2 Silabus QH Xi 1 2 Ma

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN MADRASAH ALIYAH
MATA PELAJARAN : AL-QURAN HADITS KELAS XI SEMESTER 1 2
SIlABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidkan Kelas / semester Mata Pelajaran Alokasi waktu Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR : Madrasah Aliyah : XI / GANJIL : Qur'an Hadits : 51 jam pelajaran : 1. Memahami ayat-ayat Al-Quran dan Al-Hadits tentang nikmat Allah dan cara mensyukurinya MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca ayat tentang nikmat Allah dan cara mensyukurinya Tanya jawab makna mufrodat secara acak INDIKATOR Membaca QS. Az-Zuhruf:9-13 Membaca QS.Al-Ankabut:17 Membaca hadits tentang syukur nikmat Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Az-Zuhruf:913 Mengartikan QS. Al-Ankabut:17 Mengartikan hadits tentang syukur nikmat PENILAIAN WAKTU 2x45 menit SUMBER BELAJAR Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar, Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Menjelaskan kandungan ayat tentang macam-macam karunia nikmat Allah sebagaimana terkandung dalam QS. Az-Zuhruf:9-13 Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah berdoa
1.1 Mengartikan QS.

Az-Zuhruf:9-13, QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukuir nikmat
Arti QS. Az-
Zuhruf:9-13, QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur.
Jenis Tagihan:
- Tes Tulis - Tugas
Bentuk
instrumen - Tes subyektif - Tes obyetif
Secara
berpasangan siswa saling menyimak untuk mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan nikmat Allah dan cara mensyukurinya
- Tugas
individu
1.2 Menjelaskan isi

kandungan QS. AzZuhruf:9-13, QS. AlAnkabut:17 dan hadts tentang syukur.
QS. Az-Zuhruf:9-13 Membahas nikmat karunia Allah yang diberikan kepada manusia. QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang
Menggali informasi
mengenai nikmat Allah dan cara mensyukurinya dari berbagai sumber belajar.
Jenis Tagihan:
- Tes Tulis - Tugas
4x45 menit
Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar, Jakarta, 2
Membahas satu
Bentuk
Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8
syukur.
Cara mensyukuri
nikmat Allah
persatu kandungan Q.S. Al-Anam: 162163; Q.S. AlBayyinah: 5. dan hadits tentang nikmat Allah dan cara mensyukurinya dengan tanya jawab dan diskusi kelompok
ketika naik kendaraan sebagaimana terkandung dalam QS Az-Zuihruf :13 Menjelaskan kandungan ayat tentang mensyukuri nikmat Allah sebagaimana yang terkandung dalam QS.Al-Ankabut:17 Menjelaskan kandungan ayat tentang cara mensyukuri nikmat Allah sebagaimana terkandung dalam hadits tentang syukur nikmat Menunjukkan perilaku orang yang mengagungkan Allah yang telah menciptakan alam . Menunjukkan perilaku orang memakmurkan bumi sebagai karunia Allah. Menunjukkan orang yang mengelola bumi dengan memanfaatkan air Menunjukkan perilaku orang yang mengembangkan ciptaan Allah sebagai media transportasi. Menunjukkan perilaku orang yang selalu mensyukuri karunia Allah. Menunjukkan perilaku orang yang berdoa ketika naik kendaraan Menunjukkan perilaku orang yang pandai berterimakasih kepada sesama sebagai
instrumen - Tes subyektif
Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak
- Tugas
individu
1.3 Menunjuk-kan
perilaku orang yang mengamalkan QS. Az-Zuhruf:9-13, QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur.
QS. Az-Zuhruf:9-13 Membahas nikmat karunia Allah yang diberikan kepada manusia. QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur. Cara mensyukuri nikmat Allah
Secara
berkelompok berdiskusi mengenai ciri-ciri sosok orang yang mensyukuri nikmat Allah sebagaimana terkandung dalam QS. Az-Zuhruf:9-13, QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur. kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masingmasing ayat.
Jenis Tagihan:
- Tes Tulis - Tugas
4x45 menit
Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar, Jakarta, M.Quraish Shihab, Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak
Bentuk
- Tugas
individu
Mengambil
perwujudan syukur kepada Allah
1.4 Mengidentifikasik
an macam- macam nikmat Allah.sebagaimana terkandung dalam QS. Az-Zuhruf: 9-13.
Macam-macam nikmat Allah: Nikmat fitrah Nikmat diniyah Nikmat rohaniah Nikmat alamiah Nikmat hayat Nikmat ikhtiyariyah
Tanya jawab
tentang macammacam nikmat. - Secara berkelompok mendiskusikan kandungan masing masing ayat dari QS. AzZuhruf:9-13 yang berkaitan dengan macam-macam nikmat Allah.
Menjelaskan maksud nikmat

fitrah.
Jenis Tagihan: - Tes Tulis - Tugas
2x45 menit
Buku pelajaran siswa
Menunjukkan nikmat diniyah
Depag. Al-Qur'an
dan terjemahannya
seperti terkandung dalam QS az-Zuhruf :9 rohaniah sebagaimana terkandung dalam QS azZuhruf : 12
Bentuk
Hamka, Tafsir alAzhar, Jakarta, Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia M.Quraish Shihab, Tafsir alMishbah.
- Tugas
individu
Nikmat hurriyah
Menjelaskan nikmat alamiah

sebagaimana terkandung dalam QS az-Zuhruf : 10-11 hayat.
- Mengambil
kesimpulan setelah berdiskusi

Menunjukkan contoh dari nikmat ikhtiariyah Menjelaskan maksud nikmat hurriyah
Referensi
Internet
perpustakaan
Lingkungan sosial Audio visual Jenis Tagihan: - Tes Tulis - Tes lisan - Tugas 2x45 menit Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar, Jakarta, Pustaka Panjimas Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia M.Quraish 4
1.5 Melaksana-kan
cara-cara mensyukuri nikmat Allah seperti terkandung dalam QS. Al-Ankabut: 17, dan haditstentang syukur nikmat.
cara-cara mensyukuri nikmat Allah : - Billisan - Bil hal - Bil maal - Bil af aal
Tanya jawab tentang cara-cara mensyukuri nikmat Allah
Menfungsikan seluruh nikmat Allah sesuai syariat ajaran Islam Melaksanakan perintah Allah dan meninggalkan larangannya Mengucapkan terimakasih sebagai perwujudan rasa yukur.sebagaimana terkandung dalam hadits Mengucapkan lafadz alhamdulillah sebagai
Secara
berkelompok mendiskusikan kandungan dari QS. Al-Ankabut: 17, dan haditstentang syukur nikmat tentang pelaksanaan syukur
Bentuk
instrumen - Tes subyektif - Hafalan
dalam kehidupan.
perwujudan rasa syukur Menunjukkan perilaku qonaah sebagai perwujudan rasa syukur. Melaksanakan perilaku bersyukur dengan melihat keadaan orang yang lebih rendah dari kita.
- Tugas
individu
Mengambil
Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak
kesimpulan setelah berdiskusi
Mengeluarkan zakat apabila
telah memenuhi persyaratan.
Bershodaqah kepada yang berhak sebagai wujud syukur bil maal Membantu dalam bentuk perbuatan terhadap orang yang mengalami kesulitan sebagai wujud syukur bil af aal. Menirukan perilaku orang yang selalu menunjukkan rasa syukurnya kepada Allah . Menghafalkan doa naik kendaraan dan melaksanakannya
Menghafalkan doa
mensyukuri nikmat dan melaksanakannya
Standar Kompetensi : 2. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup KOMPETENSI DASAR Ar-Rum: 41-42, QS.Al-Arof: 5658;QS. Shad:27.; QS. Al-Furqon: 45-50 dan QS. Al-Baqoroh: 204-206. MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR Membaca QS. Ar-Rum: 41-42 Membaca QS. Al-Arof: 56-58 Membaca QS. Shad:7 Membaca QS. Al-Furqon: 4550 Membaca QS Al-Baqarah204206 Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Ar-Rum: 4142 Mengartikan QS. Al-Arof: 5658 Mengartikan. QS. Shad:7 Mengartikan. QS. Al-Furqon: 45-50 PENILAIAN WAKTU 2x45 menit SUMBER BELAJAR Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet
2.1 Mengartikan Q.S. Q.S. Ar-Rum: 41-
42, QS.Al-Arof: 5658;QS. Shad:27.; QS. Al-Furqon: 4550 dan QS. AlBaqoroh: 204-206.
Membaca ayat
tentang perintah menjaga kekelestarian lingkungan hidup
Jenis Tagihan:
- Tes Tulis - Tugas
Tanya jawab makna mufrodat secara acak Secara berpasangan siswa saling menyimak untuk mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan perintah menjaga kekelestarian lingkungan hidup
Bentuk
instrumen: - Tes subyektif - Tes obyektif
- Tugas
individu
Mengartikan. QS. AlBaqarah204-206
2.2 Menjelaskan
kandungan Q.S. ArRum: 41-42, QS.AlArof: 56-58;QS. Shad:27.; QS. AlFurqon: 45-50 dan QS. Al-Baqoroh: 204-206.
Q.S. Ar-Rum: 4142
Menggali informasi
QS.Al-Arof: 56-58 Inti materi :

- Akibat yang baik dan buruk dari perbuatan manusia
mengenai perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup berbagai sumber belajar. persatu kandungan Q.S. Ar-Rum: 4142, QS.Al-Arof: 5658;QS. Shad:27.;
Menjelaskan kandungan ayat
4x45 menit
ten-tang akibat perbuatan manusia yang baik dan buruk sebagaimana terkandung dalam QS. Ar-Rum: 41-42 ten-tang larangan membuat kerusakan dimuka bumi seperti terkandung dalam QS Al-Arof:56-58.
Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
Membahas satu
Bentuk
- Larangan
- Tugas
M.Quraish
Shihab,Tafsir al6
membuat kerusakan QS Shad:27
Allah menciptakan
segala sesuatu pasti ada hikmahnya QS. AlFurqon: 45-50 sumber alam karunia Allah QS. Al-Baqarah: 204206. yang menyebabkan rusaknya lingkungan
QS. Al-Furqon: 4550 dan QS. AlBaqoroh: 204-206 dengan tanya jawab dan diskusi kelompok

tentang pendayagunaan sumber alam seperti terkandung dalam QS.AlFurqon:45-50.
individu
Mishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak

tentang semua ciptaan Allah pasti ada hikmahnya sebagaimana terkandung dalam QS. Shad:27. QS Al-Baqarah 204-205
Pendayagunaan
Menjelaskan asbabun nuzul Menjelaskan kandungan ayat

tentang perbuatan munafiq sebagaimana terkandung dalam QS. Al-Baqqoroh:204206.
Perbuatan munafik
2.3 Menunjukkan
perilaku orang yang mengamal-kan Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-Arof: 5658;QS. Shad:27.; QS. Al-Furqon: 45-50 dan QS. Al-Baqoroh: 204-206.
Q.S. Ar-Rum: 41-
Secara berkelompok 42, QS.Al-Arof: 56berdiskusi 58;QS. Shad:27.; mengenai sosok QS. Al-Furqon: 45orang yang 50 dan QS. Almenjaga kelestarian Baqoroh: 204-206. lingkungan hidup
Menunjukkan akibat perilaku orang yang berbuat baik dan orang yang berbuat buruk. Menunjukkan perilaku orang yang menjaga kelestarian lingkungan hidup. Menunjukkan perilaku orang yang pandai mengambil hikmah dari setiap ciptaan Allah. Menunjukkan perilaku orang yang mendayagunakan sumber alam
4x45 menit
Buku pelajaran
siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial 7
Bentuk
Mengambil
kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masingmasing ayat.
- Tugas
individu
Memperhatikan ceramah para mubaligh
Menunjukkan akibat perilaku

orang yang berbuat munafik
Majlis talim Media audio visual Media cetak
2.4 Menerapkan
prilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup sebagaimana terkandung dalam Q.S. Ar-Rum: 41-42, QS.Al-Arof: 56-58 dan QS. Shad:27. QS. Al-Furqon: 45-50 dan QS. Al-Baqoroh: 204-206.
Q.S. Ar-Rum: 41-
42, QS.Al-Arof: 5658;QS. Shad:27.; QS. Al-Furqon: 4550 dan QS. AlBaqoroh: 204-206.
Secara
berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing masing ayat dari Q.S. Al-Anam: 162163; Q.S. AlBayyinah: 5 dan hadits tentang kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masingmasing ayat tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup
Mengadakan perjalanan di bumi untuk mengambil pelajaran dari setiap peristiwa Melaksanakan aktifitas yang ada manfaatnya dan berakibat baik. melaksanakn gerakan pelestarian lingkungan hidup yang baik. Mengadakan kegiatan bakti sosial untuk membantu orang yang sangat memerlukan. Menggunakan cahaya matahari untuk memenuhi keperluan sehari-hari Membuat jadwal kegiatan rutin yang dilaksanakan secara disiplin untuk penggunaan waktu secara efektif. Meninggalkan perilaku munafik
3x45 menit
Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak
Bentuk
- Tugas
individu
Mengambil
Mengetahui, Kepala MA
.. .., 20.. Guru Mata Pelajaran
SIlABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidkan Kelas / semester Mata Pelajaran Alokasi waktu Standar Kompetensi : Madrasah Aliyah : XI / GENAP : Qur'an Hadits : 34 jam pelajaran : 3. Memahami ayat-ayat Al-Quran dan Al-Hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhuafa
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN Arti dari:
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN Jenis Tagihan: - Tes Tulis
WAKTU 2x45 menit
SUMBER BELAJAR Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet
3.1 Mengartikan QS.

Al-Qoshosh: 79-82; QS. Al-Isro: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhuafa
Membaca ayat dan

hadits tentang Pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhuafa. Tanya jawab makna mufrodat secara acak.
Membaca QS. Al-Qoshosh:

79-82.
QS. Al-Qoshosh:
79-82, 29-30
Membaca QS. Al-Isro: 26-27. Membaca QS. Al-Isro: 29-30. Membaca QS. Al-Baqarah:
177.
QS. Al-Isro: 26-27,

QS. Al Baqarah : 177
Bentuk
instrumen - Tes subyektif - Tes obyektif
Hadits tentang
Membaca Hadits. tentang
hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhuafa
Secara
berpasangan siswa saling menyimak untuk mengartikan masing-masing ayat dan hadits yang terkait dengan pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhuafa.
hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhuafa
Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Al-Qoshosh:

79- 82. 27. 30.
Mengartikan QS. Al-Isro: 26 Mengartikan QS. Al-Isro: 29 Mengartikan QS. Al-Baqarah:

177. 10
Mengartikan Hadits. tentang
hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhuafa Jenis Tagihan: - Tes Tulis Bentuk instrumen - Tes subyektif 4x45 menit
3.2 Menjelaskan
kandungan QS. AlQoshosh: 79-82; QS. Al-Isro: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhuafa.
Penjelasan
Menggali informasi
mengenai pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhuafa dari berbagai sumber belajar.

tentang sikap sombong yang dilakukan Qarun seperti terkandung dalam QS. AlQoshosh:79-82. QS Al-Isra:26
Buku pelajaran
siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak
QS. Al-Qoshosh:
79-82 QS. Al-Isro: 26-27, 29-30 QS. Al Baqarah : 177

tentang menyantuni kerabat, orang miskin dan ibnu sabil sebagaimana terkandung dalam QS Al-Isra: 26
hadits tentang
Membahas satu
hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhuafa
persatu kandungan Q.S. Al-Qoshosh: 79-82, QS.Al-Isra: 26-27, 29-30, QS. Al-Baqoroh:177, dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.
Menjelaskan kandungan ayat tentang hidup sederhana seperti yang terkandung dalam QS Al-Isra; 26-27
tentang larangan kikir dan akibatnya seperti terkandung dalam QS Al-Isro:29. tentang kekuasaan Allah dalam melimpahkan rizki kepada yang dikehendaki seperti terkandung dalam QS.Al-Isro:29-30. QS Al-aqarah:177

tentang menyantuni kerabat, anak yatim, orang miskin, ibn 11
sabil, orang meminta-minta dan riqab seperti terkandung dalam QS. Al-Baqoroh:177.
Menjelaskan kandungan
hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhuafa.
3.3 Mengidentifikasi
perilaku orang orang yang mengamalkan QS. AlQoshosh: 79-82; QS. Al-Isro: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana. dan perintah menyantuni para dhuafa
Perilaku yang
terkandung dalam QS. Al-Qoshosh: 79- 82
Memperhatikan ceramah para mubaligh melalui media CD, Kaset dll Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang berpola hidup sederhana dan menyantuni kaum dhuafa.
Menunjukkan perilaku orang

tidak sombong dan berpola hidup sederhana seperti terkandung dalam QS. AlQoshosh:79-82.
Jenis Tagihan:
- Tes Tulis - Tugas
2x45 menit
Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Majlis talim Media audio visual Media cetak
Kisah Karun dan kekayaannya yang harus menjadi pelajaran bagi manusia QS. Al-Isro: 26-27, 29-30 Hidup sederhana dengan tidak berlebih-lebihan
Menunjukkan perilaku orang berilmu dalam menanggapi sikap sombong seseorang seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh:79-82.
Bentuk
Instrumen - Tes subyektif
- Tugas
individu
Mengambil
Larangan kikir QS.

Al Baqarah : 177
Pokok-pokok
kebaikan diantaranya menyantuni kaum dhu'afa. hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhuafa
kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masingmasing ayat dan hadits.
yang Menyantuni kerabat, orang miskin dan ibnu sabil seperti terkandung dalam QS Al-Isro:26-27. yang hidup sederhana seperti yang terkandung dalam QS Al-Isra; 26-27 orang yang kikir seperti terkandung dalam QS.AlIsro:29-30.
Menunjukkan akibat perilaku
hadits tentang
yang menyantuni kerabat, anak yatim, orang miskin, ibn sabil, orang meminta-minta dan riqab seperti terkandung 12
dalam QS. Al-Baqoroh:177. Menunjukkan perilaku orang yang menyantuni kaum dhuafa seperti yang terkandung hadits.
3.4 Menerapkan
perilaku sederhana dan menyantuni kaum dhuafa seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh: 7982; QS. Al-Isro: 2627, 29-30, QS. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana. dan perintah menyantuni para dhuafa
Penerapan perilaku Secara

sederhana dan menyantuni kaum dhuafa seperti terkandung dalam QS. Al-Qoshosh: 79-82; QS. AlIsro: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana. dan perintah menyantuni para dhuafa
berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing masing ayat dari QS. Al-Qoshosh: 79-82; QS. Al-Isro: 26-27, 29-30, QS. Al Baqarah : 177 dan hadits tentang hidup sederhana. dan perintah menyantuni para dhuafa kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masingmasing ayat tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup
Menampilkan sikap yang rendah hati(tidak sombong) Bersikap yang bijaksana sebagai orang yang berilmu Memiliki sifat yang sabar dalam menghadapi ujian. Membiasakan menyantuni kerabat, orang miskin dan ibnu sabil Menampilkan sikap yang sederhana dalam kehidupan .
Jenis Tagihan:
- Tes Tulis - Tugas
2x45 menit
Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak
Bentuk
Instrumen -Tes subyektif -Tugas individu
Berakhlak mulia terhadap
Mengambil
kerabat, anak yatim, orang miskin, ibn sabil, orang meminta-minta dan riqab
Menunjukkan sikap peduli dengan menyantuni kaum dhuafa
Memprakarsai kegiatan-
kegiatan sosial untuk membantu kaum dhuafa.
13
Standar Kompetensi
: 4. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang berkompetisi dalam kebaikan.
KOMPETENSI DASAR Al Baqarah :148; QS. Faathir : 32 dan QS. An Nahl : 97
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa dibagi dalam ke-lompok.Masingmasing kelompok 4 orang Tiap kelompok membaca ayat dan masing-masing anak saling menyimak dan membetulkan bacaan apabila ada yang kurang tepat dalam bacaannya.
INDIKATOR
PENILAIAN
WAKTU 2x45 menit
SUMBER BELAJAR Buku pelajaran siswa
4.1 Mengartikan QS. Arti dari QS. Al
Baqarah :148; QS.Faathir : 32 dan QS. An Nahl : 97
Membaca QS. Al- Al

Baqarah :148
Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
Membaca QS. Faathir : 32 -. Membaca QS. An Nahl : 97.

Menyebutkan makna mufradat
Depag. Al-Qur'an
dan terjemahannya
Bentuk
Instrumen - Tes subyektif - Tes obyektif
Hamka, Tafsir al M.Quraish Referensi
Mengartikan QS. Al- Al

Baqarah :148
Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas Shihab,Tafsir alMishbah. perpustakaan
Mengartikan QS. Faathir : 32 Mengartikan QS. An Nahl : 97
Setiap kelompok
mem-pelajari makna mufro-dat dengan tanya jawab Secara berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan berkompetisi dalam kebaikan
4.2 Menjelaskan
kandungan QS. Al Baqarah :148 ; QS. Faathir : 32 dan QS.
Penjelasan QS. Al Baqarah:148 berlomba dalam kebaikan
Siswa dibagi dalam
ke-lompok. Masingmasing kelompok 4 orang
tentang orang yang berlomba dalam keaikan seperti terkandung dalam QS. Al-
Jenis Tagihan:
- Tes Tulis - Tugas
2x45 menit
Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan 14
An Nahl : 97
QS. Al Fatir : 32 tingkatan umat Islam yang menerima al_quran: mengani-aya diri, pertengahan dan ada yang lebih cepat untuk berbuat kebaikan
Menggali informasi
Baqarah:148
terjemahannya
mengenai tafsir dari ayat tentang berkompetisi dalam kebaikan dari berbagai sumber belajar persatu kandungan QS. al Baqarah:148; QS. Al Fatir: 32 dan QS. An Nahl : 97 dan diskusi kelompok.
Bentuk Menjelaskan kandungan ayat

tentang tingkatan orang mukmin dalam mengamalkan al-Quran seperti terkandung dalam QS Faathir:32
Instrumen - Tes subyektif - Tugas individu
Hamka, Tafsir alAzhar, M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak
Membahas satu
QS. An Nahl : 97
Balasan bagi orang yang beramal Shalih
Menjelaskan kandungan ayat tentang amal shalih seperti yang terkandung dalam QS An- Nahl 97.
dengan tanya jawab Menyimpulkan hasil

dis-kusi kelas setelah masingmasing kelompok presintasi
4.3 Menceritakan
perilaku orang yang mengamal kan QS. Al Baqarah:148; QS. Al Fatir : 32 dan QS. An Nahl : 97
Perilaku orang yang mengamalkan QS. al Baqarah:148, QS. Al Fatir : 32, QS. An Nahl : 97
Siswa dibagi dalam
ke-lompok.Masingmasing kelompok 4 orang
Menunjukkan perilaku orang berlomba dalam kebaikan seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah:148.
Jenis Tagihan:
- Tes Tulis - Tugas
2x45 menit
Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet 15
Menunjukkan tingkatan Memperhatikan perilaku orang orang mukmin tayangan melalui dalam mengamalkan alsumber media audio Quran seperti terkandung visual atau peristiwa dalam QS Faathir:32 di lingkungan masyarakat Menunjukkan perilaku orang mengenai perilaku mukmin laki-laki dan orang yang perempuan yang mengerjakan melaksanakan amal shalih. kebaikan..
Bentuk
Secara Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8
berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang melakukan kegiatan berlomba untuk kebaikan
Lingkungan sosial Majlis talim Media audio visual Media cetak
Mengambil
kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang melakukan aktifitas untuk kebaikan.
4.4 Mengidenti fikasi

hikmah perilaku berkompetisi dalam kebaikan.
Hikmah perilaku berkompetisi dalam kebaikan.
Siswa dibagi
beberapa kelompok.
Melaksanakan hidup yang

dinamis(berkembang) Mendorong senantiasa bersemangat dalam usaha dan melakukan amalan yang positif Meyakini adanya balasan dari setiap perbuatan yang baik. Mendorong berloma- lomba dalam bersedekah Mendorong berlomba-lomba dalam menuntut ilmu Meningkatkan keyakinan bahwa orang yang banyak berbuat kebaikan akan mendapat karunia yang amat besar dan kehidupan yang lebih baik. Mendorong mengubah perilaku dengan perbuatan yang lebih baik.
Jenis Tagihan:
- Tes Tulis - Tugas - Tugas
2x45 menit
Buku pelajaran siswa Depag. al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Lingkungan sosial Media audio visual
Menggali informasi dari beberapa sumer tentang hikmah berkompetisi dalam kebaikan.
Bentuk
Secara
berkelompok mendiskusikan hikmah berkompetisi dalam kebaikan dari Q.S. Al-Qoshosh, AlIsro:26-27, 29-30, Al-Baqoroh:177 dan hadits tentang berlomba-lomba dalam kebaikan kesimpulan hasil diskusi.
Mengambil
16
4.5 Menerapkan
perilaku berkompetisi dalam kebaikan. seperti terkandung dalam QS. Al Baqarah :148, Al Fatir : 32 dan QS. An Nahl : 97
Penerapan perilaku Secara berkompetisi dalam berkelompok kebaikan. seperti mengadakan terkandung dalam simulasi bagaimana QS. Al Baqarah : menerapkan 148, Al Fatir : 32 kandungan masing dan QS. An Nahl : masing ayat dari 97 Q.S. Al-Qoshosh, Al-Isro:26-27, 2930, Al-Baqoroh:177 dan hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhuafa. Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai Berlomba dalam kebaikan.
Melakukan aktifitas yang baik didasari dengan niat yang ikhlas Memprakarsai untuk melakukan kegiatan yang bermanfaat bagi masyarakat. Meningkatkan kualitas dalam ibadah Meyakini adanya balasan dari setiap perbuatan yang baik.
Jenis Tagihan:
- Tes Tulis - Tugas Bentuk Instrumen - Tes subyektif - Tugas individu
2x45 menit
Meningkatkan kuantitas dalam

dalam bersedekah
Meningkatkan usaha untuk
meraih keberhasilan dalam menuntut ilmu
Meyakini bahwa orang yang banyak berbuat kebaikan akan mendapat karunia yang amat besar dan kehidupan yang lebih baik.
Mengubah perilaku dengan

perbuatan yang lebih baik
17
Standar Kompetensi : 5. Memahami ayat-ayat Al-Quran dan hadits tentang amar maruf nahi munkar
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN QS. Ali Imran : 104; QS AlMaidah: 78-80; QS Ash-Shaff :3 dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
WAKTU 2x45 menit
SUMBER BELAJAR Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet
5.1 Mengartikan QS.

Ali Imran : 104; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shaff :3 dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar.
Siswa dibagi
beberapa kelompok. membaca ayat ,dan saling menyimak serta membetulkan bacaan apabila ada yang kurang tepat dalam bacaannya.
Membaca QS. Ali Imran: 104 Membaca QS Al-Maidah :7880 Maembaca QS Ash-Shaff : 3 Membaca hadits tentang amar makruf nahi munkar Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Ali Imran : 104 Mengartikan QS Al-Maidah : 78-80 Mengartikan QS Ash-Shaff : 3 Mengartikan hadits. tentang amar makruf nahi munkar
Jenis Tagihan:
- Tes Tulis - Tugas
Tiap kelompok
Bentuk
Setiap kelompok mempelajari makna mufrodat dengan tanya jawab.
Secara
berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan amar makruf nahi munkar
5.2 Menjelaskan
kandungan QS. Ali Imran : 104 ; QS AlMaidah: 78-80; QS Ash-Shaff :3dan Haditstentang amar makruf nahi munkar.
Kandungan QS. Ali Imran : 104 tentang perintah menyeru kebaikan ,melaksanakan amar makruf dan mencegah
Siswa dibagi dalam
kelompok.Masingmasing kelompok 4 orang mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat amar
Menggali informasi
tentang menyeru kebaikan dan amar makruf nahi seperti terkandung dalam QS. Ali Imran:104.
Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
2x45 menit
Buku pelajaran
siswa
Depag. Al-Qur'an Bentuk

Instrumen - Tes subyektif dan terjemahannya
Menjelaskan kandungan ayat tentang ancaman bagi yang meninggalkan amar makruf
Hamka, Tafsir alAzhar, Jakarta, 18
kemunkaran. Hadis tentang cara dan tahapan dalam melaksanakan amar makruf nahi munkar Kandungan QS AlMaidah: 78-80; tentang ancaman bagi orang yang meninggalkan amar makruf nahi munkar Kandungan QS Ash-Shaff :3 Allah membenci orang yang hanya bisa mengatakan sesuatu tapi tidak mengamalkannya. Kandungan hadits tentang tahapan merubah kemunkar-an merubah dengan kekuasaannya, dengan lisan (nasehat) dan dengan hati(mendoakanny a)
makruf nahi munkar dari berbagai sumber belajar
nahi munkar seagaimana terkandung dalam QS AlMaidah : 78-80 Menjelaskan asbabun nuzul QS Ash-Shaff : 3 Menjelaskan kandungan ayat tentang kebencian Allah kepada orang yang hanya berbicara tapi tidak melaksanakan apa yang dibicarakan seb agaimana terkandung dalam QS AshShaff:3
Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak
Membahas
kandungan QS. Ali Imran : 104; QS AlMaidah: 78-80; QS Ash-Shaff :3 dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar.
dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.
Menyimpulkan hasil
diskusi kelas setelah masingmasing kelompok presintasi
hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhuafa.
5.3 Menunjukkan
perilaku orang yang mengamal-kan QS. Ali Imran : 104; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shaff :3 dan Hadits tentang amar
Perilaku orang yang mengamalkan QS. Ali Imran : 104; QS Al-Maidah: 78-80; QS Ash-Shaff :3 dan Hadits tentang
Siswa dibagi dalam
kelompok.Masingmasing kelompok 4 orang
mengajak kepada kebaikan seperti terkandung dalam QS. Ali Imran :104. yang tidak melaksanakan
Jenis Tagihan:
- Tes Tulis - Tugas Bentuk
2x45 menit
Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir al19
Memperhatikan tayangan melalui
Menunjukkan akibat orang
makruf nahi munkar.
amar makruf nahi munkar.
sumber media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang melaksanakan Amar makruf nahi munkar Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang melakukan kegiatan amar makruf nahi munkar
amar makruf nahi munkar seagaimana digam-barkan dalam QS Al Maidah :78-80
Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Majlis talim Media audio visual Media cetak
- Tugas
individu
yang hanya bisa berbicara dan tidak melaksanakan apa yang dibica-rakan ,mereka termasuk takabbur seperti terkandung dalam QS AshShaff :3 melaksanakan amar makruf nahi munkar seperti terkandung dalam QS. Ali Imran: 104.
Mengambil
kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang melakukan aktifitas untuk kebaikan..
yang mencegah kemunkaran dengan cara menasehati atau menegur (billisaan) secara baik seperti terkandung dalam Hadits tentang amar makruf nahi munkar. yang yang mencegah kemunkaran dengan mendoakannya(bil qalb) seperti yang terkandung dalam Hadits tentang amar makruf nahi munkar.
5.4 Melaksanakan
amar maruf nahi munkar seperti terkandung dalam QS. Ali Imran : 104; QS Al-Maidah: 78-
QS. Ali Imran : 104 ; QS Al-Maidah: 78-80; QS AshShof :3dan Hadits tentang amar makruf nahi
Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan QS. Ali
Melaksanakan perbuatan
yang makruf munkar
Jenis Tagihan:
- Tes Tulis - Tugas
2x45 menit
Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya 20
Meninggalkan perbuatan yang
80; QS Ash-Shof :3 dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar dalam kehidupan seharihari
munkar.
Imran : 104 ; QS AlMaidah: 78-80; QS Ash-Shof :3 dan Hadits tentang amar makruf nahi munkar.
Melaksanakan perintah untuk

melakukan perbuatan yang baik. Mengajak orang lain untuk berbuat kebaikan Melaksanakan aktifitas mencegah kemunkaran. Mengubah perilaku orang lain yang berbuat munkar agar menajadi aik. Mengingatkan orang lain yang berbuat munkar Menasehati secara kontinue kepada orang yang berbuat munkar agar menjadi baik. Membantu menyelesaikan permasalahan bagi orang yang berbuat munkar Meyakini terwujudnya ancaman bai yang meninggalkan amar makruf nahi munkar Membuktikan dengan sikap dan perbuatan atas segala yang diucapkan agar tidak mendapat adzab Allah.
Bentuk
Hamka, Tafsir al-
Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas
Mengambil
Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak
kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai beramar makruf nahi munkar kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai nahi munkar
Mengambil
Beramar makruf
21
Standar Kompetensi : 6. Memahami ayat al-Quran dan hadits tentang ujian dan cobaan KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN QS. Al-Baqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan. KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa dibagi dalam kelompok. Tiap kelompok mem-baca ayat, dan masing-masing saling menyi-mak dan membetulkan bacaan apabila adayang kurang tepat dalam bacaannya. Setiap kelompok mem-pelajari makna mufro-dat dengan tanya jawab Secara berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan ujian dan cobaan INDIKATOR Membaca QS. Al-aqarah: 155 PENILAIAN WAKTU 2x45 menit SUMBER BELAJAR Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet
6.1 Mengartikan QS.

Al-Baqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan.
Jenis Tagihan: - Tes Tulis

- Tugas
Membaca Hadits. tentang

ujian dan cobaan. Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS.Al-Baqarah: 155
Bentuk
Mengartikan Hadits ujian dan

cobaan.
6.2 Menjelaskan
kandungan QS. AlBaqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan.
Kandungan QS. AlBaqarah: 155 Allah memberikan cobaan kepada ma-nusia dengan sedikit ketakutan, kela-paran, kekurangan harta, jiwa, namun memberikan berita
Siswa dibagi dalam beberpa kelompok.
-Menjelaskan kandungan ayat Jenis Tagihan:

tentang macam-macam cobaan yang diberikan kepada manusia. seperti terkandung dalam QS. AlBaqarah: 155 - Tes Tulis - Tugas
2x45 menit
Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar
Menggali informasi
mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang ujian dan cobaan dari berbagai sumber
Bentuk
hadits tentang macam macam ujian dan alasan bagi
Instrumen
M.Quraish
22
gembira kepada orang-orang yang sabar Hadits tentang ujian dan cobaan. Allah memberikan beberapa ujian dan akan enghapuskan dosa agi orang yang tahan uji..
belajar.
Membahas
yang tahan uji seperti terkandung dalam hadits
- Tes subyektif - Tugas individu
Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak
kandungan ayat dan hadits dengan tanya jawab dan diskusi kelompok. diskusi
Menyimpulkan hasil
6.3 Menunjukkan
perilaku orang yang tabah dan sabar dalam menghadapi ujian dan cobaan sebagaimana terkandung dalam QS. Al-Baqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan.
QS. Al-Baqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan.
Siswa dibagi dalam

kelompok, per kelom-poknya 4 orang
Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang melaksanakan kebaikan Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang melakukan kegiatan untuk kebaikan
yang sabar dalam menghadapi bebberapa ujian seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah: 155 yang tabah dan tahan uji seperti terkandung dalam hadits tentang bujian dan cobaan
Jenis Tagihan:
- Tes Tulis - Tugas
2x45 menit
Buku pelajaran
siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Majlis talim Media audio visual Media cetak
Bentuk
Mengambil
kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang 23
melakukan aktifitas untuk kebaikan.
6.4 Menerapkan
perilaku tabah dan sabar dalam menghadapi ujian dan cobaan seperti yang terkandung dalam QS. AlBaqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan.
QS. Al-Baqarah: 155 dan hadits tentang ujian dan cobaan.
Siswa dibagi
menjadi beberapa kelompok
Meningkatkan pendekatan diri Jenis Tagihan:

kepada Allah apabila mengalami kecemasan dan ketakutan - Tes Tulis - Tugas
3x45 menit
Buku pelajaran
siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Majlis talim Media audio visual Media cetak
Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan QS. alBa-qarah:155 dan hadits tentang ujian dan cobaan
Membiasakan bersifat saar pada saat mendapat ujian sakit dan lapar Memiliki sikap optimis dan hati yang lapang pada saat mendapat cobaan sulit dan miskin. Berakhlak yang mulia apabila mendapat ujian mendapat nikmat dan rizki yang lebih Meningkatkan aktifitas membaca al-Quran dan dzikir untuk menenangkan batin.
Bentuk
- Tugas
individu
Mengambil
kesimpulan setelah bersimulasi dan berdiskusi mengenai ujian dan cobaan
Meyakini dalam hati dibalik
ujian dan cobaan serta segala ketentuan Allah pasti ada hikmah. hikmah dari setiap permasalahan.
Berusaha untuk memperoleh
24
Mengetahui, Kepala MA
.. .., 20.. Guru Mata Pelajaran
25

2 Silabus QH Xi 1 2 Ma

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

2 Silabus QH Xi 1 2 Ma

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN MADRASAH ALIYAH

MATA PELAJARAN : AL-QURAN HADITS KELAS XI SEMESTER 1 2

1.1 Mengartikan QS.

Arti QS. Az-

Zuhruf:9-13, QS. Al-Ankabut:17 dan hadts tentang syukur.

instrumen - Tes subyektif - Tes obyetif

1.2 Menjelaskan isi

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

instrumen - Tes subyektif

instrumen - Tes subyektif

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

perwujudan syukur kepada Allah

Menjelaskan maksud nikmat

Jenis Tagihan: - Tes Tulis - Tugas

Buku pelajaran siswa

Menunjukkan nikmat diniyah

seperti terkandung dalam QS az-Zuhruf :9 rohaniah sebagaimana terkandung dalam QS azZuhruf : 12

Menjelaskan maksud nikmat

instrumen - Tes subyektif

Menjelaskan nikmat alamiah

Menjelaskan maksud nikmat

Tanya jawab tentang cara-cara mensyukuri nikmat Allah

instrumen - Tes subyektif - Hafalan

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

kesimpulan setelah berdiskusi

Mengeluarkan zakat apabila

telah memenuhi persyaratan.

mensyukuri nikmat dan melaksanakannya

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

2.1 Mengartikan Q.S. Q.S. Ar-Rum: 41-

tentang perintah menjaga kekelestarian lingkungan hidup

instrumen: - Tes subyektif - Tes obyektif

Mengartikan. QS. AlBaqarah204-206

Q.S. Ar-Rum: 4142

QS.Al-Arof: 56-58 Inti materi :

Menjelaskan kandungan ayat

Jenis Tagihan: - Tes Tulis - Tugas

Menjelaskan kandungan ayat

instrumen - Tes subyektif

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

membuat kerusakan QS Shad:27

Menjelaskan kandungan ayat

Menjelaskan kandungan ayat

Menjelaskan asbabun nuzul Menjelaskan kandungan ayat

Q.S. Ar-Rum: 41-

Jenis Tagihan: - Tes Tulis - Tugas

instrumen - Tes subyektif

Memperhatikan ceramah para mubaligh

Menunjukkan akibat perilaku

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

Majlis talim Media audio visual Media cetak

Q.S. Ar-Rum: 41-

Jenis Tagihan: - Tes Tulis - Tugas

instrumen - Tes subyektif

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

.. .., 20.. Guru Mata Pelajaran

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

MATERI PEMBELAJARAN Arti dari:

PENILAIAN Jenis Tagihan: - Tes Tulis

WAKTU 2x45 menit

3.1 Mengartikan QS.

Membaca ayat dan