P. 1
Rekabentuk Pengajaran (Instructional Design) - Presentation 1

Rekabentuk Pengajaran (Instructional Design) - Presentation 1

|Views: 44|Likes:
Published by nain_109

More info:

Published by: nain_109 on Aug 04, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/15/2011

pdf

text

original

Reka bentuk Pengajaran (Instructional Design

)
NURUL AIN BINTI OBAIDILLAH SITI MUNIRAH BINTI MURAT

‡ Menghuraikan konsep reka bentuk pengajaran ‡ Menyenaraikan peranan dan kepentingan reka bentuk pengajaran ‡ Menganalisis model ASSURE atau model ADDIE ‡ Mengaplikasikan model ASSURE atau model ADDIE dalam pengajaran.

Konsep reka bentuk pengajaran: Apakah RP? . membangun. .Menurut Dick dan Reiser (1989): Suatu proses sistematik untuk merekabentuk. penilaian dan penyelenggaraan suatu keadaan yang boleh memudahkan pembelajaran sesuatu unit pelajaran tidak kira kecil atau besar dalam sesuatu mata pelajaran.Menurut Richey (1986): Sains untuk mencipta spesifikasi pengajaran dengan terperinci untuk pengembangan. . melaksana dan menilai pengajaran.

bertumpu bagi satu masa pembelajaran.Berskala besar dan melibatkan perancangan jangka panjang.` Gustafon (1991) telah membahagikan model-model itu kepada 3 tumpuan: 1. Model berorientasikan bilik darjah -Berskala kecil. Model berorientasikan produk .cth Dick & Carey (1979) .cth Reigeluth (1990) 3. Model berorientasikan sistem .cth model ASSURE 2.

REKA BENTUK PENGAJARAN (RP) RENUNGAN ` ` Kenapa guru perlu merancang pengajaran? Bagaimana untuk merancang pengajaran? .

seseorang guru tidak dapat mencapai keberkesanan dalam pengajaran.Tanpa perancangan yang lengkap dan sistematik. ` Terdapat banyak model reka bentuk pengajaran yang boleh menjadi panduan menghasilkan proses atau bahan pengajaran dan pembelajaran yang merangkumi perkara asas berikut: ` .

Enam perkara asas: ` ` ` ` ` ` (a) menentukan keperluan pelajar. . (b) menentukan matlamat dan objektif. (d) mereka bentuk dan memilih strategi penyampaian. dan (f) menilai keseluruhan sistem. (c) membina prosedur penilaian. (e) mencuba sistem pengajaran.

PERANAN DAN KEPENTINGAN REKA BENTUK PENGAJARAN RENUNGAN ` Apakah tujuan reka bentuk pengajaran? ` Bagaimana reka bentuk pengajaran membantu proses P&P? .

` ` ` Tujuan utama reka bentuk pengajaran adalah untuk menghasilkan pengajaran yang berkesan bagi membolehkan pelajar memperoleh kemahiran. Pengajaran yang dirancang dengan teliti dan lengkap mewujudkan keyakinan. . Ini kerana pengajar dapat melaksanakan pengajaran dengan lancar dan menarik serta tidak membazir masa dan sistematik. pengetahuan dan sikap yang diharapkan serta digemari oleh pelajar. kepercayaan dan perasaan hormat pelajar terhadap pengajar. sekaligus membina disiplin yang positif.

MODEL REKA BENTUK PENGAJARAN ` Model ASSURE dan ADDIE merupakan model reka bentuk pengajaran yang biasa digunakan dalam proses pemilihan dan penghasilan media. Berikut adalah perbandingan langkah-langkah dalam kedua-dua model tersebut: ` .

Model Assure (analisis pelajar) ciri-ciri umum kebolehan tertentu kaedah pembelajaran information-processing habits faktor motivasi faktor psikologi .

tingkah laku Conditions .Nyatakan objektif: ` Berdasarkan ABCD ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` Audience .pendengar Behavior.situasi Degree ² tahap Klasifikasi objektif domain kognitif domain afektif domain kemahiran domain interpersonal Objektifdan perbezaan individu .

‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ Memilih format media Mendapatkan bahan-bahan yang spesifik Memilih bahan yang sedia ada Meninjau sumber Pemilihan kriteria Mengubah bahan sedia ada Mereka bahan yang baru .

Guna media dan bahan: ` Pribiu (preview) bahan ` Sediakan bahan ` Sediakan persekitaran ` Sediakan pelajar ` Sediakan pengalaman pembelajaran .

Memerlukan penglibatan pelajar ` Opportunities for learners to practice ` maximum participation .

Nilai dan semak » Evaluation of learner achievement Evaluation of media & methods Evaluation of the instructional process Revision » » » .

develop. ` Komponen utama dalam Model ADDIE ialah analisis.Model Addie ` Dalam Model reka bentuk instruksional ADDIE terdapat lima komponen utama yang boleh digunakan untuk merancang pengajaran yang sistematik. design. implement dan evaluation. .

. in which an individual completes an ordered set of activities in order to develop instructional system. ` Three basic models: the cognitive model the instructional systems design model the constructivist model.` 1992 labeled instructional design as instructional system development.

put the plan into action Evaluate .define the needs and constraints Design .` ` ` ` ` Analyze . formative evaluation.evaluate the plan from all levels for next implementation .begin production. assessment and choose methods and media Develop .specify learning activities. and revise Implement .

` Pedoman ` Struktur ` Sistematik ` Mudah ` Keyakinan ` Kualiti .

` ` ` ` ` ` Motivasi Variasi Sistematik Mudah Berfikir Kondusif .

MODEL ASSURE Model ASSURE mengandungi 6 langkah iaitu: A²Analyse learner (Analisis pelajar) S²State objective (Nyatakan objektif) S²Select method. media dan bahan) U²Utilise media and materials (Gunakan media dan bahan) R²Require learner participation (Memerlukan penglibatan pelajar) E²Evaluate and revise (Nilai dan semak) MODEL ADDIE Model ADDIE mengandungi 5 langkah iaitu: A ² Analyse (Analisis) D ² Design (Reka bentuk) D ² Develop (Bina) I ² Implement (Laksana) E ² Evaluate (Nilai) Revison . media. and materials (Pilih kaedah.

1991) Pola-pola simbol yang akan mempengaruhi perilaku kognitif. 1993 .Reka bentuk mesej Cara pendidik menyalurkan maklumat melalui mesej berbentuk audio visual untuk menarik perhatian murid Bermaksud cara dan format apa yang paling berkesan untuk menyampaikan mesej kepada pelajar (Grabowski. efektif dan psikomotor (Fleming dan Levie.

urutan pelajaran. halaman dan rekabentuk skrin komputer yang terdapat pada sesuatu unit pelajaran. dinamik atau kombinasi (video/ paparan komputer) tugasan pembelajaran . pembinaan kemahiran atau penghafalan. sikap. medium .Rekabentuk mesej memberi tumpuan kepada: ` ` ` perkara yang sangat kecil seperti visual. .pembentukan konsep.statik.

Terima kasih« .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->