Langkah_Langkah Supervisi

1. Perencanaan 2. Persiapan 3. Pelaksanaan 4. Tindak lanjut 5. Pelaporan 1. PERENCANAAN - Kepala Sekolah sebelum mengadakan supervisi perlu membuat perencanaan yang baik. -Tujuan memuat : materi, tehnik yang digunakan, sasaran dan pelaksanaannya. - Berfungsi sebagai pedoman kerja bagi kepala sekolah dalam melaksanakan supervisi di kelas. - Sebagai penjabaran program supervisi tahunan tersebut disusun program supervisi yang lebih operasional . 2. PERSIAPAN Hal-hal yang harus dipersiapkan yaitu : a. Format / Instrumen supervisi b. Materi Pembinaan/Supervisi c. Buku catatan d. Data supervisi sebelumnya, dll. 3. PELAKSANAAN Pelaksanaan supervisi diarahkan pada kegiatan belajar mengajar dalam rangka pencapaian kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum. Pelaksanaan supervisi disesuaikan dengan tehnik-tehnik supervisi sebagaimana diterangkan di atas. Langkah-langkah pelaksanaannya sbb :
1. Temu awal

Kepala sekolah mengadakan rapat untuk menyampaikan hal-hal yang akan disupervisi kepada guru supervisi bisa dilaksanakan oleh pengawas maupun oleh kepala sekolah

Daftar Pengawas g. Program BK e. perbaikan dan pengayaan 4.Observasi UAS a. Observasi administrasi keuangan. Observasi administrasi program pengajaran d. Observasi administrasi a. Program tindak lanjut. Kesekretariatan * Selain hal tersebut di atas supervisor dapat menggunakan instrumen berupa Buku Pintar yang berisi . Tata tertib pengawas/peserta i. Denah kelas d. Pengaturan ruangan c. Observasi PBM a. Hasil belajar/prestasi siswa klasikal/individual d.Materi . Program ( tahunan. Jadwal k. Persiapan mengajar dan pelaksanaannya. Observasi administrasi perlengkapan barang c.Jadwal . Kepanitiaan UAS b.Standar kompetensi/KD masing-masing mapel . dll. Daftar Korektor h. bulanan ) b. Kartu peserta f. semester. Daftar peserta e. Observasi administrasi kesiswaan b. c. 3.2.

Temuan-temuan umum disampaikan secara umum/rapat sekolah. Temuan-temuan tersebut berkaitan dengan : 1.Catatan-catatan khusus sebagai bahan pembinaan selanjutnya 5. dan guru yang disupervisi c. Setiap kegiatan supervisi diakhiri dengan menyampaikan laporan temuan dan mencari alternatif pemecahannya b. Temu akhir a.Kepala sekolah terhadap kegiatan pembelajaran Pelaksanaanya dengan menggunakan . Siswa yang kurang pandai . d.Format supervisi disesuaikan dengan kebutuhan . guna melengkapi informasi tentang semua masalah yang dihadapi untuk mencari alternatif pemecahan dan pembinaan lebih lanjut.. Wawancara Setelah pelaksanaan supervisi perlu diselingi atau dilengkapi dengan wawancara.Pengawas TK/SD . Siswa Temuan yang berhubungan dengan kesiswaan dalam KBM misalnya : a. kepala sekolah. 6. Hasil akhir supervisi perlu ditandatangani oleh supervisor. TINDAK LANJUT Tindak lanjut merupakan pembinaan dan perbaikan dari hasil temuan pada waktu melaksanakan supervisi. Temuan tehnis khusus dibicarakan langsung dengan guru yang disupervisi/pertemuan pribadi 4.Contoh soal untuk mengetahui sejauh mana kompetensi yang sudah dikuasi oleh perserta didik * Supervisi pendidikan di SD dilakukan oleh .

pemandu mapel . 2.Penataran-penataran . Guru Temuan yang diperoleh tentang guru : . Guru yang profesional dijadikan sebagai . Siswa yang pandai : Diberikan pengayaan baik secara individu/kelompok.Studi banding .nara sumber dalam kegiatan KKG. Untuk itu perlu dilibatkan dalam : .Guru yang belum prosefional a. Guru yang belum prosefional perlu mendapat pembinaan dan penangan khusus agar menjadi guru yang profesional .Membuat dan mempergunakan alat peraga .Rapat.disarankan agar diberikan : 1) Bimbingan baik individual/kelompok 2) Latihan-latihan/pekerjaan rumah 3) Perbaikan pengajaran ( remedial ) b. b.Pelatihan-pelatihan .LANGKAH .Guru yang profesional . pertemuan lainnya LANGKAH.

DIDALAM PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN SUPERVISI PENDIDIKAN (Tugas Administrasi Pendidikan) Oleh : Kelompok IV Noviyanti A`ah Winarni PENDIDIKAN GURU RAUDATHUL ANHFAL PERGURUAN TINGGI ILMU AL-QUR`AN AL-HUSNA TANGERANG .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful