SILABUS

Sekolah : SMP PUSPITA BANGSA
Kelas : VÌÌ
Mata Pelajaran : BACA TULÌS AL-QUR'AN/BTQ
Semester : 1
Standar Kompetensi : MENULÌS
1. Menerapkan huruf Arab ke huruf latin

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/PembeIajaran
Kegiatan
PembeIajaran
Indikator
PeniIaian
AIokasi
Waktu
Sumber
BeIajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1.1 Mengenal
bentuk huruf
Arab hijaiyyah
latin dan cara
membacanya







Huruf-huruf Arab
hijaiyyah
O Mengamati dan
mencermati
antara huruf
Arab dan huruf
latin
O Membedakan
huruf Arab
dengan huruf
latin

O Mampu menulis huruf-
huruf Arab
O Mampu menulis huruf-
huruf Arab ke dalam huruf
latin




Tes
tertulis










Uraian











O Tuliskan
huruf-huruf
Arab
O Translitasi
huruf Arab
ke huruf latin




2 x 40
menit











O Buku Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)













Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/PembeIajaran
Kegiatan
PembeIajaran
Indikator
PeniIaian
AIokasi
Waktu
Sumber
BeIajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1.2 Harakat-
harakat dalam
huruf Arab



O Pengertian tanda
baca
O Mengenal
harakat-harakat
huruf Arab
O Mengenal bunyi
___ __ (fathah)
O Mengenal bunyi
_____ (kasrah)

O _ Mengenal
bunyi
__´ ´_(dhammah)

O Mengenal baris
dua di atas __ __
(fathatain)

O Mengenal baris
dua di bawah
_____

(Kasrahtain)
O Mengenal baris
dua di depan
___´__
(dhammahtain)

O Mampu mendefinisikan
pengertian tanda baca

O Mampu melafalkan
harakat-harakat dalam
huruf Arab
O Mampu membedakan
harakat-harakat huruf
Arab.
O Mampu menuliskan letak
baris-baris dalam huruf
Arab


Tes
tertulis















Tes
tertulis
Uraian
















Uraian


O Sebutkan
macam-
macam
harakat
dalam Al-
Qur'an










O Disebut
apakah
tanda baca
ganda !


4 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)

















Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/PembeIajaran
Kegiatan
PembeIajaran
Indikator
PeniIaian
AIokasi
Waktu
Sumber
BeIajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen










1.3 Mengenal
dan memahami
huruf-huruf
Arab yang
bersambung




















Huruf awwaliyah,
wasthiyah dan
akhiriyah











O Tanda mati
dalam huruf
Arab ___

O Mengenal huruf
berganda
´ (tanwin)


O Memperhatikan
perubahan huruf
hijaiyah asli
menjadi huruf
hijaiyah
Sambung

O Berlatih menulis
huruf awwaliyah,
wasthiyah dan
akhiriyah, cara
membacanya
dan cara
menulisnya



O Mampu mengenal bunyi
tanda mati ______
(sukun)



O Mampu mengenal huruf
berganda (tanwin)


O Mampu menulis huruf
awwaliyah, wasthiyah
dan akhiriyah



O Mampu membedakan
huruf sambung yang dari
depan saja dan yang
boleh bersambung dari
depan dan belakang
















Tes
tulis




Tes
tulis














Jawaban
singkat




Jawaban
singkat
















O Sebutkan huruf-huruf
hijaiyyah yang boleh
bersambung di depan saja
O Mana saja huruf yang dapat
disambung ke kanan dan kiri
di antara huruf-huruf berikut
ini:
-, ·, -, , ·, ., -~ ,'

4 x 40
menit








2 x 40
menit





2 x 40
menit











O Buku Juz
Amma
dan
terjemaha
nnya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaiman
a
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)







Standar Kompetensi : MEMBACA

2. Membaca dengan benar dan lancer huruf-huruf Hijaiyyah

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/PembeIajaran
Kegiatan
PembeIajaran
Indicators
PeniIaian
AIokasi
Waktu
Sumber
BeIajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
2.1
Mendemostrasikan
bacaan huruf-
huruf hijaiyyah


2.2 Membaca dan
menerapkan huruf-
huruf hijaiyyah
yang bersakal
Huruf-huruf Arab
hijaiyyah














O Membaca dan
menelaah huruf
Arab hijaiyyah
secara berurutan


O Membaca
dengan benar
dan lancar huruf-
huruf hijaiyyah
yang bersakal




O Mampu membaca huruf-
huruf Arab hijaiyyah
secara berurutan dengan
lancar dan benar.

O Mampu membaca dengan
benar dan lancar huruf-
huruf hijaiyyah yang diberi
sakal fatha, kasroh,
domah.
O Mampu membaca dengan
lancar dan benar bacaan
an.
O Mampu membaca dengan
lancer dan benar bacaan
in.
O Mampu membaca dengan
lancer dan benar bacaan
un.
O Mampu membaca dengan
penekanan karena tanda
____ (tasydid)


Tes
Praktek




Tes
Praktek
Lisan





Lisan
O Bacalah
huruf Arab
hijaiyyah
secara
berurutan

O Bacalah
dengan
benar dan
lancar huruf-
huruf
hijaiyyah
yang
bersakal

2 x 40
menit




2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)
















Kompetensi Dasar Materi
Pokok/Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Ìndikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Ìnstrumen
Contoh
Ìnstrumen
2.3
Mendemostrasikan
huruf-huruf Arab
yang bersambung

Bacaan huruf
awwaliyah,wasthiyah
dan akhiriyah.

O Membaca
berulang-ulang
sampai benar
dan lancar huruf
awwaliyah,
wasthiyah dan
akhiriyah,

O Mampu membaca dengan
benar dan lancar huruf
awwaliyah, wasthiyah dan
akhiriyah,



Tes
Praktek
Lisan O Bacalah
dengan
benar dan
lancar huruf
awwaliyah,
wasthiyah
dan
akhiriyah,


2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)






Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran




LILI MALIAH,S.Ag BAIHAQI NUR, SAg







SILABUS

Sekolah : SMP PUSPITA BANGSA
Kelas : VÌÌ
Mata Pelajaran : BACA TULÌS AL-QUR'AN/BTQ
Semester : 2
Standar Kompetensi : MENULÌS
3. Membaca huruf hijaiyyah dengan tanda Mad dan Tanwin

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Ìndikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Ìnstrumen
Contoh
Ìnstrumen
3.1 Mengetahui
huruf hijaiyyah
dengan tanda
Mad dan
Tanwin
O Tanda Mad dan
Tanwin
O Pengertian Mad
O Mad Fathah
O Mad Kasrah


» Membaca huruf hijaiyyah
dengan tanda Mad dan
tanwin
» Menunjukan nama tanda
baca atau bacaan hijaiyyah
yang menggunakan tanda
mad dan tanwin
» Menyambung 2 huruf
HÌjaiyyah

Tes
tertulis






Tes
tertulis


Uraian







Uraian
O Berilah
contoh mad
fathah
dengan
huruf alif!



» Berilah
contoh mad
kasrah dengan
ya sukun
4 x 40
menit






2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)
O Pelajaran
Tajwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ìlmu
Tajwid, Drs.
NH.Rifa'i





Standar Kompetensi : MEMBACA
4. Memahami Hukum-Hukum bacaan Tanwin dan Nun Mati






Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Ìndikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik
Bentuk
Ìnstrumen
Contoh
Ìnstrumen
4.1 Mengetahui
huruf hijaiyyah
dengan tanda
Mad dan
Tanwin
O Tanda Mad dan
Tanwin

O Siswa membaca
dan menelaah
berbagai literatur
untuk
memahami
bacaan mad asli
dan tanwin
O Siswa berdiskusi
untuk
menemukan
perbedaan
bacaan mad asli
dan tanwin













O Menjelaskan pengertian
mad dan tanwin



O Menyebutkan contoh-
contoh bacaan


O Mampu membaca dengan
benar dan lancar bacaan
mad dan tanwin








Tes
Peraktek
















Lisan

















» Baca dan
telaah
dengan
benar
perbedaan
bacaan mad
dan tanwin





4 x 40
menit














2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)
O Pelajaran
Tajwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ìlmu
Tajwid, Drs.
NH.Rifa'i

Mengetahui
Kepala SMP PUSPÌTA BANGSA Guru Mata Pelajaran



LILI MALI'AH, S.Ag BAIHAQI, S.Ag

























SILABUS
Sekolah : SMP PUSPITA BANGSA
Kelas : VIII
Mata Pelaiaran : BACA TULIS AL-QUR`AN
Semester : 1
Standar Kompetensi : MENULIS
5. Memahami Hukum-Hukum Mim dan Nun yang Bertasydid dan Mim yang Mati
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
5.1
Menyebutkan
hokum-hukum
mim dan nun
yang Bertasydid
dan Mim yang
Mati

O Hukum hukum
Mim dan Nun yang
Bertasydid dan Mim
yang Mati.
O Pengertian
IkhIa`syaIawi,
Idgham Mitslain
Ma-Al Ghunnah,
Izh-har

O Siswa dapat
menyebutkan
pengertian hokum
bacaan IkhIa`syaIawi,
Idgham Mitslain Ma-
Al Ghunnah, Izh-har

O Siswa dapat
membedakan huruI-
huruI IkhIa`syaIawi,
Idgham Mitslain Ma-
Al Ghunnah, Izh-har


Tes
tertulis

Uraian O Apakah
yang
dimaksud
dengan
IkhIa`syaIaw
i, Idgham
Mitslain Ma-
Al
Ghunnah,
Izh-har


2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i



Standar Kompetensi : 6. Hukum-Hukum Lam Ta`riI/Al Ta`riI ( ') dan Lam Fi-il ( )


Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
.1.
Menerapkan
hukum bacaan
"Al¨ Syamsiyah
dan "Al¨
Qamariyah






6.2.
Membedakan
Hukum-Hukum
Lam Ta`riI/Al
Ta`riI ( ( ')
) dan Lam Fi-il
( )
Hukum-Hukum
Lam Ta`riI/Al Ta`riI
( ( ') ) dan
Lam Fi-il ( )
O Pengertian "Al¨
Syamsiyah
O Pengertian "Al¨
Qamariyah
O Menjelaskan hukum
bacaan "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah.
O Membedakan
hukum bacaan "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah
O Pengertian Lam
Ta`riI/Al Ta`riI
( ') dan Lam Fi-
il ( )
O Membedakan huruI
Lam Ta`riI/Al
Ta`riI ( ') dan
Lam Fi-il ( )
O Menielaskan pengertian
hukum bacaan "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah
O Mampu Membedakan
huruf-huruf hijaiyyah
yang termasuk
kedalam "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah


O Mengerti perbedaan
Lam Ta`riI/Al Ta`ri
( ') dan Lam Fi-il
( )


O Mampu Membedakan
huruI Lam Ta`riI/Al
Ta`riI ( ') dan
Lam Fi-il ( )


Tes
tertulis









Tes
tertulis

Uraian










Uraian
O Apakah arti
"Al¨ Syamsiyah
dan "Al¨
Qamariyah!

O Sebutkan
huruI-huruI
"Al¨ Syamsiyah
dan "Al¨
Qamariyah !


O Apakah
yang
dimaksud
dengan Lam
Ta`riI/Al
Ta`riI ( ')
dan Lam Fi-
il
2 x 40
menit









2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i









Standar Kompetensi : MEMBACA

7. Mengenal Hukum-Hukum Mim dan Nun yang Bertasydid dan Mim yang Mati

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
7.1.
Menerapkan
hokum-hukum
mim dan nun
yang Bertasydid
dan Mim yang
Mati

O Hukum hukum
Mim dan Nun yang
Bertasydid dan Mim
yang Mati.
O Pengertian
IkhIa`syaIawi,
Idgham Mitslain
Ma-Al Ghunnah,
Izh-har

O Siswa dapat
mendemostrasikan
hokum bacaan
IkhIa`syaIawi, Idgham
Mitslain Ma-Al
Ghunnah, Izh-har




O Siswa dapat
mendemstrasikan
perbedakan bacaan
huruI-huruI
IkhIa`syaIawi, Idgham
Mitslain Ma-Al
Ghunnah, Izh-har


Tes
Peraktek





Tes
Peraktek



Lisan






Lisan
O Baca dan
telaah
dengan
benar
IkhIa`syaIaw
i, Idgham
Mitslain Ma-
Al
Ghunnah,
Izh-har

O Baca dan
telaah
dengan
benar
perbedaan
bacaan
IkhIa`syaIaw
i, Idgham
Mitslain Ma-
Al
Ghunnah,
Izh-har

2 x 40
menit









2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i






Standar Kompetensi : 8. Mendiskripsikan Lam Ta`riI/Al Ta`riI ( ') dan Lam Fi-il ( )


Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
.1
Menerapkan
hukum bacaan
"Al¨ Syamsiyah
dan "Al¨
Qamariyah






8.2.
Membedakan
Hukum-Hukum
Lam Ta`riI/Al
Ta`riI ( ')
dan Lam Fi-il
( )
Hukum-Hukum
Lam Ta`riI/Al Ta`riI
( ') dan Lam Fi-il
( )
O Pengertian "Al¨
Syamsiyah
O Pengertian "Al¨
Qamariyah
O Menjelaskan hukum
bacaan "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah.
O Membedakan
hukum bacaan "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah
O Pengertian Lam
Ta`riI/Al Ta`riI
( ') dan Lam
Fi-il ( )
O Membedakan huruI
Lam Ta`riI/Al
Ta`riI ( ')
dan Lam Fi-il
( )
O Menielaskan pengertian
hukum bacaan "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah
O Mampu Membedakan
huruf-huruf hijaiyyah
yang termasuk
kedalam "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah


O Mengerti perbedaan
Lam Ta`riI/Al Ta`riI
( ') dan Lam Fi-il

O Mampu Membedakan
huruI Lam Ta`riI/Al
Ta`riI ( ') dan Lam Fi-
il ( )


Tes
Peraktek









Tes
Peraktek


Lisan










Lisan
O Baca dan
telaah
dengan
benar
bacaan "Al¨
Syamsiyah
dan "Al¨
Qamariyah




O Baca dan
telaah
dengan
benar
bacaan Lam
Ta`riI/Al
Ta`riI
( ') dan
Lam Fi-il

2 x 40
menit










2 x 40
menit









O Buku Juz
Amma dan
teriemahanny
a.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca Al-
Qur`an untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelaiaran



LILI MALI`AH. S.Ag BAIHAQI. NUR, S.Ag

SILABUS

Sekolah : SMP PUSPITA BANGSA
Kelas : VIII
Mata Pelaiaran : BACA TULIS AL-QUR`AN
Semester : 2
Standar Kompetensi : MENULIS
9. Mendiskripsikan HuruI-HuruI TaIkhim (HuruI yang Dibaca Tebal)

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
9.1.
Membedakan
HuruI-HuruI
TaIkhim (HuruI
yang Dibaca
Tebal)











HuruI-HuruI
TaIkhim (HuruI
yang Dibaca Tebal)

O Mengetahui iumlah
huruI TaIkhim
(HuruI yang Dibaca
Tebal)
O Macam-macam
hukum Ra` ()
O Pengertian Lam
Jalalah ( ' )
dari laIadz (%Ž)
O Siswa dapat
Mengetahui iumlah
huruI TaIkhim (HuruI
yang Dibaca Tebal)
O Siswa dapat
membedakan Macam-
macam hukum Ra` ()

O Siswa dapat
mengetahui Pengertian
Lam Jalalah ( ' )
dari laIadz (%Ž)

O Siswa dapat
mengetahui hukum
Lam Jalalah ( ' )
dari laIadz (%Ž)
Tes
tertulis





Tes
tertulis



Tes
tertulis

Uraian






Uraian




Uraian
O Sebutkan
huruI-huruI
yang
termasuk
kategori tipis
dan tebal !

O Ada berapa
macam cara
membaca
huruI Ra`!

O Apakah
yang
dimaksud
dengan Lam
Jalalah
( ' )
dari laIadz
(%Ž)

2 x 40
menit





2 x 40
menit



2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahannya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca Al-
Qur`an untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid Peraktis
dan lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i



Standar Kompetensi : 10. Menerapkan hukum qalqalah

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
10.1.
Membedakan
hukum qalqalah
hukum qalqalah

O Pengertian hukum
qalqalah


O Macam hukum
qalqalah
O Siswa dapat
Mengetahui Pengertian
hukum qalqalah

O Siswa dapat
Mengetahui macam-
macam hukum
qalqalah

Tes
tertulis

Uraian O Sebutkan
arti Qalqalah
beserta
pembagiann
ya dan
contohnya!

2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i








Standar Kompetensi : MEMBACA

11. . MelaIalkan HuruI-HuruI TaIkhim (HuruI yang Dibaca Tebal)

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
11.1.
Menerapkan
HuruI-HuruI
TaIkhim (HuruI
yang Dibaca
Tebal)









HuruI-HuruI
TaIkhim (HuruI
yang Dibaca Tebal)

O Mendemostrasikan
huruI TaIkhim
(HuruI yang Dibaca
Tebal)
O Mendemostrasikan
Lam Jalalah
( ' ) dari
laIadz (%Ž)
O Siswa dapat
mendemostrasikan
huruI TaIkhim (HuruI
yang Dibaca Tebal)

O Siswa dapat
mendemostrasikan
hukum Lam Jalalah
( ' ) dari laIadz
(%Ž)



Tes
Peraktek



Tes
Peraktek


Lisan




Lisan
O Baca dan
telaah
dengan
benar
bacaan
huruI
TaIkhim
(HuruI yang
Dibaca
Tebal)

O Baca dan
telaah
dengan
benar
bacaan Lam
Jalalah
( ' )
dari laIadz
(%Ž)

2 x 40
menit









2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i






Standar Kompetensi : 12. Menerapkan hukum qalqalah

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
12.1.
Menerapkan
hukum qalqalah
hukum qalqalah

O Pengertian huruI
qalqalah

O Dua macam huruI
qalqalah yaitu:
huruI qalqalah
shughra dan
qalqalah kubra


O Siswa dapat mengeria
arti hukum qalqalah
O Mampu membedakan
macam-macam
qalqalah


Tes
Peraktek

Lisan O Baca dan
telaah
dengan
benar
bacaan
hukum
qalqalah

2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahanny
a.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca Al-
Qur`an untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelaiaran


LILI MALI`AH. S.Ag BAIHAQI. NUR, S.Ag


SILABUS

Sekolah : SMP PUSPITA BANGSA
Kelas : IX
Mata Pelaiaran : BTQ
Semester : 1
Standar Kompetensi : MENULIS
13. Mengenal HuruI-HuruI MAD (~~ ) dan Macam-macamnya
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan
Pembelaiaran
Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
13.1
Menggunakan
HuruI-HuruI
MAD (~~ )
dan Macam-
macamnya


HuruI-HuruI MAD
(~~ ) dan Macam-
macamnya
O Pengertian huruI
MAD
O Syaratnya huruI
MAD
O Macam-macam
huruI MAD
MAD Asli
MAD Far'i

O Macam MAD
Far`i dibagi
meniadi 13
bagian: Mad
waiib muttashil,
mad iaiz
munIashil, mad
lazi mukhaIIaI
kilmi, mad
aridh lissun,
mad lain, mad
iwadh, mad
badal, mad
shilah ghashirah,
O Mampu mengerti arti
MAD
O Mampu mengetahui dan
mengerti macam-macam
huruI MAD
O Mampu mengetahui 13
macam MAD Far'Ì dan
tata cara membacanya

Tes
tertulis

Tes
tertulis

Tes
tertulis


Uraian


Uraian


Uraian
O Apakah arti
MAD !
O Sebutkan
macam-
macam
MAD !
O Sebutkan
macam-
macam
MAD !
2 x 40
menit




2 x 40
menit
O Buku Juz Amma
dan
teriemahannya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca Al-
Qur`an untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid Peraktis
dan lengkap,
Ahmad Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i




Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan
Pembelaiaran
Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
O , mad lain, mad
iwadh, mad
badal, mad
shilah ghashirah,
mad shilah
tilawah, mad
lazim harIi
musabah, mad
tamkin, mad
Iarqii,























Standar Kompetensi : 14. Menerapkan Tanda WaqaI dan Tata Cara Membacanya


Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan
Pembelaiaran
Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
14.
Membedakan
Tanda WaqaI
dan Tata Cara
Membacanya
Tanda WaqaI dan
Tata Cara
Membacanya
O Pengertian
WaqaI
O Macam-macam
WaqaI : WaqaI
Tamm, WaqaI
KaaIi, WaqaI
Hasan, WaqaI
Qabih.
O Tanda-tanda
waqaI dalam Al-
Qur`an , , -,
-·, .·, ´, .,
·, ,
O Cara WaqaI
O Mampu mengerti ati waqaI
O Mampu mengetahui
macam-macam WaqaI
O Mampu mengetahui tanda-
tanda WaqaI dalam Al-
Qur`an
O Mampu menerapkan cara
bacan WaqaI
Tes
tertulis

Tes
tertulis


Uraian


Uraian
O Apakah arti
WaqaI !
O Sebutkan
tanda-tanda
WaqaI dan
cara
membacanya
!
2 x 40
menit



2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i






Standar Kompetensi : MEMBACA
15. Menerapkan HuruI-HuruI MAD (~~ ) dan Macam-macamnya

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
15.1
Menerapkan
HuruI-HuruI
MAD (~~ )
dan Macam-
macamnya


HuruI-HuruI MAD
(~~ ) dan Macam-
macamnya
O Mendemostrasikan
HuruI-HuruI MAD
(~~ ) dan Macam-
macamnya

O Mampu
mendemostrasikan
huruI MAD
O Mampu mengetahui
dan mengerti macam-
macam huruI MAD
O Mampu mengetahui 13
macam MAD Far'Ì dan
tata cara
membacanya

Tes
Peraktek

Lisan O Baca
dengan
benar
penggunaan
huruf MAD
dalam
bacaan di
bawah

















2 x 40
menit

O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i






Standar Kompetensi : 16. Menerapkan Tanda WaqaI dan Tata Cara Membacanya

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan
Pembelaiaran
Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
16. Menerapkan
Tanda WaqaI
dan Tata Cara
Membacanya
Tanda WaqaI dan
Tata Cara
Membacanya
O Mendemostrasikan
Tanda WaqaI dan
Tata Cara
Membacanya
O Mampu mengerti ati waqaI
O Mampu mengetahui
macam-macam WaqaI
O Mampu mengetahui tanda-
tanda WaqaI dalam Al-
Qur`an
O Mampu menerapkan cara
bacan WaqaI
Tes
Peraktek

Lisan O Baca
dengan
benar
penggunaan
huruf Tanda-
tanda waqaI
dalam Al-
Qur`an













2 x 40
menit



2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelaiaran



LILI MALI`AH. S.Ag BAIHAQI. NUR, S.Ag

SILABUS
Sekolah : SMP PUSPITA BANGSA
Kelas : IX
Mata Pelaiaran : BTQ
Semester : 2
Standar Kompetensi : MENULIS

17. Memahami Adab Terhadap Al-qur`an

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan
Pembelaiaran
Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
17.1 Menuniukan
Adab memegang,
menyimpan dan
membawa
mushaI Al-
Qura`an dengan
baik.


18.2
Menerapkan adab
membaca dan
mendengarkan Al-
Qur`an


Adab terhadap Al-
Qur`an
O Syarat membawa
Al-Qur`an
O Membaca
Isti`adzah
(Ta`awwudz)
O Cara Memulai
baca Al-Qur`an





O Menyebutkan cara
memegang, menyimpan dan
membawa mushaI Al-Qur`an
dengan benar
O Mendemonstrasikan cara
memegang, menyimpan dan
membawa mushaI Al-Qur`an
dengan benar
O Menyebutkan adab cara
membaca dan mendengarkan
Al-Qur`an dengan baik.
O Menuniukan cara akan
membaca, sedang membaca
dan setelah membaca Al-
qur`an dengan baik.
O Mampu mendemostrasikan cara
membaca dan mendengarkan
Al-Qur`an dengan baik.

Tes
tertulis







Tes
tertulis

Jawaban
singkat







Uraian
O Mengambil
dan
membawa
mushaI Al-
Qur`an
hendaknya
menggunakan
tangan ...

O Sebutkan
Adab
membaca Al-
Qur`an!
2 x 40
menit




2 x 40
menit
.
O Pelaiaran
TAJWID Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca Al-
Qur`an untuk
Pelaiaran Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran Taiwid
Peraktis dan
lengkap, Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelaiaran


LILI MALI`AH. S.Ag BAIHAQI. NUR. S.AG

%" $0208907 $9,3/,742509038&$  0307,5,3:7:17,-0:7:1,93  
42509038 ,8,7 ,907 !44

3 90702.3 % ".  .25: 203:8 :7:1 %08 &7. 02-.3 :7:1 :7:1 7.3 $&$  !03.- O %7.7. .93         4.7...2.2.- O 03. /.  ":7 ..9 /.- /.3 9079:8  203..8 :7:1 7.93 .2:7:1   .  O !0..3.25: 203:8 :7:1    7..947 %03 4394 3897:203 O %:8...9 :7:17..3.3 !02:.- 0:7:1.-  .8              .. 0893... :7:1 :7:1 -039: :7:1 ..93   O 02-0/.3    :7:1 7.3 O .        039: 3897:203 7.3 3/.072.-0/.3 :7:1 :7:17..33 ..7.!02-0.7.7.9.7   O :: : 22.9:   2039            $:2-07 0. .389.39.3 :39: !0..3 0.3 :7:1    . /. 202-.7..93 /.3 . 7.-    /03.8 .- ..7. :7:1 O .3 !02-0.93       0303.

8.7 . 42509038 .907 !44.

-   %03 039: 3897:203 %08 &7.947 O . 02-.//05..  ..3/.78/. -.9 .3 *** * * /.2:7:1 7.7.-./.1.9..7. -..22.3 9079:8                                %08 &7.-.87. 9.7.22.3 3/.8          .9.   *  O 0303.3/..8** * * 1.  O !0.9.-            .2 ..-:3 ***** .9 /.78 /:..8 ..3/. .3  O 0303...9..2 ":7 .7.7 O :: : 22.9  . -:3 ** /.    O * 0303.   4.25:203/0138. .3 0.  ":7 .3   O 0303.5..9.2 :7:17.2 :7:17.3 .7... O 0303...87.7.2. -..-.. /.3 !02-0.7.7...9.39.3 90702.  * O 0303.9:7:1 7. 0893..3 !02:..25:20.7.78 -.7.2 2.3 9079:8  4394 3897:203  O $0-:9...3/.3.....9 :7:17...3 2.309.9/..9:   2039 $:2-07 0.3   !03. ..3 O !03079.3           O 80-:9 . / -.25:203:8.. /.. -.9 .3 :39: !0.9 .78 /:.9 /.7.39.25:202-0/.78 /:.7.7.3 503079.3 ..-:3 *** * 1.-  O .- O .33 . *****    .9.  O ..7...- O 0303..3 % ".!02-0.

7            0303. /.8.3 -078.   42509038 ..2-:3           .-.907 !44.2 :7:1 :7:1 7.3202.

8.  . O .2-:3.9       43943897:203           O $0-:9.3 .2-:3 /.3 8.  .:7:1 -07.7 /05.9 /.9     ..9.9203:8 :7:1.:7:1 :7:1-07:9 3       ' &  4.3:7:1 :7:1 .25:20303.3./.3/.-..3 90702.3. 9.3/.7.7. /.-***  O 0303.-:3 9.3 !02-0. /.7 /05.89.            .3/.3 3/.  ..9 /8. 0893..3 :7:1 .3       %03           %08 9:8     %08 9:8     039: 3897:203           ./.2.3.3 83.7 O :: : 22.3/. /..3.3/..37 /. .3 .25:  203:8 :7:1 .33     O 02507.!02-0. .7.7.3 !02:. 203:83. /.9:   2039           2039        2039            $:2-07 0.3 .2 :7:1 7.9****** 8::3     O .3  O %..3 0.    O ... .25: 202-0/. :7:1 -07.:7:1.2-:3  O 07..8                :7:1..8 203..89.  ":7 .8 ../ :7:1 .   !03.89...-...5.3 . /.3-0.2-:30.25:20303.3/.3 83.7. 202-. 2.39..7.   9.3-40 -078.7.3 507:-.3 % ".3 -40 -078.. $...3/....2.7.3.3 :7:18.. 33.9.7.7..38. 02-.33    O .....3/.3 :39: !0.947  O ..  O !0.  .7..2-:3//05..

3-078..3:7:1 :7:1..7/.3.07:7:1 :7:1./..    02-./03.3/.7   03/024897...3:7:1 :7:1.8.  $9.907 !44...  42509038 ..8..5. ..3 20307.3-03..742509038    02-. .3 -.3.

.3.874  .7 /.9.3. ....3 !02-0.7. !7.25:202-.3 5030.90 -03...3   O 02-..3 :39: !0.25: 202-..3 !02:.-.3  ..7  80.8 .-.. .:7:1 O ..33 .  ":7 .. -03.3 .7 -.-  80.3 3  O .25:202-..3 8.3 90702..3 .9.- .../.8               .3..8//    3/.2.3. .. 80..7:7:1 /03.3-03.3 O .7.7/.703.3.9478 %03 4.   ..3 O 02-. ....7:7:1 :7:1 .3/-07 !7...3  .3 039: 4394 3897:203 3897:203 %08 8.3 %08 8..1.7.  O !0..               0..25:202-../03.3...3 .7. **** 9..3..  .3 -03.3.:7:1 7.7 -.3.7.7  /.. O ....25: 202-../03.9:   2039       2039 $:2-07 0...3     O . 0893.     !03.   -07:7:9.7.3..3  -078.. /03..7/...3 :7:1 :7:17.3-078.3 2030..25:202-..7 /.07/..3-03.3 -03.-07:7:9./03.7 :7:1 /42.3 .. :7:17..7-...7.  :7:1 O .3.07 /... /.3 % ".!02-0.3 :3  O .3 :7:1.. /03. /03...3/..3 O . /.3/03.7 O :: : 22.3.3 -03...9.-07:7:9. 02-...7.90  :7:17.

3-078..9: %03 039: 4394 3897:203 3897:203   .3:7:1 8..    42509038.3  .- /..  ...7 /..25: 202-.8.25. /.7... .7.89..2-:3  /.3 .3 -03..3 . 03/024897..3...3 .3 :7:1 :7:17.8.3 -03. 2039 -07:.. -03..  !7.7.3  .  /.907 !44.3   O 02-.7 /.89.7 . /03..89. /.7.7 .3 :.90 8. ..7 :7:1  ..    !03.7 :7:1 .3. O .  .8 .3 ..3..89.3  O .   .  .3 4..3.7 :7:1 %08 /03..

3 !02:.33 .7 O :: : 22.947 $:2-070. /.:  05.3....7.3 0.!0..3 90702.  .7..$04.7.3 % ".3 :39: !0.9..  ":7 .  O !0.      $                     :7:.7. 02-.7.3 3/.3 !02-0.. 0893.3                  "&# $            ..2.9. .8        0309..7..!02-0. /..

742509038   42509038 .3/.9.. $&$  $04.8 .!0.8.3 $0208907 $9.7 $!!&$!%$ ' %&$ "&# . 0.7.

7...3..3!02-0..3203:3.33   /03.//..1 -.3/. 02-.39...3/.2../ $403. 0893./03.43942.7 2: %.8 .9../ /03.. Â02-.9.//..:-.3  ..  ":7 . ..    2.3/.. 9079:8 .  O !0.. 9079:8  .907 0.3 !02:.33.3%. 9../ !07..39.2.%"  &$  02-.. .//.7.5  2.33 !03.7.43942.7.3 %.794 O !39.3 90702..3   1.3 !44.3/..   :7:1.    ./  78   #1...:7:1....9. /.7.8  O !0.3 3/.3 Â03:3:.33 .98/..3 % ".33    Â03. /./03.87.9.   ./   .  .3 03.2-:3:7:1 %08 &7.3..39.39.9:   2039         2039 $:2-070..3 Â07..:7:1.3 O 07.8::3 4.3 :39: !0.7 O :: : 22.947 %03 039: 4394 3897:203 3897:203  %08 &7.

3/.33 /03./ O .9.7.87.!02-0.: O %./ /. O .3 :7:1 . %./.. ..3 %.3.33    .3/..//.    0309./.3 9.3 O !03079.

2::2 ::2-..8..907 !44.3%.742509038    02.7 .. $9..3:3.33/.3/.9 42509038 .

3 9...3.9:7  %.3/.33                                     ..3 -03.33    O $8..8  O !0.  039: %03 3897:203   0309..3 !02:./03.3.9.../ /.7 2: %.3 !02-0.33 .3 :7:1 . 02-.3   507-0/...   /.7..7 507-0/..39.!02-0. /03..3 90.3 O 030.7-..3./ /.7./ .33   -..32.3    20302:.9:   2039                 2039 $:2-070.8    /..//. 907.  O !0.. !07.  .3 %./.33      4.3 -03.3 2030... 202-...3 90702.3  %08 8.3   -07-.8 .90  O $8.3. /../ $403.3 2..-07/8:8   :39: O .//. /.3/.3 2.39.3 03./ !07..3 -.3 0.33 /03.7.4394   -.33 2.3   /..  ":7 .33   :39:    202..8 ... %./  78   #1... ..7/.39.25:202-.7.7.7..794 O !39.//...3 3/...7 O :: : 22.2 O 030-:9.3 % "...4394-.32.  .3 :39: !0.2.8.947 4394 3897:203 Â.: O %../.5  2..3503079.39. 0893..98/.39..3 !03.

$!!&$!%$      $                 :7:...0309.: 05.7.9.3                          " $                           .!0.

3079.3!02-0.8     ' .907 0.7 !44.!0.7.8.$&$  $04.3/.3 3/.947 !03.9.9.3:3.8///.3   %&$ "&#  $0208907     $9..2::2 ::22/.7.742509038   &$   02.3..    $!!&$!%$ 0.3 .32..9 42509038 ..

3.7 ...   .   /.3... 8.  .298.8 .98 /.33:3 .  -..3 9079:8 2/. :33.2 98.3:3..3  :33.5.  .298.3.3 4:2 ::2 079. 0893..3 1.1. /.33 .7   4394 3897:203   5. /.34:2 22/.32. 8.8//  .3:7:1 :7:11..3 O ::2 ::2 O !03079.7.298.  .3 90702.  .8///.1./ 78   #1.  O !0.3 O $8. 8.  2030-:9.9: $:2-070../.3 %.32  /.  :33. 2039 .3 %03 039: 3897:203   %08 &7.7 2: %. /.3 /2.1..5  2.9   O $8.8  O !0.     .3079. 8./ $403.5.9 202-0/.7.3.7.7 /.7 O :: : 22.7..7.  :33.  /../ !07.3 :39: !0.3 503079./.  ":7 .!02-0.3 !02:.. .1.7 4.31.8:/ /03...2. 02-.3.3 % ".794 O !39.3 03.9 O 030-:9.9  .3 1.

71.742509038    ::2 ::2.$9.2%.3/.

947 !03.9.3!02-0..2       42509038 .3. 71 & /.%.907 0.7 !44.8.3 3/.7..3 .

3    $.7.3503079.....3 %08 O 5. 71.28.... ::2-.28.3 O !03079.79 0307.3 $. .!02-0.3   O 030.8.2%.3 %03 039: 4394 3897:203 3897:203    ::2 ::2 &7.5.

2.3   O $0-:9.3    $.3 $.2.2%.    $. 9079:8 .8: $..3   O !03079.. -.8..3::2 O . .7.2.3 O 03079507-0/.    $..3   :7:1 :7:1    0/. :7:1 :7:1.3   /.. 71.2./.3    O !03079.3    O 030.28. 71 9079:8  ::2-.2 O 5.2    "..3   O 02-0/..28.7.39072....2   ".25:02-0/.2.  ::2-.28./..3    .3     "..7.7.. ".3        ".7.3    &  /.28.7...   /..28.7.2.3   ".7.%.   $.2./.28.3   ".2./. ".   %08 &7.3 /.3.

71..3 %.%. 7 02-0/.

2  & /.2%.3. 71 .3  ::2 ::2 & /. 71.3.2 /2.%.8:/ .

3. 71.2      %. /03. 71  &  %.

  O 02-0/.2   %. 71.3:7:1 /. 71 &  .3.2%..

71 & /..2 %.3 /.3 :7:1. 71.   O .25:02-0/.3.2%.

         .7 O :: : 22. /.3.  .3 !02:.7 2: %.. /.33 .2..3 % ".8 .3 03./ $403..9:   2039            2039 $:2-070.7. 02-./ !07. . 71 & /...7..3 %.7.. 0893.  O !0.2    %.  .98 /.3 :39: !0.8  O !0.3 ./ 78   #1.794 O !39.3 90702.5  2..2      4.7.  ":7 .

3/.947 !03.7.3.9.8///.. $9.9  42509038 .::2 ::22/.907 0.3079.32.3 3/.7 !44.742509038     0303.3!02-0.3:3.3 .8..

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

3/.3.$9.2%.742509038    03/8758. 71.

3.7.7 !44.947 !03.907 0. 71 & /..3 3/.3 .8.2       42509038 ..9.%.3!02-0.

3 O !03079.3   O 030.7..2%.8.. ::2-.5..3 %03 039: 3897:203   ::2 ::2 8.3 $.28.3   . 71.3503079.3 %08 O 0307.!02-0..

/.7.3    O !03079.2%.39072.28././.7..3.2.2.7.3.7.     $..3   & /.2 O .90  ::2-.3   O .25:02-0/.2  O !03079.8.   %08 8.   /..3  O 030.28.28. 71 !07.%...3 O 03079507-0/.  ::2-.3    ". ".2.2. -.28.3      .3 $.7./.7.3   O 02-0/..3        "...3::2  "...   ".3      0/...8: $..2.3      $.. :7:1 :7:1. 71.2   ".2.3       $.28.

90 02-0/. 71 !07. 71..3 %.%.

2 .3. 71  ::2 ::2 & /.%. 71.2%.3.2    & /.

2%.2  :7:1.      %..3:7:1 O . 71 &  O 02-0/.3 /.3.25:02-0/.. 71.

71. .2%.

.7  -../.3   90.3./....3  -03....28....7   2039   -.$04.:  05.   %. /03...    4.3    $.3.3 90. 71 & /.8 .2. 2039 /03.      .2         0309.3.3 -03. 71.7.  /.2  %.2 %. 71 &     /.3    ".9: 4394 3897:203 .

  .2     $:2-070. 02-.3 %.7 O :: : 22.  %..7.3 03.98 /.7.794 O !39... 71  & /.                  :7:.2. .7..3 % ".7.3. /.3 :39: !0.7.!0./  78   #1./ $403. 0893.  O !0.7 2: %./ !07..  ":7 ..8  O !0.3     $          " &# $  ..5  2.33 .3 !02:. /..3 90702.3  ..9.

.3!02-0..$&$   $04.12 :7:1..3/.%0-.9.9.7.3 .8.3   %&$ "&#  $0208907     $9.907 0.8     ' .947 !03.!0..7 !44.3:7:1 :7:1%.    $!!&$!%$ 0.7..   42509038 .3-.3 3/.742509038   &$   03/8758.

...7. ...2.3 !02:.3.3 O 0309..2 ::2#..9  20309.  . 0893.12 0309./ %  4.3 /2.7.%0-.  ":7 .390-. '   9079:8  O $8./.2 O $8.3 03.3 %03 039: 3897:203    :7:1 :7:1 %08 &7.9: 4394 3897:203 $0-:9. :7:1 :7:1 .2.3 O  .7...  .3..::2.8: .5.2::2#.  O !0..7.    :7:1.3.   O ./ !07.-07.:!03079.3    .5.7...1..3 :39: !0.  5.8 . :7:1%..3-.. :7:1#. '      /...3 % ". O $8.1.33.12 :7:1 9079:8  :7:1%../ $403.9 /....8:/ /03.7. '  /.3 %./ $:2-070. 202-./ %   %08 &7./.3 O   9079:8   O $8.%0-.1.::2..9 O 02-0/..5.2.    O !03079..  ./.2..7 2: %.3-.794 O !39. 2.2 .1.5  2.7........7.9 %0-..        2.. /..3-.2 2..8  O !0.7   2039        2039      2039 %     O :: : 22./  78   #1.5.3.9047958 /.3 90702.    202-0/. 02-.7./ %     20309.98 /...2  %08 &7...!02-0./..  . /.12 :7:1 %. . '  /.3 %.5.:::2  .12 :7:1    %0-.3-. /..3 :7:1 :7:1 .3 9072.7..

3 3/.3/.9.742509038  0307.  42509038 . $9.7 !44..3!02-0.6.947 .7.8.3::26.5..907 0.

.3  ::26../.5. .3 %.9: $:2-070.         ..  4.!02-0.  O !0..3 9079:8 ...98 /.6.6./..3::2 6.3 %03 039: 4394 3897:203 3897:203 %08 &7...2 2..2::2 6./ $403.   O .. 02-..2::2 6..7.  ":7 .  !03. 02-0/..9 0309..:2. O $8.2.7 O :: : 22.8 .8  O !0. 502-.3 !02:. /...  . 2039  -08079.794 O !39.7.9 0309.3 .:!03079.6.3 % ".3    ::26. /..5  2..3 90702.7 2: %.../ 78   #1.  O $8.5..33 .7..6.3.3 ::26. O !03079..6..43943.3 :39: !0.3   O $0-:9..33 ./ !07.7.3 03.7.6.79".6. 0893./.

7.947 .%0-.3-..3/.   42509038 .8.3:7:1 :7:1%...907 0.12 :7:1.3 3/.742509038        0..7 !44. $9.1.9.3!02-0.

3 % ".3 %.3 4.2.7.. :7:1%.3 90.8  O !0...12 203/024897...3   :7:1 %08 8.  .5.7 -.!02-0.3 03..3../ %     2039            2039 O :: : 22.7.33 .7..3 :7:1.  ":7 .3 %.3 O ./ !07..7 039: 4394 3897:203 3897:203 %08 8.8.  %0-.3  ... /03./..3-..3 %03    0307. ..  O 03/024897.5.7.3-.2./ %     !03.8..3 !02:. /...  .3  -.   O ..3 !07.9: $:2-070.3 :39: !0..5.8 .1.../ $403.5  2..90  90.3   -03.3 -03.2.7 ::2.   /03./../ %  ' /. 0893... '  /.12 :7:1 ..7.  O !0..3 ' /.           :7:1 :7:1 %.%0-...1.3-.12 :7:1 .2 .90 :7:1.8./ 78   #1.3..3 :7:1 :7:1 %.3 O $8.98 /.7./. O $8.. 02-.7 -..9 :7:1%.   O 03/024897...9 203/024897.12 :7:1 %0-..8.3-...7 2: %.3 90702. . %0-.      ./. /..794 O !39.12 !07.1.%0-.7.

6.9.   42509038 .3::26.742509038    0307.907 0.  $9.3 3/...3/.3!02-0.8.947 .5.7.7 !44.

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

8      .  $&$    $!!&$!%$ 0.7 !44.3   %" $0208907     $9.7.:7:1 :7:1 42509038 .8.3 .!0.9..9.907 0.742509038   &$  0303.3/.

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

8.   42509038 .907 !44.7  .

76  3/./8../ 8.9:   $:2-070.3 039: 3897:203   4394 3897:203 4./ 2.71 2:8./..23 2.3 2.3 2.2..9.!02-0.3 !02-0.-.7                      . 9. 2.... 2./ 1.947 %03  !03.87. 2.  2./ .8 ./  ./ -./.7./ 9.3  O 0.7.

 $9.7 !44.3/.742509038     42509038 .8.907 .

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

3 3/.8..$9..742509038      0307.3 .  42509038 ..7..2 2.947 !03.907 0.7 !44.3:7:1 :7:1  /..23.3!02-0.3/..3.5.9.

.:  2.3 O ..3..3 90702.2 :7:1 :7:1  :7:1  /..3 !02:.32030792... O .3 03.  .7 503:3.3 :39: !0.3 % "..7 /.3..8.23../ 78   #1.794 O !39..90 :7:1 :7:1 203/024897.2.. $:2-070...25: %08 8.  ":7 .../ !07.7   2039  O :: : 22.7.3.3 %.!02-0..8 .  O !0......../ $403.33 .  202-.9. O . .2 -.3 :7:1 /.3/ -...3..8.7 2: %.3   /. /.                       4. 0893.. 02-.  .3   9..7.3..7.3 %03 039: 3897:203   :7:1 :7:1  O 03/024897.23.7.9: 4394 3897:203 ...3 O 0307.5  2...25:20309.2.25:20309.. /03.3 -03.7.5.2 2..98 /.7...3 !07.2  2.23.2 /. /.8  O !0. /.2:7:1 2.:    2...

3/.742509038    42509038 .7 !44.907 .$9.8.

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

5 6:7 ./.-%07..3  $0208907  $9.!0.7.9.3/.7  .907 !44.   0.2/. $&$      $!!&$!%$  %"  &$  02.8   .742509038    42509038 ..8.3 $04.

7..   0309.1 ":7 .3 !02:.9        &7..3 -. 6:7 .7.3 202-././  78   #1./.3 O 02-.3 :39: !0.3 83..3 03..3203/03.. /.7..3-.3 202-.2:8.3./.- 202-..  ":7 .3 203/03. 203:3.1 ":7 .9.3 03/.-.3..3 202-..  ":7 .3202-.947 %03 !03.7 2: %. O 03/0243897.- 202-.3 20325. 2:8..3 20325.7.  %08 9079:8        %08 9079:8  O 03.5.3    O $.:/  2020.9 202-.!0.3 202-.3 ":7 ..3 9.2:8.3203/03.3.3 % "..02:.7.3 /..3/03..   O 03:3:.3-03.. /03.  ....3 /.7.:  05.3.1  ":7.3-03.25:203/024897.3 4.3 -.3 2020..8..!02-0..  O  ...  202-./.3-.3 O ...5  2.7.98 /. 202-.3./.7.1 ":7 .3/.3 !02-0.3/03..7..7. ":7 ../ $403.2- /.38090.3  ":7 .3.3 /03. .9: 4394 3897:203 $:2-070.- 907..3/.7..3 /.- 2020. 202-.. 2:8.3   ":7 . O 030-:9.8 .7.      0307..7..-.3 0.....3  ":7 .$04.7. 0893.3./.8..3-...7 89 . %.        $                    :7:.3 20325.7. 02-.3 %.. .2.202-.3   O $0-:9.7.7.7  O 030-:9.9. ":7 .3               " &# $  .3 039: 3897:203 .5 /. /. ./..7   03:3:.3.8  O !0..794 O !39. 80/.3  /03.3./ !07.3/03.3   2039       2039  O !0.3 3/...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful