P. 1
PSV

PSV

|Views: 2,787|Likes:
Published by Ridhz Mohamad

More info:

Published by: Ridhz Mohamad on Jul 20, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/16/2013

pdf

text

original

Disediakan oleh: PISMP PSV SEM.

2 AMBILAN JUN 2011
FATIN µIZZATI HUSSIN PAKRI NUR AIN ISMAIL NUR ZAWANI RASHID NURFATIHAH MOHD NAZIR

TAJUK: Membandingbezakan PSV KBSR dengan KSSR dari aspek persamaan dan perbezaan PENDEKATAN .

PERBEZAAN KBSR ‡Dari segi susunan fizikal.kerusi dan meja pelajar disusun mengikut kaedah kumpulan ‡Lebih bersifat berpusatkan pelajar dan pengelibatan mereka secara aktif dalam proses pengajaran dan pembelajaran amat digalakkan ‡Bahan pengajaran dan hasil pembelajran juga diletakkan di ruang belajar-timbulkan suasana bilik darjah yang menarik dan merangsang proses pengajran dan pembelajaran KSSR ‡ Pemerhatian secara aktif ‡ Interaksi yang kritis dan kreatif dengan alat dan bahan ‡ Apresiasi seni visual secara mudah ‡ Menghargai nilai baik dalam semua aspek kehidupan .

pemulihan dan juga pengayaan. penerapan nilai murni. . Konsep ini merupakan aspek penting dalam pengajaran dan pembelajaran kerana melalui proses ini pelajar dapat menyesuaikan maklumat dalam ransangan serta menghasilkan satu pelajaran yang bersepadu dan menyeluruh serta mengelakkan kebosanan dalam kalangan murid.PENDEKATAN P&P (KBSR) KONSEP 5P DALAM KBSR Konsep 5P merupakan asas dalam proses pengajaran dan pembelajaran dalam KBSR. Konsep 5P terdiri daripada proses penggabungjalinan kemahiran. penyerapan pengetahuan.

fizikal. fizikal. mengira dan menaakul) serta kemahiran asas teknologi komunikasi dan maklumat (ICT). perkembangan sosioemosi. kerohanian. kemahiran asas ICT. Tahap satu sekolah rendah (tahun 1 hingga 3) akan tertumpu kepada penguasaan 4M (membaca. perkembangan sosioemosi. Sementara tahap dua sekolah rendah (tahun 4 hingga 6) akan tertumpu kepada pengukuhan dan aplikasi 4M. sikap dan nilai. kerohanian. .PENDEKATAN P&P (KSSR) KSSR membahagikan mata pelajaran kepada tiga modul iaitu Modul Asas Teras. kognitif. menulis. sikap dan nilai. Modul Asas Tema dan Modul Asas Elektif.

sahsiah. kognitif. fizikal. persediaan ke sekolah rendah serta pendedahan awal mengenai kemahiran 4M.PENDEKATAN P&P (KSSR) Selain itu. Pada peringkat ini pula. kerohanian. tumpuan akan diberikan kepada perkembangan sosioemosi. . kementerian juga akan memperkenalkan Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK) bagi murid-murid prasekolah berumur lima dan enam tahun seluruh negara.

interaksi yang kritis dan kreatif dengan alat dan bahan. Mengenal Kraf Tradisional Setiap bidang ini menekankan keempat-empat aspek iaitu pemerhatian secara aktif. Menggambar 2. Membentuk dan Membuat Binaan 4.PENDEKATAN (KBSR) Sukatan pelajaran Pendidikan Seni Visual sekolah rendah disusun dalam empat bidang kegiatan iaitu: 1. Membuat Corak dan Rekaan 3. . Pengajaran akan dilakukan secara bersepadu. apresiasi seni visual serta menghargai nilai baik.

PENDEKATAN (KSSR) Kurikulum Seni Visual untuk sekolah rendah mengandungi empat bidang iaitu menggambar. ekspresi kreatif. membuat corak dan rekaan. Organisasi kandungan dalam empat bidang tersebut disusun berasaskan kepada empat standard kandungan iaitu persepsi estetik. . aplikasi seni. membentuk dan membuat binaan serta mengenal kraf tradisional. dan apresiasi seni. Standard pembelajaran digubal dan diperincikan bagi tujuan pengajaran dan pembelajaran berasaskan standard kandungan.

sejarah seni. STANDARD KANDUNGAN 3 : EKSPRESI KREATIF Standard kandungan ini mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penzahiran idea melalui pelbagai sumber. dan budaya. Murid juga boleh membuat penghayatan dan penghargaan seni warisan serta hubung kait seni visual dengan disiplin ilmu yang lain. dan kerjaya. . dan karya seni. dan bahasa seni visual menerusi penentuan media dan teknik dalam aktiviti seni. STANDARD KANDUNGAN 4 : APRESIASI SENI VISUAL Standard kandungan ini membolehkan murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. kajian. kehidupan. pemahaman. objek buatan manusia.STANDARD KANDUNGAN 1 : PERSEPSI ESTETIK Standard kandungan ini membolehkan murid membuat persepsi dan memahami bahasa seni visual (unsur seni dan prinsip rekaan) yang terdapat pada alam ciptaan Tuhan. STANDARD KANDUNGAN 2 : APLIKASI SENI Standard kandungan ini membolehkan murid mengaplikasikan pengetahuan. dan teknologi dalam penghasilan karya seni.

Membentuk dan Membuat Binaan 4. Membuat Corak dan Rekaan 3. Mengenal Kraf Tradisional .PENDEKATAN (KBSR) Sukatan pelajaran Pendidikan Seni Visual sekolah rendah disusun dalam empat bidang kegiatan iaitu: 1. Menggambar 2.

Capan 2. Lukisan 2. Renjisan dan percikan 2. Catan 3. Kolaj MEMBUAT CORAK DAN REKAAN 25% Terancang 1. Lukisan Tidak Terancang 1.PENDEKATAN (KSSR) BIDANG KEGIATAN & AKTIVITI MENGGAMBAR 25% 1. Capan 4. Titisan .

Origami MENGENAL KRAF TRADISIONAL 25% 1.PENDEKATAN (KSSR) MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN 25% 1. Anyaman 2. Alat permainan ³ Wau . Model 2.

PERSAMAAN KBSR KSSR Guru sebagai pembimbing Guru sebagai pembimbing pelajaran pelajaran .

scribd.2.my/uploaded/ModulPGSR/PSV3105.com/doc/36650414/apresiasi-seni http://www.pdf http://www.http://www.google.&fp=7942343f358a1d0c&biw=1206&bih=681 http://insanwardah.or.scribd.google.r_gc.scribd.or.r_pw.&fp=7942343f358a1d0c&biw=1206&bih=681 http://www.com/doc/52833871/KLSR-KBSR-KSSR .com/2010_11_01_archive.com/doc/46492487/Sukatan-Pelajaran-Psv-Kssr http://www.edu.blogspot.com/search?hl=en&source=hp&biw=1206&bih=681&q=aspek+pendekatan+dalam+psv+kbsr+&btnG =Google+Search#sclient=psy&hl=en&source=hp&q=PENDEKATAN+APRESIASI+KARYA+DALAM+PSV+KSSR&aq=f&aqi=&a ql=&oq=&pbx=1&bav=on.ipislam.html http://www.r_pw.com/search?hl=en&source=hp&biw=1206&bih=681&q=aspek+pendekatan+dalam+psv+ kbsr+&btnG=Google+Search#sclient=psy&hl=en&source=hp&q=SUKATAN+PELAJARAN+PSV+KSSR&aq=f&aq i=&aql=&oq=&pbx=1&bav=on.2.r_gc.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->