P. 1
Buku_Panduan_PISMP

Buku_Panduan_PISMP

|Views: 191|Likes:
Published by Norlizza Ismail

More info:

Published by: Norlizza Ismail on Aug 01, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/18/2014

pdf

text

original

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

KANDUNGAN
KANDUNGAN

1. 2. 3.

4.

5. 6.

Kata Alu-Aluan Pengarah Sejarah IPGKBL Pentadbiran IPG 3.1 Kakitangan Pentadbiran 3.2 Ahli Akademik 3.3 Anggota Staf Sokongan 3.4 Unit-unit Kemudahan Fizikal Maklumat-maklumat Am 4.1 Visi IPGKBL 4.2 Misi IPGKBL 4.3 Objektif PISMP 4.4 Program Ijazah Sarjanah Muda Perguruan Dengan Kepujian 4.4.1 Matlamat, dan Hasil Pembelajaran Program 4.4.2 Jenis Program Peraturan Akademik, Peperiksaan dan Penganugerahan Sistem Akademik 6.1 Tempoh Pengajian Program 6.2 Tahun Akademik 6.3 Prinsip Pengiraan Jam Kredit Struktur Program dan Struktur Kursus Mengikut Semester 7.1 Struktur Program 7.2 Struktur Kursus Major Mengikut Semester 7.3 Struktur Pakej Kursus Elektif Mengikut Semester 7.4 Struktur Keseluruhan Kursus Mengikut Semester Sinopsis Kursus Mengikut Semester 8.1 Sinopsis Kursus Wajib 8.2 Sinopsis Kursus Teras (Kursus Pengajian Profesional) 8.3 Sinopsis Kursus Teras (Kursus Major) 8.4 Sinopsis Kursus Teras (Amalan Profesional) 8.5 Sinopsis Pakej Kursus Elektif I 8.6 Sinopsis Pakej Kursus Elektif 2 8.7 Sinopsis Kursus Tanpa Kredit Lokasi Bilik dan Kemudahan Panel Penyediaan Buku Panduan PISMP

1 2 3

17

21 43

7.

45

8.

65

9. 10.

134 136

i

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian

© Institut Pendidikan Guru, Kampus Batu Lintang Kementerian Pelajaran Malaysia

Hak cipta terpelihara. Kecuali untuk tujuan pendidikan yang tidak ada tidak

kepentingan dibenarkan

komersial, sesiapa

mengeluarkan

atau mengulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan kandungan buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan apa-apa cara pun, sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum

mendapat izin bertulis daripada Rector Institut Pendidikan Guru, Kementerian Pelajaran Malaysia.

ii

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

1.0

KATA-KATA ALUAN PENGARAH
yukur kepada Allah kerana dengan limpahan kurnia nikmat-Nya, Buku Panduan Program Sarjana Muda Perguruan (PISMP) edisi Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang (IPGKBL) Berjaya diterbitkan sebagaimana yang dirancangkan. Kejayaan ini telah memberi ruang dan prasarana kepada semua pihak khususnya kepada pelajar-pelajar PPISMP dan PISMP mendapat rujukan yang tepat tentang program program yang dilaksanakan di IPGKBL.

Buku panduan ini ditulis dengan memberi fokus kepada struktur program, perincian kursus yang ditawarkan, agihan kursus mengikut semester, sinopsis kursus, sistem penyampaian dan pentaksiran, matriks hasil pembelajaran, pakej kursus elektif dan kombinasi major dan elektif boleh membantu pelajar-pelajar mendapat maklumat yang tepat dan ‘standard’ mengenai program sarjana muda perguruan yang dijalankan di institut ini. Di samping itu, kelahiran buku panduan ini juga memberi lakaran dan paparan secara langsung kepada masyarakat umum bahawa IPGKBL adalah sebuah institut pendidikan guru yang sedang menongkah arus perdana pendidikan, berkualiti dan setanding dengan institusi pengajian tinggi lain di Malaysia. Menjadi agenda dan wawasan warga institut menjadikan IPGKBL bertaraf dunia dan terbaik di rantau ini. Sekian, selamat maju jaya.

ABDILLAH BIN ADAM Pengarah Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang

1

000 tahanan pada tahun 1942-1945. pusat ini bertukar nama kepada Maktab Latihan Batu Lintang. Jalan P. 2 . Sepuluh tahun kemudian. Maktab Perguruan Batu Lintang telah dinaik taraf ke institut secara rasminya pada 1 April 2006 dan dikenali sebagai Institut Perguruan Batu Lintang (IPBL). latihan diadakan di Madrasah Melayu.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 2. Pada tahun 1967.0 SEJARAH IPGKBL Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang terletak di Bandaraya Kuching. namanya telah ditukar kepada Maktab Perguruan Batu Lintang (MPBL). kira-kira 8 kilometer dari Lapangan Terbang Antarabangsa Kuching. Institut ini dahulunya merupakan tapak kem tahanan tawanan perang semasa pendudukan Jepun yang pernah menampung sehingga kirakira 3. Ramlee sebelum berpindah ke tapak sekarang pada pertengahan tahun 1948 dan dibuka secara rasminya pada 1 Julai 1948 dengan nama Pusat Latihan dan Sekolah Batu Lintang. Pada permulaannya. Kini IPBL dikenali sebagai Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang. Institut ini mula beroperasi pada penghujung tahun 1947 dengan pengambilan guru pelatih seramai 19 orang termasuk dari Sabah dan Brunei.

1 PENTADBIRAN IPGKBL Kakitangan Pentadbiran PN.Sc.Sc. Pembangunan Sumber Manusia.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 3. & BM.Ed.A(Hons)(USM) Peringkat Awal Kanak-kanak. KOH LEE LING (KJ Matematik) B.Ed. ABDILLAH BIN ADAM (Pengarah) M. Pend.Ed.com EN LEE VUI LIN (KU Peperiksaan) B.(Univ. B.Ed.Sc (UNIMAS) Kejuruteraan Elektronik. Sains Rumah Tangga sitizoh@yahoo.Ed(Hons)(UTM) Matematik LLKoho5@gmail.Hons(Unimas).Management & LanguageTeaching(Mentoring) DR HJH HAMINAH SUHAIBO (KJ Sains Sosial) B.Ed. Psik.D( UPM) Peng.K.Edu. Educ.Sc(Unimas).A.. ANONG AK MAGAL @ PATRICK (KJ Teknologi Pendidikan) B.com PN.Ed (UTM).Sc.A. Psik.my EN. (Irish Inter. PH.0 3. YUSOP BIN MALIE (KU Praktikum) B.. Alam Sekitar Sains EN OOI ENG HONG (KJ Pendidikan Jasmani) B. MOHD HAJIMAN BIN MAT JUSAK (KU Kokurikulum) B.com.) B.A(Uni. Peng.Ed.A. Sosial Sains fraulien_angking@yahoo. University) M.Pend. Dip. LIM POH MOY (KJ Sains) B.Pendidikan drrosana58@yahoo. HAMSIAH ABDULLAH MASNI (Timbalan Pengarah) Sarjana Muda Sastera dengan Pendidikan (USM) EN ABDUL MALEK BIN MOHD TAHIR (KJ Hal Ehwal Pelajar) B.Ed(Hons)(UPM) M. Kimia EN.Sc(USM) Math/Sains. Bahasa.(University of Bristol.(Hons) (Universiti Malaya) DR HJ ROSANA BIN AWANG HJ BOLHASAN (KJ Ilmu Pendidikan) B.South Australia). MAHMUD BIN JUSOH (KJ Pengajian Melayu) BA (Hons)(UPM) Peng. Ph.Ed(UKM) Pend.(UKM) M.Ed(UPM) M. salehuddin_sabar@yahoo.Ed(Hons)(USM) M.Ed.Sumber Manusia. U.com CIK FRAULEIN ANGKING (KJ Bahasa) B.(UNIMAS).A (OUM) Muzik & Pendidikan.Ed(TTIE)(Uni.(Hons)(USM) M.Sc(UNIMAS) Kimia/Matematik. Fizik oenghong@yahoo.com DR SITI ZOHARA BT YASSIN (KJ Penyelidikan) B. Geografi mjiman50@yahoo. Sains Kognitif. Ph.Sc. Pendidikan EN.(Uni.(UTM) Syariah Islam.com EN.Khas malieyusop@yahoo. Sejarah hamsuhai@hotmail.Ed (UPM) M.com 3 .Ed(Hons)(Universiti Al-Azhar) M.A (Hons)(UM) M.Sc.Bristol) Pend.UK) TESL.Ed(Hons)(UKM) M.D(UKM) Sosiologi Pend.com UST SALEHUDIN BIN SABAR (KJ JAPIM) B. Bahasa Melayu(PBMP) EN.D(UM) Sejarah. Pertanian KHB.com PN.South Australia) M.

A (University of London) M. Perancangan Pendidikan mohdsallehmahat@gmail. Bahasa. Sains Kognitif.Ed (PBMP)(UPM) BM & Kesusasteran Melayu insankamel@yahoo.com PATMAH BINTI BUSTAMAN (KU Pra Sekolah) B.com. Pengurusan Maklumat aga_it2004@yahoo.Sc(UiTM) M. PBMBP ngdallen08@yahoo.com EN. Perdagangan/B. Pengurusan & Perkhidmatan Perjawatan awang2410@yahoo.Sc(UPM) Psikologi/Komunikasi.A (UKM) Tekn & Pend.(UM) Sejarah.Ed.com 3.com EN.com PN MARGARET GOH LEE ZEA (Setiausaha MPPP) B.my CIK AGATHA ANAK FRANCIS UMBIT (KU Pusat Sumber) B. Geagrafi margaretgoh60@hotmail./Politik.com CHIAM SUEH LI (KU Ilmu Pendidikan) B.com PN BELINDA BINTI BUNYA (Penolong Akauntan ) DIA(UiTM) Perakaunan bell_yn@yahoo. University) M.A(Hons)(UKM) Komunikasi Pembangunan 4 .(Hons)(UKM) M.Ed (UKM) Jenayah & Sivil. Psikologi Pendidikan drrosana58@yahoo. Pend.IT(Ncc. SALLEH BIN MAHAT (KU Program Khas) B.D( UPM) Peng.(Hons)(USM) M.com DAYANG SITI HAWA BINTI AWG AHMAD (B.A(Hons)(UM) M.Kingdom) B. Ph. Pentadbiran Pendidikan adraq@hotmail.C(UM).com EN CHAI SYN JUI (Peg. Prasekolah patmahbustaman@yahoo.Melayu chiamsuehli@gmail.A.Sc. ABANG ADAM BIN ABANG DELI (KU Khidmat Pengurusan) LLB(Hons)(UM) M. Pend. Eksetutif) DICS(Infomatic) ComputerStudies EN WONG SHIA HO (Pen.com KAMEL BIN ACHONG (KU Pendidikan Khas & Pemulihan) B.com MOHD. (Unimas).com WONG HEE KWONG (KU Inovasi Perkembangan Pedagogi) Dip.Ed(Hons)(UMS) Bimbingan & Kaunseling ahmatdaud@yahoo.A (UTM) M. Kemhiran Hidup. Dip. Kaunseling.A.Ed(UM) Ekonomi. (Irish Inter.Utd.2 Ahli Akademik JABATAN ILMU PENDIDIKAN ROSANA BIN AWANG HJ BOLHASAN (Ketua Jabatan) B.Sc(UiTM) Pengurusan Maklumat & Perpustakaan. ZAINAL ABIDIN BIN SALLEH (Peg.Sc (Unimas) Psikologi Pendidikan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian EN.Sc. AWANG HEPENI BIN AWANG ONGET (KU Latihan Dalam Perkhidmatan) B.Ed (UM) Geografi. Eksekutif Kanan ) DBS(UiTM) Pemasaran cyznl@yahoo.A(Hons)(UKM) M.Ed.A(Hons)(USM) M. Setiausaha MPPP) B.(UTM) AHMAD DAUD BIN LUGOM (KU Bimbingan & Kaunseling) B.

Sc(Hons)with Edu.Sc.com MONICA LAU SUAN LAKE MBA(Irish Unter.M/Pend.A(Hons)(UM) M.Pend.(UTM) M.(Hons)(UM) Pengajian Melayu 5 .Zealand) Fizik/Math. Pembangunan Sumber Manusia letisi54@streamyx.Melayu WONG SHIA HO (KU Pedagogi) B.com KIRAR AK SARE (KU Sastera) B. MOHD NOOR B.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian IT.Ed (UKM) Persuratan Melayu (Bahasa Kesusasteraan Melayu).Kewarganegaraan gracetaysa@yahoo. PBMBP ngdallen08@yahoo. Geografi monilsklake@yahoo.A(Hons)(USM 1993) Sejarah.Ed.com FUNG SHEUE JING (B.Ltt(Hons)(UKM) M. Pengajian Bahasa Moden rahayu54@gmail. Dip.A (UM) M.com ZULKURNAIN B.com ABANG SAIFUDDIN BIN ABANG BOHARI B.A(Hons)(UKM) MMLS(UM).com JABATAN PENGAJIAN BAHASA MELAYU MAHMUD BIN JUSOH (Ketua Jabatan) BA (Hons)(UPM) Pengajian Bahasa Melayu(PBMP) RAZALI BIN HJ YU (Pensyarah Cemerlang) BA (UKM) MA (UM) Kesusasteraan Melayu.A. Penyeliaan&Pengukuran Pend.Ed(USM) Geo.(Hons)(UKM) MS(UPM) Psikologi/Komunikasi.com TAY MENG GUAT (KU Dinamika) B.A(UM) B.A.(Hons)(Massey University N.com NOOR ZALIHAH BINTI PANDAK ABD JALAL B. Pembangunan Sumber Manusia thianrs@hotmail.A (UM) Kesusasteraan Melayu jaylingga6402@yahoo. smano45@yahoo.) B.A(Hons) (UM) M.(UM) M. Komputer Sains wonghk202@yahoo.Bhs Moden.com RADNA WISMAWATI MUHIBAH BINTI YAHYA SAWEK B. Kurikulum dan Pengajian Bahasa Melayu THIAN VUI SHAU B. B../Sains Politik. Am.(UKM) Linguistik/Psuratan Melayu.A(Hons)(USM) M.(Unimas) Prasekolah.(Hons)(UM) Pembangunan Sumber Manusia. Peng. Pengurusan IVY TEO (B.com RABUYAH BT BOJET (Guru Prasekolah) MANOGARAN A/L SUBRAMANIAN B. Pengurusan & Pentadbiran Pendidikan zulkurnain_mnoor@yahoo.Sc (HRD)(Unimas) Geografi.Uni.Ed.A.

Sc.com SHARIFAH NOORAIDA BINTI WAN HASAN (KU Tamaddun Islam) B.(Hons)(UM) Matematik & Kimia khawahong@gmail.Pend.A (Hons) MMLS (UM) Pengajian Islam.Ed(Hons)(UM) M.A(Hons)(Uni.Islam mahadi7473@yahoo.com SEAH AI KUAN (KU Pembangunan) B.Sc.Sc(Hons)(UM).Sc(Hons)(UM) M.Counseling.(UNIMAS) Matematik.com JABATAN PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL SALEHUDIN BIN SABAR (Ketua Jabatan) B. Sains Kognitif kimleonglai@yahoo.Ed(Hons)(USM) Matematik sakguan@yahoo.my ALI BIN JUSOH (KU Pendidikan Islam) B.com PUAH KIEN KOK B.com MAHADI BIN HJ KHALID (KU pendidikan Moral) M.(UKM) Psikologi Pend.com choysaukam@gmail.A.(UM) Edu.Canterby.com LAI KIM LEONG (Pensyarah Cemerlang) B. Dip.Sc.Pend. B.Ed(UTM) B.Sc.Hons(UKM).com.com KHAW AH HONG (KU Pentaksiran & Penilaian) Dip.Pend(UM) B.Ed(Hons)(UTM) Matematik LLKoho5@gmail.Ed(UM).Ed.Ed.com SHARIFAH FATIMAH BINTI WAN JAMEL (KU Bahasa Arab) B.(UTM ) Syariah Islam.com CHOY SAU KAM Dip. Peng.Pend.com FLORENCE TEO TZE CHIN M. Bahasa Arab snwh79@yahoo.of Jordan) Dip.of Western Australia) B.(Univ. Dip.Sc. NZ) Matematik & Kimia choysaukam@hotmail.Matematik &Biologi fteo58@gmail.Ed(Uni.Ed(Hons)(UM) Matematik & Fizik kkpuah300@yahoo. Psikologi Pendidikan salehuddin_sabar@yahoo.Sc.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian JABATAN MATEMATIK KOH LEE LING (KJ Matematik) B.(MPIB) Bhs Arab & Kesusasteraan..A (Hons)(UKM) Pengajian Arab & Tamadun Islam rokaiyah59@yahoo.Ed(Hons)(Universiti Al-Azhar) M. Bahasa Arab 6 .

(Hons) (UM) Dip.com SUPRAMANIAM A/L KARUPPIAH (Pensyarah Akademik Kanan) B.Edu.(UNIMAS).South Australia).com TAY TECK PIN (KU Kemahiran Hidup) B. Dip.com JABATAN BAHASA FRAULEIN ANGKING (Ketua Jabatan) M. Literature In English suezso@yahoo. Alam Sekitar.UK) B. Pembgn.Melayu. Sosial Sains fraulien_angking@yahoo.D(UM) Sejarah.Sc (UPM) English Language ANGELIA LEE SOR GEK B.8@gmail. Ph. Sejarah & Ekonomi snmuoi@yahoo.(Uni.Ed (Hons)(USM) Muzik geochai@hotmail.A(Hons)(UM).A(Hons)(UM).(Hons)(USM) M.com GOH LEE ZEA (KU Pengajian Sosial) B.Ed(TTIE)(Uni. Sejarah hamsuhai@hotmail.Ed(Unimas).South Australia) TESL.Ed(UTM) Pengurusan. ravi_gpl@yahoo.com CHAI SHEAU MING (KU Muzik) B.A.A.com SIA NGUOK MOUI B.Pend. Sumber Manusia.Sc. Muzik RAVI A/L GOPAL B.TEFL Supra31.(UM.com ALLIZAH BT BAWI B.com ANIS ALISYA ABDULLAH (KU Bahasa Inggeris) B(Sc)(Hons)(UKM) Sains Laut anisalisya64@yahoo. margaretgoh60@hotmail. Ekonomi. Dip. TESL (Victoria-NZ) MA TESL/TEFL (Birmingham-UK) TESL. Dip.Ed.(UM) M.com 7 .com ALYSSA SO SUEZ PINK BT ABDULLAH (B.Sc (UNIMAS) Sains Pertanian. Geografi & P..Sc.com LIM CHENG KA B.A (Hons)(UM) M.Edu M.(Hons)(UM) M. Art Managament charlieungang@yahoo.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian JABATAN SAINS SOSIAL HAMINAH SUHAIBO (Ketua Jabatan) B.A (TESOL)(Universiti Of Leeds) M.A (UNIMAS) Special Education. Ed (TESL)(UPM) M. Dip.Ed.(Hons) (USM) Bahasa Melayu chengka09@yahoo.com CHALI AK UNGANG (KU Seni Visual) B.A. Geography Ed.A (UNIMAS) Kimia.A (Literature)(UKM) TESOL.Ed (Hons)(UKM) M.com CHONG PEK LIN B.Ed (UPM) M.Sc..A.A. Pend.Ed (UM) Geografi.(Hons)(UM) English Literature leeangliasg@yahoo. Sains Alam Sekitar tptay73@hotmail.A(Uni.

UK) Linguistics GEORGE AK DIIE BA(Ltt)(USM) MA (UKM) English Literature.Ed (TESL)(UITM) English Language Studies. English Language TESL RUTH WONG HUNG HENG (B.TEFL (University of Sydney) B. LLB(Laws)(Uni.of Exerter.(Language and Management)(University of Bristol.A(Hons)(UM) English Literature rosemaryleeck@gmail. Humen Resource tingang@hotmail.A. Glasgow. Laws sanjandaik@gmail.com TAN PHAIK LEE Dip. M.my KAMARIAH BINTI HJ SAMSUDDIN B.com TINGANG TRANG B. Post Colonial Literature geo_diie@yahoo.com MICHEAL TOH KA MING B. (TESL)(UPM) M. (USM) Persuasive Com.com KOH ESTER B.com ROSEMARY LEE CHIONG KEE B. (TESL) (University of Auckland. (TESL) (University of Auckland.(UM).Ed.UK) TESL.Sc.Sc. NZ) TESL Koh_esther22@yahoo.(Hons)(UM) M.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ANNE ANTHONY LAJINGA BA (Hons)(U.A (Hons)(USM) MESL (UM) English Language hanns8@yahoo.Mass Com. TESL SU CHAI SIIK B. Language and Management plee113@yahoo.NZ) TESL Greatest_gem@yahoo..my SITI AZURA BINTI SAID B.Ed.Ed.(Tesl)(UTM). Manchester.com SHARIFAH LINA KHALIESAH BINTI SYED MOHAMED ANUAR B.Ed.(Unimas) Eng. M.Ed.of London).TESOL (Monash University Australia) TESL/Geografi. TESL (UPM ksamsuddin@gmail. Human Resource Manag.Kingdom) TESL guyus_77@yahoo.Scotland) M.com YUSMARIZA BT HJ REDUAN B.Sc.(Hons)Tesl(Unimas).Ed(Tesl)(UPM) M. michaelsaml@hotmail.(Hons)Tesl(Uni.Ed.com SANJAN AK DAIK B. (Hons)TESOL (University of Strathclyde.U.com.com NYOLET AK ABUN B.NZ) TESL Sharifah_linakhaliesah@yahoo.Ed.com JESSICA LIM SU YEE B. (TESL) (Victoria University of Wellington.Ed.A.Ed(Tesl)(UTM) TESL shirscs@yahoo. Certificate of Legal Practice TESL.MBA(Unimas) Tesl.Ed Tesl(Hons)(UM) Corp.A (UPM) M.Lite.com HANNAH SIM PHEK KHIOK B.com. 8 .

Pend.Ed (UKM) Sains Sukan dollah70@yahoo.Ed.Of London UK).com TAN MING TANG B.com KHOR KWEE TIANG B.Ed(Hons)(UKM) M.(Sastera)(UPM) Bahasa Mandarin phten99@gmail.of Houston. Kimia Alam Sekitar mnlmurugan@gmail.(Hons)(UM) Pengajian Tiong Hua YEO CHUI ENG B.Sc.jaring.Sc Ed(Hons) LLB (Hons)(Univ.Jasmani rzyee@hotmail.Texas).(Hons)(UM) Pengajian Tiong Hua TAY PUI HOON B.Cina/ Ekonomi Asas chuieng_0229@hotmail.A(UKM) Geografi/Sains Politik.Ed(UPSI) Sains Sukan.(UM) Fizik/Math.A.Sc.Ed (Hons)(UKM) M. Fizik oenghong@yahoo. mttan@pc.Sc.A.Pendidikan JABATAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN OOI ENG HONG (Ketua Jabatan) B.D. M. Undang-Undang.com PUSPALEELA HABIBIE NORLELA BT ABDULLAH B.Sc(UNIMAS) Kimia/Matematik.(Hons)(UM) Pengajian Tiong Hua chewchuikian@gmail.(UM) Peng.UK) Sains & Pendidikan.com AMY AK DUSIN (KU Pendidikan Luar & Rekreasi) B. Kimia MURUGAN A/L RATAMUN (KU Alam Sekitar) B.of Manchester.com DANA RAJA A/L NARAYANASAMY (KU Pendidikan Kesihatan) B. Curriculum&Instruction.A(Hons)(UM).A. Ph.my CHIN TEOI PENG (KU Sains & Pensyarah Cemerlang) B.Sc(USM) Math/Sains.Sc (UPM) Geografi/Sains Politik.(Hons)(USM) M. Pend.dusin@yahoo.com LUCY ROSSY SYLVESTER (KU Pendidikan Jasmani) B. Physic Edu.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Unit Pengajian Cina CHEW CHUI KIAN (KU Pengajian Cina) B.A.Ed(Hons)(UPM) M.com LEE SUNG PING B.Ed(Sc)(UPSI) MSC(UPM) Sains major Kimia. Pendidikan Jasmani amy.Cina.(Hons)(USM) M. B. Dip.com JABATAN SAINS LIM POH MOY (Ketua Jabatan) B.Sc Ed(Hons) Kimia/Matematik LEE GIM KEIT B.Ed(Dist.Ed(Uni.A (Hons) (USM) M. Sains Sukan danajun06@yahoo.A.Ed(Hons)(USM) M.com ABG ISMAIL ABG JULHI B.Ed (UPM) Pendidikan Jasmani 9 .)(Univ.

Ekonomi/Tesl NAZAMUD-DIN BIN ALIAS D.(Hons)(USM) Bahasa Melayu ROJIAH ABDULLAH (KU Perkembangan dan Khidmat Kaunseling) B.A(Hons)(UM). Dip.Ed(UTM) Bimbingan Dan Kaunseling JABATAN PENYELIDIKAN DAN PEMBANGUNAN PROFESIONALISME SITI ZOHARA BT YASSIN (Ketua Jabatan) B.Ed(UKM) Dok.Sc.Mang & Lang.com JABATAN HAL EHWAL PELATIH ABDUL MALEK BIN MOHD TAHIR (Ketua Jabatan) B.Ed.Sc (UPM).D(UM) Biologi.(Hons)(UPSI) PJK.(UM) M.Ed(Hons)(UMS) Bimbingan & Kaunseling ahmatdaud@yahoo. Sains Rumah Tangga sitizoh@yahoo. Educ. Psik. PhD.my CHUAH KIM HWA Penyelaras Unit Pembangunan Profesionalisme & Kesarjanaan B. Matematik.Pend.Pengukuran &Penilaian nazamuddin_alias@yahoo.M(UPM). Ph. Pembang.Ed(KOPEDA.V. Sumber Manusia.Sc.(Hons)USM M.com CHUA LEE CHUAN Penyelaras Unit Perancangan & Pengurusan Penyelidikan Inovasi B. marywsl@yahoo./Math.com MUSTAFFAR BIN AHMAD (KU Kediaman Pelajar) B. Sains Sukan wahedbujang@yahoo.Hons(Unimas). M..Ed. Dip.Ed(Hons)(UPM) M. Peng. Ph.Teaching(Mentoring) AHMAD DAUD BIN LUGOM (KU Rekod & Data) B.(UM).Soc(Hons).of WesternAustralia) Teacher Edu. Sains Sukan norani53@yahoo. Pembang Sumber Manusia chuahkim_hwa@yahoo.(Uni.com TOH WAH SENG Penyelaras Unit Penilaian Program B.(Univ.Ed.D(UKM) Sosiologi Pend.Bristol) Pend.Sumber Manusia.(UPSI) Pendidikan Jasmani.Ed (UTM) M.(Hons)(UPM) M.com MARY WONG SIEW LIAN Penyelaras Unit Inovasi & Penataran B. Bio.com TAN YOO HEONG (KU Disiplin & Tatatertib) B. Sains Sosial.Ed(PBMP)(UPM) NORANI BIN DRAHMAN (KU Kebajikan dan Sosial) B. & BM.A. Dip. Sains Kog.. Ekonomi.KPM) M.Ed. Pentadbiran Pendidikan chua_leechuan@yahoo.(Unimas). Ph.(UM) M..A(Hons) (UKM) M.Sc.Ed.D(UPM) Ekonomi.Pend.Ed(UPM) M.Sc.(Hons)(UM).Perubatan Veterinar.com.Pend.Ed.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian WAHED BIN BUJANG MI B.com 10 .Sc(UNIMAS) Antropologi & Sosiologi.

A.Pend. Pertanian KHB.A(Hons)(UKM) 11 . B. Math/Fizik pstoh@streamyx. Early Childhood Edu. M.Ed(Hons)(UPM) M.A(Hons)(USM).A (OUM) Muzik & Pendidikan. Thadzul Azali Bin Jumaat Tiwi Bt Kamidin Rosliza Bt Abdul Aziz Zainal Abiddin Bin Masleh UNIT-UNIT (diketuai oleh Timbalan Pengarah) UNIT KHIDMAT PENGURUSAN (KUKP) ABANG ADAM BIN ABANG DELI (Ketua Unit) LLB(Hons)(UM) M.A.uk AJIEN AK NYIGOR(Pegawai Pengurusan) B.(Hons)(UM) M. Management.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian SITI ZALIHA BT REDUAN B.(MPSI) Peringkat Awal Kanak2. (Hons) Teknologi Multimedia (UMS) MIM(Master of Instructional Multimedia(USM) Teknologi Multemedia AMBIKAPATHI A/L SHANMUGAM B.com CUTI BELAJAR Azhar Bin Mohd.co.com UNIT KOKURIKULUM (KUKO) MOHD HAJIMAN BIN MAT JUSAK (Ketua Unit) B.Sc.Sc (UNIMAS) Kejuruteraan Elektronik.com UNIT PEPERIKSAAN (KUP) LEE VUI LIN (Ketua Unit) B. Pentadbiran Pendidikan adraq@hotmail.Ed (UTM).Sc. JABATAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN ANONG AK MAGAL @ PATRICK (Ketua Jabatan) B. Dip.IT(Unimas) IT. Pendidikan ADELINE AK EDWIN (Pegawai Pengurusan) B.Ed (UPM) M. Alam Sekitar Sains TOH POI SENG Ketua Unit Teknologi Maklumat B.A (UM) Geografi.Ed (UKM) Jenayah & Sivil. (Hons) (UNIMAS) Kimia Sumber adelineedwin@yahoo. of Bristol) Biologi/Matematik.Ed(Hons)(USM) MA. Management In Library & Information Science ambishan@yahoo.Ed(Univ.A(Hons)(UM).D(Univ.Ed. Sabil Azman Bin Ariffin Nor Aznan Bin Mahmood Hj. Geografi UNIT LATIHAN DALAM PERKHIDMATAN (KULDP) EN AWANG HEPENI BIN AWANG ONGET (KU Latihan Dalam Perkhidmatan) (B.com KHAIRUL ZAMRI OTHMAN Ketua unit Teknologi Pendidikan B. Early Childhood Ed. M.Ed. (Hons) (UPSI) TESL ajien@msn.Sc.A (UIA). of Bristol) Ph.A.Sc.

Pend. Eksetutif) DICS(Infomatic) ComputerStudies Madihah Bt Bol (Ketua Penyelia Asrama) STPM nnoorma63@yahoo. Commerce.Khas malieyusop@yahoo.(UKM) M.Sc (Unimas) Psikologi Pendidikan.com Chai Syn Jui (Peg.com Lunna Ak Jaong (Pembantu Tadbir / Kesetiausahaan) DSS(UiTM) Sains Kesetiausahaan 12 .com UNIT GRAFIK (Pereka Grafik) MOHD AZHAR ZAINAL (Ketua Unit) B.com PEMBANTU PENYELARAS PRASEKOLAH & TEACHING SCHOOL ROSELINE LIU KUI GOH Sijil Guru (IPBL).com PEGAWAI PERKHIDMATAN MEDIA RAYMOND KHO KIANG HENG Sijil Perguruan (IPBL) Perdagangan UNIT PUSAT SUMBER (Ketua Pusat Sumber) AGATHA ANAK FRANCIS UMBIT (Ketua Unit) B. Eksekutif Kanan ) DBS(UiTM) Pemasaran cyznl@yahoo.Sc (Hons) (UM). Music. Pend. Pendidikan Matematik loihk@hotmail.Khas. Pengurusan Maklumat aga_it2004@yahoo.Melayu azhar1957@yahoo. Muzik PEGAWAI PENGURUSAN HAL EHWAL PELAJAR MOHAMMAD BIN HAMDAN (Pegawai Pengurusan) ABDUL GAPAR BIN HJ ABU BAKAR (Pegawai Pengurusan) MICHAEL TARANG JELAMING (Bina Insan Guru) 3. Sijil Khas (MPIK) Art.com.3 Anggota Staf Sokongan Belinda Bt Bunya (Penolong Akauntan) DIA(UiTM) Perakaunan bell_yn@yahoo.Ed(Hons)(USM) Peng.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian mjiman50@yahoo.Ed (Deakin University) Matematik. M.my KAMARUDZAMAN BIN HJ MOHD ALI (Pegawai Pengurusan) B.Ed.Sc(UiTM) M.com Dennis Liew Fui Song (Pembantu Tadbir) Sc Zainal Abidin Bin Salleh (Peg.A (UPM) Bahasa Inggeris LOI HIENG KING (Jurulatih Kokurikulum) B.Ed(UKM).com UNIT PRAKTIKUM (KUPr) YUSOP BIN MALIE (Ketua Unit) B.Sc(UiTM) Pengurusan Maklumat & Perpustakaan. Pengurusan & Perkhidmatan Perjawatan awang2410@yahoo.com M.

com Nemah Bt Bakar (Pembantu Tadbir) SPM njwnie@yahoo. Bilik ini dikhaskan kepada pelajar atau guru-guru terlatih yang menghadiri kursus di IPBL. Pencetak. Speaker. Pencetak.com Ong Poh Chin (Peg. Khidmat Pelanggan) SJC ongvy@yahoo.Sc(Hons) Pengurusan Maklumat(Pengurusan rekod) psa_edd77@yahoo. Aras 1 mempunyai 4 buah yang berkapasiti 25 orang pelajar bagi sebuah bilik. 10 buah Komputer. Bilik Simulasi Bestari Bilik Simulasi terletak bersebelahan dengan Dewan Brooke. kerusi dan meja. Internet tanpa wayar. Pengimbas. Kemudahan Internet berwayar dan tanpa wayar serta Pengimbas. Televisyen. Bilik ini dibuka dari pukul 7.30 pagi hingga 5 petang bagi tujuan pengajaran dan pembelajaran di institut dan di bawah jagaan Jabatan Teknologi Pendidikan.com Andrew Bujang (Pembantu Am Pejabat) SJC Abas Bin Minggu (Pembantu Makmal) SPM ferdi_zihan83@yahoo. Ia dilengkapi dengan 25 buah komputer dan peralatan lain seperti LCD.com Haslawati Bt Hadni (Pembantu Makmal) SPM hasrez@yahoo. 13 .com Siti Aisyah Bt Abdullah (Pembantu Makmal) DSC(UiTM) Sains Komputer aish_dy@yahoo. Bilik ini dilengkapi dengan kemudahan seperti LCD.IT Sains Komputer lizakay08@gmail.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Philomena Septimus Amit (Pustakawan) B.com Suciyam Pajo (Pembantu Am Pejabat) SJC 3. Sistem Maklumat) Ms.30 pagi hingga 5 petang bagi tujuan P&P.4 Unit Kemudahan Fizikal Makmal Komputer Makmal Komputer yang terletak di Blok Pusat Sumber.com Liza Kay Ak John Jeffrey Sirabung (Peg. Makmal ini hanya dibuka dari pukul 7.

Bilik Muzik Bilik Muzik boleh memuatkan seramai 20 pelajar dan ia di bawah pengawasan pensyarah Muzik. Kapasiti bagi setiap makmal adalah 25 orang. Pusat Sumber Pusat Sumber Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang (PS. Pusat Sumber ini hanya satu tingkat sahaja dan boleh memuatkan 14 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Makmal Sains IPGKBL mempunyai 5 buah makmal sains bagi menyokong pengajaran dan pembelajaran. khususnya subjek yang berkaitan dengan Sains. Ia di bawah pengawasan seorang pensyarah Seni dan dibuka kepada pelajar dari pukul 7. Tingkat 2. Ia dibuka kepada pelajar dari pukul 7. Bilik ini dilengkapi dengan peralatan muzik bagi menyokong P & P.30 pagi hingga 5 petang pada setiap hari pekerja. Makmal ini di bawah penjagaan seorang pensyarah dan dibantu oleh tiga orang pembantu makmal. Ia merupakan pusat sumber induk IPBL yang terletak di Blok Pusat Sumber. Muzium Mini IPGKBL mempunyai sebuah muzium yang menempatkan bahanbahan bersejarah institut. Ia terletaak di hadapan Makmal Sains. IPGKBL) merupakan pusat maklumat dan satu keperluan utama dalam pengajaran dan pembelajaran bagi IPBL. Bilik Seni IPGKBL mempunyai sebuah bilik yang memuatkan seramai 25 orang pelajar. Muzium ini di bawah penjagaan Ketua Jabatan Sains Sosial.30 pagi hingga 5 petang pada setiap hari pekerja. Bilik ini terletak di belakang Blok Pentadbiran.

TV. Pusat Sumber ini 35. sofa bagi mengadakan majlis makan-makan atau tempat staf beristirehat (pada waktu rehat tengah hari) atau mengadakan perbincangan.700 ribu koleksi buku dan bahan rujukan. b. e. Dewan Brooke digunakan untuk menjalankan pelbagai aktiviti. f. Bilik Latihan Bilik Latihan juga dilengkapi dengan Penghawa Dingin. meja. Skrin LCD. pinjaman dan pemulangan. Auditorium Tun Ahmad Zaidi Adruce (TAZA) Terdapat sebuah auditorium yang dinamakan Auditorium Tun Ahmad Zaidi Adruce (TAZA) yang boleh menampung 300 orang. TV. mempunyai sejumlah Antara kemudahan yang disediakan untuk staf dan pelajar adalah seperti berikut:a. Perkhidmaatan Teknologi Maklumat dan Komunikasi Perkongsian sumber dan mekanisme kemudahcapaian Katalog Awam Atas Talian (OPAC) Pangkalan Data MyLib Pinjaman Antara Perpustakaan Kemudahan lain (perkhidmatan yang disediakan dari segi ruangan pembaca. Papan Putih. Bilik Serbaguna Bilik Serbaguna yang boleh muat 80 orang yang dilengkapi dengan Penghawa Dingin. PA System. Ianya di bawah penjagan Pegawai Eksekutif. WIFI Dewan Brooke IPGKBL menyediakan sebuah dewan yang dinamakan Dewan Brooke dan dapat menampung 150 orang. d. Pemain Cakera DVD dan Projektor Lutsinar bagi tujuan latihan atau kursus. c. LCD. Internet. surat khabar kerusi. 15 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 100 orang pengguna.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Pusat Kegiatan Pelajar Disediakan satu ruang rehat di setiap asrama kediaaman pelajar yang dilengkapi dengan sofa. peti sejuk dan television. Kemudahan Tempat Beribadat IPGKBL juga menyediakan sebuah masjid dan dua buah gereja (Chapel) bagi warga IPGKBL menjalani aktiviti kerohanian. Pada waktu pejabat juga terdapat ruang rehat di Bilik Umum iaitu di depan Bilik Pejabat Penyelia Asrama. 16 .

Melibatkan diri secara aktif sebagai pemimpin dan ahli yang berkesan dalam pasukan di sekolah dan komuniti.1 Visi IPG Kampus Batu Lintang Institut Pendidikan Guru peneraju kecemerlangan pendidikan guru. Mengamalkan nilai profesionalisme keguruan. 4. ii. iii. Menggunapakai pelbagai kaedah.0 MAKLUMAT-MAKLUMAT AM 4.2 Misi IPG Kampus Batu Lintang Melahirkan guru yang kompeten dan berjiwa pendidik melalui program pembangunan guru yang dinamik ke arah pendidikan sekolah bertaraf dunia 4.3 Objektif Program Lulusan PISMP akan memperolehi kompetensi yang berikut: i.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 4. 17 . iv. pendekatan serta teknik pengajaran dan pembelajaran. Memindahkan pengetahuan dan kemahiran mata pelajaran bidang pengkhususan Mengembangkan pengetahuan dan membuat refleksi secara kritikal tentang teori. pengajaran dan pembelajaran di sekolah rendah. v.

hasil pembelajaran.4 Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian Spesifikasi Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Spesifikasi Program adalah merujuk kepada matlamat. 18 . Institut Pendidikan Guru (IPG) menawarkan program latihan perguruan praperkhidmatan bagi melatih guru sekolah rendah dalam pelbagai mata pelajaran. Fokus Hasil Pembelajaran Fokus hasil pembelajaran yang hendak dicapai melalui 3 tahap / aras selama empat tahun pengajian adalah dari segi:       Etika Profesional Pengetahuan dan Kefahaman Kemahiran Intelek Kemahiran Praktikal Kemahiran Kebolehpindahan Penghayatan dan Amalan Nilai 4.4. struktur program dan juga syarat-syarat kemasukan pelajar.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 4.1 Matlamat Dan Hasil Pembelajaran Program Pengenalan Institut Pendidikan Guru (IPG) merupakan nama baru bagi menggantikan maktab perguruan setelah institusi berkenaan dinaikkan taraf mulai 1 April 2006. pelajar dikehendaki mengikuti kursus persediaan selama tiga semester di IPG yang ditetapkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia. Pelajar yang lulus kursus persediaan ditawarkan untuk mengikuti Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian selama empat tahun. dan cara bagaimana hasil pembelajaran dicapai dan dinilai. Sebagai prasyarat. Sejak itu IPG mula menawarkan program Ijazah Sarjana Muda Perguruan bagi memenuhi keperluan Kementerian Pelajaran Malaysia untuk melahirkan guru sekolah rendah yang berijazah. IPG mempunyai 27 buah institut perguruan di seluruh negara.

g) mempamerkan kesungguhan meneruskan pembelajaran sepanjang hayat. Hasil Pembelajaran Program Para lulusan PISMP dengan Kepujian berkemampuan menjadi guru sekolah rendah yang: a) menunjukkan kefahaman yang mendalam tentang kandungan ilmu. dan 19 . dan ketrampilan profesionalisme dalam bidang masing-masing selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Guru. kemahiran. f) menghayati dan mengamalkan nilai murni sebagai insan yang percaya dan patuh kepada ajaran agama dan kesejahteraan bermasyarakat. budaya. dan amalan yang bertepatan dengan Prinsip Etika Kerja Perkhidmatan Awam dan Kod Etika Keguruan Malaysia. d) berkeupayaan memindahkan dan mengaplikasikan kemahiran yang dikuasai melalui bidang masing-masing dalam pelbagai situasi sebenar. psikologi. dan etika profesional keguruan. pengurusan persekitaran pembelajaran dan sumber pembelajaran yang berkaitan dalam bidang masing-masing. e) memiliki dan menampilkan nilai. bahan kurikulum.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Matlamat Program Matlamat Program ini adalah untuk melahirkan guru sekolah rendah yang berkualiti dari segi penguasaan ilmu pengetahuan. c) menggunakan ilmu pengetahuan dan kemahiran untuk melaksanakan pengajaran dan pembelajaran dalam bidang masing-masing dengan mengambil kira faktor fizikal. b) menggunakan proses inkuiri dan penyelesaian masalah dalam pembelajaran melalui kemahiran berfikir aras tinggi dan kritikal dalam bidang masing-masing. sosial. pentaksiran. etika.

4. 6. 8. 3. Jenis program adalah seperti yang berikut. 2.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian h) mempraktikkan semangat keusahawanan mengendalikan kehidupan harian. dalam 4.2 Jenis Program IPG Kampus Batu Lintang mengendalikan 8 program. Bahasa Melayu Pendidikan Rendah Bahasa Cina Pendidikan Rendah Matematik Pendidikan Rendah Sains Pendidikan Rendah Pendidikan Islam Pendidikan Rendah Pendidikan Prasekolah Pendidikan Pemulihan Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah 20 .4. 5. 1. 7.

Keputusan peperiksaan seseorang calon ditunda sehingga semua syarat yang dikenakan oleh Lembaga Peperiksaan Institut Pendidikan Guru disempurnakan. bapa. ibu. suami/ isteri dan anak. yang kepadanya pendidikan atau latihan sedang diberikan di sesuatu Institut Pendidikan Guru. Kebenaran meneruskan pengajian ke peringkat berikutnya.0 PERATURAN AKADEMIK.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5. PEPERIKSAAN DAN PENGANUGERAHAN Singkatan JKPPMPG Jawatankuasa Peperiksaan dan Penilaian Institut Pendidikan Guru Jumlah Mata Gred Lembaga Peperiksaan Pendidikan Guru Nilai Mata Gred Purata Mata Gred Purata Mata Gred Terkumpul JMG LPPG NMG PMG PMGT - Tafsiran diberhentikan Satu keputusan Lembaga Peperiksaan Institu Pendidikan Guru atau pihak berkuasa tatatertib institusi untuk menamatkan pengajian seseorang pelajar Institut Pendidikan Guru Akronim bagi Gerakerja Kokurikulum atau aktiviti luar kurikulum Seseorang tanpa mengira umurnya. tetapi tetakluk kepada keputusan peperiksaan/ penilaian yang belum diperolehi. Kokurikulum guru pelatih keluarga terdekat kenaikan bersyarat keputusan ditangguhkan 21 .

Penyelarasan pemeriksaan skrip jawapan oleh panel yang dilantik oleh Pengarah Institut Pendidikan Guru Seseorang tanpa mengira umurnya. Nilai yang diberikan kepada sesuatu subjek berdasarkan jumlah jam kuliah seminggu. bertanggungjawab sebagai pegawai pengawal dan ketua pusat tanggungjawab untuk mentadbir Institut Pendidikan Guru. yang kepadanya pendidikan atau latihan sedang diberikan di sesuatu Institut Pendidikan Guru. Prosedur dan implikasi yang sama Nilai dalam bentuk angka yang diberi kepada sesuatu gred Seseorang tanpa mengira umurnya. Seorang Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah yang dilantik oleh Menteri. yang kepadanya pendidikan atau latihan sedang diberikan di sesuatu Institut Pendidikan Guru Proses menilai tingkah laku murid pendidikan guru berdasarkan kriteria tertentu. Seorang Pegawai Perkhidmatan Pendidikan yang dilantik mengetuai sesuatu unit di dalam sesebuah jabatan akademik di Institut Pendidikan Guru. Markah yang maksimumnya 2 markah di bawah tahap minimum bagi pangkat lulus atau kepujian atau cemerlang.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian kerja kursus Tugasan dalam mata pelajaran yang diberikan kepada pelajar Institut Pendidikan Guru sepanjang tempoh kursus Tugasan dalam mata pelajaran yang diberikan kepada pelajar institut pendidikan guru dengan mementingkan bimbingan sepanjang proses pelaksanaannya dan segala bahan berkaitan disimpan sebagai satu rekod yang mencerminkan perkembangan pembelajaran. kerja kursus berasaskan ilmu Ketua Jabatan Ketua Unit kredit markah pinggiran moderasi murid pendidikan guru mutatis mutandis nilai mata gred pelajar pemerhatian Rector Institut Pendidikan Guru 22 . Seorang Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah yang dilantik mengetuai sesuatu jabatan akademik di Institut Pendidikan Guru.

seseorang atau sesuatu lembaga yang diwakilkan oleh Pegawai Hal Ehwal Pelajar dengan tugas-tugas. bertanggungjawab mentadbir sesebuah Institut Pendidikan Guru. Proses ujian formal yang dijalankan menurut peraturan dan pada masa yang ditetapkan Peperiksaan kali pertama yang dijalankan pada akhir sesuatu tahap pengajian Calon yang menduduki peperiksaan ulangan dengan status peperiksaan asal Peperiksaan untuk murid pendidikan guru yang tidak dapat menduduki peperiksaan asal atas sebab-sebab yang dibenarkan oleh LPPG. Peperiksaan kali kedua bagi sesuatu tahap pengajian yang dijalankan dalam semester berikutnya. Akta 174. Jumlah Mata Gred dibahagikan dengan Jumlah Kredit yang ditetapkan setiap semester. kuasa-kuasa atau kewajipan-kewajipan tatatertib di bawah seksyen kecil(3) seksyen 5. Ia adalah untuk murid pendidikan guru yang gagal dalam peperiksaan kali pertama (peperiksaan asal) Pegawai Hal Ehwal atau. Suatu bidang pengajian yang menjurus kepada sesuatu subjek. Statusnya sebagaimana calon yang menduduki peperiksaan asal.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Pengarah Seorang Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah yang dilantik oleh Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia. di mana berkenaan. dalam program kursus pendidikan guru. Suatu proses pengukuran yang dikendalikan sepanjang tempoh kursus untuk menentukan tahap pencapaian objektif kursus. Satu kaedah penilaian yang dijalankan dalam jangka masa pendek bagi merumuskan pencapaian objektif melalui sesuatu aktiviti pembelajaran yang ditetapkan Suatu kaedah penilaian dengan menggunakan sesuatu instrument untuk mensampelkan tingkah laku pelajar Institut Pendidikan Guru pengkhususan penilaian peperiksaan bertulis peperiksaan asal peperiksaan khas peperiksaan tertunda peperiksaan ulangan pihak berkuasa tatatertib purata mata gred taksiran ujian 23 .

afektif dan psikomotor pendidikan guru balas murid ujian objektif Kaedah penilaian yang memerlukan pelajar Institut Pendidikan Guru memilih jawapan yang betul daripada beberapa pilihan jawapan yang disediakan. c.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ujian amali Kaedah penilaian yang memerlukan tindak kemahiran kognitif. berdasarkan kepentingan setiap komponen itu ujian esei ujian lisan wajaran 5. Akta Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) 1976 di bawah Perintah Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) (Jadual Pertama) (Pindaan 1997). 24 . Penilaian dan Pensijilan) (Maktab Pendidikan Guru) 1997. Kaedah penilaian yang memerlukan tindak balas melalui penulisan Kaedah menilai kecekapan dalam peraturan sesuatu bahasa atau dalam penggunaan bahasa isyarat Pengagihan peratusan antara komponen peperiksaan dan kerja kursus. Penilaian dan Pensijilan) 1999 ini digubal berasaskan peruntukanperuntukan empat dokumen berikut: a. Akta Pendidikan 1999 ( Akta 550) di bawah Peraturan 3: Peraturan-Peraturan Pendidikan (Peperiksaan. Perjanjian Pendidikan Guru menurut kuasa Akta Kontrak 1950 (Akta 136) serta Akta Kontrak Kerajaan (Akta 120) Perkara 1 (a) dan Perkara 4 (c) d. Akta 174.1 Pendahuluan Peraturan Institut Pendidikan Guru (Peperiksaan. Akta Rahsia Rasmi 1972 dan Akta Rasmi Pindaan 1994. b.

2 Objektif Peraturan Institut Pendidikan Guru (Peperiksaan. memaklumkan kepada semua pelajar Pendidikan Guru tentang peraturan. menjadikan dokumen ini sebagai rujukan semua pelajar Institut Pendidikan Guru. b.3 Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) Di Bawah Peraturan 3: Peraturan-Peraturan Pendidikan (Peperiksaan.1 Kaedah Penilaian Komponen kursus yang dinilai menurut ketentuan kurikulum sesuatu program kursus. menimbulkan kesedaran dan tanggungjawab pelajar Institut Pendidikan Guru terhadap kursus yang mereka ikuti. 5. Penilaian dan Pensijilan) 1999 ini digubal dengan tujuan: a. 25 .peraturan Institut Pendidikan Guru yang berkait dengan peperiksaan dan penilaian. memaklumkan kepada semua pelajar Institut Pendidikan Guru tentang implikasi peraturan-peraturan tersebut. sepanjang masa dalam tempoh berkursus. Berikut adalah peraturan-peraturan peperiksaan.3. 5. dan e. c. penilaian dan pensijilan bagi semua kursus Institut Pendidikan Guru yang perlu difahami dan dipatuhi oleh pelajar pendidikan guru. menjadikan dokumen ini sebagai rujukan dan panduan kepada pihak pengurusan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5. Penilaian Dan Pensijilan) (Maktab Pendidikan Guru) 1997. d.

dan iii) Bentuk-bentuk lain yang bersesuaian diperkenalkan dari semasa ke semasa. Kerja Kursus boleh dilaksanakan dalam bentuk berikut: i) Kerja Kursus Berasaskan Ilmu ii) Taksiran. ix) Aktiviti Pembelajaran. iii) Ujian Amali. 3) Penilaian Praktikum Penilaian Praktikum dijalankan secara taksiran. viii)Laporan Kajian. dan xi) Ujian Lisan. ii) Ujian Esei. 4) Penilaian Projek Khas Penilaian Projek Khas dijalankan secara taksiran berdasarkan kriteria penilaian yang ditetapkan bagi sesuatu program kursus dan bidang pengajian tertentu sahaja. 26 . yang 2) Beberapa contoh taksiran adalah seperti berikut: i) Ujian objektif. iv) Kerja Amali. vi) Pemerhatian.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Pelajar pendidikan guru dinilai melalui kaedah berikut: A. vii) Laporan Ringkas. x) Pembinaan Alatan Mengajar. Penialian Praktikum ini adalah untuk beberapa program kursus sebagaimana diperincikan dalam kurikulum berkenaan. Kerja Kursus 1) Perincian kerja kursus dan taksiran adalah menurut ketentuan kurikulum sesuatu program kursus. v) Kuiz.

Peperiksaan Amali Peperiksaan Amali dijalankan untuk mata pelajaran tertentu. ii.Ilmu Pendidikan (bagi Kursus Perguruan Praperkhidmatan sahaja). 27 .kertas pensil.Mata Pelajaran Pengkhususan.Mata-mata pelajaran lain yang berkaitan. Peperiksaan Lisan Peperiksaan Lisan adalah untuk mata pelajaran tertentu seperti Bahasa Inggeris dan mata pelajaran lain menurut keperluan dari semasa ke semasa. dan ii. Peperiksaan Bertulis a) Semua pelajar Institut Pendidikan Guru dikehendaki mengambil peperiksaan bertulis dalam bidang berikut: i. B. Peperiksaan i.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5) Penilaian Aktiviti Luar Kurikulum Penilaian Aktiviti Luar Kurikulum atau Gerak Kerja Kokurikulum atau singkatannya GERKO. dan iii. dijalankan secara kerja kursus. Ekonomi Rumahtangga. b) Peperiksaan bertulis dijalankan dalam bentuk berikut: i. Pendidikan Seni dan mata-mata pelajaran lain menurut keperluan dari semasa ke semasa. Muzik.bentuk-bentuk lain yang diperkenalkan dari semasa ke semasa ii. seperti Sains. iii.

2 Wajaran a.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5. Wajaran kerja kursus selain daripada (a) dan (b) di atas adalah menurut syarat yang ditentukan dari semasa ke semasa. wajarannya ditentukan sebagaimana dalam Jadual 1 yang berikut: Peperiksaan Minimum 40%* Kerja Kursus atau Taksiran Peratusnya berubah menurut wajaran yang ditetapkan untuk komponen peperiksaan JUMLAH 100% *Subjek-subjek yang berteraskan kerja amali boleh menurunkan had minimum wajaran peperiksaan kepada 20% Jadual 1: Wajaran Peperiksaan dan Kerja Kursus b. Mata Pelajaran yang tiada peperiksaan dinilai melalui kerja kursus sahaja dan wajarannya adalah seperti berikut: Kerja Kursus Wajaran Praktikum 100% Projek Khas 100% Aktiviti Luar Kurikulum (GERKO) 100% Disertasi 100% Jadual 2: Wajaran Untuk Kerja Kursus c. Mata Pelajaran yang dinilai secara peperiksaan dan kerja kursus.3. 28 .

Kaedah 48. adalah berkaitan). Bahagian V.1 Kelayakan menduduki peperiksaan dipertimbangkan berasaskan kepada syarat-syarat yang berikut: i. Telah membayar denda dan/atau melaksanakan hukuman yang dikenakan oleh pihak berkuasa tatatertib institusi dan tidak digantung daripada menjadi murid pendidikan guru (Rujuk Perkara 4: Petikan Akta 174. Serta sempurna praktikum 29 . vii. dalam semua mata pelajaran. Akibat Tidak Bayar Denda dan Kaedah 65.3. Bahagian V. Lengkap. iv. Jadual 2. sempurna dan lulus kerja kursus. v. Jadual 2. klas atau lain-lain pengajaran berhubung dengan kursus pengajiannya atau apa-apa akativiti yang dijadualkan bagi sesuatu mata pelajaran. Kaedah 4 Kehadiran Di Kuliah. kurang daripada 100% tanpa sebab yang munasabah.3 Kelayakan Menduduki Peperiksaan 5. Kaedah 64.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5. Institut Pendidikan Guru yang kehadiran dalam kuliah. Kehadiran 100% dalam kuliah . dalam semester/peringkat iii. ii. tutorial. Tidak dihalang daripada menduduki peperiksaan oleh pihak berkuasa tatatertib institusi (Rujuk Perkara 4: Petikan Akta 174. Lulus peperiksaaan sebelumnya. Hukuman Tatatertib).3. Perintah Untuk Membayar Pampasan). Warganegara Malaysia yang berdaftar dengan Institut Pendidikan Guru kendalian Kementerian Pendidikan Malaysia atau Insitut Pendidikan Guru swasta yang diluluskan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia. kesnya akan dirujuk kepada pihak berkuasa tatatertib institusi untuk tindakan tatatertib. tutorial.3. vi. klas atau lainlain pengajaran berhubung dengan kursus pengajiannya atau apa-apa aktiviti yang dijadualkan (Perkara 4: Petikan Akta 174 Jadual 2 Bahagian II.

3. tidak dibenarkan menduduki peperiksaan.2 Pelajar Institut Pendidikan Guru yang memenuhi syaratsyarat berikut boleh menduduki peperiksaan secara bantahan setelah mendapat kebenaran secara bertulis daripada Ketua Eksekutif Institusi berkenaan.4 Syarat Lulus Penilaian i. Calon dikehendaki lulus gabungan kedua-dua buku kertas peperiksaan tersebut. Lulus kerja kursus serta kesempurnaan praktikum (jika berkenaan) adalah prasyarat untuk menduduki peperiksaan. Bagi mata pelajaran pengkhususan yang mempunyai dua buku kertas peperiksaan. 5. viii. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang hadir lewat melebihi 30 minit daripada masa bermulanya sesuatu sesi peperiksaan. Pemberatan bagi setiap buku kertas peperiksaan itu ialah 50%.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian (jika berkenaan). ii. i.3. 5. 30 . Lulus semua kaedah penilaian bagi setiap mata pelajaran pada setiap semester/ peringkat pengajian. iii. Walau bagaimanapun keputusan peperiksaannya ditangguhkan sehingga kesnya selesai. markahnya dihitung dengan menggabungkan markah buku 1 dan markah buku 2. ii. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang kes kehadirannya sedang dirujuk kepada LPPG tetapi belum diputuskan. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang kesnya dirujuk kepada pihak berkuasa tatatertib institusi dan kesnya belum diputuskan. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang mempunyai kes yang belum diputuskan oleh mana-mana pihak berkuasa.

Mendapat Nilai Mata Gred (NMG) tidak kurang daripada 2. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal dalam manamana kaedah penilaian dikehendaki mengambil kaedah penilaian ulangan dalam mata pelajaran berkenaan. 31 . iv. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal dalam mata pelajaran yang mempunyai lebih daripada satu buku kertas peperiksaan. Markah minimum untuk lulus ilah 40% bagi setiap mata pelajaran. ii.5 Penilaian Ulangan i. Murid pendidikan guru akan diberhentikan kursus apabila mendapat Purata Mata Gred(PMG) 1. vi. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal peperiksaan dalam mana-mana mata pelajaran. hendaklah mengambil peperiksaan ulangan mata pelajaran yang dia gagal sahaja.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian iii. dikehendaki mengulang peperiksaan bagi buku kertas peperiksaan yang ia gagal sahaja. v. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal dalam mata pelajaran yang dinilai melalui kaedah penilaian kerja kursus sahaja. yang 5. iii. Menyempurnakan prakiukum sebagaimana diperuntukkan dalam peraturan praktikum.50 atau kurang.00 bagi setiap mata pelajaran. iv. v. dikehendaki menyempurnakan dan lulus kaedah penilaian ulangan kerja kursus dalam mata pelajaran berkenaan sekurang-kurangnya 7 (tujuh) hari bekerja sebelum tarikh peperiksaan ulangan yang ditetapkan oleh Bahagian Pendidikan Guru. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal peperiksaan dalam sesuatu mata pelajaran hendaklah menduduki peperiksaan ulangan yang ditetapkan oleh Bahagian Pendidikan Guru.

00 Lulus 80 – 89 A3.19 F 1. 5. Nilai Mata Gred dan Keputusan 32 .6 Peringkat Markah Dan Gred Setiap mata pelajaran yang dinilai diberi gred berdasarkan markah yang diperolehi melalui satu atau beberapa kaedah penilaian sebagaimana dalam Jadual 3 yang berikut: Markah Gred Abjad Nilai Mata Gred (NMG) Keputusan 90 – 100 A 4. vii. dibenarkan mengikuti kursus bagi semester/peringkat seterusnya secara kenaikan bersyarat.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian vi.50 Lulus 50 – 54 C2. Peluang mengulang peperiksaan hanya sekali sahaja pada setiap semester/ peringkat pengajian.75 Lulus 75 – 79 B+ 3.00 Lulus 60 – 64 C+ 2. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang akan menduduki peperiksaan ulangan atau sedang menanti keputusan peperiksaan ulangan tersebut.00 Gagal Jadual 3: Markah.50 Lulus 70 – 74 B 3. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal mana-mana kaedah penilaian ulangan akan diberhentikan kursus tanpa diberi sebarang diploma/ sijil/ kelayakan lain.75 Lulus 55 – 59 C 2.25 Lulus 65 – 69 B3.75 Gagal 20 – 29 E 1. viii.50 Gagal 00 . Pelajar Institut Pendidikan Guru yang lulus penilaian ulangan dalam sesuatu mata pelajaran akan diberi gred lulus minimum (D+) sahaja.25 Lulus 40 – 49 D+ 2. Gred Abjad.00 Lulus 30 – 39 D 1. ix.

iv. Tempoh penangguhan hendaklah tidak melebihi satu tahun. sempurna dan lulus praktikum (jika disyaratkan dalam struktur kursus berkenaan) iii. 5.8.2 Tempoh mengulang kursus atau meneruskan pengajian (selepas penangguhan kursus) hendaklah melengkapi satu semester pengajian. Tiada kes yang belum diputuskan oleh manamana pihak berkuasa.2 Kriteria penganugerahan sijil/ diploma/ kelayakan lain adalah seperti Jadual 4 yang berikut: 33 .8 Penganugerahan Sijil/ Diploma/ Kelayakan Lain 5. v. Tempoh tersebut hendaklah disesuaikan dengan tarikh bermula dan berakhirnya sesuatu semester/peringkat pengajian berkenaan. 5. Sempurna dan lulus aktiviti luar kurikulum (GERKO).00 atau lebih. jika disyaratkan dalam struktur kursus berkenaan.7.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5.1 Pelajar Institut Pendidikan Guru yang tamat latihan akan dianugerahkan sijil/ diploma/ kelayakan lain setelah memenuhi syarat-syarat berikut: i.7 Ulang/Tangguh Kursus 3. Lulus semua mata pelajaran dan komponen kursus yang disyaratkan ii. Lengkap.8. Mendapat PMGT (bagi program kursus yang lebih baik daripada sekali peperiksaan) atau PMG (bagi program kursus yang hanya sekali peperiksaan) 2.1 Pelajar Institut Pendidikan Guru boleh dibenarkan mengulang atau menangguhkan kursus sekali sahaja sepanjang tempoh kursus.7. 3.

ii.1.3.50 . 30 (tiga puluh) hari daripada tarikh keputusan peperiksaan. Penyelewengan bermaksud menciplak. BAHAGIAN II.00 .10 Penyelewengan i. memberikan peruntukan berkait dengan penyelewengan (lihat halaman 17 dan 18) ii. Bagi peperiksaan semester. dalam tempoh seperti berikut: i. KAEDAH 3: TATATERTIB AM. 5.9 Rayuan Keputusan Peperiksaan Hanya keputusan penilaian dan peperiksaan ulangan sahaja yang boleh dirayu. membawa masuk nota atau catatan ke dalam dewan/ bilik peperiksaan.00 3.dan lain-lain tingkah laku yang boleh ditafsirkan sebagai penyelewengan.00 .99 0.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PANGKAT PENSIJILAN PMGT PRAKTIKUM (Minimum) GERKO* (Minimum) Cemerlang Kepujian Lulus Gagal dan tidak dianugerah sijil/ diploma/ kelayakan lain 3. Rayuan hendaklah dikemukakan kepada LPPG melalui Pengarah Institut Pendidikan Guru berkenaan.00 . Bagi peperiksaan akhir. 14 (empat belas) hari daripada tarikh rasmi keputusan peperiksaan. AKTA 174. memberi peluang rakan lain meniru.49 2.99 B+ BD+ - B+ BD+ - *Purata berwajaran Jadual 4: Kriteria dan Pangkat Penganugerahan Sijil/ Diploma/ Kelayakan Lain 5. JADUAL 2.2. meniru.4. 34 .

Sijil Atau Kelayakan Lain Lembaga berhak menarik balik diploma. sijil atau kelayakan lain yang telah dianugerahkan kepada seseorang lulusan Institut Pendidikan Guru. maka keputusan kerja kursus itu akan dibatalkan oleh LPPG.12 Akta 174. Kes penyelewengan 3. Akta Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) 1976 Di Bawah Perintah Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) (Jadual Pertama) (Pindaan) 1997 Berikut adalah petikan kaedah-kaedah Perintah Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) 1976 serta Pindaan 1997 yang berkait dengan peperiksaan dan penilaian. maka keputusan peperiksaannya akan dibatalkan oleh LPPG. v.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian iii.4 di atas hendaklah dirujuk kepada pihak berkuasa tatatertib institusi untuk tindakan tatatertib. vi.10. jika lulusan tersebut kemudiannya didapat mengemukakan dokumen kelayakan palsu semasa memasuki Institut Pendidikan Guru. Seseorang pelajar Institut Pendidikan Guru yang melakukan penyelewengan dalam melaksanakan kerja kursus dan JKPPMPG mendapati dia bersalah. Pengarah Institut Pendidikan Guru atau pegawai yang dilantiknya berkuasa untuk melaksanakan pemeriksaan tubuh (boy search) terhadap mana-mana calon yang disyaki menyeleweng.11 Penarikan Balik Diploma. 5.3 dan 3. 5. 35 . iv.10. Seseorang pelajar Institut Pendidikan Guru yang melakukan penyelewengan dalam peperiksaan bagi mana-mana kertas peperiksaan dan JKKPMPG mendapati dia bersalah.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

JADUAL KEDUA BAHAGIAN II TATATERTIB AM
Kaedah 3 Seseorang pelajar tidak boleh: a) menggendalakan atau dengan apa-apa cara mengganggu, atau menyebabkan digendala atau dengan apa-apa cara diganggu apa-apa pengajaran, pengajian, penyelidikan, kerjakerja pentadbiran atau apa-apa aktiviti yang dijalankan oleh atau di bawah/ arahan atau dengan kebenaran Institusi, atau melakukan apa-apa perbuatan yang boleh menyebabkan penggendalaan atau penggangguan itu; mengorganisasi, mengapikan atau menyertai pemboikotan sesuatu peperiksaan, kuliah, tutorial, klas atau lain-lain aktiviti yang sah yang dijalankan oleh atau di bawah arahan atau dengan kebenaran Institusi; merosakkan dengan apa-apa cara atau menyebabkan dirosakkan dengan apa-apa cara apa-apa harta Institusi, atau melakukan apa-apa perbuatan yang boleh menyebabkan kerosakan itu; Laranganlarangan Am

b)

c)

d) mengusik, mengganggu, mengalih atau dengan apa-apa cara melakukan sesuatu ke atas apaapa jua benda, objek, barang atau harta, atau dengan diketahuinya melakukan apa-apa perbuatan atau menyebabkan apa-apa perbuatan dilakukan di dalam kampus dengan tujuan untuk menyebabkan atau mungkin menyebabkan apa-apa halangan, kesusahan, kegusaran, kerugian atau kerosakan kepada seseorang; e) membawa masuk atau keluar ke dalam atau daripada bilik peperiksaan apa-apa buku, kertas dokumen, atau gambar, kecuali yang dibenarkan oleh pemeriksa, atau menerima apa-apa buku, kertas dokumen atau gambar daripada mana-mana orang lain semasa dalam bilik peperiksaan itu, kecuali bahawa seseorang pelajar boleh, semasa ia di dalam bilik peperiksaan itu menerima daripada

36

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

penyelia apa-apa buku, kertas, dokumen, gambar atau lain-lain benda yang dibenarkan oleh Ketua Eksekutif Institusi. f) berhubung dengan mana-mana pelajar lain dalam masa peperiksaan dengan apa-apa cara jua pun.

Kaedah 4.

Jika seseorang pelajar dikehendaki menghadiri sesuatu kuliah, tutorial, klas atau lain-lain pengajaran berhubung dengan kursus pengajiannya, ia hendaklah menghadirinya melainkan jika ia mendapat kebenaran secara bertulis terlebih dahulu daripada Ketua Jabatan dan melainkan jika hal keadaan tidak mengizinkan ia untuk mendapatkan kebenaran itu terlebih dahulu dan ada sebab atau alasan yang munasabah kerana tidak hadir, dan dalam hal yang demikian pelajar itu hendaklah dengan seberapa segera yang boleh kemudiannya, memberitahu secara bertulis kepada Ketua Jabatan dengan memuaskan hatinya sebabsebab ia tidak hadir dan mendapatkan kelulusan secara bertulis mengenainya. 1) Jika seseorang pelajar dikehendaki menghadiri latihan amali atau pengajaran-pengajaran lain berhubung dengan kursus pengajiannya, pelajar itu hendaklah menghadiri latihan amali atau pengajaran-pengajaran itu, melainkan jika ia mendapat kebenaran secara bertulis terlebih dahulu daripada Ketua Jabatan di mana latihan itu dijalankan dan melainkan jika hal keadaan tidak mengizinkan pelajar itu untuk mendapatkan kebenaran itu terlebih dahulu dan ada sebab atau alasan yang munasabah kerana tidak hadir dan dalam hal yang demikian dia hendaklah dengan seberapa yang boleh kemudian memberikan secara bertulis kepada Ketua Jabatan itu dengan memuaskan hati Ketua Jabatan itu, sebab-sebab dia tidak hadir dan mendapat kelulusan secara bertulis mengenainya. 2) Semasa menjalani amali, seseorang pelajar adalah tertakluk kepada peraturan-peraturan atau arahan-arahan tempat di mana latihan itu dijalankan dan juga peraturan-peraturan dan arahan-arahan Institusi.

Kehadiran di kuliah

Kaedah 5

Latihan amali

37

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

3) Jika sekiranya ada apa-apa yang berlawanan atau bercanggahan antara peraturan Institusi dengan peraturan-peraturan tempat di mana latihan dijalankan, maka peraturan-peraturan Institusi hendaklah terpakai. Kaedah 6 Seseorang pelajar hendaklah berpakaian secara sopan atau bersesuaian ketika menghadiri kuliah, tutorial, peperiksaan, klas, bengkel atau ketika melibatkan diri atau menghadiri apa-apa aktiviti sama ada di dalam atau di luar kampus atau semasa berada di mana-mana bahagian di dalam kampus. Jika kursus pengajian seseorang pelajar memerlukan ia masuk sesuatu peperiksaan dan ia tidak tersekat daripada masuk peperiksaan itu, ia hendaklah masuk peperiksaan itu, melainkan jika ia mendapat kebenaran secara bertulis terlebih dahulu daripada Ketua Eksekutif dan melainkan jika hal keadaan tidak mengizinkan ia mendapat kebenaran itu terlebih dahulu dan ada sebab dan alasan yang menasabah kerana tidak masuk peperiksaan itu dan dalam hal yang demikian pelajar itu hendaklah dengan seberapa segera yang boleh kemudiannya, memberitahu secara bertulis kepada Ketua Eksekutif dengan memuaskan hatinya sebab-sebab ia tidak masuk peperiksaan itu dan mendapatkan secara bertulis kelulusan mengenainya Pakaian dan penampilan diri

Kaedah 7.

Masuk peperiksaan

BAHAGIAN V ACARA TATATERTIB Kaedah 48. Seseorang pelajar yang didapati bersalah atas sesuatu kesalahan tatatertib boleh dikenakan mana-mana satu daripada hukuman-hukuman yang berikut atau mana-mana dua atau lebih hukuman-hukuman itu disatukan sekali: a) amaran b) denda tidak lebih daripada lima ratus ringgit; c) penggantungan daripada menggunakan apaapa atau kesemua kemudahan-kemudahan Institusi selama tempoh yang ditentukan; Hukuman tatatertib

38

jika ia mengaku kebenaran faktafakta ini pihak berkuasa tatatertib hendaklah mengumumkan ia bersalah atas kesalahan tatatertib itu dan meminta ia membuat apa-apa rayuan untuk mendapat hukuman ringan. e) penghalangan daripada menduduki sebahagian atau keseluruhan peperiksaan di Institusi. Mengumumkan hukuman 39 . oleh pihak berkuasa tatatertib Kaedah 52. Pihak berkuasa tatatertib boleh menyoal atau memanggil semula mana-mana saksi pada bilabila masa sebelum ia mengumumkan keputusannya. g) pembuangan daripada Institusi. Kaedah 57.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian d) penggantungan daripada mengikuti kursus pengajian di Institusi selama tempoh yang ditentukan. Selepas mendengar saksi-saksi itu dan memeriksa dokumen-dokumen atau lain-lain benda yang dikemukakan di hadapannya. Jika pelajar itu mengaku bersalah. dan jika ia memutuskan bahawa pelajar itu adalah bersalah atas kesalahan tatatertin itu iahendaklah meminta pelajar itu membuat apa-apa rayuan yang hendak dibuat olehnya untuk mendapat hukuman ringan. untuk mendapat hukuman ringan di bawah kaedah 52 atau kaedah 56 mengikut mana yang berkenaan. Pihak berkuasa tatatertib menyoal atau memanggil semula saksi Mengumumkan keputusan Kaedah 56. f) penyingkiran daripada mana-mana bahagian Institusi selama tempoh yang ditentukan. Pengakuan bersalah dan acara berbangkit Kaedah 55. Selepas pelajar itu membuat rayuan jika ada. pihak berkuasa tatatertib hendaklah menjelaskan fakta-fakta kes itu kepadanya. pihak berkuasa tatatertib hendaklah mengumumkan keputusannya dalm kes itu. pihak berkuasa tatatertib hendaklah mengenakan ke atas pelajar itu satu daripada hukuman-hukuman yang dinyatakan dalam kaedah 48 atau mana-mana dua atau lebih hukuman-hukuman itu disatukan sekali.

daftar itu hendaklah merekodkan nama pelajar. dalam tempoh yang ditentukan di bawah kaedah 63. Kaedah 65. Jika pelajar tidak membayar denda itu. Membayar denda Kaedah 64. 1) Jika sesuatu hukuman dikenakan ke atas seseorang pelajar di bawah Kaedah 57. sebagai tambahan. pihak berkuasa tatatertib hendaklah menyatakan tempoh denda itu dikehendaki dibayar dan pelajar itu hendaklah membayar denda itu dalam tempoh tersebut kepada Bursar. kemajuan dalam perjalanan pembicaraan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Kaedah 61. 40 . dan apaapa maklumat atau butir-butir lain sebagaimana yang diarahkan oleh Pegawai Hal Ehwal Pelajar tersebut. Pegawai Hal Ehwal Pelajar hendaklah menyenggara suatu daftar bagi semua perbicaraan tatatertib yang dijalankan di bawah kaedah-kaedah ini. penggantungan itu hendaklah berterusan sehingga denda itu dibayar. butir-butir kesalahan tatatertib. ia hendaklah selepas sahaja daripada itu digantung daripada menjadi pelajar Institusi dan tidak boleh selepas itu berada atau memasuki kampus. pihak berkuasa tatatertib boleh. Jika pihak berkuasa tatatertib mengenakan suatu hukuman denda ke atas pelajar itu. 2) Amaun pampas an yang ditetapkan oleh pihak berkuasa tatatertib di bawah perenggan (1) hendaklah suatu amaun yang patut dan munasabah dengan memberi perhatian kepada segala hal keadaan itu dan hal keadaan orang- Daftar pembicaraan tatertib Kaedah 63. seseorang pelajar boleh diperintahkan membayar pampasan di bawah perenggan ini tidak kira sama ada harta yang rosak itu kepunyaan Institusi atau kepunyaan mana-mana orang lain. keputusan pembicaraan. memerintahkan pelajar itu membayar apa-apa pampasan sebanyak yang ditetapkan olehnya berkenaan dengan apa-apa kerosakan kepada mana-mana harta atau berkenaan dengan apaapa kerugian atau bencana kepada manamana orang atas nama pelajar itu mungkin didapati bertanggungjawab oleh pihak berkuasa tatatertib dalam pembicaraan tatatertib itu.

4) Peruntukan-peruntukan Kaedah 64 hendaklah dipakai mutatis mutandis jika pelajar itu tidak membayar pampasan yang ditetapkan di bawah perenggan (1) dalam tempoh yang ditentukan di bawah perenggan (3). Rayuan 41 . 2) Rayuan itu hendaklah menyatakan dengan terang alasan-alasan rayuan itu.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian orang yang terlibat di dalamnya. BAHAGIAN VI RAYUAN-RAYUAN Kaedah 67 1) Jika seseorang pelajar tidak puas hati dengan sesuatu keputusan pihak berkuasa tatatertib. kerugian atau bencana itu. kerugian atau bencana yang tersebut dalam perenggan (1) atau adalah tidak menyentuh hak seseorang untuk menerima apa-apa bayaran atau pampas an di bawah mana-mana undangundang bertulis lain berkenaan dengan kerosakan. 5) Bursar hendaklah membayarkan pampasan yang dibayar oleh pelajar di bawah perenggan (3) itu kepada orang yang diperakui oleh pihak berkuasa tatatertib sebagai berhak menerimanya 6) Apa-apa pampasan yang kena dibayar atau yang dibayar di bawah kaedah ini adalah tidak menyentuh hak mana-mana orang untuk mengambil langkah-langkah pembicaraan sivil dalam mahkamah undang-undang untuk mendapatkan ganti rosak atau pampasan berkenaan dengan kerosakan. 3) Pampasan yang ditetapkan di bawah perenggan (1) hendaklah dibayar oleh pelajar itu kepada Bursar dalam tempoh yang ditentukan oleh pihak berkuasa tatatertib. pelajar itu boleh mengemukakan secara bertulis dalam dua salinan tentang cadangannya hendak merayu terhadap keputusan itu melalui Pegawai Hal Ehwal Pelajar dalam tempoh empat belas hari dari tarikh keputusan itu telah diberi.

Pegawai Hal Ehwal Pelajar hendaklah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Kaedah 68. mengemukakannya kepada Menteri bersama dengan suatu salinan nota-nota pembicaraan tatatertib yang berkenaan dengannya rayuan itu diberi. Menyampaikan rayuan kepada Menteri 42 . apabila menerima rayuan itu.

Amalan Profesional terdiri daripada Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS).1 Tempoh Pengajian Program PISMP dengan Kepujian dikendalikan selama empat tahun dalam lapan semester. Kokurikulum dan Bina Insan Guru masing-masing juga diberi peruntukan 40 jam pembelajaran pelajar bersamaan 1 kredit. MINGGU 1 minggu 8 minggu 1 minggu 7 minggu 1 minggu 2 minggu 20 minggu MINGGU 1 minggu 8 minggu 1 minggu 7 minggu 1 minggu 2 minggu 20 minggu 43 .0 SISTEM AKADEMIK 6.3 Prinsip Pengiraan Jam Kredit Peruntukan jam bagi tujuan pengiraan kredit adalah berdasarkan interaksi bersemuka dan tidak bersemuka. 6. Setiap semester mengandungi 20 minggu. Pelaksanaan aktiviti Semester Pertama dan Semester Kedua dijalankan seperti yang berikut: SEMESTER 1 Minggu Pendaftaran Interaksi Cuti Semester Interaksi Minggu Ulangkaji Peperiksaan Jumlah SEMESTER 2 Minggu Pendaftaran Interaksi Cuti Semester Interaksi Minggu Ulangkaji Peperiksaan Jumlah 6.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 6.2 Tahun Akademik Tahun akademik IPG dibahagikan kepada dua semester iaitu Semester Pertama dan Semester Kedua. yang mencakupi teori dan amali diberi peruntukan 40 jam pembelajaran pelajar bersamaan 1 kredit.

dan internship yang memperuntukkan 1 kredit bagi tempoh dua minggu pelaksanaan. Seseorang pelajar perlu menamatkan pengajian selama 8 semester dengan jayanya dengan menyempurnakan pembelajaran sebanyak 133 kredit untuk dianugerahkan Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian praktikum. 44 .

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7. Kursus Wajib ialah kursus yang wajib dipelajari oleh setiap pelajar IPG yang mengikuti PISMP. kemahiran generik.0 STRUKTUR PROGRAM DAN STRUKTUR KURSUS MENGIKUT SEMESTER 7. 1. dan Kursus Wajib Institut Perguruan Guru (IPG). 45 . Kursus KURSUS WAJIB  Kursus Wajib IPT  Kursus Wajib IPGM KURSUS TERAS  Pengajian Profesional  Major  Amalan Profesional KURSUS ELEKTIF  Pakej Elektif 1  Pakej Elektif 2 JUMLAH Kredit 23 (17%) 2. 24 (18%) 133 (100%) 7. Struktur program ini adalah seperti yang berikut: Bil.1 Kursus Wajib Kursus Wajib terdiri daripada Kursus Wajib Institusi Pengajian Tinggi (IPT).1. Kursus Wajib diperuntukkan sejumlah 23 kredit. Reka bentuk kurikulum bagi PISMP dengan Kepujian adalah untuk melatih pelajar sebagai guru sekolah rendah bagi memenuhi aspirasi pendidikan negara. 86 (65%) 3. dan kemahiran insaniah yang perlu dikuasai oleh seseorang guru. Kursus ini bertujuan untuk memperkenalkan pengetahuan asas.1 Struktur Program Struktur program merupakan kerangka dan komponen kurikulum yang menetapkan kursus-kursus yang ditawarkan serta jumlah kredit dan kewajarannya.

7. nilai dan etika keguruan serta kemahiran profesional bagi melahirkan guru yang mampu memainkan peranan dengan baik dan berkesan. Sepanjang mengikuti program. Amalan Profesional diperuntukkan sejumlah 14 kredit yang merupakan salah satu syarat penganugerahan ijazah. Amalan Profesional membolehkan pelajar menguasai pengetahuan dan kemahiran pengajaran dan pembelajaran dalam situasi sebenar di sekolah.3 Kursus Elektif Kursus Elektif terdiri daripada dua Pakej Elektif yang diitawarkan bagi membolehkan pelajar mengajar dua mata pelajaran lain selain daripada kursus major.2 Kursus Teras Kursus Teras terdiri daripada Pengajian Profesional. dan Amalan Profesional.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7. pelajar dikehendaki menjalani Amalan Profesional selama 32 minggu yang dilaksanakan melalui tiga proses.1. Kursus Major diperuntukkan sejumlah 45 kredit. praktikum 24 minggu. Pengajian Profesional diperuntukkan sejumlah 27 kredit. Kursus Major ditawarkan untuk membekalkan pelajar dengan pengetahuan kandungan subjek dan pengetahuan kandungan pedagogi bagi membolehkan pelajar menguasai major yang berkenaan. manakala internship selama 4 minggu.1. dan internship. praktikum. PBS dijalankan selama 4 minggu. Pengajian Profesional memberi pendedahan dalam bidang-bidang asas pendidikan yang merangkumi aspek pengetahuan. Skop kursus merangkumi aspek pengetahuan kandungan pedagogi dan pentaksiran yang berasaskan Sukatan Pelajaran Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah 46 . Major. iaitu Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS). Penguasaan pengetahuan kandungan subjek adalah sehingga tahap ijazah.

1 1 2 2 2 3 4 1 2 3 4 5 6 47 .5 Perincian Kursus Yang Ditawarkan Dalam Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Perincian kursus yang ditawarkan dalam program ini adalah seperti yang berikut: Kursus Wajib Kod WAJ3101 WAJ3102 WAJ3103 WAJ3104 WAJ3105 WAJ3106 WAJ3107 WAJ3108 WAJ3109 WAJ3110 WAJ3111 WAJ3112 WAJ3113 Kursus Tamadun Islam dan Tamadun Asia English Language Proficiency I English Language Proficiency II Literasi Bahasa Numerical Literacy Hubungan Etnik Seni dalam Pendidikan Kokurikulum .Pengurusan Kokurikulum Kokurikulum .Olahraga Kokurikulum .1.Permainan Kokurikulum .Unit Beruniform II Kokurikulum . 7. Pakej Elektif diperuntukkan sejumlah 24 kredit. 7.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian (KBSR). Elektif ini tidak diperuntukkan kredit.4 Kursus Tanpa Kredit (TK) Kursus Tanpa Kredit merupakan Elektif Tambahan yang terdiri daripada English Language Enrichment. Setiap Pakej Elektif diagihkan sejumlah 12 kredit.Persatuan Kredit 2(2+0) 2(2+0) 1(1+0) 2(0+2) 2(2+0) 2(2+0) 3(2+1) 1(1+0) 1(0+1) 1(0+1) 1(0+1) 1(0+1) 1(0+1) Sem.1. ditawarkan untuk menampung keperluan pelajar dalam meningkatkan pencapaian Bahasa Inggeris bagi memenuhi keperluan Malaysian University English Test (MUET).Unit Beruniform I Kokurikulum .

Profesional *Pengalaman Berasaskan Sekolah II – Kursus Major *Pengalaman Berasaskan Sekolah III – Kursus Elektif 1 Kredit Sem. 1 2 3 48 . 1 1 2 3 4 5 7 8 8 Amalan Profesional Kod Kursus *Pengalaman Berasaskan Sekolah I – P. Nilai 3 kredit dimasukkan pada Semester 6 Kursus Teras Pengajian Profesional Kod EDU3101 EDU3102 EDU3103 EDU3104 EDU3105 EDU3106 EDU3107 EDU3108 EDU3109 Kursus Falsafah dan Pendidikan di Malaysia (dan *PBS) Perkembangan Kanak-Kanak Murid dan Alam Belajar Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran Budaya dan Pembelajaran Bimbingan dan Kaunseling Kanak-kanak Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional Guru dan Cabaran Semasa Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 27 (20%) Sem.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian WAJ3114 Bina Insan Guru Fasa I Bina Insan Guru Fasa II Bina Insan Guru Fasa III Bina Insan Guru Fasa IV Bina Insan Guru Fasa V Bina Insan Guru Fasa VI Jumlah (45 jam) (10 jam) (10 jam) (35 jam) (10 jam) (10 jam) *KT *KT *KT *KT *KT 3(0+3) 23 (17%) 1 2 3 4 5 6 *KT adalah Kredit Terkumpul yang diberi sebanyak 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester.

1 2 3 4 5 6 7 Kursus Major Bahasa Melayu Pendidikan Rendah Bahasa Cina Pendidikan Rendah Pendidikan Islam Pendidikan Rendah Matematik Pendidikan Rendah Sains Pendidikan Rendah Pendidikan Prasekolah Pendidikan Pemulihan Kod BMM BCN PIM MTE SCE PRA PKP 7. Perkamusan dan Terjemahan Penyelidikan Tindakan I .2.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PRK3101 PRK3102 PRK3103 INT3101 *Pengalaman Berasaskan Sekolah IV – Kursus Elektif 2 Praktikum I Praktikum II Praktikum III Internship Jumlah 4 2 (4M) 4 (8M) 6(12M) 2 (4M) 14 (11%) 5 6 7 8 *Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) dilaksanakan melalui Kursus Pengajian Profesional.1 (a) Kod BMM3101 BMM3102 BMM3103 BMM3104 BMM3105 BMM3106 BMM3107 BMM3108 BMM3109 BMM3110 BMM3111 BMM3112 BMM3113 BMM3114 BMM3115 Bahasa Melayu Pendidikan Rendah Ambilan Januari 2007 Kursus Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Malaysia Sekolah Rendah Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu Berbantukan Komputer Pemulihan dan Pengayaan Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengantar Linguistik Bahasa Melayu Fonetik dan Fonologi Bahasa Melayu Morfologi Bahasa Melayu Sintaksis Bahasa Melayu Semantik dan Peristilahan Bahasa Melayu Sejarah Bahasa Melayu. Kursus Major.Bahasa Melayu Pendidikan Rendah (Kaedah) Kebudayaan Melayu Penyelidikan Tindakan II . Senarai Kursus Major dan Kod Bil. dan Kursus Elektif mengikut semester yang ditetapkan.2 Struktur Kursus Major Mengikut Semester 7.Bahasa Melayu Kredit 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 3(0+3) 3(3+0) 2(2+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 2(2+0) 3(3+0) 3(3+0) 2(2+0) 3(0+3) Sem. 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 49 .

1 1 2 2 3 Kursus Fonetik dan Kosa Kata Guru Bahasa Cina dan Pembelajaran Bahasa Cina Tatabahasa dan Retorik Kesusasteraan Kanak-kanak Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali dan Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca 50 . Perkamusan dan Terjemahan Penyelidikan Tindakan I (Kaedah) Kebudayaan Melayu Penyelidikan Tindakan II (Pelaksaanaan dan Pelaporan) Genre Kesusasteraan Melayu dalam Bahasa Melayu Jumlah Kredit 3(3+0) 3(2+1) 3(0+3) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 2(2+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 2(2+0) 3(3+0) 3(3+0) 2(2+0) 3(0+3) 3(3+0) 45 (34%) Sem.2.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3116 Pendidikan Rendah (Pelaksaanaan dan Pelaporan) Genre Kesusasteraan Melayu dalam Bahasa Melayu Jumlah 3(3+0) 45 (34%) 8 (b) Kod BMM3101 BMM3102 BMM3105 BMM3104 BMM3103 BMM3106 BMM3107 BMM3108 BMM3109 BMM3110 BMM3111 BMM3112 BMM3113 BMM3114 BMM3115 BMM3116 Ambilan Januari 2008 Kursus Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Malaysia Sekolah Rendah Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu Berbantukan Komputer Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pemulihan dan Pengayaan Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengantar Linguistik Fonetik dan Fonologi Morfologi Sintaksis Semantik dan Peristilahan Sejarah Bahasa Melayu.2 Kod BCN3101 BCN3102 BCN3103 BCN3104 BCN3105 Bahasa Cina Pendidikan Rendah Kredit 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) Sem. 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 7.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BCN3106 BCN3107 BCN3108 BCN3109 BCN3110 BCN3111 BCN3112 BCN3113 BCN3114 BCN3115 Prosa Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Membaca Teks Pelbagai Genre Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur dan Mendengar Puisi Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengarang Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa Cina Penyelidikan Tindakan I – Bahasa Cina Pendidikan Rendah (Kaedah) Novel dan Drama Penyelidikan Tindakan II – Bahasa Cina Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) Jumlah 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 7. Fractions.3 Kod MTE 3101 MTE3102 MTE3103 MTE3104 MTE3105 MTE3106 MTE3107 MTE3108 MTE3109 MTE3110 MTE3111 MTE3112 MTE3113 MTE3114 MTE3115 Matematik Pendidikan Rendah Kursus Knowing Numbers Mathematics Education Curriculum Geometry Decision Mathematics Statistics Resources In Mathematics Planning and Teaching Mathematics Basic Calculus Teaching of Numbers. Measurement and Data Handling Assessment Practices in Mathematics Action Research I – Primary Mathematics (Methodology) Applications of Mathematics Action Research II – Primary Mathematics (Implementation and Reporting) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(0+3) 45 (34%) Sem 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 51 . Decimals and Percentages Linear Algebra Teaching of Geometry.2.

4 Kod PIM3101 PIM3102 PIM3103 PIM3104 PIM3105 PIM3106 PIM3107 PIM3108 PIM3109 PIM3110 PIM3111 PIM3112 PIM3113 PIM3114 PIM3115 Pendidikan Islam Pendidikan Rendah Kursus Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah Pedagogi Pendidikan Islam Pendidikan Al-Quran Sekolah Rendah Pendidikan Aqidah Sekolah Rendah Pendidikan Ibadah Sekolah Rendah Pendidikan Sirah Sekolah Rendah Pendidikan Akhlak Sekolah Rendah Pengajaran Jawi Sekolah Rendah Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro. Technology and Society Action Research II – Primary Science (Implementation and Reporting) Jumlah Kredit 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) Sem.2.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7.5 Kod SCE3101 SCE3102 SCE3103 SCE3104 SCE3105 SCE3106 SCE3107 SCE3108 SCE3109 SCE3110 SCE3111 SCE3112 SCE3113 SCE3114 SCE3115 Sains Pendidikan Rendah Kursus Life and Living Processes Children’s Learning in Science Exploring Materials Primary Science Curriculum and Pedagogies Physics in Context Thinking and Working Scientifically Ecosystems and Biodiversity Planning for Teaching Primary Science Energetics in Chemistry Earth and Space Evaluation in Science Teaching Management of the Science Laboratory and Resources Action Research I – Primary Science (Methodology) Science.2.Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) Sem. Makro Pendididikan Islam Penilaian dalam Pendidikan Islam Profesionalisme Guru Pendidikan Islam Pengajian Aqidah Penyelidikan Tindakan I .Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Kaedah) Pengajian Fiqh Penyelidikan Tindakan II . 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 52 . 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 7.

7 Pendidikan Pemulihan Kod PKP3101 PKU3102 PKP3103 PKP3104 PKP3105 PKU3106 PKP3107 PKP3108 PKU3109 PKP3110 PKU3111 PKU3112 PKU3113 PKU3114 PKU3115 Kursus Pengenalan kepada Pendidikan Pemulihan Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan komunikasi Perkhidmatan dalam Pemulihan Kemahiran Pengamatan Pendidikan Disleksia Pentaksiran dalam Pendidikan Pemulihan Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu I Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu II Terapi Dalam Pendidikan Pemulihan Remedial Mathematics Isu dan Trenda dalam Pendidikan Pemulihan Pemulihan dalam Komuniti Penyelidikan Tindakan I (Kaedah) Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Pemulihan Penyelidikan Tindakan II (Pelaporan) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(1+2) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(1+2) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) Sem 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 53 .Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) Sem. 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 7.2.Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Kaedah) Pengajian Fiqh Penyelidikan Tindakan II . Makro Pendididikan Islam Penilaian dalam Pendidikan Islam Profesionalisme Guru Pendidikan Islam Pengajian Aqidah Penyelidikan Tindakan I .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7.2.6 Pendidikan Prasekolah Kod PIM3101 PIM3102 PIM3103 PIM3104 PIM3105 PIM3106 PIM3107 PIM3108 PIM3109 PIM3110 PIM3111 PIM3112 PIM3113 PIM3114 PIM3115 Kursus Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah Pedagogi Pendidikan Islam Pendidikan Al-Quran Sekolah Rendah Pendidikan Aqidah Sekolah Rendah Pendidikan Ibadah Sekolah Rendah Pendidikan Sirah Sekolah Rendah Pendidikan Akhlak Sekolah Rendah Pengajaran Jawi Sekolah Rendah Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro.

54 .8 Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah Kod PKB3101 PKU3102 PKB3103 PKB3104 PKB3105 PKU3106 PKB3107 PKB3108 PKB3109 PKB3110 PKB3111 PKU3112 PKU3113 PKU3114 Kursus Pengenalan kepada Masalah Pembelajaran Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan Komunikasi Pengurusan Tingkah Laku Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Khas Bahasa Melayu English Language Teaching Methodology Pentaksiran dan Penilaian (gugurkan) Dalam Pendidikan Khas (Pemulihan guna PKP) Kemahiran Asas untuk Berdikari Special Methods in Teaching and Learning Mathematics Terapi dalam Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran (Pemulihan guna PKP) Special Methods in Teaching and Learning Science Isu-isu dan Trenda dalam Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran (Pemulihan guna PKP) Pemulihan dalam Komuniti (termasuk pemulihan) Penyelidikan Tindakan I – Pendidikan Khas (Kaedah) * *Termasuk pemulihan Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Khas (Pemulihan guna PKP) Penyelidikan Tindakan II – Pendidikan Khas (Pelaksanaan dan Pelaporan) * Termasuk pemulihan Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(1+2) 3(2+1) 3(1+2) 3(2+1) 3(3+0) 3(1+2) 3(3+0) 3(3+0) Sem 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 PKU3115 3(0+3) 45 (34%) 8 7.2. Elektif 1 Kursus Kredit Sem.3 Struktur Pakej Kursus Elektif Mengikut Semester Pakej Elektif 1 Bil.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7.

BAM3116 3. Pendidikan Jasmani PJM3110 PJM3112 PIM3101 Pendidikan Islam PIM3102 PIM3109 PIM3110 BAM3109 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 2 3 4 5 2 2. Bahasa Arab BAM3117 BAM3110 PKE3101 Pendidikan Kesihatan PKE3102 PKE3103 PKE3104 BMM3101 5. Elektif 1 PJM3102 PJM3106 Kursus Pergerakan Asas Anatomi dan Fisiologi (dan *PBS) Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Jasmani Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah Pedagogi Pendidikan Islam (dan *PBS) Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Islam Penilaian dalam Pendidikan Islam Pengenalan Kurikulum Bahasa Arab KBSR Kaedah Pengajaran Kemahiran Bahasa Arab (dan *PBS) Pengurusan Sumber P&P Bahasa Arab dan Penilaian Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Bahasa Arab Pendidikan Kesihatan Seksualiti Pendidikan Keselamatan (dan *PBS) Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Kesihatan Program Kesihatan Sekolah Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Malaysia Sekolah Rendah Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah (dan *PBS) Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu Kredit 3(1+2) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) Sem. 2 3 4 5 1. 55 . Bahasa Melayu BMM3102 BMM3104 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 4.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil.

Sumber dan Penilaian dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (dan *PBS) Kaedah Pengajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Kredit 3(3+0) Sem. 3 PSK3102 1. 3(3+0) 4 PSK3103 3(2+1) 5 56 . Elektif 2 PSK3101 Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Kursus Pengenalan Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Teori Pembelajaran. Elektif 1 BMM3103 Kursus Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali & Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah (dan *PBS) Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur dan Mendengar Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa Cina Kajian Sukatan Bahasa Tamil SJK(T)/SK Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Tamil (dan *PBS) Pengayaan dalam Penggunaan Bahasa Tamil Pentaksiran dan Penilaian dalam Bahasa Tamil Jumlah Kredit 3(3+0) Sem. Bahasa Tamil BTM3106 BTM3110 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 5 2 3 3(2+1) 3(3+0) 12 (9%) 4 5 Pakej Elektif 2 Bil. Bahasa Cina BCN3109 3(3+0) 3 3(2+1) 4 BCN3112 BTM3102 BTM3103 7. 5 BCN3105 3(2+1) 2 BCN3108 6.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil.

ELM3103 3(3+0) 5 ELM3104 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 6 3 4 5 6 3 4 5 6 3 SCE3104 SCE3106 SCE3111 SCE3112 MTE3102 MTE3107 4. Mathematics MTE3109 MTE3112 PSV3104 3. Pendidikan Seni Visual PSV3105 PSV3107 PSV3111 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 4 5 6 57 . 6 ELM3101 ELM3102 Pendidikan Moral 3(3+0) 3 3(3+0) 4 2. Elektif 2 PSK3104 Kursus Pembelajaran Berkhidmat Dalam Pendidikan Sivik dan Kewarnegaraan Pengenalan Kepada Konsep Asas Pendidikan Moral Kurikulum dan Kaedah Pengajaran Pendidikan Moral (dan *PBS) Pentaksiran dan Pengurusan Mata Pelajaran Pendidikan Moral di Sekolah Isu-isu Moral dan Cabaran Penghayatan Nilai-nilai Murni Primary Science Curriculum and Pedagogies Thinking and Working Scientifically (dan *PBS) Evaluation in Science Teaching Management of the Science Laboratory and Resources Mathematics Education Curriculum Planning and Teaching Mathematics (dan *PBS) Teaching of Numbers. Fractions. Decimals and Percentages Assessment Practices in Mathematics Pengajian dan Pengurusan Kurikulum Pendidikan Seni Visual KBSR Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual (dan *PBS) Pedagogi Pendidikan Seni Visual KBSR Pentaksiran Pendidikan Seni Visual Kredit 3(2+1) Sem. Science 5.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil.

Bahasa Melayu Pengajian Sukatan BMM3101 Pelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pedagogi Bahasa Melayu BMM3102 Sekolah Rendah (dan *PBS) BMM3104 Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu BMM3103 Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah RBT3117 Pengenalan dalam Pendidikan Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Reka Bentuk dan Teknologi (dan *PBS) Perniagaan dan Keusahawanan Teknologi Rumah Tangga dan Pertanian Kritikan Sastera Penulisan Kreatif Teater dalam Pendidikan Teater Kanak-Kanak Pembelajaran Muzik Pendidikan Prasekolah Apresiasi Muzik dengan Pergerakan Prasekolah (dan *PBS) Apresiasi Nyanyian Muzik Prasekolah 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 4 5 6 3(3+0) 3 8. Kemahiran Hidup RBT3118 RBT3119 RBT3120 3(2+1) 3(3+0) 3(1+2) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(1+2) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 4 5 6 3 4 5 6 3 4 5 9. Persuratan dan Kesenian Melayu (Ditawarkan di IPBMM sahaja) PSE3101 PSE3102 PSE3103 PSE3104 PRM3101 10. Muzik Prasekolah PRM3102 PRM3103 58 . 3 3 6. Elektif 2 MZU3104 MZU3110 Pendidikan Muzik Kursus Asas Pendidikan Muzik Permainan Kibod dan Nyanyian di dalam Bilik Darjah Pendekatan Pengajaran Pendidikan Muzik (dan *PBS) Kurikulum dan Pengajaran Muzik Aktiviti Muzikal di dalam Bilik Darjah Kredit 2(2+0) 1(0+1) Sem. MZU3111 MZE3101 MZE3102 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 4 5 6 3 7.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil.

English Language ELE3103 ELE3104 BCN3105 3(2+1) 3 BCN3108 13.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil. 6 3 4 5 6 3 4 5 6 12. Bahasa Tamil BTM3106 BTM3110 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 12 (9%) 6 3 4 5 6 59 . Pendidikan AlPQE3102 Quran PQE3103 PQE3104 ELE3101 ELE3102 Kursus Apresiasi Muzik Prasekolah (Permainan Alatan) Tilawah dan Tafsir AlQuran Ulum Al-Quran dan Ulum Al-Hadis (dan *PBS) Tarannum Al-Quran Hafazan Al-Quran English for Undergraduates Principles of English Language Teaching (dan *PBS) English for the Language Teachers English Language Teaching Methodology for Young Learners Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali & Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah (dan *PBS) Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur dan Mendengar Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa Cina Kajian Sukatan Bahasa Tamil SJK(T)/SK Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Tamil (dan *PBS) Pengayaan dalam Penggunaan Bahasa Tamil Pentaksiran dan Penilaian dalam Bahasa Tamil Jumlah Kredit 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) Sem. Bahasa Cina BCN3109 3(3+0) 4 3(2+1) 5 BCN3112 BTM3102 BTM3103 14. Elektif 2 PRM3104 PQE3101 11.

Tugasan PBS diberikan oleh salah satu daripada Kursus Pengajian Profesional. *Pemilihan Pakej Elektif 2 perlu selaras dengan kursus yang telah diikuti oleh pelajar sewaktu mengikuti Kursus Persediaan. 7. kursus-kursus program disusun supaya pelajar dapat mengintegrasikan pengetahuan dan kemahiran yang disampaikan mengikut aras demi aras. Ketiga-tiga aras dibahagikan mengikut semester seperti yang berikut: Aras 1 Semester 1 hingga 3 Aras 2 Semester 4 hingga 6 Aras 3 Semester 7 hingga 8 Pada setiap semester. 60 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian *Kombinasi Kursus Major dengan pilihan Pakej Elektif 2 di Lampiran 3.4 Struktur Keseluruhan Kursus Mengikut Semester Program ini dilaksanakan mengikut 3 aras bagi mencerminkan kurikulum yang bersifat ansur maju (developmental) dan berasaskan pengetahuan serta kemahiran yang hendak dicapai. Agihan kursus mengikut 8 semester adalah seperti yang berikut: Semester 1 (Tahun 1) Kod WAJ3101 WAJ3102 WAJ3108 WAJ3114 EDU3101 EDU3102 XXX3101 XXX3102 Kursus Tamadun Islam dan Asia English Language Proficiency I Kokurikulum – Pengurusan Kokurikulum Bina Insan Guru Fasa I (45 jam) Falsafah dan Pendidikan di Malaysia (dan **PBS) Perkembangan Kanak-Kanak Major Major Jumlah Kredit 2(2+0) 2(2+0) 1(1+0) *KT 3(3+0) 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 17 * ** Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6.

Tugasan PBS diberikan oleh salah satu daripada Kursus Major. Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 4 kursus Semester 3 (Tahun 2) Kod WAJ3106 WAJ3110 WAJ3114 EDU3104 XXX3105 XXX3106 XXX31XX XXX31XX ELS3101 Kursus Hubungan Etnik Kokurikulum – Unit Beruniform I Bina Insan Guru Fasa III (10 jam) Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku Major Major Elektif 1: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 1 dan **PBS ) Elektif 2: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 2) English Language Enrichment I Jumlah Kredit 2(2+0) 1(0+1) *KT 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 3(2+1) 3(x+x) TK 18 * ** Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6. Tugasan PBS diberikan oleh Kursus Elektif 1. Semester 2 (Tahun 1) Kod WAJ3103 WAJ3104 WAJ3105 WAJ3109 WAJ3114 EDU3103 XXX3103 XXX3104 PJM3102 Kursus English Language Proficiency II Literasi Bahasa Numerical Literacy Kokurikulum – Permainan Bina Insan Guru Fasa II (10 jam) Murid dan Alam Belajar Major (dan **PBS) Major Elektif 1: Pergerakan Asas Jumlah * ** *** Kredit 1(1+0) 2(0+2) 2(2+0) 1(0+1) *KT 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 3(2+1) 18 Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6. 61 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian *** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 4 kursus.

*** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 2 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus. ** Tugasan PBS diberikan oleh Kursus Elektif 1.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian *** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 4 kursus. Semester 5 (Tahun 3) Kod WAJ3112 WAJ3114 EDU3106 XXX3109 XXX3110 XXX31XX XXX31XX PRK3101 Kursus Kokurikulum . **** TK adalah kursus elektif yang tiada peruntukan kredit. **** TK adalah kursus elektif yang tiada peruntukan kredit. Semester 4 (Tahun 2) Kod WAJ3107 WAJ3111 WAJ3114 EDU3105 XXX3107 XXX3108 XXX31XX XXX31XX ELS3102 Kursus Seni dalam Pendidikan Kokurikulum – Unit Beruniform II Bina Insan Guru Fasa IV (35 jam) Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran Major Major Elektif 1: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 1) Elektif 2: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 1 dan **PBS) English Language Enrichment II Jumlah Kredit 3(2+1) 1(0+1) *KT 3(2+1) 3(x+x) 3(x+x) 3 (2+1) 3(x+x) TK 19 * Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6.Olahraga Bina Insan Guru Fasa V (10 jam) Budaya dan Pembelajaran Major Major Elektif 1: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 1) Elektif 2: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 2) Praktikum I (4 minggu) Jumlah * Kredit 1(0+1) *KT 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 3(2+1) 3(x+x) 2 18 Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6. 62 .

**** TK adalah kursus elektif yang tiada peruntukan kredit. Semester 6 (Tahun 3) Kod WAJ3113 WAJ3114 XXX3111 XXX3112 XXX31XX PRK3102 Kursus Kokurikulum . Semester 8 (Tahun 4) Kod EDU3108 EDU3109 XXX3114 XXX3115 INT3101 Kursus Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional Guru dan Cabaran Semasa Major Major (Penyelidikan Tindakan II) Internship (4 minggu) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 2 14 63 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ** Tugasan PBS diberikan oleh Kursus Elektif 1. *** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 2 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus. Semester 7 (Tahun 4) Kod EDU3107 XXX3113 PRK3103 Kursus Bimbingan dan Kaunseling Kanak-kanak Major (Penyelidikan Tindakan I) Praktikum III (12 minggu) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(x+x) 6 12 * Bagi Major Bahasa Melayu Pendidikan Rendah mempunyai 2 kursus.Persatuan Bina Insan Guru Fasa VI Major Major Elektif 2: (Rujuk Pakej Elektif 2) Praktikum II (8 minggu) Kredit 1(0+1) *3(0+3) 3(x+x) 3(x+x) 3(x+x) 4 Jumlahl 17 * Jumlah kredit terkumpul yang dibawa dari semester 1 hingga semester 6 ** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian * Bagi Major Reka Bentuk dan Teknologi Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus. 64 .

dan kemahiran mendengar. bertutur.0 SINOPSIS KURSUS MENGIKUT SEMESTER 8. hubungannya dengan pengajaran dan pembelajaran. membaca. English Language Proficiency II (Kefasihan Bahasa Inggeris II) WAJ3103 2(2+0) Kursus ini adalah lanjutan kepada kursus Kefasihan Bahasa Inggeris I (WAJ3102). kemahiran asas 65 . dan menulis untuk pelbagai tujuan. WAJ3102 English Language Proficiency I (Kefasihan Bahasa Inggeris I) 2(2+0) Kursus ini bertujuan meningkatkan kemahiran Bahasa Inggeris sedia ada pelajar. Islam Hadhari. Tumpuan diberi kepada tatabahasa. Cina. dan menulis pelbagai penulisan. Kursus ini juga memahirkan pelajar dalam penggunaan struktur-struktur Bahasa Inggeris yang bersesuaian bagi pelbagai penulisan dan tujuan. Literasi Bahasa (Language Literacy) WAJ3104 2(0+2) Kursus ini menjelaskan dan mengaplikasi teori pemerolehan bahasa.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 8. Tumpuan diberi kepada tajuk-tajuk sistem bunyi Bahasa Inggeris. kemahiran mendengar dan bertutur.1 Sinopsis Kursus Wajib WAJ3101 Tamadun Islam dan Tamadun Asia (Islamic Civilisation and Asia Civilisation) 2(2+0) Kursus ini merupakan satu kursus yang membincangkan ilmu ketamadunan yang mencakupi pengenalan ilmu ketamadunan. pengaruh tamadun Islam di Asia dan Eropah. tokoh-tokoh tamadun Islam. isu-isu kontemporari. interaksi antara pelbagai tamadun (Melayu. Islam dalam tamadun Melayu. strategi pengajaran dan pembelajaran. dan proses pembangunan negara. jenis-jenis ayat. jenis-jenis soalan. tatabahasa. membaca. Tumpuan diberikan kepada pemulihan membaca dan menulis. India dan Jepun).

pembangunan ekonomi dalam konteks hubungan etnik di Malaysia. agama dan hubungan etnik. dan kecerdasan pelbagai. masyarakat pluralistik Alam Melayu. kesedaran ruang. operasi dan pengiraan. pembinaan. ekspresi. jenis-jenis aktiviti kemahiran asas membaca dan menulis. pembangunan politik dalam konteks hubungan etnik di Malaysia. dan penggunaan bahan pengajaran dan pembelajaran elektronik dan bukan elektronik serta aktiviti pengajaran dan pembelajaran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pemulihan membaca dan menulis. Topik-topik yang turut dibincangkan ialah berkenaan penyelesaian masalah. inkuiri. pengukuran. Kandungan kursus 66 . WAJ3106 Hubungan Etnik (Ethnics Relations) 2(2+0) Kursus ini memfokuskan perbincangan tentang konsep-konsep asas budaya dan hubungan etnik serta meneliti perkembangan hubungan etnik di Malaysia. seni visual. pemilihan. pendidikan jasmani dan kesihatan. cabaran dan pemupukan hubungan etnik di Malaysia. pergerakan dan seni visual dalam proses pengajaran dan pembelajaran pelbagai mata pelajaran sekolah rendah. Kursus ini memberi tumpuan kepada aktiviti kreatif yang mendorong kanak-kanak menggunakan imaginasi. perlembagaan dalam konteks hubungan etnik di Malaysia. WAJ3107 Seni dalam Pendidikan (Arts in Education) 3(2+1) Kursus ini mendedahkan pelajar dengan pengetahuan dan kemahiran asas untuk mengaplikasikan aktiviti kreatif yang mengintegrasikan muzik. Penekanan kursus ini meliputi perkara berkaitan dengan hubungan etnik di Malaysia. dan juga analisis data dan interpretasi. penyerapan pemulihan membaca dan menulis dalam mata pelajaran pendidikan muzik. WAJ3105 Numerical Literacy (Literasi Nombor) 2(2+0) Pelajar akan didedahkan tentang pendekatan dan strategi dalam pencapaian literasi nombor di dalam bidang-bidang asas matematik. konsepkonsep asas hubungan etnik. dan hubungan etnik: peranan kerajaan dan masyarakat.

dan majlis rasmi. aplikasi aktiviti kreatif dalam pengajaran dan pembelajaran pelbagai mata pelajaran. perancangan dan pelaksanaan amali perkhemahan. 67 . asas kawad kaki. pendedahan kepada asas muzik. asas pertolongan cemas. WAJ3108 Kokurikulum – Pengurusan Kokurikulum (Cocurriculum Management) 1(1+0) Kursus ini meliputi pengenalan dan pengurusan kokurikulum sekolah rendah.penubuhan unit-unit kokurikulum. pengurusan padang/gelanggang dan pasukan serta pengelolaan pertandingan. latihan dan taktik permainan. istiadat dan orientasi kurikulum Unit Beruniform sekolah rendah. pengelolaan aktiviti. pengukuhan kemahiran dalam permainan. disiplin dan kerohanian. sistem fail dan surat menyurat. pengurusan mesyuarat dan kewangan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian memberi perhatian kepada pengenalan seni dalam pendidikan. pengenalan alatan. pergerakan dan seni visual sekolah rendah. struktur dan organisasi. Kokurikulum – Unit Beruniform II (Uniform Units II) WAJ3111 1(0+1) Kursus ini meliputi pengetahuan dan kemahiran asas perkhemahan. perlembagaan unit beruniform. mengetahui. gelanggang dan undangundang permainan. pengurusan dan pentadbiran. WAJ3109 Kokurikulum – Permainan (Games) 1(0+1) Kursus ini meliputi: sejarah permainan peringkat antarabangsa dan Malaysia. WAJ3110 Kokurikulum – Unit Beruniform I (Uniform Units I) 1(0+1) Kursus ini meliputi sejarah unit beruniform.

kemahiran asas acara-acara balapan dan padang. perkembangan dan kepentingan persatuan. pengelolaan kejohanan. pengurusan pasukan. pengurusan. Penekanan utama kursus ini berkaitan dengan pembangunan insan guru 68 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian WAJ3112 Kokurikulum – Olahraga (Atheletics) 1(0+1) Kursus ini meliputi pengetahuan umum. kemahiran asas. Penekanan kursus diberikan terhadap pembentukan diri guru secara holistik dan kontekstual. WAJ3113 Kokurikulum – Persatuan (Societies) 1(0+1) Kursus ini meliputi pengenalan dan konsep persatuan. membina daya saing yang tinggi di samping mampu membuat refleksi diri dalam menghadapi cabaran-cabaran yang akan dihadapi dalam profesion perguruan. sejarah dan undangundang. sejarah. BIG Fasa II (10 jam) Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar dengan domain pembangunan diri insan guru yang seimbang. pengurusan ukuran balapan dan padang. pembinaan self-esteem. persediaan. BIG Fasa I (45 jam) Kursus ini merupakan suatu program perkhemahan selama empat hari tiga malam. dan berdaya saing. pengkelasan persatuan. potensi dan citra diri seorang insan guru. pelaksanaan dan penilaian projek. Melalui perkhemahan pelajar diterapkan dengan ciri-ciri. Bina Insan Guru (Character Building for Teachers) WAJ3114 3(0+3) Kursus ini bertujuan untuk melahirkan guru permulaan yang memiliki ciri-ciri dan perwatakan insan pendidikan yang berpengetahuan. berdaya tahan. berdaya maju.

aktiviti kerohanian/moral. pengurusan sekolah. Tumpuan akan diberi terhadap penyediaan mendirikan khemah. BIG Fasa V (10 jam) Kursus ini bertujuan memupuk kesedaran tentang perkembangan kemahiran latihan dan benchmarking.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian yang seimbang. jenis khidmat kemasyarakatan. kreatif dan inovatif. mengendali dan menghadiri bengkel. lawatan benchmarking. Pelajar didedahkan dengan guru dan perundangan. Pekeliling Perkhidmatan. berkauntabiliti dan amanah dan kreativiti dan inovatif. pengendalian majlis rasmi dan etika berpakaian. fungsi Jabatan Pendidikan Negeri (JPN) dan sektor-sektor serta fungsi dan peranan Pegawai Pendidikan Daerah (PPD) / Zon / Bahagian dan PKG. jenis khidmat kemasyarakatan. interaksi dengan komuniti setempat. latihan dalam kumpulan. guru dan hubungan dengan komuniti. khidmat pendidikan kepada komuniti. iklim sekolah. mandat. Akta 550 (1996 ). 69 . kembara sosial. kesantunan berbahasa. guru dan akauntabiliti profesionalisme. Malaysia cergas dan menaikkan bendera. infrastruktur dan infostruktur kurikulum di sekolah. BIG Fasa III (10 jam) Kursus ini bertujuan memupuk kesedaran tentang kepentingan khidmat kemasyarakatan. khidmat pendidikan kepada komuniti. Pelajar didedahkan kepada kemahiran merancang. Surat Pekeliling Ikhtisas. Aspek yang diberi penekanan ialah etiket sosial dan protokol. kemahiran mendengar secara efektif. aktiviti kemasyarakatan. tertib di meja makan. ciri-ciri kepimpinan. BIG Fasa IV (35 jam) Kursus yang berbentuk perkhemahan selama tiga hari dua malam ini bertujuan memberi peluang kepada pelajar mengaplikasikan kemahiran berfikir aras tinggi dalam membuat perancangan dan pengendalian aktiviti. pengucapan awam.

Barat dan Timur serta sejarah perkembangan pendidikan di Malaysia. pelbagai teori pembelajaran. peringkat-peringkat perkembangan dan teori-teori yang berkaitan. interaksi profesional dengan guru cemerlang. Tumpuan kursus adalah berkaitan dengan perbengkelan. interpretasi dapatan ujian. implikasi faktor perbezaan 70 . 8. EDU3103 Murid dan Alam Belajar (Learning and the Learner) 3(3+0) Kursus ini merangkumi konsep alam belajar kanak-kanak. ciri-ciri profesionalisme dan komitmen guru cemerlang dan laporan dan penilaian reflektif. inventori konflik. prinsip-prinsip asas perkembangan. implikasi terhadap pengajaran dan pembelajaran serta ciri-ciri kanak-kanak berkeperluan khas. faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangannya. tema bengkel. mentadbir ujian post inventori Self Direct Search (SDS).BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BIG Fasa VI (10 jam) Kursus ini bertujuan meningkatkan profesionalisme kendiri secara berterusan. Falsafah Pendidikan Kebangsaan.2 Sinopsis Kursus Teras (Kursus Pengajian Profesional) Falsafah dan Pendidikan di Malaysia (Philosophy and Education in Malaysia) EDU3101 3(3+0) Kursus ini merangkumi perkembangan falsafah pendidikan Islam. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) dan sumbangan tokoh-tokoh pendidik di Malaysia. EDU3102 Perkembangan Kanak-kanak (Child Development) 3(3+0) Kursus ini merangkumi proses perkembangan kanak-kanak dari sudut fitrah kejadian manusia menurut perspektif agama dan biologi. inovasi guru cemerlang. lawatan benchmarking. refleksi.

penghasilan. keperluan dan jenis-jenis perkhidmatan bimbingan dan kaunseling. kemahiran berkomunikasi. gaya pembelajaran berdasarkan aspek kepelbagaian budaya.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian individu. gaya pembelajaran terhadap pemilihan dan pengaplikasian pendekatan dan strategi pengajaran pembelajaran. aplikasi teori-teori dan kemahiran kaunseling dalam pengendalian kaunseling individu 71 . pemilihan. pengintegrasian teknologi maklumat dan komunikasi dalam pengajaran dan pembelajaran. masalah disiplin murid-murid dan pengurusan murid-murid berkeperluan khas EDU3105 Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran (Technology in Teaching and Learning) 3(2+1) Kursus ini membincangkan konsep. peranan guru biasa sebagai pembimbing. pengurusan media dan sumber pendidikan. peranan guru dalam mengurus bilik darjah. amalan dan perkembangan teknologi pendidikan. EDU3104 Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku (Behavior and Classroom Management) 3(3+0) Kursus ini membincangkan pengurusan bilik darjah sekolah rendah. EDU3106 Budaya dan Pembelajaran (Culture and Learning) 3(3+0) Kursus ini merangkumi aspek sosiobudaya pelbagai kelompok di Malaysia. kemahiran hubungan kelompok serta isu-isu kepelbagaian budaya. penggunaan dan penilaian media pengajaran. teori. modelmodel pengurusan disiplin. matlamat. aplikasi kemahiran teknikal menggunakan pelbagai media pengajaran. EDU3107 Bimbingan dan Kaunseling Kanakkanak (Guidance and Counseling for Children) 3(3+0) Kursus ini merangkumi konsep asas. motivasi.

pengisian kurikulum. akauntabiliti dan kesantunan guru. EDU3109 Guru dan Cabaran Semasa (Teacher and Current Challenges) 3(3+0) Kursus ini membincangkan isu-isu pendidikan dan cabaran semasa.3 Sinopsis Kursus Teras (Kursus Major) 8. pemetaan kemahiran.3. 72 . 8. Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional (Leadership and Teacher Professional Development) EDU3108 3(3+0) Kursus ini membincangkan konsep profesion. membaca. kemahiran bernilai tambah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian dan kelompok. dan menulis).1 Bahasa Melayu Pendidikan rendah Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Syllabus Study) BMM3101 3(3+0) Kursus ini menjelaskan dan menghuraikan kandungan sukatan pelajaran bahasa Melayu sekolah rendah. dan sistem bahasa. konsep 5P. kemahiran profesional dan tanggungjawab guru dalam pelbagai aspek kepemimpinan di sekolah. fokus utama dan sampingan. tanda-tanda awal gangguan emosi dalam kalangan murid dan guru serta cara-cara menanganinya. inovasi dalam pendidikan serta pengurusan perubahan. etika. kepemimpinan dan peranan guru. kemahirankemahiran bahasa (mendengar dan bertutur. Isi kandungannya meliputi objektif dan organisasi kandungan. peringkat perkembangan guru. penggunaan pelbagai terapi dalam kaunseling kanak-kanak. ciri-ciri guru sebagai seorang profesional.

jenis dan kaedah penilaian bahasa. penyediaan rancangan rengajaran untuk mengajarkan kemahiran-kemahiran bahasa. kaedah. penilaian kemahiran bahasa. pendekatan. pemarkahan dan markat. BMM3104 Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu (Teaching Language Skills in Malay Language) 3(2+1) Kursus ini menghuraikan Kemahiran-kemahiran bahasa. dan psikomotor. pendekatan. membina dan menggunakan bahan bantu mengajar kemahiran-kemahiran bahasa. dan teknik pengajaran. afektif.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3102 Pedagogi Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Teaching Pedagogy) 3(2+1) Kursus ini menjelaskan dan menghuraikan tentang orientasi rancangan pengajaran harian. Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Assessment) BMM3103 3(2+1) Kursus ini menjelaskan konsep dan prinsip pengujian. 73 . konsep strategi. kaedah. dan teknik pengajaran kemahirankemahiran bahasa. dan pengukuran. pembinaan ujian. serta membuat latihan dan penilaian kemahirankemahiran bahasa. dan tatabahasa. serta melaksanakan pengajaran mikro dan makro. penulisan langkah pengajaran. jadual spesifikasi ujian dan pembinaannya. pengajaran mikro dan mikro. penilaian. teori-teori kognitif.

dan bahasa Melayu saintifik. Pemulihan dan Pengayaan Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Remedial and Enrichment in Primary School Malay Language Teaching) BMM3106 3(3+0) Kursus ini menghuraikan tentang pendidikan pemulihan dan pengayaan dari aspek konsep. animasi dalam persembahan bahan. dan rasional. pengajaran bahasa Melayu secara sidang video. pembelajaran secara on-line dan off-line. model perpautan dalam penyusunan bahan. penggunaan alat pengarangan. sifat bahasa. struktur linguistik. 74 . laman web. perpautan antara bahan. penyediaan rancangan pengajaran dan bahan bantu mengajar. variasi bahasa. penggunaan bahasa Melayu dalam bahan internet. faktor luaran. peraturan paradigmatik. objektif. sejarah perkembangan ilmu linguistik. masalah penguasaan pembelajaran dan cara-cara mengesan kesukaran pembelajaran. stilistik. dan penggunaan CD pembelajaran dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu. pengeditan bahan pengajaran secara on-line. pelaksanaan pengajaran dan penilaian.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3105 Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu Berbantukan Komputer (Computer Aided in Teaching and Learning Malay Language) 3(0+3) Kursus ini menjelaskan tentang penggunaan internet. pengelolaan dan strategi dalam kelas biasa dan kelas khas. pemilihan bahan internet. BMM3107 Pengantar Linguistik Bahasa Melayu (Introduction to Malay Language Linguistic) 2(2+0) Kursus ini menghuraikan tentang bidang linguistik. dan tapak pembelajaran.

perubahan semantik. imbuhan dalam Bahasa Melayu. fonem segmental. makna ayat. frasa sendi nama. jenis kata adjektif. ketaksaan dan kekaburan makna. frasa adjektif. fonem. klausa. ayat dasar. bentuk perkataan bahasa Melayu. golongan kata. huruf-huruf dan simbol fonetik. Semantik dan Peristilahan Bahasa Melayu (Semantic and Terminology of Malay Language) BMM3111 2(2+0) Kursus ini menjelaskan tentang semantik. sebutan dan penyukuan dalam bahasa Melayu. dan ejaan. fitur makna. ayat inti. makna peribahasa. dan proses penerbitan ayat. ayat dalam bahasa Melayu termasuk frasa. fonem suprasegmental. skema tatacara pembentukan istilah. dan pembentukan kata baru. lambang. ayat tunggal. latihan transkripsi sebutan dan penyukuan sebutan. kata adjektif. yang merangkumi susunan konstituen frasa nama. ayat majmuk. dan kelas kata tugas. latihan sebutan dan penyukuan sebutan. 75 . artikulasi dan articulator. kata kerja. frasa kerja. BMM3109 Morfologi Bahasa Melayu (Morphology of Malay Language) 3(3+0) Kursus ini menjelaskan tentang proses pembentukan kata bahasa Melayu termasuk pembentukan kata nama. sumber istilah. makna leksikal. istilah singkatan. teori pembuktian.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3108 Fonetik dan Fonologi Bahasa Melayu (Phonetic and Phonology in Malay Language) 3(3+0) Kursus ini menghuraikan teori fonetik dan fonologi. peristilahan. dan sebutan baku. golongan kata kerja. BMM3110 Sintaksis Bahasa Melayu (Syntax of Malay Language) 3(3+0) Kursus ini menghuraikan kandungan bidang kajian ilmu sintaksis. aspek tatabahasa dan semantik peristilahan Bahasa Melayu.

dan ekonomi). Ia akan membincangkan tentang pengenalan terhadap pelbagai kaedah kajian dalam kajian pendidikan. analisis data. interpretasi BMM3114 Kebudayaan Melayu (Malay Culture) 3(2+1) Kursus ini menjelaskan konsep budaya.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3112 Sejarah Perkembangan Bahasa Melayu. sistem ejaan jawi bahasa Melayu. perancangan dan proposal. kajian tindakan. masyarakat. sosial. model-model kajian tindakan. Dictionary Development and Translation) 3(3+0) Kursus ini menyediakan guru bahasa Melayu dengan pengetahuan tentang sejarah bahasa Melayu. pengambilkiraan pengumpulan data. kebudayaan Melayu (dari sudut politik. pengenalan terhadap pelbagai bentuk rekabentuk kajian pendidikan. tatacara kajian pendidikan. pengaruh luar dalam masyarakat Melayu. perkamusan dan kemahiran penterjemahan. tasawur (world-view) dan kosmologi masyarakat Melayu serta kebudayaan kebangsaan. dan Terjemahan (History of Malay Language Development. Penyelidikan Tindakan II (Action Research II: Implementation and Reporting) BMM3115 3(0+3) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pelaksanaan dan pelaporan kajian tindakan dalam sains sekolah rendah. proses kajian tindakan. Ia akan membincangkan tentang pelaksanaan kajian tindakan di 76 . Perkamusan. kaedahkaedah pengumpulan data. kebudayaan Melayu dalam bahan sastera dan bukan sastera. BMM 3113 Penyelidikan Tindakan I – Bahasa Melayu Pendidikan Rendah (Action Research I : Methodology) 3 (3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah kajian tindakan di dalam sains sekolah rendah.

penganjuran seminar kajian tindakan. pendekatan pemahaman teks sastera sekolah rendah. Genre Kesusasteraan Melayu dalam Bahasa Melayu (Malay Literature Genre in Malay Language) BMM3116 3(3+0) Kursus ini menghuraikan sastera dalam pengisian kurikulum Bahasa Melayu Sekolah Rendah. Tumpuan diberi kepada latihan sebutan yang standard dan kaedah pengajaran fonetik bahasa Cina (Hanyu Pinyin). seminar kajian tindakan dan pendokumentasian serta prosedur penerbitan kajian tindakan. Guru Bahasa Cina dan Pembelajaran Bahasa Cina (Chinese Language Teacher and Methodology of Teaching and Learning) BCN3102 3(2+1) Kursus ini membincangkan konsep dan teknik-teknik asas. sastera kanakkanak dan remaja.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian sekolah dan menulis draf laporan. Konsep asas meliputi teori pemerolehan bahasa. prinsip dan objektif pengajaran bahasa Cina. kosa kata. Teknik-teknik 77 . sastera bandingan. teknik dan aktiviti pengajaran dan pembelajaran sastera. dan peribahasa. laporan akhir kajian tindakan. serta peranan dan kod etika guru Bahasa Cina. 8. pelbagai pedagogi umum serta integrasi teknologi maklumat dan komunikasi dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Cina.2 Bahasa Cina Pendidikan Rendah Fonetik dan Kosa Kata (Phonetics and Vocabulary) BCN3101 3(2+1) Kursus ini memperkenalkan pengetahuan fonetik dan morfologi bahasa Cina seperti morfem.3. perancangan dan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran. dan apresiasi teks sastera sekolah rendah.

disusuli dengan latihan merancang dan mengurus aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta mengaplikasikannya. jenis-jenis ayat dan retorik. and the Process of Teaching and Learning Reading Skills in Primary Classroom) 3(2+1) Kursus ini meliputi perkaedahan pengajaran dan pembelajaran mengenali dan menulis aksara Cina serta proses pengajaran dan pembelajaran kemahiran membaca di sekolah rendah. serta konsep pengajaran mikro. Perancangan dan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran pula meliputi penulisan rancangan mengajar dan refleksi. BCN3104 Kesusasteraan Kanak-kanak (Children’s Literature) 3(2+1) Kursus ini meliputi pengetahuan asas kepada kesusasteraan kanak-kanak. 78 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian asas termasuk kemahiran berkomunikasi secara verbal dan bukan verbal. Karya-karya sastera kanak-kanak dari pelbagai genre dipilih sebagai teks bacaan asas untuk penghayatan dan penganalisaan. serta penyediaan dan penggunaan bahan bantu mengajar. termasuk konsep. pemulaan dan penutup pelajaran. Tatabahasa klasik mengkaji golongan kata klasik sementara tatabahasa moden merangkumi golongan kata. BCN3103 Tatabahasa dan Retorik (Grammar and Rhetoric) 3(3+0) Kursus ini meliputi pengetahan untuk tatabahasa klasik dan moden untuk bahasa Cina. Penulisan karya sastera kanak-kanak dan pengajaran dan pembelajaran juga diperkenalkan. ciri-ciri. komponen ayat. dan bentuk genre sastera ini serta sejarah perkembangannya. BCN 3105 Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali dan Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca (Teaching-Learning of Reading and Writing Chinese Characters. penjelasan konsep. frasa. teknik soal jawab.

peranan. Tumpuan juga diberi kepada pengaplikasian kemahiran generik dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Cina. dengan tumpuan utama kepada pengajian sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran Bahasa Cina serta mengkaji bagaimana ianya berfungsi untuk merealisasikan matlamat KBSR.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BCN3106 Prosa (Prose) 3(3+0) Kursus ini merangkumi pentakrifan. ciri-ciri. Texts from different types of prose are selected as basic reading. Selain itu. matlamat. characteristics. prinsip asas tentang pengajaran bahasa Cina sebagai bahasa kedua juga diperkenalkan. Teoriteori pembelajaran seperti konstruktivisme turut diberi tumpuan khususnya kepada implikasi teori-teori ini kepada pengajaran dan pembelajaran bahasa Cina. memilih dan menulis sumber pengajaran yang bersesuaian dengan objektif Bahasa Cina KBSR. This course comprises definitions. BCN3108 Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah (Chinese Language Syllabus Study for Primary School) 3(3+0) Kursus ini mengkaji konsep. and historical development of prose. 79 . Karya-karya gemilang dari pelbagai bentuk prosa dipilih sebagai bacaan asas. ciri-ciri pelbagai bentuk prosa serta sejarah perkembangannya. Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Membaca Teks Pelbagai Genre (Teaching-Learning of Reading Texts of Different Genre) BCN3107 3(3+0) Kursus ini meliputi perkaedahan pengajaran dan pembelajaran kemahiran membaca teks pelbagai genre. Pengajaran mikro dan makro dibuat untuk setiap jenis genre terpilih. strategi pengajaran dan pembelajaran KBSR.

Ini termasuk teknik membina alat pengukur yang berkesan dan bolehpercaya.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BCN3109 Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur dan Mendengar (Teaching-Learning of Listening and Speaking Skills) 3(2+1) Kursus ini merangkumi konsep asas. proses pelaksanaan. BCN3112 Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa Cina (Assessment and Evaluation in Chinese Education) 3(3+0) Kursus ini merangkumi konsep-konsep asas penilaian serta prosedur pelaksanaannya. Karya-karya gemilang dari tiga jenis puisi. format menulis karangan dan kaedah penyemakan dan penaksiran karangan. serta mengkaji dan menganalisis hasil ujian. perkaedahan serta aktiviti-aktiviti tentang pengajaran dan pembelajaran kemahiran mendengar. Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengarang (Teaching-Learning of Essay Writing Skills) BCN3111 3(2+1) Kursus ini merangkumi teknik asas kemahiran menulis. kemahiran bertutur serta mengintegrasi kemahiran mendengar dan bertutur dalam pengajaran dan pembelajaran. iaitu Shi. 80 . dipilih sebagai bacaan asas. prinsip dan fungsi. membina dan menggunakan jadual spesifikasi ujian. Setiap tajuk disusuli dengan latihan dan pengajaran mikro atau makro. ciri-ciri pelbagai bentuk puisi serta sejarah perkembangannya. BCN3110 Puisi (Poetry) 3(3+0) Kursus ini merangkumi pentakrifan. Ci. dan Sanqu.

fiksyen. konsep dan model-model penyelidikan tindakan. kaedah-kaedah pengumpulan data. interpretasi data penyelidikan tindakan. ciri-ciri pelbagai bentuk novel dan drama serta sejarah perkembangan masing-masing. dan cara-cara menyebarkan data penyelidikan tindakan. BCN 3114 Novel dan Drama (Novel and Drama) 3(3+0) Kursus ini merangkumi pentakrifan. prosedur penyelidikan pendidikan. novel dan drama dipilih sebagai bacaan asas. pertimbangan dalam pengumpulan data. penulisan laporan dan artikel penyelidikan tindakan. Kursus ini membincangkan pengenalan terhadap pelbagai kaedah dalam penyelidikan pendidikan. Penyelidikan Tindakan II – Bahasa Cina Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) (Action Research II : Chinese Language for Primary Education (Implementation and Reporting) BCN3115 3(0+3) Kursus ini memberi kemahiran pelaksanaan dan pelaporan penyelidikan tindakan dalam Bahasa Cina Pendidikan Rendah yang melibatkan pelaksanaan penyelidikan tindakan di sekolah dan penulisan laporan. analisis data. perancangan dan cadangan. penganjuran seminar. 81 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BCN3113 Penyelidikan Tindakan I – Bahasa Cina Pendidikan Rendah (Kaedah) (Action Research I – Chinese Language for Primary Education ( Methodology )) 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah penyelidikan tindakan dalam Bahasa Cina Pendidikan Rendah. proses penyelidikan tindakan. Karya-karya gemilang dari pelbagai jenis cerpen. prosedur pendokumentasian serta penerbitan penyelidikan tindakan. pengenalan terhadap pelbagai reka bentuk penyelidikan pendidikan.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 8. Pelajar akan meneliti perkembangan Kurikulum Matematik di Malaysia dan juga mengkaji Kurikulum Matematik KBSR dan KBSM. nombor nisbah dan nombor bukan nisbah serta nombor nyata. Geometry (Geometri) MTE3103 3(2+1) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk menerokai aplikasi geometri. Teknologi Maklumat dan Komunikasi seperti Geometer Sketchpad akan digunakan sebagai alat untuk menyiasat dan membangunkan projek geometri. Kursus ini juga membincangkan konsep dalam satah geometri. pelajar juga akan didedahkan kepada geometri dimensi bagi pepejal Platonic. Pelajar akan mempelajari corak dalam seni dan reka bentuk. Selain itu. perkaitan antara nombor Fibonacci dengan Golden Ratio dan alam semula jadi juga akan dibincangkan dan akan diaplikasikan dalam rekreasi nombor dan penyelesaian masalah . Pelajar juga akan menerokai dengan lebih mendalam tentang ciri dan teorem yang berkaitan dengan nombor asli.3. simetri dan transformasi. 82 . MTE3102 Mathematics Education Curriculum (Kurikulum Pendidikan Matematik) 3(3+0) Kursus ini memberikan pendedahan kepada pelajar untuk menghayati sejarah dan peranan ahli matematik. teselasi.3 Matematik Pendidikan Rendah MTE3101 Knowing Numbers (Mengenal Nombor) 3(3+0) Kursus ini akan memberi pendedahan kepada pelajar tentang sistem nombor dan asas teori nombor. peranan dan nilai dalam matematik serta peranan guru Matematik. Pelajar juga didedahkan kepada makna.

alat bantu pengajaran dan pembelajaran. pemprograman linear. rangkaian. MTE3107 Planning ang Teaching Mathematics (Perancangan dan Pengajaran Matematik) 3(3+0) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk merancang suatu pelajaran Matematik yang efektif. jenis-jenis carian. graf. algoritma heuristik dan kaedah mengisih. analisa laluan kritikal. Pelajar diajar dan dibimbing untuk menggunakan kaedah dan teknik yang sesuai dalam perancangan dengan menggunakan idea Matematik yang relevan. ujian Chi-Square. Resources in Mathematics (Resos dalam Matematik) MTE3106 3(3+0) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk menerokai aplikasi pelbagai resos dalam pengajaran dan pembelajaran matematik.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian MTE3104 Decision Mathematics (Matematik Keputusan) 3(3+0) Kursus ini memperkenalkan pelajar kepada satu lagi cabang matematik yang berguna. Pelajar akan diperkenalkan dengan bahan bercetak. Kursus ini menyediakan maklumat tentang pengenalan kepada Matematik keputusan. Statistics (Statistik) MTE3105 3(3+0) Dalam kursus ini. kemudahan-kemudahan Matematik dan pengurusan resos. teknologi dalam Matematik. analisis varians (ANOVA) dalam pengujian hipotesis dan regresi linear dalam menganalisis perhubungan linear dalam pembolehubah ‘bivariate’. Selain itu. aplikasi teori pembelajaran Matematik 83 . pelajar akan mengimbas kembali konsep yang berkaitan dengan kebarangkalian dan menerokai statistik inferens seperti ujian-t. Kepentingan menggunakan kaedah statistik yang sesuai dalam penyelesaian masalah harian adalah dititikberatkan. algoritma.

perpuluhan dan peratus serta membina alat bantu mengaja. 84 . Perpuluhan dan Peratus) MTE3109 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar bahawa kanak-kanak belajar matematik dengan membina idea sendiri pada aras dan peringkat yang berbeza. pecahan. Selain itu. pelajar diajar mencari songsang matriks dengan kaedah adjoin atau operasi baris elementari. Perbincangan meliputi perkara berkaitan dengan mengajar nombor. Pelajar boleh mencari derivatif pertama dan kedua bagi fungsi serta titik minimum dan maksimum bagi graf. aljabar matriks dan ruang vektor. penggunaan dan aplikasi teknologi. MTE3108 Basic Calculus (Kalkulus Asas) 3(3+0) Kursus ini memfokuskan kepada konsep utama dalam Kalkulus. MTE3110 Linear Algebra (Aljabar Linear) 3(3+0) Kursus ini membekalkan pelajar dengan pengetahuan tentang persamaan dan ketaksamaan linear. Pecahan. ‘derivatif’ dan ‘integral’ serta pola dan perhubungan. Farctions. fungsi dan graf. Konsep ruang vektor dalam R2 dan R3 juga dibincangkan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian diberikan perhatian dalam pengajaran dan pembelajaran Matematik. Teaching of Numbers. Decimals and Percentages (Mengajar Nombor. kalkulator grafik dan perisian seperti Geometer Sketchpad untuk melakar dan membuat interpretasi graf fungsi. Idea ini dilanjutkan kepada Kaedah Penghapusan. Penggantian. mikro dan makro. dan Gauss-Jordan serta Hukum Cramer dalam penyelesaian sistem linear. kefahaman asas mengenai had dan teorem had.

Pelajar akan diperkenalkan dengan strategi pengajaran dan pembelajaran. pelajar akan belajar konsep utama geometri. kaedahkaedah pengumpulan data. proses kajian tindakan. interpretasi Applications of Mathematics (Aplikasi Matematik) MTE3114 3(2+1) Kursus ini dikaitkan dengan kursus-kursus matematik yang sebelum ini. keperluan khas dalam pendidikan matematik dan aplikasi teknologi dalam pentaksiran. perancangan dan proposal. perancangan pengajaran efektif. Pengukuran dan Pengendalian Data) 3(2+1) Dalam kursus ini. tatacara kajian pendidikan. pengenalan terhadap pelbagai bentuk rekabentuk kajian pendidikan. mikro dan makro.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian MTE3111 Teaching of Geometry. Action Research I – Primary Mathematics (Methodology) (Penyelidikan Tindakan I: Kaedah) MTE3113 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah kajian tindakan di dalam sains sekolah rendah. Isi kandungannya meliputi matematik di dalam 85 . model-model kajian tindakan. Ia akan membincangkan tentang pengenalan terhadap pelbagai kaedah kajian dalam kajian pendidikan. kesukaran Matematik dan ujian diagnostik. pengukuran dan pengendalian data. Assessment Practices in Mathematics Education (Amalan Pentaksiran dalam Matematik) MTE 3112 3(3+0) Pelajar akan didedahkan tentang kemahiran menjalankan pengujian dan penilaian. analisis data. pengambilkiraan pengumpulan data. Topik-topik yang turut dibincangkan ialah mengenai pengujian dan penilaian. kajian tindakan. Measurement and Data Handling (Mengajar Geometri. penggunaan teknologi.

penganjuran seminar kajian tindakan. Action Research II – Primary Mathematics (Implementation and Reporting) Penyelidikan Tindakan II : Pelaksanaan dan Pelaporan MTE3115 3(1+2) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pelaksanaan dan pelaporan kajian tindakan dalam sains sekolah rendah. 86 .4 Sains Sekolah Rendah SCE 3101 Life and Living Processes (Proses Hidup dan Kehidupan) 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang hidupan dan prosesproses yang berlaku dalam hidupan. laporan akhir kajian tindakan. penggunaan model matematik dalam biologi dan ekologi. bentuk sains dan bagaimana kanakkanak mempelajari sains. tumbesaran. makanan dan kesihatan. Ia menerokai sifat-sifat semulajadi hidupan. serta sebahagian idea utama matematik berkaitan dengan kalkulus. kod klasik dan nombor rahsia. pembiakan haiwan. Ia menerokai tentang ciri-ciri sains. respirasi sel dalam tumbuhan dan haiwan. perkumuhan tumbuhan. 8.3. nutrisi haiwan. respirasi haiwan. respirasi tumbuhan. perkumuhan haiwan. Children’s Learning in Science (Kanak-kanak dalam Pembelajaran Sains) SCE 3102 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang bagaimana kanakkanak mengamati sains. struktur sel dan fungsi. pergerakan dan sokongan haiwan serta tindakbalas tumbuhan terhadap rangsangan. seminar kajian tindakan dan pendokumentasian serta prosedur penerbitan kajian tindakan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian kehidupan harian. kod dan kriptografi. Ia akan membincangkan tentang pelaksanaan kajian tindakan di sekolah dan menulis draf laporan. nutrisi tumbuhan. pembiakan tumbuhan.

pendekatan konstruktivisme. menilai idea dan miskonsepsi kanak-kanak dalam sains . ester dan amid. beberapa perkara yang dapat membantu kanak-kanak belajar menerusi konstruktivisme. aloi. memahami miskonsepsi dan perubahan konseptual kanakkanak. memahami idea kanak-kanak dalam sains. perusahaan penyediaan ammonia. mengajar sains untuk kanak-kanak dan sains untuk kanak-kanak 87 . kurikulum sains sekolah rendah aras II. teori pembelajaran Gagne. eter dan ammina. kurikulum sains sekolah rendah Malaysia aras I.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian cara kanak-kanak mempelajari sains. Exploring Materials (Penerokaan Bahan) SCE 3103 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang penerokaan bahanbahan. alkohol. polimer semulajadi dan kertas. getah. Shiffrin dan Baddeley. bahan komposit. strategi pengajaran dan pembelajaran sains sekolah rendah. teori pembelajaran Bruner. Ia meneroka tentang bahan-bahan semula jadi dan bahan-bahan buatan manusia. sabun dan detergen. bahan bakar. Primary Science Curriculum and Pedagogies (Kurikulum Sains Sekolah Rendah dan Pedagogi) SCE 3104 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kurikulum dan pedagogi sains pendidikan rendah. teori pemprosesan maklumat-Atkin. asid karboksilik. aldehid dan keton. polimer tiruan dan plastik. asid sulfur dan asid nitrik. sebatian beraroma. teori pembelajaran tingkah laku. bijih dan galian. sejarah perkembangan kurikulum sains sekolah rendah di Malaysia. Ia akan membincangkan isu-isu dalam pendidikan sains. teori pembelajaran Ausubel. konstruktivisme sebagai perspektif kontemporari dominan pembelajaran sains. perkembangan kanakkanak.

hasil-hasil 88 . ancaman terhadap kepelbagaian. litar elektrik dalam rumah. pemahaman tentang trenda populasi. Planning for Teaching Primary Science (Perancangan dalam Pengajaran Sains Sekolah Rendah) SCE 3108 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang merancang untuk mengajar sains sekolah rendah. kegunaan elektronik dan semi konduktor. Ia akan membincangkan tentang pengajaran sains sekolah rendah. fizik muzik. Ia meneroka tentang ekosistem. Thinking and Working Scientifically (Pemikiran dan Kerja Bersaintifik) SCE 3106 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang berfikir dan bekerja secara saintifik. penjanaan dan transmisi elektrik. Ia akan menerangkan tentang merancang pelajaran. kepelbagaian biologi. objektif pembelajaran. ekologi akustik dan kepatuhan pengumpulan kepelbagaian. termometeri dan termometer. Ecosystems and Biodiversity (Ekosistem dan Biodiversiti) SCE3107 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang ekosistem dan kepelbagaian biologi. kerja dan mesin. keelektrikan dan kemagnetan di tempat kerja. pemuliharaan ex situ. kepelbagaian genetik II. daya dalam cecair. aplikasi Hukum Newton dalam kehidupan harian. kepelbagaian tumbuhan. kepelbagaian genetik I. kepelbagaian haiwan. gerakan. memperolehi kemahiran manipulatif. kemahiran proses sains asas dan kemahiran proses sains bersepadu. faedah ekosistem. pemuliharaan in situ.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian SCE 3105 Physics in Context (Fizik dalam Konteks) 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang fizik dalam kehidupan harian. gerakan planet dan satelit. Ia akan membincangkan tentang fizik dan ukuran dalam kehidupan harian. menggunakan cahaya.

rekabentuk dan pembinaan ujian. Ia akan membincangkan tentang bumi: struktur. Earth and Space (Bumi dan Angkasa) SCE 3110 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang bumi dan angkasa lepas. analisis skor ujian. penskoran pentaksiran. Ia akan membincangkan tentang definisi istilah. menulis rancangan pelajaran. merancang rancangan pelajaran harian. elektrokimia. pentadbiran ujian.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pembelajaran. hukum pertama termodinamik. bentuk-bentuk pentaksiran. Ia meneroka tentang tenaga. Evaluation in Science Teaching (Pentaksiran dalam Pengajaran Sains) SCE 3111 3(3+0) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang penilaian dalam pengajaran sains. Management of the Science Laboratory and Resources (Pengurusan Makmal Sains dan Bahan) SCE3112 3(3+0) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pengurusan makmal sains dan sumber-sumber. alatalat pentaksiran. asal usul dan sistem-sistem utama dan angkasa: sistem solar. cara pengendalian selamat 89 . angkasa lepas. penyemakan dan moderasi skrip-skrip ujian. kemahiran pengajaran mikro dan pengajaran makro. matlamat pentaksiran. interpretasi skor ujian dan bentuk-bentuk peperiksaan. rancangan mengajar harian. fenomena angkasa lepas dan teknik-teknik pemerhatian dalam astronomi dan kajian cuaca. Energetics in Chemistry (Tenaga Kimia) SCE 3109 3 2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang tenaga dalam kimia. bidang-bidang pentaksiran dalam sains sekolah rendah. dan nuklear kimia. termokimia. Ia akan membincangkan tentang pengurusan makmal sains.

penyediaan dan pindaan sumber-sumber terpilih dan persembahannya. analisis data. pengenalan terhadap pelbagai bentuk rekabentuk kajian pendidikan. pembelajaran berasaskan projek untuk tenaga dalam biosfera. Action Research I – Primary Science (Methodology) (Penyelidikan Tindakan I: Kaedah) SCE3113 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah kajian tindakan di dalam sains sekolah rendah. rekabentuk pembelajaran berasaskan projek. pembelajaran berasaskan projek untuk sumber-sumber berterusan. pembelajaran berasaskan projek untuk pencemaran dan kesannya terhadap kesihatan manusia. Technology and Society (Sains. pembelajaran berasaskan projek untuk pemuliharaan. Ia akan membincangkan isu-isu yang berkaitan dengan sains. pembelajaran berasaskan projek untuk bahan perasa dalam makanan. Ia akan membincangkan tentang pengenalan terhadap pelbagai kaedah kajian dalam kajian pendidikan. teknik-teknik asas makmal. perancangan dan proposal. tatacara kajian pendidikan. pembaharuan dan penciptaan. interpretasi Science. model-model kajian tindakan. Teknologi dan Masyarakat) SCE3114 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang sains. proses kajian tindakan. sumber-sumber pengajaran dan pembelajaran sains. kajian tindakan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian bahan-bahan kimia. kaedahkaedah pengumpulan data. teknologi dan masyarakat. peraturan dan keselamatan dalam makmal. pengambilkiraan pengumpulan data. teknologi dan masyarakat. pengawetan spesimen biologi. 90 .

Kursus ini juga membincangkan penggunaan Buku Teks dan Buku Panduan Guru. kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. aplikasi hukum tajwid dalam bacaan dan hafazan serta tafsiran 91 . PIM3102 Pedagogi Pendidikan Islam (Islamic Education Pedagogy) 3(2+1) Kursus ini memfokus kepada pengenalan strategi. pendekatan. Ia akan membincangkan tentang pelaksanaan kajian tindakan di sekolah dan menulis draf laporan. 8. Kursus ini juga memberi tumpuan kepada tajuk prinsipprinsip perkembangan isi pelajaran. PIM3103 Pendidikan Al-Quran Sekolah Rendah (Al-Quran Education for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada tajuk-tajuk di dalam Pendidikan Al-Quran. pengelolaan sesi pengajaran dan pembelajaran pendidikan Islam bagi semua bidang. seminar kajian tindakan dan pendokumentasian serta prosedur penerbitan kajian tindakan.3. penganjuran seminar kajian tindakan.5 Pendidikan Islam Pendidikan Rendah Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (Introduction to Islamic Education in Primary School) PIM3101 3(3+0) Kursus ini memfokuskan perbincangan terhadap perkembangan pendidikan Islam dan analisis perbandingan kurikulum lama dan baru. laporan akhir kajian tindakan. iaitu pengenalan kepada Al-Quran. pelaksanaan Pendidikan Islam enam bulan pertama Tahun Satu di sekolah dan pelaksanaan program j-QAF.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian SCE3115 Action Research II – Primary Science (Implementation and Reporting) (Penyelidikan Tindakan II: Pelaksanaan dan Pelaporan) 3(0+3) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pelaksanaan dan pelaporan kajian tindakan dalam sains sekolah rendah.

Kursus ini juga memberi pendedahan kepada aspek perancangan dan pelaksanaan strategi pengajaran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ayat kefahaman. menganalisis dan memperincikan kandungan ibadah dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. penyediaan rancangan. penyediaan rancangan dan amali pengajaran pembelajaran alQuran. PIM3106 Pendidikan Sirah Sekolah Rendah (Sirah Education for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada penerangan konsep sirah dalam Islam. penyediaan rancangan dan amali pengajaran pembelajaran Sirah. PIM3104 Pendidikan Aqidah Sekolah Rendah (Faith Education for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada penerangan konsep Aqidah dalam Islam. dan amali pengajaran pembelajaran Ibadah. Kursus ini juga membincangkan strategi. PIM3105 Pendidikan Ibadah Sekolah Rendah (Ibadah Education for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada penerangan konsep ibadah dalam Islam. menganalisis dan memperincikan 92 . Kursus ini juga memberi pendedahan kepada aspek perancangan dan pelaksanaan strategi pengajaran. Kursus ini juga memberi pendedahan kepada aspek perancangan dan pelaksanaan strategi pengajaran. Pendidikan Akhlak Sekolah Rendah (Akhlak Education for Primary School) PIM3107 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada penerangan konsep akhlak dalam Islam. menganalisis dan memperincikan kandungan sirah dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. menganalisis dan memperincikan kandungan Aqidah dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. penyediaan rancangan. dan amali pengajaran pembelajaran Aqidah.

Kursus ini juga membincangkan tajuk-tajuk lain yang berkaitan dengan penilaian seperti pembinaan item. dan amali pengajaran pembelajaran akhlak. pengukuran. Penilaian dalam Pendidikan Islam (Evaluation in Islamic Education) PIM3110 3(3+0) Kursus ini akan memberi tumpuan kepada tajuk penilaian dalam Pendidikan Islam seperti konsep pengujian. perancangan dan amali pengajaran kelas jawi biasa dan jawi pemulihan. dan amali. pembinaan dan aplikasi bahan sumber pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. kemahiran asas. penilaian dan pentaksiran termasuk juga jenis. penyediaan rancangan. dan Penilaian PAFA. Kursus ini juga memberi pendedahan kepada aspek perancangan dan pelaksanaan strategi pengajaran. dan moden. pendedahan secara amali penulisan khat. bentuk dan bidang penilaian. Kursus ini juga membincangkan strategi pengajaran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian kandungan akhlak dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. PIM3108 Pengajaran Jawi Sekolah Rendah (Jawi Teaching for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada analisis kandungan bidang pelajaran Jawi dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. Micro and Macro Teaching in Islamic Education) 3(2+1) Kursus ini memberi tumpuan kepada tajuk pemilihan. pembinaan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU). Kursus ini juga membincangkan tajuk-tajuk dalam pengajaran mikro dan makro dalam Pendidikan Islam seperti konsep. PIM3109 Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Islam (Resources Management. perancangan. 93 . kajian teks jawi klasik.

para sahabat dan tokoh ilmuan Islam. Ia juga meneroka cara-cara merancang dan melaksana satu kajian tindakan dalam bidang Pendidikan Islam.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PIM3111 Profesionalisme Guru Pendidikan Islam ((Islamic Education Teacher Profesionalism) 3(3+0) Kursus ini akan memberi tumpuan kepada tajuk konsep dakwah dalam Islam. dan kaedah mendokumentasi hasil penyelidikan tindakan dalam bentuk laporan atau kertas kerja kajian. perkara-perkara yang membatalkan iman.w. 94 .. guru Pendidikan Islam dalam perkhidmatan awam. PIM3114 Pengajian Fiqh (Fiqh Studies) 3(3+0) Kursus ini membincangkan tajuk dalam bidang ilmu usul fiqh dan kaedah fiqh. sahsiah guru Pendidikan Islam cemerlang. Kursus ini juga membincangkan analisis sahsiah Rasulullah s.Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Kaedah) (Action Research I: Methodology) 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang pelbagai kaedah penyelidikan dalam pendidikan dan asas penyelidikan pendidikan. pendidik dan pendidikan dalam Al-Quran dan Sunnah. dan isu-isu aqidah dalam kehidupan. dan pengurusan Pendidikan Islam di Malaysia. PIM3113 Penyelidikan Tindakan I . kesan iman dalam kehidupan. menganalisis dan menginterpretasi data penyelidikan. sembelihan.a. Kursus ini juga memberi tumpuan kepada membuat analisis dan penilaian terhadap isu-isu semasa dalam bidang fiqh. ekonomi Islam dan pengurusan harta dalam Islam. Pengajian Aqidah (Islamic Faith Studies) PIM3112 3(3+0) Kursus ini akan memberi pengetahuan dan kefahaman tentang mazhab-mazhab dalam Ilmu Kalam dan pokok perbahasan mereka.

sejarah perkembangan pendidikan awal kanak-kanak. Pelajar juga akan menggunakan kemahiran mereka untuk mendokumentasi dan menerbit kertas penyelidikan dalam jurnal. pertumbuhan dan perkembangan kanak-kanak. pandangan tokoh-tokoh pendidikan awal kanak-kanak. Kurikulum Prasekolah Kebangsaan. Ia juga akan memberi peluang kepada pelajar mengorganisasi satu seminar penyelidikan tindakan dan membentang kertas penyelidikan tindakan dalam seminar itu. Akta 308 dan Akta 550.6 Pendidikan PraSekolah Asas Pendidikan Awal Kanak-kanak (Basic Early Childhood Education) 3(3+0) PRA3101 Kursus ini meliputi pengenalan kepada pendidikan awal kanakkanak. serta perancangan pengajaran guru untuk meningkatkan mutu dan kualiti sesebuah prasekolah 95 . teknik-teknik pengajaran dan pembelajaran serta dengan pengajaran di pusat prasekolah. pengelolaan aktiviti prasekolah.3.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PIM3115 Penyelidikan Tindakan II – Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) (Action Research II: Implementation and Reporting) 3(0+3) Kursus ini melibatkan kemahiran melaksanakan penyelidikan tindakan di sekolah. 8. model-model program prasekolah luar negara dan kaitannya dengan prasekolah di Malaysia. hak asasi kanak-kanak dan transisi dari rumah ke taska/ tadika serta dari tadika/ prasekolah ke tahun 1 sekolah rendah. faktor keberkesanan pelaksanaan kurikulum. pendekatan dalam kurikulum. PRA3102 Pengajian Kurikulum Dan Model Prasekolah (Curriculum Study and Preschool Model) 3(2+1) Kursus ini memberikan pendedahan dan pemahaman tentang kurikulum pendidikan awal kanak-kanak.

muzik dan pergerakan. persekitaran. pembelajaran Matematik di prasekolah. pembelajaran sains di prasekolah. penyakit kanak-kanak dan pencegahan. aktiviti bahasa dalam pendidikan prasekolah dan pentaksiran dan penilaian bahasa dalam pendidikan prasekolah. kaedah pengajaran dan pembelajaran bahasa prasekolah. penggunaan pendekatan pengajaran dan pembelajaran serta pengintergrasikan pelajaran sains dengan aktiviti seharian kanak-kanak prasekolah. (Creativitiy Development in Preschool Education) PRA3106 3(2+1) Kursus ini meliputi pengenalan kepada perkembangan kreativiti. proses kreativiti dan pendekatan 96 . sosiodrama. Health dan Safety Development) 3(2+1) Kursus ini membincangkan konsep perkembangan fizikal kanak-kanak termasuk perkembangan motor halus. faktor-faktor perkembangan bahasa kanak-kanak. PRA3105 Perkembangan Kognitif Kanak-kanak (Childrens’ cognitive development) 3(2+1) Kursus ini juga meliputi perkembangan kognitif kanak-kanak. PRA3104 Perkembangan Bahasa Kanak-kanak (Children language development) 3(2+1) Kursus ini meliputi teori dan asas pembelajaran bahasa kanakkanak. perancangan program sains. kurikulum perkembangan bahasa dan komunikasi prasekolah. Perkembangan Kreativiti dalam Pendidikan Prasekolah. merancang aktiviti.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PRA3103 Perkembangan Fizikal. faktor yang menggalak dan menghalang kreativiti. Kesihatan Dan Keselamatan Kanak-kanak (Child Physical. penjagaan kesihatan kanak-kanak. perancangan aktiviti perkembangan fizikal di Prasekolah. keselamatan di prasekolah dan pendidikan seksualiti di prasekolah. seni bonekadan sastera kanak-kanak. aspek-aspek kreativiti kanak-kanak yang merangkumi seni visual.

ciricirinya. strategi dan kaedah pengajaran dan pembelajaran kanak-kanak berkeperluan khas. pengurusan dan aktiviti. memahami dan menguruskan emosi kanak-kanak. PRA3109 Kanak-kanak Prasekolah Berkeperluan Khas (Preschool Chidren With Special Needs) 3(2+1) Kursus ini membincangkan secara am tentang kanak-kanak berkeperluan khas yang berada di prasekolah. pengurusan pengajaran dan pelaksanaan nilai-nilai.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pengajaran. pengurusan kurikulum dan aktiviti perkembangan kerohanian dan moral serta pusat pembelajarannya. Sprititual and moral development for preschool PRA3108 3(3+0) Kursus ini meliputi konsep kerohanian dan moral mengikut pandangan Islam dan agama-agama lain. mengenal pasti kurikulum pendidikan Islam dan moral. Perkembangan Kerohanian dan Moral Kanak-kanak Prasekolah. Tumpuan kursus diberikan kepada faktor penyebab kecacatan. bidang kreativiti dalam pendidikan awal kanakkanak dan menilai kreativiti. klasifikasi kanak-kanak berkeperluan khas. membina keyakinan untuk menghadapi cabaran kehidupan seharian pengurusan konsep penyayang dalam pengajaran dan pembelajaran di prasekolah. memperkembangkan kecekapan sosial dan tingkah laku prososial. perkembangan kerohanian dan moral dalam Kurikulum Prasekolah Kebangsaan serta mengenal pasti pentaksirannya turut diberi pendedahan. teori perkembangan moral. 97 . dan perbezaan individu. Perkembangan Sosio-emosi Kanakkanak (Social and emotional development of children) PRA3107 3(3+0) Kursus ini meliputi teori dan asas perkembangan sosial dan emosi kanak-kanak.

nilai dan budaya. penyimpanan. kepentingan dan prinsipprinsip pentaksiran autentik dalam pendidikan prasekolah. komuniti dan institusi pendidikan. pelaporan dan membuat tindakan susulan terhadap data-data yang dikumpulkan. menubuh dan mengurus pusat pendidikan prasekolah. peningatan kecemerlangan kekeluargaan. penganalisisan. merangka pelan bahagian dalam dan luar bangunan prasekolah serta merancang untuk menyesuaikan ruang-ruang dalam serta luar bangunan prasekolah. objektif.melaksanakan perekodan. pembentukan disiplin kanak-kanak yang meliputi pelayanan perasaan serta penyelesaian konflik tingkah laku kanak-kanak.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PRA3110 Pengurusan Prasekolah (Preschool Management) 3(2+1) Kursus ini mendedahkan kemahiran mempertingkatkan pengetahuan dan kemahiran pelajar merancang. Penglibatan Keluarga dalam Pendidikan Prasekolah (Parents Involvement in Preschool Education) PRA3112 3(3+0) Kursus ini meliputi teori-teori dan pespektif. PRA3113 Penyelidikan Tindakan I: Kaedah (Action Reserach I: Methodology) 3(0+3) Kursus ini memberi pengetahuan tentang pelbagai kaedah penyelidikan dalam pendidikan dan asas penyelidikan. menganalisis dan 98 . PRA3111 Pentaksiran dan Penilaian Kemajuan Kanak-Kanak (Assessment and Evaluation of Children Performance) 3(3+0) Kursus ini meliputi konsep. membuat pengumpulan data berdasarkan pemerhatian terhadap kanak-kanak. matlamat. Ia juga meneroka cara-cara memperolehi kemahiran merancang dan melaksana satu kajian tindakan. Kursus ini juga menyentuh tentang persekitaran keluarga. perancangan pentaksiran dan penilaian kanak-kanak. hubungan keluarga.

mengorganisasikan seminar penyelidikan tindakan. pengurusan kelas. Penyelidikan Tindakan II : Pelaksanaan dan Pelaporan (Action Research II : Implementation and Reporting) PRA3115 3(0+3) Kursus ini melibatkan kemahiran melaksanakan penyelidikan tindakan di sekolah. khidmat sokongan dan intervensi awal yang diperlukan. objektif dan sejarah pendidikan pemulihan. dan program-program pemulihan yang dilaksanakan di Malaysia dan luar negara.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian menginterpretasi data penyelidikan. dan kaedah mendokumentasi hasil penyelidikan tindakan dalam bentuk laporan atau kertas kerja kajian. kod etika perlakuan guru prasekolah serta isu-isu semasa yang berkaitan. PRA3114 Kualiti Pendidik Prasekolah (Preschool Teachers Quality) 3(3+0) Kursus ini menjelaskan konsep kualiti seorang pendidik prasekolah dan menerangkan kecekapan pengurusan. ciri-ciri murid pemulihan. . keselamatan dan pemakanan.7 Pendidikan Pemulihan Pengenalan kepada Pendidikan Pemulihan (Introduction to Remedial Education) PKP3101 3(0+3) Kursus ini membincangkan konsep.3. 99 . konsep kepimpinan dan perwatakan. Penekanan juga diberikan kepada pengurusan pelaksanaan program prasekolah. kecekapan hubungan. serta mendokumentasikan dan menerbitkan kertas penyelidikan. pengurusan kesihatan. membentangkan hasil kajian tindakan dalam seminar. 8.

teori perkembangan bahasa.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PKU3102 Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan Komunikasi (Introduction to Language and Communication Disorder) 3(0+3) Kursus ini membincangkan konsep dan definisi komunikasi. pembinaan alat ujian diagnostik pengamatan. peranan pentadbir dan guru pemulihan. pengurusan tingkah laku murid. PKP3104 Kemahiran Pengamatan (Perception Competency) 3(0+3) Kursus ini memfokus kepada teori dan konsep pengamatan. unjuran program. PKP3105 Pendidikan Disleksia (Dyslexia Education) 3(0+3) Kursus ini membincangkan membincangkandisleksia dari sudut definisi. konsep dan sejarah perkembangan. bahasa serta pertuturan. pelaksanaan program pemulihan khas dan penulisan rancangan pendidikan individu untuk murid-murid pemulihan. 100 . instrumen pengenalpastian murid-murid disleksia. komunikasi augmentif dan alternatif di kalangan murid-murid berkeperluan khas. komponen bahasa. ciri-ciri kanak-kanak disleksia. jenis-jenis pengamatan. matematik.ciri-ciri guru pemulihan. dan membina bahan bantu belajar kemahiran pengamatan. pentaksiran dan peningkatan kemahiran dalam komunikasi. punca dan cara mengatasi masalah pengamatan. mengingat/pemprosesan maklumat dan cara melaksanakan program disleksia di sekolah. jenis-jenis masalah bahasa dan komunikasi. PKP3103 Perkhidmatan dalam Pemulihan (Remedial Services) 3(0+3) Kursus ini memberi penekanan terhadap teori dan model pengurusan kelas. kaedah menangani masalah bahasa.

ejaan. terapi main. nyanyian. mentaksir bacaan. mentaksir kebolehan pembelajaran asas. serta membina bahan bantu belajar untuk mengajar ketiga-tiga kemahiran berkenaan. ejaan dan menulis karangan. Terapi dalam Pendidikan Pemulihan (Therapy in Remedial Education) PKU3109 3(0+3) Kursus ini membincangkan pengenalan terapi. membina alat ujian diagnostik dan bahan bantu belajar mengajar ketiga-tiga kemahiran berkenaan. Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu 1 (Methodology in Remedial Bahasa Melayu 1) PKP3107 3(0+3) Kursus ini membincangkan perkembangan bahasa bacaan dan kefahaman. Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu 2 (Methodology in Remedial Bahasa Melalyu 2) lisan. menulis karangan dan kaedah menanganinya. mentaksir kemahiran sosial dan tingkah laku. lisan. mentaksir bahasa lisan. muzik. seperti terapi fisio. pergerakan kreatif. mentaksir kemahiran menulis dan mentaksir Matematik. kefahaman dan strategi menanganinya. serta untuk PKP3108 3(0+3) Kursus ini membincangkan perkembangan kemahiran menulis yang merangkumi kemahiran tulisan. pertuturan. jenis-jenis terapi. 101 . seni visual. terapi pasir dan terapi alternatif. masalah-masalah dalam bacaan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PKU3106 Pentaksiran dalam Pendidikan Pemulihan (Assessment in Remedial Education) 3(0+3) Kursus ini merangkumi kepentingan pentaksiran. cara kerja. masalah-masalah dalam tulisan. hidro.

menyediakan Rancangan Pendidikan Individu (RPI). pengasingan dan integrasi. kemahiran-kemahiran dalam matematik. mengkaji sukatan pelajaran.strategi untuk mengatasi masalah matematik. keberkesanan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran. Ia juga meneroka cara-cara memperolehi kemahiran merancang dan 102 . pentadbiran. kepelbagaian kompetensi murid dan penglibatan ibu bapa serta komuniti. masalah dalam mempelajari matematik. program dan penempatan di Pusat Pemulihan Dalam komuniti (PDK). isu pelabelan. menghasilkan rancangan pengajaran harian bersama-sama bahan bantu mengajar untuk murid-murid pemulihan. PKU3113 Penyelidikan Tindakan 1 (Kaedah) (Action Research Methodology) 3(0+3) Kursus ini memberi pengetahuan tentang pelbagai kaedah penyelidikan dalam pendidikan dan asas penyelidikan. penubuhan. Isu dan Trenda dalam Pendidikan Pemulihan (Issues and Trends in Remedial Education) PKU3111 3(0+3) Kursus ini membincangkan isu-isu dan cabaran dalam pendidikan murid-murid pemulihan dari aspek penempatan pelajar. prinsip dan etika kerja sosial. pentaksiran. pentaksiran. pengurusan kelas khas. PKU3112 Pemulihan dalam Komuniti 3(0+3) Kursus ini memfokus kepada pemulihan murid-murid pemulihan secara berpusat. profesionalisme guru. khidmat pelbagai disiplin di PDK. merancang dan melaksanakan projek kemasyarakatan di PDK menurut jangka masa yang ditetapkan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PKP3110 Methodology in Remedial Mathematics (Kaedah Pemulihan Matematik) 3(0+3) Kursus ini memfokus kepada kepentingan menguasai kemahiran matematik. prasarana kelas khas.

khidmat sokongan serta penilaian program pendidikan pemulihan dibincang. dan kaedah mendokumentasi hasil penyelidikan tindakan dalam bentuk laporan atau kertas kerja kajian. menganalisis dan menginterpretasi data penyelidikan. prosedur penempatan murid-murid berkperluan khas.8 Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah PKB3101 Pengenalan kepada Masalah Pembelajaran (Introduction to Learning Disabilities) 3(3+0) Kursus ini memberi pendedahan tentang pertimbangan yang perlu diberi perhatian dalam pendidikan kanak-kanak masalah 103 . Jabatan Pendidikan Negeri dan sekolah. 8. peruntukan kewangan. murid juga akan menggunakan kemahiran mereka untuk mendokumentasi dan menerbit kertas penyelidikan dalam jurnal. pelaksanaan program pendidikan pemilihan di peringkat sekolah. PKU3114 Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Pemulihan (Management and Administration of Remedial Education) 3(0+3) Kursus ini merangkumi pelaksanaan program pendidikan pemulihan. peranan guru dan pentadbir. PKU3115 Penyelidikan Tindakan 2 (pelaksanaan dan Pelaporan (Action Research 2: Implementation and Reporting) 3(0+3) Kursus ini melibatkan kemahiran melaksanakan penyelidikan tindakan di sekolah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian melaksana satu kajian tindakan.3. Ia juga memberi peluang kepada pelajar mengorganisasi satu seminar penyelidikan tindakan dan membentang kertas penyelidikan tindakan dalam seminar itu. struktur organisasi di peringkat Kementerian.

104 . Pengurusan Tingkah Laku (Behaviour Management) PKB3103 3(2+1) Kursus ini membincangkan tingkah laku manusia dari aspek definisi. teori pemerolehan bahasa dan masalah bahasa di kalangan murid-murid bermasalah pembelajaran. konsep. kemahiran membaca. dan program pengubahsuaian tingkah laku di kalangan murid-murid berkeperluan khas. punca masalah. kajian sukatan pelajaran. kaedah dalam penilaian dan intervensi bahasa turut difokuskan. faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan bahasa dan komunikasi. pendekatan. prinsip. Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan Komunikasi (Introduction to Language and Communication Disorders) PKU3102 3(3+0) Kursus ini meninjau jenis-jenis masalah bahasa dan komunikasi yang dijumpai di kalangan kanak-kanak berkeperluan khas. perancangan pengajaran dan aplikasi aktiviti bahasa untuk murid-murid bermasalah pembelajaran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pembelajaran dan aspek akta perundangan. program-program pendidikan yang disediakan dan isu-isu yang timbul berkaitan kanak tersebut. Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Khas Bahasa Melayu (Special Methods in Teaching and Learning Bahasa Melayu) PKB3104 3(2+1) Kursus ini membincangkan definisi bahasa. strategi pengubahsuaian tingkah laku dan isu. kemahiran menulis dan pengajaran tatabahasa. tingkah laku bermasalah. ciri-ciri. strategi untuk menangani masalah kemahiran lisan. Penekanan diberi kepada kepentingan meningkatkan kemahiran dalam komunikasi dan bahasa untuk kanak-kanak berkeperluan khas.

pengajaran tatabahasa asas. kemahiran memasak. kemahiran berkebun. Ia merangkumi topik-topik yang berkaitan konsep kemahiran asas untuk berdikari yang meliputi kemahiran urus diri. membina pelbagai jenis instrument. keselamatan diri. membaca dan menulis. menghasilkan bahan bantu belajar dan menyediakan rancangan pengajaran harian untuk pengajaran mikro. Kursus ini merangkumi pengertian terhadap bahasa. pengurusan rumah tangga. kemahiran jahitan. Kemahiran Asas untuk Berdikari (Basic Skills for Self-Independent) PKB3107 3(1+2) Kursus ini memfokus kepada kemahiran asas untuk berdikari yang perlu diajar kepada murid bermasalah pembelajaran. Pentaksiran dalam Pendidikan Khas (Assessment in Special Education) PKU3106 3(3+0) Kursus ini merangkumi penggunaan dan pembinaan instrument pentaksiran serta pelaksanaan pentaksiran dalam bidang pendidikan khas. strategi untuk menangani masalah tersebut. tatasusila/adab dan pengurusan bilik darjah. masalah dalam menguasai kemahiran mendengar. bertutur. dan maklumat pentaksiran untuk merancang pengajaran yang berfokus dan berkesan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PKB3105 Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Khas Bahasa Inggeris (English Teaching and Learning Methodology) 3(2+1) Kursus ini membincangkan pembelajaran bahasa Inggeris dalam kalangan murid-murid bermasalah pembelajaran. 105 . kemahiran memelihara haiwan.

prasarana kelas khas. keprofesionalisme 106 . strategi dan aktiviti dalam pengajaran matematik. matematik berfungsi.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Special Methods in Teaching and Learning Mathematics PKB3108 (Kaedah Khas Pengajaran dan Pembelajaran Matematik) 3(2+1) Kursus ini mendedahkan pelajar kepada aspek-aspek penting Matematik. strategi untuk mengatasi masalah pengajaran Sains. PKB3110 Special Methods in Teaching and Learning Science (Kaedah Khas Pengajaran dan Pembelajaran Sains) 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang konsep. pembinaan bahan bantu belajar. terapi hidro. matlamat. dan penggunaan Sains dalam kehidupan harian turut diberi perhatian. terapi pergerakan kreatif. terapi main dan terapi alternatif secara teori dan amali. langkah-langkah. objektuif dan prinsip asas pengajaran Sains untuk murid-murid bermasalah pembelajaran. penempatan pelajar. terapi seni visual. Ia merangkumi konsep asas Matematik. Terapi dalam Pendidikan Khas (Therapy in Special Education) PKU3109 3(!+2) Kursus ini membincangkan kepentingan kanak-kanak berkeperluan khas kepada terapi fisio. kajian sukatan pelajaran. terapi muzik dan nyanyian. dan melaksanakan pengajaran pemulihan Matematik untuk murid-murid bermasalah pembelajaran. penilaian.masalah pengajaran Sains. Isu-isu dan Trenda dalam Pendidikan Khas (Issues and Trends in Special Education) PKU3111 3(3+0) Kursus ini membincangkan isu-isu dan cabaran dalam pendidikan murid-murid berkeperluan khas dari aspek. terapi cara kerja. permasalahan penguasaan Matematik. terapi pertuturan.

khidmat pelbagai disiplin di PDK. pentadbiran. kaedahkaedah pengumpulan data. pengenalan terhadap pelbagai bentuk rekabentuk kajian pendidikan. analisis data.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian guru. kepelbagaian kompetensi murid serta penglibatan ibubapa serta komuniti. pentaksiran. isu pelabelan. struktur organisasi di peringkat kementerian. jabatan pendidikan negeri dan sekolah. penubuhan. model-model kajian tindakan. Pemulihan dalam Komuniti (Community-based Rehabilitation) PKU3112 3(1+2) Kursus ini memfokus kepada pemulihan orang kurang upaya (OKU) secara berpusat. kajian tindakan. prinsip dan etika kerja sosial. dan integrasi. keberkesanan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran. pelaksanaan program Pendidikan Khas di 107 . perancangan dan proposal. tatacara kajian pendidikan. pengambilkiraan pengumpulan data. pengasingan. interpretasi Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Khas (Management and Administration of Special Education) PKU3114 3(3+0) Kursus ini merangkumi pelaksanaan program Pendidikan Khas prosedur penempatan murid-murid berkeperluan khas. pengurusan kelas khas. Penyelidikan Tindakan I: Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah PKU3113 (Kaedah) (Action Researh I: Methodology) 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah kajian tindakan di dalam sains sekolah rendah. Ia akan membincangkan tentang pengenalan terhadap pelbagai kaedah kajian dalam kajian pendidikan. merancang dan melaksanakan projek kemasyarakatan di PDK menurut jangka masa yang ditetapkan. proses kajian tindakan. program dan penempatan OKU di Pusat pemulihan Dalam komuniti (PDK).

penganjuran seminar kajian tindakan. prasarana dan pelaksanaan kurikulum di sekolah. pengurusan bilik darjah. pelajar dapat memahami tingkah laku murid. penelitian dokumen. Pengalaman Berasaskan Sekolah II (School Based Experience II) Pengalaman Berasaskan Sekolah II bertujuan memberi kefahaman kepada pelajar tentang amalan bilik darjah yang berkesan. laporan akhir kajian tindakan. peruntukan kewangan. dan khidmat sokongan serta penilaian program Pendidikan Khas. 8. Ia akan membincangkan tentang pelaksanaan kajian tindakan di sekolah dan menulis draf laporan. seminar kajian tindakan dan pendokumentasian serta prosedur penerbitan kajian tindakan. pengurusan sekolah. refleksi dan interaksi dengan komuniti sekolah. pola tingkah laku murid.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian peringkat sekolah diberi penekanan. 108 . dan peranan guru dari aspek bimbingan dan kebajikan melalui pemerhatian. PKB3115 Penyelidikan Tindakan II : Pendidikan Khas Masalah pembelajaran Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) (Action Research II : Implementation and Reporting) 3(0+3) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pelaksanaan dan pelaporan kajian tindakan dalam sains sekolah rendah. Melalui pemerhatian. peranan guru dan pentadbir.4 Sinopsis Kursus Teras (Amalan Profesional) Pengalaman Berasaskan Sekolah I (School Based Experience I) Pengalaman Berasaskan Sekolah I adalah satu bentuk latihan untuk memberi pendedahan awal kepada pelajar tentang alam persekolahan dan peranan guru.

refleksi dan interaksi dengan komuniti sekolah. penelitian dokumen. Praktikum I (Practicum I) PRK3101 2(0+2) Praktikum adalah latihan praktik bertujuan menyediakan ruang kepada pelajar untuk memerhati. serta kesesuaian bahan sumber pengajaran dan pembelajaran yang digunakan. kemahiran dan nilai keguruan secara terbimbing dalam situasi sebenar. penelitian dokumen. refleksi dan interaksi dengan komuniti sekolah. menilai amalan pengajaran dan pembelajaran. Praktikum 1 memberi peluang kepada pelajar mempraktikkan pengetahuan. interaksi dengan komuniti sekolah dan refleksi. Melalui pemerhatian. Pengalaman Berasaskan Sekolah III (School Based Experience III) Pengalaman Berasaskan Sekolah III bertujuan memberi pengalaman kepada pelajar tentang perkaitan antara kandungan kurikulum dengan faktor-faktor pembelajaran. keberkesanan pelaksanaan strategi dan aktiviti. Pengalaman Berasaskan Sekolah IV (School Based Experience IV) Pengalaman Berasaskan Sekolah IV bertujuan memberi pengalaman kepada pelajar tentang cara melaksanakan pentaksiran dan penilaian kemajuan pembelajaran murid. pensyarah pembimbing dan rakan pelajar dalam pelbagai situasi. strategi dan aktiviti.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian penelitian dokumen. penerapan nilai dan kemahiran berfikir dalam pengajaran pembelajaran melalui pemerhatian. bahan sumber pengajaran pembelajaran. Latihan ini juga membolehkan pelajar merancang pengajaran dan pembelajaran dengan mengaplikasi teori-teori yang dipelajari di Institut Pendidikan Guru (IPG) melalui bimbingan dan kolaborasi dengan guru pembimbing. pelajar dapat menilai kesesuaian rancangan pengajaran dengan kandungan kurikulum. Bagi 2 minggu pertama pelajar hanya mengikuti guru mata pelajaran membina 109 .

mengurus kelas atau menjalankan pengajaran dan pembelajaran bersama guru dalam kelas. Praktikum III (Practicum III) PRK3103 6(0+6) Praktikum adalah latihan praktik yang merupakan komponen wajib dalam program pendidikan guru. Pelajar mempraktikkan dan memantapkan pelbagai teori pengajaran dan pembelajaran dalam situasi sebenar melalui bimbingan dan kolaborasi dengan guru pembimbing. Praktikum III adalah kesinambungan Praktikum II yang memberi peluang kepada pelajar memantapkan pengetahuan. INT 3101 Internship 2(0+2) Internship merupakan peringkat transisi profesional yang bertujuan mengaitkan pengalaman dalam Amalan Profesional 110 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian RPH. Latihan ini bertujuan menyediakan ruang kepada pelajar untuk menguasai aspek pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran berdasarkan teori pengajaran dan pembelajaran yang dipelajari di Institut Pendidikan Guru (IPG) dalam pelbagai situasi. kemahiran dan nilai keguruan secara terbimbing dalam situasi sebenar. Praktikum II adalah kesinambungan Praktikum I yang membolehkan pelajar mengamalkan pengetahuan. Pelajar mengamalkan dan menguasai pelbagai teori pengajaran dan pembelajaran dalam situasi sebenar melalui bimbingan dan kolaborasi dengan guru pembimbing dan pensyarah pembimbing. PRK3102 Praktikum II (Practicum II) 4(0+4) Praktikum adalah latihan praktik yang merupakan komponen wajib dalam program pendidikan guru. BBM. pensyarah pembimbing dan rakan pelajar. kemahiran dan nilai keguruan secara terbimbing dalam situasi sebenar. Latihan ini bertujuan memantapkan penguasaan teori pengajaran dan pembelajaran yang dipelajari di IPG dalam pelbagai situasi.

sistem rangka.1 Pendidikan Jasmani PJM3102 Pergerakan Asas (Basic Movement) 3(1+2) Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas yang perlu untuk melakukan aktiviti yang melibatkan pergerakan asas. darah. sistem saraf. sistem integumentarim.5. sistem endokrina. jati diri. saluran dan peredaran darah. sistem 111 . jantung.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pelajar dengan tugas guru permulaan. sistem limfatik dan imuniti. bantu pelajar memperbaiki dan mempertingkatkan mutu pergerakan aktiviti seharian dan dalam permainan. sistem respirasi. peringkat kimia. PJM3106 Anatomi dan Fisiologi (Anatomy and Physiology) 3(2+1) Kursus ini meliputi konsep asas pengenalan kepada anatomi dan fisiologi. sistem otot. Pelajar dikehendaki merancang. melaksana dan menilai aktiviti yang berkaitan dengan pengajaran pembelajaran di luar bilik darjah dan aktiviti rutin sekolah yang telah menjadi budaya sekolah. model permainan kanak-kanak. pelajar perlu menunjukkan sifat kepemimpinan dalam pengurusan pelbagai aktiviti sekolah dengan seliaan guru pembimbing. 8. ketahanan diri. selular dan tisu organisma. membentuk sifat kepemimpinan serta memupuk nilai profesionalisme keguruan ke arah pembentukan guru permulaan yang berkesan. jenis-jenis permainan yang sesuai dengan peringkat umur kanak-kanak dan diaplikasi pelbagai pergerakan dalam semua jenis permainan di peringkat yang lebih tinggi. Internship juga memberi peluang kepada pelajar untuk meningkatkan keyakinan diri. Pada peringkat ini.5 Sinopsis Pakej Kursus Elektif I 8. pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.

Kursus ini juga membincangkan penggunaan buku teks dan buku panduan guru.2 Pendidikan Islam (Major Bahasa Arab) Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah (Introduction of Islamic Education Curriculum for Primary School) PIE3101 3(3+0) Kursus ini memfokuskan perbincangan terhadap perkembangan pendidikan Islam dan analisis perbandingan kurikulum lama dan baru. pengurusan pendidikan jasmani dan sukan. aspek-aspek pedagogi serta pelaksanaan dan penilaian pengajaran mikro. kepentingan. pelaksanaan 112 . pentadbiran agensi-agensi sukan kebangsaan dan antarabangsa. pengurusan permainan tradisional. kriteria pemilihan aktiviti dalam Pendidikan Jasmani. 8.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian penghadaman.5. Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan (Management and Administration of Physical Education and Sports) PJM3112 3(2+1) Kursus ini meliputi pengurusan dan pentadbiran pendidikan jasmani dan sukan. sukatan dan tafsirannya. nilai dan etika dalam sukan. konsep kurikulum. pemakanan dan metabolisma serta sistem urinari. Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Jasmani (Curriculum and Pedagogy in Physical Education) PJM3110 3(2+1) Kursus ini mencakupi sejarah dan perkembangan kurikulum Pendidikan Jasmani di Malaysia yang menjelaskan hubungkait falsafah dan teori pembelajaran dengan hala tuju pendidikan kebangsaan. program pembangunan sukan. undang-undang dan pentadbiran sukan. Pendidikan Jasmani. isu-isu dalam sukan.

pembinaan dan aplikasi bahan sumber pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. Kursus ini juga memberi tumpuan kepada tajuk prinsipprinsip perkembangan isi pelajaran. pendekatan. pembinaan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) dan Penilaian PAFA. Kursus ini juga membincangkan tajuk-tajuk dalam pengajaran mikro dan makro dalam Pendidikan Islam. Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Islam (Management of Micro and Macro Teaching in Islamic Education Source) PIE3103 3(2+1) Kursus ini memberi tumpuan kepada tajuk pemilihan. PIE3102 Pedagogi Pendidikan Islam (Islamic Education Pedagogy) 3(3+0) Kursus ini memfokus kepada pengenalan strategi. kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. pengukuran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Pendidikan Islam enam bulan pertama tahun satu di sekolah dan pelaksanaan program j-QAF. penilaian dan pentaksiran. pengelolaan sesi pengajaran dan pembelajaran pendidikan Islam bagi semua bidang. Ia juga membincangkan tentang cara pembinaan item. Penilaian dalam Pendidikan Islam (Evaluation in Islamic Education) PIE3104 3(3+0) Kursus ini akan memberi tumpuan kepada tajuk pengujian. 113 .

penyediaan sumber pengajaran dan pembelajaran. kemahiran mengguna dan mengendalikannya dalan proses pengajaran dan pembelajaran. konsep penilaian. Pengurusan Sumber dan Penilaian Pendidikan Bahasa Arab (Resources Management and Evaluation in Ararbic Language) BAE3103 3(3+0) Kursus ini membincangkan pengenalan sumber pengajaran dan pembelajaran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 8. Kursus ini juga mengupas dengan mendalam langkah-langkah pengajaran bagi setiap kemahiran. pentaksiran dan pengujianan 114 . Kursus ini juga membincangkan kaedah praktis penulisan khat dan imlak. membaca dan menulis. Kaedah Pengajaran Kemahiran Bahasa Arab (Arabic Language Skills Teaching Methodology) BAE3102 3(3+0) Kursus ini membincangkan kaedah-kaedah pengajaran kemahiran mendengar. kombinasi penggunaan buku teks. kandungan sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran.3 Bahasa Arab (Major Pendidikan Islam) Pengenalan Kurikulum Bahasa Arab KBSR (Introduction to Arabic KBSR Curriculum) BAE3101 3(3+0) Kursus ini membincangkan mengenai dua perkara utama dalam proses pengajaran dan pembelajaran iaitu sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran serta buku teks dan komponennya. jenis-jenis sumber yang sesuai digunakan untuk pengajaran Bahasa Arab di peringkat sekolah rendah termasuk sumber dari internet dan laman web.5. bertutur. buku latihan dan buku panduan guru dan isi kandungannya. faktor-faktor yang membantu penguasaan sesuatu kemahiran dan halanganhalangan yang menganggu dari penguasaan sesuatu kemahiran bahasa.

Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Bahasa Arab (Micro and Macro Teaching in Arabic Education) BAE3104 3(2+1) Kursus ini membincangkan konsep pengajaran mikro dan makro. mingguan dan semester mengikut format yang betul. pelaksanaan dan cara pengendalian ujian dan penilaian kemahiran berbahasa Arab. tanggungjawab persekitaran dan keselamatan. pembinaan item. Penekanan diberikan pengenalan pendidikan kesihatan. perkembangan aspek fizikal dan sosial. aktiviti yang melibatkan gender dan penyakit berjangkit yang melibatkan seksualiti. jenis-jenis ujian dan penilaian Bahasa Arab.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bahasa Arab. keselamatan perkhidmatan. peraturan keselamatan di sekolah. 8. PKE3102 Pendidikan Keselamatan (Safety Education) 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan tentang prinsip dan konsep pendidikan keselamatan. 115 . pendekatan positif terhadap seksual dan seksualiti.5. penilaian kemahiran berbahasa Arab. Kursus ini juga menghuraikan jenis-jenis kemahiran. cara pelaksanaan pengajaran mikro dan makro. keselamatan diri. cara menyediakan rancangan pengajaran harian. Kursus ini juga mendedahkan pelajar cara membina hasil pembelajaran dan membuat refleksi. penyimpanan bahan bahaya.4 Pendidikan Kesihatan (Major Pendidikan Jasmani) PKE3101 Pendidikan Kesihatan Seksualiti (Sexuality Health Education) 3(3+0) Kursus ini merangkumi pengetahuan tentang kesihatan seksualiti. dan diskriminasi. bebas daripada prasangka yang negatif. penilaian kendalian sekolah.

strategi dan pendekatan pengajaran pendidikan kesihatan. kaedah. sejarah. tingkahlaku serta penekanan kepada kesihatan kanakkanak. kurikulum dan bidang-bidang pendidikan kesihatan. perkhidmatan kesihatan sekolah. konsep. rancangan makanan tambahan. Antara tajuk-tajuk yang dibincangkan berkaitan pengenalan program kesihatan sekolah. program pengguna jalan raya selamat dan keselamatan bangunan. program kesihatan mulut. amalan kebersihan sekolah. stail pembelajaran. program-program ADHOC / PROSTAR dan pemantauan dan penilaian. amali pengajaran mikro pendidikan kesihatan.6. PKE3104 Program Kesihatan Sekolah (School’s Health Program) 3(3+0) Kursus ini bertujuan memberi pemahaman umum berkaitan konsep. falsafah. PKE3103 Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Kesihatan (Curriculum and Pedagogy of Health Education) 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan tentang konsep asas dalam pendidikan kesihatan. pendekatan bersepadu.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian prosedur kecemasan.1 Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Pengenalan Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (Introduction to Civics and Citizenship Education) PSK3101 3(3+0) Kursus ini memperkenalkan pelajar kepada konsep Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan bagi melahirkan warganegara 116 . objektif. 8. prinsip dan objektif pembinaan kurikulum.6 Sinopsis Pakej Kursus Elektif 2 (Pilih Satu) 8.

Kaedah Pengajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (Instructional Methodology in Civics and Citizenship Education) PSK3103 3(2+1) Kursus ini menjelaskan pendekatan dan strategi pengajaran dan pembelajaran untuk mata pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan. politik. pengetahuan dan kemahiran pedagogi. pelbagai teori pembelajaran. Pelajar akan didedahkan dengan rasional. Teori Pembelajaran. dan budaya. matlamat dan objektif mata pelajaran ini berdasarkan sukatan pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah. Resources and Evaluation in Civics and Citizenship Education) PSK3102 3(3+0) Kursus ini mendedahkan pelajar kepada aspek-aspek pemilihan. dan ciri-ciri guru Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan yang cemerlang.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian yang bertanggungjawab. konsep asas dan jenisjenis penilaian dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan. 117 . dan penilaian rakan sebaya dan refleksi kendiri. kandungan huraian sukatan pelajaran berdasarkan enam tema yang dikenal pasti. empat domain iaitu sivil. sosio ekonomi. perancangan dan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan. format dan komponen wajib. komponen pengajaran mikro dan makro. Sumber dan Penilaian dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (Theory of Learning. persediaan dan penggunaan sumber pengajaran dan pembelajaran untuk menjadikan mata pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan menyeronokkan dan bermakna. kaedah pengajaran dan pembelajaran. penggunaan sumber dalam pengajaran dan pembelajaran.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

PSK3104

Pembelajaran Berkhidmat dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (Service Learning in Civics and Citizenship Education)

3(2+1)

Kursus ini mendedahkan tentang rasional dan tujuan pembelajaran berkhidmat yang menekankan kepada bentuk dan strategi projek kewarganegaraan, merancang dan melaksanakan projek, kemahiran sosial, merancang, melaksana dan membuat laporan. 8.6.2 Pendidikan Moral

ELM 3101

Pengenalan Kepada Konsep Asas Pendidikan Moral (Introduction To Basic Moral Concepts)

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas tentang konsep asas moral; konsep asas nilai; teori–teori etika; insan bermoral; nilai-nilai agama dan masyarakat; teori-teori perkembangan moral.
Kurikulum dan Kaedah Pengajaran Pendidikan Moral (Moral Education Curriculum and Teaching Methods)

ELM 3102

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas yang perlu untuk mentafsir sukatan pelajaran Pendidikan Moral sekolah rendah; penyediaan rancangan dan persediaan mengajar; pendekatan, kaedah, kemahiran serta sumber dalam pengajaran pembelajaran Pendidikan Moral; menjalankan sesi amali pengajaran mikro dan makro.
Pentaksiran dan Pengurusan Mata Pelajaran Pendidikan Moral di Sekolah (Evaluation and Management of Moral Education in School)

ELM 3103

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas yang perlu untuk menjalankan pentaksiran Pendidikan Moral secara

118

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

formal dan tidak formal; isu-isu dalam pentaksiran Pendidikan Moral; pengurusan matapelajaran Pendidikan Moral: tanggungjawab guru moral dalam merealisasikan aspirasi negara.

ELM 3104

Isu-Isu Moral dan Cabaran Penghayatan Nilai-nilai Murni (Moral Issues and Challenges Towards Appreciation of Moral Values)

3(3+0)

Kursus ini menfokuskan kepada masalah-masalah moral yang dihadapi dalam sekolah; isu-isu moral tempatan dan isu-isu moral di peringkat global; sosialisasi moral individu dan apreasiasi moral serta elemen–elemen yang mencabar penghayatan dan amalan nilai-nilai murni.

8.6.3 Sains Sekolah Rendah
Primary Science Curriculum and Pedagogies (Kurikulum dan Pedagogi Sains Sekolah Rendah )

SCE 3104

3 (3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang kurikulum dan pedagogi sains pendidikan rendah. Ia akan membincangkan isu-isu dalam pendidikan sains, sejarah perkembangan kurikulum sains sekolah rendah di Malaysia, kurikulum sains sekolah rendah Malaysia aras I, kurikulum sains sekolah rendah aras II, strategi pengajaran dan pembelajaran sains sekolah rendah, mengajar sains untuk kanak-kanak dan sains untuk kanak-kanak.

SCE 3106

Thinking and Working Scientifically (Pemikiran dan Kerja Bersaintifik )

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang berfikir dan bekerja secara saintifik. Ia akan membincangkan tentang pengajaran sains sekolah rendah, memperolehi kemahiran manipulatif,

119

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

kemahiran proses sains asas, dan kemahiran proses sains bersepadu.

SCE 3111

Evaluation in Science Teaching (Pentaksiran dalam Pengajaran Sains)

3(3+0)

Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang penilaian dalam pengajaran sains. Ia akan membincangkan tentang definisi istilah, matlamat pentaksiran, bidang-bidang pentaksiran dalam sains sekolah rendah, bentuk-bentuk pentaksiran, alatalat pentaksiran, rekabentuk dan pembinaan ujian, penskoran pentaksiran, pentadbiran ujian, penyemakan dan moderasi skrip-skrip ujian, analisis skor ujian, interpretasi skor ujian dan bentuk-bentuk peperiksaan.
Management of the Science Laboratory and Resources (Pengurusan Makmal Sains dan Bahan)

SCE3112

3(3+0)

Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pengurusan makmal sains dan sumber-sumber. Ia akan membincangkan tentang pengurusan makmal sains, cara pengendalian selamat bahan-bahan kimia, peraturan dan keselamatan dalam makmal, teknik-teknik asas makmal, pengawetan spesimen biologi, sumber-sumber pengajaran dan pembelajaran sains, penyediaan dan pindaan sumber-sumber terpilih dan persembahannya. 8.6.4 Matematik

MTE3102

Mathematics Education Curriculum (Kurikulum Pendidikan Matematik)

3(3+0)

Kursus ini memberikan pendedahan kepada pelajar untuk menghayati sejarah dan peranan ahli matematik. Pelajar juga didedahkan kepada makna, peranan dan nilai dalam matematik serta peranan guru matematik. Pelajar akan

120

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

meneliti perkembangan Kurikulum Matematik di Malaysia dan juga mengkaji Kurikulum Matematik KBSR dan KBSM.
Planning dan Teaching Mathematics (Perancaangan dan Pengajaran Matematik)

MTE3107

3(3+0)

Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk merancang suatu pelajaran matematik yang efektif. Pelajar diajar dan dibimbing untuk menggunakan kaedah dan teknik yang sesuai dalam perancangan dengan menggunakan idea matematik yang relevan. Selain itu, aplikasi teori pembelajaran matematik diberikan perhatian dalam pengajaran dan pembelajaran matematik.
Teaching of Numbers, Fractions, Decimals and Percentages (Mengajar Nombor, Pecahan, Perpuluhan dan Peratusan))

MTE3109

3(2+1)

Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar bahawa kanak-kanak belajar matematik dengan membina idea sendiri pada aras dan peringkat yang berbeza. perbincangan meliputi perkara berkaitan dengan mengajar nombor, pecahan, perpuluhan dan peratus serta membina alat bantu mengajar. pengetahuan dan kefahaman diaplikasikan dalam sesi pengajaran mikro dan makro.
Teaching of Geometry, Measurement and Data Handling (Mengajar Geometri, Pengukuran dan Pengendalian Data)

MTE3111

3(2+1)

Dalam kursus ini, pelajar akan belajar konsep utama geometri, pengukuran dan pengendalian data. Pelbagai strategi pengajaran dan pembelajaran yang berkaitan akan diperkenalkan. Perancangan dan pengajaran yang efektif bagi topik ini akan dibincangkan melalui isu utama. Kegunaan teknologi diberikan penekanan untuk memantapkan

121

peranan guru PSV. Penekanan juga diberi terhadap perancangan aktiviti pengajaran dan pembelajaran setiap bidang kegiatan mengikut tahap 1 dan 2. 122 . Membentuk dan Membuat Binaan serta Mengenal Kraf Tradisional. Membuat Corak dan Rekaan. objektif kurikulum.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pembelajaran pelajar Kefahaman dan pengetahuan diaplikasikan dalam sesi pengajaran mikro dan makro. Integrated Curriculum for Primary Schools) PSV3104 3(3+0) Kursus ini meliputi konsep kurikulum dan Sukatan Pelajaran PSV KBSR. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (Curriculum Studies and Management in Visual Art Education. Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual (Teaching and Learning of Visual Art Education) PSV3105 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan tentang pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Seni Visual. huraian sukatan pelajaran. pengurusan aktiviti di dalam dan di luar bilik darjah. dan peranan apresiasi terhadap hasil kerja murid. tajuk dan isi kandungan mengikut tema dalam menghasilkan karya bagi kesemua empat bidang tersebut.6. konsep 5P. pengurusan bilik seni dan hasil kerja murid. pengurusan sumber dan bahan bantu mengajar.5 Pendidikan Seni Visual Pengajian dan Pengurusan Kurikulum Pendidikan Seni Visual. serta aktiviti amali untuk meneroka alat. kepentingan perkembangan kurikulum. Tumpuan diberi terhadap pengenalan empat bidang kegiatan PSV KBSR iaitu: Menggambar. 8. bahan. Penekanan diberikan kepada matlamat. persediaan mengajar.

matlamat. tujuan pentaksiran PSV. bentuk pentaksiran PSV.6. PSV3111 Pentaksiran Pendidikan Seni Visual (Visual Arts Education Evaluation) 3(3+0) Kursus ini meliputi konsep pentaksiran PSV. peraturan memberi markah. psikologi. jenis-jenis pentaksiran. kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran Seni Visual berdasarkan kurikulum PSV KBSR.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PSV3107 Pedagogi Pendidikan Seni Visual Kurikulum Baru Sekolah Rendah (Visual Art Education Pedagogy. 8. teori-teori dan model pengajaran dan pembelajaran serta pengajaran mikro dan makro. Integrated Curriculum for Primary School) 3(2+1) Kursus ini merangkumi pendekatan. faktor-faktor sosiologi. kaedah pentaksiran PSV. Permainan Kibod dan Nyanyian di dalam Bilik Darjah (Keyboard and Singing in the Classroom) MZU3110 2(1+0) Kursus ini menyediakan pelajar dengan teknik dan kemahiran yang diperlukan untuk mengendalikan kibod sebagai alat 123 . fungsi muzik dalam pendidikan. faktor-faktor sosiologikal dan psikologikal yang mempengaruhi tingkahlaku muzikal dikaji dan domaindomain pengajaran dan pembelajaran muzik dijelaskan dengan lebih spesifik. penilaian hasil kerja dan penilaian portfolio. strategi.6 Pendidikan Muzik MZE3101 Asas Pendidikan Muzik (Foundation of Music Education) 2(2+0) Kursus ini memberi pendedahan mengenai pandangan ahli falsafah dan kepentingannya dalam Pendidikan Muzik. sumber pengajaran dan pembelajaran.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian iringan dalam bilik darjah. bes alberti. kepekaan aural dan gerakan dalam kalangan pelajar sekolah rendah. mengaplikasikan kriteria serta pelbagai kaedah untuk menilai kemahiran muzikal seperti nyanyian. latihan dalam permainan melodi dalam pelbagai nada dengan tangan kanan dan kiri. perancangan dan pelaksanaan aktiviti untuk latihan mikro dan makro. jumping chord dan chomping di kibod dan latihan dalam mengharmonikan melodi di kibod dan nyanyian. permainan alat rekoder. semester. Carl Orff dan Jaques Dalcroze. mingguan dan harian. permainan alat perkusi. mensintesis pengetahuan teori dan perkaedahan pendidikan muzik dalam perancangan dan pelaksanaan langkah-langkah pengajaran. aktiviti muzikal dalam pergerakan yang berpusatkan pelajar. MZE3101 Kurikulum dan Pengajaran Muzik (Curriculum and Music Teaching) 3(3+0) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk menganalisis kandungan kurikulum pendidikan muzik untuk diterjemahkan ke dalam perancangan tahunan. latihan dalam permainan iringan kord blok. latihan dalam menyanyikan melodi dari nada major ke nada minor. broken chord. permainan alat muzik. latihan melalui aktiviti muzikal dalam nyanyian lagu-lagu rakyat. mempelbagaikan aktiviti pengajaran dan pembelajaran dengan mengintegrasikan elemen-elemen muzik. 124 . MZU3111 Pendekatan Pengajaran Pendidikan Muzik (Music Teaching Approaches) 3(3+0) Kursus ini memperkenalkan pendekatan muzik Zoltan Kodaly. mengimprovisasikan melodi di kibod.

mengenal pasti jenis dan ciri-ciri suara kanak-kanak.7 Bahasa Melayu Pengajaran Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Syllabus Study) BMM3101 3(3+0) Kursus ini menjelaskan dan menghuraikan kandungan sukatan pelajaran bahasa Melayu sekolah rendah yang merangkumi aspek objektif dan organisasi kandungan. serta melaksanakan pengajaran mikro dan makro. dan menulis). remaja. kemahiran bernilai tambah dan sistem bahasa. pemilihan dan permainan pelbagai repertoire rekoder yang merangkumi lagu sesuara dan lagu lapisan suara. fokus utama dan sampingan. penulisan langkah pengajaran. dan teknik pengajaran. 8. kaedah. mengaplikasikan pengetahuan tersebut dalam pengendalian aktiviti nyanyian dalam bilik darjah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian MZE3102 Aktiviti Muzikal dalam Bilik Darjah (Classroom Musical Activities) 3(2+1) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk meneguhkan pengetahuan konsep muzik melalui penghasilan dan pengembangan aktiviti kreatif berkumpulan dan secara individu.6. membaca. konsep strategi. pemetaan kemahiran. teknik pengendalian alat iringan pada Kibod dengan mengaplikasikan pelbagai stail iringan. mengenalpasti masalah yang dihadapi dalam nyanyian kanakkanak dan cara-cara mengatasinya. pendekatan. Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Teaching Methodology) BMM3102 3(2+1) Kursus ini menjelaskan dan menghuraikan tentang orientasi rancangan pengajaran harian. kemahirankemahiran bahasa (mendengar dan bertutur. pengisian kurikulum. 125 . konsep 5P.

pengurusan kewangan. sistem pentadbiran dan pengurusan KHSR. penilaian kemahiran bahasa dan tatabahasa.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3103 Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Assessment) 3(2+1) Kursus ini menjelaskan konsep dan prinsip pengujian. pemarkahan dan markat. teori-teori kognitif. afektif. jadual spesifikasi ujian dan pembinaannya.8 Kemahiran Hidup Elektif Pengenalan kepada Pendidikan Kemahiran Hidup Sekolah Rendah (Introduction to Primary Living School Education) RBT3117 3(3+0) Kursus ini memberi penekanan kepada analisis kurikulum Kemahiran Hidup Sekolah Rendah (KHSR). pembinaan ujian.6. 8. pendekatan. penilaian. serta membuat latihan dan penilaian kemahiran-kemahiran bahasa. dan pengukuran. 126 . peraturan dan perundangan dalam pengurusan bengkel. membina dan menggunakan bahan bantu mengajar kemahiran-kemahiran bahasa. dan psikomotor. kaedah. BMM3104 Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu (Teaching Language Skills in Malay Language) 3(0+3) Kursus ini menghuraikan tentang Kemahiran-kemahiran bahasa. pengurusan peralatan dan bahan. jenis dan kaedah penilaian bahasa. dan teknik pengajaran kemahiran-kemahiran bahasa. penyediaan rancangan pengajaran untuk mengajarkan kemahiran-kemahiran bahasa. keselamatan bengkel.

kemahiran pentafsiran markah serta laporan pentaksiran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian strategi. undang-undang perniagaan. pemilihan dan 127 . RBT3118 Reka Bentuk dan Teknologi (Design and Technology) 3(2+1) Kursus ini menekankan kefahaman konsep dan prinsip pentaksiran bagi mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi Sekolah Rendah. Kursus ini membincangkan kesahan dan kebolehpercayaan ujian. pemeliharaan ikan hiasan. dan bahan bantu mengajar. membina Jadual Spesifikasi Ujian. kaedah dan teknik pengajaran KHSR. penggunaan dan interpretasi data. perancangan pengajaran KHSR. RBT3120 Teknologi Rumah Tangga dan Pertanian (Home Science Technology and Agriculture) 3(1+2) Kursus ini terbahagi kepada tiga komponen utama: teknologi rumah tangga. analisis markah dan statistik asas. pemilihan pakaian. kewangan. peraturan pemarkahan. jenis penilaian. teori dan amali berkaitan pemeliharaan ikan hiasan air tawar tropika:. penilaian berasaskan ketrampilan dan penilaian berasaskan sekolah. pelbagai cara penilaian. panduan membina item ujian dan kaedah menganalisis item ujian. RBT3119 Perniagaan dan Keusahawanan (Business and Entrepreneurship) 3(3+0) Kursus ini mendedahkan kepada pelajar tentang perniagaan dan keusahawanan iaitu pemasaran.perniagaan elektronik (E-dagang). teknologi pemeliharaan ikan hiasan dan teknologi penanaman tanaman sayur-sayuran dan hiasan. Tajuk-tajuknya meliputi kajian fabrik. pengenalan kepada ikan hiasan. keusahawanan dan perniagaan kecil serta kemahiran pedagogi. kemahiran penilaian alternatif seperti penilaian berasaskan portfolio. proses jahitan dan membuat pakaian.

boneka. femenisme. surelisme. novel popular. pembiakan dan penanaman. resepsi dan teori tindak balas pembaca. guru dalam peranan (teachers in action). kekuatan karya kreatif. Marxisme. penyediaan batas dan bekas menanam. fenomenologi. sudut pandangan. pascastrukturalisme dan dekonstruksi. proses pengeraman bahan. PSE3103 Teater dalam Pendidikan (Theater in Education) 3(2+1) Kursus ini menjelaskan tentang teater dalam pendidikan. teater untuk kepelbagaian tujuan. plot. 128 . tetamu dalam aksi.9 Persuratan Dan Kesenian Melayu (Ditawarkan Di IPBMM Sahaja) Kritikan Sastera (Literature Critics) PSE3101 3(3+0) Kursus ini menjelaskan bidang kritikan karya sastera meliputi arkitipal. persoalan. pascamoden. simulasi dan improvisasi. puisi. penghasilan tanaman sayur-sayuran dan hiasan. 8. teater dalam bilik darjah. eksistensialisme. tema. semiotic. pascakolonial. cerpen. Penulisan Kreatif (Creative Writings) PSE3102 3(2+1) Kursus ini menjelaskan tentang genre karya Malaysia. penanaman tanaman sayur-sayuran dan hiasan jangka pendek. novel remaja. hermeneutic. watak dan perwatakan. latar tempat. tanaman sayur-sayuran dan hiasan. serta perancangan dan pelaksanaan bengkel teater dalam pendidikan. teater pembaca.6. dan isu karya kreatif. kritik genre dan kritikan baru. pengurusan dan penjagaan. psikoanalisis. dasn penjagaan dan pengutipan serta penggunaan hasil. dan guru sebagai penulis. bercerita.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian penyediaan peralatan dan bahan. dialog dan latar tempat. penerbitan karya.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PSE3104 Teater Kanak-kanak (Children Theater) 3(1+2) Kursus ini menjelaskan tentang definisi dan konsep drama. Tumpuan kursus adalah berkaitan muzik dengan pergerakan. Apresiasi Muzik dengan Pergerakan Pra Sekolah (Music Appreciation and Movement in Preschool) PRM3102 3(2+1) Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar pengetahuan tentang pelbagai kaedah pengajaran dan pembelajaran yang sesuai untuk setiap tajuk pengajaran dalam muzik dengan pergerakan. dan amali muzik dalam pengajaran dan pembelajaran. tater dan teater kanak-kanak. jenis-jenis pergerakan. sinematografi dan persembahan. asas alkonan dan vokal. 8. unsur-unsur pergerakan. sejarah dan latar belakang.6. pengurusan produksi. improvisasi. pregerakan kreatif. penubuhan tenaga produksi dan tenaga kreatif. perancangan pengajaran dan pembelajaran. pementasan. pengujian dan penilaian. elemen. sumber pengajaran dan pembelajaran. pemilihan pelakon.10 Muzik Pra Sekolah Pembelajaran Muzik Pendidikan Pra Sekolah (The Learning of Music in Preschool Education) PRM3101 3(2+1) Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar tentang pengetahuan dan kemahiran pelbagai kaedah pengajaran dan pembelajaran apresiasi muzik. teknologi pengajaran dan pembelajaran apresiasi muzik di bilik darjah. pengarahan. pemilihan. jenis dan bentuk drama kanak-kanak. mengadakan sesi uji bakat. dan pembinaan skrip. pengajaran dan pembelajaran muzik 129 . Topik perbincangan meliputi pengenalan konsep dalam apresiasi muzik.pendekatan dalam pengajaran dan pembelajaran muzik. produksi. teori pementasan. etika pementasana.

Pelajar juga akan didedahkan dengan penubuhan ensemble alat muzik perkusi. integrasi muzik dengan pergerakan dalam prasekolah. 8.11 Pendidikan Al-Quran Tilawah dan Tafsir Al-Quran (Recital and Interpretation of Al Quran) PQE3101 3 (2+1) Kursus ini mengabungkan tajuk tilawah dan tafsir Al-Quran. Apresiasi Nyanyian Muzik Pra Sekolah (Sonds and Music Appreciation in Preschool) PRM3103 3(2+1) Kursus ini bertujuan untuk meningkatkan kebolehan dan minat untuk menyanyi lagu kanak-kanak dan dapat memilih lagu-lagu yang sesuai untuk nyanyian kanak-kanak prasekolah. nyanyian semerta dan aural. Apresiasi Muzik Pra Sekolah (Permainan Alatan) (Music Appreciation in Preschool – Musicals Instrument) PRM3104 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar pengetahuan tentang permainan alat muzik yang meliputi permainan alat muzik kibod dan alat perkusi. dan amali muzik dalam pengajaran dan pembelajaran prasekolah. mengaplikasikan konsep muzik melalui aktiviti pergerakan. lagu-lagu patriotik. Pelajar juga akan diperkenalkan dengan nyanyian kanak-kanak. permainan alat muzik tradisional dan amali permainan alatan muzik prasekolah dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran. lagu kanak-kanak dan lagu rakyat.6. Tumpuan topik dalam bahagian tilawah akan membincangkan 130 . muzik dengan pergerakan dalam cabang seni. lagu-lagu tradisional dan amali nyanyian prasekolah dalam pengajaran dan pembelajaran. penubuhan muzik mini orkestra prasekolah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian dengan pergerakan.

tafsir ayat hukum. pengertian. Muhkam dan Mutasyabih. Setiap lagu akan dibincangkan dari sudut tabaqat. Nahawand. PQE3104 Hafazan Al-Quran (Hafazan Al-Quran) 3 (2+1) Kursus ini memberikan pendedahan kepada pelajar tentang Mabadi` dan panduan yang berkaitan dengan hafazan alQuran secara teori. Lagu-lagu tersebut ialah Hijazi. Sikah dan Jiharkah. PQE3103 Tarannum Al-Quran (Tarannum Al-Quran) 3 (2+1) Kursus ini membincangkan kaedah membaca al-Quran secara berlagu. Pelajar juga akan dilatih mengaplikasikan tarannum tersebut ke dalam ayat-ayat yang berbeza strukturnya.hadis palsu dan implikasinya terhadap aqidah umat Islam juga dimasukkan dalam perbincangan kursus ini. tafsir kisah para nabi dari Quran dan tilawah surahsurah pilihan. Mansukh. dan khatam al Quran. tafsir ayat akhlak. martabat hadis. harakat. burdah. Ulum Al-Quran membincangkan beberapa tajuk penting iaitu penyusunan ayat dan surah dalam Al-Quran. perbandingan dengan Al-Quran dan Hadith Nabawi.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian beberapa kelebihan dan hukum berkaitan al Quran. Nasikh. Di samping itu pelajar akan dibimbing menghafaz dan mentasmi` secara tadwir bertarannum surah- 131 . Ulum Al-Hadith pula membincangkan tentang takrif dan beberapa istilah penting yang berkaitan dengannya. tujuan dan sifat-sifat. isti`azah. Topik-topik perbincangan dalam bahagian tafsir pula berkaitan israiliyyat dalam tafsir. pelaksanaannya secara teori dan amali. takbir. kemukjizatan Al-Quran. tokoh terkenal dalam meriwayatkan hadis. basmalah. wuslah dan lain-lain yang berkaitan. PQE3102 Ulum Al-Quran dan Ulum Hadith (Ulum Al Quran and Ulum Hadith) 3 (3+0) Kurus ini menggabungkan tajuk Ulum Al-Quran dan Ulum AlHadith. hukum beramal. Hadith Qudsi. tafsir ayat aqidah.

Jin. al-Qiamah dan semua surah dalam Juzu` Amma. Ia memberi pelajar pendedahan kepada pelbagai pendekatan. komunikasi. ELE3103 English for the Language Teachers (Bahasa Inggeris untuk Guru-guru Bahasa Inggeris) 3(3+0) Kursus ini menyediakan pelajar dengan pengetahuan asas linguistik yang merangkumi pengetahuan bahasa. sistem bunyi (fonologi) bahasa Inggeris.6.12 English Language ELE3101 English for Undergraduates (Bahasa Inggeris untuk Mahasiswa) 3 (3+0) Kursus ini bertujuan mengukuhkan kecekapan pelajar dalam kemahiran memahami wacana. kemahiran membaca dan menulis. ar-Rahman. kaedah dan teknik mengajar Bahasa Inggeris sesuai dengan kepelbagaian kecerdasan pelajar di dalam bilik darjah. Principles of English Language Teaching Prinsip-Prinsip Pengajaran Bahasa Inggeris ELE3102 3(3+0) Kursus ini melengkapkan pelajar dengan kefahaman tentang teori serta amalan pengajaran dan pembelajaran Bahasa Inggeris di sekolah rendah. Tajuk Bahasa dan kesusasteraan juga diperkenalkan. Pelajar juga diperkenalkan kepada Perancangan Pengajaran. Kajian terperinci sukatan pelajaran Bahasa Inggeris Sekolah Rendah juga dibuat. Nuh. pendedahan juga diberi kepada pengajaran kelas cantum. sintaks dan semantik yang diperlukan oleh guru bahasa Inggeris. 8. 132 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian surah Luqman. Di samping melengkapkan pelajar dengan kemahiran mengurus bilik darjah. morfologi. aktiviti pemulihan dan pengayaan serta pemilihan dan pengubahsuaian bahan pengajaran dan pembelajaran.

Ianya mengukuhkan lagi pengetahuan asas serta meningkatkan kesedaran pelajar tentang bentuk. Tumpuannya kepada penggunaan tatabahasa bahasa Inggeris dalam lisan dan penulisan. pengajaran. 8. pengajaran dan penilaian kesusteraan sekolah rendah dan penyediaan bahan pengajaran dan pembelajaran yang berkesan dan pendedahan pengajaran mikro dan makro di dalam bilik darjah dan pengintegrasian kemahiran dan isi kandungan. peperiksaan dan penilaian. Ia membantu pelajar dalam persediaan untuk menghadapi peperiksaan MUET.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ELE3104 English Language Teaching Methodology for Young Learners (Metodologi Pengajaran Bahasa Inggeris untuk Sekolah Rendah) 3(2+1) Kursus ini memberi fokus kepada perancangan pengajaran dan pembelajaran. membaca dan menulis dalam bahasa Inggeris.7 Sinopsis Kursus Tanpa Kredit English Language Enrichment I (Pengayaan Bahasa Inggeris I) ELS3101 TK Kursus ini adalah opsyenal dan ditawarkan dalam Semester 3 selama 10 minggu. pengujian dan penilaian kemahiran membaca. pengujian dan penilaian kemahiran menulis. bertutur. Ia mengukuh dan meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris pelajar untuk pelbagai tujuan. fungsi dan makna dalam penguasaan Bahasa Inggeris. pengujian dan penilaian kemahiran mendengar dan bertutur. ELS3102 English Language Enrichment II (Pengayaan Bahasa Inggeris II) TK Kursus ini adalah opsyenal dan ditawarkan di semester 4 selama 10 minggu. Tumpuannya kepada kemahiran-kemahiran mendengar. 133 . Ia juga membolehkan pelajar membuat refleksi terhadap pembelajaran mereka. pengajaran. pengajaran tatabahasa dan mengeja. pengajaran.

0 LOKASI BILIK DAN KEMUDAHAN 134 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 9.

7 Kuarter No. 9 Kuarter No. 14 Kuarter No. 5 Kuarter No. 8 Kuarter No. 12 Rumah Pengarah Kuarter No. Bebe Chapel St. 6 Kuarter No. 1 Kuarter No. 3 Kuarter No. 15 Blok Pentadbiran Lama Blok Pentadbiran Baru Blok Pendidikan Seni Blok Kuliah A Blok Kuliah B Blok Kuliah C Blok Kemahiran Hidup Stor MPBL Dewan Kuliah Baru Dewan Kuliah Lama Makmal Semulasi Bestari Muzium Mini Makmal Sains 1 Gelanggang B/Keranjang Gelanggang Takraw 1 Gelanggang Takraw 2 Gelanggang B/Tampar 2 Gelanggang Badminton 1 Gelanggang Badminton 2 MS2 PS GIM F1 F2 F3 T TK Blok G KKLB KKWA KKWB KKWC KKWD MM PAP KAFE RH GB BC GC UBPG PP PW TAZA PAP TS M BP PB Makmal sains 2 Pusat Sumber Gimnasium Flat Staf A Flat Staf B Flat Staf C Tandas Tukang Blok Kuliah G Kolej Kediaman Lelaki B Kolej Kediaman Wanita A Kolej Kediaman Wanita B Kolej Kediaman Wanita C Kolej Kediaman Wanita D Masjib Al-Mualimin Pejabat Penyelia Asrama Kafeteria Rumah Hijau Garaj Bus St. 2 Kuarter No. Gabriel Chapel Urusetia BPG Pondok Pengawal Pondok Waden Auditorium TAZA Pusat Aktiviti Pelajar Tempat Buang Sampah Memorial Perang Dunia II Berek Punjabi Punjabi Bunker 135 . 10 Kuarter No.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Petunjuk: TDK K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9 K10 K12 RP K14 K15 BPL BPB S BKA BKB BKC BKH STOR DKB DKL MB MZ MS1 G1 G2 G3 G4 G5 G6 Makmal Tadika Kuarter No. 4 Kuarter No.

Thadzul Azali Bin Jumaat (Grafik) Abang Adam Bin Abang Deli (KUKP) Juana Bt Sindi (Jurutaip) Nur Suzeana Bt Bolhassan (Jurutaip) 136 .0 Panel Penyediaan Buku Panduan PISMP Angelia Lee Sor Gek (Penyelaras Program PISMP) Lai Kim Leong (Penyelaras Program PISMP Matematik) Hj.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 10.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->