RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SMP N 2 Kartasura : Bahasa Inggris : VIII (Delapan) / 1

Standar Kompetensi : 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar : 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenal-kan diri sendiri/orang lain, dan memerintah atau melarang : Transactional / Interpersonal : People Activities : Berbicara : 2 x 30 menit

Jenis teks Tema Aspek/Skill Alokasi Waktu

1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, siswa dapat: a. Menjawab pertanyaan berdasarkan suatu percakapan secara berani (courage) b. Merespon pertanyaan menggunakan Bahasa Inggris c. Merespon instruksi menggunakan Bahasa Inggris Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) 2. Materi Pembelajaran a. Communication Practice y Gambar dan percakapan

1

B: So am I. A: I'm in a hurry." For example. / Well. You may also disagree by stating the opposite opinion. I do. / Me too." For example.b. / I do too. / I am too. A: I need to go to the bathroom. Grammar Practice y Penjelasan Agreement If you agree with someone about an opinion. B: So do I. A: I don't like chocolate ice cream. A: I think John Doe would make a great President. ‡ No way ! ‡ Not a chance! ‡ I see what you mean. B: I disagree. you may simply say "I disagree" or "I don't think so. Recalling Vocabulary y Gambar dan percakapan y Mengidentifikasi kata-kata sulit c. but « ‡ That may be true. Yeah / yup ( informal ). but « 2 . sometimes stressing a word for emphasis. I can¶t agree more. / Me too. I¶m in complete agreement with you ( formal ). you can simply say "I agree" or "You're right. ‡ I can¶t agree with « ‡ I don¶t think so. I¶m with you. I do. Disagreement To express disagreement. B: Well. I think so. That¶s right/true/ correct. / I don't think so. Expressing an agreement : ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ I do agree. ‡ That¶s not true / right. Expressing a disagreement : ‡ I ( totally ) disagree.

Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. lingkungan. Leo : Sorry. • Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. 3 . I disagree with you. Conversation Practice:  Mempraktekkan percakapan secara bersama-sama dengan pronunciation yang benar.  Mempraktekkan percakapan dengan teman sekelompok didepan kelas 3. Metode Pembelajaran: three-phase technique 4. media pembelajaran. Let¶s start with selecting the committee members. guru: • Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari tentang ungkapan agreement dan disagreement.Example : Doni : I think we will start the fund raising next month. • Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Langkah-langkah Kegiatan a. dan sumber belajar lainnya dan. dan sumber belajar lain. Doni : All right. then. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : y Tanya jawab tentang gambar y Tanya jawab melibatkan berbagai ungkapan agreement dan disagreement Motivasi : y Menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa b. guru: • Membiasakan peserta didik berbicara yang beragam melalui conversation practice yang bermakna dengan berani ( courage ). y Latihan Mengurutkan percakapan yang diacak. Don¶t put off until tomorrow what we can do today.

Sumber belajar a. • Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar. • Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber. guru: • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. isyarat. • Memfasilitasi peserta didik untuk mempraktekkan hasil kerja individual maupun kelompok.• Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian naskah percakapan untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. • Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik dengan bertanggung Jawab. • Memberi kesempatan untuk berpikir. • Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.  Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik. dan berbicara tanpa rasa takut.  Memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi. • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.  Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. Script percakapan 4 . • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. tulisan. Materi yang relevan b. 5. • Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:  Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan. c. guru: • Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan. • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. • Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

2. Elly: I don¶t think so. It will be an attractive game. 4. dan pronunciation benar Intonasi kurang baik.6. I remember that Panasia will play against Aspac. Rubrik Penilaian No. 1. Eta: O« That¶s good idea. pronunciation benar Ekspresi dan intonasi kurang baik. Elly: What do you think we should do at the weekend? II. Okay I will buy two tickets. one for me and one for you. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Merespon Ungkapanungkapan : Agreement dan disagreement Teknik Penilaian Merespon ungkapan / pertanyaan secara lisan dan tertulis Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal . Elly: Yeah« I love Aspac very much. intonasi. pronunciation salah Tidak bebicara Skor 15 10 0 30 25 20 0 5 . Ekspresi. Practice the conversation above with your friends! a. 5. Eta: How about going to beach? 3.Pertanyaan I. Uraian Susunan percakapan benar Susunan percakapan salah Tidak menjawab II. Arrange the conversation below to be a correct conversation! lisan 1. The beach is always crowded at the weekend and it will be very hot.

..........Pd NIP: . Siti Sulastri Ependi NIM: A320080354 6 ...b.. : Terlampir c Pedoman Penilaian. Kunci Jawaban... Nilai akhir Surakarta....... S....... Suwarsih.. Guru Pamong Praktikan..... 13 Agustus 2011 Mengetahui.... I II Jumlah skor = 25 Jumlah skor = 75 + = 100 Nilai Maksimal d..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful