SILABUS

Sekolah : SMP PUSPITA BANGSA
Kelas : VÌÌ
Mata Pelajaran : BACA TULÌS AL-QUR'AN/BTQ
Semester : 1
Standar Kompetensi : MENULÌS
1. Menerapkan huruf Arab ke huruf latin

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/PembeIajaran
Kegiatan
PembeIajaran
Indikator
PeniIaian
AIokasi
Waktu
Sumber
BeIajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1.1 Mengenal
bentuk huruf
Arab hijaiyyah
latin dan cara
membacanya







Huruf-huruf Arab
hijaiyyah
O Mengamati dan
mencermati
antara huruf
Arab dan huruf
latin
O Membedakan
huruf Arab
dengan huruf
latin

O Mampu menulis huruf-
huruf Arab
O Mampu menulis huruf-
huruf Arab ke dalam huruf
latin




Tes
tertulis










Uraian











O Tuliskan
huruf-huruf
Arab
O Translitasi
huruf Arab
ke huruf latin




2 x 40
menit











O Buku Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)













Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/PembeIajaran
Kegiatan
PembeIajaran
Indikator
PeniIaian
AIokasi
Waktu
Sumber
BeIajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1.2 Harakat-
harakat dalam
huruf Arab



O Pengertian tanda
baca
O Mengenal
harakat-harakat
huruf Arab
O Mengenal bunyi
___ __ (fathah)
O Mengenal bunyi
_____ (kasrah)

O _ Mengenal
bunyi
__´ ´_(dhammah)

O Mengenal baris
dua di atas __ __
(fathatain)

O Mengenal baris
dua di bawah
_____

(Kasrahtain)
O Mengenal baris
dua di depan
___´__
(dhammahtain)

O Mampu mendefinisikan
pengertian tanda baca

O Mampu melafalkan
harakat-harakat dalam
huruf Arab
O Mampu membedakan
harakat-harakat huruf
Arab.
O Mampu menuliskan letak
baris-baris dalam huruf
Arab


Tes
tertulis















Tes
tertulis
Uraian
















Uraian


O Sebutkan
macam-
macam
harakat
dalam Al-
Qur'an










O Disebut
apakah
tanda baca
ganda !


4 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)

















Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/PembeIajaran
Kegiatan
PembeIajaran
Indikator
PeniIaian
AIokasi
Waktu
Sumber
BeIajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen










1.3 Mengenal
dan memahami
huruf-huruf
Arab yang
bersambung




















Huruf awwaliyah,
wasthiyah dan
akhiriyah











O Tanda mati
dalam huruf
Arab ___

O Mengenal huruf
berganda
´ (tanwin)


O Memperhatikan
perubahan huruf
hijaiyah asli
menjadi huruf
hijaiyah
Sambung

O Berlatih menulis
huruf awwaliyah,
wasthiyah dan
akhiriyah, cara
membacanya
dan cara
menulisnya



O Mampu mengenal bunyi
tanda mati ______
(sukun)



O Mampu mengenal huruf
berganda (tanwin)


O Mampu menulis huruf
awwaliyah, wasthiyah
dan akhiriyah



O Mampu membedakan
huruf sambung yang dari
depan saja dan yang
boleh bersambung dari
depan dan belakang
















Tes
tulis




Tes
tulis














Jawaban
singkat




Jawaban
singkat
















O Sebutkan huruf-huruf
hijaiyyah yang boleh
bersambung di depan saja
O Mana saja huruf yang dapat
disambung ke kanan dan kiri
di antara huruf-huruf berikut
ini:
-, ·, -, , ·, ., -~ ,'

4 x 40
menit








2 x 40
menit





2 x 40
menit











O Buku Juz
Amma
dan
terjemaha
nnya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaiman
a
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)







Standar Kompetensi : MEMBACA

2. Membaca dengan benar dan lancer huruf-huruf Hijaiyyah

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/PembeIajaran
Kegiatan
PembeIajaran
Indicators
PeniIaian
AIokasi
Waktu
Sumber
BeIajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
2.1
Mendemostrasikan
bacaan huruf-
huruf hijaiyyah


2.2 Membaca dan
menerapkan huruf-
huruf hijaiyyah
yang bersakal
Huruf-huruf Arab
hijaiyyah














O Membaca dan
menelaah huruf
Arab hijaiyyah
secara berurutan


O Membaca
dengan benar
dan lancar huruf-
huruf hijaiyyah
yang bersakal




O Mampu membaca huruf-
huruf Arab hijaiyyah
secara berurutan dengan
lancar dan benar.

O Mampu membaca dengan
benar dan lancar huruf-
huruf hijaiyyah yang diberi
sakal fatha, kasroh,
domah.
O Mampu membaca dengan
lancar dan benar bacaan
an.
O Mampu membaca dengan
lancer dan benar bacaan
in.
O Mampu membaca dengan
lancer dan benar bacaan
un.
O Mampu membaca dengan
penekanan karena tanda
____ (tasydid)


Tes
Praktek




Tes
Praktek
Lisan





Lisan
O Bacalah
huruf Arab
hijaiyyah
secara
berurutan

O Bacalah
dengan
benar dan
lancar huruf-
huruf
hijaiyyah
yang
bersakal

2 x 40
menit




2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)
















Kompetensi Dasar Materi
Pokok/Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Ìndikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Ìnstrumen
Contoh
Ìnstrumen
2.3
Mendemostrasikan
huruf-huruf Arab
yang bersambung

Bacaan huruf
awwaliyah,wasthiyah
dan akhiriyah.

O Membaca
berulang-ulang
sampai benar
dan lancar huruf
awwaliyah,
wasthiyah dan
akhiriyah,

O Mampu membaca dengan
benar dan lancar huruf
awwaliyah, wasthiyah dan
akhiriyah,



Tes
Praktek
Lisan O Bacalah
dengan
benar dan
lancar huruf
awwaliyah,
wasthiyah
dan
akhiriyah,


2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)






Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran




LILI MALIAH,S.Ag BAIHAQI NUR, SAg







SILABUS

Sekolah : SMP PUSPITA BANGSA
Kelas : VÌÌ
Mata Pelajaran : BACA TULÌS AL-QUR'AN/BTQ
Semester : 2
Standar Kompetensi : MENULÌS
3. Membaca huruf hijaiyyah dengan tanda Mad dan Tanwin

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Ìndikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Ìnstrumen
Contoh
Ìnstrumen
3.1 Mengetahui
huruf hijaiyyah
dengan tanda
Mad dan
Tanwin
O Tanda Mad dan
Tanwin
O Pengertian Mad
O Mad Fathah
O Mad Kasrah


» Membaca huruf hijaiyyah
dengan tanda Mad dan
tanwin
» Menunjukan nama tanda
baca atau bacaan hijaiyyah
yang menggunakan tanda
mad dan tanwin
» Menyambung 2 huruf
HÌjaiyyah

Tes
tertulis






Tes
tertulis


Uraian







Uraian
O Berilah
contoh mad
fathah
dengan
huruf alif!



» Berilah
contoh mad
kasrah dengan
ya sukun
4 x 40
menit






2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)
O Pelajaran
Tajwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ìlmu
Tajwid, Drs.
NH.Rifa'i





Standar Kompetensi : MEMBACA
4. Memahami Hukum-Hukum bacaan Tanwin dan Nun Mati






Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Ìndikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik
Bentuk
Ìnstrumen
Contoh
Ìnstrumen
4.1 Mengetahui
huruf hijaiyyah
dengan tanda
Mad dan
Tanwin
O Tanda Mad dan
Tanwin

O Siswa membaca
dan menelaah
berbagai literatur
untuk
memahami
bacaan mad asli
dan tanwin
O Siswa berdiskusi
untuk
menemukan
perbedaan
bacaan mad asli
dan tanwin













O Menjelaskan pengertian
mad dan tanwin



O Menyebutkan contoh-
contoh bacaan


O Mampu membaca dengan
benar dan lancar bacaan
mad dan tanwin








Tes
Peraktek
















Lisan

















» Baca dan
telaah
dengan
benar
perbedaan
bacaan mad
dan tanwin





4 x 40
menit














2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)
O Pelajaran
Tajwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ìlmu
Tajwid, Drs.
NH.Rifa'i

Mengetahui
Kepala SMP PUSPÌTA BANGSA Guru Mata Pelajaran



LILI MALI'AH, S.Ag BAIHAQI, S.Ag

























SILABUS
Sekolah : SMP PUSPITA BANGSA
Kelas : VIII
Mata Pelaiaran : BACA TULIS AL-QUR`AN
Semester : 1
Standar Kompetensi : MENULIS
5. Memahami Hukum-Hukum Mim dan Nun yang Bertasydid dan Mim yang Mati
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
5.1
Menyebutkan
hokum-hukum
mim dan nun
yang Bertasydid
dan Mim yang
Mati

O Hukum hukum
Mim dan Nun yang
Bertasydid dan Mim
yang Mati.
O Pengertian
IkhIa`syaIawi,
Idgham Mitslain
Ma-Al Ghunnah,
Izh-har

O Siswa dapat
menyebutkan
pengertian hokum
bacaan IkhIa`syaIawi,
Idgham Mitslain Ma-
Al Ghunnah, Izh-har

O Siswa dapat
membedakan huruI-
huruI IkhIa`syaIawi,
Idgham Mitslain Ma-
Al Ghunnah, Izh-har


Tes
tertulis

Uraian O Apakah
yang
dimaksud
dengan
IkhIa`syaIaw
i, Idgham
Mitslain Ma-
Al
Ghunnah,
Izh-har


2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i



Standar Kompetensi : 6. Hukum-Hukum Lam Ta`riI/Al Ta`riI ( ') dan Lam Fi-il ( )


Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
.1.
Menerapkan
hukum bacaan
"Al¨ Syamsiyah
dan "Al¨
Qamariyah






6.2.
Membedakan
Hukum-Hukum
Lam Ta`riI/Al
Ta`riI ( ( ')
) dan Lam Fi-il
( )
Hukum-Hukum
Lam Ta`riI/Al Ta`riI
( ( ') ) dan
Lam Fi-il ( )
O Pengertian "Al¨
Syamsiyah
O Pengertian "Al¨
Qamariyah
O Menjelaskan hukum
bacaan "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah.
O Membedakan
hukum bacaan "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah
O Pengertian Lam
Ta`riI/Al Ta`riI
( ') dan Lam Fi-
il ( )
O Membedakan huruI
Lam Ta`riI/Al
Ta`riI ( ') dan
Lam Fi-il ( )
O Menielaskan pengertian
hukum bacaan "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah
O Mampu Membedakan
huruf-huruf hijaiyyah
yang termasuk
kedalam "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah


O Mengerti perbedaan
Lam Ta`riI/Al Ta`ri
( ') dan Lam Fi-il
( )


O Mampu Membedakan
huruI Lam Ta`riI/Al
Ta`riI ( ') dan
Lam Fi-il ( )


Tes
tertulis









Tes
tertulis

Uraian










Uraian
O Apakah arti
"Al¨ Syamsiyah
dan "Al¨
Qamariyah!

O Sebutkan
huruI-huruI
"Al¨ Syamsiyah
dan "Al¨
Qamariyah !


O Apakah
yang
dimaksud
dengan Lam
Ta`riI/Al
Ta`riI ( ')
dan Lam Fi-
il
2 x 40
menit









2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i









Standar Kompetensi : MEMBACA

7. Mengenal Hukum-Hukum Mim dan Nun yang Bertasydid dan Mim yang Mati

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
7.1.
Menerapkan
hokum-hukum
mim dan nun
yang Bertasydid
dan Mim yang
Mati

O Hukum hukum
Mim dan Nun yang
Bertasydid dan Mim
yang Mati.
O Pengertian
IkhIa`syaIawi,
Idgham Mitslain
Ma-Al Ghunnah,
Izh-har

O Siswa dapat
mendemostrasikan
hokum bacaan
IkhIa`syaIawi, Idgham
Mitslain Ma-Al
Ghunnah, Izh-har




O Siswa dapat
mendemstrasikan
perbedakan bacaan
huruI-huruI
IkhIa`syaIawi, Idgham
Mitslain Ma-Al
Ghunnah, Izh-har


Tes
Peraktek





Tes
Peraktek



Lisan






Lisan
O Baca dan
telaah
dengan
benar
IkhIa`syaIaw
i, Idgham
Mitslain Ma-
Al
Ghunnah,
Izh-har

O Baca dan
telaah
dengan
benar
perbedaan
bacaan
IkhIa`syaIaw
i, Idgham
Mitslain Ma-
Al
Ghunnah,
Izh-har

2 x 40
menit









2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i






Standar Kompetensi : 8. Mendiskripsikan Lam Ta`riI/Al Ta`riI ( ') dan Lam Fi-il ( )


Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
.1
Menerapkan
hukum bacaan
"Al¨ Syamsiyah
dan "Al¨
Qamariyah






8.2.
Membedakan
Hukum-Hukum
Lam Ta`riI/Al
Ta`riI ( ')
dan Lam Fi-il
( )
Hukum-Hukum
Lam Ta`riI/Al Ta`riI
( ') dan Lam Fi-il
( )
O Pengertian "Al¨
Syamsiyah
O Pengertian "Al¨
Qamariyah
O Menjelaskan hukum
bacaan "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah.
O Membedakan
hukum bacaan "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah
O Pengertian Lam
Ta`riI/Al Ta`riI
( ') dan Lam
Fi-il ( )
O Membedakan huruI
Lam Ta`riI/Al
Ta`riI ( ')
dan Lam Fi-il
( )
O Menielaskan pengertian
hukum bacaan "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah
O Mampu Membedakan
huruf-huruf hijaiyyah
yang termasuk
kedalam "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah


O Mengerti perbedaan
Lam Ta`riI/Al Ta`riI
( ') dan Lam Fi-il

O Mampu Membedakan
huruI Lam Ta`riI/Al
Ta`riI ( ') dan Lam Fi-
il ( )


Tes
Peraktek









Tes
Peraktek


Lisan










Lisan
O Baca dan
telaah
dengan
benar
bacaan "Al¨
Syamsiyah
dan "Al¨
Qamariyah




O Baca dan
telaah
dengan
benar
bacaan Lam
Ta`riI/Al
Ta`riI
( ') dan
Lam Fi-il

2 x 40
menit










2 x 40
menit









O Buku Juz
Amma dan
teriemahanny
a.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca Al-
Qur`an untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelaiaran



LILI MALI`AH. S.Ag BAIHAQI. NUR, S.Ag

SILABUS

Sekolah : SMP PUSPITA BANGSA
Kelas : VIII
Mata Pelaiaran : BACA TULIS AL-QUR`AN
Semester : 2
Standar Kompetensi : MENULIS
9. Mendiskripsikan HuruI-HuruI TaIkhim (HuruI yang Dibaca Tebal)

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
9.1.
Membedakan
HuruI-HuruI
TaIkhim (HuruI
yang Dibaca
Tebal)











HuruI-HuruI
TaIkhim (HuruI
yang Dibaca Tebal)

O Mengetahui iumlah
huruI TaIkhim
(HuruI yang Dibaca
Tebal)
O Macam-macam
hukum Ra` ()
O Pengertian Lam
Jalalah ( ' )
dari laIadz (%Ž)
O Siswa dapat
Mengetahui iumlah
huruI TaIkhim (HuruI
yang Dibaca Tebal)
O Siswa dapat
membedakan Macam-
macam hukum Ra` ()

O Siswa dapat
mengetahui Pengertian
Lam Jalalah ( ' )
dari laIadz (%Ž)

O Siswa dapat
mengetahui hukum
Lam Jalalah ( ' )
dari laIadz (%Ž)
Tes
tertulis





Tes
tertulis



Tes
tertulis

Uraian






Uraian




Uraian
O Sebutkan
huruI-huruI
yang
termasuk
kategori tipis
dan tebal !

O Ada berapa
macam cara
membaca
huruI Ra`!

O Apakah
yang
dimaksud
dengan Lam
Jalalah
( ' )
dari laIadz
(%Ž)

2 x 40
menit





2 x 40
menit



2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahannya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca Al-
Qur`an untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid Peraktis
dan lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i



Standar Kompetensi : 10. Menerapkan hukum qalqalah

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
10.1.
Membedakan
hukum qalqalah
hukum qalqalah

O Pengertian hukum
qalqalah


O Macam hukum
qalqalah
O Siswa dapat
Mengetahui Pengertian
hukum qalqalah

O Siswa dapat
Mengetahui macam-
macam hukum
qalqalah

Tes
tertulis

Uraian O Sebutkan
arti Qalqalah
beserta
pembagiann
ya dan
contohnya!

2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i








Standar Kompetensi : MEMBACA

11. . MelaIalkan HuruI-HuruI TaIkhim (HuruI yang Dibaca Tebal)

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
11.1.
Menerapkan
HuruI-HuruI
TaIkhim (HuruI
yang Dibaca
Tebal)









HuruI-HuruI
TaIkhim (HuruI
yang Dibaca Tebal)

O Mendemostrasikan
huruI TaIkhim
(HuruI yang Dibaca
Tebal)
O Mendemostrasikan
Lam Jalalah
( ' ) dari
laIadz (%Ž)
O Siswa dapat
mendemostrasikan
huruI TaIkhim (HuruI
yang Dibaca Tebal)

O Siswa dapat
mendemostrasikan
hukum Lam Jalalah
( ' ) dari laIadz
(%Ž)



Tes
Peraktek



Tes
Peraktek


Lisan




Lisan
O Baca dan
telaah
dengan
benar
bacaan
huruI
TaIkhim
(HuruI yang
Dibaca
Tebal)

O Baca dan
telaah
dengan
benar
bacaan Lam
Jalalah
( ' )
dari laIadz
(%Ž)

2 x 40
menit









2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i






Standar Kompetensi : 12. Menerapkan hukum qalqalah

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
12.1.
Menerapkan
hukum qalqalah
hukum qalqalah

O Pengertian huruI
qalqalah

O Dua macam huruI
qalqalah yaitu:
huruI qalqalah
shughra dan
qalqalah kubra


O Siswa dapat mengeria
arti hukum qalqalah
O Mampu membedakan
macam-macam
qalqalah


Tes
Peraktek

Lisan O Baca dan
telaah
dengan
benar
bacaan
hukum
qalqalah

2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahanny
a.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca Al-
Qur`an untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelaiaran


LILI MALI`AH. S.Ag BAIHAQI. NUR, S.Ag


SILABUS

Sekolah : SMP PUSPITA BANGSA
Kelas : IX
Mata Pelaiaran : BTQ
Semester : 1
Standar Kompetensi : MENULIS
13. Mengenal HuruI-HuruI MAD (~~ ) dan Macam-macamnya
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan
Pembelaiaran
Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
13.1
Menggunakan
HuruI-HuruI
MAD (~~ )
dan Macam-
macamnya


HuruI-HuruI MAD
(~~ ) dan Macam-
macamnya
O Pengertian huruI
MAD
O Syaratnya huruI
MAD
O Macam-macam
huruI MAD
MAD Asli
MAD Far'i

O Macam MAD
Far`i dibagi
meniadi 13
bagian: Mad
waiib muttashil,
mad iaiz
munIashil, mad
lazi mukhaIIaI
kilmi, mad
aridh lissun,
mad lain, mad
iwadh, mad
badal, mad
shilah ghashirah,
O Mampu mengerti arti
MAD
O Mampu mengetahui dan
mengerti macam-macam
huruI MAD
O Mampu mengetahui 13
macam MAD Far'Ì dan
tata cara membacanya

Tes
tertulis

Tes
tertulis

Tes
tertulis


Uraian


Uraian


Uraian
O Apakah arti
MAD !
O Sebutkan
macam-
macam
MAD !
O Sebutkan
macam-
macam
MAD !
2 x 40
menit




2 x 40
menit
O Buku Juz Amma
dan
teriemahannya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca Al-
Qur`an untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid Peraktis
dan lengkap,
Ahmad Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i




Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan
Pembelaiaran
Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
O , mad lain, mad
iwadh, mad
badal, mad
shilah ghashirah,
mad shilah
tilawah, mad
lazim harIi
musabah, mad
tamkin, mad
Iarqii,























Standar Kompetensi : 14. Menerapkan Tanda WaqaI dan Tata Cara Membacanya


Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan
Pembelaiaran
Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
14.
Membedakan
Tanda WaqaI
dan Tata Cara
Membacanya
Tanda WaqaI dan
Tata Cara
Membacanya
O Pengertian
WaqaI
O Macam-macam
WaqaI : WaqaI
Tamm, WaqaI
KaaIi, WaqaI
Hasan, WaqaI
Qabih.
O Tanda-tanda
waqaI dalam Al-
Qur`an , , -,
-·, .·, ´, .,
·, ,
O Cara WaqaI
O Mampu mengerti ati waqaI
O Mampu mengetahui
macam-macam WaqaI
O Mampu mengetahui tanda-
tanda WaqaI dalam Al-
Qur`an
O Mampu menerapkan cara
bacan WaqaI
Tes
tertulis

Tes
tertulis


Uraian


Uraian
O Apakah arti
WaqaI !
O Sebutkan
tanda-tanda
WaqaI dan
cara
membacanya
!
2 x 40
menit



2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i






Standar Kompetensi : MEMBACA
15. Menerapkan HuruI-HuruI MAD (~~ ) dan Macam-macamnya

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
15.1
Menerapkan
HuruI-HuruI
MAD (~~ )
dan Macam-
macamnya


HuruI-HuruI MAD
(~~ ) dan Macam-
macamnya
O Mendemostrasikan
HuruI-HuruI MAD
(~~ ) dan Macam-
macamnya

O Mampu
mendemostrasikan
huruI MAD
O Mampu mengetahui
dan mengerti macam-
macam huruI MAD
O Mampu mengetahui 13
macam MAD Far'Ì dan
tata cara
membacanya

Tes
Peraktek

Lisan O Baca
dengan
benar
penggunaan
huruf MAD
dalam
bacaan di
bawah

















2 x 40
menit

O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i






Standar Kompetensi : 16. Menerapkan Tanda WaqaI dan Tata Cara Membacanya

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan
Pembelaiaran
Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
16. Menerapkan
Tanda WaqaI
dan Tata Cara
Membacanya
Tanda WaqaI dan
Tata Cara
Membacanya
O Mendemostrasikan
Tanda WaqaI dan
Tata Cara
Membacanya
O Mampu mengerti ati waqaI
O Mampu mengetahui
macam-macam WaqaI
O Mampu mengetahui tanda-
tanda WaqaI dalam Al-
Qur`an
O Mampu menerapkan cara
bacan WaqaI
Tes
Peraktek

Lisan O Baca
dengan
benar
penggunaan
huruf Tanda-
tanda waqaI
dalam Al-
Qur`an













2 x 40
menit



2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelaiaran



LILI MALI`AH. S.Ag BAIHAQI. NUR, S.Ag

SILABUS
Sekolah : SMP PUSPITA BANGSA
Kelas : IX
Mata Pelaiaran : BTQ
Semester : 2
Standar Kompetensi : MENULIS

17. Memahami Adab Terhadap Al-qur`an

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan
Pembelaiaran
Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
17.1 Menuniukan
Adab memegang,
menyimpan dan
membawa
mushaI Al-
Qura`an dengan
baik.


18.2
Menerapkan adab
membaca dan
mendengarkan Al-
Qur`an


Adab terhadap Al-
Qur`an
O Syarat membawa
Al-Qur`an
O Membaca
Isti`adzah
(Ta`awwudz)
O Cara Memulai
baca Al-Qur`an





O Menyebutkan cara
memegang, menyimpan dan
membawa mushaI Al-Qur`an
dengan benar
O Mendemonstrasikan cara
memegang, menyimpan dan
membawa mushaI Al-Qur`an
dengan benar
O Menyebutkan adab cara
membaca dan mendengarkan
Al-Qur`an dengan baik.
O Menuniukan cara akan
membaca, sedang membaca
dan setelah membaca Al-
qur`an dengan baik.
O Mampu mendemostrasikan cara
membaca dan mendengarkan
Al-Qur`an dengan baik.

Tes
tertulis







Tes
tertulis

Jawaban
singkat







Uraian
O Mengambil
dan
membawa
mushaI Al-
Qur`an
hendaknya
menggunakan
tangan ...

O Sebutkan
Adab
membaca Al-
Qur`an!
2 x 40
menit




2 x 40
menit
.
O Pelaiaran
TAJWID Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca Al-
Qur`an untuk
Pelaiaran Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran Taiwid
Peraktis dan
lengkap, Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelaiaran


LILI MALI`AH. S.Ag BAIHAQI. NUR. S.AG

%" $0208907 $9,3/,742509038&$  0307,5,3:7:17,-0:7:1,93  
42509038 ,8,7 ,907 !44

 202-.3.- .25: 203:8 :7:1 %08 &7.3 :7:1    ... 7.. /.93 /..33 .- 0:7:1.93         4.9 :7:17.!02-0. 0893.3    :7:1 7..7...947 %03 4394 3897:203 O %:8.-    /03.8 .9:   2039            $:2-07 0.- /.7   O :: : 22.8              .93 .39.  O !0.. /.2.3 O .7. .- O %7.- O 03..        039: 3897:203 7.3 :7:1 :7:1 7.9 /.3 0..-  ..3 !02-0.7.389.93   O 02-0/.-0/.3.3 90702.3 $&$  !03..3 3/.2:7:1   .3 9079:8  203. :7:1 O .7.3 ..3 :7:1 :7:17..93       0303.3 !02:.7.7.25: 203:8 :7:1    7..  . .2.9. 02-... :7:1 :7:1 -039: :7:1 .3 % ".072.3 :39: !0.8 :7:1 7..7.  ":7 .

907 !44.8.7 . 42509038 .

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

   42509038 .3 -078.2 :7:1 :7:1 7..2-:3           .907 !44.-.7            0303.8. /.3202.

:7:1.3 !02-0..5.7..-.8 . 202-.89.3:7:1 :7:1 .3/.3 ...!02-0..3  O %.33    O .3/..3/...7.2.9     .7.3.  . /.3 % ".7.3 8.9:   2039           2039        2039            $:2-07 0.            .38.   9.3 83..25:  203:8 :7:1 . 02-.3 .. 0893.7. /./. 203:83...33     O 02507.7.-:3 9...7 /05.89.    O . 2.7 /05.7.25:20303.3/. 33..  .8                :7:1.  ..947  O .3/.9 /..3. $..7.3/.3       %03           %08 9:8     %08 9:8     039: 3897:203           ..  ":7 .9.3 0.7 O :: : 22.3/.-***  O 0303. /./. /.  O !0..2-:30.7..3 .3.2-:3//05.3/.9****** 8::3     O .3 :39: !0..:7:1 :7:1-07:9 3       ' &  4. O .7.7./ :7:1 ..2 :7:1 7.3-0..37 /.3 83.2-:3.:7:1 -07.3.9       43943897:203           O $0-:9.... . .. :7:1 -07.2.9 /8. /.25: 202-0/.25:20303.3 :7:18.3 3/.3 . .89.3 -40 -078. 9.3..3 :7:1 .8 203...8.2-:3  O 07.39..3 90702.3 !02:.-.  ..9.3-40 -078.3 507:-.9203:8 :7:1.   !03.2-:3 /.

3 -. .3-078../.3:7:1 :7:1.3.3:7:1 :7:1.8.  $9.907 !44..8..7   03/024897.3/..  42509038 .3-03...7/...07:7:1 :7:1.3 20307./03.3.5..    02-...742509038    02-. .

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

. /. 03/024897. . /......3 ...3  .7 /.25: 202-.9: %03 039: 4394 3897:203 3897:203   .3.3.  .25.2-:3  /.3   O 02-.7 /.. O .7.  !7..89..89.  .89. 2039 -07:.- /.89..7 :7:1  .7.7 .  .3 .8 ..3 4.3 -03.7 :7:1 %08 /03.3 .7.8.90 8..907 !44.3 :.    !03.7 :7:1 ...3.3-078..    42509038.7.3:7:1 8. -03.   ..8..7 ..3 .3  O .  /. /03.3 -03..3 :7:1 :7:17.3.3  . ..

!0.7. /.2.... 02-.3 :39: !0.  .7.  O !0. /.!02-0..  ":7 .9...3 !02-0.$04..9.7.3.7 O :: : 22. 0893.7..3 90702.3                  "&# $            ..3 !02:.947 $:2-070. ..33 .3 3/.7.8        0309.3 % ".3 0.      $                     :7:.:  05..7.

8 .8. 0.!0..3 $0208907 $9.9.3/.7 $!!&$!%$ ' %&$ "&# .7. $&$  $04.742509038   42509038 .

 9.  ":7 .33   /03..3/.3 O 07. 02-..3 % "./  78   #1.:-.39.7...7 2: %.8 . ..39.43942.3  . /./ /03.3/.947 %03 039: 4394 3897:203 3897:203  %08 &7. 9079:8  .  O !0.3 :39: !0..87..98/.//.2-:3:7:1 %08 &7..    .9.3 %..2.....3.:7:1.7.33.3 Â03:3:.3%..3 03.1 -.%"  &$  02-. 0893.. /..9.//.3 !44./ !07.8  O !0.   :7:1.8::3 4. Â02-../   .3/.33    Â03./03.    2.7.3 !02:.907 0./03...39. 9079:8 .7... ..3 90702..  .3/.:7:1.2.5  2.3203:3.3 3/.   .9.3   1.39.7.33 !03.794 O !39.9..9:   2039         2039 $:2-070..33 .3.7 O :: : 22../ $403..3 Â07.43942.//..3!02-0..

/..33    . O .//.3./.3/.3 9.3 %..33 /03./ /.3 O !03079.9.3 :7:1 ./ O .!02-0.. .: O %.87.7.3/.    0309. %.

..9 42509038 .3%.742509038    02.33/.8...907 !44.2::2 ::2-. $9.7 .3:3.3/.

  .3 2030.//./ .3 3/.//.!02-0.7/.9:   2039                 2039 $:2-070.8 ./.33      4.3 !03.7.33   :39:    202.3    20302:.3 !02:....3/./03.98/. !07.3 -03.33 /03.33    O $8..39.33                                     .3   -07-.2.7 2: %.33 .25:202-....3 90702.3 0. /03...3 O 030.3 !02-0.39.8    /.  O !0.../  78   #1.3.3.3/.. 202-..90  O $8. 907.: O %. %.3 :7:1 ..794 O !39.3 90.7.8..3 03.3 :39: !0.. /..7 507-0/..7.3 9.3   /./ $403.9:7  %..4394-.../ /.3 2. /...7-.32. 02-.7..2 O 030-:9. 0893./.  .3 -03.9.39.3  %08 8.3 -.8  O !0..5  2..947 4394 3897:203 Â.. .39.3 %..3 % ".3503079..8 .   /.7 O :: : 22.3...  039: %03 3897:203   0309.//..../ !07.-07/8:8   :39: O ./ /.4394   -.33   -.3   507-0/.3 2.3.39...7.32.33 2..7.  ":7 .....

9.0309.: 05.!0..7..3                          " $                           .$!!&$!%$      $                 :7:.

7.742509038   &$   02.8.3 3/.947 !03.!0.7 !44.3   %&$ "&#  $0208907     $9.3079.8     ' .    $!!&$!%$ 0.2::2 ::22/.3/.9.9 42509038 .907 0..$&$  $04.9.7.32...8///.3.3!02-0.3:3..3 .

.3.7.3 O $8.  ":7 ../ !07. .!02-0.7 /.1.3 O ::2 ::2 O !03079.3 503079.7.     .1.3.794 O !39. /.9   O $8. 8.298.3.3079.9  .2 98.  ..8  O !0.8//  .7.   . 02-. /. 8..   /.8///.3 1.7.8 .7 ./ $403.3:7:1 :7:11.3  :33.7 2: %.../ 78   #1. 0893..33:3 .3 90702.33 .  /. 8.5. /. 2039 .3 03.  :33.1.  .3 :39: !0.3 1./..7 4.32.  :33.3:3.298.3 !02:.9 202-0/.3 % ".3 9079:8 2/.  O !0..7 O :: : 22.3.2.31.  -.7.5  2.5.9 O 030-:9.32  /..  2030-:9./...9: $:2-070.  .3 %.1...298.. 8.3.3 4:2 ::2 079.3 /2.7   4394 3897:203   5. :33.98 /.3 %03 039: 3897:203   %08 &7.  .8:/ /03.34:2 22/.

742509038    ::2 ::2.2%.3/. 71.$9.

2       42509038 .9...7.3 3/.3.8.947 !03.7 !44.3 .%.3!02-0.907 0. 71 & /.

 ::2-......3503079.3 %03 039: 4394 3897:203 3897:203    ::2 ::2 &7.28. ..28.79 0307.7.!02-0.2%.3    $.3 O !03079.3 %08 O 5.3 $.5.3   O 030.. 71.8.

3    .7.3 /.7.3::2 O .2.3    &  /. ".3     ".   %08 &7.3   /.7..2%.7.   $.   /..3   O !03079.8..3    O 030.3        ".2.28.    $.3   ".8: $. 71 9079:8  ::2-.3    $..3   :7:1 :7:1    0/.2../. :7:1 :7:1.3 $..3   O 02-0/..2    ".  ::2-...3.39072.7. -..3   O $0-:9.    $.2.7.28.2.28.25:02-0/.3    O !03079. 9079:8 .28.3 O 03079507-0/.2 O 5.. ".%...2   ".2./.28.2../...7. ./.7.2. 71.28.3   ".

7 02-0/.%..3 %. 71.

%.3.3.3  ::2 ::2 & /. 71.2%.2  & /.8:/ .2 /2. 71 .

71  &  %.2      %. /03. 71.3.

71.  O 02-0/.2   %.3..3:7:1 /.2%. 71 &  .

   O .2%..3.25:02-0/.3 :7:1. 71 & /. 71.2 %.3 /.

/ !07.98 /.794 O !39..2      4.7 2: %. 71 & /.2..3. /.          .7.3 03.2    %. 02-.7.8 ./ 78   #1.  O !0.5  2.3 .3 %.3 :39: !0.. 0893. .33 ..9:   2039            2039 $:2-070.  ":7 ..7 O :: : 22.8  O !0..3 % ".  ..7.3 !02:.  .. /./ $403.3 90702.7.

3079..742509038     0303.3!02-0. $9.7 !44.3.8..::2 ::22/.947 !03.3/.8///.907 0.9.9  42509038 .7.3:3.32.3 3/.3 .

8 .2 98..3 !07.  ":7 ..90      O $8.5.!02-0./.3 !02:...3 O $8.3 % ". 0893.9  203/02897.7  O :: : 22.3-. 02-.3 4:2 ::2 079.3 :39: !0. 8.   .98 /. /.  O !0.1.3 1.        .3 :7:1 :7:1 1../. 8.3 O ::2 ::2 O !03079./..7.7 1...9     %08 8.1.  .3 90. 8.2 98.5  2.  203/024897. :33..7 507-0/.32   /...3079./ $403.3.3 22/..1.298.3.9  .  .3 %. /.33 .7 98. /..8.90  2/.3 1.3 -03.7.3 90702.3.9:   2039            2039 $:2-070.3 03./ !07...3 -03.2  .  1.8///. 8.2 98.  :33.7.3.3    :33.  :33.. /. 8.3  !07..7 4.3 -.5.3 90.2. /03.  /.  .7.3 4:2-.. ..794 O !39..   ..5.8//    ./.3:3./ 78   #1..32.3 %03 039: 3897:203    %08 8..9 O 0307.1.8  O !0.8.1.  :33.3 O 507-0/.7   4394 3897:203 .  /..3.3...7 2: %.  /.7 .33:3  .7 . /03.7.

3.742509038    03/8758.$9.3/. 71.2%.

3!02-0.3 3/.907 0.3 .7 !44. 71 & /..%.947 !03.2       42509038 .3.8..9.7.

2%.3 %08 O 0307. 71.28..3   O 030. ::2-.7...3 %03 039: 3897:203   ::2 ::2 8..8.3503079.!02-0.3 O !03079.3   .3 $.5.

3        ".7..90  ::2-.2  O !03079./.   ".7.3    "./.3   O 02-0/..2.28.28.7.2.3   & /....   /.3 O 03079507-0/.%..7..28.     $.2   "..25:02-0/...3      .3::2  ".3      $.3    O !03079.8: $.3.  ::2-. ".2.8.3   O . :7:1 :7:1..3.28.28..2%.39072. -.3  O 030.7. 71 !07.3       $.7.   %08 8./.2.2../.2..2 O . 71.3 $.3      0/.

%. 71 !07.3 %.. 71.90 02-0/.

71.2    & /.3.2 .3.%.2%. 71  ::2 ::2 & /.

71 &  O 02-0/..      %.3:7:1 O ..25:02-0/.3 /.2  :7:1.3.2%. 71.

71. .2%.

3.3   90.. /03.$04..2  %.3    ".2 %. 71 &     /..  /.9: 4394 3897:203 ./....7   2039   -. 2039 /03./.7  -.3    $.3  -03.....2.3 -03...      .28.   %. 71.3.3 90.:  05.    4.2         0309. 71 & /..3.8 .7.

3.8  O !0.. .7 O :: : 22.794 O !39.3 :39: !0.7. /.2.7..3 %.7.  ..3 % "..  O !0./ !07.3 !02:. 71  & /./  78   #1..  %.3 90702.3 03.  ":7 .9.33 . 02-.3  .98 /....3     $          " &# $  . /. 0893.                  :7:.7..7 2: %.5  2./ $403.2     $:2-070.7.!0.

742509038   &$   03/8758.3 3/.9.    $!!&$!%$ 0.7.7 !44.12 :7:1.3:7:1 :7:1%..   42509038 .3/.9.$&$   $04.8     ' ..%0-.3!02-0..3 .7.3   %&$ "&#  $0208907     $9.947 !03..3-..!0.907 0.8.

:!03079...3 :7:1 :7:1 . /.1.3.3...3 03.2.3 %03 039: 3897:203    :7:1 :7:1 %08 &7../ %  4.3 O 0309./ $403./.7   2039        2039      2039 %     O :: : 22..        2.3-../ %   %08 &7.. '   9079:8  O $8. 202-./.2.3..2 O $8..5  2. '      /.3 90702...  .12 :7:1 9079:8  :7:1%...3-. 0893.7. 02-.7.7.7.2. '  /.8  O !0. ./ %     20309.  ":7 .3 % ". :7:1%.3 %..3 9072... '  /..  5.8 .2::2#. :7:1#.8: ../.3 :39: !0..2 2.7 2: %..  O !0.  . 2.7.:::2  ..3-.5. /.7.12 :7:1    %0-..2 ::2#. /.5.  .5.3 O  .  ..3    ..-07.98 /...1.3 /2...3 %. ..7.::2.   O .    O !03079./  78   #1.9: 4394 3897:203 $0-:9.12 0309.9 O 02-0/.%0-.9 /.3 !02:..5.794 O !39.5.. O $8.. :7:1 :7:1 .9 %0-..2.    :7:1.2 ...12 :7:1 %.!02-0.7.%0-.33.::2..3-...1.1.9  20309..7./ $:2-070.8:/ /03.9047958 /../..2  %08 &7..7.3.    202-0/.390-.3 O   9079:8   O $8../ !07.

  42509038 .3!02-0.7..907 0.6.947 .742509038  0307.3/.3 3/. $9.8.5.7 !44..9.3::26.

5.3 %03 039: 4394 3897:203 3897:203 %08 &7..7.2::2 6.  ":7 .7.!02-0.3    ::26.  4.  ...6.3::2 6.9 0309..5  2.... O $8. 502-.98 /.9: $:2-070.6. /..3 ::26.  !03./.43943.3  ::26....:2.79"../. 2039  -08079. 02-0/.:!03079.7..794 O !39.3   O $0-:9.7 2: %.6..  O $8.7...33 ..6.         .8 ....5.  O !0. . /.3 03.7.3 %..2 2. O !03079.2.6.. 02-...2::2 6.   O .3 % ".3 9079:8 ../ $403./ 78   #1.3.8  O !0.9 0309.33 .7 O :: : 22./.6. 0893.6..3 :39: !0.3 .3 90702.3 !02:./ !07.

.907 0. $9.947 .1.3-.7 !44.742509038        0.8..3!02-0.9.%0-.3/.   42509038 ...3 3/.7.12 :7:1.3:7:1 :7:1%.

3 %.3 %. :7:1%.12 :7:1 %0-.  .  .3 90702../ %  ' /...3 -03...9: $:2-070.  ":7 .7 039: 4394 3897:203 3897:203 %08 8./ %     2039            2039 O :: : 22.  O 03/024897.7.3-..7 -.      .7.7. /03....90 :7:1.1./ $403.3 :7:1..1./.7..%0-.   O .3  ...12 :7:1 .3 4.8.90  90.5  2..   O 03/024897../ 78   #1..   /03.12 203/024897.7 ::2.9 203/024897.8  O !0.7 -.3 %03    0307.5.8 .3.2.3  -.3 O . 0893..3-.12 :7:1 ....1. /./.           :7:1 :7:1 %.  %0-.3-..7 2: %.3 !07.  O !0. .7. .3   :7:1 %08 8.9 :7:1%.. O $8.3 O $8.. '  /.3 % ".3-.12 !07../..../ !07. %0-.. 02-.%0-.7.5.3 90.794 O !39.3   -03.3 :39: !0..3 !02:.98 /.2.3.!02-0.8./ %     !03.5..3 :7:1 :7:1 %./...7.8..2 ...8.3 ' /.3 03..33 .. /..2.

7 !44.947 .   42509038 .6.3/.907 0...5.  $9.3!02-0.3::26.742509038    0307.3 3/.7.9.8.

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

3 .907 0.  $&$    $!!&$!%$ 0.3   %" $0208907     $9.7.:7:1 :7:1 42509038 .!0..7 !44.8      .9.742509038   &$  0303.8.9.3/.

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

7  .   42509038 .907 !44.8.

3 039: 3897:203   4394 3897:203 4.7.9.  2.76  3/..9:   $:2-070./ 9. 9..8 ./ -.3 2.947 %03  !03./ 2./ 1..7                      .87.71 2:8. 2./8.-./.2./ 8.. 2./ .!02-0.3 2.23 2.7./.3  O 0./  . 2..3 !02-0..

907 . $9.3/.8.742509038     42509038 .7 !44.

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

.$9.3 ..3/.7 !44.3 3/.3.23.742509038      0307.  42509038 .9..5.7..3!02-0...907 0.2 2.947 !03.8.3:7:1 :7:1  /.

3   9.7.7.9: 4394 3897:203 .7.. $:2-070.3 %.3   /.90 :7:1 :7:1 203/024897.3.7   2039  O :: : 22.3 !02:...2 2.... /....33 .98 /.9...... O .. ..23.7.3 :39: !0. 02-...7 /.3..2.3 -03.32030792.!02-0.7./ !07.794 O !39./ 78   #1.2 :7:1 :7:1  :7:1  /.  202-.2  2.5.7 2: %.:  2.8.8  O !0. 0893..3 %03 039: 3897:203   :7:1 :7:1  O 03/024897.3 03. /. O ..7.3 :7:1 /.2:7:1 2.8 ..25:20309.3 90702....8.23.:    2.2 /. /03.  .2 -.7 503:3.3.                       4.3 % ".. /..3 O 0307...23.../ $403.3.3 O .5  2...25:20309.3.3 !07.2.  .  O !0....3/ -...25: %08 8..  ":7 .

742509038    42509038 .907 .$9.8.7 !44.3/.

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

.8.7.907 !44.3 $04.2/.8   .742509038    42509038 .!0.7  ./..3/.5 6:7 . $&$      $!!&$!%$  %"  &$  02.9.-%07.   0.3  $0208907  $9.

 /03.3   2039       2039  O !0....7. 02-.3/. 2:8.3. O 03/0243897. O 030-:9.3 039: 3897:203 .3-.3203/03.3. ":7 .5 /./. 2:8.8.  O  .25:203/024897.3 202-...-.5  2.  .7.:/  2020. 202-.7..202-.3/03.2- /.3 O 02-. 202-..../.3.2.7 2: %.7.3 /.3 9.$04.7.7.3-03.7.- 907.3.3 20325.7../.3 /.. 203:3.3 ":7 ./  78   #1.2:8...3/.3.- 2020.!0.  %08 9079:8        %08 9079:8  O 03. %.3 4...3 !02:.-..3  ":7 ..9./.... 6:7 .8./ !07.3203/03.9: 4394 3897:203 $:2-070.2:8.1 ":7 .7  O 030-:9.:  05.1  ":7.7.  ":7 .3/03..3 03/.. .3 % ".- 202-.98 /.3/03..3 202-.3 3/...        $                    :7:.947 %03 !03.3 /03.3 -.7.3 -.7.3-.3               " &# $  .7..3 2020.3    O $.3-03./. 80/.794 O !39.3-.38090./ $403. /..3 /../..3.3 :39: !0.3.8 .7 89 .9....3.3  /03.3   ":7 .7.... 0893.3 0.3 20325..02:.9        &7..3202-.. .9 202-.3 83.7.7.1 ":7 . .!02-0.3 03.7.3 202-.8  O !0..      0307. /.7   03:3:.1 ":7 .3 !02-0.3 20325.3 O .3 %..- 202-.  202-.3.5..  ":7 ./....3  ":7 .3   O $0-:9.7.   O 03:3:.3 202-. ":7 .3 203/03..   0309.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful