SILABUS DAN SISTIM PENILAIAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu
Standar Kompetensi 1 MENDENGARKAN 1. Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah

: SMA Negeri 3 Kediri : Bahasa Jerman : 2 ( dua ) : 15 minggu x 2 JP
Kompetensi Dasar 2 1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran ((kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan, menjodohkan dan membedakan secara tepat Materi Pembelajaran 3 Tema* : Kehidupan Sekolah • Wacana yang memuat kosakata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema Indikator 4 Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Melengkapi kata dengan huruf yang disediakan Menentukan benar/salah ujaran yang didengar • Kegiatan Pembelajaran 5 Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media (ucapan guru/tape) Menyebutkan kata-kata yang didengar Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan huruf yang disediakan Menentukan benar/salah ujaran yang didengar

Program Kelas Tahun Pelajaran
Penilaian 6 Jenis: praktik, ulangan harian Bentuk: melengkapi kata Ulangan harian Alokasi Waktu (menit) 7 Kehidupan Sekolah 30 x 45’ Hören: 5 x 45’ Sprechen: 15 x 45 ’ Lesen: 4 x 45 ’ Schreiben: 5 x 45 ’

: Pilihan :X : 2008-2009
Sumber Belajar 8 Deutsch Aktiv Xb. Themen Neu 2 dan 3 Willkommen Auf Deutsch Gesagt Kontakte Deutsch 1, 2, dan 3

• • •

.

• •

Redemittel Menanyakan dan menjawab nama benda di sekitar sekolah : Was ist das? – Das ist ... Menanyakan dan menjawab arti benda di sekitar sekolah dalam bahasa Jerman : Wie heißt das auf Deutsch? – Das heißt ... Menanyakan dan menjawab pelajaran yang disenangi : Magst du Deutsch ? Ich mag Deutsch.

Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006

1

? menjawab waktu belajar Wann hast du Deutsch ? – Ich habe am Montag Menanyakan dan menjawab guru yang mengajar mata pelajaran : wer gibt . Themen Neu 2 dan 3 Willkommen Auf Deutsch Gesagt Kontakte Deutsch 1. informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat • Materi Pembelajaran 3 Menanyakan dan menjawab guru mengajar mata pelajaran apa : Was unterrichtet Fr.. Schulleiter.2 Memperoleh informasi umum. ? Wer unterrichtet .. Artikelwörter (bestimmt und unbestimmt) Wortschatz : Nomen: Schüler/ Schülerin. Fenster. ? Menanyakan dan Struktur: Präsens. Klassensprecher. Menentukan informasi rinci dari wacana lisan.SMA 2006 2 .?Hr. • Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan . Stuhl. Filzstift . Heft usw. • • • Indikator 4 • Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan. Schulsachen : Buch. Bleistift.. Stundenplan.. Tisch. Schule. Radiergummi. 2. Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana lisan. Gegenstände : Tür. Kugelschreiber.. Klassenlehrer.. . dan 3 Jenis: tugas kelompok • . Tafel. • • • Kegiatan Pembelajaran 5 Mendengarkan wacana lisandengan menggunakan berbagai media Mendiskusikan isi wacana lisan Menuliskan isi wacana lisan secara umum Memaparkan isi wacana lisan secara umum Penilaian 6 Alokasi Waktu (menit) 7 Sumber Belajar 8 Deutsch Aktiv Xb. . Konjugation haben.Standar Kompetensi 1 Kompetensi Dasar 2 1. Schrank.

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah Kompetensi Dasar 2 BERBICARA 2. Englisch. dengan teman sekelas/sebaya Mewawancarai teman dari kelas yang berbeda Menyampaikan/memap arkan data/hasil wawancara di depan kelas Bermain peran Jenis: Tugas individu/ kelompok. leicht Fragewörter : wann. wie viel Uhr. geduldig. Bermain peran. wiederholen. wie spät. lernen. 2. finden.SMA 2006 3 . tes praktik Bentuk: Wawancara. Themen Neu 2 dan 3 Willkommen Auf Deutsch Gesagt Kontakte Deutsch 1.2 Melakukan dialog sederhana. Indonesisch usw. Mathe. interessant.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun dan tepat Materi Pembelajaran 3 Uhr. einfach. Verben: unterrichten. suchen. verstehen.Standar Kompetensi 1 BERBICARA 2. schlecht. dan 3 Praktik (Demonstrasi) • • • 2. haben. erklären. streng. yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks Melakukan percakapan sesuai konteks • • • • • • Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas secara acak Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Melakukan percakapan sederhana. Schwer. um wie viel Uhr Indikator 4 Menirukan ujaran (kata/frasa) dengan lafal dan intonasi yang tepat Menyebutkan ujaran (kata/frasa) lafal dan intonasi yang dengan tepat Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks • • Kegiatan Pembelajaran 5 Mendengarkan wacana lisan Mengulangi/menirukan kata/frasa/kalimat dengan lafal dan intonasi tepat Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat Menceritakan kembali isi wacana Bercerita sesuai tema Penilaian 6 Alokasi Waktu (menit) 7 Sumber Belajar 8 Deutsch Aktiv Xb. Angst haben Adjektiv: nett. Demonstrasi Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan . gut. Schulfächer : Deutsch. usw Bibliothek. brauchen. dengan lancar.

informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis. Bentuk: Diskusi Kelompok Tes : Tertulis Bentuk : menjawab pertanyaan.Standar Kompetensi 1 MEMBACA 3. menentukan jawaban (R/F) Ulangan harian Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan .1 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah Kompetensi Dasar 2 MEMBACA 3. Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/denah dsb. secara tepat Materi Pembelajaran 3 Indikator 4 Menentukan bentuk wacana tulis Menentukan tema wacana tulis • • Kegiatan Pembelajaran 5 Mengenal bentuk wacana tulis Menentukan tema wacana tulis Penilaian 6 Jenis: Tugas kelompok Bentuk : Diskusi kelompok Alokasi Waktu (menit) 7 Sumber Belajar 8 3. Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis Membaca wacana tulis Membuat asosiogram tentang wacana yang dibaca dalam kerja kelompok Menentukan informasi umum dalam kerja kelompok Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok Menyusun guntinganguntingan kalimat menjadi wacana singkat dalam kerja kelompok Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis Jenis: Tugas kelompok.SMA 2006 4 .2 Memperoleh informasi umum.

frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat Materi Pembelajaran 3 Indikator 4 Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat • Kegiatan Pembelajaran 5 Membaca nyaring wacana. puisi sesuai tema di depan kelas Menyanyikan lagu dengan kosakata sesuai tema (irama lagu Apuse) Penilaian 6 Tugas individu Bentuk : membaca nyaring Tes praktik Alokasi Waktu (menit) 7 Sumber Belajar 8 Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat • MENULIS 4. frasa dan kalimat dengan huruf. Themen Neu 2 dan 3 Willkommen Auf Deutsch Gesagt Kontakte Deutsch 1.3 Membaca nyaring kata.Standar Kompetensi 1 Kompetensi Dasar 2 3. Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah MENULIS 4.1 Menulis kata.SMA 2006 5 . Jenis: Tugas kelompok. dan 3 Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan . Bentuk: Diskusi Kelompok Tes Tertulis Bentuk : uraian terbatas Ulangan harian Deutsch Aktiv Xb. 2. ejaan dan tanda baca yang tepat Menulis kata dengan tepat Menulis frasa/kalimat dengan tepat • • • • Menyusun guntingan kata yang diacak menjadi kalimat sesuai gambar dalam kerja kelompok Menulis kata-kata berdasarkan gambar / ujaran Melengkapi wacana dengan kata-kata yang didiktekan guru Secara individu menuliskan kalimat yang telah disusun di papan tulis.

Standar Kompetensi 1 Kompetensi Dasar 2 4. 6 nOPEMBER 2008 Mengetahui/menyetujui: Kepala Sekolah SMA Negeri 3 Kediri Penyusun. Keterangan: Uraian materi pembelajaran lihat lampiran Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan . Kediri. tanda baca dan struktur yang tepat Materi Pembelajaran 3 Indikator 4 Menentukan kosakata yang tepat sesuai konteks Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana Membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat • Kegiatan Pembelajaran 5 Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia.frasa dengan huruf. uraian terbatas Ulangan harian Alokasi Waktu (menit) 7 Sumber Belajar 8 Deutsch Aktiv Xb. 2.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks. Guru Bahasa Jerman. ______________________ NIP. ejaan . Themen Neu 2 dan 3 Willkommen Auf Deutsch Gesagt Kontakte Deutsch 1. Menyusun frasa atau kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf Menulis cerita/paparan singkat sesuai dengan gambar/bagan/ denah yang tersedia Penilaian 6 Tes tulis. dan 3 • Membuat wacana pendek sederhana sesuai tema.SMA 2006 6 . yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata. ______________________ NIP.

Penjelasan rinci tentang tanda *) Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan .SMA 2006 7 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful