PEMETAAN STANDAR ISI

( PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR, INDIKATOR, MATERI POKOK, DAN TAHAPAN BERPIKIR )
Nama Sekolah Tahun Pelajaran Semester
S K (*) 1. Menerap-kan konsep besaran fisika dan pengukur-annya

: : :

SMA Negeri 9 Kota Tangerang Selatan 2010/2011 1 (satu) dan 2 (dua)

K D (**) 1.1 Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu) Tahapan Berpikir C3 Indikator (***) Mengenal/Mengidentifikasi besaran fisika (massa, panjang, dan waktu) Menjelaskan besaran fisika (massa, panjang, dan waktu) Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur. Mengukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan. 1.2 Melakukan penjumlahan vektor C3 Menyebutkan definisi vektor Menjelaskan cara penjumlahan vektor Menjumlahkan dua vektor atau lebih secara grafis. Menjumlahkan dua vektor secara analisis. Tahapan Berpikir C1

Mata Pelajaran : FISIKA Kelas/Program : X / UMUM Guru : Rudinanto, S.Pd.

Materi Pokok / Pengembangan Besaran Fisika massa, panjang, dan waktu Ruang Lingkup Pengukuran Berbagai besaran Alokasi Waktu 6 x 45

C2

C3

C3

C1 C2 C3 C3 C4

Penjumlahan vektor

Pengukuran Berbagai besaran

4 x 45

2.Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik.

2.1 Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan

C4

Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan. Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan percepatan konstan. Menganalisis grafik gerak lurus dengan kecepatan konstan. Menganalisis grafik gerak lurus dengan percepatan konstan.

C4

Gerak Lurus dengan Kecepatan dan Percepatan Konstan

Karakteristik gerak

6 x 45

C4

C4

Pemetaan Standar Isi Fisika SMA Kls. X Rudinanto, S.Pd.

S K (*)

K D (**) 2.2 Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan.

Tahapan Berpikir C4

Indikator (***) Mengidentifikasi besaran frekuensi, frekuensi sudut, periode, dan sudut tempuh yang terdapat pada gerak melingkar dengan laju konstan. Menerapkan prinsip roda-roda yang saling berhubungan secara kualitatif. Menganalisis besaran yang berhubungan antara gerak linier dan gerak melingkar pada gerak menggelinding dengan laju konstan.

Tahapan Berpikir C1

Materi Pokok / Pengembangan Gerak Melingkar

Ruang Lingkup Karakteristik gerak

Alokasi Waktu 8 x 45

C3 C4

2.3 Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan

C3

Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 1 Newton (hukum inersia) dalam kehidupan seharihari. Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 2 Newton dalam kehidupan sehari-hari. Menyelidiki karakteristik gesekan statis dan kinetis melalui percobaan. Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 3 Newton dalam kehidupan sehari-hari. Menerapkan hukum Newton pada gerak benda pada bidang miring tanpa gesekan. Menerapkan hukum Newton pada gerak vertikal. Menerapkan hukum Newton pada gerak melingkar.

C1

Hukum Newton dan Penerapannya

Penerapan Hukum Newton

8 x 45

C1

C3 C1 C3

C3 C3

Pemetaan Standar Isi Fisika SMA Kls. X Rudinanto, S.Pd.

S K (*) 3. Menerapkan prinsip kerja alatalat optik.

K D (**) 3.1 Menganalisis alatalat optik secara kualitatif dan kuantitatif.

Tahapan Berpikir C4

Indikator (***) Mendeskripsikan fungsi dan bagian alat optik mata dan kacamata, mikroskop, dan teleskop. Membedakan pengamatan tanpa akomodasi dan akomodasi maksimum. Menganalisis pembentukan bayangan pada kaca mata, lup, mikroskop, dan teleskop. Menentukan kekuatan lensa kacamata pada penderita miopi dan hipermetropi. Menghitung perbesaran lup, mikroskop, dan teleskop.

Tahapan Berpikir C1

Materi Pokok / Pengembangan Optik Geometris.

Ruang Lingkup Alat-alat Optik

Alokasi Waktu 4 x 45

C4

C4

C3

C2

3.2 Pembentukan Bayangan

C5

Mengidentifikasi aplikasi berbagai alat optik dalam kehidupan sehari-hari. Merancang dan membuat teleskop sederhana.

C1

Optik Geometris.

Alat-alat Optik

6 x 45

C5 C4 Suhu, Kalor, dan Perubahan Wujud Kalor 6 x 45

4. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi.

4.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat.

C4

Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda. Menganalisis pengaruh perubahan suhu benda terhadap ukuran benda (pemuaian). Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan wujud benda.

C4

C4

4.2 Menganalisis cara perpindahan kalor.

C4

Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konduksi. Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konveksi. Menganalisis perpindahan kalor dengan cara radiasi.

C4

Perpindahan Kalor

Kalor

2 x 45

C4

C4

Pemetaan Standar Isi Fisika SMA Kls. X Rudinanto, S.Pd.

S K (*)

K D (**) 4.3 Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah.

Tahapan Berpikir C3

Indikator (***) Mendeskripsikan perbedaan kalor yang diserap dan kalor yang dilepas. Menerapkan asas Black dalam peristiwa pertukaran kalor.

Tahapan Berpikir C1

Materi Pokok / Pengembangan Asas Black

Ruang Lingkup Kalor

Alokasi Waktu 2 x 45

C3

5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi.

5.1 Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop).

C3

Memformulasikan besaran kuat arus dalam rangkaian tertutup sederhana. Memformulasikan besaran hambatan dalam rangkaian seri dan pararel. Memformulasikan besaran tegangan dalam rangkaian tertutup sederhana dengan menggunakan hukum II Kirchhoff.

C3

Arus Listrik dan Hambatan Listrik

Konsep Dasar Listrik Dinamis

6 x 45

C3

C3

5.2 Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari. 5.3 Menggunakan alat ukur listrik.

C1

Mengidentifikasi penerapan arus listrik searah dalam kehidupan sehari-hari. Mengidentifikasi penerapan arus listrik bolak-balik dalam kehidupan sehari-hari.

C1

Arus Listrik AC dan DC

Konsep Dasar Listrik Dinamis

2 x 45

C1 C3 C3 C3 Pengukuran Besaran Listrik Konsep Dasar Listrik Dinamis 2 x 45

C3

Menggunakan amperemeter dalam rangkaian. Menggunakan voltmeter dalam rangkaian. Menggunakan ohmmeter dalam rangkaian.

Pemetaan Standar Isi Fisika SMA Kls. X Rudinanto, S.Pd.

S K (*) 6. Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik.

K D (**) 6.1 Mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik.

Tahapan Berpikir C2

Indikator (***) Mendeskripsikan konsep gelombang elektromagnetik. Menyusun deret gelombang elektromagnetik berdasarkan frekuensi atau panjang gelombang.

Tahapan Berpikir C1

Materi Pokok / Pengembangan Gelombang Elektromagnetik

Ruang Lingkup Konsep Dasar Gelombang Elektromagnetik

Alokasi Waktu 4 x 45

C2

6.2 Menjelaskan aplikasi gelombang elektromagnetik pada kehidupan sehari-hari.

C2

Mengidentifikasi penggunaan gelombang elektromagnetik dalam bidang komunikasi.

C1

Gelombang Elektromagnetik

Konsep Dasar Gelombang Elektromagnetik

4 x 45

Mengidentifikasi penggunaan gelombang elektromagnetik dalam bidang kesehatan dan industri. Menjelaskan perbedaan penggunaan rentang frekuensi atau panjang gelombang pada alat-alat komunikasi. Keterangan: * : Diambil dari SK-KD ** : Diambil dari SK-KD *** : Diambil dari penjabaran SK-KD ke dalam indikator

C1

C2

Mengetahui, Kepala SMAN 9 Kota Tangerang Selatan

Ciputat, 1 Juli 2010. Guru Mata Pelajaran Fisika

Dra. Neng Nurhemah, M.Pd. NIP.19620727 198412 2 005

Rudinanto, S.Pd. NIP. 19610403 200701 1 006

Pemetaan Standar Isi Fisika SMA Kls. X Rudinanto, S.Pd.