P. 1
Contoh Silabus b. Inggris Kelas Vii

Contoh Silabus b. Inggris Kelas Vii

|Views: 315|Likes:
Published by Wahyudin

More info:

Published by: Wahyudin on Jul 24, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/24/2011

pdf

text

original

SILABUS

Sekolah : SMP ...... Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1.Mendengarkan memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar MateriPokok /Pembelajaran
Contoh:

Penilaian Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik
lisan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu
2x40 menit • •

Sumber Belajar
Script Bahan -bahan rekaman (kaset, CD, VCD)

1.1 Merespon makna dalam

percakapan transaksional ( to get things done ) dan A : Good morning How are you ? interpersonal B : Fine Thanks. (bersosialisasi ) yang Nice to meet you mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, A : Hello, I’ Nina lancar dan berterima untuk B : Hi, I’m Reny Nice to meet you berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : A : Don’t do that B : No. I won’t menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang A : Stop it B : Ok

Merespon ungkapan Tanya jawab ungkapan yang terkait dengan materi Sapaan orang • Membahas kosa • yang sudah / belum kata dan tata bahasa dikenal yang terkait dengan sapaan, perkenalan, memberi perintah atau melarang Perkenalan diri • Mendengarkan • sendiri / orang lain percakapan yang terkait dengan sapaan, perkenalan, memberi perintah atau melarang. • Perintah / larangan • Menjawab / merespon pertanyaan.

Tes • Merespon Listen to the expressions and ungkapan give your response. lisan • A: Good morning. B: ....................... Listen to the expressions and •Pilihan choose the best option. • Tes Ganda tertulis • “Hi, I’m Yeny,... ....to meet you a. Nice b. meet c. fine d. Thanks •Responding Give it to me. • Unj uk kerja

Kompetensi

MateriPokok /Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Model Silabus Bahasa Inggris

6

Dasar
1.2. Merespon makna dalam Contoh : percakapan transaksional ( to get things done ) dan A : Where’s the book? interpersonal B : It’s there. (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam A : Thank you. bahasa lisan sangat B : You’re welcome. sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk beriteraksi dengan A : I’m sorry. lingkungan terdekat yang B : it,s okay. melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi A : Please..! informasi, mengucapkan B : All right thanks. terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunan Merespon ungkapanungkapan : Meminta dan Mendengarkan dan • memberi informasi Ungkapan terima kasih Permintaan maaf Kesantunan

Teknik

Bentuk Instrumen Merespon pertanyaan / ungkapan lisan

Contoh Instrumen Listen to the questions / 2x40 expression and give your menit answer / response. A: How many persons are in the conversation? B: ............ A: thank you so much. B: ............ Buku guru Script percakapan tulis Rekaman percakapan dalam kaset, CD, DVD, film

1.

Tes lisan

merespon introduction tentang • meminta dan memberi informasi, ungkapan terimakasih, • permintaan maaf, kesantunan. • 2. memperhatikan kosakata dan tatabahasa yang kemungkinan besar muncul dalam mendengarkan topik materi 3. mendengarkan percakapan tentang meminta dan memberi informasi, ungkapan terimakasih, permintaan maaf dan kesantunan 4. mendengarkan gambit-gambit yang muncul dalam materi percakapan terkait. 5. menjawab/merespon pertanyaan berdasarkan materi yang diperdengarkan

Tes tulis

Melengkapi Listen to the questions / expressions and complete the sentences. A:could you open the door for me? B: ......... A: Sorry I’m Late. B: .........

Standar Kompetensi : 2. Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Model Silabus Bahasa Inggris

7

Kompetensi Dasar

Materi Pokok / Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran
1. Tanya jawab • yang terkait dengan materi 2. Membahas kosakata & tata bahasa: verb phrase yang berkaitan dengan instruksi, ucapan selamat; noun phrase yang berkaitan dengan daftar benda/barang 3. Mendengarkan percakapan yang sesuai dengan materi 4. Menjawab/meres pon pertanyaan tentang struktur percakapan

Indikator

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Contoh: tindak tutur yang terdapat Keep closed ! dalam teks lisan fungsional pendek sangat Things to buy sederhana secara akurat, Sugar lancar dan berterima untukFlour Meat berinteraksi dengan Butter lingkungan terdekat

2.1 Merespon makna

•Pertanyaan • merespon makna •Tes lisan dalam teks lisan fungsional pendek berupa: •Unjuk kerja •Respon • tindakan • • Instruksi • Daftar benda / barang (Shoping list ) Ucapan selamat Pengumuman

A:What does the writer want to 2x40 menit buy? B: ............... Stand up! Raise your hand!

• Script

percakapan

• Gambar benda-benda kebutuh-an sehari-hari • Bahan rekaman (kaset, CD,VCD,dll)

Congratulations ! Well done ! Announcement ! “ School will close tomorow since it’s the WAISAK day.”


• •

•Tes tertulis •Benar-salah Listen to the statement and decide if the statement is True (T) or False (F) • I need to get a pack of sugar. ...... (T / F)

Kompetensi Dasar

MateriPokok /Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator
• Mengidentifikasi makna gagasan

2.2. Merespon makna gagasan Contoh: yang terdapat dalam teks Congratulations !

1. Mendengarkan dan

Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes lisan Daftar Listen and answer the

Teknik

Alokasi Waktu 2x40

Sumber Belajar Script teks

Model Silabus Bahasa Inggris

8

Kompetensi lisan fungsional pendek Dasar

Penilaian pertanyaan questions orally! funsional pendek lisan Dari buku teks Alokasi Sumber Listen and mention as many Waktu Belajar shopping list items as you can Script teks remember fungsional pendek lisan yang ada dalam kehidupan nyata Rekaman kaset, CD, DVD, film menit

dalam teks lisan Well done ! merespon sangat sederhana secara fungsional pendek introduction tentang akurat, lancar dan berupa: Announce ment ! makna yang berterima untuk “ School will close tersurat dalam MateriPokok berinteraksi dengan tomorow since it’s the Kegiatan Pembelajaran InstruksiIndikator ungkapanlingkungan terdekat Shopping list /Pembelajaran WAISAK day ungkapan Greeting card fungsional pendek - Announcement

Game

berupa instruksi, shopping list, greeting card, announcement.

2. Memperhatikan
kosakata dan tatabahasa yang mungkin muncul dalam makna yang tersurat dalam ungkapanungkapan fungsional pendek lisan berupa instruksi, shopping list, greeting card, announcement 3. Mendengarkan teks-teks lisan fungsional pendek yang terkait dengan topik materi terkait

Tes tulis

Melengkapi Listen and fill in the blank spaces T/F Write down T/F for the statements Pilihan Choose the best answer by ganda crossing a, b, c, or d Menjodoh kan Match the statements in list A and B Listen the instruction and do it!

Unjuk kerja Respon tindakan

Kompetensi Dasar

MateriPokok /Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Teknik Bentuk

Penilaian Contoh

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Model Silabus Bahasa Inggris

9

Kompetensi Dasar

MateriPokok /Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran 4. Mengidentifikasi makna gagasan teks lisan fungsional pendek yang terkait dengan topik materi 5. Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang makna gagasan yang terdapat dalam materi teks fungsional pendek lisan yang disampaikan

Indikator

Penilaian Instrumen Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Standar Kompetensi : 3. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Model Silabus Bahasa Inggris

10

Kompetensi Dasar
3.1 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : orang menyapa yang belum dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang

Materi Pokok / Pembelajaran
Contoh: A : Good morning How Are you? B : Fine thanks. A : Hi, I’m Rani B : Hello, I’m Nina. A: B: A: B: Go away ! Okay. Don’t be Noisy I won’t.

Penilaian Kegiatan Pembelajaran
1. 2. 3.

Indikator

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
Script percakapan Buku teks yang relevan Alat peraga

4. 5.

Tanya jawab yang Mengungkapkan berbagai • Tes •pertanyaan • Answer the questions 2x40 menit • berkaitan dengan tindak tutur: lisan orally! materi. Menyap Meniru ungkapana yang • ungkapan sapaan dan belum/sudah respon sapaan. dikenal Membahas kosakata Memper dan struktur kenalkan diri Performance • percakapan sesuai sendiri/orang lain. • unju • Perform the dialogue materi. Memerin k kerja in front of the class! Latihan percakapan tah/melarang dalam bentuk dialog. Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata.

Kompetensi Dasar

MateriPokok /Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Model Silabus Bahasa Inggris

11

3.2 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih meminta maaf dan mengungkapkan kesantunan

Contoh : Where is it ? It’s here. Thanks a lot. You’ re Welcome. I’ m sorry. It’s Okay. A. Please, come in. B.Thank you.

1. Mendengarkan dan
memberi respon tentang introduction tindak tutur topik materi yang akan disampaikan 2. Memperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tatabahasa yang muncul dalam tindak tutur dengan topik materi yang akan disampaikan 3. Mendengarkan model percakapan yang menggunakan tindak tutur tentang topik materi yang disampaikan 4. Menggunakan tindak tutur dengan topik materi yang disampaikan dengan teman 5. Menggunakan tindak tutur dengan topik materi yang disampaikan dengan variasivariasi atau kemungkinankemungkinan secara bebas

1. Bertanya dan menjawab Tes lisan tentang berbagai hal : • Meminta dan memberi informasi • Mengucapkan terima kasih • Meminta maaf 2. Mengungkapkan kesantunan

Tanya jawab

Ask and answer questions to 4x40 your friends based on the menit situation given or picture

Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga

Unjuk kerja Bermain peran

Perform a role play with your friend about asking and giving information

Standar Kompetensi : 4. Berbicara Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Model Silabus Bahasa Inggris

12

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4.1 Mengungkapkan makna Teks Fungsional : tindak tutur fungsional • Intruction pendek sangat sederhana • Shopping list secara akurat, lancar dan • Greetings berterima untuk • Announcement berinteraksi dengan lingkungan terdekat

1.Tanya jawab yang 1.Memberi instruksi Tes lisan •Membahasa• Write an instruction berkaitan dengan 2.Menyebut daftar benda kan gambar based on the picture shown! materi 3.Mengucapkan selamat 2.Menirukan ungkapan- 4.Mengumumkan dengan •Performanc ungkapan sesuai singkat Unjuk kerja e • Announce an materi information about the 3.Membahas kosakata ceremony! dan struktur percakapan 4.Latihan memberi perintah, mengucapkan selamat, mengumumkan dengan singkat 5.Menggunakan ungkapan percakapan dalam situasi nyata

2x40 menitBuku teks yang relevan Alat peraga Rekaman kaset, CD,VCD,film Rekaman percakapan otentik

Kompetensi Dasar

MateriPokok /Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Model Silabus Bahasa Inggris

13

4.2.Mengungkapkan makna 1. Teks fungsional gagasan dalam teks lisan berbentuk : fungsional pendek sangat • instruction sederhana secara akurat, • shopping list lancar, dan berterima • greetings untuk berinteraksi dengan • announcement lingkungan terdekat

Mende 1. ngarkan dan 2. memberi respon introduction tentang makna gagasan 3. teks lisan fungsional pendek sesuai topik 4. materi yang akan disampaikan 2. Mende ngarkan dan memberi respon penjelasan tentang kosakata, tatabahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverbs, shrort answer, istilah-istilah dalam teks fungsional pendek. 3. Mende ngarkan model teksteks lisan fungsional pendek 4. Mengg unakan teks-teks fungsional pendek dalam simulasi 5. Mengid entifikasi makna gagasan teks-teks lisan fungsional pendek 6. Menjaw ab pertanyaan tentang makna gagasan teks fungsional pendek secara lisan

1.

Memberi insruksi secara lisan. Menyebutkan daftar barang yang dibutuhkan. Memberi ucapan selamat Mengumumkan sesuatu

Tes lisan

Unjuk kerja

a. Give 2x40 instruction to your friend menit based on the picture. b. Mention the things that you find in your bedroom c. Congratulate your friend on his / her success in doing something d. Tell your friend about the coming school holiday

Script of short functional text Buku teks Rekaman kaset, CD,VCD, DVD, Fm Alat peraga

Model Silabus Bahasa Inggris

14

Standar Kompetensi : 5. Membaca Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1. Mendengarkan 1. dan merespon halhal yang perlu diperhatikandalam 2. kegiatan membaca nyaring: pronunciation, 3. intonation 2. Mendengarkan model membaca nyaring 3. Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model 4. Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uji petik Read the sentences aloud! membaca nyaring Read the all the sentences loudly and carefully.

Alokasi Waktu 2x40 menit

Sumber Belajar Buku teks teks otentik

5.1 Membaca nyaring Pronunciation kata bermakna kata, frasa, dan dan Intonation: kalimat dengan ucapan, frasa, tekanan dan intonasi yang kalimat yang berterima yang berkaitan telah dipelajari dengan lingkungan terdekat

Melafalkan kata, frasa Tes unjuk dan kalimat dengan kerja baik dan benar Membaca kata frasa Observasi Lembar dan kalimat dengan observasi intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar.

5.2 Merespon makna yang Tanya jawab 1.Mengidentifikasi • Teks fungsional pendek 1. terdapat dalam teks tulis yang terkait dengan berbagai informasi berbentuk: fungsional pendek sangat materi dalam teks fungsional sederhana secara akurat, Instruksi 2. Menirukan pendek berbentuk : lancar dan berterima yang Daftar barang membaca nyaring Instruksi berkaitan dengan 3. Mengidentifikasi Daftar barang Kartu ucapan lingkungan terdekat informasi yang Kartu ucapan Pengumuman terdapat dalam bacaan Pengumuman 4. Membahas 2.Mengidentifikasi ciri kosakata struktur kebahasaan teks yang kalimat, struktur dibaca bacaan

Unjuk kerja Pilihan ganda Tes tulis

- Read the announcement loudly and communicatively!

- Buku teks - Sumber bacaan lain yang relevan

Melengkapi kalimat/frase - Complete the noun phrases stated in the sentences below! Menjawab pertanyaan - Answer the questions based on the text!

Model Silabus Bahasa Inggris

15

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Standar Kompetensi : 6.Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen
Melengkapi Menyusun kalimat Esai

Contoh Instrumen
Complete the blank spaces of the following text! Arrange the jumbled sentences in a good order - Make a greeting card (choose the topic you prefer: Happy birthday, Wedding, Season’s greeting)

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6.1 Mengungkapkan makna Tes tulis • Teks fungsional pendek 1.Membahas ciri-ciri jenis 1.Melengkapi teks gagasan dalam teks tulis teks fungsional fungsional pendek berbentuk: fungsional pendek sangat pendek - Instruksi sederhana dengan 2.Menyusun kata/urutan - Daftar barang menggunakan ragam 2.Membuat frasa, kalimat kata menjadi kalimat - Kartu ucapan bahasa tulis secara sesuai materi yang padu - Pengumuman akurat, lancar dan • Kalimat sederhana berterima untuk terkait materi dan jenis3.Membuat teks fungsional3.Menulis teks fungsional berinteraksi dengan pendek pendek teks. lingkungan terdekat 6.2.Mengungkapkan langkah 1. retorika dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Teks fungsional pendek tentang : Instruksi Daftar barang Kartu ucapan pengumuman • Langkah retorika teks fungsional pendek 1. Membuat teks 1. fungsional pendek Mendengarkan dan merespon penjelasan tentang 2. Menggunakan langkah retorika ciri-ciri teks dalam menulis teks fungsional pendek fungsional pendek

4x40 menit -Buku teks - Alat peraga - Lingkung-an sekitar yang terdapat pengumuman dan tanda peringatan

Tes tulis

Melengkapi Complete the blank spaces of 4x40 the short text. menit Esai Write down an nnouncement based on the given situation Go to public places and find at least 10 written short texts

Buku teks Alat peraga Pengumuma n,instruksi, daftar barang,kartu ucapan otentik

2. Menyusun kata dalam bentuk frasa

Project

Model Silabus Bahasa Inggris

16

benda Uraian 3. Menyusun kata, frasa dalam kalimat padu 4. Mengidentifikasi ciriciri teks fungsional pendek yang diberikan dengan bantuan guru

Make a list of things you find in the following places : 1. bedroom 2. bathroom 3. kitchen

Kompetensi Dasar

MateriPokok /Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran 5. Mengidentifikasi ciriciri teks fungsional pendek yang diberikan secara mandiri 6. melengkapi teks fungsional pendek dengan struktur teks yang benar. 7. Menulis teks fungsional pendek. Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

..........................................., ................................... Mengetahui: Kepala ....................................................
Model Silabus Bahasa Inggris

Guru Mata Pelajaran, 17

NIP/NRK

NIP/NRK

SILABUS
Sekolah : SMP ...... Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : 7.Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan llingkungan terdekat
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Model Silabus Bahasa Inggris

18

Contoh: Merespon makna dalam percakapan A : Pass me the transaksional (to get pencil, please! things done ) dan B : Sure. Here you interpersonal Are. (bersosialisasi) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk A : Give me a piece of paper, please! berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang B : Sure, Here You are. melibatkan tindak tutur :

7.1

1. Tanya jawab

Merespon ungkapan-

Tes lisan

meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, serta meminta dan memberi fakta

A : Did you come here yesterday? B : I did.

ungkapan : tentang berbagai - Meminta & memberi hal terkait materi jasa 2. Membahas kosakata dan tata - Meminta & memberi bahasa: noun barang phrase, adjective, adverb, verb yang terkait dengan - Meminta & memberi meminta dan fakta memberi jasa, meminta dan memberi barang, meminta dan memberi fakta 3. Mendengarkan percakapan sesuai dengan materi 4. Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi percakapan 5. Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan

Merespon ungkapan

Listen to the expression and respond to it Listen to the expression and match it with the suitable response

2x40 menit- script percakapan - rekaman media elektonik: kaset, VCD, DVD film

Tes tulis

Unjuk kerja Merespon tindakan

- Pass me the pencil, please.

Kompetensi Dasar

MateriPokok /Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Model Silabus Bahasa Inggris

19

7.2 Merespon makna dalam Contoh : percakapan transaksional ( to get things done) dan A. What do you interpersonal Think? (bersosialisasi ) sangat B. Not bad. sederhana secara akurat, I like tea lancar dan berterima untuk I dont berinteraksi dengan I like milk lingkungan terdekat yang melibatkan tindak turur : Are you sure ? meminta dan memberi I am pendapat dan menyatakan suka dan tidak suka, Are you? meminta klarifikasi, dan Yes, I am merespon secara interpersonal

1. Mendengarkan Merespon ungkapanTes lisan ungkapan : dan merespon - Meminta dan memberi introduction pendapat tentang topik - Menyatakan suka dan materi yang akan tidak suka disampaikan - Meminta klarifikasi 2. Mendengarkan - Merespon secara dan merespon Tes tulis interpersonal penjelasan kosakata dan tatabahasa tentang topik materi yang akan dipelajari 3. mendengarkan percakapan transaksional dan interpersonal tentang topik materi yang dipelajari 4. mengidentifika si tindak tutur ungkapanungkapan yang diperdengarkan 6. merespon ungkapanungkapan yang diperdengarkan

Merespon Respond to the following 2x 40 ungkapan expression orally. menit A: What do you think? B: .Not ........ A: What do you like to drink? B: ................... pilihan ganda Listen to the expression and choose the best option A: Are you sure? B: ............. a. Ok b. Fine c. Alright d. I am

Script percakapan di buku teks Rekaman percakapan buatan: CD,VCD,DVD , film Rekaman percakapan otentik

Standar Kompetensi : 8. Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Model Silabus Bahasa Inggris

20

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

8.1 Merespon makna yang • Teks fungsional pendek 1. terdapat dalam teks lisan berupa : fungsional pendek sangat Instruksi 2. sederhana secara akurat, Daftar barang lancar dan berterima untuk Ucapan Selamat berinteraksi dengan Pengumuman lingkungan terdekat Kosakata terkait tema dan jenis teks Ciri kebahasaan teks fungsional : - instruksi - daftar barang -ucapan selamat - pengumuman

3.

4. 5.

Brain storming tentangMerespon makna dalam Tes lisan kosakata terkait materiteks fungsional pendek : - Instruksi Membahas kosakata - Daftar barang dan tata bahasa belanjaan Tes tulis terkait materi tentang : - Ucapan selamat noun, noun phrase, - Pengumuman adjective, verb, adverb. Menentu Mendengarkan teks kan fungsi komunikatif fungsional yang teks yang didengar. mengunakan gambitgambit attention Menentu kan ciri Unjuk kerja please, thanks, kebahasaan dari masingexcuse me, sorry. masing teks fungsional Menjawab pertanyaan yang didengar sesuai dengan isi teks yang didengar Menjawab pertanyaan tentang struktur teks fungsional yang didengar

Pertanyaan Listen to the text and answer the 2x40 menitscript : questions. di buku guru tentang : instruksi -Pilihan Listen to the text and choose the ganda best option. - daftar barang - melengkapi Listen to the text and complete the sentences. Melakukan perintah Listen to the instruction and do it ! - ucapan selamat - pengumum -an Rekaman

Kompetensi Dasar

MateriPokok /Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Model Silabus Bahasa Inggris

21

8.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure

• Teks monolog berbentuk: DeskriptIf prosedur • Kosakata terkait tema / jenis teks • Ciri kebahasaan teks deskriptif dan procedur. • Langkah retorika teks deskriptif / prosedur

1. Mendengarkan • Merespon informasi

Tes lisan

dan merespon dalam teks lisan tentang berbagai monolog berbentuk : hal terkait tema / Diskriptif jenis teks yang Procedur dibahas. • Menentukan ciri 2. Memperhatikan kebahasaan teks yang penjelasan tentang didengar. kosakata dan • Menentukan fungsi tatabahasa yang komunikatif teks yang muncul dalam teks didengar. deskriptif / prosedur 3. Mendengarkan model monolog teks deskriptif/prosedur 4. Menjawab pertanyaan secara lisan tentang isi teks deskriptif/prosedur 5. Menyebutkan fungsi komunikatif teks yang didengar. 6. Mengidentifikasi kata kerja dari teks yang didengar. 7. Mendengarkan teks deskriptif / prosedur lainnya.

Pertanyaan Listen and answer the following 2x40 lisan questions menit

Script teks monolog deskriptif/prose dur dalam buku guru Rekaman teks monolog deskriptif /prosedur

Tes tulis

Pilihan ganda T/F Completion

Listen to the text and choose the best answer by crossing a,b,c or d

Penugasan Tugas rumah Listen and make a draft of retelling descriptive/procedure text

Standar Kompetensi : 9. Berbicara mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Model Silabus Bahasa Inggris

22

Kompetensi Dasar
9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal ( bersosialisasi ) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, dan meminta memberi fakta

Materi Pokok/ Pembelajaran
• Contoh: A : Pass me the pencil please! B : Sure. here you are. A : Give me the paper Please! B : Sure, here it is.

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1. Tanya jawab 5. Bertanya dan Tes lisan yang berkaitan menjawab berbagai dengan materi informasi : - Meminta dan memberi 2. Membahas jasa kosakata dan tata bahasa: noun, - Meminta dan memberi adjective, adverb, barang noun phrase 3. Menirukan ungkapan- Meminta dan memberi ungkapan yang fakta digunakan dalam percakapan sesuai materi 4. Berlatih dengan teman mengunakan ungkapanungkapan yang ada dalam percakapan sesuai materi 5. Bermain peran menggunakan ungkapan yang telah dipelajari.

Performance Perform the dialogue with your friend in the front of the class! Merespon ungkapan Listen to the expression and respond to it , example : 1. Pass me the salt, please. 2. Give me the paper, please. Create a dialoque based on the role cards and perform it.

2x40 menit • Script percakapan dari buku teks • Alat peraga • Rekaman

Bermain peran

Kompetensi Dasar

MateriPokok /Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Model Silabus Bahasa Inggris

23

9.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) & interpersonal (bersosialisai) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi pendapat, menyatakan suka dantidak suka, meminta klarifikasi, merespon secara interpersonal

Contoh : A. What do you think of this? B. Not bad I like tea I don’t Are you sure I am A. B. Do you? I do

1. Mendengarkan dan merespon pertanyaan tentang topik materi yang akan disampaikan 2. Mendengarkan dan merespon pembahasan tentang kosakata dan tatabahasa yang terkait dengan topik materi yang akan disampaikan 3. Mendengarkan model percakapan transaksional dan interpersonal dengan topik materi yang dipelajari 4. Menirukan model percakapan transaksional dan interpersonal dengan topik materi yang dipelajari 5. Melakukan percakapan transaksional dan interpersonal dengan teman dengan materi yang dipelajari

Bertanya dan menjawab berbagai Informasi Meminta & memberi pendapat Menyatakan suka dan tidak suka Meminta klarifikasi Merespon secara interpersonal

Tes lisan

Performanc Perform a dialogue about 2x40 e asking and giving information menit with your own words! Answer the following Daftar questions orally! pertanyaan Bermain peran Create a dialoque based on the role cards and perform it

Script percakapan dalam buku teks Script otentik Rekaman percakapan Alat peraga

Standar Kompetensi : 10. Berbicara Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Model Silabus Bahasa Inggris

24

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen
Performance 1. 2. 3. 4.

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

10.1. Mengungkapkan makna Teks fungsional pendek 1. yang terdapat dalam teks berbentuk : lisan fungsional pendek sangat sederhana Instruksi 2. dengan menggunakan Daftar ragam bahasa lisan barang secara akurat, lancar, Pengumuma dan berterima untuk n 3. berinteraksi dengan Ucapan lingkungan terdekat selamat 4. 5. 6.

7.

Tanya jawab yang Mengungkapkan makna Tes lisan berkaitan dengan dalam teks fungsional materi pendek berbentuk : Membahas kosakata Instruksi dan tata bahasa: Daftar barang noun, noun phrase, Pengumuman adj, verb, adverb Ucapan selamat Menirukan ungkapan-  Memberi instruksi ungkapan yang secara lisan. digunakan dalam  Menyebutkan daftar percakapan sesuai barang tertentu. materi  Mengumumkan Mendengarkan teks sesuatu fungsional / pendek  Mengucapkan selamat Menjawab pertanyaan tentang isi teks yang didengar. Menggunakan ungkapan-ungkapan yang ada dalam percakapan sesuai materi dengan teman berpasangan Mengguanakan ungkapan-ungkapan sesuai dengan materi dalam keadaan/situasi nyata

Give instrtruction to your 4x40 menit- Script friend orally based on the percakapan picture. dari buku Make a list of things you find teks in ... - Alat peraga Announce a certain information to your friend Congratulate your friend on his / her success

Kompetensi Dasar

MateriPokok /Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Daftar Answer the following pertanyaan questions orally!

Alokasi Waktu 4x40 menit

Sumber Belajar Script monolog teks deskriptif/pros

10.2 Mengungkapkan makna 1. Teks monolog dalam monolog pendek berbentuk : sangat sederhana dengan menggunakan Descriptive/Procedure

1. Mendengarkan dan • Tes lisan merespon berbagai Mengungkapkan berbagai informasi dalam teks hal tentang teks
monolog berbentuk :

Model Silabus Bahasa Inggris

25

ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan 2. Kosa kata terkait berterima untuk tema / jenis teks. berinteraksi dengan 3. Ciri kebahasaan lingkungan terdekat teks deskriptif / dalam teks berbentuk prosedur descriptive dan procedure

deskriptif/prosedur

2. Memperhatikan dan

Descriptive /Procedure  Menyebutkan fugsi merespon komunikatif teks yang penjelasan tentang didengar. kosakata dan  Menyebutkan ciri tatabahasa dalam kebahasaan teks yang teks monolog didengar. Deskriptif/prosedur  Melakukan monolog tentang Dea/How to dalam bentuk deskriptif / prosedur make a cup of tea.

edur dalam buku teks Performan Describe something / ce someone with your own words orally in front of the class! Tell your friends how to do something (make a cup of tea) Script otentik Rekaman monolog Alat peraga

3. Mendengarkan model monolog lisan tentang teks deskriptif/prosedur 4. Mendiskusikan dalam kelompok draft monolog mendeskripsikan kembali, menyampaikan prosedur dengan kata-kata sendiri 5. Melakukan monolog lisan secara individu

Standar Kompetensi : 11. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Penilaian Contoh Alokasi Waktu Sumber Belajar

Model Silabus Bahasa Inggris

26

Instrumen
11.1. Merespon makna yang Teks fungsional pendek terdapat dalam teks tulis berupa : fungsional pendek Instruksi sangat sederhana Daftar barang secara akurat, lancar Ucapan selamat dan berterima yang pengumuman berkaitan dengan lingkungan terdekat Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Membahas kosakata dan tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverb Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru . Berdiskusi dengan teman menjawab pertanyaan bacaan Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan individual Membaca nyaring bergiliran Tes tulis • Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berupa: Instruksi Daftar barang Ucapan selamat Tes lisan Esai Pengumuman Merespon berbagai informasi dalam teks fungsional pendek Membaca nyaring teks fungsional / pendek. Pertanyaan Esai

Instrumen
write down the 2x40 menitBuku teks answers completely Yang relevan Choose the best answer by crossing a,b,c,d Teks otentik

Pertanyaan Bacaan - Answer the questions orally Performan ce - Read the text aloud.

Kompetensi Dasar

MateriPokok /Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Model Silabus Bahasa Inggris

27

11.2 Merespon makna dan langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam esai sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/procedure

Teks monolog berbentuk deskriptive/procedure

1. Mendengarkan
dan merespon introduction tentang teks deskriptif/prosedur dengan topik materi yang akan dibaca. 2. Memperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tatabahasa yang berkaitan dengan teks deskriptif/prosedur yang akan dibaca 3. Memperhatikan penjelasan tentang langkah retorika teks deskriptif/prosedur 4. Mengidentifikasi langkah retorika dalam kerja kelompok 5. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kerja kelompok 6. Mengidentifikasi langkah retorika dan berbagai informasi secara mandiri

Mengidentifikasi berbagai Tes lisan informasi dalam teks descriptive dan procedure

Kosakata terkait tema / jenis teks. Ciri kebahasaan teks : - procedure - descrptive

Daftar Read the text carefully and pertanyaan then answer the following questions briefly! Uraian Answer the questions based on the text.

4x40 menit

Buku teks Yang relevan Teks otentik Alat peraga

Mengidentifikasi langkah retorika Tes tulis dalam teks descriptive dan procedure

Mengidentifikasi fungsi komunikatif teks deskriptif / procedure. • Mengidentifikasi langkah retorika teks deskriptif /prosedur • Menyebutkan ciri kebahasaan teks descriptive / procedure.

Kompetensi Dasar

MateriPokok /Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Model Silabus Bahasa Inggris

28

11.3 membaca nyaring Teks bermakna teks fungsional descriptive/procedure dan esai pendek dan sangat sederhana Pronunciation berbentuk descriptive/ procedure dengan Intonation ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima punctuation

Melafalkan kata, frasa Tes unjuk Mendengarkan dan merespon hal-hal yang dan kalimat dengan baik kerja dan benar perlu • Membaca kata frasa dan diperhatikandalam kalimat dengan intonasi kegiatan membaca yang benar nyaring teks descriptive/procedure • Membaca nyaring teks descriptive/procedure tentang pentingnya dengan baik dan benar. pronunciation, intonation, punctuation, kualitas suara

Melafalkan Pronounce the following words or phrases correctly! Intonasi Read the following sentences by applying correct intonation! Read the following text loudly!

2x40 menit

Buku teks Teks otentik

Membaca nyaring

Mendengarkan model membaca nyaring teks descritive/procedure Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar

Standar Kompetensi : 12. Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Model Silabus Bahasa Inggris

29

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran
1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2. Membahas dan mengembangkan kosakata dan tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverb, simple Pr tense, imperative 3. Membuat frasa, kalimat sesuai dengan materi 4. Membahas struktur atau ciri-ciri teks tulis fungsional pendek 5. Membuat teks tulis fungsional pendek terpimpin ataudengan teman 6. Membuat teks tulis fungsional pendek sendiri dengan bebas

Indikator

Teknik
Test tulis

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

12.1

- Teks fungsional Mengungkapkan Instruksi makna dalam teks tulis Daftar barang fungsional pendek sangat Pengumuman sederhana dengan Ucapan selamat menggunakan ragam - Kosakata terkait tema / bahasa tulis secara jenis teks. akurat, lancar dan - Ciri kebahasaan teks berterima untuk fungsional. berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Melengkapi Complete the sentences

4x40 menit- Buku teks - Alat peraga - Tempattempat umum yang ada teks fungsional

Menulis teks fungsional pendek berbentuk : Instruksi Daftar barang Pengumuman Ucapan selamat  Menulis kalimat sederhana

Esai bebas

Write down your own shopping list based on the situation given.

Kompetensi Dasar

MateriPokok /Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Teknik Bentuk

Penilaian Contoh

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Model Silabus Bahasa Inggris

30

12.2 Mengungkapkan makna Teks monolog berbentuk dan langkah retorika dalam esai pendek Descriptive/procedure sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunguan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/ procedure

1.  Mendengarkan dan merespon introduction tentang  penulisan teks  monolog deskriptif / prosedur. 2. Memperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tatabahasa yang berkaitan dengan penulisan teks monolog deskriptif / prosedur 3. Memperhatikan dan membaca teks deskriptif / prosedur. 4. Menulsi frasa-frasa, kalimat-kalimat yang diperlukan untuk menulis teks deskriptif / prosedur. 5. Menulis teks deskriptif / prosedur dengan struktur teks yang benar.

Melengkapi teks descriptive / procedure Menyusun teks Menulis teks berbentuk Descriptive/proce dure

Tes tulis

Instrumen Instrumen melengkapi Complete the blank spaces Correctly. menyusun Arrange the jumbled teks sentences into a good descriptive/procedure text Esai Write down a simple descriptive/procedure text based on the picturewith your own words

4x40 menit

Buku teks Alat peraga Teks otentik

Mengetahui: Kepala ....................................................

..........................................., ................................... Guru Mata Pelajaran,

NIP/NRK

NIP/NRK

Model Silabus Bahasa Inggris

31

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->