Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Sekolah Menengah Kejuruan

Kriteria Ketuntasan Minimal Program Tahunan Program Semester Rincian Minggu Efektif Silabus Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran Kelas Semester Tahun Ajaran

: : : :

Matematika X 1 2009 2010

Nama NIP Unit Kerja

: : :

MENTARI/PKBM/1/GA -RG

Graha Pustaka

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Tahun Ajaran : SMK X/1 Matematika 2009 - 2010

Standar Kompetensi: - Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan real - Memecahkan masalah berkaitan dengan sistem persamaan dan pertidaksamaan linear dan kuadrat Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompetensi Dasar dan No Nilai Indikator Kompleksitas Daya Dukung Intake KKM (%) 1. Menerapkan operasi pada bilangan real - Mengenal macam-macam bilangan real - Memahami sifat-sifat bilangan real - Melakukan operasi dua bilangan atau lebih bilangan bulat atau bilangan pecahan - Melakukan konversi pecahan ke bentuk desimal atau sebaliknya - Menerapkan bilangan real dalam menyelesaikan masalah kejuruan - Memahami tentang perbandingan 2. Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat - Memahami pengertian bilangan berpangkat - Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat 3. Menerapkan operasi pada bilangan irasional - Memahami sifat-sifat bilangan akar - Melakukan operasi bilangan berpangkat - Menyederhanakan bentuk pangkat dan akar - Merasionalkan penyebut 4.

MENTARI/PKBM/1/GA -RG

Graha Pustaka

5.

6.

7.

Menerapkan konsep logaritma - Memahami pengertian logaritma - Memahami sifat-sifat logaritma - Menyelesaikan permasalahan yang berkaiatan dengan logaritma Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linear - Memahami pengertian persamaan dan pertidaksamaan linear - Menentukan HP dari persamaan dan pertidaksamaan linear Menentukan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat - Menjelaskan pengertian persamaan kuadrat - Memahami sifat-sifat persamaan kuadrat - Menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat - Menentukan jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat - Menyusun persamaan kuadrat baru - Menyelesaikan permasalahan berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat

Catatan: point kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

. 2009 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

MENTARI/PKBM/1/GA -RG

Graha Pustaka

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Tahun Ajaran : SMK X/1 Matematika 2009 - 2010

No

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan real - Menerapkan operasi pada bilangan real - Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat - Menerapkan operasi pada bilangan irasional - Menerapkan konsep logaritma Memecahkan masalah berkaitan dengan sistem persamaan dan pertidaksamaan linear dan kuadrat - Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linear - Menentukan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat - Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Intake Nilai KKM (%)

1.

2.

Catatan: point kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

. 2009 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

MENTARI/PKBM/1/GA -RG

Graha Pustaka

PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : SMK : Matematika : X/1 : 2009 - 2010

Semester No. 1 1.

Materi Pokok/Kompetensi Dasar Operasi bilangan real - Menerapkan operasi pada bilangan real - Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat - Menerapkan operasi pada bilangan irasional - Menerapkan konsep logaritma Persamaan dan pertidaksamaan - Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linear - Menentukan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat - Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Jumlah Konsep matriks - Mendeskripsikan macam-macam matriks - Menyelesaikan operasi matriks - Menentukan determinan dan invers Program linear - Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier - Menentukan model matematika dari soal ceritera (kalimat verbal) - Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linier - Menerapkan garis selidik Jumlah

Alokasi Waktu 36 JP

Keterangan

2.

36 JP

3.

72 JP 32 JP

4.

32 JP

64 JP . 2009

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

MENTARI/PKBM/1/GA -RG

Graha Pustaka

PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : SMK : Matematika : X/1 : 2009 - 2010

No. 1

Materi Pokok/ Kompetensi Dasar 2

Jml Jam 3

1 4

Juli 2 3 4 5 6 7

5 8

Agustus 1 2 3 4

September 1 2 3 4 5

Bulan Oktober 1 2 3 4

November 1 2 3 4

Desember 2 3 4 5

Januari 2 3 4

Ket. 35

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

1. Operasi bilangan real Menerapkan operasi pada bilangan real Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat 2. Persamaan dan pertidaksamaan

36

x x x x x x

x x x

Persiapan penerimaan Rapor

36

x x x x x x x x

Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linear Menentukan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat

Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Jumlah Keterangan:

72 : Ulangan umum semester 1 : Libur semester 1

: Libur awal puasa dan hari raya Idul Fitri : Kegiatan tengah semester : Latihan ulangan umum semester 1

................................ 2009 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

MENTARI/PKBM/1/GA -RG

Graha Pustaka

RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMK Matematika X/1 2009 - 2010

I. No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Jumlah minggu dalam semester 1 Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Jumlah Total Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 Kegiatan Kegiatan tengah semester Libur awal bulan puasa Libur hari raya Idul Fitri Latihan ulangan umum semester 1 Ulangan umum semester 1 Persiapan penerimaan rapor Libur semester 1 Jumlah Total

Jumlah Minggu 3 4 5 4 4 5 2 27

II. No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Jumlah Minggu 1 1 2 1 1 1 2 9

III.

Jumlah minggu efektif dalam semester 1 Jumlah minggu dalam semester 1 jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 27 minggu 9 minggu = 18 minggu efektif

Mengetahui Kepala Sekolah

. 2009 Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

MENTARI/PKBM/1/GA -RG

Graha Pustaka

SILABUS
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Program Semester : SMK : Matematika :X :1

STANDAR KOMPETENSI: 1. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil
MATERI KOMPETENSI POKOK/ DASAR PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

2.1 Menerapkan operasi pada bilangan real 2.2 Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat 2.3 Menerapkan operasi pada bilangan irasional 2.4 Menerapkan konsep logaritma

Operasi

1.

Bilangan real

Melalui informasi memahami macam-macam bilangan real 2. Melalui informasi dan diskusi memahami sifatsifat bilangan real 3.Melalui tanya jawab dan diskusi memahami dan melakukan operasi bilangan bulat dan bilangan pecahan 4. Melalui tanya jawab dapat menerapkan operasi pada bilangan real 5. Melalui informasi dan tanya jawab memahami penerapan bilangan real dalam menyelesaikan masalah kejuruan 6.Melalui tanya jawab dan diskusi memahami perbandingan 7.Melalui diskusi dan tanya jawab menerapkan operasi pada bilangan

- Mengenal

Jenis: Sumber: 36 x 45 macamKuis Buku macam Paket bilangan real Tugas Memahami Individu Buku sifat-sifat referen bilangan real si lain Tugas Melakukan yang Kelomoperasi dua relevan pok bilangan atau lebih Modul Uji bilangan Mentari Kompebulat atau tensi bilangan pecahan Bentuk Melakukan Instrumen: konversi T pecahan ke es bentuk Tertulis desimal atau PG sebaliknya T Menerapkan es bilangan real Tertulis dalam meisian nyelesaikan T masalah es kejuruan Tertulis Memahami Uraian tentang perbandingan Memahami pengertian bilangan berpangkat Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat Memahami sifat-sifat

MENTARI/PKBM/1/GA -RG

Graha Pustaka

MATERI KOMPETENSI POKOK/ DASAR PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

berpangkat 8.Melalui diskusi dan tanya jawab memahami cara penerapan operasi pada bilangan irasional (bentuk akar) 9.Melalui informasi dan tanya jawab menjelaskan pengertian dan sifat-sifat logaritma 10. Melalui informasi dan tanya jawab memahami penggunaan daftar logaritma

bilangan akar - Melakukan operasi bilangan berpangkat - Menyederha nakan bentuk pangkat dan akar - Merasionalkan penyebut - Memahami pengertian logaritma - Memahami sifat-sifat logaritma - Menyelesaikan permasalahan yang berkaiatan dengan logaritma

STANDAR KOMPETENSI: 2. Memecahkan masalah berkaitan dengan sistem persamaan dan pertidaksamaan linear dan kuadrat
MATERI KOMPETENSI POKOK/ DASAR PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

2.1 Menentukan himpunan penyelesaian persama an dan pertidaksamaan linear 2.2 Menentukan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat 2.3 Menerapkan

Persamaan

dan pertidaksamaan

Melalui informasi memahami pengertian persamaan 2. Melalui informasi dan diskusi memahami cara mencari HP persamaan linear 3. Melalui informasi memahami dan menyelesaikan pertidaksamaan linear 4. Melalui informasi memahami 1.

- Memahami Jenis: 36 x 45 pengertian persamaan Kuis dan pertidaksama Tugas an linear Individu - Menentukan HP dari Tugas persamaan Kelomdan pok pertidaksama an linear Uji - Menjelaskan Kompepengertian tensi persamaan kuadrat Bentuk - Memahami Instrumen: sifat-sifat T persamaan es kuadrat Tertulis - Menentukan PG

Sumber: Buku Paket Buku referensi lain yang relevan Modul Mentari

MENTARI/PKBM/1/GA -RG

Graha Pustaka

MATERI KOMPETENSI POKOK/ DASAR PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

persama an dan pertidaksamaan kuadrat

pengertian persamaan kuadrat 5. Melalui informasi dan tanya jawab memahami sifatsifat akar persamaan kuadrat 6. Melalui tanya jawab dan diskusi memahami cara mencari HP pertidaksamaan 7. Melalui kegiatan menentukan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat 8. Melalui diskusi dan tanya jawab memahami akarakar persamaan kuadrat 9. Melalui diskusi dan tanya jawab dapat menyusun persamaan kuadrat baru 10. Melalui informasi dan tanay jawab dapat menyelesaikan sistem persamaan

himpunan penyelesaian pertidaksama an kuadrat - Menentukan jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat - Menyusun persamaan kuadrat baru - Menyelesaikan permasalahan berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat

T es Tertulis isian T es Tertulis Uraian

. 2009 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

MENTARI/PKBM/1/GA -RG

10

Graha Pustaka

MENTARI/PKBM/1/GA -RG

11

Graha Pustaka

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NO: 1 Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Kegiatan belajar keAlakasi waktu : SMK : Matematika : X/1 : 1 s.d. 18 : 36 jam pelajaran (18 x kegiatan belajar)

Standar Kompetensi : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan real Kompetensi Dasar : - Menerapkan operasi pada bilangan real - Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat - Menerapkan operasi pada bilangan irasional - Menerapkan konsep logaritma Indikator : - Mengenal macam-macam bilangan real - Memahami sifat-sifat bilangan real - Melakukan operasi dua bilangan atau lebih bilangan bulat atau bilangan pecahan - Melakukan konversi pecahan ke bentuk desimal atau sebaliknya - Menerapkan bilangan riil dalam me-nyelesaikan masalah kejuruan - Memahami tentang per-bandingan - Memahami pengertian bilangan berpangkat - Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat - Memahami sifat-sifat bilangan akar - Melakukan operasi bilangan berpangkat - Menyederhanakan bentuk pangkat dan akar - Merasional-kan penyebut - Memahami pengertian logaritma - Memahami sifat-sifat logaritma - Menyelesai-kan perma-salahan yang berkaiatan dengan logaritma I. Tujuan Pembelajaran - Siswa dapat menerapkan operasi pada bilangan real - Siswa dapat menerapkan operasi pada bilangan berpangkat - Siswa dapat menerapkan operasi pada bilangan irasional - Siswa dapat menerapkan konsep logaritma Materi Ajar Operasi bilangan real Kegiatan belajar ke-1 s.d. 3 Macam-macam bilangan riil: bilangan asli, bilangan cacah, bilangan bulat, bilangan rasional, bilangan irasional, bilangan pecahan, bilangan prima, bilangan komposit, bilangan real 1. Sifat-sifat bilangan real: a. Operasi penjumlahan: tertutup, komutatif, asosiatif b. Operasi perkalian: tertutup, komutatif, asosiatif, distributif c. Elemen identitas; invers merupakan operasi lawannya Kegiatan belajar ke-4 s.d. 7 1. Pecahan: pecahan biasa, pecahan campuran 2. Pecahan desimal: pecahan yang menggunakan tanda koma, di depan koma merupakan bilangan bulat sedang di belakang koma merupakan pecahan 3. Persen: pecahan yang mempunyai penyebut 100 disingkat persen (%) 4. Penerapan bilangan real

MENTARI/PKBM/1/GA -RG

12

Graha Pustaka

Contoh: Seorang pedagang beras membeli 10 karung beras, tiap karung tertera bruto 75 kg dengan tara 4%. Harga 10 karung beras Rp3.600.000,00. a. Berapa harga satu kilogram beras? b. Dan jika ia mengambil laba Rp200,00/kg, maka berapa laba yang diterima apabila laku 7 karung beras? Jawab: a. Neto = bruto tara Neto 1 karung beras = 75 kg (4% x 75) kg = 75 kg 3 kg = 72 kg 3.600.000 Harga beras per kg = 72 x 10 = 5.000 b. Laba yang diterima jika laku 7 karung = 7 x 72 x 200 = 100.800 Jadi laba yang diterima Rp100.800,00 5. Perbandingan dua buah besaran yang sama/sejenis a dan b dapat ditulis a : b dengan syarat b 0. 6. Jenis-jenis perbandingan: perbandingan senilai, perbandingan berbalik nilai 7. Skala perbandingan digunakan untuk mengukur jarak pada peta dengan jarak sesungguhnya Kegiatan belajar ke-8 s.d. 10 1. Bilangan berpangkat: ak = a x a x ... x a (sebanyak k kali) 2. Pada operasi penjumlahan dan pengurangan (tidak ada sifat-sifat yang mengaturnya, bisa dioperasikan jika sejenis) 3. Pada operasi perkalian dan pembagian (menggunakan sifat-sifat bilangan berpangkat 4. a + b sekawannya a - b dan a b sekawannya a + b Kegiatan belajar ke-11 s.d. 18 1. Bilangan pokok 10 pada logaritma tidak ditulis log b = c 10 c = b 2. Ada beberapa hal yang harus diperhatikan dalam mencari logaritma dalam daftar logaritma, yaitu: karakteristik dan bilangan pokok III. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, penugasan, inkuiri, dan proyek IV. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Belajar Ke-1 s.d. 3 Kegiatan awal Apersepsi: 1. Siswa diberi pemahaman terhadap penerapan bilangan real Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami operasi pada bilangan real Kegiatan Inti 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami macam-macam bilangan 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh memahami sifat-sifat bilangan real 3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami dan melakukan operasi bilangan 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang metode ilmiah untuk memperoleh informasi gejala alam biotik pada buku lks dan buku penunjang lainnya Kegiatan akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) Kegiatan Belajar Ke-4 s.d. 7 Kegiatan awal Apersepsi:

MENTARI/PKBM/1/GA -RG

13

Graha Pustaka

1. Siswa diberi pemahaman terhadap sifat-sifat bilangan real Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami konversi pecahan ke bentuk desimal dan persen atau sebaliknya Kegiatan Inti 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pecahan, pecahan desimal, persen 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh memahami mengubah bentuk-bentuk pecahan 3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami dan menerapkan bilangan real ke dalam permasalahan kejuruan 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang konversi pecahan ke bentuk desimal dan persen atau sebaliknya pada buku lks dan buku penunjang lainnya Kegiatan akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) Kegiatan Belajar Ke-8 s.d. 10 Kegiatan awal Apersepsi: 1. Siswa diberi pemahaman terhadap operasi bilangan Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami operasi pada bilangan berpangkat Kegiatan Inti 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian bilangan berpangkat 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh memahami sifat-sifat bilangan berpangkat 3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami dan melakukan operasi pada bilangan irasional 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang operasi pada bilangan berpangkat pada buku lks dan buku penunjang lainnya Kegiatan akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) Kegiatan Belajar Ke-11 s.d. 18 Kegiatan awal Apersepsi: 1. Siswa diberi pemahaman terhadap bilangan berpangkat Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami konsep logaritma Kegiatan Inti 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian logaritma 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh memahami sifat-sifat logaritma 3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami dan menggunakan daftar logaritma 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang konsep logaritma pada buku lks dan buku penunjang lainnya Kegiatan akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) V. Alat/Bahan/Sumber Belajar 1. Alat/Bahan : - Tabel logaritma 2. Sumber belajar :

MENTARI/PKBM/1/GA -RG

14

Graha Pustaka

- Buku paket - Buku lain yang relevan - Modul Mentari VI. Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen: tes tertulis dan tes lisan 3. Instrumen/soal: 1. Invers dari -2 pada operasi perkalian adalah .... 1 1 a. 2 c. 1 e. 2 b. 2 d. 0 Sebutkan sifat-sifat operasi perkalian pada bilangan rasional! Ubahlah bentuk desimal 0,35 ke bentuk pecahan! Jika jarak dua buah kota pada peta 14 cm dan jarak sesungguhnya 2,8 km, maka tentukan skala yang digunakan! Nilai x yang memenuhi 16 3x 2 = 42x + 7 adalah .... Bentuklah logaritma dari bilangan berpangkat 35 = 243! Buktikan bahwa: 3 3log 8 = 8! Jika log 2 = 0,301, log 3 = 0,4771, dan log 7 = 0,8451, maka tentukan nilai dari: a. log 144 b. log 10,5

2. 3. 4.

5. 6. 7.
8.

Ketuntasan belajar ideal untuk setiap indikator adalah 0 100% dengan batas kriteria ideal minimum 75% . 2009 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

MENTARI/PKBM/1/GA -RG

15

Graha Pustaka

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NO: 2 Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Kegiatan belajar keAlakasi waktu : SMK : Matematika : X/1 : 19 s.d. 36 : 36 jam pelajaran (18 x kegiatan belajar)

Standar Kompetensi : - Memecahkan masalah berkaitan dengan sistem persamaan dan pertidaksamaan linear dan kuadrat Kompetensi Dasar : - Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linear - Menentukan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat - Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Indikator : - Memahami pengertian persamaan dan pertidaksamaan linear - Menentukan HP dari persamaan dan pertidaksamaan linear - Menjelaskan pengertian persamaan kuadrat - Memahami sifat-sifat persamaan kuadrat - Menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat - Menentukan jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat - Menyusun persamaan kuadrat baru - Menyelesai-kan permasalahan berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat I. Tujuan Pembelajaran - Siswa dapat menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linear - Siswa dapat menentukan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Siswa dapat menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat II. Materi Ajar Persamaan dan pertidaksamaan Kegiatan belajar ke-19 s.d. 22 1. Persamaan linear satu peubah: ax + b = c 2. Persamaan linear dua peubah: ax + by = c 3. Pertidaksamaan linear satu peubah: ax + b < c 4. Pertidaksamaan linear dua peubah: ax + by > c 5. Menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linear dengan mencari himpunan penyelesaian (HP) Kegiatan belajar ke-23 s.d. 26 1. Persamaan kuadrat: ax2 + bx + c = 0; a 0; a, b, c R 2. Mencari HP persamaan kuadrat ada tiga cara, yaitu: pemfaktoran, rumus abc, melengkapkan bentuk kuadrat 3. Sifat-sifat akar persamaan kuadrat akan dibahas lebih dahulu mengenai diskriminan (D) dirumuskan: D = b2- 4ac a. D > 0, persamaan kuadrat mempunyai dua akar nyata berbeda b. D = 0, persamaan kuadrat mempunyai dua akar nyata kembar c. D < 0, persamaan kuadrat mempunyai dua akar khayal 4. Langkah mencari Hp pertidaksamaan kuadrat: 5. a. Semua bilangan dipindahkan ke ruas kiri sehingga ruas kanan 0 6. b. Pertidaksamaan diubah menjadi persamaan dan disama dengan 0

MENTARI/PKBM/1/GA -RG

16

Graha Pustaka

Kegiatan belajar ke-27 s.d. 30 1. Persamaan kuadrat dengan akar-akar x1 dan x 2, maka jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan tersebut adalah: a. x1+ x2 = b. x1 -b a c x2 = a

2. Menyusun persamaan kuadrat baru:untuk menyusun persamaan kuadrat baru yang akarakarnya x1 dan x2 adalah: x2 - (x1 + x2)x + x1 . x2 = 0 Kegiatan belajar ke-31 s.d. 36 Menyelesaikan sistem persamaan linear dua peubah: metode eliminasi, metode substitusi, metode grafik, metode determinan matriks 1. Menyelesaikan persamaan linear tiga peubah dengan menggunakan eliminasi III. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, penugasan, inkuiri, dan proyek IV. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Belajar Ke-19 s.d. 22 Kegiatan awal Apersepsi: 1. Siswa diberi pemahaman terhadap pengertian persamaan dan pertidaksamaan Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linear Kegiatan Inti 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian persamaan dan pertidaksamaan linear 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh memahami cara mencari HP 3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memecahkan permasalahan persamaan dan pertidaksamaan linear 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linear pada buku lks dan buku penunjang lainnya Kegiatan akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) Kegiatan Belajar Ke-23 s.d. 26 Kegiatan awal Apersepsi: 1. Siswa diberi pemahaman terhadap pengertian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Kegiatan Inti 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami cara mencari HP persamaan kuadrat dengan pemfaktoran 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh memahami cara mencari HP persamaan kuadrat dengan rumus abc 3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak cara mencari HP persamaan kuadrat dengan melengkapkan bentuk kuadrat 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang persamaan dan pertidaksamaan kuadrat pada buku lks dan buku penunjang lainnya Kegiatan akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi

MENTARI/PKBM/1/GA -RG

17

Graha Pustaka

1. 2. 3. 4.

3. Guru memberikan tugas rumah (PR) Kegiatan Belajar Ke-27 s.d. 30 Kegiatan awal Apersepsi: 1. Siswa diberi pemahaman terhadap persamaan kuadrat Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami akar-akar persamaan kuadrat Kegiatan Inti 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh memahami menyusun persamaan kuadrat baru 3. Dengan berdiskusi dan dan tanya jawab dapat menyelesaikan persamaan kuadrat dan dapat menyusun persamaan kuadrat baru 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang akar-akar persamaan kuadrat pada buku lks dan buku penunjang lainnya Kegiatan akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) Kegiatan Belajar Ke-31 s.d. 36 Kegiatan awal Apersepsi: 1. Siswa diberi pemahaman terhadap persamaan linear Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami penyelesaian sistem persamaan Kegiatan Inti 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami persamaan linear dua peubah dan tiga peubah 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh memahami cara penyelesaian sistem persamaan 3. Dengan berdiskusi dan dan tanya jawab dapat menyelesaikan sisem persamaan 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang penyelesaian sistem persamaan pada buku lks dan buku penunjang lainnya Kegiatan akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) V. Alat/Bahan/Sumber Belajar 1. Alat/Bahan : Penggaris 2. Sumber belajar : Buku paket - Buku lain yang relevan - Modul Mentari VI. Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen: tes tertulis dan tes lisan 3. Instrumen/soal: Titik potong garis 3x 7y = 21 dengan sumbu x adalah .... a. (0,3) b. (0,-3) c. (7,0) d. (-7,0) e. (3,0) Gambarlah grafik dari: -2x + 3y = 24! Tentukan himpunan penyelesaian dari: 2x + 3y = 24! Tentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan berikut dengan grafik: 5x + 3y > 40!

MENTARI/PKBM/1/GA -RG

18

Graha Pustaka

5.
adalah ....

Nilai a yang memenuhi agar persamaan kuadrat x2 - x + 4 = 0 mempunyai akar khayal Selidiki sifat-sifat akar persamaan kuadrat: 2x2 5x 3 = 0! Tentukan persamaan kuadrat yang akar-akarnya dua kalinya akar-akar persamaan kuadrat 2x2- 5x + 6 = 0! Selesaikan sistem persamaan linear 2x y = 5 dan 3x + 2y = 4 menggunakan: a. Metode eliminasi b. Metode substitusi Ketuntasan belajar ideal untuk setiap indikator adalah 0 100% dengan batas kriteria ideal minimum 75% . 2009 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

6. 7.
8.

NIP.

NIP.

MENTARI/PKBM/1/GA -RG

19

Graha Pustaka