Buku_Panduan_PISMP

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

KANDUNGAN
KANDUNGAN

1. 2. 3.

4.

5. 6.

Kata Alu-Aluan Pengarah Sejarah IPGKBL Pentadbiran IPG 3.1 Kakitangan Pentadbiran 3.2 Ahli Akademik 3.3 Anggota Staf Sokongan 3.4 Unit-unit Kemudahan Fizikal Maklumat-maklumat Am 4.1 Visi IPGKBL 4.2 Misi IPGKBL 4.3 Objektif PISMP 4.4 Program Ijazah Sarjanah Muda Perguruan Dengan Kepujian 4.4.1 Matlamat, dan Hasil Pembelajaran Program 4.4.2 Jenis Program Peraturan Akademik, Peperiksaan dan Penganugerahan Sistem Akademik 6.1 Tempoh Pengajian Program 6.2 Tahun Akademik 6.3 Prinsip Pengiraan Jam Kredit Struktur Program dan Struktur Kursus Mengikut Semester 7.1 Struktur Program 7.2 Struktur Kursus Major Mengikut Semester 7.3 Struktur Pakej Kursus Elektif Mengikut Semester 7.4 Struktur Keseluruhan Kursus Mengikut Semester Sinopsis Kursus Mengikut Semester 8.1 Sinopsis Kursus Wajib 8.2 Sinopsis Kursus Teras (Kursus Pengajian Profesional) 8.3 Sinopsis Kursus Teras (Kursus Major) 8.4 Sinopsis Kursus Teras (Amalan Profesional) 8.5 Sinopsis Pakej Kursus Elektif I 8.6 Sinopsis Pakej Kursus Elektif 2 8.7 Sinopsis Kursus Tanpa Kredit Lokasi Bilik dan Kemudahan Panel Penyediaan Buku Panduan PISMP

1 2 3

17

21 43

7.

45

8.

65

9. 10.

134 136

i

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian

© Institut Pendidikan Guru, Kampus Batu Lintang Kementerian Pelajaran Malaysia

Hak cipta terpelihara. Kecuali untuk tujuan pendidikan yang tidak ada tidak

kepentingan dibenarkan

komersial, sesiapa

mengeluarkan

atau mengulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan kandungan buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan apa-apa cara pun, sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum

mendapat izin bertulis daripada Rector Institut Pendidikan Guru, Kementerian Pelajaran Malaysia.

ii

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

1.0

KATA-KATA ALUAN PENGARAH
yukur kepada Allah kerana dengan limpahan kurnia nikmat-Nya, Buku Panduan Program Sarjana Muda Perguruan (PISMP) edisi Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang (IPGKBL) Berjaya diterbitkan sebagaimana yang dirancangkan. Kejayaan ini telah memberi ruang dan prasarana kepada semua pihak khususnya kepada pelajar-pelajar PPISMP dan PISMP mendapat rujukan yang tepat tentang program program yang dilaksanakan di IPGKBL.

Buku panduan ini ditulis dengan memberi fokus kepada struktur program, perincian kursus yang ditawarkan, agihan kursus mengikut semester, sinopsis kursus, sistem penyampaian dan pentaksiran, matriks hasil pembelajaran, pakej kursus elektif dan kombinasi major dan elektif boleh membantu pelajar-pelajar mendapat maklumat yang tepat dan ‘standard’ mengenai program sarjana muda perguruan yang dijalankan di institut ini. Di samping itu, kelahiran buku panduan ini juga memberi lakaran dan paparan secara langsung kepada masyarakat umum bahawa IPGKBL adalah sebuah institut pendidikan guru yang sedang menongkah arus perdana pendidikan, berkualiti dan setanding dengan institusi pengajian tinggi lain di Malaysia. Menjadi agenda dan wawasan warga institut menjadikan IPGKBL bertaraf dunia dan terbaik di rantau ini. Sekian, selamat maju jaya.

ABDILLAH BIN ADAM Pengarah Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang

1

pusat ini bertukar nama kepada Maktab Latihan Batu Lintang. Institut ini mula beroperasi pada penghujung tahun 1947 dengan pengambilan guru pelatih seramai 19 orang termasuk dari Sabah dan Brunei. Maktab Perguruan Batu Lintang telah dinaik taraf ke institut secara rasminya pada 1 April 2006 dan dikenali sebagai Institut Perguruan Batu Lintang (IPBL). Sepuluh tahun kemudian. 2 .0 SEJARAH IPGKBL Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang terletak di Bandaraya Kuching. Pada permulaannya.000 tahanan pada tahun 1942-1945. kira-kira 8 kilometer dari Lapangan Terbang Antarabangsa Kuching. Pada tahun 1967.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 2. Ramlee sebelum berpindah ke tapak sekarang pada pertengahan tahun 1948 dan dibuka secara rasminya pada 1 Julai 1948 dengan nama Pusat Latihan dan Sekolah Batu Lintang. Jalan P. latihan diadakan di Madrasah Melayu. Institut ini dahulunya merupakan tapak kem tahanan tawanan perang semasa pendudukan Jepun yang pernah menampung sehingga kirakira 3. Kini IPBL dikenali sebagai Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang. namanya telah ditukar kepada Maktab Perguruan Batu Lintang (MPBL).

Dip.South Australia).Sumber Manusia.Pendidikan drrosana58@yahoo.(Hons)(USM) M. U. Sosial Sains fraulien_angking@yahoo.1 PENTADBIRAN IPGKBL Kakitangan Pentadbiran PN. ANONG AK MAGAL @ PATRICK (KJ Teknologi Pendidikan) B. Sains Rumah Tangga sitizoh@yahoo. salehuddin_sabar@yahoo. Psik. KOH LEE LING (KJ Matematik) B.) B. PH.Management & LanguageTeaching(Mentoring) DR HJH HAMINAH SUHAIBO (KJ Sains Sosial) B.D(UKM) Sosiologi Pend. MOHD HAJIMAN BIN MAT JUSAK (KU Kokurikulum) B.D(UM) Sejarah.(Hons) (Universiti Malaya) DR HJ ROSANA BIN AWANG HJ BOLHASAN (KJ Ilmu Pendidikan) B.A..com 3 .Khas malieyusop@yahoo. HAMSIAH ABDULLAH MASNI (Timbalan Pengarah) Sarjana Muda Sastera dengan Pendidikan (USM) EN ABDUL MALEK BIN MOHD TAHIR (KJ Hal Ehwal Pelajar) B. Pembangunan Sumber Manusia. MAHMUD BIN JUSOH (KJ Pengajian Melayu) BA (Hons)(UPM) Peng.Sc. & BM.Edu.Sc(Unimas).com UST SALEHUDIN BIN SABAR (KJ JAPIM) B.A (OUM) Muzik & Pendidikan.Ed(Hons)(USM) M. ABDILLAH BIN ADAM (Pengarah) M.A. Psik.Pend.(University of Bristol.K.Sc.Ed(Hons)(UKM) M.com EN LEE VUI LIN (KU Peperiksaan) B.0 3.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 3.Ed(Hons)(Universiti Al-Azhar) M.Ed.Ed. Educ.Hons(Unimas). Peng.Ed. Ph.Ed(Hons)(UTM) Matematik LLKoho5@gmail.Bristol) Pend.Sc (UNIMAS) Kejuruteraan Elektronik.Ed (UTM).my EN.A. Alam Sekitar Sains EN OOI ENG HONG (KJ Pendidikan Jasmani) B.Ed.South Australia) M. University) M.A(Hons)(USM) Peringkat Awal Kanak-kanak. Pendidikan EN. Bahasa.com DR SITI ZOHARA BT YASSIN (KJ Penyelidikan) B. Ph.com.(Univ. B..Ed(UPM) M.Ed(UKM) Pend. Bahasa Melayu(PBMP) EN.(UKM) M. Sejarah hamsuhai@hotmail.Ed(TTIE)(Uni. Kimia EN.Sc.com EN.Sc.A(Uni.Ed(Hons)(UPM) M.Sc(USM) Math/Sains.Ed.(Uni.Ed.(UTM) Syariah Islam. Pertanian KHB. Fizik oenghong@yahoo.com PN.D( UPM) Peng. Sains Kognitif. Pend.Ed.Sc.Sc(UNIMAS) Kimia/Matematik.com CIK FRAULEIN ANGKING (KJ Bahasa) B. YUSOP BIN MALIE (KU Praktikum) B.UK) TESL.A (Hons)(UM) M. Geografi mjiman50@yahoo.com PN.(UNIMAS). LIM POH MOY (KJ Sains) B. (Irish Inter.Ed (UPM) M.

Ed.my CIK AGATHA ANAK FRANCIS UMBIT (KU Pusat Sumber) B.Sc(UPM) Psikologi/Komunikasi.Sc.Melayu chiamsuehli@gmail.Ed (UKM) Jenayah & Sivil. Perdagangan/B.com EN. Eksekutif Kanan ) DBS(UiTM) Pemasaran cyznl@yahoo. Pentadbiran Pendidikan adraq@hotmail. Kemhiran Hidup. Psikologi Pendidikan drrosana58@yahoo. Sains Kognitif.Sc(UiTM) Pengurusan Maklumat & Perpustakaan. Prasekolah patmahbustaman@yahoo.(UM) Sejarah.D( UPM) Peng. Kaunseling.(Hons)(UKM) M.Ed(Hons)(UMS) Bimbingan & Kaunseling ahmatdaud@yahoo.A(Hons)(UKM) Komunikasi Pembangunan 4 .com KAMEL BIN ACHONG (KU Pendidikan Khas & Pemulihan) B.C(UM). SALLEH BIN MAHAT (KU Program Khas) B.Ed(UM) Ekonomi.com EN.Utd. Pengurusan Maklumat aga_it2004@yahoo. Ph.com PATMAH BINTI BUSTAMAN (KU Pra Sekolah) B.Kingdom) B.com EN CHAI SYN JUI (Peg.com WONG HEE KWONG (KU Inovasi Perkembangan Pedagogi) Dip.A (UTM) M.com PN MARGARET GOH LEE ZEA (Setiausaha MPPP) B. Dip. (Unimas).com 3. Pend.Ed (PBMP)(UPM) BM & Kesusasteran Melayu insankamel@yahoo.(UTM) AHMAD DAUD BIN LUGOM (KU Bimbingan & Kaunseling) B.A (University of London) M.A(Hons)(UM) M. University) M.A. PBMBP ngdallen08@yahoo. Geagrafi margaretgoh60@hotmail. AWANG HEPENI BIN AWANG ONGET (KU Latihan Dalam Perkhidmatan) B. Setiausaha MPPP) B. Bahasa.com PN BELINDA BINTI BUNYA (Penolong Akauntan ) DIA(UiTM) Perakaunan bell_yn@yahoo.com.com MOHD.A (UKM) Tekn & Pend.Sc. Pengurusan & Perkhidmatan Perjawatan awang2410@yahoo. Pend.A. ZAINAL ABIDIN BIN SALLEH (Peg.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian EN.Ed.com DAYANG SITI HAWA BINTI AWG AHMAD (B. ABANG ADAM BIN ABANG DELI (KU Khidmat Pengurusan) LLB(Hons)(UM) M. Eksetutif) DICS(Infomatic) ComputerStudies EN WONG SHIA HO (Pen. (Irish Inter.IT(Ncc.2 Ahli Akademik JABATAN ILMU PENDIDIKAN ROSANA BIN AWANG HJ BOLHASAN (Ketua Jabatan) B.A(Hons)(USM) M. Perancangan Pendidikan mohdsallehmahat@gmail.Ed (UM) Geografi.Sc (Unimas) Psikologi Pendidikan.Sc(UiTM) M.(Hons)(USM) M.A(Hons)(UKM) M./Politik.com CHIAM SUEH LI (KU Ilmu Pendidikan) B.

com RABUYAH BT BOJET (Guru Prasekolah) MANOGARAN A/L SUBRAMANIAN B.com ZULKURNAIN B.(UTM) M. Pengurusan IVY TEO (B.) B. smano45@yahoo.(Hons)(UM) Pengajian Melayu 5 .(Hons)(UKM) MS(UPM) Psikologi/Komunikasi.com ABANG SAIFUDDIN BIN ABANG BOHARI B..Ed. Am.Ed.(UM) M.Kewarganegaraan gracetaysa@yahoo.Pend.Bhs Moden.A(Hons) (UM) M.A(Hons)(USM 1993) Sejarah.Uni.com MONICA LAU SUAN LAKE MBA(Irish Unter. Komputer Sains wonghk202@yahoo.Ltt(Hons)(UKM) M.M/Pend.(Hons)(UM) Pembangunan Sumber Manusia.Sc(Hons)with Edu. Pembangunan Sumber Manusia letisi54@streamyx.A(Hons)(UKM) MMLS(UM).(UKM) Linguistik/Psuratan Melayu. Pengajian Bahasa Moden rahayu54@gmail.A(UM) B.com JABATAN PENGAJIAN BAHASA MELAYU MAHMUD BIN JUSOH (Ketua Jabatan) BA (Hons)(UPM) Pengajian Bahasa Melayu(PBMP) RAZALI BIN HJ YU (Pensyarah Cemerlang) BA (UKM) MA (UM) Kesusasteraan Melayu.com TAY MENG GUAT (KU Dinamika) B.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian IT./Sains Politik. Dip. Penyeliaan&Pengukuran Pend.Ed(USM) Geo.Zealand) Fizik/Math.com RADNA WISMAWATI MUHIBAH BINTI YAHYA SAWEK B. PBMBP ngdallen08@yahoo.com KIRAR AK SARE (KU Sastera) B. MOHD NOOR B. Kurikulum dan Pengajian Bahasa Melayu THIAN VUI SHAU B.com NOOR ZALIHAH BINTI PANDAK ABD JALAL B.Ed (UKM) Persuratan Melayu (Bahasa Kesusasteraan Melayu). B.A.A(Hons)(USM) M. Pembangunan Sumber Manusia thianrs@hotmail.Sc (HRD)(Unimas) Geografi.A (UM) M.com FUNG SHEUE JING (B.Sc. Geografi monilsklake@yahoo. Peng.Melayu WONG SHIA HO (KU Pedagogi) B.(Unimas) Prasekolah.A.A.(Hons)(Massey University N.A(Hons)(UM) M. Pengurusan & Pentadbiran Pendidikan zulkurnain_mnoor@yahoo.A (UM) Kesusasteraan Melayu jaylingga6402@yahoo.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian JABATAN MATEMATIK KOH LEE LING (KJ Matematik) B. Psikologi Pendidikan salehuddin_sabar@yahoo.Sc. Dip.Ed(Hons)(Universiti Al-Azhar) M.Ed(Hons)(UM) Matematik & Fizik kkpuah300@yahoo.Ed.(Hons)(UM) Matematik & Kimia khawahong@gmail.com FLORENCE TEO TZE CHIN M.com SHARIFAH NOORAIDA BINTI WAN HASAN (KU Tamaddun Islam) B.Canterby.A (Hons) MMLS (UM) Pengajian Islam.A.Sc(Hons)(UM) M. NZ) Matematik & Kimia choysaukam@hotmail.Sc.com MAHADI BIN HJ KHALID (KU pendidikan Moral) M.com SEAH AI KUAN (KU Pembangunan) B.com.. B.(UM) Edu.Sc.my ALI BIN JUSOH (KU Pendidikan Islam) B.Ed(Hons)(UTM) Matematik LLKoho5@gmail.Ed(UTM) B. Bahasa Arab snwh79@yahoo.com SHARIFAH FATIMAH BINTI WAN JAMEL (KU Bahasa Arab) B. Peng. Bahasa Arab 6 .Sc.com CHOY SAU KAM Dip.Ed.com PUAH KIEN KOK B. Sains Kognitif kimleonglai@yahoo.Pend(UM) B.Counseling.Ed(Hons)(USM) Matematik sakguan@yahoo.Sc.Sc(Hons)(UM).of Western Australia) B.com JABATAN PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL SALEHUDIN BIN SABAR (Ketua Jabatan) B.Sc. Dip.com LAI KIM LEONG (Pensyarah Cemerlang) B.(UKM) Psikologi Pend.(UTM ) Syariah Islam.Pend.Ed(Uni.(Univ.A (Hons)(UKM) Pengajian Arab & Tamadun Islam rokaiyah59@yahoo.Ed(UM).Pend.Ed(Hons)(UM) M.Islam mahadi7473@yahoo.(UNIMAS) Matematik.com choysaukam@gmail.(MPIB) Bhs Arab & Kesusasteraan.Pend.Hons(UKM).A(Hons)(Uni.Matematik &Biologi fteo58@gmail.com KHAW AH HONG (KU Pentaksiran & Penilaian) Dip.of Jordan) Dip.

Literature In English suezso@yahoo.com ANIS ALISYA ABDULLAH (KU Bahasa Inggeris) B(Sc)(Hons)(UKM) Sains Laut anisalisya64@yahoo. Dip. Ph.Sc (UNIMAS) Sains Pertanian.Sc.A.Ed(TTIE)(Uni. Sosial Sains fraulien_angking@yahoo. Sejarah hamsuhai@hotmail.A.Sc (UPM) English Language ANGELIA LEE SOR GEK B.(Uni. Pembgn.A.(UM.TEFL Supra31.com JABATAN BAHASA FRAULEIN ANGKING (Ketua Jabatan) M.(Hons)(UM) M.(UNIMAS).A(Hons)(UM).Pend..(Hons) (UM) Dip.Melayu.Sc.A (UNIMAS) Special Education. Art Managament charlieungang@yahoo.(Hons)(USM) M. TESL (Victoria-NZ) MA TESL/TEFL (Birmingham-UK) TESL.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian JABATAN SAINS SOSIAL HAMINAH SUHAIBO (Ketua Jabatan) B.(Hons) (USM) Bahasa Melayu chengka09@yahoo.com LIM CHENG KA B.com CHONG PEK LIN B.com SIA NGUOK MOUI B.Ed (Hons)(USM) Muzik geochai@hotmail. Ed (TESL)(UPM) M. Pend.com 7 .(Hons)(UM) English Literature leeangliasg@yahoo. Dip.com ALYSSA SO SUEZ PINK BT ABDULLAH (B. Sumber Manusia. Dip.com GOH LEE ZEA (KU Pengajian Sosial) B.Edu M.Ed (UM) Geografi. Muzik RAVI A/L GOPAL B.D(UM) Sejarah.com ALLIZAH BT BAWI B.A (UNIMAS) Kimia.Ed (Hons)(UKM) M..(UM) M.Sc.Edu.com CHAI SHEAU MING (KU Muzik) B.A. Geografi & P.A. margaretgoh60@hotmail. ravi_gpl@yahoo.Ed (UPM) M. Sejarah & Ekonomi snmuoi@yahoo.Ed. Dip. Ekonomi.A(Hons)(UM).A (Hons)(UM) M.A(Uni.A (Literature)(UKM) TESOL.South Australia).com CHALI AK UNGANG (KU Seni Visual) B. Geography Ed.UK) B.A (TESOL)(Universiti Of Leeds) M.South Australia) TESL. Sains Alam Sekitar tptay73@hotmail.8@gmail.Ed(Unimas). Alam Sekitar.Ed(UTM) Pengurusan.com SUPRAMANIAM A/L KARUPPIAH (Pensyarah Akademik Kanan) B.Ed.com TAY TECK PIN (KU Kemahiran Hidup) B.

of Exerter.TEFL (University of Sydney) B.MBA(Unimas) Tesl.A (Hons)(USM) MESL (UM) English Language hanns8@yahoo.(Tesl)(UTM).(Hons)Tesl(Uni.Sc.Ed.Scotland) M. Humen Resource tingang@hotmail.A(Hons)(UM) English Literature rosemaryleeck@gmail.(Hons)(UM) M.my SITI AZURA BINTI SAID B.com. (TESL)(UPM) M. (TESL) (Victoria University of Wellington. TESL (UPM ksamsuddin@gmail.com ROSEMARY LEE CHIONG KEE B. Glasgow.(Language and Management)(University of Bristol.Ed(Tesl)(UPM) M.Ed (TESL)(UITM) English Language Studies. (Hons)TESOL (University of Strathclyde.com SHARIFAH LINA KHALIESAH BINTI SYED MOHAMED ANUAR B. (USM) Persuasive Com.A. M. 8 .com TINGANG TRANG B.Ed.my KAMARIAH BINTI HJ SAMSUDDIN B. Laws sanjandaik@gmail.com SANJAN AK DAIK B.com MICHEAL TOH KA MING B.com KOH ESTER B.Ed.A. LLB(Laws)(Uni. UK) Linguistics GEORGE AK DIIE BA(Ltt)(USM) MA (UKM) English Literature.of London).Ed. Post Colonial Literature geo_diie@yahoo.U.TESOL (Monash University Australia) TESL/Geografi.UK) TESL.(Unimas) Eng.com NYOLET AK ABUN B. M.Sc.Ed. michaelsaml@hotmail. Language and Management plee113@yahoo.Ed. (TESL) (University of Auckland.com YUSMARIZA BT HJ REDUAN B.Sc.NZ) TESL Greatest_gem@yahoo.Mass Com. Manchester. (TESL) (University of Auckland.Ed. Certificate of Legal Practice TESL.(Hons)Tesl(Unimas).Ed. NZ) TESL Koh_esther22@yahoo.Lite.Ed Tesl(Hons)(UM) Corp.A (UPM) M. English Language TESL RUTH WONG HUNG HENG (B. Human Resource Manag.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ANNE ANTHONY LAJINGA BA (Hons)(U.com HANNAH SIM PHEK KHIOK B..com TAN PHAIK LEE Dip.NZ) TESL Sharifah_linakhaliesah@yahoo.com JESSICA LIM SU YEE B.(UM).com.Kingdom) TESL guyus_77@yahoo.Ed(Tesl)(UTM) TESL shirscs@yahoo. TESL SU CHAI SIIK B.

com AMY AK DUSIN (KU Pendidikan Luar & Rekreasi) B.com DANA RAJA A/L NARAYANASAMY (KU Pendidikan Kesihatan) B.UK) Sains & Pendidikan.Cina/ Ekonomi Asas chuieng_0229@hotmail.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Unit Pengajian Cina CHEW CHUI KIAN (KU Pengajian Cina) B.Ed(UPSI) Sains Sukan.Ed (Hons)(UKM) M. mttan@pc.)(Univ. Curriculum&Instruction.my CHIN TEOI PENG (KU Sains & Pensyarah Cemerlang) B.Sc.Ed(Hons)(UKM) M. Fizik oenghong@yahoo.A. Pendidikan Jasmani amy. Dip.com KHOR KWEE TIANG B.com LEE SUNG PING B.Sc Ed(Hons) LLB (Hons)(Univ.Sc Ed(Hons) Kimia/Matematik LEE GIM KEIT B.of Manchester.com ABG ISMAIL ABG JULHI B.Ed (UPM) Pendidikan Jasmani 9 . Ph. Sains Sukan danajun06@yahoo. M.Ed(Uni. Undang-Undang.jaring.Pend.A (Hons) (USM) M.dusin@yahoo.A(UKM) Geografi/Sains Politik.D.Ed.Texas).com JABATAN SAINS LIM POH MOY (Ketua Jabatan) B.(Hons)(UM) Pengajian Tiong Hua TAY PUI HOON B.A.(Hons)(UM) Pengajian Tiong Hua chewchuikian@gmail.com TAN MING TANG B.Ed(Sc)(UPSI) MSC(UPM) Sains major Kimia.of Houston.Ed (UKM) Sains Sukan dollah70@yahoo. Kimia Alam Sekitar mnlmurugan@gmail.A. Physic Edu.Ed(Hons)(USM) M.com PUSPALEELA HABIBIE NORLELA BT ABDULLAH B. Kimia MURUGAN A/L RATAMUN (KU Alam Sekitar) B.A.A.Jasmani rzyee@hotmail.Of London UK).(Hons)(USM) M.Sc.(Hons)(USM) M.Sc(USM) Math/Sains.(UM) Fizik/Math.(UM) Peng.com LUCY ROSSY SYLVESTER (KU Pendidikan Jasmani) B.(Hons)(UM) Pengajian Tiong Hua YEO CHUI ENG B.(Sastera)(UPM) Bahasa Mandarin phten99@gmail.Pendidikan JABATAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN OOI ENG HONG (Ketua Jabatan) B. B.Ed(Dist.A(Hons)(UM).Ed(Hons)(UPM) M.Sc (UPM) Geografi/Sains Politik.Sc(UNIMAS) Kimia/Matematik.Cina.Sc. Pend.

. Dip.(Uni.com MUSTAFFAR BIN AHMAD (KU Kediaman Pelajar) B. Ph.Perubatan Veterinar.(UM) M.Ed.Ed(UTM) Bimbingan Dan Kaunseling JABATAN PENYELIDIKAN DAN PEMBANGUNAN PROFESIONALISME SITI ZOHARA BT YASSIN (Ketua Jabatan) B.Pend.Soc(Hons)..Sc.D(UKM) Sosiologi Pend. Psik. Peng.Pengukuran &Penilaian nazamuddin_alias@yahoo.(Hons)USM M. Sains Sukan norani53@yahoo.Sc(UNIMAS) Antropologi & Sosiologi.Ed(PBMP)(UPM) NORANI BIN DRAHMAN (KU Kebajikan dan Sosial) B.Pend.com MARY WONG SIEW LIAN Penyelaras Unit Inovasi & Penataran B. Sains Rumah Tangga sitizoh@yahoo./Math.A(Hons) (UKM) M.Ed.Sc.Pend.Ed.Ed(Hons)(UPM) M.my CHUAH KIM HWA Penyelaras Unit Pembangunan Profesionalisme & Kesarjanaan B. Ekonomi.(UM) M. Pembang.Sc (UPM).Ed(KOPEDA. Dip.com TOH WAH SENG Penyelaras Unit Penilaian Program B.com CHUA LEE CHUAN Penyelaras Unit Perancangan & Pengurusan Penyelidikan Inovasi B. Sains Sosial. Sains Sukan wahedbujang@yahoo.(Hons)(UPM) M.Sc.Bristol) Pend. PhD.(UPSI) Pendidikan Jasmani.com 10 . Educ.Sc. M.Teaching(Mentoring) AHMAD DAUD BIN LUGOM (KU Rekod & Data) B.(Univ. Ph.Sumber Manusia.A(Hons)(UM).A.V.Mang & Lang. Dip.Ed (UTM) M.Ed.com.Ed(UPM) M. Bio.com TAN YOO HEONG (KU Disiplin & Tatatertib) B. Sumber Manusia. Matematik.Ed(UKM) Dok. Ekonomi/Tesl NAZAMUD-DIN BIN ALIAS D.Hons(Unimas).(Hons)(UM).(Hons)(USM) Bahasa Melayu ROJIAH ABDULLAH (KU Perkembangan dan Khidmat Kaunseling) B. Pentadbiran Pendidikan chua_leechuan@yahoo.com JABATAN HAL EHWAL PELATIH ABDUL MALEK BIN MOHD TAHIR (Ketua Jabatan) B.(Unimas).BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian WAHED BIN BUJANG MI B.(Hons)(UPSI) PJK.Ed. Ph.Ed(Hons)(UMS) Bimbingan & Kaunseling ahmatdaud@yahoo.D(UPM) Ekonomi.(UM).M(UPM).KPM) M.. Sains Kog. Pembang Sumber Manusia chuahkim_hwa@yahoo.D(UM) Biologi.Ed. & BM. marywsl@yahoo.of WesternAustralia) Teacher Edu.

Management In Library & Information Science ambishan@yahoo.A(Hons)(USM). Early Childhood Edu. Pertanian KHB.Ed(Hons)(USM) MA.(Hons)(UM) M.com UNIT PEPERIKSAAN (KUP) LEE VUI LIN (Ketua Unit) B.Ed. Math/Fizik pstoh@streamyx.A(Hons)(UM).BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian SITI ZALIHA BT REDUAN B.Ed(Hons)(UPM) M. JABATAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN ANONG AK MAGAL @ PATRICK (Ketua Jabatan) B. Geografi UNIT LATIHAN DALAM PERKHIDMATAN (KULDP) EN AWANG HEPENI BIN AWANG ONGET (KU Latihan Dalam Perkhidmatan) (B. of Bristol) Biologi/Matematik. of Bristol) Ph. Dip.com CUTI BELAJAR Azhar Bin Mohd. Pentadbiran Pendidikan adraq@hotmail. Alam Sekitar Sains TOH POI SENG Ketua Unit Teknologi Maklumat B.A (OUM) Muzik & Pendidikan. M.Sc.D(Univ.A(Hons)(UKM) 11 . Pendidikan ADELINE AK EDWIN (Pegawai Pengurusan) B.Ed (UKM) Jenayah & Sivil.Ed. Sabil Azman Bin Ariffin Nor Aznan Bin Mahmood Hj.Ed(Univ. (Hons) Teknologi Multimedia (UMS) MIM(Master of Instructional Multimedia(USM) Teknologi Multemedia AMBIKAPATHI A/L SHANMUGAM B.Ed (UTM). (Hons) (UPSI) TESL ajien@msn.com KHAIRUL ZAMRI OTHMAN Ketua unit Teknologi Pendidikan B.Sc (UNIMAS) Kejuruteraan Elektronik.Sc.Sc. Thadzul Azali Bin Jumaat Tiwi Bt Kamidin Rosliza Bt Abdul Aziz Zainal Abiddin Bin Masleh UNIT-UNIT (diketuai oleh Timbalan Pengarah) UNIT KHIDMAT PENGURUSAN (KUKP) ABANG ADAM BIN ABANG DELI (Ketua Unit) LLB(Hons)(UM) M.(MPSI) Peringkat Awal Kanak2.com UNIT KOKURIKULUM (KUKO) MOHD HAJIMAN BIN MAT JUSAK (Ketua Unit) B.A (UM) Geografi. Management.A (UIA). M.A.A.uk AJIEN AK NYIGOR(Pegawai Pengurusan) B.Sc.IT(Unimas) IT.Pend.Ed (UPM) M. Early Childhood Ed.co.A. B. (Hons) (UNIMAS) Kimia Sumber adelineedwin@yahoo.

Sijil Khas (MPIK) Art.Ed.Sc(UiTM) M.com PEGAWAI PERKHIDMATAN MEDIA RAYMOND KHO KIANG HENG Sijil Perguruan (IPBL) Perdagangan UNIT PUSAT SUMBER (Ketua Pusat Sumber) AGATHA ANAK FRANCIS UMBIT (Ketua Unit) B.A (UPM) Bahasa Inggeris LOI HIENG KING (Jurulatih Kokurikulum) B. Muzik PEGAWAI PENGURUSAN HAL EHWAL PELAJAR MOHAMMAD BIN HAMDAN (Pegawai Pengurusan) ABDUL GAPAR BIN HJ ABU BAKAR (Pegawai Pengurusan) MICHAEL TARANG JELAMING (Bina Insan Guru) 3. M.Sc (Hons) (UM). Commerce.com Chai Syn Jui (Peg.my KAMARUDZAMAN BIN HJ MOHD ALI (Pegawai Pengurusan) B.com PEMBANTU PENYELARAS PRASEKOLAH & TEACHING SCHOOL ROSELINE LIU KUI GOH Sijil Guru (IPBL).com Dennis Liew Fui Song (Pembantu Tadbir) Sc Zainal Abidin Bin Salleh (Peg. Music. Pend.com UNIT GRAFIK (Pereka Grafik) MOHD AZHAR ZAINAL (Ketua Unit) B.Ed(UKM).Melayu azhar1957@yahoo. Pengurusan & Perkhidmatan Perjawatan awang2410@yahoo.3 Anggota Staf Sokongan Belinda Bt Bunya (Penolong Akauntan) DIA(UiTM) Perakaunan bell_yn@yahoo. Eksekutif Kanan ) DBS(UiTM) Pemasaran cyznl@yahoo.Sc(UiTM) Pengurusan Maklumat & Perpustakaan.com UNIT PRAKTIKUM (KUPr) YUSOP BIN MALIE (Ketua Unit) B.Khas malieyusop@yahoo.com.Khas.Sc (Unimas) Psikologi Pendidikan.Ed(Hons)(USM) Peng.Ed (Deakin University) Matematik.(UKM) M.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian mjiman50@yahoo. Eksetutif) DICS(Infomatic) ComputerStudies Madihah Bt Bol (Ketua Penyelia Asrama) STPM nnoorma63@yahoo.com M. Pengurusan Maklumat aga_it2004@yahoo.com Lunna Ak Jaong (Pembantu Tadbir / Kesetiausahaan) DSS(UiTM) Sains Kesetiausahaan 12 . Pendidikan Matematik loihk@hotmail. Pend.

kerusi dan meja. Pencetak. Speaker.com Suciyam Pajo (Pembantu Am Pejabat) SJC 3.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Philomena Septimus Amit (Pustakawan) B.Sc(Hons) Pengurusan Maklumat(Pengurusan rekod) psa_edd77@yahoo. Bilik ini dikhaskan kepada pelajar atau guru-guru terlatih yang menghadiri kursus di IPBL. Aras 1 mempunyai 4 buah yang berkapasiti 25 orang pelajar bagi sebuah bilik. Ia dilengkapi dengan 25 buah komputer dan peralatan lain seperti LCD.com Haslawati Bt Hadni (Pembantu Makmal) SPM hasrez@yahoo. Bilik ini dilengkapi dengan kemudahan seperti LCD. 13 . Khidmat Pelanggan) SJC ongvy@yahoo. Kemudahan Internet berwayar dan tanpa wayar serta Pengimbas. Sistem Maklumat) Ms.IT Sains Komputer lizakay08@gmail.com Siti Aisyah Bt Abdullah (Pembantu Makmal) DSC(UiTM) Sains Komputer aish_dy@yahoo. Bilik ini dibuka dari pukul 7. 10 buah Komputer.com Nemah Bt Bakar (Pembantu Tadbir) SPM njwnie@yahoo.4 Unit Kemudahan Fizikal Makmal Komputer Makmal Komputer yang terletak di Blok Pusat Sumber.com Liza Kay Ak John Jeffrey Sirabung (Peg.com Andrew Bujang (Pembantu Am Pejabat) SJC Abas Bin Minggu (Pembantu Makmal) SPM ferdi_zihan83@yahoo.com Ong Poh Chin (Peg. Makmal ini hanya dibuka dari pukul 7. Pencetak.30 pagi hingga 5 petang bagi tujuan P&P.30 pagi hingga 5 petang bagi tujuan pengajaran dan pembelajaran di institut dan di bawah jagaan Jabatan Teknologi Pendidikan. Bilik Simulasi Bestari Bilik Simulasi terletak bersebelahan dengan Dewan Brooke. Internet tanpa wayar. Pengimbas. Televisyen.

Bilik Seni IPGKBL mempunyai sebuah bilik yang memuatkan seramai 25 orang pelajar. Bilik Muzik Bilik Muzik boleh memuatkan seramai 20 pelajar dan ia di bawah pengawasan pensyarah Muzik. Tingkat 2. Muzium ini di bawah penjagaan Ketua Jabatan Sains Sosial. khususnya subjek yang berkaitan dengan Sains. Ia terletaak di hadapan Makmal Sains. IPGKBL) merupakan pusat maklumat dan satu keperluan utama dalam pengajaran dan pembelajaran bagi IPBL. Makmal ini di bawah penjagaan seorang pensyarah dan dibantu oleh tiga orang pembantu makmal. Pusat Sumber Pusat Sumber Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang (PS. Ia merupakan pusat sumber induk IPBL yang terletak di Blok Pusat Sumber. Ia di bawah pengawasan seorang pensyarah Seni dan dibuka kepada pelajar dari pukul 7. Pusat Sumber ini hanya satu tingkat sahaja dan boleh memuatkan 14 . Bilik ini dilengkapi dengan peralatan muzik bagi menyokong P & P. Bilik ini terletak di belakang Blok Pentadbiran.30 pagi hingga 5 petang pada setiap hari pekerja. Kapasiti bagi setiap makmal adalah 25 orang. Muzium Mini IPGKBL mempunyai sebuah muzium yang menempatkan bahanbahan bersejarah institut.30 pagi hingga 5 petang pada setiap hari pekerja. Ia dibuka kepada pelajar dari pukul 7.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Makmal Sains IPGKBL mempunyai 5 buah makmal sains bagi menyokong pengajaran dan pembelajaran.

Bilik Latihan Bilik Latihan juga dilengkapi dengan Penghawa Dingin. Internet.700 ribu koleksi buku dan bahan rujukan. TV. Pemain Cakera DVD dan Projektor Lutsinar bagi tujuan latihan atau kursus. meja. e. Papan Putih.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 100 orang pengguna. f. pinjaman dan pemulangan. mempunyai sejumlah Antara kemudahan yang disediakan untuk staf dan pelajar adalah seperti berikut:a. b. surat khabar kerusi. d. sofa bagi mengadakan majlis makan-makan atau tempat staf beristirehat (pada waktu rehat tengah hari) atau mengadakan perbincangan. c. Perkhidmaatan Teknologi Maklumat dan Komunikasi Perkongsian sumber dan mekanisme kemudahcapaian Katalog Awam Atas Talian (OPAC) Pangkalan Data MyLib Pinjaman Antara Perpustakaan Kemudahan lain (perkhidmatan yang disediakan dari segi ruangan pembaca. Skrin LCD. Ianya di bawah penjagan Pegawai Eksekutif. Dewan Brooke digunakan untuk menjalankan pelbagai aktiviti. Bilik Serbaguna Bilik Serbaguna yang boleh muat 80 orang yang dilengkapi dengan Penghawa Dingin. 15 . PA System. LCD. WIFI Dewan Brooke IPGKBL menyediakan sebuah dewan yang dinamakan Dewan Brooke dan dapat menampung 150 orang. Auditorium Tun Ahmad Zaidi Adruce (TAZA) Terdapat sebuah auditorium yang dinamakan Auditorium Tun Ahmad Zaidi Adruce (TAZA) yang boleh menampung 300 orang. TV. Pusat Sumber ini 35.

16 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Pusat Kegiatan Pelajar Disediakan satu ruang rehat di setiap asrama kediaaman pelajar yang dilengkapi dengan sofa. peti sejuk dan television. Pada waktu pejabat juga terdapat ruang rehat di Bilik Umum iaitu di depan Bilik Pejabat Penyelia Asrama. Kemudahan Tempat Beribadat IPGKBL juga menyediakan sebuah masjid dan dua buah gereja (Chapel) bagi warga IPGKBL menjalani aktiviti kerohanian.

3 Objektif Program Lulusan PISMP akan memperolehi kompetensi yang berikut: i. Menggunapakai pelbagai kaedah.1 Visi IPG Kampus Batu Lintang Institut Pendidikan Guru peneraju kecemerlangan pendidikan guru. 4. iii. iv. pengajaran dan pembelajaran di sekolah rendah. Mengamalkan nilai profesionalisme keguruan. Melibatkan diri secara aktif sebagai pemimpin dan ahli yang berkesan dalam pasukan di sekolah dan komuniti. pendekatan serta teknik pengajaran dan pembelajaran.2 Misi IPG Kampus Batu Lintang Melahirkan guru yang kompeten dan berjiwa pendidik melalui program pembangunan guru yang dinamik ke arah pendidikan sekolah bertaraf dunia 4. 17 . v. ii. Memindahkan pengetahuan dan kemahiran mata pelajaran bidang pengkhususan Mengembangkan pengetahuan dan membuat refleksi secara kritikal tentang teori.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 4.0 MAKLUMAT-MAKLUMAT AM 4.

18 . dan cara bagaimana hasil pembelajaran dicapai dan dinilai.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 4. hasil pembelajaran. Sejak itu IPG mula menawarkan program Ijazah Sarjana Muda Perguruan bagi memenuhi keperluan Kementerian Pelajaran Malaysia untuk melahirkan guru sekolah rendah yang berijazah. Institut Pendidikan Guru (IPG) menawarkan program latihan perguruan praperkhidmatan bagi melatih guru sekolah rendah dalam pelbagai mata pelajaran.1 Matlamat Dan Hasil Pembelajaran Program Pengenalan Institut Pendidikan Guru (IPG) merupakan nama baru bagi menggantikan maktab perguruan setelah institusi berkenaan dinaikkan taraf mulai 1 April 2006. struktur program dan juga syarat-syarat kemasukan pelajar.4 Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian Spesifikasi Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Spesifikasi Program adalah merujuk kepada matlamat. pelajar dikehendaki mengikuti kursus persediaan selama tiga semester di IPG yang ditetapkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia.4. IPG mempunyai 27 buah institut perguruan di seluruh negara. Fokus Hasil Pembelajaran Fokus hasil pembelajaran yang hendak dicapai melalui 3 tahap / aras selama empat tahun pengajian adalah dari segi:       Etika Profesional Pengetahuan dan Kefahaman Kemahiran Intelek Kemahiran Praktikal Kemahiran Kebolehpindahan Penghayatan dan Amalan Nilai 4. Sebagai prasyarat. Pelajar yang lulus kursus persediaan ditawarkan untuk mengikuti Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian selama empat tahun.

dan etika profesional keguruan. b) menggunakan proses inkuiri dan penyelesaian masalah dalam pembelajaran melalui kemahiran berfikir aras tinggi dan kritikal dalam bidang masing-masing. g) mempamerkan kesungguhan meneruskan pembelajaran sepanjang hayat. dan ketrampilan profesionalisme dalam bidang masing-masing selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Guru. c) menggunakan ilmu pengetahuan dan kemahiran untuk melaksanakan pengajaran dan pembelajaran dalam bidang masing-masing dengan mengambil kira faktor fizikal. etika. sosial. bahan kurikulum. pentaksiran. d) berkeupayaan memindahkan dan mengaplikasikan kemahiran yang dikuasai melalui bidang masing-masing dalam pelbagai situasi sebenar. Hasil Pembelajaran Program Para lulusan PISMP dengan Kepujian berkemampuan menjadi guru sekolah rendah yang: a) menunjukkan kefahaman yang mendalam tentang kandungan ilmu. e) memiliki dan menampilkan nilai. f) menghayati dan mengamalkan nilai murni sebagai insan yang percaya dan patuh kepada ajaran agama dan kesejahteraan bermasyarakat. kemahiran. budaya. dan 19 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Matlamat Program Matlamat Program ini adalah untuk melahirkan guru sekolah rendah yang berkualiti dari segi penguasaan ilmu pengetahuan. psikologi. pengurusan persekitaran pembelajaran dan sumber pembelajaran yang berkaitan dalam bidang masing-masing. dan amalan yang bertepatan dengan Prinsip Etika Kerja Perkhidmatan Awam dan Kod Etika Keguruan Malaysia.

1. 4. 6.4.2 Jenis Program IPG Kampus Batu Lintang mengendalikan 8 program. 5. 3. 2. 7. dalam 4.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian h) mempraktikkan semangat keusahawanan mengendalikan kehidupan harian. 8. Jenis program adalah seperti yang berikut. Bahasa Melayu Pendidikan Rendah Bahasa Cina Pendidikan Rendah Matematik Pendidikan Rendah Sains Pendidikan Rendah Pendidikan Islam Pendidikan Rendah Pendidikan Prasekolah Pendidikan Pemulihan Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah 20 .

0 PERATURAN AKADEMIK. Keputusan peperiksaan seseorang calon ditunda sehingga semua syarat yang dikenakan oleh Lembaga Peperiksaan Institut Pendidikan Guru disempurnakan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5. Kebenaran meneruskan pengajian ke peringkat berikutnya. bapa. ibu. tetapi tetakluk kepada keputusan peperiksaan/ penilaian yang belum diperolehi. PEPERIKSAAN DAN PENGANUGERAHAN Singkatan JKPPMPG Jawatankuasa Peperiksaan dan Penilaian Institut Pendidikan Guru Jumlah Mata Gred Lembaga Peperiksaan Pendidikan Guru Nilai Mata Gred Purata Mata Gred Purata Mata Gred Terkumpul JMG LPPG NMG PMG PMGT - Tafsiran diberhentikan Satu keputusan Lembaga Peperiksaan Institu Pendidikan Guru atau pihak berkuasa tatatertib institusi untuk menamatkan pengajian seseorang pelajar Institut Pendidikan Guru Akronim bagi Gerakerja Kokurikulum atau aktiviti luar kurikulum Seseorang tanpa mengira umurnya. yang kepadanya pendidikan atau latihan sedang diberikan di sesuatu Institut Pendidikan Guru. suami/ isteri dan anak. Kokurikulum guru pelatih keluarga terdekat kenaikan bersyarat keputusan ditangguhkan 21 .

Seorang Pegawai Perkhidmatan Pendidikan yang dilantik mengetuai sesuatu unit di dalam sesebuah jabatan akademik di Institut Pendidikan Guru. Prosedur dan implikasi yang sama Nilai dalam bentuk angka yang diberi kepada sesuatu gred Seseorang tanpa mengira umurnya.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian kerja kursus Tugasan dalam mata pelajaran yang diberikan kepada pelajar Institut Pendidikan Guru sepanjang tempoh kursus Tugasan dalam mata pelajaran yang diberikan kepada pelajar institut pendidikan guru dengan mementingkan bimbingan sepanjang proses pelaksanaannya dan segala bahan berkaitan disimpan sebagai satu rekod yang mencerminkan perkembangan pembelajaran. yang kepadanya pendidikan atau latihan sedang diberikan di sesuatu Institut Pendidikan Guru. Penyelarasan pemeriksaan skrip jawapan oleh panel yang dilantik oleh Pengarah Institut Pendidikan Guru Seseorang tanpa mengira umurnya. bertanggungjawab sebagai pegawai pengawal dan ketua pusat tanggungjawab untuk mentadbir Institut Pendidikan Guru. Seorang Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah yang dilantik oleh Menteri. Seorang Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah yang dilantik mengetuai sesuatu jabatan akademik di Institut Pendidikan Guru. Markah yang maksimumnya 2 markah di bawah tahap minimum bagi pangkat lulus atau kepujian atau cemerlang. kerja kursus berasaskan ilmu Ketua Jabatan Ketua Unit kredit markah pinggiran moderasi murid pendidikan guru mutatis mutandis nilai mata gred pelajar pemerhatian Rector Institut Pendidikan Guru 22 . Nilai yang diberikan kepada sesuatu subjek berdasarkan jumlah jam kuliah seminggu. yang kepadanya pendidikan atau latihan sedang diberikan di sesuatu Institut Pendidikan Guru Proses menilai tingkah laku murid pendidikan guru berdasarkan kriteria tertentu.

Ia adalah untuk murid pendidikan guru yang gagal dalam peperiksaan kali pertama (peperiksaan asal) Pegawai Hal Ehwal atau. Statusnya sebagaimana calon yang menduduki peperiksaan asal. Proses ujian formal yang dijalankan menurut peraturan dan pada masa yang ditetapkan Peperiksaan kali pertama yang dijalankan pada akhir sesuatu tahap pengajian Calon yang menduduki peperiksaan ulangan dengan status peperiksaan asal Peperiksaan untuk murid pendidikan guru yang tidak dapat menduduki peperiksaan asal atas sebab-sebab yang dibenarkan oleh LPPG. Akta 174. kuasa-kuasa atau kewajipan-kewajipan tatatertib di bawah seksyen kecil(3) seksyen 5. bertanggungjawab mentadbir sesebuah Institut Pendidikan Guru. Peperiksaan kali kedua bagi sesuatu tahap pengajian yang dijalankan dalam semester berikutnya.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Pengarah Seorang Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah yang dilantik oleh Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia. seseorang atau sesuatu lembaga yang diwakilkan oleh Pegawai Hal Ehwal Pelajar dengan tugas-tugas. di mana berkenaan. Suatu bidang pengajian yang menjurus kepada sesuatu subjek. Satu kaedah penilaian yang dijalankan dalam jangka masa pendek bagi merumuskan pencapaian objektif melalui sesuatu aktiviti pembelajaran yang ditetapkan Suatu kaedah penilaian dengan menggunakan sesuatu instrument untuk mensampelkan tingkah laku pelajar Institut Pendidikan Guru pengkhususan penilaian peperiksaan bertulis peperiksaan asal peperiksaan khas peperiksaan tertunda peperiksaan ulangan pihak berkuasa tatatertib purata mata gred taksiran ujian 23 . Jumlah Mata Gred dibahagikan dengan Jumlah Kredit yang ditetapkan setiap semester. Suatu proses pengukuran yang dikendalikan sepanjang tempoh kursus untuk menentukan tahap pencapaian objektif kursus. dalam program kursus pendidikan guru.

24 . berdasarkan kepentingan setiap komponen itu ujian esei ujian lisan wajaran 5. Perjanjian Pendidikan Guru menurut kuasa Akta Kontrak 1950 (Akta 136) serta Akta Kontrak Kerajaan (Akta 120) Perkara 1 (a) dan Perkara 4 (c) d. Akta Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) 1976 di bawah Perintah Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) (Jadual Pertama) (Pindaan 1997). afektif dan psikomotor pendidikan guru balas murid ujian objektif Kaedah penilaian yang memerlukan pelajar Institut Pendidikan Guru memilih jawapan yang betul daripada beberapa pilihan jawapan yang disediakan. Akta Pendidikan 1999 ( Akta 550) di bawah Peraturan 3: Peraturan-Peraturan Pendidikan (Peperiksaan.1 Pendahuluan Peraturan Institut Pendidikan Guru (Peperiksaan. Akta Rahsia Rasmi 1972 dan Akta Rasmi Pindaan 1994. c. b. Kaedah penilaian yang memerlukan tindak balas melalui penulisan Kaedah menilai kecekapan dalam peraturan sesuatu bahasa atau dalam penggunaan bahasa isyarat Pengagihan peratusan antara komponen peperiksaan dan kerja kursus. Penilaian dan Pensijilan) (Maktab Pendidikan Guru) 1997.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ujian amali Kaedah penilaian yang memerlukan tindak kemahiran kognitif. Akta 174. Penilaian dan Pensijilan) 1999 ini digubal berasaskan peruntukanperuntukan empat dokumen berikut: a.

3 Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) Di Bawah Peraturan 3: Peraturan-Peraturan Pendidikan (Peperiksaan. 25 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5. c. Penilaian dan Pensijilan) 1999 ini digubal dengan tujuan: a. memaklumkan kepada semua pelajar Pendidikan Guru tentang peraturan. d. 5. sepanjang masa dalam tempoh berkursus. Berikut adalah peraturan-peraturan peperiksaan. menimbulkan kesedaran dan tanggungjawab pelajar Institut Pendidikan Guru terhadap kursus yang mereka ikuti. memaklumkan kepada semua pelajar Institut Pendidikan Guru tentang implikasi peraturan-peraturan tersebut. 5. penilaian dan pensijilan bagi semua kursus Institut Pendidikan Guru yang perlu difahami dan dipatuhi oleh pelajar pendidikan guru. dan e. b. menjadikan dokumen ini sebagai rujukan dan panduan kepada pihak pengurusan.3.peraturan Institut Pendidikan Guru yang berkait dengan peperiksaan dan penilaian.1 Kaedah Penilaian Komponen kursus yang dinilai menurut ketentuan kurikulum sesuatu program kursus. Penilaian Dan Pensijilan) (Maktab Pendidikan Guru) 1997. menjadikan dokumen ini sebagai rujukan semua pelajar Institut Pendidikan Guru.2 Objektif Peraturan Institut Pendidikan Guru (Peperiksaan.

Penialian Praktikum ini adalah untuk beberapa program kursus sebagaimana diperincikan dalam kurikulum berkenaan. vi) Pemerhatian. Kerja Kursus boleh dilaksanakan dalam bentuk berikut: i) Kerja Kursus Berasaskan Ilmu ii) Taksiran. dan xi) Ujian Lisan. ii) Ujian Esei. 26 . 3) Penilaian Praktikum Penilaian Praktikum dijalankan secara taksiran. iii) Ujian Amali. ix) Aktiviti Pembelajaran. dan iii) Bentuk-bentuk lain yang bersesuaian diperkenalkan dari semasa ke semasa. Kerja Kursus 1) Perincian kerja kursus dan taksiran adalah menurut ketentuan kurikulum sesuatu program kursus. yang 2) Beberapa contoh taksiran adalah seperti berikut: i) Ujian objektif. v) Kuiz. vii) Laporan Ringkas.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Pelajar pendidikan guru dinilai melalui kaedah berikut: A. iv) Kerja Amali. x) Pembinaan Alatan Mengajar. viii)Laporan Kajian. 4) Penilaian Projek Khas Penilaian Projek Khas dijalankan secara taksiran berdasarkan kriteria penilaian yang ditetapkan bagi sesuatu program kursus dan bidang pengajian tertentu sahaja.

dan iii. iii. Peperiksaan Amali Peperiksaan Amali dijalankan untuk mata pelajaran tertentu.kertas pensil. B.Ilmu Pendidikan (bagi Kursus Perguruan Praperkhidmatan sahaja).Mata-mata pelajaran lain yang berkaitan. Peperiksaan Bertulis a) Semua pelajar Institut Pendidikan Guru dikehendaki mengambil peperiksaan bertulis dalam bidang berikut: i. Muzik. ii. Ekonomi Rumahtangga. dan ii. b) Peperiksaan bertulis dijalankan dalam bentuk berikut: i. seperti Sains. dijalankan secara kerja kursus. Peperiksaan i. Peperiksaan Lisan Peperiksaan Lisan adalah untuk mata pelajaran tertentu seperti Bahasa Inggeris dan mata pelajaran lain menurut keperluan dari semasa ke semasa. 27 . Pendidikan Seni dan mata-mata pelajaran lain menurut keperluan dari semasa ke semasa.bentuk-bentuk lain yang diperkenalkan dari semasa ke semasa ii.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5) Penilaian Aktiviti Luar Kurikulum Penilaian Aktiviti Luar Kurikulum atau Gerak Kerja Kokurikulum atau singkatannya GERKO.Mata Pelajaran Pengkhususan.

Mata Pelajaran yang tiada peperiksaan dinilai melalui kerja kursus sahaja dan wajarannya adalah seperti berikut: Kerja Kursus Wajaran Praktikum 100% Projek Khas 100% Aktiviti Luar Kurikulum (GERKO) 100% Disertasi 100% Jadual 2: Wajaran Untuk Kerja Kursus c.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5. Mata Pelajaran yang dinilai secara peperiksaan dan kerja kursus. wajarannya ditentukan sebagaimana dalam Jadual 1 yang berikut: Peperiksaan Minimum 40%* Kerja Kursus atau Taksiran Peratusnya berubah menurut wajaran yang ditetapkan untuk komponen peperiksaan JUMLAH 100% *Subjek-subjek yang berteraskan kerja amali boleh menurunkan had minimum wajaran peperiksaan kepada 20% Jadual 1: Wajaran Peperiksaan dan Kerja Kursus b.3. Wajaran kerja kursus selain daripada (a) dan (b) di atas adalah menurut syarat yang ditentukan dari semasa ke semasa.2 Wajaran a. 28 .

adalah berkaitan). Kehadiran 100% dalam kuliah .3 Kelayakan Menduduki Peperiksaan 5. sempurna dan lulus kerja kursus.1 Kelayakan menduduki peperiksaan dipertimbangkan berasaskan kepada syarat-syarat yang berikut: i. Perintah Untuk Membayar Pampasan). klas atau lainlain pengajaran berhubung dengan kursus pengajiannya atau apa-apa aktiviti yang dijadualkan (Perkara 4: Petikan Akta 174 Jadual 2 Bahagian II. Hukuman Tatatertib). tutorial. Telah membayar denda dan/atau melaksanakan hukuman yang dikenakan oleh pihak berkuasa tatatertib institusi dan tidak digantung daripada menjadi murid pendidikan guru (Rujuk Perkara 4: Petikan Akta 174.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5. klas atau lain-lain pengajaran berhubung dengan kursus pengajiannya atau apa-apa akativiti yang dijadualkan bagi sesuatu mata pelajaran. kesnya akan dirujuk kepada pihak berkuasa tatatertib institusi untuk tindakan tatatertib. Akibat Tidak Bayar Denda dan Kaedah 65. v. Lengkap. vi. tutorial. iv. Lulus peperiksaaan sebelumnya. kurang daripada 100% tanpa sebab yang munasabah.3. Warganegara Malaysia yang berdaftar dengan Institut Pendidikan Guru kendalian Kementerian Pendidikan Malaysia atau Insitut Pendidikan Guru swasta yang diluluskan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia. Kaedah 48. dalam semester/peringkat iii. Serta sempurna praktikum 29 . Tidak dihalang daripada menduduki peperiksaan oleh pihak berkuasa tatatertib institusi (Rujuk Perkara 4: Petikan Akta 174. ii. Bahagian V. Kaedah 64. Kaedah 4 Kehadiran Di Kuliah. Jadual 2. dalam semua mata pelajaran.3. Institut Pendidikan Guru yang kehadiran dalam kuliah. Jadual 2.3. vii. Bahagian V.

5.3. Lulus kerja kursus serta kesempurnaan praktikum (jika berkenaan) adalah prasyarat untuk menduduki peperiksaan. Pemberatan bagi setiap buku kertas peperiksaan itu ialah 50%.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian (jika berkenaan). markahnya dihitung dengan menggabungkan markah buku 1 dan markah buku 2. ii. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang mempunyai kes yang belum diputuskan oleh mana-mana pihak berkuasa. 5. i. 30 . Walau bagaimanapun keputusan peperiksaannya ditangguhkan sehingga kesnya selesai. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang kes kehadirannya sedang dirujuk kepada LPPG tetapi belum diputuskan. tidak dibenarkan menduduki peperiksaan.3. Lulus semua kaedah penilaian bagi setiap mata pelajaran pada setiap semester/ peringkat pengajian.2 Pelajar Institut Pendidikan Guru yang memenuhi syaratsyarat berikut boleh menduduki peperiksaan secara bantahan setelah mendapat kebenaran secara bertulis daripada Ketua Eksekutif Institusi berkenaan. iii. Calon dikehendaki lulus gabungan kedua-dua buku kertas peperiksaan tersebut.4 Syarat Lulus Penilaian i. Bagi mata pelajaran pengkhususan yang mempunyai dua buku kertas peperiksaan. viii. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang kesnya dirujuk kepada pihak berkuasa tatatertib institusi dan kesnya belum diputuskan. ii. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang hadir lewat melebihi 30 minit daripada masa bermulanya sesuatu sesi peperiksaan.

v. Murid pendidikan guru akan diberhentikan kursus apabila mendapat Purata Mata Gred(PMG) 1. iv. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal dalam manamana kaedah penilaian dikehendaki mengambil kaedah penilaian ulangan dalam mata pelajaran berkenaan. vi. dikehendaki mengulang peperiksaan bagi buku kertas peperiksaan yang ia gagal sahaja. 31 .5 Penilaian Ulangan i. iii. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal dalam mata pelajaran yang mempunyai lebih daripada satu buku kertas peperiksaan. ii. Markah minimum untuk lulus ilah 40% bagi setiap mata pelajaran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian iii. Mendapat Nilai Mata Gred (NMG) tidak kurang daripada 2. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal peperiksaan dalam mana-mana mata pelajaran. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal dalam mata pelajaran yang dinilai melalui kaedah penilaian kerja kursus sahaja. v. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal peperiksaan dalam sesuatu mata pelajaran hendaklah menduduki peperiksaan ulangan yang ditetapkan oleh Bahagian Pendidikan Guru. Menyempurnakan prakiukum sebagaimana diperuntukkan dalam peraturan praktikum. hendaklah mengambil peperiksaan ulangan mata pelajaran yang dia gagal sahaja. dikehendaki menyempurnakan dan lulus kaedah penilaian ulangan kerja kursus dalam mata pelajaran berkenaan sekurang-kurangnya 7 (tujuh) hari bekerja sebelum tarikh peperiksaan ulangan yang ditetapkan oleh Bahagian Pendidikan Guru.50 atau kurang. iv.00 bagi setiap mata pelajaran. yang 5.

00 Gagal Jadual 3: Markah.50 Lulus 70 – 74 B 3. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang lulus penilaian ulangan dalam sesuatu mata pelajaran akan diberi gred lulus minimum (D+) sahaja.6 Peringkat Markah Dan Gred Setiap mata pelajaran yang dinilai diberi gred berdasarkan markah yang diperolehi melalui satu atau beberapa kaedah penilaian sebagaimana dalam Jadual 3 yang berikut: Markah Gred Abjad Nilai Mata Gred (NMG) Keputusan 90 – 100 A 4. Peluang mengulang peperiksaan hanya sekali sahaja pada setiap semester/ peringkat pengajian. Nilai Mata Gred dan Keputusan 32 . viii.00 Lulus 80 – 89 A3. ix. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal mana-mana kaedah penilaian ulangan akan diberhentikan kursus tanpa diberi sebarang diploma/ sijil/ kelayakan lain.19 F 1.75 Lulus 75 – 79 B+ 3.50 Lulus 50 – 54 C2.25 Lulus 40 – 49 D+ 2. 5.00 Lulus 30 – 39 D 1.00 Lulus 60 – 64 C+ 2. vii.25 Lulus 65 – 69 B3.75 Lulus 55 – 59 C 2.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian vi.75 Gagal 20 – 29 E 1. Gred Abjad. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang akan menduduki peperiksaan ulangan atau sedang menanti keputusan peperiksaan ulangan tersebut.50 Gagal 00 . dibenarkan mengikuti kursus bagi semester/peringkat seterusnya secara kenaikan bersyarat.

jika disyaratkan dalam struktur kursus berkenaan.1 Pelajar Institut Pendidikan Guru boleh dibenarkan mengulang atau menangguhkan kursus sekali sahaja sepanjang tempoh kursus. Tempoh penangguhan hendaklah tidak melebihi satu tahun. 3. sempurna dan lulus praktikum (jika disyaratkan dalam struktur kursus berkenaan) iii.7 Ulang/Tangguh Kursus 3. Sempurna dan lulus aktiviti luar kurikulum (GERKO).7.7. Tiada kes yang belum diputuskan oleh manamana pihak berkuasa. Tempoh tersebut hendaklah disesuaikan dengan tarikh bermula dan berakhirnya sesuatu semester/peringkat pengajian berkenaan.2 Tempoh mengulang kursus atau meneruskan pengajian (selepas penangguhan kursus) hendaklah melengkapi satu semester pengajian. Lengkap.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5. Lulus semua mata pelajaran dan komponen kursus yang disyaratkan ii. iv.2 Kriteria penganugerahan sijil/ diploma/ kelayakan lain adalah seperti Jadual 4 yang berikut: 33 . 5.8.8. Mendapat PMGT (bagi program kursus yang lebih baik daripada sekali peperiksaan) atau PMG (bagi program kursus yang hanya sekali peperiksaan) 2. 5. v.8 Penganugerahan Sijil/ Diploma/ Kelayakan Lain 5.1 Pelajar Institut Pendidikan Guru yang tamat latihan akan dianugerahkan sijil/ diploma/ kelayakan lain setelah memenuhi syarat-syarat berikut: i.00 atau lebih.

memberi peluang rakan lain meniru. 5. Rayuan hendaklah dikemukakan kepada LPPG melalui Pengarah Institut Pendidikan Guru berkenaan.9 Rayuan Keputusan Peperiksaan Hanya keputusan penilaian dan peperiksaan ulangan sahaja yang boleh dirayu. Bagi peperiksaan akhir.dan lain-lain tingkah laku yang boleh ditafsirkan sebagai penyelewengan.50 . 14 (empat belas) hari daripada tarikh rasmi keputusan peperiksaan.00 . ii.2.10 Penyelewengan i.00 3.4. membawa masuk nota atau catatan ke dalam dewan/ bilik peperiksaan. 34 . dalam tempoh seperti berikut: i. Penyelewengan bermaksud menciplak.3.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PANGKAT PENSIJILAN PMGT PRAKTIKUM (Minimum) GERKO* (Minimum) Cemerlang Kepujian Lulus Gagal dan tidak dianugerah sijil/ diploma/ kelayakan lain 3. 30 (tiga puluh) hari daripada tarikh keputusan peperiksaan.1. BAHAGIAN II. JADUAL 2. KAEDAH 3: TATATERTIB AM. memberikan peruntukan berkait dengan penyelewengan (lihat halaman 17 dan 18) ii.99 B+ BD+ - B+ BD+ - *Purata berwajaran Jadual 4: Kriteria dan Pangkat Penganugerahan Sijil/ Diploma/ Kelayakan Lain 5.00 . Bagi peperiksaan semester.99 0. meniru. AKTA 174.49 2.00 .

35 . 5. sijil atau kelayakan lain yang telah dianugerahkan kepada seseorang lulusan Institut Pendidikan Guru. Pengarah Institut Pendidikan Guru atau pegawai yang dilantiknya berkuasa untuk melaksanakan pemeriksaan tubuh (boy search) terhadap mana-mana calon yang disyaki menyeleweng. jika lulusan tersebut kemudiannya didapat mengemukakan dokumen kelayakan palsu semasa memasuki Institut Pendidikan Guru. iv.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian iii. v.10. maka keputusan kerja kursus itu akan dibatalkan oleh LPPG.12 Akta 174.4 di atas hendaklah dirujuk kepada pihak berkuasa tatatertib institusi untuk tindakan tatatertib. Seseorang pelajar Institut Pendidikan Guru yang melakukan penyelewengan dalam melaksanakan kerja kursus dan JKPPMPG mendapati dia bersalah.3 dan 3. Seseorang pelajar Institut Pendidikan Guru yang melakukan penyelewengan dalam peperiksaan bagi mana-mana kertas peperiksaan dan JKKPMPG mendapati dia bersalah. Akta Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) 1976 Di Bawah Perintah Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) (Jadual Pertama) (Pindaan) 1997 Berikut adalah petikan kaedah-kaedah Perintah Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) 1976 serta Pindaan 1997 yang berkait dengan peperiksaan dan penilaian. Kes penyelewengan 3.10. maka keputusan peperiksaannya akan dibatalkan oleh LPPG. 5. Sijil Atau Kelayakan Lain Lembaga berhak menarik balik diploma.11 Penarikan Balik Diploma. vi.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

JADUAL KEDUA BAHAGIAN II TATATERTIB AM
Kaedah 3 Seseorang pelajar tidak boleh: a) menggendalakan atau dengan apa-apa cara mengganggu, atau menyebabkan digendala atau dengan apa-apa cara diganggu apa-apa pengajaran, pengajian, penyelidikan, kerjakerja pentadbiran atau apa-apa aktiviti yang dijalankan oleh atau di bawah/ arahan atau dengan kebenaran Institusi, atau melakukan apa-apa perbuatan yang boleh menyebabkan penggendalaan atau penggangguan itu; mengorganisasi, mengapikan atau menyertai pemboikotan sesuatu peperiksaan, kuliah, tutorial, klas atau lain-lain aktiviti yang sah yang dijalankan oleh atau di bawah arahan atau dengan kebenaran Institusi; merosakkan dengan apa-apa cara atau menyebabkan dirosakkan dengan apa-apa cara apa-apa harta Institusi, atau melakukan apa-apa perbuatan yang boleh menyebabkan kerosakan itu; Laranganlarangan Am

b)

c)

d) mengusik, mengganggu, mengalih atau dengan apa-apa cara melakukan sesuatu ke atas apaapa jua benda, objek, barang atau harta, atau dengan diketahuinya melakukan apa-apa perbuatan atau menyebabkan apa-apa perbuatan dilakukan di dalam kampus dengan tujuan untuk menyebabkan atau mungkin menyebabkan apa-apa halangan, kesusahan, kegusaran, kerugian atau kerosakan kepada seseorang; e) membawa masuk atau keluar ke dalam atau daripada bilik peperiksaan apa-apa buku, kertas dokumen, atau gambar, kecuali yang dibenarkan oleh pemeriksa, atau menerima apa-apa buku, kertas dokumen atau gambar daripada mana-mana orang lain semasa dalam bilik peperiksaan itu, kecuali bahawa seseorang pelajar boleh, semasa ia di dalam bilik peperiksaan itu menerima daripada

36

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

penyelia apa-apa buku, kertas, dokumen, gambar atau lain-lain benda yang dibenarkan oleh Ketua Eksekutif Institusi. f) berhubung dengan mana-mana pelajar lain dalam masa peperiksaan dengan apa-apa cara jua pun.

Kaedah 4.

Jika seseorang pelajar dikehendaki menghadiri sesuatu kuliah, tutorial, klas atau lain-lain pengajaran berhubung dengan kursus pengajiannya, ia hendaklah menghadirinya melainkan jika ia mendapat kebenaran secara bertulis terlebih dahulu daripada Ketua Jabatan dan melainkan jika hal keadaan tidak mengizinkan ia untuk mendapatkan kebenaran itu terlebih dahulu dan ada sebab atau alasan yang munasabah kerana tidak hadir, dan dalam hal yang demikian pelajar itu hendaklah dengan seberapa segera yang boleh kemudiannya, memberitahu secara bertulis kepada Ketua Jabatan dengan memuaskan hatinya sebabsebab ia tidak hadir dan mendapatkan kelulusan secara bertulis mengenainya. 1) Jika seseorang pelajar dikehendaki menghadiri latihan amali atau pengajaran-pengajaran lain berhubung dengan kursus pengajiannya, pelajar itu hendaklah menghadiri latihan amali atau pengajaran-pengajaran itu, melainkan jika ia mendapat kebenaran secara bertulis terlebih dahulu daripada Ketua Jabatan di mana latihan itu dijalankan dan melainkan jika hal keadaan tidak mengizinkan pelajar itu untuk mendapatkan kebenaran itu terlebih dahulu dan ada sebab atau alasan yang munasabah kerana tidak hadir dan dalam hal yang demikian dia hendaklah dengan seberapa yang boleh kemudian memberikan secara bertulis kepada Ketua Jabatan itu dengan memuaskan hati Ketua Jabatan itu, sebab-sebab dia tidak hadir dan mendapat kelulusan secara bertulis mengenainya. 2) Semasa menjalani amali, seseorang pelajar adalah tertakluk kepada peraturan-peraturan atau arahan-arahan tempat di mana latihan itu dijalankan dan juga peraturan-peraturan dan arahan-arahan Institusi.

Kehadiran di kuliah

Kaedah 5

Latihan amali

37

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

3) Jika sekiranya ada apa-apa yang berlawanan atau bercanggahan antara peraturan Institusi dengan peraturan-peraturan tempat di mana latihan dijalankan, maka peraturan-peraturan Institusi hendaklah terpakai. Kaedah 6 Seseorang pelajar hendaklah berpakaian secara sopan atau bersesuaian ketika menghadiri kuliah, tutorial, peperiksaan, klas, bengkel atau ketika melibatkan diri atau menghadiri apa-apa aktiviti sama ada di dalam atau di luar kampus atau semasa berada di mana-mana bahagian di dalam kampus. Jika kursus pengajian seseorang pelajar memerlukan ia masuk sesuatu peperiksaan dan ia tidak tersekat daripada masuk peperiksaan itu, ia hendaklah masuk peperiksaan itu, melainkan jika ia mendapat kebenaran secara bertulis terlebih dahulu daripada Ketua Eksekutif dan melainkan jika hal keadaan tidak mengizinkan ia mendapat kebenaran itu terlebih dahulu dan ada sebab dan alasan yang menasabah kerana tidak masuk peperiksaan itu dan dalam hal yang demikian pelajar itu hendaklah dengan seberapa segera yang boleh kemudiannya, memberitahu secara bertulis kepada Ketua Eksekutif dengan memuaskan hatinya sebab-sebab ia tidak masuk peperiksaan itu dan mendapatkan secara bertulis kelulusan mengenainya Pakaian dan penampilan diri

Kaedah 7.

Masuk peperiksaan

BAHAGIAN V ACARA TATATERTIB Kaedah 48. Seseorang pelajar yang didapati bersalah atas sesuatu kesalahan tatatertib boleh dikenakan mana-mana satu daripada hukuman-hukuman yang berikut atau mana-mana dua atau lebih hukuman-hukuman itu disatukan sekali: a) amaran b) denda tidak lebih daripada lima ratus ringgit; c) penggantungan daripada menggunakan apaapa atau kesemua kemudahan-kemudahan Institusi selama tempoh yang ditentukan; Hukuman tatatertib

38

Pihak berkuasa tatatertib menyoal atau memanggil semula saksi Mengumumkan keputusan Kaedah 56. Selepas mendengar saksi-saksi itu dan memeriksa dokumen-dokumen atau lain-lain benda yang dikemukakan di hadapannya. Mengumumkan hukuman 39 . Kaedah 57. f) penyingkiran daripada mana-mana bahagian Institusi selama tempoh yang ditentukan. dan jika ia memutuskan bahawa pelajar itu adalah bersalah atas kesalahan tatatertin itu iahendaklah meminta pelajar itu membuat apa-apa rayuan yang hendak dibuat olehnya untuk mendapat hukuman ringan. pihak berkuasa tatatertib hendaklah menjelaskan fakta-fakta kes itu kepadanya. Pengakuan bersalah dan acara berbangkit Kaedah 55. pihak berkuasa tatatertib hendaklah mengumumkan keputusannya dalm kes itu. Pihak berkuasa tatatertib boleh menyoal atau memanggil semula mana-mana saksi pada bilabila masa sebelum ia mengumumkan keputusannya. jika ia mengaku kebenaran faktafakta ini pihak berkuasa tatatertib hendaklah mengumumkan ia bersalah atas kesalahan tatatertib itu dan meminta ia membuat apa-apa rayuan untuk mendapat hukuman ringan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian d) penggantungan daripada mengikuti kursus pengajian di Institusi selama tempoh yang ditentukan. pihak berkuasa tatatertib hendaklah mengenakan ke atas pelajar itu satu daripada hukuman-hukuman yang dinyatakan dalam kaedah 48 atau mana-mana dua atau lebih hukuman-hukuman itu disatukan sekali. e) penghalangan daripada menduduki sebahagian atau keseluruhan peperiksaan di Institusi. oleh pihak berkuasa tatatertib Kaedah 52. Jika pelajar itu mengaku bersalah. Selepas pelajar itu membuat rayuan jika ada. g) pembuangan daripada Institusi. untuk mendapat hukuman ringan di bawah kaedah 52 atau kaedah 56 mengikut mana yang berkenaan.

Membayar denda Kaedah 64. sebagai tambahan. Kaedah 65. seseorang pelajar boleh diperintahkan membayar pampasan di bawah perenggan ini tidak kira sama ada harta yang rosak itu kepunyaan Institusi atau kepunyaan mana-mana orang lain. kemajuan dalam perjalanan pembicaraan. 40 . dan apaapa maklumat atau butir-butir lain sebagaimana yang diarahkan oleh Pegawai Hal Ehwal Pelajar tersebut. butir-butir kesalahan tatatertib. memerintahkan pelajar itu membayar apa-apa pampasan sebanyak yang ditetapkan olehnya berkenaan dengan apa-apa kerosakan kepada mana-mana harta atau berkenaan dengan apaapa kerugian atau bencana kepada manamana orang atas nama pelajar itu mungkin didapati bertanggungjawab oleh pihak berkuasa tatatertib dalam pembicaraan tatatertib itu. daftar itu hendaklah merekodkan nama pelajar. ia hendaklah selepas sahaja daripada itu digantung daripada menjadi pelajar Institusi dan tidak boleh selepas itu berada atau memasuki kampus. Jika pelajar tidak membayar denda itu. Jika pihak berkuasa tatatertib mengenakan suatu hukuman denda ke atas pelajar itu. keputusan pembicaraan. 1) Jika sesuatu hukuman dikenakan ke atas seseorang pelajar di bawah Kaedah 57. Pegawai Hal Ehwal Pelajar hendaklah menyenggara suatu daftar bagi semua perbicaraan tatatertib yang dijalankan di bawah kaedah-kaedah ini. pihak berkuasa tatatertib boleh. dalam tempoh yang ditentukan di bawah kaedah 63. 2) Amaun pampas an yang ditetapkan oleh pihak berkuasa tatatertib di bawah perenggan (1) hendaklah suatu amaun yang patut dan munasabah dengan memberi perhatian kepada segala hal keadaan itu dan hal keadaan orang- Daftar pembicaraan tatertib Kaedah 63. penggantungan itu hendaklah berterusan sehingga denda itu dibayar.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Kaedah 61. pihak berkuasa tatatertib hendaklah menyatakan tempoh denda itu dikehendaki dibayar dan pelajar itu hendaklah membayar denda itu dalam tempoh tersebut kepada Bursar.

pelajar itu boleh mengemukakan secara bertulis dalam dua salinan tentang cadangannya hendak merayu terhadap keputusan itu melalui Pegawai Hal Ehwal Pelajar dalam tempoh empat belas hari dari tarikh keputusan itu telah diberi. kerugian atau bencana yang tersebut dalam perenggan (1) atau adalah tidak menyentuh hak seseorang untuk menerima apa-apa bayaran atau pampas an di bawah mana-mana undangundang bertulis lain berkenaan dengan kerosakan. 2) Rayuan itu hendaklah menyatakan dengan terang alasan-alasan rayuan itu. kerugian atau bencana itu. 3) Pampasan yang ditetapkan di bawah perenggan (1) hendaklah dibayar oleh pelajar itu kepada Bursar dalam tempoh yang ditentukan oleh pihak berkuasa tatatertib.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian orang yang terlibat di dalamnya. 5) Bursar hendaklah membayarkan pampasan yang dibayar oleh pelajar di bawah perenggan (3) itu kepada orang yang diperakui oleh pihak berkuasa tatatertib sebagai berhak menerimanya 6) Apa-apa pampasan yang kena dibayar atau yang dibayar di bawah kaedah ini adalah tidak menyentuh hak mana-mana orang untuk mengambil langkah-langkah pembicaraan sivil dalam mahkamah undang-undang untuk mendapatkan ganti rosak atau pampasan berkenaan dengan kerosakan. BAHAGIAN VI RAYUAN-RAYUAN Kaedah 67 1) Jika seseorang pelajar tidak puas hati dengan sesuatu keputusan pihak berkuasa tatatertib. 4) Peruntukan-peruntukan Kaedah 64 hendaklah dipakai mutatis mutandis jika pelajar itu tidak membayar pampasan yang ditetapkan di bawah perenggan (1) dalam tempoh yang ditentukan di bawah perenggan (3). Rayuan 41 .

Menyampaikan rayuan kepada Menteri 42 . apabila menerima rayuan itu. Pegawai Hal Ehwal Pelajar hendaklah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Kaedah 68. mengemukakannya kepada Menteri bersama dengan suatu salinan nota-nota pembicaraan tatatertib yang berkenaan dengannya rayuan itu diberi.

0 SISTEM AKADEMIK 6. Amalan Profesional terdiri daripada Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS).2 Tahun Akademik Tahun akademik IPG dibahagikan kepada dua semester iaitu Semester Pertama dan Semester Kedua.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 6.1 Tempoh Pengajian Program PISMP dengan Kepujian dikendalikan selama empat tahun dalam lapan semester. 6. Pelaksanaan aktiviti Semester Pertama dan Semester Kedua dijalankan seperti yang berikut: SEMESTER 1 Minggu Pendaftaran Interaksi Cuti Semester Interaksi Minggu Ulangkaji Peperiksaan Jumlah SEMESTER 2 Minggu Pendaftaran Interaksi Cuti Semester Interaksi Minggu Ulangkaji Peperiksaan Jumlah 6. Kokurikulum dan Bina Insan Guru masing-masing juga diberi peruntukan 40 jam pembelajaran pelajar bersamaan 1 kredit. yang mencakupi teori dan amali diberi peruntukan 40 jam pembelajaran pelajar bersamaan 1 kredit.3 Prinsip Pengiraan Jam Kredit Peruntukan jam bagi tujuan pengiraan kredit adalah berdasarkan interaksi bersemuka dan tidak bersemuka. MINGGU 1 minggu 8 minggu 1 minggu 7 minggu 1 minggu 2 minggu 20 minggu MINGGU 1 minggu 8 minggu 1 minggu 7 minggu 1 minggu 2 minggu 20 minggu 43 . Setiap semester mengandungi 20 minggu.

dan internship yang memperuntukkan 1 kredit bagi tempoh dua minggu pelaksanaan. 44 . Seseorang pelajar perlu menamatkan pengajian selama 8 semester dengan jayanya dengan menyempurnakan pembelajaran sebanyak 133 kredit untuk dianugerahkan Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian praktikum.

kemahiran generik. Reka bentuk kurikulum bagi PISMP dengan Kepujian adalah untuk melatih pelajar sebagai guru sekolah rendah bagi memenuhi aspirasi pendidikan negara.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7. dan Kursus Wajib Institut Perguruan Guru (IPG). 45 .1 Kursus Wajib Kursus Wajib terdiri daripada Kursus Wajib Institusi Pengajian Tinggi (IPT). Kursus KURSUS WAJIB  Kursus Wajib IPT  Kursus Wajib IPGM KURSUS TERAS  Pengajian Profesional  Major  Amalan Profesional KURSUS ELEKTIF  Pakej Elektif 1  Pakej Elektif 2 JUMLAH Kredit 23 (17%) 2. Kursus Wajib ialah kursus yang wajib dipelajari oleh setiap pelajar IPG yang mengikuti PISMP.1 Struktur Program Struktur program merupakan kerangka dan komponen kurikulum yang menetapkan kursus-kursus yang ditawarkan serta jumlah kredit dan kewajarannya.0 STRUKTUR PROGRAM DAN STRUKTUR KURSUS MENGIKUT SEMESTER 7. dan kemahiran insaniah yang perlu dikuasai oleh seseorang guru. Struktur program ini adalah seperti yang berikut: Bil. 86 (65%) 3.1. 24 (18%) 133 (100%) 7. Kursus Wajib diperuntukkan sejumlah 23 kredit. 1. Kursus ini bertujuan untuk memperkenalkan pengetahuan asas.

PBS dijalankan selama 4 minggu. Penguasaan pengetahuan kandungan subjek adalah sehingga tahap ijazah. manakala internship selama 4 minggu. Amalan Profesional diperuntukkan sejumlah 14 kredit yang merupakan salah satu syarat penganugerahan ijazah. Pengajian Profesional memberi pendedahan dalam bidang-bidang asas pendidikan yang merangkumi aspek pengetahuan.2 Kursus Teras Kursus Teras terdiri daripada Pengajian Profesional. Kursus Major ditawarkan untuk membekalkan pelajar dengan pengetahuan kandungan subjek dan pengetahuan kandungan pedagogi bagi membolehkan pelajar menguasai major yang berkenaan.3 Kursus Elektif Kursus Elektif terdiri daripada dua Pakej Elektif yang diitawarkan bagi membolehkan pelajar mengajar dua mata pelajaran lain selain daripada kursus major. 7. praktikum.1. Amalan Profesional membolehkan pelajar menguasai pengetahuan dan kemahiran pengajaran dan pembelajaran dalam situasi sebenar di sekolah. iaitu Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS). nilai dan etika keguruan serta kemahiran profesional bagi melahirkan guru yang mampu memainkan peranan dengan baik dan berkesan.1. Major.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7. Skop kursus merangkumi aspek pengetahuan kandungan pedagogi dan pentaksiran yang berasaskan Sukatan Pelajaran Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah 46 . pelajar dikehendaki menjalani Amalan Profesional selama 32 minggu yang dilaksanakan melalui tiga proses. praktikum 24 minggu. Sepanjang mengikuti program. Kursus Major diperuntukkan sejumlah 45 kredit. dan Amalan Profesional. dan internship. Pengajian Profesional diperuntukkan sejumlah 27 kredit.

Elektif ini tidak diperuntukkan kredit. ditawarkan untuk menampung keperluan pelajar dalam meningkatkan pencapaian Bahasa Inggeris bagi memenuhi keperluan Malaysian University English Test (MUET).Unit Beruniform II Kokurikulum .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian (KBSR). Setiap Pakej Elektif diagihkan sejumlah 12 kredit.1. 7.Olahraga Kokurikulum .5 Perincian Kursus Yang Ditawarkan Dalam Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Perincian kursus yang ditawarkan dalam program ini adalah seperti yang berikut: Kursus Wajib Kod WAJ3101 WAJ3102 WAJ3103 WAJ3104 WAJ3105 WAJ3106 WAJ3107 WAJ3108 WAJ3109 WAJ3110 WAJ3111 WAJ3112 WAJ3113 Kursus Tamadun Islam dan Tamadun Asia English Language Proficiency I English Language Proficiency II Literasi Bahasa Numerical Literacy Hubungan Etnik Seni dalam Pendidikan Kokurikulum .4 Kursus Tanpa Kredit (TK) Kursus Tanpa Kredit merupakan Elektif Tambahan yang terdiri daripada English Language Enrichment.Permainan Kokurikulum .Unit Beruniform I Kokurikulum .Persatuan Kredit 2(2+0) 2(2+0) 1(1+0) 2(0+2) 2(2+0) 2(2+0) 3(2+1) 1(1+0) 1(0+1) 1(0+1) 1(0+1) 1(0+1) 1(0+1) Sem. 7. Pakej Elektif diperuntukkan sejumlah 24 kredit.Pengurusan Kokurikulum Kokurikulum .1. 1 1 2 2 2 3 4 1 2 3 4 5 6 47 .

Nilai 3 kredit dimasukkan pada Semester 6 Kursus Teras Pengajian Profesional Kod EDU3101 EDU3102 EDU3103 EDU3104 EDU3105 EDU3106 EDU3107 EDU3108 EDU3109 Kursus Falsafah dan Pendidikan di Malaysia (dan *PBS) Perkembangan Kanak-Kanak Murid dan Alam Belajar Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran Budaya dan Pembelajaran Bimbingan dan Kaunseling Kanak-kanak Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional Guru dan Cabaran Semasa Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 27 (20%) Sem. Profesional *Pengalaman Berasaskan Sekolah II – Kursus Major *Pengalaman Berasaskan Sekolah III – Kursus Elektif 1 Kredit Sem. 1 1 2 3 4 5 7 8 8 Amalan Profesional Kod Kursus *Pengalaman Berasaskan Sekolah I – P.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian WAJ3114 Bina Insan Guru Fasa I Bina Insan Guru Fasa II Bina Insan Guru Fasa III Bina Insan Guru Fasa IV Bina Insan Guru Fasa V Bina Insan Guru Fasa VI Jumlah (45 jam) (10 jam) (10 jam) (35 jam) (10 jam) (10 jam) *KT *KT *KT *KT *KT 3(0+3) 23 (17%) 1 2 3 4 5 6 *KT adalah Kredit Terkumpul yang diberi sebanyak 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester. 1 2 3 48 .

Senarai Kursus Major dan Kod Bil.1 (a) Kod BMM3101 BMM3102 BMM3103 BMM3104 BMM3105 BMM3106 BMM3107 BMM3108 BMM3109 BMM3110 BMM3111 BMM3112 BMM3113 BMM3114 BMM3115 Bahasa Melayu Pendidikan Rendah Ambilan Januari 2007 Kursus Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Malaysia Sekolah Rendah Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu Berbantukan Komputer Pemulihan dan Pengayaan Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengantar Linguistik Bahasa Melayu Fonetik dan Fonologi Bahasa Melayu Morfologi Bahasa Melayu Sintaksis Bahasa Melayu Semantik dan Peristilahan Bahasa Melayu Sejarah Bahasa Melayu.Bahasa Melayu Pendidikan Rendah (Kaedah) Kebudayaan Melayu Penyelidikan Tindakan II .Bahasa Melayu Kredit 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 3(0+3) 3(3+0) 2(2+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 2(2+0) 3(3+0) 3(3+0) 2(2+0) 3(0+3) Sem. Kursus Major.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PRK3101 PRK3102 PRK3103 INT3101 *Pengalaman Berasaskan Sekolah IV – Kursus Elektif 2 Praktikum I Praktikum II Praktikum III Internship Jumlah 4 2 (4M) 4 (8M) 6(12M) 2 (4M) 14 (11%) 5 6 7 8 *Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) dilaksanakan melalui Kursus Pengajian Profesional.2. Perkamusan dan Terjemahan Penyelidikan Tindakan I . 1 2 3 4 5 6 7 Kursus Major Bahasa Melayu Pendidikan Rendah Bahasa Cina Pendidikan Rendah Pendidikan Islam Pendidikan Rendah Matematik Pendidikan Rendah Sains Pendidikan Rendah Pendidikan Prasekolah Pendidikan Pemulihan Kod BMM BCN PIM MTE SCE PRA PKP 7. 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 49 .2 Struktur Kursus Major Mengikut Semester 7. dan Kursus Elektif mengikut semester yang ditetapkan.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3116 Pendidikan Rendah (Pelaksaanaan dan Pelaporan) Genre Kesusasteraan Melayu dalam Bahasa Melayu Jumlah 3(3+0) 45 (34%) 8 (b) Kod BMM3101 BMM3102 BMM3105 BMM3104 BMM3103 BMM3106 BMM3107 BMM3108 BMM3109 BMM3110 BMM3111 BMM3112 BMM3113 BMM3114 BMM3115 BMM3116 Ambilan Januari 2008 Kursus Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Malaysia Sekolah Rendah Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu Berbantukan Komputer Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pemulihan dan Pengayaan Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengantar Linguistik Fonetik dan Fonologi Morfologi Sintaksis Semantik dan Peristilahan Sejarah Bahasa Melayu. 1 1 2 2 3 Kursus Fonetik dan Kosa Kata Guru Bahasa Cina dan Pembelajaran Bahasa Cina Tatabahasa dan Retorik Kesusasteraan Kanak-kanak Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali dan Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca 50 . Perkamusan dan Terjemahan Penyelidikan Tindakan I (Kaedah) Kebudayaan Melayu Penyelidikan Tindakan II (Pelaksaanaan dan Pelaporan) Genre Kesusasteraan Melayu dalam Bahasa Melayu Jumlah Kredit 3(3+0) 3(2+1) 3(0+3) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 2(2+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 2(2+0) 3(3+0) 3(3+0) 2(2+0) 3(0+3) 3(3+0) 45 (34%) Sem. 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 7.2.2 Kod BCN3101 BCN3102 BCN3103 BCN3104 BCN3105 Bahasa Cina Pendidikan Rendah Kredit 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) Sem.

Measurement and Data Handling Assessment Practices in Mathematics Action Research I – Primary Mathematics (Methodology) Applications of Mathematics Action Research II – Primary Mathematics (Implementation and Reporting) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(0+3) 45 (34%) Sem 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 51 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BCN3106 BCN3107 BCN3108 BCN3109 BCN3110 BCN3111 BCN3112 BCN3113 BCN3114 BCN3115 Prosa Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Membaca Teks Pelbagai Genre Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur dan Mendengar Puisi Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengarang Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa Cina Penyelidikan Tindakan I – Bahasa Cina Pendidikan Rendah (Kaedah) Novel dan Drama Penyelidikan Tindakan II – Bahasa Cina Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) Jumlah 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 7.2.3 Kod MTE 3101 MTE3102 MTE3103 MTE3104 MTE3105 MTE3106 MTE3107 MTE3108 MTE3109 MTE3110 MTE3111 MTE3112 MTE3113 MTE3114 MTE3115 Matematik Pendidikan Rendah Kursus Knowing Numbers Mathematics Education Curriculum Geometry Decision Mathematics Statistics Resources In Mathematics Planning and Teaching Mathematics Basic Calculus Teaching of Numbers. Decimals and Percentages Linear Algebra Teaching of Geometry. Fractions.

2. Makro Pendididikan Islam Penilaian dalam Pendidikan Islam Profesionalisme Guru Pendidikan Islam Pengajian Aqidah Penyelidikan Tindakan I .Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) Sem.4 Kod PIM3101 PIM3102 PIM3103 PIM3104 PIM3105 PIM3106 PIM3107 PIM3108 PIM3109 PIM3110 PIM3111 PIM3112 PIM3113 PIM3114 PIM3115 Pendidikan Islam Pendidikan Rendah Kursus Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah Pedagogi Pendidikan Islam Pendidikan Al-Quran Sekolah Rendah Pendidikan Aqidah Sekolah Rendah Pendidikan Ibadah Sekolah Rendah Pendidikan Sirah Sekolah Rendah Pendidikan Akhlak Sekolah Rendah Pengajaran Jawi Sekolah Rendah Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro. Technology and Society Action Research II – Primary Science (Implementation and Reporting) Jumlah Kredit 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) Sem.Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Kaedah) Pengajian Fiqh Penyelidikan Tindakan II .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7. 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 52 .2. 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 7.5 Kod SCE3101 SCE3102 SCE3103 SCE3104 SCE3105 SCE3106 SCE3107 SCE3108 SCE3109 SCE3110 SCE3111 SCE3112 SCE3113 SCE3114 SCE3115 Sains Pendidikan Rendah Kursus Life and Living Processes Children’s Learning in Science Exploring Materials Primary Science Curriculum and Pedagogies Physics in Context Thinking and Working Scientifically Ecosystems and Biodiversity Planning for Teaching Primary Science Energetics in Chemistry Earth and Space Evaluation in Science Teaching Management of the Science Laboratory and Resources Action Research I – Primary Science (Methodology) Science.

2.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7.Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) Sem.7 Pendidikan Pemulihan Kod PKP3101 PKU3102 PKP3103 PKP3104 PKP3105 PKU3106 PKP3107 PKP3108 PKU3109 PKP3110 PKU3111 PKU3112 PKU3113 PKU3114 PKU3115 Kursus Pengenalan kepada Pendidikan Pemulihan Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan komunikasi Perkhidmatan dalam Pemulihan Kemahiran Pengamatan Pendidikan Disleksia Pentaksiran dalam Pendidikan Pemulihan Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu I Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu II Terapi Dalam Pendidikan Pemulihan Remedial Mathematics Isu dan Trenda dalam Pendidikan Pemulihan Pemulihan dalam Komuniti Penyelidikan Tindakan I (Kaedah) Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Pemulihan Penyelidikan Tindakan II (Pelaporan) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(1+2) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(1+2) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) Sem 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 53 .Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Kaedah) Pengajian Fiqh Penyelidikan Tindakan II .6 Pendidikan Prasekolah Kod PIM3101 PIM3102 PIM3103 PIM3104 PIM3105 PIM3106 PIM3107 PIM3108 PIM3109 PIM3110 PIM3111 PIM3112 PIM3113 PIM3114 PIM3115 Kursus Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah Pedagogi Pendidikan Islam Pendidikan Al-Quran Sekolah Rendah Pendidikan Aqidah Sekolah Rendah Pendidikan Ibadah Sekolah Rendah Pendidikan Sirah Sekolah Rendah Pendidikan Akhlak Sekolah Rendah Pengajaran Jawi Sekolah Rendah Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro. 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 7. Makro Pendididikan Islam Penilaian dalam Pendidikan Islam Profesionalisme Guru Pendidikan Islam Pengajian Aqidah Penyelidikan Tindakan I .2.

54 .3 Struktur Pakej Kursus Elektif Mengikut Semester Pakej Elektif 1 Bil. Elektif 1 Kursus Kredit Sem.2.8 Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah Kod PKB3101 PKU3102 PKB3103 PKB3104 PKB3105 PKU3106 PKB3107 PKB3108 PKB3109 PKB3110 PKB3111 PKU3112 PKU3113 PKU3114 Kursus Pengenalan kepada Masalah Pembelajaran Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan Komunikasi Pengurusan Tingkah Laku Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Khas Bahasa Melayu English Language Teaching Methodology Pentaksiran dan Penilaian (gugurkan) Dalam Pendidikan Khas (Pemulihan guna PKP) Kemahiran Asas untuk Berdikari Special Methods in Teaching and Learning Mathematics Terapi dalam Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran (Pemulihan guna PKP) Special Methods in Teaching and Learning Science Isu-isu dan Trenda dalam Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran (Pemulihan guna PKP) Pemulihan dalam Komuniti (termasuk pemulihan) Penyelidikan Tindakan I – Pendidikan Khas (Kaedah) * *Termasuk pemulihan Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Khas (Pemulihan guna PKP) Penyelidikan Tindakan II – Pendidikan Khas (Pelaksanaan dan Pelaporan) * Termasuk pemulihan Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(1+2) 3(2+1) 3(1+2) 3(2+1) 3(3+0) 3(1+2) 3(3+0) 3(3+0) Sem 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 PKU3115 3(0+3) 45 (34%) 8 7.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7.

BAM3116 3. Elektif 1 PJM3102 PJM3106 Kursus Pergerakan Asas Anatomi dan Fisiologi (dan *PBS) Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Jasmani Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah Pedagogi Pendidikan Islam (dan *PBS) Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Islam Penilaian dalam Pendidikan Islam Pengenalan Kurikulum Bahasa Arab KBSR Kaedah Pengajaran Kemahiran Bahasa Arab (dan *PBS) Pengurusan Sumber P&P Bahasa Arab dan Penilaian Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Bahasa Arab Pendidikan Kesihatan Seksualiti Pendidikan Keselamatan (dan *PBS) Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Kesihatan Program Kesihatan Sekolah Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Malaysia Sekolah Rendah Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah (dan *PBS) Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu Kredit 3(1+2) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) Sem. 2 3 4 5 1.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil. 55 . Pendidikan Jasmani PJM3110 PJM3112 PIM3101 Pendidikan Islam PIM3102 PIM3109 PIM3110 BAM3109 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 2 3 4 5 2 2. Bahasa Arab BAM3117 BAM3110 PKE3101 Pendidikan Kesihatan PKE3102 PKE3103 PKE3104 BMM3101 5. Bahasa Melayu BMM3102 BMM3104 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 4.

3(3+0) 4 PSK3103 3(2+1) 5 56 . 3 PSK3102 1. Bahasa Tamil BTM3106 BTM3110 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 5 2 3 3(2+1) 3(3+0) 12 (9%) 4 5 Pakej Elektif 2 Bil. Sumber dan Penilaian dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (dan *PBS) Kaedah Pengajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Kredit 3(3+0) Sem. Bahasa Cina BCN3109 3(3+0) 3 3(2+1) 4 BCN3112 BTM3102 BTM3103 7. 5 BCN3105 3(2+1) 2 BCN3108 6.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil. Elektif 1 BMM3103 Kursus Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali & Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah (dan *PBS) Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur dan Mendengar Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa Cina Kajian Sukatan Bahasa Tamil SJK(T)/SK Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Tamil (dan *PBS) Pengayaan dalam Penggunaan Bahasa Tamil Pentaksiran dan Penilaian dalam Bahasa Tamil Jumlah Kredit 3(3+0) Sem. Elektif 2 PSK3101 Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Kursus Pengenalan Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Teori Pembelajaran.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil. Science 5. Decimals and Percentages Assessment Practices in Mathematics Pengajian dan Pengurusan Kurikulum Pendidikan Seni Visual KBSR Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual (dan *PBS) Pedagogi Pendidikan Seni Visual KBSR Pentaksiran Pendidikan Seni Visual Kredit 3(2+1) Sem. Fractions. Pendidikan Seni Visual PSV3105 PSV3107 PSV3111 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 4 5 6 57 . Elektif 2 PSK3104 Kursus Pembelajaran Berkhidmat Dalam Pendidikan Sivik dan Kewarnegaraan Pengenalan Kepada Konsep Asas Pendidikan Moral Kurikulum dan Kaedah Pengajaran Pendidikan Moral (dan *PBS) Pentaksiran dan Pengurusan Mata Pelajaran Pendidikan Moral di Sekolah Isu-isu Moral dan Cabaran Penghayatan Nilai-nilai Murni Primary Science Curriculum and Pedagogies Thinking and Working Scientifically (dan *PBS) Evaluation in Science Teaching Management of the Science Laboratory and Resources Mathematics Education Curriculum Planning and Teaching Mathematics (dan *PBS) Teaching of Numbers. ELM3103 3(3+0) 5 ELM3104 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 6 3 4 5 6 3 4 5 6 3 SCE3104 SCE3106 SCE3111 SCE3112 MTE3102 MTE3107 4. 6 ELM3101 ELM3102 Pendidikan Moral 3(3+0) 3 3(3+0) 4 2. Mathematics MTE3109 MTE3112 PSV3104 3.

Elektif 2 MZU3104 MZU3110 Pendidikan Muzik Kursus Asas Pendidikan Muzik Permainan Kibod dan Nyanyian di dalam Bilik Darjah Pendekatan Pengajaran Pendidikan Muzik (dan *PBS) Kurikulum dan Pengajaran Muzik Aktiviti Muzikal di dalam Bilik Darjah Kredit 2(2+0) 1(0+1) Sem. Kemahiran Hidup RBT3118 RBT3119 RBT3120 3(2+1) 3(3+0) 3(1+2) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(1+2) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 4 5 6 3 4 5 6 3 4 5 9. 3 3 6.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil. Persuratan dan Kesenian Melayu (Ditawarkan di IPBMM sahaja) PSE3101 PSE3102 PSE3103 PSE3104 PRM3101 10. Muzik Prasekolah PRM3102 PRM3103 58 . MZU3111 MZE3101 MZE3102 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 4 5 6 3 7. Bahasa Melayu Pengajian Sukatan BMM3101 Pelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pedagogi Bahasa Melayu BMM3102 Sekolah Rendah (dan *PBS) BMM3104 Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu BMM3103 Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah RBT3117 Pengenalan dalam Pendidikan Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Reka Bentuk dan Teknologi (dan *PBS) Perniagaan dan Keusahawanan Teknologi Rumah Tangga dan Pertanian Kritikan Sastera Penulisan Kreatif Teater dalam Pendidikan Teater Kanak-Kanak Pembelajaran Muzik Pendidikan Prasekolah Apresiasi Muzik dengan Pergerakan Prasekolah (dan *PBS) Apresiasi Nyanyian Muzik Prasekolah 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 4 5 6 3(3+0) 3 8.

6 3 4 5 6 3 4 5 6 12. English Language ELE3103 ELE3104 BCN3105 3(2+1) 3 BCN3108 13. Elektif 2 PRM3104 PQE3101 11.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil. Bahasa Cina BCN3109 3(3+0) 4 3(2+1) 5 BCN3112 BTM3102 BTM3103 14. Pendidikan AlPQE3102 Quran PQE3103 PQE3104 ELE3101 ELE3102 Kursus Apresiasi Muzik Prasekolah (Permainan Alatan) Tilawah dan Tafsir AlQuran Ulum Al-Quran dan Ulum Al-Hadis (dan *PBS) Tarannum Al-Quran Hafazan Al-Quran English for Undergraduates Principles of English Language Teaching (dan *PBS) English for the Language Teachers English Language Teaching Methodology for Young Learners Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali & Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah (dan *PBS) Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur dan Mendengar Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa Cina Kajian Sukatan Bahasa Tamil SJK(T)/SK Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Tamil (dan *PBS) Pengayaan dalam Penggunaan Bahasa Tamil Pentaksiran dan Penilaian dalam Bahasa Tamil Jumlah Kredit 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) Sem. Bahasa Tamil BTM3106 BTM3110 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 12 (9%) 6 3 4 5 6 59 .

4 Struktur Keseluruhan Kursus Mengikut Semester Program ini dilaksanakan mengikut 3 aras bagi mencerminkan kurikulum yang bersifat ansur maju (developmental) dan berasaskan pengetahuan serta kemahiran yang hendak dicapai. kursus-kursus program disusun supaya pelajar dapat mengintegrasikan pengetahuan dan kemahiran yang disampaikan mengikut aras demi aras. Tugasan PBS diberikan oleh salah satu daripada Kursus Pengajian Profesional. 60 . Agihan kursus mengikut 8 semester adalah seperti yang berikut: Semester 1 (Tahun 1) Kod WAJ3101 WAJ3102 WAJ3108 WAJ3114 EDU3101 EDU3102 XXX3101 XXX3102 Kursus Tamadun Islam dan Asia English Language Proficiency I Kokurikulum – Pengurusan Kokurikulum Bina Insan Guru Fasa I (45 jam) Falsafah dan Pendidikan di Malaysia (dan **PBS) Perkembangan Kanak-Kanak Major Major Jumlah Kredit 2(2+0) 2(2+0) 1(1+0) *KT 3(3+0) 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 17 * ** Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian *Kombinasi Kursus Major dengan pilihan Pakej Elektif 2 di Lampiran 3. *Pemilihan Pakej Elektif 2 perlu selaras dengan kursus yang telah diikuti oleh pelajar sewaktu mengikuti Kursus Persediaan. Ketiga-tiga aras dibahagikan mengikut semester seperti yang berikut: Aras 1 Semester 1 hingga 3 Aras 2 Semester 4 hingga 6 Aras 3 Semester 7 hingga 8 Pada setiap semester. 7.

Semester 2 (Tahun 1) Kod WAJ3103 WAJ3104 WAJ3105 WAJ3109 WAJ3114 EDU3103 XXX3103 XXX3104 PJM3102 Kursus English Language Proficiency II Literasi Bahasa Numerical Literacy Kokurikulum – Permainan Bina Insan Guru Fasa II (10 jam) Murid dan Alam Belajar Major (dan **PBS) Major Elektif 1: Pergerakan Asas Jumlah * ** *** Kredit 1(1+0) 2(0+2) 2(2+0) 1(0+1) *KT 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 3(2+1) 18 Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6. Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 4 kursus Semester 3 (Tahun 2) Kod WAJ3106 WAJ3110 WAJ3114 EDU3104 XXX3105 XXX3106 XXX31XX XXX31XX ELS3101 Kursus Hubungan Etnik Kokurikulum – Unit Beruniform I Bina Insan Guru Fasa III (10 jam) Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku Major Major Elektif 1: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 1 dan **PBS ) Elektif 2: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 2) English Language Enrichment I Jumlah Kredit 2(2+0) 1(0+1) *KT 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 3(2+1) 3(x+x) TK 18 * ** Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6. Tugasan PBS diberikan oleh salah satu daripada Kursus Major. 61 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian *** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 4 kursus. Tugasan PBS diberikan oleh Kursus Elektif 1.

Olahraga Bina Insan Guru Fasa V (10 jam) Budaya dan Pembelajaran Major Major Elektif 1: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 1) Elektif 2: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 2) Praktikum I (4 minggu) Jumlah * Kredit 1(0+1) *KT 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 3(2+1) 3(x+x) 2 18 Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6. ** Tugasan PBS diberikan oleh Kursus Elektif 1.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian *** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 4 kursus. *** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 2 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus. 62 . Semester 5 (Tahun 3) Kod WAJ3112 WAJ3114 EDU3106 XXX3109 XXX3110 XXX31XX XXX31XX PRK3101 Kursus Kokurikulum . Semester 4 (Tahun 2) Kod WAJ3107 WAJ3111 WAJ3114 EDU3105 XXX3107 XXX3108 XXX31XX XXX31XX ELS3102 Kursus Seni dalam Pendidikan Kokurikulum – Unit Beruniform II Bina Insan Guru Fasa IV (35 jam) Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran Major Major Elektif 1: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 1) Elektif 2: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 1 dan **PBS) English Language Enrichment II Jumlah Kredit 3(2+1) 1(0+1) *KT 3(2+1) 3(x+x) 3(x+x) 3 (2+1) 3(x+x) TK 19 * Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6. **** TK adalah kursus elektif yang tiada peruntukan kredit. **** TK adalah kursus elektif yang tiada peruntukan kredit.

**** TK adalah kursus elektif yang tiada peruntukan kredit. Semester 6 (Tahun 3) Kod WAJ3113 WAJ3114 XXX3111 XXX3112 XXX31XX PRK3102 Kursus Kokurikulum . Semester 7 (Tahun 4) Kod EDU3107 XXX3113 PRK3103 Kursus Bimbingan dan Kaunseling Kanak-kanak Major (Penyelidikan Tindakan I) Praktikum III (12 minggu) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(x+x) 6 12 * Bagi Major Bahasa Melayu Pendidikan Rendah mempunyai 2 kursus. *** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 2 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus.Persatuan Bina Insan Guru Fasa VI Major Major Elektif 2: (Rujuk Pakej Elektif 2) Praktikum II (8 minggu) Kredit 1(0+1) *3(0+3) 3(x+x) 3(x+x) 3(x+x) 4 Jumlahl 17 * Jumlah kredit terkumpul yang dibawa dari semester 1 hingga semester 6 ** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus. Semester 8 (Tahun 4) Kod EDU3108 EDU3109 XXX3114 XXX3115 INT3101 Kursus Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional Guru dan Cabaran Semasa Major Major (Penyelidikan Tindakan II) Internship (4 minggu) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 2 14 63 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ** Tugasan PBS diberikan oleh Kursus Elektif 1.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian * Bagi Major Reka Bentuk dan Teknologi Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus. 64 .

bertutur. Tumpuan diberi kepada tatabahasa. jenis-jenis ayat. Islam dalam tamadun Melayu. dan kemahiran mendengar. hubungannya dengan pengajaran dan pembelajaran.0 SINOPSIS KURSUS MENGIKUT SEMESTER 8.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 8. jenis-jenis soalan. Islam Hadhari.1 Sinopsis Kursus Wajib WAJ3101 Tamadun Islam dan Tamadun Asia (Islamic Civilisation and Asia Civilisation) 2(2+0) Kursus ini merupakan satu kursus yang membincangkan ilmu ketamadunan yang mencakupi pengenalan ilmu ketamadunan. tatabahasa. Literasi Bahasa (Language Literacy) WAJ3104 2(0+2) Kursus ini menjelaskan dan mengaplikasi teori pemerolehan bahasa. membaca. kemahiran asas 65 . WAJ3102 English Language Proficiency I (Kefasihan Bahasa Inggeris I) 2(2+0) Kursus ini bertujuan meningkatkan kemahiran Bahasa Inggeris sedia ada pelajar. dan proses pembangunan negara. tokoh-tokoh tamadun Islam. kemahiran mendengar dan bertutur. pengaruh tamadun Islam di Asia dan Eropah. Tumpuan diberikan kepada pemulihan membaca dan menulis. strategi pengajaran dan pembelajaran. membaca. Tumpuan diberi kepada tajuk-tajuk sistem bunyi Bahasa Inggeris. dan menulis pelbagai penulisan. isu-isu kontemporari. India dan Jepun). English Language Proficiency II (Kefasihan Bahasa Inggeris II) WAJ3103 2(2+0) Kursus ini adalah lanjutan kepada kursus Kefasihan Bahasa Inggeris I (WAJ3102). interaksi antara pelbagai tamadun (Melayu. dan menulis untuk pelbagai tujuan. Kursus ini juga memahirkan pelajar dalam penggunaan struktur-struktur Bahasa Inggeris yang bersesuaian bagi pelbagai penulisan dan tujuan. Cina.

Penekanan kursus ini meliputi perkara berkaitan dengan hubungan etnik di Malaysia. jenis-jenis aktiviti kemahiran asas membaca dan menulis. dan penggunaan bahan pengajaran dan pembelajaran elektronik dan bukan elektronik serta aktiviti pengajaran dan pembelajaran. Topik-topik yang turut dibincangkan ialah berkenaan penyelesaian masalah. masyarakat pluralistik Alam Melayu. pendidikan jasmani dan kesihatan. pembangunan politik dalam konteks hubungan etnik di Malaysia. inkuiri. WAJ3107 Seni dalam Pendidikan (Arts in Education) 3(2+1) Kursus ini mendedahkan pelajar dengan pengetahuan dan kemahiran asas untuk mengaplikasikan aktiviti kreatif yang mengintegrasikan muzik. seni visual. kesedaran ruang. agama dan hubungan etnik. pemilihan. perlembagaan dalam konteks hubungan etnik di Malaysia. cabaran dan pemupukan hubungan etnik di Malaysia. ekspresi. dan juga analisis data dan interpretasi. WAJ3106 Hubungan Etnik (Ethnics Relations) 2(2+0) Kursus ini memfokuskan perbincangan tentang konsep-konsep asas budaya dan hubungan etnik serta meneliti perkembangan hubungan etnik di Malaysia. pengukuran. pergerakan dan seni visual dalam proses pengajaran dan pembelajaran pelbagai mata pelajaran sekolah rendah. penyerapan pemulihan membaca dan menulis dalam mata pelajaran pendidikan muzik. Kursus ini memberi tumpuan kepada aktiviti kreatif yang mendorong kanak-kanak menggunakan imaginasi. pembinaan. Kandungan kursus 66 . dan hubungan etnik: peranan kerajaan dan masyarakat.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pemulihan membaca dan menulis. konsepkonsep asas hubungan etnik. WAJ3105 Numerical Literacy (Literasi Nombor) 2(2+0) Pelajar akan didedahkan tentang pendekatan dan strategi dalam pencapaian literasi nombor di dalam bidang-bidang asas matematik. operasi dan pengiraan. dan kecerdasan pelbagai. pembangunan ekonomi dalam konteks hubungan etnik di Malaysia.

istiadat dan orientasi kurikulum Unit Beruniform sekolah rendah. pengurusan dan pentadbiran.penubuhan unit-unit kokurikulum. WAJ3110 Kokurikulum – Unit Beruniform I (Uniform Units I) 1(0+1) Kursus ini meliputi sejarah unit beruniform. pengenalan alatan. sistem fail dan surat menyurat. dan majlis rasmi. mengetahui. struktur dan organisasi. WAJ3109 Kokurikulum – Permainan (Games) 1(0+1) Kursus ini meliputi: sejarah permainan peringkat antarabangsa dan Malaysia.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian memberi perhatian kepada pengenalan seni dalam pendidikan. pengurusan padang/gelanggang dan pasukan serta pengelolaan pertandingan. gelanggang dan undangundang permainan. perlembagaan unit beruniform. pengukuhan kemahiran dalam permainan. pendedahan kepada asas muzik. disiplin dan kerohanian. asas kawad kaki. WAJ3108 Kokurikulum – Pengurusan Kokurikulum (Cocurriculum Management) 1(1+0) Kursus ini meliputi pengenalan dan pengurusan kokurikulum sekolah rendah. pengelolaan aktiviti. asas pertolongan cemas. pergerakan dan seni visual sekolah rendah. latihan dan taktik permainan. Kokurikulum – Unit Beruniform II (Uniform Units II) WAJ3111 1(0+1) Kursus ini meliputi pengetahuan dan kemahiran asas perkhemahan. aplikasi aktiviti kreatif dalam pengajaran dan pembelajaran pelbagai mata pelajaran. 67 . pengurusan mesyuarat dan kewangan. perancangan dan pelaksanaan amali perkhemahan.

perkembangan dan kepentingan persatuan. persediaan. Bina Insan Guru (Character Building for Teachers) WAJ3114 3(0+3) Kursus ini bertujuan untuk melahirkan guru permulaan yang memiliki ciri-ciri dan perwatakan insan pendidikan yang berpengetahuan. Penekanan utama kursus ini berkaitan dengan pembangunan insan guru 68 . pengurusan pasukan. pengurusan ukuran balapan dan padang. potensi dan citra diri seorang insan guru. Melalui perkhemahan pelajar diterapkan dengan ciri-ciri. pengelolaan kejohanan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian WAJ3112 Kokurikulum – Olahraga (Atheletics) 1(0+1) Kursus ini meliputi pengetahuan umum. BIG Fasa II (10 jam) Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar dengan domain pembangunan diri insan guru yang seimbang. dan berdaya saing. sejarah dan undangundang. membina daya saing yang tinggi di samping mampu membuat refleksi diri dalam menghadapi cabaran-cabaran yang akan dihadapi dalam profesion perguruan. berdaya maju. BIG Fasa I (45 jam) Kursus ini merupakan suatu program perkhemahan selama empat hari tiga malam. kemahiran asas acara-acara balapan dan padang. pengkelasan persatuan. berdaya tahan. WAJ3113 Kokurikulum – Persatuan (Societies) 1(0+1) Kursus ini meliputi pengenalan dan konsep persatuan. Penekanan kursus diberikan terhadap pembentukan diri guru secara holistik dan kontekstual. kemahiran asas. sejarah. pengurusan. pelaksanaan dan penilaian projek. pembinaan self-esteem.

Pekeliling Perkhidmatan. Aspek yang diberi penekanan ialah etiket sosial dan protokol. latihan dalam kumpulan. kreatif dan inovatif. kemahiran mendengar secara efektif. BIG Fasa IV (35 jam) Kursus yang berbentuk perkhemahan selama tiga hari dua malam ini bertujuan memberi peluang kepada pelajar mengaplikasikan kemahiran berfikir aras tinggi dalam membuat perancangan dan pengendalian aktiviti. mengendali dan menghadiri bengkel. jenis khidmat kemasyarakatan. jenis khidmat kemasyarakatan. Surat Pekeliling Ikhtisas. khidmat pendidikan kepada komuniti. Malaysia cergas dan menaikkan bendera. guru dan hubungan dengan komuniti. kesantunan berbahasa. tertib di meja makan. aktiviti kerohanian/moral. iklim sekolah. Akta 550 (1996 ). pengucapan awam. infrastruktur dan infostruktur kurikulum di sekolah. pengendalian majlis rasmi dan etika berpakaian. BIG Fasa III (10 jam) Kursus ini bertujuan memupuk kesedaran tentang kepentingan khidmat kemasyarakatan. Pelajar didedahkan dengan guru dan perundangan. berkauntabiliti dan amanah dan kreativiti dan inovatif. pengurusan sekolah. fungsi Jabatan Pendidikan Negeri (JPN) dan sektor-sektor serta fungsi dan peranan Pegawai Pendidikan Daerah (PPD) / Zon / Bahagian dan PKG. BIG Fasa V (10 jam) Kursus ini bertujuan memupuk kesedaran tentang perkembangan kemahiran latihan dan benchmarking. lawatan benchmarking. 69 . Tumpuan akan diberi terhadap penyediaan mendirikan khemah. ciri-ciri kepimpinan. kembara sosial. aktiviti kemasyarakatan. Pelajar didedahkan kepada kemahiran merancang. interaksi dengan komuniti setempat.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian yang seimbang. mandat. guru dan akauntabiliti profesionalisme. khidmat pendidikan kepada komuniti.

EDU3102 Perkembangan Kanak-kanak (Child Development) 3(3+0) Kursus ini merangkumi proses perkembangan kanak-kanak dari sudut fitrah kejadian manusia menurut perspektif agama dan biologi. 8. implikasi faktor perbezaan 70 . lawatan benchmarking. EDU3103 Murid dan Alam Belajar (Learning and the Learner) 3(3+0) Kursus ini merangkumi konsep alam belajar kanak-kanak. refleksi. mentadbir ujian post inventori Self Direct Search (SDS). faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangannya. inovasi guru cemerlang. pelbagai teori pembelajaran.2 Sinopsis Kursus Teras (Kursus Pengajian Profesional) Falsafah dan Pendidikan di Malaysia (Philosophy and Education in Malaysia) EDU3101 3(3+0) Kursus ini merangkumi perkembangan falsafah pendidikan Islam. Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) dan sumbangan tokoh-tokoh pendidik di Malaysia. tema bengkel. implikasi terhadap pengajaran dan pembelajaran serta ciri-ciri kanak-kanak berkeperluan khas. interaksi profesional dengan guru cemerlang. Barat dan Timur serta sejarah perkembangan pendidikan di Malaysia. peringkat-peringkat perkembangan dan teori-teori yang berkaitan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BIG Fasa VI (10 jam) Kursus ini bertujuan meningkatkan profesionalisme kendiri secara berterusan. prinsip-prinsip asas perkembangan. interpretasi dapatan ujian. Tumpuan kursus adalah berkaitan dengan perbengkelan. ciri-ciri profesionalisme dan komitmen guru cemerlang dan laporan dan penilaian reflektif. inventori konflik.

pemilihan. pengurusan media dan sumber pendidikan. aplikasi kemahiran teknikal menggunakan pelbagai media pengajaran. keperluan dan jenis-jenis perkhidmatan bimbingan dan kaunseling. kemahiran berkomunikasi. pengintegrasian teknologi maklumat dan komunikasi dalam pengajaran dan pembelajaran. penghasilan. modelmodel pengurusan disiplin. peranan guru dalam mengurus bilik darjah. aplikasi teori-teori dan kemahiran kaunseling dalam pengendalian kaunseling individu 71 . penggunaan dan penilaian media pengajaran. kemahiran hubungan kelompok serta isu-isu kepelbagaian budaya. amalan dan perkembangan teknologi pendidikan. masalah disiplin murid-murid dan pengurusan murid-murid berkeperluan khas EDU3105 Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran (Technology in Teaching and Learning) 3(2+1) Kursus ini membincangkan konsep. gaya pembelajaran berdasarkan aspek kepelbagaian budaya. teori. EDU3104 Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku (Behavior and Classroom Management) 3(3+0) Kursus ini membincangkan pengurusan bilik darjah sekolah rendah. peranan guru biasa sebagai pembimbing. motivasi. EDU3106 Budaya dan Pembelajaran (Culture and Learning) 3(3+0) Kursus ini merangkumi aspek sosiobudaya pelbagai kelompok di Malaysia. gaya pembelajaran terhadap pemilihan dan pengaplikasian pendekatan dan strategi pengajaran pembelajaran. matlamat. EDU3107 Bimbingan dan Kaunseling Kanakkanak (Guidance and Counseling for Children) 3(3+0) Kursus ini merangkumi konsep asas.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian individu.

dan sistem bahasa. dan menulis). Isi kandungannya meliputi objektif dan organisasi kandungan. peringkat perkembangan guru.3 Sinopsis Kursus Teras (Kursus Major) 8. pemetaan kemahiran. membaca. Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional (Leadership and Teacher Professional Development) EDU3108 3(3+0) Kursus ini membincangkan konsep profesion. 72 . pengisian kurikulum. inovasi dalam pendidikan serta pengurusan perubahan. kemahiran profesional dan tanggungjawab guru dalam pelbagai aspek kepemimpinan di sekolah. ciri-ciri guru sebagai seorang profesional. tanda-tanda awal gangguan emosi dalam kalangan murid dan guru serta cara-cara menanganinya.1 Bahasa Melayu Pendidikan rendah Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Syllabus Study) BMM3101 3(3+0) Kursus ini menjelaskan dan menghuraikan kandungan sukatan pelajaran bahasa Melayu sekolah rendah. kemahiran bernilai tambah. konsep 5P. EDU3109 Guru dan Cabaran Semasa (Teacher and Current Challenges) 3(3+0) Kursus ini membincangkan isu-isu pendidikan dan cabaran semasa. etika. kepemimpinan dan peranan guru. akauntabiliti dan kesantunan guru.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian dan kelompok. fokus utama dan sampingan. 8. kemahirankemahiran bahasa (mendengar dan bertutur. penggunaan pelbagai terapi dalam kaunseling kanak-kanak.3.

jenis dan kaedah penilaian bahasa. dan teknik pengajaran. teori-teori kognitif. pembinaan ujian. dan psikomotor. BMM3104 Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu (Teaching Language Skills in Malay Language) 3(2+1) Kursus ini menghuraikan Kemahiran-kemahiran bahasa.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3102 Pedagogi Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Teaching Pedagogy) 3(2+1) Kursus ini menjelaskan dan menghuraikan tentang orientasi rancangan pengajaran harian. pendekatan. dan pengukuran. jadual spesifikasi ujian dan pembinaannya. penulisan langkah pengajaran. kaedah. Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Assessment) BMM3103 3(2+1) Kursus ini menjelaskan konsep dan prinsip pengujian. serta membuat latihan dan penilaian kemahirankemahiran bahasa. dan tatabahasa. serta melaksanakan pengajaran mikro dan makro. dan teknik pengajaran kemahirankemahiran bahasa. penilaian. pendekatan. afektif. kaedah. pemarkahan dan markat. membina dan menggunakan bahan bantu mengajar kemahiran-kemahiran bahasa. penyediaan rancangan rengajaran untuk mengajarkan kemahiran-kemahiran bahasa. penilaian kemahiran bahasa. konsep strategi. pengajaran mikro dan mikro. 73 .

struktur linguistik. pelaksanaan pengajaran dan penilaian. BMM3107 Pengantar Linguistik Bahasa Melayu (Introduction to Malay Language Linguistic) 2(2+0) Kursus ini menghuraikan tentang bidang linguistik. 74 . animasi dalam persembahan bahan. dan tapak pembelajaran. stilistik.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3105 Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu Berbantukan Komputer (Computer Aided in Teaching and Learning Malay Language) 3(0+3) Kursus ini menjelaskan tentang penggunaan internet. pengajaran bahasa Melayu secara sidang video. faktor luaran. penggunaan bahasa Melayu dalam bahan internet. Pemulihan dan Pengayaan Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Remedial and Enrichment in Primary School Malay Language Teaching) BMM3106 3(3+0) Kursus ini menghuraikan tentang pendidikan pemulihan dan pengayaan dari aspek konsep. dan penggunaan CD pembelajaran dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu. perpautan antara bahan. pengelolaan dan strategi dalam kelas biasa dan kelas khas. sifat bahasa. objektif. sejarah perkembangan ilmu linguistik. model perpautan dalam penyusunan bahan. pembelajaran secara on-line dan off-line. dan rasional. penyediaan rancangan pengajaran dan bahan bantu mengajar. peraturan paradigmatik. variasi bahasa. dan bahasa Melayu saintifik. laman web. penggunaan alat pengarangan. pengeditan bahan pengajaran secara on-line. pemilihan bahan internet. masalah penguasaan pembelajaran dan cara-cara mengesan kesukaran pembelajaran.

dan ejaan. BMM3110 Sintaksis Bahasa Melayu (Syntax of Malay Language) 3(3+0) Kursus ini menghuraikan kandungan bidang kajian ilmu sintaksis. klausa. kata adjektif. skema tatacara pembentukan istilah. dan kelas kata tugas. fonem suprasegmental. makna peribahasa. istilah singkatan. jenis kata adjektif. dan proses penerbitan ayat. latihan sebutan dan penyukuan sebutan. makna leksikal. huruf-huruf dan simbol fonetik. imbuhan dalam Bahasa Melayu. ayat majmuk. aspek tatabahasa dan semantik peristilahan Bahasa Melayu. sebutan dan penyukuan dalam bahasa Melayu. artikulasi dan articulator. ketaksaan dan kekaburan makna. fonem segmental. teori pembuktian. frasa kerja. Semantik dan Peristilahan Bahasa Melayu (Semantic and Terminology of Malay Language) BMM3111 2(2+0) Kursus ini menjelaskan tentang semantik. 75 . lambang. frasa adjektif. frasa sendi nama. yang merangkumi susunan konstituen frasa nama. latihan transkripsi sebutan dan penyukuan sebutan. fonem. ayat dalam bahasa Melayu termasuk frasa. perubahan semantik. ayat dasar.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3108 Fonetik dan Fonologi Bahasa Melayu (Phonetic and Phonology in Malay Language) 3(3+0) Kursus ini menghuraikan teori fonetik dan fonologi. makna ayat. sumber istilah. fitur makna. kata kerja. golongan kata kerja. golongan kata. ayat inti. dan pembentukan kata baru. ayat tunggal. peristilahan. BMM3109 Morfologi Bahasa Melayu (Morphology of Malay Language) 3(3+0) Kursus ini menjelaskan tentang proses pembentukan kata bahasa Melayu termasuk pembentukan kata nama. dan sebutan baku. bentuk perkataan bahasa Melayu.

Ia akan membincangkan tentang pelaksanaan kajian tindakan di 76 . analisis data. pengaruh luar dalam masyarakat Melayu. Penyelidikan Tindakan II (Action Research II: Implementation and Reporting) BMM3115 3(0+3) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pelaksanaan dan pelaporan kajian tindakan dalam sains sekolah rendah. BMM 3113 Penyelidikan Tindakan I – Bahasa Melayu Pendidikan Rendah (Action Research I : Methodology) 3 (3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah kajian tindakan di dalam sains sekolah rendah. dan ekonomi). sosial. kebudayaan Melayu (dari sudut politik. masyarakat. perkamusan dan kemahiran penterjemahan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3112 Sejarah Perkembangan Bahasa Melayu. Perkamusan. Dictionary Development and Translation) 3(3+0) Kursus ini menyediakan guru bahasa Melayu dengan pengetahuan tentang sejarah bahasa Melayu. dan Terjemahan (History of Malay Language Development. kebudayaan Melayu dalam bahan sastera dan bukan sastera. sistem ejaan jawi bahasa Melayu. pengambilkiraan pengumpulan data. kaedahkaedah pengumpulan data. perancangan dan proposal. proses kajian tindakan. tatacara kajian pendidikan. pengenalan terhadap pelbagai bentuk rekabentuk kajian pendidikan. Ia akan membincangkan tentang pengenalan terhadap pelbagai kaedah kajian dalam kajian pendidikan. tasawur (world-view) dan kosmologi masyarakat Melayu serta kebudayaan kebangsaan. interpretasi BMM3114 Kebudayaan Melayu (Malay Culture) 3(2+1) Kursus ini menjelaskan konsep budaya. kajian tindakan. model-model kajian tindakan.

prinsip dan objektif pengajaran bahasa Cina. pelbagai pedagogi umum serta integrasi teknologi maklumat dan komunikasi dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Cina. 8. Genre Kesusasteraan Melayu dalam Bahasa Melayu (Malay Literature Genre in Malay Language) BMM3116 3(3+0) Kursus ini menghuraikan sastera dalam pengisian kurikulum Bahasa Melayu Sekolah Rendah. dan peribahasa. seminar kajian tindakan dan pendokumentasian serta prosedur penerbitan kajian tindakan. laporan akhir kajian tindakan. perancangan dan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran.2 Bahasa Cina Pendidikan Rendah Fonetik dan Kosa Kata (Phonetics and Vocabulary) BCN3101 3(2+1) Kursus ini memperkenalkan pengetahuan fonetik dan morfologi bahasa Cina seperti morfem. kosa kata. dan apresiasi teks sastera sekolah rendah. sastera kanakkanak dan remaja. pendekatan pemahaman teks sastera sekolah rendah. Tumpuan diberi kepada latihan sebutan yang standard dan kaedah pengajaran fonetik bahasa Cina (Hanyu Pinyin). teknik dan aktiviti pengajaran dan pembelajaran sastera. Teknik-teknik 77 . Guru Bahasa Cina dan Pembelajaran Bahasa Cina (Chinese Language Teacher and Methodology of Teaching and Learning) BCN3102 3(2+1) Kursus ini membincangkan konsep dan teknik-teknik asas. serta peranan dan kod etika guru Bahasa Cina.3. penganjuran seminar kajian tindakan. sastera bandingan. Konsep asas meliputi teori pemerolehan bahasa.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian sekolah dan menulis draf laporan.

frasa. komponen ayat. penjelasan konsep. pemulaan dan penutup pelajaran. disusuli dengan latihan merancang dan mengurus aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta mengaplikasikannya. teknik soal jawab. dan bentuk genre sastera ini serta sejarah perkembangannya.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian asas termasuk kemahiran berkomunikasi secara verbal dan bukan verbal. BCN3104 Kesusasteraan Kanak-kanak (Children’s Literature) 3(2+1) Kursus ini meliputi pengetahuan asas kepada kesusasteraan kanak-kanak. Penulisan karya sastera kanak-kanak dan pengajaran dan pembelajaran juga diperkenalkan. jenis-jenis ayat dan retorik. BCN 3105 Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali dan Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca (Teaching-Learning of Reading and Writing Chinese Characters. BCN3103 Tatabahasa dan Retorik (Grammar and Rhetoric) 3(3+0) Kursus ini meliputi pengetahan untuk tatabahasa klasik dan moden untuk bahasa Cina. Tatabahasa klasik mengkaji golongan kata klasik sementara tatabahasa moden merangkumi golongan kata. serta konsep pengajaran mikro. and the Process of Teaching and Learning Reading Skills in Primary Classroom) 3(2+1) Kursus ini meliputi perkaedahan pengajaran dan pembelajaran mengenali dan menulis aksara Cina serta proses pengajaran dan pembelajaran kemahiran membaca di sekolah rendah. 78 . Karya-karya sastera kanak-kanak dari pelbagai genre dipilih sebagai teks bacaan asas untuk penghayatan dan penganalisaan. termasuk konsep. Perancangan dan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran pula meliputi penulisan rancangan mengajar dan refleksi. serta penyediaan dan penggunaan bahan bantu mengajar. ciri-ciri.

prinsip asas tentang pengajaran bahasa Cina sebagai bahasa kedua juga diperkenalkan. peranan. Texts from different types of prose are selected as basic reading. dengan tumpuan utama kepada pengajian sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran Bahasa Cina serta mengkaji bagaimana ianya berfungsi untuk merealisasikan matlamat KBSR. and historical development of prose. Selain itu. ciri-ciri pelbagai bentuk prosa serta sejarah perkembangannya. matlamat. This course comprises definitions. 79 . ciri-ciri. memilih dan menulis sumber pengajaran yang bersesuaian dengan objektif Bahasa Cina KBSR. Teoriteori pembelajaran seperti konstruktivisme turut diberi tumpuan khususnya kepada implikasi teori-teori ini kepada pengajaran dan pembelajaran bahasa Cina. characteristics. Pengajaran mikro dan makro dibuat untuk setiap jenis genre terpilih. Karya-karya gemilang dari pelbagai bentuk prosa dipilih sebagai bacaan asas. Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Membaca Teks Pelbagai Genre (Teaching-Learning of Reading Texts of Different Genre) BCN3107 3(3+0) Kursus ini meliputi perkaedahan pengajaran dan pembelajaran kemahiran membaca teks pelbagai genre. strategi pengajaran dan pembelajaran KBSR.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BCN3106 Prosa (Prose) 3(3+0) Kursus ini merangkumi pentakrifan. BCN3108 Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah (Chinese Language Syllabus Study for Primary School) 3(3+0) Kursus ini mengkaji konsep. Tumpuan juga diberi kepada pengaplikasian kemahiran generik dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Cina.

80 . format menulis karangan dan kaedah penyemakan dan penaksiran karangan. Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengarang (Teaching-Learning of Essay Writing Skills) BCN3111 3(2+1) Kursus ini merangkumi teknik asas kemahiran menulis. Setiap tajuk disusuli dengan latihan dan pengajaran mikro atau makro. dan Sanqu. membina dan menggunakan jadual spesifikasi ujian. Karya-karya gemilang dari tiga jenis puisi.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BCN3109 Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur dan Mendengar (Teaching-Learning of Listening and Speaking Skills) 3(2+1) Kursus ini merangkumi konsep asas. perkaedahan serta aktiviti-aktiviti tentang pengajaran dan pembelajaran kemahiran mendengar. BCN3110 Puisi (Poetry) 3(3+0) Kursus ini merangkumi pentakrifan. BCN3112 Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa Cina (Assessment and Evaluation in Chinese Education) 3(3+0) Kursus ini merangkumi konsep-konsep asas penilaian serta prosedur pelaksanaannya. serta mengkaji dan menganalisis hasil ujian. kemahiran bertutur serta mengintegrasi kemahiran mendengar dan bertutur dalam pengajaran dan pembelajaran. ciri-ciri pelbagai bentuk puisi serta sejarah perkembangannya. Ci. prinsip dan fungsi. Ini termasuk teknik membina alat pengukur yang berkesan dan bolehpercaya. iaitu Shi. proses pelaksanaan. dipilih sebagai bacaan asas.

dan cara-cara menyebarkan data penyelidikan tindakan. ciri-ciri pelbagai bentuk novel dan drama serta sejarah perkembangan masing-masing. penulisan laporan dan artikel penyelidikan tindakan. interpretasi data penyelidikan tindakan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BCN3113 Penyelidikan Tindakan I – Bahasa Cina Pendidikan Rendah (Kaedah) (Action Research I – Chinese Language for Primary Education ( Methodology )) 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah penyelidikan tindakan dalam Bahasa Cina Pendidikan Rendah. fiksyen. novel dan drama dipilih sebagai bacaan asas. pengenalan terhadap pelbagai reka bentuk penyelidikan pendidikan. kaedah-kaedah pengumpulan data. perancangan dan cadangan. BCN 3114 Novel dan Drama (Novel and Drama) 3(3+0) Kursus ini merangkumi pentakrifan. analisis data. pertimbangan dalam pengumpulan data. Karya-karya gemilang dari pelbagai jenis cerpen. Kursus ini membincangkan pengenalan terhadap pelbagai kaedah dalam penyelidikan pendidikan. Penyelidikan Tindakan II – Bahasa Cina Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) (Action Research II : Chinese Language for Primary Education (Implementation and Reporting) BCN3115 3(0+3) Kursus ini memberi kemahiran pelaksanaan dan pelaporan penyelidikan tindakan dalam Bahasa Cina Pendidikan Rendah yang melibatkan pelaksanaan penyelidikan tindakan di sekolah dan penulisan laporan. prosedur pendokumentasian serta penerbitan penyelidikan tindakan. prosedur penyelidikan pendidikan. konsep dan model-model penyelidikan tindakan. proses penyelidikan tindakan. 81 . penganjuran seminar.

Kursus ini juga membincangkan konsep dalam satah geometri. Pelajar akan meneliti perkembangan Kurikulum Matematik di Malaysia dan juga mengkaji Kurikulum Matematik KBSR dan KBSM. Geometry (Geometri) MTE3103 3(2+1) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk menerokai aplikasi geometri. Pelajar juga akan menerokai dengan lebih mendalam tentang ciri dan teorem yang berkaitan dengan nombor asli. Teknologi Maklumat dan Komunikasi seperti Geometer Sketchpad akan digunakan sebagai alat untuk menyiasat dan membangunkan projek geometri. 82 . perkaitan antara nombor Fibonacci dengan Golden Ratio dan alam semula jadi juga akan dibincangkan dan akan diaplikasikan dalam rekreasi nombor dan penyelesaian masalah . simetri dan transformasi.3 Matematik Pendidikan Rendah MTE3101 Knowing Numbers (Mengenal Nombor) 3(3+0) Kursus ini akan memberi pendedahan kepada pelajar tentang sistem nombor dan asas teori nombor. Pelajar juga didedahkan kepada makna.3.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 8. teselasi. MTE3102 Mathematics Education Curriculum (Kurikulum Pendidikan Matematik) 3(3+0) Kursus ini memberikan pendedahan kepada pelajar untuk menghayati sejarah dan peranan ahli matematik. peranan dan nilai dalam matematik serta peranan guru Matematik. pelajar juga akan didedahkan kepada geometri dimensi bagi pepejal Platonic. nombor nisbah dan nombor bukan nisbah serta nombor nyata. Selain itu. Pelajar akan mempelajari corak dalam seni dan reka bentuk.

MTE3107 Planning ang Teaching Mathematics (Perancangan dan Pengajaran Matematik) 3(3+0) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk merancang suatu pelajaran Matematik yang efektif. algoritma. kemudahan-kemudahan Matematik dan pengurusan resos.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian MTE3104 Decision Mathematics (Matematik Keputusan) 3(3+0) Kursus ini memperkenalkan pelajar kepada satu lagi cabang matematik yang berguna. pemprograman linear. analisa laluan kritikal. Pelajar akan diperkenalkan dengan bahan bercetak. analisis varians (ANOVA) dalam pengujian hipotesis dan regresi linear dalam menganalisis perhubungan linear dalam pembolehubah ‘bivariate’. Statistics (Statistik) MTE3105 3(3+0) Dalam kursus ini. aplikasi teori pembelajaran Matematik 83 . jenis-jenis carian. alat bantu pengajaran dan pembelajaran. Kepentingan menggunakan kaedah statistik yang sesuai dalam penyelesaian masalah harian adalah dititikberatkan. Pelajar diajar dan dibimbing untuk menggunakan kaedah dan teknik yang sesuai dalam perancangan dengan menggunakan idea Matematik yang relevan. pelajar akan mengimbas kembali konsep yang berkaitan dengan kebarangkalian dan menerokai statistik inferens seperti ujian-t. teknologi dalam Matematik. graf. Selain itu. ujian Chi-Square. Resources in Mathematics (Resos dalam Matematik) MTE3106 3(3+0) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk menerokai aplikasi pelbagai resos dalam pengajaran dan pembelajaran matematik. Kursus ini menyediakan maklumat tentang pengenalan kepada Matematik keputusan. algoritma heuristik dan kaedah mengisih. rangkaian.

kefahaman asas mengenai had dan teorem had. pecahan. ‘derivatif’ dan ‘integral’ serta pola dan perhubungan. 84 . Decimals and Percentages (Mengajar Nombor.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian diberikan perhatian dalam pengajaran dan pembelajaran Matematik. dan Gauss-Jordan serta Hukum Cramer dalam penyelesaian sistem linear. Konsep ruang vektor dalam R2 dan R3 juga dibincangkan. kalkulator grafik dan perisian seperti Geometer Sketchpad untuk melakar dan membuat interpretasi graf fungsi. perpuluhan dan peratus serta membina alat bantu mengaja. fungsi dan graf. Teaching of Numbers. penggunaan dan aplikasi teknologi. Perbincangan meliputi perkara berkaitan dengan mengajar nombor. MTE3110 Linear Algebra (Aljabar Linear) 3(3+0) Kursus ini membekalkan pelajar dengan pengetahuan tentang persamaan dan ketaksamaan linear. pelajar diajar mencari songsang matriks dengan kaedah adjoin atau operasi baris elementari. mikro dan makro. Pecahan. Selain itu. Pelajar boleh mencari derivatif pertama dan kedua bagi fungsi serta titik minimum dan maksimum bagi graf. aljabar matriks dan ruang vektor. Idea ini dilanjutkan kepada Kaedah Penghapusan. Farctions. Perpuluhan dan Peratus) MTE3109 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar bahawa kanak-kanak belajar matematik dengan membina idea sendiri pada aras dan peringkat yang berbeza. Penggantian. MTE3108 Basic Calculus (Kalkulus Asas) 3(3+0) Kursus ini memfokuskan kepada konsep utama dalam Kalkulus.

Ia akan membincangkan tentang pengenalan terhadap pelbagai kaedah kajian dalam kajian pendidikan. Topik-topik yang turut dibincangkan ialah mengenai pengujian dan penilaian. kajian tindakan. Measurement and Data Handling (Mengajar Geometri. pengambilkiraan pengumpulan data. keperluan khas dalam pendidikan matematik dan aplikasi teknologi dalam pentaksiran. penggunaan teknologi. analisis data. mikro dan makro. model-model kajian tindakan. Action Research I – Primary Mathematics (Methodology) (Penyelidikan Tindakan I: Kaedah) MTE3113 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah kajian tindakan di dalam sains sekolah rendah. proses kajian tindakan. tatacara kajian pendidikan. interpretasi Applications of Mathematics (Aplikasi Matematik) MTE3114 3(2+1) Kursus ini dikaitkan dengan kursus-kursus matematik yang sebelum ini.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian MTE3111 Teaching of Geometry. perancangan pengajaran efektif. perancangan dan proposal. Pengukuran dan Pengendalian Data) 3(2+1) Dalam kursus ini. Pelajar akan diperkenalkan dengan strategi pengajaran dan pembelajaran. pengukuran dan pengendalian data. Isi kandungannya meliputi matematik di dalam 85 . kaedahkaedah pengumpulan data. pengenalan terhadap pelbagai bentuk rekabentuk kajian pendidikan. kesukaran Matematik dan ujian diagnostik. Assessment Practices in Mathematics Education (Amalan Pentaksiran dalam Matematik) MTE 3112 3(3+0) Pelajar akan didedahkan tentang kemahiran menjalankan pengujian dan penilaian. pelajar akan belajar konsep utama geometri.

nutrisi haiwan. serta sebahagian idea utama matematik berkaitan dengan kalkulus. pembiakan haiwan. Ia menerokai tentang ciri-ciri sains. respirasi sel dalam tumbuhan dan haiwan. perkumuhan haiwan. respirasi haiwan. kod klasik dan nombor rahsia. makanan dan kesihatan. Ia akan membincangkan tentang pelaksanaan kajian tindakan di sekolah dan menulis draf laporan. struktur sel dan fungsi. penganjuran seminar kajian tindakan. pembiakan tumbuhan. Children’s Learning in Science (Kanak-kanak dalam Pembelajaran Sains) SCE 3102 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang bagaimana kanakkanak mengamati sains. bentuk sains dan bagaimana kanakkanak mempelajari sains. nutrisi tumbuhan.4 Sains Sekolah Rendah SCE 3101 Life and Living Processes (Proses Hidup dan Kehidupan) 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang hidupan dan prosesproses yang berlaku dalam hidupan. 86 . kod dan kriptografi. penggunaan model matematik dalam biologi dan ekologi. perkumuhan tumbuhan. 8.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian kehidupan harian. laporan akhir kajian tindakan. Ia menerokai sifat-sifat semulajadi hidupan. seminar kajian tindakan dan pendokumentasian serta prosedur penerbitan kajian tindakan. pergerakan dan sokongan haiwan serta tindakbalas tumbuhan terhadap rangsangan. respirasi tumbuhan. Action Research II – Primary Mathematics (Implementation and Reporting) Penyelidikan Tindakan II : Pelaksanaan dan Pelaporan MTE3115 3(1+2) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pelaksanaan dan pelaporan kajian tindakan dalam sains sekolah rendah.3. tumbesaran.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian cara kanak-kanak mempelajari sains. sabun dan detergen. pendekatan konstruktivisme. teori pembelajaran Ausubel. mengajar sains untuk kanak-kanak dan sains untuk kanak-kanak 87 . strategi pengajaran dan pembelajaran sains sekolah rendah. memahami miskonsepsi dan perubahan konseptual kanakkanak. eter dan ammina. memahami idea kanak-kanak dalam sains. getah. polimer tiruan dan plastik. Ia akan membincangkan isu-isu dalam pendidikan sains. konstruktivisme sebagai perspektif kontemporari dominan pembelajaran sains. Exploring Materials (Penerokaan Bahan) SCE 3103 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang penerokaan bahanbahan. polimer semulajadi dan kertas. alkohol. teori pemprosesan maklumat-Atkin. aldehid dan keton. beberapa perkara yang dapat membantu kanak-kanak belajar menerusi konstruktivisme. asid sulfur dan asid nitrik. perkembangan kanakkanak. perusahaan penyediaan ammonia. bahan bakar. teori pembelajaran Bruner. bahan komposit. sejarah perkembangan kurikulum sains sekolah rendah di Malaysia. teori pembelajaran tingkah laku. Primary Science Curriculum and Pedagogies (Kurikulum Sains Sekolah Rendah dan Pedagogi) SCE 3104 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kurikulum dan pedagogi sains pendidikan rendah. Shiffrin dan Baddeley. kurikulum sains sekolah rendah aras II. kurikulum sains sekolah rendah Malaysia aras I. asid karboksilik. ester dan amid. aloi. menilai idea dan miskonsepsi kanak-kanak dalam sains . teori pembelajaran Gagne. sebatian beraroma. bijih dan galian. Ia meneroka tentang bahan-bahan semula jadi dan bahan-bahan buatan manusia.

kepelbagaian haiwan. faedah ekosistem. termometeri dan termometer. Thinking and Working Scientifically (Pemikiran dan Kerja Bersaintifik) SCE 3106 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang berfikir dan bekerja secara saintifik. memperolehi kemahiran manipulatif. kepelbagaian tumbuhan. Ia akan membincangkan tentang fizik dan ukuran dalam kehidupan harian. gerakan planet dan satelit. kepelbagaian genetik II. Ia meneroka tentang ekosistem. pemuliharaan ex situ. kepelbagaian biologi. Ia akan menerangkan tentang merancang pelajaran. kepelbagaian genetik I.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian SCE 3105 Physics in Context (Fizik dalam Konteks) 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang fizik dalam kehidupan harian. penjanaan dan transmisi elektrik. fizik muzik. objektif pembelajaran. pemahaman tentang trenda populasi. aplikasi Hukum Newton dalam kehidupan harian. gerakan. menggunakan cahaya. Planning for Teaching Primary Science (Perancangan dalam Pengajaran Sains Sekolah Rendah) SCE 3108 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang merancang untuk mengajar sains sekolah rendah. ancaman terhadap kepelbagaian. daya dalam cecair. litar elektrik dalam rumah. Ecosystems and Biodiversity (Ekosistem dan Biodiversiti) SCE3107 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang ekosistem dan kepelbagaian biologi. Ia akan membincangkan tentang pengajaran sains sekolah rendah. keelektrikan dan kemagnetan di tempat kerja. ekologi akustik dan kepatuhan pengumpulan kepelbagaian. kegunaan elektronik dan semi konduktor. kerja dan mesin. hasil-hasil 88 . pemuliharaan in situ. kemahiran proses sains asas dan kemahiran proses sains bersepadu.

rekabentuk dan pembinaan ujian. cara pengendalian selamat 89 . pentadbiran ujian. Management of the Science Laboratory and Resources (Pengurusan Makmal Sains dan Bahan) SCE3112 3(3+0) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pengurusan makmal sains dan sumber-sumber. Energetics in Chemistry (Tenaga Kimia) SCE 3109 3 2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang tenaga dalam kimia. angkasa lepas. interpretasi skor ujian dan bentuk-bentuk peperiksaan. Earth and Space (Bumi dan Angkasa) SCE 3110 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang bumi dan angkasa lepas. menulis rancangan pelajaran. penskoran pentaksiran. alatalat pentaksiran. kemahiran pengajaran mikro dan pengajaran makro. bentuk-bentuk pentaksiran. matlamat pentaksiran. fenomena angkasa lepas dan teknik-teknik pemerhatian dalam astronomi dan kajian cuaca. rancangan mengajar harian. hukum pertama termodinamik. Ia akan membincangkan tentang bumi: struktur. termokimia. Ia meneroka tentang tenaga.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pembelajaran. merancang rancangan pelajaran harian. dan nuklear kimia. analisis skor ujian. asal usul dan sistem-sistem utama dan angkasa: sistem solar. elektrokimia. Ia akan membincangkan tentang definisi istilah. Evaluation in Science Teaching (Pentaksiran dalam Pengajaran Sains) SCE 3111 3(3+0) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang penilaian dalam pengajaran sains. penyemakan dan moderasi skrip-skrip ujian. Ia akan membincangkan tentang pengurusan makmal sains. bidang-bidang pentaksiran dalam sains sekolah rendah.

Action Research I – Primary Science (Methodology) (Penyelidikan Tindakan I: Kaedah) SCE3113 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah kajian tindakan di dalam sains sekolah rendah. interpretasi Science. kajian tindakan. Ia akan membincangkan tentang pengenalan terhadap pelbagai kaedah kajian dalam kajian pendidikan. teknologi dan masyarakat. Ia akan membincangkan isu-isu yang berkaitan dengan sains. pengawetan spesimen biologi. pengambilkiraan pengumpulan data. 90 . peraturan dan keselamatan dalam makmal. sumber-sumber pengajaran dan pembelajaran sains. pembelajaran berasaskan projek untuk tenaga dalam biosfera.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian bahan-bahan kimia. Technology and Society (Sains. rekabentuk pembelajaran berasaskan projek. teknologi dan masyarakat. model-model kajian tindakan. proses kajian tindakan. pengenalan terhadap pelbagai bentuk rekabentuk kajian pendidikan. teknik-teknik asas makmal. pembelajaran berasaskan projek untuk pencemaran dan kesannya terhadap kesihatan manusia. pembaharuan dan penciptaan. pembelajaran berasaskan projek untuk bahan perasa dalam makanan. tatacara kajian pendidikan. analisis data. Teknologi dan Masyarakat) SCE3114 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang sains. pembelajaran berasaskan projek untuk pemuliharaan. penyediaan dan pindaan sumber-sumber terpilih dan persembahannya. kaedahkaedah pengumpulan data. pembelajaran berasaskan projek untuk sumber-sumber berterusan. perancangan dan proposal.

Ia akan membincangkan tentang pelaksanaan kajian tindakan di sekolah dan menulis draf laporan. laporan akhir kajian tindakan. iaitu pengenalan kepada Al-Quran. penganjuran seminar kajian tindakan. Kursus ini juga memberi tumpuan kepada tajuk prinsipprinsip perkembangan isi pelajaran. pendekatan. pelaksanaan Pendidikan Islam enam bulan pertama Tahun Satu di sekolah dan pelaksanaan program j-QAF.5 Pendidikan Islam Pendidikan Rendah Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (Introduction to Islamic Education in Primary School) PIM3101 3(3+0) Kursus ini memfokuskan perbincangan terhadap perkembangan pendidikan Islam dan analisis perbandingan kurikulum lama dan baru. PIM3102 Pedagogi Pendidikan Islam (Islamic Education Pedagogy) 3(2+1) Kursus ini memfokus kepada pengenalan strategi. pengelolaan sesi pengajaran dan pembelajaran pendidikan Islam bagi semua bidang. kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam.3. 8.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian SCE3115 Action Research II – Primary Science (Implementation and Reporting) (Penyelidikan Tindakan II: Pelaksanaan dan Pelaporan) 3(0+3) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pelaksanaan dan pelaporan kajian tindakan dalam sains sekolah rendah. PIM3103 Pendidikan Al-Quran Sekolah Rendah (Al-Quran Education for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada tajuk-tajuk di dalam Pendidikan Al-Quran. Kursus ini juga membincangkan penggunaan Buku Teks dan Buku Panduan Guru. seminar kajian tindakan dan pendokumentasian serta prosedur penerbitan kajian tindakan. aplikasi hukum tajwid dalam bacaan dan hafazan serta tafsiran 91 .

penyediaan rancangan. PIM3104 Pendidikan Aqidah Sekolah Rendah (Faith Education for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada penerangan konsep Aqidah dalam Islam. dan amali pengajaran pembelajaran Ibadah. penyediaan rancangan dan amali pengajaran pembelajaran alQuran. menganalisis dan memperincikan 92 . PIM3105 Pendidikan Ibadah Sekolah Rendah (Ibadah Education for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada penerangan konsep ibadah dalam Islam. menganalisis dan memperincikan kandungan sirah dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. Kursus ini juga memberi pendedahan kepada aspek perancangan dan pelaksanaan strategi pengajaran. Kursus ini juga membincangkan strategi. Kursus ini juga memberi pendedahan kepada aspek perancangan dan pelaksanaan strategi pengajaran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ayat kefahaman. penyediaan rancangan dan amali pengajaran pembelajaran Sirah. dan amali pengajaran pembelajaran Aqidah. Pendidikan Akhlak Sekolah Rendah (Akhlak Education for Primary School) PIM3107 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada penerangan konsep akhlak dalam Islam. penyediaan rancangan. menganalisis dan memperincikan kandungan ibadah dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. PIM3106 Pendidikan Sirah Sekolah Rendah (Sirah Education for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada penerangan konsep sirah dalam Islam. Kursus ini juga memberi pendedahan kepada aspek perancangan dan pelaksanaan strategi pengajaran. menganalisis dan memperincikan kandungan Aqidah dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah.

pembinaan dan aplikasi bahan sumber pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. penyediaan rancangan. bentuk dan bidang penilaian. PIM3108 Pengajaran Jawi Sekolah Rendah (Jawi Teaching for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada analisis kandungan bidang pelajaran Jawi dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. kemahiran asas.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian kandungan akhlak dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. Kursus ini juga membincangkan strategi pengajaran. kajian teks jawi klasik. Micro and Macro Teaching in Islamic Education) 3(2+1) Kursus ini memberi tumpuan kepada tajuk pemilihan. pembinaan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU). dan moden. perancangan dan amali pengajaran kelas jawi biasa dan jawi pemulihan. dan amali. dan Penilaian PAFA. 93 . PIM3109 Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Islam (Resources Management. Kursus ini juga membincangkan tajuk-tajuk dalam pengajaran mikro dan makro dalam Pendidikan Islam seperti konsep. dan amali pengajaran pembelajaran akhlak. penilaian dan pentaksiran termasuk juga jenis. pendedahan secara amali penulisan khat. perancangan. Kursus ini juga membincangkan tajuk-tajuk lain yang berkaitan dengan penilaian seperti pembinaan item. Kursus ini juga memberi pendedahan kepada aspek perancangan dan pelaksanaan strategi pengajaran. Penilaian dalam Pendidikan Islam (Evaluation in Islamic Education) PIM3110 3(3+0) Kursus ini akan memberi tumpuan kepada tajuk penilaian dalam Pendidikan Islam seperti konsep pengujian. pengukuran.

kesan iman dalam kehidupan..BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PIM3111 Profesionalisme Guru Pendidikan Islam ((Islamic Education Teacher Profesionalism) 3(3+0) Kursus ini akan memberi tumpuan kepada tajuk konsep dakwah dalam Islam. guru Pendidikan Islam dalam perkhidmatan awam. Kursus ini juga membincangkan analisis sahsiah Rasulullah s. dan pengurusan Pendidikan Islam di Malaysia. para sahabat dan tokoh ilmuan Islam. Ia juga meneroka cara-cara merancang dan melaksana satu kajian tindakan dalam bidang Pendidikan Islam. dan isu-isu aqidah dalam kehidupan. sembelihan. ekonomi Islam dan pengurusan harta dalam Islam. Kursus ini juga memberi tumpuan kepada membuat analisis dan penilaian terhadap isu-isu semasa dalam bidang fiqh. PIM3113 Penyelidikan Tindakan I . sahsiah guru Pendidikan Islam cemerlang. pendidik dan pendidikan dalam Al-Quran dan Sunnah. perkara-perkara yang membatalkan iman.Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Kaedah) (Action Research I: Methodology) 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang pelbagai kaedah penyelidikan dalam pendidikan dan asas penyelidikan pendidikan. dan kaedah mendokumentasi hasil penyelidikan tindakan dalam bentuk laporan atau kertas kerja kajian. menganalisis dan menginterpretasi data penyelidikan. Pengajian Aqidah (Islamic Faith Studies) PIM3112 3(3+0) Kursus ini akan memberi pengetahuan dan kefahaman tentang mazhab-mazhab dalam Ilmu Kalam dan pokok perbahasan mereka.w. 94 .a. PIM3114 Pengajian Fiqh (Fiqh Studies) 3(3+0) Kursus ini membincangkan tajuk dalam bidang ilmu usul fiqh dan kaedah fiqh.

Pelajar juga akan menggunakan kemahiran mereka untuk mendokumentasi dan menerbit kertas penyelidikan dalam jurnal. pertumbuhan dan perkembangan kanak-kanak. pendekatan dalam kurikulum.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PIM3115 Penyelidikan Tindakan II – Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) (Action Research II: Implementation and Reporting) 3(0+3) Kursus ini melibatkan kemahiran melaksanakan penyelidikan tindakan di sekolah. model-model program prasekolah luar negara dan kaitannya dengan prasekolah di Malaysia. teknik-teknik pengajaran dan pembelajaran serta dengan pengajaran di pusat prasekolah. serta perancangan pengajaran guru untuk meningkatkan mutu dan kualiti sesebuah prasekolah 95 .3. Akta 308 dan Akta 550.6 Pendidikan PraSekolah Asas Pendidikan Awal Kanak-kanak (Basic Early Childhood Education) 3(3+0) PRA3101 Kursus ini meliputi pengenalan kepada pendidikan awal kanakkanak. Kurikulum Prasekolah Kebangsaan. 8. hak asasi kanak-kanak dan transisi dari rumah ke taska/ tadika serta dari tadika/ prasekolah ke tahun 1 sekolah rendah. pandangan tokoh-tokoh pendidikan awal kanak-kanak. faktor keberkesanan pelaksanaan kurikulum. Ia juga akan memberi peluang kepada pelajar mengorganisasi satu seminar penyelidikan tindakan dan membentang kertas penyelidikan tindakan dalam seminar itu. pengelolaan aktiviti prasekolah. sejarah perkembangan pendidikan awal kanak-kanak. PRA3102 Pengajian Kurikulum Dan Model Prasekolah (Curriculum Study and Preschool Model) 3(2+1) Kursus ini memberikan pendedahan dan pemahaman tentang kurikulum pendidikan awal kanak-kanak.

aktiviti bahasa dalam pendidikan prasekolah dan pentaksiran dan penilaian bahasa dalam pendidikan prasekolah. PRA3104 Perkembangan Bahasa Kanak-kanak (Children language development) 3(2+1) Kursus ini meliputi teori dan asas pembelajaran bahasa kanakkanak. faktor-faktor perkembangan bahasa kanak-kanak. penjagaan kesihatan kanak-kanak. keselamatan di prasekolah dan pendidikan seksualiti di prasekolah. Perkembangan Kreativiti dalam Pendidikan Prasekolah. penyakit kanak-kanak dan pencegahan. pembelajaran Matematik di prasekolah. PRA3105 Perkembangan Kognitif Kanak-kanak (Childrens’ cognitive development) 3(2+1) Kursus ini juga meliputi perkembangan kognitif kanak-kanak. perancangan aktiviti perkembangan fizikal di Prasekolah. proses kreativiti dan pendekatan 96 . penggunaan pendekatan pengajaran dan pembelajaran serta pengintergrasikan pelajaran sains dengan aktiviti seharian kanak-kanak prasekolah. Kesihatan Dan Keselamatan Kanak-kanak (Child Physical. faktor yang menggalak dan menghalang kreativiti. Health dan Safety Development) 3(2+1) Kursus ini membincangkan konsep perkembangan fizikal kanak-kanak termasuk perkembangan motor halus. merancang aktiviti. kurikulum perkembangan bahasa dan komunikasi prasekolah. (Creativitiy Development in Preschool Education) PRA3106 3(2+1) Kursus ini meliputi pengenalan kepada perkembangan kreativiti. pembelajaran sains di prasekolah. sosiodrama. seni bonekadan sastera kanak-kanak. kaedah pengajaran dan pembelajaran bahasa prasekolah. persekitaran. muzik dan pergerakan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PRA3103 Perkembangan Fizikal. aspek-aspek kreativiti kanak-kanak yang merangkumi seni visual. perancangan program sains.

pengurusan dan aktiviti. strategi dan kaedah pengajaran dan pembelajaran kanak-kanak berkeperluan khas. Perkembangan Kerohanian dan Moral Kanak-kanak Prasekolah. ciricirinya. pengurusan kurikulum dan aktiviti perkembangan kerohanian dan moral serta pusat pembelajarannya. teori perkembangan moral. memperkembangkan kecekapan sosial dan tingkah laku prososial. Sprititual and moral development for preschool PRA3108 3(3+0) Kursus ini meliputi konsep kerohanian dan moral mengikut pandangan Islam dan agama-agama lain. membina keyakinan untuk menghadapi cabaran kehidupan seharian pengurusan konsep penyayang dalam pengajaran dan pembelajaran di prasekolah. pengurusan pengajaran dan pelaksanaan nilai-nilai. mengenal pasti kurikulum pendidikan Islam dan moral. Perkembangan Sosio-emosi Kanakkanak (Social and emotional development of children) PRA3107 3(3+0) Kursus ini meliputi teori dan asas perkembangan sosial dan emosi kanak-kanak. Tumpuan kursus diberikan kepada faktor penyebab kecacatan. klasifikasi kanak-kanak berkeperluan khas. memahami dan menguruskan emosi kanak-kanak. bidang kreativiti dalam pendidikan awal kanakkanak dan menilai kreativiti.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pengajaran. PRA3109 Kanak-kanak Prasekolah Berkeperluan Khas (Preschool Chidren With Special Needs) 3(2+1) Kursus ini membincangkan secara am tentang kanak-kanak berkeperluan khas yang berada di prasekolah. perkembangan kerohanian dan moral dalam Kurikulum Prasekolah Kebangsaan serta mengenal pasti pentaksirannya turut diberi pendedahan. 97 . dan perbezaan individu.

nilai dan budaya. PRA3111 Pentaksiran dan Penilaian Kemajuan Kanak-Kanak (Assessment and Evaluation of Children Performance) 3(3+0) Kursus ini meliputi konsep. penyimpanan. perancangan pentaksiran dan penilaian kanak-kanak. hubungan keluarga. kepentingan dan prinsipprinsip pentaksiran autentik dalam pendidikan prasekolah. pembentukan disiplin kanak-kanak yang meliputi pelayanan perasaan serta penyelesaian konflik tingkah laku kanak-kanak. penganalisisan. pelaporan dan membuat tindakan susulan terhadap data-data yang dikumpulkan. menganalisis dan 98 . membuat pengumpulan data berdasarkan pemerhatian terhadap kanak-kanak. PRA3113 Penyelidikan Tindakan I: Kaedah (Action Reserach I: Methodology) 3(0+3) Kursus ini memberi pengetahuan tentang pelbagai kaedah penyelidikan dalam pendidikan dan asas penyelidikan. matlamat. Ia juga meneroka cara-cara memperolehi kemahiran merancang dan melaksana satu kajian tindakan.melaksanakan perekodan. merangka pelan bahagian dalam dan luar bangunan prasekolah serta merancang untuk menyesuaikan ruang-ruang dalam serta luar bangunan prasekolah. objektif. Penglibatan Keluarga dalam Pendidikan Prasekolah (Parents Involvement in Preschool Education) PRA3112 3(3+0) Kursus ini meliputi teori-teori dan pespektif. komuniti dan institusi pendidikan. Kursus ini juga menyentuh tentang persekitaran keluarga. peningatan kecemerlangan kekeluargaan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PRA3110 Pengurusan Prasekolah (Preschool Management) 3(2+1) Kursus ini mendedahkan kemahiran mempertingkatkan pengetahuan dan kemahiran pelajar merancang. menubuh dan mengurus pusat pendidikan prasekolah.

. kod etika perlakuan guru prasekolah serta isu-isu semasa yang berkaitan. membentangkan hasil kajian tindakan dalam seminar. kecekapan hubungan.7 Pendidikan Pemulihan Pengenalan kepada Pendidikan Pemulihan (Introduction to Remedial Education) PKP3101 3(0+3) Kursus ini membincangkan konsep. serta mendokumentasikan dan menerbitkan kertas penyelidikan. konsep kepimpinan dan perwatakan. 8. ciri-ciri murid pemulihan. Penyelidikan Tindakan II : Pelaksanaan dan Pelaporan (Action Research II : Implementation and Reporting) PRA3115 3(0+3) Kursus ini melibatkan kemahiran melaksanakan penyelidikan tindakan di sekolah. objektif dan sejarah pendidikan pemulihan. 99 . pengurusan kesihatan. mengorganisasikan seminar penyelidikan tindakan. pengurusan kelas. khidmat sokongan dan intervensi awal yang diperlukan. Penekanan juga diberikan kepada pengurusan pelaksanaan program prasekolah. keselamatan dan pemakanan. dan program-program pemulihan yang dilaksanakan di Malaysia dan luar negara.3.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian menginterpretasi data penyelidikan. PRA3114 Kualiti Pendidik Prasekolah (Preschool Teachers Quality) 3(3+0) Kursus ini menjelaskan konsep kualiti seorang pendidik prasekolah dan menerangkan kecekapan pengurusan. dan kaedah mendokumentasi hasil penyelidikan tindakan dalam bentuk laporan atau kertas kerja kajian.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PKU3102 Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan Komunikasi (Introduction to Language and Communication Disorder) 3(0+3) Kursus ini membincangkan konsep dan definisi komunikasi. instrumen pengenalpastian murid-murid disleksia. dan membina bahan bantu belajar kemahiran pengamatan. jenis-jenis masalah bahasa dan komunikasi. mengingat/pemprosesan maklumat dan cara melaksanakan program disleksia di sekolah. teori perkembangan bahasa. PKP3103 Perkhidmatan dalam Pemulihan (Remedial Services) 3(0+3) Kursus ini memberi penekanan terhadap teori dan model pengurusan kelas. PKP3104 Kemahiran Pengamatan (Perception Competency) 3(0+3) Kursus ini memfokus kepada teori dan konsep pengamatan. pengurusan tingkah laku murid. konsep dan sejarah perkembangan. 100 . punca dan cara mengatasi masalah pengamatan. komunikasi augmentif dan alternatif di kalangan murid-murid berkeperluan khas. jenis-jenis pengamatan. pentaksiran dan peningkatan kemahiran dalam komunikasi. bahasa serta pertuturan. pelaksanaan program pemulihan khas dan penulisan rancangan pendidikan individu untuk murid-murid pemulihan. kaedah menangani masalah bahasa. ciri-ciri kanak-kanak disleksia. komponen bahasa. pembinaan alat ujian diagnostik pengamatan.ciri-ciri guru pemulihan. PKP3105 Pendidikan Disleksia (Dyslexia Education) 3(0+3) Kursus ini membincangkan membincangkandisleksia dari sudut definisi. unjuran program. matematik. peranan pentadbir dan guru pemulihan.

lisan. jenis-jenis terapi. muzik. ejaan. pertuturan. seni visual. serta untuk PKP3108 3(0+3) Kursus ini membincangkan perkembangan kemahiran menulis yang merangkumi kemahiran tulisan. pergerakan kreatif. mentaksir bahasa lisan. terapi pasir dan terapi alternatif. seperti terapi fisio. hidro. ejaan dan menulis karangan. nyanyian. cara kerja. terapi main. Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu 2 (Methodology in Remedial Bahasa Melalyu 2) lisan. mentaksir kebolehan pembelajaran asas. membina alat ujian diagnostik dan bahan bantu belajar mengajar ketiga-tiga kemahiran berkenaan. kefahaman dan strategi menanganinya. serta membina bahan bantu belajar untuk mengajar ketiga-tiga kemahiran berkenaan. masalah-masalah dalam tulisan. masalah-masalah dalam bacaan. mentaksir kemahiran menulis dan mentaksir Matematik.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PKU3106 Pentaksiran dalam Pendidikan Pemulihan (Assessment in Remedial Education) 3(0+3) Kursus ini merangkumi kepentingan pentaksiran. mentaksir bacaan. menulis karangan dan kaedah menanganinya. Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu 1 (Methodology in Remedial Bahasa Melayu 1) PKP3107 3(0+3) Kursus ini membincangkan perkembangan bahasa bacaan dan kefahaman. 101 . Terapi dalam Pendidikan Pemulihan (Therapy in Remedial Education) PKU3109 3(0+3) Kursus ini membincangkan pengenalan terapi. mentaksir kemahiran sosial dan tingkah laku.

kepelbagaian kompetensi murid dan penglibatan ibu bapa serta komuniti. keberkesanan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran. pentadbiran. mengkaji sukatan pelajaran. pengasingan dan integrasi. PKU3112 Pemulihan dalam Komuniti 3(0+3) Kursus ini memfokus kepada pemulihan murid-murid pemulihan secara berpusat. menghasilkan rancangan pengajaran harian bersama-sama bahan bantu mengajar untuk murid-murid pemulihan. PKU3113 Penyelidikan Tindakan 1 (Kaedah) (Action Research Methodology) 3(0+3) Kursus ini memberi pengetahuan tentang pelbagai kaedah penyelidikan dalam pendidikan dan asas penyelidikan. Isu dan Trenda dalam Pendidikan Pemulihan (Issues and Trends in Remedial Education) PKU3111 3(0+3) Kursus ini membincangkan isu-isu dan cabaran dalam pendidikan murid-murid pemulihan dari aspek penempatan pelajar. profesionalisme guru. menyediakan Rancangan Pendidikan Individu (RPI). pentaksiran. isu pelabelan. prasarana kelas khas. khidmat pelbagai disiplin di PDK. Ia juga meneroka cara-cara memperolehi kemahiran merancang dan 102 . kemahiran-kemahiran dalam matematik. pentaksiran.strategi untuk mengatasi masalah matematik. merancang dan melaksanakan projek kemasyarakatan di PDK menurut jangka masa yang ditetapkan. program dan penempatan di Pusat Pemulihan Dalam komuniti (PDK). masalah dalam mempelajari matematik.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PKP3110 Methodology in Remedial Mathematics (Kaedah Pemulihan Matematik) 3(0+3) Kursus ini memfokus kepada kepentingan menguasai kemahiran matematik. penubuhan. pengurusan kelas khas. prinsip dan etika kerja sosial.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian melaksana satu kajian tindakan. menganalisis dan menginterpretasi data penyelidikan. struktur organisasi di peringkat Kementerian. prosedur penempatan murid-murid berkperluan khas. PKU3115 Penyelidikan Tindakan 2 (pelaksanaan dan Pelaporan (Action Research 2: Implementation and Reporting) 3(0+3) Kursus ini melibatkan kemahiran melaksanakan penyelidikan tindakan di sekolah. Jabatan Pendidikan Negeri dan sekolah. khidmat sokongan serta penilaian program pendidikan pemulihan dibincang. dan kaedah mendokumentasi hasil penyelidikan tindakan dalam bentuk laporan atau kertas kerja kajian. 8. peranan guru dan pentadbir. Ia juga memberi peluang kepada pelajar mengorganisasi satu seminar penyelidikan tindakan dan membentang kertas penyelidikan tindakan dalam seminar itu. murid juga akan menggunakan kemahiran mereka untuk mendokumentasi dan menerbit kertas penyelidikan dalam jurnal.8 Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah PKB3101 Pengenalan kepada Masalah Pembelajaran (Introduction to Learning Disabilities) 3(3+0) Kursus ini memberi pendedahan tentang pertimbangan yang perlu diberi perhatian dalam pendidikan kanak-kanak masalah 103 .3. pelaksanaan program pendidikan pemilihan di peringkat sekolah. peruntukan kewangan. PKU3114 Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Pemulihan (Management and Administration of Remedial Education) 3(0+3) Kursus ini merangkumi pelaksanaan program pendidikan pemulihan.

strategi pengubahsuaian tingkah laku dan isu. kemahiran membaca. perancangan pengajaran dan aplikasi aktiviti bahasa untuk murid-murid bermasalah pembelajaran. dan program pengubahsuaian tingkah laku di kalangan murid-murid berkeperluan khas. Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan Komunikasi (Introduction to Language and Communication Disorders) PKU3102 3(3+0) Kursus ini meninjau jenis-jenis masalah bahasa dan komunikasi yang dijumpai di kalangan kanak-kanak berkeperluan khas.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pembelajaran dan aspek akta perundangan. 104 . punca masalah. faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan bahasa dan komunikasi. strategi untuk menangani masalah kemahiran lisan. Penekanan diberi kepada kepentingan meningkatkan kemahiran dalam komunikasi dan bahasa untuk kanak-kanak berkeperluan khas. tingkah laku bermasalah. prinsip. kajian sukatan pelajaran. program-program pendidikan yang disediakan dan isu-isu yang timbul berkaitan kanak tersebut. konsep. Pengurusan Tingkah Laku (Behaviour Management) PKB3103 3(2+1) Kursus ini membincangkan tingkah laku manusia dari aspek definisi. kaedah dalam penilaian dan intervensi bahasa turut difokuskan. teori pemerolehan bahasa dan masalah bahasa di kalangan murid-murid bermasalah pembelajaran. pendekatan. Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Khas Bahasa Melayu (Special Methods in Teaching and Learning Bahasa Melayu) PKB3104 3(2+1) Kursus ini membincangkan definisi bahasa. ciri-ciri. kemahiran menulis dan pengajaran tatabahasa.

masalah dalam menguasai kemahiran mendengar. kemahiran berkebun. kemahiran jahitan. 105 . tatasusila/adab dan pengurusan bilik darjah. kemahiran memelihara haiwan. kemahiran memasak.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PKB3105 Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Khas Bahasa Inggeris (English Teaching and Learning Methodology) 3(2+1) Kursus ini membincangkan pembelajaran bahasa Inggeris dalam kalangan murid-murid bermasalah pembelajaran. membaca dan menulis. pengurusan rumah tangga. Kursus ini merangkumi pengertian terhadap bahasa. Pentaksiran dalam Pendidikan Khas (Assessment in Special Education) PKU3106 3(3+0) Kursus ini merangkumi penggunaan dan pembinaan instrument pentaksiran serta pelaksanaan pentaksiran dalam bidang pendidikan khas. menghasilkan bahan bantu belajar dan menyediakan rancangan pengajaran harian untuk pengajaran mikro. membina pelbagai jenis instrument. pengajaran tatabahasa asas. Ia merangkumi topik-topik yang berkaitan konsep kemahiran asas untuk berdikari yang meliputi kemahiran urus diri. bertutur. strategi untuk menangani masalah tersebut. keselamatan diri. Kemahiran Asas untuk Berdikari (Basic Skills for Self-Independent) PKB3107 3(1+2) Kursus ini memfokus kepada kemahiran asas untuk berdikari yang perlu diajar kepada murid bermasalah pembelajaran. dan maklumat pentaksiran untuk merancang pengajaran yang berfokus dan berkesan.

Ia merangkumi konsep asas Matematik. terapi pergerakan kreatif. Isu-isu dan Trenda dalam Pendidikan Khas (Issues and Trends in Special Education) PKU3111 3(3+0) Kursus ini membincangkan isu-isu dan cabaran dalam pendidikan murid-murid berkeperluan khas dari aspek. penilaian. PKB3110 Special Methods in Teaching and Learning Science (Kaedah Khas Pengajaran dan Pembelajaran Sains) 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang konsep. kajian sukatan pelajaran. Terapi dalam Pendidikan Khas (Therapy in Special Education) PKU3109 3(!+2) Kursus ini membincangkan kepentingan kanak-kanak berkeperluan khas kepada terapi fisio. pembinaan bahan bantu belajar. strategi untuk mengatasi masalah pengajaran Sains. terapi cara kerja. dan penggunaan Sains dalam kehidupan harian turut diberi perhatian. terapi muzik dan nyanyian. terapi hidro. permasalahan penguasaan Matematik. objektuif dan prinsip asas pengajaran Sains untuk murid-murid bermasalah pembelajaran. strategi dan aktiviti dalam pengajaran matematik. dan melaksanakan pengajaran pemulihan Matematik untuk murid-murid bermasalah pembelajaran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Special Methods in Teaching and Learning Mathematics PKB3108 (Kaedah Khas Pengajaran dan Pembelajaran Matematik) 3(2+1) Kursus ini mendedahkan pelajar kepada aspek-aspek penting Matematik. langkah-langkah. keprofesionalisme 106 . matematik berfungsi. terapi seni visual.masalah pengajaran Sains. terapi pertuturan. matlamat. terapi main dan terapi alternatif secara teori dan amali. prasarana kelas khas. penempatan pelajar.

interpretasi Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Khas (Management and Administration of Special Education) PKU3114 3(3+0) Kursus ini merangkumi pelaksanaan program Pendidikan Khas prosedur penempatan murid-murid berkeperluan khas. Pemulihan dalam Komuniti (Community-based Rehabilitation) PKU3112 3(1+2) Kursus ini memfokus kepada pemulihan orang kurang upaya (OKU) secara berpusat. kaedahkaedah pengumpulan data. merancang dan melaksanakan projek kemasyarakatan di PDK menurut jangka masa yang ditetapkan. isu pelabelan. dan integrasi. pengasingan. khidmat pelbagai disiplin di PDK. model-model kajian tindakan. prinsip dan etika kerja sosial. proses kajian tindakan. perancangan dan proposal. pengenalan terhadap pelbagai bentuk rekabentuk kajian pendidikan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian guru. kepelbagaian kompetensi murid serta penglibatan ibubapa serta komuniti. pentadbiran. struktur organisasi di peringkat kementerian. pengambilkiraan pengumpulan data. keberkesanan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran. tatacara kajian pendidikan. penubuhan. pengurusan kelas khas. program dan penempatan OKU di Pusat pemulihan Dalam komuniti (PDK). pelaksanaan program Pendidikan Khas di 107 . Penyelidikan Tindakan I: Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah PKU3113 (Kaedah) (Action Researh I: Methodology) 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah kajian tindakan di dalam sains sekolah rendah. analisis data. kajian tindakan. jabatan pendidikan negeri dan sekolah. Ia akan membincangkan tentang pengenalan terhadap pelbagai kaedah kajian dalam kajian pendidikan. pentaksiran.

peranan guru dan pentadbir. PKB3115 Penyelidikan Tindakan II : Pendidikan Khas Masalah pembelajaran Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) (Action Research II : Implementation and Reporting) 3(0+3) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pelaksanaan dan pelaporan kajian tindakan dalam sains sekolah rendah. pengurusan bilik darjah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian peringkat sekolah diberi penekanan. pengurusan sekolah. prasarana dan pelaksanaan kurikulum di sekolah. refleksi dan interaksi dengan komuniti sekolah.4 Sinopsis Kursus Teras (Amalan Profesional) Pengalaman Berasaskan Sekolah I (School Based Experience I) Pengalaman Berasaskan Sekolah I adalah satu bentuk latihan untuk memberi pendedahan awal kepada pelajar tentang alam persekolahan dan peranan guru. laporan akhir kajian tindakan. Melalui pemerhatian. seminar kajian tindakan dan pendokumentasian serta prosedur penerbitan kajian tindakan. dan khidmat sokongan serta penilaian program Pendidikan Khas. peruntukan kewangan. 8. penelitian dokumen. 108 . Pengalaman Berasaskan Sekolah II (School Based Experience II) Pengalaman Berasaskan Sekolah II bertujuan memberi kefahaman kepada pelajar tentang amalan bilik darjah yang berkesan. pola tingkah laku murid. penganjuran seminar kajian tindakan. pelajar dapat memahami tingkah laku murid. Ia akan membincangkan tentang pelaksanaan kajian tindakan di sekolah dan menulis draf laporan. dan peranan guru dari aspek bimbingan dan kebajikan melalui pemerhatian.

refleksi dan interaksi dengan komuniti sekolah. strategi dan aktiviti. bahan sumber pengajaran pembelajaran. Praktikum I (Practicum I) PRK3101 2(0+2) Praktikum adalah latihan praktik bertujuan menyediakan ruang kepada pelajar untuk memerhati. serta kesesuaian bahan sumber pengajaran dan pembelajaran yang digunakan. penerapan nilai dan kemahiran berfikir dalam pengajaran pembelajaran melalui pemerhatian. menilai amalan pengajaran dan pembelajaran. Praktikum 1 memberi peluang kepada pelajar mempraktikkan pengetahuan. Latihan ini juga membolehkan pelajar merancang pengajaran dan pembelajaran dengan mengaplikasi teori-teori yang dipelajari di Institut Pendidikan Guru (IPG) melalui bimbingan dan kolaborasi dengan guru pembimbing. pensyarah pembimbing dan rakan pelajar dalam pelbagai situasi. penelitian dokumen. kemahiran dan nilai keguruan secara terbimbing dalam situasi sebenar.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian penelitian dokumen. Melalui pemerhatian. Bagi 2 minggu pertama pelajar hanya mengikuti guru mata pelajaran membina 109 . penelitian dokumen. interaksi dengan komuniti sekolah dan refleksi. pelajar dapat menilai kesesuaian rancangan pengajaran dengan kandungan kurikulum. keberkesanan pelaksanaan strategi dan aktiviti. refleksi dan interaksi dengan komuniti sekolah. Pengalaman Berasaskan Sekolah IV (School Based Experience IV) Pengalaman Berasaskan Sekolah IV bertujuan memberi pengalaman kepada pelajar tentang cara melaksanakan pentaksiran dan penilaian kemajuan pembelajaran murid. Pengalaman Berasaskan Sekolah III (School Based Experience III) Pengalaman Berasaskan Sekolah III bertujuan memberi pengalaman kepada pelajar tentang perkaitan antara kandungan kurikulum dengan faktor-faktor pembelajaran.

Praktikum III adalah kesinambungan Praktikum II yang memberi peluang kepada pelajar memantapkan pengetahuan. INT 3101 Internship 2(0+2) Internship merupakan peringkat transisi profesional yang bertujuan mengaitkan pengalaman dalam Amalan Profesional 110 . Latihan ini bertujuan menyediakan ruang kepada pelajar untuk menguasai aspek pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran berdasarkan teori pengajaran dan pembelajaran yang dipelajari di Institut Pendidikan Guru (IPG) dalam pelbagai situasi. Pelajar mempraktikkan dan memantapkan pelbagai teori pengajaran dan pembelajaran dalam situasi sebenar melalui bimbingan dan kolaborasi dengan guru pembimbing. pensyarah pembimbing dan rakan pelajar. Praktikum III (Practicum III) PRK3103 6(0+6) Praktikum adalah latihan praktik yang merupakan komponen wajib dalam program pendidikan guru. BBM. Latihan ini bertujuan memantapkan penguasaan teori pengajaran dan pembelajaran yang dipelajari di IPG dalam pelbagai situasi. mengurus kelas atau menjalankan pengajaran dan pembelajaran bersama guru dalam kelas. Praktikum II adalah kesinambungan Praktikum I yang membolehkan pelajar mengamalkan pengetahuan. PRK3102 Praktikum II (Practicum II) 4(0+4) Praktikum adalah latihan praktik yang merupakan komponen wajib dalam program pendidikan guru. kemahiran dan nilai keguruan secara terbimbing dalam situasi sebenar. Pelajar mengamalkan dan menguasai pelbagai teori pengajaran dan pembelajaran dalam situasi sebenar melalui bimbingan dan kolaborasi dengan guru pembimbing dan pensyarah pembimbing.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian RPH. kemahiran dan nilai keguruan secara terbimbing dalam situasi sebenar.

model permainan kanak-kanak. jantung.1 Pendidikan Jasmani PJM3102 Pergerakan Asas (Basic Movement) 3(1+2) Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas yang perlu untuk melakukan aktiviti yang melibatkan pergerakan asas. pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor. sistem limfatik dan imuniti.5 Sinopsis Pakej Kursus Elektif I 8. Pelajar dikehendaki merancang. sistem otot. sistem saraf. Internship juga memberi peluang kepada pelajar untuk meningkatkan keyakinan diri. PJM3106 Anatomi dan Fisiologi (Anatomy and Physiology) 3(2+1) Kursus ini meliputi konsep asas pengenalan kepada anatomi dan fisiologi. Pada peringkat ini. peringkat kimia.5. selular dan tisu organisma.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pelajar dengan tugas guru permulaan. saluran dan peredaran darah. sistem endokrina. sistem integumentarim. melaksana dan menilai aktiviti yang berkaitan dengan pengajaran pembelajaran di luar bilik darjah dan aktiviti rutin sekolah yang telah menjadi budaya sekolah. ketahanan diri. jenis-jenis permainan yang sesuai dengan peringkat umur kanak-kanak dan diaplikasi pelbagai pergerakan dalam semua jenis permainan di peringkat yang lebih tinggi. sistem rangka. 8. darah. pelajar perlu menunjukkan sifat kepemimpinan dalam pengurusan pelbagai aktiviti sekolah dengan seliaan guru pembimbing. membentuk sifat kepemimpinan serta memupuk nilai profesionalisme keguruan ke arah pembentukan guru permulaan yang berkesan. sistem 111 . sistem respirasi. bantu pelajar memperbaiki dan mempertingkatkan mutu pergerakan aktiviti seharian dan dalam permainan. jati diri.

pentadbiran agensi-agensi sukan kebangsaan dan antarabangsa. Kursus ini juga membincangkan penggunaan buku teks dan buku panduan guru. pemakanan dan metabolisma serta sistem urinari. aspek-aspek pedagogi serta pelaksanaan dan penilaian pengajaran mikro. konsep kurikulum. sukatan dan tafsirannya. Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Jasmani (Curriculum and Pedagogy in Physical Education) PJM3110 3(2+1) Kursus ini mencakupi sejarah dan perkembangan kurikulum Pendidikan Jasmani di Malaysia yang menjelaskan hubungkait falsafah dan teori pembelajaran dengan hala tuju pendidikan kebangsaan. pelaksanaan 112 . Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan (Management and Administration of Physical Education and Sports) PJM3112 3(2+1) Kursus ini meliputi pengurusan dan pentadbiran pendidikan jasmani dan sukan. isu-isu dalam sukan.2 Pendidikan Islam (Major Bahasa Arab) Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah (Introduction of Islamic Education Curriculum for Primary School) PIE3101 3(3+0) Kursus ini memfokuskan perbincangan terhadap perkembangan pendidikan Islam dan analisis perbandingan kurikulum lama dan baru. 8. kepentingan. program pembangunan sukan. undang-undang dan pentadbiran sukan.5. pengurusan pendidikan jasmani dan sukan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian penghadaman. nilai dan etika dalam sukan. Pendidikan Jasmani. pengurusan permainan tradisional. kriteria pemilihan aktiviti dalam Pendidikan Jasmani.

113 . pembinaan dan aplikasi bahan sumber pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. Kursus ini juga membincangkan tajuk-tajuk dalam pengajaran mikro dan makro dalam Pendidikan Islam. PIE3102 Pedagogi Pendidikan Islam (Islamic Education Pedagogy) 3(3+0) Kursus ini memfokus kepada pengenalan strategi. Penilaian dalam Pendidikan Islam (Evaluation in Islamic Education) PIE3104 3(3+0) Kursus ini akan memberi tumpuan kepada tajuk pengujian. Ia juga membincangkan tentang cara pembinaan item. pembinaan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) dan Penilaian PAFA. kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. penilaian dan pentaksiran. pengelolaan sesi pengajaran dan pembelajaran pendidikan Islam bagi semua bidang. Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Islam (Management of Micro and Macro Teaching in Islamic Education Source) PIE3103 3(2+1) Kursus ini memberi tumpuan kepada tajuk pemilihan. Kursus ini juga memberi tumpuan kepada tajuk prinsipprinsip perkembangan isi pelajaran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Pendidikan Islam enam bulan pertama tahun satu di sekolah dan pelaksanaan program j-QAF. pengukuran. pendekatan.

5. bertutur.penyediaan sumber pengajaran dan pembelajaran. Pengurusan Sumber dan Penilaian Pendidikan Bahasa Arab (Resources Management and Evaluation in Ararbic Language) BAE3103 3(3+0) Kursus ini membincangkan pengenalan sumber pengajaran dan pembelajaran. Kursus ini juga mengupas dengan mendalam langkah-langkah pengajaran bagi setiap kemahiran. Kursus ini juga membincangkan kaedah praktis penulisan khat dan imlak. pentaksiran dan pengujianan 114 . buku latihan dan buku panduan guru dan isi kandungannya. kombinasi penggunaan buku teks. kandungan sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran. Kaedah Pengajaran Kemahiran Bahasa Arab (Arabic Language Skills Teaching Methodology) BAE3102 3(3+0) Kursus ini membincangkan kaedah-kaedah pengajaran kemahiran mendengar. kemahiran mengguna dan mengendalikannya dalan proses pengajaran dan pembelajaran. membaca dan menulis.3 Bahasa Arab (Major Pendidikan Islam) Pengenalan Kurikulum Bahasa Arab KBSR (Introduction to Arabic KBSR Curriculum) BAE3101 3(3+0) Kursus ini membincangkan mengenai dua perkara utama dalam proses pengajaran dan pembelajaran iaitu sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran serta buku teks dan komponennya.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 8. faktor-faktor yang membantu penguasaan sesuatu kemahiran dan halanganhalangan yang menganggu dari penguasaan sesuatu kemahiran bahasa. konsep penilaian. jenis-jenis sumber yang sesuai digunakan untuk pengajaran Bahasa Arab di peringkat sekolah rendah termasuk sumber dari internet dan laman web.

aktiviti yang melibatkan gender dan penyakit berjangkit yang melibatkan seksualiti. keselamatan perkhidmatan. Kursus ini juga menghuraikan jenis-jenis kemahiran. penilaian kemahiran berbahasa Arab. perkembangan aspek fizikal dan sosial. Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Bahasa Arab (Micro and Macro Teaching in Arabic Education) BAE3104 3(2+1) Kursus ini membincangkan konsep pengajaran mikro dan makro. dan diskriminasi. cara pelaksanaan pengajaran mikro dan makro. keselamatan diri. Penekanan diberikan pengenalan pendidikan kesihatan. peraturan keselamatan di sekolah. penilaian kendalian sekolah.4 Pendidikan Kesihatan (Major Pendidikan Jasmani) PKE3101 Pendidikan Kesihatan Seksualiti (Sexuality Health Education) 3(3+0) Kursus ini merangkumi pengetahuan tentang kesihatan seksualiti. 8. pendekatan positif terhadap seksual dan seksualiti. mingguan dan semester mengikut format yang betul. pelaksanaan dan cara pengendalian ujian dan penilaian kemahiran berbahasa Arab. jenis-jenis ujian dan penilaian Bahasa Arab. 115 . PKE3102 Pendidikan Keselamatan (Safety Education) 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan tentang prinsip dan konsep pendidikan keselamatan. pembinaan item.5. bebas daripada prasangka yang negatif. Kursus ini juga mendedahkan pelajar cara membina hasil pembelajaran dan membuat refleksi. tanggungjawab persekitaran dan keselamatan. penyimpanan bahan bahaya.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bahasa Arab. cara menyediakan rancangan pengajaran harian.

falsafah. kurikulum dan bidang-bidang pendidikan kesihatan. kaedah. pendekatan bersepadu. program pengguna jalan raya selamat dan keselamatan bangunan. program-program ADHOC / PROSTAR dan pemantauan dan penilaian. 8. PKE3103 Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Kesihatan (Curriculum and Pedagogy of Health Education) 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan tentang konsep asas dalam pendidikan kesihatan. strategi dan pendekatan pengajaran pendidikan kesihatan. prinsip dan objektif pembinaan kurikulum. objektif.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian prosedur kecemasan. amali pengajaran mikro pendidikan kesihatan. PKE3104 Program Kesihatan Sekolah (School’s Health Program) 3(3+0) Kursus ini bertujuan memberi pemahaman umum berkaitan konsep.6. tingkahlaku serta penekanan kepada kesihatan kanakkanak. perkhidmatan kesihatan sekolah. program kesihatan mulut. Antara tajuk-tajuk yang dibincangkan berkaitan pengenalan program kesihatan sekolah. rancangan makanan tambahan.1 Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Pengenalan Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (Introduction to Civics and Citizenship Education) PSK3101 3(3+0) Kursus ini memperkenalkan pelajar kepada konsep Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan bagi melahirkan warganegara 116 .6 Sinopsis Pakej Kursus Elektif 2 (Pilih Satu) 8. konsep. amalan kebersihan sekolah. sejarah. stail pembelajaran.

empat domain iaitu sivil. dan budaya. konsep asas dan jenisjenis penilaian dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian yang bertanggungjawab. Sumber dan Penilaian dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (Theory of Learning. 117 . sosio ekonomi. kaedah pengajaran dan pembelajaran. format dan komponen wajib. komponen pengajaran mikro dan makro. pengetahuan dan kemahiran pedagogi. Teori Pembelajaran. perancangan dan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan. kandungan huraian sukatan pelajaran berdasarkan enam tema yang dikenal pasti. Pelajar akan didedahkan dengan rasional. dan ciri-ciri guru Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan yang cemerlang. pelbagai teori pembelajaran. Kaedah Pengajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (Instructional Methodology in Civics and Citizenship Education) PSK3103 3(2+1) Kursus ini menjelaskan pendekatan dan strategi pengajaran dan pembelajaran untuk mata pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan. politik. dan penilaian rakan sebaya dan refleksi kendiri. persediaan dan penggunaan sumber pengajaran dan pembelajaran untuk menjadikan mata pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan menyeronokkan dan bermakna. penggunaan sumber dalam pengajaran dan pembelajaran. Resources and Evaluation in Civics and Citizenship Education) PSK3102 3(3+0) Kursus ini mendedahkan pelajar kepada aspek-aspek pemilihan. matlamat dan objektif mata pelajaran ini berdasarkan sukatan pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

PSK3104

Pembelajaran Berkhidmat dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (Service Learning in Civics and Citizenship Education)

3(2+1)

Kursus ini mendedahkan tentang rasional dan tujuan pembelajaran berkhidmat yang menekankan kepada bentuk dan strategi projek kewarganegaraan, merancang dan melaksanakan projek, kemahiran sosial, merancang, melaksana dan membuat laporan. 8.6.2 Pendidikan Moral

ELM 3101

Pengenalan Kepada Konsep Asas Pendidikan Moral (Introduction To Basic Moral Concepts)

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas tentang konsep asas moral; konsep asas nilai; teori–teori etika; insan bermoral; nilai-nilai agama dan masyarakat; teori-teori perkembangan moral.
Kurikulum dan Kaedah Pengajaran Pendidikan Moral (Moral Education Curriculum and Teaching Methods)

ELM 3102

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas yang perlu untuk mentafsir sukatan pelajaran Pendidikan Moral sekolah rendah; penyediaan rancangan dan persediaan mengajar; pendekatan, kaedah, kemahiran serta sumber dalam pengajaran pembelajaran Pendidikan Moral; menjalankan sesi amali pengajaran mikro dan makro.
Pentaksiran dan Pengurusan Mata Pelajaran Pendidikan Moral di Sekolah (Evaluation and Management of Moral Education in School)

ELM 3103

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas yang perlu untuk menjalankan pentaksiran Pendidikan Moral secara

118

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

formal dan tidak formal; isu-isu dalam pentaksiran Pendidikan Moral; pengurusan matapelajaran Pendidikan Moral: tanggungjawab guru moral dalam merealisasikan aspirasi negara.

ELM 3104

Isu-Isu Moral dan Cabaran Penghayatan Nilai-nilai Murni (Moral Issues and Challenges Towards Appreciation of Moral Values)

3(3+0)

Kursus ini menfokuskan kepada masalah-masalah moral yang dihadapi dalam sekolah; isu-isu moral tempatan dan isu-isu moral di peringkat global; sosialisasi moral individu dan apreasiasi moral serta elemen–elemen yang mencabar penghayatan dan amalan nilai-nilai murni.

8.6.3 Sains Sekolah Rendah
Primary Science Curriculum and Pedagogies (Kurikulum dan Pedagogi Sains Sekolah Rendah )

SCE 3104

3 (3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang kurikulum dan pedagogi sains pendidikan rendah. Ia akan membincangkan isu-isu dalam pendidikan sains, sejarah perkembangan kurikulum sains sekolah rendah di Malaysia, kurikulum sains sekolah rendah Malaysia aras I, kurikulum sains sekolah rendah aras II, strategi pengajaran dan pembelajaran sains sekolah rendah, mengajar sains untuk kanak-kanak dan sains untuk kanak-kanak.

SCE 3106

Thinking and Working Scientifically (Pemikiran dan Kerja Bersaintifik )

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang berfikir dan bekerja secara saintifik. Ia akan membincangkan tentang pengajaran sains sekolah rendah, memperolehi kemahiran manipulatif,

119

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

kemahiran proses sains asas, dan kemahiran proses sains bersepadu.

SCE 3111

Evaluation in Science Teaching (Pentaksiran dalam Pengajaran Sains)

3(3+0)

Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang penilaian dalam pengajaran sains. Ia akan membincangkan tentang definisi istilah, matlamat pentaksiran, bidang-bidang pentaksiran dalam sains sekolah rendah, bentuk-bentuk pentaksiran, alatalat pentaksiran, rekabentuk dan pembinaan ujian, penskoran pentaksiran, pentadbiran ujian, penyemakan dan moderasi skrip-skrip ujian, analisis skor ujian, interpretasi skor ujian dan bentuk-bentuk peperiksaan.
Management of the Science Laboratory and Resources (Pengurusan Makmal Sains dan Bahan)

SCE3112

3(3+0)

Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pengurusan makmal sains dan sumber-sumber. Ia akan membincangkan tentang pengurusan makmal sains, cara pengendalian selamat bahan-bahan kimia, peraturan dan keselamatan dalam makmal, teknik-teknik asas makmal, pengawetan spesimen biologi, sumber-sumber pengajaran dan pembelajaran sains, penyediaan dan pindaan sumber-sumber terpilih dan persembahannya. 8.6.4 Matematik

MTE3102

Mathematics Education Curriculum (Kurikulum Pendidikan Matematik)

3(3+0)

Kursus ini memberikan pendedahan kepada pelajar untuk menghayati sejarah dan peranan ahli matematik. Pelajar juga didedahkan kepada makna, peranan dan nilai dalam matematik serta peranan guru matematik. Pelajar akan

120

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

meneliti perkembangan Kurikulum Matematik di Malaysia dan juga mengkaji Kurikulum Matematik KBSR dan KBSM.
Planning dan Teaching Mathematics (Perancaangan dan Pengajaran Matematik)

MTE3107

3(3+0)

Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk merancang suatu pelajaran matematik yang efektif. Pelajar diajar dan dibimbing untuk menggunakan kaedah dan teknik yang sesuai dalam perancangan dengan menggunakan idea matematik yang relevan. Selain itu, aplikasi teori pembelajaran matematik diberikan perhatian dalam pengajaran dan pembelajaran matematik.
Teaching of Numbers, Fractions, Decimals and Percentages (Mengajar Nombor, Pecahan, Perpuluhan dan Peratusan))

MTE3109

3(2+1)

Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar bahawa kanak-kanak belajar matematik dengan membina idea sendiri pada aras dan peringkat yang berbeza. perbincangan meliputi perkara berkaitan dengan mengajar nombor, pecahan, perpuluhan dan peratus serta membina alat bantu mengajar. pengetahuan dan kefahaman diaplikasikan dalam sesi pengajaran mikro dan makro.
Teaching of Geometry, Measurement and Data Handling (Mengajar Geometri, Pengukuran dan Pengendalian Data)

MTE3111

3(2+1)

Dalam kursus ini, pelajar akan belajar konsep utama geometri, pengukuran dan pengendalian data. Pelbagai strategi pengajaran dan pembelajaran yang berkaitan akan diperkenalkan. Perancangan dan pengajaran yang efektif bagi topik ini akan dibincangkan melalui isu utama. Kegunaan teknologi diberikan penekanan untuk memantapkan

121

huraian sukatan pelajaran.6. Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual (Teaching and Learning of Visual Art Education) PSV3105 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan tentang pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Seni Visual. tajuk dan isi kandungan mengikut tema dalam menghasilkan karya bagi kesemua empat bidang tersebut. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (Curriculum Studies and Management in Visual Art Education.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pembelajaran pelajar Kefahaman dan pengetahuan diaplikasikan dalam sesi pengajaran mikro dan makro. bahan. serta aktiviti amali untuk meneroka alat. kepentingan perkembangan kurikulum. pengurusan bilik seni dan hasil kerja murid. Tumpuan diberi terhadap pengenalan empat bidang kegiatan PSV KBSR iaitu: Menggambar. 8.5 Pendidikan Seni Visual Pengajian dan Pengurusan Kurikulum Pendidikan Seni Visual. pengurusan sumber dan bahan bantu mengajar. objektif kurikulum. dan peranan apresiasi terhadap hasil kerja murid. Penekanan juga diberi terhadap perancangan aktiviti pengajaran dan pembelajaran setiap bidang kegiatan mengikut tahap 1 dan 2. Penekanan diberikan kepada matlamat. pengurusan aktiviti di dalam dan di luar bilik darjah. konsep 5P. Integrated Curriculum for Primary Schools) PSV3104 3(3+0) Kursus ini meliputi konsep kurikulum dan Sukatan Pelajaran PSV KBSR. 122 . persediaan mengajar. peranan guru PSV. Membentuk dan Membuat Binaan serta Mengenal Kraf Tradisional. Membuat Corak dan Rekaan.

tujuan pentaksiran PSV. jenis-jenis pentaksiran. strategi. kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran Seni Visual berdasarkan kurikulum PSV KBSR.6 Pendidikan Muzik MZE3101 Asas Pendidikan Muzik (Foundation of Music Education) 2(2+0) Kursus ini memberi pendedahan mengenai pandangan ahli falsafah dan kepentingannya dalam Pendidikan Muzik.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PSV3107 Pedagogi Pendidikan Seni Visual Kurikulum Baru Sekolah Rendah (Visual Art Education Pedagogy. PSV3111 Pentaksiran Pendidikan Seni Visual (Visual Arts Education Evaluation) 3(3+0) Kursus ini meliputi konsep pentaksiran PSV. peraturan memberi markah. Integrated Curriculum for Primary School) 3(2+1) Kursus ini merangkumi pendekatan. sumber pengajaran dan pembelajaran. bentuk pentaksiran PSV. psikologi. faktor-faktor sosiologi. kaedah pentaksiran PSV. fungsi muzik dalam pendidikan. Permainan Kibod dan Nyanyian di dalam Bilik Darjah (Keyboard and Singing in the Classroom) MZU3110 2(1+0) Kursus ini menyediakan pelajar dengan teknik dan kemahiran yang diperlukan untuk mengendalikan kibod sebagai alat 123 . matlamat. penilaian hasil kerja dan penilaian portfolio.6. 8. faktor-faktor sosiologikal dan psikologikal yang mempengaruhi tingkahlaku muzikal dikaji dan domaindomain pengajaran dan pembelajaran muzik dijelaskan dengan lebih spesifik. teori-teori dan model pengajaran dan pembelajaran serta pengajaran mikro dan makro.

permainan alat rekoder. mempelbagaikan aktiviti pengajaran dan pembelajaran dengan mengintegrasikan elemen-elemen muzik. latihan dalam permainan melodi dalam pelbagai nada dengan tangan kanan dan kiri.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian iringan dalam bilik darjah. jumping chord dan chomping di kibod dan latihan dalam mengharmonikan melodi di kibod dan nyanyian. MZE3101 Kurikulum dan Pengajaran Muzik (Curriculum and Music Teaching) 3(3+0) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk menganalisis kandungan kurikulum pendidikan muzik untuk diterjemahkan ke dalam perancangan tahunan. aktiviti muzikal dalam pergerakan yang berpusatkan pelajar. mengimprovisasikan melodi di kibod. mingguan dan harian. Carl Orff dan Jaques Dalcroze. bes alberti. permainan alat muzik. latihan melalui aktiviti muzikal dalam nyanyian lagu-lagu rakyat. broken chord. 124 . semester. perancangan dan pelaksanaan aktiviti untuk latihan mikro dan makro. kepekaan aural dan gerakan dalam kalangan pelajar sekolah rendah. permainan alat perkusi. latihan dalam menyanyikan melodi dari nada major ke nada minor. mengaplikasikan kriteria serta pelbagai kaedah untuk menilai kemahiran muzikal seperti nyanyian. MZU3111 Pendekatan Pengajaran Pendidikan Muzik (Music Teaching Approaches) 3(3+0) Kursus ini memperkenalkan pendekatan muzik Zoltan Kodaly. mensintesis pengetahuan teori dan perkaedahan pendidikan muzik dalam perancangan dan pelaksanaan langkah-langkah pengajaran. latihan dalam permainan iringan kord blok.

konsep strategi. Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Teaching Methodology) BMM3102 3(2+1) Kursus ini menjelaskan dan menghuraikan tentang orientasi rancangan pengajaran harian. dan menulis). 8. mengenalpasti masalah yang dihadapi dalam nyanyian kanakkanak dan cara-cara mengatasinya.7 Bahasa Melayu Pengajaran Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Syllabus Study) BMM3101 3(3+0) Kursus ini menjelaskan dan menghuraikan kandungan sukatan pelajaran bahasa Melayu sekolah rendah yang merangkumi aspek objektif dan organisasi kandungan. membaca. dan teknik pengajaran. serta melaksanakan pengajaran mikro dan makro. pengisian kurikulum. remaja. fokus utama dan sampingan. pemetaan kemahiran. kaedah.6. mengenal pasti jenis dan ciri-ciri suara kanak-kanak. 125 . pemilihan dan permainan pelbagai repertoire rekoder yang merangkumi lagu sesuara dan lagu lapisan suara. pendekatan. penulisan langkah pengajaran. kemahirankemahiran bahasa (mendengar dan bertutur. mengaplikasikan pengetahuan tersebut dalam pengendalian aktiviti nyanyian dalam bilik darjah. konsep 5P. kemahiran bernilai tambah dan sistem bahasa.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian MZE3102 Aktiviti Muzikal dalam Bilik Darjah (Classroom Musical Activities) 3(2+1) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk meneguhkan pengetahuan konsep muzik melalui penghasilan dan pengembangan aktiviti kreatif berkumpulan dan secara individu. teknik pengendalian alat iringan pada Kibod dengan mengaplikasikan pelbagai stail iringan.

afektif. jenis dan kaedah penilaian bahasa. dan psikomotor. dan teknik pengajaran kemahiran-kemahiran bahasa. pendekatan. penyediaan rancangan pengajaran untuk mengajarkan kemahiran-kemahiran bahasa. dan pengukuran. pembinaan ujian. 8. sistem pentadbiran dan pengurusan KHSR. keselamatan bengkel. serta membuat latihan dan penilaian kemahiran-kemahiran bahasa.8 Kemahiran Hidup Elektif Pengenalan kepada Pendidikan Kemahiran Hidup Sekolah Rendah (Introduction to Primary Living School Education) RBT3117 3(3+0) Kursus ini memberi penekanan kepada analisis kurikulum Kemahiran Hidup Sekolah Rendah (KHSR). pemarkahan dan markat. kaedah. pengurusan kewangan. pengurusan peralatan dan bahan.6. teori-teori kognitif. penilaian. peraturan dan perundangan dalam pengurusan bengkel. 126 . jadual spesifikasi ujian dan pembinaannya. membina dan menggunakan bahan bantu mengajar kemahiran-kemahiran bahasa. penilaian kemahiran bahasa dan tatabahasa. BMM3104 Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu (Teaching Language Skills in Malay Language) 3(0+3) Kursus ini menghuraikan tentang Kemahiran-kemahiran bahasa.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3103 Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Assessment) 3(2+1) Kursus ini menjelaskan konsep dan prinsip pengujian.

pemilihan dan 127 . dan bahan bantu mengajar. kemahiran pentafsiran markah serta laporan pentaksiran. peraturan pemarkahan. teori dan amali berkaitan pemeliharaan ikan hiasan air tawar tropika:. proses jahitan dan membuat pakaian. perancangan pengajaran KHSR. penggunaan dan interpretasi data. kaedah dan teknik pengajaran KHSR. RBT3118 Reka Bentuk dan Teknologi (Design and Technology) 3(2+1) Kursus ini menekankan kefahaman konsep dan prinsip pentaksiran bagi mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi Sekolah Rendah. kemahiran penilaian alternatif seperti penilaian berasaskan portfolio. pemilihan pakaian. keusahawanan dan perniagaan kecil serta kemahiran pedagogi.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian strategi. pengenalan kepada ikan hiasan.perniagaan elektronik (E-dagang). jenis penilaian. RBT3120 Teknologi Rumah Tangga dan Pertanian (Home Science Technology and Agriculture) 3(1+2) Kursus ini terbahagi kepada tiga komponen utama: teknologi rumah tangga. teknologi pemeliharaan ikan hiasan dan teknologi penanaman tanaman sayur-sayuran dan hiasan. panduan membina item ujian dan kaedah menganalisis item ujian. pelbagai cara penilaian. pemeliharaan ikan hiasan. analisis markah dan statistik asas. RBT3119 Perniagaan dan Keusahawanan (Business and Entrepreneurship) 3(3+0) Kursus ini mendedahkan kepada pelajar tentang perniagaan dan keusahawanan iaitu pemasaran. Kursus ini membincangkan kesahan dan kebolehpercayaan ujian. Tajuk-tajuknya meliputi kajian fabrik. membina Jadual Spesifikasi Ujian. penilaian berasaskan ketrampilan dan penilaian berasaskan sekolah. undang-undang perniagaan. kewangan.

PSE3103 Teater dalam Pendidikan (Theater in Education) 3(2+1) Kursus ini menjelaskan tentang teater dalam pendidikan. tema. watak dan perwatakan. novel popular. resepsi dan teori tindak balas pembaca. kekuatan karya kreatif. dan guru sebagai penulis. plot. pengurusan dan penjagaan. 128 . semiotic. penghasilan tanaman sayur-sayuran dan hiasan. surelisme. hermeneutic. femenisme. tetamu dalam aksi. serta perancangan dan pelaksanaan bengkel teater dalam pendidikan. simulasi dan improvisasi. eksistensialisme. fenomenologi. latar tempat. pascakolonial. tanaman sayur-sayuran dan hiasan. persoalan. penyediaan batas dan bekas menanam.9 Persuratan Dan Kesenian Melayu (Ditawarkan Di IPBMM Sahaja) Kritikan Sastera (Literature Critics) PSE3101 3(3+0) Kursus ini menjelaskan bidang kritikan karya sastera meliputi arkitipal. guru dalam peranan (teachers in action). penerbitan karya. teater pembaca. sudut pandangan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian penyediaan peralatan dan bahan. bercerita.6. teater dalam bilik darjah. pascamoden. teater untuk kepelbagaian tujuan. 8. penanaman tanaman sayur-sayuran dan hiasan jangka pendek. pembiakan dan penanaman. kritik genre dan kritikan baru. boneka. psikoanalisis. Marxisme. novel remaja. dialog dan latar tempat. puisi. dasn penjagaan dan pengutipan serta penggunaan hasil. Penulisan Kreatif (Creative Writings) PSE3102 3(2+1) Kursus ini menjelaskan tentang genre karya Malaysia. cerpen. dan isu karya kreatif. proses pengeraman bahan. pascastrukturalisme dan dekonstruksi.

pemilihan. pemilihan pelakon. Topik perbincangan meliputi pengenalan konsep dalam apresiasi muzik. Tumpuan kursus adalah berkaitan muzik dengan pergerakan. pengarahan. elemen. penubuhan tenaga produksi dan tenaga kreatif. pengurusan produksi. asas alkonan dan vokal. sumber pengajaran dan pembelajaran. teknologi pengajaran dan pembelajaran apresiasi muzik di bilik darjah. 8. pementasan.6. teori pementasan. Apresiasi Muzik dengan Pergerakan Pra Sekolah (Music Appreciation and Movement in Preschool) PRM3102 3(2+1) Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar pengetahuan tentang pelbagai kaedah pengajaran dan pembelajaran yang sesuai untuk setiap tajuk pengajaran dalam muzik dengan pergerakan. etika pementasana.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PSE3104 Teater Kanak-kanak (Children Theater) 3(1+2) Kursus ini menjelaskan tentang definisi dan konsep drama. pengujian dan penilaian. pregerakan kreatif. mengadakan sesi uji bakat. tater dan teater kanak-kanak. produksi.10 Muzik Pra Sekolah Pembelajaran Muzik Pendidikan Pra Sekolah (The Learning of Music in Preschool Education) PRM3101 3(2+1) Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar tentang pengetahuan dan kemahiran pelbagai kaedah pengajaran dan pembelajaran apresiasi muzik. pengajaran dan pembelajaran muzik 129 . dan pembinaan skrip. unsur-unsur pergerakan.pendekatan dalam pengajaran dan pembelajaran muzik. perancangan pengajaran dan pembelajaran. dan amali muzik dalam pengajaran dan pembelajaran. sinematografi dan persembahan. improvisasi. jenis-jenis pergerakan. sejarah dan latar belakang. jenis dan bentuk drama kanak-kanak.

integrasi muzik dengan pergerakan dalam prasekolah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian dengan pergerakan. dan amali muzik dalam pengajaran dan pembelajaran prasekolah. Pelajar juga akan diperkenalkan dengan nyanyian kanak-kanak. 8. Apresiasi Nyanyian Muzik Pra Sekolah (Sonds and Music Appreciation in Preschool) PRM3103 3(2+1) Kursus ini bertujuan untuk meningkatkan kebolehan dan minat untuk menyanyi lagu kanak-kanak dan dapat memilih lagu-lagu yang sesuai untuk nyanyian kanak-kanak prasekolah. Apresiasi Muzik Pra Sekolah (Permainan Alatan) (Music Appreciation in Preschool – Musicals Instrument) PRM3104 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar pengetahuan tentang permainan alat muzik yang meliputi permainan alat muzik kibod dan alat perkusi. nyanyian semerta dan aural. lagu-lagu tradisional dan amali nyanyian prasekolah dalam pengajaran dan pembelajaran.11 Pendidikan Al-Quran Tilawah dan Tafsir Al-Quran (Recital and Interpretation of Al Quran) PQE3101 3 (2+1) Kursus ini mengabungkan tajuk tilawah dan tafsir Al-Quran. Pelajar juga akan didedahkan dengan penubuhan ensemble alat muzik perkusi.6. permainan alat muzik tradisional dan amali permainan alatan muzik prasekolah dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran. muzik dengan pergerakan dalam cabang seni. penubuhan muzik mini orkestra prasekolah. mengaplikasikan konsep muzik melalui aktiviti pergerakan. Tumpuan topik dalam bahagian tilawah akan membincangkan 130 . lagu-lagu patriotik. lagu kanak-kanak dan lagu rakyat.

pengertian. harakat. burdah. Topik-topik perbincangan dalam bahagian tafsir pula berkaitan israiliyyat dalam tafsir. Pelajar juga akan dilatih mengaplikasikan tarannum tersebut ke dalam ayat-ayat yang berbeza strukturnya. wuslah dan lain-lain yang berkaitan. basmalah. Lagu-lagu tersebut ialah Hijazi. Sikah dan Jiharkah. Ulum Al-Hadith pula membincangkan tentang takrif dan beberapa istilah penting yang berkaitan dengannya. tokoh terkenal dalam meriwayatkan hadis. PQE3103 Tarannum Al-Quran (Tarannum Al-Quran) 3 (2+1) Kursus ini membincangkan kaedah membaca al-Quran secara berlagu. Nasikh. Mansukh. Di samping itu pelajar akan dibimbing menghafaz dan mentasmi` secara tadwir bertarannum surah- 131 . Muhkam dan Mutasyabih. Nahawand. takbir. PQE3104 Hafazan Al-Quran (Hafazan Al-Quran) 3 (2+1) Kursus ini memberikan pendedahan kepada pelajar tentang Mabadi` dan panduan yang berkaitan dengan hafazan alQuran secara teori. dan khatam al Quran. tujuan dan sifat-sifat.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian beberapa kelebihan dan hukum berkaitan al Quran.hadis palsu dan implikasinya terhadap aqidah umat Islam juga dimasukkan dalam perbincangan kursus ini. hukum beramal. Ulum Al-Quran membincangkan beberapa tajuk penting iaitu penyusunan ayat dan surah dalam Al-Quran. perbandingan dengan Al-Quran dan Hadith Nabawi. PQE3102 Ulum Al-Quran dan Ulum Hadith (Ulum Al Quran and Ulum Hadith) 3 (3+0) Kurus ini menggabungkan tajuk Ulum Al-Quran dan Ulum AlHadith. kemukjizatan Al-Quran. Hadith Qudsi. tafsir ayat akhlak. isti`azah. pelaksanaannya secara teori dan amali. martabat hadis. tafsir ayat aqidah. tafsir kisah para nabi dari Quran dan tilawah surahsurah pilihan. Setiap lagu akan dibincangkan dari sudut tabaqat. tafsir ayat hukum.

ar-Rahman. 132 .6. Nuh. ELE3103 English for the Language Teachers (Bahasa Inggeris untuk Guru-guru Bahasa Inggeris) 3(3+0) Kursus ini menyediakan pelajar dengan pengetahuan asas linguistik yang merangkumi pengetahuan bahasa. kemahiran membaca dan menulis. Tajuk Bahasa dan kesusasteraan juga diperkenalkan. morfologi. sintaks dan semantik yang diperlukan oleh guru bahasa Inggeris. pendedahan juga diberi kepada pengajaran kelas cantum. Principles of English Language Teaching Prinsip-Prinsip Pengajaran Bahasa Inggeris ELE3102 3(3+0) Kursus ini melengkapkan pelajar dengan kefahaman tentang teori serta amalan pengajaran dan pembelajaran Bahasa Inggeris di sekolah rendah. kaedah dan teknik mengajar Bahasa Inggeris sesuai dengan kepelbagaian kecerdasan pelajar di dalam bilik darjah. Ia memberi pelajar pendedahan kepada pelbagai pendekatan. Di samping melengkapkan pelajar dengan kemahiran mengurus bilik darjah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian surah Luqman. aktiviti pemulihan dan pengayaan serta pemilihan dan pengubahsuaian bahan pengajaran dan pembelajaran.12 English Language ELE3101 English for Undergraduates (Bahasa Inggeris untuk Mahasiswa) 3 (3+0) Kursus ini bertujuan mengukuhkan kecekapan pelajar dalam kemahiran memahami wacana. al-Qiamah dan semua surah dalam Juzu` Amma. Pelajar juga diperkenalkan kepada Perancangan Pengajaran. komunikasi. sistem bunyi (fonologi) bahasa Inggeris. Kajian terperinci sukatan pelajaran Bahasa Inggeris Sekolah Rendah juga dibuat. 8. Jin.

Ia mengukuh dan meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris pelajar untuk pelbagai tujuan. 133 . 8. Ia juga membolehkan pelajar membuat refleksi terhadap pembelajaran mereka. ELS3102 English Language Enrichment II (Pengayaan Bahasa Inggeris II) TK Kursus ini adalah opsyenal dan ditawarkan di semester 4 selama 10 minggu. Ia membantu pelajar dalam persediaan untuk menghadapi peperiksaan MUET. pengajaran. fungsi dan makna dalam penguasaan Bahasa Inggeris. peperiksaan dan penilaian. membaca dan menulis dalam bahasa Inggeris. Ianya mengukuhkan lagi pengetahuan asas serta meningkatkan kesedaran pelajar tentang bentuk. pengajaran tatabahasa dan mengeja. pengujian dan penilaian kemahiran membaca. bertutur.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ELE3104 English Language Teaching Methodology for Young Learners (Metodologi Pengajaran Bahasa Inggeris untuk Sekolah Rendah) 3(2+1) Kursus ini memberi fokus kepada perancangan pengajaran dan pembelajaran. pengajaran dan penilaian kesusteraan sekolah rendah dan penyediaan bahan pengajaran dan pembelajaran yang berkesan dan pendedahan pengajaran mikro dan makro di dalam bilik darjah dan pengintegrasian kemahiran dan isi kandungan. Tumpuannya kepada kemahiran-kemahiran mendengar. Tumpuannya kepada penggunaan tatabahasa bahasa Inggeris dalam lisan dan penulisan. pengajaran. pengujian dan penilaian kemahiran mendengar dan bertutur.7 Sinopsis Kursus Tanpa Kredit English Language Enrichment I (Pengayaan Bahasa Inggeris I) ELS3101 TK Kursus ini adalah opsyenal dan ditawarkan dalam Semester 3 selama 10 minggu. pengujian dan penilaian kemahiran menulis. pengajaran.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 9.0 LOKASI BILIK DAN KEMUDAHAN 134 .

10 Kuarter No. 4 Kuarter No. 14 Kuarter No. 5 Kuarter No. 3 Kuarter No. 8 Kuarter No. 6 Kuarter No. 9 Kuarter No. 1 Kuarter No. 2 Kuarter No. Bebe Chapel St. 12 Rumah Pengarah Kuarter No. 15 Blok Pentadbiran Lama Blok Pentadbiran Baru Blok Pendidikan Seni Blok Kuliah A Blok Kuliah B Blok Kuliah C Blok Kemahiran Hidup Stor MPBL Dewan Kuliah Baru Dewan Kuliah Lama Makmal Semulasi Bestari Muzium Mini Makmal Sains 1 Gelanggang B/Keranjang Gelanggang Takraw 1 Gelanggang Takraw 2 Gelanggang B/Tampar 2 Gelanggang Badminton 1 Gelanggang Badminton 2 MS2 PS GIM F1 F2 F3 T TK Blok G KKLB KKWA KKWB KKWC KKWD MM PAP KAFE RH GB BC GC UBPG PP PW TAZA PAP TS M BP PB Makmal sains 2 Pusat Sumber Gimnasium Flat Staf A Flat Staf B Flat Staf C Tandas Tukang Blok Kuliah G Kolej Kediaman Lelaki B Kolej Kediaman Wanita A Kolej Kediaman Wanita B Kolej Kediaman Wanita C Kolej Kediaman Wanita D Masjib Al-Mualimin Pejabat Penyelia Asrama Kafeteria Rumah Hijau Garaj Bus St. Gabriel Chapel Urusetia BPG Pondok Pengawal Pondok Waden Auditorium TAZA Pusat Aktiviti Pelajar Tempat Buang Sampah Memorial Perang Dunia II Berek Punjabi Punjabi Bunker 135 . 7 Kuarter No.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Petunjuk: TDK K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9 K10 K12 RP K14 K15 BPL BPB S BKA BKB BKC BKH STOR DKB DKL MB MZ MS1 G1 G2 G3 G4 G5 G6 Makmal Tadika Kuarter No.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 10.0 Panel Penyediaan Buku Panduan PISMP Angelia Lee Sor Gek (Penyelaras Program PISMP) Lai Kim Leong (Penyelaras Program PISMP Matematik) Hj. Thadzul Azali Bin Jumaat (Grafik) Abang Adam Bin Abang Deli (KUKP) Juana Bt Sindi (Jurutaip) Nur Suzeana Bt Bolhassan (Jurutaip) 136 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful