Doc TAT/Analisis KKM/Muatan Lokal Bahasa Sasak

Kelas I, Semester 1 Standar Kompetensi 1. Mengenal dan memahami nama-nama anggota tubuh serta dapat mengkomunikasikannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal nama- nama anggota tubuh serta dapat menyebutkan dengan bahasa baik/sopan. Misalnya: Otak=Ulu Mata =Penenteng Kentok = Karna 1.2 Membilang banyaknya anggota tubuh serta mengkomunikasikannya dengan angka sasak 2.1 Mengenal nama anggota keluarga seperti: Inaq, Amaq, Kakak, Adik, Mamiq dll. 2.2 Mengenal lingkungan rumah, seperti: bale, Lumbung, Berugaq, dan lain-lain 3.1 Menyapa orang lain waktu bertamu Misalnya: Lekan embe pelinggighda Mamiq. Sai de pete mamiq ? 3.2 Meminta ijin kepada Bapak/Ibu guru dengan bahasa yang baik. Misalnya: Bu, tunas ijin tiang aning mudi. JUMLAH KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SEMESTER Kompleksitas Analisis Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Daya Dukung Intake Jumlah Guru Sarana Siswa

Rata-rata

2. Menggunakan kosa kata yang berhubungan dengan nama anggota keluarga 1 dan lingkungan rumah 3. Menerapkan keterampilan berbahasa yang berhubungan dengan aspek-aspek sosial dan tata pergaulan sehari-hari.

Doc TAT/Analisis KKM/Muatan Lokal Bahasa Sasak

Kelas I, Semester 2 Standar Kompetensi 4. Mengenal dan dapat mengapresiasikan bahasa sasak dari cerita guru/ dongeng yang berkaitan dengan kehidupan siswa 5. Memahami dan dapat menerapkan kata-kata umum yang berhubungan dengan kata sifat serta dapat mengkomunikasikannya Kompetensi Dasar 4.1 Mendengarkan cerita guru/dongeng yang bertema nasehat. Misalnya: Tegodek-Godek dait Tuntel-Untel 4.2 Mendengarkan cerita guru/dongeng yang bertema kehidupan anak desa 5.1 Menggunakan kata sifat dengan benar. Misalnya: Dilah sino Menah, Kakak rajin Berajah, dan lain-lain. 5.2 Menyebutkan kata-kata umum transportasi yang ada didaerahnya masing-masing. JUMLAH KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SEMESTER Kompleksitas Analisis Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Daya Dukung Intake Jumlah Guru Sarana Siswa

Rata-rata

Doc TAT/Analisis KKM/Muatan Lokal Bahasa Sasak

Kelas II, Semester 1 Standar Kompetensi 1. Mengenal dan memahami arti kata dan dapat menggunakannya dalam kalimat serta dapat mengkomunikasikannya dalam bentuk lisan 2. Mengenal dan memahami tingkatan bahasa sasak serta dapat menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 1.1 Mengucapkan, menirukan dan menunjukkan kata sandangan, misalnya : Saiq, Amaq, semeton, dan lain-lain. 1.2. Mengucapkan, menirukan dan menunjukkan nama bagian-bagian rumah, misalnya: dalem bale, atap, waras, plingsir, abangan, sapuq lante, dan lain-lain 2.1. Mengucapkan dan menirukan bahasa sederhana, misalnya beruq dateng, Nia uah Lampaq. Kompleksitas Analisis Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Daya Dukung Intake Jumlah Guru Sarana Siswa

Rata-rata

JUMLAH KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SEMESTER

Doc TAT/Analisis KKM/Muatan Lokal Bahasa Sasak

Kelas II, Semester 2 Analisis Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Daya Dukung Intake Jumlah Guru Sarana Siswa

Standar Kompetensi 3. Mengenal dan memahami tingkatan bahasa sasak serta dapat menggunakannya dalam kehidupan zaher-hari 4. Mengenal dan memahami arti kata dan dapat menggunakannya dalam kalimat serta dapat mengkomunikasikannya dalam bentuk lisan dan tulisan

Kompetensi Dasar 3.1. Mengucapkan dan menirukan bahasa sederhana dalam tingkatan bahasa sasak alus Misalnya: Penyerminan Mamiq tiang sungkan.

Kompleksitas

Rata-rata

4.1 Menulis dan Menunjukkan nama isi rumah Misalnya: lasah, tipah, galeng, dan lain-lain. 4.2. Menuliskan dan menunjukkan nama alat penunjang dalam bekerja dan senjata. Misalnya : Pemaja,Awis, Tambah,Keris, Tumbak. 4.3. Menulis dan menunjukkan nama makanan Misalnya: nasiq, empiq, rendem, dan lain-lain. JUMLAH

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SEMESTER

Doc TAT/Analisis KKM/Muatan Lokal Bahasa Sasak

Kelas III, Semester 1 Analisis Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Daya Dukung Intake Jumlah Guru Sarana Siswa

Standar Kompetensi 1. Mengenal aksara sasak dan dapat membaca aksara sasak dan mengembangkannya dalam kehidupan seharihari

Kompetensi Dasar 1.1 Membaca aksara sasak permulaan 1.2 Membaca dan menulis sandingan

Kompleksitas

Rata-rata

JUMLAH KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SEMESTER

Doc TAT/Analisis KKM/Muatan Lokal Bahasa Sasak

Kelas III, Semester 2 Analisis Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Daya Dukung Intake Jumlah Guru Sarana Siswa

Standar Kompetensi 1. Mengenal aksara sasak dan dapat membaca aksara sasak dan mengembangkannya dalam kehidupan seharihari

Kompetensi Dasar 2.1 Membaca aksara sasak lanjutan tentang anak dan orang tua 2.2 Mencari padanan (persamaan) kata dalam bahasa sasak Madia atau Alus

Kompleksitas

Rata-rata

JUMLAH KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SEMESTER

Doc TAT/Analisis KKM/Muatan Lokal Bahasa Sasak

Kelas IV, Semester 1 Analisis Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Daya Dukung Intake Jumlah Guru Sarana Siswa

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Kompleksitas

Rata-rata

1. Memahami cara menulis 1.1 Menulis aksara Sasak dan angka Sasak. dalam bahasa dan huruf Sasak serta dapat 1.2 Menulis sesenggak daerah dengan huruf sasak menggunakan dan mengkomunikasikannya 1.3 Menulis lagu Sasak dan menyanyikannya, misalnya: dalam kehidupan Lelakaq , Kadal Nongaq, dan lain-lain. sehari-hari . 2. Memahami dan 2.1 Mengucapkan fonem ( konsonan ) dengan mengguna baik. kan fonem-fonem dalam Misalnya: Baiq, Salaq, Baraq, Berugaq, dan lain-lain bahasa Sasak JUMLAH KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SEMESTER

Doc TAT/Analisis KKM/Muatan Lokal Bahasa Sasak

Kelas IV, Semester 2 Analisis Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Daya Dukung Intake Jumlah Guru Sarana Siswa

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Kompleksitas

Rata-rata

3. Mengekspresikan 3.1 Membaca aksara Sasak dengan intonasi yang tepat. intonasi yang tepat agar mampu memahami 3.2 Membaca wacana singkat tentang adat istiadat Sasak, bacaan dengan tepat misalnya: Acara Perang Topat,Upacara adat, Bau Nyale, dan lain-lain. 4. Mengklasifikasikan dan 4.1. Menggunakan bahasa sehari-hari ( bahasa Sasak) dalam menginterprestasikan suasana tidak resmi. cara pemakaian bahasa Sasak sehari-hari dalam 4.2. Menggunakan bahasa sehari-hari (bahasa Sasak) dalam suasana resmi dan tidak suasana resmi. resmi JUMLAH KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SEMESTER

Doc TAT/Analisis KKM/Muatan Lokal Bahasa Sasak

Kelas V, Semester 1 Analisis Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Daya Dukung Intake Jumlah Guru Sarana Siswa

Standar Kompetensi 5. Mengamati, menginterprestasikan teknik menulis atau mengarang dan mengaplikasikannya untuk menyampaikan ide atau pesan tertulis secara ejaan yang benar. 6. Mengenal , memahami dan menghargai bahasa dan budaya Sasak melalui karya sastra Sasak

Kompetensi Dasar 5.1 Menulis karangan pendek tentang pengalaman sehari-hari dengan ejaan yang benar 5.2 Menulis surat kepada bapak/ibu guru dengan kalimat yang baik

Kompleksitas

Rata-rata

6.1 Membaca Lelakaq dengan menyanyikannya dengan tepat. 6.2 Membaca tembang dengan baik

JUMLAH KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SEMESTER

Doc TAT/Analisis KKM/Muatan Lokal Bahasa Sasak

Kelas V, Semester 2 Analisis Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Daya Dukung Intake Jumlah Guru Sarana Siswa

Standar Kompetensi 7. Menggunakan bahasa Sasak sesuai dengan tata krama berbahasa secara tulisan atau lisan melalui berbagai media untuk berbagai fungsi 8. Menghargai fungsi dan kedudukan bahasa Sasak melalui pengenalan dan pemahaman danperkembangan bahasa Sasak 9. Mengenal dan memahami adat istiadat daerah Lombok serta dapat menerapkannya dalam kehidupan bermasyarakat

Kompetensi Dasar 7.1 Mengidentifikasi bentuk-bentuk dialek dalam bahasa Sasak. 7.2 Menuliskan contoh masing masing dialek dalam kalimat. . 8.1 Mengenal seluk beluk tembang,sifat dan cara menembangkannya

Kompleksitas

Rata-rata

9.1 Mengenal adat istiadat yang berlaku di daerah Lombok,misalnya acara Sorong serah dalam upacara perkawinan.

JUMLAH KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SEMESTER

Doc TAT/Analisis KKM/Muatan Lokal Bahasa Sasak

Kelas VI, Semester 1 Analisis Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Daya Dukung Intake Jumlah Guru Sarana Siswa

Standar Kompetensi 10. Memahami aksara Sasak yang lebih luas dan dapat menggunakannya dalam lisan 11. Memahami dan dapat menginterprestasikan wacana narasi bahasa Sasak

Kompetensi Dasar 10.1 Menulis karangan menggunakan bahasa Sasak dengan baik.

Kompleksitas

Rata-rata

11.1 Membaca narasi tentang seni tradisional, misalnya: Perisean, Perang Topat, Lebaran topat, dan lain-lain 11.2 Memahami isi wacana . JUMLAH

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SEMESTER

Doc TAT/Analisis KKM/Muatan Lokal Bahasa Sasak

Kelas VI, Semester 2 Analisis Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Daya Dukung Intake Jumlah Guru Sarana Siswa

Standar Kompetensi 12 Mampu menggunakan kata sehari-hari dalam berbagai situasi (Lingkup bahasa Sasak)

Kompetensi Dasar 12.1 Mengenal nama /istilah yang terdapat dalam seni tari Sasak,misal ; Ngibing, Nepek,Cupak Gerantang, Tari Rudat, Kecimol, Gendang Beleq, dan lain-lain. 12.2 Mengenal nama /istilah yang terdapat dalam seni permainan, misal: Ende, Pepadu, Pekembar, dan lainlain. 13.1 Mengenal Bahasa Sasak Alus yang di ambil dari bacaan pada upacara adat. 13.2 Mengucapkan bahasa Sasak Alus dalam pergaulan sehari-hari.

Kompleksitas

Rata-rata

13. Menggunakan bahasa Sasak sesuai dengan Tata krama berbahasa secara tulisa atau lisan melalui berbaga media untuk berbagai fungsi bahasa 14. Mengenal dan menghargai bahasa dan budaya Sasak melalui sastra Sasak

14.1 Menuliskan Teka teki ( Pinja-pinja ) dalam huruf dan bahasa Sasak. Contoh: Kanak kodeq oros baduk. 14.2 Mengucapkan secara berpasangan Pinja-pinja dengan temannya. JUMLAH

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SEMESTER