MOTTO DAN PERSEMBAHAN

1. Ingatlah bahwa apa yang hari ini tak mau anda mulai mengerjakannya, besok pun belum tentu anda mau mengerjakannya. 2. Belajar tanpa pikiran adalah berjalan yang merugikan, pikiran tanpa belajar adalah bahaya.

Tugas akhir ini ku persembahkan untuk : 1. Suami dan anak tercinta yang selalu membantu dan mendukung perkuliahan sampai saat pembuatan tugas akhir ini. 2. Teman-teman seperjuangan.

KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrokhim. Assalamualaikum Wr. Wb. Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Alloh SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul Pengangkatan Kemampuan Berbicara, melalui metoden menyanyi dengan media lagu anak pada anak kelompok B TK Pertiwi I Dresi Kulon Kecamatan Kaliori Kabupaten Rembang tahun pelajaran 2010/2011. Skripsi ini di susun dalam rangka memenuhi salah satu persyaratan yang di wajibkan dalam menempuh jenjang pendidikan jenjang SI Pendidikan Anak Usia Dini dengan harapan bisa menjadi sumbangan bagi dunia pendidikan utamanya pada jenjang Pendidikan Taman Kanak-kanak. Penulis menyadari bahwa tugas akhir ini tidak akan tersusun tanpa bantuan, bimbingan dan kepercayaan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, ucapan terimakasih yang tiada terhingga di tujukan kepada : 1. Rektor UNIROW TUBAN beserta jajarannya yang telah menyediakan berbagai macam fasilitas dan pelayanan serta dapat menyelesaikan skripsi ini. 2. 3. Bapak Sutopo, selaku tutor pembimbing 2 yang dengan penuh ketekunannya dan sabar. 4. Bapak/Ibu dosen UNIROW TUBAN yang telah member bekal ilmu. 5. Bapak/Ibu Tutor di Pokjas Rembang. Penulis berharap semoga sekripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan dapat memberikan nilai tambah bagi pembaca, Amin. Wassalamualaikum Wr. Wb.

Tuban,

2011

Penulis

ABSTRAKSI

SUWARSI, 2009

: Peningkatan kemampuan berbicara melalui metode menyanyi dengan media lagu anak. Pada anak kelompok TK Pertiwi I Dresi Kulon Kecamatan Kaliori Kabupaten Rembang, tahun pelajaran 2010/2011.

Pembimbing Kata Kunci

: Drs. : Kemampuan Berbicara dengan Nyanyian Lagu Anak.

Usia Prasekolah merupakan usia efektif untuk mengembangkan potensi yang di miliki anak-anak. Upaya mengembangkan berbagai potensi yang di miliki anak-anak dengan cara melalui media menyanyi lagu anak di harapkan tidak hanya berkaitan dengan kemampuan berbicara saja, tetapi juga kesiapan mental sosial dan emosional. Oleh karena itu pelaksanaanya harus di lakukan secara menarik dan berfariasi. Pada saat inilah menyanyi seyogyanya mulai di kenal pada anak. Adapun tujuan penulis melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berbicara melalui metode menyanyi dengan media lagu anak di lingkungan sekolah TK. Subyek penelitian adalah murid TK Pertiwi Kelompok B semester pertama tahun 2010/2011 yang berjumlah 20 anak. Instrument yang di gunakan dalam peneliti ini adalah Rencana Kegiatan Mingguan (RKM), Rencana Kegiatan Harian (RKH) Lembar Observasi , Siswa dan Lembar Observasi Guru. Agar data yang di peroleh tidak bias (menyimpang dari sebenarnya) maka penulis menggunakan prosedur pengumpulan data sebagai berikut : Metode Tanya-jawab, Pemberian tugas, Observasi, dan Dokumentasi. Dengan hal ini hasil penelitian pertama atau siklus pertama dan siklus ke dua mengalami peningkatan dari 75% menjadi 100%.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah di laksanakan melalui beberapa tindakan siklus I dan II dan berdasarkan seluruh pembahasan serta analisis yang telah di lakukan dapat di simpulkan bahwa melalui menyanyi dengan lagu-lagu anak dapat meningkatkan kemampuan berbicara anak TK. Adapun penelitian ini dapat di simpulkan sebagai berikut : 1. Menirukan kembali urutan kata ( latihan pendengaran ). 2. Bebicara lancer dengan menyanyikan beberapa lagu anak. 3. Berbicara tentang kejadian di sekitar secara sederhana. 4. Mengenalkan kata-kata yang menunjukan posisi. 5. Menjawab pertanyaan tentang isi nyanyian.

B. Saran-saran Jika Guru ingin mengajarkan peningkatan kemampuan berbicara maka harus mempertimbangkan hal-hal sebagai berikut : 1. Guru hendaknya harus kreatif. 2. Guru hendaknya mampu memberikan pengajaran yang bersifat Individual atau kelompok.

DAFTAR PUSTAKA
1. Pedoman Guru Bidang Pengembangan Kemampuan Berbahsa di TK, Depdikbud, Jakarta, 1988. 2. S, Nasution, MA, Prof. Dr. Dikdaktik, Azas-azas Mengayati Bumi Aksara, Jakarta, 1995. 3. Program Kegiatan Belajar Taman Kanak-kanak, Garis-garis Besar Program Kegiatan Belajar, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta, 1995. 4. Pustaka Nada I, Kumpulan Lagu Anak-anak, AT Mahmud, Penerbit PT Gramedia, Jakarta, 1989. 5. Program Kegiatan Belajar Taman Kanak-kanak, Pedoman Penilaian, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta, 1995

DOKUMEN TK PERTIWI DRESI KULON KECAMATAN KALIORI KABUPATEN REMBANG

DOKUMEN TK PERTIWI DRESI KULON KECAMATAN KALIORI KABUPATEN REMBANG

SATUAN KEGIATAN HARIAN

Kelompok : B Hari/Tanggal Indikator Semester : I Minggu I Kegiatan Pembelajaran Alat Peraga/Sumber belajar -Langsung Tema : Diri Sendiri Penilaian Perkembangan anak didik Surya

Jumat 22-7- 2011

I.Pembukaan 30 menit -Pemberian tugas (SP.21) Menanggapi cerita teman II.Kegiatan inti 60 menit -Akibat malas gosok gigi (keg.10) -Bermain kartu huruf (Bhs.12) -Menggambar bebas (Seni.1) -Membuat alat musik dari botol dan biji-bijian III.Istirahat 30 menit IV.Penutup 30 menit -Bercakap-cakap(SP.18) Mendengar cerita teman

-Berbaris -Berdoa dan salam -Teman maju cerita aktifitas Bangun tidur sampai tidur lagi -Bercakap-cakap akibat malas gosok gigi -Menyanyi setiap pagi hari -Memperkenalkan anak dengan huruf dan buah apa yang di awali Dengan huruf a (apel) -Menggambar buah kesukaan anak apa -Anak membawa botol aqua diisi biji-bijian atau kerikil -Mencuci tangan,bermain -Tanya jawab Mendengarkan teman cerita

-Sikat gigi dan odol

Feri Joni Cantik

-Kartu huruf

-Kuas dan kerayon

Satria

-Botol aqua

Diva

-Langsung

Huda

Mengetahui

Dresi kulon 22 juli 2011 Guru Taman kanak-kanak

Kepala Taman kanak-kanak

Sri Robaniyatun 196301011983032018