P. 1
pemetaan-sk-kd-fisika-x

pemetaan-sk-kd-fisika-x

|Views: 1,043|Likes:
Published by Jasmi Roza

More info:

Published by: Jasmi Roza on Aug 02, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/17/2013

pdf

text

original

PEMETAAN STANDAR ISI

( PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR, INDIKATOR, MATERI POKOK, DAN TAHAPAN BERPIKIR )
Nama Sekolah Tahun Pelajaran Semester
S K (*) 1. Menerap-kan konsep besaran fisika dan pengukur-annya

: : :

SMA Negeri 9 Kota Tangerang Selatan 2010/2011 1 (satu) dan 2 (dua)
K D (**) 1.1 Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu) Tahapan Berpikir C3 Indikator (***) Mengenal/Mengidentifikasi besaran fisika (massa, panjang, dan waktu) Menjelaskan besaran fisika (massa, panjang, dan waktu) Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur. Mengukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan. 1.2 Melakukan penjumlahan vektor C3 Menyebutkan definisi vektor Menjelaskan cara penjumlahan vektor Menjumlahkan dua vektor atau lebih secara grafis. Menjumlahkan dua vektor secara analisis. Tahapan Berpikir C1

Mata Pelajaran : FISIKA Kelas/Program : X / UMUM Guru : Rudinanto, S.Pd.
Materi Pokok / Pengembangan Besaran Fisika massa, panjang, dan waktu Ruang Lingkup Pengukuran Berbagai besaran Alokasi Waktu 6 x 45’

C2

C3

C3

C1 C2 C3 C3 C4

Penjumlahan vektor

Pengukuran Berbagai besaran

4 x 45’

2.Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik.

2.1 Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan

C4

Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan. Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan percepatan konstan. Menganalisis grafik gerak lurus dengan kecepatan konstan. Menganalisis grafik gerak lurus dengan percepatan konstan.

C4

Gerak Lurus dengan Kecepatan dan Percepatan Konstan

Karakteristik gerak

6 x 45’

C4

C4

Pemetaan Standar Isi – Fisika SMA Kls. X – Rudinanto, S.Pd.

1

Menerapkan hukum Newton pada gerak vertikal. Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 3 Newton dalam kehidupan sehari-hari. Menganalisis besaran yang berhubungan antara gerak linier dan gerak melingkar pada gerak menggelinding dengan laju konstan.S K (*) K D (**) 2. dan sudut tempuh yang terdapat pada gerak melingkar dengan laju konstan. periode. C1 Hukum Newton dan Penerapannya Penerapan Hukum Newton 8 x 45’ C1 C3 C1 C3 C3 C3 Pemetaan Standar Isi – Fisika SMA Kls. Tahapan Berpikir C4 Indikator (***) Mengidentifikasi besaran frekuensi. dan gerak melingkar beraturan C3 Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 1 Newton (hukum inersia) dalam kehidupan seharihari. X – Rudinanto. Menyelidiki karakteristik gesekan statis dan kinetis melalui percobaan. Menerapkan hukum Newton pada gerak benda pada bidang miring tanpa gesekan.Pd. frekuensi sudut. Menerapkan prinsip roda-roda yang saling berhubungan secara kualitatif. gerak vertikal. S.3 Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus. Menerapkan hukum Newton pada gerak melingkar. Tahapan Berpikir C1 Materi Pokok / Pengembangan Gerak Melingkar Ruang Lingkup Karakteristik gerak Alokasi Waktu 8 x 45’ C3 C4 2. 2 .2 Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan. Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 2 Newton dalam kehidupan sehari-hari.

C4 Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konduksi.Pd. Menganalisis perpindahan kalor dengan cara radiasi. Tahapan Berpikir C4 Indikator (***) Mendeskripsikan fungsi dan bagian alat optik mata dan kacamata. dan teleskop. 3 . Menganalisis pembentukan bayangan pada kaca mata. Menganalisis pengaruh perubahan suhu benda terhadap ukuran benda (pemuaian).2 Pembentukan Bayangan C5 Mengidentifikasi aplikasi berbagai alat optik dalam kehidupan sehari-hari. Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konveksi. Ruang Lingkup Alat-alat Optik Alokasi Waktu 4 x 45’ C4 C4 C3 C2 3. C1 Optik Geometris. Menerapkan prinsip kerja alatalat optik.S K (*) 3. mikroskop. Menghitung perbesaran lup. Tahapan Berpikir C1 Materi Pokok / Pengembangan Optik Geometris.2 Menganalisis cara perpindahan kalor. lup. 4. dan teleskop. Alat-alat Optik 6 x 45’ C5 C4 Suhu. Membedakan pengamatan tanpa akomodasi dan akomodasi maksimum. Kalor. dan Perubahan Wujud Kalor 6 x 45’ 4. dan teleskop. C4 Perpindahan Kalor Kalor 2 x 45’ C4 C4 Pemetaan Standar Isi – Fisika SMA Kls.1 Menganalisis alatalat optik secara kualitatif dan kuantitatif. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi. Menentukan kekuatan lensa kacamata pada penderita miopi dan hipermetropi. K D (**) 3. mikroskop. mikroskop. S.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat. Merancang dan membuat teleskop sederhana. X – Rudinanto. Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan wujud benda. C4 Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda. C4 C4 4.

X – Rudinanto. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi.2 Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari. 4 . Pemetaan Standar Isi – Fisika SMA Kls. C1 Mengidentifikasi penerapan arus listrik searah dalam kehidupan sehari-hari. Mengidentifikasi penerapan arus listrik bolak-balik dalam kehidupan sehari-hari. C1 Arus Listrik AC dan DC Konsep Dasar Listrik Dinamis 2 x 45’ C1 C3 C3 C3 Pengukuran Besaran Listrik Konsep Dasar Listrik Dinamis 2 x 45’ C3 Menggunakan amperemeter dalam rangkaian.3 Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah. C3 Arus Listrik dan Hambatan Listrik Konsep Dasar Listrik Dinamis 6 x 45’ C3 C3 5. 5. Tahapan Berpikir C3 Indikator (***) Mendeskripsikan perbedaan kalor yang diserap dan kalor yang dilepas. Menggunakan voltmeter dalam rangkaian. Memformulasikan besaran tegangan dalam rangkaian tertutup sederhana dengan menggunakan hukum II Kirchhoff. C3 Memformulasikan besaran kuat arus dalam rangkaian tertutup sederhana. Tahapan Berpikir C1 Materi Pokok / Pengembangan Asas Black Ruang Lingkup Kalor Alokasi Waktu 2 x 45’ C3 5. Menerapkan asas Black dalam peristiwa pertukaran kalor.Pd. S. Menggunakan ohmmeter dalam rangkaian.3 Menggunakan alat ukur listrik. 5.S K (*) K D (**) 4. Memformulasikan besaran hambatan dalam rangkaian seri dan pararel.1 Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop).

S.2 Menjelaskan aplikasi gelombang elektromagnetik pada kehidupan sehari-hari. 19610403 200701 1 006 Pemetaan Standar Isi – Fisika SMA Kls. M. Tahapan Berpikir C2 Indikator (***) Mendeskripsikan konsep gelombang elektromagnetik. Menyusun deret gelombang elektromagnetik berdasarkan frekuensi atau panjang gelombang. C2 Mengidentifikasi penggunaan gelombang elektromagnetik dalam bidang komunikasi.S K (*) 6. Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik. S. 5 . Menjelaskan perbedaan penggunaan rentang frekuensi atau panjang gelombang pada alat-alat komunikasi. Neng Nurhemah. Keterangan: * : Diambil dari SK-KD ** : Diambil dari SK-KD *** : Diambil dari penjabaran SK-KD ke dalam indikator C1 C2 Mengetahui. Kepala SMAN 9 Kota Tangerang Selatan Ciputat. Guru Mata Pelajaran Fisika Dra.Pd. NIP. K D (**) 6. X – Rudinanto. 1 Juli 2010.19620727 198412 2 005 Rudinanto.1 Mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik. C1 Gelombang Elektromagnetik Konsep Dasar Gelombang Elektromagnetik 4 x 45’ Mengidentifikasi penggunaan gelombang elektromagnetik dalam bidang kesehatan dan industri. Tahapan Berpikir C1 Materi Pokok / Pengembangan Gelombang Elektromagnetik Ruang Lingkup Konsep Dasar Gelombang Elektromagnetik Alokasi Waktu 4 x 45’ C2 6.Pd. NIP.Pd.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->