P. 1
Silabus Btq Vii,Viii,Ix

Silabus Btq Vii,Viii,Ix

|Views: 4,215|Likes:
Published by Irham Mahfudz

More info:

Published by: Irham Mahfudz on Aug 15, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/21/2015

pdf

text

original

SILABUS

Sekolah : SMP PUSPITA BANGSA
Kelas : VÌÌ
Mata Pelajaran : BACA TULÌS AL-QUR'AN/BTQ
Semester : 1
Standar Kompetensi : MENULÌS
1. Menerapkan huruf Arab ke huruf latin

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/PembeIajaran
Kegiatan
PembeIajaran
Indikator
PeniIaian
AIokasi
Waktu
Sumber
BeIajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1.1 Mengenal
bentuk huruf
Arab hijaiyyah
latin dan cara
membacanya







Huruf-huruf Arab
hijaiyyah
O Mengamati dan
mencermati
antara huruf
Arab dan huruf
latin
O Membedakan
huruf Arab
dengan huruf
latin

O Mampu menulis huruf-
huruf Arab
O Mampu menulis huruf-
huruf Arab ke dalam huruf
latin




Tes
tertulis










Uraian











O Tuliskan
huruf-huruf
Arab
O Translitasi
huruf Arab
ke huruf latin




2 x 40
menit











O Buku Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)













Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/PembeIajaran
Kegiatan
PembeIajaran
Indikator
PeniIaian
AIokasi
Waktu
Sumber
BeIajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1.2 Harakat-
harakat dalam
huruf Arab



O Pengertian tanda
baca
O Mengenal
harakat-harakat
huruf Arab
O Mengenal bunyi
___ __ (fathah)
O Mengenal bunyi
_____ (kasrah)

O _ Mengenal
bunyi
__´ ´_(dhammah)

O Mengenal baris
dua di atas __ __
(fathatain)

O Mengenal baris
dua di bawah
_____

(Kasrahtain)
O Mengenal baris
dua di depan
___´__
(dhammahtain)

O Mampu mendefinisikan
pengertian tanda baca

O Mampu melafalkan
harakat-harakat dalam
huruf Arab
O Mampu membedakan
harakat-harakat huruf
Arab.
O Mampu menuliskan letak
baris-baris dalam huruf
Arab


Tes
tertulis















Tes
tertulis
Uraian
















Uraian


O Sebutkan
macam-
macam
harakat
dalam Al-
Qur'an










O Disebut
apakah
tanda baca
ganda !


4 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)

















Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/PembeIajaran
Kegiatan
PembeIajaran
Indikator
PeniIaian
AIokasi
Waktu
Sumber
BeIajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen










1.3 Mengenal
dan memahami
huruf-huruf
Arab yang
bersambung




















Huruf awwaliyah,
wasthiyah dan
akhiriyah











O Tanda mati
dalam huruf
Arab ___

O Mengenal huruf
berganda
´ (tanwin)


O Memperhatikan
perubahan huruf
hijaiyah asli
menjadi huruf
hijaiyah
Sambung

O Berlatih menulis
huruf awwaliyah,
wasthiyah dan
akhiriyah, cara
membacanya
dan cara
menulisnya



O Mampu mengenal bunyi
tanda mati ______
(sukun)



O Mampu mengenal huruf
berganda (tanwin)


O Mampu menulis huruf
awwaliyah, wasthiyah
dan akhiriyah



O Mampu membedakan
huruf sambung yang dari
depan saja dan yang
boleh bersambung dari
depan dan belakang
















Tes
tulis




Tes
tulis














Jawaban
singkat




Jawaban
singkat
















O Sebutkan huruf-huruf
hijaiyyah yang boleh
bersambung di depan saja
O Mana saja huruf yang dapat
disambung ke kanan dan kiri
di antara huruf-huruf berikut
ini:
-, ·, -, , ·, ., -~ ,'

4 x 40
menit








2 x 40
menit





2 x 40
menit











O Buku Juz
Amma
dan
terjemaha
nnya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaiman
a
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)







Standar Kompetensi : MEMBACA

2. Membaca dengan benar dan lancer huruf-huruf Hijaiyyah

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/PembeIajaran
Kegiatan
PembeIajaran
Indicators
PeniIaian
AIokasi
Waktu
Sumber
BeIajar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
2.1
Mendemostrasikan
bacaan huruf-
huruf hijaiyyah


2.2 Membaca dan
menerapkan huruf-
huruf hijaiyyah
yang bersakal
Huruf-huruf Arab
hijaiyyah














O Membaca dan
menelaah huruf
Arab hijaiyyah
secara berurutan


O Membaca
dengan benar
dan lancar huruf-
huruf hijaiyyah
yang bersakal




O Mampu membaca huruf-
huruf Arab hijaiyyah
secara berurutan dengan
lancar dan benar.

O Mampu membaca dengan
benar dan lancar huruf-
huruf hijaiyyah yang diberi
sakal fatha, kasroh,
domah.
O Mampu membaca dengan
lancar dan benar bacaan
an.
O Mampu membaca dengan
lancer dan benar bacaan
in.
O Mampu membaca dengan
lancer dan benar bacaan
un.
O Mampu membaca dengan
penekanan karena tanda
____ (tasydid)


Tes
Praktek




Tes
Praktek
Lisan





Lisan
O Bacalah
huruf Arab
hijaiyyah
secara
berurutan

O Bacalah
dengan
benar dan
lancar huruf-
huruf
hijaiyyah
yang
bersakal

2 x 40
menit




2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)
















Kompetensi Dasar Materi
Pokok/Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Ìndikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Ìnstrumen
Contoh
Ìnstrumen
2.3
Mendemostrasikan
huruf-huruf Arab
yang bersambung

Bacaan huruf
awwaliyah,wasthiyah
dan akhiriyah.

O Membaca
berulang-ulang
sampai benar
dan lancar huruf
awwaliyah,
wasthiyah dan
akhiriyah,

O Mampu membaca dengan
benar dan lancar huruf
awwaliyah, wasthiyah dan
akhiriyah,



Tes
Praktek
Lisan O Bacalah
dengan
benar dan
lancar huruf
awwaliyah,
wasthiyah
dan
akhiriyah,


2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)






Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran




LILI MALIAH,S.Ag BAIHAQI NUR, SAg







SILABUS

Sekolah : SMP PUSPITA BANGSA
Kelas : VÌÌ
Mata Pelajaran : BACA TULÌS AL-QUR'AN/BTQ
Semester : 2
Standar Kompetensi : MENULÌS
3. Membaca huruf hijaiyyah dengan tanda Mad dan Tanwin

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Ìndikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Ìnstrumen
Contoh
Ìnstrumen
3.1 Mengetahui
huruf hijaiyyah
dengan tanda
Mad dan
Tanwin
O Tanda Mad dan
Tanwin
O Pengertian Mad
O Mad Fathah
O Mad Kasrah


» Membaca huruf hijaiyyah
dengan tanda Mad dan
tanwin
» Menunjukan nama tanda
baca atau bacaan hijaiyyah
yang menggunakan tanda
mad dan tanwin
» Menyambung 2 huruf
HÌjaiyyah

Tes
tertulis






Tes
tertulis


Uraian







Uraian
O Berilah
contoh mad
fathah
dengan
huruf alif!



» Berilah
contoh mad
kasrah dengan
ya sukun
4 x 40
menit






2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)
O Pelajaran
Tajwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ìlmu
Tajwid, Drs.
NH.Rifa'i





Standar Kompetensi : MEMBACA
4. Memahami Hukum-Hukum bacaan Tanwin dan Nun Mati






Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Ìndikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik
Bentuk
Ìnstrumen
Contoh
Ìnstrumen
4.1 Mengetahui
huruf hijaiyyah
dengan tanda
Mad dan
Tanwin
O Tanda Mad dan
Tanwin

O Siswa membaca
dan menelaah
berbagai literatur
untuk
memahami
bacaan mad asli
dan tanwin
O Siswa berdiskusi
untuk
menemukan
perbedaan
bacaan mad asli
dan tanwin













O Menjelaskan pengertian
mad dan tanwin



O Menyebutkan contoh-
contoh bacaan


O Mampu membaca dengan
benar dan lancar bacaan
mad dan tanwin








Tes
Peraktek
















Lisan

















» Baca dan
telaah
dengan
benar
perbedaan
bacaan mad
dan tanwin





4 x 40
menit














2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
O Pelajaran
TAJWÌD
Qa'idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur'an
untuk
Pelajaran
Pemula
(Ì.Zarkasi)
O Pelajaran
Tajwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ìlmu
Tajwid, Drs.
NH.Rifa'i

Mengetahui
Kepala SMP PUSPÌTA BANGSA Guru Mata Pelajaran



LILI MALI'AH, S.Ag BAIHAQI, S.Ag

























SILABUS
Sekolah : SMP PUSPITA BANGSA
Kelas : VIII
Mata Pelaiaran : BACA TULIS AL-QUR`AN
Semester : 1
Standar Kompetensi : MENULIS
5. Memahami Hukum-Hukum Mim dan Nun yang Bertasydid dan Mim yang Mati
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
5.1
Menyebutkan
hokum-hukum
mim dan nun
yang Bertasydid
dan Mim yang
Mati

O Hukum hukum
Mim dan Nun yang
Bertasydid dan Mim
yang Mati.
O Pengertian
IkhIa`syaIawi,
Idgham Mitslain
Ma-Al Ghunnah,
Izh-har

O Siswa dapat
menyebutkan
pengertian hokum
bacaan IkhIa`syaIawi,
Idgham Mitslain Ma-
Al Ghunnah, Izh-har

O Siswa dapat
membedakan huruI-
huruI IkhIa`syaIawi,
Idgham Mitslain Ma-
Al Ghunnah, Izh-har


Tes
tertulis

Uraian O Apakah
yang
dimaksud
dengan
IkhIa`syaIaw
i, Idgham
Mitslain Ma-
Al
Ghunnah,
Izh-har


2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i



Standar Kompetensi : 6. Hukum-Hukum Lam Ta`riI/Al Ta`riI ( ') dan Lam Fi-il ( )


Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
.1.
Menerapkan
hukum bacaan
"Al¨ Syamsiyah
dan "Al¨
Qamariyah






6.2.
Membedakan
Hukum-Hukum
Lam Ta`riI/Al
Ta`riI ( ( ')
) dan Lam Fi-il
( )
Hukum-Hukum
Lam Ta`riI/Al Ta`riI
( ( ') ) dan
Lam Fi-il ( )
O Pengertian "Al¨
Syamsiyah
O Pengertian "Al¨
Qamariyah
O Menjelaskan hukum
bacaan "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah.
O Membedakan
hukum bacaan "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah
O Pengertian Lam
Ta`riI/Al Ta`riI
( ') dan Lam Fi-
il ( )
O Membedakan huruI
Lam Ta`riI/Al
Ta`riI ( ') dan
Lam Fi-il ( )
O Menielaskan pengertian
hukum bacaan "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah
O Mampu Membedakan
huruf-huruf hijaiyyah
yang termasuk
kedalam "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah


O Mengerti perbedaan
Lam Ta`riI/Al Ta`ri
( ') dan Lam Fi-il
( )


O Mampu Membedakan
huruI Lam Ta`riI/Al
Ta`riI ( ') dan
Lam Fi-il ( )


Tes
tertulis









Tes
tertulis

Uraian










Uraian
O Apakah arti
"Al¨ Syamsiyah
dan "Al¨
Qamariyah!

O Sebutkan
huruI-huruI
"Al¨ Syamsiyah
dan "Al¨
Qamariyah !


O Apakah
yang
dimaksud
dengan Lam
Ta`riI/Al
Ta`riI ( ')
dan Lam Fi-
il
2 x 40
menit









2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i









Standar Kompetensi : MEMBACA

7. Mengenal Hukum-Hukum Mim dan Nun yang Bertasydid dan Mim yang Mati

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
7.1.
Menerapkan
hokum-hukum
mim dan nun
yang Bertasydid
dan Mim yang
Mati

O Hukum hukum
Mim dan Nun yang
Bertasydid dan Mim
yang Mati.
O Pengertian
IkhIa`syaIawi,
Idgham Mitslain
Ma-Al Ghunnah,
Izh-har

O Siswa dapat
mendemostrasikan
hokum bacaan
IkhIa`syaIawi, Idgham
Mitslain Ma-Al
Ghunnah, Izh-har




O Siswa dapat
mendemstrasikan
perbedakan bacaan
huruI-huruI
IkhIa`syaIawi, Idgham
Mitslain Ma-Al
Ghunnah, Izh-har


Tes
Peraktek





Tes
Peraktek



Lisan






Lisan
O Baca dan
telaah
dengan
benar
IkhIa`syaIaw
i, Idgham
Mitslain Ma-
Al
Ghunnah,
Izh-har

O Baca dan
telaah
dengan
benar
perbedaan
bacaan
IkhIa`syaIaw
i, Idgham
Mitslain Ma-
Al
Ghunnah,
Izh-har

2 x 40
menit









2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i






Standar Kompetensi : 8. Mendiskripsikan Lam Ta`riI/Al Ta`riI ( ') dan Lam Fi-il ( )


Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
.1
Menerapkan
hukum bacaan
"Al¨ Syamsiyah
dan "Al¨
Qamariyah






8.2.
Membedakan
Hukum-Hukum
Lam Ta`riI/Al
Ta`riI ( ')
dan Lam Fi-il
( )
Hukum-Hukum
Lam Ta`riI/Al Ta`riI
( ') dan Lam Fi-il
( )
O Pengertian "Al¨
Syamsiyah
O Pengertian "Al¨
Qamariyah
O Menjelaskan hukum
bacaan "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah.
O Membedakan
hukum bacaan "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah
O Pengertian Lam
Ta`riI/Al Ta`riI
( ') dan Lam
Fi-il ( )
O Membedakan huruI
Lam Ta`riI/Al
Ta`riI ( ')
dan Lam Fi-il
( )
O Menielaskan pengertian
hukum bacaan "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah
O Mampu Membedakan
huruf-huruf hijaiyyah
yang termasuk
kedalam "Al¨
Syamsiyah dan "Al¨
Qamariyah


O Mengerti perbedaan
Lam Ta`riI/Al Ta`riI
( ') dan Lam Fi-il

O Mampu Membedakan
huruI Lam Ta`riI/Al
Ta`riI ( ') dan Lam Fi-
il ( )


Tes
Peraktek









Tes
Peraktek


Lisan










Lisan
O Baca dan
telaah
dengan
benar
bacaan "Al¨
Syamsiyah
dan "Al¨
Qamariyah




O Baca dan
telaah
dengan
benar
bacaan Lam
Ta`riI/Al
Ta`riI
( ') dan
Lam Fi-il

2 x 40
menit










2 x 40
menit









O Buku Juz
Amma dan
teriemahanny
a.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca Al-
Qur`an untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelaiaran



LILI MALI`AH. S.Ag BAIHAQI. NUR, S.Ag

SILABUS

Sekolah : SMP PUSPITA BANGSA
Kelas : VIII
Mata Pelaiaran : BACA TULIS AL-QUR`AN
Semester : 2
Standar Kompetensi : MENULIS
9. Mendiskripsikan HuruI-HuruI TaIkhim (HuruI yang Dibaca Tebal)

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
9.1.
Membedakan
HuruI-HuruI
TaIkhim (HuruI
yang Dibaca
Tebal)











HuruI-HuruI
TaIkhim (HuruI
yang Dibaca Tebal)

O Mengetahui iumlah
huruI TaIkhim
(HuruI yang Dibaca
Tebal)
O Macam-macam
hukum Ra` ()
O Pengertian Lam
Jalalah ( ' )
dari laIadz (%Ž)
O Siswa dapat
Mengetahui iumlah
huruI TaIkhim (HuruI
yang Dibaca Tebal)
O Siswa dapat
membedakan Macam-
macam hukum Ra` ()

O Siswa dapat
mengetahui Pengertian
Lam Jalalah ( ' )
dari laIadz (%Ž)

O Siswa dapat
mengetahui hukum
Lam Jalalah ( ' )
dari laIadz (%Ž)
Tes
tertulis





Tes
tertulis



Tes
tertulis

Uraian






Uraian




Uraian
O Sebutkan
huruI-huruI
yang
termasuk
kategori tipis
dan tebal !

O Ada berapa
macam cara
membaca
huruI Ra`!

O Apakah
yang
dimaksud
dengan Lam
Jalalah
( ' )
dari laIadz
(%Ž)

2 x 40
menit





2 x 40
menit



2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahannya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca Al-
Qur`an untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid Peraktis
dan lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i



Standar Kompetensi : 10. Menerapkan hukum qalqalah

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
10.1.
Membedakan
hukum qalqalah
hukum qalqalah

O Pengertian hukum
qalqalah


O Macam hukum
qalqalah
O Siswa dapat
Mengetahui Pengertian
hukum qalqalah

O Siswa dapat
Mengetahui macam-
macam hukum
qalqalah

Tes
tertulis

Uraian O Sebutkan
arti Qalqalah
beserta
pembagiann
ya dan
contohnya!

2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i








Standar Kompetensi : MEMBACA

11. . MelaIalkan HuruI-HuruI TaIkhim (HuruI yang Dibaca Tebal)

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
11.1.
Menerapkan
HuruI-HuruI
TaIkhim (HuruI
yang Dibaca
Tebal)









HuruI-HuruI
TaIkhim (HuruI
yang Dibaca Tebal)

O Mendemostrasikan
huruI TaIkhim
(HuruI yang Dibaca
Tebal)
O Mendemostrasikan
Lam Jalalah
( ' ) dari
laIadz (%Ž)
O Siswa dapat
mendemostrasikan
huruI TaIkhim (HuruI
yang Dibaca Tebal)

O Siswa dapat
mendemostrasikan
hukum Lam Jalalah
( ' ) dari laIadz
(%Ž)



Tes
Peraktek



Tes
Peraktek


Lisan




Lisan
O Baca dan
telaah
dengan
benar
bacaan
huruI
TaIkhim
(HuruI yang
Dibaca
Tebal)

O Baca dan
telaah
dengan
benar
bacaan Lam
Jalalah
( ' )
dari laIadz
(%Ž)

2 x 40
menit









2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i






Standar Kompetensi : 12. Menerapkan hukum qalqalah

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
12.1.
Menerapkan
hukum qalqalah
hukum qalqalah

O Pengertian huruI
qalqalah

O Dua macam huruI
qalqalah yaitu:
huruI qalqalah
shughra dan
qalqalah kubra


O Siswa dapat mengeria
arti hukum qalqalah
O Mampu membedakan
macam-macam
qalqalah


Tes
Peraktek

Lisan O Baca dan
telaah
dengan
benar
bacaan
hukum
qalqalah

2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahanny
a.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca Al-
Qur`an untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelaiaran


LILI MALI`AH. S.Ag BAIHAQI. NUR, S.Ag


SILABUS

Sekolah : SMP PUSPITA BANGSA
Kelas : IX
Mata Pelaiaran : BTQ
Semester : 1
Standar Kompetensi : MENULIS
13. Mengenal HuruI-HuruI MAD (~~ ) dan Macam-macamnya
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan
Pembelaiaran
Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
13.1
Menggunakan
HuruI-HuruI
MAD (~~ )
dan Macam-
macamnya


HuruI-HuruI MAD
(~~ ) dan Macam-
macamnya
O Pengertian huruI
MAD
O Syaratnya huruI
MAD
O Macam-macam
huruI MAD
MAD Asli
MAD Far'i

O Macam MAD
Far`i dibagi
meniadi 13
bagian: Mad
waiib muttashil,
mad iaiz
munIashil, mad
lazi mukhaIIaI
kilmi, mad
aridh lissun,
mad lain, mad
iwadh, mad
badal, mad
shilah ghashirah,
O Mampu mengerti arti
MAD
O Mampu mengetahui dan
mengerti macam-macam
huruI MAD
O Mampu mengetahui 13
macam MAD Far'Ì dan
tata cara membacanya

Tes
tertulis

Tes
tertulis

Tes
tertulis


Uraian


Uraian


Uraian
O Apakah arti
MAD !
O Sebutkan
macam-
macam
MAD !
O Sebutkan
macam-
macam
MAD !
2 x 40
menit




2 x 40
menit
O Buku Juz Amma
dan
teriemahannya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca Al-
Qur`an untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid Peraktis
dan lengkap,
Ahmad Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i




Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan
Pembelaiaran
Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
O , mad lain, mad
iwadh, mad
badal, mad
shilah ghashirah,
mad shilah
tilawah, mad
lazim harIi
musabah, mad
tamkin, mad
Iarqii,























Standar Kompetensi : 14. Menerapkan Tanda WaqaI dan Tata Cara Membacanya


Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan
Pembelaiaran
Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
14.
Membedakan
Tanda WaqaI
dan Tata Cara
Membacanya
Tanda WaqaI dan
Tata Cara
Membacanya
O Pengertian
WaqaI
O Macam-macam
WaqaI : WaqaI
Tamm, WaqaI
KaaIi, WaqaI
Hasan, WaqaI
Qabih.
O Tanda-tanda
waqaI dalam Al-
Qur`an , , -,
-·, .·, ´, .,
·, ,
O Cara WaqaI
O Mampu mengerti ati waqaI
O Mampu mengetahui
macam-macam WaqaI
O Mampu mengetahui tanda-
tanda WaqaI dalam Al-
Qur`an
O Mampu menerapkan cara
bacan WaqaI
Tes
tertulis

Tes
tertulis


Uraian


Uraian
O Apakah arti
WaqaI !
O Sebutkan
tanda-tanda
WaqaI dan
cara
membacanya
!
2 x 40
menit



2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i






Standar Kompetensi : MEMBACA
15. Menerapkan HuruI-HuruI MAD (~~ ) dan Macam-macamnya

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan Pembelaiaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
15.1
Menerapkan
HuruI-HuruI
MAD (~~ )
dan Macam-
macamnya


HuruI-HuruI MAD
(~~ ) dan Macam-
macamnya
O Mendemostrasikan
HuruI-HuruI MAD
(~~ ) dan Macam-
macamnya

O Mampu
mendemostrasikan
huruI MAD
O Mampu mengetahui
dan mengerti macam-
macam huruI MAD
O Mampu mengetahui 13
macam MAD Far'Ì dan
tata cara
membacanya

Tes
Peraktek

Lisan O Baca
dengan
benar
penggunaan
huruf MAD
dalam
bacaan di
bawah

















2 x 40
menit

O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i






Standar Kompetensi : 16. Menerapkan Tanda WaqaI dan Tata Cara Membacanya

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan
Pembelaiaran
Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
16. Menerapkan
Tanda WaqaI
dan Tata Cara
Membacanya
Tanda WaqaI dan
Tata Cara
Membacanya
O Mendemostrasikan
Tanda WaqaI dan
Tata Cara
Membacanya
O Mampu mengerti ati waqaI
O Mampu mengetahui
macam-macam WaqaI
O Mampu mengetahui tanda-
tanda WaqaI dalam Al-
Qur`an
O Mampu menerapkan cara
bacan WaqaI
Tes
Peraktek

Lisan O Baca
dengan
benar
penggunaan
huruf Tanda-
tanda waqaI
dalam Al-
Qur`an













2 x 40
menit



2 x 40
menit
O Buku Juz
Amma dan
teriemahann
ya.
O Pelaiaran
TAJWID
Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Qur`an
untuk
Pelaiaran
Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran
Taiwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelaiaran



LILI MALI`AH. S.Ag BAIHAQI. NUR, S.Ag

SILABUS
Sekolah : SMP PUSPITA BANGSA
Kelas : IX
Mata Pelaiaran : BTQ
Semester : 2
Standar Kompetensi : MENULIS

17. Memahami Adab Terhadap Al-qur`an

Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelaiaran
Kegiatan
Pembelaiaran
Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belaiar
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
17.1 Menuniukan
Adab memegang,
menyimpan dan
membawa
mushaI Al-
Qura`an dengan
baik.


18.2
Menerapkan adab
membaca dan
mendengarkan Al-
Qur`an


Adab terhadap Al-
Qur`an
O Syarat membawa
Al-Qur`an
O Membaca
Isti`adzah
(Ta`awwudz)
O Cara Memulai
baca Al-Qur`an





O Menyebutkan cara
memegang, menyimpan dan
membawa mushaI Al-Qur`an
dengan benar
O Mendemonstrasikan cara
memegang, menyimpan dan
membawa mushaI Al-Qur`an
dengan benar
O Menyebutkan adab cara
membaca dan mendengarkan
Al-Qur`an dengan baik.
O Menuniukan cara akan
membaca, sedang membaca
dan setelah membaca Al-
qur`an dengan baik.
O Mampu mendemostrasikan cara
membaca dan mendengarkan
Al-Qur`an dengan baik.

Tes
tertulis







Tes
tertulis

Jawaban
singkat







Uraian
O Mengambil
dan
membawa
mushaI Al-
Qur`an
hendaknya
menggunakan
tangan ...

O Sebutkan
Adab
membaca Al-
Qur`an!
2 x 40
menit




2 x 40
menit
.
O Pelaiaran
TAJWID Qa`idah
Bagaimana
Mestinya
Membaca Al-
Qur`an untuk
Pelaiaran Pemula
(I.Zarkasi)
O Pelaiaran Taiwid
Peraktis dan
lengkap, Ahmad
Soenarto
O Pintar Ilmu
Taiwid, Drs.
NH.RiIa`i

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelaiaran


LILI MALI`AH. S.Ag BAIHAQI. NUR. S.AG

%" $0208907 $9,3/,742509038&$  0307,5,3:7:17,-0:7:1,93  
42509038 ,8,7 ,907 !44

- /.7.3 90702.9 /..3.3 :39: !0. 7.- 0:7:1.3 !02-0..  ":7 ..7.3 :7:1 :7:17.-  .947 %03 4394 3897:203 O %:8.7   O :: : 22.. .        039: 3897:203 7..3 $&$  !03..!02-0.7.2. 0893.3 O .9:   2039            $:2-07 0.93 /.3 :7:1    .25: 203:8 :7:1    7.25: 203:8 :7:1 %08 &7..9 :7:17.389.- .9.33 ..93       0303..  O !0.3 3/. 02-.7.3 !02:.3 .2:7:1   .-0/.3 :7:1 :7:1 7. :7:1 :7:1 -039: :7:1 .072.8 .3 0. 202-.  ..3 % ". .93 .39.3 9079:8  203.93   O 02-0/..- O %7.7. /..7..- O 03. /...-    /03.93         4.7.3.8 :7:1 7.8              . :7:1 O ..2...3    :7:1 7.

907 !44. 42509038 .8.7 .

. / -..9 ..3/. /.33 ..9 /.. *****    .2 .-:3 *** * 1.3  O 0303.3 .//05.3 90702..9. 9.. 02-./.2 ":7 .3 .9 :7:17. /..9.3 !02-0..78 /:.9.-..3/.- O .7.. 0893.-   %03 039: 3897:203 %08 &7.947 O ..87.7. .3 :39: !0...7.3   O 0303.7.78 /:. .3 9079:8  4394 3897:203  O $0-:9.8 .22.8          .78 -.87.9 .  O .7.. -.39.-. -..2 :7:17.7 O :: : 22.   4.9/.78/.  ..9..9.1.9:7:1 7.8** * * 1.3           O 80-:9 .3 3/.7.3 9079:8                                %08 &7.2:7:1 7..3/.25:202-0/. .!02-0.9  . -...7..3 0.9.9.3/.9:   2039 $:2-07 0.7.  * O 0303..25:203/0138.3 503079.3 *** * * /.3.309.-:3 ***** ..3 !02:.3   !03..3 2...-            .2..    O * 0303.25:203:8..7.2 :7:17.5...78 /:.3 O !03079. -.7..25:20.- O 0303..  O !0..7.. O 0303.39.   *  O 0303.. -:3 ** /...  ":7 .7.7.7.3 % ".9 .9 /.-  O .2 2..22.-.

-.907 !44.   42509038 .2 :7:1 :7:1 7.3202. /.8..2-:3           .3 -078.7            0303.

7.   !03.  .3/..25: 202-0/. 9.7.39../..-:3 9... 202-..3 .3.2-:30.. .7.3  O %.3 :39: !0.3 :7:1 .33    O .  ...3 507:-.   9.3.947  O . 33..89.3/...:7:1 :7:1-07:9 3       ' &  4.3 . .  O !0.3 83.3/.8 . /.25:20303. /.3/.2.3:7:1 :7:1 .9****** 8::3     O ..  . 2.9203:8 :7:1.3 0.8.. :7:1 -07...3 3/.2-:3 /.2-:3  O 07.9 /8.5..7.37 /...33     O 02507.7 /05.2..-..38.2-:3./.3 83.3/. O .3 .25:20303.9     .-.            .7.9:   2039           2039        2039            $:2-07 0.3 % "..25:  203:8 :7:1 .7 O :: : 22. 203:83.3 90702.3-0.3 !02-0.. $..3       %03           %08 9:8     %08 9:8     039: 3897:203           .2 :7:1 7..9.. 0893.:7:1 -07.    O .7.3-40 -078.3 !02:.3/..3 8. .. /..89.3.9       43943897:203           O $0-:9.  ":7 .7 /05.9 /..3/. /..7.7.7.3.3 .7. 02-.89.:7:1..!02-0.7.3/.8 203./ :7:1 .3 :7:18.3 -40 -078. /.-***  O 0303.  .9.8                :7:1.3..2-:3//05.

5....8.907 !44.3-03.    02-.7   03/024897.3.3./03.... .3/.3 -.3:7:1 :7:1./. .8.7/.  42509038 .  $9....3 20307.742509038    02-.3-078.3:7:1 :7:1.07:7:1 :7:1...

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

 /.3:7:1 8. -03.. 2039 -07:.3  .3 -03.90 8.7 :7:1 .    !03.. .89.7 /.3 :.89.3 .- /.3.  !7... /.. .  .7.3 4...7..3..3 .8.  .7..89..3..89.3 -03.  /.25.. O .7 /.3-078.   .8 ..8.3  .3  O ..7 :7:1 %08 /03.2-:3  /...907 !44.7 :7:1  . 03/024897. /03.3   O 02-..7 .  .7.3 .3 :7:1 :7:17...    42509038.3.25: 202-.9: %03 039: 4394 3897:203 3897:203   .3 ..7 ..

 O !0.3                  "&# $            . 0893.3.2.33 . /.$04..3 3/. .8        0309.      $                     :7:.7 O :: : 22.3 !02-0..  ":7 .!02-0.947 $:2-070.9.9.  ..3 !02:.7.3 0..7.7...3 90702.3 % ".!0..7..:  05. 02-...7..3 :39: !0. /.7.

7 $!!&$!%$ ' %&$ "&# .8.3 $0208907 $9.742509038   42509038 . 0. $&$  $04.8 .3/.!0.9.7..

.907 0..3/..3 03.7 2: %.   .  .3   1. .. 9079:8  ..9..3!02-0. /.7..8::3 4..33   /03.3.33    Â03.3/.3 3/... 9.//.2-:3:7:1 %08 &7.9:   2039         2039 $:2-070..:-.  ":7 ../  78   #1.7 O :: : 22.39.33 !03..3..39.3/... .43942.3 90702./03.:7:1.    2..9.3 % ".7.33...3 !02:.3 O 07.8  O !0.9../ !07.//./ $403.3/.98/.7.%"  &$  02-.2.8 .3  .2.5  2.    .   :7:1.  O !0.../   .43942.//.. Â02-. /.3 %..3 Â03:3:.87.3203:3.1 -.39.947 %03 039: 4394 3897:203 3897:203  %08 &7...:7:1./ /03.7.3 :39: !0.3%.... 0893.794 O !39. 9079:8 .9.3 Â07.33 . 02-.39.3 !44.7./03.

.3 O !03079.//.87./ O .3 %.3 9. ..!02-0.3 :7:1 .3/.33 /03.3/././..7. O .: O %.33    .    0309. %.9.3./ /.

8. $9.2::2 ::2-.7 .3%.907 !44..3/.3:3..9 42509038 ..742509038    02..33/.

33 /03..  .33   :39:    202.39.8./ /.3 2030.3/.7/.!02-0.3 0.  ":7 ../ !07.7. .3 O 030.  039: %03 3897:203   0309..3 % ". 0893..//.: O %..8 . !07.3 :39: !0.39.-07/8:8   :39: O .33      4.33    O $8...2 O 030-:9.7 O :: : 22.3 :7:1 .3 !03.5  2.3.794 O !39....9:   2039                 2039 $:2-070.9.3..4394-.3 -...32. /03../ /.3 -03....  O !0.3   -07-.7 2: %./.32.39. /.7.8  O !0../  78   #1.4394   -.3 3/./03..7-..9:7  %.3.3 !02-0. 202-..39.3 2.3 2....3   507-0/. /./ .8    /.//.7..3    20302:.   /.3/...3 90702.7.98/..947 4394 3897:203 Â.3 9..3503079.7.3 %. 02-.7 507-0/.7. %..3  %08 8..3 90.90  O $8.  ..33   -.39..8 . 907.33 .//./ $403.3 03..25:202-..33                                     ...3./..2..33 2.3 -03.3   /..3 !02:..

!0..: 05.0309..$!!&$!%$      $                 :7:.3                          " $                           .9.7.

32.3 .3/..3079.3 3/.9.8.9.3!02-0.907 0.947 !03.8     ' .742509038   &$   02..2::2 ::22/.3   %&$ "&#  $0208907     $9.7.$&$  $04.!0.7.    $!!&$!%$ 0.3:3.7 !44.3..8///.9 42509038 ..

./.298..7.3 9079:8 2/.  -.7.3:3..  2030-:9.  .8:/ /03.8  O !0.1.7 2: %.1.7 O :: : 22.8///.3 !02:. /.3 90702.34:2 22/./ !07.  .7 /.9 202-0/.3079..298.3.   ..31.5.7 4.9 O 030-:9.3 O $8..3 1.  :33.794 O !39.3:7:1 :7:11..3. 8.3.3 503079.9  ..1... 8.9   O $8..3 O ::2 ::2 O !03079.. :33.33:3 .     .9: $:2-070.3 %03 039: 3897:203   %08 &7.2..3 /2.7.  ":7 . /. 0893.3 4:2 ::2 079. 2039 .3. .8//  ./ $403. /.  O !0./.1.8 .7   4394 3897:203   5. 8.  /.33 .5  2.3 1.2 98.32.3. 02-.3  :33..!02-0.  ..3 % ".298.7 .3 :39: !0.7.   /.  ./ 78   #1.  :33. 8.5.32  /.3 03.98 /.7.3 %.

$9.742509038    ::2 ::2.3/.2%. 71.

8..3.7 !44.9.947 !03.2       42509038 .907 0.7.3 3/.3 . 71 & /..3!02-0.%.

..28.2%..7.8.3 %08 O 5.3 $...3503079.!02-0.28..5. ::2-. .3 O !03079.79 0307.3 %03 039: 4394 3897:203 3897:203    ::2 ::2 &7..3   O 030. 71.3    $.

.7..7.28. -.   /..2..2.3   O 02-0/..28. :7:1 :7:1.28..3    O 030.3   ".3   O $0-:9.3 $.28.28.3     "./.2.2.2%.3   :7:1 :7:1    0/.. 71.3    &  /.    $.2 O 5...2   ".8: $.3    $.7.3.. 9079:8 . 71 9079:8  ::2-.3   /./.2    ". ".2.7.3   ".3        ".   $./.25:02-0/.39072..    $.3 /..3::2 O .7.28.2. ..2.8.7.3   O !03079.7. ".3    ...3 O 03079507-0/./.  ::2-..2.7.%.3    O !03079.   %08 &7.

71. 7 02-0/..%.3 %.

3.2  & /. 71 .3  ::2 ::2 & /.2 /2.2%.3. 71.8:/ .%.

2      %. 71  &  %. /03. 71.3.

  O 02-0/. 71.3.3:7:1 /. 71 &  ..2   %.2%.

71.3 :7:1.   O . 71 & /.2 %.3.2%..3 /.25:02-0/.

7.  O !0.33 .3.  .98 /..7. 02-.3 %..          .5  2.  ":7 .7 O :: : 22.3 :39: !0.8 . ...3 % ".  ./ 78   #1./ $403.3 90702./ !07... /.3 .7 2: %.794 O !39.3 03.7. 71 & /.8  O !0.. 0893..2. /.9:   2039            2039 $:2-070.7.2      4.2    %.3 !02:.

907 0.742509038     0303. $9.::2 ::22/.7 !44.7.3 .32.3:3.9  42509038 .3079.8.3.3 3/.3/.3!02-0..947 !03.8///.9..

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

3/.$9. 71.3.2%.742509038    03/8758.

8.907 0.7..3 .3 3/.3!02-0.9.3..%. 71 & /.947 !03.7 !44.2       42509038 .

.3 %08 O 0307..7.3   O 030.5. ::2-..2%.3 O !03079.28. 71..3503079.3 $.!02-0.3 %03 039: 3897:203   ::2 ::2 8.3   .8.

.     $...7..3      $.../.   ".28.3    O !03079.28.2.3   O 02-0/.7.7.90  ::2-..3 $./.39072.3..3  O 030.3        ".3      .28..28.%.3    ".3      0/.2   ".2  O !03079.8: $.. -.2.25:02-0/.3 O 03079507-0/.2. 71.3.2.3::2  ". ".7.2%.7. 71 !07.  ::2-.28.2..8.3       $.2..3   & /.2 O .. :7:1 :7:1.   /../.7.3   O .   %08 8./.

.90 02-0/.%. 71. 71 !07.3 %.

3. 71  ::2 ::2 & /. 71.%.3.2    & /.2%.2 .

.2%.      %.25:02-0/.3:7:1 O .3 /..3. 71. 71 &  O 02-0/.2  :7:1.

71.2%. .

71 &     /.3 90.9: 4394 3897:203 . 71 & /... 71...$04.7..8 .3.7   2039   -.3.  /.    4.   %...3.28.3    ". /03..2         0309..../.3   90.3    $.2 %.7  -../.2  %.2.3 -03. 2039 /03.      .:  05.3  -03..

3 %.3 % ".7./ !07.5  2..7.7.3 :39: !0.3.  ":7 .3  .7 O :: : 22.9..!0.7. .7 2: %. /.3 !02:...3 90702.  %.98 /..                  :7:. 02-.794 O !39.7.33 . 0893.2     $:2-070.3 03.  O !0... /./  78   #1../ $403.. 71  & /.  .2.8  O !0.3     $          " &# $  .

.9..3/.%0-.12 :7:1.$&$   $04.3:7:1 :7:1%.3 3/.947 !03.   42509038 .3-.3!02-0..7.742509038   &$   03/8758.8     ' ..3   %&$ "&#  $0208907     $9.9..!0.7.    $!!&$!%$ 0.7 !44.3 .8.907 0.

%0-.%0-..7..2 O $8..3 %. /./.2 ::2#..5.3 %..7   2039        2039      2039 %     O :: : 22../ $403../ %  4..2.7.390-. '      /.8:/ /03.7..1.3 O  .2::2#.7.5  2.12 :7:1 9079:8  :7:1%.3. :7:1 :7:1 .  .1./ %     20309.....12 :7:1    %0-.794 O !39..  . .2  %08 &7.7... .3 O 0309. '   9079:8  O $8.2...98 /.  5.3 03..:::2  .3 90702...2 2.5..3 %03 039: 3897:203    :7:1 :7:1 %08 &7.7.3 O   9079:8   O $8...::2.!02-0. /.7.1.3-.  ":7 ...8  O !0.  . '  /.    O !03079..9 O 02-0/.9047958 /.3 9072.3-..5.  O !0.    :7:1.9 %0-.7.   O .3 % ".-07.7. 02-...3.3-. O $8./ $:2-070.3 :7:1 :7:1 ./  78   #1.3-.3./ !07.5..8 .        2.. :7:1%.. 202-.  .3    .2 .. '  /.2. 2./.    202-0/. 0893..7..33...12 0309.::2.9 /../.2.3 !02:.3 :39: !0.:!03079.8: .3.9  20309. :7:1#...12 :7:1 %.. /.5./ %   %08 &7..7 2: %..3 /2.9: 4394 3897:203 $0-:9.1./.

7.  42509038 .3 3/.8.6.3!02-0..947 .5.907 0.742509038  0307.7 !44.3/.9..3::26. $9.

6.3   O $0-:9.2 2. .3 90702.7. 0893.33 .79".2.3::2 6.:2../. 02-.6..9: $:2-070.3 !02:.2::2 6..  !03. 502-.6...2::2 6.3 9079:8 . 02-0/.7....         ..6.5.3 03...3..7 O :: : 22..  O $8.9 0309.7.3  ::26...7 2: %.:!03079.7..98 /.  O !0. /./ $403.   O .43943./.  . 2039  -08079.3 % "..3 .33 .3 %.794 O !39.6...8  O !0./. O $8. O !03079.3 ::26.3 :39: !0..5  2.3 %03 039: 4394 3897:203 3897:203 %08 &7.5.!02-0.9 0309. /.7./ 78   #1.3    ::26..6..6.8 ..  4./ !07....  ":7 .

.7.3-.3:7:1 :7:1%.742509038        0. $9.9.   42509038 .947 .907 0.3/.%0-.3!02-0.3 3/...12 :7:1.8.1..7 !44.

.3-..8..12 !07..3 !02:.3.      ..1..3 O .           :7:1 :7:1 %.3   :7:1 %08 8...7 -.9 :7:1%.3 :7:1.7.5  2.3 -03..3 %03    0307. /.9 203/024897.3   -03.2.  ":7 .12 :7:1 %0-.3.8.3 :7:1 :7:1 %. O $8.98 /.. 02-.7.  O 03/024897./..12 :7:1 .3 90.12 :7:1 .5..7./ %     2039            2039 O :: : 22.  O !0./ 78   #1.3 4.. 0893...33 ..3  .   /03.8.3-..3 %.90  90.. .7 039: 4394 3897:203 3897:203 %08 8../ %  ' /... /.3 90702.  .3  -.12 203/024897....7 2: %...2 .8  O !0.7 -.9: $:2-070.8 .3 !07.7..794 O !39../ $403./ %     !03..3 %.3 % ".7.8.3-./ !07.7./.1....!02-0.5.  .2.   O .2...%0-.. ./..%0-.3 03.  %0-. /03. %0-.3 O $8./.   O 03/024897.3 :39: !0.7.7 ::2.90 :7:1.3 ' /..5. :7:1%. '  /.3-.1..

.  $9.   42509038 .907 0.8.7.742509038    0307.3 3/.9.5.6.7 !44.3::26.3!02-0.947 ..3/.

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

9.3 .  $&$    $!!&$!%$ 0.9.907 0.7.:7:1 :7:1 42509038 .3/.8      .8.742509038   &$  0303.3   %" $0208907     $9..7 !44.!0.

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

8.7  .907 !44.   42509038 .

87.76  3/.71 2:8./ 1..3  O 0..!02-0./ 2.3 !02-0./  ..3 039: 3897:203   4394 3897:203 4.3 2.947 %03  !03..9.2./ 9./ -.8 .-./.9:   $:2-070./8. 2.7.7./ .7                      .  2. 2./. 2.3 2.23 2. 9./ 8...

 $9.742509038     42509038 .3/.7 !44.907 .8.

:9.6.7.25:20309.  .1 .9.2..6.3 3/.3/..3..!02-0..3  '  039: 4394 3897:203 3897:203 &7..3%. %.3/.3 03...5.7.3 !02:.98 /.:   2.6.6.5  2.9.2  ..7.3 %..9. ":7 .3.3 %08 &7.79 9079:8  .7..5.3. /.2 2...6. 0893. .7. 02-.. O .6..22 .3..1 /./ $403.9../ !07..25:203079...7.7.3.. O .3%.1   2039      2039         O .3 !02-0..3/.2 2.1 O :: : 22.6.1/.3 90702.3.1.7 2: %. .947 %03 !03. /. 9079:8 .3 :39: !0.6. 0.7   02-0/.3 O .1 .  -.3  202-.7.2 ":7 .6..25:20309..8  O !0.6..1 ".6.7..6. O ...6.3/.3/..  O !0.. .-  O %.02-.  ":7 .9: $:2-070.3 4. ..8 .3/.1 .6.6...33 .7. 9.8.1 O .6. 9.1 %08 O 5.1 O $0-:9.1/..9..3 O !03079.3 %..3 9..1/.3  0307.1 %.3 % ".6..3.3 ..3/.3/.1 02-.7.1/..3 %.794 O !39.1 /..7.. .3%.2 ./  78   #1.3/.2.        . 02-..3 9....25:20307.

3!02-0.3/.$9..3.7.9.3:7:1 :7:1  /..8..  42509038 .23..947 !03.5..3 3/..3 .907 0.742509038      0307.7 !44.2 2.

7. O .7.2.  .5...23... /.7 503:3.!02-0.32030792.3 %03 039: 3897:203   :7:1 :7:1  O 03/024897.3 90702..  O !0./ !07.3   /.3 O .7.8..2:7:1 2...25: %08 8... /.. $:2-070..2 2.90 :7:1 :7:1 203/024897.9: 4394 3897:203 .8  O !0.794 O !39..7   2039  O :: : 22...7.. /. O ..33 ..25:20309..23.3 O 0307...3 !02:.3 !07.3.2 /.3..2.3/ -.7.98 /.7.9.5  2.2  2. 02-.7 2: %...  ..3   9...2 -.:    2.3 03../ 78   #1.  202-.                       4.3 % ".2 :7:1 :7:1  :7:1  /...3 -03./ $403.8. .23.8 ..25:20309.7 /..  ":7 .... 0893.3.3 %.3 :7:1 /..3.. /03.3 :39: !0..3..:  2.

742509038    42509038 .$9.8.3/.907 .7 !44.

7..3 02-.9..9. ..:9.3  0307.5  2.6.!0..5.1/.  0309. 02-.3/.25:20307.8..3.7..5.3 %.3 O 03/024897.7.3/...2 O .3/.6.7.. O .7 2.2 2.        $                  :7:.02-.90 %..7....3 /.9.7.7 2: %.3%..3. 0893....3.794 O !39.3 % ".3 90702..1 503:3.6..3.7.3 !02:.3%..3/..6.7.. ":7 .9.6.1/./ !07.3 3/.1 /.3/. -03... 02-.!02-0.2..9: $:2-070.3 O .3 03.7. 0.3/.25:20309.3/.7.7.:  05..6.9.33 .3/.1 %08 8.25:203079. .947 %03 !03..2 9.3.  ":7 ..25:20309.9./ $403.3. 9.: /03.3 /. /./  78   #1.3 !02-0.. %..9.6.1/.3 :39: !0.3. !07.  %....$04.3         " &# $  .3%.7 039: 4394 3897:203 3897:203  0307.  O !0..1 ":7 .  . :7:1%.1 %.1                2039      2039 O :: : 22..6... .3 %.7.2.5... /.3 4.8  O !0.3 O .8 .98 /.6. 02-..3 O .3 -..

7..3/.3 $04. $&$      $!!&$!%$  %"  &$  02.-%07.8.742509038    42509038 .3  $0208907  $9.2/.   0./.8   .7  ..!0.907 !44.5 6:7 .9.

.7./.7./.3 ":7 .3 039: 3897:203 .1 ":7 .7.947 %03 !03.7.3 3/..2:8. O 030-:9.25:203/024897.-.3 202-.  .3 %. .3  ":7 ..7.3               " &# $  .3..   0309..5  2..5 /. O 03/0243897.9 202-.....!0.7./.3/03..  ":7 .. 02-..   O 03:3:.3  ":7 .3 -.3-...3-.3 /....3 83.3   2039       2039  O !0.9: 4394 3897:203 $:2-070.3 202-. /. 202-..3  /03...3.3 9..- 202-./..7..  ":7 ./.3    O $.  %08 9079:8        %08 9079:8  O 03.3/./.3 /.3/.02:. /03.3-.3203/03.7   03:3:.  O  ..7 2: %./ !07..- 202-.3 20325.3-03.8  O !0.7..3. 2:8.3...8.3 0..794 O !39..3.3 4.5..3 :39: !0.      0307.7.:/  2020..7. ":7 .9. 0893.9.7.3/03. /./  78   #1.  202-.- 907.$04.3 20325. 202-.3 /..3 !02-0.9        &7..-.3202-. 6:7 .3 % ".202-./ $403. ":7 ..3 203/03.3 20325.7.2:8.38090. 80/. %.3. 203:3../..7.2- /.3-03.3 2020.98 /.3   O $0-:9..3 03.7.8.3 -.3   ":7 .!02-0.3 202-.7.2.3 O .:  05..7.3 O 02-.7  O 030-:9..1 ":7 .3203/03.3.1 ":7 .3.1  ":7...7 89 .7..3 /03.- 2020.3 03/.3 202-. .3..3 !02:. .        $                    :7:.3/03. 2:8.8 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->