LEMBAR KERJA SISWA

PPT SD 08

Page  1

LKS merupakan lembar kerja bagi siswa baik dalam kegiatan intrakurikuler maupun kokurikuler untuk mempermudah pemahaman terhadap materi pelajaran yang didapat (Azhar) LKS adalah materi ajar yang dikemas secara integrasi sehingga memungkinkan siswa mempelajari materi tersebut secara mandiri (http://pustaka.ut.ac.id). LKS merupakan salah satu alternatif pembelajaran yang bertujuan membantu peserta didik untuk menambah informasi tentang konsep yang dipelajari melalui KBM secara sistematis (Suyitno) LKS merupakan salah satu sarana untuk membantu dan mempermudah dalam kegiatan belajar mengajar sehingga akan terbentuk interaksi yang efektif antara siswa dengan guru, sehingga dapat meningkatkan aktifitas siswa dalam peningkatan prestasi belajar

Tujuan & Fungsi Lembar Kerja Siswa (LKS)

Azhar (1993:78): menuntun siswa akan berbagai kegiatan yang perlu diberikan serta mempertimbangkan proses berpikir yang akan ditumbuhkan pada diri siswa. LKS mempunyai fungsi sebagai urutan kerja yang diberikan dalam kegiatan baik intrakurikuler maupun ekstrakurikuler terhadap pemahaman materi yang telah diberikan

Sudiati (2003 : 11), tujuan LKS antara lain: Melatih siswa berfikir lebih mantap dalam kegiatan belajar mengajar. Memperbaiki minat siswa untuk belajar, misalnya guru membuat LKS lebih sistematis, berwarna serta bergambar untuk menarik perhatian dalam mempelajari LKS tersebut Fungsi LKS: Sebagai alternatif guru untuk mengarahkan pengajaran atau memperkenalkan suatu kegiatan tertentu. Dapat mempercepat proses belajar mengajar dan hemat waktu mengajar. Dapat mengoptimalkan alat bantu pengajaran yang terbatas karena siswa dapat menggunakan alat bantu secara bergantian

Kenyataan????
LKS hanya berfungsi sebagai latihan soal

SCENE Seperangkat LKS yang baik, haruslah mencerminkan karakteristik mata pelajaran yang dikembangkan. Oleh sebab itu diperlukan rambu-rambu penyusunan LKS atau kriteria LKS yang menunjang proses pembelajaran

TUJUAN PENYUSUNAN LKS

 Memperkuat dan menunjang tujuan pembelajaran dan ketercaapaian indikator dan kompetensi dasar maupun standar kompetensi yang dirumuskan  Membantu siswa mencapai tujuan

Struktur LKS
1. Judul, mata pelajaran, semester, dan tempat/Sekolah 2. Petunjuk belajar 3. Kompetensi yang akan dicapai 4. Indikator, 5. Informasi pendukung 6. Tugas-tugas dan langkah-langkah kerja 7. Penilaian

Langkah-Langkah Penulisan LKS

1. Melakukan analisis kurikulum; standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan materi pembelajaran. 2. Menyusun peta kebutuhan LKS 3. Menentukan judul LKS 4. Menulis LKS 5. Menentukan alat penilaian

BAHAN

SCENE

Tersusun logis dan sistematis Sesuai dengan kemampuan dan tahap perkembangan siswa Bahan merangsang keingintahuan Bahan mutakhir

Bahan

SCENE

METODE
Memperkaya keingintahuan dalam kelas Memotivasi siswa Pengarahan dan instruksi jelas dan mudah dipahami Mengembangkan keterampilan proses siswa Mengembangkan kemampuan inkuiri sesuai dengan tahap perkembangan siswa  Mengembangkan kemampuan memecahkan masalah  Mengembangkan kemampuan penguasassn materi bagi siswa yang terdiri atas 4 aspek yaitu (1) kemampuan memahami istilah sains, (2) kemampuan membaca, (3) kemampuan menulis dan (4) kemampuan berbicara.  Menanamkan sikap ilmuah melaui proses pembelajaran     

EVALUASI

Cara penilaian LKS praktis, mudah dan cepat

Merangsang self assessment

Mempunyai cara penilaian penguasaan bahan oleh siswa

Pertimbangan dari sudut kepentingan bagi siswa a. Menarik minat siswa b. Atraktif c. Menambah keyakinan dan rasa berhasil bagi siswa d. Memotivasi siswa e. Pemilihan kosa kata dan istilah sains sesuai dengan siswa f. Merangsang self assessment g. Hemat biaya

PRINSIP PENGGUNAAN LKS

a. Menentukan tujuan Standar Kompetensi, Kompetensi dasar, Indikator dan Tujuan Pembelajaran lalu rencanakan pelaksanaan pembelajarannya dalam bentuk RPP. b. Memilih secara cermat dan nilai secara teliti pertanyaan, tugas atau latihan dalam LKS apakah sudah sesuai dengan kebutuhan pembelajaran dan tahap perkembangan siswa. c. Setiap tes yang tertuang dalam LKS seyogianya dapat diperiksa dengan cepat agar efektif dan efisien. d. Latihan dalam LKS menunjang penguasaan materi pelajaran oleh siswa, penguasaan inkuiri dan menanamkan sikap ilmiah. e. Bila kelas heterogen, rancanglah sebuah latihan yang bersifat individual. f. Penggunaan LKS bukanlah untuk menggantikan tanggung jawab guru dalam pembelajaran melainkan sebagai sarana untuk mempercepat pencapaian tujuan pembelajaran. g. Penggunaan LKS sebaiknya dapat menumbuhkan minat siswa terhadap pembelajaran sains melalui diskusi dan pelaksanaan langkah kerja berupa percobaan atau demonstrasi. h. Guru sebaiknya memiliki kesiapan dalam pengelolaan kelas berkaitan dengan pengindividualan pengajaran berhubung LKS disusun dengan mempertimbangkan aspek perbedaan individu dan mengembangkan kemampuan self assessment bagi siswa.

Contoh LKS