You are on page 1of 23

TOPIK 10: INTEGRASI

AHLI KUMPULAN: (1) HAFIZUL SYARAFI BINTI MOHD. NOOR (2) NOR ADILLA BINTI CHE MOHAMAD (3) SITI AISYAH BINTI ABDUL HAMID

OBJEKTIF
Pada akhir tajuk ini, anda akan dapat: i. Menjelaskan pelbagai jenis integrasi yang digunakan di dalam p&p. ii. Menyatakan kelebihan integrasi semasa p&p dijalankan iii. Menjelaskan peranan integrasi dalam mata pelajaran seni visual, muzik dan pergerakkan.

INTEGRASI

PENGENALAN

INTEGRASI DENGAN MATA PELAJARAN LAIN

PERANCANGAN DAN PENILAIAN

PENGERTIAN INTEGRASI BERBAGAI JENIS INTEGRASI KELEBIHAN INTEGRASI ISU DAN CABARAN INTEGRASI INTEGRASI SENI VISUAL, MUZIK DAN PERGERAKKAN KAJIAN SOSIAL MATEMATIK PENGURUSAN

SAINS

PERANCANGAN P&P

PENILAIAN PENDEKATAN INTEGRASI

PENGENALAN
Program pendidikan integrasi merupakan satu program yang amat popular di luar negara khususnya Amerika Syarikat yang mana telah dimulai pada tahun 1900 an. Pada ketika itu penekanan kepada mata pelajaran Sains telah mula diintegrasikan dengan mata pelajaran. Ini adalah disebabkan mereka telah mengangap Sains adalah asas dalam kehidupan seharian rakyatnya.

Kemudian daripada itu terdapat juga perkaraperkara dan mata pelajaran lain diintegrasikan ke dalam kurikulum di sekolah-sekolah. Kesimpulannya, konsep integrasi dalam kurikulum adalah diamalkan dengan secara meluas di kebanyakkan sekolah di negara maju.

PENGERTIAN INTEGRASI
Psikologi - bahawa individu itu adalah insan total dan segala unsur perkembangan pelajar yang mengandungi aspek-aspek jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial sentiasa berkait rapat dan saling bergantung antara satu sama lain. Sosiologi - perhubungan antara personaliti dengan personaliti seperti antara seseorang pelajar dengan seseorang pelajar, dan antara pelajar dengan guru. Pedagogi - kaedahdan teknik mengajar yang meliputi pelbagai isipelajaran dan kemahiran melalui unit pembelajaran dan bidangpelajaran yang khusus untuk tujuan membantu dalam pendekatanmenyelesaikan masalah sebagai satu cara belajar.

JENIS INTEGRASI

PENGGABUNGJALINAN

PEYERAPAN

PENERAPAN

PEMULIHAN

PENGAYAAN

GABUNGJALIN DALAM 1 MATA PELAJARAN

GABUNGJALIN KEMAHIRAN MATA PELAJARAN KE DALAM MATA PELAJARN LAIN

GABUNGJALIN MERENTAS KURIKULUM

PENDEKATAN IMPLISIT

PENDEKATAN EKSPLISIT

1. PENGGABUNGJALINAN
proses mengintegrasikan pelbagai bidang kemahiran bagi mewujudkan suatu pelajaran yang integratif dan menyeluruh.

Jenis-jenis Penggabungjalinan
i. Penggabungjalinan pelbagai kemahiran dalam satu mata pelajaran. ii. Penggabungjalinan kemahiran daripada mata pelajaran lain ke dalam sesuatu mata pelajaran iii. Penggabungjalinan kemahiran secara merentas kurikulum

2. PENYERAPAN
proses menyebati dan menyatupadukan pengetahuan atau unsur isi pengetahuan daripada suatu mata pelajaran lain ke dalam isi pelajaran bagi sesuatu mata pelajaran yang diajar.

Ciri-ciri Penyerapan: (1)Ia mengandungi beberapa unsur ilmu pengetahuan daripada berbagai-bagai pelajaran (ii) Unsur-unsur ilmu pengetahuan ini diserapkan secara bersepadu dalamsatu mata pelajaran (iii) Bilangan mata pelajaran yang digunakan dalam proses penyerapan adalah fleksibel. (iv) Organisasi unsur-unsur isi kandungan bergantung kepada unsur utama dan unsur sampingan. Walau bagaimanapun, unsur utama tetap diberi penekanan yang lebih (v) Proses penyerapan berlaku secara serentak dengan proses penggabungjalinan. Unsur-unsur isi kandungan boleh diserapkan ke dalam aktiviti penggabungjalinan berbagai-bagai kemahiran seperti membaca, menulis dan mengira.

3. PENERAPAN
satu proses menerapkan nilai-nilai dalam pelaksanaan kurikulum dan gerak kerja kokurikulum. Nilai-nilai yang dimaksudkan ialah nilai-nilai murni, nilai kewarganegaraan, nilai kemasyarakatan, nilai alam sekitar, nilai kemanusiaan, ketuhanan dan sebagainya

2 pendekatan :
i) Pendekatan implisit penerapan secara x langsung eg. Guru berpakaian kemas, jujur, amanah, tepat masa dll (ii) Pendekatan eksplisit - mengadakan suatu peraturan , arahan, pekeliling dan sebagainya yang bertulis tentang sesuatu perkara yang diharapkan dan yang tidak diharapkan.

4. PEMULIHAN
untuk membantu pelajar yang mengalami masalah pembelajaran yang tertentu khususnya dalam kemahiran asas 3M.

5. PENGAYAAN
aktiviti untuk pelajar yang pencapaiannya melebihi sederhana atau pintar cerdas. i) Berbentuk Pengukuhan ii) Berbentuk Perkembangan lebih kompleks iii) Pendekatan Integrasi - Adaptasi ke dalam kurikulum yang ada (sains + PJK ) dan Membina kurikulum baru kesihatan + PJ = PJK

KELEBIHAN INTEGRASI
a) Mempunyai kepelbagaian dan keseragaman aktiviti dalam bentuk unit-unit kerja. b) Mempunyai ruang untuk menampung kepelbagaian akitiviti seni dalam pendidikan c) Mempunyai ruang untuk menampung skop perpaduan yang luas

Intergrasi Seni Visual, Muzik dan Pergerakan


(a) Aspek Psikologi - akan memberi kesan yang impak kepada minda dan tubuh pelajar. (b) Aspek Sosiologi i. Integrasi antara personaliti ii. Integrasi antara individu dengan agensi-agensi masyarakat iii. Integrasi di kalangan pelbagai institusi masyarakat. (c) Aspek Pedagogi (i) Berkait dengan prosedur mengajar mengembang konsep dan pemahaman terhadap unit-unit. (ii) Melibatkan perhubungan antara dua atau lebih bidang pelajaran:

INTEGRASI SENI VISUAL, MUZIK DAN PERGERAKAN DENGAN MATA PELAJARAN LAIN a) Matematik muzik, seni , pergerakan b) Sains - banyak didapati aktiviti Seni visual iaitu melukis.Muzik dgn lirik lagu c) Kajian Sosial Muzik : lagu patriotik , Seni : melukis

Contoh integrasi kemahiran-kemahiran yang terdapat dalam mata pelajaran Seni Visual, Muzik dan Pergerakkan

Mendengar (Muzik)

Bergerak (Pergerakkan)

Melukis (Luahan Idea)

Hasilan Lukisan

Contoh integrasi kemahiran-kemahiran yang terdapat dalam mata pelajaran Seni Visual , Muzik dan Pergerakkan

Membaca Soalan Bermasalah

Menulis Fakta penting

Mengira

Memberi jawapan secara lisan

Kemahiran Bahasa

Kemahiran Matematik

Contoh Integrasi Seni dalam Pendidikan dengan Matematik


Seni Visual

Pergerakkan

Unsur-unsur Matematik

Muzik

Contoh Integrasi Seni dalam Pendidikan dengan Sains


Lirik Lagu Deria (Ciptaan Zulkiply Yaakob)

Saya lihat dengan mata, Macam-macam warna, Biru, kuning, Merah, Ungu, Indah mata ku. Saya dengar dengan telinga, Macam-macam benda, Tip-tap, tum-tam, cak-cak, bum-bam, Riuh bunyinya.

Saya rasa dengan lidah, Macam-macam rasa, Pahit, msin, manis, kelat, Enak rasanya. Saya sentuh dengan jari, Macam-macam benda, Kasar, kesat, lembut,nipis, Itu rasanya.

You might also like