P. 1
Silabus_RPP_Alquran_Hadits_MI_Kl-6_Smt-1-2.

Silabus_RPP_Alquran_Hadits_MI_Kl-6_Smt-1-2.

|Views: 161|Likes:
Published by Irwan Harahap

More info:

Published by: Irwan Harahap on Aug 10, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/20/2015

pdf

text

original

Choirul Fata

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 6
untuk Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah

Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 6
untuk Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah

Penulis : Choirul Fata Editor : Tri Sakhatmo Penata letak isi : Mulyadi Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 28 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.
Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melimpahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Buku ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Cinta Al-Qur’an dan Hadis 6 untuk Kelas VI madrasah ibtidaiyah tulisan Choirul Fata yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Mei 2009 Penulis

iii

Daftar Isi Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka _________________________________________________ iii iv 1 5 27 iv .

tes lisan. Memahami arti surah pendek SILABUS Kompetensi Dasar Indikator (3) Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja.. serta tes tertulis (4) (5) (6) 20 jam pelajaran 10 × pertemuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian Materi Pokok/Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.  . Menghafal surah pendek secara benar dan fasih 2. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan (1) (2) • Membaca Surah aiuupw secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah aiuupw secara benar dan fasih • Memahami isi kandungan Surah ai-uupw Surah aiuupw RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 • Mampu membaca Surah ai-uupw secara benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah ai-uupw secara benar dan fasih • Mampu menerjemahkan Surah ai-uupw dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan Surah ai-uupw secara baik dan benar • Mampu menunjukkan isi kandungan Surah ai-uupw • Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang bacaan Surah ai-uupw dari guru. • Siswa menghafalkan Surah ai-uupw dengan bimbingan guru. • Siswa membaca Surah aiuupw dengan menerapkan beberapa bacaan sesuai tajwidnya. • Siswa menunjukkan kandungan Surah ai-uupw dengan bimbingan guru. • Siswa membaca Surah aiuupw dengan bimbingan guru. • Siswa mendengarkan terjemahan Surah ai-uupw dari guru. • Siswa menerjemahkan Surah ai-uupw dengan bimbingan guru. VI/1 Al-Qur’an dan Hadis 1.Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : ….

• Siswa menghafalkan hadis tentang keutamaan memberi beserta artinya dengan bimbingan guru. • Siswa menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi dengan bimbingan guru. Solo • Terjemah Riyadhus Shalihin • Buku-buku lain yang relevan Standar Kompetensi : Memahami hadis tentang keutamaan memberi (1) (2) • Menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi • Menghafal hadis tentang keutamaan memberi • Menunjukkan perilaku orang yang suka memberi • Menerapkan sikap suka memberi kepada sesama Hadis tentang keutamaan memberi RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . • Siswa membiasakan diri untuk suka berbagi dengan sesama. • Siswa menunjukkan perilaku suka memberi terhadap teman-temannya. (3) • Mampu menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi dengan baik dan benar • Mampu menghafal hadis tentang keutamaan memberi beserta artinya • Mampu menunjukkan perilaku orang yang suka memberi • Mampu menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam kehidupan seharihari • Siswa mendengarkan terjemahan hadis tentang keutamaan memberi dari guru. tes lisan. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. serta tes tertulis 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

• Siswa menghafalkan Surah al-Bayyinah dengan bimbingan guru. • Siswa membaca Surah al-Bayyinah dengan menerapkan beberapa bacaan sesuai tajwidnya. • Siswa membaca Surah al-Bayyinah dengan bimbingan guru.Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : …. tes lisan. • Siswa menerjemahkan Surah al-Bayyinah dengan bimbingan guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja.. Menghafal surah pendek secara benar dan fasih 2. • Siswa mendengarkan terjemahan Surah al-Bayyinah dari guru. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan (1) (2) • Membaca Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih • Memahami isi kandungan Surah al-Bayyinah Surah alBayyinah RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1  . Memahami arti surah pendek SILABUS Kompetensi Dasar Indikator (3) • Mampu membaca Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah alBayyinah secara benar dan fasih • Mampu menerjemahkan Surah alBayyinah dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan Surah al-Bayyinah secara baik dan benar • Mampu menunjukkan isi kandungan Surah al-Bayyinah • Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang bacaan Surah al-Bayyinah dari guru. VI/2 Al-Qur’an dan Hadis 1. • Siswa menunjukkan kandungan Surah al-Bayyinah dengan bimbingan guru. serta tes tertulis (4) (5) (6) 20 jam pelajaran 10 × pertemuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian Materi Pokok/Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

• Siswa menerjemahkan hadis tentang amal saleh dengan bimbingan guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. serta tes tertulis 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Siswa menghafalkan hadis tentang amal saleh beserta artinya dengan bimbingan guru. (3) • Mampu menerjemahkan hadis tentang amal saleh dengan baik dan benar • Mampu menghafal hadis tentang amal saleh beserta artinya • Mampu menunjukkan sikap suka beramal saleh • Mampu beramal saleh dalam setiap kesempatan • Siswa mendengarkan terjemahan hadis tentang amal saleh dari guru. • Siswa membiasakan diri beramal saleh dalam kehidupan sehari-hari. Solo • Terjemah Riyadhus Shalihin • Buku-buku lain yang relevan Standar Kompetensi : Memahami arti hadis tentang amal saleh (1) (2) • Menerjemahkan hadis tentang amal saleh • Menghafal hadis tentang amal saleh • Menunjukkan sikap beramal saleh • Menerapkan perilaku suka beramal saleh Hadis tentang amal saleh RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . • Siswa menunjukkan perilaku suka beramal saleh. tes lisan.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis VI/1 1–6 12 jam pelajaran Menghafal surah pendek secara benar dan fasih I. 4. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . Mampu membaca Surah ai-uupw secara benar dan fasih 2. Membaca Surah ai-uupw secara benar dan fasih 2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Mampu menghafal Surah ai-uupw secara benar dan fasih 1. Siswa dapat menghafal Surah ai-uupw secara benar dan fasih. Siswa dapat melafalkan Surah ai-uupw secara benar dan fasih. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Sumber Belajar 1. Kompetensi Dasar II. 2. Buku-buku lain yang relevan A. Surah ai-uupw 1. Solo 2. 3. 2. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Menghafalkan Surah ai-uupw secara benar dan fasih 1. V. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Indikator III. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Tujuan Pembelajaran IV.  VII. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. 3. Buku tajwid 4. 2. 1.

berdoa bersamasama. Guru menuliskan. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah ai-uupw. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. paparan.  RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . atau tayangan VCD/ LCD. hendaknya mereka membetulkannya. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah ai-uupw yang ada di tulisan. 2. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah ai-uupw dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. dan mengucapkan salam. 9. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Apabila terjadi kesalahan. 7. C. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. paparan. 6.B. Penilaian A. hendaklah mereka membetulkannya. VIII. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah ai-uupw di depan kelas. 5. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. B. 3. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah ai-uupw saat melaksanakan salat lima waktu. Kegiatan Inti 1. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah ai-uupw sehingga mudah dilihat oleh siswa. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. (Setiap pertemuan diusahakan menghafal lima ayat) 4. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah ai-uupw satu per satu. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 14–18. 2. 8. Guru melafalkan tulisan. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. 3. memasang paparan. Jika terjadi kesalahan. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah ai-uupw mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah ai-uupw dari teman-temannya.

........................ NIP................. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah ai-uupw pada saat salat... ........ ...... NIP.. Mengetahui...... Guru Al-Qur’an dan Hadis ...........C.. RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1  ................ Kepala Sekolah ..............

Memahami isi kandungan Surah ai-uupw 1. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. II. Arti Surah ai-uupw 1. 2. Solo 2. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Kompetensi Dasar Indikator III. Mampu menerjemahkan Surah ai-uupw dengan baik dan benar 2. Mampu memahami kandungan Surah ai-uupw secara baik dan benar 3. 4. Mampu menunjukkan isi kandungan Surah ai-uupw 1. Siswa dapat menunjukkan isi kandungan Surah ai-uupw dengan benar. Buku-buku lain yang relevan VII. 3. V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Siswa dapat memahami kandungan Surah ai-uupw dengan benar. Buku tajwid 4. Sumber Belajar 1. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis VI/1 7–10 8 jam pelajaran Memahami arti surah pendek I. Tujuan Pembelajaran IV. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 2. 3.  RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . Siswa dapat menerjemahkan Surah ai-uupw dengan benar.

7. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah ai-uupw sehingga mudah dilihat oleh siswa. 10. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. atau tayangan VCD/ LCD. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. dan mengucapkan salam. berdoa bersamasama. 6. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan Surah ai-uupw yang ada di tulisan. VIII. Tes Lisan Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah aiuupw satu per satu. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. Guru menuliskan. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan Surah ai-uupw. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah ai-uupw dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Guru menerjemahkan tulisan. paparan. Penilaian A. 4. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan Surah ai-uupw. memasang paparan. 3. 5. 8. 3. Guru menjelaskan kandungan Surah ai-uupw. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. Apabila terjadi kesalahan. 2. hendaknya mereka membetulkannya. 2. paparan. 9.2. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. B. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah aiuupw dari teman-temannya. Kegiatan Inti 1. C. RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1  . Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah ai-uupw mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal.

............ b 15.. 5... b 13... b B.... d 7. c 18.... yaitu meninggalkanmu dan kata 2] sama artinya dengan OVæã.. cQ8p sama artinya dengan ca=%..... kata 4. Pilihan ganda 1. gelisah dan sedih 8. bahwa kehidupan akhirat itu lebih utama daripada dunia 6.. hendaklah engkau nyatakan (dengan bersyukur) 10 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 ... .. b 9. b 12.... 7.. a 14...... (92Y cæ< ÖjRnæ äiãp Dan terhadap nikmat Tuhanmu. wahai Muhammad.... c 19..... aku melihat setanmu telah pergi meninggalkanmu 3.. c 8.. c 11..... ...... Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis.. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 14–18. diberi petunjuk..B. c 3..... c 4. b 20. Mengetahui..... Kunci Pelajaran 1 (Surah ai-uupw) A. Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis .. C. . b 17.. Tes Perbuatan Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah ai-uupw untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari...... janganlah kamu menghardik (nya) 9....A ã:ã g~eãp ú9tY väM !9-pp =tn% wY gyäBeã äiãp Dan terhadap orang yang meminta-minta. hati Nabi Muhammad saw. c 10. a 6. nikmat itu adalah diberi perlindungan..... a 16.... NIP.. d 5... masa kekosongan turunnya wahyu 2..... yaitu marah atau benci ayat 2. Essay 1... NIP. c 2. dan diberi kecukupan 10..... yaitu û.

2. Siswa dapat menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi dengan baik dan benar. 3. Siswa dapat menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis VI/1 11–14 8 jam pelajaran Memahami arti hadis tentang keutamaan memberi I. 3. 2. 4. 4. Tujuan Pembelajaran IV. Mampu menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari 1. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Mampu menunjukkan perilaku orang yang suka memberi 4. V. Indikator III. Kompetensi Dasar Menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi Menghafal hadis tentang keutamaan memberi Menunjukkan perilaku orang yang suka memberi Menerapkan sikap suka memberi kepada sesama II. Arti hadis tentang keutamaan memberi 1. 2. 1. 1. 4. Sumber Belajar 1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Mampu menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi dengan baik dan benar 2. Siswa dapat menghafal hadis tentang keutamaan memberi beserta artinya. Solo RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 11 . Mampu menghafal hadis tentang keutamaan memberi beserta artinya 3. 3. Siswa dapat menunjukkan perilaku orang yang suka memberi.

Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan hadis tentang keutamaan memberi dari teman-temannya. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi yang ada di tulisan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. Guru menuliskan. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang keutamaan memberi. atau tayangan VCD/LCD. Kegiatan Inti 1.2. Apabila terjadi kesalahan. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang keutamaan memberi dengan suara jelas dan perlahan-lahan. Langkah-Langkah Pembelajaran A. C. 12 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . 2. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang keutamaan memberi sehingga mudah dilihat oleh siswa. 3. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. 7. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. paparan. Siswa menghafalkan hadis tentang keutamaan memberi beserta terjemahannya dengan bimbingan guru. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Buku-buku lain yang relevan VII. 8. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. 10. 4. memasang paparan. paparan. 6. 3. Terjemah Riyadhus Shalihin 3. hendaknya mereka membetulkannya. Guru menerjemahkan tulisan. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi secara berulang-ulang hingga hafal. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. Guru menjelaskan kandungan hadis tentang keutamaan memberi dan siswa mendengarkannya. 9. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 2. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. 5. B. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan hadis tentang keutamaan memberi. 2.

jika ada kelebihan harta kita beri semampunya 13 êã unV} oV&B} oip RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 ..... Essay 1. serta memperoleh pahala dari Allah swt.. c 19.......... b 5. 7. a 8.. perkataannya selalu menyenangkan. C..... b B... .... d 12.... a 15.. d 9. a 10. c 6. Mengetahui............ Kunci Pelajaran 2 (Hadis tentang Keutamaan Memberi) A............................ a 16... Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang keutamaan memberi satu per satu beserta terjemahannya. Guru Al-Qur’an dan Hadis .... orang yang suka meminta-minta 4. ... dermawan 8..... Tes Perbuatan Siswa diminta membiasakan suka memberi terhadap sesama dalam kehidupan sehari-hari. dan mengucapkan salam..3. VIII. 5. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis... Pilihan ganda 1... b 20... istri dan anak-anak 2.. hatinya bersih dari tamak dan serakah. b 13.. c 2. bersikap sopan... dahulukanlah orang-orang yang menjadi tanggungannya 3...... berdoa bersamasama.. c 18... b 7.. NIP. NIP. Penilaian A... B. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 30–32.. a 17.. a 4. d 3.. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. sesungguhnya sebaik-baik sedekah adalah sedekah yang dikeluarkan oleh orang yang kelebihan harta 6. Kepala Sekolah . c 11.... d 14.

b 12. a 11. bahwa kehidupan akhirat itu lebih utama daripada dunia 6. c 4. d 19. a 21. a 34.} keã dqR% ojæ ü9æãp 2ZBeã 9~eã oi R5 ä~fReã 9~eã tangan di atas lebih baik daripada tangan di bawah. c 38. a 9. úpäY äj~&} !9. c 31. b 26. d 33. c 18. a 28. b 17. mendapat pahala dari Allah swt. b 35. a 29. karena orang yang kelebihan hartanya lebih utama dibanding orang yang kekurangan 8. diberi petunjuk. b 30. dan diberi kecukupan 5. Pilihan ganda 1. b 20. 10. c 3. a 15. hatinya menjadi bersih dari tamak dan serakah b. bahwa orang yang memberi itu lebih mulia dari orang yang diberi 7. c 36. b 7. c 10. b 23. mereka mencemooh Nabi Muhammad saw. b 13. c 14. Allah menyatakan bahwa Dia tidak meninggalkan dan tidak membenci beliau 3. a 40. menyadari bahwa harta yang kita miliki ini hanya titipan dari Allah dan ada hak orang lain di dalamnya 9. menyadari bahwa harta yang kita miliki ini hanya titipan dari Allah dan ada hak orang lain di dalamnya Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 1 A. d 37. c 22. b 25. siapa saja yang menjaga kehormatan dirinya maka Allah akan menjaganya 10. a 27. a 8. d B. b 16. disenangi oleh orang lain c. a 6. dan menyebarkan isu bahwa beliau telah ditinggalkan Tuhannya 2. Essay 1. 4. a. d 24. Dahulukan orang yang menjadi tanggunganmu 14 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . nikmat itu adalah diberi perlindungan. b 2.9. c 32. d 5. d 39.

Sumber Belajar 1. Solo 2. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Siswa dapat menghafal Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih. Tujuan Pembelajaran IV. Menghafalkan Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih 1. Buku-buku lain yang relevan A. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. 4. 3. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. 2. VII. Mampu menghafal Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih 1. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Membaca Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih 2. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Kompetensi Dasar II. Buku tajwid 4. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. V. Siswa dapat melafalkan Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih. 2. Mampu membaca Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih 2. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 1 . Surah al-Bayyinah 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis VI/2 1–6 12 jam pelajaran Menghafal surah pendek secara benar dan fasih I. 1. 2. 3. Indikator III.

Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Bayyinah saat melaksanakan salat lima waktu. 1 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Bayyinah satu per satu. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Bayyinah dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. C. B. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. 7. 3. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Bayyinah. 8. VIII. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Bayyinah mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal (setiap pertemuan diusahakan menghafal lima ayat). atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Bayyinah sehingga mudah dilihat oleh siswa. atau tayangan VCD/LCD. 9. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. 3.B. Apabila terjadi kesalahan. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 54–57. 5. Guru menuliskan. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Bayyinah dari teman-temannya. Kegiatan Inti 1. Penilaian A. hendaklah mereka membetulkannya. paparan. berdoa bersamasama. 2. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Bayyinah yang ada di tulisan. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. memasang paparan. dan mengucapkan salam. 6. 4. hendaknya mereka membetulkannya. 2. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah alBayyinah di depan kelas. Jika terjadi kesalahan. Guru melafalkan tulisan. paparan.

.................. NIP. ..... RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 1 ..... Mengetahui...... NIP.. Kepala Sekolah ........C................ ................................. Guru Al-Qur’an dan Hadis ............ Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Bayyinah pada saat salat...

Buku tajwid 4. Arti Surah al-Bayyinah 1. V. Siswa dapat memahami isi kandungan Surah al-Bayyinah dengan benar. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 3. Tanya jawab 3. II. Tujuan Pembelajaran IV. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Praktik Sumber Belajar 1. 2. Memahami isi kandungan Surah al-Bayyinah 1. Langkah-Langkah Pembelajaran 1 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . Mampu menunjukkan isi kandungan Surah al-Bayyinah 1. Mampu memahami isi kandungan Surah al-Bayyinah secara baik dan benar 3. Buku-buku lain yang relevan A. Informasi 2. Siswa dapat menunjukkan isi kandungan Surah al-Bayyinah dengan benar. Mampu menerjemahkan Surah al-Bayyinah dengan baik dan benar 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis VI/2 7–10 8 jam pelajaran Memahami arti surah pendek I. Siswa dapat menerjemahkan Surah al-Bayyinah dengan benar. Solo 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Kompetensi Dasar Indikator III. Materi Ajar Metode Belajar VI. Demonstrasi 4. VII.

Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan Surah al-Bayyinah. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. 6. Kegiatan Inti 1. RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 1 . berdoa bersamasama. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan Surah al-Bayyinah yang ada di tulisan. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. dan mengucapkan salam. Guru menerjemahkan tulisan. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan Surah al-Bayyinah. paparan. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. 2. 9. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. paparan. 3. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah al-Bayyinah mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal. 5. 3. B. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar.2. 3. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Bayyinah dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. memasang paparan. 10. Penilaian A. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. 7. Guru menjelaskan kandungan Surah al-Bayyinah. 8. VIII. hendaknya mereka membetulkannya. Tes Lisan Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah alBayyinah satu per satu. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. atau tayangan VCD/LCD. 4. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah alBayyinah dari teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan. C. Guru menuliskan. 2. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Bayyinah sehingga mudah dilihat oleh siswa.

Mengetahui... 12........eã lã Sungguh. mereka justru berpecah belah dan mengingkari kitab-kitab yang mereka imani 6.... d 10..... Tes Perbuatan Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah al-Bayyinah untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari....... C. a a b b c 16... baik dari bangsa Arab maupun nonArab 4.... d 5. 13.... ..... 18... 11... NIP.. seorang rasul (Muhammad saw. c 8.. 20. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 54–57.B... Õ=tËi äZ2I ãqf&} êã oi dqA< perlahan-lahan sesuai dengan kaidah Ö}=çeã R5 ks czîepã #2fJeã ãqfjQp ãqniã o}.. d 9...... b 2... b d d a d 3. surga ‘adn dan mereka hidup kekal di dalamnya 8.. NIP. a 7.. Kunci Pelajaran 3 (Surah al-Bayyinah) A.. 17. 19... mereka itu adalah sebaik-baik makhluk 7.... 15. b 6...... ..) yang mengajarkan agama Islam dengan Al-Qur’an 5... Pilihan ganda 1....... c B.. Essay 1.... tartil adalah membaca dengan tajwid 2........ Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. Kepala Sekolah . Guru Al-Qur’an dan Hadis .. a 3. 14.......... para penyembah berhala dan api. a 4..... Allah meridai orang beriman dengan dimasukkan ke surga ‘adn dan mereka pun rida (puas) 20 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 .. orang-orang yang beriman dan mengerjakan kebajikan..

9. harus menekuni. baik hafalan maupun ketelitian (kaidah tajwid) b. dituntut untuk menghafal keseluruhan. balasan orang yang beriman adalah surga ‘adn yang di dalamnya mengalir sungai-sungai RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 21 . merutinkan. Penghafal Al-Qur’an: a. dan mencurahkan segenap tenaga untuk melindungi hafalannya 10.

3. Kompetensi Dasar Menerjemahkan hadis tentang amal saleh Menghafal hadis tentang amal saleh Menunjukkan perilaku orang yang suka memberi Menerapkan sikap suka memberi kepada sesama II. 4. 4. 2. Arti hadis tentang amal saleh 1. Tujuan Pembelajaran 1. 2. V. Siswa dapat menunjukkan perilaku orang yang suka memberi. Buku-buku lain yang relevan 22 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 . 2. Indikator Mampu menerjemahkan hadis tentang amal saleh dengan baik dan benar Mampu menghafal hadis tentang amal saleh beserta artinya Mampu menunjukkan perilaku orang yang suka memberi Mampu menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari III. 4. IV. Siswa dapat menerjemahkan hadis tentang amal saleh dengan baik dan benar. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Siswa dapat menghafal hadis tentang amal saleh beserta artinya. Solo 2. 3. 4. Terjemah Riyadhus Shalihin 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis VI/2 11–14 8 jam pelajaran Memahami arti hadis tentang amal saleh I. 3. 2. Siswa dapat menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari. Sumber Belajar 1. 1. 3. 1. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI.

Guru menuliskan. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. 2. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang amal saleh dengan suara jelas dan perlahan-lahan. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. B. 6. hendaknya mereka membetulkannya. 8. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. dan mengucapkan salam. C. RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 23 . atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang amal saleh sehingga mudah dilihat oleh siswa. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan hadis tentang amal saleh secara berulang-ulang hingga hafal. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 3. memasang paparan. 10. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Guru menjelaskan kandungan hadis tentang amal saleh dan siswa mendengarkannya. 3. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. berdoa bersamasama. 7. 3. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Siswa menghafalkan hadis tentang amal saleh beserta terjemahannya dengan bimbingan guru. 9. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan hadis tentang amal saleh. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan hadis tentang amal saleh. Apabila terjadi kesalahan. 5.VII. paparan. 4. paparan. 2. Guru menerjemahkan tulisan. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan hadis tentang amal saleh yang ada di tulisan. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Kegiatan Inti 1. atau tayangan VCD/LCD. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan hadis tentang amal saleh dari teman-temannya. 2.

........ dan melanjutkan kebaikan yang telah diperbuat orang tua 5.. b 8. sedekah jariah... seperti pengarang buku yang bukunya dimanfaatkan orang lain 3. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 68–71. c 11. c 5. b 20....... b 18.. NIP.. c 14........ b 15...... a 19... c 4. b 10. ilmu yang bermanfaat. membangun masjid. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis.. dan membuat jalan atau jembatan 4. apabila anak adam (manusia) telah meninggal dunia.... d 9... C. b 13.. c 17...... Guru Al-Qur’an dan Hadis . pasti akan mendapat balasan (pahala) 24 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 ...... Essay 1.. sekecil apa pun amal baik seseorang. terputuslah semua amalnya.. d 16. Pilihan ganda 1. dan anak saleh yang mendoakan kedua orang tuanya 6. B.. kecuali tiga perkara..... a 12... Kunci Pelajaran 4 (Hadis tentang Amal saleh) A..... Kepala Sekolah . .... ilmu yang masih selalu dimanfaatkan oleh orang walaupun pemiliknya telah meninggal.... mendoakan...... Penilaian A.....VIII.... dan anak yang saleh 2.. b B.. d 3....... d 7..... ilmu yang bermanfaat. Tes Perbuatan Siswa diminta membiasakan beramal saleh dalam kehidupan seharihari. d 6.. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang amal saleh satu per satu beserta terjemahannya.. Mengetahui.. d 2. menyambung silaturahmi dengan keluarga atau sahabat kedua orang tua. . membangun madrasah..... NIP.. yaitu sedekah jariah.....

c 17. betapa besar kasih sayang dan rahmat-Nya c. b 31. mengikuti contoh Nabi. b 13. Pilihan ganda 1. c 28. d 12. c 9. idgwm bilwgunah. orang yang tidak mau memberi makan fakir miskin.7. dan jika berjanji mengingkari 5. karena selalu menghalang-halangi dan memfitnah Nabi Muhammad saw. dan didasari keimanan kepada Allah 9. a 10. b 3. berwajah ceria kepada teman. jika berkata dusta. b 20. mengingatkan kepada Nabi Muhammad saw. menghardik anak yatim. setiap langkah yang digunakan menuju ke masjid. b 18. a 5. a 26. b. berkata yang baik. b 30. idgwm bigunah. orang berilmu yang tidak mau mengamalkan atau menyebarluaskan ilmunya tidak akan membawa manfaat apa pun seperti pohon yang tidak berbuah 10. d 22. b 8. dan kaum muslimin agar melindungi anak yatim dan bersikap sosial kepada orang yang meminta-minta d. b 38. imannya tidaklah berarti karena iman harus selalu dibuktikan dengan amal saleh Kunci Latihan Ujian Akhir Sekolah A. a 11. jika dipercaya berkhianat. c 16. d 24. b 21. ikhfw’. a 37. ada lima. a 35. Selalu bersyukur dengan tindakan nyata dalam kehidupan sehari-hari RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 2 . a 27. dalam berdakwah 3. b 40. d 4. b 23. c 7. berlaku adil kepada orang yang sedang berselisih. a 19. b 33. c 34. b 6. kandungan Surah ai-uupw: a. dan menyingkirkan sesuatu yang membuat sakit orang dari jalan (siswa diperbolehkan menyebutkan perbuatan lain) 8. b 14. d 29. dilakukan dengan ikhlas. tidak turunnya wahyu bukan berarti Allah meninggalkan atau membenci Nabi Muhammad saw. d 15. Allah swt. dan iqlwb 2. yaitu izhwr. Allah mengingatkan kepada Nabi Muhammad saw. c 2. d 32. b B. Essay 1. d 36. dan lalai dalam salatnya 4. a 25. c 39.

Tuhanmu tiada meninggalkan kamu dan tiada (pula) benci kepadamu 7. dan demi malam apabila telah sunyi. ilmu yang bermanfaat. Ú&2] äip cæ< cQ8p äi Ø% û.6. ada delapan ayat 9. Dahulukan orang yang menjadi tanggunganmu 8.A ã:ã g~eãp Ø$ û2Neãp Demi waktu matahari sepenggalahan naik. syarrul bariyyah adalah orang kafir dari golongan ahli kitab dan orang musyrik khairul bariyyah adalah orang-orang yang beriman dan beramal saleh 10. sedekah jariah. dqR% ojæ ü9æãp 2ZBeã 9~eã oi R5 ä~fReã 9~eã tangan di atas lebih baik daripada tangan di bawah. dan anak saleh yang mendoakan kedua orang tua 2 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 .

Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah. Jakarta: BSNP. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Choirul.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. Solo: Tiga Serangkai. Cinta Al-Qur’an dan Hadis 6 untuk Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. 2009. Fata. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2006. 2008. Jakarta: Depag. Departemen Agama. RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 2 .

2 RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->