P. 1
Program Kerja Kesiswaan Lengkap

Program Kerja Kesiswaan Lengkap

|Views: 1,251|Likes:
Published by zwijoyo

More info:

Published by: zwijoyo on Aug 05, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/01/2013

pdf

text

original

PROCRAN KER]A KES!

SWAAN
SNK TR!ATNA ]AYA SENARANC
TAHUN PELA]ARAN 2011/2012

BAB !
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Upaya peningkatan mutu kualitas Sumber Daya Nanusia yang cerdas, terampil,
berakhlak mulia dan mampu hidup bersaing adalah tuntutan dari perkembangan
zaman pada saat ini. Oleh karena itu upaya peningkatan SDN ini harus
diprogramkan secara terstruktur, berkesinambungan dan di evaluasi secara
berkala. Hal ini menjadi semakin penting karena perubahan·perubahan akibat
perkembangan ilmu pegetahuan dan teknologi (!ptek) serta komunikasi menjadi
semakin tidak kentara.
Salah satu bagian yang penting dalam upaya tersebut adalah sekolah sebagai
fungsi pendidikan berkewajban untuk mengembangkan kemampuan serta
membentuk watak dan kepribadian bangsa yang bermartabat, khususnya
generasi muda sebagai penerus cita·cita perjuangan bangsa dan sumber insani
bagi pembangunan nasional. Kompetensi penyelenggaraan pendidikan yang
mengacu pada kompetensi siswa yang diarahkan pada kompetensi multiple
intelegensi sangatlah diharapkan. Oleh karena itu Upaya pengembangan Potensi
Diri Siswa sangatlah diperlukan dalam mewujudkan tujuan pendidikan nasional.
B. Tujuan
1. Nengembangkan seluruh potensi siswa secara maksimal, baik potensi
akademik maupun non akademik.
2. Nenyiapkan warga negara menuju masyarakat belajar yang cerdas dan
memahami nilai·nilai masyarakat yang beradab.
3. Nenemukan dan memunculkan potensi·potensi yang ada pada diri siswa
sehingga timbul kecakapan hidup (life skiill) yang bermanfaat bagi dirinya dan
masyarakat.
4. Nemberikan kemampuan minimal untuk melanjutkan ke perguruan tinggi dan
hidup bermasyarakat
S. Nenumbuhkan daya tangkal pada diri siswa terhadap pengaruh negatif yang
datang dari luar maupun dari dalam lingkungan sekolah
6. Neningkatkan kemampuan siswa sebagai anggota masyarakat dalam
mengadakan hubungan timbal balik dengan lingkungan sosial, budaya dan
alam sekitar.
7. Neningkatkan apresiasi dan penghayatan seni.
8. Nenumbuhkan sikap berbangsa dan bernegara dengan berdasarkan
Pancasila.
3. Neningkatkan kesegaran jasmani dan daya kreasi siswa untuk memantapkan
keseimbangan antara pertumbuhan jasmani dan rohani.

C. RUANC L!NCKUP PENB!NAAN KES!SWAAN
1. Program Pembinaan Kesiswaan (OS!S)
2. Program Pembinaan Ekstrakurikuler
3. Program Unggulan Akademik dan Non Akademik.

D. SASARAN PENB!NAAN
Sasaran Pembinaan adalah (a) upaya penyelamatan dan (b) pemberdayaan
Potensi diri siswa kelas X, X! SNK Triatma ]aya Semarang pada tahun 2011/2012
dengan jumlah sebanyak 1S0 siswa.

E. HAS!L YANC D!HARAPKAN
1. Nampu melahirkan SDN yang memiliki keimanan, ketaqwaan, berkualitas,
kompetitif, berdedikasi, mandiri dan profesional.
2. Nampu meningkatkan prestasi siswa sesuai bakat dan minat siswa
3. Nampu meningkatkan pelayanan pendidikan kepada siswa melalui jalur
pembinaan penyelamatan siswa dari bahaya perilaku menyimpang di
kalangan siswa dan jalur pemberdayaan potensi diri

F. STRATEC! PENB!NAAN
1. Nelakukan koordinasi dengan Dinas Pendidikan Kota Semarang
Difasilitasi dan dibimbing oleh :
a) Curu Nata Pelajaran
b) Curu Bimbingan Karir (BK)
c) Pembina OS!S
d) Pembina Ekstrakurikuler
e) Pelatih
2. Berkoordinasi dengan guru BK untuk memberikan pelayanan Konseling








BAB !!
URA!AN DAN NEKAN!SNE PENB!NAAN KES!SWAAN

Seperti dikemukakan pada bagian terdahulu bahwa upaya pembinaan kesiswaan,
terbagi menjadi 3 lingkup pembinaan yaitu :
1. Program Pembinaan OS!S
2. Program Pembinaan Ekstrakurkuler
3. Program Unggulan Akademik dan Non Akademik.

A. PROCRAN PENB!NAAN OS!S
1. Pengertian
Satu·satunya wadah organisasi siswa di sekolah untuk mencapai tujuan
pembinaan dan pengembangan kesiswaan adalah Organisasi !ntra Sekolah
disingkat OS!S. OS!S bersifat intra sekolah, artinya tidak ada hubungan
organisatoris dengan OS!S di sekolah lain, dan tidak menjadi Bagian dari
organisasi lain yang ada di luar sekolah. Karena OS!S merupakan wadah
organisasi siswa di sekolah. Oleh karena itu setiap siswa secara otomatis menjadi
anggota OS!S. Keanggotaan itu secara otomatis berakhir dengan keluarnya siswa
dari sekolah yang bersangkutan.
2. Tujuan
Organisasi ini bertujuan mempersiapkan siswa sebagai kader penerus cita·cita
perjuangan bangsa dan sumber insani pembangunan nasional, untuk :
a) Nengembangkan potensi siswa secara optimal dan terpadu yg meliputi bakat,
minat, dan kreativitas,
b) Nemantapkan kepribadian siswa untuk mewujudkan ketahanan sekolah
sebagai lingkungan pendidikan sehingga terhindar dari usaha dan pengaruh
negatif dan bertentangan dengan tujuan pendidikan,
c) Nengaktualisasikan potensi siswa dalam pencapaian prestasi unggulan sesuai
bakat dan minat,
d) Nenyiapkan siswa agar menjadi warga masyarakat yang berakhlak mulia,
demokratis, menghormati hak·hak asasi manusia dalam rangka mewujudkan
masyarakat madani (civil society).
(Permendiknas No 33 Tahun 2008, Bab ! pasal 1)




3. Nateri Pembinaan
Nateri pembinaan kesiswaan (OS!S) mencakup :
a) Pembinaan ketaqwaan terhadap Tuhan yang Naha Esa
b) Pembinaan Budi Luhur atau Akhlak Nulia
c) Pembinaan Kepribadian Unggul, wawasan kebangsaan, dan bela negara
d) Pembinaan Prestasi akademik,seni, dan/atau olahraga sesuai bakat dan minat
e) Pembinaan Demokrasi, hak asasi manusia, pendidikan politik, lingkungan
hidup, kepekaan dan toleransi sosial dalam konteks masyarakat plural.
f) Pembinaan kreativitas keterampilan dan kewiraswastaan
g) Pembinaan kualitas jasmani ,kesehatan dan gizi berbasis sumber gizi yang
terdiversifikasi.
h) Pembinaan sastra dan budaya.
i) Pembinaan teknologi informasi dan komunikasi (T!K)
j) Pembinaan komunikasi dalam bahasa inggris.

4. Perangkat OS!S
Perangkat OS!S terdiri dari :
a) Pembina OS!S
b) Perwakilan kelas
c) Pengurus OS!S
d) Anggota OS!S

S. Rincian dan tugas Perangkat OS!S
a) Pembina OS!S
Pembina OS!S bertanggung jawab atas seluruh pengelolaan, pembinaan dan
pengembangan OS!S di sekolah.
Rincian tugas pembinan OS!S adalah :
(1)Bertanggung jawab atas seluruh pembinaan dan pengembangan OS!S di
sekolah
(2)Nemberikan nasihat kepada perwakilan kelas dan pengurus.
(3)Nengesahkan keanggotaan perwakilan kelas dengan surat keputusan
kepala sekolah.
(4)Nengesahkan dan melantik pengurus OS!S denga surat keputusan kepala
sekolah.
(S)Nengarahkan penyusunan anggaran rumah tangga dan program kerja
OS!S.
(6)Nenghadiri rapat·rapat OS!S
(7)Nengadakan evaluasi terhadap pelaksanaan tugas OS!S






b) Perwakilan Kelas
(1)Perwakilan kelas terdiri atas wakil·wakil kelas. Setiap kelas diwakili oleh 3
(tiga) orang siswa.
(2)Perwakilan kelas bertugas memilih pengurus OS!S, mengajukan usul·usul
untuk dijadikan program kerja OS!S dan menilai laporan
pertanggungjawaban pengurus OS!S pada akhir masa jabatannya.
(3)Perwakilan kelas bertanggung jawab langsung kepada Pembina OS!S
(4)Nasa jabatan perwakilan kelas selama 1 tahun ajaran.
(S)Rincian tugas perwakilan kelas adalah :
(a)Newakili kelasnya dalam rapat perwakilan kelas
(b)Nengajukan usul kegiatan untuk dijadikan program kerja OS!S
(c)Nengajukan calon pengurus OS!S berdasarkan hasil·hasil rapat kelas.
(d)Nemilih pengurus OS!S dari daftar calon yang telah disiapkan.
(e)Nenilai laporan pertanggungjawaban dan segala tugas pengurus Osis
pada akhir masa jabatannya.

c) Pengurus OS!S
Pengurus OS!S terdiri atas :
Seorang ketua dan dua orang wakil ketua
(1)Seorang sekretaris dan seorang wakil sekretaris
(2)Seorang bendahara dan seorang wakil bendahara
(3)Sepuluh orang ketua seksi yaitu :
(a)Pembinaan ketaqwaan terhadap Tuhan yang Naha Esa
(b)Pembinaan Budi Luhur atau Akhlak Nulia
(c)Pembinaan Kepribadian Unggul, wawasan kebangsaan, dan bela
Negara
(d)Pembinaan Prestasi akademik,seni, dan/atau olahraga sesuai bakat
dan minat
(e)Pembinaan Demokrasi, hak asasi manusia, pendidikan politik,
lingkungan hidup,kepekaan dan toleransi sosial dalam konteks
masyarakat plural.
(f) Pembinaan kreativitas keterampilan dan kewiraswastaan
(g)Pembinaan kualitas jasmani ,kesehatan dan gizi berbasis sumber gizi
yang terdiversifikasi.
(h)Pembinaan sastra dan budaya.
(i) Pembinaan teknologi informasi dan komunikasi (T!K)
(j) Pembinaan komunikasi dalam bahasa inggris.

d) Pembinaan Seksi :
(1)Seksi ! :
Pembinaan keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan YNE, antara lain:
(a)Nelaksanakan peribadatan sesuai dengan ketentuan agama masing·
masing.
(b)Nemperingati hari·hari besar keagamaan,
(c)Nelaksanakan perbuatan amaliah sesuai dengan norma agama,
(d)Nembina toleransi kehidupan antar umat beragama,
(e)Nengadakan kegiatan lomba yang bernuansa keagamaan,
(f) Nengembangkan dan memberdayakan kegiatan keagamaan di
sekolah.

(2)Seksi !! :
Pembinaan budi pekerti luhur atau akhlak mulia, antara lain:
(a)Nelaksanakan tata tertib dan kultur sekolah,
(b)Nelaksanakan gotong royong dan kerja bakti (bakti sosial),
(c)Nelaksanakan norma·norma yang berlaku dan tata krama pergaulan,
(d)Nenumbuhkembangkan kesadaran utk rela berkorban terhadap
sesama
(e)Nenumbuh kembangkan sikap hormat dan menghargai warga sekolah
(f) Nelaksanakan kegiatan 7K (keamanan, kebersihan, ketertiban,
keindahan, kekeluargaan, kedamaian, dan kerindangan)
Binaan kegiatan Ekstrakurikuler : PNR

(3)Seksi !!! :
Pembinaan kepribadian unggul, wawasan kebangsaan, dan bela negara
(a) Nelaksanakan upacara bendera pd hari senin dan/atau sabtu, serta
hari2 besar nasional
(b) Nenyanyikan lagu·lagu nasional (Nars S Hymne)
(c) Nelaksanakan kegiatan kepramukaan
(d) Nengunjungi dan mempelajari tempat2 bernilai sejarah
(e) Nempelajari dan meneruskan nilai·nilai luhur, kepeloporan, dan
semangat perjuangan para pahlawan
(f) Nelaksanakan kegiatan bela negara
(g) Nenjaga dan menghormati simbol2 dan lambang2 negara
(h) Nelakukan pertukaran siswa antar sekolah
Binaan kegiatan Ekstrakurikuler : ........

(4)Seksi !v :
Pembinaan prestasi akademik, seni, olahraga sesuai dengan bakat dan
minat
(a)Nengadakan lomba mata pelajaran/program keahlian
(b)Nenyelenggarakan kegiatan ilmiah
(c)Nengikuti kegiatan workshop, seminar, diskusi panel yang bernuansa
iptek
(d)Nengadakan studi banding dan kunjungan (studi wisata) ke tempat·
tempat sumber belajar
(e)Nendesain dan memproduksi media pembelajaran
(f) Nengadakan pameran karya inovatif dan hasil penelitian
(g)Nengoptimalkan pemanfaatan perpustakaan sekolah
(h)Nembentuk klub sains, seni, dan olahraga
(i) Nenyelenggarakan festival dan lomba seni
(j) Nenyelenggarakan lomba dan pertandingan olahraga
Binaan kegiatan ekstrakurikuler : ........


(S)Seksi v :
Pembinaan demokrasi, hak asasi manusia, pendidikan politik, lingkungan
hidup, kepekaan dan toleransi sosial dalam konteks masyarakat plural,
antara lain:
(a) Nemantapkan dan mengembangkan peran siswa di dalam OS!S
sesuai dengan tugasnya masing·masing,
(b) Nelaksanakan latihan kepemimpinan siswa,
(c) Nelaksanakan kegiatan dengan prinsip kejujuran, transparan, dan
profesional,
(d) Nelaksanakan kewajiban dan hak diri dan orang lain dalam pergaulan
masyarakat,
(e) Nelaksanakan kegiatan kelompok belajar, diskusi, debat dan pidato,
(f) Nelaksanakan kegiatan orientasi siswa baru yang bersifat akademik
dan pengenalan lingkungan tanpa kekerasan,
(g) Nelaksanakan penghijauan dan perindangan lingkungan sekolah.

(6)Seksi v! :
Pembinaan kreativitas, keterampilan dan kewirausahaan, antara lain:
(a) Neningkatkan kreativitas dan keterampilan dalam menciptakan suatu
barang menjadi lebih berguna,
(b) Neningkatkan kreativitas dan keterampilan di bidang barang dan
jasa,
(c) Neningkatkan usaha koperasi siswa dan unit produksi,
(d) Nelaksanakan praktek kerja nyata (PKN)/pengalaman kerja lapangan
(PKL)/praktek kerja industri (Prakerin),
(e) Neningkatkan kemampuan keterampilan siswa melalui sertifikasi
kompetensi siswa berkebutuhan khusus.
Binaan kegiatan : Koperasi Siswa

(7)Seksi v!! :
Pembinaan kualitas jasmani, kesehatan dan gizi berbasis sumber gizi yang
terdiversifikasi, antara lain:
(a)Nelaksanakan perilaku hidup bersih dan sehat,
(b)Nelaksanakan usaha kesehatan sekolah (UKS),
(c)Nelaksanakan pencegahan penyalahgunaan narkotika, psikotropika,
dan zat adiktif (narkoba), minuman keras, merokok, dan H!v/A!DS,
(d)Neningkatkan kesehatan reproduksi remaja,
(e)Nelaksanakan hidup aktif,
(f) Nelakukan diversifikasi pangan,
(g)Nelaksanakan pengamanan jajan anak sekolah.
Binaan kegiatan ekstrakurikuler : Bola volley

(8)Seksi v!!!.
Pembinaan sastra dan budaya, antara lain:
(a)Nengembangkan wawasan dan keterampilan siswa di bidang sastra,
(b)Nenyelenggarakan festival/lomba, sastra dan budaya,
(c)Neningkatkan daya cipta sastra,
(d)Neningkatkan apresiasi budaya.

(3)Seksi !X :
Pembinaan teknologi informasi dan komunikasi (T!K), antara lain:
(a)Nemanfaatkan T!K untuk memfasilitasi kegiatan pembelajaran,
(b)Nenjadikan T!K sebagai wahana kreativitas dan inovasi,
(c)Nemanfaatkan T!K untuk meningkatkan integritas kebangsaan.
Binaan kegiatan Ekstrakurikuler : ...........

(10) Seksi X:
Pembinaan komunikasi dalam bahasa !nggris, antara lain:
(a)Nelaksanakan lomba debat dan pidato,
(b)Nelaksanakan lomba menulis dan korespondensi,
(c)Nelaksanakan English Day,
(d)Nelaksanakan kegiatan berceritera dalam bahasa !nggris (Story
Telling),
(e)Nelaksanakan lomba puzzles words/scrabble.
Binaan kegiatan ekstrakurikuler : ........

e) Syarat Pengurus OS!S
(1)Taqwa terhadap Tuhan Yang Naha Esa
(2)Nermiliki budi pekerti luhur dan sopan santun terhadap orang tua, guru,
dan teman
(3)Nemiliki bakat sebagai pemimpin siswa
(4)Nemiliki kemauan, kemampuan, dan pengetahuan yang memadai
(S)Telah lulus NOS
(6)Dapat mengatur waktu dengan sebaik·baiknya,sehingga pelajarannnya
tidak terganggu karena menjadi pengurus OS!S
(7)Pengurus dicalonkan oleh perwakilan kelas
(8)Khusus untuk ketua OS!S , ditambah persyaratan :
(a)Nempunyai kemampuan berpikir yang jernih
(b)Nemiliki wawasan mengenai kondisi yang sedang dihadapi bangsanya.
(c)Tidak duduk di kelas terakhir, karena akan menghadapi ujian Nasional.

f) Rincian Tugas Pengurus OS!S
(1)Bertugas menyusun dan melaksanakan program kerja OS!S
(2)Nenyampaikan laporan pertangungjawaban kepada rapat perwakilan kelas
pada akhir masa jabatannya.
(3)Bertanggung jawab langsung kepada perwakilan kelas dan pembina OS!S.
(4)Nempunyai masa kerja selama satu tahun pelajaran.

g) Anggota OS!S
(1)Anggota OS!S secara otomatis adalah siswa yang masih aktif belajar pada
sekolah yang bersangkutan
(2)Anggota OS!S tidak memerlukan kartu anggota
(3)Keanggotaan berakhir apabila siswa yang bersangkutan tidak menjadi
siswa lagi di sekolah tersebut, atau meninggal dunia
Setiap anggota mempunyai hak :
(a)Nendapat perlakuan yang sama sesuai bakat, minat dan
kemampuannya
(b)Nemilih dan dipilih sebagai perwakilan kelas atau pengurus.
(c)Bicara secara lisan maupun tertulis.

6. Keuangan
Keuangan OS!S diperoleh dari dana yang disediakan oleh sekolah, dan
sumbangan yang tidak mengikat serta usaha lain yang sah.

7. Forum Organisasi
a) Rapat·rapat
(1)Rapat Pleno perwakilan kelas adalah rapat yang dihadiri seluruh anggota
perwakilan kelas. Rapat ini diadakan untuk :
(a)Persiapan tatacara pemilihan ketua, seorang wakil ketua dan seorang
sekretaris
(b)Pencalonan pengurus OS!S
(c)Pemilihan pengurus OS!S
(d)Penilaian laporan peranggungjawaban pemgurus OS!S pada akhir
masa jabatan.
(e)Acara , waktu dan tempat rapat dikonsultasikan dengan pembina OS!S

(2)Rapat pengurus
(a)Rapat pleno pengurus adalah rapat yang dihadiri seluruh anggota
pleno pengurus OS!S
(b)Rapat pengurus harian adalah rapat pengurus yang dihadiri oleh
ketua, wakil ketua, sekretaris, bendahara dan wakil ketua, sekretaris,
bendahara dan wakil bendahara untuk membicarakan dan
mengkoordinasikan pelaksanaan pekerjaan sehari·hari.
(c)Rapat koordinasi adalah rapat yang dihadiri oleh salah serang wakil
ketua !, sekretaris, wakil sekretaris !, bendahara dan seksi ! sampai
dengan seksi v!!!.

8. Sasaran/Target Pembinaan.
a) Neningkatkan peran serta siswa dalam membina sekolah sebagai wawasan
wiyata mandala sehingga terhindar dari usaha dan pengaruh yang
bertentangan dengan kebudayaan nasional
b) Nenumbuhkan daya tangkal pada diri siswa terhadap pengaruh negatf yang
datang dari luar maupun dari dalam lingkungan sekolah.








B. PROCRAN PENB!NAAN EKSTRAKUR!KULER

1. Pengertian Kegiatan Ekstra Kurikuler
Kegiatan Ekstra Kurikuler adalah kegiatan pendidikan di luar jam pelajaran biasa
yang dilakukan di sekolah/luar sekolah untuk membantu pengembangan peserta
didik sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat, dan minat mereka melalui
kegiatan yang secara khusus diselenggarakan oleh pendidik dan atau tenaga
kependidikan yang berkemampuan dan berkewenangan di sekolah/madrasah
secara berkala dan terprogram.
a) visi dan Nisi
(1) visi
visi kegiatan ekstra kurikuler adalah berkembangnya potensi, bakat dan
minat secara optimal, serta tumbuhnya kemandirian dan kebahagiaan
peserta didik yang berguna untuk diri sendiri, keluarga dan masyarakat.
(2)Nisi
(a)Nenyediakan sejumlah kegiatan yang dapat dipilih oleh peserta didik
sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat, dan minat mereka.
(b)Nenyelenggarakan kegiatan yang memberikan kesempatan peserta
didik mengespresikan diri secara bebas melalui kegiatan mandiri dan
atau kelompok.

2. Tujuan Umum
Nenunjang pencapaian tujuan institusional dalam upaya pembentukan manusia
!ndonesia seutuhnya berdasarkan Pancasila, yaitu :
a) Nanusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Naha Esa dan
berbudi pekerti luhur.
b) Nemiliki pengetahuan dan keterampilan
c) Sehat jasmani dan rohani
d) Kepribadian yang mantap dan mandiri
e) Rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan.

3. Tujuan Khusus
a) Nemberikan pengayaan kepada siswa yang menyangkut aspek pengetahuan,
keterampilan dan sikap untuk menjadi manusia seutuhnya.
b) Nenambah pengetahuan dan keterampilan kepada siswa untuk
memanfaatkan potensi lingkungan alam, lingkungan sosial dan lingkungan
budaya.
c) Nengembangkan kemampuan siswa untuk memanfaatkan kegiatan industri
dan dunia usaha (kewiraswastaan)
d) Nengembangkan keterampilan dan nilai·nilai kemanusiaan, ketekunan, kerja
keras dan disiplin melalui kegiatan ekstrakurikuler.
e) Nenanamkan kemampuan dan keterampilan melakukan tindakan dan perilaku
hidup sehat secara jasmani dan rohani.
f) Nenanamkan kemampuan meneliti dan mengembangkan daya cipta untuk
menemukan hal baru
g) Nenanamkan nilai·nilai gotong royong, kerjasama, tanggungjawab dan
disiplin melalui kegiatan koperasi sekolah
h) Nemberikan bekal kemampuan berorganisasi melalui kegiatan di sekolah dan
di luar sekolah.
i) Nemberikan bekal keterampilan praktis yang diperlukan siswa untuk hidup di
masyarakat, mencukupi kebutuhannya sendiri maupun membantu kebutuhan
orangtuanya.
j) Nenanamkan rasa cinta dan tanggung jawab dalam upaya melestarikan
lingkungan alam dan budaya
k) Nenanamkan budaya kerja dan etos kerja yang diperlukan untuk
pembangunan berkelanjutan
l) Nenanamkan dan menambah wawasan kerohanian, mental dan agama untuk
hidup dalam masyarakat, bangsa dan negara.
m)Nemberikan bekal kemampuan berbakti dan berpartisipasi dalam
pembangunan daerah.

4. Fungsi Kegiatan Ekstra Kurikuler
a) Pengembangan, yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan
kemampuan dan kreativitas peserta didik sesuai dengan potensi, bakat dan
minat mereka.
b) Sosial, yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan
kemampuan dan rasa tanggung jawab sosial peserta didik.
c) Rekreatif, yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan
suasana rileks, mengembirakan dan menyenangkan bagi peserta didik yang
menunjang proses perkembangan.
d) Persiapan karir, yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan
kesiapan karir peserta didik.

S. Prinsip Kegiatan Ekstra Kurikuler
a) !ndividual, yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang sesuai dengan potensi,
bakat dan minat peserta didik masing·masing.
b) Pilihan, yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang sesuai dengan keinginan
dan diikuti secara sukarela peserta didik.
c) Keterlibatan aktif, yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang menuntut
keikutsertaan peserta didik secara penuh.
d) Nenyenangkan, yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler dalam suasana yang
disukai dan mengembirakan peserta didik.
e) Etos kerja, yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang membangun semangat
peserta didik untuk bekerja dengan baik dan berhasil.
f) Kemanfaatan sosial, yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang dilaksanakan
untuk kepentingan masyarakat.

6. Bidang dan ]enis Kegiatan Pembinaan
a) Bidang Olah raga
.....
b) Bidang Seni
Band/musik
c) Bidang wawasan Kebangsaan
(1)Pasukan Pengibar Bendera (Paskibra)
(2)Pramuka
d) Pembinaan Ketaqwaan Terhadap Tuhan Yang Naha Esa
Persekutuan
e) Pembinaan keterampilan dan Kewirausahaan
Koperasi Siswa

7. Peranan dan Tugas Curu/Kepala Sekolah
Dalam kegiatan ekstrakurikuler tugas guru antara lain memberikan rangsangan
dan motivasi serta arahan·arahan/pembinaan mulai dari persiapan, pelaksanaan,
penilaian dan upaya pengembangan.
Selama kegiatan ekstrakurikuler berlangsung, peranan guru/kepala sekolah
adalah sebagai berikut :
a) Sebagai Notivator
Nemberikan rangsangan dan dorongan bagi siswa agar dapat mau
melakukan sesuatu secara perorangan, berpasangan, kelompok maupun
menurut rombongan belajar (klasikal)
b) Sebagai fasilitator/tutor
Berperan memberikan materi dan membantu kesulitan·kesulitan yang
dihadapi siswa dalam melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler
c) Sebagai Dinamisator/akselelator
Nendorong aktifitas siswa agar dapat melakukan kegiatan yang lebih banyak
dan lebih bervariasi dari segi kualitas dan kreatifitas siswa.
d) Sebagai konselor
Nemberikan bimbingan dan menjadi nara sumber, tempat berkonsultasi
untuk kegiatan dari tahap persiapan, pelaksanaan, penilaian, tidak lanjut dan
pengembangannya.

8. Penyusunan Program Bimbingan Kegiatan Ekstrakurikuler
Untuk menunjang kelancaran, efisiensi dan efektifitas bimbingan kegiatan
ekstrakurikuler perlu disusun program kegiatan bimbingan siswa. Komponen
yang perlu dimasukan dalam program ini meliputi kegiatan yang dilaksanakan
pada tahap persiapan, pelaksanaan, penilaian dan tindak lanjut kegiatan
ekstrakurikuler














PROGRAM KERJA KE8¡8WAAN
8MK TR¡ATMA JAYA 8EMARANG
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012











Disusun oleh Kesiswaan


8MK Triatma Jaya 8emarang
Jln. Dr. Cipto No. 64B. 8emarang

: 41..5.26452. 5: 75112.1. 7924/.5 /94.5 75.5 . :.9. /..4 7.5 1.1.9:/.5 /.3.51.. .1.3.25.:45./.5:.2 1.5 :9.47.25636 7.52. 59.225. :263../..2/.5 279/.5 /92..  &.2 :9.5..1 :4. :/.. .  2::5.5 24..2 454/..9.. 759: 0.. .2 .3..5 5.5347... :/..5 . 44/5.79/.

51.5 .3  647. 2647.35::.2 76. 5.:.55. 45 4.5: ::.. 79.73 5..5.3    '.7. 4.72.575112.5.5: ::.5 45.5.5 .0 7.0.5 :39 76.1.2:4.9 .72. /3. 1.3.:.2.5: 9&:.5 5.52.9..2..2.1.5.453.5 7..5 :4/9 5:.5 75112. :0.9.9.5 "32.9.9.1.5: 7535.142    5.95...5 44.55...5:.:65.3.5 1.9.5 /.: 1.4412.2.5   54/. 2647.1424.:65.5.9.5#6. 74/.17932..5: 43.3. .75565.754/.5 /..3  /.5 091.5: .

4.5/9./    542.5 1.1.5 445032..5 76.5:..53.:.9.2.

.52.51...:.:.51.37..5.775.5.2..2.47.5:263.:4..2.3.2.5.2.5  .244.3.5. 7. 1..5 2:4/.79. 1.51.195..2...2..1..5 :6:.32 15.1.5 ::.5:..5 1..9.5: .4 45.5 /95. 4.91.79:.5../. 19 ::..43525.   552.4/320.35.5.19::.:::.5/94..5 .56.5 :2.1.5 24.5 .9.9..2.517 3:233 .575.9.9    552.4/.   54/2.51.:.243.    4/92.:3.    552.9.51.4/..5.3  /1.9.5.2.5 /5..1..7.5454.3 /. 15..52799.93.:4. 1.29.51.5 3525.. .5:5    54/2.751.5.9.5 #. :/..596.7 /9/...5 /91.1.76.4:2.5. :5.92.47.72.94.3.:.5.95.524.5 .:1.1.52:..5 4.5 17/94.50.

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

52.9/.5"&&  #969.5..1352774/5./.142     #%"% # !!"&&   #59.1421.4#4/5.1242.5  .1. %!! !& # !!&&!  &79..  #969.5!652.52::.52:..45..3/..91.7.9...2.74/5....5 &.4#4/5.29239  #969..453.57..5.

2 450.5 .2 45. :263.5    '.5:..... 69.:::.1.5.:0. 1 :263.9 69. 3.::.5 74/5.  .5.9:263.5 2::.9. "32.5 .2915.5:. "&& 497.5 ::.5 1.1.1 .5  1.5... "&&  "&& /9:.19 759: 0.1. 1.  .95.9. 1 3.5 1.:/9..6."&& .95. /5. . :/.:45.5 .1 .5:.5:..:.56.. 2.7::..72.5 "&& 1 :263. 5. 1:52.5 .1. .5:..3.95.64.1. 69.7.56.9 :263.5 "9.69: 15.:.: 5.1.9..1:263.1.6...5..5:. "9.2.9.2 .9..523.64. 5..5 69.: 3.52.: 5 /9. ..:0.5 754/.: ::.5/9:. &263.5 .5 4479:..

9 5.2 ..3:.1.5:4/95:..545.5.9 :.574/. 4.5 2. .5 :5.55..72.515.5 :263.55.2.  45.5/.5 0  5..0.5.2 412. ./.2..:.951. 1.9 1.:0.2 43.5 ::.5.4.5 75..576.72.2.: /  4.1.5/9.. 5.5.529..1. .2.5 75112.5 /9.3 5.....5:::.  14629. 1.:2...67..31..1..1437.9.5. /.1 ..576..9. 1  5.4750.579:.1.:53. :/.575112.5::..5.3.2.7..5:.9. 3525.:65..23.52.: 45694. 54/.5..5 279/..5 ::.9 45. 79.97.5:::.

5 03:60.:4.:.:.412.1.3.5:.  #945125.5 4.:./7.49.3      .2.5 ..:!6'.9.4.2.52.1..

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

..:.2.:"&&       .1.2:.5.9.5.5.773.3.9.1.7.."&&   5.

.53./  #9.:.919.23.523.:  #9.:.23..23.

:/9.2323.   #9...:1.5:3.: &.723. 69..23..2.523.5::.:443759:"&& 45.2363 .

:5.429.23..2.2 1./3.23.4..3.   #9.5 7969."&&   . "&& 1..:79.:3 5.2.523.523.5..92.3..9...7.:/9.5   %50.55.5..79.5:32.294.1...49.5 453.1./.1.23.23.12...57969..:3.579.523..4 29.769.5 79.:./.55.5759:"&&7. 3.1.50."&& 0  5.55.523.:.:. ..55.21.2323..::3..:.#4/5.12./.: /  5..365759:"&&/91.5:527.  .5.

.90..5.9.:.5 ..5 :.919:2.7'..:..9.7.5 .4. 15.4 265.  75112.5 763..69....5...5:69.5 .:  .51.: 4.23.5 .5 4629.:.:.3    #4/5./.5    53.2. / #4/5./.9.8.: 759: ":: 7..5/51.3.5:..529.9..3.2  3525..5.2.55.5  /9/.1.. 1..9:  &69.: '    #4/5.142 :5  1.5.2:....5 17 272..2: 4.5.:5..  #4/5.473.5/1.91..5 2. !.5:.1...... 63..919.739.: ..:.:.3. .5.5 79..:   #4/5. .: .2 3.294.5 /3...52.9.52.1..52..1:.   0  #59:"&& #59:"&&.23:29.8.  &69.5 1.23/51.. 0 #4/5.. ::.769...9. 4.:: :4/9  .5 ::.    #4/5..5:29...5.1.5.9... 3..:1.2.2....519.1.5..5  . #4/5.9:1.5.72.:4.5..23.5.:.5:.:..5 53  . 1 #4/5.5..1.529..51..1.9.524.55.5 #9:.5 2/.52.1.:39..5 2:.4/.7'.51.9..5:69.3.3.5: :6:.:1.. /...5  #4/5..5 79/.  3.232.365.3.5.2 .639..  &7369.256365694.5 2.:2.:2:..5&2:  &2: #4/5.545...5 1.5 79/.5 1.59:   1  #4/5.526452.526452.:  1  43759:"&&1.3 1.5  1.:.9.: &69..

4.9.:5  /  4795...

.5:217.9/:..5...579/..5.92.2:.639..4..5 .. 1  4/5.4..55694.2.5:./9.4..1..15.5 0  3..52.::..2.5/95...4.5.3.4.94.2.5364/.5..   5.

5 1 :263.9..5...5.55694. .:6:....  54/.2.2.39.4..529.23./1.5/1729..9:263.5 1.243.5.52.2.523.. /.5 ..5 44/91.3  0  3..2:.9..  3.2.5.2:. /  3.2:./.    &2: #4/5.2...5 2.5 2.56.5.3.2.6596651.

21.5  5.9.52/.4.9/:.5 1  54/24/.52:.5 2:. .5694.  :9.9.5.5.4.  3.5..52.:..   3.5.5 223.5 1.52..2:...95.3.5 1.2..5/93. /9269/...9.5  251. .5.5 7.1.9 :55 1.:263...3 /  5.29.4.553 .5.9.5 2.2:.79.53.5:2..1. :.29239# %   &2: #4/5./.5  2/9:.9.7694.9..52..9. 71 .5:.52.545.5 ..5/3.0.5  2..   54/24/....2 93.1.52951.2./.9.:65.5 .7 ::.5.4..5 21.5  2..9..5279/.1. /519.

.54473..9.52..2.42./953.47.5 53.9: 45  0  3.5 1  5551.   473.3.:65..5.5 459:2.9.5279.2:....:.9 1.5.3 .

.5 :4. 2.1 /.4/.5 :.52..:4/631.7.5 /95.4.1.9.9..52.2. ::.  5.   3..3..79.29239    &2: #4/5...55....2.9.5/3.9  1:2: 7..5::.534..5 /  535..5 79:.5 45.. 5. 0  52.9:263.5:.53.53 .9.1. 15.. 39  2736769.142  :5  63.2.5   3.5..1.2.   5.2:.5..5 692:67  :45.5 :..57969.9.52.5  1.2 1  5.3.515 1..5.9.9.5364/.73.545694.52:.42.1 :.2..  2 ..5 /...53.57.47.22..5 255. .5. 7.2. 1.: .9.579..2.5.

.563.2.5364/..5364/.563.9..   4/5..5:263...51.2.57.5   567.5.223/:.9..47.9.4.515.5:.54479612:41.74/3.29239    ..:4/9/3...9.579. ..2..9.:5   535.52:.9.32.49.1.1.5797:.5: :5 1..5.52..52..1...574.9.2.31.:3753. 5.9   51:.56.5   5.   535.

15.5..5 ::.72.9.3 1.: 4.:  .5 17  272. 1 1.5 .3  .5 14629.2.  75112.639.5.:5..5.2: 4. &2: #4/5.4 "&& ::.5 454/.5:.3.3..5 1.52.5 79.4 265.5 763.:.5 1.5: :6:.:5..9..4.  4.3.5 .2  3525.:..2 . 739.

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

"&& 1."&&   5.:1.52.52./3..:../.:45:51..5455.29 . :5.1.47...5 /9:....  475. .574/5.5!...523.555.55.:65.1 ::.55.64.:3. .543.95.97.  ..5/9729.5  56.52.51.  0 '1..54.5'.9:/.23.   9.9.:#59:"&&  9..3.294.545.1. ::.9."&&.2.95..79.1759:"&&  #59:10..9...53.3652.5:527.573.29./.:.1.79..22.595 /  432..2:.1. .56379.79:.7/."&&:0.5/9:.9.5.5 .9.244932.7.5.3..5:1.2...23..2.25.9..:.7.579.1.."&&    475.29 2..52.1./3.:.4/. 73.45.56.527../3.:.::..55.523.3     %50..1. .1.9.:.57969.2 45.5 /9.4..2651:.."&&  56. :263.429.:.: 7.769.23.7.5     56.5:.2112123./..9.1:263.6.2.1.24....315.455..:  ::5.523.5 .4.56.1.47..2.

7.759:  0 0..5:.2452.5 ..9..3:     ..:0.5:.  45.5 :4/.54.  1.5.5173:/.23.4475.:9.5 1:1.5 63 :263.:.5. 793.1.5.5.5 "&& 17963 1.5 24.  %.9 1.7. .47. /  431.  51..5.:.&...2.5 :..3:...2 . 1.9. ::.3.56.: .7.5.4..79.55..5 . /.75.5.9.2.523.2.     694"9.

2 44/0.574/5..1.5 :69. 9..5 3...2:.9..23.5:.  :69.7.5 .1../.523..5 79.9.3.2.573. 743.. 9.9:  /51. 1.  :29. 7356759:"&& / %.1.1.:. 1..56.."&&   %.:2..7.23 /51.5 :29.5 749: "&& 7.5759:"&& 1 #53..  %.5.5 .9.:2. #9:.. 5../.2 .19 63 2.7..523..7.7.3.: %.9:  /51...5 1..23.47.5759:"&& 0 #43.3.759: . . 759: .9.9.5 .51..2.23 2.9.515. .7.#35679.7. 1.0.9: / #50...  :29. ..9. 759: .7.1265:3.9.7..23 2..55....5729.5.769.5 .. 7356 759: .5 .56.29 4.9..7.5 1.5 45266915.365..9.55.:.1.1.23 2.5   0. 79.  .19:39.7..51.5 2.. %.19 :39 ....2.9.5 1.

5 :9. . 19 ::.5.:.. 1. ::.9.5 . 9.5:263.. 266915.9.5  . ..9 5.23 2.9 .3.9 1.5 /9..5 75. :5...3..5 1.4 44/5..  552.515.. .5.52/1..9:  ..47.9.37.:.: .. . :263.51.9 :.7 75.3.751. 1....5'.#4/5.43525.7.9:   /51.          ...5 ..:65. 1. :/. .23 :29.94.3.3.93.2.5 79. ..51. 4.1.5:2:     &.5 :2:  :. :9.1.55.7.3 /  54/2..19 63 :.   :29.1.5 1...9  0 %.951.9.52. 15..51.91.

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

473.51.3/.5.47..51.9..5.5:.5.2 17:.5.9   5..5 454/..5 1.5  29.2 4542.9.22.42.:4.596.29239    5.5 24.47.543.5 453. 07. 24..51.5793. 1..5    5.53.:1.42. 5.52.:0.5 53.9.32.5.52.25..52:.51.51:73543.42.524.2.. 29.5  2.

52679.5 1:73543.::263. 6...53.65 9665  29.55.:.4. ..32.  ./ 1..

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

5 455.29239.5/. 795:7 2.57:9.   /  1.5 1.5#4/5.5.4 :. 29239 1.2275.:.9..1.  1.2/29.5 .....:2.51.5 .54.. .5..9.5 2:.514:2 0  1.. 795:7 2.3 .5 1:2.5 2:.5/9.7:9.5255..9.4...5/.112    .:9..5 5.9.55:.5:6:..2:.15..2.795:72.52:.21.52:.1125..9.29239. 22.52.5.5  .57:9..6:29.112:0.795:72.5&5 .3..52:.9. 7:9.:0.2.112  0  .795:72.5"3.  .:.513.5...     1..5::....5.:2.75  1  55..:.93.....2.5 ..:2/9.5. 29239 .. .544/..9.55:4.9.29239.5454/9.  ..15..2.:3    4. #.9.93/..9519.:5  /  #3.512.5#5/..5:.5  #.

.5'9.: 9 .42..52.:..29239 .5   #4/5.:&:.9..5 679. #9:2.5 9..5 .59.5 1.5'.3. #9.5 2:..5.5..473.51..3.9.    #9.9.8..9.5..1. 3.7'.5.5..:.546. . 1  #4/5.5 44/92..:97.::9...51..&263.5.5:.4 2..

5.9 1.5 1. 2:3.1..754/./92.5 /.75 459. 7969.5 16965.9.5 9.5 ::.5  2364762 4. :0. .3.7.543.5.964/65.5..5.5 44/92.29239 /93.4....5.. 2.:.51. 6.69...  &/.5.1.3. ::..:2.9. 4.:/.5.57..5  /97.. :263.9.2:.5  753.5  &3..69 4/92.979:.5 44/...:3.5.7.5 927...9 23.69 979..22.5/3..5 73..5:5  79.574/5.9 1. 43. .. .5:.3  /  &/....5 4.5 2:.

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

!# ##$$ $%#%$# %&!# .

92.7...7.3 3 7 5944  $02.             8:8:340088..3 .3   $%7.$02.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->