RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SMP N 2 Kartasura : Bahasa Inggris : VIII (Delapan) / 1

Standar Kompetensi : 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar : 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenal-kan diri sendiri/orang lain, dan memerintah atau melarang : Transactional / Interpersonal : People Activities : Berbicara : 2 x 30 menit

Jenis teks Tema Aspek/Skill Alokasi Waktu

1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, siswa dapat: a. Menjawab pertanyaan berdasarkan suatu percakapan secara berani (courage) b. Merespon pertanyaan menggunakan Bahasa Inggris c. Merespon instruksi menggunakan Bahasa Inggris Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) 2. Materi Pembelajaran a. Communication Practice y Gambar dan percakapan

1

/ I don't think so. That¶s right/true/ correct. A: I don't like chocolate ice cream. you may simply say "I disagree" or "I don't think so. / I am too. I¶m in complete agreement with you ( formal ). / I do too. Disagreement To express disagreement. you can simply say "I agree" or "You're right. B: I disagree. B: Well. I do. A: I need to go to the bathroom. / Me too. I think so. / Me too. I¶m with you." For example. Expressing a disagreement : ‡ I ( totally ) disagree. / Well. ‡ I can¶t agree with « ‡ I don¶t think so. A: I think John Doe would make a great President. B: So do I. but « 2 . A: I'm in a hurry. Recalling Vocabulary y Gambar dan percakapan y Mengidentifikasi kata-kata sulit c. but « ‡ That may be true. Expressing an agreement : ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ I do agree. sometimes stressing a word for emphasis. You may also disagree by stating the opposite opinion. I can¶t agree more. ‡ No way ! ‡ Not a chance! ‡ I see what you mean." For example. I do. B: So am I. Grammar Practice y Penjelasan Agreement If you agree with someone about an opinion. ‡ That¶s not true / right.b. Yeah / yup ( informal ).

Kegiatan Pendahuluan Apersepsi : y Tanya jawab tentang gambar y Tanya jawab melibatkan berbagai ungkapan agreement dan disagreement Motivasi : y Menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa b. Leo : Sorry. lingkungan. dan sumber belajar lainnya dan. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Don¶t put off until tomorrow what we can do today. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru: • Membiasakan peserta didik berbicara yang beragam melalui conversation practice yang bermakna dengan berani ( courage ). then. dan sumber belajar lain. • Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru. Let¶s start with selecting the committee members. I disagree with you.Example : Doni : I think we will start the fund raising next month. guru: • Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari tentang ungkapan agreement dan disagreement.  Mempraktekkan percakapan dengan teman sekelompok didepan kelas 3. y Latihan Mengurutkan percakapan yang diacak. Metode Pembelajaran: three-phase technique 4. • Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran. • Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Conversation Practice:  Mempraktekkan percakapan secara bersama-sama dengan pronunciation yang benar. 3 . media pembelajaran. Langkah-langkah Kegiatan a. Doni : All right.

• Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:  Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan. isyarat.  Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.  Memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik. tulisan. • Memfasilitasi peserta didik untuk mempraktekkan hasil kerja individual maupun kelompok. • Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik dengan bertanggung Jawab. • Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.  Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh. • Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. Sumber belajar a. • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. Script percakapan 4 . dan berbicara tanpa rasa takut. • Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 5. • Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.• Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian naskah percakapan untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru: • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. guru: • Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan. Materi yang relevan b. c. • Memberi kesempatan untuk berpikir. dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar.

Elly: Yeah« I love Aspac very much. dan pronunciation benar Intonasi kurang baik.Pertanyaan I. 2. I remember that Panasia will play against Aspac. 1. Okay I will buy two tickets. 4. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Merespon Ungkapanungkapan : Agreement dan disagreement Teknik Penilaian Merespon ungkapan / pertanyaan secara lisan dan tertulis Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal . one for me and one for you. intonasi. 5.6. Elly: What do you think we should do at the weekend? II. Elly: I don¶t think so. Rubrik Penilaian No. The beach is always crowded at the weekend and it will be very hot. Arrange the conversation below to be a correct conversation! lisan 1. It will be an attractive game. Ekspresi. Eta: How about going to beach? 3. Eta: O« That¶s good idea. Practice the conversation above with your friends! a. pronunciation benar Ekspresi dan intonasi kurang baik. Uraian Susunan percakapan benar Susunan percakapan salah Tidak menjawab II. pronunciation salah Tidak bebicara Skor 15 10 0 30 25 20 0 5 .

........... Kunci Jawaban......... S...... Guru Pamong Praktikan. I II Jumlah skor = 25 Jumlah skor = 75 + = 100 Nilai Maksimal d. 13 Agustus 2011 Mengetahui.. : Terlampir c Pedoman Penilaian...b..... Nilai akhir Surakarta.. Suwarsih.....Pd NIP: . Siti Sulastri Ependi NIM: A320080354 6 .