PERANGKAT PEMBELAJARAN

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL), STANDAR KOMPETENSI (SK) & KOMPETENSI DASAR (KD)
MATA PELAJARAN AL-QUR’AN -HADITS MADRASAH IBTIDAIYAH KELAS I s/d VI SEMESTER I & 2

Al-Qur’an-Hadis merupakan sumber utama ajaran Islam. fiqh. dalam arti bagaimana sistem norma yang mengatur hubungan manusia dengan Allah (ibadah dalam arti khas) dan hubungan manusia dengan manusia dan lainnya (muamalah) itu menjadi sikap hidup dan kepribadian hidup manusia dalam menjalankan sistem kehidupannya (politik. Syari’ah/fikih merupakan sistem norma (aturan) yang mengatur hubungan manusia dengan Allah. Aqidahakhlak. Masing-masing mata pelajaran tersebut pada dasarnya saling terkait. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. muamalah). Akhlak merupakan aspek sikap hidup atau kepribadian hidup manusia. Al-Qur’an-Hadis. berakhlak mulia. Aspek akidah menekankan pada kemampuan memahami dan mempertahankan keyakinan/keimanan yang benar serta menghayati dan Al-Qur’an-Hadis MI AZ-ZAHRA DISC8. maka salah satu bidang studi yang harus dipelajari oleh peserta didik di Madrasah adalah pendidikan agama Islam. ekonomi. dan tarikh (sejarah) kebudayaan Islam. Pendidikan agama Islam (PAI) di Madrasah Ibtidaiyah yang terdiri atas empat mata pelajaran tersebut memiliki karakteristik sendiri-sendiri. serta mengamalkan kandungannya dalam kehidupan sehari-hari. kekeluargaan. iptek. sehat. Pendidikan Agama Islam di Madrasah Ibtidaiyah terdiri atas empat mata pelajaran. sehingga kajiannya berada di setiap unsur tersebut. dalam arti ia merupakan sumber akidahakhlak. berilmu. menekankan pada kemampuan baca tulis yang baik dan benar. Akidah (ushuluddin) atau keimanan merupakan akar atau pokok agama. cakap. kreatif. mandiri.SKL-SK-KD 2 . STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) MATA PELAJARAN AL-QUR’AN-HADITS MADRASAH IBTIDAIYAH Latar Belakang Di dalam UU No. yang dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. pendidikan. yakni sebagai manifestasi dan konsekuensi dari aqidah (keimanan dan keyakinan hidup). dinyatakan bahwa pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. syari’ah/fikih (ibadah.STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL). Sedangkan tarikh (sejarah) kebudayaan Islam merupakan perkembangan perjalanan hidup manusia muslim dari masa ke masa dalam usaha bersyariah (beribadah dan bermuamalah) dan berakhlak serta dalam mengembangkan sistem kehidupannya yang dilandasi oleh akidah. sosial. isi mengisi dan melengkapi. yaitu: al-Qur’an-Hadits. memahami makna secara tekstual dan kontekstual. Untuk mencapai tujuan tersebut. olahraga/kesehatan. kebudayaan/seni. dan lain-lain) yang dilandasi oleh akidah yang kokoh. bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Syariah/fikih (ibadah. muamalah) dan akhlak bertitik tolak dari akidah. sesama manusia dan dengan makhluk lainnya. dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

usia 9 – 12 tahun sebagai masa second star of individualisation atau masa individualisasi. ekonomi. Di samping itu. Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) mata pelajaran Al-Qur’an-Hadits di Madrasah Ibtidaiyah ini dilakukan dengan cara mempertimbangkan dan me-review Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL) untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. dan mengaitkannya dengan fenomena sosial. ipteks dan lain-lain untuk mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam. terutama pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam aspek al-Qur’an dan Hadits untuk SMP/MTs. mempelajari dan mempraktikkan ajaran dan nilai-nilai yang terkandung dalam Al-Qur’an-Hadits sebagai sumber utama ajaran Islam dan sekaligus menjadi pegangan dan pedoman hidup dalam kehidupan sehari-hari.SKL-SK-KD 3 . budaya. serta (3) fondasi bagi pendidikan berikutnya. Tujuan Mata pelajaran Al-Qur’an-Hadits di MI bertujuan untuk: Al-Qur’an-Hadis MI AZ-ZAHRA DISC8.1/PP. yang intinya bahwa Madrasah dapat meningkatkan kompetensi lulusan dan mengembangkan kurikulum dengan standar yang lebih tinggi. Aspek Fikih menekankan pada kemampuan cara melaksanakan ibadah dan muamalah yang benar dan baik. percaya diri. ketrampilan berkomunikasi dan kesadaran diri. pengenalan arti atau makna secara sederhana dari surat-surat pendek tersebut dan hadits-hadits tentang akhlak terpuji untuk diamalkan dalam kehidupan sehari-hari melalui keteladanan dan pembiasaan. yang men yangkut: rasa ingin tahu. meneladani tokoh-tokoh berprestasi. dasar-dasar keimanan dan ketaqwaan terhadan Tuhan YME. guru dan teman-teman sepermainan). Secara substansial mata pelajaran Al-Qur’an-Hadits memiliki kontribusi dalam memberikan motivasi kepada peserta didik untuk mencintai kitab sucinya. serta memperhatikan Surat Edaran Dirjen Pendidikan Islam Nomor: DJ. juga mempertimbangkan perkembangan psikologis anak. Mata pelajaran Al-Qur’an-Hadits di Madrasah Ibtidaiyah adalah salah satu mata pelajaran PAI yang menekankan pada kemampuan membaca dan menulis al-Qur’an dan hadits dengan benar. Peserta didik pada jenjang pendidikan dasar juga merupakan masa social imitation (usia 6 .II. Sedangkan aspek Tarikh & kebudayaan Islam menekankan pada kemampuan mengambil ibrah dari peristiwa-peristiwa bersejarah (Islam). Tentang Pelaksanaan Standar Isi. Aspek Akhlak menekankan pada pembiasaan untuk melaksanakan akhlak terpuji dan menjauhi akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini sejalan dengan misi pendidikan dasar adalah untuk: (1) pengembangan potensi dan kapasitas belajar peserta didik. (2) pengembangan kemampuan baca-tulis-hitung dan bernalar. serta hafalan terhadap surat-surat pendek dalam alQur’an.mengamalkan nilai-nilai al-asma’ al-husna. dan usia 12-15 tahun merupakan masa social adjustment atau penyesuaian diri secara sosial. ketrampilan hidup. dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi (SI) untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. politik. tanggal 1 Agustus 2006. Penyusunan Standar Kompetensi Lulusan (SKL). sehingga diperlukan figur yang dapat memberi contoh dan teladan yang baik dari orang-orang sekitarnya (keluarga.9 tahun) atau masa mencontoh.00/ED/681/2006 . bahwa tahap perkembangan intelektual anak usia 6-11 tahun adalah operasional konkrit (Piaget).

dan mengamalkan hadits-hadits pilihan tentang akhlak. 3. Menghafal. Pemahaman dan pengamalan melalui keteladanan dan pembiasaan mengenai hadits-hadits yang berkaitan dengan kebersihan.SKL-SK-KD 4 Al-Qur’an-Hadis MI . Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran al-Qur’an-Hadits di Madrasah Ibtidaiyah meliputi: 1. ciri-ciri orang munafik dan amal shaleh D. menulis. salat berjamaah. 2. surat al-Fatihah. persaudaraan. al-Ihlas. an-Nas sampai surat ad-Duha 2. Standar Kompetensi Lulusan 1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar KLS/ SEM I/1 STANDAR KOMPETENSI 1. menghafal. niat. dan surat alLahab secara benar dan fasih AZ-ZAHRA DISC8. dan surat alLahab secara benar dan fasih Menghafalkan. al-Falaq. B.1. al-Falaq. memahami arti. penghayatan isi kandungan ayat-ayat al-Qur’an-Hadits melalui keteladanan dan pembiasaan. an-Nas. dan amal saleh. surat al-Fatihah. menyayangi anak yatim. membiasakan. taqwa. menghormati orang tua. Memberikan pengertian. al-Ihlas. E. menulis. dan pemahaman sederhana tentang arti dan makna kandungannya serta pengamalannya melalui keteladanan dan pembiasaan dalam kehidupan sehari-hari. dan menggemari membaca al-Qur’an dan Hadits. Membina dan membimbing perilaku peserta didik dengan berpedoman pada isi kandungan ayat al-Qur’an dan alHadits. Membaca. 3. Hafalan surat-surat pendek dalam al-Qur’an. pemahaman. dan memahami surat-surat pendek dalam al-Qur’an surat al-Fatihah. silaturahim. an-Nas. Pengetahuan dasar membaca dan menulis al-Qur’an yang benar sesuai dengan kaidah ilmu tajwid 2. Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih KOMPETENSI DASAR Melafalkan. Memberikan kemampuan dasar kepada peserta didik dalam membaca.

dan surat al-‘Ashr secara benar dan fasih II / 2 4. Menghafal hadits tentang kebersihan 4. al-Fil. Menerapkan tanda baca waqaf dan wasal 3.3.Menghafalkan surat an.1.SKL-SK-KD 5 . Menulis huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung 2.1.Melafalkan surat an.2. Melafalkan surat al-Qadr. Menghafal surat-surat pendek Menghafalkan al-Kautsar . Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya 1. Memahami kaidah ilmu tajwid 3.Quraisy Menerjemahkan hadits tentang kebersihan secara sederhana 4. Menulis huruf-huruf hijaiyah secara bersambung dengan benar 2.Quraisy 3.1.1.KLS/ SEM I/2 STANDAR KOMPETENSI 2.2. Memahami huruf-huruf hijaiyah dan tanda bacanya KOMPETENSI DASAR Mengidentifikasi huruf-huruf hijaiyah dan tanda bacanya Membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhrajnya Melafalkan surat al-Kautsar . Menghafal surat pendek 1. Memahami hadits tentang Kebersihan secara seder-hana 4. al-Kafirun.Nashr secara benar dan fasih 4.2. al-Ma’un. Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih Al-Qur’an-Hadis MI AZ-ZAHRA DISC8.Nashr secara benar dan fasih 3. Menulis huruf-huruf hijaiyah secara terpisah dengan benar II / 1 1.

1. al. 2. Memahami hadits tentang Hormat Kepada Kedua Orang Tua III / 1 1. Menerjemahkan hadits tentang hormat kepada orang tua secara sederhana 5.1. 3. al-Kafirun.Zalzalah dan al.1. Memahami kaidah ilmu tajwid 2. Menunjukkan perilaku hormat kepada orang tua Membaca surat at-Takatsur.1. 2. 1.2. 3. 4. al-Fil.KLS/ SEM STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Menghafalkan surat al-Qadr.2.1. “Al Qomariyah” dan “Al Syamsiyah” Menghafalkan hadits tentang shalat berjamaah Menerapkan perilaku shalat berjamaah dalam kehidupan seharihari Membaca surat al-Qori’ah dan surat at-Tin secara benar dan fasih 5.SKL-SK-KD 6 . al.Humazah secara benar dan fasih Memahami bacaan ghunnah.2. “Al Qomariyah” dan “Al Syamsiyah” Menerapkan bacaan ghunnah.Humazah secara benar dan fasih Menghafalkan surat at-Takatsur. dan surat al-‘Ashr secara benar dan fasih 5. III / 2 Al-Qur’an-Hadis MI AZ-ZAHRA DISC8. al-Ma’un. Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih 1.Zalzalah dan al.2. Membaca hadits tentang Salat Berjamaah 3.

2. 7. Membaca surat al-‘Adiyat dan surat al-Insyirah secara benar dan fasih 1. 3.2. Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih 5. KOMPETENSI DASAR Menghafalkan surat al-Qori’ah dan surat at-Tin secara benar dan fasih 5. Memahami kaidah ilmu tajwid 2. Mengenal bacaan Mad Thobi’i.2. Memahami arti surat-surat pendek 4.Mengartikan surat al-Fatihah dan surat al-Ikhlas 5. Memahami hadits tentang Persaudaraan secara benar dan fasih IV / 1 1. 2.1 Menghafalkan surat al-‘Adiyat secara benar dan fasih Mengartikan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar Memahami isi kandungan surat An-Nashr dan Al-Kautsar secara sederhana Memahami hukum bacaan idhar halqi dan ikhfa’ haqiqi Al-Qur’an-Hadis MI AZ-ZAHRA DISC8.2.1. Mad Wajib Muttasil dan Mad Jaiz Munfasil Menerapkan bacaan mad Thobi’i. 7. Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih 7.SKL-SK-KD 7 .Ikhlas 6.KLS/ SEM STANDAR KOMPETENSI 4. Mad Wajib Muttasil dan Mad Jaiz Munfasil Menghafal hadits tentang persaudaraan Menerapkan perilaku persaudaraan dengan sesama 6.Menerapkan kandungan surat al-Fatihah dan al.1. Memahami arti surat – surat pendek 3. Memahami kaidah ilmu tajwid 6.1.1 2.2.2.

dan iqlab Menerapkan hukum bacaan idgham bighunnah.1. 6.dan surat atTakatsur Menjelaskan isi kandungan surat al-Kafirun.idgham bilaghunnah. Menjelaskan isi kandungan hadits tentang niat secara sederhana Menjelaskan isi kandungan tentang silaturrahim hadits secara sederhana Memahami hukum bacaan idgham bighunnah. idgham bilaghunnah. Memahami arti surat pendek 1.2. 2.2. Memahami arti hadits tentang menyayangi anak yatim 2. dan iqlab Menerjemahkan surat al-kafirun .2.2 Menjelaskan isi kandungan surat Al-Lahab secara sederhana 5.1.KLS/ SEM STANDAR KOMPETENSI 3. Menerapkan kaidah-kaidah ilmu tajwid 6.1.1 4.3. Memahami arti surat pendek dan hadits tentang Niat.surat al-Ma’un.SKL-SK-KD 8 .dan surat at-Takatsur secara sedarhana Menerjemahkan hadits tentang menyayangi anak yatim Menjelaskan isi kandungan hadits tentang menyayangi anak yatim secara sedarhana 5. V/1 1. 1. surat al-Ma’un . Menerapkan kaidah-kaidah ilmu tajwid 5.1. 2. Al-Qur’an-Hadis MI AZ-ZAHRA DISC8. 6.2 4. Silaturahim KOMPETENSI DASAR Menerapkan hukum bacaan idhar halqi dan ikhfa’ haqiqi Mengartikan surat Al-Lahab IV / 2 4.

1 1. KOMPETENSI DASAR Membaca surat al-‘Alaq secara benar dan fasih Menghafal surat al-‘Alaq secara benar dan fasih Menterjemahkan surat Al-Qadr Menjelaskan isi kandungan surat Al-Qadr tentang malam Lailatul Qadr secara sederhana Menterjemahkan Hadits tentang taqwa dan ciri-ciri orang munafik Menjelaskan isi kandungan hadits tentang menyayangi anak yatim secara sedarhana Membaca surat ad-Duha secara benar dan fasih Menghafal surat ad-Duha secara benar dan fasih Menterjemahkan surat Ad-Duha Menjelaskan isi kandungan surat Ad-Duha tentang meyakini kehidupan akhirat lebih baik daripada kehidupan dunia dengan sederhana Menterjemahkan hadits tentang keutamaan memberi Menjelaskan hadits tentang keutamaan memberi secara sederhana 4.SKL-SK-KD 9 .2 3. Memahami arti surat pendek pilihan 2.2 5.2.1 3 . Memahami arti hadits tentang taqwa dan ciri-ciri orang munafik 5. VI / 1 Menghafal surat pendek secara benar dan fasih 1. STANDAR KOMPETENSI 3. 5.1 2.1 Menghafalkan surat-surat pendek secara benar dan fasih Memahami arti surat pendek 3.1 4.1.KLS/ SEM V/2 3. 1.2 Al-Qur’an-Hadis MI AZ-ZAHRA DISC8.2 2. Memahami hadits tentang keutamaan memberi 3.2 4.

Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok.2 5.2 5. VI / 2 5. Al-Qur’an-Hadis MI AZ-ZAHRA DISC8. STANDAR KOMPETENSI Menghafalkan surat pendek secara benar dan fasih 4.1 5.KLS/ SEM 4.SKL-SK-KD 10 .3 KOMPETENSI DASAR Membaca Surat al-Bayyinah dengan baik dan fasih Menghafal Surat al-Bayyinah dengan baik dan fasih Menterjemahkan hadits tentang amal shalih Menjelaskan isi kandungan hadits tentang amal salih secara sederhana Menerapkan isi kandungan hadits tentang amal salih kaitannya dengan berakhlak dengan sesama Memahami arti arti hadits tentang amal shalih F. kegiatan pembelajaran.1 4.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful