P. 1
Tema

Tema

|Views: 777|Likes:
Published by Faiz Saleh

More info:

Published by: Faiz Saleh on Aug 11, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/17/2013

pdf

text

original

Sections

  • Standard Pembelajaran
  • 5+ Cadangan Aktiviti 5+
  • Tunjang Standard
  • Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
  • MINGGU 2 : DIRI SAYA/ என னபபறற
  • MINGGU 3
  • MINGGU 4
  • MINGGU 4
  • MINGGU 5 : Keluarga Saya/ என கடமபம
  • Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
  • Tunjang
  • Komunikas i -Bahasa Tamil
  • MINGGU 5
  • MINGGU 6
  • Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
  • MINGGU 10 : Rumah Saya
  • MINGGU 10: Rumah Saya
  • MINGGU 12 : Sukan
  • MINGGU 13: Pakaian
  • MINGGU/ Å¡Ãõ 14 : Pakaian ( À¡ÃõÀâ ¯¨¼¸û )
  • MINGGU 15 : Makanan Dan MInuman
  • MINGGU 15 : Makanan Dan Minuman
  • MINGGU 15: Makanan Dan Minuman
  • MINGGU 16 : Makanan Dan Mnuman
  • MINGGU 16 : Makanan Dan Minuman
  • MINGGU 18 : Buah-buahan
  • MINGGU 19 : sayur-sayuran
  • MINGGU 20: Sayur-sayuran ¸¡ö¸È¢¸û
  • MINGGU 21: Hari Istimewa Hari Pekerja/ Ibu/Bapa/Guru
  • MINGGU 21: Hari Istimewa Hari Pekerja/Ibu/Bapa/Guru
  • MINGGU 23: Tumbuh-tumbuhan
  • MINGGU 23 : Tumbuh-tumbuhan
  • Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
  • Tunjang Ketrampilan 2.2.1 menunjukkan
  • MINGGU 25 : Haiwan Liar
  • Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan
  • MINGGU 26 : Haiwan Di Air
  • MINGGU 27 : Burung
  • TunjangStandard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4
  • MINGGU 28 : Serangga
  • Pembelajaran 5 +Cadangan Aktiviti 5+
  • MINGGU 30 : Perayaan Di Malaysia
  • MINGGU 30: Perayaan Di Malaysia
  • TunjangStandard
  • MINGGU 33: Kenderaan Di Air
  • MINGGU 33 : Kenderaan Di Air
  • MINGGU 34 : Kenderaan Di Udara
  • MINGGU 35 : Pekerjaan Beruniform
  • TunjangStandard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard
  • MINGGU 36 : Perkerjaan Tidak Beruniform
  • MINGGU 37 : Kemudahan Awam
  • MINGGU 38 : Alam Semulajadi
  • MINGGU 39 : Alam Semulajadi
  • MINGGU 41 : Permainan
  • 5 + Cadangan Aktiviti 5+

1.

Cadangan Tema Penggal Pertama 2011 Cadangan Tema Penggal Kedua 2011 Rancangan Modul Bertema Penggal Pertama

2.

3.

4.Rancangan Modul Bertema Penggal Kedua

PENGGAL PERTAMA MINGGU / TARIKH TEMA SUBTEMA

MINGGU 1 3.1.2011 - 7.1.2011 MINGGU 2 10.1.2011 - 14.1.2011 MINGGU 3 17.1.2011 - 21.1.2011 MINGGU 4 24.1.2011 - 28.1.2011 MINGGU 5 31.1.2011 –4.2.2011 MINGGU 6 7.2.2011 – 11.2.2011 MINGGU 7 14.2.2011 – 18.2.2011 MINGGU 8 21.2.2011 – 25.2.2011 MINGGU 9 28.2.2011 –4.3.2011 MINGGU 10 7.3.2011 – 11.3.2011

அறிமக வாரம

Orientasi

«È¢Ó¸ Å¡Ãõ Orientasi ±ý¨ÉôÀüÈ¢ Diri Saya ¯¼ø ¯ÚôÒ¸û Anggota Badan ¯¼ø ¯ÚôÒ¸û Anggota Badan ±ý ÌÎõÀõ Keluarga Saya

எனைனபபறறி

Diri Saya

என நாட

º£ÉôÒò¾¡ñÎ Perayaan Tahun Baru Cina ±ý ÀûÇ¢ìܼõ Sekolah Saya Åñ½í¸Ùõ ÅÊÅÓõ Warna Dan Bentuk Åñ½í¸Ùõ ÅÊÅÓõ Warna Dan Bentuk என் இல்லம் Rumah Saya

Negara Saya
எனைனபபறறி

Diri Saya
சழலியல

Alam Bahan
எனைனபபறறி

Diri Saya Diri Saya

எனைனபபறறி

PENGGAL PERTAMA

MINGGU / TARIKH
MINGGU 11 21.3.2011 – 25.3.2011 MINGGU 12 28.3.2011 – 1.4.2011 MINGGU 13 4.4.2011- 8.4.2011 MINGGU 14 11.4.2011 – 15.4.2011 MINGGU 15 18.4.2011 – 22.4.2011 MINGGU 16 25.4.2011 – 29.4.2011 MINGGU 17 2.5.2011 – 6.5.2011 MINGGU 18 9.5.2011 – 13.5.2011 MINGGU 19 16.5.2011 – 20.5.2011 MINGGU 20 23.5.2011 – 27.5.2011 MINGGU 21 13.6.2011 –17.6.2011

TEMA
எனைனபபறறி

SUBTEMA
என் இல்லம்( சைமயலைற ) Rumah Saya என் இல்லம்( சைமயலைற ) Rumah Saya Å¢¨Ç¡ðÎô §À¡ðÊ Sukan ¯¨¼¸û Pakaian À¡ÃõÀâ ¯¨¼¸û Pakaian ¯½×¸Ùõ À¡Éí¸Ùõ Makanan Dan Minuman ¯½×¸Ùõ À¡Éí¸Ùõ Makanan Dan Minuman ¯û¿¡ðÎ ÀÆí¸û Buah-buahan ¦ÅÇ¢¿¡ðÎ ÀÆí¸û Buah-buahan ¸¡ö¸È¢¸û Sayur-sayuran ¸¡ö¸È¢¸û Sayur-sayuran

Diri Saya

எனைனபபறறி

Diri Saya

Alam Bahan

சழலியல

PENGGAL KEDUA MINGGU / TARIKH
MINGGU 22 20.6.2011 – 24.6.2011

TEMA
Alam Hidupan

SUBTEMA
¾¡ÅÃí¸û Tumbuh-tumbuhan

2011 – 12.2011 MINGGU 24 4.7.9.8.8.8.7.2011 MINGGU 26 18.2011 – 15.8.2011 TEMA Dunia Teknologi SUBTEMA Kenderaan Di Darat ¾¨Ã Á¡÷ì¸õ .2011 – 19.2011 MINGGU 27 25.7.2011 – 8.2011 – 1.2011 MINGGU 28 1.2011 MINGGU 29 8.2011 – 22.7.2011 – 29.7.2011 MINGGU 25 11.8.7.8.2011 MINGGU 31 22.8.6.7.2011 MINGGU 30 15.2011 – 9.7.2011 – 5.MINGGU 23 27.8.2011 – 26.7.2011 lkj Tumbuh-tumbuhan ÅÇ÷ôÒô À¢Ã¡½¢¸û Haiwan Jinak ÅÉ Å¢Äí̸û Haiwan Liar ¿£Ã¢ø Å¡Øõ À¢Ã¡½¢¸û Haiwan Di Air Burung ÀȨŸû Serangga â¸û Negaraku Malaysia ¿õ ¿¡Î Á§Äº¢Â¡ Perayaan Di Malaysia Ţơì¸û Hari Kemerdekaan §¾º¢Â ¾¢Éõ Negara Saya PENGGAL KEDUA MINGGU / TARIKH MINGGU 32 5.9.

MINGGU 33 12.9.2011 – 16.9.2011 MINGGU 34 19.9.2011 – 23.9.2011 MINGGU 35 26.9.2011 – 30..9.2011 MINGGU 36 3.10.2011 – 7.10.2011 MINGGU 37 10.10.2011 – 14.10.2011 MINGGU 38 17.10.2011 – 21.10.2011 MINGGU 39 24.10.2011 – 28.10.2011 MINGGU 40 31.10.2011 – 4.11.2011 MINGGU 41 7.11.2011 – 11.11.2011 MINGGU 42 14.11.2011 – 18.11.2011

Kenderaan Di Air ¿£÷ Á¡÷ì¸õ Kenderaan Di Udara ¬¸¡Â Á¡÷ì¸õ º£Õ¨¼ ¦¾¡Æ¢ø¸û Pekerjaan Beruniform Pekerjaan Tidak Beruniform º£Õ¨¼ÂüÈ ¦¾¡Æ¢ø¸û Kemudahan Awam ¦À¡Ð ź¾¢¸û

Dunia Teknologi

Alam Sekitar Alam Sekitar

Alam Semulajadi þÂü¨¸ Alam Semulajadi þÂü¨¸ Cuaca Å¡É¢¨Ä

Alam Fizikal

Dunia Teknologi Persediaan Ke Tahun 1

Pembinaan Graduasi/ Persediaan Ke Tahun

papan kekunci. (ST 13. (ST 13. (ST 13. tetikus. Contohnya. Nota : Standard Pembelajaran ICT boleh diulang mengikut kemampuan murid-murid dengan penggunaan computer.1. guru menjalani aktiviti ST 13. fungsi yang terdapat dalamnya.1. ST 13.2. Guru perlu menyerapkan Standard Pembelajaran ICT ini di dalam Modul Bertema KSPK.2) Menghidupkan komputer ( switch ON) dan menutup -Mengetahui dan menyatakan fungsi-fungsi bahagian komputer. betul dengan bimbingan guru.1. -Simulasi menghidupkan komputer dan menutup komputer dengan komputer (switch OFF. unit system). .4) Bersikap positif dalam menggunakan ICT. Murid melukis gambar dengan menggunakan perisian melukis. -Bergilir-gilir dan bertolak ansur semasa menggunakan computer.1.1) Mengenalpasti bahagian-bahagian komputer (monitor. -Mengetahui fungsi dan cara menggunakan tetikus untuk klik dan dwi klik.1.2 berturut-turut selama 4 minggu sehingga muridmurid dapat menguasainya. Cadangan Aktiviti 5+ -Mengenali nama bahagian-bahagian komputer. (double click).ST JANUARI HINGGA JUN Standard Pembelajaran 5+ (ST 13.3) Menggunakan tetikus untuk klik dan dwi klik -Percubaan dan penggunaan murid. shut down) menggunakan urutan yang menggunakan urutan yang betul. -Menamakan bahagian-bahagian komputer.5) Bekerjasama dengan kawan dalam bilik darjah semasa menggunakan komputer.1) Menggunakan perisian melukis (drawing or painting software) untuk membuat gambar menggunakan bentuk asas dan warna (basic shapes and colour box). -Mengetahui cara-cara menggunakan perisian melukis dan fungsi(ST 13.1.

1.1.1.7) Mendengar arahan dan memberi respon Selamat pagi cikgu . Conteng bebas. Tunjang Tunjang Komunikasi Bahasa Malaysia Cadangan Aktiviti 5+ Menyanyikan lagu ucapan selamat Cth :selamat pagi cikgu Selamat pagi Selamat pagi Nyanyian lagu ABC Tunjukcara pegang pensel.1) Menyebut huruf mengikut urutan.1 ) mendengar ucap selamat dan memberi respons yang bertatasusila dengan binbingan ( Contoh: Selamat pagi. (BM 3. Membuat latihan pratulis Koyak kertas. Subtema : orientsasi / அறிமுக வாரம் Cadangan Aktiviti 4 Standard + Pembelajaran 5 + Menyanyikan lagu ucap selamat pagi . (BM 4.MINGGU 1 Tema : orientsasi / அறிமுக வாரம் Standard Pembelajaran 4 + ( BM1. ( BM1.main peranan memberi ucapan terima kasih kepada guru dan rakan Tunjang Komunikasi Bahasa Inggeris (BI 1.1.6 ) mendengar ucap selamat dan memberi respons secara bertatasusila. Selamat petang ).1.2.1.2) Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading (3.1.1) Listen to and identify common sounds around them (BI 1.6) Name letters of read the proper sound of children’s name Guide childrens to read and spell about sentences in print Sing the alphabet song .1.1) Talk about familiar things and experiences with guidance (BI2. knocking Pupils tell how they comes to school Guide children to handle books properly and ways to (BI1.1) Memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis.1.3. corak dan garisan secara bebas. (BM 4.1) Handle books Listen to and identify sounds likes bell rings.1.2) Listen to and identify sounds in the environment (2. (BM 1.2) Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan melalui lakaran bentuk.

1. ( ¾ 2. sikap Dan nilai -Pendidikan Moral PM 16. -Mempamerkan carta peraturan kelas dan memastikan ianya dibaca murid.1. Latihan amali mendengar dan mengikut arahan guru seperti berbaris PM 16.1 Mematuhi arahan guru. -Latihan amali cara menguruskan diri: menggunakan tandas.1. mencuci tangan PM 15.5) þÉõ §ºÃ¡¾Åü¨È Ũ¸ôÀÎò¾¢ «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷ Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Cadangan Aktiviti 5+ -( ÅÌôÀ¨È ¦À¡Õû¸û ) Tunjang Kerohanian.2 Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan.1 ) ´§Ã Á¡¾¢Ã¢Â¡ÉÅü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷ (¾ 2.1.1.1.1 எளிய முைறயில் ைக இயக்கப் பயிற்சிகள் ெசய்வர் Subtema : orientsasi / அறிமுக வாரம் Cadangan Aktiviti 4 Standard + Pembelajaran 5 + ´§Ã Á¡¾¢Ã¢Â¡ÉÅü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷ þÉõ §ºÃ¡¾Åü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷ ( ÅÌôÀ¨È ¦À¡Õû¸û ) (¾ 3.1. -Menggalakkan murid mengamalkan sikap berdikari dalam pengurusan diri seperti: ~mencuci tangan ~menggosok gigi ~menggunakan tandas . PM 15.1 Menguruskan diri sendiri dengan bantuan. ketika hendak keluar dari kelas.1.MINGGU 1 / வாரம் 1 Tema : orientsasi / அறிமுக வாரம் Standard Pembelajaran 4 + (¾ 2.1.4 Mematuhi peraturan kelas.4 ) ைக இயக்கப் பயிற்சிகள் ெசய்வர்.2 )þÉõ §ºÃ¡¾Åü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷ (¾ 3.

1.9) Menggunakan jari untuk mengoyak bahan mengikut rupa .1.4 ) Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira.takut.sedih.1) Menceritakan dengan bimbingan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira. Cadangan Aktiviti 4 Standard + Pembelajaran 5 + Bercerita mengenai pengalaman hari pertama ke sekolah dengan bimbingan guru.marah . Perkembang an Fizikal Dan Estetika PFK 1.1.merenyuk surat (PFK 1. PFK 1.1.takut.sedih.1.1 Menggunakan jari untuk mengoyak bebas .2 Menggunakan tangan untuk merenyuk (crush ) kertas.koyak surat khabar.mengoyak kertas dengan rupa yang telah dilukiskan.1. PFK 3.mara h.. PFK 2. kertas warna berjalan dengan arahan guru .1. kertas warna .mencuci tangan.1 Mengamalkan cara menjaga kebersihan diri dengan bimbingan khabar. Menyanyi lagu bermelodi dengan membunyikan .1 Berjalan dengan postur dan teknik yang betul.MINGGU 1 / வாரம் 1 Tema : Tunjang Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi orientsasi / அறிமுக வாரம் Subtema : orientsasi / அறிமுக வாரம் Cadangan Aktiviti 5+ Bercerita mengenai pengalaman hari pertama ke sekolah . Standard Pembelajaran 4 + ( PSE 1. menggosok gigi dll. ( PSE 1.

1 Menunjukkan sikap sistematk. Standard Pembelajaran 4 + ST 1.KTI 2.1. bekerjasama.hmm…la.2Menunjukkan sikap sistematk..la.1.La) hmm.1.. bertanggungjawab dengan bimbingan Cadangan Aktiviti 4 Standard + Pembelajaran 5 + Bermain dalam kumpulan ST 1. MINGGU 1 / வாரம் 1 Tema : Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi orientsasi / அறிமுக வாரம் Subtema : orientsasi / அறிமுக வாரம் Cadangan Aktiviti 5+ Membawa pelajar melawat ke persekitaran sekolah.. bekerjasama.1 Menyanyikan melodi mudah (Contoh: Hmm. bertanggungjawab .

umur. jantina.1. umur. . umur.1Menceritakan tentang diri sendiri dengan bimbingan (contoh: nama.( contoh: nama. jantina. umur. jantina) Memperkenalkan tentang diri sendiri dengan bantuan guru. hobi) Menyebutkan semula nama rakan masingmasing.2Menceritakan tentang diri sendiri dengan bimbingan (contoh: nama. bangsa.( contoh: nama. hobi) Memperkenalkan tentang diri sendiri melalui permainan kotak muzik.1. jantina) KM 1.Tunjang Kemanusiaa n KM 1. bangsa.

Sing alphabets song.11 ) membezakan jenis suara di persekitaran cth: ketawa.MINGGU 2 / வாரம் 2 Tema : Diri saya / என்ைனப்பற்றி Standard Pembelajaran 4 + ( BM2. jantina. ( BM2.2) Mendengar arahan mudah dan memberi respons dengan bimbingan. Meneka jenis suara ( ketawa.10 ) mengenal pelbagai suara di persekitaran murid.) dengan bimbingan guru.3. menangis.5) Listen to and repeat greetings (BI 3. umur.3 ) berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul. Meneka suara kawankawan.”. . Subtema : Diri saya / என்ைனப்பற்றி Cadangan Aktiviti 4 Standard + Pembelajaran 5 + Bercerita tentang perihal diri ( nama.2.1. Tunjang Tunjang Komunikasi Bahasa Malaysia Cadangan Aktiviti 5+ Bercerita tentang perihal diri ( nama.6) Name letters of the alphabet -Listen to greetings and repeat .1 Talk about the familiar things and experiences with Pupils greet each other.1) bebual dengan sebutan perkataan yang betul.. ( BM1.1.1. “Good morning. e. (BM 1.8) Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran murid ( BM1. jerit ) Tunjang Komunikasi Bahasa Inggeris 1. (BI 1.1.1.1 Listen to and repeat simple greeting.1.g. good afternoon 1. “Good morning.2.1. jantina ) dengan bimbingan guru. (BM1. umur. Amin” Teacher guides childrens to recognize about themself. good morning.

.

butang cangkuk) Murid melakukan aktiviti membutang dengan bimbingan.4 ) Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira.8) Menggunakan jari untuk membutang pelbagai saiz(termasuk butang katup.8 Menyanyikan lagu dengan iringan muzik Tunjang (ST 2. Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika PFK 1.7) Memerhati Murid memerhati dan Menyanyikan lagu diiringi muzik Merenyuk surat akhbar Cadangan Aktiviti 4+ Bercerita mengenai pengalaman hari pertama ke sekolah dengan bimbingan guru. Menyanyikan lagu gigi PFK 1.1.1.tak ut. Subtema : Diri saya / என்ைனப்பற்றி Standard Pembelajaran 5 + ( PSE 1.1.3) Memerhati Murid memerhati ( ST 2.1.MINGGU 2 : DIRI SAYA/ எனைனபபறறி Tema : Tunjang Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi Diri saya / என்ைனப்பற்றி Standard Pembelajaran 4 + ( PSE 1.sedih.10 Menggunakan tangan untuk memintal KTI 2.sedih.1.mar ah.2. Pertandingan Memakai dan membutang pakaian Cadangan Aktiviti 5+ Bercerita mengenai pengalaman hari pertama ke sekolah .1.1) Menceritakan dengan bimbingan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan sepertigembira.1.2 Menggosok gigi Latihan menggosok dengan cara yang betul dengan bimbingan KTI 2.2 Menggunakan tangan untuk merenyuk (crush) kertas PFK 3. (PFK 1.takut.2 Menyanyikan iringan muzik.1.1.memintal adunnan tepung lagu yang mudah dengan diiringi muzik .marah.

.

1.1.6 Menyatakan kepentingan menjaga Merenjis cat air dengan straw PFK 3.1.sedih. Menyatakan sesuatu peristiwa dan pengalaman yang menyentuh perasaan. PFK5.3. Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika PFK 1. ( PSE 1.11 Menggunakan jari untuk merenjis (PFK 1.1 Mengenal anggota sulit dengan bimbingan guru.1) Menceritakan dengan bimbingan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira.1.2 Mengenal -Guru memperkenalkan anggota sulit lelaki dan perempuan.1.takut. Guru Perbincangan kepentingan menjaga kebersihan diri .2Membezakan ciptaan Tuhan dan rekaan manusia.3. Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi ( PSE 1. Standard Pembelajaran 5 + PM 1.takut.1 Menyatakan bahawa manusia adalah ciptaan tuhan Cadangan Aktiviti 4+ -Bercerita tentang anggota badan manusia yang dijadikan Tuhan.1. Subtema : Anggota Badan/ உடல Cadangan Aktiviti 5+ -Bercerita tentang perbezaan antara kanak-kanak dengan anak patung.MINGGU 3 Tema : Diri saya / என்ைனப்பற்றி உறபபகள Tunjang Pendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 1.4 ) Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira.1.3 Mencuci tangan dengan cara yang Latihan mencuci betul tangan PFK 5.mar ah. Menggentel adunan tepung PFK 1.1.7 Menggunakan jari untuk menggentel.sedih.12) Menggunakan jari untuk menjentik PFK 3.mar ah.1. Menyatakan sesuatu peristiwa yang menyentuh perasaan.

.

4 Write simple words Names the parts of the body Children hear and say out the consonant sounds of words in the minimal pair Help children to write .MINGGU Tema : Diri saya / என்ைனப்பற்றி உறபபகள Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + ( BM3.4.g “ Sit down.2 Read print moving from left to right and top to bottom 4 Subtema : Anggota Badan/ உடல Cadangan Aktiviti 5+ · bersoal jawab tentang fungsi anggota badan.6 ) menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.4) Menyebut huruf mengikut urutan (BM 3.5.2 Listen to. BM 3. · nyanyian lagu A-Z.g please stand up 1. ( bahagian kapala ) contoh: c . Standard Pembelajaran 5 + (BM2.7 Listen to and identify common objects in the environment 3.2.1.2.1. “If you are happy” Introduce print features such as capital letters. ( BM4. recite and act out nursery rhymes and action songs 2.telinga · memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis.1 ) memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.1.( tangan memegang alat tulis dengan betul. e.1.2 )memadankan bentuk huruf dengan bentuk objek persekitaran ( contoh: bentuk ‘J’ dikaitkan dengan mata kail ).1.2.1 ) menyebut huruf mengikut urutan.1.2. please” Listen and do actions base on the songs.2 Listen to and follow simple instructions. Cadangan Aktiviti 4+ Memadankan bentuk huruf dengan anggota badan. (BM3. e.9 Hear and sound consonant sounds 4.5) Mengenalpasti bentuk huruf kecil 1. Pupils follow instruction.

.

penglihatan b.10 Menyanyi dengan sebutan yang jelas Tunjang Sains Dan Teknologi ST 3.12 Menggunakan jari untuk menjentik PFK 3.2.4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan yang jelas Menyanyi lagu “Head.1. pendengaran c.3 Mencuci tangan dengan cara yang Latihan mencuci betul KTI 2.1.1.3Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbuka: a. pendengaran c. Menyanyi lagu “Head.1. ST 3.1 Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbimbing: a. Shoulder.1. penglihatan b. penyentuhan Membimbing murid meneroka alam sekitar dengan menyatakan fungsi anggota badan . Knee and Toe” tangan Cadangan Aktiviti 4+ Menguli adunan tepung Standard Pembelajaran 5 + PFK 1.7 Mengenal makanan yang boleh merosakkan gigi serta makanan yang baik untuk kesihatan gigi KTI 2. Shoulder. penyentuhan Berbual dan menyatakan fungsi setiap organ deria.1. Knee and Toe” Berkenalan dengan makanan yang baik untuk gigi dan sebaliknya Cadangan Aktiviti 5+ Menjentik air Subtema : Anggota Badan/ உடல .4 Menggunakan tangan untuk menguli PFK 3.MINGGU 4 Tema : Diri saya / என்ைனப்பற்றி உறபபகள Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 1.1.

.

Membuat pergerakan nyanyian lagu “ saya sayang ibu”Menyebut huruf vokal yang terdapat dalam perkataan nama ahli keluarga. Menyebut huruf vokal yang terdapat dalam perkataan nama ahli keluarga.2. Menyambungkan titik-titik yang putus untuk menjadi huruf konsonan yang terdapat dalam perkataan anggota badan.2.1) Membunyikan huruf konsonan. Standard Pembelajaran 5 + Keluarga Saya/ என Cadangan Aktiviti 5+ bersoal jawab tentang peranan dan tanggungjawab ahli keluarga.3) Mengenal pasti huruf vokal yang terdapat dalam perkataan.4) Bersoal jawab secara spontan. (BM1.4) Bersoal jawab secara spontan.MINGGU 5 Tema : Diri saya / என்ைனப்பற்றி கடமபம Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2. Tunjang 1.3 ) Mengkoordinasikan peregrakan mata-tangan mengikut arah yang betul.1. (BM3.2. (BM1. Subtema : Cadangan Aktiviti 4+ Bersoal jawab tentang ahli keluarga dengan bimbingan guru.1.2 Listen to and Conversation 1.1) Menyebut huruf vokal.5) mendengar lagu dan cerita serta member respons.5) Mendengar lagu dan cerita serta memberi respons.7) bersoal jawab secara bersopan (BM3.8 Name common Names the family .3.2.2. (BM2.2. (BM3.2. (BM4.1. (BM2.

.

ÀÂõ §À¡ýÈ ¯½Å÷׸¨Çî ¦ºöÐ ¸¡ðÎÅ÷/ §ÅÚÀÎòÐÅ÷ ¯½÷׸¨Ç ŨÃóÐì ¸¡ðÎÅ÷ (¾1.1.MINGGU 5 : Keluarga Saya/ என கடமபம Tema : Diri saya / என்ைனப்பற்றி கடமபம Tunjang Tunjang Komunikas i -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (¾ 1.. -Berbual mengenai ahli keluarga.2 menyatakan dan menunjukkan taat dan hormat kepada ahli keluarga. tunduk sedikit dan berjalan perlahan di hadapan ibu bapa. menghormati ibu bapa: minta izin melakukan sesuatu.. PM 6.2)§¸ûÅ¢¸ÙìÌî ºÃ¢Â¡¸ À¾¢ø «Ç¢ôÀ÷ – ..1.6.1) ±Ç¢¨ÁÂ¡É §¸ûÅ¢¸ÙìÌô À¾¢ø «Ç¢ôÀ÷ Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ Subtema : Keluarga Saya/ என Á¸¢ú.5 Menyatakan tanggungjawab diri terhadap keluarga. PM 7. Menyanyikan lagu bertemakan kasih sayang terhadap ibu bapa dan .. (¾ 1..2..6.¸Å¨Ä.§¸ûÅ¢ À¾¢ø ( ¯ý «ôÀ¡Å¢ý ¦ÀÂ÷ ±ýÉ? ) ±ý «ôÀ¡Å¢ý ¦ÀÂ÷ . Tunjang Kerohania n.1 Menunjukkan Melakonkan cara taat dan hormat kepada ahli keluarga.12) ÁÉ¢¾÷¸Ç¢ý ÌÃø ´Ä¢¸Ç¢ý §À¡ýÈ ¯½Å÷׸¨Çî §ÅÚÀ¡ð¨¼ «È¢óÐ ¦ºöÐ ¸¡ðÎÅ÷ ÜÚÅ÷. Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM 7.§¸¡Àõ.¸Å¨Ä.§¸¡Àõ.ÀÂõ (¾ 1.1 Bercerita tentang orang yang disayangi. – Á¸¢úîº ¢... -bercerita tentang cara menghormati ibu bapa.1...2. minta izin.1...Latihan amali cara menghormati ibu bapa.. PM 6.6) ÁÉ¢¾÷¸Ç¢ý ÌÃø ´Ä¢¸¨Ç «È¢Å÷.

.

1. Tunjang KM 2.1.1.MINGGU 5 Tema : Diri saya / என்ைனப்பற்றி கடமபம Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 1.3 Memilih pelbagai bahan yang sesuai dalam penghasilan karya Tunjang Sains Dan Teknologi ST 2.1 Mengenal bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya contohnya berus dengan bimbingan guru Berkenalan dengan bahan yang diguna untuk mewarna Permainan “Kambing dengan Serigala” Cadangan Aktiviti 4+ Mencubit kuih Standard Pembelajaran 5 + PFK 1.1.1Menyebut Mengenali gelaran KM 2.2Menceritakan -Memperkenalkan ahli Memilih bahan mewarna mengikut kesesuaian Berkenalan dengan bahan yang diguna untuk mewarna Cadangan Aktiviti 5+ Latihan membuka dan menutup penutup botol Subtema : Keluarga Saya/ என . ~ Memerhati dan bercerita tentang ahli keluarga ST 2.1.5 Menggunakan jari untuk mencubit KTI 1.1.1.2 Mengenal bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya contohnya berus KTI 1.13 Menggunakan tangan untuk memulas penutup botol KTI 1.1.1.9 Memerhati dan merekod pemerhatian dalam bentuk lukisan ~Memerhati ahli keluarga dan melukiskan gambar mengikut ketinggian ahli keluarga.4 Memerhati dan bercerita secara yerbal tentang pemerhatian yang telah dibuat.

.

5 Recognize and sound out simple words. C up for cup 3.6 Talk about different types of books around them 4. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.2. Bring some festival decorations in class.4 ) berinteraksi secara sopan dan bertatasusila.g.2 ) berinteraksi secara sopan dan bertatasusila dengan bimbingan.e. visit to uncle’s house Sing Chinese New Year’s songs Role and play familiar situations Read alphabets 1.1.MINGGU 6 Tema : Negara Saya / என நாட சீனபபததாணட Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia ( BM2. Lakonan situasi Tahun Baru Cina. Subtema : Cadangan Aktiviti 4+ Bercerita mengenai situasi / suasana Tahun Baru Cina berdasarkan gambarajah.2.6.1. Lakonan situasi Tahun Baru Cina.1.4 Write simple words in neat. legible print Perayaan Tahun Baru Cina/ Cadangan Aktiviti 5+ Bercerita mengenai situasi / suasana Tahun Baru Cina berdasarkan gambarajah.1..1 Listen to and identify common sounds around them 1. e.8 Name common objects in the environment 3.2.5.1 Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading 3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance 1. .1 Sing songs 2.1.3.5 Name letter of the Listen to Chinese New Year’s songs Talk about the activities they do during the Chinese New Year.. i. Children list out which thing is for Chinese New Year Name various foods in Chinese New Year Introduce new materials to children and explain it which can provide information or instructionTo label Standard Pembelajaran 5 + ( BM2.

.

Murid merancang sendiri bagaimana menghias rumah semasa perayaan ( PSE 2.4 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa.Situasi:ruma positif tentang Perkembangan kebolehan kendiri. -Memberi ucapan yang sesuai mengikut situasi seperti: Selamat Tahun Baru Cina. Tunjang Kerohanian. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Sosioemosi PM 6. PM 6.Watak:tetam u dan tuan rumah (PES2.1.º£ÉôÒò¾¡ñÎ ¿¢¸ú¨Å ¿ÊôÀ÷ Standard Pembelajaran 5 + (¾ 1.2.9.1.Situasi:ruma h terbuka. peranan. Lakonan bertanya khabar.1) ¸¾¡ôÀ¡ò¾ ¢Ãí¸¨Çò н¢×¼ý ²üÚ ¿ÊôÀ÷ Cadangan Aktiviti 4+ . -Main peranan.2) ¸¾¡ôÀ¡ò¾ ¢Ãí¸¨Ç ²üÚ ±Ç ¢¨ÁÂ¡É À¡Å¨É ¢ø ¿ÊòÐì ¸¡ðÎÅ÷.1 ) Bersikap positif tentang Main h terbuka.MINGGU 6 Tema : Negara Saya / என நாட சீனபபததாணட Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (¾ 1.2 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa dengan bimbingan. .Watak:tetam u dan tuan rumah.9.º£ÉôÒò¾¡ñÎ ¿¢¸ú¨Å ¬º¢Ã¢Ââý Ш½§Â¡Î ¿ÊôÀ÷ Subtema : Perayaan Tahun Baru Cina/ Cadangan Aktiviti 5+ .3 )bersikap kebolehan dan kekurangan/kelemahan kendiri.2. mengucap selamat Tahun Baru Cina semasa berkunjung ke rumah rakan pada Tahun Baru Cina.

.

Tunjang Kemanusiaa KM 5.11 Menyanyi mengikut mud lagu (iaitu: riang dan bersemangat) KTI 3.1 Main peranan mengikut imaginasi dengan bimbingan Main “Tarian Singa” Menyanyi lagu mengikut tempo Cadangan Aktiviti 4+ Mengentel cebisan kertas Subtema : Standard Pembelajaran 5 + PFK 1.14 Menggunakan tangan untuk mengikat sesuatu objek KTI 2.MINGGU 6 Tema : Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Negara Saya / என நாட சீனபபததாணட Standard Pembelajaran 4 + PFK 1.3.2Melibatkan diri dalam aktiviti ST 1.1. bekerjasama. bertanggungjawab dengan bimbingan ~ Murid membuat simulasi suasana Tahun Baru Cina Contoh :Mengucapkan “Gong Xi Fa Cai ”kepada Ibu bapa.1. bekerjasama.Murid melakonkan suasana gotongroyong membersihkan kawasan rumah sebelum Tahun Baru Cina.1.1Menyatakan perayaan yang terdapat Menyatakan perayaan yang KM 5.3.1 Menunjukkan sikap sistematk.1. Melakonkan tarian singa.1.3 Menyanyi lagu yang mudah mengikut tempo (iaitu: cepat dan lambat) KTI 3.1.1.5 Main peranan mengikut imaginasi Tunjang Sains Dan Teknologi ST 1.6 Menggunakan jari untuk menggentel KTI 2.1. bertanggungjawab ~.2Menunjukkan sikap sistematk. Main “Tarian Singa” Menyanyi lagu sempena Tahun Baru Cina Perayaan Tahun Baru Cina/ Cadangan Aktiviti 5+ Mengikat tali kasut .

.

2) Membunyikan huruf vokal. Subtema : warna dan bentuk/ வணணஙகளம .g.1.3 ) bersoal jawab berdasarkan tema. cat.6 Recognize and sound similar initial cap.2. Membunyikan huruf vokal yang terdapat dalam perkataan mengenai warna Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris (BI1.cup.g.3.2. legible Write simple words sound in word.“Stand up and touch your nose: 3.1) Talk about familiar things and experiences with guidance (BI3. map.man.2. mat (BI 4.MINGGU 7 Tema : Alam Bahan / சழலியல வடவஙகளம Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + ( BM2.“Draw a flower”..2. red ball) (BI4. sit down. say aloud and respond accordingly. minat dan situasi semasa. about shapes Read flash cards Recognize things in the certain shapes Standard Pembelajaran 5 + ( BM2. legible print Name various objects in the classroom Listen to phrases and say aloud Trace letters 1. e.2.3. (BM3.1) Copy letters of the alphabet correctly in neat.9 Listen to words. Cadangan Aktiviti 4+ Mengenal warna dan bentuk.g.7 ) menamakan objek di persekitaran. e.“Show me the picture of a child eating”.2.4) Write simple words in neat. Cadangan Aktiviti 5+ menyebut nama warna dan bentuk objek di persekitaran.1) Read simple phrases with guidance(e..

Menyanyikan lagu bulat.1.15) Menggunting menghasilkan satu bentuk (KTI 1.5) Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu Tunjang Sains Dan Teknologi Tunjang Kemanusiaa n ( PSE 1.1.3 ) Menyatakan sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai.2. Nyatakan warna kegemaran dan alasannya.1.1.6 ) Menyatakan emosi mengikut situasi.2. (PSE 1.1 Menekap (trace) rupa geometri segitiga.1.1. bulat. -Mengenalkan jenis warna dan bentuk yang terdapat dalam kelas.7) Menggunakan Memicit bola kecil jari untuk memicit (KTI 1. segiempat.1. -Mengenalkan jenis warna dan bentuk yang terdapat dalam kelas.1) Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur keindahan alam secara lisan dan perlakuan. -Mewarna gambar robot yang KM6. Nyatakan warna kegemarannya. (KM6. bujur KTI 2.MINGGU 7 Tema : Alam Bahan / சழலியல வடவஙகளம Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + (PFK 1.4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan jelas Menekap rupa geometri .6) Melukis rupa geometrik iaitu segitiga.1. -Melukis gambar yang berbentuk dan Cadangan Aktiviti 5+ Menggunting mengikut garisan putus-putus Melukis dan mewarnakan bentuk Mewarnakan pelbagai bentuk dengan pelbagai warna Subtema : warna dan bentuk/ வணணஙகளம (PFK 1. segiempat.bujur ( KTI 1.1 Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur keindahan alam secara lisan dan perlakuan.

.

segiempat.2 Memberi bantuan kepada ahli Mendengar cerita kejujuran.MINGGU 7 Tema : Alam Bahan / சழலியல வடவஙகளம Tunjang Tunjang Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 1.1 Memberi bantuan kepada ahli keluarga dan warga -Melakonkan cara memohon maaf apabila melakukan kesalahan.2. bulat.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu Mewarnakan pelbagai bentuk dengan pelbagai warna Cadangan Aktiviti 5+ Menggunting mengikut garisan putus-putus Menggunakan kertas warna yang berbagai bentuk untuk menghasilkan anak patung.1.1.1.1.4 Memanipulasi bahan secara kreatif untuk penghasilan karya dengan bimbingan KTI 1.1.15 Menggunting menghasilkan satu bentuk KTI 1.7 Menggunakan jari untuk memicit KTI 1. -Bercerita mengenai kisah baik hati ‘Si PM 10.4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan jelas Menyanyikan lagu Menekap rupa geometri Cadangan Aktiviti 4+ Memicit bola kecil Standard Pembelajaran 5 + PFK 1. PM 2. Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM 10.1. bujur KTI 2.1. -Melihat gambar tentang orang yang ada kesusahan.1.2 Memohon maaf apabila melakukan kesalahan. PM 2.1.3 Mengenal dalam cerita yang didengar.1 Menekap (trace) rupa geometri segitiga.-Murid mencadangkan cara pasti tindakan yang jujur bertemakan . Subtema : warna dan bentuk/ வணணஙகளம Tunjang Kerohanian.

.

g.3.corak dan garisan secara bebas. Cadangan Aktiviti 5+ · Memadankan warna dan bentuk. sit down.2) mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan melalui lakaran bentuk. red ball.1.1. Subtema : warna dan bentuk/ வணணஙகளம .1 Copy letters of the Pupils tell the colours they seen in the environment Read a simple phrases. red ball) 4.1 Talk about familiar things and experiences with guidance 3.g. Standard Pembelajaran 5 + ( BM4.2 ) Mengkoordinasikan pergerakan matatangan melalui lakaran bentuk.MINGGU 8 Tema : Alam Bahan / சழலியல வடவஙகளம Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + ( BM1. favorite things and activities around them with guidance 3.2 Talk about familiar experiences.2.3.3. (4. green leaf Trace letters 1. Menyambungkan titik-titik menjadi bentuk. corak dan garisan ssecara bebas. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.3 ) mendengar sebutan nama dan mengenal pasti objek di dalam dan luar bilik darjah.2. e.1.1 Read simple phrases with guidance(e.7 Read familiar words printed in the surroundings Label colours and read aloud Label colours Discuss colours in rainbow Cadangan Aktiviti 4+ ·Mengecam warna dan bentuk di dalam kelas.

.

penghargaan dan sumbangan yang diterima.2) þÉõ §ºÃ¡¾Åü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷. Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi ( PSE 2.2 Mengucapkan terima kasih secara lisan atau bukan lisan atas bantuan.1 Mengucapkan terima kasih secara lisan atau bukan lisan atas bantuan yang diterima. ( ¦À¡Õû¸û ) -Minggu Bersopansantun -Menggucapkan terima kasih kepada guru.MINGGU 8 Tema : Alam Bahan / சழலியல வடவஙகளம Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (¾ 2. Cadangan Aktiviti 5+ -´§Ã Á¡¾¢Ã¢Â¡É Åñ½í¸¨Ç/ ÅÊÅí¸¨Çò ¦¾Ã¢× ¦ºöÅ÷. Cadangan Aktiviti 4+ -´§Ã Á¡¾¢Ã¢Â¡É Åñ½í¸¨Ç/ ÅÊÅí¸¨Çò ¦¾Ã¢× ¦ºöÅ÷.2) þÉõ Åñ½í¸¨Ç/ÅÊÅí¸¨ §ºÃ¡¾Åü¨È «¨¼Â¡Çõ Ç ¸¡ñÀ÷.1. Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM4.4 ) Menyatakan cara mengatasi kelemahan kendiri dengan bimbingan. (¾ 2.1) ´§Ã Á¡¾¢Ã ¢Â¡ÉÅü¨Èò ¦¾Ã¢× ¦ºöÅ÷. ( À¼í¸û ) Subtema : warna dan bentuk/ வணணஙகளம -þÉõ §ºÃ¡¾ (¾ 2.2 ) Menunjukkan kepuasan terhadap pencapaian kendiri Mewarna bentukbentuk (PSE2.4) ´§Ã Á¡¾¢Ã ¢Â¡ÉÅü¨Èò ¦¾Ã¢× ¦ºöÅ÷. Sama dengan 4+. Melukis dan mewarna bentuk-bentuk.1. ( À¼í¸û ) þÉõ §ºÃ¡¾ Åñ½í¸¨Ç/ÅÊÅí¸¨ Ç «ÎìÌÅ÷.1..1. pembantu guru dan rakan-rakan yang member bantuan. PM 4. ( ¦À¡Õû¸û ) Standard Pembelajaran 5 + (¾ 2.1.1.1.1. Tunjang Kerohanian. .

.

1 Membanding Tunjang Sains Dan Teknologi dan mengumpulkan objek-objek mengikut satu ciri : a) Warna b) Bentuk ~Mengumpul butang mengikut bentuk/warna ST 2.Mengumpul objek mengikut warna & bentuk/ saiz & bentuk KTI 1. white.4 Mengukur panjang dan tinggi objek menggunakan unit bukan piawai ( Contoh unit bukan piawai : jengkal.4 Memanipulasi bahan secara kreatif untuk penghasilan karya dengan bimbingan Cadangan Aktiviti 5+ Menggunting kertas menjadi bentuk Membentuk gambar dengan cebisan yang diperoleh selepas mengasah pensel Mewarna gambar yang terdiri daripada pelbagai bentuk Subtema : warna dan bentuk/ வணணஙகளம .15 Menggunting menghasilkan satu bentuk KTI 1.4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan jelas Cadangan Aktiviti 4+ Memicit bola kecil Menekap rupa geometri Menyanyikan lagu Red and yellow.1.3.7 Menggunakan jari untuk memicit KTI 1.1. blue and green.1.1. tapak kaki. ~.MINGGU 8 Tema : Alam Bahan / சழலியல வடவஙகளம Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 1.Knee and Toe) ST 2.1 Menekap (trace) rupa geometri segitiga. bulat.3.( Head and Shoulder. black and purple. red and yellow blue and green. bujur KTI 2.1. segiempat.blue and green.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu Standard Pembelajaran 5 + PFK 1. blue and green.2.

MINGGU 9 : Rumah Saya Tema : Alam Bahan / சழலியல வடவஙகள Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 +
( BM3.5.1 ) membatangkan ( mengeja sambil membaca ) dua sukukata untuk menjadi perkataan.

Subtema : Cadangan Aktiviti 4+
· mengeja sambil

warna dan bentuk/ வணணஙகளம Cadangan Aktiviti 5+
· Guru bertanya

Standard Pembelajaran 5 +
( BM2.2.6 ) menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.

membaca dua suku kata tentang bahagian dalam rumah. Contoh: dapur, ruang tamu, bilik.

soalan dan murid menjawab soalan tentang bahagian dalam rumah.

Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris

1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance 3.2.1 Hear and pronounce simple words 4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print

Ask children to name out the different parts of a house : roof, door, window, etc Name and read the different rooms in a house List out the name of things which can be found in the bedroom and bathroom

1.3.2 Talk about familiar experiences, favorite things and activities around them with guidance 3.2.7 Read familiar words printed in the surroundings 4.2.5 Write simple phrases

Show different types of houses’s pictures to children and talk about the differences Names objects in the house To describe what children see in the house

Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil

(¾ 2.3.7) ¬º¢Ã¢Â÷ Ш½Ô¼ý À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä ´Ä¢ôÀ÷.

- Å£ðÊý À̾¢¸¨Ç ¬º¢Ã¢Ââý Ш½§Â¡Î ÜÚÅ÷.

(¾ 1.8.5 ) À¼ò¨¾¦Â¡ðÊ §¸ûÅ¢¸û §¸ðÀ÷

MINGGU 9 : Rumah Saya Tunjang Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi Standard Pembelajaran 4 +
PM 2.1.1 Memberi bantuan kepada ahli keluarga dan warga sekolah.

Cadangan Aktiviti 4+
-Melihat gambar tentang gotong-royong membersihkan rumah.

Standard Pembelajaran 5 +
PM 2.1.2 Memberi bantuan kepada ahli keluarga, warga sekolah dan orang lain.

Cadangan Aktiviti 5+
-Main peranan membantu ibu bapa membersihkan ruangruang di dalam rumah.

( PSE 1.1.3 ) Menyatakan sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai.

Berbual dan bersoaljawab dengan murid mengenai rumah yang disukai oleh mereka.

(PSE 1.1.6 ) Menyatakan emosi mengikut situasi.

Berbual dan bersoaljawab dengan murid mengenai rumah yang disukai oleh mereka. Memilih rumah yang diminati dan mewarnakannya.

Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika

PFK 1.1.4 Menggunakan jari untuk menguli KTI 1.2.1 Menekap (trace) rupa geometri segitiga, bulat, segiempat, bujur KTI 2.1.5 Menyanyi lagu yang mudah mengikut perasaan dan ekspresi

Menguli adunan tepung Menekap rupa geometri menjadi rumah Menyanyi lagu

PFK 1.1.15 Menggunting menghasilkan satu bentuk KTI 1.2.6 Melukis rupa geometri iaitu segitiga, bulat, segiempat, bujur KTI 2.1.12 Menyanyi dengan perasaan dan ekspresi

menggunting

Melukis rupa geometri menjadi rumah

Menyanyi lagu

.

2.1. bilik tidur. Standard Pembelajaran 5 + ST 2. rumah teras.2 Bercerita tentang rumah kediaman sendiri. tangga dll. bilik mandi. Rumah sayaDi sini. batu dan pasir). dapur. -Melengkapkan puzzle dan menamakan jenis rumah. KM 2. rumah panjang dllMengenali bahagian luar rumah seperti bumbung.2. Mengenali jenis rumah seperti rumah papan. -Menyebut perabot yang terdapat di ruang tamu. bilik tidur.4 Memerhati dan bercerita secara verbal tentang pemerhatian yang telah dibuat. rumah banglo. rumah pangsa. -Mengenali bahagian dalam rumah seperti ruang tamu. tingkap. bilik mandi.Ini . ruang makan. tiang. Tunjang Kemanusiaa n KM 2. Cadangan Aktiviti 5+ Membina model rumah dengan bongkah Menyatakan kesamaan & perbezaan antara model-model rumah yang telah dibina.1. Cadangan Aktiviti 4+ Memerhati dan meramalkan apa yang berlaku sakiranya span kering direndam di dalam air. -Menyanyikan “Lagu Rumah” Rumah saya. -Menyebut peralatan yang terdapat di dapur. Di sini. pintu.1 Bercerita dengan bimbingan tentang rumah kediaman sendiri. dinding.MINGGU 9 : Rumah Saya Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 + ST 2. pasir dan Lumpur. pasir basah dan pasir kering.10 Memerhati dan menyatakan kesamaan dan perbezaan antara objek-objek yang diperhatikan (Contoh objek-objek : butang yang berlainan corak.

.

MINGGU 10 : Rumah Saya Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2.2.3.2.3. 1. peranan dan tanggungjawab ahli keluarga. Cadangan Aktiviti 4+ Bersoal jawab tentang ahli keluarga dengan bimbingan guru.5 mendengar lagu dan cerita serta member respons. pergerakan nyanyian lagu “ saya sayang ibu” Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris (BI1.4) bersoal jawab secara spontan. etc To name out the things which can be found in the living room and kitchen happenings around them (BI3. terrace.4) Write simple words in neat.1) Talk about familiar things and experiences with guidance (BI3. apartments.1) Hear and pronounce simple words (BI4.1.2. pillow) and let children say which room that object can be found Read the different types of houses : bungalows. legible print Hold up some objects (BI1.4) Talk about (soap. · Membuat Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ (BM 2.1) Copy letters of the alphabet correctly in neat. legible print Ask children what activities was done by he/she during at home Read flash cards To name objects .3.2.2) Read simple phrases (BI 4.7) bersoal jawab bersoal jawab tentang secara bersopan.2.

. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PM 13. ( PSE 2. Contoh: membasuh kasut sekolah. -Melipat kertas menjadi bentuk rumah Cadangan Aktiviti 4+ -Mendengar cerita tentang kebaikan menjimat air dan elektrik.MINGGU 10 : Rumah Saya Tunjang Tunjang Kerohanian.1.8 Menggunting dengan cara yang betul KTI 1. awan -Menggunakan gunting dengan betul -Melukis rumah idaman (PSE2. Cadangan Aktiviti 5+ -Menyanyikan lagu bertemakan ‘jimat air’. PFK 1.1.2 Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan.7 Menggunakan tangan untuk melipat menghasilkan pelbagai bentuk dengan bimbingan KTI 1.1.1Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan dengan bimbingan guru. Contoh: bunga.4 ) Menyatakan cara mengatasi kelemahan kendiri dengan bimbingan.2 Melukis rupa organik (rupa yang tidak mempunyai garisan yang tepat dan selari). Contoh: membasuh kasut sekolah. PFK 1.1. Standard Pembelajaran 5 + PM 13.2 ) Menunjukkan kepuasan terhadap pencapaian kendiri Berbual tentang aktiviti semasa cuti.1.7 Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar -Membina model rumah secara kreatif Menceritakan tentang aktiviti semasa cuti.2.2.2.

.

rumah pangsa. -Menyanyikan “Lagu Rumah” Rumah saya. pintu. rumah teras. licin) dan meramalkan nama bahan tersebut. -Melengkapkan puzzle dan menamakan jenis rumah. dinding.2) Memerhati dan mengenal bentuk-bentuk di persekitaran dengan bimbing Cadangan Aktiviti 4+ Menyatakan bentukbentuk peralatan di rumah Standard Pembelajaran 5 + (ST 4.MINGGU 10: Rumah Saya Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 + (ST 2.1. Rumah . rumah panjang. Tunjang Kemanusiaan (KM 2. tiang. tangga dll. tingkap.2. ruang makan. dapur.2) Bercerita tentang rumah kediaman sendiri. bilik mandi. kondominium dll. permukaan yang licin dengan permukaan yang kasar). -Menyebut peralatan yang terdapat di dapur. -Mengenali bahagian luar rumah seperti bumbung. -Mengenali bahagian dalam rumah seperti ruang tamu. -Mengenali jenis rumah seperti rumah papan.1) Bercerita dengan bimbingan tentang rumah kediaman sendiri.2. Cadangan Aktiviti 5+ ~Menyentuh tekstur bahan ( kasar. bilik tidur. tandas. -Menyebut perabot yang terdapat di ruang tamu. bilik tidur. dll (KM 2.1. -Memadankan kad perkataan dengan gambar bahagian luar / dalam rumah. ruang makan.7) Membanding dan membezakan tekstur bahan (Contoh : pasir kering dengan pasir basah. bilik mandi. rumah banglo.

.

MINGGU 11 : Sekolah Saya Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + ( BM3.2.1.2 ) menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru.g. “Good morning”.1.7) Menamakan objek di persekitaran.” Encourage children to recall words when .2. · Permainan melibatkan / memberi arahan kepada rakan.1 ) Menyebut huruf vokal. ( BM2. (BM 1. Mendengar sebutan nama objek di dalam dan di luar bilik darjah.7 Read familiar words printed in the surroundings Teacher gives instructions to children for carry them out. e.3 Listen to and identify objects in the classroom Greetings to each other.. ( BM2.4. name by the teacher Name out the objects 1.Cth: alat tulis. “Please get me the book from the shelf. (BM2. Kim Seng” Point to the objects.g.1.2 ) membunyikan huruf vokal.2.2.3) Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti objek di dalam dan di luar bilik darjah.2. “Please stand up. -menamakan objek di dalam prasekolah. ( BM1.cth : bilik darjah.2.4 )Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti ruang khas dalam sekolah. Standard Pembelajaran 5 + ( BM3.3 Listen to and follow instructions.” 3.2 Listen to and respond verbally to simple greetings with guidance 1..1. “Goodbye. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1. e. Cadangan Aktiviti 4+ · Murid menyebut huruf vokal dalam perkataan yang diberi. · Permainan soal jawab tentang alat tulis. i.6 ) memberikan arahan kepada rakan secara bertatasusila. Cadangan Aktiviti 5+ · Murid menyanyi lagu vokal. Mendengar sebutan nama ruang khas dalam sekolah.e.

.

¬º¢Ã¢Ââý ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ ÐÄíÌÅ÷. -Murid berbual tentang cara menjaga kebersihan dan keselamatan harta benda dalam kelas. -Amalan menunggu giliran semasa melakukan aktivitiaktiviti seperti menjawab soalan dan mengambil makanan.1 ) Menunjukkan sifat positif seperti: berdikari,sabar,berkeyak inan,kecindan Berbual tentang perlunya mematuhi nasihat.3 Menjaga kebersihan. ( PSE 2. Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM 14.2. .2. Tunjang Kerohanian. Simulasi murid menghormati guru dan ibu bapa.1. PM 3. PM 14.1 Menjaga kebersihan.2 Mengamalkan sikap tolak ansur dengan rakan dalam situasi tertentu.1 Bersedia menunggu giliran.âì¸¨Ç ÀÈ ¢ì¸¡§¾ §À¡ýÈ ¸ð¼¨Ç¸¨Ç «È¢óÐ ÜÚÅ÷.1. -Bermain permainan yang membentuk sikap bertolak ansur antara rakan berkongsi permainan.1. keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah. Menyatakan akibat tidak mematuhi nasihat. Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi ( PSE 2.3) ¸ð¼¨Ç¨Â «È ¢óÐ ÜÚÅ÷. Standard Pembelajaran 5 + (¾ 1.2 ) Menunjukkan sifat positif seperti -setia kawan Berbual tentang perlunya mematuhi nasihat. PM 3.MINGGU 11 : Sekolah Saya Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (¾ 1.6) ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ ÐÄíÌÅ÷.1. Cadangan Aktiviti 5+ .1.2. -Murid menyebut pentingnya menjaga kebersihan dan keselamatan harta benda dalam kelas.¸¡ ºò¾õ §À¡¼¡§¾. Cadangan Aktiviti 4+ ±. keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah dengan bimbingan.

.

rumah b.2Membandingkan ~ Membandingkan berat objek (lebih berat.4Menyebut nama sekolah KM 4.4 Menggunakan tandas -Cara menggunakan tandas dengan cara yang betul -Perbincangan tentang PFK 5.3. sekolah ~ Mengelaskan bongkah mengikut warna/ bentuk.1 Membanding dan mengumpulkan objek-objek mengikut satu ciri : a) Warna b) Bentuk Tunjang Kemanusiaa n KM 4. -Menjaga kebersihan -Menyebut nama sekolah. ST 2.2. -Bersoal jawab dengan murid tentang peraturan kelas.1.1.MINGGU 11 : Sekolah Saya Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + PFK 3. -Menyebut nama guru kelas dan ketua kelas.1.1.1Menyebut nama sekolah dengan bimbingan KM 4.8 Mengamalkan cara menjaga kebersihan diri PFK 5.1. .1.6 Menyanyi lagu yang mudah dengan gerakan Tunjang Sains Dan Teknologi ST 2.1.1. lebih nipis) KM 4.1. Cadangan Aktiviti 5+ -perbincangan cara menjaga kebersihan -Perbincangan tentang objek bahaya di rumah dan sekolah -Menyanyi lagu sekolah PFK 3.1.3Menjalankan tanggungjawab sebagai ahli kelas dengan bimbingan seperti: Mematuhi peraturan -Menyebut nama sekolah dengan bimbingan. -Menyebut nama guru kelas dan ketua kelas dengan bimbingan. -Menyebut akibat jika melanggar peraturan kelas.1. saiz ketebalan dan lebih ringan) berat barangan dalam kelas ST 2.2Menyebut nama guru kelas dan ketua kelas dengan bimbingan. KM 4.1 Mengenal objek atau objek bahaya -Menyanyi lagu sekolah bahan yang boleh mendatangkan bahaya di rumah dan sekolah KTI 2.5Menyebut nama guru kelas dan ketua kelas KM 4.3Membandingkan ketebalan objek (lebih tebal.3 Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut: a.2.6Menjalankan tanggungjawab sebagai ahli kelas seperti: -Mematuhi peraturan kelas.

2.2 ) mendengar arahan mudah dan memberi respons dengan bimbingan. -Å¢¨Ç¡ðÎô §À¡ðÊ¢ý ÝÆø¸¨Ç ¿ÊôÀ÷. berjalan.7 ) mendengar arahan dan memberi respons.5 Write simple phrases Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ (¾ 1.1.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat.2) ¸¾¡ôÀ¡ò¾¢Ãí¸¨Ç ²üÚ ±Ç¢¨ÁÂ¡É À¡Å¨É¢ø ¿ÊòÐì ¸¡ðÎÅ÷. berjalan.4. Cadangan Aktiviti 5+ · Bergerak mengikut arahan guru tanpa bimbingan. duduk. . Cadangan Aktiviti 4+ Bergerak mengikut arahan guru dengan bimbingan.2.4.¬º¢Ã¢Ââý Ш½§Â¡Î «½¢ÅÌòÐ ¿¼ôÀ÷. e.g.2. come. come 3.1 Listen to and follow one word instructions. run. . e. berdiri. duduk.1. -À¼í¸ÙìÌ Åñ½õ ¾£ðÎÅ÷.MINGGU 12 : Sukan Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + ( BM1. e.1.6) ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ ÐÄíÌÅ÷. (¾ 1. berlari.1 Hear and pronounce simple words 4. C up for cup 4.4 Listen to and perform actions based on instructions in activities and games 3.Contoh: lompat.g.3.Pronounce simple words Copy simple words Standard Pembelajaran 5 + ( BM1. Listen to instructions by teacher on how to play table tennis Recall some familiar words and read aloud Children write simple phrases about their favorite sports Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1. berlari.5 Recognize and sound out simple words. Children talk about sport events they ever seen in TV Follow simple instructions.g.1 Talk about familiar things and experiences with guidance 1.2.9. berdiri. legible print 1.Contoh: lompat.

1 Mengecam bunyi perkusi dan menamakan jenis alat yang dibunyikan (Contoh: castenat.2. -sedia terima kekalahan. rumah b.1 Mengenal objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di rumah dan sekolah KTI 2. (PSE3. PFK 5. -etika dalam bersukan.2.7) Berkongsi idea.2 Mengamalkan sikap adil dalam sesuatu aktiviti seperti permainan. marakas.1.2. kerincing.1. -Berkongsi alat permainan.3 Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut: a. -Berkongsi alat permainan. sekolah KTI 2.3 ) Berkongsi barangan dan peralatan seperti permainan. -sedia terima kekalahan PFK 5.makanan.1 Mengenal objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di rumah dan sekolah KTI 2. Standard Pembelajaran 5 + PM 8. -etika dalam bersukan.2.1. marakas.1.2. Cadangan Aktiviti 5+ -Permainan lompat tali ( PSE 3.1 Mengamalkan sikap adil dengan bimbingan guru dalam sesuatu aktiviti seperti permainan.1.1 Mengecam bunyi perkusi dan menamakan jenis alat yang dibunyikan (Contoh: castenat. kerincing.4 Memainkan perkusi dengan ekspresi yng sesuai (kuat-lembut) Perbincangan tentang objek bahaya di rumah dan sekolah Memainkan perkusi .MINGGU 12 : Sukan Tunjang Tunjang Kerohanian. PFK 5. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PM 8.makanan. Cadangan Aktiviti 4+ -Permainan bola dalam dua kumpulan.barangan dan peralatan seperti permainan.

2. bola KM 1.2. -Menyatakan akibat jika tidak mengamalkan semangat bekerjasama dalam kumpulan.2. bola sepak. badminton. pingpong. tapak kaki. lumba lari. straw. kekurangan diri sendiri -Menyatakan sukan yang boleh dilakukan seperti lompat tinggi. . badminton. -Menyatakan akibat jika kurang bersukan.MINGGU 12 : Sukan Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 + ST 2.2Menyatakan boleh dilakukan seperti kebolehan diri sendiri lompat tinggi. buku). lebih pendek).2. lumba lari.1Membandingkan panjang objek (lebih panjang.2. pingpong. Cadangan Aktiviti 4+ ~ Membanding panjang alat permainan. (lebih panjang / lebih pendek) Standard Pembelajaran 5 + ST 2.3Mengenal sepak.4Mengukur panjang dan tinggi objek menggunakan unit bukan piawai(Contoh unit bukan piawai: jengkal. -Mengenali sukan yang KM 1. bola jaring dll. bola jaring dll.1Menyatakan kebolehan diri sendiri dengan bimbingan. Cadangan Aktiviti 5+ ~ Mengukur jarak di antara pemain (Contoh: Lari berganti-ganti) Tunjang Kemanusiaa n KM 1.

5.2 mendengar arahan mudah dan memberi respons dengan bimbingan. Cadangan Aktiviti 4+ Menyebut semula soalan.2.MINGGU 13 : Pakaian Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + BM2. action songs and poems 3. BM2.7 Menamakan objek di persekitaran.3.3 Listen to. cap. BM1.1 Hear and pronounce simple words 4.1 Talk about familiar things and experience with guidance 3.man.cup. . dress etc) Write simple words 1.2. legible print. map. Talk about clothes using pictures Read simple words about clothes (shirt.1.2.2. Cadangan Aktiviti 5+ Meyoal dengan sebutan yang betul.5 Write simple phrases Listen to nursery rhymes and perform actions according to the lyrics Listen and said aloud to words with similar initial sound To label traditional dress Standard Pembelajaran 5 + BM 2. e. Menamakan pakaian. Menyumbung titiktitik menjadi baju. Cth: Apa ini? Apakah warna baju ini? Mendengar arahan dan memberi respons. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1. skirt.1. recite and act out nursery rhymes.2.1.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat.6 Recognize and sound similar initial sound in word.1 Menyebut semula soalan rangsangan yang dikemukakan. cat. mat 4.2.2 Menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru. BM 4.g.3 Mengkoordinasikan peregrakan mata-tangan mengikut arah yang betul.Cth: Sila pakai stoking.

sik ap dan nilaiPendidikan Moral -Mewarnakan untuk membersihkan pakaian .1.6) ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ .1. keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah.1.¯¨¼¨Á¸¨Ç ÌØ째üÀ §¾÷× ¦ºöÅ÷.1.MINGGU 13 : Pakaian Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + ( ¾ 2.1) ¬º¢Ã¢Â÷ Ш½Ô¼ý ¦º¡ü¸¨Çì ÜÚÅ÷ PM 3.6 ) Menyatakan emosi mengikut situasi. Menyatakan pakaian yang disukai dan tidak disukai.1.7) ´üÚ¨Á. (PSE 1. PM 15.Pertandingan memakai pakaian dengan kemas dalam masa yang ditetapkan. . (¾ 2.(kemeja berbutang) kebersihan. Tunjang Kerohanian.´§Ã Á¡¾¢Ã¢Â¡É ¯¨¼¸¨Çò §¾÷ó¦¾ÎôÀ÷ -Åñ½õ ¾£ðÎÅ÷. yang disukai dan tidak disukai. -bersoal jawab mengenai cara menjaga kebersihan pakaian.1 Menjaga harta benda sendiri dan kelas Prasekolah dengan bimbingan. -Pertandingan memakai pakaian dengan kemas dalam masa yang ditetapkan. PM 15.2 Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan. Cadangan Aktiviti 4+ .1. ÐÄíÌÅ÷. §ÅüÚ¨Á¸¨Ç «¨¼Â¡Çõ ¸ñΠŨ¸ôÀÎòÐÅ÷. . keselamatan gambar dan alat Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi ( PSE 1.1 Menguruskan diri sendiri dengan bantuan. Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ (¾ 1.1. .3 Menjaga kebersihan. (¾ 2.1.(baju T) PM 3.1. .1 ) ´§Ã Á¡¾¢Ã ¢Â¡ÉÅü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷.5.3 ) Menyatakan Menyatakan pakaian sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai.¯¨¼¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç ¬º¢Ã¢Ââý Ш½§Â¡Î ÜÚÅ÷.¬º¢Ã¢Ââý ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ ¯¨¼¸¨Ç ÁÊôÀ÷.

.

1. §ÅüÚ¨Á¸¨Ç «¨¼Â¡Çõ .1. Menyumbung titik~ Mengelaskan titik menjadi baju.1. -Main puzzle.1.7 Menamakan objek di digunakan persekitaran. ÀüÈ¢ À¾¢ÄÇ¢ôÀ÷.. Tunjang Sains Dan Tunjang Teknologi KomunikasiBahasa Inggeris Tunjang Kemanusiaa n Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ ST 2.2.À¡ÃõÀâ ¯¨¼¸¨Çô Baju Melayu.5 Menjaga kebersihan PFK dengan bimbingan guru. (¾ 2. .´§Ã Á¡¾¢Ã¢Â¡É seluar.¬º¢Ã¢Ââý ¸ð¼¨ÇìÌ pakaian tradisional ²üÀ ¯¨¼¸¨Ç ÁÊôÀ÷.g. model.g. e.3. saiz dan bentuk. lebih nipis).1Bercerita tentang pakaian masyarakat Malaysia di ( ¾ 2. pelbagai kaum dalam Mengenal jenis 3.4 Menjaga kebersihan BM 2. legible print seperti kemeja.¯¨¼¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç ¬º¢Ã¢Ââý Ш½§Â¡Î gambar. Cth: Apa ini? Apakah warna baju Latihan mencuci sapu ini? tangan Mendengar arahan dan memberi respons.1) ¬º¢Ã¢Â÷ Ш½Ô¼ý ¦º¡ü¸¨Çì ÜÚÅ÷ (¾ 2.2. I like jeans -mengenal -Menyatakan jenis To label clothes pakaian dan aksesori tentang pakaian words pakaian dan aksesori4. PFK 4.2.1 ) ´§Ã Á¡¾¢Ã persekitaran. . dll (¾ 1. e. melalui video. tangan Melukiskan corak bagi gambar baju yang diberikan ST 2.¯¨¼¨Á¸¨Ç ÌØ째üÀ §¾÷× ¦ºöÅ÷. legible print KM 7.2 Menyoal dengan pakaian menggunakan sebutan yang betul 4. Read and talk about sentences.1 Copy Warna alphabet correctly in b)Bentuk neat. video.MINGGU/ Å¡Ãõ 14 : Pakaian ( À¡ÃõÀâ ¯¨¼¸û ) MINGGU 13: Pakaian Tunjang Tunjang Perkembang Komunikasian Fizikal Bahasa Dan Estetika Malaysia Standard Pembelajaran 4 + PFK 4.6) ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ masyarakat Malaysia.1. skirt. Latihan mencuci sapu Menamakan pakaian. -Mempelajari cara (¾ 1. KTI 1.5. tie etc) warna. pakaian mengikut Read simple words (belt. ÜÚÅ÷.1 Hear and pronounce mengikut objek-objeksimple words satu ciri :a) letters of the 4.1. topi.2. Dhoti dll melalui À¡ƒ¤ ̧áí. Cadangan Aktiviti 4+ Cerita “肮脏的小猪” Menyebut semula soalan. BM 4.1.2.1 Menyebut semula yang bersih soalan rangsangan yang dikemukakan.1 Membanding dan mengumpulkan 3.2. Samfu. ¾£ðÎÅ÷. ¢Â¡ÉÅü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷.1.1 Memakai pakaian BM2..3 Mengkoordinasikan peregrakan mata-tangan mengikut arah yang betul.2 .1.2 Menjaga kebersihan peralatan mendengar arahan BM1.3Membandingkan ~ Membandingkan ketebalan objek (lebih 1. ¯¨¼¸¨Çò §¾÷ó¦¾ÎôÀ÷ kasut.( §º¨Ä.8 Name common objects in the tebal.2 Read simple sentences. ÐÄíÌÅ÷.2. (maujud).8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan Cadangan Aktiviti 5+ Cerita “肮脏的小猪” Meyoal dengan sebutan yang betul.2 peribadi yang mudah dandengan bimbingan digunakan memberi respons dengan bimbingan. peralatan peribadi yang BM2. pakaian ¸ñΠŨ¸ôÀÎòÐÅ÷. I like jenis papaya Bercerita KM 7.1.. environment ketebalan pakaian Name different types of clothes (nipis / tebal).4 Write simple in neat. .7) ´üÚ¨Á. gambar.4. Sari.2.Cth: Sila pakai stoking. cap.1.3) ¬ì¸Á¡É º ¢ó¾¨ÉÔ¼ý À¾¢ÄÇ¢ôÀ÷ seperti Ceongsam. Baju Kurung.1.6. -Åñ½õ stoking. Write simple words Standard Pembelajaran 5 + PFK 4. .

.

1 ) Bersikap positif tentang kebolehan kendiri.9 Menghasilkan bentuk binaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai teknik dengan setelah mencuci kain -Perbincangan kepentingan memakai pakaian bersih -Menggentel kertas warna dan disusun membentuk gambar pakaian yang menarik . berus.3 Menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti menggambar -Membersihkan bilik air. sesuai dan kemas KTI 1.1. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi Standard Pembelajaran 4 + PM 15. Cadangan Aktiviti 4+ -Latihan melipat baju T dengan bimbingan guru. ( PSE 2. dan tong setelah mencuci kain -Mereka corak bagi gambar baju yang diberi PFK 4.1 Menguruskan diri sendiri dengan bantuan.2 Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan.2. Memakai kasut sekolah sendiri (PES2.1. Mencuci kasut sekolah sendiri Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika PFK 4.1.1.MINGGU 14 : Pakaian Tunjang Tunjang Kerohanian.3 )bersikap positif tentang kebolehan dan kekurangan/kelemahan kendiri.1.1. Cadangan Aktiviti 5+ -Murid cuba melipat baju T secara individu.1. Standard Pembelajaran 5 + PM 15.7 Menyatakan kepentingan memakai pakaian yang bersih.2.6 Membersihkan -Membersihkan alatan tempat dan peralatan yang digunakan PFK 4.3 Membersihkan tempat dan peralatan yang digunakan dengan bimbingan KTI 1.

.

Contoh:Kemeja T = menyerap airBaju hujan= tidak menyerap air -Menyatakan seperti seluar. pelbagai kaum dalam skirt. (Contoh : kapas menyerap air. -Main puzzle. jenis tradisional Ceongsam.1Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian yang mudah. masyarakat Malaysia. .Cth: Memulas baju. Standard Pembelajaran 5 + ST 4. jenis KM 7.5. jenis kemeja.1. -Mengenal seperti seluar. Tunjang Kemanusiaa n KM 7.2Bercerita kemeja. kepingan plastic tidak menyerap air). video.4Mengasingkan bahan kepada yang boleh menyerap air dan yang tidak boleh menyerap air. -Aktiviti melipat kertas. stoking. kasut. Dhoti dll melalui model. Baju Kurung. stoking. kertas menyerap air. Sari. -Mengenal pakaian seperti Sut Zhong San. dll video.1. pakaian dan aksesori tentang pakaian pakaian dan aksesori kasut. skirt. Cadangan Aktiviti 4+ ~ Mengeringkan pakaian yang basah. pakaian Cadangan Aktiviti 5+ ~ Memerhati dan merekodkan bahan yang boleh menyerap air dan yang tidak boleh menyerap air. -Mempelajari cara melipat pakaian. Baju Melayu. (contoh: topi. gambar. topi.MINGGU 14 : Pakaian Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 + ST 2. dll.1Bercerita tentang pakaian masyarakat Malaysia di persekitaran. (maujud).1. melalui gambar. topi.

.

5 Write simple phrases . e.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat. breakfast. Menyebut huruf konsonan dalam perkataan.5 Menyatakan permintaan dengan sopan.7 Read familiar words printed in the surroundings Listen to instructions by the teacher on how to prepare a sandwiches Children read word cards of the names of food Write about children’s favorite food Standard Pembelajaran 5 + 2.1. Cadangan Aktiviti 4+ Berbual mengenai makanan dan minuman. noodles.2. 4.g.2.1. porridge. bread.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul. Menyambung titiktitik gambar makanan dan minuman.7 Menamakan objek di persekitaran.1.3.MINGGU 15 : Makanan Dan MInuman Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + 2.1Menyebut huruf konsonan.3. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul. 4. Ask pupils what do they eat e.1.2. Cadangan Aktiviti 5+ Berbual tentang makan dan minuman. for breakfast.2.4. Menyatakan permintaan izin minum air. etc 1. 2. 3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance 1. 2.4 Listen to and perform actions based on instructions in activities and games 3.1.1 Berbual dengan sebutan perkataan yang betul. legible print.1 Sing songs 3.6. lunch and dinner Sing action songs Read the food we normally eat for eggs.1 Hear and pronounce simple words 4. Menamakan jenis makanan dan minuman.g.

5) þÉõ §ºÃ¡¾Åü¨È Ũ¸ôÀÎò¾¢ «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷.7) ¬º¢Ã¢Â÷ Ш½Ô¼ý À¼ò¾ ¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä ´Ä ¢ôÀ÷ (¾ 2. §ÅüÚ¨Á¸¨Ç «È ¢óÐ ÜÚÅ÷ .MINGGU 15 : Makanan Dan Minuman Tunjang Standard Cadangan Aktiviti 4 + Pembelajaran 4 + (¾ 1.1.¦ºÅ¢ÁÎò¾ ¯½×¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Çì ÜÚÅ÷.þÉõ §ºÃ¡¾ ¯½× Ũ¸¸¨Ç Åð¼Á¢ÎÅ÷.5.þÉõ §ºÃ¡¾ ¯½× Ũ¸¸¨Ç Åð¼Á¢ÎÅ÷. ( ¬ôÀ¢û..ͨÅ째üÀ ¯½×¸¨Ç §¾÷× ¦ºöÅ÷ . (¾2. (¾ 2.1.2 þÉõ §ºÃ¡¾Åü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷ (¾ 2. Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM 4.1. ( þÉ¢ôÒ ) . §ÅüÚ¨Á¸¨Ç «¨¼Â¡Çõ ¸ñΠŨ¸ôÀÎòÐÅ÷.6 ) Menyatakan emosi – Membuat kad ucapan terima kasih kepada orang yang telah menolong kita. (¾ 2. ( ¸¡ö¸È ¢¸û.1. -Mengucapkan terima kasih semasa mengambil makanan atau minuman pada waktu rehat.1. ( ¸¡ö¸È ¢¸û. ( ¬ôÀ¢û. Cadangan Aktiviti 5+ Tunjang Komunika si -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ .1.ÀÆí¸û. .( ¸¡ö¸È¢¸û.1. . ) Tunjang Kerohanian . (¾ 2.ͨÅ째üÀ ¯½× À¼í¸ÙìÌ Åñ½õ ¾£ðÎÅ÷.À¼í¸û -¯½× À¼í¸¨Ç ¦ÅðÊ þÉò¾ ¢üÌ ²üÀ ´ðÎÅ÷. PM 4.À¼í¸û Standard Pembelajaran 5 + (¾ 2. (PSE 1.1 Mengucapkan terima kasih secara lisan atau bukan lisan atas bantuan yang diterima. (¾ 2.¾¡É¢Âí¸û þýÛõ ÀÄ.¾¡É¢Âí¸û ¯½×¸¨Çì ÌØ째üÀ §¾÷× ¦ºöÅ÷...ͨÅ째üÀ ¯½×¸¨Ç §¾÷× ¦ºöÅ÷ .1.ÀÆí¸û..6) þÉò¾ ¢ü§¸üÀ Ũ¸ôÀÎòÐÅ÷.§º¡Ú ).3 ) Menyatakan sesuatu Menyatakan makanan dan minuman yang disukai dan tidak Menceritakan makanan dan minuman yang disukai dan .3.1.1.¬ÃïÍ.1.À¼í¸¨Çô À¡÷òÐ ¯½×¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç ÜÚÅ÷.ÀÆí¸û.1) ´§Ã Á¡¾¢Ã ¢Â¡ÉÅü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷.2 Mengucapkan terima kasih secara lisan atau bukan lisan atas bantuan.1) ¦ºÅ ¢ÁÎò¾Åü¨Èî ºÃ ¢Â¡¸ì ÜÚÅ÷.§º¡Ú ). penghargaan dan sumbangan yang diterima..4 ) ´§Ã Á¡¾¢Ã ¢Â¡ÉÅü¨È ¦¾Ã¢× ¦ºöÅ÷.3) ´üÚ¨Á. Tunjang Ketrampila ( PSE 1.7) ´üÚ¨Á. ¬ÃïÍ.¾¡É¢Âí¸û ) -¯½× À¼í¸¨Ç ¦ÅðÊ ÌØ째üÀ ´ðÎÅ÷..

.

4Memerhati dan bercerita secara verbal tentang pemerhatian yang telah dibuat KM 7. Mengetahuisituasi/pera yaan semasa menikmati sesejenis makanan tradisional.1Mengecam makanan tradisional pelbagai kaum masyarakat Malaysia ~ Memerhati dan bercerita tentang kulat yang ada pada makanan rosak. masam. cucur udang.1.6. pahit.2Menyediakan makanan tradisional (contoh: onde-onde. Menyatakansituasi/pera yaan semasa menikmati sesejenis makanan tradisional.6. -Aktiviti permainan seperti mencari kawan.4 Mengenal makanan yang rosak dan basi KTI 1. tawar). Tunjang Kemanusiaan . -Mengenal rasa jenis makanan seperti manis. ~ Merasakan setiap makanan dan mengasingkan makanan mengikut kumpulan rasa.2.2. -Melakukan simulasi menyediakan makanan tradisional. video dll. lempeng.2.1 Mengenal makanan yang berkhasiat KTI 1. masin.5Mengasingkan makanan mengikut rasa (manis. -Mengenal jenis makanan tradisional antara kaum melalui makanan(maujud). -Menonton video/carta tentang cara makan pelbagai kaum.3 Mengenal jenis makanan yang tidak berkhasiat PFK 3. jemput-jemput pisang.10 Menghasilkan karya yang menggbungjalinkan pelbagai teknik menggambar Cadangan Aktiviti 5+ -Mengenal makanan tidak berkhasiat -Mengenal makanan rosak dan basi -Menekap di pelbagai permukaan untuk mendapat pelbagai kesan tektur Tunjang Sains Dan Teknologi ST 2. pedas.3Mencuba cara makan pelbagai kaum. -Menonton video/carta tentang cara menyediakan makanan tradisional. masam.2.6.MINGGU 15: Makanan Dan Minuman Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 3. gambar.3 Menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti menggambar Cadangan Aktiviti 4+ -Mengenal makanan berkhasiat -Menekap di pelbagai permukaan untuk mendapat pelbagai kesan tektur Standard Pembelajaran 5 + PFK 3. ST 2. KM 7. masin. carta. popiah. Menyanyi“LaguMakana n”.3.2. dumpling) KM7.

.

1 Sing songs 3. §ÅüÚ¨Á¸¨Ç «È¢óÐ ÜÚÅ÷ . 3.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul.( ¸¡ö¸È ¢¸û.4. ( ¸¡ö¸È¢¸û.1.À¼í¸û Cadangan Aktiviti 5+ Berbual tentang makan dan minuman.1 Hear and pronounce simple words 4.1.¾¡É¢Âí¸û þýÛõ ÀÄ.1Menyebut huruf konsonan. 2. Sing action songs Ask children to say out their favourite drink Write simple words Standard Pembelajaran 5 + 2.7 Menamakan objek di persekitaran. (¾ 2. Ask friends what is their favourite fruit Read and talk about sentences Write about children’s favorite food (¾ 2.þÉõ §ºÃ¡¾ ¯½× Ũ¸¸¨Ç Åð¼Á¢ÎÅ÷.g.Menyambun g titik-titik gambar makanan dan minuman. Menamakan jenis makanan dan minuman. 1.1.ÀÆí¸û.6) þÉò¾¢ü§¸üÀ Ũ¸ôÀÎòÐÅ÷. ( ¬ôÀ¢û.1. ¬ÃïÍ. ( ¸¡ö¸È¢¸û.3. -¯½× À¼í¸¨Ç ¦ÅðÊ þÉò¾¢üÌ ²üÀ ´ðÎÅ÷. 4.2 Read simple sentences.2 þÉõ §ºÃ¡¾Åü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷ (¾ 2.1. §ÅüÚ¨Á¸¨Ç «¨¼Â¡Çõ ¸ñΠŨ¸ôÀÎòÐÅ÷.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat.1 Berbual dengan sebutan perkataan yang betul..2..ÀÆí¸û. ) . I like papaya 4. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.2..MINGGU 16 : Makanan Dan Mnuman Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + 2.1.2 Talk about familiar experiences.1. Menyatakan permintaan izin minum air. e.¾¡É ¢Âí¸û ) -¯½× À¼í¸¨Ç ¦ÅðÊ ÌØ째üÀ ´ðÎÅ÷.5 Menyatakan permintaan dengan sopan.1.¾¡É ¢Âí¸û ¯½×¸¨Çì ÌØ째üÀ §¾÷× ¦ºöÅ÷.5 Write simple phrases Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ (¾2.2.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.ÀÆí¸û. 2.§º¡Ú ).1.Menyebut huruf konsonan dalam perkataan.6.7) ´üÚ¨Á. legible print Cadangan Aktiviti 4 + Berbual mengenai makanan dan minuman.3.3) ´üÚ¨Á. favorite things and activities around them with guidance 3.

2 Berani bertutur menggunakan ayat yang mudah. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 9. -Melipat kertas PFK 3.2. Cadangan Aktiviti 4+ -Bersoal jawab tentang makanan kegemaran masing-masing.1 Melakukan aktiviti secara berkumpulan.1.Berbual mengenai hasil kerja.menyanyi dan berlakon dengan bimbingan guru. (PSE2. memotong dan menampal gambar makanan dan minuman yang berkhasiat secara kumpulan. Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi (PSE 2. karbohidrat) mengikt jenisnya yang sesuai mengikut waktu makan KTI 2. Membuat kolaj makanan.2.1 Menggunakan tangan untuk melipat kertas menjadi dua dan empat bahagian PFK 3.1 Menjayakan aktiviti gambar yang dihasilkan sendiri.1.1. -Mengumpul.3..menyanyi dan berlakon. Cadangan Aktiviti 5+ -Berani berdiri di depan dan memperkenalkan makanan kegemaran diri dengan menunjukkan PM 12.MINGGU 16 : Makanan Dan Minuman Tunjang Tunjang Kerohanian.5 Menyatakan jenis -Mengelaskan makanan makanan (protein. PM 12. memotong dan menampal gambar makanan dan minuman yang berkhasiat secara kumpulan.2. secara berkumpulan.8) Menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis.5 Memainkan perkusi dengan beat yang konstan (constant beat) -Main perkusi -Mengenal waktu makan .2.1.4 Berani bercakap dengan yakin menggunakan ayat yang mudah. pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis.3) Menunjukkan Membuat kolaj kebolehan sendiri melalui makanan. -Mengumpul.2 Menyatakan waktu makanan. Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika PFK 1.3. Standard Pembelajaran 5 + PM 9.

KM 7. video dll. -Menyatakan situasi/perayaan semasa menikmati sesejenis makanan tradisional.1Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian yang mudah. -Mengetahui situasi/perayaan semasa menikmati sesejenis makanan tradisional. lempeng. pedas. cucur udang. carta. (contoh: Hari Raya Puasa lemang. Tunjang Kemanusiaa n KM 7. ~ Mengumpulkan makanan mengikut bau. Cadangan Aktiviti 4+ ~ Menyelesaikan masalah harian : Contoh : Menyejukkan minuman yang panas.6. ikan kering.2Menyediakan makanan tradisional (contoh: onde-onde.3. sabun. dumpling) KM7. -Aktiviti permainan seperti mencari kawan. popiah. -Mengenal rasa jenis makanan seperti manis. gambar. masin. daun pandan). Cadangan Aktiviti 5+ ~ Membaui makanan dan cuba menamakan makanan tersebut. -Menonton video/carta tentang cara makan pelbagai kaum.3Mencuba cara makan pelbagai kaum. -Menonton video/carta tentang cara menyediakan makanan tradisional. jemput-jemput pisang.6Mengumpulkan objek-objek mengikut bau. -Menyanyi “Lagu Makanan”.6. -Melakukan simulasi menyediakan makanan tradisional. (Contoh objek : belacan. masam.6.MINGGU 16 : Makanan Dan Minuman Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 + ST 2. ketupat ) .5.1Mengecam makanan tradisional pelbagai kaum masyarakat Malaysia -Mengenal jenis makanan tradisional antara kaum melalui makanan(maujud). Standard Pembelajaran 5 + ST 2.

story books.g.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat. Pantun dua kerat.2. Berbual tentang sifat warna dan bentuk buah-buahan.MINGGU 17 : Buah-buahan Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + 2.3 Sing songs with the correct pronunciation and intonation 1.4 Write simple words in neat.2 Read simple words 4.1 Melafazkan pantun yang mudah secara berirama.2.1. Melafazkan pantun yang mudah dengan bimbingan guru. computer screen. 1. Let children to describe each fruit Recite and sing nursery rhymes.10.2.2. I like papaya Write simple words Standard Pembelajaran 5 + 2. situations 3.3 Bersoal jawab berdasarkan tema. newspaper.6. Makan buah-buahan. 2. i.6.2 Melafazkan pantun dengan intonasi yang betul: a. legible print Children practice asking “Is the (name of fruit) sweet/sour?” To name local fruit .1 Talk about familiar things and experiences with guidance 1.3. television.2 Ask simple questions pertaining to:stories heard or read. legible print Cadangan Aktiviti 4+ Makan buah-buahan. pamphlet.minat dan situasi semasa. Melafazkan pantun yang mudah dengan bimbingan guru.e. Cadangan Aktiviti 5+ .7 Menamakan objek di persekitaran. Menyifatkan warna dan bentuk buah-buahan.3.3.1 Sing songs 3. 2. Sing action song Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.5 Talk about prints from different media in the environment (e. wood encraving 4.5. Show children some common fruits.

-Main peranan.7) ¬º¢Ã¢Â÷ Ш½Ô¼ý À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä ´Ä¢ôÀ÷ (¾ 1.2) À¼ò¨¾¦Â¡ðÊ §¸ûÅ¢¸û §¸ðÀ÷. mengagih-agihkan buah-buahan sama banyak antara kawankawan dengan bantuan guru. .ÀÆí¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç Å¡º¢ôÀ÷ -À¼ò¾¢üÌ ²üÈ ¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷ . ( PSE 1. mengagih-agihkan buah-buahan sama banyak mengikut bilangan murid. Menyatakan buahbuahan yang disukai dan tidak disukai. (PSE 1.MINGGU 17 : Buah-buahan Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (¾ 2.1. ÜÚÅ÷ À¼í¸¨Çô À¡÷òÐ. -Main peranan. Menceritakan buahbuahan yang disukai dan tidak disukai.1.16) À¼ò¾¢ü§¸üÈ ÀÆí¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç ¦º¡ø¨Ä Å¡º¢ôÀ÷.3 ) Menyatakan sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai.2 Mengamalkan sikap adil dalam sesuatu aktiviti seperti permainan.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ §¸ûÅ¢¸û §¸ðÀ÷. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi PM 8. (¾ 2.1.1 Mengamalkan sikap adil dengan bimbingan guru dalam sesuatu aktiviti seperti permainan.8.2.1.3.1.À¼í¸¨Çô À¡÷òÐ.3.7) ¬º¢Ã¢Â÷ Ш½Ô¼ý À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä ´Ä¢ôÀ÷.6 ) Menyatakan emosi mengikut situasi. Tunjang Kerohanian. Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ . (¾ 2. PM 8. ( ¾ 3.

gambar. -Mengenal buahbuahan luar Negara. -Membezakan ciri-ciri buah-buahan. Menekap rupa geomectic dan menghasilkan rupa buah.3Memerhati dan bercerita tentang sayursayuran dan buahbuahan yang biasa dijumpai. PFK 3. ~ Membandingkan rasa buah-buahan. Melukis buah-buahan dengan rupa geometric. bentuk. masam. mengumpulkan buahbuahan mengikut rasa.2.2.2.bujur. Standard Pembelajaran 5 + PFK3. -Mengecam buahbuahan tempatan dan buah-buahan luar Negara dengan model. segiempat. KTI 1. cucur udang. dumpling) KM7.1. -Menyanyikan “Lagu Buah-buahan”.(contoh: warna. ~ Memerhati dan bercerita tentang buah-buahan. popiah.MINGGU 17 : Buah-buahan Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK3. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 3.2Menyediakan makanan tradisional (contoh: onde-onde. jemput-jemput pisang.3 Mengenal jenis makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat. bujur. -Memadankan kad perkataan dengan gambar.2.1Mengecam makanan tradisional pelbagai kaum masyarakat Malaysia ST 2. Menerangkan kebaikan makan buah-buahan. Cadangan Aktiviti 5+ Jus Buah-buahan.buah (maujud).6.3 Mencuci tangan dengan cara yang betul.1 mengenal makanan yang berkhasiat.6 Melukis rupa geometric iaitu segitiga.5Mengasingkan makanan mengikut rasa (manis.1 menekap(trace) rupa geometric segitiga. -Mengenal jenis pokok buah-buahan melalui gambar. .3. segiempat. Tunjang Kemanusiaa n -Mengenal buahbuahan tempatan.3. masin. rasa dll) -Menyatakan rasa jenis buah-buahan.6. Cadangan Aktiviti 4+ Menunjuk cara mencuci tangan. bulat.3Mencuba cara makan pelbagai kaum. KM 7. KTI 1. KM 7. pahit. bulat. lempeng. Cth bulat-oren.6. Buat Jus Buahbuahan. tawar). segitiga-tembikai yang telah dipotong.

I like apples.1.3 ask simple ‘WH’ questions 3. Children assume the roles of shopkeepers Talk about the fruit Read a recipe to make fruit’s juice Write about the children’s favorite fruits 1.5 Write simple phrases .3. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.2. i. Show children some common fruits. Pretend play going to the market.I like apples.2 Role ply familiar daily situations without guidance 1.5.2 Read simple words 4.2.6.2.2.8.1 Sing songs 3. Let children name them Recite and sing nursery rhymes.10. legible print Cadangan Aktiviti 4+ Makan buah-buahan.7 Menamakan objek di persekitaran.1 Talk about familiar things and experiences with guidance 1. 3.MINGGU 18 : Buah-buahan Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + 2.10.10. Menyifatkan warna dan bentuk buahbuahan. Berbual tentang sifat warna dan bentuk buah-buahan. Read simple words Write simple words Standard Pembelajaran 5 + 2.6 Talk about different types of books around them 4.1 mengamalkan penjagaan buku dengan cara yang betul dengan bimbingan. 3. Membaca buku bertema buahbuahan dengan bimbingan. Cadangan Aktiviti 5+ Makan buah-buahan.e. Membaca buku bertema buahbuahan.minat dan situasi semasa.3 Bersoal jawab berdasarkan tema.1 mengamalkan penjagaan buku dengan cara yang betul.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat.

.16) À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä Å¡º¢ôÀ÷.MINGGU 18 : Buah-buahan Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (¾ 2.9.2.berkeyakinan.setia kawan . PM 11. ( PSE 2. kecindan. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Perkemban gan Sosioemosi PM 11. ( ¾ 1. Cadangan Aktiviti 4 + ÀÆí¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç ÜÚÅ÷ . Standard Pembelajaran 5 + ²üÚ ±Ç¢¨ÁÂ¡É À¡Å¨É¢ø ¿ÊòÐì ¸¡ðÎÅ÷.2 ) ¸¾¡ôÀ¡ò¾¢Ãí¸¨Ç (¾ 2. -Murid menyiapkan gambar kolaj buah epal dengan menggunakan kertas warna dalam masa yang ditentukan.perpaduan/kekitaantol ong-menolong. -§¸ð¼ ¸¨¾ìÌ ²üÀ Á¡½Å÷¸û ¿ÊôÀ÷.2.2.1.belas kasihan.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ -ÀÆí¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç Å¡º¢ôÀ÷ -À¼ò¾¢üÌ ²üÈ ¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷ Tunjang Kerohanian.8.1 ) Menunjukkan sifat positif seperti: – – – – berdikari sabar berkeyakinan kecindan Menyediakan koktel buah-buahan dengan bantuan guru setelah melihat demontrasi guru. ( PSE 2. ( ¾ 3.2) À¼ò¨¾¦Â¡ðÊ §¸ûÅ¢¸û §¸ðÀ÷. .3. -mendengar cerita yang berkaitan dengan kerajinan seorang pekebun.7) ¬º¢Ã¢Â÷ Ш½Ô¼ý À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä ´Ä¢ôÀ÷ (¾ 1. Cadangan Aktiviti 5+ **¬º¢Ã¢Ââý ¸üÀ¨ÉìÌ ²üÀ ÀÆí¸¨Çô ÀüÈ¢ ¸¨¾ ÜÈÄ¡õ.À¼í¸¨Çô À¡÷òÐ.sabar.empati Menyediakan koktel buah-buahan tanpa bantuan guru setelah melihat demontrasi guru.À¼í¸¨Çô À¡÷òÐ. §¸ûÅ¢¸û §¸ðÀ÷.1.2 ) Menunjukkan sifat positif seperti : -berdikari.2 Mengamalkan sifat rajin dalam pengurusan diri dan menjalankan tugasan.1.1 Menunjukkan sifat rajin dalam pengurusan diri.

~ mengumpulkan buahbuahan mengikut warna.3 Menggunakan tangan untuk menzip dengan bimbingan KTI 1.6.buah (maujud).3. mengasingkan buah-buahan yang mempunyai 1 biji dan banyak biji. dumpling) KM7. Tunjang Kemanusiaa n KM 7.2. beg KTI 1. Bentuk ST 2.gambar. jemput-jemput pisang.8Memerhati dan mengumpulkan buahbuahan yang biasa dijumpai mengikut ciri warna dan berbiji.2Menyediakan makanan tradisional (contoh: onde-onde. ~ merasa buahbuahan ~ mengasingkan buahbuahan mengikut rasa.4 Membuat corak dan rekaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti Cadangan Aktiviti 4+ -Menzip baju -Menyusun dan melekat gambar buah dalam gambar bakul Standard Pembelajaran 5 + PFK 1. masin). popiah.2Membanding dan mengasingkan makanan mengikut rasa (manis. -Mengecam buahbuahan tempatan dan buah-buahan luar Negara dengan model. ~ Membanding dan mengumpulkan buahbuahan mengikut saiz dan warna. -Memadankan kad perkataan dengan gambar. baju. -Membezakan ciri-ciri buah-buahan.3.MINGGU 18 : Buah-buahan Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 1. masam. lempeng. Warna b. cucur udang.1 Membanding dan mengumpulkan objek-objek mengikut satu ciri :a.3Mencuba cara makan pelbagai kaum.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan ST 3. -Menyatakan rasa jenis buah-buahan.2. -Menyanyikan “Lagu Buah-buahan”.6.2.1Mengecam makanan tradisional pelbagai kaum masyarakat Malaysia KM 7.3.6. Cadangan Aktiviti 5+ -Latihan menzip -Menyusun dan melekat gambar buah dalam gambar bakul Tunjang Sains Dan Teknologi ST 2. .2.9 Menggunakan tangan untuk menzip seluar. -Mengenal jenis pokok buah-buahan melalui gambar. -Mengenal buahbuahan tempatan dan luar Negara.

4.3 Bersoal jawab berdasarkan tema.2.1.2 Read simple words Go nature walk and spot vegetable grew in the vegetable farm. recite and Read simple words act out nursery rhymes and action songs.5. 1.2. Write simple words Give children a 3. minat dan situasi semasa. Membuat popia sayursayuran.4 Membatangkan tiga suku kata terbuka untuk menjadikan perkataan.1 Sing songs 3.1 membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf voal dengan bimbingan.2.7. Name them Listen to rhymes “I like cucumber”. Sing 1.4 Tell stories using visual props with or without guidance Tell a story about a familiar story book Cadangan Aktiviti 5+ Menamakan sayur-sayuran. Membunyikan perkataan dengan bimbingan. Standard Pembelajaran 5 + 2.5.(Contoh: kereta) 3. 3. Membunyikan perkataan dengan bimbingan. Membuat popia sayursayuran. Cadangan Aktiviti 4+ Berbual tentang kesukaan sayur-sayuran. legible print To name out the vegetables ..6.7 Membatangkan tiga suku kata tertutup untuk menjadikan perkataan.2 Listen to.3. they count the number of items 4. 3. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.2 Read simple number of plastic phrases vegetable.1 Talk about familiar things and experiences with guidance 1.MINGGU 19 : Sayur-sayuran Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + 2.4 Write simple words and read in neat.5.3.7 Menamakan objek di persekitaran.

3. ( ¾ 1.3 ) Menyatakan sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai.9.1.6 ) Menyatakan emosi mengikut situasi.2) À¼ò¨¾¦Â¡ðÊ §¸ûÅ¢¸û §¸ðÀ÷.3 Mengenal pasti tindakan jujur dalam cerita yang didengar. -§¸ð¼ ¸¨¾ìÌ Á¡½Å÷¸û ¿ÊôÀ÷. ( ¾ 3.À¼í¸¨Çô Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ **¬º¢Ã¢Ââý ¸üÀ¨ÉìÌ ÀÆí¸¨Çô ÀüÈ¢ ÜÈÄ¡õ. À¼í¸¨Çô À¡÷òÐ.1.1. Menyatakan sayursayuran yang disukai dan tidak disukai. Tunjang Kerohanian. À¡÷òÐ. (PSE 1.8.7) ¬º¢Ã¢Â÷ Ш½Ô¼ý À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä ´Ä¢ôÀ÷ (¾ 1. Menceritakan sayursayuran yang disukai dan tidak disukai. ( PSE 1. Cadangan Aktiviti 4+ -. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi PM 12. (¾ 2.2.1 Melakukan aktiviti secara berkumpulan -Menanam kacang panjang secara berkumpulan. . §¸ûÅ¢¸û §¸ðÀ÷. PM 12.1.16) À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä Å¡º¢ôÀ÷.1. 10.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ ²üÀ ¸¨¾ ²üÀ -ÀÆí¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç Å¡º¢ôÀ÷ -À¼ò¾¢üÌ ²üÈ ¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷ -Berbual tentang faedah membuat kerja dalam kumpulan.2 Menyatakan faedah bekerja secara kumpulan.Mendengar cerita Wasington Menebang Pokok.MINGGU 19 : Sayur-sayuran Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (¾ 2.2 ) ¸¾¡ôÀ¡ò¾ ¢Ãí¸¨Ç ²üÚ ±Ç ÀÆí¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç ¢¨ÁÂ¡É À¡Å¨É¢ø ÜÚÅ÷ ¿ÊòÐì ¸¡ðÎÅ÷.1.

7 Memainkan perkusi dengan iringan muzik Tunjang Sains Dan Teknologi ST 3.2. -Menyatakan kepentingan sayur-sayuran kepada manusia. Main perkusi ~ mengelaskan sayursayuran mengikut ciri-ciri seperti berdaun dan berbuah. -berbincang tentang makanan sesuai mengikut waktu makan. . KTI 2.7Memerhati dan mengumpulkan sayur-sayuran mengikut ciri berikut : a) warna daun b) berbiji KM 6.3. PFK 3. -Membuat Salad sayursayuran. ST 3.2.MINGGU 19 : sayur-sayuran Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 3. PFK 3.3 Mengenal jenis makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat.3.2Menyatakan waktu makan. Cadangan Aktiviti 5+ -Carta makanan berkhasiat dan makanan tidak berkhasiat. KTI 2.2. -Main perkusi Standard Pembelajaran 5 + PFK3.8Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam. Tunjang Kemanusiaa n -Menonton video tentang cara menanam sayursayuran berdaun.3.5 Menyatakan jenis makanan (protein.3Memerhati dan bercerita tentang sayur-sayuran dan buah-buahan yang biasa dijumpai.karbohidrat)yang sesuai mengikut waktu makan.2. KM 6.2. -Bersoal jawab tentang cara menanam sayur dengan bimbingan guru.2. -Menghasilkan kebun sayur.1Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam dengan bimbingan (contoh: menanam bunga) ~ Memerhati dan bercerita tentang sayur-sayuran.3.1 Mengenal makanan yang berkhasiat.3 Memainkan perkusi dengan iringan muzik dengan bimbingan Cadangan Aktiviti 4+ Buku kecil sayur-sayuran Menyatakan waktu makan sayur-sayuran dan jenis sayur-sayuran yang mereka suka.

1 mengamalkan penjagaan buku dengan cara yang betul. in neat.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat. legible print 1.8. Children dramatize familiar stories by acting out the roles of various characters Use simple sentences in a conversation Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.3.7 Menamakan objek di persekitaran.2.MINGGU 20 : Sayur-sayuran Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + 2. Ask children about their favorite vegetable. potato) Write simple words Standard Pembelajaran 5 + 2. Cadangan Aktiviti 5+ Makan buah-buahan.3 Bersoal jawab berdasarkan tema. Berbual tentang sifat warna dan bentuk buah-buahan.4.1. I like papaya Ask children to make sentences incorporating and 4. 3.minat dan situasi semasa. Cadangan Aktiviti 4+ Makan buah-buahan.10. cucumber.1 mengamalkan penjagaan buku dengan cara yang betul dengan bimbingan. Menyifatkan warna dan bentuk buahbuahan.g. Help them to discriminate the leafy vegetables and non-leafy vegetables recite nursery rhymes “Five Little Peas”.10.2 Read simple words 4. legible print To name vegetables .2. 3. e.6.9.1 Sing songs 3.2 Read simple sentences.3 Use simple sentences to convey messages 3. Sing songs Read simple words (tomato.2.4 Write simple words read it. Membaca buku bertema buahbuahan dengan bimbingan.1 Talk about familiar things and experiences with guidance 1. Membaca buku bertema buahbuahan.3 Dramatize familiar stories without guidance 1.

1.2.2 ) ¸¾¡ôÀ¡ò¾ ¢Ãí¸¨Ç ²üÚ ±Ç ÀÆí¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç ¢¨ÁÂ¡É À¡Å¨É¢ø ÜÚÅ÷ ¿ÊòÐì ¸¡ðÎÅ÷. (PSE 3. Melatih murid berkomunikasi dengan rakan dengan cara yang bersopan. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi PM 10.9.MINGGU 20: Sayur-sayuran Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (¾ 2. Tunjang Kerohanian. -ÀÆí¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç Å¡º¢ôÀ÷ -À¼ò¾¢üÌ ²üÈ ¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷ -Bersoal jawab tentang akibat tidak bersikap jujur.1.1.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ ¸üÀ¨ÉìÌ ÀÆí¸¨Çô ÜÈÄ¡õ. Cadangan Aktiviti 4+ -.5 Sentiasa bercakap benar kepada anggota keluarga.7) ¬º¢Ã¢Â÷ Ш½Ô¼ý À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä ´Ä¢ôÀ÷ (¾ 1.8. §¸ûÅ¢¸û §¸ðÀ÷. PM 10.2. ( ¾ 3. -Mendengar cerita bertemakan kejujuran. (¾ 2. rakan dan guru. .5) berkomunikasi secara bersopan dan berhemah Bermain suai pasang gambar sayur-sayuran. ( ¾ 1. À¼í¸¨Çô À¡÷òÐ.16) À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä Å¡º¢ôÀ÷.2 ) Bertolak ansur dan bekerjasama semasa menjalankan aktiviti.2.3.1 Mengenal sikap jujur melalui simulasi dan cerita. Bermain suai pasang gambar sayur-sayuran (PSE3.2) À¼ò¨¾¦Â¡ðÊ §¸ûÅ¢¸û §¸ðÀ÷.À¼í¸¨Çô ¸¡ö¸È¢¸û Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ -**¬º¢Ã¢Ââý À¡÷òÐ. ÀüÈ¢ ²üÀ ¸¨¾ ²üÀ -§¸ð¼ ¸¨¾ìÌ Á¡½Å÷¸û ¿ÊôÀ÷.

2Mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam semula jadi dengan bimbingan guru. -Mengamalkan tabiat makanan yang baik.12 Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan sebuah karya kreatif Cadangan Aktiviti 5+ -Menguntai manik Membuat corak dengan mengecop ukiran ubi kentang pada kertas lukisan Berbincang tentang cara menjaga kebersihan diri.3.8Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam.1. Tunjang Kemanusiaa n KM 6.3.3. Cadangan Aktiviti 4+ -Menguntai manik Standard Pembelajaran 5 + PFK 1. (contoh:. ~ Memerhati dan merekodkan proses percambahan biji benih dan pertumbuhan anak benih kacang hijau. ~ Memerhati dan bercerita tentang percambahan biji benih dan pertumbuhan anak benih kacang hijau. .2.4 Membuat corak dan rekaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti PFK3.4 Memerhati dan bercerita dengan bimbingan tentang percambahan biji benih dan pertumbuhan anak benih.3..2. -Menyanyikan “Lagu Sayur-sayuran”. -Membuat corak dengan mengecop ukiran ubi kentang pada kertas lukisan Tunjang Sains Dan Teknologi ST 3. ST 3.11 Menggunakan jari untuk menguntai objek pelbagai saiz dengan menggunakan pelbagai jenis tali KTI 1.MINGGU 20 : Sayur-sayuran Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 1. -Menamakan jenis sayur-sayuran kegemaran. KM 6.1 Mengamalkan cara menjaga kebersihan diri dengan bimbingan.2. tidak memilih makanan) -Melawat kebun sayur.5 Menggunakan jari untuk menguntai objek bersaiz besar dengan menggunakan tali besar KTI 1.9 Memerhati dan merekodkan proses percambahan biji benih dan pertumbuhan anak benih dari segi ketinggian dan pertambahan daun dengan bimbingan.2.

Read and talk about sentences in print. Follow rules in games such as musical chairs.5 Menulis huruf besar mengikut cara yang betul.3. 1. Cadangan Aktiviti 5+ Simulasi memberi ucapan sempena Hari Ibu/Bapa/Guru. . Standard Pembelajaran 5 + 1.g. Membuat Kad Ucapan. e.2. 3. Cadangan Aktiviti 4+ Simulasi memberi ucapan sempena Hari Ibu/Bapa/Guru.1.6 .5 Write simple phrases. 4. Mendeklamasikan sajak yang mudah/ringkas. Sing action song. “Happy Teacher’s Day”.2.4.2 Recite simple rhymes and poems 4.2 Listen to and respond verbally to simple greetings with guidance.MINGGU 21: Hari Istimewa Hari Pekerja/ Ibu/Bapa/Guru Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + 1. legible print.3 Mendeklamasikan sajak mudah/ringkas.2. : “I like papaya.4.6 Mendengar ucap selamat dan member respons secara bertatasusila. Write simple words.Selamat petang) 4. 2. Membuat Kad Ucapan Use simple conversation phrases such as greetings.4 Listen to and perform actions based on instructions on activities and games.2.2 Read simple sentences.” 4. 1. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.3 Menulis huruf besar dengan cara yang betul dengan bimbingan.1 Copy letters of alphabet correctly in neat.1Mendengar ucap selamat dan memberi respons yang bertatasusila dengan bimbingan(Contoh: Selamat pagi. Children talk about their mother/teacher and write down simple phrases.2.1.

(PSE 2.1) ¸¾¡ôÀ¡ò¾ ¢Ãí¸¨Ç Ð½¢×¼ý ²üÚ ¿ÊôÀ÷ Cadangan Aktiviti 4+ -ÝÆÖìÌ ²üÈÅ¡Ú ¿ÊôÀ÷.5. Bersoal jawab untuk menyatakan batas antara diri dengan orang lain. -Simulasi mengucapkan ‘Selamat Hari Ibu’ atau ‘Selamat Hari Guru’secara bertatasusila. guru dan murid. -Latihan memberi ucapan tanda kasih terhadap ibu atau guru seperti ‘Selamat Hari Ibu.Á¡½Å÷¸û «À¢ ¿Âòмý À¡¼ø À¡ÎÅ÷.contoh ibu dan anak.3.Å¡úòÐ «ð¨¼¸¨Ç ÐÄíÌÅ÷ ¯ÕÅ¡ìÌÅ÷.¬º¢Ã ¢Â÷ ¾¢Éí¸¨Ç ¦¸¡ñÎÅ÷ ) Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ (¾ 1. Tunjang Kerohanian.1) Bertutur dengan yakin dengan bimbingan guru.MINGGU 21: Hari Istimewa Hari Pekerja/Ibu/Bapa/Guru Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (¾ 1.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ .4) Bertutur dengan penuh keyakinan. PM 6.¾ó¨¾.6 ) ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ .2 ) ¦ºÅ¢ÁÎò¾ À¡¼¨Äô À¡ÎÅ÷ (¾ 3.À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷. (PSE 2. ( «ý¨É.2. Selamat Hari Guru’.2. (¾ 1.2. guru dan murid. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi PM 6.1.2 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa dengan bimbingan. .4 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa.contoh ibu dan anak.( «õÁ¡ ) . Lakonan mengikut peristiwa tertentu.9. Bersoal jawab untuk menyatakan batas antara diri dengan orang lain.3.

2 Menjalankan simulasi Simulasi dan pesanan semasa menghadapi situasi untuk cuti sekolah. nama prasekolah. lari dan memberitahu orang dewasa.2. Simulasi dan pesanan untuk cuti sekolah. Cadangan Aktiviti 5+ Menyebut nama sendiri.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui aktiviti dengan bimbingan. Cadangan Aktiviti 4+ Menyebut nama sendiri. bahaya dengan bimbingan guru dengan langkah-langkah berikut: menjerit. KTI 1.2. nama ibu atau nama bapa. KTI 1. nama ibu dan nama bapa serta nama prasekolah.2. Membuat Kad Ucapan.2. lokasi tempat tinggal dan nombor telefon keluarga. Standard Pembelajaran 5 + PFK5. nama ibubapa. . awan. serta nama prasekolah.MINGGU 21 : Hari Istimewa Hari Perkerja/Ibu/Bapa/Guru Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5. Contoh: bunga. PFK5. PFK 5.2 melukis rupa organic(rupa yang tidak mempunyai garisan yang tepat dan selari).2. Membuat Kad Ucapan.1 Menyebut nama sendiri.2.5 Menyebut nama sendiri.6 menjalankan simulasi semasa menghadapi situasi bahaya dengan menggunakan langkahlangkah berikut: menjerit. lari dan memberitahu orang dewasa. nama ibu dan nama bapa serta nama prasekolah.

Penglihatan b.4Bergaul mesra dan tolong-menolong a) b) c) d) ~ Mendeklamasi sajak Hari Ibu / Hari Bapa / Hari Guru dan membuat pertunjukkan serta memeluk ibu bapa.2. hidu Tunjang Kemanusiaa n KM 5.1. Guru. Penyentuhan ~ Simulasi dan menunjuk cara menyayangi ibu bapa.1.) d.MINGGU 21 : Hari Istimewa Hari Perkerja/Ibu/Bapa/Guru Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ ST 3. ~ Mengucapkan terima kasih kepada ibu bapa. Guru. -Melakonkan situasi menghormati Pekerja. (Contoh: mematuhi nasihat ibu dan bapa. Ibu dan Bapa. Pendengaran c.1Bergaul mesra dan tolong-menolong dengan bimbingan -Memupuk nilai murni di kalangan murid.2. (Contoh : Menyanyi sambil memeluk ibu bapa) ST 3. -Menyatakan sikap menghormati terhadap pekerja. . -Mengadakan minggu bermoral. Ibu dan Bapa.2 Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbuka : Penglihatan Pendengaran Penyentuhan hidu KM 5.1Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbimbing: a. bertatasusila kepada guru.

ST

科学与科技

JULAI HINGGA NOVEMBER 七月至十一月
Standard Pembelajaran 学习标准 Cadangan Aktiviti 5+

5+
(ST 13.1.4) Bersikap positif dalam menggunakan ICT.

(ST 13.1.5) Bekerjasama dengan kawan dalam bilik darjah semasa menggunakan komputer.

– –

Guru mempamerkan perisian-perisian yang dapat menarik minat murid-murid. Guru menerangkan kemudahan dan kebaikan penggunaan ICT pada masa kini. Berbincang dan menyelesaikan masalah semasa penggunaan ICT dalam kumpulan. Membuat kad ucapan menggunakan perisian melukis. Penggunaan CD/VCD pendidikan semasa pengajaran dan pembelajaran murid.

(ST 13.2.1) Menggunakan perisian melukis (drawing or painting software) untuk membuat gambar menggunakan bentuk asas dan warna (basic shapes and colour box).

– – –

(ST 13.3.1) Menggunakan CD dan VCD untuk memperoleh pengetahuan dan kemahiran.

Nota : Standard Pembelajaran ICT boleh diulang mengikut kemampuan murid-murid dengan penggunaan computer. Contohnya, guru menjalani aktiviti ST 13.2.1 berturut-turut selama 7 minggu sehingga muridmurid dapat menguasainya. Guru perlu menyerapkan Standard Pembelajaran ICT ini di dalam Modul Bertema KSPK.

MINGGU 22: Tumbuh-tumbuhan Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + 1.1.3 Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti objek di dalam dan luar bilik darjah. 2.2.2 Mengemukakan soalan yang bersesuaian. 3.4.2 Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan. 4.2.1 Menulis semula huruf mengikut cara yang betul. Cadangan Aktiviti 4+ Melawat pokok di kawasan sekolah. Permainan menjawab soalan selepas balik dari lawatan pokok. Membunyikan perkataan. Menulis huruf perkataan pokok. Standard Pembelajaran 5 + 1.1.9 Membezakan jenis bunyi yang ada di persekitaran. 1.1.13 Mendengar dan member respons terhadap perbualan, permintaan, cerita,lagu. 3.5.7 Membatangkan tiga suku kata tertutup untuk menjadikan perkataan. 3.5.8 Membatangkan suku kata terbuka dan suku kata tertutup untuk menjadikan perkataan. 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul. Cadangan Aktiviti 5+ Mendengar bunyi pokok goyang.

Mendengar cerita dan membuat pergerakan seperti pokok goyang, daun jatuh, bunga berkembang, dll. Membunyikan perkataan.

Menyalin perkataan.

MINGGU 22: Tumbuh-tumbuhan Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris Standard Pembelajaran 4 + 1.3.1 Talk about familiar things and experience with guidance. 1.6.2 Recite simple rhymes and poems. 3.4.1 Read simple sentences with assistance. Cadangan Aktiviti 4+ Show a picture card and encourage children to talk about plant. Say aloud rhymes to practice particular sound of language. Help children read the simple sentences about plant.
â,þ¨Ä,¸¡ö,§Å÷,¾ñÎ,Ò ø,ÁÃõ §À¡ýÈ ¦º¡ü¸¨Ç ÜÈ «È¢Å÷.

Standard Pembelajaran 5 + 1.2.7 Listen to and identify common objects in the environment. 3.2.7 Read familiar words printed in the surroundings. 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.
(¾ 2.3.16 ) À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä Å¡º¢ôÀ÷. (¾ 3.2.3 ) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼Ãì¨Ç ±ØÐÅ÷ (¾ 1.1.6 ) ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ ÐÄíÌÅ÷

Cadangan Aktiviti 5+ Show and name each part of a plant. Read flash card. Label the different parts of a tree.

Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢

(¾ 1.1.4 )¦ºÅ¢¦ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ÜÚÅ÷.

- ÁÃí¸Ç¢ý À¡¸í¸¨Ç Å¡º¢ôÀ÷. - ÁÃí¸Ç¢ý À¡¸í¸¨Ç ŨÃóÐ,¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷.

(¾ 1.6.1 ) ±Ç¢¨ÁÂ¡É §¸ûÅ ¢¸ÙìÌô À¾¢ø «Ç¢ôÀ÷

-Guru melatih murid mananam dan menjaga tumbuhan-tumbuhan bersama kawan atau ahli keluarga -Murid menyatakan kebaikan bekerjasama.2 Membezakan ciptaan Tuhan dan rekaan manusia. Cadangan Aktiviti 5+ -Murid membezakan bunga sebenar dan bunga palsu. -Murid-murid bekerjasama menjalankan aktiviti menanam tananam.1.4 menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira.1 Melakukan aktiviti secara kumpulan.1.1. PM 12. Membersihkan tempat dan peralatan selepas menanam pokok.1.1.mara h. PM 12. PM 12. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 1.1.1. PFK4. PM 12. Membersihkan tempat dan peralatan selepas menanam pokok. . Cadangan Aktiviti 4+ -Murid menyatakan perbezaan bunga ciptaan Tuhan dan bunga rekaan manusia.1. .berbual tentang cara menjaga tumbuhatumbuhan.sedih.1 Menyatakan bahawa manusia adalah ciptaan Tuhan.3 Menyatakan aktiviti-aktiviti yang boleh dibuat secara kumpulan.2 menyatakan faedah bekerja secara kumpulan. Standard Pembelajaran 5 + PM 1. 4. Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika 1.takut.1Menceritakan dengan bimbingan pengalaman gembira.marah dan takut.1. -Guru melatih murid menjaga tumbuhantumbuhan.1.6Membesihkan tempat dan peralatan yang digunakan. -berbual tentang cara menjaga tumbuhtumbuhan..sedih.3 Membersihkan tempat dan peralatan yang digunakan dengan bimbingan. 1.1 Mejayakan aktiviti secara kumpulan.MINGGU 22: Tumbuh-tumbuhan Tunjang Tunjang Kerohanian. -Murid-murid bekerjasama menjalankan aktiviti menanam tananam.

daun jatuh.2.lagu.8 Membatangkan suku kata terbuka dan suku kata tertutup untuk menjadikan perkataan.1. 2.1.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul. 4.13 Mendengar dan member respons terhadap perbualan. Permainan menjawab soalan selepas balik dari lawatan pokok. Membunyikan perkataan.5.2.5.7 Membatangkan tiga suku kata tertutup untuk menjadikan perkataan.1.2.4.1 Menulis semula huruf mengikut cara yang betul. Standard Pembelajaran 5 + 1. . cerita. Cadangan Aktiviti 5+ Mendengar bunyi pokok goyang. Mendengar cerita dan membuat pergerakan seperti pokok goyang. Membunyikan perkataan.3 Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti objek di dalam dan luar bilik darjah.2 Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan. 3.9 Membezakan jenis bunyi yang ada di persekitaran. Cadangan Aktiviti 4+ Melawat pokok di kawasan sekolah. bunga berkembang. 3.2 Mengemukakan soalan yang bersesuaian. 1.MINGGU 23: Tumbuh-tumbuhan Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + 1. permintaan. 3. 4. dll. Menulis huruf perkataan pokok. Menyalin perkataan.

1 Read simple sentences with assistance.¸¡ö.1. Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ (¾ 1. (¾ 1. Say aloud rhymes to practice particular sound of language. 4.Òø. 3.MINGGU 23: Tumbuh-tumbuhan Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris Standard Pembelajaran 4 + 1.¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷.1. Read flash card.§Å÷.6. 1.ÁÃí¸Ç¢ý À¡¸í¸¨Ç ŨÃóÐ.6 ) ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ ÐÄíÌÅ÷ Cadangan Aktiviti 5+ Show and name each part of a plant.1 ) ±Ç¢¨ÁÂ¡É §¸ûÅ¢¸ÙìÌô À¾¢ø «Ç ¢ôÀ÷ .þ¨Ä.7 Read familiar words printed in the surroundings.4 )¦ºÅ¢¦ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ÜÚÅ÷.6.2.3.16 ) À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä Å¡º¢ôÀ÷. Cadangan Aktiviti 4 + Show a picture card and encourage children to talk about plant.3 ) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼Ãì¨Ç ±ØÐÅ÷ (¾ 1. - Standard Pembelajaran 5 + 1.ÁÃõ §À¡ýÈ ¦º¡ü¸¨Ç ÜÈ «È ¢Å÷.¾ñÎ. legible print.3. Label the different parts of a tree.ÁÃí¸Ç¢ý À¡¸í¸¨Ç Å¡º¢ôÀ÷. (¾ 3.4. .2. â.2 Recite simple rhymes and poems.7 Listen to and identify common objects in the environment.1 Talk about familiar things and experience with guidance.4 Write simple words in neat. (¾ 2. 3. Help children read the simple sentences about plant. .2.2.

.

bunga kering.MINGGU 23 : Tumbuh-tumbuhan Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5.3.12 Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan sebuah karya kreatif. irama. Kolaj dengan daun.2. Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri. -Meniup daun pokok untuk menghasilkan bunyi Cadangan Aktiviti 5+ -Berkongsi pengalaman yang berkaitan dengan tingkah laku bahaya . KTI 1.3.1 Meneroka bunyi menerusi bahan atau objek improvisasi dengan bimbingan (penerokaan melibatkan bunyi.1 Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri.3.1.1. -kolaj dengan daun. kesan bunyi dll) KTI1.3 Meneroka bunyi menerusi bahan atau objek improvisasi KTI 1.3 Menghasilkan kraya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti mengambar.4 Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri. buah dan dll.2. Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri.5 Mengenal pasti tingkah laku yang membahayakan berdasarkan pengalaman sendiri seperti berdiri berhampiran rakan yang sedang bermain buaian KTI 2. cucuk besi ke dalam soket KTI 2.2 Mengenal tingkah laku yang membahayakan berdasarkan cerita yang didengar seperti berlari dengan gunting.3. buah dll. -Meniup daun pokok untuk menghasilkan bunyi Cadangan Aktiviti 4+ -Membincangkan bahayanya tingkah laku yang ditunjukkan dalam bentuk gambar Standard Pembelajaran 5 + PFK 5. KTI 1.

.

-Guru melatih murid mananam dan menjaga tumbuhan-tumbuhan bersama kawan atau ahli keluarga -Murid menyatakan kebaikan bekerjasama. PM 12.2 Membezakan ciptaan Tuhan dan rekaan manusia.2 menyatakan faedah bekerja secara kumpulan. Cadangan Aktiviti 5+ -Murid membezakan bunga sebenar dan bunga palsu. Standard Pembelajaran 5 + PM 1.1.menyanyi dan berlakon -guru menerangkan tentang kepentingan tumbuh-tumbuhan kepada hidupan.3 Menyatakan aktiviti-aktiviti yang boleh dibuat secara kumpulan. -Murid-murid bekerjasama menjalankan aktiviti menanam tananam.menyanyi dan berlakon dengan bimbingan guru .1. PM 12. Cadangan Aktiviti 4+ -Murid menyatakan perbezaan bunga ciptaan Tuhan dan bunga rekaan manusia.MINGGU 23: Tumbuh-tumbuhan Tunjang Tunjang Kerohanian. 2.1 Mejayakan aktiviti secara kumpulan.1. -Guru melatih murid menjaga tumbuhantumbuhan.mewarna gambar tumbesran pokok. Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi 2. -Murid-murid bekerjasama menjalankan aktiviti menanam tananam.8 menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis.3. PM 12. -Lakonan bertanggungjawab ke atas kesalahankesalahan yang telah dilakukan.1 Melakukan aktiviti secara kumpulan.1.3.1. . PM 12.3 menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis.1 Menyatakan bahawa manusia adalah ciptaan Tuhan.1. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 1..

MINGGU 23 : Tumbuh-tumbuhan Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 + ST 3..2Membandingkan bunga berdasarkan ciri berikut : a) warna b) saiz c) bau Cadangan Aktiviti 4+ ~ Berbual dan bercerita tentang ciriciri bunga (warna. Standard Pembelajaran 5 + ST 3. ~ Melukis dan mewarnakan bunga.3. bau). saiz.6 Memerhati dan mengumpulkan bunga daripada persekitaran sekolah dan kediaman mereka mengikut ciri berikut: a) warna b) saiz (Nota : Perekodan boleh dibuat melalui lukisan dan bukan menggunakan bunga yang sebenar Cadangan Aktiviti 5+ ~ Mengumpulkan bunga mengikut warna dan saiz. .3.

.

2. 4.6 Membatangkan dua suku kata tertutup untuk menjadi perkataan.1.1. Membaca frasa dengan bimbingan.2 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan. Membunyikan sukukata.6.1 Membaca frasa dengan bimbingan(Contoh frasa: mata biru. Membaca frasa.6. Listen to familiar Buku skrap Haiwan Jinak.8 Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran murid. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.2 Membaca frasa dengan sebutan yang betul. 3.2 Read simple words.7 Menamakan objek di persekitaran. jalan raya).2. 4.1 Membatangkan (mengeja sambil membaca) dua sukukata untuk menjadi perkataan. Membunyikan perkataan.(Contoh: emak).5 Mendengar lagu dan cerita serta member respons. Read simple words .1 Listen to and identify common sounds around them. Standard Pembelajaran 5 + 1. Listen to words and identify the sound of tame animals.5. 2. Cadangan Aktiviti 5+ Menamakan bunyi haiwan jinak. 1.2.1.5. 3.5. Menamakan haiwan jinak.5 Listen to and role Listen and identify the different sounds farm animals make.Cth: anak Ayam. 1.1. Cadangan Aktiviti 4+ Mendengar cerita ttg haiwan jinak Cth: Anjing Yang Tamak. gigi saya. 3.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul. 3. 3.MINGGU 24: Haiwan Jinak Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + 1.1.2 Listen to and identify common sounds around them. Menulis perkataan haiwan jinak dengan huruf kecil. baju baru.

.

1.1 Menjaga kebersihan. ´Ä¢¸¨Ç ±ØôÒÅ÷.Å¡¦É¡Ä¢.3 Menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri. PM 7. keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah dengan bimbingan.¸¡ â¨É -±ý â¨É -â¨É ¦Åû¨Ç ¿¢Èõ ( ¾2.3 Menjaga kebersihan. ±. -Murid-murid berbincang tentang perlunya menjaga kebersihan persekitaran daripada najis haiwan peliharaan. Standard Pembelajaran 5 + ( ¾ 1. .3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ ( ¾3.4) ±Ç¢¨ÁÂ¡É Å¡ì¸¢Âí¸¨Çô À¡÷òÐ ±ØÐÅ÷.§¸¡Æ¢ §À¡ýÈ ¦º¡ü¸¨Ç Å¡º¢ôÀ÷ . ¸½¢É¢ ãÄõ À¢Ã¡½¢¸Ç¢ý ´Ä ¢¸¨Ç §¸ðÎì ÜÚÅ÷. -Murid-murid berbincang cara menyayangi haiwan.2.1.5) ®¦ÃØòÐî ¦º¡ü¸¨Ç «¨¼Â¡Çõ ¸ñÎ Å¡º¢ôÀ÷. keluarga dan orang di sekelilingnya.2. (â¨É) -â¨É. Tunjang Kerohanian.1. ( ¾ 3.2.2.5.6 Menyatakan dan menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri.1.2 ) ¦ºÅ¢¦ÁÎò¾ À¡¼¨Äô À¡ÎÅ÷ Cadangan Aktiviti 5+ -¬º¢Ã¢Â÷ ÜÚõ À ¢Ã¡½¢¸¨Ç «È¢óÐ.¬Î.1 ÅÇ÷ôÒô À¢Ã¡½ ¢¸û ±ØôÒõ ´Ä¢¸¨Çì §¸ðÎì ÜÚÅ÷ Cadangan Aktiviti 4+ . -Murid melakon . Contohnya: ayam. Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM 3. PM 7.À¢Ã¡½¢¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷. Á¡Î.4. itik… -Murid menceritakan PM 3.ÅÇ÷ôÒô À¢Ã¡½ ¢¸¨Çô ÀüÈ¢ À¡ÎÅ÷. keselamatan harta benda sendiri dan prasekolah.MINGGU 24: Haiwan Jinak Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + ( ¾ 1.7 ) À¢Ã¡½¢¸û ±ØôÒõ ´Ä¢¸¨Ç «È¢óÐ ±ØôÒÅ÷ ( ¾ 1. keluarga dan orang di sekelilingnya -Murid menceritakan cara menjaga kebersihan jika memelihara haiwan.

lembu-padang. burungpokok). ST 3. Tunjang Kemanusiaa n KM 6. Melakukan simulasi bunyi jenis haiwan. ikan-air.angin. kerbausawah.4. ditayangkan melalui program television dll) Cadangan Aktiviti 4+ ~ Memerhati gambar haiwan dan menamakan haiwan tersebut.2 Mengecam bunyi dalam alam sekitar semula jadi seperti bunyi air. ~ Memadankan haiwan dengan habitat yang bersesuaian.4. ayam-reban.1. • • Mengecam bunyi haiwan melalui rakaman radio / CD.MINGGU 24: Haiwan Jinak Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 + ST 3. itik-kolam. dijumpa dalam buku.1 Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur keindahan alam secara lisan dan perlakuan.6 Mengumpulkan haiwan mengikut habitatnya. Standard Pembelajaran 5 + ST 3.1 Menamakan haiwan yang biasa dijumpai (dalam kehidupan harian.haiwan.5 Mengecam tempat tinggal haiwan (Contoh: kucing-rumah. • • Membentuk model haiwan dengan plastesin Menonton filem KM 6.4. katak-air dan darat.1. . Cadangan Aktiviti 5+ ~ Memerhati dan menyebut tempat tinggal haiwan.

Cadangan Aktiviti 5+ -memadankan suku kata supaya menjadi perkataan. 1. Read simple words about wild animals.2. To name wild animals.8 Name common objects in the environment.1)membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal dengan bimbingan. Children listen to a story and retell the story. 1. 4.6.4. legible print. monyet.8.3 Relate stories read to others. gajah.2)Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1. Cadangan Aktiviti 4+ -membaca perkataan yang terdiri daripada dua suku kata. (BM 3.2 Read simple words. . Cth: rusa. 3. Sing a songs “Wild Animals”. Name the parts of te animals body.MINGGU 25: Haiwan Liar Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM 3. 3. 1.1.2.1 Sing songs.3 Dramatise familiar stories without guidance.4. Children dramatise familiar stories by acting out the roles of the various characters.5. Listen to words and identify the sound of wild animals. singa.7)membina dan membunyikan suku kata tertutup secara rawak.2.1 Listen to and identify common sounds around them.4.4 Write simple words in neat. Cth: mendengar bunyi binatang Cth:meniru bunyi binatang dengan intonasi yang berbeza. Standard Pembelajaran 5 + (BM3. ular.

Tunjang Ketrampilan 2..¸¡ யாைன -ொபரிய யா¨É -யாைன காடடல வாழம Tunjang Kerohanian. PM 10. Murid melakon cerita “Serigala Datang” dan berbincang tentang tindakan yang jujur. ±.3 Mengenal pasti tindakan yang jujur dalam cerita yang didengar.5.2.2. PM 10.2 பலேவற Tunjang Komunikasi ஒலிகைளக ேகடபர -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ விலஙககளின ஒலிகைளக ேகடபர பாடைலப பாடவர ( ¾ 3.. Memohon maaf apabila melakukan kesalahan.ொகாடய Standard Pembelajaran 5+ (த 1.1 Mengenal sikap jujur melalui simulasi dan cerita PM 10. Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM 10. -perbincangan kepentingan bercakap benar. Guru menceritakan cerita “Serigala Datang” kepada murid.5 Sentiasa bercakap benar kepada anggota keluarga.MINGGU 25: Haiwan Liar Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + . பாடுவர்.1.2 Memohon maaf apabila melakukan kesalahan.1 menunjukkan sifat positif -mewarna gambar 2. ( காட்டில் சிங்கம் கர்ஜிக்கும்.1) ொசவிமடதத Cadangan Aktiviti 5+ .) -விலஙககளின ¦ÀÂ÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷.2..4) ±Ç¢¨ÁÂ¡É Å¡ì¸ ¢Âí¸¨Çô À¡÷òÐ ±ØÐÅ÷.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ ( ¾3.rakan dan guru.1.2.குழுவாக பாடல் த 1.2 menunjukkan semabgat dan sifat positif -bercerita tentang haiwan liar yang .1.1.1.

.

3 Menjaga keselamatan diri dengan bimbingan.4 Memainkan alat -Simulasi apabila berlaku kecemasan. haiwan yang makan tumbuhtumbuhan). Membuat gambar haiwan liar. kecederaan atau penderaan. ~ Meniru bunyi haiwan (singa.2 Mengecam bunyi haiwan yang biasa dijumpai. ~ Membeza dan membandingkan haiwan mengikut pemakanannya.7 Memberitahu orang dewasa apabila berlaku kecemasan. Tunjang KM 6. Standard Pembelajaran 5 + improvisasi bagi menghasilkan muzik atau mengiringi nyanyian PFK 5.2. kambing)..1 -Membentuk model KM 6. ST 3.3 Menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagi aktiviti menggambar.MINGGU 25 : Haiwan Liar Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + KTI 2.2. kucing.2 Mengecam bunyi -Mengecam bunyi . lembu. KTI1. Cadangan Aktiviti 4+ berisi pasir mengiringi nyanyian -Mendengar cerita tentang kebahayaan haiwan liar.2. ~ Mengecam bunyi haiwan.10 menghasilkan karya yang menggabungjalinkan pelbagai teknik menggambar.kecederaan atau penderaan.7Membandingkan dan mengumpulkan haiwan mengikut makanan utamanya (Contohnya: haiwan yang makan daging. Membuat gambar haiwan liar.4. Cadangan Aktiviti 5+ -Memainkan botol yang berisi pasir mengiringi nyanyian -Memainkan botol yang KTI 2.4. anjing. KTI 1.2 Memainkan alat improvisasi bagi mengiringi nyanyian dengan bimbingan guru PFK 5.2.3.1.1. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 3.3.

6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.5.2 Membaca frasa bimbingan guru. legible print.7.MINGGU 26: Haiwan Di Air Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ (BM3. 4.1 membaca ayat tunggal yang mudah dengan bimbingan.3. Buku skrap. dengan cara yang betul.2 Ask simple questions pertaining to -Stories heard or read -Situations 3.2. 4.4 Write simple words in neat.2 Read simple phrases.6. To label a scrap book. 3.1 Membatangkan (mengeja sambil membaca) dua sukukata untuk menjadi perkataan. Membaca perkataan Membaca frasa dengan bimbingan. (BM3.1 Membaca frasa dengan bimbingan.1read simple phrases with guidance.10. Read flash card.1 Listen to and recite nursery rhymes and action song.3)membaca nama judul buku dan -Membaca nama pengarang. 4. 4.3. . 3. betul. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1. (BM3. judul buku dan pengarang dengan BM3.10. bimbingan. dengan sebutan yang -Buku skrap.5. 4.2.6.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul. 3. 1. Help children to copy letter of the alphabet. 3.2 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.10. Sing a song “Once I Caught a Fish Alive.10. dengan sebutan yang betul.2)mengamalka -Murid menyatakan n penjagaan buku penjagaan buku dengan cara yang betul.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat.2.” Help children to read simple phrases to name sea animals.2. legible print. 3. Observe fish in a class aquarium and ask question.7. -Membaca ayat tunggal.1)mengamalkan -Guru menerangkan penjagaan buku dengan cara yang betul cara yang betul dengan menjaga buku.2 Membaca ayat tunggal yang mudah -Menyalin perkataan.2.

.

1) கதாபபாததிரஙகைளத தணிவடன ஏறற நடபபர வரிைசபபடததி கறவர ( ¾ 3. menjaga laut PM 7.1 Menjaga kebersihan. keluarga dan orang di sekelilingnya secara lisan dan bukan lisan.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ ( ¾3. Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM 3. இறால. sebagai seorang murid.¸¡ மீன -சிறிய மீன -மீன நீரில வாழம மாதிரியானவறைற அைடயாளம காணபர ொசாலைல வாசிபபர ( த 2.2.3.1) ஒேர Cadangan Aktiviti 4 + .3.3 Menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri. PM 3.4) ±Ç¢¨ÁÂ¡É Å¡ì¸¢Âí¸¨Çô À¡÷òÐ ±ØÐÅ÷.நீரில வாழம பிராணிகைள அைடயாளம காணபர ( மீன.MINGGU 26: Haiwan Di Air Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (த 2.விலஙககளின ொபயரகைள வாசிபபர. Tunjang Kerohanian.1.) -சநைதயின சழைல நடபபர. -Guru mencerita tentang pencemaran air.1.. -Murid membincangkan akibat jika tidak menjaga kebersihan persekitaran seperti pencemaran air.1. keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah dengan bimbingan.1.6 Menyatakan dan menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri.9. keluarga dan orang di sekelilingnya.2. Standard Pembelajaran 5 + (த 2.லி ப= எழததகைள நிரலபடததி கறவர -பிராணிகளின ொபயரகைள ±ØÐÅ÷.16) படததிறேகறற Cadangan Aktiviti 5+ . . நணட. PM 7. ±. -Murid membela ikan dan menjaga ikan dengan penuh kasing sayang dan bertanggungjawab.1.12) எழததகைள த 1.4 Melaksanakan tanggungjawab -Murid membincangkan tanggungjawab daripada pencemaran. .

Menceritakan kebahayaan ke sungai main Simulasi langkahlangkah untuk menangani situasi bahaya.2 Menjalankan simulasi semasa menghadapi situasi bahaya dengan bimbingan guru dengan menggunakan langkahlangkah yang berikut: menjerit.13 Menghasilkan kraf tradisional yang mudah dengan menggunakan bahan yang sesuai PFK5.6 Menjalankan simulasi semasa menghadapi situasi bahaya dengan menggunakan langkahlangkah berikut: menjerit. ~ Memerhati dan membandingkan ikan mengikut saiz dan warnanya.5 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti PFK5. melompat. lari dan membertahu orang dewasa Tunjang Sains Dan Teknologi ST 3.3 Memerhati dan meniru pergerakan haiwan (Contoh pergerakan : terbang. KTI 1. Cadangan Aktiviti 4+ -Bercerita tentang pengalaman pergi ke pasar dan memancing ikan. -Simulasi langkahlangkah untuk menangani situasi bahaya ~ Meniru pergerakan haiwan sambil membunyikan bunyi haiwan..dan kura-kura. Standard Pembelajaran 4 + 3.2.5 berkomunikasi secara bersopan dan berhemah. -Menceritakan kebahayaan ke sungai main.2.MINGGU 26 : Haiwan Di Air Tunjang Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika KTI 1.10 Menjaga keselamatan diri. PFK 5.1 berkomunikasi secara bersopan dan berhemah dengan bimbingan.2. PFK 5.8Memerhati dan -Menghasilkan binaan dengan kulit kerang Origami ikan.2. Contoh ikan. lari dan memberitahu orang dewasa ST 3.4Memerhati ikan dalam akuarium dan menceritakan tentang saiz dan warna ikan.2. Cadangan Aktiviti 5+ -murid memberi pendapat jika haiwan di air diletakkan di darat.2.4. Menghasilkan binaan dengan kulit kerang Origami ikan.katak.4. ~ Bercerita mengenai . merangkak. ST 3.4.3 Menjaga keselamatan diri.2.2. Standard Pembelajaran 5 + 3.

Perbincangan tentang tabiat memelihara haiwan di air.3.6 menyatakan cara mengelakkan pencemaran alam sekitar.3.2 mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam semulajadi dengan bimbingan guru. Cadangan Aktiviti 4+ -Menonton filem “National Geografi” untuk mengetahui kehidupan haiwan di air di laut. hidupan laut akan tercemar. KM6. KM6. (contoh: minum air yang kotor. Cadangan Aktiviti 5+ -Membincangkan cara-cara menjaga laut daripada pencemaran air. Standard Pembelajaran 5 + KM6.MINGGU 26 : Haiwan Di Air Tunjang Tunjang Kemanusiaa n Standard Pembelajaran 4 + KM 6.5 Bercerita tentang kesan KM 6. pencemaran udara dan air kepada manusia. KM6. ) .3.9 Mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam semulajadi. -Bersoal jawab tentang kesan pencemaran air terhadap manusia dan haiwan.1.1 Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur keindahan alam secara lisan dan perlakuan.5 Bercerita tentang kesan pencemaran udara dan air kepada manusia.3.3.

(BM4. baju baru. -membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.MINGGU 27: Burung Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM3.1 Sing songs.2.3.2 Read simple phrases. (BM 4. gigi saya. legible print. -Menulis huruf kecil perkataan burung. 1. 1.4 Write simple words in neat. (BM 4.Cth:”Burung Gagak Minum Air”. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1. Sing song “I am a bird.6.1)Membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru.2. Read flash card.2. Listen and recite the rhymes “Two Little Blackbirds” sitting on the wall.1 Tell stories about personal experiences with guidance. 1. -membaca ayat tunggal yang mudah dengan bimbingan. jalan raya) (BM3.” Help children to talk simple stories about birds. Ask children name them.1)Membaca ayat tunggal yang mudah dengan bimbingan. To name birds.6. Standard Pembelajaran 5 + (BM3.2.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.2.2. Buku cerita .7) Menyalin ayat dengan cara yang betul.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan. (BM 4.1 Read simple phrases with guidance. Cadangan Aktiviti 4+ -membaca frasa dengan bimbingan.8 Name common objects in the environment. 3.7.3) Menulis huruf besar dengan cara yang betul dengan bimbingan. Show pictures of different birds.4 Recite rhymes and poems with the correct pronunciation and intonation. Cadangan Aktiviti 5+ -membaca frasa dengan sebutan yang betul. -Menulis huruf besar perkataan nama burung. -buku skrap. Help children to read simple phrases to name birds.6) Menyalin perkataan dengan cara yang betul. (BM3. .3.7. 4.6.6.7.2)membaca frasa dengan sebutan yang betul. 3.

. Standard Pembelajaran 5 + (த 2.1) கதாபபாததிரஙகைளத தணிவடன ஏறற நடபபர Cadangan Aktiviti 4 + -பறைவகைளப ேபால நடபபர. .3. ±.12) எழததகைள வரிைசபபடததி கறவர ( ¾ 3.9.விலஙககளின ொபயரகைள வாசிபபர.2.2.¸¡ மயில -அழகிய மயில -இத ஒர மயில ொசாலைல வாசிபபர ( த 2.16) படததிறேகறற Cadangan Aktiviti 5+ .MINGGU 27: Burung Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + த 1.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ ( ¾3.3.ம ல யி= எழததகைள நிரலபடததி கறவர -பறைவகளின ொபயரகைள ±ØÐÅ÷.4) ±Ç ¢¨ÁÂ¡É Å¡ì¸ ¢Âí¸¨Çô À¡÷òÐ ±ØÐÅ÷.

Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 2. PM 6.murid bekerjasama dalam kumpulan untuk menyiapkan menu burung puyuh goreng tepung 3. -Murid mendengar cerita/ lagu “Burung Gagak Yang Tua Dan Anaknya” lalu membuat lakonan.1.1. -Murid mendengar cerita/ lagu “Burung Gagak Yang Tua Dan Anaknya” lalu membuat lakonan. Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi 3. PM 6.1.1 Memberi bantuan kepada ahli keluarga dan warga sekolah.murid secara individu untuk menyiapkan menu burung puyuh goreng tepung. warga sekolah dan orang lain.makanan.2 bertolak ansur dan bekerjasama semasa menjalankan aktiviti .2.barangan dan peralatan seperti permainan.2.1 Menunjukkan taat dan hormat kepada ahli keluarga.1. .2 Menyatakan dan menunjukkan taat dan hormat kepada ahli keluarga.MINGGU 27 : Burung Tunjang Tunjang Kerohanian. Standard Pembelajaran 5 + PM 2.7 berkongsi idea. . Cadangan Aktiviti 5+ -Murid mendengar cerita “Burung Merpati Dan Semut” dan menyatakan pengajaran dalam cerita. Cadangan Aktiviti 4+ -Murid mendengar cerita “Burung Merpati Dan Semut” dan menyatakan pengajaran dalam cerita.2 Memberi bantuan kepada ahli keluarga. PM 6. -Murid menyatakan sebab mengapa perlu hormat kepada ahli keluarga.1.3 Menyatakan sebab mengapa perlu hormat kepada ahli keluarga.

.

3. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 3.3 Menjaga keselamatan diri dengan bimbingan KTI 2.4.2. Cadangan Aktiviti 5+ -Simulasi cara memberitahu orang dewasa apabila kecemasan -Melafazkan puisi bermuzik latar belakang secara berkumpulan rumah. Bermain lego bina burung.5 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.7 Memberitahu orang dewasa apabila berlaku kecemasan.2.1.2. Standard Pembelajaran 5 + PFK 5.haiwan.13 Menghasilkan kraf traditional yang mudah dengan menggunakan bahan yang sesuai. katak-air Aktiviti kumpulan Aktiviti kumpulan yang menghasilkan carta tempat tinggal Cadangan Aktiviti 4+ -Menonton VCD yang berkenaan -Menyanyikan lagu Burung dengan membuat gerakan Menggunting dan menggam burung.4. .MINGGU 27 : Burung Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5. ~ Meniru bunyi burung.1 Membuat gerakan anggota badan mengikut lirik lagu (sing with action) KTI 1. KTI 1. puisi) KTI 1.5 Mengecam tempat tinggal haiwan ( Contoh : kucingkolam. ayam-reban.5 Menghasilkan bunyi untuk memberi kesan kepada situasi (Contoh:cerita.3 menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti mengambar. itik. -membuat bayingST 3.2. kerbau-sawah.2. -Membuat layanglayang yang berbentuk burung.1Menghasilkan bayang-bayang menggunakan pelbagai ~ Mengecam bunyi burung.4. lembu-padang.2 Mengecam bunyi haiwan yang biasa dijumpai ST 5. kecederaan atau penderaan KTI 2.

Nenek Sudah Tua.1.letcuem. Burung Kakak tua. (contoh : burung – berkicau) . Standard Pembelajaran 5 + KM6.1 Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur keindahan alam secara lisan dan perlakuan.2 Mengecam bunyi dalam alam sekitar semula jadi seperti bunyi air. Letcuem. Giginya tinggal dua. Cadangan Aktiviti 5+ -Mengecam bunyi jenis burung melalui rakaman radio / CD.letcuem. u la la.1. u la la. Menyanyikan “Lagu Burung Kakak Tua” Burung Kakak Tua Hinggap Di Jendela. Letcuem.Murid meneka bunyi tersebut. Letcuem. -Melakukan simulasi bunyi jenis burung. Cadangan Aktiviti 4+ -Menonton “National Geografi” kehidupan burung.MINGGU 27 : Burung Tunjang Tunjang Kemanusiaa n Standard Pembelajaran 4 + KM 6.angin. Letcuem.haiwan.

Cadangan Aktiviti 4+ -membaca frasa dengan bimbingan.4.6. 3. jalan raya) (BM3.1)Membaca ayat tunggal yang mudah dengan bimbingan. Help children to 1. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.2. gigi saya.2.5.4 Write simple .2)membaca frasa dengan sebutan yang betul.7.1 Copy letter of the Listen to verse and carry out singer play. Standard Pembelajaran 5 + (BM3.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul. Recite rhymes and carry out finger play. 4.1 Read simple sentences with assistance. -Menulis huruf kecil perkataan serangga. 3.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.2. 4. Read and name the insects.4 Recite rhymes and poems with the correct pronunciation and intonation.3) Menulis huruf besar dengan cara yang betul dengan bimbingan. -Menulis huruf besar perkataan nama serangga. baju baru.Cth:”Belalang Dan Semut”. Name insects. Buku cerita .2. (BM 4. -buku skrap serangga. Cadangan Aktiviti 5+ -membaca frasa dengan sebutan yang betul. Children read simple sentences with their friends.6) Menyalin perkataan dengan cara yang betul. -membaca ayat tunggal yang mudah dengan bimbingan.1)Membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru. (BM 4. (BM 4. Winsy spider.: Insy.2. (BM3.7 Read familiar words printed in the surroundings.g.7. e.6.2 Listen to recite and act out nursery rhymes and action songs.2.MINGGU 28: Serangga Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM3.6. -membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.7) Menyalin ayat dengan cara yang betul. (BM4.2.

16) படததிறேகறற ொசாலைல வாசிபபர ( ¾ 3.எறமபம பறாவம -பசசிகளின ொபயரகைள ±ØÐÅ÷.6) ேகடட Cadangan Aktiviti 5+ .1) கைதையொயாடட ேகளவிகள ேகடபர. (த 1.ேகடட Standard Pembelajaran 5 + (த 1. -( எறமபம ொவடடககிளியம ) .4) ±Ç¢¨ÁÂ¡É Å¡ì¸¢Âí¸¨Çô À¡÷òÐ ±ØÐÅ÷. (த 1.2. ( எறமபம ொவடடககிளியம ) கதாபபாததிரஙகைளத தணிவடன ஏறற நடபபர.MINGGU 28: Serangga Tunjang Tunjang Komunik asi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4+ (த 1.3.2.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ ( ¾3.3)ஆசிரியர Cadangan Aktiviti 4 + .9. கைதையொயாடட ேகளவிகள ேகடபர.2) கதாபபாததிரஙகைள ஏறற எளிைமயான பாவைனயில நடததக காடடவர. கைதையொயாடட ேகளவிகள ேகடபர. (த 2. .ேகடட தைணயடன ேகடட கைதையொயாடட ேகளவிகள ேகடபர.8.9.8.

Cadangan Aktiviti 4+ -Murid menonton video tentang kesan dan akibat kerosakkan seranggga. -Guru melatih murid membersihkan untuk mengelakkan pertumbuhan nyamuk dan lalat. keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah dengan bimbingan. . PM 9. -Guru menggalakkan murid supaya tidak rasa takut apabila berhadapan dengan serangga.1 Berani mencuba sesuatu tugasan yang baru. Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi 2.melakonkan watak serangga dalam cerita.1.1 Menjaga kebersihan.3 Menjaga kebersihan. -Murid melibatkan diri dalam persembahan nyanyian “Si Lebah” -membina pelbagai watak mengikut mimik muka serangga.1.1.1. -Murid-murid bekerjasama membersihkan kawasan prasekolah untuk mengelakkan pertumbuhan nyamuk dan lalat.1.1 bersikap positif tentang kebolehan kendiri.3 Berani melibatkan diri dalam Cadangan Aktiviti 5+ -Murid menonton video tentang kesan dan akibat kerosakkan seranggga. keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah. . Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 3.MINGGU 28: Serangga Tunjang Tunjang Kerohanian. PM 9.3 bersikap positif tentang kebolehan dan kekurangan/ kelemahan kendiri Standard Pembelajaran 5 + PM 3. 2.1. sekeliling prasekolah aktiviti.

.

3.1.4.MINGGU 28 : Serangga Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5. Memerhatikan kitaran hidup. berenang) Tunjang Kemanusiaa n KM 6.4.1 Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur keindahan alam secara lisan dan perlakuan. ~ Meniru pergerakan serangga. berjalan.3. menyusur. -Menyanyikan “Lagu Lebah” KM 6.2. -Bersoal jawab tentang kebaikan serangga terhadap Cadangan Aktiviti 4+ -Simulasi sikap asertif pada situasi bahaya -Menceritakan tentang penanda buku seranggan yang dihasilkan.1 Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri Tunjang Sains Dan Teknologi ST 3.3.2.rama-rama.8 Memerhati dan menceritakan kitaran hidup haiwan yang biasa dijumpai.3 Memerhati dan meniru pergerakan haiwan (Contoh pergerakan : terbang. -Berbual tentang cara menjaga habitat serangga daripada kepupusan.4 Mengamalkan sikap asertif pada situasi yang tidak selamat dengan bimbingan guru KTI 1.3Bercerita tentang kepentinagn menjaga alam sekitar.8 Mengamalkan sikap asertif pada situasi yang tidak selamat KTI 1. Standard Pembelajaran 5 + PFK 5.4 Menceritakan kerja sendiri ST3. merangkak. melompat. -Menonton filem “National Geografi” untuk mengetahui kehidupan serangga. Cadangan Aktiviti 5+ -Simulasi sikap asertif pada situasi bahaya Menceritakan tentang penanda buku serangga yang dan mempamerkan hasil dihasilkan .

.

Show the Malaysia map and help children to talk about my country.11.2)membaca buku cerita yang menarik dan sesuai daripada pelbagai tema. my state.10.MINGGU 29: Negaraku Malaysia Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM1. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1. tulisan atau lukisan berdasarkan bahan yang dibaca. Standard Pembelajaran 5 + (BM3. 1. 1. -memadankan gambar mercu tanda Negara dan k ad perkataan. -mengenali mercu tanda Negara.1 Talk about familiar things and experiences with guidance.5)mendengar lagu dan cerita serta memberi respons.11. Observe Malaysia map and ask question. -membaca buku cerita yang berkaitan.1.3. Cadangan Aktiviti 5+ -melihat gambar mercu tanda Negara dan cerita tentangnya.6. (BM3.2 Talk about familiar Talk briefly about the experiences.1)membaca buku cerita yang menarik dan sesuai dengan peringkat umur dengan bimbingan guru. -membaca buku cerita yang berkaitan. (BM3. Cadangan Aktiviti 4+ -mendengar lagu Negaraku sambil berdiri tegak dan memandang ke arah Jalur Gemilang .2 Recite simple rhymes and poems.9. my town. ➢ Stories heard or brochures that read ➢ Situations . favorite things and activities around them with guidance. Help children to read simple rhymes and poems about my country.3.2 Ask simple questions pertaining to different races in Malaysia. Introduce children to provide information and talk about it. 1.2)bercerita secara lisan.

.

rakan dan masyarakat setempat.2.6. ( ¾ 3. Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM 5.2. PM 6. . -Murid menunjukkan cara menghormati Raja dan pemimpin negara. Standard Pembelajaran 5 + த 1.விலஙக பறறி பதிலளிபபர.2) ேகளவிகளககச சரியாகப பதில அளிபபர.) . . -Murid berbincang cara bergaul dengan kawan yang terdiri daripada pelbagai kaum di Malaysia.2. ேகாடபாடைட ஆசிரியரின தைணேயாட கறவர.( ொகாட.நம நாட மேலசியா (த 1.4) ±Ç¢¨ÁÂ¡É Å¡ì¸¢Âí¸¨Çô À¡÷òÐ -ேதசிய ±ØÐÅ÷.ேதசிய ொகாடையப பறறி பதில கறவர.MINGGU 29: Negaraku Malaysia Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (த 1.3) ஆககமான சிநதனயடன பதிலளிபபர Cadangan Aktiviti 5+ . PM 6.மலர.ேதசிய ொகாடகக ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ வணணம தீடடதல ( ¾3.1 Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalam pergaulan seharian dengan bimbingan. Cadangan Aktiviti 4 + .2. -Murid menunjukkan cara menghormati Raja PM 5.3 Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalam pergaulan seharian.படததிறேகறப ொசாறகைள எழதவர.3 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa.5. Tunjang Kerohanian. (ேதசிய ொகாடயின வணணஙகள.பலி.1.3) ¦º¡ü¸û .1. rakan dan masyarakat setempat dengan bimbingan. =Murid menyanyi lagu “Negaraku” dengan hormat.1) ொசவிமடததவறைறச சரியாக கறவர.6.1 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa.ேதசிய ொகாட. -Murid simulasi tingkah laku yang sopan dalam pergaulan dengan jiran Melayu atau India.

.

KT 3.1 Mengamalkan cara-cara untuk mengelakkan jangkitan penyakit dengan bimbingan guru(Contoh : menutup mulut bila bersin dan batuk). tempat awam PFK 4.1.1. cucuk besi ke dalam soket PFK 4.4 Mengenal tarian daripada pelbagai budaya Malaysia. Memberi pendedahan cara mencegah penyakit Cadangan Aktiviti 4+ -Membincangkan tingkah laku yang membahayakan Standard Pembelajaran 5 + PFK 5.6 Menyatakan emosi mengikut situasi 2.3. KT 3. Menonton tarian pelbagai budaya Malaysia.2 Mengamalkan cara0cara untuk mengelakkan jangkitan penyakit (Contoh : menutup mulut bila bersin dan batuk).3.2. Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi 1. -Melatih murid menghormati Jalur Gemilang dan lagu Negaraku.1.8 Mengenal dan mengambil bahagian dalam tarian daripada budaya Malaysia yang berlainan. -Melatih murid menghormati Jalur Gemilang dan lagu NegarakuPerbincangan gambargambar yang berkaitan 1.1.2 Bertanya dengan yakin dengan bimbingan guru...Guru menunjukkan gambargambar seperti Bunga .5 Bertanya dengan penuh keyakinan. 2.MINGGU 29 : Negaraku Malaysia Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5.2.2Menyatakan sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai.2 Mengenal tingkah laku yang membahayakan berdasarkan cerita yang didengar seperti berlari dengan gunting.1. Menonton dan belajar tarian pelbagai budaya Malaysia.3 Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut:c.1. Cadangan Aktiviti 5+ -Membincangkan objek berbahaya di taman permainan dan tempat awam Memberi pendedahan cara mencegah penyakit. taman permainan d.

1Memerhati dan mengenal warna-warna di persekitaran.1. Menjalankan aktiviti membentukpelangi. -Memadankan bendera Malaysia dan bendera negeri sendiri. -Menyanyikan “Lagu Negaraku”. Standard Pembelajaran 5 + ST 2. kuning dan putih) -Mewarnakan bendera Malaysia dan bendera negeri sendiri.1.3Menamakan bendera Malaysia KM5. KM5.1Menunjukkan kedudukan Malaysia di peta dunia dan glob dengan bimbingan. (warna merah.1. (contoh :Perlis terletak di arah utara. -Mengenal warna bendera Malaysia. KM8. -Mengenal kedudukan Malaysia di peta dunia dan glob dengan bimbingan guru.9Mengecam bendera Malaysia dan bendera negeri sendiri. -Memadankan kad bendera pada peta Malaysia.8Menyatakan nama negeri sendiri.MINGGU 29 : Negaraku Malaysia Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 + ST 2.biru.1.7Menunjukkan kedudukan Malaysia di peta dunia dan glob dunia.1.1.9Memerhati dan merekod pemerhatian dalam bentuk lukisan.12Menyanyikan lagu kebangsaan.2 Menyatakan kaum di Malaysia. ST 5. Tunjang Kemanusiaa n KM 8.2. . -Menamakan KM 8.2 Mengecam bendera Malaysia KM 8. KM 8. KM 8.1.Me mbincangkan cara pembentukan pelangi. -Mengenal kedudukan Malaysia di peta dunia dan glob.) -Menamakan nama negeri sendiri berdasarkan gambar negeri. Cadangan Aktiviti 4+ ~ Memerhati dan mengenal warna bendera Negeri Perak.4Menjalankan aktiviti membentuk pelangi.1 Menyatakan kaum dalam masyarakat setempat.1.1. Cadangan Aktiviti 5+ ~ Memerhati dan melukis bendera Negeri Perak.1.2. KM 8.

MINGGU 30 : Perayaan Di Malaysia Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2.6. Hari Deepavali. -Guru dan pembantu guru sebagai tuan rumah.lagu.7.2. cerita. -membaca frasa berkaitan dengan Hari Perayaan. gigi saya.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.2.1) berbual dengan sebutan perkataan yang betul. (BM2. (BM 2. Standard Pembelajaran 5 + (BM3. jalan raya) (BM 1. . baju baru.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai. (BM4.2. Hari Deepavali. -Membuat suasana Hari Raya. BM1. minat dan situasi semasa. Cadangan Aktiviti 5+ -membaca ayat tunggal yang mudah dan menyalin ayat dengan cara betul.5)Mendengar lagu dan cerita serta memberi respons.1.13 Mendengar dan member respons terhadap perbualan.Guru membimbing murid mengetahui perkara ttg Hari Raya.1.3) Bersoal jawab berdasarkan tema.1. (BM3.7)menyalin ayat dengan cara yang betul. -mendengar lagu Hari Raya dan membuat gerakan. -Membuat suasana Hari Raya. Cadangan Aktiviti 4+ -menceritakan pengalaman semasa menyambut perayaan. murid-murid sebagai tetamu. -mendengar lagu Hari Raya dan membuat gerakan. permintaan.

5 Write simple phrase. . : newspaper.1 Talk about familiar things and experiences with guidance.3. story books.2 Write recognizable letter with guidance.2.3 Tell stories about personal experiences without guidance. pamphlet. “Selamat Hari Raya Puasa”.5. Help children to write simple phrases.g. wood engraving) 4. Cadangan Aktiviti 5+ Ask children to say what festivals they celebrate and how they celebrate it.3.1 Read simple phrases with guidance.MINGGU 30 : Perayaan Di Malaysia Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris Standard Pembelajaran 4 + 1. television. computer screen.7. Help children to read simple phrases.2.g. Cadangan Aktiviti 4+ Help children to read and talk about sentences in print. Standard Pembelajaran 5 + 1.5 Talk about prints from different media in the environment (e. 3. Introduce children to read newspaper about festivals and talk about it. Write simple phrases about festivals. 3. e. 4.

Main peranan. -Murid belajar berucap kepada jiran pada hari perayaan. Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM 6.2 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan bimbingan.4) Tunjang Komunikasi இைசக்கருவிகளின் -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ ஒலிகைள அறிந்து ஒலிப்பர் Tunjang Kerohanian. . -Guru mengajar murid cara berucap kepada jiran kaum lain pada hari perayaan.menyanyi. -Murid berlakon berkunjung ke rumah jiran pada hari Raya atau Deepavali.menyanyi dan berlakon.2. Murid merancang sendiri bagaimana menghiasa rumah semasa hari raya.4 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa.3 menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis.2.3. Situasi: rumah terbuka Watak: tetamu dan tuan rumah 2.8 menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis. -Murid menceritakan berdasarkan gambar Hari Raya dan Standard Pembelajaran 5 + - Cadangan Aktiviti 5+ (த 1.மாணவரகள ஆசிரியரின தைணேயாட இைசககரவிகளின ஒலிகைள அறிநத ஒலிபபர.3.MINGGU 30: Perayaan Di Malaysia Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + . situasi dan masa dengan Deepavali.2. PM 6.dan berlakon dengan bimbingan guru . Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi 2.

.

Cadangan Aktiviti 5+ -peringatan tidak boleh main mercun. KTI 1.5 Membuat pergerakan bebas mengikut muzik KTI 2.2.4. -kad ucapan.MINGGU 30 : Perayaan Di Malaysia Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5.4 Mengamalkan sikap asertif pada situasi yang tidak selamat dengan bimbngan guru.1 Mengenal objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di rumah dan sekolah. .2. -Cerita ttg kes kejadian kehilangan kanak-kanak.2. KTI 2.2 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik dengan bimbingan guru KTI 2. -mendengar lagu perayaan sambil menggerakkan badan serta menyatakan perasaan terhadap lagu tersebut. -Cerita ttg kes kejadian kehilangan kanak-kanak.4.1.8 Mengamalkan sikap asertif pada situasi yang tidak selamat. PFK 5.4 Menyatakan perasaan terhadap -kad ucapan. Cadangan Aktiviti 4+ -peringatan tidak boleh main mercun.3 Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut: a.1. KTI 1. Standard Pembelajaran 5 + PFK 5.4. -mendengar lagu perayaan sambil menggerakkan badan.. Rumah PFK 5.2.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan.4 Membuat corak dan rekaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.

.

Tahun Baru Cina.1. Tunjang Kemanusiaa n KM 5. Hari Keamatan. Krismas) -Menyatakan perayaan di Malaysia video. Deepavali. Hari Krismas) -Murid menyusun kad gambar KM 5.1Memerhati dan mengumpulkan objek kepada yang tenggelam dan timbul.Membuat kad ucapan -Membaca senikata lagu berunsurkan hari perayaan.1Menyatakan perayaan yang terdapat di Malaysia (contoh: Hari Raya. Cadangan Aktiviti 4+ ~ Menjalankan penyiasatan terhadap objek yang timbul dan tenggelam.1.3Menceritakan pengalaman semasa menyambut perayaan -lakonan perayaan. Standard Pembelajaran 5 + ST 4.3.3. KM 5.MINGGU 30 : Perayaan Di Malaysia Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 + ST 4. (contoh: Hari Raya Puasa. Hari Gawai.-Mendengar dan meneka lagu yang diperdengarkan berdasarkan gambar. Tahun Baru Cina. Deepavali. ST 4. Hari Gawai. Cadangan Aktiviti 5+ ~ menjalankan penyiasatan kesan/ tindakan magnet ke atas magnet lain/ objek di dalam kelas.6Menjalankan penyiasatan terbimbing tindakan magnet ke atas magnet lain.1. carta dll.2Melibatkan diri dalam aktiviti masyarakat Malaysia.3.5Menjalankan penyiasatan terbimbing kesan magnet ke atas objek. Mewarnakan gambar perayaan-Mengumpul dan memadankan gambar kaum di Malaysia. Hari Keamatan. menyambut perayaan .

.

3. BM 2. -membaca frasa dengan bimbingan.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul.3) Bersoal jawab berdasarkan tema.: “Please get me the book from the shelf. minat dan situasi semasa.6. Pantun dua kerat b. .1 Read simple Help children to colour National Flag. baju baru.2 Listen to and follow simple instructions. -bersoal jawab ttg perarakan Hari Kemerdekaan.7.3. Pantun empat kerat Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah.1. -melafazkan pantun.4.Bersoal jawab ttg Hari Kemerdekaan.1. 2.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.3. e.3 Listen to and follow instructions. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.1 Melafazkan pantun yang mudah secara berirama.2. Sing action songs.7)menyalin ayat dengan cara yang betul. -melafazkan pantun yang mudah.g.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru. BM1.lagu.5)Mendengar lagu dan cerita serta memberi respons. (BM 2.menyalin ayat. (BM3.mendengar cerita Hari kemerdekaan.2 Melafazkan pantun dengan intonasi yang betul: a. Help children to read 1.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.MINGGU 31: Hari Kemerdekaan Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2. cerita. Standard Pembelajaran 5 + (BM3. -Mendengar cerita Hari Kemerdekaan. .4. .1.13 Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan. Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg Hari Kemerdekaan. .4.2. jalan raya) (BM 1. permintaan.2. gigi saya. (BM2.” Teacher gives instructions such as to colour National Flag. (BM4.

ேதசிய தின வாழதத அடைடைய உரவாககவர. . ( ேதசிய தின சழைல நடபபர.ஆசிரியரின கடடைளகக ஏறப அணிவகபபர.1. .6) கடடைளகக ஏறப தலஙகவர. . த 1.9.ேதசிய ொகாடகக வணனம தீடடவர. Cadangan Aktiviti 5+ .MINGGU 31: Hari Kemerdekaan Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + த 1.2) கதாபபாததிரஙகைள ஏறற எளிைமயான பாவைனயில நடததக காடடவர.

2.1. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 2. 2.1. rakan dan masyarakat setempat. Cadangan Aktiviti 5+ -Murid menyanyi lagu patriotik dengan hormat dan penuh semangat. Standard Pembelajaran 5 + -PM 6. . -Memerhati dan melukis bendera Malaysia.1.1 Melakukan aktiviti secara kumpulan. PM 12. -Murid mengumpul dan menampal gambar sambutan Hari Kemerdekaan dari surat khabar secara kumpulan.1.1.1. Cadangan Aktiviti 4+ -Murid menyanyi lagu patriotik mengikut muzik dengan hormat dan penuh semangat. rakan dan masyarakat setempat dengan bimbingan.1. ST 2. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 6.3 menyatakan sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai.2. -berdiri tegak sewaktu menyanyi lagu Negaraku -main peranan mengikut cita-cita -mewarna Jalur Gemilang dengan kemas dan cermat.6 menyatakan emosi mengikut situasi. -Murid mengumpul gambar Hari Kemerdekaan dalam kumpulan dan menyusun gambar berkaitan dengan kemerdekaan Malaysia.9Memerhati dan merekod pemerhatian dalam bentuk lukisan.1.2 menunjukkan kepuasan terhadap pencapaian kendiri -berdiri tegak sewaktu menyanyi lagu Negaraku -main peranan mengikut cita-cita -mewarna Jalur Gemilang dengan kemas dan cermat 1.1Memerhati dan mengenal warna-warna di persekitaran ~ Memerhati dan mengenal warna bendera Malaysia. Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi 1. -PM 12.MINGGU 31 : Hari Kemerdekaan Tunjang Tunjang Kerohanian.1 Mejayakan aktiviti secara kumpulan.3 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa.1 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa. 2.4 menyatakan cara mengatasi kelemahan kendiri dengan bimbingan.

.

3.5 Menyanyi lagu yang mudah dengan perasaan dan ekspresi. -Menyoal semula kefahaman murid.2. Menyanyi lagu patriotic dengan perasaan cinta kepada negara.9 Menghasilkan bentuk binaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai teknik dengan bimbingan. Membuat topi Jalur Gembilang. . KTI 2.4 Menceritakan cara mengelak dari daripada orang yang tidak dikenali. -Mengadakan Kempen Bulan Kemerdekaan. -Mengadakan Kempen Bulan Kemerdekaan. KTI 1.MINGGU 31 : Hari Kemerdekaan Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5. Tunjang Kemanusiaa n KM 8. Menyanyi lagu patriotic dengan perasaan cinta kepada negara. KTI1. KM 8. -Menyertai aktiviti Standard Pembelajaran 5 + PFK 5. -Guru menceritakan sejarah Malaysia dan pemimpin.4.4. KTI 2.4 Mengetahui cara mengelak dari daripada orang yang tidak dikenali.3.12 Menyanyi dengan perasaan dan ekspresi. Cadangan Aktiviti 5+ Perbincangan ttg cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikanali.Pertandinga Cadangan Aktiviti 4+ Perbincangan ttg cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikanali.4. -Menyertai aktiviti sambutan Hari Kemerdekaan di sekolah.4 Melibatkan diri dalam aktiviti sambutan Hari Kemerdekaan.2 Menamakan Bapa Kemerdekaan. KM 8.5 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti. KM 8.1Melibatkan diri dalam aktiviti sambutan Hari Kemerdekaan.3 Menyatakan tarikh Hari Kemerdekaan.2.1.1. Membuat topi Jalur Gembilang. (Contoh:Perbarisan raksasa.4.

baju baru.1.2.1.2. (simple stories) being read. . 1.2. (BM2.8 Name common objects in the environment.2.7)menyalin ayat dengan cara yang betul.2.2.7 Read familiar words printed in the surroundings.1 Listen to and identify common sounds around them. (BM3.2. gigi saya. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.1 Talk about stories words.1. . legible print. Read flash cards of land transports.mendengar Lagu Kereta Bapaku.6.13 Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan. Title of stories “My Car”.7. Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah. cerita. minat dan situasi semasa Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg Kenderaan Di darat. Name the land transports.Bersoal jawab ttg Kenderaan Di Darat. 1. Listen and identify the sound of land transports.2 Write recognizable letters with guidance.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru. Children read flash cards with simple 3.1. Help children to read and solve the simple riddles.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul. 3.2. 4.2 Read simple words.MINGGU 32 : Kenderaan Di Darat Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2.3) Bersoal jawab berdasarkan tema. BM1. .5.5.lagu.4 Write simple words in neat. -membaca frasa dengan bimbingan.5)Mendengar lagu dan cerita serta memberi respons. . To label a scrap book. -Mendengar lagu Kereta Bapaku.menyalin ayat. 4. jalan raya) (BM 1. (BM4. -bersoal jawab ttg kenderaan di darat -melafazkan pantun yang mudah. permintaan. 3.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai. Standard Pembelajaran 5 + (BM3. (BM 2.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.6 Listen to and solve simple riddles.

7) ஆசிரியர தைணயடன படததிறேகறற ொசாலைல ஒலிபபர.( இரயில்.3.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ ( ¾3.தைர மாரககஙகளின ொபயரகைளக கறவர Standard Cadangan Aktiviti 5+ Pembelajaran 5 + த 2.படத்திற்ேகற்ற ெசாற்கைள எழுதுவர்.2. .2.4) ±Ç¢¨ÁÂ¡É Å¡ì¸¢Âí¸¨Çô À¡÷òÐ ±ØÐÅ÷.தைர மார்க்கங்களின் ெபயர்கைள வாசிப்பர். .16 படததிறேகறற ொசாலைல வாசிபபர ( ¾ 3.ேபருந்து) . .MINGGU 32 : Kenderaan Di Darat Tunjang Tunjang Komuni kasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Cadangan Aktiviti Pembelajaran 4 + 4 + ( த 2.3.

PM 16. 2.4 Mematuhi peraturan kelas. -mewarna gambar kenderaan -membuat model kenderaan dan bermain dengan kenderaan tersebut.menyatakan akibat jika tidak mematuhi peraturan jalan raya Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi 2.2 Mengamalkan sikap tolak ansur dengan rakan dalam situasi tertentu.1.1.1 Bersedia menunggu giliran. Cadangan Aktiviti 5+ -Murid membuat lakonan tidak berebut-rebut semasa menaiki bas atau kereta api.2 menunjukkan kepuasan terhadap pencapaian kendiri 3. -Murid mengenal simbol jalan yang ditujuk dan mematuhi peraturan jalan raya.1. -Murid mengenal simbol jalan raya dan berbincang cara mematuhi peraturan jalan raya. Cadangan Aktiviti 4+ -Murid simulasi beratur semasa menaiki kenderaan awam seperti bas.4 menyatakan cara mengatasi kelemahan kendiri dengan bimbingan 3. PM 16.MINGGU 32 : Kenderaan Di Darat Tunjang Tunjang Kerohanian.8 menunjukkan kemahiran play entry.1 Mematuhi arahan yang ditentukan di kelas atau di sekolah.1. kereta api dan sebagainya. .2. Standard Pembelajaran 5 + PM 14. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 14.2.4 menunjukkan kemahiran play entry dengan bimbingan -mewarna gambar kenderaan -membuat model kenderaan dan bermain dengan kenderaan tersebut. .2.1.

3 menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti menggambar. ST 2.8Membanding dan mengumpulkan objek mengikut ciri yang dikenalpasti. . -Membuat pergerakkan badan mengikut muzik Melukis kereta impian.MINGGU 32 : Kenderaan Di Darat Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 3.2.3 Menjaga keselamatan diri dengan bimbingan KTI 2.2.4. Standard Pembelajaran 5 + PFK 5.9 Menyatakan cara menghindari sumber.3 Mengenal elemen muzik dengan bimbingan: ➢ Cadangan Aktiviti 4+ PFK 5. melintas jalan raya KTI 2.2. ~ Membanding dan mengumpulkan kenderaan mengikut bilangan roda.1Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbimbing: Penglihatan.4.4.3.3 Menjaga keselamatan diri dengan bimbingan KTI 2.2.Pendengaran Penyentuhan ~ Melawat ke tempat letak kereta sekolah. Cadangan Aktiviti 5+ -Membincangkan cara menjamin keselamatan diri dan cara melintas jalan raya Kuat-lembut (dinamik) KTI 1. tempat dan situasi yang membahayakan seperti: d.6 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik untuk meneroka ruang KTI 1.3 Mengenal elemen muzik dengan bimbingan: -Kuat-lembut (dinamik) -Tampalan-kereta.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri mellaui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.2.2.

KM 6.5 Bercerita tentang kesan pencemaran udara dan air kepada manusia. -bercerita tentang kenderaan di darat membawa pencemaran udara.6 Menyatakan cara mengelakkan pencemaran alam sekitar.3.3. . Cadangan Aktiviti 4+ -Mengenalkan jenis kenderaan di Darat -Mengamalkan menjaga kebersihan dalam kenderaan tersebut. -Cerita tentang pengalaman menaiki kenderaan di darat. -Cerita tentang pengalaman menaiki kenderaan di darat.2 Mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam semula jadi dengan bimbingan guru. Cadangan Aktiviti 5+ -Mengenalkan jenis kenderaan di Darat -Memupuk sikap menjaga kebersihan semasa menaiki kenderaan tersebut.3. -bercerita tentang kenderaan di darat membawa pencemaran udara.MINGGU 32 : Kenderaan Di Darat Tunjang Tunjang Kemanusiaa n Standard Pembelajaran 4 + KM 6. -bercerita tentang cara kenderaan di darat mengelakkan pencemaran udara. Standard Pembelajaran 5 + KM 6.

2. Row Your Boat” Children read simple words.6. e.2. 3.1 Listen to and identify common sounds around them.1. 1. Row.7)menyalin ayat dengan cara yang betul.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul. baju baru.2.g. minat dan situasi semasa. 4. 4. : “Row. (BM3. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru. jalan raya) (BM2. Write simple words . Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah.Bersoal jawab ttg Kenderaan Di Air.2 Read simple words.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.1 Sing songs.menyalin ayat.3) Bersoal jawab berdasarkan tema.2.4 Write simple Sing action songs.2 Write recognizable letters with guidance.2. Standard Pembelajaran 5 + (BM3. : I like papaya. Help children to read and talk about sentences. .4 Recite rhymes and poems with the correct pronunciation and intonation.7.6. -membaca frasa dengan bimbingan. e. .6.1. (BM 2.4. gigi saya. 1.2 read simple sentences.2. -bersoal jawab ttg kenderaan di air -melafazkan pantun yang mudah. 3.MINGGU 33: Kenderaan Di Air Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2. Row Your Boat”. Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg Kenderaan Di air . (BM4. Row.g.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul. Listen and identify the sound of water transports. “Row.

Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM 14.1.1.படகு) .3.2 menunjukkan kepuasan terhadap pencapaian kendiri -Murid simulasi beratur semasa menaiki feri. PM 3.1.4 menyatakan cara mengatasi kelemahan kendiri dengan bimbingan -Murid membuat lakonan tidak berebutrebut semasa menaiki feri.1. PM 3.( கப்பல்.தைர மாரககஙகளின படததிறேகறற ொபயரகைளக கறவர ொசாலைல வாசிபபர ( ¾ 3. -Murid menbincangkan akibat jika semua orang tidak menjaga kebersihan kenderaan yang diguna. keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah.1 Bersedia menunggu giliran.1.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ Tunjang Kerohania n. த 2.2. 2. Tunjang Ketrampila n Perkemban gan Sosioemosi -mewarna gambar kenderaan dengan cermat mewarna gambar kenderaan air dengan kemas dan cantik. PM 14.நீ மார்க்கங்களின் ெபயர்கைள வாசிப்பர்.16 .2 Mengamalkan sikap tolak ansur dengan rakan dalam situasi tertentu. .3 Menjaga kebersihan.படத்திற்ேகற்ற ெசாற்கைள எழுதுவர்.3. keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah dengan bimbingan 2. Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ .2.1 Menjaga kebersihan.7) ஆசிரியர தைணயடன படததிறேகறற ொசாலைல ஒலிபபர.MINGGU 33 : Kenderaan Di Air Tunjang Tunjang Komunikas i -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + ( த 2. -Guru menerangkan cara menggunakan kenderaan air dengan betul.

5 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti. Cadangan Aktiviti 5+ -Menonton VCD berkenaan -Menari menggunakan riben. ~ Membandingbeza dan menyatakan objek yang boleh tenggelam dan timbul. di air dan di . Lakonan tepi pantaiada motorboat.7 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik menggunakan alat seperti riben.1Memerhati dan mengumpulkan objek kepada yang tenggelam dan timbul. gelung rotan. ~ Mengasingkan kad gambar kenderaan di udara.9 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti -Mobail kapal laut.2.1 Main peranan mengikut imaginasi dengan bimbingan. ada orang berenang.1.1. Cadangan Aktiviti 4+ -Simulasi langkah menangani situasi bahaya -Mobail kapal laut.4. gelung rotan dan tali objek mengikut ciri yang darat. KT 3.1.8Membanding dan mengumpulkan dikenalpasti. tali KTI 1.2.MINGGU 33 : Kenderaan Di Air Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 4. Standard Pembelajaran 5 + PFK 5.2 Menjalankan simulasi semasa menghadapi situasi bahaya dengan bimbingan guru dengan menggunakan langkahlangkah yang berikut: menjerit. ada orang berenang. ST 2.2.5 Main peranan mengikut imaginasi.KT 3. lari dan memberitahu orang dewasa KTI 1.10 Menjaga keselamatan diri KTI 2.2. Lakonan tepi pantaiada motorboat.3.

Write simple word on air transports.2. . Read flash cards.menyalin ayat. Label parts of the vehicles.7 Read familiar words printed in the surroundings.3) Bersoal jawab berdasarkan tema. Children bring in favourite toy plane and tell others about it. 1. Read flash cards.2 Write recognizable letters with guidance. 3. . Children bring in favourite toy plane and tell others about it.7. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai. Label parts of the vehicles. Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah.MINGGU 34 : Kenderaan Di Udara Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2.4 Write simple words in neat.1. 3.: picture clues.g.2.2. -membaca frasa dengan bimbingan. 4.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.2. Write simple word on air transports.Bersoal jawab ttg Kenderaan Di Udara.1.5.2. (BM4. 4.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru. -bersoal jawab ttg kenderaan di Udara Standard Pembelajaran 5 + (BM3.2.1 Listen to and identify common sounds around them. jalan raya) (BM2. minat dan situasi semasa.2. gigi saya. Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg Kenderaan Di Udara. (BM 2. visual props.2 Read simple words. legible print. (BM3.7)menyalin ayat dengan cara yang betul.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul. . baju baru.6.4 Listen to and retell simple stories using aids: e.

படத்திற்ேகற்ற ெசாற்கைள எழுதுவர். ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ த 2.3.ஆகாய மாரககஙகளின ொசாலைல வாசிபபர ொபயரகைளக கறவர ( ¾ 3.3.) .கா : இது வானூூர்தி ) ( த 2. (எ.MINGGU 34 : Kenderaan Di Udara Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ .(வானூூர்தி.ஆகாய மார்க்கங்களின் ெபயர்கைள வாசிப்பர்.2.7) ஆசிரியர Tunjang Komunikasi தைணயடன -Bahasa Tamil படததிறேகறற ொசாலைல ஒலிபபர.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ .16 படததிறேகறற .

10 menepati masa dan janji . Contoh: Menunggu giliran naik kapal terbang dan menunggu bagasi.3.3. PM 14.MINGGU 34 : Kenderaan Di Udara Tunjang Tunjang Kerohanian.1 Berani mencuba sesuatu tugasan yang baru. Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi 2.1 Bersedia menunggu guliran.1. PM 14. -Murid menbincangkan akibat jika semua orang tidak mematuhi peraturan dalam lapangan terbang.3 Menyatakan faedah bertolak ansur semasa menjalankan aktiviti kumpulan. -Murid berbual tentang prosedur menaiki kapal terbang. 2. Cadangan Aktiviti 5+ -Murid simulasi prosedur menaiki kapal terbang dengan sabar.1.2.berbual tentang kenderaan udara yang murid tahu -guru menerangkan perlunya menepati masa ketika manaiki kapal terbang. Standard Pembelajaran 5 + PM 9.3 Berani melibatkan diri dalam aktiviti. Cadangan Aktiviti 4+ -Murid cuba melipat kapal terbang kertas dengan kertas warna.6 berinteraksi dengan yakin 3.1 bertutur dengan yakin dengan bimbingan guru .berbual tentang kenderaan udara yang murid tahu contoh kapal terbang dan helicopter. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 9.1. .2.

.

Murid memerhati dan menyatakan hasil pemerhatian penerbangan tersebut.1. ~ Murid membuat origami jet daripada kertas yang berlainan.MINGGU 34 : Kenderaan Di Udara Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + KTI 2.~Murid menerbangkan jet kertas yang telah dibuat. ➢ Tinggi-rendah ST 2.~Murid memerhati dan merekodkan hasil ujikaji penerbangan tersebut.3 Mengenal elemen muzik dengan bimbingan: ➢ Cepat-lambat (tempo) Cadangan Aktiviti 4+ -Simulasi langkah menangani situasi bahaya Standard Pembelajaran 5 + PFK 5.4Memerhati dan bercerita secara verbal tentang pemerhatian yang telah dibuat -Guru menerbangkan jet kertas.8Memerhati dan merekod pemerhatian dalam tulisan yang mudah dengan bimbingan. . Cadangan Aktiviti 5+ -Simulasi cara betul semasa mengendali alatan berbahaya -Mengenal elemen muzik .2.1.4.8 Mengenal elemen muzik: ➢ Kuat-lembut ➢ Cepat-lambat Tunjang Sains Dan Teknologi ST 2.4.11 Menunjukkan cara yang betul semasa mengendalikan alatan dan bahan yang merbahaya KTI 2.

.

Listen to cumulative stories and say out sentences or phrases using visual props with guidance.7.g.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.MINGGU 35 : Pekerjaan Beruniform Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2.6.2.7.7)menyalin ayat dengan cara yang betul. minat dan situasi semasa. (BM 2. . : I like papaya. -bersoal jawab ttg Pekerjaan Beruniform. legible print. Standard Pembelajaran 5 + (BM3. Help children to read and talk about sentences.3. -membaca frasa dengan bimbingan. Name occupations.2 Read simple sentences. Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg Pekerjaan Beruniform.4 Tell stories using visual props with or without guidance.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.menyalin ayat. (BM 4.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru.Bersoal jawab ttg pekerjaan beruniform.4 Write simple words in neat. gigi saya. (BM4. . -menulis pekerjaan beruniform dengan bimbingan.2. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1. (BM3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance.3.3) Bersoal jawab berdasarkan tema. Children listen to a story and discuss about their ambitions. .4.2.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan. 1. 4. 3.1. jalan raya) (BM2.2. Help children to read phrases about uniform. e.2.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul. 3. Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah. baju baru.1 Read simple phrases with guidance.

மருத்துவர்மருத்துவமைன சூூழலுக்ேகற்ப நடிப்பர் .1.ஆசிரியர்பள்ளிக்கூூடம். Cadangan Aktiviti 5+ -சீருைட ெதாழில்களின் ெபயர்கைள வாசிப்பர். Cadangan Aktiviti 4 + . Standard Pembelajaran 5 + ( த 2.9. ( த.3. மரததவர.3.1.சீரைட ொதாழிலகளின ொபயரகைளக கறவர .16 படததிறேகறற ொசாலைல வாசிபபர ( த.ஆசிரியர ேபானற கதாபபாததிரஙகைள ஏறற நடபபர.2) கதாபபாததிரஙகைள ஏறற எளிைமயான பாவைனயில நடததக காடடவர.7) ஆசிரியர தைணயடன படததிறேகறற ொசாலைல ஒலிபபர.1) கதாபபாததிரஙகைளத தணிவடன ஏறற நடபபர. ** கணினி மூூலம் ெசாற்கைள வாசிப்பர் .காவலகாரர.9.MINGGU 35 : Pekerjaan Beruniform Tunjang Tunjang Komuni kasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4+ ( த 2.

rakan dan masyarakat setempat.MINGGU 35 : Pekerjaan Beruniform Tunjang Tunjang Kerohanian.3 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa.2. Ucapan terima kasih kepada polis. jururawat dan sebagainya.1 menunjukkan sifat positif seperti:-sabar -berdikari -berkeyakinan -kecindan -bermain gambar suai pasang mengenai pekerjaan. . -Simulasi memberi ucapan yang sesuai kepada orang yang membantu kita.2.2.1 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa. PM 6. -Murid berbincang ucapan yang sesuai kepada orang yang membantu kita. polis. Cadangan Aktiviti 4+ -Guru menerangkan cara menghormati posmen. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 6. dan sebagainya. Cadangan Aktiviti 5+ -Simulasi cara menghormati posmen. rakan dan masyarakat setempat dengan bimbingan. -bersoal jawab tentang jenis-jenis pekerjaan berdasarkan pakaian. ahli bomba Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi 2.2. polis. 2. ahli bomba.7 bercerita dan memberi pendapat Standard Pembelajaran 5 + PM 6.2 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa dengan bimbingan.4 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa.3. ahli bomba. PM 6. Contoh: mengucapkan terima kasih kepada polis.2.

.

4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan yang jelas. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 2.1. ST 2. Mewarna gambar pekerjaan beruniform.. KTI 2.7 Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar.MINGGU 35 : Pekerjaan Beruniform Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + KTI 2. Menyanyi lagu tema : pekerjaan beruniform.4.2. (Contoh objek : pakaian seragam mengikut jenis pekerjaan. Menyanyi lagu tema : pekerjaan beruniform.1Membandingkan panjang objek (lebih panjang.8 Mengenal elemen muzik: ➢ Panjang-pendek ➢ Sedih-gembirabersemangat KTI 1.8Membanding dan mengumpulkan objek mengikut ciri yang dikenalpasti.Cth: Cadangan Aktiviti 4+ -Mengenal elemen muzik Standard Pembelajaran 5 + KTI 2. ~ Menyatakan perbandingan yang telah dibuat. KTI 2.1.4.3 Menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti menggambar. ~ Murid mengukur dan membandingkan panjang antara pakaian mereka dengan kawan mereka.2.10 Menyanyi dengan sebutan yang jelas. ~ Murid membanding dan mengumpulkan pakaian seragam mengikut jenis pekerjaan.Cth . lebih pendek). kenderaan mengikut bilangan roda). Cadangan Aktiviti 5+ -Mengenal elemen muzik Mewarna gambar pekerjaan beruniform. pakaian tradisional mengikut kaum.3.2.3 Mengenal elemen muzik dengan bimbingan: ➢ Tinggi-rendah (pic) KTI 1.

.

Cadangan Aktiviti 4+ -Main peranan seperti doktor ahli bomba.4Bergaul mesra dan tolong menolong.5 Mengamalkan sikap tolong menolong dalam masyarakat setempat. KM 5. -bercerita tentang pengalaman diri dengan orang beruniform. -mewarnakan gambar pekerjaan beruniform.1. KM 5. -Main peranan memberi ucapan yang sesuai kepada orang yang berkenaan berdasarkan situasi seperti terima kasih kepada ahli bomba yang menolong memadamkan api.1.2Mengamalkan sikap tolong menolong dalam masyarakat setempat dengan bimbingan. -mewarnakan gambar pekerjaan beruniform. Cadangan Aktiviti 5+ -Meneka dan menamakan jenis pekerjaan beruniform melalui aksi yang dilakonkan.1.1. -Membuat persembahan cerita tolong-menolong dengan bahan boneka.polis dan sebagainya.1Bergaul mesra dan tolong menolong dengan bimbingan. .MINGGU 35 : Pekerjaan Beruniform Tunjang Tunjang Kemanusiaa n Standard Pembelajaran 4 + KM 5. -bercerita tentang pengalaman diri dengan orang beruniform. Standard Pembelajaran 5 + KM 5.

(BM 4.Bersoal jawab ttg pekerjaan tidak beruniform.6. gigi saya. -bersoal jawab ttg Pekerjaan Tidak Beruniform. Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg Pekerjaan Tidak Beruniform. baju baru.3) Bersoal jawab berdasarkan tema. (BM3. jalan raya) (BM2. Standard Pembelajaran 5 + (BM3. (BM 2.2. (BM4. -Berbual mengenai cita-cita murid.2.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan. -membaca frasa dengan bimbingan.menyalin ayat.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai. .7. Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah.2.1. -menulis pekerjaan tidak beruniform dengan bimbingan. .2. .7)menyalin ayat dengan cara yang betul. minat dan situasi semasa.MINGGU 36 : Perkerjaan Tidak Beruniform Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.

3. e.g. Introduce children to read newspaper and talk about public institutions and facilities.10. pamphlet.2.9.9. . legible print. e.g.: Cadangan Aktiviti 4+ Show a picture card and encourage childrento talk about Public Institutions and Facilities.5. greetings.5 Talk about prints from different media in To label a scrap book. 1. wood engraving) 4. the environment (e. Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ 1.3 Ask simple ‘Wh’ questions.1 Use simple sentences to carry out a conversation. ➢ To show appreciation. conversation. ➢ To introduce oneself ➢ To show appreciation ➢ To express feelings and emotion. Ask friends about places they like to go. story books. 1. : ➢ To exchange greetings. 3.2 Using simple Use simple sentences sentences to carry out a in a conversation. television.g. computer screen.1 Talk about familiar things and experiences with guidance.MINGGU 36 : Perkerjaan Tidak Beruniform Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris Standard Pembelajaran 4 + 1.: newspaper. Use simple sentences in a ➢ To exchange conversation.4 Write simple words in neat.

Standard Pembelajaran 5 + ( த 2.3.சீரைட ொதாழிலகளின ொபயரகைளக கறவர .7) ஆசிரியர தைணயடன படததிறேகறற ொசாலைல ஒலிபபர.1.9.காவலகாரர.ஆசிரியர ேபானற கதாபபாததிரஙகைள ஏறற நடபபர. Cadangan Aktiviti 5+ -சீருைட ெதாழில்களின் ெபயர்கைள வாசிப்பர். Cadangan Aktiviti 4 + .9.1.1) கதாபபாததிரஙகைளத தணிவடன ஏறற நடபபர. ** கணினி மூூலம் ெசாற்கைள வாசிப்பர் . மருத்துவர்மருத்துவமைன சூூழலுக்ேகற்ப நடிப்பர் .ஆசிரியர்பள்ளிக்கூூடம்.MINGGU 36 : Pekerjaan Tidak Beruniform Tunjang Tunjang Komuni kasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4+ ( த 2. ( த. மரததவர.2) கதாபபாததிரஙகைள ஏறற எளிைமயான பாவைனயில நடததக காடடவர.16 படததிறேகறற ொசாலைல வாசிபபர ( த.3.

1. puan. -main peranan mengikut cita-cita murid. -Murid berbincang ucapan Contoh: mengucapkan terima kasih kepada pekerja sekolah dengan “Selamat pagi.. rakan dan masyarakat setempat dengan bimbingan.pakaian. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 6. pakcik.latihan amali memberi ucapan hormat seperti “Selamat pagi tuan.. Cadangan Aktiviti 4+ -Guru menerangkan cara menghormati guru.” Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi 3.main peranan mengikut pekerjaan 3. petani. .2.4 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa. rakan dan masyarakat setempat. -bermain gambar suai pasang mengenai pekerjaan. polis.2.6 menyatakan kelainan dan kepelbagaian keperluan dalam masyarakat seperti makanan..2 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa dengan bimbingan..1. Cadangan Aktiviti 5+ -Murid menunjukkan cara menghormati posmen. .3 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa. nelayan.” Standard Pembelajaran 5 + PM 6. PM 6.2.contohnya: -tidak tegur orang dengan menepuk bahu -tidak peluk atau cium orang sesuka hati. ahli bomba. .tempat tinggal dan lain-lain -Main peranan untuk menghormati pekerjaan orang lain.1 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa.MINGGU 36 : Pekerjaan Tidak Beruniform Tunjang Tunjang Kerohanian. jururawat dan sebagainya.2.3 mematuhi etika social dalam perhubungan. PM 6.

Tunjang Kemanusiaa n KM 5.1.1. bertema pekerjaan tidak beruniform. Cadangan Aktiviti 4+ Menggunting dengan cara yang betul.2.1Menunjukkan sikap sistematik.1.1.MINGGU 36 : Pekerjaan Tidak Beruniform Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 1. ~ Murid mengukur seluar menggunakan straw.2. KM 5. ~ Murid merekodkan ukuran yang telah dibuat.14 Menyurih menggunakan templet atau objek Cadangan Aktiviti 5+ -Menyurih mengikut pembaris geometri -Mengenal elemen dan alat muzik Menyanyi lagu bertema pekerjaan tidak beruniform. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 1.1.13 menyanyi dengan gerakan.4Bergaul mesra dan tolong menolong. bertanggungjawab dengan bimbingan.3 Mengenal elemen muzik dengan bimbingan: Menyanyi lagu ➢ Panjang-pendek (irama) KTI2.4Mengukur menggunakan unit bukan piawai(Contoh unit bukan piawai: jengkal. straw.8 Menggunting dengan cara yang betul KTI 2.6 Menyanyi lagu yang mudah dengan gerakan. buku).4.9 Mengenal elemen dan alat muzik (had kepada gendang. ~ Membandingbezakan gambar pekerjaan beruniform dengan pekerjaan tidak beruniform mengikut kumpulan.4. bekerjasama. Mengenal elemen muzik.1Bergaul mesra dan tolong menolong -Main peranan seperti pekebun. tapak kaki. panjang dan tinggi objek panjang baju dan . -Meneka dan menamakan jenis Standard Pembelajaran 5 + PFK 1. KTI 2.1. ST 2. KTI2. alat bertali) dalam muzik yang diperdengarkan.

1. (BM 4.7)menyalin ayat dengan cara yang betul.2.Bersoal jawab ttg kemudahan awam.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru. jalan raya) (BM2. baju baru.menyalin ayat. Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg Kemudahan Awam -membaca frasa dengan bimbingan. -bersoal jawab Kemudahan Awam Standard Pembelajaran 5 + (BM3. (BM4.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.2. (BM3. . (BM 2.2. Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah.2.MINGGU 37 : Kemudahan Awam Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2.3) Bersoal jawab berdasarkan tema.6. . -Berbual mengenai cita-cita murid. gigi saya. minat dan situasi semasa.7.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul. .6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.

5.: To label a scrap book.3. pamphlet.g. Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ 1.g. e.3 Ask simple ‘Wh’ questions. Use simple ➢ To exchange sentences in a greetings.2.g. appreciation. television. story books.1 Talk about familiar things and experiences with guidance. : To exchange greetings.MINGGU 37 : Kemudahan Awam Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris Standard Pembelajaran 4 + 1. e. 3. ➢ To introduce oneself ➢ To show appreciation ➢ To express feelings and emotion. Ask friends about places they like to go. Introduce children to read newspaper and talk about public institutions and facilities. legible print. . newspaper. 1. computer screen.2 Using simple Use simple sentences sentences to carry out a in a conversation.10. wood engraving) 4. ➢ To show conversation.4 Write simple words in neat.9.1 Use simple sentences to carry out a conversation. 1.: Cadangan Aktiviti 4+ Show a picture card and encourage children to talk about Public Institutions and Facilities.9.5 Talk about prints from different media in the environment (e. conversation.

6. .1 Menjaga kebersihan.4) ேகளவிகளககப பணிவாகப பதிலளிபபர Tunjang Kerohanian.1. PM 3.த 1.1.4) ொசவிமடததவறைறப பரிநத கறவர Cadangan Aktiviti 5+ -ொபாத இடஙகளில கைடபபிடகக ேவணடய விதிமைறகைள ஆசிரியரின தைணேயாட கறவர.ொபாத இடஙகளில கைடபபிடகக ேவணடய விதிமைறகைளப பறறி ஆசிரியர விளககம அளிபபார. -Guru menerangkan cara menggunakan kemudahan awam – Murid menunjukkan sikap tanggungjawab menggunakan kemudahan awam. த 1. Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM 3. -Murid menceritakan cara menggunakan kemudahan awam -Murid berbincang tanggungjawab diri semasa menggunakan kemudahan awam.1. -ொபாத இடஙகைளப பறறி ேகடகம ேகளவிகளககப பதிலளிபபர. Standard Pembelajaran 5 + .த 1.1.MINGGU 37: Kemudahan Awam Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + . PM 3.4 Melaksanakan tanggungjawab sebagai seorang murid.1. PM 3.1. keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah. keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah dengan bimbingan.1) ொசவிமடததவறைறப பரிநத ொகாளவர Cadangan Aktiviti 4+ .2 Melaksanakan tanggungjawab sebagai seorang murid dengan bimbingan.3 Menjaga kebersihan.

ibu mengandung dan anak kecil. .lakon cara menunjukkan tatasusila diri mengunakankemuda han awam.MINGGU 37: Kemudahan Awam Tunjang Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi Standard Pembelajaran 4 + 2. 2.1 menyelesaikan turun BAS konflik dengan cara yang mengutamakan positif dengan orang tua.ibu bimbingan mengandung dan anak kecil.3.berbual tentang cara betul menggunakan kemudahan awam seperti :-beratur naik 3.berbual tentang dalam situasi yang tidak cara betul ketika menyenangkannya menggunakan kemudahan awam seperti :-beratur untuk naik bas dan 3.mengutamakan yang positif.Bercerita tentang kebakaran dan murid menyatakan tindakan.4.2 mengawal emosi . orang tua.2 menyelesaikan turun konflik dengan cara bas.4.3.1 mengawal emosi dalam situasi yang tidak menyenangkannya dengan bimbingan guru Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ .

3.1. bertanggungjawab dengan bimbingan.pondok telefon.tempat untuk orang cacat Tunjang Kemanusiaa n KM 8.7 Mengamalkan sikap asertif bila menghadapi situasi yang tidak selamat KTI 3.1.3. -Memadankan gambar kemudahan awam dengan simbol yang betul.3 Bergerak secara kreatif untuk menunjukkan elemen ruang.) -Mengenal simbol yang biasa dijumpai di persekitaran seperti:tandas lelaki dan tandas perempuan serta perhentian bas. masa dan tenaga. . gula dan pasir untuk memerhatikan sama ada ia larut dalam air.3 Mengamalkan sikap asertif dengan bimbingan bila menghadapi situasi yang tidak selamat KTI 3. -Simulasi bermain di taman permainan Tunjang Sains Dan Teknologi ST 1.7 Bergerak secara kreatif untuk menunjukkan elemen ruang. ~ Permainan rumah terbakar.1Menunjukkan sikap sistematik. Cadangan Aktiviti 5+ -Perbincangan bersama guru tentang situasi yang tidak selamat -Simulasi bermain di taman permainan -Kutipan barangan buang spt: cawan kertas.12 Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan sebuah karya kreatif. KM 8. ~ Murid mencampurkan air kepada bahan seperti garam. KTI1. -Menyatakan tempat yang dapat menjumpai simbol .1Mengenal simbol yang biasa dijumpai di persekitaran seperti:tandas lelaki dan tandas perempuan -Menerangkan cara menggunakan kemudahan awam seperti tandas. masa dan tenaga dengan bimbingan Cadangan Aktiviti 4+ -Perbincangan bersama guru tentang situasi yang tidak selamat Standard Pembelajaran 5 + PFK 5.~ Murid bekerjasama mencari penyelesaian masalah: (Kuatiti air yang diperlukan untuk menjirus api hingga padam. botol plastic buat telefon.padang permainan. pasir tidak larut dalam air).2.1.2 Mengenal simbol yang biasa dijumpai di persekitaran seperti:tempat pembuangan sampah.1.3.3Mengasingkan bahan kepada yang boleh larut dalam air dan yang tidak boleh larut dalam air (Contoh: garam dan gula larut dalam air.MINGGU 37 : Kemudahan Awam Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5. bekerjasama. ST 4.3.tanda lalulintas.

To describe things in the environment. baju baru. (BM 4.2.5.4 Write simple words in neat.1 Talk about stories (simple stories) being read. (BM4.6. 4. .2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan. Go on a nature walk.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.2 Read simple phrases. -Berbual mengenai alam semualajadi yang mereka kenali. 3. . gigi saya.3.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul.3) Bersoal jawab berdasarkan tema. legible print.1 Listen to and recite nursery rhymes and action songs..6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.3. name things which children see. Encourage children to read nursery rhymes and perform action songs.MINGGU 38 : Alam Semulajadi Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2. 1.3 Talk about the natural environment with guidance.5. -bersoal jawab ttg alam semulajadi -menulis huruf kecil dengan bimbingan. jalan raya) (BM2.2.2.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru.menyalin ayat. 3.Bersoal jawab ttg kemudahan awam.7)menyalin ayat dengan cara yang betul. Standard Pembelajaran 5 + (BM3. . (BM3. Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah.1.2. Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg alam semulajadi -membaca frasa dengan bimbingan. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1. minat dan situasi semasa. (BM 2.2.7. Read flash cards. Tell a story and encourage them to talk about the stories.

2) ொசவிமடதத பாடைலப பாடவர த 2.2.2.நிலா.16 படததிறேகறற ொசாலைல வாசிபபர ( ¾ 3.மரம. .மைல. அதைனக கறவர.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ Cadangan Aktiviti 5+ . ூூ ேபான்ற ஒலிகைள அறிந்து க ற ூூ அறிவர்.2) இயறைக ஒலிகைள அறிநத கறவர Cadangan Aktiviti 4 + .இைல ேபானற படஙகைள வைரநத.8) இயறைக ஒலிகைள அறிநத.காற்று. ஆ று ேபான்ற ஒலிகைள அறிந்து க றஅறிவர்.3. கடல் அைல. கடல் Standard Pembelajaran 5 + (த 1.காட.காற்று. . அபிநயத்துடன் பாடல் பாடுவர் .சரியன ேபானற ொசாறகைள வாசிபபர.MINGGU 38 : Alam Semulajadi Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (த 1.5.2.¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷.நிலா. ஆ று அைல. (த 1.

-Murid berbincang cara menjaga kebersihan sungai. -Guru mengingatkan murid supaya berjimat cermat semasa menggunakan air dan kertas. dan cara menyayangi alam sekitar seperti menyayangi PM 12.3 menyatakan cara mengawal diri dalam situasi yang tidak menyenangkan.1.1 Melakukan aktiviti secara kumpulan. Cadangan Aktiviti 4+ -Murid berbual tentang pencemaran alam sekitar. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 13.1.MINGGU 38 : Alam Semulajadi Tunjang Tunjang Kerohanian. Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ PM 13. Berbual tentang cara merancang satu tugasan dan langkah yang diambil untuk menyiapkan tugasan .1.1 Menjayakan sungai. -Guru mengingatkan murid supaya berjimat cermat semasa menggunakan air. PM 12. Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi 2. aktiviti secara kumpulan.4.1 Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan dengan bimbingan guru. 2.1 mengawal emosi dalam situasi yang tidak menyenangkannya dengan bimbingan guru -mewarna gambar alam semulajadi dengan kemas dan cermat.1.2 Mengamalkan -Murid berbual tentang sikap berjimat cermat dalam pencemaran alam sekitar penggunaan barang keperluan.4.

~ Melawat ke luar kawasan prasekolah.7 Menghayati benda yang dilihat.6 Mengenal dan menceritakan tentang contoh sentuhan yang selamat dan tidak selamat KTI 1. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 3. KTI 2.2Memerhati proses perubahan keadaan air daripada ais kepada air dan wap air.MINGGU 38 : Alam Semulajadi Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5.6 Menyanyi lagu yang mudah dengan gerakan.1.3.3 Menunjukkan penghargaan hasil kerja sendiri dan rakan seperti menyimpan hasil kerja sendiri KTI 2.1.3. . ST 4. Cadangan Aktiviti 4+ -Membincangkan jenis sentuhan -Menghasilkan lukisan pemandangan Standard Pembelajaran 5 + PFK 5. ~ Meletakkan ais dalam gelas dan memerhatikan perubahan keadaan daripada ais kepada air dan wap air.1.2.13 Menyanyi dengan gerakan.3.2 Mengenal sentuhan yang selamat dan tidak selamat KTI 1. disentuh dan didengar -Nyanyian lagu tema alam semulajadi.1Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbimbing: a) b) c) d) Penglihatan Pendengaran Penyentuhan Hidu.3. Cadangan Aktiviti 5+ -Membincangkan jenis sentuhan -Melawat sekitar sekolah dan menghayati persekitaran sekolah -Nyanyian lagu tema alam semulajadi.

1.3 Bercerita tentang -Melatih murid menanam kepentingan menjaga alam tumbuhan di taman bunga.vitamin D. menyiram.3.ladang.hutan.ladang.haiwan. KM 6.2.1.fotosintesis dll. Cadangan Aktiviti 4+ -Bercerita dengan bimbingan guru tentang kepentingan air dan matahari kepada kehidupan manusia.(Contoh:Keceriaan . -Menonton filem yang bertema cintai akan alam sekitar. mandi.2 Mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam semula jadi dengan bimbingan guru. *Mataharibertenaga.angin.3.air terjun.1Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam dengan bimbingan. (*Air –minum.memupuk sikap yang positif.haiwan. -Menyatakan kepentingan menjaga alam sekitar.) Standard Pembelajaran 5 + KM 6.air terjun.sungai. mencuci. sekitar.sungai. KM 6.hutan.2 Mengecam bunyi dalam alam sekitar semula jadi seperti bunyi air.Contoh:menanam bunga. -Mengenali akibat mencemarkan alam semula jadi. KM 6. Cadangan Aktiviti 5+ -Meneka dan membezakan jenis bunyi dalam alam sekitar semula jadi seperti bunyi air.3Bercerita tentang pengalaman yang diperolehi melalui deria serta perasaan semasa berada di alam sekitar seperti pantai.kesihatan) KM 6. taman. taman. memasak.1Bercerita dengan bimbingan guru tentang kepentingan air dan matahari kepada kehidupan manusia.MINGGU 38 : Alam Semulajadi Tunjang Tunjang Kemanusi aan Standard Pembelajaran 4 + KM 6.3. -Mengatakan pengalaman yang diperolehi melalui deria serta perasaan semasa berada di alam sekitar seperti pantai.angin. .

(BM3.6. Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah.2. Help children to write simple words 1. -bersoal jawab ttg alam semulajadi .6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai. Go on a nature walk.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.3) Bersoal jawab berdasarkan tema. name things which children see. (BM 2.Bersoal jawab ttg kemudahan awam.7. . Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.5 write simple phrases. jalan raya) (BM2. Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg alam semulajadi -membaca frasa dengan bimbingan.menyalin ayat. Help children to read a simple rhymes and poems.g. gigi saya.6.: I like papaya. minat dan situasi semasa.2. -Berbual mengenai alam semulajadi.1.g. 3. baju baru.: Flower.7)menyalin ayat dengan cara yang betul.2.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul.2.MINGGU 39 : Alam Semulajadi Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2. Help children to read talk about sentences. . (BM4. 4.2 Read simple sentences.3 Talk about the natural environment with guidance. Standard Pembelajaran 5 + (BM3. To describe things in the environment.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru. 3. . Children read flash cards with simple words.3. e.4.2 Read simple words. e.2 Recite simple rhymes and poems.2.

3.¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷.படங்கைளப் பார்த்து ேகள்விகளுக்குப் பதிலளிப்பர் Standard Pembelajaran 5 + ( த 1.MINGGU 39 : Alam Semulajadi Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + ( த 1.3) ொசவிமடதத பாடைலப பாடவர த 2.ÌÇõ.அபிநயத்துடன் பாடல் பாடுவர்.Å¡ÉÅ ¢ø.1 எளிைமயான ேகளவிகளககப பதில அளிபபர Cadangan Aktiviti 4 + . நிலா நிலா ஓடி வா .2. .3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ Cadangan Aktiviti 5+ .5.16 படததிறேகறற ொசாலைல வாசிபபர ( ¾ 3.6.¸ø§À¡ýÈ ¦º¡ü¸¨Ç Å¡º¢ôÀ÷ .

Murid membuat kertas kitar semula.1 Menjayakan aktiviti secara kumpulan.1.2 Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam -Guru menerangkan kita mesti menyayangi alam penggunaan kertas.1. Menerapkan minat untuk kitar semula. sekitar dengan kurangkan PM 12. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ PM 13. -Guru mengajar murid membuat kertas kitar semula secara kumpulan.1 Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan dengan bimbingan guru. .1. 3. -lakonan berkaitan dengan rasa bertanggunjawab.MINGGU 39 : Alam Semulajadi Tunjang Tunjang Kerohanian.1 Melakukan aktiviti secara kumpulan. Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi 3. PM 13. penggunaan barang keperluan.1. Murid berbual tentang pencemaran alam sekitar.1.2 menyatakan perasaan orang lain melalui bahasa badan yang ditunjukkannya.5 menunjukkan cara menghormati perassan dan pandangan orang lain. -permainan KIM (kami ingin memungut). PM 12.1.

-lakonan mengenai cinta kepada alam semulajadi. Contoh: bunga.1.5.2Memerhati dan mengenal bentuk-bentuk di persekitaran dengan bimbingan. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 2.1Memerhati dan mengenal warna-warna di persekitaran. puppet dengan bimbingan guru.1.1. KT 3. KT 3.2 Melukis rupa organik(rupa yang tidak mempunyai garisan yang tepat dan selari).2 Berlakon dengan menggunakan props contoh scraf.2Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian. ST 5.1. Cadangan Aktiviti 5+ Melukis bunga. pakaian seragam. awan. lakonan mengenai cinta kepada alam semulajadi. Standard Pembelajaran 5 + KTI1. Tunjang KM 6.2. ~ Memerhati dan menceritakan bentuk dan warna awan.2 Memerhati dan menceritakan bentuk dan warna awan pada cuaca yang berbeza. ~ Memerhatikan warna dan bentuk persekitaran.4 Memerhati dan -Menjelajah .6 Berlakon dengan menggunakan props. (Contoh : awan pada hari panas. Cadangan Aktiviti 4+ Melukis bunga.7 Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar. ~ Melukiskan sebuah lukisan selepas pemerhatian dibuat. ~ Membersihkan air yang kotor dengan menggunakan pasir. cuaca berangin dan hari hendak hujan). cuaca mendung. ST 2.1.1.1.2.1 Melahirkan -Soal jawab mengenai KM 6. ST 2.MINGGU 39 : Alam Semulajadi Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + KTI 1.

.

2. wind blow etc.e.MINGGU 40 : Cuaca Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2.2. 4.6.1 Talk about familiar things and experiences with guidance. gigi saya. Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah.1. baju baru. .menyalin ayat.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru. minat dan situasi semasa.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai. (BM 4. jalan raya) (BM2. (BM3.5 Write simple Talk about the weather using weather charts. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul. 4.7 Read familiar words printed in the surroundings.2. Talk about the weather.2. . Read flash cards with simple words.3.3.2.2.1.4 Talk about the sound of i.Bersoal jawab ttg kemudahan awam. happenings around rain.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan. them. 1.3) Bersoal jawab berdasarkan tema.7. -menulis huruf kecil dengan bimbingan.1 Listen to and identify common sounds around them. Ask children what kind of activity he/she can 3. .2.aktiviti cuaca murid.2 Write recognizable Listen to and identify 1. -bersoal jawab ttg aktivti cuaca.7)menyalin ayat dengan cara yang betul. Standard Pembelajaran 5 + (BM3. (BM 2. Write simple phrases Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg cuaca -membaca frasa dengan bimbingan. (BM4.

மின்னல் ேபான்ற ஒலிகைள அறிந்து க ற ூூ அறிவர். அபிநயத்துடன் பாடல் பாடுவர் .2.2.மைழ. (த 1.MINGGU 40 : Cuaca Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (த 1.16 படததிறேகறற ொசாலைல வாசிபபர ( ¾ 3.காற்று.¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ Cadangan Aktiviti 5+ . அதைனக கறவர. . இடி.ொவயில.2.2) இயறைக ஒலிகைள அறிநத கறவர Cadangan Aktiviti 4+ .மைழ. மைழ. இடி.வானிைல படஙகைள வைரநத. .5. மின்னல் ேபான்ற ஒலிகைள அறிந்து க றஅறிவர்.3. ூூ Standard Pembelajaran 5 + (த 1.2) ொசவிமடதத பாடைலப பாடவர த 2. ேபானற ொசாறகைள வாசிபபர.8) இயறைக ஒலிகைள அறிநத.

MINGGU 40 : Cuaca Tunjang Tunjang Kerohanian. warga sekolah dan orang lain.1. dan menyatakan pengajarannya dengan bantuan guru. dijemur di luar rumah semasa hujan. PM 5.7 berkongsi idea.2 memberi bantuan kepada ahli keluarga.2 bertolak ansur dan bekerjasama semasa menjalankan aktiviti -berbual tentang cara merancang satu tugasan -merekodkan cuaca secara berkumpulan Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi 3.3 Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalam pergualan seharian dengan bimbinagn.2. Cadangan Aktiviti 5+ -Murid menceritakan tindakan yang akan dilakukan di rumah semasa hujan.1 Menunjukkan tingkah laku yang bersopan -Murid mendengar cerita dalam pergualan seharian “Angin dan Matahari” dengan bimbinagn. 3. . Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + PM 2.barangan dan peralatan seperti permainan.makanan.1.2.1 Memberi bantuan -Guru mengajar murid kepada ahli keluarga dan warga membawa balik baju yang sekolah. PM 5. Contoh: Membantu ibu membawa balik baju yang berjemur di luar. -berbual tentang cara merancang satu tugasan -merekodkan cuaca secara berpasangan atau berkumpulan PM 2.1. -Murid mendengar cerita “Angin dan Matahari” dan menyatakan pengajarannya.1.

~ Aktiviti melakarkan bayang-bayang seorang murid atau tiang di luar bilik darjah pada waktu berbeza dalam sehari. Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ KTI1. dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan. Lagu Hujan Perbincangan ttg Carta anggota sulit. KTI 2.3 membandingkan aktiviti yang biasa dijalankan dalam cuaca yang berbeza.4.1.3.5 mengenal anggota sulit. ST 5. ~ Murid membuat ramalan cuaca hari ini.2.3.1. Lagu Hujan. PFK 5.6 menyanyi lagu yang mudah dengan gerakan. . KTI 2. PFK 5. cuaca berangin dan hari hendak hujan). ~ Berbincang tentang ramalan yang telah dibuat. Perbincangan ttg Carta anggota sulit. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 2.1Membuat ramalan tentang cuaca (Contoh: bila kelihatan awan mendung.13 Menyanyi dengan gerakan.MINGGU 40 : Cuaca Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + KTI 1.1.1. ST 5.2 Memerhati dan menceritakan bentuk dan warna awan pada cuaca yang berbeza (cth: awan pada hari panas. hari akan hujan).4 Membuat corak dan rekaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti. ~ Murid membuat perbandingan berhubung dengan bayang-bayang itu.1 Mengenal anggota sulit dengan bimbingan guru.11 Mereka corak bebas Melukis gambar cuaca. Cadangan Aktiviti 4+ Membuat gambar cuaca dengan gambar.cuaca mendung.2.

Cadangan Aktiviti 4+ Soal jawab mengenai cuaca tentang pengalaman sedih. *Mataharibertenaga. . -Mengelas kepentingan air.rebut dan petir.MINGGU 40 : Cuaca Tunjang Tunjang Kemanusiaa n Standard Pembelajaran 4 + KM 6.vitamin D.udara.fotosintesis dll.gembira bila berlaku hujan. mandi.2 Bercerita dengan bimbingan guru tentang kepentingan air.1.matahari kepada hidupan di dunia.) KM6. memasak. menyiram.udara.4 Memerhati dan menceritakan perubahan di alam persekitaran seperti:Perubahan cuaca.berangin. mencuci.matahari kepada hidupan di dunia melalui gambar(*Air –minum. *Udarabernafas.1 Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur keindahan alam secara lisan dan perlakuan.kegunaan belon panas. Cadangan Aktiviti 5+ -Menjelajah persekitaran dan menyatakan keadaan hujan. Standard Pembelajaran 5 + KM 6.2.panas dan sebagainya.1.

menyalin ayat. Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg peraturan permainan. gigi saya. (BM 2. Children listen to a story and discuss activities they like.5. words. -menulis huruf kecil dengan bimbingan.3 Listen to.1 Talk about familiar things and experiences with guidance.2. . -bersoal jawab ttg permainan.5 Write simple phrases.3) Bersoal jawab berdasarkan tema.2. . e.2 Write recognizable as they say the letters with guidance.2. Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah.3 Relate stories read to others. Listen to nursery rhymes and perform actions.2. Ask children to perform each action 4. . jalan raya) (BM2. recite and act out nursery rhymes.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.2. 4. Name games. 3.7.3. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.2.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru. 3. -membaca frasa dengan bimbingan.g.5. Write simple words.1. baju baru. (BM 4.MINGGU 41 : Permainan Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2.2 Read simple words. (BM4.2.Bersoal jawab ttg kemudahan awam. minat dan situasi semasa. Standard Pembelajaran 5 + (BM3. action songs and poems.7)menyalin ayat dengan cara yang betul.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul. 1. -Berbual mengenai permainan. (BM3.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan. Ask children to say what games they like.: kite flying.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.6.

6.MINGGU 41 : Permainan Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + .4) ொசவிமடததவறைறப பரிநத கறவர Cadangan Aktiviti 5+ த Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ த 1.4) ேகளவிகளககப பணிவாகப பதிலளிபபர .1.த 1.

1. PM 14.MINGGU 41 : Permainan Tunjang Tunjang Kerohanian.1.1 Saling berkongsi dalam menggunakan barang dan peralatan di dalam kelas.2 Mengamalkan sikap adil dalam sesuatu aktiviti seperti permainan.. PM 16. catur dan sebagainya bersama-sama kawan. PM 16. Contoh: Bola sepak. -Guru mengingatkan murid supaya bermain congkak. Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemoi 2.1 Mengamalkan sikap adil dengan bimbingan guru dalam sesuatu aktiviti seperti permainan. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 8.1 Mematuhi arahan guru.2.2.2. .1 Mematuhi arahan guru atau ketua kumpulan.mengadakan pertandingan dalam permainan rakyat seperti ‘Jan-jan Jala’ -menekan sikap sabar dan bersemangat dalam pertandingan 2.2 menunjukkan semabgat dan sifat positif seperti:-sabar-bedikariberkeyakinan -kecindanperpaduan/kekitaan -tolong-menolong-setia kawan -belas kasihan-empati .1. PM 14. Cadangan Aktiviti 4+ -Murid menjalankan permainan dalam kumpulan dengan adil. -Murid bermain permainan dengan ikut arahan guru.1..2 Mengamalkan sikap tolak ansur dengan rakan dalam situasi tertentu. Cadangan Aktiviti 5+ -Murid menjalankan permainan dalam kumpulan dengan adil. -Murid bermain bola sepak dengan mengikut arahan guru atau ketua kumpulan. -Murid bermain congkak atau catur dengan kawankawan secara bergiliran.mengadakan pertandingan dalam permainan rakyat seperti ‘Jan-jan Jala’ -menekan sikap sabar dan bersemangat dalam pertandingan Standard Pembelajaran 5 + PM 8.1 menunjukkan sifat positif seperti: -sabar-berdikari -berkeyakinan-kecindan .2.

~ Aktiviti melakarkan bayang-bayang seorang murid atau tiang di luar bilik darjah pada waktu berbeza dalam sehari.1. perhatikan dan bincang tentang ketepatan yang dibuat.4 Mengetahui cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali KTI 2. .11 Mengenali lagu dan muzik dari pelbagai budaya di Malaysia Cadangan Aktiviti 5+ -Menonton VCD berkenaan -Menyanyi sambil membuat pergerakan -Mendengar lagu dan muzik pelbagai kaum Tunjang Sains Dan Teknologi ~ Murid meneka nama bayang-bayang alat permainan yang ditunjukkan.3. Bola mana yang akan menurun cerun dengan lebih cepat.2Membuat ramalan apa yang akan berlaku berdasarkan pengalaman lepas. Cadangan Aktiviti 4 + -Menonton VCD berkenaan Standard Pembelajaran 5+ PFK 5.(Contoh aktiviti : objek mana yang akan tenggelam dan timbul.~ Murid membuat perbandingan berhubung dengan bayang-bayang itu.1.2 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik dengan bimbingan guru.3.8 Menceritakan cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali KTI 2.4.4. ST 2.1Menghasilkan bayangbayang menggunakan pelbagai objek.) ST 5.4. ~ Golekkan bola.MINGGU 41 : Permainan Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5. ST 5.5Memerhati dan merekod bayang-bayang objek pada waktu berbeza dalam sehari. ST 5.1.6Membandingkan panjang bayang-bayang setiap murid pada masa yang sama ~ Murid meramalkan perubahan kelajuan bola bagi setiap kecerunan yang berbeza.

1 Bermain Permainan tradisional pelbagai kaum masyarakat Malaysia. getah. Cadangan Aktiviti 4+ -Mengenalkan pelbagai jenis permainan tradisional.sorokContoh:Permainan Mengenal pelbagai peralatan sorok. kaum masyarakat Malaysia. Standard Pembelajaran 5 + KM 7.5. seremban. galah panjang congkak dan gasing.5.ting-ting. berunsur budaya pelbagai dll. cara permainan dimainkan.1 Mengenal pelbagai peralatan berunsur budaya masyarakat Malaysia di persekitaran. .(yang mudah) KM 7.2 -Bermain permainan gelang dimainkan.3.3.gasing.MINGGU 41 : Permainan Tunjang Tunjang Kemanusiaa n Standard Pembelajaran 4 + KM 7. Bermain Permainan tradisional pelbagai kaum masyarakat -Mendengar dengan teliti -Meneka dan membezakan Malaysia.2 Cadangan Aktiviti 5+ -Mengenalkan pelbagai jenis permainan tradisional. jenis permainan KM 7. -Mendengar dengan teliti -Menamakan jenis cara permainan permainan tradisional dimainkan. berdasarkan gambar -Bermain guli dan peralatan yang diberi.

2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.” Role play about borrow and return books in the library.Bersoal jawab ttg kemudahan awam. .1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru.g. (BM3. bag. red ball) “Please queue up.2. Standard Pembelajaran 5 + (BM3. friend. -Berbual mengenai tahun 1.2.” “Goodbye. Read simple phrases “Thank you. .2 Read simple sentences.: “Please keep 2.4.1 Read simple phrases with guidance. jalan raya) (BM2.” children carry out. e. e. minat dan situasi semasa. (BM4. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.g. (BM 4. . -bersoal jawab ttg peraturan sekolah. Write simple phrases about Year One. e.” 3.2.4. Help children to read and talk about sentences. 3.4.” Teacher gives instructions and children carry them out.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.MINGGU 42 : Persediaan Ke Tahun 1 Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2. teacher. Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah. e. 4.2.2.1 Handle books the book in your carefully.1 Listen to and follow Teacher gives simple instructions. Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg Tahun 1 -membaca frasa dengan bimbingan.g. gigi saya.menyalin ayat. -menulis nama sendiri dengan bimbingan.: sit down.: I like papaya. (BM 2.g.g. “Please get me the book from the shelf.1.. e.7)menyalin ayat dengan cara yang betul.3.6.3 Listen to and follow instructions.” 1.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.5 Write simple phrases. baju baru.2.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul.: instructions and “Please stand up.3) Bersoal jawab berdasarkan tema.7.

peraturan-peraturan sekolah .1 Menunjukkan sifat rajin dalam pengurusan diri dan menjalankan tugasan.1 Mematuhi arahan yang ditentukan di kelas atau di sekolah. -பளளிையப பறறி ேகடகம ேகளவிகளககப பதிலளிபபர.MINGGU 42 : Persediaan Ke Tahun 1 Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + 。 Cadangan Aktiviti Standard 4+ Pembelajaran 5 + - Cadangan Aktiviti 5+ -பளளியில .1. Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM 11. PM 15. -Murid main peranan rajin menyiapkan kerja sekolah dan belajar memakai baju sekolah tanpa bantuan.1.1.1. .1 Menguruskan diri sendiri dengan bantuan.1 Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan.peraturanperaturan sekolah.4) ேகளவிகளககப பணிவாகப பதிலளிபபர Tunjang Kerohanian.1.1. PM 16. த 1.4) ொசவிமடததவறைறப பரிநத கறவர கைடபபிடகக ேவணடய விதிமைறகைள ஆசிரியரின தைணேயாட கறவர.Guru mengajar murid cara mengemaskan bag sendiri.dmurid main peranan beratur menbeli makanan di kantin sekolah.murid mengemaskan bag sendiri tanpa bantuan ibu bapa.த 1. -Murid main peranan rajin menyiapkan kerja sekolah dan belajar memakai baju sekolah tanpa bantuan.1.1 Menunjukkan sifat rajin dalam pengurusan diri. PM 15.4 Mematuhi peraturan sekolah.6. PM 11. PM 16. . murid main peranan beratur semasa menbeli makanan di kantin sekolah.

KM 5. Cadangan Aktiviti 5+ -Simulasi cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali -Latihan tarian tradisional melayu Tunjang Sains Dan Teknologi Tunjang Kemanusiaa n ~ Memakai uniform prasekolah. -Menyatakan faedah berkawan.4 Mengenal tarian daripada pelbagai budaya Malaysia ST 2.1.3.3.2Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian. KM 5.4Bergaul mesra dan tolong menolong. Cadangan Aktiviti 4+ -Simulasi cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali -Latihan tarian tradisional melayu Standard Pembelajaran 5 + PFK 5.1. .3 Menyatakan faedah berkawan.1Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian yang muda KM 5.1Bergaul mesra dan tolong menolong dengan bimbingan. -Menyatakan cara yang sesuai membantu seseorang yang dalam susah. -Main peranan dalam KM 5.2Mengamalkan sikap tolong menolong dalam masyarakat setempat dengan bimbingan.1.1.8 Mengenal dan mengambil bahagian dalam tarian daripada budaya Malaysia yang berlainan ST 2.5 Mengamalkan sikap suasana lakonan menolong ibu di dapur dan tolong menolong dalam masyarakat setempat.5.-Menonton filem kartun yang menggambarkan tolongmenolong.1.1. -Menggunakan ucapan yang sesuai apabila bergaul dengan kawan dan orang lain.-Main peranan dalam suasana lakonan bergaul mesra dengan orang lain. KM 5.8 Menceritakan cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali KTI 3.4 Mengetahui cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali KTI 3.MINGGU 42 : Persediaan Ke Tahun 1 Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5. ~ Murid memilih uniform sekolah yang lengkap dan memakainya.1. menolong ayah mencuci kereta.-Main peranan dalam suasana lakonan menolong guru mengambil barang dan membersihkan kelas.5.

takut.6 menyatakan emosi mengikut situasi Cadangan Aktiviti 5+ -lakonan hadir ke sekolah pada hari pertama masuk ke tahun satu.2.1 menceritakan dengan bimbingan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira. 1.2. Standard Pembelajaran 5 + 1. -bersoal jawab antara guru dan murid.2. .rehat dan menyiapkan tugas yang diberikan.1.1.MINGGU 42 : Persediaan Ke Tahun 1 Tunjang Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi Standard Pembelajaran 4 + 1.marah Cadangan Aktiviti 4+ -lakonan hadir ke sekolah pada hari pertama masuk ke tahun satu. -latihan menepati masa sewaktu masuk kelas.2 mengenal pasti dengan bimbingan tindakan alternative untuk mengurus emosi -Main peranan cara menyesuaikan diri 1.4 mengenal pasti tindakan alternative untuk mengurus emosi -Main peranan cara menyesuaikan diri 3.10 menepati masa dan janji.sedih.

**** கறிபப : 1) ஆசிரியரகள மாணவரகளின சழநிைலகக தககவாற கரபொபாரள மறறம கறறல தரதைத மாறறிக ொகாளளலாம. .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->