SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :1 Standar Kompetensi (Fiqih): 5. Mengenal tatacara shalat sunnat. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen 1. Jelaskan pengertian shalat sunnat rawatib dan dasar hukumnya! Alokasi Waktu Sumber Belajar

5.1 Menjelaskan ketentuan shalat sunnat rawatib.

Menjelaskan pengertian shalat sunnat rawatib dan dasar hukumnya.

Shalat Sunnat Rawatib

Menyebutkan macam-macam shalat sunnat rawatib. Menyebutkan dalil naqli tentang shalat sunnat rawatib. 5.2 Mempraktikkan shalat sunnat rawatib. 1. Menjelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya.

1. Membaca dan menelaah Tes tulis berbagai literatur tentang ketentuan shalat sunnat rawatib sehingga mampu menjelaskan dan mempraktikkan-nya. Tes tulis Tes lisan

2 x 40 menit

R,S,X

Jawaban singkat Jawaban singkat Uraian

2. Siswa mempraktikkan shalat rawatib bersama dengan meminta bimbingan ustadnya.

Tes tulis

1. Sebutkan macammacam shalat sunnat rawatib! 1. Sebutkan satu dalil naqli terkait dengan salah satu shalat sunnat rawatib! 1. Jelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya!

2 x 40 menit

R,S,X

2. Mempraktikkan shalat sunnat rawatib di sekolah.

Tes unjuk kerja

Praktik

1. Praktikkan salah satu shalat sunnah rawatib di depan kelas!

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :1 Standar Kompetensi (Fiqih): 6. Memahami macam-macam sujud. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Uraian Uraian Uraian Jawaban singkat Contoh Instrumen 1. Jelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya! 1. Jelaskan pengertian sujud sahwi dan dasar hukumnya! 1. Jelaskan pengertian sujud tilawah dan dasar hukumnya! 1. Sebutkan salah satu dalil naqli terkait dengan sujud sahwi! Alokasi Waktu Sumber Belajar

6.1 Menjelaskan pengertian sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.

2. Menjelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya. 3. Menjelaskan pengertian sujud sahwi dan dasar hukumnya. 4. Menjelaskan pengertian sujud tilawah dan dasar hukumnya. 5. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.

Macam-macam sujud

1. Menelaah berbagai Tes tulis literatur untuk menemukan konsep yang benar tentang Tes tulis sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah serta mampu Tes tulis membedakan di antara ketiganya. Tes tulis

1 x 40 menit

R,S,X

6.2 Menjelaskan tatacara sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.

1. Menjelaskan tatacara sujud syukur. 2. Menjelaskan tatacara sujud sahwi. 3. Menjelaskan tatacara sujud tilawah.

2. Siswa mengamati gurunya yang sedang mempraktikkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.

Tes lisan Tes lisan Tes lisan

Uraian Uraian Uraian Praktik

1. Jelaskan tatacara sujud syukur dengan singkat! 1. Jelaskan tatacara sujud sahwi dengan singkat! 1. Jelaskan tatacara sujud tilawah dengan singkat! 1. Lakukan sujud syukur dengan benar di depan

1 x 40 menit

R,S,X

6.3 Mempraktikkan sujud syukur, sujud

1. Mempraktikkan sujud syukur di sekolah.

3. Siswa mempraktikkan sujud syukur, sujud

Tes unjuk kerja

2 x 40 menit

R,S,X

Mempraktikkan sujud sahwi di sekolah. dan sujud tilawah. Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Praktik Praktik kelas! 1. Bacalah ayat-ayat alQuran yang terdapat ayat sajadahnya kemudian lakukan sujud tilawah sesuai dengan aturan yang benar! .sahwi. dan sujud tilawah di hadapan gurunya. sahwi. 3. Mempraktikkan sujud tilawah di sekolah. 2. Lakukan shalat yang dilengkapi dengan sujud sahwi! 1.

Menjelaskan macam-macam puasa wajib. Jelaskan pengertian puasa menurut bahasa dan istilah! 1. Menjelaskan rukun-rukun puasa wajib.S. tidak sedang menstruasi bagi wanita d. Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen 1. Jelaskan rukun-rukun puasa dengan lengkap! 1. Menjelaskan syarat-syarat melaksanakan puasa wajib.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :1 Standar Kompetensi (Fiqih): 7. Menjelaskan hal-hal yang membatalkan puasa. Di antara hal-hal di bawah ini yang tidak termasuk puasa wajib adalah: a. puasa qadla¶ d.X 7. Tes tulis Uraian . puasa fidyah dalam ibadah haji b. Siswa mendengarkan uraian guru tentang ketentuan puasa wajib sehingga mampu menjelaskannya. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Materi Pokok/ Pembelajaran Puasa wajib dan puasa sunnah Kegiatan Pembelajaran 1. puasa kafarat c. Tes tulis Pilihan ganda 3. beragama Islam c. suci dari hadas besar dan kecil b. Memahami tatacara puasa. kuat melaksanakannya 1. Di antara hal-hal di bawah ini yang tidak termasuk syarat-syarat puasa adalah: a. puasa µArafah 1.1 Menjelaskan ketentuan puasa wajib. Menjelaskan pengertian puasa wajib dan dasar hukumnya. 2. Jelaskan hal-hal yang dapat membatalkan Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar R. 4. Tes lisan Tes tulis Jawaban singkat Pilihan ganda 5.

hukumnya. Jelaskan pengertian puasa sunnah Syawal dan dasar hukumnya! 1.S. Lakukan puasa wajib pada waktu yang sudah ditentukan! 1.S. Mempraktikkan puasa wajib. Arafah. dan dan Arafah.2 Mempraktikkan puasa wajib. Siswa membaca dan mengkaji ketentuanketentuan puasa sunnah Senin-Kamis. 3. Syawal. 6. Jelaskan bagaimana cara melakukan puasa wajib! 1. Mempraktikkan puasa sunnah Senin-Kamis. Tes tulis Tes unjuk kerja 1 x 40 menit R.X Tes tulis Tes tulis Uraian Uraian Uraian Pembiasaan 4. Syawal. Jelaskan pengertian puasa sunnah SeninKamis dan dasar hukumnya! 1. 3. Uraian 1 x 40 menit R. Menjelaskan tatacara puasa puasa sunnah Seninsunnah Senin-Kamis. Menjelaskan tatacara melaksanakan puasa wajib. 7. Siswa dihimbau untuk mempraktikkan puasa sunnah Senin-Kamis. Jelaskan pengertian puasa sunnah Arafah dan dasar hukumnya! 1.S. Menjelaskan orang-orang yang boleh tidak melakukan puasa Ramadlan. Tes tulis 2. Biasakan kalian melakukan puasa hari Senin dan Kamis sebagai ibadah sunnah mingguan kalian! 1 x 40 menit R. dan Arafah dengan tatacara yang benar pada waktunya. Siswa diajak untuk Tes tulis mempraktikkan puasa wajib dengan tatacara Tes unjuk yang benar pada kerja waktunya. dan Arafah pada waktunya.3 Menjelaskan Menjelaskan pengertian puasa ketentuan puasa sunnah sunnah Senin-Kamis dan dasar Senin-Kamis. 2. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Syawal dan dasar hukumnya. Jelaskan siapa saja yang boleh tidak melakukan puasa! 1. Tes tulis Uraian Uraian Pembiasaan puasa! 1. dan Arafah dalam berbagai literatur. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Arafah dan dasar hukumnya.X 7. Syawal. Syawal. Syawal.4 Mempraktikkan 1. 2.X . Syawal. Jelaskan tatacara melakukan puasa Arafah! 1. Kamis. dan Arafah.7.

mal. Menjelaskan pengertian zakat pengertian zakat dan dasar hukumnya. 6. 2.S. Menjelaskan ketentuan zakat mal. Jelaskan pengertian zakat menurut bahasa dan istilah! 1. Tes tulis Tes lisan Tes tulis Tes tulis 2. Menjelaskan macam-macam zakat.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas / Semester : VIII/1 Mata Pelajaran : PAI Standar Kompetensi (Fiqih): 8. Jelaskan syarat-syarat mengeluarkan zakat! Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar R. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Zakat fitrah dan zakat mal Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Uraian Jawaban singkat Uraian Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat Uraian Uraian Uraian Contoh Instrumen 1. Sebutkan jenis-jenis harta yang wajib dizakati! 1. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan zakat fitrah dan zakat mal. fitrah dan zakat mal. 3.X . 4. Siswa membaca dan Tes tulis menelaah berbagai literatur untuk menemukan pengertian Tes lisan yang jelas tentang zakat fitrah dan zakat mal.1 Menjelaskan 1.S. Jelaskan ketentuanketentuan pokok zakat fitrah! 1. Menjelaskan syarat mengeluarkan zakat. Menyebutkan jenis harta yang wajib dizakati. Menjelaskan waktu mengeluarkan zakat. Menjelaskan perbedaan antara zakat fitrah dan zakat mal. Jelaskan dua macam zakat yang diwajibkan! 1.2 Membedakan antara 1.X 8. 2. 8. 3. Siswa berdiskusi untuk dapat membedakan antara zakat fitrah dan zakat mal. Sebutkan satu dalil dari al-Quran yang menjelaskan perintah zakat mal! 1. Tes tulis Tes tulis Tes tulis 1 x 40 menit R. Menjelaskan ketentuan zakat zakat fitrah dan zakat fitrah. 5. Jelaskan syarat-syarat mengeluarkan zakat! 1. Jelaskan waktu yang diharamkan syarat mengeluarkan zakat! 1. 1. Jelaskan ketentuanketentuan pokok zakat fitrah mal! 1. Memahami zakat.

Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah. Tunjukkan satu dalil naqli dari al-Quran yang menjelaskan Jelaskan syarat-syarat mengeluarkan orangorang yang berhak meneriman zakat! 1. Demonstrasikan pelaksanaan zakat fitrah bersama teman-teman kalian di sekolah! 1.S. Demonstrasikan pelaksanaan zakat mal bersama teman-teman kalian di sekolah! Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar R. 4. Jelaskan siapa saja orang yang harus diutamakan dalam menerima zakat mal! 1.Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Jawaban singkat Contoh Instrumen 1. 3. 2. Jelaskan siapa saja orang yang harus diutamakan dalam menerima zakat fitrah! 1.X . Siswa mendengarkan Tes tulis penjelasan guru tentang orang-orang yang berhak menerima zakat fitrah dan zakat mal. 2. fitrah dan zakat mal.X 8. Tes tulis Uraian Tes tulis Uraian Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Uji petik kerja Uji petik kerja 1 x 40 menit R.4 Mempraktikkan pelaksanaan zakat fitrah dan zakat mal 1.3 Menjelaskan orang 1. 8.S. 3. Siswa melakukan survey di BAZIZ terdekat untuk melihat pelaksanaan zakat yang benar. Menunjukkan dalil naqli yang berhak tentang orang yang berhak menerima zakat meneriman zakat. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat mal. Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat mal di sekolah. Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat fitrah di sekolah.

dan para sahabat dalam membangun masyarakat madani di Madinah.V. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Makkah! 1. 2 x 40 menit U.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :1 Standar Kompetensi (Tarikh dan Kebudayaan Islam): 9. 2. dan para sahabat dalam membangun masyarakat madani di Madinah! 1. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Madinah. 1. dan para sahabat di Madinah dalam kehidupan kemasyarakatan di Indonesia. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan.V. dan para sahabat di Madinah yang dapat diteladani sekarang ini. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Madinah! 1.X Portofolio Karya tulis 9. Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw. Meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw. Membaca dan mengkaji literatur untuk dapat menceritakan perjuangan Nabi Muhammad Saw. Menceritakan perjalanan Nabi Muhammad Saw. Buatlah karya tulis yang berisi perjuangan Nabi Muhammad Saw. Siswa melakukan Portofolio identifikasi tentang bentuk-bentuk perjuangan Nabi Muhammad Saw.X Identifikasi . Jelaskan perjalanan Nabi Muhammad Saw. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen 1. 1. Sejarah Nabi Muhammad Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan. dan para sahabat di Madinah. 2. Lakukan observasi tentang apa saja yang dilakukan oleh umat Islam Indonesia sebagai wujud dari cerminan keteladanan terhadap Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. Buatlah karya tulis yang berisi perjalanan Nabi Muhammad Saw.2 Meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Makkah. Menceritakan perjalanan Nabi Muhammad Saw. Tes unjuk kerja Karya tulis 2 x 40 menit U.1 Menceritakan sejarah Nabi Muhammad Saw. Menjelaskan perjuangan Nabi Muhammad Saw.

Pd (««««««««. Kepala Sekolah Bandung. dan para sahabat di Madinah! Mengetahui.) . Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Visa Irany Thresna Dewi. S.perjuangan Nabi Muhammad Saw.

Bacalah potongan ayatayat di bawah ini dengan menerapkan hukum bacaan waqaf: 10. Siswa membaca dan mengkaji berbagai literatur tentang hukum bacaan Mad dan Waqaf. Menjelaskan pengertian hukum bacaan waqaf dan washal. d.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :2 Standar Kompetensi (Al-Quran): 10. al-Fatihah! 2 x 40 menit A. 4. 2. Menunjukkan beberapa contoh hukum bacaan mad dalam QS. Materi Pokok/ Pembelajaran Hukum bacaaan Mad dan Waqaf Kegiatan Pembelajaran 1. 1. Jelaskan pengertian hukum bacaan waqaf dan washal! 3. Tes tulis Uraian Tes lisan Praktik 1. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mad dan contoh-contohnya.1 Menjelaskan hukum bacaan Mad dan Waqaf. al-Fatihah dan QS. c. Tuliskan beberapa contoh hukum bacaan mad dalam QS. Siswa membaca dan Tes tulis menelaah ayat-ayat alQuran dalam suratsurat pendek sehingga dapat menunjukkan Jawaban singkat 1. Menjelaskan pengertian hukum bacaan Mad. b. Jelaskan pengertian hukum bacaan Mad! Alokasi Waktu 4 x 40 menit Sumber Belajar C. Teknik Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Pilihan ganda Contoh Instrumen 1.C.X . Menjelaskan macam-macam hukum bacaan waqaf dan contoh-contohnya.X 10. Diantara bacaan di bawah ini yang termasuk bacaan mad jaiz munfashil adalah: a. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1. 1. 2. Menerapkan hukum bacaaan Mad dan Waqaf. al-Kafirun. 1.2 Menunjukkan contoh hukum bacaan Mad dan Waqaf dalam bacaan suratsurat al-Quran.

3. Menunjukkan beberapa contoh hukum bacaan waqaf dalam QS.X 2.D. 3. Bacalah beberapa ayat dalam QS. Bacalah QS.E. Bacalah ayat-ayat dalam QS. al-Ikhlash dengan menerapkan hukum bacaan waqaf! Alokasi Waktu Sumber Belajar contoh hukum bacaan Tes lisan Mad dan Waqaf. Tes unjuk kerja Praktik 1. Tes unjuk kerja Praktik 1. Mempraktikkan bacaan Mad dan Waqaf dalam ayat-ayat QS. al-Ikhlash. . Mempraktikkan cara membaca bacaan yang diwaqafkan dan yang diwashalkan. Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Praktik Contoh Instrumen 1. F. al-Baqarah. 10. Mempraktikkan cara bacaan Mad dan Waqaf membaca bacaan mad. al-Fatihah dan QS. dalam bacaan suratsurat Al-Quran. al-Baqarah dengan mempraktikkan hukum bacaan mad dan waqaf yang ada! Tes unjuk kerja Praktik . al-Fatihah dengan memerhatikan bacaan yang diwaqafkan dan yang diwashalkan! 1.3 Mempraktikkan 1. 2 x 40 menit A.Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 2. Bacalah potongan ayatayat di bawah ini dengan menerapkan hukum bacaan mad yang benar: . Siswa membaca ayatayat al-Quran terkait dengan hukum bacaan Mad dan Waqaf.

2 x 40 menit H.M.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :2 Standar Kompetensi (Aqidah): 11. 2. Salah satu sifat nabi dan rasul yang berarti terpelihara dari dosa adalah .K. Tes tulis Isian Tes lisan Jawaban singkat .1 Menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul Allah.I. L. Menyebutkan sifat-sifat Nabi dan Rasul Allah.K.. 2. Jelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah! 1. Menjelaskan pengertian nabi dan rasul.J. 3. Jelaskan pengertian nabi dan rasul dari segi bahasa dan istilah! 1. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Tes tulis Tes tulis Tes lisan Bentuk Instrumen Uraian Uraian Jawaban singkat Pilihan ganda Contoh Instrumen 1. Tes tulis 2 x 40 menit H.X 2.J. Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada Rasul Allah. Menyebutkan nama-nama Nabi dan Rasul Allah. Meningkatkan keimanan kepada Rasul Allah. 1. Nabi Yusuf d. 3.. L. Iman kepada Rasul Allah 1.2 Menyebutkan nama dan sifat-sifat Rasul Allah. Nabi Ismail c. Di antara nabi-nabi di bawah ini yang termasuk putera Nabi Ya¶qub adalah.. Menjelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah. a.I. Sebutkan tiga dari lima Nabi yang mendapat gelar Ulul Azmi! Alokasi Waktu Sumber Belajar 11. Menyebutkan para Nabi yang termasuk Ulul Azmi dan menjelaskan keistimewaannya. Siswa melakukan identifikasi tentang nama-nama dan sifat-sifat Rasul dari berbagai literatur.X 11. Sebutkan salah satu dalil naqli terkait dengan iman kepada Rasul Allah! 1. Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur untuk menemukan konsep yang benar tentang iman kepada Rasul Allah. Nabi Musa 1.. 1.M. 1. Nabi Ibrahim b.

Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Tes tulis Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Uraian Contoh Instrumen 1. Jelaskan beberapa aktivitas dalam bidang sosial ekonomi yang mencerminkan keteladanan dari sifatsifat Rasulullah Saw.! 1.X Tes tulis Uraian .K. dalam bermuamalah.M. dalam beribadah! 1.J.! Alokasi Waktu Sumber Belajar 11.I. dalam beribadah. 2 x 40 menit H. Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. Jelaskan keistimewaan sifat-sifat Rasulullah Saw. L.3 Meneladani sifat. 2.1. Siswa menampilkan contoh-contoh perilaku dalam rangka meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. sifat-sifat Rasulullah Saw. Bagaimana cara kalian meneladani Rasulullah Saw. 3. 3. Menjelaskan keistimewaan sifat Rasulullah Saw. Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw.

P.2 Menampilkan 1. Siswa diajak untuk Mempraktikkan adab makan dan minum yang benar dalam kehidupan sehari-hari bersama keluarganya. Q. Membiasakan perilaku terpuji. Perilaku terpuji (adab makan dan minum) 1. 2.P. Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Penugasan Praktik 1 x 40 menit N. Menunjukkan contoh cara minum yang benar dan yang salah. Menjelaskan tatacara minum yang benar. Peragakan cara makan yang benar dan yang salah! 1.X Praktik Pembiasaan 2 x 40 menit N. Siswa membaca dan mengkaji literatur untuk menemukan konsep yang jelas dan benar tentang adab makan dan minum. Siswa mengamati orang-orang yang sedang makan di rumah makan lalu menjelaskan-nya di depan kelas. Menunjukkan contoh cara contoh adab makan dan makan yang benar dan yang salah. Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan 2. minum. Cobalah kalian selalu makan dan minum dengan cara yang sesuai dengan ketentuan yang diatur dalam ajaran Islam! 1. Q. Carilah dalil naqli yang terkait dengan adab makan dan minum lalu tulislah dalam buku kerja kalian! 1. 3. 1 x 40 menit N.O.2 Menampilkan 1. Q. 3. Cobalah kalian selalu makan dan minum bersama teman-teman Alokasi Waktu Sumber Belajar 12. sehari-hari di lingkungan keluarga.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :2 Standar Kompetensi (Akhlak): 12.1 Menjelaskan adab makan dan minum. Peragakan cara minum yang benar dan yang salah! 1. Menunjukkan dalil naqli tentang adab makan dan minum.O. Menjelaskan tatacara makan yang benar. Jelaskan tatacara makan yang benar! 1. 2. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Tes tulis Tes tulis Penugasan Bentuk Instrumen Uraian Uraian Pekerjaan rumah Contoh Instrumen 1.O. 12. Mempraktikkan adab makan contoh adab makan dan dan minum dalam kehidupan minum. 1.X Penugasan Pembiasaan . Jelaskan tatacara minum yang benar! 1.P. 2.X 12.

Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat. 3. Cobalah kalian selalu makan dan minum dengan cara yang Islami di tengah-tengah kehidupan masyarakat! . Penugasan Pembiasaan kalian di sekolah sesuai dengan ketentuan Islam! 1.sekolah.

Menjelaskan ciri-ciri pendendam dan pendendam. munafik. Jelaskan ciri-ciri pendendam yang mudah kalian amati! 1. Q.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :2 Standar Kompetensi (Akhlak): 13. Q. Jelaskan pengertian munafik dan bahayanya! 1.P. 4. 2.P. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen 1. 2. 2. Menghindari perilaku tercela.O. Jelaskan pengertian dendam dan bahayanya! 1. Menjelaskan pengertian dendam dan bahayanya. Jelaskan ciri-ciri munafik seperti tersebut dalam hadits Nabi! 1.1 Menjelaskan pengertian perilaku dendam dan munafik. Perilaku tercela (dendam dan munafik) 1.X Tes tulis Tes tulis Uraian Jawaban singkat Jawaban singkat Uraian Tes tulis 13.X Alokasi Waktu Sumber Belajar 13. 1 x 40 menit N. Menjelaskan pengertian munafik dan bahayanya.O. Tulislah salah satu dalil naqli terkait dengan dendam! 1. Siswa diajak untuk menghindari perilaku pendendam dan Penugasan Pembiasaan . Siswa membaca dan mengkaji literatur untuk menemukan konsep yang jelas dan benar tentang perilaku dendam dan munafik. Berusahalah kalian menghindari perilaku pendendam dalam kehidupan kalian sehari2 x 40 menit N. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan keluarga. 13. Siswa berdiskusi untuk menemukan ciri-ciri pendendam dan munafik. Q. Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan munafik. 1.2 Menjelaskan ciri-ciri 1. Tulislah salah satu dalil naqli terkait dengan munafik! 1.O.P. Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan dendam. 3.3 Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam kehidupan sehari1.X 1 x 40 menit N. Menjelaskan ciri-ciri munafik. Tes tulis Tes tulis Uraian 3.

Penugasan Pembiasaan hari di lingkungan keluarga! 1. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan sekolah. Usahakan kalian menghindari perilaku pendendam dan munafik di lingkungan sekolah kalian! 1. munafik di mana pun berada. 3. Usahakan kalian menghindari perilaku pendendam dan munafik di lingkungan masyarakat! Penugasan Pembiasaan .hari. 2. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan masyarakat.

1.S. Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dimakan. Berhatilah-hatilah kalian dalam mengkonsumsi makanan di warungwarung makan agar Alokasi Waktu Sumber Belajar 14. Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan di luar lingkungan keluarga. Usahakan kalian selalu mengkonsumsi makanan-makanan yang berasal dari hewan yang halal dan menjauhi makanan-makanan yang berasal dari hewan yang haram! 1. Penugasan Pembiasaan . 4. Menunjukkan dalil naqli dan aqli yang terkait dengan hewan yang halal dan haram dimakan. 2 x 40 menit R.2 Menghin-dari makanan yang bersumber dari binatang yang diharamkan. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes lisan Bentuk Instrumen Uraian Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat Contoh Instrumen 1.1 Menjelaskan jenisjenis hewan yang halal dan haram dimakan. Sebutkan beberapa jenis hewan yang haram dimakan! 1. Jelaskan pengertian makanan yang haram dan halal! 1. Menjelaskan jenis-jenis hewan yang haram dimakan.X 14.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :2 Standar Kompetensi (Fiqih): 14. Menjelaskan pengertian makanan halal dan haram.S. Siswa membaca dan mengkaji berbagai literatur tentang ketentuan hewan yang halal dan haram dimakan. Memahami hukum Islam tentang hewan sebagai sumber bahan makanan. Sebutkan beberapa jenis hewan yang halal dimakan! 1. Hewan yang halal dan haram dimakan 1. Penugasan Pembiasaan 2 x 40 menit R. 2. Tunjukkan salah satu dalil aqli tentang diharamkannya daging babi! 1. Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan dalam lingkungan keluarga.X 2. Siswa diajak untuk tidak mengkonsumsi makanan yang bersumber dari binatang yang diharamkan.

terhindar dari makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan! .

Tes tulis Uraian Tes tulis Uraian .1 Menceritakan 1.2 Menyebutkan tokoh ilmuwan Muslim dan perannya sampai masa daulah Abbasiyah. Sebutkan beberapa tokoh ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Umayyah! 1. X Alokasi Waktu Sumber Belajar 15. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin. 2. 2.V. 3. Penilaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen 1. Buatlah karya tulis yang berisi pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Umayyah! 1. 15. Siswa membaca dan mengkaji berbagai literatur sejarah tentang pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam. Menceritakan sejarah sejarah pertumbuhan pertumbuhan ilmu ilmu pengetahuan pengetahuan Islam pada masa Islam sampai masa Nabi Muhammad Saw. Tulislah uraian secara singkat tentang sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin! 1.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP WYATA DHARMA Kelas : VIII Mata Pelajaran : PAI Semester :2 Standar Kompetensi (Taarikh dan Kebudayaan Islam): 15.! 1.W. 6 x 40 menit U. Sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan dalam Islam 1. Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Umayyah.W. 1.V. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Abbasiyah. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Umayyah. Abbasiyah. Memahami sejarah dakwah Islam. 4. Buatlah karya tulis yang berisi pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Abbasiyah! 1. Ceritakan secara singkat sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Nabi Muhammad Saw. X Tes tulis Uraian Portofolio Karya tulis Portofolio Karya tulis 2. Sebutkan beberapa tokoh ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa 2 x 40 menit U. Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Abbasiyah. Siswa mengidentifikasi para tokoh cendekiawan Muslim pada masa Dinasti Abbasiyah dan peran-perannya.

S.) .Pd (««««««««. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Visa Irany Thresna Dewi. Kepala Sekolah Bandung.Bani Abbasiyah! Mengetahui.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful