BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

KANDUNGAN
KANDUNGAN

1. 2. 3.

4.

5. 6.

Kata Alu-Aluan Pengarah Sejarah IPGKBL Pentadbiran IPG 3.1 Kakitangan Pentadbiran 3.2 Ahli Akademik 3.3 Anggota Staf Sokongan 3.4 Unit-unit Kemudahan Fizikal Maklumat-maklumat Am 4.1 Visi IPGKBL 4.2 Misi IPGKBL 4.3 Objektif PISMP 4.4 Program Ijazah Sarjanah Muda Perguruan Dengan Kepujian 4.4.1 Matlamat, dan Hasil Pembelajaran Program 4.4.2 Jenis Program Peraturan Akademik, Peperiksaan dan Penganugerahan Sistem Akademik 6.1 Tempoh Pengajian Program 6.2 Tahun Akademik 6.3 Prinsip Pengiraan Jam Kredit Struktur Program dan Struktur Kursus Mengikut Semester 7.1 Struktur Program 7.2 Struktur Kursus Major Mengikut Semester 7.3 Struktur Pakej Kursus Elektif Mengikut Semester 7.4 Struktur Keseluruhan Kursus Mengikut Semester Sinopsis Kursus Mengikut Semester 8.1 Sinopsis Kursus Wajib 8.2 Sinopsis Kursus Teras (Kursus Pengajian Profesional) 8.3 Sinopsis Kursus Teras (Kursus Major) 8.4 Sinopsis Kursus Teras (Amalan Profesional) 8.5 Sinopsis Pakej Kursus Elektif I 8.6 Sinopsis Pakej Kursus Elektif 2 8.7 Sinopsis Kursus Tanpa Kredit Lokasi Bilik dan Kemudahan Panel Penyediaan Buku Panduan PISMP

1 2 3

17

21 43

7.

45

8.

65

9. 10.

134 136

i

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian

© Institut Pendidikan Guru, Kampus Batu Lintang Kementerian Pelajaran Malaysia

Hak cipta terpelihara. Kecuali untuk tujuan pendidikan yang tidak ada tidak

kepentingan dibenarkan

komersial, sesiapa

mengeluarkan

atau mengulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan kandungan buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan apa-apa cara pun, sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum

mendapat izin bertulis daripada Rector Institut Pendidikan Guru, Kementerian Pelajaran Malaysia.

ii

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

1.0

KATA-KATA ALUAN PENGARAH
yukur kepada Allah kerana dengan limpahan kurnia nikmat-Nya, Buku Panduan Program Sarjana Muda Perguruan (PISMP) edisi Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang (IPGKBL) Berjaya diterbitkan sebagaimana yang dirancangkan. Kejayaan ini telah memberi ruang dan prasarana kepada semua pihak khususnya kepada pelajar-pelajar PPISMP dan PISMP mendapat rujukan yang tepat tentang program program yang dilaksanakan di IPGKBL.

Buku panduan ini ditulis dengan memberi fokus kepada struktur program, perincian kursus yang ditawarkan, agihan kursus mengikut semester, sinopsis kursus, sistem penyampaian dan pentaksiran, matriks hasil pembelajaran, pakej kursus elektif dan kombinasi major dan elektif boleh membantu pelajar-pelajar mendapat maklumat yang tepat dan ‘standard’ mengenai program sarjana muda perguruan yang dijalankan di institut ini. Di samping itu, kelahiran buku panduan ini juga memberi lakaran dan paparan secara langsung kepada masyarakat umum bahawa IPGKBL adalah sebuah institut pendidikan guru yang sedang menongkah arus perdana pendidikan, berkualiti dan setanding dengan institusi pengajian tinggi lain di Malaysia. Menjadi agenda dan wawasan warga institut menjadikan IPGKBL bertaraf dunia dan terbaik di rantau ini. Sekian, selamat maju jaya.

ABDILLAH BIN ADAM Pengarah Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang

1

Jalan P. Institut ini mula beroperasi pada penghujung tahun 1947 dengan pengambilan guru pelatih seramai 19 orang termasuk dari Sabah dan Brunei. Institut ini dahulunya merupakan tapak kem tahanan tawanan perang semasa pendudukan Jepun yang pernah menampung sehingga kirakira 3. kira-kira 8 kilometer dari Lapangan Terbang Antarabangsa Kuching.000 tahanan pada tahun 1942-1945.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 2. namanya telah ditukar kepada Maktab Perguruan Batu Lintang (MPBL). 2 . Ramlee sebelum berpindah ke tapak sekarang pada pertengahan tahun 1948 dan dibuka secara rasminya pada 1 Julai 1948 dengan nama Pusat Latihan dan Sekolah Batu Lintang. Kini IPBL dikenali sebagai Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang. pusat ini bertukar nama kepada Maktab Latihan Batu Lintang. Pada tahun 1967. Sepuluh tahun kemudian. latihan diadakan di Madrasah Melayu. Pada permulaannya. Maktab Perguruan Batu Lintang telah dinaik taraf ke institut secara rasminya pada 1 April 2006 dan dikenali sebagai Institut Perguruan Batu Lintang (IPBL).0 SEJARAH IPGKBL Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang terletak di Bandaraya Kuching.

Ed(Hons)(UTM) Matematik LLKoho5@gmail.Ed(Hons)(Universiti Al-Azhar) M. HAMSIAH ABDULLAH MASNI (Timbalan Pengarah) Sarjana Muda Sastera dengan Pendidikan (USM) EN ABDUL MALEK BIN MOHD TAHIR (KJ Hal Ehwal Pelajar) B. Sejarah hamsuhai@hotmail.Ed (UTM).A.com UST SALEHUDIN BIN SABAR (KJ JAPIM) B.Edu.Ed. Pembangunan Sumber Manusia.(UKM) M. Bahasa Melayu(PBMP) EN.A. Pend. & BM. Pendidikan EN.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 3.A(Uni.D( UPM) Peng.K.com PN.Bristol) Pend. Dip. KOH LEE LING (KJ Matematik) B.Ed(Hons)(UPM) M.1 PENTADBIRAN IPGKBL Kakitangan Pentadbiran PN.A(Hons)(USM) Peringkat Awal Kanak-kanak. LIM POH MOY (KJ Sains) B. Sosial Sains fraulien_angking@yahoo.com EN LEE VUI LIN (KU Peperiksaan) B. Sains Kognitif.A (Hons)(UM) M.Sc.com 3 . PH.(University of Bristol.Sc.(Hons) (Universiti Malaya) DR HJ ROSANA BIN AWANG HJ BOLHASAN (KJ Ilmu Pendidikan) B.(Hons)(USM) M. Kimia EN. B.UK) TESL. salehuddin_sabar@yahoo.Sc. U.com EN.(Uni.Ed.com DR SITI ZOHARA BT YASSIN (KJ Penyelidikan) B.A (OUM) Muzik & Pendidikan. MAHMUD BIN JUSOH (KJ Pengajian Melayu) BA (Hons)(UPM) Peng. Educ.South Australia).Ed.A. Ph.D(UM) Sejarah. Pertanian KHB.Pendidikan drrosana58@yahoo. Psik.Ed.0 3.Ed.D(UKM) Sosiologi Pend. ANONG AK MAGAL @ PATRICK (KJ Teknologi Pendidikan) B..Ed(TTIE)(Uni.(UNIMAS).com CIK FRAULEIN ANGKING (KJ Bahasa) B.com PN.com.(Univ.South Australia) M. University) M.Sc (UNIMAS) Kejuruteraan Elektronik.(UTM) Syariah Islam. Sains Rumah Tangga sitizoh@yahoo.Sc(UNIMAS) Kimia/Matematik.Ed..Ed(UKM) Pend. MOHD HAJIMAN BIN MAT JUSAK (KU Kokurikulum) B.Sc(Unimas). Peng.Pend.Sc(USM) Math/Sains.Ed (UPM) M.my EN.Sc.Management & LanguageTeaching(Mentoring) DR HJH HAMINAH SUHAIBO (KJ Sains Sosial) B.Ed(Hons)(USM) M. Geografi mjiman50@yahoo. (Irish Inter. ABDILLAH BIN ADAM (Pengarah) M.Ed(UPM) M.Hons(Unimas).Khas malieyusop@yahoo.Ed. Psik. Bahasa.) B.Sc. Fizik oenghong@yahoo. YUSOP BIN MALIE (KU Praktikum) B. Ph.Ed(Hons)(UKM) M.Sumber Manusia. Alam Sekitar Sains EN OOI ENG HONG (KJ Pendidikan Jasmani) B.

(Hons)(USM) M. University) M.(Hons)(UKM) M.com KAMEL BIN ACHONG (KU Pendidikan Khas & Pemulihan) B. Pentadbiran Pendidikan adraq@hotmail. Psikologi Pendidikan drrosana58@yahoo. Setiausaha MPPP) B.Sc.Sc(UiTM) Pengurusan Maklumat & Perpustakaan. Sains Kognitif.com PN BELINDA BINTI BUNYA (Penolong Akauntan ) DIA(UiTM) Perakaunan bell_yn@yahoo.com DAYANG SITI HAWA BINTI AWG AHMAD (B.com EN.A(Hons)(UM) M.Sc(UiTM) M.com EN.A(Hons)(USM) M. (Unimas).com PN MARGARET GOH LEE ZEA (Setiausaha MPPP) B.2 Ahli Akademik JABATAN ILMU PENDIDIKAN ROSANA BIN AWANG HJ BOLHASAN (Ketua Jabatan) B. SALLEH BIN MAHAT (KU Program Khas) B. Geagrafi margaretgoh60@hotmail.A(Hons)(UKM) M.Ed.A (UKM) Tekn & Pend. Dip.com. (Irish Inter.C(UM).Ed (UKM) Jenayah & Sivil.Ed. Ph. ZAINAL ABIDIN BIN SALLEH (Peg.A (UTM) M.(UM) Sejarah. AWANG HEPENI BIN AWANG ONGET (KU Latihan Dalam Perkhidmatan) B.D( UPM) Peng.com WONG HEE KWONG (KU Inovasi Perkembangan Pedagogi) Dip.com 3. Bahasa.com CHIAM SUEH LI (KU Ilmu Pendidikan) B.com PATMAH BINTI BUSTAMAN (KU Pra Sekolah) B.Sc.A. Pengurusan Maklumat aga_it2004@yahoo. PBMBP ngdallen08@yahoo.Sc (Unimas) Psikologi Pendidikan.Ed(UM) Ekonomi.Kingdom) B. Pend. Prasekolah patmahbustaman@yahoo./Politik.my CIK AGATHA ANAK FRANCIS UMBIT (KU Pusat Sumber) B. Pengurusan & Perkhidmatan Perjawatan awang2410@yahoo.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian EN. Eksetutif) DICS(Infomatic) ComputerStudies EN WONG SHIA HO (Pen. Kemhiran Hidup.com EN CHAI SYN JUI (Peg.Sc(UPM) Psikologi/Komunikasi.Ed (UM) Geografi. Perdagangan/B.Ed (PBMP)(UPM) BM & Kesusasteran Melayu insankamel@yahoo.A. Eksekutif Kanan ) DBS(UiTM) Pemasaran cyznl@yahoo.com MOHD.Utd.A (University of London) M. ABANG ADAM BIN ABANG DELI (KU Khidmat Pengurusan) LLB(Hons)(UM) M.A(Hons)(UKM) Komunikasi Pembangunan 4 .(UTM) AHMAD DAUD BIN LUGOM (KU Bimbingan & Kaunseling) B.Ed(Hons)(UMS) Bimbingan & Kaunseling ahmatdaud@yahoo.IT(Ncc. Pend. Kaunseling. Perancangan Pendidikan mohdsallehmahat@gmail.Melayu chiamsuehli@gmail.

Pengurusan IVY TEO (B.A(Hons) (UM) M.A. Geografi monilsklake@yahoo. Kurikulum dan Pengajian Bahasa Melayu THIAN VUI SHAU B. Pembangunan Sumber Manusia thianrs@hotmail.com TAY MENG GUAT (KU Dinamika) B.(Hons)(Massey University N.A(Hons)(UM) M.Ed.(Hons)(UM) Pembangunan Sumber Manusia. MOHD NOOR B.Zealand) Fizik/Math.Uni.A(UM) B.Sc (HRD)(Unimas) Geografi.com MONICA LAU SUAN LAKE MBA(Irish Unter.Bhs Moden.(UKM) Linguistik/Psuratan Melayu. Am. Pengajian Bahasa Moden rahayu54@gmail.A (UM) Kesusasteraan Melayu jaylingga6402@yahoo.com KIRAR AK SARE (KU Sastera) B.A(Hons)(UKM) MMLS(UM).Ed(USM) Geo.A.Ltt(Hons)(UKM) M. Pembangunan Sumber Manusia letisi54@streamyx.Ed.) B. PBMBP ngdallen08@yahoo.(UTM) M.Ed (UKM) Persuratan Melayu (Bahasa Kesusasteraan Melayu). Penyeliaan&Pengukuran Pend.M/Pend.com RADNA WISMAWATI MUHIBAH BINTI YAHYA SAWEK B.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian IT.A(Hons)(USM) M.Sc(Hons)with Edu.com ZULKURNAIN B. Komputer Sains wonghk202@yahoo.A.Sc.A(Hons)(USM 1993) Sejarah. Peng.(Unimas) Prasekolah.com RABUYAH BT BOJET (Guru Prasekolah) MANOGARAN A/L SUBRAMANIAN B./Sains Politik. Dip. B.(Hons)(UKM) MS(UPM) Psikologi/Komunikasi. smano45@yahoo.(Hons)(UM) Pengajian Melayu 5 ..com ABANG SAIFUDDIN BIN ABANG BOHARI B.Kewarganegaraan gracetaysa@yahoo.com JABATAN PENGAJIAN BAHASA MELAYU MAHMUD BIN JUSOH (Ketua Jabatan) BA (Hons)(UPM) Pengajian Bahasa Melayu(PBMP) RAZALI BIN HJ YU (Pensyarah Cemerlang) BA (UKM) MA (UM) Kesusasteraan Melayu.Pend.Melayu WONG SHIA HO (KU Pedagogi) B.A (UM) M. Pengurusan & Pentadbiran Pendidikan zulkurnain_mnoor@yahoo.com FUNG SHEUE JING (B.(UM) M.com NOOR ZALIHAH BINTI PANDAK ABD JALAL B.

Ed(Hons)(USM) Matematik sakguan@yahoo.com SHARIFAH FATIMAH BINTI WAN JAMEL (KU Bahasa Arab) B. Sains Kognitif kimleonglai@yahoo.com FLORENCE TEO TZE CHIN M. Dip.(Univ.com CHOY SAU KAM Dip.Pend.A(Hons)(Uni.Sc(Hons)(UM) M.(UM) Edu.Matematik &Biologi fteo58@gmail.com SEAH AI KUAN (KU Pembangunan) B.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian JABATAN MATEMATIK KOH LEE LING (KJ Matematik) B.my ALI BIN JUSOH (KU Pendidikan Islam) B.com choysaukam@gmail. NZ) Matematik & Kimia choysaukam@hotmail.A (Hons) MMLS (UM) Pengajian Islam.com KHAW AH HONG (KU Pentaksiran & Penilaian) Dip.(MPIB) Bhs Arab & Kesusasteraan.(UNIMAS) Matematik.com PUAH KIEN KOK B.Pend(UM) B.of Western Australia) B.A (Hons)(UKM) Pengajian Arab & Tamadun Islam rokaiyah59@yahoo.(UTM ) Syariah Islam.Sc.Ed(UTM) B.Ed(UM).Sc.com LAI KIM LEONG (Pensyarah Cemerlang) B. Peng.Sc.(Hons)(UM) Matematik & Kimia khawahong@gmail.Pend.Ed. Bahasa Arab 6 .Canterby.Counseling.Pend.com JABATAN PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL SALEHUDIN BIN SABAR (Ketua Jabatan) B..Ed(Hons)(UM) Matematik & Fizik kkpuah300@yahoo. Psikologi Pendidikan salehuddin_sabar@yahoo.Ed(Hons)(UTM) Matematik LLKoho5@gmail.of Jordan) Dip.Sc(Hons)(UM).com.Ed(Uni. Bahasa Arab snwh79@yahoo.Sc.Sc.com MAHADI BIN HJ KHALID (KU pendidikan Moral) M.com SHARIFAH NOORAIDA BINTI WAN HASAN (KU Tamaddun Islam) B.Sc.Ed(Hons)(Universiti Al-Azhar) M.Islam mahadi7473@yahoo.(UKM) Psikologi Pend.Ed(Hons)(UM) M. Dip.Ed.Hons(UKM).A. B.

(Hons)(USM) M. Pend.com ANIS ALISYA ABDULLAH (KU Bahasa Inggeris) B(Sc)(Hons)(UKM) Sains Laut anisalisya64@yahoo.South Australia). Ph. Ed (TESL)(UPM) M.UK) B.com SIA NGUOK MOUI B.Edu M. Geografi & P.com CHALI AK UNGANG (KU Seni Visual) B.(Hons)(UM) English Literature leeangliasg@yahoo. Sains Alam Sekitar tptay73@hotmail.Ed (Hons)(USM) Muzik geochai@hotmail.Ed (UPM) M.Ed (UM) Geografi.com SUPRAMANIAM A/L KARUPPIAH (Pensyarah Akademik Kanan) B.Sc (UPM) English Language ANGELIA LEE SOR GEK B.A (UNIMAS) Special Education.Ed.com CHONG PEK LIN B.A(Hons)(UM).com LIM CHENG KA B. Dip. Sumber Manusia.Sc (UNIMAS) Sains Pertanian.A (TESOL)(Universiti Of Leeds) M. TESL (Victoria-NZ) MA TESL/TEFL (Birmingham-UK) TESL.com GOH LEE ZEA (KU Pengajian Sosial) B.A.com 7 . Pembgn.com TAY TECK PIN (KU Kemahiran Hidup) B.(UNIMAS).(Hons) (USM) Bahasa Melayu chengka09@yahoo.A (UNIMAS) Kimia.Ed(UTM) Pengurusan.A (Literature)(UKM) TESOL.A.(Hons)(UM) M.A.(Hons) (UM) Dip.A. Dip. Sejarah hamsuhai@hotmail.TEFL Supra31.Sc.Ed. Sejarah & Ekonomi snmuoi@yahoo.Edu. ravi_gpl@yahoo. Ekonomi.A(Hons)(UM).com JABATAN BAHASA FRAULEIN ANGKING (Ketua Jabatan) M. Muzik RAVI A/L GOPAL B.D(UM) Sejarah. Art Managament charlieungang@yahoo. Dip.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian JABATAN SAINS SOSIAL HAMINAH SUHAIBO (Ketua Jabatan) B.(Uni.Sc.A(Uni.Melayu. Dip.South Australia) TESL.8@gmail.. Sosial Sains fraulien_angking@yahoo.Ed (Hons)(UKM) M.Ed(TTIE)(Uni.Ed(Unimas).com ALYSSA SO SUEZ PINK BT ABDULLAH (B. Literature In English suezso@yahoo. margaretgoh60@hotmail.com CHAI SHEAU MING (KU Muzik) B.A (Hons)(UM) M.Sc.Pend.com ALLIZAH BT BAWI B.(UM) M.(UM. Alam Sekitar. Geography Ed.A..

MBA(Unimas) Tesl.Ed. michaelsaml@hotmail. (TESL) (University of Auckland.TESOL (Monash University Australia) TESL/Geografi.Ed (TESL)(UITM) English Language Studies.of Exerter.Ed.U. (TESL) (University of Auckland. TESL SU CHAI SIIK B. 8 .com KOH ESTER B.com JESSICA LIM SU YEE B.(Unimas) Eng.Ed(Tesl)(UTM) TESL shirscs@yahoo.com MICHEAL TOH KA MING B. Manchester.com TAN PHAIK LEE Dip. English Language TESL RUTH WONG HUNG HENG (B. Post Colonial Literature geo_diie@yahoo. (TESL)(UPM) M. (TESL) (Victoria University of Wellington.com.Ed.com HANNAH SIM PHEK KHIOK B. Language and Management plee113@yahoo.Scotland) M.NZ) TESL Sharifah_linakhaliesah@yahoo. Laws sanjandaik@gmail.Mass Com.(Hons)(UM) M.com NYOLET AK ABUN B.(Language and Management)(University of Bristol. Human Resource Manag.(Hons)Tesl(Uni.of London).Ed Tesl(Hons)(UM) Corp. Humen Resource tingang@hotmail. Glasgow.(Tesl)(UTM). UK) Linguistics GEORGE AK DIIE BA(Ltt)(USM) MA (UKM) English Literature.com TINGANG TRANG B. (Hons)TESOL (University of Strathclyde.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ANNE ANTHONY LAJINGA BA (Hons)(U.Lite. NZ) TESL Koh_esther22@yahoo.Ed.my SITI AZURA BINTI SAID B. (USM) Persuasive Com.Ed. Certificate of Legal Practice TESL.com YUSMARIZA BT HJ REDUAN B.Kingdom) TESL guyus_77@yahoo.A. M.Sc.(UM).A (Hons)(USM) MESL (UM) English Language hanns8@yahoo. M.Ed(Tesl)(UPM) M.TEFL (University of Sydney) B.UK) TESL. TESL (UPM ksamsuddin@gmail.com SHARIFAH LINA KHALIESAH BINTI SYED MOHAMED ANUAR B.A.Sc.com. LLB(Laws)(Uni..com SANJAN AK DAIK B.NZ) TESL Greatest_gem@yahoo.Ed.A(Hons)(UM) English Literature rosemaryleeck@gmail.A (UPM) M.my KAMARIAH BINTI HJ SAMSUDDIN B.Ed.Sc.com ROSEMARY LEE CHIONG KEE B.Ed.(Hons)Tesl(Unimas).

Ph.Ed (UPM) Pendidikan Jasmani 9 .com LEE SUNG PING B. Dip.A.(UM) Fizik/Math.(Hons)(USM) M.Sc(UNIMAS) Kimia/Matematik.(Hons)(UM) Pengajian Tiong Hua chewchuikian@gmail. Kimia Alam Sekitar mnlmurugan@gmail.com AMY AK DUSIN (KU Pendidikan Luar & Rekreasi) B.A(Hons)(UM).(Hons)(UM) Pengajian Tiong Hua TAY PUI HOON B.Ed(Hons)(UPM) M.com PUSPALEELA HABIBIE NORLELA BT ABDULLAH B. Fizik oenghong@yahoo.(Hons)(USM) M. Sains Sukan danajun06@yahoo.(Sastera)(UPM) Bahasa Mandarin phten99@gmail.Pendidikan JABATAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN OOI ENG HONG (Ketua Jabatan) B. M.Ed(Sc)(UPSI) MSC(UPM) Sains major Kimia.D.com JABATAN SAINS LIM POH MOY (Ketua Jabatan) B.Cina.com DANA RAJA A/L NARAYANASAMY (KU Pendidikan Kesihatan) B.Ed(Hons)(UKM) M.UK) Sains & Pendidikan.Ed (UKM) Sains Sukan dollah70@yahoo. Curriculum&Instruction.Sc Ed(Hons) Kimia/Matematik LEE GIM KEIT B.com KHOR KWEE TIANG B.A.Ed(Uni.com ABG ISMAIL ABG JULHI B. B. Kimia MURUGAN A/L RATAMUN (KU Alam Sekitar) B.Cina/ Ekonomi Asas chuieng_0229@hotmail.(UM) Peng.com LUCY ROSSY SYLVESTER (KU Pendidikan Jasmani) B.Ed (Hons)(UKM) M. Undang-Undang.(Hons)(UM) Pengajian Tiong Hua YEO CHUI ENG B.com TAN MING TANG B. Pend.Of London UK). Physic Edu.of Houston. mttan@pc.Sc.Sc.Sc.Sc (UPM) Geografi/Sains Politik.jaring.Ed(Hons)(USM) M.A(UKM) Geografi/Sains Politik.A.dusin@yahoo.A.Ed(Dist. Pendidikan Jasmani amy.)(Univ.my CHIN TEOI PENG (KU Sains & Pensyarah Cemerlang) B.A (Hons) (USM) M.A.of Manchester.Texas).Jasmani rzyee@hotmail.Ed(UPSI) Sains Sukan.Sc Ed(Hons) LLB (Hons)(Univ.Sc(USM) Math/Sains.Pend.Ed.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Unit Pengajian Cina CHEW CHUI KIAN (KU Pengajian Cina) B.

Teaching(Mentoring) AHMAD DAUD BIN LUGOM (KU Rekod & Data) B.Hons(Unimas)..(Univ. Ekonomi/Tesl NAZAMUD-DIN BIN ALIAS D.(Hons)USM M.Ed.Ed. Pembang.(Hons)(USM) Bahasa Melayu ROJIAH ABDULLAH (KU Perkembangan dan Khidmat Kaunseling) B. Dip.(Unimas).Ed(UTM) Bimbingan Dan Kaunseling JABATAN PENYELIDIKAN DAN PEMBANGUNAN PROFESIONALISME SITI ZOHARA BT YASSIN (Ketua Jabatan) B.M(UPM).of WesternAustralia) Teacher Edu. Sains Sosial.Sc(UNIMAS) Antropologi & Sosiologi.(Hons)(UPM) M.Ed (UTM) M.Pend. Educ.Sc.V.A.Ed.A(Hons)(UM).Ed.Sc (UPM).Ed(KOPEDA. Sains Sukan norani53@yahoo.D(UKM) Sosiologi Pend.Ed.Ed(PBMP)(UPM) NORANI BIN DRAHMAN (KU Kebajikan dan Sosial) B. Ph.Perubatan Veterinar.Ed.Ed(Hons)(UMS) Bimbingan & Kaunseling ahmatdaud@yahoo.(UPSI) Pendidikan Jasmani.(Uni. & BM.com 10 . M. Sumber Manusia.KPM) M.(UM).Ed(Hons)(UPM) M.com CHUA LEE CHUAN Penyelaras Unit Perancangan & Pengurusan Penyelidikan Inovasi B. Pembang Sumber Manusia chuahkim_hwa@yahoo.A(Hons) (UKM) M.(Hons)(UPSI) PJK.Sumber Manusia. Matematik.my CHUAH KIM HWA Penyelaras Unit Pembangunan Profesionalisme & Kesarjanaan B..Sc. Peng. Bio.Pend.com MARY WONG SIEW LIAN Penyelaras Unit Inovasi & Penataran B. marywsl@yahoo.Mang & Lang. Sains Sukan wahedbujang@yahoo.(UM) M.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian WAHED BIN BUJANG MI B.Pengukuran &Penilaian nazamuddin_alias@yahoo.com. Ph.com JABATAN HAL EHWAL PELATIH ABDUL MALEK BIN MOHD TAHIR (Ketua Jabatan) B. Dip.Sc.D(UPM) Ekonomi. Ph. PhD.Ed(UKM) Dok.Pend.Bristol) Pend. Sains Kog. Pentadbiran Pendidikan chua_leechuan@yahoo.(Hons)(UM).com MUSTAFFAR BIN AHMAD (KU Kediaman Pelajar) B. Psik./Math.Sc.com TAN YOO HEONG (KU Disiplin & Tatatertib) B. Ekonomi.D(UM) Biologi.com TOH WAH SENG Penyelaras Unit Penilaian Program B.Soc(Hons).(UM) M. Dip.Ed(UPM) M.. Sains Rumah Tangga sitizoh@yahoo.

Ed (UTM).uk AJIEN AK NYIGOR(Pegawai Pengurusan) B. Early Childhood Ed. B.Sc. (Hons) (UNIMAS) Kimia Sumber adelineedwin@yahoo. Pendidikan ADELINE AK EDWIN (Pegawai Pengurusan) B. JABATAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN ANONG AK MAGAL @ PATRICK (Ketua Jabatan) B.Ed(Univ. Sabil Azman Bin Ariffin Nor Aznan Bin Mahmood Hj.Ed(Hons)(UPM) M. (Hons) (UPSI) TESL ajien@msn.Ed(Hons)(USM) MA.co.Sc.D(Univ. Thadzul Azali Bin Jumaat Tiwi Bt Kamidin Rosliza Bt Abdul Aziz Zainal Abiddin Bin Masleh UNIT-UNIT (diketuai oleh Timbalan Pengarah) UNIT KHIDMAT PENGURUSAN (KUKP) ABANG ADAM BIN ABANG DELI (Ketua Unit) LLB(Hons)(UM) M. Pertanian KHB.Ed. Early Childhood Edu. Geografi UNIT LATIHAN DALAM PERKHIDMATAN (KULDP) EN AWANG HEPENI BIN AWANG ONGET (KU Latihan Dalam Perkhidmatan) (B. Alam Sekitar Sains TOH POI SENG Ketua Unit Teknologi Maklumat B.A.Ed (UPM) M.A(Hons)(USM).com CUTI BELAJAR Azhar Bin Mohd.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian SITI ZALIHA BT REDUAN B.com UNIT KOKURIKULUM (KUKO) MOHD HAJIMAN BIN MAT JUSAK (Ketua Unit) B. Management In Library & Information Science ambishan@yahoo.Pend.(Hons)(UM) M.Sc (UNIMAS) Kejuruteraan Elektronik.Sc.A. Math/Fizik pstoh@streamyx. M. of Bristol) Biologi/Matematik.A(Hons)(UKM) 11 . Pentadbiran Pendidikan adraq@hotmail.A (UIA).A.com UNIT PEPERIKSAAN (KUP) LEE VUI LIN (Ketua Unit) B. M.A (OUM) Muzik & Pendidikan.IT(Unimas) IT. (Hons) Teknologi Multimedia (UMS) MIM(Master of Instructional Multimedia(USM) Teknologi Multemedia AMBIKAPATHI A/L SHANMUGAM B. of Bristol) Ph.A(Hons)(UM).A (UM) Geografi.Ed. Management.Sc.Ed (UKM) Jenayah & Sivil.com KHAIRUL ZAMRI OTHMAN Ketua unit Teknologi Pendidikan B.(MPSI) Peringkat Awal Kanak2. Dip.

3 Anggota Staf Sokongan Belinda Bt Bunya (Penolong Akauntan) DIA(UiTM) Perakaunan bell_yn@yahoo. Commerce.com PEMBANTU PENYELARAS PRASEKOLAH & TEACHING SCHOOL ROSELINE LIU KUI GOH Sijil Guru (IPBL).Khas.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian mjiman50@yahoo. Pend.Sc(UiTM) Pengurusan Maklumat & Perpustakaan. Music.Sc(UiTM) M.com UNIT PRAKTIKUM (KUPr) YUSOP BIN MALIE (Ketua Unit) B.(UKM) M. M.com M.com PEGAWAI PERKHIDMATAN MEDIA RAYMOND KHO KIANG HENG Sijil Perguruan (IPBL) Perdagangan UNIT PUSAT SUMBER (Ketua Pusat Sumber) AGATHA ANAK FRANCIS UMBIT (Ketua Unit) B. Pend. Eksekutif Kanan ) DBS(UiTM) Pemasaran cyznl@yahoo.Sc (Hons) (UM). Muzik PEGAWAI PENGURUSAN HAL EHWAL PELAJAR MOHAMMAD BIN HAMDAN (Pegawai Pengurusan) ABDUL GAPAR BIN HJ ABU BAKAR (Pegawai Pengurusan) MICHAEL TARANG JELAMING (Bina Insan Guru) 3.com Chai Syn Jui (Peg.Sc (Unimas) Psikologi Pendidikan.com UNIT GRAFIK (Pereka Grafik) MOHD AZHAR ZAINAL (Ketua Unit) B. Pendidikan Matematik loihk@hotmail.com Dennis Liew Fui Song (Pembantu Tadbir) Sc Zainal Abidin Bin Salleh (Peg. Eksetutif) DICS(Infomatic) ComputerStudies Madihah Bt Bol (Ketua Penyelia Asrama) STPM nnoorma63@yahoo.my KAMARUDZAMAN BIN HJ MOHD ALI (Pegawai Pengurusan) B.A (UPM) Bahasa Inggeris LOI HIENG KING (Jurulatih Kokurikulum) B.Ed(Hons)(USM) Peng. Pengurusan Maklumat aga_it2004@yahoo.com.Ed (Deakin University) Matematik. Sijil Khas (MPIK) Art. Pengurusan & Perkhidmatan Perjawatan awang2410@yahoo.Khas malieyusop@yahoo.Melayu azhar1957@yahoo.Ed(UKM).Ed.com Lunna Ak Jaong (Pembantu Tadbir / Kesetiausahaan) DSS(UiTM) Sains Kesetiausahaan 12 .

com Ong Poh Chin (Peg.com Haslawati Bt Hadni (Pembantu Makmal) SPM hasrez@yahoo.30 pagi hingga 5 petang bagi tujuan P&P. Televisyen.com Siti Aisyah Bt Abdullah (Pembantu Makmal) DSC(UiTM) Sains Komputer aish_dy@yahoo.4 Unit Kemudahan Fizikal Makmal Komputer Makmal Komputer yang terletak di Blok Pusat Sumber. Speaker.com Liza Kay Ak John Jeffrey Sirabung (Peg. Bilik ini dibuka dari pukul 7.com Nemah Bt Bakar (Pembantu Tadbir) SPM njwnie@yahoo.Sc(Hons) Pengurusan Maklumat(Pengurusan rekod) psa_edd77@yahoo. Bilik ini dilengkapi dengan kemudahan seperti LCD. Ia dilengkapi dengan 25 buah komputer dan peralatan lain seperti LCD. 10 buah Komputer. Pencetak.30 pagi hingga 5 petang bagi tujuan pengajaran dan pembelajaran di institut dan di bawah jagaan Jabatan Teknologi Pendidikan. Bilik Simulasi Bestari Bilik Simulasi terletak bersebelahan dengan Dewan Brooke.com Suciyam Pajo (Pembantu Am Pejabat) SJC 3.IT Sains Komputer lizakay08@gmail. 13 . Pencetak. Kemudahan Internet berwayar dan tanpa wayar serta Pengimbas. Internet tanpa wayar.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Philomena Septimus Amit (Pustakawan) B. kerusi dan meja. Pengimbas. Bilik ini dikhaskan kepada pelajar atau guru-guru terlatih yang menghadiri kursus di IPBL. Aras 1 mempunyai 4 buah yang berkapasiti 25 orang pelajar bagi sebuah bilik. Makmal ini hanya dibuka dari pukul 7. Sistem Maklumat) Ms.com Andrew Bujang (Pembantu Am Pejabat) SJC Abas Bin Minggu (Pembantu Makmal) SPM ferdi_zihan83@yahoo. Khidmat Pelanggan) SJC ongvy@yahoo.

Bilik Muzik Bilik Muzik boleh memuatkan seramai 20 pelajar dan ia di bawah pengawasan pensyarah Muzik. Pusat Sumber Pusat Sumber Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang (PS. Bilik ini terletak di belakang Blok Pentadbiran. IPGKBL) merupakan pusat maklumat dan satu keperluan utama dalam pengajaran dan pembelajaran bagi IPBL.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Makmal Sains IPGKBL mempunyai 5 buah makmal sains bagi menyokong pengajaran dan pembelajaran.30 pagi hingga 5 petang pada setiap hari pekerja. Muzium ini di bawah penjagaan Ketua Jabatan Sains Sosial. Muzium Mini IPGKBL mempunyai sebuah muzium yang menempatkan bahanbahan bersejarah institut. Bilik Seni IPGKBL mempunyai sebuah bilik yang memuatkan seramai 25 orang pelajar. Kapasiti bagi setiap makmal adalah 25 orang. Ia di bawah pengawasan seorang pensyarah Seni dan dibuka kepada pelajar dari pukul 7. Pusat Sumber ini hanya satu tingkat sahaja dan boleh memuatkan 14 . Ia dibuka kepada pelajar dari pukul 7.30 pagi hingga 5 petang pada setiap hari pekerja. Tingkat 2. Ia terletaak di hadapan Makmal Sains. Ia merupakan pusat sumber induk IPBL yang terletak di Blok Pusat Sumber. Bilik ini dilengkapi dengan peralatan muzik bagi menyokong P & P. khususnya subjek yang berkaitan dengan Sains. Makmal ini di bawah penjagaan seorang pensyarah dan dibantu oleh tiga orang pembantu makmal.

Papan Putih. mempunyai sejumlah Antara kemudahan yang disediakan untuk staf dan pelajar adalah seperti berikut:a. sofa bagi mengadakan majlis makan-makan atau tempat staf beristirehat (pada waktu rehat tengah hari) atau mengadakan perbincangan. TV. TV. Ianya di bawah penjagan Pegawai Eksekutif. c. Bilik Serbaguna Bilik Serbaguna yang boleh muat 80 orang yang dilengkapi dengan Penghawa Dingin.700 ribu koleksi buku dan bahan rujukan. Pusat Sumber ini 35. Pemain Cakera DVD dan Projektor Lutsinar bagi tujuan latihan atau kursus.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 100 orang pengguna. d. 15 . Internet. e. meja. b. Dewan Brooke digunakan untuk menjalankan pelbagai aktiviti. Bilik Latihan Bilik Latihan juga dilengkapi dengan Penghawa Dingin. Auditorium Tun Ahmad Zaidi Adruce (TAZA) Terdapat sebuah auditorium yang dinamakan Auditorium Tun Ahmad Zaidi Adruce (TAZA) yang boleh menampung 300 orang. Perkhidmaatan Teknologi Maklumat dan Komunikasi Perkongsian sumber dan mekanisme kemudahcapaian Katalog Awam Atas Talian (OPAC) Pangkalan Data MyLib Pinjaman Antara Perpustakaan Kemudahan lain (perkhidmatan yang disediakan dari segi ruangan pembaca. f. PA System. Skrin LCD. LCD. WIFI Dewan Brooke IPGKBL menyediakan sebuah dewan yang dinamakan Dewan Brooke dan dapat menampung 150 orang. pinjaman dan pemulangan. surat khabar kerusi.

Kemudahan Tempat Beribadat IPGKBL juga menyediakan sebuah masjid dan dua buah gereja (Chapel) bagi warga IPGKBL menjalani aktiviti kerohanian. peti sejuk dan television. Pada waktu pejabat juga terdapat ruang rehat di Bilik Umum iaitu di depan Bilik Pejabat Penyelia Asrama.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Pusat Kegiatan Pelajar Disediakan satu ruang rehat di setiap asrama kediaaman pelajar yang dilengkapi dengan sofa. 16 .

Menggunapakai pelbagai kaedah. 4. Mengamalkan nilai profesionalisme keguruan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 4.2 Misi IPG Kampus Batu Lintang Melahirkan guru yang kompeten dan berjiwa pendidik melalui program pembangunan guru yang dinamik ke arah pendidikan sekolah bertaraf dunia 4. v. pengajaran dan pembelajaran di sekolah rendah. pendekatan serta teknik pengajaran dan pembelajaran. Memindahkan pengetahuan dan kemahiran mata pelajaran bidang pengkhususan Mengembangkan pengetahuan dan membuat refleksi secara kritikal tentang teori. iv.3 Objektif Program Lulusan PISMP akan memperolehi kompetensi yang berikut: i.1 Visi IPG Kampus Batu Lintang Institut Pendidikan Guru peneraju kecemerlangan pendidikan guru. iii. ii. 17 . Melibatkan diri secara aktif sebagai pemimpin dan ahli yang berkesan dalam pasukan di sekolah dan komuniti.0 MAKLUMAT-MAKLUMAT AM 4.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 4. IPG mempunyai 27 buah institut perguruan di seluruh negara. Sejak itu IPG mula menawarkan program Ijazah Sarjana Muda Perguruan bagi memenuhi keperluan Kementerian Pelajaran Malaysia untuk melahirkan guru sekolah rendah yang berijazah.4 Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian Spesifikasi Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Spesifikasi Program adalah merujuk kepada matlamat. 18 . dan cara bagaimana hasil pembelajaran dicapai dan dinilai. Pelajar yang lulus kursus persediaan ditawarkan untuk mengikuti Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian selama empat tahun. pelajar dikehendaki mengikuti kursus persediaan selama tiga semester di IPG yang ditetapkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia. hasil pembelajaran. Institut Pendidikan Guru (IPG) menawarkan program latihan perguruan praperkhidmatan bagi melatih guru sekolah rendah dalam pelbagai mata pelajaran. Fokus Hasil Pembelajaran Fokus hasil pembelajaran yang hendak dicapai melalui 3 tahap / aras selama empat tahun pengajian adalah dari segi:       Etika Profesional Pengetahuan dan Kefahaman Kemahiran Intelek Kemahiran Praktikal Kemahiran Kebolehpindahan Penghayatan dan Amalan Nilai 4. struktur program dan juga syarat-syarat kemasukan pelajar.1 Matlamat Dan Hasil Pembelajaran Program Pengenalan Institut Pendidikan Guru (IPG) merupakan nama baru bagi menggantikan maktab perguruan setelah institusi berkenaan dinaikkan taraf mulai 1 April 2006.4. Sebagai prasyarat.

dan amalan yang bertepatan dengan Prinsip Etika Kerja Perkhidmatan Awam dan Kod Etika Keguruan Malaysia. g) mempamerkan kesungguhan meneruskan pembelajaran sepanjang hayat. f) menghayati dan mengamalkan nilai murni sebagai insan yang percaya dan patuh kepada ajaran agama dan kesejahteraan bermasyarakat.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Matlamat Program Matlamat Program ini adalah untuk melahirkan guru sekolah rendah yang berkualiti dari segi penguasaan ilmu pengetahuan. c) menggunakan ilmu pengetahuan dan kemahiran untuk melaksanakan pengajaran dan pembelajaran dalam bidang masing-masing dengan mengambil kira faktor fizikal. psikologi. dan 19 . kemahiran. sosial. e) memiliki dan menampilkan nilai. pengurusan persekitaran pembelajaran dan sumber pembelajaran yang berkaitan dalam bidang masing-masing. dan etika profesional keguruan. b) menggunakan proses inkuiri dan penyelesaian masalah dalam pembelajaran melalui kemahiran berfikir aras tinggi dan kritikal dalam bidang masing-masing. d) berkeupayaan memindahkan dan mengaplikasikan kemahiran yang dikuasai melalui bidang masing-masing dalam pelbagai situasi sebenar. etika. bahan kurikulum. budaya. Hasil Pembelajaran Program Para lulusan PISMP dengan Kepujian berkemampuan menjadi guru sekolah rendah yang: a) menunjukkan kefahaman yang mendalam tentang kandungan ilmu. dan ketrampilan profesionalisme dalam bidang masing-masing selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Guru. pentaksiran.

dalam 4. 4. 1. 8.4. 5. 7. Jenis program adalah seperti yang berikut. 2.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian h) mempraktikkan semangat keusahawanan mengendalikan kehidupan harian. 6. Bahasa Melayu Pendidikan Rendah Bahasa Cina Pendidikan Rendah Matematik Pendidikan Rendah Sains Pendidikan Rendah Pendidikan Islam Pendidikan Rendah Pendidikan Prasekolah Pendidikan Pemulihan Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah 20 .2 Jenis Program IPG Kampus Batu Lintang mengendalikan 8 program. 3.

0 PERATURAN AKADEMIK. ibu. yang kepadanya pendidikan atau latihan sedang diberikan di sesuatu Institut Pendidikan Guru. Kebenaran meneruskan pengajian ke peringkat berikutnya. bapa. PEPERIKSAAN DAN PENGANUGERAHAN Singkatan JKPPMPG Jawatankuasa Peperiksaan dan Penilaian Institut Pendidikan Guru Jumlah Mata Gred Lembaga Peperiksaan Pendidikan Guru Nilai Mata Gred Purata Mata Gred Purata Mata Gred Terkumpul JMG LPPG NMG PMG PMGT - Tafsiran diberhentikan Satu keputusan Lembaga Peperiksaan Institu Pendidikan Guru atau pihak berkuasa tatatertib institusi untuk menamatkan pengajian seseorang pelajar Institut Pendidikan Guru Akronim bagi Gerakerja Kokurikulum atau aktiviti luar kurikulum Seseorang tanpa mengira umurnya. Kokurikulum guru pelatih keluarga terdekat kenaikan bersyarat keputusan ditangguhkan 21 . Keputusan peperiksaan seseorang calon ditunda sehingga semua syarat yang dikenakan oleh Lembaga Peperiksaan Institut Pendidikan Guru disempurnakan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5. suami/ isteri dan anak. tetapi tetakluk kepada keputusan peperiksaan/ penilaian yang belum diperolehi.

yang kepadanya pendidikan atau latihan sedang diberikan di sesuatu Institut Pendidikan Guru Proses menilai tingkah laku murid pendidikan guru berdasarkan kriteria tertentu. bertanggungjawab sebagai pegawai pengawal dan ketua pusat tanggungjawab untuk mentadbir Institut Pendidikan Guru. Seorang Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah yang dilantik oleh Menteri. Prosedur dan implikasi yang sama Nilai dalam bentuk angka yang diberi kepada sesuatu gred Seseorang tanpa mengira umurnya. Penyelarasan pemeriksaan skrip jawapan oleh panel yang dilantik oleh Pengarah Institut Pendidikan Guru Seseorang tanpa mengira umurnya. yang kepadanya pendidikan atau latihan sedang diberikan di sesuatu Institut Pendidikan Guru. Markah yang maksimumnya 2 markah di bawah tahap minimum bagi pangkat lulus atau kepujian atau cemerlang. Nilai yang diberikan kepada sesuatu subjek berdasarkan jumlah jam kuliah seminggu. Seorang Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah yang dilantik mengetuai sesuatu jabatan akademik di Institut Pendidikan Guru. kerja kursus berasaskan ilmu Ketua Jabatan Ketua Unit kredit markah pinggiran moderasi murid pendidikan guru mutatis mutandis nilai mata gred pelajar pemerhatian Rector Institut Pendidikan Guru 22 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian kerja kursus Tugasan dalam mata pelajaran yang diberikan kepada pelajar Institut Pendidikan Guru sepanjang tempoh kursus Tugasan dalam mata pelajaran yang diberikan kepada pelajar institut pendidikan guru dengan mementingkan bimbingan sepanjang proses pelaksanaannya dan segala bahan berkaitan disimpan sebagai satu rekod yang mencerminkan perkembangan pembelajaran. Seorang Pegawai Perkhidmatan Pendidikan yang dilantik mengetuai sesuatu unit di dalam sesebuah jabatan akademik di Institut Pendidikan Guru.

Ia adalah untuk murid pendidikan guru yang gagal dalam peperiksaan kali pertama (peperiksaan asal) Pegawai Hal Ehwal atau. seseorang atau sesuatu lembaga yang diwakilkan oleh Pegawai Hal Ehwal Pelajar dengan tugas-tugas. Suatu proses pengukuran yang dikendalikan sepanjang tempoh kursus untuk menentukan tahap pencapaian objektif kursus. dalam program kursus pendidikan guru. Jumlah Mata Gred dibahagikan dengan Jumlah Kredit yang ditetapkan setiap semester. Peperiksaan kali kedua bagi sesuatu tahap pengajian yang dijalankan dalam semester berikutnya. Statusnya sebagaimana calon yang menduduki peperiksaan asal. Suatu bidang pengajian yang menjurus kepada sesuatu subjek. di mana berkenaan. bertanggungjawab mentadbir sesebuah Institut Pendidikan Guru. Proses ujian formal yang dijalankan menurut peraturan dan pada masa yang ditetapkan Peperiksaan kali pertama yang dijalankan pada akhir sesuatu tahap pengajian Calon yang menduduki peperiksaan ulangan dengan status peperiksaan asal Peperiksaan untuk murid pendidikan guru yang tidak dapat menduduki peperiksaan asal atas sebab-sebab yang dibenarkan oleh LPPG. Akta 174. Satu kaedah penilaian yang dijalankan dalam jangka masa pendek bagi merumuskan pencapaian objektif melalui sesuatu aktiviti pembelajaran yang ditetapkan Suatu kaedah penilaian dengan menggunakan sesuatu instrument untuk mensampelkan tingkah laku pelajar Institut Pendidikan Guru pengkhususan penilaian peperiksaan bertulis peperiksaan asal peperiksaan khas peperiksaan tertunda peperiksaan ulangan pihak berkuasa tatatertib purata mata gred taksiran ujian 23 . kuasa-kuasa atau kewajipan-kewajipan tatatertib di bawah seksyen kecil(3) seksyen 5.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Pengarah Seorang Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah yang dilantik oleh Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia.

Perjanjian Pendidikan Guru menurut kuasa Akta Kontrak 1950 (Akta 136) serta Akta Kontrak Kerajaan (Akta 120) Perkara 1 (a) dan Perkara 4 (c) d. b. berdasarkan kepentingan setiap komponen itu ujian esei ujian lisan wajaran 5. Penilaian dan Pensijilan) (Maktab Pendidikan Guru) 1997. Penilaian dan Pensijilan) 1999 ini digubal berasaskan peruntukanperuntukan empat dokumen berikut: a. Akta Rahsia Rasmi 1972 dan Akta Rasmi Pindaan 1994. Akta Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) 1976 di bawah Perintah Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) (Jadual Pertama) (Pindaan 1997). c. Kaedah penilaian yang memerlukan tindak balas melalui penulisan Kaedah menilai kecekapan dalam peraturan sesuatu bahasa atau dalam penggunaan bahasa isyarat Pengagihan peratusan antara komponen peperiksaan dan kerja kursus.1 Pendahuluan Peraturan Institut Pendidikan Guru (Peperiksaan. 24 . Akta 174.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ujian amali Kaedah penilaian yang memerlukan tindak kemahiran kognitif. Akta Pendidikan 1999 ( Akta 550) di bawah Peraturan 3: Peraturan-Peraturan Pendidikan (Peperiksaan. afektif dan psikomotor pendidikan guru balas murid ujian objektif Kaedah penilaian yang memerlukan pelajar Institut Pendidikan Guru memilih jawapan yang betul daripada beberapa pilihan jawapan yang disediakan.

3. c.1 Kaedah Penilaian Komponen kursus yang dinilai menurut ketentuan kurikulum sesuatu program kursus. d. dan e. penilaian dan pensijilan bagi semua kursus Institut Pendidikan Guru yang perlu difahami dan dipatuhi oleh pelajar pendidikan guru. menimbulkan kesedaran dan tanggungjawab pelajar Institut Pendidikan Guru terhadap kursus yang mereka ikuti. b. memaklumkan kepada semua pelajar Pendidikan Guru tentang peraturan. Berikut adalah peraturan-peraturan peperiksaan. 25 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5. Penilaian Dan Pensijilan) (Maktab Pendidikan Guru) 1997. menjadikan dokumen ini sebagai rujukan dan panduan kepada pihak pengurusan. sepanjang masa dalam tempoh berkursus. memaklumkan kepada semua pelajar Institut Pendidikan Guru tentang implikasi peraturan-peraturan tersebut. menjadikan dokumen ini sebagai rujukan semua pelajar Institut Pendidikan Guru.peraturan Institut Pendidikan Guru yang berkait dengan peperiksaan dan penilaian. 5. 5.3 Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) Di Bawah Peraturan 3: Peraturan-Peraturan Pendidikan (Peperiksaan. Penilaian dan Pensijilan) 1999 ini digubal dengan tujuan: a.2 Objektif Peraturan Institut Pendidikan Guru (Peperiksaan.

26 . dan iii) Bentuk-bentuk lain yang bersesuaian diperkenalkan dari semasa ke semasa. iii) Ujian Amali. 3) Penilaian Praktikum Penilaian Praktikum dijalankan secara taksiran. 4) Penilaian Projek Khas Penilaian Projek Khas dijalankan secara taksiran berdasarkan kriteria penilaian yang ditetapkan bagi sesuatu program kursus dan bidang pengajian tertentu sahaja. iv) Kerja Amali. viii)Laporan Kajian. Kerja Kursus 1) Perincian kerja kursus dan taksiran adalah menurut ketentuan kurikulum sesuatu program kursus. dan xi) Ujian Lisan. yang 2) Beberapa contoh taksiran adalah seperti berikut: i) Ujian objektif. Penialian Praktikum ini adalah untuk beberapa program kursus sebagaimana diperincikan dalam kurikulum berkenaan. x) Pembinaan Alatan Mengajar. vi) Pemerhatian. Kerja Kursus boleh dilaksanakan dalam bentuk berikut: i) Kerja Kursus Berasaskan Ilmu ii) Taksiran. vii) Laporan Ringkas. ii) Ujian Esei. v) Kuiz. ix) Aktiviti Pembelajaran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Pelajar pendidikan guru dinilai melalui kaedah berikut: A.

seperti Sains. 27 . Muzik. b) Peperiksaan bertulis dijalankan dalam bentuk berikut: i. dan iii. dan ii. iii. dijalankan secara kerja kursus. ii. B.Mata-mata pelajaran lain yang berkaitan.bentuk-bentuk lain yang diperkenalkan dari semasa ke semasa ii.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5) Penilaian Aktiviti Luar Kurikulum Penilaian Aktiviti Luar Kurikulum atau Gerak Kerja Kokurikulum atau singkatannya GERKO.Ilmu Pendidikan (bagi Kursus Perguruan Praperkhidmatan sahaja). Peperiksaan i.Mata Pelajaran Pengkhususan. Peperiksaan Bertulis a) Semua pelajar Institut Pendidikan Guru dikehendaki mengambil peperiksaan bertulis dalam bidang berikut: i.kertas pensil. Pendidikan Seni dan mata-mata pelajaran lain menurut keperluan dari semasa ke semasa. Ekonomi Rumahtangga. Peperiksaan Lisan Peperiksaan Lisan adalah untuk mata pelajaran tertentu seperti Bahasa Inggeris dan mata pelajaran lain menurut keperluan dari semasa ke semasa. Peperiksaan Amali Peperiksaan Amali dijalankan untuk mata pelajaran tertentu.

2 Wajaran a.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5.3. Mata Pelajaran yang tiada peperiksaan dinilai melalui kerja kursus sahaja dan wajarannya adalah seperti berikut: Kerja Kursus Wajaran Praktikum 100% Projek Khas 100% Aktiviti Luar Kurikulum (GERKO) 100% Disertasi 100% Jadual 2: Wajaran Untuk Kerja Kursus c. 28 . Mata Pelajaran yang dinilai secara peperiksaan dan kerja kursus. Wajaran kerja kursus selain daripada (a) dan (b) di atas adalah menurut syarat yang ditentukan dari semasa ke semasa. wajarannya ditentukan sebagaimana dalam Jadual 1 yang berikut: Peperiksaan Minimum 40%* Kerja Kursus atau Taksiran Peratusnya berubah menurut wajaran yang ditetapkan untuk komponen peperiksaan JUMLAH 100% *Subjek-subjek yang berteraskan kerja amali boleh menurunkan had minimum wajaran peperiksaan kepada 20% Jadual 1: Wajaran Peperiksaan dan Kerja Kursus b.

Serta sempurna praktikum 29 . klas atau lainlain pengajaran berhubung dengan kursus pengajiannya atau apa-apa aktiviti yang dijadualkan (Perkara 4: Petikan Akta 174 Jadual 2 Bahagian II. Bahagian V. tutorial. Hukuman Tatatertib). vii. Kaedah 48. dalam semester/peringkat iii. Kehadiran 100% dalam kuliah . Jadual 2. Kaedah 4 Kehadiran Di Kuliah. dalam semua mata pelajaran. tutorial.3.3. iv. Tidak dihalang daripada menduduki peperiksaan oleh pihak berkuasa tatatertib institusi (Rujuk Perkara 4: Petikan Akta 174. kesnya akan dirujuk kepada pihak berkuasa tatatertib institusi untuk tindakan tatatertib. adalah berkaitan). Warganegara Malaysia yang berdaftar dengan Institut Pendidikan Guru kendalian Kementerian Pendidikan Malaysia atau Insitut Pendidikan Guru swasta yang diluluskan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia. vi. Lengkap. v. Kaedah 64. klas atau lain-lain pengajaran berhubung dengan kursus pengajiannya atau apa-apa akativiti yang dijadualkan bagi sesuatu mata pelajaran.3. Jadual 2. Bahagian V. Akibat Tidak Bayar Denda dan Kaedah 65.1 Kelayakan menduduki peperiksaan dipertimbangkan berasaskan kepada syarat-syarat yang berikut: i. Perintah Untuk Membayar Pampasan). kurang daripada 100% tanpa sebab yang munasabah. Lulus peperiksaaan sebelumnya.3 Kelayakan Menduduki Peperiksaan 5. ii.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5. Telah membayar denda dan/atau melaksanakan hukuman yang dikenakan oleh pihak berkuasa tatatertib institusi dan tidak digantung daripada menjadi murid pendidikan guru (Rujuk Perkara 4: Petikan Akta 174. sempurna dan lulus kerja kursus. Institut Pendidikan Guru yang kehadiran dalam kuliah.

iii.3. ii. Lulus semua kaedah penilaian bagi setiap mata pelajaran pada setiap semester/ peringkat pengajian. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang mempunyai kes yang belum diputuskan oleh mana-mana pihak berkuasa.2 Pelajar Institut Pendidikan Guru yang memenuhi syaratsyarat berikut boleh menduduki peperiksaan secara bantahan setelah mendapat kebenaran secara bertulis daripada Ketua Eksekutif Institusi berkenaan. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang kesnya dirujuk kepada pihak berkuasa tatatertib institusi dan kesnya belum diputuskan. 30 .3.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian (jika berkenaan). Pelajar Institut Pendidikan Guru yang hadir lewat melebihi 30 minit daripada masa bermulanya sesuatu sesi peperiksaan. viii. ii. i. 5. tidak dibenarkan menduduki peperiksaan. markahnya dihitung dengan menggabungkan markah buku 1 dan markah buku 2. Calon dikehendaki lulus gabungan kedua-dua buku kertas peperiksaan tersebut. 5. Walau bagaimanapun keputusan peperiksaannya ditangguhkan sehingga kesnya selesai. Lulus kerja kursus serta kesempurnaan praktikum (jika berkenaan) adalah prasyarat untuk menduduki peperiksaan.4 Syarat Lulus Penilaian i. Bagi mata pelajaran pengkhususan yang mempunyai dua buku kertas peperiksaan. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang kes kehadirannya sedang dirujuk kepada LPPG tetapi belum diputuskan. Pemberatan bagi setiap buku kertas peperiksaan itu ialah 50%.

hendaklah mengambil peperiksaan ulangan mata pelajaran yang dia gagal sahaja. ii. iii. yang 5. Menyempurnakan prakiukum sebagaimana diperuntukkan dalam peraturan praktikum. dikehendaki mengulang peperiksaan bagi buku kertas peperiksaan yang ia gagal sahaja. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal dalam mata pelajaran yang dinilai melalui kaedah penilaian kerja kursus sahaja. 31 . dikehendaki menyempurnakan dan lulus kaedah penilaian ulangan kerja kursus dalam mata pelajaran berkenaan sekurang-kurangnya 7 (tujuh) hari bekerja sebelum tarikh peperiksaan ulangan yang ditetapkan oleh Bahagian Pendidikan Guru. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal dalam manamana kaedah penilaian dikehendaki mengambil kaedah penilaian ulangan dalam mata pelajaran berkenaan. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal dalam mata pelajaran yang mempunyai lebih daripada satu buku kertas peperiksaan.00 bagi setiap mata pelajaran. Mendapat Nilai Mata Gred (NMG) tidak kurang daripada 2. iv.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian iii. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal peperiksaan dalam mana-mana mata pelajaran. v. Murid pendidikan guru akan diberhentikan kursus apabila mendapat Purata Mata Gred(PMG) 1. Markah minimum untuk lulus ilah 40% bagi setiap mata pelajaran. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal peperiksaan dalam sesuatu mata pelajaran hendaklah menduduki peperiksaan ulangan yang ditetapkan oleh Bahagian Pendidikan Guru. iv. v.50 atau kurang.5 Penilaian Ulangan i. vi.

Pelajar Institut Pendidikan Guru yang akan menduduki peperiksaan ulangan atau sedang menanti keputusan peperiksaan ulangan tersebut. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang lulus penilaian ulangan dalam sesuatu mata pelajaran akan diberi gred lulus minimum (D+) sahaja.75 Gagal 20 – 29 E 1. Gred Abjad.75 Lulus 75 – 79 B+ 3. vii.50 Lulus 50 – 54 C2.25 Lulus 65 – 69 B3.00 Lulus 30 – 39 D 1. dibenarkan mengikuti kursus bagi semester/peringkat seterusnya secara kenaikan bersyarat.00 Lulus 60 – 64 C+ 2.50 Lulus 70 – 74 B 3. viii. Nilai Mata Gred dan Keputusan 32 .19 F 1. Pelajar Institut Pendidikan Guru yang gagal mana-mana kaedah penilaian ulangan akan diberhentikan kursus tanpa diberi sebarang diploma/ sijil/ kelayakan lain. 5.50 Gagal 00 .6 Peringkat Markah Dan Gred Setiap mata pelajaran yang dinilai diberi gred berdasarkan markah yang diperolehi melalui satu atau beberapa kaedah penilaian sebagaimana dalam Jadual 3 yang berikut: Markah Gred Abjad Nilai Mata Gred (NMG) Keputusan 90 – 100 A 4. ix.25 Lulus 40 – 49 D+ 2.00 Lulus 80 – 89 A3.00 Gagal Jadual 3: Markah.75 Lulus 55 – 59 C 2.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian vi. Peluang mengulang peperiksaan hanya sekali sahaja pada setiap semester/ peringkat pengajian.

8.2 Tempoh mengulang kursus atau meneruskan pengajian (selepas penangguhan kursus) hendaklah melengkapi satu semester pengajian.00 atau lebih. 5.7 Ulang/Tangguh Kursus 3.1 Pelajar Institut Pendidikan Guru boleh dibenarkan mengulang atau menangguhkan kursus sekali sahaja sepanjang tempoh kursus. Lulus semua mata pelajaran dan komponen kursus yang disyaratkan ii. 3.8 Penganugerahan Sijil/ Diploma/ Kelayakan Lain 5.1 Pelajar Institut Pendidikan Guru yang tamat latihan akan dianugerahkan sijil/ diploma/ kelayakan lain setelah memenuhi syarat-syarat berikut: i. iv. jika disyaratkan dalam struktur kursus berkenaan. Tempoh tersebut hendaklah disesuaikan dengan tarikh bermula dan berakhirnya sesuatu semester/peringkat pengajian berkenaan. sempurna dan lulus praktikum (jika disyaratkan dalam struktur kursus berkenaan) iii. Lengkap. Tempoh penangguhan hendaklah tidak melebihi satu tahun. 5.7. Tiada kes yang belum diputuskan oleh manamana pihak berkuasa.7. Mendapat PMGT (bagi program kursus yang lebih baik daripada sekali peperiksaan) atau PMG (bagi program kursus yang hanya sekali peperiksaan) 2.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 5.2 Kriteria penganugerahan sijil/ diploma/ kelayakan lain adalah seperti Jadual 4 yang berikut: 33 .8. v. Sempurna dan lulus aktiviti luar kurikulum (GERKO).

memberi peluang rakan lain meniru. dalam tempoh seperti berikut: i.3. BAHAGIAN II.10 Penyelewengan i. 34 .00 . Bagi peperiksaan akhir. Rayuan hendaklah dikemukakan kepada LPPG melalui Pengarah Institut Pendidikan Guru berkenaan. meniru.49 2.9 Rayuan Keputusan Peperiksaan Hanya keputusan penilaian dan peperiksaan ulangan sahaja yang boleh dirayu. JADUAL 2. Penyelewengan bermaksud menciplak.4.1. 14 (empat belas) hari daripada tarikh rasmi keputusan peperiksaan.50 .99 0. ii. KAEDAH 3: TATATERTIB AM.00 3.00 . Bagi peperiksaan semester.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PANGKAT PENSIJILAN PMGT PRAKTIKUM (Minimum) GERKO* (Minimum) Cemerlang Kepujian Lulus Gagal dan tidak dianugerah sijil/ diploma/ kelayakan lain 3.dan lain-lain tingkah laku yang boleh ditafsirkan sebagai penyelewengan.99 B+ BD+ - B+ BD+ - *Purata berwajaran Jadual 4: Kriteria dan Pangkat Penganugerahan Sijil/ Diploma/ Kelayakan Lain 5. 30 (tiga puluh) hari daripada tarikh keputusan peperiksaan. 5.00 .2. membawa masuk nota atau catatan ke dalam dewan/ bilik peperiksaan. memberikan peruntukan berkait dengan penyelewengan (lihat halaman 17 dan 18) ii. AKTA 174.

5. vi. Kes penyelewengan 3. sijil atau kelayakan lain yang telah dianugerahkan kepada seseorang lulusan Institut Pendidikan Guru.12 Akta 174.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian iii. Pengarah Institut Pendidikan Guru atau pegawai yang dilantiknya berkuasa untuk melaksanakan pemeriksaan tubuh (boy search) terhadap mana-mana calon yang disyaki menyeleweng. v.11 Penarikan Balik Diploma. maka keputusan peperiksaannya akan dibatalkan oleh LPPG. 35 . Akta Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) 1976 Di Bawah Perintah Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) (Jadual Pertama) (Pindaan) 1997 Berikut adalah petikan kaedah-kaedah Perintah Institusi-Institusi Pelajaran (Tatatertib) 1976 serta Pindaan 1997 yang berkait dengan peperiksaan dan penilaian.10. maka keputusan kerja kursus itu akan dibatalkan oleh LPPG. Seseorang pelajar Institut Pendidikan Guru yang melakukan penyelewengan dalam melaksanakan kerja kursus dan JKPPMPG mendapati dia bersalah. 5. iv.3 dan 3. Seseorang pelajar Institut Pendidikan Guru yang melakukan penyelewengan dalam peperiksaan bagi mana-mana kertas peperiksaan dan JKKPMPG mendapati dia bersalah. jika lulusan tersebut kemudiannya didapat mengemukakan dokumen kelayakan palsu semasa memasuki Institut Pendidikan Guru.4 di atas hendaklah dirujuk kepada pihak berkuasa tatatertib institusi untuk tindakan tatatertib.10. Sijil Atau Kelayakan Lain Lembaga berhak menarik balik diploma.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

JADUAL KEDUA BAHAGIAN II TATATERTIB AM
Kaedah 3 Seseorang pelajar tidak boleh: a) menggendalakan atau dengan apa-apa cara mengganggu, atau menyebabkan digendala atau dengan apa-apa cara diganggu apa-apa pengajaran, pengajian, penyelidikan, kerjakerja pentadbiran atau apa-apa aktiviti yang dijalankan oleh atau di bawah/ arahan atau dengan kebenaran Institusi, atau melakukan apa-apa perbuatan yang boleh menyebabkan penggendalaan atau penggangguan itu; mengorganisasi, mengapikan atau menyertai pemboikotan sesuatu peperiksaan, kuliah, tutorial, klas atau lain-lain aktiviti yang sah yang dijalankan oleh atau di bawah arahan atau dengan kebenaran Institusi; merosakkan dengan apa-apa cara atau menyebabkan dirosakkan dengan apa-apa cara apa-apa harta Institusi, atau melakukan apa-apa perbuatan yang boleh menyebabkan kerosakan itu; Laranganlarangan Am

b)

c)

d) mengusik, mengganggu, mengalih atau dengan apa-apa cara melakukan sesuatu ke atas apaapa jua benda, objek, barang atau harta, atau dengan diketahuinya melakukan apa-apa perbuatan atau menyebabkan apa-apa perbuatan dilakukan di dalam kampus dengan tujuan untuk menyebabkan atau mungkin menyebabkan apa-apa halangan, kesusahan, kegusaran, kerugian atau kerosakan kepada seseorang; e) membawa masuk atau keluar ke dalam atau daripada bilik peperiksaan apa-apa buku, kertas dokumen, atau gambar, kecuali yang dibenarkan oleh pemeriksa, atau menerima apa-apa buku, kertas dokumen atau gambar daripada mana-mana orang lain semasa dalam bilik peperiksaan itu, kecuali bahawa seseorang pelajar boleh, semasa ia di dalam bilik peperiksaan itu menerima daripada

36

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

penyelia apa-apa buku, kertas, dokumen, gambar atau lain-lain benda yang dibenarkan oleh Ketua Eksekutif Institusi. f) berhubung dengan mana-mana pelajar lain dalam masa peperiksaan dengan apa-apa cara jua pun.

Kaedah 4.

Jika seseorang pelajar dikehendaki menghadiri sesuatu kuliah, tutorial, klas atau lain-lain pengajaran berhubung dengan kursus pengajiannya, ia hendaklah menghadirinya melainkan jika ia mendapat kebenaran secara bertulis terlebih dahulu daripada Ketua Jabatan dan melainkan jika hal keadaan tidak mengizinkan ia untuk mendapatkan kebenaran itu terlebih dahulu dan ada sebab atau alasan yang munasabah kerana tidak hadir, dan dalam hal yang demikian pelajar itu hendaklah dengan seberapa segera yang boleh kemudiannya, memberitahu secara bertulis kepada Ketua Jabatan dengan memuaskan hatinya sebabsebab ia tidak hadir dan mendapatkan kelulusan secara bertulis mengenainya. 1) Jika seseorang pelajar dikehendaki menghadiri latihan amali atau pengajaran-pengajaran lain berhubung dengan kursus pengajiannya, pelajar itu hendaklah menghadiri latihan amali atau pengajaran-pengajaran itu, melainkan jika ia mendapat kebenaran secara bertulis terlebih dahulu daripada Ketua Jabatan di mana latihan itu dijalankan dan melainkan jika hal keadaan tidak mengizinkan pelajar itu untuk mendapatkan kebenaran itu terlebih dahulu dan ada sebab atau alasan yang munasabah kerana tidak hadir dan dalam hal yang demikian dia hendaklah dengan seberapa yang boleh kemudian memberikan secara bertulis kepada Ketua Jabatan itu dengan memuaskan hati Ketua Jabatan itu, sebab-sebab dia tidak hadir dan mendapat kelulusan secara bertulis mengenainya. 2) Semasa menjalani amali, seseorang pelajar adalah tertakluk kepada peraturan-peraturan atau arahan-arahan tempat di mana latihan itu dijalankan dan juga peraturan-peraturan dan arahan-arahan Institusi.

Kehadiran di kuliah

Kaedah 5

Latihan amali

37

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

3) Jika sekiranya ada apa-apa yang berlawanan atau bercanggahan antara peraturan Institusi dengan peraturan-peraturan tempat di mana latihan dijalankan, maka peraturan-peraturan Institusi hendaklah terpakai. Kaedah 6 Seseorang pelajar hendaklah berpakaian secara sopan atau bersesuaian ketika menghadiri kuliah, tutorial, peperiksaan, klas, bengkel atau ketika melibatkan diri atau menghadiri apa-apa aktiviti sama ada di dalam atau di luar kampus atau semasa berada di mana-mana bahagian di dalam kampus. Jika kursus pengajian seseorang pelajar memerlukan ia masuk sesuatu peperiksaan dan ia tidak tersekat daripada masuk peperiksaan itu, ia hendaklah masuk peperiksaan itu, melainkan jika ia mendapat kebenaran secara bertulis terlebih dahulu daripada Ketua Eksekutif dan melainkan jika hal keadaan tidak mengizinkan ia mendapat kebenaran itu terlebih dahulu dan ada sebab dan alasan yang menasabah kerana tidak masuk peperiksaan itu dan dalam hal yang demikian pelajar itu hendaklah dengan seberapa segera yang boleh kemudiannya, memberitahu secara bertulis kepada Ketua Eksekutif dengan memuaskan hatinya sebab-sebab ia tidak masuk peperiksaan itu dan mendapatkan secara bertulis kelulusan mengenainya Pakaian dan penampilan diri

Kaedah 7.

Masuk peperiksaan

BAHAGIAN V ACARA TATATERTIB Kaedah 48. Seseorang pelajar yang didapati bersalah atas sesuatu kesalahan tatatertib boleh dikenakan mana-mana satu daripada hukuman-hukuman yang berikut atau mana-mana dua atau lebih hukuman-hukuman itu disatukan sekali: a) amaran b) denda tidak lebih daripada lima ratus ringgit; c) penggantungan daripada menggunakan apaapa atau kesemua kemudahan-kemudahan Institusi selama tempoh yang ditentukan; Hukuman tatatertib

38

jika ia mengaku kebenaran faktafakta ini pihak berkuasa tatatertib hendaklah mengumumkan ia bersalah atas kesalahan tatatertib itu dan meminta ia membuat apa-apa rayuan untuk mendapat hukuman ringan. Jika pelajar itu mengaku bersalah. Pengakuan bersalah dan acara berbangkit Kaedah 55. Pihak berkuasa tatatertib menyoal atau memanggil semula saksi Mengumumkan keputusan Kaedah 56.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian d) penggantungan daripada mengikuti kursus pengajian di Institusi selama tempoh yang ditentukan. dan jika ia memutuskan bahawa pelajar itu adalah bersalah atas kesalahan tatatertin itu iahendaklah meminta pelajar itu membuat apa-apa rayuan yang hendak dibuat olehnya untuk mendapat hukuman ringan. oleh pihak berkuasa tatatertib Kaedah 52. f) penyingkiran daripada mana-mana bahagian Institusi selama tempoh yang ditentukan. pihak berkuasa tatatertib hendaklah mengumumkan keputusannya dalm kes itu. g) pembuangan daripada Institusi. e) penghalangan daripada menduduki sebahagian atau keseluruhan peperiksaan di Institusi. Selepas mendengar saksi-saksi itu dan memeriksa dokumen-dokumen atau lain-lain benda yang dikemukakan di hadapannya. untuk mendapat hukuman ringan di bawah kaedah 52 atau kaedah 56 mengikut mana yang berkenaan. pihak berkuasa tatatertib hendaklah mengenakan ke atas pelajar itu satu daripada hukuman-hukuman yang dinyatakan dalam kaedah 48 atau mana-mana dua atau lebih hukuman-hukuman itu disatukan sekali. Pihak berkuasa tatatertib boleh menyoal atau memanggil semula mana-mana saksi pada bilabila masa sebelum ia mengumumkan keputusannya. Kaedah 57. Selepas pelajar itu membuat rayuan jika ada. pihak berkuasa tatatertib hendaklah menjelaskan fakta-fakta kes itu kepadanya. Mengumumkan hukuman 39 .

butir-butir kesalahan tatatertib. Pegawai Hal Ehwal Pelajar hendaklah menyenggara suatu daftar bagi semua perbicaraan tatatertib yang dijalankan di bawah kaedah-kaedah ini. Jika pelajar tidak membayar denda itu. 2) Amaun pampas an yang ditetapkan oleh pihak berkuasa tatatertib di bawah perenggan (1) hendaklah suatu amaun yang patut dan munasabah dengan memberi perhatian kepada segala hal keadaan itu dan hal keadaan orang- Daftar pembicaraan tatertib Kaedah 63. 1) Jika sesuatu hukuman dikenakan ke atas seseorang pelajar di bawah Kaedah 57. pihak berkuasa tatatertib boleh. Membayar denda Kaedah 64. memerintahkan pelajar itu membayar apa-apa pampasan sebanyak yang ditetapkan olehnya berkenaan dengan apa-apa kerosakan kepada mana-mana harta atau berkenaan dengan apaapa kerugian atau bencana kepada manamana orang atas nama pelajar itu mungkin didapati bertanggungjawab oleh pihak berkuasa tatatertib dalam pembicaraan tatatertib itu. ia hendaklah selepas sahaja daripada itu digantung daripada menjadi pelajar Institusi dan tidak boleh selepas itu berada atau memasuki kampus. pihak berkuasa tatatertib hendaklah menyatakan tempoh denda itu dikehendaki dibayar dan pelajar itu hendaklah membayar denda itu dalam tempoh tersebut kepada Bursar. kemajuan dalam perjalanan pembicaraan. sebagai tambahan. daftar itu hendaklah merekodkan nama pelajar.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Kaedah 61. dan apaapa maklumat atau butir-butir lain sebagaimana yang diarahkan oleh Pegawai Hal Ehwal Pelajar tersebut. dalam tempoh yang ditentukan di bawah kaedah 63. Jika pihak berkuasa tatatertib mengenakan suatu hukuman denda ke atas pelajar itu. 40 . seseorang pelajar boleh diperintahkan membayar pampasan di bawah perenggan ini tidak kira sama ada harta yang rosak itu kepunyaan Institusi atau kepunyaan mana-mana orang lain. penggantungan itu hendaklah berterusan sehingga denda itu dibayar. keputusan pembicaraan. Kaedah 65.

2) Rayuan itu hendaklah menyatakan dengan terang alasan-alasan rayuan itu. pelajar itu boleh mengemukakan secara bertulis dalam dua salinan tentang cadangannya hendak merayu terhadap keputusan itu melalui Pegawai Hal Ehwal Pelajar dalam tempoh empat belas hari dari tarikh keputusan itu telah diberi. BAHAGIAN VI RAYUAN-RAYUAN Kaedah 67 1) Jika seseorang pelajar tidak puas hati dengan sesuatu keputusan pihak berkuasa tatatertib. Rayuan 41 . 3) Pampasan yang ditetapkan di bawah perenggan (1) hendaklah dibayar oleh pelajar itu kepada Bursar dalam tempoh yang ditentukan oleh pihak berkuasa tatatertib.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian orang yang terlibat di dalamnya. 5) Bursar hendaklah membayarkan pampasan yang dibayar oleh pelajar di bawah perenggan (3) itu kepada orang yang diperakui oleh pihak berkuasa tatatertib sebagai berhak menerimanya 6) Apa-apa pampasan yang kena dibayar atau yang dibayar di bawah kaedah ini adalah tidak menyentuh hak mana-mana orang untuk mengambil langkah-langkah pembicaraan sivil dalam mahkamah undang-undang untuk mendapatkan ganti rosak atau pampasan berkenaan dengan kerosakan. 4) Peruntukan-peruntukan Kaedah 64 hendaklah dipakai mutatis mutandis jika pelajar itu tidak membayar pampasan yang ditetapkan di bawah perenggan (1) dalam tempoh yang ditentukan di bawah perenggan (3). kerugian atau bencana yang tersebut dalam perenggan (1) atau adalah tidak menyentuh hak seseorang untuk menerima apa-apa bayaran atau pampas an di bawah mana-mana undangundang bertulis lain berkenaan dengan kerosakan. kerugian atau bencana itu.

Menyampaikan rayuan kepada Menteri 42 . mengemukakannya kepada Menteri bersama dengan suatu salinan nota-nota pembicaraan tatatertib yang berkenaan dengannya rayuan itu diberi. apabila menerima rayuan itu. Pegawai Hal Ehwal Pelajar hendaklah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Kaedah 68.

2 Tahun Akademik Tahun akademik IPG dibahagikan kepada dua semester iaitu Semester Pertama dan Semester Kedua. 6.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 6.0 SISTEM AKADEMIK 6. MINGGU 1 minggu 8 minggu 1 minggu 7 minggu 1 minggu 2 minggu 20 minggu MINGGU 1 minggu 8 minggu 1 minggu 7 minggu 1 minggu 2 minggu 20 minggu 43 . yang mencakupi teori dan amali diberi peruntukan 40 jam pembelajaran pelajar bersamaan 1 kredit. Pelaksanaan aktiviti Semester Pertama dan Semester Kedua dijalankan seperti yang berikut: SEMESTER 1 Minggu Pendaftaran Interaksi Cuti Semester Interaksi Minggu Ulangkaji Peperiksaan Jumlah SEMESTER 2 Minggu Pendaftaran Interaksi Cuti Semester Interaksi Minggu Ulangkaji Peperiksaan Jumlah 6. Kokurikulum dan Bina Insan Guru masing-masing juga diberi peruntukan 40 jam pembelajaran pelajar bersamaan 1 kredit. Amalan Profesional terdiri daripada Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS).3 Prinsip Pengiraan Jam Kredit Peruntukan jam bagi tujuan pengiraan kredit adalah berdasarkan interaksi bersemuka dan tidak bersemuka.1 Tempoh Pengajian Program PISMP dengan Kepujian dikendalikan selama empat tahun dalam lapan semester. Setiap semester mengandungi 20 minggu.

Seseorang pelajar perlu menamatkan pengajian selama 8 semester dengan jayanya dengan menyempurnakan pembelajaran sebanyak 133 kredit untuk dianugerahkan Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian. dan internship yang memperuntukkan 1 kredit bagi tempoh dua minggu pelaksanaan. 44 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian praktikum.

dan kemahiran insaniah yang perlu dikuasai oleh seseorang guru.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7. kemahiran generik.0 STRUKTUR PROGRAM DAN STRUKTUR KURSUS MENGIKUT SEMESTER 7. 45 . Kursus Wajib diperuntukkan sejumlah 23 kredit. 24 (18%) 133 (100%) 7.1 Struktur Program Struktur program merupakan kerangka dan komponen kurikulum yang menetapkan kursus-kursus yang ditawarkan serta jumlah kredit dan kewajarannya. 1. Kursus ini bertujuan untuk memperkenalkan pengetahuan asas. Kursus KURSUS WAJIB  Kursus Wajib IPT  Kursus Wajib IPGM KURSUS TERAS  Pengajian Profesional  Major  Amalan Profesional KURSUS ELEKTIF  Pakej Elektif 1  Pakej Elektif 2 JUMLAH Kredit 23 (17%) 2. Kursus Wajib ialah kursus yang wajib dipelajari oleh setiap pelajar IPG yang mengikuti PISMP.1 Kursus Wajib Kursus Wajib terdiri daripada Kursus Wajib Institusi Pengajian Tinggi (IPT). 86 (65%) 3.1. Reka bentuk kurikulum bagi PISMP dengan Kepujian adalah untuk melatih pelajar sebagai guru sekolah rendah bagi memenuhi aspirasi pendidikan negara. Struktur program ini adalah seperti yang berikut: Bil. dan Kursus Wajib Institut Perguruan Guru (IPG).

pelajar dikehendaki menjalani Amalan Profesional selama 32 minggu yang dilaksanakan melalui tiga proses. 7. PBS dijalankan selama 4 minggu. Pengajian Profesional diperuntukkan sejumlah 27 kredit. Kursus Major ditawarkan untuk membekalkan pelajar dengan pengetahuan kandungan subjek dan pengetahuan kandungan pedagogi bagi membolehkan pelajar menguasai major yang berkenaan. dan internship. Skop kursus merangkumi aspek pengetahuan kandungan pedagogi dan pentaksiran yang berasaskan Sukatan Pelajaran Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah 46 . Penguasaan pengetahuan kandungan subjek adalah sehingga tahap ijazah.1. manakala internship selama 4 minggu.3 Kursus Elektif Kursus Elektif terdiri daripada dua Pakej Elektif yang diitawarkan bagi membolehkan pelajar mengajar dua mata pelajaran lain selain daripada kursus major. dan Amalan Profesional. Sepanjang mengikuti program.1. iaitu Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS). Kursus Major diperuntukkan sejumlah 45 kredit. praktikum. Pengajian Profesional memberi pendedahan dalam bidang-bidang asas pendidikan yang merangkumi aspek pengetahuan. Amalan Profesional diperuntukkan sejumlah 14 kredit yang merupakan salah satu syarat penganugerahan ijazah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7. Major. Amalan Profesional membolehkan pelajar menguasai pengetahuan dan kemahiran pengajaran dan pembelajaran dalam situasi sebenar di sekolah. praktikum 24 minggu. nilai dan etika keguruan serta kemahiran profesional bagi melahirkan guru yang mampu memainkan peranan dengan baik dan berkesan.2 Kursus Teras Kursus Teras terdiri daripada Pengajian Profesional.

Persatuan Kredit 2(2+0) 2(2+0) 1(1+0) 2(0+2) 2(2+0) 2(2+0) 3(2+1) 1(1+0) 1(0+1) 1(0+1) 1(0+1) 1(0+1) 1(0+1) Sem.Unit Beruniform I Kokurikulum .Permainan Kokurikulum .5 Perincian Kursus Yang Ditawarkan Dalam Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Perincian kursus yang ditawarkan dalam program ini adalah seperti yang berikut: Kursus Wajib Kod WAJ3101 WAJ3102 WAJ3103 WAJ3104 WAJ3105 WAJ3106 WAJ3107 WAJ3108 WAJ3109 WAJ3110 WAJ3111 WAJ3112 WAJ3113 Kursus Tamadun Islam dan Tamadun Asia English Language Proficiency I English Language Proficiency II Literasi Bahasa Numerical Literacy Hubungan Etnik Seni dalam Pendidikan Kokurikulum . 7.1.Unit Beruniform II Kokurikulum . Elektif ini tidak diperuntukkan kredit.Pengurusan Kokurikulum Kokurikulum .Olahraga Kokurikulum .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian (KBSR).4 Kursus Tanpa Kredit (TK) Kursus Tanpa Kredit merupakan Elektif Tambahan yang terdiri daripada English Language Enrichment. 1 1 2 2 2 3 4 1 2 3 4 5 6 47 . ditawarkan untuk menampung keperluan pelajar dalam meningkatkan pencapaian Bahasa Inggeris bagi memenuhi keperluan Malaysian University English Test (MUET). Setiap Pakej Elektif diagihkan sejumlah 12 kredit. 7. Pakej Elektif diperuntukkan sejumlah 24 kredit.1.

Profesional *Pengalaman Berasaskan Sekolah II – Kursus Major *Pengalaman Berasaskan Sekolah III – Kursus Elektif 1 Kredit Sem. 1 2 3 48 . Nilai 3 kredit dimasukkan pada Semester 6 Kursus Teras Pengajian Profesional Kod EDU3101 EDU3102 EDU3103 EDU3104 EDU3105 EDU3106 EDU3107 EDU3108 EDU3109 Kursus Falsafah dan Pendidikan di Malaysia (dan *PBS) Perkembangan Kanak-Kanak Murid dan Alam Belajar Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran Budaya dan Pembelajaran Bimbingan dan Kaunseling Kanak-kanak Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional Guru dan Cabaran Semasa Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 27 (20%) Sem.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian WAJ3114 Bina Insan Guru Fasa I Bina Insan Guru Fasa II Bina Insan Guru Fasa III Bina Insan Guru Fasa IV Bina Insan Guru Fasa V Bina Insan Guru Fasa VI Jumlah (45 jam) (10 jam) (10 jam) (35 jam) (10 jam) (10 jam) *KT *KT *KT *KT *KT 3(0+3) 23 (17%) 1 2 3 4 5 6 *KT adalah Kredit Terkumpul yang diberi sebanyak 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester. 1 1 2 3 4 5 7 8 8 Amalan Profesional Kod Kursus *Pengalaman Berasaskan Sekolah I – P.

2 Struktur Kursus Major Mengikut Semester 7. Kursus Major. Senarai Kursus Major dan Kod Bil. 1 2 3 4 5 6 7 Kursus Major Bahasa Melayu Pendidikan Rendah Bahasa Cina Pendidikan Rendah Pendidikan Islam Pendidikan Rendah Matematik Pendidikan Rendah Sains Pendidikan Rendah Pendidikan Prasekolah Pendidikan Pemulihan Kod BMM BCN PIM MTE SCE PRA PKP 7.Bahasa Melayu Kredit 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 3(0+3) 3(3+0) 2(2+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 2(2+0) 3(3+0) 3(3+0) 2(2+0) 3(0+3) Sem. 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 49 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PRK3101 PRK3102 PRK3103 INT3101 *Pengalaman Berasaskan Sekolah IV – Kursus Elektif 2 Praktikum I Praktikum II Praktikum III Internship Jumlah 4 2 (4M) 4 (8M) 6(12M) 2 (4M) 14 (11%) 5 6 7 8 *Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) dilaksanakan melalui Kursus Pengajian Profesional.Bahasa Melayu Pendidikan Rendah (Kaedah) Kebudayaan Melayu Penyelidikan Tindakan II .1 (a) Kod BMM3101 BMM3102 BMM3103 BMM3104 BMM3105 BMM3106 BMM3107 BMM3108 BMM3109 BMM3110 BMM3111 BMM3112 BMM3113 BMM3114 BMM3115 Bahasa Melayu Pendidikan Rendah Ambilan Januari 2007 Kursus Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Malaysia Sekolah Rendah Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu Berbantukan Komputer Pemulihan dan Pengayaan Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengantar Linguistik Bahasa Melayu Fonetik dan Fonologi Bahasa Melayu Morfologi Bahasa Melayu Sintaksis Bahasa Melayu Semantik dan Peristilahan Bahasa Melayu Sejarah Bahasa Melayu.2. dan Kursus Elektif mengikut semester yang ditetapkan. Perkamusan dan Terjemahan Penyelidikan Tindakan I .

Perkamusan dan Terjemahan Penyelidikan Tindakan I (Kaedah) Kebudayaan Melayu Penyelidikan Tindakan II (Pelaksaanaan dan Pelaporan) Genre Kesusasteraan Melayu dalam Bahasa Melayu Jumlah Kredit 3(3+0) 3(2+1) 3(0+3) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 2(2+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 2(2+0) 3(3+0) 3(3+0) 2(2+0) 3(0+3) 3(3+0) 45 (34%) Sem.2. 1 1 2 2 3 Kursus Fonetik dan Kosa Kata Guru Bahasa Cina dan Pembelajaran Bahasa Cina Tatabahasa dan Retorik Kesusasteraan Kanak-kanak Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali dan Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca 50 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3116 Pendidikan Rendah (Pelaksaanaan dan Pelaporan) Genre Kesusasteraan Melayu dalam Bahasa Melayu Jumlah 3(3+0) 45 (34%) 8 (b) Kod BMM3101 BMM3102 BMM3105 BMM3104 BMM3103 BMM3106 BMM3107 BMM3108 BMM3109 BMM3110 BMM3111 BMM3112 BMM3113 BMM3114 BMM3115 BMM3116 Ambilan Januari 2008 Kursus Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Malaysia Sekolah Rendah Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu Berbantukan Komputer Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pemulihan dan Pengayaan Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengantar Linguistik Fonetik dan Fonologi Morfologi Sintaksis Semantik dan Peristilahan Sejarah Bahasa Melayu.2 Kod BCN3101 BCN3102 BCN3103 BCN3104 BCN3105 Bahasa Cina Pendidikan Rendah Kredit 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) Sem. 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 7.

Decimals and Percentages Linear Algebra Teaching of Geometry. Fractions.2.3 Kod MTE 3101 MTE3102 MTE3103 MTE3104 MTE3105 MTE3106 MTE3107 MTE3108 MTE3109 MTE3110 MTE3111 MTE3112 MTE3113 MTE3114 MTE3115 Matematik Pendidikan Rendah Kursus Knowing Numbers Mathematics Education Curriculum Geometry Decision Mathematics Statistics Resources In Mathematics Planning and Teaching Mathematics Basic Calculus Teaching of Numbers.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BCN3106 BCN3107 BCN3108 BCN3109 BCN3110 BCN3111 BCN3112 BCN3113 BCN3114 BCN3115 Prosa Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Membaca Teks Pelbagai Genre Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur dan Mendengar Puisi Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengarang Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa Cina Penyelidikan Tindakan I – Bahasa Cina Pendidikan Rendah (Kaedah) Novel dan Drama Penyelidikan Tindakan II – Bahasa Cina Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) Jumlah 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 7. Measurement and Data Handling Assessment Practices in Mathematics Action Research I – Primary Mathematics (Methodology) Applications of Mathematics Action Research II – Primary Mathematics (Implementation and Reporting) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(0+3) 45 (34%) Sem 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 51 .

2.Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Kaedah) Pengajian Fiqh Penyelidikan Tindakan II .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7. Technology and Society Action Research II – Primary Science (Implementation and Reporting) Jumlah Kredit 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) Sem.Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) Sem.4 Kod PIM3101 PIM3102 PIM3103 PIM3104 PIM3105 PIM3106 PIM3107 PIM3108 PIM3109 PIM3110 PIM3111 PIM3112 PIM3113 PIM3114 PIM3115 Pendidikan Islam Pendidikan Rendah Kursus Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah Pedagogi Pendidikan Islam Pendidikan Al-Quran Sekolah Rendah Pendidikan Aqidah Sekolah Rendah Pendidikan Ibadah Sekolah Rendah Pendidikan Sirah Sekolah Rendah Pendidikan Akhlak Sekolah Rendah Pengajaran Jawi Sekolah Rendah Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro. Makro Pendididikan Islam Penilaian dalam Pendidikan Islam Profesionalisme Guru Pendidikan Islam Pengajian Aqidah Penyelidikan Tindakan I . 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 7.2. 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 52 .5 Kod SCE3101 SCE3102 SCE3103 SCE3104 SCE3105 SCE3106 SCE3107 SCE3108 SCE3109 SCE3110 SCE3111 SCE3112 SCE3113 SCE3114 SCE3115 Sains Pendidikan Rendah Kursus Life and Living Processes Children’s Learning in Science Exploring Materials Primary Science Curriculum and Pedagogies Physics in Context Thinking and Working Scientifically Ecosystems and Biodiversity Planning for Teaching Primary Science Energetics in Chemistry Earth and Space Evaluation in Science Teaching Management of the Science Laboratory and Resources Action Research I – Primary Science (Methodology) Science.

Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) Sem.6 Pendidikan Prasekolah Kod PIM3101 PIM3102 PIM3103 PIM3104 PIM3105 PIM3106 PIM3107 PIM3108 PIM3109 PIM3110 PIM3111 PIM3112 PIM3113 PIM3114 PIM3115 Kursus Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah Pedagogi Pendidikan Islam Pendidikan Al-Quran Sekolah Rendah Pendidikan Aqidah Sekolah Rendah Pendidikan Ibadah Sekolah Rendah Pendidikan Sirah Sekolah Rendah Pendidikan Akhlak Sekolah Rendah Pengajaran Jawi Sekolah Rendah Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro.2.2.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7.Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Kaedah) Pengajian Fiqh Penyelidikan Tindakan II .7 Pendidikan Pemulihan Kod PKP3101 PKU3102 PKP3103 PKP3104 PKP3105 PKU3106 PKP3107 PKP3108 PKU3109 PKP3110 PKU3111 PKU3112 PKU3113 PKU3114 PKU3115 Kursus Pengenalan kepada Pendidikan Pemulihan Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan komunikasi Perkhidmatan dalam Pemulihan Kemahiran Pengamatan Pendidikan Disleksia Pentaksiran dalam Pendidikan Pemulihan Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu I Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu II Terapi Dalam Pendidikan Pemulihan Remedial Mathematics Isu dan Trenda dalam Pendidikan Pemulihan Pemulihan dalam Komuniti Penyelidikan Tindakan I (Kaedah) Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Pemulihan Penyelidikan Tindakan II (Pelaporan) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(1+2) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(1+2) 3(3+0) 3(3+0) 3(0+3) 45 (34%) Sem 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 53 . Makro Pendididikan Islam Penilaian dalam Pendidikan Islam Profesionalisme Guru Pendidikan Islam Pengajian Aqidah Penyelidikan Tindakan I . 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 8 7.

54 . Elektif 1 Kursus Kredit Sem.3 Struktur Pakej Kursus Elektif Mengikut Semester Pakej Elektif 1 Bil.8 Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah Kod PKB3101 PKU3102 PKB3103 PKB3104 PKB3105 PKU3106 PKB3107 PKB3108 PKB3109 PKB3110 PKB3111 PKU3112 PKU3113 PKU3114 Kursus Pengenalan kepada Masalah Pembelajaran Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan Komunikasi Pengurusan Tingkah Laku Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Khas Bahasa Melayu English Language Teaching Methodology Pentaksiran dan Penilaian (gugurkan) Dalam Pendidikan Khas (Pemulihan guna PKP) Kemahiran Asas untuk Berdikari Special Methods in Teaching and Learning Mathematics Terapi dalam Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran (Pemulihan guna PKP) Special Methods in Teaching and Learning Science Isu-isu dan Trenda dalam Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran (Pemulihan guna PKP) Pemulihan dalam Komuniti (termasuk pemulihan) Penyelidikan Tindakan I – Pendidikan Khas (Kaedah) * *Termasuk pemulihan Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Khas (Pemulihan guna PKP) Penyelidikan Tindakan II – Pendidikan Khas (Pelaksanaan dan Pelaporan) * Termasuk pemulihan Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(1+2) 3(2+1) 3(1+2) 3(2+1) 3(3+0) 3(1+2) 3(3+0) 3(3+0) Sem 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 8 PKU3115 3(0+3) 45 (34%) 8 7.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 7.2.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil. 55 . Bahasa Arab BAM3117 BAM3110 PKE3101 Pendidikan Kesihatan PKE3102 PKE3103 PKE3104 BMM3101 5. 2 3 4 5 1. Pendidikan Jasmani PJM3110 PJM3112 PIM3101 Pendidikan Islam PIM3102 PIM3109 PIM3110 BAM3109 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 2 3 4 5 2 2. BAM3116 3. Bahasa Melayu BMM3102 BMM3104 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 4. Elektif 1 PJM3102 PJM3106 Kursus Pergerakan Asas Anatomi dan Fisiologi (dan *PBS) Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Jasmani Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah Pedagogi Pendidikan Islam (dan *PBS) Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Islam Penilaian dalam Pendidikan Islam Pengenalan Kurikulum Bahasa Arab KBSR Kaedah Pengajaran Kemahiran Bahasa Arab (dan *PBS) Pengurusan Sumber P&P Bahasa Arab dan Penilaian Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Bahasa Arab Pendidikan Kesihatan Seksualiti Pendidikan Keselamatan (dan *PBS) Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Kesihatan Program Kesihatan Sekolah Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Malaysia Sekolah Rendah Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah (dan *PBS) Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu Kredit 3(1+2) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) Sem.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil. 3(3+0) 4 PSK3103 3(2+1) 5 56 . 5 BCN3105 3(2+1) 2 BCN3108 6. Bahasa Cina BCN3109 3(3+0) 3 3(2+1) 4 BCN3112 BTM3102 BTM3103 7. Bahasa Tamil BTM3106 BTM3110 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 5 2 3 3(2+1) 3(3+0) 12 (9%) 4 5 Pakej Elektif 2 Bil. 3 PSK3102 1. Elektif 1 BMM3103 Kursus Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali & Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah (dan *PBS) Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur dan Mendengar Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa Cina Kajian Sukatan Bahasa Tamil SJK(T)/SK Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Tamil (dan *PBS) Pengayaan dalam Penggunaan Bahasa Tamil Pentaksiran dan Penilaian dalam Bahasa Tamil Jumlah Kredit 3(3+0) Sem. Elektif 2 PSK3101 Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Kursus Pengenalan Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Teori Pembelajaran. Sumber dan Penilaian dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (dan *PBS) Kaedah Pengajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Kredit 3(3+0) Sem.

Fractions.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil. Science 5. ELM3103 3(3+0) 5 ELM3104 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 6 3 4 5 6 3 4 5 6 3 SCE3104 SCE3106 SCE3111 SCE3112 MTE3102 MTE3107 4. 6 ELM3101 ELM3102 Pendidikan Moral 3(3+0) 3 3(3+0) 4 2. Elektif 2 PSK3104 Kursus Pembelajaran Berkhidmat Dalam Pendidikan Sivik dan Kewarnegaraan Pengenalan Kepada Konsep Asas Pendidikan Moral Kurikulum dan Kaedah Pengajaran Pendidikan Moral (dan *PBS) Pentaksiran dan Pengurusan Mata Pelajaran Pendidikan Moral di Sekolah Isu-isu Moral dan Cabaran Penghayatan Nilai-nilai Murni Primary Science Curriculum and Pedagogies Thinking and Working Scientifically (dan *PBS) Evaluation in Science Teaching Management of the Science Laboratory and Resources Mathematics Education Curriculum Planning and Teaching Mathematics (dan *PBS) Teaching of Numbers. Pendidikan Seni Visual PSV3105 PSV3107 PSV3111 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 4 5 6 57 . Mathematics MTE3109 MTE3112 PSV3104 3. Decimals and Percentages Assessment Practices in Mathematics Pengajian dan Pengurusan Kurikulum Pendidikan Seni Visual KBSR Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual (dan *PBS) Pedagogi Pendidikan Seni Visual KBSR Pentaksiran Pendidikan Seni Visual Kredit 3(2+1) Sem.

MZU3111 MZE3101 MZE3102 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) 3(3+0) 4 5 6 3 7. Kemahiran Hidup RBT3118 RBT3119 RBT3120 3(2+1) 3(3+0) 3(1+2) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(1+2) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 4 5 6 3 4 5 6 3 4 5 9. 3 3 6. Muzik Prasekolah PRM3102 PRM3103 58 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil. Persuratan dan Kesenian Melayu (Ditawarkan di IPBMM sahaja) PSE3101 PSE3102 PSE3103 PSE3104 PRM3101 10. Elektif 2 MZU3104 MZU3110 Pendidikan Muzik Kursus Asas Pendidikan Muzik Permainan Kibod dan Nyanyian di dalam Bilik Darjah Pendekatan Pengajaran Pendidikan Muzik (dan *PBS) Kurikulum dan Pengajaran Muzik Aktiviti Muzikal di dalam Bilik Darjah Kredit 2(2+0) 1(0+1) Sem. Bahasa Melayu Pengajian Sukatan BMM3101 Pelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Pedagogi Bahasa Melayu BMM3102 Sekolah Rendah (dan *PBS) BMM3104 Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu BMM3103 Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah RBT3117 Pengenalan dalam Pendidikan Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Reka Bentuk dan Teknologi (dan *PBS) Perniagaan dan Keusahawanan Teknologi Rumah Tangga dan Pertanian Kritikan Sastera Penulisan Kreatif Teater dalam Pendidikan Teater Kanak-Kanak Pembelajaran Muzik Pendidikan Prasekolah Apresiasi Muzik dengan Pergerakan Prasekolah (dan *PBS) Apresiasi Nyanyian Muzik Prasekolah 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 4 5 6 3(3+0) 3 8.

Pendidikan AlPQE3102 Quran PQE3103 PQE3104 ELE3101 ELE3102 Kursus Apresiasi Muzik Prasekolah (Permainan Alatan) Tilawah dan Tafsir AlQuran Ulum Al-Quran dan Ulum Al-Hadis (dan *PBS) Tarannum Al-Quran Hafazan Al-Quran English for Undergraduates Principles of English Language Teaching (dan *PBS) English for the Language Teachers English Language Teaching Methodology for Young Learners Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali & Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah (dan *PBS) Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur dan Mendengar Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa Cina Kajian Sukatan Bahasa Tamil SJK(T)/SK Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Tamil (dan *PBS) Pengayaan dalam Penggunaan Bahasa Tamil Pentaksiran dan Penilaian dalam Bahasa Tamil Jumlah Kredit 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 3(3+0) 3(3+0) 3(2+1) Sem. Elektif 2 PRM3104 PQE3101 11.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bil. 6 3 4 5 6 3 4 5 6 12. English Language ELE3103 ELE3104 BCN3105 3(2+1) 3 BCN3108 13. Bahasa Cina BCN3109 3(3+0) 4 3(2+1) 5 BCN3112 BTM3102 BTM3103 14. Bahasa Tamil BTM3106 BTM3110 3(3+0) 3(2+1) 3(2+1) 3(2+1) 3(3+0) 12 (9%) 6 3 4 5 6 59 .

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian *Kombinasi Kursus Major dengan pilihan Pakej Elektif 2 di Lampiran 3. *Pemilihan Pakej Elektif 2 perlu selaras dengan kursus yang telah diikuti oleh pelajar sewaktu mengikuti Kursus Persediaan.4 Struktur Keseluruhan Kursus Mengikut Semester Program ini dilaksanakan mengikut 3 aras bagi mencerminkan kurikulum yang bersifat ansur maju (developmental) dan berasaskan pengetahuan serta kemahiran yang hendak dicapai. Ketiga-tiga aras dibahagikan mengikut semester seperti yang berikut: Aras 1 Semester 1 hingga 3 Aras 2 Semester 4 hingga 6 Aras 3 Semester 7 hingga 8 Pada setiap semester. Agihan kursus mengikut 8 semester adalah seperti yang berikut: Semester 1 (Tahun 1) Kod WAJ3101 WAJ3102 WAJ3108 WAJ3114 EDU3101 EDU3102 XXX3101 XXX3102 Kursus Tamadun Islam dan Asia English Language Proficiency I Kokurikulum – Pengurusan Kokurikulum Bina Insan Guru Fasa I (45 jam) Falsafah dan Pendidikan di Malaysia (dan **PBS) Perkembangan Kanak-Kanak Major Major Jumlah Kredit 2(2+0) 2(2+0) 1(1+0) *KT 3(3+0) 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 17 * ** Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6. Tugasan PBS diberikan oleh salah satu daripada Kursus Pengajian Profesional. 7. kursus-kursus program disusun supaya pelajar dapat mengintegrasikan pengetahuan dan kemahiran yang disampaikan mengikut aras demi aras. 60 .

Semester 2 (Tahun 1) Kod WAJ3103 WAJ3104 WAJ3105 WAJ3109 WAJ3114 EDU3103 XXX3103 XXX3104 PJM3102 Kursus English Language Proficiency II Literasi Bahasa Numerical Literacy Kokurikulum – Permainan Bina Insan Guru Fasa II (10 jam) Murid dan Alam Belajar Major (dan **PBS) Major Elektif 1: Pergerakan Asas Jumlah * ** *** Kredit 1(1+0) 2(0+2) 2(2+0) 1(0+1) *KT 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 3(2+1) 18 Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6. Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 4 kursus Semester 3 (Tahun 2) Kod WAJ3106 WAJ3110 WAJ3114 EDU3104 XXX3105 XXX3106 XXX31XX XXX31XX ELS3101 Kursus Hubungan Etnik Kokurikulum – Unit Beruniform I Bina Insan Guru Fasa III (10 jam) Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku Major Major Elektif 1: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 1 dan **PBS ) Elektif 2: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 2) English Language Enrichment I Jumlah Kredit 2(2+0) 1(0+1) *KT 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 3(2+1) 3(x+x) TK 18 * ** Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6. Tugasan PBS diberikan oleh Kursus Elektif 1.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian *** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 4 kursus. Tugasan PBS diberikan oleh salah satu daripada Kursus Major. 61 .

Semester 4 (Tahun 2) Kod WAJ3107 WAJ3111 WAJ3114 EDU3105 XXX3107 XXX3108 XXX31XX XXX31XX ELS3102 Kursus Seni dalam Pendidikan Kokurikulum – Unit Beruniform II Bina Insan Guru Fasa IV (35 jam) Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran Major Major Elektif 1: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 1) Elektif 2: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 1 dan **PBS) English Language Enrichment II Jumlah Kredit 3(2+1) 1(0+1) *KT 3(2+1) 3(x+x) 3(x+x) 3 (2+1) 3(x+x) TK 19 * Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6. **** TK adalah kursus elektif yang tiada peruntukan kredit. *** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 2 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian *** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 4 kursus. Semester 5 (Tahun 3) Kod WAJ3112 WAJ3114 EDU3106 XXX3109 XXX3110 XXX31XX XXX31XX PRK3101 Kursus Kokurikulum . 62 . **** TK adalah kursus elektif yang tiada peruntukan kredit.Olahraga Bina Insan Guru Fasa V (10 jam) Budaya dan Pembelajaran Major Major Elektif 1: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 1) Elektif 2: (Rujuk Pakej Kursus Elektif 2) Praktikum I (4 minggu) Jumlah * Kredit 1(0+1) *KT 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 3(2+1) 3(x+x) 2 18 Kredit Terkumpul (KT) diperuntukkan 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester dan dimasukkan pada semester 6. ** Tugasan PBS diberikan oleh Kursus Elektif 1.

Semester 6 (Tahun 3) Kod WAJ3113 WAJ3114 XXX3111 XXX3112 XXX31XX PRK3102 Kursus Kokurikulum . Semester 7 (Tahun 4) Kod EDU3107 XXX3113 PRK3103 Kursus Bimbingan dan Kaunseling Kanak-kanak Major (Penyelidikan Tindakan I) Praktikum III (12 minggu) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(x+x) 6 12 * Bagi Major Bahasa Melayu Pendidikan Rendah mempunyai 2 kursus. Semester 8 (Tahun 4) Kod EDU3108 EDU3109 XXX3114 XXX3115 INT3101 Kursus Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional Guru dan Cabaran Semasa Major Major (Penyelidikan Tindakan II) Internship (4 minggu) Jumlah Kredit 3(3+0) 3(3+0) 3(x+x) 3(x+x) 2 14 63 . *** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 2 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ** Tugasan PBS diberikan oleh Kursus Elektif 1. **** TK adalah kursus elektif yang tiada peruntukan kredit.Persatuan Bina Insan Guru Fasa VI Major Major Elektif 2: (Rujuk Pakej Elektif 2) Praktikum II (8 minggu) Kredit 1(0+1) *3(0+3) 3(x+x) 3(x+x) 3(x+x) 4 Jumlahl 17 * Jumlah kredit terkumpul yang dibawa dari semester 1 hingga semester 6 ** Bagi Major Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus dan Major Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus.

64 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian * Bagi Major Reka Bentuk dan Teknologi Pendidikan Rendah mempunyai 3 kursus.

Islam dalam tamadun Melayu. membaca. dan kemahiran mendengar. jenis-jenis ayat. strategi pengajaran dan pembelajaran. interaksi antara pelbagai tamadun (Melayu. tokoh-tokoh tamadun Islam. India dan Jepun).1 Sinopsis Kursus Wajib WAJ3101 Tamadun Islam dan Tamadun Asia (Islamic Civilisation and Asia Civilisation) 2(2+0) Kursus ini merupakan satu kursus yang membincangkan ilmu ketamadunan yang mencakupi pengenalan ilmu ketamadunan. pengaruh tamadun Islam di Asia dan Eropah. dan menulis untuk pelbagai tujuan. kemahiran asas 65 . Cina. Islam Hadhari. kemahiran mendengar dan bertutur. Kursus ini juga memahirkan pelajar dalam penggunaan struktur-struktur Bahasa Inggeris yang bersesuaian bagi pelbagai penulisan dan tujuan. tatabahasa.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 8. hubungannya dengan pengajaran dan pembelajaran. dan proses pembangunan negara.0 SINOPSIS KURSUS MENGIKUT SEMESTER 8. bertutur. English Language Proficiency II (Kefasihan Bahasa Inggeris II) WAJ3103 2(2+0) Kursus ini adalah lanjutan kepada kursus Kefasihan Bahasa Inggeris I (WAJ3102). Tumpuan diberikan kepada pemulihan membaca dan menulis. isu-isu kontemporari. jenis-jenis soalan. dan menulis pelbagai penulisan. Tumpuan diberi kepada tatabahasa. Literasi Bahasa (Language Literacy) WAJ3104 2(0+2) Kursus ini menjelaskan dan mengaplikasi teori pemerolehan bahasa. Tumpuan diberi kepada tajuk-tajuk sistem bunyi Bahasa Inggeris. membaca. WAJ3102 English Language Proficiency I (Kefasihan Bahasa Inggeris I) 2(2+0) Kursus ini bertujuan meningkatkan kemahiran Bahasa Inggeris sedia ada pelajar.

konsepkonsep asas hubungan etnik. operasi dan pengiraan. perlembagaan dalam konteks hubungan etnik di Malaysia. agama dan hubungan etnik. dan kecerdasan pelbagai. pengukuran. penyerapan pemulihan membaca dan menulis dalam mata pelajaran pendidikan muzik. pembangunan ekonomi dalam konteks hubungan etnik di Malaysia.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pemulihan membaca dan menulis. pemilihan. kesedaran ruang. dan penggunaan bahan pengajaran dan pembelajaran elektronik dan bukan elektronik serta aktiviti pengajaran dan pembelajaran. dan juga analisis data dan interpretasi. WAJ3105 Numerical Literacy (Literasi Nombor) 2(2+0) Pelajar akan didedahkan tentang pendekatan dan strategi dalam pencapaian literasi nombor di dalam bidang-bidang asas matematik. Kandungan kursus 66 . pergerakan dan seni visual dalam proses pengajaran dan pembelajaran pelbagai mata pelajaran sekolah rendah. Topik-topik yang turut dibincangkan ialah berkenaan penyelesaian masalah. pembangunan politik dalam konteks hubungan etnik di Malaysia. cabaran dan pemupukan hubungan etnik di Malaysia. Penekanan kursus ini meliputi perkara berkaitan dengan hubungan etnik di Malaysia. WAJ3106 Hubungan Etnik (Ethnics Relations) 2(2+0) Kursus ini memfokuskan perbincangan tentang konsep-konsep asas budaya dan hubungan etnik serta meneliti perkembangan hubungan etnik di Malaysia. pembinaan. seni visual. ekspresi. dan hubungan etnik: peranan kerajaan dan masyarakat. inkuiri. Kursus ini memberi tumpuan kepada aktiviti kreatif yang mendorong kanak-kanak menggunakan imaginasi. WAJ3107 Seni dalam Pendidikan (Arts in Education) 3(2+1) Kursus ini mendedahkan pelajar dengan pengetahuan dan kemahiran asas untuk mengaplikasikan aktiviti kreatif yang mengintegrasikan muzik. pendidikan jasmani dan kesihatan. jenis-jenis aktiviti kemahiran asas membaca dan menulis. masyarakat pluralistik Alam Melayu.

dan majlis rasmi. perlembagaan unit beruniform. asas kawad kaki. pengelolaan aktiviti. WAJ3110 Kokurikulum – Unit Beruniform I (Uniform Units I) 1(0+1) Kursus ini meliputi sejarah unit beruniform. WAJ3109 Kokurikulum – Permainan (Games) 1(0+1) Kursus ini meliputi: sejarah permainan peringkat antarabangsa dan Malaysia. istiadat dan orientasi kurikulum Unit Beruniform sekolah rendah. aplikasi aktiviti kreatif dalam pengajaran dan pembelajaran pelbagai mata pelajaran. gelanggang dan undangundang permainan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian memberi perhatian kepada pengenalan seni dalam pendidikan. mengetahui. asas pertolongan cemas. 67 . disiplin dan kerohanian. sistem fail dan surat menyurat. Kokurikulum – Unit Beruniform II (Uniform Units II) WAJ3111 1(0+1) Kursus ini meliputi pengetahuan dan kemahiran asas perkhemahan. struktur dan organisasi. pengenalan alatan. pengurusan dan pentadbiran. pengurusan mesyuarat dan kewangan. pengurusan padang/gelanggang dan pasukan serta pengelolaan pertandingan. WAJ3108 Kokurikulum – Pengurusan Kokurikulum (Cocurriculum Management) 1(1+0) Kursus ini meliputi pengenalan dan pengurusan kokurikulum sekolah rendah. pergerakan dan seni visual sekolah rendah. pengukuhan kemahiran dalam permainan. pendedahan kepada asas muzik. perancangan dan pelaksanaan amali perkhemahan.penubuhan unit-unit kokurikulum. latihan dan taktik permainan.

kemahiran asas.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian WAJ3112 Kokurikulum – Olahraga (Atheletics) 1(0+1) Kursus ini meliputi pengetahuan umum. pengurusan. perkembangan dan kepentingan persatuan. Melalui perkhemahan pelajar diterapkan dengan ciri-ciri. membina daya saing yang tinggi di samping mampu membuat refleksi diri dalam menghadapi cabaran-cabaran yang akan dihadapi dalam profesion perguruan. sejarah. Bina Insan Guru (Character Building for Teachers) WAJ3114 3(0+3) Kursus ini bertujuan untuk melahirkan guru permulaan yang memiliki ciri-ciri dan perwatakan insan pendidikan yang berpengetahuan. BIG Fasa II (10 jam) Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar dengan domain pembangunan diri insan guru yang seimbang. pengurusan ukuran balapan dan padang. persediaan. Penekanan kursus diberikan terhadap pembentukan diri guru secara holistik dan kontekstual. dan berdaya saing. WAJ3113 Kokurikulum – Persatuan (Societies) 1(0+1) Kursus ini meliputi pengenalan dan konsep persatuan. pengurusan pasukan. kemahiran asas acara-acara balapan dan padang. sejarah dan undangundang. berdaya maju. pengelolaan kejohanan. BIG Fasa I (45 jam) Kursus ini merupakan suatu program perkhemahan selama empat hari tiga malam. potensi dan citra diri seorang insan guru. pembinaan self-esteem. pelaksanaan dan penilaian projek. pengkelasan persatuan. berdaya tahan. Penekanan utama kursus ini berkaitan dengan pembangunan insan guru 68 .

berkauntabiliti dan amanah dan kreativiti dan inovatif. latihan dalam kumpulan. pengurusan sekolah. Malaysia cergas dan menaikkan bendera. kemahiran mendengar secara efektif. Akta 550 (1996 ). khidmat pendidikan kepada komuniti. kreatif dan inovatif. fungsi Jabatan Pendidikan Negeri (JPN) dan sektor-sektor serta fungsi dan peranan Pegawai Pendidikan Daerah (PPD) / Zon / Bahagian dan PKG. interaksi dengan komuniti setempat. guru dan akauntabiliti profesionalisme. Pekeliling Perkhidmatan. infrastruktur dan infostruktur kurikulum di sekolah. guru dan hubungan dengan komuniti. mengendali dan menghadiri bengkel. pengucapan awam. BIG Fasa V (10 jam) Kursus ini bertujuan memupuk kesedaran tentang perkembangan kemahiran latihan dan benchmarking. jenis khidmat kemasyarakatan. aktiviti kemasyarakatan. kesantunan berbahasa. Tumpuan akan diberi terhadap penyediaan mendirikan khemah. BIG Fasa IV (35 jam) Kursus yang berbentuk perkhemahan selama tiga hari dua malam ini bertujuan memberi peluang kepada pelajar mengaplikasikan kemahiran berfikir aras tinggi dalam membuat perancangan dan pengendalian aktiviti. Aspek yang diberi penekanan ialah etiket sosial dan protokol. mandat. kembara sosial. iklim sekolah. lawatan benchmarking. jenis khidmat kemasyarakatan. aktiviti kerohanian/moral. 69 . Pelajar didedahkan kepada kemahiran merancang. Surat Pekeliling Ikhtisas. BIG Fasa III (10 jam) Kursus ini bertujuan memupuk kesedaran tentang kepentingan khidmat kemasyarakatan. tertib di meja makan. ciri-ciri kepimpinan. Pelajar didedahkan dengan guru dan perundangan. pengendalian majlis rasmi dan etika berpakaian. khidmat pendidikan kepada komuniti.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian yang seimbang.

peringkat-peringkat perkembangan dan teori-teori yang berkaitan. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) dan sumbangan tokoh-tokoh pendidik di Malaysia.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BIG Fasa VI (10 jam) Kursus ini bertujuan meningkatkan profesionalisme kendiri secara berterusan.2 Sinopsis Kursus Teras (Kursus Pengajian Profesional) Falsafah dan Pendidikan di Malaysia (Philosophy and Education in Malaysia) EDU3101 3(3+0) Kursus ini merangkumi perkembangan falsafah pendidikan Islam. prinsip-prinsip asas perkembangan. Barat dan Timur serta sejarah perkembangan pendidikan di Malaysia. interaksi profesional dengan guru cemerlang. ciri-ciri profesionalisme dan komitmen guru cemerlang dan laporan dan penilaian reflektif. tema bengkel. 8. interpretasi dapatan ujian. Tumpuan kursus adalah berkaitan dengan perbengkelan. refleksi. implikasi faktor perbezaan 70 . inovasi guru cemerlang. implikasi terhadap pengajaran dan pembelajaran serta ciri-ciri kanak-kanak berkeperluan khas. lawatan benchmarking. pelbagai teori pembelajaran. faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangannya. EDU3102 Perkembangan Kanak-kanak (Child Development) 3(3+0) Kursus ini merangkumi proses perkembangan kanak-kanak dari sudut fitrah kejadian manusia menurut perspektif agama dan biologi. EDU3103 Murid dan Alam Belajar (Learning and the Learner) 3(3+0) Kursus ini merangkumi konsep alam belajar kanak-kanak. inventori konflik. Falsafah Pendidikan Kebangsaan. mentadbir ujian post inventori Self Direct Search (SDS).

gaya pembelajaran terhadap pemilihan dan pengaplikasian pendekatan dan strategi pengajaran pembelajaran. aplikasi teori-teori dan kemahiran kaunseling dalam pengendalian kaunseling individu 71 . kemahiran berkomunikasi. peranan guru dalam mengurus bilik darjah. EDU3104 Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku (Behavior and Classroom Management) 3(3+0) Kursus ini membincangkan pengurusan bilik darjah sekolah rendah. masalah disiplin murid-murid dan pengurusan murid-murid berkeperluan khas EDU3105 Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran (Technology in Teaching and Learning) 3(2+1) Kursus ini membincangkan konsep. kemahiran hubungan kelompok serta isu-isu kepelbagaian budaya. penggunaan dan penilaian media pengajaran. pengurusan media dan sumber pendidikan. EDU3106 Budaya dan Pembelajaran (Culture and Learning) 3(3+0) Kursus ini merangkumi aspek sosiobudaya pelbagai kelompok di Malaysia. pengintegrasian teknologi maklumat dan komunikasi dalam pengajaran dan pembelajaran. matlamat. EDU3107 Bimbingan dan Kaunseling Kanakkanak (Guidance and Counseling for Children) 3(3+0) Kursus ini merangkumi konsep asas. amalan dan perkembangan teknologi pendidikan. gaya pembelajaran berdasarkan aspek kepelbagaian budaya. modelmodel pengurusan disiplin. penghasilan. pemilihan. keperluan dan jenis-jenis perkhidmatan bimbingan dan kaunseling. teori. motivasi.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian individu. aplikasi kemahiran teknikal menggunakan pelbagai media pengajaran. peranan guru biasa sebagai pembimbing.

EDU3109 Guru dan Cabaran Semasa (Teacher and Current Challenges) 3(3+0) Kursus ini membincangkan isu-isu pendidikan dan cabaran semasa. konsep 5P. ciri-ciri guru sebagai seorang profesional. pengisian kurikulum. Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional (Leadership and Teacher Professional Development) EDU3108 3(3+0) Kursus ini membincangkan konsep profesion. 72 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian dan kelompok. pemetaan kemahiran. membaca.3. kemahiran profesional dan tanggungjawab guru dalam pelbagai aspek kepemimpinan di sekolah.3 Sinopsis Kursus Teras (Kursus Major) 8. kepemimpinan dan peranan guru. dan menulis). kemahiran bernilai tambah. kemahirankemahiran bahasa (mendengar dan bertutur. akauntabiliti dan kesantunan guru. 8. tanda-tanda awal gangguan emosi dalam kalangan murid dan guru serta cara-cara menanganinya. penggunaan pelbagai terapi dalam kaunseling kanak-kanak. inovasi dalam pendidikan serta pengurusan perubahan. Isi kandungannya meliputi objektif dan organisasi kandungan. dan sistem bahasa. fokus utama dan sampingan. etika. peringkat perkembangan guru.1 Bahasa Melayu Pendidikan rendah Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Syllabus Study) BMM3101 3(3+0) Kursus ini menjelaskan dan menghuraikan kandungan sukatan pelajaran bahasa Melayu sekolah rendah.

konsep strategi. serta melaksanakan pengajaran mikro dan makro. dan teknik pengajaran kemahirankemahiran bahasa. penilaian kemahiran bahasa. serta membuat latihan dan penilaian kemahirankemahiran bahasa. BMM3104 Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu (Teaching Language Skills in Malay Language) 3(2+1) Kursus ini menghuraikan Kemahiran-kemahiran bahasa. pengajaran mikro dan mikro. teori-teori kognitif. afektif. membina dan menggunakan bahan bantu mengajar kemahiran-kemahiran bahasa. penyediaan rancangan rengajaran untuk mengajarkan kemahiran-kemahiran bahasa. jadual spesifikasi ujian dan pembinaannya. dan teknik pengajaran. dan psikomotor. dan pengukuran. pendekatan. pembinaan ujian. kaedah. 73 . pemarkahan dan markat. pendekatan. penilaian. kaedah. penulisan langkah pengajaran. jenis dan kaedah penilaian bahasa.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3102 Pedagogi Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Teaching Pedagogy) 3(2+1) Kursus ini menjelaskan dan menghuraikan tentang orientasi rancangan pengajaran harian. Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Assessment) BMM3103 3(2+1) Kursus ini menjelaskan konsep dan prinsip pengujian. dan tatabahasa.

laman web. penggunaan bahasa Melayu dalam bahan internet. variasi bahasa. pengelolaan dan strategi dalam kelas biasa dan kelas khas. masalah penguasaan pembelajaran dan cara-cara mengesan kesukaran pembelajaran. BMM3107 Pengantar Linguistik Bahasa Melayu (Introduction to Malay Language Linguistic) 2(2+0) Kursus ini menghuraikan tentang bidang linguistik. dan rasional. sejarah perkembangan ilmu linguistik. faktor luaran. sifat bahasa.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3105 Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu Berbantukan Komputer (Computer Aided in Teaching and Learning Malay Language) 3(0+3) Kursus ini menjelaskan tentang penggunaan internet. Pemulihan dan Pengayaan Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Remedial and Enrichment in Primary School Malay Language Teaching) BMM3106 3(3+0) Kursus ini menghuraikan tentang pendidikan pemulihan dan pengayaan dari aspek konsep. struktur linguistik. dan tapak pembelajaran. pemilihan bahan internet. model perpautan dalam penyusunan bahan. pembelajaran secara on-line dan off-line. pelaksanaan pengajaran dan penilaian. animasi dalam persembahan bahan. penyediaan rancangan pengajaran dan bahan bantu mengajar. 74 . pengajaran bahasa Melayu secara sidang video. penggunaan alat pengarangan. peraturan paradigmatik. pengeditan bahan pengajaran secara on-line. dan bahasa Melayu saintifik. dan penggunaan CD pembelajaran dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu. perpautan antara bahan. stilistik. objektif.

frasa sendi nama. frasa kerja. 75 . skema tatacara pembentukan istilah. imbuhan dalam Bahasa Melayu. teori pembuktian. klausa. ketaksaan dan kekaburan makna. golongan kata. peristilahan. fonem segmental. makna leksikal. dan pembentukan kata baru. huruf-huruf dan simbol fonetik. latihan transkripsi sebutan dan penyukuan sebutan. ayat majmuk. makna peribahasa. BMM3110 Sintaksis Bahasa Melayu (Syntax of Malay Language) 3(3+0) Kursus ini menghuraikan kandungan bidang kajian ilmu sintaksis. perubahan semantik. jenis kata adjektif. bentuk perkataan bahasa Melayu. ayat dalam bahasa Melayu termasuk frasa. latihan sebutan dan penyukuan sebutan. aspek tatabahasa dan semantik peristilahan Bahasa Melayu. fonem suprasegmental. ayat tunggal. lambang. Semantik dan Peristilahan Bahasa Melayu (Semantic and Terminology of Malay Language) BMM3111 2(2+0) Kursus ini menjelaskan tentang semantik. dan proses penerbitan ayat. BMM3109 Morfologi Bahasa Melayu (Morphology of Malay Language) 3(3+0) Kursus ini menjelaskan tentang proses pembentukan kata bahasa Melayu termasuk pembentukan kata nama. golongan kata kerja. dan kelas kata tugas. fonem. kata adjektif. makna ayat.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3108 Fonetik dan Fonologi Bahasa Melayu (Phonetic and Phonology in Malay Language) 3(3+0) Kursus ini menghuraikan teori fonetik dan fonologi. dan ejaan. yang merangkumi susunan konstituen frasa nama. dan sebutan baku. istilah singkatan. frasa adjektif. artikulasi dan articulator. ayat inti. fitur makna. ayat dasar. sumber istilah. kata kerja. sebutan dan penyukuan dalam bahasa Melayu.

model-model kajian tindakan. dan Terjemahan (History of Malay Language Development. interpretasi BMM3114 Kebudayaan Melayu (Malay Culture) 3(2+1) Kursus ini menjelaskan konsep budaya. sosial. kaedahkaedah pengumpulan data. Ia akan membincangkan tentang pengenalan terhadap pelbagai kaedah kajian dalam kajian pendidikan. perancangan dan proposal. pengaruh luar dalam masyarakat Melayu. dan ekonomi). kebudayaan Melayu dalam bahan sastera dan bukan sastera. Dictionary Development and Translation) 3(3+0) Kursus ini menyediakan guru bahasa Melayu dengan pengetahuan tentang sejarah bahasa Melayu. sistem ejaan jawi bahasa Melayu. masyarakat. proses kajian tindakan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3112 Sejarah Perkembangan Bahasa Melayu. tatacara kajian pendidikan. kajian tindakan. Ia akan membincangkan tentang pelaksanaan kajian tindakan di 76 . perkamusan dan kemahiran penterjemahan. pengenalan terhadap pelbagai bentuk rekabentuk kajian pendidikan. tasawur (world-view) dan kosmologi masyarakat Melayu serta kebudayaan kebangsaan. Perkamusan. kebudayaan Melayu (dari sudut politik. analisis data. pengambilkiraan pengumpulan data. Penyelidikan Tindakan II (Action Research II: Implementation and Reporting) BMM3115 3(0+3) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pelaksanaan dan pelaporan kajian tindakan dalam sains sekolah rendah. BMM 3113 Penyelidikan Tindakan I – Bahasa Melayu Pendidikan Rendah (Action Research I : Methodology) 3 (3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah kajian tindakan di dalam sains sekolah rendah.

Guru Bahasa Cina dan Pembelajaran Bahasa Cina (Chinese Language Teacher and Methodology of Teaching and Learning) BCN3102 3(2+1) Kursus ini membincangkan konsep dan teknik-teknik asas. serta peranan dan kod etika guru Bahasa Cina. dan apresiasi teks sastera sekolah rendah. teknik dan aktiviti pengajaran dan pembelajaran sastera. pelbagai pedagogi umum serta integrasi teknologi maklumat dan komunikasi dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Cina. Konsep asas meliputi teori pemerolehan bahasa.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian sekolah dan menulis draf laporan.3. Teknik-teknik 77 . laporan akhir kajian tindakan. pendekatan pemahaman teks sastera sekolah rendah. 8. Genre Kesusasteraan Melayu dalam Bahasa Melayu (Malay Literature Genre in Malay Language) BMM3116 3(3+0) Kursus ini menghuraikan sastera dalam pengisian kurikulum Bahasa Melayu Sekolah Rendah.2 Bahasa Cina Pendidikan Rendah Fonetik dan Kosa Kata (Phonetics and Vocabulary) BCN3101 3(2+1) Kursus ini memperkenalkan pengetahuan fonetik dan morfologi bahasa Cina seperti morfem. kosa kata. Tumpuan diberi kepada latihan sebutan yang standard dan kaedah pengajaran fonetik bahasa Cina (Hanyu Pinyin). prinsip dan objektif pengajaran bahasa Cina. sastera kanakkanak dan remaja. seminar kajian tindakan dan pendokumentasian serta prosedur penerbitan kajian tindakan. dan peribahasa. penganjuran seminar kajian tindakan. perancangan dan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran. sastera bandingan.

penjelasan konsep. serta konsep pengajaran mikro. Tatabahasa klasik mengkaji golongan kata klasik sementara tatabahasa moden merangkumi golongan kata. frasa.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian asas termasuk kemahiran berkomunikasi secara verbal dan bukan verbal. and the Process of Teaching and Learning Reading Skills in Primary Classroom) 3(2+1) Kursus ini meliputi perkaedahan pengajaran dan pembelajaran mengenali dan menulis aksara Cina serta proses pengajaran dan pembelajaran kemahiran membaca di sekolah rendah. Karya-karya sastera kanak-kanak dari pelbagai genre dipilih sebagai teks bacaan asas untuk penghayatan dan penganalisaan. komponen ayat. pemulaan dan penutup pelajaran. dan bentuk genre sastera ini serta sejarah perkembangannya. BCN 3105 Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali dan Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca (Teaching-Learning of Reading and Writing Chinese Characters. ciri-ciri. termasuk konsep. teknik soal jawab. BCN3104 Kesusasteraan Kanak-kanak (Children’s Literature) 3(2+1) Kursus ini meliputi pengetahuan asas kepada kesusasteraan kanak-kanak. 78 . Penulisan karya sastera kanak-kanak dan pengajaran dan pembelajaran juga diperkenalkan. Perancangan dan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran pula meliputi penulisan rancangan mengajar dan refleksi. jenis-jenis ayat dan retorik. disusuli dengan latihan merancang dan mengurus aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta mengaplikasikannya. BCN3103 Tatabahasa dan Retorik (Grammar and Rhetoric) 3(3+0) Kursus ini meliputi pengetahan untuk tatabahasa klasik dan moden untuk bahasa Cina. serta penyediaan dan penggunaan bahan bantu mengajar.

Texts from different types of prose are selected as basic reading. BCN3108 Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah (Chinese Language Syllabus Study for Primary School) 3(3+0) Kursus ini mengkaji konsep. 79 . Pengajaran mikro dan makro dibuat untuk setiap jenis genre terpilih. ciri-ciri. matlamat. Selain itu. memilih dan menulis sumber pengajaran yang bersesuaian dengan objektif Bahasa Cina KBSR. Tumpuan juga diberi kepada pengaplikasian kemahiran generik dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Cina. Teoriteori pembelajaran seperti konstruktivisme turut diberi tumpuan khususnya kepada implikasi teori-teori ini kepada pengajaran dan pembelajaran bahasa Cina. and historical development of prose. Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Membaca Teks Pelbagai Genre (Teaching-Learning of Reading Texts of Different Genre) BCN3107 3(3+0) Kursus ini meliputi perkaedahan pengajaran dan pembelajaran kemahiran membaca teks pelbagai genre. peranan. This course comprises definitions.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BCN3106 Prosa (Prose) 3(3+0) Kursus ini merangkumi pentakrifan. dengan tumpuan utama kepada pengajian sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran Bahasa Cina serta mengkaji bagaimana ianya berfungsi untuk merealisasikan matlamat KBSR. strategi pengajaran dan pembelajaran KBSR. ciri-ciri pelbagai bentuk prosa serta sejarah perkembangannya. characteristics. Karya-karya gemilang dari pelbagai bentuk prosa dipilih sebagai bacaan asas. prinsip asas tentang pengajaran bahasa Cina sebagai bahasa kedua juga diperkenalkan.

80 . serta mengkaji dan menganalisis hasil ujian. prinsip dan fungsi. ciri-ciri pelbagai bentuk puisi serta sejarah perkembangannya. Setiap tajuk disusuli dengan latihan dan pengajaran mikro atau makro. BCN3112 Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa Cina (Assessment and Evaluation in Chinese Education) 3(3+0) Kursus ini merangkumi konsep-konsep asas penilaian serta prosedur pelaksanaannya. proses pelaksanaan. format menulis karangan dan kaedah penyemakan dan penaksiran karangan. Ini termasuk teknik membina alat pengukur yang berkesan dan bolehpercaya. perkaedahan serta aktiviti-aktiviti tentang pengajaran dan pembelajaran kemahiran mendengar. iaitu Shi. Karya-karya gemilang dari tiga jenis puisi. Ci. Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengarang (Teaching-Learning of Essay Writing Skills) BCN3111 3(2+1) Kursus ini merangkumi teknik asas kemahiran menulis.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BCN3109 Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur dan Mendengar (Teaching-Learning of Listening and Speaking Skills) 3(2+1) Kursus ini merangkumi konsep asas. membina dan menggunakan jadual spesifikasi ujian. dipilih sebagai bacaan asas. BCN3110 Puisi (Poetry) 3(3+0) Kursus ini merangkumi pentakrifan. kemahiran bertutur serta mengintegrasi kemahiran mendengar dan bertutur dalam pengajaran dan pembelajaran. dan Sanqu.

dan cara-cara menyebarkan data penyelidikan tindakan. ciri-ciri pelbagai bentuk novel dan drama serta sejarah perkembangan masing-masing. pertimbangan dalam pengumpulan data.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BCN3113 Penyelidikan Tindakan I – Bahasa Cina Pendidikan Rendah (Kaedah) (Action Research I – Chinese Language for Primary Education ( Methodology )) 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah penyelidikan tindakan dalam Bahasa Cina Pendidikan Rendah. prosedur penyelidikan pendidikan. prosedur pendokumentasian serta penerbitan penyelidikan tindakan. Kursus ini membincangkan pengenalan terhadap pelbagai kaedah dalam penyelidikan pendidikan. 81 . BCN 3114 Novel dan Drama (Novel and Drama) 3(3+0) Kursus ini merangkumi pentakrifan. proses penyelidikan tindakan. analisis data. Karya-karya gemilang dari pelbagai jenis cerpen. kaedah-kaedah pengumpulan data. interpretasi data penyelidikan tindakan. Penyelidikan Tindakan II – Bahasa Cina Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) (Action Research II : Chinese Language for Primary Education (Implementation and Reporting) BCN3115 3(0+3) Kursus ini memberi kemahiran pelaksanaan dan pelaporan penyelidikan tindakan dalam Bahasa Cina Pendidikan Rendah yang melibatkan pelaksanaan penyelidikan tindakan di sekolah dan penulisan laporan. novel dan drama dipilih sebagai bacaan asas. penulisan laporan dan artikel penyelidikan tindakan. penganjuran seminar. fiksyen. pengenalan terhadap pelbagai reka bentuk penyelidikan pendidikan. perancangan dan cadangan. konsep dan model-model penyelidikan tindakan.

Geometry (Geometri) MTE3103 3(2+1) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk menerokai aplikasi geometri. perkaitan antara nombor Fibonacci dengan Golden Ratio dan alam semula jadi juga akan dibincangkan dan akan diaplikasikan dalam rekreasi nombor dan penyelesaian masalah . simetri dan transformasi. Pelajar juga didedahkan kepada makna.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 8. Pelajar juga akan menerokai dengan lebih mendalam tentang ciri dan teorem yang berkaitan dengan nombor asli. Teknologi Maklumat dan Komunikasi seperti Geometer Sketchpad akan digunakan sebagai alat untuk menyiasat dan membangunkan projek geometri. teselasi. Kursus ini juga membincangkan konsep dalam satah geometri. MTE3102 Mathematics Education Curriculum (Kurikulum Pendidikan Matematik) 3(3+0) Kursus ini memberikan pendedahan kepada pelajar untuk menghayati sejarah dan peranan ahli matematik. Pelajar akan meneliti perkembangan Kurikulum Matematik di Malaysia dan juga mengkaji Kurikulum Matematik KBSR dan KBSM.3 Matematik Pendidikan Rendah MTE3101 Knowing Numbers (Mengenal Nombor) 3(3+0) Kursus ini akan memberi pendedahan kepada pelajar tentang sistem nombor dan asas teori nombor. pelajar juga akan didedahkan kepada geometri dimensi bagi pepejal Platonic.3. 82 . peranan dan nilai dalam matematik serta peranan guru Matematik. Pelajar akan mempelajari corak dalam seni dan reka bentuk. Selain itu. nombor nisbah dan nombor bukan nisbah serta nombor nyata.

aplikasi teori pembelajaran Matematik 83 . Kursus ini menyediakan maklumat tentang pengenalan kepada Matematik keputusan. Pelajar akan diperkenalkan dengan bahan bercetak. ujian Chi-Square. pemprograman linear. alat bantu pengajaran dan pembelajaran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian MTE3104 Decision Mathematics (Matematik Keputusan) 3(3+0) Kursus ini memperkenalkan pelajar kepada satu lagi cabang matematik yang berguna. algoritma heuristik dan kaedah mengisih. analisis varians (ANOVA) dalam pengujian hipotesis dan regresi linear dalam menganalisis perhubungan linear dalam pembolehubah ‘bivariate’. MTE3107 Planning ang Teaching Mathematics (Perancangan dan Pengajaran Matematik) 3(3+0) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk merancang suatu pelajaran Matematik yang efektif. rangkaian. Statistics (Statistik) MTE3105 3(3+0) Dalam kursus ini. algoritma. kemudahan-kemudahan Matematik dan pengurusan resos. Kepentingan menggunakan kaedah statistik yang sesuai dalam penyelesaian masalah harian adalah dititikberatkan. jenis-jenis carian. Resources in Mathematics (Resos dalam Matematik) MTE3106 3(3+0) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk menerokai aplikasi pelbagai resos dalam pengajaran dan pembelajaran matematik. Pelajar diajar dan dibimbing untuk menggunakan kaedah dan teknik yang sesuai dalam perancangan dengan menggunakan idea Matematik yang relevan. pelajar akan mengimbas kembali konsep yang berkaitan dengan kebarangkalian dan menerokai statistik inferens seperti ujian-t. graf. teknologi dalam Matematik. analisa laluan kritikal. Selain itu.

perpuluhan dan peratus serta membina alat bantu mengaja. Decimals and Percentages (Mengajar Nombor. Farctions. penggunaan dan aplikasi teknologi. kalkulator grafik dan perisian seperti Geometer Sketchpad untuk melakar dan membuat interpretasi graf fungsi. pelajar diajar mencari songsang matriks dengan kaedah adjoin atau operasi baris elementari. Perbincangan meliputi perkara berkaitan dengan mengajar nombor. Perpuluhan dan Peratus) MTE3109 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar bahawa kanak-kanak belajar matematik dengan membina idea sendiri pada aras dan peringkat yang berbeza. fungsi dan graf. MTE3108 Basic Calculus (Kalkulus Asas) 3(3+0) Kursus ini memfokuskan kepada konsep utama dalam Kalkulus. 84 . MTE3110 Linear Algebra (Aljabar Linear) 3(3+0) Kursus ini membekalkan pelajar dengan pengetahuan tentang persamaan dan ketaksamaan linear. dan Gauss-Jordan serta Hukum Cramer dalam penyelesaian sistem linear. mikro dan makro. Selain itu. Idea ini dilanjutkan kepada Kaedah Penghapusan. Pelajar boleh mencari derivatif pertama dan kedua bagi fungsi serta titik minimum dan maksimum bagi graf. ‘derivatif’ dan ‘integral’ serta pola dan perhubungan. Teaching of Numbers. pecahan. Pecahan. kefahaman asas mengenai had dan teorem had. Konsep ruang vektor dalam R2 dan R3 juga dibincangkan. Penggantian.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian diberikan perhatian dalam pengajaran dan pembelajaran Matematik. aljabar matriks dan ruang vektor.

pengenalan terhadap pelbagai bentuk rekabentuk kajian pendidikan. perancangan pengajaran efektif. Topik-topik yang turut dibincangkan ialah mengenai pengujian dan penilaian. pengukuran dan pengendalian data. pelajar akan belajar konsep utama geometri. interpretasi Applications of Mathematics (Aplikasi Matematik) MTE3114 3(2+1) Kursus ini dikaitkan dengan kursus-kursus matematik yang sebelum ini. kaedahkaedah pengumpulan data. tatacara kajian pendidikan. keperluan khas dalam pendidikan matematik dan aplikasi teknologi dalam pentaksiran. Ia akan membincangkan tentang pengenalan terhadap pelbagai kaedah kajian dalam kajian pendidikan. Action Research I – Primary Mathematics (Methodology) (Penyelidikan Tindakan I: Kaedah) MTE3113 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah kajian tindakan di dalam sains sekolah rendah. perancangan dan proposal. analisis data. Assessment Practices in Mathematics Education (Amalan Pentaksiran dalam Matematik) MTE 3112 3(3+0) Pelajar akan didedahkan tentang kemahiran menjalankan pengujian dan penilaian. pengambilkiraan pengumpulan data. model-model kajian tindakan. kesukaran Matematik dan ujian diagnostik. Pelajar akan diperkenalkan dengan strategi pengajaran dan pembelajaran. Measurement and Data Handling (Mengajar Geometri.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian MTE3111 Teaching of Geometry. Pengukuran dan Pengendalian Data) 3(2+1) Dalam kursus ini. proses kajian tindakan. penggunaan teknologi. Isi kandungannya meliputi matematik di dalam 85 . kajian tindakan. mikro dan makro.

seminar kajian tindakan dan pendokumentasian serta prosedur penerbitan kajian tindakan. 86 . serta sebahagian idea utama matematik berkaitan dengan kalkulus. nutrisi tumbuhan.3. respirasi tumbuhan. laporan akhir kajian tindakan. perkumuhan haiwan. perkumuhan tumbuhan. Ia akan membincangkan tentang pelaksanaan kajian tindakan di sekolah dan menulis draf laporan.4 Sains Sekolah Rendah SCE 3101 Life and Living Processes (Proses Hidup dan Kehidupan) 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang hidupan dan prosesproses yang berlaku dalam hidupan. tumbesaran. makanan dan kesihatan. penggunaan model matematik dalam biologi dan ekologi. kod dan kriptografi. penganjuran seminar kajian tindakan. struktur sel dan fungsi. 8. Children’s Learning in Science (Kanak-kanak dalam Pembelajaran Sains) SCE 3102 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang bagaimana kanakkanak mengamati sains. pembiakan tumbuhan. kod klasik dan nombor rahsia. respirasi haiwan. nutrisi haiwan. Ia menerokai sifat-sifat semulajadi hidupan. Action Research II – Primary Mathematics (Implementation and Reporting) Penyelidikan Tindakan II : Pelaksanaan dan Pelaporan MTE3115 3(1+2) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pelaksanaan dan pelaporan kajian tindakan dalam sains sekolah rendah. bentuk sains dan bagaimana kanakkanak mempelajari sains. respirasi sel dalam tumbuhan dan haiwan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian kehidupan harian. pembiakan haiwan. Ia menerokai tentang ciri-ciri sains. pergerakan dan sokongan haiwan serta tindakbalas tumbuhan terhadap rangsangan.

kurikulum sains sekolah rendah Malaysia aras I. pendekatan konstruktivisme. Ia meneroka tentang bahan-bahan semula jadi dan bahan-bahan buatan manusia.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian cara kanak-kanak mempelajari sains. konstruktivisme sebagai perspektif kontemporari dominan pembelajaran sains. sabun dan detergen. eter dan ammina. aldehid dan keton. memahami miskonsepsi dan perubahan konseptual kanakkanak. polimer tiruan dan plastik. ester dan amid. strategi pengajaran dan pembelajaran sains sekolah rendah. menilai idea dan miskonsepsi kanak-kanak dalam sains . getah. asid karboksilik. Ia akan membincangkan isu-isu dalam pendidikan sains. beberapa perkara yang dapat membantu kanak-kanak belajar menerusi konstruktivisme. teori pembelajaran Gagne. memahami idea kanak-kanak dalam sains. perkembangan kanakkanak. bahan bakar. aloi. Exploring Materials (Penerokaan Bahan) SCE 3103 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang penerokaan bahanbahan. mengajar sains untuk kanak-kanak dan sains untuk kanak-kanak 87 . teori pembelajaran tingkah laku. Shiffrin dan Baddeley. kurikulum sains sekolah rendah aras II. sebatian beraroma. polimer semulajadi dan kertas. teori pembelajaran Bruner. Primary Science Curriculum and Pedagogies (Kurikulum Sains Sekolah Rendah dan Pedagogi) SCE 3104 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kurikulum dan pedagogi sains pendidikan rendah. bahan komposit. alkohol. perusahaan penyediaan ammonia. teori pemprosesan maklumat-Atkin. asid sulfur dan asid nitrik. teori pembelajaran Ausubel. sejarah perkembangan kurikulum sains sekolah rendah di Malaysia. bijih dan galian.

gerakan planet dan satelit. Ia akan membincangkan tentang fizik dan ukuran dalam kehidupan harian. keelektrikan dan kemagnetan di tempat kerja. kepelbagaian genetik I. faedah ekosistem. Ecosystems and Biodiversity (Ekosistem dan Biodiversiti) SCE3107 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang ekosistem dan kepelbagaian biologi. pemuliharaan ex situ. Ia meneroka tentang ekosistem. Thinking and Working Scientifically (Pemikiran dan Kerja Bersaintifik) SCE 3106 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang berfikir dan bekerja secara saintifik. kepelbagaian genetik II. kemahiran proses sains asas dan kemahiran proses sains bersepadu. litar elektrik dalam rumah. Ia akan menerangkan tentang merancang pelajaran. ancaman terhadap kepelbagaian. pemuliharaan in situ. penjanaan dan transmisi elektrik. pemahaman tentang trenda populasi. hasil-hasil 88 . kepelbagaian tumbuhan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian SCE 3105 Physics in Context (Fizik dalam Konteks) 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang fizik dalam kehidupan harian. memperolehi kemahiran manipulatif. termometeri dan termometer. aplikasi Hukum Newton dalam kehidupan harian. kegunaan elektronik dan semi konduktor. kepelbagaian biologi. menggunakan cahaya. fizik muzik. kerja dan mesin. gerakan. ekologi akustik dan kepatuhan pengumpulan kepelbagaian. daya dalam cecair. Ia akan membincangkan tentang pengajaran sains sekolah rendah. objektif pembelajaran. Planning for Teaching Primary Science (Perancangan dalam Pengajaran Sains Sekolah Rendah) SCE 3108 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang merancang untuk mengajar sains sekolah rendah. kepelbagaian haiwan.

elektrokimia. Management of the Science Laboratory and Resources (Pengurusan Makmal Sains dan Bahan) SCE3112 3(3+0) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pengurusan makmal sains dan sumber-sumber. bentuk-bentuk pentaksiran. rekabentuk dan pembinaan ujian. termokimia. matlamat pentaksiran. Ia akan membincangkan tentang pengurusan makmal sains. Ia akan membincangkan tentang bumi: struktur.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pembelajaran. pentadbiran ujian. Energetics in Chemistry (Tenaga Kimia) SCE 3109 3 2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang tenaga dalam kimia. angkasa lepas. menulis rancangan pelajaran. penyemakan dan moderasi skrip-skrip ujian. interpretasi skor ujian dan bentuk-bentuk peperiksaan. Ia meneroka tentang tenaga. hukum pertama termodinamik. Earth and Space (Bumi dan Angkasa) SCE 3110 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang bumi dan angkasa lepas. rancangan mengajar harian. dan nuklear kimia. cara pengendalian selamat 89 . asal usul dan sistem-sistem utama dan angkasa: sistem solar. kemahiran pengajaran mikro dan pengajaran makro. alatalat pentaksiran. Evaluation in Science Teaching (Pentaksiran dalam Pengajaran Sains) SCE 3111 3(3+0) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang penilaian dalam pengajaran sains. fenomena angkasa lepas dan teknik-teknik pemerhatian dalam astronomi dan kajian cuaca. merancang rancangan pelajaran harian. analisis skor ujian. bidang-bidang pentaksiran dalam sains sekolah rendah. penskoran pentaksiran. Ia akan membincangkan tentang definisi istilah.

pembelajaran berasaskan projek untuk pencemaran dan kesannya terhadap kesihatan manusia. pembelajaran berasaskan projek untuk tenaga dalam biosfera. rekabentuk pembelajaran berasaskan projek. interpretasi Science.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian bahan-bahan kimia. kajian tindakan. model-model kajian tindakan. pembelajaran berasaskan projek untuk sumber-sumber berterusan. penyediaan dan pindaan sumber-sumber terpilih dan persembahannya. Technology and Society (Sains. peraturan dan keselamatan dalam makmal. pengawetan spesimen biologi. pembaharuan dan penciptaan. pembelajaran berasaskan projek untuk bahan perasa dalam makanan. 90 . sumber-sumber pengajaran dan pembelajaran sains. teknik-teknik asas makmal. pengenalan terhadap pelbagai bentuk rekabentuk kajian pendidikan. Action Research I – Primary Science (Methodology) (Penyelidikan Tindakan I: Kaedah) SCE3113 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah kajian tindakan di dalam sains sekolah rendah. Teknologi dan Masyarakat) SCE3114 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang sains. kaedahkaedah pengumpulan data. analisis data. pembelajaran berasaskan projek untuk pemuliharaan. tatacara kajian pendidikan. pengambilkiraan pengumpulan data. Ia akan membincangkan tentang pengenalan terhadap pelbagai kaedah kajian dalam kajian pendidikan. teknologi dan masyarakat. teknologi dan masyarakat. perancangan dan proposal. Ia akan membincangkan isu-isu yang berkaitan dengan sains. proses kajian tindakan.

5 Pendidikan Islam Pendidikan Rendah Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam (Introduction to Islamic Education in Primary School) PIM3101 3(3+0) Kursus ini memfokuskan perbincangan terhadap perkembangan pendidikan Islam dan analisis perbandingan kurikulum lama dan baru. Kursus ini juga memberi tumpuan kepada tajuk prinsipprinsip perkembangan isi pelajaran. PIM3102 Pedagogi Pendidikan Islam (Islamic Education Pedagogy) 3(2+1) Kursus ini memfokus kepada pengenalan strategi. seminar kajian tindakan dan pendokumentasian serta prosedur penerbitan kajian tindakan. penganjuran seminar kajian tindakan.3. iaitu pengenalan kepada Al-Quran. aplikasi hukum tajwid dalam bacaan dan hafazan serta tafsiran 91 . Ia akan membincangkan tentang pelaksanaan kajian tindakan di sekolah dan menulis draf laporan. 8. pengelolaan sesi pengajaran dan pembelajaran pendidikan Islam bagi semua bidang.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian SCE3115 Action Research II – Primary Science (Implementation and Reporting) (Penyelidikan Tindakan II: Pelaksanaan dan Pelaporan) 3(0+3) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pelaksanaan dan pelaporan kajian tindakan dalam sains sekolah rendah. laporan akhir kajian tindakan. PIM3103 Pendidikan Al-Quran Sekolah Rendah (Al-Quran Education for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada tajuk-tajuk di dalam Pendidikan Al-Quran. pendekatan. Kursus ini juga membincangkan penggunaan Buku Teks dan Buku Panduan Guru. kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. pelaksanaan Pendidikan Islam enam bulan pertama Tahun Satu di sekolah dan pelaksanaan program j-QAF.

menganalisis dan memperincikan kandungan Aqidah dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. PIM3104 Pendidikan Aqidah Sekolah Rendah (Faith Education for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada penerangan konsep Aqidah dalam Islam. PIM3105 Pendidikan Ibadah Sekolah Rendah (Ibadah Education for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada penerangan konsep ibadah dalam Islam. Kursus ini juga memberi pendedahan kepada aspek perancangan dan pelaksanaan strategi pengajaran. PIM3106 Pendidikan Sirah Sekolah Rendah (Sirah Education for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada penerangan konsep sirah dalam Islam. menganalisis dan memperincikan kandungan ibadah dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. penyediaan rancangan dan amali pengajaran pembelajaran alQuran. penyediaan rancangan. penyediaan rancangan dan amali pengajaran pembelajaran Sirah. menganalisis dan memperincikan 92 . dan amali pengajaran pembelajaran Ibadah. Kursus ini juga memberi pendedahan kepada aspek perancangan dan pelaksanaan strategi pengajaran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ayat kefahaman. penyediaan rancangan. Kursus ini juga membincangkan strategi. Pendidikan Akhlak Sekolah Rendah (Akhlak Education for Primary School) PIM3107 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada penerangan konsep akhlak dalam Islam. Kursus ini juga memberi pendedahan kepada aspek perancangan dan pelaksanaan strategi pengajaran. menganalisis dan memperincikan kandungan sirah dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. dan amali pengajaran pembelajaran Aqidah.

dan amali. dan amali pengajaran pembelajaran akhlak. penyediaan rancangan. pembinaan dan aplikasi bahan sumber pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. Kursus ini juga membincangkan tajuk-tajuk dalam pengajaran mikro dan makro dalam Pendidikan Islam seperti konsep. Kursus ini juga membincangkan tajuk-tajuk lain yang berkaitan dengan penilaian seperti pembinaan item. Kursus ini juga memberi pendedahan kepada aspek perancangan dan pelaksanaan strategi pengajaran. perancangan. kemahiran asas. pengukuran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian kandungan akhlak dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. bentuk dan bidang penilaian. kajian teks jawi klasik. pendedahan secara amali penulisan khat. dan moden. penilaian dan pentaksiran termasuk juga jenis. PIM3108 Pengajaran Jawi Sekolah Rendah (Jawi Teaching for Primary School) 3(3+0) Kursus ini memberi tumpuan kepada analisis kandungan bidang pelajaran Jawi dalam sukatan pelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah. PIM3109 Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Islam (Resources Management. Micro and Macro Teaching in Islamic Education) 3(2+1) Kursus ini memberi tumpuan kepada tajuk pemilihan. Penilaian dalam Pendidikan Islam (Evaluation in Islamic Education) PIM3110 3(3+0) Kursus ini akan memberi tumpuan kepada tajuk penilaian dalam Pendidikan Islam seperti konsep pengujian. 93 . Kursus ini juga membincangkan strategi pengajaran. pembinaan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU). perancangan dan amali pengajaran kelas jawi biasa dan jawi pemulihan. dan Penilaian PAFA.

dan kaedah mendokumentasi hasil penyelidikan tindakan dalam bentuk laporan atau kertas kerja kajian.. PIM3114 Pengajian Fiqh (Fiqh Studies) 3(3+0) Kursus ini membincangkan tajuk dalam bidang ilmu usul fiqh dan kaedah fiqh. dan pengurusan Pendidikan Islam di Malaysia. pendidik dan pendidikan dalam Al-Quran dan Sunnah. Kursus ini juga membincangkan analisis sahsiah Rasulullah s. Pengajian Aqidah (Islamic Faith Studies) PIM3112 3(3+0) Kursus ini akan memberi pengetahuan dan kefahaman tentang mazhab-mazhab dalam Ilmu Kalam dan pokok perbahasan mereka. sembelihan.a. sahsiah guru Pendidikan Islam cemerlang. Kursus ini juga memberi tumpuan kepada membuat analisis dan penilaian terhadap isu-isu semasa dalam bidang fiqh. 94 . perkara-perkara yang membatalkan iman. menganalisis dan menginterpretasi data penyelidikan. para sahabat dan tokoh ilmuan Islam. guru Pendidikan Islam dalam perkhidmatan awam. kesan iman dalam kehidupan.w. ekonomi Islam dan pengurusan harta dalam Islam. Ia juga meneroka cara-cara merancang dan melaksana satu kajian tindakan dalam bidang Pendidikan Islam.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PIM3111 Profesionalisme Guru Pendidikan Islam ((Islamic Education Teacher Profesionalism) 3(3+0) Kursus ini akan memberi tumpuan kepada tajuk konsep dakwah dalam Islam.Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Kaedah) (Action Research I: Methodology) 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang pelbagai kaedah penyelidikan dalam pendidikan dan asas penyelidikan pendidikan. PIM3113 Penyelidikan Tindakan I . dan isu-isu aqidah dalam kehidupan.

hak asasi kanak-kanak dan transisi dari rumah ke taska/ tadika serta dari tadika/ prasekolah ke tahun 1 sekolah rendah. Ia juga akan memberi peluang kepada pelajar mengorganisasi satu seminar penyelidikan tindakan dan membentang kertas penyelidikan tindakan dalam seminar itu. pengelolaan aktiviti prasekolah. PRA3102 Pengajian Kurikulum Dan Model Prasekolah (Curriculum Study and Preschool Model) 3(2+1) Kursus ini memberikan pendedahan dan pemahaman tentang kurikulum pendidikan awal kanak-kanak. teknik-teknik pengajaran dan pembelajaran serta dengan pengajaran di pusat prasekolah. sejarah perkembangan pendidikan awal kanak-kanak. Akta 308 dan Akta 550. pertumbuhan dan perkembangan kanak-kanak. pandangan tokoh-tokoh pendidikan awal kanak-kanak.3.6 Pendidikan PraSekolah Asas Pendidikan Awal Kanak-kanak (Basic Early Childhood Education) 3(3+0) PRA3101 Kursus ini meliputi pengenalan kepada pendidikan awal kanakkanak.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PIM3115 Penyelidikan Tindakan II – Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) (Action Research II: Implementation and Reporting) 3(0+3) Kursus ini melibatkan kemahiran melaksanakan penyelidikan tindakan di sekolah. Kurikulum Prasekolah Kebangsaan. faktor keberkesanan pelaksanaan kurikulum. 8. serta perancangan pengajaran guru untuk meningkatkan mutu dan kualiti sesebuah prasekolah 95 . Pelajar juga akan menggunakan kemahiran mereka untuk mendokumentasi dan menerbit kertas penyelidikan dalam jurnal. model-model program prasekolah luar negara dan kaitannya dengan prasekolah di Malaysia. pendekatan dalam kurikulum.

PRA3105 Perkembangan Kognitif Kanak-kanak (Childrens’ cognitive development) 3(2+1) Kursus ini juga meliputi perkembangan kognitif kanak-kanak. aspek-aspek kreativiti kanak-kanak yang merangkumi seni visual. penyakit kanak-kanak dan pencegahan. Health dan Safety Development) 3(2+1) Kursus ini membincangkan konsep perkembangan fizikal kanak-kanak termasuk perkembangan motor halus. keselamatan di prasekolah dan pendidikan seksualiti di prasekolah. PRA3104 Perkembangan Bahasa Kanak-kanak (Children language development) 3(2+1) Kursus ini meliputi teori dan asas pembelajaran bahasa kanakkanak. merancang aktiviti. penggunaan pendekatan pengajaran dan pembelajaran serta pengintergrasikan pelajaran sains dengan aktiviti seharian kanak-kanak prasekolah. persekitaran. aktiviti bahasa dalam pendidikan prasekolah dan pentaksiran dan penilaian bahasa dalam pendidikan prasekolah. Kesihatan Dan Keselamatan Kanak-kanak (Child Physical. kaedah pengajaran dan pembelajaran bahasa prasekolah. (Creativitiy Development in Preschool Education) PRA3106 3(2+1) Kursus ini meliputi pengenalan kepada perkembangan kreativiti. sosiodrama. faktor yang menggalak dan menghalang kreativiti. pembelajaran sains di prasekolah. proses kreativiti dan pendekatan 96 . pembelajaran Matematik di prasekolah. Perkembangan Kreativiti dalam Pendidikan Prasekolah. muzik dan pergerakan. perancangan program sains. seni bonekadan sastera kanak-kanak. faktor-faktor perkembangan bahasa kanak-kanak. perancangan aktiviti perkembangan fizikal di Prasekolah. kurikulum perkembangan bahasa dan komunikasi prasekolah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PRA3103 Perkembangan Fizikal. penjagaan kesihatan kanak-kanak.

Perkembangan Kerohanian dan Moral Kanak-kanak Prasekolah. bidang kreativiti dalam pendidikan awal kanakkanak dan menilai kreativiti.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pengajaran. klasifikasi kanak-kanak berkeperluan khas. pengurusan kurikulum dan aktiviti perkembangan kerohanian dan moral serta pusat pembelajarannya. memperkembangkan kecekapan sosial dan tingkah laku prososial. pengurusan dan aktiviti. Perkembangan Sosio-emosi Kanakkanak (Social and emotional development of children) PRA3107 3(3+0) Kursus ini meliputi teori dan asas perkembangan sosial dan emosi kanak-kanak. pengurusan pengajaran dan pelaksanaan nilai-nilai. mengenal pasti kurikulum pendidikan Islam dan moral. perkembangan kerohanian dan moral dalam Kurikulum Prasekolah Kebangsaan serta mengenal pasti pentaksirannya turut diberi pendedahan. membina keyakinan untuk menghadapi cabaran kehidupan seharian pengurusan konsep penyayang dalam pengajaran dan pembelajaran di prasekolah. PRA3109 Kanak-kanak Prasekolah Berkeperluan Khas (Preschool Chidren With Special Needs) 3(2+1) Kursus ini membincangkan secara am tentang kanak-kanak berkeperluan khas yang berada di prasekolah. strategi dan kaedah pengajaran dan pembelajaran kanak-kanak berkeperluan khas. dan perbezaan individu. 97 . teori perkembangan moral. Tumpuan kursus diberikan kepada faktor penyebab kecacatan. memahami dan menguruskan emosi kanak-kanak. Sprititual and moral development for preschool PRA3108 3(3+0) Kursus ini meliputi konsep kerohanian dan moral mengikut pandangan Islam dan agama-agama lain. ciricirinya.

komuniti dan institusi pendidikan. pelaporan dan membuat tindakan susulan terhadap data-data yang dikumpulkan. nilai dan budaya. Kursus ini juga menyentuh tentang persekitaran keluarga. kepentingan dan prinsipprinsip pentaksiran autentik dalam pendidikan prasekolah. menganalisis dan 98 . membuat pengumpulan data berdasarkan pemerhatian terhadap kanak-kanak. merangka pelan bahagian dalam dan luar bangunan prasekolah serta merancang untuk menyesuaikan ruang-ruang dalam serta luar bangunan prasekolah. peningatan kecemerlangan kekeluargaan. perancangan pentaksiran dan penilaian kanak-kanak. matlamat. penyimpanan. penganalisisan. Penglibatan Keluarga dalam Pendidikan Prasekolah (Parents Involvement in Preschool Education) PRA3112 3(3+0) Kursus ini meliputi teori-teori dan pespektif. PRA3111 Pentaksiran dan Penilaian Kemajuan Kanak-Kanak (Assessment and Evaluation of Children Performance) 3(3+0) Kursus ini meliputi konsep. PRA3113 Penyelidikan Tindakan I: Kaedah (Action Reserach I: Methodology) 3(0+3) Kursus ini memberi pengetahuan tentang pelbagai kaedah penyelidikan dalam pendidikan dan asas penyelidikan. Ia juga meneroka cara-cara memperolehi kemahiran merancang dan melaksana satu kajian tindakan.melaksanakan perekodan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PRA3110 Pengurusan Prasekolah (Preschool Management) 3(2+1) Kursus ini mendedahkan kemahiran mempertingkatkan pengetahuan dan kemahiran pelajar merancang. objektif. menubuh dan mengurus pusat pendidikan prasekolah. hubungan keluarga. pembentukan disiplin kanak-kanak yang meliputi pelayanan perasaan serta penyelesaian konflik tingkah laku kanak-kanak.

kecekapan hubungan. PRA3114 Kualiti Pendidik Prasekolah (Preschool Teachers Quality) 3(3+0) Kursus ini menjelaskan konsep kualiti seorang pendidik prasekolah dan menerangkan kecekapan pengurusan. dan kaedah mendokumentasi hasil penyelidikan tindakan dalam bentuk laporan atau kertas kerja kajian. konsep kepimpinan dan perwatakan. ciri-ciri murid pemulihan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian menginterpretasi data penyelidikan. khidmat sokongan dan intervensi awal yang diperlukan. serta mendokumentasikan dan menerbitkan kertas penyelidikan. .3. Penyelidikan Tindakan II : Pelaksanaan dan Pelaporan (Action Research II : Implementation and Reporting) PRA3115 3(0+3) Kursus ini melibatkan kemahiran melaksanakan penyelidikan tindakan di sekolah. dan program-program pemulihan yang dilaksanakan di Malaysia dan luar negara. pengurusan kelas. membentangkan hasil kajian tindakan dalam seminar. 99 . 8.7 Pendidikan Pemulihan Pengenalan kepada Pendidikan Pemulihan (Introduction to Remedial Education) PKP3101 3(0+3) Kursus ini membincangkan konsep. objektif dan sejarah pendidikan pemulihan. keselamatan dan pemakanan. kod etika perlakuan guru prasekolah serta isu-isu semasa yang berkaitan. Penekanan juga diberikan kepada pengurusan pelaksanaan program prasekolah. mengorganisasikan seminar penyelidikan tindakan. pengurusan kesihatan.

PKP3104 Kemahiran Pengamatan (Perception Competency) 3(0+3) Kursus ini memfokus kepada teori dan konsep pengamatan. pembinaan alat ujian diagnostik pengamatan. jenis-jenis masalah bahasa dan komunikasi.ciri-ciri guru pemulihan. matematik. mengingat/pemprosesan maklumat dan cara melaksanakan program disleksia di sekolah. unjuran program. pentaksiran dan peningkatan kemahiran dalam komunikasi. komponen bahasa. komunikasi augmentif dan alternatif di kalangan murid-murid berkeperluan khas. PKP3103 Perkhidmatan dalam Pemulihan (Remedial Services) 3(0+3) Kursus ini memberi penekanan terhadap teori dan model pengurusan kelas. punca dan cara mengatasi masalah pengamatan. peranan pentadbir dan guru pemulihan. dan membina bahan bantu belajar kemahiran pengamatan. ciri-ciri kanak-kanak disleksia. instrumen pengenalpastian murid-murid disleksia. kaedah menangani masalah bahasa.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PKU3102 Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan Komunikasi (Introduction to Language and Communication Disorder) 3(0+3) Kursus ini membincangkan konsep dan definisi komunikasi. jenis-jenis pengamatan. 100 . teori perkembangan bahasa. bahasa serta pertuturan. pengurusan tingkah laku murid. pelaksanaan program pemulihan khas dan penulisan rancangan pendidikan individu untuk murid-murid pemulihan. PKP3105 Pendidikan Disleksia (Dyslexia Education) 3(0+3) Kursus ini membincangkan membincangkandisleksia dari sudut definisi. konsep dan sejarah perkembangan.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PKU3106 Pentaksiran dalam Pendidikan Pemulihan (Assessment in Remedial Education) 3(0+3) Kursus ini merangkumi kepentingan pentaksiran. mentaksir kebolehan pembelajaran asas. mentaksir bacaan. Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu 1 (Methodology in Remedial Bahasa Melayu 1) PKP3107 3(0+3) Kursus ini membincangkan perkembangan bahasa bacaan dan kefahaman. seni visual. muzik. kefahaman dan strategi menanganinya. masalah-masalah dalam bacaan. pergerakan kreatif. masalah-masalah dalam tulisan. ejaan dan menulis karangan. mentaksir kemahiran sosial dan tingkah laku. pertuturan. Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu 2 (Methodology in Remedial Bahasa Melalyu 2) lisan. cara kerja. nyanyian. serta untuk PKP3108 3(0+3) Kursus ini membincangkan perkembangan kemahiran menulis yang merangkumi kemahiran tulisan. menulis karangan dan kaedah menanganinya. seperti terapi fisio. mentaksir bahasa lisan. terapi pasir dan terapi alternatif. ejaan. jenis-jenis terapi. mentaksir kemahiran menulis dan mentaksir Matematik. 101 . hidro. lisan. terapi main. Terapi dalam Pendidikan Pemulihan (Therapy in Remedial Education) PKU3109 3(0+3) Kursus ini membincangkan pengenalan terapi. serta membina bahan bantu belajar untuk mengajar ketiga-tiga kemahiran berkenaan. membina alat ujian diagnostik dan bahan bantu belajar mengajar ketiga-tiga kemahiran berkenaan.

penubuhan. merancang dan melaksanakan projek kemasyarakatan di PDK menurut jangka masa yang ditetapkan. prinsip dan etika kerja sosial. pentaksiran. pentadbiran.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PKP3110 Methodology in Remedial Mathematics (Kaedah Pemulihan Matematik) 3(0+3) Kursus ini memfokus kepada kepentingan menguasai kemahiran matematik. menghasilkan rancangan pengajaran harian bersama-sama bahan bantu mengajar untuk murid-murid pemulihan. program dan penempatan di Pusat Pemulihan Dalam komuniti (PDK). kepelbagaian kompetensi murid dan penglibatan ibu bapa serta komuniti. Isu dan Trenda dalam Pendidikan Pemulihan (Issues and Trends in Remedial Education) PKU3111 3(0+3) Kursus ini membincangkan isu-isu dan cabaran dalam pendidikan murid-murid pemulihan dari aspek penempatan pelajar. pentaksiran. menyediakan Rancangan Pendidikan Individu (RPI). kemahiran-kemahiran dalam matematik. keberkesanan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran. PKU3112 Pemulihan dalam Komuniti 3(0+3) Kursus ini memfokus kepada pemulihan murid-murid pemulihan secara berpusat.strategi untuk mengatasi masalah matematik. mengkaji sukatan pelajaran. pengasingan dan integrasi. isu pelabelan. prasarana kelas khas. khidmat pelbagai disiplin di PDK. PKU3113 Penyelidikan Tindakan 1 (Kaedah) (Action Research Methodology) 3(0+3) Kursus ini memberi pengetahuan tentang pelbagai kaedah penyelidikan dalam pendidikan dan asas penyelidikan. profesionalisme guru. Ia juga meneroka cara-cara memperolehi kemahiran merancang dan 102 . masalah dalam mempelajari matematik. pengurusan kelas khas.

struktur organisasi di peringkat Kementerian. murid juga akan menggunakan kemahiran mereka untuk mendokumentasi dan menerbit kertas penyelidikan dalam jurnal. Ia juga memberi peluang kepada pelajar mengorganisasi satu seminar penyelidikan tindakan dan membentang kertas penyelidikan tindakan dalam seminar itu. Jabatan Pendidikan Negeri dan sekolah. PKU3115 Penyelidikan Tindakan 2 (pelaksanaan dan Pelaporan (Action Research 2: Implementation and Reporting) 3(0+3) Kursus ini melibatkan kemahiran melaksanakan penyelidikan tindakan di sekolah.3.8 Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah PKB3101 Pengenalan kepada Masalah Pembelajaran (Introduction to Learning Disabilities) 3(3+0) Kursus ini memberi pendedahan tentang pertimbangan yang perlu diberi perhatian dalam pendidikan kanak-kanak masalah 103 . menganalisis dan menginterpretasi data penyelidikan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian melaksana satu kajian tindakan. 8. pelaksanaan program pendidikan pemilihan di peringkat sekolah. prosedur penempatan murid-murid berkperluan khas. peruntukan kewangan. dan kaedah mendokumentasi hasil penyelidikan tindakan dalam bentuk laporan atau kertas kerja kajian. peranan guru dan pentadbir. khidmat sokongan serta penilaian program pendidikan pemulihan dibincang. PKU3114 Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Pemulihan (Management and Administration of Remedial Education) 3(0+3) Kursus ini merangkumi pelaksanaan program pendidikan pemulihan.

Pengurusan Tingkah Laku (Behaviour Management) PKB3103 3(2+1) Kursus ini membincangkan tingkah laku manusia dari aspek definisi. tingkah laku bermasalah. kaedah dalam penilaian dan intervensi bahasa turut difokuskan. dan program pengubahsuaian tingkah laku di kalangan murid-murid berkeperluan khas. faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan bahasa dan komunikasi. strategi untuk menangani masalah kemahiran lisan. konsep. Penekanan diberi kepada kepentingan meningkatkan kemahiran dalam komunikasi dan bahasa untuk kanak-kanak berkeperluan khas. strategi pengubahsuaian tingkah laku dan isu. kemahiran menulis dan pengajaran tatabahasa. program-program pendidikan yang disediakan dan isu-isu yang timbul berkaitan kanak tersebut. pendekatan. perancangan pengajaran dan aplikasi aktiviti bahasa untuk murid-murid bermasalah pembelajaran. kemahiran membaca. prinsip. kajian sukatan pelajaran. Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan Komunikasi (Introduction to Language and Communication Disorders) PKU3102 3(3+0) Kursus ini meninjau jenis-jenis masalah bahasa dan komunikasi yang dijumpai di kalangan kanak-kanak berkeperluan khas. teori pemerolehan bahasa dan masalah bahasa di kalangan murid-murid bermasalah pembelajaran. punca masalah. 104 . ciri-ciri.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pembelajaran dan aspek akta perundangan. Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Khas Bahasa Melayu (Special Methods in Teaching and Learning Bahasa Melayu) PKB3104 3(2+1) Kursus ini membincangkan definisi bahasa.

kemahiran berkebun. Kursus ini merangkumi pengertian terhadap bahasa. Pentaksiran dalam Pendidikan Khas (Assessment in Special Education) PKU3106 3(3+0) Kursus ini merangkumi penggunaan dan pembinaan instrument pentaksiran serta pelaksanaan pentaksiran dalam bidang pendidikan khas. kemahiran memasak. menghasilkan bahan bantu belajar dan menyediakan rancangan pengajaran harian untuk pengajaran mikro. Kemahiran Asas untuk Berdikari (Basic Skills for Self-Independent) PKB3107 3(1+2) Kursus ini memfokus kepada kemahiran asas untuk berdikari yang perlu diajar kepada murid bermasalah pembelajaran. kemahiran jahitan. kemahiran memelihara haiwan. dan maklumat pentaksiran untuk merancang pengajaran yang berfokus dan berkesan. pengajaran tatabahasa asas. Ia merangkumi topik-topik yang berkaitan konsep kemahiran asas untuk berdikari yang meliputi kemahiran urus diri. bertutur. membina pelbagai jenis instrument. membaca dan menulis. masalah dalam menguasai kemahiran mendengar. strategi untuk menangani masalah tersebut. tatasusila/adab dan pengurusan bilik darjah. keselamatan diri. 105 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PKB3105 Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Khas Bahasa Inggeris (English Teaching and Learning Methodology) 3(2+1) Kursus ini membincangkan pembelajaran bahasa Inggeris dalam kalangan murid-murid bermasalah pembelajaran. pengurusan rumah tangga.

kajian sukatan pelajaran. penempatan pelajar. Ia merangkumi konsep asas Matematik. objektuif dan prinsip asas pengajaran Sains untuk murid-murid bermasalah pembelajaran. pembinaan bahan bantu belajar. strategi untuk mengatasi masalah pengajaran Sains. dan penggunaan Sains dalam kehidupan harian turut diberi perhatian.masalah pengajaran Sains. terapi main dan terapi alternatif secara teori dan amali. permasalahan penguasaan Matematik.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Special Methods in Teaching and Learning Mathematics PKB3108 (Kaedah Khas Pengajaran dan Pembelajaran Matematik) 3(2+1) Kursus ini mendedahkan pelajar kepada aspek-aspek penting Matematik. keprofesionalisme 106 . terapi pertuturan. matlamat. penilaian. terapi cara kerja. PKB3110 Special Methods in Teaching and Learning Science (Kaedah Khas Pengajaran dan Pembelajaran Sains) 3(2+1) Kursus ini memberi pengetahuan tentang konsep. terapi seni visual. langkah-langkah. dan melaksanakan pengajaran pemulihan Matematik untuk murid-murid bermasalah pembelajaran. Isu-isu dan Trenda dalam Pendidikan Khas (Issues and Trends in Special Education) PKU3111 3(3+0) Kursus ini membincangkan isu-isu dan cabaran dalam pendidikan murid-murid berkeperluan khas dari aspek. prasarana kelas khas. Terapi dalam Pendidikan Khas (Therapy in Special Education) PKU3109 3(!+2) Kursus ini membincangkan kepentingan kanak-kanak berkeperluan khas kepada terapi fisio. terapi hidro. terapi pergerakan kreatif. strategi dan aktiviti dalam pengajaran matematik. terapi muzik dan nyanyian. matematik berfungsi.

pelaksanaan program Pendidikan Khas di 107 . kepelbagaian kompetensi murid serta penglibatan ibubapa serta komuniti. merancang dan melaksanakan projek kemasyarakatan di PDK menurut jangka masa yang ditetapkan. jabatan pendidikan negeri dan sekolah. dan integrasi. kaedahkaedah pengumpulan data. interpretasi Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Khas (Management and Administration of Special Education) PKU3114 3(3+0) Kursus ini merangkumi pelaksanaan program Pendidikan Khas prosedur penempatan murid-murid berkeperluan khas. proses kajian tindakan. keberkesanan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran. pentadbiran. program dan penempatan OKU di Pusat pemulihan Dalam komuniti (PDK). pengasingan. Ia akan membincangkan tentang pengenalan terhadap pelbagai kaedah kajian dalam kajian pendidikan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian guru. kajian tindakan. analisis data. Penyelidikan Tindakan I: Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah PKU3113 (Kaedah) (Action Researh I: Methodology) 3(3+0) Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah kajian tindakan di dalam sains sekolah rendah. struktur organisasi di peringkat kementerian. tatacara kajian pendidikan. penubuhan. prinsip dan etika kerja sosial. Pemulihan dalam Komuniti (Community-based Rehabilitation) PKU3112 3(1+2) Kursus ini memfokus kepada pemulihan orang kurang upaya (OKU) secara berpusat. pengenalan terhadap pelbagai bentuk rekabentuk kajian pendidikan. khidmat pelbagai disiplin di PDK. model-model kajian tindakan. isu pelabelan. pengambilkiraan pengumpulan data. perancangan dan proposal. pentaksiran. pengurusan kelas khas.

pelajar dapat memahami tingkah laku murid.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian peringkat sekolah diberi penekanan. pola tingkah laku murid. Ia akan membincangkan tentang pelaksanaan kajian tindakan di sekolah dan menulis draf laporan. Melalui pemerhatian. 108 . penelitian dokumen. pengurusan sekolah. 8.4 Sinopsis Kursus Teras (Amalan Profesional) Pengalaman Berasaskan Sekolah I (School Based Experience I) Pengalaman Berasaskan Sekolah I adalah satu bentuk latihan untuk memberi pendedahan awal kepada pelajar tentang alam persekolahan dan peranan guru. penganjuran seminar kajian tindakan. peruntukan kewangan. refleksi dan interaksi dengan komuniti sekolah. Pengalaman Berasaskan Sekolah II (School Based Experience II) Pengalaman Berasaskan Sekolah II bertujuan memberi kefahaman kepada pelajar tentang amalan bilik darjah yang berkesan. dan peranan guru dari aspek bimbingan dan kebajikan melalui pemerhatian. PKB3115 Penyelidikan Tindakan II : Pendidikan Khas Masalah pembelajaran Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) (Action Research II : Implementation and Reporting) 3(0+3) Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pelaksanaan dan pelaporan kajian tindakan dalam sains sekolah rendah. prasarana dan pelaksanaan kurikulum di sekolah. dan khidmat sokongan serta penilaian program Pendidikan Khas. seminar kajian tindakan dan pendokumentasian serta prosedur penerbitan kajian tindakan. peranan guru dan pentadbir. laporan akhir kajian tindakan. pengurusan bilik darjah.

refleksi dan interaksi dengan komuniti sekolah. Praktikum I (Practicum I) PRK3101 2(0+2) Praktikum adalah latihan praktik bertujuan menyediakan ruang kepada pelajar untuk memerhati. serta kesesuaian bahan sumber pengajaran dan pembelajaran yang digunakan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian penelitian dokumen. menilai amalan pengajaran dan pembelajaran. refleksi dan interaksi dengan komuniti sekolah. penelitian dokumen. Praktikum 1 memberi peluang kepada pelajar mempraktikkan pengetahuan. penelitian dokumen. Bagi 2 minggu pertama pelajar hanya mengikuti guru mata pelajaran membina 109 . strategi dan aktiviti. penerapan nilai dan kemahiran berfikir dalam pengajaran pembelajaran melalui pemerhatian. Latihan ini juga membolehkan pelajar merancang pengajaran dan pembelajaran dengan mengaplikasi teori-teori yang dipelajari di Institut Pendidikan Guru (IPG) melalui bimbingan dan kolaborasi dengan guru pembimbing. kemahiran dan nilai keguruan secara terbimbing dalam situasi sebenar. Pengalaman Berasaskan Sekolah III (School Based Experience III) Pengalaman Berasaskan Sekolah III bertujuan memberi pengalaman kepada pelajar tentang perkaitan antara kandungan kurikulum dengan faktor-faktor pembelajaran. bahan sumber pengajaran pembelajaran. interaksi dengan komuniti sekolah dan refleksi. Melalui pemerhatian. pelajar dapat menilai kesesuaian rancangan pengajaran dengan kandungan kurikulum. pensyarah pembimbing dan rakan pelajar dalam pelbagai situasi. Pengalaman Berasaskan Sekolah IV (School Based Experience IV) Pengalaman Berasaskan Sekolah IV bertujuan memberi pengalaman kepada pelajar tentang cara melaksanakan pentaksiran dan penilaian kemajuan pembelajaran murid. keberkesanan pelaksanaan strategi dan aktiviti.

kemahiran dan nilai keguruan secara terbimbing dalam situasi sebenar.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian RPH. Praktikum III adalah kesinambungan Praktikum II yang memberi peluang kepada pelajar memantapkan pengetahuan. INT 3101 Internship 2(0+2) Internship merupakan peringkat transisi profesional yang bertujuan mengaitkan pengalaman dalam Amalan Profesional 110 . Praktikum II adalah kesinambungan Praktikum I yang membolehkan pelajar mengamalkan pengetahuan. Pelajar mengamalkan dan menguasai pelbagai teori pengajaran dan pembelajaran dalam situasi sebenar melalui bimbingan dan kolaborasi dengan guru pembimbing dan pensyarah pembimbing. BBM. PRK3102 Praktikum II (Practicum II) 4(0+4) Praktikum adalah latihan praktik yang merupakan komponen wajib dalam program pendidikan guru. Pelajar mempraktikkan dan memantapkan pelbagai teori pengajaran dan pembelajaran dalam situasi sebenar melalui bimbingan dan kolaborasi dengan guru pembimbing. kemahiran dan nilai keguruan secara terbimbing dalam situasi sebenar. mengurus kelas atau menjalankan pengajaran dan pembelajaran bersama guru dalam kelas. Praktikum III (Practicum III) PRK3103 6(0+6) Praktikum adalah latihan praktik yang merupakan komponen wajib dalam program pendidikan guru. pensyarah pembimbing dan rakan pelajar. Latihan ini bertujuan memantapkan penguasaan teori pengajaran dan pembelajaran yang dipelajari di IPG dalam pelbagai situasi. Latihan ini bertujuan menyediakan ruang kepada pelajar untuk menguasai aspek pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran berdasarkan teori pengajaran dan pembelajaran yang dipelajari di Institut Pendidikan Guru (IPG) dalam pelbagai situasi.

8. darah. Internship juga memberi peluang kepada pelajar untuk meningkatkan keyakinan diri. pelajar perlu menunjukkan sifat kepemimpinan dalam pengurusan pelbagai aktiviti sekolah dengan seliaan guru pembimbing. membentuk sifat kepemimpinan serta memupuk nilai profesionalisme keguruan ke arah pembentukan guru permulaan yang berkesan. sistem integumentarim. sistem rangka. jantung. sistem 111 . saluran dan peredaran darah. melaksana dan menilai aktiviti yang berkaitan dengan pengajaran pembelajaran di luar bilik darjah dan aktiviti rutin sekolah yang telah menjadi budaya sekolah. bantu pelajar memperbaiki dan mempertingkatkan mutu pergerakan aktiviti seharian dan dalam permainan.1 Pendidikan Jasmani PJM3102 Pergerakan Asas (Basic Movement) 3(1+2) Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas yang perlu untuk melakukan aktiviti yang melibatkan pergerakan asas. Pada peringkat ini. selular dan tisu organisma. model permainan kanak-kanak. pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.5 Sinopsis Pakej Kursus Elektif I 8. sistem limfatik dan imuniti. sistem endokrina. sistem respirasi. jati diri. PJM3106 Anatomi dan Fisiologi (Anatomy and Physiology) 3(2+1) Kursus ini meliputi konsep asas pengenalan kepada anatomi dan fisiologi. sistem saraf. peringkat kimia. jenis-jenis permainan yang sesuai dengan peringkat umur kanak-kanak dan diaplikasi pelbagai pergerakan dalam semua jenis permainan di peringkat yang lebih tinggi.5. Pelajar dikehendaki merancang. sistem otot. ketahanan diri.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pelajar dengan tugas guru permulaan.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian penghadaman. pentadbiran agensi-agensi sukan kebangsaan dan antarabangsa.5. kepentingan.2 Pendidikan Islam (Major Bahasa Arab) Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah (Introduction of Islamic Education Curriculum for Primary School) PIE3101 3(3+0) Kursus ini memfokuskan perbincangan terhadap perkembangan pendidikan Islam dan analisis perbandingan kurikulum lama dan baru. pelaksanaan 112 . undang-undang dan pentadbiran sukan. Kursus ini juga membincangkan penggunaan buku teks dan buku panduan guru. program pembangunan sukan. pengurusan permainan tradisional. Pendidikan Jasmani. isu-isu dalam sukan. aspek-aspek pedagogi serta pelaksanaan dan penilaian pengajaran mikro. sukatan dan tafsirannya. Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Jasmani (Curriculum and Pedagogy in Physical Education) PJM3110 3(2+1) Kursus ini mencakupi sejarah dan perkembangan kurikulum Pendidikan Jasmani di Malaysia yang menjelaskan hubungkait falsafah dan teori pembelajaran dengan hala tuju pendidikan kebangsaan. pemakanan dan metabolisma serta sistem urinari. Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan (Management and Administration of Physical Education and Sports) PJM3112 3(2+1) Kursus ini meliputi pengurusan dan pentadbiran pendidikan jasmani dan sukan. 8. kriteria pemilihan aktiviti dalam Pendidikan Jasmani. konsep kurikulum. pengurusan pendidikan jasmani dan sukan. nilai dan etika dalam sukan.

pengukuran. PIE3102 Pedagogi Pendidikan Islam (Islamic Education Pedagogy) 3(3+0) Kursus ini memfokus kepada pengenalan strategi. 113 . Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Islam (Management of Micro and Macro Teaching in Islamic Education Source) PIE3103 3(2+1) Kursus ini memberi tumpuan kepada tajuk pemilihan. Kursus ini juga membincangkan tajuk-tajuk dalam pengajaran mikro dan makro dalam Pendidikan Islam. penilaian dan pentaksiran. Penilaian dalam Pendidikan Islam (Evaluation in Islamic Education) PIE3104 3(3+0) Kursus ini akan memberi tumpuan kepada tajuk pengujian.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Pendidikan Islam enam bulan pertama tahun satu di sekolah dan pelaksanaan program j-QAF. Ia juga membincangkan tentang cara pembinaan item. pendekatan. kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. pembinaan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) dan Penilaian PAFA. pembinaan dan aplikasi bahan sumber pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. Kursus ini juga memberi tumpuan kepada tajuk prinsipprinsip perkembangan isi pelajaran. pengelolaan sesi pengajaran dan pembelajaran pendidikan Islam bagi semua bidang.

kemahiran mengguna dan mengendalikannya dalan proses pengajaran dan pembelajaran. bertutur.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 8. jenis-jenis sumber yang sesuai digunakan untuk pengajaran Bahasa Arab di peringkat sekolah rendah termasuk sumber dari internet dan laman web. Kaedah Pengajaran Kemahiran Bahasa Arab (Arabic Language Skills Teaching Methodology) BAE3102 3(3+0) Kursus ini membincangkan kaedah-kaedah pengajaran kemahiran mendengar. kombinasi penggunaan buku teks. Kursus ini juga membincangkan kaedah praktis penulisan khat dan imlak. kandungan sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran.3 Bahasa Arab (Major Pendidikan Islam) Pengenalan Kurikulum Bahasa Arab KBSR (Introduction to Arabic KBSR Curriculum) BAE3101 3(3+0) Kursus ini membincangkan mengenai dua perkara utama dalam proses pengajaran dan pembelajaran iaitu sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran serta buku teks dan komponennya. Kursus ini juga mengupas dengan mendalam langkah-langkah pengajaran bagi setiap kemahiran. membaca dan menulis. Pengurusan Sumber dan Penilaian Pendidikan Bahasa Arab (Resources Management and Evaluation in Ararbic Language) BAE3103 3(3+0) Kursus ini membincangkan pengenalan sumber pengajaran dan pembelajaran. faktor-faktor yang membantu penguasaan sesuatu kemahiran dan halanganhalangan yang menganggu dari penguasaan sesuatu kemahiran bahasa.5.penyediaan sumber pengajaran dan pembelajaran. buku latihan dan buku panduan guru dan isi kandungannya. pentaksiran dan pengujianan 114 . konsep penilaian.

Kursus ini juga mendedahkan pelajar cara membina hasil pembelajaran dan membuat refleksi. keselamatan diri. PKE3102 Pendidikan Keselamatan (Safety Education) 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan tentang prinsip dan konsep pendidikan keselamatan. 115 . 8. bebas daripada prasangka yang negatif. Kursus ini juga menghuraikan jenis-jenis kemahiran. aktiviti yang melibatkan gender dan penyakit berjangkit yang melibatkan seksualiti. tanggungjawab persekitaran dan keselamatan. cara pelaksanaan pengajaran mikro dan makro. keselamatan perkhidmatan. penilaian kendalian sekolah. mingguan dan semester mengikut format yang betul.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Bahasa Arab. peraturan keselamatan di sekolah. pendekatan positif terhadap seksual dan seksualiti. cara menyediakan rancangan pengajaran harian.4 Pendidikan Kesihatan (Major Pendidikan Jasmani) PKE3101 Pendidikan Kesihatan Seksualiti (Sexuality Health Education) 3(3+0) Kursus ini merangkumi pengetahuan tentang kesihatan seksualiti. pelaksanaan dan cara pengendalian ujian dan penilaian kemahiran berbahasa Arab. pembinaan item. penyimpanan bahan bahaya.5. Penekanan diberikan pengenalan pendidikan kesihatan. perkembangan aspek fizikal dan sosial. penilaian kemahiran berbahasa Arab. dan diskriminasi. jenis-jenis ujian dan penilaian Bahasa Arab. Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Bahasa Arab (Micro and Macro Teaching in Arabic Education) BAE3104 3(2+1) Kursus ini membincangkan konsep pengajaran mikro dan makro.

1 Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Pengenalan Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (Introduction to Civics and Citizenship Education) PSK3101 3(3+0) Kursus ini memperkenalkan pelajar kepada konsep Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan bagi melahirkan warganegara 116 . program kesihatan mulut. sejarah.6.6 Sinopsis Pakej Kursus Elektif 2 (Pilih Satu) 8.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian prosedur kecemasan. amali pengajaran mikro pendidikan kesihatan. objektif. Antara tajuk-tajuk yang dibincangkan berkaitan pengenalan program kesihatan sekolah. 8. prinsip dan objektif pembinaan kurikulum. program-program ADHOC / PROSTAR dan pemantauan dan penilaian. pendekatan bersepadu. falsafah. perkhidmatan kesihatan sekolah. tingkahlaku serta penekanan kepada kesihatan kanakkanak. stail pembelajaran. amalan kebersihan sekolah. PKE3104 Program Kesihatan Sekolah (School’s Health Program) 3(3+0) Kursus ini bertujuan memberi pemahaman umum berkaitan konsep. rancangan makanan tambahan. konsep. program pengguna jalan raya selamat dan keselamatan bangunan. PKE3103 Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Kesihatan (Curriculum and Pedagogy of Health Education) 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan tentang konsep asas dalam pendidikan kesihatan. strategi dan pendekatan pengajaran pendidikan kesihatan. kurikulum dan bidang-bidang pendidikan kesihatan. kaedah.

dan budaya. pengetahuan dan kemahiran pedagogi. Sumber dan Penilaian dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (Theory of Learning.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian yang bertanggungjawab. dan penilaian rakan sebaya dan refleksi kendiri. kaedah pengajaran dan pembelajaran. Teori Pembelajaran. politik. empat domain iaitu sivil. Kaedah Pengajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (Instructional Methodology in Civics and Citizenship Education) PSK3103 3(2+1) Kursus ini menjelaskan pendekatan dan strategi pengajaran dan pembelajaran untuk mata pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan. pelbagai teori pembelajaran. Pelajar akan didedahkan dengan rasional. 117 . matlamat dan objektif mata pelajaran ini berdasarkan sukatan pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah. format dan komponen wajib. sosio ekonomi. perancangan dan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan. persediaan dan penggunaan sumber pengajaran dan pembelajaran untuk menjadikan mata pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan menyeronokkan dan bermakna. dan ciri-ciri guru Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan yang cemerlang. kandungan huraian sukatan pelajaran berdasarkan enam tema yang dikenal pasti. Resources and Evaluation in Civics and Citizenship Education) PSK3102 3(3+0) Kursus ini mendedahkan pelajar kepada aspek-aspek pemilihan. penggunaan sumber dalam pengajaran dan pembelajaran. komponen pengajaran mikro dan makro. konsep asas dan jenisjenis penilaian dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

PSK3104

Pembelajaran Berkhidmat dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (Service Learning in Civics and Citizenship Education)

3(2+1)

Kursus ini mendedahkan tentang rasional dan tujuan pembelajaran berkhidmat yang menekankan kepada bentuk dan strategi projek kewarganegaraan, merancang dan melaksanakan projek, kemahiran sosial, merancang, melaksana dan membuat laporan. 8.6.2 Pendidikan Moral

ELM 3101

Pengenalan Kepada Konsep Asas Pendidikan Moral (Introduction To Basic Moral Concepts)

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas tentang konsep asas moral; konsep asas nilai; teori–teori etika; insan bermoral; nilai-nilai agama dan masyarakat; teori-teori perkembangan moral.
Kurikulum dan Kaedah Pengajaran Pendidikan Moral (Moral Education Curriculum and Teaching Methods)

ELM 3102

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas yang perlu untuk mentafsir sukatan pelajaran Pendidikan Moral sekolah rendah; penyediaan rancangan dan persediaan mengajar; pendekatan, kaedah, kemahiran serta sumber dalam pengajaran pembelajaran Pendidikan Moral; menjalankan sesi amali pengajaran mikro dan makro.
Pentaksiran dan Pengurusan Mata Pelajaran Pendidikan Moral di Sekolah (Evaluation and Management of Moral Education in School)

ELM 3103

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas yang perlu untuk menjalankan pentaksiran Pendidikan Moral secara

118

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

formal dan tidak formal; isu-isu dalam pentaksiran Pendidikan Moral; pengurusan matapelajaran Pendidikan Moral: tanggungjawab guru moral dalam merealisasikan aspirasi negara.

ELM 3104

Isu-Isu Moral dan Cabaran Penghayatan Nilai-nilai Murni (Moral Issues and Challenges Towards Appreciation of Moral Values)

3(3+0)

Kursus ini menfokuskan kepada masalah-masalah moral yang dihadapi dalam sekolah; isu-isu moral tempatan dan isu-isu moral di peringkat global; sosialisasi moral individu dan apreasiasi moral serta elemen–elemen yang mencabar penghayatan dan amalan nilai-nilai murni.

8.6.3 Sains Sekolah Rendah
Primary Science Curriculum and Pedagogies (Kurikulum dan Pedagogi Sains Sekolah Rendah )

SCE 3104

3 (3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang kurikulum dan pedagogi sains pendidikan rendah. Ia akan membincangkan isu-isu dalam pendidikan sains, sejarah perkembangan kurikulum sains sekolah rendah di Malaysia, kurikulum sains sekolah rendah Malaysia aras I, kurikulum sains sekolah rendah aras II, strategi pengajaran dan pembelajaran sains sekolah rendah, mengajar sains untuk kanak-kanak dan sains untuk kanak-kanak.

SCE 3106

Thinking and Working Scientifically (Pemikiran dan Kerja Bersaintifik )

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang berfikir dan bekerja secara saintifik. Ia akan membincangkan tentang pengajaran sains sekolah rendah, memperolehi kemahiran manipulatif,

119

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

kemahiran proses sains asas, dan kemahiran proses sains bersepadu.

SCE 3111

Evaluation in Science Teaching (Pentaksiran dalam Pengajaran Sains)

3(3+0)

Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang penilaian dalam pengajaran sains. Ia akan membincangkan tentang definisi istilah, matlamat pentaksiran, bidang-bidang pentaksiran dalam sains sekolah rendah, bentuk-bentuk pentaksiran, alatalat pentaksiran, rekabentuk dan pembinaan ujian, penskoran pentaksiran, pentadbiran ujian, penyemakan dan moderasi skrip-skrip ujian, analisis skor ujian, interpretasi skor ujian dan bentuk-bentuk peperiksaan.
Management of the Science Laboratory and Resources (Pengurusan Makmal Sains dan Bahan)

SCE3112

3(3+0)

Kursus ini menyediakan pengetahuan tentang pengurusan makmal sains dan sumber-sumber. Ia akan membincangkan tentang pengurusan makmal sains, cara pengendalian selamat bahan-bahan kimia, peraturan dan keselamatan dalam makmal, teknik-teknik asas makmal, pengawetan spesimen biologi, sumber-sumber pengajaran dan pembelajaran sains, penyediaan dan pindaan sumber-sumber terpilih dan persembahannya. 8.6.4 Matematik

MTE3102

Mathematics Education Curriculum (Kurikulum Pendidikan Matematik)

3(3+0)

Kursus ini memberikan pendedahan kepada pelajar untuk menghayati sejarah dan peranan ahli matematik. Pelajar juga didedahkan kepada makna, peranan dan nilai dalam matematik serta peranan guru matematik. Pelajar akan

120

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

meneliti perkembangan Kurikulum Matematik di Malaysia dan juga mengkaji Kurikulum Matematik KBSR dan KBSM.
Planning dan Teaching Mathematics (Perancaangan dan Pengajaran Matematik)

MTE3107

3(3+0)

Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk merancang suatu pelajaran matematik yang efektif. Pelajar diajar dan dibimbing untuk menggunakan kaedah dan teknik yang sesuai dalam perancangan dengan menggunakan idea matematik yang relevan. Selain itu, aplikasi teori pembelajaran matematik diberikan perhatian dalam pengajaran dan pembelajaran matematik.
Teaching of Numbers, Fractions, Decimals and Percentages (Mengajar Nombor, Pecahan, Perpuluhan dan Peratusan))

MTE3109

3(2+1)

Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar bahawa kanak-kanak belajar matematik dengan membina idea sendiri pada aras dan peringkat yang berbeza. perbincangan meliputi perkara berkaitan dengan mengajar nombor, pecahan, perpuluhan dan peratus serta membina alat bantu mengajar. pengetahuan dan kefahaman diaplikasikan dalam sesi pengajaran mikro dan makro.
Teaching of Geometry, Measurement and Data Handling (Mengajar Geometri, Pengukuran dan Pengendalian Data)

MTE3111

3(2+1)

Dalam kursus ini, pelajar akan belajar konsep utama geometri, pengukuran dan pengendalian data. Pelbagai strategi pengajaran dan pembelajaran yang berkaitan akan diperkenalkan. Perancangan dan pengajaran yang efektif bagi topik ini akan dibincangkan melalui isu utama. Kegunaan teknologi diberikan penekanan untuk memantapkan

121

pengurusan sumber dan bahan bantu mengajar. serta aktiviti amali untuk meneroka alat. tajuk dan isi kandungan mengikut tema dalam menghasilkan karya bagi kesemua empat bidang tersebut. Penekanan diberikan kepada matlamat. huraian sukatan pelajaran. 122 . pengurusan aktiviti di dalam dan di luar bilik darjah. pengurusan bilik seni dan hasil kerja murid. Tumpuan diberi terhadap pengenalan empat bidang kegiatan PSV KBSR iaitu: Menggambar. Membuat Corak dan Rekaan. konsep 5P. 8.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian pembelajaran pelajar Kefahaman dan pengetahuan diaplikasikan dalam sesi pengajaran mikro dan makro. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (Curriculum Studies and Management in Visual Art Education. kepentingan perkembangan kurikulum. objektif kurikulum. Membentuk dan Membuat Binaan serta Mengenal Kraf Tradisional. peranan guru PSV.6. persediaan mengajar. dan peranan apresiasi terhadap hasil kerja murid. Penekanan juga diberi terhadap perancangan aktiviti pengajaran dan pembelajaran setiap bidang kegiatan mengikut tahap 1 dan 2. Integrated Curriculum for Primary Schools) PSV3104 3(3+0) Kursus ini meliputi konsep kurikulum dan Sukatan Pelajaran PSV KBSR. bahan.5 Pendidikan Seni Visual Pengajian dan Pengurusan Kurikulum Pendidikan Seni Visual. Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual (Teaching and Learning of Visual Art Education) PSV3105 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan tentang pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Seni Visual.

jenis-jenis pentaksiran. Permainan Kibod dan Nyanyian di dalam Bilik Darjah (Keyboard and Singing in the Classroom) MZU3110 2(1+0) Kursus ini menyediakan pelajar dengan teknik dan kemahiran yang diperlukan untuk mengendalikan kibod sebagai alat 123 . matlamat. tujuan pentaksiran PSV.6 Pendidikan Muzik MZE3101 Asas Pendidikan Muzik (Foundation of Music Education) 2(2+0) Kursus ini memberi pendedahan mengenai pandangan ahli falsafah dan kepentingannya dalam Pendidikan Muzik. psikologi. Integrated Curriculum for Primary School) 3(2+1) Kursus ini merangkumi pendekatan. sumber pengajaran dan pembelajaran. fungsi muzik dalam pendidikan. peraturan memberi markah. penilaian hasil kerja dan penilaian portfolio. 8. faktor-faktor sosiologikal dan psikologikal yang mempengaruhi tingkahlaku muzikal dikaji dan domaindomain pengajaran dan pembelajaran muzik dijelaskan dengan lebih spesifik.6. kaedah pentaksiran PSV. PSV3111 Pentaksiran Pendidikan Seni Visual (Visual Arts Education Evaluation) 3(3+0) Kursus ini meliputi konsep pentaksiran PSV. bentuk pentaksiran PSV. kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran Seni Visual berdasarkan kurikulum PSV KBSR. teori-teori dan model pengajaran dan pembelajaran serta pengajaran mikro dan makro. strategi. faktor-faktor sosiologi.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PSV3107 Pedagogi Pendidikan Seni Visual Kurikulum Baru Sekolah Rendah (Visual Art Education Pedagogy.

latihan dalam permainan melodi dalam pelbagai nada dengan tangan kanan dan kiri. perancangan dan pelaksanaan aktiviti untuk latihan mikro dan makro. latihan melalui aktiviti muzikal dalam nyanyian lagu-lagu rakyat. kepekaan aural dan gerakan dalam kalangan pelajar sekolah rendah. mempelbagaikan aktiviti pengajaran dan pembelajaran dengan mengintegrasikan elemen-elemen muzik. jumping chord dan chomping di kibod dan latihan dalam mengharmonikan melodi di kibod dan nyanyian. latihan dalam menyanyikan melodi dari nada major ke nada minor. MZE3101 Kurikulum dan Pengajaran Muzik (Curriculum and Music Teaching) 3(3+0) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk menganalisis kandungan kurikulum pendidikan muzik untuk diterjemahkan ke dalam perancangan tahunan. mengimprovisasikan melodi di kibod. permainan alat perkusi. mengaplikasikan kriteria serta pelbagai kaedah untuk menilai kemahiran muzikal seperti nyanyian. permainan alat muzik. latihan dalam permainan iringan kord blok. semester. mensintesis pengetahuan teori dan perkaedahan pendidikan muzik dalam perancangan dan pelaksanaan langkah-langkah pengajaran. broken chord. bes alberti. 124 . mingguan dan harian. Carl Orff dan Jaques Dalcroze. permainan alat rekoder. MZU3111 Pendekatan Pengajaran Pendidikan Muzik (Music Teaching Approaches) 3(3+0) Kursus ini memperkenalkan pendekatan muzik Zoltan Kodaly. aktiviti muzikal dalam pergerakan yang berpusatkan pelajar.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian iringan dalam bilik darjah.

pemilihan dan permainan pelbagai repertoire rekoder yang merangkumi lagu sesuara dan lagu lapisan suara. penulisan langkah pengajaran. pengisian kurikulum. mengenalpasti masalah yang dihadapi dalam nyanyian kanakkanak dan cara-cara mengatasinya.7 Bahasa Melayu Pengajaran Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Syllabus Study) BMM3101 3(3+0) Kursus ini menjelaskan dan menghuraikan kandungan sukatan pelajaran bahasa Melayu sekolah rendah yang merangkumi aspek objektif dan organisasi kandungan. serta melaksanakan pengajaran mikro dan makro. membaca. Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Teaching Methodology) BMM3102 3(2+1) Kursus ini menjelaskan dan menghuraikan tentang orientasi rancangan pengajaran harian. dan menulis). dan teknik pengajaran. remaja. mengenal pasti jenis dan ciri-ciri suara kanak-kanak. konsep strategi. kaedah. konsep 5P. 8. fokus utama dan sampingan. teknik pengendalian alat iringan pada Kibod dengan mengaplikasikan pelbagai stail iringan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian MZE3102 Aktiviti Muzikal dalam Bilik Darjah (Classroom Musical Activities) 3(2+1) Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk meneguhkan pengetahuan konsep muzik melalui penghasilan dan pengembangan aktiviti kreatif berkumpulan dan secara individu. pemetaan kemahiran. kemahirankemahiran bahasa (mendengar dan bertutur. kemahiran bernilai tambah dan sistem bahasa.6. 125 . mengaplikasikan pengetahuan tersebut dalam pengendalian aktiviti nyanyian dalam bilik darjah. pendekatan.

penyediaan rancangan pengajaran untuk mengajarkan kemahiran-kemahiran bahasa. serta membuat latihan dan penilaian kemahiran-kemahiran bahasa. pembinaan ujian. peraturan dan perundangan dalam pengurusan bengkel.6. keselamatan bengkel. penilaian kemahiran bahasa dan tatabahasa. dan pengukuran. afektif. kaedah. 126 . membina dan menggunakan bahan bantu mengajar kemahiran-kemahiran bahasa. teori-teori kognitif. pendekatan. pengurusan kewangan.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian BMM3103 Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Assessment) 3(2+1) Kursus ini menjelaskan konsep dan prinsip pengujian. pemarkahan dan markat. sistem pentadbiran dan pengurusan KHSR. 8. dan teknik pengajaran kemahiran-kemahiran bahasa. jenis dan kaedah penilaian bahasa.8 Kemahiran Hidup Elektif Pengenalan kepada Pendidikan Kemahiran Hidup Sekolah Rendah (Introduction to Primary Living School Education) RBT3117 3(3+0) Kursus ini memberi penekanan kepada analisis kurikulum Kemahiran Hidup Sekolah Rendah (KHSR). jadual spesifikasi ujian dan pembinaannya. BMM3104 Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu (Teaching Language Skills in Malay Language) 3(0+3) Kursus ini menghuraikan tentang Kemahiran-kemahiran bahasa. dan psikomotor. penilaian. pengurusan peralatan dan bahan.

analisis markah dan statistik asas. Tajuk-tajuknya meliputi kajian fabrik. jenis penilaian. pelbagai cara penilaian. membina Jadual Spesifikasi Ujian. peraturan pemarkahan. pengenalan kepada ikan hiasan. proses jahitan dan membuat pakaian. keusahawanan dan perniagaan kecil serta kemahiran pedagogi. penilaian berasaskan ketrampilan dan penilaian berasaskan sekolah. penggunaan dan interpretasi data. kewangan. Kursus ini membincangkan kesahan dan kebolehpercayaan ujian. teknologi pemeliharaan ikan hiasan dan teknologi penanaman tanaman sayur-sayuran dan hiasan.perniagaan elektronik (E-dagang). RBT3118 Reka Bentuk dan Teknologi (Design and Technology) 3(2+1) Kursus ini menekankan kefahaman konsep dan prinsip pentaksiran bagi mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi Sekolah Rendah. panduan membina item ujian dan kaedah menganalisis item ujian. kemahiran penilaian alternatif seperti penilaian berasaskan portfolio. teori dan amali berkaitan pemeliharaan ikan hiasan air tawar tropika:. pemilihan pakaian. pemilihan dan 127 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian strategi. kemahiran pentafsiran markah serta laporan pentaksiran. kaedah dan teknik pengajaran KHSR. dan bahan bantu mengajar. RBT3120 Teknologi Rumah Tangga dan Pertanian (Home Science Technology and Agriculture) 3(1+2) Kursus ini terbahagi kepada tiga komponen utama: teknologi rumah tangga. undang-undang perniagaan. RBT3119 Perniagaan dan Keusahawanan (Business and Entrepreneurship) 3(3+0) Kursus ini mendedahkan kepada pelajar tentang perniagaan dan keusahawanan iaitu pemasaran. pemeliharaan ikan hiasan. perancangan pengajaran KHSR.

tetamu dalam aksi. penyediaan batas dan bekas menanam. puisi. pascakolonial.6. tanaman sayur-sayuran dan hiasan. tema. semiotic.9 Persuratan Dan Kesenian Melayu (Ditawarkan Di IPBMM Sahaja) Kritikan Sastera (Literature Critics) PSE3101 3(3+0) Kursus ini menjelaskan bidang kritikan karya sastera meliputi arkitipal. teater dalam bilik darjah. watak dan perwatakan. plot. cerpen. psikoanalisis. boneka. hermeneutic. resepsi dan teori tindak balas pembaca. latar tempat. penerbitan karya. novel remaja. Penulisan Kreatif (Creative Writings) PSE3102 3(2+1) Kursus ini menjelaskan tentang genre karya Malaysia. PSE3103 Teater dalam Pendidikan (Theater in Education) 3(2+1) Kursus ini menjelaskan tentang teater dalam pendidikan. teater untuk kepelbagaian tujuan. pascastrukturalisme dan dekonstruksi. guru dalam peranan (teachers in action).BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian penyediaan peralatan dan bahan. proses pengeraman bahan. dan isu karya kreatif. eksistensialisme. fenomenologi. kritik genre dan kritikan baru. teater pembaca. dasn penjagaan dan pengutipan serta penggunaan hasil. surelisme. 8. penanaman tanaman sayur-sayuran dan hiasan jangka pendek. kekuatan karya kreatif. sudut pandangan. pengurusan dan penjagaan. dan guru sebagai penulis. serta perancangan dan pelaksanaan bengkel teater dalam pendidikan. bercerita. Marxisme. novel popular. 128 . simulasi dan improvisasi. persoalan. penghasilan tanaman sayur-sayuran dan hiasan. pembiakan dan penanaman. femenisme. pascamoden. dialog dan latar tempat.

sejarah dan latar belakang. produksi. tater dan teater kanak-kanak. pregerakan kreatif.10 Muzik Pra Sekolah Pembelajaran Muzik Pendidikan Pra Sekolah (The Learning of Music in Preschool Education) PRM3101 3(2+1) Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar tentang pengetahuan dan kemahiran pelbagai kaedah pengajaran dan pembelajaran apresiasi muzik. pengujian dan penilaian. etika pementasana. penubuhan tenaga produksi dan tenaga kreatif. teori pementasan. 8. dan amali muzik dalam pengajaran dan pembelajaran. perancangan pengajaran dan pembelajaran. pemilihan. elemen. pengurusan produksi. improvisasi. asas alkonan dan vokal. Apresiasi Muzik dengan Pergerakan Pra Sekolah (Music Appreciation and Movement in Preschool) PRM3102 3(2+1) Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar pengetahuan tentang pelbagai kaedah pengajaran dan pembelajaran yang sesuai untuk setiap tajuk pengajaran dalam muzik dengan pergerakan. Topik perbincangan meliputi pengenalan konsep dalam apresiasi muzik. pementasan. jenis dan bentuk drama kanak-kanak. Tumpuan kursus adalah berkaitan muzik dengan pergerakan. mengadakan sesi uji bakat. jenis-jenis pergerakan. pengajaran dan pembelajaran muzik 129 . sumber pengajaran dan pembelajaran.pendekatan dalam pengajaran dan pembelajaran muzik. pengarahan. pemilihan pelakon.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian PSE3104 Teater Kanak-kanak (Children Theater) 3(1+2) Kursus ini menjelaskan tentang definisi dan konsep drama. unsur-unsur pergerakan. dan pembinaan skrip.6. teknologi pengajaran dan pembelajaran apresiasi muzik di bilik darjah. sinematografi dan persembahan.

8. lagu-lagu tradisional dan amali nyanyian prasekolah dalam pengajaran dan pembelajaran. nyanyian semerta dan aural. Tumpuan topik dalam bahagian tilawah akan membincangkan 130 .6. lagu kanak-kanak dan lagu rakyat. integrasi muzik dengan pergerakan dalam prasekolah.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian dengan pergerakan. Pelajar juga akan diperkenalkan dengan nyanyian kanak-kanak. dan amali muzik dalam pengajaran dan pembelajaran prasekolah. mengaplikasikan konsep muzik melalui aktiviti pergerakan. penubuhan muzik mini orkestra prasekolah. Apresiasi Muzik Pra Sekolah (Permainan Alatan) (Music Appreciation in Preschool – Musicals Instrument) PRM3104 3(2+1) Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar pengetahuan tentang permainan alat muzik yang meliputi permainan alat muzik kibod dan alat perkusi.11 Pendidikan Al-Quran Tilawah dan Tafsir Al-Quran (Recital and Interpretation of Al Quran) PQE3101 3 (2+1) Kursus ini mengabungkan tajuk tilawah dan tafsir Al-Quran. permainan alat muzik tradisional dan amali permainan alatan muzik prasekolah dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran. muzik dengan pergerakan dalam cabang seni. Pelajar juga akan didedahkan dengan penubuhan ensemble alat muzik perkusi. lagu-lagu patriotik. Apresiasi Nyanyian Muzik Pra Sekolah (Sonds and Music Appreciation in Preschool) PRM3103 3(2+1) Kursus ini bertujuan untuk meningkatkan kebolehan dan minat untuk menyanyi lagu kanak-kanak dan dapat memilih lagu-lagu yang sesuai untuk nyanyian kanak-kanak prasekolah.

tujuan dan sifat-sifat. PQE3103 Tarannum Al-Quran (Tarannum Al-Quran) 3 (2+1) Kursus ini membincangkan kaedah membaca al-Quran secara berlagu. Setiap lagu akan dibincangkan dari sudut tabaqat. basmalah. takbir. tokoh terkenal dalam meriwayatkan hadis. Muhkam dan Mutasyabih. pelaksanaannya secara teori dan amali. PQE3102 Ulum Al-Quran dan Ulum Hadith (Ulum Al Quran and Ulum Hadith) 3 (3+0) Kurus ini menggabungkan tajuk Ulum Al-Quran dan Ulum AlHadith. harakat. Ulum Al-Quran membincangkan beberapa tajuk penting iaitu penyusunan ayat dan surah dalam Al-Quran. Ulum Al-Hadith pula membincangkan tentang takrif dan beberapa istilah penting yang berkaitan dengannya. tafsir ayat aqidah. tafsir ayat hukum. Sikah dan Jiharkah. burdah. Mansukh. Pelajar juga akan dilatih mengaplikasikan tarannum tersebut ke dalam ayat-ayat yang berbeza strukturnya. Nasikh. tafsir kisah para nabi dari Quran dan tilawah surahsurah pilihan.hadis palsu dan implikasinya terhadap aqidah umat Islam juga dimasukkan dalam perbincangan kursus ini. perbandingan dengan Al-Quran dan Hadith Nabawi. dan khatam al Quran. Topik-topik perbincangan dalam bahagian tafsir pula berkaitan israiliyyat dalam tafsir. Lagu-lagu tersebut ialah Hijazi. kemukjizatan Al-Quran. isti`azah. Di samping itu pelajar akan dibimbing menghafaz dan mentasmi` secara tadwir bertarannum surah- 131 . tafsir ayat akhlak. wuslah dan lain-lain yang berkaitan. martabat hadis. PQE3104 Hafazan Al-Quran (Hafazan Al-Quran) 3 (2+1) Kursus ini memberikan pendedahan kepada pelajar tentang Mabadi` dan panduan yang berkaitan dengan hafazan alQuran secara teori.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian beberapa kelebihan dan hukum berkaitan al Quran. hukum beramal. Nahawand. Hadith Qudsi. pengertian.

morfologi. sistem bunyi (fonologi) bahasa Inggeris. aktiviti pemulihan dan pengayaan serta pemilihan dan pengubahsuaian bahan pengajaran dan pembelajaran. ar-Rahman. kemahiran membaca dan menulis. Nuh. pendedahan juga diberi kepada pengajaran kelas cantum.12 English Language ELE3101 English for Undergraduates (Bahasa Inggeris untuk Mahasiswa) 3 (3+0) Kursus ini bertujuan mengukuhkan kecekapan pelajar dalam kemahiran memahami wacana.6. Principles of English Language Teaching Prinsip-Prinsip Pengajaran Bahasa Inggeris ELE3102 3(3+0) Kursus ini melengkapkan pelajar dengan kefahaman tentang teori serta amalan pengajaran dan pembelajaran Bahasa Inggeris di sekolah rendah. Kajian terperinci sukatan pelajaran Bahasa Inggeris Sekolah Rendah juga dibuat. Di samping melengkapkan pelajar dengan kemahiran mengurus bilik darjah. kaedah dan teknik mengajar Bahasa Inggeris sesuai dengan kepelbagaian kecerdasan pelajar di dalam bilik darjah. ELE3103 English for the Language Teachers (Bahasa Inggeris untuk Guru-guru Bahasa Inggeris) 3(3+0) Kursus ini menyediakan pelajar dengan pengetahuan asas linguistik yang merangkumi pengetahuan bahasa. 8. komunikasi. Tajuk Bahasa dan kesusasteraan juga diperkenalkan. al-Qiamah dan semua surah dalam Juzu` Amma. Ia memberi pelajar pendedahan kepada pelbagai pendekatan. sintaks dan semantik yang diperlukan oleh guru bahasa Inggeris.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian surah Luqman. Pelajar juga diperkenalkan kepada Perancangan Pengajaran. 132 . Jin.

Tumpuannya kepada kemahiran-kemahiran mendengar. pengujian dan penilaian kemahiran membaca. fungsi dan makna dalam penguasaan Bahasa Inggeris. Ianya mengukuhkan lagi pengetahuan asas serta meningkatkan kesedaran pelajar tentang bentuk. 8. 133 . membaca dan menulis dalam bahasa Inggeris. Ia juga membolehkan pelajar membuat refleksi terhadap pembelajaran mereka. ELS3102 English Language Enrichment II (Pengayaan Bahasa Inggeris II) TK Kursus ini adalah opsyenal dan ditawarkan di semester 4 selama 10 minggu. pengujian dan penilaian kemahiran mendengar dan bertutur. pengajaran. pengajaran. Ia membantu pelajar dalam persediaan untuk menghadapi peperiksaan MUET. pengajaran dan penilaian kesusteraan sekolah rendah dan penyediaan bahan pengajaran dan pembelajaran yang berkesan dan pendedahan pengajaran mikro dan makro di dalam bilik darjah dan pengintegrasian kemahiran dan isi kandungan. Tumpuannya kepada penggunaan tatabahasa bahasa Inggeris dalam lisan dan penulisan. pengujian dan penilaian kemahiran menulis.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ELE3104 English Language Teaching Methodology for Young Learners (Metodologi Pengajaran Bahasa Inggeris untuk Sekolah Rendah) 3(2+1) Kursus ini memberi fokus kepada perancangan pengajaran dan pembelajaran. pengajaran. pengajaran tatabahasa dan mengeja.7 Sinopsis Kursus Tanpa Kredit English Language Enrichment I (Pengayaan Bahasa Inggeris I) ELS3101 TK Kursus ini adalah opsyenal dan ditawarkan dalam Semester 3 selama 10 minggu. peperiksaan dan penilaian. Ia mengukuh dan meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris pelajar untuk pelbagai tujuan. bertutur.

0 LOKASI BILIK DAN KEMUDAHAN 134 .BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 9.

14 Kuarter No. 6 Kuarter No. 8 Kuarter No.BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Petunjuk: TDK K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9 K10 K12 RP K14 K15 BPL BPB S BKA BKB BKC BKH STOR DKB DKL MB MZ MS1 G1 G2 G3 G4 G5 G6 Makmal Tadika Kuarter No. Gabriel Chapel Urusetia BPG Pondok Pengawal Pondok Waden Auditorium TAZA Pusat Aktiviti Pelajar Tempat Buang Sampah Memorial Perang Dunia II Berek Punjabi Punjabi Bunker 135 . 15 Blok Pentadbiran Lama Blok Pentadbiran Baru Blok Pendidikan Seni Blok Kuliah A Blok Kuliah B Blok Kuliah C Blok Kemahiran Hidup Stor MPBL Dewan Kuliah Baru Dewan Kuliah Lama Makmal Semulasi Bestari Muzium Mini Makmal Sains 1 Gelanggang B/Keranjang Gelanggang Takraw 1 Gelanggang Takraw 2 Gelanggang B/Tampar 2 Gelanggang Badminton 1 Gelanggang Badminton 2 MS2 PS GIM F1 F2 F3 T TK Blok G KKLB KKWA KKWB KKWC KKWD MM PAP KAFE RH GB BC GC UBPG PP PW TAZA PAP TS M BP PB Makmal sains 2 Pusat Sumber Gimnasium Flat Staf A Flat Staf B Flat Staf C Tandas Tukang Blok Kuliah G Kolej Kediaman Lelaki B Kolej Kediaman Wanita A Kolej Kediaman Wanita B Kolej Kediaman Wanita C Kolej Kediaman Wanita D Masjib Al-Mualimin Pejabat Penyelia Asrama Kafeteria Rumah Hijau Garaj Bus St. 7 Kuarter No. 2 Kuarter No. 10 Kuarter No. 4 Kuarter No. 5 Kuarter No. 3 Kuarter No. 1 Kuarter No. 12 Rumah Pengarah Kuarter No. 9 Kuarter No. Bebe Chapel St.

BUKU PANDUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian 10. Thadzul Azali Bin Jumaat (Grafik) Abang Adam Bin Abang Deli (KUKP) Juana Bt Sindi (Jurutaip) Nur Suzeana Bt Bolhassan (Jurutaip) 136 .0 Panel Penyediaan Buku Panduan PISMP Angelia Lee Sor Gek (Penyelaras Program PISMP) Lai Kim Leong (Penyelaras Program PISMP Matematik) Hj.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful