ANALISIS KESALAHAN SISWA KELAS X DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA POKOK BAHASAN PERSAMAAN KUADRAT DI SMA NEGERI 1 AMBUNTEN

SUMENEP
Oleh: MUZANNI ( 03320060 ) Mathematics
Dibuat: 2009-08-07 , dengan 3 file(s).

Keywords: Tes Subjektif, tes wawancara, analisis kesalahan siswa. ABSTRAK Penelitian ini dilakukan untuk menjawab pertanyaan penelitian yang diajukan yaitu (1) Untuk mengetahui jenis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal matematika materi pokok Persamaan Kuadrat di kelas X SMA Negeri 1 Ambunten sumenep tahun pelajaran 2008/2009 pada masing-masing kategori kesalahan yang telah ditetapkan. (2) Untuk mengetahui factor-faktor yang menyebabkan terjadinya kesalahan yang dilakukan siswa. (3) Untuk mengetahui materi Persamaan Kuadrat yang kurang dikuasai siswa berdasarkan persentase jenis kesalahan yang dilakukan siswa pada tiap butir soal. Penelitian ini dikategorikan dalam penelitian deskriptif-kualitatif yang menekankan pada studi kasus. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri I Ambunten Sumenep, subjek penelitian ini adalah sisasiswi kelas X tahun ajaran 2008 2009 Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tes dan metode wawancara. Tes diberikan hanya satu kali yaitu setelah penyampaian materi persamaan kuadrat setelah selesai di bahas, dan wawancara dilakukan terhadap 5 siswa (responden) yang paling banyak melakukan kesalahan. Berdasarkan analisis data, simpulan yang diperoleh dalam penelitian ini adalah (1) siswa yang melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal matematika pokok bahasan persamaan kuadrat adalah 49,2% kesalahan konsep, 3,8 % kesalahan prosedur, 8,3 % kesalahan teknis, dan 38,7 % kesalahan acak (2) faktor-faktor penyebab siswa melakukan kesalahan adalah siswa kurang memiliki penguasaan konsep pada materi pokok bahasan persamaan kuadrat maupun materi prasyaratan, lupa atau salah membuat kesimpulan, tidak dapat menentukan langkah penyelesaian soal dengan tepat, kurang teliti dalam melakukan hitungan, tidak teliti dalam meneliti atau menggunakan data, kurangnya minat siswa terhadap pelajaran matematika, siswa belajar matematika tidak kontinyu, cara belajar siswa yang kurang baik, (3) materi pada pokok bahasan persamaan kuadrat yang kurang dikuasai siswa jika dilihat dari jenis kesalahan yang dilakukan siswa pada tiap butir soal adalah bentuk kuadrat sempurna, menentukan pembuat nol fungsi kuadrat dengan cara menyelesaikan persamaan kuadrat, menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan persamaan kuadrat.

ABSTRACT This research [done/conducted] to reply raised [by] research question that is ( 1) To know type of student mistake in finishing problem of mathematics of direct material of Persamaan Kuadrat [in] class of X SMA Negeri 1 Ambunten sumenep of School year 2008/2009 [at] each mistake category which have been specified. ( 2) To know factor-faktor causing the happening of [done/conducted] [by] mistake [of] student. ( 3) To know items of Persamaan Kuadrat which less be mastered [by] student [of] pursuant to percentage of [done/conducted] [by] mistake type [of] student [of] [at] every problem item. This research [is] dikategorikan in research deskriptif-kualitatif emphasizing at case study. This research executed [by] [in] SMA Negeri I Ambunten Sumenep, this subjek research [is] sisa-siswi of class of X of Teaching year 2008 2009 Metode of data collecting Used in this research [is] method of tes and method interview. Tes given only once that is after forwarding of items of square equation after finishing [in] debate, and interview [done/conducted] to 5 student ( responder) what at most [doing/conducting] mistake. Pursuant to data analysis, simpulan obtained in this research [is] ( 1) student [doing/conducting] mistake in finishing fundamental mathematics problem [of] discussion of square equation [is] 49,2% concept mistake, 3,8 % procedure mistake, 8,3 % technical mistake, and 38,7 % random mistake ( 2) factors of student cause [do/conduct] mistake [is] student less own domination conception [at] direct material of discussion of equation of square and also items prasyaratan, forget or wrong make conclusion, cannot determine step of[is solving of problem correctly, less check in [doing/conducting] quantification, [do] not check in checking or use data, lack of student enthusiasm to mathematics Iesson, student learn mathematics [do] not kontinyu, way of learning unfavourable student, ( 3) items [of] [at] fundamental of discussion of square equation which less be mastered [by] student [of] if seen from [done/conducted] [by] mistake type [of] student [of] [at] every problem item [is] forming perfect square, determining maker [of] zero square function by finishing square equation, finishing story problem [of] related to square equation.