P. 1
Uji Kompetensi Guru

Uji Kompetensi Guru

|Views: 20|Likes:
Published by hartini ariani

More info:

Published by: hartini ariani on Jul 27, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/14/2012

pdf

text

original

UJI KOMPETENSI GURU

Untuk meningkatkan potensi guru,perlu dilakukan suatu system pengujian terhadap kompetensi guru.sejalan dengan kebijakan otonomi daerah.bebeapa daerah telah melakukan ui kompetesi guru mereka melakukan terutama untuk mengatahui kemampuan guru di daerahnya untuk kenaikan pangkat dan jabatan serta untuk mengangkat kepala sekolah dan wakil kepala sekolah. Uji kompetensi guru dapat dilakukan secars nasional ,regional maupun local.secara nasional dapat dilakukan oleh pemerintah pusat untuk mengatahui standar guru dalam kaitannya dengan pembangunan pendidikan secara keseluruhan.secara regional dapat dilakukan oleh pemerintah provansi untuk mengatahui kualitas dan standar kompeteni guru dalam kaitannya dengan pemangunan pendidikan di provensi masing – masing.sedangkan secara local dapat dilakukan oleh daerah (kabupatan dan kota ).untuk mengtshui kualitas dan standar kompetensi guru edalam kaitannya engan pembangunan pendidika daera dan di kota masing –masing. A. Pentingnya uji kompetensi guru uji kopetensi guru secara teoritas maupun ecara praktis memiliki manfaat yang sangat penting terutama dalam rangka menungkatkan kualitas pendidikan melslui peningkstsn kualitas guru. 1. sebagai alat untuk mengambangkan standar kemampuan profesi guru uji kompetensi guru dapat digunakan untuk mengembangkan standar kemampuan professional guru.berdasarkan hasil uji dapat diketahui kemampuan rata-rata para guru,aspek mana yang perludi tingkatkan dan siapa yang perlu mendapat pembinaan secara kontinu serta siapa yang telah mencapai standar kemampuan minimal. 2. Merupakan alat seleksi kemampuan guru

1

oleh karena itu uji kompetensi guru akan mendorong terciptanya kegoiatan dan hasil belajra yang optimal karena guru teruji kompetensinya akan senan tiasa menyusuaikan kompetensinya dengan perkembangan kebutuhan dan pembelajaran. kemampuan dasar (kepribadian) a.kurikulum . beriman dan bertakwa b.keilmuan. 3.dankelompok kurang. merupakan alat pembinaan guru untuk mendapatkan guru kreatif.Banyaknya calon guru mengakibatkan perlunya seleksi penerimaan guru untuk memilih guru sesuai dengan kebutuhan.kritaria profisional jabatan guru mencakup fisik. Materi uji kompetensi guru materi uji kompetensi guru di jabarkan dari kritaria professional.profesionbal dan menyenangkan dalam menjalankan tugas dan funsinya perlu ditetapkan jenis kompetensi yang perlu di penuhi sebagai syarat agar seseorang dapat di terima menjadi guru. 6. B.kelompok sedang. untuk mengelompokan guru berdasarkan uji kompetinsi guru dapat dikelompokan berdasarkan hasilnya misalnya kelompok tinggi.sarana dan prasarana pembelajaran retapi sebagian besar di tentukan oleh guru. mendorong kegiatan dan hasil belajar kegiatan pembelajaran dan hasil belajar peserta didik tidak saja di tentukan oleh menejemen sekolah.kepribadian . berwawasan pancasila 2 . 5. 4.untuk kelompok kurang merupakan kelompok yang harus mendapat perhatian dan pembinaan agar dapat meningkatian kopetensinya.dan keterampilan sebagai beukut : 1. sebagai bahan acuan dalam pengembangan kurikulum keberhasilan dalam pendidikan tercermin dalam kualitas pembelajaran keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran.

c. penelitian pendidikan b. mencintai peerta didik dan peduli terhadap pendidikanya. menguasai didaktik metodik umum 1. mampu menggunakan metode yang bervariasi secar tepat 2. mampu menyusun program perbaikan (remedial )bagi peserta didik yangh kurang mampu. mandiri penuh tanggung jawab d.c. berdisiplin f. mampu menyusun program pengayaan (enrichment) bagi peserta didik pandai. mampu membuat alat peraga sederhana. kemampuan umum (kemampuan mengajar ) 1. mampu mendorong peserta didik bertanya 3. metodologi pendidikan 4. 2. menguasai pengelolaan pembelajaran 3 . 3. 2.merencanakan a. mengembangkan silabus. evaluasi pendidikan 6. berdedikasi g. d. menguasai kurikulum yang mencakup 1. meguasai ilmu pendidikan dan keguruan yang mencakup pembelajaran.dan mendaya gunkan sumber belajar. teknologi pendidikan 3. psikologi pendidikan 2. 4. menguasai pengelolaan kelas 1. 2. media pendidikan 5. berwibawa e.dan alat Bantu pembelajaran yang sesuai. mampu melaksanakan pembelajaran dengan menggunkan metode kegiatan . mampu menganalisi kurikulum. bersoalisasi dengan masyarakat h. menguasai pengelolaan fisik kelas.

keterampilan bertanya memberi penguatan mengadakan variasi menjelaskan membuka dan menutup pelajaran membimbing dan diskusi kelompok kecil mengelola kelas mengajar kelompok kecil dan perorangan. study banding. mampu bekerja dan bertindak secara mendiri untruk memecahkan masalah dan mengambil keputusa.jurnal portofolio) 3. melanjutkan pendidikan. mampu mengembangkan dan aktualisasi diri.lisan maupun perbuatan. b. menguasai pengelolaan dan pemanfaatan pajangan kelas e.dan berperan serta dalam organisasi profesi. 1. g. mampu menilai hasil karya peserta didik.baik melalui tes maupun non tes (observasi.kreatif dan inovaiv dalam mengemukakan gagasan baru dan mempelajari serta melaksanakan hal-hal baru 3.penempatan maupun pemberian penghargaan bagi para guru. mampu melaksanakan monitoring dan evaluasi peserta didik 1. lokakarya. mampu menggunakan berbagai cara penilaian. 2. mampu meningkatkan kemampuan melalui kegiatan membaca . 2. mampu berprakarsa.dengan demikian hasil uji kompetensi guru tersebut dapat di gunakan setiap saat baik untuk kenaikan jabatan. 3. mampu menyusun instrument penilaian kompetensi pesrta didik ranah kognitik efektif. Uji kompetensi guru hendaknya dilakukan secara berkesinambungan untuk mengatahui perkembangan profesionalisme gur. Kemampuan khusus pengembangan keterampilan mengajar. f. a.menulis. e. Pelaksanaan uji kompetensi guru.dan psikomotorik.baik tertulis. f.3. d. 4 . C. seminar. c.

dan nontest.lat uji yang di gunakan biasanya alat tes.Pelaksanaan uji kompetensi guru dapat di lakukan oleh sekolah atau dearah. 5 .bekerjasama dengan pusat penguji atau lembaga lembaga yang bias melakukan pengujian dan pengetesan seperti jurusan bimbinhgan dan konseling di FIP Yniversitas Negri Malang.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->