Choirul Fata

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 6
untuk Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah

Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 6
untuk Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah

Penulis : Choirul Fata Editor : Tri Sakhatmo Penata letak isi : Mulyadi Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 28 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.
Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melimpahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Buku ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Cinta Al-Qur’an dan Hadis 6 untuk Kelas VI madrasah ibtidaiyah tulisan Choirul Fata yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Mei 2009 Penulis

iii

Daftar Isi Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka _________________________________________________ iii iv 1 5 27 iv .

• Siswa mendengarkan terjemahan Surah ai-uupw dari guru.Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : …. • Siswa menghafalkan Surah ai-uupw dengan bimbingan guru. VI/1 Al-Qur’an dan Hadis 1. • Siswa membaca Surah aiuupw dengan menerapkan beberapa bacaan sesuai tajwidnya. Menghafal surah pendek secara benar dan fasih 2. • Siswa menerjemahkan Surah ai-uupw dengan bimbingan guru. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan (1) (2) • Membaca Surah aiuupw secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah aiuupw secara benar dan fasih • Memahami isi kandungan Surah ai-uupw Surah aiuupw RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 • Mampu membaca Surah ai-uupw secara benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah ai-uupw secara benar dan fasih • Mampu menerjemahkan Surah ai-uupw dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan Surah ai-uupw secara baik dan benar • Mampu menunjukkan isi kandungan Surah ai-uupw • Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang bacaan Surah ai-uupw dari guru. Memahami arti surah pendek SILABUS Kompetensi Dasar Indikator (3) Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. tes lisan. • Siswa menunjukkan kandungan Surah ai-uupw dengan bimbingan guru.. serta tes tertulis (4) (5) (6) 20 jam pelajaran 10 × pertemuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian Materi Pokok/Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.  . • Siswa membaca Surah aiuupw dengan bimbingan guru.

Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. (3) • Mampu menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi dengan baik dan benar • Mampu menghafal hadis tentang keutamaan memberi beserta artinya • Mampu menunjukkan perilaku orang yang suka memberi • Mampu menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam kehidupan seharihari • Siswa mendengarkan terjemahan hadis tentang keutamaan memberi dari guru. • Siswa menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi dengan bimbingan guru. • Siswa membiasakan diri untuk suka berbagi dengan sesama. tes lisan. serta tes tertulis 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Siswa menunjukkan perilaku suka memberi terhadap teman-temannya. Solo • Terjemah Riyadhus Shalihin • Buku-buku lain yang relevan Standar Kompetensi : Memahami hadis tentang keutamaan memberi (1) (2) • Menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi • Menghafal hadis tentang keutamaan memberi • Menunjukkan perilaku orang yang suka memberi • Menerapkan sikap suka memberi kepada sesama Hadis tentang keutamaan memberi RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . • Siswa menghafalkan hadis tentang keutamaan memberi beserta artinya dengan bimbingan guru.

tes lisan. • Siswa menerjemahkan Surah al-Bayyinah dengan bimbingan guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. • Siswa menghafalkan Surah al-Bayyinah dengan bimbingan guru. VI/2 Al-Qur’an dan Hadis 1.. • Siswa mendengarkan terjemahan Surah al-Bayyinah dari guru. • Siswa membaca Surah al-Bayyinah dengan menerapkan beberapa bacaan sesuai tajwidnya. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan (1) (2) • Membaca Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih • Memahami isi kandungan Surah al-Bayyinah Surah alBayyinah RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1  . serta tes tertulis (4) (5) (6) 20 jam pelajaran 10 × pertemuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian Materi Pokok/Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Siswa membaca Surah al-Bayyinah dengan bimbingan guru. • Siswa menunjukkan kandungan Surah al-Bayyinah dengan bimbingan guru. Menghafal surah pendek secara benar dan fasih 2. Memahami arti surah pendek SILABUS Kompetensi Dasar Indikator (3) • Mampu membaca Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah alBayyinah secara benar dan fasih • Mampu menerjemahkan Surah alBayyinah dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan Surah al-Bayyinah secara baik dan benar • Mampu menunjukkan isi kandungan Surah al-Bayyinah • Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang bacaan Surah al-Bayyinah dari guru.Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : ….

 (3) • Mampu menerjemahkan hadis tentang amal saleh dengan baik dan benar • Mampu menghafal hadis tentang amal saleh beserta artinya • Mampu menunjukkan sikap suka beramal saleh • Mampu beramal saleh dalam setiap kesempatan • Siswa mendengarkan terjemahan hadis tentang amal saleh dari guru. • Siswa membiasakan diri beramal saleh dalam kehidupan sehari-hari. serta tes tertulis 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Siswa menunjukkan perilaku suka beramal saleh. tes lisan. • Siswa menghafalkan hadis tentang amal saleh beserta artinya dengan bimbingan guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. Solo • Terjemah Riyadhus Shalihin • Buku-buku lain yang relevan Standar Kompetensi : Memahami arti hadis tentang amal saleh (1) (2) • Menerjemahkan hadis tentang amal saleh • Menghafal hadis tentang amal saleh • Menunjukkan sikap beramal saleh • Menerapkan perilaku suka beramal saleh Hadis tentang amal saleh RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . • Siswa menerjemahkan hadis tentang amal saleh dengan bimbingan guru.

2. 3. Sumber Belajar 1. 1. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Indikator III. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Mampu menghafal Surah ai-uupw secara benar dan fasih 1. Surah ai-uupw 1. Siswa dapat menghafal Surah ai-uupw secara benar dan fasih. Buku-buku lain yang relevan A.  VII.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis VI/1 1–6 12 jam pelajaran Menghafal surah pendek secara benar dan fasih I. Siswa dapat melafalkan Surah ai-uupw secara benar dan fasih. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Kompetensi Dasar II. V. Mampu membaca Surah ai-uupw secara benar dan fasih 2. Solo 2. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Membaca Surah ai-uupw secara benar dan fasih 2. Menghafalkan Surah ai-uupw secara benar dan fasih 1. 4. 3. Buku tajwid 4. 2. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . Tujuan Pembelajaran IV.

Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan. Jika terjadi kesalahan.B. 8. VIII. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah ai-uupw mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah ai-uupw dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah ai-uupw di depan kelas. 2. paparan. 9. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah ai-uupw sehingga mudah dilihat oleh siswa. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. C. 2. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. hendaklah mereka membetulkannya. Guru menuliskan. paparan. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. 5. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah ai-uupw yang ada di tulisan.  RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah ai-uupw. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. B. hendaknya mereka membetulkannya. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah ai-uupw saat melaksanakan salat lima waktu. 6. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah ai-uupw satu per satu. Kegiatan Inti 1. Penilaian A. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. memasang paparan. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Guru melafalkan tulisan. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 14–18. 3. berdoa bersamasama. dan mengucapkan salam. (Setiap pertemuan diusahakan menghafal lima ayat) 4. 3. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah ai-uupw dari teman-temannya. 7. atau tayangan VCD/ LCD.

.................. Guru Al-Qur’an dan Hadis ..... NIP..... Mengetahui.........C.......................... .............. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah ai-uupw pada saat salat... .......... RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1  .... Kepala Sekolah ......... NIP......

Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Buku tajwid 4. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis VI/1 7–10 8 jam pelajaran Memahami arti surah pendek I. 3. 4.  RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . 2. Kompetensi Dasar Indikator III. Buku-buku lain yang relevan VII. Mampu menerjemahkan Surah ai-uupw dengan baik dan benar 2. 3. Arti Surah ai-uupw 1. Mampu memahami kandungan Surah ai-uupw secara baik dan benar 3. Tujuan Pembelajaran IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Siswa dapat memahami kandungan Surah ai-uupw dengan benar. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Siswa dapat menunjukkan isi kandungan Surah ai-uupw dengan benar. II. Solo 2. Mampu menunjukkan isi kandungan Surah ai-uupw 1. V. Siswa dapat menerjemahkan Surah ai-uupw dengan benar. Memahami isi kandungan Surah ai-uupw 1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sumber Belajar 1. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI.

Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Apabila terjadi kesalahan. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. atau tayangan VCD/ LCD. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan Surah ai-uupw. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. paparan. B. 2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan Surah ai-uupw. Guru menuliskan. 5. RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1  . memasang paparan. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. Guru menjelaskan kandungan Surah ai-uupw. VIII. Kegiatan Inti 1.2. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. Guru menerjemahkan tulisan. 4. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah ai-uupw sehingga mudah dilihat oleh siswa. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan Surah ai-uupw yang ada di tulisan. 2. 8. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah ai-uupw mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal. Penilaian A. Tes Lisan Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah aiuupw satu per satu. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. 3. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. 3. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah aiuupw dari teman-temannya. C. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. hendaknya mereka membetulkannya. 9. paparan. 7. berdoa bersamasama. 3. dan mengucapkan salam. 6. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah ai-uupw dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. 10. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.

..... c 8.A ã:ã g~eãp ú9tY väM !9-pp =tn% wY gyäBeã äiãp Dan terhadap orang yang meminta-minta... janganlah kamu menghardik (nya) 9...... nikmat itu adalah diberi perlindungan. ... 7.B. yaitu marah atau benci ayat 2....... d 7. ... yaitu û.. ... Mengetahui.. c 18. a 6.. 5. b B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. wahai Muhammad.. a 16... Essay 1...... yaitu meninggalkanmu dan kata 2] sama artinya dengan OVæã... c 11.... sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 14–18. Pilihan ganda 1... hendaklah engkau nyatakan (dengan bersyukur) 10 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . cQ8p sama artinya dengan ca=%... c 19. C..... a 14.... Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis ........ c 3.... (92Y cæ< ÖjRnæ äiãp Dan terhadap nikmat Tuhanmu..... masa kekosongan turunnya wahyu 2..... c 2.. gelisah dan sedih 8. NIP....... b 15. bahwa kehidupan akhirat itu lebih utama daripada dunia 6.. NIP.. b 20.. hati Nabi Muhammad saw. dan diberi kecukupan 10. d 5... Kunci Pelajaran 1 (Surah ai-uupw) A.... b 9. b 17.. kata 4.. b 13........ Tes Perbuatan Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah ai-uupw untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. c 4.. diberi petunjuk... aku melihat setanmu telah pergi meninggalkanmu 3.... c 10. b 12.

1. Tujuan Pembelajaran IV. Siswa dapat menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis VI/1 11–14 8 jam pelajaran Memahami arti hadis tentang keutamaan memberi I. Indikator III. 2. Sumber Belajar 1. Siswa dapat menghafal hadis tentang keutamaan memberi beserta artinya. V. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. 4. Siswa dapat menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi dengan baik dan benar. 2. Kompetensi Dasar Menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi Menghafal hadis tentang keutamaan memberi Menunjukkan perilaku orang yang suka memberi Menerapkan sikap suka memberi kepada sesama II. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Mampu menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi dengan baik dan benar 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. Mampu menunjukkan perilaku orang yang suka memberi 4. 3. Siswa dapat menunjukkan perilaku orang yang suka memberi. Mampu menghafal hadis tentang keutamaan memberi beserta artinya 3. Arti hadis tentang keutamaan memberi 1. Mampu menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari 1. Solo RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 11 .

3. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. 7. 5. Kegiatan Inti 1. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi yang ada di tulisan. 9. 6. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan hadis tentang keutamaan memberi dari teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan. Guru menerjemahkan tulisan. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang keutamaan memberi sehingga mudah dilihat oleh siswa. 2. atau tayangan VCD/LCD. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 2. hendaknya mereka membetulkannya. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 3. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang keutamaan memberi dengan suara jelas dan perlahan-lahan.2. memasang paparan. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan hadis tentang keutamaan memberi. Guru menuliskan. Buku-buku lain yang relevan VII. paparan. Guru menjelaskan kandungan hadis tentang keutamaan memberi dan siswa mendengarkannya. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. paparan. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang keutamaan memberi. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. C. 12 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . Kegiatan Akhir (Penutup) 1. B. 2. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi secara berulang-ulang hingga hafal. 8. Siswa menghafalkan hadis tentang keutamaan memberi beserta terjemahannya dengan bimbingan guru. 10. 4. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Terjemah Riyadhus Shalihin 3. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang.

.... Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang keutamaan memberi satu per satu beserta terjemahannya.. a 17. a 10.. 5. berdoa bersamasama.. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah.. c 11. B.. VIII... NIP... Guru Al-Qur’an dan Hadis .. b B. Mengetahui..... sesungguhnya sebaik-baik sedekah adalah sedekah yang dikeluarkan oleh orang yang kelebihan harta 6....... a 8. dan mengucapkan salam.3.. . Kunci Pelajaran 2 (Hadis tentang Keutamaan Memberi) A.. Tes Perbuatan Siswa diminta membiasakan suka memberi terhadap sesama dalam kehidupan sehari-hari.. dahulukanlah orang-orang yang menjadi tanggungannya 3. Kepala Sekolah .... serta memperoleh pahala dari Allah swt.. a 4......... c 19..... c 18....... d 14. orang yang suka meminta-minta 4.. a 16..... d 9. b 20.... NIP... b 13.... c 2. a 15...... istri dan anak-anak 2....... bersikap sopan.... Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis.. c 6. . sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 30–32..... C. 7..... hatinya bersih dari tamak dan serakah.. b 5. dermawan 8. b 7.. Essay 1. d 3... jika ada kelebihan harta kita beri semampunya 13 êã unV} oV&B} oip RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 ....... Pilihan ganda 1......... d 12... Penilaian A. perkataannya selalu menyenangkan.

b 35. b 30. b 7. b 17. d 24. c 36. a 40. d 19. a 34. Essay 1. dan diberi kecukupan 5. b 25. a 15. diberi petunjuk. a 6. b 23. 4. b 26. hatinya menjadi bersih dari tamak dan serakah b. a 28. a 27. c 31. úpäY äj~&} !9. c 3. c 10. c 22. menyadari bahwa harta yang kita miliki ini hanya titipan dari Allah dan ada hak orang lain di dalamnya Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 1 A. b 20. nikmat itu adalah diberi perlindungan. c 18. c 4. a. c 38. mereka mencemooh Nabi Muhammad saw. c 32. Allah menyatakan bahwa Dia tidak meninggalkan dan tidak membenci beliau 3. b 2. a 8. d 5.} keã dqR% ojæ ü9æãp 2ZBeã 9~eã oi R5 ä~fReã 9~eã tangan di atas lebih baik daripada tangan di bawah. menyadari bahwa harta yang kita miliki ini hanya titipan dari Allah dan ada hak orang lain di dalamnya 9. c 14. siapa saja yang menjaga kehormatan dirinya maka Allah akan menjaganya 10. d 39. a 29.9. karena orang yang kelebihan hartanya lebih utama dibanding orang yang kekurangan 8. a 9. b 16. mendapat pahala dari Allah swt. 10. a 11. d 33. b 12. bahwa kehidupan akhirat itu lebih utama daripada dunia 6. d B. bahwa orang yang memberi itu lebih mulia dari orang yang diberi 7. Dahulukan orang yang menjadi tanggunganmu 14 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . a 21. dan menyebarkan isu bahwa beliau telah ditinggalkan Tuhannya 2. Pilihan ganda 1. disenangi oleh orang lain c. d 37. b 13.

V. 2. Tujuan Pembelajaran IV. Siswa dapat menghafal Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Buku-buku lain yang relevan A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis VI/2 1–6 12 jam pelajaran Menghafal surah pendek secara benar dan fasih I. Kompetensi Dasar II. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 2. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. 2. Menghafalkan Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih 1. Indikator III. 3. VII. Surah al-Bayyinah 1. 1. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 1 . Mampu menghafal Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih 1. Membaca Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih 2. Solo 2. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Siswa dapat melafalkan Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih. 3. Sumber Belajar 1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Mampu membaca Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih 2. Buku tajwid 4. 4.

VIII. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. Guru melafalkan tulisan. B. Penilaian A. 7. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Bayyinah saat melaksanakan salat lima waktu. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 54–57.B. 2. 3. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah alBayyinah di depan kelas. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. hendaknya mereka membetulkannya. Apabila terjadi kesalahan. Kegiatan Inti 1. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Bayyinah dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. paparan. 4. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Bayyinah. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Bayyinah mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal (setiap pertemuan diusahakan menghafal lima ayat). 1 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . Jika terjadi kesalahan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. 9. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. 5. 2. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Bayyinah satu per satu. Guru menuliskan. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Bayyinah yang ada di tulisan. 6. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Bayyinah sehingga mudah dilihat oleh siswa. memasang paparan. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. dan mengucapkan salam. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. C. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Bayyinah dari teman-temannya. hendaklah mereka membetulkannya. berdoa bersamasama. atau tayangan VCD/LCD. 8. paparan.

........................... Mengetahui.. NIP....... RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 1 ... .............C..................... Guru Al-Qur’an dan Hadis .. ................... Kepala Sekolah ..... NIP... Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Bayyinah pada saat salat.......

Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Mampu menunjukkan isi kandungan Surah al-Bayyinah 1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Solo 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Informasi 2. Demonstrasi 4. V. Tujuan Pembelajaran IV. 3. Praktik Sumber Belajar 1. Arti Surah al-Bayyinah 1. Buku tajwid 4.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis VI/2 7–10 8 jam pelajaran Memahami arti surah pendek I. Buku-buku lain yang relevan A. Mampu menerjemahkan Surah al-Bayyinah dengan baik dan benar 2. VII. Siswa dapat menunjukkan isi kandungan Surah al-Bayyinah dengan benar. Mampu memahami isi kandungan Surah al-Bayyinah secara baik dan benar 3. Tanya jawab 3. II. Kompetensi Dasar Indikator III. Siswa dapat memahami isi kandungan Surah al-Bayyinah dengan benar. Langkah-Langkah Pembelajaran 1 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . Siswa dapat menerjemahkan Surah al-Bayyinah dengan benar. Materi Ajar Metode Belajar VI. 2. Memahami isi kandungan Surah al-Bayyinah 1.

4. 3. memasang paparan. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. berdoa bersamasama. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. VIII. 3. B. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. 6. Guru menjelaskan kandungan Surah al-Bayyinah. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan Surah al-Bayyinah yang ada di tulisan. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Bayyinah dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. Guru menuliskan. Kegiatan Inti 1. 7. 2. Tes Lisan Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah alBayyinah satu per satu. 2. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. atau tayangan VCD/LCD. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan Surah al-Bayyinah. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. C. Penilaian A. dan mengucapkan salam. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 9. paparan. 3. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah alBayyinah dari teman-temannya. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan Surah al-Bayyinah. hendaknya mereka membetulkannya. RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 1 . 5. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Bayyinah sehingga mudah dilihat oleh siswa.2. 8. Apabila terjadi kesalahan. paparan. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. Guru menerjemahkan tulisan. 10. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah al-Bayyinah mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal.

a a b b c 16... Essay 1.. c 8.. Mengetahui.... NIP.. d 9.......... 19... Kepala Sekolah ... 12. NIP.. a 7.. tartil adalah membaca dengan tajwid 2... a 4... 15...... mereka justru berpecah belah dan mengingkari kitab-kitab yang mereka imani 6..... Allah meridai orang beriman dengan dimasukkan ke surga ‘adn dan mereka pun rida (puas) 20 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 ... . 11.. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. d 5. . Kunci Pelajaran 3 (Surah al-Bayyinah) A.. Õ=tËi äZ2I ãqf&} êã oi dqA< perlahan-lahan sesuai dengan kaidah Ö}=çeã R5 ks czîepã #2fJeã ãqfjQp ãqniã o}.. Guru Al-Qur’an dan Hadis .. a 3......... c B..... 20.... Tes Perbuatan Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah al-Bayyinah untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. mereka itu adalah sebaik-baik makhluk 7...) yang mengajarkan agama Islam dengan Al-Qur’an 5. d 10...........B. C. b d d a d 3. b 2..... 18... surga ‘adn dan mereka hidup kekal di dalamnya 8.... 14...... orang-orang yang beriman dan mengerjakan kebajikan..eã lã Sungguh.. 17..... sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 54–57..... Pilihan ganda 1... b 6. 13... seorang rasul (Muhammad saw. baik dari bangsa Arab maupun nonArab 4. para penyembah berhala dan api...

harus menekuni. Penghafal Al-Qur’an: a. baik hafalan maupun ketelitian (kaidah tajwid) b.9. dituntut untuk menghafal keseluruhan. dan mencurahkan segenap tenaga untuk melindungi hafalannya 10. merutinkan. balasan orang yang beriman adalah surga ‘adn yang di dalamnya mengalir sungai-sungai RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 21 .

Siswa dapat menunjukkan perilaku orang yang suka memberi. 4. 2. Terjemah Riyadhus Shalihin 3. 4. IV. 3. V. 4. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Sumber Belajar 1. Siswa dapat menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari. 3. Siswa dapat menerjemahkan hadis tentang amal saleh dengan baik dan benar. 1. 2. 1. Kompetensi Dasar Menerjemahkan hadis tentang amal saleh Menghafal hadis tentang amal saleh Menunjukkan perilaku orang yang suka memberi Menerapkan sikap suka memberi kepada sesama II. 3. 3. 2. Solo 2. Arti hadis tentang amal saleh 1. Siswa dapat menghafal hadis tentang amal saleh beserta artinya. Indikator Mampu menerjemahkan hadis tentang amal saleh dengan baik dan benar Mampu menghafal hadis tentang amal saleh beserta artinya Mampu menunjukkan perilaku orang yang suka memberi Mampu menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari III. 4. Buku-buku lain yang relevan 22 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Tujuan Pembelajaran 1. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis VI/2 11–14 8 jam pelajaran Memahami arti hadis tentang amal saleh I.

atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang amal saleh sehingga mudah dilihat oleh siswa. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan hadis tentang amal saleh. C. 7. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 5.VII. atau tayangan VCD/LCD. memasang paparan. Guru menjelaskan kandungan hadis tentang amal saleh dan siswa mendengarkannya. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan hadis tentang amal saleh dari teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan. hendaknya mereka membetulkannya. 3. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan hadis tentang amal saleh yang ada di tulisan. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang amal saleh dengan suara jelas dan perlahan-lahan. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan hadis tentang amal saleh. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 23 . Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. 4. paparan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. 2. B. 2. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru menerjemahkan tulisan. 6. 10. 3. Guru menuliskan. 9. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan hadis tentang amal saleh secara berulang-ulang hingga hafal. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. dan mengucapkan salam. paparan. 2. Kegiatan Inti 1. Langkah-Langkah Pembelajaran A. berdoa bersamasama. 8. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 3. Siswa menghafalkan hadis tentang amal saleh beserta terjemahannya dengan bimbingan guru.

. Kepala Sekolah .... sedekah jariah..... Guru Al-Qur’an dan Hadis .... NIP.......... a 19.. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang amal saleh satu per satu beserta terjemahannya. Pilihan ganda 1.. Essay 1.. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 68–71... dan membuat jalan atau jembatan 4..... pasti akan mendapat balasan (pahala) 24 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . C. seperti pengarang buku yang bukunya dimanfaatkan orang lain 3.. d 16...... dan melanjutkan kebaikan yang telah diperbuat orang tua 5. c 11. d 7.. . b 10. B. dan anak yang saleh 2. b 18. sekecil apa pun amal baik seseorang. ilmu yang bermanfaat. b 13.... b 8. Kunci Pelajaran 4 (Hadis tentang Amal saleh) A...... b B. d 3.. kecuali tiga perkara. apabila anak adam (manusia) telah meninggal dunia. Tes Perbuatan Siswa diminta membiasakan beramal saleh dalam kehidupan seharihari. NIP.. .. c 14......... b 15.. c 5. Mengetahui. c 4. yaitu sedekah jariah.. a 12.... d 6.. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis......... Penilaian A. terputuslah semua amalnya..... mendoakan. dan anak saleh yang mendoakan kedua orang tuanya 6. membangun masjid..... d 9..VIII...... menyambung silaturahmi dengan keluarga atau sahabat kedua orang tua.... ilmu yang bermanfaat.... d 2.... membangun madrasah. c 17...... b 20..... ilmu yang masih selalu dimanfaatkan oleh orang walaupun pemiliknya telah meninggal.....

betapa besar kasih sayang dan rahmat-Nya c. b 20. menghardik anak yatim. yaitu izhwr. dan jika berjanji mengingkari 5. b 6. a 10. kandungan Surah ai-uupw: a. mengikuti contoh Nabi. a 37. c 2. berwajah ceria kepada teman. c 9. jika dipercaya berkhianat. dan kaum muslimin agar melindungi anak yatim dan bersikap sosial kepada orang yang meminta-minta d. d 29. jika berkata dusta. karena selalu menghalang-halangi dan memfitnah Nabi Muhammad saw. dan didasari keimanan kepada Allah 9. d 4. a 25. b 14. b 8. d 36. d 24. Selalu bersyukur dengan tindakan nyata dalam kehidupan sehari-hari RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 2 . b 33. a 26. Pilihan ganda 1. b 38. dan iqlwb 2. a 27. tidak turunnya wahyu bukan berarti Allah meninggalkan atau membenci Nabi Muhammad saw. idgwm bigunah. b. Allah swt. dalam berdakwah 3. c 39. berkata yang baik. Allah mengingatkan kepada Nabi Muhammad saw. Essay 1. d 22. b 3. d 32. c 16. setiap langkah yang digunakan menuju ke masjid. dan lalai dalam salatnya 4. b 30. b 13. a 11. a 5. ada lima. berlaku adil kepada orang yang sedang berselisih. c 28. a 35. dilakukan dengan ikhlas.7. c 7. b 21. d 12. c 34. orang yang tidak mau memberi makan fakir miskin. ikhfw’. idgwm bilwgunah. b B. b 23. b 40. d 15. imannya tidaklah berarti karena iman harus selalu dibuktikan dengan amal saleh Kunci Latihan Ujian Akhir Sekolah A. b 31. c 17. mengingatkan kepada Nabi Muhammad saw. b 18. orang berilmu yang tidak mau mengamalkan atau menyebarluaskan ilmunya tidak akan membawa manfaat apa pun seperti pohon yang tidak berbuah 10. dan menyingkirkan sesuatu yang membuat sakit orang dari jalan (siswa diperbolehkan menyebutkan perbuatan lain) 8. a 19.

sedekah jariah. ilmu yang bermanfaat.6. dan anak saleh yang mendoakan kedua orang tua 2 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . dqR% ojæ ü9æãp 2ZBeã 9~eã oi R5 ä~fReã 9~eã tangan di atas lebih baik daripada tangan di bawah. Dahulukan orang yang menjadi tanggunganmu 8. Tuhanmu tiada meninggalkan kamu dan tiada (pula) benci kepadamu 7. ada delapan ayat 9. Ú&2] äip cæ< cQ8p äi Ø% û.A ã:ã g~eãp Ø$ û2Neãp Demi waktu matahari sepenggalahan naik. syarrul bariyyah adalah orang kafir dari golongan ahli kitab dan orang musyrik khairul bariyyah adalah orang-orang yang beriman dan beramal saleh 10. dan demi malam apabila telah sunyi.

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 2 . Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah. 2009. Departemen Agama. Jakarta: BSNP.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Cinta Al-Qur’an dan Hadis 6 untuk Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Solo: Tiga Serangkai. Choirul. Fata. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depag. 2008. 2006.

2 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful