SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :1 Standar Kompetensi (Fiqih): 5. Mengenal tatacara shalat sunnat. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen 1. Jelaskan pengertian shalat sunnat rawatib dan dasar hukumnya! Alokasi Waktu Sumber Belajar

5.1 Menjelaskan ketentuan shalat sunnat rawatib.

Menjelaskan pengertian shalat sunnat rawatib dan dasar hukumnya.

Shalat Sunnat Rawatib

Menyebutkan macam-macam shalat sunnat rawatib. Menyebutkan dalil naqli tentang shalat sunnat rawatib. 5.2 Mempraktikkan shalat sunnat rawatib. 1. Menjelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya.

1. Membaca dan menelaah Tes tulis berbagai literatur tentang ketentuan shalat sunnat rawatib sehingga mampu menjelaskan dan mempraktikkan-nya. Tes tulis Tes lisan

2 x 40 menit

R,S,X

Jawaban singkat Jawaban singkat Uraian

2. Siswa mempraktikkan shalat rawatib bersama dengan meminta bimbingan ustadnya.

Tes tulis

1. Sebutkan macammacam shalat sunnat rawatib! 1. Sebutkan satu dalil naqli terkait dengan salah satu shalat sunnat rawatib! 1. Jelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya!

2 x 40 menit

R,S,X

2. Mempraktikkan shalat sunnat rawatib di sekolah.

Tes unjuk kerja

Praktik

1. Praktikkan salah satu shalat sunnah rawatib di depan kelas!

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :1 Standar Kompetensi (Fiqih): 6. Memahami macam-macam sujud. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Uraian Uraian Uraian Jawaban singkat Contoh Instrumen 1. Jelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya! 1. Jelaskan pengertian sujud sahwi dan dasar hukumnya! 1. Jelaskan pengertian sujud tilawah dan dasar hukumnya! 1. Sebutkan salah satu dalil naqli terkait dengan sujud sahwi! Alokasi Waktu Sumber Belajar

6.1 Menjelaskan pengertian sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.

2. Menjelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya. 3. Menjelaskan pengertian sujud sahwi dan dasar hukumnya. 4. Menjelaskan pengertian sujud tilawah dan dasar hukumnya. 5. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.

Macam-macam sujud

1. Menelaah berbagai Tes tulis literatur untuk menemukan konsep yang benar tentang Tes tulis sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah serta mampu Tes tulis membedakan di antara ketiganya. Tes tulis

1 x 40 menit

R,S,X

6.2 Menjelaskan tatacara sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.

1. Menjelaskan tatacara sujud syukur. 2. Menjelaskan tatacara sujud sahwi. 3. Menjelaskan tatacara sujud tilawah.

2. Siswa mengamati gurunya yang sedang mempraktikkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.

Tes lisan Tes lisan Tes lisan

Uraian Uraian Uraian Praktik

1. Jelaskan tatacara sujud syukur dengan singkat! 1. Jelaskan tatacara sujud sahwi dengan singkat! 1. Jelaskan tatacara sujud tilawah dengan singkat! 1. Lakukan sujud syukur dengan benar di depan

1 x 40 menit

R,S,X

6.3 Mempraktikkan sujud syukur, sujud

1. Mempraktikkan sujud syukur di sekolah.

3. Siswa mempraktikkan sujud syukur, sujud

Tes unjuk kerja

2 x 40 menit

R,S,X

2. Lakukan shalat yang dilengkapi dengan sujud sahwi! 1. Mempraktikkan sujud sahwi di sekolah. Bacalah ayat-ayat alQuran yang terdapat ayat sajadahnya kemudian lakukan sujud tilawah sesuai dengan aturan yang benar! . sahwi. Mempraktikkan sujud tilawah di sekolah.sahwi. dan sujud tilawah. dan sujud tilawah di hadapan gurunya. Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Praktik Praktik kelas! 1. 3.

puasa kafarat c. puasa qadla¶ d.S. Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen 1. beragama Islam c. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :1 Standar Kompetensi (Fiqih): 7. Jelaskan pengertian puasa menurut bahasa dan istilah! 1. 2. Menjelaskan syarat-syarat melaksanakan puasa wajib. puasa fidyah dalam ibadah haji b. puasa µArafah 1. suci dari hadas besar dan kecil b. Jelaskan hal-hal yang dapat membatalkan Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar R. Di antara hal-hal di bawah ini yang tidak termasuk syarat-syarat puasa adalah: a. Siswa mendengarkan uraian guru tentang ketentuan puasa wajib sehingga mampu menjelaskannya. Menjelaskan pengertian puasa wajib dan dasar hukumnya. Memahami tatacara puasa. tidak sedang menstruasi bagi wanita d. Menjelaskan rukun-rukun puasa wajib. 4. Di antara hal-hal di bawah ini yang tidak termasuk puasa wajib adalah: a. Menjelaskan macam-macam puasa wajib. Menjelaskan hal-hal yang membatalkan puasa. Jelaskan rukun-rukun puasa dengan lengkap! 1. Tes tulis Uraian .X 7. Tes lisan Tes tulis Jawaban singkat Pilihan ganda 5.1 Menjelaskan ketentuan puasa wajib. kuat melaksanakannya 1. Tes tulis Pilihan ganda 3. Materi Pokok/ Pembelajaran Puasa wajib dan puasa sunnah Kegiatan Pembelajaran 1.

hukumnya. dan dan Arafah.7. dan Arafah. Syawal. Arafah. Jelaskan bagaimana cara melakukan puasa wajib! 1. Menjelaskan tatacara melaksanakan puasa wajib.X Tes tulis Tes tulis Uraian Uraian Uraian Pembiasaan 4. 3.3 Menjelaskan Menjelaskan pengertian puasa ketentuan puasa sunnah sunnah Senin-Kamis dan dasar Senin-Kamis. 3. Siswa diajak untuk Tes tulis mempraktikkan puasa wajib dengan tatacara Tes unjuk yang benar pada kerja waktunya. Biasakan kalian melakukan puasa hari Senin dan Kamis sebagai ibadah sunnah mingguan kalian! 1 x 40 menit R. Syawal.S. 6. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Syawal dan dasar hukumnya.X . Jelaskan pengertian puasa sunnah Arafah dan dasar hukumnya! 1.X 7. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Arafah dan dasar hukumnya. dan Arafah dengan tatacara yang benar pada waktunya. Mempraktikkan puasa sunnah Senin-Kamis.S. Siswa membaca dan mengkaji ketentuanketentuan puasa sunnah Senin-Kamis. Jelaskan pengertian puasa sunnah SeninKamis dan dasar hukumnya! 1. 2.2 Mempraktikkan puasa wajib. Mempraktikkan puasa wajib. Siswa dihimbau untuk mempraktikkan puasa sunnah Senin-Kamis. Syawal. Tes tulis 2. Menjelaskan orang-orang yang boleh tidak melakukan puasa Ramadlan. Jelaskan siapa saja yang boleh tidak melakukan puasa! 1. Lakukan puasa wajib pada waktu yang sudah ditentukan! 1. Uraian 1 x 40 menit R.4 Mempraktikkan 1. 7. Kamis. Syawal. Syawal. Jelaskan pengertian puasa sunnah Syawal dan dasar hukumnya! 1. 2. Syawal. Jelaskan tatacara melakukan puasa Arafah! 1. Tes tulis Tes unjuk kerja 1 x 40 menit R. dan Arafah pada waktunya.S. dan Arafah dalam berbagai literatur. Tes tulis Uraian Uraian Pembiasaan puasa! 1. Menjelaskan tatacara puasa puasa sunnah Seninsunnah Senin-Kamis.

S. Jelaskan pengertian zakat menurut bahasa dan istilah! 1. fitrah dan zakat mal. 5. Jelaskan ketentuanketentuan pokok zakat fitrah mal! 1. 6. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan zakat fitrah dan zakat mal.X . Jelaskan waktu yang diharamkan syarat mengeluarkan zakat! 1. Menjelaskan ketentuan zakat zakat fitrah dan zakat fitrah. Sebutkan jenis-jenis harta yang wajib dizakati! 1. Menjelaskan waktu mengeluarkan zakat.S. Menjelaskan macam-macam zakat. 2. Tes tulis Tes lisan Tes tulis Tes tulis 2.1 Menjelaskan 1. Jelaskan syarat-syarat mengeluarkan zakat! Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar R.2 Membedakan antara 1. Menjelaskan pengertian zakat pengertian zakat dan dasar hukumnya.X 8. Jelaskan ketentuanketentuan pokok zakat fitrah! 1. Jelaskan dua macam zakat yang diwajibkan! 1. Memahami zakat. Sebutkan satu dalil dari al-Quran yang menjelaskan perintah zakat mal! 1. Tes tulis Tes tulis Tes tulis 1 x 40 menit R. Menjelaskan syarat mengeluarkan zakat. Menyebutkan jenis harta yang wajib dizakati. Jelaskan syarat-syarat mengeluarkan zakat! 1. 3. 2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas / Semester : VIII/1 Mata Pelajaran : PAI Standar Kompetensi (Fiqih): 8. 8. 4. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Zakat fitrah dan zakat mal Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Uraian Jawaban singkat Uraian Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat Uraian Uraian Uraian Contoh Instrumen 1. 1. Menjelaskan ketentuan zakat mal. 3. mal. Siswa berdiskusi untuk dapat membedakan antara zakat fitrah dan zakat mal. Siswa membaca dan Tes tulis menelaah berbagai literatur untuk menemukan pengertian Tes lisan yang jelas tentang zakat fitrah dan zakat mal. Menjelaskan perbedaan antara zakat fitrah dan zakat mal.

3. Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat fitrah di sekolah. Menunjukkan dalil naqli yang berhak tentang orang yang berhak menerima zakat meneriman zakat. 2.3 Menjelaskan orang 1. Jelaskan siapa saja orang yang harus diutamakan dalam menerima zakat fitrah! 1.Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Jawaban singkat Contoh Instrumen 1.X . Jelaskan siapa saja orang yang harus diutamakan dalam menerima zakat mal! 1. Siswa melakukan survey di BAZIZ terdekat untuk melihat pelaksanaan zakat yang benar. Tunjukkan satu dalil naqli dari al-Quran yang menjelaskan Jelaskan syarat-syarat mengeluarkan orangorang yang berhak meneriman zakat! 1. 4. Demonstrasikan pelaksanaan zakat fitrah bersama teman-teman kalian di sekolah! 1. fitrah dan zakat mal.S.4 Mempraktikkan pelaksanaan zakat fitrah dan zakat mal 1. 2. Siswa mendengarkan Tes tulis penjelasan guru tentang orang-orang yang berhak menerima zakat fitrah dan zakat mal.X 8. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat mal. Demonstrasikan pelaksanaan zakat mal bersama teman-teman kalian di sekolah! Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar R.S. 3. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah. Tes tulis Uraian Tes tulis Uraian Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Uji petik kerja Uji petik kerja 1 x 40 menit R. 8. Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat mal di sekolah.

dan para sahabat di Madinah dalam kehidupan kemasyarakatan di Indonesia.V. Lakukan observasi tentang apa saja yang dilakukan oleh umat Islam Indonesia sebagai wujud dari cerminan keteladanan terhadap Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. Meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat di Madinah yang dapat diteladani sekarang ini.1 Menceritakan sejarah Nabi Muhammad Saw. Tes unjuk kerja Karya tulis 2 x 40 menit U. Siswa melakukan Portofolio identifikasi tentang bentuk-bentuk perjuangan Nabi Muhammad Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan. Buatlah karya tulis yang berisi perjalanan Nabi Muhammad Saw. Menceritakan perjalanan Nabi Muhammad Saw. 2 x 40 menit U. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Makkah! 1. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Makkah. Buatlah karya tulis yang berisi perjuangan Nabi Muhammad Saw. 2. Jelaskan perjalanan Nabi Muhammad Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Madinah. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Madinah! 1. 1. Membaca dan mengkaji literatur untuk dapat menceritakan perjuangan Nabi Muhammad Saw. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen 1. 1. Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat dalam membangun masyarakat madani di Madinah.X Portofolio Karya tulis 9.X Identifikasi .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :1 Standar Kompetensi (Tarikh dan Kebudayaan Islam): 9.V. Menjelaskan perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat dalam membangun masyarakat madani di Madinah! 1. dan para sahabat di Madinah. Menceritakan perjalanan Nabi Muhammad Saw. 2.2 Meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan. Sejarah Nabi Muhammad Saw.

) . dan para sahabat di Madinah! Mengetahui.perjuangan Nabi Muhammad Saw. Kepala Sekolah Bandung.Pd (««««««««. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Visa Irany Thresna Dewi. S.

4.X 10.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :2 Standar Kompetensi (Al-Quran): 10. Tes tulis Uraian Tes lisan Praktik 1.2 Menunjukkan contoh hukum bacaan Mad dan Waqaf dalam bacaan suratsurat al-Quran. Menjelaskan pengertian hukum bacaan Mad. Jelaskan pengertian hukum bacaan Mad! Alokasi Waktu 4 x 40 menit Sumber Belajar C. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mad dan contoh-contohnya. 1. 2. Diantara bacaan di bawah ini yang termasuk bacaan mad jaiz munfashil adalah: a. b. Menerapkan hukum bacaaan Mad dan Waqaf. al-Fatihah dan QS. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan waqaf dan contoh-contohnya. Siswa membaca dan mengkaji berbagai literatur tentang hukum bacaan Mad dan Waqaf. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Siswa membaca dan Tes tulis menelaah ayat-ayat alQuran dalam suratsurat pendek sehingga dapat menunjukkan Jawaban singkat 1. 2. Bacalah potongan ayatayat di bawah ini dengan menerapkan hukum bacaan waqaf: 10. Menjelaskan pengertian hukum bacaan waqaf dan washal.1 Menjelaskan hukum bacaan Mad dan Waqaf. Menunjukkan beberapa contoh hukum bacaan mad dalam QS. c.X . d.C. 1. Tuliskan beberapa contoh hukum bacaan mad dalam QS. al-Fatihah! 2 x 40 menit A. al-Kafirun. Teknik Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Pilihan ganda Contoh Instrumen 1. Materi Pokok/ Pembelajaran Hukum bacaaan Mad dan Waqaf Kegiatan Pembelajaran 1. Jelaskan pengertian hukum bacaan waqaf dan washal! 3. 1.

Bacalah beberapa ayat dalam QS. al-Ikhlash. Mempraktikkan bacaan Mad dan Waqaf dalam ayat-ayat QS. al-Baqarah dengan mempraktikkan hukum bacaan mad dan waqaf yang ada! Tes unjuk kerja Praktik . Menunjukkan beberapa contoh hukum bacaan waqaf dalam QS. al-Ikhlash dengan menerapkan hukum bacaan waqaf! Alokasi Waktu Sumber Belajar contoh hukum bacaan Tes lisan Mad dan Waqaf. al-Fatihah dan QS. al-Baqarah. . Bacalah QS. Bacalah ayat-ayat dalam QS. Mempraktikkan cara membaca bacaan yang diwaqafkan dan yang diwashalkan. 2 x 40 menit A. Mempraktikkan cara bacaan Mad dan Waqaf membaca bacaan mad. 3. al-Fatihah dengan memerhatikan bacaan yang diwaqafkan dan yang diwashalkan! 1. Tes unjuk kerja Praktik 1. Tes unjuk kerja Praktik 1. F. 10.E. Siswa membaca ayatayat al-Quran terkait dengan hukum bacaan Mad dan Waqaf. dalam bacaan suratsurat Al-Quran. 3.X 2.D.3 Mempraktikkan 1. Bacalah potongan ayatayat di bawah ini dengan menerapkan hukum bacaan mad yang benar: . Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Praktik Contoh Instrumen 1.Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 2.

. Nabi Ismail c. Jelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah! 1. Nabi Musa 1. Menyebutkan para Nabi yang termasuk Ulul Azmi dan menjelaskan keistimewaannya. Tes tulis Isian Tes lisan Jawaban singkat . Siswa melakukan identifikasi tentang nama-nama dan sifat-sifat Rasul dari berbagai literatur.J.. L. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Tes tulis Tes tulis Tes lisan Bentuk Instrumen Uraian Uraian Jawaban singkat Pilihan ganda Contoh Instrumen 1. Meningkatkan keimanan kepada Rasul Allah. Iman kepada Rasul Allah 1. Sebutkan salah satu dalil naqli terkait dengan iman kepada Rasul Allah! 1. a.X 2. 1. Menjelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah. Di antara nabi-nabi di bawah ini yang termasuk putera Nabi Ya¶qub adalah.K.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :2 Standar Kompetensi (Aqidah): 11. 2.2 Menyebutkan nama dan sifat-sifat Rasul Allah. 1. 3.. Nabi Yusuf d.J. Menjelaskan pengertian nabi dan rasul.I.M. 3. 2.X 11.. L.I. Menyebutkan nama-nama Nabi dan Rasul Allah. Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur untuk menemukan konsep yang benar tentang iman kepada Rasul Allah.M. Jelaskan pengertian nabi dan rasul dari segi bahasa dan istilah! 1. Sebutkan tiga dari lima Nabi yang mendapat gelar Ulul Azmi! Alokasi Waktu Sumber Belajar 11. Nabi Ibrahim b. Tes tulis 2 x 40 menit H.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul Allah. 2 x 40 menit H.K. Menyebutkan sifat-sifat Nabi dan Rasul Allah. Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada Rasul Allah. 1. Salah satu sifat nabi dan rasul yang berarti terpelihara dari dosa adalah .

M. dalam beribadah! 1.Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Uraian Contoh Instrumen 1. Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. 3. L. Menjelaskan keistimewaan sifat Rasulullah Saw.I.K. dalam beribadah. Jelaskan keistimewaan sifat-sifat Rasulullah Saw. Bagaimana cara kalian meneladani Rasulullah Saw.! 1. Jelaskan beberapa aktivitas dalam bidang sosial ekonomi yang mencerminkan keteladanan dari sifatsifat Rasulullah Saw. sifat-sifat Rasulullah Saw. 3.3 Meneladani sifat. Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw.X Tes tulis Uraian . 2 x 40 menit H.J. 2. dalam bermuamalah.1. Siswa menampilkan contoh-contoh perilaku dalam rangka meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw.! Alokasi Waktu Sumber Belajar 11.

X Praktik Pembiasaan 2 x 40 menit N. Peragakan cara minum yang benar dan yang salah! 1.2 Menampilkan 1. Menunjukkan contoh cara minum yang benar dan yang salah.1 Menjelaskan adab makan dan minum. minum. Q. 3.X 12. 2. Carilah dalil naqli yang terkait dengan adab makan dan minum lalu tulislah dalam buku kerja kalian! 1. Jelaskan tatacara minum yang benar! 1.2 Menampilkan 1. Menjelaskan tatacara minum yang benar.P.P. Perilaku terpuji (adab makan dan minum) 1. Cobalah kalian selalu makan dan minum dengan cara yang sesuai dengan ketentuan yang diatur dalam ajaran Islam! 1. 2. Menjelaskan tatacara makan yang benar. Siswa membaca dan mengkaji literatur untuk menemukan konsep yang jelas dan benar tentang adab makan dan minum. sehari-hari di lingkungan keluarga. Menunjukkan contoh cara contoh adab makan dan makan yang benar dan yang salah. Menunjukkan dalil naqli tentang adab makan dan minum. Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Penugasan Praktik 1 x 40 menit N. Siswa mengamati orang-orang yang sedang makan di rumah makan lalu menjelaskan-nya di depan kelas. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Tes tulis Tes tulis Penugasan Bentuk Instrumen Uraian Uraian Pekerjaan rumah Contoh Instrumen 1. Cobalah kalian selalu makan dan minum bersama teman-teman Alokasi Waktu Sumber Belajar 12.O. Mempraktikkan adab makan contoh adab makan dan dan minum dalam kehidupan minum. 2.X Penugasan Pembiasaan . Peragakan cara makan yang benar dan yang salah! 1. 12. Q. Siswa diajak untuk Mempraktikkan adab makan dan minum yang benar dalam kehidupan sehari-hari bersama keluarganya.O. Q. Jelaskan tatacara makan yang benar! 1. Membiasakan perilaku terpuji.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :2 Standar Kompetensi (Akhlak): 12. 1. Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan 2. 3.P. 1 x 40 menit N.O.

Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat.sekolah. 3. Cobalah kalian selalu makan dan minum dengan cara yang Islami di tengah-tengah kehidupan masyarakat! . Penugasan Pembiasaan kalian di sekolah sesuai dengan ketentuan Islam! 1.

13. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen 1. Menghindari perilaku tercela. 2.3 Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam kehidupan sehari1. munafik. Menjelaskan ciri-ciri munafik. Tulislah salah satu dalil naqli terkait dengan munafik! 1.P. Jelaskan ciri-ciri munafik seperti tersebut dalam hadits Nabi! 1.P.X 1 x 40 menit N.P. 1. 2. Menjelaskan pengertian dendam dan bahayanya. Q. Jelaskan ciri-ciri pendendam yang mudah kalian amati! 1.X Tes tulis Tes tulis Uraian Jawaban singkat Jawaban singkat Uraian Tes tulis 13. 2. 1 x 40 menit N. Tes tulis Tes tulis Uraian 3.O. Siswa diajak untuk menghindari perilaku pendendam dan Penugasan Pembiasaan . Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan dendam. Q.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :2 Standar Kompetensi (Akhlak): 13. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan keluarga. Siswa berdiskusi untuk menemukan ciri-ciri pendendam dan munafik. Jelaskan pengertian dendam dan bahayanya! 1.1 Menjelaskan pengertian perilaku dendam dan munafik. 4. Siswa membaca dan mengkaji literatur untuk menemukan konsep yang jelas dan benar tentang perilaku dendam dan munafik.O. Berusahalah kalian menghindari perilaku pendendam dalam kehidupan kalian sehari2 x 40 menit N.X Alokasi Waktu Sumber Belajar 13. Menjelaskan ciri-ciri pendendam dan pendendam. Tulislah salah satu dalil naqli terkait dengan dendam! 1. Jelaskan pengertian munafik dan bahayanya! 1.2 Menjelaskan ciri-ciri 1. Perilaku tercela (dendam dan munafik) 1. 3.O. Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan munafik. Q. Menjelaskan pengertian munafik dan bahayanya.

Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan masyarakat.hari. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan sekolah. 2. Penugasan Pembiasaan hari di lingkungan keluarga! 1. Usahakan kalian menghindari perilaku pendendam dan munafik di lingkungan masyarakat! Penugasan Pembiasaan . 3. munafik di mana pun berada. Usahakan kalian menghindari perilaku pendendam dan munafik di lingkungan sekolah kalian! 1.

Sebutkan beberapa jenis hewan yang halal dimakan! 1.2 Menghin-dari makanan yang bersumber dari binatang yang diharamkan. Usahakan kalian selalu mengkonsumsi makanan-makanan yang berasal dari hewan yang halal dan menjauhi makanan-makanan yang berasal dari hewan yang haram! 1. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes lisan Bentuk Instrumen Uraian Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat Contoh Instrumen 1. Hewan yang halal dan haram dimakan 1. Penugasan Pembiasaan . Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan dalam lingkungan keluarga. Menjelaskan pengertian makanan halal dan haram.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :2 Standar Kompetensi (Fiqih): 14. Sebutkan beberapa jenis hewan yang haram dimakan! 1. 4.X 14.S. Menjelaskan jenis-jenis hewan yang haram dimakan. 1.1 Menjelaskan jenisjenis hewan yang halal dan haram dimakan.X 2. 2 x 40 menit R. Siswa membaca dan mengkaji berbagai literatur tentang ketentuan hewan yang halal dan haram dimakan. 2. Jelaskan pengertian makanan yang haram dan halal! 1. Memahami hukum Islam tentang hewan sebagai sumber bahan makanan. Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan di luar lingkungan keluarga. Menunjukkan dalil naqli dan aqli yang terkait dengan hewan yang halal dan haram dimakan.S. Berhatilah-hatilah kalian dalam mengkonsumsi makanan di warungwarung makan agar Alokasi Waktu Sumber Belajar 14. Siswa diajak untuk tidak mengkonsumsi makanan yang bersumber dari binatang yang diharamkan. Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dimakan. Tunjukkan salah satu dalil aqli tentang diharamkannya daging babi! 1. Penugasan Pembiasaan 2 x 40 menit R.

terhindar dari makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan! .

Menceritakan sejarah sejarah pertumbuhan pertumbuhan ilmu ilmu pengetahuan pengetahuan Islam pada masa Islam sampai masa Nabi Muhammad Saw. Siswa mengidentifikasi para tokoh cendekiawan Muslim pada masa Dinasti Abbasiyah dan peran-perannya. 15.1 Menceritakan 1.! 1. Sebutkan beberapa tokoh ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa 2 x 40 menit U.V. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Abbasiyah. Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Abbasiyah. 6 x 40 menit U. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin. Ceritakan secara singkat sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Nabi Muhammad Saw. Sebutkan beberapa tokoh ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Umayyah! 1. X Tes tulis Uraian Portofolio Karya tulis Portofolio Karya tulis 2. Buatlah karya tulis yang berisi pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Umayyah! 1.V. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Umayyah. Memahami sejarah dakwah Islam. Sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan dalam Islam 1. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen 1.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :2 Standar Kompetensi (Taarikh dan Kebudayaan Islam): 15. 3. 1. Abbasiyah. Tes tulis Uraian Tes tulis Uraian .W. Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Umayyah. Siswa membaca dan mengkaji berbagai literatur sejarah tentang pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam. Tulislah uraian secara singkat tentang sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin! 1. Buatlah karya tulis yang berisi pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Abbasiyah! 1. X Alokasi Waktu Sumber Belajar 15.W. 4. 2. 2.2 Menyebutkan tokoh ilmuwan Muslim dan perannya sampai masa daulah Abbasiyah.

) . Kepala Sekolah Bandung. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Visa Irany Thresna Dewi.Bani Abbasiyah! Mengetahui. S.Pd (««««««««.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful