukan struktur darah pada manusia Pertemuan ke-2 Mencari infomasi dari berbagai sumber tentang fungsi darah manusia dan peredarannya pada manusia Pertemuan ke-3 Melakukan test golongan darahnya sendiri Pertemuan ke-4 1. Menentukan golongan darahnya sendiri 4..... 5.. Menggunakan charta peredaran darah... Sains Biologi G. Sumber Belajar 1. : 8 x 45 menit Tujuan Pembelajaran Setelah melaksanakan proses pembelajaran..... jantung dan pembuluh darah 2. 4. jantung dan pembuluh darah 3. Menjelaskan struktur darah.. jantung dan pembuluh darah Mengetahui golongan darahnya sendiri Menjelaskan kelainan/penyakit pada peredaran darah manusia Menjelaskan pemanfaatan teknologi mengatasi gangguan peredaran darah. 2.. 4. Indikator Jenis Tagihan Bentuk Instrumen KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 16 . 1. Melakukan kajian literature menemukan penyebab kelainan pada sistem peredaran darah D..RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .... LKS 3. Alokasi Waktu A.... 5.... 3... Membuat laporan pemanfaatan teknologi yang dipakai dalam membantu mengatasi kelainan pada sistem peredaran darah. kelainan/ penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya saling temas 3. B.. Indikator : 1....... menganalisis proses peredaran darah manusia dengan diskusi kelompok 2.

... Tugas individu & kelompok Pengamatan sikap Tagihan Produk Unjuk kerja laporan hasil diskusi Performans Ulangan harian LKS Soal test pilihan ganda dan uraian Soal terlampir Mengetahui Kepala Sekolah .. masuk keruang jantung pertama bagian ... 3..1...masing komponen sel darah ! Resepien A donor O. Guru Mapel Biologi .... Diapedesis E... Pilihalah salah satu jawaban yang paling tepat! Darah yang telah beredar dari jaringan tubuh.... jantung dan pembuluh darah Menjelaskan fungsi darah... ..... darah dipompa dari bilik kiri ke … A. ventrikel kanan D.... Kuda laut C..... Kupu-kupu URAIAN Jelaskan masing........ terjadikah aglutinasi..... Tubuh bagian bawah E... Vertebrata E. Aglutinasi C.. 1.......... Siklosis B.. Contoh instrumen I......... Invertebrata D......... Belalang E. KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 17 .... .... 1.... Fagosit D.... Paru-paru C.... 1... A.... bila berlangsung transfusi .... serambi kiri C.. 3. 2.... 5.... Membuat laporan pemanfaatan teknologi yang dipakai dalam membantu mengatasi kelainan pada sistem peredaran darah... NIP.. ventrikel kiri E. 2....... serambi kanan B.. septum atrioventrikulorum Saat berlangsung sistole...... Jelaskan Apakah bedanya atherosklerosis dengan arteriosklerosis ? 2.. Kulit B... 1.... 1. Tubuh bagian atas Kemampuan leukosit keluar dari pembuluh darah dengan cara amoeboid disebut … A. Cacing D... Ular B. II........ Hati D.. NIP.... Pisces Sistim transport dengan rongga gastrovaskuler terdapat pada … A. 4.... Reptilia C...... Menjelaskan struktur darah........ Hemolisis Sistim peredaran darah tunggal dijumpai pada hewan… A...... jantung dan pembuluh darah Menentukan golongan darahnya Menjelaskankemungkinan penyebab terjadinya kelainan/ penyakit pada sistem peredaran darah........ ....... .. Amfibia B........

Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu...3 Menjelaskan keterkaitan antar struktur..).hati. Pencernaan hewan ruminansia Pencernaan hewan ruminansia memiliki kekhususan karena adanya perbedaan struktur.. amilum.. kerongkongan.. fungsi dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (misalnya ruminansia). Menjelaskan proses pencernaan makanan seperti karbohidrat.. amilum. kelenjar lambung. 4 sehat 5 sempurna dan kebutuhan energi...... 10. lemak protein.. lemak protein. Metode Pembelajaran Diskusi-Informasi Penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke 1 Apersepsi Menyuruh seorang siswa menuliskan ke papan tulis mengisi tabel data makanan yang dikonsumsi setiap hari selama satu minggu. 2. ○ Mengidentifikasi cara menghindari/merehabilitasi penyakit/gangguan sistem pencernaan. Menjelaskan cara menguji kandungan zat makanan berupa protein. Alokasi Waktu: x 45 menit 1.. usus dan kelenjar seperti kelenjar ludah. Gangguan pencernaan antara lain sembelit. 1.... protein. Tujuan Pembelajaran: Setelah melaksanakan pembelajaran siswa mampu: ○ Mengidentifikasi nilai gizi asupan makanan siswa dalam setiap hari dalam satu minggu ○ Memperkirakan kemungkinan yang terjadi apabila kekurangan/kelebihan salah satu zat makanan.. fungsi dan perubahan makanan ○ Mengidentifikasi struktur fungsi fungsi dan proses pencernaan hewan ruminansia ○ Membedakan sistem pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia.. Sistem pencernaan makanan manusia Sistem pencernaan mencakup struktur....... tukak lambung dll.. 6. Menyusun menu makanan seimbang untuk kategori aktifitas normal anak laki-laki umur 18 tahun (contoh dari Buku Biologi SMA untuk kelas XI. pankreas.. glukosa... fungsi dan perubahan makanan 7. ○ Menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan manusia. Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat pencernaan makanan manusia 5.... lemak. Mengidentifikasi nilai gizi asupan makanan siswa dalam setiap hari dalam satu minggu Memperkirakan kemungkinan yang terjadi apabila kekurangan/kelebihan salah satu zat makanan... Mengidentifikasi struktur fungsi fungsi dan proses pencernaan hewan ruminansia 8.....RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : . 2.. Menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan manusia. (Materi dari buku Biologi SMA kelas XI). Penutup KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 18 . 9. Biologi XI / I 3... glukosa. mineral dan vitamin. sbb: (dari penugasan dirumah) Jenis Makan pagi Makan siang Makanmalam Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu 2..   Materi Pembelajaran Makanan Zat makanan terdiri dari karbohidrat. 4. 3. ○ Membuat tabel alat/kelenjar.   1. Mengkomunikasikan hasil pengolahan data tentang komposisi menu seimbang. Membedakan sistem pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia. ○ Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat pencernaan makanan manusia ○ Menjelaskan proses pencernaan makanan seperti karbohidrat.. Kegiatan inti 1. fungsi dan proses pencernaan makanan. Indikator: 1. kelainan dan atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas. 3.. lambung. Mengidentifikasi cara menghindari/merehabilitasi penyakit/gangguan sistem pencernaan.. lemak. ○ Menjelaskan cara menguji kadungan zat makanan berupa protein. Membuat tabel alat/kelenjar. Penyakit/gangguan sistem pencernaan. Alat pencernaan makanan seperti mulut. lemak.. kelenjar usus memiliki fungsi khusus...

Diskusi-informasi sistem pencernaan ruminansia. FehlingA-FehlingB. misalnya: nasi.Pratiwi. Pertemuan ke 2 Apersepsi Tentang lima macam zat makanan Kegiatan inti 3. serentak (ulangan harian) 1. dkk. dengan enzim serta hasil pencernaannya ! Pertemuan ke 3 Apersepsi Zat-zat makanan yang dapat larut dalam air. tepung tapioka.Penugasan akhir untuk materi berikutnya. • • 1. Buku alat-alat Kedokteran Penilaian KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 19 .Tugas kelompok .Pratiwi. penjepit tabung reaksi. tempe.A. 139 tentang : Perjalanan makanan pada hewan ruminansia. halaman 138 . buah apel. tempe. gelas ukur.A. Merangkum dalam bentuk tabel dari demonstrasi siswa diatas.Pratiwi. hasil tugas rumah berupa (charta) berbagai macam endoskop khusus yang berhubungan dengan sistem pencernaan makanan. kertas saring.dkk halaman 128 – 134). tuliskan zat makanan yang dicerna. pipet. Media Pembelajaran Bahan makanan nasi. Biuret. Demonstrasi oleh siswa. charta pencernaan makanan ruminansia dan manusia Charta/gambar endoskop 2. bunsen. 9. Torso pencernaan makanan manusia. Kamus Biologi. Studi literatur mengenai kerja mandiri tentang kelainan pada sistem pencernaan (misalnya materi dari buku Biologi untuk kelas XI oleh D. Sumber Belajar Buku Biologi untuk kelas XI Buku Biologi SMA lain yang relevan. Studi literatur mengenai kerja mandiri. Kegiatan inti 7. 11. rak tabung reaksi. Membuat laporan tertulis perkelompok siswa tentang berbagai bahan makanan yang telah selesai diuji Penutup Membesihkan alalt-alat dan sampah praktikum. Rangkuman sistem pencernaan makanan Penutup Mengkomunikasikan organ-organ pada sistem pencernaan makanan ruminansia Penugasan akhir untuk materi berikutnya. LKS. Merangkum macam-macam gangguan/kelainan pada sistem pencernaan. Merangkum dari buku Biologi untuk kelas XI. larut dalam lemak maupun yang tidak dapat. sesuai dengan penugasan akhir dari materi jam pelajaran biologi sembelumnya 8. dkk. tabung reaksi. Studi literatur dari buku biologi SMA yang relevan.A. Penutup Penugasan akhir untuk pertemuan ke 4 Tuliskan perjalanan makanan pada pencernaan hewan ruminansia (misalnya sapi) dari mulut hingga anus dalam bentuk skema. Pertemuan ke 4 Apersepsi Perjalanan makanan pada pencernaan manusia Kegiatan inti 10. sbb: Tugas individu: Buatlah gambar sistem pencernaan makanan manusia ! Tunjukkan tempat-tempat terjadinya pencernaan zat-zat makanan. Mencari informasi berbagai sumber tentang kelainan yang terjadi pada sistem pencernaan makanan dan contoh teknologi yang berhubungan dengan sistem pencernaan (charta) Pertemuan ke 5 Apersepsi Penyakit defisiensi karena kekurangan salah satu zat makanan tertentu Kegiatan inti 14.A. Benedict. D. halaman 139 13. Menarik kesimpulan 6. tapioka. Menyediakan alat dan bahan 4. ikan. D. dkk halaman 134 – 136) 15. (Materi dari buku Biologi SMA untuk kelas XI oleh D. Melaksanakan eksperimen uji berbagai macam bahan makanan di laboratorium biologi 5. Larutan lugol. Demonstrasi oleh seorang siswa tentang alat/organ pencernaan dan kelenjar pencernaan serta fungsinya dengan menggunakan torso. 16. Membandingkan salah satu kerja tugas rumah siswa dengan charta di papan tulis 12.Pratiwi. ikan dsb. misalnya Biologi untuk kelas XI. Penugasan akhir untuk pertemuan berikutnya sbb: Tiap kelompok siswa membawa bahan-bahan untuk kegiatan menguji kandungan nutrisi pada makanan. sawo dsb. Aquades. Penutup Penilaian tertulis.

... Menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan manusia.. Asam amino d..... 6....... Hati merupakan kelenjar pencernaan yangmenghasilkan .. Jenis Tagihan Tugas kelompok..... Membuat tabel alat/kelenjar..... berakibat penyakit . Menjelaskan proses pencernaan makanan seperti karbohidrat... Contoh Soal Ulangan Harian Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! 1.. a..... Hasil akhir dari proses pencernaan protein .. lemak protein... Kandungan zat aditif b.... Asam lemak c...... kecuali ... Biliverdin d.. Mengidentifikasi nilai gizi asupan makanan siswa dalam setiap hari dalam satu minggu 2.. Rumen b.... a... 3.. a. Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat pencernaan makanan manusia 5.. ...... 4.......... protein e. Dermatitis 2... Menjelaskan cara menguji kadungan zat makanan berupa protein...Indikator 1.... Kandungan vitamin dan mineral 3. Proses pecernan makanan yang sebenarnya oleh enzim-enzim pada ruminansia berlangsung didalam .......... a.. Tugas individu Ulangan Bentuk tagihan Pengamatan sikap. Glukosa b. NIP. Empedu 4... glukosa... Omasum d........ b... Kekurangan vitamin A dalam jangka panjang pada asupan makanan sehari-hari. Mudah dicerna c... performan............... fungsi dan perubahan makanan 7...... amilum.. Membedakan sistem pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia... ........... Kandungan lemak. 9. Bilirubin c. Rakhitis e. lemak... Nilai gizi suatu makanan dideskripsikan dari hal-hal dibawah ini... Mengetahui Kepala Sekolah ...... Xerophtalmi c. ..... Abomasum e. amilum.. Kandungan serat nabati d.... Intestinum 5... Gliserol KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 20 .... Glukagon e.. Beri-beri d...... Retikulum c. Mengidentifikasi cara menghindari / merehabilitasi penyakit/gangguan sistem pencernaan............. Insulin b.. 10. Mengidentifikasi struktur fungsi fungsi dan proses pencernaan hewan ruminansia 8.. Pelagra d...... Tugas rumah... NIP. Pilihan ganda Uraian Isian singkat Instrumen Terlampir Guru Mapel Biologi . a... Memperkirakan kemungkinan yang terjadi apabila kekurangan / kelebihan salah satu zat makanan........

Dibawah ini jenis-jenis penyakit pada lambung. Milon nase e. Sebutkan lima macam endoskop khusus untuk memeriksa organ pencernaan tertentu KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 21 . Benedict c... Untuk mengetahui peradangan organ pencernaan dibagian usus halus digunakan ...e.. Kolonkop c. Lengkapilah titik-titik pada soal sebagai berikut! ○ Seorang wanita berumur 59 tahun dengan berat badan 60 kg membutuhkan kalori untuk BMR nya sebanyak .. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut! 1... Kolik 9. Stomatitis c. Duodenoskop e. Abomasum e. a.. Duodenum d. Garam kaarbonat Untuk menguji adanya gula didalam nasi digunakan ... Intestinum b. Biuret d.. Gastritis b. Fehling A 7.. Fermentasi selulose pada hewan kuda terjadi didalam .... Gastroenteritis d... a. Sekum 6... Penyerapan sari-sari makanan berlangsung didalam .. Omasum d. Tuliskan tujuh kelompok bahan makanan berdasarkanpola makan orang Indonesia ! 2. Yeyenum c. Kolon desenden e.. a.. Lugol b.. ○ Enzim yang mengubah amilum menjadi glukosa didalam ludah adalah .. Anoskop 10. Gastroskop d... Sebutkan dua hal yang harus anda perhatikan pada waktu membeli makanan dalam kaleng ! 4.. ○ Bagian lambung yang membulat terletak ditengah disebut . a.. ○ Terjadinya kontraksi secara bergantian antara otot memanjang dan otot melingkar pada esofagus disebut . a. Sebutkan empat keuntungan yang diperoleh seorang ibu yang menyusui bayinya hingga dua tahun ! 3. kecuali . Rumen b. Endoskop b.. Retikulum c. Peritonitis e.. Kolon asenden 8. Jelaskan pendapat anda tentang gaya hidup modern yang sering mengkonsumsi makanan cepat saji ! 5. ○ Slogan menu seimbang untuk Amerika serikat adalah .

fungsi pada alat-alat pernapasan manusia 2... fungsi pada alat-alat pernapasan manusia 2. Struktur. Menjelaskan struktur. fungsi pada alat-alat pernapasan manusia Pertemuan ke 2 dan 3 (4 x45 menit) Apersepsi Ketika proses bernapas.. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan ke 1 (2 x 45 menit) Apersepsi Menyuruh seorang siswa menyebutkan pengertian bernafas Kegiatan inti 1... 3... penugasan : mengamati perilaku burung terbang KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 30 ... Pengamatan 4.. bagian tubuh manakah yang bekerja ? Kegiatan inti 2.. fungsi pada alat-alat pernapasan manusia 1. siswa mampu 1.... Membedakan pernapasan manusia dan burung 6. Menjelaskan keterkaitan antar struktur.. Menggunakan pemodelan seorang siswa mengenali perubahan perubahan yang terjadi pada waktu melakukan proses bernafas dan mendiskusikannya 3.... Kelainan/penyakit pada sistem pernapasan dan teknologi yang digunakan untuk membantu bernafas C.... alat-alat pernapasan manusia.. Menjelaskan mekanismepertukaran O 2 dan CO2 dari alveolus ke kapiler darah 4. fungsi dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (misalnya ruminansia).. Menjelaskan struktur.. Menggunakan charta sistem pernapasan menemukan struktur.. Struktur dan proses pernapasan burung 4. Diskusi 2.. Menjelaskan mekanisme pertukaran O 2 dan CO2 dari alveolus ke kapiler darah 4. Menjelaskan mekanisme pernapasan manusia 3. Tujuan Pembelajaran Setelah diskusi.. Menjelaskan kelainan/penyakit pada sistem pernapasan 7. Mendata pemanfatan teknologi yang digunakan untuk membantu bernafas Alokasi waktu : 10 X 45 menit A. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu....4. Mekanisme pertukaran O 2 dan CO2 dari alveolus ke kapiler darah 3..... Informasi 3. Mengidentifikasi struktur dan proses pernapasan burung 5. Mendata pemanfatan teknologi yang digunakan untuk membantu bernafas B. Mengidentifikasi struktur dan proses pernapasan burung 5. Penutup Tugas : mengkaji dari literatur tentang struktur. Demonstrasi 5. Membedakan pernapasan manusia dan burung 6.. Metode Pembelajaran 1. Menjelaskan kelainan/penyakit pada sistem pernapasan 7.. Menjelaskan mekanisme pernapasan manusia 3... Penugasan D.. Mekanisme pernapasan manusia 2. informasi dan melaksanakan pengamatan terhadap gambar alat-alat pernapasan pada manusia. Perbedaan pernapasan manusia dan burung 5.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : . membuat simpulan mekanisme pertukaran oksigen dan karbondioksida 3. Menarik kesimpulan tentang mekanisme proses bernafas 4..... Membuat laporan tertulis perkelompok siswa tentang pertukaran oksigen dan karbon dioksida dari alveolus ke kapiler darah dan mengkomunikasikan di depan kelas Penutup 1. membuat simpulan mekanisme bernafas 2... Biologi XI / I 3. Materi Pembelajaran 1. Indikator : 1. (Materi dari buku Biologi SMA kelas XI).. kelainan dan atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas..

............ Pilihan ganda Uraian Isian singkat Instrumen Terlampir Mengetahui Kepala Sekolah .. Contoh Soal Ulangan Harian 1.... mendiskusikannya dan mempresentasikan secara kelompok Penutup Membuat simpulan tentang perbedaan pernapasan manusia dan burung Pertemuan ke 5 Apersepsi Mengapa rokok berbahaya bagi pernapasan manusia ? Kegiatan inti 2... 6.... Media Pembelajaran Charta/gambar struktur alat pernapasan manusia dan burung 2..... Tugas rumah. Diskusi-informasi tentang pengaruh rokok..... sesuai dengan penugasan akhir dari materi jam pelajaran biologi sebelumnya..... 4.. dll) dan penugasan kelompok mengunjungi puskesmas untuk mendapatkan informasi tentang teknologi alat bantu pernapasan... Penilaian Indikator 1. Guru Mapel Biologi ........... . KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 31 ... Mengidentifikasi struktur dan proses pernapasan burung 5.. (Materi dari buku Biologi SMA untuk kelas XI). Oksigen yang dihirup oleh manusia akan dipergunakan dalam proses metabolisme untuk menghasilkan energi.. • Buku Biologi SMA lain yang relevan........ 2..... 2........... alkohol dan narkoba terhadap alat-alat pernapasan 3.... Penutup Penilaian tertulis.. .............. LKS. Menjelaskan mekanisme pernapasan manusia 3...... Di bagian manakah oksigen terdapat…...... yaitu proses…... Studi literatur mengenai mekanisme pernapasan burung............. 8. Menjelaskan kelainan/penyakit pada sistem pernapasan 7. performan.. .. 3. Menjelaskan struktur.. emfisema. difteri.. 9.... serentak (ulangan harian) 1....... Kamus Biologi.Pertemuan ke 4 Apersepsi Bagaimanakah burung terbang sambil tetap bernapas Kegiatan inti 1. NIP.. tonsilitis... 3........ Sumber Belajar • Buku Biologi untuk kelas XI. fungsi pada alat-alat pernapasan manusia 2.. 10.. Tugas individu Ulangan Bentuk tagihan Pengamatan sikap... Buku alat-alat Kedokteran 1............... 1... NIP... 7. Mendata pemanfatan teknologi yang digunakan untuk membantu bernafas Jenis Tagihan Tugas kelompok .. transpirasi siklus Krebs glikogenesis emfisema spirometer Jalur manakah yang tepat untuk menunjukkan keluarnya karbon dioksida dari tubuh ? alveolus  bronkiolus  bronkus  laring  trakea alveolus  bronkiolus  bronkus  trakea  laring alveolus  bronkus  bronkiolus  trakea  laring laring  trakea  bronkus  bronkiolus  alveolus trakea  laring  bronkus  bronkiolus  alveolus Gambar dibawah ini adalah irisan alveolus pada paru-paru manusia... Tanya jawab tentang kelainan /penyakit (faringitis........ Membedakan pernapasan manusia dan burung 6.. Menjelaskan mekanisme pertukaran O 2 dan CO2 dari alveolus ke kapiler darah 4..... 5...

meningkatnya tekanan dalam rongga dada 22. paru-parunya mengalami perluasan yang disebut…. 7. Pada burung. 1. 15. 12. bronkiolus 17. Manakah dari berikut ini yang menyebabkan aliran udara ke paru-paru selama bernafas normal? 19. penipisan diafragma 21. 4. bagian yang ditandai huruf y adalah…. Alveolus e. 14. x y z x dan z di semua bagian Pada gambar no. Trakea d. 13. 16. paru-paru tambahan b.11. parabronki c. PROGRAM TAHUNAN KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 32 . Bronkus 5. gerakan ke dalam tulang rusuk 23. 6. a. kantong udara d. mengecilnya volume rongga dada 20. trakeolus e.. relaksasi otot antar rusuk. spirakel Esai Jelaskan bagaimana cara burung bernapas di saat hinggap dan saat terbangJelaskan bagaimana cara darah mengangkut CO2 dalam! B. kapiler 18.

Ulangan Harian Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan..... KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 33 ........ Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsinya........................... Guru Mapel ............... ...... fungsi dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pda sistem perdaran darah Ulangan Harian Jumlah Alokasi waktu 22 Jam Keterangan 2 Jam 20 Jam 2 2................... fungsi............. Menjelaskan keterkaitan antara sturktur.. osmosis......1 1................................................. NIP.... menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan........ .. serta penerapannya dalam korteks saling temas.... dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia.........................................2 2 Jam 68 Jam ..1 2........................ ...................................... Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengaitkanya dengan fungsinya Ulangan Harian Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu.......(PROTA) Mata Pelajaran Kelas / Program Sekolah Tahun Pelajaran : : : : Biologi ....3 Kompetensi Dasar Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Mendeskripsikan komponen kimiawi sel....2 1 2 Jam 22 Jam 3 3......... .................. Mengetahui Kepala SMA ......... struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan. Menjelaskan keterkaitan antara struktur............................... .... endositosis.. eksositas)................................. Smt No SK/KD 1 1... Mengidentifikasi organela sel tumbuhan dan hewan Membandingkan mekanisme pada membran (difusi...kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada saling temas..........2 1........1 3....... NIP.... .. transport aktif.... .

. 3............ 4.... 6..... transport aktif................ Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengaitkanya dengan fungsinya Ulangan Harian Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu. Ulangan Harian 2...kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada saling temas................ Libur hari raya Idul Fitri 5..... Kelas/Program : ....... Mengetahui Kepala SMA ..... ......... NIP........... 3.... Mengidentifikasi organela sel tumbuhan dan hewan 1......... = 1 pekan = 2 pekan = 2 pekan = 1 pekan = 10 pekan = 17 pekan = 17 x 4 jam = 68 jam ............ Banyaknya pekan efektif IV........ 1.. MOS 2................ Mendeskripsikan komponen kimiawi sel.................. Banyak Pekan No............. PROGRAM SEMESTER KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 34 ........... Kegiatan... I.... Membandingkan mekanisme pada membran (difusi............. Tahun Pelajaran : ......................2..... 7...2....... osmosis...PROGRAM SEMESTER (PROMES) Sekolah : .... Banyak pekan tidak efektif 1..... 1..1.......1. endositosis.............. dan proses serta kelainan / penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia.. Nama Bulan Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Januari Jumlah Banyak pekan 3 4 4 5 4 5 2 27 No....... Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan 1... HUT RI ke 63 3........................... 1........... Kegiatan....... 2. 6... struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan........ Banyak jam pelajaran efektif = = = = 1 pekan 1 pekan 1 pekan 2 pekan 3........ .... Menjelaskan keterkaitan antara struktur..... eksositas).... II...........2... ..... fungsi.... 5..........1 Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsinya..... Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan..... Kegiatan Tengah semester Ulangan Akhir semester 1 Libur Akhir Semester 1 Jumlah III................ Guru Mapel Biologi ............. . Menjelaskan keterkaitan antara sturktur.. 2.............. menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan.. serta penerapannya dalam korteks saling temas........... 3.......3....... NIP.... 7. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit yang dapat terjadi pda sistem perdaran darah Ulangan Harian Alokasi Waktu 22 Jam 8 8 4 2 22 jam 10 10 2 22 Jam 10 10 2 Semester : . 2.... Libur awal puasa 4......

........ 1. endositosis..... 10 4 4 2 10 2 2 2 3......... 1... osmosis. transport aktif.. Membandingkan mekanisme pada membran (difusi.........2............ eksositas)............. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu.. No ...2.........(PROMES) Sekolah : SMA ........1........................3.. Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengaitkanya dengan fungsinya Ulangan ke-2 Waktu 22 Jam 8 Juli 2 K e g i a t n M O S 3 4 4 4 1 Agustus 2 3 4 1 L i b u r a w a l p u a s a September 2 3 4 L i b u r a k h i r p u a s a 1 L i b u r h a r i r a y a I d u l F i t r i Oktober 2 3 4 K e g i a t a n t e n g a h s e m e s t e r 4 4 5 1 Semester Tahun Pelajaran Nopember 2 3 4 1 2 : ............ Mengidentifikasi organela sel tumbuhan dan hewan 1........... Jan 5 L i b u r a k h i r s e m s t e r I 1 L i b u r a k h i r s e m e s e r I 2 Desember 3 K e g i a t n U l a n g a n a k h i r s e m e s t e r I 4 K e g i a t a n u l a n g a n a k h i r s e m e s t e r I 8 4 4 2 2 2 2 2 22 Jam 2 2....... Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan 1. 2....... menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan. : . 2. Ulangan ke-1 Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan.kelainan / penyakit yang 22 Jam KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 35 .................... struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan..................1 Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsinya.. Mendeskripsikan komponen kimiawi sel...... Kelas/Program : ... serta penerapannya dalam korteks saling temas.......

3........... .. Guru Mapel Biologi .............. .....1.............................................. ... NIP................................ 3...................... ......... fungsi................... Remidi 10 2 2 2 8 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 ............. KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 36 ............... dan proses serta kelainan / penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia...........mungkin terjadi serta implikasinya pada saling temas.................2........ Mengetahui Kepala SMA .............................................................. NIP............................... Menjelaskan keterkaitan an tara struktur.. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit yang dapat terjadi pda sistem perdaran darah Ulangan ke-3 Cad. Menjelaskan keterkaitan antara sturktur..........................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful