You are on page 1of 138

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

KANDUNGAN
KANDUNGAN

1. 2. 3.

4.

5. 6.

Kata Alu-Aluan Pengarah Sejarah IPGKBL Pentadbiran IPG 3.1 Kakitangan Pentadbiran 3.2 Ahli Akademik 3.3 Anggota Staf Sokongan 3.4 Unit-unit Kemudahan Fizikal Maklumat-maklumat Am 4.1 Visi IPGKBL 4.2 Misi IPGKBL 4.3 Objektif PISMP 4.4 Program Ijazah Sarjanah Muda Perguruan Dengan Kepujian 4.4.1 Matlamat, dan Hasil Pembelajaran Program 4.4.2 Jenis Program Peraturan Akademik, Peperiksaan dan Penganugerahan Sistem Akademik 6.1 Tempoh Pengajian Program 6.2 Tahun Akademik 6.3 Prinsip Pengiraan Jam Kredit Struktur Program dan Struktur Kursus Mengikut Semester 7.1 Struktur Program 7.2 Struktur Kursus Major Mengikut Semester 7.3 Struktur Pakej Kursus Elektif Mengikut Semester 7.4 Struktur Keseluruhan Kursus Mengikut Semester Sinopsis Kursus Mengikut Semester 8.1 Sinopsis Kursus Wajib 8.2 Sinopsis Kursus Teras (Kursus Pengajian Profesional) 8.3 Sinopsis Kursus Teras (Kursus Major) 8.4 Sinopsis Kursus Teras (Amalan Profesional) 8.5 Sinopsis Pakej Kursus Elektif I 8.6 Sinopsis Pakej Kursus Elektif 2 8.7 Sinopsis Kursus Tanpa Kredit Lokasi Bilik dan Kemudahan Panel Penyediaan Buku Panduan PISMP

1 2 3

17

21 43

7.

45

8.

65

9. 10.

134 136

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian

Institut Pendidikan Guru, Kampus Batu Lintang Kementerian Pelajaran Malaysia

Hak cipta terpelihara. Kecuali untuk tujuan pendidikan yang tidak ada tidak

kepentingan dibenarkan

komersial, sesiapa

mengeluarkan

atau mengulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan kandungan buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan apa-apa cara pun, sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum

mendapat izin bertulis daripada Rector Institut Pendidikan Guru, Kementerian Pelajaran Malaysia.

ii

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

1.0

KATA-KATA ALUAN PENGARAH


yukur kepada Allah kerana dengan limpahan kurnia nikmat-Nya, Buku Panduan Program Sarjana Muda Perguruan (PISMP) edisi Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang (IPGKBL) Berjaya diterbitkan sebagaimana yang dirancangkan. Kejayaan ini telah memberi ruang dan prasarana kepada semua pihak khususnya kepada pelajar-pelajar PPISMP dan PISMP mendapat rujukan yang tepat tentang program program yang dilaksanakan di IPGKBL.

Buku panduan ini ditulis dengan memberi fokus kepada struktur program, perincian kursus yang ditawarkan, agihan kursus mengikut semester, sinopsis kursus, sistem penyampaian dan pentaksiran, matriks hasil pembelajaran, pakej kursus elektif dan kombinasi major dan elektif boleh membantu pelajar-pelajar mendapat maklumat yang tepat dan standard mengenai program sarjana muda perguruan yang dijalankan di institut ini. Di samping itu, kelahiran buku panduan ini juga memberi lakaran dan paparan secara langsung kepada masyarakat umum bahawa IPGKBL adalah sebuah institut pendidikan guru yang sedang menongkah arus perdana pendidikan, berkualiti dan setanding dengan institusi pengajian tinggi lain di Malaysia. Menjadi agenda dan wawasan warga institut menjadikan IPGKBL bertaraf dunia dan terbaik di rantau ini. Sekian, selamat maju jaya.

ABDILLAH BIN ADAM Pengarah Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

2.0

SEJARAH IPGKBL

Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang terletak di Bandaraya Kuching, kira-kira 8 kilometer dari Lapangan Terbang Antarabangsa Kuching. Institut ini dahulunya merupakan tapak kem tahanan tawanan perang semasa pendudukan Jepun yang pernah menampung sehingga kirakira 3,000 tahanan pada tahun 1942-1945. Institut ini mula beroperasi pada penghujung tahun 1947 dengan pengambilan guru pelatih seramai 19 orang termasuk dari Sabah dan Brunei. Pada permulaannya, latihan diadakan di Madrasah Melayu, Jalan P. Ramlee sebelum berpindah ke tapak sekarang pada pertengahan tahun 1948 dan dibuka secara rasminya pada 1 Julai 1948 dengan nama Pusat Latihan dan Sekolah Batu Lintang. Sepuluh tahun kemudian, pusat ini bertukar nama kepada Maktab Latihan Batu Lintang. Pada tahun 1967, namanya telah ditukar kepada Maktab Perguruan Batu Lintang (MPBL). Maktab Perguruan Batu Lintang telah dinaik taraf ke institut secara rasminya pada 1 April 2006 dan dikenali sebagai Institut Perguruan Batu Lintang (IPBL). Kini IPBL dikenali sebagai Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

3.0
3.1

PENTADBIRAN IPGKBL
Kakitangan Pentadbiran
PN. HAMSIAH ABDULLAH MASNI (Timbalan Pengarah) Sarjana Muda Sastera dengan Pendidikan (USM) EN ABDUL MALEK BIN MOHD TAHIR (KJ Hal Ehwal Pelajar) B.Ed.(Hons)(USM) M.Ed.(Univ.Bristol) Pend. & BM, Educ.Management & LanguageTeaching(Mentoring) DR HJH HAMINAH SUHAIBO (KJ Sains Sosial) B.A (Hons)(UM) M.Sc.(UNIMAS), PH.D(UM) Sejarah, Pembangunan Sumber Manusia, Pend. Sejarah hamsuhai@hotmail.com PN. KOH LEE LING (KJ Matematik) B.Sc.Ed(Hons)(UTM) Matematik LLKoho5@gmail.com DR SITI ZOHARA BT YASSIN (KJ Penyelidikan) B.Ed(UPM) M.Sc.Hons(Unimas), Ph.D(UKM) Sosiologi Pend., Peng.Sumber Manusia, Sains Rumah Tangga sitizoh@yahoo.com.my EN. MAHMUD BIN JUSOH (KJ Pengajian Melayu) BA (Hons)(UPM) Peng. Bahasa Melayu(PBMP)

EN. ABDILLAH BIN ADAM (Pengarah) M.Ed.(University of Bristol, U.K.) B.Ed.(Hons) (Universiti Malaya) DR HJ ROSANA BIN AWANG HJ BOLHASAN (KJ Ilmu Pendidikan) B.Ed. (Irish Inter. University) M.Sc(Unimas), Ph.D( UPM) Peng. Bahasa, Sains Kognitif, Psik.Pendidikan drrosana58@yahoo.com CIK FRAULEIN ANGKING (KJ Bahasa) B.A(Uni.South Australia), Dip.Edu.(Uni.South Australia) M.Ed(TTIE)(Uni.,UK) TESL, Sosial Sains fraulien_angking@yahoo.com PN. LIM POH MOY (KJ Sains) B.Sc.Ed(Hons)(USM) M.Sc(UNIMAS) Kimia/Matematik, Kimia EN. ANONG AK MAGAL @ PATRICK (KJ Teknologi Pendidikan) B.A.Ed (UTM), B.A.Ed (UPM) M.Sc (UNIMAS) Kejuruteraan Elektronik, Pertanian KHB, Alam Sekitar Sains EN OOI ENG HONG (KJ Pendidikan Jasmani) B.Sc.Ed(Hons)(UKM) M.Sc(USM) Math/Sains, Fizik oenghong@yahoo.com UST SALEHUDIN BIN SABAR (KJ JAPIM) B.Ed(Hons)(Universiti Al-Azhar) M.Ed.(UTM) Syariah Islam, Psik.Pend. salehuddin_sabar@yahoo.com EN. YUSOP BIN MALIE (KU Praktikum) B.Ed.(UKM) M.Ed(UKM) Pend.Khas malieyusop@yahoo.com

EN LEE VUI LIN (KU Peperiksaan) B.A.Ed(Hons)(UPM) M.A (OUM) Muzik & Pendidikan, Pendidikan

EN. MOHD HAJIMAN BIN MAT JUSAK (KU Kokurikulum) B.A(Hons)(USM) Peringkat Awal Kanak-kanak, Geografi mjiman50@yahoo.com

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

EN. AWANG HEPENI BIN AWANG ONGET (KU Latihan Dalam Perkhidmatan) B.A(Hons)(UKM) M.Sc (Unimas) Psikologi Pendidikan, Pengurusan & Perkhidmatan Perjawatan awang2410@yahoo.com.my CIK AGATHA ANAK FRANCIS UMBIT (KU Pusat Sumber) B.Sc(UiTM) M.Sc(UiTM) Pengurusan Maklumat & Perpustakaan, Pengurusan Maklumat aga_it2004@yahoo.com PN BELINDA BINTI BUNYA (Penolong Akauntan ) DIA(UiTM) Perakaunan bell_yn@yahoo.com PN MARGARET GOH LEE ZEA (Setiausaha MPPP) B.A.(Hons)(USM) M.Ed (UM) Geografi, Pend. Geagrafi margaretgoh60@hotmail.com

EN. ABANG ADAM BIN ABANG DELI (KU Khidmat Pengurusan) LLB(Hons)(UM) M.Ed (UKM) Jenayah & Sivil, Pentadbiran Pendidikan adraq@hotmail.com EN. ZAINAL ABIDIN BIN SALLEH (Peg. Eksekutif Kanan ) DBS(UiTM) Pemasaran cyznl@yahoo.com

EN CHAI SYN JUI (Peg. Eksetutif) DICS(Infomatic) ComputerStudies EN WONG SHIA HO (Pen. Setiausaha MPPP) B.A.(Hons)(UKM) M.Sc(UPM) Psikologi/Komunikasi, PBMBP ngdallen08@yahoo.com

3.2

Ahli Akademik

JABATAN ILMU PENDIDIKAN


ROSANA BIN AWANG HJ BOLHASAN (Ketua Jabatan) B.Ed. (Irish Inter. University) M.Sc. (Unimas), Ph.D( UPM) Peng. Bahasa, Sains Kognitif, Psikologi Pendidikan drrosana58@yahoo.com CHIAM SUEH LI (KU Ilmu Pendidikan) B.A(Hons)(UM) M.C(UM), Dip.Ed(UM) Ekonomi, Kaunseling, Perdagangan/B.Melayu chiamsuehli@gmail.com MOHD. SALLEH BIN MAHAT (KU Program Khas) B.A(Hons)(USM) M.Ed.(UM) Sejarah./Politik, Perancangan Pendidikan mohdsallehmahat@gmail.com WONG HEE KWONG (KU Inovasi Perkembangan Pedagogi) Dip.IT(Ncc,Utd.Kingdom) B.A (University of London) M.Sc.(UTM) AHMAD DAUD BIN LUGOM (KU Bimbingan & Kaunseling) B.Ed(Hons)(UMS) Bimbingan & Kaunseling ahmatdaud@yahoo.com KAMEL BIN ACHONG (KU Pendidikan Khas & Pemulihan) B.Ed (PBMP)(UPM) BM & Kesusasteran Melayu insankamel@yahoo.com PATMAH BINTI BUSTAMAN (KU Pra Sekolah) B.A (UTM) M.A (UKM) Tekn & Pend. Kemhiran Hidup, Pend. Prasekolah patmahbustaman@yahoo.com DAYANG SITI HAWA BINTI AWG AHMAD (B.A(Hons)(UKM) Komunikasi Pembangunan

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

IT, Am, Komputer Sains wonghk202@yahoo.com FUNG SHEUE JING (B.A(Hons)(USM 1993) Sejarah, Pengurusan IVY TEO (B.A(Hons) (UM) M.Sc (HRD)(Unimas) Geografi, Pembangunan Sumber Manusia letisi54@streamyx.com MONICA LAU SUAN LAKE MBA(Irish Unter.Uni.) B.A.(Hons)(UM) Pembangunan Sumber Manusia, Geografi monilsklake@yahoo.com RABUYAH BT BOJET (Guru Prasekolah)

MANOGARAN A/L SUBRAMANIAN B.Sc(Hons)with Edu.(UTM) M.Ed.(Hons)(Massey University N.Zealand) Fizik/Math., Penyeliaan&Pengukuran Pend. smano45@yahoo.com NOOR ZALIHAH BINTI PANDAK ABD JALAL B.Ltt(Hons)(UKM) M.Ed (UKM) Persuratan Melayu (Bahasa Kesusasteraan Melayu), Kurikulum dan Pengajian Bahasa Melayu THIAN VUI SHAU B.Ed.(UM) M.Sc.(Unimas) Prasekolah, Pembangunan Sumber Manusia thianrs@hotmail.com

ZULKURNAIN B. MOHD NOOR B.A(Hons)(USM) M.Ed(USM) Geo./Sains Politik, Pengurusan & Pentadbiran Pendidikan zulkurnain_mnoor@yahoo.com

JABATAN PENGAJIAN BAHASA MELAYU


MAHMUD BIN JUSOH (Ketua Jabatan) BA (Hons)(UPM) Pengajian Bahasa Melayu(PBMP) RAZALI BIN HJ YU (Pensyarah Cemerlang) BA (UKM) MA (UM) Kesusasteraan Melayu, Pengajian Bahasa Moden rahayu54@gmail.com TAY MENG GUAT (KU Dinamika) B.A(Hons)(UKM) MMLS(UM), Dip.Pend.(UKM) Linguistik/Psuratan Melayu, Peng.Bhs Moden, B.M/Pend.Kewarganegaraan gracetaysa@yahoo.com ABANG SAIFUDDIN BIN ABANG BOHARI B.A (UM) M.A (UM) Kesusasteraan Melayu jaylingga6402@yahoo.com

KIRAR AK SARE (KU Sastera) B.A(Hons)(UM) M.A(UM) B.Melayu

WONG SHIA HO (KU Pedagogi) B.A.(Hons)(UKM) MS(UPM) Psikologi/Komunikasi, PBMBP ngdallen08@yahoo.com RADNA WISMAWATI MUHIBAH BINTI YAHYA SAWEK B.A.(Hons)(UM) Pengajian Melayu

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

JABATAN MATEMATIK
KOH LEE LING (KJ Matematik) B.Sc.Ed(Hons)(UTM) Matematik LLKoho5@gmail.com KHAW AH HONG (KU Pentaksiran & Penilaian) Dip.Pend(UM) B.Sc.(Hons)(UM) Matematik & Kimia khawahong@gmail.com CHOY SAU KAM Dip.Ed(UM), B.Sc(Hons)(UM) M.Ed.(Univ.Canterby, NZ) Matematik & Kimia choysaukam@hotmail.com choysaukam@gmail.com PUAH KIEN KOK B,Sc.Ed(Hons)(UM) Matematik & Fizik kkpuah300@yahoo.com LAI KIM LEONG (Pensyarah Cemerlang) B.Sc.Ed(Hons)(UM) M.Sc.(UNIMAS) Matematik, Sains Kognitif kimleonglai@yahoo.com SEAH AI KUAN (KU Pembangunan) B.Sc.Ed(Hons)(USM) Matematik sakguan@yahoo.com FLORENCE TEO TZE CHIN M.Ed(Uni.of Western Australia) B.Sc(Hons)(UM), Dip.Pend.(UM) Edu.Counseling,Matematik &Biologi fteo58@gmail.com

JABATAN PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL


SALEHUDIN BIN SABAR (Ketua Jabatan) B.Ed(Hons)(Universiti Al-Azhar) M.Ed.(UTM ) Syariah Islam, Psikologi Pendidikan salehuddin_sabar@yahoo.com MAHADI BIN HJ KHALID (KU pendidikan Moral) M.Ed(UTM) B.A.Hons(UKM), Dip.Pend.(UKM) Psikologi Pend., Peng.Islam mahadi7473@yahoo.com SHARIFAH NOORAIDA BINTI WAN HASAN (KU Tamaddun Islam) B.A(Hons)(Uni.of Jordan) Dip.Pend.(MPIB) Bhs Arab & Kesusasteraan, Bahasa Arab snwh79@yahoo.com.my ALI BIN JUSOH (KU Pendidikan Islam) B.A (Hons)(UKM) Pengajian Arab & Tamadun Islam rokaiyah59@yahoo.com SHARIFAH FATIMAH BINTI WAN JAMEL (KU Bahasa Arab) B.A (Hons) MMLS (UM) Pengajian Islam, Bahasa Arab

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

JABATAN SAINS SOSIAL


HAMINAH SUHAIBO (Ketua Jabatan) B.A (Hons)(UM) M.Sc.(UNIMAS), Ph.D(UM) Sejarah, Pembgn. Sumber Manusia, Pend. Sejarah hamsuhai@hotmail.com CHALI AK UNGANG (KU Seni Visual) B.Ed (Hons)(UKM) M.A (UNIMAS) Special Education, Art Managament charlieungang@yahoo.com TAY TECK PIN (KU Kemahiran Hidup) B.A.Ed (UPM) M.Sc (UNIMAS) Sains Pertanian, Sains Alam Sekitar tptay73@hotmail.com LIM CHENG KA B.A.Ed.(Hons) (USM) Bahasa Melayu chengka09@yahoo.com SIA NGUOK MOUI B.A(Hons)(UM), Dip.Pend.(UM) M.Ed(UTM) Pengurusan, Ekonomi, Sejarah & Ekonomi snmuoi@yahoo.com CHAI SHEAU MING (KU Muzik) B.Ed (Hons)(USM) Muzik geochai@hotmail.com

GOH LEE ZEA (KU Pengajian Sosial) B.A.(Hons)(USM) M.Ed (UM) Geografi, Geography Ed. margaretgoh60@hotmail.com CHONG PEK LIN B.Sc.(Hons)(UM) M.A (UNIMAS) Kimia, Muzik

RAVI A/L GOPAL B.A(Hons)(UM), Dip.Edu M.Ed(Unimas),. Alam Sekitar, Geografi & P.Melayu, ravi_gpl@yahoo.com

JABATAN BAHASA
FRAULEIN ANGKING (Ketua Jabatan) M.Ed(TTIE)(Uni.,UK) B.A(Uni.South Australia), Dip.Edu.(Uni.South Australia) TESL, Sosial Sains fraulien_angking@yahoo.com SUPRAMANIAM A/L KARUPPIAH (Pensyarah Akademik Kanan) B.A.(Hons) (UM) Dip.Ed.(UM, Dip. TESL (Victoria-NZ) MA TESL/TEFL (Birmingham-UK) TESL,TEFL Supra31.8@gmail.com

ANIS ALISYA ABDULLAH (KU Bahasa Inggeris) B(Sc)(Hons)(UKM) Sains Laut anisalisya64@yahoo.com ALYSSA SO SUEZ PINK BT ABDULLAH (B.A (TESOL)(Universiti Of Leeds) M.A (Literature)(UKM) TESOL, Literature In English suezso@yahoo.com

ALLIZAH BT BAWI B.Sc. Ed (TESL)(UPM) M.Sc (UPM) English Language ANGELIA LEE SOR GEK B.A.(Hons)(UM) English Literature leeangliasg@yahoo.com

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

ANNE ANTHONY LAJINGA BA (Hons)(U. Manchester, UK) Linguistics

GEORGE AK DIIE BA(Ltt)(USM) MA (UKM) English Literature, Post Colonial Literature geo_diie@yahoo.com.my KAMARIAH BINTI HJ SAMSUDDIN B.A. (Hons)TESOL (University of Strathclyde, Glasgow,Scotland) M.Sc. TESL (UPM ksamsuddin@gmail.com KOH ESTER B.Ed. (TESL) (Victoria University of Wellington, NZ) TESL Koh_esther22@yahoo.com NYOLET AK ABUN B.A (UPM) M.Ed (TESL)(UITM) English Language Studies, English Language TESL RUTH WONG HUNG HENG (B.A.(Hons)(UM) M.TESOL (Monash University Australia) TESL/Geografi, TESL SU CHAI SIIK B.Ed(Tesl)(UPM) M.Ed(Tesl)(UTM) TESL shirscs@yahoo.com TINGANG TRANG B.Ed.(UM), M.Sc.(Unimas) Eng.Lite., Humen Resource tingang@hotmail.com

HANNAH SIM PHEK KHIOK B.A (Hons)(USM) MESL (UM) English Language hanns8@yahoo.com JESSICA LIM SU YEE B.Ed. (TESL) (University of Auckland,NZ) TESL Greatest_gem@yahoo.com

MICHEAL TOH KA MING B.Ed Tesl(Hons)(UM) Corp.MBA(Unimas) Tesl, Human Resource Manag. michaelsaml@hotmail.com ROSEMARY LEE CHIONG KEE B.A(Hons)(UM) English Literature rosemaryleeck@gmail.com SANJAN AK DAIK B.Sc.(Hons)Tesl(Unimas), M.Ed.(Tesl)(UTM), LLB(Laws)(Uni.of London), Certificate of Legal Practice TESL, Laws sanjandaik@gmail.com TAN PHAIK LEE Dip.TEFL (University of Sydney) B.Ed. (TESL)(UPM) M.Ed.(Language and Management)(University of Bristol,UK) TESL, Language and Management plee113@yahoo.com SHARIFAH LINA KHALIESAH BINTI SYED MOHAMED ANUAR B.Ed. (TESL) (University of Auckland,NZ) TESL Sharifah_linakhaliesah@yahoo.com YUSMARIZA BT HJ REDUAN B.Ed.(Hons)Tesl(Uni.of Exerter,U.Kingdom) TESL guyus_77@yahoo.com.my

SITI AZURA BINTI SAID B.Mass Com. (USM) Persuasive Com.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

Unit Pengajian Cina


CHEW CHUI KIAN (KU Pengajian Cina) B.A.(Hons)(UM) Pengajian Tiong Hua chewchuikian@gmail.com LEE SUNG PING B.A.(Hons)(UM) Pengajian Tiong Hua YEO CHUI ENG B.A(Hons)(UM), Dip.Pend.(UM) Peng.Cina, B.Cina/ Ekonomi Asas chuieng_0229@hotmail.com KHOR KWEE TIANG B.A.(Hons)(UM) Pengajian Tiong Hua

TAY PUI HOON B.A.(Sastera)(UPM) Bahasa Mandarin phten99@gmail.com

JABATAN SAINS
LIM POH MOY (Ketua Jabatan) B.Sc.Ed(Hons)(USM) M.Sc(UNIMAS) Kimia/Matematik, Kimia MURUGAN A/L RATAMUN (KU Alam Sekitar) B.Ed(Sc)(UPSI) MSC(UPM) Sains major Kimia, Kimia Alam Sekitar mnlmurugan@gmail.com TAN MING TANG B.Sc.Ed.(Hons)(USM) M.Ed(Uni.of Houston,Texas), Ph.D.(UM) Fizik/Math, Curriculum&Instruction, Physic Edu. mttan@pc.jaring.my CHIN TEOI PENG (KU Sains & Pensyarah Cemerlang) B.Sc Ed(Hons) Kimia/Matematik LEE GIM KEIT B.Sc Ed(Hons) LLB (Hons)(Univ.Of London UK), M.Ed(Dist.)(Univ.of Manchester,UK) Sains & Pendidikan, Undang-Undang,Pendidikan

JABATAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN


OOI ENG HONG (Ketua Jabatan) B.Sc.Ed(Hons)(UKM) M.Sc(USM) Math/Sains, Fizik oenghong@yahoo.com DANA RAJA A/L NARAYANASAMY (KU Pendidikan Kesihatan) B.A.(Hons)(USM) M.Sc (UPM) Geografi/Sains Politik, Sains Sukan danajun06@yahoo.com ABG ISMAIL ABG JULHI B.Ed (Hons)(UKM) M.Ed (UKM) Sains Sukan dollah70@yahoo.com AMY AK DUSIN (KU Pendidikan Luar & Rekreasi) B.A (Hons) (USM) M.A(UKM) Geografi/Sains Politik, Pendidikan Jasmani amy.dusin@yahoo.com LUCY ROSSY SYLVESTER (KU Pendidikan Jasmani) B.Ed(Hons)(UPM) M.Ed(UPSI) Sains Sukan, Pend.Jasmani rzyee@hotmail.com PUSPALEELA HABIBIE NORLELA BT ABDULLAH B.Ed (UPM) Pendidikan Jasmani

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

WAHED BIN BUJANG MI B.Ed(Hons)(UPM) M.Ed.(Hons)(UPSI) PJK, Sains Sukan wahedbujang@yahoo.com

JABATAN HAL EHWAL PELATIH


ABDUL MALEK BIN MOHD TAHIR (Ketua Jabatan) B.Ed.(Hons)USM M.Ed.(Univ.Bristol) Pend. & BM, Educ.Mang & Lang.Teaching(Mentoring) AHMAD DAUD BIN LUGOM (KU Rekod & Data) B.Ed(Hons)(UMS) Bimbingan & Kaunseling ahmatdaud@yahoo.com

MUSTAFFAR BIN AHMAD (KU Kediaman Pelajar) B.Ed(PBMP)(UPM)

NORANI BIN DRAHMAN (KU Kebajikan dan Sosial) B.Ed.(Hons)(UPM) M.Ed.(UPSI) Pendidikan Jasmani, Sains Sukan norani53@yahoo.com TAN YOO HEONG (KU Disiplin & Tatatertib) B.A.(Hons)(USM) Bahasa Melayu

ROJIAH ABDULLAH (KU Perkembangan dan Khidmat Kaunseling) B.Ed (UTM) M.Ed(UTM) Bimbingan Dan Kaunseling

JABATAN PENYELIDIKAN DAN PEMBANGUNAN PROFESIONALISME


SITI ZOHARA BT YASSIN (Ketua Jabatan) B.Ed(UPM) M.Sc.Hons(Unimas), Ph.D(UKM) Sosiologi Pend., Peng.Sumber Manusia, Sains Rumah Tangga sitizoh@yahoo.com.my CHUAH KIM HWA Penyelaras Unit Pembangunan Profesionalisme & Kesarjanaan B.A(Hons) (UKM) M.Sc(UNIMAS) Antropologi & Sosiologi, Pembang Sumber Manusia chuahkim_hwa@yahoo.com MARY WONG SIEW LIAN Penyelaras Unit Inovasi & Penataran B.Sc.(Hons)(UM), Dip.Pend.(UM) M.Sc.(Unimas), Ph.D(UM) Biologi, Bio./Math, Sains Kog., Psik.Pend. marywsl@yahoo.com

CHUA LEE CHUAN Penyelaras Unit Perancangan & Pengurusan Penyelidikan Inovasi B.Sc.Soc(Hons), M.Sc (UPM), Ph.D(UPM) Ekonomi, Pembang. Sumber Manusia, Pentadbiran Pendidikan chua_leechuan@yahoo.com TOH WAH SENG Penyelaras Unit Penilaian Program B.A(Hons)(UM), Dip.Pend.(UM) M.Ed.(UM), PhD.(Uni.of WesternAustralia) Teacher Edu., Sains Sosial, Ekonomi, Ekonomi/Tesl

NAZAMUD-DIN BIN ALIAS D.V.M(UPM), Dip.Ed(KOPEDA,KPM) M.Ed(UKM) Dok.Perubatan Veterinar, Matematik,Pengukuran &Penilaian nazamuddin_alias@yahoo.com

10

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

SITI ZALIHA BT REDUAN B.Sc.Ed.(Hons)(UM) M.Ed(Univ. of Bristol) Ph.D(Univ. of Bristol) Biologi/Matematik, Early Childhood Ed, Early Childhood Edu.

JABATAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN


ANONG AK MAGAL @ PATRICK (Ketua Jabatan) B.A.Ed (UTM), B.A.Ed (UPM) M.Sc (UNIMAS) Kejuruteraan Elektronik, Pertanian KHB, Alam Sekitar Sains TOH POI SENG Ketua Unit Teknologi Maklumat B.Sc.Ed(Hons)(USM) MA.IT(Unimas) IT, Math/Fizik pstoh@streamyx.com KHAIRUL ZAMRI OTHMAN Ketua unit Teknologi Pendidikan B.Sc. (Hons) Teknologi Multimedia (UMS) MIM(Master of Instructional Multimedia(USM) Teknologi Multemedia AMBIKAPATHI A/L SHANMUGAM B.A(Hons)(UM), M.A (UIA), M.A (UM) Geografi, Management, Management In Library & Information Science ambishan@yahoo.com

CUTI BELAJAR
Azhar Bin Mohd. Sabil Azman Bin Ariffin Nor Aznan Bin Mahmood Hj. Thadzul Azali Bin Jumaat Tiwi Bt Kamidin Rosliza Bt Abdul Aziz Zainal Abiddin Bin Masleh

UNIT-UNIT (diketuai oleh Timbalan Pengarah)


UNIT KHIDMAT PENGURUSAN (KUKP) ABANG ADAM BIN ABANG DELI (Ketua Unit) LLB(Hons)(UM) M.Ed (UKM) Jenayah & Sivil, Pentadbiran Pendidikan adraq@hotmail.com UNIT PEPERIKSAAN (KUP) LEE VUI LIN (Ketua Unit) B.A.Ed(Hons)(UPM) M.A (OUM) Muzik & Pendidikan, Pendidikan ADELINE AK EDWIN (Pegawai Pengurusan) B.Sc. (Hons) (UNIMAS) Kimia Sumber adelineedwin@yahoo.co.uk AJIEN AK NYIGOR(Pegawai Pengurusan) B.Ed. (Hons) (UPSI) TESL ajien@msn.com UNIT KOKURIKULUM (KUKO) MOHD HAJIMAN BIN MAT JUSAK (Ketua Unit) B.A(Hons)(USM), Dip.Pend.(MPSI) Peringkat Awal Kanak2, Geografi UNIT LATIHAN DALAM PERKHIDMATAN (KULDP) EN AWANG HEPENI BIN AWANG ONGET (KU Latihan Dalam Perkhidmatan) (B.A(Hons)(UKM)

11

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

mjiman50@yahoo.com

M.Sc (Unimas) Psikologi Pendidikan, Pengurusan & Perkhidmatan Perjawatan awang2410@yahoo.com.my KAMARUDZAMAN BIN HJ MOHD ALI (Pegawai Pengurusan) B.A (UPM) Bahasa Inggeris

LOI HIENG KING (Jurulatih Kokurikulum) B.Sc (Hons) (UM), M.Ed (Deakin University) Matematik, Pendidikan Matematik loihk@hotmail.com

UNIT GRAFIK (Pereka Grafik) MOHD AZHAR ZAINAL (Ketua Unit) B.Ed(Hons)(USM) Peng.Melayu azhar1957@yahoo.com

UNIT PRAKTIKUM (KUPr) YUSOP BIN MALIE (Ketua Unit) B.Ed.(UKM) M.Ed(UKM), Pend.Khas, Pend.Khas malieyusop@yahoo.com PEGAWAI PERKHIDMATAN MEDIA RAYMOND KHO KIANG HENG Sijil Perguruan (IPBL) Perdagangan

UNIT PUSAT SUMBER (Ketua Pusat Sumber) AGATHA ANAK FRANCIS UMBIT (Ketua Unit) B.Sc(UiTM) M.Sc(UiTM) Pengurusan Maklumat & Perpustakaan, Pengurusan Maklumat aga_it2004@yahoo.com PEMBANTU PENYELARAS PRASEKOLAH & TEACHING SCHOOL ROSELINE LIU KUI GOH Sijil Guru (IPBL), Sijil Khas (MPIK) Art, Commerce, Music, Muzik

PEGAWAI PENGURUSAN HAL EHWAL PELAJAR MOHAMMAD BIN HAMDAN (Pegawai Pengurusan) ABDUL GAPAR BIN HJ ABU BAKAR (Pegawai Pengurusan) MICHAEL TARANG JELAMING (Bina Insan Guru)

3.3

Anggota Staf Sokongan


Belinda Bt Bunya (Penolong Akauntan) DIA(UiTM) Perakaunan bell_yn@yahoo.com Dennis Liew Fui Song (Pembantu Tadbir) Sc

Zainal Abidin Bin Salleh (Peg. Eksekutif Kanan ) DBS(UiTM) Pemasaran cyznl@yahoo.com Chai Syn Jui (Peg. Eksetutif) DICS(Infomatic) ComputerStudies

Madihah Bt Bol (Ketua Penyelia Asrama) STPM nnoorma63@yahoo.com

Lunna Ak Jaong (Pembantu Tadbir / Kesetiausahaan) DSS(UiTM) Sains Kesetiausahaan

12

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

Philomena Septimus Amit (Pustakawan) B.Sc(Hons) Pengurusan Maklumat(Pengurusan rekod) psa_edd77@yahoo.com

Ong Poh Chin (Peg. Khidmat Pelanggan) SJC ongvy@yahoo.com

Nemah Bt Bakar (Pembantu Tadbir) SPM njwnie@yahoo.com

Liza Kay Ak John Jeffrey Sirabung (Peg. Sistem Maklumat) Ms.IT Sains Komputer lizakay08@gmail.com Siti Aisyah Bt Abdullah (Pembantu Makmal) DSC(UiTM) Sains Komputer aish_dy@yahoo.com Andrew Bujang (Pembantu Am Pejabat) SJC

Abas Bin Minggu (Pembantu Makmal) SPM ferdi_zihan83@yahoo.com Haslawati Bt Hadni (Pembantu Makmal) SPM hasrez@yahoo.com Suciyam Pajo (Pembantu Am Pejabat) SJC

3.4

Unit Kemudahan Fizikal

Makmal Komputer Makmal Komputer yang terletak di Blok Pusat Sumber, Aras 1 mempunyai 4 buah yang berkapasiti 25 orang pelajar bagi sebuah bilik. Ia dilengkapi dengan 25 buah komputer dan peralatan lain seperti LCD, Pencetak, Pengimbas, Internet tanpa wayar, kerusi dan meja. Makmal ini hanya dibuka dari pukul 7.30 pagi hingga 5 petang bagi tujuan pengajaran dan pembelajaran di institut dan di bawah jagaan Jabatan Teknologi Pendidikan.

Bilik Simulasi Bestari Bilik Simulasi terletak bersebelahan dengan Dewan Brooke. Bilik ini dikhaskan kepada pelajar atau guru-guru terlatih yang menghadiri kursus di IPBL. Bilik ini dilengkapi dengan kemudahan seperti LCD, 10 buah Komputer, Pencetak, Speaker, Televisyen, Kemudahan Internet berwayar dan tanpa wayar serta Pengimbas. Bilik ini dibuka dari pukul 7.30 pagi hingga 5 petang bagi tujuan P&P.

13

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

Makmal Sains IPGKBL mempunyai 5 buah makmal sains bagi menyokong pengajaran dan pembelajaran, khususnya subjek yang berkaitan dengan Sains. Makmal ini di bawah penjagaan seorang pensyarah dan dibantu oleh tiga orang pembantu makmal. Kapasiti bagi setiap makmal adalah 25 orang. Ia dibuka kepada pelajar dari pukul 7.30 pagi hingga 5 petang pada setiap hari pekerja.

Bilik Seni IPGKBL mempunyai sebuah bilik yang memuatkan seramai 25 orang pelajar. Ia di bawah pengawasan seorang pensyarah Seni dan dibuka kepada pelajar dari pukul 7.30 pagi hingga 5 petang pada setiap hari pekerja. Bilik ini terletak di belakang Blok Pentadbiran.

Bilik Muzik Bilik Muzik boleh memuatkan seramai 20 pelajar dan ia di bawah pengawasan pensyarah Muzik. Bilik ini dilengkapi dengan peralatan muzik bagi menyokong P & P.

Muzium Mini IPGKBL mempunyai sebuah muzium yang menempatkan bahanbahan bersejarah institut. Muzium ini di bawah penjagaan Ketua Jabatan Sains Sosial. Ia terletaak di hadapan Makmal Sains.

Pusat Sumber Pusat Sumber Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang (PS, IPGKBL) merupakan pusat maklumat dan satu keperluan utama dalam pengajaran dan pembelajaran bagi IPBL. Ia merupakan pusat sumber induk IPBL yang terletak di Blok Pusat Sumber, Tingkat 2. Pusat Sumber ini hanya satu tingkat sahaja dan boleh memuatkan

14

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

100 orang pengguna. Pusat Sumber ini 35,700 ribu koleksi buku dan bahan rujukan.

mempunyai sejumlah

Antara kemudahan yang disediakan untuk staf dan pelajar adalah seperti berikut:a. b. c. d. e. f. Perkhidmaatan Teknologi Maklumat dan Komunikasi Perkongsian sumber dan mekanisme kemudahcapaian Katalog Awam Atas Talian (OPAC) Pangkalan Data MyLib Pinjaman Antara Perpustakaan Kemudahan lain (perkhidmatan yang disediakan dari segi ruangan pembaca, pinjaman dan pemulangan, Internet, WIFI

Dewan Brooke IPGKBL menyediakan sebuah dewan yang dinamakan Dewan Brooke dan dapat menampung 150 orang. Dewan Brooke digunakan untuk menjalankan pelbagai aktiviti. Ianya di bawah penjagan Pegawai Eksekutif. Auditorium Tun Ahmad Zaidi Adruce (TAZA) Terdapat sebuah auditorium yang dinamakan Auditorium Tun Ahmad Zaidi Adruce (TAZA) yang boleh menampung 300 orang.

Bilik Serbaguna Bilik Serbaguna yang boleh muat 80 orang yang dilengkapi dengan Penghawa Dingin, TV, surat khabar kerusi, meja, sofa bagi mengadakan majlis makan-makan atau tempat staf beristirehat (pada waktu rehat tengah hari) atau mengadakan perbincangan.

Bilik Latihan Bilik Latihan juga dilengkapi dengan Penghawa Dingin, TV, LCD, Skrin LCD, Papan Putih, PA System, Pemain Cakera DVD dan Projektor Lutsinar bagi tujuan latihan atau kursus.

15

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

Pusat Kegiatan Pelajar Disediakan satu ruang rehat di setiap asrama kediaaman pelajar yang dilengkapi dengan sofa, peti sejuk dan television. Pada waktu pejabat juga terdapat ruang rehat di Bilik Umum iaitu di depan Bilik Pejabat Penyelia Asrama.

Kemudahan Tempat Beribadat IPGKBL juga menyediakan sebuah masjid dan dua buah gereja (Chapel) bagi warga IPGKBL menjalani aktiviti kerohanian.

16

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

4.0

MAKLUMAT-MAKLUMAT AM

4.1

Visi IPG Kampus Batu Lintang

Institut Pendidikan Guru peneraju kecemerlangan pendidikan guru.

4.2

Misi IPG Kampus Batu Lintang

Melahirkan guru yang kompeten dan berjiwa pendidik melalui program pembangunan guru yang dinamik ke arah pendidikan sekolah bertaraf dunia

4.3

Objektif Program

Lulusan PISMP akan memperolehi kompetensi yang berikut: i. ii. Memindahkan pengetahuan dan kemahiran mata pelajaran bidang pengkhususan Mengembangkan pengetahuan dan membuat refleksi secara kritikal tentang teori, pengajaran dan pembelajaran di sekolah rendah. Menggunapakai pelbagai kaedah, pendekatan serta teknik pengajaran dan pembelajaran. Mengamalkan nilai profesionalisme keguruan. Melibatkan diri secara aktif sebagai pemimpin dan ahli yang berkesan dalam pasukan di sekolah dan komuniti.

iii. iv. v.

17

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

4.4

Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian

Spesifikasi Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Spesifikasi Program adalah merujuk kepada matlamat, hasil pembelajaran, dan cara bagaimana hasil pembelajaran dicapai dan dinilai, struktur program dan juga syarat-syarat kemasukan pelajar. Fokus Hasil Pembelajaran Fokus hasil pembelajaran yang hendak dicapai melalui 3 tahap / aras selama empat tahun pengajian adalah dari segi: Etika Profesional Pengetahuan dan Kefahaman Kemahiran Intelek Kemahiran Praktikal Kemahiran Kebolehpindahan Penghayatan dan Amalan Nilai

4.4.1 Matlamat Dan Hasil Pembelajaran Program

Pengenalan Institut Pendidikan Guru (IPG) merupakan nama baru bagi menggantikan maktab perguruan setelah institusi berkenaan dinaikkan taraf mulai 1 April 2006. IPG mempunyai 27 buah institut perguruan di seluruh negara. Sejak itu IPG mula menawarkan program Ijazah Sarjana Muda Perguruan bagi memenuhi keperluan Kementerian Pelajaran Malaysia untuk melahirkan guru sekolah rendah yang berijazah. Institut Pendidikan Guru (IPG) menawarkan program latihan perguruan praperkhidmatan bagi melatih guru sekolah rendah dalam pelbagai mata pelajaran. Sebagai prasyarat, pelajar dikehendaki mengikuti kursus persediaan selama tiga semester di IPG yang ditetapkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia. Pelajar yang lulus kursus persediaan ditawarkan untuk mengikuti Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian selama empat tahun.

18

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

Matlamat Program Matlamat Program ini adalah untuk melahirkan guru sekolah rendah yang berkualiti dari segi penguasaan ilmu pengetahuan, kemahiran, dan ketrampilan profesionalisme dalam bidang masing-masing selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Guru.

Hasil Pembelajaran Program Para lulusan PISMP dengan Kepujian berkemampuan menjadi guru sekolah rendah yang: a) menunjukkan kefahaman yang mendalam tentang kandungan ilmu, bahan kurikulum, pentaksiran, pengurusan persekitaran pembelajaran dan sumber pembelajaran yang berkaitan dalam bidang masing-masing; b) menggunakan proses inkuiri dan penyelesaian masalah dalam pembelajaran melalui kemahiran berfikir aras tinggi dan kritikal dalam bidang masing-masing; c) menggunakan ilmu pengetahuan dan kemahiran untuk melaksanakan pengajaran dan pembelajaran dalam bidang masing-masing dengan mengambil kira faktor fizikal, sosial, budaya, psikologi, dan etika profesional keguruan; d) berkeupayaan memindahkan dan mengaplikasikan kemahiran yang dikuasai melalui bidang masing-masing dalam pelbagai situasi sebenar; e) memiliki dan menampilkan nilai, etika, dan amalan yang bertepatan dengan Prinsip Etika Kerja Perkhidmatan Awam dan Kod Etika Keguruan Malaysia; f) menghayati dan mengamalkan nilai murni sebagai insan yang percaya dan patuh kepada ajaran agama dan kesejahteraan bermasyarakat; g) mempamerkan kesungguhan meneruskan pembelajaran sepanjang hayat; dan

19

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

h) mempraktikkan semangat keusahawanan mengendalikan kehidupan harian.

dalam

4.4.2 Jenis Program IPG Kampus Batu Lintang mengendalikan 8 program. Jenis program adalah seperti yang berikut; 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Bahasa Melayu Pendidikan Rendah Bahasa Cina Pendidikan Rendah Matematik Pendidikan Rendah Sains Pendidikan Rendah Pendidikan Islam Pendidikan Rendah Pendidikan Prasekolah Pendidikan Pemulihan Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah

20

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

5.0

PERATURAN AKADEMIK, PEPERIKSAAN DAN PENGANUGERAHAN

Singkatan JKPPMPG Jawatankuasa Peperiksaan dan Penilaian Institut Pendidikan Guru Jumlah Mata Gred Lembaga Peperiksaan Pendidikan Guru Nilai Mata Gred Purata Mata Gred Purata Mata Gred Terkumpul

JMG LPPG NMG PMG PMGT

Tafsiran
diberhentikan Satu keputusan Lembaga Peperiksaan Institu Pendidikan Guru atau pihak berkuasa tatatertib institusi untuk menamatkan pengajian seseorang pelajar Institut Pendidikan Guru Akronim bagi Gerakerja Kokurikulum atau aktiviti luar kurikulum Seseorang tanpa mengira umurnya, yang kepadanya pendidikan atau latihan sedang diberikan di sesuatu Institut Pendidikan Guru. ibu, bapa, suami/ isteri dan anak. Kebenaran meneruskan pengajian ke peringkat berikutnya, tetapi tetakluk kepada keputusan peperiksaan/ penilaian yang belum diperolehi. Keputusan peperiksaan seseorang calon ditunda sehingga semua syarat yang dikenakan oleh Lembaga Peperiksaan Institut Pendidikan Guru disempurnakan.

Kokurikulum

guru pelatih

keluarga terdekat kenaikan bersyarat

keputusan ditangguhkan

21

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

kerja kursus

Tugasan dalam mata pelajaran yang diberikan kepada pelajar Institut Pendidikan Guru sepanjang tempoh kursus Tugasan dalam mata pelajaran yang diberikan kepada pelajar institut pendidikan guru dengan mementingkan bimbingan sepanjang proses pelaksanaannya dan segala bahan berkaitan disimpan sebagai satu rekod yang mencerminkan perkembangan pembelajaran. Seorang Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah yang dilantik mengetuai sesuatu jabatan akademik di Institut Pendidikan Guru. Seorang Pegawai Perkhidmatan Pendidikan yang dilantik mengetuai sesuatu unit di dalam sesebuah jabatan akademik di Institut Pendidikan Guru. Nilai yang diberikan kepada sesuatu subjek berdasarkan jumlah jam kuliah seminggu. Markah yang maksimumnya 2 markah di bawah tahap minimum bagi pangkat lulus atau kepujian atau cemerlang. Penyelarasan pemeriksaan skrip jawapan oleh panel yang dilantik oleh Pengarah Institut Pendidikan Guru Seseorang tanpa mengira umurnya, yang kepadanya pendidikan atau latihan sedang diberikan di sesuatu Institut Pendidikan Guru. Prosedur dan implikasi yang sama Nilai dalam bentuk angka yang diberi kepada sesuatu gred Seseorang tanpa mengira umurnya, yang kepadanya pendidikan atau latihan sedang diberikan di sesuatu Institut Pendidikan Guru Proses menilai tingkah laku murid pendidikan guru berdasarkan kriteria tertentu. Seorang Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah yang dilantik oleh Menteri, bertanggungjawab sebagai pegawai pengawal dan ketua pusat tanggungjawab untuk mentadbir Institut Pendidikan Guru.

kerja kursus berasaskan ilmu

Ketua Jabatan

Ketua Unit

kredit

markah pinggiran

moderasi

murid pendidikan guru

mutatis mutandis nilai mata gred

pelajar

pemerhatian

Rector Institut Pendidikan Guru

22

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

Pengarah

Seorang Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah yang dilantik oleh Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia, bertanggungjawab mentadbir sesebuah Institut Pendidikan Guru. Suatu bidang pengajian yang menjurus kepada sesuatu subjek, dalam program kursus pendidikan guru. Suatu proses pengukuran yang dikendalikan sepanjang tempoh kursus untuk menentukan tahap pencapaian objektif kursus. Proses ujian formal yang dijalankan menurut peraturan dan pada masa yang ditetapkan Peperiksaan kali pertama yang dijalankan pada akhir sesuatu tahap pengajian Calon yang menduduki peperiksaan ulangan dengan status peperiksaan asal Peperiksaan untuk murid pendidikan guru yang tidak dapat menduduki peperiksaan asal atas sebab-sebab yang dibenarkan oleh LPPG. Statusnya sebagaimana calon yang menduduki peperiksaan asal. Peperiksaan kali kedua bagi sesuatu tahap pengajian yang dijalankan dalam semester berikutnya. Ia adalah untuk murid pendidikan guru yang gagal dalam peperiksaan kali pertama (peperiksaan asal) Pegawai Hal Ehwal atau, di mana berkenaan, seseorang atau sesuatu lembaga yang diwakilkan oleh Pegawai Hal Ehwal Pelajar dengan tugas-tugas, kuasa-kuasa atau kewajipan-kewajipan tatatertib di bawah seksyen kecil(3) seksyen 5, Akta 174. Jumlah Mata Gred dibahagikan dengan Jumlah Kredit yang ditetapkan setiap semester. Satu kaedah penilaian yang dijalankan dalam jangka masa pendek bagi merumuskan pencapaian objektif melalui sesuatu aktiviti pembelajaran yang ditetapkan Suatu kaedah penilaian dengan menggunakan sesuatu instrument untuk mensampelkan tingkah laku pelajar Institut Pendidikan Guru

pengkhususan

penilaian

peperiksaan bertulis

peperiksaan asal

peperiksaan khas

peperiksaan tertunda

peperiksaan ulangan

pihak berkuasa tatatertib

purata mata gred

taksiran

ujian

23

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

ujian amali

Kaedah penilaian yang memerlukan tindak kemahiran kognitif, afektif dan psikomotor pendidikan guru

balas murid

ujian objektif

Kaedah penilaian yang memerlukan pelajar Institut Pendidikan Guru memilih jawapan yang betul daripada beberapa pilihan jawapan yang disediakan. Kaedah penilaian yang memerlukan tindak balas melalui penulisan Kaedah menilai kecekapan dalam peraturan sesuatu bahasa atau dalam penggunaan bahasa isyarat Pengagihan peratusan antara komponen peperiksaan dan kerja kursus, berdasarkan kepentingan setiap komponen itu

ujian esei

ujian lisan

wajaran

5.1

Pendahuluan Peraturan Institut Pendidikan Guru (Peperiksaan, Penilaian dan Pensijilan) 1999 ini digubal berasaskan peruntukanperuntukan empat dokumen berikut: a. Akta Pendidikan 1999 ( Akta 550) di bawah Peraturan 3: Peraturan-Peraturan Pendidikan (Peperiksaan, Penilaian dan Pensijilan) (Maktab Pendidikan Guru) 1997. b. Akta 174, Akta Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) 1976 di bawah Perintah Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) (Jadual Pertama) (Pindaan 1997). c. Perjanjian Pendidikan Guru menurut kuasa Akta Kontrak 1950 (Akta 136) serta Akta Kontrak Kerajaan (Akta 120) Perkara 1 (a) dan Perkara 4 (c) d. Akta Rahsia Rasmi 1972 dan Akta Rasmi Pindaan 1994.

24

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

5.2

Objektif Peraturan Institut Pendidikan Guru (Peperiksaan, Penilaian dan Pensijilan) 1999 ini digubal dengan tujuan: a. memaklumkan kepada semua pelajar Pendidikan Guru tentang peraturan- peraturan Institut Pendidikan Guru yang berkait dengan peperiksaan dan penilaian; b. memaklumkan kepada semua pelajar Institut Pendidikan Guru tentang implikasi peraturan-peraturan tersebut; c. menjadikan dokumen ini sebagai rujukan semua pelajar Institut Pendidikan Guru; d. menimbulkan kesedaran dan tanggungjawab pelajar Institut Pendidikan Guru terhadap kursus yang mereka ikuti, sepanjang masa dalam tempoh berkursus; dan e. menjadikan dokumen ini sebagai rujukan dan panduan kepada pihak pengurusan.

5.3

Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) Di Bawah Peraturan 3: Peraturan-Peraturan Pendidikan (Peperiksaan, Penilaian Dan Pensijilan) (Maktab Pendidikan Guru) 1997.

Berikut adalah peraturan-peraturan peperiksaan, penilaian dan pensijilan bagi semua kursus Institut Pendidikan Guru yang perlu difahami dan dipatuhi oleh pelajar pendidikan guru.

5.3.1 Kaedah Penilaian Komponen kursus yang dinilai menurut ketentuan kurikulum sesuatu program kursus.

25

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

Pelajar pendidikan guru dinilai melalui kaedah berikut: A. Kerja Kursus 1) Perincian kerja kursus dan taksiran adalah menurut ketentuan kurikulum sesuatu program kursus. Kerja Kursus boleh dilaksanakan dalam bentuk berikut: i) Kerja Kursus Berasaskan Ilmu ii) Taksiran; dan iii) Bentuk-bentuk lain yang bersesuaian diperkenalkan dari semasa ke semasa.

yang

2) Beberapa contoh taksiran adalah seperti berikut: i) Ujian objektif; ii) Ujian Esei; iii) Ujian Amali; iv) Kerja Amali; v) Kuiz; vi) Pemerhatian; vii) Laporan Ringkas; viii)Laporan Kajian; ix) Aktiviti Pembelajaran; x) Pembinaan Alatan Mengajar; dan xi) Ujian Lisan. 3) Penilaian Praktikum Penilaian Praktikum dijalankan secara taksiran. Penialian Praktikum ini adalah untuk beberapa program kursus sebagaimana diperincikan dalam kurikulum berkenaan.

4) Penilaian Projek Khas Penilaian Projek Khas dijalankan secara taksiran berdasarkan kriteria penilaian yang ditetapkan bagi sesuatu program kursus dan bidang pengajian tertentu sahaja.

26

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

5) Penilaian Aktiviti Luar Kurikulum Penilaian Aktiviti Luar Kurikulum atau Gerak Kerja Kokurikulum atau singkatannya GERKO, dijalankan secara kerja kursus.

B.

Peperiksaan i. Peperiksaan Bertulis a) Semua pelajar Institut Pendidikan Guru dikehendaki mengambil peperiksaan bertulis dalam bidang berikut: i.Mata Pelajaran Pengkhususan; ii.Ilmu Pendidikan (bagi Kursus Perguruan Praperkhidmatan sahaja); dan iii.Mata-mata pelajaran lain yang berkaitan. b) Peperiksaan bertulis dijalankan dalam bentuk berikut: i.kertas pensil; dan ii.bentuk-bentuk lain yang diperkenalkan dari semasa ke semasa ii. Peperiksaan Amali Peperiksaan Amali dijalankan untuk mata pelajaran tertentu; seperti Sains, Muzik, Ekonomi Rumahtangga, Pendidikan Seni dan mata-mata pelajaran lain menurut keperluan dari semasa ke semasa.

iii. Peperiksaan Lisan Peperiksaan Lisan adalah untuk mata pelajaran tertentu seperti Bahasa Inggeris dan mata pelajaran lain menurut keperluan dari semasa ke semasa.

27

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

5.3.2 Wajaran a. Mata Pelajaran yang dinilai secara peperiksaan dan kerja kursus, wajarannya ditentukan sebagaimana dalam Jadual 1 yang berikut:

Peperiksaan

Minimum 40%*

Kerja Kursus atau Taksiran

Peratusnya berubah menurut wajaran yang ditetapkan untuk komponen peperiksaan

JUMLAH

100%

*Subjek-subjek yang berteraskan kerja amali boleh menurunkan had minimum wajaran peperiksaan kepada 20%

Jadual 1: Wajaran Peperiksaan dan Kerja Kursus

b.

Mata Pelajaran yang tiada peperiksaan dinilai melalui kerja kursus sahaja dan wajarannya adalah seperti berikut:

Kerja Kursus

Wajaran

Praktikum 100% Projek Khas 100% Aktiviti Luar Kurikulum (GERKO) 100% Disertasi 100% Jadual 2: Wajaran Untuk Kerja Kursus

c.

Wajaran kerja kursus selain daripada (a) dan (b) di atas adalah menurut syarat yang ditentukan dari semasa ke semasa.

28

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

5.3.3 Kelayakan Menduduki Peperiksaan 5.3.3.1 Kelayakan menduduki peperiksaan dipertimbangkan berasaskan kepada syarat-syarat yang berikut: i. Warganegara Malaysia yang berdaftar dengan Institut Pendidikan Guru kendalian Kementerian Pendidikan Malaysia atau Insitut Pendidikan Guru swasta yang diluluskan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia. ii. Lulus peperiksaaan sebelumnya. dalam semester/peringkat

iii. Tidak dihalang daripada menduduki peperiksaan oleh pihak berkuasa tatatertib institusi (Rujuk Perkara 4: Petikan Akta 174, Jadual 2, Bahagian V, Kaedah 48, Hukuman Tatatertib). iv. Telah membayar denda dan/atau melaksanakan hukuman yang dikenakan oleh pihak berkuasa tatatertib institusi dan tidak digantung daripada menjadi murid pendidikan guru (Rujuk Perkara 4: Petikan Akta 174, Jadual 2, Bahagian V, Kaedah 64, Akibat Tidak Bayar Denda dan Kaedah 65, Perintah Untuk Membayar Pampasan). v. Kehadiran 100% dalam kuliah , tutorial, klas atau lainlain pengajaran berhubung dengan kursus pengajiannya atau apa-apa aktiviti yang dijadualkan (Perkara 4: Petikan Akta 174 Jadual 2 Bahagian II, Kaedah 4 Kehadiran Di Kuliah, adalah berkaitan). vi. Institut Pendidikan Guru yang kehadiran dalam kuliah, tutorial, klas atau lain-lain pengajaran berhubung dengan kursus pengajiannya atau apa-apa akativiti yang dijadualkan bagi sesuatu mata pelajaran, kurang daripada 100% tanpa sebab yang munasabah, kesnya akan dirujuk kepada pihak berkuasa tatatertib institusi untuk tindakan tatatertib. vii. Lengkap, sempurna dan lulus kerja kursus, dalam semua mata pelajaran. Serta sempurna praktikum

29

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

(jika berkenaan). Lulus kerja kursus serta kesempurnaan praktikum (jika berkenaan) adalah prasyarat untuk menduduki peperiksaan. viii. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang hadir lewat melebihi 30 minit daripada masa bermulanya sesuatu sesi peperiksaan, tidak dibenarkan menduduki peperiksaan. 5.3.3.2 Pelajar Institut Pendidikan Guru yang memenuhi syaratsyarat berikut boleh menduduki peperiksaan secara bantahan setelah mendapat kebenaran secara bertulis daripada Ketua Eksekutif Institusi berkenaan. Walau bagaimanapun keputusan peperiksaannya ditangguhkan sehingga kesnya selesai. i. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang kesnya dirujuk kepada pihak berkuasa tatatertib institusi dan kesnya belum diputuskan. ii. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang kes kehadirannya sedang dirujuk kepada LPPG tetapi belum diputuskan. iii. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang mempunyai kes yang belum diputuskan oleh mana-mana pihak berkuasa.

5.4 Syarat Lulus Penilaian i. Lulus semua kaedah penilaian bagi setiap mata pelajaran pada setiap semester/ peringkat pengajian. ii. Bagi mata pelajaran pengkhususan yang mempunyai dua buku kertas peperiksaan, markahnya dihitung dengan menggabungkan markah buku 1 dan markah buku 2. Pemberatan bagi setiap buku kertas peperiksaan itu ialah 50%. Calon dikehendaki lulus gabungan kedua-dua buku kertas peperiksaan tersebut.

30

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

iii. Mendapat Nilai Mata Gred (NMG) tidak kurang daripada 2.00 bagi setiap mata pelajaran. iv. Markah minimum untuk lulus ilah 40% bagi setiap mata pelajaran. v. Murid pendidikan guru akan diberhentikan kursus apabila mendapat Purata Mata Gred(PMG) 1.50 atau kurang. vi. Menyempurnakan prakiukum sebagaimana diperuntukkan dalam peraturan praktikum. yang

5.5 Penilaian Ulangan i. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal dalam manamana kaedah penilaian dikehendaki mengambil kaedah penilaian ulangan dalam mata pelajaran berkenaan. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal dalam mata pelajaran yang dinilai melalui kaedah penilaian kerja kursus sahaja, dikehendaki menyempurnakan dan lulus kaedah penilaian ulangan kerja kursus dalam mata pelajaran berkenaan sekurang-kurangnya 7 (tujuh) hari bekerja sebelum tarikh peperiksaan ulangan yang ditetapkan oleh Bahagian Pendidikan Guru. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal peperiksaan dalam sesuatu mata pelajaran hendaklah menduduki peperiksaan ulangan yang ditetapkan oleh Bahagian Pendidikan Guru. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal peperiksaan dalam mana-mana mata pelajaran, hendaklah mengambil peperiksaan ulangan mata pelajaran yang dia gagal sahaja. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal dalam mata pelajaran yang mempunyai lebih daripada satu buku kertas peperiksaan, dikehendaki mengulang peperiksaan bagi buku kertas peperiksaan yang ia gagal sahaja.

ii.

iii.

iv.

v.

31

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

vi.

Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal mana-mana kaedah penilaian ulangan akan diberhentikan kursus tanpa diberi sebarang diploma/ sijil/ kelayakan lain. Peluang mengulang peperiksaan hanya sekali sahaja pada setiap semester/ peringkat pengajian. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang akan menduduki peperiksaan ulangan atau sedang menanti keputusan peperiksaan ulangan tersebut, dibenarkan mengikuti kursus bagi semester/peringkat seterusnya secara kenaikan bersyarat. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang lulus penilaian ulangan dalam sesuatu mata pelajaran akan diberi gred lulus minimum (D+) sahaja.

vii.

viii.

ix.

5.6 Peringkat Markah Dan Gred Setiap mata pelajaran yang dinilai diberi gred berdasarkan markah yang diperolehi melalui satu atau beberapa kaedah penilaian sebagaimana dalam Jadual 3 yang berikut:

Markah

Gred Abjad

Nilai Mata Gred (NMG)

Keputusan

90 100 A 4.00 Lulus 80 89 A3.75 Lulus 75 79 B+ 3.50 Lulus 70 74 B 3.25 Lulus 65 69 B3.00 Lulus 60 64 C+ 2.75 Lulus 55 59 C 2.50 Lulus 50 54 C2.25 Lulus 40 49 D+ 2.00 Lulus 30 39 D 1.75 Gagal 20 29 E 1.50 Gagal 00 - 19 F 1.00 Gagal Jadual 3: Markah, Gred Abjad, Nilai Mata Gred dan Keputusan

32

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

5.7 Ulang/Tangguh Kursus 3.7.1 Pelajar Institut Pendidikan Guru boleh dibenarkan mengulang atau menangguhkan kursus sekali sahaja sepanjang tempoh kursus. Tempoh penangguhan hendaklah tidak melebihi satu tahun. Tempoh tersebut hendaklah disesuaikan dengan tarikh bermula dan berakhirnya sesuatu semester/peringkat pengajian berkenaan. 3.7.2 Tempoh mengulang kursus atau meneruskan pengajian (selepas penangguhan kursus) hendaklah melengkapi satu semester pengajian.

5.8 Penganugerahan Sijil/ Diploma/ Kelayakan Lain 5.8.1 Pelajar Institut Pendidikan Guru yang tamat latihan akan dianugerahkan sijil/ diploma/ kelayakan lain setelah memenuhi syarat-syarat berikut: i. Lulus semua mata pelajaran dan komponen kursus yang disyaratkan ii. Lengkap, sempurna dan lulus praktikum (jika disyaratkan dalam struktur kursus berkenaan) iii. Sempurna dan lulus aktiviti luar kurikulum (GERKO), jika disyaratkan dalam struktur kursus berkenaan. iv. Tiada kes yang belum diputuskan oleh manamana pihak berkuasa. v. Mendapat PMGT (bagi program kursus yang lebih baik daripada sekali peperiksaan) atau PMG (bagi program kursus yang hanya sekali peperiksaan) 2.00 atau lebih. 5.8.2 Kriteria penganugerahan sijil/ diploma/ kelayakan lain adalah seperti Jadual 4 yang berikut:

33

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

PANGKAT PENSIJILAN

PMGT

PRAKTIKUM (Minimum)

GERKO* (Minimum)

Cemerlang Kepujian Lulus Gagal dan tidak dianugerah sijil/ diploma/ kelayakan lain

3.50 - 4.00 3.00 - 3.49 2.00 - 2.99 0.00 - 1.99

B+ BD+ -

B+ BD+ -

*Purata berwajaran

Jadual 4: Kriteria dan Pangkat Penganugerahan Sijil/ Diploma/ Kelayakan Lain

5.9 Rayuan Keputusan Peperiksaan Hanya keputusan penilaian dan peperiksaan ulangan sahaja yang boleh dirayu. Rayuan hendaklah dikemukakan kepada LPPG melalui Pengarah Institut Pendidikan Guru berkenaan, dalam tempoh seperti berikut: i. Bagi peperiksaan akhir, 30 (tiga puluh) hari daripada tarikh keputusan peperiksaan. Bagi peperiksaan semester, 14 (empat belas) hari daripada tarikh rasmi keputusan peperiksaan.

ii.

5.10 Penyelewengan i. Penyelewengan bermaksud menciplak, meniru, memberi peluang rakan lain meniru, membawa masuk nota atau catatan ke dalam dewan/ bilik peperiksaan,dan lain-lain tingkah laku yang boleh ditafsirkan sebagai penyelewengan. AKTA 174, JADUAL 2, BAHAGIAN II, KAEDAH 3: TATATERTIB AM, memberikan peruntukan berkait dengan penyelewengan (lihat halaman 17 dan 18)

ii.

34

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

iii.

Seseorang pelajar Institut Pendidikan Guru yang melakukan penyelewengan dalam melaksanakan kerja kursus dan JKPPMPG mendapati dia bersalah, maka keputusan kerja kursus itu akan dibatalkan oleh LPPG. Seseorang pelajar Institut Pendidikan Guru yang melakukan penyelewengan dalam peperiksaan bagi mana-mana kertas peperiksaan dan JKKPMPG mendapati dia bersalah, maka keputusan peperiksaannya akan dibatalkan oleh LPPG. Kes penyelewengan 3.10.3 dan 3.10.4 di atas hendaklah dirujuk kepada pihak berkuasa tatatertib institusi untuk tindakan tatatertib. Pengarah Institut Pendidikan Guru atau pegawai yang dilantiknya berkuasa untuk melaksanakan pemeriksaan tubuh (boy search) terhadap mana-mana calon yang disyaki menyeleweng.

iv.

v.

vi.

5.11 Penarikan Balik Diploma, Sijil Atau Kelayakan Lain Lembaga berhak menarik balik diploma, sijil atau kelayakan lain yang telah dianugerahkan kepada seseorang lulusan Institut Pendidikan Guru, jika lulusan tersebut kemudiannya didapat mengemukakan dokumen kelayakan palsu semasa memasuki Institut Pendidikan Guru.

5.12 Akta 174, Akta Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) 1976 Di Bawah Perintah Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) (Jadual Pertama) (Pindaan) 1997 Berikut adalah petikan kaedah-kaedah Perintah Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) 1976 serta Pindaan 1997 yang berkait dengan peperiksaan dan penilaian.

35

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

JADUAL KEDUA BAHAGIAN II TATATERTIB AM


Kaedah 3 Seseorang pelajar tidak boleh: a) menggendalakan atau dengan apa-apa cara mengganggu, atau menyebabkan digendala atau dengan apa-apa cara diganggu apa-apa pengajaran, pengajian, penyelidikan, kerjakerja pentadbiran atau apa-apa aktiviti yang dijalankan oleh atau di bawah/ arahan atau dengan kebenaran Institusi, atau melakukan apa-apa perbuatan yang boleh menyebabkan penggendalaan atau penggangguan itu; mengorganisasi, mengapikan atau menyertai pemboikotan sesuatu peperiksaan, kuliah, tutorial, klas atau lain-lain aktiviti yang sah yang dijalankan oleh atau di bawah arahan atau dengan kebenaran Institusi; merosakkan dengan apa-apa cara atau menyebabkan dirosakkan dengan apa-apa cara apa-apa harta Institusi, atau melakukan apa-apa perbuatan yang boleh menyebabkan kerosakan itu; Laranganlarangan Am

b)

c)

d) mengusik, mengganggu, mengalih atau dengan apa-apa cara melakukan sesuatu ke atas apaapa jua benda, objek, barang atau harta, atau dengan diketahuinya melakukan apa-apa perbuatan atau menyebabkan apa-apa perbuatan dilakukan di dalam kampus dengan tujuan untuk menyebabkan atau mungkin menyebabkan apa-apa halangan, kesusahan, kegusaran, kerugian atau kerosakan kepada seseorang; e) membawa masuk atau keluar ke dalam atau daripada bilik peperiksaan apa-apa buku, kertas dokumen, atau gambar, kecuali yang dibenarkan oleh pemeriksa, atau menerima apa-apa buku, kertas dokumen atau gambar daripada mana-mana orang lain semasa dalam bilik peperiksaan itu, kecuali bahawa seseorang pelajar boleh, semasa ia di dalam bilik peperiksaan itu menerima daripada

36

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

penyelia apa-apa buku, kertas, dokumen, gambar atau lain-lain benda yang dibenarkan oleh Ketua Eksekutif Institusi. f) berhubung dengan mana-mana pelajar lain dalam masa peperiksaan dengan apa-apa cara jua pun.

Kaedah 4.

Jika seseorang pelajar dikehendaki menghadiri sesuatu kuliah, tutorial, klas atau lain-lain pengajaran berhubung dengan kursus pengajiannya, ia hendaklah menghadirinya melainkan jika ia mendapat kebenaran secara bertulis terlebih dahulu daripada Ketua Jabatan dan melainkan jika hal keadaan tidak mengizinkan ia untuk mendapatkan kebenaran itu terlebih dahulu dan ada sebab atau alasan yang munasabah kerana tidak hadir, dan dalam hal yang demikian pelajar itu hendaklah dengan seberapa segera yang boleh kemudiannya, memberitahu secara bertulis kepada Ketua Jabatan dengan memuaskan hatinya sebabsebab ia tidak hadir dan mendapatkan kelulusan secara bertulis mengenainya. 1) Jika seseorang pelajar dikehendaki menghadiri latihan amali atau pengajaran-pengajaran lain berhubung dengan kursus pengajiannya, pelajar itu hendaklah menghadiri latihan amali atau pengajaran-pengajaran itu, melainkan jika ia mendapat kebenaran secara bertulis terlebih dahulu daripada Ketua Jabatan di mana latihan itu dijalankan dan melainkan jika hal keadaan tidak mengizinkan pelajar itu untuk mendapatkan kebenaran itu terlebih dahulu dan ada sebab atau alasan yang munasabah kerana tidak hadir dan dalam hal yang demikian dia hendaklah dengan seberapa yang boleh kemudian memberikan secara bertulis kepada Ketua Jabatan itu dengan memuaskan hati Ketua Jabatan itu, sebab-sebab dia tidak hadir dan mendapat kelulusan secara bertulis mengenainya. 2) Semasa menjalani amali, seseorang pelajar adalah tertakluk kepada peraturan-peraturan atau arahan-arahan tempat di mana latihan itu dijalankan dan juga peraturan-peraturan dan arahan-arahan Institusi.

Kehadiran di kuliah

Kaedah 5

Latihan amali

37

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

3) Jika sekiranya ada apa-apa yang berlawanan atau bercanggahan antara peraturan Institusi dengan peraturan-peraturan tempat di mana latihan dijalankan, maka peraturan-peraturan Institusi hendaklah terpakai. Kaedah 6 Seseorang pelajar hendaklah berpakaian secara sopan atau bersesuaian ketika menghadiri kuliah, tutorial, peperiksaan, klas, bengkel atau ketika melibatkan diri atau menghadiri apa-apa aktiviti sama ada di dalam atau di luar kampus atau semasa berada di mana-mana bahagian di dalam kampus. Jika kursus pengajian seseorang pelajar memerlukan ia masuk sesuatu peperiksaan dan ia tidak tersekat daripada masuk peperiksaan itu, ia hendaklah masuk peperiksaan itu, melainkan jika ia mendapat kebenaran secara bertulis terlebih dahulu daripada Ketua Eksekutif dan melainkan jika hal keadaan tidak mengizinkan ia mendapat kebenaran itu terlebih dahulu dan ada sebab dan alasan yang menasabah kerana tidak masuk peperiksaan itu dan dalam hal yang demikian pelajar itu hendaklah dengan seberapa segera yang boleh kemudiannya, memberitahu secara bertulis kepada Ketua Eksekutif dengan memuaskan hatinya sebab-sebab ia tidak masuk peperiksaan itu dan mendapatkan secara bertulis kelulusan mengenainya Pakaian dan penampilan diri

Kaedah 7.

Masuk peperiksaan

BAHAGIAN V ACARA TATATERTIB Kaedah 48. Seseorang pelajar yang didapati bersalah atas sesuatu kesalahan tatatertib boleh dikenakan mana-mana satu daripada hukuman-hukuman yang berikut atau mana-mana dua atau lebih hukuman-hukuman itu disatukan sekali: a) amaran b) denda tidak lebih daripada lima ratus ringgit; c) penggantungan daripada menggunakan apaapa atau kesemua kemudahan-kemudahan Institusi selama tempoh yang ditentukan; Hukuman tatatertib

38

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

d) penggantungan daripada mengikuti kursus pengajian di Institusi selama tempoh yang ditentukan; e) penghalangan daripada menduduki sebahagian atau keseluruhan peperiksaan di Institusi. f) penyingkiran daripada mana-mana bahagian Institusi selama tempoh yang ditentukan; g) pembuangan daripada Institusi, oleh pihak berkuasa tatatertib

Kaedah 52.

Jika pelajar itu mengaku bersalah, pihak berkuasa tatatertib hendaklah menjelaskan fakta-fakta kes itu kepadanya; jika ia mengaku kebenaran faktafakta ini pihak berkuasa tatatertib hendaklah mengumumkan ia bersalah atas kesalahan tatatertib itu dan meminta ia membuat apa-apa rayuan untuk mendapat hukuman ringan. Pihak berkuasa tatatertib boleh menyoal atau memanggil semula mana-mana saksi pada bilabila masa sebelum ia mengumumkan keputusannya.

Pengakuan bersalah dan acara berbangkit

Kaedah 55.

Pihak berkuasa tatatertib menyoal atau memanggil semula saksi Mengumumkan keputusan

Kaedah 56.

Selepas mendengar saksi-saksi itu dan memeriksa dokumen-dokumen atau lain-lain benda yang dikemukakan di hadapannya, pihak berkuasa tatatertib hendaklah mengumumkan keputusannya dalm kes itu, dan jika ia memutuskan bahawa pelajar itu adalah bersalah atas kesalahan tatatertin itu iahendaklah meminta pelajar itu membuat apa-apa rayuan yang hendak dibuat olehnya untuk mendapat hukuman ringan. Selepas pelajar itu membuat rayuan jika ada, untuk mendapat hukuman ringan di bawah kaedah 52 atau kaedah 56 mengikut mana yang berkenaan, pihak berkuasa tatatertib hendaklah mengenakan ke atas pelajar itu satu daripada hukuman-hukuman yang dinyatakan dalam kaedah 48 atau mana-mana dua atau lebih hukuman-hukuman itu disatukan sekali.

Kaedah 57.

Mengumumkan hukuman

39

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

Kaedah 61.

Pegawai Hal Ehwal Pelajar hendaklah menyenggara suatu daftar bagi semua perbicaraan tatatertib yang dijalankan di bawah kaedah-kaedah ini; daftar itu hendaklah merekodkan nama pelajar, butir-butir kesalahan tatatertib, kemajuan dalam perjalanan pembicaraan, keputusan pembicaraan, dan apaapa maklumat atau butir-butir lain sebagaimana yang diarahkan oleh Pegawai Hal Ehwal Pelajar tersebut. Jika pihak berkuasa tatatertib mengenakan suatu hukuman denda ke atas pelajar itu, pihak berkuasa tatatertib hendaklah menyatakan tempoh denda itu dikehendaki dibayar dan pelajar itu hendaklah membayar denda itu dalam tempoh tersebut kepada Bursar. Jika pelajar tidak membayar denda itu, dalam tempoh yang ditentukan di bawah kaedah 63, ia hendaklah selepas sahaja daripada itu digantung daripada menjadi pelajar Institusi dan tidak boleh selepas itu berada atau memasuki kampus; penggantungan itu hendaklah berterusan sehingga denda itu dibayar. 1) Jika sesuatu hukuman dikenakan ke atas seseorang pelajar di bawah Kaedah 57, pihak berkuasa tatatertib boleh, sebagai tambahan, memerintahkan pelajar itu membayar apa-apa pampasan sebanyak yang ditetapkan olehnya berkenaan dengan apa-apa kerosakan kepada mana-mana harta atau berkenaan dengan apaapa kerugian atau bencana kepada manamana orang atas nama pelajar itu mungkin didapati bertanggungjawab oleh pihak berkuasa tatatertib dalam pembicaraan tatatertib itu; seseorang pelajar boleh diperintahkan membayar pampasan di bawah perenggan ini tidak kira sama ada harta yang rosak itu kepunyaan Institusi atau kepunyaan mana-mana orang lain. 2) Amaun pampas an yang ditetapkan oleh pihak berkuasa tatatertib di bawah perenggan (1) hendaklah suatu amaun yang patut dan munasabah dengan memberi perhatian kepada segala hal keadaan itu dan hal keadaan orang-

Daftar pembicaraan tatertib

Kaedah 63.

Membayar denda

Kaedah 64.

Kaedah 65.

40

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

orang yang terlibat di dalamnya. 3) Pampasan yang ditetapkan di bawah perenggan (1) hendaklah dibayar oleh pelajar itu kepada Bursar dalam tempoh yang ditentukan oleh pihak berkuasa tatatertib. 4) Peruntukan-peruntukan Kaedah 64 hendaklah dipakai mutatis mutandis jika pelajar itu tidak membayar pampasan yang ditetapkan di bawah perenggan (1) dalam tempoh yang ditentukan di bawah perenggan (3). 5) Bursar hendaklah membayarkan pampasan yang dibayar oleh pelajar di bawah perenggan (3) itu kepada orang yang diperakui oleh pihak berkuasa tatatertib sebagai berhak menerimanya 6) Apa-apa pampasan yang kena dibayar atau yang dibayar di bawah kaedah ini adalah tidak menyentuh hak mana-mana orang untuk mengambil langkah-langkah pembicaraan sivil dalam mahkamah undang-undang untuk mendapatkan ganti rosak atau pampasan berkenaan dengan kerosakan, kerugian atau bencana yang tersebut dalam perenggan (1) atau adalah tidak menyentuh hak seseorang untuk menerima apa-apa bayaran atau pampas an di bawah mana-mana undangundang bertulis lain berkenaan dengan kerosakan, kerugian atau bencana itu.

BAHAGIAN VI RAYUAN-RAYUAN Kaedah 67 1) Jika seseorang pelajar tidak puas hati dengan sesuatu keputusan pihak berkuasa tatatertib, pelajar itu boleh mengemukakan secara bertulis dalam dua salinan tentang cadangannya hendak merayu terhadap keputusan itu melalui Pegawai Hal Ehwal Pelajar dalam tempoh empat belas hari dari tarikh keputusan itu telah diberi. 2) Rayuan itu hendaklah menyatakan dengan terang alasan-alasan rayuan itu. Rayuan

41

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

Kaedah 68.

Pegawai Hal Ehwal Pelajar hendaklah, apabila menerima rayuan itu, mengemukakannya kepada Menteri bersama dengan suatu salinan nota-nota pembicaraan tatatertib yang berkenaan dengannya rayuan itu diberi.

Menyampaikan rayuan kepada Menteri

42

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

6.0

SISTEM AKADEMIK

6.1 Tempoh Pengajian Program PISMP dengan Kepujian dikendalikan selama empat tahun dalam lapan semester. 6.2 Tahun Akademik Tahun akademik IPG dibahagikan kepada dua semester iaitu Semester Pertama dan Semester Kedua. Setiap semester mengandungi 20 minggu. Pelaksanaan aktiviti Semester Pertama dan Semester Kedua dijalankan seperti yang berikut: SEMESTER 1 Minggu Pendaftaran Interaksi Cuti Semester Interaksi Minggu Ulangkaji Peperiksaan Jumlah SEMESTER 2 Minggu Pendaftaran Interaksi Cuti Semester Interaksi Minggu Ulangkaji Peperiksaan Jumlah 6.3 Prinsip Pengiraan Jam Kredit Peruntukan jam bagi tujuan pengiraan kredit adalah berdasarkan interaksi bersemuka dan tidak bersemuka, yang mencakupi teori dan amali diberi peruntukan 40 jam pembelajaran pelajar bersamaan 1 kredit. Kokurikulum dan Bina Insan Guru masing-masing juga diberi peruntukan 40 jam pembelajaran pelajar bersamaan 1 kredit. Amalan Profesional terdiri daripada Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS), MINGGU 1 minggu 8 minggu 1 minggu 7 minggu 1 minggu 2 minggu 20 minggu MINGGU 1 minggu 8 minggu 1 minggu 7 minggu 1 minggu 2 minggu 20 minggu

43

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

praktikum, dan internship yang memperuntukkan 1 kredit bagi tempoh dua minggu pelaksanaan. Seseorang pelajar perlu menamatkan pengajian selama 8 semester dengan jayanya dengan menyempurnakan pembelajaran sebanyak 133 kredit untuk dianugerahkan Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian.

44

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

7.0

STRUKTUR PROGRAM DAN STRUKTUR KURSUS MENGIKUT SEMESTER

7.1 Struktur Program Struktur program merupakan kerangka dan komponen kurikulum yang menetapkan kursus-kursus yang ditawarkan serta jumlah kredit dan kewajarannya. Reka bentuk kurikulum bagi PISMP dengan Kepujian adalah untuk melatih pelajar sebagai guru sekolah rendah bagi memenuhi aspirasi pendidikan negara. Struktur program ini adalah seperti yang berikut: Bil. 1. Kursus KURSUS WAJIB Kursus Wajib IPT Kursus Wajib IPGM KURSUS TERAS Pengajian Profesional Major Amalan Profesional KURSUS ELEKTIF Pakej Elektif 1 Pakej Elektif 2 JUMLAH Kredit 23 (17%)

2.

86 (65%)

3.

24 (18%)

133 (100%)

7.1.1 Kursus Wajib Kursus Wajib terdiri daripada Kursus Wajib Institusi Pengajian Tinggi (IPT), dan Kursus Wajib Institut Perguruan Guru (IPG). Kursus Wajib ialah kursus yang wajib dipelajari oleh setiap pelajar IPG yang mengikuti PISMP. Kursus ini bertujuan untuk memperkenalkan pengetahuan asas, kemahiran generik, dan kemahiran insaniah yang perlu dikuasai oleh seseorang guru. Kursus Wajib diperuntukkan sejumlah 23 kredit.

45

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

7.1.2 Kursus Teras Kursus Teras terdiri daripada Pengajian Profesional, Major, dan Amalan Profesional. Pengajian Profesional memberi pendedahan dalam bidang-bidang asas pendidikan yang merangkumi aspek pengetahuan, nilai dan etika keguruan serta kemahiran profesional bagi melahirkan guru yang mampu memainkan peranan dengan baik dan berkesan. Pengajian Profesional diperuntukkan sejumlah 27 kredit. Kursus Major ditawarkan untuk membekalkan pelajar dengan pengetahuan kandungan subjek dan pengetahuan kandungan pedagogi bagi membolehkan pelajar menguasai major yang berkenaan. Penguasaan pengetahuan kandungan subjek adalah sehingga tahap ijazah. Kursus Major diperuntukkan sejumlah 45 kredit. Amalan Profesional membolehkan pelajar menguasai pengetahuan dan kemahiran pengajaran dan pembelajaran dalam situasi sebenar di sekolah. Sepanjang mengikuti program, pelajar dikehendaki menjalani Amalan Profesional selama 32 minggu yang dilaksanakan melalui tiga proses, iaitu Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS), praktikum, dan internship. PBS dijalankan selama 4 minggu, praktikum 24 minggu, manakala internship selama 4 minggu. Amalan Profesional diperuntukkan sejumlah 14 kredit yang merupakan salah satu syarat penganugerahan ijazah.

7.1.3 Kursus Elektif Kursus Elektif terdiri daripada dua Pakej Elektif yang diitawarkan bagi membolehkan pelajar mengajar dua mata pelajaran lain selain daripada kursus major. Skop kursus merangkumi aspek pengetahuan kandungan pedagogi dan pentaksiran yang berasaskan Sukatan Pelajaran Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah

46

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

(KBSR). Pakej Elektif diperuntukkan sejumlah 24 kredit. Setiap Pakej Elektif diagihkan sejumlah 12 kredit.

7.1.4 Kursus Tanpa Kredit (TK) Kursus Tanpa Kredit merupakan Elektif Tambahan yang terdiri daripada English Language Enrichment, ditawarkan untuk menampung keperluan pelajar dalam meningkatkan pencapaian Bahasa Inggeris bagi memenuhi keperluan Malaysian University English Test (MUET). Elektif ini tidak diperuntukkan kredit.

7.1.5 Perincian Kursus Yang Ditawarkan Dalam Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Perincian kursus yang ditawarkan dalam program ini adalah seperti yang berikut: Kursus Wajib
Kod WAJ3101 WAJ3102 WAJ3103 WAJ3104 WAJ3105 WAJ3106 WAJ3107 WAJ3108 WAJ3109 WAJ3110 WAJ3111 WAJ3112 WAJ3113 Kursus Tamadun Islam dan Tamadun Asia English Language Proficiency I English Language Proficiency II Literasi Bahasa Numerical Literacy Hubungan Etnik Seni dalam Pendidikan Kokurikulum - Pengurusan Kokurikulum Kokurikulum - Permainan Kokurikulum - Unit Beruniform I Kokurikulum - Unit Beruniform II Kokurikulum - Olahraga Kokurikulum - Persatuan Kredit 2(2+0) 2(2+0) 1(1+0) 2(0+2) 2(2+0) 2(2+0) 3(2+1) 1(1+0) 1(0+1) 1(0+1) 1(0+1) 1(0+1) 1(0+1) Sem. 1 1 2 2 2 3 4 1 2 3 4 5 6

47

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

WAJ3114

Bina Insan Guru Fasa I Bina Insan Guru Fasa II Bina Insan Guru Fasa III Bina Insan Guru Fasa IV Bina Insan Guru Fasa V Bina Insan Guru Fasa VI Jumlah

(45 jam) (10 jam) (10 jam) (35 jam) (10 jam) (10 jam)

*KT *KT *KT *KT *KT 3(0+3) 23 (17%)

1 2 3 4 5 6

*KT adalah Kredit Terkumpul yang diberi sebanyak 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester. Nilai 3 kredit dimasukkan pada Semester 6

Kursus Teras Pengajian Profesional


Kod EDU3101 EDU3102 EDU3103 EDU3104 EDU3105 EDU3106 EDU3107 EDU3108 EDU3109 Kursus Falsafah dan Pendidikan di Malaysia (dan *PBS) Perkembangan Kanak-Kanak Murid dan Alam Belajar Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran Budaya dan Pembelajaran Bimbingan dan Kaunseling Kanak-kanak Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional Guru dan Cabaran Semasa Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 27 (20%) Sem. 1 1 2 3 4 5 7 8 8

Amalan Profesional
Kod Kursus *Pengalaman Berasaskan Sekolah I P. Profesional *Pengalaman Berasaskan Sekolah II Kursus Major *Pengalaman Berasaskan Sekolah III Kursus Elektif 1 Kredit Sem. 1 2 3

48

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

PRK3101 PRK3102 PRK3103 INT3101

*Pengalaman Berasaskan Sekolah IV Kursus Elektif 2 Praktikum I Praktikum II Praktikum III Internship Jumlah

4 2 (4M) 4 (8M) 6(12M) 2 (4M) 14 (11%) 5 6 7 8

*Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) dilaksanakan melalui Kursus Pengajian Profesional, Kursus Major, dan Kursus Elektif mengikut semester yang ditetapkan.

Senarai Kursus Major dan Kod


Bil. 1 2 3 4 5 6 7 Kursus Major Bahasa Melayu Pendidikan Rendah Bahasa Cina Pendidikan Rendah Pendidikan Islam Pendidikan Rendah Matematik Pendidikan Rendah Sains Pendidikan Rendah Pendidikan Prasekolah Pendidikan Pemulihan Kod BMM BCN PIM MTE SCE PRA PKP

7.2 Struktur Kursus Major Mengikut Semester


7.2.1 (a)
Kod BMM3101 BMM3102 BMM3103 BMM3104 BMM3105 BMM3106 BMM3107 BMM3108 BMM3109 BMM3110 BMM3111 BMM3112 BMM3113 BMM3114 BMM3115

Bahasa Melayu Pendidikan Rendah Ambilan Januari 2007


Kursus Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Malaysia Sekolah Rendah Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu Berbantukan Komputer Pemulihan dan Pengayaan Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengantar Linguistik Bahasa Melayu Fonetik dan Fonologi Bahasa Melayu Morfologi Bahasa Melayu Sintaksis Bahasa Melayu Semantik dan Peristilahan Bahasa Melayu Sejarah Bahasa Melayu, Perkamusan dan Terjemahan Penyelidikan Tindakan I - Bahasa Melayu Pendidikan Rendah (Kaedah) Kebudayaan Melayu Penyelidikan Tindakan II - Bahasa Melayu Kredit 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 3(0+3) 3(3+0) 2(2+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 2(2+0) 3(3+0) 3(3+0) 2(2+0) 3(0+3) Sem. 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8

49

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

BMM3116

Pendidikan Rendah (Pelaksaanaan dan Pelaporan) Genre Kesusasteraan Melayu dalam Bahasa Melayu Jumlah

3(3+0) 45 (34%)

(b)
Kod BMM3101 BMM3102 BMM3105 BMM3104 BMM3103 BMM3106 BMM3107 BMM3108 BMM3109 BMM3110 BMM3111 BMM3112 BMM3113 BMM3114 BMM3115 BMM3116

Ambilan Januari 2008


Kursus Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Malaysia Sekolah Rendah Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu Berbantukan Komputer Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pemulihan dan Pengayaan Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengantar Linguistik Fonetik dan Fonologi Morfologi Sintaksis Semantik dan Peristilahan Sejarah Bahasa Melayu, Perkamusan dan Terjemahan Penyelidikan Tindakan I (Kaedah) Kebudayaan Melayu Penyelidikan Tindakan II (Pelaksaanaan dan Pelaporan) Genre Kesusasteraan Melayu dalam Bahasa Melayu Jumlah Kredit 3(3+0) 3(2+1) 3(0+3) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 2(2+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 2(2+0) 3(3+0) 3(3+0) 2(2+0) 3(0+3) 3(3+0) 45 (34%) Sem. 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8

7.2.2
Kod BCN3101 BCN3102 BCN3103 BCN3104 BCN3105

Bahasa Cina Pendidikan Rendah


Kredit 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) Sem. 1 1 2 2 3

Kursus Fonetik dan Kosa Kata Guru Bahasa Cina dan Pembelajaran Bahasa Cina Tatabahasa dan Retorik Kesusasteraan Kanak-kanak Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali dan Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca

50

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

BCN3106 BCN3107 BCN3108 BCN3109 BCN3110 BCN3111 BCN3112 BCN3113 BCN3114 BCN3115

Prosa Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Membaca Teks Pelbagai Genre Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur dan Mendengar Puisi Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengarang Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa Cina Penyelidikan Tindakan I Bahasa Cina Pendidikan Rendah (Kaedah) Novel dan Drama Penyelidikan Tindakan II Bahasa Cina Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) Jumlah

3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%)

3 4 4 5 5 6 6 7 8 8

7.2.3
Kod MTE 3101 MTE3102 MTE3103 MTE3104 MTE3105 MTE3106 MTE3107 MTE3108 MTE3109 MTE3110 MTE3111 MTE3112 MTE3113 MTE3114 MTE3115

Matematik Pendidikan Rendah


Kursus Knowing Numbers Mathematics Education Curriculum Geometry Decision Mathematics Statistics Resources In Mathematics Planning and Teaching Mathematics Basic Calculus Teaching of Numbers, Fractions, Decimals and Percentages Linear Algebra Teaching of Geometry, Measurement and Data Handling Assessment Practices in Mathematics Action Research I Primary Mathematics (Methodology) Applications of Mathematics Action Research II Primary Mathematics (Implementation and Reporting) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(0+3) 45 (34%) Sem 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8

51

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

7.2.4
Kod PIM3101 PIM3102 PIM3103 PIM3104 PIM3105 PIM3106 PIM3107 PIM3108 PIM3109 PIM3110 PIM3111 PIM3112 PIM3113 PIM3114 PIM3115

Pendidikan Islam Pendidikan Rendah


Kursus Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah Pedagogi Pendidikan Islam Pendidikan Al-Quran Sekolah Rendah Pendidikan Aqidah Sekolah Rendah Pendidikan Ibadah Sekolah Rendah Pendidikan Sirah Sekolah Rendah Pendidikan Akhlak Sekolah Rendah Pengajaran Jawi Sekolah Rendah Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro, Makro Pendididikan Islam Penilaian dalam Pendidikan Islam Profesionalisme Guru Pendidikan Islam Pengajian Aqidah Penyelidikan Tindakan I - Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Kaedah) Pengajian Fiqh Penyelidikan Tindakan II - Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) Sem. 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8

7.2.5
Kod SCE3101 SCE3102 SCE3103 SCE3104 SCE3105 SCE3106 SCE3107 SCE3108 SCE3109 SCE3110 SCE3111 SCE3112 SCE3113 SCE3114 SCE3115

Sains Pendidikan Rendah


Kursus Life and Living Processes Childrens Learning in Science Exploring Materials Primary Science Curriculum and Pedagogies Physics in Context Thinking and Working Scientifically Ecosystems and Biodiversity Planning for Teaching Primary Science Energetics in Chemistry Earth and Space Evaluation in Science Teaching Management of the Science Laboratory and Resources Action Research I Primary Science (Methodology) Science, Technology and Society Action Research II Primary Science (Implementation and Reporting) Jumlah Kredit 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) Sem. 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8

52

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

7.2.6 Pendidikan Prasekolah


Kod PIM3101 PIM3102 PIM3103 PIM3104 PIM3105 PIM3106 PIM3107 PIM3108 PIM3109 PIM3110 PIM3111 PIM3112 PIM3113 PIM3114 PIM3115 Kursus Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah Pedagogi Pendidikan Islam Pendidikan Al-Quran Sekolah Rendah Pendidikan Aqidah Sekolah Rendah Pendidikan Ibadah Sekolah Rendah Pendidikan Sirah Sekolah Rendah Pendidikan Akhlak Sekolah Rendah Pengajaran Jawi Sekolah Rendah Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro, Makro Pendididikan Islam Penilaian dalam Pendidikan Islam Profesionalisme Guru Pendidikan Islam Pengajian Aqidah Penyelidikan Tindakan I - Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Kaedah) Pengajian Fiqh Penyelidikan Tindakan II - Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) Sem. 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8

7.2.7 Pendidikan Pemulihan


Kod PKP3101 PKU3102 PKP3103 PKP3104 PKP3105 PKU3106 PKP3107 PKP3108 PKU3109 PKP3110 PKU3111 PKU3112 PKU3113 PKU3114 PKU3115 Kursus Pengenalan kepada Pendidikan Pemulihan Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan komunikasi Perkhidmatan dalam Pemulihan Kemahiran Pengamatan Pendidikan Disleksia Pentaksiran dalam Pendidikan Pemulihan Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu I Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu II Terapi Dalam Pendidikan Pemulihan Remedial Mathematics Isu dan Trenda dalam Pendidikan Pemulihan Pemulihan dalam Komuniti Penyelidikan Tindakan I (Kaedah) Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Pemulihan Penyelidikan Tindakan II (Pelaporan) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(1+2) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(1+2) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) Sem 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8

53

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

7.2.8 Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah


Kod PKB3101 PKU3102 PKB3103 PKB3104 PKB3105 PKU3106 PKB3107 PKB3108 PKB3109 PKB3110 PKB3111 PKU3112 PKU3113 PKU3114 Kursus Pengenalan kepada Masalah Pembelajaran Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan Komunikasi Pengurusan Tingkah Laku Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Khas Bahasa Melayu English Language Teaching Methodology Pentaksiran dan Penilaian (gugurkan) Dalam Pendidikan Khas (Pemulihan guna PKP) Kemahiran Asas untuk Berdikari Special Methods in Teaching and Learning Mathematics Terapi dalam Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran (Pemulihan guna PKP) Special Methods in Teaching and Learning Science Isu-isu dan Trenda dalam Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran (Pemulihan guna PKP) Pemulihan dalam Komuniti (termasuk pemulihan) Penyelidikan Tindakan I Pendidikan Khas (Kaedah) * *Termasuk pemulihan Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Khas (Pemulihan guna PKP) Penyelidikan Tindakan II Pendidikan Khas (Pelaksanaan dan Pelaporan) * Termasuk pemulihan Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(1+2) 3(2+1) 3(1+2) 3(2+1) 3(3+0) 3(1+2) 3(3+0) 3(3+0) Sem 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8

PKU3115

3(0+3) 45 (34%)

7.3 Struktur Pakej Kursus Elektif Mengikut Semester Pakej Elektif 1


Bil. Elektif 1 Kursus Kredit Sem.

54

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

Bil.

Elektif 1 PJM3102 PJM3106

Kursus Pergerakan Asas Anatomi dan Fisiologi (dan *PBS) Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Jasmani Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah Pedagogi Pendidikan Islam (dan *PBS) Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Islam Penilaian dalam Pendidikan Islam Pengenalan Kurikulum Bahasa Arab KBSR Kaedah Pengajaran Kemahiran Bahasa Arab (dan *PBS) Pengurusan Sumber P&P Bahasa Arab dan Penilaian Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Bahasa Arab Pendidikan Kesihatan Seksualiti Pendidikan Keselamatan (dan *PBS) Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Kesihatan Program Kesihatan Sekolah Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Malaysia Sekolah Rendah Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah (dan *PBS) Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu

Kredit 3(1+2) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1)

Sem. 2 3 4 5

1.

Pendidikan Jasmani

PJM3110 PJM3112

PIM3101 Pendidikan Islam PIM3102 PIM3109 PIM3110 BAM3109

3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0)

2 3 4 5 2

2.

BAM3116 3. Bahasa Arab BAM3117 BAM3110 PKE3101 Pendidikan Kesihatan PKE3102 PKE3103 PKE3104 BMM3101 5. Bahasa Melayu BMM3102 BMM3104

3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0)

3 4 5 2 3 4 5 2 3 4

4.

55

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

Bil.

Elektif 1 BMM3103

Kursus Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali & Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah (dan *PBS) Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur dan Mendengar Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa Cina Kajian Sukatan Bahasa Tamil SJK(T)/SK Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Tamil (dan *PBS) Pengayaan dalam Penggunaan Bahasa Tamil Pentaksiran dan Penilaian dalam Bahasa Tamil Jumlah

Kredit 3(3+0)

Sem. 5

BCN3105

3(2+1)

BCN3108 6. Bahasa Cina BCN3109

3(3+0)

3(2+1)

BCN3112 BTM3102 BTM3103 7. Bahasa Tamil BTM3106 BTM3110

3(3+0) 3(2+1) 3(2+1)

5 2 3

3(2+1) 3(3+0) 12 (9%)

4 5

Pakej Elektif 2
Bil. Elektif 2 PSK3101 Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Kursus Pengenalan Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Teori Pembelajaran, Sumber dan Penilaian dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (dan *PBS) Kaedah Pengajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Kredit 3(3+0) Sem. 3

PSK3102

1.

3(3+0)

PSK3103

3(2+1)

56

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

Bil.

Elektif 2 PSK3104

Kursus Pembelajaran Berkhidmat Dalam Pendidikan Sivik dan Kewarnegaraan Pengenalan Kepada Konsep Asas Pendidikan Moral Kurikulum dan Kaedah Pengajaran Pendidikan Moral (dan *PBS) Pentaksiran dan Pengurusan Mata Pelajaran Pendidikan Moral di Sekolah Isu-isu Moral dan Cabaran Penghayatan Nilai-nilai Murni Primary Science Curriculum and Pedagogies Thinking and Working Scientifically (dan *PBS) Evaluation in Science Teaching Management of the Science Laboratory and Resources Mathematics Education Curriculum Planning and Teaching Mathematics (dan *PBS) Teaching of Numbers, Fractions, Decimals and Percentages Assessment Practices in Mathematics Pengajian dan Pengurusan Kurikulum Pendidikan Seni Visual KBSR Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual (dan *PBS) Pedagogi Pendidikan Seni Visual KBSR Pentaksiran Pendidikan Seni Visual

Kredit 3(2+1)

Sem. 6

ELM3101 ELM3102 Pendidikan Moral

3(3+0)

3(3+0)

2.

ELM3103

3(3+0)

ELM3104

3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0)

6 3 4 5 6 3 4 5 6 3

SCE3104 SCE3106 SCE3111 SCE3112 MTE3102 MTE3107 4. Mathematics MTE3109 MTE3112 PSV3104

3.

Science

5.

Pendidikan Seni Visual

PSV3105 PSV3107 PSV3111

3(2+1) 3(2+1) 3(3+0)

4 5 6

57

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

Bil.

Elektif 2 MZU3104 MZU3110 Pendidikan Muzik

Kursus Asas Pendidikan Muzik Permainan Kibod dan Nyanyian di dalam Bilik Darjah Pendekatan Pengajaran Pendidikan Muzik (dan *PBS) Kurikulum dan Pengajaran Muzik Aktiviti Muzikal di dalam Bilik Darjah

Kredit 2(2+0) 1(0+1)

Sem. 3 3

6.

MZU3111 MZE3101 MZE3102

3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0)

4 5 6 3

7.

Bahasa Melayu

Pengajian Sukatan BMM3101 Pelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pedagogi Bahasa Melayu BMM3102 Sekolah Rendah (dan *PBS) BMM3104 Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu BMM3103 Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah RBT3117 Pengenalan dalam Pendidikan Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Reka Bentuk dan Teknologi (dan *PBS) Perniagaan dan Keusahawanan Teknologi Rumah Tangga dan Pertanian Kritikan Sastera Penulisan Kreatif Teater dalam Pendidikan Teater Kanak-Kanak Pembelajaran Muzik Pendidikan Prasekolah Apresiasi Muzik dengan Pergerakan Prasekolah (dan *PBS) Apresiasi Nyanyian Muzik Prasekolah

3(2+1) 3(2+1) 3(2+1)

4 5 6

3(3+0)

8.

Kemahiran Hidup

RBT3118 RBT3119 RBT3120

3(2+1) 3(3+0) 3(1+2) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(1+2) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1)

4 5 6 3 4 5 6 3 4 5

9.

Persuratan dan Kesenian Melayu (Ditawarkan di IPBMM sahaja)

PSE3101 PSE3102 PSE3103 PSE3104 PRM3101

10.

Muzik Prasekolah

PRM3102 PRM3103

58

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

Bil.

Elektif 2 PRM3104 PQE3101

11.

Pendidikan AlPQE3102 Quran PQE3103 PQE3104 ELE3101 ELE3102

Kursus Apresiasi Muzik Prasekolah (Permainan Alatan) Tilawah dan Tafsir AlQuran Ulum Al-Quran dan Ulum Al-Hadis (dan *PBS) Tarannum Al-Quran Hafazan Al-Quran English for Undergraduates Principles of English Language Teaching (dan *PBS) English for the Language Teachers English Language Teaching Methodology for Young Learners Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali & Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah (dan *PBS) Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur dan Mendengar Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa Cina Kajian Sukatan Bahasa Tamil SJK(T)/SK Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Tamil (dan *PBS) Pengayaan dalam Penggunaan Bahasa Tamil Pentaksiran dan Penilaian dalam Bahasa Tamil Jumlah

Kredit 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1)

Sem. 6 3 4 5 6 3 4 5 6

12.

English Language

ELE3103 ELE3104

BCN3105

3(2+1)

BCN3108 13. Bahasa Cina BCN3109

3(3+0)

3(2+1)

BCN3112 BTM3102 BTM3103 14. Bahasa Tamil BTM3106 BTM3110

3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 12 (9%)

6 3 4 5 6

59

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

*Kombinasi Kursus Major dengan pilihan Pakej Elektif 2 di Lampiran 3. *Pemilihan Pakej Elektif 2 perlu selaras dengan kursus yang telah diikuti oleh pelajar sewaktu mengikuti Kursus Persediaan.

7.4 Struktur Keseluruhan Kursus Mengikut Semester Program ini dilaksanakan mengikut 3 aras bagi mencerminkan kurikulum yang bersifat ansur maju (developmental) dan berasaskan pengetahuan serta kemahiran yang hendak dicapai. Ketiga-tiga aras dibahagikan mengikut semester seperti yang berikut:

Aras 1 Semester 1 hingga 3 Aras 2 Semester 4 hingga 6 Aras 3 Semester 7 hingga 8 Pada setiap semester, kursus-kursus program disusun supaya pelajar dapat mengintegrasikan pengetahuan dan kemahiran yang disampaikan mengikut aras demi aras. Agihan kursus mengikut 8 semester adalah seperti yang berikut: Semester 1 (Tahun 1)
Kod WAJ3101 WAJ3102 WAJ3108 WAJ3114 EDU3101 EDU3102 XXX3101 XXX3102 Kursus Tamadun Islam dan Asia English Language Proficiency I Kokurikulum Pengurusan Kokurikulum Bina Insan Guru Fasa I (45 jam) Falsafah dan Pendidikan di Malaysia (dan **PBS) Perkembangan Kanak-Kanak Major Major Jumlah Kredit 2(2+0) 2(2+0) 1(1+0) *KT 3(3+0) 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 17

**

Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6. Tugasan PBS diberikan oleh salah satu daripada Kursus Pengajian Profesional.

60

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

***

Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 4 kursus.

Semester 2 (Tahun 1)
Kod WAJ3103 WAJ3104 WAJ3105 WAJ3109 WAJ3114 EDU3103 XXX3103 XXX3104 PJM3102 Kursus English Language Proficiency II Literasi Bahasa Numerical Literacy Kokurikulum Permainan Bina Insan Guru Fasa II (10 jam) Murid dan Alam Belajar Major (dan **PBS) Major Elektif 1: Pergerakan Asas Jumlah * ** *** Kredit 1(1+0) 2(0+2) 2(2+0) 1(0+1) *KT 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 3(2+1) 18

Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6. Tugasan PBS diberikan oleh salah satu daripada Kursus Major. Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 4 kursus

Semester 3 (Tahun 2)
Kod WAJ3106 WAJ3110 WAJ3114 EDU3104 XXX3105 XXX3106 XXX31XX XXX31XX ELS3101 Kursus Hubungan Etnik Kokurikulum Unit Beruniform I Bina Insan Guru Fasa III (10 jam) Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku Major Major Elektif 1: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 1 dan **PBS ) Elektif 2: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 2) English Language Enrichment I Jumlah Kredit 2(2+0) 1(0+1) *KT 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 3(2+1) 3(x+x) TK 18

* **

Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6. Tugasan PBS diberikan oleh Kursus Elektif 1.

61

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

*** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 4 kursus. **** TK adalah kursus elektif yang tiada peruntukan kredit.

Semester 4 (Tahun 2)
Kod WAJ3107 WAJ3111 WAJ3114 EDU3105 XXX3107 XXX3108 XXX31XX XXX31XX ELS3102 Kursus Seni dalam Pendidikan Kokurikulum Unit Beruniform II Bina Insan Guru Fasa IV (35 jam) Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran Major Major Elektif 1: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 1) Elektif 2: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 1 dan **PBS) English Language Enrichment II Jumlah Kredit 3(2+1) 1(0+1) *KT 3(2+1) 3(x+x) 3(x+x) 3 (2+1) 3(x+x) TK 19

Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6. ** Tugasan PBS diberikan oleh Kursus Elektif 1. *** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 2 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus. **** TK adalah kursus elektif yang tiada peruntukan kredit.

Semester 5 (Tahun 3)
Kod WAJ3112 WAJ3114 EDU3106 XXX3109 XXX3110 XXX31XX XXX31XX PRK3101 Kursus Kokurikulum - Olahraga Bina Insan Guru Fasa V (10 jam) Budaya dan Pembelajaran Major Major Elektif 1: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 1) Elektif 2: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 2) Praktikum I (4 minggu) Jumlah * Kredit 1(0+1) *KT 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 3(2+1) 3(x+x) 2 18

Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6.

62

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

** Tugasan PBS diberikan oleh Kursus Elektif 1. *** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 2 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus. **** TK adalah kursus elektif yang tiada peruntukan kredit.

Semester 6 (Tahun 3)
Kod WAJ3113 WAJ3114 XXX3111 XXX3112 XXX31XX PRK3102 Kursus Kokurikulum - Persatuan Bina Insan Guru Fasa VI Major Major Elektif 2: (Rujuk Pakej Elektif 2) Praktikum II (8 minggu) Kredit 1(0+1) *3(0+3) 3(x+x) 3(x+x) 3(x+x)

4 Jumlahl 17 * Jumlah kredit terkumpul yang dibawa dari semester 1 hingga semester 6 ** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus.

Semester 7 (Tahun 4)
Kod EDU3107 XXX3113 PRK3103 Kursus Bimbingan dan Kaunseling Kanak-kanak Major (Penyelidikan Tindakan I) Praktikum III (12 minggu) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(x+x) 6 12

* Bagi Major Bahasa Melayu Pendidikan Rendah mempunyai 2 kursus.

Semester 8 (Tahun 4)
Kod EDU3108 EDU3109 XXX3114 XXX3115 INT3101 Kursus Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional Guru dan Cabaran Semasa Major Major (Penyelidikan Tindakan II) Internship (4 minggu) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 2 14

63

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

* Bagi Major Reka Bentuk dan Teknologi Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus.

64

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

8.0

SINOPSIS KURSUS MENGIKUT SEMESTER

8.1 Sinopsis Kursus Wajib


WAJ3101 Tamadun Islam dan Tamadun Asia (Islamic Civilisation and Asia Civilisation) 2(2+0)

Kursus ini merupakan satu kursus yang membincangkan ilmu ketamadunan yang mencakupi pengenalan ilmu ketamadunan, interaksi antara pelbagai tamadun (Melayu, Cina, India dan Jepun), Islam dalam tamadun Melayu, pengaruh tamadun Islam di Asia dan Eropah, tokoh-tokoh tamadun Islam, isu-isu kontemporari, Islam Hadhari, dan proses pembangunan negara.
WAJ3102 English Language Proficiency I (Kefasihan Bahasa Inggeris I) 2(2+0)

Kursus ini bertujuan meningkatkan kemahiran Bahasa Inggeris sedia ada pelajar. Tumpuan diberi kepada tajuk-tajuk sistem bunyi Bahasa Inggeris. tatabahasa, jenis-jenis ayat, jenis-jenis soalan, kemahiran mendengar dan bertutur, membaca, dan menulis untuk pelbagai tujuan.
English Language Proficiency II (Kefasihan Bahasa Inggeris II)

WAJ3103

2(2+0)

Kursus ini adalah lanjutan kepada kursus Kefasihan Bahasa Inggeris I (WAJ3102). Tumpuan diberi kepada tatabahasa, dan kemahiran mendengar, bertutur, membaca, dan menulis pelbagai penulisan. Kursus ini juga memahirkan pelajar dalam penggunaan struktur-struktur Bahasa Inggeris yang bersesuaian bagi pelbagai penulisan dan tujuan.
Literasi Bahasa (Language Literacy)

WAJ3104

2(0+2)

Kursus ini menjelaskan dan mengaplikasi teori pemerolehan bahasa, hubungannya dengan pengajaran dan pembelajaran. Tumpuan diberikan kepada pemulihan membaca dan menulis, strategi pengajaran dan pembelajaran, kemahiran asas

65

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

pemulihan membaca dan menulis, jenis-jenis aktiviti kemahiran asas membaca dan menulis, penyerapan pemulihan membaca dan menulis dalam mata pelajaran pendidikan muzik, seni visual, pendidikan jasmani dan kesihatan, pemilihan, pembinaan, dan penggunaan bahan pengajaran dan pembelajaran elektronik dan bukan elektronik serta aktiviti pengajaran dan pembelajaran.
WAJ3105 Numerical Literacy (Literasi Nombor) 2(2+0)

Pelajar akan didedahkan tentang pendekatan dan strategi dalam pencapaian literasi nombor di dalam bidang-bidang asas matematik. Topik-topik yang turut dibincangkan ialah berkenaan penyelesaian masalah, operasi dan pengiraan, pengukuran, kesedaran ruang, dan juga analisis data dan interpretasi.
WAJ3106 Hubungan Etnik (Ethnics Relations) 2(2+0)

Kursus ini memfokuskan perbincangan tentang konsep-konsep asas budaya dan hubungan etnik serta meneliti perkembangan hubungan etnik di Malaysia. Penekanan kursus ini meliputi perkara berkaitan dengan hubungan etnik di Malaysia, konsepkonsep asas hubungan etnik, masyarakat pluralistik Alam Melayu, pembangunan ekonomi dalam konteks hubungan etnik di Malaysia, pembangunan politik dalam konteks hubungan etnik di Malaysia, perlembagaan dalam konteks hubungan etnik di Malaysia, agama dan hubungan etnik, cabaran dan pemupukan hubungan etnik di Malaysia, dan hubungan etnik: peranan kerajaan dan masyarakat.
WAJ3107 Seni dalam Pendidikan (Arts in Education) 3(2+1)

Kursus ini mendedahkan pelajar dengan pengetahuan dan kemahiran asas untuk mengaplikasikan aktiviti kreatif yang mengintegrasikan muzik, pergerakan dan seni visual dalam proses pengajaran dan pembelajaran pelbagai mata pelajaran sekolah rendah. Kursus ini memberi tumpuan kepada aktiviti kreatif yang mendorong kanak-kanak menggunakan imaginasi, ekspresi, inkuiri, dan kecerdasan pelbagai. Kandungan kursus

66

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

memberi perhatian kepada pengenalan seni dalam pendidikan; pendedahan kepada asas muzik, pergerakan dan seni visual sekolah rendah; aplikasi aktiviti kreatif dalam pengajaran dan pembelajaran pelbagai mata pelajaran.
WAJ3108 Kokurikulum Pengurusan Kokurikulum (Cocurriculum Management) 1(1+0)

Kursus ini meliputi pengenalan dan pengurusan kokurikulum sekolah rendah,penubuhan unit-unit kokurikulum, sistem fail dan surat menyurat, pengelolaan aktiviti, pengurusan mesyuarat dan kewangan, dan majlis rasmi.
WAJ3109 Kokurikulum Permainan (Games) 1(0+1)

Kursus ini meliputi: sejarah permainan peringkat antarabangsa dan Malaysia, pengenalan alatan, gelanggang dan undangundang permainan, mengetahui, latihan dan taktik permainan, pengukuhan kemahiran dalam permainan, pengurusan padang/gelanggang dan pasukan serta pengelolaan pertandingan.
WAJ3110 Kokurikulum Unit Beruniform I (Uniform Units I) 1(0+1)

Kursus ini meliputi sejarah unit beruniform; struktur dan organisasi; perlembagaan unit beruniform; pengurusan dan pentadbiran; disiplin dan kerohanian; asas pertolongan cemas; asas kawad kaki; istiadat dan orientasi kurikulum Unit Beruniform sekolah rendah.
Kokurikulum Unit Beruniform II (Uniform Units II)

WAJ3111

1(0+1)

Kursus ini meliputi pengetahuan dan kemahiran asas perkhemahan; perancangan dan pelaksanaan amali perkhemahan.

67

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

WAJ3112

Kokurikulum Olahraga (Atheletics)

1(0+1)

Kursus ini meliputi pengetahuan umum, sejarah dan undangundang; kemahiran asas acara-acara balapan dan padang; pengurusan ukuran balapan dan padang; pengelolaan kejohanan; pengurusan pasukan.
WAJ3113 Kokurikulum Persatuan (Societies) 1(0+1)

Kursus ini meliputi pengenalan dan konsep persatuan; pengurusan; sejarah; perkembangan dan kepentingan persatuan; pengkelasan persatuan; kemahiran asas; persediaan, pelaksanaan dan penilaian projek.
Bina Insan Guru (Character Building for Teachers)

WAJ3114

3(0+3)

Kursus ini bertujuan untuk melahirkan guru permulaan yang memiliki ciri-ciri dan perwatakan insan pendidikan yang berpengetahuan, berdaya maju, berdaya tahan, dan berdaya saing. Penekanan kursus diberikan terhadap pembentukan diri guru secara holistik dan kontekstual.

BIG Fasa I (45 jam) Kursus ini merupakan suatu program perkhemahan selama empat hari tiga malam. Melalui perkhemahan pelajar diterapkan dengan ciri-ciri, potensi dan citra diri seorang insan guru, pembinaan self-esteem, membina daya saing yang tinggi di samping mampu membuat refleksi diri dalam menghadapi cabaran-cabaran yang akan dihadapi dalam profesion perguruan. BIG Fasa II (10 jam) Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar dengan domain pembangunan diri insan guru yang seimbang. Penekanan utama kursus ini berkaitan dengan pembangunan insan guru

68

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

yang seimbang, guru dan hubungan dengan komuniti, guru dan akauntabiliti profesionalisme, aktiviti kemasyarakatan, jenis khidmat kemasyarakatan, khidmat pendidikan kepada komuniti, berkauntabiliti dan amanah dan kreativiti dan inovatif.

BIG Fasa III (10 jam) Kursus ini bertujuan memupuk kesedaran tentang kepentingan khidmat kemasyarakatan. Pelajar didedahkan kepada kemahiran merancang, mengendali dan menghadiri bengkel. Aspek yang diberi penekanan ialah etiket sosial dan protokol. pengucapan awam, kesantunan berbahasa, kemahiran mendengar secara efektif, tertib di meja makan, pengendalian majlis rasmi dan etika berpakaian.

BIG Fasa IV (35 jam) Kursus yang berbentuk perkhemahan selama tiga hari dua malam ini bertujuan memberi peluang kepada pelajar mengaplikasikan kemahiran berfikir aras tinggi dalam membuat perancangan dan pengendalian aktiviti. Tumpuan akan diberi terhadap penyediaan mendirikan khemah, interaksi dengan komuniti setempat, aktiviti kerohanian/moral, Malaysia cergas dan menaikkan bendera, latihan dalam kumpulan, kembara sosial, jenis khidmat kemasyarakatan, khidmat pendidikan kepada komuniti, kreatif dan inovatif.

BIG Fasa V (10 jam) Kursus ini bertujuan memupuk kesedaran tentang perkembangan kemahiran latihan dan benchmarking. Pelajar didedahkan dengan guru dan perundangan, mandat, Akta 550 (1996 ), Surat Pekeliling Ikhtisas, Pekeliling Perkhidmatan, fungsi Jabatan Pendidikan Negeri (JPN) dan sektor-sektor serta fungsi dan peranan Pegawai Pendidikan Daerah (PPD) / Zon / Bahagian dan PKG, lawatan benchmarking, ciri-ciri kepimpinan, pengurusan sekolah, iklim sekolah, infrastruktur dan infostruktur kurikulum di sekolah.

69

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

BIG Fasa VI (10 jam) Kursus ini bertujuan meningkatkan profesionalisme kendiri secara berterusan. Tumpuan kursus adalah berkaitan dengan perbengkelan, tema bengkel, mentadbir ujian post inventori Self Direct Search (SDS), inventori konflik, interpretasi dapatan ujian, refleksi, lawatan benchmarking, interaksi profesional dengan guru cemerlang, inovasi guru cemerlang, ciri-ciri profesionalisme dan komitmen guru cemerlang dan laporan dan penilaian reflektif.

8.2 Sinopsis Kursus Teras (Kursus Pengajian Profesional)


Falsafah dan Pendidikan di Malaysia (Philosophy and Education in Malaysia)

EDU3101

3(3+0)

Kursus ini merangkumi perkembangan falsafah pendidikan Islam, Barat dan Timur serta sejarah perkembangan pendidikan di Malaysia; Falsafah Pendidikan Kebangsaan, Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) dan sumbangan tokoh-tokoh pendidik di Malaysia.
EDU3102 Perkembangan Kanak-kanak (Child Development) 3(3+0)

Kursus ini merangkumi proses perkembangan kanak-kanak dari sudut fitrah kejadian manusia menurut perspektif agama dan biologi; faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangannya; prinsip-prinsip asas perkembangan; peringkat-peringkat perkembangan dan teori-teori yang berkaitan; implikasi terhadap pengajaran dan pembelajaran serta ciri-ciri kanak-kanak berkeperluan khas.

EDU3103

Murid dan Alam Belajar (Learning and the Learner)

3(3+0)

Kursus ini merangkumi konsep alam belajar kanak-kanak; pelbagai teori pembelajaran; implikasi faktor perbezaan

70

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

individu, motivasi, gaya pembelajaran terhadap pemilihan dan pengaplikasian pendekatan dan strategi pengajaran pembelajaran.
EDU3104 Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku (Behavior and Classroom Management) 3(3+0)

Kursus ini membincangkan pengurusan bilik darjah sekolah rendah; peranan guru dalam mengurus bilik darjah; modelmodel pengurusan disiplin; masalah disiplin murid-murid dan pengurusan murid-murid berkeperluan khas
EDU3105 Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran (Technology in Teaching and Learning) 3(2+1)

Kursus ini membincangkan konsep, teori, amalan dan perkembangan teknologi pendidikan; pemilihan, penghasilan, penggunaan dan penilaian media pengajaran; aplikasi kemahiran teknikal menggunakan pelbagai media pengajaran; pengintegrasian teknologi maklumat dan komunikasi dalam pengajaran dan pembelajaran; pengurusan media dan sumber pendidikan.
EDU3106 Budaya dan Pembelajaran (Culture and Learning) 3(3+0)

Kursus ini merangkumi aspek sosiobudaya pelbagai kelompok di Malaysia; gaya pembelajaran berdasarkan aspek kepelbagaian budaya; kemahiran berkomunikasi; kemahiran hubungan kelompok serta isu-isu kepelbagaian budaya.

EDU3107

Bimbingan dan Kaunseling Kanakkanak (Guidance and Counseling for Children)

3(3+0)

Kursus ini merangkumi konsep asas, matlamat, keperluan dan jenis-jenis perkhidmatan bimbingan dan kaunseling; peranan guru biasa sebagai pembimbing; aplikasi teori-teori dan kemahiran kaunseling dalam pengendalian kaunseling individu

71

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

dan kelompok; penggunaan pelbagai terapi dalam kaunseling kanak-kanak.


Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional (Leadership and Teacher Professional Development)

EDU3108

3(3+0)

Kursus ini membincangkan konsep profesion; ciri-ciri guru sebagai seorang profesional; etika, akauntabiliti dan kesantunan guru; peringkat perkembangan guru; kepemimpinan dan peranan guru; kemahiran profesional dan tanggungjawab guru dalam pelbagai aspek kepemimpinan di sekolah.
EDU3109 Guru dan Cabaran Semasa (Teacher and Current Challenges) 3(3+0)

Kursus ini membincangkan isu-isu pendidikan dan cabaran semasa; tanda-tanda awal gangguan emosi dalam kalangan murid dan guru serta cara-cara menanganinya; inovasi dalam pendidikan serta pengurusan perubahan.

8.3 Sinopsis Kursus Teras (Kursus Major) 8.3.1 Bahasa Melayu Pendidikan rendah
Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Syllabus Study)

BMM3101

3(3+0)

Kursus ini menjelaskan dan menghuraikan kandungan sukatan pelajaran bahasa Melayu sekolah rendah. Isi kandungannya meliputi objektif dan organisasi kandungan, kemahirankemahiran bahasa (mendengar dan bertutur, membaca, dan menulis), fokus utama dan sampingan, pemetaan kemahiran, konsep 5P, pengisian kurikulum, kemahiran bernilai tambah, dan sistem bahasa.

72

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

BMM3102

Pedagogi Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Teaching Pedagogy)

3(2+1)

Kursus ini menjelaskan dan menghuraikan tentang orientasi rancangan pengajaran harian; penulisan langkah pengajaran; pengajaran mikro dan mikro; konsep strategi, pendekatan, kaedah, dan teknik pengajaran, serta melaksanakan pengajaran mikro dan makro.
Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Assessment)

BMM3103

3(2+1)

Kursus ini menjelaskan konsep dan prinsip pengujian, penilaian, dan pengukuran, teori-teori kognitif, afektif, dan psikomotor, jadual spesifikasi ujian dan pembinaannya, pembinaan ujian, pemarkahan dan markat, jenis dan kaedah penilaian bahasa, penilaian kemahiran bahasa, dan tatabahasa.

BMM3104

Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu (Teaching Language Skills in Malay Language)

3(2+1)

Kursus ini menghuraikan Kemahiran-kemahiran bahasa, pendekatan, kaedah, dan teknik pengajaran kemahirankemahiran bahasa, penyediaan rancangan rengajaran untuk mengajarkan kemahiran-kemahiran bahasa, membina dan menggunakan bahan bantu mengajar kemahiran-kemahiran bahasa, serta membuat latihan dan penilaian kemahirankemahiran bahasa.

73

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

BMM3105

Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu Berbantukan Komputer (Computer Aided in Teaching and Learning Malay Language)

3(0+3)

Kursus ini menjelaskan tentang penggunaan internet, pemilihan bahan internet, laman web, dan tapak pembelajaran; pembelajaran secara on-line dan off-line; model perpautan dalam penyusunan bahan, perpautan antara bahan; pengeditan bahan pengajaran secara on-line; penggunaan bahasa Melayu dalam bahan internet; pengajaran bahasa Melayu secara sidang video, penggunaan alat pengarangan, animasi dalam persembahan bahan, dan penggunaan CD pembelajaran dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu.
Pemulihan dan Pengayaan Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Remedial and Enrichment in Primary School Malay Language Teaching)

BMM3106

3(3+0)

Kursus ini menghuraikan tentang pendidikan pemulihan dan pengayaan dari aspek konsep, objektif, dan rasional; masalah penguasaan pembelajaran dan cara-cara mengesan kesukaran pembelajaran, pengelolaan dan strategi dalam kelas biasa dan kelas khas; penyediaan rancangan pengajaran dan bahan bantu mengajar, pelaksanaan pengajaran dan penilaian.

BMM3107

Pengantar Linguistik Bahasa Melayu (Introduction to Malay Language Linguistic)

2(2+0)

Kursus ini menghuraikan tentang bidang linguistik, sifat bahasa, sejarah perkembangan ilmu linguistik, struktur linguistik, faktor luaran, variasi bahasa, peraturan paradigmatik, stilistik, dan bahasa Melayu saintifik.

74

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

BMM3108

Fonetik dan Fonologi Bahasa Melayu (Phonetic and Phonology in Malay Language)

3(3+0)

Kursus ini menghuraikan teori fonetik dan fonologi; artikulasi dan articulator, huruf-huruf dan simbol fonetik, fonem, fonem segmental, fonem suprasegmental, sebutan dan penyukuan dalam bahasa Melayu, latihan sebutan dan penyukuan sebutan, latihan transkripsi sebutan dan penyukuan sebutan, dan sebutan baku.
BMM3109 Morfologi Bahasa Melayu (Morphology of Malay Language) 3(3+0)

Kursus ini menjelaskan tentang proses pembentukan kata bahasa Melayu termasuk pembentukan kata nama, kata kerja, kata adjektif, dan pembentukan kata baru, imbuhan dalam Bahasa Melayu, bentuk perkataan bahasa Melayu, golongan kata, golongan kata kerja, jenis kata adjektif, dan kelas kata tugas.
BMM3110 Sintaksis Bahasa Melayu (Syntax of Malay Language) 3(3+0)

Kursus ini menghuraikan kandungan bidang kajian ilmu sintaksis, yang merangkumi susunan konstituen frasa nama, frasa kerja, frasa adjektif, frasa sendi nama; ayat dalam bahasa Melayu termasuk frasa, klausa, ayat dasar, ayat inti, ayat tunggal, ayat majmuk, dan proses penerbitan ayat.
Semantik dan Peristilahan Bahasa Melayu (Semantic and Terminology of Malay Language)

BMM3111

2(2+0)

Kursus ini menjelaskan tentang semantik, fitur makna, makna leksikal, makna ayat; perubahan semantik, teori pembuktian, ketaksaan dan kekaburan makna; makna peribahasa, peristilahan, sumber istilah, skema tatacara pembentukan istilah; aspek tatabahasa dan semantik peristilahan Bahasa Melayu, istilah singkatan, lambang, dan ejaan.

75

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

BMM3112

Sejarah Perkembangan Bahasa Melayu, Perkamusan, dan Terjemahan (History of Malay Language Development, Dictionary Development and Translation)

3(3+0)

Kursus ini menyediakan guru bahasa Melayu dengan pengetahuan tentang sejarah bahasa Melayu, sistem ejaan jawi bahasa Melayu, perkamusan dan kemahiran penterjemahan.
BMM 3113 Penyelidikan Tindakan I Bahasa Melayu Pendidikan Rendah (Action Research I : Methodology) 3 (3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah kajian tindakan di dalam sains sekolah rendah. Ia akan membincangkan tentang pengenalan terhadap pelbagai kaedah kajian dalam kajian pendidikan, pengenalan terhadap pelbagai bentuk rekabentuk kajian pendidikan, tatacara kajian pendidikan, kajian tindakan, model-model kajian tindakan, proses kajian tindakan, perancangan dan proposal, kaedahkaedah pengumpulan data, pengambilkiraan pengumpulan data, analisis data, interpretasi
BMM3114 Kebudayaan Melayu (Malay Culture) 3(2+1)

Kursus ini menjelaskan konsep budaya; masyarakat; kebudayaan Melayu (dari sudut politik, sosial, dan ekonomi); pengaruh luar dalam masyarakat Melayu; kebudayaan Melayu dalam bahan sastera dan bukan sastera; tasawur (world-view) dan kosmologi masyarakat Melayu serta kebudayaan kebangsaan.
Penyelidikan Tindakan II (Action Research II: Implementation and Reporting)

BMM3115

3(0+3)

Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pelaksanaan dan pelaporan kajian tindakan dalam sains sekolah rendah. Ia akan membincangkan tentang pelaksanaan kajian tindakan di

76

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

sekolah dan menulis draf laporan, laporan akhir kajian tindakan, penganjuran seminar kajian tindakan, seminar kajian tindakan dan pendokumentasian serta prosedur penerbitan kajian tindakan.
Genre Kesusasteraan Melayu dalam Bahasa Melayu (Malay Literature Genre in Malay Language)

BMM3116

3(3+0)

Kursus ini menghuraikan sastera dalam pengisian kurikulum Bahasa Melayu Sekolah Rendah; pendekatan pemahaman teks sastera sekolah rendah; teknik dan aktiviti pengajaran dan pembelajaran sastera; sastera bandingan; sastera kanakkanak dan remaja; dan apresiasi teks sastera sekolah rendah. 8.3.2 Bahasa Cina Pendidikan Rendah
Fonetik dan Kosa Kata (Phonetics and Vocabulary)

BCN3101

3(2+1)

Kursus ini memperkenalkan pengetahuan fonetik dan morfologi bahasa Cina seperti morfem, kosa kata, dan peribahasa. Tumpuan diberi kepada latihan sebutan yang standard dan kaedah pengajaran fonetik bahasa Cina (Hanyu Pinyin).
Guru Bahasa Cina dan Pembelajaran Bahasa Cina (Chinese Language Teacher and Methodology of Teaching and Learning)

BCN3102

3(2+1)

Kursus ini membincangkan konsep dan teknik-teknik asas, perancangan dan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran, serta peranan dan kod etika guru Bahasa Cina. Konsep asas meliputi teori pemerolehan bahasa, prinsip dan objektif pengajaran bahasa Cina, pelbagai pedagogi umum serta integrasi teknologi maklumat dan komunikasi dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Cina. Teknik-teknik

77

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

asas termasuk kemahiran berkomunikasi secara verbal dan bukan verbal, teknik soal jawab, penjelasan konsep, pemulaan dan penutup pelajaran, serta penyediaan dan penggunaan bahan bantu mengajar. Perancangan dan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran pula meliputi penulisan rancangan mengajar dan refleksi, serta konsep pengajaran mikro.
BCN3103 Tatabahasa dan Retorik (Grammar and Rhetoric) 3(3+0)

Kursus ini meliputi pengetahan untuk tatabahasa klasik dan moden untuk bahasa Cina. Tatabahasa klasik mengkaji golongan kata klasik sementara tatabahasa moden merangkumi golongan kata, frasa, komponen ayat, jenis-jenis ayat dan retorik.
BCN3104 Kesusasteraan Kanak-kanak (Childrens Literature) 3(2+1)

Kursus ini meliputi pengetahuan asas kepada kesusasteraan kanak-kanak, termasuk konsep, ciri-ciri, dan bentuk genre sastera ini serta sejarah perkembangannya. Karya-karya sastera kanak-kanak dari pelbagai genre dipilih sebagai teks bacaan asas untuk penghayatan dan penganalisaan. Penulisan karya sastera kanak-kanak dan pengajaran dan pembelajaran juga diperkenalkan.

BCN 3105

Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali dan Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca (Teaching-Learning of Reading and Writing Chinese Characters, and the Process of Teaching and Learning Reading Skills in Primary Classroom)

3(2+1)

Kursus ini meliputi perkaedahan pengajaran dan pembelajaran mengenali dan menulis aksara Cina serta proses pengajaran dan pembelajaran kemahiran membaca di sekolah rendah, disusuli dengan latihan merancang dan mengurus aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta mengaplikasikannya.

78

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

BCN3106

Prosa (Prose)

3(3+0)

Kursus ini merangkumi pentakrifan, ciri-ciri pelbagai bentuk prosa serta sejarah perkembangannya. Karya-karya gemilang dari pelbagai bentuk prosa dipilih sebagai bacaan asas. This course comprises definitions, characteristics, and historical development of prose. Texts from different types of prose are selected as basic reading.
Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Membaca Teks Pelbagai Genre (Teaching-Learning of Reading Texts of Different Genre)

BCN3107

3(3+0)

Kursus ini meliputi perkaedahan pengajaran dan pembelajaran kemahiran membaca teks pelbagai genre, memilih dan menulis sumber pengajaran yang bersesuaian dengan objektif Bahasa Cina KBSR. Pengajaran mikro dan makro dibuat untuk setiap jenis genre terpilih.

BCN3108

Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah (Chinese Language Syllabus Study for Primary School)

3(3+0)

Kursus ini mengkaji konsep, peranan, ciri-ciri, matlamat, strategi pengajaran dan pembelajaran KBSR, dengan tumpuan utama kepada pengajian sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran Bahasa Cina serta mengkaji bagaimana ianya berfungsi untuk merealisasikan matlamat KBSR. Teoriteori pembelajaran seperti konstruktivisme turut diberi tumpuan khususnya kepada implikasi teori-teori ini kepada pengajaran dan pembelajaran bahasa Cina. Tumpuan juga diberi kepada pengaplikasian kemahiran generik dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Cina. Selain itu, prinsip asas tentang pengajaran bahasa Cina sebagai bahasa kedua juga diperkenalkan.

79

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

BCN3109

Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur dan Mendengar (Teaching-Learning of Listening and Speaking Skills)

3(2+1)

Kursus ini merangkumi konsep asas, prinsip dan fungsi, proses pelaksanaan, perkaedahan serta aktiviti-aktiviti tentang pengajaran dan pembelajaran kemahiran mendengar, kemahiran bertutur serta mengintegrasi kemahiran mendengar dan bertutur dalam pengajaran dan pembelajaran.
BCN3110 Puisi (Poetry) 3(3+0)

Kursus ini merangkumi pentakrifan, ciri-ciri pelbagai bentuk puisi serta sejarah perkembangannya. Karya-karya gemilang dari tiga jenis puisi, iaitu Shi, Ci, dan Sanqu, dipilih sebagai bacaan asas.
Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengarang (Teaching-Learning of Essay Writing Skills)

BCN3111

3(2+1)

Kursus ini merangkumi teknik asas kemahiran menulis, format menulis karangan dan kaedah penyemakan dan penaksiran karangan. Setiap tajuk disusuli dengan latihan dan pengajaran mikro atau makro.
BCN3112 Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa Cina (Assessment and Evaluation in Chinese Education) 3(3+0)

Kursus ini merangkumi konsep-konsep asas penilaian serta prosedur pelaksanaannya. Ini termasuk teknik membina alat pengukur yang berkesan dan bolehpercaya, membina dan menggunakan jadual spesifikasi ujian, serta mengkaji dan menganalisis hasil ujian.

80

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

BCN3113

Penyelidikan Tindakan I Bahasa Cina Pendidikan Rendah (Kaedah) (Action Research I Chinese Language for Primary Education ( Methodology ))

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah penyelidikan tindakan dalam Bahasa Cina Pendidikan Rendah. Kursus ini membincangkan pengenalan terhadap pelbagai kaedah dalam penyelidikan pendidikan, pengenalan terhadap pelbagai reka bentuk penyelidikan pendidikan, prosedur penyelidikan pendidikan, konsep dan model-model penyelidikan tindakan, proses penyelidikan tindakan, perancangan dan cadangan, kaedah-kaedah pengumpulan data, pertimbangan dalam pengumpulan data, analisis data, interpretasi data penyelidikan tindakan, penulisan laporan dan artikel penyelidikan tindakan, dan cara-cara menyebarkan data penyelidikan tindakan.

BCN 3114

Novel dan Drama (Novel and Drama)

3(3+0)

Kursus ini merangkumi pentakrifan, ciri-ciri pelbagai bentuk novel dan drama serta sejarah perkembangan masing-masing. Karya-karya gemilang dari pelbagai jenis cerpen, fiksyen, novel dan drama dipilih sebagai bacaan asas.
Penyelidikan Tindakan II Bahasa Cina Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) (Action Research II : Chinese Language for Primary Education (Implementation and Reporting)

BCN3115

3(0+3)

Kursus ini memberi kemahiran pelaksanaan dan pelaporan penyelidikan tindakan dalam Bahasa Cina Pendidikan Rendah yang melibatkan pelaksanaan penyelidikan tindakan di sekolah dan penulisan laporan, penganjuran seminar, prosedur pendokumentasian serta penerbitan penyelidikan tindakan.

81

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

8.3.3 Matematik Pendidikan Rendah

MTE3101

Knowing Numbers (Mengenal Nombor)

3(3+0)

Kursus ini akan memberi pendedahan kepada pelajar tentang sistem nombor dan asas teori nombor. Pelajar juga akan menerokai dengan lebih mendalam tentang ciri dan teorem yang berkaitan dengan nombor asli, nombor nisbah dan nombor bukan nisbah serta nombor nyata. perkaitan antara nombor Fibonacci dengan Golden Ratio dan alam semula jadi juga akan dibincangkan dan akan diaplikasikan dalam rekreasi nombor dan penyelesaian masalah .
MTE3102 Mathematics Education Curriculum (Kurikulum Pendidikan Matematik) 3(3+0)

Kursus ini memberikan pendedahan kepada pelajar untuk menghayati sejarah dan peranan ahli matematik. Pelajar juga didedahkan kepada makna, peranan dan nilai dalam matematik serta peranan guru Matematik. Pelajar akan meneliti perkembangan Kurikulum Matematik di Malaysia dan juga mengkaji Kurikulum Matematik KBSR dan KBSM.
Geometry (Geometri)

MTE3103

3(2+1)

Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk menerokai aplikasi geometri. Kursus ini juga membincangkan konsep dalam satah geometri, teselasi, simetri dan transformasi. Pelajar akan mempelajari corak dalam seni dan reka bentuk. Selain itu, pelajar juga akan didedahkan kepada geometri dimensi bagi pepejal Platonic. Teknologi Maklumat dan Komunikasi seperti Geometer Sketchpad akan digunakan sebagai alat untuk menyiasat dan membangunkan projek geometri.

82

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

MTE3104

Decision Mathematics (Matematik Keputusan)

3(3+0)

Kursus ini memperkenalkan pelajar kepada satu lagi cabang matematik yang berguna. Kursus ini menyediakan maklumat tentang pengenalan kepada Matematik keputusan, jenis-jenis carian, pemprograman linear, graf, rangkaian, analisa laluan kritikal, algoritma, algoritma heuristik dan kaedah mengisih.
Statistics (Statistik)

MTE3105

3(3+0)

Dalam kursus ini, pelajar akan mengimbas kembali konsep yang berkaitan dengan kebarangkalian dan menerokai statistik inferens seperti ujian-t, ujian Chi-Square, analisis varians (ANOVA) dalam pengujian hipotesis dan regresi linear dalam menganalisis perhubungan linear dalam pembolehubah bivariate. Kepentingan menggunakan kaedah statistik yang sesuai dalam penyelesaian masalah harian adalah dititikberatkan.
Resources in Mathematics (Resos dalam Matematik)

MTE3106

3(3+0)

Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk menerokai aplikasi pelbagai resos dalam pengajaran dan pembelajaran matematik. Pelajar akan diperkenalkan dengan bahan bercetak, alat bantu pengajaran dan pembelajaran, teknologi dalam Matematik, kemudahan-kemudahan Matematik dan pengurusan resos.
MTE3107 Planning ang Teaching Mathematics (Perancangan dan Pengajaran Matematik) 3(3+0)

Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk merancang suatu pelajaran Matematik yang efektif. Pelajar diajar dan dibimbing untuk menggunakan kaedah dan teknik yang sesuai dalam perancangan dengan menggunakan idea Matematik yang relevan. Selain itu, aplikasi teori pembelajaran Matematik

83

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

diberikan perhatian dalam pengajaran dan pembelajaran Matematik.


MTE3108 Basic Calculus (Kalkulus Asas) 3(3+0)

Kursus ini memfokuskan kepada konsep utama dalam Kalkulus; fungsi dan graf, kefahaman asas mengenai had dan teorem had, derivatif dan integral serta pola dan perhubungan. Pelajar boleh mencari derivatif pertama dan kedua bagi fungsi serta titik minimum dan maksimum bagi graf, penggunaan dan aplikasi teknologi, kalkulator grafik dan perisian seperti Geometer Sketchpad untuk melakar dan membuat interpretasi graf fungsi.
Teaching of Numbers, Farctions, Decimals and Percentages (Mengajar Nombor, Pecahan, Perpuluhan dan Peratus)

MTE3109

3(2+1)

Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar bahawa kanak-kanak belajar matematik dengan membina idea sendiri pada aras dan peringkat yang berbeza. Perbincangan meliputi perkara berkaitan dengan mengajar nombor, pecahan, perpuluhan dan peratus serta membina alat bantu mengaja, mikro dan makro.

MTE3110

Linear Algebra (Aljabar Linear)

3(3+0)

Kursus ini membekalkan pelajar dengan pengetahuan tentang persamaan dan ketaksamaan linear, aljabar matriks dan ruang vektor. Idea ini dilanjutkan kepada Kaedah Penghapusan, Penggantian, dan Gauss-Jordan serta Hukum Cramer dalam penyelesaian sistem linear. Selain itu, pelajar diajar mencari songsang matriks dengan kaedah adjoin atau operasi baris elementari. Konsep ruang vektor dalam R2 dan R3 juga dibincangkan.

84

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

MTE3111

Teaching of Geometry, Measurement and Data Handling (Mengajar Geometri, Pengukuran dan Pengendalian Data)

3(2+1)

Dalam kursus ini, pelajar akan belajar konsep utama geometri, pengukuran dan pengendalian data. Pelajar akan diperkenalkan dengan strategi pengajaran dan pembelajaran, perancangan pengajaran efektif, penggunaan teknologi, mikro dan makro.
Assessment Practices in Mathematics Education (Amalan Pentaksiran dalam Matematik)

MTE 3112

3(3+0)

Pelajar akan didedahkan tentang kemahiran menjalankan pengujian dan penilaian. Topik-topik yang turut dibincangkan ialah mengenai pengujian dan penilaian, kesukaran Matematik dan ujian diagnostik, keperluan khas dalam pendidikan matematik dan aplikasi teknologi dalam pentaksiran.
Action Research I Primary Mathematics (Methodology) (Penyelidikan Tindakan I: Kaedah)

MTE3113

3(2+1)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah kajian tindakan di dalam sains sekolah rendah. Ia akan membincangkan tentang pengenalan terhadap pelbagai kaedah kajian dalam kajian pendidikan, pengenalan terhadap pelbagai bentuk rekabentuk kajian pendidikan, tatacara kajian pendidikan, kajian tindakan, model-model kajian tindakan, proses kajian tindakan, perancangan dan proposal, kaedahkaedah pengumpulan data, pengambilkiraan pengumpulan data, analisis data, interpretasi
Applications of Mathematics (Aplikasi Matematik)

MTE3114

3(2+1)

Kursus ini dikaitkan dengan kursus-kursus matematik yang sebelum ini. Isi kandungannya meliputi matematik di dalam

85

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

kehidupan harian, kod klasik dan nombor rahsia, kod dan kriptografi, penggunaan model matematik dalam biologi dan ekologi, serta sebahagian idea utama matematik berkaitan dengan kalkulus.
Action Research II Primary Mathematics (Implementation and Reporting) Penyelidikan Tindakan II : Pelaksanaan dan Pelaporan

MTE3115

3(1+2)

Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pelaksanaan dan pelaporan kajian tindakan dalam sains sekolah rendah. Ia akan membincangkan tentang pelaksanaan kajian tindakan di sekolah dan menulis draf laporan, laporan akhir kajian tindakan, penganjuran seminar kajian tindakan, seminar kajian tindakan dan pendokumentasian serta prosedur penerbitan kajian tindakan. 8.3.4 Sains Sekolah Rendah
SCE 3101 Life and Living Processes (Proses Hidup dan Kehidupan) 3(2+1)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang hidupan dan prosesproses yang berlaku dalam hidupan. Ia menerokai sifat-sifat semulajadi hidupan, makanan dan kesihatan, struktur sel dan fungsi, respirasi haiwan, respirasi tumbuhan, respirasi sel dalam tumbuhan dan haiwan, tumbesaran, nutrisi haiwan, nutrisi tumbuhan, perkumuhan haiwan, perkumuhan tumbuhan, pembiakan haiwan, pembiakan tumbuhan, pergerakan dan sokongan haiwan serta tindakbalas tumbuhan terhadap rangsangan.
Childrens Learning in Science (Kanak-kanak dalam Pembelajaran Sains)

SCE 3102

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang bagaimana kanakkanak mengamati sains, bentuk sains dan bagaimana kanakkanak mempelajari sains. Ia menerokai tentang ciri-ciri sains,

86

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

cara kanak-kanak mempelajari sains, perkembangan kanakkanak, teori pembelajaran Bruner, teori pembelajaran tingkah laku, teori pembelajaran Ausubel, teori pembelajaran Gagne, teori pemprosesan maklumat-Atkin, Shiffrin dan Baddeley, konstruktivisme sebagai perspektif kontemporari dominan pembelajaran sains, pendekatan konstruktivisme, beberapa perkara yang dapat membantu kanak-kanak belajar menerusi konstruktivisme, memahami idea kanak-kanak dalam sains, menilai idea dan miskonsepsi kanak-kanak dalam sains , memahami miskonsepsi dan perubahan konseptual kanakkanak.
Exploring Materials (Penerokaan Bahan)

SCE 3103

3(2+1)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang penerokaan bahanbahan. Ia meneroka tentang bahan-bahan semula jadi dan bahan-bahan buatan manusia, bahan bakar, bijih dan galian, aloi, sebatian beraroma, alkohol, eter dan ammina, aldehid dan keton, asid karboksilik, ester dan amid, polimer tiruan dan plastik, perusahaan penyediaan ammonia, asid sulfur dan asid nitrik, bahan komposit, sabun dan detergen, getah, polimer semulajadi dan kertas.
Primary Science Curriculum and Pedagogies (Kurikulum Sains Sekolah Rendah dan Pedagogi)

SCE 3104

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang kurikulum dan pedagogi sains pendidikan rendah. Ia akan membincangkan isu-isu dalam pendidikan sains, sejarah perkembangan kurikulum sains sekolah rendah di Malaysia, kurikulum sains sekolah rendah Malaysia aras I, kurikulum sains sekolah rendah aras II, strategi pengajaran dan pembelajaran sains sekolah rendah, mengajar sains untuk kanak-kanak dan sains untuk kanak-kanak

87

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

SCE 3105

Physics in Context (Fizik dalam Konteks)

3(2+1)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang fizik dalam kehidupan harian. Ia akan membincangkan tentang fizik dan ukuran dalam kehidupan harian, gerakan, aplikasi Hukum Newton dalam kehidupan harian, kerja dan mesin, daya dalam cecair, gerakan planet dan satelit, fizik muzik, termometeri dan termometer, menggunakan cahaya, litar elektrik dalam rumah, keelektrikan dan kemagnetan di tempat kerja, penjanaan dan transmisi elektrik, kegunaan elektronik dan semi konduktor.
Thinking and Working Scientifically (Pemikiran dan Kerja Bersaintifik)

SCE 3106

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang berfikir dan bekerja secara saintifik. Ia akan membincangkan tentang pengajaran sains sekolah rendah, memperolehi kemahiran manipulatif, kemahiran proses sains asas dan kemahiran proses sains bersepadu.
Ecosystems and Biodiversity (Ekosistem dan Biodiversiti)

SCE3107

3(2+1)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang ekosistem dan kepelbagaian biologi. Ia meneroka tentang ekosistem, faedah ekosistem, kepelbagaian biologi, pemuliharaan in situ, pemuliharaan ex situ, kepelbagaian tumbuhan, kepelbagaian haiwan, pemahaman tentang trenda populasi, ancaman terhadap kepelbagaian, kepelbagaian genetik I, kepelbagaian genetik II, ekologi akustik dan kepatuhan pengumpulan kepelbagaian.
Planning for Teaching Primary Science (Perancangan dalam Pengajaran Sains Sekolah Rendah)

SCE 3108

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang merancang untuk mengajar sains sekolah rendah. Ia akan menerangkan tentang merancang pelajaran, objektif pembelajaran, hasil-hasil

88

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

pembelajaran, rancangan mengajar harian, merancang rancangan pelajaran harian, menulis rancangan pelajaran, kemahiran pengajaran mikro dan pengajaran makro.
Energetics in Chemistry (Tenaga Kimia)

SCE 3109

3 2+1)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang tenaga dalam kimia. Ia meneroka tentang tenaga, hukum pertama termodinamik, termokimia, elektrokimia, dan nuklear kimia.
Earth and Space (Bumi dan Angkasa)

SCE 3110

3(2+1)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang bumi dan angkasa lepas. Ia akan membincangkan tentang bumi: struktur, asal usul dan sistem-sistem utama dan angkasa: sistem solar, angkasa lepas, fenomena angkasa lepas dan teknik-teknik pemerhatian dalam astronomi dan kajian cuaca.
Evaluation in Science Teaching (Pentaksiran dalam Pengajaran Sains)

SCE 3111

3(3+0)

Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang penilaian dalam pengajaran sains. Ia akan membincangkan tentang definisi istilah, matlamat pentaksiran, bidang-bidang pentaksiran dalam sains sekolah rendah, bentuk-bentuk pentaksiran, alatalat pentaksiran, rekabentuk dan pembinaan ujian, penskoran pentaksiran, pentadbiran ujian, penyemakan dan moderasi skrip-skrip ujian, analisis skor ujian, interpretasi skor ujian dan bentuk-bentuk peperiksaan.
Management of the Science Laboratory and Resources (Pengurusan Makmal Sains dan Bahan)

SCE3112

3(3+0)

Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pengurusan makmal sains dan sumber-sumber. Ia akan membincangkan tentang pengurusan makmal sains, cara pengendalian selamat

89

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

bahan-bahan kimia, peraturan dan keselamatan dalam makmal, teknik-teknik asas makmal, pengawetan spesimen biologi, sumber-sumber pengajaran dan pembelajaran sains, penyediaan dan pindaan sumber-sumber terpilih dan persembahannya.
Action Research I Primary Science (Methodology) (Penyelidikan Tindakan I: Kaedah)

SCE3113

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah kajian tindakan di dalam sains sekolah rendah. Ia akan membincangkan tentang pengenalan terhadap pelbagai kaedah kajian dalam kajian pendidikan, pengenalan terhadap pelbagai bentuk rekabentuk kajian pendidikan, tatacara kajian pendidikan, kajian tindakan, model-model kajian tindakan, proses kajian tindakan, perancangan dan proposal, kaedahkaedah pengumpulan data, pengambilkiraan pengumpulan data, analisis data, interpretasi
Science, Technology and Society (Sains, Teknologi dan Masyarakat)

SCE3114

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang sains, teknologi dan masyarakat. Ia akan membincangkan isu-isu yang berkaitan dengan sains, teknologi dan masyarakat, rekabentuk pembelajaran berasaskan projek, pembaharuan dan penciptaan, pembelajaran berasaskan projek untuk pemuliharaan, pembelajaran berasaskan projek untuk tenaga dalam biosfera, pembelajaran berasaskan projek untuk sumber-sumber berterusan, pembelajaran berasaskan projek untuk bahan perasa dalam makanan, pembelajaran berasaskan projek untuk pencemaran dan kesannya terhadap kesihatan manusia.

90

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

SCE3115

Action Research II Primary Science (Implementation and Reporting) (Penyelidikan Tindakan II: Pelaksanaan dan Pelaporan)

3(0+3)

Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pelaksanaan dan pelaporan kajian tindakan dalam sains sekolah rendah. Ia akan membincangkan tentang pelaksanaan kajian tindakan di sekolah dan menulis draf laporan, laporan akhir kajian tindakan, penganjuran seminar kajian tindakan, seminar kajian tindakan dan pendokumentasian serta prosedur penerbitan kajian tindakan.

8.3.5 Pendidikan Islam Pendidikan Rendah Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (Introduction to Islamic Education in Primary School)

PIM3101

3(3+0)

Kursus ini memfokuskan perbincangan terhadap perkembangan pendidikan Islam dan analisis perbandingan kurikulum lama dan baru. Kursus ini juga membincangkan penggunaan Buku Teks dan Buku Panduan Guru, pelaksanaan Pendidikan Islam enam bulan pertama Tahun Satu di sekolah dan pelaksanaan program j-QAF.
PIM3102 Pedagogi Pendidikan Islam (Islamic Education Pedagogy) 3(2+1)

Kursus ini memfokus kepada pengenalan strategi, pendekatan, kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. Kursus ini juga memberi tumpuan kepada tajuk prinsipprinsip perkembangan isi pelajaran, pengelolaan sesi pengajaran dan pembelajaran pendidikan Islam bagi semua bidang.
PIM3103 Pendidikan Al-Quran Sekolah Rendah (Al-Quran Education for Primary School) 3(3+0)

Kursus ini memberi tumpuan kepada tajuk-tajuk di dalam Pendidikan Al-Quran, iaitu pengenalan kepada Al-Quran, aplikasi hukum tajwid dalam bacaan dan hafazan serta tafsiran

91

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

ayat kefahaman. Kursus ini juga membincangkan strategi, penyediaan rancangan dan amali pengajaran pembelajaran alQuran.
PIM3104 Pendidikan Aqidah Sekolah Rendah (Faith Education for Primary School) 3(3+0)

Kursus ini memberi tumpuan kepada penerangan konsep Aqidah dalam Islam, menganalisis dan memperincikan kandungan Aqidah dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. Kursus ini juga memberi pendedahan kepada aspek perancangan dan pelaksanaan strategi pengajaran, penyediaan rancangan, dan amali pengajaran pembelajaran Aqidah.
PIM3105 Pendidikan Ibadah Sekolah Rendah (Ibadah Education for Primary School) 3(3+0)

Kursus ini memberi tumpuan kepada penerangan konsep ibadah dalam Islam, menganalisis dan memperincikan kandungan ibadah dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. Kursus ini juga memberi pendedahan kepada aspek perancangan dan pelaksanaan strategi pengajaran, penyediaan rancangan, dan amali pengajaran pembelajaran Ibadah.
PIM3106 Pendidikan Sirah Sekolah Rendah (Sirah Education for Primary School) 3(3+0)

Kursus ini memberi tumpuan kepada penerangan konsep sirah dalam Islam, menganalisis dan memperincikan kandungan sirah dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. Kursus ini juga memberi pendedahan kepada aspek perancangan dan pelaksanaan strategi pengajaran, penyediaan rancangan dan amali pengajaran pembelajaran Sirah.
Pendidikan Akhlak Sekolah Rendah (Akhlak Education for Primary School)

PIM3107

3(3+0)

Kursus ini memberi tumpuan kepada penerangan konsep akhlak dalam Islam, menganalisis dan memperincikan

92

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

kandungan akhlak dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. Kursus ini juga memberi pendedahan kepada aspek perancangan dan pelaksanaan strategi pengajaran, penyediaan rancangan, dan amali pengajaran pembelajaran akhlak.
PIM3108 Pengajaran Jawi Sekolah Rendah (Jawi Teaching for Primary School) 3(3+0)

Kursus ini memberi tumpuan kepada analisis kandungan bidang pelajaran Jawi dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah, pendedahan secara amali penulisan khat, kajian teks jawi klasik, dan moden. Kursus ini juga membincangkan strategi pengajaran, perancangan dan amali pengajaran kelas jawi biasa dan jawi pemulihan.

PIM3109

Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Islam (Resources Management, Micro and Macro Teaching in Islamic Education)

3(2+1)

Kursus ini memberi tumpuan kepada tajuk pemilihan, pembinaan dan aplikasi bahan sumber pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. Kursus ini juga membincangkan tajuk-tajuk dalam pengajaran mikro dan makro dalam Pendidikan Islam seperti konsep, kemahiran asas, perancangan, dan amali.
Penilaian dalam Pendidikan Islam (Evaluation in Islamic Education)

PIM3110

3(3+0)

Kursus ini akan memberi tumpuan kepada tajuk penilaian dalam Pendidikan Islam seperti konsep pengujian, pengukuran, penilaian dan pentaksiran termasuk juga jenis, bentuk dan bidang penilaian. Kursus ini juga membincangkan tajuk-tajuk lain yang berkaitan dengan penilaian seperti pembinaan item, pembinaan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU), dan Penilaian PAFA.

93

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

PIM3111

Profesionalisme Guru Pendidikan Islam ((Islamic Education Teacher Profesionalism)

3(3+0)

Kursus ini akan memberi tumpuan kepada tajuk konsep dakwah dalam Islam, pendidik dan pendidikan dalam Al-Quran dan Sunnah. Kursus ini juga membincangkan analisis sahsiah Rasulullah s.a.w., para sahabat dan tokoh ilmuan Islam, sahsiah guru Pendidikan Islam cemerlang, guru Pendidikan Islam dalam perkhidmatan awam, dan pengurusan Pendidikan Islam di Malaysia.
Pengajian Aqidah (Islamic Faith Studies)

PIM3112

3(3+0)

Kursus ini akan memberi pengetahuan dan kefahaman tentang mazhab-mazhab dalam Ilmu Kalam dan pokok perbahasan mereka, perkara-perkara yang membatalkan iman, kesan iman dalam kehidupan, dan isu-isu aqidah dalam kehidupan.
PIM3113 Penyelidikan Tindakan I - Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Kaedah) (Action Research I: Methodology) 3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang pelbagai kaedah penyelidikan dalam pendidikan dan asas penyelidikan pendidikan. Ia juga meneroka cara-cara merancang dan melaksana satu kajian tindakan dalam bidang Pendidikan Islam, menganalisis dan menginterpretasi data penyelidikan, dan kaedah mendokumentasi hasil penyelidikan tindakan dalam bentuk laporan atau kertas kerja kajian.
PIM3114 Pengajian Fiqh (Fiqh Studies) 3(3+0)

Kursus ini membincangkan tajuk dalam bidang ilmu usul fiqh dan kaedah fiqh, sembelihan, ekonomi Islam dan pengurusan harta dalam Islam. Kursus ini juga memberi tumpuan kepada membuat analisis dan penilaian terhadap isu-isu semasa dalam bidang fiqh.

94

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

PIM3115

Penyelidikan Tindakan II Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) (Action Research II: Implementation and Reporting)

3(0+3)

Kursus ini melibatkan kemahiran melaksanakan penyelidikan tindakan di sekolah. Ia juga akan memberi peluang kepada pelajar mengorganisasi satu seminar penyelidikan tindakan dan membentang kertas penyelidikan tindakan dalam seminar itu. Pelajar juga akan menggunakan kemahiran mereka untuk mendokumentasi dan menerbit kertas penyelidikan dalam jurnal. 8.3.6 Pendidikan PraSekolah
Asas Pendidikan Awal Kanak-kanak (Basic Early Childhood Education) 3(3+0)

PRA3101

Kursus ini meliputi pengenalan kepada pendidikan awal kanakkanak, pertumbuhan dan perkembangan kanak-kanak, sejarah perkembangan pendidikan awal kanak-kanak, pandangan tokoh-tokoh pendidikan awal kanak-kanak, Akta 308 dan Akta 550, hak asasi kanak-kanak dan transisi dari rumah ke taska/ tadika serta dari tadika/ prasekolah ke tahun 1 sekolah rendah.
PRA3102 Pengajian Kurikulum Dan Model Prasekolah (Curriculum Study and Preschool Model) 3(2+1)

Kursus ini memberikan pendedahan dan pemahaman tentang kurikulum pendidikan awal kanak-kanak, Kurikulum Prasekolah Kebangsaan, faktor keberkesanan pelaksanaan kurikulum, pendekatan dalam kurikulum, model-model program prasekolah luar negara dan kaitannya dengan prasekolah di Malaysia, teknik-teknik pengajaran dan pembelajaran serta dengan pengajaran di pusat prasekolah, pengelolaan aktiviti prasekolah, serta perancangan pengajaran guru untuk meningkatkan mutu dan kualiti sesebuah prasekolah

95

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

PRA3103

Perkembangan Fizikal, Kesihatan Dan Keselamatan Kanak-kanak (Child Physical, Health dan Safety Development)

3(2+1)

Kursus ini membincangkan konsep perkembangan fizikal kanak-kanak termasuk perkembangan motor halus, perancangan aktiviti perkembangan fizikal di Prasekolah, persekitaran, penyakit kanak-kanak dan pencegahan, penjagaan kesihatan kanak-kanak, keselamatan di prasekolah dan pendidikan seksualiti di prasekolah.
PRA3104 Perkembangan Bahasa Kanak-kanak (Children language development) 3(2+1)

Kursus ini meliputi teori dan asas pembelajaran bahasa kanakkanak, faktor-faktor perkembangan bahasa kanak-kanak, kaedah pengajaran dan pembelajaran bahasa prasekolah, kurikulum perkembangan bahasa dan komunikasi prasekolah, aktiviti bahasa dalam pendidikan prasekolah dan pentaksiran dan penilaian bahasa dalam pendidikan prasekolah.
PRA3105 Perkembangan Kognitif Kanak-kanak (Childrens cognitive development) 3(2+1)

Kursus ini juga meliputi perkembangan kognitif kanak-kanak, pembelajaran Matematik di prasekolah, pembelajaran sains di prasekolah, perancangan program sains, merancang aktiviti, penggunaan pendekatan pengajaran dan pembelajaran serta pengintergrasikan pelajaran sains dengan aktiviti seharian kanak-kanak prasekolah.
Perkembangan Kreativiti dalam Pendidikan Prasekolah. (Creativitiy Development in Preschool Education)

PRA3106

3(2+1)

Kursus ini meliputi pengenalan kepada perkembangan kreativiti, aspek-aspek kreativiti kanak-kanak yang merangkumi seni visual, muzik dan pergerakan, sosiodrama, seni bonekadan sastera kanak-kanak, faktor yang menggalak dan menghalang kreativiti, proses kreativiti dan pendekatan

96

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

pengajaran, bidang kreativiti dalam pendidikan awal kanakkanak dan menilai kreativiti.
Perkembangan Sosio-emosi Kanakkanak (Social and emotional development of children)

PRA3107

3(3+0)

Kursus ini meliputi teori dan asas perkembangan sosial dan emosi kanak-kanak, pengurusan dan aktiviti, memperkembangkan kecekapan sosial dan tingkah laku prososial, memahami dan menguruskan emosi kanak-kanak, membina keyakinan untuk menghadapi cabaran kehidupan seharian pengurusan konsep penyayang dalam pengajaran dan pembelajaran di prasekolah.
Perkembangan Kerohanian dan Moral Kanak-kanak Prasekolah. Sprititual and moral development for preschool

PRA3108

3(3+0)

Kursus ini meliputi konsep kerohanian dan moral mengikut pandangan Islam dan agama-agama lain, teori perkembangan moral, mengenal pasti kurikulum pendidikan Islam dan moral, pengurusan kurikulum dan aktiviti perkembangan kerohanian dan moral serta pusat pembelajarannya, pengurusan pengajaran dan pelaksanaan nilai-nilai, perkembangan kerohanian dan moral dalam Kurikulum Prasekolah Kebangsaan serta mengenal pasti pentaksirannya turut diberi pendedahan.
PRA3109 Kanak-kanak Prasekolah Berkeperluan Khas (Preschool Chidren With Special Needs) 3(2+1)

Kursus ini membincangkan secara am tentang kanak-kanak berkeperluan khas yang berada di prasekolah. Tumpuan kursus diberikan kepada faktor penyebab kecacatan, klasifikasi kanak-kanak berkeperluan khas, ciricirinya, strategi dan kaedah pengajaran dan pembelajaran kanak-kanak berkeperluan khas, dan perbezaan individu.

97

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

PRA3110

Pengurusan Prasekolah (Preschool Management)

3(2+1)

Kursus ini mendedahkan kemahiran mempertingkatkan pengetahuan dan kemahiran pelajar merancang, menubuh dan mengurus pusat pendidikan prasekolah, merangka pelan bahagian dalam dan luar bangunan prasekolah serta merancang untuk menyesuaikan ruang-ruang dalam serta luar bangunan prasekolah.

PRA3111

Pentaksiran dan Penilaian Kemajuan Kanak-Kanak (Assessment and Evaluation of Children Performance)

3(3+0)

Kursus ini meliputi konsep, objektif, kepentingan dan prinsipprinsip pentaksiran autentik dalam pendidikan prasekolah, perancangan pentaksiran dan penilaian kanak-kanak, membuat pengumpulan data berdasarkan pemerhatian terhadap kanak-kanak,melaksanakan perekodan, penyimpanan, penganalisisan, pelaporan dan membuat tindakan susulan terhadap data-data yang dikumpulkan.
Penglibatan Keluarga dalam Pendidikan Prasekolah (Parents Involvement in Preschool Education)

PRA3112

3(3+0)

Kursus ini meliputi teori-teori dan pespektif, matlamat, nilai dan budaya. Kursus ini juga menyentuh tentang persekitaran keluarga, peningatan kecemerlangan kekeluargaan, hubungan keluarga, komuniti dan institusi pendidikan, pembentukan disiplin kanak-kanak yang meliputi pelayanan perasaan serta penyelesaian konflik tingkah laku kanak-kanak.
PRA3113 Penyelidikan Tindakan I: Kaedah (Action Reserach I: Methodology) 3(0+3)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang pelbagai kaedah penyelidikan dalam pendidikan dan asas penyelidikan. Ia juga meneroka cara-cara memperolehi kemahiran merancang dan melaksana satu kajian tindakan, menganalisis dan

98

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

menginterpretasi data penyelidikan, dan kaedah mendokumentasi hasil penyelidikan tindakan dalam bentuk laporan atau kertas kerja kajian.
PRA3114 Kualiti Pendidik Prasekolah (Preschool Teachers Quality) 3(3+0)

Kursus ini menjelaskan konsep kualiti seorang pendidik prasekolah dan menerangkan kecekapan pengurusan, kecekapan hubungan, pengurusan kesihatan, keselamatan dan pemakanan. Penekanan juga diberikan kepada pengurusan pelaksanaan program prasekolah, konsep kepimpinan dan perwatakan, kod etika perlakuan guru prasekolah serta isu-isu semasa yang berkaitan.
Penyelidikan Tindakan II : Pelaksanaan dan Pelaporan (Action Research II : Implementation and Reporting)

PRA3115

3(0+3)

Kursus ini melibatkan kemahiran melaksanakan penyelidikan tindakan di sekolah, mengorganisasikan seminar penyelidikan tindakan, membentangkan hasil kajian tindakan dalam seminar, serta mendokumentasikan dan menerbitkan kertas penyelidikan. 8.3.7 Pendidikan Pemulihan
Pengenalan kepada Pendidikan Pemulihan (Introduction to Remedial Education)

PKP3101

3(0+3)

Kursus ini membincangkan konsep, objektif dan sejarah pendidikan pemulihan, ciri-ciri murid pemulihan, pengurusan kelas, khidmat sokongan dan intervensi awal yang diperlukan; dan program-program pemulihan yang dilaksanakan di Malaysia dan luar negara.

99

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

PKU3102

Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan Komunikasi (Introduction to Language and Communication Disorder)

3(0+3)

Kursus ini membincangkan konsep dan definisi komunikasi, bahasa serta pertuturan, komponen bahasa, teori perkembangan bahasa, jenis-jenis masalah bahasa dan komunikasi, pentaksiran dan peningkatan kemahiran dalam komunikasi, komunikasi augmentif dan alternatif di kalangan murid-murid berkeperluan khas.

PKP3103

Perkhidmatan dalam Pemulihan (Remedial Services)

3(0+3)

Kursus ini memberi penekanan terhadap teori dan model pengurusan kelas; pengurusan tingkah laku murid; peranan pentadbir dan guru pemulihan;ciri-ciri guru pemulihan, unjuran program, pelaksanaan program pemulihan khas dan penulisan rancangan pendidikan individu untuk murid-murid pemulihan.
PKP3104 Kemahiran Pengamatan (Perception Competency) 3(0+3)

Kursus ini memfokus kepada teori dan konsep pengamatan; jenis-jenis pengamatan; punca dan cara mengatasi masalah pengamatan; pembinaan alat ujian diagnostik pengamatan; dan membina bahan bantu belajar kemahiran pengamatan.

PKP3105

Pendidikan Disleksia (Dyslexia Education)

3(0+3)

Kursus ini membincangkan membincangkandisleksia dari sudut definisi; konsep dan sejarah perkembangan; ciri-ciri kanak-kanak disleksia; instrumen pengenalpastian murid-murid disleksia; kaedah menangani masalah bahasa, matematik, mengingat/pemprosesan maklumat dan cara melaksanakan program disleksia di sekolah.

100

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

PKU3106

Pentaksiran dalam Pendidikan Pemulihan (Assessment in Remedial Education)

3(0+3)

Kursus ini merangkumi kepentingan pentaksiran, mentaksir kebolehan pembelajaran asas, mentaksir kemahiran sosial dan tingkah laku, mentaksir bahasa lisan, mentaksir bacaan, mentaksir kemahiran menulis dan mentaksir Matematik.
Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu 1 (Methodology in Remedial Bahasa Melayu 1)

PKP3107

3(0+3)

Kursus ini membincangkan perkembangan bahasa bacaan dan kefahaman; masalah-masalah dalam bacaan, kefahaman dan strategi menanganinya; membina alat ujian diagnostik dan bahan bantu belajar mengajar ketiga-tiga kemahiran berkenaan.
Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu 2 (Methodology in Remedial Bahasa Melalyu 2)

lisan, lisan, serta untuk

PKP3108

3(0+3)

Kursus ini membincangkan perkembangan kemahiran menulis yang merangkumi kemahiran tulisan, ejaan dan menulis karangan; masalah-masalah dalam tulisan, ejaan, menulis karangan dan kaedah menanganinya; serta membina bahan bantu belajar untuk mengajar ketiga-tiga kemahiran berkenaan.
Terapi dalam Pendidikan Pemulihan (Therapy in Remedial Education)

PKU3109

3(0+3)

Kursus ini membincangkan pengenalan terapi, jenis-jenis terapi, seperti terapi fisio, cara kerja, pertuturan, muzik, nyanyian, seni visual, hidro, pergerakan kreatif, terapi main, terapi pasir dan terapi alternatif.

101

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

PKP3110

Methodology in Remedial Mathematics (Kaedah Pemulihan Matematik)

3(0+3)

Kursus ini memfokus kepada kepentingan menguasai kemahiran matematik, kemahiran-kemahiran dalam matematik; masalah dalam mempelajari matematik;strategi untuk mengatasi masalah matematik; mengkaji sukatan pelajaran; menyediakan Rancangan Pendidikan Individu (RPI); pentaksiran; menghasilkan rancangan pengajaran harian bersama-sama bahan bantu mengajar untuk murid-murid pemulihan.
Isu dan Trenda dalam Pendidikan Pemulihan (Issues and Trends in Remedial Education)

PKU3111

3(0+3)

Kursus ini membincangkan isu-isu dan cabaran dalam pendidikan murid-murid pemulihan dari aspek penempatan pelajar; prasarana kelas khas; profesionalisme guru; keberkesanan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran; isu pelabelan, pengasingan dan integrasi; pentaksiran; pengurusan kelas khas; kepelbagaian kompetensi murid dan penglibatan ibu bapa serta komuniti.

PKU3112

Pemulihan dalam Komuniti

3(0+3)

Kursus ini memfokus kepada pemulihan murid-murid pemulihan secara berpusat; prinsip dan etika kerja sosial; penubuhan, pentadbiran, program dan penempatan di Pusat Pemulihan Dalam komuniti (PDK); khidmat pelbagai disiplin di PDK; merancang dan melaksanakan projek kemasyarakatan di PDK menurut jangka masa yang ditetapkan.

PKU3113

Penyelidikan Tindakan 1 (Kaedah) (Action Research Methodology)

3(0+3)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang pelbagai kaedah penyelidikan dalam pendidikan dan asas penyelidikan. Ia juga meneroka cara-cara memperolehi kemahiran merancang dan

102

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

melaksana satu kajian tindakan, menganalisis dan menginterpretasi data penyelidikan, dan kaedah mendokumentasi hasil penyelidikan tindakan dalam bentuk laporan atau kertas kerja kajian.

PKU3114

Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Pemulihan (Management and Administration of Remedial Education)

3(0+3)

Kursus ini merangkumi pelaksanaan program pendidikan pemulihan, prosedur penempatan murid-murid berkperluan khas, struktur organisasi di peringkat Kementerian, Jabatan Pendidikan Negeri dan sekolah, pelaksanaan program pendidikan pemilihan di peringkat sekolah, peranan guru dan pentadbir, peruntukan kewangan, khidmat sokongan serta penilaian program pendidikan pemulihan dibincang.

PKU3115

Penyelidikan Tindakan 2 (pelaksanaan dan Pelaporan (Action Research 2: Implementation and Reporting)

3(0+3)

Kursus ini melibatkan kemahiran melaksanakan penyelidikan tindakan di sekolah. Ia juga memberi peluang kepada pelajar mengorganisasi satu seminar penyelidikan tindakan dan membentang kertas penyelidikan tindakan dalam seminar itu. murid juga akan menggunakan kemahiran mereka untuk mendokumentasi dan menerbit kertas penyelidikan dalam jurnal.

8.3.8 Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah


PKB3101 Pengenalan kepada Masalah Pembelajaran (Introduction to Learning Disabilities) 3(3+0)

Kursus ini memberi pendedahan tentang pertimbangan yang perlu diberi perhatian dalam pendidikan kanak-kanak masalah

103

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

pembelajaran dan aspek akta perundangan, ciri-ciri, punca masalah, program-program pendidikan yang disediakan dan isu-isu yang timbul berkaitan kanak tersebut.
Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan Komunikasi (Introduction to Language and Communication Disorders)

PKU3102

3(3+0)

Kursus ini meninjau jenis-jenis masalah bahasa dan komunikasi yang dijumpai di kalangan kanak-kanak berkeperluan khas. Penekanan diberi kepada kepentingan meningkatkan kemahiran dalam komunikasi dan bahasa untuk kanak-kanak berkeperluan khas, faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan bahasa dan komunikasi, pendekatan, kaedah dalam penilaian dan intervensi bahasa turut difokuskan.
Pengurusan Tingkah Laku (Behaviour Management)

PKB3103

3(2+1)

Kursus ini membincangkan tingkah laku manusia dari aspek definisi, konsep, prinsip, tingkah laku bermasalah, strategi pengubahsuaian tingkah laku dan isu, dan program pengubahsuaian tingkah laku di kalangan murid-murid berkeperluan khas.
Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Khas Bahasa Melayu (Special Methods in Teaching and Learning Bahasa Melayu)

PKB3104

3(2+1)

Kursus ini membincangkan definisi bahasa, teori pemerolehan bahasa dan masalah bahasa di kalangan murid-murid bermasalah pembelajaran, strategi untuk menangani masalah kemahiran lisan, kemahiran membaca, kemahiran menulis dan pengajaran tatabahasa, kajian sukatan pelajaran, perancangan pengajaran dan aplikasi aktiviti bahasa untuk murid-murid bermasalah pembelajaran.

104

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

PKB3105

Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Khas Bahasa Inggeris (English Teaching and Learning Methodology)

3(2+1)

Kursus ini membincangkan pembelajaran bahasa Inggeris dalam kalangan murid-murid bermasalah pembelajaran. Kursus ini merangkumi pengertian terhadap bahasa, masalah dalam menguasai kemahiran mendengar, bertutur, membaca dan menulis, strategi untuk menangani masalah tersebut, pengajaran tatabahasa asas, menghasilkan bahan bantu belajar dan menyediakan rancangan pengajaran harian untuk pengajaran mikro.
Pentaksiran dalam Pendidikan Khas (Assessment in Special Education)

PKU3106

3(3+0)

Kursus ini merangkumi penggunaan dan pembinaan instrument pentaksiran serta pelaksanaan pentaksiran dalam bidang pendidikan khas, membina pelbagai jenis instrument, dan maklumat pentaksiran untuk merancang pengajaran yang berfokus dan berkesan.
Kemahiran Asas untuk Berdikari (Basic Skills for Self-Independent)

PKB3107

3(1+2)

Kursus ini memfokus kepada kemahiran asas untuk berdikari yang perlu diajar kepada murid bermasalah pembelajaran. Ia merangkumi topik-topik yang berkaitan konsep kemahiran asas untuk berdikari yang meliputi kemahiran urus diri, pengurusan rumah tangga, kemahiran memasak, kemahiran jahitan, kemahiran berkebun, kemahiran memelihara haiwan, keselamatan diri, tatasusila/adab dan pengurusan bilik darjah.

105

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

Special Methods in Teaching and Learning Mathematics PKB3108 (Kaedah Khas Pengajaran dan Pembelajaran Matematik)

3(2+1)

Kursus ini mendedahkan pelajar kepada aspek-aspek penting Matematik. Ia merangkumi konsep asas Matematik, permasalahan penguasaan Matematik, strategi dan aktiviti dalam pengajaran matematik, penilaian, pembinaan bahan bantu belajar, matematik berfungsi, kajian sukatan pelajaran, dan melaksanakan pengajaran pemulihan Matematik untuk murid-murid bermasalah pembelajaran.
Terapi dalam Pendidikan Khas (Therapy in Special Education)

PKU3109

3(!+2)

Kursus ini membincangkan kepentingan kanak-kanak berkeperluan khas kepada terapi fisio, terapi cara kerja, terapi pertuturan, terapi muzik dan nyanyian, terapi seni visual, terapi hidro, terapi pergerakan kreatif, terapi main dan terapi alternatif secara teori dan amali.

PKB3110

Special Methods in Teaching and Learning Science (Kaedah Khas Pengajaran dan Pembelajaran Sains)

3(2+1)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang konsep, matlamat, objektuif dan prinsip asas pengajaran Sains untuk murid-murid bermasalah pembelajaran,masalah pengajaran Sains, langkah-langkah, strategi untuk mengatasi masalah pengajaran Sains, dan penggunaan Sains dalam kehidupan harian turut diberi perhatian.
Isu-isu dan Trenda dalam Pendidikan Khas (Issues and Trends in Special Education)

PKU3111

3(3+0)

Kursus ini membincangkan isu-isu dan cabaran dalam pendidikan murid-murid berkeperluan khas dari aspek; penempatan pelajar, prasarana kelas khas, keprofesionalisme

106

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

guru, keberkesanan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran, isu pelabelan, pengasingan, dan integrasi, pentaksiran, pengurusan kelas khas, kepelbagaian kompetensi murid serta penglibatan ibubapa serta komuniti.
Pemulihan dalam Komuniti (Community-based Rehabilitation)

PKU3112

3(1+2)

Kursus ini memfokus kepada pemulihan orang kurang upaya (OKU) secara berpusat, prinsip dan etika kerja sosial, penubuhan, pentadbiran, program dan penempatan OKU di Pusat pemulihan Dalam komuniti (PDK), khidmat pelbagai disiplin di PDK, merancang dan melaksanakan projek kemasyarakatan di PDK menurut jangka masa yang ditetapkan.
Penyelidikan Tindakan I: Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah PKU3113 (Kaedah) (Action Researh I: Methodology)

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah kajian tindakan di dalam sains sekolah rendah. Ia akan membincangkan tentang pengenalan terhadap pelbagai kaedah kajian dalam kajian pendidikan, pengenalan terhadap pelbagai bentuk rekabentuk kajian pendidikan, tatacara kajian pendidikan, kajian tindakan, model-model kajian tindakan, proses kajian tindakan, perancangan dan proposal, kaedahkaedah pengumpulan data, pengambilkiraan pengumpulan data, analisis data, interpretasi
Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Khas (Management and Administration of Special Education)

PKU3114

3(3+0)

Kursus ini merangkumi pelaksanaan program Pendidikan Khas prosedur penempatan murid-murid berkeperluan khas, struktur organisasi di peringkat kementerian, jabatan pendidikan negeri dan sekolah, pelaksanaan program Pendidikan Khas di

107

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

peringkat sekolah diberi penekanan, peranan guru dan pentadbir, peruntukan kewangan, dan khidmat sokongan serta penilaian program Pendidikan Khas.

PKB3115

Penyelidikan Tindakan II : Pendidikan Khas Masalah pembelajaran Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) (Action Research II : Implementation and Reporting)

3(0+3)

Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pelaksanaan dan pelaporan kajian tindakan dalam sains sekolah rendah. Ia akan membincangkan tentang pelaksanaan kajian tindakan di sekolah dan menulis draf laporan, laporan akhir kajian tindakan, penganjuran seminar kajian tindakan, seminar kajian tindakan dan pendokumentasian serta prosedur penerbitan kajian tindakan. 8.4 Sinopsis Kursus Teras (Amalan Profesional)

Pengalaman Berasaskan Sekolah I (School Based Experience I)

Pengalaman Berasaskan Sekolah I adalah satu bentuk latihan untuk memberi pendedahan awal kepada pelajar tentang alam persekolahan dan peranan guru. Melalui pemerhatian, penelitian dokumen, refleksi dan interaksi dengan komuniti sekolah, pelajar dapat memahami tingkah laku murid, pengurusan sekolah, pengurusan bilik darjah, prasarana dan pelaksanaan kurikulum di sekolah.
Pengalaman Berasaskan Sekolah II (School Based Experience II)

Pengalaman Berasaskan Sekolah II bertujuan memberi kefahaman kepada pelajar tentang amalan bilik darjah yang berkesan, pola tingkah laku murid, dan peranan guru dari aspek bimbingan dan kebajikan melalui pemerhatian,

108

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

penelitian dokumen, refleksi dan interaksi dengan komuniti sekolah.


Pengalaman Berasaskan Sekolah III (School Based Experience III)

Pengalaman Berasaskan Sekolah III bertujuan memberi pengalaman kepada pelajar tentang perkaitan antara kandungan kurikulum dengan faktor-faktor pembelajaran, bahan sumber pengajaran pembelajaran, strategi dan aktiviti, penerapan nilai dan kemahiran berfikir dalam pengajaran pembelajaran melalui pemerhatian, penelitian dokumen, refleksi dan interaksi dengan komuniti sekolah.
Pengalaman Berasaskan Sekolah IV (School Based Experience IV)

Pengalaman Berasaskan Sekolah IV bertujuan memberi pengalaman kepada pelajar tentang cara melaksanakan pentaksiran dan penilaian kemajuan pembelajaran murid. Melalui pemerhatian, penelitian dokumen, interaksi dengan komuniti sekolah dan refleksi, pelajar dapat menilai kesesuaian rancangan pengajaran dengan kandungan kurikulum, keberkesanan pelaksanaan strategi dan aktiviti, serta kesesuaian bahan sumber pengajaran dan pembelajaran yang digunakan.
Praktikum I (Practicum I)

PRK3101

2(0+2)

Praktikum adalah latihan praktik bertujuan menyediakan ruang kepada pelajar untuk memerhati, menilai amalan pengajaran dan pembelajaran. Latihan ini juga membolehkan pelajar merancang pengajaran dan pembelajaran dengan mengaplikasi teori-teori yang dipelajari di Institut Pendidikan Guru (IPG) melalui bimbingan dan kolaborasi dengan guru pembimbing, pensyarah pembimbing dan rakan pelajar dalam pelbagai situasi. Praktikum 1 memberi peluang kepada pelajar mempraktikkan pengetahuan, kemahiran dan nilai keguruan secara terbimbing dalam situasi sebenar. Bagi 2 minggu pertama pelajar hanya mengikuti guru mata pelajaran membina

109

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

RPH, BBM, mengurus kelas atau menjalankan pengajaran dan pembelajaran bersama guru dalam kelas.

PRK3102

Praktikum II (Practicum II)

4(0+4)

Praktikum adalah latihan praktik yang merupakan komponen wajib dalam program pendidikan guru. Latihan ini bertujuan menyediakan ruang kepada pelajar untuk menguasai aspek pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran berdasarkan teori pengajaran dan pembelajaran yang dipelajari di Institut Pendidikan Guru (IPG) dalam pelbagai situasi. Praktikum II adalah kesinambungan Praktikum I yang membolehkan pelajar mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan nilai keguruan secara terbimbing dalam situasi sebenar. Pelajar mempraktikkan dan memantapkan pelbagai teori pengajaran dan pembelajaran dalam situasi sebenar melalui bimbingan dan kolaborasi dengan guru pembimbing, pensyarah pembimbing dan rakan pelajar.
Praktikum III (Practicum III)

PRK3103

6(0+6)

Praktikum adalah latihan praktik yang merupakan komponen wajib dalam program pendidikan guru. Latihan ini bertujuan memantapkan penguasaan teori pengajaran dan pembelajaran yang dipelajari di IPG dalam pelbagai situasi. Praktikum III adalah kesinambungan Praktikum II yang memberi peluang kepada pelajar memantapkan pengetahuan, kemahiran dan nilai keguruan secara terbimbing dalam situasi sebenar. Pelajar mengamalkan dan menguasai pelbagai teori pengajaran dan pembelajaran dalam situasi sebenar melalui bimbingan dan kolaborasi dengan guru pembimbing dan pensyarah pembimbing.

INT 3101

Internship

2(0+2)

Internship merupakan peringkat transisi profesional yang bertujuan mengaitkan pengalaman dalam Amalan Profesional

110

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

pelajar dengan tugas guru permulaan. Pelajar dikehendaki merancang, melaksana dan menilai aktiviti yang berkaitan dengan pengajaran pembelajaran di luar bilik darjah dan aktiviti rutin sekolah yang telah menjadi budaya sekolah. Pada peringkat ini, pelajar perlu menunjukkan sifat kepemimpinan dalam pengurusan pelbagai aktiviti sekolah dengan seliaan guru pembimbing. Internship juga memberi peluang kepada pelajar untuk meningkatkan keyakinan diri, jati diri, ketahanan diri, membentuk sifat kepemimpinan serta memupuk nilai profesionalisme keguruan ke arah pembentukan guru permulaan yang berkesan. 8.5 Sinopsis Pakej Kursus Elektif I 8.5.1 Pendidikan Jasmani
PJM3102 Pergerakan Asas (Basic Movement) 3(1+2)

Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas yang perlu untuk melakukan aktiviti yang melibatkan pergerakan asas; pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor; model permainan kanak-kanak; bantu pelajar memperbaiki dan mempertingkatkan mutu pergerakan aktiviti seharian dan dalam permainan; jenis-jenis permainan yang sesuai dengan peringkat umur kanak-kanak dan diaplikasi pelbagai pergerakan dalam semua jenis permainan di peringkat yang lebih tinggi.

PJM3106

Anatomi dan Fisiologi (Anatomy and Physiology)

3(2+1)

Kursus ini meliputi konsep asas pengenalan kepada anatomi dan fisiologi. peringkat kimia, selular dan tisu organisma. sistem integumentarim, sistem rangka, sistem otot, sistem saraf, sistem endokrina, darah, jantung, saluran dan peredaran darah, sistem limfatik dan imuniti, sistem respirasi, sistem

111

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

penghadaman, pemakanan dan metabolisma serta sistem urinari.


Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Jasmani (Curriculum and Pedagogy in Physical Education)

PJM3110

3(2+1)

Kursus ini mencakupi sejarah dan perkembangan kurikulum Pendidikan Jasmani di Malaysia yang menjelaskan hubungkait falsafah dan teori pembelajaran dengan hala tuju pendidikan kebangsaan, kepentingan, konsep kurikulum, Pendidikan Jasmani, sukatan dan tafsirannya, kriteria pemilihan aktiviti dalam Pendidikan Jasmani, aspek-aspek pedagogi serta pelaksanaan dan penilaian pengajaran mikro.
Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan (Management and Administration of Physical Education and Sports)

PJM3112

3(2+1)

Kursus ini meliputi pengurusan dan pentadbiran pendidikan jasmani dan sukan; pentadbiran agensi-agensi sukan kebangsaan dan antarabangsa; pengurusan pendidikan jasmani dan sukan; pengurusan permainan tradisional; program pembangunan sukan; undang-undang dan pentadbiran sukan; isu-isu dalam sukan; nilai dan etika dalam sukan. 8.5.2 Pendidikan Islam (Major Bahasa Arab)
Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah (Introduction of Islamic Education Curriculum for Primary School)

PIE3101

3(3+0)

Kursus ini memfokuskan perbincangan terhadap perkembangan pendidikan Islam dan analisis perbandingan kurikulum lama dan baru. Kursus ini juga membincangkan penggunaan buku teks dan buku panduan guru, pelaksanaan

112

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

Pendidikan Islam enam bulan pertama tahun satu di sekolah dan pelaksanaan program j-QAF.

PIE3102

Pedagogi Pendidikan Islam (Islamic Education Pedagogy)

3(3+0)

Kursus ini memfokus kepada pengenalan strategi, pendekatan, kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. Kursus ini juga memberi tumpuan kepada tajuk prinsipprinsip perkembangan isi pelajaran, pengelolaan sesi pengajaran dan pembelajaran pendidikan Islam bagi semua bidang.
Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Islam (Management of Micro and Macro Teaching in Islamic Education Source)

PIE3103

3(2+1)

Kursus ini memberi tumpuan kepada tajuk pemilihan, pembinaan dan aplikasi bahan sumber pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. Kursus ini juga membincangkan tajuk-tajuk dalam pengajaran mikro dan makro dalam Pendidikan Islam.
Penilaian dalam Pendidikan Islam (Evaluation in Islamic Education)

PIE3104

3(3+0)

Kursus ini akan memberi tumpuan kepada tajuk pengujian, pengukuran, penilaian dan pentaksiran. Ia juga membincangkan tentang cara pembinaan item, pembinaan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) dan Penilaian PAFA.

113

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

8.5.3 Bahasa Arab (Major Pendidikan Islam)


Pengenalan Kurikulum Bahasa Arab KBSR (Introduction to Arabic KBSR Curriculum)

BAE3101

3(3+0)

Kursus ini membincangkan mengenai dua perkara utama dalam proses pengajaran dan pembelajaran iaitu sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran serta buku teks dan komponennya, kandungan sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran, kombinasi penggunaan buku teks, buku latihan dan buku panduan guru dan isi kandungannya.
Kaedah Pengajaran Kemahiran Bahasa Arab (Arabic Language Skills Teaching Methodology)

BAE3102

3(3+0)

Kursus ini membincangkan kaedah-kaedah pengajaran kemahiran mendengar, bertutur, membaca dan menulis. Kursus ini juga mengupas dengan mendalam langkah-langkah pengajaran bagi setiap kemahiran, faktor-faktor yang membantu penguasaan sesuatu kemahiran dan halanganhalangan yang menganggu dari penguasaan sesuatu kemahiran bahasa. Kursus ini juga membincangkan kaedah praktis penulisan khat dan imlak.
Pengurusan Sumber dan Penilaian Pendidikan Bahasa Arab (Resources Management and Evaluation in Ararbic Language)

BAE3103

3(3+0)

Kursus ini membincangkan pengenalan sumber pengajaran dan pembelajaran, jenis-jenis sumber yang sesuai digunakan untuk pengajaran Bahasa Arab di peringkat sekolah rendah termasuk sumber dari internet dan laman web,penyediaan sumber pengajaran dan pembelajaran, kemahiran mengguna dan mengendalikannya dalan proses pengajaran dan pembelajaran, konsep penilaian, pentaksiran dan pengujianan

114

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

Bahasa Arab, jenis-jenis ujian dan penilaian Bahasa Arab, pembinaan item, penilaian kendalian sekolah, penilaian kemahiran berbahasa Arab, pelaksanaan dan cara pengendalian ujian dan penilaian kemahiran berbahasa Arab.
Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Bahasa Arab (Micro and Macro Teaching in Arabic Education)

BAE3104

3(2+1)

Kursus ini membincangkan konsep pengajaran mikro dan makro. Kursus ini juga menghuraikan jenis-jenis kemahiran, cara pelaksanaan pengajaran mikro dan makro, cara menyediakan rancangan pengajaran harian, mingguan dan semester mengikut format yang betul. Kursus ini juga mendedahkan pelajar cara membina hasil pembelajaran dan membuat refleksi. 8.5.4 Pendidikan Kesihatan (Major Pendidikan Jasmani)

PKE3101

Pendidikan Kesihatan Seksualiti (Sexuality Health Education)

3(3+0)

Kursus ini merangkumi pengetahuan tentang kesihatan seksualiti, perkembangan aspek fizikal dan sosial, aktiviti yang melibatkan gender dan penyakit berjangkit yang melibatkan seksualiti, pendekatan positif terhadap seksual dan seksualiti, bebas daripada prasangka yang negatif, dan diskriminasi.

PKE3102

Pendidikan Keselamatan (Safety Education)

3(2+1)

Kursus ini memberi pendedahan tentang prinsip dan konsep pendidikan keselamatan. Penekanan diberikan pengenalan pendidikan kesihatan, peraturan keselamatan di sekolah, tanggungjawab persekitaran dan keselamatan, keselamatan perkhidmatan, keselamatan diri, penyimpanan bahan bahaya,

115

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

prosedur kecemasan, program pengguna jalan raya selamat dan keselamatan bangunan.

PKE3103

Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Kesihatan (Curriculum and Pedagogy of Health Education)

3(2+1)

Kursus ini memberi pendedahan tentang konsep asas dalam pendidikan kesihatan, falsafah, objektif, sejarah, kurikulum dan bidang-bidang pendidikan kesihatan; konsep, prinsip dan objektif pembinaan kurikulum; stail pembelajaran, kaedah, strategi dan pendekatan pengajaran pendidikan kesihatan; amali pengajaran mikro pendidikan kesihatan.

PKE3104

Program Kesihatan Sekolah (Schools Health Program)

3(3+0)

Kursus ini bertujuan memberi pemahaman umum berkaitan konsep, tingkahlaku serta penekanan kepada kesihatan kanakkanak. Antara tajuk-tajuk yang dibincangkan berkaitan pengenalan program kesihatan sekolah, pendekatan bersepadu, perkhidmatan kesihatan sekolah, program kesihatan mulut, rancangan makanan tambahan, amalan kebersihan sekolah, program-program ADHOC / PROSTAR dan pemantauan dan penilaian.

8.6 Sinopsis Pakej Kursus Elektif 2 (Pilih Satu) 8.6.1 Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan
Pengenalan Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (Introduction to Civics and Citizenship Education)

PSK3101

3(3+0)

Kursus ini memperkenalkan pelajar kepada konsep Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan bagi melahirkan warganegara

116

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

yang bertanggungjawab. Pelajar akan didedahkan dengan rasional, matlamat dan objektif mata pelajaran ini berdasarkan sukatan pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah, empat domain iaitu sivil, politik, sosio ekonomi, dan budaya, kandungan huraian sukatan pelajaran berdasarkan enam tema yang dikenal pasti, dan ciri-ciri guru Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan yang cemerlang.
Teori Pembelajaran, Sumber dan Penilaian dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (Theory of Learning, Resources and Evaluation in Civics and Citizenship Education)

PSK3102

3(3+0)

Kursus ini mendedahkan pelajar kepada aspek-aspek pemilihan, persediaan dan penggunaan sumber pengajaran dan pembelajaran untuk menjadikan mata pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan menyeronokkan dan bermakna, pelbagai teori pembelajaran, penggunaan sumber dalam pengajaran dan pembelajaran, konsep asas dan jenisjenis penilaian dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan.
Kaedah Pengajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (Instructional Methodology in Civics and Citizenship Education)

PSK3103

3(2+1)

Kursus ini menjelaskan pendekatan dan strategi pengajaran dan pembelajaran untuk mata pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan, perancangan dan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan, pengetahuan dan kemahiran pedagogi, kaedah pengajaran dan pembelajaran, format dan komponen wajib, komponen pengajaran mikro dan makro, dan penilaian rakan sebaya dan refleksi kendiri.

117

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

PSK3104

Pembelajaran Berkhidmat dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (Service Learning in Civics and Citizenship Education)

3(2+1)

Kursus ini mendedahkan tentang rasional dan tujuan pembelajaran berkhidmat yang menekankan kepada bentuk dan strategi projek kewarganegaraan, merancang dan melaksanakan projek, kemahiran sosial, merancang, melaksana dan membuat laporan. 8.6.2 Pendidikan Moral

ELM 3101

Pengenalan Kepada Konsep Asas Pendidikan Moral (Introduction To Basic Moral Concepts)

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas tentang konsep asas moral; konsep asas nilai; teoriteori etika; insan bermoral; nilai-nilai agama dan masyarakat; teori-teori perkembangan moral.
Kurikulum dan Kaedah Pengajaran Pendidikan Moral (Moral Education Curriculum and Teaching Methods)

ELM 3102

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas yang perlu untuk mentafsir sukatan pelajaran Pendidikan Moral sekolah rendah; penyediaan rancangan dan persediaan mengajar; pendekatan, kaedah, kemahiran serta sumber dalam pengajaran pembelajaran Pendidikan Moral; menjalankan sesi amali pengajaran mikro dan makro.
Pentaksiran dan Pengurusan Mata Pelajaran Pendidikan Moral di Sekolah (Evaluation and Management of Moral Education in School)

ELM 3103

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas yang perlu untuk menjalankan pentaksiran Pendidikan Moral secara

118

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

formal dan tidak formal; isu-isu dalam pentaksiran Pendidikan Moral; pengurusan matapelajaran Pendidikan Moral: tanggungjawab guru moral dalam merealisasikan aspirasi negara.

ELM 3104

Isu-Isu Moral dan Cabaran Penghayatan Nilai-nilai Murni (Moral Issues and Challenges Towards Appreciation of Moral Values)

3(3+0)

Kursus ini menfokuskan kepada masalah-masalah moral yang dihadapi dalam sekolah; isu-isu moral tempatan dan isu-isu moral di peringkat global; sosialisasi moral individu dan apreasiasi moral serta elemenelemen yang mencabar penghayatan dan amalan nilai-nilai murni.

8.6.3 Sains Sekolah Rendah


Primary Science Curriculum and Pedagogies (Kurikulum dan Pedagogi Sains Sekolah Rendah )

SCE 3104

3 (3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang kurikulum dan pedagogi sains pendidikan rendah. Ia akan membincangkan isu-isu dalam pendidikan sains, sejarah perkembangan kurikulum sains sekolah rendah di Malaysia, kurikulum sains sekolah rendah Malaysia aras I, kurikulum sains sekolah rendah aras II, strategi pengajaran dan pembelajaran sains sekolah rendah, mengajar sains untuk kanak-kanak dan sains untuk kanak-kanak.

SCE 3106

Thinking and Working Scientifically (Pemikiran dan Kerja Bersaintifik )

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang berfikir dan bekerja secara saintifik. Ia akan membincangkan tentang pengajaran sains sekolah rendah, memperolehi kemahiran manipulatif,

119

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

kemahiran proses sains asas, dan kemahiran proses sains bersepadu.

SCE 3111

Evaluation in Science Teaching (Pentaksiran dalam Pengajaran Sains)

3(3+0)

Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang penilaian dalam pengajaran sains. Ia akan membincangkan tentang definisi istilah, matlamat pentaksiran, bidang-bidang pentaksiran dalam sains sekolah rendah, bentuk-bentuk pentaksiran, alatalat pentaksiran, rekabentuk dan pembinaan ujian, penskoran pentaksiran, pentadbiran ujian, penyemakan dan moderasi skrip-skrip ujian, analisis skor ujian, interpretasi skor ujian dan bentuk-bentuk peperiksaan.
Management of the Science Laboratory and Resources (Pengurusan Makmal Sains dan Bahan)

SCE3112

3(3+0)

Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pengurusan makmal sains dan sumber-sumber. Ia akan membincangkan tentang pengurusan makmal sains, cara pengendalian selamat bahan-bahan kimia, peraturan dan keselamatan dalam makmal, teknik-teknik asas makmal, pengawetan spesimen biologi, sumber-sumber pengajaran dan pembelajaran sains, penyediaan dan pindaan sumber-sumber terpilih dan persembahannya. 8.6.4 Matematik

MTE3102

Mathematics Education Curriculum (Kurikulum Pendidikan Matematik)

3(3+0)

Kursus ini memberikan pendedahan kepada pelajar untuk menghayati sejarah dan peranan ahli matematik. Pelajar juga didedahkan kepada makna, peranan dan nilai dalam matematik serta peranan guru matematik. Pelajar akan

120

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

meneliti perkembangan Kurikulum Matematik di Malaysia dan juga mengkaji Kurikulum Matematik KBSR dan KBSM.
Planning dan Teaching Mathematics (Perancaangan dan Pengajaran Matematik)

MTE3107

3(3+0)

Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk merancang suatu pelajaran matematik yang efektif. Pelajar diajar dan dibimbing untuk menggunakan kaedah dan teknik yang sesuai dalam perancangan dengan menggunakan idea matematik yang relevan. Selain itu, aplikasi teori pembelajaran matematik diberikan perhatian dalam pengajaran dan pembelajaran matematik.
Teaching of Numbers, Fractions, Decimals and Percentages (Mengajar Nombor, Pecahan, Perpuluhan dan Peratusan))

MTE3109

3(2+1)

Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar bahawa kanak-kanak belajar matematik dengan membina idea sendiri pada aras dan peringkat yang berbeza. perbincangan meliputi perkara berkaitan dengan mengajar nombor, pecahan, perpuluhan dan peratus serta membina alat bantu mengajar. pengetahuan dan kefahaman diaplikasikan dalam sesi pengajaran mikro dan makro.
Teaching of Geometry, Measurement and Data Handling (Mengajar Geometri, Pengukuran dan Pengendalian Data)

MTE3111

3(2+1)

Dalam kursus ini, pelajar akan belajar konsep utama geometri, pengukuran dan pengendalian data. Pelbagai strategi pengajaran dan pembelajaran yang berkaitan akan diperkenalkan. Perancangan dan pengajaran yang efektif bagi topik ini akan dibincangkan melalui isu utama. Kegunaan teknologi diberikan penekanan untuk memantapkan

121

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

pembelajaran pelajar Kefahaman dan pengetahuan diaplikasikan dalam sesi pengajaran mikro dan makro. 8.6.5 Pendidikan Seni Visual
Pengajian dan Pengurusan Kurikulum Pendidikan Seni Visual, Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (Curriculum Studies and Management in Visual Art Education, Integrated Curriculum for Primary Schools)

PSV3104

3(3+0)

Kursus ini meliputi konsep kurikulum dan Sukatan Pelajaran PSV KBSR. Penekanan diberikan kepada matlamat, objektif kurikulum, konsep 5P, kepentingan perkembangan kurikulum, huraian sukatan pelajaran, peranan guru PSV, pengurusan aktiviti di dalam dan di luar bilik darjah, pengurusan sumber dan bahan bantu mengajar, pengurusan bilik seni dan hasil kerja murid, dan peranan apresiasi terhadap hasil kerja murid.
Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual (Teaching and Learning of Visual Art Education)

PSV3105

3(2+1)

Kursus ini memberi pendedahan tentang pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Seni Visual. Tumpuan diberi terhadap pengenalan empat bidang kegiatan PSV KBSR iaitu: Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan, Membentuk dan Membuat Binaan serta Mengenal Kraf Tradisional. Penekanan juga diberi terhadap perancangan aktiviti pengajaran dan pembelajaran setiap bidang kegiatan mengikut tahap 1 dan 2, persediaan mengajar, serta aktiviti amali untuk meneroka alat, bahan, tajuk dan isi kandungan mengikut tema dalam menghasilkan karya bagi kesemua empat bidang tersebut.

122

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

PSV3107

Pedagogi Pendidikan Seni Visual Kurikulum Baru Sekolah Rendah (Visual Art Education Pedagogy, Integrated Curriculum for Primary School)

3(2+1)

Kursus ini merangkumi pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran Seni Visual berdasarkan kurikulum PSV KBSR, sumber pengajaran dan pembelajaran, teori-teori dan model pengajaran dan pembelajaran serta pengajaran mikro dan makro.

PSV3111

Pentaksiran Pendidikan Seni Visual (Visual Arts Education Evaluation)

3(3+0)

Kursus ini meliputi konsep pentaksiran PSV, jenis-jenis pentaksiran, tujuan pentaksiran PSV, kaedah pentaksiran PSV, bentuk pentaksiran PSV, peraturan memberi markah, penilaian hasil kerja dan penilaian portfolio. 8.6.6 Pendidikan Muzik

MZE3101

Asas Pendidikan Muzik (Foundation of Music Education)

2(2+0)

Kursus ini memberi pendedahan mengenai pandangan ahli falsafah dan kepentingannya dalam Pendidikan Muzik, matlamat, fungsi muzik dalam pendidikan, faktor-faktor sosiologi, psikologi, faktor-faktor sosiologikal dan psikologikal yang mempengaruhi tingkahlaku muzikal dikaji dan domaindomain pengajaran dan pembelajaran muzik dijelaskan dengan lebih spesifik.
Permainan Kibod dan Nyanyian di dalam Bilik Darjah (Keyboard and Singing in the Classroom)

MZU3110

2(1+0)

Kursus ini menyediakan pelajar dengan teknik dan kemahiran yang diperlukan untuk mengendalikan kibod sebagai alat

123

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

iringan dalam bilik darjah, latihan dalam permainan melodi dalam pelbagai nada dengan tangan kanan dan kiri, latihan dalam menyanyikan melodi dari nada major ke nada minor, mengimprovisasikan melodi di kibod, latihan dalam permainan iringan kord blok, broken chord, bes alberti, jumping chord dan chomping di kibod dan latihan dalam mengharmonikan melodi di kibod dan nyanyian.

MZU3111

Pendekatan Pengajaran Pendidikan Muzik (Music Teaching Approaches)

3(3+0)

Kursus ini memperkenalkan pendekatan muzik Zoltan Kodaly, Carl Orff dan Jaques Dalcroze, latihan melalui aktiviti muzikal dalam nyanyian lagu-lagu rakyat, permainan alat muzik, aktiviti muzikal dalam pergerakan yang berpusatkan pelajar.

MZE3101

Kurikulum dan Pengajaran Muzik (Curriculum and Music Teaching)

3(3+0)

Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk menganalisis kandungan kurikulum pendidikan muzik untuk diterjemahkan ke dalam perancangan tahunan, semester, mingguan dan harian, mempelbagaikan aktiviti pengajaran dan pembelajaran dengan mengintegrasikan elemen-elemen muzik, mensintesis pengetahuan teori dan perkaedahan pendidikan muzik dalam perancangan dan pelaksanaan langkah-langkah pengajaran, perancangan dan pelaksanaan aktiviti untuk latihan mikro dan makro, mengaplikasikan kriteria serta pelbagai kaedah untuk menilai kemahiran muzikal seperti nyanyian, permainan alat perkusi, permainan alat rekoder, kepekaan aural dan gerakan dalam kalangan pelajar sekolah rendah.

124

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

MZE3102

Aktiviti Muzikal dalam Bilik Darjah (Classroom Musical Activities)

3(2+1)

Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk meneguhkan pengetahuan konsep muzik melalui penghasilan dan pengembangan aktiviti kreatif berkumpulan dan secara individu, mengenal pasti jenis dan ciri-ciri suara kanak-kanak, remaja, mengaplikasikan pengetahuan tersebut dalam pengendalian aktiviti nyanyian dalam bilik darjah, mengenalpasti masalah yang dihadapi dalam nyanyian kanakkanak dan cara-cara mengatasinya, pemilihan dan permainan pelbagai repertoire rekoder yang merangkumi lagu sesuara dan lagu lapisan suara, teknik pengendalian alat iringan pada Kibod dengan mengaplikasikan pelbagai stail iringan. 8.6.7 Bahasa Melayu
Pengajaran Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Syllabus Study)

BMM3101

3(3+0)

Kursus ini menjelaskan dan menghuraikan kandungan sukatan pelajaran bahasa Melayu sekolah rendah yang merangkumi aspek objektif dan organisasi kandungan, kemahirankemahiran bahasa (mendengar dan bertutur, membaca, dan menulis), fokus utama dan sampingan, pemetaan kemahiran, konsep 5P, pengisian kurikulum, kemahiran bernilai tambah dan sistem bahasa.
Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Teaching Methodology)

BMM3102

3(2+1)

Kursus ini menjelaskan dan menghuraikan tentang orientasi rancangan pengajaran harian; penulisan langkah pengajaran; konsep strategi, pendekatan, kaedah, dan teknik pengajaran; serta melaksanakan pengajaran mikro dan makro.

125

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

BMM3103

Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Assessment)

3(2+1)

Kursus ini menjelaskan konsep dan prinsip pengujian, penilaian, dan pengukuran; teori-teori kognitif, afektif, dan psikomotor, jadual spesifikasi ujian dan pembinaannya, pembinaan ujian, pemarkahan dan markat, jenis dan kaedah penilaian bahasa, penilaian kemahiran bahasa dan tatabahasa.

BMM3104

Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu (Teaching Language Skills in Malay Language)

3(0+3)

Kursus ini menghuraikan tentang Kemahiran-kemahiran bahasa, pendekatan, kaedah, dan teknik pengajaran kemahiran-kemahiran bahasa, penyediaan rancangan pengajaran untuk mengajarkan kemahiran-kemahiran bahasa, membina dan menggunakan bahan bantu mengajar kemahiran-kemahiran bahasa, serta membuat latihan dan penilaian kemahiran-kemahiran bahasa.

8.6.8 Kemahiran Hidup Elektif


Pengenalan kepada Pendidikan Kemahiran Hidup Sekolah Rendah (Introduction to Primary Living School Education)

RBT3117

3(3+0)

Kursus ini memberi penekanan kepada analisis kurikulum Kemahiran Hidup Sekolah Rendah (KHSR), sistem pentadbiran dan pengurusan KHSR, keselamatan bengkel, pengurusan kewangan, pengurusan peralatan dan bahan, peraturan dan perundangan dalam pengurusan bengkel,

126

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

strategi, kaedah dan teknik pengajaran KHSR, perancangan pengajaran KHSR, dan bahan bantu mengajar.

RBT3118

Reka Bentuk dan Teknologi (Design and Technology)

3(2+1)

Kursus ini menekankan kefahaman konsep dan prinsip pentaksiran bagi mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi Sekolah Rendah. Kursus ini membincangkan kesahan dan kebolehpercayaan ujian, jenis penilaian, penggunaan dan interpretasi data, pelbagai cara penilaian, panduan membina item ujian dan kaedah menganalisis item ujian, membina Jadual Spesifikasi Ujian, analisis markah dan statistik asas, peraturan pemarkahan, kemahiran pentafsiran markah serta laporan pentaksiran, kemahiran penilaian alternatif seperti penilaian berasaskan portfolio, penilaian berasaskan ketrampilan dan penilaian berasaskan sekolah.

RBT3119

Perniagaan dan Keusahawanan (Business and Entrepreneurship)

3(3+0)

Kursus ini mendedahkan kepada pelajar tentang perniagaan dan keusahawanan iaitu pemasaran, kewangan,perniagaan elektronik (E-dagang), undang-undang perniagaan, keusahawanan dan perniagaan kecil serta kemahiran pedagogi.

RBT3120

Teknologi Rumah Tangga dan Pertanian (Home Science Technology and Agriculture)

3(1+2)

Kursus ini terbahagi kepada tiga komponen utama: teknologi rumah tangga, teknologi pemeliharaan ikan hiasan dan teknologi penanaman tanaman sayur-sayuran dan hiasan, Tajuk-tajuknya meliputi kajian fabrik, pemilihan pakaian, proses jahitan dan membuat pakaian, pemeliharaan ikan hiasan, teori dan amali berkaitan pemeliharaan ikan hiasan air tawar tropika:, pengenalan kepada ikan hiasan; pemilihan dan

127

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

penyediaan peralatan dan bahan; pengurusan dan penjagaan, penghasilan tanaman sayur-sayuran dan hiasan, penanaman tanaman sayur-sayuran dan hiasan jangka pendek, tanaman sayur-sayuran dan hiasan; penyediaan batas dan bekas menanam; pembiakan dan penanaman; dasn penjagaan dan pengutipan serta penggunaan hasil. 8.6.9 Persuratan Dan Kesenian Melayu (Ditawarkan Di IPBMM Sahaja)
Kritikan Sastera (Literature Critics)

PSE3101

3(3+0)

Kursus ini menjelaskan bidang kritikan karya sastera meliputi arkitipal, surelisme, eksistensialisme, Marxisme, fenomenologi, hermeneutic, pascakolonial, pascamoden, pascastrukturalisme dan dekonstruksi, psikoanalisis, resepsi dan teori tindak balas pembaca, semiotic, femenisme, kritik genre dan kritikan baru.
Penulisan Kreatif (Creative Writings)

PSE3102

3(2+1)

Kursus ini menjelaskan tentang genre karya Malaysia; tema, persoalan, dan isu karya kreatif; watak dan perwatakan; plot; dialog dan latar tempat; sudut pandangan; latar tempat; cerpen, puisi, novel remaja; novel popular; proses pengeraman bahan; kekuatan karya kreatif; penerbitan karya; dan guru sebagai penulis.

PSE3103

Teater dalam Pendidikan (Theater in Education)

3(2+1)

Kursus ini menjelaskan tentang teater dalam pendidikan, guru dalam peranan (teachers in action), simulasi dan improvisasi, bercerita, teater pembaca, boneka, tetamu dalam aksi, teater dalam bilik darjah, teater untuk kepelbagaian tujuan, serta perancangan dan pelaksanaan bengkel teater dalam pendidikan.

128

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

PSE3104

Teater Kanak-kanak (Children Theater)

3(1+2)

Kursus ini menjelaskan tentang definisi dan konsep drama, tater dan teater kanak-kanak, sejarah dan latar belakang, elemen, jenis dan bentuk drama kanak-kanak, etika pementasana, pemilihan, dan pembinaan skrip, asas alkonan dan vokal, improvisasi, pemilihan pelakon, pengarahan, penubuhan tenaga produksi dan tenaga kreatif, pengurusan produksi, teori pementasan, mengadakan sesi uji bakat, pementasan, produksi, sinematografi dan persembahan.

8.6.10 Muzik Pra Sekolah


Pembelajaran Muzik Pendidikan Pra Sekolah (The Learning of Music in Preschool Education)

PRM3101

3(2+1)

Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar tentang pengetahuan dan kemahiran pelbagai kaedah pengajaran dan pembelajaran apresiasi muzik. Topik perbincangan meliputi pengenalan konsep dalam apresiasi muzik,pendekatan dalam pengajaran dan pembelajaran muzik, sumber pengajaran dan pembelajaran, teknologi pengajaran dan pembelajaran apresiasi muzik di bilik darjah, pengujian dan penilaian, perancangan pengajaran dan pembelajaran, dan amali muzik dalam pengajaran dan pembelajaran.
Apresiasi Muzik dengan Pergerakan Pra Sekolah (Music Appreciation and Movement in Preschool)

PRM3102

3(2+1)

Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar pengetahuan tentang pelbagai kaedah pengajaran dan pembelajaran yang sesuai untuk setiap tajuk pengajaran dalam muzik dengan pergerakan. Tumpuan kursus adalah berkaitan muzik dengan pergerakan, unsur-unsur pergerakan, jenis-jenis pergerakan, pregerakan kreatif, pengajaran dan pembelajaran muzik

129

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

dengan pergerakan, mengaplikasikan konsep muzik melalui aktiviti pergerakan, integrasi muzik dengan pergerakan dalam prasekolah, muzik dengan pergerakan dalam cabang seni, dan amali muzik dalam pengajaran dan pembelajaran prasekolah.
Apresiasi Nyanyian Muzik Pra Sekolah (Sonds and Music Appreciation in Preschool)

PRM3103

3(2+1)

Kursus ini bertujuan untuk meningkatkan kebolehan dan minat untuk menyanyi lagu kanak-kanak dan dapat memilih lagu-lagu yang sesuai untuk nyanyian kanak-kanak prasekolah. Pelajar juga akan diperkenalkan dengan nyanyian kanak-kanak, nyanyian semerta dan aural, lagu kanak-kanak dan lagu rakyat, lagu-lagu patriotik, lagu-lagu tradisional dan amali nyanyian prasekolah dalam pengajaran dan pembelajaran.
Apresiasi Muzik Pra Sekolah (Permainan Alatan) (Music Appreciation in Preschool Musicals Instrument)

PRM3104

3(2+1)

Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar pengetahuan tentang permainan alat muzik yang meliputi permainan alat muzik kibod dan alat perkusi. Pelajar juga akan didedahkan dengan penubuhan ensemble alat muzik perkusi, penubuhan muzik mini orkestra prasekolah, permainan alat muzik tradisional dan amali permainan alatan muzik prasekolah dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran. 8.6.11 Pendidikan Al-Quran
Tilawah dan Tafsir Al-Quran (Recital and Interpretation of Al Quran)

PQE3101

3 (2+1)

Kursus ini mengabungkan tajuk tilawah dan tafsir Al-Quran. Tumpuan topik dalam bahagian tilawah akan membincangkan

130

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

beberapa kelebihan dan hukum berkaitan al Quran, isti`azah, basmalah, takbir, dan khatam al Quran. Topik-topik perbincangan dalam bahagian tafsir pula berkaitan israiliyyat dalam tafsir, tafsir ayat aqidah, tafsir ayat hukum, tafsir ayat akhlak, tafsir kisah para nabi dari Quran dan tilawah surahsurah pilihan.
PQE3102 Ulum Al-Quran dan Ulum Hadith (Ulum Al Quran and Ulum Hadith) 3 (3+0)

Kurus ini menggabungkan tajuk Ulum Al-Quran dan Ulum AlHadith. Ulum Al-Quran membincangkan beberapa tajuk penting iaitu penyusunan ayat dan surah dalam Al-Quran, kemukjizatan Al-Quran, Nasikh, Mansukh, Muhkam dan Mutasyabih. Ulum Al-Hadith pula membincangkan tentang takrif dan beberapa istilah penting yang berkaitan dengannya, martabat hadis, hukum beramal, Hadith Qudsi, pengertian, tujuan dan sifat-sifat, perbandingan dengan Al-Quran dan Hadith Nabawi, tokoh terkenal dalam meriwayatkan hadis,hadis palsu dan implikasinya terhadap aqidah umat Islam juga dimasukkan dalam perbincangan kursus ini.

PQE3103

Tarannum Al-Quran (Tarannum Al-Quran)

3 (2+1)

Kursus ini membincangkan kaedah membaca al-Quran secara berlagu. Lagu-lagu tersebut ialah Hijazi, Nahawand, Sikah dan Jiharkah. Setiap lagu akan dibincangkan dari sudut tabaqat, harakat, burdah, wuslah dan lain-lain yang berkaitan, pelaksanaannya secara teori dan amali. Pelajar juga akan dilatih mengaplikasikan tarannum tersebut ke dalam ayat-ayat yang berbeza strukturnya.

PQE3104

Hafazan Al-Quran (Hafazan Al-Quran)

3 (2+1)

Kursus ini memberikan pendedahan kepada pelajar tentang Mabadi` dan panduan yang berkaitan dengan hafazan alQuran secara teori. Di samping itu pelajar akan dibimbing menghafaz dan mentasmi` secara tadwir bertarannum surah-

131

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

surah Luqman, ar-Rahman, Nuh, Jin, al-Qiamah dan semua surah dalam Juzu` Amma. 8.6.12 English Language

ELE3101

English for Undergraduates (Bahasa Inggeris untuk Mahasiswa)

3 (3+0)

Kursus ini bertujuan mengukuhkan kecekapan pelajar dalam kemahiran memahami wacana, kemahiran membaca dan menulis. Tajuk Bahasa dan kesusasteraan juga diperkenalkan.
Principles of English Language Teaching Prinsip-Prinsip Pengajaran Bahasa Inggeris

ELE3102

3(3+0)

Kursus ini melengkapkan pelajar dengan kefahaman tentang teori serta amalan pengajaran dan pembelajaran Bahasa Inggeris di sekolah rendah. Ia memberi pelajar pendedahan kepada pelbagai pendekatan, kaedah dan teknik mengajar Bahasa Inggeris sesuai dengan kepelbagaian kecerdasan pelajar di dalam bilik darjah. Di samping melengkapkan pelajar dengan kemahiran mengurus bilik darjah, pendedahan juga diberi kepada pengajaran kelas cantum, aktiviti pemulihan dan pengayaan serta pemilihan dan pengubahsuaian bahan pengajaran dan pembelajaran. Kajian terperinci sukatan pelajaran Bahasa Inggeris Sekolah Rendah juga dibuat. Pelajar juga diperkenalkan kepada Perancangan Pengajaran.

ELE3103

English for the Language Teachers (Bahasa Inggeris untuk Guru-guru Bahasa Inggeris)

3(3+0)

Kursus ini menyediakan pelajar dengan pengetahuan asas linguistik yang merangkumi pengetahuan bahasa, komunikasi, sistem bunyi (fonologi) bahasa Inggeris, morfologi, sintaks dan semantik yang diperlukan oleh guru bahasa Inggeris.

132

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

ELE3104

English Language Teaching Methodology for Young Learners (Metodologi Pengajaran Bahasa Inggeris untuk Sekolah Rendah)

3(2+1)

Kursus ini memberi fokus kepada perancangan pengajaran dan pembelajaran, peperiksaan dan penilaian, pengajaran, pengujian dan penilaian kemahiran mendengar dan bertutur, pengajaran, pengujian dan penilaian kemahiran membaca, pengajaran, pengujian dan penilaian kemahiran menulis, pengajaran tatabahasa dan mengeja, pengajaran dan penilaian kesusteraan sekolah rendah dan penyediaan bahan pengajaran dan pembelajaran yang berkesan dan pendedahan pengajaran mikro dan makro di dalam bilik darjah dan pengintegrasian kemahiran dan isi kandungan.

8.7 Sinopsis Kursus Tanpa Kredit


English Language Enrichment I (Pengayaan Bahasa Inggeris I)

ELS3101

TK

Kursus ini adalah opsyenal dan ditawarkan dalam Semester 3 selama 10 minggu. Tumpuannya kepada penggunaan tatabahasa bahasa Inggeris dalam lisan dan penulisan. Ianya mengukuhkan lagi pengetahuan asas serta meningkatkan kesedaran pelajar tentang bentuk, fungsi dan makna dalam penguasaan Bahasa Inggeris.

ELS3102

English Language Enrichment II (Pengayaan Bahasa Inggeris II)

TK

Kursus ini adalah opsyenal dan ditawarkan di semester 4 selama 10 minggu. Ia membantu pelajar dalam persediaan untuk menghadapi peperiksaan MUET. Tumpuannya kepada kemahiran-kemahiran mendengar, bertutur, membaca dan menulis dalam bahasa Inggeris. Ia mengukuh dan meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris pelajar untuk pelbagai tujuan. Ia juga membolehkan pelajar membuat refleksi terhadap pembelajaran mereka.

133

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

9.0

LOKASI BILIK DAN KEMUDAHAN

134

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

Petunjuk:
TDK K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9 K10 K12 RP K14 K15 BPL BPB S BKA BKB BKC BKH STOR DKB DKL MB MZ MS1 G1 G2 G3 G4 G5 G6 Makmal Tadika Kuarter No. 1 Kuarter No. 2 Kuarter No. 3 Kuarter No. 4 Kuarter No. 5 Kuarter No. 6 Kuarter No. 7 Kuarter No. 8 Kuarter No. 9 Kuarter No. 10 Kuarter No. 12 Rumah Pengarah Kuarter No. 14 Kuarter No. 15 Blok Pentadbiran Lama Blok Pentadbiran Baru Blok Pendidikan Seni Blok Kuliah A Blok Kuliah B Blok Kuliah C Blok Kemahiran Hidup Stor MPBL Dewan Kuliah Baru Dewan Kuliah Lama Makmal Semulasi Bestari Muzium Mini Makmal Sains 1 Gelanggang B/Keranjang Gelanggang Takraw 1 Gelanggang Takraw 2 Gelanggang B/Tampar 2 Gelanggang Badminton 1 Gelanggang Badminton 2 MS2 PS GIM F1 F2 F3 T TK Blok G KKLB KKWA KKWB KKWC KKWD MM PAP KAFE RH GB BC GC UBPG PP PW TAZA PAP TS M BP PB Makmal sains 2 Pusat Sumber Gimnasium Flat Staf A Flat Staf B Flat Staf C Tandas Tukang Blok Kuliah G Kolej Kediaman Lelaki B Kolej Kediaman Wanita A Kolej Kediaman Wanita B Kolej Kediaman Wanita C Kolej Kediaman Wanita D Masjib Al-Mualimin Pejabat Penyelia Asrama Kafeteria Rumah Hijau Garaj Bus St. Bebe Chapel St. Gabriel Chapel Urusetia BPG Pondok Pengawal Pondok Waden Auditorium TAZA Pusat Aktiviti Pelajar Tempat Buang Sampah Memorial Perang Dunia II Berek Punjabi Punjabi Bunker

135

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

10.0 Panel Penyediaan Buku Panduan PISMP


Angelia Lee Sor Gek (Penyelaras Program PISMP) Lai Kim Leong (Penyelaras Program PISMP Matematik) Hj. Thadzul Azali Bin Jumaat (Grafik) Abang Adam Bin Abang Deli (KUKP) Juana Bt Sindi (Jurutaip) Nur Suzeana Bt Bolhassan (Jurutaip)

136

You might also like