Professional Documents
Culture Documents
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMP ......... : Keterampilan : VII (Tujuh) : I (Satu) : Kerajinan : 1. Mengapresiasi Benda kerajinan Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik 1.1.Memahami keterampilan teknis pada produk benda kerajinan 1. Pengert ian keteram pilan kerajina n 1. Mengkaji sumber untuk mencari pengertian keterampilan kerajinan. Mengamati produk kerajinan untuk menentukan kerajinan Mendeskrips ikan fungsi kerajinan. 1. Menjelaskan pengertian keterampila n kerajinan. 2. Mendeskrip sikan jenis kerajinan. Tes tertulis Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Uraian 1. Jelaskan pengertian Keterampil an kerajinan! 2. Deskripsik an jenisjenis kerajinan dilihat dari bahan dan tekniknya! 3. Jelaskan macammacam teknik dalam membuat kerajinan! 2x40 Buku Nara sumber Media elektronik Alokasi Waktu Sumber Bahan
3. 3. Teknik kerajina n
4. Menjelaskan
Model Silabus Keterampilan
fungsi kerajinan 1.2. Mengapresiasi unsur estetika pada produk benda kerajinan 4. Fungsi kerajina n 1. Pengert ian estetika . 2. 2. Unsur estetika produk kerajina n. 3. Fungsi estetika kerajina n 3. 4. Mendeskripsikn fungsi kerajinan. 1. Mengkaji buku sumber untuk mencari pengertian estetika. Menganalis is produk kerajinan untuk menentuka n estetikanya . Mengamati dan menganalis is fungsi estetika dalam produk kerajinan 1 Mendeskripsikan pengertian estetika.
4. Jelaskan fungsi kerajinan yang kamu ketahui! 1. Jelaskan pengertian estetika dengan bahasa kamu! 2. Deskripsik an nilai estetika pada produk kerajinan!
Standar Kompetensi : Membuat benda kerajinan. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Materi Pembelajaran 1. Rancangan Karya kerajinan Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik 2.1.Merencanakan prosesdur kerja pembuatan benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong, dan rekat. 1. Mengkaji buku sumber untuk merancang desain. 2. menyusun prosedur kerja. 3. Menghitung biaya produksi pembuatan karya. 4. Membuat sket altermatif. 5. Membuat desain dan 1. Membuat rancangan karya dari bahan lunak. 2. Merancang prosedur kerja. 3. Merancang biaya produksi. 4. Membuat sket pradesain. 5. Membuat desain dan Tes tertulis Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Unjuk 1. Buatlah kerja rancangan kerja dan biaya produksi pembuatan karya fungsional/hias dari bahan lunak dengan teknik tertentu! Alokasi Waktu Sumber Bahan
14x40
4. Sket pradesain
gambar kerja.
gambar kerja
Standar Kompetensi : 2. Membuat benda kerajinan Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Bahan
10
2.3.Membuat benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong, bentuk, dan rekat.
1.
Menyia pkan bahan dan alat untuk praktik pembu atan karya. Membe ntuk karya sesuai desain yang dibuat.
2. Membuat karya sesuai desain dan teknik yang dipilih. 4. Praktik membuat finishing sesuai desain.
1. Buatlah 14x40 karya sesuai desain yang dibuat dengan teknik lipat, potong, bentuk, dan rekat sesuai pilihan kamu! 2. Buatlah finishing sesuai karakter desain dan bahan!
3.
1. Desain kemasan.
14x40
11
kemasan.
2. Menyiapkan bahan dan alat untuk praktik pembuatan kemasan. 3. Membuat kemasan. 4. Melakukan pameran dan penjualan karya.
2. Menyiapkan bahan dan alat sesuai kebutuhan desain. 3. Membuat kemasan karya sesuai desain. 4. Memamerkan dan menjual karya.
Model
12
Aspek : Teknologi Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya teknologi rekayasa Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Materi Pembelajaran 1. Pengertian peralatan listrik arus lemah. 2. Jenis dan fungsi peralatan. 3.. Teknik pembuatan produk Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik 3.1.Memahami fungsi dan keterampilan teknis pada produk alat penerangan dengan listrik arus lemah (baterai) 3.2. Mengapresiasi keterampilan teknik pada produk alat penerangan dengan listrik arus lemah (baterai) 1. Membaca buku sumber untuk mencari pengertian. 2. Membedakan jenis dan fungsi peralatan. 3. Mengidentifikasi teknik pembuatan alat penerang dengan baterai. 4. Mengamati peralatan teknis pembuatan alat penerang 1. Menjelaskan pengertian peralatan baterai. 2. Mendeskripsikan jenis dan fungsi peralatan listrik arus lemah (baterai) 3. Menjelaskan teknik merangkai komponen pembuatan alat penerang dengan baterai. 4. Mendeskripsikan berbagai teknik pembuatan produk penerangan dengan listrik arus lemah. Tes tertulis Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes 1. Jelaskan uraian pengertian peralatan listrik arus lemah (baterai)! 2. Diskripsikan jenis dan fungsi peralatan listrik arus lemah! 3. Jelaskan teknik pembuatan peralatan listrik arus lemah! Alokasi Waktu Sumber Bahan
2x40
13
Standar Kompetensi : 4. Menciptakan karya teknologi rekayasa Standar Kompetensi Materi Pokok/ Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik 4.1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan alat penerang dengan listrik arus lemah (baterai) 4.2. Membuat alat penerang dengan listrik arus lemah (baterai) 1. Skema rangkaian 1. Membuat gambar rangkain 2. Menyiapkan komponen dan alat untuk praktik 1. Membuat Tes gambar/skema Unjuk rangkain. kerja 2. Menyiapkan komponen dan alat sesuai kebutuhan skema rangkaian. 3. Membuat / merangkai komponen sesuai skema. Bentuk Instrumen Uji petik kerja., prosedur, dan produk Contoh Instrumen 1.Buatlah skema rangkaian pembuatan alat penerang dengan listrik arus lemah (baterai). 2. Buatlah karya alat penerang dengan listrik arus lemah (baterai) sesuai desain yang dibuat siswa! 14x40 Buku Nara sumber Media elektroni k Media cetak Model Alokasi Waktu Sumber Bahan
4. Melakukan uji 4. Melakukan uji coba produk coba dan kelayakan. perbaikan produk
14
Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya teknologi budidaya Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Materi Pembelajaran 1. Pengertian budidaya unggas petelur. 2. Jenis unggas petelur. 3. Fungsi pembudidayaan unggas petelur. Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik 5.1. Mengenal produk hewan unggas petelur 5.2. Mengapresia si produk hewan unggas petelur 1. Membaca buku sumber untuk mencari pengertian. 2. Membedak an jenis unggas petelur. 3. Menjelaska n fungsi pembudida yaan unggas petelur. Menjelaskan pengertian budi-daya unggas petelur. Membedaka n jenis unggas Menjelaskan fungsi budidaya hewan unggas petelur. Tes tulis Bentuk Instrumen Tes uraian Contoh Instrumen 1. Jelaskan pengertian budidaya unggas petelur! 2. Diskripsikan jenis unggas petelur! 3. Jelaskan fungsi budidaya unggas petelur! 4. Deskripsikan prosedur budidaya unggas petelur! Alokasi Waktu Sumber Bahan
2x40
4. Prosedur pembudida yaan unggas 4. Mengamati petelur. pembudidayaa n unggas petelur untuk mencari prosedur
15
Standar Kompetensi : 6. Menyusun rencana pemeliharaan dan perawatan hewan unggas petelur. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ materi Pembelajaran 1. Perencanaan pemeliharaan unggas petelur. Startegi Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik 6.1. Menyusun rencana pemelihara an dan perawatan hewan unggas petelur 1. Mengkaji buku sumber untuk membuat perencanaan pemeliharaan unggas. 2. Mengamati jenis unggas petelur untuk memilih bibit yang unggul. 3. Mengamati tempat dan cara perawatan unggas yang baik. 4. Mempelajari Tes tertulis Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes 1. Deskripsikan uraian perencanaan pemeliharaan unggas petelur yang baik! 2.Bagaimana cara memilih unggas yang baik? 3. Bagaimana cara menyiapkan tempat untuk unggas petelur? 4. Bagaimana cara merawat Alokasi Waktu Sumber Bahan
2x40
3. Tempat pemeliharaan.
4. Pemeliharaan
Model Silabus Keterampilan
16
dan perawatan
: 7. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan. Materi Pokok/ Materi Pembelajaran 1. Pengertian pengaweta n dengan cara manisan. Startegi Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes 1. Jelaskan uraian pengertian pengawetan manisan buah basah! Alokasi Waktu Sumber Bahan
Tes tulis
2x40
17
dari segi citarasa, estetika, dan keterampilan teknik baik lisan maupun tertulis
manisan buah basah. 2. Jenis peralatan pembuatan manisan. 3. Fungsi pengaweta n dengan manisan. 4. Teknik pembuatan manisan. 2. Menentukan jenis peralatan. 3. Membedakan fungsi pengawetan dengan manisan. 4. Mendeskripsikan teknik pembuatan manisan basah. 5. Mengapresiasi produk manisan untuk menentukan citarasa.
sumber 2. Diskripsikan jenis peralatan untuk membuat manisan basah! 3. Jelaskan fungsi pengawetan dengan cara manisan! 4. Deskripsikan teknik pembuatan produk manisan basah! 5.Jelaskan kelebihan dan kelemahan produk manisan basah! 6. Tuliskan kemasan yang baik untuk manisan buah basah!
7.1. Mengapresiasi produk manisan buah basah dan kemasannya dari segi citarasa, estetika, dan fungsinya baik lisan atau tertulis
18
19
20
M e n d
21
e s k ri p s i k a n b e r b a g a i t e k n i k p e m b u a t a n p r o d u
Model Silabus Keterampilan
22
k m a n i s a n . M e n g h a r g a i p r o d u k m a n i s a n b a s a
23
h d a ri s e g i e s t e ti k a d a n c it a r a s a n y a Standar Kompetensi : 8. Menerapkan teknologi karya pengolahan manisan basah Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Materi Pembelajaran 1. Perencanaan pembuatan manisan Startegi Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik 8.1. Merencanakan prosedur kerja 1. Membaca buku sumber untuk membuat 1. Merencanakan pembuatan manisan basah Tes unjuk kerja Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uji 1. Buatlah prosedur perencanaan produk pembuatan Alokasi Waktu Sumber Bahan
2x40
Buku sumber
24
pembuatan manisan basah dari bahan nabati. 8.2. Membuat produk manisan basah dari bahan nabati sesuai dengan prosedur kerja yang disusun. 8.3 Membuat kemasan produk manisan basah siap dipamerkan dan dijual
basah.
perencanaan manisan nabati. 2. Praktik membuat manisan basah bahan nabati 3. Membuat kemasan manisan yang baik, higenis, dan menarik. 4. Menyajikan hasil manisan dan menjualnya.
dari bahan nabati. 2. Praktik membuat manisan basah sesuai perencanaan. 3. Membuat kemasan manisan bahan nabati yang menarik. 4. Menyajikan manisan dalam pameran dan menjualnya.
manisan nabati basah! 2. Buatlah manisan dari bahan nabati sesuai pilihan siswa! 3. Buatlah kemasan manisan yang baik, higenis, dan menarik! 4. Selenggarakan pameran dan penjualan produk!
SILABUS
Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetnsi : SMP .......... : VII (Tujuh) : Keterampilan : 2 (Dua) : Kerajinan : 9. Mengapresiasi benda kerajinan
25
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Materi Pembelajaran 1. Pengertian teknik butsir dan cetak. 2. Jenis dan fungsi peralatan
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes 1. Jelaskan uraian pengertian teknik butsir pijit, pilin, dan cetak! 2. Diskripsikan jenis dan fungsi peralatan butsir, pijit, pilin, dan cetak! 3. Deskripsikan bentuk kerajinan dengan teknik pijit, pilin, cetak, dan butsir! 4. Pilih salah satu karya dan deskripsikan menurut pendapatmu!
Alokasi Waktu
Sumber Bahan
9.1. Mengenal berbagai produk kerajinan yang menggunakan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak.
1. Membaca buku sumber untuk mencari pengertian. 2. Membedakan jenis dan fungsi peralatan teknik cetak dan butsir. 3. Mengamati produk kerajinan teknik butsir dan cetak
1. Menjelaskan pengertian butsir, pijit, pilin, dan cetak. 2. Mendeskripsikan jenis dan fungsi peralatan butsir, pijit, pilin, dan cetak. 3. Mendeskripsikan berbagai bentuk produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak. 4. Mengkritisi hasil karya teman dan membandingkan dengan karya sendiri.
Tes tertulis
2x40
9.2. mengapresiasikan keterampilan teknis pada kerajinan 4. Menganalisis yang karya untuk menggunakan menentukan teknik butsir, teknik, bahan, pijit, pilin, dan dan cetak keindahan. Standar Kompetensi : 10. Membuat benda kerajinan
26
Kompetensi Dasar
Strategi Pembelajaran
Penilaian Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uji 1. Buatlah prosedu perencanaan r dan desain dan biaya produk pembuatan kerajinan dari bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak ! 2. Buatlah desain kerajinan bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak!
Alokasi Waktu
Sumber Bahan
10.1. Merencanakan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak.
1. Membaca buku sumber, mengamati produk untuk membuat perencanaan desain dan biaya produksi. 2. Membuat desain kerajinan bahan lunak dengan teknik, butsir, pijit, pilin, dan cetak .
1. Merencanakan desain kerajinan dan perhitungan biaya produksi pembuatan kerajinan dari bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak. 2. Membuat desain dan gambar kerja kerajinan bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak.
14x40
10.2. Mendesain produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak dengan ragam hias tradisional, manca negara maupun modifikasinya 10. 3. membuat produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak
1. Praktik membuat karya dimulai dari pengolahan bahan, pembentukan karya, pemberian hiasan, dan penyelesaian
1. Praktik membuat kerajinan sesuai desain yang dibuat dimulai dari penyiapan bahan sampai barang jadi.
1. Buatlah karya fungsional/hias dari bahan lunak dengan teknik pilihan butsir, pijit, pilin, atau cetak!
14x40
27
Kompetensi Dasar
Strategi Pembelajaran
Penilaian Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uji 1. Buatlah prosedu perencanaan r dan desain dan biaya produk pembuatan kerajinan dari bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak ! 2. Buatlah desain kerajinan bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak!
Alokasi Waktu
Sumber Bahan
10.1. Merencanakan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak.
1. Membaca buku sumber, mengamati produk untuk membuat perencanaan desain dan biaya produksi. 2. Membuat desain kerajinan bahan lunak dengan teknik, butsir, pijit, pilin, dan cetak .
1. Merencanakan desain kerajinan dan perhitungan biaya produksi pembuatan kerajinan dari bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak. 2. Membuat desain dan gambar kerja kerajinan bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak.
14x40
10.2. Mendesain produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak dengan ragam hias tradisional, manca negara maupun modifikasinya
akhir karya. 10.4. membuat kemasan produk kerajinan dengan teknik butsit, pijit, pilin, dan cetak sehinggga siap dipamerkan dan dijual. 2. Pembuatan kemasan produk 2. Membuat kemasan produk yang sesuai jenis karya dan bersifat aman, indah, dan menarik. 2. Membuat kemasan produk yang sesuai desain dan indah 2. Buatlah kemasan produk yang sesuai dengan bentuk karya yang bersifat indah, aman, dan menarik!
28
Kompetensi Dasar
Strategi Pembelajaran
Penilaian Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uji 1. Buatlah prosedu perencanaan r dan desain dan biaya produk pembuatan kerajinan dari bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak ! 2. Buatlah desain kerajinan bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak!
Alokasi Waktu
Sumber Bahan
10.1. Merencanakan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak.
1. Membaca buku sumber, mengamati produk untuk membuat perencanaan desain dan biaya produksi. 2. Membuat desain kerajinan bahan lunak dengan teknik, butsir, pijit, pilin, dan cetak .
1. Merencanakan desain kerajinan dan perhitungan biaya produksi pembuatan kerajinan dari bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak. 2. Membuat desain dan gambar kerja kerajinan bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak.
14x40
10.2. Mendesain produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak dengan ragam hias tradisional, manca negara maupun modifikasinya
29
Aspek : Teknologi Standar Kompetensi : 11. Mengapresiasi benda karya teknologi rekayasa Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Materi Pembelajaran 1. Pengertian alat/produk yang menimbulkan suara. Kegiatn pembelajaran Penilaian Indikator Teknik 11.1. Mengenal alat /produk yang menimbulkan suara dengan listrik arus lemah (baterai) 1. Menelaah buku sumber untuk mencari pengertian alat. 1. Menuliskan pengertian jenis, dan fungsi produk teknologi rekayasa dengan baterai. 2. Mengidentifikas i alat dan komponen alat yang dapat menimbulkan suara dengan listrik arus lemah (baterai). Tes tulis Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes 1. Jelaskan uraian pengertian alat/produk yang berbunyi dengan listrik arus lemah (baterai)! 2. Identifikasikan jenis-jenis alat yang dapat berbunyi dengan baterai! Alokasi Waktu Sumber Bahan
2x40
2. Membedakan jenis alat dan komponen alat yang menimbulkan suara dengan listrik arus lemah(baterai).
30
Standar Kompetensi : 12. Menciptakan benda karya teknologi rekayasa Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Materi Pembelajaran 1. Skema rangkaian. Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik 12.1. Merencana kan prosedur kerja pembuatan alat yang menimbulk an suara dengan listrik arus lemah (baterai). 12.2.Membuat alat yang 1. Menelaah buku sumber untuk membuat skema rangkaian alat/produk yang menimbulkan suara dengan listrik arus lemah (baterai). 2. Memebuat karya alat berbunyi dengan baetrai. 1. Membuat perenencanaan karya dalam bentuk skema rangkaian produk alat yang dapat menimbulkan suara dengan baterai. 2. Merangkai produk sesuai skema rangkaian dengan tenaga baterai. Tes unjuk kerja Penilaian Bentuk Instrumen Uji prodedur dan produk Contoh Instrumen 1. Buatlah perencanaan produk alat yang dapat menimbulkan suara dengan tenaga listrik arus lemah (baterai) bentuk sirine/ bel rumah/alarm! 2. Buatlah produk alat yang dapat menmbulkan 14x40 Buku Nara Sumber Produk Media cetak Peralatan elektronik a Alokasi Waktu Sumber Bahan
31
3. Melakukan uji coba kelayakan produk. 4. Membuat kemasan yang aman dan menarik.
3. Melakukan uji kelayakan produk. 4. Membuat kemasan produk yang aman dan menarik
suara dengan baterai.! 3. Buatlah kemasan produk yang indah, aman, dan menarik!
Standar Kompetensi : 13. Mengapresiasi karya teknologi budidaya pembibitan hewan unggas. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Materi Pembelajaran 1. Pengertian, jenis, fungsi pembibitan unggas Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik 13.1. Mengenal bibit hewan unggas 1. Membaca buku sumber untuk mendeskripsik an pengertian, jenis, fungsi pembibitan unggas. 2. Membedakan ciri unggas yang berkualitas. 3. Mengamati dan dan membaca 1. Tes Tulis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes 1. Jelaskan uraian pengertian pembibita n unggas! Alokasi Waktu Sumber Bahan
2x40
model
32
baik.
buku mengenal kandang yang baik. 4. Menyiapkan kandang, cara pembibitan dan pemeliharaan unggas yang baik.
kandang yang baik untuk unggas! 4. Tuliskan cara pembibita n hewan unggas yang baik!
2.
33
unggas yang bermutu 3. Mengamati dan mendeskripsikan kandang pembibitan hewan unggas. 4. Mendeskripsikan cara pembibitan dan pemeliharaan unggas
Standar Kompetensi : 14. Menerapkan teknologi budidaya pembibitan unggas. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Materi Pembelajaran 1. Perenca naan pembibitan Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik 14.1. Menyusun perencanaan pemeliharaa n bibit hewan unggas. 1. Menelaah buku sumber untuk membuat perencanaan Tes unjuk kerja Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uji 1.Buatlah prosedur, perencanaan dan tempat produk pembibitan dan Alokasi Waktu Sumber Bahan
14x40
34
3. pemeliharaan unggas
35
36
: 15. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan manisan kering. Materi Pokok/ Materi Pembelajaran 1. Pengertian manisan kering. Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Tes 1. Jelaskan Tertulis uraian pengertian pengawetan manisan kering! 2. Diskripsikan jenis peralatan pembuatan manisan kering! 3. Jelaskan fungsi peralatan pengolahan manisan kering! 4. Deskripsikan teknik pembuatan Alokasi Waktu Buku sumber
1. Menelaah buku sumber untuk mencari pengertian, 2. Menuliskan jenis manisan kering.
1. Menjelaskan pengertian manisan kering. 2. Menjelaskan jenis manisan kering. 3. Menjelaskan fungsi pembuatan manisan kering. 4. Mendeskripsikan pembuatan manisan kering untuk
3. Mengidentifikasi fungsi peralatan pembuatan manisan. 4. Mendeskripsi-kan teknik pembeuatan manisan kering.
37
Standar Kompetens : 16. Menerapkan teknologi pengolahan bahan nabati Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Materi Pembelajaran 1. Perencanaan pembuatan amanisan. Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik 16.1. Merencanakan prosedur kerja pembuatan manisan kering dari bahan nabati.. 16. 2. Membuatan manisan kering dari bahan nabati. 1. Menelaah buku sumber untuk membuat perencanaan manisan kering dari bahan nabati. 2. Membuat manisan kering dari bahan nabati secara kelompok. 3. Membuat kemasan 1. Merencanakan pembuatan manisan keringdari bahan nabati. Tes unjuk kerja Penilaian Bentuk Instrumen Uji prosedur, dan produk Contoh Instrumen 1. Buatlah perencanaa n pembuatan manisan kering bahan nabati! 2. Buatlah manisan kering dari bahan nabati secara kelompok! 3. Buatlah kemasan produk Alokasi Waktu Sumber Bahan
14x40
2. Pembuatan manisan
2. Membuat manisan kering dari bahan nabati sesuai pilihan siswa secara kelompok. 3. Membuat kemasan
3. Pembuatan kemasan
38
SILABUS
Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMP ....... : VIII (Delapan) : Keterampilan : 1 (Satu) : Kerajinan : 1. Mengapresiasi kerajinan jahit dan sulam. Materi Pokok/ Materi Pembelajaran 1. Pengertian teknik jahit dan sulam Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik 1.1.Mengenal berbagai produk kerajinan jahit dan sulam 1. Membaca buku sumber untuk mencari pengertian. 2. Menguraikan jenis peralatan dan produk jahit dan sulam. 1. Menjelaskan perbedaan pengertian jahit dan sulam. 2. Mendeskripsikan jenis peralatan dan produk jahit dan sulam. Tes tertulis Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes 1. Jelaskan uraian pengertian teknik jahit dan sulam! 2. Diskripsikan jenis peralatan dan produk jahit dan sulam! Alokasi Waktu Sumber Bahan
2x40
Media cetak
39
3. Fungsi peralatan dan bahan jahit dan sulam 1.2. Mengapresias ikan produk kerajinan jahit dan sulam 4. Prosedur Teknik jahit dan sulam
3. Jelaskan fungsi peralatan jahit dan sulam! 4. Deskripsikan teknik pembuatan produk dengan teknik jahit dan sulam!
4. Mengamati 4. Mendeskripproduk sikan teknik kerajinan pembuatan teknik jahit produk dan sulam , kerajinan untuk dengan teknik menentukan jahit dan eknik dan sulam. kualitas. Standar Kompetensi : 2. Membuat produk kerajinan jahit dan sulam. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Materi Pembelajaran 1. Perencanaan desain jahit dan sulam. Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik 2.1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan jahit dan sulam. 1. Membaca buku sumber, mengamati dan produk untuk membuat perencanaan desain. 1. Merencanakan prosedur kerja membuat kerajinan teknik jahit dan sulam. Tes uraian Bentuk Instrumen Uji petik kerja, prosedur dan produk
Penilaian Contoh Instrumen 1. Buatlah perencanaan desain dan biaya produksi pembuatan kerajinan fungsional dengan teknik jahit dan sulam! 2. Buatlah desain kerajinan fungsional /hias dengan teknik jahit dan sulam,
Alokasi Waktu
Sumber Bahan
14x40
2.2. Mendesain kerajinan jahit dan sulam dengan ragam hias tradisional dan manca
40
negara dan modifikasinya. 2.3. Membuat produk kerajinan jahit dan sulam dengan ragam hias tradisional, mancanegara, maupun modifikasinya 1. Bahan dan alat 1. Mengkaji buku sumber dan memilih bahan dan alat yang tepat sesuai desain. 2. Membuat karya seseuai desain dengan bahan, alat, dan teknik yang tepat. 1. Membuat kemasan produk yang unik dan menarik. 1.Memilih bahan dan peralatan yang tepat sesuai desain. Tes unjuk kerja Uji prosedur, dan hasil
bahan, bentuk bebas! 1. Buatlah produk kerajinan fungsional/hias dari bahan tekstil dengan teknik jahit dan sulam! 2. Buatlah kemasan produk yang sesuai dengan desain, unik, dan menarik! 14x40 Buku Nara sumber Model Media cetak Alat
2.4. Membuat kemasan produk kerajinan jahit dan sulam sehingga siap dipamerkan dan dijual.
1. Kemasan
41
Aspek : Teknologi Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya karya teknologi rekayasa penjernihan air. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Materi Pembelajaran 1. Pengertian alat penjernih air. Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik 3.1. Mengenal alat penjernihan air dengan teknologi mekanis. 1. Menelaah buku sumber dan berdiskusi untuk mencari pengertian alat penjernihan air. 2. Menguraikan jenis peralatan dan bahan penjernih air. 1. Mendeskripsikan pengertian alat penjernih air. Tes tertulis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes 1. Jelaskan uraian pengertian alat penjernihan air secara mekanis! 2. Jelaskan jenis peralatan dan bahan penjernih air! 3. Tuliskan fungsi alat penjernih Alokasi Waktu Sumber Bahan
2x40
2. Menuliskan jenis peralatan dan bahan penjernihan air dengan teknologi mekanis. 3. Mengidentifikasi fungsi alat penjernihan air
42
air. 4. Prosedur pembuatan alat penjernihan air. 4. Mendeskripsikan prosedur penjernihan air secara mekanis.
Standar Kompetensi : 4. Menerapkan teknologi rekayasa penjernihan air. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Materi Pembelajaran 1. Rancangan desain alat penjernih air. Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik 4.1. Merencanak an prosedur kerja pembuatan alat penjernihan air dengan teknologi mekanis. 4.2. Membuat alat penjernihan air dengan teknologi 1. Menelaah buku sumber dan mengamati model untuk membuat desain alat penjernih air secara mekanik. 2. Praktik membuat karya alat penjernih air secara 1. Membuat rancangan alat penjernihan air secara mekanik. Tes unjuk kerja Penilaian Bentuk Instrumen Uji prosedur, dan produk Contoh Instrumen 1. Buatlah rancangan alat penjernih air dengan teknologi mekanis! Alokasi Waktu Sumber Bahan
14x40
43
mekanis.
mekanis.
mekanis.
dimulai dari penyiapan bahan dan alat sampai menghasilkan karya yang layak pakai.
Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi hasil teknologi budidaya. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik 5.1.Mengenal berbagai tanaman obat 1. Pengertian tanaman obat 1. Mengkaji buku sumber untuk mencari pengertian tanaman obat. 2. Mengamati jenis tanaman obat untuk menentukan jenis bibit yang baik. 3. Mengidentifikasi 1. Mendeskripsikan pengertian berbagai tanaman obat 2. Membedakan jenis tanaman obat yang baik. Tes tulis Penilaian Bentuk Instrumen Tes uraian Contoh Instrumen 1. Jelaskan pengertian tanaman obat! 2. Indentifikasikanlah jenis tanaman obat yang ada di sekitar tempat tinggalmu! 3. Jelaskan alat 2x40 Buku media cetak Nara sumber Model Alokasi Waktu Sumbe r Bahan
5.2.Mengapres
3. Alat dan
3. Mengidentifikasi
44
media tanam dan peralatan. 4. Menuliskan prosedur teknik penanaman yang baik.
Standar Kompetensi : 6. Menerapkan teknologi budidaya tanaman obat. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Materi Pembelajaran 1. Perencanaan penanaman tanaman obat. Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik 6.1.Menyusun rencana penanama n dan perawatan tanaman obat 6.2. Menanam dan merawat 1. Mengkaji buku sumber dan mengamati jenis tanaman obat untuk membuat perencanaan. 1. Membuat perencanaan tanaman obat dan cara perawatannya. Tes unjuk kerja Penilaian Bentuk Instrumen Tes prosedur dan produk Contoh Instrumen 1. Buatlah perencanaan penanaman tanaman obat yang baik! Alokasi Waktu Sumbe r Bahan Buku media cetak Nara sumber Model 2. Penanaman tanaman obat. 2. Praktik menanam tanaman obat 2. Praktik menanam tanaman obat 2. Praktikan cara
12x40
45
tanaman obat
Standar Kompetensi : 7. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Materi Pembelajaran 1. Pengertian pengawetan pengasinan bahan nabati. 2. Jenis peralatan pembuatan pengasinan. Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik 7.1.Mengenal produk pengawetan bahan nabati yang diasinkan. 1. Mengkaji buku sumber untuk mencari pengertian pengawetan. 2. Mendeskripsikan jenis pembuatan pengawetan 1 menjelaskan pengertian pengawetan bahan nabati yang diasinkan. 2. mengidentifikasi jenis peralatan dan bahan pembuatan Tes Tertulis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes 1. Jelaskan uraian pengertian pengawetan pengasinan bahan nabati! 2. Diskripsikan jenis peralatan pembuatan pengasinan! Alokasi Waktu Sumber Bahan
2x40
46
pengasinan bahan nabati. 7.2. Mengapresia si fungsi pengawetan bahan nabati yang diasinkan. 3. Fungsi pengawetan pengasinan. 3. Menuliskan fungsi pengawetan pengasinan. 4. Mengidentifikasi produk asinan bahan nabati untuk menentukan kualitas dan rasanya.
pengawetan asinan. 3. menjelaskan jenis dan fungsi pengawetan bahan nabati yang diasinkan. 4. mendeskripsikan berbagai teknik pembuatan produk pengawetan asinan. 3. Jelaskan fungsi peralatan pengasinan bahan babati! 4. Deskripsikan teknik pembuatan produk asinan dari bahan nabati!
Standar Kompetensi : 8. Menerapkan teknologi pengolahan. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Materi Pembelajaran 1. Perencanaan pengasinan Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik 8.1.Merencanakan prosedur kerja pengawetan bahan mentah nabati dengan cara diasinkan. 8.2. Melakukan 1. Mengkaji buku sumber untuk membuat perencanaan. 1. Merencanakan pengawetan bahan nabati yang diasinkan. Tes unjuk kerja Penilaian Bentuk Instrumen Uji prosedur, dan produk Alokasi Waktu Sumber Bahan
Contoh Instrumen 1. Buatlah 14x40 pengawetan bahan nabati dengan cara diasinkan sesuai pilihan kamu !
2. Pembuatan
2. Praktik
2. Praktik
47
proses pengawetan mentah nabati dengan cara diasinkan. 8.3. membuat kemasan produk pengawetan bahan nabati melalui pengasinan sehingga siap dipamerkan dan dijual.
Model
3. Kemasan produk.
2. Membuat kemasan produk asinan. 4. Penyajian dan penjualan hasil produk asinan
3. Membuat kemasan yang higenis, aman, dan menarik. 4. menyajikan hasil dan menjualnya.
SILABUS
Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMP ......... : VIII (Delapan) : Keterampilan : 2 (Dua) : Kerajinan : 9. Mengapresiasi kerajinan anyaman dan makrame. Materi Pokok/ Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Sumber Waktu Bahan
48
1. Pengertian teknik anyam dan makrame. 2. Jenis peralatan anyaman dan makrame. 3. Fungsi peralatan anyaman dan makrame.
1. Mengkaji buku sumber untuk mencari pengertian, 2. Mengidentif-kasi jenis peralatan anyaman dan makrame. 3. Mendeskripsikan fungsi peralatan 4. Mengamati produk kerajinan teknik anyam dan makrame dan diskusi untuk menentukan teknik dan fungsinya.
1. Menjelaskan perbedaan pengertian anyam dan makrame. 2. Mendeskripsikan jenis peralatan dan bahan anyaman dan makrame. 3. Menjelaskan fungsi produk anyaman dan makrame. 4. Mendeskripsikan berbagai teknik pembuatan produk kerajinan dengan teknik anyaman dan makrame.
Tes Tertulis
Tes uraian
1. Jelaskan pengertian teknik anyaman dan makrame! 2. Diskripsikan jenis peralatan anyam dan makrame! 3. Jelaskan fungsi peralatan anyam dan makrame! 4. Deskripsikan teknik pembuatan produk dengan teknik anyam dan makrame!
2x40
Standar Kompetensi : 10. Membuat produk kerajinan anyaman dan makrame. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Materi pembelajaran 1. Perencanaan pembuatan kerajinan anyaman dan makrame. Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik 10.1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan kerajinan anyaman dan 1. Menelaah buku sumber untuk merencanakan dan menghitung biaya pembuatan 1. Merencanakan produk kerajinan anyaman dan makrame serta memperhitung Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Uji prosedur, dan produk Contoh Instrumen 1. Buatlah perencanaan kerajinan anyaman untuk Alokasi Sumber Waktu Bahan
14x40
49
makrame 10.2.Mendesain kerajinan anyaman dan makrame. 10.3. Membuat kerajinan anyaman dan makrame. 10.4. Membuat kemasan benda kerajinan anyaman dan makrame sehingga siap dipamerkan dan dijual. 2. Desain anyaman dan makreme. 3. Pembuatan kerajinan anyaman dan makrame. 4. Kemasan produk anyaman dan makrame
anyaman dan makrame. 2. Membuat desain anyaman dan makrame yang artistik dan fungsional. 3.Praktik pembuatan kerajinan anyam dan makrame. 4. Membuat kemasan produk anyaman dan makrame.
biaya produksi. 2. Membuat desain anyaman dan makrame. 3. Membuat anyaman dan makrame sesuai desain. 4. Membuat kemasan produk anyaman dan makrame yang sesuai dengan desain.
2. Buatlah kerajinan makrame untuk wadah dari bahan tali plastik atau benang sesuai pilihan kamu! 3. Buatlah kemasan yang menarik dan aman!
Aspek : Teknologi Standar Kompetensi : 11. Mengapresiasi karya teknologi rekayasa. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Materi Pembelajaran 1. Pengertian alat penjernih Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik 11.1. Mergenal alat 1. Mengkaji buku sumber untuk 1. Menjelaskan pengertian alat Tes tulis Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes 1. Jelaskan uraian pengertian Alokasi Waktu Sumber Bahan
2x40
Buku
50
mencari pengertian alat penjernihan air. 2. Mengidentifikasi alat dan bahan yang digunakan 3. Mempelajari teknik pembuatan
penjernihan air dengan teknologi kimia. 2. Menjelaskan alat dan bahan yang digunakan. 2. Mengamati proses dan produk alat penjernih air berbahan kimia. 4. Mendeskripsikan prosedur penjernihan air.
alat penjernih air dengan teknologi kimia! 2. Deskripsikan bahan dan alat penjernihan air bahan kimia!
2. Peralatan dan bahan 11.2 Mengapresiasi keterampilan teknis pembuatan alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia. 3. Teknik pembuatan alat penjernih air berbahan kimia. 4. Prosedur penjernihan air dengan bahan kimia.
4. Mengamati proses dan analisis hasil alat penjernih air berbahan kimia.
Standar Kompetensi : 12. Membuat alat penjernih air Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Materi Pembelajaran 1. Perencanaan Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik 12.1. 1. Membuat 1. Merencanakan Tes Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uji 1.Buatlah Alokasi Waktu Sumber Bahan
12x40
Buku
51
Merencanakan prosedur kerja pembuatan alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia.
pembuatan alat penjernihan air dengan bahan kimia. 2. Menhitung biaya produksi.
unjuk kerja
perencanaan perjernihan air dengan bahan kimia! 2. Hitunglah biaya produksi pembuatan alat penjernihan air! 3. Buatlah alat penjernih air dengan menggunakan teknologi bahan kimia! 4. Uji dan bandingkan hasil karya dengan produk standar!
2. Perhitungan biaya produksi. 12..2 Membuat alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia. 3. Pembuatan alat penjernihan air dengan bahan kimia. 4. Uji coba produk.
3. Praktik membuat alat penjernihan air berbahan kimia. 4. Melakukan uji coba produk
3. Membuat alat penjernihan air dengan teknologi bahan kimia. 4. Menguji coba kelayakan produk.
Standar Kompetensi : 13. Mengapresiasi karya teknologi budidaya tanaman hias. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
Model Silabus Keterampilan
Alokasi Waktu
Sumber Bahan
52
13.1. Mengenal tanaman hias yang ada di lingkungan sekitar menggunakan media tanah. 13..2 Mengapresiasi keterampilan teknis pembudidayaa n tanaman hias yang menggunakan media tanah.
1. Pengertian tanaman hias. 2. Jenis tanaman hias. 3. Jenis media tanah. 4. Teknik budidaya tanaman dengan media tanah
1. Menelaah buku sumber untuk mencari pengertian 2. mengidentifikasi jenis tanaman hias. 3. Mengidentifikasi jenis tanah yang baik. 3. Mewanncara nara sumber dan mendiskusikan cara pembudidayaan tanaman hias.
1. Menjelaskan pengertian tanaman hias. 2. Mendeskripsikan jenis tanaman hias dilingkungan sekitar. 3. Mendeskripsikan jenis media yang digunakan. 4. Mendeskripsikan cara pembudidayaan tanaman hias dengan media tanah.
Tes tertulis
Instrumen Instrumen Tes 1. Jelaskan uraian pengertian tanaman hias! 2. Sebutkan jenis tanaman hias yang ada di sekitarmu! 3. Jelaskan tanah yang baik untuk media tanam! 4. Deskripsikan prosedur pembudidaya an tanaman hias jenis tertentu dengan media tanah sesuai pilihan siswa!
2x40
: 14. Menerapkan teknilogi budidaya tanaman hias. Materi Pokok/ Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Bahan
53
Pembelajaran Teknik 14.1. Merencanakan penanaman dan perawatan tanaman hias yang menggunakan media tanah. 14.2. Menanam tanaman hias yang menggunakan media tanah. 14.3. Merawat tanaman hias yang menggunakan media tanah. 1. Perencanaan pembudidaya an tanaman hias. 1. Membuat 1. Merencanakan rancangan penanaman desain dan biaya dan perawatan pembudidayaan tanaman hias tanaman hias. dengan media tanah. Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Uji prosedur , dan produk Contoh Instrumen 1. Buatlah perencanaan budidaya tanaman hias dengan media tanah! 14x40 Buku Nara sumber Model Media cetak
2. Praktik menanam tanaman hias dengan media tanah. 3. Merawat tanaman hias dengan sistem pengairan dan serangan serangga.
2. Buatlah budidaya tanaman hias dengan media tanah sesuai pilihan siswa! 3. Praktikan perawatan tanaman hias!
Standar Kompetensi : 15. Mengapresiasikan karya teknologi pengolahan pengawetan bahan makanan dikeringkan.
54
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Materi Pembelajaran 1. Pengertian pengawetan bahan hewani yang diasinkan.
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Teknik
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes 1. uraian Jelaskan pengertian pengawetan dengan diasinkan! 2. Uraikan cara memilih jenis bahan hewani yang baik untuk diasinkan! 3. Jelaskan fungsi pengawetan bahan hewani dengan garam!
Alokasi Waktu
Sumber Bahan
15.1. Mengenal produk hasil pengawetan bahan hewani yang diasinkan. 15.2. Mengapresia si fungsi pengawetan bahan hewani yang diasinkan.
1. Menelaah buku sumber untuk menjelaskan pengertian pengawetan bahan hewani dengan garam. 2. Menguraikan cara memilih bahan dan peralatan yang sesuai. 3. menjelaskan fungsi pengawetan bahan hewani dengan garam.
Tes tertulis
2x40
2 memilih bahan dan alat pengawetan bahan hewani dengan diasinkan. 3. Mendeskripsikan fungsi pengawetan bahan hewani yang diasinkan.
Standar Kompetnsi
55
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Materi Pembelajaran 1. Perencanaa n pengawetan pengasinan bahan hewani dan perhitungan biaya. 2. Pengawetan dengan pengasinan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Teknik
Penilaian Bentuk Instrumen Uji prosedur, dan produk Contoh Instrumen 1. Buatlah perencanaan prosedur kerja dan biaya produksi untuk mengasinkan bahan makanan! 2.Buatlah pengawetan bahan hewani dengan cara diasinkan! 3. Buatlah kemasan produk yang higenis dan menarik! 4.Praktikan penyajian produk dalam pameran!
Alokasi Waktu
Sumber Bahan
16.1. Merencanakan prosedur kerja pengawetan bahan mentah hewani dengan cara diasinkan. 16.2. Melakukan proses pengawetan bahan mentah hewani dengan cara diasinkan. 16.3. Membuat kemasan produk hasil pengawetan bahan hewani yang diasinkan sehingga siap dipamerkan dan dijual.
1. Menelaah buku sumber dan mengamati produk untuk membuat perencanaan. 2. Melakukan praktik pengawetan dan uji coba hasil.
1. Merencanakan pembuatan pengawetan bahan hewanin dengan diasinkan. 2. Membuat pengawetan hewani dengan cara pengasinan. 3. Membuat kemasan produk siap pamer dan jual. 4. Menyajikan produk dalam pameran.
14x40
3. Kemasan produk
3. Membuat kemasan produk yang higenis, dan estetis. 4. Menyajikan karya dalam pameran dan penjualan
4. Penyajian produk
56
SILABUS
Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMP ............ : IX (Sembilan) : Keterampilan : 1 (Satu) : Kerajinan : 1. Mengapresiasi kerajinan dengan teknik potong, sambung, dan konstruksi. Materi Pokok/ Materi Pembelajaran 1. Pengertian teknik potong, sambung, konstuksi. 2. Jenis peralatan dan bahan. Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik 1.1. Mengenal berbagai produk kerajinan dengan teknik potong, sambung, dan atau konstruksi. 1. Menelaah buku sumber dan diskusi untuk mencari pengertian. 2. Menjelaskan jenis alat dan bahan potong, sambung, dan konstruksi. 3. Mengidentifikasi fungsi, jenis bahan dan peralatan. 1. Menjelaskan perbedaan pengertian teknik potong, sambung, dan konstruksi. 2. Mendeskripsikan jenis alat dan bahan teknik potong, sambung, dan kontruksi. 3. Mendeskripsikan fungsi alat dan bahan pembuatan kerajinan teknik potong, sambung, dan konstruksi. 4. menguraikan jenis produk kerajinan ,ergonomi, keindahan, dan kelemahannya Tes tertulis Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes 1. Jelaskan uraian pengertian teknik potong, sambung, dan konstruksi! 2. Diskripsikan jenis peralatan potong, sambung, dan konstruksi! 3. Jelaskan fungsi peralatan,bahan potong, sambung, dan konstruksi! 4. Jelaskan unsur produk kerajinan dari ergonomi, keindahan, dan kelemahannya! Alokasi Waktu Sumber Bahan
2x40
57
fungsinya. Standar Kompetensi : 2. membuat benda kerajinan dengan teknik potong, sambung, dan konstruksi. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Materi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik 2.1. Merencanakan 1. Perencanaan prosedur kerja produk pembuatan benda kerajinan kerajinan dengan teknik potong, teknik potong, sambung atau sambung, dan konstruksi. atau konstruksi. 2. Perencanaan biaya produksi. 1.Menelaah buku sumber untuk membuat perencanaan desain. 2. Membuat perencanaan biaya. 3. Mendesain produk kerajinan dari bahan lunak/ keras. 1. Membuat perencanaan pembuatan produk Tes uraian Tes unjuk kerja Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes 1. Buatlah uraian perencanaan Uji pembuatan prosedur, desain kerajinan dan dengan teknik produk potong, sambug atau konstruksi,dan biaya produksinya! 2. Buatlah desain produk kerajinan dari bahan lunak/keras dengan teknik potong, sambung, atau konstruksi! Alokasi Waktu Sumber Bahan
2x40
2. Membuat perhitungan biaya produksi. 2. Mendesain produk kerajinan dengan teknik potong, sambung, dankonstrusi menggunakan bahan lunak atau keras.
2.2. Mendesain produk kerajinan dengan menggunakan teknik teknik potong, sambung, dan konstruksi.
58
Kompetensi Dasar
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Uji prosedur, dan produk Contoh Instrumen 1. Buatlah produk kerajinan sesuai desain yang direncanakan dengan teknik potong, sambung, dan konstruksi! 2. Buatlah kemasan produk kerajinan sesuai karakter produk!
Alokasi Waktu
Sumber Bahan
2.3. membuat benda kerajinan menggunakan teknik potong, sambung, dan konstruksi.
1. Praktik membuat kerajinan dari bahan lunak/keras dengan teknik potong, sambung, atau konstruksi. 2. Membuat kemasan produk yang sesuai desain dan layak pamer dan jual.
14x40
2.4. Membuat kemasan produk kerajin sehingga siap dipamerkan dan dijual.
59
Aspek : Teknologi Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi benda teknologi rekayasa secara mekanik. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Materi Pembelajaran 1. Pengertian alat berputar secara mekanik. Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik 3.1. Mengenal berbagai alat yang berputar secara mekanik. 3.2. Mengapresia si keterampilan teknis pembuatan alat yang berputar secara mekanik. 1. Mendeskripsikan pengertian alat berputar secara mekanik. 1. Merdeskripsikan pengertian, jenis, dan fungsi dari alat yang berputar secara mekanik. 2. Menentukan peralatan dan bahan yang digunakan membuat alat yang berputar secara mekanik. 3. Memilih teknik yang sesuai dengan produk yang dibuat. Tes tertulis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes 1. Jelaskan uraian pengertian alat yang berputar secara mekanik! 2. Sebutkan jenis alat dan bahan yang digunakan dalam membuat produk! 3. Deskripsikan teknik pembuatan alat berputar secara mekanik! 4. Uraikan prosedur pembuatan produk alat berputar secara Alokasi Waktu Sumber Bahan
2x40
60
mekanik!
61
Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya budidaya ikan air tawar Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Materi Pembelajaran 1. Pengertian pembudidaya an ikan air tawar. 2. Jenis ikan air tawar. Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik 5.1. Mengenal berbagai jenis ikan air tawar. 1. Menelaah buku sumber untuk mencari pengertian. 2. Membedakan jenis ikan air tawar melalui pengamatan. 3. Mengobservasi tempat budidaya ikan air tawar. 4. Mengamati proses budidaya dan hasilnya. Tes tertulis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes 1. uraian Deskripsika n pengertian budidaya ikan air tawar! 2. Tuliskan jenis ikan air tawar yang saudara ketahui! 3. Deskripsika n tempat budidaya ikan air tawar! 4. Tuliskan cara budidaya Alokasi Waktu Sumber Bahan
2x40
62
63
Kompetensi Dasar
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Teknik
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uji 1.Buatlah prosedur, perencanaan dan kerja dan produk biaya pemeliharaan ikan air tawar! 2. Kerjakanlah pembuatan kolam untuk memelihara ikan air tawar!
Alokasi Waktu
Sumber Bahan
1. Mendiskusikan 1.Membuat tentang perencaan perencanaan kerja kerja pemeliharaan dan pemeliharaan perawatan ikan air dan tawar perawatan ikan air tawar. 2. Membahas bersama nara sumber tentang membuat kolam dan memelihara ikan 2. Membuat kolam, memelihara, dan merawat ikan air tawar.
Tes tertulis
12x40
64
: 7. Mengapresiasikan karya teknologi pengolahan dengan pengawetan. Materi Pokok/ Materi Pembelajaran 1. Pengertian pengawetan dengan pengeringan. Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes 1. Jelaskan Uraian pengertian pengawetan bahan nabati dengan pengeringan! 2. Tuliskan jenis bahan dan alat pengeringan nabati! Alokasi Waktu Sumber Bahan
1. Mendeskripsikan pengertian pengawetan dengan cara pengeringan. 2. Memilih bahan dan alat yang digunakan dalam proses pengeringan. 3. Mendeskripsikan jenis pengeringan tradisional dan modern. 4. Membedakan jenis produk nabati yang dikeringkan
Tes tertulis
2x40
3. Jenis pengeringan.
3. Bedakan jenis pengeringan makanan nabati! 4. Tuliskan perbedaan produk pengeringan nabati!
65
Standar Kompetensi : 8. Menerapkan teknologi pengolahan dengan pengawetan Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Materi Pembelajaran 1. Perencanaan Pengawetan pengeringan bahan nabati. Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik 8.1.Merencanaka n prosedur kerja mengawetkan bahan mentah nabati dengan cara dikeringkan. 8.2. Melakukan proses pengawetan bahan mentah nabati dengan cara dikeringkan. 8.3. membuat kemasan hasil pengawetan bahan nabati yang dikeringkan sehingga siap dipamerkan dan dijual. 1.Mengunjungi tempat pembuatan, mendiskusikan dan membuat perencanaan pengawetan dikeringkan. 2. Membuat aneka bahan makanan nabati yang dikeringkan. 1.Membuat perencanaan pengawetan biaya bahan nabati dengan cara dikeringkan. Tes unjuk kerja Penilaian Bentuk Instrumen Uji prosedur, dan produk Contoh Instrumen 1.Buatlah perencanaan pembuatan aneka makanan bahan nabati yang dikeringkan! 2. Buatlah salah satu makanan nabati yang dikeringkan dan kemasannya! 3. Buatlah kemasan yang sesuai produk dan menarik! Alokasi Waktu Sumbe r Bahan Buku Nara sumber Produk Media cetak
14x40
Mengetahui,
Model Silabus Keterampilan
........................, ................................... 66
SILABUS
Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetnsi Kompetensi Dasar : SMP ....... : IX (Sembilan) : Keterampilan : 2 (Dua) : Kerajinan : 9. Mengapresiasi kerajinan dengan teknik sayat/raut, dan ukir Materi Pokok/ Materi Pembelajaran 1. Pengertian teknik sayat/raut dan ukir. 2. Jenis peralatan dan bahan teknik raut dan ukir. 3. Fungsi peralatan raut dan ukir. 4. Proses pembuatan kerajinan Kegiatan Pembelajran Penilaian Indikator Teknik 9.1. Mengenal berbagai produk kerajinan dengan teknik sayat dan ukir. 1. Membaca buku sumber untuk mencari pengertian, 2. Mengidentifikasi jenis bahan dan peralatan. 3. Menjelaskan fungsi teknik raut dan ukir. 4. Mengamati proses pembuatan 1. Menjelaskan pengertian, jenis, dan fungsi teknik raut dan ukir. 2. Mendeskripsikan jenis peralatan dan bahan yang digunakan. 3. Menguraikan fungsi setiap alat yang digunakan dalam teknik raut dan ukir. 4. Mendeskripsikan proses pembuatan produk kerajinan Tes tertulis Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes 1. Jelaskan uraian pengertian teknik raut dan ukir! 2. Diskripsikan jenis bahan, peralatan raut dan ukir! 3. Jelaskan fungsi tiap peralatan raut dan ukir! 4. Jelaskan proses pembuatan Alokasi Waktu Sumber Bahan
2x40
9.2. Mengapresiasi keterampilan teknis pembuatan kerajinan dengan teknik sayat/raut dan
67
ukir.
Standar kompetensi : 10. Membuat benda kerajinan dengan teknik sayat/raut dan ukir. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Materi Pembelajaran 1. Perencanaan prosedur kerja pembuatan kerajinan teknik raut dan ukir. Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik 10.1. Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan teknik sayat/raut dan ukir dengan motif tradisional, mancanegara, maupun modifikasinya 10.2. Mendesain benda kerajinan yang menggunakan teknik sayat/raut dan ukir menggunakan motif tradisional, mancanegara, maupun modifikasinya. 1. Menelaah buku sumber untuk membuat perencanaan prosedur pembuatan desain kerajinan teknik raut dan ukir. 2. Mengamati produk, membaca sumber untuk pembuatan desain produk dengan teknik raut dan ukir. 1. Membuat perencanaan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan taknik raut dan ukir. 2. Mendesain benda kerajinan dengan teknik sayat/raut dan ukir. Tes Tertulis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes 1. Buatlah uraian perencanaan prosedur pembuatan desain kerajinan dengan teknik raut dan ukir serta biaya produksinya! Alokasi Waktu Sumber Bahan
4x40
2. Buatlah desain kerajinan dengan teknik raut dan ukir sesuai desain!
68
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Materi Pembelajaran 1. Pembuatan karya kerajinan teknik raut dan ukir.
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Teknik
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uji 1. Buatlah prosedur, kerajinan dan sesuai desain produk yang direncanakan dengan teknik raut dan ukir!
Alokasi Waktu
Sumber Bahan
10.3. Membuat benda kerajinan yang menggunakan teknik sayat/raut dan ukir menggunakan motif tradisional, mancanegara, maupun modifikasinya. 10.4. Membuat kemasan abenda kerajinan sehingga siap dipamerkan dan dijual.
1. Membuat kerajinan dengan teknik raut dan ukir sesuai desain yang direncanakan.
1. Praktik membuat karya kerajinan dengan teknik raut dan ukir sesuai desain yang direncanakan.
12x40
2. Buatlah kemasan produk yang unik dan menarik sesuai produk yang dibuat!
69
Aspek : Teknologi Standar Kompetensi : 11. Mengapresiasi benda teknologi rekayasa Kompetensi Dasar Materi Pokok/Materi Pembelajaran 1. Pengertian alat berputar dengan tenaga listrik. 2. Peralatan dan bahan pembuatan alat berputar dengan listrik. Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik 11.1. Mengenal berbagai alat yang berputar dengan tenaga listrik. 1. Mengamati produk untuk ide pembuatan desain 2. Mengidentifikasi bahan dan alat yang digunakan 1. Merdeskripsikan pengertian alat berputar dengan tenaga listrik. 2. Menentukan peralatan dan bahan untuk membuat alat yang berputar dengan tenaga listrik . 3. Memilih teknik yang sesuai dengan produk yang dibuat. Tes tertulis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes 1. Jelaskan uraian pengertian alat yang berputar dengan tenaga listrik ! 2. Sebutkan jenis peralatan dan bahan yang digunakan dalam membuat produk berputar dengan tenaga listrik! Alokasi Waktu Sumber Bahan
2x40
3. Teknik pembuatan.
70
Standar Kompetensi : 12. Membuat alat yang berputar digerakan dengan tenaga listrik. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Materi Pembelajaran 1. Perencanaan prosedur kerja pembuatan alat yang dapat bergerak dengan tenaga listrik. Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik 12.1. Merencanakan prosedur kerja pembuatan alat yang berputar digerakan dengan tenaga listrik. 1. Membaca buku dan mengamati produk untuk membuat perencanaan alat yang bergerak dengan tenaga listrik. 1. Membuat perencanaa n prosedur kerja pembuatan alat yang berputar dengan tenaga listrik Tes unjuk kerja Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uji 1. Buatlah prosedur, perencanaan dan prosedur produk kerja pembuatan alat yang dapat bergerak dengan tenaga listrik ! Alokasi Waktu Sumber Bahan
12x40
2. Buatlah karya teknologi alat yang dapat bergerak dengan tenaga listrik !
71
tenaga listrik.
Standar Kompetensi : 13. Mengapresiasi karya budidaya ikan hias air tawar Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Materi Pembelajaran 1. Pengertian pembudiday aan ikan hias air tawar. 2. Jenis ikan hias air tawar. 3. Tempat budidaya ikan hias air tawar. 4. Cara budidaya Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik 13.1. Mengenal berbagai jenis ikan hias air tawar. 1. Menelaah buku sumber untuk mencari pengertian. 2. Membedakan jenis ikan hias, air tawar. 3. Mengobservasi tempat dan cara budidaya ikan hias air tawar. 4. Mengobservasi cara budidaya 1. Menjelaskan pengertian budidaya ikan hias air tawar. 2. Mengidentifikasi jenis ikan hias air tawar. 3. Menentukan tempat pembudidayaan ikan hias air tawar. 4. Menghargai proses dan hasil Tes tertulis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes 1. Deskripsikan uraian pengertian budidaya ikan hias air tawar! 2. Tuliskan jenis ikan hias air tawar yang saudara ketahui! 3. Uraikan tempat pemeliharaan ikan hias yang baik! 4. Tuliskan Alokasi Waktu Sumber Bahan
2x40
13..2.
72
kerja pembudidayaan ikan hias air tawar. 5. Menuliskan letak keindahan ikan hias
urutan kerja pembudidayaa n ikan hias air tawar! 5. Tuliskan letak keindahan ikan hias air tawar!
Standar Kompetensi : 14. Menerapkan teknologi budidaya ikan hias air tawar Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Materi Pembelajaran 1. Perencanaan budidaya ikan hias Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik 14.1. Merencanakan prosedur kerja produk budidaya ikan hias air tawar di dalam kolam. 14..2. Membudidayak an ikan hias air tawar di dalam kolam. 1.Membuat perencanaan budidaya ikan hias air tawar. 1. Membuat rencana kerja dan biaya secara kelompok Tes unjuk kerja Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uji petik 1.Buatlah kerja, perencanaan prosedur, prosedur kerja dan dan biaya produk pembudidyaan ikan hias air tawar! 2.Butlah tempat pembudidayaan ikan hias air tawar! Alokasi Waktu Sumber Bahan
12x40
73
Standar Kompetensi : 15. Mengapresiasikan karya teknologi pengolahan Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Materi Pembelajaran 1. Pengertian pengawetan dengan pengeringan. Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik 15.1.Mengenal berbagai hasil pengewetan bahan hewani yang dikeringkan. 1. Menelaah buku sumber untuk mencari pengertian pengeringan bahan hewani. 2. Mengidentifikasi bahan dan peralatan pengeringan bahan hewani. 1. Mendeskripsikan pengertian pengawetan dengan cara pengeringan. 2. Memilih bahan dan alat yang digunakan dalam proses pengeringan. Tes tertulis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes 1. Jelaskan Uraian pengertian pengawetan bahan hewani dengan pengeringan! 2. Tuliskan jenis pengeringan bahan hewani! Alokasi Waktu Sumber Bahan
2x40
74
3. Mendeskripsikan jenis produk pengeringan bahan hewani tradisional dan modern. 4. Mendeskripsikan pengawetan dengan pengeringan.
3. Tuliskan jenis produk pegeringan bahan hewani! 4. Deskripsikan prosedur pengawetan dengan pengeringan!
Standar Kompetensi : 16 Menerapkan teknologi pengolahan. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Materi Pembelajaran 1. Perencanaan pengawetan bahan hewani dengan pengeringan. Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik 16.1.Merencanakan prosedur kerja pengawetan bahan mentah hewani dengan cara dikeringkan. 1. Melakukan diskusi untuk membuat perencanaan dan biaya pengawetan bahan hewani dengan pengeringan. 2. Melakukan 1. Membuat perencanaa pengawetan bahan makanan hewani dengan pengeringan. Tes unjuk kerja Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uji 1.Buatlah prosedur, perencanaan dan pengawetan produk bahan hewani dengan cara dikeringkan! Alokasi Waktu Sumber Bahan
14x40
16..2. Melakukan
2. Pengawetan
2. Melakukan proses
2. Praktikan
75
proses pengawetan bahan mentah hewani dengan cara dikeringkan. 16.3. membuat kemasan hasil pengawetan bahan mentah hewani yang dikeringkan sehingga siap dipamerkan dan dijual.
proses pengawetan
pengawetan bahan mentah hewani dengan cara dikeringkan. 3.Membuat kemasan hasil dan siap dipamerkan dan dijual.
pengawetan bahan nabati dengan cara pengeringan! 3. Buatlah kemasan produk yang aik.
3.Membuat kemasan hasil pengawetan dan memamerkan hasil karya dan atau menjual
76