TUGAS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Perkembangan Islam Pada Zaman Modern
Nis : 10902215 Nama : Abdulah Wahdi Rombel : RPL XI-2

Data dalam makalah ini di ambil dari salah satu situs internet. Mohon maaf bilamana ada kesalahan baik dari isi, kata-kata dan lain-lain. Semoga bermanfaat bagi semua yang membaca artikel ini

Semoga bermanfaat bagi semua yang membaca artikel ini .TUGAS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Perkembangan Islam Pada Zaman Modern Nis : 10902304 Nama : Fikri Alfi Rosadi Rombel : RPL XI-2 Data dalam makalah ini di ambil dari salah satu situs internet. Mohon maaf bilamana ada kesalahan baik dari isi. kata-kata dan lain-lain.

jodoh disembuhkan dari penyakit. aliran atau paradigma baru. Bab ini akan menguraikan perkembangan Islam pada masa pembaruan. Bernazar kepada selain Allah juga merupakan sirik f. dan kebudayaan 1. Memperoleh pengetahuan selain dari Al Qur’an. dan qiyas merupakan kekufuran g. Meminta syafaat selain kepada Allah juga perbuatan syrik e. Yang harus disembah hanyalah Allah SWT dan orang yang menyembah selain dari Nya telah dinyatakan sebagai musyrik b. Kebanyakan orang Islam bukan lagi penganut paham tauhid yang sebenarnya karena mereka meminta pertolongan bukan kepada Allah. Tidak percaya kepada Qada dan Qadar Allah merupakan kekufuran. Muhammad Abdul Wahab melihat makam-makam syekh tarikat yang bertebaran. Islam mampu menjadi pemimpin peradaban. Perkembangan Ajaran Islam. Ilmu Pengetahuan. Istilah ini disesuaikan untuk suasana baru yang ditimbulkan oleh kemajuan. Menyebut nama nabi. oleh karena itu. modernisasi. Perkembangan Islam dalam sejarahnya mengalami kemajuan dan juga kemunduran. Perbuatan ini menurut pajam Wahabiah termasuk syirik karena permohonan dan doa tidak lagi dipanjatkan kepada Allah SWT Masalah tauhid memang merupakan ajaran yang paling dasar dalam Islam . Masyarakat barat menggunakan istilah modernisme tersebut untuk sesuatu yang mengandung arti pikiran. Menafsirkan Al Qur’an dengan takwil atau interpretasi bebas juga termasuk kekufuran. untuk merujuk suatu kemajuan selalu dipakai kata modern. baik dalam ilmu pengetahuan maupun kebudayaan. Setiap kota bahkan desa-desa mempunyai makam sekh atau walinya masing-masing. Syekh atau wali yang telah meninggal. Ada yang meminta diberi anak. A.PERKEMBANGAN ISLAM PADA MASA MODERN Pembaruan dalam Islam yang timbul pada periode sejarah Islam mempunyai tujuan. . baik oleh ilmu pengetahuan maupun tekhnologi. Saudi Arabia. Paham tauhid mereka telah bercampur aduk oleh ajaran-ajaran tarikat yang sejak abad ke13 tersebar luas di dunia Islam Disetiap negara Islam yang dikunjunginya. Syekh atau wali yang telah meninggal dunia itu dipandang sebagai orang yang berkuasa untuk meyelesaikan segala macam persoalan yang dihadapi manusia di dunia ini. tidak mengherankan apabila Muhammad Abdul Wahab memusatkan perhatiannya pada persoalan ini. Ia memiliki pokok-pokok pemikiran sebagai berikut. hadis. Pada masa itu. Ke makam-makam itulah uamt Islam pergi dan meminta pertolongan dari syekh atau wali yang dimakamkan disana untuk menyelesaikan masalah kehidupan mereka sehari-hari. atau modernisme. melainkan kepada syekh. Pemikiran yang dikemukakan oelh Muhammada Abdul Wahab adalah upaya memperbaiki kedudukan umat Islam dan merupakan reaksi terhadap paham tauhid yang terdapat di kalangan umat Islam saat itu. wali atau kekuatan gaib. Mungkinkah Islam mampu kembali menjadi pemimpin peradaban? Dalam bahasa Indonesia. a. Pelopornya adalah Muhammad Abdul Wahab (1703-1787 M) yang berasal dari nejed. h. Orang Islam yang berperilaku demikian juga dinyatakan sebagai musyrik c. dan ada pula yang minta diberi kekayaan. yakni membawa umat Islam pada kemajuan. Pada bidang Akidah Salah satu pelopor pembaruan dalam dunia Islam Arab adalah suatu aliran yang bernama Wahabiyah yang sangat berpengaruh di abad ke-19. syekh atau malaikat sebagai pengantar dalam doa juga dikatakan sebagai syirik d.

a. Ayat-ayat Al Qur’an banyak memberi tempat yang lebih tinggi kepada orang yang memiliki ilmu pengetahuan. Masa pembaruan merupakan zaman kebangkitan umat Islam. mulai terjadi kemunduran khusunya ditandai oleh kekalahan-kekalahan yang dialami melalui peperangan melawan negara-negara Eropa. Islam pun menganjurkan agar manusia jangan pernah merasa puas dengan ilmu yang telah dimilikinya karena berapapun ilmu dan pengetahuan yang dimiliki itu. Oleh karena itu. masih belum cukup untuk dapat menjawab pertanyaan atau masalah yang ada di dunia ini. Praperiode modern (1250-1800 M) Sebenarnya pembaruan dan perkembangan ilmu pengetahuan telah dimulai sjak periode pertengahan. niscaya tidak akan habis-habisnya (dituliskan) kalimat Allah. a. Pemikiran dan usaha pembaruan antara lain sebagai berikut. Orang-orang Eropa yang selama ini dipandang sebagai kafir dan rendah mulai dihargai. Bahkan. zaman pertengahan (1250-1800 M) hingga periode modern (1800 m dan seterusnya). Di tahun 1787. ditambahkan kepada tujuh laut (lagi) sesudah (kering)nya. Islam menghendaki manusia menjalankan kehidupan yang didasarkanpada rasioanlitas atau akal dan iman. Negara Eropa mulai mempunyai arti yang penting bagi cendikiawan atau pemuka-pemuka usmani. Pada abad ke-17. mereka usahakan untuk dihapuskan. makam-makam yang banyak dikunjungi denngan tujuan mencari syafaat. Pada bidang Ilmu Pengetahuan Islam merupakan agama yang sangat mendukung kemajuan ilmu pengetahuan. Rajaraja dan pemuka-pemuka Islam mulai memikirkan cara untul meningkatkan mutu dan kekuatan umat Islam. Pemikiran-pemikiran Muhammad Abdul Wahab yang mempunyai pengaruh pada perkembangan pemikiran pembaruan di abad ke-19 adalah sebagai berikut. Taklid kepada ulama tidak dibenarkan c. Jatuhnya mesir ke tangan barat menynadarkan umat Islam bahwa di barat telah timbul peradaban baru yang lebih tinggi dan merupakan ancaman bagi Islam. Pintu ijtihad senantiasa terbuka dan tidak tertutup Muhammad Abdul Wahab merupakan pemimpin yang aktif berusaha mewujudkan pemikirannya. Paham-paham Muhammad Abdul Wahab tersebar luas dan pengikutnya bertambah banyak sehingga di tahun 1773 M mereka dapat menjadi mayoritas di Ryadh. Mereka mulai memperhatikan kemajuan Eropa. Peristiwa tersebut diawali dengan terpukul mundurnya tentara usmani ketika dikirm untuk menguasai wina pada tahun 1683. Ia mendapat dukungan dari Muhammad Ibn Su’ud dan putranya Abdul Aziz di Nejed. terutama pada masa kerajaan usmani. daerah Podolia kepada Polandia. Hanya alquran dan hadis yang merupakan sumber asli ajaran-ajaran Islam. duta-dutapun dikirim ke Eropa untuk mempelajari kemajuan berbagai disiplin ilmu serta suasana dari dekat . terutama Prancis sebagai negara yang terkemuka pada waktu itu. Firman Allah SWT( lihat Al_qur’an onlines di google) Artinya : “Dan seandainya pohon-pohon di bumi menjadi pena dan laut (menjadi tinta). 2.” (QS luqman : 27) Ajaran Islam tersebut mendapat respon yang positif dari para pemikir Islam sejak zaman klasik (6501250 M). dan Azov kepada Rusia dengan perjanjian Carlowiz yang ditandatangani tahun 1699 Kekalahan yang menyakitkan ini mendorong raja-raja dan pemuka-pemuka kerajaan usmani mengadakan berbagai penelitian untuk menyelidiki sebab-sebab kekalahan mereka dan rahasia keunggulan lawan. Pendapat ulama bukanlah sumber b. Sesungguhnya Allah maha perkasa lagi maha bijaksana. kerajaan usmani menyerahkan Hungaria kepada Austria. keberuntungan dan lain-lain sehingga membawa kepada paham syirik. beliau meninggal dunia tetapi ajaran-ajarannya tetap hidup dan mengambil bentuk aliran yang dikenal dengan nama Wahabiyah.Untuk mengembalikan kemurnian tauhid tersebut.

Pada akhirnya ia diusir dari negara tersebut. penyair persia Umar Khayam (1031 M) dan penyair lirik Hafiz (1389 M) yang dijuluki Lisan Al Gaib atau suara dari dunia gaib. kebun binatang. tidak sulit bagi Rida untuk bergabung dengan gerakan pembaruan Al Afgani dan Muhammad Abduh di antaranya melalui penerbitan jurnal Al Urwah Al Wustha yang diterbitkan di paris dan disebarkan di Mesir. Said Mehmed dikirim pula ke paris Laporan-laporan kedua duta ini menarik perhatian Sultan Ahmad III (1703-1730 M) untuk memulai pembaruan di kerajaan Usmani. Namun.Pada tahun 1720. Di tahun 1741 M anaknya. 2) Muhammad Abduh (mesir 1849-1905) dan Muhammad Rasyd Rida (Suriah 1865-1935) Guru dan murid tersebut sempat mengunjungi beberapa negara Eropa dan amat terkesan dengan pengalaman mereka disana. berpendapat bahwa masuknya bermacam bid’ah ke dalam ajaran Islam membuat umat Islam lupa akan ajaran-ajaran Islam yang sebenarnya. datang lagi seorang Perancis yakni Comte De Bonneval yang kemudia masuk Islam dengan nama baru Humbaraci Pasya. Celebi Mehmed diangkat subagai duta di Paris dengan tugas khusu mengunjungi pabrik-pabrik. dibuka sekolah teknik militer untuk pertama kalinya.odern pun dimasukkan ke dalam angkatan perang usmani. Suatu badan penerjemah yang terdiri atas 25 orang anggota dibentuk pada tahun 1717 M Sarjana atau filsuf Islam yang termasyur. Pembaruan pada periode modern (1800 M – dan seterusnya) Kaum muslim memiliki banyak sekali tokoh – tokoh pembaruan yang pokok – pokok pemikirannya maupun jasa-jasanya di berbagai bidang telah memberikan sumbangsih bagi uamt Islam di dunia. gagasannya untuk mendirikan sebuah universitas yang khusus mengajarkan ilmu pengetahuan modern di Turki menghadapi tantangan kuat dari para ulama. 1) Jamaludin Al Afgani (Iran 1838 – Turki 1897) Salah satu sumbangan terpenting di dunia Islam diberikan oleh sayid Jamaludin Al Afgani. Bid’ah itulah yang menjauhkan masyarakat Islam dari jalan yang sebenarnya. Oelh karena itu. ia dibantu oleh Macarthy dari Irlandia. 3) Toha Husein (Mesir Selatan 1889-1973) . Gagasannya mengilhami kaum muslim di Turki. benteng-benteng pertahanan. Atas usaha ahli-ahli Eropa inilah. seorang perwira Perancis bernama De Rochefart datang ke Istanbul dengan usul membentuk suatu korps artileri tentara Usmani berdasarkan ilmu-ilmu kemiliteran modern. adat istiadat dan lain sebagainya seperti ia lihat di Perancis. Ramsay dari Skotlandia dan Mornai dari Perancis. Di tahun 1729. Meskipun sangant anti imperialisme Eropa. Rasyd Rida mendapat pendidikan Islam tradisional dan menguasai bahasa asing (Perancis dan Turki) yang menjadi jalan masuknya untuk mempelajari ilmu pengetahuan secara umum. Ia bertugas melatih tentara usmani untuk memakai alat-alat (meriam) modern. Ia memperkenalkan ilmu-ilmu pengetahuan modern dan kemajuan barat kepada masyarakat turki yang disertai pula oleh usha penerjemahan buku-buku barat ke dalam bahasa turki. Beberapa tokoh yang terkenal dalam dunia ilmu pengetahuan atau pemikiran Islam tersebut antara lain sebagai berikut. baik didunia Islam atau barat ialah Ibnu Sina (1031 M) dan Ibnu Rusyd (1198 M). Muhammad Abduh sebagaimana Muhammad Abdul Wahab dan Jamaludin Al Afgani. Untuk menjalankan tugas ini. organisasi angkatan perang modern. Ia tidak melihat adanya kontradiksi antara Islam dan ilmu pengetahuan. Dalam bidang seni atau syair. taktik dan teknik militer . mesir dan India. karantina. Maka pada tahun 1734 M. pemikiran dan usaha pembaruan dicetuskan oleh Ibrahim Mutafarrika (16701754 M). Dalam bidang non militer. Pada tahun 1717 M. dan institusi-institusi lainnya serta memberi laporan tentang kemajuan tekhnik. sangat dikenal luas saat itu b. ia mengagungkan pencapaian ilmu pengetahuan barat. observatorium. peraturan. Iran. rumah sakit.

Islam tidak menolaknya bahkan mendukungnya. 4) Sayid Qutub (Mesir 1906-1966) dan Yusuf Al Qardawi. Akan tetapi. Ia merupakan pendukung modernisme yang gigih. gagasan seperti ini tidak cukup memuaskan mereka. Akan tetapi. Muhammad Ali Pasya mendirikan beberapa sekolah tekhnik dengan guru-gurunya dari luar . Pandangannya dianggap sekularis karena mengunggulkan ilmu pengetahuan. Ahmad Khan merasa wajib membebaskan kaum muslim dengan melenyapkan unsur yang tidak ilmiah dari pemahaman terhadap Al Qur’an. Seperti halnya Al Afgani. Pandangan ini kelak terbukti dan tetap bertahan hingga kini di kalangan muslim. Pandangan al qardawi ini cukup mewakili pandangan mayoritas kaum muslimin. ia mengungkapkan kembali pemikiran keagamaan Islam dalam bahasa modern untuk dikonsumsi generasi baru muslim yang telah berkenalan dengan perkembangan mutakhir ilmu pengetahuan dan filsafat barat abad ke-20 B. Kini. Muhammad Ali memainkan peranan penting dalam kampanye militer melawan Perancis. saat itu terdapat kontroversial percetakan pertama yang didirikan di Mesir ditentang oleh para ulama karena salah satu alatnya menggunakan kulit babi. Secara umum. Akan tetapi. Proses ini terutama disebabkan oleh kemjuan tekhnologi barat. dikalangan pemikir yang mempelajari sejarah dan filsafat ilmu pengetahuan. tetapi juga sebagai perwujudan suatu kebudayaan yang amat tinggi. Al qardawi menekankan perbedaan modernisasi dan pembaratan. dunia Islam relatif terbuka untuk menerima ilmu pengetahuan dan tekhnologi sejauh memperhitungkan manfaat praktisnya. Perkembangan Kebudayaan pada masa Pemabaharuan Bangsa Turki tercatat dalam sejarah Islam dengan keberhasilannya mendirikan dua dinasti yaitu Dinasti Turki Saljuk dan Dinasti Turki Usmani. Kekuatan pembebas itu antara lain meliputi penjelasan mengenai suatu peristiwa dengan sebab-sebabnya yang bersifat fisik materiil. nilai-nilai ini telah membebaskan orang dari tahayuldan cengkeraman kekuasaan gereja. Setelah pendudukan Napoleon.akhirnya serangkaian kekalahan berjalan hingga memuncak dengan jatuhnya dinasti Usmani di Turki. Ia diangkat oleh pengusaha Usmani menjadi Pasya pada tahun 1805 dan memerintah Mesir hingga tahun 1894 Buku-buku ilmu pengetahuan dalam bahasa Arab diterbitkan.Toha husein adalah seorang sejarawan dan filsuf yang amat mendukung gagasan Muhammad Ali Pasya. berbeda dengan Al Afgani ia melihat adanya kekuatan yang membebaskan dalam ilmu pengetahuan dan tekhnologi modern. Ia amat serius dengan upayanya ini antara lain dengan menciptakan sendiri metode baru penafsiran Al Qur’an. Di dunia Islam. Hasilnya adalah teologi yang memiliki karakter atau sifat ilmiah dalam tafsir Al Qur’an 6) Sir Muhammad Iqbal (Punjab 1873-1938) Generasi awal abad ke-20 adalah Sir Muhammad Iqbal yang merupakan salah seorang muslim pertama di anak benua India yang sempat mendalami pemikiran barat modern dan mempunyai latar belakang pendidikan yang bercorak tradisional Islam. Di barat. Pengadopsian terhadap ilmu pengetahuan modern tidak hanya penting dari sudut nilai praktis (kegunan)nya saja. Kedua hal ini muncul dari karya utamanya di tahun 1930 yang berjudul The Reconstruction of Religious Thought in Islam (Pembangunan Kembali Pemikiran Keagamaan dalam Islam). dengan semangat yang sama. terutama sejak Napoleon Bonaparte menduduki Mesir pada tahun 1798 dan semakin meningkat setelah sebagian besar dunia Islam menjadi wilayah jajahan atau dibawah pengaruh Eropa. 5) Sir Sayid Ahmad Khan (india 1817-1898) Sir Sayid Ahmad Khan adalah pemikir yang menyerukan saintifikasi masyarakat muslim. ilmu pengetahuan modern mulai menjadi tantangan nyata sejak akhir abad ke-18. Melalui penggunaan istilah recontruction. Jika modernisasi yang dimaksud bukan berarti upaya pembaratan dan memiliki batasan pada pemanfaatan ilmu pengetahuan modern serta penerapan tekhnologinya. ia menyerukan kaum muslim untuk meraih ilmu pengetahuan modern.

Hal seperti ini dilakukan oleh Mustafa Kemal Pasya dalam menghapus sistem kekhilafan dari kerajaan Usmani. corak atau bentuk negara dianggap kalangan tertentu bukan persoalan agama. kita dapat mencari upaya antisipasi agar kekeliruan yang mengakibatkan kegagalan di masa lalu tidak terulang di masa yang akan datang. tetapi persoalan duniawi sehingga hal tersebut diserhakan kepada manusia untuk menentukannya. Islam dan kebudayaannya tidak hanya merupakan warisan dari masa silam yang gemilang. C. kemasyarakatan. namun juga salah satu kekuatan penting yang cukup diperhitungkan dunia dewasa ini. dibuatlah pembaruan-pembaruan di bidang pendidikan yang memasukkan unsur ilmu pengetahuan umum ke dalam sistem pendidikan negara tersebut. Salah satu masjid yang terkenal dengan keindahan kaligrafinya adalah masjid yang awalnya berasalh dari gereja Aya Sophia. dan masjid Abu Ayub Al Ansari. dikemukakan pula masalah sosial dan politik yang terdapat di kalangan bangsa-bangsa terdahulu. oleh karena itu. Perilaku Cerminan Penghayatan terhadap Sejarah Islam pada Masa Pembaruan . Namun demikian. Ia mengirim lebih dari 4000 pelajar ke Eropa untuk mempelajari berbagai ilmu pengetahuan dan tekhnologi. Para ilmuwan ketika itu tidak menonjol. Sejarah dikemukakan dalam Al Qur’an sebagai kisah atau peristiwa yang dialami umat manusia di masa lalu. Melalui sejarah. orang tersebut akan mendapat keselamatan 3. khusunya umat Islam di dunia. Manfaat Sejarah Islam pada Masa Pembaruan 1. Semua itu agar menjadi perhatian dan menjadi pelajaran ketika menghadapi permasalahan yang mungkin akan terjadi 5. Orang-orang Turki Usmani dikenal sebagai bangsa yang senang dan mudah berasimilasi dengan bangsa lain dan bersikap terbuka terhadap kebudayaaan luar. masjid Sulaiman. Kebudayaan turki merupakan perpaduan antara kebudayaan Persia. Al Qur’an terus menerus dibaca dan dikaji oleh kaum muslim. mereka mendapat ajaran tentang prinsip ekonomi. Dalam hal ini. agama yang ditegakkan oleh Nabi Muhammad mengandung amanat yang mendorong kemajuan bagi seluruh umat manusia. pembaruan akan memberi manfaat berupa inspirasi unutk mengadakan perubahan-perubahan sehingga suatu pekerjaan akan menajdi lebih efektif dan efisien 4. Bagi orang yang mengambil jalan sesuai dengan ajaran dan petunjuk Nya. Masjid-masjid tersebut dihiasi pula dengan kaligrafi yang indah. 6. dan ilmu pengetahuan. Bizantium dan Arab. D. pembaruan mempunyai pengaruh besar pada setiap pemerintahan. Prinsip kemiliteran mereka dapatkan dari Bizantium. 2. Sebagai contoh. mereka banyak menerima ajaran-ajaran tentang etika dan tatakrama kehidupan kerajaan atau organisasi pemerintahan. Orang yang tidak mau mengambil hikmah dari sejarah mendapat kecaman karena mereka tidak mendapat pelajaran apapun dari kisah dalam Al Qur’an. pada zaman Sultan Mahmud II sadar bahwa pendidikan madrasah tradisional tidak sesuai lagi dengan tuntutan zaman abad ke19.negaranya. Dari kebudayaan Persia. Toleransi beragama merupakan salah satu kebudayaan Islam dan tidak ada satupun ajaran Islam yang bersifat rasialisme. Budaya Islam pun tetap merupakan faktor pendorong dalam membentuk kehidupan manusia di permukaan bumi. sedangkan dari Arab. dalam sejarah. Pelajaran yang dapat diambil dari sejarah dapat menjadi pilihan ketika mengambil sikap. mereka banyak berkiprah dalam pengembangan seni arsitektur Islam berupa bangunan-bangunan masjid yang indah seperti masjid Sultan Muhammad Al Fatih.

tahayul kurafat dan mengembalikan ajaran Islam yang sesuai dengan Al Qur’an dan hadis di Yogyakarta c. Sumatera Barat). Mereka pulang dari tanah suci pada tahun 1803 M dan sebagai pengaruh pemikiran para pembaru timur tengah tersebut adalah timbulnya gerakan paderi. d. Menyikapi kejadian masa lalu dengan sikap sabar dan menanamkan jihad yang sesuai dengan ajaran Al Qur’an dan hadis 2. mereka terilhami oleh paham syekh Muhammad Abdul Wahhab. Membangun masa depan berdasarkan pijakan-pijakan yang telah ada di masa lalu sehingga dapat membangun negara senantiasa menjadi baldatun tayyibatun wa rabbun gafur atau negara yang baik dan mendapat ampunan dari Allah SWT 5. seorang ulama besar bangsa Indonesia di makkah yang mendapat kedudukan mulia di kalangan masyarakat dan pemerintahan Arab. Sumatera Barat). 4. Gerakan tersebut ingin membersihkan ajaran Islam yang telah bercampur-baur dengan perbuatan-perbuatan yang bukan Islam. politik maupun ekonomi. E. 1. namun juga meluas hingga ke Indonesia. Ia memiliki pemikiran yang tidak menghendaki berkembangnya bid’ah.H Ahmad Dahlan. dan Haji Salman Faris (Kabupaten Tanah Datar. a. Haji Pioabang dan Haji sumaniik. Haji Abdur Rahman (Kabupaten Lima Puluh Kota. Ilmu pengetahuan dan tekhnologi di masa pembaruan cukup canggih dan menakjubkan sehingga melalui proses belajar akan dapat diperoleh kemajuan yang lebih baik bagi gemerasi-generasi muslim di masa depan. Pada tahun 1903 M murid-murid dari Syekh Ahmad Khatib Al Minangkabawy. Pengaruh-pengaruh dari pembaruan tersebut antara lain sebagai berikut. Muhammadiyah (18 November 1912) yang didirikan oleh K. 1. 2. Jamiatul Khair (1905 M) yang merupakan wadah lembaga pendidikan dan pengkaderan generasi muda penerus perjuangan Islam dan berlokasi di Jakarta b. Munculnya berbagai organisasi dan kelembagaan Islam modern di Indonesia pada awal abad ke-20. Gema pembaruan yang dilakukan oleh Jamaludin Al Afgani an syekh Muhammadn Abdul Wahhab sampai juga ke Indonesia. baik yang bersifat keagamaan. Al Irsyad dan Persis memiliki bentuk gerakan yang hampir sama dengan Muhammadiyah. Sepulang dari tanah suci. terutama terhadap tokoh-tokoh seperti Haji Muhammad Miskin (Kabupaten Agam. Syekh Jamil Jambik dan Kyai Haji Ahmad Dahlan (pendiri Muhammadiyah) 3. Hal ini menimbulkan pertentangan antara golongan adat dan golongan Paderi. Persatuan Islam (persis) dibawah pimpinan Ahmad Hasan yang didirikan tahun 1923 di Bandung. Hal-hal tersebut adalah sebagai berikut. Sumatera Barat). Organisasi tersebut ialah sebagai berikut. . Mereka dikenal dengan nama Haji Miskin. Al Irsyad (1914 M) dibawah pimpinan Ahmad Sukarti dan bertempat di Jakarta. Sejarah dapat dijadikan sumber inspirasi untuk membuat langkah-langakah inovatif agar kehidupan menusia dapat damai dan sejahtera baik di dunia maupun di akhirat. Pengaruh Perkembangan Dunia Islam terhadap Umat Islam di Indonesia Pembaruan di negara-negara timur tengah tidak hanya tersebar di lingkungan mereka sendiri. kembali dari tanah suci. Murid-murid dari syekh ahmad inilah yang menjadi pelopor gerakan pembaruan di minangkabau dan akhirnya berkembang ke seluruh Indonesia. Mereka antara lain sebagai berikut : Syekh Haji Abdul Malik Karim Amrullah (Buya Hamka). 3.Ada beberapa perlaku yang dapat dijadikan cerminan terhadap penghayatan akan sejarah perkembangan Islam pada masa pembaruan ini. Syekh Daud Rasyidi. Memotivasi diri terhadap masa depan agar memperoleh kemajuan serta mengupayakan agar sejarah yang mengandung nilai negatif atau kurang baik tidak akan terualng kembali.

Majlis Islam ‘Ala Indonesia yang didirikan atas prakarsa KH Ahmad Dahlan dan KH Mas Mansur pada tahun 1937. Gerkannya kemudian juga berubah ke arah politik g. Terjadi perubahan kembali menjadi Partai Serikat Islam dan pada tahun 1929 kembali berubah menjadi PSII (partai Serikat Islam Indonesia). tetapi kemudian menjadi partai politik yang menuntut kemerdekaan Indonesia. membasmi bid’ah. Organisasi ini bersifat sosial keagamaan dan pendidikan. Pergerakan Tarbiyah (Perti) di Sumatera Barat yang didirikan oleh Syekh Sulaiman Ar Rasuli pada tahun 1928. baik di tingkat nasional maupun internasional. pada mulanya organisasi ini tidak terlibat pada kegiatan politik. f.e. Matla’ul Anwar (1905) di Menes. Seriakt Dagang Islam (1911) di bawah pimpinan Haji Samanhudi di Solo. tapi pada akhirnya terlibat pula dalam politik praktis yaitu dengan melakukan perlawanan terhadap penjajah Belanda. . Jamiyatul Nahdatul Ulama (NU) yang lahir 13 Januari 1926 di surabaya di bawah pimpinan KH Hasym Asyari. Yasin. Organisasi ini pada mulanya bersifat keagamaan. dapat disimpulkan bahwa gerakan pembaruan yang menyebabkan lahirnya organisasi keagamaan pada mulanya bersifat keagamaan. Persatuan Muslim Indonesia (Permi) yang didirikan pada tanggal 22 mei 1930 di bukit tinggi. organisasi ini bergerak di bidang pendidikan. Nahdatul Ulama merupakan wadah para ulama di dalam tugas memimpin masyarakat muslim menuju cita-cita kejayaan Islam. tetapi seiring dengan kondisi masyarakat pada saat itu kemudian menjelma menjadi kegiatan politik yang menuntut kemerdekaan Indonesia dan hal tersebut dirasakan mendapat pengaruh yang signifikan dari pemikir-pemikir para pembaru Islam. Pemimpinnya adalah Muchtar Lutfi j. Akan tetapi kemudian berubah menjadi kegiatan yang bersifat politik. Banten yang didirikan oleh KH M. Dengan demikian. h. khurafat dan tahayul serta taklid di kalangan umat Islam i. Pada awalnya gerakan tersebut bersifat ekonomi dan keagamaan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful