BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

KANDUNGAN
KANDUNGAN

1. 2. 3.

4.

5. 6.

Kata Alu-Aluan Pengarah Sejarah IPGKBL Pentadbiran IPG 3.1 Kakitangan Pentadbiran 3.2 Ahli Akademik 3.3 Anggota Staf Sokongan 3.4 Unit-unit Kemudahan Fizikal Maklumat-maklumat Am 4.1 Visi IPGKBL 4.2 Misi IPGKBL 4.3 Objektif PISMP 4.4 Program Ijazah Sarjanah Muda Perguruan Dengan Kepujian 4.4.1 Matlamat, dan Hasil Pembelajaran Program 4.4.2 Jenis Program Peraturan Akademik, Peperiksaan dan Penganugerahan Sistem Akademik 6.1 Tempoh Pengajian Program 6.2 Tahun Akademik 6.3 Prinsip Pengiraan Jam Kredit Struktur Program dan Struktur Kursus Mengikut Semester 7.1 Struktur Program 7.2 Struktur Kursus Major Mengikut Semester 7.3 Struktur Pakej Kursus Elektif Mengikut Semester 7.4 Struktur Keseluruhan Kursus Mengikut Semester Sinopsis Kursus Mengikut Semester 8.1 Sinopsis Kursus Wajib 8.2 Sinopsis Kursus Teras (Kursus Pengajian Profesional) 8.3 Sinopsis Kursus Teras (Kursus Major) 8.4 Sinopsis Kursus Teras (Amalan Profesional) 8.5 Sinopsis Pakej Kursus Elektif I 8.6 Sinopsis Pakej Kursus Elektif 2 8.7 Sinopsis Kursus Tanpa Kredit Lokasi Bilik dan Kemudahan Panel Penyediaan Buku Panduan PISMP

1 2 3

17

21 43

7.

45

8.

65

9. 10.

134 136

i

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian

© Institut Pendidikan Guru, Kampus Batu Lintang Kementerian Pelajaran Malaysia

Hak cipta terpelihara. Kecuali untuk tujuan pendidikan yang tidak ada tidak

kepentingan dibenarkan

komersial, sesiapa

mengeluarkan

atau mengulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan kandungan buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan apa-apa cara pun, sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum

mendapat izin bertulis daripada Rector Institut Pendidikan Guru, Kementerian Pelajaran Malaysia.

ii

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

1.0

KATA-KATA ALUAN PENGARAH
yukur kepada Allah kerana dengan limpahan kurnia nikmat-Nya, Buku Panduan Program Sarjana Muda Perguruan (PISMP) edisi Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang (IPGKBL) Berjaya diterbitkan sebagaimana yang dirancangkan. Kejayaan ini telah memberi ruang dan prasarana kepada semua pihak khususnya kepada pelajar-pelajar PPISMP dan PISMP mendapat rujukan yang tepat tentang program program yang dilaksanakan di IPGKBL.

Buku panduan ini ditulis dengan memberi fokus kepada struktur program, perincian kursus yang ditawarkan, agihan kursus mengikut semester, sinopsis kursus, sistem penyampaian dan pentaksiran, matriks hasil pembelajaran, pakej kursus elektif dan kombinasi major dan elektif boleh membantu pelajar-pelajar mendapat maklumat yang tepat dan ‘standard’ mengenai program sarjana muda perguruan yang dijalankan di institut ini. Di samping itu, kelahiran buku panduan ini juga memberi lakaran dan paparan secara langsung kepada masyarakat umum bahawa IPGKBL adalah sebuah institut pendidikan guru yang sedang menongkah arus perdana pendidikan, berkualiti dan setanding dengan institusi pengajian tinggi lain di Malaysia. Menjadi agenda dan wawasan warga institut menjadikan IPGKBL bertaraf dunia dan terbaik di rantau ini. Sekian, selamat maju jaya.

ABDILLAH BIN ADAM Pengarah Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang

1

Jalan P.000 tahanan pada tahun 1942-1945. Maktab Perguruan Batu Lintang telah dinaik taraf ke institut secara rasminya pada 1 April 2006 dan dikenali sebagai Institut Perguruan Batu Lintang (IPBL). pusat ini bertukar nama kepada Maktab Latihan Batu Lintang. Pada tahun 1967.0 SEJARAH IPGKBL Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang terletak di Bandaraya Kuching. Sepuluh tahun kemudian. Ramlee sebelum berpindah ke tapak sekarang pada pertengahan tahun 1948 dan dibuka secara rasminya pada 1 Julai 1948 dengan nama Pusat Latihan dan Sekolah Batu Lintang. kira-kira 8 kilometer dari Lapangan Terbang Antarabangsa Kuching.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 2. Institut ini mula beroperasi pada penghujung tahun 1947 dengan pengambilan guru pelatih seramai 19 orang termasuk dari Sabah dan Brunei. Pada permulaannya. 2 . namanya telah ditukar kepada Maktab Perguruan Batu Lintang (MPBL). latihan diadakan di Madrasah Melayu. Institut ini dahulunya merupakan tapak kem tahanan tawanan perang semasa pendudukan Jepun yang pernah menampung sehingga kirakira 3. Kini IPBL dikenali sebagai Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang.

Ph.A. Sejarah hamsuhai@hotmail. U.Ed(Hons)(UPM) M.Ed(TTIE)(Uni.1 PENTADBIRAN IPGKBL Kakitangan Pentadbiran PN.Hons(Unimas). Geografi mjiman50@yahoo.Ed.K.my EN. Psik. ANONG AK MAGAL @ PATRICK (KJ Teknologi Pendidikan) B.A. HAMSIAH ABDULLAH MASNI (Timbalan Pengarah) Sarjana Muda Sastera dengan Pendidikan (USM) EN ABDUL MALEK BIN MOHD TAHIR (KJ Hal Ehwal Pelajar) B.South Australia) M.com DR SITI ZOHARA BT YASSIN (KJ Penyelidikan) B. Bahasa.Bristol) Pend. Ph.(Hons)(USM) M.A(Hons)(USM) Peringkat Awal Kanak-kanak.Sc.com EN. Dip.com EN LEE VUI LIN (KU Peperiksaan) B.Ed(Hons)(UTM) Matematik LLKoho5@gmail.Ed(Hons)(UKM) M. Alam Sekitar Sains EN OOI ENG HONG (KJ Pendidikan Jasmani) B.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 3.Edu.Sc(Unimas).com.D(UKM) Sosiologi Pend.Sc (UNIMAS) Kejuruteraan Elektronik.Sc(UNIMAS) Kimia/Matematik.A.(UKM) M.com PN.A(Uni.D(UM) Sejarah. Peng.Ed. ABDILLAH BIN ADAM (Pengarah) M. & BM.Ed (UTM)..South Australia).D( UPM) Peng.Sumber Manusia.Sc.Ed. Sosial Sains fraulien_angking@yahoo.Pendidikan drrosana58@yahoo.Ed(Hons)(USM) M. Pendidikan EN. Psik.Sc.UK) TESL.Sc.Ed. Fizik oenghong@yahoo.(Hons) (Universiti Malaya) DR HJ ROSANA BIN AWANG HJ BOLHASAN (KJ Ilmu Pendidikan) B. YUSOP BIN MALIE (KU Praktikum) B.com PN.com CIK FRAULEIN ANGKING (KJ Bahasa) B.Ed.(University of Bristol.Ed.Ed.Ed (UPM) M. Bahasa Melayu(PBMP) EN.com 3 .com UST SALEHUDIN BIN SABAR (KJ JAPIM) B.Sc(USM) Math/Sains.0 3. Educ. salehuddin_sabar@yahoo. PH. MOHD HAJIMAN BIN MAT JUSAK (KU Kokurikulum) B.A (Hons)(UM) M. Pend.Ed(Hons)(Universiti Al-Azhar) M.Sc.Management & LanguageTeaching(Mentoring) DR HJH HAMINAH SUHAIBO (KJ Sains Sosial) B. University) M. MAHMUD BIN JUSOH (KJ Pengajian Melayu) BA (Hons)(UPM) Peng..Pend.(UNIMAS).Ed(UPM) M.(Uni. Sains Rumah Tangga sitizoh@yahoo. Pembangunan Sumber Manusia. Pertanian KHB.Ed(UKM) Pend. (Irish Inter.) B. KOH LEE LING (KJ Matematik) B. LIM POH MOY (KJ Sains) B. Sains Kognitif. B.(UTM) Syariah Islam. Kimia EN.A (OUM) Muzik & Pendidikan.(Univ.Khas malieyusop@yahoo.

Kingdom) B.Sc.com 3. (Irish Inter.com PN BELINDA BINTI BUNYA (Penolong Akauntan ) DIA(UiTM) Perakaunan bell_yn@yahoo.C(UM).(Hons)(UKM) M.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian EN./Politik.com WONG HEE KWONG (KU Inovasi Perkembangan Pedagogi) Dip. ABANG ADAM BIN ABANG DELI (KU Khidmat Pengurusan) LLB(Hons)(UM) M. Eksekutif Kanan ) DBS(UiTM) Pemasaran cyznl@yahoo.Ed(UM) Ekonomi.com EN.D( UPM) Peng.A.Sc(UiTM) M.com PATMAH BINTI BUSTAMAN (KU Pra Sekolah) B.com KAMEL BIN ACHONG (KU Pendidikan Khas & Pemulihan) B.A(Hons)(UKM) M.Sc(UiTM) Pengurusan Maklumat & Perpustakaan. AWANG HEPENI BIN AWANG ONGET (KU Latihan Dalam Perkhidmatan) B. Ph.com EN. Kemhiran Hidup.A.Ed(Hons)(UMS) Bimbingan & Kaunseling ahmatdaud@yahoo.A(Hons)(USM) M.com.com EN CHAI SYN JUI (Peg.A(Hons)(UKM) Komunikasi Pembangunan 4 . SALLEH BIN MAHAT (KU Program Khas) B. Dip. Eksetutif) DICS(Infomatic) ComputerStudies EN WONG SHIA HO (Pen.(Hons)(USM) M.A (UTM) M.Ed (UKM) Jenayah & Sivil. University) M.com DAYANG SITI HAWA BINTI AWG AHMAD (B.com PN MARGARET GOH LEE ZEA (Setiausaha MPPP) B.(UM) Sejarah. Perancangan Pendidikan mohdsallehmahat@gmail.my CIK AGATHA ANAK FRANCIS UMBIT (KU Pusat Sumber) B. Geagrafi margaretgoh60@hotmail. ZAINAL ABIDIN BIN SALLEH (Peg.Sc (Unimas) Psikologi Pendidikan. (Unimas).Melayu chiamsuehli@gmail. Pentadbiran Pendidikan adraq@hotmail. Setiausaha MPPP) B.Ed (UM) Geografi. PBMBP ngdallen08@yahoo.Sc(UPM) Psikologi/Komunikasi. Pengurusan & Perkhidmatan Perjawatan awang2410@yahoo.A (University of London) M.Sc. Prasekolah patmahbustaman@yahoo. Psikologi Pendidikan drrosana58@yahoo.Ed.A (UKM) Tekn & Pend. Pend. Pend.IT(Ncc. Bahasa.Utd.com MOHD.com CHIAM SUEH LI (KU Ilmu Pendidikan) B. Pengurusan Maklumat aga_it2004@yahoo.2 Ahli Akademik JABATAN ILMU PENDIDIKAN ROSANA BIN AWANG HJ BOLHASAN (Ketua Jabatan) B.Ed.Ed (PBMP)(UPM) BM & Kesusasteran Melayu insankamel@yahoo. Sains Kognitif. Perdagangan/B. Kaunseling.(UTM) AHMAD DAUD BIN LUGOM (KU Bimbingan & Kaunseling) B.A(Hons)(UM) M.

Sc.(UTM) M.(Unimas) Prasekolah.(Hons)(UM) Pembangunan Sumber Manusia.A(Hons) (UM) M.Pend.Ed (UKM) Persuratan Melayu (Bahasa Kesusasteraan Melayu).M/Pend. Pembangunan Sumber Manusia thianrs@hotmail.com ZULKURNAIN B.Sc (HRD)(Unimas) Geografi. smano45@yahoo.(Hons)(UKM) MS(UPM) Psikologi/Komunikasi. Am.A(Hons)(UKM) MMLS(UM).Uni.Ed(USM) Geo.A(Hons)(UM) M.com FUNG SHEUE JING (B. Peng.(UKM) Linguistik/Psuratan Melayu.com NOOR ZALIHAH BINTI PANDAK ABD JALAL B. MOHD NOOR B.(Hons)(UM) Pengajian Melayu 5 .A (UM) M.A(Hons)(USM) M.A(Hons)(USM 1993) Sejarah.Melayu WONG SHIA HO (KU Pedagogi) B. Penyeliaan&Pengukuran Pend.A. Kurikulum dan Pengajian Bahasa Melayu THIAN VUI SHAU B.) B.com KIRAR AK SARE (KU Sastera) B.Ltt(Hons)(UKM) M.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian IT.(UM) M.A. PBMBP ngdallen08@yahoo.A(UM) B.A..Zealand) Fizik/Math.Ed. Pembangunan Sumber Manusia letisi54@streamyx.A (UM) Kesusasteraan Melayu jaylingga6402@yahoo.com RADNA WISMAWATI MUHIBAH BINTI YAHYA SAWEK B. Komputer Sains wonghk202@yahoo./Sains Politik. Pengajian Bahasa Moden rahayu54@gmail.Sc(Hons)with Edu.(Hons)(Massey University N. Pengurusan & Pentadbiran Pendidikan zulkurnain_mnoor@yahoo.com ABANG SAIFUDDIN BIN ABANG BOHARI B.com TAY MENG GUAT (KU Dinamika) B. B. Dip.Bhs Moden. Pengurusan IVY TEO (B.com MONICA LAU SUAN LAKE MBA(Irish Unter.Kewarganegaraan gracetaysa@yahoo.Ed.com JABATAN PENGAJIAN BAHASA MELAYU MAHMUD BIN JUSOH (Ketua Jabatan) BA (Hons)(UPM) Pengajian Bahasa Melayu(PBMP) RAZALI BIN HJ YU (Pensyarah Cemerlang) BA (UKM) MA (UM) Kesusasteraan Melayu.com RABUYAH BT BOJET (Guru Prasekolah) MANOGARAN A/L SUBRAMANIAN B. Geografi monilsklake@yahoo.

com MAHADI BIN HJ KHALID (KU pendidikan Moral) M.(MPIB) Bhs Arab & Kesusasteraan.com PUAH KIEN KOK B.com KHAW AH HONG (KU Pentaksiran & Penilaian) Dip.Ed(Hons)(USM) Matematik sakguan@yahoo.Ed.Canterby.(Hons)(UM) Matematik & Kimia khawahong@gmail.A (Hons) MMLS (UM) Pengajian Islam.com FLORENCE TEO TZE CHIN M.of Western Australia) B.(UTM ) Syariah Islam.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian JABATAN MATEMATIK KOH LEE LING (KJ Matematik) B.Islam mahadi7473@yahoo.Pend.com SHARIFAH NOORAIDA BINTI WAN HASAN (KU Tamaddun Islam) B. Dip.of Jordan) Dip.Pend. Sains Kognitif kimleonglai@yahoo.Ed(UTM) B.Pend(UM) B. Bahasa Arab snwh79@yahoo.(UKM) Psikologi Pend.(Univ.Sc(Hons)(UM) M.com SEAH AI KUAN (KU Pembangunan) B.(UM) Edu.Sc(Hons)(UM).Counseling. NZ) Matematik & Kimia choysaukam@hotmail. Dip.A(Hons)(Uni.Ed(UM).Ed(Uni.my ALI BIN JUSOH (KU Pendidikan Islam) B.Hons(UKM).Sc.A (Hons)(UKM) Pengajian Arab & Tamadun Islam rokaiyah59@yahoo. Bahasa Arab 6 .Ed(Hons)(Universiti Al-Azhar) M.(UNIMAS) Matematik. B.Ed(Hons)(UTM) Matematik LLKoho5@gmail.A.Matematik &Biologi fteo58@gmail.com CHOY SAU KAM Dip.Sc.Ed(Hons)(UM) Matematik & Fizik kkpuah300@yahoo.Ed(Hons)(UM) M.com SHARIFAH FATIMAH BINTI WAN JAMEL (KU Bahasa Arab) B.com JABATAN PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL SALEHUDIN BIN SABAR (Ketua Jabatan) B.Sc.Ed.Sc.com..com LAI KIM LEONG (Pensyarah Cemerlang) B.Sc. Psikologi Pendidikan salehuddin_sabar@yahoo. Peng.com choysaukam@gmail.Sc.Pend.

A(Hons)(UM). ravi_gpl@yahoo.A. Ed (TESL)(UPM) M.UK) B.com TAY TECK PIN (KU Kemahiran Hidup) B. Muzik RAVI A/L GOPAL B.com CHONG PEK LIN B.com 7 .com ANIS ALISYA ABDULLAH (KU Bahasa Inggeris) B(Sc)(Hons)(UKM) Sains Laut anisalisya64@yahoo.(Hons)(UM) M. Art Managament charlieungang@yahoo.(Hons)(UM) English Literature leeangliasg@yahoo.A.. margaretgoh60@hotmail.com ALYSSA SO SUEZ PINK BT ABDULLAH (B. Sumber Manusia.South Australia) TESL.(UM) M. Dip.A (TESOL)(Universiti Of Leeds) M.A(Uni.Sc.D(UM) Sejarah.A (UNIMAS) Kimia. Dip. Geografi & P. Dip.com LIM CHENG KA B. Literature In English suezso@yahoo.(Hons) (USM) Bahasa Melayu chengka09@yahoo.A (Hons)(UM) M.Ed.Ed (UM) Geografi.Sc.TEFL Supra31. Pembgn. Sains Alam Sekitar tptay73@hotmail. Ph.Pend.8@gmail. Geography Ed.Edu M. Sosial Sains fraulien_angking@yahoo.com CHAI SHEAU MING (KU Muzik) B.(UM.South Australia).Edu.(Uni.Ed(Unimas).A (UNIMAS) Special Education. Sejarah & Ekonomi snmuoi@yahoo.Ed.com GOH LEE ZEA (KU Pengajian Sosial) B.Ed (UPM) M.(Hons) (UM) Dip.Sc. TESL (Victoria-NZ) MA TESL/TEFL (Birmingham-UK) TESL.com CHALI AK UNGANG (KU Seni Visual) B.A(Hons)(UM). Alam Sekitar.Ed(TTIE)(Uni.com ALLIZAH BT BAWI B.(Hons)(USM) M.A.(UNIMAS).Sc (UPM) English Language ANGELIA LEE SOR GEK B.com JABATAN BAHASA FRAULEIN ANGKING (Ketua Jabatan) M..Ed (Hons)(USM) Muzik geochai@hotmail.com SUPRAMANIAM A/L KARUPPIAH (Pensyarah Akademik Kanan) B.Ed(UTM) Pengurusan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian JABATAN SAINS SOSIAL HAMINAH SUHAIBO (Ketua Jabatan) B.A.Sc (UNIMAS) Sains Pertanian.A (Literature)(UKM) TESOL. Sejarah hamsuhai@hotmail.Ed (Hons)(UKM) M. Pend.Melayu.com SIA NGUOK MOUI B. Ekonomi. Dip.A.

com MICHEAL TOH KA MING B.(UM). (TESL) (Victoria University of Wellington.Ed (TESL)(UITM) English Language Studies.(Hons)Tesl(Uni. 8 .TEFL (University of Sydney) B.com SHARIFAH LINA KHALIESAH BINTI SYED MOHAMED ANUAR B.Scotland) M.Ed.my SITI AZURA BINTI SAID B.com.MBA(Unimas) Tesl. LLB(Laws)(Uni.(Unimas) Eng.com.com HANNAH SIM PHEK KHIOK B.A.A (Hons)(USM) MESL (UM) English Language hanns8@yahoo. TESL (UPM ksamsuddin@gmail. (TESL)(UPM) M.Ed.Ed.A(Hons)(UM) English Literature rosemaryleeck@gmail.Lite.Ed. TESL SU CHAI SIIK B. Glasgow.Ed.U. michaelsaml@hotmail.com SANJAN AK DAIK B. M.com KOH ESTER B.com YUSMARIZA BT HJ REDUAN B. Certificate of Legal Practice TESL. M.(Tesl)(UTM).Ed Tesl(Hons)(UM) Corp.Sc.of Exerter. (USM) Persuasive Com. (Hons)TESOL (University of Strathclyde. NZ) TESL Koh_esther22@yahoo.Mass Com. UK) Linguistics GEORGE AK DIIE BA(Ltt)(USM) MA (UKM) English Literature.Ed.com JESSICA LIM SU YEE B. Manchester.Ed(Tesl)(UTM) TESL shirscs@yahoo.Kingdom) TESL guyus_77@yahoo. Humen Resource tingang@hotmail.Sc..(Hons)Tesl(Unimas).(Language and Management)(University of Bristol. (TESL) (University of Auckland.com ROSEMARY LEE CHIONG KEE B.my KAMARIAH BINTI HJ SAMSUDDIN B. Human Resource Manag.Sc. Laws sanjandaik@gmail.NZ) TESL Sharifah_linakhaliesah@yahoo. Post Colonial Literature geo_diie@yahoo.A (UPM) M.com TAN PHAIK LEE Dip.of London).(Hons)(UM) M.Ed.com TINGANG TRANG B.A.com NYOLET AK ABUN B.UK) TESL.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ANNE ANTHONY LAJINGA BA (Hons)(U. English Language TESL RUTH WONG HUNG HENG (B. (TESL) (University of Auckland. Language and Management plee113@yahoo.TESOL (Monash University Australia) TESL/Geografi.NZ) TESL Greatest_gem@yahoo.Ed.Ed(Tesl)(UPM) M.

Ed (Hons)(UKM) M. Kimia MURUGAN A/L RATAMUN (KU Alam Sekitar) B.Ed(Hons)(UKM) M.(Hons)(UM) Pengajian Tiong Hua YEO CHUI ENG B.(Hons)(USM) M.Ed(Hons)(UPM) M. M.(Hons)(UM) Pengajian Tiong Hua chewchuikian@gmail.UK) Sains & Pendidikan.Sc (UPM) Geografi/Sains Politik.Sc(USM) Math/Sains.Ed(Hons)(USM) M.of Manchester.Ed (UPM) Pendidikan Jasmani 9 .Cina/ Ekonomi Asas chuieng_0229@hotmail.com KHOR KWEE TIANG B.Sc Ed(Hons) LLB (Hons)(Univ.Texas). Fizik oenghong@yahoo.Ed(Uni.Cina.(Hons)(UM) Pengajian Tiong Hua TAY PUI HOON B.Pendidikan JABATAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN OOI ENG HONG (Ketua Jabatan) B.(Sastera)(UPM) Bahasa Mandarin phten99@gmail. Pend.com AMY AK DUSIN (KU Pendidikan Luar & Rekreasi) B.A.Sc.com JABATAN SAINS LIM POH MOY (Ketua Jabatan) B.(UM) Fizik/Math.Sc Ed(Hons) Kimia/Matematik LEE GIM KEIT B.jaring.my CHIN TEOI PENG (KU Sains & Pensyarah Cemerlang) B. B. Undang-Undang.Jasmani rzyee@hotmail.A.Ed.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Unit Pengajian Cina CHEW CHUI KIAN (KU Pengajian Cina) B. Kimia Alam Sekitar mnlmurugan@gmail.)(Univ.of Houston.Ed(Sc)(UPSI) MSC(UPM) Sains major Kimia. Curriculum&Instruction.D.A(UKM) Geografi/Sains Politik.Sc.A. Pendidikan Jasmani amy.A(Hons)(UM). Sains Sukan danajun06@yahoo.com ABG ISMAIL ABG JULHI B.Pend. Dip.dusin@yahoo.com TAN MING TANG B.Ed (UKM) Sains Sukan dollah70@yahoo.Ed(Dist.A (Hons) (USM) M. Physic Edu.com DANA RAJA A/L NARAYANASAMY (KU Pendidikan Kesihatan) B.Of London UK).(UM) Peng.com LEE SUNG PING B.A.com LUCY ROSSY SYLVESTER (KU Pendidikan Jasmani) B.com PUSPALEELA HABIBIE NORLELA BT ABDULLAH B.Sc.Ed(UPSI) Sains Sukan.Sc(UNIMAS) Kimia/Matematik.(Hons)(USM) M. Ph. mttan@pc.A.

Ed.Ed.(Univ.Pend.Ed (UTM) M. & BM.Soc(Hons).Sc. Pembang Sumber Manusia chuahkim_hwa@yahoo.com JABATAN HAL EHWAL PELATIH ABDUL MALEK BIN MOHD TAHIR (Ketua Jabatan) B.Hons(Unimas).com CHUA LEE CHUAN Penyelaras Unit Perancangan & Pengurusan Penyelidikan Inovasi B.D(UPM) Ekonomi.Ed(Hons)(UPM) M.A(Hons) (UKM) M.com TAN YOO HEONG (KU Disiplin & Tatatertib) B.A. Pentadbiran Pendidikan chua_leechuan@yahoo.Bristol) Pend.com 10 . Ph.of WesternAustralia) Teacher Edu.D(UM) Biologi. Ph.Mang & Lang.(Hons)(UPSI) PJK.com TOH WAH SENG Penyelaras Unit Penilaian Program B.(Hons)(UM).A(Hons)(UM). Dip.Teaching(Mentoring) AHMAD DAUD BIN LUGOM (KU Rekod & Data) B.Ed(UPM) M.Ed(UTM) Bimbingan Dan Kaunseling JABATAN PENYELIDIKAN DAN PEMBANGUNAN PROFESIONALISME SITI ZOHARA BT YASSIN (Ketua Jabatan) B.com MARY WONG SIEW LIAN Penyelaras Unit Inovasi & Penataran B.(Hons)(USM) Bahasa Melayu ROJIAH ABDULLAH (KU Perkembangan dan Khidmat Kaunseling) B.V.Ed./Math.(Hons)USM M.Ed(PBMP)(UPM) NORANI BIN DRAHMAN (KU Kebajikan dan Sosial) B.Ed(UKM) Dok.(UM).Ed(KOPEDA. Psik..Pengukuran &Penilaian nazamuddin_alias@yahoo. Sains Rumah Tangga sitizoh@yahoo.Ed.Ed.(Uni. Sains Sukan wahedbujang@yahoo. marywsl@yahoo. PhD.Sumber Manusia. Peng. Pembang.com. Dip.(Hons)(UPM) M.(UPSI) Pendidikan Jasmani. Ekonomi/Tesl NAZAMUD-DIN BIN ALIAS D.Sc.Sc(UNIMAS) Antropologi & Sosiologi. M.(UM) M. Sains Sukan norani53@yahoo.(UM) M.KPM) M. Bio.com MUSTAFFAR BIN AHMAD (KU Kediaman Pelajar) B. Sains Kog.Ed(Hons)(UMS) Bimbingan & Kaunseling ahmatdaud@yahoo.M(UPM).Perubatan Veterinar. Sains Sosial.Sc.Pend. Matematik.Ed.D(UKM) Sosiologi Pend.Pend.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian WAHED BIN BUJANG MI B.Sc. Dip.Sc (UPM)... Sumber Manusia. Ekonomi.my CHUAH KIM HWA Penyelaras Unit Pembangunan Profesionalisme & Kesarjanaan B. Ph. Educ.(Unimas).

A(Hons)(UKM) 11 .Ed.Ed (UPM) M.Ed(Hons)(USM) MA. JABATAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN ANONG AK MAGAL @ PATRICK (Ketua Jabatan) B.A. (Hons) (UNIMAS) Kimia Sumber adelineedwin@yahoo.co. Pertanian KHB. Management.(Hons)(UM) M.IT(Unimas) IT. Dip. Pendidikan ADELINE AK EDWIN (Pegawai Pengurusan) B. Pentadbiran Pendidikan adraq@hotmail.Ed.Sc.Pend.A. Management In Library & Information Science ambishan@yahoo.Sc. of Bristol) Ph.com KHAIRUL ZAMRI OTHMAN Ketua unit Teknologi Pendidikan B. (Hons) Teknologi Multimedia (UMS) MIM(Master of Instructional Multimedia(USM) Teknologi Multemedia AMBIKAPATHI A/L SHANMUGAM B.com CUTI BELAJAR Azhar Bin Mohd. Early Childhood Edu.uk AJIEN AK NYIGOR(Pegawai Pengurusan) B.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian SITI ZALIHA BT REDUAN B.A(Hons)(USM). Early Childhood Ed.A.Ed (UKM) Jenayah & Sivil. Thadzul Azali Bin Jumaat Tiwi Bt Kamidin Rosliza Bt Abdul Aziz Zainal Abiddin Bin Masleh UNIT-UNIT (diketuai oleh Timbalan Pengarah) UNIT KHIDMAT PENGURUSAN (KUKP) ABANG ADAM BIN ABANG DELI (Ketua Unit) LLB(Hons)(UM) M.Ed(Hons)(UPM) M. M.A (UM) Geografi. (Hons) (UPSI) TESL ajien@msn.A (UIA).com UNIT KOKURIKULUM (KUKO) MOHD HAJIMAN BIN MAT JUSAK (Ketua Unit) B.A (OUM) Muzik & Pendidikan.Sc (UNIMAS) Kejuruteraan Elektronik. Geografi UNIT LATIHAN DALAM PERKHIDMATAN (KULDP) EN AWANG HEPENI BIN AWANG ONGET (KU Latihan Dalam Perkhidmatan) (B. Math/Fizik pstoh@streamyx.com UNIT PEPERIKSAAN (KUP) LEE VUI LIN (Ketua Unit) B. Sabil Azman Bin Ariffin Nor Aznan Bin Mahmood Hj. Alam Sekitar Sains TOH POI SENG Ketua Unit Teknologi Maklumat B.(MPSI) Peringkat Awal Kanak2. of Bristol) Biologi/Matematik.Ed (UTM).Sc. B.Sc.Ed(Univ. M.D(Univ.A(Hons)(UM).

Pengurusan Maklumat aga_it2004@yahoo.com M.Sc(UiTM) Pengurusan Maklumat & Perpustakaan. Pend.Khas malieyusop@yahoo.com.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian mjiman50@yahoo.A (UPM) Bahasa Inggeris LOI HIENG KING (Jurulatih Kokurikulum) B.com PEGAWAI PERKHIDMATAN MEDIA RAYMOND KHO KIANG HENG Sijil Perguruan (IPBL) Perdagangan UNIT PUSAT SUMBER (Ketua Pusat Sumber) AGATHA ANAK FRANCIS UMBIT (Ketua Unit) B.com PEMBANTU PENYELARAS PRASEKOLAH & TEACHING SCHOOL ROSELINE LIU KUI GOH Sijil Guru (IPBL).Sc (Unimas) Psikologi Pendidikan.com Dennis Liew Fui Song (Pembantu Tadbir) Sc Zainal Abidin Bin Salleh (Peg.Ed (Deakin University) Matematik.com UNIT PRAKTIKUM (KUPr) YUSOP BIN MALIE (Ketua Unit) B.Ed.3 Anggota Staf Sokongan Belinda Bt Bunya (Penolong Akauntan) DIA(UiTM) Perakaunan bell_yn@yahoo. Muzik PEGAWAI PENGURUSAN HAL EHWAL PELAJAR MOHAMMAD BIN HAMDAN (Pegawai Pengurusan) ABDUL GAPAR BIN HJ ABU BAKAR (Pegawai Pengurusan) MICHAEL TARANG JELAMING (Bina Insan Guru) 3. Music.Khas.Ed(Hons)(USM) Peng. M.com Chai Syn Jui (Peg. Eksekutif Kanan ) DBS(UiTM) Pemasaran cyznl@yahoo.Sc (Hons) (UM). Eksetutif) DICS(Infomatic) ComputerStudies Madihah Bt Bol (Ketua Penyelia Asrama) STPM nnoorma63@yahoo. Pend. Pendidikan Matematik loihk@hotmail.com Lunna Ak Jaong (Pembantu Tadbir / Kesetiausahaan) DSS(UiTM) Sains Kesetiausahaan 12 .Ed(UKM).com UNIT GRAFIK (Pereka Grafik) MOHD AZHAR ZAINAL (Ketua Unit) B.Sc(UiTM) M.Melayu azhar1957@yahoo.my KAMARUDZAMAN BIN HJ MOHD ALI (Pegawai Pengurusan) B. Commerce. Pengurusan & Perkhidmatan Perjawatan awang2410@yahoo.(UKM) M. Sijil Khas (MPIK) Art.

Bilik ini dilengkapi dengan kemudahan seperti LCD. Bilik ini dikhaskan kepada pelajar atau guru-guru terlatih yang menghadiri kursus di IPBL. Aras 1 mempunyai 4 buah yang berkapasiti 25 orang pelajar bagi sebuah bilik.com Ong Poh Chin (Peg. Bilik Simulasi Bestari Bilik Simulasi terletak bersebelahan dengan Dewan Brooke.com Suciyam Pajo (Pembantu Am Pejabat) SJC 3. Pencetak. Khidmat Pelanggan) SJC ongvy@yahoo. Bilik ini dibuka dari pukul 7. 13 .30 pagi hingga 5 petang bagi tujuan pengajaran dan pembelajaran di institut dan di bawah jagaan Jabatan Teknologi Pendidikan.IT Sains Komputer lizakay08@gmail.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Philomena Septimus Amit (Pustakawan) B.com Andrew Bujang (Pembantu Am Pejabat) SJC Abas Bin Minggu (Pembantu Makmal) SPM ferdi_zihan83@yahoo. Kemudahan Internet berwayar dan tanpa wayar serta Pengimbas. kerusi dan meja. Pencetak. Speaker. Pengimbas.4 Unit Kemudahan Fizikal Makmal Komputer Makmal Komputer yang terletak di Blok Pusat Sumber. Makmal ini hanya dibuka dari pukul 7.com Liza Kay Ak John Jeffrey Sirabung (Peg. Ia dilengkapi dengan 25 buah komputer dan peralatan lain seperti LCD. 10 buah Komputer. Sistem Maklumat) Ms. Internet tanpa wayar.com Haslawati Bt Hadni (Pembantu Makmal) SPM hasrez@yahoo.Sc(Hons) Pengurusan Maklumat(Pengurusan rekod) psa_edd77@yahoo. Televisyen.com Nemah Bt Bakar (Pembantu Tadbir) SPM njwnie@yahoo.com Siti Aisyah Bt Abdullah (Pembantu Makmal) DSC(UiTM) Sains Komputer aish_dy@yahoo.30 pagi hingga 5 petang bagi tujuan P&P.

khususnya subjek yang berkaitan dengan Sains. Ia merupakan pusat sumber induk IPBL yang terletak di Blok Pusat Sumber. IPGKBL) merupakan pusat maklumat dan satu keperluan utama dalam pengajaran dan pembelajaran bagi IPBL. Muzium ini di bawah penjagaan Ketua Jabatan Sains Sosial. Bilik ini terletak di belakang Blok Pentadbiran. Ia terletaak di hadapan Makmal Sains. Makmal ini di bawah penjagaan seorang pensyarah dan dibantu oleh tiga orang pembantu makmal. Bilik Seni IPGKBL mempunyai sebuah bilik yang memuatkan seramai 25 orang pelajar. Bilik ini dilengkapi dengan peralatan muzik bagi menyokong P & P. Ia dibuka kepada pelajar dari pukul 7.30 pagi hingga 5 petang pada setiap hari pekerja.30 pagi hingga 5 petang pada setiap hari pekerja. Ia di bawah pengawasan seorang pensyarah Seni dan dibuka kepada pelajar dari pukul 7. Muzium Mini IPGKBL mempunyai sebuah muzium yang menempatkan bahanbahan bersejarah institut. Pusat Sumber ini hanya satu tingkat sahaja dan boleh memuatkan 14 . Bilik Muzik Bilik Muzik boleh memuatkan seramai 20 pelajar dan ia di bawah pengawasan pensyarah Muzik.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Makmal Sains IPGKBL mempunyai 5 buah makmal sains bagi menyokong pengajaran dan pembelajaran. Pusat Sumber Pusat Sumber Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang (PS. Tingkat 2. Kapasiti bagi setiap makmal adalah 25 orang.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 100 orang pengguna. Skrin LCD. c. e. Dewan Brooke digunakan untuk menjalankan pelbagai aktiviti. LCD. 15 . Bilik Latihan Bilik Latihan juga dilengkapi dengan Penghawa Dingin. PA System. b. Ianya di bawah penjagan Pegawai Eksekutif. f. Pusat Sumber ini 35. TV. Bilik Serbaguna Bilik Serbaguna yang boleh muat 80 orang yang dilengkapi dengan Penghawa Dingin. sofa bagi mengadakan majlis makan-makan atau tempat staf beristirehat (pada waktu rehat tengah hari) atau mengadakan perbincangan. pinjaman dan pemulangan.700 ribu koleksi buku dan bahan rujukan. d. meja. Internet. Auditorium Tun Ahmad Zaidi Adruce (TAZA) Terdapat sebuah auditorium yang dinamakan Auditorium Tun Ahmad Zaidi Adruce (TAZA) yang boleh menampung 300 orang. Papan Putih. Perkhidmaatan Teknologi Maklumat dan Komunikasi Perkongsian sumber dan mekanisme kemudahcapaian Katalog Awam Atas Talian (OPAC) Pangkalan Data MyLib Pinjaman Antara Perpustakaan Kemudahan lain (perkhidmatan yang disediakan dari segi ruangan pembaca. surat khabar kerusi. TV. mempunyai sejumlah Antara kemudahan yang disediakan untuk staf dan pelajar adalah seperti berikut:a. Pemain Cakera DVD dan Projektor Lutsinar bagi tujuan latihan atau kursus. WIFI Dewan Brooke IPGKBL menyediakan sebuah dewan yang dinamakan Dewan Brooke dan dapat menampung 150 orang.

16 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Pusat Kegiatan Pelajar Disediakan satu ruang rehat di setiap asrama kediaaman pelajar yang dilengkapi dengan sofa. peti sejuk dan television. Kemudahan Tempat Beribadat IPGKBL juga menyediakan sebuah masjid dan dua buah gereja (Chapel) bagi warga IPGKBL menjalani aktiviti kerohanian. Pada waktu pejabat juga terdapat ruang rehat di Bilik Umum iaitu di depan Bilik Pejabat Penyelia Asrama.

Mengamalkan nilai profesionalisme keguruan. pendekatan serta teknik pengajaran dan pembelajaran. pengajaran dan pembelajaran di sekolah rendah. Menggunapakai pelbagai kaedah.2 Misi IPG Kampus Batu Lintang Melahirkan guru yang kompeten dan berjiwa pendidik melalui program pembangunan guru yang dinamik ke arah pendidikan sekolah bertaraf dunia 4. iii. v. Memindahkan pengetahuan dan kemahiran mata pelajaran bidang pengkhususan Mengembangkan pengetahuan dan membuat refleksi secara kritikal tentang teori.0 MAKLUMAT-MAKLUMAT AM 4. 4.1 Visi IPG Kampus Batu Lintang Institut Pendidikan Guru peneraju kecemerlangan pendidikan guru.3 Objektif Program Lulusan PISMP akan memperolehi kompetensi yang berikut: i. iv. Melibatkan diri secara aktif sebagai pemimpin dan ahli yang berkesan dalam pasukan di sekolah dan komuniti. 17 . ii.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 4.

Fokus Hasil Pembelajaran Fokus hasil pembelajaran yang hendak dicapai melalui 3 tahap / aras selama empat tahun pengajian adalah dari segi:       Etika Profesional Pengetahuan dan Kefahaman Kemahiran Intelek Kemahiran Praktikal Kemahiran Kebolehpindahan Penghayatan dan Amalan Nilai 4. struktur program dan juga syarat-syarat kemasukan pelajar.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 4. Sejak itu IPG mula menawarkan program Ijazah Sarjana Muda Perguruan bagi memenuhi keperluan Kementerian Pelajaran Malaysia untuk melahirkan guru sekolah rendah yang berijazah. Sebagai prasyarat. pelajar dikehendaki mengikuti kursus persediaan selama tiga semester di IPG yang ditetapkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia. 18 . IPG mempunyai 27 buah institut perguruan di seluruh negara. Institut Pendidikan Guru (IPG) menawarkan program latihan perguruan praperkhidmatan bagi melatih guru sekolah rendah dalam pelbagai mata pelajaran. dan cara bagaimana hasil pembelajaran dicapai dan dinilai. hasil pembelajaran.4 Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian Spesifikasi Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Spesifikasi Program adalah merujuk kepada matlamat. Pelajar yang lulus kursus persediaan ditawarkan untuk mengikuti Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian selama empat tahun.4.1 Matlamat Dan Hasil Pembelajaran Program Pengenalan Institut Pendidikan Guru (IPG) merupakan nama baru bagi menggantikan maktab perguruan setelah institusi berkenaan dinaikkan taraf mulai 1 April 2006.

pentaksiran. psikologi. dan etika profesional keguruan. Hasil Pembelajaran Program Para lulusan PISMP dengan Kepujian berkemampuan menjadi guru sekolah rendah yang: a) menunjukkan kefahaman yang mendalam tentang kandungan ilmu. etika. bahan kurikulum. d) berkeupayaan memindahkan dan mengaplikasikan kemahiran yang dikuasai melalui bidang masing-masing dalam pelbagai situasi sebenar. kemahiran. dan ketrampilan profesionalisme dalam bidang masing-masing selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Guru. e) memiliki dan menampilkan nilai. b) menggunakan proses inkuiri dan penyelesaian masalah dalam pembelajaran melalui kemahiran berfikir aras tinggi dan kritikal dalam bidang masing-masing. c) menggunakan ilmu pengetahuan dan kemahiran untuk melaksanakan pengajaran dan pembelajaran dalam bidang masing-masing dengan mengambil kira faktor fizikal. pengurusan persekitaran pembelajaran dan sumber pembelajaran yang berkaitan dalam bidang masing-masing. sosial. f) menghayati dan mengamalkan nilai murni sebagai insan yang percaya dan patuh kepada ajaran agama dan kesejahteraan bermasyarakat. g) mempamerkan kesungguhan meneruskan pembelajaran sepanjang hayat. budaya. dan 19 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Matlamat Program Matlamat Program ini adalah untuk melahirkan guru sekolah rendah yang berkualiti dari segi penguasaan ilmu pengetahuan. dan amalan yang bertepatan dengan Prinsip Etika Kerja Perkhidmatan Awam dan Kod Etika Keguruan Malaysia.

4. 1. 3. dalam 4. Jenis program adalah seperti yang berikut. Bahasa Melayu Pendidikan Rendah Bahasa Cina Pendidikan Rendah Matematik Pendidikan Rendah Sains Pendidikan Rendah Pendidikan Islam Pendidikan Rendah Pendidikan Prasekolah Pendidikan Pemulihan Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah 20 . 4.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian h) mempraktikkan semangat keusahawanan mengendalikan kehidupan harian. 8. 6. 2.2 Jenis Program IPG Kampus Batu Lintang mengendalikan 8 program. 7. 5.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5. Kokurikulum guru pelatih keluarga terdekat kenaikan bersyarat keputusan ditangguhkan 21 . Kebenaran meneruskan pengajian ke peringkat berikutnya. ibu. Keputusan peperiksaan seseorang calon ditunda sehingga semua syarat yang dikenakan oleh Lembaga Peperiksaan Institut Pendidikan Guru disempurnakan. suami/ isteri dan anak. tetapi tetakluk kepada keputusan peperiksaan/ penilaian yang belum diperolehi. yang kepadanya pendidikan atau latihan sedang diberikan di sesuatu Institut Pendidikan Guru.0 PERATURAN AKADEMIK. bapa. PEPERIKSAAN DAN PENGANUGERAHAN Singkatan JKPPMPG Jawatankuasa Peperiksaan dan Penilaian Institut Pendidikan Guru Jumlah Mata Gred Lembaga Peperiksaan Pendidikan Guru Nilai Mata Gred Purata Mata Gred Purata Mata Gred Terkumpul JMG LPPG NMG PMG PMGT - Tafsiran diberhentikan Satu keputusan Lembaga Peperiksaan Institu Pendidikan Guru atau pihak berkuasa tatatertib institusi untuk menamatkan pengajian seseorang pelajar Institut Pendidikan Guru Akronim bagi Gerakerja Kokurikulum atau aktiviti luar kurikulum Seseorang tanpa mengira umurnya.

Seorang Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah yang dilantik mengetuai sesuatu jabatan akademik di Institut Pendidikan Guru. yang kepadanya pendidikan atau latihan sedang diberikan di sesuatu Institut Pendidikan Guru. Seorang Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah yang dilantik oleh Menteri. Seorang Pegawai Perkhidmatan Pendidikan yang dilantik mengetuai sesuatu unit di dalam sesebuah jabatan akademik di Institut Pendidikan Guru. Markah yang maksimumnya 2 markah di bawah tahap minimum bagi pangkat lulus atau kepujian atau cemerlang. bertanggungjawab sebagai pegawai pengawal dan ketua pusat tanggungjawab untuk mentadbir Institut Pendidikan Guru. Penyelarasan pemeriksaan skrip jawapan oleh panel yang dilantik oleh Pengarah Institut Pendidikan Guru Seseorang tanpa mengira umurnya.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian kerja kursus Tugasan dalam mata pelajaran yang diberikan kepada pelajar Institut Pendidikan Guru sepanjang tempoh kursus Tugasan dalam mata pelajaran yang diberikan kepada pelajar institut pendidikan guru dengan mementingkan bimbingan sepanjang proses pelaksanaannya dan segala bahan berkaitan disimpan sebagai satu rekod yang mencerminkan perkembangan pembelajaran. kerja kursus berasaskan ilmu Ketua Jabatan Ketua Unit kredit markah pinggiran moderasi murid pendidikan guru mutatis mutandis nilai mata gred pelajar pemerhatian Rector Institut Pendidikan Guru 22 . yang kepadanya pendidikan atau latihan sedang diberikan di sesuatu Institut Pendidikan Guru Proses menilai tingkah laku murid pendidikan guru berdasarkan kriteria tertentu. Nilai yang diberikan kepada sesuatu subjek berdasarkan jumlah jam kuliah seminggu. Prosedur dan implikasi yang sama Nilai dalam bentuk angka yang diberi kepada sesuatu gred Seseorang tanpa mengira umurnya.

Suatu bidang pengajian yang menjurus kepada sesuatu subjek. kuasa-kuasa atau kewajipan-kewajipan tatatertib di bawah seksyen kecil(3) seksyen 5. Ia adalah untuk murid pendidikan guru yang gagal dalam peperiksaan kali pertama (peperiksaan asal) Pegawai Hal Ehwal atau. di mana berkenaan. Satu kaedah penilaian yang dijalankan dalam jangka masa pendek bagi merumuskan pencapaian objektif melalui sesuatu aktiviti pembelajaran yang ditetapkan Suatu kaedah penilaian dengan menggunakan sesuatu instrument untuk mensampelkan tingkah laku pelajar Institut Pendidikan Guru pengkhususan penilaian peperiksaan bertulis peperiksaan asal peperiksaan khas peperiksaan tertunda peperiksaan ulangan pihak berkuasa tatatertib purata mata gred taksiran ujian 23 . Jumlah Mata Gred dibahagikan dengan Jumlah Kredit yang ditetapkan setiap semester.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Pengarah Seorang Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah yang dilantik oleh Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia. Akta 174. seseorang atau sesuatu lembaga yang diwakilkan oleh Pegawai Hal Ehwal Pelajar dengan tugas-tugas. Suatu proses pengukuran yang dikendalikan sepanjang tempoh kursus untuk menentukan tahap pencapaian objektif kursus. Statusnya sebagaimana calon yang menduduki peperiksaan asal. Peperiksaan kali kedua bagi sesuatu tahap pengajian yang dijalankan dalam semester berikutnya. bertanggungjawab mentadbir sesebuah Institut Pendidikan Guru. dalam program kursus pendidikan guru. Proses ujian formal yang dijalankan menurut peraturan dan pada masa yang ditetapkan Peperiksaan kali pertama yang dijalankan pada akhir sesuatu tahap pengajian Calon yang menduduki peperiksaan ulangan dengan status peperiksaan asal Peperiksaan untuk murid pendidikan guru yang tidak dapat menduduki peperiksaan asal atas sebab-sebab yang dibenarkan oleh LPPG.

Perjanjian Pendidikan Guru menurut kuasa Akta Kontrak 1950 (Akta 136) serta Akta Kontrak Kerajaan (Akta 120) Perkara 1 (a) dan Perkara 4 (c) d. Akta Rahsia Rasmi 1972 dan Akta Rasmi Pindaan 1994. 24 . Penilaian dan Pensijilan) (Maktab Pendidikan Guru) 1997.1 Pendahuluan Peraturan Institut Pendidikan Guru (Peperiksaan. Akta 174. c. Penilaian dan Pensijilan) 1999 ini digubal berasaskan peruntukanperuntukan empat dokumen berikut: a. b. berdasarkan kepentingan setiap komponen itu ujian esei ujian lisan wajaran 5.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ujian amali Kaedah penilaian yang memerlukan tindak kemahiran kognitif. afektif dan psikomotor pendidikan guru balas murid ujian objektif Kaedah penilaian yang memerlukan pelajar Institut Pendidikan Guru memilih jawapan yang betul daripada beberapa pilihan jawapan yang disediakan. Akta Pendidikan 1999 ( Akta 550) di bawah Peraturan 3: Peraturan-Peraturan Pendidikan (Peperiksaan. Kaedah penilaian yang memerlukan tindak balas melalui penulisan Kaedah menilai kecekapan dalam peraturan sesuatu bahasa atau dalam penggunaan bahasa isyarat Pengagihan peratusan antara komponen peperiksaan dan kerja kursus. Akta Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) 1976 di bawah Perintah Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) (Jadual Pertama) (Pindaan 1997).

3 Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) Di Bawah Peraturan 3: Peraturan-Peraturan Pendidikan (Peperiksaan.3. sepanjang masa dalam tempoh berkursus. memaklumkan kepada semua pelajar Institut Pendidikan Guru tentang implikasi peraturan-peraturan tersebut. b. c. 5. menimbulkan kesedaran dan tanggungjawab pelajar Institut Pendidikan Guru terhadap kursus yang mereka ikuti.peraturan Institut Pendidikan Guru yang berkait dengan peperiksaan dan penilaian. menjadikan dokumen ini sebagai rujukan dan panduan kepada pihak pengurusan.1 Kaedah Penilaian Komponen kursus yang dinilai menurut ketentuan kurikulum sesuatu program kursus.2 Objektif Peraturan Institut Pendidikan Guru (Peperiksaan. Berikut adalah peraturan-peraturan peperiksaan. dan e.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5. menjadikan dokumen ini sebagai rujukan semua pelajar Institut Pendidikan Guru. 5. memaklumkan kepada semua pelajar Pendidikan Guru tentang peraturan. Penilaian dan Pensijilan) 1999 ini digubal dengan tujuan: a. Penilaian Dan Pensijilan) (Maktab Pendidikan Guru) 1997. penilaian dan pensijilan bagi semua kursus Institut Pendidikan Guru yang perlu difahami dan dipatuhi oleh pelajar pendidikan guru. 25 . d.

3) Penilaian Praktikum Penilaian Praktikum dijalankan secara taksiran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Pelajar pendidikan guru dinilai melalui kaedah berikut: A. dan xi) Ujian Lisan. vi) Pemerhatian. 4) Penilaian Projek Khas Penilaian Projek Khas dijalankan secara taksiran berdasarkan kriteria penilaian yang ditetapkan bagi sesuatu program kursus dan bidang pengajian tertentu sahaja. Kerja Kursus 1) Perincian kerja kursus dan taksiran adalah menurut ketentuan kurikulum sesuatu program kursus. iv) Kerja Amali. v) Kuiz. Kerja Kursus boleh dilaksanakan dalam bentuk berikut: i) Kerja Kursus Berasaskan Ilmu ii) Taksiran. yang 2) Beberapa contoh taksiran adalah seperti berikut: i) Ujian objektif. iii) Ujian Amali. ix) Aktiviti Pembelajaran. Penialian Praktikum ini adalah untuk beberapa program kursus sebagaimana diperincikan dalam kurikulum berkenaan. x) Pembinaan Alatan Mengajar. dan iii) Bentuk-bentuk lain yang bersesuaian diperkenalkan dari semasa ke semasa. viii)Laporan Kajian. ii) Ujian Esei. vii) Laporan Ringkas. 26 .

Pendidikan Seni dan mata-mata pelajaran lain menurut keperluan dari semasa ke semasa.Mata Pelajaran Pengkhususan. Peperiksaan Bertulis a) Semua pelajar Institut Pendidikan Guru dikehendaki mengambil peperiksaan bertulis dalam bidang berikut: i.Mata-mata pelajaran lain yang berkaitan. B. 27 .Ilmu Pendidikan (bagi Kursus Perguruan Praperkhidmatan sahaja). dijalankan secara kerja kursus.kertas pensil. Peperiksaan Amali Peperiksaan Amali dijalankan untuk mata pelajaran tertentu. dan ii. dan iii. b) Peperiksaan bertulis dijalankan dalam bentuk berikut: i. Ekonomi Rumahtangga. Peperiksaan Lisan Peperiksaan Lisan adalah untuk mata pelajaran tertentu seperti Bahasa Inggeris dan mata pelajaran lain menurut keperluan dari semasa ke semasa. iii.bentuk-bentuk lain yang diperkenalkan dari semasa ke semasa ii. Muzik.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5) Penilaian Aktiviti Luar Kurikulum Penilaian Aktiviti Luar Kurikulum atau Gerak Kerja Kokurikulum atau singkatannya GERKO. Peperiksaan i. seperti Sains. ii.

Mata Pelajaran yang tiada peperiksaan dinilai melalui kerja kursus sahaja dan wajarannya adalah seperti berikut: Kerja Kursus Wajaran Praktikum 100% Projek Khas 100% Aktiviti Luar Kurikulum (GERKO) 100% Disertasi 100% Jadual 2: Wajaran Untuk Kerja Kursus c.3. Wajaran kerja kursus selain daripada (a) dan (b) di atas adalah menurut syarat yang ditentukan dari semasa ke semasa. 28 .2 Wajaran a.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5. Mata Pelajaran yang dinilai secara peperiksaan dan kerja kursus. wajarannya ditentukan sebagaimana dalam Jadual 1 yang berikut: Peperiksaan Minimum 40%* Kerja Kursus atau Taksiran Peratusnya berubah menurut wajaran yang ditetapkan untuk komponen peperiksaan JUMLAH 100% *Subjek-subjek yang berteraskan kerja amali boleh menurunkan had minimum wajaran peperiksaan kepada 20% Jadual 1: Wajaran Peperiksaan dan Kerja Kursus b.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5. dalam semua mata pelajaran.3. kesnya akan dirujuk kepada pihak berkuasa tatatertib institusi untuk tindakan tatatertib. ii. vi. tutorial. Jadual 2. Akibat Tidak Bayar Denda dan Kaedah 65. Telah membayar denda dan/atau melaksanakan hukuman yang dikenakan oleh pihak berkuasa tatatertib institusi dan tidak digantung daripada menjadi murid pendidikan guru (Rujuk Perkara 4: Petikan Akta 174. Tidak dihalang daripada menduduki peperiksaan oleh pihak berkuasa tatatertib institusi (Rujuk Perkara 4: Petikan Akta 174. tutorial. Warganegara Malaysia yang berdaftar dengan Institut Pendidikan Guru kendalian Kementerian Pendidikan Malaysia atau Insitut Pendidikan Guru swasta yang diluluskan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia. Perintah Untuk Membayar Pampasan).3.1 Kelayakan menduduki peperiksaan dipertimbangkan berasaskan kepada syarat-syarat yang berikut: i. Institut Pendidikan Guru yang kehadiran dalam kuliah.3 Kelayakan Menduduki Peperiksaan 5. Kaedah 48. adalah berkaitan). Kaedah 64. dalam semester/peringkat iii. iv. vii. kurang daripada 100% tanpa sebab yang munasabah.3. Hukuman Tatatertib). Serta sempurna praktikum 29 . klas atau lainlain pengajaran berhubung dengan kursus pengajiannya atau apa-apa aktiviti yang dijadualkan (Perkara 4: Petikan Akta 174 Jadual 2 Bahagian II. Bahagian V. Lengkap. Kaedah 4 Kehadiran Di Kuliah. v. klas atau lain-lain pengajaran berhubung dengan kursus pengajiannya atau apa-apa akativiti yang dijadualkan bagi sesuatu mata pelajaran. Lulus peperiksaaan sebelumnya. sempurna dan lulus kerja kursus. Jadual 2. Kehadiran 100% dalam kuliah . Bahagian V.

ii. i. 5. Pemberatan bagi setiap buku kertas peperiksaan itu ialah 50%. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang mempunyai kes yang belum diputuskan oleh mana-mana pihak berkuasa.3. Lulus kerja kursus serta kesempurnaan praktikum (jika berkenaan) adalah prasyarat untuk menduduki peperiksaan.3.2 Pelajar Institut Pendidikan Guru yang memenuhi syaratsyarat berikut boleh menduduki peperiksaan secara bantahan setelah mendapat kebenaran secara bertulis daripada Ketua Eksekutif Institusi berkenaan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian (jika berkenaan). Pelajar Institut Pendidikan Guru yang hadir lewat melebihi 30 minit daripada masa bermulanya sesuatu sesi peperiksaan. Bagi mata pelajaran pengkhususan yang mempunyai dua buku kertas peperiksaan. Lulus semua kaedah penilaian bagi setiap mata pelajaran pada setiap semester/ peringkat pengajian. 30 . iii. Walau bagaimanapun keputusan peperiksaannya ditangguhkan sehingga kesnya selesai. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang kes kehadirannya sedang dirujuk kepada LPPG tetapi belum diputuskan. Calon dikehendaki lulus gabungan kedua-dua buku kertas peperiksaan tersebut. markahnya dihitung dengan menggabungkan markah buku 1 dan markah buku 2. 5.4 Syarat Lulus Penilaian i. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang kesnya dirujuk kepada pihak berkuasa tatatertib institusi dan kesnya belum diputuskan. ii. tidak dibenarkan menduduki peperiksaan. viii.

50 atau kurang.5 Penilaian Ulangan i. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal peperiksaan dalam sesuatu mata pelajaran hendaklah menduduki peperiksaan ulangan yang ditetapkan oleh Bahagian Pendidikan Guru. vi. dikehendaki mengulang peperiksaan bagi buku kertas peperiksaan yang ia gagal sahaja. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal dalam mata pelajaran yang mempunyai lebih daripada satu buku kertas peperiksaan. iii. hendaklah mengambil peperiksaan ulangan mata pelajaran yang dia gagal sahaja. dikehendaki menyempurnakan dan lulus kaedah penilaian ulangan kerja kursus dalam mata pelajaran berkenaan sekurang-kurangnya 7 (tujuh) hari bekerja sebelum tarikh peperiksaan ulangan yang ditetapkan oleh Bahagian Pendidikan Guru. iv. yang 5. v. Murid pendidikan guru akan diberhentikan kursus apabila mendapat Purata Mata Gred(PMG) 1. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal dalam mata pelajaran yang dinilai melalui kaedah penilaian kerja kursus sahaja. Menyempurnakan prakiukum sebagaimana diperuntukkan dalam peraturan praktikum. Markah minimum untuk lulus ilah 40% bagi setiap mata pelajaran. iv. ii. v. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal peperiksaan dalam mana-mana mata pelajaran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian iii. Mendapat Nilai Mata Gred (NMG) tidak kurang daripada 2. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal dalam manamana kaedah penilaian dikehendaki mengambil kaedah penilaian ulangan dalam mata pelajaran berkenaan.00 bagi setiap mata pelajaran. 31 .

Gred Abjad.00 Lulus 80 – 89 A3. viii.25 Lulus 40 – 49 D+ 2. 5.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian vi.00 Gagal Jadual 3: Markah.00 Lulus 30 – 39 D 1. dibenarkan mengikuti kursus bagi semester/peringkat seterusnya secara kenaikan bersyarat. Nilai Mata Gred dan Keputusan 32 . Peluang mengulang peperiksaan hanya sekali sahaja pada setiap semester/ peringkat pengajian.19 F 1.6 Peringkat Markah Dan Gred Setiap mata pelajaran yang dinilai diberi gred berdasarkan markah yang diperolehi melalui satu atau beberapa kaedah penilaian sebagaimana dalam Jadual 3 yang berikut: Markah Gred Abjad Nilai Mata Gred (NMG) Keputusan 90 – 100 A 4. vii.50 Lulus 50 – 54 C2. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang akan menduduki peperiksaan ulangan atau sedang menanti keputusan peperiksaan ulangan tersebut.75 Lulus 55 – 59 C 2.50 Gagal 00 .25 Lulus 65 – 69 B3.00 Lulus 60 – 64 C+ 2.75 Lulus 75 – 79 B+ 3. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal mana-mana kaedah penilaian ulangan akan diberhentikan kursus tanpa diberi sebarang diploma/ sijil/ kelayakan lain.75 Gagal 20 – 29 E 1.50 Lulus 70 – 74 B 3. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang lulus penilaian ulangan dalam sesuatu mata pelajaran akan diberi gred lulus minimum (D+) sahaja. ix.

Tempoh tersebut hendaklah disesuaikan dengan tarikh bermula dan berakhirnya sesuatu semester/peringkat pengajian berkenaan. iv. Lengkap. sempurna dan lulus praktikum (jika disyaratkan dalam struktur kursus berkenaan) iii. jika disyaratkan dalam struktur kursus berkenaan.2 Kriteria penganugerahan sijil/ diploma/ kelayakan lain adalah seperti Jadual 4 yang berikut: 33 . 5.7 Ulang/Tangguh Kursus 3.2 Tempoh mengulang kursus atau meneruskan pengajian (selepas penangguhan kursus) hendaklah melengkapi satu semester pengajian. Tempoh penangguhan hendaklah tidak melebihi satu tahun. Tiada kes yang belum diputuskan oleh manamana pihak berkuasa. Sempurna dan lulus aktiviti luar kurikulum (GERKO).00 atau lebih.8.8.1 Pelajar Institut Pendidikan Guru boleh dibenarkan mengulang atau menangguhkan kursus sekali sahaja sepanjang tempoh kursus.8 Penganugerahan Sijil/ Diploma/ Kelayakan Lain 5.1 Pelajar Institut Pendidikan Guru yang tamat latihan akan dianugerahkan sijil/ diploma/ kelayakan lain setelah memenuhi syarat-syarat berikut: i. 5. 3.7.7.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5. v. Lulus semua mata pelajaran dan komponen kursus yang disyaratkan ii. Mendapat PMGT (bagi program kursus yang lebih baik daripada sekali peperiksaan) atau PMG (bagi program kursus yang hanya sekali peperiksaan) 2.

BAHAGIAN II. memberikan peruntukan berkait dengan penyelewengan (lihat halaman 17 dan 18) ii. Bagi peperiksaan semester.2. dalam tempoh seperti berikut: i. AKTA 174.00 . meniru. Penyelewengan bermaksud menciplak. KAEDAH 3: TATATERTIB AM. memberi peluang rakan lain meniru.4.10 Penyelewengan i.99 B+ BD+ - B+ BD+ - *Purata berwajaran Jadual 4: Kriteria dan Pangkat Penganugerahan Sijil/ Diploma/ Kelayakan Lain 5. JADUAL 2. membawa masuk nota atau catatan ke dalam dewan/ bilik peperiksaan.50 .00 . Bagi peperiksaan akhir.1. 14 (empat belas) hari daripada tarikh rasmi keputusan peperiksaan. ii. 30 (tiga puluh) hari daripada tarikh keputusan peperiksaan. Rayuan hendaklah dikemukakan kepada LPPG melalui Pengarah Institut Pendidikan Guru berkenaan.49 2. 5.9 Rayuan Keputusan Peperiksaan Hanya keputusan penilaian dan peperiksaan ulangan sahaja yang boleh dirayu. 34 .99 0.00 3.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PANGKAT PENSIJILAN PMGT PRAKTIKUM (Minimum) GERKO* (Minimum) Cemerlang Kepujian Lulus Gagal dan tidak dianugerah sijil/ diploma/ kelayakan lain 3.00 .dan lain-lain tingkah laku yang boleh ditafsirkan sebagai penyelewengan.3.

jika lulusan tersebut kemudiannya didapat mengemukakan dokumen kelayakan palsu semasa memasuki Institut Pendidikan Guru. vi.10.3 dan 3. maka keputusan kerja kursus itu akan dibatalkan oleh LPPG. Pengarah Institut Pendidikan Guru atau pegawai yang dilantiknya berkuasa untuk melaksanakan pemeriksaan tubuh (boy search) terhadap mana-mana calon yang disyaki menyeleweng. Seseorang pelajar Institut Pendidikan Guru yang melakukan penyelewengan dalam melaksanakan kerja kursus dan JKPPMPG mendapati dia bersalah.12 Akta 174.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian iii.4 di atas hendaklah dirujuk kepada pihak berkuasa tatatertib institusi untuk tindakan tatatertib. Kes penyelewengan 3. 35 . iv. maka keputusan peperiksaannya akan dibatalkan oleh LPPG. Seseorang pelajar Institut Pendidikan Guru yang melakukan penyelewengan dalam peperiksaan bagi mana-mana kertas peperiksaan dan JKKPMPG mendapati dia bersalah. 5. v.10. Akta Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) 1976 Di Bawah Perintah Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) (Jadual Pertama) (Pindaan) 1997 Berikut adalah petikan kaedah-kaedah Perintah Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) 1976 serta Pindaan 1997 yang berkait dengan peperiksaan dan penilaian. sijil atau kelayakan lain yang telah dianugerahkan kepada seseorang lulusan Institut Pendidikan Guru.11 Penarikan Balik Diploma. 5. Sijil Atau Kelayakan Lain Lembaga berhak menarik balik diploma.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

JADUAL KEDUA BAHAGIAN II TATATERTIB AM
Kaedah 3 Seseorang pelajar tidak boleh: a) menggendalakan atau dengan apa-apa cara mengganggu, atau menyebabkan digendala atau dengan apa-apa cara diganggu apa-apa pengajaran, pengajian, penyelidikan, kerjakerja pentadbiran atau apa-apa aktiviti yang dijalankan oleh atau di bawah/ arahan atau dengan kebenaran Institusi, atau melakukan apa-apa perbuatan yang boleh menyebabkan penggendalaan atau penggangguan itu; mengorganisasi, mengapikan atau menyertai pemboikotan sesuatu peperiksaan, kuliah, tutorial, klas atau lain-lain aktiviti yang sah yang dijalankan oleh atau di bawah arahan atau dengan kebenaran Institusi; merosakkan dengan apa-apa cara atau menyebabkan dirosakkan dengan apa-apa cara apa-apa harta Institusi, atau melakukan apa-apa perbuatan yang boleh menyebabkan kerosakan itu; Laranganlarangan Am

b)

c)

d) mengusik, mengganggu, mengalih atau dengan apa-apa cara melakukan sesuatu ke atas apaapa jua benda, objek, barang atau harta, atau dengan diketahuinya melakukan apa-apa perbuatan atau menyebabkan apa-apa perbuatan dilakukan di dalam kampus dengan tujuan untuk menyebabkan atau mungkin menyebabkan apa-apa halangan, kesusahan, kegusaran, kerugian atau kerosakan kepada seseorang; e) membawa masuk atau keluar ke dalam atau daripada bilik peperiksaan apa-apa buku, kertas dokumen, atau gambar, kecuali yang dibenarkan oleh pemeriksa, atau menerima apa-apa buku, kertas dokumen atau gambar daripada mana-mana orang lain semasa dalam bilik peperiksaan itu, kecuali bahawa seseorang pelajar boleh, semasa ia di dalam bilik peperiksaan itu menerima daripada

36

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

penyelia apa-apa buku, kertas, dokumen, gambar atau lain-lain benda yang dibenarkan oleh Ketua Eksekutif Institusi. f) berhubung dengan mana-mana pelajar lain dalam masa peperiksaan dengan apa-apa cara jua pun.

Kaedah 4.

Jika seseorang pelajar dikehendaki menghadiri sesuatu kuliah, tutorial, klas atau lain-lain pengajaran berhubung dengan kursus pengajiannya, ia hendaklah menghadirinya melainkan jika ia mendapat kebenaran secara bertulis terlebih dahulu daripada Ketua Jabatan dan melainkan jika hal keadaan tidak mengizinkan ia untuk mendapatkan kebenaran itu terlebih dahulu dan ada sebab atau alasan yang munasabah kerana tidak hadir, dan dalam hal yang demikian pelajar itu hendaklah dengan seberapa segera yang boleh kemudiannya, memberitahu secara bertulis kepada Ketua Jabatan dengan memuaskan hatinya sebabsebab ia tidak hadir dan mendapatkan kelulusan secara bertulis mengenainya. 1) Jika seseorang pelajar dikehendaki menghadiri latihan amali atau pengajaran-pengajaran lain berhubung dengan kursus pengajiannya, pelajar itu hendaklah menghadiri latihan amali atau pengajaran-pengajaran itu, melainkan jika ia mendapat kebenaran secara bertulis terlebih dahulu daripada Ketua Jabatan di mana latihan itu dijalankan dan melainkan jika hal keadaan tidak mengizinkan pelajar itu untuk mendapatkan kebenaran itu terlebih dahulu dan ada sebab atau alasan yang munasabah kerana tidak hadir dan dalam hal yang demikian dia hendaklah dengan seberapa yang boleh kemudian memberikan secara bertulis kepada Ketua Jabatan itu dengan memuaskan hati Ketua Jabatan itu, sebab-sebab dia tidak hadir dan mendapat kelulusan secara bertulis mengenainya. 2) Semasa menjalani amali, seseorang pelajar adalah tertakluk kepada peraturan-peraturan atau arahan-arahan tempat di mana latihan itu dijalankan dan juga peraturan-peraturan dan arahan-arahan Institusi.

Kehadiran di kuliah

Kaedah 5

Latihan amali

37

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

3) Jika sekiranya ada apa-apa yang berlawanan atau bercanggahan antara peraturan Institusi dengan peraturan-peraturan tempat di mana latihan dijalankan, maka peraturan-peraturan Institusi hendaklah terpakai. Kaedah 6 Seseorang pelajar hendaklah berpakaian secara sopan atau bersesuaian ketika menghadiri kuliah, tutorial, peperiksaan, klas, bengkel atau ketika melibatkan diri atau menghadiri apa-apa aktiviti sama ada di dalam atau di luar kampus atau semasa berada di mana-mana bahagian di dalam kampus. Jika kursus pengajian seseorang pelajar memerlukan ia masuk sesuatu peperiksaan dan ia tidak tersekat daripada masuk peperiksaan itu, ia hendaklah masuk peperiksaan itu, melainkan jika ia mendapat kebenaran secara bertulis terlebih dahulu daripada Ketua Eksekutif dan melainkan jika hal keadaan tidak mengizinkan ia mendapat kebenaran itu terlebih dahulu dan ada sebab dan alasan yang menasabah kerana tidak masuk peperiksaan itu dan dalam hal yang demikian pelajar itu hendaklah dengan seberapa segera yang boleh kemudiannya, memberitahu secara bertulis kepada Ketua Eksekutif dengan memuaskan hatinya sebab-sebab ia tidak masuk peperiksaan itu dan mendapatkan secara bertulis kelulusan mengenainya Pakaian dan penampilan diri

Kaedah 7.

Masuk peperiksaan

BAHAGIAN V ACARA TATATERTIB Kaedah 48. Seseorang pelajar yang didapati bersalah atas sesuatu kesalahan tatatertib boleh dikenakan mana-mana satu daripada hukuman-hukuman yang berikut atau mana-mana dua atau lebih hukuman-hukuman itu disatukan sekali: a) amaran b) denda tidak lebih daripada lima ratus ringgit; c) penggantungan daripada menggunakan apaapa atau kesemua kemudahan-kemudahan Institusi selama tempoh yang ditentukan; Hukuman tatatertib

38

f) penyingkiran daripada mana-mana bahagian Institusi selama tempoh yang ditentukan. Kaedah 57. g) pembuangan daripada Institusi. Selepas mendengar saksi-saksi itu dan memeriksa dokumen-dokumen atau lain-lain benda yang dikemukakan di hadapannya. oleh pihak berkuasa tatatertib Kaedah 52. pihak berkuasa tatatertib hendaklah mengumumkan keputusannya dalm kes itu. jika ia mengaku kebenaran faktafakta ini pihak berkuasa tatatertib hendaklah mengumumkan ia bersalah atas kesalahan tatatertib itu dan meminta ia membuat apa-apa rayuan untuk mendapat hukuman ringan. Pihak berkuasa tatatertib menyoal atau memanggil semula saksi Mengumumkan keputusan Kaedah 56. pihak berkuasa tatatertib hendaklah mengenakan ke atas pelajar itu satu daripada hukuman-hukuman yang dinyatakan dalam kaedah 48 atau mana-mana dua atau lebih hukuman-hukuman itu disatukan sekali.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian d) penggantungan daripada mengikuti kursus pengajian di Institusi selama tempoh yang ditentukan. dan jika ia memutuskan bahawa pelajar itu adalah bersalah atas kesalahan tatatertin itu iahendaklah meminta pelajar itu membuat apa-apa rayuan yang hendak dibuat olehnya untuk mendapat hukuman ringan. pihak berkuasa tatatertib hendaklah menjelaskan fakta-fakta kes itu kepadanya. e) penghalangan daripada menduduki sebahagian atau keseluruhan peperiksaan di Institusi. Pengakuan bersalah dan acara berbangkit Kaedah 55. Jika pelajar itu mengaku bersalah. Pihak berkuasa tatatertib boleh menyoal atau memanggil semula mana-mana saksi pada bilabila masa sebelum ia mengumumkan keputusannya. Selepas pelajar itu membuat rayuan jika ada. untuk mendapat hukuman ringan di bawah kaedah 52 atau kaedah 56 mengikut mana yang berkenaan. Mengumumkan hukuman 39 .

keputusan pembicaraan. 1) Jika sesuatu hukuman dikenakan ke atas seseorang pelajar di bawah Kaedah 57. penggantungan itu hendaklah berterusan sehingga denda itu dibayar. Jika pelajar tidak membayar denda itu. Pegawai Hal Ehwal Pelajar hendaklah menyenggara suatu daftar bagi semua perbicaraan tatatertib yang dijalankan di bawah kaedah-kaedah ini. dalam tempoh yang ditentukan di bawah kaedah 63. 40 . Membayar denda Kaedah 64. daftar itu hendaklah merekodkan nama pelajar. 2) Amaun pampas an yang ditetapkan oleh pihak berkuasa tatatertib di bawah perenggan (1) hendaklah suatu amaun yang patut dan munasabah dengan memberi perhatian kepada segala hal keadaan itu dan hal keadaan orang- Daftar pembicaraan tatertib Kaedah 63. kemajuan dalam perjalanan pembicaraan. pihak berkuasa tatatertib boleh. pihak berkuasa tatatertib hendaklah menyatakan tempoh denda itu dikehendaki dibayar dan pelajar itu hendaklah membayar denda itu dalam tempoh tersebut kepada Bursar. sebagai tambahan. dan apaapa maklumat atau butir-butir lain sebagaimana yang diarahkan oleh Pegawai Hal Ehwal Pelajar tersebut. memerintahkan pelajar itu membayar apa-apa pampasan sebanyak yang ditetapkan olehnya berkenaan dengan apa-apa kerosakan kepada mana-mana harta atau berkenaan dengan apaapa kerugian atau bencana kepada manamana orang atas nama pelajar itu mungkin didapati bertanggungjawab oleh pihak berkuasa tatatertib dalam pembicaraan tatatertib itu. seseorang pelajar boleh diperintahkan membayar pampasan di bawah perenggan ini tidak kira sama ada harta yang rosak itu kepunyaan Institusi atau kepunyaan mana-mana orang lain. Kaedah 65. butir-butir kesalahan tatatertib.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Kaedah 61. ia hendaklah selepas sahaja daripada itu digantung daripada menjadi pelajar Institusi dan tidak boleh selepas itu berada atau memasuki kampus. Jika pihak berkuasa tatatertib mengenakan suatu hukuman denda ke atas pelajar itu.

3) Pampasan yang ditetapkan di bawah perenggan (1) hendaklah dibayar oleh pelajar itu kepada Bursar dalam tempoh yang ditentukan oleh pihak berkuasa tatatertib. BAHAGIAN VI RAYUAN-RAYUAN Kaedah 67 1) Jika seseorang pelajar tidak puas hati dengan sesuatu keputusan pihak berkuasa tatatertib. 5) Bursar hendaklah membayarkan pampasan yang dibayar oleh pelajar di bawah perenggan (3) itu kepada orang yang diperakui oleh pihak berkuasa tatatertib sebagai berhak menerimanya 6) Apa-apa pampasan yang kena dibayar atau yang dibayar di bawah kaedah ini adalah tidak menyentuh hak mana-mana orang untuk mengambil langkah-langkah pembicaraan sivil dalam mahkamah undang-undang untuk mendapatkan ganti rosak atau pampasan berkenaan dengan kerosakan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian orang yang terlibat di dalamnya. Rayuan 41 . 4) Peruntukan-peruntukan Kaedah 64 hendaklah dipakai mutatis mutandis jika pelajar itu tidak membayar pampasan yang ditetapkan di bawah perenggan (1) dalam tempoh yang ditentukan di bawah perenggan (3). 2) Rayuan itu hendaklah menyatakan dengan terang alasan-alasan rayuan itu. pelajar itu boleh mengemukakan secara bertulis dalam dua salinan tentang cadangannya hendak merayu terhadap keputusan itu melalui Pegawai Hal Ehwal Pelajar dalam tempoh empat belas hari dari tarikh keputusan itu telah diberi. kerugian atau bencana itu. kerugian atau bencana yang tersebut dalam perenggan (1) atau adalah tidak menyentuh hak seseorang untuk menerima apa-apa bayaran atau pampas an di bawah mana-mana undangundang bertulis lain berkenaan dengan kerosakan.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Kaedah 68. mengemukakannya kepada Menteri bersama dengan suatu salinan nota-nota pembicaraan tatatertib yang berkenaan dengannya rayuan itu diberi. Pegawai Hal Ehwal Pelajar hendaklah. Menyampaikan rayuan kepada Menteri 42 . apabila menerima rayuan itu.

MINGGU 1 minggu 8 minggu 1 minggu 7 minggu 1 minggu 2 minggu 20 minggu MINGGU 1 minggu 8 minggu 1 minggu 7 minggu 1 minggu 2 minggu 20 minggu 43 . Pelaksanaan aktiviti Semester Pertama dan Semester Kedua dijalankan seperti yang berikut: SEMESTER 1 Minggu Pendaftaran Interaksi Cuti Semester Interaksi Minggu Ulangkaji Peperiksaan Jumlah SEMESTER 2 Minggu Pendaftaran Interaksi Cuti Semester Interaksi Minggu Ulangkaji Peperiksaan Jumlah 6. yang mencakupi teori dan amali diberi peruntukan 40 jam pembelajaran pelajar bersamaan 1 kredit. 6.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 6. Amalan Profesional terdiri daripada Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS).3 Prinsip Pengiraan Jam Kredit Peruntukan jam bagi tujuan pengiraan kredit adalah berdasarkan interaksi bersemuka dan tidak bersemuka. Kokurikulum dan Bina Insan Guru masing-masing juga diberi peruntukan 40 jam pembelajaran pelajar bersamaan 1 kredit.0 SISTEM AKADEMIK 6.1 Tempoh Pengajian Program PISMP dengan Kepujian dikendalikan selama empat tahun dalam lapan semester. Setiap semester mengandungi 20 minggu.2 Tahun Akademik Tahun akademik IPG dibahagikan kepada dua semester iaitu Semester Pertama dan Semester Kedua.

Seseorang pelajar perlu menamatkan pengajian selama 8 semester dengan jayanya dengan menyempurnakan pembelajaran sebanyak 133 kredit untuk dianugerahkan Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian praktikum. 44 . dan internship yang memperuntukkan 1 kredit bagi tempoh dua minggu pelaksanaan.

0 STRUKTUR PROGRAM DAN STRUKTUR KURSUS MENGIKUT SEMESTER 7. kemahiran generik. Kursus ini bertujuan untuk memperkenalkan pengetahuan asas. 86 (65%) 3. Kursus KURSUS WAJIB  Kursus Wajib IPT  Kursus Wajib IPGM KURSUS TERAS  Pengajian Profesional  Major  Amalan Profesional KURSUS ELEKTIF  Pakej Elektif 1  Pakej Elektif 2 JUMLAH Kredit 23 (17%) 2. 1. Kursus Wajib ialah kursus yang wajib dipelajari oleh setiap pelajar IPG yang mengikuti PISMP. 45 . 24 (18%) 133 (100%) 7.1 Kursus Wajib Kursus Wajib terdiri daripada Kursus Wajib Institusi Pengajian Tinggi (IPT). dan kemahiran insaniah yang perlu dikuasai oleh seseorang guru. Kursus Wajib diperuntukkan sejumlah 23 kredit.1.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7. Reka bentuk kurikulum bagi PISMP dengan Kepujian adalah untuk melatih pelajar sebagai guru sekolah rendah bagi memenuhi aspirasi pendidikan negara. dan Kursus Wajib Institut Perguruan Guru (IPG). Struktur program ini adalah seperti yang berikut: Bil.1 Struktur Program Struktur program merupakan kerangka dan komponen kurikulum yang menetapkan kursus-kursus yang ditawarkan serta jumlah kredit dan kewajarannya.

Skop kursus merangkumi aspek pengetahuan kandungan pedagogi dan pentaksiran yang berasaskan Sukatan Pelajaran Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah 46 . Amalan Profesional diperuntukkan sejumlah 14 kredit yang merupakan salah satu syarat penganugerahan ijazah. iaitu Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS). Amalan Profesional membolehkan pelajar menguasai pengetahuan dan kemahiran pengajaran dan pembelajaran dalam situasi sebenar di sekolah.2 Kursus Teras Kursus Teras terdiri daripada Pengajian Profesional. manakala internship selama 4 minggu. praktikum 24 minggu. Pengajian Profesional memberi pendedahan dalam bidang-bidang asas pendidikan yang merangkumi aspek pengetahuan.1. pelajar dikehendaki menjalani Amalan Profesional selama 32 minggu yang dilaksanakan melalui tiga proses. dan internship. Sepanjang mengikuti program.3 Kursus Elektif Kursus Elektif terdiri daripada dua Pakej Elektif yang diitawarkan bagi membolehkan pelajar mengajar dua mata pelajaran lain selain daripada kursus major. Penguasaan pengetahuan kandungan subjek adalah sehingga tahap ijazah. dan Amalan Profesional.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7. 7. Major. nilai dan etika keguruan serta kemahiran profesional bagi melahirkan guru yang mampu memainkan peranan dengan baik dan berkesan.1. praktikum. Kursus Major diperuntukkan sejumlah 45 kredit. Kursus Major ditawarkan untuk membekalkan pelajar dengan pengetahuan kandungan subjek dan pengetahuan kandungan pedagogi bagi membolehkan pelajar menguasai major yang berkenaan. PBS dijalankan selama 4 minggu. Pengajian Profesional diperuntukkan sejumlah 27 kredit.

7.4 Kursus Tanpa Kredit (TK) Kursus Tanpa Kredit merupakan Elektif Tambahan yang terdiri daripada English Language Enrichment. Elektif ini tidak diperuntukkan kredit. ditawarkan untuk menampung keperluan pelajar dalam meningkatkan pencapaian Bahasa Inggeris bagi memenuhi keperluan Malaysian University English Test (MUET). Setiap Pakej Elektif diagihkan sejumlah 12 kredit.Permainan Kokurikulum .5 Perincian Kursus Yang Ditawarkan Dalam Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Perincian kursus yang ditawarkan dalam program ini adalah seperti yang berikut: Kursus Wajib Kod WAJ3101 WAJ3102 WAJ3103 WAJ3104 WAJ3105 WAJ3106 WAJ3107 WAJ3108 WAJ3109 WAJ3110 WAJ3111 WAJ3112 WAJ3113 Kursus Tamadun Islam dan Tamadun Asia English Language Proficiency I English Language Proficiency II Literasi Bahasa Numerical Literacy Hubungan Etnik Seni dalam Pendidikan Kokurikulum .1.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian (KBSR). Pakej Elektif diperuntukkan sejumlah 24 kredit.Unit Beruniform II Kokurikulum . 7.Unit Beruniform I Kokurikulum .Pengurusan Kokurikulum Kokurikulum .Olahraga Kokurikulum .1.Persatuan Kredit 2(2+0) 2(2+0) 1(1+0) 2(0+2) 2(2+0) 2(2+0) 3(2+1) 1(1+0) 1(0+1) 1(0+1) 1(0+1) 1(0+1) 1(0+1) Sem. 1 1 2 2 2 3 4 1 2 3 4 5 6 47 .

Nilai 3 kredit dimasukkan pada Semester 6 Kursus Teras Pengajian Profesional Kod EDU3101 EDU3102 EDU3103 EDU3104 EDU3105 EDU3106 EDU3107 EDU3108 EDU3109 Kursus Falsafah dan Pendidikan di Malaysia (dan *PBS) Perkembangan Kanak-Kanak Murid dan Alam Belajar Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran Budaya dan Pembelajaran Bimbingan dan Kaunseling Kanak-kanak Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional Guru dan Cabaran Semasa Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 27 (20%) Sem. Profesional *Pengalaman Berasaskan Sekolah II – Kursus Major *Pengalaman Berasaskan Sekolah III – Kursus Elektif 1 Kredit Sem. 1 2 3 48 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian WAJ3114 Bina Insan Guru Fasa I Bina Insan Guru Fasa II Bina Insan Guru Fasa III Bina Insan Guru Fasa IV Bina Insan Guru Fasa V Bina Insan Guru Fasa VI Jumlah (45 jam) (10 jam) (10 jam) (35 jam) (10 jam) (10 jam) *KT *KT *KT *KT *KT 3(0+3) 23 (17%) 1 2 3 4 5 6 *KT adalah Kredit Terkumpul yang diberi sebanyak 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester. 1 1 2 3 4 5 7 8 8 Amalan Profesional Kod Kursus *Pengalaman Berasaskan Sekolah I – P.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PRK3101 PRK3102 PRK3103 INT3101 *Pengalaman Berasaskan Sekolah IV – Kursus Elektif 2 Praktikum I Praktikum II Praktikum III Internship Jumlah 4 2 (4M) 4 (8M) 6(12M) 2 (4M) 14 (11%) 5 6 7 8 *Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) dilaksanakan melalui Kursus Pengajian Profesional. Kursus Major. Senarai Kursus Major dan Kod Bil. 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 49 .2. Perkamusan dan Terjemahan Penyelidikan Tindakan I . 1 2 3 4 5 6 7 Kursus Major Bahasa Melayu Pendidikan Rendah Bahasa Cina Pendidikan Rendah Pendidikan Islam Pendidikan Rendah Matematik Pendidikan Rendah Sains Pendidikan Rendah Pendidikan Prasekolah Pendidikan Pemulihan Kod BMM BCN PIM MTE SCE PRA PKP 7. dan Kursus Elektif mengikut semester yang ditetapkan.Bahasa Melayu Kredit 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 3(0+3) 3(3+0) 2(2+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 2(2+0) 3(3+0) 3(3+0) 2(2+0) 3(0+3) Sem.1 (a) Kod BMM3101 BMM3102 BMM3103 BMM3104 BMM3105 BMM3106 BMM3107 BMM3108 BMM3109 BMM3110 BMM3111 BMM3112 BMM3113 BMM3114 BMM3115 Bahasa Melayu Pendidikan Rendah Ambilan Januari 2007 Kursus Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Malaysia Sekolah Rendah Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu Berbantukan Komputer Pemulihan dan Pengayaan Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengantar Linguistik Bahasa Melayu Fonetik dan Fonologi Bahasa Melayu Morfologi Bahasa Melayu Sintaksis Bahasa Melayu Semantik dan Peristilahan Bahasa Melayu Sejarah Bahasa Melayu.2 Struktur Kursus Major Mengikut Semester 7.Bahasa Melayu Pendidikan Rendah (Kaedah) Kebudayaan Melayu Penyelidikan Tindakan II .

2.2 Kod BCN3101 BCN3102 BCN3103 BCN3104 BCN3105 Bahasa Cina Pendidikan Rendah Kredit 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) Sem. Perkamusan dan Terjemahan Penyelidikan Tindakan I (Kaedah) Kebudayaan Melayu Penyelidikan Tindakan II (Pelaksaanaan dan Pelaporan) Genre Kesusasteraan Melayu dalam Bahasa Melayu Jumlah Kredit 3(3+0) 3(2+1) 3(0+3) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 2(2+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 2(2+0) 3(3+0) 3(3+0) 2(2+0) 3(0+3) 3(3+0) 45 (34%) Sem.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3116 Pendidikan Rendah (Pelaksaanaan dan Pelaporan) Genre Kesusasteraan Melayu dalam Bahasa Melayu Jumlah 3(3+0) 45 (34%) 8 (b) Kod BMM3101 BMM3102 BMM3105 BMM3104 BMM3103 BMM3106 BMM3107 BMM3108 BMM3109 BMM3110 BMM3111 BMM3112 BMM3113 BMM3114 BMM3115 BMM3116 Ambilan Januari 2008 Kursus Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Malaysia Sekolah Rendah Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu Berbantukan Komputer Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pemulihan dan Pengayaan Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengantar Linguistik Fonetik dan Fonologi Morfologi Sintaksis Semantik dan Peristilahan Sejarah Bahasa Melayu. 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 7. 1 1 2 2 3 Kursus Fonetik dan Kosa Kata Guru Bahasa Cina dan Pembelajaran Bahasa Cina Tatabahasa dan Retorik Kesusasteraan Kanak-kanak Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali dan Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca 50 .

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BCN3106 BCN3107 BCN3108 BCN3109 BCN3110 BCN3111 BCN3112 BCN3113 BCN3114 BCN3115 Prosa Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Membaca Teks Pelbagai Genre Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur dan Mendengar Puisi Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengarang Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa Cina Penyelidikan Tindakan I – Bahasa Cina Pendidikan Rendah (Kaedah) Novel dan Drama Penyelidikan Tindakan II – Bahasa Cina Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) Jumlah 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 7.2.3 Kod MTE 3101 MTE3102 MTE3103 MTE3104 MTE3105 MTE3106 MTE3107 MTE3108 MTE3109 MTE3110 MTE3111 MTE3112 MTE3113 MTE3114 MTE3115 Matematik Pendidikan Rendah Kursus Knowing Numbers Mathematics Education Curriculum Geometry Decision Mathematics Statistics Resources In Mathematics Planning and Teaching Mathematics Basic Calculus Teaching of Numbers. Decimals and Percentages Linear Algebra Teaching of Geometry. Fractions. Measurement and Data Handling Assessment Practices in Mathematics Action Research I – Primary Mathematics (Methodology) Applications of Mathematics Action Research II – Primary Mathematics (Implementation and Reporting) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(0+3) 45 (34%) Sem 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 51 .

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7.5 Kod SCE3101 SCE3102 SCE3103 SCE3104 SCE3105 SCE3106 SCE3107 SCE3108 SCE3109 SCE3110 SCE3111 SCE3112 SCE3113 SCE3114 SCE3115 Sains Pendidikan Rendah Kursus Life and Living Processes Children’s Learning in Science Exploring Materials Primary Science Curriculum and Pedagogies Physics in Context Thinking and Working Scientifically Ecosystems and Biodiversity Planning for Teaching Primary Science Energetics in Chemistry Earth and Space Evaluation in Science Teaching Management of the Science Laboratory and Resources Action Research I – Primary Science (Methodology) Science. 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 7.Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Kaedah) Pengajian Fiqh Penyelidikan Tindakan II . Makro Pendididikan Islam Penilaian dalam Pendidikan Islam Profesionalisme Guru Pendidikan Islam Pengajian Aqidah Penyelidikan Tindakan I .Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) Sem. 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 52 .2. Technology and Society Action Research II – Primary Science (Implementation and Reporting) Jumlah Kredit 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) Sem.4 Kod PIM3101 PIM3102 PIM3103 PIM3104 PIM3105 PIM3106 PIM3107 PIM3108 PIM3109 PIM3110 PIM3111 PIM3112 PIM3113 PIM3114 PIM3115 Pendidikan Islam Pendidikan Rendah Kursus Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah Pedagogi Pendidikan Islam Pendidikan Al-Quran Sekolah Rendah Pendidikan Aqidah Sekolah Rendah Pendidikan Ibadah Sekolah Rendah Pendidikan Sirah Sekolah Rendah Pendidikan Akhlak Sekolah Rendah Pengajaran Jawi Sekolah Rendah Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro.2.

2.Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Kaedah) Pengajian Fiqh Penyelidikan Tindakan II .Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) Sem. Makro Pendididikan Islam Penilaian dalam Pendidikan Islam Profesionalisme Guru Pendidikan Islam Pengajian Aqidah Penyelidikan Tindakan I .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7.6 Pendidikan Prasekolah Kod PIM3101 PIM3102 PIM3103 PIM3104 PIM3105 PIM3106 PIM3107 PIM3108 PIM3109 PIM3110 PIM3111 PIM3112 PIM3113 PIM3114 PIM3115 Kursus Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah Pedagogi Pendidikan Islam Pendidikan Al-Quran Sekolah Rendah Pendidikan Aqidah Sekolah Rendah Pendidikan Ibadah Sekolah Rendah Pendidikan Sirah Sekolah Rendah Pendidikan Akhlak Sekolah Rendah Pengajaran Jawi Sekolah Rendah Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro.7 Pendidikan Pemulihan Kod PKP3101 PKU3102 PKP3103 PKP3104 PKP3105 PKU3106 PKP3107 PKP3108 PKU3109 PKP3110 PKU3111 PKU3112 PKU3113 PKU3114 PKU3115 Kursus Pengenalan kepada Pendidikan Pemulihan Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan komunikasi Perkhidmatan dalam Pemulihan Kemahiran Pengamatan Pendidikan Disleksia Pentaksiran dalam Pendidikan Pemulihan Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu I Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu II Terapi Dalam Pendidikan Pemulihan Remedial Mathematics Isu dan Trenda dalam Pendidikan Pemulihan Pemulihan dalam Komuniti Penyelidikan Tindakan I (Kaedah) Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Pemulihan Penyelidikan Tindakan II (Pelaporan) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(1+2) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(1+2) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) Sem 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 53 . 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 7.2.

2.8 Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah Kod PKB3101 PKU3102 PKB3103 PKB3104 PKB3105 PKU3106 PKB3107 PKB3108 PKB3109 PKB3110 PKB3111 PKU3112 PKU3113 PKU3114 Kursus Pengenalan kepada Masalah Pembelajaran Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan Komunikasi Pengurusan Tingkah Laku Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Khas Bahasa Melayu English Language Teaching Methodology Pentaksiran dan Penilaian (gugurkan) Dalam Pendidikan Khas (Pemulihan guna PKP) Kemahiran Asas untuk Berdikari Special Methods in Teaching and Learning Mathematics Terapi dalam Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran (Pemulihan guna PKP) Special Methods in Teaching and Learning Science Isu-isu dan Trenda dalam Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran (Pemulihan guna PKP) Pemulihan dalam Komuniti (termasuk pemulihan) Penyelidikan Tindakan I – Pendidikan Khas (Kaedah) * *Termasuk pemulihan Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Khas (Pemulihan guna PKP) Penyelidikan Tindakan II – Pendidikan Khas (Pelaksanaan dan Pelaporan) * Termasuk pemulihan Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(1+2) 3(2+1) 3(1+2) 3(2+1) 3(3+0) 3(1+2) 3(3+0) 3(3+0) Sem 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 PKU3115 3(0+3) 45 (34%) 8 7.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7. Elektif 1 Kursus Kredit Sem. 54 .3 Struktur Pakej Kursus Elektif Mengikut Semester Pakej Elektif 1 Bil.

55 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil. BAM3116 3. 2 3 4 5 1. Elektif 1 PJM3102 PJM3106 Kursus Pergerakan Asas Anatomi dan Fisiologi (dan *PBS) Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Jasmani Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah Pedagogi Pendidikan Islam (dan *PBS) Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Islam Penilaian dalam Pendidikan Islam Pengenalan Kurikulum Bahasa Arab KBSR Kaedah Pengajaran Kemahiran Bahasa Arab (dan *PBS) Pengurusan Sumber P&P Bahasa Arab dan Penilaian Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Bahasa Arab Pendidikan Kesihatan Seksualiti Pendidikan Keselamatan (dan *PBS) Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Kesihatan Program Kesihatan Sekolah Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Malaysia Sekolah Rendah Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah (dan *PBS) Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu Kredit 3(1+2) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) Sem. Pendidikan Jasmani PJM3110 PJM3112 PIM3101 Pendidikan Islam PIM3102 PIM3109 PIM3110 BAM3109 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 2 3 4 5 2 2. Bahasa Melayu BMM3102 BMM3104 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 4. Bahasa Arab BAM3117 BAM3110 PKE3101 Pendidikan Kesihatan PKE3102 PKE3103 PKE3104 BMM3101 5.

3 PSK3102 1. Bahasa Cina BCN3109 3(3+0) 3 3(2+1) 4 BCN3112 BTM3102 BTM3103 7. Sumber dan Penilaian dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (dan *PBS) Kaedah Pengajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Kredit 3(3+0) Sem. Bahasa Tamil BTM3106 BTM3110 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 5 2 3 3(2+1) 3(3+0) 12 (9%) 4 5 Pakej Elektif 2 Bil. Elektif 2 PSK3101 Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Kursus Pengenalan Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Teori Pembelajaran. 5 BCN3105 3(2+1) 2 BCN3108 6. 3(3+0) 4 PSK3103 3(2+1) 5 56 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil. Elektif 1 BMM3103 Kursus Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali & Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah (dan *PBS) Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur dan Mendengar Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa Cina Kajian Sukatan Bahasa Tamil SJK(T)/SK Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Tamil (dan *PBS) Pengayaan dalam Penggunaan Bahasa Tamil Pentaksiran dan Penilaian dalam Bahasa Tamil Jumlah Kredit 3(3+0) Sem.

Mathematics MTE3109 MTE3112 PSV3104 3. Science 5.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil. Pendidikan Seni Visual PSV3105 PSV3107 PSV3111 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 4 5 6 57 . Fractions. ELM3103 3(3+0) 5 ELM3104 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 6 3 4 5 6 3 4 5 6 3 SCE3104 SCE3106 SCE3111 SCE3112 MTE3102 MTE3107 4. Decimals and Percentages Assessment Practices in Mathematics Pengajian dan Pengurusan Kurikulum Pendidikan Seni Visual KBSR Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual (dan *PBS) Pedagogi Pendidikan Seni Visual KBSR Pentaksiran Pendidikan Seni Visual Kredit 3(2+1) Sem. Elektif 2 PSK3104 Kursus Pembelajaran Berkhidmat Dalam Pendidikan Sivik dan Kewarnegaraan Pengenalan Kepada Konsep Asas Pendidikan Moral Kurikulum dan Kaedah Pengajaran Pendidikan Moral (dan *PBS) Pentaksiran dan Pengurusan Mata Pelajaran Pendidikan Moral di Sekolah Isu-isu Moral dan Cabaran Penghayatan Nilai-nilai Murni Primary Science Curriculum and Pedagogies Thinking and Working Scientifically (dan *PBS) Evaluation in Science Teaching Management of the Science Laboratory and Resources Mathematics Education Curriculum Planning and Teaching Mathematics (dan *PBS) Teaching of Numbers. 6 ELM3101 ELM3102 Pendidikan Moral 3(3+0) 3 3(3+0) 4 2.

Elektif 2 MZU3104 MZU3110 Pendidikan Muzik Kursus Asas Pendidikan Muzik Permainan Kibod dan Nyanyian di dalam Bilik Darjah Pendekatan Pengajaran Pendidikan Muzik (dan *PBS) Kurikulum dan Pengajaran Muzik Aktiviti Muzikal di dalam Bilik Darjah Kredit 2(2+0) 1(0+1) Sem. 3 3 6. Muzik Prasekolah PRM3102 PRM3103 58 . Kemahiran Hidup RBT3118 RBT3119 RBT3120 3(2+1) 3(3+0) 3(1+2) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(1+2) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 4 5 6 3 4 5 6 3 4 5 9. Bahasa Melayu Pengajian Sukatan BMM3101 Pelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pedagogi Bahasa Melayu BMM3102 Sekolah Rendah (dan *PBS) BMM3104 Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu BMM3103 Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah RBT3117 Pengenalan dalam Pendidikan Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Reka Bentuk dan Teknologi (dan *PBS) Perniagaan dan Keusahawanan Teknologi Rumah Tangga dan Pertanian Kritikan Sastera Penulisan Kreatif Teater dalam Pendidikan Teater Kanak-Kanak Pembelajaran Muzik Pendidikan Prasekolah Apresiasi Muzik dengan Pergerakan Prasekolah (dan *PBS) Apresiasi Nyanyian Muzik Prasekolah 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 4 5 6 3(3+0) 3 8. MZU3111 MZE3101 MZE3102 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 4 5 6 3 7.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil. Persuratan dan Kesenian Melayu (Ditawarkan di IPBMM sahaja) PSE3101 PSE3102 PSE3103 PSE3104 PRM3101 10.

Bahasa Cina BCN3109 3(3+0) 4 3(2+1) 5 BCN3112 BTM3102 BTM3103 14.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil. 6 3 4 5 6 3 4 5 6 12. Bahasa Tamil BTM3106 BTM3110 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 12 (9%) 6 3 4 5 6 59 . Elektif 2 PRM3104 PQE3101 11. Pendidikan AlPQE3102 Quran PQE3103 PQE3104 ELE3101 ELE3102 Kursus Apresiasi Muzik Prasekolah (Permainan Alatan) Tilawah dan Tafsir AlQuran Ulum Al-Quran dan Ulum Al-Hadis (dan *PBS) Tarannum Al-Quran Hafazan Al-Quran English for Undergraduates Principles of English Language Teaching (dan *PBS) English for the Language Teachers English Language Teaching Methodology for Young Learners Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali & Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah (dan *PBS) Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur dan Mendengar Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa Cina Kajian Sukatan Bahasa Tamil SJK(T)/SK Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Tamil (dan *PBS) Pengayaan dalam Penggunaan Bahasa Tamil Pentaksiran dan Penilaian dalam Bahasa Tamil Jumlah Kredit 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) Sem. English Language ELE3103 ELE3104 BCN3105 3(2+1) 3 BCN3108 13.

kursus-kursus program disusun supaya pelajar dapat mengintegrasikan pengetahuan dan kemahiran yang disampaikan mengikut aras demi aras. *Pemilihan Pakej Elektif 2 perlu selaras dengan kursus yang telah diikuti oleh pelajar sewaktu mengikuti Kursus Persediaan. Ketiga-tiga aras dibahagikan mengikut semester seperti yang berikut: Aras 1 Semester 1 hingga 3 Aras 2 Semester 4 hingga 6 Aras 3 Semester 7 hingga 8 Pada setiap semester. 7. Agihan kursus mengikut 8 semester adalah seperti yang berikut: Semester 1 (Tahun 1) Kod WAJ3101 WAJ3102 WAJ3108 WAJ3114 EDU3101 EDU3102 XXX3101 XXX3102 Kursus Tamadun Islam dan Asia English Language Proficiency I Kokurikulum – Pengurusan Kokurikulum Bina Insan Guru Fasa I (45 jam) Falsafah dan Pendidikan di Malaysia (dan **PBS) Perkembangan Kanak-Kanak Major Major Jumlah Kredit 2(2+0) 2(2+0) 1(1+0) *KT 3(3+0) 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 17 * ** Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6. 60 .4 Struktur Keseluruhan Kursus Mengikut Semester Program ini dilaksanakan mengikut 3 aras bagi mencerminkan kurikulum yang bersifat ansur maju (developmental) dan berasaskan pengetahuan serta kemahiran yang hendak dicapai.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian *Kombinasi Kursus Major dengan pilihan Pakej Elektif 2 di Lampiran 3. Tugasan PBS diberikan oleh salah satu daripada Kursus Pengajian Profesional.

Tugasan PBS diberikan oleh Kursus Elektif 1. 61 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian *** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 4 kursus. Tugasan PBS diberikan oleh salah satu daripada Kursus Major. Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 4 kursus Semester 3 (Tahun 2) Kod WAJ3106 WAJ3110 WAJ3114 EDU3104 XXX3105 XXX3106 XXX31XX XXX31XX ELS3101 Kursus Hubungan Etnik Kokurikulum – Unit Beruniform I Bina Insan Guru Fasa III (10 jam) Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku Major Major Elektif 1: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 1 dan **PBS ) Elektif 2: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 2) English Language Enrichment I Jumlah Kredit 2(2+0) 1(0+1) *KT 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 3(2+1) 3(x+x) TK 18 * ** Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6. Semester 2 (Tahun 1) Kod WAJ3103 WAJ3104 WAJ3105 WAJ3109 WAJ3114 EDU3103 XXX3103 XXX3104 PJM3102 Kursus English Language Proficiency II Literasi Bahasa Numerical Literacy Kokurikulum – Permainan Bina Insan Guru Fasa II (10 jam) Murid dan Alam Belajar Major (dan **PBS) Major Elektif 1: Pergerakan Asas Jumlah * ** *** Kredit 1(1+0) 2(0+2) 2(2+0) 1(0+1) *KT 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 3(2+1) 18 Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6.

62 . *** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 2 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian *** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 4 kursus. ** Tugasan PBS diberikan oleh Kursus Elektif 1. Semester 5 (Tahun 3) Kod WAJ3112 WAJ3114 EDU3106 XXX3109 XXX3110 XXX31XX XXX31XX PRK3101 Kursus Kokurikulum . Semester 4 (Tahun 2) Kod WAJ3107 WAJ3111 WAJ3114 EDU3105 XXX3107 XXX3108 XXX31XX XXX31XX ELS3102 Kursus Seni dalam Pendidikan Kokurikulum – Unit Beruniform II Bina Insan Guru Fasa IV (35 jam) Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran Major Major Elektif 1: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 1) Elektif 2: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 1 dan **PBS) English Language Enrichment II Jumlah Kredit 3(2+1) 1(0+1) *KT 3(2+1) 3(x+x) 3(x+x) 3 (2+1) 3(x+x) TK 19 * Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6.Olahraga Bina Insan Guru Fasa V (10 jam) Budaya dan Pembelajaran Major Major Elektif 1: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 1) Elektif 2: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 2) Praktikum I (4 minggu) Jumlah * Kredit 1(0+1) *KT 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 3(2+1) 3(x+x) 2 18 Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6. **** TK adalah kursus elektif yang tiada peruntukan kredit. **** TK adalah kursus elektif yang tiada peruntukan kredit.

**** TK adalah kursus elektif yang tiada peruntukan kredit. Semester 7 (Tahun 4) Kod EDU3107 XXX3113 PRK3103 Kursus Bimbingan dan Kaunseling Kanak-kanak Major (Penyelidikan Tindakan I) Praktikum III (12 minggu) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(x+x) 6 12 * Bagi Major Bahasa Melayu Pendidikan Rendah mempunyai 2 kursus. Semester 6 (Tahun 3) Kod WAJ3113 WAJ3114 XXX3111 XXX3112 XXX31XX PRK3102 Kursus Kokurikulum .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ** Tugasan PBS diberikan oleh Kursus Elektif 1.Persatuan Bina Insan Guru Fasa VI Major Major Elektif 2: (Rujuk Pakej Elektif 2) Praktikum II (8 minggu) Kredit 1(0+1) *3(0+3) 3(x+x) 3(x+x) 3(x+x) 4 Jumlahl 17 * Jumlah kredit terkumpul yang dibawa dari semester 1 hingga semester 6 ** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus. Semester 8 (Tahun 4) Kod EDU3108 EDU3109 XXX3114 XXX3115 INT3101 Kursus Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional Guru dan Cabaran Semasa Major Major (Penyelidikan Tindakan II) Internship (4 minggu) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 2 14 63 . *** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 2 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian * Bagi Major Reka Bentuk dan Teknologi Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus. 64 .

Islam dalam tamadun Melayu. strategi pengajaran dan pembelajaran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 8. Islam Hadhari. WAJ3102 English Language Proficiency I (Kefasihan Bahasa Inggeris I) 2(2+0) Kursus ini bertujuan meningkatkan kemahiran Bahasa Inggeris sedia ada pelajar. Tumpuan diberi kepada tatabahasa. Kursus ini juga memahirkan pelajar dalam penggunaan struktur-struktur Bahasa Inggeris yang bersesuaian bagi pelbagai penulisan dan tujuan. kemahiran mendengar dan bertutur. pengaruh tamadun Islam di Asia dan Eropah. Cina. kemahiran asas 65 .0 SINOPSIS KURSUS MENGIKUT SEMESTER 8. English Language Proficiency II (Kefasihan Bahasa Inggeris II) WAJ3103 2(2+0) Kursus ini adalah lanjutan kepada kursus Kefasihan Bahasa Inggeris I (WAJ3102). dan kemahiran mendengar. tokoh-tokoh tamadun Islam. tatabahasa. isu-isu kontemporari. jenis-jenis soalan. Tumpuan diberi kepada tajuk-tajuk sistem bunyi Bahasa Inggeris. dan menulis pelbagai penulisan.1 Sinopsis Kursus Wajib WAJ3101 Tamadun Islam dan Tamadun Asia (Islamic Civilisation and Asia Civilisation) 2(2+0) Kursus ini merupakan satu kursus yang membincangkan ilmu ketamadunan yang mencakupi pengenalan ilmu ketamadunan. interaksi antara pelbagai tamadun (Melayu. Literasi Bahasa (Language Literacy) WAJ3104 2(0+2) Kursus ini menjelaskan dan mengaplikasi teori pemerolehan bahasa. membaca. Tumpuan diberikan kepada pemulihan membaca dan menulis. jenis-jenis ayat. bertutur. membaca. dan proses pembangunan negara. India dan Jepun). dan menulis untuk pelbagai tujuan. hubungannya dengan pengajaran dan pembelajaran.

dan penggunaan bahan pengajaran dan pembelajaran elektronik dan bukan elektronik serta aktiviti pengajaran dan pembelajaran. dan kecerdasan pelbagai. dan hubungan etnik: peranan kerajaan dan masyarakat. penyerapan pemulihan membaca dan menulis dalam mata pelajaran pendidikan muzik. ekspresi. pembinaan. pembangunan ekonomi dalam konteks hubungan etnik di Malaysia.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pemulihan membaca dan menulis. masyarakat pluralistik Alam Melayu. WAJ3105 Numerical Literacy (Literasi Nombor) 2(2+0) Pelajar akan didedahkan tentang pendekatan dan strategi dalam pencapaian literasi nombor di dalam bidang-bidang asas matematik. WAJ3107 Seni dalam Pendidikan (Arts in Education) 3(2+1) Kursus ini mendedahkan pelajar dengan pengetahuan dan kemahiran asas untuk mengaplikasikan aktiviti kreatif yang mengintegrasikan muzik. Kandungan kursus 66 . jenis-jenis aktiviti kemahiran asas membaca dan menulis. Topik-topik yang turut dibincangkan ialah berkenaan penyelesaian masalah. Penekanan kursus ini meliputi perkara berkaitan dengan hubungan etnik di Malaysia. konsepkonsep asas hubungan etnik. pendidikan jasmani dan kesihatan. perlembagaan dalam konteks hubungan etnik di Malaysia. pembangunan politik dalam konteks hubungan etnik di Malaysia. dan juga analisis data dan interpretasi. kesedaran ruang. cabaran dan pemupukan hubungan etnik di Malaysia. inkuiri. seni visual. Kursus ini memberi tumpuan kepada aktiviti kreatif yang mendorong kanak-kanak menggunakan imaginasi. pemilihan. WAJ3106 Hubungan Etnik (Ethnics Relations) 2(2+0) Kursus ini memfokuskan perbincangan tentang konsep-konsep asas budaya dan hubungan etnik serta meneliti perkembangan hubungan etnik di Malaysia. pergerakan dan seni visual dalam proses pengajaran dan pembelajaran pelbagai mata pelajaran sekolah rendah. pengukuran. operasi dan pengiraan. agama dan hubungan etnik.

pengukuhan kemahiran dalam permainan. mengetahui. aplikasi aktiviti kreatif dalam pengajaran dan pembelajaran pelbagai mata pelajaran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian memberi perhatian kepada pengenalan seni dalam pendidikan. 67 . struktur dan organisasi. perancangan dan pelaksanaan amali perkhemahan. WAJ3108 Kokurikulum – Pengurusan Kokurikulum (Cocurriculum Management) 1(1+0) Kursus ini meliputi pengenalan dan pengurusan kokurikulum sekolah rendah. pengurusan dan pentadbiran. pengelolaan aktiviti. pengurusan mesyuarat dan kewangan. sistem fail dan surat menyurat. pengenalan alatan. dan majlis rasmi. istiadat dan orientasi kurikulum Unit Beruniform sekolah rendah. pendedahan kepada asas muzik. WAJ3110 Kokurikulum – Unit Beruniform I (Uniform Units I) 1(0+1) Kursus ini meliputi sejarah unit beruniform. gelanggang dan undangundang permainan. WAJ3109 Kokurikulum – Permainan (Games) 1(0+1) Kursus ini meliputi: sejarah permainan peringkat antarabangsa dan Malaysia. asas pertolongan cemas. pengurusan padang/gelanggang dan pasukan serta pengelolaan pertandingan. Kokurikulum – Unit Beruniform II (Uniform Units II) WAJ3111 1(0+1) Kursus ini meliputi pengetahuan dan kemahiran asas perkhemahan. disiplin dan kerohanian. pergerakan dan seni visual sekolah rendah.penubuhan unit-unit kokurikulum. latihan dan taktik permainan. asas kawad kaki. perlembagaan unit beruniform.

berdaya tahan. sejarah dan undangundang. pengelolaan kejohanan. BIG Fasa II (10 jam) Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar dengan domain pembangunan diri insan guru yang seimbang. kemahiran asas acara-acara balapan dan padang. sejarah. dan berdaya saing. perkembangan dan kepentingan persatuan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian WAJ3112 Kokurikulum – Olahraga (Atheletics) 1(0+1) Kursus ini meliputi pengetahuan umum. pengurusan. kemahiran asas. potensi dan citra diri seorang insan guru. Melalui perkhemahan pelajar diterapkan dengan ciri-ciri. membina daya saing yang tinggi di samping mampu membuat refleksi diri dalam menghadapi cabaran-cabaran yang akan dihadapi dalam profesion perguruan. Bina Insan Guru (Character Building for Teachers) WAJ3114 3(0+3) Kursus ini bertujuan untuk melahirkan guru permulaan yang memiliki ciri-ciri dan perwatakan insan pendidikan yang berpengetahuan. BIG Fasa I (45 jam) Kursus ini merupakan suatu program perkhemahan selama empat hari tiga malam. persediaan. Penekanan kursus diberikan terhadap pembentukan diri guru secara holistik dan kontekstual. pengurusan ukuran balapan dan padang. pengurusan pasukan. pembinaan self-esteem. berdaya maju. Penekanan utama kursus ini berkaitan dengan pembangunan insan guru 68 . WAJ3113 Kokurikulum – Persatuan (Societies) 1(0+1) Kursus ini meliputi pengenalan dan konsep persatuan. pengkelasan persatuan. pelaksanaan dan penilaian projek.

interaksi dengan komuniti setempat. Malaysia cergas dan menaikkan bendera. pengurusan sekolah. mengendali dan menghadiri bengkel. 69 . pengendalian majlis rasmi dan etika berpakaian. Surat Pekeliling Ikhtisas. kreatif dan inovatif. aktiviti kemasyarakatan. pengucapan awam. BIG Fasa III (10 jam) Kursus ini bertujuan memupuk kesedaran tentang kepentingan khidmat kemasyarakatan. kembara sosial. guru dan hubungan dengan komuniti. jenis khidmat kemasyarakatan. BIG Fasa IV (35 jam) Kursus yang berbentuk perkhemahan selama tiga hari dua malam ini bertujuan memberi peluang kepada pelajar mengaplikasikan kemahiran berfikir aras tinggi dalam membuat perancangan dan pengendalian aktiviti. tertib di meja makan. Pelajar didedahkan dengan guru dan perundangan. Aspek yang diberi penekanan ialah etiket sosial dan protokol. BIG Fasa V (10 jam) Kursus ini bertujuan memupuk kesedaran tentang perkembangan kemahiran latihan dan benchmarking. Pekeliling Perkhidmatan. lawatan benchmarking. berkauntabiliti dan amanah dan kreativiti dan inovatif. infrastruktur dan infostruktur kurikulum di sekolah. latihan dalam kumpulan. iklim sekolah. Akta 550 (1996 ). mandat. guru dan akauntabiliti profesionalisme.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian yang seimbang. kemahiran mendengar secara efektif. kesantunan berbahasa. Pelajar didedahkan kepada kemahiran merancang. jenis khidmat kemasyarakatan. aktiviti kerohanian/moral. khidmat pendidikan kepada komuniti. fungsi Jabatan Pendidikan Negeri (JPN) dan sektor-sektor serta fungsi dan peranan Pegawai Pendidikan Daerah (PPD) / Zon / Bahagian dan PKG. ciri-ciri kepimpinan. khidmat pendidikan kepada komuniti. Tumpuan akan diberi terhadap penyediaan mendirikan khemah.

prinsip-prinsip asas perkembangan. pelbagai teori pembelajaran. implikasi terhadap pengajaran dan pembelajaran serta ciri-ciri kanak-kanak berkeperluan khas. 8. Tumpuan kursus adalah berkaitan dengan perbengkelan. interpretasi dapatan ujian. Barat dan Timur serta sejarah perkembangan pendidikan di Malaysia. inovasi guru cemerlang. mentadbir ujian post inventori Self Direct Search (SDS). tema bengkel.2 Sinopsis Kursus Teras (Kursus Pengajian Profesional) Falsafah dan Pendidikan di Malaysia (Philosophy and Education in Malaysia) EDU3101 3(3+0) Kursus ini merangkumi perkembangan falsafah pendidikan Islam. faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangannya.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BIG Fasa VI (10 jam) Kursus ini bertujuan meningkatkan profesionalisme kendiri secara berterusan. EDU3102 Perkembangan Kanak-kanak (Child Development) 3(3+0) Kursus ini merangkumi proses perkembangan kanak-kanak dari sudut fitrah kejadian manusia menurut perspektif agama dan biologi. peringkat-peringkat perkembangan dan teori-teori yang berkaitan. EDU3103 Murid dan Alam Belajar (Learning and the Learner) 3(3+0) Kursus ini merangkumi konsep alam belajar kanak-kanak. implikasi faktor perbezaan 70 . ciri-ciri profesionalisme dan komitmen guru cemerlang dan laporan dan penilaian reflektif. Falsafah Pendidikan Kebangsaan. interaksi profesional dengan guru cemerlang. lawatan benchmarking. refleksi. inventori konflik. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) dan sumbangan tokoh-tokoh pendidik di Malaysia.

gaya pembelajaran terhadap pemilihan dan pengaplikasian pendekatan dan strategi pengajaran pembelajaran. masalah disiplin murid-murid dan pengurusan murid-murid berkeperluan khas EDU3105 Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran (Technology in Teaching and Learning) 3(2+1) Kursus ini membincangkan konsep. matlamat. EDU3106 Budaya dan Pembelajaran (Culture and Learning) 3(3+0) Kursus ini merangkumi aspek sosiobudaya pelbagai kelompok di Malaysia. pemilihan. amalan dan perkembangan teknologi pendidikan. peranan guru dalam mengurus bilik darjah. penghasilan. EDU3104 Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku (Behavior and Classroom Management) 3(3+0) Kursus ini membincangkan pengurusan bilik darjah sekolah rendah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian individu. gaya pembelajaran berdasarkan aspek kepelbagaian budaya. keperluan dan jenis-jenis perkhidmatan bimbingan dan kaunseling. modelmodel pengurusan disiplin. kemahiran hubungan kelompok serta isu-isu kepelbagaian budaya. aplikasi teori-teori dan kemahiran kaunseling dalam pengendalian kaunseling individu 71 . motivasi. teori. peranan guru biasa sebagai pembimbing. penggunaan dan penilaian media pengajaran. pengintegrasian teknologi maklumat dan komunikasi dalam pengajaran dan pembelajaran. EDU3107 Bimbingan dan Kaunseling Kanakkanak (Guidance and Counseling for Children) 3(3+0) Kursus ini merangkumi konsep asas. kemahiran berkomunikasi. aplikasi kemahiran teknikal menggunakan pelbagai media pengajaran. pengurusan media dan sumber pendidikan.

kemahirankemahiran bahasa (mendengar dan bertutur. etika. penggunaan pelbagai terapi dalam kaunseling kanak-kanak.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian dan kelompok.3. dan menulis). 8. Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional (Leadership and Teacher Professional Development) EDU3108 3(3+0) Kursus ini membincangkan konsep profesion. tanda-tanda awal gangguan emosi dalam kalangan murid dan guru serta cara-cara menanganinya. kemahiran bernilai tambah. dan sistem bahasa. akauntabiliti dan kesantunan guru. pengisian kurikulum. EDU3109 Guru dan Cabaran Semasa (Teacher and Current Challenges) 3(3+0) Kursus ini membincangkan isu-isu pendidikan dan cabaran semasa. fokus utama dan sampingan. ciri-ciri guru sebagai seorang profesional. inovasi dalam pendidikan serta pengurusan perubahan. kepemimpinan dan peranan guru. pemetaan kemahiran. kemahiran profesional dan tanggungjawab guru dalam pelbagai aspek kepemimpinan di sekolah. konsep 5P. 72 . peringkat perkembangan guru.3 Sinopsis Kursus Teras (Kursus Major) 8. Isi kandungannya meliputi objektif dan organisasi kandungan.1 Bahasa Melayu Pendidikan rendah Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Syllabus Study) BMM3101 3(3+0) Kursus ini menjelaskan dan menghuraikan kandungan sukatan pelajaran bahasa Melayu sekolah rendah. membaca.

penilaian kemahiran bahasa. teori-teori kognitif. pendekatan. penilaian. membina dan menggunakan bahan bantu mengajar kemahiran-kemahiran bahasa. dan teknik pengajaran kemahirankemahiran bahasa. pengajaran mikro dan mikro. BMM3104 Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu (Teaching Language Skills in Malay Language) 3(2+1) Kursus ini menghuraikan Kemahiran-kemahiran bahasa. penyediaan rancangan rengajaran untuk mengajarkan kemahiran-kemahiran bahasa. dan tatabahasa. pemarkahan dan markat. dan pengukuran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3102 Pedagogi Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Teaching Pedagogy) 3(2+1) Kursus ini menjelaskan dan menghuraikan tentang orientasi rancangan pengajaran harian. kaedah. jenis dan kaedah penilaian bahasa. kaedah. dan teknik pengajaran. afektif. serta melaksanakan pengajaran mikro dan makro. serta membuat latihan dan penilaian kemahirankemahiran bahasa. pendekatan. dan psikomotor. Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Assessment) BMM3103 3(2+1) Kursus ini menjelaskan konsep dan prinsip pengujian. penulisan langkah pengajaran. jadual spesifikasi ujian dan pembinaannya. pembinaan ujian. 73 . konsep strategi.

pembelajaran secara on-line dan off-line. peraturan paradigmatik. BMM3107 Pengantar Linguistik Bahasa Melayu (Introduction to Malay Language Linguistic) 2(2+0) Kursus ini menghuraikan tentang bidang linguistik. pelaksanaan pengajaran dan penilaian. model perpautan dalam penyusunan bahan. objektif. Pemulihan dan Pengayaan Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Remedial and Enrichment in Primary School Malay Language Teaching) BMM3106 3(3+0) Kursus ini menghuraikan tentang pendidikan pemulihan dan pengayaan dari aspek konsep. pemilihan bahan internet. dan bahasa Melayu saintifik. laman web. variasi bahasa. dan rasional. animasi dalam persembahan bahan. stilistik. pengajaran bahasa Melayu secara sidang video. penggunaan bahasa Melayu dalam bahan internet. faktor luaran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3105 Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu Berbantukan Komputer (Computer Aided in Teaching and Learning Malay Language) 3(0+3) Kursus ini menjelaskan tentang penggunaan internet. dan tapak pembelajaran. sifat bahasa. masalah penguasaan pembelajaran dan cara-cara mengesan kesukaran pembelajaran. perpautan antara bahan. pengeditan bahan pengajaran secara on-line. pengelolaan dan strategi dalam kelas biasa dan kelas khas. struktur linguistik. dan penggunaan CD pembelajaran dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu. penyediaan rancangan pengajaran dan bahan bantu mengajar. 74 . sejarah perkembangan ilmu linguistik. penggunaan alat pengarangan.

bentuk perkataan bahasa Melayu. teori pembuktian. dan ejaan. huruf-huruf dan simbol fonetik. dan proses penerbitan ayat. golongan kata kerja. fonem suprasegmental. ketaksaan dan kekaburan makna. perubahan semantik. makna peribahasa. dan pembentukan kata baru. frasa kerja. sumber istilah. Semantik dan Peristilahan Bahasa Melayu (Semantic and Terminology of Malay Language) BMM3111 2(2+0) Kursus ini menjelaskan tentang semantik. golongan kata. peristilahan. BMM3109 Morfologi Bahasa Melayu (Morphology of Malay Language) 3(3+0) Kursus ini menjelaskan tentang proses pembentukan kata bahasa Melayu termasuk pembentukan kata nama. ayat inti. ayat dasar. istilah singkatan. fonem. dan sebutan baku. frasa sendi nama. lambang. aspek tatabahasa dan semantik peristilahan Bahasa Melayu. fitur makna. skema tatacara pembentukan istilah. makna leksikal. makna ayat. yang merangkumi susunan konstituen frasa nama. jenis kata adjektif. latihan sebutan dan penyukuan sebutan. kata adjektif. frasa adjektif. sebutan dan penyukuan dalam bahasa Melayu.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3108 Fonetik dan Fonologi Bahasa Melayu (Phonetic and Phonology in Malay Language) 3(3+0) Kursus ini menghuraikan teori fonetik dan fonologi. dan kelas kata tugas. 75 . kata kerja. latihan transkripsi sebutan dan penyukuan sebutan. artikulasi dan articulator. fonem segmental. ayat tunggal. ayat dalam bahasa Melayu termasuk frasa. ayat majmuk. BMM3110 Sintaksis Bahasa Melayu (Syntax of Malay Language) 3(3+0) Kursus ini menghuraikan kandungan bidang kajian ilmu sintaksis. klausa. imbuhan dalam Bahasa Melayu.

Dictionary Development and Translation) 3(3+0) Kursus ini menyediakan guru bahasa Melayu dengan pengetahuan tentang sejarah bahasa Melayu. tatacara kajian pendidikan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3112 Sejarah Perkembangan Bahasa Melayu. pengaruh luar dalam masyarakat Melayu. analisis data. interpretasi BMM3114 Kebudayaan Melayu (Malay Culture) 3(2+1) Kursus ini menjelaskan konsep budaya. sosial. kaedahkaedah pengumpulan data. pengenalan terhadap pelbagai bentuk rekabentuk kajian pendidikan. kajian tindakan. Ia akan membincangkan tentang pengenalan terhadap pelbagai kaedah kajian dalam kajian pendidikan. sistem ejaan jawi bahasa Melayu. perkamusan dan kemahiran penterjemahan. Penyelidikan Tindakan II (Action Research II: Implementation and Reporting) BMM3115 3(0+3) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pelaksanaan dan pelaporan kajian tindakan dalam sains sekolah rendah. pengambilkiraan pengumpulan data. proses kajian tindakan. masyarakat. dan Terjemahan (History of Malay Language Development. kebudayaan Melayu dalam bahan sastera dan bukan sastera. Perkamusan. Ia akan membincangkan tentang pelaksanaan kajian tindakan di 76 . dan ekonomi). perancangan dan proposal. kebudayaan Melayu (dari sudut politik. BMM 3113 Penyelidikan Tindakan I – Bahasa Melayu Pendidikan Rendah (Action Research I : Methodology) 3 (3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah kajian tindakan di dalam sains sekolah rendah. tasawur (world-view) dan kosmologi masyarakat Melayu serta kebudayaan kebangsaan. model-model kajian tindakan.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian sekolah dan menulis draf laporan. serta peranan dan kod etika guru Bahasa Cina.2 Bahasa Cina Pendidikan Rendah Fonetik dan Kosa Kata (Phonetics and Vocabulary) BCN3101 3(2+1) Kursus ini memperkenalkan pengetahuan fonetik dan morfologi bahasa Cina seperti morfem. teknik dan aktiviti pengajaran dan pembelajaran sastera. kosa kata. dan peribahasa. sastera kanakkanak dan remaja. Teknik-teknik 77 . pendekatan pemahaman teks sastera sekolah rendah. perancangan dan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran. Tumpuan diberi kepada latihan sebutan yang standard dan kaedah pengajaran fonetik bahasa Cina (Hanyu Pinyin). Konsep asas meliputi teori pemerolehan bahasa. pelbagai pedagogi umum serta integrasi teknologi maklumat dan komunikasi dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Cina. seminar kajian tindakan dan pendokumentasian serta prosedur penerbitan kajian tindakan. laporan akhir kajian tindakan. dan apresiasi teks sastera sekolah rendah.3. penganjuran seminar kajian tindakan. Genre Kesusasteraan Melayu dalam Bahasa Melayu (Malay Literature Genre in Malay Language) BMM3116 3(3+0) Kursus ini menghuraikan sastera dalam pengisian kurikulum Bahasa Melayu Sekolah Rendah. sastera bandingan. prinsip dan objektif pengajaran bahasa Cina. 8. Guru Bahasa Cina dan Pembelajaran Bahasa Cina (Chinese Language Teacher and Methodology of Teaching and Learning) BCN3102 3(2+1) Kursus ini membincangkan konsep dan teknik-teknik asas.

BCN3103 Tatabahasa dan Retorik (Grammar and Rhetoric) 3(3+0) Kursus ini meliputi pengetahan untuk tatabahasa klasik dan moden untuk bahasa Cina. serta penyediaan dan penggunaan bahan bantu mengajar. Penulisan karya sastera kanak-kanak dan pengajaran dan pembelajaran juga diperkenalkan. serta konsep pengajaran mikro. 78 . disusuli dengan latihan merancang dan mengurus aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta mengaplikasikannya. Perancangan dan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran pula meliputi penulisan rancangan mengajar dan refleksi. BCN 3105 Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali dan Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca (Teaching-Learning of Reading and Writing Chinese Characters. Tatabahasa klasik mengkaji golongan kata klasik sementara tatabahasa moden merangkumi golongan kata. komponen ayat. BCN3104 Kesusasteraan Kanak-kanak (Children’s Literature) 3(2+1) Kursus ini meliputi pengetahuan asas kepada kesusasteraan kanak-kanak. pemulaan dan penutup pelajaran. dan bentuk genre sastera ini serta sejarah perkembangannya. frasa. ciri-ciri. penjelasan konsep. jenis-jenis ayat dan retorik. Karya-karya sastera kanak-kanak dari pelbagai genre dipilih sebagai teks bacaan asas untuk penghayatan dan penganalisaan. teknik soal jawab.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian asas termasuk kemahiran berkomunikasi secara verbal dan bukan verbal. and the Process of Teaching and Learning Reading Skills in Primary Classroom) 3(2+1) Kursus ini meliputi perkaedahan pengajaran dan pembelajaran mengenali dan menulis aksara Cina serta proses pengajaran dan pembelajaran kemahiran membaca di sekolah rendah. termasuk konsep.

Tumpuan juga diberi kepada pengaplikasian kemahiran generik dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Cina. Karya-karya gemilang dari pelbagai bentuk prosa dipilih sebagai bacaan asas. ciri-ciri pelbagai bentuk prosa serta sejarah perkembangannya. Texts from different types of prose are selected as basic reading. strategi pengajaran dan pembelajaran KBSR. ciri-ciri. and historical development of prose. dengan tumpuan utama kepada pengajian sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran Bahasa Cina serta mengkaji bagaimana ianya berfungsi untuk merealisasikan matlamat KBSR. Pengajaran mikro dan makro dibuat untuk setiap jenis genre terpilih. peranan. Teoriteori pembelajaran seperti konstruktivisme turut diberi tumpuan khususnya kepada implikasi teori-teori ini kepada pengajaran dan pembelajaran bahasa Cina. characteristics. matlamat. BCN3108 Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah (Chinese Language Syllabus Study for Primary School) 3(3+0) Kursus ini mengkaji konsep. prinsip asas tentang pengajaran bahasa Cina sebagai bahasa kedua juga diperkenalkan. memilih dan menulis sumber pengajaran yang bersesuaian dengan objektif Bahasa Cina KBSR. Selain itu. 79 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BCN3106 Prosa (Prose) 3(3+0) Kursus ini merangkumi pentakrifan. This course comprises definitions. Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Membaca Teks Pelbagai Genre (Teaching-Learning of Reading Texts of Different Genre) BCN3107 3(3+0) Kursus ini meliputi perkaedahan pengajaran dan pembelajaran kemahiran membaca teks pelbagai genre.

format menulis karangan dan kaedah penyemakan dan penaksiran karangan. BCN3110 Puisi (Poetry) 3(3+0) Kursus ini merangkumi pentakrifan. BCN3112 Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa Cina (Assessment and Evaluation in Chinese Education) 3(3+0) Kursus ini merangkumi konsep-konsep asas penilaian serta prosedur pelaksanaannya. iaitu Shi. kemahiran bertutur serta mengintegrasi kemahiran mendengar dan bertutur dalam pengajaran dan pembelajaran. 80 . ciri-ciri pelbagai bentuk puisi serta sejarah perkembangannya. serta mengkaji dan menganalisis hasil ujian. prinsip dan fungsi. Ci. dan Sanqu. Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengarang (Teaching-Learning of Essay Writing Skills) BCN3111 3(2+1) Kursus ini merangkumi teknik asas kemahiran menulis.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BCN3109 Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur dan Mendengar (Teaching-Learning of Listening and Speaking Skills) 3(2+1) Kursus ini merangkumi konsep asas. proses pelaksanaan. perkaedahan serta aktiviti-aktiviti tentang pengajaran dan pembelajaran kemahiran mendengar. Ini termasuk teknik membina alat pengukur yang berkesan dan bolehpercaya. membina dan menggunakan jadual spesifikasi ujian. Karya-karya gemilang dari tiga jenis puisi. dipilih sebagai bacaan asas. Setiap tajuk disusuli dengan latihan dan pengajaran mikro atau makro.

prosedur pendokumentasian serta penerbitan penyelidikan tindakan. proses penyelidikan tindakan. ciri-ciri pelbagai bentuk novel dan drama serta sejarah perkembangan masing-masing. prosedur penyelidikan pendidikan. Karya-karya gemilang dari pelbagai jenis cerpen. kaedah-kaedah pengumpulan data. novel dan drama dipilih sebagai bacaan asas. pengenalan terhadap pelbagai reka bentuk penyelidikan pendidikan. dan cara-cara menyebarkan data penyelidikan tindakan. perancangan dan cadangan. Penyelidikan Tindakan II – Bahasa Cina Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) (Action Research II : Chinese Language for Primary Education (Implementation and Reporting) BCN3115 3(0+3) Kursus ini memberi kemahiran pelaksanaan dan pelaporan penyelidikan tindakan dalam Bahasa Cina Pendidikan Rendah yang melibatkan pelaksanaan penyelidikan tindakan di sekolah dan penulisan laporan. fiksyen. pertimbangan dalam pengumpulan data.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BCN3113 Penyelidikan Tindakan I – Bahasa Cina Pendidikan Rendah (Kaedah) (Action Research I – Chinese Language for Primary Education ( Methodology )) 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah penyelidikan tindakan dalam Bahasa Cina Pendidikan Rendah. BCN 3114 Novel dan Drama (Novel and Drama) 3(3+0) Kursus ini merangkumi pentakrifan. konsep dan model-model penyelidikan tindakan. penganjuran seminar. 81 . penulisan laporan dan artikel penyelidikan tindakan. interpretasi data penyelidikan tindakan. analisis data. Kursus ini membincangkan pengenalan terhadap pelbagai kaedah dalam penyelidikan pendidikan.

82 . MTE3102 Mathematics Education Curriculum (Kurikulum Pendidikan Matematik) 3(3+0) Kursus ini memberikan pendedahan kepada pelajar untuk menghayati sejarah dan peranan ahli matematik. perkaitan antara nombor Fibonacci dengan Golden Ratio dan alam semula jadi juga akan dibincangkan dan akan diaplikasikan dalam rekreasi nombor dan penyelesaian masalah . Geometry (Geometri) MTE3103 3(2+1) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk menerokai aplikasi geometri.3 Matematik Pendidikan Rendah MTE3101 Knowing Numbers (Mengenal Nombor) 3(3+0) Kursus ini akan memberi pendedahan kepada pelajar tentang sistem nombor dan asas teori nombor. pelajar juga akan didedahkan kepada geometri dimensi bagi pepejal Platonic. Pelajar akan meneliti perkembangan Kurikulum Matematik di Malaysia dan juga mengkaji Kurikulum Matematik KBSR dan KBSM. Kursus ini juga membincangkan konsep dalam satah geometri. peranan dan nilai dalam matematik serta peranan guru Matematik. nombor nisbah dan nombor bukan nisbah serta nombor nyata.3. Pelajar juga akan menerokai dengan lebih mendalam tentang ciri dan teorem yang berkaitan dengan nombor asli. Teknologi Maklumat dan Komunikasi seperti Geometer Sketchpad akan digunakan sebagai alat untuk menyiasat dan membangunkan projek geometri. Pelajar akan mempelajari corak dalam seni dan reka bentuk. Selain itu. teselasi. simetri dan transformasi.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 8. Pelajar juga didedahkan kepada makna.

Kepentingan menggunakan kaedah statistik yang sesuai dalam penyelesaian masalah harian adalah dititikberatkan. MTE3107 Planning ang Teaching Mathematics (Perancangan dan Pengajaran Matematik) 3(3+0) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk merancang suatu pelajaran Matematik yang efektif. algoritma heuristik dan kaedah mengisih. teknologi dalam Matematik. pelajar akan mengimbas kembali konsep yang berkaitan dengan kebarangkalian dan menerokai statistik inferens seperti ujian-t. Pelajar akan diperkenalkan dengan bahan bercetak.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian MTE3104 Decision Mathematics (Matematik Keputusan) 3(3+0) Kursus ini memperkenalkan pelajar kepada satu lagi cabang matematik yang berguna. ujian Chi-Square. graf. analisis varians (ANOVA) dalam pengujian hipotesis dan regresi linear dalam menganalisis perhubungan linear dalam pembolehubah ‘bivariate’. rangkaian. aplikasi teori pembelajaran Matematik 83 . Statistics (Statistik) MTE3105 3(3+0) Dalam kursus ini. algoritma. Kursus ini menyediakan maklumat tentang pengenalan kepada Matematik keputusan. kemudahan-kemudahan Matematik dan pengurusan resos. Resources in Mathematics (Resos dalam Matematik) MTE3106 3(3+0) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk menerokai aplikasi pelbagai resos dalam pengajaran dan pembelajaran matematik. Pelajar diajar dan dibimbing untuk menggunakan kaedah dan teknik yang sesuai dalam perancangan dengan menggunakan idea Matematik yang relevan. pemprograman linear. analisa laluan kritikal. Selain itu. jenis-jenis carian. alat bantu pengajaran dan pembelajaran.

fungsi dan graf. 84 . Penggantian. Idea ini dilanjutkan kepada Kaedah Penghapusan. aljabar matriks dan ruang vektor. ‘derivatif’ dan ‘integral’ serta pola dan perhubungan. kalkulator grafik dan perisian seperti Geometer Sketchpad untuk melakar dan membuat interpretasi graf fungsi. Pelajar boleh mencari derivatif pertama dan kedua bagi fungsi serta titik minimum dan maksimum bagi graf. pecahan. mikro dan makro. Perpuluhan dan Peratus) MTE3109 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar bahawa kanak-kanak belajar matematik dengan membina idea sendiri pada aras dan peringkat yang berbeza.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian diberikan perhatian dalam pengajaran dan pembelajaran Matematik. Decimals and Percentages (Mengajar Nombor. dan Gauss-Jordan serta Hukum Cramer dalam penyelesaian sistem linear. Selain itu. Farctions. MTE3108 Basic Calculus (Kalkulus Asas) 3(3+0) Kursus ini memfokuskan kepada konsep utama dalam Kalkulus. perpuluhan dan peratus serta membina alat bantu mengaja. Pecahan. MTE3110 Linear Algebra (Aljabar Linear) 3(3+0) Kursus ini membekalkan pelajar dengan pengetahuan tentang persamaan dan ketaksamaan linear. Perbincangan meliputi perkara berkaitan dengan mengajar nombor. Konsep ruang vektor dalam R2 dan R3 juga dibincangkan. kefahaman asas mengenai had dan teorem had. pelajar diajar mencari songsang matriks dengan kaedah adjoin atau operasi baris elementari. penggunaan dan aplikasi teknologi. Teaching of Numbers.

penggunaan teknologi. mikro dan makro. Isi kandungannya meliputi matematik di dalam 85 . Measurement and Data Handling (Mengajar Geometri. perancangan dan proposal. Pengukuran dan Pengendalian Data) 3(2+1) Dalam kursus ini. proses kajian tindakan. Topik-topik yang turut dibincangkan ialah mengenai pengujian dan penilaian. pelajar akan belajar konsep utama geometri. tatacara kajian pendidikan. kesukaran Matematik dan ujian diagnostik. kaedahkaedah pengumpulan data. pengambilkiraan pengumpulan data. Action Research I – Primary Mathematics (Methodology) (Penyelidikan Tindakan I: Kaedah) MTE3113 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah kajian tindakan di dalam sains sekolah rendah. pengukuran dan pengendalian data.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian MTE3111 Teaching of Geometry. Ia akan membincangkan tentang pengenalan terhadap pelbagai kaedah kajian dalam kajian pendidikan. model-model kajian tindakan. pengenalan terhadap pelbagai bentuk rekabentuk kajian pendidikan. kajian tindakan. Pelajar akan diperkenalkan dengan strategi pengajaran dan pembelajaran. Assessment Practices in Mathematics Education (Amalan Pentaksiran dalam Matematik) MTE 3112 3(3+0) Pelajar akan didedahkan tentang kemahiran menjalankan pengujian dan penilaian. keperluan khas dalam pendidikan matematik dan aplikasi teknologi dalam pentaksiran. interpretasi Applications of Mathematics (Aplikasi Matematik) MTE3114 3(2+1) Kursus ini dikaitkan dengan kursus-kursus matematik yang sebelum ini. analisis data. perancangan pengajaran efektif.

respirasi sel dalam tumbuhan dan haiwan. penganjuran seminar kajian tindakan. seminar kajian tindakan dan pendokumentasian serta prosedur penerbitan kajian tindakan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian kehidupan harian. penggunaan model matematik dalam biologi dan ekologi. Ia menerokai tentang ciri-ciri sains. pembiakan tumbuhan. bentuk sains dan bagaimana kanakkanak mempelajari sains. 86 . kod klasik dan nombor rahsia. kod dan kriptografi. tumbesaran. Action Research II – Primary Mathematics (Implementation and Reporting) Penyelidikan Tindakan II : Pelaksanaan dan Pelaporan MTE3115 3(1+2) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pelaksanaan dan pelaporan kajian tindakan dalam sains sekolah rendah. perkumuhan tumbuhan. respirasi haiwan. nutrisi tumbuhan. makanan dan kesihatan. struktur sel dan fungsi. Ia akan membincangkan tentang pelaksanaan kajian tindakan di sekolah dan menulis draf laporan.4 Sains Sekolah Rendah SCE 3101 Life and Living Processes (Proses Hidup dan Kehidupan) 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang hidupan dan prosesproses yang berlaku dalam hidupan. Ia menerokai sifat-sifat semulajadi hidupan. perkumuhan haiwan. pembiakan haiwan.3. 8. laporan akhir kajian tindakan. serta sebahagian idea utama matematik berkaitan dengan kalkulus. Children’s Learning in Science (Kanak-kanak dalam Pembelajaran Sains) SCE 3102 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang bagaimana kanakkanak mengamati sains. respirasi tumbuhan. nutrisi haiwan. pergerakan dan sokongan haiwan serta tindakbalas tumbuhan terhadap rangsangan.

pendekatan konstruktivisme. polimer semulajadi dan kertas. polimer tiruan dan plastik. Ia meneroka tentang bahan-bahan semula jadi dan bahan-bahan buatan manusia. beberapa perkara yang dapat membantu kanak-kanak belajar menerusi konstruktivisme. asid sulfur dan asid nitrik. alkohol. getah. kurikulum sains sekolah rendah aras II. memahami idea kanak-kanak dalam sains. eter dan ammina. teori pemprosesan maklumat-Atkin. mengajar sains untuk kanak-kanak dan sains untuk kanak-kanak 87 . Ia akan membincangkan isu-isu dalam pendidikan sains. kurikulum sains sekolah rendah Malaysia aras I. teori pembelajaran Gagne. ester dan amid. aldehid dan keton. asid karboksilik.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian cara kanak-kanak mempelajari sains. sabun dan detergen. bahan komposit. Primary Science Curriculum and Pedagogies (Kurikulum Sains Sekolah Rendah dan Pedagogi) SCE 3104 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kurikulum dan pedagogi sains pendidikan rendah. perusahaan penyediaan ammonia. Shiffrin dan Baddeley. aloi. sejarah perkembangan kurikulum sains sekolah rendah di Malaysia. menilai idea dan miskonsepsi kanak-kanak dalam sains . memahami miskonsepsi dan perubahan konseptual kanakkanak. teori pembelajaran Ausubel. konstruktivisme sebagai perspektif kontemporari dominan pembelajaran sains. sebatian beraroma. perkembangan kanakkanak. bahan bakar. bijih dan galian. teori pembelajaran Bruner. teori pembelajaran tingkah laku. strategi pengajaran dan pembelajaran sains sekolah rendah. Exploring Materials (Penerokaan Bahan) SCE 3103 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang penerokaan bahanbahan.

daya dalam cecair. faedah ekosistem. fizik muzik.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian SCE 3105 Physics in Context (Fizik dalam Konteks) 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang fizik dalam kehidupan harian. pemahaman tentang trenda populasi. Ia akan membincangkan tentang fizik dan ukuran dalam kehidupan harian. kepelbagaian tumbuhan. aplikasi Hukum Newton dalam kehidupan harian. gerakan planet dan satelit. objektif pembelajaran. pemuliharaan in situ. Ia akan menerangkan tentang merancang pelajaran. kepelbagaian biologi. Ecosystems and Biodiversity (Ekosistem dan Biodiversiti) SCE3107 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang ekosistem dan kepelbagaian biologi. pemuliharaan ex situ. Thinking and Working Scientifically (Pemikiran dan Kerja Bersaintifik) SCE 3106 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang berfikir dan bekerja secara saintifik. Planning for Teaching Primary Science (Perancangan dalam Pengajaran Sains Sekolah Rendah) SCE 3108 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang merancang untuk mengajar sains sekolah rendah. Ia akan membincangkan tentang pengajaran sains sekolah rendah. termometeri dan termometer. kepelbagaian genetik II. ancaman terhadap kepelbagaian. kepelbagaian genetik I. ekologi akustik dan kepatuhan pengumpulan kepelbagaian. Ia meneroka tentang ekosistem. kepelbagaian haiwan. kemahiran proses sains asas dan kemahiran proses sains bersepadu. menggunakan cahaya. penjanaan dan transmisi elektrik. memperolehi kemahiran manipulatif. keelektrikan dan kemagnetan di tempat kerja. kerja dan mesin. kegunaan elektronik dan semi konduktor. gerakan. hasil-hasil 88 . litar elektrik dalam rumah.

fenomena angkasa lepas dan teknik-teknik pemerhatian dalam astronomi dan kajian cuaca. Ia akan membincangkan tentang pengurusan makmal sains. penyemakan dan moderasi skrip-skrip ujian. Ia meneroka tentang tenaga. merancang rancangan pelajaran harian. bentuk-bentuk pentaksiran. Earth and Space (Bumi dan Angkasa) SCE 3110 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang bumi dan angkasa lepas. analisis skor ujian. alatalat pentaksiran. interpretasi skor ujian dan bentuk-bentuk peperiksaan. penskoran pentaksiran. rekabentuk dan pembinaan ujian. bidang-bidang pentaksiran dalam sains sekolah rendah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pembelajaran. hukum pertama termodinamik. Energetics in Chemistry (Tenaga Kimia) SCE 3109 3 2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang tenaga dalam kimia. dan nuklear kimia. elektrokimia. Ia akan membincangkan tentang definisi istilah. termokimia. rancangan mengajar harian. Evaluation in Science Teaching (Pentaksiran dalam Pengajaran Sains) SCE 3111 3(3+0) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang penilaian dalam pengajaran sains. menulis rancangan pelajaran. angkasa lepas. asal usul dan sistem-sistem utama dan angkasa: sistem solar. pentadbiran ujian. kemahiran pengajaran mikro dan pengajaran makro. cara pengendalian selamat 89 . matlamat pentaksiran. Ia akan membincangkan tentang bumi: struktur. Management of the Science Laboratory and Resources (Pengurusan Makmal Sains dan Bahan) SCE3112 3(3+0) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pengurusan makmal sains dan sumber-sumber.

90 . pembelajaran berasaskan projek untuk pemuliharaan. pengawetan spesimen biologi. kaedahkaedah pengumpulan data. Ia akan membincangkan isu-isu yang berkaitan dengan sains. peraturan dan keselamatan dalam makmal. teknologi dan masyarakat. pembelajaran berasaskan projek untuk pencemaran dan kesannya terhadap kesihatan manusia. Teknologi dan Masyarakat) SCE3114 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang sains. interpretasi Science. teknik-teknik asas makmal. pembelajaran berasaskan projek untuk bahan perasa dalam makanan. pembelajaran berasaskan projek untuk tenaga dalam biosfera. model-model kajian tindakan. pengambilkiraan pengumpulan data. sumber-sumber pengajaran dan pembelajaran sains. Ia akan membincangkan tentang pengenalan terhadap pelbagai kaedah kajian dalam kajian pendidikan. penyediaan dan pindaan sumber-sumber terpilih dan persembahannya. analisis data. pembaharuan dan penciptaan. Technology and Society (Sains. kajian tindakan. perancangan dan proposal. rekabentuk pembelajaran berasaskan projek.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian bahan-bahan kimia. proses kajian tindakan. pembelajaran berasaskan projek untuk sumber-sumber berterusan. Action Research I – Primary Science (Methodology) (Penyelidikan Tindakan I: Kaedah) SCE3113 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah kajian tindakan di dalam sains sekolah rendah. pengenalan terhadap pelbagai bentuk rekabentuk kajian pendidikan. tatacara kajian pendidikan. teknologi dan masyarakat.

aplikasi hukum tajwid dalam bacaan dan hafazan serta tafsiran 91 . 8. pelaksanaan Pendidikan Islam enam bulan pertama Tahun Satu di sekolah dan pelaksanaan program j-QAF. iaitu pengenalan kepada Al-Quran. seminar kajian tindakan dan pendokumentasian serta prosedur penerbitan kajian tindakan. penganjuran seminar kajian tindakan. laporan akhir kajian tindakan.5 Pendidikan Islam Pendidikan Rendah Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (Introduction to Islamic Education in Primary School) PIM3101 3(3+0) Kursus ini memfokuskan perbincangan terhadap perkembangan pendidikan Islam dan analisis perbandingan kurikulum lama dan baru.3. Ia akan membincangkan tentang pelaksanaan kajian tindakan di sekolah dan menulis draf laporan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian SCE3115 Action Research II – Primary Science (Implementation and Reporting) (Penyelidikan Tindakan II: Pelaksanaan dan Pelaporan) 3(0+3) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pelaksanaan dan pelaporan kajian tindakan dalam sains sekolah rendah. Kursus ini juga memberi tumpuan kepada tajuk prinsipprinsip perkembangan isi pelajaran. PIM3103 Pendidikan Al-Quran Sekolah Rendah (Al-Quran Education for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada tajuk-tajuk di dalam Pendidikan Al-Quran. pendekatan. kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. PIM3102 Pedagogi Pendidikan Islam (Islamic Education Pedagogy) 3(2+1) Kursus ini memfokus kepada pengenalan strategi. Kursus ini juga membincangkan penggunaan Buku Teks dan Buku Panduan Guru. pengelolaan sesi pengajaran dan pembelajaran pendidikan Islam bagi semua bidang.

dan amali pengajaran pembelajaran Ibadah. penyediaan rancangan. PIM3104 Pendidikan Aqidah Sekolah Rendah (Faith Education for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada penerangan konsep Aqidah dalam Islam. dan amali pengajaran pembelajaran Aqidah. PIM3105 Pendidikan Ibadah Sekolah Rendah (Ibadah Education for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada penerangan konsep ibadah dalam Islam. penyediaan rancangan dan amali pengajaran pembelajaran alQuran. Kursus ini juga memberi pendedahan kepada aspek perancangan dan pelaksanaan strategi pengajaran. menganalisis dan memperincikan kandungan sirah dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. Kursus ini juga memberi pendedahan kepada aspek perancangan dan pelaksanaan strategi pengajaran. menganalisis dan memperincikan kandungan Aqidah dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. menganalisis dan memperincikan kandungan ibadah dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. Kursus ini juga membincangkan strategi. Kursus ini juga memberi pendedahan kepada aspek perancangan dan pelaksanaan strategi pengajaran. PIM3106 Pendidikan Sirah Sekolah Rendah (Sirah Education for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada penerangan konsep sirah dalam Islam. penyediaan rancangan. Pendidikan Akhlak Sekolah Rendah (Akhlak Education for Primary School) PIM3107 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada penerangan konsep akhlak dalam Islam. penyediaan rancangan dan amali pengajaran pembelajaran Sirah. menganalisis dan memperincikan 92 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ayat kefahaman.

dan moden. Kursus ini juga membincangkan tajuk-tajuk lain yang berkaitan dengan penilaian seperti pembinaan item. bentuk dan bidang penilaian. Micro and Macro Teaching in Islamic Education) 3(2+1) Kursus ini memberi tumpuan kepada tajuk pemilihan. 93 . PIM3109 Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Islam (Resources Management. kemahiran asas. penyediaan rancangan. dan Penilaian PAFA. perancangan dan amali pengajaran kelas jawi biasa dan jawi pemulihan. dan amali. pengukuran. penilaian dan pentaksiran termasuk juga jenis. Kursus ini juga memberi pendedahan kepada aspek perancangan dan pelaksanaan strategi pengajaran. kajian teks jawi klasik.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian kandungan akhlak dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. Kursus ini juga membincangkan strategi pengajaran. pembinaan dan aplikasi bahan sumber pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. perancangan. pendedahan secara amali penulisan khat. dan amali pengajaran pembelajaran akhlak. PIM3108 Pengajaran Jawi Sekolah Rendah (Jawi Teaching for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada analisis kandungan bidang pelajaran Jawi dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. pembinaan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU). Kursus ini juga membincangkan tajuk-tajuk dalam pengajaran mikro dan makro dalam Pendidikan Islam seperti konsep. Penilaian dalam Pendidikan Islam (Evaluation in Islamic Education) PIM3110 3(3+0) Kursus ini akan memberi tumpuan kepada tajuk penilaian dalam Pendidikan Islam seperti konsep pengujian.

.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PIM3111 Profesionalisme Guru Pendidikan Islam ((Islamic Education Teacher Profesionalism) 3(3+0) Kursus ini akan memberi tumpuan kepada tajuk konsep dakwah dalam Islam. Ia juga meneroka cara-cara merancang dan melaksana satu kajian tindakan dalam bidang Pendidikan Islam. PIM3114 Pengajian Fiqh (Fiqh Studies) 3(3+0) Kursus ini membincangkan tajuk dalam bidang ilmu usul fiqh dan kaedah fiqh. guru Pendidikan Islam dalam perkhidmatan awam. sahsiah guru Pendidikan Islam cemerlang. PIM3113 Penyelidikan Tindakan I . Kursus ini juga membincangkan analisis sahsiah Rasulullah s. 94 . ekonomi Islam dan pengurusan harta dalam Islam. perkara-perkara yang membatalkan iman. dan isu-isu aqidah dalam kehidupan.w.a. pendidik dan pendidikan dalam Al-Quran dan Sunnah. menganalisis dan menginterpretasi data penyelidikan. kesan iman dalam kehidupan. Pengajian Aqidah (Islamic Faith Studies) PIM3112 3(3+0) Kursus ini akan memberi pengetahuan dan kefahaman tentang mazhab-mazhab dalam Ilmu Kalam dan pokok perbahasan mereka. sembelihan. dan pengurusan Pendidikan Islam di Malaysia. Kursus ini juga memberi tumpuan kepada membuat analisis dan penilaian terhadap isu-isu semasa dalam bidang fiqh.Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Kaedah) (Action Research I: Methodology) 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang pelbagai kaedah penyelidikan dalam pendidikan dan asas penyelidikan pendidikan. dan kaedah mendokumentasi hasil penyelidikan tindakan dalam bentuk laporan atau kertas kerja kajian. para sahabat dan tokoh ilmuan Islam.

PRA3102 Pengajian Kurikulum Dan Model Prasekolah (Curriculum Study and Preschool Model) 3(2+1) Kursus ini memberikan pendedahan dan pemahaman tentang kurikulum pendidikan awal kanak-kanak. Kurikulum Prasekolah Kebangsaan.6 Pendidikan PraSekolah Asas Pendidikan Awal Kanak-kanak (Basic Early Childhood Education) 3(3+0) PRA3101 Kursus ini meliputi pengenalan kepada pendidikan awal kanakkanak.3. pandangan tokoh-tokoh pendidikan awal kanak-kanak. pertumbuhan dan perkembangan kanak-kanak. faktor keberkesanan pelaksanaan kurikulum. Ia juga akan memberi peluang kepada pelajar mengorganisasi satu seminar penyelidikan tindakan dan membentang kertas penyelidikan tindakan dalam seminar itu. model-model program prasekolah luar negara dan kaitannya dengan prasekolah di Malaysia. teknik-teknik pengajaran dan pembelajaran serta dengan pengajaran di pusat prasekolah. Pelajar juga akan menggunakan kemahiran mereka untuk mendokumentasi dan menerbit kertas penyelidikan dalam jurnal. sejarah perkembangan pendidikan awal kanak-kanak. 8. Akta 308 dan Akta 550. hak asasi kanak-kanak dan transisi dari rumah ke taska/ tadika serta dari tadika/ prasekolah ke tahun 1 sekolah rendah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PIM3115 Penyelidikan Tindakan II – Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) (Action Research II: Implementation and Reporting) 3(0+3) Kursus ini melibatkan kemahiran melaksanakan penyelidikan tindakan di sekolah. pengelolaan aktiviti prasekolah. serta perancangan pengajaran guru untuk meningkatkan mutu dan kualiti sesebuah prasekolah 95 . pendekatan dalam kurikulum.

faktor yang menggalak dan menghalang kreativiti. perancangan aktiviti perkembangan fizikal di Prasekolah. perancangan program sains. penyakit kanak-kanak dan pencegahan. Perkembangan Kreativiti dalam Pendidikan Prasekolah. penjagaan kesihatan kanak-kanak. faktor-faktor perkembangan bahasa kanak-kanak. penggunaan pendekatan pengajaran dan pembelajaran serta pengintergrasikan pelajaran sains dengan aktiviti seharian kanak-kanak prasekolah. (Creativitiy Development in Preschool Education) PRA3106 3(2+1) Kursus ini meliputi pengenalan kepada perkembangan kreativiti. kurikulum perkembangan bahasa dan komunikasi prasekolah. PRA3105 Perkembangan Kognitif Kanak-kanak (Childrens’ cognitive development) 3(2+1) Kursus ini juga meliputi perkembangan kognitif kanak-kanak. muzik dan pergerakan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PRA3103 Perkembangan Fizikal. proses kreativiti dan pendekatan 96 . aktiviti bahasa dalam pendidikan prasekolah dan pentaksiran dan penilaian bahasa dalam pendidikan prasekolah. aspek-aspek kreativiti kanak-kanak yang merangkumi seni visual. kaedah pengajaran dan pembelajaran bahasa prasekolah. merancang aktiviti. keselamatan di prasekolah dan pendidikan seksualiti di prasekolah. persekitaran. sosiodrama. Health dan Safety Development) 3(2+1) Kursus ini membincangkan konsep perkembangan fizikal kanak-kanak termasuk perkembangan motor halus. PRA3104 Perkembangan Bahasa Kanak-kanak (Children language development) 3(2+1) Kursus ini meliputi teori dan asas pembelajaran bahasa kanakkanak. Kesihatan Dan Keselamatan Kanak-kanak (Child Physical. pembelajaran Matematik di prasekolah. pembelajaran sains di prasekolah. seni bonekadan sastera kanak-kanak.

bidang kreativiti dalam pendidikan awal kanakkanak dan menilai kreativiti. 97 . Perkembangan Kerohanian dan Moral Kanak-kanak Prasekolah. memahami dan menguruskan emosi kanak-kanak. dan perbezaan individu. Sprititual and moral development for preschool PRA3108 3(3+0) Kursus ini meliputi konsep kerohanian dan moral mengikut pandangan Islam dan agama-agama lain. ciricirinya. memperkembangkan kecekapan sosial dan tingkah laku prososial. membina keyakinan untuk menghadapi cabaran kehidupan seharian pengurusan konsep penyayang dalam pengajaran dan pembelajaran di prasekolah. strategi dan kaedah pengajaran dan pembelajaran kanak-kanak berkeperluan khas. teori perkembangan moral. mengenal pasti kurikulum pendidikan Islam dan moral. pengurusan pengajaran dan pelaksanaan nilai-nilai. pengurusan dan aktiviti. Perkembangan Sosio-emosi Kanakkanak (Social and emotional development of children) PRA3107 3(3+0) Kursus ini meliputi teori dan asas perkembangan sosial dan emosi kanak-kanak. pengurusan kurikulum dan aktiviti perkembangan kerohanian dan moral serta pusat pembelajarannya.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pengajaran. perkembangan kerohanian dan moral dalam Kurikulum Prasekolah Kebangsaan serta mengenal pasti pentaksirannya turut diberi pendedahan. PRA3109 Kanak-kanak Prasekolah Berkeperluan Khas (Preschool Chidren With Special Needs) 3(2+1) Kursus ini membincangkan secara am tentang kanak-kanak berkeperluan khas yang berada di prasekolah. klasifikasi kanak-kanak berkeperluan khas. Tumpuan kursus diberikan kepada faktor penyebab kecacatan.

pembentukan disiplin kanak-kanak yang meliputi pelayanan perasaan serta penyelesaian konflik tingkah laku kanak-kanak. peningatan kecemerlangan kekeluargaan. komuniti dan institusi pendidikan. perancangan pentaksiran dan penilaian kanak-kanak. menubuh dan mengurus pusat pendidikan prasekolah. Kursus ini juga menyentuh tentang persekitaran keluarga. penyimpanan.melaksanakan perekodan. objektif.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PRA3110 Pengurusan Prasekolah (Preschool Management) 3(2+1) Kursus ini mendedahkan kemahiran mempertingkatkan pengetahuan dan kemahiran pelajar merancang. matlamat. nilai dan budaya. membuat pengumpulan data berdasarkan pemerhatian terhadap kanak-kanak. Ia juga meneroka cara-cara memperolehi kemahiran merancang dan melaksana satu kajian tindakan. hubungan keluarga. PRA3111 Pentaksiran dan Penilaian Kemajuan Kanak-Kanak (Assessment and Evaluation of Children Performance) 3(3+0) Kursus ini meliputi konsep. penganalisisan. kepentingan dan prinsipprinsip pentaksiran autentik dalam pendidikan prasekolah. merangka pelan bahagian dalam dan luar bangunan prasekolah serta merancang untuk menyesuaikan ruang-ruang dalam serta luar bangunan prasekolah. menganalisis dan 98 . PRA3113 Penyelidikan Tindakan I: Kaedah (Action Reserach I: Methodology) 3(0+3) Kursus ini memberi pengetahuan tentang pelbagai kaedah penyelidikan dalam pendidikan dan asas penyelidikan. Penglibatan Keluarga dalam Pendidikan Prasekolah (Parents Involvement in Preschool Education) PRA3112 3(3+0) Kursus ini meliputi teori-teori dan pespektif. pelaporan dan membuat tindakan susulan terhadap data-data yang dikumpulkan.

7 Pendidikan Pemulihan Pengenalan kepada Pendidikan Pemulihan (Introduction to Remedial Education) PKP3101 3(0+3) Kursus ini membincangkan konsep. kod etika perlakuan guru prasekolah serta isu-isu semasa yang berkaitan. dan kaedah mendokumentasi hasil penyelidikan tindakan dalam bentuk laporan atau kertas kerja kajian. keselamatan dan pemakanan. kecekapan hubungan. pengurusan kesihatan. PRA3114 Kualiti Pendidik Prasekolah (Preschool Teachers Quality) 3(3+0) Kursus ini menjelaskan konsep kualiti seorang pendidik prasekolah dan menerangkan kecekapan pengurusan. Penekanan juga diberikan kepada pengurusan pelaksanaan program prasekolah. pengurusan kelas. ciri-ciri murid pemulihan. konsep kepimpinan dan perwatakan.3. mengorganisasikan seminar penyelidikan tindakan. khidmat sokongan dan intervensi awal yang diperlukan. Penyelidikan Tindakan II : Pelaksanaan dan Pelaporan (Action Research II : Implementation and Reporting) PRA3115 3(0+3) Kursus ini melibatkan kemahiran melaksanakan penyelidikan tindakan di sekolah. membentangkan hasil kajian tindakan dalam seminar. serta mendokumentasikan dan menerbitkan kertas penyelidikan. dan program-program pemulihan yang dilaksanakan di Malaysia dan luar negara. 8. objektif dan sejarah pendidikan pemulihan. . 99 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian menginterpretasi data penyelidikan.

jenis-jenis pengamatan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PKU3102 Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan Komunikasi (Introduction to Language and Communication Disorder) 3(0+3) Kursus ini membincangkan konsep dan definisi komunikasi. dan membina bahan bantu belajar kemahiran pengamatan. teori perkembangan bahasa. matematik. pelaksanaan program pemulihan khas dan penulisan rancangan pendidikan individu untuk murid-murid pemulihan. PKP3105 Pendidikan Disleksia (Dyslexia Education) 3(0+3) Kursus ini membincangkan membincangkandisleksia dari sudut definisi. mengingat/pemprosesan maklumat dan cara melaksanakan program disleksia di sekolah. bahasa serta pertuturan. konsep dan sejarah perkembangan. instrumen pengenalpastian murid-murid disleksia.ciri-ciri guru pemulihan. PKP3104 Kemahiran Pengamatan (Perception Competency) 3(0+3) Kursus ini memfokus kepada teori dan konsep pengamatan. komponen bahasa. jenis-jenis masalah bahasa dan komunikasi. pembinaan alat ujian diagnostik pengamatan. punca dan cara mengatasi masalah pengamatan. PKP3103 Perkhidmatan dalam Pemulihan (Remedial Services) 3(0+3) Kursus ini memberi penekanan terhadap teori dan model pengurusan kelas. kaedah menangani masalah bahasa. 100 . pentaksiran dan peningkatan kemahiran dalam komunikasi. pengurusan tingkah laku murid. peranan pentadbir dan guru pemulihan. unjuran program. ciri-ciri kanak-kanak disleksia. komunikasi augmentif dan alternatif di kalangan murid-murid berkeperluan khas.

cara kerja. masalah-masalah dalam tulisan. mentaksir bahasa lisan. membina alat ujian diagnostik dan bahan bantu belajar mengajar ketiga-tiga kemahiran berkenaan. seni visual. serta untuk PKP3108 3(0+3) Kursus ini membincangkan perkembangan kemahiran menulis yang merangkumi kemahiran tulisan. Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu 1 (Methodology in Remedial Bahasa Melayu 1) PKP3107 3(0+3) Kursus ini membincangkan perkembangan bahasa bacaan dan kefahaman. menulis karangan dan kaedah menanganinya. 101 . terapi main. kefahaman dan strategi menanganinya. pergerakan kreatif. masalah-masalah dalam bacaan. Terapi dalam Pendidikan Pemulihan (Therapy in Remedial Education) PKU3109 3(0+3) Kursus ini membincangkan pengenalan terapi. terapi pasir dan terapi alternatif. pertuturan. mentaksir kemahiran sosial dan tingkah laku. ejaan. Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu 2 (Methodology in Remedial Bahasa Melalyu 2) lisan. muzik. lisan. mentaksir bacaan. serta membina bahan bantu belajar untuk mengajar ketiga-tiga kemahiran berkenaan. mentaksir kemahiran menulis dan mentaksir Matematik. ejaan dan menulis karangan. hidro.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PKU3106 Pentaksiran dalam Pendidikan Pemulihan (Assessment in Remedial Education) 3(0+3) Kursus ini merangkumi kepentingan pentaksiran. nyanyian. seperti terapi fisio. jenis-jenis terapi. mentaksir kebolehan pembelajaran asas.

profesionalisme guru. menghasilkan rancangan pengajaran harian bersama-sama bahan bantu mengajar untuk murid-murid pemulihan. masalah dalam mempelajari matematik. isu pelabelan. Ia juga meneroka cara-cara memperolehi kemahiran merancang dan 102 . penubuhan. khidmat pelbagai disiplin di PDK. prasarana kelas khas.strategi untuk mengatasi masalah matematik. Isu dan Trenda dalam Pendidikan Pemulihan (Issues and Trends in Remedial Education) PKU3111 3(0+3) Kursus ini membincangkan isu-isu dan cabaran dalam pendidikan murid-murid pemulihan dari aspek penempatan pelajar. program dan penempatan di Pusat Pemulihan Dalam komuniti (PDK). pengasingan dan integrasi. kepelbagaian kompetensi murid dan penglibatan ibu bapa serta komuniti. mengkaji sukatan pelajaran. pentaksiran. pengurusan kelas khas. kemahiran-kemahiran dalam matematik. menyediakan Rancangan Pendidikan Individu (RPI). PKU3112 Pemulihan dalam Komuniti 3(0+3) Kursus ini memfokus kepada pemulihan murid-murid pemulihan secara berpusat. keberkesanan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran. PKU3113 Penyelidikan Tindakan 1 (Kaedah) (Action Research Methodology) 3(0+3) Kursus ini memberi pengetahuan tentang pelbagai kaedah penyelidikan dalam pendidikan dan asas penyelidikan. pentadbiran. merancang dan melaksanakan projek kemasyarakatan di PDK menurut jangka masa yang ditetapkan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PKP3110 Methodology in Remedial Mathematics (Kaedah Pemulihan Matematik) 3(0+3) Kursus ini memfokus kepada kepentingan menguasai kemahiran matematik. prinsip dan etika kerja sosial. pentaksiran.

8 Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah PKB3101 Pengenalan kepada Masalah Pembelajaran (Introduction to Learning Disabilities) 3(3+0) Kursus ini memberi pendedahan tentang pertimbangan yang perlu diberi perhatian dalam pendidikan kanak-kanak masalah 103 . PKU3114 Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Pemulihan (Management and Administration of Remedial Education) 3(0+3) Kursus ini merangkumi pelaksanaan program pendidikan pemulihan. struktur organisasi di peringkat Kementerian. Jabatan Pendidikan Negeri dan sekolah. Ia juga memberi peluang kepada pelajar mengorganisasi satu seminar penyelidikan tindakan dan membentang kertas penyelidikan tindakan dalam seminar itu. peranan guru dan pentadbir. pelaksanaan program pendidikan pemilihan di peringkat sekolah. khidmat sokongan serta penilaian program pendidikan pemulihan dibincang.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian melaksana satu kajian tindakan.3. peruntukan kewangan. murid juga akan menggunakan kemahiran mereka untuk mendokumentasi dan menerbit kertas penyelidikan dalam jurnal. menganalisis dan menginterpretasi data penyelidikan. dan kaedah mendokumentasi hasil penyelidikan tindakan dalam bentuk laporan atau kertas kerja kajian. PKU3115 Penyelidikan Tindakan 2 (pelaksanaan dan Pelaporan (Action Research 2: Implementation and Reporting) 3(0+3) Kursus ini melibatkan kemahiran melaksanakan penyelidikan tindakan di sekolah. 8. prosedur penempatan murid-murid berkperluan khas.

program-program pendidikan yang disediakan dan isu-isu yang timbul berkaitan kanak tersebut. teori pemerolehan bahasa dan masalah bahasa di kalangan murid-murid bermasalah pembelajaran. strategi pengubahsuaian tingkah laku dan isu. kaedah dalam penilaian dan intervensi bahasa turut difokuskan. kemahiran membaca. Pengurusan Tingkah Laku (Behaviour Management) PKB3103 3(2+1) Kursus ini membincangkan tingkah laku manusia dari aspek definisi. Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Khas Bahasa Melayu (Special Methods in Teaching and Learning Bahasa Melayu) PKB3104 3(2+1) Kursus ini membincangkan definisi bahasa. dan program pengubahsuaian tingkah laku di kalangan murid-murid berkeperluan khas. punca masalah. faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan bahasa dan komunikasi. Penekanan diberi kepada kepentingan meningkatkan kemahiran dalam komunikasi dan bahasa untuk kanak-kanak berkeperluan khas. perancangan pengajaran dan aplikasi aktiviti bahasa untuk murid-murid bermasalah pembelajaran. kajian sukatan pelajaran. kemahiran menulis dan pengajaran tatabahasa. pendekatan. konsep. Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan Komunikasi (Introduction to Language and Communication Disorders) PKU3102 3(3+0) Kursus ini meninjau jenis-jenis masalah bahasa dan komunikasi yang dijumpai di kalangan kanak-kanak berkeperluan khas. prinsip.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pembelajaran dan aspek akta perundangan. 104 . strategi untuk menangani masalah kemahiran lisan. ciri-ciri. tingkah laku bermasalah.

strategi untuk menangani masalah tersebut. membaca dan menulis. pengurusan rumah tangga. kemahiran memasak. pengajaran tatabahasa asas.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PKB3105 Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Khas Bahasa Inggeris (English Teaching and Learning Methodology) 3(2+1) Kursus ini membincangkan pembelajaran bahasa Inggeris dalam kalangan murid-murid bermasalah pembelajaran. Pentaksiran dalam Pendidikan Khas (Assessment in Special Education) PKU3106 3(3+0) Kursus ini merangkumi penggunaan dan pembinaan instrument pentaksiran serta pelaksanaan pentaksiran dalam bidang pendidikan khas. 105 . Ia merangkumi topik-topik yang berkaitan konsep kemahiran asas untuk berdikari yang meliputi kemahiran urus diri. dan maklumat pentaksiran untuk merancang pengajaran yang berfokus dan berkesan. Kemahiran Asas untuk Berdikari (Basic Skills for Self-Independent) PKB3107 3(1+2) Kursus ini memfokus kepada kemahiran asas untuk berdikari yang perlu diajar kepada murid bermasalah pembelajaran. menghasilkan bahan bantu belajar dan menyediakan rancangan pengajaran harian untuk pengajaran mikro. Kursus ini merangkumi pengertian terhadap bahasa. kemahiran memelihara haiwan. bertutur. keselamatan diri. membina pelbagai jenis instrument. masalah dalam menguasai kemahiran mendengar. tatasusila/adab dan pengurusan bilik darjah. kemahiran berkebun. kemahiran jahitan.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Special Methods in Teaching and Learning Mathematics PKB3108 (Kaedah Khas Pengajaran dan Pembelajaran Matematik) 3(2+1) Kursus ini mendedahkan pelajar kepada aspek-aspek penting Matematik. terapi hidro. PKB3110 Special Methods in Teaching and Learning Science (Kaedah Khas Pengajaran dan Pembelajaran Sains) 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang konsep. strategi untuk mengatasi masalah pengajaran Sains.masalah pengajaran Sains. pembinaan bahan bantu belajar. penilaian. keprofesionalisme 106 . terapi pergerakan kreatif. strategi dan aktiviti dalam pengajaran matematik. Ia merangkumi konsep asas Matematik. permasalahan penguasaan Matematik. terapi cara kerja. matlamat. penempatan pelajar. Terapi dalam Pendidikan Khas (Therapy in Special Education) PKU3109 3(!+2) Kursus ini membincangkan kepentingan kanak-kanak berkeperluan khas kepada terapi fisio. matematik berfungsi. Isu-isu dan Trenda dalam Pendidikan Khas (Issues and Trends in Special Education) PKU3111 3(3+0) Kursus ini membincangkan isu-isu dan cabaran dalam pendidikan murid-murid berkeperluan khas dari aspek. langkah-langkah. dan penggunaan Sains dalam kehidupan harian turut diberi perhatian. kajian sukatan pelajaran. objektuif dan prinsip asas pengajaran Sains untuk murid-murid bermasalah pembelajaran. terapi main dan terapi alternatif secara teori dan amali. terapi seni visual. terapi muzik dan nyanyian. prasarana kelas khas. dan melaksanakan pengajaran pemulihan Matematik untuk murid-murid bermasalah pembelajaran. terapi pertuturan.

isu pelabelan. tatacara kajian pendidikan. pengenalan terhadap pelbagai bentuk rekabentuk kajian pendidikan. pengurusan kelas khas. interpretasi Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Khas (Management and Administration of Special Education) PKU3114 3(3+0) Kursus ini merangkumi pelaksanaan program Pendidikan Khas prosedur penempatan murid-murid berkeperluan khas. kaedahkaedah pengumpulan data. proses kajian tindakan. pelaksanaan program Pendidikan Khas di 107 . kepelbagaian kompetensi murid serta penglibatan ibubapa serta komuniti.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian guru. pentadbiran. keberkesanan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran. dan integrasi. Pemulihan dalam Komuniti (Community-based Rehabilitation) PKU3112 3(1+2) Kursus ini memfokus kepada pemulihan orang kurang upaya (OKU) secara berpusat. pengasingan. struktur organisasi di peringkat kementerian. jabatan pendidikan negeri dan sekolah. pengambilkiraan pengumpulan data. khidmat pelbagai disiplin di PDK. analisis data. penubuhan. prinsip dan etika kerja sosial. perancangan dan proposal. pentaksiran. kajian tindakan. model-model kajian tindakan. program dan penempatan OKU di Pusat pemulihan Dalam komuniti (PDK). merancang dan melaksanakan projek kemasyarakatan di PDK menurut jangka masa yang ditetapkan. Ia akan membincangkan tentang pengenalan terhadap pelbagai kaedah kajian dalam kajian pendidikan. Penyelidikan Tindakan I: Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah PKU3113 (Kaedah) (Action Researh I: Methodology) 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah kajian tindakan di dalam sains sekolah rendah.

seminar kajian tindakan dan pendokumentasian serta prosedur penerbitan kajian tindakan. pengurusan sekolah. penelitian dokumen. Pengalaman Berasaskan Sekolah II (School Based Experience II) Pengalaman Berasaskan Sekolah II bertujuan memberi kefahaman kepada pelajar tentang amalan bilik darjah yang berkesan. peranan guru dan pentadbir.4 Sinopsis Kursus Teras (Amalan Profesional) Pengalaman Berasaskan Sekolah I (School Based Experience I) Pengalaman Berasaskan Sekolah I adalah satu bentuk latihan untuk memberi pendedahan awal kepada pelajar tentang alam persekolahan dan peranan guru. pola tingkah laku murid. Ia akan membincangkan tentang pelaksanaan kajian tindakan di sekolah dan menulis draf laporan. dan khidmat sokongan serta penilaian program Pendidikan Khas.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian peringkat sekolah diberi penekanan. Melalui pemerhatian. penganjuran seminar kajian tindakan. dan peranan guru dari aspek bimbingan dan kebajikan melalui pemerhatian. peruntukan kewangan. pelajar dapat memahami tingkah laku murid. laporan akhir kajian tindakan. 108 . refleksi dan interaksi dengan komuniti sekolah. PKB3115 Penyelidikan Tindakan II : Pendidikan Khas Masalah pembelajaran Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) (Action Research II : Implementation and Reporting) 3(0+3) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pelaksanaan dan pelaporan kajian tindakan dalam sains sekolah rendah. pengurusan bilik darjah. 8. prasarana dan pelaksanaan kurikulum di sekolah.

penelitian dokumen. penerapan nilai dan kemahiran berfikir dalam pengajaran pembelajaran melalui pemerhatian.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian penelitian dokumen. Praktikum I (Practicum I) PRK3101 2(0+2) Praktikum adalah latihan praktik bertujuan menyediakan ruang kepada pelajar untuk memerhati. Bagi 2 minggu pertama pelajar hanya mengikuti guru mata pelajaran membina 109 . refleksi dan interaksi dengan komuniti sekolah. keberkesanan pelaksanaan strategi dan aktiviti. Latihan ini juga membolehkan pelajar merancang pengajaran dan pembelajaran dengan mengaplikasi teori-teori yang dipelajari di Institut Pendidikan Guru (IPG) melalui bimbingan dan kolaborasi dengan guru pembimbing. Praktikum 1 memberi peluang kepada pelajar mempraktikkan pengetahuan. interaksi dengan komuniti sekolah dan refleksi. Melalui pemerhatian. kemahiran dan nilai keguruan secara terbimbing dalam situasi sebenar. Pengalaman Berasaskan Sekolah IV (School Based Experience IV) Pengalaman Berasaskan Sekolah IV bertujuan memberi pengalaman kepada pelajar tentang cara melaksanakan pentaksiran dan penilaian kemajuan pembelajaran murid. menilai amalan pengajaran dan pembelajaran. serta kesesuaian bahan sumber pengajaran dan pembelajaran yang digunakan. bahan sumber pengajaran pembelajaran. strategi dan aktiviti. Pengalaman Berasaskan Sekolah III (School Based Experience III) Pengalaman Berasaskan Sekolah III bertujuan memberi pengalaman kepada pelajar tentang perkaitan antara kandungan kurikulum dengan faktor-faktor pembelajaran. pensyarah pembimbing dan rakan pelajar dalam pelbagai situasi. refleksi dan interaksi dengan komuniti sekolah. penelitian dokumen. pelajar dapat menilai kesesuaian rancangan pengajaran dengan kandungan kurikulum.

Praktikum III adalah kesinambungan Praktikum II yang memberi peluang kepada pelajar memantapkan pengetahuan. Latihan ini bertujuan menyediakan ruang kepada pelajar untuk menguasai aspek pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran berdasarkan teori pengajaran dan pembelajaran yang dipelajari di Institut Pendidikan Guru (IPG) dalam pelbagai situasi.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian RPH. mengurus kelas atau menjalankan pengajaran dan pembelajaran bersama guru dalam kelas. INT 3101 Internship 2(0+2) Internship merupakan peringkat transisi profesional yang bertujuan mengaitkan pengalaman dalam Amalan Profesional 110 . Pelajar mempraktikkan dan memantapkan pelbagai teori pengajaran dan pembelajaran dalam situasi sebenar melalui bimbingan dan kolaborasi dengan guru pembimbing. Pelajar mengamalkan dan menguasai pelbagai teori pengajaran dan pembelajaran dalam situasi sebenar melalui bimbingan dan kolaborasi dengan guru pembimbing dan pensyarah pembimbing. kemahiran dan nilai keguruan secara terbimbing dalam situasi sebenar. pensyarah pembimbing dan rakan pelajar. BBM. Praktikum III (Practicum III) PRK3103 6(0+6) Praktikum adalah latihan praktik yang merupakan komponen wajib dalam program pendidikan guru. kemahiran dan nilai keguruan secara terbimbing dalam situasi sebenar. Latihan ini bertujuan memantapkan penguasaan teori pengajaran dan pembelajaran yang dipelajari di IPG dalam pelbagai situasi. Praktikum II adalah kesinambungan Praktikum I yang membolehkan pelajar mengamalkan pengetahuan. PRK3102 Praktikum II (Practicum II) 4(0+4) Praktikum adalah latihan praktik yang merupakan komponen wajib dalam program pendidikan guru.

jantung. Pelajar dikehendaki merancang. sistem 111 . Internship juga memberi peluang kepada pelajar untuk meningkatkan keyakinan diri.5 Sinopsis Pakej Kursus Elektif I 8. sistem limfatik dan imuniti. ketahanan diri.1 Pendidikan Jasmani PJM3102 Pergerakan Asas (Basic Movement) 3(1+2) Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas yang perlu untuk melakukan aktiviti yang melibatkan pergerakan asas. 8. pelajar perlu menunjukkan sifat kepemimpinan dalam pengurusan pelbagai aktiviti sekolah dengan seliaan guru pembimbing. sistem endokrina. sistem respirasi. sistem saraf. membentuk sifat kepemimpinan serta memupuk nilai profesionalisme keguruan ke arah pembentukan guru permulaan yang berkesan. Pada peringkat ini. bantu pelajar memperbaiki dan mempertingkatkan mutu pergerakan aktiviti seharian dan dalam permainan. melaksana dan menilai aktiviti yang berkaitan dengan pengajaran pembelajaran di luar bilik darjah dan aktiviti rutin sekolah yang telah menjadi budaya sekolah. peringkat kimia. jenis-jenis permainan yang sesuai dengan peringkat umur kanak-kanak dan diaplikasi pelbagai pergerakan dalam semua jenis permainan di peringkat yang lebih tinggi. jati diri. selular dan tisu organisma. model permainan kanak-kanak. darah. saluran dan peredaran darah. sistem rangka. sistem integumentarim. sistem otot.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pelajar dengan tugas guru permulaan. PJM3106 Anatomi dan Fisiologi (Anatomy and Physiology) 3(2+1) Kursus ini meliputi konsep asas pengenalan kepada anatomi dan fisiologi.5. pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.

Pendidikan Jasmani. 8. Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Jasmani (Curriculum and Pedagogy in Physical Education) PJM3110 3(2+1) Kursus ini mencakupi sejarah dan perkembangan kurikulum Pendidikan Jasmani di Malaysia yang menjelaskan hubungkait falsafah dan teori pembelajaran dengan hala tuju pendidikan kebangsaan. pelaksanaan 112 . sukatan dan tafsirannya. Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan (Management and Administration of Physical Education and Sports) PJM3112 3(2+1) Kursus ini meliputi pengurusan dan pentadbiran pendidikan jasmani dan sukan. kriteria pemilihan aktiviti dalam Pendidikan Jasmani. pentadbiran agensi-agensi sukan kebangsaan dan antarabangsa. kepentingan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian penghadaman.5. undang-undang dan pentadbiran sukan. isu-isu dalam sukan. pengurusan permainan tradisional. nilai dan etika dalam sukan. pengurusan pendidikan jasmani dan sukan.2 Pendidikan Islam (Major Bahasa Arab) Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah (Introduction of Islamic Education Curriculum for Primary School) PIE3101 3(3+0) Kursus ini memfokuskan perbincangan terhadap perkembangan pendidikan Islam dan analisis perbandingan kurikulum lama dan baru. Kursus ini juga membincangkan penggunaan buku teks dan buku panduan guru. program pembangunan sukan. konsep kurikulum. aspek-aspek pedagogi serta pelaksanaan dan penilaian pengajaran mikro. pemakanan dan metabolisma serta sistem urinari.

Kursus ini juga membincangkan tajuk-tajuk dalam pengajaran mikro dan makro dalam Pendidikan Islam. 113 . pembinaan dan aplikasi bahan sumber pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. penilaian dan pentaksiran. pengukuran. PIE3102 Pedagogi Pendidikan Islam (Islamic Education Pedagogy) 3(3+0) Kursus ini memfokus kepada pengenalan strategi. kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. pembinaan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) dan Penilaian PAFA. Ia juga membincangkan tentang cara pembinaan item. pengelolaan sesi pengajaran dan pembelajaran pendidikan Islam bagi semua bidang. Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Islam (Management of Micro and Macro Teaching in Islamic Education Source) PIE3103 3(2+1) Kursus ini memberi tumpuan kepada tajuk pemilihan. Penilaian dalam Pendidikan Islam (Evaluation in Islamic Education) PIE3104 3(3+0) Kursus ini akan memberi tumpuan kepada tajuk pengujian.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Pendidikan Islam enam bulan pertama tahun satu di sekolah dan pelaksanaan program j-QAF. Kursus ini juga memberi tumpuan kepada tajuk prinsipprinsip perkembangan isi pelajaran. pendekatan.

buku latihan dan buku panduan guru dan isi kandungannya. kemahiran mengguna dan mengendalikannya dalan proses pengajaran dan pembelajaran.penyediaan sumber pengajaran dan pembelajaran. Pengurusan Sumber dan Penilaian Pendidikan Bahasa Arab (Resources Management and Evaluation in Ararbic Language) BAE3103 3(3+0) Kursus ini membincangkan pengenalan sumber pengajaran dan pembelajaran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 8. bertutur. Kursus ini juga membincangkan kaedah praktis penulisan khat dan imlak. membaca dan menulis.3 Bahasa Arab (Major Pendidikan Islam) Pengenalan Kurikulum Bahasa Arab KBSR (Introduction to Arabic KBSR Curriculum) BAE3101 3(3+0) Kursus ini membincangkan mengenai dua perkara utama dalam proses pengajaran dan pembelajaran iaitu sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran serta buku teks dan komponennya. jenis-jenis sumber yang sesuai digunakan untuk pengajaran Bahasa Arab di peringkat sekolah rendah termasuk sumber dari internet dan laman web. Kaedah Pengajaran Kemahiran Bahasa Arab (Arabic Language Skills Teaching Methodology) BAE3102 3(3+0) Kursus ini membincangkan kaedah-kaedah pengajaran kemahiran mendengar. pentaksiran dan pengujianan 114 .5. kandungan sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran. faktor-faktor yang membantu penguasaan sesuatu kemahiran dan halanganhalangan yang menganggu dari penguasaan sesuatu kemahiran bahasa. kombinasi penggunaan buku teks. konsep penilaian. Kursus ini juga mengupas dengan mendalam langkah-langkah pengajaran bagi setiap kemahiran.

pelaksanaan dan cara pengendalian ujian dan penilaian kemahiran berbahasa Arab. dan diskriminasi. jenis-jenis ujian dan penilaian Bahasa Arab.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bahasa Arab. Kursus ini juga menghuraikan jenis-jenis kemahiran. pendekatan positif terhadap seksual dan seksualiti. tanggungjawab persekitaran dan keselamatan. Kursus ini juga mendedahkan pelajar cara membina hasil pembelajaran dan membuat refleksi. keselamatan perkhidmatan. penilaian kemahiran berbahasa Arab. Penekanan diberikan pengenalan pendidikan kesihatan. bebas daripada prasangka yang negatif.5. aktiviti yang melibatkan gender dan penyakit berjangkit yang melibatkan seksualiti. penilaian kendalian sekolah. keselamatan diri. mingguan dan semester mengikut format yang betul. Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Bahasa Arab (Micro and Macro Teaching in Arabic Education) BAE3104 3(2+1) Kursus ini membincangkan konsep pengajaran mikro dan makro. peraturan keselamatan di sekolah. 115 . PKE3102 Pendidikan Keselamatan (Safety Education) 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan tentang prinsip dan konsep pendidikan keselamatan.4 Pendidikan Kesihatan (Major Pendidikan Jasmani) PKE3101 Pendidikan Kesihatan Seksualiti (Sexuality Health Education) 3(3+0) Kursus ini merangkumi pengetahuan tentang kesihatan seksualiti. 8. penyimpanan bahan bahaya. pembinaan item. perkembangan aspek fizikal dan sosial. cara pelaksanaan pengajaran mikro dan makro. cara menyediakan rancangan pengajaran harian.

sejarah.6 Sinopsis Pakej Kursus Elektif 2 (Pilih Satu) 8. program pengguna jalan raya selamat dan keselamatan bangunan. 8. perkhidmatan kesihatan sekolah.1 Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Pengenalan Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (Introduction to Civics and Citizenship Education) PSK3101 3(3+0) Kursus ini memperkenalkan pelajar kepada konsep Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan bagi melahirkan warganegara 116 . amali pengajaran mikro pendidikan kesihatan. objektif. tingkahlaku serta penekanan kepada kesihatan kanakkanak. rancangan makanan tambahan. kaedah. falsafah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian prosedur kecemasan. prinsip dan objektif pembinaan kurikulum. PKE3104 Program Kesihatan Sekolah (School’s Health Program) 3(3+0) Kursus ini bertujuan memberi pemahaman umum berkaitan konsep. PKE3103 Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Kesihatan (Curriculum and Pedagogy of Health Education) 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan tentang konsep asas dalam pendidikan kesihatan. program kesihatan mulut. amalan kebersihan sekolah. Antara tajuk-tajuk yang dibincangkan berkaitan pengenalan program kesihatan sekolah.6. stail pembelajaran. pendekatan bersepadu. kurikulum dan bidang-bidang pendidikan kesihatan. program-program ADHOC / PROSTAR dan pemantauan dan penilaian. strategi dan pendekatan pengajaran pendidikan kesihatan. konsep.

kaedah pengajaran dan pembelajaran. Teori Pembelajaran. penggunaan sumber dalam pengajaran dan pembelajaran. format dan komponen wajib.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian yang bertanggungjawab. perancangan dan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan. Sumber dan Penilaian dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (Theory of Learning. konsep asas dan jenisjenis penilaian dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan. dan penilaian rakan sebaya dan refleksi kendiri. dan ciri-ciri guru Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan yang cemerlang. empat domain iaitu sivil. kandungan huraian sukatan pelajaran berdasarkan enam tema yang dikenal pasti. 117 . pengetahuan dan kemahiran pedagogi. politik. sosio ekonomi. matlamat dan objektif mata pelajaran ini berdasarkan sukatan pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah. Resources and Evaluation in Civics and Citizenship Education) PSK3102 3(3+0) Kursus ini mendedahkan pelajar kepada aspek-aspek pemilihan. Pelajar akan didedahkan dengan rasional. Kaedah Pengajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (Instructional Methodology in Civics and Citizenship Education) PSK3103 3(2+1) Kursus ini menjelaskan pendekatan dan strategi pengajaran dan pembelajaran untuk mata pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan. komponen pengajaran mikro dan makro. dan budaya. pelbagai teori pembelajaran. persediaan dan penggunaan sumber pengajaran dan pembelajaran untuk menjadikan mata pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan menyeronokkan dan bermakna.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

PSK3104

Pembelajaran Berkhidmat dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (Service Learning in Civics and Citizenship Education)

3(2+1)

Kursus ini mendedahkan tentang rasional dan tujuan pembelajaran berkhidmat yang menekankan kepada bentuk dan strategi projek kewarganegaraan, merancang dan melaksanakan projek, kemahiran sosial, merancang, melaksana dan membuat laporan. 8.6.2 Pendidikan Moral

ELM 3101

Pengenalan Kepada Konsep Asas Pendidikan Moral (Introduction To Basic Moral Concepts)

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas tentang konsep asas moral; konsep asas nilai; teori–teori etika; insan bermoral; nilai-nilai agama dan masyarakat; teori-teori perkembangan moral.
Kurikulum dan Kaedah Pengajaran Pendidikan Moral (Moral Education Curriculum and Teaching Methods)

ELM 3102

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas yang perlu untuk mentafsir sukatan pelajaran Pendidikan Moral sekolah rendah; penyediaan rancangan dan persediaan mengajar; pendekatan, kaedah, kemahiran serta sumber dalam pengajaran pembelajaran Pendidikan Moral; menjalankan sesi amali pengajaran mikro dan makro.
Pentaksiran dan Pengurusan Mata Pelajaran Pendidikan Moral di Sekolah (Evaluation and Management of Moral Education in School)

ELM 3103

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas yang perlu untuk menjalankan pentaksiran Pendidikan Moral secara

118

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

formal dan tidak formal; isu-isu dalam pentaksiran Pendidikan Moral; pengurusan matapelajaran Pendidikan Moral: tanggungjawab guru moral dalam merealisasikan aspirasi negara.

ELM 3104

Isu-Isu Moral dan Cabaran Penghayatan Nilai-nilai Murni (Moral Issues and Challenges Towards Appreciation of Moral Values)

3(3+0)

Kursus ini menfokuskan kepada masalah-masalah moral yang dihadapi dalam sekolah; isu-isu moral tempatan dan isu-isu moral di peringkat global; sosialisasi moral individu dan apreasiasi moral serta elemen–elemen yang mencabar penghayatan dan amalan nilai-nilai murni.

8.6.3 Sains Sekolah Rendah
Primary Science Curriculum and Pedagogies (Kurikulum dan Pedagogi Sains Sekolah Rendah )

SCE 3104

3 (3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang kurikulum dan pedagogi sains pendidikan rendah. Ia akan membincangkan isu-isu dalam pendidikan sains, sejarah perkembangan kurikulum sains sekolah rendah di Malaysia, kurikulum sains sekolah rendah Malaysia aras I, kurikulum sains sekolah rendah aras II, strategi pengajaran dan pembelajaran sains sekolah rendah, mengajar sains untuk kanak-kanak dan sains untuk kanak-kanak.

SCE 3106

Thinking and Working Scientifically (Pemikiran dan Kerja Bersaintifik )

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang berfikir dan bekerja secara saintifik. Ia akan membincangkan tentang pengajaran sains sekolah rendah, memperolehi kemahiran manipulatif,

119

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

kemahiran proses sains asas, dan kemahiran proses sains bersepadu.

SCE 3111

Evaluation in Science Teaching (Pentaksiran dalam Pengajaran Sains)

3(3+0)

Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang penilaian dalam pengajaran sains. Ia akan membincangkan tentang definisi istilah, matlamat pentaksiran, bidang-bidang pentaksiran dalam sains sekolah rendah, bentuk-bentuk pentaksiran, alatalat pentaksiran, rekabentuk dan pembinaan ujian, penskoran pentaksiran, pentadbiran ujian, penyemakan dan moderasi skrip-skrip ujian, analisis skor ujian, interpretasi skor ujian dan bentuk-bentuk peperiksaan.
Management of the Science Laboratory and Resources (Pengurusan Makmal Sains dan Bahan)

SCE3112

3(3+0)

Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pengurusan makmal sains dan sumber-sumber. Ia akan membincangkan tentang pengurusan makmal sains, cara pengendalian selamat bahan-bahan kimia, peraturan dan keselamatan dalam makmal, teknik-teknik asas makmal, pengawetan spesimen biologi, sumber-sumber pengajaran dan pembelajaran sains, penyediaan dan pindaan sumber-sumber terpilih dan persembahannya. 8.6.4 Matematik

MTE3102

Mathematics Education Curriculum (Kurikulum Pendidikan Matematik)

3(3+0)

Kursus ini memberikan pendedahan kepada pelajar untuk menghayati sejarah dan peranan ahli matematik. Pelajar juga didedahkan kepada makna, peranan dan nilai dalam matematik serta peranan guru matematik. Pelajar akan

120

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

meneliti perkembangan Kurikulum Matematik di Malaysia dan juga mengkaji Kurikulum Matematik KBSR dan KBSM.
Planning dan Teaching Mathematics (Perancaangan dan Pengajaran Matematik)

MTE3107

3(3+0)

Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk merancang suatu pelajaran matematik yang efektif. Pelajar diajar dan dibimbing untuk menggunakan kaedah dan teknik yang sesuai dalam perancangan dengan menggunakan idea matematik yang relevan. Selain itu, aplikasi teori pembelajaran matematik diberikan perhatian dalam pengajaran dan pembelajaran matematik.
Teaching of Numbers, Fractions, Decimals and Percentages (Mengajar Nombor, Pecahan, Perpuluhan dan Peratusan))

MTE3109

3(2+1)

Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar bahawa kanak-kanak belajar matematik dengan membina idea sendiri pada aras dan peringkat yang berbeza. perbincangan meliputi perkara berkaitan dengan mengajar nombor, pecahan, perpuluhan dan peratus serta membina alat bantu mengajar. pengetahuan dan kefahaman diaplikasikan dalam sesi pengajaran mikro dan makro.
Teaching of Geometry, Measurement and Data Handling (Mengajar Geometri, Pengukuran dan Pengendalian Data)

MTE3111

3(2+1)

Dalam kursus ini, pelajar akan belajar konsep utama geometri, pengukuran dan pengendalian data. Pelbagai strategi pengajaran dan pembelajaran yang berkaitan akan diperkenalkan. Perancangan dan pengajaran yang efektif bagi topik ini akan dibincangkan melalui isu utama. Kegunaan teknologi diberikan penekanan untuk memantapkan

121

122 . tajuk dan isi kandungan mengikut tema dalam menghasilkan karya bagi kesemua empat bidang tersebut.6. pengurusan sumber dan bahan bantu mengajar.5 Pendidikan Seni Visual Pengajian dan Pengurusan Kurikulum Pendidikan Seni Visual. Tumpuan diberi terhadap pengenalan empat bidang kegiatan PSV KBSR iaitu: Menggambar. bahan. pengurusan bilik seni dan hasil kerja murid. 8. persediaan mengajar. kepentingan perkembangan kurikulum. pengurusan aktiviti di dalam dan di luar bilik darjah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pembelajaran pelajar Kefahaman dan pengetahuan diaplikasikan dalam sesi pengajaran mikro dan makro. objektif kurikulum. dan peranan apresiasi terhadap hasil kerja murid. konsep 5P. peranan guru PSV. Membentuk dan Membuat Binaan serta Mengenal Kraf Tradisional. Penekanan juga diberi terhadap perancangan aktiviti pengajaran dan pembelajaran setiap bidang kegiatan mengikut tahap 1 dan 2. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (Curriculum Studies and Management in Visual Art Education. huraian sukatan pelajaran. Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual (Teaching and Learning of Visual Art Education) PSV3105 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan tentang pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Seni Visual. serta aktiviti amali untuk meneroka alat. Membuat Corak dan Rekaan. Penekanan diberikan kepada matlamat. Integrated Curriculum for Primary Schools) PSV3104 3(3+0) Kursus ini meliputi konsep kurikulum dan Sukatan Pelajaran PSV KBSR.

6 Pendidikan Muzik MZE3101 Asas Pendidikan Muzik (Foundation of Music Education) 2(2+0) Kursus ini memberi pendedahan mengenai pandangan ahli falsafah dan kepentingannya dalam Pendidikan Muzik. kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran Seni Visual berdasarkan kurikulum PSV KBSR.6. jenis-jenis pentaksiran. bentuk pentaksiran PSV.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PSV3107 Pedagogi Pendidikan Seni Visual Kurikulum Baru Sekolah Rendah (Visual Art Education Pedagogy. kaedah pentaksiran PSV. fungsi muzik dalam pendidikan. sumber pengajaran dan pembelajaran. faktor-faktor sosiologikal dan psikologikal yang mempengaruhi tingkahlaku muzikal dikaji dan domaindomain pengajaran dan pembelajaran muzik dijelaskan dengan lebih spesifik. faktor-faktor sosiologi. matlamat. penilaian hasil kerja dan penilaian portfolio. tujuan pentaksiran PSV. strategi. Integrated Curriculum for Primary School) 3(2+1) Kursus ini merangkumi pendekatan. peraturan memberi markah. teori-teori dan model pengajaran dan pembelajaran serta pengajaran mikro dan makro. 8. psikologi. PSV3111 Pentaksiran Pendidikan Seni Visual (Visual Arts Education Evaluation) 3(3+0) Kursus ini meliputi konsep pentaksiran PSV. Permainan Kibod dan Nyanyian di dalam Bilik Darjah (Keyboard and Singing in the Classroom) MZU3110 2(1+0) Kursus ini menyediakan pelajar dengan teknik dan kemahiran yang diperlukan untuk mengendalikan kibod sebagai alat 123 .

latihan dalam permainan melodi dalam pelbagai nada dengan tangan kanan dan kiri. permainan alat muzik. mingguan dan harian. bes alberti. permainan alat perkusi. perancangan dan pelaksanaan aktiviti untuk latihan mikro dan makro. aktiviti muzikal dalam pergerakan yang berpusatkan pelajar. mensintesis pengetahuan teori dan perkaedahan pendidikan muzik dalam perancangan dan pelaksanaan langkah-langkah pengajaran. permainan alat rekoder. MZU3111 Pendekatan Pengajaran Pendidikan Muzik (Music Teaching Approaches) 3(3+0) Kursus ini memperkenalkan pendekatan muzik Zoltan Kodaly. mempelbagaikan aktiviti pengajaran dan pembelajaran dengan mengintegrasikan elemen-elemen muzik. mengaplikasikan kriteria serta pelbagai kaedah untuk menilai kemahiran muzikal seperti nyanyian. semester.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian iringan dalam bilik darjah. jumping chord dan chomping di kibod dan latihan dalam mengharmonikan melodi di kibod dan nyanyian. latihan melalui aktiviti muzikal dalam nyanyian lagu-lagu rakyat. broken chord. kepekaan aural dan gerakan dalam kalangan pelajar sekolah rendah. Carl Orff dan Jaques Dalcroze. latihan dalam permainan iringan kord blok. 124 . mengimprovisasikan melodi di kibod. MZE3101 Kurikulum dan Pengajaran Muzik (Curriculum and Music Teaching) 3(3+0) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk menganalisis kandungan kurikulum pendidikan muzik untuk diterjemahkan ke dalam perancangan tahunan. latihan dalam menyanyikan melodi dari nada major ke nada minor.

kaedah. konsep strategi. fokus utama dan sampingan. pemetaan kemahiran.7 Bahasa Melayu Pengajaran Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Syllabus Study) BMM3101 3(3+0) Kursus ini menjelaskan dan menghuraikan kandungan sukatan pelajaran bahasa Melayu sekolah rendah yang merangkumi aspek objektif dan organisasi kandungan. dan teknik pengajaran. penulisan langkah pengajaran. pendekatan. 8.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian MZE3102 Aktiviti Muzikal dalam Bilik Darjah (Classroom Musical Activities) 3(2+1) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk meneguhkan pengetahuan konsep muzik melalui penghasilan dan pengembangan aktiviti kreatif berkumpulan dan secara individu. mengaplikasikan pengetahuan tersebut dalam pengendalian aktiviti nyanyian dalam bilik darjah. serta melaksanakan pengajaran mikro dan makro. mengenalpasti masalah yang dihadapi dalam nyanyian kanakkanak dan cara-cara mengatasinya. mengenal pasti jenis dan ciri-ciri suara kanak-kanak. Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Teaching Methodology) BMM3102 3(2+1) Kursus ini menjelaskan dan menghuraikan tentang orientasi rancangan pengajaran harian. kemahirankemahiran bahasa (mendengar dan bertutur.6. pengisian kurikulum. pemilihan dan permainan pelbagai repertoire rekoder yang merangkumi lagu sesuara dan lagu lapisan suara. 125 . teknik pengendalian alat iringan pada Kibod dengan mengaplikasikan pelbagai stail iringan. dan menulis). konsep 5P. membaca. remaja. kemahiran bernilai tambah dan sistem bahasa.

membina dan menggunakan bahan bantu mengajar kemahiran-kemahiran bahasa. keselamatan bengkel. dan teknik pengajaran kemahiran-kemahiran bahasa. pendekatan. sistem pentadbiran dan pengurusan KHSR. kaedah. penilaian kemahiran bahasa dan tatabahasa. 126 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3103 Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Assessment) 3(2+1) Kursus ini menjelaskan konsep dan prinsip pengujian.6. penyediaan rancangan pengajaran untuk mengajarkan kemahiran-kemahiran bahasa. afektif. dan psikomotor. pembinaan ujian.8 Kemahiran Hidup Elektif Pengenalan kepada Pendidikan Kemahiran Hidup Sekolah Rendah (Introduction to Primary Living School Education) RBT3117 3(3+0) Kursus ini memberi penekanan kepada analisis kurikulum Kemahiran Hidup Sekolah Rendah (KHSR). teori-teori kognitif. dan pengukuran. 8. pemarkahan dan markat. penilaian. BMM3104 Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu (Teaching Language Skills in Malay Language) 3(0+3) Kursus ini menghuraikan tentang Kemahiran-kemahiran bahasa. jadual spesifikasi ujian dan pembinaannya. pengurusan kewangan. serta membuat latihan dan penilaian kemahiran-kemahiran bahasa. jenis dan kaedah penilaian bahasa. peraturan dan perundangan dalam pengurusan bengkel. pengurusan peralatan dan bahan.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian strategi. keusahawanan dan perniagaan kecil serta kemahiran pedagogi. proses jahitan dan membuat pakaian. panduan membina item ujian dan kaedah menganalisis item ujian. perancangan pengajaran KHSR. membina Jadual Spesifikasi Ujian. analisis markah dan statistik asas. kemahiran pentafsiran markah serta laporan pentaksiran. kewangan. pengenalan kepada ikan hiasan. RBT3120 Teknologi Rumah Tangga dan Pertanian (Home Science Technology and Agriculture) 3(1+2) Kursus ini terbahagi kepada tiga komponen utama: teknologi rumah tangga. penilaian berasaskan ketrampilan dan penilaian berasaskan sekolah. RBT3118 Reka Bentuk dan Teknologi (Design and Technology) 3(2+1) Kursus ini menekankan kefahaman konsep dan prinsip pentaksiran bagi mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi Sekolah Rendah. kaedah dan teknik pengajaran KHSR. teknologi pemeliharaan ikan hiasan dan teknologi penanaman tanaman sayur-sayuran dan hiasan. pemeliharaan ikan hiasan. undang-undang perniagaan. Kursus ini membincangkan kesahan dan kebolehpercayaan ujian. RBT3119 Perniagaan dan Keusahawanan (Business and Entrepreneurship) 3(3+0) Kursus ini mendedahkan kepada pelajar tentang perniagaan dan keusahawanan iaitu pemasaran. penggunaan dan interpretasi data. Tajuk-tajuknya meliputi kajian fabrik. teori dan amali berkaitan pemeliharaan ikan hiasan air tawar tropika:. jenis penilaian. pemilihan pakaian. dan bahan bantu mengajar. pemilihan dan 127 . pelbagai cara penilaian. peraturan pemarkahan.perniagaan elektronik (E-dagang). kemahiran penilaian alternatif seperti penilaian berasaskan portfolio.

penghasilan tanaman sayur-sayuran dan hiasan. pengurusan dan penjagaan. hermeneutic. penyediaan batas dan bekas menanam. tetamu dalam aksi. Marxisme. Penulisan Kreatif (Creative Writings) PSE3102 3(2+1) Kursus ini menjelaskan tentang genre karya Malaysia. boneka. sudut pandangan. penerbitan karya. serta perancangan dan pelaksanaan bengkel teater dalam pendidikan. 128 . semiotic. resepsi dan teori tindak balas pembaca. teater untuk kepelbagaian tujuan. teater dalam bilik darjah. dan guru sebagai penulis. penanaman tanaman sayur-sayuran dan hiasan jangka pendek. cerpen.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian penyediaan peralatan dan bahan. PSE3103 Teater dalam Pendidikan (Theater in Education) 3(2+1) Kursus ini menjelaskan tentang teater dalam pendidikan. bercerita. eksistensialisme. dialog dan latar tempat. femenisme. surelisme. novel popular. persoalan.6. latar tempat. dasn penjagaan dan pengutipan serta penggunaan hasil. kritik genre dan kritikan baru. psikoanalisis. pascamoden. tema. fenomenologi. plot. proses pengeraman bahan. watak dan perwatakan. 8. puisi. guru dalam peranan (teachers in action). novel remaja. simulasi dan improvisasi. teater pembaca. pascakolonial.9 Persuratan Dan Kesenian Melayu (Ditawarkan Di IPBMM Sahaja) Kritikan Sastera (Literature Critics) PSE3101 3(3+0) Kursus ini menjelaskan bidang kritikan karya sastera meliputi arkitipal. pascastrukturalisme dan dekonstruksi. tanaman sayur-sayuran dan hiasan. pembiakan dan penanaman. kekuatan karya kreatif. dan isu karya kreatif.

dan amali muzik dalam pengajaran dan pembelajaran. dan pembinaan skrip. pengujian dan penilaian. pengurusan produksi.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PSE3104 Teater Kanak-kanak (Children Theater) 3(1+2) Kursus ini menjelaskan tentang definisi dan konsep drama. jenis dan bentuk drama kanak-kanak. Tumpuan kursus adalah berkaitan muzik dengan pergerakan. Topik perbincangan meliputi pengenalan konsep dalam apresiasi muzik. produksi. Apresiasi Muzik dengan Pergerakan Pra Sekolah (Music Appreciation and Movement in Preschool) PRM3102 3(2+1) Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar pengetahuan tentang pelbagai kaedah pengajaran dan pembelajaran yang sesuai untuk setiap tajuk pengajaran dalam muzik dengan pergerakan. improvisasi. 8. pregerakan kreatif. sinematografi dan persembahan. perancangan pengajaran dan pembelajaran. teori pementasan. asas alkonan dan vokal.pendekatan dalam pengajaran dan pembelajaran muzik. mengadakan sesi uji bakat.10 Muzik Pra Sekolah Pembelajaran Muzik Pendidikan Pra Sekolah (The Learning of Music in Preschool Education) PRM3101 3(2+1) Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar tentang pengetahuan dan kemahiran pelbagai kaedah pengajaran dan pembelajaran apresiasi muzik. jenis-jenis pergerakan. elemen. sejarah dan latar belakang. pemilihan pelakon.6. tater dan teater kanak-kanak. pemilihan. pengarahan. pengajaran dan pembelajaran muzik 129 . pementasan. teknologi pengajaran dan pembelajaran apresiasi muzik di bilik darjah. sumber pengajaran dan pembelajaran. penubuhan tenaga produksi dan tenaga kreatif. unsur-unsur pergerakan. etika pementasana.

6.11 Pendidikan Al-Quran Tilawah dan Tafsir Al-Quran (Recital and Interpretation of Al Quran) PQE3101 3 (2+1) Kursus ini mengabungkan tajuk tilawah dan tafsir Al-Quran. Pelajar juga akan diperkenalkan dengan nyanyian kanak-kanak. 8. integrasi muzik dengan pergerakan dalam prasekolah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian dengan pergerakan. nyanyian semerta dan aural. dan amali muzik dalam pengajaran dan pembelajaran prasekolah. lagu-lagu tradisional dan amali nyanyian prasekolah dalam pengajaran dan pembelajaran. Apresiasi Muzik Pra Sekolah (Permainan Alatan) (Music Appreciation in Preschool – Musicals Instrument) PRM3104 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar pengetahuan tentang permainan alat muzik yang meliputi permainan alat muzik kibod dan alat perkusi. muzik dengan pergerakan dalam cabang seni. mengaplikasikan konsep muzik melalui aktiviti pergerakan. lagu kanak-kanak dan lagu rakyat. permainan alat muzik tradisional dan amali permainan alatan muzik prasekolah dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran. Pelajar juga akan didedahkan dengan penubuhan ensemble alat muzik perkusi. lagu-lagu patriotik. Apresiasi Nyanyian Muzik Pra Sekolah (Sonds and Music Appreciation in Preschool) PRM3103 3(2+1) Kursus ini bertujuan untuk meningkatkan kebolehan dan minat untuk menyanyi lagu kanak-kanak dan dapat memilih lagu-lagu yang sesuai untuk nyanyian kanak-kanak prasekolah. Tumpuan topik dalam bahagian tilawah akan membincangkan 130 . penubuhan muzik mini orkestra prasekolah.

Setiap lagu akan dibincangkan dari sudut tabaqat. Lagu-lagu tersebut ialah Hijazi. tafsir kisah para nabi dari Quran dan tilawah surahsurah pilihan. perbandingan dengan Al-Quran dan Hadith Nabawi. harakat. Nasikh. Ulum Al-Hadith pula membincangkan tentang takrif dan beberapa istilah penting yang berkaitan dengannya. Muhkam dan Mutasyabih. Ulum Al-Quran membincangkan beberapa tajuk penting iaitu penyusunan ayat dan surah dalam Al-Quran. pengertian. PQE3104 Hafazan Al-Quran (Hafazan Al-Quran) 3 (2+1) Kursus ini memberikan pendedahan kepada pelajar tentang Mabadi` dan panduan yang berkaitan dengan hafazan alQuran secara teori. burdah. PQE3103 Tarannum Al-Quran (Tarannum Al-Quran) 3 (2+1) Kursus ini membincangkan kaedah membaca al-Quran secara berlagu.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian beberapa kelebihan dan hukum berkaitan al Quran. hukum beramal. Mansukh. tafsir ayat hukum. Topik-topik perbincangan dalam bahagian tafsir pula berkaitan israiliyyat dalam tafsir. Pelajar juga akan dilatih mengaplikasikan tarannum tersebut ke dalam ayat-ayat yang berbeza strukturnya. Sikah dan Jiharkah. tokoh terkenal dalam meriwayatkan hadis. dan khatam al Quran. PQE3102 Ulum Al-Quran dan Ulum Hadith (Ulum Al Quran and Ulum Hadith) 3 (3+0) Kurus ini menggabungkan tajuk Ulum Al-Quran dan Ulum AlHadith. tujuan dan sifat-sifat. pelaksanaannya secara teori dan amali. Hadith Qudsi. martabat hadis. Nahawand. isti`azah. tafsir ayat akhlak. kemukjizatan Al-Quran. takbir. Di samping itu pelajar akan dibimbing menghafaz dan mentasmi` secara tadwir bertarannum surah- 131 . tafsir ayat aqidah. basmalah.hadis palsu dan implikasinya terhadap aqidah umat Islam juga dimasukkan dalam perbincangan kursus ini. wuslah dan lain-lain yang berkaitan.

Ia memberi pelajar pendedahan kepada pelbagai pendekatan. 8. al-Qiamah dan semua surah dalam Juzu` Amma.12 English Language ELE3101 English for Undergraduates (Bahasa Inggeris untuk Mahasiswa) 3 (3+0) Kursus ini bertujuan mengukuhkan kecekapan pelajar dalam kemahiran memahami wacana. Jin. Kajian terperinci sukatan pelajaran Bahasa Inggeris Sekolah Rendah juga dibuat. Principles of English Language Teaching Prinsip-Prinsip Pengajaran Bahasa Inggeris ELE3102 3(3+0) Kursus ini melengkapkan pelajar dengan kefahaman tentang teori serta amalan pengajaran dan pembelajaran Bahasa Inggeris di sekolah rendah. sintaks dan semantik yang diperlukan oleh guru bahasa Inggeris. ELE3103 English for the Language Teachers (Bahasa Inggeris untuk Guru-guru Bahasa Inggeris) 3(3+0) Kursus ini menyediakan pelajar dengan pengetahuan asas linguistik yang merangkumi pengetahuan bahasa. ar-Rahman.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian surah Luqman. sistem bunyi (fonologi) bahasa Inggeris. aktiviti pemulihan dan pengayaan serta pemilihan dan pengubahsuaian bahan pengajaran dan pembelajaran. Pelajar juga diperkenalkan kepada Perancangan Pengajaran.6. pendedahan juga diberi kepada pengajaran kelas cantum. morfologi. Nuh. kemahiran membaca dan menulis. Tajuk Bahasa dan kesusasteraan juga diperkenalkan. komunikasi. Di samping melengkapkan pelajar dengan kemahiran mengurus bilik darjah. kaedah dan teknik mengajar Bahasa Inggeris sesuai dengan kepelbagaian kecerdasan pelajar di dalam bilik darjah. 132 .

bertutur. peperiksaan dan penilaian. Ia membantu pelajar dalam persediaan untuk menghadapi peperiksaan MUET. pengajaran tatabahasa dan mengeja. Ianya mengukuhkan lagi pengetahuan asas serta meningkatkan kesedaran pelajar tentang bentuk. pengajaran. membaca dan menulis dalam bahasa Inggeris. Tumpuannya kepada penggunaan tatabahasa bahasa Inggeris dalam lisan dan penulisan. 133 . Ia mengukuh dan meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris pelajar untuk pelbagai tujuan. Tumpuannya kepada kemahiran-kemahiran mendengar. pengajaran. 8. fungsi dan makna dalam penguasaan Bahasa Inggeris. pengujian dan penilaian kemahiran menulis. pengujian dan penilaian kemahiran membaca.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ELE3104 English Language Teaching Methodology for Young Learners (Metodologi Pengajaran Bahasa Inggeris untuk Sekolah Rendah) 3(2+1) Kursus ini memberi fokus kepada perancangan pengajaran dan pembelajaran. pengajaran. ELS3102 English Language Enrichment II (Pengayaan Bahasa Inggeris II) TK Kursus ini adalah opsyenal dan ditawarkan di semester 4 selama 10 minggu. Ia juga membolehkan pelajar membuat refleksi terhadap pembelajaran mereka.7 Sinopsis Kursus Tanpa Kredit English Language Enrichment I (Pengayaan Bahasa Inggeris I) ELS3101 TK Kursus ini adalah opsyenal dan ditawarkan dalam Semester 3 selama 10 minggu. pengujian dan penilaian kemahiran mendengar dan bertutur. pengajaran dan penilaian kesusteraan sekolah rendah dan penyediaan bahan pengajaran dan pembelajaran yang berkesan dan pendedahan pengajaran mikro dan makro di dalam bilik darjah dan pengintegrasian kemahiran dan isi kandungan.

0 LOKASI BILIK DAN KEMUDAHAN 134 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 9.

3 Kuarter No. 12 Rumah Pengarah Kuarter No. 2 Kuarter No. 8 Kuarter No. 5 Kuarter No. 4 Kuarter No.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Petunjuk: TDK K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9 K10 K12 RP K14 K15 BPL BPB S BKA BKB BKC BKH STOR DKB DKL MB MZ MS1 G1 G2 G3 G4 G5 G6 Makmal Tadika Kuarter No. 1 Kuarter No. 14 Kuarter No. 9 Kuarter No. 7 Kuarter No. Gabriel Chapel Urusetia BPG Pondok Pengawal Pondok Waden Auditorium TAZA Pusat Aktiviti Pelajar Tempat Buang Sampah Memorial Perang Dunia II Berek Punjabi Punjabi Bunker 135 . Bebe Chapel St. 6 Kuarter No. 10 Kuarter No. 15 Blok Pentadbiran Lama Blok Pentadbiran Baru Blok Pendidikan Seni Blok Kuliah A Blok Kuliah B Blok Kuliah C Blok Kemahiran Hidup Stor MPBL Dewan Kuliah Baru Dewan Kuliah Lama Makmal Semulasi Bestari Muzium Mini Makmal Sains 1 Gelanggang B/Keranjang Gelanggang Takraw 1 Gelanggang Takraw 2 Gelanggang B/Tampar 2 Gelanggang Badminton 1 Gelanggang Badminton 2 MS2 PS GIM F1 F2 F3 T TK Blok G KKLB KKWA KKWB KKWC KKWD MM PAP KAFE RH GB BC GC UBPG PP PW TAZA PAP TS M BP PB Makmal sains 2 Pusat Sumber Gimnasium Flat Staf A Flat Staf B Flat Staf C Tandas Tukang Blok Kuliah G Kolej Kediaman Lelaki B Kolej Kediaman Wanita A Kolej Kediaman Wanita B Kolej Kediaman Wanita C Kolej Kediaman Wanita D Masjib Al-Mualimin Pejabat Penyelia Asrama Kafeteria Rumah Hijau Garaj Bus St.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 10. Thadzul Azali Bin Jumaat (Grafik) Abang Adam Bin Abang Deli (KUKP) Juana Bt Sindi (Jurutaip) Nur Suzeana Bt Bolhassan (Jurutaip) 136 .0 Panel Penyediaan Buku Panduan PISMP Angelia Lee Sor Gek (Penyelaras Program PISMP) Lai Kim Leong (Penyelaras Program PISMP Matematik) Hj.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.