Bahasa Indonesia

Bagaimana Sebenarnya Matematika itu ?
Oleh Afrah Ar-Rumaisha¶ Astari Wulandari Friska Izza Amalia Putri Dwina Syafira Rulyta Aprita Sari Kelas : X9 SMAN 1 Bekasi

Laporan Wawancara

anak ketika mendengar kata matematika langsung merasa takut atau antipati. Jadi awal dari mereka sebelum bertemu matematika sudah memiliki mindset bahwa matematika itu sulit. ya walaupun berebeda. Tetapi sebenarnya menurut bapak seperti apa matematika itu? 2 Bahasa dan Sastra Indonesia : Wawancra . Menurut bapak bagaimana respon anak anak selama ini terhadap pelajaran matematika? Kalau anak-anak pada umumnya . Padahal pada prinsipnya semua pelajaran memiliki tingkat kemudahan juga tingkat kesulitan.biasanya sebelum tahu matematika takut duluan. tetapi kebanyakan anakanak lain seperti itu. tidak seperti itu lagi. Salah satunya matemtika. jadi mereka sudah memiliki anggapan susah sebelum bertemu dengan matematika sedangkan kalau sudah dikerjakan itu akan menjadi mudah. tetapi kalau sudah belajar sudah memahami bahwa matematika itu mudah. Mengapa anak. Sudah lama ya pak. kalau dengar matematika itu merasa hah duluan. untuk itu kami mewawancarai Bpk.kira 22 tahun. 6. Beliau sudah mengajar matematika kira. Berikut ini merupakan wawancara kami dengan bapak Suparto. 2. ditambah rumus yang banyak dan menyulitkan untuk di hafal. tidak jarang seorang anak merasa kesulitan dalam suatu bidang pelajaran. dengan angka yang tidak bagus atau desimal misalnya. Karena dunia itu berkembang ya. seperti yang bapak bilang sebelumnya? Anggapan orang secara umum bahwa matematika itu susah. harus menggambar grafik. Suparto yang merupakan guru matematika di SMAN 1 Bekasi untuk membahas hal ini. tetapi anak-anak SMA 1 sedikit yang memiliki mindset seperti itu. Tetapi mengapa banyak anak yang merasa antipati atau ketakutan ketika mendengar kata Matematika yang terbayang mungkin harus menghitung. Ya hukumannya biasanya mengerjakan soal.orang disekitar kita sebagai pelajaran yang menakutkan. Bapak sejak kapan mengajar matematika? Sejak tahun 1989.anak terkadang memiliki anggapan tersendiri tentang masing. tapi dalam arti bukan galak menggigit tapi membuat anak harus berperilaku seperti ini.Laporan Wawancara Bagaimana Sebenarnya Matematika itu ? LAPORAN WAWANCARA Anak. 1. 5. jadi diawalnya dia tidak bisa terus ketika sudah bisa kemudian senang. kerena sulit sehingga membuat kita merasa kesal dengan pelajaran tersebut. 4. tapi setelah ke sini tidak begitu lagi. terutama untuk orang awam. Kalau melanggar saya beri punishment (hukuman) berupa dikeluarkan dari kelas. karena belajar matematika harus diawali dengan senang terlebih dahulu. mungkin kerap kali dianggap orang. kenapa mesti bosan. belum lagi apabila guru yang mengajar tidak bisa membuat kita nyaman. Inilah yang membuat kami berkeinginan untuk mewawancarai seseorang mengenai Bagaimana Sebenarnya Matematika itu? . Apa bapak tidak bosan? Ya hidup kok. bermanfaat. Bagaiman cara bapak menangani anakanak yang sering ngobrol saat pelajaran? Ya kalau dulu saya di awal awal mengajar galak saat pelajaran. 3.masing pelajaran.

karena takut dibilang kok soal gitu aja tidak bisa . bisa menyelesaikan masalah sehari. ya kalau seperti itu biasanya saya marah. Jadi senang dulu. 8. karena kalu dari awal kalian sudah tidak senang maka sulit untuk bisa. suka duka bapak dalm mengajar? Tentunya banyak. jadi mau tidak mau kalian harus bisa matematika dan manfaatnya untuk pelajaran lain. sebagaimana pembantu kalian yang harus bangun terlebih dahulu sebelum kalian bangun. namun begitu murni dan mampu memperlihatkan keutuhan yang diimiliki. Dukanya ketika akan belajar. saya banyak membaca. saya dekati dengan pendekatan secara persuasif. Selama bapak mengajar adakah pengalaman. Apa kiat. maka dengan begitu nanti anak akan bertanya dan akan saya jelaskan. ada juga yang mengatakan matematika itu Queen of the Science atau ratunya ilmu. Namun. saya masuk kelas. jadi supaya kita bisa belajar dengan baik maka harus diawali dengan rasa senang.soal dengan baik. ada yang tadinya tidak suka dengan matematika sekarang menjadi guru matematika. kehidupan sehari-hari kalau kalian belajar matematika.Metode apa yang bapak gunakan untuk mengajar matematika? Pada umumnya anak. Bahkan .anak SMA itu malu bertanya. Apa saja pak. seperti juga karyakarya seni yang utuh. tanpa gerakan yang memukau seperti lukisan atau musik. masih mengobrol. ratu itu berarti pelayan raja. Saya membaca ini sejak saya kuliah. lalu anak itu berkata iya pak sejak SD sampai sekarang saya belum pernah mendapat nilai matematika 100. lalu kerjakanlah dengan rasa senang. saya banyak belajar. Terkadang anak belajar matematika itu acuh tak acuh. Matematika itu ada yang mengatakan King of the Science artinya rajanya ilmu maksudnya untuk mempelajari ilmu yang lain itu matematika merupakan dasarnya. 9. Bahkan seperti yang diungkapkan filasasat Bernard Russhel bahwa matematika jika dilihat dengan benar tidak saja hanya memiliki kebenaran tetapi juga memiliki keindahan yang utama. jika kalian menguasai matematika maka akan lebih mudah untuk menguasai ilmu yang lain. bahkan terkadang anak. berarti pelayan itu adalah pembantu. bahkan yang ada dari tidak suka menjadi suka banyak. karena sebenarnya mau tanya tapi malu kepada teman. Jadi akan efektif dan efisien jika kalian mampu berpikir secara matematis.kiat bapak sebagai guru untuk menjadikan anak senang dan teretarik untuk belajar matematika? Ya sebenarnya. lalu nikmati kebermanfaatnanya. 10.temannya. Jadi untuk menguasai ilmu apapun. suatu keindahan yang dingin dan sederhana seperti keindahan seni pahat tanpa memancing reaksi dari hakekat manusia yang lemah. anak yang sampai sekarang tidak suka dengan matematika? Kalau yang antipati terus menerus tidak.anak bertanya di luar jam Bahasa dan Sastra Indonesia : Wawancra 3 . kemudian terus saya dekati secara persuasif agar wawasan anak itu terbuka.anaknya belum siap di ajak belajar karena masih ramai. makanya terdakang saya keliling saya dekati. 7.Laporan Wawancara Bagaimana Sebenarnya Matematika itu ? Menurut saya karena saya menekuni bidang matematika. kemudian anak.hari secara matematis. kita harus bisa membuat matematika itu menjadi menyenangkan. Kalian bisa berpikir secara logis. karena matematika ini hingga saat ini masih dipelajari dari TK sampai perguruan tinggi. kalau sukanya ketika anak anak mampu memahami apa yang diajarkan dan bisa mengerjakan soal.

1 Juni 1966 : SDN Te agorjo SMPN Purwodadi SMA Institut Indonesia Purworejo Program D3 IKIP Negri Yogyakarta (Matematika) S1 Universitas Terbuka S2 Universitas Negri Jakarta : Guru Matematika di SMAN 1 Bekasi .a bang da a a ud an ada ah on p jad ha u ng ng na on p ah u P a n a p n p a n paha u u . Prinsip apa yang harus dikuasai seorang anak untuk be ajar matematika? ! y y y Pekerjaan 4 B s dan Sas a Indones a : Wawanc a £       £¢ ¤ ¡ 6 5 0 1 3 $ 4#0 4 % ' #0 03 1 1 1 1 1 & $ ' $ ' 44$ ' #$ ' # 0 1 ) 1 '$ 3 0 3 3 4 % 3 # % 3 # 3 1 1 & $1 # % # $ ' & $% $# $ 40 0% )1 0%#01 0% ' $ 0 03 $1 #0 03 % # # 0%0% 0% ( ( $ $ 30 ' 4 ) 1 301 3 3 3 4 3 4 '$ 4 1 )1 0 $ #0 03 % # $ %0% ' 2 ) % # $1 # #0 ( $ ' &# % $ % $# Ada 4 p n p da a a n F SP F b a ua d ngan a a ha u a bang.ana a an b bu un u d pan 11 Menurut bapak.u u da a a a ang a h S jad ana d un u au b a h d ngan ng ja an oa ha u ng a a o ang bu ha u a dan un u ©  ¥  ¥    ¥§¥ ©      ¨   § ¥ © § ¥  ¥ ¥    ¥ § ¥  ¥ © ¥ ©  ¥ ¥§¥      §¥   ©   ©   §¥ ¥  ¥    §¥     © ¦      © ©  ¥¦ ¥  ¦ ¥ ¥ © © ¦¥ § ¨       §¥ ©  ¥ §      ©  ©     ¨ ¨ § ©§  © © ¦¥ " § BIODATA SINGKAT Nama Lengkap : Suparto TTL Pendidikan y y y : Purworjo.Laporan Wawancara Bagai ana Sebenarnya Matemati a itu ? p aja an d ba ah pohon d o do dan d ana aja Ada juga ang ana u da a a ap b an a pada a a juga a a aja aja an S a n u ah a b a an a a a b an a Ada ang b u ng ? b a an a da ada ang b an a dan a a an ng a an a d ngan b a p an aan pada a a a aju nan ana .