P. 1
IPA SILABUS

IPA SILABUS

|Views: 113|Likes:
Published by AhmadHamdani

More info:

Published by: AhmadHamdani on Aug 04, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/27/2015

pdf

text

original

Silabus & Rencana Pembelajaran Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester No 4. Materi Adaptasi A.

Cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungan
y

: HSKS Sby : IPA : V/ganjil Indikator

Alokasi Waktu : 1x180 menit Standar Kompetensi : Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan Kegiatan Pembelajaran  Menyapa dengan kalimat pembangkit semangat dan yel2 HSKS.  Berdoa bersama dan absensi siswa - Tutor memberikan contoh gambar2 hewan dengan beragam morfologi yang khas dan meminta mengelompokkan berdasarkan fungsinya. - Tutor menjelaskan bahwa morfologi yang khas tersebut adalah bentuk adaptasi untuk memperoleh makanan maupun untuk melindungi diri - Mememahami adaptasi hewan-hewan dalam memperoleh makanan misalnya y Kupu-kupu : alat penghisap nektar yang panjang (probosis) y Lebah : mempunyai bentuk mulut penjilat y Harimau : gigi taring tajam untuk mengoyak makanan y Katak : lidah panjang untuk mengankap serangga - Memahami adaptasi hewan-hewaan dalam melindungi diri dari musuh misalnya y Bunglon : merubah warna kulit y Walang daun : menyerupai daun y Kalajengking,kelabang : memiliki sengat  Games : bermain lempar bola kertas, dimulai dari tutor menyampaikan pertanyaan berkaitan dengan materi lalu secara tiba2 melempar bola pada salah satu siswa,siswa yang mendapat bola harus segera menjawab,lalu siswa tsb membuat pertanyaan utk temannya, berlanjut seterusnya. Yang tidak bias menjawab mendapat hukuman sesuai kesepakatan. Penilaiaan Bentuk Tes Instrumen - Tes tulis - Modul - Tanya - Soal2 jawab - Games lempar bola kertas Sumber Belajar Modul Buku Beberapa contoh tumbuhan Gambar2 hewan dan tumbuhan

Mampu memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya

-

-

Mengerjakan soal2 latihan. y Teratai Daun berbentuk lebar dan tipis. Cara tumbuhan menyesuaikan diri dengan lingkugan y Mampu menyebutkan cara tumbuhan beradaptasi dengan lingkungannya - - y Mampu mendeskripsikan ciri khusus pada beberapa tumbuhan untuk melindungi dirinya. - - - Tutor memberikan gambar tumbuhan yang hidup dari berbagai macam iklim/kondisi lingkungan yang berbeda. Berdoa bersama. Memahami bahwa bentuk penyesuaian diri tumbuhan berbeda-beda y Pohon jati merontokkan atau menggugurkan daunnya y Kaktus bentuk daun duri untuk mengurangi penguapan. batangnya memiliki rongga udara Tutor membawa beberapa tumbuhan dan siswa diminta untuk menjelaskan ciri khusus untuk melindungi dirinya. lalu menyanyi sayonara . Tutor member umpan balik dengan bertanya jawab dengan siswa tentang fungsi adaptasi yang dilakukan tumbuhan.B. dan siswa diminta menyebutkan cirri-ciri adaptasi tumbuhan. Tutor memberikan pesan motivasi pada siswa. batang kaktus menyimpan air.

Materi : HSKS Sby : IPA : V/ganjil Indikator   Alokasi Waktu : 1 x180 menit Standar Kompetensi : Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses Penilaiaan Sumber Kegiatan Pembelajaran Belajar Bentuk Tes Instrumen Menyapa dengan kalimat pembangkit semangat dan .Tali y Benang : Benang jahit.Silabus & Rencana Pembelajaran Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester No 5.pengadu Tutor mengajak siswa senam untuk peregangan (senam k seluruh tubuh dan senam muka) Bernyanyi sedang apa dengan bersahut2an.Ijuk y Serat : Senar.Air beban yang memiliki berat berbedda2 untuk mengetahui . Sifat benda o Mengidentifikasi beberapa jenis sifat bahan berdasarkan struktur penyusunnya. ijuk. - - -   - B. tambang . o Mengidentifikasi bahanbahan yang akan diuji kekuataannya.Tes tulis . o Membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan yang diuji. kekerasan. .Tali kawat.Ember dengan sifatnya.Kertas benang penyusunnya .Semen y Struktur pilinan . Siswa mengidentifikasi sifat benda sebelum mengalami perubahan. mempengaruhin kelenturan.Soal2 . misalnya berbagai jenis benang/kertas.Modul yel2 HSKS. nilon.Perform m .Lilin y Struktur anyaman . o Memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan strukturnya. . faktor2 yang seperti bentuk. .Tanya . o Menyimpulkan dari hasil percobaan bahwa ada hubungan antara jenis penyusun bahan dengan sifatnya.Es batu bahwa ada hubungan antara jenis penyusun bahan .Buku Berdoa bersama dan absensi siswa jawab .Benang Mengetahui bahan penyusun tali temali kasur . benang kasur. untaian kabel kecil pada .Benang mendeskripsikan bahan dan mengelompokkan ances jahit kegunaannya berdasarkan fungsinya. . Perubahan sifat o Mengumpulkan data benda dan tentang sifat benda. benang nilon rafia y Tambang atau tali : Tambang plastik. warna. misalnya: bahan talitemali. tambang Membandingkan kekuatan dari berbagai macam bahan . Melakukan beberapa percobaan : Benda dan sifatnya A.Senar kabel listrik .Korek y Struktur lurus api Melakukan percobaan : masing2 tali digantungi dengan .Kawat (kuat dan lentur) kabel Mengelompokkan tali temali berdasarkan struktur .Modul .Praktiku Tutor membawa beberapa tali dan meminta siswa .

Siswa diminta mengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat kembali ke wujud semula setelah mengalami proses. o Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses.) . pendinginan. perkaratan.ya dan bau sebelum mengalami perubahan.Siswa diminta menyebutkan faktor2 yang dapat menyebabkan perubahan (pemanasan. o Mengidentifikasi faktor yang menyebabkan perubahan pada benda. o Mengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat kembali ke wujud semula setelah mengalami suatu proses.Siswa mengidentifikasi sifat benda setelah mengalami perubahan . menyanyi sayonara«. .Latihan soal2 dan dikoreksi bersama  Tutor menyampaikan pesan dan motivasi  Berdoa bersama. . dll. y Membakar kertas y Melelehkan lilin y Mengaduk semen y Membekukan air . pembusukan.

Siswa menyebutkan penyekit2 yang berkaitan dengan tulang dan rangka dan bagaimana cara memeliharanya . . Materi Tubuh kita A.Tutor mengadakan tanya jawab dengan siswa mengidentifikasi alat2 berkaitan panca indera. rangka manusia.Praktiku . cara kerja alat indera menyebutkan fungsinya dan kepekaannya. . indera manusia. .Tutor memberikan gambar2 rangka manusia dan meminta siswa menyebutkan fungsinya.Mengerjakan soal2 di modul dan dari buku lain.Performan m ces Sumber Belajar . dan pemeliharaannya.Tutor menyiapkan beberapa bahan untuk percobaan kepekaan .Silabus & Rencana Pembelajaran Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester No 1. fungsi. . Rangka : HSKS Sby : IPA : IV/ganjil Indikator Alokasi Waktu : 1 x 180 menit Standar Kompetensi : Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya. Panca Indera -  Menyapa dengan kalimat pembangkit semangat dan Mampu menjelaskan yel2 HSKS.  Berdoa bersama dan pulang sambil menyanyikan lagu sayonara.  Berdoa bersama dan absensi siswa dan pemeliharaannya . . serta pemeliharaannya Kegiatan Pembelajaran Penilaiaan Bentuk Tes Instrumen .Tes tulis .Tanya .Modul .Siswa mendeskripsikan bagian.Modul .  Tutor memberikan cerita yang menarik dan memotivasi siswa.Soal2 jawab .Siswa menyebutkan penyakit2 yang berhubungan dengan alat indera dan bagaimana cara memelihara alat indera.Mengerjakan soal2 di modul dan dari buku lain  Tutor mengajak siswa menyanyi sedang apa  Siswa menceritakan tentang pengalaman yang berkesan. Mampu .Buku Garam Gula Kopi Asam Es batu Ember Sendok Air hangat B.

Daun .kertas Tutor menjelaskan fungsi daun gambar Tutor mengajak siswa melakukan senam muka dan bernyanyi bersama Siswa diminta mendeskripsikan bagian bagian bunga beserta fungsi masing2 bagian. gantung.tanama n pacar siswa mendeskripsikan strukturnya dan menyebutkan cina fungsinya.perform m . . serabut.buku . nafas) .tanya .modul .bebera melakukan percobaan dengan menggunakan pacar cina pa jenis mendiskusikan fungsi2 batang.Silabus & Rencana Pembelajaran Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester No 2.buku Berdoa bersama dan absensi siswa jawab . Materi Bagian2 tumbuhan dan fungsinya A. .tes tulis . Bagian lain tumbuhan (bunga dan biji)   C. batang basah.pewarn siswa diminta mendeskripsikan penggolongan batang a (batang berkayu. daun Tutor membawa berbagai jenis daun dan siswa diminta .modul yel2 HSKS.bunga menggambar daun dan mendeskripsikannya. . Tutor menjelaskan buah sebagai pelindung dari biji yang merupakan bakal tumbuhan baru Mengerjakan soal2 Tutor memberikan pesan motivasi Berdoa bersama dan pulang Kegiatan Pembelajaran B. Akar : HSKS Sby : IPA : IV/ganjil Indikator  Mampu mendeskripsikan struktur dan fungsi tumbuhan  Alokasi Waktu : 1x180 menit Standar Kompetensi : Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya Penilaiaan Sumber Belajar Bentuk Tes Instrumen Menyapa dengan kalimat pembangkit semangat dan .ember tutor menjelaskan fungsi dari berbagai jenis akar (akar .air tunggang. batang rumput) . Batang  D.praktiku Tutor menunjukkan gambar macam2 akar dan meminta .

 Menyanyi sedang apa bersahut2an .Buku Guntin gan gambar hewan 2 Double tip Kertas manila - - . daur hidup hewan dan lingkungan A.Silabus & Rencana Pembelajaran Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester No 3 Materi Penggolongan.  Berdoa bersama dan absensi siswa .Tutor menunjukkan gambar2 hewan dan meminta siswa menggolongkan berdasarkan makanannya. dan pemakan segalanya Mendeskripsikan urutan daur hidup beberapa hewan secara sederhana Alokasi Waktu : 1x180 menit Standar Kompetensi : Kegiatan Pembelajaran  Menyapa dengan kalimat pembangkit semangat dan yel2 HSKS. Menggolongkan hewan : HSKS Sby : IPA : IV/ganjil Indikator mampu menggolongkan hewan yang pemakan tumbuhan.Tutor menjelaskan daur hidup hewan baik yang tanpa metamorphosis maupun dengan metamorphosis .Modul . pemakan daging.Siswa memberikan contoh hewan yang mengalami metamorphosis dan hewan yang tidak mengalami metamorphosis  Tutor meminta siswa bercerita tentang hewan peliharaannya Penilaiaan Bentuk Tes Instrumen Sumber Belajar .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->