SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :1 Standar Kompetensi (Fiqih): 5. Mengenal tatacara shalat sunnat. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen 1. Jelaskan pengertian shalat sunnat rawatib dan dasar hukumnya! Alokasi Waktu Sumber Belajar

5.1 Menjelaskan ketentuan shalat sunnat rawatib.

Menjelaskan pengertian shalat sunnat rawatib dan dasar hukumnya.

Shalat Sunnat Rawatib

Menyebutkan macam-macam shalat sunnat rawatib. Menyebutkan dalil naqli tentang shalat sunnat rawatib. 5.2 Mempraktikkan shalat sunnat rawatib. 1. Menjelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya.

1. Membaca dan menelaah Tes tulis berbagai literatur tentang ketentuan shalat sunnat rawatib sehingga mampu menjelaskan dan mempraktikkan-nya. Tes tulis Tes lisan

2 x 40 menit

R,S,X

Jawaban singkat Jawaban singkat Uraian

2. Siswa mempraktikkan shalat rawatib bersama dengan meminta bimbingan ustadnya.

Tes tulis

1. Sebutkan macammacam shalat sunnat rawatib! 1. Sebutkan satu dalil naqli terkait dengan salah satu shalat sunnat rawatib! 1. Jelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya!

2 x 40 menit

R,S,X

2. Mempraktikkan shalat sunnat rawatib di sekolah.

Tes unjuk kerja

Praktik

1. Praktikkan salah satu shalat sunnah rawatib di depan kelas!

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :1 Standar Kompetensi (Fiqih): 6. Memahami macam-macam sujud. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Uraian Uraian Uraian Jawaban singkat Contoh Instrumen 1. Jelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya! 1. Jelaskan pengertian sujud sahwi dan dasar hukumnya! 1. Jelaskan pengertian sujud tilawah dan dasar hukumnya! 1. Sebutkan salah satu dalil naqli terkait dengan sujud sahwi! Alokasi Waktu Sumber Belajar

6.1 Menjelaskan pengertian sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.

2. Menjelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya. 3. Menjelaskan pengertian sujud sahwi dan dasar hukumnya. 4. Menjelaskan pengertian sujud tilawah dan dasar hukumnya. 5. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.

Macam-macam sujud

1. Menelaah berbagai Tes tulis literatur untuk menemukan konsep yang benar tentang Tes tulis sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah serta mampu Tes tulis membedakan di antara ketiganya. Tes tulis

1 x 40 menit

R,S,X

6.2 Menjelaskan tatacara sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.

1. Menjelaskan tatacara sujud syukur. 2. Menjelaskan tatacara sujud sahwi. 3. Menjelaskan tatacara sujud tilawah.

2. Siswa mengamati gurunya yang sedang mempraktikkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.

Tes lisan Tes lisan Tes lisan

Uraian Uraian Uraian Praktik

1. Jelaskan tatacara sujud syukur dengan singkat! 1. Jelaskan tatacara sujud sahwi dengan singkat! 1. Jelaskan tatacara sujud tilawah dengan singkat! 1. Lakukan sujud syukur dengan benar di depan

1 x 40 menit

R,S,X

6.3 Mempraktikkan sujud syukur, sujud

1. Mempraktikkan sujud syukur di sekolah.

3. Siswa mempraktikkan sujud syukur, sujud

Tes unjuk kerja

2 x 40 menit

R,S,X

3. Mempraktikkan sujud sahwi di sekolah. Mempraktikkan sujud tilawah di sekolah.sahwi. sahwi. Bacalah ayat-ayat alQuran yang terdapat ayat sajadahnya kemudian lakukan sujud tilawah sesuai dengan aturan yang benar! . Lakukan shalat yang dilengkapi dengan sujud sahwi! 1. dan sujud tilawah di hadapan gurunya. dan sujud tilawah. 2. Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Praktik Praktik kelas! 1.

puasa fidyah dalam ibadah haji b. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :1 Standar Kompetensi (Fiqih): 7. Menjelaskan syarat-syarat melaksanakan puasa wajib. 4. 2. beragama Islam c. puasa qadla¶ d. Menjelaskan pengertian puasa wajib dan dasar hukumnya.1 Menjelaskan ketentuan puasa wajib. Siswa mendengarkan uraian guru tentang ketentuan puasa wajib sehingga mampu menjelaskannya. Menjelaskan rukun-rukun puasa wajib. Materi Pokok/ Pembelajaran Puasa wajib dan puasa sunnah Kegiatan Pembelajaran 1. Tes tulis Pilihan ganda 3. puasa kafarat c. Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen 1. suci dari hadas besar dan kecil b. tidak sedang menstruasi bagi wanita d. Di antara hal-hal di bawah ini yang tidak termasuk syarat-syarat puasa adalah: a.X 7. Jelaskan pengertian puasa menurut bahasa dan istilah! 1. Menjelaskan macam-macam puasa wajib. kuat melaksanakannya 1. Di antara hal-hal di bawah ini yang tidak termasuk puasa wajib adalah: a. Memahami tatacara puasa. Jelaskan rukun-rukun puasa dengan lengkap! 1. puasa µArafah 1. Tes lisan Tes tulis Jawaban singkat Pilihan ganda 5. Tes tulis Uraian .S. Menjelaskan hal-hal yang membatalkan puasa. Jelaskan hal-hal yang dapat membatalkan Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar R.

Syawal. Jelaskan pengertian puasa sunnah SeninKamis dan dasar hukumnya! 1. Syawal. Siswa membaca dan mengkaji ketentuanketentuan puasa sunnah Senin-Kamis. Menjelaskan tatacara puasa puasa sunnah Seninsunnah Senin-Kamis. 7. Siswa diajak untuk Tes tulis mempraktikkan puasa wajib dengan tatacara Tes unjuk yang benar pada kerja waktunya. dan Arafah pada waktunya. Jelaskan siapa saja yang boleh tidak melakukan puasa! 1. Jelaskan tatacara melakukan puasa Arafah! 1. Biasakan kalian melakukan puasa hari Senin dan Kamis sebagai ibadah sunnah mingguan kalian! 1 x 40 menit R. Kamis. Jelaskan pengertian puasa sunnah Arafah dan dasar hukumnya! 1. dan dan Arafah. dan Arafah dalam berbagai literatur. Menjelaskan orang-orang yang boleh tidak melakukan puasa Ramadlan. 6.4 Mempraktikkan 1.2 Mempraktikkan puasa wajib. Arafah. dan Arafah.7. Syawal. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Syawal dan dasar hukumnya. Mempraktikkan puasa sunnah Senin-Kamis.X . Tes tulis Tes unjuk kerja 1 x 40 menit R. 3. Jelaskan bagaimana cara melakukan puasa wajib! 1.S.X 7.X Tes tulis Tes tulis Uraian Uraian Uraian Pembiasaan 4. Syawal. Tes tulis 2. Syawal. Lakukan puasa wajib pada waktu yang sudah ditentukan! 1. 3.S. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Arafah dan dasar hukumnya. Siswa dihimbau untuk mempraktikkan puasa sunnah Senin-Kamis. Uraian 1 x 40 menit R.S. Syawal. hukumnya. 2. Jelaskan pengertian puasa sunnah Syawal dan dasar hukumnya! 1. Menjelaskan tatacara melaksanakan puasa wajib.3 Menjelaskan Menjelaskan pengertian puasa ketentuan puasa sunnah sunnah Senin-Kamis dan dasar Senin-Kamis. Tes tulis Uraian Uraian Pembiasaan puasa! 1. dan Arafah dengan tatacara yang benar pada waktunya. 2. Mempraktikkan puasa wajib.

Tes tulis Tes tulis Tes tulis 1 x 40 menit R. Jelaskan pengertian zakat menurut bahasa dan istilah! 1. mal. Tes tulis Tes lisan Tes tulis Tes tulis 2.X . Jelaskan syarat-syarat mengeluarkan zakat! Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar R. Jelaskan dua macam zakat yang diwajibkan! 1. 5. 6. 1. Siswa berdiskusi untuk dapat membedakan antara zakat fitrah dan zakat mal. 4. 8.S. Menyebutkan jenis harta yang wajib dizakati.1 Menjelaskan 1. Sebutkan satu dalil dari al-Quran yang menjelaskan perintah zakat mal! 1.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas / Semester : VIII/1 Mata Pelajaran : PAI Standar Kompetensi (Fiqih): 8. Menjelaskan ketentuan zakat mal. 3. 3. Jelaskan ketentuanketentuan pokok zakat fitrah mal! 1. Memahami zakat. Jelaskan ketentuanketentuan pokok zakat fitrah! 1. 2. Jelaskan waktu yang diharamkan syarat mengeluarkan zakat! 1. Menjelaskan ketentuan zakat zakat fitrah dan zakat fitrah. Menjelaskan syarat mengeluarkan zakat. Menjelaskan pengertian zakat pengertian zakat dan dasar hukumnya.S.X 8. fitrah dan zakat mal.2 Membedakan antara 1. Sebutkan jenis-jenis harta yang wajib dizakati! 1. 2. Menjelaskan macam-macam zakat. Siswa membaca dan Tes tulis menelaah berbagai literatur untuk menemukan pengertian Tes lisan yang jelas tentang zakat fitrah dan zakat mal. Menjelaskan waktu mengeluarkan zakat. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan zakat fitrah dan zakat mal. Jelaskan syarat-syarat mengeluarkan zakat! 1. Menjelaskan perbedaan antara zakat fitrah dan zakat mal. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Zakat fitrah dan zakat mal Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Uraian Jawaban singkat Uraian Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat Uraian Uraian Uraian Contoh Instrumen 1.

Tes tulis Uraian Tes tulis Uraian Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Uji petik kerja Uji petik kerja 1 x 40 menit R. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah. 3.Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Jawaban singkat Contoh Instrumen 1. Jelaskan siapa saja orang yang harus diutamakan dalam menerima zakat mal! 1. 3.4 Mempraktikkan pelaksanaan zakat fitrah dan zakat mal 1. Menunjukkan dalil naqli yang berhak tentang orang yang berhak menerima zakat meneriman zakat. Tunjukkan satu dalil naqli dari al-Quran yang menjelaskan Jelaskan syarat-syarat mengeluarkan orangorang yang berhak meneriman zakat! 1.X . Siswa melakukan survey di BAZIZ terdekat untuk melihat pelaksanaan zakat yang benar.S. Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat mal di sekolah. 2. 8.S. Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat fitrah di sekolah. fitrah dan zakat mal. Siswa mendengarkan Tes tulis penjelasan guru tentang orang-orang yang berhak menerima zakat fitrah dan zakat mal. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat mal. 2. Jelaskan siapa saja orang yang harus diutamakan dalam menerima zakat fitrah! 1. Demonstrasikan pelaksanaan zakat mal bersama teman-teman kalian di sekolah! Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar R. 4.3 Menjelaskan orang 1. Demonstrasikan pelaksanaan zakat fitrah bersama teman-teman kalian di sekolah! 1.X 8.

dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Makkah! 1. Menceritakan perjalanan Nabi Muhammad Saw. Tes unjuk kerja Karya tulis 2 x 40 menit U. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Makkah. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Madinah. 2. Membaca dan mengkaji literatur untuk dapat menceritakan perjuangan Nabi Muhammad Saw. Buatlah karya tulis yang berisi perjuangan Nabi Muhammad Saw.1 Menceritakan sejarah Nabi Muhammad Saw.2 Meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw. Siswa melakukan Portofolio identifikasi tentang bentuk-bentuk perjuangan Nabi Muhammad Saw. Menjelaskan perjuangan Nabi Muhammad Saw. Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw. Buatlah karya tulis yang berisi perjalanan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat dalam membangun masyarakat madani di Madinah. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen 1. Sejarah Nabi Muhammad Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Madinah! 1. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan.X Identifikasi .X Portofolio Karya tulis 9. Menceritakan perjalanan Nabi Muhammad Saw. 1. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan. dan para sahabat di Madinah yang dapat diteladani sekarang ini. 2 x 40 menit U.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :1 Standar Kompetensi (Tarikh dan Kebudayaan Islam): 9.V. 2. dan para sahabat dalam membangun masyarakat madani di Madinah! 1. 1. dan para sahabat di Madinah dalam kehidupan kemasyarakatan di Indonesia. Jelaskan perjalanan Nabi Muhammad Saw.V. dan para sahabat di Madinah. Meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw. Lakukan observasi tentang apa saja yang dilakukan oleh umat Islam Indonesia sebagai wujud dari cerminan keteladanan terhadap Alokasi Waktu Sumber Belajar 9.

) .perjuangan Nabi Muhammad Saw. S. Kepala Sekolah Bandung. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Visa Irany Thresna Dewi. dan para sahabat di Madinah! Mengetahui.Pd (««««««««.

Menjelaskan pengertian hukum bacaan Mad. 1. al-Kafirun. b.C. Menjelaskan pengertian hukum bacaan waqaf dan washal.X . Menunjukkan beberapa contoh hukum bacaan mad dalam QS.1 Menjelaskan hukum bacaan Mad dan Waqaf. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mad dan contoh-contohnya. Teknik Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Pilihan ganda Contoh Instrumen 1. Tuliskan beberapa contoh hukum bacaan mad dalam QS. 1. d. Jelaskan pengertian hukum bacaan Mad! Alokasi Waktu 4 x 40 menit Sumber Belajar C. al-Fatihah dan QS. Siswa membaca dan Tes tulis menelaah ayat-ayat alQuran dalam suratsurat pendek sehingga dapat menunjukkan Jawaban singkat 1. 2. Bacalah potongan ayatayat di bawah ini dengan menerapkan hukum bacaan waqaf: 10. Materi Pokok/ Pembelajaran Hukum bacaaan Mad dan Waqaf Kegiatan Pembelajaran 1. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Tes tulis Uraian Tes lisan Praktik 1.2 Menunjukkan contoh hukum bacaan Mad dan Waqaf dalam bacaan suratsurat al-Quran. Diantara bacaan di bawah ini yang termasuk bacaan mad jaiz munfashil adalah: a. 4.X 10. Siswa membaca dan mengkaji berbagai literatur tentang hukum bacaan Mad dan Waqaf. 2. Jelaskan pengertian hukum bacaan waqaf dan washal! 3. 1. Menerapkan hukum bacaaan Mad dan Waqaf. c.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :2 Standar Kompetensi (Al-Quran): 10. al-Fatihah! 2 x 40 menit A. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan waqaf dan contoh-contohnya.

Siswa membaca ayatayat al-Quran terkait dengan hukum bacaan Mad dan Waqaf. Menunjukkan beberapa contoh hukum bacaan waqaf dalam QS.E. al-Fatihah dan QS.3 Mempraktikkan 1. 3. Tes unjuk kerja Praktik 1. Bacalah ayat-ayat dalam QS.Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 2. Mempraktikkan cara bacaan Mad dan Waqaf membaca bacaan mad. Bacalah beberapa ayat dalam QS. al-Baqarah. Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Praktik Contoh Instrumen 1.X 2. Mempraktikkan cara membaca bacaan yang diwaqafkan dan yang diwashalkan. dalam bacaan suratsurat Al-Quran. al-Fatihah dengan memerhatikan bacaan yang diwaqafkan dan yang diwashalkan! 1. Tes unjuk kerja Praktik 1. Bacalah potongan ayatayat di bawah ini dengan menerapkan hukum bacaan mad yang benar: . Mempraktikkan bacaan Mad dan Waqaf dalam ayat-ayat QS. Bacalah QS. 10. F. al-Baqarah dengan mempraktikkan hukum bacaan mad dan waqaf yang ada! Tes unjuk kerja Praktik .D. al-Ikhlash dengan menerapkan hukum bacaan waqaf! Alokasi Waktu Sumber Belajar contoh hukum bacaan Tes lisan Mad dan Waqaf. 3. 2 x 40 menit A. al-Ikhlash. .

J. 1. 1. Siswa melakukan identifikasi tentang nama-nama dan sifat-sifat Rasul dari berbagai literatur. Meningkatkan keimanan kepada Rasul Allah. L. Jelaskan pengertian nabi dan rasul dari segi bahasa dan istilah! 1.. Nabi Musa 1.. Menjelaskan pengertian nabi dan rasul. L.K. Menjelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah. Salah satu sifat nabi dan rasul yang berarti terpelihara dari dosa adalah . 3. Nabi Ismail c. 2... a.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul Allah.M. 1.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :2 Standar Kompetensi (Aqidah): 11. Di antara nabi-nabi di bawah ini yang termasuk putera Nabi Ya¶qub adalah. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Tes tulis Tes tulis Tes lisan Bentuk Instrumen Uraian Uraian Jawaban singkat Pilihan ganda Contoh Instrumen 1. Menyebutkan sifat-sifat Nabi dan Rasul Allah. 2. Tes tulis 2 x 40 menit H. Nabi Ibrahim b. Iman kepada Rasul Allah 1.2 Menyebutkan nama dan sifat-sifat Rasul Allah. Jelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah! 1. Sebutkan tiga dari lima Nabi yang mendapat gelar Ulul Azmi! Alokasi Waktu Sumber Belajar 11. Sebutkan salah satu dalil naqli terkait dengan iman kepada Rasul Allah! 1.M.X 11. Menyebutkan para Nabi yang termasuk Ulul Azmi dan menjelaskan keistimewaannya.J.X 2. 2 x 40 menit H. Menyebutkan nama-nama Nabi dan Rasul Allah. Tes tulis Isian Tes lisan Jawaban singkat .I.I. 3. Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur untuk menemukan konsep yang benar tentang iman kepada Rasul Allah. Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada Rasul Allah. Nabi Yusuf d.K.

L.! Alokasi Waktu Sumber Belajar 11. Bagaimana cara kalian meneladani Rasulullah Saw. Siswa menampilkan contoh-contoh perilaku dalam rangka meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw.! 1. 2.K. 3. 2 x 40 menit H.I. dalam bermuamalah.Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Uraian Contoh Instrumen 1. sifat-sifat Rasulullah Saw.1.X Tes tulis Uraian . Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. dalam beribadah. Jelaskan beberapa aktivitas dalam bidang sosial ekonomi yang mencerminkan keteladanan dari sifatsifat Rasulullah Saw.M. Menjelaskan keistimewaan sifat Rasulullah Saw.3 Meneladani sifat. Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. 3. dalam beribadah! 1.J. Jelaskan keistimewaan sifat-sifat Rasulullah Saw.

sehari-hari di lingkungan keluarga. Q. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Tes tulis Tes tulis Penugasan Bentuk Instrumen Uraian Uraian Pekerjaan rumah Contoh Instrumen 1. Mempraktikkan adab makan contoh adab makan dan dan minum dalam kehidupan minum. 1 x 40 menit N. Cobalah kalian selalu makan dan minum dengan cara yang sesuai dengan ketentuan yang diatur dalam ajaran Islam! 1. Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Penugasan Praktik 1 x 40 menit N. Perilaku terpuji (adab makan dan minum) 1. Siswa mengamati orang-orang yang sedang makan di rumah makan lalu menjelaskan-nya di depan kelas.X Praktik Pembiasaan 2 x 40 menit N. Jelaskan tatacara minum yang benar! 1. Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan 2. Siswa membaca dan mengkaji literatur untuk menemukan konsep yang jelas dan benar tentang adab makan dan minum. Menunjukkan dalil naqli tentang adab makan dan minum.P. Carilah dalil naqli yang terkait dengan adab makan dan minum lalu tulislah dalam buku kerja kalian! 1. Menjelaskan tatacara makan yang benar. Siswa diajak untuk Mempraktikkan adab makan dan minum yang benar dalam kehidupan sehari-hari bersama keluarganya. 3. Cobalah kalian selalu makan dan minum bersama teman-teman Alokasi Waktu Sumber Belajar 12. 2. Q. Menunjukkan contoh cara contoh adab makan dan makan yang benar dan yang salah.O. Jelaskan tatacara makan yang benar! 1.X 12.O. Menunjukkan contoh cara minum yang benar dan yang salah. Peragakan cara minum yang benar dan yang salah! 1. minum. Membiasakan perilaku terpuji.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :2 Standar Kompetensi (Akhlak): 12. 12. 2.2 Menampilkan 1. 3. 2.2 Menampilkan 1. Peragakan cara makan yang benar dan yang salah! 1.X Penugasan Pembiasaan . 1.1 Menjelaskan adab makan dan minum. Q.P.O. Menjelaskan tatacara minum yang benar.P.

Cobalah kalian selalu makan dan minum dengan cara yang Islami di tengah-tengah kehidupan masyarakat! . Penugasan Pembiasaan kalian di sekolah sesuai dengan ketentuan Islam! 1.sekolah. Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat. 3.

munafik. Menghindari perilaku tercela. 1 x 40 menit N. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen 1. Q.1 Menjelaskan pengertian perilaku dendam dan munafik. Jelaskan ciri-ciri pendendam yang mudah kalian amati! 1. Jelaskan ciri-ciri munafik seperti tersebut dalam hadits Nabi! 1. Q. Menjelaskan ciri-ciri pendendam dan pendendam. Menjelaskan pengertian munafik dan bahayanya. Menjelaskan pengertian dendam dan bahayanya. 2.X Alokasi Waktu Sumber Belajar 13. Jelaskan pengertian dendam dan bahayanya! 1. Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan dendam.O.X Tes tulis Tes tulis Uraian Jawaban singkat Jawaban singkat Uraian Tes tulis 13. Tulislah salah satu dalil naqli terkait dengan munafik! 1.O. Perilaku tercela (dendam dan munafik) 1.P. 4. 2. 3. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan keluarga. Tulislah salah satu dalil naqli terkait dengan dendam! 1. Jelaskan pengertian munafik dan bahayanya! 1. Berusahalah kalian menghindari perilaku pendendam dalam kehidupan kalian sehari2 x 40 menit N. Siswa membaca dan mengkaji literatur untuk menemukan konsep yang jelas dan benar tentang perilaku dendam dan munafik.3 Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam kehidupan sehari1. Siswa diajak untuk menghindari perilaku pendendam dan Penugasan Pembiasaan . 1. Q.2 Menjelaskan ciri-ciri 1. Tes tulis Tes tulis Uraian 3. Menjelaskan ciri-ciri munafik. 2.O. 13.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :2 Standar Kompetensi (Akhlak): 13.X 1 x 40 menit N. Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan munafik. Siswa berdiskusi untuk menemukan ciri-ciri pendendam dan munafik.P.P.

Penugasan Pembiasaan hari di lingkungan keluarga! 1. munafik di mana pun berada. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan masyarakat. Usahakan kalian menghindari perilaku pendendam dan munafik di lingkungan sekolah kalian! 1.hari. 2. Usahakan kalian menghindari perilaku pendendam dan munafik di lingkungan masyarakat! Penugasan Pembiasaan . Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan sekolah. 3.

Usahakan kalian selalu mengkonsumsi makanan-makanan yang berasal dari hewan yang halal dan menjauhi makanan-makanan yang berasal dari hewan yang haram! 1.S.X 14. 4. Menunjukkan dalil naqli dan aqli yang terkait dengan hewan yang halal dan haram dimakan. 2. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes lisan Bentuk Instrumen Uraian Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat Contoh Instrumen 1. Penugasan Pembiasaan . Sebutkan beberapa jenis hewan yang halal dimakan! 1.S.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :2 Standar Kompetensi (Fiqih): 14. Penugasan Pembiasaan 2 x 40 menit R. Hewan yang halal dan haram dimakan 1. Jelaskan pengertian makanan yang haram dan halal! 1. Siswa membaca dan mengkaji berbagai literatur tentang ketentuan hewan yang halal dan haram dimakan. Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dimakan.1 Menjelaskan jenisjenis hewan yang halal dan haram dimakan. 1. Berhatilah-hatilah kalian dalam mengkonsumsi makanan di warungwarung makan agar Alokasi Waktu Sumber Belajar 14. Tunjukkan salah satu dalil aqli tentang diharamkannya daging babi! 1. Siswa diajak untuk tidak mengkonsumsi makanan yang bersumber dari binatang yang diharamkan. 2 x 40 menit R. Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan dalam lingkungan keluarga. Menjelaskan jenis-jenis hewan yang haram dimakan. Menjelaskan pengertian makanan halal dan haram.X 2. Sebutkan beberapa jenis hewan yang haram dimakan! 1.2 Menghin-dari makanan yang bersumber dari binatang yang diharamkan. Memahami hukum Islam tentang hewan sebagai sumber bahan makanan. Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan di luar lingkungan keluarga.

terhindar dari makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan! .

1 Menceritakan 1.! 1. Ceritakan secara singkat sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Nabi Muhammad Saw. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Umayyah.V. X Tes tulis Uraian Portofolio Karya tulis Portofolio Karya tulis 2.V. Buatlah karya tulis yang berisi pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Abbasiyah! 1. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen 1. Tes tulis Uraian Tes tulis Uraian . Siswa membaca dan mengkaji berbagai literatur sejarah tentang pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam. Sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan dalam Islam 1. 2. Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Umayyah. 2. Abbasiyah.2 Menyebutkan tokoh ilmuwan Muslim dan perannya sampai masa daulah Abbasiyah. 1. 4. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin. Buatlah karya tulis yang berisi pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Umayyah! 1. 3.W. Siswa mengidentifikasi para tokoh cendekiawan Muslim pada masa Dinasti Abbasiyah dan peran-perannya. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Abbasiyah. Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Abbasiyah.W. Sebutkan beberapa tokoh ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa 2 x 40 menit U. Menceritakan sejarah sejarah pertumbuhan pertumbuhan ilmu ilmu pengetahuan pengetahuan Islam pada masa Islam sampai masa Nabi Muhammad Saw. Tulislah uraian secara singkat tentang sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin! 1. Memahami sejarah dakwah Islam. 6 x 40 menit U.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :2 Standar Kompetensi (Taarikh dan Kebudayaan Islam): 15. Sebutkan beberapa tokoh ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Umayyah! 1. X Alokasi Waktu Sumber Belajar 15. 15.

) .Bani Abbasiyah! Mengetahui.Pd (««««««««. S. Kepala Sekolah Bandung. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Visa Irany Thresna Dewi.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful