PERANGKAT PEMBELAJARAN

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL), STANDAR KOMPETENSI (SK) & KOMPETENSI DASAR (KD)
MATA PELAJARAN AL-QUR’AN -HADITS MADRASAH IBTIDAIYAH KELAS I s/d VI SEMESTER I & 2

SKL-SK-KD 2 . maka salah satu bidang studi yang harus dipelajari oleh peserta didik di Madrasah adalah pendidikan agama Islam. yakni sebagai manifestasi dan konsekuensi dari aqidah (keimanan dan keyakinan hidup). syari’ah/fikih (ibadah. dinyatakan bahwa pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Akidah (ushuluddin) atau keimanan merupakan akar atau pokok agama. Masing-masing mata pelajaran tersebut pada dasarnya saling terkait. STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) MATA PELAJARAN AL-QUR’AN-HADITS MADRASAH IBTIDAIYAH Latar Belakang Di dalam UU No. sehingga kajiannya berada di setiap unsur tersebut. dalam arti bagaimana sistem norma yang mengatur hubungan manusia dengan Allah (ibadah dalam arti khas) dan hubungan manusia dengan manusia dan lainnya (muamalah) itu menjadi sikap hidup dan kepribadian hidup manusia dalam menjalankan sistem kehidupannya (politik. kekeluargaan. pendidikan. Al-Qur’an-Hadis. berilmu. berakhlak mulia. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Pendidikan agama Islam (PAI) di Madrasah Ibtidaiyah yang terdiri atas empat mata pelajaran tersebut memiliki karakteristik sendiri-sendiri. Aqidahakhlak. ekonomi. Al-Qur’an-Hadis merupakan sumber utama ajaran Islam. dan tarikh (sejarah) kebudayaan Islam. fiqh. kebudayaan/seni. bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Pendidikan Agama Islam di Madrasah Ibtidaiyah terdiri atas empat mata pelajaran. yaitu: al-Qur’an-Hadits. mandiri. Syariah/fikih (ibadah. sosial. yang dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Sedangkan tarikh (sejarah) kebudayaan Islam merupakan perkembangan perjalanan hidup manusia muslim dari masa ke masa dalam usaha bersyariah (beribadah dan bermuamalah) dan berakhlak serta dalam mengembangkan sistem kehidupannya yang dilandasi oleh akidah. memahami makna secara tekstual dan kontekstual. dalam arti ia merupakan sumber akidahakhlak. kreatif.STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL). cakap. isi mengisi dan melengkapi. muamalah). sehat. Untuk mencapai tujuan tersebut. iptek. serta mengamalkan kandungannya dalam kehidupan sehari-hari. muamalah) dan akhlak bertitik tolak dari akidah. Syari’ah/fikih merupakan sistem norma (aturan) yang mengatur hubungan manusia dengan Allah. dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Aspek akidah menekankan pada kemampuan memahami dan mempertahankan keyakinan/keimanan yang benar serta menghayati dan Al-Qur’an-Hadis MI AZ-ZAHRA DISC8. sesama manusia dan dengan makhluk lainnya. Akhlak merupakan aspek sikap hidup atau kepribadian hidup manusia. olahraga/kesehatan. dan lain-lain) yang dilandasi oleh akidah yang kokoh. menekankan pada kemampuan baca tulis yang baik dan benar.

Aspek Fikih menekankan pada kemampuan cara melaksanakan ibadah dan muamalah yang benar dan baik. meneladani tokoh-tokoh berprestasi. dan usia 12-15 tahun merupakan masa social adjustment atau penyesuaian diri secara sosial. dan mengaitkannya dengan fenomena sosial.00/ED/681/2006 . Sedangkan aspek Tarikh & kebudayaan Islam menekankan pada kemampuan mengambil ibrah dari peristiwa-peristiwa bersejarah (Islam). ekonomi. pengenalan arti atau makna secara sederhana dari surat-surat pendek tersebut dan hadits-hadits tentang akhlak terpuji untuk diamalkan dalam kehidupan sehari-hari melalui keteladanan dan pembiasaan. sehingga diperlukan figur yang dapat memberi contoh dan teladan yang baik dari orang-orang sekitarnya (keluarga. dasar-dasar keimanan dan ketaqwaan terhadan Tuhan YME. bahwa tahap perkembangan intelektual anak usia 6-11 tahun adalah operasional konkrit (Piaget). Aspek Akhlak menekankan pada pembiasaan untuk melaksanakan akhlak terpuji dan menjauhi akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari. juga mempertimbangkan perkembangan psikologis anak. Mata pelajaran Al-Qur’an-Hadits di Madrasah Ibtidaiyah adalah salah satu mata pelajaran PAI yang menekankan pada kemampuan membaca dan menulis al-Qur’an dan hadits dengan benar. usia 9 – 12 tahun sebagai masa second star of individualisation atau masa individualisasi. Hal ini sejalan dengan misi pendidikan dasar adalah untuk: (1) pengembangan potensi dan kapasitas belajar peserta didik. Tentang Pelaksanaan Standar Isi.mengamalkan nilai-nilai al-asma’ al-husna. ketrampilan berkomunikasi dan kesadaran diri. Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) mata pelajaran Al-Qur’an-Hadits di Madrasah Ibtidaiyah ini dilakukan dengan cara mempertimbangkan dan me-review Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL) untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Secara substansial mata pelajaran Al-Qur’an-Hadits memiliki kontribusi dalam memberikan motivasi kepada peserta didik untuk mencintai kitab sucinya. terutama pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam aspek al-Qur’an dan Hadits untuk SMP/MTs. ketrampilan hidup. politik.SKL-SK-KD 3 . ipteks dan lain-lain untuk mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam. percaya diri. Peserta didik pada jenjang pendidikan dasar juga merupakan masa social imitation (usia 6 . Di samping itu.9 tahun) atau masa mencontoh. Penyusunan Standar Kompetensi Lulusan (SKL). yang intinya bahwa Madrasah dapat meningkatkan kompetensi lulusan dan mengembangkan kurikulum dengan standar yang lebih tinggi.II. guru dan teman-teman sepermainan). (2) pengembangan kemampuan baca-tulis-hitung dan bernalar. dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi (SI) untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. budaya. serta memperhatikan Surat Edaran Dirjen Pendidikan Islam Nomor: DJ. tanggal 1 Agustus 2006.1/PP. serta hafalan terhadap surat-surat pendek dalam alQur’an. yang men yangkut: rasa ingin tahu. mempelajari dan mempraktikkan ajaran dan nilai-nilai yang terkandung dalam Al-Qur’an-Hadits sebagai sumber utama ajaran Islam dan sekaligus menjadi pegangan dan pedoman hidup dalam kehidupan sehari-hari. serta (3) fondasi bagi pendidikan berikutnya. Tujuan Mata pelajaran Al-Qur’an-Hadits di MI bertujuan untuk: Al-Qur’an-Hadis MI AZ-ZAHRA DISC8.

al-Falaq. 2. silaturahim. Memberikan pengertian. dan memahami surat-surat pendek dalam al-Qur’an surat al-Fatihah. dan mengamalkan hadits-hadits pilihan tentang akhlak.1. dan surat alLahab secara benar dan fasih Menghafalkan. an-Nas. an-Nas sampai surat ad-Duha 2. Menghafal. menyayangi anak yatim. dan surat alLahab secara benar dan fasih AZ-ZAHRA DISC8. dan amal saleh. pemahaman. surat al-Fatihah. al-Ihlas. 3. salat berjamaah. Membaca. B. an-Nas. E. Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih KOMPETENSI DASAR Melafalkan. 3. memahami arti. Memberikan kemampuan dasar kepada peserta didik dalam membaca. niat. dan pemahaman sederhana tentang arti dan makna kandungannya serta pengamalannya melalui keteladanan dan pembiasaan dalam kehidupan sehari-hari. menghormati orang tua. menulis. membiasakan. menulis. Pemahaman dan pengamalan melalui keteladanan dan pembiasaan mengenai hadits-hadits yang berkaitan dengan kebersihan. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran al-Qur’an-Hadits di Madrasah Ibtidaiyah meliputi: 1. persaudaraan. Standar Kompetensi Lulusan 1. menghafal. Membina dan membimbing perilaku peserta didik dengan berpedoman pada isi kandungan ayat al-Qur’an dan alHadits. taqwa. al-Ihlas. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar KLS/ SEM I/1 STANDAR KOMPETENSI 1. surat al-Fatihah. penghayatan isi kandungan ayat-ayat al-Qur’an-Hadits melalui keteladanan dan pembiasaan. dan menggemari membaca al-Qur’an dan Hadits.SKL-SK-KD 4 Al-Qur’an-Hadis MI . al-Falaq. Hafalan surat-surat pendek dalam al-Qur’an. Pengetahuan dasar membaca dan menulis al-Qur’an yang benar sesuai dengan kaidah ilmu tajwid 2. ciri-ciri orang munafik dan amal shaleh D.

SKL-SK-KD 5 .1.1. al-Fil.1. al-Kafirun. Menghafal hadits tentang kebersihan 4. Menerapkan tanda baca waqaf dan wasal 3. Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih Al-Qur’an-Hadis MI AZ-ZAHRA DISC8.Quraisy 3.Quraisy Menerjemahkan hadits tentang kebersihan secara sederhana 4. dan surat al-‘Ashr secara benar dan fasih II / 2 4. al-Ma’un. Menulis huruf-huruf hijaiyah secara bersambung dengan benar 2.Nashr secara benar dan fasih 3.Menghafalkan surat an. Menghafal surat-surat pendek Menghafalkan al-Kautsar .Melafalkan surat an. Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya 1.1.2. Memahami kaidah ilmu tajwid 3.3.2. Memahami huruf-huruf hijaiyah dan tanda bacanya KOMPETENSI DASAR Mengidentifikasi huruf-huruf hijaiyah dan tanda bacanya Membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhrajnya Melafalkan surat al-Kautsar . Menulis huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung 2. Memahami hadits tentang Kebersihan secara seder-hana 4. Menghafal surat pendek 1.KLS/ SEM I/2 STANDAR KOMPETENSI 2. Melafalkan surat al-Qadr. Menulis huruf-huruf hijaiyah secara terpisah dengan benar II / 1 1.2.Nashr secara benar dan fasih 4.

2. Menerjemahkan hadits tentang hormat kepada orang tua secara sederhana 5.1. al-Fil. dan surat al-‘Ashr secara benar dan fasih 5.Humazah secara benar dan fasih Menghafalkan surat at-Takatsur.1. 2.2. 4.Zalzalah dan al.1. Memahami hadits tentang Hormat Kepada Kedua Orang Tua III / 1 1. al. 1. al-Kafirun. Memahami kaidah ilmu tajwid 2.KLS/ SEM STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Menghafalkan surat al-Qadr. III / 2 Al-Qur’an-Hadis MI AZ-ZAHRA DISC8.Humazah secara benar dan fasih Memahami bacaan ghunnah. al. Membaca hadits tentang Salat Berjamaah 3. “Al Qomariyah” dan “Al Syamsiyah” Menghafalkan hadits tentang shalat berjamaah Menerapkan perilaku shalat berjamaah dalam kehidupan seharihari Membaca surat al-Qori’ah dan surat at-Tin secara benar dan fasih 5. 3.2.1. Menunjukkan perilaku hormat kepada orang tua Membaca surat at-Takatsur.Zalzalah dan al.2. 3.1. “Al Qomariyah” dan “Al Syamsiyah” Menerapkan bacaan ghunnah. Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih 1. al-Ma’un. 2.SKL-SK-KD 6 .

Mad Wajib Muttasil dan Mad Jaiz Munfasil Menerapkan bacaan mad Thobi’i.2.2.SKL-SK-KD 7 . Memahami kaidah ilmu tajwid 6.2. Memahami hadits tentang Persaudaraan secara benar dan fasih IV / 1 1. Memahami arti surat-surat pendek 4.Mengartikan surat al-Fatihah dan surat al-Ikhlas 5. Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih 5. 7.1.Ikhlas 6. KOMPETENSI DASAR Menghafalkan surat al-Qori’ah dan surat at-Tin secara benar dan fasih 5.1. Memahami kaidah ilmu tajwid 2.2.Menerapkan kandungan surat al-Fatihah dan al. 7. 3.1 Menghafalkan surat al-‘Adiyat secara benar dan fasih Mengartikan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar Memahami isi kandungan surat An-Nashr dan Al-Kautsar secara sederhana Memahami hukum bacaan idhar halqi dan ikhfa’ haqiqi Al-Qur’an-Hadis MI AZ-ZAHRA DISC8.2. 2. Memahami arti surat – surat pendek 3. Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih 7.2.KLS/ SEM STANDAR KOMPETENSI 4. Membaca surat al-‘Adiyat dan surat al-Insyirah secara benar dan fasih 1. Mengenal bacaan Mad Thobi’i. Mad Wajib Muttasil dan Mad Jaiz Munfasil Menghafal hadits tentang persaudaraan Menerapkan perilaku persaudaraan dengan sesama 6.1 2.1.

2 4.2.dan surat atTakatsur Menjelaskan isi kandungan surat al-Kafirun.idgham bilaghunnah. 2. Silaturahim KOMPETENSI DASAR Menerapkan hukum bacaan idhar halqi dan ikhfa’ haqiqi Mengartikan surat Al-Lahab IV / 2 4.1. idgham bilaghunnah. V/1 1.2. dan iqlab Menerjemahkan surat al-kafirun . surat al-Ma’un . Menerapkan kaidah-kaidah ilmu tajwid 5. Al-Qur’an-Hadis MI AZ-ZAHRA DISC8. Memahami arti surat pendek dan hadits tentang Niat. dan iqlab Menerapkan hukum bacaan idgham bighunnah.SKL-SK-KD 8 . Menjelaskan isi kandungan hadits tentang niat secara sederhana Menjelaskan isi kandungan tentang silaturrahim hadits secara sederhana Memahami hukum bacaan idgham bighunnah.2.KLS/ SEM STANDAR KOMPETENSI 3. 6. Memahami arti hadits tentang menyayangi anak yatim 2.dan surat at-Takatsur secara sedarhana Menerjemahkan hadits tentang menyayangi anak yatim Menjelaskan isi kandungan hadits tentang menyayangi anak yatim secara sedarhana 5.1 4. 1.3. 2. Menerapkan kaidah-kaidah ilmu tajwid 6.2 Menjelaskan isi kandungan surat Al-Lahab secara sederhana 5. Memahami arti surat pendek 1.1. 6.1.1.surat al-Ma’un.

1.1 Menghafalkan surat-surat pendek secara benar dan fasih Memahami arti surat pendek 3.2 Al-Qur’an-Hadis MI AZ-ZAHRA DISC8.2 4.1.1 4.KLS/ SEM V/2 3.2 2. 5. Memahami arti surat pendek pilihan 2.1 1.2 3. Memahami arti hadits tentang taqwa dan ciri-ciri orang munafik 5.2 5.1 3 .2. KOMPETENSI DASAR Membaca surat al-‘Alaq secara benar dan fasih Menghafal surat al-‘Alaq secara benar dan fasih Menterjemahkan surat Al-Qadr Menjelaskan isi kandungan surat Al-Qadr tentang malam Lailatul Qadr secara sederhana Menterjemahkan Hadits tentang taqwa dan ciri-ciri orang munafik Menjelaskan isi kandungan hadits tentang menyayangi anak yatim secara sedarhana Membaca surat ad-Duha secara benar dan fasih Menghafal surat ad-Duha secara benar dan fasih Menterjemahkan surat Ad-Duha Menjelaskan isi kandungan surat Ad-Duha tentang meyakini kehidupan akhirat lebih baik daripada kehidupan dunia dengan sederhana Menterjemahkan hadits tentang keutamaan memberi Menjelaskan hadits tentang keutamaan memberi secara sederhana 4. VI / 1 Menghafal surat pendek secara benar dan fasih 1.SKL-SK-KD 9 . STANDAR KOMPETENSI 3. Memahami hadits tentang keutamaan memberi 3.1 2.

VI / 2 5.2 5. STANDAR KOMPETENSI Menghafalkan surat pendek secara benar dan fasih 4. kegiatan pembelajaran. Al-Qur’an-Hadis MI AZ-ZAHRA DISC8. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.1 5. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok.1 4.2 5.KLS/ SEM 4. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.3 KOMPETENSI DASAR Membaca Surat al-Bayyinah dengan baik dan fasih Menghafal Surat al-Bayyinah dengan baik dan fasih Menterjemahkan hadits tentang amal shalih Menjelaskan isi kandungan hadits tentang amal salih secara sederhana Menerapkan isi kandungan hadits tentang amal salih kaitannya dengan berakhlak dengan sesama Memahami arti arti hadits tentang amal shalih F.SKL-SK-KD 10 .