Tema

1.
Cadangan Tema Penggal Pertama 2011 Cadangan Tema Penggal Kedua 2011 Rancangan Modul Bertema Penggal Pertama
2.
3.
4.Rancangan Modul Bertema Penggal Kedua
PENGGAL PERTAMA MINGGU / TARIKH TEMA SUBTEMA
MINGGU 1 3.1.2011 - 7.1.2011 MINGGU 2 10.1.2011 - 14.1.2011 MINGGU 3 17.1.2011 - 21.1.2011 MINGGU 4 24.1.2011 - 28.1.2011 MINGGU 5 31.1.2011 4.2.2011 MINGGU 6 7.2.2011 11.2.2011 MINGGU 7 14.2.2011 18.2.2011 MINGGU 8 21.2.2011 25.2.2011 MINGGU 9 28.2.2011 4.3.2011 MINGGU 10 7.3.2011 11.3.2011
Orientasi
Orientasi Diri Saya Anggota Badan Anggota Badan Keluarga Saya
Diri Saya
Perayaan Tahun Baru Cina Sekolah Saya Warna Dan Bentuk Warna Dan Bentuk Rumah Saya
Negara Saya
Diri Saya
Alam Bahan
Diri Saya Diri Saya
PENGGAL PERTAMA
MINGGU / TARIKH
MINGGU 11 21.3.2011 25.3.2011 MINGGU 12 28.3.2011 1.4.2011 MINGGU 13 4.4.2011- 8.4.2011 MINGGU 14 11.4.2011 15.4.2011 MINGGU 15 18.4.2011 22.4.2011 MINGGU 16 25.4.2011 29.4.2011 MINGGU 17 2.5.2011 6.5.2011 MINGGU 18 9.5.2011 13.5.2011 MINGGU 19 16.5.2011 20.5.2011 MINGGU 20 23.5.2011 27.5.2011 MINGGU 21 13.6.2011 17.6.2011
TEMA
SUBTEMA
( ) Rumah Saya ( ) Rumah Saya Sukan Pakaian Pakaian Makanan Dan Minuman Makanan Dan Minuman Buah-buahan Buah-buahan Sayur-sayuran Sayur-sayuran
Diri Saya
Diri Saya
Alam Bahan
PENGGAL KEDUA MINGGU / TARIKH

MINGGU 22 20.6.2011 24.6.2011
TEMA
Alam Hidupan
SUBTEMA
Tumbuh-tumbuhan
MINGGU 23 27.6.2011 1.7.2011 MINGGU 24 4.7.2011 8.7.2011 MINGGU 25 11.7.2011 15.7.2011 MINGGU 26 18.7.2011 22.7.2011 MINGGU 27 25.7.2011 29.7.2011 MINGGU 28 1.8.2011 5.8.2011 MINGGU 29 8.8.2011 12.8.2011 MINGGU 30 15.8.2011 19.8.2011 MINGGU 31 22.8.2011 26.8.2011
lkj Tumbuh-tumbuhan Haiwan Jinak Haiwan Liar Haiwan Di Air Burung Serangga Negaraku Malaysia Perayaan Di Malaysia Hari Kemerdekaan
Negara Saya
PENGGAL KEDUA MINGGU / TARIKH

MINGGU 32 5.9.2011 9.9.2011
TEMA
Dunia Teknologi
SUBTEMA
Kenderaan Di Darat
MINGGU 33 12.9.2011 16.9.2011 MINGGU 34 19.9.2011 23.9.2011 MINGGU 35 26.9.2011 30..9.2011 MINGGU 36 3.10.2011 7.10.2011 MINGGU 37 10.10.2011 14.10.2011 MINGGU 38 17.10.2011 21.10.2011 MINGGU 39 24.10.2011 28.10.2011 MINGGU 40 31.10.2011 4.11.2011 MINGGU 41 7.11.2011 11.11.2011 MINGGU 42 14.11.2011 18.11.2011
Kenderaan Di Air Kenderaan Di Udara Pekerjaan Beruniform Pekerjaan Tidak Beruniform Kemudahan Awam
Dunia Teknologi
Alam Sekitar Alam Sekitar
Alam Semulajadi Alam Semulajadi Cuaca
Alam Fizikal
Dunia Teknologi Persediaan Ke Tahun 1
Pembinaan Graduasi/ Persediaan Ke Tahun
ST
JANUARI HINGGA JUN Standard Pembelajaran
5+ (ST 13.1.1) Mengenalpasti bahagian-bahagian komputer (monitor, tetikus, papan kekunci, unit system).
Cadangan Aktiviti 5+
-Mengenali nama bahagian-bahagian komputer. -Menamakan bahagian-bahagian komputer. (ST 13.1.2) Menghidupkan komputer ( switch ON) dan menutup -Mengetahui dan menyatakan fungsi-fungsi bahagian komputer. -Simulasi menghidupkan komputer dan menutup komputer dengan komputer (switch OFF, shut down) menggunakan urutan yang menggunakan urutan yang betul. betul dengan bimbingan guru. -Mengetahui fungsi dan cara menggunakan tetikus untuk klik dan dwi klik. (ST 13.1.3) Menggunakan tetikus untuk klik dan dwi klik -Percubaan dan penggunaan murid. (double click). -Bergilir-gilir dan bertolak ansur semasa menggunakan computer. -Mengetahui cara-cara menggunakan perisian melukis dan fungsi(ST 13.1.4) Bersikap positif dalam menggunakan ICT. fungsi yang terdapat dalamnya. Murid melukis gambar dengan menggunakan perisian melukis. (ST 13.1.5) Bekerjasama dengan kawan dalam bilik darjah semasa menggunakan komputer. ST 13.2.1) Menggunakan perisian melukis (drawing or painting software) untuk membuat gambar menggunakan bentuk asas dan warna (basic shapes and colour box). Nota : Standard Pembelajaran ICT boleh diulang mengikut kemampuan murid-murid dengan penggunaan computer. Contohnya, guru menjalani aktiviti ST 13.1.2 berturut-turut selama 4 minggu sehingga muridmurid dapat menguasainya. Guru perlu menyerapkan Standard Pembelajaran ICT ini di dalam Modul Bertema KSPK.
MINGGU 1 Tema : orientsasi / Standard Pembelajaran 4 +

( BM1.1.1 ) mendengar ucap selamat dan memberi respons yang bertatasusila dengan binbingan ( Contoh: Selamat pagi, Selamat petang ). (BM 3.1.1) Menyebut huruf mengikut urutan. (BM 4.1.1) Memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis. (BM 4.1.2) Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan melalui lakaran bentuk, corak dan garisan secara bebas.
Subtema : orientsasi / Cadangan Aktiviti 4 Standard + Pembelajaran 5 +

Menyanyikan lagu ucap selamat pagi . ( BM1.1.6 ) mendengar ucap selamat dan memberi respons secara bertatasusila.
Tunjang Tunjang Komunikasi Bahasa Malaysia
Menyanyikan lagu ucapan selamat Cth :selamat pagi cikgu Selamat pagi Selamat pagi
Nyanyian lagu ABC Tunjukcara pegang pensel. Membuat latihan pratulis Koyak kertas. Conteng bebas. (BM 1.1.7) Mendengar arahan dan memberi respon
Selamat pagi cikgu - main peranan memberi ucapan terima kasih kepada guru dan rakan
Tunjang Komunikasi Bahasa Inggeris
(BI 1.1.1) Listen to and identify common sounds around them (BI 1.3.1) Talk about familiar things and experiences with guidance (BI2.2.1) Handle books
Listen to and identify sounds likes bell rings, knocking Pupils tell how they comes to school Guide children to handle books properly and ways to
(BI1.1.2) Listen to and identify sounds in the environment (2.1.2) Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading (3.1.6) Name letters of
read the proper sound of childrens name Guide childrens to read and spell about sentences in print Sing the alphabet song
MINGGU 1 / 1 Tema : orientsasi / Standard Pembelajaran 4 +

( 2.1.1 ) ( 2.1.2 ) ( 3.1.1
Subtema : orientsasi / Cadangan Aktiviti 4 Standard + Pembelajaran 5 +

( ) ( 3.1.4 ) . ( 2.1.5)
Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
-( )
Tunjang Kerohanian, sikap Dan nilai -Pendidikan Moral
PM 16.1.1 Mematuhi arahan guru.
Latihan amali mendengar dan mengikut arahan guru seperti berbaris
PM 16.1.4 Mematuhi peraturan kelas.
-Mempamerkan carta peraturan kelas dan memastikan ianya dibaca murid.
PM 15.1.1 Menguruskan diri sendiri dengan bantuan.
ketika hendak keluar dari kelas. -Latihan amali cara menguruskan diri: menggunakan tandas, mencuci tangan
PM 15.1.2 Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan.
-Menggalakkan murid mengamalkan sikap berdikari dalam pengurusan diri seperti: ~mencuci tangan ~menggosok gigi ~menggunakan tandas
MINGGU 1 / 1 Tema : Tunjang Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi orientsasi / Subtema : orientsasi / Cadangan Aktiviti 5+
Bercerita mengenai pengalaman hari pertama ke sekolah .
Standard Pembelajaran 4 +
( PSE 1.1.1) Menceritakan dengan bimbingan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira,sedih,takut,mara h.
Cadangan Aktiviti 4 Standard + Pembelajaran 5 +

Bercerita mengenai pengalaman hari pertama ke sekolah dengan bimbingan guru. ( PSE 1.1.4 ) Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira,sedih,takut,marah .
Perkembang an Fizikal Dan Estetika
PFK 1.1.1 Menggunakan jari untuk mengoyak bebas
- koyak surat khabar, kertas warna - merenyuk surat
(PFK 1.1.9) Menggunakan jari untuk mengoyak bahan mengikut rupa
- mengoyak kertas dengan rupa yang telah dilukiskan.
PFK 1.1.2 Menggunakan tangan untuk merenyuk (crush ) kertas. PFK 2.1.1 Berjalan dengan postur dan teknik yang betul. PFK 3.1.1 Mengamalkan cara menjaga kebersihan diri dengan bimbingan
khabar, kertas warna berjalan dengan arahan guru - mencuci tangan, menggosok gigi dll..
Menyanyi lagu bermelodi dengan membunyikan
KTI 2.1.1 Menyanyikan melodi mudah (Contoh: Hmm..La)
hmm,hmmla..la..
MINGGU 1 / 1 Tema : Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi orientsasi / Subtema : orientsasi / Cadangan Aktiviti 5+ Membawa pelajar melawat ke persekitaran sekolah.
Standard Pembelajaran 4 + ST 1.1.1 Menunjukkan sikap sistematk, bekerjasama, bertanggungjawab dengan bimbingan
Cadangan Aktiviti 4 Standard + Pembelajaran 5 + Bermain dalam kumpulan ST 1.1.2Menunjukkan sikap sistematk, bekerjasama, bertanggungjawab
Tunjang Kemanusiaa n
KM 1.1.1Menceritakan tentang diri sendiri dengan bimbingan (contoh: nama, umur, jantina)
Memperkenalkan tentang diri sendiri dengan bantuan guru.( contoh: nama, umur, jantina)
KM 1.1.2Menceritakan tentang diri sendiri dengan bimbingan (contoh: nama, umur, jantina, bangsa, hobi)
Memperkenalkan tentang diri sendiri melalui permainan kotak muzik.( contoh: nama, umur, jantina, bangsa, hobi) Menyebutkan semula nama rakan masingmasing.
MINGGU 2 / 2 Tema : Diri saya / Standard Pembelajaran 4 +

( BM2.1.1) bebual dengan sebutan perkataan yang betul. (BM1.1.2) Mendengar arahan mudah dan memberi respons dengan bimbingan.
Subtema : Diri saya / Cadangan Aktiviti 4 Standard + Pembelajaran 5 +

Bercerita tentang perihal diri ( nama, umur, jantina ) dengan bimbingan guru. ( BM2.1.3 ) berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul. (BM 1.1.8) Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran murid ( BM1.1.10 ) mengenal pelbagai suara di persekitaran murid. ( BM1.1.11 ) membezakan jenis suara di persekitaran cth: ketawa..
Tunjang Tunjang Komunikasi Bahasa Malaysia
Bercerita tentang perihal diri ( nama, umur, jantina,) dengan bimbingan guru. Meneka suara kawankawan. Meneka jenis suara ( ketawa, menangis, jerit )
Tunjang Komunikasi Bahasa Inggeris
1.2.1 Listen to and repeat simple greeting, e.g. good morning, good afternoon 1.3.1 Talk about the familiar things and experiences with
Pupils greet each other, Good morning,. Good morning, Amin Teacher guides childrens to recognize about themself.
(BI 1.2.5) Listen to and repeat greetings (BI 3.1.6) Name letters of the alphabet
-Listen to greetings and repeat
- Sing alphabets song.
MINGGU 2 : DIRI SAYA/ Tema : Tunjang Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi Diri saya / Standard Pembelajaran 4 + ( PSE 1.1.1) Menceritakan dengan bimbingan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan sepertigembira,sedih,tak ut,marah. Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika PFK 1.1.2 Menggunakan tangan untuk merenyuk (crush) kertas PFK 3.1.2 Menggosok gigi Latihan menggosok dengan cara yang betul dengan bimbingan KTI 2.1.2 Menyanyikan iringan muzik. Menyanyikan lagu gigi PFK 1.1.10 Menggunakan tangan untuk memintal KTI 2.1.8 Menyanyikan lagu dengan iringan muzik Tunjang (ST 2.1.3) Memerhati Murid memerhati ( ST 2.1.7) Memerhati Murid memerhati dan Menyanyikan lagu diiringi muzik Merenyuk surat akhbar Cadangan Aktiviti 4+ Bercerita mengenai pengalaman hari pertama ke sekolah dengan bimbingan guru. Subtema : Diri saya / Standard Pembelajaran 5 + ( PSE 1.1.4 ) Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira,sedih,takut,mar ah.
(PFK 1.2.8) Menggunakan jari untuk membutang pelbagai saiz(termasuk butang katup, butang cangkuk) Murid melakukan aktiviti membutang dengan bimbingan. Pertandingan Memakai dan membutang pakaian
Cadangan Aktiviti 5+ Bercerita mengenai pengalaman hari pertama ke sekolah
- memintal adunnan tepung
lagu yang mudah dengan diiringi muzik
MINGGU 3 Tema : Diri saya / Tunjang Pendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 1.1.1 Menyatakan bahawa manusia adalah ciptaan tuhan Cadangan Aktiviti 4+ -Bercerita tentang anggota badan manusia yang dijadikan Tuhan. Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi ( PSE 1.1.1) Menceritakan dengan bimbingan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira,sedih,takut,mar ah. Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika
PFK 1.1.7 Menggunakan jari untuk menggentel.
Subtema :
Anggota Badan/ Cadangan Aktiviti 5+ -Bercerita tentang perbezaan antara kanak-kanak dengan anak patung.
Standard Pembelajaran 5 + PM 1.1.2Membezakan ciptaan Tuhan dan rekaan manusia.
Menyatakan sesuatu peristiwa yang menyentuh perasaan.
( PSE 1.1.4 ) Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira,sedih,takut,mar ah.
Menyatakan sesuatu peristiwa dan pengalaman yang menyentuh perasaan.
Menggentel adunan tepung
PFK 1.1.11 Menggunakan jari untuk merenjis (PFK 1.1.12) Menggunakan jari untuk menjentik PFK 3.1.6 Menyatakan kepentingan menjaga
Merenjis cat air dengan straw
PFK 3.1.3 Mencuci tangan dengan cara yang Latihan mencuci betul tangan
PFK 5.3.1 Mengenal anggota sulit dengan bimbingan guru. PFK5.3.2 Mengenal -Guru memperkenalkan anggota sulit lelaki dan perempuan. Guru
Perbincangan kepentingan menjaga kebersihan diri
MINGGU Tema : Diri saya / Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + ( BM3.1.2 )memadankan bentuk huruf dengan bentuk objek persekitaran ( contoh: bentuk J dikaitkan dengan mata kail ). ( BM4.1.1 ) memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis. (BM3.1.1 ) menyebut huruf mengikut urutan. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris
1.4.2 Listen to and follow simple instructions, e.g please stand up 1.5.2 Listen to, recite and act out nursery rhymes and action songs 2.2.2 Read print moving from left to right and top to bottom
4 Subtema : Anggota Badan/ Cadangan Aktiviti 5+ bersoal jawab tentang fungsi anggota badan.
Cadangan Aktiviti 4+ Memadankan bentuk huruf dengan anggota badan. ( bahagian kapala ) contoh: c - telinga memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis.( tangan memegang alat tulis dengan betul. nyanyian lagu A-Z.
Pupils follow instruction, e.g Sit down, please Listen and do actions base on the songs, If you are happy Introduce print features such as capital letters,
Standard Pembelajaran 5 + (BM2.2.6 ) menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.
BM 3.1.4) Menyebut huruf mengikut urutan (BM 3.1.5) Mengenalpasti bentuk huruf kecil
1.2.7 Listen to and identify common objects in the environment 3.1.9 Hear and sound consonant sounds
4.2.4 Write simple words
Names the parts of the body Children hear and say out the consonant sounds of words in the minimal pair Help children to write
MINGGU 4 Tema : Diri saya / Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 1.1.4 Menggunakan tangan untuk menguli PFK 3.1.3 Mencuci tangan dengan cara yang Latihan mencuci betul KTI 2.1.4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan yang jelas Menyanyi lagu Head, Shoulder, Knee and Toe tangan Cadangan Aktiviti 4+ Menguli adunan tepung Standard Pembelajaran 5 + PFK 1.1.12 Menggunakan jari untuk menjentik PFK 3.1.7 Mengenal makanan yang boleh merosakkan gigi serta makanan yang baik untuk kesihatan gigi KTI 2.1.10 Menyanyi dengan sebutan yang jelas Tunjang Sains Dan Teknologi ST 3.2.1 Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbimbing: a. penglihatan b. pendengaran c. penyentuhan Membimbing murid meneroka alam sekitar dengan menyatakan fungsi anggota badan . ST 3.1.3Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbuka: a. penglihatan b. pendengaran c. penyentuhan Berbual dan menyatakan fungsi setiap organ deria. Menyanyi lagu Head, Shoulder, Knee and Toe Berkenalan dengan makanan yang baik untuk gigi dan sebaliknya Cadangan Aktiviti 5+ Menjentik air Subtema : Anggota Badan/
MINGGU 5 Tema : Diri saya / Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2.2.4) Bersoal jawab secara spontan. (BM1.1.5) mendengar lagu dan cerita serta member respons. (BM3.2.1) Menyebut huruf vokal.
(BM2.2.4) Bersoal jawab secara spontan. (BM1.1.5) Mendengar lagu dan cerita serta memberi respons. (BM3.3.1) Membunyikan huruf konsonan. (BM4.1.3 ) Mengkoordinasikan peregrakan mata-tangan mengikut arah yang betul.
Subtema : Cadangan Aktiviti 4+ Bersoal jawab tentang ahli keluarga dengan bimbingan guru. Membuat pergerakan nyanyian lagu saya sayang ibuMenyebut huruf vokal yang terdapat dalam perkataan nama ahli keluarga. Menyambungkan titik-titik yang putus untuk menjadi huruf konsonan yang terdapat dalam perkataan anggota badan. Standard Pembelajaran 5 +
Keluarga Saya/ Cadangan Aktiviti 5+ bersoal jawab tentang peranan dan tanggungjawab ahli keluarga. Menyebut huruf vokal yang terdapat dalam perkataan nama ahli keluarga.
(BM2.2.7) bersoal jawab secara bersopan (BM3.2.3) Mengenal pasti huruf vokal yang terdapat dalam perkataan.
Tunjang
1.2.2 Listen to and
Conversation
1.2.8 Name common
Names the family
MINGGU 5 : Keluarga Saya/ Tema : Diri saya / Tunjang Tunjang Komunikas i -Bahasa Tamil Standard Pembelajaran 4 + ( 1.2.6) . ( 1.6.1) Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ Subtema : Keluarga Saya/
,,, ( 1.2.12) .
,,, /
(1.6.2)
- ( ? ) .............. Tunjang Kerohania n, Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM 7.1.1 Bercerita tentang orang yang disayangi. PM 6.1.1 Menunjukkan Melakonkan cara taat dan hormat kepada ahli keluarga. menghormati ibu bapa: minta izin melakukan sesuatu. -Berbual mengenai ahli keluarga. PM 6.1.2 menyatakan dan menunjukkan taat dan hormat kepada ahli keluarga. PM 7.1.5 Menyatakan tanggungjawab diri terhadap keluarga. -bercerita tentang cara menghormati ibu bapa.Latihan amali cara menghormati ibu bapa, minta izin, tunduk sedikit dan berjalan perlahan di hadapan ibu bapa. Menyanyikan lagu bertemakan kasih sayang terhadap ibu bapa dan
MINGGU 5 Tema : Diri saya / Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 1.1.5 Menggunakan jari untuk mencubit KTI 1.1.1 Mengenal bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya contohnya berus dengan bimbingan guru Berkenalan dengan bahan yang diguna untuk mewarna Permainan Kambing dengan Serigala Cadangan Aktiviti 4+ Mencubit kuih Standard Pembelajaran 5 + PFK 1.1.13 Menggunakan tangan untuk memulas penutup botol KTI 1.1.2 Mengenal bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya contohnya berus KTI 1.1.3 Memilih pelbagai bahan yang sesuai dalam penghasilan karya Tunjang Sains Dan Teknologi ST 2.1.4 Memerhati dan bercerita secara yerbal tentang pemerhatian yang telah dibuat. ~ Memerhati dan bercerita tentang ahli keluarga ST 2.1.9 Memerhati dan merekod pemerhatian dalam bentuk lukisan ~Memerhati ahli keluarga dan melukiskan gambar mengikut ketinggian ahli keluarga. Tunjang KM 2.1.1Menyebut Mengenali gelaran KM 2.1.2Menceritakan -Memperkenalkan ahli Memilih bahan mewarna mengikut kesesuaian Berkenalan dengan bahan yang diguna untuk mewarna Cadangan Aktiviti 5+ Latihan membuka dan menutup penutup botol Subtema : Keluarga Saya/
MINGGU 6 Tema : Negara Saya / Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia ( BM2.1.2 ) berinteraksi secara sopan dan bertatasusila dengan bimbingan. Subtema : Cadangan Aktiviti 4+ Bercerita mengenai situasi / suasana Tahun Baru Cina berdasarkan gambarajah. Lakonan situasi Tahun Baru Cina.. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.1.1 Listen to and identify common sounds around them 1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance 1.6.1 Sing songs 2.1.1 Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading 3.1.5 Name letter of the Listen to Chinese New Years songs Talk about the activities they do during the Chinese New Year, i.e. visit to uncles house Sing Chinese New Years songs Role and play familiar situations Read alphabets 1.2.8 Name common objects in the environment 3.2.5 Recognize and sound out simple words, e.g. C up for cup 3.5.6 Talk about different types of books around them 4.2.4 Write simple words in neat, legible print Perayaan Tahun Baru Cina/ Cadangan Aktiviti 5+ Bercerita mengenai situasi / suasana Tahun Baru Cina berdasarkan gambarajah. Lakonan situasi Tahun Baru Cina.. Bring some festival decorations in class. Children list out which thing is for Chinese New Year Name various foods in Chinese New Year Introduce new materials to children and explain it which can provide information or instructionTo label
Standard Pembelajaran 5 + ( BM2.1.4 ) berinteraksi secara sopan dan bertatasusila.
MINGGU 6 Tema : Negara Saya / Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil Standard Pembelajaran 4 + ( 1.9.1) Cadangan Aktiviti 4+ - Subtema : Perayaan Tahun Baru Cina/ Cadangan Aktiviti 5+ -
Standard Pembelajaran 5 + ( 1.9.2) .
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Sosioemosi
PM 6.2.2 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa dengan bimbingan.
-Memberi ucapan yang sesuai mengikut situasi seperti: Selamat Tahun Baru Cina.
PM 6.2.4 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa.
Lakonan bertanya khabar, mengucap selamat Tahun Baru Cina semasa berkunjung ke rumah rakan pada Tahun Baru Cina. -Main peranan.Situasi:ruma h terbuka.Watak:tetam u dan tuan rumah.Murid merancang sendiri bagaimana menghias rumah semasa perayaan
( PSE 2.1.1 ) Bersikap positif tentang
Main h terbuka.Watak:tetam u dan tuan rumah
(PES2.1.3 )bersikap kebolehan dan kekurangan/kelemahan kendiri.
peranan.Situasi:ruma positif tentang
Perkembangan kebolehan kendiri.
MINGGU 6 Tema : Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Negara Saya / Standard Pembelajaran 4 + PFK 1.1.6 Menggunakan jari untuk menggentel KTI 2.1.3 Menyanyi lagu yang mudah mengikut tempo (iaitu: cepat dan lambat) KTI 3.1.1 Main peranan mengikut imaginasi dengan bimbingan Main Tarian Singa Menyanyi lagu mengikut tempo Cadangan Aktiviti 4+ Mengentel cebisan kertas Subtema : Standard Pembelajaran 5 + PFK 1.1.14 Menggunakan tangan untuk mengikat sesuatu objek KTI 2.1.11 Menyanyi mengikut mud lagu (iaitu: riang dan bersemangat) KTI 3.1.5 Main peranan mengikut imaginasi Tunjang Sains Dan Teknologi ST 1.1.1 Menunjukkan sikap sistematk, bekerjasama, bertanggungjawab dengan bimbingan ~ Murid membuat simulasi suasana Tahun Baru Cina Contoh :Mengucapkan Gong Xi Fa Cai kepada Ibu bapa. Tunjang Kemanusiaa KM 5.3.1Menyatakan perayaan yang terdapat Menyatakan perayaan yang KM 5.3.2Melibatkan diri dalam aktiviti ST 1.1.2Menunjukkan sikap sistematk, bekerjasama, bertanggungjawab ~.Murid melakonkan suasana gotongroyong membersihkan kawasan rumah sebelum Tahun Baru Cina. Melakonkan tarian singa. Main Tarian Singa Menyanyi lagu sempena Tahun Baru Cina Perayaan Tahun Baru Cina/ Cadangan Aktiviti 5+ Mengikat tali kasut
MINGGU 7 Tema : Alam Bahan / Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + ( BM2.2.3 ) bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa. (BM3.2.2) Membunyikan huruf vokal. Cadangan Aktiviti 4+ Mengenal warna dan bentuk. Membunyikan huruf vokal yang terdapat dalam perkataan mengenai warna Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris (BI1.3.1) Talk about familiar things and experiences with guidance (BI3.3.1) Read simple phrases with guidance(e.g. sit down, red ball) (BI4.2.1) Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print Name various objects in the classroom Listen to phrases and say aloud Trace letters 1.2.9 Listen to words, say aloud and respond accordingly, e.g.- Show me the picture of a child eating- Draw a flower- Stand up and touch your nose: 3.2.6 Recognize and sound similar initial cap, cat- man, map, mat (BI 4.2.4) Write simple words in neat, legible Write simple words sound in word, e.g.- cup, about shapes Read flash cards Recognize things in the certain shapes Standard Pembelajaran 5 + ( BM2.1.7 ) menamakan objek di persekitaran. Cadangan Aktiviti 5+ menyebut nama warna dan bentuk objek di persekitaran. Subtema : warna dan bentuk/
MINGGU 7 Tema : Alam Bahan / Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + (PFK 1.1.15) Menggunting menghasilkan satu bentuk (KTI 1.2.6) Melukis rupa geometrik iaitu segitiga, Menyanyikan lagu bulat, segiempat,bujur ( KTI 1.1.5) Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu Tunjang Sains Dan Teknologi Tunjang Kemanusiaa n ( PSE 1.1.3 ) Menyatakan sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai. (KM6.1.1) Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur keindahan alam secara lisan dan perlakuan. -Mengenalkan jenis warna dan bentuk yang terdapat dalam kelas. -Mewarna gambar robot yang KM6.1.1 Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur keindahan alam secara lisan dan perlakuan. Nyatakan warna kegemarannya. (PSE 1.1.6 ) Menyatakan emosi mengikut situasi. Nyatakan warna kegemaran dan alasannya. -Mengenalkan jenis warna dan bentuk yang terdapat dalam kelas. -Melukis gambar yang berbentuk dan Cadangan Aktiviti 5+ Menggunting mengikut garisan putus-putus Melukis dan mewarnakan bentuk Mewarnakan pelbagai bentuk dengan pelbagai warna Subtema : warna dan bentuk/
(PFK 1.1.7) Menggunakan Memicit bola kecil jari untuk memicit (KTI 1.2.1 Menekap (trace) rupa geometri segitiga, bulat, segiempat, bujur KTI 2.1.4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan jelas Menekap rupa geometri
MINGGU 7 Tema : Alam Bahan / Tunjang Tunjang Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 1.1.7 Menggunakan jari untuk memicit KTI 1.2.1 Menekap (trace) rupa geometri segitiga, bulat, segiempat, bujur KTI 2.1.4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan jelas Menyanyikan lagu Menekap rupa geometri Cadangan Aktiviti 4+ Memicit bola kecil Standard Pembelajaran 5 + PFK 1.1.15 Menggunting menghasilkan satu bentuk KTI 1.1.4 Memanipulasi bahan secara kreatif untuk penghasilan karya dengan bimbingan KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu Mewarnakan pelbagai bentuk dengan pelbagai warna Cadangan Aktiviti 5+ Menggunting mengikut garisan putus-putus Menggunakan kertas warna yang berbagai bentuk untuk menghasilkan anak patung. Subtema : warna dan bentuk/
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilaiPendidikan Moral
PM 10.1.2 Memohon maaf apabila melakukan kesalahan. PM 2.1.1 Memberi bantuan kepada ahli keluarga dan warga
-Melakonkan cara memohon maaf apabila melakukan kesalahan. -Bercerita mengenai kisah baik hati Si
PM 10.1.3 Mengenal dalam cerita yang didengar. PM 2.1.2 Memberi bantuan kepada ahli
Mendengar cerita kejujuran. -Melihat gambar tentang orang yang ada kesusahan.-Murid mencadangkan cara
pasti tindakan yang jujur bertemakan
MINGGU 8 Tema : Alam Bahan / Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + ( BM1.1.3 ) mendengar sebutan nama dan mengenal pasti objek di dalam dan luar bilik darjah. (4.1.2) mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan melalui lakaran bentuk,corak dan garisan secara bebas. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance 3.3.1 Read simple phrases with guidance(e.g. sit down, red ball) 4.2.1 Copy letters of the Pupils tell the colours they seen in the environment Read a simple phrases, e.g. red ball, green leaf Trace letters 1.3.2 Talk about familiar experiences, favorite things and activities around them with guidance 3.2.7 Read familiar words printed in the surroundings Label colours and read aloud Label colours Discuss colours in rainbow Cadangan Aktiviti 4+ Mengecam warna dan bentuk di dalam kelas. Menyambungkan titik-titik menjadi bentuk. Standard Pembelajaran 5 + ( BM4.1.2 ) Mengkoordinasikan pergerakan matatangan melalui lakaran bentuk, corak dan garisan ssecara bebas. Cadangan Aktiviti 5+ Memadankan warna dan bentuk. Subtema : warna dan bentuk/
MINGGU 8 Tema : Alam Bahan / Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil Standard Pembelajaran 4 + ( 2.1.1) . ( 2.1.2) . Cadangan Aktiviti 4+ - / . ( ) Standard Pembelajaran 5 + ( 2.1.4) . Cadangan Aktiviti 5+ - / . ( ) / . ( ) Subtema : warna dan bentuk/
- ( 2.1.2) / . ( )
-Minggu Bersopansantun -Menggucapkan terima kasih kepada guru, pembantu guru dan rakan-rakan yang member bantuan. PM 4.1.2 Mengucapkan terima kasih secara lisan atau bukan lisan atas bantuan,penghargaan dan sumbangan yang diterima.
PM4.1.1 Mengucapkan terima kasih secara lisan atau bukan lisan atas bantuan yang diterima..
Sama dengan 4+.
Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi
( PSE 2.1.2 ) Menunjukkan kepuasan terhadap pencapaian kendiri
Mewarna bentukbentuk
(PSE2.1.4 ) Menyatakan cara mengatasi kelemahan kendiri dengan bimbingan.
Melukis dan mewarna bentuk-bentuk.
MINGGU 8 Tema : Alam Bahan / Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 1.1.7 Menggunakan jari untuk memicit KTI 1.2.1 Menekap (trace) rupa geometri segitiga, bulat, segiempat, bujur KTI 2.1.4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan jelas Cadangan Aktiviti 4+ Memicit bola kecil Menekap rupa geometri Menyanyikan lagu Red and yellow, blue and green, blue and green,blue and green, red and yellow blue and green, white, black and purple.( Head and Shoulder,Knee and Toe) ST 2.3.1 Membanding Tunjang Sains Dan Teknologi dan mengumpulkan objek-objek mengikut satu ciri : a) Warna b) Bentuk ~Mengumpul butang mengikut bentuk/warna ST 2.3.4 Mengukur panjang dan tinggi objek menggunakan unit bukan piawai ( Contoh unit bukan piawai : jengkal, tapak kaki, ~.Mengumpul objek mengikut warna & bentuk/ saiz & bentuk KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu Standard Pembelajaran 5 + PFK 1.1.15 Menggunting menghasilkan satu bentuk KTI 1.1.4 Memanipulasi bahan secara kreatif untuk penghasilan karya dengan bimbingan Cadangan Aktiviti 5+ Menggunting kertas menjadi bentuk Membentuk gambar dengan cebisan yang diperoleh selepas mengasah pensel Mewarna gambar yang terdiri daripada pelbagai bentuk Subtema : warna dan bentuk/
MINGGU 9 : Rumah Saya Tema : Alam Bahan / Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 +
( BM3.5.1 ) membatangkan ( mengeja sambil membaca ) dua sukukata untuk menjadi perkataan.
Subtema : Cadangan Aktiviti 4+

mengeja sambil
warna dan bentuk/ Cadangan Aktiviti 5+

Guru bertanya
( BM2.2.6 ) menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.
membaca dua suku kata tentang bahagian dalam rumah. Contoh: dapur, ruang tamu, bilik.
soalan dan murid menjawab soalan tentang bahagian dalam rumah.
Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris
1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance 3.2.1 Hear and pronounce simple words 4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print
Ask children to name out the different parts of a house : roof, door, window, etc Name and read the different rooms in a house List out the name of things which can be found in the bedroom and bathroom
1.3.2 Talk about familiar experiences, favorite things and activities around them with guidance 3.2.7 Read familiar words printed in the surroundings 4.2.5 Write simple phrases
Show different types of housess pictures to children and talk about the differences Names objects in the house To describe what children see in the house
Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
( 2.3.7) .
- .
( 1.8.5 )
MINGGU 9 : Rumah Saya Tunjang Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi Standard Pembelajaran 4 +
PM 2.1.1 Memberi bantuan kepada ahli keluarga dan warga sekolah.
-Melihat gambar tentang gotong-royong membersihkan rumah.
PM 2.1.2 Memberi bantuan kepada ahli keluarga, warga sekolah dan orang lain.
-Main peranan membantu ibu bapa membersihkan ruangruang di dalam rumah.
( PSE 1.1.3 ) Menyatakan sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai.
Berbual dan bersoaljawab dengan murid mengenai rumah yang disukai oleh mereka.
(PSE 1.1.6 ) Menyatakan emosi mengikut situasi.
Berbual dan bersoaljawab dengan murid mengenai rumah yang disukai oleh mereka. Memilih rumah yang diminati dan mewarnakannya.
Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika
PFK 1.1.4 Menggunakan jari untuk menguli KTI 1.2.1 Menekap (trace) rupa geometri segitiga, bulat, segiempat, bujur KTI 2.1.5 Menyanyi lagu yang mudah mengikut perasaan dan ekspresi
Menguli adunan tepung Menekap rupa geometri menjadi rumah Menyanyi lagu
PFK 1.1.15 Menggunting menghasilkan satu bentuk KTI 1.2.6 Melukis rupa geometri iaitu segitiga, bulat, segiempat, bujur KTI 2.1.12 Menyanyi dengan perasaan dan ekspresi
menggunting
Melukis rupa geometri menjadi rumah
Menyanyi lagu
MINGGU 9 : Rumah Saya Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 +
ST 2.1.4 Memerhati dan bercerita secara verbal tentang pemerhatian yang telah dibuat.
Memerhati dan meramalkan apa yang berlaku sakiranya span kering direndam di dalam air.
ST 2.1.10 Memerhati dan menyatakan kesamaan dan perbezaan antara objek-objek yang diperhatikan (Contoh objek-objek : butang yang berlainan corak; pasir basah dan pasir kering; pasir dan Lumpur; batu dan pasir).
Membina model rumah dengan bongkah Menyatakan kesamaan & perbezaan antara model-model rumah yang telah dibina.
KM 2.2.1 Bercerita dengan bimbingan tentang rumah kediaman sendiri.
Mengenali jenis rumah seperti rumah papan, rumah banglo, rumah teras, rumah pangsa, rumah panjang dllMengenali bahagian luar rumah seperti bumbung, dinding, tingkap, pintu, tiang, tangga dll. -Mengenali bahagian dalam rumah seperti ruang tamu, dapur, bilik mandi, bilik tidur,
KM 2.2.2 Bercerita tentang rumah kediaman sendiri.
-Menyebut perabot yang terdapat di ruang tamu, bilik tidur, ruang makan. -Menyebut peralatan yang terdapat di dapur, bilik mandi. -Melengkapkan puzzle dan menamakan jenis rumah. -Menyanyikan Lagu Rumah Rumah saya, Rumah sayaDi sini, Di sini,Ini
MINGGU 10 : Rumah Saya Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2.2.4) bersoal jawab secara spontan. 1.1.5 mendengar lagu dan cerita serta member respons. Cadangan Aktiviti 4+ Bersoal jawab tentang ahli keluarga dengan bimbingan guru. Membuat Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
(BM 2.2.7) bersoal jawab bersoal jawab tentang secara bersopan. peranan dan tanggungjawab ahli keluarga.
pergerakan nyanyian lagu saya sayang ibu Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris (BI1.3.1) Talk about familiar things and experiences with guidance (BI3.2.1) Hear and pronounce simple words (BI4.2.1) Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print Hold up some objects (BI1.3.4) Talk about (soap, pillow) and let children say which room that object can be found Read the different types of houses : bungalows, terrace, apartments, etc To name out the things which can be found in the living room and kitchen happenings around them (BI3.3.2) Read simple phrases (BI 4.2.4) Write simple words in neat, legible print Ask children what activities was done by he/she during at home Read flash cards To name objects
MINGGU 10 : Rumah Saya Tunjang Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 +
PM 13.1.1Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan dengan bimbingan guru. ( PSE 2.1.2 ) Menunjukkan kepuasan terhadap pencapaian kendiri Berbual tentang aktiviti semasa cuti. Contoh: membasuh kasut sekolah. PFK 1.1.8 Menggunting dengan cara yang betul KTI 1.2.2 Melukis rupa organik (rupa yang tidak mempunyai garisan yang tepat dan selari). Contoh: bunga, awan -Menggunakan gunting dengan betul -Melukis rumah idaman (PSE2.1.4 ) Menyatakan cara mengatasi kelemahan kendiri dengan bimbingan. PFK 1.2.7 Menggunakan tangan untuk melipat menghasilkan pelbagai bentuk dengan bimbingan KTI 1.2.7 Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar -Membina model rumah secara kreatif Menceritakan tentang aktiviti semasa cuti. Contoh: membasuh kasut sekolah. -Melipat kertas menjadi bentuk rumah
-Mendengar cerita tentang kebaikan menjimat air dan elektrik.
PM 13.1.2 Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan.
-Menyanyikan lagu bertemakan jimat air.
MINGGU 10: Rumah Saya Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 +
(ST 2.1.2) Memerhati dan mengenal bentuk-bentuk di persekitaran dengan bimbing
Menyatakan bentukbentuk peralatan di rumah
(ST 4.1.7) Membanding dan membezakan tekstur bahan (Contoh : pasir kering dengan pasir basah; permukaan yang licin dengan permukaan yang kasar).
~Menyentuh tekstur bahan ( kasar, licin) dan meramalkan nama bahan tersebut.
Tunjang Kemanusiaan
(KM 2.2.1) Bercerita dengan bimbingan tentang rumah kediaman sendiri.
-Mengenali jenis rumah seperti rumah papan, rumah banglo, rumah teras, rumah pangsa, rumah panjang, kondominium dll. -Mengenali bahagian luar rumah seperti bumbung, dinding, tingkap, pintu, tiang, tangga dll. -Mengenali bahagian dalam rumah seperti ruang tamu, dapur, bilik mandi, bilik tidur, tandas, ruang makan, dll
(KM 2.2.2) Bercerita tentang rumah kediaman sendiri.
-Menyebut perabot yang terdapat di ruang tamu, bilik tidur, ruang makan. -Menyebut peralatan yang terdapat di dapur, bilik mandi. -Melengkapkan puzzle dan menamakan jenis rumah. -Memadankan kad perkataan dengan gambar bahagian luar / dalam rumah. -Menyanyikan Lagu Rumah Rumah saya, Rumah
MINGGU 11 : Sekolah Saya Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + ( BM3.2.1 ) Menyebut huruf vokal. (BM 1.1.3) Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti objek di dalam dan di luar bilik darjah. ( BM1.1.4 )Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti ruang khas dalam sekolah. Cadangan Aktiviti 4+ Murid menyebut huruf vokal dalam perkataan yang diberi. Mendengar sebutan nama objek di dalam dan di luar bilik darjah. Mendengar sebutan nama ruang khas dalam sekolah.cth : bilik darjah... Standard Pembelajaran 5 + ( BM3.2.2 ) membunyikan huruf vokal. ( BM2.1.6 ) memberikan arahan kepada rakan secara bertatasusila. ( BM2.2.2 ) menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru. (BM2.1.7) Menamakan objek di persekitaran. Cadangan Aktiviti 5+ Murid menyanyi
lagu vokal. Permainan
melibatkan / memberi arahan kepada rakan. Permainan soal
jawab tentang alat tulis. -menamakan objek di dalam prasekolah.Cth: alat tulis.
1.2.2 Listen to and respond verbally to simple greetings with guidance 1.2.3 Listen to and identify objects in the classroom
Greetings to each other, i.e. Good morning, Goodbye, Kim Seng Point to the objects, name by the teacher Name out the objects
1.4.3 Listen to and follow instructions, e.g. Please get me the book from the shelf. 3.2.7 Read familiar words printed in the surroundings
Teacher gives instructions to children for carry them out, e.g. Please stand up. Encourage children to recall words when
MINGGU 11 : Sekolah Saya Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil Standard Pembelajaran 4 + ( 1.1.3) . Cadangan Aktiviti 4+
. , .
Standard Pembelajaran 5 + ( 1.1.6) .
- .
PM 14.1.1 Bersedia menunggu giliran. PM 3.1.1 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah dengan bimbingan.
-Amalan menunggu giliran semasa melakukan aktivitiaktiviti seperti menjawab soalan dan mengambil makanan. -Murid berbual tentang cara menjaga kebersihan dan keselamatan harta benda dalam kelas.
PM 14.2.2 Mengamalkan sikap tolak ansur dengan rakan dalam situasi tertentu. PM 3.1.3 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah.
-Bermain permainan yang membentuk sikap bertolak ansur antara rakan berkongsi permainan. -Murid menyebut pentingnya menjaga kebersihan dan keselamatan harta benda dalam kelas.
( PSE 2.2.1 ) Menunjukkan sifat positif seperti: berdikarisabarberkeyak inankecindan
Berbual tentang perlunya mematuhi nasihat. Menyatakan akibat tidak mematuhi nasihat.
( PSE 2.2.2 ) Menunjukkan sifat positif seperti -setia kawan
Berbual tentang perlunya mematuhi nasihat. Simulasi murid menghormati guru dan ibu bapa.
MINGGU 11 : Sekolah Saya Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + PFK 3.1.8 Mengamalkan cara menjaga kebersihan diri PFK 5.1.3 Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut: a. rumah b. sekolah ~ Mengelaskan bongkah mengikut warna/ bentuk. ST 2.2.2Membandingkan ~ Membandingkan berat objek (lebih berat, saiz ketebalan dan lebih ringan) berat barangan dalam kelas ST 2.2.3Membandingkan ketebalan objek (lebih tebal, lebih nipis) KM 4.1.4Menyebut nama sekolah KM 4.1.5Menyebut nama guru kelas dan ketua kelas KM 4.1.6Menjalankan tanggungjawab sebagai ahli kelas seperti: -Mematuhi peraturan kelas. -Menjaga kebersihan -Menyebut nama sekolah. -Menyebut nama guru kelas dan ketua kelas. -Menyebut akibat jika melanggar peraturan kelas. Cadangan Aktiviti 5+ -perbincangan cara menjaga kebersihan -Perbincangan tentang objek bahaya di rumah dan sekolah -Menyanyi lagu sekolah
PFK 3.1.4 Menggunakan tandas -Cara menggunakan tandas dengan cara yang betul -Perbincangan tentang PFK 5.1.1 Mengenal objek atau objek bahaya -Menyanyi lagu sekolah bahan yang boleh mendatangkan bahaya di rumah dan sekolah KTI 2.1.6 Menyanyi lagu yang mudah dengan gerakan
Tunjang Sains Dan Teknologi
ST 2.3.1 Membanding dan mengumpulkan objek-objek mengikut satu ciri : a) Warna b) Bentuk
KM 4.1.1Menyebut nama sekolah dengan bimbingan KM 4.1.2Menyebut nama guru kelas dan ketua kelas dengan bimbingan. KM 4.1.3Menjalankan tanggungjawab sebagai ahli kelas dengan bimbingan seperti: Mematuhi peraturan
-Menyebut nama sekolah dengan bimbingan. -Menyebut nama guru kelas dan ketua kelas dengan bimbingan. -Bersoal jawab dengan murid tentang peraturan kelas.
MINGGU 12 : Sukan Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 +

( BM1.1.2 ) mendengar arahan mudah dan memberi respons dengan bimbingan.
Bergerak mengikut arahan guru dengan bimbingan.Contoh: lompat, berlari, berjalan, duduk, berdiri. Children talk about sport events they ever seen in TV Follow simple instructions, e.g. come, run.Pronounce simple words Copy simple words
( BM1.1.7 ) mendengar arahan dan memberi respons.
Bergerak mengikut arahan guru tanpa bimbingan.Contoh: lompat, berlari, berjalan, duduk, berdiri. Listen to instructions by teacher on how to play table tennis Recall some familiar words and read aloud Children write simple phrases about their favorite sports
1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance 1.4.1 Listen to and follow one word instructions, e.g. come 3.2.1 Hear and pronounce simple words 4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print
1.4.4 Listen to and perform actions based on instructions in activities and games 3.2.5 Recognize and sound out simple words, e.g. C up for cup 4.2.5 Write simple phrases
( 1.1.6) .
- .
( 1.9.2) .
- . - .
MINGGU 12 : Sukan Tunjang Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PM 8.1.1 Mengamalkan sikap adil dengan bimbingan guru dalam sesuatu aktiviti seperti permainan. Cadangan Aktiviti 4+ -Permainan bola dalam dua kumpulan. Standard Pembelajaran 5 + PM 8.1.2 Mengamalkan sikap adil dalam sesuatu aktiviti seperti permainan. Cadangan Aktiviti 5+ -Permainan lompat tali
( PSE 3.2.3 ) Berkongsi barangan dan peralatan seperti permainan,makanan.
-etika dalam bersukan. -Berkongsi alat permainan. -sedia terima kekalahan.
(PSE3.2.7) Berkongsi idea,barangan dan peralatan seperti permainan,makanan.
-etika dalam bersukan. -Berkongsi alat permainan. -sedia terima kekalahan
PFK 5.1.1 Mengenal objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di rumah dan sekolah KTI 2.2.1 Mengecam bunyi perkusi dan menamakan jenis alat yang dibunyikan (Contoh: castenat, kerincing, marakas,
PFK 5.1.1 Mengenal objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di rumah dan sekolah KTI 2.2.1 Mengecam bunyi perkusi dan menamakan jenis alat yang dibunyikan (Contoh: castenat, kerincing, marakas,
PFK 5.1.3 Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut: a. rumah b. sekolah KTI 2.2.4 Memainkan perkusi dengan ekspresi yng sesuai (kuat-lembut)
Perbincangan tentang objek bahaya di rumah dan sekolah
Memainkan perkusi
MINGGU 12 : Sukan Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 + ST 2.2.1Membandingkan panjang objek (lebih panjang, lebih pendek). Cadangan Aktiviti 4+ ~ Membanding panjang alat permainan. (lebih panjang / lebih pendek) Standard Pembelajaran 5 + ST 2.2.4Mengukur panjang dan tinggi objek menggunakan unit bukan piawai(Contoh unit bukan piawai: jengkal, tapak kaki, straw, buku). Cadangan Aktiviti 5+ ~ Mengukur jarak di antara pemain (Contoh: Lari berganti-ganti)
KM 1.2.1Menyatakan kebolehan diri sendiri dengan bimbingan.
-Mengenali sukan yang KM 1.2.2Menyatakan boleh dilakukan seperti kebolehan diri sendiri lompat tinggi, lumba lari, badminton, pingpong, bola KM 1.2.3Mengenal sepak, bola jaring dll. kekurangan diri sendiri
-Menyatakan sukan yang boleh dilakukan seperti lompat tinggi, lumba lari, badminton, pingpong, bola sepak, bola jaring dll. -Menyatakan akibat jika kurang bersukan. -Menyatakan akibat jika tidak mengamalkan semangat bekerjasama dalam kumpulan.
MINGGU 13 : Pakaian Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + BM2.2.1 Menyebut semula soalan rangsangan yang dikemukakan. BM1.1.2 mendengar arahan mudah dan memberi respons dengan bimbingan. BM 4.1.3 Mengkoordinasikan peregrakan mata-tangan mengikut arah yang betul. Cadangan Aktiviti 4+ Menyebut semula soalan. Cth: Apa ini? Apakah warna baju ini? Mendengar arahan dan memberi respons.Cth: Sila pakai stoking. Menyumbung titiktitik menjadi baju. Talk about clothes using pictures Read simple words about clothes (shirt, skirt, dress etc) Write simple words 1.5.3 Listen to, recite and act out nursery rhymes, action songs and poems 3.2.6 Recognize and sound similar initial sound in word, e.g.cup, cap, cat- man, map, mat 4.2.5 Write simple phrases Listen to nursery rhymes and perform actions according to the lyrics Listen and said aloud to words with similar initial sound To label traditional dress Standard Pembelajaran 5 + BM 2.2.2 Menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru. BM2.1.7 Menamakan objek di persekitaran. Cadangan Aktiviti 5+ Meyoal dengan sebutan yang betul. Menamakan pakaian.
1.3.1 Talk about familiar things and experience with guidance 3.2.1 Hear and pronounce simple words 4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print.
MINGGU 13 : Pakaian Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil Standard Pembelajaran 4 +

( 2.1.1 ) .
- - . - .
( 1.1.6) - . . ( 2.1.7) , .
- .
( 2.5.1) PM 3.1.1 Menjaga harta benda sendiri dan kelas Prasekolah dengan bimbingan. PM 15.1.1 Menguruskan diri sendiri dengan bantuan.
Tunjang Kerohanian,sik ap dan nilaiPendidikan Moral
-Mewarnakan untuk membersihkan pakaian . -Pertandingan memakai pakaian dengan kemas dalam masa yang ditetapkan.(baju T)
PM 3.1.3 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah. PM 15.1.2 Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan.
-bersoal jawab mengenai cara menjaga kebersihan pakaian. - Pertandingan memakai pakaian dengan kemas dalam masa yang ditetapkan.(kemeja berbutang)
kebersihan, keselamatan gambar dan alat
Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi
( PSE 1.1.3 ) Menyatakan Menyatakan pakaian sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai. yang disukai dan tidak disukai.
Menyatakan pakaian yang disukai dan tidak disukai.
MINGGU/ 14 : Pakaian ( ) MINGGU 13: Pakaian Tunjang Tunjang Perkembang Komunikasian Fizikal Bahasa Dan Estetika Malaysia Standard Pembelajaran 4 + PFK 4.1.1 Memakai pakaian BM2.2.1 Menyebut semula yang bersih soalan rangsangan yang dikemukakan. PFK 4.1.2 Menjaga kebersihan peralatan mendengar arahan BM1.1.2 peribadi yang mudah dandengan bimbingan digunakan memberi respons dengan bimbingan. BM 4.1.3 Mengkoordinasikan peregrakan mata-tangan mengikut arah yang betul. Tunjang Sains Dan Tunjang Teknologi KomunikasiBahasa Inggeris Tunjang Kemanusiaa n Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ST 2.3.1 Membanding dan mengumpulkan 3.2.1 Hear and pronounce mengikut objek-objeksimple words satu ciri :a) letters of the 4.2.1 Copy Warna alphabet correctly in b)Bentuk neat, legible print KM 7.1.1Bercerita tentang pakaian masyarakat Malaysia di
( 2.1.1 ) persekitaran. .
Cadangan Aktiviti 4+ Cerita Menyebut semula soalan. Cth: Apa ini? Apakah warna baju Latihan mencuci sapu ini? tangan Mendengar arahan dan memberi respons.Cth: Sila pakai stoking. Menyumbung titik~ Mengelaskan titik menjadi baju. pakaian mengikut Read simple words (belt, cap, tie etc) warna, saiz dan bentuk. Write simple words
Standard Pembelajaran 5 + PFK 4.1.4 Menjaga kebersihan BM 2.2.2 Menyoal dengan pakaian menggunakan sebutan yang betul 4.1.5 Menjaga kebersihan PFK dengan bimbingan guru. peralatan peribadi yang BM2.1.7 Menamakan objek di digunakan persekitaran. KTI 1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan
Cadangan Aktiviti 5+ Cerita Meyoal dengan sebutan yang betul. Latihan mencuci sapu Menamakan pakaian. tangan Melukiskan corak bagi gambar baju yang diberikan
ST 2.2.3Membandingkan ~ Membandingkan ketebalan objek (lebih 1.2.8 Name common objects in the tebal, lebih nipis). environment ketebalan pakaian Name different types of clothes (nipis / tebal).
Read and talk about sentences, e.g. I like jeans -mengenal -Menyatakan jenis To label clothes pakaian dan aksesori tentang pakaian words pakaian dan aksesori4.2.4 Write simple in neat, legible print seperti kemeja, pelbagai kaum dalam Mengenal jenis 3.4.2 Read simple sentences, e.g. I like jenis papaya Bercerita KM 7.1.2
- seluar, skirt, topi,
kasut, . - stoking,
dll
( 1.1.6) masyarakat Malaysia. .
- pakaian tradisional .
( 2.5.1)
( 2.1.7) , melalui video, - gambar, pakaian . . (maujud). -Main puzzle. -Mempelajari cara ( 1.6.3)
seperti Ceongsam, -
. Samfu, Baju Kurung, - Baju Melayu, Sari, .( , Dhoti dll melalui ....
model, video.
gambar,
MINGGU 14 : Pakaian Tunjang Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi Standard Pembelajaran 4 + PM 15.1.1 Menguruskan diri sendiri dengan bantuan. Cadangan Aktiviti 4+ -Latihan melipat baju T dengan bimbingan guru. Standard Pembelajaran 5 + PM 15.1.2 Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan. Cadangan Aktiviti 5+ -Murid cuba melipat baju T secara individu.
( PSE 2.1.1 ) Bersikap positif tentang kebolehan kendiri.
Memakai kasut sekolah sendiri
(PES2.1.3 )bersikap positif tentang kebolehan dan kekurangan/kelemahan kendiri.
Mencuci kasut sekolah sendiri
PFK 4.1.3 Membersihkan tempat dan peralatan yang digunakan dengan bimbingan KTI 1.2.3 Menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti menggambar
-Membersihkan bilik air, berus, dan tong setelah mencuci kain -Mereka corak bagi gambar baju yang diberi
PFK 4.1.6 Membersihkan -Membersihkan alatan tempat dan peralatan yang digunakan PFK 4.1.7 Menyatakan kepentingan memakai pakaian yang bersih, sesuai dan kemas KTI 1.2.9 Menghasilkan bentuk binaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai teknik dengan setelah mencuci kain -Perbincangan kepentingan memakai pakaian bersih -Menggentel kertas warna dan disusun membentuk gambar pakaian yang menarik
MINGGU 14 : Pakaian Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 + ST 2.5.1Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian yang mudah. Cadangan Aktiviti 4+ ~ Mengeringkan pakaian yang basah.Cth: Memulas baju. Standard Pembelajaran 5 + ST 4.1.4Mengasingkan bahan kepada yang boleh menyerap air dan yang tidak boleh menyerap air. (Contoh : kapas menyerap air, kertas menyerap air, kepingan plastic tidak menyerap air). Tunjang Kemanusiaa n KM 7.1.1Bercerita tentang pakaian masyarakat Malaysia di persekitaran. -Mengenal seperti seluar, kasut, melalui gambar, (maujud). -Main puzzle. -Mempelajari cara melipat pakaian. -Aktiviti melipat kertas. (contoh: topi, jenis KM 7.1.2Bercerita kemeja, pelbagai kaum dalam skirt, stoking, topi, masyarakat Malaysia. dll video, pakaian Cadangan Aktiviti 5+ ~ Memerhati dan merekodkan bahan yang boleh menyerap air dan yang tidak boleh menyerap air. Contoh:Kemeja T = menyerap airBaju hujan= tidak menyerap air -Menyatakan seperti seluar, jenis kemeja, skirt, topi, jenis tradisional Ceongsam,
pakaian dan aksesori tentang pakaian
pakaian dan aksesori
kasut, stoking, dll. -Mengenal pakaian seperti
Sut Zhong San, Baju Kurung, Baju Melayu, Sari, Dhoti dll melalui model, video. gambar,
MINGGU 15 : Makanan Dan MInuman Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + 2.1.1 Berbual dengan sebutan perkataan yang betul. 3.3.1Menyebut huruf konsonan. 4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul. Cadangan Aktiviti 4+ Berbual mengenai makanan dan minuman. Menyebut huruf konsonan dalam perkataan. Menyambung titiktitik gambar makanan dan minuman. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance 1.6.1 Sing songs 3.2.1 Hear and pronounce simple words 4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print. Ask pupils what do they eat e.g. for breakfast, lunch and dinner Sing action songs Read the food we normally eat for eggs, noodles, porridge, etc 1.4.4 Listen to and perform actions based on instructions in activities and games 3.2.7 Read familiar words printed in the surroundings Listen to instructions by the teacher on how to prepare a sandwiches Children read word cards of the names of food Write about childrens favorite food Standard Pembelajaran 5 + 2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul. 2.1.5 Menyatakan permintaan dengan sopan. 2.1.7 Menamakan objek di persekitaran. Cadangan Aktiviti 5+ Berbual tentang makan dan minuman. Menyatakan permintaan izin minum air. Menamakan jenis makanan dan minuman.
breakfast, e.g. bread, 4.2.5 Write simple phrases
MINGGU 15 : Makanan Dan Minuman Tunjang Standard Cadangan Aktiviti 4 + Pembelajaran 4 + ( 1.5.1) . ( 2.3.7) ( 2.1.1) . (2.1.2 ( 2.1.3) ,
- . - . - - . ( ) - . ( , , )....
( 2.1.4 ) . ( 2.1.5) . ( 2.1.6) . ( 2.1.7) , .
Tunjang Komunika si -Bahasa Tamil
- - . ( ,, ).... - . ( ,, ) - . ( ,,
.( ,, . )
Tunjang Kerohanian , Sikap dan nilaiPendidikan Moral
PM 4.1.1 Mengucapkan terima kasih secara lisan atau bukan lisan atas bantuan yang diterima.
-Mengucapkan terima kasih semasa mengambil makanan atau minuman pada waktu rehat.
PM 4.1.2 Mengucapkan terima kasih secara lisan atau bukan lisan atas bantuan, penghargaan dan sumbangan yang diterima. (PSE 1.1.6 ) Menyatakan emosi
Membuat kad ucapan terima kasih kepada orang yang telah menolong kita.
Tunjang Ketrampila
( PSE 1.1.3 ) Menyatakan sesuatu
Menyatakan makanan dan minuman yang disukai dan tidak
Menceritakan makanan dan minuman yang disukai dan
MINGGU 15: Makanan Dan Minuman Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 +
PFK 3.2.1 Mengenal makanan yang berkhasiat KTI 1.2.3 Menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti menggambar
-Mengenal makanan berkhasiat -Menekap di pelbagai permukaan untuk mendapat pelbagai kesan tektur
PFK 3.2.3 Mengenal jenis makanan yang tidak berkhasiat PFK 3.2.4 Mengenal makanan yang rosak dan basi KTI 1.2.10 Menghasilkan karya yang menggbungjalinkan pelbagai teknik menggambar
-Mengenal makanan tidak berkhasiat -Mengenal makanan rosak dan basi -Menekap di pelbagai permukaan untuk mendapat pelbagai kesan tektur
ST 2.1.4Memerhati dan bercerita secara verbal tentang pemerhatian yang telah dibuat KM 7.6.1Mengecam makanan tradisional pelbagai kaum masyarakat Malaysia
~ Memerhati dan bercerita tentang kulat yang ada pada makanan rosak. -Mengenal jenis makanan tradisional antara kaum melalui makanan(maujud), gambar, carta, video dll. -Mengenal rasa jenis makanan seperti manis, masam, masin, pedas. MenyanyiLaguMakana n. Mengetahuisituasi/pera yaan semasa menikmati sesejenis makanan tradisional.
ST 2.3.5Mengasingkan makanan mengikut rasa (manis, masam, masin, pahit, tawar). KM 7.6.2Menyediakan makanan tradisional (contoh: onde-onde, lempeng, cucur udang, jemput-jemput pisang, popiah, dumpling) KM7.6.3Mencuba cara makan pelbagai kaum.
~ Merasakan setiap makanan dan mengasingkan makanan mengikut kumpulan rasa. -Menonton video/carta tentang cara menyediakan makanan tradisional. -Menonton video/carta tentang cara makan pelbagai kaum. -Melakukan simulasi menyediakan makanan tradisional. Menyatakansituasi/pera yaan semasa menikmati sesejenis makanan tradisional. -Aktiviti permainan seperti mencari kawan.
Tunjang Kemanusiaan
MINGGU 16 : Makanan Dan Mnuman Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + 2.1.1 Berbual dengan sebutan perkataan yang betul. 3.3.1Menyebut huruf konsonan. 4.1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.6.1 Sing songs 3.2.1 Hear and pronounce simple words 4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print Cadangan Aktiviti 4 + Berbual mengenai makanan dan minuman.Menyebut huruf konsonan dalam perkataan.Menyambun g titik-titik gambar makanan dan minuman. Sing action songs Ask children to say out their favourite drink Write simple words Standard Pembelajaran 5 + 2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul. 2.1.5 Menyatakan permintaan dengan sopan. 2.1.7 Menamakan objek di persekitaran. 1.3.2 Talk about familiar experiences, favorite things and activities around them with guidance 3.4.2 Read simple sentences, e.g. I like papaya 4.2.5 Write simple phrases Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil (2.1.2 ( 2.1.3) ,
- . ( , , )....
Cadangan Aktiviti 5+ Berbual tentang makan dan minuman. Menyatakan permintaan izin minum air. Menamakan jenis makanan dan minuman. Ask friends what is their favourite fruit Read and talk about sentences Write about childrens favorite food
( 2.1.6) . ( 2.1.7) , .
- . ( ,, ) - . ( ,,
.( ,, . )
MINGGU 16 : Makanan Dan Minuman Tunjang Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 9.1.2 Berani bertutur menggunakan ayat yang mudah. PM 12.1.1 Melakukan aktiviti secara berkumpulan. Cadangan Aktiviti 4+ -Bersoal jawab tentang makanan kegemaran masing-masing. -Mengumpul, memotong dan menampal gambar makanan dan minuman yang berkhasiat secara kumpulan. Standard Pembelajaran 5 + PM 9.1.4 Berani bercakap dengan yakin menggunakan ayat yang mudah. Cadangan Aktiviti 5+
-Berani berdiri di depan dan memperkenalkan makanan kegemaran diri dengan menunjukkan PM 12.1.1 Menjayakan aktiviti gambar yang dihasilkan sendiri. secara berkumpulan. -Mengumpul, memotong dan menampal gambar makanan dan minuman yang berkhasiat secara kumpulan.- Berbual mengenai hasil kerja.
(PSE2.3.8) Menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis,menyanyi dan berlakon. Membuat kolaj makanan.
(PSE 2.3.3) Menunjukkan Membuat kolaj kebolehan sendiri melalui makanan. pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis,menyanyi dan berlakon dengan bimbingan guru.
PFK 1.2.1 Menggunakan tangan untuk melipat kertas menjadi dua dan empat bahagian PFK 3.2.2 Menyatakan waktu makanan.
-Melipat kertas
PFK 3.2.5 Menyatakan jenis -Mengelaskan makanan makanan (protein, karbohidrat) mengikt jenisnya yang sesuai mengikut waktu makan KTI 2.2.5 Memainkan perkusi dengan beat yang konstan (constant beat) -Main perkusi
-Mengenal waktu makan
MINGGU 16 : Makanan Dan Minuman Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 +
ST 2.5.1Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian yang mudah.
~ Menyelesaikan masalah harian : Contoh : Menyejukkan minuman yang panas.
ST 2.3.6Mengumpulkan objek-objek mengikut bau. (Contoh objek : belacan, ikan kering, sabun, daun pandan). KM 7.6.2Menyediakan makanan tradisional (contoh: onde-onde, lempeng, cucur udang, jemput-jemput pisang, popiah, dumpling) KM7.6.3Mencuba cara makan pelbagai kaum.
~ Membaui makanan dan cuba menamakan makanan tersebut. ~ Mengumpulkan makanan mengikut bau. -Menonton video/carta tentang cara menyediakan makanan tradisional. -Menonton video/carta tentang cara makan pelbagai kaum. -Melakukan simulasi menyediakan makanan tradisional. -Menyatakan situasi/perayaan semasa menikmati sesejenis makanan tradisional. -Aktiviti permainan seperti mencari kawan.
KM 7.6.1Mengecam makanan tradisional pelbagai kaum masyarakat Malaysia
-Mengenal jenis makanan tradisional antara kaum melalui makanan(maujud), gambar, carta, video dll. -Mengenal rasa jenis makanan seperti manis, masam, masin, pedas. -Menyanyi Lagu Makanan. -Mengetahui situasi/perayaan semasa menikmati sesejenis makanan tradisional. (contoh: Hari Raya Puasa lemang, ketupat )
MINGGU 17 : Buah-buahan Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 +

2.2.3 Bersoal jawab berdasarkan tema,minat dan situasi semasa. 2.3.1 Melafazkan pantun yang mudah secara berirama. 1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance 1.6.1 Sing songs 3.2.2 Read simple words 4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print
Makan buah-buahan. Berbual tentang sifat warna dan bentuk buah-buahan. Melafazkan pantun yang mudah dengan bimbingan guru. Show children some common fruits. Let children to describe each fruit Recite and sing nursery rhymes, i.e. I like papaya Write simple words
2.3.2 Melafazkan pantun dengan intonasi yang betul: a. Pantun dua kerat. 2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.
. Melafazkan pantun yang mudah dengan bimbingan guru. Makan buah-buahan. Menyifatkan warna dan bentuk buah-buahan. Sing action song
1.6.3 Sing songs with the correct pronunciation and intonation 1.10.2 Ask simple questions pertaining to:stories heard or read, situations 3.5.5 Talk about prints from different media in the environment (e.g. newspaper, story books, computer screen, television, pamphlet, wood encraving 4.2.4 Write simple words in neat, legible print
Children practice asking Is the (name of fruit) sweet/sour? To name local fruit
MINGGU 17 : Buah-buahan Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil Standard Pembelajaran 4 + ( 2.1.7) ( 1.8.2) . ( 2.3.7) . Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi
PM 8.1.1 Mengamalkan sikap adil dengan bimbingan guru dalam sesuatu aktiviti seperti permainan. -Main peranan, mengagih-agihkan buah-buahan sama banyak antara kawankawan dengan bantuan guru. Menyatakan buahbuahan yang disukai dan tidak disukai. PM 8.1.2 Mengamalkan sikap adil dalam sesuatu aktiviti seperti permainan. -Main peranan, mengagih-agihkan buah-buahan sama banyak mengikut bilangan murid.
Cadangan Aktiviti 5+ - -
- , ( 2.3.16) . , ( 3.2.3) .
Menceritakan buahbuahan yang disukai dan tidak disukai.
MINGGU 17 : Buah-buahan Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK3.1.3 Mencuci tangan dengan cara yang betul. PFK 3.2.1 mengenal makanan yang berkhasiat. KTI 1.2.1 menekap(trace) rupa geometric segitiga, bulat, segiempat,bujur. Cadangan Aktiviti 4+ Menunjuk cara mencuci tangan. Buat Jus Buahbuahan. Menekap rupa geomectic dan menghasilkan rupa buah. Cth bulat-oren, segitiga-tembikai yang telah dipotong. ~ Memerhati dan bercerita tentang buah-buahan. Standard Pembelajaran 5 + PFK3.2.3 Mengenal jenis makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat. KTI 1.2.6 Melukis rupa geometric iaitu segitiga, bulat, segiempat, bujur. Cadangan Aktiviti 5+ Jus Buah-buahan. Menerangkan kebaikan makan buah-buahan. Melukis buah-buahan dengan rupa geometric.
ST 3.3.3Memerhati dan bercerita tentang sayursayuran dan buahbuahan yang biasa dijumpai. KM 7.6.1Mengecam makanan tradisional pelbagai kaum masyarakat Malaysia
ST 2.3.5Mengasingkan makanan mengikut rasa (manis, masam, masin, pahit, tawar). KM 7.6.2Menyediakan makanan tradisional (contoh: onde-onde, lempeng, cucur udang, jemput-jemput pisang, popiah, dumpling) KM7.6.3Mencuba cara makan pelbagai kaum.
~ Membandingkan rasa buah-buahan. mengumpulkan buahbuahan mengikut rasa. -Mengenal jenis pokok buah-buahan melalui gambar. -Memadankan kad perkataan dengan gambar. -Membezakan ciri-ciri buah-buahan.(contoh: warna, bentuk, rasa dll) -Menyatakan rasa jenis buah-buahan.
-Mengenal buahbuahan tempatan. -Mengenal buahbuahan luar Negara. -Mengecam buahbuahan tempatan dan buah-buahan luar Negara dengan model,buah (maujud),gambar. -Menyanyikan Lagu Buah-buahan.
MINGGU 18 : Buah-buahan Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + 2.2.3 Bersoal jawab berdasarkan tema,minat dan situasi semasa. 3.10.1 mengamalkan penjagaan buku dengan cara yang betul dengan bimbingan. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance 1.6.1 Sing songs 3.2.2 Read simple words 4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print Cadangan Aktiviti 4+ Makan buah-buahan. Berbual tentang sifat warna dan bentuk buah-buahan. Membaca buku bertema buahbuahan dengan bimbingan. Show children some common fruits. Let children name them Recite and sing nursery rhymes, i.e. I like apples,I like apples, Read simple words Write simple words Standard Pembelajaran 5 + 2.1.7 Menamakan objek di persekitaran. 3.10.1 mengamalkan penjagaan buku dengan cara yang betul. Cadangan Aktiviti 5+ Makan buah-buahan. Menyifatkan warna dan bentuk buahbuahan. Membaca buku bertema buahbuahan. Pretend play going to the market. Children assume the roles of shopkeepers Talk about the fruit Read a recipe to make fruits juice Write about the childrens favorite fruits
1.8.2 Role ply familiar daily situations without guidance 1.10.3 ask simple WH questions 3.5.6 Talk about different types of books around them 4.2.5 Write simple phrases
MINGGU 18 : Buah-buahan Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil Standard Pembelajaran 4 + ( 2.1.7) ( 1.8.2) . Cadangan Aktiviti 4 + - , . Standard Pembelajaran 5 + . Cadangan Aktiviti 5+ ** .
- .
- , ( 1.9.2 )
( 2.3.16) . ( 3.2.3)
- -
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Perkemban gan Sosioemosi
PM 11.1.1 Menunjukkan sifat rajin dalam pengurusan diri.
-mendengar cerita yang berkaitan dengan kerajinan seorang pekebun.
PM 11.1.2 Mengamalkan sifat rajin dalam pengurusan diri dan menjalankan tugasan.
-Murid menyiapkan gambar kolaj buah epal dengan menggunakan kertas warna dalam masa yang ditentukan.
( PSE 2.2.1 ) Menunjukkan sifat positif seperti: berdikari sabar berkeyakinan kecindan
Menyediakan koktel buah-buahan dengan bantuan guru setelah melihat demontrasi guru.
( PSE 2.2.2 ) Menunjukkan sifat positif seperti : -berdikari,sabar,berkeyakinan, kecindan,perpaduan/kekitaantol ong-menolong,setia kawan ,belas kasihan,empati
Menyediakan koktel buah-buahan tanpa bantuan guru setelah melihat demontrasi guru.
MINGGU 18 : Buah-buahan Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 +
PFK 1.2.3 Menggunakan tangan untuk menzip dengan bimbingan KTI 1.2.4 Membuat corak dan rekaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti
-Menzip baju -Menyusun dan melekat gambar buah dalam gambar bakul
PFK 1.2.9 Menggunakan tangan untuk menzip seluar, baju, beg KTI 1.2.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan ST 3.3.8Memerhati dan mengumpulkan buahbuahan yang biasa dijumpai mengikut ciri warna dan berbiji.
-Latihan menzip -Menyusun dan melekat gambar buah dalam gambar bakul
ST 2.3.1 Membanding dan mengumpulkan objek-objek mengikut satu ciri :a. Warna b. Bentuk ST 2.3.2Membanding dan mengasingkan makanan mengikut rasa (manis, masam, masin).
~ Membanding dan mengumpulkan buahbuahan mengikut saiz dan warna. ~ merasa buahbuahan ~ mengasingkan buahbuahan mengikut rasa. -Mengenal buahbuahan tempatan dan luar Negara. -Mengecam buahbuahan tempatan dan buah-buahan luar Negara dengan model,buah (maujud),gambar. -Menyanyikan Lagu Buah-buahan.
~ mengumpulkan buahbuahan mengikut warna. mengasingkan buah-buahan yang mempunyai 1 biji dan banyak biji.
KM 7.6.1Mengecam makanan tradisional pelbagai kaum masyarakat Malaysia
KM 7.6.2Menyediakan makanan tradisional (contoh: onde-onde, lempeng, cucur udang, jemput-jemput pisang, popiah, dumpling) KM7.6.3Mencuba cara makan pelbagai kaum.
-Mengenal jenis pokok buah-buahan melalui gambar. -Memadankan kad perkataan dengan gambar. -Membezakan ciri-ciri buah-buahan. -Menyatakan rasa jenis buah-buahan.
MINGGU 19 : Sayur-sayuran Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + 2..2.3 Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa. 3.4.1 membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf voal dengan bimbingan. Cadangan Aktiviti 4+ Berbual tentang kesukaan sayur-sayuran. Membuat popia sayursayuran. Membunyikan perkataan dengan bimbingan. Standard Pembelajaran 5 + 2.1.7 Menamakan objek di persekitaran. 3.5.4 Membatangkan tiga suku kata terbuka untuk menjadikan perkataan.(Contoh: kereta) 3.5.7 Membatangkan tiga suku kata tertutup untuk menjadikan perkataan. 1.7.4 Tell stories using visual props with or without guidance Tell a story about a familiar story book Cadangan Aktiviti 5+ Menamakan sayur-sayuran. Membuat popia sayursayuran. Membunyikan perkataan dengan bimbingan.
1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance 1.6.1 Sing songs 3.2.2 Read simple words
Go nature walk and spot vegetable grew in the vegetable farm. Name them Listen to rhymes I like cucumber. Sing
1.5.2 Listen to, recite and Read simple words act out nursery rhymes and action songs. Write simple words
Give children a 3.3.2 Read simple number of plastic phrases vegetable, they count the number of items 4.2.4 Write simple words and read in neat, legible print To name out the vegetables
MINGGU 19 : Sayur-sayuran Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil Standard Pembelajaran 4 + ( 2.1.7) ( 1.8.2) . Cadangan Aktiviti 4+
--
Cadangan Aktiviti 5+ ** .
- .
, ( 1.9.2 ) . , . ( 2.3.16) . ( 3.2.3)
- - -Berbual tentang faedah membuat kerja dalam kumpulan.Mendengar cerita Wasington Menebang Pokok.
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi
PM 12.1.1 Melakukan aktiviti secara berkumpulan
-Menanam kacang panjang secara berkumpulan.
PM 12.1.2 Menyatakan faedah bekerja secara kumpulan. 10.1.3 Mengenal pasti tindakan jujur dalam cerita yang didengar.
Menyatakan sayursayuran yang disukai dan tidak disukai.
Menceritakan sayursayuran yang disukai dan tidak disukai.
MINGGU 19 : sayur-sayuran Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 3.2.1 Mengenal makanan yang berkhasiat. PFK 3.2.2Menyatakan waktu makan. KTI 2.2.3 Memainkan perkusi dengan iringan muzik dengan bimbingan Cadangan Aktiviti 4+ Buku kecil sayur-sayuran Menyatakan waktu makan sayur-sayuran dan jenis sayur-sayuran yang mereka suka. -Main perkusi Standard Pembelajaran 5 + PFK3.2.3 Mengenal jenis makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat. PFK 3.2.5 Menyatakan jenis makanan (protein,karbohidrat)yang sesuai mengikut waktu makan. KTI 2.2.7 Memainkan perkusi dengan iringan muzik Tunjang Sains Dan Teknologi ST 3.3.3Memerhati dan bercerita tentang sayur-sayuran dan buah-buahan yang biasa dijumpai. KM 6.3.1Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam dengan bimbingan (contoh: menanam bunga) ~ Memerhati dan bercerita tentang sayur-sayuran. ST 3.3.7Memerhati dan mengumpulkan sayur-sayuran mengikut ciri berikut : a) warna daun b) berbiji KM 6.3.8Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam. Cadangan Aktiviti 5+ -Carta makanan berkhasiat dan makanan tidak berkhasiat. -Membuat Salad sayursayuran. -berbincang tentang makanan sesuai mengikut waktu makan. Main perkusi ~ mengelaskan sayursayuran mengikut ciri-ciri seperti berdaun dan berbuah. -Menyatakan kepentingan sayur-sayuran kepada manusia. -Menghasilkan kebun sayur.
-Menonton video tentang cara menanam sayursayuran berdaun. -Bersoal jawab tentang cara menanam sayur dengan bimbingan guru.
MINGGU 20 : Sayur-sayuran Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + 2.2.3 Bersoal jawab berdasarkan tema,minat dan situasi semasa. 3.10.1 mengamalkan penjagaan buku dengan cara yang betul dengan bimbingan. Cadangan Aktiviti 4+ Makan buah-buahan. Berbual tentang sifat warna dan bentuk buah-buahan. Membaca buku bertema buahbuahan dengan bimbingan. Ask children about their favorite vegetable. Help them to discriminate the leafy vegetables and non-leafy vegetables recite nursery rhymes Five Little Peas. Sing songs Read simple words (tomato, cucumber, potato) Write simple words Standard Pembelajaran 5 + 2.1.7 Menamakan objek di persekitaran. 3.10.1 mengamalkan penjagaan buku dengan cara yang betul. Cadangan Aktiviti 5+ Makan buah-buahan. Menyifatkan warna dan bentuk buahbuahan. Membaca buku bertema buahbuahan. Children dramatize familiar stories by acting out the roles of various characters Use simple sentences in a conversation
1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance 1.6.1 Sing songs 3.2.2 Read simple words 4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print
1.8.3 Dramatize familiar stories without guidance 1.9.3 Use simple sentences to convey messages 3.4.2 Read simple sentences, e.g. I like papaya
Ask children to make sentences incorporating and 4.2.4 Write simple words read it. in neat, legible print To name vegetables
MINGGU 20: Sayur-sayuran Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil Standard Pembelajaran 4 + ( 2.1.7) ( 1.8.2) . Cadangan Aktiviti 4+
--
Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+

-**
, ( 1.9.2 ) . , . ( 2.3.16) . ( 3.2.3)
- .
- -
-Bersoal jawab tentang akibat tidak bersikap jujur.
PM 10.1.1 Mengenal sikap jujur melalui simulasi dan cerita.
-Mendengar cerita bertemakan kejujuran.
PM 10.1.5 Sentiasa bercakap benar kepada anggota keluarga, rakan dan guru.
(PSE 3.2.2 ) Bertolak ansur dan bekerjasama semasa menjalankan aktiviti.
Bermain suai pasang gambar sayur-sayuran
(PSE3.2.5) berkomunikasi secara bersopan dan berhemah
Bermain suai pasang gambar sayur-sayuran. Melatih murid berkomunikasi dengan rakan dengan cara yang bersopan.
MINGGU 20 : Sayur-sayuran Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 +
PFK 1.2.5 Menggunakan jari untuk menguntai objek bersaiz besar dengan menggunakan tali besar KTI 1.2.4 Membuat corak dan rekaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti PFK3.1.1 Mengamalkan cara menjaga kebersihan diri dengan bimbingan.
-Menguntai manik
PFK 1.2.11 Menggunakan jari untuk menguntai objek pelbagai saiz dengan menggunakan pelbagai jenis tali KTI 1.2.12 Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan sebuah karya kreatif
-Menguntai manik
Membuat corak dengan mengecop ukiran ubi kentang pada kertas lukisan Berbincang tentang cara menjaga kebersihan diri.
-Membuat corak dengan mengecop ukiran ubi kentang pada kertas lukisan
ST 3.3.4 Memerhati dan bercerita dengan bimbingan tentang percambahan biji benih dan pertumbuhan anak benih.
~ Memerhati dan bercerita tentang percambahan biji benih dan pertumbuhan anak benih kacang hijau..
ST 3.3.9 Memerhati dan merekodkan proses percambahan biji benih dan pertumbuhan anak benih dari segi ketinggian dan pertambahan daun dengan bimbingan. KM 6.3.8Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam.
~ Memerhati dan merekodkan proses percambahan biji benih dan pertumbuhan anak benih kacang hijau.
KM 6.3.2Mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam semula jadi dengan bimbingan guru.
-Menamakan jenis sayur-sayuran kegemaran. -Menyanyikan Lagu Sayur-sayuran.
-Mengamalkan tabiat makanan yang baik. (contoh:, tidak memilih makanan) -Melawat kebun sayur.
MINGGU 21: Hari Istimewa Hari Pekerja/ Ibu/Bapa/Guru Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + 1.1.1Mendengar ucap selamat dan memberi respons yang bertatasusila dengan bimbingan(Contoh: Selamat pagi,Selamat petang) 4.2.3 Menulis huruf besar dengan cara yang betul dengan bimbingan. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.2.2 Listen to and respond verbally to simple greetings with guidance. 1.6 .2 Recite simple rhymes and poems 4.2.1 Copy letters of alphabet correctly in neat, legible print. Cadangan Aktiviti 4+ Simulasi memberi ucapan sempena Hari Ibu/Bapa/Guru. Standard Pembelajaran 5 + 1.1.6 Mendengar ucap selamat dan member respons secara bertatasusila. 2.3.3 Mendeklamasikan sajak mudah/ringkas. Membuat Kad Ucapan Use simple conversation phrases such as greetings, Happy Teachers Day. Sing action song. 4.2.5 Menulis huruf besar mengikut cara yang betul. 1.4.4 Listen to and perform actions based on instructions on activities and games. 3.4.2 Read simple sentences, e.g. : I like papaya. 4.2.5 Write simple phrases. Cadangan Aktiviti 5+ Simulasi memberi ucapan sempena Hari Ibu/Bapa/Guru. Mendeklamasikan sajak yang mudah/ringkas. Membuat Kad Ucapan. Follow rules in games such as musical chairs. Read and talk about sentences in print. Children talk about their mother/teacher and write down simple phrases.
Write simple words.
MINGGU 21: Hari Istimewa Hari Pekerja/Ibu/Bapa/Guru Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil Standard Pembelajaran 4 + ( 1.9.1) Cadangan Aktiviti 4+ - . ( ,, ) Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
( 1.1.6 ) - . ( 1.5.2 ) ( 3.2.3) - .( ) - .

-Simulasi mengucapkan Selamat Hari Ibu atau Selamat Hari Gurusecara bertatasusila.
PM 6.2.2 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa dengan bimbingan.
-Latihan memberi ucapan tanda kasih terhadap ibu atau guru seperti Selamat Hari Ibu, Selamat Hari Guru. Bersoal jawab untuk menyatakan batas antara diri dengan orang lain.contoh ibu dan anak, guru dan murid.
(PSE 2.3.1) Bertutur dengan yakin dengan bimbingan guru.
(PSE 2.3.4) Bertutur dengan penuh keyakinan.
Bersoal jawab untuk menyatakan batas antara diri dengan orang lain.contoh ibu dan anak, guru dan murid. Lakonan mengikut peristiwa tertentu.
MINGGU 21 : Hari Istimewa Hari Perkerja/Ibu/Bapa/Guru Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5.2.1 Menyebut nama sendiri, nama ibu atau nama bapa, serta nama prasekolah. Cadangan Aktiviti 4+ Menyebut nama sendiri, nama ibu dan nama bapa serta nama prasekolah. Standard Pembelajaran 5 + PFK5.2.5 Menyebut nama sendiri, nama ibubapa, nama prasekolah, lokasi tempat tinggal dan nombor telefon keluarga. PFK 5.2.6 menjalankan simulasi semasa menghadapi situasi bahaya dengan menggunakan langkahlangkah berikut: menjerit, lari dan memberitahu orang dewasa. KTI 1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui aktiviti dengan bimbingan. Cadangan Aktiviti 5+ Menyebut nama sendiri, nama ibu dan nama bapa serta nama prasekolah.
PFK5.2.2 Menjalankan simulasi Simulasi dan pesanan semasa menghadapi situasi untuk cuti sekolah. bahaya dengan bimbingan guru dengan langkah-langkah berikut: menjerit, lari dan memberitahu orang dewasa. KTI 1.2.2 melukis rupa organic(rupa yang tidak mempunyai garisan yang tepat dan selari). Contoh: bunga, awan. Membuat Kad Ucapan.
Simulasi dan pesanan untuk cuti sekolah.
Membuat Kad Ucapan.
MINGGU 21 : Hari Istimewa Hari Perkerja/Ibu/Bapa/Guru Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
ST 3.2.1Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbimbing:

a. Penglihatan b. Pendengaran c. Penyentuhan
~ Simulasi dan menunjuk cara menyayangi ibu bapa. (Contoh : Menyanyi sambil memeluk ibu bapa)
ST 3.2.2 Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbuka : Penglihatan Pendengaran Penyentuhan hidu KM 5.1.4Bergaul mesra dan tolong-menolong
a) b) c) d)
~ Mendeklamasi sajak Hari Ibu / Hari Bapa / Hari Guru dan membuat pertunjukkan serta memeluk ibu bapa. ~ Mengucapkan terima kasih kepada ibu bapa. -Menyatakan sikap menghormati terhadap pekerja, Guru, Ibu dan Bapa. -Melakonkan situasi menghormati Pekerja, Guru, Ibu dan Bapa. (Contoh: mematuhi nasihat ibu dan bapa, bertatasusila kepada guru.)
d. hidu Tunjang Kemanusiaa n KM 5.1.1Bergaul mesra dan tolong-menolong dengan bimbingan -Memupuk nilai murni di kalangan murid. -Mengadakan minggu bermoral.
ST
JULAI HINGGA NOVEMBER

Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti 5+
5+
(ST 13.1.4) Bersikap positif dalam menggunakan ICT.
(ST 13.1.5) Bekerjasama dengan kawan dalam bilik darjah semasa menggunakan komputer.
Guru mempamerkan perisian-perisian yang dapat menarik minat murid-murid. Guru menerangkan kemudahan dan kebaikan penggunaan ICT pada masa kini. Berbincang dan menyelesaikan masalah semasa penggunaan ICT dalam kumpulan. Membuat kad ucapan menggunakan perisian melukis. Penggunaan CD/VCD pendidikan semasa pengajaran dan pembelajaran murid.
(ST 13.2.1) Menggunakan perisian melukis (drawing or painting software) untuk membuat gambar menggunakan bentuk asas dan warna (basic shapes and colour box).
(ST 13.3.1) Menggunakan CD dan VCD untuk memperoleh pengetahuan dan kemahiran.
Nota : Standard Pembelajaran ICT boleh diulang mengikut kemampuan murid-murid dengan penggunaan computer. Contohnya, guru menjalani aktiviti ST 13.2.1 berturut-turut selama 7 minggu sehingga muridmurid dapat menguasainya. Guru perlu menyerapkan Standard Pembelajaran ICT ini di dalam Modul Bertema KSPK.
MINGGU 22: Tumbuh-tumbuhan Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + 1.1.3 Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti objek di dalam dan luar bilik darjah. 2.2.2 Mengemukakan soalan yang bersesuaian. 3.4.2 Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan. 4.2.1 Menulis semula huruf mengikut cara yang betul. Cadangan Aktiviti 4+ Melawat pokok di kawasan sekolah. Permainan menjawab soalan selepas balik dari lawatan pokok. Membunyikan perkataan. Menulis huruf perkataan pokok. Standard Pembelajaran 5 + 1.1.9 Membezakan jenis bunyi yang ada di persekitaran. 1.1.13 Mendengar dan member respons terhadap perbualan, permintaan, cerita,lagu. 3.5.7 Membatangkan tiga suku kata tertutup untuk menjadikan perkataan. 3.5.8 Membatangkan suku kata terbuka dan suku kata tertutup untuk menjadikan perkataan. 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul. Cadangan Aktiviti 5+ Mendengar bunyi pokok goyang.
Mendengar cerita dan membuat pergerakan seperti pokok goyang, daun jatuh, bunga berkembang, dll. Membunyikan perkataan.
Menyalin perkataan.
MINGGU 22: Tumbuh-tumbuhan Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris Standard Pembelajaran 4 + 1.3.1 Talk about familiar things and experience with guidance. 1.6.2 Recite simple rhymes and poems. 3.4.1 Read simple sentences with assistance. Cadangan Aktiviti 4+ Show a picture card and encourage children to talk about plant. Say aloud rhymes to practice particular sound of language. Help children read the simple sentences about plant.
,,,,, , .
Standard Pembelajaran 5 + 1.2.7 Listen to and identify common objects in the environment. 3.2.7 Read familiar words printed in the surroundings. 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.
( 2.3.16 ) . ( 3.2.3 ) ( 1.1.6 )
Cadangan Aktiviti 5+ Show and name each part of a plant. Read flash card. Label the different parts of a tree.
( 1.1.4 ) .
- . - , .
( 1.6.1 )
MINGGU 22: Tumbuh-tumbuhan Tunjang Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 +
PM 1.1.1 Menyatakan bahawa manusia adalah ciptaan Tuhan.
-Murid menyatakan perbezaan bunga ciptaan Tuhan dan bunga rekaan manusia. -Murid-murid bekerjasama menjalankan aktiviti menanam tananam. -Guru melatih murid menjaga tumbuhantumbuhan.
PM 1.1.2 Membezakan ciptaan Tuhan dan rekaan manusia. PM 12.1.1 Mejayakan aktiviti secara kumpulan. PM 12.1.2 menyatakan faedah bekerja secara kumpulan. PM 12.1.3 Menyatakan aktiviti-aktiviti yang boleh dibuat secara kumpulan.
-Murid membezakan bunga sebenar dan bunga palsu. -Murid-murid bekerjasama menjalankan aktiviti menanam tananam. -Guru melatih murid mananam dan menjaga tumbuhan-tumbuhan bersama kawan atau ahli keluarga -Murid menyatakan kebaikan bekerjasama..
PM 12.1.1 Melakukan aktiviti secara kumpulan.
Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika
1.1.1Menceritakan dengan bimbingan pengalaman gembira,sedih,marah dan takut.
- berbual tentang cara menjaga tumbuhatumbuhan.
1.1.4 menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira,sedih,takut,mara h. PFK4.1.6Membesihkan tempat dan peralatan yang digunakan.
-berbual tentang cara menjaga tumbuhtumbuhan.
4.1.3 Membersihkan tempat dan peralatan yang digunakan dengan bimbingan.
Membersihkan tempat dan peralatan selepas menanam pokok.
Membersihkan tempat dan peralatan selepas menanam pokok.
MINGGU 23: Tumbuh-tumbuhan Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 +

1.1.3 Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti objek di dalam dan luar bilik darjah. 2.2.2 Mengemukakan soalan yang bersesuaian. 3.4.2 Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan. 4.2.1 Menulis semula huruf mengikut cara yang betul.
Melawat pokok di kawasan sekolah. Permainan menjawab soalan selepas balik dari lawatan pokok. Membunyikan perkataan. Menulis huruf perkataan pokok.
1.1.9 Membezakan jenis bunyi yang ada di persekitaran. 1.1.13 Mendengar dan member respons terhadap perbualan, permintaan, cerita,lagu. 3.5.7 Membatangkan tiga suku kata tertutup untuk menjadikan perkataan. 3.5.8 Membatangkan suku kata terbuka dan suku kata tertutup untuk menjadikan perkataan. 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.
Mendengar bunyi pokok goyang.
Mendengar cerita dan membuat pergerakan seperti pokok goyang, daun jatuh, bunga berkembang, dll. Membunyikan perkataan.
Menyalin perkataan.
MINGGU 23: Tumbuh-tumbuhan Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris Standard Pembelajaran 4 + 1.3.1 Talk about familiar things and experience with guidance. 1.6.2 Recite simple rhymes and poems. 3.4.1 Read simple sentences with assistance. Cadangan Aktiviti 4 + Show a picture card and encourage children to talk about plant. Say aloud rhymes to practice particular sound of language. Help children read the simple sentences about plant.
,,,,,, . -
Standard Pembelajaran 5 + 1.2.7 Listen to and identify common objects in the environment. 3.2.7 Read familiar words printed in the surroundings. 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.
( 2.3.16 ) . ( 3.2.3 ) ( 1.1.6 )
Cadangan Aktiviti 5+ Show and name each part of a plant. Read flash card. Label the different parts of a tree.
( 1.1.4 ) . ( 1.6.1 )
- . - , .
MINGGU 23 : Tumbuh-tumbuhan Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5.1.2 Mengenal tingkah laku yang membahayakan berdasarkan cerita yang didengar seperti berlari dengan gunting, cucuk besi ke dalam soket KTI 2.3.1 Meneroka bunyi menerusi bahan atau objek improvisasi dengan bimbingan (penerokaan melibatkan bunyi, irama, kesan bunyi dll) KTI1.2.3 Menghasilkan kraya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti mengambar. KTI 1.3.1 Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri. -kolaj dengan daun, buah dll. Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri. -Meniup daun pokok untuk menghasilkan bunyi Cadangan Aktiviti 4+ -Membincangkan bahayanya tingkah laku yang ditunjukkan dalam bentuk gambar Standard Pembelajaran 5 + PFK 5.1.5 Mengenal pasti tingkah laku yang membahayakan berdasarkan pengalaman sendiri seperti berdiri berhampiran rakan yang sedang bermain buaian KTI 2.3.3 Meneroka bunyi menerusi bahan atau objek improvisasi KTI 1.2.12 Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan sebuah karya kreatif. KTI 1.3.4 Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri. Kolaj dengan daun, bunga kering, buah dan dll. Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri. -Meniup daun pokok untuk menghasilkan bunyi Cadangan Aktiviti 5+ -Berkongsi pengalaman yang berkaitan dengan tingkah laku bahaya
MINGGU 23: Tumbuh-tumbuhan Tunjang Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 +
PM 1.1.1 Menyatakan bahawa manusia adalah ciptaan Tuhan.
-Murid menyatakan perbezaan bunga ciptaan Tuhan dan bunga rekaan manusia. -Murid-murid bekerjasama menjalankan aktiviti menanam tananam. -Guru melatih murid menjaga tumbuhantumbuhan.
PM 1.1.2 Membezakan ciptaan Tuhan dan rekaan manusia. PM 12.1.1 Mejayakan aktiviti secara kumpulan. PM 12.1.2 menyatakan faedah bekerja secara kumpulan. PM 12.1.3 Menyatakan aktiviti-aktiviti yang boleh dibuat secara kumpulan.
-Murid membezakan bunga sebenar dan bunga palsu. -Murid-murid bekerjasama menjalankan aktiviti menanam tananam. -Guru melatih murid mananam dan menjaga tumbuhan-tumbuhan bersama kawan atau ahli keluarga -Murid menyatakan kebaikan bekerjasama..
PM 12.1.1 Melakukan aktiviti secara kumpulan.
2.3.3 menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis,menyanyi dan berlakon dengan bimbingan guru
- mewarna gambar tumbesran pokok.
2.3.8 menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis,menyanyi dan berlakon
-guru menerangkan tentang kepentingan tumbuh-tumbuhan kepada hidupan. -Lakonan bertanggungjawab ke atas kesalahankesalahan yang telah dilakukan.
MINGGU 23 : Tumbuh-tumbuhan Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 +

ST 3.3.2Membandingkan bunga berdasarkan ciri berikut : a) warna b) saiz c) bau
~ Berbual dan bercerita tentang ciriciri bunga (warna, saiz, bau).
ST 3.3.6 Memerhati dan mengumpulkan bunga daripada persekitaran sekolah dan kediaman mereka mengikut ciri berikut: a) warna b) saiz (Nota : Perekodan boleh dibuat melalui lukisan dan bukan menggunakan bunga yang sebenar
~ Mengumpulkan bunga mengikut warna dan saiz. ~ Melukis dan mewarnakan bunga..
MINGGU 24: Haiwan Jinak Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + 1.1.5 Mendengar lagu dan cerita serta member respons. 3.5.1 Membatangkan (mengeja sambil membaca) dua sukukata untuk menjadi perkataan. 3.6.1 Membaca frasa dengan bimbingan(Contoh frasa: mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya). 4.2.2 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.1.1 Listen to and identify common sounds around them. Listen to words and identify the sound of tame animals. Cadangan Aktiviti 4+ Mendengar cerita ttg haiwan jinak Cth: Anjing Yang Tamak. Membunyikan sukukata. Membaca frasa dengan bimbingan.Cth: anak Ayam. Menulis perkataan haiwan jinak dengan huruf kecil. Standard Pembelajaran 5 + 1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran murid. 2.1.7 Menamakan objek di persekitaran. 3.5.6 Membatangkan dua suku kata tertutup untuk menjadi perkataan.(Contoh: emak). 3.6.2 Membaca frasa dengan sebutan yang betul. 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul. 1.1.2 Listen to and identify common sounds around them. 1.5.5 Listen to and role Listen and identify the different sounds farm animals make. Listen to familiar Buku skrap Haiwan Jinak. Membaca frasa. Cadangan Aktiviti 5+ Menamakan bunyi haiwan jinak. Menamakan haiwan jinak. Membunyikan perkataan.
3.2.2 Read simple words. Read simple words
MINGGU 24: Haiwan Jinak Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil Standard Pembelajaran 4 + ( 1.2.1 Cadangan Aktiviti 4+ - , . Standard Pembelajaran 5 + ( 1.2.7 ) ( 1.5.2 ) Cadangan Aktiviti 5+ - , . - . () -, ,, - . . - -
( 2.4.5) .
( 3.2.3) ( 3.2.4) .
PM 3.1.1 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah dengan bimbingan. PM 7.1.3 Menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri, keluarga dan orang di sekelilingnya.
-Murid-murid berbincang tentang perlunya menjaga kebersihan persekitaran daripada najis haiwan peliharaan. Contohnya: ayam, itik -Murid menceritakan
PM 3.1.3 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan prasekolah. PM 7.1.6 Menyatakan dan menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri, keluarga dan orang di sekelilingnya
-Murid menceritakan cara menjaga kebersihan jika memelihara haiwan. -Murid-murid berbincang cara menyayangi haiwan. -Murid melakon
MINGGU 24: Haiwan Jinak Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 +
ST 3.4.1 Menamakan haiwan yang biasa dijumpai (dalam kehidupan harian, dijumpa dalam buku, ditayangkan melalui program television dll)
~ Memerhati gambar haiwan dan menamakan haiwan tersebut.
ST 3.4.5 Mengecam tempat tinggal haiwan (Contoh: kucing-rumah, ayam-reban, itik-kolam, lembu-padang, kerbausawah, katak-air dan darat, ikan-air, burungpokok). ST 3.4.6 Mengumpulkan haiwan mengikut habitatnya.
~ Memerhati dan menyebut tempat tinggal haiwan. ~ Memadankan haiwan dengan habitat yang bersesuaian.
KM 6.1.1 Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur keindahan alam secara lisan dan perlakuan.
Membentuk model haiwan dengan plastesin Menonton filem
KM 6.1.2 Mengecam bunyi dalam alam sekitar semula jadi seperti bunyi air,angin,haiwan.
Mengecam bunyi haiwan melalui rakaman radio / CD. Melakukan simulasi bunyi jenis haiwan.
MINGGU 25: Haiwan Liar Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 +
(BM 3.4.1)membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal dengan bimbingan.
-membaca perkataan yang terdiri daripada dua suku kata. Cth: rusa, singa, gajah, ular, monyet.
(BM3.4.7)membina dan membunyikan suku kata tertutup secara rawak.
-memadankan suku kata supaya menjadi perkataan. Cth: mendengar bunyi binatang Cth:meniru bunyi binatang dengan intonasi yang berbeza.
(BM 3.4.2)Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan
1.1.1 Listen to and identify common sounds around them.
Listen to words and identify the sound of wild animals. Sing a songs Wild Animals. Read simple words about wild animals.
1.2.8 Name common objects in the environment. 1.8.3 Dramatise familiar stories without guidance. 3.5.3 Relate stories read to others. 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.
Name the parts of te animals body. Children dramatise familiar stories by acting out the roles of the various characters. Children listen to a story and retell the story. To name wild animals.
1.6.1 Sing songs.
3.2.2 Read simple words.
MINGGU 25: Haiwan Liar Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 +

-
Standard Pembelajaran 5+
( 1.5.1)
-
1.1.2 Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
( 3.2.3) ( 3.2.4) .
. ( ....) - . . - -
PM 10.1.1 Mengenal sikap jujur melalui simulasi dan cerita PM 10.1.2 Memohon maaf apabila melakukan kesalahan.
Guru menceritakan cerita Serigala Datang kepada murid. Memohon maaf apabila melakukan kesalahan.
PM 10.1.3 Mengenal pasti tindakan yang jujur dalam cerita yang didengar. PM 10.1.5 Sentiasa bercakap benar kepada anggota keluarga,rakan dan guru.
Murid melakon cerita Serigala Datang dan berbincang tentang tindakan yang jujur. -perbincangan kepentingan bercakap benar.
Tunjang Ketrampilan
2.2.1 menunjukkan sifat positif
-mewarna gambar
2.2.2 menunjukkan semabgat dan sifat positif
-bercerita tentang haiwan liar yang
MINGGU 25 : Haiwan Liar Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 +
KTI 2.3.2 Memainkan alat improvisasi bagi mengiringi nyanyian dengan bimbingan guru PFK 5.2.3 Menjaga keselamatan diri dengan bimbingan. KTI 1.2.3 Menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagi aktiviti menggambar. Membuat gambar haiwan liar.
berisi pasir mengiringi nyanyian -Mendengar cerita tentang kebahayaan haiwan liar.
improvisasi bagi menghasilkan muzik atau mengiringi nyanyian PFK 5.2.7 Memberitahu orang dewasa apabila berlaku kecemasan, kecederaan atau penderaan. KTI1.2.10 menghasilkan karya yang menggabungjalinkan pelbagai teknik menggambar.
-Memainkan botol yang berisi pasir mengiringi nyanyian
-Memainkan botol yang KTI 2.3.4 Memainkan alat
-Simulasi apabila berlaku kecemasan,kecederaan atau penderaan.
Membuat gambar haiwan liar.
ST 3.4.2 Mengecam bunyi haiwan yang biasa dijumpai.
~ Mengecam bunyi haiwan. ~ Meniru bunyi haiwan (singa, anjing, kucing, lembu, kambing).
ST 3.4.7Membandingkan dan mengumpulkan haiwan mengikut makanan utamanya (Contohnya: haiwan yang makan daging, haiwan yang makan tumbuhtumbuhan).
~ Membeza dan membandingkan haiwan mengikut pemakanannya..
Tunjang
KM 6.1.1
-Membentuk model
KM 6.1.2 Mengecam bunyi
-Mengecam bunyi
MINGGU 26: Haiwan Di Air Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
(BM3.10.1)mengamalkan -Guru menerangkan penjagaan buku dengan cara yang betul cara yang betul dengan menjaga buku. bimbingan. 3.5.1 Membatangkan (mengeja sambil membaca) dua sukukata untuk menjadi perkataan. 3.6.1 Membaca frasa dengan bimbingan. 3.7.1 membaca ayat tunggal yang mudah dengan bimbingan. 4.2.2 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan. Membaca perkataan
Membaca frasa dengan bimbingan.
(BM3.10.2)mengamalka -Murid menyatakan n penjagaan buku penjagaan buku dengan cara yang betul. dengan cara yang betul. (BM3.10.3)membaca nama judul buku dan -Membaca nama pengarang. judul buku dan pengarang dengan BM3.6.2 Membaca frasa bimbingan guru. dengan sebutan yang betul. -Membaca ayat tunggal. 3.7.2 Membaca ayat tunggal yang mudah -Menyalin perkataan. dengan sebutan yang -Buku skrap. betul. 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul. 4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.
Buku skrap.
1.5.1 Listen to and recite nursery rhymes and action song. 3.3.1read simple phrases with guidance. 4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print.
Sing a song Once I Caught a Fish Alive. Help children to read simple phrases to name sea animals. Help children to copy letter of the alphabet.
1.10.2 Ask simple questions pertaining to -Stories heard or read -Situations 3.3.2 Read simple phrases. 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.
Observe fish in a class aquarium and ask question. Read flash card.
To label a scrap book.
MINGGU 26: Haiwan Di Air Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil Standard Pembelajaran 4 +
( 2.1.1)
Cadangan Aktiviti 4 + - ( , , ..) - .
( 2.3.16)
Cadangan Aktiviti 5+ - . - = - . . - -

( 2.3.12)
1.9.1)
( 3.2.3) ( 3.2.4) .
PM 3.1.1 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah dengan bimbingan. PM 7.1.3 Menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri, keluarga dan orang di sekelilingnya.
-Murid membincangkan akibat jika tidak menjaga kebersihan persekitaran seperti pencemaran air. -Guru mencerita tentang pencemaran air.
PM 3.1.4 Melaksanakan tanggungjawab
-Murid membincangkan tanggungjawab daripada pencemaran. -Murid membela ikan dan menjaga ikan dengan penuh kasing sayang dan bertanggungjawab.
sebagai seorang murid. menjaga laut PM 7.1.6 Menyatakan dan menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri, keluarga dan orang di sekelilingnya secara lisan dan bukan lisan.
MINGGU 26 : Haiwan Di Air Tunjang Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika KTI 1.2.5 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti PFK5.2.3 Menjaga keselamatan diri. PFK 5.2.2 Menjalankan simulasi semasa menghadapi situasi bahaya dengan bimbingan guru dengan menggunakan langkahlangkah yang berikut: menjerit, lari dan membertahu orang dewasa Tunjang Sains Dan Teknologi ST 3.4.3 Memerhati dan meniru pergerakan haiwan (Contoh pergerakan : terbang, melompat, merangkak, Menghasilkan binaan dengan kulit kerang Origami ikan. -Menceritakan kebahayaan ke sungai main. KTI 1.2.13 Menghasilkan kraf tradisional yang mudah dengan menggunakan bahan yang sesuai PFK5.2.10 Menjaga keselamatan diri. PFK 5.2.6 Menjalankan simulasi semasa menghadapi situasi bahaya dengan menggunakan langkahlangkah berikut: menjerit, lari dan memberitahu orang dewasa ST 3.4.4Memerhati ikan dalam akuarium dan menceritakan tentang saiz dan warna ikan. ST 3.4.8Memerhati dan -Menghasilkan binaan dengan kulit kerang Origami ikan. Menceritakan kebahayaan ke sungai main Simulasi langkahlangkah untuk menangani situasi bahaya. Standard Pembelajaran 4 +
3.2.1 berkomunikasi secara bersopan dan berhemah dengan bimbingan.
-Bercerita tentang pengalaman pergi ke pasar dan memancing ikan.
3.2.5 berkomunikasi secara bersopan dan berhemah.
-murid memberi pendapat jika haiwan di air diletakkan di darat. Contoh ikan,katak,dan kura-kura.
-Simulasi langkahlangkah untuk menangani situasi bahaya
~ Meniru pergerakan haiwan sambil membunyikan bunyi haiwan..
~ Memerhati dan membandingkan ikan mengikut saiz dan warnanya. ~ Bercerita mengenai
MINGGU 26 : Haiwan Di Air Tunjang Tunjang Kemanusiaa n Standard Pembelajaran 4 + KM 6.1.1 Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur keindahan alam secara lisan dan perlakuan. Cadangan Aktiviti 4+ -Menonton filem National Geografi untuk mengetahui kehidupan haiwan di air di laut. Standard Pembelajaran 5 + KM6.3.5 Bercerita tentang kesan pencemaran udara dan air kepada manusia. KM6.3.5 Bercerita tentang kesan KM 6.3.2 mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam semulajadi dengan bimbingan guru. Perbincangan tentang tabiat memelihara haiwan di air. pencemaran udara dan air kepada manusia. KM6.3.6 menyatakan cara mengelakkan pencemaran alam sekitar. KM6.3.9 Mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam semulajadi. Cadangan Aktiviti 5+ -Membincangkan cara-cara menjaga laut daripada pencemaran air. -Bersoal jawab tentang kesan pencemaran air terhadap manusia dan haiwan. (contoh: minum air yang kotor, hidupan laut akan tercemar. )
MINGGU 27: Burung Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM3.6.1)Membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya) (BM3.7.1)Membaca ayat tunggal yang mudah dengan bimbingan. (BM 4.2.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan. (BM4.2.3) Menulis huruf besar dengan cara yang betul dengan bimbingan. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.6.1 Sing songs. 1.7.1 Tell stories about personal experiences with guidance. 3.3.1 Read simple phrases with guidance. Cadangan Aktiviti 4+ -membaca frasa dengan bimbingan. -membaca ayat tunggal yang mudah dengan bimbingan. -Menulis huruf kecil perkataan burung. Standard Pembelajaran 5 + (BM3.6.2)membaca frasa dengan sebutan yang betul. (BM3.7.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul. (BM 4.2.6) Menyalin perkataan dengan cara yang betul. (BM 4.2.7) Menyalin ayat dengan cara yang betul. 1.2.8 Name common objects in the environment. 1.6.4 Recite rhymes and poems with the correct pronunciation and intonation. 3.3.2 Read simple phrases. 4.2.4 Write simple words in neat, legible print. Cadangan Aktiviti 5+ -membaca frasa dengan sebutan yang betul. -membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul. -buku skrap. Buku cerita .Cth:Burung Gagak Minum Air.
-Menulis huruf besar perkataan nama burung.
Sing song I am a bird. Help children to talk simple stories about birds. Help children to read simple phrases to name birds.
Show pictures of different birds. Ask children name them. Listen and recite the rhymes Two Little Blackbirds sitting on the wall. Read flash card. To name birds.
MINGGU 27: Burung Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil Standard Pembelajaran 4 + 1.9.1) Cadangan Aktiviti 4 + - . Standard Pembelajaran 5 +
( 2.3.16)
Cadangan Aktiviti 5+ - . - = - . . - -

( 2.3.12)
( 3.2.3) ( 3.2.4) .
MINGGU 27 : Burung Tunjang Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 2.1.1 Memberi bantuan kepada ahli keluarga dan warga sekolah. PM 6.1.1 Menunjukkan taat dan hormat kepada ahli keluarga. Cadangan Aktiviti 4+ -Murid mendengar cerita Burung Merpati Dan Semut dan menyatakan pengajaran dalam cerita. -Murid mendengar cerita/ lagu Burung Gagak Yang Tua Dan Anaknya lalu membuat lakonan. Standard Pembelajaran 5 + PM 2.1.2 Memberi bantuan kepada ahli keluarga, warga sekolah dan orang lain. PM 6.1.2 Menyatakan dan menunjukkan taat dan hormat kepada ahli keluarga. PM 6.1.3 Menyatakan sebab mengapa perlu hormat kepada ahli keluarga. Cadangan Aktiviti 5+ -Murid mendengar cerita Burung Merpati Dan Semut dan menyatakan pengajaran dalam cerita. -Murid mendengar cerita/ lagu Burung Gagak Yang Tua Dan Anaknya lalu membuat lakonan. -Murid menyatakan sebab mengapa perlu hormat kepada ahli keluarga. Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi 3.2.2 bertolak ansur dan bekerjasama semasa menjalankan aktiviti - murid bekerjasama dalam kumpulan untuk menyiapkan menu burung puyuh goreng tepung 3.2.7 berkongsi idea,barangan dan peralatan seperti permainan,makanan. - murid secara individu untuk menyiapkan menu burung puyuh goreng tepung.
MINGGU 27 : Burung Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5.2.3 Menjaga keselamatan diri dengan bimbingan KTI 2.4.1 Membuat gerakan anggota badan mengikut lirik lagu (sing with action) KTI 1.2.3 menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti mengambar. KTI 1.2.5 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 3.4.2 Mengecam bunyi haiwan yang biasa dijumpai ST 5.1.1Menghasilkan bayang-bayang menggunakan pelbagai ~ Mengecam bunyi burung. ~ Meniru bunyi burung. -membuat bayingST 3.4.5 Mengecam tempat tinggal haiwan ( Contoh : kucingkolam, lembu-padang, kerbau-sawah, katak-air Aktiviti kumpulan Aktiviti kumpulan yang menghasilkan carta tempat tinggal Cadangan Aktiviti 4+ -Menonton VCD yang berkenaan -Menyanyikan lagu Burung dengan membuat gerakan Menggunting dan menggam burung. Bermain lego bina burung. Standard Pembelajaran 5 + PFK 5.2.7 Memberitahu orang dewasa apabila berlaku kecemasan, kecederaan atau penderaan KTI 2.3.5 Menghasilkan bunyi untuk memberi kesan kepada situasi (Contoh:cerita, puisi) KTI 1.2.13 Menghasilkan kraf traditional yang mudah dengan menggunakan bahan yang sesuai. -Membuat layanglayang yang berbentuk burung. Cadangan Aktiviti 5+ -Simulasi cara memberitahu orang dewasa apabila kecemasan -Melafazkan puisi bermuzik latar belakang secara berkumpulan
rumah, ayam-reban, itik- haiwan.
MINGGU 27 : Burung Tunjang Tunjang Kemanusiaa n Standard Pembelajaran 4 + KM 6.1.1 Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur keindahan alam secara lisan dan perlakuan. Cadangan Aktiviti 4+ -Menonton National Geografi kehidupan burung. Menyanyikan Lagu Burung Kakak Tua Burung Kakak Tua Hinggap Di Jendela, Nenek Sudah Tua, Giginya tinggal dua. Letcuem,letcuem, Letcuem, u la la, Letcuem,letcuem, Letcuem, u la la, Burung Kakak tua. Standard Pembelajaran 5 + KM6.1.2 Mengecam bunyi dalam alam sekitar semula jadi seperti bunyi air,angin,haiwan. Cadangan Aktiviti 5+ -Mengecam bunyi jenis burung melalui rakaman radio / CD.Murid meneka bunyi tersebut. -Melakukan simulasi bunyi jenis burung. (contoh : burung berkicau)
MINGGU 28: Serangga Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM3.6.1)Membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya) (BM3.7.1)Membaca ayat tunggal yang mudah dengan bimbingan. (BM 4.2.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan. (BM4.2.3) Menulis huruf besar dengan cara yang betul dengan bimbingan. Cadangan Aktiviti 4+ -membaca frasa dengan bimbingan. Standard Pembelajaran 5 + (BM3.6.2)membaca frasa dengan sebutan yang betul. Cadangan Aktiviti 5+ -membaca frasa dengan sebutan yang betul.
-membaca ayat tunggal yang mudah dengan bimbingan.
(BM3.7.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.
-membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.
-Menulis huruf kecil perkataan serangga.
(BM 4.2.6) Menyalin perkataan dengan cara yang betul. (BM 4.2.7) Menyalin ayat dengan cara yang betul.
-buku skrap serangga.
-Menulis huruf besar perkataan nama serangga.
Buku cerita .Cth:Belalang Dan Semut. Recite rhymes and carry out finger play. Read and name the insects. Name insects.
1.5.2 Listen to recite and act out nursery rhymes and action songs. 3.4.1 Read simple sentences with assistance. 4.2.1 Copy letter of the
Listen to verse and carry out singer play, e.g.: Insy, Winsy spider. Children read simple sentences with their friends. Help children to
1.6.4 Recite rhymes and poems with the correct pronunciation and intonation. 3.2.7 Read familiar words printed in the surroundings. 4.2.4 Write simple
MINGGU 28: Serangga Tunjang Tunjang Komunik asi -Bahasa Tamil Standard Pembelajaran 4+
( 1.8.3)
Cadangan Aktiviti 4 +
-
( 1.8.6)
-
.
( 1.9.1)
. ( )
. ( 1.9.2) . ( 2.3.16) ( 3.2.3) ( 3.2.4) .
. -( ) - - .
MINGGU 28: Serangga Tunjang Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 3.1.1 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah dengan bimbingan. PM 9.1.1 Berani mencuba sesuatu tugasan yang baru. Cadangan Aktiviti 4+ -Murid menonton video tentang kesan dan akibat kerosakkan seranggga. -Guru melatih murid membersihkan untuk mengelakkan pertumbuhan nyamuk dan lalat. -Guru menggalakkan murid supaya tidak rasa takut apabila berhadapan dengan serangga. Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi 2.1.1 bersikap positif tentang kebolehan kendiri. - melakonkan watak serangga dalam cerita. 2.1.3 bersikap positif tentang kebolehan dan kekurangan/ kelemahan kendiri Standard Pembelajaran 5 + PM 3.1.3 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah. PM 9.1.3 Berani melibatkan diri dalam Cadangan Aktiviti 5+ -Murid menonton video tentang kesan dan akibat kerosakkan seranggga. -Murid-murid bekerjasama membersihkan kawasan prasekolah untuk mengelakkan pertumbuhan nyamuk dan lalat. -Murid melibatkan diri dalam persembahan nyanyian Si Lebah -membina pelbagai watak mengikut mimik muka serangga.
sekeliling prasekolah aktiviti.
MINGGU 28 : Serangga Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5.2.4 Mengamalkan sikap asertif pada situasi yang tidak selamat dengan bimbingan guru KTI 1.3.1 Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri Tunjang Sains Dan Teknologi ST 3.4.3 Memerhati dan meniru pergerakan haiwan (Contoh pergerakan : terbang, melompat, merangkak, berjalan, menyusur, berenang) Tunjang Kemanusiaa n KM 6.1.1 Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur keindahan alam secara lisan dan perlakuan. -Menonton filem National Geografi untuk mengetahui kehidupan serangga. -Menyanyikan Lagu Lebah KM 6.3.3Bercerita tentang kepentinagn menjaga alam sekitar. -Berbual tentang cara menjaga habitat serangga daripada kepupusan. -Bersoal jawab tentang kebaikan serangga terhadap Cadangan Aktiviti 4+ -Simulasi sikap asertif pada situasi bahaya -Menceritakan tentang penanda buku seranggan yang dihasilkan. ~ Meniru pergerakan serangga. Standard Pembelajaran 5 + PFK 5.2.8 Mengamalkan sikap asertif pada situasi yang tidak selamat KTI 1.3.4 Menceritakan kerja sendiri ST3.4.8 Memerhati dan menceritakan kitaran hidup haiwan yang biasa dijumpai. Memerhatikan kitaran hidup- rama-rama. Cadangan Aktiviti 5+ -Simulasi sikap asertif pada situasi bahaya Menceritakan tentang penanda buku serangga yang
dan mempamerkan hasil dihasilkan
MINGGU 29: Negaraku Malaysia Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM1.1.5)mendengar lagu dan cerita serta memberi respons. (BM3.11.1)membaca buku cerita yang menarik dan sesuai dengan peringkat umur dengan bimbingan guru. Cadangan Aktiviti 4+ -mendengar lagu Negaraku sambil berdiri tegak dan memandang ke arah Jalur Gemilang . -mengenali mercu tanda Negara. -membaca buku cerita yang berkaitan. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance. 1.6.2 Recite simple rhymes and poems. Show the Malaysia map and help children to talk about my country, my state, my town. Help children to read simple rhymes and poems about my country. Standard Pembelajaran 5 + (BM3.9.2)bercerita secara lisan, tulisan atau lukisan berdasarkan bahan yang dibaca. (BM3.11.2)membaca buku cerita yang menarik dan sesuai daripada pelbagai tema. Cadangan Aktiviti 5+ -melihat gambar mercu tanda Negara dan cerita tentangnya. -memadankan gambar mercu tanda Negara dan k ad perkataan. -membaca buku cerita yang berkaitan. 1.3.2 Talk about familiar Talk briefly about the experiences, favorite things and activities around them with guidance. 1.10.2 Ask simple questions pertaining to different races in Malaysia. Observe Malaysia map and ask question. Introduce children to provide information and talk about it.
Stories heard or brochures that read Situations
MINGGU 29: Negaraku Malaysia Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil Standard Pembelajaran 4 + ( 1.6.2) . Cadangan Aktiviti 4 + - . ( . Standard Pembelajaran 5 + 1.6.3) Cadangan Aktiviti 5+ - ,, . - .( ,,) -
( 1.5.1) .
( 3.2.3) - ( 3.2.4) - . .
PM 5.1.1 Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalam pergaulan seharian dengan bimbingan. PM 6.2.1 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat dengan bimbingan.
-Murid berbincang cara bergaul dengan kawan yang terdiri daripada pelbagai kaum di Malaysia. -Murid menunjukkan cara menghormati Raja
PM 5.1.3 Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalam pergaulan seharian. PM 6.2.3 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat.
-Murid simulasi tingkah laku yang sopan dalam pergaulan dengan jiran Melayu atau India. -Murid menunjukkan cara menghormati Raja dan pemimpin negara. =Murid menyanyi lagu Negaraku dengan hormat.
MINGGU 29 : Negaraku Malaysia Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 +
PFK 5.1.2 Mengenal tingkah laku yang membahayakan berdasarkan cerita yang didengar seperti berlari dengan gunting, cucuk besi ke dalam soket PFK 4.2.1 Mengamalkan cara-cara untuk mengelakkan jangkitan penyakit dengan bimbingan guru(Contoh : menutup mulut bila bersin dan batuk). KT 3.1.4 Mengenal tarian daripada pelbagai budaya Malaysia. Menonton tarian pelbagai budaya Malaysia.. Memberi pendedahan cara mencegah penyakit
-Membincangkan tingkah laku yang membahayakan
PFK 5.1.3 Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut:c. taman permainan d. tempat awam PFK 4.2.2 Mengamalkan cara0cara untuk mengelakkan jangkitan penyakit (Contoh : menutup mulut bila bersin dan batuk). KT 3.1.8 Mengenal dan mengambil bahagian dalam tarian daripada budaya Malaysia yang berlainan.
-Membincangkan objek berbahaya di taman permainan dan tempat awam
Memberi pendedahan cara mencegah penyakit.
Menonton dan belajar tarian pelbagai budaya Malaysia..
1.1.2Menyatakan sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai. 2.3.2 Bertanya dengan yakin dengan bimbingan guru.
-Melatih murid menghormati Jalur Gemilang dan lagu NegarakuPerbincangan gambargambar yang berkaitan
1.1.6 Menyatakan emosi mengikut situasi 2.3.5 Bertanya dengan penuh keyakinan.
-Melatih murid menghormati Jalur Gemilang dan lagu Negaraku.Guru menunjukkan gambargambar seperti Bunga
MINGGU 29 : Negaraku Malaysia Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 + ST 2.1.1Memerhati dan mengenal warna-warna di persekitaran. Cadangan Aktiviti 4+ ~ Memerhati dan mengenal warna bendera Negeri Perak. Standard Pembelajaran 5 + ST 2.1.9Memerhati dan merekod pemerhatian dalam bentuk lukisan. ST 5.1.4Menjalankan aktiviti membentuk pelangi. Tunjang Kemanusiaa n KM 8.1.1Menunjukkan kedudukan Malaysia di peta dunia dan glob dengan bimbingan. KM 8.1.2 Mengecam bendera Malaysia KM 8.1.3Menamakan bendera Malaysia KM5.2.1 Menyatakan kaum dalam masyarakat setempat. -Mengenal kedudukan Malaysia di peta dunia dan glob dengan bimbingan guru. -Mengenal warna bendera Malaysia. (warna merah,biru, kuning dan putih) -Mewarnakan bendera Malaysia dan bendera negeri sendiri. -Menamakan KM 8.1.7Menunjukkan kedudukan Malaysia di peta dunia dan glob dunia. KM 8.1.8Menyatakan nama negeri sendiri. KM 8.1.9Mengecam bendera Malaysia dan bendera negeri sendiri. KM8.1.12Menyanyikan lagu kebangsaan. KM5.2.2 Menyatakan kaum di Malaysia. Cadangan Aktiviti 5+ ~ Memerhati dan melukis bendera Negeri Perak. Menjalankan aktiviti membentukpelangi.Me mbincangkan cara pembentukan pelangi. -Mengenal kedudukan Malaysia di peta dunia dan glob. -Memadankan kad bendera pada peta Malaysia. (contoh :Perlis terletak di arah utara.) -Menamakan nama negeri sendiri berdasarkan gambar negeri. -Memadankan bendera Malaysia dan bendera negeri sendiri. -Menyanyikan Lagu Negaraku.
MINGGU 30 : Perayaan Di Malaysia Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2.1.1) berbual dengan sebutan perkataan yang betul. (BM3.6.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya) (BM 1.1.5)Mendengar lagu dan cerita serta memberi respons. (BM2.2.3) Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa. Cadangan Aktiviti 4+ -menceritakan pengalaman semasa menyambut perayaan. -membaca frasa berkaitan dengan Hari Perayaan. -mendengar lagu Hari Raya dan membuat gerakan. -Membuat suasana Hari Raya, Hari Deepavali. Standard Pembelajaran 5 + (BM3.7.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul. (BM4.2.7)menyalin ayat dengan cara yang betul. BM1.1.13 Mendengar dan member respons terhadap perbualan, permintaan, cerita,lagu. (BM 2.2.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai. Cadangan Aktiviti 5+ -membaca ayat tunggal yang mudah dan menyalin ayat dengan cara betul. -mendengar lagu Hari Raya dan membuat gerakan. -Membuat suasana Hari Raya, Hari Deepavali. -Guru dan pembantu guru sebagai tuan rumah, murid-murid sebagai tetamu.Guru membimbing murid mengetahui perkara ttg Hari Raya.
MINGGU 30 : Perayaan Di Malaysia Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris Standard Pembelajaran 4 + 1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance. 3.3.1 Read simple phrases with guidance. 4.2.2 Write recognizable letter with guidance. Cadangan Aktiviti 4+ Help children to read and talk about sentences in print. Help children to read simple phrases, e.g. Selamat Hari Raya Puasa. Help children to write simple phrases. Standard Pembelajaran 5 + 1.7.3 Tell stories about personal experiences without guidance. 3.5.5 Talk about prints from different media in the environment (e.g. : newspaper, story books, computer screen, television, pamphlet, wood engraving) 4.2.5 Write simple phrase. Cadangan Aktiviti 5+ Ask children to say what festivals they celebrate and how they celebrate it. Introduce children to read newspaper about festivals and talk about it.
Write simple phrases about festivals.
MINGGU 30: Perayaan Di Malaysia Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + - . -Murid menceritakan berdasarkan gambar Hari Raya dan Standard Pembelajaran 5 +
-
( 1.2.4) Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
PM 6.2.2 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan bimbingan.
-Murid berlakon berkunjung ke rumah jiran pada hari Raya atau Deepavali. -Murid belajar berucap kepada jiran pada hari perayaan.
situasi dan masa dengan Deepavali. -Guru mengajar murid cara berucap kepada jiran kaum lain pada hari perayaan.
2.3.3 menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis,menyanyi,dan berlakon dengan bimbingan guru
- Main peranan. Situasi: rumah terbuka Watak: tetamu dan tuan rumah
2.3.8 menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis,menyanyi dan berlakon.
Murid merancang sendiri bagaimana menghiasa rumah semasa hari raya.
MINGGU 30 : Perayaan Di Malaysia Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5.1.1 Mengenal objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di rumah dan sekolah. PFK 5.2.4 Mengamalkan sikap asertif pada situasi yang tidak selamat dengan bimbngan guru. KTI 1.2.4 Membuat corak dan rekaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti. KTI 2.4.2 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik dengan bimbingan guru KTI 2.4.5 Membuat pergerakan bebas mengikut muzik KTI 2.4.4 Menyatakan perasaan terhadap -kad ucapan. -mendengar lagu perayaan sambil menggerakkan badan. -Cerita ttg kes kejadian kehilangan kanak-kanak. Cadangan Aktiviti 4+ -peringatan tidak boleh main mercun. Standard Pembelajaran 5 + PFK 5.1.3 Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut: a. Rumah PFK 5.2.8 Mengamalkan sikap asertif pada situasi yang tidak selamat. KTI 1.2.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan. -mendengar lagu perayaan sambil menggerakkan badan serta menyatakan perasaan terhadap lagu tersebut.. -Cerita ttg kes kejadian kehilangan kanak-kanak. -kad ucapan. Cadangan Aktiviti 5+ -peringatan tidak boleh main mercun.
MINGGU 30 : Perayaan Di Malaysia Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 + ST 4.1.1Memerhati dan mengumpulkan objek kepada yang tenggelam dan timbul. Cadangan Aktiviti 4+ ~ Menjalankan penyiasatan terhadap objek yang timbul dan tenggelam. Standard Pembelajaran 5 + ST 4.1.5Menjalankan penyiasatan terbimbing kesan magnet ke atas objek. ST 4.1.6Menjalankan penyiasatan terbimbing tindakan magnet ke atas magnet lain. Cadangan Aktiviti 5+ ~ menjalankan penyiasatan kesan/ tindakan magnet ke atas magnet lain/ objek di dalam kelas.
KM 5.3.1Menyatakan perayaan yang terdapat di Malaysia (contoh: Hari Raya, Tahun Baru Cina, Deepavali, Hari Gawai, Hari Keamatan, Krismas)
-Menyatakan perayaan di Malaysia video, carta dll. (contoh: Hari Raya Puasa, Tahun Baru Cina, Deepavali, Hari Gawai, Hari Keamatan, Hari Krismas) -Murid menyusun kad gambar
KM 5.3.2Melibatkan diri dalam aktiviti masyarakat Malaysia. KM 5.3.3Menceritakan pengalaman semasa menyambut perayaan
-lakonan perayaan, Mewarnakan gambar perayaan-Mengumpul dan memadankan gambar kaum di Malaysia.Membuat kad ucapan -Membaca senikata lagu berunsurkan hari perayaan.-Mendengar dan meneka lagu yang diperdengarkan
berdasarkan gambar, menyambut perayaan
MINGGU 31: Hari Kemerdekaan Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 +
(BM2.1.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul. (BM3.6.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya) (BM 1.1.5)Mendengar lagu dan cerita serta memberi respons. (BM2.2.3) Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa. 2.3.1 Melafazkan pantun yang mudah secara berirama.
-Berbual ttg Hari Kemerdekaan. -membaca frasa dengan bimbingan. -Mendengar cerita Hari Kemerdekaan. -bersoal jawab ttg perarakan Hari Kemerdekaan. -melafazkan pantun yang mudah.
(BM3.7.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul. (BM4.2.7)menyalin ayat dengan cara yang betul. BM1.1.13 Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan, permintaan, cerita,lagu. (BM 2.2.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai. BM 2.3.2 Melafazkan pantun dengan intonasi yang betul: a. Pantun dua kerat b. Pantun empat kerat
-Membaca ayat yang mudah. - menyalin ayat. - mendengar cerita Hari kemerdekaan. - Bersoal jawab ttg Hari Kemerdekaan. -melafazkan pantun.
1.4.2 Listen to and follow simple instructions. 3.4.1 Read simple
Help children to colour National Flag. Help children to read
1.4.3 Listen to and follow instructions, e.g.: Please get me the book from the shelf.
Teacher gives instructions such as to colour National Flag. Sing action songs.
MINGGU 31: Hari Kemerdekaan Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + 1.1.6) . 1.9.2) . Cadangan Aktiviti 5+ - . - . - . ( .
MINGGU 31 : Hari Kemerdekaan Tunjang Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 +
PM 6.2.1 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat dengan bimbingan. PM 12.1.1 Melakukan aktiviti secara kumpulan.
-Murid menyanyi lagu patriotik mengikut muzik dengan hormat dan penuh semangat. -Murid mengumpul dan menampal gambar sambutan Hari Kemerdekaan dari surat khabar secara kumpulan.
-PM 6.2.3 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat. -PM 12.1.1 Mejayakan aktiviti secara kumpulan.
-Murid menyanyi lagu patriotik dengan hormat dan penuh semangat. -Murid mengumpul gambar Hari Kemerdekaan dalam kumpulan dan menyusun gambar berkaitan dengan kemerdekaan Malaysia.
1.1.3 menyatakan sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai. 2.1.2 menunjukkan kepuasan terhadap pencapaian kendiri
-berdiri tegak sewaktu menyanyi lagu Negaraku -main peranan mengikut cita-cita -mewarna Jalur Gemilang dengan kemas dan cermat
1.1.6 menyatakan emosi mengikut situasi. 2.1.4 menyatakan cara mengatasi kelemahan kendiri dengan bimbingan.
-berdiri tegak sewaktu menyanyi lagu Negaraku -main peranan mengikut cita-cita -mewarna Jalur Gemilang dengan kemas dan cermat.
ST 2.1.1Memerhati dan mengenal warna-warna di persekitaran
~ Memerhati dan mengenal warna bendera Malaysia.
ST 2.1.9Memerhati dan merekod pemerhatian dalam bentuk lukisan.
-Memerhati dan melukis bendera Malaysia.
MINGGU 31 : Hari Kemerdekaan Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5.3.4 Mengetahui cara mengelak dari daripada orang yang tidak dikenali. KTI 1.2.5 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti. KTI 2.1.5 Menyanyi lagu yang mudah dengan perasaan dan ekspresi. Tunjang Kemanusiaa n KM 8.4.1Melibatkan diri dalam aktiviti sambutan Hari Kemerdekaan. -Mengadakan Kempen Bulan Kemerdekaan. -Menyertai aktiviti sambutan Hari Kemerdekaan di sekolah. (Contoh:Perbarisan raksasa,Pertandinga Cadangan Aktiviti 4+ Perbincangan ttg cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikanali. Membuat topi Jalur Gembilang. Menyanyi lagu patriotic dengan perasaan cinta kepada negara. KTI 2.1.12 Menyanyi dengan perasaan dan ekspresi. KM 8.4.2 Menamakan Bapa Kemerdekaan. KM 8.4.3 Menyatakan tarikh Hari Kemerdekaan. KM 8.4.4 Melibatkan diri dalam aktiviti sambutan Hari Kemerdekaan. -Guru menceritakan sejarah Malaysia dan pemimpin. -Menyoal semula kefahaman murid. -Mengadakan Kempen Bulan Kemerdekaan. -Menyertai aktiviti Standard Pembelajaran 5 + PFK 5.3.4 Menceritakan cara mengelak dari daripada orang yang tidak dikenali. KTI1.2.9 Menghasilkan bentuk binaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai teknik dengan bimbingan. Menyanyi lagu patriotic dengan perasaan cinta kepada negara. Cadangan Aktiviti 5+ Perbincangan ttg cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikanali. Membuat topi Jalur Gembilang.
MINGGU 32 : Kenderaan Di Darat Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 +

(BM2.1.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul. (BM3.6.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya) (BM 1.1.5)Mendengar lagu dan cerita serta memberi respons. (BM2.2.3) Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa
-Berbual ttg Kenderaan Di darat. -membaca frasa dengan bimbingan. -Mendengar lagu Kereta Bapaku. -bersoal jawab ttg kenderaan di darat -melafazkan pantun yang mudah.
(BM3.7.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul. (BM4.2.7)menyalin ayat dengan cara yang betul. BM1.1.13 Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan, permintaan, cerita,lagu. (BM 2.2.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.
Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah. - menyalin ayat. - mendengar Lagu Kereta Bapaku. - Bersoal jawab ttg Kenderaan Di Darat.
1.1.1 Listen to and identify common sounds around them.
Listen and identify the sound of land transports.
1.2.8 Name common objects in the environment. 1.5.6 Listen to and solve simple riddles. 3.2.7 Read familiar words printed in the surroundings. 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.
Name the land transports. Help children to read and solve the simple riddles. Read flash cards of land transports. To label a scrap book.
3.2.2 Read simple words. Children read flash cards with simple 3.5.1 Talk about stories words. (simple stories) being read. Title of stories My Car. 4.2.2 Write recognizable letters with guidance.
MINGGU 32 : Kenderaan Di Darat Tunjang Tunjang Komuni kasi -Bahasa Tamil Standard Cadangan Aktiviti Pembelajaran 4 + 4 + ( 2.3.7) . - Standard Cadangan Aktiviti 5+ Pembelajaran 5 + 2.3.16 ( 3.2.3) ( 3.2.4) . - .( ,) - .
MINGGU 32 : Kenderaan Di Darat Tunjang Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 14.1.1 Bersedia menunggu giliran. PM 16.1.1 Mematuhi arahan yang ditentukan di kelas atau di sekolah. Cadangan Aktiviti 4+ -Murid simulasi beratur semasa menaiki kenderaan awam seperti bas, kereta api dan sebagainya. -Murid mengenal simbol jalan yang ditujuk dan mematuhi peraturan jalan raya. Standard Pembelajaran 5 + PM 14.2.2 Mengamalkan sikap tolak ansur dengan rakan dalam situasi tertentu. PM 16.1.4 Mematuhi peraturan kelas. Cadangan Aktiviti 5+ -Murid membuat lakonan tidak berebut-rebut semasa menaiki bas atau kereta api. -Murid mengenal simbol jalan raya dan berbincang cara mematuhi peraturan jalan raya. - menyatakan akibat jika tidak mematuhi peraturan jalan raya Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi 2.1.2 menunjukkan kepuasan terhadap pencapaian kendiri 3.2.4 menunjukkan kemahiran play entry dengan bimbingan -mewarna gambar kenderaan -membuat model kenderaan dan bermain dengan kenderaan tersebut. 2.1.4 menyatakan cara mengatasi kelemahan kendiri dengan bimbingan 3.2.8 menunjukkan kemahiran play entry. -mewarna gambar kenderaan -membuat model kenderaan dan bermain dengan kenderaan tersebut.
MINGGU 32 : Kenderaan Di Darat Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5.2.3 Menjaga keselamatan diri dengan bimbingan KTI 2.4.3 Mengenal elemen muzik dengan bimbingan:
Cadangan Aktiviti 4+ PFK 5.2.3 Menjaga keselamatan diri dengan bimbingan KTI 2.4.3 Mengenal elemen muzik dengan bimbingan: -Kuat-lembut (dinamik) -Tampalan-kereta.
Standard Pembelajaran 5 + PFK 5.2.9 Menyatakan cara menghindari sumber, tempat dan situasi yang membahayakan seperti: d. melintas jalan raya KTI 2.4.6 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik untuk meneroka ruang KTI 1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri mellaui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.
Cadangan Aktiviti 5+ -Membincangkan cara menjamin keselamatan diri dan cara melintas jalan raya
Kuat-lembut (dinamik)
KTI 1.2.3 menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti menggambar.
-Membuat pergerakkan badan mengikut muzik
Melukis kereta impian.
ST 3.2.1Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbimbing: Penglihatan,Pendengaran Penyentuhan
~ Melawat ke tempat letak kereta sekolah.
ST 2.3.8Membanding dan mengumpulkan objek mengikut ciri yang dikenalpasti.
~ Membanding dan mengumpulkan kenderaan mengikut bilangan roda.
MINGGU 32 : Kenderaan Di Darat Tunjang Tunjang Kemanusiaa n Standard Pembelajaran 4 + KM 6.3.2 Mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam semula jadi dengan bimbingan guru. Cadangan Aktiviti 4+ -Mengenalkan jenis kenderaan di Darat -Mengamalkan menjaga kebersihan dalam kenderaan tersebut. -Cerita tentang pengalaman menaiki kenderaan di darat. -bercerita tentang kenderaan di darat membawa pencemaran udara. Standard Pembelajaran 5 + KM 6.3.5 Bercerita tentang kesan pencemaran udara dan air kepada manusia. KM 6.3.6 Menyatakan cara mengelakkan pencemaran alam sekitar. Cadangan Aktiviti 5+ -Mengenalkan jenis kenderaan di Darat -Memupuk sikap menjaga kebersihan semasa menaiki kenderaan tersebut. -Cerita tentang pengalaman menaiki kenderaan di darat. -bercerita tentang kenderaan di darat membawa pencemaran udara. -bercerita tentang cara kenderaan di darat mengelakkan pencemaran udara.
MINGGU 33: Kenderaan Di Air Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2.1.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul. (BM3.6.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya) (BM2.2.3) Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa. Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg Kenderaan Di air . -membaca frasa dengan bimbingan. -bersoal jawab ttg kenderaan di air -melafazkan pantun yang mudah. Standard Pembelajaran 5 + (BM3.7.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul. (BM4.2.7)menyalin ayat dengan cara yang betul. (BM 2.2.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai. Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah. - menyalin ayat. - Bersoal jawab ttg Kenderaan Di Air.
1.1.1 Listen to and identify common sounds around them. 1.6.1 Sing songs. 3.2.2 Read simple words. 4.2.2 Write recognizable letters with guidance.
Listen and identify the sound of water transports. Row, Row, Row Your Boat Children read simple words.
1.6.4 Recite rhymes and poems with the correct pronunciation and intonation. 3.4.2 read simple sentences, e.g. : I like papaya. 4.2.4 Write simple
Sing action songs, e.g. : Row, Row, Row Your Boat. Help children to read and talk about sentences. Write simple words
MINGGU 33 : Kenderaan Di Air Tunjang Tunjang Komunikas i -Bahasa Tamil Standard Pembelajaran 4 + ( 2.3.7) . Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ - .( ,) - .
2.3.16 - ( 3.2.3)
Tunjang Kerohania n, Sikap dan nilaiPendidikan Moral
PM 14.1.1 Bersedia menunggu giliran. PM 3.1.1 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah dengan bimbingan
2.1.2 menunjukkan kepuasan terhadap pencapaian kendiri
-Murid simulasi beratur semasa menaiki feri. -Guru menerangkan cara menggunakan kenderaan air dengan betul.
PM 14.2.2 Mengamalkan sikap tolak ansur dengan rakan dalam situasi tertentu. PM 3.1.3 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah.
2.1.4 menyatakan cara mengatasi kelemahan kendiri dengan bimbingan
-Murid membuat lakonan tidak berebutrebut semasa menaiki feri. -Murid menbincangkan akibat jika semua orang tidak menjaga kebersihan kenderaan yang diguna.
Tunjang Ketrampila n Perkemban gan Sosioemosi
-mewarna gambar kenderaan dengan cermat
mewarna gambar kenderaan air dengan kemas dan cantik.
MINGGU 33 : Kenderaan Di Air Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5.2.2 Menjalankan simulasi semasa menghadapi situasi bahaya dengan bimbingan guru dengan menggunakan langkahlangkah yang berikut: menjerit, lari dan memberitahu orang dewasa KTI 1.2.5 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.KT 3.1.1 Main peranan mengikut imaginasi dengan bimbingan. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 4.1.1Memerhati dan mengumpulkan objek kepada yang tenggelam dan timbul. ~ Membandingbeza dan menyatakan objek yang boleh tenggelam dan timbul. ST 2.3.8Membanding dan mengumpulkan dikenalpasti. ~ Mengasingkan kad gambar kenderaan di udara. KT 3.1.5 Main peranan mengikut imaginasi. Lakonan tepi pantaiada motorboat, ada orang berenang. Cadangan Aktiviti 4+ -Simulasi langkah menangani situasi bahaya -Mobail kapal laut. Standard Pembelajaran 5 + PFK 5.2.10 Menjaga keselamatan diri KTI 2.4.7 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik menggunakan alat seperti riben, gelung rotan, tali KTI 1.2.9 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti -Mobail kapal laut. Lakonan tepi pantaiada motorboat, ada orang berenang. Cadangan Aktiviti 5+ -Menonton VCD berkenaan -Menari menggunakan riben, gelung rotan dan tali
objek mengikut ciri yang darat, di air dan di
MINGGU 34 : Kenderaan Di Udara Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 +

(BM2.1.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul. (BM3.6.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya) (BM2.2.3) Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa.
-Berbual ttg Kenderaan Di Udara. -membaca frasa dengan bimbingan. -bersoal jawab ttg kenderaan di Udara
(BM3.7.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul. (BM4.2.7)menyalin ayat dengan cara yang betul. (BM 2.2.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.
Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah. - menyalin ayat. - Bersoal jawab ttg Kenderaan Di Udara.
1.1.1 Listen to and identify common sounds around them. 3.2.2 Read simple words. 4.2.2 Write recognizable letters with guidance.
Children bring in favourite toy plane and tell others about it. Read flash cards. Write simple word on air transports. Label parts of the vehicles.
1.5.4 Listen to and retell simple stories using aids: e.g.: picture clues, visual props. 3.2.7 Read familiar words printed in the surroundings. 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.
Children bring in favourite toy plane and tell others about it. Read flash cards. Write simple word on air transports. Label parts of the vehicles.
MINGGU 34 : Kenderaan Di Udara Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ - .(,) - . (. : )
( 2.3.7) Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil .
2.3.16 - ( 3.2.3)
MINGGU 34 : Kenderaan Di Udara Tunjang Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 9.1.1 Berani mencuba sesuatu tugasan yang baru. PM 14.1.1 Bersedia menunggu guliran. Cadangan Aktiviti 4+ -Murid cuba melipat kapal terbang kertas dengan kertas warna. -Murid berbual tentang prosedur menaiki kapal terbang. Contoh: Menunggu giliran naik kapal terbang dan menunggu bagasi. Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi 2.3.1 bertutur dengan yakin dengan bimbingan guru - berbual tentang kenderaan udara yang murid tahu contoh kapal terbang dan helicopter. 2.3.6 berinteraksi dengan yakin 3.2.10 menepati masa dan janji - berbual tentang kenderaan udara yang murid tahu -guru menerangkan perlunya menepati masa ketika manaiki kapal terbang. Standard Pembelajaran 5 + PM 9.1.3 Berani melibatkan diri dalam aktiviti. PM 14.2.3 Menyatakan faedah bertolak ansur semasa menjalankan aktiviti kumpulan. Cadangan Aktiviti 5+ -Murid simulasi prosedur menaiki kapal terbang dengan sabar. -Murid menbincangkan akibat jika semua orang tidak mematuhi peraturan dalam lapangan terbang.
MINGGU 34 : Kenderaan Di Udara Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + KTI 2.4.3 Mengenal elemen muzik dengan bimbingan: Cepat-lambat (tempo) Cadangan Aktiviti 4+ -Simulasi langkah menangani situasi bahaya Standard Pembelajaran 5 + PFK 5.2.11 Menunjukkan cara yang betul semasa mengendalikan alatan dan bahan yang merbahaya KTI 2.4.8 Mengenal elemen muzik: Kuat-lembut Cepat-lambat Tunjang Sains Dan Teknologi ST 2.1.4Memerhati dan bercerita secara verbal tentang pemerhatian yang telah dibuat -Guru menerbangkan jet kertas. - Murid memerhati dan menyatakan hasil pemerhatian penerbangan tersebut. Tinggi-rendah ST 2.1.8Memerhati dan merekod pemerhatian dalam tulisan yang mudah dengan bimbingan. ~ Murid membuat origami jet daripada kertas yang berlainan.~Murid menerbangkan jet kertas yang telah dibuat.~Murid memerhati dan merekodkan hasil ujikaji penerbangan tersebut. Cadangan Aktiviti 5+ -Simulasi cara betul semasa mengendali alatan berbahaya -Mengenal elemen muzik
MINGGU 35 : Pekerjaan Beruniform Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2.1.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul. (BM3.6.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya) (BM2.2.3) Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa. (BM 4.2.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan. Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg Pekerjaan Beruniform. -membaca frasa dengan bimbingan. -bersoal jawab ttg Pekerjaan Beruniform. -menulis pekerjaan beruniform dengan bimbingan. Standard Pembelajaran 5 + (BM3.7.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul. (BM4.2.7)menyalin ayat dengan cara yang betul. (BM 2.2.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai. Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah. - menyalin ayat. - Bersoal jawab ttg pekerjaan beruniform.
1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance. 3.3.1 Read simple phrases with guidance.
Children listen to a story and discuss about their ambitions. Help children to read phrases about uniform.
1.7.4 Tell stories using visual props with or without guidance. 3.4.2 Read simple sentences, e.g. : I like papaya. 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.
Listen to cumulative stories and say out sentences or phrases using visual props with guidance. Help children to read and talk about sentences. Name occupations.
MINGGU 35 : Pekerjaan Beruniform Tunjang Tunjang Komuni kasi -Bahasa Tamil Standard Pembelajaran 4+ ( 2.3.7) . ( .1.9.1) . Cadangan Aktiviti 4 + - - , , . Standard Pembelajaran 5 + ( 2.3.16 ( .1.9.2) . Cadangan Aktiviti 5+ - . ** - ,
MINGGU 35 : Pekerjaan Beruniform Tunjang Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 6.2.1 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat dengan bimbingan. PM 6.2.2 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa dengan bimbingan. Cadangan Aktiviti 4+ -Guru menerangkan cara menghormati posmen, polis, dan sebagainya. -Murid berbincang ucapan yang sesuai kepada orang yang membantu kita. Contoh: mengucapkan terima kasih kepada polis, ahli bomba Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi 2.2.1 menunjukkan sifat positif seperti:-sabar -berdikari -berkeyakinan -kecindan -bermain gambar suai pasang mengenai pekerjaan. 2.3.7 bercerita dan memberi pendapat Standard Pembelajaran 5 + PM 6.2.3 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat. PM 6.2.4 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa. Cadangan Aktiviti 5+ -Simulasi cara menghormati posmen, polis, ahli bomba, jururawat dan sebagainya. -Simulasi memberi ucapan yang sesuai kepada orang yang membantu kita. Ucapan terima kasih kepada polis, ahli bomba. -bersoal jawab tentang jenis-jenis pekerjaan berdasarkan pakaian.
MINGGU 35 : Pekerjaan Beruniform Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + KTI 2.4.3 Mengenal elemen muzik dengan bimbingan: Tinggi-rendah (pic) KTI 1.2.3 Menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti menggambar. KTI 2.1.4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan yang jelas. Mewarna gambar pekerjaan beruniform. Menyanyi lagu tema : pekerjaan beruniform.Cth: Cadangan Aktiviti 4+ -Mengenal elemen muzik Standard Pembelajaran 5 + KTI 2.4.8 Mengenal elemen muzik: Panjang-pendek Sedih-gembirabersemangat KTI 1.2.7 Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar. KTI 2.1.10 Menyanyi dengan sebutan yang jelas. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 2.2.1Membandingkan panjang objek (lebih panjang, lebih pendek). ~ Murid mengukur dan membandingkan panjang antara pakaian mereka dengan kawan mereka.. ~ Menyatakan perbandingan yang telah dibuat. ST 2.3.8Membanding dan mengumpulkan objek mengikut ciri yang dikenalpasti. Contoh objek : pakaian seragam mengikut jenis pekerjaan; pakaian tradisional mengikut kaum; kenderaan mengikut bilangan roda. ~ Murid membanding dan mengumpulkan pakaian seragam mengikut jenis pekerjaan. Cadangan Aktiviti 5+ -Mengenal elemen muzik Mewarna gambar pekerjaan beruniform. Menyanyi lagu tema : pekerjaan beruniform.Cth
MINGGU 35 : Pekerjaan Beruniform Tunjang Tunjang Kemanusiaa n Standard Pembelajaran 4 + KM 5.1.1Bergaul mesra dan tolong menolong dengan bimbingan. KM 5.1.2Mengamalkan sikap tolong menolong dalam masyarakat setempat dengan bimbingan. Cadangan Aktiviti 4+ -Main peranan seperti doktor ahli bomba,polis dan sebagainya. -Main peranan memberi ucapan yang sesuai kepada orang yang berkenaan berdasarkan situasi seperti terima kasih kepada ahli bomba yang menolong memadamkan api. -mewarnakan gambar pekerjaan beruniform. -bercerita tentang pengalaman diri dengan orang beruniform. Standard Pembelajaran 5 + KM 5.1.4Bergaul mesra dan tolong menolong. KM 5.1.5 Mengamalkan sikap tolong menolong dalam masyarakat setempat. Cadangan Aktiviti 5+ -Meneka dan menamakan jenis pekerjaan beruniform melalui aksi yang dilakonkan. -Membuat persembahan cerita tolong-menolong dengan bahan boneka. -mewarnakan gambar pekerjaan beruniform. -bercerita tentang pengalaman diri dengan orang beruniform.
MINGGU 36 : Perkerjaan Tidak Beruniform Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2.1.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul. (BM3.6.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya) (BM2.2.3) Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa. (BM 4.2.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan. Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg Pekerjaan Tidak Beruniform. -membaca frasa dengan bimbingan. -bersoal jawab ttg Pekerjaan Tidak Beruniform. -menulis pekerjaan tidak beruniform dengan bimbingan. Standard Pembelajaran 5 + (BM3.7.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul. (BM4.2.7)menyalin ayat dengan cara yang betul. (BM 2.2.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai. Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah. - menyalin ayat. - Bersoal jawab ttg pekerjaan tidak beruniform. -Berbual mengenai cita-cita murid.
MINGGU 36 : Perkerjaan Tidak Beruniform Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris Standard Pembelajaran 4 + 1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance. 1.9.1 Use simple sentences to carry out a conversation, e.g.: Cadangan Aktiviti 4+ Show a picture card and encourage childrento talk about Public Institutions and Facilities. Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
1.9.2 Using simple Use simple sentences sentences to carry out a in a conversation. conversation, e.g. : To exchange greetings. To introduce oneself To show appreciation To express feelings and emotion. 1.10.3 Ask simple Wh questions.
Use simple sentences in a To exchange conversation. greetings. To show appreciation.
Ask friends about places they like to go.
3.5.5 Talk about prints from different media in To label a scrap book. the environment (e.g.: newspaper, story books, computer screen, television, pamphlet, wood engraving) 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.
Introduce children to read newspaper and talk about public institutions and facilities.
MINGGU 36 : Pekerjaan Tidak Beruniform Tunjang Tunjang Komuni kasi -Bahasa Tamil Standard Pembelajaran 4+ ( 2.3.7) . ( .1.9.1) . Cadangan Aktiviti 4 + - - , , . Standard Pembelajaran 5 + ( 2.3.16 ( .1.9.2) . Cadangan Aktiviti 5+ - . ** - ,
MINGGU 36 : Pekerjaan Tidak Beruniform Tunjang Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 +
PM 6.2.1 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat dengan bimbingan. PM 6.2.2 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa dengan bimbingan.
-Guru menerangkan cara menghormati guru, petani, nelayan... -Murid berbincang ucapan Contoh: mengucapkan terima kasih kepada pekerja sekolah dengan Selamat pagi, pakcik.
PM 6.2.3 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat. PM 6.2.4 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa.
-Murid menunjukkan cara menghormati posmen, polis, ahli bomba, jururawat dan sebagainya. - latihan amali memberi ucapan hormat seperti Selamat pagi tuan, puan...
3.1.3 mematuhi etika social dalam perhubungan,contohnya: -tidak tegur orang dengan menepuk bahu -tidak peluk atau cium orang sesuka hati.
-bermain gambar suai pasang mengenai pekerjaan. - main peranan mengikut pekerjaan
3.1.6 menyatakan kelainan dan kepelbagaian keperluan dalam masyarakat seperti makanan,pakaian,tempat tinggal dan lain-lain
-Main peranan untuk menghormati pekerjaan orang lain. -main peranan mengikut cita-cita murid.
MINGGU 36 : Pekerjaan Tidak Beruniform Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 1.1.8 Menggunting dengan cara yang betul KTI 2.4.3 Mengenal elemen muzik dengan bimbingan: Menyanyi lagu Panjang-pendek (irama) KTI2.1.6 Menyanyi lagu yang mudah dengan gerakan. bertema pekerjaan tidak beruniform. Cadangan Aktiviti 4+ Menggunting dengan cara yang betul. Mengenal elemen muzik. KTI 2.4.9 Mengenal elemen dan alat muzik (had kepada gendang, alat bertali) dalam muzik yang diperdengarkan. KTI2.1.13 menyanyi dengan gerakan. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 1.1.1Menunjukkan sikap sistematik, bekerjasama, bertanggungjawab dengan bimbingan. ~ Membandingbezakan gambar pekerjaan beruniform dengan pekerjaan tidak beruniform mengikut kumpulan. Tunjang Kemanusiaa n KM 5.1.1Bergaul mesra dan tolong menolong -Main peranan seperti pekebun, ST 2.2.4Mengukur menggunakan unit bukan piawai(Contoh unit bukan piawai: jengkal, tapak kaki, straw, buku). KM 5.1.4Bergaul mesra dan tolong menolong. ~ Murid mengukur seluar menggunakan straw. ~ Murid merekodkan ukuran yang telah dibuat. -Meneka dan menamakan jenis Standard Pembelajaran 5 + PFK 1.2.14 Menyurih menggunakan templet atau objek Cadangan Aktiviti 5+ -Menyurih mengikut pembaris geometri -Mengenal elemen dan alat muzik Menyanyi lagu bertema pekerjaan tidak beruniform.
panjang dan tinggi objek panjang baju dan
MINGGU 37 : Kemudahan Awam Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2.1.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul. (BM3.6.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya) (BM2.2.3) Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa. (BM 4.2.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan. Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg Kemudahan Awam -membaca frasa dengan bimbingan. -bersoal jawab Kemudahan Awam Standard Pembelajaran 5 + (BM3.7.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul. (BM4.2.7)menyalin ayat dengan cara yang betul. (BM 2.2.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai. Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah. - menyalin ayat. - Bersoal jawab ttg kemudahan awam. -Berbual mengenai cita-cita murid.
MINGGU 37 : Kemudahan Awam Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris Standard Pembelajaran 4 + 1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance. 1.9.1 Use simple sentences to carry out a conversation, e.g.: Cadangan Aktiviti 4+ Show a picture card and encourage children to talk about Public Institutions and Facilities. Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
1.9.2 Using simple Use simple sentences sentences to carry out a in a conversation. conversation, e.g. : To exchange greetings. To introduce oneself To show appreciation To express feelings and emotion. 1.10.3 Ask simple Wh questions.
Use simple To exchange sentences in a greetings. To show conversation. appreciation.
Ask friends about places they like to go.
3.5.5 Talk about prints from different media in the environment (e.g.: To label a scrap book. newspaper, story books, computer screen, television, pamphlet, wood engraving) 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.
Introduce children to read newspaper and talk about public institutions and facilities.
MINGGU 37: Kemudahan Awam Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil Standard Pembelajaran 4 + - 1.1.1) Cadangan Aktiviti 4+ - . Standard Pembelajaran 5 + - 1.1.4) Cadangan Aktiviti 5+ - . - . -Murid menceritakan cara menggunakan kemudahan awam -Murid berbincang tanggungjawab diri semasa menggunakan kemudahan awam.
1.6.4)
PM 3.1.1 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah dengan bimbingan. PM 3.1.2 Melaksanakan tanggungjawab sebagai seorang murid dengan bimbingan.
-Guru menerangkan cara menggunakan kemudahan awam Murid menunjukkan sikap tanggungjawab menggunakan kemudahan awam.
PM 3.1.3 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah. PM 3.1.4 Melaksanakan tanggungjawab sebagai seorang murid.
MINGGU 37: Kemudahan Awam Tunjang Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi Standard Pembelajaran 4 + 2.4.1 mengawal emosi dalam situasi yang tidak menyenangkannya dengan bimbingan guru Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
- berbual tentang cara betul menggunakan kemudahan awam seperti :-beratur naik 3.3.1 menyelesaikan turun BAS konflik dengan cara yang mengutamakan positif dengan orang tua,ibu bimbingan mengandung dan anak kecil.lakon cara menunjukkan tatasusila diri mengunakankemuda han awam.
2.4.2 mengawal emosi - berbual tentang dalam situasi yang tidak cara betul ketika menyenangkannya menggunakan kemudahan awam seperti :-beratur untuk naik bas dan 3.3.2 menyelesaikan turun konflik dengan cara bas.mengutamakan yang positif. orang tua,ibu mengandung dan anak kecil.Bercerita tentang kebakaran dan murid menyatakan tindakan.
MINGGU 37 : Kemudahan Awam Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 +
PFK 5.3.3 Mengamalkan sikap asertif dengan bimbingan bila menghadapi situasi yang tidak selamat KTI 3.1.3 Bergerak secara kreatif untuk menunjukkan elemen ruang, masa dan tenaga dengan bimbingan
-Perbincangan bersama guru tentang situasi yang tidak selamat
PFK 5.3.7 Mengamalkan sikap asertif bila menghadapi situasi yang tidak selamat KTI 3.1.7 Bergerak secara kreatif untuk menunjukkan elemen ruang, masa dan tenaga. KTI1.2.12 Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan sebuah karya kreatif.
-Perbincangan bersama guru tentang situasi yang tidak selamat -Simulasi bermain di taman permainan -Kutipan barangan buang spt: cawan kertas, botol plastic buat telefon. ~ Murid mencampurkan air kepada bahan seperti garam, gula dan pasir untuk memerhatikan sama ada ia larut dalam air.
-Simulasi bermain di taman permainan
ST 1.1.1Menunjukkan sikap sistematik, bekerjasama, bertanggungjawab dengan bimbingan.
~ Permainan rumah terbakar.~ Murid bekerjasama mencari penyelesaian masalah: (Kuatiti air yang diperlukan untuk menjirus api hingga padam.) -Mengenal simbol yang biasa dijumpai di persekitaran seperti:tandas lelaki dan tandas perempuan serta perhentian bas. -Menyatakan tempat yang dapat menjumpai simbol .
ST 4.1.3Mengasingkan bahan kepada yang boleh larut dalam air dan yang tidak boleh larut dalam air (Contoh: garam dan gula larut dalam air, pasir tidak larut dalam air). KM 8.3.2 Mengenal simbol yang biasa dijumpai di persekitaran seperti:tempat pembuangan sampah,tanda lalulintas,tempat untuk orang cacat
KM 8.3.1Mengenal simbol yang biasa dijumpai di persekitaran seperti:tandas lelaki dan tandas perempuan
-Menerangkan cara menggunakan kemudahan awam seperti tandas,padang permainan,pondok telefon. -Memadankan gambar kemudahan awam dengan simbol yang betul.
MINGGU 38 : Alam Semulajadi Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 +

(BM2.1.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul. (BM3.6.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya) (BM2.2.3) Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa. (BM 4.2.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.
-Berbual ttg alam semulajadi -membaca frasa dengan bimbingan. -bersoal jawab ttg alam semulajadi -menulis huruf kecil dengan bimbingan.
-Membaca ayat yang mudah. - menyalin ayat. - Bersoal jawab ttg kemudahan awam. -Berbual mengenai alam semualajadi yang mereka kenali..
1.5.1 Listen to and recite nursery rhymes and action songs. 3.5.1 Talk about stories (simple stories) being read.
Encourage children to read nursery rhymes and perform action songs. Tell a story and encourage them to talk about the stories.
1.3.3 Talk about the natural environment with guidance. 3.3.2 Read simple phrases. 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.
Go on a nature walk, name things which children see. Read flash cards. To describe things in the environment.
MINGGU 38 : Alam Semulajadi Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil Standard Pembelajaran 4 + ( 1.2.2)

Cadangan Aktiviti 4 +
- ,
Standard Pembelajaran 5 + ( 1.2.8) , . ( 1.5.2) 2.3.16 ( 3.2.3)
- , ,
, .

- ,,,
. - ,, , .
MINGGU 38 : Alam Semulajadi Tunjang Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 13.1.1 Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan dengan bimbingan guru. PM 12.1.1 Melakukan aktiviti secara kumpulan. Cadangan Aktiviti 4+ -Murid berbual tentang pencemaran alam sekitar. -Murid berbincang cara menjaga kebersihan sungai. -Guru mengingatkan murid supaya berjimat cermat semasa menggunakan air dan kertas. Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
PM 13.1.2 Mengamalkan -Murid berbual tentang sikap berjimat cermat dalam pencemaran alam sekitar penggunaan barang keperluan. dan cara menyayangi alam sekitar seperti menyayangi PM 12.1.1 Menjayakan sungai. aktiviti secara kumpulan. -Guru mengingatkan murid supaya berjimat cermat semasa menggunakan air.
2.4.1 mengawal emosi dalam situasi yang tidak menyenangkannya dengan bimbingan guru
-mewarna gambar alam semulajadi dengan kemas dan cermat.
2.4.3 menyatakan cara mengawal diri dalam situasi yang tidak menyenangkan.
Berbual tentang cara merancang satu tugasan dan langkah yang diambil untuk menyiapkan tugasan
MINGGU 38 : Alam Semulajadi Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5.3.2 Mengenal sentuhan yang selamat dan tidak selamat KTI 1.3.3 Menunjukkan penghargaan hasil kerja sendiri dan rakan seperti menyimpan hasil kerja sendiri KTI 2.1.6 Menyanyi lagu yang mudah dengan gerakan. Cadangan Aktiviti 4+ -Membincangkan jenis sentuhan -Menghasilkan lukisan pemandangan Standard Pembelajaran 5 + PFK 5.3.6 Mengenal dan menceritakan tentang contoh sentuhan yang selamat dan tidak selamat KTI 1.3.7 Menghayati benda yang dilihat, disentuh dan didengar -Nyanyian lagu tema alam semulajadi. ~ Melawat ke luar kawasan prasekolah. KTI 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan. ST 4.1.2Memerhati proses perubahan keadaan air daripada ais kepada air dan wap air. ~ Meletakkan ais dalam gelas dan memerhatikan perubahan keadaan daripada ais kepada air dan wap air. Cadangan Aktiviti 5+ -Membincangkan jenis sentuhan -Melawat sekitar sekolah dan menghayati persekitaran sekolah -Nyanyian lagu tema alam semulajadi.
ST 3.2.1Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbimbing:

a) b) c) d)
Penglihatan Pendengaran Penyentuhan Hidu.
MINGGU 38 : Alam Semulajadi Tunjang Tunjang Kemanusi aan Standard Pembelajaran 4 + KM 6.2.1Bercerita dengan bimbingan guru tentang kepentingan air dan matahari kepada kehidupan manusia. KM 6.3.1Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam dengan bimbingan.Contoh:menanam bunga. KM 6.3.2 Mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam semula jadi dengan bimbingan guru. Cadangan Aktiviti 4+ -Bercerita dengan bimbingan guru tentang kepentingan air dan matahari kepada kehidupan manusia. (*Air minum, mencuci, memasak, mandi, menyiram. *Mataharibertenaga,vitamin D,fotosintesis dll.) Standard Pembelajaran 5 + KM 6.1.2 Mengecam bunyi dalam alam sekitar semula jadi seperti bunyi air,angin,haiwan. KM 6.1.3Bercerita tentang pengalaman yang diperolehi melalui deria serta perasaan semasa berada di alam sekitar seperti pantai,ladang,air terjun, taman,hutan,sungai. Cadangan Aktiviti 5+ -Meneka dan membezakan jenis bunyi dalam alam sekitar semula jadi seperti bunyi air,angin,haiwan. -Mengatakan pengalaman yang diperolehi melalui deria serta perasaan semasa berada di alam sekitar seperti pantai,ladang,air terjun, taman,hutan,sungai. -Menyatakan kepentingan menjaga alam sekitar.(Contoh:Keceriaan ,memupuk sikap yang positif,kesihatan)
KM 6.3.3 Bercerita tentang -Melatih murid menanam kepentingan menjaga alam tumbuhan di taman bunga. sekitar. -Mengenali akibat mencemarkan alam semula jadi. -Menonton filem yang bertema cintai akan alam sekitar.
MINGGU 39 : Alam Semulajadi Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 +

(BM2.1.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul. (BM3.6.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya) (BM2.2.3) Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa.
-Berbual ttg alam semulajadi -membaca frasa dengan bimbingan. -bersoal jawab ttg alam semulajadi .
-Membaca ayat yang mudah. - menyalin ayat. - Bersoal jawab ttg kemudahan awam. -Berbual mengenai alam semulajadi.
1.6.2 Recite simple rhymes and poems. 3.2.2 Read simple words.
Help children to read a simple rhymes and poems. e.g.: Flower. Children read flash cards with simple words. Help children to write simple words
1.3.3 Talk about the natural environment with guidance. 3.4.2 Read simple sentences, e.g.: I like papaya. 4.2.5 write simple phrases.
Go on a nature walk, name things which children see. Help children to read talk about sentences. To describe things in the environment.
MINGGU 39 : Alam Semulajadi Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil Standard Pembelajaran 4 + ( 1.6.1 Cadangan Aktiviti 4 + - Standard Pembelajaran 5 + ( 1.5.3) 2.3.16 ( 3.2.3) Cadangan Aktiviti 5+ - . - ,, - .
MINGGU 39 : Alam Semulajadi Tunjang Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
PM 13.1.1 Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan dengan bimbingan guru. PM 12.1.1 Melakukan aktiviti secara kumpulan.
Murid berbual tentang pencemaran alam sekitar. -Guru mengajar murid membuat kertas kitar semula secara kumpulan.
PM 13.1.2 Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam
-Guru menerangkan kita mesti menyayangi alam penggunaan kertas. Murid membuat kertas kitar semula.
penggunaan barang keperluan. sekitar dengan kurangkan PM 12.1.1 Menjayakan aktiviti secara kumpulan.
3.1.2 menyatakan perasaan orang lain melalui bahasa badan yang ditunjukkannya.
-permainan KIM (kami ingin memungut). Menerapkan minat untuk kitar semula.
3.1.5 menunjukkan cara menghormati perassan dan pandangan orang lain.
-lakonan berkaitan dengan rasa bertanggunjawab.
MINGGU 39 : Alam Semulajadi Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 +
KTI 1.2.2 Melukis rupa organik(rupa yang tidak mempunyai garisan yang tepat dan selari). Contoh: bunga, awan. KT 3.1.2 Berlakon dengan menggunakan props contoh scraf, pakaian seragam, puppet dengan bimbingan guru.
Melukis bunga. -lakonan mengenai cinta kepada alam semulajadi.
KTI1.2.7 Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar. KT 3.1.6 Berlakon dengan menggunakan props.
Melukis bunga.
lakonan mengenai cinta kepada alam semulajadi.
ST 2.1.1Memerhati dan mengenal warna-warna di persekitaran. ST 2.1.2Memerhati dan mengenal bentuk-bentuk di persekitaran dengan bimbingan.
~ Memerhatikan warna dan bentuk persekitaran. ~ Melukiskan sebuah lukisan selepas pemerhatian dibuat.
ST 2.5.2Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian. ST 5.1.2 Memerhati dan menceritakan bentuk dan warna awan pada cuaca yang berbeza. (Contoh : awan pada hari panas, cuaca mendung, cuaca berangin dan hari hendak hujan).
~ Membersihkan air yang kotor dengan menggunakan pasir. ~ Memerhati dan menceritakan bentuk dan warna awan.
Tunjang
KM 6.1.1 Melahirkan
-Soal jawab mengenai
KM 6.1.4 Memerhati dan
-Menjelajah
MINGGU 40 : Cuaca Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2.1.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul. (BM3.6.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya) (BM2.2.3) Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa. (BM 4.2.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.1.1 Listen to and identify common sounds around them. 1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance. 4.2.2 Write recognizable Listen to and identify 1.3.4 Talk about the sound of i.e. happenings around rain, wind blow etc. them. Talk about the weather. Ask children what kind of activity he/she can 3.2.7 Read familiar words printed in the surroundings. 4.2.5 Write simple Talk about the weather using weather charts. Read flash cards with simple words. Write simple phrases Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg cuaca -membaca frasa dengan bimbingan. -bersoal jawab ttg aktivti cuaca. -menulis huruf kecil dengan bimbingan. Standard Pembelajaran 5 + (BM3.7.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul. (BM4.2.7)menyalin ayat dengan cara yang betul. (BM 2.2.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai. Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah. - menyalin ayat. - Bersoal jawab ttg kemudahan awam.aktiviti cuaca murid.
MINGGU 40 : Cuaca Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil Standard Pembelajaran 4 + ( 1.2.2)

Cadangan Aktiviti 4+ - , ,
.
Standard Pembelajaran 5 + ( 1.2.8) , . ( 1.5.2) 2.3.16 ( 3.2.3)
- , , ,

- ,,
. - , .
MINGGU 40 : Cuaca Tunjang Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + PM 2.1.2 memberi bantuan kepada ahli keluarga, warga sekolah dan orang lain. PM 5.1.3 Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalam pergualan seharian dengan bimbinagn. Cadangan Aktiviti 5+ -Murid menceritakan tindakan yang akan dilakukan di rumah semasa hujan. Contoh: Membantu ibu membawa balik baju yang berjemur di luar. -Murid mendengar cerita Angin dan Matahari dan menyatakan pengajarannya.
-berbual tentang cara merancang satu tugasan -merekodkan cuaca secara berpasangan atau berkumpulan
PM 2.1.1 Memberi bantuan -Guru mengajar murid kepada ahli keluarga dan warga membawa balik baju yang sekolah. dijemur di luar rumah semasa hujan. PM 5.1.1 Menunjukkan tingkah laku yang bersopan -Murid mendengar cerita dalam pergualan seharian Angin dan Matahari dengan bimbinagn. dan menyatakan pengajarannya dengan bantuan guru.
3.2.2 bertolak ansur dan bekerjasama semasa menjalankan aktiviti -berbual tentang cara merancang satu tugasan -merekodkan cuaca secara berkumpulan
3.2.7 berkongsi idea.barangan dan peralatan seperti permainan,makanan.
MINGGU 40 : Cuaca Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + KTI 1.2.4 Membuat corak dan rekaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti. KTI 2.1.6 menyanyi lagu yang mudah dengan gerakan. PFK 5.3.1 Mengenal anggota sulit dengan bimbingan guru. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 2.4.1Membuat ramalan tentang cuaca (Contoh: bila kelihatan awan mendung, hari akan hujan). Cadangan Aktiviti 4+ Membuat gambar cuaca dengan gambar. Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
KTI1.2.11 Mereka corak bebas Melukis gambar cuaca. dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan. Lagu Hujan. KTI 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan. PFK 5.3.5 mengenal anggota sulit. ST 5.1.2 Memerhati dan menceritakan bentuk dan warna awan pada cuaca yang berbeza (cth: awan pada hari panas,cuaca mendung, cuaca berangin dan hari hendak hujan). ST 5.1.3 membandingkan aktiviti yang biasa dijalankan dalam cuaca yang berbeza. Perbincangan ttg Carta anggota sulit. ~ Aktiviti melakarkan bayang-bayang seorang murid atau tiang di luar bilik darjah pada waktu berbeza dalam sehari. ~ Murid membuat perbandingan berhubung dengan bayang-bayang itu.
Lagu Hujan Perbincangan ttg Carta anggota sulit.
~ Murid membuat ramalan cuaca hari ini. ~ Berbincang tentang ramalan yang telah dibuat.
MINGGU 40 : Cuaca Tunjang Tunjang Kemanusiaa n Standard Pembelajaran 4 + KM 6.1.1 Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur keindahan alam secara lisan dan perlakuan. Cadangan Aktiviti 4+ Soal jawab mengenai cuaca tentang pengalaman sedih,gembira bila berlaku hujan,rebut dan petir. Standard Pembelajaran 5 + KM 6.1.4 Memerhati dan menceritakan perubahan di alam persekitaran seperti:Perubahan cuaca. Cadangan Aktiviti 5+ -Menjelajah persekitaran dan menyatakan keadaan hujan,berangin,panas dan sebagainya. -Mengelas kepentingan air,udara,matahari kepada hidupan di dunia melalui gambar(*Air minum, mencuci, memasak, mandi, menyiram. *Udarabernafas,kegunaan belon panas. *Mataharibertenaga,vitamin D,fotosintesis dll.)
KM6.2.2 Bercerita dengan bimbingan guru tentang kepentingan air,udara,matahari kepada hidupan di dunia.
MINGGU 41 : Permainan Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 +

-Berbual ttg peraturan permainan. -membaca frasa dengan bimbingan. -bersoal jawab ttg permainan. -menulis huruf kecil dengan bimbingan.
-Membaca ayat yang mudah. - menyalin ayat. - Bersoal jawab ttg kemudahan awam. -Berbual mengenai permainan.
1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance.
Ask children to say what games they like.
3.2.2 Read simple words. Ask children to perform each action 4.2.2 Write recognizable as they say the letters with guidance. words. Write simple words.
1.5.3 Listen to, recite and act out nursery rhymes, action songs and poems. 3.5.3 Relate stories read to others. 4.2.5 Write simple phrases.
Listen to nursery rhymes and perform actions, e.g.: kite flying. Children listen to a story and discuss activities they like. Name games.
MINGGU 41 : Permainan Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + - 1.1.4) Cadangan Aktiviti 5+
1.6.4)
MINGGU 41 : Permainan Tunjang Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 8.1.1 Mengamalkan sikap adil dengan bimbingan guru dalam sesuatu aktiviti seperti permainan. PM 14.2.1 Saling berkongsi dalam menggunakan barang dan peralatan di dalam kelas. PM 16.1.1 Mematuhi arahan guru. Cadangan Aktiviti 4+ -Murid menjalankan permainan dalam kumpulan dengan adil. Contoh: Bola sepak... -Guru mengingatkan murid supaya bermain congkak, catur dan sebagainya bersama-sama kawan. -Murid bermain permainan dengan ikut arahan guru. Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemoi
2.2.1 menunjukkan sifat positif seperti: -sabar-berdikari -berkeyakinan-kecindan - mengadakan pertandingan dalam permainan rakyat seperti Jan-jan Jala -menekan sikap sabar dan bersemangat dalam pertandingan 2.2.2 menunjukkan semabgat dan sifat positif seperti:-sabar-bedikariberkeyakinan -kecindanperpaduan/kekitaan -tolong-menolong-setia kawan -belas kasihan-empati - mengadakan pertandingan dalam permainan rakyat seperti Jan-jan Jala -menekan sikap sabar dan bersemangat dalam pertandingan
Standard Pembelajaran 5 + PM 8.1.2 Mengamalkan sikap adil dalam sesuatu aktiviti seperti permainan. PM 14.2.2 Mengamalkan sikap tolak ansur dengan rakan dalam situasi tertentu. PM 16.1.1 Mematuhi arahan guru atau ketua kumpulan.
Cadangan Aktiviti 5+ -Murid menjalankan permainan dalam kumpulan dengan adil. -Murid bermain congkak atau catur dengan kawankawan secara bergiliran. -Murid bermain bola sepak dengan mengikut arahan guru atau ketua kumpulan.
MINGGU 41 : Permainan Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5.3.4 Mengetahui cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali KTI 2.4.2 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik dengan bimbingan guru. ST 5.1.1Menghasilkan bayangbayang menggunakan pelbagai objek. Cadangan Aktiviti 4 + -Menonton VCD berkenaan Standard Pembelajaran 5+ PFK 5.3.8 Menceritakan cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali KTI 2.4.11 Mengenali lagu dan muzik dari pelbagai budaya di Malaysia Cadangan Aktiviti 5+ -Menonton VCD berkenaan
-Menyanyi sambil membuat pergerakan
-Mendengar lagu dan muzik pelbagai kaum
~ Murid meneka nama bayang-bayang alat permainan yang ditunjukkan.
ST 2.4.2Membuat ramalan apa yang akan berlaku berdasarkan pengalaman lepas.(Contoh aktiviti : objek mana yang akan tenggelam dan timbul. Bola mana yang akan menurun cerun dengan lebih cepat.) ST 5.1.5Memerhati dan merekod bayang-bayang objek pada waktu berbeza dalam sehari. ST 5.1.6Membandingkan panjang bayang-bayang setiap murid pada masa yang sama
~ Murid meramalkan perubahan kelajuan bola bagi setiap kecerunan yang berbeza. ~ Golekkan bola, perhatikan dan bincang tentang ketepatan yang dibuat.~ Aktiviti melakarkan bayang-bayang seorang murid atau tiang di luar bilik darjah pada waktu berbeza dalam sehari.~ Murid membuat perbandingan berhubung dengan bayang-bayang itu.
MINGGU 41 : Permainan Tunjang Tunjang Kemanusiaa n Standard Pembelajaran 4 + KM 7.3.1 Bermain Permainan tradisional pelbagai kaum masyarakat Malaysia.(yang mudah) KM 7.5.1 Mengenal pelbagai peralatan berunsur budaya masyarakat Malaysia di persekitaran. Cadangan Aktiviti 4+ -Mengenalkan pelbagai jenis permainan tradisional. Standard Pembelajaran 5 + KM 7.3.2 Cadangan Aktiviti 5+ -Mengenalkan pelbagai jenis permainan tradisional.
Bermain Permainan tradisional pelbagai kaum masyarakat -Mendengar dengan teliti -Meneka dan membezakan Malaysia. cara permainan dimainkan. jenis permainan KM 7.5.2 -Bermain permainan gelang dimainkan. getah,ting-ting,sorokContoh:Permainan Mengenal pelbagai peralatan sorok,gasing, galah panjang congkak dan gasing. berunsur budaya pelbagai dll. kaum masyarakat Malaysia. -Mendengar dengan teliti -Menamakan jenis cara permainan permainan tradisional dimainkan. berdasarkan gambar -Bermain guli dan peralatan yang diberi. seremban.
MINGGU 42 : Persediaan Ke Tahun 1 Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 +

-Berbual ttg Tahun 1 -membaca frasa dengan bimbingan. -bersoal jawab ttg peraturan sekolah. -menulis nama sendiri dengan bimbingan.
-Membaca ayat yang mudah. - menyalin ayat. - Bersoal jawab ttg kemudahan awam. -Berbual mengenai tahun 1..
1.4.1 Listen to and follow Teacher gives simple instructions, e.g.: instructions and Please stand up. children carry out, e.g.: Please keep 2.2.1 Handle books the book in your carefully. bag. 3.3.1 Read simple phrases with guidance, e.g.: sit down, red ball) Please queue up. Role play about borrow and return books in the library. Read simple phrases Thank you, teacher. Goodbye, friend.
1.4.3 Listen to and follow instructions, e.g. Please get me the book from the shelf.
Teacher gives instructions and children carry them out.
3.4.2 Read simple sentences, e.g.: I like papaya.
Help children to read and talk about sentences. Write simple phrases about Year One.
4.2.5 Write simple phrases.
MINGGU 42 : Persediaan Ke Tahun 1 Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil Standard Pembelajaran 4 +
Cadangan Aktiviti Standard 4+ Pembelajaran 5 +

-
-
- 1.1.4)
. - .
-Murid main peranan rajin menyiapkan kerja sekolah dan belajar memakai baju sekolah tanpa bantuan. - murid mengemaskan bag sendiri tanpa bantuan ibu bapa.peraturanperaturan sekolah, murid main peranan beratur semasa menbeli makanan di kantin sekolah.
1.6.4)
PM 11.1.1 Menunjukkan sifat rajin dalam pengurusan diri. PM 15.1.1 Menguruskan diri sendiri dengan bantuan. PM 16.1.1 Mematuhi arahan yang ditentukan di kelas atau di sekolah.
-Murid main peranan rajin menyiapkan kerja sekolah dan belajar memakai baju sekolah tanpa bantuan.Guru mengajar murid cara mengemaskan bag sendiri.peraturan-peraturan sekolah .dmurid main peranan beratur menbeli makanan di kantin sekolah.
PM 11.1.1 Menunjukkan sifat rajin dalam pengurusan diri dan menjalankan tugasan. PM 15.1.1 Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan. PM 16.1.4 Mematuhi peraturan sekolah.
MINGGU 42 : Persediaan Ke Tahun 1 Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5.3.4 Mengetahui cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali KTI 3.1.4 Mengenal tarian daripada pelbagai budaya Malaysia ST 2.5.1Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian yang muda KM 5.1.1Bergaul mesra dan tolong menolong dengan bimbingan. KM 5.1.2Mengamalkan sikap tolong menolong dalam masyarakat setempat dengan bimbingan. Cadangan Aktiviti 4+ -Simulasi cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali -Latihan tarian tradisional melayu Standard Pembelajaran 5 + PFK 5.3.8 Menceritakan cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali KTI 3.1.8 Mengenal dan mengambil bahagian dalam tarian daripada budaya Malaysia yang berlainan ST 2.5.2Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian. KM 5.1.3 Menyatakan faedah berkawan. KM 5.1.4Bergaul mesra dan tolong menolong. Cadangan Aktiviti 5+ -Simulasi cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali -Latihan tarian tradisional melayu
Tunjang Sains Dan Teknologi Tunjang Kemanusiaa n
~ Memakai uniform prasekolah. -Menggunakan ucapan yang sesuai apabila bergaul dengan kawan dan orang lain.
~ Murid memilih uniform sekolah yang lengkap dan memakainya. -Menyatakan faedah berkawan.-Main peranan dalam suasana lakonan bergaul mesra dengan orang lain. -Menyatakan cara yang sesuai membantu seseorang yang dalam susah.-Main peranan dalam suasana lakonan menolong guru mengambil barang dan membersihkan kelas.
-Main peranan dalam KM 5.1.5 Mengamalkan sikap suasana lakonan menolong ibu di dapur dan tolong menolong dalam masyarakat setempat. menolong ayah mencuci kereta.-Menonton filem kartun yang menggambarkan tolongmenolong.
MINGGU 42 : Persediaan Ke Tahun 1 Tunjang Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi Standard Pembelajaran 4 +
1.1.1 menceritakan dengan bimbingan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira,sedih,takut,marah
-lakonan hadir ke sekolah pada hari pertama masuk ke tahun satu.
1.1.6 menyatakan emosi mengikut situasi
-lakonan hadir ke sekolah pada hari pertama masuk ke tahun satu.
1.2.2 mengenal pasti dengan bimbingan tindakan alternative untuk mengurus emosi
-Main peranan cara menyesuaikan diri
1.2.4 mengenal pasti tindakan alternative untuk mengurus emosi
-Main peranan cara menyesuaikan diri
3.2.10 menepati masa dan janji.
-bersoal jawab antara guru dan murid.
-latihan menepati masa sewaktu masuk kelas,rehat dan menyiapkan tugas yang diberikan.
**** :
1)

Tema

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Tema

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1.

4.Rancangan Modul Bertema Penggal Kedua

PENGGAL PERTAMA MINGGU / TARIKH TEMA SUBTEMA

Orientasi Diri Saya Anggota Badan Anggota Badan Keluarga Saya

Diri Saya Diri Saya

PENGGAL KEDUA MINGGU / TARIKH

PENGGAL KEDUA MINGGU / TARIKH

Alam Sekitar Alam Sekitar

Alam Semulajadi Alam Semulajadi Cuaca

Dunia Teknologi Persediaan Ke Tahun 1

Pembinaan Graduasi/ Persediaan Ke Tahun

JANUARI HINGGA JUN Standard Pembelajaran

MINGGU 1 Tema : orientsasi / Standard Pembelajaran 4 +

Subtema : orientsasi / Cadangan Aktiviti 4 Standard + Pembelajaran 5 +

Tunjang Tunjang Komunikasi Bahasa Malaysia

Tunjang Komunikasi Bahasa Inggeris

MINGGU 1 / 1 Tema : orientsasi / Standard Pembelajaran 4 +

Subtema : orientsasi / Cadangan Aktiviti 4 Standard + Pembelajaran 5 +

Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil

Tunjang Kerohanian, sikap Dan nilai -Pendidikan Moral

PM 16.1.1 Mematuhi arahan guru.

Latihan amali mendengar dan mengikut arahan guru seperti berbaris

PM 16.1.4 Mematuhi peraturan kelas.

-Mempamerkan carta peraturan kelas dan memastikan ianya dibaca murid.

PM 15.1.1 Menguruskan diri sendiri dengan bantuan.

PM 15.1.2 Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan.

Cadangan Aktiviti 4 Standard + Pembelajaran 5 +

Perkembang an Fizikal Dan Estetika

PFK 1.1.1 Menggunakan jari untuk mengoyak bebas

- koyak surat khabar, kertas warna - merenyuk surat

(PFK 1.1.9) Menggunakan jari untuk mengoyak bahan mengikut rupa

- mengoyak kertas dengan rupa yang telah dilukiskan.

KTI 2.1.1 Menyanyikan melodi mudah (Contoh: Hmm..La)

MINGGU 2 / 2 Tema : Diri saya / Standard Pembelajaran 4 +

Subtema : Diri saya / Cadangan Aktiviti 4 Standard + Pembelajaran 5 +

Tunjang Tunjang Komunikasi Bahasa Malaysia

Tunjang Komunikasi Bahasa Inggeris

-Listen to greetings and repeat

- Sing alphabets song.

Cadangan Aktiviti 5+ Bercerita mengenai pengalaman hari pertama ke sekolah

- memintal adunnan tepung

lagu yang mudah dengan diiringi muzik

Standard Pembelajaran 5 + PM 1.1.2Membezakan ciptaan Tuhan dan rekaan manusia.

Menyatakan sesuatu peristiwa yang menyentuh perasaan.

Menyatakan sesuatu peristiwa dan pengalaman yang menyentuh perasaan.

Menggentel adunan tepung

Merenjis cat air dengan straw

Perbincangan kepentingan menjaga kebersihan diri

1.2.2 Listen to and

1.2.8 Name common

Names the family

Standard Pembelajaran 5 + ( BM2.1.4 ) berinteraksi secara sopan dan bertatasusila.

Standard Pembelajaran 5 + ( 1.9.2) .

Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Sosioemosi

PM 6.2.4 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa.

( PSE 2.1.1 ) Bersikap positif tentang

Main h terbuka.Watak:tetam u dan tuan rumah

(PES2.1.3 )bersikap kebolehan dan kekurangan/kelemahan kendiri.

peranan.Situasi:ruma positif tentang

Perkembangan kebolehan kendiri.

Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilaiPendidikan Moral

pasti tindakan yang jujur bertemakan

Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilaiPendidikan Moral

Sama dengan 4+.