P. 1
7-kkm-smp-ipa

7-kkm-smp-ipa

|Views: 197|Likes:
Published by Ininiya Imania

More info:

Published by: Ininiya Imania on Jul 28, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/12/2015

pdf

text

original

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM

)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) KELAS VII ( 1 ) SEMESTER I

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA Sekolah Kelas Semester KKM : SMP/MTs .......... : VII : I (SATU) : Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar dan Indikator 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajarai benda-benda alam dengan menggunakan Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya  Mengind entifikasikan besaranbesaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian

Nilai KKM %

1.1.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

megelompokk an dalam besaran pokok dan turunan  Menggun akan satuan Internasional dalam pengukuran  Mengkon versi satuan panjang, masa, dan waktu secara sederhana 1.2. Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya  Menggun akan termometer untuk mengukur suhu zat  Membuat termometer sederhana, berskala berdasarkan sifat perubahan volume  Memban dingkan skala termometer Celcsius dengan termometer yang lain 1.3. Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan seharihari  Menguku r dengan satuan baku dan tak baku secara baik dan benar  Memper hatikan dan menerapkan

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

keselamatan kerja dalam pengukuran 2. 2.1. Memahami kalsifikasi zat Mengelompokkan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan indikator yang tepat  Mengind entifikasikan sifat asam, basa, garam dengan menggunakan indikator yang sesuai  Mengelo mpokkan bahan-bahan di lingkungan sekitar berdasarkan konsep asam, basa dan garam  Menggun akan alat sederhana untuk menentukan skala keasaman dan kebasaan 2.2. Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan seharihari  Melakuk an percobaan untuk mengetahui sifat asam, basa di laboratorium dan alam misalnya dengan menggunakan kembang sepatu 2.3. Menjelaskan nama unsur dan rumus

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

kimia sederhana  Menjelas kan aturan penulisan lambang unsur  Menulisk an nama dan lambang unsur  Menulisk an nama dan rumus kimia sederhana  Menentu kan nama senyawa dan rumus kimia sederhana

2.4.

Membandingkan sifat unsur, senyawa, dan campuran  Memban dingkan sifat unsur, senyawa dan campuran berdasarkan pengamatan  Membuat bagan klasifikasi materi secara sederhana  Mengelo mpokkan zatzat kedalam campuran homogen dan heterogen dalam kehidupan sehari-hari

3.

Memahami wujud zat dan perubahannya Menyelidiki sifatsifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

3.1.

 Menyelid
iki perubahan wujud suatu

Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  Menyelid iki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda. perubahan wujud zat  Menyelid . Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuain dalam kehidupan seharihari cair dan gas  Merenca nakan percobaan sederhana untuk menunjukkan pemuaian zat cair dan zat padat  Menunju kkan prinsip pemuian dalam teknologi misalnya Bimetal 3.2.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) zat  Menafsir kan susunan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran  Membed akan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan  Mengkait kan peristiwa kapilaritas dalam peristiwa kehidupan sehari-hari 3.3.

L untuk meyelesaikan masalah sederhana 4.  Mengkla sifikasi perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari dan mengkomunik asikannya 4.U dan Q = m.2.C.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) iki faktorfaktor yang dapat mempercepat penguapan  Menyelid iki banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu at  Menyelid iki kalor yang dibutuhkan pada saat mendididh dan melebur  Menerap kan hubungan Q = m. Melakukan pemisahan campuran dengan berbagi cara berdasarkan sifat fisika dan sifat .1. ∆t Q = m. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia Membandingkan sifat fisika dan sifat kimia zat  Memban dingkan hasil pengamatan perubahan fisika dan perubahan kimia 4.

Mengindentifikasi terjadinya reaksi kimia melaui percobaan sederhana  Mereaksi dua zat untuk menunjukkan perubahan warna dan .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) kimia  Menjelas kan dasar pemisahan campuran berdasarkan ukuran partikel dan titik didih  Melakuk an percobaan penjernihan air dengan teknik sederhana  Melakuk an percobaan untuk memisahkan campuran yang sesuai dengan metode yang dipilih ( penyaringan.4. Menyimpulkan perubahan fisika dan kimia berdasarkan hasil percobaan sederhana  Membuat kesimpulan dari hasil pecobaan perubahan fisika dan kimia  Memban dingkan karakteristik perubahan kimia dan fisika berdasarkan percobaan 4.3. destilasi. penguapan dan sublimasi ) 4.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) atau suhu  Menyimp ulkan ciri-ciri terjadinya reaksi kimia berdasarkan perubahan warna dan atau suhu KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) KELAS VII ( 1 ) SEMESTER II .

3. 5.2.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA Sekolah Kelas Semester KK : SMP N 1 Paloh : VII : II (DUA) : Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM Daya Kompleksitas Intake % Dukung Kompetensi Dasar dan Indikator 5. Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati . Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan a-biotik  Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek abiotik melalui pengamatan  Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik melalui pengamatan 5. Menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  Menemukan persamaan laju yang ditempuh  Menunjukkan Konsep GLB dalam kehidupan sehari-hari  Mendefinisikan percepatan sebagai perubahan kecepatan setiap satuan waktu  Menyelidiki GLBB dipercepat beraturan  Menunjukkan konsep GLBB dalam kehidupan sehari-hari 5.1.

1. 6.4. Memahami keanekaragaman makhluk hidup Mengindentifikasi ciri-ciri makhluk hidup  Mengidentifikasi ciri-ciri mahluk hidup  Membuat laporan ciri-ciri makhluk hidup berdasar hasil observasi  Membedakan ciri tumbuhan dan hewan 6. Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam  Memegang.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) gejala-gejala kehidupan  Mengenal bagian-bagian mikroskop  Menggunakan mikroskop dengan benar (mengatur fokus. menemukan objec Mikropis) 5. Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasrkan ciri-ciri yang dimiliki  Membedakan makhluk hidup yang satu dengan yang lainnya berdasarkan ciri khusus kehidupan yang dimilikinya  Mendeskripsikan pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup  Membuat perbandingan ciriciri khusus tiap kingdom dalam sistem 3 kingdom  Mengklasifikasi beberapa mahluk hidup di sekitar berdasar ciri yang diamati 6.3.2. Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme  Mendeskripsikan keragaman . membawa dan memperlakukan alat dan bahan secara aman  Mendeskripsikan bahanbahan yang berbahaya dan yang dapat menimbulkan penyakit  Mengindentifikasi simbolsimbol dalam Laboratorium 6. pencahayaan.

organ dan sistem organ penyusun tubuh 7. hewan langka yang dilindungi 7. jaringan.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) tingkat sel berdasarkan hasil pengamatan menggunakan mikroskop  Mendeskripsikan keragaman tingkat jaringan menurut sel-sel penyusunnya  Mendeskripsikan keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil pengamatan  Mengkaitkan hubungan antara sel. bentuk.1. Memahami saling ketergantungan dalam ekositem Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem  Mengindentifikasikan satuansatuan dalam ekosistem dan menyatakan matahari merupakan sumber energi utama  Menggambarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring kehidupan berdasar hasil pengamatan suatu ekosistem 7.3. Mengindentifikasikan pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem  Mendefinisikan makhluk hidup yang tergolong langka  Menyebutkan contoh makhluk hidup yang tergolong makhluk hidup langka di suatu lokasi  Mengemukakan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka  Membuat tulisan untuk mengenalkan jenis. Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan  Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih dan udara bersih  Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan pangan  Memperkirakan hubungan . 7. dan manfaat tumbuhan.2.

19631204 198601 1 001 Liku Paloh.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) populasi penduduk dengan ketersediaan lahan  Mejelaskan pengaruh meningkatnya populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan 7. S. Kepala SMP Negeri 1 Paloh KHINA BALDI.P .  Mengusulkan cara penanggulangan pencemaran dan kerusakan lingkungan Mengetahui.4. Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan  Menjelaskan konsekuensi penebangan hutan dan pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan serta upaya mengatasinya  Menjelaskan pengaruh pencemaran air. Januari 2011 Guru Mata Pelajaran KURNIAWATI. S. udara dan tanah kaitannya dengan aktifasi manusia dan upaya mengatasinya.Pd NIP.

.... : VIII : I (SATU) : Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Daya Kompleksitas Intake Dukung Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai KKM % 1....1 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) KELAS VIII ( 2 ) SEMESTER I KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA Sekolah Kelas Semester KKM : SMP/MTs ... Memahami Pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup Menganalisis pentingnya pertumbuhan dan 1.

dan dewasa  Membed akan ciri anak-anak dan remaja 2. remaja. anak-anak. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia Mendeskripsikan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan  Memban dingkan macam organ penyusun sistem gerak pada manusia  Membed akan fungsi 2.2 Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia  Mendesk ripsikan tahapan perkembangan manusia mulai dari bayi.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) perkembangan pada makhluk hidup  Menyebu tkan faktorfaktor yang mempengaruh i pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup  Menyimp ulkan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup  Memban dingkan metamorfosis dan metagenesis 1.1 .

2 Mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia dan dan hubungannya dengan kesehatan  Membed akan antara saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan sebagai penyusun sistem pencernaan pada manusia  Mendesk ripsikan jenis makanan berdasar kandungan zat yang ada di dalamnya  Memban dingkan pencernaan mekanik dan kimiawi.  Menyebu tkan contoh kelainan dan penyakit pada sistem pencernaan yang biasa dijumpai dalam . tulang keras. otot. dan sendi sebagai penyususn rangka tubuh  Mengide ntifikasi macam sendi dan fungsinya  Mendata contoh kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan tulang dan otot yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya 2.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) tulang rawan.

fungsi pembuluh darah dan darah dalam sistem peredaran darah .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya 2.4 Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan  Memban dingkan macam organ penyusun sistem peredaran darah pada manusia  Menjelas kan fungsi jantung.3 Mendeskripsikan sistem pernapasan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan  Memban dingkan macam organ penyusun sistem pernapasan pada manusia  Memban dingkan proses inspirasi dan ekspirasi pada proses pernapasan  Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem pernapasan yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya 2.

2 Mendeskripsikan proses perolehan nutrisi dan transformasi energi pada tumbuhan hijau  Menunju kkan bagian daun yang berperan dalam fotosintesis  Melakuk an dan membuat laporan hasil percobaan fotosintesis  Menjelas kan faktor- 3. batang dan daun  Menunju kkan letak epidermis. korteks.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mendata contoh penyakit yang berhubungan dengan sistem peredaran darah yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari 3. dan stele pada tumbuhan  Menjelas kan fungsi jaringan tertentu yang dijumpai pada tubuh tumbuhan 3. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan  Menjelas kan struktur dan fungsi jaringan di akar.1 .

ion.3 Mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan  Mendesk ripsikan macammacam gerak pada tumbuhan  Menjelas kan perbedaan gerak tropisme dengan gerak nasti 3. 4.4 Mengidentifikasi hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan seharihari  Menjelas kan perbedaan hama dan penyakit  Mendata contoh hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari 4. Menjelaskan konsep partikel materi Menjelaskan konsep atom. ion.1  Memberi kan contoh materi tertentu yang . dan molekul  Mendefin isikan pengertian partikel materi (atom. dan molekul).Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) faktor yang mempengaruh i fotosintesis 3.

Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan Mencari informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan seharihari  Menyebu tkan bahanbahan kimia yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.3 Membandingkan molekul unsur dan molekul senyawa  Menjelas kan dengan simbol perbedaan antara molekul unsur  Menunju kkan beberapa contoh molekul sederhana dalam kehidupan sehari-hari.2 Menghubungkan konsep atom.  Menjelas kan efek samping bahan kimia yang terdapat dalam produk 5. 5. dan molekul dengan produk kimia sehari-hari  Menjelas kan hubungan atom.1 . 4.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) terdiri atas ion-ion. ion dan molekul  Mendesk ripsikan komponen penyusun salah satu produk kimia 4. ion.

2 Mengkomunikasik an informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia  Mengide ntifikasi fungsi bahan kimia yang terdapat dalam makanan  Mengide ntifikasi efek samping bahan kimia yang terdapat dalam suatu produk 5. pengawet dan penyedap yang terdapat dalam bahan makanan kemasan  Menunju kkan contoh makanan yang menggunakan bahan kimia alami dan buatan 5.3 Mendeskripsikan bahan kimia alami dan bahan kimia buatan dalam kemasan yang terdapat dalam bahan makanan  Menjelas kan bahanbahan kimia alami dan bahan-bahan kimia buatan yang dapat digunakan sebagai bahan pewarna.4 Mendeskripsikan sifat/pengaruh zat adiktif dan psikotropika  Menjelas kan pengertian zat adiktif dan . pemanis.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) kebutuhan rumah tangga 5.

ekonomi.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) psikotropika  Menjelas kan dampak negatif zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan psikotropika bagi kesehatan. dan sosial.  Mendata zat adiktif dan psikotropika yang digunakan di bidang kesehatan KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN .5 Menghindarkan diri dari pengaruh zat adiktif dan psikotropika  Menjelas kan cara menghindarka n diri dari zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan psikotropika. 5.

.  Membed akan besar gaya gesekan pada berbagai permukaan yang berbeda kekasarannya yaitu pada permukaan benda yang licin.. dan Nilai KKM % 6.. penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya  Melukisk an penjumlahan gaya dan selisih gayagaya segaris baik yang searah maupun berlawanan... : VIII : II (DUA) : Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Daya Kompleksitas Intake Dukung Kompetensi Dasar dan Indikator 6.1 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) KELAS VIII ( 2 ) SEMESTER II KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA Sekolah Kelas Semester KKM : SMP/MTs . gaya. dan energi dalam kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi jenis-jenis gaya.... agak kasar. Memahami peranan usaha..

3 Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya. prinsip “usaha dan energi” serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  Menunju kkan bentukbentuk energi .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) kasar  Menunju kkan beberapa contoh adanya gaya gesekan yang menguntungka n dan gaya gesekan yang merugikan  Memban dingkan berat dan massa suatu benda 6.2 Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari  Mendem onstrasikan hukum I Newton secara sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  Mendem onstrasikan hukum II Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  Mendem onstrasikan hukum III Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 6.

bidang miring.4 Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  Menunju kkan penggunaan beberapa pesawat sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari misalnya tuas (pengungkit). .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan contohnya dalam kehidupan sehari-hari  Mengapl ikasikan konsep energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari  Membed akan konsep energi kinetik dan energi potensial pada suatu benda yang bergerak  Mengena lkan hukum kekekalan energi melalui contoh dalam kehidupan sehari-hari  Menjelas kan kaitan antara energi dan usaha  Menunju kkan penerapan daya dalam kehidupan sehari-hari 6. katrol tunggal baik yang tetap maupun yang bergerak.

tekanan. dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  Menemu kan hubungan antara gaya.5 Menyelidiki tekanan pada benda padat. melayang dan tenggelam  Mengapl . dan luas daerah yang dikenai gaya melalui percobaan  Mengapl ikasikan prinsip bejana berhubungan dalam kehidupan sehari-hari  Mendesk ripsikan hukum Pascal dan Hukum Archimedes melalui percobaan sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  Menunju kkan beberapa produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari sehubungan dengan konsep benda terapung.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan roda gigi (gear)  Menyeles aikan masalah secara kuantitatif sederhana yang berhubungan dengan pesawat sederhana 6. cair.

frekuensi dan panjang gelombang 7. gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameterparameternya  Mengide ntifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari  Menguku r perioda dan frekuensi suatu getaran  Membed akan karakteristik gelombang longitudinal dan gelombang transversal  Mendesk ripsikan hubungan antara kecepatan rambat gelombang.hari 7. Memahami konsep dan penerapan getaran. dan gas pada peristiwa alam yang relevan (dalam penyelesaian masalah sehari.2 Mendeskripsikan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari  Membed akan infrasonik.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ikasikan konsep tekanan benda padat.1 . cair. ultrasonik dan 7.

3 Menyelidiki sifatsifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa  Meranca ng dan melakukan percobaan untuk menunjukikan sifat-sifat perambatan cahaya  Menjelas kan hukum pemantulan yang diperoleh melalui percobaan  Menjelas kan hukum pembiasan yang diperoleh berdasarkan percobaan  Mendesk ripsikan .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) audiosonik  Memapa rkan karakteristik gelombang bunyi  Menunju kkan gejala resonansi dalam kehidupan sehari-hari.  Merenca nakan percobaan untuk mengukur laju bunyi *)  Memberi kan contoh pemanfaatan dan dampak pemantulan bunyi dalam dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi 7.

4 Mendeskripsikan alat-alat optik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  Menjelas kan fungsi mata sebagai alat optik  Mengga mbarkan pembentukan bayangan benda pada retina  Menjelas kan beberapa cacat mata dan penggunaan kaca mata  Menyelid iki ciri-ciri kamera sebagai alat optik  Menjelas kan konsep lup sebagai alat optik  Menjelas kan cara kerja beberapa produk teknologi yang relevan.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada cermin datar. berbagai jenis teropong. cermin cekung dan cermin cembung.  Mendesk ripsikan proses pembentukan dan sifat.sifat bayangan pada lensa cekung dan lensa cembung 7. periskop dan . seperti : mikroskop.

. : XI : I (SATU) .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebagainya *) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) KELAS IX ( 3 ) SEMESTER I KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA Sekolah Kelas Semester : SMP/MTs .........

2 Mendeskripsikan sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia  Menyebu tkan macam organ penyusun sistem reproduksi .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KKM : Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Daya Kompleksitas Intake Dukung Kompetensi Dasar dan Indikator 1.1 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan  Mendesk ripsikan bentuk/bangun organ-organ penyusun sistem ekskresi pada manusia  Mendesk ripsikan fungsi sistem ekskresi  Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya  Menyada ri pentingnya menjaga kesehatan organ sistem reproduksi Nilai KKM % 1.

fungsi sumsum tulang belakang. dan sel saraf dalam sistem koordinasi  Menunju kkan bagianbagian alat indra dan fungsinya  Mendata contoh kelainan dan penyakit pada alat indera yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada manusia  Mendesk ripsikan fungsi sistem reproduksi  Menulis artikel tentang cara penularan dan pencegahan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi  Menyada ri pentingnya menjaga kesehatan organ sistem reproduksi 1.3 Mendeskripsikan sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan  Memban dingkan bentuk/bangun bagian organ dan/atau organ penyusun sistem syaraf pada manusia  Mendesk ripsikan fungsi otak.

seleski alam. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi.2 Mendeskripsikan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup  Mendiskr ipsikan materi genetis yang 2. dan perkembangbiakan  Mengaitk an perilaku adaptasi hewan tertentu dilingkungann ya dengan kelangsungan hidup  Mempre diksikan punahnya beberapa jenis makhluk hidup akibat seleksi alam hubungannya dengan kemampuan yang dimiliki  Mendesk ripsikan hubungan interspesifik (antar populasi) dengan seleksi alam  Menjelas kan peran perkembangbi akan bagi kelangsungan hidup  Mendiskr ipsikan cara perkembangbi akan pada tumbuhan dan hewan 2.1 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) mengatasinya 2.

4 Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan  Mendefin isikan pengetian bioteknologi  Mendesk ripsikan keuntungan pemanfaatan bioteknologi dalam produksi pangan  Mendata produkproduk bioteknologi konvensional dan modern di lingkungan sekitarnya  Membuat produk bioteknologi .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) bertanggung jawab dalam pewarisan sifat (gen. kromosom)  Membed akan pengertian sifat resesif dominan dan intermediat 2.3 Mendeskripsikan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat beserta penerapannya  Menentu kan gamet dari genotip tetua/induk  menentu kan rasio hasil persilangan persilangan monohibrida dan dihibrida melalui bagan 2.

penanaman secara hidroponik dan aeroponik) 3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Mendeskripsikan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis serta kaitannya dalam kehidupan seharihari  Menjelas kan benda dapat bermuatan listrik bila dengan dilakukan dengan cara tertentu  Memberi contoh peristiwa yang menghasilkan benda yang bermuatan listrik  Melakuk an percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik  Menjelas kan secara kualitatif hubungan antara besar gaya listrik dan besar muatan listrik serta jarak antara benda 3. fermentasi sari buah.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sederhana yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari (membuat tempe.1 .

2 Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  Menjelas kan konsep arus listrik dan beda potensial listrik  Membuat rangkaian komponen listrik dengan berbagai variasi baik seri maupun paralel  Mengga mbarkan arus listrik dan beda potensial dalam bentuk tabel dan grafik.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) bermuatan listrik 3. semi konduktor dan isolator)  Menggun akan Hukum Kirchoff I untuk menghitung V dan I dalam rangkaian  Menghit ung hambatan pengganti .  Menyelid iki hubungan antara arus listrik dan beda potensial dalam suatu rangkaian (Hukum Ohm) #  Menemu kan perbedaan hambatan beberapa jenis bahan (konduktor.

4 Mendeskripsikan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari  Menjelas kan hubungan antara V. dan satuannya (kWh dan Joule)  Menerap kan konsep energi dan daya listrik dalam perhitungan penggunaan .  Menjelas kan hubungan antara daya listrik energi listrik.3 Mendeskripsikan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  Menjelas kan konsep gaya gerak listrik (GGL) sumber arus listrik  Menjelas kan susunan dan cara kerja elemen listrik primer dan sekunder  Menguku r tegangan antara kutubkutub sumber tegangan dan tegangan jepit (tegangan terpakai) 3. I dengan energi listrik yang digunakan.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) rangkaian listrik seri dan paralel 3.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) listrik di rumah tangga berdasarkan angka yang tertera pada kWh meter  Menunju kkan perubahan energi listrik menjadi energi bentuk lain  Mempra ktikkan penghematan energi dalam kehidupan sehari-hari dan Mengemukaka n alasannya. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) KELAS IX ( 3 ) SEMESTER II .

.... Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet  Menunju kkan sifat kutub magnet  Mendem onstrasikan cara membuat magnet dan cara menghilangka n sifat kemagnetan  Memapa rkan teori kemagnetan bumi  Menjelas kan sifat medan magnet secara kualitatif di sekitar kawat bermuatan arus listrik 4.2 Mendeskripsikan pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi  Menjelas kan cara kerja elektromagnet Nilai KKM % 4......1 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA Sekolah Kelas Semester KKM : SMP/MTs . : IX : II (DUA) : Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Daya Kompleksitas Intake Dukung Kompetensi dasar dan Indikator 4.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ik dan penerapannya dalam beberapa produk teknologi  Menemu kan penggunaan gaya Lorentz pada beberapa alat listrik seharihari  Menyada ri pentingnya pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi  Menerap kan konsep induksi elektromagnet ik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang memanfaatkan prinsip induksi elektromagnet ik  Menjelas kan hubungan antara pergerakan garis medan magnetik dengan terjadinya gaya gerak listrik induksi melalui percobaan  Menjelas kan prinsip kerja dinamo/gener ator secara sederhana  Menjelas kan secara kualitatif prinsip sederhana cara kerja transformator  Menunju kkan .

 Mendesk ripsikan orbit planet mengitari matahari berdasarkan model tata surya  Mendesk ripsikan perbandingan antar planet ditinjau massa.2 Mendeskripsikan matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu 5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya Mendeskripsikan karakteristik sistem tata surya  Mendesk ripsikan peredaran bulan mengelilingi bumi dan bumi mengelilingi matahari  Menjelas kan gravitasi sebagai gaya tarik antara matahari dan bumi sehubungan dengan jarak.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) hubungan antara pergeseran garis medan magnetik dan terjadinya gaya gerak listrik induksi melalui percobaan 5.1 . jarak rata-rata ke matahari. jarijari. dan sebagainya dengan menggunakan tabel 5.

4 Mendeskripsikan proses-proses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer yang terkait dengan perubahan zat dan kalor  Menjelas . bulan. 5. dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya  Menjelas kan periode rotasi bulan dan posisinya terhadap bumi  Mendiskr ipsikan terjadinya gerhana bulan. 5.3 Mendeskripsikan gerak edar bumi. gerhana matahari dan menghubungk annya dengan peristiwa pasang surut air laut  Menjelas kan fungsi satelit buatan.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) planet  Mendesk ripsikan matahari sebagai salah satu bintang  Mendesk ripsikan sumber pembentukan energi matahari  Mendesk ripsikan susunan lapisan matahari  Mendesk ripsikan karakteristik dan perilaku bumi.

5 Menjelaskan hubungan antara proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan  Menjelas kan proses pelapukan dilapisan bumi yang berkaitan dengan masalah lingkungan  Menjelas kan proses pemenasan global dan pengaruhnya pada lingkungan di bumi  Menjelas kan pengaruh proses-proses dilingkungan terhadap kesehatan manusia  Menyada ri bahayanya pengaruh negatif proses-proses lingkungan karena ulah manusia terhadap kesehatan manusia .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) kan pengaruh proses-proses yang terjadi dilapisan litosfer terhadap perubahan zat dan kalor  Menjelas kan pengaruh proses-proses yang terjadi dilapisan atmosfer terhadap perubahan zat dan kalor 5.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->