SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :1 Standar Kompetensi (Fiqih): 5. Mengenal tatacara shalat sunnat. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen 1. Jelaskan pengertian shalat sunnat rawatib dan dasar hukumnya! Alokasi Waktu Sumber Belajar

5.1 Menjelaskan ketentuan shalat sunnat rawatib.

Menjelaskan pengertian shalat sunnat rawatib dan dasar hukumnya.

Shalat Sunnat Rawatib

Menyebutkan macam-macam shalat sunnat rawatib. Menyebutkan dalil naqli tentang shalat sunnat rawatib. 5.2 Mempraktikkan shalat sunnat rawatib. 1. Menjelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya.

1. Membaca dan menelaah Tes tulis berbagai literatur tentang ketentuan shalat sunnat rawatib sehingga mampu menjelaskan dan mempraktikkan-nya. Tes tulis Tes lisan

2 x 40 menit

R,S,X

Jawaban singkat Jawaban singkat Uraian

2. Siswa mempraktikkan shalat rawatib bersama dengan meminta bimbingan ustadnya.

Tes tulis

1. Sebutkan macammacam shalat sunnat rawatib! 1. Sebutkan satu dalil naqli terkait dengan salah satu shalat sunnat rawatib! 1. Jelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya!

2 x 40 menit

R,S,X

2. Mempraktikkan shalat sunnat rawatib di sekolah.

Tes unjuk kerja

Praktik

1. Praktikkan salah satu shalat sunnah rawatib di depan kelas!

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :1 Standar Kompetensi (Fiqih): 6. Memahami macam-macam sujud. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Uraian Uraian Uraian Jawaban singkat Contoh Instrumen 1. Jelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya! 1. Jelaskan pengertian sujud sahwi dan dasar hukumnya! 1. Jelaskan pengertian sujud tilawah dan dasar hukumnya! 1. Sebutkan salah satu dalil naqli terkait dengan sujud sahwi! Alokasi Waktu Sumber Belajar

6.1 Menjelaskan pengertian sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.

2. Menjelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya. 3. Menjelaskan pengertian sujud sahwi dan dasar hukumnya. 4. Menjelaskan pengertian sujud tilawah dan dasar hukumnya. 5. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.

Macam-macam sujud

1. Menelaah berbagai Tes tulis literatur untuk menemukan konsep yang benar tentang Tes tulis sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah serta mampu Tes tulis membedakan di antara ketiganya. Tes tulis

1 x 40 menit

R,S,X

6.2 Menjelaskan tatacara sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.

1. Menjelaskan tatacara sujud syukur. 2. Menjelaskan tatacara sujud sahwi. 3. Menjelaskan tatacara sujud tilawah.

2. Siswa mengamati gurunya yang sedang mempraktikkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.

Tes lisan Tes lisan Tes lisan

Uraian Uraian Uraian Praktik

1. Jelaskan tatacara sujud syukur dengan singkat! 1. Jelaskan tatacara sujud sahwi dengan singkat! 1. Jelaskan tatacara sujud tilawah dengan singkat! 1. Lakukan sujud syukur dengan benar di depan

1 x 40 menit

R,S,X

6.3 Mempraktikkan sujud syukur, sujud

1. Mempraktikkan sujud syukur di sekolah.

3. Siswa mempraktikkan sujud syukur, sujud

Tes unjuk kerja

2 x 40 menit

R,S,X

Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Praktik Praktik kelas! 1. Bacalah ayat-ayat alQuran yang terdapat ayat sajadahnya kemudian lakukan sujud tilawah sesuai dengan aturan yang benar! . sahwi. Lakukan shalat yang dilengkapi dengan sujud sahwi! 1. 3. 2. dan sujud tilawah di hadapan gurunya. dan sujud tilawah. Mempraktikkan sujud sahwi di sekolah.sahwi. Mempraktikkan sujud tilawah di sekolah.

Siswa mendengarkan uraian guru tentang ketentuan puasa wajib sehingga mampu menjelaskannya. Tes tulis Pilihan ganda 3. 2. Menjelaskan pengertian puasa wajib dan dasar hukumnya. beragama Islam c. puasa qadla¶ d. Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen 1. Menjelaskan macam-macam puasa wajib. tidak sedang menstruasi bagi wanita d. Menjelaskan syarat-syarat melaksanakan puasa wajib.1 Menjelaskan ketentuan puasa wajib. kuat melaksanakannya 1. puasa kafarat c. Tes tulis Uraian . puasa fidyah dalam ibadah haji b. Jelaskan hal-hal yang dapat membatalkan Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar R. 4. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1.X 7. Memahami tatacara puasa. Di antara hal-hal di bawah ini yang tidak termasuk puasa wajib adalah: a. Materi Pokok/ Pembelajaran Puasa wajib dan puasa sunnah Kegiatan Pembelajaran 1.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :1 Standar Kompetensi (Fiqih): 7. Tes lisan Tes tulis Jawaban singkat Pilihan ganda 5. Di antara hal-hal di bawah ini yang tidak termasuk syarat-syarat puasa adalah: a. Menjelaskan rukun-rukun puasa wajib.S. suci dari hadas besar dan kecil b. puasa µArafah 1. Jelaskan rukun-rukun puasa dengan lengkap! 1. Jelaskan pengertian puasa menurut bahasa dan istilah! 1. Menjelaskan hal-hal yang membatalkan puasa.

Tes tulis Tes unjuk kerja 1 x 40 menit R. hukumnya. Siswa dihimbau untuk mempraktikkan puasa sunnah Senin-Kamis. 3.X . Syawal. dan dan Arafah.S.S. dan Arafah dengan tatacara yang benar pada waktunya.3 Menjelaskan Menjelaskan pengertian puasa ketentuan puasa sunnah sunnah Senin-Kamis dan dasar Senin-Kamis. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Arafah dan dasar hukumnya. 7. 6. dan Arafah pada waktunya. 2. Syawal. Syawal. Tes tulis Uraian Uraian Pembiasaan puasa! 1. Jelaskan tatacara melakukan puasa Arafah! 1.X Tes tulis Tes tulis Uraian Uraian Uraian Pembiasaan 4. Jelaskan bagaimana cara melakukan puasa wajib! 1. Mempraktikkan puasa wajib. Arafah. Menjelaskan orang-orang yang boleh tidak melakukan puasa Ramadlan. Syawal. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Syawal dan dasar hukumnya. dan Arafah. 3. Biasakan kalian melakukan puasa hari Senin dan Kamis sebagai ibadah sunnah mingguan kalian! 1 x 40 menit R. Mempraktikkan puasa sunnah Senin-Kamis. Menjelaskan tatacara puasa puasa sunnah Seninsunnah Senin-Kamis. Jelaskan pengertian puasa sunnah SeninKamis dan dasar hukumnya! 1. Jelaskan pengertian puasa sunnah Arafah dan dasar hukumnya! 1.S. Siswa membaca dan mengkaji ketentuanketentuan puasa sunnah Senin-Kamis. Lakukan puasa wajib pada waktu yang sudah ditentukan! 1. Syawal.4 Mempraktikkan 1. 2.2 Mempraktikkan puasa wajib. Jelaskan pengertian puasa sunnah Syawal dan dasar hukumnya! 1. Uraian 1 x 40 menit R. Syawal. Siswa diajak untuk Tes tulis mempraktikkan puasa wajib dengan tatacara Tes unjuk yang benar pada kerja waktunya.X 7. Menjelaskan tatacara melaksanakan puasa wajib. Jelaskan siapa saja yang boleh tidak melakukan puasa! 1. Tes tulis 2. dan Arafah dalam berbagai literatur.7. Kamis.

Menyebutkan dalil naqli terkait dengan zakat fitrah dan zakat mal. 1. Siswa membaca dan Tes tulis menelaah berbagai literatur untuk menemukan pengertian Tes lisan yang jelas tentang zakat fitrah dan zakat mal.X . Menyebutkan jenis harta yang wajib dizakati. Menjelaskan waktu mengeluarkan zakat. 8. Jelaskan syarat-syarat mengeluarkan zakat! 1. Memahami zakat. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Zakat fitrah dan zakat mal Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Uraian Jawaban singkat Uraian Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat Uraian Uraian Uraian Contoh Instrumen 1. Sebutkan jenis-jenis harta yang wajib dizakati! 1. Menjelaskan perbedaan antara zakat fitrah dan zakat mal. Sebutkan satu dalil dari al-Quran yang menjelaskan perintah zakat mal! 1. 2. 2. 3. Jelaskan syarat-syarat mengeluarkan zakat! Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar R.2 Membedakan antara 1.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas / Semester : VIII/1 Mata Pelajaran : PAI Standar Kompetensi (Fiqih): 8. Jelaskan waktu yang diharamkan syarat mengeluarkan zakat! 1. Jelaskan ketentuanketentuan pokok zakat fitrah! 1.S. 3. Jelaskan ketentuanketentuan pokok zakat fitrah mal! 1.S. Menjelaskan ketentuan zakat mal. 4. 6. Jelaskan dua macam zakat yang diwajibkan! 1. 5. fitrah dan zakat mal.X 8. Menjelaskan syarat mengeluarkan zakat.1 Menjelaskan 1. Menjelaskan pengertian zakat pengertian zakat dan dasar hukumnya. Tes tulis Tes lisan Tes tulis Tes tulis 2. mal. Siswa berdiskusi untuk dapat membedakan antara zakat fitrah dan zakat mal. Menjelaskan macam-macam zakat. Tes tulis Tes tulis Tes tulis 1 x 40 menit R. Menjelaskan ketentuan zakat zakat fitrah dan zakat fitrah. Jelaskan pengertian zakat menurut bahasa dan istilah! 1.

Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat fitrah di sekolah. 2.X . Tunjukkan satu dalil naqli dari al-Quran yang menjelaskan Jelaskan syarat-syarat mengeluarkan orangorang yang berhak meneriman zakat! 1.3 Menjelaskan orang 1.4 Mempraktikkan pelaksanaan zakat fitrah dan zakat mal 1. 8. Demonstrasikan pelaksanaan zakat mal bersama teman-teman kalian di sekolah! Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar R. fitrah dan zakat mal. Tes tulis Uraian Tes tulis Uraian Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Uji petik kerja Uji petik kerja 1 x 40 menit R. Jelaskan siapa saja orang yang harus diutamakan dalam menerima zakat mal! 1.S. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat mal. Siswa mendengarkan Tes tulis penjelasan guru tentang orang-orang yang berhak menerima zakat fitrah dan zakat mal. 4. Menunjukkan dalil naqli yang berhak tentang orang yang berhak menerima zakat meneriman zakat. Siswa melakukan survey di BAZIZ terdekat untuk melihat pelaksanaan zakat yang benar. 3.X 8. 3. 2.Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Jawaban singkat Contoh Instrumen 1. Jelaskan siapa saja orang yang harus diutamakan dalam menerima zakat fitrah! 1.S. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah. Demonstrasikan pelaksanaan zakat fitrah bersama teman-teman kalian di sekolah! 1. Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat mal di sekolah.

dan para sahabat di Madinah dalam kehidupan kemasyarakatan di Indonesia. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Makkah. Tes unjuk kerja Karya tulis 2 x 40 menit U. Menceritakan perjalanan Nabi Muhammad Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Makkah! 1. 2.V. Buatlah karya tulis yang berisi perjuangan Nabi Muhammad Saw.X Identifikasi . Lakukan observasi tentang apa saja yang dilakukan oleh umat Islam Indonesia sebagai wujud dari cerminan keteladanan terhadap Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. dan para sahabat di Madinah.X Portofolio Karya tulis 9. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan. Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw. 2 x 40 menit U. 2. 1. Jelaskan perjalanan Nabi Muhammad Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan. Menjelaskan perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat dalam membangun masyarakat madani di Madinah. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Madinah! 1. Siswa melakukan Portofolio identifikasi tentang bentuk-bentuk perjuangan Nabi Muhammad Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Madinah. Meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw.2 Meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw. Menceritakan perjalanan Nabi Muhammad Saw. 1. Sejarah Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat di Madinah yang dapat diteladani sekarang ini. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen 1.V.1 Menceritakan sejarah Nabi Muhammad Saw. Buatlah karya tulis yang berisi perjalanan Nabi Muhammad Saw.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :1 Standar Kompetensi (Tarikh dan Kebudayaan Islam): 9. dan para sahabat dalam membangun masyarakat madani di Madinah! 1. Membaca dan mengkaji literatur untuk dapat menceritakan perjuangan Nabi Muhammad Saw.

S.) . dan para sahabat di Madinah! Mengetahui.perjuangan Nabi Muhammad Saw. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Visa Irany Thresna Dewi.Pd (««««««««. Kepala Sekolah Bandung.

X 10. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mad dan contoh-contohnya. 4. Menunjukkan beberapa contoh hukum bacaan mad dalam QS. 1.1 Menjelaskan hukum bacaan Mad dan Waqaf. al-Fatihah! 2 x 40 menit A.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :2 Standar Kompetensi (Al-Quran): 10. Teknik Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Pilihan ganda Contoh Instrumen 1. b. al-Fatihah dan QS. 1. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1. 2. Tuliskan beberapa contoh hukum bacaan mad dalam QS. Jelaskan pengertian hukum bacaan Mad! Alokasi Waktu 4 x 40 menit Sumber Belajar C. c.2 Menunjukkan contoh hukum bacaan Mad dan Waqaf dalam bacaan suratsurat al-Quran. al-Kafirun. Siswa membaca dan Tes tulis menelaah ayat-ayat alQuran dalam suratsurat pendek sehingga dapat menunjukkan Jawaban singkat 1.C.X . Menerapkan hukum bacaaan Mad dan Waqaf. 1. Jelaskan pengertian hukum bacaan waqaf dan washal! 3. Bacalah potongan ayatayat di bawah ini dengan menerapkan hukum bacaan waqaf: 10. Menjelaskan pengertian hukum bacaan waqaf dan washal. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan waqaf dan contoh-contohnya. Diantara bacaan di bawah ini yang termasuk bacaan mad jaiz munfashil adalah: a. Tes tulis Uraian Tes lisan Praktik 1. Siswa membaca dan mengkaji berbagai literatur tentang hukum bacaan Mad dan Waqaf. Menjelaskan pengertian hukum bacaan Mad. d. 2. Materi Pokok/ Pembelajaran Hukum bacaaan Mad dan Waqaf Kegiatan Pembelajaran 1.

Mempraktikkan cara bacaan Mad dan Waqaf membaca bacaan mad. Siswa membaca ayatayat al-Quran terkait dengan hukum bacaan Mad dan Waqaf. F. Bacalah potongan ayatayat di bawah ini dengan menerapkan hukum bacaan mad yang benar: .3 Mempraktikkan 1. Tes unjuk kerja Praktik 1. Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Praktik Contoh Instrumen 1. al-Ikhlash. 3.X 2. al-Fatihah dan QS. Mempraktikkan bacaan Mad dan Waqaf dalam ayat-ayat QS. Mempraktikkan cara membaca bacaan yang diwaqafkan dan yang diwashalkan. 2 x 40 menit A. al-Ikhlash dengan menerapkan hukum bacaan waqaf! Alokasi Waktu Sumber Belajar contoh hukum bacaan Tes lisan Mad dan Waqaf.D. Menunjukkan beberapa contoh hukum bacaan waqaf dalam QS. . Bacalah ayat-ayat dalam QS.Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 2. Bacalah QS. 10. dalam bacaan suratsurat Al-Quran.E. 3. al-Fatihah dengan memerhatikan bacaan yang diwaqafkan dan yang diwashalkan! 1. al-Baqarah. al-Baqarah dengan mempraktikkan hukum bacaan mad dan waqaf yang ada! Tes unjuk kerja Praktik . Tes unjuk kerja Praktik 1. Bacalah beberapa ayat dalam QS.

Siswa melakukan identifikasi tentang nama-nama dan sifat-sifat Rasul dari berbagai literatur. Di antara nabi-nabi di bawah ini yang termasuk putera Nabi Ya¶qub adalah.. 2. Menyebutkan sifat-sifat Nabi dan Rasul Allah. Menjelaskan pengertian nabi dan rasul.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul Allah. Nabi Musa 1. 1. Menjelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah. Meningkatkan keimanan kepada Rasul Allah. L. Nabi Ismail c.X 2. 3. Salah satu sifat nabi dan rasul yang berarti terpelihara dari dosa adalah .2 Menyebutkan nama dan sifat-sifat Rasul Allah. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Tes tulis Tes tulis Tes lisan Bentuk Instrumen Uraian Uraian Jawaban singkat Pilihan ganda Contoh Instrumen 1. Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur untuk menemukan konsep yang benar tentang iman kepada Rasul Allah. 3.. Jelaskan pengertian nabi dan rasul dari segi bahasa dan istilah! 1. 2.. L. Tes tulis 2 x 40 menit H.J. a. Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada Rasul Allah.I..K. 2 x 40 menit H.J. Tes tulis Isian Tes lisan Jawaban singkat . Sebutkan salah satu dalil naqli terkait dengan iman kepada Rasul Allah! 1. Nabi Ibrahim b. Menyebutkan para Nabi yang termasuk Ulul Azmi dan menjelaskan keistimewaannya. Sebutkan tiga dari lima Nabi yang mendapat gelar Ulul Azmi! Alokasi Waktu Sumber Belajar 11. 1. 1.X 11.K. Menyebutkan nama-nama Nabi dan Rasul Allah.I. Nabi Yusuf d. Jelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah! 1.M. Iman kepada Rasul Allah 1.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :2 Standar Kompetensi (Aqidah): 11.M.

Siswa menampilkan contoh-contoh perilaku dalam rangka meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. Jelaskan beberapa aktivitas dalam bidang sosial ekonomi yang mencerminkan keteladanan dari sifatsifat Rasulullah Saw.I.M.Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Uraian Contoh Instrumen 1. dalam bermuamalah. 2 x 40 menit H. Jelaskan keistimewaan sifat-sifat Rasulullah Saw. dalam beribadah! 1.K. L. Menjelaskan keistimewaan sifat Rasulullah Saw. 2. Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. Bagaimana cara kalian meneladani Rasulullah Saw. Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. 3.! 1.1.X Tes tulis Uraian .J. 3.! Alokasi Waktu Sumber Belajar 11.3 Meneladani sifat. sifat-sifat Rasulullah Saw. dalam beribadah.

Q.1 Menjelaskan adab makan dan minum. Menjelaskan tatacara minum yang benar. 3. Carilah dalil naqli yang terkait dengan adab makan dan minum lalu tulislah dalam buku kerja kalian! 1.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :2 Standar Kompetensi (Akhlak): 12. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Tes tulis Tes tulis Penugasan Bentuk Instrumen Uraian Uraian Pekerjaan rumah Contoh Instrumen 1. 1. minum.2 Menampilkan 1.2 Menampilkan 1. Menunjukkan dalil naqli tentang adab makan dan minum. Siswa membaca dan mengkaji literatur untuk menemukan konsep yang jelas dan benar tentang adab makan dan minum. Cobalah kalian selalu makan dan minum dengan cara yang sesuai dengan ketentuan yang diatur dalam ajaran Islam! 1.O. Membiasakan perilaku terpuji.P.O. 2.P. 3. Cobalah kalian selalu makan dan minum bersama teman-teman Alokasi Waktu Sumber Belajar 12. Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Penugasan Praktik 1 x 40 menit N. Mempraktikkan adab makan contoh adab makan dan dan minum dalam kehidupan minum. Jelaskan tatacara makan yang benar! 1.O. 1 x 40 menit N. Peragakan cara makan yang benar dan yang salah! 1. Menunjukkan contoh cara minum yang benar dan yang salah.X 12. Menunjukkan contoh cara contoh adab makan dan makan yang benar dan yang salah. 2. Siswa diajak untuk Mempraktikkan adab makan dan minum yang benar dalam kehidupan sehari-hari bersama keluarganya. Menjelaskan tatacara makan yang benar. Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan 2.X Praktik Pembiasaan 2 x 40 menit N. Q.X Penugasan Pembiasaan . 12.P. Q. sehari-hari di lingkungan keluarga. Perilaku terpuji (adab makan dan minum) 1. Jelaskan tatacara minum yang benar! 1. Peragakan cara minum yang benar dan yang salah! 1. 2. Siswa mengamati orang-orang yang sedang makan di rumah makan lalu menjelaskan-nya di depan kelas.

Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat.sekolah. Cobalah kalian selalu makan dan minum dengan cara yang Islami di tengah-tengah kehidupan masyarakat! . Penugasan Pembiasaan kalian di sekolah sesuai dengan ketentuan Islam! 1. 3.

Tes tulis Tes tulis Uraian 3. Siswa berdiskusi untuk menemukan ciri-ciri pendendam dan munafik.P. Berusahalah kalian menghindari perilaku pendendam dalam kehidupan kalian sehari2 x 40 menit N.O. 2. Tulislah salah satu dalil naqli terkait dengan munafik! 1. 2.1 Menjelaskan pengertian perilaku dendam dan munafik. 4. 3.X 1 x 40 menit N. Jelaskan ciri-ciri munafik seperti tersebut dalam hadits Nabi! 1. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen 1.O. Jelaskan pengertian munafik dan bahayanya! 1. 1 x 40 menit N.3 Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam kehidupan sehari1. Menjelaskan pengertian dendam dan bahayanya. Menghindari perilaku tercela. Tulislah salah satu dalil naqli terkait dengan dendam! 1.O. Menjelaskan ciri-ciri pendendam dan pendendam. Jelaskan pengertian dendam dan bahayanya! 1. 1.X Alokasi Waktu Sumber Belajar 13. Jelaskan ciri-ciri pendendam yang mudah kalian amati! 1. munafik. Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan munafik. Q. Perilaku tercela (dendam dan munafik) 1.X Tes tulis Tes tulis Uraian Jawaban singkat Jawaban singkat Uraian Tes tulis 13.2 Menjelaskan ciri-ciri 1. 13. 2. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan keluarga.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :2 Standar Kompetensi (Akhlak): 13. Siswa membaca dan mengkaji literatur untuk menemukan konsep yang jelas dan benar tentang perilaku dendam dan munafik. Siswa diajak untuk menghindari perilaku pendendam dan Penugasan Pembiasaan .P. Q. Menjelaskan ciri-ciri munafik.P. Menjelaskan pengertian munafik dan bahayanya. Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan dendam. Q.

hari. 3. Usahakan kalian menghindari perilaku pendendam dan munafik di lingkungan sekolah kalian! 1. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan masyarakat. munafik di mana pun berada. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan sekolah. Usahakan kalian menghindari perilaku pendendam dan munafik di lingkungan masyarakat! Penugasan Pembiasaan . 2. Penugasan Pembiasaan hari di lingkungan keluarga! 1.

X 14. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes lisan Bentuk Instrumen Uraian Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat Contoh Instrumen 1. 2 x 40 menit R.1 Menjelaskan jenisjenis hewan yang halal dan haram dimakan. 4. Sebutkan beberapa jenis hewan yang haram dimakan! 1. Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan dalam lingkungan keluarga. Hewan yang halal dan haram dimakan 1. Siswa diajak untuk tidak mengkonsumsi makanan yang bersumber dari binatang yang diharamkan.S.2 Menghin-dari makanan yang bersumber dari binatang yang diharamkan. Sebutkan beberapa jenis hewan yang halal dimakan! 1. 1. Penugasan Pembiasaan 2 x 40 menit R. Tunjukkan salah satu dalil aqli tentang diharamkannya daging babi! 1. Memahami hukum Islam tentang hewan sebagai sumber bahan makanan. Menunjukkan dalil naqli dan aqli yang terkait dengan hewan yang halal dan haram dimakan. Penugasan Pembiasaan . Usahakan kalian selalu mengkonsumsi makanan-makanan yang berasal dari hewan yang halal dan menjauhi makanan-makanan yang berasal dari hewan yang haram! 1.S. Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dimakan. Menjelaskan jenis-jenis hewan yang haram dimakan. Menjelaskan pengertian makanan halal dan haram. Siswa membaca dan mengkaji berbagai literatur tentang ketentuan hewan yang halal dan haram dimakan. 2.X 2. Jelaskan pengertian makanan yang haram dan halal! 1. Berhatilah-hatilah kalian dalam mengkonsumsi makanan di warungwarung makan agar Alokasi Waktu Sumber Belajar 14. Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan di luar lingkungan keluarga.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :2 Standar Kompetensi (Fiqih): 14.

terhindar dari makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan! .

V. Ceritakan secara singkat sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Nabi Muhammad Saw. 6 x 40 menit U. X Alokasi Waktu Sumber Belajar 15. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Umayyah. Siswa mengidentifikasi para tokoh cendekiawan Muslim pada masa Dinasti Abbasiyah dan peran-perannya. Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Abbasiyah.2 Menyebutkan tokoh ilmuwan Muslim dan perannya sampai masa daulah Abbasiyah. 2. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen 1. Tes tulis Uraian Tes tulis Uraian . Memahami sejarah dakwah Islam. X Tes tulis Uraian Portofolio Karya tulis Portofolio Karya tulis 2. Sebutkan beberapa tokoh ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa 2 x 40 menit U.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :2 Standar Kompetensi (Taarikh dan Kebudayaan Islam): 15. 2.W. 15. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Abbasiyah. 1. Tulislah uraian secara singkat tentang sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin! 1. Sebutkan beberapa tokoh ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Umayyah! 1. Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Umayyah. Buatlah karya tulis yang berisi pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Abbasiyah! 1. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin. Siswa membaca dan mengkaji berbagai literatur sejarah tentang pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam. 3.V.! 1. Menceritakan sejarah sejarah pertumbuhan pertumbuhan ilmu ilmu pengetahuan pengetahuan Islam pada masa Islam sampai masa Nabi Muhammad Saw. 4. Buatlah karya tulis yang berisi pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Umayyah! 1.1 Menceritakan 1.W. Sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan dalam Islam 1. Abbasiyah.

Kepala Sekolah Bandung. S.Pd (««««««««.Bani Abbasiyah! Mengetahui. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Visa Irany Thresna Dewi.) .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful