KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs

)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : VII/1 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2

7

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

8

Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : SMP/MTs ........... : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) : VII (1) / 1 : 20... -20... Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi
bentuk-bentuk muka bumi daratan dan dasar laut

Standar Kompetensi
1. Memahami lingkungan kehidupan manusia.

Kompetensi Dasar
1.1. Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan.

KKM

Alokasi Waktu

o Mendeskripsikan
proses alam endogen yang menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi. o Mendeskripsikan gejala diastropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api.

o Mendeskripsikan
faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya.

o Mendeskripsikan
proses pelapukan

o Mendeskripsikan
proses erosi, dan faktor-faktor penyebabnya, dampaknya.

o Memberikan contoh
bentukan yang
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2

9

/Semester 1-2 . o Mengidentiifikasi peninggalan – peninggalan kebudayaan pada masa pra-aksara. Mendeskripsikan kehidupan pada masa pra-aksara di Indonesia. 2.1 Mendeskripsik an interaksi sebagai proses sosial o Menjelaskan pengertian interaksi sosial. 10 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. Alokasi Waktu o Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya. Memahami kehidupan sosial manusia.2.jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa praaksara o Mendeskripsikan perkembangan kehidupan pada masa pra.aksara dan peralatan kehidupan yang dipergunakan.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi dihasilkan oleh proses sedimentasi. 2. o Melacak kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara dengan atlas sejarah. o Menjelaskan pengertian dan kurun waktu masa pra – aksara o Mengidentifikasi jenis. 1.

o Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial. M endes-krepsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral proses sosial disosiatif. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Menjelaskan kaitan interaksi sosial dan proses sosial. 2. Alokasi Waktu 2./Semester 1-2 11 . o Mendefinisikan makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang 3. o Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi.3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial o Menjelaskan syaratsyarat terjadinya interaksi sosial. o Menguraikan fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian.2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian o Menjelaskan pengertian dan pentingnya proses sosialisasi.4 Mengurai-kan proses interaksi sosial o Mengidentifikasi proses sosial asosiatif o Memberi contoh 3. 2.1. o Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial.

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam memenui kebutuh-an KKM Indikator Pencapaian Kompetensi bermoral o Mengidentifikasi ciriciri makhluk sosial dan makhluk ekonomi yangbermoral o Mewujudkan hubungan yang harmonis antarmanusia sebagai makhluk sosial & ekonomi yang bermoral Alokasi Waktu 3./Semester 1-2 . o Mengaplikasikan kegiatan / tindakan ekonomi sehari-hari berdasar motif dan prinsip ekonomi. dengan melakukan berbagai tindakan ekonomi o Mendeskripsikan berbagai tindakan ekonomi rasional yang dilakukan manusia o Mendefinisikan pengertian motif dan prinsip ekonomi. 12 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. o Mengidentifikasi macam-macam motif dan prinsip ekonomi.2. M engidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan sehari-hari o Mendeskripsikan perilaku manusia dalam memanfaatkan sumber daya yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.

Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) (__________________________) NIP/NIK : ......................…………………… 20 ……..... Kepala SMP/MTs………………… ……..……............... Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX..... Alokasi Waktu Jumlah Mengetahui..........KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi manfaat /pentingnya prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari... (_______________________) NIP/NIK : ./Semester 1-2 13 ............

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 14 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 .

.......... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX......KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs......................../Semester 1-2 15 ... Kelas/Semester : VII/2 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : ... : .... : ..................................

/Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 16 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX.

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : SMP/MTs . untuk mendapat-kan informasi keruangan KKM Alokasi Waktu o Mengidentifikasi jenis. o Memperbesar dan memperkecil peta dengan bantuan garisgaris koordinat(garis grid) 4.3.. o Mengidentifikasi informasi geografis dari peta...2.. -20.Membuat sketsa dan peta wilayah yang menggam barkan obyek geografi o Membuat sketsa wilayah dan obyek geografi....bentuk dan pemanfaatan peta.. Menggunakan peta.. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya Kompetensi Dasar 4.Mendeskripsikan kondisi geografis dan penduduk o Mendeskripsikan Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) : VII (1) / 2 : 20.1. o Mendeskripsikan kondisi geografis suatu wilayah pada peta..... 4./Semester 1-2 17 . dan globe. atlas. Standar Kompetensi 4. o Menentukan simbolsimbol geografi pada peta. atlas.. atlas dan globe. o Mengartikan berbagai skala. Indikator Pencapaian Kompetensi o Membedakan peta.dan globe.

o Mendiskripsikan zona laut menurut letak (laut pedalaman.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi kondisi penduduk suatu wilayah. o Mendeskripsikan siklus hidrologi dan bagian-bagiannya./Semester 1-2 . o Menganalisis proses terjadinya angin dan memberikan contohcontohnya. Alokasi Waktu o Menganalisis kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk. o Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas permukaan air laut. o Mendiskripsikan cuaca dan iklim. 4. o Mengklasifikasikan bentuk-bentuk tubuh air permukaan dan air tanah serta pemanfaatannya.Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer serta dampaknya terhadap kehidupan. o Mendeskripsikan sifat-sifat fisik atmosfer. laut tengah) dan 18 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. frontal). o Mengidentifikasi tipe hujan (orografis.4. zenithal. laut tepi.

abisal)./Semester 1-2 19 .KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi kedalamannya (litoral. dan pemerintahan pada masa Islam di o Melacak proses masuk dan berkembangnya agama Islam ke Indonesia Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. Alokasi Waktu o Menafsirkan pengertian batas landas kontinen. o Mendeskripsikan masuk dan berkembangnya agama Hindu dan Buddha di Indonesia o Menunjukkan pada peta daerah-daerah yang dipengaruhi unsur Hindu Buddha di Indonesia o Menyusun kronologi perkembangan kerajaan HinduBuddha ke berbagai wilayah Indonesia o Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalanpeninggalan sejarah kerajaan-kerajaan bercorak HinduBuddha di berbagai daerah 5.1 Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat. dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan menunjukkannya pada peta. kebudaya-an. laut territorial. batial.2 Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat. 5. dan pemerintahan pada masa HinduBuddha serta peninggalanpening-galannya. kebudaya-an. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa 5.

dan pemerintahan pada masa Kolonial Eropa o Menguraikan proses masuknya bangsa– bangsa Eropa ke Indonesia o Mengidentifikasi cara./Semester 1-2 . KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Mendiskrepsikan saluran-saluran Islamisasi di Indonesia Alokasi Waktu o Menjelaskan cara yang digunakan oleh Wali Songo/Ulama lainnya dalam menyebarkan Islam.cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya o Mengidentifikasi reaksi bangsa Indonesia terhadap bangsa Eropa 20 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. kebudaya-an.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indonesia. serta pening-galanpening-galannya.3 Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat. o Membaca dan membuat peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Indonesia o Menyusun kronologi perkem-bangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia o Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalanpeninggalan sejarah bercorak Islam diberbagai daerah 5.

o Mendiskripsikan persebaran (agihan) permukiman penduduk di berbagai bentang lahan dan mengungkapkan alasan penduduk memilih bermukim di lokasi tersebut o Mendeskripsikan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk.tian dan macam-macam kegiatan ekonomi.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Mendiskripsikan perkembangan kehidupan masyarakat. Mendeskripsikan kegiatan pokok ekonomi./Semester 1-2 21 . o Mendeskripsikan bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan. jalan. dan pola permukiman berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi. yang meliputi kegiataan o Mendefinisikan penger. pantai). penggunaan lahan. kebudayaan .dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa Alokasi Waktu 6. o Mendeskripsikan pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai. 6. Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. non pertanian).2.1 Mendeskripsik an pola kegiatan ekonomi penduduk. memahami kegiatan ekonomi masyarakat 6. o Mengidentifikasi mata pencaharian penduduk (pertanian.

dan distribusi barang /jasa KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Mendefinisikan pengertian konsumsi Alokasi Waktu o Mendiskusikan jenis-jenis barang yang dikonsumsi siswa dan keluarga o Menyusun skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan sebagai siswa. o Mendefinisikan pengertian produksi o Mengidentifikasi Faktor-faktor yang mempengaruhi produksi o Mendeskripsikan macam-macam kegiatan produksi o Mendefinisikan Pengertian sumber daya ekonomi o Mengklasifikasi maca m-macam sumber daya ekonomi 22 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. produksi./Semester 1-2 .aspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang. o Mengidentifikasi aspek.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar konsumsi. o Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang.

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi
etika ekonomi dalam memanfaatkan fak tor-faktor produksi dalam kehidupan suatu usaha/bisnis

Alokasi Waktu

o Mengidentifikasi
usaha-usaha yang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan mutu hasil produksi (bidang industri dan pertanian ) baik melalui intensifikasi maupun ekstensifikasi o Mendefinisikan pengertian dan tujuan distribusi o Mengklasifikasi sistem distribusi beserta contohnya (langsung, tidak langsung dan semi langsung) o Mengaplikasikan kegiatan distribusi dalam perdagangan o Melakukan kegiatan yang menggambarkan contoh etika ekonomi dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan. 6.3. Mendes-kripsikan

o Mendefinisikan pe 23

Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
peran badan usaha, termasuk koperasi, sebagai tempat berlangsungnya proses produksi dalam kaitannya dengan pelaku ekonomi

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi
ngertian usaha, perusahaan dan badan usaha

Alokasi Waktu

o Mendeskripsikan
macam- macam badan usaha. (menurut pemilik modal, lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk hukum)

o Mengidentifikasi
misi/tujuan badan usaha(milik negara /daerah, milik swasta, koperasi)

o Mengidentifikasi
beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis

o Mengidentifikasi
badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi

o Mendeskripsikan
peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi o Mengidentifikasi penerapan berbisnis, mulai dari usaha kecil-kecilan 6.4. Menggu-nakan gagasan kreatif dalam tindakan o Mendefinisikan pengertian kreatif dan proses kreatifitas

24

Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
ekonomi untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi
dalam tindakan ekonomi o Mendefinisikan pengertian inovatif dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari yang mampu mendorong peningkatan kesejahteraan o Mengidentifikasi proses kemandirian dalam usaha meningkatkan prestasi dan kesejahteraan o Mengidentifikasi cara menghasilkan barang/jasa hasil kreatifitas dan inovasi yang direncakan

Alokasi Waktu

o Mempraktekkan dan berlatih membuat produk berupa barang/jasa dari sumber daya yang dimiliki

Jumlah

Mengetahui, Kepala SMP/MTs …………………

…….……..,…………………… 20 ……. Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

(__________________________)

(_______________________) 25

Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2

..KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) NIP/NIK : ....................................../Semester 1-2 ....... 26 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX........... NIP/NIK : ..........

/Semester 1-2 27 .KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX.

. : .KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs.............../Semester 1-2 ....................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 28 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX.................. : ................... Kelas/Semester : VIII/1 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : .......

/Semester 1-2 29 .KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX.

. o Menganalisis hubungan letak geografis dengan perubahan musim di Indonesia.. 30 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. o Mengidentifikasi penyebab terjadinya perubahan musim dan menentukan bulan berlangsungnya musim hujan dan musim kemarau di wilayah Indonesia.... tipe Australia serta kaitannya dengan pembagian wilayah Wallacea dan Weber.. letak astronomis) Indonesia.. o Menyajikan informasi persebaran flora dan fauna tipe Asia. memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk Kompetensi Dasar 1... Standar Kompetensi 1. : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) : VIII (2) / 1 : 20... -20... Indikator Pencapaian Kompetensi o Menunjukkan letak geografis (letak geografis.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : SMP/MTs ..1 Mendeskripsikan kondisi fisik wilayah dan penduduk KKM Alokasi Waktu o Mendeskripsikan persebaran jenis tanah dan pemanfaatannya di Indonesia./Semester 1-2 .

2 Mengidentifikasi permasalahan kependudukan dan upaya penanggulangannya KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk serta upaya mengatasi pertumbuhan penduduk yang tinggi./Semester 1-2 31 . o Membandingkan tingkat kepadatan penduduk tiap-tiap propinsi dan pulau di Indonesia o Mendeskripsikan kondisi penduduk Indonesia berdasarkan piramida penduduknya. dampak positif dan negatif serta upaya penanggulangannya. o Mendeskripsikan berbagai dampak ledakan penduduk dan upaya mengatasinya. o Mengidentifikasi jenis-jenis mobilitas penduduk. Alokasi Waktu o Mendesripsikan angka kelahiran dan angka kematian. faktor penyebab. serta faktor-faktor pendorong dan penghambatnya. o Mendeskripsikan kualitas penduduk Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1.

Alokasi Waktu 1.3 Mendeskripsikan permasalahan lingkungan hidup dan upaya penanggulangannya dalam pembangunan berkelanjutan o Mengidentifikasi unsur-unsur lingkungan (unsur abiotik./Semester 1-2 . 1. o Menafsirkan hakekat pembangunan berkelanjutan. o Menjelaskan permasalahan kuantitas penduduk (kuantitas dan kualitas). o Mengidentifikasi penerapan pembangunan berkelanjutan.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi dan upaya mengatasi kualitas penduduk yang rendah di Indonesia. o Mengidentifikasi 32 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. o Mengidentifikasi ciriciri pembangunan berkelanjutan. o Memberi contoh usaha pelestarian lingkungan hidup. sosial budaya) o Menafsirkan arti penting lingkungan bagi kehidupan.4 Mendeskripsikan permasalahan kependudukan dan dampaknya terhadap pembangunan. unsur biotik. o Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerusakan lingkungan hidup dan faktor penyebabnya.

1 Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperalisme Barat. Memahami proses kebangkitan nasional 2.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi dampak permasalahan penduduk terhadap pembangunan.profesional .Mengurai-kan proses terbentuk-nya kesadaran na sional. dan perkem-bangan pergerakan kebangsaan Indonesia o Menjelaskan pengaruh perluasan kekuasaan kolonial . perkembangan pendidikan Barat ./Semester 1-2 33 . Alokasi Waktu 2.2.dan perkembangan pendidikan islam terhadap munculnya nasionalisme Indonesia o Mendiskripsikan peranan golongan terpelajar . serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah o Mengidentifikasi kebijakan-kebijaka pemerintah kolonial o Mengidentifikasi pengaruh yang ditimbulkan oleh kebijakan –kebijakan pemerintah kolonial di berbagai daerah o Mendeskripsikan bentuk-bentuk perlawanan rakyat dalam menentang kolonialisme Barat diberbagai daerah o Mengidentifikasi daerah –daerah persebaran agama Kristiani 2.dan pers dalam menumbuh kembangkan Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. identitas Indonesia .

34 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 .2 Mengidentifikasi berbagai usaha pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan o Mengidentifikasi akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. o Memberi contoh penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat. keagamaan sampai terbentuknya nasionalisme Indonesia o Mendiskripsikan peran manifesto politik 1925. Konggres Pemuda 1928.1 Mengidentifikasi berbagai penyakit sosial (miras. Memahami masalah penyimpangan sosial 3. o Mengidentifikasi bentuk-bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. dan sebagainya) sebagai akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat o Mengidentifikasi penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. kedaerahan . PSK.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi kesadaran nasional Indonesia Alokasi Waktu o Mendiskripsikan perkembangan pergerakan nasional dari yang bersifat etnik. dan Konggres Perempuan Pertama dalam proses pembentukan identitas kebangsaan Indonesia 3. 3. judi. narkoba. HIV/AIDS.

o Mengidentifikasi upaya-upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar masyarakat KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial.1. macammacam. Alokasi Waktu 4. dan faktorfaktor yang menentukan kebutuhan o Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kebutuhan manusia beraneka ragam o Menjelaskan pengertian skala Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 35 . Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat 4. Mendeskripsi kan hubungan antara kelangkaan sumber daya dengan kebutuhan manusia yang tidak terbatas o Mendeskripsikan arti kelangkaan dan faktor-faktor penyebab terjadinya kelangkaan o Mengidentifikasi usaha-usaha manusia dalam mengatasi kelangkaan o Mengidetifikasi cara memanfaatkan sumber daya yang langka untuk memenuhi kebutuhan o Mendeskripsikan pengertian.

dan negara o Menggolongkan Pelaku ekonomi utama dalam perekonomian Indonesia o Mengidentifikasi peranan dan tujuan keberadaan 3 sektor usaha formal (BUMN. masyarakat. RAT. perusahaan. ) o Mengidentifikasi tentang cara pendirian. sumber modal.Mendeskripsi-kan pelaku ekonomi : rumah tangga. sejarah.2. ciri-ciri. keanggotaannya. peranan. cara pemba-gian SHU. landasaan. prinsip-prinsip dll. manfaat./Semester 1-2 . BUMS dan Koperasi ) o Mengidentifikasi cara mendirikan dan mengelola BUMS o Mengidentifikasi tentang pokok-pokok perkoperasian di Indonesia (pengertian. pembubaran dan jenis-jenis usaha 36 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. koperasi. tujuan.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi prioritas dan menyusun skala prioritas kebutuhan manusia pada umumnya o Mengidentifikas arti dan macam-macam alat pemenuhan kebutuhan Alokasi Waktu 4. azas.

....…………………… 20 ……........ Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) (__________________________) NIP/NIK : ..... Kepala SMP/MTs ………………… ……. (_______________________) NIP/NIK : ..... Alokasi Waktu o Menampilkan simulasi dalam tata cara pendirian koperasi 4............3........KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi koperasi./Semester 1-2 37 ........ fungsi.... Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX...... dan peranan pasar bagi masyarakat o Mengidentifikasi syarat-syarat terjadinya pasar o Mengklasifikasi macam-macam pasar beserta contohnya masing-masing o Mengidentifikasi ciri -ciri pasar konkrit dan pasar abstrak serta menyebutkan contoh-contohnya o Mendemonstrasikan / simulasi kegiatan jual beli di suatu pasar Jumlah Mengetahui..…….........Mengidentifikasi bentuk pasar dalam kegiatan ekonomi masyarakat o Mendeskripsikan pengertian......

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 38 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 .

... : ............. Kelas/Semester : VIII/2 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : ............. : ..../Semester 1-2 39 ..........................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs........................ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX.

/Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 40 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX.

: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) : VIII (2) / 2 : 20.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : SMP/MTs .... Memahami usaha persiapan kemerdekaan Kompetensi Dasar 5.Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa sekitar proklamasi dan proses terbentuknya negara kesatuan Republik Indonesia KKM Alokasi Waktu o Menyusun kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia o Mendeskripsikan secara kronologis proses penyebaran berita tentang proklamasi kemerdekaan dan sikap rakyat di berbagai daerah o Menjelaskan proses terbentuknya negara dan pemerintah Republik Indonesia beserta kelengkapanya dengan sidang PPKI o Menganalis dukungan spontan dan tindakan heroik dari berbagai daerah terhadap pembentukan negara Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX... -20../Semester 1-2 41 .1... Indikator Pencapaian Kompetensi o Melacak perbedaan perspektif antar kelompok sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia Standar Kompetensi 5.......

2./Semester 1-2 .2 Mendeskripsikan pranata sosial dalam kehidupan masyarakat o Mendeskripsikan peran pranata keluarga dalam pembentukan kepribadian. o Mengidentifikasi 42 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. o Menjelaskan alasan jepang membentuk BPUPKI o Mendiskripssikan secara kronologis proses penyusunan dasar dan konstitusi untuk negara Indonesia yang akan didirikan o Mendeskripsikan dibentuknya PPKI dan peranannyadalam proses persiapan kemerdekaan Indonesia 6. o Mengidentifikasi fungsi pranata sosial. Memahami pranata dan penyimpangan sosial 6.1 Mendeskripsikan bentuk-bentuk hubungan sosial o Mengidentifikasi bentuk-bentuk hubungan sosial.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi dan pemerintah Republik Indonesia Alokasi Waktu 5.Menjelaskan Proses persiapan kemerdekaan Indonesia. o Mengidentifikasi faktor-faktor pendorong terjadinya hubungan sosial. o Mengidentifikasi dampak-dampak hubungan sosial. 6.

mutu. o Menguraikan peran lembaga-lembaga pengendalian sosial. angkatan kerja dan kesempatan kerja o Menganalisis hubungan antara jumlah penduduk. Mendeskripsikan permasalahan angkatan kerja dan tenaga kerja sebagai sumber daya dalam kegiatan ekonomi. 7./Semester 1-2 43 . Alokasi Waktu 6. angkatan kerja. persebarandan angka pengangguran) o Mengidentifikasi dampak pengangguran terhadap keamanan lingkungan o Mengidentifikasi peningkatan mutu tenaga kerja o Mengidentifikasi peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. Memahami Kegiatan perekonomian Indonesia 7.1.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi jenis-jenis pranata sosial.3 Mendeskripsikan pengendalian penyimpangan sosial o Mengidentifikasi jenis pengendalian penyimpangan sosial. serta peranan pemerintah dalam upaya penainggulangannya o Menjelaskan pengertian tenaga kerja. kesempatan kerja dan pengangguran o Mengidentifikasi permasalahan dasar yang berhubungan dengan tenaga kerja di Indonesia (jumlah.

2. o Mengidentifikasi sifat dan penetapan tarif pajak. 44 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. o Menjelaskan perbedaan pajak pusat dengan pajak daerah beserta contohnya o Mengidentifikasi unsur-unsur pajak.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi di Indonesia Alokasi Waktu 7. o Membedakan pajak langsung dengan pajak tidak langsung. Men-deskripsi-kan pelaku-pelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia o Mendeskripsikan arti sistem perekonomian dan macammacamnya o Mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan macammacam sistem ekonomi o Mengidentifikasi ciriciri utama perekonomian Indonesia o Mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia 7. Mendeskripsikan fungsi pajak dalam perekonomian nasional o Mendefinisikan pengertian pajak dan retribusi./Semester 1-2 .3.

o Mengidentifikasi jenis-jenis pajak yang ditanggung oleh keluarga.Mendeskripsikan permintaan dan penawaran serta terben-tuknya harga pasar o Mendeskripsikan pengertian permintaan dan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan barang / jasa o Menjelaskan hubungan antara permintaan barang/jasa dengan harga barang / jasa tersebut.4. o Membuat kurve permintaan berdasarkan pada jumlah permintaan dan harga barang yang diminta Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. Alokasi Waktu o Mengidentifikasi sanksi-sanksi terhadap wajib pajak yang melalaikan kewajibannya.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Menjelaskan fungsi dan peranan pajak dalam kehi dupan suatu negara./Semester 1-2 45 . o Mengaplikasikan kesadaran membayar pajak yang berpegang pada „Orang Bijak Taat pajak“ 7.

o Mendiskripsikan macam-macam harga termasuk harga yang ditetapkan pemerintah o Mengidentifikasi hubungan antara permintaan dengan penawaran yang 46 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. Penawaran dalam kehidupan sehari-hari o Mendefinisikan pengertian harga. Permintaan dalam kehidupan sehari-hari Alokasi Waktu o Mendefinisikan pengertian penawaran dan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran barang / jasa. o Mengidentifikasi keterkaitan antara penawaran dengan harga barang yang di tawarkan.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Mendeskripsikan tentang berlakunya hukum permintaan itu ceterisparibus o Mengaplikasikan Hk./Semester 1-2 . o Membuat kurve penawaran o Mendeskripsikan tentang berlakunya penawaran itu ceterisparibus o Mengaplikasikan Hk.

................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi digambarkan dalam bentuk kurve harga keseimbangan Alokasi Waktu Jumlah Mengetahui... Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) (__________________________) NIP/NIK : . Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX................……......... Kepala SMP/MTs ………………… ……./Semester 1-2 47 ..... (_______________________) NIP/NIK : ...................…………………… 20 ……....

/Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 48 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX.

. : ............................ : ......... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX.............../Semester 1-2 49 .. Kelas/Semester : IX/1 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : ..........................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs...

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 50 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 .

-20..2 Mendes-krepsikan Perang Dunia II (termasuk pendudukan Jepang) serta pengaruhnya terhadap keadaan sosial.../Semester 1-2 51 . 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : SMP/MTs . o Memberi contoh negara-negara yang tergolong kedalam negara berkembang dan negara maju beserta alasannya..sosialdan pergerakan kebangsaan Indonesia Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. Men gidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju KKM Alokasi Waktu o Membuat peta wilayah negara berkembang dan negara maju.1....... ekonomi... dan politik di Indonesia o Menjelaskan secara kronologis Perang Dunia II o Mengidentifikasi Perang Dunia II di Asia Pasifik serta pendudukan militer Jepang di Indonesia o Menjelaskan pengaruh kebijakan pemerintah pendudukan Jepang terhadap kehidupan ekonomi. : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) : IX (3) / 1 : 20. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia Kompetensi Dasar 1. Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi ciriciri negara berkembang dan negara maju... Standar Kompetensi 1.

Memahami usaha mempertahankan kemerdekaan 2.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Mendeskripsikan bentuk-bentuk perlawanan rakyat dan pergerakan kebangsaan Indonesia di berbagai daerah pada masa pendudukan Jepang Alokasi Waktu 2./Semester 1-2 .1. Mengidentifikasi usaha perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia o Mendiskripsikan faktor –faktor yang menyebabkan terjadinya konflik antara Indonesia dengan Belanda o Mendiskripsikan peran dunia internasional dalam konflik IndonesiaBelanda o Mendiskripsikan pengaruh konflik Indonesia –Belanda terhadap keberadaan negara kesatuan Republik Indonesia o Melacak atifitas diplomasi Indonesia di dunia internasional untuk mempertahankan kemerdekaan o Mendiskripsikan perjuangan rakyat dan pemerintah di berbagai daerah dalam usaha mempertahankan Indonesia 52 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX.

o Memberi contoh terjadinya perubahan sosial budaya. o Menguraikan faktor pendorong dan penghambat Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. persaingan ideologis . Memahami perubahan sosial budaya 3.1 Mendeskripsikan perubahan sosialbudaya pada masyarakat. Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa politik dan ekonomi Indonesia pasca pengakuan kedaulatan o Mendiskripsikan proses kembalinya Republik Indonesia sebagai negara kesatuan o Mendiskripsikan berbagai peristiwa yang berhubungan dengan Pemilihan Umum 1955 di tingkat pusat dan daerah o Menjelaskan alasan dikeluarkanya Dekrit Presiden 5 Juli 1959 dan pengaruh yang ditimbulkannya o Menjelaskan dampak persoalan hubungan pusat-daerah ./Semester 1-2 53 .KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi faktor.faktor yang memaksa Belanda keluar dari Indonesia Alokasi Waktu 2.dan pergolakan sosialpolitik lainnya terhadap kehidupan politik nasional dan daerah sampai awal tahun !960-an 3.2.

2 Menguraikan tipe-tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan o Mengidentifikasin tipe-tipe masyarakat dalam menyikapi perubahan. 4.Mendeskripsi-kan uangdan lembaga keuangan o Mengidentifikasi sejarah terjadinya uang dan pengertian uang o Mengidentifikasi syarat-syarat suatu benda dapat dijadikan uang. 3. o Mendiskripsikan fungsi uang (fungsi asli dan fungsi turunan) o Mengidentifikasi jenis-jenis uang ( uang kartal dan uang giral ) o Mendiskripsikan nilai mata uang ( nilai 54 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. Alokasi Waktu o Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab perubahan sosial.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi perubahan sosial budaya. Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan 4.1./Semester 1-2 . o Mengidentifikasi penyebab perubahan sosial budaya. o Memberi contoh perilaku masyarakat sebagai akibat adanya perubahan sosial budaya.

nilai nominal. nilai internal dan nilai eksternal ) o Mendeskripsikan mata uang asing Alokasi Waktu o Mendefinisikan nilai kurs mata uang ( kurs jual. o Mendiskripsikan jenis-jenis bank serta tugas pokoknya o Mengidentifikasi produk-produk bank o Melakukan kegiatan menabung di bank o Menjelaskan pengertian lembaga keuangan bukan bank o Mengidentifikasi fungsi. kurs beli dan kurs tengah ) serta manfaatnya. o Melakukan kegiatan praktek jual/beli valuta asing o Menjelaskan pengertian bank dan sejarah terjadinya bank o Mengidentifikasi azas. prinsip. peranan dan manfaat lembaga Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. fungsi dan tujuan perbankan di Indonesia.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi intrinsik./Semester 1-2 55 .

koperasi simpan pinjam ) bagi peningkatan kesejahteraaan rakyat banyak Alokasi Waktu o Membuat daftar contoh lembaga keuangan bukan bank milik pemerintah dan milik swasta nasional maupun swasta asing o Melakukan kegiatan survey pada asuransi tentang produkproduk asuransi atau di pegadaian tentang jenis-jenis barang yang bisa digadaikan 4.2. lembaga pensiun.Mendes-kripsikan perdaga ngan internasio-nal dan dampaknya terhadap perekonomian Indonesia o Mendefinisikan pengertian perdagangan dan faktor-faktor yang menyebabkan timbulnya perdagangan internasional o Mengidentifikasi manfaat perdagangan internasional o Mengidentifikasi hambatan perdagangan internasional o Mengidentifikasi perbedaan perdagangan dalam 56 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi keuangan bukan bank (pegadaian./Semester 1-2 . asuransi.

... Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX....…………………… 20 …….... o Mendeskripsikan pengertian dan fungsi dan jenis-jenis devisa .. Kepala SMP/MTs ………………… ……............ Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) (__________________________) NIP/NIK : . o Dampak perdagangan internasional terhadap perekonomian Indonesia Jumlah Mengetahui............. (_______________________) NIP/NIK : .........……. serta mengidentifikasi sumber-sumber dan tujuan penggunaan devisa........../Semester 1-2 57 ..............KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi negeri dengan perdagangan internasional Alokasi Waktu o Mengidentifikasi komoditi ekspor/impor Indonesia....

/Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 58 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX.

................................. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX.............. : ..............KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs................../Semester 1-2 59 . : ... Kelas/Semester : IX/2 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : .

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 60 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 .

.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi 5..1Menginterpretasi peta tentang pola dan bentuk-bentuk muka bumi... 5.. Memahami hubungan manusia dengan bumi : SMP/MTs . Kompetensi Dasar 5./Semester 1-2 61 .. -20. : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) : IX (3) / 2 : 20... o Menginterpretasi peta untuk mendapatkan informasi bentang alam kawasan Asia Tenggara.. o Mendeskripsikan keadaan iklim di kawasan Asia Tenggara. o Mendeskripsikan pola dan bentuk obyek geografis sesuai dengan bentang alam. KKM Alokasi Waktu o Membuat diagram/ penampang melintang bentuk muka bumi daratan dan dasar laut. o Mendeskripsikan sumber daya alam di kawasan Asia Tenggara.. Indikator Pencapaian Kompetensi o Menganalisis bentukbentuk muka bumi pada peta... o Menunjukkan letak geografis kawasan Asia Tenggara..2Mendeskrip sikan keterkaitan unsurunsur geografis dan penduduk di kawasan Asia Tenggara. Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX..

o Memberikan contoh bentuk kerjasama Indonesia dengan negara-negara di kawasan Asia Tenggara. Alokasi Waktu 5. o Mendeskripsikan proses pembentukan benua. o Mendeskripsikan karakteristik masingmasing benua. 62 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. persebaran. o Menginterpretasi peta dunia untuk mendapatkan informasi tetang karakteristik masing-masing samudera.3Mendeskrip-sikan pembagian permukaan bumi atas benua dan samudera. dan mata pencaharian di kawasan Asia Tenggara.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Penyajikan informasi data kependudukan (jumlah. o Memberikan contoh barang-barang perdagangan antar negara di kawasan Asia Tenggara./Semester 1-2 . o Menginterpretasi peta dunia dan atau globe untuk mendapatkan informasi tentang posisi benua-benua dan samudera. suku bangsa). o Memberi contoh negara-negara di masing-masing kawasan benua.

Mendekrip-sikan perjuangan bangsa Indonesia merebut Irian Barat o Mengidentifikasi perjuangan diplomasi dalam upaya mengembalikan Irian Barat o Mengidentifikasi perjuangan dengan konfrontasi politik dan ekonomidalam upaya mengembalikan Irian Barat o Mengidentifikasi pelaksanaan Trikomando Rakyat (Trikora) Untuk merebut Irian Barat o Mendiskripsikan Persetujuan New York dan pengaruhnya terhadap penyelesaian masalah Irian Barat o Menjelaskan arti penting Penentuan pendapat rakyat (Pepera) 6. G 30 S/PKI dan konflikkonflik internal lainnya o Mendiskripsikan terjadinya peristiwa Madiun/ PKI dan cara yang dilakukan oleh pemerintah dalam penanggulangannya. o Mendeskripsikan Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX.2 Mendeskripsikan strategi nasional peristiwa Madiun / PKI. Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Menguraikan latar belakang terjadinya perjuangan mengembalikan Irian Barat Alokasi Waktu 6./Semester 1-2 63 .KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi 6.1. DI / TII.

sosial .1 Menjelaskan berakhirnya masa Orde Baru dan lahirnya Reformasi o Menyusun kronologi dan dan mendiskripsikan peristiwa –peristiwa politik penting pada masa Orde Baru o Menggunakan data statistik untuk menguraikan proses perkembangan ekonomi pada masa Orde Baru o Mendiskripsikan berakhirnya Orde Baru dan lahirnya Reformasi 7.ekonomi.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi terjadinya peristiwa DI/TII dan cara yang dilakukan oleh pemerintah untuk penaggulangannya Alokasi Waktu o Mengidentifikasi keadaan politik .2 Menguraikan perkem-bangan lembaga internasional dan peran Indonesia dalam kerjasama internasional o Menguraikan secara kronologis Konferensi Asia Afrika dan mendiskripsikan peran Indonesia o Mendeskripsikan perkembangan ASEAN dan peran Indonesia 64 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX.dan budaya sebelum terjadinya peristiwaG. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional 7.30 S/PKI o Mendiskripsikan terjadinya perstiwa G 30S/PKIdan cara penumpasannya 7./Semester 1-2 .

o Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya kerjasama ekonomi antarnegara. Mendeskripsikan kerjasama antarnegara di bidang ekonomi o Mendefinisikan pengertian kerja sama ekonomi antarnegara. o Mendeskripsikan tujuan kerjasama ekonomi antarnegara o Mengidentifikasi hambatan-hambatan dalam kerjasama ekonomi antarnegara. o Menguraikan perilaku masyarakat dalam perubahan sosialbudaya di era global.3 Mengurai-kan perilaku masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di era global. o Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerja sama antarnegara Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. o Mendeskripsikan dampak globalisi terhadap masyarakat. o Mengidentifikasi ciriciri globalisasi./Semester 1-2 65 .4. 7.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Mendiskripsikan perkembangan keanggotaan dan aktivitas Perserikatan Bangsa-Bangsa dan peran Indonesia Alokasi Waktu o Mendeskripsikan perkembangan Gerakan Non Blok dan peran Indonesia 7.

.5............... Kepala SMP/MTs ………………… ……. (_______________________) NIP/NIK : ...KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi badan-badan kerja sama ekonomi yang bersifat regional maupun multilateral yang penting bagi Indonesia.../Semester 1-2 ... o Mendeskripsikan dampak kerjasama ekonomi antar negara terhadap perekonomian Indonesia.... Jumlah Mengetahui.Mengiden-tifikasi dampak kerjasama antarne-gara terhadap perekonomian Indonesia o Mengidentifikasi badan-badan kerjasama ekonomi regional dan multilateral......... Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) (__________________________) NIP/NIK : ...............…….......…………………… 20 ……......... 66 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX...... Alokasi Waktu 7..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful