SILABUS

Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur, dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.

: : : :

Biologi XI/IPA 1 1. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.
Kegiatan Pembelajaran Mengkaji literatur dari berbagai sumber tentang komponen kimiawi sel. Melakukan pengamatan mikroskopis struktur sel pada preparat basah dan awetan dari sel-sel hewan dan tumbuhan. Membandingkan hasil pengamatan dengan literatur, dan charta/gambar sel. Mengindentifikasi struktur sel dan fungsinya dari literatur. Membuat model sel • • • • • Indikator Menjelaskan komponen kimia sel Menggunakan mikroskop untuk pengamatan struktur sel segar dan awetan sel hewan dan tumbuhan Menggambarkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan hasil pengamatan. Menunjukkan bagian-bagian sel berdasarkan gambar. Menjelaskan struktur bagian-bagian beserta fungsinya Penilaian Bentuk Instrumen: Tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, pengamatan sikap, ulangan. Bentuk Instrumen: Tugas individu, unjuk kerja, pengamatan sikap, ulangan. Alokasi Waktu (Menit) 8 x 45’ Sumber / Bahan / Alat Sumber: Buku paket. Alat : Mikroskop, silet/mikrotom, Kaca penutup, kaca objek, gelas kimia, pipet, OHP/Komputer /LCD. Bahan : LKS, Bahan Presentasi, Sediaan segar, sediaan awetan sel, air.

Materi Pokok/Materi Pembelajaran Komponen Kimiawi Sel Struktur kimia sel tersusun atas karbohidrat, lemak dan protein. ○ Struktur sel dan fungsinya. Sel sebagai unit terkecil makhluk hidup secara struktural dan fungsional. Sel terdiri dari membran plasma, sitoplasma, nukleus dan organelorganel yang masingmasing mempunyai fungsi khusus. Perbedaan sel hewan dan tumbuhan ○ Organel sel hewan dan tumbuhan. Sel tumbuhan dan hewan (retikulum endoplasma, badan golgi, mitochondria, ribosom, lisosom, kloroplast, sentriol, nukleus dan nukleolus)

1.2 Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur, dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan

○ ○

Mengamati sel hewan dan tumbuhan dengan mikroskop Menggali informasi dari berbagai sumber tentang organel sel hewan dan tumbuhan Membuat laporan hasil kajian dari berbagai literatur Mengkomunikasikan hasil kajiannya secara lisan di depan kelas. Membuat model sel dan bagian – bagiannya.

Membandingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan. Menjelaskan organel-organel pada sel tumbuhan dan hewan Menjelaskan fungsi masing-masing organel

Bentuk penilaian: Tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan. Bentuk instrumen: Produk, unjuk kerja, pengamatan sikap, ulangan.

6 x 45’

Sumber : Buku paket. Alat : OHP/Komputer/ LCD. Bahan: LKS, Bahan presentasi, Charta/gambar sel dan organel.

1

1.3 Membandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi, osmosis, transport aktif, endositosis, dan eksositosis

Difusi Perpindahan zat (cari atau padat) dari larutan berkadar tinggi ke larutan berkadar rendah tanpa bantuan energi. Osmosis Perpindahan air atau zat pelarut dari larutan yang berkadar rendah ke larutan yang berkadar tinggi melalui membran semiperniabel tanpa Bantuan energi ○ Transpor aktif. Transpor yang memerlukan energi untuk keluar dan masuknya ion atau molekul zat melalui membran plasma. ○ Endositosis/eksositosis Peristiwa memasukkan atau mengeluarkan zat padat atau tetes cairan melalui membran.

Melakukan percobaan difusi air dan osmosis menggunakan kentang/bengkuang/pepaya/labu siam melalui kerja kelompok. Melakukan kajian leteratur untuk menemukan mekanisme transpor aktir, endositosis dan eksositosis secara mandiri Merancang cara percobaan dengan bahan lain membuktikan transpor melalui membran melalui kerja berpasangan. Menggali informasi dari berbagai literatur tentang proses endositosis dan eksositosis dan contohnya.

• •

Menjelaskan ciri-ciri transpor secara difusi dan osmosis. Menjelaskan penerapan konsep transfor yang terjadi pada sel pada pengawetan bahan makanan Membedakan mekanisme transfor aktif dan pasif Merancang percobaan dengan bahan lain membuktikan transpor lewat membran. Menjelaskan proses dan memberikan contoh endositorsis dan eksositosis

Bentuk penilaian: tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan

6 x 45’

Sumber : Buku paket. Alat: difusi apparatus. Pelubang gabus, pisau, timbangan, piala kimia. Bahan : LKS, kentang/pepaya/ bengkuang./ labu siam, air, gula, KmnO4.

• •

2

batang. Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang tumor/kanker secara kelompok Mengkomunikasikan/mempresentasikan hasil kajian literatur tentang tumor/kanker • • • • • Indikator Menunjukkan berbagai macam struktur jaringan pada tumbuhan dari hasil pengamatan. Memahami keterkaitan antara sruktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan. Sediaan awetan jadi. buah. faktor luar. dan bunga. ulangan. usia. Alat: Mikroskop. akar. ulangan. Masing-masing jaringan memiliki fungsi yang berbeda ditentukan oleh letak/posisi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 2. tulang. Bahan presentasi. tugas kelompok. buah. Bahan : LKS. kaca objek. unjuk kerja. Membuat laporan kajian cara membuat kultur jaringan pada satu jenis tumbuhan. air. gelas kimia. Bentuk instrumen: Produk. OHP/komputer/ LCD. Kegiatan Pembelajaran Melakukan pengamatan mikroskopis berbagai macam jaringan dari bagian akar. Melakukan pengamatan mikroskopis sediaan jadi menemukan berbagai macam struktur jaringan hewan vertebrata melalui kerja kelompok. ○ • • • Bentuk instrumen: Tugas kelompok. Mengkaji literatur untuk menemukan berbagai fungsi jaringan tumbuhan. saraf. Menggali informasi dari literatur menemukan deskripsi tentang tumor/kanker melalui tugas mandiri. Menjelaskan fungsi masingmasing jaringan hewan Menjelaskan tumor/kanker dari buku literatur. kolenkim dan xilem. serta penerapannya dalam konteks salingtemas. Bahan : LKS. Membedakan tumor/kanker Menjelaskan faktor pencetus terjadinya tumor/kanker Penilaian Bentuk Instrumen : Tugas kelompok. dan jaringan ikat. Jaringan hewan meliputi jaringan epitel. pengaruh faktor luar. Fungsi masing-masing jaringan. ulangan. Menunjukkan berbagai struktur jaringan hewan dari hasil pengamatan. ○ : 2. Bentuk instrumen: tugas individu. epidermis. produk. ○ ○ 2. klorenkim. posisi. tugas individu. parenkim. pipet. Mengkaji literatur untuk menemukan berbagai fungsi Jaringan hewan melalui tugs mandiri Menganalisis fungsi masing-masing jaringan hewan menggunakan gambar berdasarkan letaknya melalui diskusi kelas. Mengkaji buku literatur untuk menemukan cara membuat kultur jaringan pada satu jenis tumbuhan melalui tugas mandiri. Menganalisis fungsi macam-macam jaringan berdasarkan letaknya dengan menggunakan gambar melalui diskusi teman sebangku. pengamatan sikap. Menunjukkan letak/lokasi jaringan pada tubuh hewan vertebrata/manusia hasil Pengamatan. Jaringan tumbuhan terdiri dari jaringan merisetm. pengamatan sikap. OHP/Komputer/ LCD. ulangan. Materi Pokok/Materi Pembelajaran Struktur jaringan tumbuhan. Mengkaitkan sifat totipotensi jaringan dengan teknik kultur jaringan. Membedakan struktur jaringan tumbuhan menggunakan gambar Menjelaskan fungsi berbagai macam struktur jaringan tumbuhan. gambargambar jaringan hewan. 8 x 45’ ○ • • • • ○ 3 . unjuk kerja. kaca penutup. menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan. usia. otot. silet/mikrotom. bunga. yang mengganggu kegiatan metabolisme. Fungsi Jaringan hewan vertebrata. Fungsi jaringan berbeda-beda sesuai letak.2 Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengkaitkannya dengan fungsinya. daun. Jaringan dapat tumbuh tak terkendali yang disebabkan adanya faktor pencetus. Tumor/kanker. Alokasi Waktu (Menit) 8 x 45’ Sumber / Bahan / Alat Sumber : Buku paket. batang.1 Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsinya. floem. Membedakan struktur masingmasing jaringan menggunakan gambar. Bahan presentasi. unjuk kerja. daun. Sumber: Buku paket Alat : Mikroskop. Sifat totipotensi pada jaringan tanaman dimanfaatkan untuk memperoleh anakan seragam dalam jumlah besar dan cepat melalui kultur jaringan. tumbuhan yang lunak. Struktur jaringan hewan. Sifat Totipotensi. sklerenkim.

silet.1 Menjelaskan keterkaitan antara struktur. leukimia. Bahan : LKS. Membandingkan hasil pengamatan dengan literatur untuk menemukan struktur darah pada manusia Mencari informasi dari berbagai sumber fungsi darah manusia. tugas kelompok. ○ ○ ○ 3. otot dan sendi. unjuk kerja. Melakukan pengamatan struktur tulang ayam yang sudah direndam HCI dibawah mikroskop melalui kerja kelompok. penyambungan tulang menggunakan pen dll. otot dan sendi pada manusia. Kompetensi Dasar 3. Menghimpun keterangan dari berabagai media tentang penggunaan teknologi merehabilitasi kerusakan sistem gerak. larutan ringer. • Menjelaskan struktur darah. artitis. Menentukan golongan darahnya sendiri Menjelaskan kemungkinan penyebab terjadinya penyekit/kelainan pada sistem peredaran darah. ulangan 8 x 45’ Sumber : Buku Paket Alat : OHP/Komputer/ LCD. bahan ajar. kaca penutup. sendi. Proses gerak Mekanisme gerak dilakukan oleh serabut otot melalui gerakan filamin aktin dan miosin yang memerlukan ATP. fungsi dan proses serta kelainan/peny akit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah ○ ○ ○ ○ Struktur dan fungsi darah. • Menjelaskan mekanisme kerja otot sebagai alat gerak aktif. pengamatan sikap. seperti fraktura. dan otot secara mandiri. • Indikator Mengidentifikasi struktur dan fungsi tulang. Alokasi Waktu (Menit) 8 x 45’ Sumber / Bahan / Alat Sumber : Buku Paket Alat : OHP/Komputer/ LCD. ulangan. Kelainan/penyakit pada sistem gerak. kolestrerol.Standar Kompetensi : 3. skoliosis. • Menjelaskan penyebab terjadinya kelainan/gangguan pada sistem gerak. Mengamati proses terjadinya gerakan dengan pemodelan melalui diskusi kelompok. torso manusia Bahan : Serum anti Aserum anti B. Darah terdiri atas plasma darah dan sel darah. Struktur alat peredaran darah. unjuk kerja.2 Menjelaskan keterkaitan antara struktur. dan proses serta kelainan/peny akit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia. kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas Kegiatan Pembelajaran Melakukan kajian literatur untuk menemukan struktur dan fungsi tulang. • Membuat laporan hasil studi pemanfaatan teknologi pada kerusakan sistem gerak. charta peredaran darah manusia • 4 . otot dan sendi dalam sistem gerak • Mengurutkan proses terjadinya sebuah gerakan. jantung. kaca objek. Struktur alat peredaran darah meliputi jantung dan pembuluh darah (arteri dan vena) Proses peredaran darah manusia. dan otot dalam sistem gerak • Menggambarkan struktur tulang. penyakit jantung. Beberapa gangguan pada sistem gerak. Membuat laporan pemanfaatan teknologi yang dipakai dalam membantu sistem Penilaian Bentuk instrumen : Tugas Individu. thalasemia arterosklerosis. sendi. Rangka manusia digerakkan oleh otot yang melekat pada tulang. Menganalisis bangun persendian menggunakan charta persendian menemukan konstruksi ikatan antar tulang. Melakukan studi literatur unuk menemukan berbagai penyebab penyakit/kelainan yang terjadi pada sistem gerak. HCI. Teknologi rehabilitasi pada kelainan/kerusakan sistem gerak. benang. Beberapa kelainan/penyakit seperti anemia. Peredaran darah manusia berlangsung dengan sistem tertutup melalui pembuluh darah. tugas kelompok. yang berhubungan melalui persendian. Membuktikan otot sebagai alat gerak aktif dengan menggunakan otot betis kodok yang diberikan rangsangan pada frekuensi waktu tertentu dengan kerja kelompok. otot kodok. dll. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu. pengamatan sikap. diabetes. statif. tulang ayam. dan pembuluh darah (arteri dan vena). fungsi. Perbaikan melalui ortopedi. ○ Materi Pokok/Materi Pembelajaran Struktur dan fungsi tulang. Melakukan tes golongan darah sendiri Menggunakan charta peredaran darah menganalisis proses peredaran darah manusia melalui diskusi kelompok Melakukan kajian literatur menemukan penyebab berbagai penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia secara mandiri. Kelainan/penyakit yang terjadi. hipertrofi. Mengkomunikasikan hasil studi literatur tentang penyebab penyakit/kelainan dan penggunaan teknologi rehabilitasi kerusakan sistem gerak secara berkelompok. Melakukan observasi kerumah sakit/klinik menemukan penggunaan • • Bentuk instrumen: Tugas individu. Melakukan pengamatan komponen darah dari perawat apusan darah. mikroskop. cawan petri. osteoartitis. • Menjelaskan keterkaitan tulang.

○ Teknologi yang berkaitan dengan sistem peredaran darah. teknologi dalam membantu gangguan sistem peredaran darah. 5 . peredaran darah.

Kegiatan Belajar Pendahuluan Prasarat: Makhluk hidup terdiri dari sel Motivasi : Untuk melihat sel perlu alat mikroskop Masalah : Bagaimana cara membuat preparat sel dan melihat sel ? Kegiatan ✔ Siswa mendiskusikan komponen kimiawi sel ✔ Siswa menyiapkan dan merangkai mikroskop untuk pengamatan ✔ Siswa membuat preparat segar sel hewan dan sel tumbuhan ✔ Siswa mengamati sel hewan dan sel tumbuhan dari preparat segar ✔ Siswa mengamati awetan sel hewan dan sel tumbuhan ✔ Siswa membedakan sel hewan dan sel tumbuhan ✔ Siswa mendiskusikan bagian-bagian dari sel ✔ Siswa menunjukkan organel-organel yang dimiliki sel tumbuhan dan sel hewan ✔ Siswa menunjukkan sistem membran yang terdapat pada membran plasma.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : . karbohidrat.. Biologi XI / 1 (satu) 1..... 5. dan membran organel-organel sel Penutup .... 5.. sitoplasma.. Struktur sel hewan dan sel tumbuhan dilihat dengan mikroskop cahaya terdiri dari membran sel... ○ Tujuan Pembelajaran Setelah diskusi.. membran inti dan membran organel ○ 1... 9. 3..Siswa membuat kesimpulan tentang komponen kimia sel.. protein dan DNA dan RNA. perbedaan sel hewan dan sel tumbuhan dilihat dengan mikroskop cahaya. 3.... 1.. Siswa membuat kesimpulan dengan menunjukkan bagian-bagian yang terdapat dalam sel serta sistem membran pada membran plasma. 6... ○ Media pembelajaran KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 6 .... 2.... struktur. 4...1. 3.. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit kehidupan 1. 4.... Senyawa organik terdiri dari lemak . Senyawa anorganik terdiri dari air dan gas. membran inti...... informasi dan melaksanakanpengamatan sel segar dan awetan sel hewan dan tumbuhan dengan menggunakan mikroskop cahaya. siswa mampu : Membedakan senyawa anorganik dan senyawa organik penyusun sel Menyebutkan unsur-unsur penyusun sel Menyebutkan bagian-bagian sel hewan dan sel tumbuhan dengan menggunakan mikroskop cahaya Membedakan sel hewan dan sel tumbuhan bila dilihat dengan mikroskop cahaya Menunjukkan bagian-bagian sel berdasarkan gambar Menjelaskan struktur bagian-bagian sel beserta fungsinya Membandingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan Menjelaskan organel-organel pada sel tumbuhan dan hewan Menjelaskan fungsi masing-masing organel Materi Pembelajaran Komponen kimia sel terdiri dari senyawa anorganik dan senyawa organik... 2....2. 7.. 8. inti sel dan organel-organel. Mendiskripsikan komponen kimiawi sel. Mengidentifikasi organel sel tumbuhan dan hewan Indikator :  Menjelaskan komponen kimia sel  Menggunakan mikroskop untuk pengamatan struktur sel  segar dan awetan sel hewan tumbuhan  Menggambarkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan hasil pengamatan  Menunjukkan bagian-bagian sel berdasarkan gambar  Menjelaskan struktur bagian-bagian sel beserta fungsinya  Membandingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan  Menjelaskan organel-organel pada sel tumbuhan dan hewan  Menjelaskan fungsi masing-masing organel Alokasi waktu : 14 X 45 menit ○ 1. dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.. ○ 2. Metode Pembelajaran Diskusi Informasi Pengamatan Tanya jawab Penugasan Langkah-langkah Kegiatan No 1. 6.

. sebutkan urutan organel yang terlibat dalam proses sintesa dan sekresi suatu protein KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 7 .... ..... penghubung dengan membrane inti c.. sitoskelet. Indikator Menjelaskan komponen kimia sel Menggunakan mikroskop untuk pengamatan struktur sel segar dan awetan sel hewan dan sel tumbuhan Menggambarkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan hasil pengamatan Menunjukkan bagian-bagian sel berdasarkan gambar Menjelaskan struktur bagian-bagian sel beserta fungsinya Membandingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan Menjelaskan organel-organel pada sel tumbuhan dan hewan Menjelaskan fungsi masing-masing organel Mengetahui Kepala Sekolah ..... .... memisahkan lingkungan asam untuk enzim lisosom dari pH netral sitoplasma b....... kloroplas Dari daftar di atas organel manakah yang berkaitan dengan proses fotosintesa? a.plasmid mesosom nucleus Fungsi membrane lisosom adalah… a......mitokondria d....... jelaskan organel apakah yang aktif melakukan perlawanan dalam tubuhnya dan dengan cara apa ? ○ Di dalam sel eukariot...... .. transportasi pasif dan sintesa protein 2...... ribosom 2.. 1–2–3 b. Pilihan ganda Berikut ini adalah nama organel yang ada dalam sitoplasma : 1..1.... sentrosom 5....... nukleoid. 1. 3. kromosom......... 2–6–8 d.... 6–7–8 Pernyataan di bawah ini yang benar tentang perbedaan antara sel hewan dengan sel tumbuhan adalah…... sitoskelet e.... dinding sel................. Jenis tahihan Tugas individu dan kelompok Tugas individu dan kelompok Bentuk Tagihan Produk hasil diskusi Produk hasil pengamatan Instrumen LKS LKS Guru Mapel Biologi .......... 3–6–8 e..... 2. vakuola 6... reticulum endoplasma. 3. kromosom 8... NIP... 2–3–6 c......... ○ OHP Mikroskop dan perlengkapannya Sumber Belajar Buku Penuntun Belajar Biologi Campbel Reece and Mitchel Internet Buku-buku yang relevan Penilaian No 1.... nucleus..... NIP.... 4. Uraian : ○ Bila seseorang terkena infeksi kuman misalnya karena terluka ... reticulum endoplasma kloroplast. Sel hewan Sel tumbuhan berdinding sel tidak berdinding sel tidak memiliki plastida memiliki plastida memiliki vakuola tidak memiliki vakuola tidak memiliki membran memiliki membran sel bentuknya tetap bentuknya tidak tetap Bagian-bagian sel di bawah ini terdapat pada sel eukariotik dan tidak pernah dijumpai pada sel prokariotik a..... 2.... retikulum endoplasma 4......... grana 3... 4.. dinding sel c... mitokondria... transportasi aktif dan eksositosis e. tempat alternatife untuk sintesa protein d...... stroma 7...... ribosom........... badan golgi.. membrane inti. Contoh instrumen I. membrane sel... ○ 1. 2.. ribosom b..

. 3. • Langkah-langkah Kegiatan No Kegiatan Belajar 1..... 2.. • Penilaian No Indikator Jenis tagihan Bentuk Tagihan Instrumen KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 8 . endositosis dan eksositosis secara mandiri ..... kentang/labu siam/wortel 2. Pendahuluan Prasarat : Sel mempunyai bagian berupa membran plasma Motivasi : Masalah : Bagaimanakah sel mengadakan pertukaran zat dengan lingkungannya 2. osmosis..Siswa membuat kesimpulan tentang transpor melalui membran • Media pembelajaran 1... Penutup ... Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit kehidupan : 1.. Kegiatan ...... 4. 3... 3. Osmometer dan perlengkapannya. OHP/CD. Membandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi.3. • • Tujuan Pembelajaran Menjelaskan ciri-ciri transpor secara difusi dan osmosis Menjelaskan penerapan konsep transpor yang terjadi pada sel pada pengawetan bahan makanan Membedakan mekanisme transpor aktif dan pasif Merancang percobaan dengan bahan lain membuktikan transpor lewat membran Menjelaskan proses dan memberikan contoh endositosis dan eksositosis Materi Pembelajaran Transportasi melalui membran meliputi  Difusi dan osmosis  Transpor aktif  Endositosis dan eksositosis Metode Pembelajaran Diskusi Informasi Pengamatan Tanya jawab Penugasan • 1. LCD. 2..... eksositosis) Indikator : ✔ Menjelaskan ciri-ciri transpor secara difusi dan osmosis ✔ Menjelaskan penerapan konsep transpor yang terjadi pada sel pada pengawetan bahan makanan ✔ Membedakan mekanisme transpor aktif dan pasif ✔ Merancang percobaan dengan bahan lain membuktikan transpor lewat membran ✔ Menjelaskan proses dan memberikan contoh endositosis dan eksositosis Alokasi waktu : 6 X 45 menit • 1. 5.Siswa melakukan percobaan difusi dan osmosis dengan kentang/wortel secara kerja kelompok .mengkaji literatur tentang mekanisme transpor aktif... endositosis....tugas berpasangan : merancang percobaan osmosis bila variabel bebasnya selain kentang (bahan percobaan diganti) 3...RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : . 2. transpor aktif. 4. Makalah rancangan percobaan osmosis Sumber Belajar Buku Penuntun Belajar Biologi Campbel Reece and Mitchel Internet Buku-buku yang relevan • 1.. 5. 4. : Biologi : XI / 1 (satu) : 1.........

a........ Tanpa memerlukan energi pengaktipan Penyebab matinya tanaman yang kelebihan pupuk urea...... Guru Mapel Biologi . Penarikan ion Natrium e..... Penarikan ion chlorida c.. 3....... karena terjadi gerakan molekul zat ... Penarikan ion calsium b........ Dari ruang hampa ke ruang yang berisi udara b.................. Contoh instrumen 1..................... ..... Dari daerah kerapatan rendah ke daerah kerapatan tinggi d.. Tanpa melalui membran semi permiabel c....... Tanaman kekurangan air 2.... Tidak cocoknya kandungan unsur-unsur dalam pupuk d.... Cara pemupukan yang tidak benar e.... NIP..... Penguraian Adenosin Tri Phosphat Difusi merupakan transport zat secara pasif..... Terjadinya plasmolisis sel-sel akar b... a......... Penarikan ion Kalium dan ATP d.......1 2 3 4 5 Menjelaskan ciri-ciri transpor secara difusi dan osmosis Menjelaskan penerapan konsep transpor yang terjadi pada sel pada pengawetan bahan makanan Membedakan mekanisme transpor aktif dan pasif Merancang percobaan dengan bahan lain membuktikan transpor lewat membran Menjelaskan proses dan memberikan contoh endositosis dan eksositosis Tugas individu dan kelompok Produk hasil diskusi LKS Soal test Mengetahui Kepala Sekolah . disebabkan a......... ..... Energi tersebut berasal dari….. Dari kerapatan tinggi ke daerah kerapatan rendah e.......... Terjadinya deplasmolisis sel-sel akar c..... ........ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 9 . ransport aktif merupakan peristiwa transportasi yang melawan gradient onsentrasi dan membutuhkan sejumlah energi.............................. NIP..

LCD. 5. 1. Fungsi masing – masing jaringan 3. Struktur jaringan tumbuhan 2..dsb) 2. 1.. Diskusi 2..1. 1. 1. Pendahuluan Prasarat : sel tumbuhan membentuk jaringan Motivasi : Masalah : Bagaimanakah tumbuhan melakukan segala proses hidupnya (menegakan tubuh...Siswa melakukan pengamatan berbagai jaringan tumbuhan dengan mikroskop dan gambar dan menganalisis fungsinya ....... Kegiatan . 2. menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan Indikator : • Menunjukkan berbagai macam struktur jaringan pada tumbuhan dari hasil pengamatan • Membedakan berbagai macam struktur jaringan tumbuhan menggunakan gambar • Menjelaskan fungsi berbagai struktur jaringan tumbuhan • Mengkaitkan sifat totipotensi dengan teknik kultur jaringan • Melaporkan kajian literatur cara melakukan kultur jaringan pada satu jenis tumbuhan Alokasi waktu : 8 X 45 menit 1. Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks salingtemas 2... Buku Penuntun Belajar Biologi 2. Penilaian No Indikator Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 10 .mengkaji literatur tentang kultur jaringan 3.. Mikroskop dan perlengkapannya. Tanya jawab 5.. Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhandan mengkaitkannya dengan fungsinya. Buku-buku yang relevan 1.. OHP/CD.Siswa membuat kesimpulan tentang struktur dan fungsi jaringan tumbuhan serta urutan melakukan kultur jaringan Media pembelajaran : a.. Penutup ... b... 2. Penugasan 4. reproduksi.tugas : .... Tujuan Pembelajaran Sesudah mengadakan pengamatan berbagai jaringan tumbuhan dan mengkaji literatur tentang kultur jaringan. diharapkan siswa dapat: Menyebutkan 5 macam jaringan pada tumbuhan dari hasil pengamatan Membedakan berbagai macam struktur jaringan tumbuhan menggunakan gambar Menjelaskan fungsi berbagai struktur jaringan tumbuhan Menyebutkan hubungan antara sifat totipotensi dengan teknik kultur jaringan Menyebutkan urutan cara melakukan kultur jaringan pada satu jenis tumbuhan Materi Pembelajaran : 1.. transportasi. 1.Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Kompetensi Dasar Standar kompetensi : : : : : . Sifat totipotensi pada jaringan tanaman Metode Pembelajaran : 1... gambar jaringan tumbuhan b. fotosintesa. Pengamatan Langkah-langkah Kegiatan : No Kegiatan Belajar 1. Internet 4. 3.... Bagan cara kultur jaringan Sumber Belajar : 1. 4.... Biologi XI/ 1 (satu) 2. Campbel Reece and Mitchel 3.. Informasi 3....

. Bulu-bulu akar C............ Jaringan dasar E.. Periblem E.. Jaringan meristem Pada daun tumbuhan Dikotyledonae.....1.. Guru Mapel Biologi ............. A.. lapisan luar pembentuk epidermis adalah . Dermatogen D... 5........ Uraian : 1... epidermis atas dan epidermis bawah C. epidermis bawah dan jaringan pengangkut E.. ... A... Kemungkinan jaringan tersebut adalah ...... Bagaimana urutan melakukan teknik kultur jaringan pada tanaman wortel ? KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 11 .. Serat sklerenkim D.... Kolenkim E. A.......... Jaringan tumbuhan diuji dengan larutan lugol .. 2 3 4 5 Menunjukkan berbagai macam struktur jaringan pada tumbuhan dari hasil pengamatan Membedakan berbagai macam struktur jaringan tumbuhan menggunakan gambar Menjelaskan fungsi berbagai struktur jaringan tumbuhan Mengkaitkan sifat totipotensi dengan teknik kultur jaringan Melaporkan kajian literatur cara melakukan kultur jaringan pada satu jenis tumbuhan Tugas individu dan kelompok Produk hasil diskusi Laporan LKS Soal test Mengetahui Kepala Sekolah ... kloroplas dapat dijumpai pada . Silinder pusat B...... 4...... epidermis atas dan palisade Tali yang dibuat dari tanaman Agave dan Hibiscus sabdariffera sebenarnya adalah ........ Endodermis 2... ... Jaringan pelindung D..... Plerom Bagian yang mengatur masuknya air dari luar tubuh tumbuhan ke dalam akar adalah .... Tunika B......... NIP. Xilem C......... Contoh instrumen 1... Korteks E. A....... disekitar ikatan pembuluh D.... Jaringan penyokong C.... spons dan sel tetangga B... Jaringan sekretori B........... ........ Epidermis D. 3. Trakeid Menurut teori titik tumbuh dari Hanstein........mengalami perubahan berwarna biru kehitaman..... A. Sklereid B. Korpus C..... Apa sebabnya tumbuhan memiliki sifat totipotensi ? jelaskan dengan contoh 2... palisade..................... NIP.

LCD... gambar jaringan hewan b. Membedakan antara tumor dan kanker 7... Kegiatan . Diskusi 2. Menunjukkan berbagai macam struktur jaringan pada hewan dari hasil pengamatan 2. Pendahuluan Prasarat : sel hewan membentuk jaringan pada hewan Motivasi : Masalah : Bagaimanakah hewan melakukan segala proses hidupnya?(menegakan tubuh..Siswa melakukan pengamatan berbagai jaringan hewan dengan mikroskop dan gambar . Internet d...mengkaji literatur untuk menemukan fungsi masing-masing jaringan .. Campbel Reece and Mitchel c.. Pengamatan 4.. Tumor/ kanker Metode Pembelajaran : 1. Penilaian No Indikator Jenis Bentuk Instrumen KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 12 ..mengkaji literatur tentang tumor /kanker dan mempresentasikan 3. A. Biologi XI / 1 (satu) 2.. B. Jaringan hewan 2. A...... Fungsi jaringan pada hewan 3. Menunjukkan letak jaringan pada tubuh hewan/manusia 5. Mendeskripsikan struktur jaringan hewan dan vertebrata dan mengkaitkannya dengan fungsinya Indikator : 1.... reproduksi.... bergerak. Membedakan berbagai macam struktur jaringan hewan menggunakan gambar 3. Penugasan Langkah-langkah Kegiatan : No Kegiatan Belajar 1. diharapkan siswa dapat: 1..RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Kompetensi Dasar Standar kompetensi : : : : : . Menunjukkan berbagai macam struktur jaringan pada hewan dari hasil pengamatan 2... Melaporkan kajian literatur tentang tumor/kanker 6.. Membedakan antara tumor dan kanker 7.. Menyebutkan faktor pencetus tumor/kanker Materi Pembelajaran : 1. Tujuan Pembelajaran : Sesudah mengadakan pengamatan berbagai jaringan hewan dan mengkaji literatur tentang tumor/kanker....tugas : .. Membedakan berbagai macam struktur jaringan hewan menggunakan gambar 3. Buku-buku yang relevan A. Buku Penuntun Belajar Biologi b... Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks salingtemas 2. OHP/CD... Melaporkan kajian literatur tentang tumor/kanker 6... Informasi 3. Menyebutkan faktor pencetus tumor/kanker Alokasi waktu : 8 X 45 menit A.. A... Penutup .dsb) 2. Mikroskop dan perlengkapannya. Bagan /skema tentang kajian tumor/kanker Sumber Belajar a... Menjelaskan fungsi berbagai struktur jaringan tumbuhan 4. Menunjukkan letak jaringan pada tubuh hewan/manusia 5... Menjelaskan fungsi berbagai struktur jaringan tumbuhan 4.. Tanya jawab 5. transportasi. A.2.Siswa membuat kesimpulan tentang struktur dan fungsi jaringan pada hewan. tumor/kanker dan faktor pencetusnya Media pembelajaran a.

. Trakea b....... Tendon d..... Epitel kubus selapis c.. berfungsi sebagai alat sekresi misalnya kelenjar keringat adalah ... Contoh instrumen 1 Jaringan epitel yang terdapat pada kelenjar .. Hidung e.. Jaringan otot polos c.. Epitel transisional Ciri khusus jaringan memiliki komponen interseluler yang berupa matriks....1. Akhiles 2 1 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 13 ...... Daun telinga d... Persendian c...... NIP.. Epitel pipih selapis b. .... Jaringan epitel d. Spongeosa c................ Jaringan yang dimaksud adalah ..................... a...... a.. ............................... . Jaringan otot Pada bagian tubuh di bawah ini yang tidak akan dijumpai adanya jaringan tulang rawan adalah… a. Endoostium e. Jaringan ikat b................. Periostium b............. NIP..... Guru Mapel Biologi ..... Epitel kubus berlapis e....... Epitel pipih berlapis d......... Jaringan saraf e. 2 3 4 5 6 Menunjukkan berbagai macam struktur jaringan pada hewan dari hasil pengamatan Membedakan berbagai macam struktur jaringan hewan menggunakan gambar Menjelaskan fungsi berbagai struktur jaringan hewan Melaporkan kajian literatur tentang tumor/kanker Membedakan antara tumor dan kanker Menyebutkan faktor pencetus tumor/kanker Tagihan Tugas individu dan kelompok Tagihan Produk hasil diskusi Laporan LKS Soal test Mengetahui Kepala Sekolah ......... Tengkorak Selaput tulang yang membungkus bagian permukaan… a................

(RPP) Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator 1. Larutan Ringer 5. sendi dan otot secara mandiri... 6.... Pertemuan ke-3 ○ Mengamati proses terjadinya gerakan dengan peraga melalui diskusi kelompok ○ Membuktikan otot sebagai alat gerak aktif dengan menggunakan otot betis katak yang diberi rangsangan frekuensi tertentu dengan kerja kelompok.. 3... Menggambarkan struktur tulang otot dan sendi Menjelaskan mekanisme proses terjadinya sebuah gerakan Menjelaskan mekanisme kerja otot sebagai alat gerak aktif Menjelaskan penyebab terjadinya kelainan / gangguan pada sistem gerak Membuat laporan hasil studi pemanfaatan tehnologi pada kerusakan sistem gerak : 8 x 45 menit Alokasi Waktu • Tujuan Pembelajaran Setelah melaksanakan proses pembelajaran. 2...... B. Media Pembelajaran 1. sendi dan otot dalam sistem gerak Mengkaitkan struktur (tulang otot) fungsi dan proses sistem gerak pada manusia.... Melakukan pengamatan struktur tulang ayam yang sudah direndam dalam larutan HCl di bawah mikroskop melalui kerja kelompok. : Mengidentifikasi struktur. 4.. Pertemuan ke-4 1.... Menganalisis bangun pesendian mengunakan torso menemukan macam-macam bentuk persendian. Pertemuan ke-2 1........ 3. Benang F.. 7..... E.. : : : : : .. 2. Tulang paha ayam 2..... sendi dan otot ○ Menjelaskan macam-macam bentuk persendian ○ Menyebutkan unsur-unsur penyusun tulang ○ Menjelaskan proses terjadinya gerakan ○ Membuktikan bahwa otot sebagai alat gerak aktif ○ Menjelaskan berbagai macam kelainan pada sistem gerak ○ Menjelaskan tentang penggunaan tehnologi merehabilitasi kelainan pada sistem gerak Materi Pembelajaran ○ Struktur dan fungsi tulang otot dan sendi pada manusia ○ Macam-macam bentuk persendian ○ Unsur-unsur penyusun tulang ○ Mekanisme terjadinya gerakan ○ Macam-macam kelainan/ penyakit pada sistem gerak ○ Teknologi rehabilitasi pada kelainan/ kerusakan pada sistem saraf Metode Pembelajaran  Diskusi Informasi  Eksperimen  Pengamatan  Penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-1 1. Larutan HCl 3. Melakukan studi literature untuk menemukan berbagai penyebab kelainan yang terjadi pada sistem gerak. Menjelaskan struktur dan fungsi sistem organ pada hewan tertentu serta kelainan /penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya dengan salingtemas. 5. fungsi tulang... Melakukan kajian literature untuk menemukan struktur dan fungsi tulang....1 Menjelaskan keterkaitan struktur fungsi dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia. Betis katak 4.... siswa mampu : ○ Menjelaskan struktur da fungsi tulang. Sumber Belajar : KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 14 . C. Biologi XI IA / 1 3... 2.. Menghimpun keterangan dari berbagai media tentang penggunaan teknologi merehabilitasi kelainan/ kerusakan pada sistem gerak. D.

. glikogen c. 2....... glukosa + O2  CO2 + H2O + energi b... 6... 2.. glukosa e. c... asam lemak d.. 3.. . sendi peluru b.... Indikator Mengidentifikasi struktur.. sendi dan otot dalam sistem gerak Mengkaitkan struktur (tulang otot) fungsi dan proses sistem gerak pada manusia. asam fosfat Hubungan antar tulang penyusun ruas jari seperti pada gambar berikut disebut…... sendi engsel d. 7... majalah Trubus dst Campbel Reece and Mitchel Buku –buku yang relevan G.. Glikogen + O2  asam laktat CO2 + H2O + energi e........................ a..... sendi kaku 7. Tendon c..... e.... ATP  ADP + asam fosfat + energi d... asam laktat b..... Urat otot yang pada tulang yang bergerak ketika otot berkontraksi dinamakan…........ artikulasi e.... artikulasi e.. a....... sendi engsel d. sendi pelana e..... 2..... a..... b....... sendi putar b... osifikasi b. 1... 6.... sendi pelana c.. ADP + asam fosfat + energi  ATP Zat kimia yang dapat menyebabkan kelelahan pada otot ialah…… a. Menggambarkan struktur tulang otot dan sendi Menjelaskan mekanisme proses terjadinya sebuah gerakan Menjelaskan mekanisme kerja otot sebagai alat gerak aktif Menjelaskan penyebab terjadinya kelainan / gangguan pada sistem gerak Membuat laporan hasil studi pemanfaatan tehnologi pada kerusakan sistem gerak Jenis Tagihan Tugas individu & kelompok Pengamatan sikap Bentuk Tagihan Produk Unjuk kerja laporan hasil diskusi Performans Ulangan harian Instrumen LKS Soal test pilihan ganda dan uraian Soal terlampir Mengetahui Kepala Sekolah ... . 5.. 4. Contoh instrumen A...... NIP.. ADP  ATP + asam fosfat + energi c.. sendi putar 3........... sendi kejat Perubahan kimia yang terjadi pada waktu otot berkontraksi ialah…… a. ... sendi peluru c...... NIP.... Tendon Origo Insersio d............. 1....1... 4. Insersio d. Penilaian: No.. 3. origo KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 15 . osifikasi 5.. Guru Mapel Biologi .. Buku Penuntun Belajar biologi Internet.. Ujung urat otot yang melekat pada tulang yang tidak bergerak ketika otot berkontraksi (lihat bagian yang ditunjuk) dinamakan….. 4.............. Pilihlah salah satu jawaban yang tepat! Sendi yang memungkinkan gerak ke segala arah adalah…… a.. fungsi tulang.

.. Sains Biologi G. jantung dan pembuluh darah Mengetahui golongan darahnya sendiri Menjelaskan kelainan/penyakit pada peredaran darah manusia Menjelaskan pemanfaatan teknologi mengatasi gangguan peredaran darah.. Indikator : 1. 5. Buku Paket Dep Dik Bud 2.. : 8 x 45 menit Tujuan Pembelajaran Setelah melaksanakan proses pembelajaran. E.. B...... 1.. Sumber Belajar 1. Materi Pembelajaran Struktur dan fungsi darah Alat-alat peredaran darah Proses peredaran darah manusia Cara menentukan golongan darah Kelainan /penyakit pada sistem peredaran darah Pemanfaatan tehnologi untuk mengatasi kelainan sistem peredaran darah Metode Pembelajaran  Diskusi Informasi  Eksperimen Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan ke-1 • Melakukan pengamatan komponen darah dengan preparat apusan darah • Membandingkan hasil pengamatan komponen darah dengan literature untuk menemukan struktur darah pada manusia Pertemuan ke-2 Mencari infomasi dari berbagai sumber tentang fungsi darah manusia dan peredarannya pada manusia Pertemuan ke-3 Melakukan test golongan darahnya sendiri Pertemuan ke-4 1..... 5..1 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu. 4..RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . 3. 6. siswa mampu : Menjelaskan struktur darah. Penilaian No. 2. jantung dan pembuluh darah Menyebutkan fungsi darah.... Menjelaskan fungsi darah.. Indikator Jenis Tagihan Bentuk Instrumen KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 16 ... LKS 3... C. : Biologi : XI IA / 1 : 3. Alokasi Waktu A. jantung dan pembuluh darah 3.... Menjelaskan kemungkinan penyebab terjadinya kelainan/ penyakit pada sistem peredaran darah..... 5... 1...... jantung dan pembuluh darah 2.. Melakukan kajian literature menemukan penyebab kelainan pada sistem peredaran darah D.. Membuat laporan pemanfaatan teknologi yang dipakai dalam membantu mengatasi kelainan pada sistem peredaran darah. 3... menganalisis proses peredaran darah manusia dengan diskusi kelompok 2.. Media Pembelajaran  Mikroskop dan kelengkapannya  Seperangakat test golongan darah  Charta sistem peredaran darah F... Menggunakan charta peredaran darah.. Menjelaskan struktur darah. 4.2 Menjelaskan keterkaitan antara struktur fungsi dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah. 2. kelainan/ penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya saling temas 3. Menentukan golongan darahnya sendiri 4.

. 1..... A... bila berlangsung transfusi . Vertebrata E.. Pisces Sistim transport dengan rongga gastrovaskuler terdapat pada … A..... ventrikel kiri E......... ... serambi kiri C.......... NIP.. masuk keruang jantung pertama bagian . Fagosit D.... jantung dan pembuluh darah Menjelaskan fungsi darah.... KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 17 . Tubuh bagian bawah E.... Kuda laut C........ ... Ular B.. Belalang E...... 2... Amfibia B.. Tubuh bagian atas Kemampuan leukosit keluar dari pembuluh darah dengan cara amoeboid disebut … A.... Aglutinasi C........ Membuat laporan pemanfaatan teknologi yang dipakai dalam membantu mengatasi kelainan pada sistem peredaran darah... II.. 5...........1...... Kulit B........ 2.... Hati D.... Cacing D.. Reptilia C. .... Contoh instrumen I.. ventrikel kanan D. 1.. ....... jantung dan pembuluh darah Menentukan golongan darahnya Menjelaskankemungkinan penyebab terjadinya kelainan/ penyakit pada sistem peredaran darah. septum atrioventrikulorum Saat berlangsung sistole....... 4... Invertebrata D........ 3.masing komponen sel darah ! Resepien A donor O.. Tugas individu & kelompok Pengamatan sikap Tagihan Produk Unjuk kerja laporan hasil diskusi Performans Ulangan harian LKS Soal test pilihan ganda dan uraian Soal terlampir Mengetahui Kepala Sekolah . Jelaskan Apakah bedanya atherosklerosis dengan arteriosklerosis ? 2... Kupu-kupu URAIAN Jelaskan masing.......... Menjelaskan struktur darah. 1... Hemolisis Sistim peredaran darah tunggal dijumpai pada hewan… A..... Pilihalah salah satu jawaban yang paling tepat! Darah yang telah beredar dari jaringan tubuh...... 3.. NIP. terjadikah aglutinasi... Siklosis B... Paru-paru C... Diapedesis E........ Guru Mapel Biologi .. 1. serambi kanan B. 1........ darah dipompa dari bilik kiri ke … A....

2.. Menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan manusia. Gangguan pencernaan antara lain sembelit. amilum. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu... Mengkomunikasikan hasil pengolahan data tentang komposisi menu seimbang.. Menjelaskan cara menguji kandungan zat makanan berupa protein.).. ○ Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat pencernaan makanan manusia ○ Menjelaskan proses pencernaan makanan seperti karbohidrat.. kelenjar usus memiliki fungsi khusus.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : . fungsi dan proses pencernaan makanan.. lemak.. Membedakan sistem pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia. 9. Metode Pembelajaran Diskusi-Informasi Penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke 1 Apersepsi Menyuruh seorang siswa menuliskan ke papan tulis mengisi tabel data makanan yang dikonsumsi setiap hari selama satu minggu. ○ Membuat tabel alat/kelenjar. ○ Mengidentifikasi cara menghindari/merehabilitasi penyakit/gangguan sistem pencernaan. Kegiatan inti 1. kerongkongan... sbb: (dari penugasan dirumah) Jenis Makan pagi Makan siang Makanmalam Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu 2..   Materi Pembelajaran Makanan Zat makanan terdiri dari karbohidrat...... Mengidentifikasi cara menghindari/merehabilitasi penyakit/gangguan sistem pencernaan... lemak. ○ Menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan manusia. mineral dan vitamin. fungsi dan perubahan makanan ○ Mengidentifikasi struktur fungsi fungsi dan proses pencernaan hewan ruminansia ○ Membedakan sistem pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia... 6. protein.3 Menjelaskan keterkaitan antar struktur.. lemak.. kelainan dan atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas. lambung. Tujuan Pembelajaran: Setelah melaksanakan pembelajaran siswa mampu: ○ Mengidentifikasi nilai gizi asupan makanan siswa dalam setiap hari dalam satu minggu ○ Memperkirakan kemungkinan yang terjadi apabila kekurangan/kelebihan salah satu zat makanan. fungsi dan perubahan makanan 7. fungsi dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (misalnya ruminansia). ○ Menjelaskan cara menguji kadungan zat makanan berupa protein.. glukosa.. Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat pencernaan makanan manusia 5. Biologi XI / I 3. glukosa. Indikator: 1. Menyusun menu makanan seimbang untuk kategori aktifitas normal anak laki-laki umur 18 tahun (contoh dari Buku Biologi SMA untuk kelas XI.. 4.. Sistem pencernaan makanan manusia Sistem pencernaan mencakup struktur...... tukak lambung dll.. Mengidentifikasi struktur fungsi fungsi dan proses pencernaan hewan ruminansia 8.. lemak protein. 4 sehat 5 sempurna dan kebutuhan energi..hati.... Pencernaan hewan ruminansia Pencernaan hewan ruminansia memiliki kekhususan karena adanya perbedaan struktur. 10. 2. pankreas. Membuat tabel alat/kelenjar... amilum. (Materi dari buku Biologi SMA kelas XI). Alokasi Waktu: x 45 menit 1. 1.... Menjelaskan proses pencernaan makanan seperti karbohidrat. Penutup KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 18 . lemak protein. kelenjar lambung. Penyakit/gangguan sistem pencernaan.   1.. 3. 3. Alat pencernaan makanan seperti mulut..... usus dan kelenjar seperti kelenjar ludah. Mengidentifikasi nilai gizi asupan makanan siswa dalam setiap hari dalam satu minggu Memperkirakan kemungkinan yang terjadi apabila kekurangan/kelebihan salah satu zat makanan..

buah apel. Mencari informasi berbagai sumber tentang kelainan yang terjadi pada sistem pencernaan makanan dan contoh teknologi yang berhubungan dengan sistem pencernaan (charta) Pertemuan ke 5 Apersepsi Penyakit defisiensi karena kekurangan salah satu zat makanan tertentu Kegiatan inti 14. Merangkum dalam bentuk tabel dari demonstrasi siswa diatas.Pratiwi. • • 1. bunsen. Menarik kesimpulan 6. rak tabung reaksi. Pertemuan ke 2 Apersepsi Tentang lima macam zat makanan Kegiatan inti 3. hasil tugas rumah berupa (charta) berbagai macam endoskop khusus yang berhubungan dengan sistem pencernaan makanan. Penutup Penilaian tertulis. Merangkum macam-macam gangguan/kelainan pada sistem pencernaan. ikan.A. Rangkuman sistem pencernaan makanan Penutup Mengkomunikasikan organ-organ pada sistem pencernaan makanan ruminansia Penugasan akhir untuk materi berikutnya. tapioka. dkk. Pertemuan ke 4 Apersepsi Perjalanan makanan pada pencernaan manusia Kegiatan inti 10. Buku alat-alat Kedokteran Penilaian KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 19 . Membandingkan salah satu kerja tugas rumah siswa dengan charta di papan tulis 12. FehlingA-FehlingB. LKS. (Materi dari buku Biologi SMA untuk kelas XI oleh D. tabung reaksi. Aquades. Torso pencernaan makanan manusia.Pratiwi. halaman 138 . tempe. dkk. tuliskan zat makanan yang dicerna. Biuret. halaman 139 13. Kamus Biologi. Penugasan akhir untuk pertemuan berikutnya sbb: Tiap kelompok siswa membawa bahan-bahan untuk kegiatan menguji kandungan nutrisi pada makanan. Media Pembelajaran Bahan makanan nasi. Larutan lugol. tepung tapioka.Pratiwi.A. D.Pratiwi. dkk halaman 134 – 136) 15. ikan dsb. sawo dsb. misalnya: nasi. Studi literatur mengenai kerja mandiri tentang kelainan pada sistem pencernaan (misalnya materi dari buku Biologi untuk kelas XI oleh D. Sumber Belajar Buku Biologi untuk kelas XI Buku Biologi SMA lain yang relevan. 139 tentang : Perjalanan makanan pada hewan ruminansia. 11. Kegiatan inti 7. Merangkum dari buku Biologi untuk kelas XI. 16. 9. charta pencernaan makanan ruminansia dan manusia Charta/gambar endoskop 2. Demonstrasi oleh seorang siswa tentang alat/organ pencernaan dan kelenjar pencernaan serta fungsinya dengan menggunakan torso. Demonstrasi oleh siswa. gelas ukur. sesuai dengan penugasan akhir dari materi jam pelajaran biologi sembelumnya 8. pipet. Melaksanakan eksperimen uji berbagai macam bahan makanan di laboratorium biologi 5. Studi literatur mengenai kerja mandiri. Benedict.A. Studi literatur dari buku biologi SMA yang relevan. Penutup Penugasan akhir untuk pertemuan ke 4 Tuliskan perjalanan makanan pada pencernaan hewan ruminansia (misalnya sapi) dari mulut hingga anus dalam bentuk skema. tempe.Tugas kelompok . serentak (ulangan harian) 1. D. larut dalam lemak maupun yang tidak dapat.dkk halaman 128 – 134).Penugasan akhir untuk materi berikutnya. misalnya Biologi untuk kelas XI. sbb: Tugas individu: Buatlah gambar sistem pencernaan makanan manusia ! Tunjukkan tempat-tempat terjadinya pencernaan zat-zat makanan. penjepit tabung reaksi. Menyediakan alat dan bahan 4. Diskusi-informasi sistem pencernaan ruminansia. Membuat laporan tertulis perkelompok siswa tentang berbagai bahan makanan yang telah selesai diuji Penutup Membesihkan alalt-alat dan sampah praktikum. kertas saring.A. dengan enzim serta hasil pencernaannya ! Pertemuan ke 3 Apersepsi Zat-zat makanan yang dapat larut dalam air.

... 4. Insulin b..... protein e.... Dermatitis 2. performan... NIP...... Tugas individu Ulangan Bentuk tagihan Pengamatan sikap.. Kandungan lemak..... a...... Beri-beri d... Mengidentifikasi cara menghindari / merehabilitasi penyakit/gangguan sistem pencernaan. Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat pencernaan makanan manusia 5.. Rumen b....... Menjelaskan proses pencernaan makanan seperti karbohidrat. a.......... Xerophtalmi c..... b.... NIP............Indikator 1.. a... 3... Empedu 4.... Glukosa b.. .. Mengidentifikasi nilai gizi asupan makanan siswa dalam setiap hari dalam satu minggu 2....... .. Menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan manusia.......... Kandungan serat nabati d. Jenis Tagihan Tugas kelompok...... kecuali . Mengidentifikasi struktur fungsi fungsi dan proses pencernaan hewan ruminansia 8.. Hasil akhir dari proses pencernaan protein .. Membedakan sistem pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia.... Memperkirakan kemungkinan yang terjadi apabila kekurangan / kelebihan salah satu zat makanan........... Asam lemak c... fungsi dan perubahan makanan 7. berakibat penyakit . Glukagon e... glukosa... Proses pecernan makanan yang sebenarnya oleh enzim-enzim pada ruminansia berlangsung didalam ..... Kandungan zat aditif b... Biliverdin d.. Membuat tabel alat/kelenjar. Retikulum c..... Pilihan ganda Uraian Isian singkat Instrumen Terlampir Guru Mapel Biologi ..... Kandungan vitamin dan mineral 3.... Abomasum e. Rakhitis e.... Asam amino d. Mudah dicerna c....... amilum... Bilirubin c.... Intestinum 5.. 6.. ... 10........... amilum.... Gliserol KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 20 . Mengetahui Kepala Sekolah . Hati merupakan kelenjar pencernaan yangmenghasilkan ......... lemak protein. 9. Contoh Soal Ulangan Harian Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! 1. lemak. Menjelaskan cara menguji kadungan zat makanan berupa protein.... a.. a.... Pelagra d.... Tugas rumah.... Nilai gizi suatu makanan dideskripsikan dari hal-hal dibawah ini.. Kekurangan vitamin A dalam jangka panjang pada asupan makanan sehari-hari. Omasum d...

e.... Sekum 6. Omasum d. Garam kaarbonat Untuk menguji adanya gula didalam nasi digunakan .. Abomasum e. Lengkapilah titik-titik pada soal sebagai berikut! ○ Seorang wanita berumur 59 tahun dengan berat badan 60 kg membutuhkan kalori untuk BMR nya sebanyak . ○ Bagian lambung yang membulat terletak ditengah disebut . Lugol b. Gastroenteritis d. Milon nase e.. Kolik 9. Kolonkop c. Fehling A 7.. Gastroskop d. a.. Dibawah ini jenis-jenis penyakit pada lambung. a.. Untuk mengetahui peradangan organ pencernaan dibagian usus halus digunakan . ○ Enzim yang mengubah amilum menjadi glukosa didalam ludah adalah ..... Jelaskan pendapat anda tentang gaya hidup modern yang sering mengkonsumsi makanan cepat saji ! 5. ○ Terjadinya kontraksi secara bergantian antara otot memanjang dan otot melingkar pada esofagus disebut .. Sebutkan lima macam endoskop khusus untuk memeriksa organ pencernaan tertentu KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 21 .. Tuliskan tujuh kelompok bahan makanan berdasarkanpola makan orang Indonesia ! 2. Sebutkan empat keuntungan yang diperoleh seorang ibu yang menyusui bayinya hingga dua tahun ! 3.. Gastritis b... a. Rumen b. Intestinum b. Retikulum c. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut! 1.. Penyerapan sari-sari makanan berlangsung didalam . Duodenum d. Biuret d. Kolon desenden e. Stomatitis c.. Benedict c.. Yeyenum c.... Peritonitis e. Fermentasi selulose pada hewan kuda terjadi didalam . Sebutkan dua hal yang harus anda perhatikan pada waktu membeli makanan dalam kaleng ! 4.. a.... a.. kecuali .. Endoskop b. Kolon asenden 8.. ○ Slogan menu seimbang untuk Amerika serikat adalah . Duodenoskop e.. Anoskop 10.

membuat simpulan mekanisme pertukaran oksigen dan karbondioksida 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu... Mendata pemanfatan teknologi yang digunakan untuk membantu bernafas Alokasi waktu : 10 X 45 menit A.. Menjelaskan mekanismepertukaran O 2 dan CO2 dari alveolus ke kapiler darah 4. Menjelaskan mekanisme pernapasan manusia 3. Menjelaskan mekanisme pertukaran O 2 dan CO2 dari alveolus ke kapiler darah 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : .. Menjelaskan mekanisme pernapasan manusia 3.. Penutup Tugas : mengkaji dari literatur tentang struktur. fungsi dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (misalnya ruminansia). Mekanisme pertukaran O 2 dan CO2 dari alveolus ke kapiler darah 3. Menggunakan pemodelan seorang siswa mengenali perubahan perubahan yang terjadi pada waktu melakukan proses bernafas dan mendiskusikannya 3. Diskusi 2. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan ke 1 (2 x 45 menit) Apersepsi Menyuruh seorang siswa menyebutkan pengertian bernafas Kegiatan inti 1. Kelainan/penyakit pada sistem pernapasan dan teknologi yang digunakan untuk membantu bernafas C. Menjelaskan kelainan/penyakit pada sistem pernapasan 7. alat-alat pernapasan manusia. Biologi XI / I 3.. Perbedaan pernapasan manusia dan burung 5.. Mekanisme pernapasan manusia 2.. Metode Pembelajaran 1..... Materi Pembelajaran 1. Menjelaskan struktur. Menjelaskan struktur... penugasan : mengamati perilaku burung terbang KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 30 ...4. Mengidentifikasi struktur dan proses pernapasan burung 5. Menjelaskan keterkaitan antar struktur.. Mengidentifikasi struktur dan proses pernapasan burung 5. Membedakan pernapasan manusia dan burung 6..... Mendata pemanfatan teknologi yang digunakan untuk membantu bernafas B.. fungsi pada alat-alat pernapasan manusia Pertemuan ke 2 dan 3 (4 x45 menit) Apersepsi Ketika proses bernapas.. fungsi pada alat-alat pernapasan manusia 2. Pengamatan 4.. siswa mampu 1... Informasi 3. fungsi pada alat-alat pernapasan manusia 2... kelainan dan atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas... Struktur. Tujuan Pembelajaran Setelah diskusi.. 3. Menjelaskan kelainan/penyakit pada sistem pernapasan 7..... Indikator : 1. Demonstrasi 5. Membedakan pernapasan manusia dan burung 6...... Menarik kesimpulan tentang mekanisme proses bernafas 4. Penugasan D. Membuat laporan tertulis perkelompok siswa tentang pertukaran oksigen dan karbon dioksida dari alveolus ke kapiler darah dan mengkomunikasikan di depan kelas Penutup 1.... Struktur dan proses pernapasan burung 4.. (Materi dari buku Biologi SMA kelas XI).. membuat simpulan mekanisme bernafas 2. informasi dan melaksanakan pengamatan terhadap gambar alat-alat pernapasan pada manusia.. Menggunakan charta sistem pernapasan menemukan struktur. bagian tubuh manakah yang bekerja ? Kegiatan inti 2. fungsi pada alat-alat pernapasan manusia 1..

.. Penutup Penilaian tertulis........... NIP..... 10. Tanya jawab tentang kelainan /penyakit (faringitis. Pilihan ganda Uraian Isian singkat Instrumen Terlampir Mengetahui Kepala Sekolah .Pertemuan ke 4 Apersepsi Bagaimanakah burung terbang sambil tetap bernapas Kegiatan inti 1...... Diskusi-informasi tentang pengaruh rokok.... 2. Media Pembelajaran Charta/gambar struktur alat pernapasan manusia dan burung 2....... dll) dan penugasan kelompok mengunjungi puskesmas untuk mendapatkan informasi tentang teknologi alat bantu pernapasan.. emfisema......... sesuai dengan penugasan akhir dari materi jam pelajaran biologi sebelumnya.......... Studi literatur mengenai mekanisme pernapasan burung.......... Mendata pemanfatan teknologi yang digunakan untuk membantu bernafas Jenis Tagihan Tugas kelompok ....... tonsilitis... Membedakan pernapasan manusia dan burung 6.. Kamus Biologi.. 3.. fungsi pada alat-alat pernapasan manusia 2.... .... alkohol dan narkoba terhadap alat-alat pernapasan 3.. Sumber Belajar • Buku Biologi untuk kelas XI....... Guru Mapel Biologi ... LKS.......... Menjelaskan mekanisme pertukaran O 2 dan CO2 dari alveolus ke kapiler darah 4. 1. • Buku Biologi SMA lain yang relevan. Mengidentifikasi struktur dan proses pernapasan burung 5...... 5.. Menjelaskan mekanisme pernapasan manusia 3. yaitu proses…........ . Di bagian manakah oksigen terdapat…. mendiskusikannya dan mempresentasikan secara kelompok Penutup Membuat simpulan tentang perbedaan pernapasan manusia dan burung Pertemuan ke 5 Apersepsi Mengapa rokok berbahaya bagi pernapasan manusia ? Kegiatan inti 2.... 3.... performan.......... Contoh Soal Ulangan Harian 1... Menjelaskan kelainan/penyakit pada sistem pernapasan 7.......... 7.... 2. Buku alat-alat Kedokteran 1.. KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 31 ..... 8.. NIP.. Menjelaskan struktur. serentak (ulangan harian) 1....... transpirasi siklus Krebs glikogenesis emfisema spirometer Jalur manakah yang tepat untuk menunjukkan keluarnya karbon dioksida dari tubuh ? alveolus  bronkiolus  bronkus  laring  trakea alveolus  bronkiolus  bronkus  trakea  laring alveolus  bronkus  bronkiolus  trakea  laring laring  trakea  bronkus  bronkiolus  alveolus trakea  laring  bronkus  bronkiolus  alveolus Gambar dibawah ini adalah irisan alveolus pada paru-paru manusia..... 6....... Tugas individu Ulangan Bentuk tagihan Pengamatan sikap... Penilaian Indikator 1..... difteri..... Oksigen yang dihirup oleh manusia akan dipergunakan dalam proses metabolisme untuk menghasilkan energi. . (Materi dari buku Biologi SMA untuk kelas XI).. 9. Tugas rumah. 4.......

paru-paru tambahan b. PROGRAM TAHUNAN KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 32 . parabronki c. kapiler 18. x y z x dan z di semua bagian Pada gambar no. 15.11. bronkiolus 17. penipisan diafragma 21. bagian yang ditandai huruf y adalah…. 1. 7. 13. Trakea d. meningkatnya tekanan dalam rongga dada 22. paru-parunya mengalami perluasan yang disebut…. trakeolus e. relaksasi otot antar rusuk. spirakel Esai Jelaskan bagaimana cara burung bernapas di saat hinggap dan saat terbangJelaskan bagaimana cara darah mengangkut CO2 dalam! B. 12. Alveolus e. mengecilnya volume rongga dada 20. 6. 4. a. kantong udara d.. Pada burung. Bronkus 5. Manakah dari berikut ini yang menyebabkan aliran udara ke paru-paru selama bernafas normal? 19. 14. 16. gerakan ke dalam tulang rusuk 23.

..............2 1 2 Jam 22 Jam 3 3.... Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsinya..2 2 Jam 68 Jam .......... fungsi dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pda sistem perdaran darah Ulangan Harian Jumlah Alokasi waktu 22 Jam Keterangan 2 Jam 20 Jam 2 2.. KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 33 ....................... transport aktif.... NIP.................................. fungsi..................... Menjelaskan keterkaitan antara struktur.... ................. osmosis........................ Ulangan Harian Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan....... .......... Mengetahui Kepala SMA ...1 2.. menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan.. Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengaitkanya dengan fungsinya Ulangan Harian Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu...(PROTA) Mata Pelajaran Kelas / Program Sekolah Tahun Pelajaran : : : : Biologi .. Menjelaskan keterkaitan antara sturktur......................... endositosis.................2 1......... .....kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada saling temas.....................3 Kompetensi Dasar Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Mendeskripsikan komponen kimiawi sel.......... ........................... NIP...... dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia.... Guru Mapel . serta penerapannya dalam korteks saling temas...........1 3...... ............... ..............1 1.................... Mengidentifikasi organela sel tumbuhan dan hewan Membandingkan mekanisme pada membran (difusi........ struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan....... eksositas)......................... Smt No SK/KD 1 1... ...............

....... struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan. Mengetahui Kepala SMA .... Ulangan Harian 2......... I....... Menjelaskan keterkaitan antara struktur.... 2... NIP.... Mendeskripsikan komponen kimiawi sel.........kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada saling temas..1.. fungsi...3......... PROGRAM SEMESTER KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 34 .... Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengaitkanya dengan fungsinya Ulangan Harian Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu...... 1.. osmosis.............. Kegiatan Tengah semester Ulangan Akhir semester 1 Libur Akhir Semester 1 Jumlah III......... Banyak Pekan No....................... . NIP........... Menjelaskan keterkaitan antara sturktur............. Banyak jam pelajaran efektif = = = = 1 pekan 1 pekan 1 pekan 2 pekan 3....... HUT RI ke 63 3... Mengidentifikasi organela sel tumbuhan dan hewan 1.............. 2. serta penerapannya dalam korteks saling temas...2....... MOS 2... Kegiatan...2......1....... 2................ dan proses serta kelainan / penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia... 1.... Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan 1.................................PROGRAM SEMESTER (PROMES) Sekolah : .. 6........ .. ........ Libur hari raya Idul Fitri 5............ II.....1 Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsinya.... Nama Bulan Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Januari Jumlah Banyak pekan 3 4 4 5 4 5 2 27 No..............2... 3........ 4. Kegiatan....... Kelas/Program : ... 5....... Banyaknya pekan efektif IV.. endositosis... Banyak pekan tidak efektif 1.... 1............ transport aktif. Tahun Pelajaran : ........ = 1 pekan = 2 pekan = 2 pekan = 1 pekan = 10 pekan = 17 pekan = 17 x 4 jam = 68 jam .... eksositas)... fungsi dan proses serta kelainan / penyakit yang dapat terjadi pda sistem perdaran darah Ulangan Harian Alokasi Waktu 22 Jam 8 8 4 2 22 jam 10 10 2 22 Jam 10 10 2 Semester : ............... 7....................... 3............. 6............ menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan. 3... Membandingkan mekanisme pada membran (difusi..... Guru Mapel Biologi ....... .... Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan......... 7............ Libur awal puasa 4.....................

struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan......... 2....1. Kelas/Program : ............... Membandingkan mekanisme pada membran (difusi. 1................................. : . endositosis. Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan 1.... Ulangan ke-1 Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan............. transport aktif..kelainan / penyakit yang 22 Jam KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 35 .... Mengidentifikasi organela sel tumbuhan dan hewan 1.2. serta penerapannya dalam korteks saling temas. 10 4 4 2 10 2 2 2 3....... eksositas)............... Jan 5 L i b u r a k h i r s e m s t e r I 1 L i b u r a k h i r s e m e s e r I 2 Desember 3 K e g i a t n U l a n g a n a k h i r s e m e s t e r I 4 K e g i a t a n u l a n g a n a k h i r s e m e s t e r I 8 4 4 2 2 2 2 2 22 Jam 2 2.. Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengaitkanya dengan fungsinya Ulangan ke-2 Waktu 22 Jam 8 Juli 2 K e g i a t n M O S 3 4 4 4 1 Agustus 2 3 4 1 L i b u r a w a l p u a s a September 2 3 4 L i b u r a k h i r p u a s a 1 L i b u r h a r i r a y a I d u l F i t r i Oktober 2 3 4 K e g i a t a n t e n g a h s e m e s t e r 4 4 5 1 Semester Tahun Pelajaran Nopember 2 3 4 1 2 : .. 1...... 2..... Mendeskripsikan komponen kimiawi sel.......... No . menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan...............1 Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsinya.................2...... Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu........ osmosis....(PROMES) Sekolah : SMA ...............3.....

......................................................... Guru Mapel Biologi ............. NIP.. Menjelaskan keterkaitan antara sturktur....... KUNCI & PERANGKAT STAR IDOLA SMA/MA BIOLOGI XI PK-J-I 36 ......mungkin terjadi serta implikasinya pada saling temas.............1...... NIP................... ... Menjelaskan keterkaitan an tara struktur...... ........................... .. fungsi....... Remidi 10 2 2 2 8 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 ................................................................2... Mengetahui Kepala SMA ..................................... 3......... ...... dan proses serta kelainan / penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia.......... 3............................................ fungsi dan proses serta kelainan / penyakit yang dapat terjadi pda sistem perdaran darah Ulangan ke-3 Cad........

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful