Silabus & Rencana Pembelajaran Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester No 4. Materi Adaptasi A.

Cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungan
y

: HSKS Sby : IPA : V/ganjil Indikator

Alokasi Waktu : 1x180 menit Standar Kompetensi : Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan Kegiatan Pembelajaran  Menyapa dengan kalimat pembangkit semangat dan yel2 HSKS.  Berdoa bersama dan absensi siswa - Tutor memberikan contoh gambar2 hewan dengan beragam morfologi yang khas dan meminta mengelompokkan berdasarkan fungsinya. - Tutor menjelaskan bahwa morfologi yang khas tersebut adalah bentuk adaptasi untuk memperoleh makanan maupun untuk melindungi diri - Mememahami adaptasi hewan-hewan dalam memperoleh makanan misalnya y Kupu-kupu : alat penghisap nektar yang panjang (probosis) y Lebah : mempunyai bentuk mulut penjilat y Harimau : gigi taring tajam untuk mengoyak makanan y Katak : lidah panjang untuk mengankap serangga - Memahami adaptasi hewan-hewaan dalam melindungi diri dari musuh misalnya y Bunglon : merubah warna kulit y Walang daun : menyerupai daun y Kalajengking,kelabang : memiliki sengat  Games : bermain lempar bola kertas, dimulai dari tutor menyampaikan pertanyaan berkaitan dengan materi lalu secara tiba2 melempar bola pada salah satu siswa,siswa yang mendapat bola harus segera menjawab,lalu siswa tsb membuat pertanyaan utk temannya, berlanjut seterusnya. Yang tidak bias menjawab mendapat hukuman sesuai kesepakatan. Penilaiaan Bentuk Tes Instrumen - Tes tulis - Modul - Tanya - Soal2 jawab - Games lempar bola kertas Sumber Belajar Modul Buku Beberapa contoh tumbuhan Gambar2 hewan dan tumbuhan

Mampu memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya

-

-

Tutor member umpan balik dengan bertanya jawab dengan siswa tentang fungsi adaptasi yang dilakukan tumbuhan. Memahami bahwa bentuk penyesuaian diri tumbuhan berbeda-beda y Pohon jati merontokkan atau menggugurkan daunnya y Kaktus bentuk daun duri untuk mengurangi penguapan. Cara tumbuhan menyesuaikan diri dengan lingkugan y Mampu menyebutkan cara tumbuhan beradaptasi dengan lingkungannya - - y Mampu mendeskripsikan ciri khusus pada beberapa tumbuhan untuk melindungi dirinya. Berdoa bersama. y Teratai Daun berbentuk lebar dan tipis. - - - Tutor memberikan gambar tumbuhan yang hidup dari berbagai macam iklim/kondisi lingkungan yang berbeda. lalu menyanyi sayonara . batang kaktus menyimpan air. Mengerjakan soal2 latihan.B. batangnya memiliki rongga udara Tutor membawa beberapa tumbuhan dan siswa diminta untuk menjelaskan ciri khusus untuk melindungi dirinya. dan siswa diminta menyebutkan cirri-ciri adaptasi tumbuhan. Tutor memberikan pesan motivasi pada siswa.

Modul .Benang mendeskripsikan bahan dan mengelompokkan ances jahit kegunaannya berdasarkan fungsinya. .Buku Berdoa bersama dan absensi siswa jawab . misalnya berbagai jenis benang/kertas.Ijuk y Serat : Senar.Tali y Benang : Benang jahit.Es batu bahwa ada hubungan antara jenis penyusun bahan . Materi : HSKS Sby : IPA : V/ganjil Indikator   Alokasi Waktu : 1 x180 menit Standar Kompetensi : Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses Penilaiaan Sumber Kegiatan Pembelajaran Belajar Bentuk Tes Instrumen Menyapa dengan kalimat pembangkit semangat dan . nilon.Korek y Struktur lurus api Melakukan percobaan : masing2 tali digantungi dengan . benang nilon rafia y Tambang atau tali : Tambang plastik.Ember dengan sifatnya. warna. benang kasur.Benang Mengetahui bahan penyusun tali temali kasur . Sifat benda o Mengidentifikasi beberapa jenis sifat bahan berdasarkan struktur penyusunnya.Senar kabel listrik . faktor2 yang seperti bentuk.Semen y Struktur pilinan .Praktiku Tutor membawa beberapa tali dan meminta siswa .Lilin y Struktur anyaman .Modul yel2 HSKS. o Mengidentifikasi bahanbahan yang akan diuji kekuataannya.Air beban yang memiliki berat berbedda2 untuk mengetahui .pengadu Tutor mengajak siswa senam untuk peregangan (senam k seluruh tubuh dan senam muka) Bernyanyi sedang apa dengan bersahut2an.Kertas benang penyusunnya . Perubahan sifat o Mengumpulkan data benda dan tentang sifat benda. o Memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan strukturnya. tambang .Kawat (kuat dan lentur) kabel Mengelompokkan tali temali berdasarkan struktur . mempengaruhin kelenturan.Tali kawat. o Membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan yang diuji. Siswa mengidentifikasi sifat benda sebelum mengalami perubahan. - - -   - B. o Menyimpulkan dari hasil percobaan bahwa ada hubungan antara jenis penyusun bahan dengan sifatnya. tambang Membandingkan kekuatan dari berbagai macam bahan .Silabus & Rencana Pembelajaran Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester No 5.Perform m . misalnya: bahan talitemali.Soal2 .Tanya . . kekerasan. ijuk. . Melakukan beberapa percobaan : Benda dan sifatnya A. .Tes tulis . untaian kabel kecil pada .

. pembusukan. o Mengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat kembali ke wujud semula setelah mengalami suatu proses.Siswa diminta menyebutkan faktor2 yang dapat menyebabkan perubahan (pemanasan.Siswa diminta mengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat kembali ke wujud semula setelah mengalami proses. menyanyi sayonara«. perkaratan. y Membakar kertas y Melelehkan lilin y Mengaduk semen y Membekukan air . o Mengidentifikasi faktor yang menyebabkan perubahan pada benda.Siswa mengidentifikasi sifat benda setelah mengalami perubahan . dll.ya dan bau sebelum mengalami perubahan.Latihan soal2 dan dikoreksi bersama  Tutor menyampaikan pesan dan motivasi  Berdoa bersama.) . pendinginan. o Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses. .

Performan m ces Sumber Belajar .Tutor menyiapkan beberapa bahan untuk percobaan kepekaan .Siswa menyebutkan penyakit2 yang berhubungan dengan alat indera dan bagaimana cara memelihara alat indera.Mengerjakan soal2 di modul dan dari buku lain  Tutor mengajak siswa menyanyi sedang apa  Siswa menceritakan tentang pengalaman yang berkesan. Materi Tubuh kita A.Modul .Soal2 jawab . dan pemeliharaannya.  Berdoa bersama dan pulang sambil menyanyikan lagu sayonara.Tutor memberikan gambar2 rangka manusia dan meminta siswa menyebutkan fungsinya.Mengerjakan soal2 di modul dan dari buku lain. cara kerja alat indera menyebutkan fungsinya dan kepekaannya.Siswa menyebutkan penyekit2 yang berkaitan dengan tulang dan rangka dan bagaimana cara memeliharanya . indera manusia. serta pemeliharaannya Kegiatan Pembelajaran Penilaiaan Bentuk Tes Instrumen .  Tutor memberikan cerita yang menarik dan memotivasi siswa. . fungsi.Buku Garam Gula Kopi Asam Es batu Ember Sendok Air hangat B.  Berdoa bersama dan absensi siswa dan pemeliharaannya . Panca Indera -  Menyapa dengan kalimat pembangkit semangat dan Mampu menjelaskan yel2 HSKS. rangka manusia.Praktiku . .Tutor mengadakan tanya jawab dengan siswa mengidentifikasi alat2 berkaitan panca indera. Mampu .Siswa mendeskripsikan bagian. .Modul . .Silabus & Rencana Pembelajaran Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester No 1. . Rangka : HSKS Sby : IPA : IV/ganjil Indikator Alokasi Waktu : 1 x 180 menit Standar Kompetensi : Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya.Tes tulis .Tanya .

buku . Akar : HSKS Sby : IPA : IV/ganjil Indikator  Mampu mendeskripsikan struktur dan fungsi tumbuhan  Alokasi Waktu : 1x180 menit Standar Kompetensi : Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya Penilaiaan Sumber Belajar Bentuk Tes Instrumen Menyapa dengan kalimat pembangkit semangat dan . batang basah.tanya .bunga menggambar daun dan mendeskripsikannya.perform m . Daun . batang rumput) .tanama n pacar siswa mendeskripsikan strukturnya dan menyebutkan cina fungsinya.air tunggang.praktiku Tutor menunjukkan gambar macam2 akar dan meminta . gantung.ember tutor menjelaskan fungsi dari berbagai jenis akar (akar .modul . Bagian lain tumbuhan (bunga dan biji)   C. . daun Tutor membawa berbagai jenis daun dan siswa diminta .buku Berdoa bersama dan absensi siswa jawab . .Silabus & Rencana Pembelajaran Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester No 2.bebera melakukan percobaan dengan menggunakan pacar cina pa jenis mendiskusikan fungsi2 batang.pewarn siswa diminta mendeskripsikan penggolongan batang a (batang berkayu. serabut.modul yel2 HSKS. nafas) . Materi Bagian2 tumbuhan dan fungsinya A.tes tulis .kertas Tutor menjelaskan fungsi daun gambar Tutor mengajak siswa melakukan senam muka dan bernyanyi bersama Siswa diminta mendeskripsikan bagian bagian bunga beserta fungsi masing2 bagian. . Batang  D. Tutor menjelaskan buah sebagai pelindung dari biji yang merupakan bakal tumbuhan baru Mengerjakan soal2 Tutor memberikan pesan motivasi Berdoa bersama dan pulang Kegiatan Pembelajaran B.

pemakan daging.Siswa memberikan contoh hewan yang mengalami metamorphosis dan hewan yang tidak mengalami metamorphosis  Tutor meminta siswa bercerita tentang hewan peliharaannya Penilaiaan Bentuk Tes Instrumen Sumber Belajar .Modul .Tutor menunjukkan gambar2 hewan dan meminta siswa menggolongkan berdasarkan makanannya.Silabus & Rencana Pembelajaran Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester No 3 Materi Penggolongan.  Berdoa bersama dan absensi siswa . Menggolongkan hewan : HSKS Sby : IPA : IV/ganjil Indikator mampu menggolongkan hewan yang pemakan tumbuhan.Tutor menjelaskan daur hidup hewan baik yang tanpa metamorphosis maupun dengan metamorphosis .Buku Guntin gan gambar hewan 2 Double tip Kertas manila - - . dan pemakan segalanya Mendeskripsikan urutan daur hidup beberapa hewan secara sederhana Alokasi Waktu : 1x180 menit Standar Kompetensi : Kegiatan Pembelajaran  Menyapa dengan kalimat pembangkit semangat dan yel2 HSKS.  Menyanyi sedang apa bersahut2an . daur hidup hewan dan lingkungan A.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful