P. 1
logika mtk

logika mtk

|Views: 208|Likes:
Published by Force Unlimit's

More info:

Published by: Force Unlimit's on Jul 24, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/28/2015

pdf

text

original

SMK

©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS i
UJIAN NASIONAL
TAHUN PELAJARAN 2007/2008
MATEMATIKA
Kelompok
Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian
PANDUAN MATERI
SMK
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
BALITBANG DEPDIKNAS
SMK
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS i
KATA PENGANTAR


Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian Nasional
Tahun Pelajaran 2007/2008, Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas
menyiapkan panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada Ujian
Nasional. Panduan tersebut mencakup:
1. Gambaran Umum
2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
3. Contoh Soal dan Pembahasan

Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam
mempersiapkan peserta didik menghadapi Ujian Nasional 2007/2008. Khususnya
bagi guru dan peserta didik, buku panduan ini diharapkan dapat menjadi acuan
dalam mewujudkan proses pembelajaran yang lebih terarah, sesuai dengan
Standar Kompetensi Lulusan yang berlaku pada satuan pendidikan.

Semoga buku panduan ini bermanfaat bagi semua pihak yang terkait dalam
persiapan dan pelaksanaan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2007/2008.



Jakarta, Januari 2008

Kepala Pusat





Burhanuddin Tola, Ph.D.
NIP 131099013




SMK
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS ii
DAFTAR ISI



Halaman
Kata pengantar ............................................................................. i
Daftar Isi ..................................................................................... ii
Gambaran Umum .......................................................................... 1
Standar Kompetensi Lulusan .......................................................... 2
Contoh Soal:
• Standar Kompetensi lulusan 1 ....................................................
• Standar Kompetensi lulusan 2 ....................................................
• Standar Kompetensi lulusan 3 ....................................................
• Standar Kompetensi lulusan 4 ....................................................
• Standar Kompetensi lulusan 5 ....................................................
• Standar Kompetensi lulusan 6 ....................................................
• Standar Kompetensi lulusan 7 ....................................................
• Standar Kompetensi lulusan 8 ....................................................
• Standar Kompetensi lulusan 9 ....................................................
• Standar Kompetensi lulusan 10 ...................................................
• Standar Kompetensi lulusan 11 ...................................................
• Standar Kompetensi lulusan 12 ...................................................

5
9
11
14
16
20
22
24
26
28
30
34
SMK
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
1

GAMBARAN UMUM







1. Pada ujian nasional tahun pelajaran 2007/2008, bentuk tes
Matematika kelompok Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian
SMK berupa tes tertulis dengan bentuk soal pilihan ganda,
sebanyak 40 soal dengan alokasi waktu 120 menit.
2. Acuan yang digunakan dalam menyusun tes ujian nasional
adalah standar kompetensi lulusan tahun 2008 (SKL–UN–2008).
3. Uraian materi terdiri dari: Operasi bilangan real, fungsi,
persamaan dan pertidaksamaan linear, program linear,
matriks, vektor, bangun datar, bangun ruang, logika
matematika, trigonometri, peluang, statistika, limit dan
turunan, dan integral.
SMK
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
2
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
1. Mampu melakukan operasi bilangan
real dan menerapkannya dalam
bidang kejuruan.
• Bilangan real
- Operasi bilangan real (bilangan
bulat, bilangan pecahan, bentuk
persen dan pecahan desimal)
- Bilangan berpangkat
- Bilangan irasional (bentuk akar)
- Logaritma
2. Mampu memecahkan masalah yang
berkaitan dengan fungsi, persamaan
fungsi linear dan fungsi kuadrat.
• Fungsi
- Fungsi linear (relasi dan fungsi,
jenis-jenis fungsi, grafik,
persamaan grafik fungsi dan
invers fungsi)
- Fungsi kuadrat (grafik fungsi,
persamaan grafik fungsi, nilai
ekstrim)
3. Mampu memecahkan masalah yang
berkaitan dengan sistem persamaan
dan pertidaksamaan linear.
• Persamaan dan pertidaksamaan
- Pertidaksamaan linear satu
variabel
- Sistem persamaan linear dua
variabel
4. Mampu menyelesaikan masalah
program linear.
• Program linear
- Himpunan penyelesaian sistem
pertidaksamaan linear dua
variabel
- Model matematika (soal cerita)
- Nilai optimum (fungsi objektif
dan nilai optimum)
5. Mampu menyelesaikan masalah
matriks dan vektor serta
menerapkannya dalam bidang
kejuruan.
• Matriks
- Macam-macam matriks
- Operasi matriks (penjumlahan,
pengurangan dan hasil kali
matriks)
• Vektor
- Operasi vektor pada bidang datar
- Operasi vektor pada bangun
ruang


SMK
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
3
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
6. Mampu menghitung keliling dan luas
bangun datar, luas permukaan dan
volume bangun ruang serta
menerapkannya dalam bidang
kejuruan.
• Bangun datar
- Keliling bangun datar
- Luas bangun datar
• Bangun ruang
- Luas permukaan
- Volume bangun ruang
7. Mampu menerapkan prinsip-prinsip
logika matematika dalam
pemecahan masalah yang berkaitan
dengan pernyataan majemuk dan
pernyataan berkuantor.
• Logika matematika
- Pernyataan majemuk (negasi,
konjungsi, disjungsi, implikasi,
dan biimplikasi)
- Negasi pernyataan majemuk dan
berkuantor
- Konvers, invers, dan kontraposisi
- Penarikan kesimpulan (modus
ponen, modus tollens dan
silogisma)
8. Mampu menerapkan perbandingan
trigonometri dalam pemecahan
masalah.
• Trigonometri
- Perbandingan trigonometri
- Koordinat kutub dan kartesius
- Rumus jumlah dan selisih dua
sudut
9. Mampu menyelesaikan masalah
dengan konsep teori peluang.
• Peluang
- Permutasi
- Kombinasi
- Peluang kejadian
10. Mampu menerapkan aturan konsep
statistika dalam pemecahan
masalah.
• Statistika
- Penyajian data (data tunggal dan
data kelompok)
- Ukuran pemusatan (mean,
median, dan modus)
- Ukuran penyebaran (jangkauan,
rata-rata simpangan, simpangan
baku, jangkauan semi inter
kuartil)




SMK
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
4

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
URAIAN
11. Mampu menggunakan konsep limit
fungsi dan turunan fungsi dalam
penyelesaian masalah.
• Limit dan turunan
- Limit fungsi (fungsi aljabar,
trigonometri dan tak hingga)
- Turunan (fungsi aljabar,
trigonometri)
- Nilai maksimum/minimum
12. Mampu menggunakan konsep
integral dalam pemecahan masalah.
• Integral
- Integral tak tentu
- Integral tentu
- Luas dan volume benda putar


SMK
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
5



STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. Mampu melakukan operasi bilangan
real dan menerapkannya dalam
bidang kejuruan.

URAIAN Operasi bilangan real (bilangan bulat,
bilangan pecahan, bentuk persen dan
pecahan desimal)

INDIKATOR Siswa dapat menentukan harga beli
jika diketahui harga jual dan
persentase kerugian



CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
SMK
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
6







Toko buku “Mawar” menjual 1 set alat menggambar seharga Rp315.000,00
dimana harga jual tersebut termasuk rugi 10%, maka harga beli alat
menggambar adalah ....
A. Rp284.500,00
B. Rp346.500,00
c. Rp350.000,00
D. Rp360.000,00
E. Rp380.000,00







Harga beli dengan rugi p% adalah = Harga jual
% p 100
100

×
Harga beli = Rp315.000,00
10 100
100

×
= Rp315.000,00
90
100
×
= Rp350.000,00
Jadi harga beli 1 set alat menggambar Rp350.000,00
No. Soal
1
Contoh Soal
C.
Kunci
C
Pembahasan
SMK
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
7



STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. Mampu melakukan operasi bilangan
real dan menerapkannya dalam
bidang kejuruan.

URAIAN Bilangan irasional (bentuk akar)

INDIKATOR Siswa dapat merasionalkan pecahan
bentuk akar.



CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
SMK
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
8







Bentuk rasional dari
12 27
4
+
adalah ....
A.
15
27 4 12 4 −

B.
15
27 4 12 4 +

c. 3
15
4

D. 3
15
1

E. 15
3
2









12 27
4
+
=
3 2 3 3
4
+

=
3
3
3 5
4
×
=
3 . 5
3 4

= 3
15
4


No. Soal
2
Contoh Soal
C.
Kunci
C
Pembahasan
SMK
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
9



STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Mampu memecahkan masalah yang
berkaitan dengan fungsi, persamaan
fungsi linear dan fungsi kuadrat.

URAIAN Fungsi kuadrat

INDIKATOR Siswa dapat menentukan persamaan
fungsi kuadrat jika diketahui titik
puncak P (k, l) serta melalui titik A
(x,y)



CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
SMK
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
10







Perhatikan gambar di samping!
Persamaan kuadrat yang sesuai dengan
grafik di samping adalah ....
A. y = –x
2
– 2x – 3
b. y = –x
2
+ 2x + 3
C. y = –x
2
– 2x + 3
D. y = x
2
+ 2x + 3
E. y = x
2
– 2x – 3






Fungsi kuadrat yang mempunyai puncak P (k, l) serta melalui titik A (x,y)
mempunyai persamaan y = a (x – k)
2
+ l.
P (1,4) dan A (2,3)
3 = a (2 – 1)
2
+ 4
3 = a . 1 + 4
3 = a + 4
a = –1
y = –1 (x – 1)
2
+ 4
= –1 (x
2
– 2x + 1) + 4
= –x
2
+ 2x – 1 + 4
= –x
2
+ 2x + 3
Maka y = –x
2
+ 2x + 3
No. Soal
3
Contoh Soal
B.
Kunci
B
Pembahasan
1 2
3
4
P
A
X
Y
SMK
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
11



STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 3. Mampu memecahkan masalah yang
berkaitan dengan sistem persamaan
dan pertidaksamaan linear.

URAIAN Persamaan dan pertidaksamaan
linear.
INDIKATOR Siswa dapat menyelesaikan sistem
persamaan linear 2 variabel.



CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
SMK
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
12







Sistem persamaan:

3
2 3
3
1 1 2
= −
− = +
y x
y x

mempunyai penyelesaian x dan y, maka nilai dari x + y adalah ....
a. 2
B. 3
C. 4
D. 5
E. 6













No. Soal
4
Contoh Soal
A
SMK
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
13







¦
¦
)
¦
¦
`
¹
= −
− = +
3
2 3
3
1 1 2
y x
y x
misal : p =
x
1
; q =
y
1
.
Maka
1
2
3 2 3
3
1
2
×
×
= −
− = +
q p
q p
+
=
= −
− = +
3
7
7
3 2 3
3
2
2 4
p
q p
q p

p =
3
1
7
1
3
7
= ×
Untuk p =
3
1
,
q 2
3
1
3 − ⋅ = 3
1 – 2q = 3
–2q = 2
q = –1

p =
x
1
q =
y
1


3
1
=
x
1
, maka x = 3 ; –1 =
y
1
, maka y = –1.
x + y = 3 + (–1) = 2




Kunci
A
Pembahasan
SMK
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
14



STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 4. Mampu menyelesaikan masalah
program linear.

URAIAN Nilai optimum fungsi obyektif

INDIKATOR Siswa dapat menentukan nilai
maksimum dari grafik penyelesaian
pertidaksamaan linear.



CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
SMK
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
15







Perhatikan gambar di samping!
Grafik di samping adalah
penyelesaian dari pertidaksamaan
linear, nilai maksimum untuk fungsi
obyektif f (x,y) = 2x + y adalah ....
A. 28
b. 26
C. 24
D. 18
E. 8






x y f (x,y) = 2x + y Jumlah
12
10
4
0
0
6
10
8
24 + 0
20 + 6
8 + 10
0 + 8
24
26
18
8

Maka nilai maksimumnya adalah 26

No. Soal
5
Contoh Soal
B.
Kunci
B
Pembahasan
4
10
12
6
8
10
x
SMK
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
16



STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 5. Mampu menyelesaikan masalah
matriks dan vektor serta
menerapkannya dalam bidang
kejuruan.

URAIAN Operasi pada matriks

INDIKATOR Siswa dapat menentukan nilai dari
operasi matriks.



CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
SMK
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
17







Jika A =
|
|
.
|

\
|
− 7 3
4 2
; B =
|
|
.
|

\
|
− 2 3
1 4
, maka nilai A x B
t
= ....
A.
|
|
.
|

\
|
− 23 2
5 12

B.
|
|
.
|

\
|
14 4
9 8

C.
|
|
.
|

\
|
14 9
4 8

D.
|
|
.
|

\
|
14 3
12 8

e.
|
|
.
|

\
| −
23 5
2 12








A x B
t
=
|
|
.
|

\
|

×
|
|
.
|

\
|
− 2 1
3 4
7 3
4 2
=
|
|
.
|

\
|
− ⋅ − + ⋅ − ⋅ + ⋅
− ⋅ + ⋅ ⋅ + ⋅
) ( ( ) (
) ( ) (
2 7 3 3 7 1 4 3
2 4 3 2 1 4 4 2

=
|
|
.
|

\
| −
23 5
2 12


No. Soal
6
Contoh Soal
E.
Kunci
E
Pembahasan
SMK
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
18



STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 5. Mampu menyelesaikan masalah
matriks dan vektor serta
menerapkannya dalam bidang
kejuruan.

URAIAN Operasi vektor pada bidang datar

INDIKATOR Siswa dapat menentukan panjang
suatu vektor



CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
SMK
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
19







Jika j i p 11 + = dan j i q 13 6 + = , dan q p r + = , maka panjang vektor r
adalah ....
a. 25
B. 17
C. 14
D. 9
E. 4







j i p 11 + = ; j i q 13 6 + =
r = q p +
= 7 i + 24 j
r =
2 2
24 7 +
= 576 49 +
= 625
= 25

No. Soal
7
Contoh Soal
A
Kunci
A
Pembahasan
SMK
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
20



STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 6. Mampu menghitung keliling dan luas
bangun datar, luas permukaan dan
volume bangun ruang serta
menerapkannya dalam bidang
kejuruan.

URAIAN Keliling bangun datar

INDIKATOR Siswa dapat menentukan keliling
bangun datar



CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
SMK
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
21
28 cm
28 cm
1
2 3
4
5
6
7







Perhatikan gambar di samping!
Keliling bangun yang diarsir adalah ....
A. 148 cm
B. 165 cm
C. 172 cm
d. 176 cm
E. 184 cm







Keliling No. 1 = K = r 2 .
2
1
π
= 14
7
22
2
2
1
⋅ ⋅ ⋅ = 44 cm
Keliling No. 2 dan 3 = K = r 2 ⋅ π
= 7
7
22
2 ⋅ ⋅ = 44 cm
Keliling No. 4, 5, 6, dan 7
= K = r 2 ⋅ π
= 14
7
22
2 ⋅ ⋅ = 88 cm.
Jumlah semua keliling = 44 + 44 + 88 = 176 cm.

No. Soal
8
Contoh Soal
D
Kunci
D
Pembahasan
SMK
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
22



STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 7. Mampu menerapkan prinsip-prinsip
logika matematika dalam pemecahan
masalah yang berkaitan dengan
pernyataan majemuk dan pernyataan
berkuantor

URAIAN Konvers, invers, dan kontra posisi

INDIKATOR Siswa dapat menentukan invers dari
suatu implikasi



CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
SMK
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
23







Invers dari implikasi ”Jika saya lulus dari SMK maka saya akan
berwirausaha” adalah ...
A. Jika saya tidak berwirausaha maka saya lulus dari SMK.
B. Jika saya tidak berwirausaha maka saya tidak lulus dari SMK.
c. Jika saya tidak lulus SMK maka saya tidak berwirausaha.
D. Jika saya tidak lulus SMK maka saya berwirausaha.
E. Jika saya lulus dari SMK maka saya tidak berwirausaha.







Invers dari “p ⇒ q” adalah “~p ⇒ ~q”.
Jadi “Jika saya tidak lulus SMK maka saya tidak berwirausaha”

No. Soal
9
Contoh Soal
C.
Kunci
C
Pembahasan
SMK
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
24



STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 8. Mampu menerapkan perbandingan
trigonometri dalam pemecahan
masalah

URAIAN Koordinat kutub dan kartesius

INDIKATOR Siswa dapat menentukan koordinat
kutub jika diketahui koordinat
kartesiusnya.



CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
SMK
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
25







Koordinat kutub dari titik A (3,- 3) adalah...
A. A (2 3, 30°)
B. A (2 3, 60°)
C. A (2 3,120°)
D. A (2 3,240°)
e. A (2 3,330°)






P (X , Y) ⇒ r =
2 2
y x +
tgα =
x
y

p (3, - 3) ⇒ r = ( ) ( )
2
2
3 3 − +
r = 3 9 +
r = 12
r = 2 3
tgα =−
3
3

α = 30°
karena terletak pada kuadran IV maka α = 330°
(2 3,330°)
No. Soal
10
Contoh Soal
E.
Kunci
E
Pembahasan
SMK
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
26



STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 9. Mampu menyelesaikan masalah
dengan konsep teori peluang

URAIAN Peluang kejadian

INDIKATOR Siswa dapat menentukan peluang
kejadian dari pengambilan sekaligus n
buah kelereng dari m buah kelereng
yang tersedia



CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
SMK
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
27







Sebuah kantong yang berisi 5 kelereng merah, 4 kelereng putih dan 6
kelereng hijau. Jika diambil 3 kelereng sekaligus maka peluang terambilnya
2 kelereng hijau dan 1 kelereng merah adalah...
A.
91
12

b.
91
15

C.
91
16

D.
91
18

E.
91
20







Ruang sampel : 15 C
3
=
! 3 !. 12
! 15
= 455
Kejadian terambil 2 kelereng hijau dan 1 kelereng merah adalah
6C
2
X 5C
1
=
! 2 ! 4
! 6
×
X
! 1 ! 4
! 5
×

= 15 X 5
= 75
P (2 hijau dan 1 merah) =
455
75
=
91
15

No. Soal
11
Contoh Soal
B.
Kunci
B
Pembahasan
SMK
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
28



STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 10. Mampu menerapkan aturan konsep
statistika dalam pemecahan masalah

URAIAN

Ukuran pemusatan
INDIKATOR Siswa dapat menentukan median dari
data berkelompok



CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
SMK
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
29






Perhatikan tabel
Data Umur di RT “05 / 04”
Umur Frekuensi
7 – 10
11 – 14
15 – 18
19 – 22
23 – 26
27 – 30
6
8
10
12
8
6
Median dari tabel diatas adalah ....
A. 17,75
B. 18,25
C. 18,53
d. 18,83
E. 19,25






Me = L
Me
+
|
|
|
|
.
|

\
|

Me
f
F
2
n . i
c
= 18,5 + |
.
|

\
| −
12
24 25
. 4
= 18,5 + 4 .
12
1

= 18,5 + 0,33
= 18,83
No. Soal
12
Contoh Soal
D
Kunci
D
Pembahasan
SMK
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
30



STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 11. Mampu menggunakan konsep limit
fungsi dan turunan fungsi dalam
penyelesaian masalah

URAIAN Limit fungsi trigonometri

INDIKATOR Siswa dapat menentukan nilai limit
fungsi trigonometri



CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
SMK
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
31







Nilai dari limit 2 Sin x . Cos x adalah ...
x → 0 tg 3x

A.
4
1

B.
3
1

C.
2
1

d.
3
2

E.
4
3






limit 2 Sin x . Cos x
x → 0 tg 3x

limit Sin 2x
x → 0 tg 3x

limit Sin 2x
X
X
x → 0 tg 3x X

limit Sin 2x
X
limit x
x → 0 x x → 0 tg 3x
= 2 .
3
1

=
3
2
No. Soal
13
Contoh Soal
D
Kunci
D
Pembahasan
SMK
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
32



STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 11. Mampu menggunakan konsep limit
fungsi dan turunan fungsi dalam
penyelesaian masalah

URAIAN Turunan fungsi aljabar

INDIKATOR Siswa dapat menentukan turunan
fungsi aljabar.



CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
SMK
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
33






Turunan pertama dari y =
A. y' =
x
2

b. y' =
x 2
1
+ 2
C. y' =
2
x
x 2 x 3
2
3


D. y' =
2
2
3
x
2 x 2 x
2
3
+ −

E. y' =
2
x
x 2 x
2
1
2
3
+






y =
x
x 2 x x
2
+

=
x
x x
+
x
x 2
2

= x + 2x

= x
½
+ 2x

y' =
2
1
x
2
1

+ 2
= 2
x 2
1
+
No. Soal
14
Contoh Soal
B.
Kunci
B
Pembahasan
x
x 2 x x
2
+
SMK
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
34



STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 12. Mampu menggunakan konsep
integral dalam pemecahan masalah

URAIAN Volume benda putar

INDIKATOR Siswa dapat menentukan volume
benda putar jika di putar terhadap
sumbu x sejauh 360°



CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
SMK
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS
35







Volume benda putar yang terjadi jika fungsi y = 2x – 4 di batasi
x = 2 dan x = 4, diputar mengelilingi sumbu x sejauh 360° adalah ....
A.
3
123
π satuan volume
B.
3
78
π satuan volume
C.
3
52
π satuan volume
D.
3
40
π satuan volume
e.
3
32
π satuan volume






π


4
2
2
dx ) 4 x 2 ( = π


4
2
2
x 16 x 4 + 16dx = π
4
2
2 3
x 16 x 8 x
3
4
|
.
|

\
|
+ − =
= π
)
`
¹
¹
´
¦
|
.
|

\
|
+ − − |
.
|

\
|
+ − 2 . 16 2 . 8 2 .
3
4
4 . 16 4 . 8 4 .
3
4
2 3 2 3

= π
)
`
¹
¹
´
¦
|
.
|

\
|
+ − − |
.
|

\
|
+ − 32 32
3
32
64 128
3
256

= π
)
`
¹
¹
´
¦
− 64
3
224

= π |
.
|

\
|
3
32

=
3
32
π satuan volume
No. Soal
15
Contoh Soal
E.
Kunci
E
Pembahasan

KATA PENGANTAR
Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2007/2008, Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas menyiapkan panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Nasional. Panduan tersebut mencakup: 1. Gambaran Umum 2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) 3. Contoh Soal dan Pembahasan Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam mempersiapkan peserta didik menghadapi Ujian Nasional 2007/2008. Khususnya bagi guru dan peserta didik, buku panduan ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam mewujudkan proses pembelajaran yang lebih terarah, sesuai dengan Standar Kompetensi Lulusan yang berlaku pada satuan pendidikan. Semoga buku panduan ini bermanfaat bagi semua pihak yang terkait dalam persiapan dan pelaksanaan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2007/2008.

Jakarta,

Januari 2008

Kepala Pusat

Burhanuddin Tola, Ph.D. NIP 131099013

SMK

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

i

DAFTAR ISI

Halaman Kata pengantar ............................................................................. Daftar Isi ..................................................................................... Gambaran Umum .......................................................................... Standar Kompetensi Lulusan .......................................................... Contoh Soal: • • • • • • • • • • • • Standar Kompetensi lulusan 1 .................................................... Standar Kompetensi lulusan 2 .................................................... Standar Kompetensi lulusan 3 .................................................... Standar Kompetensi lulusan 4 .................................................... Standar Kompetensi lulusan 5 .................................................... Standar Kompetensi lulusan 6 .................................................... Standar Kompetensi lulusan 7 .................................................... Standar Kompetensi lulusan 8 .................................................... Standar Kompetensi lulusan 9 .................................................... Standar Kompetensi lulusan 10 ................................................... Standar Kompetensi lulusan 11 ................................................... Standar Kompetensi lulusan 12 ................................................... 5 9 11 14 16 20 22 24 26 28 30 34 i ii 1 2

SMK

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

ii

matriks. vektor. dan integral. SMK © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 1 . limit dan turunan. program linear. 2. logika matematika. Kesehatan. peluang. Acuan yang digunakan dalam menyusun tes ujian nasional adalah standar kompetensi lulusan tahun 2008 (SKL–UN–2008). Pada ujian nasional tahun pelajaran 2007/2008. bangun datar.GAMBARAN UMUM 1. fungsi. dan Pertanian SMK berupa tes tertulis dengan bentuk soal pilihan ganda. Uraian materi terdiri dari: Operasi bilangan real. persamaan dan pertidaksamaan linear. trigonometri. sebanyak 40 soal dengan alokasi waktu 120 menit. 3. bangun ruang. bentuk tes Matematika kelompok Teknologi. statistika.

Fungsi linear (relasi dan fungsi. nilai ekstrim) Persamaan dan pertidaksamaan . Mampu menyelesaikan masalah program linear. 4. pengurangan dan hasil kali matriks) Vektor .Sistem persamaan linear dua variabel Program linear .Operasi vektor pada bidang datar .Himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua variabel . Mampu memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan dan pertidaksamaan linear.Operasi vektor pada bangun ruang 2. persamaan fungsi linear dan fungsi kuadrat. • • SMK © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 2 . persamaan grafik fungsi dan invers fungsi) . • URAIAN Bilangan real . jenis-jenis fungsi. bilangan pecahan.Fungsi kuadrat (grafik fungsi. grafik. Mampu melakukan operasi bilangan real dan menerapkannya dalam bidang kejuruan.Model matematika (soal cerita) .Bilangan berpangkat . persamaan grafik fungsi.Macam-macam matriks . Mampu menyelesaikan masalah matriks dan vektor serta menerapkannya dalam bidang kejuruan.STANDAR KOMPETENSI LULUSAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. bentuk persen dan pecahan desimal) .Logaritma Fungsi .Operasi matriks (penjumlahan.Pertidaksamaan linear satu variabel .Operasi bilangan real (bilangan bulat.Nilai optimum (fungsi objektif dan nilai optimum) Matriks . Mampu memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi.Bilangan irasional (bentuk akar) . • 3. • • 5.

Permutasi .Luas bangun datar Bangun ruang .Pernyataan majemuk (negasi.Perbandingan trigonometri .Ukuran penyebaran (jangkauan.Koordinat kutub dan kartesius . Mampu menerapkan perbandingan trigonometri dalam pemecahan masalah.STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 6.Penarikan kesimpulan (modus ponen. invers. disjungsi. jangkauan semi inter kuartil) 8. Mampu menerapkan prinsip-prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor. • • • SMK © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 3 .Konvers. luas permukaan dan volume bangun ruang serta menerapkannya dalam bidang • kejuruan.Volume bangun ruang Logika matematika .Penyajian data (data tunggal dan data kelompok) . • URAIAN Bangun datar . 10.Keliling bangun datar . Mampu menyelesaikan masalah dengan konsep teori peluang.Peluang kejadian Statistika . Mampu menghitung keliling dan luas • bangun datar.Negasi pernyataan majemuk dan berkuantor . dan biimplikasi) . implikasi. simpangan baku. modus tollens dan silogisma) Trigonometri .Rumus jumlah dan selisih dua sudut Peluang . 7. konjungsi. Mampu menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah. median.Kombinasi .Luas permukaan .Ukuran pemusatan (mean. dan kontraposisi . rata-rata simpangan. dan modus) . 9.

• SMK © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 4 .STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 11. • URAIAN Limit dan turunan . Mampu menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah. trigonometri dan tak hingga) . trigonometri) .Limit fungsi (fungsi aljabar.Integral tentu .Turunan (fungsi aljabar.Luas dan volume benda putar 12. Mampu menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam penyelesaian masalah.Nilai maksimum/minimum Integral .Integral tak tentu .

bentuk persen dan pecahan desimal) Siswa dapat menentukan harga beli jika diketahui harga jual dan persentase kerugian URAIAN INDIKATOR SMK © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 5 . Operasi bilangan real (bilangan bulat. bilangan pecahan.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. Mampu melakukan operasi bilangan real dan menerapkannya dalam bidang kejuruan.

00 SMK © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 6 ..00 × = Rp350.500..000.000.000. Soal 1 Toko buku “Mawar” menjual 1 set alat menggambar seharga Rp315. E.00 Rp346.Contoh Soal No...000. maka harga beli alat menggambar adalah . A.00 Rp380.000. C D.000. B.000.500.00 Rp350.00 Pembahasan Kunci C Harga beli dengan rugi p% adalah = Harga jual × 100 100 − p% Harga beli = Rp315. Rp284.00 × = Rp315. c.00 100 100 − 10 100 90 Jadi harga beli 1 set alat menggambar Rp350.000.00 Rp360.00 dimana harga jual tersebut termasuk rugi 10%.

Bilangan irasional (bentuk akar) Siswa dapat merasionalkan pecahan bentuk akar. Mampu melakukan operasi bilangan real dan menerapkannya dalam bidang kejuruan. URAIAN INDIKATOR SMK © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 7 .CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1.

4 12 − 4 27 15 4 12 + 4 27 15 4 3 15 B. 4 27 + 12 adalah . D.. 1 3 15 2 15 3 Pembahasan Kunci C 4 27 + 12 = = = = 4 3 3 +2 3 4 5 3 4 3 5.Contoh Soal No..3 × 3 3 4 3 15 SMK © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 8 . Soal 2 Bentuk rasional dari A. C.. E. c.

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. l) serta melalui titik A (x. persamaan fungsi linear dan fungsi kuadrat.y) URAIAN INDIKATOR SMK © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 9 . Mampu memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi. Fungsi kuadrat Siswa dapat menentukan persamaan fungsi kuadrat jika diketahui titik puncak P (k.

A..1+4 3 = a+4 a = –1 y = –1 (x – 1)2 + 4 = –1 (x2 – 2x + 1) + 4 = –x2 + 2x – 1 + 4 = –x2 + 2x + 3 Maka y = –x2 + 2x + 3 SMK © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 10 . D. B.y) mempunyai persamaan y = a (x – k)2 + l. l) serta melalui titik A (x. b. Soal 3 Perhatikan gambar di samping! Persamaan kuadrat yang sesuai dengan grafik di samping adalah . C.Contoh Soal No.4) dan A (2. P (1. y = –x2 – 2x – 3 y = –x2 + 2x + 3 y = –x2 – 2x + 3 y = x2 + 2x + 3 y = x2 – 2x – 3 4 3 Y P A 1 2 X Pembahasan Kunci B Fungsi kuadrat yang mempunyai puncak P (k..3) 3 = a (2 – 1)2 + 4 3 = a. E..

URAIAN INDIKATOR SMK © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 11 . Persamaan dan pertidaksamaan linear. Siswa dapat menyelesaikan sistem persamaan linear 2 variabel.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 3. Mampu memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan dan pertidaksamaan linear.

D. maka nilai dari x + y adalah . C. Soal 4 Sistem persamaan: 2 1 1 + =− x y 3 3 2 − =3 x y mempunyai penyelesaian x dan y. E. B....Contoh Soal No. A a. 2 3 4 5 6 SMK © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 12 .

–1 = 3 x y x + y = 3 + (–1) = 2 SMK © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 13 . = .Pembahasan Kunci A 2 1 1 + =−  1 1 x y 3 .q=  misal : p = 3 2 x y  − =3  x y  Maka 2p + q = − 1 ×2 3 3p − 2q = 3 × 1 4 p + 2q = − 2 3 3p − 2q = 3 + 7 7p = 3 p = 7 1 1 × = 3 7 3 Untuk p = 3⋅ 1 . maka y = –1. . maka x = 3 . 3 1 − 2q = 3 3 1 – 2q –2q q 1 x = 3 = 2 = –1 p = q = 1 y 1 1 1 .

Mampu menyelesaikan masalah program linear.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN URAIAN INDIKATOR 4. SMK © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 14 . Nilai optimum fungsi obyektif Siswa dapat menentukan nilai maksimum dari grafik penyelesaian pertidaksamaan linear.

E.y) = 2x + y 24 + 0 20 + 6 8 + 10 0+8 Jumlah 24 26 18 8 Maka nilai maksimumnya adalah 26 SMK © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 15 .Contoh Soal No.. b.y) = 2x + y adalah .. 28 26 24 18 8 4 10 12 x Pembahasan Kunci B x 12 10 4 0 y 0 6 10 8 f (x. D.. B. A. nilai maksimum untuk fungsi obyektif f (x. C. Soal 5 Perhatikan gambar di samping! Grafik di samping dari adalah 10 8 6 penyelesaian pertidaksamaan linear.

URAIAN INDIKATOR SMK © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 16 . Mampu menyelesaikan masalah matriks dan vektor serta menerapkannya dalam bidang kejuruan.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 5. Operasi pada matriks Siswa dapat menentukan nilai dari operasi matriks.

maka nilai A x B = . B.Contoh Soal No.  12 5    − 2 23     8 9    4 14     8 4    9 14      8 12    3 14     12 − 2    5 23     Pembahasan Kunci E ( 2 ⋅ 3 + 4 ⋅ −2 )   ( 2 ⋅ 4 + 4 ⋅ 1) 2 4   4 3  A x Bt =     3 − 7  ×  1 − 2  =  ( 3 ⋅ 4 + 1 ⋅ −7 ) ( 3 ⋅ 3 + ( −7 ⋅ −2 )           12 − 2  =   5 23     SMK © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 17 . e.      A. Soal 6 4 1  2 4  t  Jika A =    3 − 7  .. D... C. E. B =  3 − 2  .

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 5. Operasi vektor pada bidang datar Siswa dapat menentukan panjang suatu vektor URAIAN INDIKATOR SMK © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 18 . Mampu menyelesaikan masalah matriks dan vektor serta menerapkannya dalam bidang kejuruan.

Contoh Soal No. dan r = p + q . q = 6i + 13 j r = p+q = 7 i + 24 j r = = 72 + 242 49 + 576 625 = = 25 SMK © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 19 .. C. 25 17 14 9 4 Pembahasan Kunci A p = i + 11 j . D.. a. A B. E.. maka panjang vektor r adalah . Soal 7 Jika p = i + 11 j dan q = 6i + 13 j .

Keliling bangun datar Siswa dapat menentukan keliling bangun datar URAIAN INDIKATOR SMK © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 20 . luas permukaan dan volume bangun ruang serta menerapkannya dalam bidang kejuruan. Mampu menghitung keliling dan luas bangun datar.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 6.

. 2 dan 3 = K = 2π ⋅ r = 2⋅ Keliling No. C. 5. 4. 1 = K = 1 .. A.Contoh Soal No. 148 cm 165 cm 172 cm 176 cm 184 cm 28 cm 28 cm Pembahasan Kunci D Keliling No. 7 22 ⋅ 7 = 44 cm 7 6 Jumlah semua keliling = 44 + 44 + 88 = 176 cm. d.. 6. SMK © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 21 .2πr 2 1 2 4 5 3 7 22 1 = ⋅2⋅ ⋅ 14 = 44 cm 7 2 Keliling No. B. D E. Soal 8 Perhatikan gambar di samping! Keliling bangun yang diarsir adalah . dan 7 = K = 2π ⋅ r = 2⋅ 22 ⋅ 14 = 88 cm.

invers. Mampu menerapkan prinsip-prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor Konvers. dan kontra posisi Siswa dapat menentukan invers dari suatu implikasi URAIAN INDIKATOR SMK © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 22 .CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 7.

. B. Soal 9 Invers A. Pembahasan Kunci C Invers dari “p ⇒ q” adalah “~p ⇒ ~q”. C D.. Jika saya tidak lulus SMK maka saya berwirausaha.. Jika saya tidak berwirausaha maka saya lulus dari SMK. c. E. Jika saya lulus dari SMK maka saya tidak berwirausaha. Jadi “Jika saya tidak lulus SMK maka saya tidak berwirausaha” SMK © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 23 .Contoh Soal No. dari implikasi ”Jika saya lulus dari SMK maka saya akan berwirausaha” adalah . Jika saya tidak berwirausaha maka saya tidak lulus dari SMK. Jika saya tidak lulus SMK maka saya tidak berwirausaha.

URAIAN INDIKATOR SMK © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 24 . Mampu menerapkan perbandingan trigonometri dalam pemecahan masalah Koordinat kutub dan kartesius Siswa dapat menentukan koordinat kutub jika diketahui koordinat kartesiusnya.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 8.

. E.3 ) adalah.Contoh Soal No. A. C.330°) Pembahasan Kunci E P (X .. 30°) A (2 3 . e.3 ) ⇒ r= r= r= (3)2 + (− 9+3 12 3 ) 2 r=2 3 tgα =− 3 3 α = 30° karena terletak pada kuadran IV maka α = 330° (2 3 . A (2 3 . Y) ⇒ r= x2 + y2 y x tgα = p (3.330°) SMK © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 25 .240°) A (2 3 . B. Soal 10 Koordinat kutub dari titik A (3.120°) A (2 3 . D.. . 60°) A (2 3 .

Mampu menyelesaikan masalah dengan konsep teori peluang Peluang kejadian Siswa dapat menentukan peluang kejadian dari pengambilan sekaligus n buah kelereng dari m buah kelereng yang tersedia SMK © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 26 .CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN URAIAN INDIKATOR 9.

A. Jika diambil 3 kelereng sekaligus maka peluang terambilnya 2 kelereng hijau dan 1 kelereng merah adalah. 4 kelereng putih dan 6 kelereng hijau. E. C. 12 91 15 91 16 91 18 91 20 91 Pembahasan Kunci B Ruang sampel : 15 C3 = 15! = 455 12!. D..3! Kejadian terambil 2 kelereng hijau dan 1 kelereng merah adalah 6C2 X 5C1 = 6! 5! X 4!×2! 4!×1! = 15 X 5 = 75 P (2 hijau dan 1 merah) = 15 75 = 455 91 27 SMK © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS . Soal 11 Sebuah kantong yang berisi 5 kelereng merah.Contoh Soal No. b.. B.

Mampu menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah Ukuran pemusatan Siswa dapat menentukan median dari data berkelompok SMK © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 28 .CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN URAIAN INDIKATOR 10.

Contoh Soal No..25 Pembahasan Kunci D Me = = = = =   i. 17.53 18. d.5 + .5 + 0.83 19.5 +  ..4 12 18. Soal 12 Perhatikan tabel Data Umur di RT “05 / 04” Umur 7 – 10 11 – 14 15 – 18 19 – 22 23 – 26 27 – 30 Frekuensi 6 8 10 12 8 6 Median dari tabel diatas adalah . D E.83 SMK © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 29 . A.75 18..33 18. C. B. 4  12  1 18.25 18.n −F  c LMe +  2  fMe       25 − 24  18.

Mampu menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam penyelesaian masalah Limit fungsi trigonometri Siswa dapat menentukan nilai limit fungsi trigonometri URAIAN INDIKATOR SMK © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 30 .CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 11.

1 4 1 3 1 2 2 3 3 4 2 Sin x .. C. Soal 13 Nilai dari limit x→0 A. Cos x tg 3x adalah .Contoh Soal No. Cos x x→0 tg 3x limit x→0 limit x→0 Sin 2x tg 3x Sin 2x tg 3x X X X X x tg 3x limit Sin 2x x→0 x 1 =2. B.. D d. Pembahasan Kunci D limit 2 Sin x . 3 2 = 3 limit x→0 SMK © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 31 . E.

Mampu menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam penyelesaian masalah Turunan fungsi aljabar Siswa dapat menentukan turunan fungsi aljabar. URAIAN INDIKATOR SMK © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 32 .CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 11.

B. Pembahasan Kunci B y= x x + 2x2 x x x 2x2 + = x x = x + 2x = x½ + 2x 1 − y' = x 2 + 2 2 1 +2 = 2 x 1 SMK © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 33 . y' = x b.Contoh Soal No. y' = 1 2 x 3x 3 2 +2 − 2x 2 y' = x 3 D. 3 2 x − 2x + 2 y' = 2 x2 1 32 x + 2x 2 y' = x2 E. C. Soal 14 2 Turunan pertama dari y = x x + 2 x x 2 A.

Mampu menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah Volume benda putar Siswa dapat menentukan volume benda putar jika di putar terhadap sumbu x sejauh 360° SMK © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 34 .CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN URAIAN INDIKATOR 12.

Contoh Soal No. diputar mengelilingi sumbu x sejauh 360° adalah .2   3   3  256   32  = π  − 128 + 64  −  − 32 + 32    3   3  224 =π  − 64   3  32  =π    3  32 = π satuan volume 3 SMK © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 35 . e. A.43 − 8.42 + 16. E.23 − 8. B.4  −  ..22 + 16. Soal 15 Volume benda putar yang terjadi jika fungsi y = 2x – 4 di batasi x = 2 dan x = 4.. C. 123 π satuan volume 3 78 π satuan volume 3 52 π satuan volume 3 40 π satuan volume 3 32 π satuan volume 3 Pembahasan Kunci E π ∫ (2x − 4) dx 2 2 4 4  = π ∫ 4x − 16x + 16dx = π  x3 − 8x2 + 16x  = 3 2 2 2 4 4  4  4  = π  .. D.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->