Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Kelebihan Dan Kelemahan 5 Fasa Needham

    Uploaded by

    Andrew Martin
    2K views2 pages
    Kelebihan model 5 fasa Needham memberikan peluang kepada murid untuk terlibat secara aktif dalam aktiviti hands-on yang menarik minat mereka, sementara kelemahan model ini termasuk arahan yang sukar diikuti kerana latar belakang pengetahuan murid yang berbeza dan kesukaran membina pengetahuan baru berdasarkan pengetahuan sedia ada.

    Original Description:

    Copyright

    © Attribution Non-Commercial (BY-NC)

    Available Formats

    PPT, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document
    Kelebihan model 5 fasa Needham memberikan peluang kepada murid untuk terlibat secara aktif dalam aktiviti hands-on yang menarik minat mereka, sementara kelemahan model ini termasuk arahan yang sukar diikuti kerana latar belakang pengetahuan murid yang berbeza dan kesukaran membina pengetahuan baru berdasarkan pengetahuan sedia ada.

    Copyright:

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
    Download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    2K views2 pages

    Kelebihan Dan Kelemahan 5 Fasa Needham

    Uploaded by

    Andrew Martin
    Kelebihan model 5 fasa Needham memberikan peluang kepada murid untuk terlibat secara aktif dalam aktiviti hands-on yang menarik minat mereka, sementara kelemahan model ini termasuk arahan yang sukar diikuti kerana latar belakang pengetahuan murid yang berbeza dan kesukaran membina pengetahuan baru berdasarkan pengetahuan sedia ada.

    Copyright:

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
    Download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 2

    Kelebihan dan kelemahan 5 fasa Needham

    Kelebihan

    Kelemahan

    memberi peluang kepada murid untuk Arahan sukar dijalankan kerana murid meneroka dan melibatkan diri secara aktif mungkin mempunyai pengalaman dalam aktiviti hands-on berbeza. menarik minat dan perhatian murid memotivasikan murid Pengetahuan sedia ada murid berbeza. Oleh kerana murid mungkin mentafsirkan maklumat yang sama tetapi dengan casa yang berbeza dari guru, guru iaitu sebagai fasilitator mesti sentiasa memeriksa untuk memastikan semua murid memahami maklumat dengan betul

    mengembangkan kefahaman murid melalui kefahaman sedia ada

    Murid membina pengetahuan berdasarkan pengetahuan yang dipelajari sebelum ini. Faktor ini membuatkan pembelajaran sukar bagi murid yang mempunyai ingatan jangka pendek

    meningkatkan kefahaman melalui aplikasi

    You might also like