SILABUS

Sekolah : SMP PUSPITA BANGSA
Kelas : VÌÌ
Mata Pelajaran : BACA TULÌS AL-QUR'AN/BTQ
Semester : 1
Standar Kompetensi : MENULÌS
1. Menerapkan huruf Arab ke huruf latin

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/PembeIajaran
Kegiatan
PembeIajaran
Indikator
PeniIaian
AIokasi
Waktu
Sumber
BeIajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1.1 Mengenal
bentuk huruf
Arab hijaiyyah
latin dan cara
membacanya







Huruf-huruf Arab
hijaiyyah
O Mengamati dan
mencermati
antara huruf
Arab dan huruf
latin
O Membedakan
huruf Arab
dengan huruf
latin

O Mampu menulis huruf-
huruf Arab
O Mampu menulis huruf-
huruf Arab ke dalam huruf
latin




Tes
tertulis










Uraian











O Tuliskan
huruf-huruf
Arab
O Translitasi
huruf Arab
ke huruf latin




2 x 40
menit











O Buku Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)













Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/PembeIajaran
Kegiatan
PembeIajaran
Indikator
PeniIaian
AIokasi
Waktu
Sumber
BeIajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1.2 Harakat-
harakat dalam
huruf Arab



O Pengertian tanda
baca
O Mengenal
harakat-harakat
huruf Arab
O Mengenal bunyi
___ __ (fathah)
O Mengenal bunyi
_____ (kasrah)

O _ Mengenal
bunyi
__´ ´_(dhammah)

O Mengenal baris
dua di atas __ __
(fathatain)

O Mengenal baris
dua di bawah
_____

(Kasrahtain)
O Mengenal baris
dua di depan
___´__
(dhammahtain)

O Mampu mendefinisikan
pengertian tanda baca

O Mampu melafalkan
harakat-harakat dalam
huruf Arab
O Mampu membedakan
harakat-harakat huruf
Arab.
O Mampu menuliskan letak
baris-baris dalam huruf
Arab


Tes
tertulis















Tes
tertulis
Uraian
















Uraian


O Sebutkan
macam-
macam
harakat
dalam Al-
Qur'an










O Disebut
apakah
tanda baca
ganda !


4 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)

















Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/PembeIajaran
Kegiatan
PembeIajaran
Indikator
PeniIaian
AIokasi
Waktu
Sumber
BeIajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen










1.3 Mengenal
dan memahami
huruf-huruf
Arab yang
bersambung




















Huruf awwaliyah,
wasthiyah dan
akhiriyah











O Tanda mati
dalam huruf
Arab ___

O Mengenal huruf
berganda
´ (tanwin)


O Memperhatikan
perubahan huruf
hijaiyah asli
menjadi huruf
hijaiyah
Sambung

O Berlatih menulis
huruf awwaliyah,
wasthiyah dan
akhiriyah, cara
membacanya
dan cara
menulisnya



O Mampu mengenal bunyi
tanda mati ______
(sukun)



O Mampu mengenal huruf
berganda (tanwin)


O Mampu menulis huruf
awwaliyah, wasthiyah
dan akhiriyah



O Mampu membedakan
huruf sambung yang dari
depan saja dan yang
boleh bersambung dari
depan dan belakang
















Tes
tulis




Tes
tulis














Jawaban
singkat




Jawaban
singkat
















O Sebutkan huruf-huruf
hijaiyyah yang boleh
bersambung di depan saja
O Mana saja huruf yang dapat
disambung ke kanan dan kiri
di antara huruf-huruf berikut
ini:
-, ·, -, , ·, ., -~ ,'

4 x 40
menit








2 x 40
menit





2 x 40
menit











O Buku Juz
Amma
dan
terjemaha
nnya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaiman
a
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)







Standar Kompetensi : MEMBACA

2. Membaca dengan benar dan lancer huruf-huruf Hijaiyyah

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/PembeIajaran
Kegiatan
PembeIajaran
Indicators
PeniIaian
AIokasi
Waktu
Sumber
BeIajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
2.1
Mendemostrasikan
bacaan huruf-
huruf hijaiyyah


2.2 Membaca dan
menerapkan huruf-
huruf hijaiyyah
yang bersakal
Huruf-huruf Arab
hijaiyyah














O Membaca dan
menelaah huruf
Arab hijaiyyah
secara berurutan


O Membaca
dengan benar
dan lancar huruf-
huruf hijaiyyah
yang bersakal




O Mampu membaca huruf-
huruf Arab hijaiyyah
secara berurutan dengan
lancar dan benar.

O Mampu membaca dengan
benar dan lancar huruf-
huruf hijaiyyah yang diberi
sakal fatha, kasroh,
domah.
O Mampu membaca dengan
lancar dan benar bacaan
an.
O Mampu membaca dengan
lancer dan benar bacaan
in.
O Mampu membaca dengan
lancer dan benar bacaan
un.
O Mampu membaca dengan
penekanan karena tanda
____ (tasydid)


Tes
Praktek




Tes
Praktek
Lisan





Lisan
O Bacalah
huruf Arab
hijaiyyah
secara
berurutan

O Bacalah
dengan
benar dan
lancar huruf-
huruf
hijaiyyah
yang
bersakal

2 x 40
menit




2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)
















Kompetensi Dasar Materi
Pokok/Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Ìndikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Ìnstrumen
Contoh
Ìnstrumen
2.3
Mendemostrasikan
huruf-huruf Arab
yang bersambung

Bacaan huruf
awwaliyah,wasthiyah
dan akhiriyah.

O Membaca
berulang-ulang
sampai benar
dan lancar huruf
awwaliyah,
wasthiyah dan
akhiriyah,

O Mampu membaca dengan
benar dan lancar huruf
awwaliyah, wasthiyah dan
akhiriyah,



Tes
Praktek
Lisan O Bacalah
dengan
benar dan
lancar huruf
awwaliyah,
wasthiyah
dan
akhiriyah,


2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)






Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran




LILI MALIAH,S.Ag BAIHAQI NUR, SAg







SILABUS

Sekolah : SMP PUSPITA BANGSA
Kelas : VÌÌ
Mata Pelajaran : BACA TULÌS AL-QUR'AN/BTQ
Semester : 2
Standar Kompetensi : MENULÌS
3. Membaca huruf hijaiyyah dengan tanda Mad dan Tanwin

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Ìndikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Ìnstrumen
Contoh
Ìnstrumen
3.1 Mengetahui
huruf hijaiyyah
dengan tanda
Mad dan
Tanwin
O Tanda Mad dan
Tanwin
O Pengertian Mad
O Mad Fathah
O Mad Kasrah


» Membaca huruf hijaiyyah
dengan tanda Mad dan
tanwin
» Menunjukan nama tanda
baca atau bacaan hijaiyyah
yang menggunakan tanda
mad dan tanwin
» Menyambung 2 huruf
HÌjaiyyah

Tes
tertulis






Tes
tertulis


Uraian







Uraian
O Berilah
contoh mad
fathah
dengan
huruf alif!



» Berilah
contoh mad
kasrah dengan
ya sukun
4 x 40
menit






2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)
O Pelajaran
Tajwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ìlmu
Tajwid, Drs.
NH.Rifa'i





Standar Kompetensi : MEMBACA
4. Memahami Hukum-Hukum bacaan Tanwin dan Nun Mati






Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Ìndikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik
Bentuk
Ìnstrumen
Contoh
Ìnstrumen
4.1 Mengetahui
huruf hijaiyyah
dengan tanda
Mad dan
Tanwin
O Tanda Mad dan
Tanwin

O Siswa membaca
dan menelaah
berbagai literatur
untuk
memahami
bacaan mad asli
dan tanwin
O Siswa berdiskusi
untuk
menemukan
perbedaan
bacaan mad asli
dan tanwin













O Menjelaskan pengertian
mad dan tanwin



O Menyebutkan contoh-
contoh bacaan


O Mampu membaca dengan
benar dan lancar bacaan
mad dan tanwin








Tes
Peraktek
















Lisan

















» Baca dan
telaah
dengan
benar
perbedaan
bacaan mad
dan tanwin





4 x 40
menit














2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)
O Pelajaran
Tajwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ìlmu
Tajwid, Drs.
NH.Rifa'i

Mengetahui
Kepala SMP PUSPÌTA BANGSA Guru Mata Pelajaran



LILI MALI'AH, S.Ag BAIHAQI, S.Ag

























SILABUS
Sekolah : SMP PUSPITA BANGSA
Kelas : VIII
Mata Pelaiaran : BACA TULIS AL-QUR`AN
Semester : 1
Standar Kompetensi : MENULIS
5. Memahami Hukum-Hukum Mim dan Nun yang Bertasydid dan Mim yang Mati
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
5.1
Menyebutkan
hokum-hukum
mim dan nun
yang Bertasydid
dan Mim yang
Mati

O Hukum hukum
Mim dan Nun yang
Bertasydid dan Mim
yang Mati.
O Pengertian
IkhIa`syaIawi,
Idgham Mitslain
Ma-Al Ghunnah,
Izh-har

O Siswa dapat
menyebutkan
pengertian hokum
bacaan IkhIa`syaIawi,
Idgham Mitslain Ma-
Al Ghunnah, Izh-har

O Siswa dapat
membedakan huruI-
huruI IkhIa`syaIawi,
Idgham Mitslain Ma-
Al Ghunnah, Izh-har


Tes
tertulis

Uraian O Apakah
yang
dimaksud
dengan
IkhIa`syaIaw
i, Idgham
Mitslain Ma-
Al
Ghunnah,
Izh-har


2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i



Standar Kompetensi : 6. Hukum-Hukum Lam Ta`riI/Al Ta`riI ( ') dan Lam Fi-il ( )


Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
.1.
Menerapkan
hukum bacaan
"Al¨ Syamsiyah
dan "Al¨
Qamariyah






6.2.
Membedakan
Hukum-Hukum
Lam Ta`riI/Al
Ta`riI ( ( ')
) dan Lam Fi-il
( )
Hukum-Hukum
Lam Ta`riI/Al Ta`riI
( ( ') ) dan
Lam Fi-il ( )
O Pengertian "Al¨
Syamsiyah
O Pengertian "Al¨
Qamariyah
O Menjelaskan hukum
bacaan "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah.
O Membedakan
hukum bacaan "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah
O Pengertian Lam
Ta`riI/Al Ta`riI
( ') dan Lam Fi-
il ( )
O Membedakan huruI
Lam Ta`riI/Al
Ta`riI ( ') dan
Lam Fi-il ( )
O Menielaskan pengertian
hukum bacaan "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah
O Mampu Membedakan
huruf-huruf hijaiyyah
yang termasuk
kedalam "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah


O Mengerti perbedaan
Lam Ta`riI/Al Ta`ri
( ') dan Lam Fi-il
( )


O Mampu Membedakan
huruI Lam Ta`riI/Al
Ta`riI ( ') dan
Lam Fi-il ( )


Tes
tertulis









Tes
tertulis

Uraian










Uraian
O Apakah arti
"Al¨ Syamsiyah
dan "Al¨
Qamariyah!

O Sebutkan
huruI-huruI
"Al¨ Syamsiyah
dan "Al¨
Qamariyah !


O Apakah
yang
dimaksud
dengan Lam
Ta`riI/Al
Ta`riI ( ')
dan Lam Fi-
il
2 x 40
menit









2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i









Standar Kompetensi : MEMBACA

7. Mengenal Hukum-Hukum Mim dan Nun yang Bertasydid dan Mim yang Mati

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
7.1.
Menerapkan
hokum-hukum
mim dan nun
yang Bertasydid
dan Mim yang
Mati

O Hukum hukum
Mim dan Nun yang
Bertasydid dan Mim
yang Mati.
O Pengertian
IkhIa`syaIawi,
Idgham Mitslain
Ma-Al Ghunnah,
Izh-har

O Siswa dapat
mendemostrasikan
hokum bacaan
IkhIa`syaIawi, Idgham
Mitslain Ma-Al
Ghunnah, Izh-har




O Siswa dapat
mendemstrasikan
perbedakan bacaan
huruI-huruI
IkhIa`syaIawi, Idgham
Mitslain Ma-Al
Ghunnah, Izh-har


Tes
Peraktek





Tes
Peraktek



Lisan






Lisan
O Baca dan
telaah
dengan
benar
IkhIa`syaIaw
i, Idgham
Mitslain Ma-
Al
Ghunnah,
Izh-har

O Baca dan
telaah
dengan
benar
perbedaan
bacaan
IkhIa`syaIaw
i, Idgham
Mitslain Ma-
Al
Ghunnah,
Izh-har

2 x 40
menit









2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i






Standar Kompetensi : 8. Mendiskripsikan Lam Ta`riI/Al Ta`riI ( ') dan Lam Fi-il ( )


Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
.1
Menerapkan
hukum bacaan
"Al¨ Syamsiyah
dan "Al¨
Qamariyah






8.2.
Membedakan
Hukum-Hukum
Lam Ta`riI/Al
Ta`riI ( ')
dan Lam Fi-il
( )
Hukum-Hukum
Lam Ta`riI/Al Ta`riI
( ') dan Lam Fi-il
( )
O Pengertian "Al¨
Syamsiyah
O Pengertian "Al¨
Qamariyah
O Menjelaskan hukum
bacaan "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah.
O Membedakan
hukum bacaan "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah
O Pengertian Lam
Ta`riI/Al Ta`riI
( ') dan Lam
Fi-il ( )
O Membedakan huruI
Lam Ta`riI/Al
Ta`riI ( ')
dan Lam Fi-il
( )
O Menielaskan pengertian
hukum bacaan "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah
O Mampu Membedakan
huruf-huruf hijaiyyah
yang termasuk
kedalam "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah


O Mengerti perbedaan
Lam Ta`riI/Al Ta`riI
( ') dan Lam Fi-il

O Mampu Membedakan
huruI Lam Ta`riI/Al
Ta`riI ( ') dan Lam Fi-
il ( )


Tes
Peraktek









Tes
Peraktek


Lisan










Lisan
O Baca dan
telaah
dengan
benar
bacaan "Al¨
Syamsiyah
dan "Al¨
Qamariyah




O Baca dan
telaah
dengan
benar
bacaan Lam
Ta`riI/Al
Ta`riI
( ') dan
Lam Fi-il

2 x 40
menit










2 x 40
menit









O Buku Juz
Amma dan
teriemahanny
a.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca Al-
Qur`an untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelaiaran



LILI MALI`AH. S.Ag BAIHAQI. NUR, S.Ag

SILABUS

Sekolah : SMP PUSPITA BANGSA
Kelas : VIII
Mata Pelaiaran : BACA TULIS AL-QUR`AN
Semester : 2
Standar Kompetensi : MENULIS
9. Mendiskripsikan HuruI-HuruI TaIkhim (HuruI yang Dibaca Tebal)

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
9.1.
Membedakan
HuruI-HuruI
TaIkhim (HuruI
yang Dibaca
Tebal)











HuruI-HuruI
TaIkhim (HuruI
yang Dibaca Tebal)

O Mengetahui iumlah
huruI TaIkhim
(HuruI yang Dibaca
Tebal)
O Macam-macam
hukum Ra` ()
O Pengertian Lam
Jalalah ( ' )
dari laIadz (%Ž)
O Siswa dapat
Mengetahui iumlah
huruI TaIkhim (HuruI
yang Dibaca Tebal)
O Siswa dapat
membedakan Macam-
macam hukum Ra` ()

O Siswa dapat
mengetahui Pengertian
Lam Jalalah ( ' )
dari laIadz (%Ž)

O Siswa dapat
mengetahui hukum
Lam Jalalah ( ' )
dari laIadz (%Ž)
Tes
tertulis





Tes
tertulis



Tes
tertulis

Uraian






Uraian




Uraian
O Sebutkan
huruI-huruI
yang
termasuk
kategori tipis
dan tebal !

O Ada berapa
macam cara
membaca
huruI Ra`!

O Apakah
yang
dimaksud
dengan Lam
Jalalah
( ' )
dari laIadz
(%Ž)

2 x 40
menit





2 x 40
menit



2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahannya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca Al-
Qur`an untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid Peraktis
dan lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i



Standar Kompetensi : 10. Menerapkan hukum qalqalah

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
10.1.
Membedakan
hukum qalqalah
hukum qalqalah

O Pengertian hukum
qalqalah


O Macam hukum
qalqalah
O Siswa dapat
Mengetahui Pengertian
hukum qalqalah

O Siswa dapat
Mengetahui macam-
macam hukum
qalqalah

Tes
tertulis

Uraian O Sebutkan
arti Qalqalah
beserta
pembagiann
ya dan
contohnya!

2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i








Standar Kompetensi : MEMBACA

11. . MelaIalkan HuruI-HuruI TaIkhim (HuruI yang Dibaca Tebal)

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
11.1.
Menerapkan
HuruI-HuruI
TaIkhim (HuruI
yang Dibaca
Tebal)









HuruI-HuruI
TaIkhim (HuruI
yang Dibaca Tebal)

O Mendemostrasikan
huruI TaIkhim
(HuruI yang Dibaca
Tebal)
O Mendemostrasikan
Lam Jalalah
( ' ) dari
laIadz (%Ž)
O Siswa dapat
mendemostrasikan
huruI TaIkhim (HuruI
yang Dibaca Tebal)

O Siswa dapat
mendemostrasikan
hukum Lam Jalalah
( ' ) dari laIadz
(%Ž)



Tes
Peraktek



Tes
Peraktek


Lisan




Lisan
O Baca dan
telaah
dengan
benar
bacaan
huruI
TaIkhim
(HuruI yang
Dibaca
Tebal)

O Baca dan
telaah
dengan
benar
bacaan Lam
Jalalah
( ' )
dari laIadz
(%Ž)

2 x 40
menit









2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i






Standar Kompetensi : 12. Menerapkan hukum qalqalah

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
12.1.
Menerapkan
hukum qalqalah
hukum qalqalah

O Pengertian huruI
qalqalah

O Dua macam huruI
qalqalah yaitu:
huruI qalqalah
shughra dan
qalqalah kubra


O Siswa dapat mengeria
arti hukum qalqalah
O Mampu membedakan
macam-macam
qalqalah


Tes
Peraktek

Lisan O Baca dan
telaah
dengan
benar
bacaan
hukum
qalqalah

2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahanny
a.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca Al-
Qur`an untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelaiaran


LILI MALI`AH. S.Ag BAIHAQI. NUR, S.Ag


SILABUS

Sekolah : SMP PUSPITA BANGSA
Kelas : IX
Mata Pelaiaran : BTQ
Semester : 1
Standar Kompetensi : MENULIS
13. Mengenal HuruI-HuruI MAD (~~ ) dan Macam-macamnya
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan
Pembelaiaran
Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
13.1
Menggunakan
HuruI-HuruI
MAD (~~ )
dan Macam-
macamnya


HuruI-HuruI MAD
(~~ ) dan Macam-
macamnya
O Pengertian huruI
MAD
O Syaratnya huruI
MAD
O Macam-macam
huruI MAD
MAD Asli
MAD Far'i

O Macam MAD
Far`i dibagi
meniadi 13
bagian: Mad
waiib muttashil,
mad iaiz
munIashil, mad
lazi mukhaIIaI
kilmi, mad
aridh lissun,
mad lain, mad
iwadh, mad
badal, mad
shilah ghashirah,
O Mampu mengerti arti
MAD
O Mampu mengetahui dan
mengerti macam-macam
huruI MAD
O Mampu mengetahui 13
macam MAD Far'Ì dan
tata cara membacanya

Tes
tertulis

Tes
tertulis

Tes
tertulis


Uraian


Uraian


Uraian
O Apakah arti
MAD !
O Sebutkan
macam-
macam
MAD !
O Sebutkan
macam-
macam
MAD !
2 x 40
menit




2 x 40
menit
O Buku Juz Amma
dan
teriemahannya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca Al-
Qur`an untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid Peraktis
dan lengkap,
Ahmad Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i




Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan
Pembelaiaran
Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
O , mad lain, mad
iwadh, mad
badal, mad
shilah ghashirah,
mad shilah
tilawah, mad
lazim harIi
musabah, mad
tamkin, mad
Iarqii,























Standar Kompetensi : 14. Menerapkan Tanda WaqaI dan Tata Cara Membacanya


Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan
Pembelaiaran
Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
14.
Membedakan
Tanda WaqaI
dan Tata Cara
Membacanya
Tanda WaqaI dan
Tata Cara
Membacanya
O Pengertian
WaqaI
O Macam-macam
WaqaI : WaqaI
Tamm, WaqaI
KaaIi, WaqaI
Hasan, WaqaI
Qabih.
O Tanda-tanda
waqaI dalam Al-
Qur`an , , -,
-·, .·, ´, .,
·, ,
O Cara WaqaI
O Mampu mengerti ati waqaI
O Mampu mengetahui
macam-macam WaqaI
O Mampu mengetahui tanda-
tanda WaqaI dalam Al-
Qur`an
O Mampu menerapkan cara
bacan WaqaI
Tes
tertulis

Tes
tertulis


Uraian


Uraian
O Apakah arti
WaqaI !
O Sebutkan
tanda-tanda
WaqaI dan
cara
membacanya
!
2 x 40
menit



2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i






Standar Kompetensi : MEMBACA
15. Menerapkan HuruI-HuruI MAD (~~ ) dan Macam-macamnya

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
15.1
Menerapkan
HuruI-HuruI
MAD (~~ )
dan Macam-
macamnya


HuruI-HuruI MAD
(~~ ) dan Macam-
macamnya
O Mendemostrasikan
HuruI-HuruI MAD
(~~ ) dan Macam-
macamnya

O Mampu
mendemostrasikan
huruI MAD
O Mampu mengetahui
dan mengerti macam-
macam huruI MAD
O Mampu mengetahui 13
macam MAD Far'Ì dan
tata cara
membacanya

Tes
Peraktek

Lisan O Baca
dengan
benar
penggunaan
huruf MAD
dalam
bacaan di
bawah

















2 x 40
menit

O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i






Standar Kompetensi : 16. Menerapkan Tanda WaqaI dan Tata Cara Membacanya

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan
Pembelaiaran
Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
16. Menerapkan
Tanda WaqaI
dan Tata Cara
Membacanya
Tanda WaqaI dan
Tata Cara
Membacanya
O Mendemostrasikan
Tanda WaqaI dan
Tata Cara
Membacanya
O Mampu mengerti ati waqaI
O Mampu mengetahui
macam-macam WaqaI
O Mampu mengetahui tanda-
tanda WaqaI dalam Al-
Qur`an
O Mampu menerapkan cara
bacan WaqaI
Tes
Peraktek

Lisan O Baca
dengan
benar
penggunaan
huruf Tanda-
tanda waqaI
dalam Al-
Qur`an













2 x 40
menit



2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelaiaran



LILI MALI`AH. S.Ag BAIHAQI. NUR, S.Ag

SILABUS
Sekolah : SMP PUSPITA BANGSA
Kelas : IX
Mata Pelaiaran : BTQ
Semester : 2
Standar Kompetensi : MENULIS

17. Memahami Adab Terhadap Al-qur`an

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan
Pembelaiaran
Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
17.1 Menuniukan
Adab memegang,
menyimpan dan
membawa
mushaI Al-
Qura`an dengan
baik.


18.2
Menerapkan adab
membaca dan
mendengarkan Al-
Qur`an


Adab terhadap Al-
Qur`an
O Syarat membawa
Al-Qur`an
O Membaca
Isti`adzah
(Ta`awwudz)
O Cara Memulai
baca Al-Qur`an





O Menyebutkan cara
memegang, menyimpan dan
membawa mushaI Al-Qur`an
dengan benar
O Mendemonstrasikan cara
memegang, menyimpan dan
membawa mushaI Al-Qur`an
dengan benar
O Menyebutkan adab cara
membaca dan mendengarkan
Al-Qur`an dengan baik.
O Menuniukan cara akan
membaca, sedang membaca
dan setelah membaca Al-
qur`an dengan baik.
O Mampu mendemostrasikan cara
membaca dan mendengarkan
Al-Qur`an dengan baik.

Tes
tertulis







Tes
tertulis

Jawaban
singkat







Uraian
O Mengambil
dan
membawa
mushaI Al-
Qur`an
hendaknya
menggunakan
tangan ...

O Sebutkan
Adab
membaca Al-
Qur`an!
2 x 40
menit




2 x 40
menit
.
O Pelaiaran
TAJWID Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca Al-
Qur`an untuk
Pelaiaran Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran Taiwid
Peraktis dan
lengkap, Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelaiaran


LILI MALI`AH. S.Ag BAIHAQI. NUR. S.AG

%" $0208907 $9,3/,742509038&$  0307,5,3:7:17,-0:7:1,93  
42509038 ,8,7 ,907 !44

8 .7... /.7.- /..3 0.93         4..-0/.- 0:7:1...  ":7 .33 . .3 :7:1 :7:1 7.        039: 3897:203 7.93 /.- .  . 0893.- O 03.3 $&$  !03.3 !02-0.3 :7:1 :7:17.7.8 :7:1 7.7.25: 203:8 :7:1    7.9 /.- O %7.3 % ". 7.072.3 :7:1    .9.2.9 :7:17.39..8              .3 O .3    :7:1 7..3 .93   O 02-0/.947 %03 4394 3897:203 O %:8.!02-0.93       0303. :7:1 :7:1 -039: :7:1 .. .7   O :: : 22. 202-.. :7:1 O ..2:7:1   .-  ...3 :39: !0.3. 02-.93 .-    /03.3.7....9:   2039            $:2-07 0...  O !0.3 9079:8  203.7.3 !02:.3 3/.2.389.3 90702.7. /.25: 203:8 :7:1 %08 &7.

907 !44.7 .8. 42509038 .

.3 .8 .9 . / -..9 :7:17..3 O !03079..3/.-            .7..7.9  . 02-.  * O 0303..2 ":7 .-..... *****    .7.3 *** * * /.3...2 2. -.22.2 :7:17.7.9:7:1 7.3 !02:.3 2..9.39.7..-  O ...2:7:1 7. -.9 /.9 /.9 .1.  .3/. /.39.3/.- O 0303.-.  O !0. .78/..  O .87. ..7.3           O 80-:9 .7..8          .    O * 0303.3 503079. -:3 ** /... -.2 :7:17..  ":7 . /..3 .9..3   O 0303.25:203/0138.9/...9.22.78 /:..87.7 O :: : 22.78 /:.3 0.   *  O 0303..-:3 *** * 1.3 3/.3 9079:8  4394 3897:203  O $0-:9..7./.25:203:8.5.7.- O .7.78 /:.. O 0303.2 .//05.3 :39: !0.25:20.-   %03 039: 3897:203 %08 &7.9 .25:202-0/.9. .3  O 0303..9.3 9079:8                                %08 &7.309.   4.7. -.3 90702.2.9.7...9.3   !03.7..7..947 O .3/..3 % ".-:3 ***** ..8** * * 1.!02-0.. 9..33 .-.3 !02-0.9:   2039 $:2-07 0. 0893.78 -.

907 !44.8.7            0303.2 :7:1 :7:1 7. /.2-:3           ..3 -078.-.3202.   42509038 .

8 .9****** 8::3     O .-:3 9.25:20303.7.33    O .2-:3.:7:1 -07.3..3 .!02-0.. O .. .  .2-:3//05..3 8.25:20303.947  O . /.8                :7:1.3 !02:.3/.  .8 203..9     .3-0.:7:1..3 0.3 :39: !0. /. 02-.7.9. 0893.3.25: 202-0/.3 90702.3 !02-0..   !03./.3/. /. $..3       %03           %08 9:8     %08 9:8     039: 3897:203           ..7.38.9 /8.3.9.7.9 /.7.7 /05.3.2 :7:1 7.2...3 :7:1 .  .3 507:-..3 ./.9:   2039           2039        2039            $:2-07 0.:7:1 :7:1-07:9 3       ' &  4.37 /. 2.3 -40 -078.7.. 9.    O ..9203:8 :7:1.9       43943897:203           O $0-:9.7.....3:7:1 :7:1 .3 83.  ":7 .3-40 -078..3 ... ..3/.2.7. 33.7. 203:83.3 % "..3/.3/.-.            .7.-***  O 0303..7 /05...89.2-:30. 202-.3 ..  O !0.39.89.3 :7:18.2-:3  O 07... :7:1 -07. ../ :7:1 .3 83..   9.7 O :: : 22.33     O 02507.2-:3 /. /.3 3/.8.-..  .25:  203:8 :7:1 .3/.5..3/.3  O %. /.89.7.3.3/.

 ../..7/.907 !44..3-078..3:7:1 :7:1...8.3.3-03.3:7:1 :7:1.742509038    02-.8.3 -..3 20307..7   03/024897. .  42509038 ...5.  $9.    02-.07:7:1 :7:1./03.3/..3.

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

 O .3.  ....3 :7:1 :7:17..7 :7:1 %08 /03.    !03.3:7:1 8.3 .3 :..25.   .9: %03 039: 4394 3897:203 3897:203   .    42509038..3 -03...3  .3 . /.  .3.8... /.3 4.90 8. .89.7 :7:1  ..  ...7 /.907 !44..3  O .8 .8..89..3 .  !7.2-:3  /. 2039 -07:.7 /.3   O 02-.7..3  .7 . 03/024897..7..3 .- /...89.7 .3-078.7.  /.3. .25: 202-..3. -03.3 -03.89.7 :7:1 .7. /03.

7..3 90702.9.33 ..8        0309. 02-.7.7.3.3 % ".. 0893.9.3 !02:.. /.3 0.!02-0.7. /.3 3/.... .7.  ":7 .!0.      $                     :7:.947 $:2-070.3 :39: !0.3                  "&# $            ..  O !0.:  05.  ..3 !02-0..7.$04.7 O :: : 22..2.

 $&$  $04.7 $!!&$!%$ ' %&$ "&# .3 $0208907 $9.3/.8 .8.!0.9..742509038   42509038 . 0.7.

 .39..7 2: %./ $403.  O !0.39.2..87.43942.    .3 %../  78   #1.7..33 .7.3   1.3/.9:   2039         2039 $:2-070.. 9079:8 .7 O :: : 22.33 !03.:-.    2. 02-../03.1 -.9.:7:1.3/.98/. /...33   /03.9.   .39.3!02-0..:7:1......43942.  .%"  &$  02-.5  2..3/.3  ..3 !44.//.   :7:1.//. .3/..7.3 O 07. 9079:8  .907 0.3%.3 90702.3.3.3 Â03:3:.3 :39: !0./ /03..3 03. /....794 O !39.9.7./03.2.3 % ".33    Â03...3 Â07.39.  ":7 ../   .2-:3:7:1 %08 &7. Â02-..33.947 %03 039: 4394 3897:203 3897:203  %08 &7./ !07.8::3 4.3 !02:.//....9.8  O !0. 0893..3203:3.7. 9.3 3/.8 .

33    .. O .: O %.9./.87.!02-0. .3 :7:1 .3/.//./ /../ O .3. %.3 %.3 9.    0309..33 /03./.3/.7.3 O !03079.

.3:3.8... $9.2::2 ::2-.7 .33/.3%..742509038    02.9 42509038 .907 !44.3/.

3 O 030...8  O !0.3 2./.3 !02-0..3/..3   507-0/. .. /03.39.3 :39: !0. 02-..2.3  %08 8./ !07.9:   2039                 2039 $:2-070.4394-..3   -07-..33    O $8.3 -03.8 .//./  78   #1. 907.7..33 /03.7.7.././/.3/.33 .3.9:7  %.. /.7.9.3 !02:.3..25:202-. %./ .33 2./ /.4394   -./ /.33                                     ..7. 202-..//..  039: %03 3897:203   0309.3.794 O !39.8    /.7 2: %.3 90702.. /.98/.7-..3 % "..3 -.39.8.3 !03.3503079.3 2030.3 90.  .3 :7:1 .3 2.. !07.3 0.2 O 030-:9..  .3../ $403..33   :39:    202..39..3    20302:.5  2.7 507-0/.39.!02-0.3 -03..90  O $8.7...-07/8:8   :39: O .33      4.39..3 03.32...7 O :: : 22..8 ./03..   /..947 4394 3897:203 Â.3 9.7/..  O !0...32.3 3/.. 0893.  ":7 .3 %....: O %..33   -.3   /.

0309.$!!&$!%$      $                 :7:..!0.: 05.3                          " $                           ..9.7.

    $!!&$!%$ 0.7 !44.3 .2::2 ::22/..3   %&$ "&#  $0208907     $9.8     ' .7.9.8///..$&$  $04.3!02-0.3/.742509038   &$   02.3:3.9.3..9 42509038 .32..!0.907 0.7.3079.8.947 !03.3 3/.

3 O $8.  .298. 8.3 O ::2 ::2 O !03079.9: $:2-070.7 2: %./ 78   #1.   /..8///.3 9079:8 2/.3 %.794 O !39.3 !02:.3 1.  . /.7 O :: : 22.3.3 503079.3..3.8//  .1.98 /.  .5.2.3:7:1 :7:11.1.  .5  2.298./.  :33.  O !0. 2039 .  -.  :33.3  :33.3:3. 8.32..7 4.34:2 22/.   .7 ...5.3 % ".8 ....9  .3 :39: !0./.33:3 .9   O $8.3 03. :33.3 1.7. 8.9 O 030-:9.7   4394 3897:203   5.3 %03 039: 3897:203   %08 &7.  2030-:9.1..3079.3.2 98./ !07.3 /2..9 202-0/.298.. /. ./ $403. /.7..7 /.  /.31..7..!02-0.3 90702.7.1.8  O !0.     . 8.8:/ /03.  ":7 .3 4:2 ::2 079.7.32  /.3. 0893..33 . 02-.

3/. 71.$9.742509038    ::2 ::2.2%.

7.%..3.2       42509038 ..7 !44.8.3 .947 !03.9.3 3/.3!02-0. 71 & /.907 0.

3 $.3503079..3   O 030.2%.28.3 %08 O 5..3 %03 039: 4394 3897:203 3897:203    ::2 ::2 &7.3 O !03079. 71.7...79 0307..8.. .3    $.5. ::2-..28.!02-0.

2    ".3 /..28.39072.7.2.3   O !03079..   $.3   ".3        ".3   O 02-0/.2.8: $.28.3     "..3   /.7. -..2.7.%.3    .28.3    O !03079..7.3    O 030.7.7.3    &  /..3   O $0-:9.7./.3    $.2..2   ". . 9079:8 .2 O 5. "..8.2../.   /.   %08 &7.3.25:02-0/.3 O 03079507-0/.. :7:1 :7:1..  ::2-. 71 9079:8  ::2-.    $./..3   :7:1 :7:1    0/.28.    $.2.2%. 71.2../.28.3 $. ".2..3   "..28.7..3::2 O .

%.. 7 02-0/. 71.3 %.

2 /2.2%.3  ::2 ::2 & /. 71 .3.3.8:/ .%. 71.2  & /.

71  &  %.2      %. /03. 71.3.

2%.3. 71 &  .  O 02-0/.2   %..3:7:1 /. 71.

2%. 71 & /.2 %.3 /.3..25:02-0/.   O . 71.3 :7:1.

2      4...3 !02:./ 78   #1. 71 & /.33 .2.7. .7.3.5  2.8  O !0..7.. /.2    %.. /. 0893.9:   2039            2039 $:2-070.  .          ...98 /./ !07.3 % ".7.  O !0.8 .  .794 O !39.3 .7 2: %./ $403. 02-.3 %.  ":7 ..7 O :: : 22.3 90702.3 :39: !0.3 03.

3:3.947 !03.9  42509038 .8///.9.7 !44.907 0.3079.3.8.3!02-0.3 .3 3/.742509038     0303. $9.::2 ::22/...7.3/.32.

.7 98.  /.3 O 507-0/./.90  2/. /.8  O !0.  /.3 03.   .33:3  .5.  /. 8.3 1..1... 8..5.9  203/02897.7   4394 3897:203 ... 0893.3 !02:.7 .3 % "..  :33.7.        .298.9:   2039            2039 $:2-070. 8.3 1.2 98.7  O :: : 22.7 507-0/.3 :39: !0.3 4:2 ::2 079.   .  1.7 1.90      O $8.3 -..  :33...3 90.3 %03 039: 3897:203    %08 8.3 !07.  O !0. :33.3 -03.8///.5..3079.  .3 %.7.  :33.. /03././ $403.1. .!02-0.3 90.32.2.  ./.7.3 O ::2 ::2 O !03079.3 22/.1.3.3 90702. /03.794 O !39..2 98.7 4.3 :7:1 :7:1 1.9  .1./. /. /.8//    .. 8..3 -03.8 .5  2.3:3.3-.2  ./ !07..9     %08 8.2 98..3.7 .3..3.  ..3  !07.  ":7 .8.1.9 O 0307.. /.3 O $8.7 2: %...3./ 78   #1.3    :33.7.3 4:2-.98 /.3. 8...8.  203/024897.7.33 . 02-.32   /..

$9.2%. 71.3/.742509038    03/8758.3.

9.3 .3!02-0.2       42509038 .8. 71 & /.3 3/.7 !44...%.7.907 0.3.947 !03.

..3   .5.3 %03 039: 3897:203   ::2 ::2 8..3 O !03079.2%. ::2-. 71.28.3503079.3 $.3   O 030.8..!02-0.3 %08 O 0307.7.

2.. 71.3   & /.. :7:1 :7:1. 71 !07.28..3      0/../.3      .2%.2 O ./.7.3 $..  ::2-..     $..3::2  ". -.3   O .7.2.2.7.8.%.8: $.90  ::2-./.28.3  O 030.   %08 8.39072.3 O 03079507-0/.7.   /.28../.7.2   ". ".3   O 02-0/.3.2  O !03079.25:02-0/.3    ".2..   ".28.3    O !03079....3       $.28.7..2.3        ".2.3      $..3.

90 02-0/.3 %.%. 71 !07. 71..

2 .3.%.3.2    & /. 71. 71  ::2 ::2 & /.2%.

2  :7:1.. 71.25:02-0/.3 /. 71 &  O 02-0/.3.2%.3:7:1 O .      %..

71. .2%.

71 &     /.3    $.28./.7  -...2  %.. 71 & /.3 90.7..$04..8 .3    "..2..3.... 71. 2039 /03.3  -03.3   90.9: 4394 3897:203 .    4.3 -03.2 %.:  05.7   2039   -.3.2         0309.   %../..      .  /.. /03.3.

3 :39: !0.3 !02:..7 2: %.7...8  O !0.7.. 02-.  %.  .9.2     $:2-070../  78   #1..3     $          " &# $  .33 .3 %./ !07..  ":7 ./ $403.3  . /.. 71  & /.3.7.                  :7:..3 % ". /.!0.5  2.794 O !39. . 0893.3 03.3 90702.  O !0.7.7 O :: : 22.2.7.98 /.

3 3/.742509038   &$   03/8758.    $!!&$!%$ 0.947 !03.$&$   $04..!0.%0-.7.8..9.8     ' .7.   42509038 .907 0..3   %&$ "&#  $0208907     $9.3!02-0.3-..12 :7:1.7 !44..9.3 .3/.3:7:1 :7:1%.

12 :7:1 9079:8  :7:1%.        2..2::2#..8  O !0.. 2.9 %0-.-07.3 !02:...2 ..5...3 %. '   9079:8  O $8.2..    O !03079..8 ./ !07.3.7.!02-0.3    .1../  78   #1. 02-.3 :7:1 :7:1 .7.8: . .  .3 O   9079:8   O $8.7 2: %.9 O 02-0/. 202-..%0-.2...5.3-.3 % ".7.2 ::2#.794 O !39... '  /.3.33../ %   %08 &7.7.2.3 03...2 O $8.  5. ./ %     20309.98 /..    :7:1.12 0309./.12 :7:1    %0-.. 0893.2 2.5.5. :7:1#.3-./ $:2-070.8:/ /03.  O !0.3 O 0309../..9  20309.... '  /.7.1.  .. '      /.  .7.. O $8.3-.1..5.:!03079..:::2  ....7   2039        2039      2039 %     O :: : 22.3.%0-.  ....3 90702.3-.12 :7:1 %./. /.7.5  2.1. /. :7:1%..  ":7 ..7..::2.7./...::2../ %  4.   O . :7:1 :7:1 .2  %08 &7.9 /.3 %.    202-0/.3 O  .3 :39: !0..3 /2..390-.3 %03 039: 3897:203    :7:1 :7:1 %08 &7. /.3.7.9047958 /./ $403.3 9072.2.9: 4394 3897:203 $0-:9.

8.9.947 .3/.5..907 0.3::26.  42509038 . $9.3!02-0.3 3/.6.7.7 !44.742509038  0307..

.8  O !0.  4.!02-0.79"../.3 % ".3 ..8 .5..3 ::26./ 78   #1..  ":7 .43943.         ..3::2 6.3 !02:. 502-.2 2.3 %. 02-0/.  !03./..   O .2::2 6.7.5.6.3  ::26.2::2 6..6..3 %03 039: 4394 3897:203 3897:203 %08 &7.3 :39: !0. /.3   O $0-:9.98 /./ $403.5  2. 02-..:2..  O !0.6...33 .  .9 0309.....:!03079..  O $8..3    ::26.7.. O $8.3 03./ !07.7 O :: : 22. 0893..9 0309.6..2.7.6.3 9079:8 ..7. .9: $:2-070.3.6..3 90702.794 O !39.7.. /.6../.7 2: %.33 . 2039  -08079. O !03079.

12 :7:1.3 3/.3/.7 !44..8.   42509038 .7.%0-.3:7:1 :7:1%.947 ..1.907 0. $9.3-.9...3!02-0.742509038        0.

33 ..3 ' /...  ":7 .12 :7:1 .3-.....5.7 ::2.  %0-..8..   O 03/024897..7..   /03.7 -.3   -03.9 203/024897.7. /.90 :7:1.1./. ....2.7 -..3  -.3 -03.7./ %  ' /.5  2.      ./.3 90702. %0-.%0-.3 :7:1....3.2..9 :7:1%..2 ..../ 78   #1..5.7.  .3 %. /03.8.3 03..12 !07.12 :7:1 .5.12 203/024897.98 /./ $403..3 % ".7 2: %.!02-0..794 O !39./.3  ./ %     2039            2039 O :: : 22..1.. /.12 :7:1 %0-.1.%0-. .90  90.3-.  O 03/024897.3 :39: !0.3.9: $:2-070.           :7:1 :7:1 %. O $8.8  O !0..3 %.3 90. 0893..3 O .  .3 %03    0307. 02-.3 O $8.3 4..  O !0.   O .2../ !07.7.3   :7:1 %08 8..8 ..3 :7:1 :7:1 %./.8../ %     !03.3-.3-..8.3 !02:. :7:1%.7.. '  /.7.7 039: 4394 3897:203 3897:203 %08 8.3 !07.

7.3::26.3 3/..9.947 .3/.6..  $9.907 0.3!02-0.   42509038 .7 !44.742509038    0307.5.8.

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

3/..3 .7 !44.9.9.7.3   %" $0208907     $9.:7:1 :7:1 42509038 .8.  $&$    $!!&$!%$ 0.8      .742509038   &$  0303.!0.907 0.

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

   42509038 .7  .8.907 !44.

 2./ 9././ ../ 1..3 039: 3897:203   4394 3897:203 4.  2./ 8.././  .3 2.71 2:8.76  3/. 2..2.9:   $:2-070.7.947 %03  !03.8 ./8..7..9./ -. 2. 9.!02-0.87.3 !02-0.-./ 2.3 2.7                      .3  O 0.23 2.

7 !44.8.907 .3/. $9.742509038     42509038 .

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

.3:7:1 :7:1  /.7 !44.947 !03.3 3/.2 2.9..23.907 0..$9..3/..3 .3.3!02-0.  42509038 ..8.742509038      0307.5.7.

7   2039  O :: : 22.794 O !39..3 03.  ":7 . . /.2.3 -03.8  O !0.  .2  2.3 !07.3 O 0307.3 O .2.7..7. /.3.98 /.3.5.25:20309..8.2 2..3 %03 039: 3897:203   :7:1 :7:1  O 03/024897..7.3 :7:1 /.:    2...23.3 90702... $:2-070..9: 4394 3897:203 ...8 . /03..  .3/ -..7./ !07.3 %.3   9.8.3   /..2 -.7 2: %..7...:  2.2:7:1 2.25: %08 8.7 503:3.3.3 :39: !0....3.32030792. 02-./ $403..90 :7:1 :7:1 203/024897... O .33 ... O ...  202-.7.3 !02:.3.3 % ".7 /...                       4.2 :7:1 :7:1  :7:1  /.2 /....9.23.25:20309. 0893.  O !0../ 78   #1.!02-0.. /..23....5  2.

7 !44.8.907 .742509038    42509038 .3/.$9.

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

-%07.!0.742509038    42509038 ... $&$      $!!&$!%$  %"  &$  02.2/.3 $04.907 !44.8.7./.7  .   0.3  $0208907  $9.5 6:7 .8   .9.3/.

1 ":7 .-.3..3.8. 80/.3   2039       2039  O !0.3 O 02-..7.  . /.3 :39: !0.3..3 202-.3 202-.$04.1  ":7.9: 4394 3897:203 $:2-070..3 !02-0.3    O $.3.3/03.7... /.3   ":7 .9        &7.. ":7 .8  O !0.:  05.3.3 20325.3 4.1 ":7 . 2:8..3.2:8.3..  %08 9079:8        %08 9079:8  O 03.3/. .  O  ./  78   #1..3 /.3 20325. 2:8.  ":7 .7.- 202-.7.3 83..794 O !39.7.. 0893./ $403.2:8.7  O 030-:9..7.3./.3 -..3 /03..3 03.3 /.        $                    :7:. 202-.  202-..3/.3 202-.947 %03 !03.3  ":7 .8.3203/03./.- 2020./.:/  2020...25:203/024897.3 -.3-.   O 03:3:. 6:7 .2. 203:3. O 030-:9.3.9.5.7.5 /..!02-0. .7.5  2.../.3 O .7..98 /..3-03.3 039: 3897:203 .8 .7 2: %...3203/03. 02-.2- /.3 % ".7..3 202-..1 ":7 .3 9.3-.7..3 03/.02:.38090.-.      0307.9 202-./.3 0..3 20325.3 2020..7.3 ":7 ..3/03.3 !02:././ !07...3  ":7 .3 3/. /03.. ":7 ..7   03:3:..7.- 202-.7.202-.3  /03..- 907.3-.7.9. O 03/0243897.3-03. .3               " &# $  .  ":7 ..3/03.!0.3202-..7...   0309..7 89 .3 %. %.. 202-.3   O $0-:9.../.3 203/03.3 /.7.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful