KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs

)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : VII/1 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2

7

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

8

Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : SMP/MTs ........... : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) : VII (1) / 1 : 20... -20... Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi
bentuk-bentuk muka bumi daratan dan dasar laut

Standar Kompetensi
1. Memahami lingkungan kehidupan manusia.

Kompetensi Dasar
1.1. Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan.

KKM

Alokasi Waktu

o Mendeskripsikan
proses alam endogen yang menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi. o Mendeskripsikan gejala diastropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api.

o Mendeskripsikan
faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya.

o Mendeskripsikan
proses pelapukan

o Mendeskripsikan
proses erosi, dan faktor-faktor penyebabnya, dampaknya.

o Memberikan contoh
bentukan yang
Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2

9

Alokasi Waktu o Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya. 2.1 Mendeskripsik an interaksi sebagai proses sosial o Menjelaskan pengertian interaksi sosial. o Menjelaskan pengertian dan kurun waktu masa pra – aksara o Mengidentifikasi jenis. o Melacak kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara dengan atlas sejarah.2. 10 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. o Mengidentiifikasi peninggalan – peninggalan kebudayaan pada masa pra-aksara.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi dihasilkan oleh proses sedimentasi.aksara dan peralatan kehidupan yang dipergunakan. 2. Memahami kehidupan sosial manusia./Semester 1-2 . 1.jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa praaksara o Mendeskripsikan perkembangan kehidupan pada masa pra. Mendeskripsikan kehidupan pada masa pra-aksara di Indonesia.

1. M endes-krepsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral proses sosial disosiatif. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. Alokasi Waktu 2.4 Mengurai-kan proses interaksi sosial o Mengidentifikasi proses sosial asosiatif o Memberi contoh 3. 2. o Mendefinisikan makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang 3. o Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial. o Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial. o Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi. 2.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Menjelaskan kaitan interaksi sosial dan proses sosial.3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial o Menjelaskan syaratsyarat terjadinya interaksi sosial. o Menguraikan fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian./Semester 1-2 11 .2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian o Menjelaskan pengertian dan pentingnya proses sosialisasi.

o Mengaplikasikan kegiatan / tindakan ekonomi sehari-hari berdasar motif dan prinsip ekonomi./Semester 1-2 . 12 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. o Mengidentifikasi macam-macam motif dan prinsip ekonomi. dengan melakukan berbagai tindakan ekonomi o Mendeskripsikan berbagai tindakan ekonomi rasional yang dilakukan manusia o Mendefinisikan pengertian motif dan prinsip ekonomi. M engidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan sehari-hari o Mendeskripsikan perilaku manusia dalam memanfaatkan sumber daya yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.2.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam memenui kebutuh-an KKM Indikator Pencapaian Kompetensi bermoral o Mengidentifikasi ciriciri makhluk sosial dan makhluk ekonomi yangbermoral o Mewujudkan hubungan yang harmonis antarmanusia sebagai makhluk sosial & ekonomi yang bermoral Alokasi Waktu 3.

...... (_______________________) NIP/NIK : ......……. Alokasi Waktu Jumlah Mengetahui...... Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX....KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi manfaat /pentingnya prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari...............…………………… 20 ……........................ Kepala SMP/MTs………………… ……...../Semester 1-2 13 . Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) (__________________________) NIP/NIK : .......

/Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 14 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX.

........../Semester 1-2 15 ..KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs.................. : ....... : ............................ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX........ Kelas/Semester : VII/2 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : ...........

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 16 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 .

untuk mendapat-kan informasi keruangan KKM Alokasi Waktu o Mengidentifikasi jenis.dan globe. 4. dan globe. atlas. atlas./Semester 1-2 17 .KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : SMP/MTs .. Indikator Pencapaian Kompetensi o Membedakan peta... Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya Kompetensi Dasar 4.bentuk dan pemanfaatan peta. Menggunakan peta...1. : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) : VII (1) / 2 : 20. o Menentukan simbolsimbol geografi pada peta. o Mengidentifikasi informasi geografis dari peta.. Standar Kompetensi 4. o Memperbesar dan memperkecil peta dengan bantuan garisgaris koordinat(garis grid) 4.. o Mendeskripsikan kondisi geografis suatu wilayah pada peta... o Mengartikan berbagai skala.Membuat sketsa dan peta wilayah yang menggam barkan obyek geografi o Membuat sketsa wilayah dan obyek geografi...3.2.Mendeskripsikan kondisi geografis dan penduduk o Mendeskripsikan Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX.. -20... atlas dan globe.

o Mengidentifikasi tipe hujan (orografis. o Mendeskripsikan sifat-sifat fisik atmosfer. zenithal.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi kondisi penduduk suatu wilayah./Semester 1-2 . o Mendiskripsikan cuaca dan iklim. frontal). Alokasi Waktu o Menganalisis kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk.4. o Mendiskripsikan zona laut menurut letak (laut pedalaman. o Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas permukaan air laut. o Menganalisis proses terjadinya angin dan memberikan contohcontohnya. 4. o Mengklasifikasikan bentuk-bentuk tubuh air permukaan dan air tanah serta pemanfaatannya.Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer serta dampaknya terhadap kehidupan. o Mendeskripsikan siklus hidrologi dan bagian-bagiannya. laut tengah) dan 18 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. laut tepi.

1 Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat. Alokasi Waktu o Menafsirkan pengertian batas landas kontinen. abisal). dan pemerintahan pada masa Islam di o Melacak proses masuk dan berkembangnya agama Islam ke Indonesia Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. dan pemerintahan pada masa HinduBuddha serta peninggalanpening-galannya. laut territorial. batial. 5. o Mendeskripsikan masuk dan berkembangnya agama Hindu dan Buddha di Indonesia o Menunjukkan pada peta daerah-daerah yang dipengaruhi unsur Hindu Buddha di Indonesia o Menyusun kronologi perkembangan kerajaan HinduBuddha ke berbagai wilayah Indonesia o Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalanpeninggalan sejarah kerajaan-kerajaan bercorak HinduBuddha di berbagai daerah 5. kebudaya-an./Semester 1-2 19 . Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa 5. dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan menunjukkannya pada peta.2 Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi kedalamannya (litoral. kebudaya-an.

3 Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat. o Membaca dan membuat peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Indonesia o Menyusun kronologi perkem-bangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia o Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalanpeninggalan sejarah bercorak Islam diberbagai daerah 5./Semester 1-2 . serta pening-galanpening-galannya. dan pemerintahan pada masa Kolonial Eropa o Menguraikan proses masuknya bangsa– bangsa Eropa ke Indonesia o Mengidentifikasi cara.cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya o Mengidentifikasi reaksi bangsa Indonesia terhadap bangsa Eropa 20 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Mendiskrepsikan saluran-saluran Islamisasi di Indonesia Alokasi Waktu o Menjelaskan cara yang digunakan oleh Wali Songo/Ulama lainnya dalam menyebarkan Islam.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indonesia. kebudaya-an.

pantai). kebudayaan .tian dan macam-macam kegiatan ekonomi. non pertanian).2. jalan./Semester 1-2 21 . o Mendeskripsikan pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai. Mendeskripsikan kegiatan pokok ekonomi.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Mendiskripsikan perkembangan kehidupan masyarakat.1 Mendeskripsik an pola kegiatan ekonomi penduduk. yang meliputi kegiataan o Mendefinisikan penger. o Mengidentifikasi mata pencaharian penduduk (pertanian. o Mendeskripsikan bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan. Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. o Mendiskripsikan persebaran (agihan) permukiman penduduk di berbagai bentang lahan dan mengungkapkan alasan penduduk memilih bermukim di lokasi tersebut o Mendeskripsikan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk. dan pola permukiman berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi. 6.dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa Alokasi Waktu 6. memahami kegiatan ekonomi masyarakat 6. penggunaan lahan.

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar konsumsi. o Mengidentifikasi aspek. o Mendefinisikan pengertian produksi o Mengidentifikasi Faktor-faktor yang mempengaruhi produksi o Mendeskripsikan macam-macam kegiatan produksi o Mendefinisikan Pengertian sumber daya ekonomi o Mengklasifikasi maca m-macam sumber daya ekonomi 22 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 . produksi.aspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang. dan distribusi barang /jasa KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Mendefinisikan pengertian konsumsi Alokasi Waktu o Mendiskusikan jenis-jenis barang yang dikonsumsi siswa dan keluarga o Menyusun skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan sebagai siswa. o Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang.

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi
etika ekonomi dalam memanfaatkan fak tor-faktor produksi dalam kehidupan suatu usaha/bisnis

Alokasi Waktu

o Mengidentifikasi
usaha-usaha yang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan mutu hasil produksi (bidang industri dan pertanian ) baik melalui intensifikasi maupun ekstensifikasi o Mendefinisikan pengertian dan tujuan distribusi o Mengklasifikasi sistem distribusi beserta contohnya (langsung, tidak langsung dan semi langsung) o Mengaplikasikan kegiatan distribusi dalam perdagangan o Melakukan kegiatan yang menggambarkan contoh etika ekonomi dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan. 6.3. Mendes-kripsikan

o Mendefinisikan pe 23

Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
peran badan usaha, termasuk koperasi, sebagai tempat berlangsungnya proses produksi dalam kaitannya dengan pelaku ekonomi

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi
ngertian usaha, perusahaan dan badan usaha

Alokasi Waktu

o Mendeskripsikan
macam- macam badan usaha. (menurut pemilik modal, lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk hukum)

o Mengidentifikasi
misi/tujuan badan usaha(milik negara /daerah, milik swasta, koperasi)

o Mengidentifikasi
beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis

o Mengidentifikasi
badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi

o Mendeskripsikan
peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi o Mengidentifikasi penerapan berbisnis, mulai dari usaha kecil-kecilan 6.4. Menggu-nakan gagasan kreatif dalam tindakan o Mendefinisikan pengertian kreatif dan proses kreatifitas

24

Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
ekonomi untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi
dalam tindakan ekonomi o Mendefinisikan pengertian inovatif dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari yang mampu mendorong peningkatan kesejahteraan o Mengidentifikasi proses kemandirian dalam usaha meningkatkan prestasi dan kesejahteraan o Mengidentifikasi cara menghasilkan barang/jasa hasil kreatifitas dan inovasi yang direncakan

Alokasi Waktu

o Mempraktekkan dan berlatih membuat produk berupa barang/jasa dari sumber daya yang dimiliki

Jumlah

Mengetahui, Kepala SMP/MTs …………………

…….……..,…………………… 20 ……. Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

(__________________________)

(_______________________) 25

Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2

......................................... 26 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX............KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) NIP/NIK : . NIP/NIK : ...../Semester 1-2 .........

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 27 .

/Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 28 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. : ...................... Kelas/Semester : VIII/1 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : .. : .......................................

/Semester 1-2 29 .KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX.

... : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) : VIII (2) / 1 : 20..KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : SMP/MTs . Standar Kompetensi 1. memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk Kompetensi Dasar 1. -20. o Mengidentifikasi penyebab terjadinya perubahan musim dan menentukan bulan berlangsungnya musim hujan dan musim kemarau di wilayah Indonesia.. o Menyajikan informasi persebaran flora dan fauna tipe Asia.... Indikator Pencapaian Kompetensi o Menunjukkan letak geografis (letak geografis..... o Menganalisis hubungan letak geografis dengan perubahan musim di Indonesia.. letak astronomis) Indonesia.1 Mendeskripsikan kondisi fisik wilayah dan penduduk KKM Alokasi Waktu o Mendeskripsikan persebaran jenis tanah dan pemanfaatannya di Indonesia../Semester 1-2 . 30 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. tipe Australia serta kaitannya dengan pembagian wilayah Wallacea dan Weber.

/Semester 1-2 31 . o Mendeskripsikan berbagai dampak ledakan penduduk dan upaya mengatasinya. o Membandingkan tingkat kepadatan penduduk tiap-tiap propinsi dan pulau di Indonesia o Mendeskripsikan kondisi penduduk Indonesia berdasarkan piramida penduduknya.2 Mengidentifikasi permasalahan kependudukan dan upaya penanggulangannya KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk serta upaya mengatasi pertumbuhan penduduk yang tinggi. o Mengidentifikasi jenis-jenis mobilitas penduduk. dampak positif dan negatif serta upaya penanggulangannya. o Mendeskripsikan kualitas penduduk Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. faktor penyebab.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. serta faktor-faktor pendorong dan penghambatnya. Alokasi Waktu o Mendesripsikan angka kelahiran dan angka kematian.

o Menjelaskan permasalahan kuantitas penduduk (kuantitas dan kualitas). o Mengidentifikasi penerapan pembangunan berkelanjutan.4 Mendeskripsikan permasalahan kependudukan dan dampaknya terhadap pembangunan.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi dan upaya mengatasi kualitas penduduk yang rendah di Indonesia. Alokasi Waktu 1. unsur biotik. sosial budaya) o Menafsirkan arti penting lingkungan bagi kehidupan. 1. o Mengidentifikasi 32 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. o Mengidentifikasi ciriciri pembangunan berkelanjutan. o Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerusakan lingkungan hidup dan faktor penyebabnya.3 Mendeskripsikan permasalahan lingkungan hidup dan upaya penanggulangannya dalam pembangunan berkelanjutan o Mengidentifikasi unsur-unsur lingkungan (unsur abiotik./Semester 1-2 . o Memberi contoh usaha pelestarian lingkungan hidup. o Menafsirkan hakekat pembangunan berkelanjutan.

dan perkem-bangan pergerakan kebangsaan Indonesia o Menjelaskan pengaruh perluasan kekuasaan kolonial .2.dan pers dalam menumbuh kembangkan Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX.profesional .dan perkembangan pendidikan islam terhadap munculnya nasionalisme Indonesia o Mendiskripsikan peranan golongan terpelajar ./Semester 1-2 33 . serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah o Mengidentifikasi kebijakan-kebijaka pemerintah kolonial o Mengidentifikasi pengaruh yang ditimbulkan oleh kebijakan –kebijakan pemerintah kolonial di berbagai daerah o Mendeskripsikan bentuk-bentuk perlawanan rakyat dalam menentang kolonialisme Barat diberbagai daerah o Mengidentifikasi daerah –daerah persebaran agama Kristiani 2.1 Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperalisme Barat. Alokasi Waktu 2. perkembangan pendidikan Barat .Mengurai-kan proses terbentuk-nya kesadaran na sional.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi dampak permasalahan penduduk terhadap pembangunan. identitas Indonesia . Memahami proses kebangkitan nasional 2.

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi kesadaran nasional Indonesia Alokasi Waktu o Mendiskripsikan perkembangan pergerakan nasional dari yang bersifat etnik./Semester 1-2 . dan sebagainya) sebagai akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat o Mengidentifikasi penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. kedaerahan . Konggres Pemuda 1928. keagamaan sampai terbentuknya nasionalisme Indonesia o Mendiskripsikan peran manifesto politik 1925. dan Konggres Perempuan Pertama dalam proses pembentukan identitas kebangsaan Indonesia 3. PSK.1 Mengidentifikasi berbagai penyakit sosial (miras. 34 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. o Mengidentifikasi bentuk-bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. narkoba. Memahami masalah penyimpangan sosial 3. HIV/AIDS. o Memberi contoh penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat. 3.2 Mengidentifikasi berbagai usaha pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan o Mengidentifikasi akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. judi.

macammacam.1. Mendeskripsi kan hubungan antara kelangkaan sumber daya dengan kebutuhan manusia yang tidak terbatas o Mendeskripsikan arti kelangkaan dan faktor-faktor penyebab terjadinya kelangkaan o Mengidentifikasi usaha-usaha manusia dalam mengatasi kelangkaan o Mengidetifikasi cara memanfaatkan sumber daya yang langka untuk memenuhi kebutuhan o Mendeskripsikan pengertian. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat 4. dan faktorfaktor yang menentukan kebutuhan o Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kebutuhan manusia beraneka ragam o Menjelaskan pengertian skala Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar masyarakat KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial. o Mengidentifikasi upaya-upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat./Semester 1-2 35 . Alokasi Waktu 4.

RAT. ) o Mengidentifikasi tentang cara pendirian. dan negara o Menggolongkan Pelaku ekonomi utama dalam perekonomian Indonesia o Mengidentifikasi peranan dan tujuan keberadaan 3 sektor usaha formal (BUMN. pembubaran dan jenis-jenis usaha 36 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. peranan.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi prioritas dan menyusun skala prioritas kebutuhan manusia pada umumnya o Mengidentifikas arti dan macam-macam alat pemenuhan kebutuhan Alokasi Waktu 4. keanggotaannya. masyarakat. koperasi. ciri-ciri. sumber modal. sejarah.2.Mendeskripsi-kan pelaku ekonomi : rumah tangga. azas. landasaan. tujuan. manfaat. BUMS dan Koperasi ) o Mengidentifikasi cara mendirikan dan mengelola BUMS o Mengidentifikasi tentang pokok-pokok perkoperasian di Indonesia (pengertian. cara pemba-gian SHU./Semester 1-2 . perusahaan. prinsip-prinsip dll.

. fungsi.. Alokasi Waktu o Menampilkan simulasi dalam tata cara pendirian koperasi 4.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi koperasi.... dan peranan pasar bagi masyarakat o Mengidentifikasi syarat-syarat terjadinya pasar o Mengklasifikasi macam-macam pasar beserta contohnya masing-masing o Mengidentifikasi ciri -ciri pasar konkrit dan pasar abstrak serta menyebutkan contoh-contohnya o Mendemonstrasikan / simulasi kegiatan jual beli di suatu pasar Jumlah Mengetahui........Mengidentifikasi bentuk pasar dalam kegiatan ekonomi masyarakat o Mendeskripsikan pengertian. Kepala SMP/MTs ………………… ……. Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX.....3..…………………… 20 ……...... Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) (__________________________) NIP/NIK : .......…….............../Semester 1-2 37 ...................... (_______________________) NIP/NIK : ....

/Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 38 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX.

...................................... : ..... Kelas/Semester : VIII/2 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : ........../Semester 1-2 39 ...KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX....... : ....................

/Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 40 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX.

.. Memahami usaha persiapan kemerdekaan Kompetensi Dasar 5.Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa sekitar proklamasi dan proses terbentuknya negara kesatuan Republik Indonesia KKM Alokasi Waktu o Menyusun kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia o Mendeskripsikan secara kronologis proses penyebaran berita tentang proklamasi kemerdekaan dan sikap rakyat di berbagai daerah o Menjelaskan proses terbentuknya negara dan pemerintah Republik Indonesia beserta kelengkapanya dengan sidang PPKI o Menganalis dukungan spontan dan tindakan heroik dari berbagai daerah terhadap pembentukan negara Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX.../Semester 1-2 41 . Indikator Pencapaian Kompetensi o Melacak perbedaan perspektif antar kelompok sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia Standar Kompetensi 5....1...KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : SMP/MTs .... : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) : VIII (2) / 2 : 20.. -20..

o Mengidentifikasi fungsi pranata sosial./Semester 1-2 .2 Mendeskripsikan pranata sosial dalam kehidupan masyarakat o Mendeskripsikan peran pranata keluarga dalam pembentukan kepribadian. Memahami pranata dan penyimpangan sosial 6.Menjelaskan Proses persiapan kemerdekaan Indonesia.1 Mendeskripsikan bentuk-bentuk hubungan sosial o Mengidentifikasi bentuk-bentuk hubungan sosial. 6. o Mengidentifikasi faktor-faktor pendorong terjadinya hubungan sosial.2. o Mengidentifikasi dampak-dampak hubungan sosial. o Mengidentifikasi 42 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi dan pemerintah Republik Indonesia Alokasi Waktu 5. o Menjelaskan alasan jepang membentuk BPUPKI o Mendiskripssikan secara kronologis proses penyusunan dasar dan konstitusi untuk negara Indonesia yang akan didirikan o Mendeskripsikan dibentuknya PPKI dan peranannyadalam proses persiapan kemerdekaan Indonesia 6.

/Semester 1-2 43 . Mendeskripsikan permasalahan angkatan kerja dan tenaga kerja sebagai sumber daya dalam kegiatan ekonomi. serta peranan pemerintah dalam upaya penainggulangannya o Menjelaskan pengertian tenaga kerja. 7. Alokasi Waktu 6. angkatan kerja dan kesempatan kerja o Menganalisis hubungan antara jumlah penduduk. Memahami Kegiatan perekonomian Indonesia 7.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi jenis-jenis pranata sosial.3 Mendeskripsikan pengendalian penyimpangan sosial o Mengidentifikasi jenis pengendalian penyimpangan sosial. kesempatan kerja dan pengangguran o Mengidentifikasi permasalahan dasar yang berhubungan dengan tenaga kerja di Indonesia (jumlah. o Menguraikan peran lembaga-lembaga pengendalian sosial. angkatan kerja. persebarandan angka pengangguran) o Mengidentifikasi dampak pengangguran terhadap keamanan lingkungan o Mengidentifikasi peningkatan mutu tenaga kerja o Mengidentifikasi peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX.1. mutu.

Men-deskripsi-kan pelaku-pelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia o Mendeskripsikan arti sistem perekonomian dan macammacamnya o Mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan macammacam sistem ekonomi o Mengidentifikasi ciriciri utama perekonomian Indonesia o Mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia 7. Mendeskripsikan fungsi pajak dalam perekonomian nasional o Mendefinisikan pengertian pajak dan retribusi.3.2. o Mengidentifikasi sifat dan penetapan tarif pajak. 44 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. o Menjelaskan perbedaan pajak pusat dengan pajak daerah beserta contohnya o Mengidentifikasi unsur-unsur pajak./Semester 1-2 . o Membedakan pajak langsung dengan pajak tidak langsung.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi di Indonesia Alokasi Waktu 7.

o Mengaplikasikan kesadaran membayar pajak yang berpegang pada „Orang Bijak Taat pajak“ 7.Mendeskripsikan permintaan dan penawaran serta terben-tuknya harga pasar o Mendeskripsikan pengertian permintaan dan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan barang / jasa o Menjelaskan hubungan antara permintaan barang/jasa dengan harga barang / jasa tersebut. o Membuat kurve permintaan berdasarkan pada jumlah permintaan dan harga barang yang diminta Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. o Mengidentifikasi jenis-jenis pajak yang ditanggung oleh keluarga./Semester 1-2 45 .KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Menjelaskan fungsi dan peranan pajak dalam kehi dupan suatu negara.4. Alokasi Waktu o Mengidentifikasi sanksi-sanksi terhadap wajib pajak yang melalaikan kewajibannya.

/Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Mendeskripsikan tentang berlakunya hukum permintaan itu ceterisparibus o Mengaplikasikan Hk. Penawaran dalam kehidupan sehari-hari o Mendefinisikan pengertian harga. o Mendiskripsikan macam-macam harga termasuk harga yang ditetapkan pemerintah o Mengidentifikasi hubungan antara permintaan dengan penawaran yang 46 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. o Membuat kurve penawaran o Mendeskripsikan tentang berlakunya penawaran itu ceterisparibus o Mengaplikasikan Hk. o Mengidentifikasi keterkaitan antara penawaran dengan harga barang yang di tawarkan. Permintaan dalam kehidupan sehari-hari Alokasi Waktu o Mendefinisikan pengertian penawaran dan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran barang / jasa.

......... Kepala SMP/MTs ………………… ……............... Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) (__________________________) NIP/NIK : ............./Semester 1-2 47 ..…………………… 20 ……...KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi digambarkan dalam bentuk kurve harga keseimbangan Alokasi Waktu Jumlah Mengetahui..... (_______________________) NIP/NIK : .....……............. Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX.........

/Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 48 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX.

.. : ................ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX..................... Kelas/Semester : IX/1 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : ......KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs................ : ....../Semester 1-2 49 .................

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 50 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX./Semester 1-2 .

Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi ciriciri negara berkembang dan negara maju.... : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) : IX (3) / 1 : 20./Semester 1-2 51 .. ekonomi. Men gidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju KKM Alokasi Waktu o Membuat peta wilayah negara berkembang dan negara maju.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : SMP/MTs ..1.. o Memberi contoh negara-negara yang tergolong kedalam negara berkembang dan negara maju beserta alasannya. 1..2 Mendes-krepsikan Perang Dunia II (termasuk pendudukan Jepang) serta pengaruhnya terhadap keadaan sosial. -20.sosialdan pergerakan kebangsaan Indonesia Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia Kompetensi Dasar 1... dan politik di Indonesia o Menjelaskan secara kronologis Perang Dunia II o Mengidentifikasi Perang Dunia II di Asia Pasifik serta pendudukan militer Jepang di Indonesia o Menjelaskan pengaruh kebijakan pemerintah pendudukan Jepang terhadap kehidupan ekonomi.. Standar Kompetensi 1.....

Memahami usaha mempertahankan kemerdekaan 2.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Mendeskripsikan bentuk-bentuk perlawanan rakyat dan pergerakan kebangsaan Indonesia di berbagai daerah pada masa pendudukan Jepang Alokasi Waktu 2.1./Semester 1-2 . Mengidentifikasi usaha perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia o Mendiskripsikan faktor –faktor yang menyebabkan terjadinya konflik antara Indonesia dengan Belanda o Mendiskripsikan peran dunia internasional dalam konflik IndonesiaBelanda o Mendiskripsikan pengaruh konflik Indonesia –Belanda terhadap keberadaan negara kesatuan Republik Indonesia o Melacak atifitas diplomasi Indonesia di dunia internasional untuk mempertahankan kemerdekaan o Mendiskripsikan perjuangan rakyat dan pemerintah di berbagai daerah dalam usaha mempertahankan Indonesia 52 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX.

Memahami perubahan sosial budaya 3./Semester 1-2 53 . o Memberi contoh terjadinya perubahan sosial budaya. persaingan ideologis .dan pergolakan sosialpolitik lainnya terhadap kehidupan politik nasional dan daerah sampai awal tahun !960-an 3. o Menguraikan faktor pendorong dan penghambat Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi faktor. Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa politik dan ekonomi Indonesia pasca pengakuan kedaulatan o Mendiskripsikan proses kembalinya Republik Indonesia sebagai negara kesatuan o Mendiskripsikan berbagai peristiwa yang berhubungan dengan Pemilihan Umum 1955 di tingkat pusat dan daerah o Menjelaskan alasan dikeluarkanya Dekrit Presiden 5 Juli 1959 dan pengaruh yang ditimbulkannya o Menjelaskan dampak persoalan hubungan pusat-daerah .1 Mendeskripsikan perubahan sosialbudaya pada masyarakat.faktor yang memaksa Belanda keluar dari Indonesia Alokasi Waktu 2.2.

/Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi perubahan sosial budaya.1. o Mengidentifikasi penyebab perubahan sosial budaya. Alokasi Waktu o Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab perubahan sosial. o Memberi contoh perilaku masyarakat sebagai akibat adanya perubahan sosial budaya.2 Menguraikan tipe-tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan o Mengidentifikasin tipe-tipe masyarakat dalam menyikapi perubahan. o Mendiskripsikan fungsi uang (fungsi asli dan fungsi turunan) o Mengidentifikasi jenis-jenis uang ( uang kartal dan uang giral ) o Mendiskripsikan nilai mata uang ( nilai 54 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. 3. Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan 4.Mendeskripsi-kan uangdan lembaga keuangan o Mengidentifikasi sejarah terjadinya uang dan pengertian uang o Mengidentifikasi syarat-syarat suatu benda dapat dijadikan uang. 4.

kurs beli dan kurs tengah ) serta manfaatnya.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi intrinsik. o Mendiskripsikan jenis-jenis bank serta tugas pokoknya o Mengidentifikasi produk-produk bank o Melakukan kegiatan menabung di bank o Menjelaskan pengertian lembaga keuangan bukan bank o Mengidentifikasi fungsi./Semester 1-2 55 . o Melakukan kegiatan praktek jual/beli valuta asing o Menjelaskan pengertian bank dan sejarah terjadinya bank o Mengidentifikasi azas. nilai internal dan nilai eksternal ) o Mendeskripsikan mata uang asing Alokasi Waktu o Mendefinisikan nilai kurs mata uang ( kurs jual. nilai nominal. fungsi dan tujuan perbankan di Indonesia. prinsip. peranan dan manfaat lembaga Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX.

/Semester 1-2 . koperasi simpan pinjam ) bagi peningkatan kesejahteraaan rakyat banyak Alokasi Waktu o Membuat daftar contoh lembaga keuangan bukan bank milik pemerintah dan milik swasta nasional maupun swasta asing o Melakukan kegiatan survey pada asuransi tentang produkproduk asuransi atau di pegadaian tentang jenis-jenis barang yang bisa digadaikan 4. lembaga pensiun. asuransi.2.Mendes-kripsikan perdaga ngan internasio-nal dan dampaknya terhadap perekonomian Indonesia o Mendefinisikan pengertian perdagangan dan faktor-faktor yang menyebabkan timbulnya perdagangan internasional o Mengidentifikasi manfaat perdagangan internasional o Mengidentifikasi hambatan perdagangan internasional o Mengidentifikasi perbedaan perdagangan dalam 56 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi keuangan bukan bank (pegadaian.

.... Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX.... serta mengidentifikasi sumber-sumber dan tujuan penggunaan devisa....... (_______________________) NIP/NIK : . Kepala SMP/MTs ………………… …….....KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi negeri dengan perdagangan internasional Alokasi Waktu o Mengidentifikasi komoditi ekspor/impor Indonesia...........……............../Semester 1-2 57 . Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) (__________________________) NIP/NIK : ........…………………… 20 …….. o Dampak perdagangan internasional terhadap perekonomian Indonesia Jumlah Mengetahui.................. o Mendeskripsikan pengertian dan fungsi dan jenis-jenis devisa ..

/Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 58 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX.

............... : ........... Kelas/Semester : IX/2 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : ......... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX................./Semester 1-2 59 .........................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs.... : ...

/Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 60 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX.

..KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi 5.2Mendeskrip sikan keterkaitan unsurunsur geografis dan penduduk di kawasan Asia Tenggara..1Menginterpretasi peta tentang pola dan bentuk-bentuk muka bumi. Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX.. o Mendeskripsikan keadaan iklim di kawasan Asia Tenggara./Semester 1-2 61 . Memahami hubungan manusia dengan bumi : SMP/MTs . KKM Alokasi Waktu o Membuat diagram/ penampang melintang bentuk muka bumi daratan dan dasar laut. o Mendeskripsikan sumber daya alam di kawasan Asia Tenggara.... o Menunjukkan letak geografis kawasan Asia Tenggara... -20. 5. o Menginterpretasi peta untuk mendapatkan informasi bentang alam kawasan Asia Tenggara.... o Mendeskripsikan pola dan bentuk obyek geografis sesuai dengan bentang alam.. : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) : IX (3) / 2 : 20. Kompetensi Dasar 5. Indikator Pencapaian Kompetensi o Menganalisis bentukbentuk muka bumi pada peta..

o Menginterpretasi peta dunia untuk mendapatkan informasi tetang karakteristik masing-masing samudera. o Mendeskripsikan karakteristik masingmasing benua./Semester 1-2 . o Memberikan contoh bentuk kerjasama Indonesia dengan negara-negara di kawasan Asia Tenggara. persebaran. Alokasi Waktu 5. o Mendeskripsikan proses pembentukan benua. o Memberi contoh negara-negara di masing-masing kawasan benua. o Memberikan contoh barang-barang perdagangan antar negara di kawasan Asia Tenggara.3Mendeskrip-sikan pembagian permukaan bumi atas benua dan samudera. dan mata pencaharian di kawasan Asia Tenggara.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Penyajikan informasi data kependudukan (jumlah. 62 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. o Menginterpretasi peta dunia dan atau globe untuk mendapatkan informasi tentang posisi benua-benua dan samudera. suku bangsa).

/Semester 1-2 63 . G 30 S/PKI dan konflikkonflik internal lainnya o Mendiskripsikan terjadinya peristiwa Madiun/ PKI dan cara yang dilakukan oleh pemerintah dalam penanggulangannya.Mendekrip-sikan perjuangan bangsa Indonesia merebut Irian Barat o Mengidentifikasi perjuangan diplomasi dalam upaya mengembalikan Irian Barat o Mengidentifikasi perjuangan dengan konfrontasi politik dan ekonomidalam upaya mengembalikan Irian Barat o Mengidentifikasi pelaksanaan Trikomando Rakyat (Trikora) Untuk merebut Irian Barat o Mendiskripsikan Persetujuan New York dan pengaruhnya terhadap penyelesaian masalah Irian Barat o Menjelaskan arti penting Penentuan pendapat rakyat (Pepera) 6.1.2 Mendeskripsikan strategi nasional peristiwa Madiun / PKI. DI / TII.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi 6. o Mendeskripsikan Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Menguraikan latar belakang terjadinya perjuangan mengembalikan Irian Barat Alokasi Waktu 6.

1 Menjelaskan berakhirnya masa Orde Baru dan lahirnya Reformasi o Menyusun kronologi dan dan mendiskripsikan peristiwa –peristiwa politik penting pada masa Orde Baru o Menggunakan data statistik untuk menguraikan proses perkembangan ekonomi pada masa Orde Baru o Mendiskripsikan berakhirnya Orde Baru dan lahirnya Reformasi 7.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi terjadinya peristiwa DI/TII dan cara yang dilakukan oleh pemerintah untuk penaggulangannya Alokasi Waktu o Mengidentifikasi keadaan politik .dan budaya sebelum terjadinya peristiwaG.ekonomi./Semester 1-2 .30 S/PKI o Mendiskripsikan terjadinya perstiwa G 30S/PKIdan cara penumpasannya 7.2 Menguraikan perkem-bangan lembaga internasional dan peran Indonesia dalam kerjasama internasional o Menguraikan secara kronologis Konferensi Asia Afrika dan mendiskripsikan peran Indonesia o Mendeskripsikan perkembangan ASEAN dan peran Indonesia 64 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional 7. sosial .

o Mendeskripsikan dampak globalisi terhadap masyarakat. Mendeskripsikan kerjasama antarnegara di bidang ekonomi o Mendefinisikan pengertian kerja sama ekonomi antarnegara.4. o Mendeskripsikan tujuan kerjasama ekonomi antarnegara o Mengidentifikasi hambatan-hambatan dalam kerjasama ekonomi antarnegara. o Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya kerjasama ekonomi antarnegara. o Mengidentifikasi ciriciri globalisasi./Semester 1-2 65 .3 Mengurai-kan perilaku masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di era global. o Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerja sama antarnegara Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX. 7. o Menguraikan perilaku masyarakat dalam perubahan sosialbudaya di era global.KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Mendiskripsikan perkembangan keanggotaan dan aktivitas Perserikatan Bangsa-Bangsa dan peran Indonesia Alokasi Waktu o Mendeskripsikan perkembangan Gerakan Non Blok dan peran Indonesia 7.

..........…………………… 20 ……......... (_______________________) NIP/NIK : .KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi badan-badan kerja sama ekonomi yang bersifat regional maupun multilateral yang penting bagi Indonesia.../Semester 1-2 .......Mengiden-tifikasi dampak kerjasama antarne-gara terhadap perekonomian Indonesia o Mengidentifikasi badan-badan kerjasama ekonomi regional dan multilateral. Alokasi Waktu 7.. o Mendeskripsikan dampak kerjasama ekonomi antar negara terhadap perekonomian Indonesia................... Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) (__________________________) NIP/NIK : ....... Jumlah Mengetahui... Kepala SMP/MTs ………………… ……. 66 Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas VII & IX..……....5..........

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful