SILABUS

Sekolah : SMP PUSPITA BANGSA
Kelas : VÌÌ
Mata Pelajaran : BACA TULÌS AL-QUR'AN/BTQ
Semester : 1
Standar Kompetensi : MENULÌS
1. Menerapkan huruf Arab ke huruf latin

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/PembeIajaran
Kegiatan
PembeIajaran
Indikator
PeniIaian
AIokasi
Waktu
Sumber
BeIajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1.1 Mengenal
bentuk huruf
Arab hijaiyyah
latin dan cara
membacanya







Huruf-huruf Arab
hijaiyyah
O Mengamati dan
mencermati
antara huruf
Arab dan huruf
latin
O Membedakan
huruf Arab
dengan huruf
latin

O Mampu menulis huruf-
huruf Arab
O Mampu menulis huruf-
huruf Arab ke dalam huruf
latin




Tes
tertulis










Uraian











O Tuliskan
huruf-huruf
Arab
O Translitasi
huruf Arab
ke huruf latin




2 x 40
menit











O Buku Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)













Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/PembeIajaran
Kegiatan
PembeIajaran
Indikator
PeniIaian
AIokasi
Waktu
Sumber
BeIajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1.2 Harakat-
harakat dalam
huruf Arab



O Pengertian tanda
baca
O Mengenal
harakat-harakat
huruf Arab
O Mengenal bunyi
___ __ (fathah)
O Mengenal bunyi
_____ (kasrah)

O _ Mengenal
bunyi
__´ ´_(dhammah)

O Mengenal baris
dua di atas __ __
(fathatain)

O Mengenal baris
dua di bawah
_____

(Kasrahtain)
O Mengenal baris
dua di depan
___´__
(dhammahtain)

O Mampu mendefinisikan
pengertian tanda baca

O Mampu melafalkan
harakat-harakat dalam
huruf Arab
O Mampu membedakan
harakat-harakat huruf
Arab.
O Mampu menuliskan letak
baris-baris dalam huruf
Arab


Tes
tertulis















Tes
tertulis
Uraian
















Uraian


O Sebutkan
macam-
macam
harakat
dalam Al-
Qur'an










O Disebut
apakah
tanda baca
ganda !


4 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)

















Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/PembeIajaran
Kegiatan
PembeIajaran
Indikator
PeniIaian
AIokasi
Waktu
Sumber
BeIajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen










1.3 Mengenal
dan memahami
huruf-huruf
Arab yang
bersambung




















Huruf awwaliyah,
wasthiyah dan
akhiriyah











O Tanda mati
dalam huruf
Arab ___

O Mengenal huruf
berganda
´ (tanwin)


O Memperhatikan
perubahan huruf
hijaiyah asli
menjadi huruf
hijaiyah
Sambung

O Berlatih menulis
huruf awwaliyah,
wasthiyah dan
akhiriyah, cara
membacanya
dan cara
menulisnya



O Mampu mengenal bunyi
tanda mati ______
(sukun)



O Mampu mengenal huruf
berganda (tanwin)


O Mampu menulis huruf
awwaliyah, wasthiyah
dan akhiriyah



O Mampu membedakan
huruf sambung yang dari
depan saja dan yang
boleh bersambung dari
depan dan belakang
















Tes
tulis




Tes
tulis














Jawaban
singkat




Jawaban
singkat
















O Sebutkan huruf-huruf
hijaiyyah yang boleh
bersambung di depan saja
O Mana saja huruf yang dapat
disambung ke kanan dan kiri
di antara huruf-huruf berikut
ini:
-, ·, -, , ·, ., -~ ,'

4 x 40
menit








2 x 40
menit





2 x 40
menit











O Buku Juz
Amma
dan
terjemaha
nnya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaiman
a
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)







Standar Kompetensi : MEMBACA

2. Membaca dengan benar dan lancer huruf-huruf Hijaiyyah

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/PembeIajaran
Kegiatan
PembeIajaran
Indicators
PeniIaian
AIokasi
Waktu
Sumber
BeIajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
2.1
Mendemostrasikan
bacaan huruf-
huruf hijaiyyah


2.2 Membaca dan
menerapkan huruf-
huruf hijaiyyah
yang bersakal
Huruf-huruf Arab
hijaiyyah














O Membaca dan
menelaah huruf
Arab hijaiyyah
secara berurutan


O Membaca
dengan benar
dan lancar huruf-
huruf hijaiyyah
yang bersakal




O Mampu membaca huruf-
huruf Arab hijaiyyah
secara berurutan dengan
lancar dan benar.

O Mampu membaca dengan
benar dan lancar huruf-
huruf hijaiyyah yang diberi
sakal fatha, kasroh,
domah.
O Mampu membaca dengan
lancar dan benar bacaan
an.
O Mampu membaca dengan
lancer dan benar bacaan
in.
O Mampu membaca dengan
lancer dan benar bacaan
un.
O Mampu membaca dengan
penekanan karena tanda
____ (tasydid)


Tes
Praktek




Tes
Praktek
Lisan





Lisan
O Bacalah
huruf Arab
hijaiyyah
secara
berurutan

O Bacalah
dengan
benar dan
lancar huruf-
huruf
hijaiyyah
yang
bersakal

2 x 40
menit




2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)
















Kompetensi Dasar Materi
Pokok/Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Ìndikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Ìnstrumen
Contoh
Ìnstrumen
2.3
Mendemostrasikan
huruf-huruf Arab
yang bersambung

Bacaan huruf
awwaliyah,wasthiyah
dan akhiriyah.

O Membaca
berulang-ulang
sampai benar
dan lancar huruf
awwaliyah,
wasthiyah dan
akhiriyah,

O Mampu membaca dengan
benar dan lancar huruf
awwaliyah, wasthiyah dan
akhiriyah,



Tes
Praktek
Lisan O Bacalah
dengan
benar dan
lancar huruf
awwaliyah,
wasthiyah
dan
akhiriyah,


2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)






Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran




LILI MALIAH,S.Ag BAIHAQI NUR, SAg







SILABUS

Sekolah : SMP PUSPITA BANGSA
Kelas : VÌÌ
Mata Pelajaran : BACA TULÌS AL-QUR'AN/BTQ
Semester : 2
Standar Kompetensi : MENULÌS
3. Membaca huruf hijaiyyah dengan tanda Mad dan Tanwin

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Ìndikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Ìnstrumen
Contoh
Ìnstrumen
3.1 Mengetahui
huruf hijaiyyah
dengan tanda
Mad dan
Tanwin
O Tanda Mad dan
Tanwin
O Pengertian Mad
O Mad Fathah
O Mad Kasrah


» Membaca huruf hijaiyyah
dengan tanda Mad dan
tanwin
» Menunjukan nama tanda
baca atau bacaan hijaiyyah
yang menggunakan tanda
mad dan tanwin
» Menyambung 2 huruf
HÌjaiyyah

Tes
tertulis






Tes
tertulis


Uraian







Uraian
O Berilah
contoh mad
fathah
dengan
huruf alif!



» Berilah
contoh mad
kasrah dengan
ya sukun
4 x 40
menit






2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)
O Pelajaran
Tajwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ìlmu
Tajwid, Drs.
NH.Rifa'i





Standar Kompetensi : MEMBACA
4. Memahami Hukum-Hukum bacaan Tanwin dan Nun Mati






Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Ìndikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik
Bentuk
Ìnstrumen
Contoh
Ìnstrumen
4.1 Mengetahui
huruf hijaiyyah
dengan tanda
Mad dan
Tanwin
O Tanda Mad dan
Tanwin

O Siswa membaca
dan menelaah
berbagai literatur
untuk
memahami
bacaan mad asli
dan tanwin
O Siswa berdiskusi
untuk
menemukan
perbedaan
bacaan mad asli
dan tanwin













O Menjelaskan pengertian
mad dan tanwin



O Menyebutkan contoh-
contoh bacaan


O Mampu membaca dengan
benar dan lancar bacaan
mad dan tanwin








Tes
Peraktek
















Lisan

















» Baca dan
telaah
dengan
benar
perbedaan
bacaan mad
dan tanwin





4 x 40
menit














2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)
O Pelajaran
Tajwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ìlmu
Tajwid, Drs.
NH.Rifa'i

Mengetahui
Kepala SMP PUSPÌTA BANGSA Guru Mata Pelajaran



LILI MALI'AH, S.Ag BAIHAQI, S.Ag

























SILABUS
Sekolah : SMP PUSPITA BANGSA
Kelas : VIII
Mata Pelaiaran : BACA TULIS AL-QUR`AN
Semester : 1
Standar Kompetensi : MENULIS
5. Memahami Hukum-Hukum Mim dan Nun yang Bertasydid dan Mim yang Mati
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
5.1
Menyebutkan
hokum-hukum
mim dan nun
yang Bertasydid
dan Mim yang
Mati

O Hukum hukum
Mim dan Nun yang
Bertasydid dan Mim
yang Mati.
O Pengertian
IkhIa`syaIawi,
Idgham Mitslain
Ma-Al Ghunnah,
Izh-har

O Siswa dapat
menyebutkan
pengertian hokum
bacaan IkhIa`syaIawi,
Idgham Mitslain Ma-
Al Ghunnah, Izh-har

O Siswa dapat
membedakan huruI-
huruI IkhIa`syaIawi,
Idgham Mitslain Ma-
Al Ghunnah, Izh-har


Tes
tertulis

Uraian O Apakah
yang
dimaksud
dengan
IkhIa`syaIaw
i, Idgham
Mitslain Ma-
Al
Ghunnah,
Izh-har


2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i



Standar Kompetensi : 6. Hukum-Hukum Lam Ta`riI/Al Ta`riI ( ') dan Lam Fi-il ( )


Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
.1.
Menerapkan
hukum bacaan
"Al¨ Syamsiyah
dan "Al¨
Qamariyah






6.2.
Membedakan
Hukum-Hukum
Lam Ta`riI/Al
Ta`riI ( ( ')
) dan Lam Fi-il
( )
Hukum-Hukum
Lam Ta`riI/Al Ta`riI
( ( ') ) dan
Lam Fi-il ( )
O Pengertian "Al¨
Syamsiyah
O Pengertian "Al¨
Qamariyah
O Menjelaskan hukum
bacaan "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah.
O Membedakan
hukum bacaan "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah
O Pengertian Lam
Ta`riI/Al Ta`riI
( ') dan Lam Fi-
il ( )
O Membedakan huruI
Lam Ta`riI/Al
Ta`riI ( ') dan
Lam Fi-il ( )
O Menielaskan pengertian
hukum bacaan "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah
O Mampu Membedakan
huruf-huruf hijaiyyah
yang termasuk
kedalam "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah


O Mengerti perbedaan
Lam Ta`riI/Al Ta`ri
( ') dan Lam Fi-il
( )


O Mampu Membedakan
huruI Lam Ta`riI/Al
Ta`riI ( ') dan
Lam Fi-il ( )


Tes
tertulis









Tes
tertulis

Uraian










Uraian
O Apakah arti
"Al¨ Syamsiyah
dan "Al¨
Qamariyah!

O Sebutkan
huruI-huruI
"Al¨ Syamsiyah
dan "Al¨
Qamariyah !


O Apakah
yang
dimaksud
dengan Lam
Ta`riI/Al
Ta`riI ( ')
dan Lam Fi-
il
2 x 40
menit









2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i









Standar Kompetensi : MEMBACA

7. Mengenal Hukum-Hukum Mim dan Nun yang Bertasydid dan Mim yang Mati

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
7.1.
Menerapkan
hokum-hukum
mim dan nun
yang Bertasydid
dan Mim yang
Mati

O Hukum hukum
Mim dan Nun yang
Bertasydid dan Mim
yang Mati.
O Pengertian
IkhIa`syaIawi,
Idgham Mitslain
Ma-Al Ghunnah,
Izh-har

O Siswa dapat
mendemostrasikan
hokum bacaan
IkhIa`syaIawi, Idgham
Mitslain Ma-Al
Ghunnah, Izh-har




O Siswa dapat
mendemstrasikan
perbedakan bacaan
huruI-huruI
IkhIa`syaIawi, Idgham
Mitslain Ma-Al
Ghunnah, Izh-har


Tes
Peraktek





Tes
Peraktek



Lisan






Lisan
O Baca dan
telaah
dengan
benar
IkhIa`syaIaw
i, Idgham
Mitslain Ma-
Al
Ghunnah,
Izh-har

O Baca dan
telaah
dengan
benar
perbedaan
bacaan
IkhIa`syaIaw
i, Idgham
Mitslain Ma-
Al
Ghunnah,
Izh-har

2 x 40
menit









2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i






Standar Kompetensi : 8. Mendiskripsikan Lam Ta`riI/Al Ta`riI ( ') dan Lam Fi-il ( )


Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
.1
Menerapkan
hukum bacaan
"Al¨ Syamsiyah
dan "Al¨
Qamariyah






8.2.
Membedakan
Hukum-Hukum
Lam Ta`riI/Al
Ta`riI ( ')
dan Lam Fi-il
( )
Hukum-Hukum
Lam Ta`riI/Al Ta`riI
( ') dan Lam Fi-il
( )
O Pengertian "Al¨
Syamsiyah
O Pengertian "Al¨
Qamariyah
O Menjelaskan hukum
bacaan "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah.
O Membedakan
hukum bacaan "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah
O Pengertian Lam
Ta`riI/Al Ta`riI
( ') dan Lam
Fi-il ( )
O Membedakan huruI
Lam Ta`riI/Al
Ta`riI ( ')
dan Lam Fi-il
( )
O Menielaskan pengertian
hukum bacaan "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah
O Mampu Membedakan
huruf-huruf hijaiyyah
yang termasuk
kedalam "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah


O Mengerti perbedaan
Lam Ta`riI/Al Ta`riI
( ') dan Lam Fi-il

O Mampu Membedakan
huruI Lam Ta`riI/Al
Ta`riI ( ') dan Lam Fi-
il ( )


Tes
Peraktek









Tes
Peraktek


Lisan










Lisan
O Baca dan
telaah
dengan
benar
bacaan "Al¨
Syamsiyah
dan "Al¨
Qamariyah




O Baca dan
telaah
dengan
benar
bacaan Lam
Ta`riI/Al
Ta`riI
( ') dan
Lam Fi-il

2 x 40
menit










2 x 40
menit









O Buku Juz
Amma dan
teriemahanny
a.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca Al-
Qur`an untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelaiaran



LILI MALI`AH. S.Ag BAIHAQI. NUR, S.Ag

SILABUS

Sekolah : SMP PUSPITA BANGSA
Kelas : VIII
Mata Pelaiaran : BACA TULIS AL-QUR`AN
Semester : 2
Standar Kompetensi : MENULIS
9. Mendiskripsikan HuruI-HuruI TaIkhim (HuruI yang Dibaca Tebal)

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
9.1.
Membedakan
HuruI-HuruI
TaIkhim (HuruI
yang Dibaca
Tebal)











HuruI-HuruI
TaIkhim (HuruI
yang Dibaca Tebal)

O Mengetahui iumlah
huruI TaIkhim
(HuruI yang Dibaca
Tebal)
O Macam-macam
hukum Ra` ()
O Pengertian Lam
Jalalah ( ' )
dari laIadz (%Ž)
O Siswa dapat
Mengetahui iumlah
huruI TaIkhim (HuruI
yang Dibaca Tebal)
O Siswa dapat
membedakan Macam-
macam hukum Ra` ()

O Siswa dapat
mengetahui Pengertian
Lam Jalalah ( ' )
dari laIadz (%Ž)

O Siswa dapat
mengetahui hukum
Lam Jalalah ( ' )
dari laIadz (%Ž)
Tes
tertulis





Tes
tertulis



Tes
tertulis

Uraian






Uraian




Uraian
O Sebutkan
huruI-huruI
yang
termasuk
kategori tipis
dan tebal !

O Ada berapa
macam cara
membaca
huruI Ra`!

O Apakah
yang
dimaksud
dengan Lam
Jalalah
( ' )
dari laIadz
(%Ž)

2 x 40
menit





2 x 40
menit



2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahannya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca Al-
Qur`an untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid Peraktis
dan lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i



Standar Kompetensi : 10. Menerapkan hukum qalqalah

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
10.1.
Membedakan
hukum qalqalah
hukum qalqalah

O Pengertian hukum
qalqalah


O Macam hukum
qalqalah
O Siswa dapat
Mengetahui Pengertian
hukum qalqalah

O Siswa dapat
Mengetahui macam-
macam hukum
qalqalah

Tes
tertulis

Uraian O Sebutkan
arti Qalqalah
beserta
pembagiann
ya dan
contohnya!

2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i








Standar Kompetensi : MEMBACA

11. . MelaIalkan HuruI-HuruI TaIkhim (HuruI yang Dibaca Tebal)

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
11.1.
Menerapkan
HuruI-HuruI
TaIkhim (HuruI
yang Dibaca
Tebal)









HuruI-HuruI
TaIkhim (HuruI
yang Dibaca Tebal)

O Mendemostrasikan
huruI TaIkhim
(HuruI yang Dibaca
Tebal)
O Mendemostrasikan
Lam Jalalah
( ' ) dari
laIadz (%Ž)
O Siswa dapat
mendemostrasikan
huruI TaIkhim (HuruI
yang Dibaca Tebal)

O Siswa dapat
mendemostrasikan
hukum Lam Jalalah
( ' ) dari laIadz
(%Ž)



Tes
Peraktek



Tes
Peraktek


Lisan




Lisan
O Baca dan
telaah
dengan
benar
bacaan
huruI
TaIkhim
(HuruI yang
Dibaca
Tebal)

O Baca dan
telaah
dengan
benar
bacaan Lam
Jalalah
( ' )
dari laIadz
(%Ž)

2 x 40
menit









2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i






Standar Kompetensi : 12. Menerapkan hukum qalqalah

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
12.1.
Menerapkan
hukum qalqalah
hukum qalqalah

O Pengertian huruI
qalqalah

O Dua macam huruI
qalqalah yaitu:
huruI qalqalah
shughra dan
qalqalah kubra


O Siswa dapat mengeria
arti hukum qalqalah
O Mampu membedakan
macam-macam
qalqalah


Tes
Peraktek

Lisan O Baca dan
telaah
dengan
benar
bacaan
hukum
qalqalah

2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahanny
a.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca Al-
Qur`an untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelaiaran


LILI MALI`AH. S.Ag BAIHAQI. NUR, S.Ag


SILABUS

Sekolah : SMP PUSPITA BANGSA
Kelas : IX
Mata Pelaiaran : BTQ
Semester : 1
Standar Kompetensi : MENULIS
13. Mengenal HuruI-HuruI MAD (~~ ) dan Macam-macamnya
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan
Pembelaiaran
Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
13.1
Menggunakan
HuruI-HuruI
MAD (~~ )
dan Macam-
macamnya


HuruI-HuruI MAD
(~~ ) dan Macam-
macamnya
O Pengertian huruI
MAD
O Syaratnya huruI
MAD
O Macam-macam
huruI MAD
MAD Asli
MAD Far'i

O Macam MAD
Far`i dibagi
meniadi 13
bagian: Mad
waiib muttashil,
mad iaiz
munIashil, mad
lazi mukhaIIaI
kilmi, mad
aridh lissun,
mad lain, mad
iwadh, mad
badal, mad
shilah ghashirah,
O Mampu mengerti arti
MAD
O Mampu mengetahui dan
mengerti macam-macam
huruI MAD
O Mampu mengetahui 13
macam MAD Far'Ì dan
tata cara membacanya

Tes
tertulis

Tes
tertulis

Tes
tertulis


Uraian


Uraian


Uraian
O Apakah arti
MAD !
O Sebutkan
macam-
macam
MAD !
O Sebutkan
macam-
macam
MAD !
2 x 40
menit




2 x 40
menit
O Buku Juz Amma
dan
teriemahannya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca Al-
Qur`an untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid Peraktis
dan lengkap,
Ahmad Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i




Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan
Pembelaiaran
Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
O , mad lain, mad
iwadh, mad
badal, mad
shilah ghashirah,
mad shilah
tilawah, mad
lazim harIi
musabah, mad
tamkin, mad
Iarqii,























Standar Kompetensi : 14. Menerapkan Tanda WaqaI dan Tata Cara Membacanya


Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan
Pembelaiaran
Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
14.
Membedakan
Tanda WaqaI
dan Tata Cara
Membacanya
Tanda WaqaI dan
Tata Cara
Membacanya
O Pengertian
WaqaI
O Macam-macam
WaqaI : WaqaI
Tamm, WaqaI
KaaIi, WaqaI
Hasan, WaqaI
Qabih.
O Tanda-tanda
waqaI dalam Al-
Qur`an , , -,
-·, .·, ´, .,
·, ,
O Cara WaqaI
O Mampu mengerti ati waqaI
O Mampu mengetahui
macam-macam WaqaI
O Mampu mengetahui tanda-
tanda WaqaI dalam Al-
Qur`an
O Mampu menerapkan cara
bacan WaqaI
Tes
tertulis

Tes
tertulis


Uraian


Uraian
O Apakah arti
WaqaI !
O Sebutkan
tanda-tanda
WaqaI dan
cara
membacanya
!
2 x 40
menit



2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i






Standar Kompetensi : MEMBACA
15. Menerapkan HuruI-HuruI MAD (~~ ) dan Macam-macamnya

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
15.1
Menerapkan
HuruI-HuruI
MAD (~~ )
dan Macam-
macamnya


HuruI-HuruI MAD
(~~ ) dan Macam-
macamnya
O Mendemostrasikan
HuruI-HuruI MAD
(~~ ) dan Macam-
macamnya

O Mampu
mendemostrasikan
huruI MAD
O Mampu mengetahui
dan mengerti macam-
macam huruI MAD
O Mampu mengetahui 13
macam MAD Far'Ì dan
tata cara
membacanya

Tes
Peraktek

Lisan O Baca
dengan
benar
penggunaan
huruf MAD
dalam
bacaan di
bawah

















2 x 40
menit

O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i






Standar Kompetensi : 16. Menerapkan Tanda WaqaI dan Tata Cara Membacanya

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan
Pembelaiaran
Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
16. Menerapkan
Tanda WaqaI
dan Tata Cara
Membacanya
Tanda WaqaI dan
Tata Cara
Membacanya
O Mendemostrasikan
Tanda WaqaI dan
Tata Cara
Membacanya
O Mampu mengerti ati waqaI
O Mampu mengetahui
macam-macam WaqaI
O Mampu mengetahui tanda-
tanda WaqaI dalam Al-
Qur`an
O Mampu menerapkan cara
bacan WaqaI
Tes
Peraktek

Lisan O Baca
dengan
benar
penggunaan
huruf Tanda-
tanda waqaI
dalam Al-
Qur`an













2 x 40
menit



2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelaiaran



LILI MALI`AH. S.Ag BAIHAQI. NUR, S.Ag

SILABUS
Sekolah : SMP PUSPITA BANGSA
Kelas : IX
Mata Pelaiaran : BTQ
Semester : 2
Standar Kompetensi : MENULIS

17. Memahami Adab Terhadap Al-qur`an

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan
Pembelaiaran
Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
17.1 Menuniukan
Adab memegang,
menyimpan dan
membawa
mushaI Al-
Qura`an dengan
baik.


18.2
Menerapkan adab
membaca dan
mendengarkan Al-
Qur`an


Adab terhadap Al-
Qur`an
O Syarat membawa
Al-Qur`an
O Membaca
Isti`adzah
(Ta`awwudz)
O Cara Memulai
baca Al-Qur`an





O Menyebutkan cara
memegang, menyimpan dan
membawa mushaI Al-Qur`an
dengan benar
O Mendemonstrasikan cara
memegang, menyimpan dan
membawa mushaI Al-Qur`an
dengan benar
O Menyebutkan adab cara
membaca dan mendengarkan
Al-Qur`an dengan baik.
O Menuniukan cara akan
membaca, sedang membaca
dan setelah membaca Al-
qur`an dengan baik.
O Mampu mendemostrasikan cara
membaca dan mendengarkan
Al-Qur`an dengan baik.

Tes
tertulis







Tes
tertulis

Jawaban
singkat







Uraian
O Mengambil
dan
membawa
mushaI Al-
Qur`an
hendaknya
menggunakan
tangan ...

O Sebutkan
Adab
membaca Al-
Qur`an!
2 x 40
menit




2 x 40
menit
.
O Pelaiaran
TAJWID Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca Al-
Qur`an untuk
Pelaiaran Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran Taiwid
Peraktis dan
lengkap, Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelaiaran


LILI MALI`AH. S.Ag BAIHAQI. NUR. S.AG

%" $0208907 $9,3/,742509038&$  0307,5,3:7:17,-0:7:1,93  
42509038 ,8,7 ,907 !44

3.93       0303.7.3    :7:1 7.3 :39: !0.7.2..389.3 !02-0.7. 7.9.3.8              .. /.- 0:7:1.. 202-.9:   2039            $:2-07 0.2:7:1   .7.  O !0..- /.25: 203:8 :7:1 %08 &7.9 /. /..2.072.93   O 02-0/.  ":7 ...7..3 90702.  .33 .39...3 0. .8 .3 O .3 % ".9 :7:17.3 !02:.3 9079:8  203..- .3 .-0/.93 .3 $&$  !03.        039: 3897:203 7. :7:1 O . 0893..-    /03.!02-0.3 :7:1    .... 02-.7.- O 03.7   O :: : 22.7.3 :7:1 :7:17. ..25: 203:8 :7:1    7. :7:1 :7:1 -039: :7:1 .-  .3 3/..93 /.93         4..8 :7:1 7.3 :7:1 :7:1 7.947 %03 4394 3897:203 O %:8.- O %7.

8.7 . 42509038 .907 !44.

3 503079. .3 !02-0.2 :7:17.-:3 *** * 1.7.2 ":7 .3./.-  O .3 2..33 .9:   2039 $:2-07 0.//05.2 2..25:203/0138.3 .25:20.  * O 0303.3           O 80-:9 .1.25:203:8.3 9079:8  4394 3897:203  O $0-:9..7.. -.22. *****    . 0893.2:7:1 7.9.3/. -.-:3 ***** .. 02-.3/.    O * 0303. /.7..7.-.7.9 ..78 /:.9 .. /.3 !02:.9.- O .3 O !03079.87.3 % ".3  O 0303.7..3 9079:8                                %08 &7. ..78 -.. 9. / -.7.9  .-.-            ..2..!02-0.39.7..22.  .2 . -..9.9.3 0.   *  O 0303.309...9 :7:17.9...-.78/...25:202-0/.3 3/.  O !0..947 O .87.8** * * 1..7.9/.3 90702. -:3 ** /.-   %03 039: 3897:203 %08 &7. .5.7.9:7:1 7.   4...8 .78 /:..9 .  ":7 .....3   !03.7 O :: : 22.7....9 /.  O .3/.39.9.3/.7.9 /.7..9.78 /:.. -..3 ..2 :7:17.7.- O 0303..3 :39: !0.8          .. O 0303.3   O 0303.3 *** * * /.

3 -078.8. /.907 !44.7            0303.2 :7:1 :7:1 7.3202.-.2-:3           ..   42509038 .

89.7. /.3 .7.2-:30..3/.  .25:20303. 02-.3/..89. 203:83.9     ..3 90702.3/.3 .:7:1 :7:1-07:9 3       ' &  4.9.3 3/. /. 2...  ":7 . 0893.  .-:3 9.. ..3.5...-.!02-0.3..3/.37 /.7.    O .7.   !03...3:7:1 :7:1 .9.2-:3//05.3/./ :7:1 .. O . .. 9.7.25:  203:8 :7:1 .3.   9.39.3 !02:.3 % "..8 .:7:1..3 :7:18.2-:3..3 83. .7.3 !02-0.9203:8 :7:1.. :7:1 -07.3 0.2-:3 /..7.  O !0.            ..9:   2039           2039        2039            $:2-07 0.8 203.  .8                :7:1. 33..7..3 83.947  O .9****** 8::3     O .-.3 ..3-0.3. 202-.  .3/.7.7 /05... $.3 8.3..9 /..2-:3  O 07.25:20303.-***  O 0303.2.3 -40 -078.89.7 O :: : 22..7 /05.9 /8. /.9       43943897:203           O $0-:9.3 .:7:1 -07..33     O 02507.3/./.38.2 :7:1 7... /. /.33    O ..2.3 507:-.3  O %.8..3 :39: !0.3/.3 :7:1 .7./.7.3-40 -078.25: 202-0/.3       %03           %08 9:8     %08 9:8     039: 3897:203           .

    02-..3-078.8.. .. .3-03.3/.8.  42509038 .907 !44....3:7:1 :7:1.3...3.5.07:7:1 :7:1.  $9.3 -../03..742509038    02-.3:7:1 :7:1./.3 20307.7/..7   03/024897.

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

  /. /..  .3:7:1 8.7.3   O 02-.89.. O .3 ...3 :..3..3.3 -03.25.3.7 ..7 :7:1 .8.2-:3  /.89. 2039 -07:.7 /..9: %03 039: 4394 3897:203 3897:203   .8 ...3 ..3 ..3  . 03/024897.7..89..7 /.3  . /....  !7..7 :7:1 %08 /03.   .    42509038.3  O .3 . -03.7.90 8.907 !44.3 4.  .3-078.3.  ..7 . /03.7..    !03.7 :7:1  .25: 202-. . .3 -03.- /.89.8...3 :7:1 :7:17.

7..      $                     :7:. /.. 0893.3 0.3                  "&# $            .947 $:2-070.$04..2.:  05.7.3 90702.8        0309..7. /.3 % "....  O !0. 02-.7.  ":7 .!0.3 :39: !0.9.33 .7.9.7 O :: : 22.3 !02:.7...!02-0..  . .3.3 3/..3 !02-0.

7 $!!&$!%$ ' %&$ "&# .9.742509038   42509038 . $&$  $04.3 $0208907 $9. 0.8.8 .7..3/.!0.

3 90702..39...5  2..3!02-0..907 0.3 Â07..39. 9079:8  .33   /03...3 3/.87.3 :39: !0..   :7:1.  ":7 .7.3 !02:.. Â02-.:7:1./  78   #1. 02-.3 Â03:3:..3/.3 % ".7..8::3 4.3   1.3 03.9..    .3 !44.39. .//..3%.7 O :: : 22.2.3..33 .7.2-:3:7:1 %08 &7.33.2...33    Â03.7..7.3 O 07..3/.//..:7:1.%"  &$  02-..3203:3.39.43942./   ..947 %03 039: 4394 3897:203 3897:203  %08 &7.1 -.9.8  O !0./03... /.43942.   . 9./ /03..98/.    2.3  .7 2: %.9:   2039         2039 $:2-070.33 !03.  .9./ $403. 0893.3/. /.:-.3/..//. .9. 9079:8 .3...8 .  O !0../ !07./03.794 O !39.3 %.

33 /03../ O ...3 O !03079.    0309. O .//. .3. %.!02-0./ /.9.7.3/.: O %.3 :7:1 .3 %.3/.33    .3 9./.87./.

.33/...3:3..7 .9 42509038 .2::2 ::2-.742509038    02. $9.907 !44.3/.3%.8.

   /.3/./..33 2..7-.3    20302:..2..33   :39:    202.3./ /.32. /.3  %08 8.3 !03..39..7 O :: : 22..7 507-0/.. %..33   -./ /. 0893.3   /.3 3/..7.3.  039: %03 3897:203   0309.794 O !39.3 -03.90  O $8.7 2: %./ $403.33 /03.//...25:202-. /.. /03.3 :39: !0.98/..3 O 030./03./  78   #1./ !07...39..8  O !0.3 03.7.9:7  %.39.3 0.: O %.33                                     .39.3 % "..  ":7 .9:   2039                 2039 $:2-070. 907....3   -07-... ..//.3 !02:.7...3 2.3   507-0/.7.3.3 90702.!02-0.  .. 202-.  O !0...3 -03.8 ..3 %.8    /..3 9...3 :7:1 ..33      4.. 02-./ .3 2.3 !02-0.-07/8:8   :39: O .7/./.3 -..7..7.3.8 .3 2030.33 .8... !07.  .//.947 4394 3897:203 Â.4394-.32.39..33    O $8.4394   -..3 90.9.5  2.3/.2 O 030-:9.3503079.

$!!&$!%$      $                 :7:.0309.: 05.9...3                          " $                           .7.!0.

    $!!&$!%$ 0.742509038   &$   02.3!02-0.8     ' .9 42509038 .9.3 3/..$&$  $04..2::2 ::22/.8///.9.3079.7.7.32.3 .7 !44.8..3/..!0.3:3.3   %&$ "&#  $0208907     $9.907 0.3.947 !03.

  .3 90702.31.  :33.32. 8.3 % ".7 2: %.34:2 22/.32  /.9  ./.7.7.8//  . :33.298.1.  ":7 .3 :39: !0..7 O :: : 22.9 O 030-:9..98 /.1.8 .3 1. 8.3.  /...  .3.3 9079:8 2/..7 4.8  O !0.3 !02:..8///.3 /2..3 O ::2 ::2 O !03079.3 4:2 ::2 079..  :33.9: $:2-070./ $403..3 03.1.7 .3 %03 039: 3897:203   %08 &7... /.   /..5  2.2.2 98.298.298.     .3:3.3.  .3 O $8. 2039 .9 202-0/./.3 503079.   .. 02-.8:/ /03..7.7   4394 3897:203   5./ 78   #1. 8.7.3 1.33 . /.5.1.3079.794 O !39.3.5. 8.9   O $8.7 /.  -.33:3 . 0893.  2030-:9. /.7.3  :33. ..3 %.3:7:1 :7:11.!02-0.  O !0./ !07.3.  .

742509038    ::2 ::2.$9.3/. 71.2%.

3.7.7 !44.3 3/.947 !03..8.2       42509038 . 71 & /.3 .9.907 0..%.3!02-0.

3 O !03079.8..2%.28.3 $..3 %08 O 5.3   O 030...3    $.79 0307.7.!02-0..5. ::2-.3503079..3 %03 039: 4394 3897:203 3897:203    ::2 ::2 &7. 71.. .28.

3   O $0-:9./..3 $.7. ".2.3::2 O ..7.3 O 03079507-0/.3    $.2.3    O 030.2. ".28.28.3    &  /.7. 9079:8 .7../.8.2.    $.3   ".28. :7:1 :7:1.2%.28.2 O 5.7.3    ..7.%. -.3 /. 71.39072.  ::2-. .2.3        ".28.8: $..   $.....3     ".7./..3   /./.3   ".   %08 &7...25:02-0/.3   O !03079.28.3   :7:1 :7:1    0/.3. 71 9079:8  ::2-.3    O !03079.   /.2..2.3   O 02-0/.2..2   "..    $..2    ".7.

71. 7 02-0/.3 %.%..

71.3.3. 71 .2 /2.3  ::2 ::2 & /.8:/ .2%.%.2  & /.

71  &  %.2      %. /03. 71.3.

71 &  ..2%.2   %.3.3:7:1 /.  O 02-0/. 71.

71 & /..3.2%. 71.3 /.   O .25:02-0/.3 :7:1.2 %.

5  2.  ":7 .3 03.3 % ".98 /.2.  .7.7 O :: : 22.2    %.7.3 %.2      4..8 ..33 ..794 O !39. . 02-.8  O !0./ $403. /. 0893..3 :39: !0. /.3 !02:.7.  .3 ./ 78   #1.9:   2039            2039 $:2-070..          .7 2: %./ !07. 71 & /.  O !0...3 90702..3.7.

3079.907 0.9.742509038     0303.3 ..8///.3.::2 ::22/.7.8.32. $9.947 !03.3 3/.3:3.3!02-0.9  42509038 .7 !44.3/..

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

71.3.742509038    03/8758.$9.2%.3/.

3 3/.2       42509038 ..9.907 0. 71 & /.7 !44.8.3.947 !03.3 .3!02-0..7.%.

2%.3503079.. ::2-..7..3 $.3   ..3 %03 039: 3897:203   ::2 ::2 8. 71.!02-0.3 O !03079.3   O 030.28.5.3 %08 O 0307.8.

     $.2.2   "...28.3.....2./.2.7.28. 71.3  O 030.%.   ".28.3      0/.3       $.8: $.7.90  ::2-.7.28.3    ".28.. ".3 O 03079507-0/.3   O . -.2%././.3      ..39072..2  O !03079. :7:1 :7:1.3::2  ".   /.2.3        ".2.7.8.  ::2-..2 O . 71 !07...25:02-0/.3    O !03079.2..3   O 02-0/.3.3      $.7.3   & /.7..3 $./.   %08 8.

3 %. 71.%. 71 !07..90 02-0/.

3. 71. 71  ::2 ::2 & /.2    & /.2%.3.%.2 .

.2%.3 /.      %.3:7:1 O . 71.2  :7:1.3.. 71 &  O 02-0/.25:02-0/.

2%. . 71.

 /03./.28.2         0309./.3    $. 71.      .8 ..    4.3 90.3.3    ".7...  /.7  -...3  -03. 71 &     /.   %.2 %..$04..3..:  05..2.3   90. 71 & /..7   2039   -..9: 4394 3897:203 ..3. 2039 /03.3 -03.2  %..

7..3 %.7.                  :7:...3 03. 0893..  O !0.98 /.2.2     $:2-070.  ":7 ./  78   #1. . /..3 90702./ !07.794 O !39.5  2.3  .7./ $403..!0.7.7 O :: : 22. 02-.7 2: %.3     $          " &# $  .  ..9.  %.3.3 :39: !0..7.3 % ".33 .3 !02:. /..8  O !0. 71  & /.

.3   %&$ "&#  $0208907     $9.7.7..742509038   &$   03/8758.3!02-0.   42509038 .3/.%0-.3:7:1 :7:1%.7 !44.9.8.9.947 !03...8     ' .3 .3 3/.!0.$&$   $04.907 0..    $!!&$!%$ 0.3-.12 :7:1.

/  78   #1. 2..3 90702.2::2#.7.2..2.8 . 0893. '  /.::2./ !07. /.9047958 /.3 9072.5....5  2.5. '   9079:8  O $8..3.9 %0-..2 .  ":7 . O $8./ %   %08 &7. :7:1 :7:1 .3 :39: !0.3 %....3.3 O 0309...7.5.1.98 /. :7:1#.3 %03 039: 3897:203    :7:1 :7:1 %08 &7..3    .8  O !0./ %     20309.12 :7:1 %.7.390-.3-....5..7 2: %.3 O  ..:::2  ./.3 % "./.3.3-.7.        2.2.7. '      /..   O .1.2.7.3 :7:1 :7:1 .12 :7:1    %0-....:!03079.7. :7:1%..9 O 02-0/.3 %..9: 4394 3897:203 $0-:9.../.9  20309.7   2039        2039      2039 %     O :: : 22.  5.1.-07.3 !02:.9 /.  O !0.3 O   9079:8   O $8.1.3. /. .2 ::2#...%0-..7.%0-./ %  4..33.794 O !39. . /.3 03.  ..../.2 O $8.!02-0.  ..  .8:/ /03.  .7..::2.3 /2..3-..2  %08 &7./ $403.    O !03079...    202-0/. 02-./ $:2-070.2 2.3-.    :7:1.... '  /.12 0309..12 :7:1 9079:8  :7:1%. 202-.8: .7.5..

5.8.6..742509038  0307.3!02-0.9.7. $9.3 3/.3/.3::26.907 0..7 !44.  42509038 .947 .

3    ::26. 0893.3::2 6.7.3  ::26.7.. 2039  -08079.6.  O $8. 02-0/..2.  !03.3 !02:.9 0309.7 O :: : 22...6.9: $:2-070.8  O !0../..7..3../.3 % ".2 2.  O !0. /.6. O $8.....3 %03 039: 4394 3897:203 3897:203 %08 &7..6.. 02-.3 %.3 ::26.5. O !03079. 502-.79".  .3 :39: !0.6.   O .8 ...5  2.7 2: %.33 . /.794 O !39.9 0309.3   O $0-:9.6.43943.3 ../ 78   #1.  ":7 ...  4.3 9079:8 .:!03079.!02-0..         .2::2 6. ./ !07...7.33 .3 90702.6...2::2 6.98 /.:2./ $403.5.7..3 03../.

742509038        0.   42509038 .947 .3:7:1 :7:1%.3 3/..3!02-0.7 !44.12 :7:1.8.9.3-. $9..%0-.1...907 0.7.3/.

 .3...  .3 4.12 :7:1 %0-...90 :7:1.7.3.98 /.7 039: 4394 3897:203 3897:203 %08 8.8.5../ 78   #1.3 %03    0307.2.3 % "... 02-.1.5..3-.7 ::2..  O !0..3 O .. 0893.1../.....9 203/024897.2..   O 03/024897./.8  O !0.   O .../ %  ' /. O $8. %0-..7 -.      .9: $:2-070.3 %..7.           :7:1 :7:1 %..90  90.  ":7 .3 %.5  2..7.33 .7 2: %.12 !07. ./ %     2039            2039 O :: : 22.7.3 :7:1 :7:1 %.8 .3 ' /.7 -.5..  %0-...3-..8./.3-.  O 03/024897.%0-.3 O $8.9 :7:1%.12 203/024897.3 !07./.2./ %     !03.3-.12 :7:1 . :7:1%.3  .. /.. /03.2 .3   :7:1 %08 8. '  /..7..794 O !39.3  -../ !07. /.3 -03..3 :39: !0....1.   /03.3 90.3 :7:1..7.8.!02-0.3 90702.12 :7:1 .8.  .%0-.7./ $403.3 !02:.3 03..3   -03.

3 3/.9..947 .7 !44..   42509038 .907 0.  $9.3::26.8.7.742509038    0307.3!02-0.5.3/.6.

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

7..8.742509038   &$  0303.  $&$    $!!&$!%$ 0.8      .3   %" $0208907     $9.7 !44.!0.9.3/.907 0.:7:1 :7:1 42509038 .9.3 .

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

   42509038 .907 !44.7  .8.

3 2. 2.2.7.  2./ 9.3 2.3  O 0./ 8. 2./ 2.947 %03  !03.87./ -..!02-0./ ./ 1.9:   $:2-070.7.76  3/..71 2:8.23 2./.-./../  .3 039: 3897:203   4394 3897:203 4. 9.7                      .9..8 ./8... 2.3 !02-0.

742509038     42509038 .7 !44.8. $9.3/.907 .

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

.8.23..947 !03.3 3/.3!02-0.7.742509038      0307..5.3 .3...3/.$9.7 !44.907 0..9.2 2.3:7:1 :7:1  /.  42509038 .

7 2: %.90 :7:1 :7:1 203/024897.7.3.2 :7:1 :7:1  :7:1  /... $:2-070.7.3 O 0307...2 /../ 78   #1.3   /....9: 4394 3897:203 .  202-..7.3 03...7 /. .7./ $403.3 90702..3.2 -.2:7:1 2... O . 0893.33 ..32030792.3 %.3. /.25: %08 8.3 % ".  O !0.  ":7 ..2.8...8  O !0.9.                       4.8 ...7.3 !07.3 %03 039: 3897:203   :7:1 :7:1  O 03/024897..../ !07.2 2.  .7 503:3.2..23.794 O !39..3 O .8. /..3...7   2039  O :: : 22.. 02-..23.5.3/ -.98 /..3.23...!02-0.3 :39: !0.5  2...3   9.3 -03..3 !02:.  .7.25:20309. /.. /03..3 :7:1 /. O .:  2..25:20309.:    2.2  2.

907 .$9.7 !44.742509038    42509038 .3/.8.

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

/. $&$      $!!&$!%$  %"  &$  02.!0.3/.   0.2/.8.5 6:7 .907 !44.7.742509038    42509038 .7  ..9.-%07..3  $0208907  $9.3 $04.8   .

. %..202-.        $                    :7:..!0.8.3 202-.3 0..02:. .7. 2:8.25:203/024897.3 ":7 ./..3 203/03..9 202-. 02-..7 2: %.7.794 O !39.3 039: 3897:203 ..3  ":7 ..  %08 9079:8        %08 9079:8  O 03.3.3 20325.2:8. ":7 ..3203/03.7.7.5 /.7.3   O $0-:9./.3.3 %...8.- 202-.3    O $.3   ":7 ..7. /...3/03..7  O 030-:9.3 /.7.3 83.3 /..3  /03.3.9        &7..3/. 202-.2.7.3-. 202-.      0307.  ":7 .7.38090.. ":7 .3.3 9.7./  78   #1.-.98 /..7   03:3:.!02-0..1 ":7 .3 4.8  O !0. /03.2- /.3-03.3-03.9.3/03.1 ":7 . 203:3.7..$04..3 202-.3               " &# $  ..3.7.3 03..   O 03:3:./.3 03/.3 202-.7.7..947 %03 !03.:  05../ !07.3 20325./.3 /./..8 .5..3 !02:..- 2020.3 2020...3.. 2:8.3 202-..3-.3/.3..   0309.3-.3203/03.3/03.  O  .9.5  2.9: 4394 3897:203 $:2-070.3 20325.3 O 02-. 0893.3.. 80/.3202-.3 /03.3 :39: !0.2:8.. ..3  ":7 .3   2039       2039  O !0.  ":7 . O 03/0243897./.7. /.-.3 % "./ $403. 6:7 ...  202-.- 907.- 202-.7.. O 030-:9.1  ":7..:/  2020.3 -..3 -.3 !02-0./.1 ":7 .  .3 3/. ...7.3 O .3.7 89 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful