Pelan Strategik Unit Kokurikulum SMKBR

PELAN STRATEGIK UNIT KOKURIKULUM
2010 - 2014
SMK BALAI RINGIN (YEB 8204)
Bilangan Kandungan Muka Surat
00 Muka Surat Depan dan Senarai Kandungan 1 - 4 BAHAGIAN 1
1.0 Falsafah Pendidikan Kebangsaan 5 2.0 Misi Kementerian Pelajaran Malaysia 5 3.0 Objektif Kementerian Pelajaran Malaysia 5 4.0 Matlamat Kementerian Pelajaran Malaysia 5 5.0 Etika Kerja Kementerian Pelajaran Malaysia 6 6.0 Objektif Etika Kerja Kementerian Pelajaran Malaysia 6 7.0 Prinsip-prinsip Etika Kerja Kementerian Pelajaran Malaysia 6 8.0 Nilai-nilai Utama Dalam Etika Kerja Kementerian Pelajaran Malaysia 7-10 9.0 Harapan Kementerian Pelajaran Malaysia 10
BAHAGIAN 2 1.0 Kurikulum Kebangsaan 10 2.0 Perancangan Strategik SMK Balai Ringin 11 3.0 Pemakaian SKPM 12 4.0 Visi SMK Balai Ringin 12 5.0 Misi SMK Balai Ringin 12 6.0 Matlamat SMK Balai Ringin 12 7.0 Piagam Pelanggan SMK Balai Ringin Carta Organisasi Sekolah 13 8.0 Motto Sekolah 13 9.0 Falsafah Sekolah 14 10.0 Matlamat Sekolah 14 11.0 Budaya Sekolah 14 12.0 Ikrar Sekolah 14 13.0 Slogan Sekolah 14 14.0 Huraian Elemen Logo Sekolah 14 - 15
15.0 Carta Organisasi Sekolah 17
BAHAGIAN 3
1.0 Falsafah, Visi dan Misi 18 2.0 Pendahuluan, Matlamat , Objektif, strategi dan Pemantauan kokurikulum 19 - 2 2 3.0 Struktur Organisasi Kokurikulum 23 4.0 Matlamat Strategik , Sasaran Pencapaian mengikut Aktiviti Kokurikulum 24 26
BAHAGIAN 4
1.0 PERANCANGAN STRATEGIK MENGIKUT UNIT KOKURIKULUM 27 - 28
2.0 UNIT BERUNIFORM
PBSM 29
37
3.0 UNIT BERUNIFORM
PENGAKAP 38
44
4.0 UNIT BERUNIFORM
PANDU PUTERI 45
52
5.0 UNIT BERUNIFORM - PUTERI ISLAM 53
58
6.0 UNIT BERUNIFORM
KADET REMAJA SEKOLAH 59
70
7.0 UNIT BERUNIFORM
PERSATUAN KADET BERSATU MALAYSIA 71
77
8.0 UNIT BERUNIFORM
PERSATUAN KADET BOMBA 78 84
BAHAGIAN 5
1.0 SUKAN DAN PERMAINAN - OLAHRAGA 85
91
2.0 SUKAN DAN PERMAINAN
BOLA TAMPAR 92
95
Bilangan Kandungan Muka Surat
BOLA SEPAK 96
100
4.0. SUKAN DAN PERMAINAN
BOLA JARING 101
107
SEPAKTAKRAW 108
115
HOKI 116
120
BAHAGIAN 6 1.0 KELAB DAN PERSATUAN - BAHASA MELAYU 121 130
2.0 KELAB DAN PERSATUAN
BAHASA INGGERIS 131
136
BAHASA CINA 137
144
BAHASA IBAN 145
150
5.0 KELAB DAN PERSATUAN - EKONOMI RUMAH TANGGA 151
157
6.0 KELAB DAN PERSATUAN - SAINS 158
164
SENI VISUAL 165
169
SEJARAH 170
176
GEOGRAFI 177 - 183
10.0 PENGHARGAAN 184
BAHAGIAN 1 1.0 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia ialah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembang potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, r ohani, emosi, dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganeg ara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, dan berkeupayaan mencapai ke sejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat, dan negara. 2.0 MISI KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Membangunkan sistem pendidikan berkualiti yang bertaraf dunia (world class) bagi memperkembang potensi individu sepenuhnya dan memenuhkan aspirasi negara Malaysia. 3.0 OBJEKTIF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 3.1 Melahirkan bangsa Malaysia yang taat setia dan bersatu padu; 3.2 Melahirkan insan yang beriman, berakhlak mulia, berilmu, berketerampilan, da n sejahtera; 3.3 Menyediakan sumber tenaga manusia untuk keperluan dan kemajuan negara; dan 3.4 Memberikan peluang-peluang pendidikan kepada semua warganegara Malaysia.
4.0 MATLAMAT KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Matlamat mewujudkan sistem pendidikan bertaraf dunia dan menjadikan Malaysia pus at kecemerlangan pendidikan di rantau ini ialah tanggungjawab semua warga Kementerian Pelajaran Malaysia. Justeru, sat u etika kerja yang mantap perlu diamalkan untuk memastikan warga Kementerian Pelajaran Malaysia mempunyai sifat luhur, bertanggu ngjawab, dan tahap profesionalisme yang tinggi dalam menjalankan tugas dan tanggungjawab masing-masing.
5.0 ETIKA KERJA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Etika kerja ialah panduan tingkah laku yang menjadi pegangan setiap warga Kement erian Pelajaran Malaysia berlandaskan nilai-nilai akhlak mulia. 6.0 OBJEKTIF ETIKA KERJA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 6.1 Menanamkan sikap positif dan menghapuskan sikap negatif dalam melaksanakan t ugas-tugas yang diamalkan bagi meningkatkan kualiti kerja; 6.2 Meningkatkan disiplin diri bagi menghasilkan perkhidmatan yang cemerlang kep ada pelanggan dan organisasi; dan 6.3 Memberikan sumbangan positif yang berterusan kepada negara. 7.0 PRINSIP-PRINSIP ETIKA KERJA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 7.1 Niat yang betul - Melaksanakan pekerjaan dengan niat yang betuL adalah penti ng dan dituntut oleh agama untuk memenuhkan kehendak Falsafah Pendidikan Kebangsaan, misi, matlamat, dan objektif Kementerian Pelajaran Malaysia. Di samping itu, warga KPM hendaklah ikhlas menyempurnakan tanggungjawab terhadap agama dan negara serta memberikan sumbangan yang bermutu. Selain itu, warga KPM hendaklah sentiasa memp erbaharu niat untuk kebaikan. 7.2 Perlakuan yang baik - Melakukan tugas dengan sempurna merupakan tanggungjawa b warga pendidikan ke arah mencapai hasil yang berkualiti, di samping memperbaiki imej organisasi. Oleh itu , warga KPM perlu menunjukkan penampilan diri, pertuturan, dan perbuatan yang terbaik sepanjang masa, memberik an kepuasan kepada pelanggan, serta menghargai dan bertanggungjawab terhadap hasil usaha organisasi. 7.3 Penggerak ke arah kebaikan - Setiap warga KPM hendaklah menjadi penggerak ke arah kebaikan. Justeru, seluruh warga KPM hendaklah menampilkan diri sebagai seorang yang dinamik, maju, berdaya saing , dan dapat mendorong seseorang melakukan kebaikan. Selain itu, warga KPM hendaklah berusaha agar hasil kerja da n amalan dapat menonjolkan ciri-ciri kecemerlangan dan ketinggian kualiti yang dapat menjadi sumber inspirasi kepada rakan sejawatan. Di samping itu, warga KPM hendaklah sentiasa berusaha menjadi pekerja yang terbaik.
7.4 Memperkotakan apa-apa yang dikatakan - Warga KPM hendaklah sentiasa berusaha melaksanakan apa-apa yang dikatakan. Justeru, setiap warga KPM hendaklah sentiasa menunjukkan ketekalan da lam tanggapan, pengucapan dan tindakan, sama ada terhadap diri sendiri atau orang lain. Warga KPM juga hendakl ah memastikan apa-apa yang dibuat mestilah sesuai dengan apa-apa yang diucapkan. Selain itu, warga KPM hendaklah s entiasa menepati apa-apa yang dinyatakan dalam piagam pelanggan. 7.5 Berdisiplin dan beradab - Aktiviti yang berperaturan, mulia, berdisiplin, da n beradab adalah penting ke arah melahirkan warga KPM yang cemerlang. Justeru, setiap warga KPM hendaklah sentiasa menjaga a dab sopan seperti yang terdapat dalam ajaran agama, sentiasa memenuhkan peraturan dan arahan perkhidmatan, serta sentiasa berpandukan prosedur dan kaedah yang sesuai dan betul. 8.0 NILAI-NILAI UTAMA DALAM ETIKA KERJA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 8.1 Amanah - Sifat bertanggungjawab dalam melaksanakan tugas tanpa menyalahgunak an kuasa dan kedudukan. Antara amalan amanah adalah: 8.1.1 Sentiasa menjalankan tugas yang diberikan dengan penuh tanggungjawab, tanp a menyeleweng dan cuai; 8.1.2 Bersikap jujur dan setia kepada organisasi tanpa menyalahgunakan kuasa dan kedudukan; 8.1.3 Menggunakan masa dengan sebaik-baiknya dan menyiapkan kerja dalam tempoh y ang ditetapkan dan tidak menggunakan masa pejabat untuk urusan peribadi; 8.1.4 Berdisiplin dan mengawal diri dan tidak melakukan sesuatu yang dapat mengh ilangkan kepercayaan orang lain terhadap dirinya; dan 8.1.5 Bertanggungjawab melaporkan penyelewengan dan penyalahgunaan kuasa.
8.2 Benar - Benar pada niat dan perbuatan seperti: 8.2.1 Mempunyai niat yang baik dan jujur dalam melakukan sesuatu pekerjaan, tanp a niat yang tersembunyi ataupun mengharapkan balasan; 8.2.2 Bercakap benar dan menepati janji, tidak bercakap bohong dan mungkir janji ; 8.2.3 Bersedia untuk mempelajari atau menerima nasihat orang lain dengan tidak b ersikap sombong atau angkuh; dan 8.2.4 Memberikan atau menerima arahan yang jelas dan tepat serta tidak mengeliru kan, rela berkongsi pengalaman, ilmu dan kepakaran untuk kejayaan bersama. 8.3 Bijaksana - Menggunakan pemikiran dengan bijaksana dalam membuat keputusan d an tindakan sesuai dengan masa serta keadaan seperti: 8.3.1 Menggunakan seluruh potensi, keupayaan, dan kepakaran untuk menjayakan ses uatu tugas dengan cemerlang serta tidak mengambil jalan mudah; 8.3.2 Sentiasa berusaha menghasilkan kerja yang bermutu tinggi dan berkualiti; 8.3.3 Mempunyai fikiran yang rasional dan pertimbangan yang saksama dalam menyel esaikan sesuatu masalah tanpa mengikut perasaan dan emosi; dan 8.3.4 Sentiasa meningkatkan ilmu, kepakaran, dan profesionalisme. 8.4 Bersyukur - Perasaan dan perlakuan yang menghargai nikmat dan pemberian yang diterima seperti: 8.4.1 Sentiasa menghargai anugerah dan nikmat yang diterima tanpa menganggap kej ayaan sebagai hak;
8.4.2 Bersedia memberikan pengiktirafan kepada mereka yang berjaya tanpa sebaran g prasangka, berdendam, atau menaburkan fitnah; 8.4.3 Tenang menghadapi masalah dan reda menerima ketetapan, kegagalan, dan ujia n serta tidak boleh berputus asa; dan 8.4.4 Berpuas hati dengan nikmat yang diperoleh seperti ganjaran yang diterima d an kemudahan yang disediakan.
8.5 Dedikasi - Berminat dan rela mengorbankan masa dan tenaga secara berterusan dalam menghasilkan kerja yang berkualiti seperti: 8.5.1 Bekerja tanpa rasa jemu dan bosan serta bersedia untuk menerima tugas deng an tidak mencari helah; 8.5.2 Sanggup berkorban masa dan tenaga demi kepentingan perkhidmatan; 8.5.3 Tekun dan rajin serta bersikap positif dalam melaksanakan tugas dan memast ikan hasil kerja yang sentiasa berkualiti; 8.5.4 Menjalankan tugas dan tanggungjawab dengan sabar, teliti dan ceria, tidak cuai atau merungut; dan 8.5.5 Cergas dan pantas bekerja dengan hasil kerjanya menepati kehendak organisa si. 8.6 Ikhlas - Berhati suci dalam menunaikan tanggungjawab untuk menghasilkan kerj a yang terbaik tanpa mengharapkan ganjaran seperti: 8.6.1 Menerima tanggungjawab dengan rela dan hati suci, tidak berpura-pura atau mengelak daripada tanggungjawab; 8.6.2 Menjalankan tugas semata-mata untuk mencapai matlamat organisasi, bukan ke rana pangkat, kedudukan, atau mendapat perhatian orang lain;
8.6.3 Memberikan layanan yang baik, tanpa mengira pangkat, status, atau keduduka n dan tidak bersikap pilih kasih; 8.6.4 Bersedia menerima teguran dan kritikan dengan hati dan fikiran yang terbuk a; dan 8.6.5 Sating menghormati tanpa sebarang kepentingan. 8.7 Penyayang - Perasaan dan perlakuan yang menunjukkan sikap memahami, mengharg ai, dan mengambil berat seperti: 8.7.1 Bersifat pemaaf dan penyayang, tidak berdendam, sombong serta meninggi dir i; 8.7.2 Menganggap setiap orang mempunyai harga diri yang perlu dihormati tanpa se barang prasangka buruk; 8.7.3 Bersifat bertimbang rasa dan suka mengambil berat dalam melaksanakan tugas ; 8.7.4 Menjadikan organisasi sebagai sebuah keluarga besar yang penuh kemesraan; dan 8.7.5 Bersifat simpati dan empati dalam menjalankan tugas seharian. 9.0 HARAPAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Etika kerja KPM hendaklah diamalkan oleh semua lapisan warga KPM dengan diteraju i oleh pihak pemimpin. Setiap warga KPM hendaklah bertekad dan berusaha meningkatkan kualiti peribadi dan profesion. Mud ah-mudahan setiap kerja yang dilaksanakan mendapat keredaan Allah swt. dan diterima sebagai ibadat yang penuh keberkatan.
BAHAGIAN 2
1.0 KURIKULUM KEBANGSAAN Kurikulum Kebangsaan adalah suatu program pendidikan yang termasuk kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan, dan kepercayaan un tuk membantu perkembangan seseorang murid
dengan sepenuhnya dari segi jasmani, rohani, mental, dan emosi serta menanam dan meningkatkan nilai moral yang diingini untuk menyampaikan pengetahuan.
2.0 PERANCANGAN STRATEGIK SMK BALAI RINGIN Untuk memenuhkan hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan tuntutan Kurikulum Ke bangsaan, SMK Balai Ringin berusaha dengan sedaya upaya untuk menyediakan perancangan Strategik sekolah berlandaskan prinsip-prinsip berikut: 2.1 SMK Balai Ringin berupaya dibangunkan ke tahap yang tinggi secara terancang berasaskan potensi sekolah yang sedia ada; 2.2 SMK Balai Ringin sebagai institusi pendidikan bertanggungjawab memperkembang potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu selaras dengan FPN; 2.3 Staf kepimpinan SMK Balai Ringin memainkan peranan yang sangat penting dalam usaha meningkatkan standard kualiti pendidikan; 2.4 SMK Balai Ringin berupaya untuk membina dan membangunkan kemenjadian murid d alam bidang akademik, kokurikulum, dan pembangunan sahsiah untuk menghasilkan pendidikan yang berkuali ti tinggi; 2.5 SMK Balai Ringin sebagai sebuah institusi pendidikan diurustadbirkan berpand ukan teori dan amalan pengurusan yang cekap dan berkesan; 2.6 SMK Balai Ringin berupaya menjalankan pendidikan di peringkat makro berteras kan teori pembelajaran, kaedah pengajaran berkesan, dan berpandukan pengalaman dan pandangan pakar dalam bidang pendidikan; 2.7 SMK Balai Ringin berupaya membuat perancangan dan proses membuat keputusan p rogram-program pendidikan berasaskan maklumat serta fakta yang tepat dan betui;
2.8 SMK Balai Ringin berupaya melaksanakan program-program yang dianjurkan atau disarankan oleh Jabatan dan Bahagian KPM, Jabatan Pendidikan Negeri Sarawak dan Pejabat Pelajaran Daerah; da n 2.9 SMK Balai Ringin berupaya menggunakan segala input yang diperuntukkan mengik ut tatacara dan prosedur yang ditentukan. 3.0 PEMAKAIAN SKPM - SEKOLAH DALAM PERANCANGAN STRATEGIK SMK BALAI RINGIN SMK Balai Ringin menggunakan dan berpandukan SKPM-Sekolah seperti yang ditetapka n oleh Jemaah Nazir Sekolah, KPM untuk mencapai standard kualiti pendidikan bagi mencapai FPN dan Kurikulum Kebangsaan. SKPM-Sekolah menetapkan perkara-perkara berikut:
3.1 SKPM-Sekolah disediakan khusus untuk sekolah-sekolah kerajaan dan bantuan ke rajaan yang menyediakan dan melaksanakan program pendidikan dari peringkat prasekolah hingga ke tingkatan 6; 3.2 SKPM-Sekolah digunakan oleh Jemaah Nazir Sekolah untuk melakukan pemeriksaan di sekolah-sekolah sebagai asas untuk mengupayakan sekolah menghasilkan pendidikan berkualiti tinggi dengan memb erikan penekanan kepada pembangunan potensi individu murid; dan 3.3 SKPM-Sekolah dapat dijadikan panduan ketika merancangkan, melaksanakan, meny elia, memantau, dan menilai Perancangan Strategik sekolah. 4.0 VISI SMK BALAI RINGIN SMK Balai Ringin menjadi Sekolah Menengah Luar Bandar Cemerlang pada 2014. 5.0 MISI SMK BALAI RINGIN Komited dalam mencungkil dan membangunkan potensi murid dalam aspek akademik, ko kurikulum dan sahsiah diri. 6.0 MATLAMAT SMK BALAI RINGIN Seluruh warga SMK Balai Ringin beriltizam untuk mencapai matlamat berikut: 6.1 Guru-guru dan kakitangan lain sentiasa pada tahap profesional yang tinggi da n berdedikasi;
6.2 6.3 6.4 6.5 6.6
Prestasi akademik murid melepasi tahap negeri; Pencapaian kokurikulum murid di tahap tertinggi; Disiplin dan sahsiah murid membanggakan; Persekitaran sekolah sentiasa kondusif dan terkawal; dan Ibu bapa dan komuniti lain sentiasa bekerjasama dengan pihak sekolah.
7.0 PIAGAM PELANGGAN SMK BALAI RINGIN Dalam usaha untuk mencapai kecemerlangan, pihak sekolah telah menggubal piagamny a seperti tersebut di bawah:
7.1.1 Menyediakan sistem pendidikan yang terbaik berasaskan budaya ilmu memenuhi matlamat perpaduan negara. 7.1.2 Menentukan keluaran sistem pendidikan mempunyai nilai-nilai teras yang dit etapkan dan ciri-ciri yang selaras dengan Falsafah Pelajaran Negara. 7.1.3 Memberikan peluang yang sama kepada setiap kanak-kanak tanpa mengira latar belakang, agama dan keturunan untuk mendapatkan pendidikan yang sebaik-baiknya. 7.1.4 Mewujudkan jentera dan sistem pengurusan pendidikan yang cekap, berkesan, canggih, dinamik dan berteraskan kepada pembaharuan yang berterusan. 7.1.5 Menyediakan staf yang berdedikasi, komited, berdisiplin, bertanggungjawab dan produktif. 7.1.6 Menyediakan kemudahan-kemudahan pendidikan yang selesa, lengkap dan mencuk upi berteraskan piawaian-piawaian tertentu selaras dengan pengalaman perkhidmatan penyayang. 7.1.7 Sentiasa peka dan responsif kepada kehendak-kehendak dan keperluan-keperlu an pelanggan, murid, masyarakat dan negara. 7.1.8 Menguruskan kerja dengan cekap, pantas dan bijaksana.
8.0 MOTTO SMK BALAI RINGIN Disiplin, Tekun, Maju
9.0 FALSAFAH SEKOLAH Sekolah kami bertekad menumpukan seluruh tenaga dan usaha untuk mewujudkan suasa na pengajaran dan pembelajaran yang memberangsangkan ke arah melahirkan murid yang cemerlang selaras dengan Falsafah Pendidikan Negara. 10.0 MATLAMAT SEKOLAH 10.1 Memberi pendidikan yang bermutu kepada murid 10.2 Mengembangkan potensi setiap murid untuk mencapai kecemerlangan 10.3 Melahirkan murid yang sihat, berdisiplin, bermoral dan berakhlak mulia 10.4 Memastikan keperluan dan kebajikan murid dipenuhi 10.5 Mewujudkan persekitaran yang indah dan suasana harmoni 11.0 BUDAYA SEKOLAH 11.1 Bersikap prihatin 11.2 Berusaha ke arah kejayaan 11.3 Inovatif dan kreatif 11.4 Bersatu dan bekerjasama 11.5 Produktif dan berkualiti
12.0 IKRAR SEKOLAH Maka kami, murid-murid SMK Balai Ringin berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita kami berdasarkan prinsip-prinsip yang berikut:
12.1 Bekerjasama dengan pihak pentadbiran sekolah demi kelicinan pentadbiran unt uk kebaikan bersama. 12.2 Meninggikan disiplin diri dan patuh kepada peraturan-peraturan sekolah. 12.3 Belajar bersungguh-sungguh. 12.4 Berterima kasih terhadap apa yang kami perolehi dengan memerlihara kemudaha n-kemudahan yang telah disediakan. 12.5 Taat kepada arahan dan menjalankan tugas kami dengan sempurna.
13.0 SLOGAN SEKOLAH Sekolahku Harapanku
14.0 HURAIAN ELEMEN LOGO SEKOLAH HURAIAN ELEMEN LOGO SEKOLAH
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BALAI RINGIN DISIPLIN TEKUN MAJU The badge carries the national and state colours. The Otter (locally named Ringin.) is the school symbol and also carries the school.s name.
BLUE SASH The blue sash represents the symbol of unity, leadership and authority. YELLOW BOOK The yellow book represents the book knowledge, it lies on a white background representing honesty/purity in attitude towards pursuing better knowledge. WHITE BACKGROUND COGWHEEL The cogwheel has 5 points representing the 5 principles of the Rukun Negara. The cogwheel also carries the meaning: being industrious towards progress. THE EYE.
The eye. (in the centre), looking towards the candlelight represents the attitude of being farsighted towards a bright future. The blue pupil represents unity among all in the school. The school motto: Disiplin, Tekun, Maju is thus clearly represented by the colours & symbols shown on the badge.
15.0 CARTA ORGANISASI SMK BALAI RINGIN Pembestraian SekolahPerhimpunanMajalah SekolahDiari SekolahJK PPSMIInventori & H arta ModalPembantu TadbirPejabat AmPentadbiran AmPekerja Rendah AwamKewangan & A kaunKetua Pembantu TadbirPembantu TadbirPembantu Am RendahGuru Penasihat Badan PengawasKoperasi SMK Balai Ringin, Serian Bhd AJK Kebersihan, Kesihatan & Keselamatan (3K) Kantin SekolahJK Perancangan Strategik SekolahPenolong Kanan(Hal Ehwal Murid) SARI AJIJK Data & DokumentasiTukang Masak Pentadbiran AmKetua KelasLembaga Disiplin MuridBadan Pengawas SekolahGuru TingkatanPenyelaras PMRPenyelaras SPM* Geografi* Pendidikan Seni Vis ual* Pendidikan Jasmani & Pendidikan Kesihatan* Pendidikan MoralPenolong Kanan(Pentadbiran & Kurikulum) * Pendidikan Islam* Pendidikan Sivik & KewarganegaraanPangkalan Data Sekolah* SejarahKetua Panitia* SainsKetua Bidang KemanusiaanKetua PanitiaGuru SPBTWaden AsramaJK Jadual Waktu* Bahasa Iban* Bahas a CinaPIBGPENGETUAJK Kebajikan Staf & Bilik GuruKetua Bidang Sains & MatematikGuru Pengurus Sahsiah MuridKetua Penyelia Asrama Penyelia Asrama Unit Perkhidmatan Bimbingan & KaunselingGuru Penyelaras TingkatanGuru Biasiswa/ Bantuan KhasKetua Waden AsramaPengurusan AsramaPengurusan Sahsiah MuridPengurusan Kebajikan/ Kemudahan MuridHJH. MAIMUNAH HJ. BUJANGJK Perkembangan StafPenolong Kanan(Ko - Kurikulum) PETRUS SIMON AWANJK Pembangunan FizikalPusat Sumber SekolahKurikulumLEONG MING M ENGKetua Bidang BahasaKetua Bidang Teknik & VokasionalPenyelaras Pentaksiran & Penilaian SekolahKetua PanitiaKetua Panitia* Bahasa Melayu* Bahasa Inggeris* M atematikGuru Perpustakaan & MediaPenyelaras Pasukan BerunifornPenyelaras Kelab/PersatuanPenyelaras Sukan/Permainan* Bahasa Melayu SPM* Teknologi MaklumatDisiplin* Matematik PMRJaw atankuasa Pembangunan SukanPsikososial/Kesejahteraan MentalKeibubapaanKerjayaAkademikGuru Pasukan SekolahGuru Rumah SukanGuru Khidmat Balai Maklumat* Matematik SPMSetiausaha KokurikulumSetiausaha SukanPembangunan DiriPencegahan Dadah/Rokok* Kemahiran Hidup* EkonomiGuru Cemerl angSetiausaha PeperiksaanGuru Khidmat Pusat AksesGuru Khidmat MediaGuru Khidmat Makmal KomputerGuru Khidmat Bilik BBMGuru Khidmat PerpustakaanGuru Khidmat Bilik Bahasa
BAHAGIAN 3
FALSAFAH UNIT KOKURIKULUM
Untuk melahirkan modal insan yang berdisiplin, berketrampilan, mempunyai daya sa ing, disamping memiliki ciri-ciri ketahanan mental, fizikal dan emosi yang tinggi aga r dapat memenuhi kehendak serta aspirasi negara pada masa hadapan
VISI
Sekolah Menengah Kebangsaan Balai Ringin akan mencapai tahap sekolah menengah cemerlang dalam bidang kokurikulum menjelang 2014
MISI
Memastikan penglibatan yang menyeluruh dan meningkatkan tahap pencapaian cemerlang murid di dalam bidang kokurikulum
1.0 PENDAHULUAN
Sekolah Menengah Kebangsaan Balai Ringin merupakan sebuah Sekolah satu sesi, gre d A, dan jumlah bilangan murid seramai 1,750 orang pelajar terletak di KM 93 Jalan Kuching-Sri Aman. Dalam usaha untuk melahirkan modal insan yang cemerlang, bidang kokurikulum bertanggungjawab untuk merealisasikan aspirasi negara ke arah menera pkan nilai-nilai murni dan sahsiah yang unggul.
Adalah menjadi matlamat sekolah untuk melahirkan insan yang seimbang dengan mela tih mereka menggunakan masa lapang dengan berfaedah serta memberi peluang untuk mereka menimba pengalaman dan meningkat pe ncapaian melalui daya saing yang sihat. Hasrat ini dapat dipupuk melalui aktiviti kokurikulum yang berkonsepkan interaksi, integras i dan persefahaman di kalangan pelajar. Ciri-ciri yang dimiliki ini juga bertujuan untuk melahirkan pelajar berkebolehan dari aspek psi komotor, kognitif dan afektif yang berteraskan Falsafah Pendidikan Negara.
Penolong Kanan Kokurikulum bertanggungjawab kepada Pengetua untuk mencapai Dasar Pendidikan Kebangsaan melalui pemantapan pengurusan Kokurikulum. Bidang tanggungjawab merangkumi pengurusan aktiviti suka n, permainan, kelab, persatuan dan badan beruniform.
2.0 MATLAMAT KOKURIKULUM
Matlamat aktiviti kokurikulum Sekolah Menengah Kebangsaan Balai Ringin adalah un tuk merealisasikan kehendak Falsafah Pendidikan Negara iaitu;
1.1 Menyemai kesedaran murid terhadap agama, beradab, taat setia, bertanggungjaw ab, berdisiplin, jujur dan bersih, disamping mempunyai ciri-ciri emosi, intelek dan jasmani yang seimbang.
1.2 Mengilap, mengukuhkan minat, bakat dan kemahiran pelajar dalam setiap aktivi ti kokurikulum yang diceburi.
1.3 Mengisi masa lapang dengan mewujudkan aktiviti-aktiviti yang menarik dan ber faedah.
1.4 Mengukuhkan interaksi, integrasi dan persefahaman di kalangan pelajar, guru dan juga dengan masyarakat luar.
3.0 OBJEKTIF KOKURIKULUM
Sejajar dengan objektif Falsafah Pendidikan Negara, Perancangan Strategik Kokuri kulum Sekolah Menengah Kebangsaan Balai Ringin adalah bertujuan untuk;
3.1 Membentuk sifat berdikari dan kepimpinan yang berkesan dari segi pengurusan serta tanggungjawab kepada diri
sekolah, masyarakat dan negara.
3.2 Meningkatkan disiplin pelajar melalui pemyemaian dan pemupukan nilai, budaya dan sikap positif selaras dengan Falsafah
Pendidikan Negara dan Rukunegara.
3.3 Meningkatkan keseimbangan anatara perkembangan mental dengan perkembangan so sial, jasmani, minat dan bakat pelajar
kearah kecemerlangan kokurikulum berpandukan Falsafah Pendidikan Negara dan Pel an Induk Pembangunan Pendidikan .
3.4 Mengukuhkan interaksi dan integrasi di kalangan pelajar untuk meningkatkan s uasana sekolah yang lebih menarik dan
menggembirakan dalam usaha melahirkan budaya sekolah yang unggul dan seterusnya mencapai matlamat.
3.5 Meningkatkan penglibatan, kerjasama dan sumbangan dua hala antara pelajar de ngan pelajar, pelajar dengan guru dan
kakitangan, sekolah dengan ibubapa dan masyarakat.
4.0 STRATEGI PERLAKSANAAN
Untuk mencapai matlamat tersebut, berikut adalah beberapa strategi perlaksanaan nya:
4.1 Memberi wajaran kepada aktiviti kokurikulum supaya kurikulum dan kokurikulum boleh saling melengkapi dalam proses pendidikan di sekolah.
4.2 Menetapkan dan mempelbagaikan aktiviti pasukan pakaian seragam, kelab/persat uan , sukan dan permainan dengan tujuan memberi peluang kepada semua murid melibatkan diri dengan aktif secara individu dan kump ulan.
4.3 Melibatkan murid, Persatuan Ibubapa dan Guru dan agensi luar yang terdiri da ri semua kaum dalam semua aktiviti kokurikulum yang sesuai, untuk tujuan pemupukan perpaduan;
4.4 Merancang dan meneliti aktiviti kokurikulum bagi mencapai matlamat yang dike hendaki;
4.5 Menyelia, merekod dan menilai kemajuan aktiviti kokurikulum yang dijalankan sepanjang tahun
4.6 Menganjur dan mengelola pertandingan yang melibatkan semua murid di peringka t sekolah, daerah, negeri dan kebangsaan;
4.7 Memupuk nilai-nilai yang positif dan mengalakkan semangat berdaya saing yang sihat di kalangan pelajar,
4.8 Memberi penghargaan dan pengiktirafan kepada guru dan murid, dari semasa ke semasa.
5.0 PEMANTAUAN AKTIVITI KOKURIKULUM
5.1 Pemantauan aktiviti kokurikulum dilakukan dengan bantuan Setiausaha Kokuriku lum, Penyelaras Sukan & Permainan, Penyelaras Persatuan & Kelab dan Penyelaras Pasukan Beruniform.
5.2 Pemantauan yang dibuat antara lain merangkumi aspek:
5.2.1 5.2.2 5.2.3 5.2.4 5.2.5 5.2.6 5.2.7 5.2.8 5.2.9
Keahilan / Kehadiran Penyertaan / Penglibatan Kemudahan dan Peralatan Perlaksanaan Aktiviti Kokurikulum Kewangan dan Perbelanjaan Matlamat dan Objektif Perlembagaan dan Peraturan Disiplin dan Keselamatan Bantuan dan Sokongan Tenaga Luar dan Agensi Berkaitan
CARTA ORGANISASI KOKURIKULUM, SMK BALAI RINGIN.
PENGETUA HAJJAH MAIMUNAH BT BUJANG
JK PEMBANGUNAN SUKAN SEKOLAH GURU PEN. KANAN KOKURIKULUM PETRUS SIMON AWAN
SETIAUSAHA KOKURIKULUM MOHD. ZAIDAN SAPIAN SETIAUSAHA SUKAN AMNY ANCHING
GURU RUMAH SUKAN [ RUMAH SUKAN [ KETUA ] 1. KENYALANG ZULL ALFFIAN
2. TEKUKUR - MOHD FIDAUS RIZWAN 3. HELANG 4. PUNAI NGIEN HOCK WUONG NOOR ASRUL ANUAR
5. CAMAR 6. NURI
MEDIK SANGIN MOHD FIRDAUS ABDULLAH
PENYELARAS PENYLARAS PENYELARAS UNIT PAKAIAN SERAGAM SUKAN DAN PERMAINAN KELAB DAN PERSATUAN LENNIE UTIN BAWING PANGGI FATANAH WAHAB
BOMBA OLAHRAGA KELAB BAHASA INGGERIS PKBM BOLA JARING KELAB BAHASA MELAYU
KRS HOKI KELAB SEJARAH
PENGAKAP BOLA TAMPAR KELAB SAINS GURU PASUKAN SEKOLAH (JURULATIH/ PEGAWAI TEKNIK)
1. SUKAN OLAHRAGA 2. RENTAS DESA 3. JOGATHON
BSMM BOLA SEPAK/ FUTSAL KELAB MATEMATIK
PANDU PUTERI SEPAK TAKRAW KELAB BAHASA CINA
ST JOHN AMBULAN TENIS KELAB BAHASA IBAN
PUTERI ISLAM PING PONG KELAB GEOGRAFI
SOO BAKH DOO BOLA LISUT KELAB ERT
ASAHI KARATE DO BADMINTON KELAB SENI VISUAL
OBJEKTIF : MENCAPAI TAHAP KECEMERLANGAN KOKURIKULUM
MATLAMAT STRATEGIK : MENINGKATKAN PENCAPAIAN SUKAN/PERMAINAN/KELAB/UNIT PAKAIAN SERAGAM
(SASARAN MENGIKUT JENIS SUKAN / PERMAINAN) ( 2010 HINGGA 2014)
SASARAN PENCAPAIAN DALAM, BADAN BERUNIFORM, PERMAINAN, OLAHRAGA DAN KELAB SMK BALAI RINGIN [2010-2014]
Bil
Permainan
Peringkat
2010
2011
2012
2013
2014
Olahraga MSSS
MSSS Bahagian
60 wakil 70 wakil 80 wakil 100 wakil 120 wakil MSSS Negeri 10 wakil 12 wakil 15 wakil 20 wakil
25 wakil
MSSM Kebangsaan 2 wakil 3 wakil 4 wakil 5 wakil 6 wakil 2 Rentas Desa MSSS
MSSD Johan Johan Johan
Johan Johan MSS Negeri
6 wakil
7wakil 8 wakil 9 wakil 10 wakil
MSSM Kebangsaan 2 wakil 3 wakil 4 wakil 5 wakil 6 wakil
Bolasepak MSSS
MSSD Ketiga Ketiga Naib Johan Naib Johan Johan MSSS Bahagian 3 Wakil 4 Wakil 5 Wakil 6 Wakil
7 Wakil
Sepak Takraw MSSS
MSSD Naib Johan Johan
Johan Johan Johan
MSSS Negeri
4 Wakil 5 Wakil 6 Wakil 7 Wakil 8 Wakil 5
Bola Tampar MSSS
MSSD Ketiga Naib Johan Johan Johan Johan
MSSS Negeri 4 Wakil 5 wakil 7 wakil 10 wakil 13 wakil 6
Hoki MSSS MSSD Penyertaan Top 5 Top 3 Naib Johan Johan 7 PKBM ( Darat)
BRIGED / NEGERI
Johan Johan Johan Johan Johan KEBANGSAAN Top 5 Top 4 Top 3 Naib Johan Johan 8
Kadet Bomba
MSSD Tempat ketiga
Naib Johan Naib Johan Johan Johan
Kadet Remaja Sekolah
MSSD Penyertaan Top 5 Ketiga Naib Johan Johan
10
Choral Speaking Competition
MSSD Top 5 Top3 Naib Johan Johan Johan 11
Pertandingan Drama
MSSD Top 3 Ketiga Naib Johan Johan
Johan
12
Public Speaking Competition MSSD Top 4 Ketiga Naib Johan Johan
Johan
13
Pesta Pantun
MSSD
Johan
Johan
Johan
Johan
Johan
MSSS Negeri
Ketiga Naib Joan Naib Johan Johan Johan
MSSSM Kebangsaan 2 wakil 2 wakil 3 wakil 4 wakil 4 wakil 14
Pertandingan Forum
MSSD Ketiga Naib Johan Naib Johan Johan Johan
15
Pertandingan Koir MSSD Naib Johan Johan
Johan Johan Johan
MSSS Negeri
Top 3 Naib Johan Johan Johan
Johan
BAHAGIAN 4
PERANCANGAN STRATEGIK UNIT KOKURIKULM
Merangkumi :
a. Perancangan Strategik Pasukan Beruniform
b. Perancangan Strategik Sukan dan Permainan
c. Perancangan Strategik Kelab dan Persatuan
PERANCANGAN STRATEGIK KOKURIKULUM PASUKAN BERUNIFORM
BULAN SABIT MERAH MALAYSIA [ BSM ]
ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT) BSMM, SMK BALAI RINGIN
KEKUATAN (Strength
S)
S1 S2 S3 S4 S5
Terdapat guru yang berpengalaman dan komited Hubungan yang baik dengan ibu pejabat cabang Serian Hubungan kerjasama yang baik di kalangan guru penasihat Program bantuan pakaian seragam untuk ahli-ahli yang terpilih Terdapat ahli-ahli yang berpotensi dan bertanggungjawab
KELEMAHAN (Weakness
W)
W1 W2
Kehadiran ahli-ahli tidak mencapai 100% Kurang kesedaran di kalangan ahli-ahli tentang
kepentingan kegiatan kokurikulum W3 W4 Nisbah guru penasihat : ahli yang tidak sesuai Perancangan aktiviti yang bertembung dengan aktiviti sekolah
yang lain W5 Ahli-ahli dari kelas-kelas peperiksaan (Tg. 3, 5 & atas) akan
mengikuti kelas tambahan selepas bulan Jun W6 Kekurangan alatan bantu mengajar
PELUANG (Opportunities - O)
O1 O2 O3
Sokongan daripada pihak pentadbir sekolah Sokongan padu daripada pihak PIBG Sokongan dari BSMM Cabang Serian
ANCAMAN (Threat - T)
T1
Masih terdapat ibu bapa yang tidak menyedari tentang
kepentingan kegiatan kokurikulum T2 T3 Masalah pengangkutan untuk ahli-ahli yang tinggal jauh Ibu bapa yang berpendapatan rendah tidak mampu membeli
barangan tambahan BSMM untuk anak-anak mereka
PELAN STRATEGIK BSMM
ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR PENCAPAIAN Penglibatan ahli-ahli BSMM kurang memuaskan
1. Kehadiran ahli-ahli semasa perjumpaan tidak 100%
2. Penglibatan ahli-ahli dalam aktiviti BSMM kurang memuaskan
3. Ahli-ahli jawatankuasa kurang pendedahan dalam pengelolaan aktiviti-aktiviti
persatuan 1. Meningkatkan peratus kehadiran ahli-ahli semasa perjumpaan kepada 100%
2. Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran ahli-ahli jawatankuasa dalam bidang kepimpinan 1. Mempelbagaikan aktiviti semasa perjumpaan
2. Menggalakkan guru penasihat mengikuti kursus/latihan yang dianjurkan oleh Ibu Pejabat BSMM atau cabang-cabangnya
3. Menggalakkan ahli-ahli jawatankuasa mengikuti kursus kepimpinan yang dianjurkan oleh Ibu Pejabat BSMM atau cabang-cabangnya 1. Peratus kehadiran ahli- ahli semasa perjumpaan
meningkat
2. Penglibatan ahli-ahli dalam aktiviti persatuan meningkat
3. Kemahiran dan pengetahuan guru bertambah.
4. Kepimpinan dan kebolehan meningkat. mengelolakan aktiviti-aktiviti persatuan
SMK BALAI RINGIN PELAN TAKTIKAL BSMM Bil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/Sumber Indikator Pencapaian 1 Pertolongan Cemas 1. Meningkatkan pengetahuan pertolongan cemas asas dari segi teori dan praktikal 2. Meningkatkan pengetahuan tentang jenis-jenis penyakit dan cara-cara pencegahannya 3. Menarik lebih ramai penyertaan Guru Penasihat : Cikgu Constant Ngadan Cikgu Joseph Ak Samson Januari hingga Oktober 2010 RM150/Tabung BSMM Peratus kehadiran ahli-
ahli semasa perjumpaan 2 Kawad Kaki 1. Mendedahkan ahli-ahli kepada asas kawad kaki 2. Melahirkan ahli-ahli BSMM yang mahir dalam kawad kaki Guru Penasihat : Cikgu Joseph Ak Samson Januari hingga Oktober 2010 RM50/PCG Kokurikulum Bilangan ahli yang mahir dalam kawad kaki 3 Khidmat Sukarela Bantuan Pertolongan Cemas 1. Memberi peluang kepada ahli-ahli untuk mempraktikkan pengetahuan pertolongan cemas yang telah dipelajari 2. Meningkatkan penglibatan ahli-ahli dalam aktiviti-aktiviti persatuan 1. Penolong Kanan
KK 2. Guru Penasihat Hari Sukan Sekolah 2010
Peratus penglibatan ahli-ahli dalam aktiviti persatuan
4 Pertandingan antara platun 1. Menilai pengetahuan ahli-ahli tentang teori dan pratikal pertolongan cemas asas 2. Menarik lebih ramai penyertaan 1. Guru Penasihat Sepember 2010 RM80/PCG Kokurikulum Peratus penglibatan ahli-ahli dalam aktiviti persatuan
5 Malam Anugerah BSMM 1. Memberi penghargaan kepada ahli yang aktif dan cemerlang selebih sepanjang tahun. 2. Meningkatkan kemahiran pengelolaan Majlis 3. Menarik lebih ramai penyertaan
1. Pengetua 2. Penolong Kanan KK 3. Guru Penasihat Oktoner 2010 RM80/PCG Kokurikulum/ Tabung BSMM Peratus penglibatan ahli-ahli dalam aktiviti persatuan
PELAN OPERASI BULAN SABIT MERAH MALAYSIA (BSMM)
Nama Projek Pertolongan Cemas Objektif 1. Meningkatkan pengetahuan pertolongan cemas asas dari segi teori dan praktikal 2. Meningkatkan pengetahuan tentang jenis-jenis penyakit dan cara-cara pencegaha nnya 3. Menarik lebih ramai penyertaan murid Tempoh Januari hingga Oktober 2010 Kumpulan sasaran Semua ahli BSMM Guru terlibat Guru-guru Penasihat: 1. Cikgu Constant Ngadan 2. Cikgu Joseph Ak Samson
Proses kerja
1. Taklimat Program 1.1 Ucapan Ketua Guru Penasihat Persatuan 1.2 Penerangan tentang program 1.3 Perlantikan penyelaras program 2. Kenal pasti tempat yang sesuai
3. Semua ahli BSMM menghadiri ceramah yang diadakan 4. Program dijalankan pada minggu perjumpaan pasukan pakaian seragam 5. Perlaksanaan aktiviti 5.1 Proses mendapatkan input daripada guru penasihat 5.2 Pratikal pertolongan cemas 5.3 Rumusan bersama peserta serta guru penasihat Kekangan 1. Mengenal pasti penceramah yang sesuai 2. Masa yang sesuai 3. Kekurangan alat bantu mengajar 4. Tempat pratikal yang sempit dan tidak sesuai Pemantauan Pemantauan dilakukan oleh Guru Penasihat Penilaian Penilaian dijalankan selepas program ini dilaksanakan bagi mengenal pasti keberk esanan program Penambahbaikan Penambahbaikan dilakukan pada tahun yang berikutnya
Nama Projek Kawad Kaki Objektif 1. Mendedahkan ahli-ahli BSMM tentang asas-asas kawad kaki serta hukuman kawad 2. Melahirkan ahli-ahli BSMM yang mahir dalam asas kawad kaki 3. Meningkatkan kemahiran memberi hukum kawad di kalangan ketua/pemimpin kumpula n Tempoh Januari hingga Oktober 2010 Kumpulan sasaran Semua ahli BSMM Guru terlibat Guru-guru penasihat BSMM : 1. Cikgu Joseph Ak Samson Proses kerja 1. Taklimat Program 1.1 Ucapan Ketua Guru Penasihat Persatuan 1.2 Penerangan tentang program 1.3 Perlantikan penyelaras program 2. Perlaksanaan Program 2.1 Pendedahan secara teori tentang hukuman asas kawad serta tunjukcara kemahir an kawad kaki yang asas 2.2 Dilaksanakan oleh guru-guru penasihat dalam kumpulan masing-masing dengan ba ntuan ahli-ahli kumpulan yang mahir
3. Teori dan praktikal asas dijalankan pada setiap perjumpaan minggu pasukan pak aian seragam 4. Kenal pasti Bakat
4.1 Melatih ahli-ahli berkawad dengan betul dan kemas 4.2 Melatih ketua kumpulan memberi hukuman kawad Kekangan 1. Kesuntukan masa 2. Pertembungan dengan aktiviti sekolah 3. Masalah tempat untuk latihan kawad 4. Bilangan ahli yang kurang Pemantauan Pemantauan dilakukan oleh Guru-guru Penasihat BSMM Penilaian Penilaian dijalankan selepas program ini dilaksanakankan bagi mengenal pasti keb erkesanan program Penambahbaikan Penambahbaikan dilakukan pada tahun berikutnya
Nama Projek Khidmat Sukarela Bantuan Pertolongan Cemas Objektif 1. Memberikan peluang kepada ahli-ahli untuk mempraktikkan pengetahuan pertolong an cemas yang telah dipelajari 2. Meningkatkan penglibatan ahli-ahli dalam aktiviti persatuan Tempoh Mulai bulan Febuari - Oktober Kumpulan sasaran Ahli-ahli BSMM seramai 60 orang Guru terlibat 1. Penolong Kanan KK 2. Guru-guru Penasihat Proses kerja
1. Mengenal pasti dan memilih ahli-ahli untuk bertugas oleh pengerusi, setiausah a dan ketua guru penasihat 2. Pengagihan dan pembentukan kumpulan serta perlantikan ketua kumpulan 3. Taklimat kepada semua ahli yang bertugas
3.1 Kehadiran dan pakaian semasa bertugas 3.2 Ulangkaji langkah-langkah pertolongan cemas asas dan cara mengangkat/memind ahkan pesakit 4. Program dijalankan sekali setahun pada Hari Sukan Sekolah 5. Perlaksanaan aktiviti 5.1 Mengambil kehadiran ahli-ahli yang bertugas 5.2 Pengagihan ahli-ahli di stesen-stesen bertugas yang strategik 5.3 Pemantauan oleh ketua kumpulan dan guru bertugas Kekangan 1. Kekurangan ahli untuk bertugas 2. Ada ahli yang kurang serius semasa bertugas 3. Terdapat ahli masih belum dapat menguasai kemahiran pertolongan cemas Pemantauan Pemantauan dilakukan oleh Guru-guru Penasihat Penilaian Penilaian dijalankan selepas program ini dilaksanakan bagi mengenal pasti keberk esanan program Penambahbaikan Penambahbaikan dilakukan pada tahun berikutnya
Nama Projek Pertandingan antara platun Objektif 1. Memberikan peluang kepada ahli-ahli untuk mempraktikkan pengetahuan pertolong an cemas yang telah dipelajari 3. Meningkatkan penglibatan ahli-ahli dalam aktiviti persatuan Tempoh Bulan Ogos Kumpulan sasaran Semua ahli BSMM Guru terlibat Guru-guru Penasihat Proses kerja 1. Perancangan program 1.1 Guru-guru penasihat membina soalan untuk pertandingan 1.2 Perbincangan dan pemilihan soalan-soalan 1.3 Menghantar salinan soalan untuk dicetak 1.4 Menetapkan bilangan dan bentuk hadiah untuk pemenang 2. Perlaksanaan program 2.1 Pertandingan diadakan pada minggu perjumpaan pasukan pakaian seragam di bawah kelolaan guru-guru penasihat 2.2 Guru-guru penasihat akan menyemak kertas soalan untuk menentukan pemenang 2.3 Hadiah dan sijil disampaikan semasa perhimpunan sekolah Kekangan
1. Bilangan ahli yang ramai 2. Ada ahli yang kurang serius semasa menjawab soalan Pemantauan Pemantauan dilakukan oleh Guru-guru Penasihat Penilaian Penilaian dijalankan selepas program ini dilaksanakan bagi mengenal pasti keberk esanan program Penambahbaikan Penambahbaikan dilakukan pada tahun berkutnya
Nama Projek Majlis Anugerah BSMM Objektif 3. Memberi penghargaan kepada ahli yang aktif dan cemerlang sepanjang tahun. 4. Meningkatkan kemahiran pengelolaan Majlis 3. Menarik lebih ramai penyertaan Tempoh Bulan Oktober Kumpulan sasaran Semua ahli BSMM Guru terlibat 1. Pengetua 2. Penolong Kanan Kokurikulum 3. Guru Penasihat Proses kerja
1. Taklimat Program 1.1 Ucapan Ketua Guru Penasihat Persatuan 1.2 Penerangan tentang program 1.3 Perlantikan penyelaras program 2. Kenal pasti tempat yang sesuai 3. Semua ahli BSMM menghadiri untuk membuat persediaan 4. Menentukan jumlah perbelanjaan yang diperlukan
5. Perlaksanaan aktiviti 5.1 Proses mendapatkan input daripada guru penasihat 5.2 Atur cara majlis 5.3 Rumusan bersama peserta serta guru penasihat Kekangan 1. Masa yang sesuai 2. Kekurangan bajet Pemantauan Pemantauan dilakukan oleh Guru Penasihat Penilaian Penilaian dijalankan selepas program ini dilaksanakan bagi mengenal pasti keberk esanan program Penambahbaikan Penambahbaikan dilakukan pada tahun yang berikutnya
PERSATUAN PENGAKAP
ANALISA SWOT BAGI PERSATUAN PENGAKAP SMK BALAI RINGIN
Kekuatan (Strength
S )
S1 - Pengetua yang komited dan berpengalaman. S2 - Sebahagian guru mempunyai pengalaman, komited dan terlatih S3 - Kerjasama yang baik antara semua guru penasihat. S4 - Program bekalan pakaian seragam yang lengkap untuk pelajar terpilih
Kelemahan ( Weakness
W )
W1 W2 W3
Kawasan sekolah yang terhad Ada guru kurang pengalaman dan pengetahuan Pelajar tinggal jauh dan menghadapi masalah pengangkutan
menjejaskan kehadiran W4 Sekolah satu sesi yang berasrama harian
W5 - Kekangan masa untuk melaksanakan Kokurikulum W6 Pelajar tidak serius tentang aktiviti dalam kokurikulum
Peluang ( Opportunities
O )
O1 - Sokongan dari PIBG. O2 - Hubungan baik dengan agensi luar.
O3
Kerjasama yang jitu daripada Persatuan Pangakap Daerah
Ancaman ( Threat
T )
T1 - Ibubapa kurang memahami tentang kepentingan aktiviti kokurikulum T2 - Sumbangan dan bantuan kewangan terhad T3 T4 Pelajar tidak mampu untuk membeli pakaian seragam Pelajar yang malas untuk hadir ke perjumpaan
PELAN STRATEGIK PERSTUAN PENGAKAP SMK BALAI RINGIN ISU STRATEGIK MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR KEJAYAAN Jumlah pelajar yang mendaftar menjadi ahli tidak melebihi 300 orang setiap tahun 1. Murid kurang berminat untuk menjadi ahli pengakap
Meningkatkan jumlah penyertaan murid dalam persatuan pengakap menjelang 2014 Meningkatkan program/aktiviti untuk menarik minat pelajar Peningkatan jumlah murid yang menjadi ahli: 2010 = 300 orang 2011 = 310 orang 2012 = 320 orang 2013 = 330 orang 2014 = 340 orang 2. . Ramai pelajar tidak hadir kerana beberapa alasan seperti masalah pengakutan dan tiada
minat. Memastikan setiap ahli hadir untuk setiap aktiviti dan mengambil bahagian secara aktif.
Mempromosikan aktiviti pengakap kepada semua pelajar sekolah. Peningkatan peratusan jumlah murid dalam perjumpaan bulanan: 2010 = 60% 2011 = 70% 2012 = 800% 2013 = 90% 2014 = 100 %
3.Ahli-ahli yang ada sekarang jarang berpeluang untuk terlibat dalam aktiviti atau yang berunsurkan unit berunifom di peringkat zon atau daerah Meninngkatkan penglibatan ahli dalam aktiviti unit berunifom di peringkat zon atau daerah seperti Perkhemahan Tahunan Peringkat Bahagian Mendedahkan ahli kepada latihan kawad kaki dan ilmu pengakap lain melalui aktiviti pada setiap perjumpaan Ahli terlibat dengan Perkhemahan Tahunan Peringkat Bahagian dan Negeri sebagai ahli yang berkesan.
PELAN TAKTIKAL PERSATUAN PENGAKAP SMK BALAI RINGIN
BIL. PROGRAM OBJEKTIF TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS/ SUMBER TOV ETR INDIKATOR PENCAPAIAN 1. Mempromosikan aktiviti-aktiviti menarik yang telah dijalankan Meningkatkan peratus kehadiran ahli 1. Guru penasihat 2.AJK Januari hingga Oktober
80% Kehadiran ahli setiap perjumpaan menjelang 2014 85% Kehadiran ahli setiap
perjumpaan Peningkatan kehadiran pelajar ke perjumpaan 2. Perkhemahan Tahunan Menarik minat pelajaruntuk menyertai persatuan pengakap
1. Pengetua 2. Penolong Kanan 3.PenyelarasUnit Beruniform 4. Guru Penasihat April Oktober RM5000 - sekolah 50% ahli mempunyai kemahiran asas dalam bidang pengakap menjelang 2014 60% ahli mempunyai kemahiran asas dalam bidang pengakap menjelang 2014 Peningkatan jumlah murid yang menjadi ahli:
2010 = 300 org 2011 = 310 org 2012 = 320 org 2013 = 330 org 2014 = 120 org 3. Lawatan Sambil BelajarKe Ibupejabat Pengakap Kuching Menarik minat pelajar sekaligus meningkatkan pengetahuan serta kemahiran pelajar dalam bidang pengakap 1. Pengetua 2. Penolong Kanan 3.PenyelarasUnit Beruniform 4.Guru Penasihat Julai atau Ogos RM3000 -sekolah 50% ahli mempunyai kemahiran asas dalam bidang pengakap menjelang 2014 60% ahli mempunyai kemahiran asas dalam bidang pengakap
menjelang 2014 Peningkatan jumlah murid yang menjadi ahli: 2010 = 300 org 2011 = 310 org 2012 = 320 org 2013 = 330 org 2014 = 340 org
PELAN OPERASI PERSATUAN PENGAKAP SMK BALAI RINGIN
Nama Projek Perkhemahan Tahunan Objektif Meningkatkan jumlah penyertaan murid dalam persatuan pengakap 2014 Tempoh April/Mei 2010 Kumpulan Sasaran 100 orang ahli terpilih ( 50 lelaki & 50 perempuan ) Guru Terlibat 1. Pengetua 2. Penolong Kanan KoKurikulum 3.Penyelaras Unit Beruniform 4.Guru Penasihat Proses Kerja 1. Pelajar diberi penerangan mengenai aktiviti dalam program tersebut 1.1 tarikh,masa dan tempat 1.2 pengisian program 1.3 perlaksaanaan program 2. Ahli dipilih berdasarkan jawatan dalam persatuan,kehadiran semasa perjumpaan dan senioriti 3. Perlaksanaan Program 3.1 pelajar dibahagikan kepada 10 kumpulan( 5 lelaki & 5 perempuan ) 3.2 segala aktiviti dijalankan dalam kumpulan
3.3semua aktiviti yang dijalankan akan dinilai 3.4 hadiah diberikan kepada kumpulan yang berjaya dalam setiap aktiviti
Kekangan 1. Masalah kewangan ( modal ) 2. Prosedur menjalankan aktiviti luar 3. Masa yang sesuai dengan takwim sekolah Pemantauan Pemantauan akan dilakukan oleh PKK dan guru penasihat Penilaian Penilaian akan dibuat oleh guru penasihat selepas program dilaksanakan menggunak an instrumen penilaian yang dibina khas Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan akan dilakukan
Nama Projek Lawatan Sambil Belajar Ke Ibu pejabat Pengakap Objektif Menarik miat pelajar sekaligus meningkatkan pengetahuan serta kemahiran pelajar dalam bidang kebombaan Tempoh Bulan Julai atau Ogos Kumpulan Sasaran 45 orang ahli terpilih Guru Terlibat 1. Pengetua 2. Penolong Kanan KK 3.Penyelaras Unit Beruniform 4.Guru Penasihat Proses Kerja 1. Pelajar diberi penerangan mengenai 1.1 Objektif program 1.2 Pengisian program 1.3 Perlantikan AJK
2. Ahli dipilih berdasarkan jawatan dalam persatuan,kehadiran semasa perjumpaan dan senioriti 3. Perlaksanaan Program 4. Pelajar melawat ibu pejabat pengakap Kuching 5. Pelajar mencatit apa yang di tunjukkan dan dijelaskan kepada mereka Kekangan 1. Masalah kewangan
2. Masa yang sesuai Pemantauan Pemantauan akan dilakukan oleh PKKK Penilaian Penilaian akan dibuat oleh guru penasihat melalui jumlah penyertaan pelajar sele pas itu Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan akan dijalankan
Nama Projek: Latihan Intensif Kawad Kaki Objektif: Memahirkan ahli dalam aktiviti kawad kaki Tempoh: Januari hingga September Kumpulan Sasaran: Semua ahli Guru Terlibat: Semua guru penasihat Proses Kerja: Mesyuarat Pengurusan: 1.1 Ucapan Guru Penasihat 1.2 Lantik AJK 1.3 Agihan Tugas 1.4 Jalankan Latihan 1.5 Buat Penilaian Kekangan: Kekurangan juru kawad Pemantauan: Pengetua, Penolong Kanan KK, Guru Penasihat Penilaian: Guru penasihat Penambahbaikan: Penambahbaikan dilakukan semasa ke semasa(jika perlu) bagi meningkatkan keberkes anan program.
PERGERAKAN PANDU PUTERI
ANALISA SWOT Pergerakan Pandu Puteri (PP)SMK Balai Ringin
KEKUATAN (S) S1 Galakan dan sokongan daripada pihak pentadbir sekolah pada setiap aktiviti yang dilaksanakan. S2 Sokongan daripada ibu bapa. S3 Hari perjumpaan kokurikulum diselaraskan, iaitu hari Rabu. S4 Pelajar berpotensi maju dalam bidang kokurikulum S5 Semangat kerjasama dan kerja berpasukan tinggi di kalangan guru penasihat. S6 Komitmen guru yang tinggi terhadap aktiviti yang dijalankan. S7 Persekitaran sekolah yang selamat. S8 Murid tinggal berhampiran dengan sekolah dan kebanyakannya adalah murid asrama. S9 Sekolah satu sesi. S10Guru komited dan bertanggungjawab terhadap kokurikulum. KELEMAHAN (W) W1 Kemudahan prasarana kurang mencukupi. W2 Peralatan kurang sempurna. W3 Kurang kesedaran pelajar terhadap kepentingan aktiviti kokurikulum. W4 Kehadiran pelajar setiap kali perjumpaan tidak 100%. W5 Sebahagain guru kurang pengalaman dan pengtahuan dalam kokurikulum. W6 Murid bergantung sepenuhnya kepada tunjuk ajar/bimbingan guru. W7 Murid menganggap kokurikulum hanya aktiviti luar yang tidak ada penilaian dalam sistem pendidikan. W8 Sikap kepimpinan yang mantap sukar dicari.
PELUANG (O)
O1 Sokongan dari segi kewangan daripada pihak sekolah dan PIBG. O2 Pelajar berpeluang menyertai aktiviti yang dianjurkan oleh pihak luar dan NGO.
ANCAMAN (T)
T1 Sosio-ekonomi keluarga yang rendah mengekang usaha memenuhi keperluan pelajar dan menyukarkan proses pungutan yuran. T2 Ibu bapa kurang memahami tentang kepentingan kokurikulum dan kebanyakannya memberi tumpuan dalam pencapaian akademik . T3 Sumbangan dan bantuan kewangan/PCG yang terhad. T4 Kurang minat menyertai aktiviti kokurikulum dan penglibatan sekadar mengikut rakan.
PELAN STRATEGIK PERGERAKAN PANDU PUTERI ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR PENCAPAIAN
Penglibatan ahli kurang memuaskan
1.Kehadiran kurang memuaskan *Ramai pelajar tidak hadir kerana beberapa alasan seperti tiada minat disebabkan hanya satu jenis jantina, iaitu perempuan sahaja.
2.Pemimpin kurang ilmu kepimpinan kepanduan.
1. Kehadiran 100% *Memastikan setiap ahli Pergerakan Pandu Puteri hadir dan mengikuti setiap aktiviti dan mengambil bahagian
secara aktif.
2.Pemimpin berwaran
1.Mewajibkan kehadiran ahli.
2.Mempelbagaikan aktiviti seperti Kursus Kepimpinan Ketua Pasukan, dan Ketua Kumpulan Pergerakan Pandu Puteri.
3.Pemimpin memohon waran.
100 % ahli hadir.
Semua pemimpin berwaran
PELAN TAKTIKAL PANDU PUTERI
Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos / Sumber TOV ETR Indikator Pencapaian
1.
Perjumpaan Mingguan
Meningkatkan kemahiran ahli tentang ilmu kepanduan
1.Pn.Roseline R. 2.Pn.Normala J. 3.Cik Linda Hon Siew
Jan Okt.
RM200 KK
Perjumpaan jarang dilakukan
Perjumpaan Seminggu sekali
100% ahli menguasai ilmu kepanduan.
2.
Perkhemahan
Ahli mempraktikan ilmu-ilmu kepanduan.
Jun
RM1000
KK
Tiada perkhemahan
Setahun sekali
100% ahli berjaya lulus dalam perkhemahan.
3.
Lawatan Sambil Belajar
Mendedahkan ahli kepada pengalaman baru.
Oktober
RM200 KK
Tiada lawatan
Setahun sekali.
100% pelajar dapat melaporkan hasil pemerhatian / pengalaman lawatan.
4.
Pemimpin Berwaran
Semua pemimpin mempunyai waran.
Jan. Okt.
RM800 KK
Tiada pemimpin berwaran
Semua pemimpin berwaran.
100% pemimpin berwaran.
PELAN OPERASI PANDU PUTERI
Nama Projek Perjumpaan Mingguan Objektif Meningkatkan kemahiran ahli tentang ilmu kepanduan Tempoh Januari - Oktober Kumpulan Sasaran Semua ahli Guru Terlibat 1.Pn.Roseline Runggai 2.Pn.Normala Jahiri 3.Cik Linda Hon Siew Proses Kerja 1. 2. 3. 4. 5. Mengambil kedatangan/ Row Call Aktiviti bulanan Permainan kecil Nyanyian Lagu Dunia dan Taps
Kekangan Kehadiran pelajar tidak 100% Pemantauan Penolong Kanan Kokurikulum Penilaian Ujian Kemahiran Pra-Perlantikan dan Kelas Dua Penambahbaikan Penambahan aktiviti dan pelbagai aktiviti dilakukan selepas selesai sesuatu akti viti bagi meningkatkan keberkesanannya.
Nama Projek Perkhemahan Kecil Objektif Ahli mempraktikkan ilmu-ilmu kepanduan. Tempoh Jun Kumpulan Sasaran Semua ahli Guru Terlibat 1.Pn.Roseline Runggai 2.Pn.Normala Jahiri 3.Cik Linda Hon Siew Proses Kerja 1. Penyediaan Kertas Kerja 2. Mesyuarat AJK: 2.1 Ucapan Ketua Guru Penasihat 2.2 Lantikan AJK 2.3 Perincian tugas
2.3.1 Agihan tugas . Segala aktiviti dijalankan dalam kumpulan . Semua aktiviti yang dilaksanakan akan dinilai 2.4 Bincang kos 2.5 Bincang aktiviti 2.6 Tetap tarikh & tempat
3.Pembersihan tapak dan persediaan bahan 4.Pelaksanaan perkhemahan 5. Penilaian 6.Laporan & Refleksi Kekangan 1.Masalah kewangan 2.Masa bertindih dengan pelbagai aktiviti peringkat sekolah Pemantauan Penolong Kanan Kokurikulum Penilaian Ujian Kemahiran Penambahbaikan Perkhemahan bermalam
Nama Projek Lawatan Sambil Belajar Objektif Mendedahkan ahli kepada pengalaman baru Tempoh Oktober Kumpulan Sasaran Semua ahli Guru Terlibat 1.Pn.Roseline Runggai 2.Pn.Normala Jahiri 3.Cik Linda Hon Siew Proses Kerja 1. 2. 3. 4. 5. Pemilihan tempat Permohonan kelulusan Mengedarkan Borang Kebenaran Ibu Bapa Taklimat lawatan Pelaksanaan lawatan
Kekangan 1.Masalah kewangan-kos pengangkutan yang mahal Pemantauan Penolong Kanan Kokurikulum Penilaian Laporan perkhemahan Penambahbaikan
Tempat lawatan yang lebih menarik
Nama Projek Pemimpin Berwaran Objektif Semua pemimpin mempunyai waran Tempoh Januari Oktober
Kumpulan Sasaran Semua ahli Guru Terlibat 1.Pn.Roseline Runggai
Proses Kerja 1. Penyediaan buku log dan bahan 2. Permohonan untuk penilaian 3. Penilaian kawad ladam kuda - pelaporan - menaikkan bendera - bersurai
Kekangan 1.Tempoh masa yang terhad 2.Kepelbagaian tugas pemimpin. Pemantauan
1.Pegawai Berwaran Pandu Puteri. 2.Pesuruhjaya Daerah Serian 3.Penolong Kanan Kokurikulum. Penilaian Pemimpin lulus berwaran Penambahbaikan Aktiviti penilaian terhadap ahli dapat dilaksanakan.
PERGERAKAN PUTERI ISLAM
ANALISA SWOT Pergerakan Puteri Islam (PPI)SMK Balai Ringin
Kekuatan (Strength
S )
S1 - Hari perjumpaan diselaraskan
S2 - Kerjasama yang baik antara semua guru penasihat.
S3 - Program bekalan pakaian seragam yang lengkap untuk pelajar terpilih
S4 - Sekolah satu sesi
S5- Persekitaran sekolah yang selamat
W )
W1
Kawasan sekolah yang terhad
W2
Ada guru kurang pengalaman
W3
Pelajar tinggal jauh dan menghadapi masalah pengangkutan
menjejaskan kehadiran
W4 - Kekangan masa untuk melaksanakan Kokurikulum
W5
Pelajar tidak serius tentang aktiviti kokurikulum
O )
O1 - Sokongan dari PIBG.
O2 - Hubungan baik dengan agensi luar.
Ancaman ( Threat
T )
T1 - Ibubapa kurang memahami tentang kepentingan aktiviti kokurikulum
T2
Bantuan kewangan yang terhad
T3
Pelajar tidak mampu untuk membeli pakaian Seragam
T4
Pelajar malas untuk hadir ke perjumpaan
2. PELAN STRATEGIK PPIM
Isu Masalah Matlamat Strategi
Indicator Pencapaian
1. Peningkatan peratusan kehadiran pelajar dalam aktiviti PPI
1. Ramai pelajar tidak hadir kerana beberapa alasan seperti masalah pengakutan dan tiada minat.
1. Memastikan setiap ahli Pergerakan hadir untuk setiap aktiviti dan mengambil bahagian secara aktif.
1. Mempromosikan PPI kepada semua pelajar sekolah pada papan notis dan semasa perhimpunan mingguan
1 Peningkatan dalam kehadiran ahli bagi Pergerakan PPI.
2. Peningkatan kemahiran pelajar dalam aktiviti--aktiviti PPI 1. Pelajar tidak mahir dalam kemahiran PPI
2.Tidak menghadiri ujian tentang asas-asas agama 1. Meningkatkan kemahiran pelajar dalam aktiviti--aktiviti PPI
1. Ceramah @ bengkel mengenai tanggung jawab dan bidang tugas setiap AJK utama dalam PPI
2.Mempelajari asas agama
asas
3.Memyediakan satu buku aktiviti bagi setiap pelajar untuk dinilai 1. Peningkatan bilangan AJK yang memahami tanggung jawab dan bidang tugas masing-masing
2. Peningkatan bilangan ahli PPI yang menunjukkan kepimpinan yang berkesan masing 3. Penglibatan ahli dalam aktiviti PI atau unit berunifom di peringkat zon atau daerah 1. Ahli-ahli PI yang ada sekarang jarang berpeluang untuk melibatkan dalam aktiviti PI atau yang berunsurkan unit berunifom di peringkat
zon atau daerah 1. Meninngkatkan penglibatan ahli dalam aktiviti unit berunifom di peringkat zon atau daerah seperti Perkhemahan Tahunan Bersepadu Unitunit Berunifom. 1. Mendedahkan ahli kepada latihan kawad kaki (tatacara perjumpaan) dan aktiviti-aktiviti seorang muslimah 1. Ahli terlibat dengan Perkhemahan Tahunan Bersepadu Unit-unit Berunifom sebagai ahli yang berkesan.
3. PELAN TAKTIKAL PPIM ISU STRATEGIK : Peningkatan peratusan kehadiran pelajar dalam aktiviti Pergerakan Puteri Islam
MATLAMAT STRATEGIK : Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/Sumber TOV ETR Indicator Pencapaian 1 Mempromosikan aktiviti-aktiviti telah dijalankan oleh PPI (aktiviti indoor ) Meningkatkan peratus kehadiran ahli PPI 1. Guru penasihat PPI Januari hingga Oktober
80% Kehadiran ahli setiap perjumpaan menjelang
2014 85% Kehadiran ahli setiap perjumpaan Peningkatan kehadiran pelajar ke perjumpaan Pergerakan PPI 2 Menyampaikan matlamat Kementerian Pelajaran Malaysia mengenai bidang kokurikulum dan peranan markah kokurikulum dalam hasrat mereka melanjutkan pelajaran ke IPTA
Meningkatkan bilangan pelajar yang hadir ke perjumpaan Pengerakan PPI melalui kesedaran tentang pentingnya aktiviti kokurikulum dan kemasukan ke universiti awam(IPTA) 1. Penolong Kanan KK 2. Guru penasihat PPI Januari hingga Oktober
80% Kehadiran ahli setiap perjumpaan menjelang 2014 85% Kehadiran ahli setiap perjumpaan Peningktatan bilangan pelajar yang memandang serius tentang aktiviti Pergerakan Pengakap
3 Latihan Intensif (Tatacara perjumpaan) 1. Melahirkan ahliahli yang mahir dalam asas tatacara perjumpaan
2. Sekurangkurangnya 80 % ahli pengakap tahu asas kawad kaki menjelang tahun 2014
1. Guru penasihat PPI
Februari hingga September
80% ahli tahu asas kawad kaki 90% ahli tahu asas kawad kaki mejelang 2014 Peningkatan bilangan ahli yang tahu asas kawad kaki.
4 Kem Bersepadu Unit Berunifom Tahunan 1. Meningkatkan kemahiran ahli-ahli PPI melalui perkhemahan di peringkat lebih tinggi 1. Pengetua 2. Penolong Kanan KK 3. Guru penasihat
April Penganjur 50% ahli mempunyai kemahiran asas berpengakap menjelang 2014 50% ahli mempunyai kemahiran asas sebagai ahli pergerakan Keyakinan ahli-ahli bertambah ada peluang untuk melibatkan diri dengan perkhemahan di luar @ bersaing dengan badan uniform lain
4. PELAN OPERASI PPIM
Nama Projek: Latihan Intensif Tatacara Perjumpaan Objektif: Memahirkan ahli dalam aktiviti kawad kaki Tempoh: Januari hingga September Kumpulan Sasaran: Semua ahli PPI Guru Terlibat: Semua guru penasihat Proses Kerja: Mesyuarat Pengurusan: 1.1 Ucapan Guru Penasihat 1.2 Lantik AJK 1.3 Agihan Tugas 1.4 Jalankan Latihan 1.5 Buat Penilaian Kekangan: Kekurangan juru kawad Pemantauan: Pengetua, Penolong Kanan KK, Guru Penasihat Penilaian: Guru penasihat Penambahbaikan: Penambahbaikan dilakukan semasa ke semasa(jika perlu) bagi meningkatkan keberkes anan program.
Nama Projek: Kem Bersepadu Unit Beruniform Tahunan Objektif: Memahirkan ahli dalam aktiviti kawad kaki Tempoh: Jun hingga September Kumpulan Sasaran: Semua ahli PPI Guru Terlibat: Semua guru penasihat Proses Kerja: Mesyuarat Perancangan : 1.1 Ucapan Guru Penasihat 1.2 Lantik AJK 1.3 Agihan Tugas 1.4 Jalankan Latihan 1.5 Buat Penilaian Kekangan: Peruntukan dan logistik Pemantauan: Pengetua, Penolong Kanan KK, Guru Penasihat Penilaian: Guru penasihat Penambahbaikan: Penambahbaikan dilakukan selepas aktiviti meningkatkan keberkesanan program pada tahun berikut
PERSATUAN KADET REMAJA SEKOLAH
ANALISA PERSEKITARAN (SWOT ) PERSATUAN KRS(KADET REMAJA SEKOLAH) SMK BALAI RINGI N
Kekuatan (Strength
S)
S1- Galakan dan sokongan dari pihak pentadbir sekolah pada setiap aktiviti yang dilaksanakan. S2- Kebanyakan ahli adalah pelajar asrama dan tidak menghadapi masalah untuk menghadiri perjumpaan kelab .S3-Tiada kekangan tempat perjumpaan dan keperluan lain. S4-Semua guru penasihat dapat berkerjasama dengan baik. S5- Guru penasihat mengajar , mengenali dan memahami masalah semua ahli. S6- Kemudahan-kemudahan yang ada di sekolah seperti pusat akses, perpustakaan, dewan dan padang banyak membantu dalam perlaksanaan aktiviti persatuan. S7- Sebilangan pelajar mendapat bantuan pakaian seragam yang lengkap.
Kelemahan (Weakness
W)
W1- Kurang kesedaran dalam kalangan pelajar tentang kepentingan kokurikulum. W2- Tidak ada kepakaran dari luar yang boleh dijadikan rujukan. W3- Pelajar harian yang tinggal jauh dari sekolah sukar untuk menghadirkan diri untuk perjumpaan di waktu petang. W4- Sikap pelajar yang lebih memberatkan akademik.
W5- Perancangan aktiviti yang bertembung dengan aktiviti sekolah yang lain. W6- Masih ada murid yang memang sengaja tidak hadir kerana malas turun pada waktu petang. W7- Selepas bulan jun tg. 3, dan 5, sudah terikat dengan jadual kelas tambahan pada waktu petang.
Peluang (Opportunities
O)
O1- Sokongan daripada ibu bapa yang menyedari tentang kepentingan kokurikulum melalui permuafakatan bersama pihak sekolah. O2- Sokongan padu daripada PIBG menyumbang apabila diperlukan. O3-Masyarakat luar yang sentiasa memberi sokongan kepada setiap aktiviti sekolah ( Contoh sedia menyumbangakan hadiah pertandingan ) sedia
Ancaman (Threat
T)
T1- Banyak tempat persinggahan pelajar rumah tetapi tidak sampai di sekolah.
Turun untuk perjumpaan dari
T2- Masalah pengangkutan untuk pelajar yang tinggal jauh dari sekolah. T3- Ibu bapa berpendapatan rendah jadi anak-anak kadang-kadang terpaksa membantu ibu bapa di waktu petang. T4- Guru tidak mempunyai bakat dalam kawat kaki dan terlatih dalam KRS
PELAN STRATEGIK (TAHUN 2010 BIDANG KOKURIKULUM
2014)
KADET REMAJA SEKOLAH
Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator Pencapaian
Pencapaian KRS kurang memuaskan
1. Taraf keahlian KRS kurang daripada 150 orang
1. Menaik taraf kekuatan anggota dari 1 kompeni kepada 2 kompeni yang melibatkan seramai 200 orang kadet putera dan puteri.
1. Mempromosikan KRS semasa minggu orientasi Tingkatan 4 dan Tingkatan 1 setiap tahun. 2. Membuat demonstrasi hasilhasil kerja, modul latihan serta pakaian oleh pelajar
senior. 3. Memastikan pelajar yang sedia ada kekal dalam KRS.
1. Keanggotaan dalam KRS semakin meningkat dari tahun ke tahun: . 2010 125 orang . 2011 150 orang . 2012 175 orang . 2013 195 orang . 2014 200 orang
2. 50% ahli KRS tidak menggunakan pakaian seragam rasmi KRS semasa perjumpaan
2. Meningkatkan peratus pelajar yang menggunakan pakaian seragam yang lengkap kepada 100% menjelang tahun 2013.
1. Mewajibkan pemakaian
pakaian seragam KRS No.4 semasa hari Rabu setiap minggu. 2. Memastikan anggota memakai pakaian seragam semasa perjumpaan atau latihan.
1. Pemakaian pakaian seragam KRS semasa perjumpaan semakin meningkat setiap tahun: . 2010 50% . 2011 60% . 2012 70% . 2013 80% . 2014 100%
3. Penglibatan dalam menjalankan tugas dan aktiviti KRS kurang memuaskan
4. Semua ketua kompeni, platun serta seksyen dapat melaksanakan tugas dengan baik.
5. Mengadakan kuliah berdasarkan kurikulum Kadet Remaja Sekolah
6. Mengadakan ujian kenaikan pangkat
1. Mengadakan latihan teori serta praktikal sepanjang tahun. 2. Menghantar pelajar ke kursus anjuran Jabatan Pelajaran Daerah serta Negeri. 3. Melantik dan melatih pelajar Tingkatan 6 untuk menjadi jurulatih. 4. Mewajibkan setiap ahli kadet menghadiri aktiviti yang diadakan.
5. Diadakan sekali setahun. 6. Pangkat akan dihadiahkan oleh pihak sekolah.
1. Penglibatan ahli dalam aktiviti perjumpaan KRS sentiasa meningkat dari tahun ke tahun: . . . . . 2010 2011 2012 2013 2014 60% hadir 70% hadir 80% hadir 90% hadir 100% hadir
4. Ahli KRS masih lemah dalam menguasai kemahiran berkawad kaki
1. Mewakili sekolah dalam pertandingan Kawad Kaki KRS
1. Mengadakan latihan kawad kaki sekurang-kurangnya 1 jam pada setiap kali perjumpaan. 2. Memastikan anggota memakai pakaian seragam semasa perjumpaan atau latihan.
1. Penglibatan ahli dalam aktiviti kawad kaki semasa sesi perjumpaan KRS semakin meningkat: . . . . . 2010 2011 2012 2013 2014 60% pelajar terlibat 70% pelajar terlibat 80% pelajar terlibat 90% pelajar terlibat 100% pelajar terlibat
PELAN TAKTIKAL KADET REMAJA SEKOLAH
Bil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos / sumber TOV ETR Indikator Pencapaian 1 OPS. KOMPENI 1. Lebih ramai pelajar dapat bergerak aktif dalam KRS Pengetua
Penolong Kanan Ko-Kurikulum
Guru Penasihat
Semua Pegawai KRS
2010- 2014
Keanggotaan dalam KRS 2. OPS. PAKAIAN SERAGAM 1. Agar pasukan dapat mengambil bahagian dalam aktiviti anjuran PPD, JPN serta KPM. 2. Agar pelajar berasa lebih berdisiplin semasa memakai pakaian seragam KRS. Pengetua
Guru Penasihat
Semua Pegawai KRS 2010- 2014
Pemakaian pakaian seragam KRS semasa perjumpaan
3. OPS. TUGAS 1. Agar perjalanan aktiviti dapat dilaksanakan dengan lebih berkesan. 2. Agar aktiviti yang dijalankan adalah lebih 3. berteraskan pelajar. Pengetua
Guru Penasihat Jan Okt.
Penglibatan ahli dalam aktiviti perjumpaan KRS
4. OPS. KULIAH 1. Meningkatkan kemahiran serta pengetahuan ahli tentang KRS.
Pengetua
Guru Penasihat
Pegawai KRS Jan - Nov
Penglibatan ahli dalam aktiviti perjumpaan KRS 5. OPS. PANGKAT 1. Meningkatkan pengetahuan, kemahiran dan kepakaran ilmu KRS bagi kadet yang berkelayakan.
Pengetua
Guru Penasihat
Pegawai KRS Jun Ogos
Penglibatan ahli dalam aktiviti perjumpaan KRS 6. OPS. KAWAD KAKI 1. Pelajar dapat mewakili Daerah Lundu di dalam pertandingan kawad kaki. 2. Memantapkan disiplin melalui aktiviti kawad kaki. Penolong Kanan Ko-Kurikulum
Guru Penasihat
Pegawai KRS Jan - Nov
Penglibatan ahli dalam aktiviti kawad kaki
PELAN OPERASI BIDANG KOKURIKULUM
KADET REMAJA SEKOLAH
Nama Program : OPS. KOMPENI Objektif : Lebih ramai pelajar dapat bergerak aktif dalam KRS Tempoh : Jan Nov
Kumpulan Sasaran : Ahli Kadet Remaja Sekolah Guru Terlibat : 1. Pengetua 2. Penolong Kanan Ko-Kurikulum 3. Guru Penasihat Proses Kerja : 1. Mempromosi KRS semasa minggu orientasi Tingkatan 1 dan 4. 2. Membuat demonstrasi hasil kerja, modul latihan serta pakaian oleh pelajar sen ior. 3. Memastikan pelajar yang sedia ada kekal dalam KRS. Kekangan : 1. Pelajar pasif terhadap aktiviti yang berbentuk pembelajaran kecuali aktiviti sosial. 2. Penglibatan pelajar dalam aktiviti amat sedikit. Pemantauan : Penolong Kanan Ko-Kurikulum Guru Penasihat Penilaian : Kajian Akhir Tahun
Penambahbaikan : Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan jika perlu bagi meningkatk an keberkesanan program.
Nama Program : OPS. PAKAIAN SERAGAM Objektif : 1. Ahli pasukan dapat mengambil bahagian dalam aktiviti anjuran PPD, JPN serta K PM. 2. Pelajar berasa lebih berdisiplin semasa memakai uniform. Tempoh : Jan Nov
Kumpulan Sasaran : Ahli Kadet Remaja Sekolah Guru Terlibat : 1. Pengetua 2. Penolong Kanan Ko-Kurikulum 3. Guru Penasihat Proses Kerja : 1. Mewajibkan pemakaian uniform No.4 semasa hari Rabu setiap minggu. 2. Memastikan anggota memakai uniform semasa perjumpaan atau latihan. Kekangan : 1. Pelajar pasif. 2. Penglibatan pelajar dalam aktiviti amat sedikit. 3. Pelajar tidak memiliki pakaian seragam Pemantauan : Penolong Kanan Ko-Kurikulum Guru Penasihat Penilaian : Buku catatan disiplin (kurangnya bilangan pelajar yang ditahan selepas perhimpun an hari Rabu kerana tidak memakai uniform.) Penambahbaikan : Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan jika perlu bagi meningkatk an keberkesanan program.
Nama Program : OPS. TUGAS Objektif : 1. Perjalanan aktiviti dapat dilaksanakan dengan lebih berkesan. 2. Aktiviti yang dijalankan adalah lebih berteraskan pelajar. Tempoh : Jan Nov
Kumpulan Sasaran : Ahli Kadet Remaja Sekolah Guru Terlibat : 1. Pengetua 2. Penolong Kanan Ko-Kurikulum 3. Guru Penasihat Proses Kerja : 1. Mengadakan latihan teori serta praktikal sepanjang tahun. 2. Menghantar pelajar ke kursus anjuran Jabatan Pelajaran Daerah serta Negeri. 3. Melantik dan melatih pelajar Tingkatan 6 untuk menjadi jurulatih. Kekangan : 1. Pelajar pasif. 2. Penglibatan pelajar dalam aktiviti amat sedikit. Pemantauan : Penolong Kanan Ko-Kurikulum Guru Penasihat Penilaian : Buku catatan kehadiran ko-kurikulum Penambahbaikan : Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan jika perlu bagi meningkatk an keberkesanan program.
Nama Program : OPS. KULIAH Objektif : 1. Perjalanan aktiviti dapat dilaksanakan dengan lebih berkesan. 2. Aktiviti yang dijalankan adalah lebih berteraskan pelajar. Tempoh : Jan Nov
Kumpulan Sasaran : Ahli Kadet Remaja Sekolah Guru Terlibat : 1. Pengetua 2. Penolong Kanan Ko-Kurikulum 3. Guru Penasihat Proses Kerja : 1. Mewajibkan setiap ahli kadet menghadiri aktiviti yang diadakan. Kekangan : 1. Pelajar pasif. 2. Penglibatan pelajar dalam aktiviti amat sedikit. Pemantauan : Penolong Kanan Ko-Kurikulum Guru Penasihat Penilaian : Kajian Akhir Tahun Penambahbaikan : Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan jika perlu bagi meningkatk an keberkesanan program.
Nama Program : OPS. PANGKAT Objektif : 1. Meningkatkan pengetahuan, kemahiran dan kepakaran ilmu KRS bagi kadet yang be rkelayakan. Tempoh : Jun Ogos
Kumpulan Sasaran : Ahli Kadet Remaja Sekolah Guru Terlibat : 1. Pengetua 2. Penolong Kanan Ko-Kurikulum 3. Guru Penasihat Proses Kerja : 1. Diadakan sekali setahun 2. Pangkat akan dihadiahkan oleh pihak sekolah. Kekangan : 1. Pelajar kurang berkeyakinan 2. Penglibatan pelajar dalam aktiviti amat sedikit. Pemantauan : Penolong Kanan Ko-Kurikulum Guru Penasihat Penilaian : Kajian Akhir Tahun Penambahbaikan : Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan jika perlu bagi meningkatk an keberkesanan program.
Nama Program : OPS. KAWAD KAKI Objektif : 1. Pelajar dapat mewakili Daerah Lundu di dalam pertandingan kawad kaki. 2. Memantapkan disiplin melalui aktiviti kawad kaki. Tempoh : Jan Nov
Kumpulan Sasaran : Ahli Kadet Remaja Sekolah Guru Terlibat : 1. Pengetua 2. Penolong Kanan Ko-Kurikulum 3. Guru Penasihat Proses Kerja : 1. Mengadakan latihan kawad kaki sekurang-kurangnya 1 jam pada setiap kali perju mpaan. 2. Memastikan anggota memakai uniform semasa perjumpaan atau latihan. Kekangan : 1. Pelajar kurang berkeyakinan 2. Penglibatan pelajar dalam aktiviti amat sedikit. Pemantauan : Penolong Kanan Ko-Kurikulum Guru Penasihat Penilaian : Kajian Akhir Tahun Penambahbaikan : Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan jika perlu bagi meningkatk an keberkesanan program.
PERSATUAN KADET BERSATU MALAYSIA ( DARAT) [ PKBM ]
ANALISIS SWOT PKBM
KEKUATAN (STRENGTH KELEMAHAN ( WEAKNESS
S ) W)
S1 Galakkan dan sokongan dari pihak pentadbir sekolah pada setiap aktiviti yang dilaksanakan S2 Kebanyakan kelengkapan dan peralatan hampir lengkap dan mencukupi. S3 Semua guru penasihat PKBM memberi komitmen yang tinggi. S4 Semua guru penasihat PKBM adalah guru tempatan dan memahami budaya penduduk setempat. S5 Semua 3 orang guru penasihat telah menjalani Kursus Pegawai PKBM (Darat). S6 Anggota tentera daripada Rejimen 11, RAMD Kem Semenggo Kuching membantu melatih PKBM S7 PKBM berpotensi tinggi bersaing di peringkat yang kebangsaan. S8 Semangat bekerjasama dan kerja berpasukan adalah tinggi dalam kalangan semua ahli PKBM. W1 Semua 3 orang guru penasihat PKBM sudah berumur 43 tahun ke atas W2. Terdapat sebilangan kecil ahli masih tidak komited dalam menjalankan aktiviti PKBM. W3 Jarak unit gabungan dengan sekolah terlalu jauh menyukarkan menjalankan aktiviti bersama. W4 Jadual aktiviti latihan dengan Unit gabungan selalu tergendala. W5 Bilangan guru penasihat tidak mencukupi (hanya 3 orang) sedangkan bilangan ahli ramai 62 orang (1 platun lelaki dan 1 platun perempuan)
PELUANG ( OPPORTUNITIES ANCAMAN ( THREAT T )
O )
O1 Mempunyai perhubungan yang baik dengan pihak unit Gabungan (Tentera). O2 AJK PIBG sentiasa memberi sokongan padu dan bantuan kewangan dalam semua program PKBM. O3 Sokongan yang baik daripada pihak ibu bapa ahli PKBM. O4 Ramai murid minat dan bercita-cita menjadi anggota tentera
apabila tamat persekolahan.
T1. Perjalanan yang jauh dari sekolah ke unit gabungan. T2. Pengangkutan trak tentera T3. Latihan dan pertandingan menembak berisiko.
PELAN STRATEGIK PKBM LIMA TAHUN (2010 - 2014)
Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator Pencapaian
1. Masih terdapat segelintir ahli yang kurang minat dalam aktiviti PKBM 1 Kehadiran murid semasa perjumpaan kurang menggalakan. 1 Meningkatkan kehadiran murid semasa perjumpaan PKBM(D). 1 Mempelbagaikan aktiviti setiap kali perjumpaan. Peningkatan peratus k ehadiran dan penyertaan murid dalam aktiviti PKBM (D). 2 Kurang guru penasihat PKBM(D). Hanya 3 orang
mempunyai pentauliahan/sijil kejurulatihan. 2 Meningkatkan bilangan guru penasihat yang bertauliah. 2 Menggalakkan guru menghadiri kursus kejurulatihan.
PELAN TAKTIKAL PKBM (TAHUN 2010 - 2014)
Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/Sumber TOV ETR Indikator Pencapaian 1 Kursus Bakal Pegawai Pasukan Kadet Bersatu Malaysia (Darat)
Meningkatan kemahiran dan pengurusan Pasukan Kadet Bersatu Malaysia (Darat). Pengetua PK Kokurikulum Guru Penasihat PKBM Pihak tentera Nov ATM
Semua guru penasihat PKBM(D) diberi pentauliahan. Peratus guru penasihat PKBM(D) diberi pentauliahan meningkat.
2 Program Perkhemahan Bersepadu Pasukan Pakaian Seragam Peringkat Sekolah. Meningkatkan penyertaan dan penglibatan murid menghadiri perjumpaan Pasukan Kadet Bersatu Malaysia (Darat). Pengetua PK Kokurikulum Guru Penasihat PKBM April RM1000 Sekolah 90% murid menghadiri perjumpaan PKBM(D). menghadiri perjumpaan PKBM(D). Peratus penyertaan dan penglibatan murid menghadiri perjumpaan PKBM(D) meningkat. 3 Latihan Berjadual Bersama ATM. Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran murid
dalam aktiviti kawat, menembak, pandu arah dan ilmu medan. Pengetua PK Kokurikulum Guru Penasihat PKBM Pihak tentera Januari September ATM 60% murid mempunyai pengetahuan dan kemahiran dalam aktiviti kawat, menembak, pandu arah dan ilmu medan. 70% murid mempunyai pengetahuan dan kemahiran dalam aktiviti kawat, menembak, pandu arah dan ilmu medan. Peratus murid mempunyai pengetahuan dan kemahiran dalam aktiviti kawat, menembak, pandu arah dan ilmu medan meningkat.
PELAN OPERASI
Nama Projek Kursus Bakal Pegawai Pasukan Kadet Bersatu Malaysia (Darat) Objektif Meningkatan kemahiran dan pengurusan Pasukan Kadet Bersatu Malaysia (Darat). Tempoh November Kumpulan Sasaran Guru-guru terlatih baru yang berminat dalam PKBM. Guru Terlibat Pengetua PK Kokurikulum Guru Penasihat PKBM Proses Kerja 1. Penerangan tentang kepentingan kursus oleh guru PKBM yang bertauliah. 2 Kenal pasti guru yang berkebolehan dan ada minat dalam PKBM. 3 Perbincangan dengan pengetua untuk memberi kebenaran dan pelepasan. 4 Menghatar nama guru terpilih dengan kerjasama unit latihan pihak tentera. 5 Program ini dijalankan di luar jadual waktu formal (akhir tahun). Kekangan Guru-guru kurang minat sebab aktiviti dijalankan pada waktu cuti sekolah dan gur u-guru ada komitmen lain. Pemantauan Pengetua , PK Kokurikulum dan Guru Penasihat PKBM Penilaian Penilaian selepas kursus dijalankan dan kenal pasti keberkesanan
Penambahsuaian Penambahbaikan dilakukan setahun sekali
Nama Projek Program Perkhemahan Bersepadu Pasukan Pakaian Seragam Peringkat Sekolah. Objektif Meningkatkan penyertaan dan penglibatan murid menghadiri perjumpaan Pasukan Kade t Bersatu Malaysia (Darat) dan unit pakaian Seragam lain Tempoh April Kumpulan Sasaran Ahli-ahli PKBM dan unit pakaian Seragam lain Guru Terlibat Pengetua PK Kokurikulum Guru Penasihat PKBM Guru Penasihat unit berunifor lain Proses Kerja 1. Penerangan tentang Program Perkhemahan Bersepadu Pasukan Pakaian Seragam Peri ngkat Sekolah. 2 Kenal pasti ahli-ahli mengikut kebolehan dalam bidang; a) kawad b) menembak c) pandu arah 3 Perbincangan dengan guru penasihat unit beruniform lain tentang jadual aktivit i yang akan dijalankan. 4 Memastikan perjalanan aktiviti berjalan lancar dan selamat 5 Program ini dijalankan selama 3 hari pada hujung minggu Kekangan Segelintir pelajar kurang berminat dan kurang motivasi. Guru-guru penasihat ada komitmen lain.
Pemantauan Pengetua , PK Kokurikulum dan Guru Penasihat PKBM dan Guru penasihat unit beruni form lain. Penilaian Penilaian selepas kursus dijalankan kenal pasti keberkesanan Penambahsuaian Penambahbaikan dilakukan selepas aktiviti dijalankan.
Nama Projek Latihan Berjadual Bersama ATM. Objektif Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran murid dalam aktiviti kawat, menembak, pan du arah dan ilmu medan. Tempoh Januari hingga September Kumpulan Sasaran Ahli-ahli PKBM Guru Terlibat Pengetua PK Kokurikulum Guru Penasihat PKBM Pihak tentera. Proses Kerja 1. Penerangan tentang Latihan Berjadual Bersama ATM. 2 Kenal pasti ahli-ahli mengikut kebolehan dalam bidang; a) kawad b) menembak c) pandu arah 3 Perbincangan dengan pihak tentera tentang jadual aktiviti yang akan dijalankan . 4 Memastikan perjalanan aktiviti berjalan lancar dengan pihak tentera. 5 Program ini dijalankan setiap hari Rabu Kekangan Segelintir pelajar kurang berminat dan kurang motivasi. Jadual kadang-kadang bercanggah dengan jadual aktiviti pihak tentera sendiri.
Pemantauan Pengetua , PK Kokurikulum dan Guru Penasihat PKBM dan pihak tentera Penilaian Penilaian selepas kursus dijalankan kenal pasti keberkesanan Penambahsuaian Penambahbaikan dilakukan setahun sekali
PERSATUAN KADET BOMBA
ANALISA SWOT BAGI PERSATUAN KADET BOMBA SMK BALAI RINGIN
Kekuatan (Strength
S )
S1 - Pengetua yang komited dan berpengalaman. S2 - Sebahagian guru mempunyai pengalaman, dan komited . S3 - Kerjasama yang baik antara semua guru penasihat. S4 - Program bekalan pakaian seragam yang lengkap untuk pelajar terpilih
W )
W1 W2
Kawasan sekolah yang terhad Ada guru kurang pengalaman dan
pengetahuan dalam persatuan ini W3 Pelajar tinggal jauh dan menghadapi
masalah pengangkutan menjejaskan kehadiran W4 Aktiviti Sekolah yang padat dan murid yang hampir sama terlibat
dalam setiap aktiviti. W5 - Kekangan masa untuk melaksanakan Kokurikulum W6 Pelajar tidak serius tentang aktiviti dalam
kokurikulum
O )
O1 - Sokongan dari PIBG. O2 - Hubungan baik dengan agensi luar. O3 Kerjasama yang jitu daripada Balai Bomba Daerah Lundu
Ancaman ( Threat
T )
T1 - Ibubapa kurang memahami tentang kepentingan aktiviti kokurikulum T2 - Sumbangan dan bantuan kewangan terhad T3 Pelajar tidak mampu untuk membeli pakaian
seragam T4 Pelajar malas untuk hadir ke perjumpaan
PELAN STRATEGIK 2010
2014
PERSTUAN KADET BOMBA SMK LUNDU
ISU STRATEGIK MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR KEJAYAAN 1. Jumlah pelajar yang mendaftar menjadi ahli tidak melebihi 70 orang setiap tahun 1. Murid kurang berminat untuk menjadi ahli kadet bomba
Meningkatkan jumlah penyertaan murid dalam persatuan kadet bomba menjelang 2014 Meningkatkan program/aktiviti untuk menarik minat pelajar Peningkatan jumlah murid yang menjadi ahli: 2010 = 80 orang 2011 = 90 orang 2012 = 100 orang 2013 = 110 orang 2014 = 120 orang 2. . Ramai pelajar tidak hadir kerana beberapa alasan seperti masalah pengakutan dan tiada
minat. Memastikan setiap ahli hadir untuk setiap aktiviti dan mengambil bahagian secara aktif.
Mempromosikan aktiviti kadet bomba kepada semua pelajar sekolah. Peningkatan peratusan jumlah murid dalam perjumpaan bulanan: 2010 = 60% 2011 = 70% 2012 = 800% 2013 = 90% 2014 = 100 %
3.Ahli-ahli yang ada sekarang jarang berpeluang untuk terlibat dalam aktiviti atau yang berunsurkan unit berunifom di peringkat zon atau daerah Meninngkatkan penglibatan ahli dalam aktiviti unit berunifom di peringkat zon atau daerah seperti Perkhemahan Tahunan Peringkat Bahagian Mendedahkan ahli kepada latihan kawad kaki dan ilmu kobombaan lain melalui aktiviti pada setiap perjumpaan Ahli terlibat dengan Perkhemahan Tahunan Peringkat Bahagian dengan mencapai sekurang-kurang satu kejayaan dalam kategori yang dipertandingkan..
PELAN TAKTIKAL 2010-2014 PERSATUAN KADET BOMBA
BIL. PROGRAM OBJEKTIF TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS/ SUMBER TOV ETR INDIKATOR PENCAPAIAN 1. Mempromosikan aktiviti-aktiviti menarik yang telah dijalankan Meningkatkan peratus kehadiran ahli 1. Guru penasihat 2.AJK Januari hingga Oktober
80% Kehadiran ahli setiap perjumpaan menjelang 2013 85%
Kehadiran ahli setiap perjumpaan Peningkatan kehadiran pelajar ke perjumpaan 2. Perkhemahan Tahunan Menarik minat pelajar untuk menyertai persatuan Kadet Bomba
1. Pengetua 2. Penolong Kanan 3.Penyelaras Persatuan Kadet Bomba 4. Guru Penasihat April Oktober RM3000 - sekolah 50% ahli mempunyai kemahiran asas dalam bidang kebombaan menjelang 2014 60% ahli mempunyai kemahiran asas dalam bidang kebombaan menjelang 2014 Peningkatan jumlah murid yang menjadi
ahli: 2010 = 80 orang 2011 = 90 orang 2012=100 orang 2013=110 orang 2014=120 orang 3. Lawatan Sambil Belajar Ke Ibupejabat Bomba Serian / Kuching Menarik minat pelajar sekaligus meningkatkan pengetahuan serta kemahiran pelajar dalam bidang kebombaan 1. Pengetua 2. Penolong Kanan 3.Penyelaras Persatuan Kadet Bomba 4.Guru Penasihat Julai atau Ogos RM2000 -sekolah 50% ahli mempunyai kemahiran asas dalam bidang kebombaan menjelang 2014 60% ahli mempunyai kemahiran asas dalam
bidang kebombaan menjelang 2014 Peningkatan jumlah murid yang menjadi ahli: 2010 = 80 orang 2011 = 90 orang 2012=100 orang 2013=110 orang 2014=120 orang
PELAN OPERASI TAHUN 2010 PERSATUAN KADET BOMBA
Nama Projek Perkhemahan Tahunan Objektif Meningkatkan jumlah penyertaan murid dalam persatuan kadet bomba menjelang 2013 Tempoh Mac / April 2010 Kumpulan Sasaran 40 orang ahli terpilih ( 20 lelaki & 20 perempuan ) Guru Terlibat 1. Pengetua 2. Penolong Kanan 3.Penyelaras Persatuan Kadet Bomba 4.Guru Penasihat Proses Kerja 1. Pelajar diberi penerangan mengenai aktiviti dalam program tersebut 4. tarikh,masa dan tempat 5. pengisian program 6. perlaksaanaan program 2. Ahli dipilih berdasarkan jawatan dalam persatuan,kehadiran semasa perjumpaan dan senioriti 4. Perlaksanaan Program 7. pelajar dibahagikan kepada 8 kumpulan( 4 lelaki & 4 perempuan ) 8. segala aktiviti dijalankan dalam kumpulan 9. semua aktiviti yang dijalankan akan dinilai hadiah diberikan kepada kumpulan yang berjaya dalam setiap aktiviti Kekangan 1. Masalah kewangan ( modal )
2. Prosedur menjalankan aktiviti luar 3. Masa yang sesuai dengan takwim sekolah Pemantauan Pemantauan akan dilakukan oleh PKK dan guru penasihat Penilaian Penilaian akan dibuat oleh guru penasihat selepas program dilaksanakan menggunak an instrumen penilaian yang dibina khas Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan akan dilakukan
Pskk/smkbr [81]
Nama Projek Lawatan Sambil Belajar Ke Ibupejabat Bomba Serian Objektif Menarik miat pelajar sekaligus meningkatkan pengetahuan serta kemahiran pelajar dalam bidang kebombaan Tempoh Bulan Julai atau Ogos Kumpulan Sasaran 45 orang ahli terpilih Guru Terlibat 1. Pengetua 2. Penolong Kanan 3.Penyelaras Persatuan Kadet Bomba 4.Guru Penasihat Proses Kerja 1. Pelajar diberi penerangan mengenai 10. objektif program 11. pengisian program 12. perlantikan AJK 2. Ahli dipilih berdasarkan jawatan dalam persatuan,kehadiran semasa perjumpaan dan senioriti 3.Perlaksanaan Program 13. pelajar melawat ibu pejabat balai bomba Kuching Pelajar mencatit apa yang di tunjukkan dan dijelaskan kepada mereka Kekangan 1. Masalah kewangan
2. Masa yang sesuai Pemantauan Pemantauan akan dilakukan oleh PKKK Penilaian Penilaian akan dibuat oleh guru penasihat melalui jumlah penyertaan pelajar sele pas itu Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan akan dijalankan
Nama Projek: Latihan Intensif Kawad Kaki Objektif: Memahirkan ahli dalam aktiviti kawad kaki Tempoh: Januari hingga September Kumpulan Sasaran: Semua ahli Guru Terlibat: Semua guru penasihat Proses Kerja: Mesyuarat Pengurusan: 1.1 Ucapan Guru Penasihat 1.2 Lantik AJK 1.3 Agihan Tugas 1.4 Memohon / Mendapatkan Jurulatih daripada Bomba Dan Penyelamat Serian 1.5 Jalankan Latihan 1.6 Buat Penilaian Kekangan: Kekurangan juru kawad Pemantauan: Pengetua, Penolong Kanan KK, Guru Penasihat Penilaian: Guru penasihat Penambahbaikan: Penambahbaikan dilakukan semasa ke semasa(jika perlu) bagi meningkatkan keberkes
anan program.
BAHAGIAN 5
PERANCANGAN STRATEGIK KOKURIKULUM 2010-2014
SUKAN DAN PERMAINAN
OLAHRAGA / RENTAS DESA
SWOT OLAHRAGA/RENTAS DESA
KEKUATAN ( Strength
S )
S1 Jurulatih terdiri daripada guru terlatih dan berpengalaman.
S2
Galakkan dan sokongan daripada pihak pentadbir dalam
setiap aktiviti yang dijalankan.
S3
Kerjasama dan semangat berpasukan dalam kalangan
jurulatih memudahkan aktiviti dilaksanakan.
S4 - Jurulatih sangat kreatif menggunakan kemudahan sedia ada.
KELEMAHAN ( Weakness
W )
W1
Kehadiran murid khasnya murid harian
tidak memuaskan.
W2
Tidak mempunyai trek olahraga yang
sesuai dan kemudahan alatan yang terhad dan uzur.
W3
Kurang sokongan daripada
pihak ibu bapa.
W4
Jurulatih kerap bertukar .
PELUANG ( Opportunities-O )
O1
Murid sentiasa diberikan peluang untuk menunjukkan sifat
kepimpinan dan bekerjasama secara berpasukan.
O2
Mendapat sokongan padu daripada ibubapa
ANCAMAN ( Treat
T )
T1
Sikap murid yang menganggap aktiviti
kokurikulum tidak penting.
T2
Masalah kewangan untuk membeli
peralatan sukan
PELAN STRATEGIK OLAHRAGA / RENTAS DESA
ISU
MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR PENCAPAIAN 1. Penglibatan semua pelajar dalam aktiviti sukan kurang memuaskan
1. Bilangan pelajar mendaftar sebagai ahli kelab kurang menggalakkan.
2. Peratusan ahli kelab yang mendaftar sebagai ahli berdasarkan ikut kawan dan desakan guru.
3. Pelaksanaan aktiviti yang telah dirancang sepanjang tahun tidak 100% tercapai
1. Meningkatkan peratus pelajar mendaftar sebagai ahli tercapai menjelang 2010
2. Meningkatkan peratusan ahli yang mendaftar
berdasarkan minat tercapai menjelang 2010
3. 100% Pelaksanaan aktiviti yang telah dirancang dapat dilaksanakan menjelang 2014 Taklimat dan kempen bagi meningkatkan penglibatan pelajar dalam Sukan Olahraga/ Rentas Desa.
Penerangan dan sesi ceramah/kursus bagi meningkatkan motivasi dan minat ahli kelab
Pemantauan latihan secara berterusan dilakukan bagi memastikan pelaksanaan aktiviti yang telah dirancang. Penghargaan dan pengiktirafan diberi bagi pelajar yang cemerlang Peratus pelajar mendaftar sebagai ahli meningkat tercapai
2010 2011 2012 2013
60 org 70org 80 org 90 org
2014 - 95 org
Menjuarai Kejohanan Rentas Desa
Keseluruhan 3 tempat teratas untuk Olahraga
PELAN TAKTIKAL ( 2010-2014) OLAHRAGA/RENTAS DESA
Bil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/ Sumber TOV ETR Indikator Pencapaian
1.
Klinik Olahraga/Rentas Desa
1. Meningkatkan bilangan dan
peratusan pelajar melibatkan diri dalam aktiviti
2. Meningkatkan tahap kemahiran pelajar dalam olahraga/Rentas Desa
PK KoKurikulum,SU Kokurikulum. Guru Penyelaras
Januari hingga November
RM 100.00 Sumbagan PIBG
Penglibatan ahli kelab 100 %
Bilangan pelajar hadir semasa aktiviti perjumpaan kelab melebihi
55 %
Bilangan pelajar mendaftar sebagai ahli kelab melebihi 60 org
Bilangan pelajar hadir semasa aktiviti perjumpaan kelab melebihi 60 %
Peningkatan bilangan pelajar yang mendaftar sebagai ahli kelab tercapai
2.
Karnival Olahraga/Rentas Desa
1. Memupuk kerjasama semangat berpasukan dalam kalangan murid.
PK KoKurikulum, SU.Kokurikulum Guru Penyelaras AJK kelab
Julai
RM 300 Peruntukan kokurikulum
85 % pelajar hadir setiap kali aktiviti kelab dijalankan
Peningkatan peratusan pelaksanaan aktiviti dan keadiran ahli kelab
PELAN OPERASI OLAHRAGA /RENTAS DESA Nama Projek Klinik Olahraga/Rentas Desa. Objektif Meningkatkan bilangan dan peratusan pelajar melibatkan diri dalam aktiviti latih an ansur maju. Meningkatkan kemahiran pelajar dalam teknik asas untuk setiap acara balapan/pada ng. Tempoh Januari hingga Julai. Kumpulan Sasaran Murid tingkatan satu,dua dan empat. Guru terlibat Semua jurulatih yang terlibat.
Proses Kerja
1. Taklimat Program Klinik Olahraga/Rentas Desa. 1.1 Ucapan Ketua Jurilatih. 1.2 Penerangan tentang Program Klinik Olahraga/Rentas Desa. 1.3 Pelantikan Kejurulatihan mengikut acara balapan atau padang. 2. Kenal pasti kumpulan sasaran
2.1 Pembahagian atlit mengikut acara masing-masing/dipertandingkan. 3. Program dijalankan pada hujung minggu/semasa cuti. 4. Kebajikan atlit dan jurulatih.
Kekangan Pelajar menjadi ahli kelab kerana mengikut kawan, bukan atas dasar bakat, potens i dan minat Pemantauan Penolong Kanan Kokurikulum, SU Kokurikulum, Guru Penyelaras Penilaian Dilaksanakan semasa dan selepas aktiviti/pertandingan dijalankan . Penambahbaikan Dibuat berdasarkan post motem bagi meningkatkan keberkesanan klinik tersebut.
PELAN OPERASI OLAHRAGA/RENTAS DESA. Nama Projek Karnival Olahraga/Rentas Desa/Sukan Tahunan Sekolah Objektif Memupuk kerjasama semangat berpasukan dalam kalangan murid. Tempoh Oktober Kumpulan Sasaran Murid tingkatan satu,dua dan empat. Guru terlibat Semua jurulatih yang terlibat. Proses Kerja 1. Taklimat Program Karnival Olahraga/Rentas Desa. 1.1 Ucapan Pengetua/PKKKO 1.2 Penerangan tentang Program Karnival Olahraga/Rentas Desa. 1.3 Pelantikan Pegawai Teknikal/Jurulatih. 2. Kenal pasti kumpulan sasaran 2.1 Pembahagian atlit mengikut kategori 3. Format Pertandingan . 3.1 Pendaftaran pasukan 3.2 Jadual pertandingan 3.3 Teknikal Pertandingan 4. Kebajikan Pegawai Teknikal/Jurulatih/Atlit. Kekangan Kekurangan Pengadil, kemahiran atlit yang terbatas dan masalah kewangan
Pemantauan Penolong Kanan Kokurikulum, Setiausaha Kokurikulum. Penilaian Dilaksanakan semasa dan selepas aktiviti/pertandingan. Penambahbaikan Dibuat berdasarkan hasil proses postmotem bagi meningkatkan keberkesanan karniva l.
BOLA TAMPAR
ANALISIS (SWOT) KELAB BOLA TAMPAR
KEKUATAN (STRENGTH) KELEMAHAN (WEAKNESS
S) W)
S1
Pengetua dan Penolong Kanan KK yang memberi kerjasama.
S2
Semangat kerjasama dan berpasukan yang tinggi di kalangan
guru dan murid.
S3 - Sambutan yang baik daripada murid.
S4 - Tradisi sebagai pasukan yang cemerlang dalam pertandingan MSSM Bahagian Samarahan.
W1
Kemudahan infrastruktur yang terhad (berkongsi
gelanggang dengan permainan lain).
W2
Kekangan masa untuk melatih murid kemahiran yang
tinggi.
PELUANG (OPPORTUNITIES ANCAMAN (THREAT T)
O)
O1 02
Sokongan yang padu daripada ibubapa Mendapat bantuan daripada PIBG dan agensi luar.
T1
Sumbangan dan bantuan kewangan yang terhad.
PELAN STRATEGIK KOKURIKULUM KELAB BOLA TAMPAR
ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR PENCAPAIAN 1. Pencapaian permainan dalam pertandingan MSSM Bahagian Samarahan tidak konsisten, khasnya untuk pasukan perempuan
1. Kurang kekuatan mental untuk menghadapi pasukan lawan
1. Memastikan pasukan mempunyai cukup pengalaman untuk pertandingan. 1. Mendapat pasukan luar untuk perlawanan persahabatan
1. Pasukan sekolah kekal sebagai pasukan terbaik MSSM bahagaian Samarahan
PELAN TAKTIKAL KOKURIKULUM KELAB BOLA TAMPAR
BIL PROGRAM OBJEKTIF T/JAWAB TEMPOH KOS/ SUMBER TOV ETR INDIKATOR PENCAPAIAN 1.
Latihan Dalaman
1. Meningkatkan kemahiran bermain dan kekuatan mental 1. Pengetua 2. PKKK 3. Guru Penasihat
Sepanjang tahun
Pasukan sekolah, khasnya perempuan, yang tidak gentar dalam pertandingan MSSM Bahagian Samarahan dan menjadi juara.
PELAN OPERASI KOKURIKULUM KELAB BOLA TAMPAR
NAMA PROJEK Meningkat kekuatan mental OBJEKTIF Meningkat kekuatan mental untuk menghadapi pasukan lawan dalam pertandingan MSSM TEMPOH Sepanjang tahun KUMPULAN SASARAN Semua ahli kelab, khasnya perempuan GURU TERLIBAT Semua guru penasihat kelab 1. En Patrick Bong 2. En Lim Tsing Teck
PROSES KERJA 1. Menentukan bilangan ahli dalam pasukan sekolah dan adanya ahli sokongan untuk pasukan sekolah 2. Mengadakan perjumpaan kelab 3. Mengadakan perlawanan persahabatan dengan pasukan luar
KEKANGAN 1. Berkongsi gelanggang dengan kelab lain 2. Kekurangan sumber kewangan 3. Susah mendapat pasukan luar
PEMANTAUAN 1. PKKK 2. Guru Penasihat
BOLA SEPAK
ANALISIS (SWOT) KELAB BOLA SEPAK
KEKUATAN(STRENGTH S) KELEMAHAN(WEAKNESS-W) S1- Pengetua dan Penolong kanan KK yang komited dan aspek pengurusan kebajikan para skuad bola sepak. W1- Kemudahan infrastruktur yang terhad(ketiadaan kemudahan padang yang baik.) S2- Guru penasihat kelab memberi komitmen yang tinggi dlm menbentuk pasukan yang terbaik W2- Kekangan masa untuk melaksanakan aktiviti latihan yang bersistematik. S3- Semangat kerjasama didalam pasukan adalah tinggi antara guru yang terlibat. W3- Kurangnya pengetahuan ilmu kejurulatihan yang baik dan terkini dari pada guru pembimbing S4- Sambutan yang baik daripada pelajar dalam setiap sesi pemilihan. W4 -Tiadanya kursus kejurulatihan untuk menambahbaikan program latihan para pemain bola sepak. S5- Pilihan calon pemain adalah ramai kerana sesi pemilihan di hadiri oleh kebanyakan pelajar lelaki mengikut tahap umur. W5- Pelajar kurang mampu ataupun pemain memiliki peralatan permainan yang kurang berkualiti dalam latihan mahupun pertandingan
PELUANG(OPPORTUNITIES) ANCAMAN(THREAT-T) O1- Sokongan daripada PIBG T1-Sumbangan dan bantuan kewangan terbatas
O2- Hubungan baik dengan agensi luar
O3 Merupakan sukan yang paling diminati oleh pelajar. .
PELAN STRATEGIK KOKURIKULUM ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR PENCAPAIAN 1) Pencapaian sukan dan permainan kurang cermerlang Ahli kelab terlalu ramai 1)Memastikan nisbah antara jurulatih dengan ahli kelab adalah bersesuaian 1) Menambah bilangan jurulatih Setiap kejohanan mempunyai jurulatihnya yang tersendiri. 2)Guru Penasihat kelab kurang berpengalaman dan berkemahiran serta pendedahan Meningkatkan kemahiran guru penasihat/juru latih Mengadakan kursus/latihan peningkatan kemahiran dengan menjemput fasilitator dari pertubuhan berdaftar seperti FAM/FAS Guru /jurulatih boleh meningkatkan kemahiran KELAB BOLA SEPAK
dalam aspek teknikal/taktikal dalam kejurulatihan.
PELAN TAKTIKAL KELAB BOLASEPAK
BIL PROGRAM OBJEKTIF T/JAWAP TEMPOH KOS/SUMBER TOV ETR INDIKATOR PENCAPAIAN 1 Penbahagian kumpulan Menimbangkan jumlah kejohanan dan nisbah ahli kelab dengan guru/jurulatih 1)Pengetua 2)PKKK 3)Guru penasihat/jurulatih Sepanjang tahun
Fokus/tumpuan terhadap kejohanan/bilangan ahli dengan juru latih adalah seimbang 2 Latihan dalaman Meningkatkan kemahiran guru penasihat /jurulatih 1)Pengetua 2)PKKK 3)Guru penasihat/jurulatih 4 Jurulatih dari persatuan bola sepak Serawak(FAS) Ogos dan Oktober Rm200 sunbangan dari pihak luar dan PIBG
Mendapat ilmu kejurulatihan yang betul dari sudut teknik dan taktikal. 3 Saya Boleh Meningkatkan motivasi dan keyakinan diri pelajar dalam menghadapi kejohan sepanjang tahun.
1)Pengetua 2)PKKK 3)Guru penasihat/jurulatih Februari dan Oktober RM600 sumbang dari PIBG
Semangat dan keyakinan diri bagi pemain yang terpilih adalah meningkat
PELAN OPERASI KOKURIKULUM-BOLA SEPAK
Nama Projek
Pembahagian Kumpulan Mengikut Tahap Umur Objektif Mengimbangi nisbah antara bilangan ahli kelab dengan guru penasihat mengikut kej ohanan dan peringkat umur
Tempoh Bulan April-Julai
Kumpulan sasaran Semua ahli kelab
Guru terlibat Semua guru penasihat kelab/juru latih
Proses kerja 1. Pengumpulan semua ahli dan mengenalpasti ahli skuad yang berkemahiran 2. Taklimat oleh guru penasihat kepada semua ahli kelab 3. Pembahagian kumpulan a. ahli di bahagi kepada 10 kumpulan b. setiap kumpulan terdiri daripada 13-15 orang ahli c. setiap ketua pasukan akan mengendalikan aktiviti dengan bimbingan guru penasi hat
Kekangan 1. Tiada padang bola sepak standard khusus untuk bola sepak 2. Sumber kewangan terbatas 3. kehadiran ahli kelab tidak memuaskan
Pemantauan 1. PKKK 2. Guru penasihat
Penilaian
Selepas setiap perlawanan oleh jurulatih
BOLA JARING
ANALISIS SWOT KELAB BOLA JARING KEKUATAN ( Strength S )
S1
Guru penasihat terdiri daripada guru terlatih dan
berpengalaman.
S2
S3- Kerjasama dan semangat berpasukan dalam kalangan guru memudahkan aktiviti dilaksanakan.
W )
W1
Kehadiran murid belum mencapai 100%.
W2
Tidak mempunyai gelanggang bola jaring yang dikhaskan.
W3 - Sikap murid yang menganggap aktiviti kokurikulum tidak penting
W4 - Masalah kewangan untuk membeli peralatan sukan
PELUANG ( Opportunities-O )
O1 Murid sentiasa diberikan peluang untuk menunjukkan sifat kepimpinan dan bekerjasama secara berpasukan.
O2
Mendapat sokongan padu daripada ibu T )
ANCAMAN ( Treat
T1
Punca kewangan agak terbatas
PELAN STRATEGIK KELAB BOLA JARING
ISU
MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR PENCAPAIAN Pencapaian Kelab Bola Jaring masih belum memuaskan.
1. Bilangan pelajar mendaftar sebagai ahli kelab amat rendah
2. Peratusan ahli kelab yang mendaftar sebagai ahli berdasarkan ikut kawan
2. Meningkatkan peratusan ahli yang mendaftar berdasarkan minat tercapai menjelang 2014
3. 100% Pelaksanaan aktiviti yang telah dirancang dapat dilaksanakan menjelang 2014 Taklimat dan kempen bagi meningkatkan penglibatan pelajar dalam kelab bola jaring
Pemantauan secara berterusan dilakukan bagi memastikan pelaksanaan aktiviti yang telah dirancang. Penghargaan dan pengiktirafan diberi bagi pelajar yang cemerlang Peratus pelajar mendaftar sebagai ahli meningkat tercapai 2010 - 30 org 2011 2012 2013 2014 40 org 50 org 60 org 70 org
Peratus ahli mendaftar berdasarkan minat tercapai 2010 - 40% 2011 2012 2013 2014 45% 50% 55% 60%
3. Peratusan pelaksanaan aktiviti dirancang mencapai 100% 2010 - 60% 2011 2012 2013 2014 70% 80% 90% 100%
PELAN TAKTIKAL KELAB BOLA JARING
Bil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/ Sumber TOV ETR Indikator Pencapaian
1.
Klinik Bola Jaring
Meningkatkan bilangan dan peratusan pelajar
melibatkan diri dalam aktiviti
Meningkatkan kemahiran pelajar dalam permainan bola Jaring
PK KoKurikulum, Guru Penyelaras
Februari & Jun
Bilangan pelajar mendaftar sebagai ahli kelab melebihi 60 org
2.
Karnival Bola Jaring
Memupuk kerjasama semangat berpasukan dalam kalangan murid.
PK KoKurikulum, Guru Penyelaras AJK kelab
Julai
Peningkatan peratusan pelaksanaan
aktiviti dan keadiran ahli kelab
PELAN OPERASI KELAB BOLA JARING
Nama Projek Klinik Bola Jaring Objektif Meningkatkan bilangan dan peratusan pelajar melibatkan diri dalam aktiviti Meningkatkan kemahiran pelajar dalam permainan bola Jaring Tempoh Februari - Jun Kumpulan Sasaran Ahli Kelab Bola Jaring Guru terlibat Semua guru kelab bola jaring Proses Kerja 1. Taklimat Program Klinik Bola Jaring 1.1 Ucapan Ketua Guru Penyelaras 1.2 Penerangan tentang Program Klinik Bola Jaring 1.3 Pelantikan Penyelaras Program 2. Kenal pasti kumpulan sasaran 2.1 Pembahagian murid ke dalam kumpulan mengikut kebolehan 3. Program dijalankan pada hujung minggu. 4. Kewangan Kekangan Pelajar menjadi ahli kelab kerana mengikut kawan, bukan atas dasar bakat, potens i dan minat Pemantauan
Penolong Kanan Kokurikulum, Guru Penyelaras Penilaian Dilaksanakan semasa dan selepas aktiviti dijalankan sepanjang tahun Penambahbaikan Dibuat berdasarkan hasil proses penilaian bagi meningkatkan keberkesanan projek
PELAN OPERASI KELAB BOLA JARING
Nama Projek Karnival Bola Jaring Objektif Memupuk kerjasama semangat berpasukan dalam kalangan murid. Tempoh Bulan Julai Kumpulan Sasaran Ahli Kelab Bola Jaring Guru terlibat Semua guru kelab bola jaring Proses Kerja 1. Taklimat Program Karnival Bola Jaring 1.1 Ucapan Ketua Guru Penyelaras 1.2 Penerangan tentang Program Karnival Bola Jaring 1.3 Pelantikan Penyelaras Program 2. Kenal pasti kumpulan sasaran 2.1 Pembahagian murid mengikut kategori 3. Format Pertandingan . 3.1 Pendaftaran pasukan 3.2 Jadual pertandingan 3.3 Teknikal Pertandingan 4. Kewangan Kekangan Kekurangan Pengadil, kemahiran pelajar yang terbatas dan masalah kewangan
Pemantauan Penolong Kanan Ko-kurikulum, Guru Penyelaras Penilaian Dilaksanakan semasa dan selepas aktiviti dijalankan sepanjang tahun Penambahbaikan Dibuat berdasarkan hasil proses penilaian bagi meningkatkan keberkesanan projek
SEPAKTAKRAW
ANALISIS (SWOT) KELAB SEPAKTAKRAW KEKUATAN ( STRENGTH - S) KELEMAHAN ( WEAKNESS W )
S1 - Pengetua dan Penolong kanan KK yang komited dan berpengalaman.
S2.- Semua guru penasihat kelab memberi komitmen yang tinggi.
S3 - Semangat bekerjasama dan kerja berpasukan adalah tinggi dalam kalangan guru penasihat kelab.
S4
Sambutan yang baik daripada murid.
W1
Kemudahan infrastruktur yang amat terhad.
W2
Kekangan masa untuk melaksanakan aktiviti kelab kerana
berkongsi dengan gelanggang bola keranjang.
W3
Kurang guru yang berpengalaman dan berkemahiran dalam
kelab Sepaktakraw.
W4
Murid tidak mampu membeli peralatan Sepaktakraw.
PELUANG ( OPPORTUNITIES- O) ANCAMAN ( THREAT T )
O1
Sokongan daripada PIBG.
O2
Hubungan baik dengan agensi luar.
O3. Terdapat dua gelanggang Sepaktakraw di DEPO JKR Balai Ringin yang berdekatan dengan sekolah.
T1
Sumbangan dan bantuan kewangan terhad.
PELAN STRATEGIK ( TAHUN 2010 KOKURIKULUM
2014)
KELAB SEPAKTAKRAW
ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR PENCAPAIAN 1.Pencapaian sukan dan permainan kurang cemerlang. 1. Ahli kelab terlalu ramai. 1.Memastikan nisbah antara guru penasihat dengan ahli kelab adalah bersesuaian. 1.Menambah bilangan guru penasihat. 1.Nisbah antara guru penasihat dengan ahli kelab adalah bersesuaian iaitu 1 : 30
2. Guru penasihat kelab kurang berpengalaman dan berkemahiran. 1.Meningkatkan kemahiran guru penasihat kelab
Sepaktakraw. 1. Mengadakan latihan atau kursus peningkatan kemahiran dengan menjemput fasilitator dalam sekolah.
2.Guru penasihat kerap melakukan latihan Sepaktakraw.
3. Mengadakan perlawanan persahabatan dengan pemain Sarawak. 1. Peningkatan kemahiran guru penasihat kelab Sepaktakraw.
PELAN STRATEGIK ( TAHUN 2010 KOKURIKULUM
2014)
KELAB SEPAKTAKRAW
ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR PENCAPAIAN 2. .Permainan kurang cemerlang. 3. Kurang pendedahan pemain.
1. Meningkatkan penglibatan ahli dalam aktiviti kelab.
2.Meningkatkan kehadiran ahli kelab sehingga 98%. 1. Mengadakan perlawanan Sepaktakraw antara kumpulan dalam kelab.
2. Menyangkan rakaman video tentang perlawanan pemain Sepaktakraw negara atau luar negara.
3. Menyertai perrlawanan
persahabatan antara sekolah. 1. Keyakinan dan penglibatan ahli meningkat.
PELAN TAKTIKAL ( TAHUN 2010 - 2014 ) KOKURIKULUM KELAB SEPAKTAKRAW
BIL PROGRAM OBJEKTIF T/JAWAB TEMPOH KOS/ SUMBER TOV ETR INDIKATOR PENCAPAIAN 1. Pembahagian Kumpulan. 1.Mengimbangi nisbah antara bilangan ahli kelab dengan bilangan guru penasihat.
1. Pengetua 2. PKKK 3. Guru Penasihat.
Sepanjang tahun. -
- Nisbah bilangan ahli kelab dengan bilangan guru penasihat adalah seimbang. 2. Latihan Dalaman 1.Meningkarkan kemahiran guru penasihat dalam permainan Sepaktakraw. 1. Pengetua 2. PKKK 3. Guru Penasihat. 4. Guru Jemputan Ogos dan Oktober
- Guru penasihat kelab Sepaktakraw yang berkemahiran dan berpengalaman. 3. Saya Boleh
1. Meningkatkan keyakinan diri dan penglibatan ahli dalam aktiviti kelab 1. Pengetua 2. PKKK 3. Guru Penasihat.
Februari dan Oktober
- Keyakinan dan penglibatan ahli meningkat.
PELAN OPERASI KOKURIKULUM NAMA PROJEK Pembahagian Kumpulan KELAB SEPAKTAKRAW
OBJEKTIF Mengimbangi nisbah antara bilangan ahli kelab dengan guru penasihat.
TEMPOH Sepanjang tahun.
KUMPULAN SASARAN Semua ahli kelab.
GURU TERLIBAT Semua guru penasihat kelab 1. En Saiful Azhar B Abu Bakar 2. En. Tini Ak Numpang PROSES KERJA 1. Pengumpulan semua ahli. 2. Taklimat oleh guru penasihat kepada semua ahli kelab. 3. Pembahagian kumpulan. 2.1 ahli dibahagikan kepada 10 kumpulan. 2.2 Setiap kumpulan terdiri daripada 13 15 orang ahli. 2.3 Setiap kumpulan ada wakil dari setiap tingkatan. 2.4 Setiap kumpulan diketuai oleh seorang ketua ( ahli yang pernah mewakili seko lah ) 2.5 Tiga atau empat kumpulan di bawah bimbingan seorang guru penasihat. 2.6 Setiap ketua kumpulan akan mengendalikan aktiviti dengan bimbingan guru pena sihat.
KEKANGAN 1. Gelanggang Sepaktakraw terhad. 2. Kekurangan sumber kewangan.
3. Kehadiran ahli kelab tidak memuaskan.
PEMANTAUAN 1. PKKK 2. Guru Penasihat
PENILAIAN 1. Perlawanan antara kumpulan
PENAMBAHBAIKAN 1. Penambahbaikan akan dilakukan dari semasa ke semasa pada setiap sesi perjumpa an.
PELAN OPERASI KOKURIKULUM KELAB SEPAKTAKRAW
NAMA PROJEK Latihan Dalaman
OBJEKTIF Meningkarkan kemahiran guru penasihat dalam permainan Sepaktakraw
TEMPOH Bulan Ogos dan Oktober
KUMPULAN SASARAN Guru penasihat
GURU TERLIBAT 1. Guru penasihat kelab Sepaktakraw. - Cikgu Saiful Azhar B Abu Bakar - Cikgu Tini Ak Numpang
PROSES KERJA 1. Perbincangan sesama guru penasihat. 2. Penentuan program. 3. Jemputan guru berpengalaman dan berkemahiran. 3.1 Taklimat 3.2 Tunjuk cara 4. Melakukan latihan kemahiran secara berterusan. 5. Mengaplikasikan kemahiran yang dikuasai dalam membimbing ahli kelab pada sesi perjumpaan kelab. KEKANGAN 1. Kesuntukan masa.
PEMANTAUAN 1. Pengetua 2. PKKK 3. Guru Jemputan
PENILAIAN 1. Mengaplikasikan kemahiran yang dikuasai dalam sesi perjumpaan kelab.
PENAMBAHBAIKAN 1.Penambahbaikan dilakukan dari semasa ke semasa dengan melakukan latihan secara berterusan
PELAN OPERASI KOKURIKULUM NAMA PROJEK .Saya Boleh. KELAB SEPAKTAKRAW
OBJEKTIF Meningkatkan keyakinan diri dan penglibatan ahli dalam aktiviti kelab
TEMPOH Februari dan Oktober
KUMPULAN SASARAN Semua ahli kelab Sepaktakraw
GURU TERLIBAT 1. Pengetua 2. PKKK 3. Semua guru penasihat kelab. PROSES KERJA 1. Menghantar wakil untuk menyertai perlawanan 2. Mengadakan perlawanan antara kumpulan dalam 2.1 Menyediakan kertas kerja untuk ditunjukkan 2.2 Mendapatkan sumbangan hadiah. 2.3 Taklimat kepada semua ahli kelab. 2.4 Perlaksanaan perlawanan Sepaktakraw antara 2.5 Membuat post mortem selepas perlawanan. MSSM yang diadakan setiap tahun. sekolah. kepada PKKK. kumpulan.
KEKANGAN 1. Kekangan masa 2. Kekangan gelanggang Sepaktakraw. 3. kekangan sumbangan kewangan untuk hadiah para pemain.
PEMANTAUAN 1. Pengetua 2. PKKK 3. Guru penasihat PENILAIAN 1. Penyertaan dan kemahiran yang ditunjukkan oleh para pemain daripada setiap pa sukan dalam perlawanan.
PENAMBAHBAIKAN 1. Penambahbaikan akan dilakukan mengikut kelemahan-kelemahan yang diperolehi da ripada postmotem.
HOKI
ANALISIS SWOT KELAB BOLA HOKI PEREMPUAN (15 TKB) SMK BALAI RINGIN
Strength ( S )
Weakness ( W )
S1
berpengalaman.
S2
S3
Guru memahami budaya setempat dan ini memudahkan
proses interaksi.
S4
Kerjasama dan semangat berpasukan dalam kalangan
guru memudahkan aktiviti dilaksanakan.
W1
Kehadiran murid belum mencapai 100%.
W2
Tidak mempunyai gelanggang hoki yang dikhaskan.
W3
Tidak ramai guru yang berkemahiran untuk membimbing pemain
Opportunity ( O )
Threats ( T )
O1
Murid sentiasa diberikan peluang untuk menunjukkan
sifat kepimpinan dan bekerjasama secara berpasukan.
O2 Mendapat sokongan padu daripada ibu bapa, PIBG dan agensi luar.
T1
Kos peralatan agak mahal
T2- Sikap murid yang menganggap aktiviti kokurikulum tidak penting. melaksanakan aktiviti kelab
PELAN STRATEGIK ( TAHUN 2010-2014 ) KELAB HOKI PEREMPUAN 15 TKB
ISU
MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR PENCAPAIAN
Pencapaian Kelab Hoki masih belum memuaskan.
1. Bilangan pelajar mendaftar sebagai ahli kelab amat rendah
2. Peratusan ahli kelab yang mendaftar sebagai ahli berdasarkan minat dan kesedaran belum memuaskan
2. Meningkatkan peratusan ahli yang mendaftar berdasarkan minat tercapai menjelang 2014
3. 100% Pelaksanaan aktiviti yang telah dirancang dapat dilaksanakan menjelang 2014
Taklimat dan kempen bagi meningkatkan penglibatan pelajar dalam kelab hoki.
Pemantauan secara berterusan dilakukan bagi memastikan pelaksanaan aktiviti yang telah dirancang. Penghargaan dan pengiktirafan diberi bagi pelajar yang cemerlang
Peratus pelajar mendaftar sebagai ahli meningkat tercapai 2010 - 30 org 2011 2012 2013 2014 40 org 50 org 60 org 70 org
Peratus ahli mendaftar berdasarkan minat tercapai 2010 - 40% 2011 2012 2013 45% 50% 55%
2014
60%
3. Peratusan pelaksanaan aktiviti dirancang mencapai 100% 2010 - 60% 2011 2012 2013 2014 70% 80% 90% 100%
PELAN TAKTIKAL ( TAHUN 2010 - 2014 ) KELAB HOKI PEREMPUAN 15 TKB
Bil Program Objektif Tanggung jawab Tempoh Kos/ Sumber TOV ETR Indikator Pencapaian
1.
Klinik Hoki
Meningkatkan bilangan dan peratusan pelajar melibatkan diri dengan kelab PALS
PK KoKurikulum, Guru Penyelaras
Februari & Jun
Bilangan pelajar mendaftar
sebagai ahli kelab melebihi 60 org
2.
Karnival Hoki
Memupuk kerjasama semangat berpasukan dalam kalangan murid.
PK KoKurikulum,
Guru Penyelaras AJK kelab
Julai
Peningkatan peratusan pelaksanaan aktiviti dan keadiran ahli kelab
PELAN OPERASI KELAB HOKI PEREMPUAN 15 TKB
Nama Projek Klinik Hoki Objektif Meningkatkan bilangan dan peratusan pelajar melibatkan diri dengan kelab PALS Tempoh Februari & Jun Kumpulan Sasaran Ahli Kelab Hoki Guru terlibat Semua guru kelab hoki Proses Kerja 1. Taklimat Program Klinik hoki 1.1 Ucapan Ketua Guru Penyelaras 1.2 Penerangan tentang Program Klinik Hoki 1.3 Pelantikan Penyelaras Program
2. Kenal pasti kumpulan sasaran 2.1 Pembahagian murid ke dalam kumpulan mengikut kebolehan
3. Program dijalankan pada hujung minggu.
Kekangan Pelajar menjadi ahli kelab kerana mengikut kawan, bukan atas dasar bakat, potens i dan minat Pemantauan
Penolong Kanan Ko-kurikulum, Guru Penyelaras. Penilaian Dilaksanakan semasa dan selepas aktiviti dijalankan sepanjang tahun Penambahbaikan Dibuat berdasarkan hasil proses penilaian bagi meningkatkan keberkesanan projek
BAHAGIAN 6
PERANCANGAN STRATEGIK KOKURIKULUM KELAB DAN PERSATUAN
KELAB BAHASA MELAYU
ANALISIS SWOT KELAB BAHASA MELAYU
KEKUATAN (STRENGTH
S )
S1 Galakan dan sokongan dari pihak pentadbir sekolah terhadap aktiviti yang dijalankan S2 Kerjasama yang baik dalam kalangan guru penasihat
S3 Kemudahan di sekolah yang baik seperti perpustakaan , pusat akses dan bilik tayangan membantu dalam pelaksanaan aktiviti kelab. S4 Kebanyakan ahli adalah pelajar asrama dan pelajar harian yang tinggal berdekatan dengan sekolah
KELEMAHAN (WEAKNESS
W)
W1 Kurang kesedaran dalam kalangan pelajar tentang kepentingan kokurikulum W2 Kehadiran pelajar tidak memuaskan , tidak mencapai 100% W3 Pelajar beranggapan aktiviti kelab membosankan
W4 Kebanyakan pelajar yang menyertai Kelab Bahasa Melayu belum atau kurang menguasai 2M menyukarkan pelbagai aktiviti seperti berpantun, bersyair, bersajak, pidato, perbahasan dijalankan.
PELUANG (OPPORTUNITIES
O)
O1 Sokongan padu daripada ibu bapa terhadap aktiviti kokurikulum O2 Sokongan padu daripada PIBG
ANCAMAN (THREAT
T)
T1 Banyak tempat persinggahan pelajar yang menyebabkan pelajar tidak sampai untuk perjumpaan kelab T2 Masalah pengangkutan untuk pelajar harian yang tinggal jauh dari sekolah T3 Motivasi yang rendah daripada keluarga dalam bidang akademik
SWOT KELAB BAHASA MELAYU SMK BALAI RINGIN
KEKUATAN (STRENGTH
S )
S1
Galakan dan sokongan dari pihak pentadbir
sekolah terhadap aktiviti yang dijalankan S2 Kerjasama yang baik dalam kalangan guru
penasihat S3 Kemudahan di sekolah yang baik seperti perpustakaan , pusat akses dan bilik tayangan membantu dalam pelaksanaan aktiviti kelab. S4 Kebanyakan ahli adalah pelajar asrama dan pelajar harian yang tinggal berdekatan dengan sekolah
KELEMAHAN (WEAKNESS
W)
W1
Kurang kesedaran dalam kalangan pelajar
tentang kepentingan kokurikulum W2 Kehadiran pelajar tidak memuaskan , tidak
mencapai 100% W3 Pelajar beranggapan aktiviti kelab membosankan
W4
Kebanyakan pelajar yang menyertai Kelab
Bahasa Melayu belum atau kurang menguasai 2M menyukarkan pelbagai aktiviti seperti berpantun, bersyair, bersajak, pidato, perbahasan dijalankan.
O)
O1 Sokongan padu daripada ibu bapa terhadap aktiviti kokurikulum O2 Sokongan padu daripada PIBG
ANCAMAN (THREAT
T)
T1
Banyak tempat persinggahan pelajar yang menyebabkan
pelajar tidak sampai untuk perjumpaan kelab T2 Masalah pengangkutan untuk pelajar harian yang tinggal jauh
dari sekolah T3 Motivasi yang rendah daripada keluarga dalam bidang
akademik
PELAN STRATEGIK KELAB BAHASA MELAYU
ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR PENCAPAIAN Pencapaian Kelab
Bahasa Melayu kurang memuaskan 1. Bilangan ahli kelab tidak mencapai 50 orang.
2. Kehadiran pelajar pada setiap kali perjumpaan tidak mencapai 100%
3. Bersifat akademik dan dianggap membosankan oleh pelajar
1. Meningkatkan bilangan ahli kelab sehingga 60 orang menjelang tahun 2014
2. Kehadiran 100% menjelang tahun 2014
3. Memastikan pelajar terlibat secara aktif dalam pelbagai aktiviti yang 1. Meningkatkan bilangan pelajar dalam Kelab Bahasa Melayu
2. Meningkatkan kehadiran dan penglibatan pelajar dalam pelbagai
aktiviti kelab.
3. Meningkatkan kemahiran pelajar dalam menguasai 1. Bilangan ahli Kelab Bahasa Melayu : . 2010 38 orang . 2011 45 orang . 2012 50 orang . 2013 55 orang . 2014 60 orang
2. Kehadiran pelajar: . 2010 80% . 2011 85% . 2012 90% . 2013 95% . 2014 100%
4. Kebanyakan ahli tidak menguasai 2M dilaksanakan 2M.
3. Penglibatan pelajar secara aktif: . 2010 5 % . 2011 10 % . 2012 15 % . 2013 20 % . 2014 25 %
PELAN TAKTIKAL KELAB BAHASA MELAYU
BIL PROGRAM OBJEKTIF TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS/SUMBER TOV ETR
INDIKATOR PENCAPAIAN 1. Promosi Kelab Bahasa Melayu Meningkatkan jumlah ahli Kelab Bahasa Melayu setiap tahun Guru penasihat Kelab Bahasa Melayu . Januari . Semasa Karnival Bulan Bahasa
PCG - RM 100 Bilangan ahli kurang daripada 20 orang Bilangan ahli melebihi 20 orang Bilangan ahli meingkat setiap tahunn 2. Kelas Bimbingan
Meningkatkan kemahiran pelajar dalam menguasai 2M.
Guru penasihat Kelab Bahasa Melayu Sepanjang tahun PCG Kokurikulum RM 100 Hanya 32 % pelajar menguasai 2M 50% pelajar menguasai 2M Kemahiran pelajar membaca dan menulis. 3. Pembimbing Meningkatkan Guru penasihat Kelab Sepanjang PCG Kurang Penglibatan Pelajar terlibat
Rakan Sebaya penglibatan pelajar secara aktif dalam setaip aktiviti yang dilaksanakan Bahasa Melayu tahun Kokurikulum RM 100 daripada 10 % pelajar yang terlibat secara aktif dalam aktiviti yang dijalankan.
pelajar secara aktif dalam setiap aktiviti kelab dapat ditingkatkan kepada 20% secara aktif dalam setiap aktiviti yang dijalankan.
PELAN OPERASI I
Nama projek Promosi Kelab Bahasa Melayu Objektif Meningkatkan jumlah ahli Kelab bahasa Melayu setiap tahun. Tempoh Bulan Januari dan Bulan Bahasa Kumpulan sasaran Semua pelajar SMK Balai Ringin Guru terlibat Guru penasihat Kelab Bahasa Melayu Proses kerja 1. a. b. c. Promosi dijalankan sepanjang bulan Januari melalui: Perhimpunan sekolah Iklan / risalah sebelum pendaftaran kokurikulum / minggu orientasi Tg. 1 Semasa Karnival Bulan Bahasa melalui aktiviti seperti kuiz
Kekangan Pelajar kurang meminati kelab akademik Pemantauan Penolong Kanan Kokurikulum Penilaian Dilakukan setahun sekali berdasarkan peningkatan bilangan ahli kelab pada setiap tahun. Penambahbaikan
Berdasarkan hasil penilaian , penambahbaikan akan dilakukan pada tahun berikutny a untuk memastikan keberkesanan program.
PELAN OPERASI II
Nama projek Pembimbing Rakan Sebaya Objektif Meningkatkan penglibatan pelajar secara aktif dalam setaip aktiviti yang dilaksa nakan Tempoh Sepanjang tahun Kumpulan sasaran Semua ahli kelab Guru terlibat Guru penasihat Kelab Bahasa Melayu Proses kerja 1. Taklimat program kepada semua ahli kelab a. Guru penasihat menerangkan aktiviti kepada semua ahli kelab b. Pelajar diingatkan bahawa program ini wajib bagi setiap ahli sebagai bukti pe nglibatan mereka dalam aktiviti kelab. c. Pembentukan kumpulan dan perlantikan ketua kumpulan 2. Program dijalankan semasa perjumpaan kelab pada waktu pagi 3. Setiap pelajar diminta menyediakan buku catatan kelab 4. Pelajar dikehendaki menghantar buku catatan selepas setiap aktiviti untuk dis emak dan direkod. 5. Hadiah galakan diberi kepada kumpulan yang telah menunjukkan pretasi dan kerj asama yang cemerlang bagi setiap aktiviti yang ditetapkan. Kekangan Pelajar tidak melaksanakan aktiviti dengan bersungguh-sungguh Pemantauan Guru penasihat kelab Penilaian
Dilakukan selepas selesai setiap aktiviti yang dijalankan Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian , penambahbaikan akan dilakukan pada setiap kali per jumpaan diadakan.
PELAN OPERASI III
Nama projek Kelas Bimbingan Objektif Meningkatkan kemahiran pelajar dalam menguasai 2M. Tempoh Sepanjang tahun Kumpulan sasaran Semua ahli yang belum menguasai 2M Guru terlibat Guru penasihat Kelab Bahasa Melayu Proses kerja 1. Taklimat program kepada semua ahli kelab a. Guru penasihat menerangkan aktiviti kepada semua ahli kelab yang berkenaan. b. Pelajar diingatkan bahawa program ini wajib bagi setiap ahli yang berkenaan . c. Prestasi ahli direkodkan. 2. Program dijalankan semasa perjumpaan kelab pada waktu pagi
Kekangan Pelajar ponteng perjumpaan Pemantauan Guru penasihat kelab Penilaian Dilakukan selepas selesai setiap aktiviti yang dijalankan Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian , penambahbaikan akan dilakukan pada setiap kali per
jumpaan diadakan.
KELAB BAHASA INGGERIS
ANALISIS SWOT KELAB BAHASA INGGERIS
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W) S1 Galakan dan sokongan dari pihak pentadbir sekolah pada setiap aktiviti yang dilaksanakan.
W1 Kurang kesedaran dalam kalangan pelajar tentang kepentingan kokurikulum S2 Tiada kekangan tempat perjumpaan dan keperluan lain W2 Tidak ada kepakaran dari luar yang boleh dijadikan rujukan
S3 Semua guru penasihat dapat berkerjasama dengan baik W3 Pelajar Harian yang tinggal jauh dari sekolah sukar untuk menghadirkan diri untuk perjumpaan di waktu petang
S4 Guru penasihat mengajar dan mengenali semua ahli
W4 Sikap pelajar yang tidak minat bahasa Inggeris S5 Kemudahan-kemudahan yang ada di sekolah banyak
membantu dalam perlaksanaan aktiviti kelab W5 Perancangan aktiviti yang bertembung dengan aktiviti lain di sekolah
W6 Masih ada murid yang memang sengaja tidak hadir kerana malas turun pada waktu petang.
PELUANG ( O )
O1- Sokongan padu daripada PIBG diperlukan
sedia menyumbang apabila
02- Sokongan daripada ibu-bapa - ibubapa menyedari tentang kepentingan kokurikulum melalui permuafakatan bersama pihak sekolah
03 Masyarakat luar yang sentiasa memberi sokongan kepada setiap aktiviti sekolah (Contoh : Sedia menyumbang hadiah untuk pertandingan)
ANCAMAN (T)
T1- Banyak tempat persinggahan pelajar
Turun untuk
perjumpaan dari rumah tertapi tidak sampai ke sekolah
T2- Masalah perangkutan untuk pelajar yang tinggal jauh dari sekolah
T3- Ibubapa berpendapatan rendah jadi anak-anak kadangkadang terpaksa membantu ibubapa diwaktu petang
PELAN STRATEGIK KELAB BAHASA INGGERIS
ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR PENCAPAIAN Pencapaian Kelab bahasa Inggeris kurang memuaskan 1 Bilangan ahli kelab tidak sampai 30 orang
1 Meningkatkan bilangan ahli kelab sehingga 50 orang menjelang tahun 2013
1 Meningkatkan penglibatan pelajar 1 Bilangan ahli kelab Bahasa Inggeris semakin bertambah setiap tahun 2009 2010 25 orang 30 orang
2 Kehadiran pelajar pada
setiap kali perjumpaan kurang dari 80%
2 Kehadiran menjelang Tahun 2013 2 Meningkatkan kualiti aktiviti mengikut minat pelajar dan perkembangan terkini.
2011 2012 2013
35 orang 40 orang 50 orang
3 Bersifat akademik dan dianggap membosankan oleh pelajar 3 Memastikan 50% aktiviti yang dilaksanakan dapat menarik penyertaan pelajar dan mengikut perkembangan semasa
3 Meningkatkan penglibatan guru 2 Kehadiran pelajar 100% menjelang tahun 2013 2009 2010 2011 70% 75% 80%
2012
90%
4 50% pelajar yang menyertai hanya untuk mendapat markah kokurikulum dan mengambil tandatangan 4 Memastikan semua aktiviti kelab digerakkan oleh pelajar 100%
3 2013 100%
Aktiviti bertambah setiap tahun 2009 3 aktiviti
2010 2011 2012 2013
4 aktiviti 5 aktiviti 6 aktiviti 7 aktiviti
4 Bilangan pelajar yang bergiat aktif (terlibat dalam pemilihan dan pelaksanaan aktiviti semakin bertambah 2009 2010 2011 2012 2013 10% 15% 20% 25% 30%
PELAN TAKTIKAL
Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos / Sumber TOV ETR Indikator Pencapaian
1 Mempromosikan Kelab Bahasa Inggeris Meningkatkan jumlah ahli Kelab Bahasa Inggeris Guru penasihat
Kelab Bahasa Inggeris Semasa Karnival Bulan Bahasa RM 100/PCG BI Bilangan ahli Kelab Bahasa Inggeris kurang daripada 30 orang Bilangan ahli Kelab bahasa Inggeris melebihi 50 orang Bilangan ahli meningkat setiap tahun 2 Mencanai bakat Pelajar (Mengadakan pertandingan berunsur kebahasaan untuk menarik minat pelajar) Menarik minat pelajar untuk menyertai Kelab Bahasa Inggeris Guru penasihat Kelab Bahasa Inggeris Sepanjang tahun RM 100/PCG Kokurikulum Tiada ahli kelab Bahasa Inggeris yang terlibat dalam aktiviti kokurikulum peringkat negeri Sekurangkurangnya 1 orang ahli
terlibat dalam aktiviti kokurikulum dan wakili sekolah di peringkat negeri Bilangan ahli yang mewakili sekolah dan mendapat tempat dalam aktiviti yang berkaitan dengan Bahasa Inggeris semakin bertambah
PELAN OPERASI 1
Nama Projek Mempromosikan Kelab Bahasa Inggeris Objektif Meningkatkan ahli Kelab Bahasa Inggeris setiap tahun Tempoh Bulan Januari / Semasa Karnival Akademik Kumpulan Sasaran Semua pelajar SMK Balai Ringin
Guru Terlibat Guru Penasihat Kelab bahasa Inggeris Pn. Lily Roland Pn. Mariatta Joshua
Proses Kerja
Promosi dilakukan sepanjang bulan Januari melalui beberapa cara a. Melalui perhimpunan sekolah b. Iklan/mengedarkan risalah ke kelas-kelas sebelum pendaftaran kokurikulum berm ula c. Semasa Karnival Akademik melalui aktiviti-aktiviti yang dilaksanakan 2 Perlaksanaan aktiviti a. Murid diberi pendedahan dan digalakkan menyertai Kelab Bahasa Inggeris
Kekangan
Persaingan untuk mendapatkan ahli dengan kelab-kelab lain dan pelajar kurang mem inati kelab akademik Pemantauan Penolong Kanan Kokurikulum
Penilaian
Dilakukan setahun sekali berdasarkan peningkatan bilangan ahli kelab setiap tahu n
Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian penambahbaikan akan dilakukan pada tahun berikutnya untuk memastikan keberkesanan program
PELAN OPERASI 2
Nama Projek Mencanai bakat pelajar (Mengadakan pertandingan berunsur kebahasaan untuk menarik minat pelajar) Objektif Menarik minat pelajar untuk menyertai Kelab bahasa Inggeris Tempoh Sepanjang tahun
Kumpulan Sasaran
Semua ahli Kelab Bahasa Inggeris dan semua pelajar SMK Balai Ringin yang bermina t
Guru Terlibat
Guru Penasihat Kelab bahasa Inggeris Pn. Lily Roland Pn. Mariatta Joshua
Proses Kerja
Mengiklankan aktiviti-aktiviti yang hendak diadakan di papan notis sekolah untuk menarik minat pelajar 2 Hadiah disediakan untuk menarik minat pelajar untuk melibatkan diri
3 Pelajar yang terpilih juga akan diberi bimbingan oleh guru untuk memantapkan lag i bakat yang ada pada diri mereka
Kekangan
Pelajar yang menyertai setiap aktiviti yang diadakan di sekolah biasanya pelajar yang sama
Pemantauan Guru Penasihat Penilaian Penilaian dilakukan sebaik sahaja sesuatu aktiviti dilaksanakan
Penambahbaikan
Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan sebulan sekali untuk menin gkatkan keberkesanan setiap aktiviti
KELAB BAHASA CINA
ANALISI SWOT KELAB BAHASA CINA
KEKUATAN ( Strength
S )
S1 Guru penasihat terdiri daripada guru terlatih dan berpengalaman
S2 - Galakan dan sokongan daripada pihak pentadbir dalam setiap aktiviti yang dijalankan
S3 - Guru memahami budaya setempat dan ini memudahkan proses berinteraksi dengan murid
S4 - Kerjasama dan semangat berpasukan dalam kalangan guru memudahkan aktiviti dilaksanakan
W )
W1 - Kehadiran pelajar yang belum mencapai 100 %
W2- Tahap sosioekonomi yang rendah dan mempunyai tanggungan yang ramai.
W3- Masalah pengangkutan
PELUANG ( Opportunities
O)
O1 Pelajar sentiasa diberikan peluang untuk menunjukkan sifat kepimpinan dan bekerjasama secara berpasukan
O2 - Mendapat sokongan padu daripada ibu bapa, PIBG dan agensi luar
ANCAMAN ( Threat
T )
T1
Sikap pelajar yang menganggap aktiviti kelab tidak penting
T2 - Ibu bapa rela menghantar anak ke kelas tuisyen daripada membenarkan mereka menyertai aktiviti kelab dan persatuan
PELAN STRATEGIK
KELAB BAHASA CINA
Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator Pencapaian Pencapaian Kelab Bahasa Cina Kurang Cemerlang 1. Penglibatan pelajar kurang 1.Meningkatkan penglibatan pelajar sebanyak 2010 = 10 orang 2011 = 12orang 2012 = 15 orang 2013 = 20 orang 2014 = 25 orang menjelang tahun 2014
1. Meningkatkan kualiti aktiviti 1. Penglibatan pelajar meningkat menjelang 2014
2010 = 10 orang 2011 = 12 orang
2012 = 15 orang 2013 = 20 orang 2013 = 25 orang
2. Kehadiran kurang memuaskan 2.Meningkatkan kehadiran pelajar sebanyak 100 % menjelang tahun 2014
2. Mempelbagaikan aktiviti 1.Peratus kehadiran pelajar Kelab Bahasa Cina meningkat
PELAN TAKTIKAL
KELAB BAHASA CINA
Bil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/Sumber TOV ETR Indikator Pencapaian 1 Ceramah Motivasi 1.Meningkatkan kesedaran pelajar tentang kepentingan & kedudukan Bahasa Cina di Antarabangsa 1.Guru Kelab
Jan
RM 100.00
Kehadiran pelajar
meningkat di setiap perjumpaan kelab 2
Buku Skrap [topik-topik tentang sejarah, kebudayaan & kesusasteraan cina ] 1. Meningkatkan pengetahuan tentang Bahasa Cina 1. Guru Penolong Kanan Kokurikulum 2. Guru Kelab
Julai
RM 100 .00. Duit Kelab
Pelajar berupaya menghasilkan buku skrap yang berkualiti
3 Kuiz Bahasa Cina 1.Meningkatkan pengetahuan
pelajar tentang Bahasa Cina 1. Guru Penolong Kanan Kokurikulum 2. Guru Kelab 3. Semua guru
Ogos RM 100.00 Duit Kelab
Pelajar menguasai pengetahuan Bahasa Cina 4 Lawatan Sambil Belajar
1.Meningkatkan pengetahuan & Pengalaman pelajar 1.Guru Kelab
Nov
RM
100.00
Semua ahli kelab akan menyertai aktiviti ini
PELAN OPERASI KELAB BAHASA CINA
Nama Projek: Buku Skrap Objektif : Meningkatkan pengetahuan tentang sejarah, kebudayaan & kesusasteraan China Tempoh : Januari / September Kumpulan Sasaran : Ahli Kelab Bahasa Cina Guru Terlibat : Guru Kelab Bahasa Cina Proses Kerja : 1. Taklimat program Buku Skrap Penerangan Program Ketua Penyelaras Pelantikan Penyelaras program 2. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran Mengenalpasti murid 3. Perbincangan sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 4. Program dijalankan dalam 2 fasa 5. Pelaksanaan aktiviti 5.1 - Penyelaras membahagikan pelajar kepada kumpulan 5.2 - Penyelaras menerangkan format buku skrap dan isi kandungannya 5.3 - Pelajar duduk dalam kumpulan dan melaksanakan aktiviti 5.4 - Buku skrap dihantar pada hari yang sama selepas tamat perjumpaan kelab
Kekangan : 1. Pelajar tidak membawa bahan yang diperlukan seperti surat khabar 2. Pelajar tidak dapat menyiapkan Buku Skrap dalam tempoh yang ditetapkan
Pemantauan: Guru Kelab Bahasa Cina Penilaian : Memantau penerimaan buku skrap yang dihantar Penambahbaikan : Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan pr ogram
Nama Projek: Ceramah Motivasi Objektif : Meningkatkan kesedaran pelajar tentang pentingnya aktiviti kokurikulum Tempoh : Jan Kumpulan Sasaran : Ahli Kelab Bahasa Cina Guru Terlibat : 1. Lai Chun Kin 2. Bong Lee Phin 3. Ng Sze Fui Proses Kerja : 1. Taklimat program Ceramah Motivasi Penerangan Program Ketua Penyelaras Pelantikan Penyelaras program 2. 3. 4. 5. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program Program dijalankan pada bulan Jan Pelaksanaan aktiviti
5.1 - Guru mengambil kehadiran pelajar 5.2- Guru menerangkan bahawa aktiviti kokurikulum penting untuk menyihatkan bada n dan mencerdaskan minda 5.3- Aktiviti yang dirancang dijalankan seperti biasa 5.3- Insentif berupa sijil akan diberikan kepada pelajar yang dapat mengekalkan kehadiran 100%
Kekangan : 1. Pelajar masih tidak hadir perjumpaan kelab
Pemantauan: Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras dan Guru Bahasa Cin a Penilaian : Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasa Penambahbaikan : Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan pr ogram
Nama Projek: Kuiz Bahasa Cina Objektif : Meningkatkan pengetahuan pelajar tentang Bahasa Cina Tempoh : Ogos Kumpulan Sasaran : Semua pelajar yang mengambil subjek Bahasa Cina Guru Terlibat : Guru Kelab Bahasa Cina Proses Kerja : 1.Taklimat program Kuiz Bahasa Cina Penerangan Program Ketua Penyelaras Pelantikan Penyelaras program
2.Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 3.Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 4.Program dijalankan dalam 1 fasa 5.Pelaksanaan aktiviti 5.1 AJK merangka iklan dalam bentuk poster, melalui radio sekolah dan pengumuman semasa perhimpunan 5.2- AJK menampal iklan di papan notis pelajar dan di dalam kelas 5.3- Kuiz diadakan di dalam kelas dan melibatkan semua pelajar Bahasa Cina 5.4- Kuiz akan diadakan sebagai salah satu aktiviti Karnival Akademik 5.5 - Hanya 3 pemenang bagi setiap tingkatan akan diberikan hadiah
Kekangan : 1. Pelajar tidak peka tentang iklan
Pemantauan: Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras , Guru Bahasa Cina Penilaian : Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasa Penambahbaikan : Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan pr ogram
Nama Projek: Lawatan Sambil Belajar Objektif : Meningkatkan pengetahuan dan pengalaman pelajar Tempoh : Nov Kumpulan Sasaran : Ahli Kelab Bahasa Cina Guru Terlibat : 1. Lai Chun Kin 2. Bong Lee Phin 3. Ng Sze Fui Proses Kerja : 1.Taklimat program Lawatan Sambil Belajar Penerangan Program Ketua Penyelaras Pelantikan Penyelaras program 2.Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 3.Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 4.Program dijalankan pada bulan Nov 5.Pelaksanaan aktiviti
5.1- mengenalpasti tempat-tempat yang akan dilawat 5.2 -Guru mengedarkan borang penyertaan dan menetapkan tarikh tutup 5.3- mengenalpasti jumlah perserta dan menempah bus 5.4- peserta-peserta perlu berkumpul di Balai Maklumat dan mendengar taklimat da ripada guru pengiring 5.5-satu laporan akan disediakan oleh setiausaha kelab dan dibentangkan semasa p erhimpunan
Kekangan : 1.Pelajar tidak dapat menanggung kos lawatan
Pemantauan: Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras dan Guru Bahasa Cin a Penilaian : Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasa Penambahbaikan : Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan pr ogram
KELAB BAHASA IBAN
SWOT KELAB BAHASA IBAN SMK BALAI RINGIN
KEKUATAN (STRENGTH
S )
S1
Galakan dan sokongan dari pihak pentadbir
sekolah terhadap aktiviti yang dijalankan
S2
Kerjasama yang baik dalam kalangan guru
Penasihat
S3 Kemudahan di sekolah yang baik seperti perpustakaan , pusat akses dan bilik tayangan membantu dalam pelaksanaan aktiviti kelab.
S4 Kebanyakan ahli adalah pelajar asrama dan pelajar harian yang tinggal berdekatan dengan sekolah
S5 - Guru berpengalaman, komited dan terlatih
KELEMAHAN (WEAKNESS
W)
W1
Kurang kesedaran dalam kalangan pelajar
tentang kepentingan kokurikulum
W2
Kehadiran pelajar tidak memuaskan , tidak
mencapai 100%
W3
Pelajar beranggapan aktiviti kelab membosankan
W4
Banyak aktiviti sekolah menyebabakan
pelajar kurang serius dengan perjumpaan kelab.
O)
O1 Sokongan padu daripada ibu bapa terhadap aktiviti kokurikulum
O2
Sokongan padu daripada PIBG
ANCAMAN (THREAT
T)
T2 Masalah pengangkutan untuk pelajar harian yang tinggal jauh dari sekolah
T3 Motivasi yang rendah daripada keluarga dalam bidang akademik
PELAN STRATEGIK KELAB BAHASA IBAN
ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR PENCAPAIAN Pencapaian Kelab Bahasa Iban kurang memuaskan 5. Bilangan ahli kelab tidak mencapai 50 orang.
6. Kehadiran pelajar pada setiap kali perjumpaan tidak mencapai 100%
7. Bersifat akademik dan dianggap membosankan oleh pelajar
4. Meningkatkan bilangan ahli kelab sehingga 60 orang menjelang tahun 2013
5. Kehadiran 100% menjelang tahun 2013
6. Memastikan pelajar terlibat secara aktif dalam pelbagai aktiviti yang dilaksanakan 4. Meningkatkan bilangan pelajar dalam Kelab Bahasa Iban
5. Meningkatkan kehadiran dan penglibatan pelajar dalam pelbagai aktiviti kelab.
4. Bilangan ahli Kelab Bahasa Melayu : . 2010 38 orang . 2011 45 orang . 2012 50 orang . 2013 55 orang . 2014 60 orang
5. Kehadiran pelajar: . 2010 80% . 2011 85% . 2012 90% . 2013 95% . 2014 100%
6. Penglibatan pelajar secara aktif: . 2010 5 % . 2011 10 % . 2012 15 % . 2013 20 % . 2014 25 %
PELAN TAKTIKAL KELAB BAHASA IBAN
BIL PROGRAM OBJEKTIF TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS/SUMBER TOV ETR INDIKATOR PENCAPAIAN 1. Promosi Kelab Bahasa Iban Meningkatkan jumlah ahli Kelab Bahasa Iban setiap tahun Guru penasihat Kelab Bahasa Iban . Januari . Semasa Karnival Bulan Bahasa
PCG - RM 100 Bilangan ahli kurang daripada 20 orang Bilangan
ahli melebihi 20 orang Bilangan ahli meingkat setiap tahunn 2. Pembimbing Rakan sebaya Meningkatkan penglibatan pelajar secara aktif dalam setaip aktiviti yang dilaksanakan Guru penasihat Kelab Bahasa Iban Sepanjang tahun PCG Kokurikulum RM 100 Kurang daripada 10 % pelajar yang terlibat secara aktif dalam aktiviti yang dijalankan.
Penglibatan pelajar secara aktif dalam setiap aktiviti kelab dapat ditingkatkan kepada 20% Pelajar terlibat secara aktif dalam setiap
aktiviti yang dijalankan.
PELAN OPERASI
Nama projek Promosi Kelab Bahasa Iban Objektif Meningkatkan jumlah ahli Kelab Bahasa Iban setiap tahun. Tempoh Bulan Januari dan Bulan Bahasa Kumpulan sasaran Semua pelajar SMK Balai Ringin Guru terlibat Guru penasihat Kelab Bahasa Iban Proses kerja 2. a. b. c. Promosi dijalankan sepanjang bulan Januari melalui: Perhimpunan sekolah Iklan / risalah sebelum pendaftaran kokurikulum / minggu orientasi Tg. 1 Semasa Karnival Bulan Bahasa melalui aktiviti seperti kuiz
Kekangan Pelajar kurang meminati kelab akademik Pemantauan Penolong Kanan Kokurikulum Penilaian Dilakukan setahun sekali berdasarkan peningkatan bilangan ahli kelab pada setiap tahun. Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian , penambahbaikan akan dilakukan pada tahun berikutny a untuk memastikan keberkesanan program.
PELAN OPERASI
Nama projek Pembimbing Rakan Sebaya Objektif Meningkatkan penglibatan pelajar secara aktif dalam setaip aktiviti yang dilaksa nakan Tempoh Sepanjang tahun Kumpulan sasaran Semua ahli kelab Guru terlibat Guru penasihat Kelab Bahasa Iban Proses kerja 6. Taklimat program kepada semua ahli kelab a. Guru penasihat menerangkan aktiviti kepada semua ahli kelab b. Pelajar diingatkan bahawa program ini wajib bagi setiap ahli sebagai bukti pe nglibatan mereka dalam aktiviti kelab. c. Pembentukan kumpulan dan perlantikan ketua kumpulan 7. Program dijalankan semasa perjumpaan kelab pada waktu pagi 8. Setiap pelajar diminta menyediakan buku catatan kelab 9. Pelajar dikehendaki menghantar buku catatan selepas setiap aktiviti untuk dis emak dan direkod. 10. Hadiah galakan diberi kepada kumpulan yang telah menunjukkan pretasi dan ker jasama yang cemerlang bagi setiap aktiviti yang ditetapkan. Kekangan Pelajar tidak melaksanakan aktiviti dengan bersungguh-sungguh Pemantauan Guru penasihat kelab Penilaian Dilakukan selepas selesai setiap aktiviti yang dijalankan Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian , penambahbaikan akan dilakukan pada setiap kali per
jumpaan diadakan.
KELAB EKONOMI RUMAH TANGGA
ANALISIS SWOT KELAB ERT
KEKUATAN ( Strength
S )
W )
W1 - Kehadiran murid yang belum mencapai 100 %
W2
Pelajar kurang berkemampuan kerana aktiviti memerlukan
kos yang tinggi. PELUANG ( Opportunities O)
O1 Murid sentiasa diberikan peluang untuk menunjukkan sifat kepimpinan dan bekerjasama secara berpasukan
ANCAMAN ( Threat
T )
T1
Sikap murid yang menganggap aktiviti kelab tidak penting
PELAN STRATEGIK KELAB ERT
Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator Pencapaian Pencapaian Kelab ERT Kurang Cemerlang 3. Penglibatan pelajar kurang 1.Meningkatkan penglibatan pelajar sebanyak 2010 = 10 orang 2011 = 20 orang 2012 = 30 orang 2013 = 40 orang 2014 = 50 orang menjelang tahun 2014
1. Meningkatkan kualiti aktiviti 1. Penglibatan murid meningkat menjelang 2014
2010 = 10 orang 2011 = 20 orang
4. Kehadiran kurang memuaskan 2.Meningkatkan kehadiran murid sebanyak 100 % menjelang tahun 2014
2. Mempelbagaikan aktiviti 1.Peratus kehadiran murid Kelab ERT meningkat
PELAN TAKTIKAL KELAB ERT
Bil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/Sumber TOV ETR Indikator Pencapaian 1 Buku Skrap Pemakanan sihat dan Kesihatan Diri
1. Meningkatkan kesedaran murid tentang isu-isu kesihatan 1. Guru Penolong Kanan KK 2. Guru Kelab
Jan
September
RM 100 .00.
Duit Kelab
Murid berupaya menghasilkan buku skrap yang berkualiti
Demonstrasi membuat kek dan biskut 2.Meningkatkan pengetahuan murid tentang kaedah yang betul membuat kek dan biskut. 1. Guru Penolong Kanan KK 2. Guru Kelab
Murid menguasai pengetahuan asas membaut kek dan biskut. 3 Perkembangan Kendiri (Badan
Sihat Otak Cerdas) 3. Meningkatkan kesedaran murid tentang pentingnya imej kendiri yang positif dan pentingnya aktiviti kokurikulum. 1.Guru Kelab Sepanjang tahun -
Kehadiran murid meningkat di setiap perjumpaan kelab
PELAN OPERASI KELAB ERT
Nama Projek: Buku Skrap Pemakanan sihat dan Kesihatan Diri Objektif : Meningkatkan kesedaran tentang isu-isu kesihatan Tempoh : Januari / September Kumpulan Sasaran : Ahli Kelab ERT Guru Terlibat : Guru Kelab ERT Proses Kerja : 1.Taklimat program Buku Skrap 1.1 Penerangan Program Ketua Penyelaras
1.2 Pelantikan Penyelaras program 2.Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 2.1 Mengenalpasti murid 3.Perbincangan sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 4.Program dijalankan dalam 2 fasa 5.Pelaksanaan aktiviti 5.1 - Penyelaras membahagikan murid kepada kumpulan 5.2 - Penyelaras menerangkan format buku skrap dan isi kandungannya 5.3 - Murid duduk dalam kumpulan dan melaksanakan aktiviti 5.4 - Buku skrap dihantar selepas cuti penggal pertama untuk pemantauan. Kekangan : 1.Murid tidak membawa bahan yang diperlukan seperti surat khabar dan majalah. 2.Murid tidak dapat menyiapkan Buku Skrap dalam tempoh yang ditetapkan
Pemantauan: Guru Kelab ERT Penilaian : Memantau penerimaan buku skrap yang dihantar Penambahbaikan : Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan pr ogram
Nama Projek: Demonstrasi membuat kek dan biskut Objektif : Meningkatkan pengetahuan murid tentang kaedah yang betul membuat kek dan biskut. Tempoh : Ogos Kumpulan Sasaran : Semua murid yang mengambil subjek ERT Guru Terlibat : Guru Kelab ERT Proses Kerja : 1.Taklimat program Demonstrasi membuat kek dan biskut 1.1 Penerangan Program Ketua Penyelaras
1.2 Pelantikan Penyelaras program 2.Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 3.Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 4.Program dijalankan dalam 1 fasa 5.Pelaksanaan aktiviti
Kekangan : Peratusan kehadiran ahli kelab kurang memuaskan. Pemantauan: Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras , Guru Kelab ERT.
Penilaian : Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasa Penambahbaikan : Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan pr ogram
Nama Projek: Perkembangan Kendiri (Badan Sihat Otak Cerdas) Objektif : Meningkatkan kesedaran murid tentang pentingnya imej kendiri yang positif dan pe ntingnya aktiviti kokurikulum Tempoh : Sepanjang tahun Kumpulan Sasaran : Ahli Kelab ERT Guru Terlibat : Guru Kelab ERT Proses Kerja : 1. Taklimat program Perkembangan Kendiri (Badan Sihat Otak Cerdas) 1.1 Penerangan Program Ketua Penyelaras
1.2 Pelantikan Penyelaras program 2. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 3. Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 4. Program dijalankan sepanjang tahun 5. Pelaksanaan aktiviti 5.1 Guru mengambil kehadiran pelajar 5.2 Guru menerangkan bahawa aktiviti kokurikulum penting untuk perkembangan kendiri, menyihatkan badan dan mencerdaskan minda. 5.3 Aktiviti yang dirancang dijalankan seperti biasa 5.4 Insentif berupa sijil akan diberikan kepada pelajar yang dapat mengekalkan kehadiran 100%
Kekangan : Pelajar masih tidak hadir perjumpaan kelab.
Pemantauan: Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras dan Guru Kelab ERT Penilaian : Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasa Penambahbaikan : Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan pr ogram
KELAB SAINS
ANALISIS SWOT KELAB SAINS
KEKUATAN ( Strenght
S )
W )
W2- Pelajar bergantung 100% kepada bimbingan guru untuk menjalankan aktiviti.
W3
tidak minat belajar tentang sains
O)
ANCAMAN ( Treat
T )
T1
T2- Masalah pengangkutan bagi murid harian
PELAN STRATEGIK KELAB SAINS
Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator Pencapaian Pencapaian Kelab Sains kurang cemerlang 5. Penglibatan pelajar kurang 1.Meningkatkan penglibatan pelajar sebanyak 2010 = 20 orang 2011 = 25 orang 2012 = 30 orang 2013 = 35orang 2014 = 40 orang menjelang tahun 2014
1. Meningkatkan kualitI aktiviti 1. Penglibatan pelajar meningkat menjelang 2014
2013 = 35 orang 2014 = 40 orang
2. Mempelbagaikan aktiviti 1.Peratus kehadiran pelajar Kelab Sains meningkat
PELAN TAKTIKAL KELAB SAINS
Bil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/Sumber TOV ETR Indikator Pencapaian 1 Membuat replika menggunakan suratkhabar. 1. Meningkatkan kesedaran tentang kepentingan kitar semula. 1. Guru Penolong Kanan Kokurikulum 2. Guru Kelab
Jan-
September
Pelajar berupaya menghasilkan replika yang berkualiti
Kuiz Sains 2.Meningkatkan pengetahuan pelajar tentang Sains. 1. Guru Penolong Kanan Kokurikulum 2. Guru Kelab 3. Semua guru
Ogos
Pelajar menguasai pengetahuan sains 3 Buku Skrap
1.Meningkatkan
kesedaran pelajar tentang isu-isu sains dan teknologi. 1.Guru Kelab Sepanjang tahun -
Kehadiran pelajar meningkat di setiap perjumpaan kelab
PELAN OPERASI KELAB SAINS
Nama Projek: Membuat replika menggunakan bahan-bahan terbuang. Objektif : Meningkatkan kreativiti pelajar menggunakan bahan-bahan terbuang. Tempoh : Januari - September Kumpulan Sasaran : Semua pelajar menengah atas Guru Terlibat : Guru Kelab Sains Guru-guru yang mengajar Sains menengah atas. Proses Kerja : 7. Taklimat program 7.1 Penerangan Program Ketua Penyelaras 7.2 Pelantikan Penyelaras program 8. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 8.1 Mengenalpasti murid 9. Perbincangan sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 10. Pelaksanaan aktiviti 5.1 - Penyelaras membahagikan pelajar kepada kumpulan 5.2 - Penyelaras menerangkan bentuk replika yang dikehendaki. 5.3 - Pelajar duduk dalam kumpulan dan melaksanakan aktiviti 5.4 - Replika dihantar pada perjumpaan kelab yang seterusnya.
Kekangan :
3. Pelajar tidak membawa bahan yang diperlukan seperti surat khabar 4. Pelajar tidak dapat menyiapkan replika dalam tempoh yang ditetapkan
Pemantauan: Guru Kelab Sains Penilaian : Memantau penerimaan replika yang dihantar Penambahbaikan : Hasil pemantauan akan diperbaiki bagi meningkatkan keberkesanan program Replika terbaik akan dipamerkan semasa Pameran Karnival Pendidikan
Nama Projek: Kuiz Sains Objektif : Meningkatkan pengetahuan pelajar tentang Sains Tempoh : Ogos Kumpulan Sasaran : Semua pelajar yang mengambil subjek Sains Guru Terlibat : Guru Kelab Sains dan semua guru yang mengajar subjek Sains Proses Kerja : 3. Taklimat program 10.1 Penerangan Program 4. 5. 6. 7. Guru Panasihat
Mengenalpasti Kumpulan Sasaran Perbincangan Sesama Guru Penasihat untuk melaksanakan program Program dijalankan dalam 1 fasa Pelaksanaan aktiviti
5.1- Kuiz akan diadakan sebagai salah satu aktiviti Bulanan Kelab Sains 5.2 - Kuiz akan diselia oleh guru Penasihat Kelab 5.3- Hanya 3 pemenang bagi setiap tingkatan akan diberikan hadiah
Pemantauan: Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras , Guru Sains dan Gu ru mata pelajaran Penilaian : Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasa Penambahbaikan : Hasil pemantauan akan diperbaiki setiap bulan bagi meningkatkan keberkesanan pro gram
Nama Projek: Projek Buku Skrap Objektif : .Meningkatkan kesedaran pelajar tentang isu-isu sains dan teknologi. Tempoh : Januari- September Kumpulan Sasaran : Semua ahli kelab sains Guru Terlibat : Guru Kelab Sains Proses Kerja : 1. Taklimat program 10.2 Penerangan Program Guru Panasihat
2. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 3. Perbincangan sesama Guru Penasihat untuk melaksanakan program 4. Pelaksanaan aktiviti 4.1- Projek akan diselia oleh guru penasihat kelab 4.2 - Hanya 3 pemenang bagi setiap tingkatan akan diberikan hadiah
Kekangan : 5. Pelajar kurang membaca menyebabkan kesukaran mendapatkan maklumat.
Pemantauan: Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras , Guru Sains dan Gu ru mata pelajaran Penilaian : Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasa Penambahbaikan : Hasil pemantauan akan diperbaiki setiap bulan bagi meningkatkan keberkesanan pro gram
KELAB SENI VISUAL
ANALISIS SWOT KELAB PENDIDIKAN SENI VISUAL
KEKUATAN ( Strenght
S )
S1
Guru penasihat terdiri daripada guru terlatih
dan berpengalaman
W )
W2
Pelajar kurang berkemapuan untuk membeli peralatan seni O)
O1
Pelajar sentiasa diberikan peluang untuk
Menunjukkan sifat kepimpinan dan
bekerjasama secara berpasukan
ANCAMAN ( Treat
T )
T1
PELAN STRATEGIK TAHUNAN KELAB PENDIDIKAN SENI VISUAL
ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR PENCAPAIAN Pencapaian Kelab Pendidikan Seni Visual Kurang Cemerlang 1. Penglibatan pelajar kurang 1.Meningkatkan penglibatan pelajar sebanyak 2010 = 15 orang 2011 = 25 orang 2012 = 40 orang 2013 = 55 orang 2014 = 60 orang menjelang tahun 2013
2010 = 15 orang 2011 = 25 orang 2012 = 35 orang 2013 = 55 orang 2014 = 60 orang
2. Kehadiran kurang memuaskan 2.Meningkatkan kehadiran pelajar sebanyak 100 % menjelang tahun 2013 2. Mempelbagaikan aktiviti 1.Peratus kehadiran pelajar Kelab Pendidikan Seni Visual meningkat
PELAN TAKTIKAL KELAB PENDIDIKAN SENI VISUAL
Bil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/Sumber TOV ETR
Indikator Pencapaian 1
Folio [ isu-isu seni dan budaya]
1. Meningkatkan kesedaran tentang isu-isu
seni dan budaya 1. Guru Penolong Kanan Kokurikulum 2. Guru Kelab Jan September
Pelajar berupaya menghasilkan folio yang berkualiti 2 Membuat hasil karya 2.Meningkatkan pengetahuan pelajar tentang Pendidikan Seni Visual
1. Guru Penolong Kanan Kokurikulum 2. Guru Kelab 3. Semua guru
Ogos
RM 100.00 Duit Kelab
Pelajar menguasai pengetahuan Pendidikan Seni Visual
3 -
Badan Sihat Otak Cerdas
1.Meningkatkan kesedaran pelajar tentang pentingnya aktiviti kokurikulum
1.Guru Kelab Sepanjang tahun
PELAN OPERASI KELAB PEDIDIKAN SENI VISUAL
Nama Projek:
Folio / Karya
Objektif : Meningkatkan kesedaran tentang isu-isu seni dan budaya
Tempoh : Januari / September
Kumpulan Sasaran :
Ahli Kelab Pendidikan Seni Visual Guru Terlibat : Guru Kelab Pendidikan Seni Visual Proses Kerja : 1. Taklimat program Folio / Karya Penerangan Program Ketua Penyelaras
Pelantikan Penyelaras program 2. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran Mengenalpasti murid 3. Perbincangan sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 4. Program dijalankan dalam 2 fasa 5. Pelaksanaan aktiviti 5.1 - Penyelaras membahagikan pelajar kepada kumpulan 5.2 - Penyelaras menerangkan format folio dan isi kandungannya 5.3 - Pelajar duduk dalam kumpulan dan melaksanakan aktiviti
5.4 - Folio dihantar pada hari yang sama selepas tamat perjumpaan kelab Kekangan : 1. Pelajar tidak membawa bahan yang diperlukan seperti surat khabar 2. Pelajar tidak dapat menyiapkan folio dalam tempoh yang ditetapkan Pemantauan: Guru Kelab Pendidikan Seni Visual Penilaian : Memantau penerimaan folio yang dihantar Penambahbaikan : Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan pr ogram
KELAB SEJARAH
KEKUATAN ( Strenght
S )
S1
berpengalaman
S2 - Pengurusan kokurikulum yang sistematik dan tersusun.
S6 - Kebanyakan murid tinggal berhampiran sekolah.
S7 -Pemantauan yang berterusan dalam semua aktiviti yang dijalankan. KELEMAHAN ( Weakness W )
W2 -Masalah pengangkutan
W3 -Segelintir pelajar menghadiri kelas tambahan pada waktu petang.
W4 -Kurang kerjasama antara murid dalam aktiviti yang
dijalankan.
W5 -Sumbangan dan bantuan kewangan terhad
O)
O1
Pelajar sentiasa diberikan peluang untuk menunjukkan
sifat kepimpinan dan bekerjasama secara berpasukan
O3 -Kemudahan yang terdapat di sekolah memuaskan seperti makmal.,makmal komputer dan sebagainya memudahkan aktiviti yang dirancang.
ANCAMAN ( Treat
T )
T1
T2 -Ibu bapa rela menghantar anak ke kelas tuisyen daripada membenarkan mereka menyertai aktiviti kelab dan persatuan
T3 -Guru sibuk dengan program JPN dan sekolah mengakibatkan kurang tumpuan guru penasihat
ANALISIS SWOT KELAB SEJARAH
PELAN STRATEGIK KELAB SEJARAH
Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator Pencapaian Pencapaian Kelab Sejarah Kurang Cemerlang 11. Penglibatan pelajar kurang 1.Meningkatkan penglibatan pelajar sebanyak 2009 = 10 orang 2010 = 20 orang 2011 = 30 orang 2012 = 40 orang 2013 = 50 orang menjelang tahun 2013
2012 = 40 orang 2013 = 50 orang
2. Mempelbagaikan aktiviti 1.Peratus kehadiran pelajar Kelab Sejarah meningkat
PELAN TAKTIKAL KELAB SEJARAH
Bil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/Sumber Indikator Pencapaian 1 Buku Skrap [ Isu isu Kenegaraan ] 1.Meningkatkan kesedaran tentang isu-isu Kenegaraan 1. Guru Penolong Kanan Kokurikulum 2. Guru Kelab
Jan-
September
RM 100 .00. Duit Kelab Pelajar berupaya menghasilkan buku skrap yang berkualiti
Kuiz Sejarah 2.Meningkatkan pengetahuan pelajar tentang Sejarah 1. Guru Penolong Kanan Kokurikulum 2. Guru Kelab 3. Semua guru
Julai RM 100.00 Duit Kelab
Pelajar menguasai pengetahuan Sejarah
3 Badan Sihat
Otak Cerdas 1.Meningkatkan kesedaran pelajar tentang pentingnya aktiviti kokurikulum 1.Guru Kelab Sepanjang tahun Kehadiran pelajar meningkat di setiap perjumpaan kelab
PELAN OPERASI KELAB SEJAEAH
Nama Projek: Buku Skrap Objektif : Meningkatkan kesedaran tentang kenegaraan Tempoh : Januari / September Kumpulan Sasaran : Ahli Kelab Sejarah Guru Terlibat : Guru Kelab Sejarah Proses Kerja : 1. Taklimat program Buku Skrap 1.1 1.2 Penerangan Program Ketua Penyelaras
Pelantikan Penyelaras program
2. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 2.1 Mengenalpasti murid
3. Perbincangan sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 4. Program dijalankan dalam 2 fasa 5. Pelaksanaan aktiviti 5.1 - Penyelaras membahagikan pelajar kepada kumpulan 5.2 - Penyelaras menerangkan format buku skrap dan isi kandungannya 5.3 - Pelajar duduk dalam kumpulan dan melaksanakan .aktiviti 5.4 - Buku skrap dihantar pada hari yang sama selepas tamat perjumpaan kelab
Kekangan : 1. Pelajar tidak membawa bahan yang diperlukan seperti surat khabar 2. Pelajar tidak dapat menyiapkan Buku Skrap dalam tempoh yang ditetapkan
Pemantauan: Guru Kelab Sejarah Penilaian : Memantau penerimaan buku skrap yang dihantar Penambahbaikan : Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan pr ogram
PELAN OPERASI KELAB SEJARAH
Nama Projek: Kuiz Sejarah Objektif : Meningkatkan pengetahuan pelajar tentang Sejarah Tempoh : Julai / Ogos Kumpulan Sasaran : Semua pelajar yang menjadi ahli Kelab Sejarah Guru Terlibat : Guru Kelab Sejarah. Proses Kerja : 1. Taklimat program Kuiz Sejarah 1.1 1.2 Penerangan Program Ketua Penyelaras
Pelantikan Penyelaras program
2. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 3. Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 4. Program dijalankan dalam 1 fasa 5. Pelaksanaan aktiviti 5.1 asa AJK merangka iklan dalam bentuk Pemberitahuan Ringkas dan mengumumkannya sem
perjumpaan kelab. 5.2- AJK menampal pemberitahuan di papan notis pelajar dan di dalam kelas 5.3- Kuiz diadakan di dalam kelas dan melibatkan semua pelajar yang menjadi ahli kelab. 5.4- Kuiz akan diadakan sebagai salah satu aktiviti Bulan Kemanusiaan 5.5 - Kuiz akan diselia oleh guru penasihat kelab
5.6- Hanya 3 pemenang bagi setiap tingkatan akan diberikan hadiah
Kekangan : Pelajar tidak peka tentang Pemberitahuan Pemantauan: Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras , Guru Sejarah dan Guru mata pelajaran Penilaian : Memantau keberkesanan program selepas aktiviti selesai Penambahbaikan : Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan pr ogram
PELAN OPERASI KELAB SEJARAH
Nama Projek: Badan Sihat Otak Cerdas Objektif : Meningkatkan kesedaran pelajar tentang pentingnya aktiviti kokurikulum Tempoh : Sepanjang tahun Kumpulan Sasaran : Ahli Kelab Sejarah Guru Terlibat : 1. En. Andrew Teram 2. En. Vincent Lim 3. En. McKinley Proses Kerja : 1. Taklimat program Badan Sihat Otak Cerdas 1.3 Penerangan Program Ketua Penyelaras 1.4 Pelantikan Penyelaras program
2. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 3. Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 4. Program dijalankan sepanjang tahun 5. Pelaksanaan aktiviti 5.1 - Guru mengambil kehadiran pelajar 5.2- Guru menerangkan bahawa aktiviti kokurikulum penting untuk menyihatkan bada n dan mencerdaskan minda
5.3- Aktiviti yang dirancang dijalankan seperti biasa 5.3- Insentif berupa sijil akan diberikan kepada pelajar yang dapat mengekalkan kehadiran 100%
Kekangan : Segelintir pelajar masih tidak hadir perjumpaan kelab Pemantauan: Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras dan Guru Sejarah Penilaian : Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasa Penambahbaikan : Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan pr ogram
KELAB GEOGRAFI
ANALISIS SWOT KELAB GEOGRAFI
KEKUATAN ( Strenght
S )
W )
O)
ANCAMAN ( Treat
T )
T1
PELAN STRATEGIK ( TAHUN 2010 KELAB GEOGRAFI
2014 )
Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator Pencapaian Pencapaian Kelab Geografi Kurang Cemerlang 1. Penglibatan pelajar kurang 1.Meningkatkan penglibatan pelajar sebanyak 2010 = 52 orang 2011 = 65 orang 2012 = 75 orang 2013 = 85 orang 2014 = 100 orang menjelang tahun 2014
2013 = 85 orang 2014 = 100 orang
2. Mempelbagaikan aktiviti 1.Peratus kehadiran pelajar Kelab Geografi meningkat
PELAN TAKTIKAL KELAB GEOGRAFI
Bil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/Sumber TOV ETR Indikator Pencapaian 1 Buku Skrap [ Isu isu Alam Sekitar ] 1. Meningkatkan kesedaran tentang isu-isu alam sekitar 1. Guru Penolong Kanan Kokurikulum 2. Guru Kelab
Jan
September
RM 100 .00. Duit Kelab
Pelajar berupaya menghasilkan buku skrap yang berkualiti
Kuiz Geografi 2.Meningkatkan pengetahuan pelajar tentang Geografi 1. Guru Penolong Kanan Kokurikulum 2. Guru Kelab 3. Semua guru
Pelajar menguasai pengetahuan geografi 3
Badan Sihat Otak Cerdas 1.Meningkatkan kesedaran pelajar tentang pentingnya aktiviti kokurikulum 1.Guru Kelab Sepanjang tahun -
PELAN OPERASI KELAB GEOGRAFI
Nama Projek: Buku Skrap Objektif : Meningkatkan kesedaran tentang isu-isu alam sekitar Tempoh : Januari / September Kumpulan Sasaran : Ahli Kelab Geografi Guru Terlibat : Guru Kelab Geografi Proses Kerja : 6. Taklimat program Buku Skrap Penerangan Program Ketua Penyelaras Pelantikan Penyelaras program 7. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran Mengenalpasti murid 8. Perbincangan sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 9. Program dijalankan dalam 2 fasa 10. Pelaksanaan aktiviti 5.1 - Penyelaras membahagikan pelajar kepada kumpulan 5.2 - Penyelaras menerangkan format buku skrap dan isi kandungannya 5.3 - Pelajar duduk dalam kumpulan dan melaksanakan aktiviti 5.4 - Buku skrap dihantar pada hari yang sama selepas tamat perjumpaan kelab
Kekangan :
1,Pelajar tidak membawa bahan yang diperlukan seperti surat khabar 2.Pelajar tidak dapat menyiapkan Buku Skrap dalam tempoh yang ditetapkan
Pemantauan: Guru Kelab Geografi Penilaian : Memantau penerimaan buku skrap yang dihantar Penambahbaikan : Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan pr ogram
Nama Projek: Kuiz Geografi Objektif : Meningkatkan pengetahuan pelajar tentang Geografi Tempoh : Ogos Kumpulan Sasaran : Semua pelajar yang mengambil subjek Geografi sesi pagi Guru Terlibat : Guru Kelab Geografi dan semua guru masa akhir waktu aktiviti dilaksanakan Proses Kerja : 6. Taklimat program Kuiz Geografi Penerangan Program Ketua Penyelaras Pelantikan Penyelaras program 7. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 8. Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 9. Program dijalankan dalam 1 fasa 10. Pelaksanaan aktiviti 5.1 AJK merangka iklan dalam bentuk poster, melalui radio sekolah dan pengumuman semasa perhimpunan 5.2- AJK menampal iklan di papan notis pelajar dan di dalam kelas 5.3- Kuiz diadakan di dalam kelas dan melibatkan semua pelajar sesi pagi 5.4- Kuiz akan diadakan sebagai salah satu aktivii Bulan Kemanusiaan 5.5 - Kuiz akan diselia oleh guru mata pelajaran terakhir 5.6- Hanya 3 pemenang bagi setiap tingkatan akan diberikan hadiah
Pemantauan: Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras , Guru Geografi dan Guru mata pelajaran Penilaian : Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasa Penambahbaikan : Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan pr ogram
Nama Projek: Badan Sihat Otak Cerdas Objektif : Meningkatkan kesedaran pelajar tentang pentingnya aktiviti kokurikulum Tempoh : Sepanjang tahun Kumpulan Sasaran : Ahli Kelab Geografi Guru Terlibat : 1.Raiyah Akip Ibrahim 2.Alfizah Putit Proses Kerja : 11. Taklimat program Badan Sihat Otak Cerdas Penerangan Program Ketua Penyelaras Pelantikan Penyelaras program 12. 13. 14. 15. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program Program dijalankan sepanjang tahun Pelaksanaan aktiviti
5.1 - Guru mengambil kehadiran pelajar 5.2- Guru menerangkan bahawa aktiviti kokurikulum penting untuk menyihatkan bada n dan mencerdaskan minda 5.3- Aktiviti yang dirancang dijalankan seperti biasa 5.3- Insentif berupa sijil akan diberikan kepada pelajar yang dapat mengekalkan kehadiran 100%
Kekangan :
4. Pelajar masih tidak hadir perjumpaan kelab
Pemantauan: Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras dan Guru Geografi Penilaian : Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasa Penambahbaikan : Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan pr ogram
PENGHARGAAN
Setinggi-tinggi penghargaan dan terima kasih kepada Pengetua, semua penolong kanan, semua guru kanan, semua guru serta kakitangan diatas kerjasama, sumbangan serta usaha dalam menyempurnakan pelan perancangan strategik kokurikulum 2010 -2014. SMK BALAI RINGIN
.BERDISIPLIN, TEKUN, MAJU.
=SEMOGA SEGALA USAHA KITA AKAN DIBERKATI TUHAN

Pelan Strategik Unit Kokurikulum SMKBR

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Pelan Strategik Unit Kokurikulum SMKBR

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PELAN STRATEGIK UNIT KOKURIKULUM

SMK BALAI RINGIN (YEB 8204)

Bilangan Kandungan Muka Surat

00 Muka Surat Depan dan Senarai Kandungan 1 - 4 BAHAGIAN 1

15.0 Carta Organisasi Sekolah 17

1.0 PERANCANGAN STRATEGIK MENGIKUT UNIT KOKURIKULUM 27 - 28

2.0 UNIT BERUNIFORM

3.0 UNIT BERUNIFORM

4.0 UNIT BERUNIFORM

5.0 UNIT BERUNIFORM - PUTERI ISLAM 53

6.0 UNIT BERUNIFORM

KADET REMAJA SEKOLAH 59

7.0 UNIT BERUNIFORM

PERSATUAN KADET BERSATU MALAYSIA 71

8.0 UNIT BERUNIFORM

PERSATUAN KADET BOMBA 78 84

1.0 SUKAN DAN PERMAINAN - OLAHRAGA 85

2.0 SUKAN DAN PERMAINAN

Bilangan Kandungan Muka Surat

3.0 SUKAN DAN PERMAINAN

4.0. SUKAN DAN PERMAINAN

BOLA JARING 101

5.0 SUKAN DAN PERMAINAN

6.0 SUKAN DAN PERMAINAN

BAHAGIAN 6 1.0 KELAB DAN PERSATUAN - BAHASA MELAYU 121 130

2.0 KELAB DAN PERSATUAN

BAHASA INGGERIS 131

3.0 KELAB DAN PERSATUAN

BAHASA CINA 137

4.0 KELAB DAN PERSATUAN

BAHASA IBAN 145

5.0 KELAB DAN PERSATUAN - EKONOMI RUMAH TANGGA 151

6.0 KELAB DAN PERSATUAN - SAINS 158

7.0 KELAB DAN PERSATUAN

SENI VISUAL 165

8.0 KELAB DAN PERSATUAN

9.0 KELAB DAN PERSATUAN

GEOGRAFI 177 - 183

10.0 PENGHARGAAN 184

6.2 6.3 6.4 6.5 6.6

8.0 MOTTO SMK BALAI RINGIN Disiplin, Tekun, Maju

13.0 SLOGAN SEKOLAH Sekolahku Harapanku

14.0 HURAIAN ELEMEN LOGO SEKOLAH HURAIAN ELEMEN LOGO SEKOLAH

FALSAFAH UNIT KOKURIKULUM

2.0 MATLAMAT KOKURIKULUM

3.0 OBJEKTIF KOKURIKULUM

sekolah, masyarakat dan negara.

Pendidikan Negara dan Rukunegara.

kakitangan, sekolah dengan ibubapa dan masyarakat.

4.0 STRATEGI PERLAKSANAAN

5.0 PEMANTAUAN AKTIVITI KOKURIKULUM

5.2 Pemantauan yang dibuat antara lain merangkumi aspek:

5.2.1 5.2.2 5.2.3 5.2.4 5.2.5 5.2.6 5.2.7 5.2.8 5.2.9

CARTA ORGANISASI KOKURIKULUM, SMK BALAI RINGIN.

PENGETUA HAJJAH MAIMUNAH BT BUJANG

SETIAUSAHA KOKURIKULUM MOHD. ZAIDAN SAPIAN SETIAUSAHA SUKAN AMNY ANCHING

GURU RUMAH SUKAN [ RUMAH SUKAN [ KETUA ] 1. KENYALANG ZULL ALFFIAN

MEDIK SANGIN MOHD FIRDAUS ABDULLAH

KRS HOKI KELAB SEJARAH

1. SUKAN OLAHRAGA 2. RENTAS DESA 3. JOGATHON

BSMM BOLA SEPAK/ FUTSAL KELAB MATEMATIK

PANDU PUTERI SEPAK TAKRAW KELAB BAHASA CINA

ST JOHN AMBULAN TENIS KELAB BAHASA IBAN