Professional Documents
Culture Documents
STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB SEKOLAH RENDAH MATLAMAT KURIKULUM Objektif pengajaran dan pembelajaran bahasa Arab di peringkat sekolah rendah bertujuan untuk menanam minat murid mempelajari asas bahasa Arab dan menguasai kemahiran berbahasa di samping membolehkan murid berkomunikasi menggunakan ayat mudah. OBJEKTIF KURIKULUM Pendekatan Dokumen Standard Kurikulum bagi bahasa Arab adalah untuk mencapai tujuan-tujuan berikut ; 1) Mendengar sebutan huruf, perkataan, ayat dan perenggan. 2) Menyebut huruf dan perkataan dengan sebutan yang betul. 3) Bertutur mengikut situasi tertentu. 4) Membaca perkataan, ayat dan perenggan dengan bacaan yang betul. 5) Mempraktikkan asas tatabahasa bahasa Arab dalam pertuturan dan penulisan. 6) Menghafaz kata-kata hikmah dan perumpamaan yang terpilih dan memperdengarkannya. 7) Menggunakan bahasa Arab fushah dalam pertuturan dan penulisan.
BAND 1 Tahu 2 Tahu dan Faham 3 Tahu, Faham dan Boleh Buat 4 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab 5 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji 6 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali
PERNYATAAN STANDARD PRESTASI Mengetahui asas mendengar, bertutur, membaca dan menulis.
Mengetahui dan memahami perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.
Mengetahui, memahami dan memberi respons terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.
Mengetahui, memahami dan memberi respons dengan beradab terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.
Mengetahui, memahami dan memberi respons dengan sopan pada situasi yang betul terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.
Mengetahui, memahami dan memberi respons pada situasi yang betul dengan berhemah tinggi terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.
PERNYATAA
B1D1E1 Mengecam pelbagai bunyi seperti bunyi haiwan, alam persekitaran dan alat muzik. B1D2E1 Mengajuk dan menyebut pelbagai bunyi seperti bunyi haiwan, alam persekitaran dan alat muzik.
B1D3E1 Membaca huruf hijaiyyah ( ) - berbaris fathah ( )dari bahan bacaan yang bersesuaian. Contoh bahan : Buku teks dan lain-lain. B1D3E2 Membaca huruf hijaiyyah yang difokuskan () dengan baris fathah, dhommah dan kasrah ( )dari bahan bacaan yang bersesuaian. Contoh bahan : Kad imbasan dan lain-lain.
B1D4E1 Menggerakkan tangan ke arah yang betul untuk membentuk huruf hijaiyyah. B1D4E2 Menyambung titik untuk membentuk huruf hijaiyyah.
PERNYATAA N STANDARD PRESTASI Mengetahui dan memahami perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.
DESKRIPTOR KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR B2D1 Mendengar bunyi huruf hijaiyyah (.)- B2D2 Mendengar bunyi huruf hijaiyyah yang difokuskan: () KEMAHIRAN MEMBACA B2D3 Menentukan bunyi huruf hijaiyyah berdasarkan (.) B2D4 Membaca huruf hijaiyyah yang difokuskan () yang mengandungi (.)
EVIDENS
INSTRUMEN
B2D1E1 Menyebut bunyi huruf hijaiyyah (.)- B2D2E1 Menyebut bunyi huruf hijaiyyah yang difokuskan: ()
B2D3E1 Menyebut dan membezakan bunyi huruf hijaiyyah berdasarkan ( .) Contoh : () / B2D4E1 Membaca huruf hijaiyyah yang difokuskan ( ) dengan makhraj yang betul. B2D4E2 Membezakan huruf hijaiyyah yang difokuskan ( ) yang mengandungi ( .) Contoh : ( )
- Ujian lisan
- Ujian lisan
- Kad imbasan
B2D5 Membaca huruf hijaiyyah yang terletak di awal, di tengah dan di akhir perkataan. KEMAHIRAN MENULIS B2D6 Menulis huruf hijaiyyah ()
B2D5E1 Mengenalpasti bentuk huruf hijaiyyah yang difokuskan () yang bersambung di awal, di tengah dan di akhir perkataan melalui pembacaan. Contoh: () B2D6E1 Menulis huruf hijaiyyah tunggal (.) B2D6E2 Menyambung huruf hijaiyyah yang difokuskan ( ) di awal, di tengah dan di akhir perkataan.
- Kad imbasan
BAND
PERNYATAA N STANDARD
DESKRIPTOR
EVIDENS
Mengetahui, memahami dan memberi respons terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.
B3D1E1 Mengulang perkataan yang didengar. B3D1E2 Membezakan sebutan perkataan yang didengar. Contoh : /
- Kad perkataan - Kad perkataan - Gambar - Kad nombor - Gambar - Kad nombor - Gambar
B3D2E1 Mengulang nombor dan bilangan (.-). B3D2E2 Menyebut nombor dan bilangan (.-) mengikut susunan.
KEMAHIRAN MEMBACA B3D3 Membaca perkataan dengan makhraj yang betul. B3D4 Membaca nombor dan bilangan.
B3D3E1 Membaca perkataan dengan makhraj yang betul dengan bimbingan guru. B3D4E1 Membaca nombor dan bilangan (.-) mengikut makhraj dengan bimbingan guru. B3D4E2 Membaca nombor dan bilangan (.-) mengikut susunan.
- Kad nombor - Ujian lisan - Kad nombor - Ujian lisan - Kad perkataan - Ujian lisan - Kad nombor - Ujian lisan
KEMAHIRAN MENULIS B3D5 Menulis perkataan. B3D6 Menulis nombor dan bilangan.
B3D5E1 Menyalin perkataan dengan betul. B3D6E1 Menyalin nombor dan bilangan (.-) dengan betul.
PERNYATAA
B4D1E1 Menyebut ungkapan ( )yang didengar dengan jelas. Contoh : Mengucapkan ( ) dengan bahasa badan yang sesuai seperti memberi senyuman dan lain-lain. B4D1E2 Membezakan ungkapan ( )yang didengar. Contoh : Membezakan antara ungkapan ( ) dan (.)
- Ujian lisan - Kad imbasan - Gambar - Ujian lisan - Kad imbasan - Gambar
- Ujian lisan
- Ujian bertulis
PERNYATAA N STANDARD PRESTASI Mengetahui, memahami dan memberi respons dengan sopan pada situasi yang betul terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.
DESKRIPTOR KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR B5D1 Mendengar ayat dengan penuh perhatian.
EVIDENS
INSTRUMEN
B5D1E1 Mendengar ayat mudah ( ) dengan betul. Contoh : Mendengar dengan teliti. B5D1E2 Mendengar dan membezakan sebutan ayat mudah (.) Contoh : /
- Kad ayat - Ujian lisan - Kad ayat - Ujian lisan - Kad ayat - Ujian lisan
B5D2 Menuturkan ayat dengan sopan. KEMAHIRAN MEMBACA B5D3 Membaca ayat mudah (.)
B5D3E1 Membaca dan memahami ayat mudah ( ) dengan bimbingan guru. B5D3E2 Membaca ayat mudah ( ) dengan intonasi dan tekanan suara ( ) yang betul dengan bimbingan guru.
- Ujian lisan
- Ujian lisan
B5D4E1 Menyalin ayat mudah ( ) dengan kemas dan tersusun. B5D4E2 Menyalin dan menyusun perkataan menjadi ayat mudah .()
B6D1E1 Memberi atau menjawab sapaan asas atau arahan. Contoh : Menjawab sapaan asas dengan bahasa badan yang sesuai melalui aktiviti didik hibur seperti lakonan. B6D1E2 Bertutur mengikut intonasi dan tekanan suara ( ) yang betul dan jelas. B6D1E3 Menamakan benda maujud yang dipelajari dengan tepat.
- Ujian lisan
- Ujian lisan
- Ujian lisan
KEMAHIRAN MEMBACA B6D2 Membaca dan memahami bahan bacaan dengan berhemah.
B6D2E1 Membaca dan memahami bahan bacaan dengan intonasi dan tekanan suara ( ) yang betul.
- Ujian lisan
KEMAHIRAN MENULIS B6D3 Menulis huruf, perkataan, ungkapan dan ayat yang didengar dengan betul.
B6D3E1 Menulis huruf, nombor, bilangan, perkataan, ungkapan dan ayat yang didengar dengan betul dengan bimbingan guru secara Imlak.
- Ujian bertulis