Silabus & Rencana Pembelajaran Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester No 4. Materi Adaptasi A.

Cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungan
y

: HSKS Sby : IPA : V/ganjil Indikator

Alokasi Waktu : 1x180 menit Standar Kompetensi : Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan Kegiatan Pembelajaran  Menyapa dengan kalimat pembangkit semangat dan yel2 HSKS.  Berdoa bersama dan absensi siswa - Tutor memberikan contoh gambar2 hewan dengan beragam morfologi yang khas dan meminta mengelompokkan berdasarkan fungsinya. - Tutor menjelaskan bahwa morfologi yang khas tersebut adalah bentuk adaptasi untuk memperoleh makanan maupun untuk melindungi diri - Mememahami adaptasi hewan-hewan dalam memperoleh makanan misalnya y Kupu-kupu : alat penghisap nektar yang panjang (probosis) y Lebah : mempunyai bentuk mulut penjilat y Harimau : gigi taring tajam untuk mengoyak makanan y Katak : lidah panjang untuk mengankap serangga - Memahami adaptasi hewan-hewaan dalam melindungi diri dari musuh misalnya y Bunglon : merubah warna kulit y Walang daun : menyerupai daun y Kalajengking,kelabang : memiliki sengat  Games : bermain lempar bola kertas, dimulai dari tutor menyampaikan pertanyaan berkaitan dengan materi lalu secara tiba2 melempar bola pada salah satu siswa,siswa yang mendapat bola harus segera menjawab,lalu siswa tsb membuat pertanyaan utk temannya, berlanjut seterusnya. Yang tidak bias menjawab mendapat hukuman sesuai kesepakatan. Penilaiaan Bentuk Tes Instrumen - Tes tulis - Modul - Tanya - Soal2 jawab - Games lempar bola kertas Sumber Belajar Modul Buku Beberapa contoh tumbuhan Gambar2 hewan dan tumbuhan

Mampu memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya

-

-

- - - Tutor memberikan gambar tumbuhan yang hidup dari berbagai macam iklim/kondisi lingkungan yang berbeda. Mengerjakan soal2 latihan. Berdoa bersama. dan siswa diminta menyebutkan cirri-ciri adaptasi tumbuhan. Tutor member umpan balik dengan bertanya jawab dengan siswa tentang fungsi adaptasi yang dilakukan tumbuhan. Tutor memberikan pesan motivasi pada siswa. lalu menyanyi sayonara . Memahami bahwa bentuk penyesuaian diri tumbuhan berbeda-beda y Pohon jati merontokkan atau menggugurkan daunnya y Kaktus bentuk daun duri untuk mengurangi penguapan. batang kaktus menyimpan air. batangnya memiliki rongga udara Tutor membawa beberapa tumbuhan dan siswa diminta untuk menjelaskan ciri khusus untuk melindungi dirinya. y Teratai Daun berbentuk lebar dan tipis. Cara tumbuhan menyesuaikan diri dengan lingkugan y Mampu menyebutkan cara tumbuhan beradaptasi dengan lingkungannya - - y Mampu mendeskripsikan ciri khusus pada beberapa tumbuhan untuk melindungi dirinya.B.

Siswa mengidentifikasi sifat benda sebelum mengalami perubahan. tambang Membandingkan kekuatan dari berbagai macam bahan . Melakukan beberapa percobaan : Benda dan sifatnya A. kekerasan.Benang mendeskripsikan bahan dan mengelompokkan ances jahit kegunaannya berdasarkan fungsinya.Lilin y Struktur anyaman . ijuk.Es batu bahwa ada hubungan antara jenis penyusun bahan .Praktiku Tutor membawa beberapa tali dan meminta siswa .Semen y Struktur pilinan .Ember dengan sifatnya.Air beban yang memiliki berat berbedda2 untuk mengetahui .Tali kawat.Kertas benang penyusunnya . benang nilon rafia y Tambang atau tali : Tambang plastik. tambang .Tali y Benang : Benang jahit. . mempengaruhin kelenturan. nilon.Tanya . .Soal2 .Senar kabel listrik . . o Menyimpulkan dari hasil percobaan bahwa ada hubungan antara jenis penyusun bahan dengan sifatnya. warna. o Membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan yang diuji. o Mengidentifikasi bahanbahan yang akan diuji kekuataannya.Buku Berdoa bersama dan absensi siswa jawab .Silabus & Rencana Pembelajaran Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester No 5.Kawat (kuat dan lentur) kabel Mengelompokkan tali temali berdasarkan struktur . .Modul yel2 HSKS. misalnya berbagai jenis benang/kertas. Sifat benda o Mengidentifikasi beberapa jenis sifat bahan berdasarkan struktur penyusunnya.pengadu Tutor mengajak siswa senam untuk peregangan (senam k seluruh tubuh dan senam muka) Bernyanyi sedang apa dengan bersahut2an.Modul . Perubahan sifat o Mengumpulkan data benda dan tentang sifat benda. benang kasur.Perform m . misalnya: bahan talitemali.Korek y Struktur lurus api Melakukan percobaan : masing2 tali digantungi dengan . o Memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan strukturnya.Ijuk y Serat : Senar. faktor2 yang seperti bentuk.Tes tulis . Materi : HSKS Sby : IPA : V/ganjil Indikator   Alokasi Waktu : 1 x180 menit Standar Kompetensi : Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses Penilaiaan Sumber Kegiatan Pembelajaran Belajar Bentuk Tes Instrumen Menyapa dengan kalimat pembangkit semangat dan . untaian kabel kecil pada . - - -   - B.Benang Mengetahui bahan penyusun tali temali kasur .

Siswa diminta menyebutkan faktor2 yang dapat menyebabkan perubahan (pemanasan. dll. perkaratan. pendinginan. y Membakar kertas y Melelehkan lilin y Mengaduk semen y Membekukan air .Latihan soal2 dan dikoreksi bersama  Tutor menyampaikan pesan dan motivasi  Berdoa bersama. . o Mengidentifikasi faktor yang menyebabkan perubahan pada benda.Siswa mengidentifikasi sifat benda setelah mengalami perubahan . menyanyi sayonara«. .ya dan bau sebelum mengalami perubahan.) . o Mengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat kembali ke wujud semula setelah mengalami suatu proses. o Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses. pembusukan.Siswa diminta mengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat kembali ke wujud semula setelah mengalami proses.

 Tutor memberikan cerita yang menarik dan memotivasi siswa.Performan m ces Sumber Belajar .Praktiku . dan pemeliharaannya. serta pemeliharaannya Kegiatan Pembelajaran Penilaiaan Bentuk Tes Instrumen .Tutor mengadakan tanya jawab dengan siswa mengidentifikasi alat2 berkaitan panca indera.Tutor menyiapkan beberapa bahan untuk percobaan kepekaan .Tanya .Siswa menyebutkan penyekit2 yang berkaitan dengan tulang dan rangka dan bagaimana cara memeliharanya . Materi Tubuh kita A. cara kerja alat indera menyebutkan fungsinya dan kepekaannya.Tutor memberikan gambar2 rangka manusia dan meminta siswa menyebutkan fungsinya. .  Berdoa bersama dan pulang sambil menyanyikan lagu sayonara.Buku Garam Gula Kopi Asam Es batu Ember Sendok Air hangat B.Modul . indera manusia.Soal2 jawab .Mengerjakan soal2 di modul dan dari buku lain.Modul . Panca Indera -  Menyapa dengan kalimat pembangkit semangat dan Mampu menjelaskan yel2 HSKS. .Siswa menyebutkan penyakit2 yang berhubungan dengan alat indera dan bagaimana cara memelihara alat indera. Rangka : HSKS Sby : IPA : IV/ganjil Indikator Alokasi Waktu : 1 x 180 menit Standar Kompetensi : Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya.  Berdoa bersama dan absensi siswa dan pemeliharaannya .Mengerjakan soal2 di modul dan dari buku lain  Tutor mengajak siswa menyanyi sedang apa  Siswa menceritakan tentang pengalaman yang berkesan.Tes tulis . . . .Silabus & Rencana Pembelajaran Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester No 1. rangka manusia. fungsi. Mampu .Siswa mendeskripsikan bagian.

Bagian lain tumbuhan (bunga dan biji)   C.tanama n pacar siswa mendeskripsikan strukturnya dan menyebutkan cina fungsinya. batang rumput) .buku Berdoa bersama dan absensi siswa jawab .pewarn siswa diminta mendeskripsikan penggolongan batang a (batang berkayu. Daun . Materi Bagian2 tumbuhan dan fungsinya A.kertas Tutor menjelaskan fungsi daun gambar Tutor mengajak siswa melakukan senam muka dan bernyanyi bersama Siswa diminta mendeskripsikan bagian bagian bunga beserta fungsi masing2 bagian. daun Tutor membawa berbagai jenis daun dan siswa diminta . Batang  D. batang basah. gantung.bebera melakukan percobaan dengan menggunakan pacar cina pa jenis mendiskusikan fungsi2 batang.Silabus & Rencana Pembelajaran Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester No 2. .buku .air tunggang. .modul yel2 HSKS.tanya .tes tulis .ember tutor menjelaskan fungsi dari berbagai jenis akar (akar . nafas) . serabut. Tutor menjelaskan buah sebagai pelindung dari biji yang merupakan bakal tumbuhan baru Mengerjakan soal2 Tutor memberikan pesan motivasi Berdoa bersama dan pulang Kegiatan Pembelajaran B. .praktiku Tutor menunjukkan gambar macam2 akar dan meminta . Akar : HSKS Sby : IPA : IV/ganjil Indikator  Mampu mendeskripsikan struktur dan fungsi tumbuhan  Alokasi Waktu : 1x180 menit Standar Kompetensi : Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya Penilaiaan Sumber Belajar Bentuk Tes Instrumen Menyapa dengan kalimat pembangkit semangat dan .modul .perform m .bunga menggambar daun dan mendeskripsikannya.

pemakan daging. daur hidup hewan dan lingkungan A.Tutor menjelaskan daur hidup hewan baik yang tanpa metamorphosis maupun dengan metamorphosis . Menggolongkan hewan : HSKS Sby : IPA : IV/ganjil Indikator mampu menggolongkan hewan yang pemakan tumbuhan.Buku Guntin gan gambar hewan 2 Double tip Kertas manila - - . dan pemakan segalanya Mendeskripsikan urutan daur hidup beberapa hewan secara sederhana Alokasi Waktu : 1x180 menit Standar Kompetensi : Kegiatan Pembelajaran  Menyapa dengan kalimat pembangkit semangat dan yel2 HSKS.  Berdoa bersama dan absensi siswa .Modul .  Menyanyi sedang apa bersahut2an .Siswa memberikan contoh hewan yang mengalami metamorphosis dan hewan yang tidak mengalami metamorphosis  Tutor meminta siswa bercerita tentang hewan peliharaannya Penilaiaan Bentuk Tes Instrumen Sumber Belajar .Tutor menunjukkan gambar2 hewan dan meminta siswa menggolongkan berdasarkan makanannya.Silabus & Rencana Pembelajaran Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester No 3 Materi Penggolongan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful