Bahasa Indonesia

Bagaimana Sebenarnya Matematika itu ?
Oleh Afrah Ar-Rumaisha¶ Astari Wulandari Friska Izza Amalia Putri Dwina Syafira Rulyta Aprita Sari Kelas : X9 SMAN 1 Bekasi

Laporan Wawancara

terutama untuk orang awam. ditambah rumus yang banyak dan menyulitkan untuk di hafal. tidak seperti itu lagi.masing pelajaran.orang disekitar kita sebagai pelajaran yang menakutkan. Kalau melanggar saya beri punishment (hukuman) berupa dikeluarkan dari kelas. tidak jarang seorang anak merasa kesulitan dalam suatu bidang pelajaran. 3. 1. Inilah yang membuat kami berkeinginan untuk mewawancarai seseorang mengenai Bagaimana Sebenarnya Matematika itu? . 4. tetapi kalau sudah belajar sudah memahami bahwa matematika itu mudah. seperti yang bapak bilang sebelumnya? Anggapan orang secara umum bahwa matematika itu susah. Beliau sudah mengajar matematika kira.anak ketika mendengar kata matematika langsung merasa takut atau antipati. Padahal pada prinsipnya semua pelajaran memiliki tingkat kemudahan juga tingkat kesulitan. jadi diawalnya dia tidak bisa terus ketika sudah bisa kemudian senang.Laporan Wawancara Bagaimana Sebenarnya Matematika itu ? LAPORAN WAWANCARA Anak. 5. Jadi awal dari mereka sebelum bertemu matematika sudah memiliki mindset bahwa matematika itu sulit. Bagaiman cara bapak menangani anakanak yang sering ngobrol saat pelajaran? Ya kalau dulu saya di awal awal mengajar galak saat pelajaran. Ya hukumannya biasanya mengerjakan soal. Salah satunya matemtika. Mengapa anak. Menurut bapak bagaimana respon anak anak selama ini terhadap pelajaran matematika? Kalau anak-anak pada umumnya . kalau dengar matematika itu merasa hah duluan. tapi setelah ke sini tidak begitu lagi. 6.biasanya sebelum tahu matematika takut duluan. Tetapi mengapa banyak anak yang merasa antipati atau ketakutan ketika mendengar kata Matematika yang terbayang mungkin harus menghitung. kenapa mesti bosan.kira 22 tahun. tapi dalam arti bukan galak menggigit tapi membuat anak harus berperilaku seperti ini. jadi mereka sudah memiliki anggapan susah sebelum bertemu dengan matematika sedangkan kalau sudah dikerjakan itu akan menjadi mudah. Sudah lama ya pak. belum lagi apabila guru yang mengajar tidak bisa membuat kita nyaman. dengan angka yang tidak bagus atau desimal misalnya. kerena sulit sehingga membuat kita merasa kesal dengan pelajaran tersebut. untuk itu kami mewawancarai Bpk. Berikut ini merupakan wawancara kami dengan bapak Suparto. mungkin kerap kali dianggap orang. Bapak sejak kapan mengajar matematika? Sejak tahun 1989. 2. Karena dunia itu berkembang ya. Suparto yang merupakan guru matematika di SMAN 1 Bekasi untuk membahas hal ini. ya walaupun berebeda.anak terkadang memiliki anggapan tersendiri tentang masing. bermanfaat. tetapi anak-anak SMA 1 sedikit yang memiliki mindset seperti itu. Apa bapak tidak bosan? Ya hidup kok. harus menggambar grafik. Tetapi sebenarnya menurut bapak seperti apa matematika itu? 2 Bahasa dan Sastra Indonesia : Wawancra . karena belajar matematika harus diawali dengan senang terlebih dahulu. tetapi kebanyakan anakanak lain seperti itu.

kita harus bisa membuat matematika itu menjadi menyenangkan. Namun. jadi mau tidak mau kalian harus bisa matematika dan manfaatnya untuk pelajaran lain.hari secara matematis. Saya membaca ini sejak saya kuliah.anak SMA itu malu bertanya. sebagaimana pembantu kalian yang harus bangun terlebih dahulu sebelum kalian bangun. 8.soal dengan baik. masih mengobrol. kemudian anak.kiat bapak sebagai guru untuk menjadikan anak senang dan teretarik untuk belajar matematika? Ya sebenarnya. saya dekati dengan pendekatan secara persuasif. Jadi akan efektif dan efisien jika kalian mampu berpikir secara matematis. maka dengan begitu nanti anak akan bertanya dan akan saya jelaskan. Bahkan seperti yang diungkapkan filasasat Bernard Russhel bahwa matematika jika dilihat dengan benar tidak saja hanya memiliki kebenaran tetapi juga memiliki keindahan yang utama. 7. berarti pelayan itu adalah pembantu. Apa saja pak. karena kalu dari awal kalian sudah tidak senang maka sulit untuk bisa. seperti juga karyakarya seni yang utuh. kalau sukanya ketika anak anak mampu memahami apa yang diajarkan dan bisa mengerjakan soal. tanpa gerakan yang memukau seperti lukisan atau musik. suatu keindahan yang dingin dan sederhana seperti keindahan seni pahat tanpa memancing reaksi dari hakekat manusia yang lemah. namun begitu murni dan mampu memperlihatkan keutuhan yang diimiliki. 9. karena matematika ini hingga saat ini masih dipelajari dari TK sampai perguruan tinggi. Apa kiat. makanya terdakang saya keliling saya dekati. lalu kerjakanlah dengan rasa senang.anak bertanya di luar jam Bahasa dan Sastra Indonesia : Wawancra 3 . jadi supaya kita bisa belajar dengan baik maka harus diawali dengan rasa senang. bahkan terkadang anak. suka duka bapak dalm mengajar? Tentunya banyak. ratu itu berarti pelayan raja. jika kalian menguasai matematika maka akan lebih mudah untuk menguasai ilmu yang lain. kemudian terus saya dekati secara persuasif agar wawasan anak itu terbuka. lalu anak itu berkata iya pak sejak SD sampai sekarang saya belum pernah mendapat nilai matematika 100. Jadi senang dulu. Selama bapak mengajar adakah pengalaman. ya kalau seperti itu biasanya saya marah. Kalian bisa berpikir secara logis.Laporan Wawancara Bagaimana Sebenarnya Matematika itu ? Menurut saya karena saya menekuni bidang matematika. Dukanya ketika akan belajar. anak yang sampai sekarang tidak suka dengan matematika? Kalau yang antipati terus menerus tidak. kehidupan sehari-hari kalau kalian belajar matematika. Terkadang anak belajar matematika itu acuh tak acuh.temannya.anaknya belum siap di ajak belajar karena masih ramai. 10. saya masuk kelas. Jadi untuk menguasai ilmu apapun. Matematika itu ada yang mengatakan King of the Science artinya rajanya ilmu maksudnya untuk mempelajari ilmu yang lain itu matematika merupakan dasarnya. lalu nikmati kebermanfaatnanya. bahkan yang ada dari tidak suka menjadi suka banyak. ada yang tadinya tidak suka dengan matematika sekarang menjadi guru matematika. karena sebenarnya mau tanya tapi malu kepada teman. ada juga yang mengatakan matematika itu Queen of the Science atau ratunya ilmu. karena takut dibilang kok soal gitu aja tidak bisa . Bahkan . bisa menyelesaikan masalah sehari.Metode apa yang bapak gunakan untuk mengajar matematika? Pada umumnya anak. saya banyak membaca. saya banyak belajar.

1 Juni 1966 : SDN Te agorjo SMPN Purwodadi SMA Institut Indonesia Purworejo Program D3 IKIP Negri Yogyakarta (Matematika) S1 Universitas Terbuka S2 Universitas Negri Jakarta : Guru Matematika di SMAN 1 Bekasi .u u da a a a ang a h S jad ana d un u au b a h d ngan ng ja an oa ha u ng a a o ang bu ha u a dan un u ©  ¥  ¥    ¥§¥ ©      ¨   § ¥ © § ¥  ¥ ¥    ¥ § ¥  ¥ © ¥ ©  ¥ ¥§¥      §¥   ©   ©   §¥ ¥  ¥    §¥     © ¦      © ©  ¥¦ ¥  ¦ ¥ ¥ © © ¦¥ § ¨       §¥ ©  ¥ §      ©  ©     ¨ ¨ § ©§  © © ¦¥ " § BIODATA SINGKAT Nama Lengkap : Suparto TTL Pendidikan y y y : Purworjo.ana a an b bu un u d pan 11 Menurut bapak.Laporan Wawancara Bagai ana Sebenarnya Matemati a itu ? p aja an d ba ah pohon d o do dan d ana aja Ada juga ang ana u da a a ap b an a pada a a juga a a aja aja an S a n u ah a b a an a a a b an a Ada ang b u ng ? b a an a da ada ang b an a dan a a an ng a an a d ngan b a p an aan pada a a a aju nan ana . Prinsip apa yang harus dikuasai seorang anak untuk be ajar matematika? ! y y y Pekerjaan 4 B s dan Sas a Indones a : Wawanc a £       £¢ ¤ ¡ 6 5 0 1 3 $ 4#0 4 % ' #0 03 1 1 1 1 1 & $ ' $ ' 44$ ' #$ ' # 0 1 ) 1 '$ 3 0 3 3 4 % 3 # % 3 # 3 1 1 & $1 # % # $ ' & $% $# $ 40 0% )1 0%#01 0% ' $ 0 03 $1 #0 03 % # # 0%0% 0% ( ( $ $ 30 ' 4 ) 1 301 3 3 3 4 3 4 '$ 4 1 )1 0 $ #0 03 % # $ %0% ' 2 ) % # $1 # #0 ( $ ' &# % $ % $# Ada 4 p n p da a a n F SP F b a ua d ngan a a ha u a bang.a bang da a a ud an ada ah on p jad ha u ng ng na on p ah u P a n a p n p a n paha u u .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful