UJI KOMPETENSI GURU

Untuk meningkatkan potensi guru,perlu dilakukan suatu system pengujian terhadap kompetensi guru.sejalan dengan kebijakan otonomi daerah.bebeapa daerah telah melakukan ui kompetesi guru mereka melakukan terutama untuk mengatahui kemampuan guru di daerahnya untuk kenaikan pangkat dan jabatan serta untuk mengangkat kepala sekolah dan wakil kepala sekolah. Uji kompetensi guru dapat dilakukan secars nasional ,regional maupun local.secara nasional dapat dilakukan oleh pemerintah pusat untuk mengatahui standar guru dalam kaitannya dengan pembangunan pendidikan secara keseluruhan.secara regional dapat dilakukan oleh pemerintah provansi untuk mengatahui kualitas dan standar kompeteni guru dalam kaitannya dengan pemangunan pendidikan di provensi masing – masing.sedangkan secara local dapat dilakukan oleh daerah (kabupatan dan kota ).untuk mengtshui kualitas dan standar kompetensi guru edalam kaitannya engan pembangunan pendidika daera dan di kota masing –masing. A. Pentingnya uji kompetensi guru uji kopetensi guru secara teoritas maupun ecara praktis memiliki manfaat yang sangat penting terutama dalam rangka menungkatkan kualitas pendidikan melslui peningkstsn kualitas guru. 1. sebagai alat untuk mengambangkan standar kemampuan profesi guru uji kompetensi guru dapat digunakan untuk mengembangkan standar kemampuan professional guru.berdasarkan hasil uji dapat diketahui kemampuan rata-rata para guru,aspek mana yang perludi tingkatkan dan siapa yang perlu mendapat pembinaan secara kontinu serta siapa yang telah mencapai standar kemampuan minimal. 2. Merupakan alat seleksi kemampuan guru

1

kritaria profisional jabatan guru mencakup fisik. 4.profesionbal dan menyenangkan dalam menjalankan tugas dan funsinya perlu ditetapkan jenis kompetensi yang perlu di penuhi sebagai syarat agar seseorang dapat di terima menjadi guru.kelompok sedang. 5.sarana dan prasarana pembelajaran retapi sebagian besar di tentukan oleh guru. B.untuk kelompok kurang merupakan kelompok yang harus mendapat perhatian dan pembinaan agar dapat meningkatian kopetensinya.kepribadian . 3. Materi uji kompetensi guru materi uji kompetensi guru di jabarkan dari kritaria professional. 6. beriman dan bertakwa b. untuk mengelompokan guru berdasarkan uji kompetinsi guru dapat dikelompokan berdasarkan hasilnya misalnya kelompok tinggi.dan keterampilan sebagai beukut : 1. mendorong kegiatan dan hasil belajar kegiatan pembelajaran dan hasil belajar peserta didik tidak saja di tentukan oleh menejemen sekolah.oleh karena itu uji kompetensi guru akan mendorong terciptanya kegoiatan dan hasil belajra yang optimal karena guru teruji kompetensinya akan senan tiasa menyusuaikan kompetensinya dengan perkembangan kebutuhan dan pembelajaran.dankelompok kurang.kurikulum . berwawasan pancasila 2 . merupakan alat pembinaan guru untuk mendapatkan guru kreatif. sebagai bahan acuan dalam pengembangan kurikulum keberhasilan dalam pendidikan tercermin dalam kualitas pembelajaran keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran.keilmuan. kemampuan dasar (kepribadian) a.Banyaknya calon guru mengakibatkan perlunya seleksi penerimaan guru untuk memilih guru sesuai dengan kebutuhan.

2. metodologi pendidikan 4. evaluasi pendidikan 6. mampu menggunakan metode yang bervariasi secar tepat 2. 3. berdedikasi g.c. menguasai pengelolaan kelas 1. mampu menyusun program pengayaan (enrichment) bagi peserta didik pandai. mampu melaksanakan pembelajaran dengan menggunkan metode kegiatan . media pendidikan 5. psikologi pendidikan 2. menguasai didaktik metodik umum 1. mencintai peerta didik dan peduli terhadap pendidikanya. mandiri penuh tanggung jawab d. kemampuan umum (kemampuan mengajar ) 1. menguasai pengelolaan fisik kelas. menguasai kurikulum yang mencakup 1. menguasai pengelolaan pembelajaran 3 . bersoalisasi dengan masyarakat h.dan mendaya gunkan sumber belajar. mengembangkan silabus. 2. teknologi pendidikan 3. mampu menganalisi kurikulum. mampu menyusun program perbaikan (remedial )bagi peserta didik yangh kurang mampu.merencanakan a. berdisiplin f.dan alat Bantu pembelajaran yang sesuai. c. meguasai ilmu pendidikan dan keguruan yang mencakup pembelajaran. 4. penelitian pendidikan b. berwibawa e. d. 2. mampu membuat alat peraga sederhana. mampu mendorong peserta didik bertanya 3.

g. mampu menggunakan berbagai cara penilaian. b. 2. 4 . e.dengan demikian hasil uji kompetensi guru tersebut dapat di gunakan setiap saat baik untuk kenaikan jabatan. 1. seminar.penempatan maupun pemberian penghargaan bagi para guru.3. f. C. Uji kompetensi guru hendaknya dilakukan secara berkesinambungan untuk mengatahui perkembangan profesionalisme gur. 3.lisan maupun perbuatan.kreatif dan inovaiv dalam mengemukakan gagasan baru dan mempelajari serta melaksanakan hal-hal baru 3. d.baik melalui tes maupun non tes (observasi. mampu berprakarsa. mampu bekerja dan bertindak secara mendiri untruk memecahkan masalah dan mengambil keputusa. keterampilan bertanya memberi penguatan mengadakan variasi menjelaskan membuka dan menutup pelajaran membimbing dan diskusi kelompok kecil mengelola kelas mengajar kelompok kecil dan perorangan. menguasai pengelolaan dan pemanfaatan pajangan kelas e. lokakarya. mampu melaksanakan monitoring dan evaluasi peserta didik 1. a. mampu menyusun instrument penilaian kompetensi pesrta didik ranah kognitik efektif. Pelaksanaan uji kompetensi guru.dan berperan serta dalam organisasi profesi. Kemampuan khusus pengembangan keterampilan mengajar.dan psikomotorik. c. 2. f. melanjutkan pendidikan. study banding.menulis. mampu menilai hasil karya peserta didik.jurnal portofolio) 3. mampu meningkatkan kemampuan melalui kegiatan membaca . mampu mengembangkan dan aktualisasi diri.baik tertulis.

dan nontest.Pelaksanaan uji kompetensi guru dapat di lakukan oleh sekolah atau dearah.lat uji yang di gunakan biasanya alat tes. 5 .bekerjasama dengan pusat penguji atau lembaga lembaga yang bias melakukan pengujian dan pengetesan seperti jurusan bimbinhgan dan konseling di FIP Yniversitas Negri Malang.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful