RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SMP N 2 Kartasura : Bahasa Inggris : VIII (Delapan) / 1

Standar Kompetensi : 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar : 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenal-kan diri sendiri/orang lain, dan memerintah atau melarang : Transactional / Interpersonal : People Activities : Berbicara : 2 x 30 menit

Jenis teks Tema Aspek/Skill Alokasi Waktu

1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, siswa dapat: a. Menjawab pertanyaan berdasarkan suatu percakapan secara berani (courage) b. Merespon pertanyaan menggunakan Bahasa Inggris c. Merespon instruksi menggunakan Bahasa Inggris Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) 2. Materi Pembelajaran a. Communication Practice y Gambar dan percakapan

1

Yeah / yup ( informal ). but « 2 . Expressing a disagreement : ‡ I ( totally ) disagree. I do. / I do too. ‡ That¶s not true / right. ‡ I can¶t agree with « ‡ I don¶t think so. sometimes stressing a word for emphasis. Expressing an agreement : ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ I do agree. B: I disagree. ‡ No way ! ‡ Not a chance! ‡ I see what you mean. / Me too. Grammar Practice y Penjelasan Agreement If you agree with someone about an opinion. but « ‡ That may be true. B: So am I. That¶s right/true/ correct. Disagreement To express disagreement. I do. I¶m in complete agreement with you ( formal ). / I don't think so. you can simply say "I agree" or "You're right. A: I'm in a hurry. Recalling Vocabulary y Gambar dan percakapan y Mengidentifikasi kata-kata sulit c. B: Well. / Me too. / I am too." For example. I¶m with you. You may also disagree by stating the opposite opinion. I can¶t agree more. I think so. you may simply say "I disagree" or "I don't think so. A: I think John Doe would make a great President. A: I need to go to the bathroom." For example. B: So do I. / Well.b. A: I don't like chocolate ice cream.

I disagree with you. media pembelajaran. Let¶s start with selecting the committee members. 3 .Example : Doni : I think we will start the fund raising next month. y Latihan Mengurutkan percakapan yang diacak. dan sumber belajar lain. • Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran.  Mempraktekkan percakapan dengan teman sekelompok didepan kelas 3. • Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. dan sumber belajar lainnya dan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : y Tanya jawab tentang gambar y Tanya jawab melibatkan berbagai ungkapan agreement dan disagreement Motivasi : y Menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa b. guru: • Membiasakan peserta didik berbicara yang beragam melalui conversation practice yang bermakna dengan berani ( courage ). Doni : All right. Don¶t put off until tomorrow what we can do today. Conversation Practice:  Mempraktekkan percakapan secara bersama-sama dengan pronunciation yang benar. lingkungan. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Metode Pembelajaran: three-phase technique 4. then. • Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Langkah-langkah Kegiatan a. Leo : Sorry. guru: • Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari tentang ungkapan agreement dan disagreement.

• Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik dengan bertanggung Jawab. dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik. • Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. • Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:  Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan. guru: • Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan. c. guru: • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. • Memfasilitasi peserta didik untuk mempraktekkan hasil kerja individual maupun kelompok. Materi yang relevan b. tulisan. • Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi. dan berbicara tanpa rasa takut. • Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.  Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh. Sumber belajar a. Script percakapan 4 .• Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian naskah percakapan untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. • Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. 5. • Memberi kesempatan untuk berpikir. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. isyarat.

Practice the conversation above with your friends! a. Arrange the conversation below to be a correct conversation! lisan 1. one for me and one for you. Eta: How about going to beach? 3. 5. Elly: What do you think we should do at the weekend? II.Pertanyaan I. Eta: O« That¶s good idea. 2. Rubrik Penilaian No. Elly: I don¶t think so. 1. Uraian Susunan percakapan benar Susunan percakapan salah Tidak menjawab II. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Merespon Ungkapanungkapan : Agreement dan disagreement Teknik Penilaian Merespon ungkapan / pertanyaan secara lisan dan tertulis Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal . pronunciation benar Ekspresi dan intonasi kurang baik. Ekspresi. The beach is always crowded at the weekend and it will be very hot. dan pronunciation benar Intonasi kurang baik. pronunciation salah Tidak bebicara Skor 15 10 0 30 25 20 0 5 . It will be an attractive game. intonasi. Okay I will buy two tickets. Elly: Yeah« I love Aspac very much. 4.6. I remember that Panasia will play against Aspac.

.... 13 Agustus 2011 Mengetahui. Nilai akhir Surakarta...b.. : Terlampir c Pedoman Penilaian. I II Jumlah skor = 25 Jumlah skor = 75 + = 100 Nilai Maksimal d.... S...Pd NIP: ....... Kunci Jawaban. Siti Sulastri Ependi NIM: A320080354 6 .... Suwarsih............ Guru Pamong Praktikan.....

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful