SILABUS SENI BUDAYA (RUPA) Kls. XI SMK/MAK I.

SILABUS SEMESTER I NAMA SEKOLAH : SMK / MAK MATA PELAJARAN : Seni Budaya (SENI RUPA) KELAS/SEMESTER : XI(sebelas) / 1(satu) KODE KOMPETENSI : 2.(dua) ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit

STANDAR KOMPETENSI Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni rupa KOMPETENSI DASAR Mendiskusikan karya seni rupa terapan yang memanfaatkan berbagai teknik dan corak INDIKATOR

1. Karya seni rupa terapan dalam berbagai teknik dan corak dijelaskan berdasarkan prinsip, azas,fungsi dan unsurseni rupa 2. Gambar desain dibuat berdasarkan pertimbangan prinsip,azas dan fungsi seni rupa

I.

MATERI PEMBELAJARAN

1. 2. 3. 4. 5.

Prinsip-prinsip seni rupa Unsur-unsur seni rupa Azas seni rupa Fungsi seni rupa Gambar desain

II.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Menjelaskan prinsip prinsip seni rupa meliputi paduan harmoni, kontras, irama, dan gradasi 2. Menjelaskan unsur unsur seni rupa meliputi garis tekstur, warna dan ruang

3. Menjelaskan azas seni rupa meliputi kesatuan, keseimbangan, kesederhanaan,aksentuasi dan proporsi 4. Menjelaskan fungsi seni rupa meliputi fungsi pakai dan terapan 5. Gambar desain seni terapan

III. IV.

PENILAIAN Lisan Tertulis Praktek SUMBER BELAJAR Banu, Pono.(1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta. Mack, Dieter.(1995), Sejarah Musik, PML, Yogyakarta. Rekaman musik audio/audio visual :Klasik, Modern. Rekaman musik: hiburan, bisnis, danamal. Koran, majalah,media elektronik, dll Contoh beberapa hasil

Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk DOC

II. SILABUS SEMESTER II NAMA SEKOLAH : SMK / MAK MATA PELAJARAN : Seni Budaya ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XI(sebelas) / 2(dua) KODE KOMPETENSI: 2.(dua) ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit STANDAR KOMPETENSI Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni musik KOMPETENSI DASAR Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang diselenggarakan di sekolah INDIKATOR

o o o

a. Persiapan pertunjukan musik di sekolah didiskusikan berdasarkan jenis lagu dan waktu yang diperlukan untuk pementasan. b. Persiapan pertunjukan musik didiskusikan manajemen pementasannya c. Persiapan pertunjukan musik didiskusikan manfaatnya bagi siswa dalam kaitannya dengan kerjasama dan nilai-nilai sosial.

I.

MATERI PEMBELAJARAN

a. Menyusun urutan lagu dan waktu dalam pementasan. b. Manajemen pementasan musik di sekolah c. Manfaat bermain musik secara kelompok

II.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

a. b. c. d. e. f. g. h. i.

Menjelaskan pengertian pertunjukan musik Memutar rekaman pementasan musik Mendiskusikan urutan lagu yang dipentaskan Mendiskusikan durasi waktu yang ideal untuk pementasan musik Menjelaskan pengertian manajemen pementasan dengan prinsip POAC Membuat contoh rencana pementasan musik di sekolah dengan mempertimbangkan jenis lagu, urutan, dan durasiwaktunya. Menjelaskan pengertian bermain musik kelompok(bersama) Menjelaskan jenis-jenis permainan musik kelompok Memutar beberapa contoh permainan musik secara kelompok

III. IV.

PENILAIAN Lisan Tertulis Praktek SUMBER BELAJAR Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta. Mack, Dieter.(1995), Sejarah Musik, PML,Yogyakarta. Rekamanmusik audio/audio visual : Klasik, Modern. Rekaman musik: hiburan, bisnis, danamal. Koran, majalah, media elektronik, dll

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETE NSI DASAR
1.1 Mengide ntifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan

: SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI RUPA) : X/1 : Mengapresiasi karya seni rupa : 1. : 32 X 45 menit MATERI PEMBELAJ ARAN
Periodisasi Seni Rupa Mancanegar a o Pra sejarah o Klasik o Moderen Aliran aliran seni rupa

INDIKA TOR
Gagas an dan teknik seni rupa terapa n djelas kani berdas arkan sejara h perke mbang an Gagas an dan teknik seni rupa terapa n diident ifikasi berdas arkan proses pencip taan Kompo sisi warna dibuat berdas arkan corak dan teknik seni rupa moder n

KEGIATAN PEMBELAJ ARAN

Menjelaskan seni rupa jaman prasejarah Menjelaskan seni rupa jaman klasik Menjelaskan seni rupa jaman moderen Menjelaskan aliran aliran seni lukis Menggamba r Lingkaran Warna Membuat harmoni warna Kontras, Monokroma tik dan Analogus

PENILA IAN
Tes tertulis Tes lisan Tes perbuata n

ALOKASI WAKTU T P P M S I
8

SUMBER BELAJAR
Dharsono Sony Kartika (2004)Seni Modern,Rek ayasa Sains Bandung

Lingkaran

20 (4 0)

warna, Harmoni warna, Kontras,Mono kromatik dan Anologus

Dharsono Sony Kartika,Nan ang Ganda perwira, (2004) Pengantar Estetika,Rek ayasa Sains Bandung Agus Sachari,Dr.B udaya Rupa,Desai n, Arsitektur, Seni Rupa dan Kriya.

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : SMK NEGERI 3 JAKARTA Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI RUPA) X/2 : Mengapresiasi karya seni rupa 1. 32 X 45 menit

KOMPET ENSI DASAR

1.2 Menam pilkan sikap apresiat if terhada p keunika n gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusanta ra

INDIKA TOR
Gagasan dan teknik seni rupa terapan dijelask an berdasa rkan sejarah perkem bangan seni rupa indonesi a Gagasan seni rupa terapan diapresi asi berdasa rkan sejarah perkem bangan seni rupa indonesi a Gmbar nirmana dibuat berdasa rkan pertimb angan hasil identifik asi teknik dan corak

MATERI PEMBELAJ ARAN

Periodisasi Seni Rupa Indonesia Pra sejarah Hindu dan Budha Islam Peri odisasi seni lukis indonesia Ga

KEGIATAN PEMBELAJ ARAN

PENILAI AN
Tertulis Praktek

ALOKASI WAKTU T P P M S I
8

SUMBER BELAJAR
Yudoseputro Wiyoso,1986 Pengantar Seni Rupa Islam Indonesia,An gkasa Bandung

Me njelaskan seni rupa indonesia jaman Prasejara h

Me njelaskan seni rupa indonesia periode Hindu Budha

20 (4 0)

mbar nirmana

Me njelaskan seni rupa indonesia periodeIsl am Me njelaskan periodisas i seni lukis indonesia

Soekmono, 1981, Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia, jilid 1,2,3, Kanisius, Jogjakarta

Me mbuat gambar Nirmana

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI seni rupa KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETE NSI DASAR
1.1. Mendisk usikan karya seni rupa terapan yang memanf aatkan berbagai teknik dan corak

: SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI RUPA) : XI / 1 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya : 2. : 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN
Prinsip-prinsip seni rupa Unsur-unsur seni rupa Azas seni rupa Fungsi seni rupa Gambar desain

INDIKAT OR
Karya seni rupa terapan dalam berbagai teknik dan corak dijelaska n berdasar kan prinsip, azas,fun gsi dan unsurse ni rupa Gambar desain dibuat berdasar kan pertimb angan prinsip,a zas dan fungsi seni rupa

KEGIATAN PEMBELAJAR AN

PENILAI AN

ALOKASI WAKTU T P P M S I
8

SUMB ER BELAJ AR

M Lisan Tertulis enjelaskan Praktek prinsip prinsip seni rupa meliputi paduan harmoni, kontras, irama, dan gradasi M enjelaskan unsur unsur seni rupa meliputi garis tekstur, warna dan ruang M enjelaskan azas seni rupa meliputi kesatuan, keseimbanga n, kesederhana an,aksentuas i dan proporsi M enjelaskan fungsi seni rupa meliputi fungsi pakai dan terapan G ambar desain seni terapan

20 (4 0)

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI seni rupa KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETE NSI DASAR
1.2. Melapork an pengam atan terhadap karya seni rupa terapan yang memanf aatkan teknik dan corak di wilayah Nusantar a

: SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI RUPA) : XI / 2 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya : 2. : 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN
M acam macam teknik dan corak seni rupa terapan K unjungan pameran seni rupa ambar ornamen G

INDIKAT OR
Pengama tan terhadap seni rupa terapan dan dilaporka n berdasar kan pemanfa atan teknik dan corak wilayah nusantar a Gambard esain dibuat berdasar kan pertimba ngan pemanfa atan teknik dan corak wilayah nusantar a

KEGIATAN PEMBELAJA RAN

Menjelaska n macam macam teknik dan corak seni rupa terapan di indonesisa Mengamati karya seni di pameran Membuat laporan hasil pengamat an Menggamb ar ornamen dengan mengguna kan motif daerah

PENILAI AN
Tertulis Praktek

ALOKASI WAKTU T P P M S I
8

SUMB ER BELAJ AR

20 (4 0)

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETE NSI DASAR
1.1 Mengide ntifikasi fungsi dan latar belakan g musik

: SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI MUSIK) : X/1 : Mengapresiasi karya seni musik : 1. : 32 X 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN
Fungsi musik dari zaman purba hingga modern

INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJAR AN

PENI LAIA N
Tes tertulis Tes lisan Tes prakte k

ALOKA SI WAKTU T P P M S I
1 2

SUMB ER BELAJ AR
Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius , Yogyaka rta. Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyaka rta. Rekama n musik audio/a udio visual : Klasik, Modern. Rekama n musik: hiburan, bisnis, dan amal. Koran, majalah , media elektron ik, dll.

Fungsi musik dijelaskan berdasarkan latar belakang sejarah perkembanga nnya

Fungsi musik dibedakan berdasarkan pada tujuan pementasann ya Tujuan pementasan musik

Musik dijelaskan manfaatnya dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari

Manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari

Menjelaskan fungsi musik zaman Prasejarah Menjelaskan fungsi musik zaman klasik Memutarkan contoh rekaman musik pada zaman klasik dan latar belakang penciptaanya Menjelaskan fungsi musik zaman modern Memutarkan rekaman musik pada zaman modern dan latar belakang penciptaanya Menjelaskan tujuan pementasan musik sebagai hiburan, bisnis, dan amal Memutarkan contoh-contoh rekaman pementasan musik sesuai dengan tujuannya. Manfaat musik dalam perkembangan kecerdasan emosional Menjelaskan musik sebagai terapi Memutarkan

1 0

1 0

rekaman musik karya Mozart dan mengalisis lompatanlompatan melodi yang berpengaruh pada kecerdasan manusia.

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETE NSI DASAR INDIKATOR : SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI MUSIK) : X/2 : Mengapresiasi karya seni musik : 1. : 32 X 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN KEGIATAN PEMBELAJA RAN
PENIL AIAN ALOKA SI WAKTU T P P M S I SUMB ER BELAJ AR

1.2 Menunju kkan nilai-nilai musikal dari hasil pengala man musikal yang didapatk an melalui pertunju kan musik

Musikalitas dijelaskan berdasarkan unsurunsurnya.

Unsur-unsur musik

Unsur-unsur musik ditirukan berdasarkan ritme dan melodi yang terdapat pada suatu lagu.

Menirukan unsur-unsur musik yang terdapat pada suatu lagu

Menjelaskan unsur unsur musik terdiri dari ritme dan nada Memutarkan salah satu jenis musik dan diidentifikasi unsurunsurnya Mengidentifi kasi ketukan dan tanda birama pada suatu lagu Mendengark an lagu dan menganalisis unsur-unsur musiknya Menirukan ritme Menirukan melodi Menganalisis bentuk musik

Tes tertulis Tes lisan Praktek

1 2

Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius , Yogyaka rta. Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyaka rta. Rekama n musik audio/a udio visual : Klasik, Modern. Rekama n musik: hiburan, bisnis, dan amal. Koran, majalah , media elektron ik, dll

1 2

Nilai-nilai musikal diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan jenis musiknya. Penerapan nilai-nilai musikal dalam kehidupan sehari-hari

Menjelaskan manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari Melihat pertunjukan musik atau memutar rekaman pertunjukan musik dan mengamati pentingnya kerjasama antar pemain dan sikap saling menghormat i yang ditunjukkan dalam permainanan musiknya.

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI seni musik KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETE NSI DASAR
2.1. Memainkan musik

: SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI MUSIK) : XI / 1 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya : 2. : 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN
Praktek bermain musik/vokal: - Individual - Kelompok (unisono, paduan suara)

INDIKAT OR
Musik dimainka n dengan mengggu nakan vokal dan alat yang ada disekitarn ya secara individual maupun kelompok Musik dimainka n dengan menggun akan prinsip kebersam aan dan sikap saling menghor

KEGIATAN PEMBELAJA RAN

Mendengark an lagu yang baru populer atau lagulagu standar yang dikenal siswa dalam berbagai jenis irama (pop, rock, dangdut, jazz, dll.). Menirukan lagu dengan minus one atau diiringi dengan alat musik secara individu atau kelompok. Menyanyikan lagu yang sudah

PENILAI AN
Lisan Praktek

ALOKASI WAKTU T P P M S I
10 22 (4 4)

SUMB ER BELAJ AR
Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius , Yogyaka rta. Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyaka rta.

Rekama n musik audio/au

mati antar pemainny a. Musik dimainka n dengan penghaya tan sesuai dengan makna yang terdapat pada syair lagu.

diaransemen secara sederhana dalam bentuk paduan suara atau vocal group Menganalisis harmonisasi yang terdapat pada melodi maupun iringan Menjelaskan teknik sederhana dan mudah dalam menyanyi atau bermain musik yang dikuasai siswa. Memainkan musik/menya nyi secara individu atau kelompok dengan mempertimb angkan ekspresi (penghayata n) sesuai makna lagu yang terdapat pada syair.

dio visual : Klasik, Modern. Rekama n musik: hiburan, bisnis, dan amal. Koran, majalah, media elektron ik, dll Contoh beberap a hasil aranse men musik

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI seni musik KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETEN SI DASAR
2.2. Mendiskusi kan persiapan pertunjuka n musik yang diselengga rakan di sekolah

: SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI MUSIK) : XI / 2 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya : 2. : 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN
Menyusun urutan lagu dan waktu dalam pementasan .

INDIKAT OR
Persiapan pertunjuk an musik di sekolah didiskusi kan berdasar kan jenis lagu dan waktu yang diperluka n untuk pementa san.

KEGIATAN PEMBELAJA RAN

Menjelask an pengertia n pertunjuk an musik Memutar rekaman pementas an musik Mendisku sikan urutan lagu yang dipentask an Mendisku sikan durasi waktu yang ideal untuk pementas an musik

PENILAI AN
Lisan Tertulis Praktek

ALOKASI WAKTU T P P M S I
12

SUMB ER BELAJ AR
Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius , Yogyaka rta. Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyaka rta. Rekama n musik audio/a udio visual : Klasik, Modern. Rekama n musik: hiburan, bisnis, dan amal. Koran, majalah, media elektron ik, dll

Manajemen pementasan musik di sekolah

Persiapan pertunjuk an musik didiskusi kan manajem en pementa sannya

Manfa at bermain musik secara kelompok

Persiapan pertunjuk an musik didiskusi kan manfaatn ya bagi siswa dalam kaitanny a dengan kerjasam a dan nilai-nilai

Penyus unan persiapan pertunjukan musik di sekolah

Menjelask an pengertia n manajem en pementas an dengan prinsip POAC Membuat contoh rencana pementas an musik di sekolah dengan memperti

Bukubuku Manaje men Seni Pertunju kan

sosial.

mbangka n jenis lagu, urutan, dan durasi waktunya . Menjelask an pengertia n bermain musik kelompok (bersama ) Menjelask an jenisjenis permaina n musik kelompok Memutar beberapa contoh permaina n musik secara kelompok Menganali s beberapa hal yang harus diperhatik an dalam bermain musik bersama Mendiskusi kan manfaat bermain musik bersama Menjelaska n cara menyusun persiapan pertunjuka n musik di sekolah Menentuka n kerangka rencana kegiatan terdiri: tujuan, urutan lagu, waktu yang dibutuhkan , dan

Persiapan pertunjuk an musik disusun berdasar kan tujuan, urutan lagu, dan waktu yang dibutuhk an.

namanama pemain yang mendukun g acara pertunjuka n 2.3. Mendisk usikan suatu pertunju kan musik Pertunjuk an musik didiskusi kan berdasar kan unsurunsur penduku ngnya. Aspekaspek pendukung pertunjukan musik Memutarkan rekaman suatu pertunjukan musik Menjelaskan unsur-unsur pendukung pertunjukan musik Mendiskusik an unsurunsur pertunjukan musik Lisan Tertulis Praktek 20

Pertunjuk an musik didiskusi kan faktor penduku ng dn pengham batnya.

Faktor pendukung dan penghamba t pertunjukan musik

Manfa at pertunjukan musik Pertunjuk an musik didiskusi kan manfaatn ya bagi pemain dan penonton

Mendiskusik an faktor pendukung pertunjukan musik Mendiskusik an faktor penghamba t pertunjukan musik Mendiskusik an pemecahan masalah yang dihadapi dan tindakan antisipasi terjadinya hambatan dlam pertunjukan musik.

Menjelaskan manfaat pementasan musik bagi pemain dan penonton Mendiskusik an manfaat pertunjukan musik bagi siswa

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN : KELAS/SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : KOMPETE NSI DASAR
1.2 Mengide ntifikasi jenis, peran, dan perkemb angan tari

: SMK NEGERI 3 JAKARTA Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI TARI) X/1 : Mengapresiasi karya seni tari 1. 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN
Jenis, peran dan perkembanga n tari

INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJAR AN
Menjelaskan jenis tari: Jenis tari jaman primtif o Tari upacara o Tari hiburan o Tari pertunjukan Jenis tari jaman feodal: Tari upacara Tari hiburan Tari pertunjukan Jenis tari jaman

PENI LAIA N
Tes tertulis

ALOKA SI WAKTU T P P M S I
4

SUMB ER BELAJ AR
Buku pengeta huan tari Sejarah tari indonesi a

Tari diidentifikasi sesuai dengan jenis, peran dan perkembanga nnya

modern: o Tari hiburan o Tari pertunjukan Menjelaskan peran tari: o Tari primitif o Tari kerakyatan o Tari klasik o Tari kreasi baru Menjelaskan perkembangan tari: o Sejarah tari pada jaman primitif o Sejarah tari pada jaman feodal o Sejarah tari pada jaman modern Jenis dan bentuk pertunjukan tari: o jaman primitif o jaman feodal o jaman modern Memperagakan hasil identifikasi tari o Gerak kepala o Gerak badan o Gerak tangan o Gerak kaki Menampilkan tari: o Gerak tari o Pola lantai o Irama

Hasil identifikasi diaplikasikan dalam bentuk tari dan diperagakan

Hasil identifikasi jenis,peran tari

Tes praktek

1 5 (3 0)

Buku komposi si tari

Tes praktek

Penampilan tari Hasil identifikasi tari ditampilkan dengan sikap yang benar

5 (1 0)

Buku komposi si tari

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN : KELAS/SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : KOMPETE NSI DASAR
1.2. Mengide ntifikasi keunika n gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusanta ra

: SMK NEGERI 3 JAKARTA Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI TARI) X/2 : Mengapresiasi karya seni tari 1. 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN
Gagasan tari nusantara

INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJAR AN

PENI LAIA N
Tes tertulis

ALOKASI WAKTU T P P M S I
5

SUM BER BELA JAR

Buku koreog rafi Buku kompo sisi tari

Gagasan tari dijelaskan berdasarkan bentuknya

Menjelaskan

Teknik karya seni tari dijelaskan berdasarkan unsur unsur pendukung

Teknik karya tari

gagasan (tema) tari nusantara: o Cerita rakyak o Kehidupan sehari hari o Dongeng o Legenda

Tes tertulis

6 Buku koreog rafi Buku kompo sisi tari Kaset video tari nusant ara Buku kompo sisi tari

Menjelaskan

Karya tari

Teknik karya tari daerah setempat (nusantara ) dikembangka n kedalam bentuk kreasi tari

teknik karya tari nusantara melalui pengamatan video tari: o Gerak : Ruang Waktu Tenaga o Pola lantai

4 Tes prakte k

17 (3 4)

Menyusun karya tari sederhana berdasar moif gerak tari nusantara: o Tema tari o Gerak o Irama

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN : KELAS/SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : KOMPETE NSI DASAR
2.1. Mengide ntifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasa ngan/kel ompok

: SMK NEGERI 3 JAKARTA Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI TARI) XI / 1 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari 2. 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN
Gagasan tari

INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJA RAN

PENIL AIAN

ALOKA SUMB SI ER WAKTU BELAJ AR T P P M S I

6 Buku koreogr afi Buku cerita rakyat

Gagasan tari dijelaskan berdasarkan konsep garapan

Koreografi

Gagasan dieksplorasi ke dalam bentuk kraesi tari tunggal, berpasangan atau kelompok Pergelaran tari

Menjelaskan gagasan (tema) tari: o Cerita rakyak o Kehidupan sehari hari o Dongeng o Legenda Naskah tari o Sinopsis o Skenario Menemukan gagasan dasar tari Mengeksplora si gerak Menyusun gerak o Ruang o Waktu o Tenaga

Tes tertulis

Tes tertulis

18 (3 6)

Buku koreogr afi Buku komposi si tari

4 Tes Parktek Komposi si tari

Menyusun Menyusun
Kreasi tari tunggal, berpasangan atau kelompok ditampilkan dengan penghayatan

pola lantai karya tari tunggal, berpasangan atau kelompok sederhana

Mempergelar kan karya tari tunggal, berpasangan atau kelompok secara sederhana di sekolah

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER : SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI TARI) : XI / 2

STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari KODE KOMPETENSI : 2. ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit KOMPET ENSI DASAR
2.2. Mendisk usikan tari kreasi yang berbent uk tari tunggal atau berpasa ngan/kel ompok

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJA RAN

Gagasan konsep garapan

KEGIATAN PEMBELAJAR AN
Mendiskusikan gagasan konsep garapan: o Tema o Naskas o Gerak o Iringan o Tata busana Menampilkan bentuk karya tari: o Gerak o Tema o Iringan o Kreativitas o Tata busana

PENI LAIA N
Tes tertulis

ALOKASI WAKTU T P P M S I
4

SUMB ER BELAJ AR
Buku koreogr afi Manaje men pertunju kan

Gagasan didiskusikan berdasarkan konsep garapan

Bentuk tari kreasi ditampilkan berdasarkan unsur unsur yang mendukung garapan tari

Bentuk tari

Tes prakte k

1 8

5 (1 0)

Bentuk garapan tari

Buku koreogr afi Buku komposi si tari

Penampilan tari didiskusikan berdasarkan bentuk garapannya

Mendiskusikan bentuk garapan tari: o Tema garapan o Gerak tari o Kreativitas o Iringan o Tata busana

Buku koreogr afi Buku komposi si tari

Keterangan: TM : Tatapmuka PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)

SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 3 JAKARTA MATA PELAJARAN : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : TEATER) KELAS/SEMESTER :X/1 STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni teater KODE KOMPETENSI : 1. ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit KOMPETEN SI DASAR INDIKATO R MATERI PEMBELAJARA N KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIA N
ALOKASI WAKTU T PS PI M

SUMB BELAJ

1.1 Menunjukk an sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjuka n teater

Estetika

pertunjukan teater dijelaskan sesuai dengan unsur-unsur pembentuk seni teater

Unsur-unsur pembentuk seni teater

Menjelaskan definisi seni teater Menjelaskan unsur-unsur pembentuk seni teater yang terdiri dari: Unsur pokok (elemen dasar): Naskah/Cerita Sutradara Pemain Penonton Unsur pendukung (elemen artistik):

Tes tertulis

Buku Seni Teate (A. Kasim Achm Buku Dram rgi (RMA Hary wan) VCD Pent seni teate

Role play (bermain peran)

Menjelaskan fungsi masing-masing unsur dalam pertunjukan teater Menjelaskan aspek kerjasama antar unsur dalam pertunjukan teater Menjelaskan keterkaitan estetis antar unsur dalam pertunjukan teater untuk mencapai harmonisasi Menyajikan contoh pertunjukan teater melalui VCD atau obervasi langsung Menjelaskan langkahlangkah berkarya seni teater secara sederhana; o Membuat/menyedia kan cerita o Membagi peran o Melakukan latihan di bawah arahan sutradara o Melaksanakan pentas Menjelaskan kedudukan cerita, sutradara, pemain, dan penonton dalam karya teater Menjelaskan struktur cerita yang terdiri dari; o Pemaparan o Penanjakan o Konflik o Klimaks o Penurunan o Penyelesaian Membuat cerita

Praktek

16 (32 )

Unsur-unsur
teater dipadukan secara estetis dan dicobakan dalam pertunjukan teater kelas

Buku Peran (Japi Tamb g) Buku cerita

Pertunjuka n teater

Sikap

apresiatif ditunjukkan dengan menyaksika n contoh pertunjukan teater secara tertib dan memberikan tanggapan setelah pertunjukan selesai

sederhana dengan memenuhi kaidah dasar struktur cerita/lakon teater yang terdiri dari; o Pemaparan/adegan awal o Konflik o Penyelesaian/endin g Membagi peran sesuai tokoh dalam cerita Menjelaskan unsur artistik untuk mendukung peran: o Tata panggung o Tata rias o Tata busana o Tata cahaya o Tata suara o Musik ilustrasi Melatihkan peran (role play) Melengkapi latihan peran dengan unsur artistik yang ada (tersedia) Menampilkan karya teater sederhana di depan kelas Menyaksikan contoh pertunjukan teater melalui VCD Memberikan tanggapan lisan berkaitan dengan estetika unsur-unsur teater setelah pertunjukan selesai

Tes lisan

VCD peme an teate

SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 3 JAKARTA MATA PELAJARAN : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : TEATER) KELAS/SEMESTER :X/2 STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni teater KODE KOMPETENSI : 1. ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit KOMPETEN SI DASAR
1.2 Menunjukka n sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater

INDIKATO R
Pesan moral dalam pertunjukan teater dijelaskan berdasarkan cerita/lakon yang disajikan

MATERI PEMBELAJARA N
Analisis lakon teater: 1. Tema 2. Plot/Alur 3. Penokohan 4. Latar/setti ng 5. Sinopsis 6. Pesan Moral

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan bagianbagian lakon yang terdiri dari; o Tema o Plot/alur o Struktur o Penokohan o Latar/setting o Pesan moral Menjelaskan kedudukan pesan moral dalam cerita Membacakan/menyampa ikan salah satu lakon teater sederhana dan berdurasi pendek Mengkaji tema, plot, sturktur, penokohan, latar, dan menemukan pesan moral cerita. Menuliskan pesan moral dari cerita yang telah ditentukan Menentukan pesan moral yang akan disampaikan dalam sebuah cerita Membagi kelompok disesuaikan dengan pesan moral yang ditentukan Membuat cerita sederhana berdasar pesan moral dalam kelompok yang telah ditentukan dengan mempertimbangkan struktur dasar lakon teater yaitu; o Pemaparan/adegan awal o Konflik o Penyelesaian/ending Membagi peran sesuai tokoh dalam cerita Melatihkan peran (role play) secara improvisasi; o Gerak o Ekspresi o Dialog o Penyampaian pesan moral

PENILAIA N
Tes Tertulis 4

ALOKASI WAKTU T M PS
-

SUM BEL

PI
-

Bu Se Te .K Ac Bu Dr rg (R Ha wa Bu ce Na ce ko te

2 Praktek

22 (44 )

Pesan moral

Mengarang cerita Role playing (bermain peran)

dituliskan secara implisit ke dalam cerita sederhana dan dipraktekka n di depan kelas dalam bentuk pentas teater sederhana

Bu Se Pe (Ja Ta ng Na lak

Pertunjukan teater

Melengkapi latihan peran dengan unsur artistik yang ada (tersedia), di antaranya; o Tata panggung o Tata busana o Tata rias o Tata cahaya o Tata suara o Musik ilustrasi Menampilkan karya teater improvisasi sederhana di depan kelas dengan menitikberatkan ketersampaian pesan moral Menyaksikan contoh pertunjukan teater melalui VCD Menemukan pesan moral dalam pertunjukan teater Mengkaitkan pesan moral pertunjukan teater ke dalam cerita/peristiwa keseharian atau pengalaman pribadi dan disampaikan secara lisan

4 Tes lisan

VC pe sa te

Pesan moral

dalam teater diapresiasi dan dikaitkan dalam kehidupan sehari-hari atau pengalaman pribadi secara lisan

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN : KELAS/SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI KODE : ALOKASI WAKTU : KOMPET ENSI DASAR
2.1. Meranca ng persiapa n pergelar an teater

: SMK NEGERI 3 JAKARTA Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : TEATER) XI / 1 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater 2. 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJ ARAN
Manajemen Pergelaran (Produksi) Teater Bidang Produksi 2. Bidang Artistik

INDIKAT OR

KEGIATAN PEMBELAJ ARAN

Menjelaskan manajemen (produksi) pergelaran teater Menjelaskan fungsi manajemen (produksi) pergelaran teater Menjelaskan bagian/bida ng dalam manajemen (produksi) pergelaran

PENILAI AN

ALOKASI WAKTU T P P M S I
6 -

SUMBER BELAJAR

Unsurunsur pergelar an teater dijelaska n sesuai bidang dan fungsiny a

Tes tertulis

Buku Manaje men Produksi Teater Buku Tata Teknik Pentas (Praman a Padmod armaya)

 Pergelar an teater dirancan g berdasar kerja dan fungsi bidang dalam manajem en pergelar an (produksi ) teater

Perancanga n produksi/pe rgelaran Teater Bidang Produksi Bidang Artistik

Praktek manajemen pergelaran (produksi) teater

teater yang terdiri dari bidang produksi dan bidang artistik Menjelaskan bagian dan fungsi bagian dalam bidang produksi yang terdiri dari; o Ketua produksi o Sekretaris o Bendahar a o Sie. Dokument asi o Sie. Publikasi o Sie. Perlengka pan, dll. Menjelaskan bagian dan fungsi bagian dalam bidang artistik; o Sutradara o Pemain o Penata musik o Penata busana o Penata rias o Penata panggung o Penata cahaya o Penata suara Menjelaskan metode perancanga n pergelaran (produksi) teater sesuai kebutuhan/e vent Menentukan lakon/cerita yang akan dipergelarka n Membagi tugas ke dalam

2 Praktek

6 (1 2)

Buku Manaje men Produksi Teater Naskah/l akon teater Buku cerita

Praktek

18 (3 6)

Rancang an produksi Naskah/l akon teater

Rancang an pergelar an teater dilaksan akan dengan mematu hi prinsip kerja bidang dalam manajem en pergelar

an (produksi ) teater

bidang produksi dan artistik Menentukan tugas dan peran sesuai bagian dalam bidang organisasi pergelaran Membuat rancangan produksi pergelaran sesuai dengan tugas dan peran bagian yang telah ditentukan

Mencobakan rancangan yang telah dibuat sesuai dengan peran dan tugasnya masingmasing: o Bidang produksi: bekerja sesuai dengan tugas yang telah diberikan (ketua produksi, sekretaris, bendahar a, sie. Dokument asi, dll) o Bidang artistik: bekerja untuk merancan g dan mencobak an rancangan tata artistik (tata panggung, busana, rias, cahaya, suara, dan musik ilustrasi)

o Bidang artistik khusus pemain dan sutradra: melaksan akan latihan improvisa si sesuai dengan tokoh dalam cerita yang akan dimainkan (gerak, ekspresi, dialog, pesan moral, penghayat an) Mempergela rkan teater secara sederhana berdasar racangan yang telah dibuat di depan kelas dengan mematuhi prinsip kerja bidang dalam manajemen pergerlaran (produksi) teater

SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 3 JAKARTA MATA PELAJARAN : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : TEATER) KELAS/SEMESTER : XI / 2 STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater KODE : 2. ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit KOMPET ENSI DASAR INDIKAT OR MATERI PEMBELAJA RAN KEGIATAN PEMBELAJA RAN PENILAI AN
ALOKASI WAKTU T M P S P I SUMBE R BELAJA R

2.2. Menerap kan prinsip kerja sama dalam berteate r

Prinsip kerjasa ma dijelas kan sesuai denga n keterk aitan peran dan fungsi antar unsur pokok teater dalam pertunj ukan

Peran dan fungsi unsurunsur pembentuk teater

Pelatihan Teater

Prinsip kerjasa

Menjelaska n peran dan fungsi unsur pokok pembentuk teater yang terdiri dari; o Cerita o Naskah o Sutradar a o Pemain o Penonto n Menjelaska n keterkaitan unsur pokok pembentuk teater dalam menyampa ikan pesan melalui sebuah pertunjuka n Menjelaska n kerjasama antar unsur penyampai pesan (cerita, sutradara, pemain) agar makna pesan dapat diterima dengan baik oleh penerima pesan

Tes tertuli s

B uku Dramat urgi (RMA. Haryma wan)

2 Prakte k

18 (3 6)

Naskah lakon teater Ranca ngan artistik (tata pangu ng, rias, busana , cahaya ,

ma antar unsur teater dilaksa nakan dalam pelatih an teater

(penonton) Menjelaska n kerjasama unsur pokok dan pendukung (tata panggung, busana, rias, cahaya, suara, dan musik ilustrasi) dalam memperte gas makna pesan yang akan disampaika n. Menentuka n cerita/nask ah yang akan ditampilka n Membagi peran sesuai karakter tokoh dalam cerita Membagi peran unsur pendukung (tata panggung, busana, rias, cahaya, suara, dan musik ilustrasi) Mengerjak an latihanlatihan teater berdasar naskah yang telah ditentukan dengan memperti mbangkan prinsip kerjasama antar unsur pokok (sutradara dan pemain): o Sutradar

suara) Buku Seni Peran (Japi Tamba jong)

8 (1 6)

Pergelaran Teater

Prakte k

Prinsip kerjasa ma antar unsur teater diaplik asikan denga n sunggu hsunggu

Naskah lakon teater Ranca ngan artistik (tata pangg ung, rias, busana , cahaya , suara, musik ilustras i)

h dalam pergel aran teater di sekola h

a: mengara hkan pemain sesuai dengan tuntutan naskah lakon/cer ita o Pemain: dengan bimbing an sutradar a melatihk an peran (gerak, ekspresi, dialog, karakter, penghay atan) sesuai dengan tokoh dalam cerita Merancang dan mencobak an rancangan tata artistik secara bersama antar unusr pendukung teater (tata panggung, rias, busana, cahaya, suara, dan musik ilustrasi) Mengerjak an latihan bersama (gabungan antar unsur pokok dan pendukung ) Mengevalu asi hasil latihan dengan pertimban gan harmoni pementasa n Melaksana kan gladi

kotor, dengan menggabu ngkan semua unsur sebelum pementasa n (simulasi pentas) Melakukan evaluasi hasil gladi kotor Melakukan pembenah an hasil evaluasi Melaksana kan gladi bersih atau latihan terakhir sebelum pementasa n (simulasi pentas akhir) Melaksana kan pergelaran teater di sekolah dengan menerapka n prinsip kerjasama antar unsur.

Keterangan: TM : Tatapmuka PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI RUPA) : X/1 : Mengapresiasi karya seni rupa : 1. : 32 X 45 menit

KOMPETE NSI DASAR

1.3 Mengide ntifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan

INDIKA TOR
Gagas an dan teknik seni rupa terapa n djelas kani berdas arkan sejara h perke mbang an Gagas an dan teknik seni rupa terapa n diident ifikasi berdas arkan proses pencip taan Kompo sisi warna dibuat berdas arkan corak dan teknik seni rupa moder n

MATERI PEMBELAJ ARAN

Periodisasi Seni Rupa Mancanegar a o Pra sejarah o Klasik o Moderen Aliran aliran seni rupa

KEGIATAN PEMBELAJ ARAN

Menjelaskan seni rupa jaman prasejarah Menjelaskan seni rupa jaman klasik Menjelaskan seni rupa jaman moderen Menjelaskan aliran aliran seni lukis Menggamba r Lingkaran Warna Membuat harmoni warna Kontras, Monokroma tik dan Analogus

PENILA IAN
Tes tertulis Tes lisan Tes perbuata n

ALOKASI WAKTU T P P M S I
8

SUMBER BELAJAR
Dharsono Sony Kartika (2004)Seni Modern,Rek ayasa Sains Bandung

Lingkaran

20 (4 0)

warna, Harmoni warna, Kontras,Mono kromatik dan Anologus

Dharsono Sony Kartika,Nan ang Ganda perwira, (2004) Pengantar Estetika,Rek ayasa Sains Bandung Agus Sachari,Dr.B udaya Rupa,Desai n, Arsitektur, Seni Rupa dan Kriya.

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : SMK NEGERI 3 JAKARTA Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI RUPA) X/2 : Mengapresiasi karya seni rupa 1. 32 X 45 menit

KOMPET ENSI DASAR

1.4 Menam pilkan sikap apresiat if terhada p keunika n gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusanta ra

INDIKA TOR
Gagasan dan teknik seni rupa terapan dijelask an berdasa rkan sejarah perkem bangan seni rupa indonesi a Gagasan seni rupa terapan diapresi asi berdasa rkan sejarah perkem bangan seni rupa indonesi a Gmbar nirmana dibuat berdasa rkan pertimb angan hasil identifik asi teknik dan corak

MATERI PEMBELAJ ARAN

Periodisasi Seni Rupa Indonesia Pra sejarah Hindu dan Budha Islam Peri odisasi seni lukis indonesia Ga

KEGIATAN PEMBELAJ ARAN

PENILAI AN
Tertulis Praktek

ALOKASI WAKTU T P P M S I
8

SUMBER BELAJAR
Yudoseputro Wiyoso,1986 Pengantar Seni Rupa Islam Indonesia,An gkasa Bandung

Me njelaskan seni rupa indonesia jaman Prasejara h

Me njelaskan seni rupa indonesia periode Hindu Budha

20 (4 0)

mbar nirmana

Me njelaskan seni rupa indonesia periodeIsl am Me njelaskan periodisas i seni lukis indonesia

Soekmono, 1981, Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia, jilid 1,2,3, Kanisius, Jogjakarta

Me mbuat gambar Nirmana

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI seni rupa KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETE NSI DASAR
1.3. Mendisk usikan karya seni rupa terapan yang memanf aatkan berbagai teknik dan corak

: SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI RUPA) : XI / 1 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya : 2. : 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN
Prinsip-prinsip seni rupa Unsur-unsur seni rupa Azas seni rupa Fungsi seni rupa Gambar desain

INDIKAT OR
Karya seni rupa terapan dalam berbagai teknik dan corak dijelaska n berdasar kan prinsip, azas,fun gsi dan unsurse ni rupa Gambar desain dibuat berdasar kan pertimb angan prinsip,a zas dan fungsi seni rupa

KEGIATAN PEMBELAJAR AN

PENILAI AN

ALOKASI WAKTU T P P M S I
8

SUMB ER BELAJ AR

M Lisan Tertulis enjelaskan Praktek prinsip prinsip seni rupa meliputi paduan harmoni, kontras, irama, dan gradasi M enjelaskan unsur unsur seni rupa meliputi garis tekstur, warna dan ruang M enjelaskan azas seni rupa meliputi kesatuan, keseimbanga n, kesederhana an,aksentuas i dan proporsi M enjelaskan fungsi seni rupa meliputi fungsi pakai dan terapan G ambar desain seni terapan

20 (4 0)

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI seni rupa KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETE NSI DASAR
1.4. Melapork an pengam atan terhadap karya seni rupa terapan yang memanf aatkan teknik dan corak di wilayah Nusantar a

: SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI RUPA) : XI / 2 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya : 2. : 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN
M acam macam teknik dan corak seni rupa terapan K unjungan pameran seni rupa ambar ornamen G

INDIKAT OR
Pengama tan terhadap seni rupa terapan dan dilaporka n berdasar kan pemanfa atan teknik dan corak wilayah nusantar a Gambard esain dibuat berdasar kan pertimba ngan pemanfa atan teknik dan corak wilayah nusantar a

KEGIATAN PEMBELAJA RAN

Menjelaska n macam macam teknik dan corak seni rupa terapan di indonesisa Mengamati karya seni di pameran Membuat laporan hasil pengamat an Menggamb ar ornamen dengan mengguna kan motif daerah

PENILAI AN
Tertulis Praktek

ALOKASI WAKTU T P P M S I
8

SUMB ER BELAJ AR

20 (4 0)

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETE NSI DASAR
1.2 Mengide ntifikasi fungsi dan latar belakan g musik

: SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI MUSIK) : X/1 : Mengapresiasi karya seni musik : 1. : 32 X 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN
Fungsi musik dari zaman purba hingga modern

INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJAR AN

PENI LAIA N
Tes tertulis Tes lisan Tes prakte k

ALOKA SI WAKTU T P P M S I
1 2

SUMB ER BELAJ AR
Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius , Yogyaka rta. Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyaka rta. Rekama n musik audio/a udio visual : Klasik, Modern. Rekama n musik: hiburan, bisnis, dan amal. Koran, majalah , media elektron ik, dll.

Fungsi musik dijelaskan berdasarkan latar belakang sejarah perkembanga nnya

Fungsi musik dibedakan berdasarkan pada tujuan pementasann ya Tujuan pementasan musik

Musik dijelaskan manfaatnya dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari

Manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari

Menjelaskan fungsi musik zaman Prasejarah Menjelaskan fungsi musik zaman klasik Memutarkan contoh rekaman musik pada zaman klasik dan latar belakang penciptaanya Menjelaskan fungsi musik zaman modern Memutarkan rekaman musik pada zaman modern dan latar belakang penciptaanya Menjelaskan tujuan pementasan musik sebagai hiburan, bisnis, dan amal Memutarkan contoh-contoh rekaman pementasan musik sesuai dengan tujuannya. Manfaat musik dalam perkembangan kecerdasan emosional Menjelaskan musik sebagai terapi Memutarkan

1 0

1 0

rekaman musik karya Mozart dan mengalisis lompatanlompatan melodi yang berpengaruh pada kecerdasan manusia.

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETE NSI DASAR INDIKATOR : SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI MUSIK) : X/2 : Mengapresiasi karya seni musik : 1. : 32 X 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN KEGIATAN PEMBELAJA RAN
PENIL AIAN ALOKA SI WAKTU T P P M S I SUMB ER BELAJ AR

1.2 Menunju kkan nilai-nilai musikal dari hasil pengala man musikal yang didapatk an melalui pertunju kan musik

Musikalitas dijelaskan berdasarkan unsurunsurnya.

Unsur-unsur musik

Unsur-unsur musik ditirukan berdasarkan ritme dan melodi yang terdapat pada suatu lagu.

Menirukan unsur-unsur musik yang terdapat pada suatu lagu

Menjelaskan unsur unsur musik terdiri dari ritme dan nada Memutarkan salah satu jenis musik dan diidentifikasi unsurunsurnya Mengidentifi kasi ketukan dan tanda birama pada suatu lagu Mendengark an lagu dan menganalisis unsur-unsur musiknya Menirukan ritme Menirukan melodi Menganalisis bentuk musik

Tes tertulis Tes lisan Praktek

1 2

Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius , Yogyaka rta. Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyaka rta. Rekama n musik audio/a udio visual : Klasik, Modern. Rekama n musik: hiburan, bisnis, dan amal. Koran, majalah , media elektron ik, dll

1 2

Nilai-nilai musikal diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan jenis musiknya. Penerapan nilai-nilai musikal dalam kehidupan sehari-hari

Menjelaskan manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari Melihat pertunjukan musik atau memutar rekaman pertunjukan musik dan mengamati pentingnya kerjasama antar pemain dan sikap saling menghormat i yang ditunjukkan dalam permainanan musiknya.

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI seni musik KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETE NSI DASAR
2.3. Memainkan musik

: SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI MUSIK) : XI / 1 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya : 2. : 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN
Praktek bermain musik/vokal: - Individual - Kelompok (unisono, paduan suara)

INDIKAT OR
Musik dimainka n dengan mengggu nakan vokal dan alat yang ada disekitarn ya secara individual maupun kelompok Musik dimainka n dengan menggun akan prinsip kebersam aan dan sikap saling menghor

KEGIATAN PEMBELAJA RAN

Mendengark an lagu yang baru populer atau lagulagu standar yang dikenal siswa dalam berbagai jenis irama (pop, rock, dangdut, jazz, dll.). Menirukan lagu dengan minus one atau diiringi dengan alat musik secara individu atau kelompok. Menyanyikan lagu yang sudah

PENILAI AN
Lisan Praktek

ALOKASI WAKTU T P P M S I
10 22 (4 4)

SUMB ER BELAJ AR
Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius , Yogyaka rta. Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyaka rta.

Rekama n musik audio/au

mati antar pemainny a. Musik dimainka n dengan penghaya tan sesuai dengan makna yang terdapat pada syair lagu.

diaransemen secara sederhana dalam bentuk paduan suara atau vocal group Menganalisis harmonisasi yang terdapat pada melodi maupun iringan Menjelaskan teknik sederhana dan mudah dalam menyanyi atau bermain musik yang dikuasai siswa. Memainkan musik/menya nyi secara individu atau kelompok dengan mempertimb angkan ekspresi (penghayata n) sesuai makna lagu yang terdapat pada syair.

dio visual : Klasik, Modern. Rekama n musik: hiburan, bisnis, dan amal. Koran, majalah, media elektron ik, dll Contoh beberap a hasil aranse men musik

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI seni musik KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETEN SI DASAR
2.4. Mendiskusi kan persiapan pertunjuka n musik yang diselengga rakan di sekolah

: SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI MUSIK) : XI / 2 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya : 2. : 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN
Menyusun urutan lagu dan waktu dalam pementasan .

INDIKAT OR
Persiapan pertunjuk an musik di sekolah didiskusi kan berdasar kan jenis lagu dan waktu yang diperluka n untuk pementa san.

KEGIATAN PEMBELAJA RAN

Menjelask an pengertia n pertunjuk an musik Memutar rekaman pementas an musik Mendisku sikan urutan lagu yang dipentask an Mendisku sikan durasi waktu yang ideal untuk pementas an musik

PENILAI AN
Lisan Tertulis Praktek

ALOKASI WAKTU T P P M S I
12

SUMB ER BELAJ AR
Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius , Yogyaka rta. Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyaka rta. Rekama n musik audio/a udio visual : Klasik, Modern. Rekama n musik: hiburan, bisnis, dan amal. Koran, majalah, media elektron ik, dll

Manajemen pementasan musik di sekolah

Persiapan pertunjuk an musik didiskusi kan manajem en pementa sannya

Manfa at bermain musik secara kelompok

Persiapan pertunjuk an musik didiskusi kan manfaatn ya bagi siswa dalam kaitanny a dengan kerjasam a dan nilai-nilai

Penyus unan persiapan pertunjukan musik di sekolah

Menjelask an pengertia n manajem en pementas an dengan prinsip POAC Membuat contoh rencana pementas an musik di sekolah dengan memperti

Bukubuku Manaje men Seni Pertunju kan

sosial.

mbangka n jenis lagu, urutan, dan durasi waktunya . Menjelask an pengertia n bermain musik kelompok (bersama ) Menjelask an jenisjenis permaina n musik kelompok Memutar beberapa contoh permaina n musik secara kelompok Menganali s beberapa hal yang harus diperhatik an dalam bermain musik bersama Mendiskusi kan manfaat bermain musik bersama Menjelaska n cara menyusun persiapan pertunjuka n musik di sekolah Menentuka n kerangka rencana kegiatan terdiri: tujuan, urutan lagu, waktu yang dibutuhkan , dan

Persiapan pertunjuk an musik disusun berdasar kan tujuan, urutan lagu, dan waktu yang dibutuhk an.

namanama pemain yang mendukun g acara pertunjuka n 2.4. Mendisk usikan suatu pertunju kan musik Pertunjuk an musik didiskusi kan berdasar kan unsurunsur penduku ngnya. Aspekaspek pendukung pertunjukan musik Memutarkan rekaman suatu pertunjukan musik Menjelaskan unsur-unsur pendukung pertunjukan musik Mendiskusik an unsurunsur pertunjukan musik Lisan Tertulis Praktek 20

Pertunjuk an musik didiskusi kan faktor penduku ng dn pengham batnya.

Faktor pendukung dan penghamba t pertunjukan musik

Manfa at pertunjukan musik Pertunjuk an musik didiskusi kan manfaatn ya bagi pemain dan penonton

Mendiskusik an faktor pendukung pertunjukan musik Mendiskusik an faktor penghamba t pertunjukan musik Mendiskusik an pemecahan masalah yang dihadapi dan tindakan antisipasi terjadinya hambatan dlam pertunjukan musik.

Menjelaskan manfaat pementasan musik bagi pemain dan penonton Mendiskusik an manfaat pertunjukan musik bagi siswa

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN : KELAS/SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : KOMPETE NSI DASAR
1.3 Mengide ntifikasi jenis, peran, dan perkemb angan tari

: SMK NEGERI 3 JAKARTA Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI TARI) X/1 : Mengapresiasi karya seni tari 1. 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN
Jenis, peran dan perkembanga n tari

INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJAR AN
Menjelaskan jenis tari: Jenis tari jaman primtif o Tari upacara o Tari hiburan o Tari pertunjukan Jenis tari jaman feodal: Tari upacara Tari hiburan Tari pertunjukan Jenis tari jaman

PENI LAIA N
Tes tertulis

ALOKA SI WAKTU T P P M S I
4

SUMB ER BELAJ AR
Buku pengeta huan tari Sejarah tari indonesi a

Tari diidentifikasi sesuai dengan jenis, peran dan perkembanga nnya

modern: o Tari hiburan o Tari pertunjukan Menjelaskan peran tari: o Tari primitif o Tari kerakyatan o Tari klasik o Tari kreasi baru Menjelaskan perkembangan tari: o Sejarah tari pada jaman primitif o Sejarah tari pada jaman feodal o Sejarah tari pada jaman modern Jenis dan bentuk pertunjukan tari: o jaman primitif o jaman feodal o jaman modern Memperagakan hasil identifikasi tari o Gerak kepala o Gerak badan o Gerak tangan o Gerak kaki Menampilkan tari: o Gerak tari o Pola lantai o Irama

Hasil identifikasi diaplikasikan dalam bentuk tari dan diperagakan

Hasil identifikasi jenis,peran tari

Tes praktek

1 5 (3 0)

Buku komposi si tari

Tes praktek

Penampilan tari Hasil identifikasi tari ditampilkan dengan sikap yang benar

5 (1 0)

Buku komposi si tari

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN : KELAS/SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : KOMPETE NSI DASAR
1.3. Mengide ntifikasi keunika n gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusanta ra

: SMK NEGERI 3 JAKARTA Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI TARI) X/2 : Mengapresiasi karya seni tari 1. 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN
Gagasan tari nusantara

INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJAR AN

PENI LAIA N
Tes tertulis

ALOKASI WAKTU T P P M S I
5

SUM BER BELA JAR

Buku koreog rafi Buku kompo sisi tari

Gagasan tari dijelaskan berdasarkan bentuknya

Menjelaskan

Teknik karya seni tari dijelaskan berdasarkan unsur unsur pendukung

Teknik karya tari

gagasan (tema) tari nusantara: o Cerita rakyak o Kehidupan sehari hari o Dongeng o Legenda

Tes tertulis

6 Buku koreog rafi Buku kompo sisi tari Kaset video tari nusant ara Buku kompo sisi tari

Menjelaskan

Karya tari

Teknik karya tari daerah setempat (nusantara ) dikembangka n kedalam bentuk kreasi tari

teknik karya tari nusantara melalui pengamatan video tari: o Gerak : Ruang Waktu Tenaga o Pola lantai

4 Tes prakte k

17 (3 4)

Menyusun karya tari sederhana berdasar moif gerak tari nusantara: o Tema tari o Gerak o Irama

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN : KELAS/SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : KOMPETE NSI DASAR
2.3. Mengide ntifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasa ngan/kel ompok

: SMK NEGERI 3 JAKARTA Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI TARI) XI / 1 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari 2. 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN
Gagasan tari

INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJA RAN

PENIL AIAN

ALOKA SUMB SI ER WAKTU BELAJ AR T P P M S I

6 Buku koreogr afi Buku cerita rakyat

Gagasan tari dijelaskan berdasarkan konsep garapan

Koreografi

Gagasan dieksplorasi ke dalam bentuk kraesi tari tunggal, berpasangan atau kelompok Pergelaran tari

Menjelaskan gagasan (tema) tari: o Cerita rakyak o Kehidupan sehari hari o Dongeng o Legenda Naskah tari o Sinopsis o Skenario Menemukan gagasan dasar tari Mengeksplora si gerak Menyusun gerak o Ruang o Waktu o Tenaga

Tes tertulis

Tes tertulis

18 (3 6)

Buku koreogr afi Buku komposi si tari

4 Tes Parktek Komposi si tari

Menyusun Menyusun
Kreasi tari tunggal, berpasangan atau kelompok ditampilkan dengan penghayatan

pola lantai karya tari tunggal, berpasangan atau kelompok sederhana

Mempergelar kan karya tari tunggal, berpasangan atau kelompok secara sederhana di sekolah

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER : SMK NEGERI 3 JAKARTA : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI TARI) : XI / 2

STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari KODE KOMPETENSI : 2. ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit KOMPET ENSI DASAR
2.4. Mendisk usikan tari kreasi yang berbent uk tari tunggal atau berpasa ngan/kel ompok

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJA RAN

Gagasan konsep garapan

KEGIATAN PEMBELAJAR AN
Mendiskusikan gagasan konsep garapan: o Tema o Naskas o Gerak o Iringan o Tata busana Menampilkan bentuk karya tari: o Gerak o Tema o Iringan o Kreativitas o Tata busana

PENI LAIA N
Tes tertulis

ALOKASI WAKTU T P P M S I
4

SUMB ER BELAJ AR
Buku koreogr afi Manaje men pertunju kan

Gagasan didiskusikan berdasarkan konsep garapan

Bentuk tari kreasi ditampilkan berdasarkan unsur unsur yang mendukung garapan tari

Bentuk tari

Tes prakte k

1 8

5 (1 0)

Bentuk garapan tari

Buku koreogr afi Buku komposi si tari

Penampilan tari didiskusikan berdasarkan bentuk garapannya

Mendiskusikan bentuk garapan tari: o Tema garapan o Gerak tari o Kreativitas o Iringan o Tata busana

Buku koreogr afi Buku komposi si tari

Keterangan: TM : Tatapmuka PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)

SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 3 JAKARTA MATA PELAJARAN : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : TEATER) KELAS/SEMESTER :X/1 STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni teater KODE KOMPETENSI : 1. ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit KOMPETEN SI DASAR INDIKATO R MATERI PEMBELAJARA N KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIA N
ALOKASI WAKTU T PS PI M

SUMB BELAJ

1.2 Menunjukk an sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjuka n teater

Estetika

pertunjukan teater dijelaskan sesuai dengan unsur-unsur pembentuk seni teater

Unsur-unsur pembentuk seni teater

Menjelaskan definisi seni teater Menjelaskan unsur-unsur pembentuk seni teater yang terdiri dari: Unsur pokok (elemen dasar): Naskah/Cerita Sutradara Pemain Penonton Unsur pendukung (elemen artistik):

Tes tertulis

Buku Seni Teate (A. Kasim Achm Buku Dram rgi (RMA Hary wan) VCD Pent seni teate

Role play (bermain peran)

Menjelaskan fungsi masing-masing unsur dalam pertunjukan teater Menjelaskan aspek kerjasama antar unsur dalam pertunjukan teater Menjelaskan keterkaitan estetis antar unsur dalam pertunjukan teater untuk mencapai harmonisasi Menyajikan contoh pertunjukan teater melalui VCD atau obervasi langsung Menjelaskan langkahlangkah berkarya seni teater secara sederhana; o Membuat/menyedia kan cerita o Membagi peran o Melakukan latihan di bawah arahan sutradara o Melaksanakan pentas Menjelaskan kedudukan cerita, sutradara, pemain, dan penonton dalam karya teater Menjelaskan struktur cerita yang terdiri dari; o Pemaparan o Penanjakan o Konflik o Klimaks o Penurunan o Penyelesaian Membuat cerita

Praktek

16 (32 )

Unsur-unsur
teater dipadukan secara estetis dan dicobakan dalam pertunjukan teater kelas

Buku Peran (Japi Tamb g) Buku cerita

Pertunjuka n teater

Sikap

apresiatif ditunjukkan dengan menyaksika n contoh pertunjukan teater secara tertib dan memberikan tanggapan setelah pertunjukan selesai

sederhana dengan memenuhi kaidah dasar struktur cerita/lakon teater yang terdiri dari; o Pemaparan/adegan awal o Konflik o Penyelesaian/endin g Membagi peran sesuai tokoh dalam cerita Menjelaskan unsur artistik untuk mendukung peran: o Tata panggung o Tata rias o Tata busana o Tata cahaya o Tata suara o Musik ilustrasi Melatihkan peran (role play) Melengkapi latihan peran dengan unsur artistik yang ada (tersedia) Menampilkan karya teater sederhana di depan kelas Menyaksikan contoh pertunjukan teater melalui VCD Memberikan tanggapan lisan berkaitan dengan estetika unsur-unsur teater setelah pertunjukan selesai

Tes lisan

VCD peme an teate

SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 3 JAKARTA MATA PELAJARAN : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : TEATER) KELAS/SEMESTER :X/2 STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni teater KODE KOMPETENSI : 1. ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit KOMPETEN SI DASAR
1.3 Menunjukka n sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater

INDIKATO R
Pesan moral dalam pertunjukan teater dijelaskan berdasarkan cerita/lakon yang disajikan

MATERI PEMBELAJARA N
Analisis lakon teater: 7. Tema 8. Plot/Alur 9. Penokohan 10. Latar/setti ng 11. Sinopsis 12. Pesan Moral

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan bagianbagian lakon yang terdiri dari; o Tema o Plot/alur o Struktur o Penokohan o Latar/setting o Pesan moral Menjelaskan kedudukan pesan moral dalam cerita Membacakan/menyampa ikan salah satu lakon teater sederhana dan berdurasi pendek Mengkaji tema, plot, sturktur, penokohan, latar, dan menemukan pesan moral cerita. Menuliskan pesan moral dari cerita yang telah ditentukan Menentukan pesan moral yang akan disampaikan dalam sebuah cerita Membagi kelompok disesuaikan dengan pesan moral yang ditentukan Membuat cerita sederhana berdasar pesan moral dalam kelompok yang telah ditentukan dengan mempertimbangkan struktur dasar lakon teater yaitu; o Pemaparan/adegan awal o Konflik o Penyelesaian/ending Membagi peran sesuai tokoh dalam cerita Melatihkan peran (role play) secara improvisasi; o Gerak o Ekspresi o Dialog o Penyampaian pesan moral

PENILAIA N
Tes Tertulis 4

ALOKASI WAKTU T M PS
-

SUM BEL

PI
-

Bu Se Te .K Ac Bu Dr rg (R Ha wa Bu ce Na ce ko te

2 Praktek

22 (44 )

Pesan moral

Mengarang cerita Role playing (bermain peran)

dituliskan secara implisit ke dalam cerita sederhana dan dipraktekka n di depan kelas dalam bentuk pentas teater sederhana

Bu Se Pe (Ja Ta ng Na lak

Pertunjukan teater

Melengkapi latihan peran dengan unsur artistik yang ada (tersedia), di antaranya; o Tata panggung o Tata busana o Tata rias o Tata cahaya o Tata suara o Musik ilustrasi Menampilkan karya teater improvisasi sederhana di depan kelas dengan menitikberatkan ketersampaian pesan moral Menyaksikan contoh pertunjukan teater melalui VCD Menemukan pesan moral dalam pertunjukan teater Mengkaitkan pesan moral pertunjukan teater ke dalam cerita/peristiwa keseharian atau pengalaman pribadi dan disampaikan secara lisan

4 Tes lisan

VC pe sa te

Pesan moral

dalam teater diapresiasi dan dikaitkan dalam kehidupan sehari-hari atau pengalaman pribadi secara lisan

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN : KELAS/SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI KODE : ALOKASI WAKTU : KOMPET ENSI DASAR
2.3. Meranca ng persiapa n pergelar an teater

: SMK NEGERI 3 JAKARTA Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : TEATER) XI / 1 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater 2. 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJ ARAN
Manajemen Pergelaran (Produksi) Teater Bidang Produksi 2. Bidang Artistik

INDIKAT OR

KEGIATAN PEMBELAJ ARAN

Menjelaskan manajemen (produksi) pergelaran teater Menjelaskan fungsi manajemen (produksi) pergelaran teater Menjelaskan bagian/bida ng dalam manajemen (produksi) pergelaran

PENILAI AN

ALOKASI WAKTU T P P M S I
6 -

SUMBER BELAJAR

Unsurunsur pergelar an teater dijelaska n sesuai bidang dan fungsiny a

Tes tertulis

Buku Manaje men Produksi Teater Buku Tata Teknik Pentas (Praman a Padmod armaya)

 Pergelar an teater dirancan g berdasar kerja dan fungsi bidang dalam manajem en pergelar an (produksi ) teater

Perancanga n produksi/pe rgelaran Teater Bidang Produksi Bidang Artistik

Praktek manajemen pergelaran (produksi) teater

teater yang terdiri dari bidang produksi dan bidang artistik Menjelaskan bagian dan fungsi bagian dalam bidang produksi yang terdiri dari; o Ketua produksi o Sekretaris o Bendahar a o Sie. Dokument asi o Sie. Publikasi o Sie. Perlengka pan, dll. Menjelaskan bagian dan fungsi bagian dalam bidang artistik; o Sutradara o Pemain o Penata musik o Penata busana o Penata rias o Penata panggung o Penata cahaya o Penata suara Menjelaskan metode perancanga n pergelaran (produksi) teater sesuai kebutuhan/e vent Menentukan lakon/cerita yang akan dipergelarka n Membagi tugas ke dalam

2 Praktek

6 (1 2)

Buku Manaje men Produksi Teater Naskah/l akon teater Buku cerita

Praktek

18 (3 6)

Rancang an produksi Naskah/l akon teater

Rancang an pergelar an teater dilaksan akan dengan mematu hi prinsip kerja bidang dalam manajem en pergelar

an (produksi ) teater

bidang produksi dan artistik Menentukan tugas dan peran sesuai bagian dalam bidang organisasi pergelaran Membuat rancangan produksi pergelaran sesuai dengan tugas dan peran bagian yang telah ditentukan

Mencobakan rancangan yang telah dibuat sesuai dengan peran dan tugasnya masingmasing: o Bidang produksi: bekerja sesuai dengan tugas yang telah diberikan (ketua produksi, sekretaris, bendahar a, sie. Dokument asi, dll) o Bidang artistik: bekerja untuk merancan g dan mencobak an rancangan tata artistik (tata panggung, busana, rias, cahaya, suara, dan musik ilustrasi)

o Bidang artistik khusus pemain dan sutradra: melaksan akan latihan improvisa si sesuai dengan tokoh dalam cerita yang akan dimainkan (gerak, ekspresi, dialog, pesan moral, penghayat an) Mempergela rkan teater secara sederhana berdasar racangan yang telah dibuat di depan kelas dengan mematuhi prinsip kerja bidang dalam manajemen pergerlaran (produksi) teater

SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 3 JAKARTA MATA PELAJARAN : Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : TEATER) KELAS/SEMESTER : XI / 2 STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater KODE : 2. ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit KOMPET ENSI DASAR INDIKAT OR MATERI PEMBELAJA RAN KEGIATAN PEMBELAJA RAN PENILAI AN
ALOKASI WAKTU T M P S P I SUMBE R BELAJA R

2.4. Menerap kan prinsip kerja sama dalam berteate r

Prinsip kerjasa ma dijelas kan sesuai denga n keterk aitan peran dan fungsi antar unsur pokok teater dalam pertunj ukan

Peran dan fungsi unsurunsur pembentuk teater

Pelatihan Teater

Prinsip kerjasa

Menjelaska n peran dan fungsi unsur pokok pembentuk teater yang terdiri dari; o Cerita o Naskah o Sutradar a o Pemain o Penonto n Menjelaska n keterkaitan unsur pokok pembentuk teater dalam menyampa ikan pesan melalui sebuah pertunjuka n Menjelaska n kerjasama antar unsur penyampai pesan (cerita, sutradara, pemain) agar makna pesan dapat diterima dengan baik oleh penerima pesan

Tes tertuli s

B uku Dramat urgi (RMA. Haryma wan)

2 Prakte k

18 (3 6)

Naskah lakon teater Ranca ngan artistik (tata pangu ng, rias, busana , cahaya ,

ma antar unsur teater dilaksa nakan dalam pelatih an teater

(penonton) Menjelaska n kerjasama unsur pokok dan pendukung (tata panggung, busana, rias, cahaya, suara, dan musik ilustrasi) dalam memperte gas makna pesan yang akan disampaika n. Menentuka n cerita/nask ah yang akan ditampilka n Membagi peran sesuai karakter tokoh dalam cerita Membagi peran unsur pendukung (tata panggung, busana, rias, cahaya, suara, dan musik ilustrasi) Mengerjak an latihanlatihan teater berdasar naskah yang telah ditentukan dengan memperti mbangkan prinsip kerjasama antar unsur pokok (sutradara dan pemain): o Sutradar

suara) Buku Seni Peran (Japi Tamba jong)

8 (1 6)

Pergelaran Teater

Prakte k

Prinsip kerjasa ma antar unsur teater diaplik asikan denga n sunggu hsunggu

Naskah lakon teater Ranca ngan artistik (tata pangg ung, rias, busana , cahaya , suara, musik ilustras i)

h dalam pergel aran teater di sekola h

a: mengara hkan pemain sesuai dengan tuntutan naskah lakon/cer ita o Pemain: dengan bimbing an sutradar a melatihk an peran (gerak, ekspresi, dialog, karakter, penghay atan) sesuai dengan tokoh dalam cerita Merancang dan mencobak an rancangan tata artistik secara bersama antar unusr pendukung teater (tata panggung, rias, busana, cahaya, suara, dan musik ilustrasi) Mengerjak an latihan bersama (gabungan antar unsur pokok dan pendukung ) Mengevalu asi hasil latihan dengan pertimban gan harmoni pementasa n Melaksana kan gladi

kotor, dengan menggabu ngkan semua unsur sebelum pementasa n (simulasi pentas) Melakukan evaluasi hasil gladi kotor Melakukan pembenah an hasil evaluasi Melaksana kan gladi bersih atau latihan terakhir sebelum pementasa n (simulasi pentas akhir) Melaksana kan pergelaran teater di sekolah dengan menerapka n prinsip kerjasama antar unsur.

Keterangan: TM : Tatapmuka PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)