Professional Documents
Culture Documents
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MADRASAH TSANAWIYAH ____________________________________________ Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : Bahasa Arab : VII/I : 2 JP
Standar Kompetensi : Mendengarkan/ Istima Memahami makna dalam hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana yang meliputi 1 Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar: + Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana yang meliputi
dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti - - - - dengan struktur kalimat dasar yang terdiri dari + seperti dan pertanyaan -
Indikator : Mendemonstrasikan 1 sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan ragam + yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
yang diperdengarkan
+
yang diperdengarkan
Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
yang diperdengarkan
yang
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan
Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan 1 b. Kegiatan inti Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung
Siswa mendemonstrasikan 1 sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ragam + yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Siswa menjelaskan ragam + yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna ragam + yang terdapat dalam
1 yang diperdengarkan Siswa menjelaskan makna ragam + hiwar/teks lisan sederhana tentang 1 yang diperdengarkan
hiwar/teks lisan sederhana tentang
Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang 1 yang disimaknya dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam + dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik, koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang: penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam + dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai
1
Tes tertulis tentang : diper-dengarkan diperdengarkan penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam + dari materi hiwar/teks lisan yang makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai kandungan materi hiwar/teks lisan mengenai 1
dan
yang disimaknya
_________________________
_________________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MADRASAH TSANAWIYAH ____________________________________________ Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : Bahasa Arab : VII/I : 2 JP
Standar Kompetensi : Berbicara/ Kalam Mengungkapkan hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar yang meliputi kalimat dasar yang meliputi:
1 dengan struktur
Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai :
dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti - - - - dengan struktur kalimat dasar yang terdiri dari + seperti dan pertanyaan Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang 1 dengan lafal yang baik dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang 1 dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang 1 secara berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan
dan struktur
+ 1
dan struktur kalimat dasar yang meliputi + Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, peragaan/perfornance, penugasan, tanya jawab dan lain-lain)
Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang 1 yang telah diketahuinya Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang 1 yang telah diketahuinya b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang 1 secara berulangulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang 1 dengan bimbingan guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang 1 di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang 1 dengan mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang 1 yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang 1 dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang 1 Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang
1 penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang 1 gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang 1 Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang 1
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang : pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai 1 Tes tertulis tentang :
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang 1 Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang 1
_________________________
_________________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MTS ______________________________________________ Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : Bahasa Arab : VII/I : 2 JP
Standar Kompetensi : Membaca./ Qiraah Memahami makna dan kandungan teks tulis sederhana Kompetensi Dasar : Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : 1 dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: + Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : 1 dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
+
berkaitan dengan :
Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
+
Materi Pokok : Qiraah dengan mufradat tentang 1
+
Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang meliputi
+
Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan 1 dan struktur kalimat yang meliputi
+
dengan baik dan
Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan
dan struktur kalimat dasar yang meliputi + Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qiraah tentang benar
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (Qawaid wattarjamah, penugasan, tanya jawab dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi
tentang
Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qiraah yang telah diketahuinya Siswa menyimak informasi mengenai materi qiraah tentang
b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang meliputi
Siswa membaca materi qiraah tentang 1 secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang 1 dan
yang meliputi
dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan . 1 . .dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan 1 dan struktur kalimat yang meliputi + dengan bimbingan guru Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan 1 dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan
c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qiraah tentang
1 struktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang 1 kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qiraah tentang 1
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : Lisan dan tertulis b. Materi tes : Tes lisan tentang: pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai 1 mengenai kefasihan bacaan teks qiraah mengenai 1 makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah
1
stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai 1
Tes tertulis tentang: ketentuan membaca yang tepat makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai 1 stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
_________________________
________________________
Standar Kompetensi : Menulis/ Kitabah Mengungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis Kompetensi Dasar : Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
1 1
Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan :
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: + Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya muwajjah yang berkaitan dengan : 1 dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Materi Pokok : Insya muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang telah dipelajari Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang 1 melalui imla manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan 1 dan struktur kalimat dasar yang meliputi + Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan Metode : Ikhtiyarat/eclectic (penugasan dan tanya jawab) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Siswa menyimak informasi tentang materi insya b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan 1 melalui imla manqul dengan bimbingan guru Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna
Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang 1 dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Siswa menulis pertanyaan untuk jawaban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Siswa menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata/mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menyusun paragraf sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Pengumpulan tugas o Evaluasi o Motivasi Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : tertulis b. Materi tes : Tes tertulis tentang :
imla menyusun kata acak penggunaan mufradat yang tepat dalam kalimat/teks hiwar menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab penggunaan struktur kalimat menjawab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari jawaban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragraf
_________________________ NIP.
_____________________ NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MTS ______________________________________________ Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : Bahasa Arab : VII/I : 2 JP
Standar Kompetensi : Mendengarkan/ Istima Memahami makna dalam hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana yang meliputi 2 Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi dan Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana yang meliputi
dan
dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti -- - - - - - - dengan struktur kalimat dasar yang terdiri dari(+ (/ )/( + seperti dan pertanyaan .. ...- /
Indikator : Mendemonstrasikan 2 sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan ragam dan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
dan 2
yang yang
diperdengarkan Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang diperdegarkan
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi
Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan yang pernah didengarnya Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan
b. Kegiatan inti Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang 2 yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung Siswa mendemonstrasikan 2 sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ragam dan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Siswa menjelaskan ragam dan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna ragam dan yang
2 yang diperdengarkan Siswa menjelaskan makna ragam dan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang 2 yang diperdengarkan
terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang 2 yang disimaknya dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam dan dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang: penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam dan dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan
2
Tes tertulis tentang : penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam dan dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai
2
kandungan materi hiwar/teks lisan mengenai
dan
dan
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang 2
yang disimaknya
_________________________
_______________________
Standar Kompetensi : Berbicara/ Kalam Mengungkapkan hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar yang meliputi kalimat dasar yang meliputi:
dengan struktur
dan
dan
Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai :
2 dengan
Materi Pokok : Hiwar tentang 2
Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : 2 dengan struktur kalimat dasar yang meliputi: dan
dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti -- - - - - - - dengan struktur kalimat dasar yang terdiri dari( /( + )/( + seperti dan pertanyaan .. ...- /
Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang 2 dengan lafal yang baik dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang 2 dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang 2 secara berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan
dan struktur
dan 2
dan struktur kalimat dasar yang meliputi dan Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, peragaan/perfornance, penugasan, tanya jawab dan lain-lain)
Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang 2 yang telah diketahuinya Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang telah diketahuinya
yang
b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang 2 secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang 2 dengan bimbingan guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang 2 di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang 2 dengan mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang 2 yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang 2 dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang 2 Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang
2 penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang 2 gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang 2 Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang 2
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang : Tes tertulis tentang : pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai 2
penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar mengenai gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai 2
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang 2 Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang 2
_________________________
________________________
Standar Kompetensi : Membaca./ Qiraah Memahami makna dan kandungan teks tulis sederhana Kompetensi Dasar : Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : 2 dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: dan Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : 2 dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
dan
berkaitan dengan :
dan
Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
dan
Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang meliputi dan
2
dengan struktur kalimat dasar
dan
Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang
yang meliputi
dan Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan 2 dan struktur kalimat yang meliputi
dan
Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan
dan struktur kalimat dasar yang meliputi dan Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qiraah tentang dengan baik dan benar
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (Qawaid wattarjamah, penugasan, tanya jawab dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qiraah tentang 2 yang telah diketahuinya Siswa menyimak informasi mengenai materi qiraah tentang
b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang meliputi dan
Siswa membaca materi qiraah tentang 2 secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang 2 dan dan
dan
yang meliputi
dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan . 2 . . dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan 2 dan struktur kalimat yang meliputi dan dengan bimbingan guru Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan 2 dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan
c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qiraah tentang
2 struktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang 2 kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qiraah tentang 2
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan dan tertulis b. Materi tes : Tes lisan tentang: pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai 2 kefasihan bacaan teks qiraah mengenai
mengenai
makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah
2
stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai 2
Tes tertulis tentang: ketentuan membaca yang tepat makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai 2 stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
_________________________
________________________
Standar Kompetensi : Menulis/ Kitabah Mengungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis Kompetensi Dasar :
2 dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: dan Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : 2 dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: dan
Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya muwajjah yang berkaitan dengan : 2 dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
dan
Materi Pokok : Insya muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang telah dipelajari Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang 2 melalui imla manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan 2 dan struktur kalimat dasar yang meliputi dan Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan Metode : Ikhtiyarat/eclectic (penugasan dan tanya jawab) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Siswa menyimak informasi tentang materi insya b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan 2 melalui imla manqul dengan bimbingan guru Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna
Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang 2 dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Siswa menulis pertanyaan untuk jawaban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Siswa menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata/mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menyusun paragraf sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Pengumpulan tugas o Evaluasi o Motivasi Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik, koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : tertulis b. Materi tes : Tes tertulis tentang :
imla menyusun kata acak penggunaan mufradat yang tepat dalam kalimat/teks hiwar menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab penggunaan struktur kalimat menjawab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari jawaban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragraf
_________________________
________________________
Standar Kompetensi : Mendengarkan/ Istima Memahami makna dalam hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana yang meliputi Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana yang meliputi
dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti dengan struktur kalimat dasar yang terdiri dari )- - -( + seperti dan pertanyaan
Indikator : Mendemonstrasikan sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
yang diperdengarkan
Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang yang diperdegarkan
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi
b. Kegiatan inti
Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan yang pernah didengarnya Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan
Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung
Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Siswa menjelaskan ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna ragam yang terdapat dalam
yang diperdengarkan Siswa menjelaskan makna ragam yang terdapat hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan
hiwar/teks lisan sederhana tentang
dalam
Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang yang disimaknya dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang: penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan
Tes tertulis tentang : diper-dengarkan diperdengarkan penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam dari materi hiwar/teks lisan yang makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai kandungan materi hiwar/teks lisan mengenai
dan
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang
yang disimaknya
_________________________
_________________________
Standar Kompetensi : Berbicara/ Kalam Mengungkapkan hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi:
dengan
Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai :
dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti dengan struktur kalimat dasar yang terdiri dari )- - -( + seperti dan pertanyaan
Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang dengan lafal yang baik dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang secara berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan
dan
sederhana
dan struktur kalimat dasar yang meliputi Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, peragaan/perfornance, penugasan, tanya jawab dan lain-lain)
Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang yang telah diketahuinya Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang yang telah diketahuinya
b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang dengan bimbingan guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang dengan mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang
Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang tentang
dengan
penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang :
pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar
penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar mengenai gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang
_________________________
________________________
Standar Kompetensi : Membaca./ Qiraah Memahami makna dan kandungan teks tulis sederhana Kompetensi Dasar : Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang
Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang meliputi
Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang
Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi
Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qiraah tentang dengan baik dan benar Metode : Ikhtiyarat/eclectic (Qawaid wattarjamah, penugasan, tanya jawab dan lain-lain)
Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qiraah tentang yang telah diketahuinya Siswa menyimak informasi mengenai materi qiraah tentang
b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang dasar yang meliputi
Siswa membaca materi qiraah tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang dan
yang meliputi
dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan . . . dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi dengan bimbingan guru Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan
c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qiraah tentang
struktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qiraah tentang
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : Lisan dan tertulis b. Materi tes : Tes lisan tentang: pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
mengenai
kefasihan bacaan teks qiraah mengenai makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah
stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai gagasan yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
Tes tertulis tentang: ketentuan membaca yang tepat makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
_________________________
________________________
Standar Kompetensi : Menulis/ Kitabah Mengungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis Kompetensi Dasar :
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya muwajjah yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Materi Pokok : Insya muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang telah dipelajari Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang melalui imla manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan Metode : Ikhtiyarat/eclectic (penugasan dan tanya jawab) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Siswa menyimak informasi tentang materi insya b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan manqul dengan bimbingan guru
melalui imla
Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Siswa menulis pertanyaan untuk jawaban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Siswa menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata/mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menyusun paragraf sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Pengumpulan tugas o Evaluasi o Motivasi Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik, koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : tertulis b. Materi tes : Tes tertulis tentang :
imla menyusun kata acak penggunaan mufradat yang tepat dalam kalimat/teks hiwar menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab penggunaan struktur kalimat menjawab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari jawaban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragraf
_________________________
_________________________
Standar Kompetensi : Mendengarkan/ Istima Memahami makna dalam hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana yang meliputi Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana yang meliputi
dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti -- - - - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari + / + seperti dan pertanyaan
Indikator : Mendemonstrasikan sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
yang diperdengarkan
yang diperdengarkan
Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
yang diperdengarkan
yang
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar :
a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan
b. Kegiatan inti
yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung
Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Siswa menjelaskan ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna ragam yang terdapat dalam
yang diperdengarkan Siswa menjelaskan makna ragam yang hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan
hiwar/teks lisan sederhana tentang
terdapat dalam
Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang yang disimaknya dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang: penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan
Tes tertulis tentang : diper-dengarkan diperdengarkan penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam dari materi hiwar/teks lisan yang makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai kandungan materi hiwar/teks lisan mengenai
dan
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang
yang disimaknya
_________________________
_________________________
Standar Kompetensi : Berbicara/ Kalam Mengungkapkan hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar yang meliputi kalimat dasar yang meliputi:
dengan struktur
Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai :
dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti -- - - - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari + / + seperti dan pertanyaan
Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang dengan lafal yang baik dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang secara berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan
dan struktur
dan struktur kalimat dasar yang meliputi Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, peragaan/perfornance, penugasan, tanya jawab dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang yang telah diketahuinya
Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang yang telah diketahuinya
b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang dengan bimbingan guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang dengan mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang
Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang
dengan bahasa
penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang
, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang : pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai Tes tertulis tentang :
gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang Mengetahui, Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab
_________________________
________________________
Standar Kompetensi : Membaca./ Qiraah Memahami makna dan kandungan teks tulis sederhana Kompetensi Dasar : Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
berkaitan dengan : Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Materi Pokok : Qiraah dengan mufradat tentang
Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang meliputi
dengan struktur kalimat dasar
Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang
yang meliputi
Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi
dengan baik dan
Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qiraah tentang benar
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (Qawaid wattarjamah, penugasan, tanya jawab dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qiraah tentang yang telah diketahuinya Siswa menyimak informasi mengenai materi qiraah tentang
b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang yang meliputi
Siswa membaca materi qiraah tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang dan
yang meliputi
dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan . . . dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi dengan bimbingan guru Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan
c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qiraah tentang
struktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qiraah tentang
, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan dan tertulis b. Materi tes : Tes lisan tentang: pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai kefasihan bacaan teks qiraah mengenai
mengenai
makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah
stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai gagasan yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
ketentuan membaca yang tepat makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah
_________________________
________________________
Standar Kompetensi : Menulis/ Kitabah Mengungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis Kompetensi Dasar : Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan:
Materi Pokok : Insya muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang telah dipelajari Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang melalui imla manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan Metode : Ikhtiyarat/eclectic (penugasan dan tanya jawab) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Siswa menyimak informasi tentang materi insya b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan manqul dengan bimbingan guru Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna
melalui imla
Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Siswa menulis pertanyaan untuk jawaban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Siswa menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata/mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menyusun paragraf sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Pengumpulan tugas o Evaluasi o Motivasi Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : tertulis b. Materi tes : Tes tertulis tentang :
imla menyusun kata acak penggunaan mufradat yang tepat dalam kalimat/teks hiwar menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab penggunaan struktur kalimat menjawab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari jawaban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragraf
_________________________
_________________________
Standar Kompetensi : Mendengarkan/ Istima Memahami makna dalam hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana yang meliputi Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi + Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana yang meliputi
-- - - - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari + / + + seperti dan pertanyaan
Indikator : Mendemonstrasikan sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan ragam + yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
yang diperdengarkan
tentang yang diperdengarkan Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
yang diperdengarkan
yang
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi
Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan yang pernah didengarnya Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan
b. Kegiatan inti Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ragam + yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Siswa menjelaskan ragam + yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna ragam + yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
yang diperdengarkan
lisan sederhana tentang yang diperdengarkan Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang yang disimaknya dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam + dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang: penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam + dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan
Tes tertulis tentang : diper-dengarkan diperdengarkan penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam + dari materi hiwar/teks lisan yang makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai kandungan materi hiwar/teks lisan mengenai dan
_________________________
_________________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MTS ______________________________________________ Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : Bahasa Arab : VII/I : 2 JP
Standar Kompetensi : Berbicara/ Kalam Mengungkapkan hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar yang meliputi kalimat dasar yang meliputi:
dengan struktur
Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai :
-- - - - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari + / + + seperti dan pertanyaan
Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang dengan lafal yang baik dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang secara berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan
+
dan
struktur kalimat dasar yang meliputi + Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, peragaan/perfornance, penugasan, tanya jawab dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang yang telah diketahuinya Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang telah diketahuinya b. Kegiatan inti
yang
Siswa mengucapkan mufradat baru tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang dengan bimbingan guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang dengan mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang
penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang
, linguaphone, kamus, majalah,
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran komik, koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang : pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai Tes tertulis tentang : gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar mengenai gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang
_________________________
________________________
Standar Kompetensi : Membaca./ Qiraah Memahami makna dan kandungan teks tulis sederhana Kompetensi Dasar : Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: + Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: +
Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: +
Materi Pokok : Qiraah dengan mufradat tentang dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang
+
Melafalkan materi qiraah tentang Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi
dengan struktur kalimat dasar + Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang yang meliputi + +
Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi + Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qiraah tentang benar
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (Qawaid wattarjamah, penugasan, tanya jawab dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar :
a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qiraah tentang yang telah diketahuinya Siswa menyimak informasi mengenai materi qiraah tentang
b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang meliputi
Siswa membaca materi qiraah tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang dan + dengan baik dan benar dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang yang meliputi + dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan . . .dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang
meliputi + dengan bimbingan guru Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan
+ +
c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qiraah tentang struktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang
kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qiraah tentang Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan dan tertulis b. Materi tes : Tes lisan tentang: pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai mengenai kefasihan bacaan teks qiraah mengenai makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah
stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai gagasan yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
ketentuan membaca yang tepat makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
_________________________
________________________
Standar Kompetensi : Menulis/ Kitabah Mengungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis Kompetensi Dasar : Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan :
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: + Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya muwajjah yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Materi Pokok : Insya muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang telah dipelajari Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang melalui imla manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi + Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan Metode : Ikhtiyarat/eclectic (penugasan dan tanya jawab) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Siswa menyimak informasi tentang materi insya b. Kegiatan inti
Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan melalui imla manqul dengan bimbingan guru Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Siswa menulis pertanyaan untuk jawaban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Siswa menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata/mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menyusun paragraf sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir Pengumpulan tugas Evaluasi Motivasi Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik, koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : tertulis b. Materi tes : Tes tertulis tentang :
imla menyusun kata acak penggunaan mufradat yang tepat dalam kalimat/teks hiwar menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab penggunaan struktur kalimat menjawab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari jawaban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragraf
_________________________
_________________________
Standar Kompetensi : Mendengarkan/ Istima Memahami makna dalam hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana yang meliputi Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana yang meliputi
dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti -- - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari ++ ) )seperti dan pertanyaan ...
Indikator : Mendemonstrasikan sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
yang diperdengarkan
yang diperdengarkan
Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
yang diperdengarkan
yang
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi
Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan yang pernah didengarnya Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan
b. Kegiatan inti Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Siswa menjelaskan ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna ragam yang terdapat dalam
yang diperdengarkan Siswa menjelaskan makna ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan
hiwar/teks lisan sederhana tentang Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang yang disimaknya dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang: diper-dengarkan kan diperdengarkan
penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarmakna ragam
Tes tertulis tentang : diper-dengarkan diperdengarkan penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam dari materi hiwar/teks lisan yang makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai kandungan materi hiwar/teks lisan mengenai
dan
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang
yang disimaknya
_________________________
_________________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MTS ______________________________________________ Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : Bahasa Arab : VII/I : 2 JP
Standar Kompetensi : Berbicara/ Kalam Mengungkapkan hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar yang meliputi kalimat dasar yang meliputi:
dengan struktur
Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai :
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: + Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : dengan struktur kalimat dasar yang meliputi: + Materi Pokok : Hiwar tentang
dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti -- - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari ++ ) )seperti dan pertanyaan ...
Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang dengan lafal yang baik dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang secara berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, peragaan/perfornance, penugasan, tanya jawab dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang yang telah diketahuinya Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang yang telah diketahuinya
b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang dengan bimbingan guru
Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang dengan mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang
penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang
, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang : pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai Tes tertulis tentang :
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang
_________________________
________________________
Standar Kompetensi : Membaca./ Qiraah Memahami makna dan kandungan teks tulis sederhana Kompetensi Dasar : Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
berkaitan dengan : Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Materi Pokok : Qiraah dengan mufradat tentang
Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang meliputi
dengan struktur kalimat dasar
yang meliputi
Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi
dengan baik dan
Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qiraah tentang benar
Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qiraah tentang yang telah diketahuinya Siswa menyimak informasi mengenai materi qiraah tentang
b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang yang meliputi
Siswa membaca materi qiraah tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang dan
yang meliputi
dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan . . . dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi dengan bimbingan guru Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan
c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qiraah tentang
struktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qiraah tentang
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan dan tertulis b. Materi tes : Tes lisan tentang: pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai mengenai kefasihan bacaan teks qiraah mengenai makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah
stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
ketentuan membaca yang tepat makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah
_________________________
________________________
Standar Kompetensi : Menulis/ Kitabah Mengungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis Kompetensi Dasar : Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan :
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya muwajjah yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Materi Pokok : Insya muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang telah dipelajari Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang melalui imla manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan Metode : Ikhtiyarat/eclectic (penugasan dan tanya jawab) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Siswa menyimak informasi tentang materi insya b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan manqul dengan bimbingan guru Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna
melalui imla
Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Siswa menulis pertanyaan untuk jawaban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Siswa menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata/mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menyusun paragraf sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Pengumpulan tugas o Evaluasi o Motivasi Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik, koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : tertulis b. Materi tes : Tes tertulis tentang :
imla menyusun kata acak penggunaan mufradat yang tepat dalam kalimat/teks hiwar menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab penggunaan struktur kalimat menjawab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari jawaban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragraf
_________________________
_________________________
Standar Kompetensi : Mendengarkan/ Istima Memahami makna dalam hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana yang meliputi Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana yang meliputi
dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti ..- - - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari seperti
Indikator : Mendemonstrasikan sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
yang diperdengarkan
Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang diperdegarkan
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi
Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan yang pernah didengarnya Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan
b. Kegiatan inti Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Siswa menjelaskan ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
yang diperdengarkan
sederhana tentang yang diperdengarkan Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang yang disimaknya dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang: diper-dengarkan kan
penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarmakna ragam dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai
penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam dari materi hiwar/teks lisan yang makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai kandungan materi hiwar/teks lisan mengenai
dan
yang disimaknya
_________________________
_________________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MTS ______________________________________________ Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : Bahasa Arab : VII/II : 2 JP
Standar Kompetensi : Berbicara/ Kalam Mengungkapkan hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar yang meliputi kalimat dasar yang meliputi:
dengan struktur
Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai :
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : dengan struktur kalimat dasar yang meliputi: Materi Pokok : Hiwar tentang
dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti ..- - - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari seperti
Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang dengan lafal yang baik dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang secara berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, peragaan/perfornance, penugasan, tanya jawab dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang yang telah diketahuinya Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang yang telah diketahuinya
b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang dengan bimbingan guru
Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang dengan mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang
penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang
, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang : pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai Tes tertulis tentang :
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang
_________________________
________________________
Standar Kompetensi : Membaca./ Qiraah Memahami makna dan kandungan teks tulis sederhana Kompetensi Dasar : Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
berkaitan dengan : Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang meliputi Melafalkan materi qiraah tentang Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi
dengan baik dan
Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qiraah tentang benar
Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qiraah tentang yang telah diketahuinya Siswa menyimak informasi mengenai materi qiraah tentang
yang meliputi secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa membaca materi qiraah tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang dan dengan baik dan benar dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang yang meliputi dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan . . . dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat
yang meliputi dengan bimbingan guru Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan
c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qiraah tentang
struktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qiraah tentang
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan dan tertulis b. Materi tes : Tes lisan tentang: pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai mengenai kefasihan bacaan teks qiraah mengenai makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah
stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai gagasan yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
ketentuan membaca yang tepat makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah
_________________________
________________________
Standar Kompetensi : Menulis/ Kitabah Mengungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis Kompetensi Dasar : Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan :
Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya muwajjah yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Materi Pokok : Insya muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang telah dipelajari Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang melalui imla manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan Metode : Ikhtiyarat/eclectic (penugasan dan tanya jawab) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Siswa menyimak informasi tentang materi insya b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan manqul dengan bimbingan guru
melalui imla
Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Siswa menulis pertanyaan untuk jawaban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Siswa menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata/mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menyusun paragraf sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Pengumpulan tugas o Evaluasi o Motivasi Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : tertulis b. Materi tes : Tes tertulis tentang :
imla menyusun kata acak penggunaan mufradat yang tepat dalam kalimat/teks hiwar menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab penggunaan struktur kalimat menjawab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari jawaban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragraf
_________________________
_________________________
Standar Kompetensi : Mendengarkan/ Istima Memahami makna dalam hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana yang meliputi Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi + Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana yang meliputi
dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti -- - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari + seperti - dan pertanyaan
Indikator : Mendemonstrasikan sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan ragam + yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
yang diperdengarkan
+ yang terdapat dalam hiwar/teks lisan + yang diperdengarkan kandungan materi hiwar/teks lisan tentang
yang diperdengarkan
Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
yang
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi
Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan
yang diperdengarkan Siswa menjelaskan makna ragam + yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan
dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang yang disimaknya dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam + dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang: diper-dengarkan kan
penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-
makna ragam + dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai
Tes tertulis tentang : penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam + dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai
kandungan materi hiwar/teks lisan mengenai
dan
+
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang
yang disimaknya
_________________________
_________________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MTS ______________________________________________ Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : Bahasa Arab : VII/II : 2 JP
Standar Kompetensi : Berbicara/ Kalam Mengungkapkan hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi:
dengan
+ +
Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai :
Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : dengan struktur kalimat dasar yang meliputi: +
dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti -- - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari + seperti - dan pertanyaan
Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang dengan lafal yang baik dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang secara berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan
dan struktur
dan struktur kalimat dasar yang meliputi + Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, peragaan/perfornance, penugasan, tanya jawab dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang yang telah diketahuinya Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang yang telah diketahuinya b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang
Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang dengan mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang
dengan bahasa
penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang
, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang : pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai Tes tertulis tentang :
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang
_________________________
________________________
Standar Kompetensi : Membaca./ Qiraah Memahami makna dan kandungan teks tulis sederhana Kompetensi Dasar : Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: + Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
+
Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
+
Materi Pokok : Qiraah dengan mufradat tentang
+
Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang meliputi
+
dengan struktur kalimat dasar
Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang
yang meliputi +
Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi
+
dengan baik dan
Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (Qawaid wattarjamah, penugasan, tanya jawab dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qiraah tentang yang telah diketahuinya Siswa menyimak informasi mengenai materi qiraah tentang
b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang meliputi
+ secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa membaca materi qiraah tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan
dan
yang meliputi
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan dan tertulis b. Materi tes : Tes lisan tentang: pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai kefasihan bacaan teks qiraah mengenai
mengenai
makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah
stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai gagasan yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
Tes tertulis tentang: ketentuan membaca yang tepat makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
_________________________
________________________
Standar Kompetensi : Menulis/ Kitabah Mengungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis Kompetensi Dasar : Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan :
+ +
Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya muwajjah yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Materi Pokok : Insya muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang telah dipelajari Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang melalui imla manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi + Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan Metode : Ikhtiyarat/eclectic (penugasan dan tanya jawab) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Siswa menyimak informasi tentang materi insya b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan melalui imla manqul dengan bimbingan guru Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna
Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Siswa menulis pertanyaan untuk jawaban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Siswa menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata/mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menyusun paragraf sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Pengumpulan tugas o Evaluasi o Motivasi Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : tertulis b. Materi tes : Tes tertulis tentang :
imla menyusun kata acak penggunaan mufradat yang tepat dalam kalimat/teks hiwar menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab penggunaan struktur kalimat menjawab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari jawaban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragraf
_________________________
_________________________
Standar Kompetensi : Mendengarkan/ Istima Memahami makna dalam hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana yang meliputi Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana yang meliputi
dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti -- - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari + + seperti
Indikator : Mendemonstrasikan sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
yang diperdengarkan
yang diperdengarkan
Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
yang
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi
Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan
yang diperdengarkan
sederhana tentang yang diperdengarkan Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang yang disimaknya dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang: diper-dengarkan kan
penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarmakna ragam dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan
Tes tertulis tentang : diper-dengarkan penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai kandungan materi hiwar/teks lisan mengenai
dan
yang disimaknya
_________________________
_________________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MTS ______________________________________________ Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : Bahasa Arab : VII/II : 2 JP
Standar Kompetensi : Berbicara/ Kalam Mengungkapkan hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi:
dengan
Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai :
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : dengan struktur kalimat dasar yang meliputi: Materi Pokok : Hiwar tentang
dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti -- - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari + + seperti
Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang dengan lafal yang baik dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang secara berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan
dan struktur
dan struktur kalimat dasar yang meliputi Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, peragaan/perfornance, penugasan, tanya jawab dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang yang telah diketahuinya Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang yang telah diketahuinya
b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang dengan bimbingan guru
Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang dengan mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang
dengan
penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang : pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai Tes tertulis tentang :
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang
_________________________
________________________
Standar Kompetensi : Membaca./ Qiraah Memahami makna dan kandungan teks tulis sederhana Kompetensi Dasar : Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
berkaitan dengan : Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
dan
Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang meliputi Melafalkan materi qiraah tentang
Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi
dengan struktur kalimat dasar Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang yang meliputi
Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qiraah tentang benar
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (Qawaid wattarjamah, penugasan, tanya jawab dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi
tentang
Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qiraah yang telah diketahuinya Siswa menyimak informasi mengenai materi qiraah tentang
meliputi secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa membaca materi qiraah tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang dan
yang
meliputi dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan . dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi dengan bimbingan guru Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan
c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qiraah tentang
struktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qiraah tentang
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan dan tertulis b. Materi tes : Tes lisan tentang: pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai mengenai kefasihan bacaan teks qiraah mengenai makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah
stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
ketentuan membaca yang tepat makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah
_________________________
________________________
Standar Kompetensi : Menulis/ Kitabah Mengungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis Kompetensi Dasar : Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan :
Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya muwajjah yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Materi Pokok : Insya muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang telah dipelajari Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang melalui imla manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan Metode : Ikhtiyarat/eclectic (penugasan dan tanya jawab) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Siswa menyimak informasi tentang materi insya b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan melalui imla manqul dengan bimbingan guru Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna
Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Siswa menulis pertanyaan untuk jawaban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Siswa menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata/mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menyusun paragraf sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Pengumpulan tugas o Evaluasi o Motivasi Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : tertulis b. Materi tes : Tes tertulis tentang :
imla menyusun kata acak penggunaan mufradat yang tepat dalam kalimat/teks hiwar menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab penggunaan struktur kalimat menjawab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari jawaban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragraf
_________________________
_________________________
Standar Kompetensi : Mendengarkan/ Istima Memahami makna dalam hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana yang meliputi Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana yang meliputi
yang diperdengarkan
tentang yang diperdengarkan Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
yang
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi
Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan
yang diperdengarkan
sederhana tentang yang diperdengarkan Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang yang disimaknya dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang: diper-dengarkan kan
penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-
diperdengarkan
makna ragam
dari
Tes tertulis tentang : diper-dengarkan diperdengarkan penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam dari materi hiwar/teks lisan yang makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai kandungan materi hiwar/teks lisan mengenai
dan
_________________________
_________________________
Standar Kompetensi : Berbicara/ Kalam Mengungkapkan hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi:
dengan
Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : dengan struktur kalimat dasar yang meliputi: Materi Pokok : Hiwar tentang dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti
dan struktur kalimat dasar yang meliputi Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, peragaan/perfornance, penugasan, tanya jawab dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang yang telah diketahuinya Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang yang telah diketahuinya b. Kegiatan inti
Siswa mengucapkan mufradat baru tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang dengan bimbingan guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang dengan mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang
dengan bahasa
penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang
, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang : pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai Tes tertulis tentang : gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar mengenai gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang
_________________________
________________________
Standar Kompetensi : Membaca./ Qiraah Memahami makna dan kandungan teks tulis sederhana Kompetensi Dasar : Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
berkaitan dengan : Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
dan
Melafalkan materi qiraah tentang Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi
dengan struktur kalimat dasar Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang yang meliputi
Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qiraah tentang benar
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (Qawaid wattarjamah, penugasan, tanya jawab dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi
tentang
Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qiraah yang telah diketahuinya Siswa menyimak informasi mengenai materi qiraah tentang
b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang meliputi
secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa membaca materi qiraah tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang dan dengan baik dan benar dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang yang meliputi dengan bimbingan guru
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan . dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi dengan bimbingan guru Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan
c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qiraah tentang struktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan dan tertulis b. Materi tes : Tes lisan tentang: pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai mengenai Tes tertulis tentang: kefasihan bacaan teks qiraah mengenai makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah
stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai gagasan yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
mengenai
ketentuan membaca yang tepat makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
_________________________
________________________
Standar Kompetensi : Menulis/ Kitabah Mengungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis Kompetensi Dasar : Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan :
Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya muwajjah yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Materi Pokok : Insya muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang telah dipelajari Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang melalui imla manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan Metode : Ikhtiyarat/eclectic (penugasan dan tanya jawab) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Siswa menyimak informasi tentang materi insya b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan melalui imla manqul dengan bimbingan guru Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna
Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Siswa menulis pertanyaan untuk jawaban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Siswa menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata/mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menyusun paragraf sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Pengumpulan tugas o Evaluasi o Motivasi Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : tertulis b. Materi tes : Tes tertulis tentang :
imla menyusun kata acak penggunaan mufradat yang tepat dalam kalimat/teks hiwar menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab penggunaan struktur kalimat menjawab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari jawaban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragraf
_________________________
_________________________
Standar Kompetensi : Mendengarkan/ Istima Memahami makna dalam hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana yang meliputi Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana yang meliputi
-- - - .... dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari seperti 6 4- dan pertanyaan - . .
Indikator : Mendemonstrasikan sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan Menjelaskan makna ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
yang diperdengarkan
Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
yang
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan
b. Kegiatan inti Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Siswa menjelaskan ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
yang diperdengarkan
sederhana tentang yang diperdengarkan Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang yang disimaknya dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang: diper-dengarkan kan diperdengarkan
penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarmakna ragam
dari
materi
hiwar/teks
lisan
yang
Tes tertulis tentang : diper-dengarkan diperdengarkan penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam dari materi hiwar/teks lisan yang makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai kandungan materi hiwar/teks lisan mengenai
dan
_________________________
_________________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MTS ______________________________________________ Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : Bahasa Arab : VII/II : 2 JP
Standar Kompetensi : Berbicara/ Kalam Mengungkapkan hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi:
dengan
Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : dengan struktur kalimat dasar yang meliputi: Materi Pokok : Hiwar tentang dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti
-- - - - .... dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari seperti 6 4- dan pertanyaan - . .
Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang dengan lafal yang baik dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang secara berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan
dan struktur kalimat dasar yang meliputi Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, peragaan/perfornance, penugasan, tanya jawab dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang yang telah diketahuinya Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang yang telah diketahuinya b. Kegiatan inti
Siswa mengucapkan mufradat baru tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang dengan bimbingan guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang dengan mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang dengan bahasa
penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang
, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang : pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai Tes tertulis tentang : gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar mengenai gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang
_________________________
________________________
Standar Kompetensi : Membaca./ Qiraah Memahami makna dan kandungan teks tulis sederhana Kompetensi Dasar : Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
berkaitan dengan : Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
dan
Melafalkan materi qiraah tentang Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi
dengan struktur kalimat dasar Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang yang meliputi
Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qiraah tentang benar
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (Qawaid wattarjamah, penugasan, tanya jawab dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi
tentang
Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qiraah yang telah diketahuinya Siswa menyimak informasi mengenai materi qiraah tentang
meliputi secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa membaca materi qiraah tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang dan
yang meliputi
c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qiraah tentang struktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan dan tertulis b. Materi tes : Tes lisan tentang: pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai mengenai kefasihan bacaan teks qiraah mengenai makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah
stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai gagasan yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
ketentuan membaca yang tepat makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
_________________________
________________________
Standar Kompetensi : Menulis/ Kitabah Mengungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis Kompetensi Dasar : Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan :
Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya muwajjah yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Materi Pokok : Insya muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang telah dipelajari Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang melalui imla manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan Metode : Ikhtiyarat/eclectic (penugasan dan tanya jawab) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Siswa menyimak informasi tentang materi insya b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan melalui imla manqul dengan bimbingan guru Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna
Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Siswa menulis pertanyaan untuk jawaban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Siswa menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata/mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menyusun paragraf sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Pengumpulan tugas o Evaluasi o Motivasi Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : tertulis b. Materi tes : Tes tertulis tentang :
imla menyusun kata acak penggunaan mufradat yang tepat dalam kalimat/teks hiwar menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab penggunaan struktur kalimat menjawab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari jawaban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragraf
_________________________
_________________________
Standar Kompetensi : Mendengarkan/ Istima Memahami makna dalam hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang
Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar: Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang
Materi Pokok :
dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari untuk menunjukkan pukul berapa, dan seperti -
Istima tentang Indikator : Mendemonstrasikan sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
yang diperdengarkan
Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
yang diperdengarkan
yang
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan
b. Kegiatan inti Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Siswa menjelaskan ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
yang diperdengarkan
sederhana tentang yang diperdengarkan Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang yang disimaknya dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang: diper-dengarkan kan diperdengarkan
penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarmakna ragam
dari
materi
hiwar/teks
lisan
yang
penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam dari materi hiwar/teks lisan yang makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai kandungan materi hiwar/teks lisan mengenai
dan
yang disimaknya
_________________________
_________________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MTS ______________________________________________ Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : Bahasa Arab : VIII/I : 2 JP
Standar Kompetensi : Berbicara/ Kalam Mengungkapkan hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai kalimat dasar yang meliputi:
dengan
struktur
Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai :
dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari untuk menunjukkan pukul berapa, dan seperti -
Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang dengan lafal yang baik dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang secara berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan
dan struktur
dan struktur kalimat dasar yang meliputi Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, peragaan/perfornance, penugasan, tanya jawab dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang yang telah diketahuinya Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang yang telah diketahuinya b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang dengan bimbingan guru
Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang dengan mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang
penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang
, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang : pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai Tes tertulis tentang : gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar
penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar mengenai gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang
_________________________
_________________________
Standar Kompetensi : Membaca./ Qiraah Memahami makna dan kandungan teks tulis sederhana Kompetensi Dasar : Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
berkaitan dengan : Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang meliputi Melafalkan materi qiraah tentang
Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi
dengan struktur kalimat dasar Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang yang meliputi
Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qiraah tentang benar
Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qiraah tentang yang telah diketahuinya Siswa menyimak informasi mengenai materi qiraah tentang
meliputi secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa membaca materi qiraah tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang dan dengan baik dan benar dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang yang meliputi dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan . . . dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang
meliputi dengan bimbingan guru Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan
c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qiraah tentang
struktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qiraah tentang
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik, koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : Lisan dan tertulis b. Materi tes : Tes lisan tentang: pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai mengenai kefasihan bacaan teks qiraah mengenai makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah
stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai gagasan yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
ketentuan membaca yang tepat makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah
_________________________
________________________
Standar Kompetensi : Menulis/ Kitabah Mengungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis Kompetensi Dasar : Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan :
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya muwajjah yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Materi Pokok : Insya muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang telah dipelajari Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang melalui imla manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan Metode : Ikhtiyarat/eclectic (penugasan dan tanya jawab) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Siswa menyimak informasi tentang materi insya b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan dengan bimbingan guru Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna
Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Siswa menulis pertanyaan untuk jawaban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Siswa menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata/mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menyusun paragraf sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Pengumpulan tugas o Evaluasi o Motivasi Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : tertulis b. Materi tes : Tes tertulis tentang : imla menyusun kata acak penggunaan mufradat yang tepat dalam kalimat/teks hiwar menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab penggunaan struktur kalimat menjawab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari jawaban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragraf
________________________
_________________________
Standar Kompetensi : Mendengarkan/ Istima Memahami makna dalam hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang
Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi dengan pelaku --
Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang
pelaku
dengan
- -
dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti - - - - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari dengan pelaku - - seperti - dan pertanyaan ...
Indikator : Mendemonstrasikan sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan ragam dengan pelaku - - yang terdapat dalam
yang diperdengarkan Menjelaskan makna ragam dengan pelaku - - yang dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan
hiwar/teks lisan sederhana tentang
terdapat
Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
dengan struktur kalimat dasar dengan pelaku -- yang diperdengarkan Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang
yang diperdegarkan
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan
b. Kegiatan inti Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ragam dengan pelaku --
yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Siswa menjelaskan ragam dengan pelaku - - yang
terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna ragam dengan pelaku
yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang diperdengarkan Siswa menjelaskan makna ragam dengan pelaku
-- yang
yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang diperdengarkan Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang yang disimaknya dengan bimbingan guru
- - yang
c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam dengan pelaku - - dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang: penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan
makna ragam dengan pelaku - - dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai
Tes tertulis tentang : penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam dengan pelaku - - dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai
dan
dengan pelaku - -
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang yang disimaknya
_________________________
_______________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MTS ______________________________________________ Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VIII/I Waktu : 2 JP Standar Kompetensi : Berbicara/ Kalam Mengungkapkan hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai struktur kalimat dasar yang meliputi:
dengan pelaku - -
dengan
Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai :
dengan pelaku - - Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : dengan struktur kalimat dasar yang meliputi: dengan pelaku
- -
dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti - - - - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari dengan pelaku - - seperti -
Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang dengan lafal yang baik dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang secara berpasangan
dan struktur kalimat dasar yang meliputi dengan pelaku - - Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi dengan pelaku --
Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan sederhana Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, peragaan/perfornance, penugasan, tanya jawab dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang yang telah diketahuinya
Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang yang telah diketahuinya
b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang dengan bimbingan guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang dengan mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang
Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang tentang
dengan
penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang
, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang : pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai
Tes tertulis tentang : penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar mengenai
gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang Mengetahui, Guru Bidang Studi
Kepala Madrasah
Bahasa Arab
_________________________
________________________
Standar Kompetensi : Membaca./ Qiraah Memahami makna dan kandungan teks tulis sederhana Kompetensi Dasar : Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: dengan pelaku - - Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: dengan :
dengan pelaku - -
Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
dengan pelaku - -
Materi Pokok : Qiraah dengan mufradat tentang
dengan pelaku
- -
dengan pelaku
- -
dengan pelaku
- -
yang meliputi
dengan pelaku - -
Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi
dengan pelaku - -
dan struktur kalimat dasar yang meliputi
Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan
dengan pelaku
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (Qawaid wattarjamah, penugasan, tanya jawab dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qiraah tentang
dasar yang meliputi dengan pelaku bimbingan guru Siswa membaca materi qiraah tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang dan
dengan pelaku - -
yang meliputi
dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan . . . dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi dengan pelaku - - dengan bimbingan guru Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan
dengan pelaku - -
c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qiraah tentang
struktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qiraah tentang
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : Lisan dan tertulis b. Materi tes : Tes lisan tentang:
pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai kefasihan bacaan teks qiraah mengenai
makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
Tes tertulis tentang: ketentuan membaca yang tepat makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
_________________________
________________________
Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VIII/I Waktu : 2 JP Standar Kompetensi : Menulis/ Kitabah Mengungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis Kompetensi Dasar : Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan:
pelaku
dengan dengan
- -
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan :
pelaku - - Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya muwajjah yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
dengan pelaku - -
Materi Pokok : Insya muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang telah dipelajari Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang melalui imla manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi dengan pelaku - - Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan Metode : Ikhtiyarat/eclectic (penugasan dan tanya jawab) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Siswa menyimak informasi tentang materi insya
b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan melalui imla manqul dengan bimbingan guru Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Siswa menulis pertanyaan untuk jawaban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Siswa menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata/mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menyusun paragraf sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Pengumpulan tugas o Evaluasi o Motivasi Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik, koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : tertulis b. Materi tes : Tes tertulis tentang : imla menyusun kata acak penggunaan mufradat yang tepat dalam kalimat/teks hiwar menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab penggunaan struktur kalimat menjawab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari jawaban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragraf
_________________________
________________________
Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VIII/I Waktu : 2 JP Standar Kompetensi : Mendengarkan/ Istima Memahami makna dalam hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang
Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi dalam dengan pelaku
Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang
dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti dengan struktur kalimat dasar yang terdiri dari )- - -( + seperti dan pertanyaan
Indikator : Mendemonstrasikan sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan ragam dalam dengan pelaku yang
yang diperdengarkan Menjelaskan makna ragam dalam dengan pelaku yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang
terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang diperdengarkan Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
dalam
Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang yang diperdegarkan
Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan
b. Kegiatan inti Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ragam dalam dengan pelaku
yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Siswa menjelaskan ragam dalam dengan pelaku yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan
guru
dalam dengan pelaku yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan Siswa menjelaskan makna ragam dalam dengan pelaku yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan
Siswa mengidentifikasi makna ragam Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang yang disimaknya dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam dalam dengan pelaku dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang:
penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan makna ragam dalam dengan pelaku
Tes tertulis tentang : penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam dalam dengan pelaku
yang
_________________________
_________________________
Standar Kompetensi : Berbicara/ Kalam Mengungkapkan hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai struktur kalimat dasar yang meliputi:
dalam
Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai :
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: dalam dengan pelaku
dalam
Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : dengan struktur kalimat dasar yang meliputi:
dengan pelaku
dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti dengan struktur kalimat dasar yang terdiri dari )- - -( + seperti dan pertanyaan
Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang dengan lafal yang baik dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang secara berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan struktur kalimat dasar yang meliputi
dalam
Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi
dalam
pelaku sederhana
Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, peragaan/perfornance, penugasan, tanya jawab dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang yang telah diketahuinya Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang yang telah diketahuinya
b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang dengan bimbingan guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang dengan mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang
Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang tentang
dengan
penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang : pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai
Tes tertulis tentang : penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar mengenai
gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang
_________________________
________________________
Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VIII/I Waktu : 2 JP Standar Kompetensi : Membaca./ Qiraah Memahami makna dan kandungan teks tulis sederhana Kompetensi Dasar : Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: dalam dengan pelaku Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
dalam
dengan pelaku
Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Materi Pokok : Qiraah dengan mufradat tentang dari
dalam
dan struktur kalimat dasar yang terdiri dengan pelaku dan stuktur kalimat dasar dengan pelaku
dalam
dengan struktur kalimat dasar dalam dengan pelaku Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang yang meliputi dalam dengan pelaku
Melafalkan materi qiraah tentang Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi
dalam
dengan pelaku
dalam
Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (Qawaid wattarjamah, penugasan, tanya jawab dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qiraah tentang
dasar yang meliputi dalam berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa membaca materi qiraah tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang dan dalam dengan pelaku dengan baik dan benar dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang yang meliputi dalam dengan pelaku dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan . . . dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi dalam dengan pelaku dengan bimbingan guru Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan
dalam
c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qiraah tentang
struktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks
qiraah tentang
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan dan tertulis b. Materi tes : Tes lisan tentang: pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai kefasihan bacaan teks qiraah mengenai
makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
Tes tertulis tentang: ketentuan membaca yang tepat makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
_________________________
________________________
Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VIII/I Waktu : 2 JP Standar Kompetensi : Menulis/ Kitabah Mengungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis Kompetensi Dasar : Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan:
Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan :
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: dalam dengan pelaku
kalimat dasar yang meliputi:
Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya muwajjah yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur
dalam
dengan pelaku
Materi Pokok : Insya muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang telah dipelajari Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang melalui imla manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi dalam dengan pelaku Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan Metode : Ikhtiyarat/eclectic (penugasan dan tanya jawab) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Siswa menyimak informasi tentang materi insya b. Kegiatan inti
Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan melalui imla manqul dengan bimbingan guru Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Siswa menulis pertanyaan untuk jawaban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Siswa menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata/mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menyusun paragraf sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Pengumpulan tugas o Evaluasi o Motivasi Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : tertulis b. Materi tes : Tes tertulis tentang : imla menyusun kata acak penggunaan mufradat yang tepat dalam kalimat/teks hiwar menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab penggunaan struktur kalimat menjawab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari jawaban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragraf
_________________________
_________________________
Standar Kompetensi : Mendengarkan/ Istima Memahami makna dalam hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang
Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi dalam dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang dalam dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan
Materi Pokok : Istima tentang
meliputi:
dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari dalam dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan seperti -
Indikator : Mendemonstrasikan sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan ragam dalam dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan Menjelaskan makna ragam dalam dengan pelaku dhamir yang telah diajarkanyang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang dengan struktur kalimat dasar dalam dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan yang diperdengarkan Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang
yang diperdegarkan
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan
b. Kegiatan inti Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ragam dalam dengan pelaku dhamir yang telah diajarkanyang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Siswa menjelaskan ragam dalam dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna ragam dalam dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan Siswa menjelaskan makna ragam dalam dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang yang disimaknya dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam dalam dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang:
penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan makna ragam dalam dengan pelaku dhamir yang telah diajarkandari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai
Tes tertulis tentang : penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam dalam dengan pelaku dhamir yang telah diajarkandari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai
dan
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang disimaknya
yang
_________________________
_________________________
Standar Kompetensi : Berbicara/ Kalam Mengungkapkan hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai
struktur kalimat dasar yang meliputi: dalam dhamir yang telah diajarkan Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai :
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang dalam dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan
dalam
Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : dengan struktur kalimat dasar yang meliputi:
dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari dalam dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan seperti -
Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang dengan lafal yang baik dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang secara berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan struktur kalimat dasar yang meliputi dalam yang telah diajarkan Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan
dan struktur kalimat dasar yang meliputi dalam pelaku dhamir yang telah diajarkan Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, peragaan/perfornance, penugasan, tanya jawab dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang yang telah diketahuinya Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang yang telah diketahuinya
b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang dengan bimbingan guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang dengan mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang
Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang
dengan
penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang : pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai
gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang
_________________________
________________________
Standar Kompetensi : Membaca./ Qiraah Memahami makna dan kandungan teks tulis sederhana Kompetensi Dasar : Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: dalam dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: dengan :
dalam
Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan
dalam
Materi Pokok : Qiraah dengan mufradat tentang dari
dalam
dan struktur kalimat dasar yang terdiri dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan
dalam
dan stuktur kalimat dasar dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan dengan struktur kalimat dasar
yang meliputi
dalam
dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi dalam dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan
dalam
dan struktur kalimat dasar yang meliputi dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan
dalam
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (Qawaid wattarjamah, penugasan, tanya jawab dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qiraah tentang
dasar yang meliputi dalam dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa membaca materi qiraah tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang dan
dalam
benar dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang
meliputi dalam dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan . . . dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi dalam dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan dengan bimbingan guru Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qiraah tentang
dalam
struktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks
qiraah tentang
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan dan tertulis b. Materi tes : Tes lisan tentang: pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai kefasihan bacaan teks qiraah mengenai
makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai gagasan yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
Tes tertulis tentang: ketentuan membaca yang tepat makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
_________________________
________________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MADRASAH TSANAWIYAH ____________________________________________ Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VIII/I Waktu : 2 JP Standar Kompetensi : Menulis/ Kitabah Mengungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis Kompetensi Dasar : Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan:
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan
kalimat dasar yang meliputi: telah diajarkan
dalam dalam
Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan :
Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya muwajjah yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur
dalam
Materi Pokok : Insya muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang telah dipelajari Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang melalui imla manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi dalam dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan Metode : Ikhtiyarat/eclectic (penugasan dan tanya jawab) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Siswa menyimak informasi tentang materi insya b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan imla manqul dengan bimbingan guru
melalui
Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Siswa menulis pertanyaan untuk jawaban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Siswa menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata/mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menyusun paragraf sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Pengumpulan tugas o Evaluasi o Motivasi Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : tertulis b. Materi tes : Tes tertulis tentang : imla menyusun kata acak penggunaan mufradat yang tepat dalam kalimat/teks hiwar menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab penggunaan struktur kalimat menjawab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari jawaban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragraf
_________________________
_________________________
Standar Kompetensi : Mendengarkan/ Istima Memahami makna dalam hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang
Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi + + Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang
dengan +
dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti - - - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari + + seperti - dan pertanyaan ...
Indikator : Mendemonstrasikan sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan ragam + + yang terdapat dalam hiwar/teks
yang diperdengarkan Menjelaskan makna ragam + + yang hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan
lisan sederhana tentang
terdapat dalam
Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
+ +
yang
diperdengarkan Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang yang diperdegarkan
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar :
a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan
b. Kegiatan inti Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ragam + + yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Siswa menjelaskan ragam + + yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna ragam + + yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang diperdengarkan Siswa menjelaskan makna ragam +
yang yang
terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang yang disimaknya dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam + + dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang: penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan
makna ragam + + dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai
Tes tertulis tentang : penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam + + dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai
dan
+ +
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang yang disimaknya
_________________________
_________________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MTS ______________________________________________ Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VIII/I Waktu : 2 JP Standar Kompetensi : Berbicara/ Kalam Mengungkapkan hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai kalimat dasar yang meliputi:
dengan struktur
+ +
Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai :
Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : dengan struktur kalimat dasar yang meliputi: + Materi Pokok : Hiwar tentang
dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti - - - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari + + seperti - dan pertanyaan ...
Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang dengan lafal yang baik dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang secara berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan
dan struktur
+ +
dan struktur kalimat dasar yang meliputi + + Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, peragaan/perfornance, penugasan, tanya jawab dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang yang telah diketahuinya Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang telah diketahuinya
yang
b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang dengan bimbingan guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang dengan mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang
Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang
dengan bahasa
penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang
, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang : pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai
Tes tertulis tentang : penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar mengenai Peragaan :
gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai mendemonstrasikan hiwar tentang
Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang
_________________________
________________________
Standar Kompetensi : Membaca./ Qiraah Memahami makna dan kandungan teks tulis sederhana Kompetensi Dasar : Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: + + Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
+ +
dengan : Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
+ +
Materi Pokok : Qiraah dengan mufradat tentang
+ +
Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang meliputi
+ +
dengan struktur kalimat dasar +
+
Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang
yang meliputi
+ +
Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi
+ +
Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan
dan struktur kalimat dasar yang meliputi + + Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qiraah tentang dengan baik dan benar
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (Qawaid wattarjamah, penugasan, tanya jawab dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qiraah tentang
b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang yang meliputi
+ +
Siswa membaca materi qiraah tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang dan
+ +
yang meliputi
dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan . . . dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi + + dengan bimbingan guru Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan
+ +
c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qiraah tentang
struktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qiraah tentang
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan dan tertulis b. Materi tes : Tes lisan tentang: pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai kefasihan bacaan teks qiraah mengenai
makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai gagasan yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
Tes tertulis tentang: ketentuan membaca yang tepat makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
_________________________
________________________
Standar Kompetensi : Menulis/ Kitabah Mengungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis Kompetensi Dasar : Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan:
+ + +
Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya muwajjah yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
+ +
Materi Pokok : Insya muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang telah dipelajari Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang melalui imla manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi + +
Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan Metode : Ikhtiyarat/eclectic (penugasan dan tanya jawab) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari
b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan melalui imla manqul dengan bimbingan guru Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Siswa menulis pertanyaan untuk jawaban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Siswa menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata/mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menyusun paragraf sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Pengumpulan tugas o Evaluasi o Motivasi Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : tertulis b. Materi tes : Tes tertulis tentang : imla menyusun kata acak penggunaan mufradat yang tepat dalam kalimat/teks hiwar menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab penggunaan struktur kalimat menjawab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari jawaban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragraf Mengetahui, Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab
_________________________
_________________________
Standar Kompetensi : Mendengarkan/ Istima Memahami makna dalam hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang
Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi dengan pelaku mufrad dan
dalam
Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang
dengan
dalam
dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti -- - - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari dengan pelaku mufrad dan dalam seperti dan pertanyaan yang
telah diajarkan Indikator : Mendemonstrasikan sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan ragam dengan pelaku mufrad dan dalam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang Menjelaskan makna ragam
yang diperdengarkan
yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang diperdengarkan Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
dalam yang
dengan struktur kalimat dasar dengan pelaku mufrad dan dalam yang diperdengarkan Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang yang
diperdegarkan Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan dan lain-lain)
Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan
b. Kegiatan inti Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ragam dengan pelaku mufrad dan dalam
dalam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna ragam dengan pelaku mufrad dan
dalam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan
Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang yang disimaknya dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam dengan pelaku mufrad dan dalam dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang:
penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan makna ragam dengan pelaku mufrad dan dalam dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai
Tes tertulis tentang : penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam dengan pelaku mufrad dan dalam dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai
dan
_________________________
_________________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MTS ______________________________________________ Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VIII/II Waktu : 2 JP Standar Kompetensi : Berbicara/ Kalam Mengungkapkan hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai kalimat dasar yang meliputi:
Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai :
dengan pelaku mufrad dan dalam Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : dengan struktur kalimat dasar yang meliputi: dengan pelaku mufrad dan Materi Pokok : Hiwar tentang
dalam
dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti -- - - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari dengan pelaku mufrad dan dalam seperti dan pertanyaan yang
telah diajarkan Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang dengan lafal yang baik dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang secara berpasangan
dan struktur kalimat dasar yang meliputi dengan pelaku mufrad dan dalam Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi dengan pelaku mufrad dan dalam
Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan sederhana Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, peragaan/perfornance, penugasan, tanya jawab dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang yang telah diketahuinya
yang
b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang dengan bimbingan guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang dengan mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang
Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang
dengan bahasa
penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang
, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang : pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai
Tes tertulis tentang : penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar mengenai Peragaan :
gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai mendemonstrasikan hiwar tentang
Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang
_________________________
________________________
Standar Kompetensi : Membaca./ Qiraah Memahami makna dan kandungan teks tulis sederhana Kompetensi Dasar : Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: dengan pelaku mufrad dan dalam Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
dan stuktur kalimat dasar yang meliputi dengan pelaku mufrad dan dalam dengan struktur dengan pelaku mufrad dan dalam Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang dengan pelaku mufrad dan dalam
meliputi kalimat dasar yang meliputi
Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang
Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan
dan struktur kalimat dasar yang meliputi dengan pelaku mufrad dan dalam
Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qiraah tentang benar dengan baik dan
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (Qawaid wattarjamah, penugasan, tanya jawab dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qiraah tentang
dan struktur kalimat dasar yang meliputi dengan pelaku mufrad dan dalam secara berulang-
ulang dengan bimbingan guru Siswa membaca materi qiraah tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang dan dengan pelaku mufrad dan dalam bimbingan guru Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang
yang meliputi
dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan . . . dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi dengan pelaku mufrad dan dalam dengan bimbingan guru Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan
dan struktur kalimat dasar yang meliputi + dengan pelaku mufrad dan dalam
c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qiraah tentang
struktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qiraah tentang
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : Lisan dan tertulis b. Materi tes : Tes lisan tentang:
pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai kefasihan bacaan teks qiraah mengenai
makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai gagasan yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
Tes tertulis tentang: ketentuan membaca yang tepat makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
_________________________
________________________
Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VIII/II Waktu : 2 JP Standar Kompetensi : Menulis/ Kitabah Mengungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis Kompetensi Dasar : Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan:
dengan
dalam
dengan
Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
pelaku mufrad dan dalam Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya muwajjah yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Materi Pokok : Insya muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang telah dipelajari Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang melalui imla manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi dengan pelaku mufrad dan dalam Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan Metode : Ikhtiyarat/eclectic (penugasan dan tanya jawab) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Siswa menyimak informasi tentang materi insya b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan manqul dengan bimbingan guru
melalui imla
Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Siswa menulis pertanyaan untuk jawaban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Siswa menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata/mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menyusun paragraf sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Pengumpulan tugas o Evaluasi o Motivasi Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : tertulis b. Materi tes : Tes tertulis tentang : imla menyusun kata acak penggunaan mufradat yang tepat dalam kalimat/teks hiwar menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab penggunaan struktur kalimat menjawab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari jawaban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragraf
_________________________
_________________________
Standar Kompetensi : Mendengarkan/ Istima Memahami makna dalam hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang
Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang
Materi Pokok :
dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti - - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari sepert 12+20=32- 23+47=70
Istima tentang Indikator : Mendemonstrasikan sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
yang diperdengarkan
Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
yang diperdengarkan
Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang yang diperdegarkan
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi
Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan yang pernah didengarnya Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan
b. Kegiatan inti Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Siswa menjelaskan ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
yang diperdengarkan
sederhana tentang yang diperdengarkan Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang yang disimaknya dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang: penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan makna ragam dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai
Tes tertulis tentang : penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai kandungan materi hiwar/teks lisan mengenai
dan
yang disimaknya
_________________________
_________________________
Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VIII/II Waktu : 2 JP Standar Kompetensi : Berbicara/ Kalam Mengungkapkan hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai kalimat dasar yang meliputi:
dengan struktur
+ +
Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai :
Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : dengan struktur kalimat dasar yang meliputi: + Materi Pokok : Hiwar tentang
dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti - - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari sepert 12+20=32- 23+47=70
Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang dengan lafal yang baik dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang secara berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan
dan struktur
dan struktur kalimat dasar yang meliputi Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, peragaan/perfornance, penugasan, tanya jawab dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang yang telah diketahuinya
yang
b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang dengan bimbingan guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang dengan mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang
Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang
dengan bahasa
penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang
, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang : pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai
gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai
Tes tertulis tentang : penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar mengenai
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang Mengetahui, Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab
_________________________
________________________
Standar Kompetensi : Membaca./ Qiraah Memahami makna dan kandungan teks tulis sederhana Kompetensi Dasar : Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang meliputi Melafalkan materi qiraah tentang Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi
dengan baik dan
Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qiraah tentang benar
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (Qawaid wattarjamah, penugasan, tanya jawab dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi
Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qiraah tentang yang telah diketahuinya Siswa menyimak informasi mengenai materi qiraah tentang
yang meliputi secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa membaca materi qiraah tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang dan dengan baik dan benar dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang yang meliputi dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan . . . dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi dengan bimbingan guru Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan
c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qiraah tentang
struktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qiraah tentang
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan dan tertulis b. Materi tes : Tes lisan tentang: pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai kefasihan bacaan teks qiraah mengenai
makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai gagasan yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
ketentuan membaca yang tepat makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
_________________________
________________________
Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VIII/II Waktu : 2 JP Standar Kompetensi : Menulis/ Kitabah Mengungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis Kompetensi Dasar : Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan:
Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan :
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya muwajjah yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Materi Pokok : Insya muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang telah dipelajari Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang melalui imla manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan Metode : Ikhtiyarat/eclectic (penugasan dan tanya jawab) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Siswa menyimak informasi tentang materi insya b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan manqul dengan bimbingan guru Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna
melalui imla
Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Siswa menulis pertanyaan untuk jawaban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Siswa menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata/mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menyusun paragraf sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Pengumpulan tugas o Evaluasi o Motivasi Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik, koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : tertulis b. Materi tes : Tes tertulis tentang : imla menyusun kata acak penggunaan mufradat yang tepat dalam kalimat/teks hiwar menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab penggunaan struktur kalimat menjawab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari jawaban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragraf
_________________________
_________________________
Standar Kompetensi : Mendengarkan/ Istima Memahami makna dalam hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang
Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi + Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang
dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti - - - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari + + seperti - dan pertanyaan .. ..
Indikator : Mendemonstrasikan sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan ragam + yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
yang diperdengarkan
yang diperdengarkan
Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
yang diperdengarkan
Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang yang diperdegarkan
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar :
a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan
b. Kegiatan inti Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ragam + yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Siswa menjelaskan ragam + yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna ragam + yang terdapat
yang diperdengarkan Siswa menjelaskan makna ragam + yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan
dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang yang disimaknya dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam + dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang: penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan
makna ragam + dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai
Tes tertulis tentang : penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam + dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai
dan
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang yang disimaknya
_________________________
_________________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MTS ______________________________________________ Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VIII/II Waktu : 2 JP Standar Kompetensi : Berbicara/ Kalam Mengungkapkan hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai kalimat dasar yang meliputi:
dengan struktur
+ +
Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai :
Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : dengan struktur kalimat dasar yang meliputi: + Materi Pokok : Hiwar tentang
dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti - - - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari + + seperti -
Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang dengan lafal yang baik dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang secara berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan
dan struktur
sederhana
dan struktur kalimat dasar yang meliputi + Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, peragaan/perfornance, penugasan, tanya jawab dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang yang telah diketahuinya Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang yang telah diketahuinya b. Kegiatan inti
Siswa mengucapkan mufradat baru tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang dengan bimbingan guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang dengan mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang
Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang
dengan bahasa
penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang
, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang : pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai
Tes tertulis tentang : penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar mengenai
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang Mengetahui, Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab
_________________________
________________________
Standar Kompetensi : Membaca./ Qiraah Memahami makna dan kandungan teks tulis sederhana Kompetensi Dasar : Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: + Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: dengan :
+
Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: +
Materi Pokok : Qiraah dengan mufradat tentang
+
Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang meliputi
+
dengan struktur kalimat dasar
Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang
yang meliputi
+
Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi
+
dengan baik dan
Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi + Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qiraah tentang benar
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (Qawaid wattarjamah, penugasan, tanya jawab dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qiraah tentang
b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang yang meliputi
Siswa membaca materi qiraah tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang dan +
yang meliputi
dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan . . . dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi + dengan bimbingan guru Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan
+ +
c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qiraah tentang
struktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qiraah tentang
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan dan tertulis b. Materi tes : Tes lisan tentang: pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai kefasihan bacaan teks qiraah mengenai
makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai gagasan yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
Tes tertulis tentang: ketentuan membaca yang tepat makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks
qiraah mengenai
_________________________
________________________
Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VIII/II Waktu : 2 JP Standar Kompetensi : Menulis/ Kitabah Mengungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis Kompetensi Dasar :
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: + Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: +
Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya muwajjah yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Materi Pokok : Insya muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang telah dipelajari Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang melalui imla manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi + Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan Metode : Ikhtiyarat/eclectic (penugasan dan tanya jawab) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Siswa menyimak informasi tentang materi insya b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan manqul dengan bimbingan guru Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna
melalui imla
Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Siswa menulis pertanyaan untuk jawaban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Siswa menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata/mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menyusun paragraf sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Pengumpulan tugas o Evaluasi o Motivasi Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik, koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : tertulis b. Materi tes : Tes tertulis tentang : imla menyusun kata acak penggunaan mufradat yang tepat dalam kalimat/teks hiwar menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab penggunaan struktur kalimat menjawab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari jawaban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragraf
_________________________
_________________________
Standar Kompetensi : Mendengarkan/ Istima Memahami makna dalam hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang
Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi dan Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: Materi Pokok : Istima tentang
dan
dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti -- - - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari /+ seperti - dan pertanyaan .. ..
Indikator : Mendemonstrasikan sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan ragam dan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
yang diperdengarkan
dan
yang diperdengarkan
Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
dan
yang diperdengarkan
yang
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi
Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan yang pernah didengarnya Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan
b. Kegiatan inti Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ragam dan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Siswa menjelaskan ragam dan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna ragam dan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
yang diperdengarkan
dan
lisan sederhana tentang yang diperdengarkan Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang yang disimaknya dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam dan dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang: penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan makna ragam dan dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai
penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam dan dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai
dan
dan
yang disimaknya
_________________________
_________________________
Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VIII/II Waktu : 2 JP Standar Kompetensi : Berbicara/ Kalam Mengungkapkan hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai kalimat dasar yang meliputi:
dengan struktur
dan
Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai :
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: dan Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : dengan struktur kalimat dasar yang meliputi: dan Materi Pokok : Hiwar tentang
dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti -- - - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari /+ seperti - dan pertanyaan .. ..
Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang benar Mengucapkan materi hiwar tentang yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan yang meliputi
dan
dan struktur
kalimat dasar yang meliputi dan Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, peragaan/perfornance, penugasan, tanya jawab dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang yang telah diketahuinya Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang telah diketahuinya
yang
b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang
Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang dengan mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang
penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang
, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang : pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai
gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai
Tes tertulis tentang : penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar mengenai
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang Mengetahui, Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab
_________________________
________________________
Standar Kompetensi : Membaca./ Qiraah Memahami makna dan kandungan teks tulis sederhana Kompetensi Dasar : Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: dan Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: dan
Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: dan
dan
Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang meliputi dan
dengan struktur kalimat dasar
dan
dan
yang meliputi
Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi
dan
dengan baik dan
Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan
dan struktur kalimat dasar yang meliputi dan Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qiraah tentang benar
Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qiraah tentang
yang telah diketahuinya Siswa menyimak informasi mengenai materi qiraah tentang
b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang yang meliputi dan
Siswa membaca materi qiraah tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang dan dan
yang meliputi
dan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan . . . dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi dan dengan bimbingan guru Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi + dan
c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qiraah tentang struktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan dan tertulis b. Materi tes : Tes lisan tentang: pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai gagasan yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
Tes tertulis tentang: ketentuan membaca yang tepat makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
_________________________
________________________
Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VIII/II Waktu : 2 JP Standar Kompetensi : Menulis/ Kitabah Mengungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis Kompetensi Dasar : Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
dan
Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan :
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: dan Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya muwajjah yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
dan
Materi Pokok : Insya muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang telah dipelajari Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang melalui imla manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi dan Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan Metode : Ikhtiyarat/eclectic (penugasan dan tanya jawab) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Siswa menyimak informasi tentang materi insya b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan dengan bimbingan guru Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna
Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Siswa menulis pertanyaan untuk jawaban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Siswa menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata/mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menyusun paragraf sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Pengumpulan tugas o Evaluasi o Motivasi Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : tertulis b. Materi tes : Tes tertulis tentang : imla menyusun kata acak penggunaan mufradat yang tepat dalam kalimat/teks hiwar menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab penggunaan struktur kalimat menjawab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari jawaban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragraf
_________________________
_________________________
Standar Kompetensi : Mendengarkan/ Istima Memahami makna dalam hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang
Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: Materi Pokok : Istima tentang
dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti -- - - - - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari dan dengan pelaku mufrad seperti -
Indikator : Mendemonstrasikan sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
yang diperdengarkan
yang diperdengarkan
Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
yang diperdengarkan
yang
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi
Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan yang pernah didengarnya Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan
b. Kegiatan inti Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Siswa menjelaskan ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
yang diperdengarkan
hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang yang disimaknya dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang: penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan makna ragam dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai
penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai kandungan materi hiwar/teks lisan mengenai dan
yang disimaknya
_________________________
_________________________
Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VIII/II Waktu : 2 JP Standar Kompetensi : Berbicara/ Kalam Mengungkapkan hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai dasar yang meliputi:
Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : dengan struktur kalimat dasar yang meliputi: Materi Pokok : tentang dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti
Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang dengan lafal yang baik dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang secara berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan
dan
struktur kalimat dasar yang meliputi Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, peragaan/perfornance, penugasan, tanya jawab dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang yang telah diketahuinya Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang diketahuinya
yang telah
b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang
Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang dengan mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang
penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang
, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang : pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar
Tes tertulis tentang : penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar mengenai gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang Mengetahui, Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab
_________________________
________________________
Standar Kompetensi : Membaca./ Qiraah Memahami makna dan kandungan teks tulis sederhana Kompetensi Dasar : Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Melafalkan materi qiraah tentang Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi
dengan baik dan
Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qiraah tentang benar
a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qiraah tentang
yang telah diketahuinya Siswa menyimak informasi mengenai materi qiraah tentang
b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang meliputi
Siswa membaca materi qiraah tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang dan dengan baik dan benar dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang yang meliputi dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan . . . dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi dengan bimbingan guru Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan
c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qiraah tentang struktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang
kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qiraah tentang Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan dan tertulis b. Materi tes : Tes lisan tentang: pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai kefasihan bacaan teks qiraah mengenai
makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai gagasan yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
Tes tertulis tentang: ketentuan membaca yang tepat makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah mengenai
_________________________
________________________
Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : VIII/II Waktu : 2 JP Standar Kompetensi : Menulis/ Kitabah Mengungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis Kompetensi Dasar : Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan :
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya muwajjah yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Materi Pokok : Insya muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang telah dipelajari Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang melalui imla manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan Metode : Ikhtiyarat/eclectic (penugasan dan tanya jawab) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Siswa menyimak informasi tentang materi insya b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan dengan bimbingan guru Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna
Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Siswa menulis pertanyaan untuk jawaban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Siswa menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata/mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menyusun paragraf sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Pengumpulan tugas o Evaluasi o Motivasi Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : tertulis b. Materi tes : Tes tertulis tentang : imla menyusun kata acak penggunaan mufradat yang tepat dalam kalimat/teks hiwar menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab penggunaan struktur kalimat menjawab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari jawaban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragraf
_________________________
_________________________
Standar Kompetensi : Mendengarkan/ Istima Memahami makna dalam hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar: + Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang
struktur
dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti - . . - - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari - + ++ + ++ seperti -
Indikator : Mendemonstrasikan sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan ragam + yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan Menjelaskan makna ragam +
yang diperdengarkan
yang diperdegarkan
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan dan lainlain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan yang pernah didengarnya Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan
b. Kegiatan inti Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang yang disampaikan guru
melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung Siswa mendemonstrasikan
yang diperdengarkan
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang : Penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan
kan Penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-
+ dari
materi
Tes tertulis tentang : Penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan
kan Penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-
+ dari
materi
Makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang Kandungan materi hiwar/teks lisan tentang
dan
yang disimaknya
_________________________
__________________________
Standar Kompetensi : Berbicara/ Kalam Mengungkapkan hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai
dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti - . . - - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari - + ++ + ++ seperti -
Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang dengan lafal yang baik dan benar
yang meliputi
Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang
meliputi +
sederhana
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, peragaan/perfornance, penugasan, tanya jawab dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang yang telah diketahuinya Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang
b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang
di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang
yang disediakan dengan bimbingan guru dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang
dengan mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang
diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang
Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang
c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik, koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang : Pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar tentang
Tes tertulis tentang : Penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang
Gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar tentang
Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang
Standar Kompetensi : Membaca./ Qiraah Memahami makna dan kandungan teks tulis sederhana Kompetensi Dasar : Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan :
dengan menggunakan +
Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
+ +
Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: Materi Pokok : Qiraah dengan mufradat tentang
dengan struktur kalimat dasar + Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang yang meliputi +
Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan
Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi + Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qiraah tentang baik dan benar dengan
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (Qawaid wattarjamah, penugasan, tanya jawab dan lainlain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qiraah tentang yang telah diketahuinya Siswa menyimak informasi mengenai materi qiraah tentang
b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang
dan struktur kalimat dasar yang meliputi + secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa membaca materi qiraah tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang dan + dengan baik dan + dengan
benar dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang
yang meliputi bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan . . . dengan bimbingan guru
Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan
Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi + c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qiraah tentang
struktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang
kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qiraah tentang
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan dan tertulis b. Materi tes : Tes lisan tentang : Pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang qiraah tentang Tentang kefasihan bacaan teks qiraah tentang
Makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks
Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang Gagasan yang terdapat dalam teks qiraah tentang
Tes tertulis tentang qiraah tentang tentang : Ketentuan membaca yang tepat Makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks
Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang Gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qiraah
_________________________
__________________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MTS ______________________________________________ Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : Bahasa Arab : IX/I : 2 JP
Standar Kompetensi : Menulis/ Kitabah Mengungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis Kompetensi Dasar : Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan:
melalui imla manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi + Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan Metode : Ikhtiyarat/eclectic (penugasan dan tanya jawab) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi
Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Siswa menyimak informasi tentang materi insya b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan
melalui imla manqul dengan bimbingan guru Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang
dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Siswa menulis pertanyaan untuk jawaban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Siswa menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata/mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menyusun paragraf sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Pengumpulan tugas o Evaluasi o Motivasi Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : tertulis b. Materi tes : Tes tertulis tentang : bahasa Arab
imla menyusun kata acak penggunaan mufradat yang tepat dalam kalimat/teks hiwar menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam penggunaan struktur kalimat menjawab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari jawaban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragraf
Standar Kompetensi : Mendengarkan/ Istima Memahami makna dalam hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar: Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang
dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti - - - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari ) )(+ ) seperti )( - - -
Indikator : Mendemonstrasikan sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan Menjelaskan makna ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang dengan struktur kalimat dasar yang diperdengarkan Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang
yang diperdegarkan
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan dan lainlain)
Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan yang pernah didengarnya b. Kegiatan inti Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan
Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru
langsung Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Siswa menjelaskan ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan Siswa menjelaskan makna ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang yang disimaknya dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang : Penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan
kan Penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-
Tes tertulis tentang : Penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan
kan Penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-
Makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang Kandungan materi hiwar/teks lisan tentang
dan
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang disimaknya
yang
_________________________
__________________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MTS ______________________________________________ Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : Bahasa Arab : IX/I : 2 JP
Standar Kompetensi : Berbicara/ Kalam Mengungkapkan hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai
struktur kalimat dasar yang mengandung: Mendemonstrasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : dengan struktur kalimat dasar yang meliputi:
dengan
Materi Pokok : Hiwar tentang
dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti - - - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari ) )(+ ) seperti )( - - -
Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang dengan lafal yang baik dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang secara berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan
dan
Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa
sederhana
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, peragaan/perfornance, penugasan, tanya jawab dan lain-lain)
Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang yang telah diketahuinya Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang yang telah diketahuinya
b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang dengan bimbingan guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang dengan mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang
Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang
dengan
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik, koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang
_________________________
__________________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MTS ______________________________________________ Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : Bahasa Arab : IX/I : 2 JP
Standar Kompetensi : Membaca./ Qiraah Memahami makna dan kandungan teks tulis sederhana Kompetensi Dasar : Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
dan
dengan
Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang
Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qiraah tentang dengan baik dan benar Metode : Ikhtiyarat/eclectic (Qawaid wattarjamah, penugasan, tanya jawab dan lainlain)
Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qiraah tentang yang telah diketahuinya Siswa menyimak informasi mengenai materi qiraah tentang
dasar yang meliputi secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa membaca materi qiraah tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang dan
yang
meliputi dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan . . . dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi dengan bimbingan guru Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi
c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qiraah tentang
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : Lisan dan tertulis b. Materi tes :
Tes lisan tentang : Pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang qiraah tentang Kefasihan bacaan teks qiraah tentang Makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks
Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang Gagasan yang terdapat dalam teks qiraah tentang
Tes tertulis tentang : Ketentuan membaca yang tepat Makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang Gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qiraah
tentang
_________________________
__________________________
Standar Kompetensi : Menulis/ Kitabah Mengungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis Kompetensi Dasar : Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan:
Materi Pokok : Insya muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang telah dipelajari Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang melalui imla manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi
Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan
a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Siswa menyimak informasi tentang materi insya b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan melalui imla manqul dengan bimbingan guru Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Siswa menulis pertanyaan untuk jawaban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Siswa menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata/mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menyusun paragraf sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Pengumpulan tugas o Evaluasi o Motivasi Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : tertulis b. Materi tes : Tes tertulis tentang : bahasa Arab
imla menyusun kata acak penggunaan mufradat yang tepat dalam kalimat/teks hiwar menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam penggunaan struktur kalimat menjawab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari jawaban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragraf
Mengetahui,
Kepala Madrasah
Bahasa Arab
________________________
_________________________
Standar Kompetensi : Mendengarkan/ Istima Memahami makna dalam hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar: Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang
dengan
Materi Pokok : Istima tentang
dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti - - - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari + - + - + + seperti - -
Indikator : Mendemonstrasikan sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan Menjelaskan makna ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang dengan struktur kalimat dasar yang diperdengarkan Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang yang diperdegarkan Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan dan lainlain)
Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan yang pernah didengarnya b. Kegiatan inti Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan
yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung
Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Siswa menjelaskan ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan Siswa menjelaskan makna ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang yang disimaknya dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang : Penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan
kan
Tes tertulis tentang : Penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan
kan Penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-
Makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang Kandungan materi hiwar/teks lisan tentang
dan
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang disimaknya
yang
_________________________
__________________________
Standar Kompetensi : Berbicara/ Kalam Mengungkapkan hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai
struktur kalimat dasar yang mengandung: Mendemonstrasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
dengan
Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : dengan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Materi Pokok : Hiwar tentang
dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti - - - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari + - + - + + seperti - -
Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang dengan lafal yang baik dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang secara berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan
dan
dan struktur kalimat dasar yang meliputi Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, peragaan/perfornance, penugasan, tanya jawab dan lain-lain)
Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang yang telah diketahuinya Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang yang telah diketahuinya
b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang dengan bimbingan guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang dengan mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang
Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar
dengan
tentang
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik, koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian
a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang : Pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar tentang Tes tertulis tentang :
Gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang
_________________________
__________________________
Standar Kompetensi : Membaca./ Qiraah Memahami makna dan kandungan teks tulis sederhana Kompetensi Dasar : Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
dan
dengan struktur kalimat dasar
Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang
yang meliputi
Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qiraah tentang dengan baik dan benar Metode : Ikhtiyarat/eclectic (Qawaid wattarjamah, penugasan, tanya jawab dan lainlain)
Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qiraah tentang yang telah diketahuinya Siswa menyimak informasi mengenai materi qiraah tentang
dasar yang meliputi secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa membaca materi qiraah tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang dan
yang
meliputi dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan . . . dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi dengan bimbingan guru Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qiraah tentang
struktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qiraah tentang
, linguaphone, kamus, majalah, komik,
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian
a. Bentuk tes : Lisan dan tertulis b. Materi tes : Tes lisan tentang : Pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang qiraah tentang Kefasihan bacaan teks qiraah tentang Makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks
Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang Gagasan yang terdapat dalam teks qiraah tentang
Tes tertulis tentang : Ketentuan membaca yang tepat Makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang
_________________________
__________________________
Standar Kompetensi : Menulis/ Kitabah Mengungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis Kompetensi Dasar : Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan:
Materi Pokok : Insya muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang telah dipelajari Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang melalui imla manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi
Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan Metode : Ikhtiyarat/eclectic (penugasan dan tanya jawab) Kegiatan Belajar Mengajar :
a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Siswa menyimak informasi tentang materi insya b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan melalui imla manqul dengan bimbingan guru Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Siswa menulis pertanyaan untuk jawaban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Siswa menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata/mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menyusun paragraf sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Pengumpulan tugas o Evaluasi o Motivasi Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : tertulis b. Materi tes : Tes tertulis tentang : bahasa Arab
imla menyusun kata acak penggunaan mufradat yang tepat dalam kalimat/teks hiwar menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam penggunaan struktur kalimat menjawab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari jawaban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragraf
________________________
_________________________
Standar Kompetensi : Mendengarkan/ Istima Memahami makna dalam hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar: Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang
dengan
Materi Pokok : Istima tentang
dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti - - - - - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari + seperti - ...--
Indikator : Mendemonstrasikan sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan ragam yang terdapat dalam hiwar/teks
yang diperdengarkan Menjelaskan makna ragam yang terdapat hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan
lisan sederhana tentang
dalam
Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang dengan struktur kalimat dasar yang diperdengarkan Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang
yang diperdegarkan
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan dan lainlain) Kegiatan Belajar Mengajar :
a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan yang pernah didengarnya b. Kegiatan inti Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan
Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru
langsung Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Siswa menjelaskan ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang diperdengarkan Siswa menjelaskan makna ragam
yang
yang terdapat
dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang yang disimaknya dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang :
Penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan
kan Penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-
Tes tertulis tentang : Penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan
kan Penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-
dari
materi hiwar/teks
Makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang Kandungan materi hiwar/teks lisan tentang
dan
yang
_________________________
__________________________
Standar Kompetensi : Berbicara/ Kalam Mengungkapkan hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai
struktur kalimat dasar yang mengandung: Mendemonstrasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : dengan struktur kalimat dasar yang meliputi:
dengan
Materi Pokok : Hiwar tentang
dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti - - - - - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari + seperti - ...--
Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang dengan lafal yang baik dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang secara berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan
Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa
sederhana
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, peragaan/perfornance, penugasan, tanya jawab dan lain-lain)
Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang yang telah diketahuinya Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang yang telah diketahuinya
b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang dengan bimbingan guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang dengan mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang
Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang
dengan
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik, koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang
_________________________
__________________________
Standar Kompetensi : Membaca./ Qiraah Memahami makna dan kandungan teks tulis sederhana Kompetensi Dasar : Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang dasar yang meliputi
dengan struktur kalimat dasar
Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang
yang
meliputi Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qiraah tentang dengan baik dan benar
Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qiraah tentang yang telah diketahuinya Siswa menyimak informasi mengenai materi qiraah tentang
b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang
dasar yang meliputi secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa membaca materi qiraah tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang dan
yang
meliputi dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan . dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi dengan bimbingan guru Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi
c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qiraah tentang
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan dan tertulis b. Materi tes : Tes lisan tentang : Pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang qiraah tentang Kefasihan bacaan teks qiraah tentang Makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks
Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang Gagasan yang terdapat dalam teks qiraah tentang
Tes tertulis tentang : Ketentuan membaca yang tepat Makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang Gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qiraah
tentang
_________________________
__________________________
Standar Kompetensi : Menulis/ Kitabah Mengungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis Kompetensi Dasar : Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan:
dengan dengan
Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya muwajjah yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Materi Pokok : Insya muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang telah dipelajari Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang melalui imla manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi
Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan Metode : Ikhtiyarat/eclectic (penugasan dan tanya jawab) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi
Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Siswa menyimak informasi tentang materi insya b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan melalui imla manqul dengan bimbingan guru Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Siswa menulis pertanyaan untuk jawaban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Siswa menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata/mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menyusun paragraf sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Pengumpulan tugas o Evaluasi o Motivasi Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : tertulis b. Materi tes : Tes tertulis tentang : bahasa Arab
imla menyusun kata acak penggunaan mufradat yang tepat dalam kalimat/teks hiwar menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam penggunaan struktur kalimat menjawab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari jawaban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragraf
________________________
_________________________
Standar Kompetensi : Mendengarkan/ Istima Memahami makna dalam hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang telah diajarkan Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang
dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti - - - - - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari + seperti -- ...-
Indikator : Mendemonstrasikan sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan ragam yang telah diajarkan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan Menjelaskan makna ragam yang telah diajarkan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang dengan struktur kalimat dasar yang telah diajarkan yang diperdengarkan Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang
yang diperdegarkan
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan dan lainlain) Kegiatan Belajar Mengajar :
a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan yang pernah didengarnya Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan
yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ragam yang telah diajarkan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Siswa menjelaskan ragam yang telah diajarkan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna ragam yang telah diajarkan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan Siswa menjelaskan makna ragam yang telah diajarkan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang yang disimaknya dengan bimbingan guru
c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam yang telah diajarkan dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang : Penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan
kan
Penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarMakna ragam yang telah diajarkan dari materi hiwar/teks lisan Makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang
yang diperdengarkan
Tes tertulis tentang : Penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan
kan Penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarMakna ragam yang telah diajarkan dari materi hiwar/teks lisan Makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang
yang diperdengarkan
Kandungan materi hiwar/teks lisan tentang yang telah diajarkan Peragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang disimaknya
dan
yang
_________________________
__________________________
Standar Kompetensi : Berbicara/ Kalam Mengungkapkan hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai dengan struktur kalimat dasar yang mengandung yang telah diajarkan Mendemonstrasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi yang telah diajarkan Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : dengan struktur kalimat dasar yang meliputi yang telah diajarkan Materi Pokok : Hiwar tentang
dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti - - - - - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari + seperti -- ...-
Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang dengan lafal yang baik dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang secara berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi yang telah diajarkan Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan
sederhana Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, peragaan/perfornance, penugasan, tanya jawab dan lain-lain)
dan struktur kalimat dasar yang meliputi yang telah diajarkan Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa
Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang yang telah diketahuinya Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang yang telah diketahuinya
b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang secara berulangulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang dengan bimbingan guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang dengan mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang
Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang tentang
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik, koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian
a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang : Pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar tentang
Tes tertulis tentang : Penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang
Gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar tentang
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang
_________________________
__________________________
Standar Kompetensi : Membaca./ Qiraah Memahami makna dan kandungan teks tulis sederhana Kompetensi Dasar : Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi yang telah diajarkan Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi yang telah diajarkan Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi yang telah diajarkan Materi Pokok : Qiraah dengan mufradat tentang mengandung yang telah diajarkan
Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang dasar yang meliputi yang telah diajarkan
Melafalkan materi qiraah tentang dengan struktur kalimat dasar yang telah diajarkan Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang yang meliputi yang telah diajarkan Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi yang telah diajarkan Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi yang telah diajarkan Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qiraah tentang dengan baik dan benar Metode : Ikhtiyarat/eclectic (Qawaid wattarjamah, penugasan, tanya jawab dan lainlain) Kegiatan Belajar Mengajar :
a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qiraah tentang yang telah diketahuinya Siswa menyimak informasi mengenai materi qiraah tentang
b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang dan struktur kalimat dasar yang meliputi yang telah diajarkan secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa membaca materi qiraah tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang dan yang telah diajarkan dengan baik dan benar dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang yang meliputi yang telah diajarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan . dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi yang telah diajarkan dengan bimbingan guru Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi yang telah diajarkan c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qiraah tentang
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : Lisan dan tertulis b. Materi tes : Tes lisan tentang :
Pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang qiraah tentang Kefasihan bacaan teks qiraah tentang Makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks
Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang Gagasan yang terdapat dalam teks qiraah tentang
Tes tertulis tentang : Ketentuan membaca yang tepat Makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang Gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qiraah
tentang
_________________________
__________________________
Standar Kompetensi : Menulis/ Kitabah Mengungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis Kompetensi Dasar : Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan:
diajarkan
Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan :
diajarkan Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya muwajjah yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi yang telah diajarkan Materi Pokok : Insya muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang telah dipelajari Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang melalui imla manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang telah diajarkan Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan Metode : Ikhtiyarat/eclectic (penugasan dan tanya jawab) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi
Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Siswa menyimak informasi tentang materi insya b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan melalui imla manqul dengan bimbingan guru Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Siswa menulis pertanyaan untuk jawaban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Siswa menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata/mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menyusun paragraf sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Pengumpulan tugas o Evaluasi o Motivasi Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : tertulis b. Materi tes : Tes tertulis tentang : bahasa Arab
imla menyusun kata acak penggunaan mufradat yang tepat dalam kalimat/teks hiwar menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam penggunaan struktur kalimat menjawab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari jawaban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragraf
________________________
_________________________
Standar Kompetensi : Mendengarkan/ Istima Memahami makna dalam hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar : Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang
dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti - - - - - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari seperti - - -
Indikator : Mendemonstrasikan sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan ragam : yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang dengan struktur kalimat dasar : yang diperdengarkan Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang yang diperdegarkan Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan dan lainlain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi
dengan
Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan yang pernah didengarnya Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan
b. Kegiatan inti
yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ragam : yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Siswa menjelaskan ragam : yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna ragam : yang terdapat
yang diperdengarkan Siswa menjelaskan makna ragam : yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan
dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang yang disimaknya dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam : dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang :
Penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan
kan Penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarMakna ragam :
yang diperdengarkan
Tes tertulis tentang : Penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan
kan Penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarMakna ragam :
yang diperdengarkan
Makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang Kandungan materi hiwar/teks lisan tentang
dan :
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang disimaknya
yang
_________________________
__________________________
Standar Kompetensi : Berbicara/ Kalam Mengungkapkan hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai
dengan
struktur kalimat dasar yang mengandung : Mendemonstrasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi : Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : dengan struktur kalimat dasar yang meliputi :
Materi Pokok : Hiwar tentang
dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti - - - - - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari seperti - - -
Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang dengan lafal yang baik dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang secara berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan
dan
Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi : Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa
sederhana Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, peragaan/perfornance, penugasan, tanya jawab dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar :
a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang yang telah diketahuinya Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang yang telah diketahuinya
b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang
Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang dengan mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang
Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar
dengan
tentang
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik, koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang : Pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar tentang
Peragaan :
mendemonstrasikan hiwar tentang Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang
_________________________
__________________________
Standar Kompetensi : Membaca./ Qiraah Memahami makna dan kandungan teks tulis sederhana Kompetensi Dasar : Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi : Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi :
Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi :
dan
dan stuktur kalimat dasar
dengan struktur kalimat dasar :
Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang
yang
meliputi : Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi : Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi : Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qiraah tentang dengan baik dan benar
Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qiraah tentang yang telah diketahuinya Siswa menyimak informasi mengenai materi qiraah tentang
b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang dasar yang meliputi :
Siswa membaca dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang :
secara berulang-ulang dengan bimbingan guru materi qiraah tentang secara berulang-ulang
dan yang
meliputi : dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan . dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi : dengan bimbingan guru Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi : c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qiraah tentang
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan dan tertulis b. Materi tes : Tes lisan tentang : Pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang qiraah tentang Kefasihan bacaan teks qiraah tentang Makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks
Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang Gagasan yang terdapat dalam teks qiraah tentang
Tes tertulis tentang : Ketentuan membaca yang tepat Makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang Gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qiraah
tentang
_________________________
__________________________
Standar Kompetensi : Menulis/ Kitabah Mengungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis Kompetensi Dasar : Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan:
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:
Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya muwajjah yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi :
Materi Pokok : Insya muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang telah dipelajari Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang melalui imla manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi
Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan
a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Siswa menyimak informasi tentang materi insya b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan melalui imla manqul dengan bimbingan guru Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Siswa menulis pertanyaan untuk jawaban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Siswa menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata/mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menyusun paragraf sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Pengumpulan tugas o Evaluasi o Motivasi Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : tertulis b. Materi tes : Tes tertulis tentang : bahasa Arab
imla menyusun kata acak penggunaan mufradat yang tepat dalam kalimat/teks hiwar menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam penggunaan struktur kalimat menjawab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari jawaban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragraf
________________________
_________________________
Standar Kompetensi : Mendengarkan/ Istima Memahami makna dalam hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar : Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang
yang diperdengarkan
sederhana tentang yang diperdengarkan Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang dengan struktur kalimat dasar : yang diperdengarkan Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang yang diperdegarkan Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan dan lainlain)
Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan yang pernah didengarnya b. Kegiatan inti Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan
Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung
Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ragam : yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Siswa menjelaskan ragam : yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna ragam : yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
yang diperdengarkan
hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang yang disimaknya dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam : dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang : Penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan
kan Penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-
diperdengarkan
Makna ragam :
Tes tertulis tentang : Penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan
kan Penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarMakna ragam :
diperdengarkan
Makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang Kandungan materi hiwar/teks lisan tentang
dan :
_________________________
__________________________
Standar Kompetensi : Berbicara/ Kalam Mengungkapkan hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai
dengan struktur
kalimat dasar yang mengandung : Mendemonstrasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi :
Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : dengan struktur kalimat dasar yang meliputi : Materi Pokok : Hiwar tentang dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti
--
dan struktur
Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, peragaan/perfornance, penugasan, tanya jawab dan lain-lain)
Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang yang telah diketahuinya Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang yang telah diketahuinya
b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang dengan bimbingan guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang dengan mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang
Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang
penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik, koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang :
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang Mengetahui, Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab
_________________________
__________________________
Standar Kompetensi : Membaca./ Qiraah Memahami makna dan kandungan teks tulis sederhana Kompetensi Dasar : Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi : Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi :
Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi :
dan
Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang meliputi :
dengan struktur kalimat dasar :
yang meliputi :
Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi : Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi : Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qiraah tentang dengan baik dan benar
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (Qawaid wattarjamah, penugasan, tanya jawab dan lainlain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qiraah tentang yang telah diketahuinya Siswa menyimak informasi mengenai materi qiraah tentang
b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang yang meliputi :
Siswa membaca materi qiraah tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang dan :
dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan . dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi : dengan bimbingan guru Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi : c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qiraah tentang struktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang
kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qiraah tentang Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : Lisan dan tertulis b. Materi tes : Tes lisan tentang :
Pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang qiraah tentang Kefasihan bacaan teks qiraah tentang Makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks
Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang Gagasan yang terdapat dalam teks qiraah tentang
Tes tertulis tentang : Ketentuan membaca yang tepat Makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang Gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qiraah
tentang
_________________________
__________________________
Standar Kompetensi : Menulis/ Kitabah Mengungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis Kompetensi Dasar : Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan:
Materi Pokok : Insya muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang telah dipelajari Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang melalui imla manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (penugasan dan tanya jawab) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari
b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan melalui imla manqul dengan bimbingan guru Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Siswa menulis pertanyaan untuk jawaban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Siswa menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata/mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menyusun paragraf sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Pengumpulan tugas o Evaluasi o Motivasi Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : tertulis b. Materi tes : Tes tertulis tentang : bahasa Arab
imla menyusun kata acak penggunaan mufradat yang tepat dalam kalimat/teks hiwar menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam penggunaan struktur kalimat menjawab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari jawaban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragraf
________________________
_________________________
Standar Kompetensi : Mendengarkan/ Istima Memahami makna dalam hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar : Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang
seperti - - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari yang terdiri dari dengan shilah berupa dan kembali kepada seperti -
dengan menggunakan 20-25 mufradat baru Indikator : Mendemonstrasikan sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan ragam : yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
yang diperdengarkan
Menjelaskan makna ragam : yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang dengan struktur kalimat dasar : yang diperdengarkan Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang yang diperdegarkan
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan dan lainlain) Kegiatan Belajar Mengajar :
a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan yang pernah didengarnya b. Kegiatan inti Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan
yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang diperdengarkan
dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ragam : yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Siswa menjelaskan ragam : yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna ragam : yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang yang disimaknya dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam : dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang :
Penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan
kan Penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarMakna ragam : dari materi hiwar/teks lisan yang
diperdengarkan
Tes tertulis tentang : Penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan
kan Penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarMakna ragam : dari materi hiwar/teks lisan yang
diperdengarkan
Makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang Kandungan materi hiwar/teks lisan tentang
dan :
_________________________
__________________________
Standar Kompetensi : Berbicara/ Kalam Mengungkapkan hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai
dengan struktur
kalimat dasar yang mengandung : Mendemonstrasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi :
Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : dengan struktur kalimat dasar yang meliputi : Materi Pokok : Hiwar tentang
seperti - - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari yang terdiri dari dengan shilah berupa dan kembali kepada seperti -
dengan menggunakan 20-25 mufradat baru Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang dengan lafal yang baik dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang secara berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan
dan struktur
kalimat dasar yang meliputi : Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi : Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, peragaan/perfornance, penugasan, tanya jawab dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar :
a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang yang telah diketahuinya Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang yang telah diketahuinya
b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang dengan bimbingan guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang dengan mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang
Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang
penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik, koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang : Pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar tentang Tes tertulis tentang :
Gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang
_________________________
__________________________
Standar Kompetensi : Membaca./ Qiraah Memahami makna dan kandungan teks tulis sederhana Kompetensi Dasar : Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi : Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi : Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi : Materi Pokok : Qiraah dengan mufradat tentang
Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang meliputi : Melafalkan materi qiraah tentang
yang
meliputi
Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi : Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi : Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qiraah tentang dengan baik dan benar
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (Qawaid wattarjamah, penugasan, tanya jawab dan lainlain) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qiraah tentang yang telah diketahuinya Siswa menyimak informasi mengenai materi qiraah tentang
b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang yang meliputi :
Siswa membaca materi qiraah tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang dan : dengan baik dan benar dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang yang meliputi : dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan . dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi : dengan bimbingan guru Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi : c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qiraah tentang struktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang
kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qiraah tentang Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan dan tertulis b. Materi tes : Tes lisan tentang :
Pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang qiraah tentang Kefasihan bacaan teks qiraah tentang Makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks
Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang Gagasan yang terdapat dalam teks qiraah tentang
Tes tertulis tentang : Ketentuan membaca yang tepat Makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang Gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qiraah
tentang
_________________________
__________________________
Standar Kompetensi : Menulis/ Kitabah Mengungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis Kompetensi Dasar : Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan:
Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya muwajjah yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi : Materi Pokok : Insya muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang telah dipelajari Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang melalui imla manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (penugasan dan tanya jawab) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi
Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Siswa menyimak informasi tentang materi insya b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan melalui imla manqul dengan bimbingan guru Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Siswa menulis pertanyaan untuk jawaban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Siswa menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata/mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menyusun paragraf sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Pengumpulan tugas o Evaluasi o Motivasi Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : tertulis b. Materi tes : Tes tertulis tentang : bahasa Arab Mengetahui, Kepala Madrasah
imla menyusun kata acak penggunaan mufradat yang tepat dalam kalimat/teks hiwar menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam penggunaan struktur kalimat menjawab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari jawaban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragraf Guru Bidang Studi Bahasa Arab
________________________
_________________________
Standar Kompetensi : Mendengarkan/ Istima Memahami makna dalam hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar : Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang
dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti - - - - - - dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari + seperti -
Indikator : Mendemonstrasikan sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan ragam : yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang
yang diperdengarkan
Menjelaskan makna ragam : yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang dengan struktur kalimat dasar : yang diperdengarkan Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang yang diperdegarkan Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan dan lainlain) Kegiatan Belajar Mengajar :
a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan yang pernah didengarnya b. Kegiatan inti Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan
yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang diperdengarkan
dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ragam : yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Siswa menjelaskan ragam : yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna ragam : yang terdapat
yang diperdengarkan Siswa menjelaskan makna ragam : yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan
dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang yang disimaknya dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam : dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb.
Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang :
Penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan
kan Penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarMakna ragam :
diperdengarkan
Tes tertulis tentang : Penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan
kan Penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarMakna ragam :
diperdengarkan
Makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang Kandungan materi hiwar/teks lisan tentang
dan :
_________________________
__________________________
Standar Kompetensi : Berbicara/ Kalam Mengungkapkan hiwar dan teks lisan sederhana Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai dengan struktur kalimat dasar yang mengandung : Mendemonstrasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi :
Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : dengan struktur kalimat dasar yang meliputi :
Materi Pokok : Hiwar tentang dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti
Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang dengan lafal yang baik dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang secara berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan
dan
dan struktur kalimat dasar yang meliputi : Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana Metode : Ikhtiyarat/eclectic (samiyyah syafawiyah, peragaan/perfornance, penugasan, tanya jawab dan lain-lain) Kegiatan Belajar Mengajar :
a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang yang telah diketahuinya Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang yang telah diketahuinya
b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang dengan bimbingan guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang dengan mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang
Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang
dengan bahasa
penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang
Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran , linguaphone, kamus, majalah, komik, koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan b. Materi tes : Tes lisan tentang : Pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar tentang Tes tertulis tentang :
Gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar
Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang
_________________________
__________________________
Standar Kompetensi : Membaca./ Qiraah Memahami makna dan kandungan teks tulis sederhana Kompetensi Dasar : Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi : Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi :
Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi :
Materi Pokok : Qiraah dengan mufradat tentang dan struktur kalimat dasar yang mengandung :
dan stuktur kalimat dasar yang
dengan struktur kalimat dasar :
yang meliputi :
Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi : Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi : Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qiraah tentang dengan baik dan benar
Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qiraah tentang yang telah diketahuinya Siswa menyimak informasi mengenai materi qiraah tentang
b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang dasar yang meliputi :
Siswa membaca materi qiraah tentang secara berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang dan :
yang meliputi :
dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan . dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qiraah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi : dengan bimbingan guru Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi : c. Kegiatan Akhir o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qiraah tentang struktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang
kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qiraah tentang Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : Lisan dan tertulis
b. Materi tes : Tes lisan tentang : Pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang qiraah tentang Kefasihan bacaan teks qiraah tentang Makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks
Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang Gagasan yang terdapat dalam teks qiraah tentang
Tes tertulis tentang : Ketentuan membaca yang tepat Makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qiraah tentang Gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qiraah
tentang
_________________________
__________________________
Standar Kompetensi : Menulis/ Kitabah Mengungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis Kompetensi Dasar : Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan:
Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi : Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya muwajjah yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi :
Materi Pokok : Insya muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang telah dipelajari Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang melalui imla manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan
Metode : Ikhtiyarat/eclectic (penugasan dan tanya jawab) Kegiatan Belajar Mengajar : a. Kegiatan awal/Orientasi
Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Siswa menyimak informasi tentang materi insya b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan melalui imla manqul dengan bimbingan guru Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Siswa menulis pertanyaan untuk jawaban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Siswa menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata/mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menyusun paragraf sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan Akhir o Pengumpulan tugas o Evaluasi o Motivasi Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb. Penilaian a. Bentuk tes : tertulis b. Materi tes : Tes tertulis tentang : bahasa Arab
imla menyusun kata acak penggunaan mufradat yang tepat dalam kalimat/teks hiwar menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam penggunaan struktur kalimat menjawab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari jawaban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragraf
________________________
_________________________
TINGKAT MTs