P. 1
Silabus Pembelajaran Pai Viii

Silabus Pembelajaran Pai Viii

|Views: 340|Likes:
Published by Irman Gunawan

More info:

Published by: Irman Gunawan on Aug 02, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/08/2013

pdf

text

original

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :1 Standar Kompetensi (Fiqih): 5. Mengenal tatacara shalat sunnat. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen 1. Jelaskan pengertian shalat sunnat rawatib dan dasar hukumnya! Alokasi Waktu Sumber Belajar

5.1 Menjelaskan ketentuan shalat sunnat rawatib.

Menjelaskan pengertian shalat sunnat rawatib dan dasar hukumnya.

Shalat Sunnat Rawatib

Menyebutkan macam-macam shalat sunnat rawatib. Menyebutkan dalil naqli tentang shalat sunnat rawatib. 5.2 Mempraktikkan shalat sunnat rawatib. 1. Menjelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya.

1. Membaca dan menelaah Tes tulis berbagai literatur tentang ketentuan shalat sunnat rawatib sehingga mampu menjelaskan dan mempraktikkan-nya. Tes tulis Tes lisan

2 x 40 menit

R,S,X

Jawaban singkat Jawaban singkat Uraian

2. Siswa mempraktikkan shalat rawatib bersama dengan meminta bimbingan ustadnya.

Tes tulis

1. Sebutkan macammacam shalat sunnat rawatib! 1. Sebutkan satu dalil naqli terkait dengan salah satu shalat sunnat rawatib! 1. Jelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya!

2 x 40 menit

R,S,X

2. Mempraktikkan shalat sunnat rawatib di sekolah.

Tes unjuk kerja

Praktik

1. Praktikkan salah satu shalat sunnah rawatib di depan kelas!

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :1 Standar Kompetensi (Fiqih): 6. Memahami macam-macam sujud. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Uraian Uraian Uraian Jawaban singkat Contoh Instrumen 1. Jelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya! 1. Jelaskan pengertian sujud sahwi dan dasar hukumnya! 1. Jelaskan pengertian sujud tilawah dan dasar hukumnya! 1. Sebutkan salah satu dalil naqli terkait dengan sujud sahwi! Alokasi Waktu Sumber Belajar

6.1 Menjelaskan pengertian sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.

2. Menjelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya. 3. Menjelaskan pengertian sujud sahwi dan dasar hukumnya. 4. Menjelaskan pengertian sujud tilawah dan dasar hukumnya. 5. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.

Macam-macam sujud

1. Menelaah berbagai Tes tulis literatur untuk menemukan konsep yang benar tentang Tes tulis sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah serta mampu Tes tulis membedakan di antara ketiganya. Tes tulis

1 x 40 menit

R,S,X

6.2 Menjelaskan tatacara sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.

1. Menjelaskan tatacara sujud syukur. 2. Menjelaskan tatacara sujud sahwi. 3. Menjelaskan tatacara sujud tilawah.

2. Siswa mengamati gurunya yang sedang mempraktikkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.

Tes lisan Tes lisan Tes lisan

Uraian Uraian Uraian Praktik

1. Jelaskan tatacara sujud syukur dengan singkat! 1. Jelaskan tatacara sujud sahwi dengan singkat! 1. Jelaskan tatacara sujud tilawah dengan singkat! 1. Lakukan sujud syukur dengan benar di depan

1 x 40 menit

R,S,X

6.3 Mempraktikkan sujud syukur, sujud

1. Mempraktikkan sujud syukur di sekolah.

3. Siswa mempraktikkan sujud syukur, sujud

Tes unjuk kerja

2 x 40 menit

R,S,X

sahwi. dan sujud tilawah di hadapan gurunya. sahwi. Bacalah ayat-ayat alQuran yang terdapat ayat sajadahnya kemudian lakukan sujud tilawah sesuai dengan aturan yang benar! . 2. Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Praktik Praktik kelas! 1. Lakukan shalat yang dilengkapi dengan sujud sahwi! 1. Mempraktikkan sujud tilawah di sekolah. Mempraktikkan sujud sahwi di sekolah. 3. dan sujud tilawah.

Menjelaskan syarat-syarat melaksanakan puasa wajib. puasa qadla¶ d. tidak sedang menstruasi bagi wanita d. Menjelaskan rukun-rukun puasa wajib. 2. beragama Islam c. Di antara hal-hal di bawah ini yang tidak termasuk puasa wajib adalah: a. Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen 1. puasa µArafah 1. Menjelaskan pengertian puasa wajib dan dasar hukumnya. Materi Pokok/ Pembelajaran Puasa wajib dan puasa sunnah Kegiatan Pembelajaran 1. Jelaskan pengertian puasa menurut bahasa dan istilah! 1.X 7.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :1 Standar Kompetensi (Fiqih): 7. puasa kafarat c. Jelaskan rukun-rukun puasa dengan lengkap! 1. Tes tulis Pilihan ganda 3. Menjelaskan hal-hal yang membatalkan puasa. puasa fidyah dalam ibadah haji b. Menjelaskan macam-macam puasa wajib.S. Tes lisan Tes tulis Jawaban singkat Pilihan ganda 5. Siswa mendengarkan uraian guru tentang ketentuan puasa wajib sehingga mampu menjelaskannya. Memahami tatacara puasa. Di antara hal-hal di bawah ini yang tidak termasuk syarat-syarat puasa adalah: a.1 Menjelaskan ketentuan puasa wajib. kuat melaksanakannya 1. Jelaskan hal-hal yang dapat membatalkan Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar R. Tes tulis Uraian . Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1. suci dari hadas besar dan kecil b. 4.

dan Arafah dalam berbagai literatur. hukumnya. Syawal. dan Arafah dengan tatacara yang benar pada waktunya.7.X . Siswa diajak untuk Tes tulis mempraktikkan puasa wajib dengan tatacara Tes unjuk yang benar pada kerja waktunya. Jelaskan pengertian puasa sunnah SeninKamis dan dasar hukumnya! 1. Biasakan kalian melakukan puasa hari Senin dan Kamis sebagai ibadah sunnah mingguan kalian! 1 x 40 menit R. 2. dan Arafah pada waktunya. Jelaskan tatacara melakukan puasa Arafah! 1. Lakukan puasa wajib pada waktu yang sudah ditentukan! 1. Jelaskan siapa saja yang boleh tidak melakukan puasa! 1. 3. 7. Syawal. Menjelaskan tatacara melaksanakan puasa wajib. Jelaskan pengertian puasa sunnah Arafah dan dasar hukumnya! 1. 3.S. Mempraktikkan puasa sunnah Senin-Kamis. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Arafah dan dasar hukumnya. Tes tulis Tes unjuk kerja 1 x 40 menit R. 6. Tes tulis 2. Jelaskan pengertian puasa sunnah Syawal dan dasar hukumnya! 1. Uraian 1 x 40 menit R.3 Menjelaskan Menjelaskan pengertian puasa ketentuan puasa sunnah sunnah Senin-Kamis dan dasar Senin-Kamis. Syawal. Syawal. Siswa membaca dan mengkaji ketentuanketentuan puasa sunnah Senin-Kamis. Tes tulis Uraian Uraian Pembiasaan puasa! 1. dan Arafah.S.2 Mempraktikkan puasa wajib. Arafah. dan dan Arafah. Mempraktikkan puasa wajib. Siswa dihimbau untuk mempraktikkan puasa sunnah Senin-Kamis.X 7. Jelaskan bagaimana cara melakukan puasa wajib! 1.X Tes tulis Tes tulis Uraian Uraian Uraian Pembiasaan 4. Kamis. Menjelaskan tatacara puasa puasa sunnah Seninsunnah Senin-Kamis.4 Mempraktikkan 1.S. Menjelaskan orang-orang yang boleh tidak melakukan puasa Ramadlan. 2. Syawal. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Syawal dan dasar hukumnya. Syawal.

Menyebutkan jenis harta yang wajib dizakati. 4. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan zakat fitrah dan zakat mal.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas / Semester : VIII/1 Mata Pelajaran : PAI Standar Kompetensi (Fiqih): 8. Jelaskan syarat-syarat mengeluarkan zakat! 1. mal. fitrah dan zakat mal. 2. Jelaskan dua macam zakat yang diwajibkan! 1. Jelaskan syarat-syarat mengeluarkan zakat! Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar R. Sebutkan satu dalil dari al-Quran yang menjelaskan perintah zakat mal! 1. Menjelaskan ketentuan zakat zakat fitrah dan zakat fitrah. Tes tulis Tes lisan Tes tulis Tes tulis 2.S. Jelaskan ketentuanketentuan pokok zakat fitrah! 1. Jelaskan pengertian zakat menurut bahasa dan istilah! 1.X 8. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Zakat fitrah dan zakat mal Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Uraian Jawaban singkat Uraian Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat Uraian Uraian Uraian Contoh Instrumen 1.X . Menjelaskan syarat mengeluarkan zakat. 1. Menjelaskan ketentuan zakat mal. 5. Siswa berdiskusi untuk dapat membedakan antara zakat fitrah dan zakat mal. Tes tulis Tes tulis Tes tulis 1 x 40 menit R. 3. Menjelaskan perbedaan antara zakat fitrah dan zakat mal.1 Menjelaskan 1. 8. Jelaskan ketentuanketentuan pokok zakat fitrah mal! 1. Menjelaskan pengertian zakat pengertian zakat dan dasar hukumnya. 3.2 Membedakan antara 1.S. Jelaskan waktu yang diharamkan syarat mengeluarkan zakat! 1. Sebutkan jenis-jenis harta yang wajib dizakati! 1. Memahami zakat. 6. Siswa membaca dan Tes tulis menelaah berbagai literatur untuk menemukan pengertian Tes lisan yang jelas tentang zakat fitrah dan zakat mal. Menjelaskan waktu mengeluarkan zakat. 2. Menjelaskan macam-macam zakat.

3. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah.3 Menjelaskan orang 1.X . Siswa mendengarkan Tes tulis penjelasan guru tentang orang-orang yang berhak menerima zakat fitrah dan zakat mal. Tes tulis Uraian Tes tulis Uraian Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Uji petik kerja Uji petik kerja 1 x 40 menit R. 3. 4. Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat mal di sekolah. 8.S.S. Jelaskan siapa saja orang yang harus diutamakan dalam menerima zakat fitrah! 1. fitrah dan zakat mal.4 Mempraktikkan pelaksanaan zakat fitrah dan zakat mal 1. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat mal.X 8. Menunjukkan dalil naqli yang berhak tentang orang yang berhak menerima zakat meneriman zakat. 2. 2. Demonstrasikan pelaksanaan zakat fitrah bersama teman-teman kalian di sekolah! 1. Siswa melakukan survey di BAZIZ terdekat untuk melihat pelaksanaan zakat yang benar. Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat fitrah di sekolah. Jelaskan siapa saja orang yang harus diutamakan dalam menerima zakat mal! 1. Demonstrasikan pelaksanaan zakat mal bersama teman-teman kalian di sekolah! Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar R.Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Jawaban singkat Contoh Instrumen 1. Tunjukkan satu dalil naqli dari al-Quran yang menjelaskan Jelaskan syarat-syarat mengeluarkan orangorang yang berhak meneriman zakat! 1.

dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Makkah. dan para sahabat di Madinah dalam kehidupan kemasyarakatan di Indonesia. 1. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Madinah! 1. dan para sahabat dalam membangun masyarakat madani di Madinah! 1. Menceritakan perjalanan Nabi Muhammad Saw.2 Meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Makkah! 1. 2. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Madinah. Menceritakan perjalanan Nabi Muhammad Saw.V. dan para sahabat dalam membangun masyarakat madani di Madinah. Jelaskan perjalanan Nabi Muhammad Saw. 2. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen 1. dan para sahabat di Madinah. Meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :1 Standar Kompetensi (Tarikh dan Kebudayaan Islam): 9. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan. Siswa melakukan Portofolio identifikasi tentang bentuk-bentuk perjuangan Nabi Muhammad Saw. Sejarah Nabi Muhammad Saw. Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw. Buatlah karya tulis yang berisi perjuangan Nabi Muhammad Saw. Tes unjuk kerja Karya tulis 2 x 40 menit U.1 Menceritakan sejarah Nabi Muhammad Saw. 1.X Portofolio Karya tulis 9. Membaca dan mengkaji literatur untuk dapat menceritakan perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat di Madinah yang dapat diteladani sekarang ini. Lakukan observasi tentang apa saja yang dilakukan oleh umat Islam Indonesia sebagai wujud dari cerminan keteladanan terhadap Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. 2 x 40 menit U.X Identifikasi .V. Buatlah karya tulis yang berisi perjalanan Nabi Muhammad Saw. Menjelaskan perjuangan Nabi Muhammad Saw.

perjuangan Nabi Muhammad Saw.) . S. Kepala Sekolah Bandung. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Visa Irany Thresna Dewi.Pd (««««««««. dan para sahabat di Madinah! Mengetahui.

al-Fatihah! 2 x 40 menit A. Siswa membaca dan Tes tulis menelaah ayat-ayat alQuran dalam suratsurat pendek sehingga dapat menunjukkan Jawaban singkat 1. al-Kafirun. Tes tulis Uraian Tes lisan Praktik 1. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan waqaf dan contoh-contohnya. 4. 1. Teknik Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Pilihan ganda Contoh Instrumen 1.1 Menjelaskan hukum bacaan Mad dan Waqaf. Menjelaskan pengertian hukum bacaan waqaf dan washal.X . 2. 1. b. al-Fatihah dan QS. Materi Pokok/ Pembelajaran Hukum bacaaan Mad dan Waqaf Kegiatan Pembelajaran 1. Menunjukkan beberapa contoh hukum bacaan mad dalam QS. c. d. Siswa membaca dan mengkaji berbagai literatur tentang hukum bacaan Mad dan Waqaf. Jelaskan pengertian hukum bacaan waqaf dan washal! 3.2 Menunjukkan contoh hukum bacaan Mad dan Waqaf dalam bacaan suratsurat al-Quran. Diantara bacaan di bawah ini yang termasuk bacaan mad jaiz munfashil adalah: a. 1. Bacalah potongan ayatayat di bawah ini dengan menerapkan hukum bacaan waqaf: 10. 2. Menjelaskan pengertian hukum bacaan Mad. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mad dan contoh-contohnya. Menerapkan hukum bacaaan Mad dan Waqaf. Tuliskan beberapa contoh hukum bacaan mad dalam QS. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1.X 10. Jelaskan pengertian hukum bacaan Mad! Alokasi Waktu 4 x 40 menit Sumber Belajar C.C.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :2 Standar Kompetensi (Al-Quran): 10.

al-Ikhlash dengan menerapkan hukum bacaan waqaf! Alokasi Waktu Sumber Belajar contoh hukum bacaan Tes lisan Mad dan Waqaf. Menunjukkan beberapa contoh hukum bacaan waqaf dalam QS. Bacalah ayat-ayat dalam QS.X 2. 3. Bacalah potongan ayatayat di bawah ini dengan menerapkan hukum bacaan mad yang benar: . Bacalah beberapa ayat dalam QS.E. Siswa membaca ayatayat al-Quran terkait dengan hukum bacaan Mad dan Waqaf. al-Fatihah dan QS. al-Ikhlash. F.3 Mempraktikkan 1. Mempraktikkan bacaan Mad dan Waqaf dalam ayat-ayat QS. Tes unjuk kerja Praktik 1. Mempraktikkan cara bacaan Mad dan Waqaf membaca bacaan mad. . Tes unjuk kerja Praktik 1. 10. 3. Mempraktikkan cara membaca bacaan yang diwaqafkan dan yang diwashalkan. Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Praktik Contoh Instrumen 1. al-Fatihah dengan memerhatikan bacaan yang diwaqafkan dan yang diwashalkan! 1. al-Baqarah.Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 2. dalam bacaan suratsurat Al-Quran. Bacalah QS. al-Baqarah dengan mempraktikkan hukum bacaan mad dan waqaf yang ada! Tes unjuk kerja Praktik .D. 2 x 40 menit A.

I.M. 3.K. 2. Jelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah! 1. Nabi Musa 1. Sebutkan tiga dari lima Nabi yang mendapat gelar Ulul Azmi! Alokasi Waktu Sumber Belajar 11. Nabi Ismail c. Menyebutkan sifat-sifat Nabi dan Rasul Allah. 3. Tes tulis 2 x 40 menit H. 1. Meningkatkan keimanan kepada Rasul Allah.. 1. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Tes tulis Tes tulis Tes lisan Bentuk Instrumen Uraian Uraian Jawaban singkat Pilihan ganda Contoh Instrumen 1.I. Menyebutkan nama-nama Nabi dan Rasul Allah.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul Allah.M. 2. a. Tes tulis Isian Tes lisan Jawaban singkat .X 11.2 Menyebutkan nama dan sifat-sifat Rasul Allah. Nabi Yusuf d. Menjelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah. Di antara nabi-nabi di bawah ini yang termasuk putera Nabi Ya¶qub adalah. Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur untuk menemukan konsep yang benar tentang iman kepada Rasul Allah. Menjelaskan pengertian nabi dan rasul. Sebutkan salah satu dalil naqli terkait dengan iman kepada Rasul Allah! 1. Menyebutkan para Nabi yang termasuk Ulul Azmi dan menjelaskan keistimewaannya. Siswa melakukan identifikasi tentang nama-nama dan sifat-sifat Rasul dari berbagai literatur.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :2 Standar Kompetensi (Aqidah): 11.K. Salah satu sifat nabi dan rasul yang berarti terpelihara dari dosa adalah .X 2. 1. Iman kepada Rasul Allah 1..J. Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada Rasul Allah.J.. 2 x 40 menit H. Nabi Ibrahim b. L. L. Jelaskan pengertian nabi dan rasul dari segi bahasa dan istilah! 1..

dalam bermuamalah.K. 2. Bagaimana cara kalian meneladani Rasulullah Saw. sifat-sifat Rasulullah Saw. L.! 1.1. Siswa menampilkan contoh-contoh perilaku dalam rangka meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. dalam beribadah.X Tes tulis Uraian . 3.M.I.3 Meneladani sifat. Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw.! Alokasi Waktu Sumber Belajar 11. 2 x 40 menit H. Jelaskan beberapa aktivitas dalam bidang sosial ekonomi yang mencerminkan keteladanan dari sifatsifat Rasulullah Saw. Jelaskan keistimewaan sifat-sifat Rasulullah Saw.Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Uraian Contoh Instrumen 1. 3. Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. Menjelaskan keistimewaan sifat Rasulullah Saw.J. dalam beribadah! 1.

P.2 Menampilkan 1. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Tes tulis Tes tulis Penugasan Bentuk Instrumen Uraian Uraian Pekerjaan rumah Contoh Instrumen 1. Menunjukkan contoh cara minum yang benar dan yang salah. Siswa membaca dan mengkaji literatur untuk menemukan konsep yang jelas dan benar tentang adab makan dan minum. Siswa diajak untuk Mempraktikkan adab makan dan minum yang benar dalam kehidupan sehari-hari bersama keluarganya.X Praktik Pembiasaan 2 x 40 menit N. 1 x 40 menit N.1 Menjelaskan adab makan dan minum. Peragakan cara minum yang benar dan yang salah! 1. 2. Jelaskan tatacara minum yang benar! 1. 2. Q. Carilah dalil naqli yang terkait dengan adab makan dan minum lalu tulislah dalam buku kerja kalian! 1. Q.O.O.O.P. 1. Menjelaskan tatacara minum yang benar. Jelaskan tatacara makan yang benar! 1.P. minum. Menjelaskan tatacara makan yang benar. 12. Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan 2. 3. sehari-hari di lingkungan keluarga. 2.X 12. Perilaku terpuji (adab makan dan minum) 1.X Penugasan Pembiasaan . Membiasakan perilaku terpuji. Cobalah kalian selalu makan dan minum bersama teman-teman Alokasi Waktu Sumber Belajar 12. 3. Cobalah kalian selalu makan dan minum dengan cara yang sesuai dengan ketentuan yang diatur dalam ajaran Islam! 1.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :2 Standar Kompetensi (Akhlak): 12. Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Penugasan Praktik 1 x 40 menit N. Siswa mengamati orang-orang yang sedang makan di rumah makan lalu menjelaskan-nya di depan kelas. Menunjukkan dalil naqli tentang adab makan dan minum.2 Menampilkan 1. Peragakan cara makan yang benar dan yang salah! 1. Mempraktikkan adab makan contoh adab makan dan dan minum dalam kehidupan minum. Menunjukkan contoh cara contoh adab makan dan makan yang benar dan yang salah. Q.

3.sekolah. Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat. Penugasan Pembiasaan kalian di sekolah sesuai dengan ketentuan Islam! 1. Cobalah kalian selalu makan dan minum dengan cara yang Islami di tengah-tengah kehidupan masyarakat! .

4. Jelaskan ciri-ciri pendendam yang mudah kalian amati! 1.P. Menjelaskan pengertian dendam dan bahayanya. Menjelaskan ciri-ciri pendendam dan pendendam.X Tes tulis Tes tulis Uraian Jawaban singkat Jawaban singkat Uraian Tes tulis 13. Perilaku tercela (dendam dan munafik) 1. Menjelaskan ciri-ciri munafik. Menghindari perilaku tercela. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan keluarga. Siswa berdiskusi untuk menemukan ciri-ciri pendendam dan munafik. Q. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen 1. Q.X 1 x 40 menit N.P. munafik. Jelaskan ciri-ciri munafik seperti tersebut dalam hadits Nabi! 1. 13.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :2 Standar Kompetensi (Akhlak): 13. Berusahalah kalian menghindari perilaku pendendam dalam kehidupan kalian sehari2 x 40 menit N. 2.X Alokasi Waktu Sumber Belajar 13. 1 x 40 menit N.2 Menjelaskan ciri-ciri 1. Menjelaskan pengertian munafik dan bahayanya. 3.O. 2. Siswa diajak untuk menghindari perilaku pendendam dan Penugasan Pembiasaan . Jelaskan pengertian dendam dan bahayanya! 1. Tulislah salah satu dalil naqli terkait dengan munafik! 1. Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan dendam. 1.O. 2.1 Menjelaskan pengertian perilaku dendam dan munafik. Tulislah salah satu dalil naqli terkait dengan dendam! 1.3 Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam kehidupan sehari1. Q. Siswa membaca dan mengkaji literatur untuk menemukan konsep yang jelas dan benar tentang perilaku dendam dan munafik.P. Jelaskan pengertian munafik dan bahayanya! 1.O. Tes tulis Tes tulis Uraian 3. Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan munafik.

2.hari. Usahakan kalian menghindari perilaku pendendam dan munafik di lingkungan masyarakat! Penugasan Pembiasaan . Penugasan Pembiasaan hari di lingkungan keluarga! 1. Usahakan kalian menghindari perilaku pendendam dan munafik di lingkungan sekolah kalian! 1. 3. munafik di mana pun berada. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan masyarakat. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan sekolah.

4.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :2 Standar Kompetensi (Fiqih): 14. Penugasan Pembiasaan .2 Menghin-dari makanan yang bersumber dari binatang yang diharamkan. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes lisan Bentuk Instrumen Uraian Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat Contoh Instrumen 1. Tunjukkan salah satu dalil aqli tentang diharamkannya daging babi! 1.1 Menjelaskan jenisjenis hewan yang halal dan haram dimakan. Hewan yang halal dan haram dimakan 1.X 14. 2 x 40 menit R. Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dimakan. Berhatilah-hatilah kalian dalam mengkonsumsi makanan di warungwarung makan agar Alokasi Waktu Sumber Belajar 14. 1. Usahakan kalian selalu mengkonsumsi makanan-makanan yang berasal dari hewan yang halal dan menjauhi makanan-makanan yang berasal dari hewan yang haram! 1. Jelaskan pengertian makanan yang haram dan halal! 1. Siswa membaca dan mengkaji berbagai literatur tentang ketentuan hewan yang halal dan haram dimakan. Siswa diajak untuk tidak mengkonsumsi makanan yang bersumber dari binatang yang diharamkan. Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan di luar lingkungan keluarga.S. Memahami hukum Islam tentang hewan sebagai sumber bahan makanan.X 2. 2. Menjelaskan pengertian makanan halal dan haram.S. Menunjukkan dalil naqli dan aqli yang terkait dengan hewan yang halal dan haram dimakan. Sebutkan beberapa jenis hewan yang haram dimakan! 1. Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan dalam lingkungan keluarga. Penugasan Pembiasaan 2 x 40 menit R. Sebutkan beberapa jenis hewan yang halal dimakan! 1. Menjelaskan jenis-jenis hewan yang haram dimakan.

terhindar dari makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan! .

4. X Alokasi Waktu Sumber Belajar 15. Sebutkan beberapa tokoh ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Umayyah! 1. Buatlah karya tulis yang berisi pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Umayyah! 1. Memahami sejarah dakwah Islam. Sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan dalam Islam 1.V. 1. 15. 3. Tes tulis Uraian Tes tulis Uraian . Sebutkan beberapa tokoh ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa 2 x 40 menit U.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :2 Standar Kompetensi (Taarikh dan Kebudayaan Islam): 15. X Tes tulis Uraian Portofolio Karya tulis Portofolio Karya tulis 2. Siswa mengidentifikasi para tokoh cendekiawan Muslim pada masa Dinasti Abbasiyah dan peran-perannya. Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Umayyah. Abbasiyah. Siswa membaca dan mengkaji berbagai literatur sejarah tentang pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam.2 Menyebutkan tokoh ilmuwan Muslim dan perannya sampai masa daulah Abbasiyah. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen 1. 2. Menceritakan sejarah sejarah pertumbuhan pertumbuhan ilmu ilmu pengetahuan pengetahuan Islam pada masa Islam sampai masa Nabi Muhammad Saw. Buatlah karya tulis yang berisi pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Abbasiyah! 1. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Umayyah. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Abbasiyah. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin.W.1 Menceritakan 1. Tulislah uraian secara singkat tentang sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin! 1.W. Ceritakan secara singkat sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Nabi Muhammad Saw. Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Abbasiyah. 6 x 40 menit U. 2.! 1.V.

) . Kepala Sekolah Bandung.Bani Abbasiyah! Mengetahui. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Visa Irany Thresna Dewi.Pd (««««««««. S.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->