P. 1
Bahasa Indonesia Kalimat Efektif

Bahasa Indonesia Kalimat Efektif

|Views: 384|Likes:

More info:

Published by: Pasca Regal Aprica Tjerita on Aug 07, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/19/2013

pdf

text

original

BAB VI KALIMAT EFEKTIF

6.1 Pengertian Kalimat Efektif
Secara umum,bahasa ilmiah yang efektif mempunyai sifat dengan urutan prioritas lengkap, singkat, dan mudah. Berbeda dengan bahasa anak-anak yang bersifat mudah, singkat, dan jika perlu lengkap; sementara bahasa popular/umum lebih mengutamakan singkat,mudah dan tepat. Singkat artinya menggunakan kata-kata yang memang diperlukan saja,mudah artinya kata-katanya sudah dikenal (familier),dan tepat berhubungan dengan pilihan kata dan definisi. Berikut ini perbandingan urutan kepentingan yang harus diperhatikan da lam menulis laporan ilmiah. Tabel: Perbandingan urutan kepentingan pada pemakaian bahasa
SYARAT KEBAHASAAN ILMIAH URUTAN KEPENTINGAN ANAK POPULER

Singkat Mudah Tepat

2 3 1

2 1 3

1 2 3

Kalimat ialah satuan bahasa yang terkecil,dalam wujud lisan atau tulis yang memiliki sekurang-kurangnya subjek (S) dan predikat (P), jika tidak mempunyai S dan P, pernyataan itu bukanlah kalimat,melainkan frase. Kalimat bagi seorang pembaca ialah kesatuan kata yang menhandung makna/pikiran,sedangkan bagi seorang penulis,kalimat ialah suatu kesatuan pikiran/makna yang diungkapkan dalam kesatuan kata (lihat proses komunikasi).

1

pertentangan.kita tidak mungkin menggunakan bahasa yang formal jika berkomun ikasi dengan pedagang di pasar.1.adanya kesatuan fikiran berarti adanya hubungan timbal balik antarunsur yang mendukung kalimat (pikiran).pikiran. Jadi.kalimat efektif selalu memperhatikan adanya kesatuan pikiran dan kepaduan sebagai syarat minimal.bahasa yang digunakan pada situasi seperti itu biasanya tidak begitu formal asal komunikatif. Demikian juga.gramatikal. Yang dimaksud isi ialah pikiran penulis.majemuk.dan perasaan.mudah dipahami.sedangkan bentuk ialah kata-kata yang mewakili pikiran penulis.dan sintaksis saja.artinya sesuatu akan berguna jika dipakai pada sasaran yang tepat. Itulah sebabnya. Kesatuan dalam bentuk kesatuan tunggal.Kalimat merupakan unsur penting untuk mengungkapkan fakta. Selain itu.kesejajaran.tetapi juga harus hidup. Dalam laju kalimat tidak boleh diubah dari satu pikiran ke pikiran yang lain yang tidak mempunyai hubungan. Efektif mengandung pengertian tepat guna. Sebuah kalimat terdiri atas isi dan bentuk. 2 . bias ditambah objek.kalimat efektif juga harus menonjolkan pikiran utama dengan memperhatikan penekanan. Dalam berbahasa. Kesatuan ini terbentuk dalam subjek dan predikat.dan keterbacaan.segar.kevariasian .pengertian efektif dalam kalimat ialah ketepataan penggunaan kalimat dan ragam bahasa tertentu dalam situasi kebahasaan tertentu pula.dibangun oleh proses kebiasaan dan kelazi man penggunaan bahasa tersebut. Komunikatif atau tidakannya suatu percakapan.jika kita hendak berkomunikasi dengan teman sebaya tatkala bergurau.serta sang gup menimbulkan daya khayal pada diri pembacanya.sikap.kehematan.dan pilihan.Kesatuan Pikiran Setiap kalimat yang baik harus memperhatikan kes atuan pikiran yang mengandung satu pikiran pokok.minimal mendekati apa yang difikirkan penulis.yaitu kalimat yang menimbulkan daya khayal pada pembaca. Kalimat efektif adalah kalimat yang bukan hanya memenuhi syarat-syarat komunikatif. Jadi isi dan bentuk menjadi kesatuan yang tidak dapat dipisahkan dalam sebuah bangun kalimat. 6. Hal ini harus diungkapkan dalam kalimat efektif.1.

kalimat tersebut harus direvisi. Letak kalimat tidak sesuai dengan pola kalimat 5.Contoh kalimat yang kesatuan pikirannya jelas : 1.kita memerlukan kata -kata sebagai wadahnya.bias saja kalimat mengandung kesatuan pikiran.1.tanpa akan) 8. (seharusnya tanpa bagi) 7. Kepaduan akan rusak oleh : 1). Dia telah meninggalkan rumah pukul enam pagi dan telah berangkat dengan pesawat satu jam yang lalu (majemuk) 3.tetapi tidak mem iliki kepaduan yang baik. Jadi. Saya baca sudah buku itu hingga tamat . Kepaduan Agar pikiran dapat dituangkan dengan benar dalam bentuk kalimat yang benar pula. Interaksi antara perkembangan kepribadian dan perkembangan penguasaan bahasamenentukan bagi pola kepribadian yang sedang berkembang.(seharusnya. Kata-kata itu harus dipadukan sehingga terbentuklah kerja sama y ang sangat mengikat dan kompak. Anjing kemarin sore di kebun adik memukul dengan sekuat tenaga . 6. 2). Kebutuhan akan makan oleh manusia tidak dapat menunggu hari esok. tetapi ia tidak senang dengan pekerjaan itu (pertentangan) 4.2. Kamu boleh menyusul saya ketempat itu atau tinggal saja disini (pilihan) 6. Untuk itu. Semua penduduk desa itu mendapatkan penjelasan mengenai repelita (tunggal) 2. Setelah menggunakan kata depan dan kata h ubung. (seharusnya tanpa sudah) 3 . Kepaduan berarti adanya hubungan timbal balik antarunsur yang membentuk kalimat (kata-kata) atau adanya interaksi antarkata yang menduduki fungsi dalam kalimat. Ayah bekerja di perusahaan pengangkutan itu.

Membicarakan tentang sesuatu masalah. 3. Mencabut gigi dilakukan hanya dalam keadaan terpaksa . Perhatikan contoh berikut : 1. (seharusnya saling bantu atau bantumembantu) 3).saya sudah membeli buku itu atau sudah saya beli buku itu) 6.1. Saya sudah beli buku itu . Dalam kalimat setiap kata mempunyai fungsinya masing-masing. (seharusnya membahayakan Negara atau berbahaya bagi Negara) 10. Saling bantu membantu. Membahayakan bagi Negara. Metafisika adalah pengetahuan yang berkaitan dengan hal -hal nonfisik. Mantan gubernur itu menikmati masa pensiunnya. Demi untuk kepentingan anda sendiri. Banyak para peninjau menyataka puas dengan cara itu. Subjek merupakan unsure inti/pokok pembicaraan.dapat berupa kata atau kelompok kata. 4. Kata-kata yang dicetak miring adalah subjek. Pemakaian kata yang tumpang tindih 12.serta dapat berbentuk kata benda atau kata kerja. 2.anda dilarang merokok (seharusnya. Salah menggunakan keterangan aspek 14.demi kepentingan atau untuk kepentingan) 13. (seharusnya membicarakan suatu masalah atau membicarakan sesuatu) 11. Struktur kalimat sekurang-kurangnya memiliki unsure subjek dan predikat. (seharusnya. Hakim menjatuhkan hukuman mati.9.ada juga subjek yang diberi keterangan dibelakangnya. 4 .(seharusnya banyak peninjau atau para peninjau) 4).3 Subjek dan Predikat Kalimat terdiri atas kata-kata yang secara bersama-sama dan dengan system tertentu membentuk struktur.

Jadi. Kalimat harus mempunyai struktur yang jelas. Perhatikan kalimat berikut. yaitu diharapkan (8). Itulah subjek. pada. Mahasiswa yang merasa kehilangan kalkulator diharap mengambil di sekretariat Himpunan Mahasiswa Mesin. dilaksanakan. seperti berikut. Kepada mahasiswa yang merasa kehilangan kalkulator diharap mengambilnya di secretariat himpunan mahasiswa mesin . Menentukan predikat tidak sulit karena biasanya predikat adalah kata kerja. maka katakata tersebut tidak berfungsi sebagai subjek. 6. 11. mengetengahkan (10). 9. 5 . Bangsa Indonesiamenginginkanperdamaian dan persahabatan S P O 7. Sekarang. dilaksanakan (9).setiap kata kelom pok kata harus jelas fungsinya dalam kalimat. Kalimat tersebut dimulaidengan partikel kepada. mengetengahkan: jawabannya adalah pameran. Dalam pengujian hipotesis ini dilaksanakan dengan membagi responden menjadi dua kelompok. harus dihilangkan agar k alimat menjadi padu. 10. dalam. mahasiswa. 12.Contoh : 5. Pada pameran itu mengetengahkan karya pelukis -pelukis dunia. mana subjek kalimat tersebut? Apa/siapa yang diharap. Penentuan kalimat baik atau tidak ialah dengan memeriksa kejelasan predikat. Gizi yang baikmempengaruhipertumbuhan fisik anak S P O Perhatikan contoh kalimat berikut : 8. pengujian. Pengujian hipotesis ini dilaksanakan dengan membagi responden menjadi dua kelompok.diberlakukan tanggal 17 september 1993 . Undang-undang lalu lintas yang sempat membuat cemas masyarakat itu.

Perhatikan kalimat berikut. 14. Gedung bertingkat yang menjulang tinggi itu mengganggu lalu lintas penerbangan. Sebenarnya kita sapat mengembangkan struktur dasar kalimat. untuk. Uang untuk membeli buku. 1.13. Pameran itu mengetengahkan karya pelukis -pelukis dunia. Di depan kata kerja kalimat di atas terdapat partikel yang. dapat dilihat pada contoh berikut. Pernyataan yang menjulang tinggi (14). Untuk itu kalimat -kalimat itu perlu ditambah kata-kat yang berfungsi sebagai predikat. Aku/ pelukis. Dengan demikian. jika kita merasa belum cukup menjelaskan maksud dalam kal imat yang terdiri atas subjek dan predikat saja.1. 6. yang memimpin rekan-rekannya (16) merupakan keterangan. sehingga pernyataan di atas bukan merupakan kalimat karena tidak mengandung predikat. Mahasiswa yang memimpin rekan -rekannya. Proses penambahan keterangan pada struktur kalimat. 17. 2. menjadi sebagai berikut.4. untuk membeli buku (15). dengan memberi keterangan tambahan pada subjek dan atau predikat. Aku seorang/pelukis. 16. 18. Mahasiswa yang memimpin rekan -rekannya dipanggil Direktur. 15. Gedung bertingkat yang menjulang tinggi. kalimat bertambah lengkap dan jelas. 6 . Uang untuk membeli buku dipakai untuk menonton bioskop 19. subjek dan predikat dapat dikembangkan. Pengembangan Struktur Dasar Kalimat (Subjek dan Predikat) Sebagai unsur dasar.

7 .3. sebuah kalimat yang mulannya hanya sangat sederhana yang jumlah katannya sangat terbatas. Aku waktu itu sebetulnya bukan hanya seorang/ pelukis. tanpa mengubah struktur dasar kalimat. kita harus berhenti manakala kalimat sudah cukup jelas. Dengan cara seperti ini. Selain dapat dikembangkan secara bertahap seperti contoh di depan. 4. Singa jantan di kebun binatang yang besar lagi megah itu/ tiba -tiba kedengaran mengaum amat keras sekali. Aku seorang pelukis yang kurang berbakat. Pengembangan kalimat ini bukan tanpa batas. Aku waktu itu sebetulnya bukan hanya seorang/ pelukis tradisional yang sesungguhnya. Aku hanya seorang/ pelukis. yaitu dengan menambahkan kata -kata yang berbeda atau kata -kata lain. Aku waktu itu sebetulnya hanya seorang/ pelukis. Aku seorang pelukis yang masih dalam taraf bel ajar. Kalimat Aku pelukis di atas dapat dikembangkan dengan versi lain. Makna kalimat yang berlebihan hingga maknanya menjadi kabur: 11. Aku waktu itu sebetulnya bukan hanya seorang/ pelukis tradisional. Contoh: 8. Pengembangan kalimat dapat dilakukan sekaligus. 5. tergantung pada maksud yang dikehendaki. 9. kita akan menghasilkan kalimat yang sangat bervariasi untuk mendukung pikiran sehingga pembaca akn memperoleh informasi yang lebih lengkap. 7. dapat dikembangkan menjadi menjadi sebuah kalimat yang maksudnya jauh lebih jelas dan terang. 6. Jangan sampai kita membuat kalimat yang terlalu panjang sehingga akan terkesan bertele -tele yang akhirnya dapat mengaburkan makna kalimat itu sendiri. 10. Aku bukan seorang pelukis yang profesional. Demikianlah.

Maksud perguruan tinggi memberikan mata kuliah pengembangan kepribadian agar mahasiswa memiliki wawasan budaya. Tiba-tiba besi tua yang sudah lama dibiarkan menumpuk di pelabuhan itu? Hilang lenyap secara misterius. Hal ini sering di tafsirkan sebagai ungkapan tanpa kata ganti orang.1.2 Syarat Kalimat Efektif 6.12. 6. Pemberian mata kuliah pengembangan kepribadian di perguruan tinggi dimaksudkan agar mahasiswa memiliki wawasan budaya. Kalimat 1 adalah kalimat aktif.1 Penekanan Penekanan adalah upaya memberi tekanan pada kalimat merupakan upaya menonjolkan/ mementingkan pikiran pokok. saya. perguruan tinggi memberikan mata kuliah pengembangan kepribadian. Jadi. Namun. Agar mahasiswa memiliki wawasan budaya. 13.2. ia seakan -akan berada di luar peristiwa yang diuraikan. Jika menggunakan kalimat aktif. Perhatikan kalimat berikut. sedangkan kalimat 3 merupakan kalimat aktif yang efektif. 2. 1. Penyakit sawan yang sudah lama diidapnya itu/ pada waktu akhir-akhir ini kabarnya kambuh lagi.5 Kalimat Pasif dan Kalimat Aktif Tulisan ilmiah berbahasa Indonesia bany ak menggunakan kalimat pasif karena hendak menonjolkan objek. keduannya tidak efektif/ hemat karena kata maksud dan agar. laporan ilmiah boleh menggunakan kaliat aktif juga kalimat pasif asal keterbacaannya lebih tinggi. bagaimanapun. 6. tetapi mengganti dengan kata penulis. subjek tidak dinyatakan dengan tegas. Dalam bahasa lisan sering digunakan 8 . 3. individu penulis harus bertanggung jawab terhadap hal yang diuraikannya. kalimat 2 pasif.

1). sedangkan dalam bahasa tulis dapat dilakukan dengan cara alih bangun. dan teknik elektro.intonasi atau akting. 9 . dan urutan logis. dan elektro. Contoh: 4. sipil. Bertamu ke rumah orang jangan terlalu lama kalau sekirannya hanya bertamu saja. teknik sipil. 2). paling lama kita bertamu kira -kira setengan jam saja. Kita harus mengamalkan pancasila dengan penuh tanggung jawab. Contoh: 1. Pancasila harus kita amalkan dengan penuh tanggung jawab. 2. Jurusan tenik di Politeknik Universitas Indonesia Ialah teknik mesin. Alih Bangun Alih bangun adalah memindahkan unsur kalimat. dan jika dihilangkan kalimat akan menjadi kabur maknanya. 5. Pengulangan Kata Pengulangan kata dalam sebuah kalimat kadang-kadang diperlukan untuk memberikan penekanan pada bagian ujaran yang dianggap penting. biasanya kata yang berada di awal kalimat merupakan kata yang dipentingkan. 3. Penggunaan kata ulang yang tidak efektif: 6. pertentangan. Pengulangan kata ini dapat membuat maksud kalimat menjadi lebih jelas. Pengamalan Pancasila harus kita amalkan dengan penuh tanggung jawab. pengulangan kata. (Bandingkan) Jurusan teknik di Politeknik Negeri Jakarta ialah teknik mesin.

Mencari kekuasaan bukanlah hal yang tidak halal.3). 12.2 Kesejajaran Kesejajaran ialah menempatkan gagasan yang sama penti ng dan fungsinya ke dalam struktur kebahassaan yang sama. 14. 8. Kekuasaan presiden terbatas. 6. mobilitas pembangunan. Contoh: 13. 4). dan penarikan kesimpulan. Telekomunikasi cepat vital dimaksudkan untuk keamanan. Contoh: 7. Perusahaan itu menghendaki perbaikan secara menyeluruh. Urutan Logis Urutan logis dalam kalimat berarti mengurutkan secara logis/ kronologis unsur-unsur kalimat yang mengandung urutan kejadian atau proses. Kekuasaan presiden tidak tak terbatas. 11. Mencari kekayaan halal. dan persatuan bangsa. Pertentangan Pertentangan dapat digunakan untuk memberi tekanan pada pikiran dengan cara menggunakan kata yang tidak langsung pada pikiran utama. Macam-macam kesejajaran: 10 . Penelitian dimulai dengan perumusan masalah. pengajuan hipotesis. Perusahaan itu tidak menghendaki perbaikan yang bersifat tambal sulam. 9. pengumpulan data. Bandingkan: 10.2.

Setelah dipatenkan. dan dipasarkan. Kesejajaran Makna Kesejajaran makna timbul karena adanya relasi makna antarsatuan dalam kalimat (subjek. Kesejajaran Bentuk Bila salah satu gagasan di tempatkan dalam struktur kata benda. 6. jika frase juga frase. gagasan yang sama ialah mengerikan dengan berbahaya dan pencegahan dengan cara mengobatinya. 2). Penyakit alzheimer alias pikun adalah satu segi usia tua yang paling mengerikan dan membahayakan. masih ada lagi sumber kekacauan yaitu berupa penipuan yang langsung atau tidak langsung akan merugikan perusahaan. Selain pelajar SLTA. kata-kata tersebut harus dibuat sama/ paralel. predikat. 1. panitia juga memberikan kesempatan k epada mahasiswa. Perhatikan contoh berikut. dan objek). Kalimat tersebut menjadi: 2. 4. Jika kata kerja juga kata kerja. sebab cara pencegahandan cara mengobatinya belum ada yang tahu. Perhatikan contoh berikut: 5. Dalam kalimat 1. begitu seterusnya. diproduksi. Berikut contoh kalimat yang memiliki kesejajaran: 3. Seorang teknolog berusaha memecahkan suatu masalah dengan cara tertentu dan membuat masyarakat mau memilih dan memakai cara pemecaha yang dibuatnya. 11 . Adik memetiki setangkai bunga. Penyakit alzheimer alias pikun adalah satu segi usia tua yang paling mengerikan dan berbahaya. maka kata lain yang berfungsi sama juga dalam struktur kata benda.1). sebab pencegahan dan pengobatannya belum ada yang tahu.

Pemasangan telepon akan menyebabkan a. Pemasangan telepon akan menyebabkan melancarkan tugas. dan c. Meningkatkan pengeluaran Jika kalimat (9) dirangkai akan menjadi 10. Kesejajaran Rincian Pilihan Dalam kalimat yang mengandung rincian pilihan. Kata kepada mengandung pengertian kepadapelajar SLTA dan kepada mahasiswa. 8. Wibawa bertambah. Pengeluaran meningkat. Selain kepada pelajar SLTA. untuk menambah wibawa. dan mebungkatkan pengeluaran . dan c.Kata memetiki (5) tidak semakna dengan kata setangkai. panitia juga memberikan kesempatan kepada mahasiswa. Jika kalimat (6) diubah susunannya maka: Panitia memberi kesempatan kepada pelajar SLTA dam mahasiswa. 12 . 3). Melancarkan tugas b. b. Jadi. Kalimat yang benar rincian pilihannya adalah 11. Adik memetik setangkai bunga. Tugas lancar. kita sering terjebak oleh kalimat sebelum rincian sehingga antara kalimat dan rinciannya tidak mengandung kesejajaran yang benar. Perhatikan contoh berikut: 9. kalimat yang benar adalah: 7. Untuk menambah wibawa. Pemasangan telepon akan menyebabkan a.

Seharusnya: 5.6. Penghematan Subjek Pengulangan subjek tidak akan membuat kalimat bertambah jelas. Penghilangan Hiponimi Hiponimi adalah makna kata yang lebih tinggi. Kuning dan ungu adalah warna kesukaannya. 1). 2). Contoh: 3.3 Kehematan Kehematan juga merupakan unsur penting dalam kalimat efektif. 2. Penghilangan Kata Depan dari dan daripada Kata depan dari menyatakan arah (tempat) dan asal (asal-usul). Hadirin serentak berdiri setelah mengetahui inspektur upacara memasuki lapangan upacara. 3). misalnya merah mengandung warna kelompok warna. sedangkan kata daripada menyatakan perbandingan dua benda atau dua hal. frase. Contoh: 1. 6. Kehematan berarti penghematan kata. 4. Warna kuning dan warna ungu adalah warna kesukaannya. Mereka turun ke bawah melalui tanggga samping kantor. Kedua kata benda ini banyak dipakai secara tidak tepat. Mereka turun melalui tangga samping kantor.2. Kehematan dapat dilakukan dengan cara. atau struktur lain yang dianggap tidak perlu dalam kalimat. Hadirin serentak berdiri setelah mereka mengetahui inspektur upacara memasuki lapangan upacara. 13 .

Anak dari tetangga saya Senin ini akan dilantik menjadi dokter ( seharusya tanpa dari). (seharusnya tanpa daripada) Kita sering menemukan kalimat yang banyak mengandung kata pelumas. yang sebenarnya tidak diperlukan sehingga harus dihilangkan karena mubazir. Misalnya. Perbuatan itu untuk menarik perhatian teman-temannya. terhadap . Perbuatan itu bertujuan untuk menarik perhatian teman-temannya. 14 . Seharusnya: 12. 13. 4). Penyingkatan Kata Usaha yang kita lakukan untuk menyingkat kata dalam kalimat ialah dengan menggantikan kata atau istilah yang panjang menjadi pendek.30. Koran Kompas banyak menediakan ruangan untuk tulisan tentang bahasa Indonesia. untuk. selanjutnya. 11. 10. Perhatikan contoh berikut. Perhatikan: 14. Perbuatan itu bertujuan menarik perhatian teman -temannya. Pak Karta berangkat dari Bandung pukul 07.Perhatikan contoh berikut: 7. 9. 8. Seharusnya: 15. Perbuatan daripada perampok itusangat mencemaskan masyarakat. yang. Perbuatan itu ialahuntuk menarik perhatian teman -temannya. oleh karena itu. Surat kabar harian Kompas banyak menyediakan ruangan untuk tulisan tentang bahasa Indonesia.

Pembaca ingin mandapatk an informasi. tetapi bukan berarti seorang pembaca yang baik adalah juga seorang penulis yang baik. Seharusnya: 18. Contoh: 16. Kalimat panjang dapat di persingkat tanpa mengurangi maknanya.5). 15 . Semakin tinggi keterbacaan akan semakin mudah tulisan dipahami. Penyingkatan Kalimat Kalimat yang panjang akan menyulitkan pembaca dalam memahami maknanya.4 Keterbacaan Seorang penulis yang baik adalah juga seorang pembaca yang baik. Penulis mengadakan penelitian mengenai hama wereng. Penyingkatan Ungkapan Ungkapan yang panjang dapat dijadilan lebih singkat dan padat. Perampok itu membunuh pemilik rumah. Contoh: Mempunyai pendapat Memakai kaca mata Mengandung garam menjadi menjadi menjadi berpendapat berkaca mata bergaram 6). Penulis meneliti hama wereng. 6. Perampok itu mengadakan pembunuhan terhadap pemilik rumah. dan semak in rendah keterbacaan akan semakin sulit untuk dipahami maksudnya. Keterbacaan ialah derajat kemudahan sebuah tulisan untuk mudah dipahami maksudnya . Penulis harus menyadari bahwa tulisan yang dibuatnya akan dibaca oleh orang lain. Untuk itu tulisan harus memiliki keterbacaan.2. dan ia harus memahami maksud bacaannya. 19. 17.

desesuaikan dengan calon pembacannya. perhatikan hal -hal berikut.Untuk meningkatkan keterbacaan. Keterbacaan juga dipengarihi oleh panjang pendek kalimat . 1). Tabel: kejelasan kalimat dalam jumlah kata Kejelasan Kata per Kalimat Mudah sekali Mudah Agak mudah Baku Agak sulit Sulit Sangat sulit Kurang dari 8 11 14 17 21 25 Lebih dari 29 16 . tulisan untuk kalangan mahasiswa akan terasa sulit dipahami oleh pelajar kelas menengah. tetapi kita dapat memakai ukuran yang diberikan oleh Rudolf Flesch dari Amerika Serikat. Makin tinggi pendidikan seseorang. Flesch menyusun tabel rujukan sebagai berikut. penulis harus mengatur panjang pendek kalimat yang ditulisnya. makin tinggi pula kem ampuannya untuk memahami tulisan dengan kalimat yang lebih panjang. Ukuran kejelasan atas panjang pendek kalimat dalam bahasa Indonesia belum ada. Kejelasan Tulisan akan mudah dipahami jika menggunakan kata-kata yang sudah umum/dikenal. Keterbacan sebuah tulisan juga dip engaruhi oleh usia. Misalnya. dan pengalaman pembaca. Oleh karena itu. semakin panjang kalimat akan semakin sulit dipahami. Pada dasarnya. pendidikan. Buku untuk siswa sekolah dasar pendek-pendek kalimatnya.

menguraikan pengembangan teknik saja. Seharusnya: 7. Orang dewasa ini kurang memiliki jiwa mapalis. Kalimat 3 lebih mudah dipahami karena jalinan hubungan sebab akibat yang jelas sehingga mudah diingat. Mobil itu rusak. orang?) 17 . Ketaksaan ialah adanya makna ganda dalam kalimat. 9. 2. 8. Informasi Lama Mendahului Informasi Baru 4. Rencana pembangunan lima tahun itu tidak dengan tegas merumuskan progam penelitian lingkungan jangka panjang. Mobil itu menabrak pohon. Informasi Pendek Mendahului Informasi Panjang 5. Bahwa kita dewasa ini ada dalam krisis energi/ sudah jelas.2). Bangun kalimat yang dapat memberikan nilai tambah bagi kejelasan kalimat adalah: Kalimat Susun 1. Dalam pasal mengenai penelitian jangka panjang rencana itu misalnya. Mobil itu menabrak pohon sehingga rusak. Sudah jelad/ bahwa kita dewasa ini ada dalam krisis energi. Anak dosen yang cantik (Siapa yang cantik? Anak dosen atau dosennya?) 10. tetapi juga oleh bangun kalimat. 6. 3. Perhatikan contoh berikut ini. Antara lain kami/ telah mengirim/ sebuah penganalisis gas/ kepada kantor penelitian pengembangan dan pengkajian di Surabaya. (orang dewasa ini atau dewasa ini. sedangkan masalah berjangka panjang yang penting-penting tidak tersinggung. Bangun Kalimat Ukuran kejelasan kalimat bukan hanya ditentukan oleh penggunaan kata dan panjang pendek kalimat. Antara lain kami/ telah mengirim/ kantor penelitian pengembangan dan pengkajian di Surabaya/ sebuah penganalilis gas. Mobil itu menabrak pohondan mobil itu rusak.

Tujuan Asas kerja Bahan Cara Raut Ukuran Fungsi Nama pencipta Acuan pembatas Istilah Rem bahaya Rem angin Keterangan Rem yang digunakan untuk keadaan bahaya yang bekerja berdasarkan Rem baja karbon Rem Rem tangan Rem cakram kemampatan udara (angin) Rem yang dibuat dari baja karbon Rem dua puluh Rem yang dijalankan dengan tangan senti Rem depan Rem ghirling Rem mobil Rem yang bagian utamanya berautcakram Rem yang diameternya dua puluh senti Rem untuk menghentikan roda depan Rem yang diciptakan oleh perusahaan Ghirling Rem pada mobil 18 . Mengganti isttilah menjadi lebih jelas maknanya. Dengan mengubah bangun kalimat. 7. orang kurang memiliki jiwa mapalus. Ruang kuliah bagi mahasiswa baru tidak jauh dari sini. 12. Dewasa ini. (Apanya yang baru? Ruangnya atau mahasiswanya?) Untuk meghilangkan ketaksaan dapat dilakukan dengan Memberikan tanda hubung untuk memperjelas tali perhubungan. Anak-dosen yang cantik. Dalam bahasa ilmu dan teknik biasanya telah ada kesepakatan atau kelaziman terhadap istilah-istilah yang mungkin menimbulkan makna ganda. Tabel: kesepakatan makna dalam dalam peristilahan teknik No Makna 1. 2. 9. 8. 14. Ruang kuliah mahasiswa yang baru tidak jauh dari sini. 13. 3.11. 5. 4. 6.

Kalimat bahasa Inggris ini sering diterjemahkan secara harfiah menjadi 4. 1. perbuatan itu adalah salah. 5. I recently went beck to the town where I was born. According to law. perbuatan itu salah. Seharusnya: 7. 9. that action is wrong. Perhatiakan contoh berikut.5 Pengaruh Bahasa Inggirs Struktur bahasa Inggris sering mempengaruhi struktur bahasa Indonesia karena bahasa Inggrisdekat dengan pemakai bahasa Indonesia. 8. Balum lama ini. Meurut hukum. 2. Laki-laki yang menikahinya telah menikah dua kali. The man to whom she is married has been married twice before. Laki-laki dengan siapa ia menikah telah menikah dua kali. Belum lama ini.2. saya pulang ke kampung di mana saya dilahirkan.6. 3. 19 . 6. saya pilang ke kampung tempat saya dilahirkan. Menurut hukum.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->