Langkah_Langkah Supervisi

1. Perencanaan 2. Persiapan 3. Pelaksanaan 4. Tindak lanjut 5. Pelaporan 1. PERENCANAAN - Kepala Sekolah sebelum mengadakan supervisi perlu membuat perencanaan yang baik. -Tujuan memuat : materi, tehnik yang digunakan, sasaran dan pelaksanaannya. - Berfungsi sebagai pedoman kerja bagi kepala sekolah dalam melaksanakan supervisi di kelas. - Sebagai penjabaran program supervisi tahunan tersebut disusun program supervisi yang lebih operasional . 2. PERSIAPAN Hal-hal yang harus dipersiapkan yaitu : a. Format / Instrumen supervisi b. Materi Pembinaan/Supervisi c. Buku catatan d. Data supervisi sebelumnya, dll. 3. PELAKSANAAN Pelaksanaan supervisi diarahkan pada kegiatan belajar mengajar dalam rangka pencapaian kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum. Pelaksanaan supervisi disesuaikan dengan tehnik-tehnik supervisi sebagaimana diterangkan di atas. Langkah-langkah pelaksanaannya sbb :
1. Temu awal

Kepala sekolah mengadakan rapat untuk menyampaikan hal-hal yang akan disupervisi kepada guru supervisi bisa dilaksanakan oleh pengawas maupun oleh kepala sekolah

Hasil belajar/prestasi siswa klasikal/individual d. Observasi administrasi keuangan. Kartu peserta f. Observasi PBM a. Observasi administrasi program pengajaran d. Persiapan mengajar dan pelaksanaannya. semester.Materi . Program BK e. Jadwal k. Kepanitiaan UAS b. 3. Daftar Korektor h. bulanan ) b. Program tindak lanjut. Denah kelas d. perbaikan dan pengayaan 4. Daftar peserta e. Daftar Pengawas g. Kesekretariatan * Selain hal tersebut di atas supervisor dapat menggunakan instrumen berupa Buku Pintar yang berisi .Standar kompetensi/KD masing-masing mapel . Pengaturan ruangan c. Observasi administrasi perlengkapan barang c. dll.Jadwal . Program ( tahunan. Observasi administrasi kesiswaan b. Observasi administrasi a.2. Tata tertib pengawas/peserta i. c.Observasi UAS a.

guna melengkapi informasi tentang semua masalah yang dihadapi untuk mencari alternatif pemecahan dan pembinaan lebih lanjut. TINDAK LANJUT Tindak lanjut merupakan pembinaan dan perbaikan dari hasil temuan pada waktu melaksanakan supervisi. kepala sekolah. Temuan tehnis khusus dibicarakan langsung dengan guru yang disupervisi/pertemuan pribadi 4.Pengawas TK/SD . Temuan-temuan umum disampaikan secara umum/rapat sekolah. d. Hasil akhir supervisi perlu ditandatangani oleh supervisor. 6.. dan guru yang disupervisi c.Catatan-catatan khusus sebagai bahan pembinaan selanjutnya 5. Siswa yang kurang pandai . Wawancara Setelah pelaksanaan supervisi perlu diselingi atau dilengkapi dengan wawancara. Setiap kegiatan supervisi diakhiri dengan menyampaikan laporan temuan dan mencari alternatif pemecahannya b.Contoh soal untuk mengetahui sejauh mana kompetensi yang sudah dikuasi oleh perserta didik * Supervisi pendidikan di SD dilakukan oleh . Siswa Temuan yang berhubungan dengan kesiswaan dalam KBM misalnya : a. Temu akhir a.Kepala sekolah terhadap kegiatan pembelajaran Pelaksanaanya dengan menggunakan .Format supervisi disesuaikan dengan kebutuhan . Temuan-temuan tersebut berkaitan dengan : 1.

2. Guru Temuan yang diperoleh tentang guru : . Guru yang belum prosefional perlu mendapat pembinaan dan penangan khusus agar menjadi guru yang profesional .pemandu mapel .nara sumber dalam kegiatan KKG.Guru yang belum prosefional a.disarankan agar diberikan : 1) Bimbingan baik individual/kelompok 2) Latihan-latihan/pekerjaan rumah 3) Perbaikan pengajaran ( remedial ) b. Untuk itu perlu dilibatkan dalam : . Siswa yang pandai : Diberikan pengayaan baik secara individu/kelompok.LANGKAH .Penataran-penataran .Studi banding .Rapat.Membuat dan mempergunakan alat peraga .Guru yang profesional . b. Guru yang profesional dijadikan sebagai . pertemuan lainnya LANGKAH.Pelatihan-pelatihan .

DIDALAM PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN SUPERVISI PENDIDIKAN (Tugas Administrasi Pendidikan) Oleh : Kelompok IV Noviyanti A`ah Winarni PENDIDIKAN GURU RAUDATHUL ANHFAL PERGURUAN TINGGI ILMU AL-QUR`AN AL-HUSNA TANGERANG .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful