P. 1
RPP-IPS SD Kelas 3 (Berkarakter) 2011

RPP-IPS SD Kelas 3 (Berkarakter) 2011

3.0

|Views: 10,008|Likes:
Published by Mulyadi Tenjo
RPP IPS Untuk kelas 3 SD/MI tahun 2011
RPP IPS Untuk kelas 3 SD/MI tahun 2011

More info:

Published by: Mulyadi Tenjo on Aug 05, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/26/2015

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SD ISLAM NIDA EL-ADABI TP.

2011/2012 Mata pelajaran Kelas / Semester Waktu Pertemuan Tema I. : Ilmu Pengetahuan Sosial :3 : 2 x 35 : 1,2 : Lingkungan

Standar Kompetensi 1.1. Memahamai lingkungan dan melaksanakan kerjasama disekitar rumah

II. Kompetensi Dasar 2.1. Memahami lingkungan alam dan buatan dilingkungan rumah dan sekolah III. Indikator 3.1. Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam 3.2. Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan 3.3. Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia 3.4. Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia IV. Tujuan Pembelajaran 4.1. Siswa dapat mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam dilingkungan rumah dan sekolah 4.2. Siswa dapat mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan dilingkungan rumah dan sekolah 4.3. Siswa dapat menjelaskan kegunaan alam bagi manusia 4.4. Siswa dapat menjelaskan kegunaan lngkungan buatan bagi manusia V. Materi 5.1. Mengenal lingkungan alam 5.2. Mengenal lingkungan buatan VI. Metode dan Strategi Pembelajaran 6.1. Metode cooperative learning 6.2. Metode ceramah 6.3. Metode Tanya jawab 6.4. Metode penugasan 6.5. Picture and picture VII. Langkah-langkah Pembelajaran 7.1. Kegiatan awal / Pendahuluan y Mengucap salam, dan mengajak siswa untuk membaca do¶a sebelum belajar ( Do¶a agar dimudahkan dalam menuntut ilmu dan mendapat ilmu yang bermanfaat) y Bertanya kepada siswa tentang kabar baik, sholat subuh dan mengidentifikasi berapa jumlah siswa yang sholat subuh dan berapa orang siswa yang tidak melaksanakan sholat subuh. y Bertanya kepada siswa yang melaksanakan sholat subuh, bagaimana caranya mereka bisa melaksnakan sholat subuh. Dan mengajak siswa yang tidak melaksanakan sholat subuh untuk mengikuti cara siswa yang bisa melaksanakan sholat subuh tersebut. y Bertanya kepada siswa tentang pengalaman mereka yang berkaitan dengan lingkungan alam dan buatan, missal pengalaman mereka waktu berada di gunung, sungai, sawah. Pengalamannya saat berkunjung ke pasar, mall, stasiun kereta api. 1

7.2.

y Menginformasikan kepada siswa tentang materi yang akan dipelajari Kegiatan inti
( pertemuan ke-1 )

y y y y

y

y

y

Menjelaskan pengertian lingkungan alam Menjelaskan pengertian lingkungan buatan Memberikan contoh lingkungan alam dan lingkungan buatan disekitar rumah dan sekolah Meminta siswa untuk memberikan contoh lingkungan buatan yang berada disekitar rumah dan sekolah ( siswa menjawab pertanyaan dengan terlebih dahulu mengacungkan tangan, setiap siswa yang mengacungkan tangan dan menjawab pertanyaan dengan benar akan mendapatkan point. (bentuk eksplorasi) Meminta siswa untuk memberikan contoh lingkungan alam yang berada disekitar rumah dan sekolah ( siswa menjawab pertanyaan dengan terlebih dahulu mengacungkan tangan, setiap siswa yang mengacungkan tangan dan menjawab pertanyaan dengan benar akan mendapatkan point. Point diakumulasi dari seluruh point setiap mata pelajaran. Meminta siswa untuk mengidentifikasi contoh lingkungan alam dan buatan sesuai contoh yang sudah dijelaskan, masing-masing 10 contoh lingkungan alam dan buatan. Setelah selesai dan berhasil mengidentifikasi setiap contoh lingkungan alam dan buatan, guru memberikan lembar tugas penilaian dan siswa mengerjakan tugas tersebut (tugas terlampir).

( pertemuan ke-2 ) y Mengidentifikasi pengalaman siswa tentang pengalamannya yang berkaitan dengan lingkungan alam atau buatan, misal menanyakan pengalamannya waktu berada di gunung, sungai, sawah, atau pasar. Menanyakan apakah gunung itu tinggi, seperti apa hawanya dan seterusnya« y Menjelaskan masing-masing frofil contoh lingkungan alam dan buatan y Mengelompokan siswa (terdiri dari 5 kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 7 siswa), setiap keompok mendapatkan 7 buah gambar yang terdiri dari 3 gambar lingkungan alam, 3 gambar lingkungan buatan dan 1 gambar pengecoh, kemudian masing-masing kelompok mengidentifikasi gambar untuk dikategorikan sebagai gambar lingkungan alam atau buatan. y Masing-masing kelompok mencatat profil gambar sesuai kategori gambar tersebut pada tabel isian yang telah disediakan. ( pertemuan ke-3 )

y y

y y y y

y

Memperlihatkan gambar suasana lingkungan yang bersih dan Memperlihatkan gambar suasana tempat pariwisata Setelah memperlihatkan 2 gambar yang berfungsi sebagai stimulus siswa untuk merangsang keingin tahuan tentang gambar tersebut, guru bertanya kepada siswa apa yang dapat siswa rasakan jika berada dalam suasana gambar tersebut) Setelah siswa mengemukakan pendapatnya, guru menjelaskan keadaan gambar tersebut dan mengaitkannya dengan materi. Menjelaskan kegunaan lingkungan alam, menjelaskan manfaat lingkungan alam bagi kehidupan manusia Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan, menjelaskan manfaat lingkungan alam bagi kehidupan manusia Setelah selesai menjelaskan, melakukan tanya jawab secara acak mengenai contoh lingkungan alam dan buatan dan kegunaannya bagi kehidupan manusia Guru memberikan lembar penilaian, dan siswa mengerjakan lembar penilaian tersebut (lembar tes terlampir). 2

7.3.

Kegiatan akhir y Guru menyimpulkan materi pembelajaran y Memberikan motivasi kepada siswa untuk terus semangat dalam belajar, tetap menjalankan shoat 5 waktu, patuh kepada kedua orang tua. y Mengakhiri pembelajaran dengan sama-sama membaca ³Alhamdulillah´.

VIII.

Alat dan Sumber y y y Buku IPS kelas III SD penerbit Yudistira Buku IPS 3 BSE Referensi image dari internet: 1). http://www.google.co.id/ dengan kata kunci ³alam´ 2). books.google.co.id, dengan kata kunci: IPS kelas 3 SD 3).http://www.crayonpedia.org/mw/BSE:Lingkungan_Alam_dan_Buatan_3.1
_%28BAB_1%29 4). http://blog.unnes.ac.id/setyohonik/2011/01/12/materi-ips-sd-kelas-ivkenampakan-alam-sosial-dan-budaya/

y y y y IX. Penilaian y

Kurikulum kelas 3 mata pelajaran IPS LKS Tabel contoh-contoh lingkungan alam dan lingkungan buatan Gambar postcard lingkungan alam dan lingkungan buatan

y

Tes: Penilaian lisan (penilaian dilakukan dengan memberi pertanyaan secara acak kepada siswa mengenai contoh-contoh lingkungan alam, dan contoh-contoh lingkungan buatan) Penilaian tertulis (penilaian melalui soal isian, terlampir)

y y y y

Non Tes: Penilaian performance (bentuk penilaian, terlampir) Penilaian tingkah laku (penilaian dilakukan dengan mengamati tingkah laku siswa selama proses pembelajaran berlangsung) Pengamatan (mengamati motivasi, minat dan kesulitan yang dihadapi siswa selama proses pembelajaran berlangsung, terlampir). Penilaian portofolio ( bentuk penilaian, terlampir)

Parungpanjang, 20 Juli 2011 Mengetahui; Kepala Sekolah Guru Bidang Studi;

M. ROCHANDA, S.Pd.I., M.Si

MULYADI

3

Lampiran: Mengenal Lingkungan Alam Dan Lingkungan Buatan

Pengertian lingkungan alam dan lingkungan buatan a. Lingkungan alam adalah lingkungan yang terjadi dengan sendirinya melalui proses alam. Lingkungan alam dibedakan menjadi 2 yaitu lingkungan darat dan lingkungan air b. Lingkungan buatan adalah lingkungan yang terjadi berkat perantara manusia, atau terjadi karena dibuat oleh manusia. Kata kunci: Lingkungan, alam, buatan Lingkungan adalah ruang yang kita tempati beserta segala isi yang terdapat didalamnya. Misal lingkungan rumah, isi dalam lingkungan rumah tersebut ada perabot rumah tangga, kamar mandi, kamar tidur, ruang belajar dan lainnya. Mengidentifikasi contoh lingkungan alam dan lingkungan buatan Lingkungan Alam y y y y y y Pantai dan laut Sungai Bukit Gunung Hutan Danau Lingkungan Buatan y y y y y y Perumahan Mall Waduk Stasiun Kereta Api Pasar Gedung Sekolah

Mengidentifikasi contoh lingkungan alam dan buatan berdasar gambar: Linkungan alam:

Pantai dan Laut

Sungai

Bukit

Gunung

Hutan 4

Danau

Lingkungan buatan:

Perumahan

Mall

Perumahan

Stasiun Kereta Api

Pasar

Gedung Sekolah

------------------------------------------------- --------------------------------------------Pertemuan 1 Lembar Tes Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 3 Isilah tabel dibawah ini dengan mencocokan contoh-contoh lingkungan alam dan buatan dibawah ini:
Gunung dan Bukit Sawah Pasar dan Perkantoran Gedung Sekolah Pantai Sungai Irigasi Hutan Lindung Laut Taman di depan Rumah

Lingkungan Alam

Lingkungan Buatan

Tgl:««««««.. Namaku Nilaiku TTD Guruku

5

Kunci Jawaban Lembar tes pertemuan1: Lingkungan Alam Gunung dan bukit Pantai Sungai Hutan lindung Laut Lingkungan Buatan Sawah Pasar dan perkantoran Gedung sekolah Irigasi Taman di depan rumah

Skor: Lingkungan alam Lingkungan buatan Total nilai

: 5 x 10 : 5 x 10 : 100

Tes lisan Pertemuan 1 Tes pertanyaan acak, setiap siswa berhak memberikan jawaban untuk maksimal 2 pertanyaan. Aspek yang dinilai: 1. Keberanian : 50 2. Ketepatan jawaban : 50 Pertanyaan: Siswa yang paling dulu mengacungkan tangan berhak menjawab pertanyaan. Setiap siswa tidak boleh menjawab pertanyaan dengan jawaban yang sama dengan teman lainnya. 1) 2) 3) 4) 5) Apa yang dimaksud dengan lingkungan alam? Apa yang dimaksud dengan lingkungan buatan? Sebutkan contoh lingkungan alam! Sebutkan contoh lingkungan buatan! Sebutkan 1 contoh lingkungan alam, dan 1 contoh lingkungan buatan!

Kunci jawaban Tes lisan pertemuan 1: 1) 2) 3) 4) 5) Skor: 1 x 100 Lingkungan yang terjadi dengan sendirinya melalui proses alam Lingkungan yang dibuat oleh manusia untuk suatu tujuan tertentu Gunung, sungai, dst««« Gedung sekolah, pasar, dst«««.. Hutan, waduk, dst«««««.

6

Lampiran: Mengidentifikasi contoh lingkungan alam dan buatan Pada pertemuan sebelumnya kita sudah mengetahui apa itu lingkungan alam dan buatan, kita juga sudah mengenal contoh dari lingkungan alam dan buatan. Sekarang kita akan mengidentifikasi masing-masing contoh tersebut: Mengidentifikasi contoh lingkungan alam dan buatan Lingkungan alam dibedakan menjadi 2, yaitu lingkungan darat dan lingkungan air. Lingkungan darat diantaranya gunung, bukit, sungai, dan linnya. Lingkungan air diantaranya lautan, sungai, danau. No 1 2 3 4 5 6 7 8 Nama tempat Sawah Ladang Pasar Gunung Laut Sekolah Perumahan Jembatan Ciri-ciri Berlumpur, tempat menanam padi Tempat menanam jagung Tempat berbelanja Tinggi, tempat pohon-pohon Air, tempat ikan dan binatang laut Tempat belajar, ada guru dan siswa yang sedang belajar, ada kelas-kelas. Rumahnya berpetak-petak, tempat pemukiman. Tempat penyebrangan, letaknya diatas , biasanya melewati sungai atau jalan Ada bendungan untuk menahan air, ada genangan air, biasanya digunakan untuk pembangkit listrik tenaga air Banyak pasir, ada karang, letaknya ditepi laut, banyak pohon kelapa.      lingkungan alam Buatan   

9

Waduk 

10

Pantai 

7

Lembar tes Pertemuan 2 Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 3 Nama Kelompok Anggota : «««««««««««««. : «««««««««««««.

Bersama kelompokmu, isilah tabel dibawah ini dengan benar sesuai pengamatanmu pada gambar yang diberikan! No Nama tempat Ciri-ciri lingkungan alam Buatan

Tgl:«««««« Nilaiku: Paraf Guruku:

8

Lampiran gambar pertemuan 2:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Lampiran gambar pertemuan 2:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

9

Kunci jawaban pertemuan 2:

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Nama tempat Gunung Waduk Sungai Jembatan Danau Perumahan Laut Sekolah Sawah

Ciri-ciri Tinggi, tempat pohon-pohon. Ada bendungan untuk menahan air, ada genangan air Ada aliran air, arusnya deras, alirannya jauh sampai ke laut. Tempat penyebrangan yang letaknya diatas permukaan tanah, biasanya melewati sungai, jalan. Genangan air yang sangat luas Rumahnya berpetak-petak, letak rumahnya teratur, biasanya jenis rumahnya sama. Air yang sangat luas, airnya asin, tempat ikan-ikan. Tempat belajar, ada guru dan siswa yang sedang belajar dikelas, ada kelas-kelas. Tempat menanam padi, berlumpur

lingkungan alam Buatan         

Lampiran pertemuan 3

10

Lampiran pertemuan 3: Mengidentifikasi kegunaan dan manfaat lingkungan a. Kegunaan dan manfaat lingkungan alam Gunung: Manfaat dan kegunaan: y Tempat rekreasi, wisata alam y Perkebunan y Olahraga alam, pendakian y Penelitian Contoh: y y y y Gunung tangkuban perahu di daerah Bandung, provinsi Jawa Barat Gunung bromo di daerah dieng, provinsi Jawa timur Gunung kratau didaerah ujung kulon, provinsi Banten Gunung picung, didaerah Gorowong, Parungpanjang

Sungai Manfaat dan kegunaan: y Irigasi atau tempat pengairan y Tempat perikanan y Transportasi Contoh: y y y Laut Manfaat dan kegunaan: y Tempat penangkapan ikan y Tempat wisata laut y Tempat transportasi antar pulau b. Kegunaan dan manfaat lingkungan buatan waduk Manfaat dan kegunaan: y Untuk mengatur pengairan y Untuk pembangkit listrik y Untuk kerambah ikan y Untuk wisata air Contoh: Waduk jati luhur, di daerah Purwakarta, Jawa barat Waduk asahan di daerah sumatera utara Sungai bengawan solo, di provinsi jawa timur Sungai ciliwung di provinsi DKI Jakarta Sungai cikurutug, cilangkap Parungpanjang

11

Jalan Raya Manfaat dan kegunaan: y Untuk lalulintas kendaraan y Transportasi antar kota, antar provinsi y Untuk pembangunan Contoh: y y y Jalan tol cipularang, provinsi Jawa barat Jalan raya sudirman Jakarta Jalan raya sudamanik, Parungpanjang

Bandara Manfaat dan kegunaan: y Tampat landas pacu pesawat y Transportasi udara Contoh: y y y Bandara Sukarno-Hatta, Tangerang Bandara Sulatan Hasanudin, Makasar Bandara Samratulangi, Manado

Test lisan Pertemuan 3 Pertanyaan acak: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Sebutkan manfaat dan kegunaan sungai? Sebutkan manfaat dan kegunaan laut? Sebutkan manfaat dan kegunaan gunung? Sebutkan manfaat dan kegunaan jalan raya? Sebutkan manfaat dan kegunaan bandara? Sebutkan manfaat dan kegunaan waduk?

Kunci Jawaban: 1. Untuk transportasi air, irigasi dan pengairan, tempat perikanan 2. Transportasi antar pulau, tempat penangkapan ikan, wisata air 3. Rekreasi, wisata alam, perkebunan, penelitian, olahraga alam 4. Transpotrtasi antar kota,antar provinsi 5. Transportasi udara, landas pacu pesawat 6. Pembangkit listrik, perikanan, wisata air, pengairan/irigasi

12

Lampiran pertemuan 3 Ilmu Pengetahuan Sosial kelas 3 Nama Hari/Tgl : «««««««««« : ««««««««««

I. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar! 1. Sebutkan 3 manfaat dan kegunaan gunung?

2. Sebutkan 2 contoh manfaat dan kegunaan Bandara?

3. Berikan 2 contoh lingkungan alam yang bisa dimanfaatkan untuk perikanan?

4. Selain digunakan untuk perikanan Waduk juga dimanfaatkan untuk apa?

5. Contoh lingkungan buatan yang dimanfaatkan untuk lalulintas kendaraan adalah««««««. II. Isilah tabel dibawah ini dengan jawaban yang tepat! Lingkungan alam («..)

Lingkungan buatan («..) Manfaatnya: «««««««««««««««««««« Contohnya: ««««««««««««««««««« Lingkungan alam («..)

Lingkungan buatan («..) Manfaatnya: «««««««««««««««««««« Contohnya: ««««««««««««««««««««

13

Kunci jawaban: I. «««««««««««««««... 1. y y y y y y y y y y Irigasi atau tempat pengairan Tempat perikanan Transportasi Tempat penangkapan ikan Tempat wisata laut Tempat transportasi antar pulau sungai Laut PLTA Jalan raya

2.

3.

4. 5. II.

««««««««««««««« Lingkungan alam («..)

Lingkungan buatan («D..) Manfaatnya: «««transportasi, lalulintas kendaraan Contohn: «««jalan tol cipularang, jalan sudamanik Lingkungan alam («..)

Lingkungan buatan («D..) Manfaatnya: «Transportasi umum, kendaraan umum Contohnya: «.. stasiun Parungpanjang, stasiun Tanah Abang

14

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->