SILABUS

Sekolah : SMP PUSPITA BANGSA
Kelas : VÌÌ
Mata Pelajaran : BACA TULÌS AL-QUR'AN/BTQ
Semester : 1
Standar Kompetensi : MENULÌS
1. Menerapkan huruf Arab ke huruf latin

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/PembeIajaran
Kegiatan
PembeIajaran
Indikator
PeniIaian
AIokasi
Waktu
Sumber
BeIajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1.1 Mengenal
bentuk huruf
Arab hijaiyyah
latin dan cara
membacanya







Huruf-huruf Arab
hijaiyyah
O Mengamati dan
mencermati
antara huruf
Arab dan huruf
latin
O Membedakan
huruf Arab
dengan huruf
latin

O Mampu menulis huruf-
huruf Arab
O Mampu menulis huruf-
huruf Arab ke dalam huruf
latin




Tes
tertulis










Uraian











O Tuliskan
huruf-huruf
Arab
O Translitasi
huruf Arab
ke huruf latin




2 x 40
menit











O Buku Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)













Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/PembeIajaran
Kegiatan
PembeIajaran
Indikator
PeniIaian
AIokasi
Waktu
Sumber
BeIajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1.2 Harakat-
harakat dalam
huruf Arab



O Pengertian tanda
baca
O Mengenal
harakat-harakat
huruf Arab
O Mengenal bunyi
___ __ (fathah)
O Mengenal bunyi
_____ (kasrah)

O _ Mengenal
bunyi
__´ ´_(dhammah)

O Mengenal baris
dua di atas __ __
(fathatain)

O Mengenal baris
dua di bawah
_____

(Kasrahtain)
O Mengenal baris
dua di depan
___´__
(dhammahtain)

O Mampu mendefinisikan
pengertian tanda baca

O Mampu melafalkan
harakat-harakat dalam
huruf Arab
O Mampu membedakan
harakat-harakat huruf
Arab.
O Mampu menuliskan letak
baris-baris dalam huruf
Arab


Tes
tertulis















Tes
tertulis
Uraian
















Uraian


O Sebutkan
macam-
macam
harakat
dalam Al-
Qur'an










O Disebut
apakah
tanda baca
ganda !


4 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)

















Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/PembeIajaran
Kegiatan
PembeIajaran
Indikator
PeniIaian
AIokasi
Waktu
Sumber
BeIajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen










1.3 Mengenal
dan memahami
huruf-huruf
Arab yang
bersambung




















Huruf awwaliyah,
wasthiyah dan
akhiriyah











O Tanda mati
dalam huruf
Arab ___

O Mengenal huruf
berganda
´ (tanwin)


O Memperhatikan
perubahan huruf
hijaiyah asli
menjadi huruf
hijaiyah
Sambung

O Berlatih menulis
huruf awwaliyah,
wasthiyah dan
akhiriyah, cara
membacanya
dan cara
menulisnya



O Mampu mengenal bunyi
tanda mati ______
(sukun)



O Mampu mengenal huruf
berganda (tanwin)


O Mampu menulis huruf
awwaliyah, wasthiyah
dan akhiriyah



O Mampu membedakan
huruf sambung yang dari
depan saja dan yang
boleh bersambung dari
depan dan belakang
















Tes
tulis




Tes
tulis














Jawaban
singkat




Jawaban
singkat
















O Sebutkan huruf-huruf
hijaiyyah yang boleh
bersambung di depan saja
O Mana saja huruf yang dapat
disambung ke kanan dan kiri
di antara huruf-huruf berikut
ini:
-, ·, -, , ·, ., -~ ,'

4 x 40
menit








2 x 40
menit





2 x 40
menit











O Buku Juz
Amma
dan
terjemaha
nnya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaiman
a
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)







Standar Kompetensi : MEMBACA

2. Membaca dengan benar dan lancer huruf-huruf Hijaiyyah

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/PembeIajaran
Kegiatan
PembeIajaran
Indicators
PeniIaian
AIokasi
Waktu
Sumber
BeIajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
2.1
Mendemostrasikan
bacaan huruf-
huruf hijaiyyah


2.2 Membaca dan
menerapkan huruf-
huruf hijaiyyah
yang bersakal
Huruf-huruf Arab
hijaiyyah














O Membaca dan
menelaah huruf
Arab hijaiyyah
secara berurutan


O Membaca
dengan benar
dan lancar huruf-
huruf hijaiyyah
yang bersakal




O Mampu membaca huruf-
huruf Arab hijaiyyah
secara berurutan dengan
lancar dan benar.

O Mampu membaca dengan
benar dan lancar huruf-
huruf hijaiyyah yang diberi
sakal fatha, kasroh,
domah.
O Mampu membaca dengan
lancar dan benar bacaan
an.
O Mampu membaca dengan
lancer dan benar bacaan
in.
O Mampu membaca dengan
lancer dan benar bacaan
un.
O Mampu membaca dengan
penekanan karena tanda
____ (tasydid)


Tes
Praktek




Tes
Praktek
Lisan





Lisan
O Bacalah
huruf Arab
hijaiyyah
secara
berurutan

O Bacalah
dengan
benar dan
lancar huruf-
huruf
hijaiyyah
yang
bersakal

2 x 40
menit




2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)
















Kompetensi Dasar Materi
Pokok/Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Ìndikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Ìnstrumen
Contoh
Ìnstrumen
2.3
Mendemostrasikan
huruf-huruf Arab
yang bersambung

Bacaan huruf
awwaliyah,wasthiyah
dan akhiriyah.

O Membaca
berulang-ulang
sampai benar
dan lancar huruf
awwaliyah,
wasthiyah dan
akhiriyah,

O Mampu membaca dengan
benar dan lancar huruf
awwaliyah, wasthiyah dan
akhiriyah,



Tes
Praktek
Lisan O Bacalah
dengan
benar dan
lancar huruf
awwaliyah,
wasthiyah
dan
akhiriyah,


2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)






Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran




LILI MALIAH,S.Ag BAIHAQI NUR, SAg







SILABUS

Sekolah : SMP PUSPITA BANGSA
Kelas : VÌÌ
Mata Pelajaran : BACA TULÌS AL-QUR'AN/BTQ
Semester : 2
Standar Kompetensi : MENULÌS
3. Membaca huruf hijaiyyah dengan tanda Mad dan Tanwin

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Ìndikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Ìnstrumen
Contoh
Ìnstrumen
3.1 Mengetahui
huruf hijaiyyah
dengan tanda
Mad dan
Tanwin
O Tanda Mad dan
Tanwin
O Pengertian Mad
O Mad Fathah
O Mad Kasrah


» Membaca huruf hijaiyyah
dengan tanda Mad dan
tanwin
» Menunjukan nama tanda
baca atau bacaan hijaiyyah
yang menggunakan tanda
mad dan tanwin
» Menyambung 2 huruf
HÌjaiyyah

Tes
tertulis






Tes
tertulis


Uraian







Uraian
O Berilah
contoh mad
fathah
dengan
huruf alif!



» Berilah
contoh mad
kasrah dengan
ya sukun
4 x 40
menit






2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)
O Pelajaran
Tajwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ìlmu
Tajwid, Drs.
NH.Rifa'i





Standar Kompetensi : MEMBACA
4. Memahami Hukum-Hukum bacaan Tanwin dan Nun Mati






Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Ìndikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik
Bentuk
Ìnstrumen
Contoh
Ìnstrumen
4.1 Mengetahui
huruf hijaiyyah
dengan tanda
Mad dan
Tanwin
O Tanda Mad dan
Tanwin

O Siswa membaca
dan menelaah
berbagai literatur
untuk
memahami
bacaan mad asli
dan tanwin
O Siswa berdiskusi
untuk
menemukan
perbedaan
bacaan mad asli
dan tanwin













O Menjelaskan pengertian
mad dan tanwin



O Menyebutkan contoh-
contoh bacaan


O Mampu membaca dengan
benar dan lancar bacaan
mad dan tanwin








Tes
Peraktek
















Lisan

















» Baca dan
telaah
dengan
benar
perbedaan
bacaan mad
dan tanwin





4 x 40
menit














2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)
O Pelajaran
Tajwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ìlmu
Tajwid, Drs.
NH.Rifa'i

Mengetahui
Kepala SMP PUSPÌTA BANGSA Guru Mata Pelajaran



LILI MALI'AH, S.Ag BAIHAQI, S.Ag

























SILABUS
Sekolah : SMP PUSPITA BANGSA
Kelas : VIII
Mata Pelaiaran : BACA TULIS AL-QUR`AN
Semester : 1
Standar Kompetensi : MENULIS
5. Memahami Hukum-Hukum Mim dan Nun yang Bertasydid dan Mim yang Mati
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
5.1
Menyebutkan
hokum-hukum
mim dan nun
yang Bertasydid
dan Mim yang
Mati

O Hukum hukum
Mim dan Nun yang
Bertasydid dan Mim
yang Mati.
O Pengertian
IkhIa`syaIawi,
Idgham Mitslain
Ma-Al Ghunnah,
Izh-har

O Siswa dapat
menyebutkan
pengertian hokum
bacaan IkhIa`syaIawi,
Idgham Mitslain Ma-
Al Ghunnah, Izh-har

O Siswa dapat
membedakan huruI-
huruI IkhIa`syaIawi,
Idgham Mitslain Ma-
Al Ghunnah, Izh-har


Tes
tertulis

Uraian O Apakah
yang
dimaksud
dengan
IkhIa`syaIaw
i, Idgham
Mitslain Ma-
Al
Ghunnah,
Izh-har


2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i



Standar Kompetensi : 6. Hukum-Hukum Lam Ta`riI/Al Ta`riI ( ') dan Lam Fi-il ( )


Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
.1.
Menerapkan
hukum bacaan
"Al¨ Syamsiyah
dan "Al¨
Qamariyah






6.2.
Membedakan
Hukum-Hukum
Lam Ta`riI/Al
Ta`riI ( ( ')
) dan Lam Fi-il
( )
Hukum-Hukum
Lam Ta`riI/Al Ta`riI
( ( ') ) dan
Lam Fi-il ( )
O Pengertian "Al¨
Syamsiyah
O Pengertian "Al¨
Qamariyah
O Menjelaskan hukum
bacaan "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah.
O Membedakan
hukum bacaan "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah
O Pengertian Lam
Ta`riI/Al Ta`riI
( ') dan Lam Fi-
il ( )
O Membedakan huruI
Lam Ta`riI/Al
Ta`riI ( ') dan
Lam Fi-il ( )
O Menielaskan pengertian
hukum bacaan "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah
O Mampu Membedakan
huruf-huruf hijaiyyah
yang termasuk
kedalam "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah


O Mengerti perbedaan
Lam Ta`riI/Al Ta`ri
( ') dan Lam Fi-il
( )


O Mampu Membedakan
huruI Lam Ta`riI/Al
Ta`riI ( ') dan
Lam Fi-il ( )


Tes
tertulis









Tes
tertulis

Uraian










Uraian
O Apakah arti
"Al¨ Syamsiyah
dan "Al¨
Qamariyah!

O Sebutkan
huruI-huruI
"Al¨ Syamsiyah
dan "Al¨
Qamariyah !


O Apakah
yang
dimaksud
dengan Lam
Ta`riI/Al
Ta`riI ( ')
dan Lam Fi-
il
2 x 40
menit









2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i









Standar Kompetensi : MEMBACA

7. Mengenal Hukum-Hukum Mim dan Nun yang Bertasydid dan Mim yang Mati

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
7.1.
Menerapkan
hokum-hukum
mim dan nun
yang Bertasydid
dan Mim yang
Mati

O Hukum hukum
Mim dan Nun yang
Bertasydid dan Mim
yang Mati.
O Pengertian
IkhIa`syaIawi,
Idgham Mitslain
Ma-Al Ghunnah,
Izh-har

O Siswa dapat
mendemostrasikan
hokum bacaan
IkhIa`syaIawi, Idgham
Mitslain Ma-Al
Ghunnah, Izh-har




O Siswa dapat
mendemstrasikan
perbedakan bacaan
huruI-huruI
IkhIa`syaIawi, Idgham
Mitslain Ma-Al
Ghunnah, Izh-har


Tes
Peraktek





Tes
Peraktek



Lisan






Lisan
O Baca dan
telaah
dengan
benar
IkhIa`syaIaw
i, Idgham
Mitslain Ma-
Al
Ghunnah,
Izh-har

O Baca dan
telaah
dengan
benar
perbedaan
bacaan
IkhIa`syaIaw
i, Idgham
Mitslain Ma-
Al
Ghunnah,
Izh-har

2 x 40
menit









2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i






Standar Kompetensi : 8. Mendiskripsikan Lam Ta`riI/Al Ta`riI ( ') dan Lam Fi-il ( )


Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
.1
Menerapkan
hukum bacaan
"Al¨ Syamsiyah
dan "Al¨
Qamariyah






8.2.
Membedakan
Hukum-Hukum
Lam Ta`riI/Al
Ta`riI ( ')
dan Lam Fi-il
( )
Hukum-Hukum
Lam Ta`riI/Al Ta`riI
( ') dan Lam Fi-il
( )
O Pengertian "Al¨
Syamsiyah
O Pengertian "Al¨
Qamariyah
O Menjelaskan hukum
bacaan "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah.
O Membedakan
hukum bacaan "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah
O Pengertian Lam
Ta`riI/Al Ta`riI
( ') dan Lam
Fi-il ( )
O Membedakan huruI
Lam Ta`riI/Al
Ta`riI ( ')
dan Lam Fi-il
( )
O Menielaskan pengertian
hukum bacaan "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah
O Mampu Membedakan
huruf-huruf hijaiyyah
yang termasuk
kedalam "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah


O Mengerti perbedaan
Lam Ta`riI/Al Ta`riI
( ') dan Lam Fi-il

O Mampu Membedakan
huruI Lam Ta`riI/Al
Ta`riI ( ') dan Lam Fi-
il ( )


Tes
Peraktek









Tes
Peraktek


Lisan










Lisan
O Baca dan
telaah
dengan
benar
bacaan "Al¨
Syamsiyah
dan "Al¨
Qamariyah




O Baca dan
telaah
dengan
benar
bacaan Lam
Ta`riI/Al
Ta`riI
( ') dan
Lam Fi-il

2 x 40
menit










2 x 40
menit









O Buku Juz
Amma dan
teriemahanny
a.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca Al-
Qur`an untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelaiaran



LILI MALI`AH. S.Ag BAIHAQI. NUR, S.Ag

SILABUS

Sekolah : SMP PUSPITA BANGSA
Kelas : VIII
Mata Pelaiaran : BACA TULIS AL-QUR`AN
Semester : 2
Standar Kompetensi : MENULIS
9. Mendiskripsikan HuruI-HuruI TaIkhim (HuruI yang Dibaca Tebal)

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
9.1.
Membedakan
HuruI-HuruI
TaIkhim (HuruI
yang Dibaca
Tebal)











HuruI-HuruI
TaIkhim (HuruI
yang Dibaca Tebal)

O Mengetahui iumlah
huruI TaIkhim
(HuruI yang Dibaca
Tebal)
O Macam-macam
hukum Ra` ()
O Pengertian Lam
Jalalah ( ' )
dari laIadz (%Ž)
O Siswa dapat
Mengetahui iumlah
huruI TaIkhim (HuruI
yang Dibaca Tebal)
O Siswa dapat
membedakan Macam-
macam hukum Ra` ()

O Siswa dapat
mengetahui Pengertian
Lam Jalalah ( ' )
dari laIadz (%Ž)

O Siswa dapat
mengetahui hukum
Lam Jalalah ( ' )
dari laIadz (%Ž)
Tes
tertulis





Tes
tertulis



Tes
tertulis

Uraian






Uraian




Uraian
O Sebutkan
huruI-huruI
yang
termasuk
kategori tipis
dan tebal !

O Ada berapa
macam cara
membaca
huruI Ra`!

O Apakah
yang
dimaksud
dengan Lam
Jalalah
( ' )
dari laIadz
(%Ž)

2 x 40
menit





2 x 40
menit



2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahannya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca Al-
Qur`an untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid Peraktis
dan lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i



Standar Kompetensi : 10. Menerapkan hukum qalqalah

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
10.1.
Membedakan
hukum qalqalah
hukum qalqalah

O Pengertian hukum
qalqalah


O Macam hukum
qalqalah
O Siswa dapat
Mengetahui Pengertian
hukum qalqalah

O Siswa dapat
Mengetahui macam-
macam hukum
qalqalah

Tes
tertulis

Uraian O Sebutkan
arti Qalqalah
beserta
pembagiann
ya dan
contohnya!

2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i








Standar Kompetensi : MEMBACA

11. . MelaIalkan HuruI-HuruI TaIkhim (HuruI yang Dibaca Tebal)

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
11.1.
Menerapkan
HuruI-HuruI
TaIkhim (HuruI
yang Dibaca
Tebal)









HuruI-HuruI
TaIkhim (HuruI
yang Dibaca Tebal)

O Mendemostrasikan
huruI TaIkhim
(HuruI yang Dibaca
Tebal)
O Mendemostrasikan
Lam Jalalah
( ' ) dari
laIadz (%Ž)
O Siswa dapat
mendemostrasikan
huruI TaIkhim (HuruI
yang Dibaca Tebal)

O Siswa dapat
mendemostrasikan
hukum Lam Jalalah
( ' ) dari laIadz
(%Ž)



Tes
Peraktek



Tes
Peraktek


Lisan




Lisan
O Baca dan
telaah
dengan
benar
bacaan
huruI
TaIkhim
(HuruI yang
Dibaca
Tebal)

O Baca dan
telaah
dengan
benar
bacaan Lam
Jalalah
( ' )
dari laIadz
(%Ž)

2 x 40
menit









2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i






Standar Kompetensi : 12. Menerapkan hukum qalqalah

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
12.1.
Menerapkan
hukum qalqalah
hukum qalqalah

O Pengertian huruI
qalqalah

O Dua macam huruI
qalqalah yaitu:
huruI qalqalah
shughra dan
qalqalah kubra


O Siswa dapat mengeria
arti hukum qalqalah
O Mampu membedakan
macam-macam
qalqalah


Tes
Peraktek

Lisan O Baca dan
telaah
dengan
benar
bacaan
hukum
qalqalah

2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahanny
a.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca Al-
Qur`an untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelaiaran


LILI MALI`AH. S.Ag BAIHAQI. NUR, S.Ag


SILABUS

Sekolah : SMP PUSPITA BANGSA
Kelas : IX
Mata Pelaiaran : BTQ
Semester : 1
Standar Kompetensi : MENULIS
13. Mengenal HuruI-HuruI MAD (~~ ) dan Macam-macamnya
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan
Pembelaiaran
Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
13.1
Menggunakan
HuruI-HuruI
MAD (~~ )
dan Macam-
macamnya


HuruI-HuruI MAD
(~~ ) dan Macam-
macamnya
O Pengertian huruI
MAD
O Syaratnya huruI
MAD
O Macam-macam
huruI MAD
MAD Asli
MAD Far'i

O Macam MAD
Far`i dibagi
meniadi 13
bagian: Mad
waiib muttashil,
mad iaiz
munIashil, mad
lazi mukhaIIaI
kilmi, mad
aridh lissun,
mad lain, mad
iwadh, mad
badal, mad
shilah ghashirah,
O Mampu mengerti arti
MAD
O Mampu mengetahui dan
mengerti macam-macam
huruI MAD
O Mampu mengetahui 13
macam MAD Far'Ì dan
tata cara membacanya

Tes
tertulis

Tes
tertulis

Tes
tertulis


Uraian


Uraian


Uraian
O Apakah arti
MAD !
O Sebutkan
macam-
macam
MAD !
O Sebutkan
macam-
macam
MAD !
2 x 40
menit




2 x 40
menit
O Buku Juz Amma
dan
teriemahannya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca Al-
Qur`an untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid Peraktis
dan lengkap,
Ahmad Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i




Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan
Pembelaiaran
Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
O , mad lain, mad
iwadh, mad
badal, mad
shilah ghashirah,
mad shilah
tilawah, mad
lazim harIi
musabah, mad
tamkin, mad
Iarqii,























Standar Kompetensi : 14. Menerapkan Tanda WaqaI dan Tata Cara Membacanya


Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan
Pembelaiaran
Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
14.
Membedakan
Tanda WaqaI
dan Tata Cara
Membacanya
Tanda WaqaI dan
Tata Cara
Membacanya
O Pengertian
WaqaI
O Macam-macam
WaqaI : WaqaI
Tamm, WaqaI
KaaIi, WaqaI
Hasan, WaqaI
Qabih.
O Tanda-tanda
waqaI dalam Al-
Qur`an , , -,
-·, .·, ´, .,
·, ,
O Cara WaqaI
O Mampu mengerti ati waqaI
O Mampu mengetahui
macam-macam WaqaI
O Mampu mengetahui tanda-
tanda WaqaI dalam Al-
Qur`an
O Mampu menerapkan cara
bacan WaqaI
Tes
tertulis

Tes
tertulis


Uraian


Uraian
O Apakah arti
WaqaI !
O Sebutkan
tanda-tanda
WaqaI dan
cara
membacanya
!
2 x 40
menit



2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i






Standar Kompetensi : MEMBACA
15. Menerapkan HuruI-HuruI MAD (~~ ) dan Macam-macamnya

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
15.1
Menerapkan
HuruI-HuruI
MAD (~~ )
dan Macam-
macamnya


HuruI-HuruI MAD
(~~ ) dan Macam-
macamnya
O Mendemostrasikan
HuruI-HuruI MAD
(~~ ) dan Macam-
macamnya

O Mampu
mendemostrasikan
huruI MAD
O Mampu mengetahui
dan mengerti macam-
macam huruI MAD
O Mampu mengetahui 13
macam MAD Far'Ì dan
tata cara
membacanya

Tes
Peraktek

Lisan O Baca
dengan
benar
penggunaan
huruf MAD
dalam
bacaan di
bawah

















2 x 40
menit

O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i






Standar Kompetensi : 16. Menerapkan Tanda WaqaI dan Tata Cara Membacanya

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan
Pembelaiaran
Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
16. Menerapkan
Tanda WaqaI
dan Tata Cara
Membacanya
Tanda WaqaI dan
Tata Cara
Membacanya
O Mendemostrasikan
Tanda WaqaI dan
Tata Cara
Membacanya
O Mampu mengerti ati waqaI
O Mampu mengetahui
macam-macam WaqaI
O Mampu mengetahui tanda-
tanda WaqaI dalam Al-
Qur`an
O Mampu menerapkan cara
bacan WaqaI
Tes
Peraktek

Lisan O Baca
dengan
benar
penggunaan
huruf Tanda-
tanda waqaI
dalam Al-
Qur`an













2 x 40
menit



2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelaiaran



LILI MALI`AH. S.Ag BAIHAQI. NUR, S.Ag

SILABUS
Sekolah : SMP PUSPITA BANGSA
Kelas : IX
Mata Pelaiaran : BTQ
Semester : 2
Standar Kompetensi : MENULIS

17. Memahami Adab Terhadap Al-qur`an

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan
Pembelaiaran
Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
17.1 Menuniukan
Adab memegang,
menyimpan dan
membawa
mushaI Al-
Qura`an dengan
baik.


18.2
Menerapkan adab
membaca dan
mendengarkan Al-
Qur`an


Adab terhadap Al-
Qur`an
O Syarat membawa
Al-Qur`an
O Membaca
Isti`adzah
(Ta`awwudz)
O Cara Memulai
baca Al-Qur`an





O Menyebutkan cara
memegang, menyimpan dan
membawa mushaI Al-Qur`an
dengan benar
O Mendemonstrasikan cara
memegang, menyimpan dan
membawa mushaI Al-Qur`an
dengan benar
O Menyebutkan adab cara
membaca dan mendengarkan
Al-Qur`an dengan baik.
O Menuniukan cara akan
membaca, sedang membaca
dan setelah membaca Al-
qur`an dengan baik.
O Mampu mendemostrasikan cara
membaca dan mendengarkan
Al-Qur`an dengan baik.

Tes
tertulis







Tes
tertulis

Jawaban
singkat







Uraian
O Mengambil
dan
membawa
mushaI Al-
Qur`an
hendaknya
menggunakan
tangan ...

O Sebutkan
Adab
membaca Al-
Qur`an!
2 x 40
menit




2 x 40
menit
.
O Pelaiaran
TAJWID Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca Al-
Qur`an untuk
Pelaiaran Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran Taiwid
Peraktis dan
lengkap, Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelaiaran


LILI MALI`AH. S.Ag BAIHAQI. NUR. S.AG

%" $0208907 $9,3/,742509038&$  0307,5,3:7:17,-0:7:1,93  
42509038 ,8,7 ,907 !44

 O !0.39..- .3 0..3 90702.3 !02:.93 /.        039: 3897:203 7.7..25: 203:8 :7:1    7.7.9 /.3 O .3 3/.33 .3 . .3 :39: !0.7.3 9079:8  203.8              .8 :7:1 7..-0/.3 $&$  !03.-    /03.7.3 % ".9 :7:17.3.- O %7. 7. 202-.93       0303.9:   2039            $:2-07 0.  ":7 .2..- O 03.- /..93   O 02-0/..8 ..7.2.93 . /.93         4.3 :7:1 :7:1 7.389.3    :7:1 7. 0893.947 %03 4394 3897:203 O %:8.072.  ..3 !02-0.7..7.- 0:7:1. .. 02-. :7:1 :7:1 -039: :7:1 ....3 :7:1 :7:17.7   O :: : 22..3 :7:1    .!02-0.9..2:7:1   .3. /..25: 203:8 :7:1 %08 &7. :7:1 O .-  ..

 42509038 .8.7 .907 !44.

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

3 -078.8..7            0303.3202.2-:3           .907 !44.   42509038 .2 :7:1 :7:1 7. /.-.

.3 3/.   !03. 02-.3 % ".25:20303...7.89.8                :7:1.-:3 9.3 .. 202-.8 ..2-:3//05...3/. /.3-40 -078.:7:1 -07. 9.7 /05.  O !0. /.. /.3..3 !02:.3/.9.3  O %.3.3 .37 /.7 /05..33    O .-..5.2-:30.38.  .7..3/..3 83. O .  .3 90702.2 :7:1 7.9       43943897:203           O $0-:9..7.89. /.9.25:20303..3       %03           %08 9:8     %08 9:8     039: 3897:203           .3 :7:1 .3 .3/..3./ :7:1 .3 0.7. /..-***  O 0303.  .  . 33..:7:1 :7:1-07:9 3       ' &  4.            ..9 /.8 203....3 :39: !0. 0893..3 -40 -078./.9203:8 :7:1.2-:3 /.8. .7.9 /8.7. .7..3/..39.25:  203:8 :7:1 .7 O :: : 22..7..:7:1.3 :7:18..947  O . :7:1 -07. $.-.2-:3.3 .3.   9..9:   2039           2039        2039            $:2-07 0.2.3/. .3 !02-0.3.25: 202-0/..2..    O . 203:83..9****** 8::3     O .3:7:1 :7:1 .3-0.!02-0.7.7.  ":7 .7.89.3 8. 2.3 83./..2-:3  O 07.3/.33     O 02507.3 507:-.3/.9     .

07:7:1 :7:1.3:7:1 :7:1....3...3:7:1 :7:1.3-03. ../.7   03/024897....  $9..3 -.7/.  42509038 .5.3 20307.8.3.    02-.8.742509038    02-. .3-078../03.3/.907 !44.

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

.3   O 02-.   ...3 4.- /.  !7..3  O . 03/024897.3 -03.    42509038. /. O .7.3 . .7 . 2039 -07:...  .3 :7:1 :7:17.89. -03...89.3..907 !44..3.89.  /. /03.89.3-078.7..7.8.3  ..90 8.7 /..8.7 .7 /.  ..2-:3  /.3  ..3.8 .25. /..3 .3 -03.    !03..  . .3 .9: %03 039: 4394 3897:203 3897:203   .7 :7:1 ...3:7:1 8.7 :7:1 %08 /03.3..7.25: 202-..7 :7:1  .3 :.3 ..

.9. 02-..3 % ".7..33 .  ":7 .7.7.9.7.3 !02:..3 :39: !0..$04. /.3..:  05.2.947 $:2-070.7. /.3 0.7 O :: : 22. .3 90702....!0.7..!02-0.3                  "&# $            .3 !02-0..  O !0.      $                     :7:.8        0309.3 3/. 0893.  .

8 . $&$  $04.8.7 $!!&$!%$ ' %&$ "&# .. 0.3 $0208907 $9.!0.7.3/.9.742509038   42509038 .

.3/.7./  78   #1. /.:-.7.7 2: %./03.3 :39: !0...1 -. .7....%"  &$  02-...33    Â03.3 % "..3 !44.33   /03.794 O !39.43942.3/.5  2.3.3 Â07.3 !02:.3%.  O !0.2-:3:7:1 %08 &7.3.43942.9. 9079:8 . 9079:8  ./ /03.33.39..   :7:1.7. 9.. .3 Â03:3:.3 03.947 %03 039: 4394 3897:203 3897:203  %08 &7.8  O !0./ $403.98/.2.//..3  . Â02-.8::3 4.3 90702../ !07. /.33 !03.2.    2...39.3!02-0..9:   2039         2039 $:2-070..//. 02-.7....3/.33 ..7 O :: : 22..//.87. 0893.907 0.3 %.  .3203:3.3 3/.3   1.3/.  ":7 .:7:1..9.9.3 O 07..   .    ./03.:7:1...8 .9...39../   .39.

: O %.3/.3 :7:1 .3 %.87.9.3 9./ O . . O .33 /03.7.33    .. %.3./ /.//./.!02-0.    0309.3 O !03079.3/.../.

.907 !44.2::2 ::2-.3/..9 42509038 .3%...742509038    02.3:3.33/.7 . $9.8.

39...7.8  O !0../ !07.. 202-.: O %.8 ..3 2... 0893..39...8 .33    O $8..3 -.-07/8:8   :39: O .794 O !39.3   -07-.39.33      4..4394-. 907.//.9:7  %.  .3   507-0/.7/./ ..7./ /.7.3.. !07.8.32.3 3/.3 :39: !0.3/.3 03..2.3 !03... 02-. /.3 %././/..7 2: %.3 % ".33 /03. %.7-.3 !02:.3 9..3..5  2...3    20302:.3 O 030.4394   -.947 4394 3897:203 Â...  .   /..3 :7:1 ./ /.7.9:   2039                 2039 $:2-070..90  O $8.7 O :: : 22..  O !0.33   :39:    202.3 2..  039: %03 3897:203   0309..3 !02-0./  78   #1.2 O 030-:9.9.3 0... /03.98/.33 .3 2030.3 -03.//./ $403.!02-0./...3/.33 2.3. /../03..33                                     .7.8    /.3...3 90..39..7.33   -.3 -03..3 90702.3503079.  ":7 .32.3  %08 8.39.25:202-.7 507-0/. .3   /..

: 05.$!!&$!%$      $                 :7:.7.3                          " $                           .0309..!0..9.

    $!!&$!%$ 0.3079..!0..3:3.3   %&$ "&#  $0208907     $9.947 !03.8     ' .2::2 ::22/.742509038   &$   02.9 42509038 .3!02-0.7.7 !44..9.3..3 3/.907 0.8.3 .8///.$&$  $04.32.9.7.3/.

9  .3 :39: !0.3 4:2 ::2 079.7.  .9   O $8.3.3 9079:8 2/.9 202-0/.3:7:1 :7:11.298. 2039 .     ...  ..2 98.  2030-:9.33:3 .!02-0.8///.298.3:3.  /...3.3 %.3 %03 039: 3897:203   %08 &7.  ":7 .3079.3 503079. /.5. 0893..3 03.3 % "..3 90702./.   .7 4..7.3 /2.3 1. :33.32.3 !02:.3.7.794 O !39.3 O ::2 ::2 O !03079.  .33 .298..5.7 /.9 O 030-:9.3  :33./.7 .1. 8.98 /.7   4394 3897:203   5.8//  .3 O $8.9: $:2-070.... /.3 1.8  O !0.   /../ 78   #1.34:2 22/.  :33.1./ !07./ $403. 8.7 2: %.2.7.7.  .7 O :: : 22. 02-.1. 8.5  2.32  /.  O !0..31.1.  -. 8. .3.3. /.8 ..8:/ /03.  :33.

2%.742509038    ::2 ::2.$9.3/. 71.

3!02-0.907 0.7.%.2       42509038 .3 . 71 & /..947 !03..3.9.3 3/.7 !44.8.

7.3   O 030.3503079.8. ::2-..3 %03 039: 4394 3897:203 3897:203    ::2 ::2 &7.2%.3 O !03079..5.!02-0..3 $.79 0307.28...3 %08 O 5. 71. ...3    $.28.

. :7:1 :7:1.3   O 02-0/.7.7.   %08 &7.3    O 030.3        "./.3   ".3   :7:1 :7:1    0/. 71 9079:8  ::2-.2 O 5.3    O !03079./.28.2.7....28..25:02-0/.39072.3 O 03079507-0/.28.7.8.2.7.2.28.2.7.3   ".2   "..   /.3   O $0-:9..   $. ".  ::2-. .2.    $.3::2 O .%.7. 9079:8 .3    $.3    .28.. 71.8: $.    $..3   O !03079./.2    ".. ".2.3   /.2%.3 /.28.3     "...3    &  /.3.7../.2...3 $.2. -..

3 %.. 71. 7 02-0/.%.

2%.3.3.2  & /. 71 .8:/ .%.3  ::2 ::2 & /.2 /2. 71.

2      %. /03. 71  &  %.3. 71.

71 &  ..  O 02-0/.2%.2   %.3:7:1 /.3. 71.

25:02-0/.3 /.2%. 71 & /.3 :7:1. 71.2 %..   O .3.

  . /..2    %.3 03..3 90702.7. ./ 78   #1.2      4..794 O !39..7.3 :39: !0.3 %.  . 02-.2.3 % ".7 O :: : 22.  ":7 .3 !02:...9:   2039            2039 $:2-070.7. 0893...8 .3 .8  O !0.          .33 ./ $403./ !07.7 2: %.7. /.98 /.5  2.  O !0.3. 71 & /.

742509038     0303..::2 ::22/.3.3/.3 .32.947 !03.3:3.3 3/.9  42509038 . $9.3079.7 !44.8.8///.7.3!02-0..9.907 0.

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

$9.2%.3/. 71.3.742509038    03/8758.

71 & /.7..907 0.3!02-0.%.2       42509038 .9.8.3..3 .947 !03.3 3/.7 !44.

!02-0.3 %08 O 0307. 71..3 $.28.5...7..8.3503079. ::2-.2%.3   .3 O !03079.3 %03 039: 3897:203   ::2 ::2 8.3   O 030.

3    O !03079.7.     $...7.39072..%.2 O .7.  ::2-.   %08 8.3        "..2.3..3      .2.28./. -.3       $./.8: $.3 $.3   & /. 71 !07.28.2.28. :7:1 :7:1./.7. 71.   ".2...3    ".28..2%.3 O 03079507-0/.2.28.7.8.2  O !03079.25:02-0/..7....3   O 02-0/.3   O .. ".3      0/.3      $.2   ".   /./.3.3::2  ".90  ::2-..2.3  O 030.

%. 71 !07.3 %..90 02-0/. 71.

71  ::2 ::2 & /.3.%.2%.3. 71.2 .2    & /.

25:02-0/.3 /.3:7:1 O .2%.2  :7:1.      %.. 71. 71 &  O 02-0/.3..

71.2%. .

.7   2039   -./. 2039 /03.2 %.3    ".2         0309..28. 71....3 -03..2.3.   %.3.$04. 71 & /.3  -03.3    $..3.7  -.8 .9: 4394 3897:203 ./.7...:  05..    4.2  %.      .  /.3   90.. /03.3 90... 71 &     /.

3 % ".3 03.3 !02:..7.7 O :: : 22. .. /..7.2. 02-.9.                  :7:./  78   #1.794 O !39..7...7.3 :39: !0.98 /.3 90702.8  O !0.. /.7 2: %.7.!0.3 %.5  2. 0893.3.3     $          " &# $  .  %.  ":7 ..  .3  ../ $403.33 .2     $:2-070. 71  & /.  O !0./ !07.

   42509038 .!0.3!02-0.7.3:7:1 :7:1%.3/.947 !03.742509038   &$   03/8758.7 !44.8     ' .3   %&$ "&#  $0208907     $9.%0-.3 .3 3/.907 0.$&$   $04..    $!!&$!%$ 0..7.8...9.12 :7:1.3-..9.

1.12 :7:1    %0-..7.   O .3 :7:1 :7:1 .3 90702./  78   #1..::2.12 :7:1 %.794 O !39..2.. :7:1%.3-../ $403.3 O   9079:8   O $8..5.5../ $:2-070...  .3 9072.9  20309.1.5.5.3.:!03079....7   2039        2039      2039 %     O :: : 22.3-.  .3 %03 039: 3897:203    :7:1 :7:1 %08 &7.%0-..3... 202-.:::2  .2 . 0893.  .7.8 .9 /.12 :7:1 9079:8  :7:1%.::2.7.390-../.5.3 %.. '  /..8: .3 03./ !07.    :7:1.3    ..7. .3 :39: !0..3-.  O !0.8  O !0./ %   %08 &7..        2.2 ::2#.2 O $8.2::2#.8:/ /03../..3..7.1.!02-0...9047958 /. /.2 2.3 O  .33.7.98 /.-07. 2. '  /.9 O 02-0/./. /./ %     20309..3-.3 !02:..3 % ".3 O 0309.7.2. /. :7:1#..3 /2..2....    202-0/...7.. O $8.. :7:1 :7:1 ..    O !03079..12 0309.9: 4394 3897:203 $0-:9..3..%0-.2  %08 &7.  ":7 .7.. 02-.9 %0-../ %  4.5  2.3 %.2. '   9079:8  O $8.  5.  ../. '      /.7 2: %.7.1. .

7 !44.  42509038 .3::26..9.8.5.. $9.7.742509038  0307.3/.3 3/.907 0.3!02-0.947 .6.

79". 0893. O !03079.33 .  4.794 O !39.3 :39: !0...9 0309..  O $8.2::2 6..6.6.  !03.  O !0.43943.3 % ".!02-0.3 .9 0309.3  ::26./.8 ../ $403..6. 502-..         . O $8....3 ::26.3    ::26...  ":7 .9: $:2-070.7 O :: : 22.:!03079.33 .7.3 !02:.8  O !0.. 02-..3 %..5.3   O $0-:9...:2. 02-0/.7 2: %..2 2. ./ !07.3::2 6.98 /./ 78   #1.7..7.6.3 90702./.5.3 %03 039: 4394 3897:203 3897:203 %08 &7.2::2 6.6.3 9079:8 ..3.   O . /.6.  .7.7.5  2.6.2../.3 03... 2039  -08079... /..

 $9.907 0.3 3/.3!02-0.3/.947 .3:7:1 :7:1%.7 !44..1.7.12 :7:1.   42509038 ...9.%0-.742509038        0.8..3-.

8.!02-0./ $403..3 % ".3 !07.1.3 %..3  -.1.12 :7:1 %0-.7.3 :39: !0.3.           :7:1 :7:1 %.7 -.3-.5.. 02-./ %  ' /. /03.  ":7 ..8  O !0.  O !0..5..12 !07. /..8 .3 %03    0307.7./.5.      ...  %0-. %0-...3 4.3   -03..8./ %     !03.90 :7:1.3 O ...3 :7:1.8.  .3-.7 2: %..../..90  90.7./ !07.3 :7:1 :7:1 %. 0893.3..7 -.9 :7:1%..7 039: 4394 3897:203 3897:203 %08 8.7..5  2...%0-..7.2.3 %.12 :7:1 .%0-.3 -03.2..  O 03/024897.. O $8./ %     2039            2039 O :: : 22.98 /.8.3 03.7.2.7./.3 90702./ 78   #1...3   :7:1 %08 8.2 .9 203/024897.9: $:2-070. '  /.3 ' /..3 90.. .7 ::2.   /03.3-. /.   O .3 O $8.3-.  .33 ....3 !02:.   O 03/024897..1...12 :7:1 . :7:1%.12 203/024897..3  ..794 O !39./. .

907 0.3 3/..3::26..3!02-0.8.  $9.9.742509038    0307.5.7.3/.   42509038 .6.947 .7 !44.

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

8.  $&$    $!!&$!%$ 0.9.7 !44.742509038   &$  0303..3 .3/.:7:1 :7:1 42509038 .3   %" $0208907     $9.7.8      .907 0.!0.9.

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

   42509038 .8.907 !44.7  .

/. 2.9./ -././ 1.7.87.7.8 ./ ./  .3 2.-.76  3/.3 2...9:   $:2-070..3 !02-0. 2.  2./ 8./ 9. 9./8.3  O 0.947 %03  !03./ 2..7                      .23 2.2.71 2:8.3 039: 3897:203   4394 3897:203 4...!02-0. 2.

907 .3/. $9.7 !44.742509038     42509038 .8.

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

9.3 .3/.2 2..$9.742509038      0307..3:7:1 :7:1  /.3...8.  42509038 .23.947 !03.3 3/.3!02-0.907 0..7 !44.5.7..

..3.3 %03 039: 3897:203   :7:1 :7:1  O 03/024897....23.7.2:7:1 2.. 0893.7..2.23.3 !02:.3. /03..                       4.3   9.3 03..25: %08 8.:    2.3 :7:1 /.. /....3 O .8 .3 %./ $403.9...2 -..9: 4394 3897:203 .3 90702....5.32030792.7.2  2.98 /.3/ -...3.2 2...794 O !39..33 .3 -03.  ":7 ./ !07.7 /.:  2.  O !0.7 2: %.2 /.. $:2-070..3 :39: !0.5  2.8.23..2. ...7.7../ 78   #1..3   /.3 O 0307.3..7 503:3. O ...7.7   2039  O :: : 22. O ..2 :7:1 :7:1  :7:1  /. 02-.8.90 :7:1 :7:1 203/024897.!02-0..25:20309.25:20309.3 % ".  . /.  ....3.3 !07.8  O !0.  202-. /.

742509038    42509038 .7 !44.$9.3/.8.907 .

9: $:2-070..3         " &# $  .3 /. .!0.1 ":7 ..  %..6.2.5. /.3.3%.5..: /03.3 % ".. /.7..9...1/.  O !0..3.  ":7 .1/.9.3/.6.7.7 2.3..6.3 O 03/024897..7 2: %.8.3/.  0309.3/.3 %.02-..3..3 O .. 02-..3 4.:9.6..3 /.3.7.. ..794 O !39.3 %.6.3 03.947 %03 !03.3.1/.3 :39: !0.$04.5.  .3 3/..3%. ":7 ..3 -.2 O .1 /.!02-0.:  05.7. 02-.25:203079.1 %.98 /.25:20309. :7:1%.3/..8  O !0. O ..6..3 02-. %...1                2039      2039 O :: : 22.25:20307.7.        $                  :7:.3  0307.7..3/.90 %.9.7.1 %08 8. -03..9.3...7. 02-.3 !02-0./  78   #1..2 2.2./ !07.3 90702.3 O ..../ $403..6. .25:20309. 9.3 O .33 .1 503:3..7.8 ..3%..3/.6.6...7. 0. !07.7.5  2.3 !02:..3/. 0893.3/.7.9.9.7 039: 4394 3897:203 3897:203  0307.9.2 9..

3  $0208907  $9.5 6:7 .3 $04.8.7. $&$      $!!&$!%$  %"  &$  02.9.2/.907 !44.   0.!0.742509038    42509038 .-%07.8   .3/..7  ../.

..2.3 202-.3 83..3 9.   0309.3/03.7..202-./../.3/03.3  ":7 .3 20325. /03.        $                    :7:.- 202-.2:8.7..-.  .3 203/03.3 4. 203:3..3-.947 %03 !03.  %08 9079:8        %08 9079:8  O 03.3 202-.3 03/..-... .7.7. ":7 ...9: 4394 3897:203 $:2-070./.3/.7. .7   03:3:.3-03. 2:8.7.3..3..3 /.3 2020.3.5  2..3. 02-.3 % "./.3... 202-.3 /..3.8  O !0.3-03.3./.7. 202-.  ":7 .3 O 02-..3202-./ $403../  78   #1.3 %.1 ":7 .3 20325.3  ":7 .:/  2020.3               " &# $  .7 2: %.7. O 030-:9. O 03/0243897.1 ":7 . %.7.38090../.1 ":7 . ":7 .98 /..3   O $0-:9.3  /03..5.8 ...1  ":7....3 03.3 O .3 !02:.3 /03.- 2020.3203/03.7..3   2039       2039  O !0. /.7.3 0.3 -.3.9.7..- 907.3   ":7 .7.3-.3 20325..3 /.3/03.8./ !07.9 202-.   O 03:3:. /.3 3/...3 202-.3 -.3 ":7 .      0307..7  O 030-:9..9..3 202-..7. .3    O $.!02-0..9        &7.3 :39: !0. 2:8.794 O !39.8... 80/.3203/03.3-.  202-..:  05..- 202-.7 89 ..  O  ./.7.2- /.!0.02:.$04..7. 0893.3 039: 3897:203 .2:8..3 !02-0.3.7.5 /. 6:7 .3/.  ":7 .25:203/024897.