P. 1
Alat Dan Bahan

Alat Dan Bahan

1.0

|Views: 1,952|Likes:
Published by Azyowrth'z Comey

More info:

Published by: Azyowrth'z Comey on Aug 05, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/26/2014

pdf

text

original

Alat dan Bahan Pengenalan dan Penerokaan Alat, Media dan Teknik Sebelum memulakan sesuatu pengajaran dan

pembelajaran Pendidikan Seni Visual di kelas, adalah sangat penting bagi seseorang guru mengetahui dan mengenal pasti perubahan dan perkembangan diri murid-muridnya. Setiap murid mempunyai keupayaan dan sikap yang berbeza terhadap sesuatu aktiviti yang akan dilaksanakan. Penggunaan alat, media dan teknik dalam pembelajaran seni menggambar juga amat penting untuk menghasilkan hasil kerja yang baik dan bermutu. Pada kebiasaannya alatan yang hendak digunakan adalah terlalu banyak jika hendak disenaraikan. Adalah menjadi minat murid apabila menghasilkan kerja-kerja seni menggunakan berbagai jenis kertas yang berbagai tekstur, berbagai jenis warna dan berbagai saiz. Lain-lain kertas yang boleh digunakan dalam aktiviti seni adalah seperti kertas surat khabar, majalah, kertas tisu, kertas sampul surat, kertas pembungkus hadiah, sugar paper, toilet paper, kertas kadbod dan banyak lagi. Alat tulis samada yang berwarna atau tidak berwarna, media kering ataumedia basah semuanya amat berguna untuk melengkapkan kerja-kerjamenggambar. Selain dari itu gunting berbagai saiz, gam, bahan-bahan buangan yang boleh digunakan dalam aktiviti menggambar juga perlu. Alatan dan media yang berbagai-bagai yang digunakan keatas sesuatu bahan tujuannya supaya dapat menghasilkan satu hasil kerja seni yang pelbagai untuk menghasilkan jalinan, bentuk dan ton. PSV3105 Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual 31 Dalam penerokaan terhadap aktiviti menggambar, berbagai media boleh digunakan dan disatukan dalam satu hasil kerja. Berikut ialah sebahagian contoh alatan dan media yang boleh digunakan bagai aktiviti menggambar: Berbagai jenis pensil

kertas warna. cat poster. Media untuk menggambar terdiri daripada dua jenis media kering dan media basah. pisau lipat. pensel warna.Warna pastel. Media basah terdiri daripada cat air. lilin. cat air. gunting. warna poster. cat minyak Stensil Kolaj Capan. Dalam aktiviti menggambar. akrilik. Contohnya ialah seperti pensel. pensel warna. gam Berbagai jenis berus lukisan. sayur-sayuran. krayon. krayon. palet/pembancuh warna Anda boleh menggunakan pelbagai alat dan bahan untuk menggambar. kanak-kanak dapat menggunakan berbagai alat dan bahan untuk menghasilkan gambar mengikut cara ekspresinya yang tersendiri. cat minyak dan cat akrilik. cetakan Lilin Berbagai jenis cebisan kertas suratkhabar atau majalah Bahan-bahan semulajadi seperti berbagai jenis tumbuh-tumbuhan. PSV3105 Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual 32 . warna air. pen. pen. dan buah-buahan Penyedut minuman Gunting. gam. bahan-bahan kutipan dan berus. Contoh media kering adalah seperti pensel. warna pensil Kapur berwarna Oil pastel Artline atau marker Berbagai jenis pen Gouche. cat poster. pastel. arang lilin dan comte .

bahan dan teknik dalam bidang membentuk dan membuat binaan berkaitan dengan proses yang mesti dilakukan dalam menjadikan objek itu bersifat tiga dimensi. Aspek Fizikal Penggunaan alat dan bahan dalam pengajaran dan pembelajaran pendidikan seni visual memberikan satu bentuk latihan berkesan kepada otot tangan (psychomotor) dan koordinasi tangan serta mata. Kegiatan membentuk dan membuat binaan memberi peluang kepada pelajar membuat rujukan kepada objek sebenar. Perbandingan ini akan memberi kesedaran bahawa idea dan kreativiti mempunyai fungsi dan makna. kelebaran. Meneroka / Membuat eksperimentasi pelbagai jenis alat dan bahan Pelbagai alat dan bahan aktiviti pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Seni Visual KBSR boleh dilaksana untuk meningkatkan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran. Perancangan pengajaran dan pembelajaran yang kreatif dan bersistematik dapat menentukan keber kesanan pembelajaran ke tahap yang . berat dan garis luar objek. Aspek apresiasi hasil kerja diadakan sebagai satu proses pembelajaran. Kegiatan ini boleh dilakukan dalam pelbagai cara seperti pernyataan. ketinggian. Mengaplikasikan alat. Seterusnya menentukan rangka dan rupa bentuk melalui pertimbangan permukaan-permukaan yang terlibat. puisi. Pada kebiasaannya. Menjelmakan objek konkrit tiga dimensi ini akan mengambil kira bagaimana untuk menstrukturkan reka bentuk disamping memerhati dan meneliti sfera-sfera objek yang akan dibuat. lakonan. nyanyian dan cerita. sesuatu bentuk konkrit akan di asaskan berdasarkan bentuk-bentuk ilusi dan seterusnya dipindahkan imej ini kepada objek realiti.Ini membantu perkembangan kanak-kanak dari aspek psikomotor dan emosi dan penting dari segi keperluan fisiologi dan psikologi kanak-kanak.

krayon. (2000). tikar. Permukaan untuk catan adalah seperti kertas. kanvas dan lain -lain lagi. bahan -bahan kutipan dan berus. pensel warna. Jemaah Nazir Sekolah. Pengurusan Pendidikan Seni Visual sekolah menengah dan rendah . Alat -alatan dan perkakas lain adalah seperti palet. Standard kualiti pendidikan Malaysia. G. kain pengelap. cat poster. Cincinnati. Ohio: North Light Bates. pensel warna. cat gloss dan lain -lain lagi. anda seharusnya dapat menghasilkan pelbagai jen is aktiviti menggambar. PSV3105 Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual 44 Apabila seseorang mengecat. Contoh media kering adalah seperti pensel. krayon. cat minyak dan cat akrilik atau kekuda dan alat µmasking¶. The State Of Teory: History. Dalam merancang pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran yang berkesas seseorang guru perlu cekap memilih alat dan bahan yang bersesuaian dengan suasana pembelajaran. Wolf. olahan bahan dan jenis aktiviti menggambar. Jemaah Nazir Sekolah. KL:Kementerian Pendidikan Malaysia. Standard kualiti pendidikan Malaysia. London: Cambridge University Press. Teknologi & Rekabentuk Grafik Digital. pastel. beliau haruslah mempunyai pengetahuan tentang pelbagai kegunaan alat dan bahan bagi merancang pengajaran dan pembelajaran yang menarik dan kondusif bagi mencapai objektif yang hendak disasarkan. (1994). kad. Media basah terdiri daripada cat air. Philadelphia: Open University Press Herr. pen. Oleh itu. (1991) Basic Drawing Techniques. Art and Critical Discourse . hasilnya ialah catan. µeasel¶ atau kekuda dan alat µmasking¶. D. lilin. papan. ( 1987 ) Children And The Arts. USA: Delmar Learning Jamalludin Harun & Zaidatun Tasir. Becoming Art Teacher. J.(2003). Hargreaves. (2004). cat poster. (2001) Creative Learning Activities For Young Children . gam. Selalunya. Sekolah: . Berbagai jenis berus atau alat improvisasi lain boleh digunakan untuk menyapukan bahan cat di atas sesuatu permukaan. cat emulsi. David J. cat air. sekolah: Instrumen pemastian standard. Anda RUJUKAN : Albert. Contohnya ialah seperti pensel. Teknik catan ialah caramenghasilkan karya dengan menggunakan bahan mengecat seperti cat air. Menggambar adalah salah satu daripada empat bidang kegiatan yang terdapat dalam Sukatan Pelajaran Pendidikan Seni Visual KBSR. Caroll. gunting. bekas berus. R. (2006). KL:Kementerian Pendidikan Malaysia Jemaah Nazir Sekolah. arang lilin dan µcomte¶. cat poster. Media untuk menggambar terdiri daripada dua jenis ± media kering dan media basah. Anda boleh menggunakan pelbagai alat dan bahan untuk menggambar. tajuk ini disediakan untuk membina pengetahuan dan kemahiran menggambar melalui penggunaan pelbagai alat. USA: Wadworth. Kuala Lumpur: Venton Publishing. Melalui asas-asas menggambar. (2003). pen. sapuan cat akan menonjolkan karya dan memberi berbagai kesan kepada kandungan dan penyampaian gambar.optima. kertas warna.

KBSR. (2000). Bhd.L. Buku sumber guru Pendidikan Seni Visual. KBSR. .K. KL: Kumpulan Budiman Sdn.L. M. Buku panduan khas Pendidikan Seni Visual. (1998).KBSR .: DBP.K.: DBP.L. Modul pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Seni Visual.: DBP. (1985). Kementerian Pendidikan Malaysia. KL:Kementerian Pelajaran Malaysia Kementerian Pendidikan Malaysia. (1998).L. (1997) Pendidikan Seni 1: Prinsip Pendidikan Seni .Pernyataan standard. Mazlan. Kementerian Pendidikan Malaysia. Modul pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Seni Visual. K. Kementerian Pendidikan Malaysia.KBSR . K.: DBP.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->