Pedoman Akademik 2011/2012

1

Tim Penyusun Pedoman Akademik Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Pengarah Penanggung jawab Sekretaris Anggota : Drs.H. Ishafit, M.Si : Dra.Hj.Triwahyuningsih, M.Hum : Dody Hartanto, S.Pd., M.Pd : Dra. Triwati Rahayu, M.Hum Azwar Abbas, S.Pd., M.Hum Drs. Abdul Taram, M.Si Dian Artha K., M.Pd.Si Dra. Zuchrotus Salamah, M.Si. Dra. Sumaryati, M.Hum

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI • iii FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN • 1 A. Visi, Misi dan Sasaran Mutu FKIP • 1 B. Pejabat Struktural FKIP • 2 C. Perkuliahan • 4 D. Ujian • 5 E. Kuliah Praktek • 6 F. Deskripsi Program Studi di FKIP • 6 G. Program Studi Bimbingan Konseling • 6 H. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia • 19 I. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris • 27 J. Program Studi Pendidikan Matematika • 37 K. Program Studi Pendidikan Fisika • 53 L. Program Studi Pendidikan Biologi • 67 M. Program Studi Pendidikan dan Kewarganegaraan • 79

Pedoman Akademik 2011/2012

iii

.

dan pendidikan ilmu pengetahuan sosial dan humaniora. Misi dan Sasaran Mutu FKIP Visi Menjadi Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) Muhammadiyah yang unggul dan inovatif dalam pembelajaran berbasis riset. Tujuan a. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan masyarakat melalui layanan kepakaran. pendidikan matematika. dan layanan kepakaran kepada masyarakat dalam bidang keilmuan kependidikan. Meningkatkan profesionalisme. pendidikan sains dan teknologi. dalam rangka pengembangan dan pengamalam ilmu pengetahuan. 3. dan pendidikan ilmu Pedoman Akademik 2011/2012 1 . dan teknologi dalam kehidupan akdemik Islami. dan kesenian yang relevan dengan perubahan jaman untuk kemajuan Islam dan kesejahteraan umat manusia. c. bertakwa. dalam bidang keilmuan kependidikan. 2. b. pendidikan bahasa dan seni. Misi a. Menghasilkan sumberdaya manusia kependidikan yang beriman. riset. berakhlaq mulia.FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN A. pendidikan matematika. Menyelenggarakan program pendidikan akademik b. Menghasilkan riset yang menunjang pengembangan pendidikan dan pengajaran. Visi. pendidikan sains dan teknologi. pendidikan bahasa dan seni. 1. memiliki kemampuan akademik dan professional. teknologi.

Lulusan mampu berkomunikasi global j.Si Kaprodi Pend. M.. Sumaryati.Hum Kaprodi Pend.Hum Kaprodi Pend. S. Fisika : Dian Artha K. M.Hum Kaprodi Bimbingan Konseling : Dody Hartanto. Kaprodi PPkn : Dra. Jumlah jurnal terakreditasi minimal 2 buah e. Triwati Rahayu.Hj.pengetahuan sosial dan humaniora menuju terwujudnya masyarakat utama. Semua layanan pembelajaran berbasis IT c. Secara struktural digambarkan sebagai berikut : Dekan : Drs. M. Mininamal 1 mahasiswa pertahun memiliki reputasi nasional d. Abdul Taram. Matematika : Drs. M.H.. Lulusan menjalankan Kehidupan Islami Muhammadiyah h. M. M. Sasaran Mutu a. S. Pejabat Struktural FKIP Organisasi di FKIP UAD terdiri dari Dekan dan Wakil Dekan dengan membawahi enam Kaprodi dan tiga laboratorium di lingkungan FKIP. Peningkatan kerjasama internasional dengan minimal 1 institusi per tiga tahun b. M.Pd. Lulusan berkarya sesuai bidang keilmuan dalam kurun waktu 6 bulan nominal 80 % f.Pd Kaprodi PBSI : Dra. M..Hum Kepala Kantor Fakultas : Yuwanto 2 Universitas Ahmad Dahlan . 4.Pd.Si. Mahasiswa menyelesaikan studi tepat waktu g. Publikasi dosen dalam jurnal international minimal 2 pertahun B.Bahasa Inggris : Azwar Abbas. Ishafit. Lulusan mampu membaca Al-Qur’an dengan fasih i. Biologi : Dra.Triwahyuningsih. M. adil dan makmur yang diridloi Allah SWT. Zuchrotus Salamah.Pd.Si Wakil Dekan : Dra.Si Kaprodi Pend.

Sumaryati. Zuchrotus Salamah. S..Hum.Hum Kaprodi PPKn M. Wakil Dekan Dody Hartanto.Pd.Pd. M. S. PPPK Pedoman Akademik 2011/2012 3 .Pd Ka. Abdul Taram.M.S. Kaprodi PBI Drs. Triwati Rahayu..M. M.Drs. M.M.. Kaprodi P Matematika Dian Artha K... M. Kaprodi BK Dra.Pd.Hum.Pd. Triwahyuningsih.Si Kaprodi P Biologi Dra. Kaprodi PBSI Azwar Abbas.Si.Si Kaprodi P Fisika Dra.Hum. M. M. M..Pd. Ishafit. S. Joko Susilo.Si. Dekan Dra.Pd.

2) Mahasiswa wajib mengikuti perkuliahan minimal 75% dari kehadiran dosen pengampu. Saat perkuliahan berlangsung : a. Ka Lab TP dan Multimedia Yuwanto Ka Kantor FKIP C. sesuai dengan kalender akademik. c. lebih dari 15 menit mahasiswa akan mendapatkan sanksi sesuai dengan kesepatan kontrak belajar dengan dosen pengampu. c. Mahasiswa wajib melakukan kegiatan perwalian dua minggu sebelum KRS online. S. Matematika Rachmat R. Perkuliahan Sebelum perkuliahan: a. b. Mahasiswa melakukan Kuliah Perdana di masing-masing Program Studi pada awal semester. Kurang dari 75%.Si. Pend. Kehadiran .Lab. Mahasiswa baru wajib mengikuti kegiatan prakuliah yang meliputi: Sosialisasi pembelajaran di Perguruan Tinggi dan Kuliah Umum di awal semester Gasal. tidak diperbolehkan mengikuti ujian akhir semester. 4 Universitas Ahmad Dahlan . 1.. Mahasiswa melakukan KRS. 1) Mahasiswa wajib hadir tepat waktu (batas toleransi keterlambatan adalah 15 menit). b.Syariful Fahmi Ka. d. Tanda tangan kontrak belajar yang diwakili oleh ketua kelas. 2. Mendiskusikan kontrak belajar dengan dosen pengampu mata kuliah pada pertemuan pertama perkuliahan.

1) berbicara dan bersikap santun kepada dosen. Peserta ujian wajib berpakaian Islami 4. sehingga total tatap muka perkuliahan mahasiswa memenuhi 14 pertemuan (2-3 SKS) atau 28 pertemuan ( 4 SKS).3) Mahasiswa wajib menyertakan surat ijin apabila tidak hadir dalam perkuliahan dan diklarifikasi oleh dosen pengampu mata kuliah. Etiket Mahasiswa diwajibkan untuk . 3) Apabila dosen tidak hadir. 4) Mahasiswa yang ijin kuliah karena sakit wajib menyertakan surat dokter. e. 3. karyawan. maupun teman sejawat. ponsel dimatikan 6. Ujian 1. mahasiswa hendaknya proaktif menanyakan penggantian kelas kepada dosen pengampu. Partisipasi di Kelas . petugas. 2) berpakaian Islami. merespon pertanyaan / quiz dan mengerjakan tugas. d. 2) Mahasiswa disarankan untuk mencatat / memiliki silabus perkuliahan yang disampaikan dosen pengampu pada perkuliahan pertama. D. Peserta ujian harus sudah berada di tempat ujian 10 menit sebelum ujian dimulai. 4) menonaktifkan nada dering ponsel selama perkuliahan berlangsung. Selama ujian. dengan catatan 1 SKS adalah 50 menit. Mahasiswa wajib mengambil kartu ujian bagian administrasi sebelum ujian berlangsung dan wajib membawa kartu ujian setiap ujian berlangsung 2. Peserta ujian dilarang mencontek dan bekerjasama dengan peserta ujian yang lain Pedoman Akademik 2011/2012 5 . 3) tidak makan minum di kelas. 5) Mahasiswa wajib mengisi daftar hadir. 1) Mahasiswa wajib mengikuti perkuliahan dengan aktif dan proaktif termasuk dalam memperhatikan penjelasan dosen. Peserta ujian menempati tempat duduk sesuai dengan nomor presensi yang ditempel (di papan pengumuman dan kursi ujian) 5.

Peserta ujian yang telah selesai mengerjakan soal diperkenankan untuk meninggalkan ruang ujian 9. pengajaran mikro (2 sks). dan kompetensi lulusan dari masing-masing program studi yang ada di FKIP UAD terlampir. Jenis kuliah praktek di level fakultas terbagi dalam 4 macam : mikro konseling (4 sks). CLT 1 (2 sks) dan CLT 2 (2 sks). Visi Menjadi program studi yang mampu bersaing dan inovatif dalam pembelajaran dan pelayanan Bimbingan dan Konseling yang berbasis riset dan teknologi. 2) kuliah praktek ditingkat prodi. Mekanisme dan pelaksanaannya sudah diatur dan tertulis dalam pedoman yang disiapkan oleh PPPK. Peserta ujian wajib menandatangani daftar hadir ujian yang diedarkan oleh petugas. kompetensi dosen. 8. misi. PPL (4 sks). Deskripsi Program Studi di FKIP Berikut deskripsi visi.7. 1. silabus. tujuan. G. seperti : kuliah praktek mahasiswa biologi dikelola oleh kaprodi dengan laboratorium biologi. kuliah praktek mahasiswa matematika dikelola oleh kaprodi dengan laboratorium matematika. serta nilai keislaman. dsb F. Kuliah praktek di level fakultas adalah kuliah praktek yang dijadwalkan oleh prodi tapi dalam pelaksanaan dikelola oleh Pusat pengembangan profesi kependidikan (LPPK). PPL bimbingan konseling (4 sks). dan sasaran mutu serta kurikulum. yaitu: 1) kuliah praktek di tingkat fakultas. 6 . Sasaran Mutu dan Rencana Pencapaian a. Misi. Universitas Ahmad Dahlan E. Peserta ujian yang terlambat tidak diberikan perpanjangan waktu 10. Tujuan. Kuliah Praktek Mata kuliah praktek yang ada di lingkungan FKIP dibagi dalam dua macam. Peserta ujian yang tidak sesuai dengan tata tertib wajib menghadap dosen piket. Program Studi Bimbingan Konseling Visi. Sedang kuliah praktek yang basisnya keilmuan prodi diatur oleh masing-masing kaprodi dengan laboratorium yang sesuai dengan keilmuan masing-masing.

Misi 1) Menyelenggarakan program akademik dan professional 2) Menyelenggarakan riset dalam bidang keilmuan kependidikan utamanyabimbingan dan konseling 3) Menyelenggarakan program layanan kepakaran utamanya bimbingan dan konseling kepada masyarakat c. mampu menangani masalah-masalah yang sifatnya umum secara mandiri dan professional. Rencana Pencapaian Sasaran Mutu Kondisi Prodi saat ini Jurnal minimal 1 0 buah Target tahun Aktivitas Utama 2010 2011 2012 0 0 1 Meningkatkan kualifikasi mitra bestari Mengembangkan jaringan penulis naskah Menerbitkan jurnal internal hasil tugas akhir mahasiswa Target Pencapaian Peningkatan kualitas naskah yang dimuat Peningkatan jumlah naskah yang masuk Terbit minimal 6 bulan sekali b. d. Tujuan Tujuan Program Studi Bimbingan dan Konseling adalah untuk menghasilkan tenaga professional dalam bidang layanan bimbingan dan konseling.00 e. Sasaran Mutu 1) Jurnal minimal 1 buah 2) Lulusan berkarya sesuai bidang keilmuan dalam kurun waktu 6 bulan minimal 60% 3) Mahasiswa menyelesaikan studi tepat waktu minimal 30% 4) Dosen memiliki Indeks Kinerja Dosen > 3. Pedoman Akademik 2011/2012 7 . 4) Menguasai konsep-konsep layanan bimbingan dan konseling. yang: 1) Berjiwa Pancasila atas dasar keyakinan Islam 2) Memiliki integritas kepribadian yang tinggi 3) Terbuka dan tanggap terhadap perubahan dan kemajuan ilmu pengetahuan tentang bimbingan dan konseling.

SAP. dan bahan ajar dilengkapi dengan silabi. sehingga mengerjakan TA: Seminar dapat memperpendek masa Proposal Skripsi Kolokium pengerjaan TA Tugas Akhir 90% 100% Meningkatkan kualifikasi Dosen memenuhi kualifikasi dosen 22% 8 Universitas Ahmad Dahlan . SAP.00 70% 80% Kurikulum rasional dengan jumlah 144 untuk lulus tepat waktu studi Maksimalisasi penyediaan Semua matakuliah silabi.Sasaran Mutu Prodi Kondisi saat ini Target tahun 2010 2011 2012 Aktivitas Utama Target Pencapaian Lulusan NA NA 60% berkarya sesuai bidang keilmuan dalam kurun waktu 6 bulan minimal 80% 12 % Mahasiswa menyelesaikan studi tepat waktu minimal 20% Meningkatkan jumlah artikel Jumlah artikel minimal 6 di tingkat program studi artikel per penerbitan dan terbit sesuai jadwal Publikasi hasil penelitian Dari 8 tugas akhir minimal mahasiswa menjadi artikel dipublikasikan 1 artikel ilmiah untuk publikasi jurnal oleh dosen pembimbing 80% Telaah Kurikulum Kurikulum yang link and match dan sesuai dengan perkembangan keilmuan Mempertahankan peringkat Mendapatkan nilai akreditasi akreditasi A 27% Telaah kurikulum 17% Dosen memiliki Indeks Kinerja Dosen > 3. dan bahan ajar Menawarkan matakuliah Tidak ada hambatan tertentu pada tiap semester mahasiswa dalam pengambilan matakuliah Menertibkan kehadiran Semua dosen hadir sesuai dosen untuk memenuhi kalender akademik target tatap muka sesuai kalender akademik Meningkatkan peran dosen Deteksi dini terhadap pembimbing akademik permasalahan yang dihadapi mahasiswa sehingga bisa segera dicarikan solusinya Maksimalisasi kegiatan Meningkatnya kesiapan untuk meningkatkan mahasiswa dalam kesiapan mahasiswa dalam mengerjakan TA.

1 Mengaplikasikan pandangan positif dan dinamis tentang manusia sebagai makhluk spiritual. SE Dody Hartanto.6 Bersikap demokratis. sosial. SU.Kons Dra.Pd Drs. M.3 Peduli terhadap kemaslahatan manusia pada umumnya dan konseli pada khususnya 1. M. M. Kusno Effendi. Said AlHadi.5 Toleran terhadap permasalahan konseli 1. Memahami secara mendalam konseli yang hendak dilayani Kompetensi 1. dan berpotensi 1. 1. M.Pd Dra.Pd Drs. dan mengedepankan kemaslahatan konseli dalam konteks kemaslahatan umum Sub Kompetensi 1. bermoral. Syamsudin. Yusuf Effendi.Si Drs. M. S.2 Menghargai dan mengembangkan potensi positif individu pada umumnya dan konseli pada khususnya 1. M.Pd Program studi BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK Kompetensi Pendidikan Bimbingan dan Konseling Bimbingan dan Konseling Bimbingan dan Konseling Bimbingan dan Konseling Pendidikan Pendidikan Bimbingan dan Konseling Psikologi Psikologi Psikologi Pendidikan/ teknologi Pendidikan/ Statistika Bimbingan dan Konseling 3. individualitas.Psi Dra Erni Hestingrum Dra. Dwi Putranti Dra. Hadjam Murusdi. No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Kompetensi Dosen Prodi Bimbingan Konseling Nama Dosen Prof. SU Drs.Si Drs. Alif Muarifah.4 Menjunjung tinggi harkat dan martabat manusia sesuai dengan hak asasinya. Pedoman Akademik 2011/2012 9 . Mujidin.Pd Drs. M.Pd. kebebasan memilih.Dr. Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan.2. individual. Kompetensi Lulusan A. Purwadi. M. ST Martaningsih. Sri Hartini.Suharsimi Arikunto Drs.

2 Mengaplikasikan kaidah-kaidah kepribadian.2 Mengimplementasikan prinsip-prinsip pendidikan dan proses pembelajaran 1. individulaitas dan perbedaan konseli terhadap sasaran layanan bimbingan dan konseling dalam upaya pendidikan 2. dasar dan menengah Universitas Ahmad Dahlan Kompetensi 1. perkembangan fisik dan psikologis individu terhadap sasaran layanan bimbingan dan konseling dalam upaya pendidikan 2. satuan pendidikan 10 .Kompetensi 2. Menguasai esensi pelayanan bimbingan dan konseling dalam jalur. Menguasai landasan teoretik bimbingan dan konseling Sub Kompetensi 1. Menguasai teori dan praksis pendidikan 2. nonformal dan informal 2.2 Menguasai esensi bimbingan dan konseling pada satuan jenis pendidikan umum. dan jenjang.1 Mengaplikasikan kaidah-kaidah perilaku manusia. jenis.4 Mengaplikasikan kaidah-kaidah keberbakatan terhadap sasaran layanan bimbingan dan konseling dalam upaya pendidikan 2.3 Mengaplikasikan kaidah-kaidah belajar terhadap sasaran layanan bimbingan dan konseling dalam upaya pendidikan 2.1 Menguasai esensi bimbingan dan konseling pada satuan jalur pendidikan formal.3 Menguasai landasan budaya dalam praksis pendidikan 2. keagamaan. kejuruan.1 Menguasai ilmu pendidikan dan landasan keilmuannya 1. dan khusus 2.5 Mengaplikasikan kaidah-kaidah kesehatan mental terhadap sasaran layanan bimbingan dan konseling dalam upaya pendidikan B. Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta perilaku konseli Sub Kompetensi 2.3 Menguasai esensi bimbingan dan konseling pada satuan jenjang pendidikan usia dini.

3 Mengaplikasikan dasar-dasar pelayanan bimbingan dan konseling. Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan dan konseling Sub Kompetensi 3.4 Mengaplikasikan pelayanan bimbingan dan konseling sesuai kondisi dan tuntutan wilayah kerja.4 Merencanakan sarana dan biaya penyelenggaraan program bimbingan dan konseling Kompetensi 1.2 Menyusun program bimbingan dan konseling yang berkelanjutan berdasar kebutuhan peserta didik secara komprehensif dengan pendekatan perkembangan 1. 4.2 Mengaplikasikan arah profesi bimbingan dan konseling.1 Memahami berbagai jenis dan metode penelitian 3.3 Menyusun rencana pelaksanaan program bimbingan dan konseling 1. C. 4.3 Melaksaanakan penelitian bimbingan dan konseling 3. Menyelenggarakan bimbingan dan konseling yang memandirikan Sub Kompetensi 1.1 Mengaplikasikan hakikat pelayanan bimbingan dan konseling. 4.2 Mampu merancang penelitian bimbingan dan konseling 3.Kompetensi 3.5 Mengaplikasikan pendekatan /model/jenis layanan dan kegiatan pendukung bimbingan dan konseling.1 Menganalisis kebutuhan konseli 1. 4.6 Mengaplikasikan dalam praktik format pelayanan bimbingan dan konseling. Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam bimbingan dan konseling 4. Merancang program Bimbingan dan Konseling Pedoman Akademik 2011/2012 11 .4 Memanfaatkan hasil penelitian dalam bimbingan dan konseling dengan mengakses jurnal pendidikan dan bimbingan dan konseling 4. 4.

3 Memfasilitasi perkembangan akademik. 4.1 Melakukan evaluasi hasil. dan sosial konseli 2.7 engakses data dokumentasi tentang konseli dalam M pelayanan bimbingan dan konseling Universitas Ahmad Dahlan 12 . 3.4 Menggunakan hasil pelaksanaan evaluasi untuk merevisi dan mengembangkan program bimbingan dan konseling 4.1 Melaksanakan program bimbingan dan konseling.2 Melakukan penyesuaian proses layanan bimbingan dan konseling.5 Memilih dan mengadministrasikan teknik asesmen pengungkapan kemampuan dasar dan kecenderungan pribadi konseli. dan masalah konseli Sub Kompetensi 2. Menilai proses dan hasil kegiatan Bimbingan dan Konseling. 2. 2. sesuai dengan kebutuhan layanan bimbingan dan konseling 4. dan program bimbingan dan konseling 3.2 Melaksanakan pendekatan kolaboratif dalam layanan bimbingan dan konseling. Mengimplementasikan program Bimbingan dan Konseling yang komprehensif 3.Kompetensi 2.4 engelola sarana dan biaya program bimbingan M dan konseling 3.3 Menginformasikan hasil pelaksanaan evaluasi layanan bimbingan dan konseling kepada pihak terkait 3. personal. Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami kondisi. kebutuhan. proses.2 Memilih teknik asesmen.4 Mengadministrasikan asesmen untuk mengungkapkan masalah-masalah konseli. karier.6 Memilih dan mengadministrasikan instrumen untuk mengungkapkan kondisi aktual konseli berkaitan dengan lingkungan 4.3 Menyusun dan mengembangkan instrumen asesmen untuk keperluan bimbingan dan konseling 4. 4.1 Menguasai hakikat asesmen 4. 4.

Kompetensi Sub Kompetensi 4. Pedoman Akademik 2011/2012 13 . ramah.3 Mempertahankan objektivitas dan menjaga agar tidak larut dengan masalah konseli. inovatif.8 Menggunakan hasil asesmen dalam pelayanan bimbingan dan konseling dengan tepat 4. dan produktif 2.1 Menampilkan kepribadian dan perilaku yang terpuji integritas dan stabilitas (seperti berwibawa.2 Menampilkan emosi yang stabil.7 Berpenampilan menarik dan menyenangkan 2. jujur. Mengembangkan pribadi dan profesionalitas secara berkelanjutan Kompetensi Sub Kompetensi 1. sabar.3 Berakhlak mulia dan berbudi pekerti luhur 2. Memiliki kesadaran 3. berdisiplin.3 Peka.2 Menyelenggarakan layanan sesuai dengan professional kewenangan dan kode etik profesional konselor 3. kreatif.9 Menampilkan tanggung jawab profesional dalam praktik asesmen D. terhadap etika 3.4 Menampilkan toleransi tinggi terhadap konseli yang menghadapi stres dan frustasi 2.1 Menampilkan kepribadian yang beriman dan kepada Tuhan Yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Maha Esa 1. Menunjukkan 2.6 Bersemangat. dan konsisten) kepribadian yang kuat 2.5 Menampilkan tindakan yang cerdas.1 Memahami dan mengelola kekuatan dan dan komitmen keterbatasan pribadi dan profesional. serta menghormati keragaman dan perubahan 2. 2.2 Konsisten dalam menjalankan kehidupan beragama dan toleran terhadap pemeluk agama lain 1. Beriman dan bertakwa 1.8 Berkomunikasi secara efektif 3. bersikap empati. dan mandiri 2.

4 Melaksanakan referal kepada ahli profesi lain sesuai dengan keperluan Kompetensi 14 Universitas Ahmad Dahlan .3 Bekerja sama dengan pihak-pihak terkait di dalam tempat bekerja (seperti guru. dan peran kolaborasi intern di pihak-pihak lain (guru. Mengimplementasikan 4.2 Mengkomunikasikan dasar.3 Aktif dalam organisasi profesi bimbingan dan konseling untuk pengembangan diri dan profesi 6.5 Peduli terhadap identitas profesional dan pengembangan profesi 3. tujuan.2 Menaati Kode Etik profesi bimbingan dan konseling konseling 5.7 Mendahulukan kepentingan konseli daripada kepentingan pribadi konselor 4.1 Memahami dasar. 6. dan kegiatan pelayanan bimbingan dan konseling kepada pihakpihak lain di tempat bekerja 4. organisasi. komite sekolah/madrasah) di tempat tempat bekerja bekerja 4. tujuan.Sub Kompetensi 3. pimpinan sekolah/ madrasah. tenaga administrasi) 5. wali kelas.3 Bekerja dalam tim bersama tenaga paraprofesional dan profesional profesi lain. tujuan.4 elaksanakan referal sesuai dengan keperluan M 3. Mengimplementasi6. Berperan dalam organisasi dan profesi bimbingan dan konseling untuk pengembangan diri dan profesi kegiatan profesi bimbingan dan 5. orang tua.1 Memahami dasar. dan AD/ART organisasi 5.1 Mengkomunikasikan aspek-aspek profesional kan kolaborasi bimbingan dan konseling kepada organisasi profesi antarprofesi lain 6.2 Memahami peran organisasi profesi lain dan memanfaatkannya untuk suksesnya pelayanan bimbingan dan konseling 6.

Kurikulum Program Studi Bimbingan Konseling Semester 1 Kode MK KA01012 KA01032 KA01042 KC01033 KC01023 KD01012 KC01032 KC01072 KD01022 KD01032 Nama Mata Kuliah Studi Islam I Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Ilmu Pendidikan Belajar Pembelajaran Psikologi Umum Landasan Bimbingan dan Konseling Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling Antropobiologi Filsafat Ilmu Pendidikan Jumlah Sem 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 SKS 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 21 Semester 2 Kode MK KA01022 KA01052 KC01052 KD01042 KC01102 KC01042 KC01122 KC01092 KG01018 KD01052 KC01184 Nama Mata Kuliah Pendidikan Pancasila Ilmu Alamiah Dasar Perkembangan Peserta Didik Pengelolaan Pendidikan Komunikasi Antar Pribadi Statistik Diskriptif Dinamika Kelompok Bimbingan Dan Konseling Pribadi Pemahaman Individu Teknik Non Tes Psikologi Islam Sosio Antropologi Pendidikan Jumlah Sem 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 SKS 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 22 Pedoman Akademik 2011/2012 15 .4.

Semester 3 Kode MK KB01012 KA01062 KC01062 KC01113 KG01023 KC01042 KC01133 KC01142 KC01152 KC01012 Nama Mata Kuliah Studi Islam II Ilmu Sosial dan Budaya Dasar Psikologi Pendidikan Bimbingan Dan Konseling Kelompok Teori Dan Teknik Konseling Kesehatan Mental Bimbingan dan Konseling Sosial Bimbingan Dan Konseling Karir Statistik Inferensial Pendidikan Multi Budaya Jumlah Sem 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 SKS 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 21 Semester 4 Kode MK KE01162 KC01172 KG01038 KC01198 KG01043 KF01012 KC01232 KG01062 Nama Mata Kuliah Pemahaman Tingkah Laku Pengembangan Media Bimbingan Dan Konseling Bimbingan dan Konseling Belajar Manajemen Bimbingan dan Konseling Profesi Bimbingan Dan Konseling Layanan BK Islam /Therapy BK Islam Konseling Lintas Budaya Pemahaman Individu Teknik Tes Pengantar Sistem Informatika Jumlah Sem 4 4 4 4 4 4 4 4 4 SKS 2 2 2 2 4 2 2 2 2 20 16 Universitas Ahmad Dahlan .

Semester 5 Kode MK KB01022 KG01058 KH01028 KC01207 KC01217 KC01227 KE01014 KG01093 KC01272 Nama Mata Kuliah Studi Islam III Teknologi Informasi Dalam Bimbingan Dan Konseling Praktikum Pemahaman Individu Teknik Tes Praktikum Bimbingan Dan Konseling Pribadi Praktikum Bimbingan dan Konseling Sosial Praktikum Bimbingan Dan Konseling Kelompok Mikro Konseling Praktikum Bimbingan dan Konseling Belajar Praktikum Bimbingan dan Konseling Karir Jumlah Sem 5 5 5 5 5 5 5 5 5 SKS 2 2 2 2 2 2 4 2 2 20 Semester 6 Kode MK KC01158 KG01072 KC01242 KH01032 KD01072 KG01082 KD01084 KE01038 KD01102 Nama Mata Kuliah Evaluasi Bimbingan dan Konseling Praktikum Pemahaman Individu Teknik Non Tes Pengembangan Pribadi Konselor BK Sekolah Menengah dan Perguruan Tinggi Penelitian Kualitatif Praktikum Konseling Individual Penelitian Pendidikan Studi Kasus BK Pra sekolah dan Pendidikan Dasar Jumlah Sem 6 6 6 6 6 6 6 6 5 SKS 2 2 2 2 2 2 4 2 2 20 Pedoman Akademik 2011/2012 17 .

id/ . Silabus Silabus dapat diakses di http://portal.Semester 7 Kode MK KB01042 KE01028 KH01012 Nama Mata Kuliah Studi Islam IV Praktik Pengalaman Lapangan Seminar Bimbingan dan Konseling Enterpreneurship Jumlah Sem 7 7 6 7 SKS 2 4 2 2 10 Semester 8 Kode MK KJ01014 KG01136 Nama Mata Kuliah Kuliah Kerja Nyata Skripsi Jumlah Jumlah Akhir Sem 8 8 SKS 4 6 10 144 5.ac.uad.

Visi. 2) meningkatkan kegiatan penelitian. Pedoman Akademik 2011/2012 19 . Visi Menjadi Program Studi yang unggul dalam ilmu pendidikan bahasa dan sastra Indonesia menuju kemajuan dan perubahan yang mampu memberikan sumbangan optimal dalam usaha mencerdaskan kehidupan bangsa dengan semangat profesionalisme yang dilandasi moral dan etika keislaman. Misi 1) menyelenggarakan program pendidikan bahasa dan sastra Indonesia yang berkualitas dan terbakukan. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 1. Sasaran Mutu Dan Rencana Pencapaian a.H. b. 3) meningkatkan kualitas dan kuantitas pelayanan dan pengabdian dalam bidang pengembangan pendidikan bahasa dan sastra Indonesia. 4) meningkatkan kualitas dan kuantitas kerjasama dalam bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia dengan lembaga pemerintah dan swasta tingkat nasional maupun internasional. Tujuan Tujuan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia secara umum adalah sebagai berikut: 1) menyelenggarakan pendidikan tinggi yang berkualitas dan dipercaya masyarakat sehingga menghasilkan sarjana yang profesional dan dapat diandalkan di bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia dengan semangat pengabdian dan pelayanan yang dilandasi nilai moral dan etika keislaman. c. Tujuan. Misi. mendorong terciptanya iklim penelitian yang baik dalam bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia sehingga terselenggaranya penelitian yang berkualitas.

dan menjunjung inggi ilai-nilai eislaman erta ampu emberikan umbangan t n k s m m s optimal dalam mencerdaskan dan membentuk karakter bangsa. bertanggung jawab. 3) Meningkatkan kemampuan dosen dengan mengikuti seminar ilmiah/ lokakarya/ penataran/workshop yang sesuai bidang keahliannya .2) menghasilkan sarjana yang berakhlak mulia. kreatif. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia S1 melakukan aktivitas sebagai berikut : 1) Menyusun dan melakukan peninjauan kurikulum secara periodik dan terstruktur untuk menyesuaikan perkembangan bidang ilmu pengetahuan dan teknologi serta kebutuhan pembangunan dan pasar kerja. Untuk merealisasikan sasaran di atas. pengabdian kepada masyarakat. 20 Universitas Ahmad Dahlan . 2) Tersedianya sarana dan prasarana yang memadai untuk kegiatan akademik dan kemahasiswaan. SAP. dan dapat bersaing di pasar kerja serta relevan dengan kebutuhan masyarakat dan pembangunan. 5) kuantitas dan kualitas penelitian. SAP. d. Sasaran dan Rencana Pencapaiannya Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia secara terencana telah merumuskan sasaran dan strategi pencapaian secara terukur sebagai parameter tingkat keberhasilan dari tujuan yang telah ditetapkan sebagai berikut : 1) Mem iliki kurikulum dan perangkat kurikulum (silabus. dan publikasi ilmiah di bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia yang memenuhi standar ilmiah. 3) Profesionalisme sumber daya manusia di Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. bahan ajar. 2) Meningkatkan kemampuan dosen dalam penyusunan silabus. 4) Kualitas lulusan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia memenuhi kualifikasi akademik yang kompetitif. 3) menghasilkan Sarjana Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang berkualitas. inovatif. bahan ajar) yang standar sebagai dasar pelaksanaan proses pembelajaran. dan karya ilmiah.

A. instansi pemerintah maupun swasta. dan laboratorium pemeranan. Triwati Rahayu. Siti Mawadati . 9) Meningkatkan kuantitas dan kualitas kerja sama dengan berbagai lembaga. laboratorium multimedia. M.Suparno Drs.Hum Dra. Ani Yuliati .Jabrohim Dra. Yumartati.Ardi Kurniawan.* Roni Sulistiyono. 7) Pengembangan program pendidikan profesi guru 8) Pengembangan laboratorium microteaching yang berbasis teknologi informatika.4) Meningkatkan kemampuan dosen melalui tugas belajar dalam bidang yang sesuai dengan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.M. Sudarmini* Dra. Sujarwo. Drs.Pd M.M. S. laboratorium bahasa. M.S.Pd. S.Pd Dra. Kompetensi Dosen Nama Dosen Prof. dan pengabdian masyarakat. M. Zultiyanti* Mulyono S.Hum Drs.Hum ** Dra. Dedy Pramono . 2. M.A Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan Linguistik dan Pengajaran Sastra dan Pengajaran Sastra dan Pengajaran Sastra Linguistik dan Pengajaran Linguistik dan Pengajaran Sastra dan Pengajaran Linguistik Linguistik Sastra dan pengajaran Linguistik Linguistik dan Pengajaran Linguistik dan Pengajaran Pengajaran dan Manajemen Pendidikan Linguistik dan Pengajaran Sastra dan jurnalistik Pedoman Akademik 2011/2012 21 . Titiek Suyatmi. Hum Dra. M. M. M. Rina Ratih.Hum Drs.Hum ** Drs. 6) Meningkatkan sarana dan prasarana yang memadai untuk kegiatan akademik dan kemahasiswaan. penelitian.Pd. M.Hum Dra.Hum Dra. Umarino .M. 5) Menyediakan dukungan pembiayaan dan media penulisan karya ilmiah. sekolah laboratorium.

serta mampu merealisasikan ilmunya dalam bidang yang relevan. terpadu. M. Kompetensi Lulusan a. M. Lulusan menjadi tenaga pendidik yang religius.S. S. S. Lulusan menjadi tenaga pendidik yang profesional dalam bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia dan sarjana pendidikan bahasa dan sastra Indonesia yang mandiri mampu berpikir secara sistematik. M.Pd Hermanto. unggul. dan memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam bidang jurnalistik atau pemeranan 4. S. S.Pd Denik Wirawati. b. Kurikulum Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Semester 1 Kode MK KA03012 KA03032 KC03012 KG03032 Nama Mata Kuliah Pendidikan Pancasila Pendidikan Agama Islam Perkembangan Peserta Didik Dasar dasar Linguistik Sem 1 1 1 1 SKS 2 2 2 2 22 Universitas Ahmad Dahlan . dan humanis yang diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan berbahasa Indonesia. S.* * Sedang Menempuh S2 ** Sedang Menempuh S3 Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan Sastra dan pengajaran Linguistik dan pengajaran Linguistik dan Pengajaran Sastra dan Pengajaran Linguistik 3. bangsa dan Negara. khususnya yang berkaitan dengan pengembangan pendidikan bahasa dan sastra Indonesia untuk turut berperan serta dalam pembangunan masyarakat.Pd Siti Salamah.Nama Dosen Wachid Eko Purwanto. memiliki kompetensi pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia..Pd. memiliki pengetahuan dan melaksanakan penelitian pendidikan bahasa dan sastra Indonesia.Pd.Pd* Dedi Wijayanti.Pd.

I Ekspresi Lisan II (Berbicara II) Komprehensi Tulis II (Membaca II) Fonologi Bahasa Indonesia Sejarah Sastra I Bahasa Arab Teori Sastra II Pendidikan Kewarganegaran Sem 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 SKS 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Nama Mata Kuliah Bel. Bhs. Ind. Ind.Kode MK KE03022 KG03042 KG03062 KG03072 KG03022 KE03012 Semester 2 Kode MK KE03032 KC03022 KC03032 KG03122 KG03132 KG03052 KG03092 KF03012 KH03012 KC03132 Semester 3 Kode MK KC03052 KC03042 KG03102 KG03112 KG03082 KG03012 KB03012 KH03022 KH03032 Nama Mata Kuliah Bahasa Bantu Komprehensi Lisan (menyimak) Ekspresi Lisan I (Berbicara I) Komprehensi Tulis I (Membaca I) Teori Sastra I Bahasa Inggris Sem 1 1 1 1 1 1 SKS 2 2 2 2 2 2 Nama Mata Kuliah llmu Alamiah Dasar Pengantar Pendidikan Bel. Pendidikan Puisi I Prosa Fiksi dan Drama I Morfologi Bahasa Indonesia Pragmatik Studi Islam II Sejarah Sastra II Ragam Bahasa jurnalistik (PA) Sem 3 3 3 3 3 3 3 3 3 SKS 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Pedoman Akademik 2011/2012 23 . Pembel. Bhs. Pembel. II Prof.

Kode MK KH03042 KH03054 Semester 4 Kode MK KH03132 KG03142 KG03152 KG03162 KG03172 KG03182 KH03312 KC03062 KH03092 KH03062 Semester 5 Kode MK KG03192 KG03202 KC03082 KB03022 KH03372 KH03382 KD03012 KG03212 KC03072 KH03392 KH03402 Nama Mata Kuliah Reportase (PA) Proses Kreatif I (PB) Sem 3 3 SKS 2 4 Nama Mata Kuliah Sastra Lama Sintaksis Bahasa Indonesia Semantik Bahasa Indonesia Ekspresi Tulis Puisi II Prosa Fiksi dan Drama II Telaah Kurikulum & Teks Bl Teori Bel. Mengajar BI Teknik penulisan Feature (PA) Penulisan Naskah (PB) Sem 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 SKS 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 24 Universitas Ahmad Dahlan . Bahasa Indonesia Teknik Wawancara (PA) Pemeranan I (PB) Sem 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 SKS 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Nama Mata Kuliah Retorika Menulis Karya llmiah Perencanaan Pengajaran Bl Studi Islam III Kritik Sastra Sastra Perbandingan Pengajaran Sastra Slilistika Interaksi Bel.

Semester 6 Kode MK KG03232 KG03222 KC03092 KE03047 KD03022 KD03032 KD03062 KD03052 KH03082 KH03422 KH03432 Semester 7 Kode MK KG03252 KG03242 KH03452 KC03102 KE03058 KB03032 KH03462 KH03477 KH03488 KF03022 Semester 8 Kode MK KI03016 KI03024 Nama Mata Kuliah Skripsi KKN Jumlah Akhir Sem 8 8 SKS 6 4 148 Nama Mata Kuliah Wacana Bahasa Indonesia Psikolinguistik Analisis Kesalahan Berbahasa II Penel.I. & Sastra PPL II Studi Islam IV Aliran Linguistik Praktikum Jurnalistik (PA) Sanggar Produksi (PB) Seminar Sem 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 SKS 2 2 2 2 4 2 2 2 2 2 Nama Mata Kuliah Analisis Kesalahan Berbahasa I Sosiolinguistik Evaluasi Pengajaran Bahasa Ind. Pengaj. PPL I Metode Penelitian Sastra Metode Penelitian Bahasa Statistik Dialektologi Penyuntingan Penulisan Fiksi (PA) Penyutradaraan (PB) Sem 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 SKS 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 * PA/PB : Pilih salah satu Pedoman Akademik 2011/2012 25 . B.

uad.id/ 26 Universitas Ahmad Dahlan . Silabus Silabus dapat diakses di http://portal.ac.5.

Misi. 5) Melaksanakan program pengabdian kepada masyarakat dalam rangka pengembangan kompetensi bahasa Inggris masyarakat dan mengembangkan jalinan kerjasama dengan berbagai lembaga di tingkat lokal. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Visi. Tujuan. Misi 1) Menjalankan seluruh proses akademik di prodi Pendidikan Bahasa Inggris secara profesional dan berdasarkan pada nilai-nilai ke-Islaman.I. Pedoman Akademik 2011/2012 27 . b. 3) Menyelenggarakan pembinaan kemahasiswaan yang berkelanjutan demi tercapainya lulusan yang berkualitas global dengan nilai-nilai keIslaman dan terciptanya kader yang dapat melangsungkan amal usaha Muhammadiyah . nasional. 1. Visi Visi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UAD adalah menjadi sebuah program studi yang unggul dan kompetitif di bidang pendidikan bahasa Inggris dan berkualitas global berdasarkan pada nilai-nilai ke-Islaman. 2) Menyelenggarakan program-program untuk meningkatkan kompetensi akademik dosen dan mahasiswa yang didukung dengan kompetensi teknologi informasi dan komunikasi. Sasaran Mutu dan Rencana Pencapaian a. regional. dan internasional. 4) Mengembangkan ilmu pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggris melalui penelitian dosen dan mahasiswa yang berkualitas baik secara internal maupun eksternal.

d.00 400 9 5% 75% 1 Target Tahun 2011 2012 2013 3. Sasaran Mutu dan Rencana Mutu Program Studi Sasaran IP Rata-rata Skor Instituional TOEFL Lulusan Masa Penulisan TA (bulan) Ketepatan Waktu Studi Pakaian dan Etika Islami Mahasiswa Berprestasi Nasional Kondisi Saat ini 3. dan swasta serta dalam negeri dan luar negeri dengan melakukan program nyata dalam rangka mencerdaskan ummat.15 425 8 10% 80% 2 450 7 15% 90% 4 475 6 20% 100% 6 Strategi Pencapaian • Melakukan evaluasi akademik mahasiswa secara periodik • Merevitalisasi peran dosen pembimbing akademik • Mengevaluasi proses pembimbingan TA secara periodik • Membentuk kelompokkelompok studi dan minat mahasiswa • Memberikan pelatihanpelatihan TOEFL • Mensosialisasikan kebijakan islamisasi kampus c. lembaga penelitian. pemerintah. 5) Menghasilkan berbagai kerjasama dengan lembaga pendidikan. 3) Menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi melalui penelitian dalam bidang pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggris yang dapat dimanfaatkan bagi pengembangan SDM bangsa. 28 Universitas Ahmad Dahlan . 2) Menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan bahasa Inggris yang cakap agar dapat berkomunikasi dengan lancar dalam pergaulan global.10 3.05 3.Tujuan Tujuan PBI secara umum adalah: 1) Menghasilkan lulusan yang memiliki profesionalisme pendidik yang berkualitas secara bertanggungjawab yang didukung oleh kompetensi teknologi informasi dengan menerapkan nilai-nilai ke-Islaman. 4) Memberikan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dengan menggunakan semua sumberdaya dan kemampuan yang relevan dalam bidang pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggris.

Pd.5 Strategi Pencapaian • Membangun jaringan ke pengguna lulusan • Mengadakan workshop penulisan artikel ilmiah • Mengintensifkan fórumforum ilmiah dosen • Menjalin jaringan dengan berbagai jurnal • Mengadakan workshop penulisan proposal penelitian • Mengintensifkan kelompok bidang ilmu program studi • Membentuk tim kerjasama di tingkat prodi • Menjalin kontak kerjasama dengan berbagai pihak 0 1 4 2 10 1 4 0 2 6 3 12 2 6 1 3 6 4 14 2 8 2 artikel 4 artikel 6 artikel 5 16 2 MoU 10 MoU 2. Linguistics. S. Kompetensi Dosen Prodi Pendidikan Bahasa Inggris Kompetensi dosen tetap sesuai dengan program studi Pendidikan Bahasa Inggris meliputi 3 (tiga) bidang utama.B. dan Literature. M. yaitu: English Language Teaching.Pd. M. 1 2 3 Pedoman Akademik 2011/2012 29 . S. S.Pd. ARUM PRIADI.5 Target Tahun 2012 2013 2 1. Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan Pendidikan Bahasa Inggris Pendidikan Bahasa Inggris Pendidikan Bahasa Inggris dan Sastra No.I.Pd...Hum.Sasaran Lama Waktu Pemerolehan Pekerjaan Pertama (bulan) Artikel yang di seminar internasional Artikel di jurnal terakreditasi nasional Artikel di jurnal terakreditasi internacional Proposal Penelitian Fundamental yang diterima Dikti Proposal Penelitian yang diterima LPP UAD Jalinan Kerjasama Internasional Jalinan Kerjasama lokal dan nasional Kondisi Saat ini 3 2011 2. Nama Dosen Tetap dan Tidak Tetap ANI SUSANTI. *) AZWAR ABBAS.

S. S.Pd.Pd. NURI FAINUDDIN.Pd. ***) R. S. *) INDAH FAJAR WAHYUNI.Hum. 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Nama Dosen Tetap dan Tidak Tetap Drs. S. M. M. MUHAMMAD ALI. Drs. S.Hum **) ***) NOOR CHAIRANI. BAMBANG WIDI PRATOLO. S..*) NUR RIFAI AKHSAN. **) FAUZIA. S.***) DWI SANTOSO.B. M. MUHAMMAD SYAKUR. *) HENDRA DARMAWAN.Pd. BUSTAMI SUBHAN. Drs.No.Pd. *) NUR FATIMAH.Hum. M. NIZAM AHSANI. M.Hum.Hum.Pd.Pd. **) Prof.S. *) RIFKY DORA W. M. *) Dr. M. *) SUCIPTO..S. M. Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan Pendidikan Bahasa Inggris dan Kajian Amerika Pendidikan Bahasa Inggris.Hum. S.Pd.Pd.. S.Pd. Dr. S. S. S.I. MUHAMMAD.Pd. M.. *) Drs.Pd. M.Hum. S. **) MUHAMMAD SAEFUL EFFENDI..Pd.Pd. *) SOVIYAH. MAFTUKHIN. Sastra dan Budaya Pendidikan Bahasa Inggris dan Linguistik Pendidikan Bahasa Inggris dan Linguistik Pendidikan Bahasa Inggris dan Kajian Amerika Pendidikan Bahasa Inggris dan Translation Pendidikan Bahasa Inggris dan Linguistik Pendidikan Bahasa Inggris dan Linguistik Pendidikan Bahasa Inggris Pendidikan Bahasa Inggris Pendidikan Bahasa Inggris dan Kajian Amerika Pendidikan Bahasa Inggris Pendidikan Bahasa Inggris dan Linguistik Terapan Pendidikan Bahasa Inggris Pendidikan Bahasa Inggris dan Sastra Ilmu Sastra dan Evaluasi Pendidikan Pendidikan Bahasa Inggris Pendidikan Bahasa Inggris dan Linguistik Terapan Pendidikan Bahasa Inggris 30 Universitas Ahmad Dahlan .

A. M. M. M. SUHAINI M. M.Hum.B.Ed. M. 2) Memahami dan menerapkan prinsip dasar pendidikan.. 23 24 25 26 27 28 29 30 Nama Dosen Tetap dan Tidak Tetap Drs. ***) TRI RINI WIDIARTI.A. ADNAN ZAID. UMI ROKHYATI.Pd. Kompetensi Lulusan a. ****) Keterangan: *) : Sedang menempuh S2 **) : Sedang menempuh S3 ***) : Sudah Tersertifikasi ****) : Dosen Tidak Tetap Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan Pendidikan Bahasa Inggris dan Linguistik Pendidikan Bahasa Inggris dan Sastra Pend. M. 3) Memahami dan menerapkan prinsip pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggris. B. 4) Memahami dan menerapkan prinsip evaluasi dalam pengajaran bahasa Inggris. profesi kependidikan. Kompetensi Utama Lulusan 1) Memahami dan menerapkan keterampilan-keterampilan dalam bahasa Inggris untuk komunikasi sehari-hari baik secara lisan maupun tertulis. Inggris American Studies Pendidikan Bahasa Inggris Pendidikan Bahasa Inggris Pendidikan Bahasa Inggris dan Linguistik Pendidikan Bahasa Inggris Pendidikan Bahasa Inggris dan Linguistik 3.No.I. Pedoman Akademik 2011/2012 31 . Dra. peserta didik. M. Drs. S. ****) Dr.Hum ***) WARTONO. ****) Drs. GHANI JOHAN. S.. M. ****) Dr. SURONO.Sc.Hum.Pd. SALEH. dan manajemen pendidikan.A. AGUS WIDYANTORO.Pd.

32 Universitas Ahmad Dahlan . c. 5) Memahami dan menerapkan pendekatan-pendekatan dalam pengajaran bahasa Inggris. 3) Memahami dan menerapkan prinsip menerjemahkan teks dari atau ke teks bahasa Inggris. Kompetensi Pendukung Lulusan 1) Melaksanakan penelitian sebagai penerapan metode ilmiah dan sikap ilmuwan serta mampu mengkomunikasikan dan mempertanggungjawabkan hasil penelitian sesuai kaidah keilmuan 2) Memahami dan menerapkan pemahaman terhadap lintas budaya. 5) Memiliki kemampuan mengembangkan potensi pariwisata dan mempromosikannya. 6) Memahami dan menerapkan prinsip pengembang xn menunjukkan kompetensi di bidangnya. 7) Memiliki kemampuan untuk mengelola kelas dalam proses pembelajaran. terutama dalam komunikasi bahasa Inggris. Kompetensi Pilihan Lulusan 1) Memahami dan menerapkan prinsip dasar pengajaran bahasa Inggris untuk anak-anak 2) Memahami dan menerapkan prinsip dasar jurnalisme dalam bahasa Inggris. 6) Memiliki kemampuan mengembangkan dan menggunakan media pembelajaran baik non-IT maupun IT. 4) Melakukan korespondensi/surat menyurat dalam bahasa Inggris.b. 7) Memahami bidang ilmu alamiah dasar untuk mendukung profesi keguruan. 8) Memahami dan menerapkan prinsip dasar ke-Islaman dan kemuhammadiyahan dalam pengajaran bahasa Inggris.

Kurikulum Prodi Pendidikan Bahasa Inggris Semester 1 Kode Mk KA04012 KD04082 KC04432 KC04012 KC04052 KC04092 KC04132 KC04182 KD04012 KC04232 Semester 2 Kode Mk KA04022 KA04033 KC04022 KC04062 KC04102 KC04142 KC04192 KC04242 KC04342 KI04012 Semester 3 Kode Mk KB04012 KI04022 Nama Mata Kuliah Studi Islam II Ilmu Sosial dan Budaya Dasar Sem 3 3 SKS 2 2 Nama Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Listening for General Communication Conversation Reading Comprehension Paragraph Writing Pre-intermediate Structure Translation English Phonetics & Phonology Ilmu Alamiah Dasar Sem 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 SKS 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 Nama Mata Kuliah Studi Islam I Pendidikan Pancasila Pengantar Pendidikan Listening for Sound Perception Oral Reproduction Reading Technique Sentence Writing Basic Structure Vocabulary Pronunciation Sem 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 SKS 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Pedoman Akademik 2011/2012 33 .4.

Kode Mk KC04442 KC04452 KC04032 KC04072 KC04112 KC04152 KC04202 KD04022 KC04352 Semester 4 Kode Mk KD04072 KC04252 KC04042 KC04082 KC04122 KC04162 KC04212 KC04362 KC04262 KC04382 Semester 5 Kode Mk KB04022 KC04272 KC04282 KC04292 KC04302 KC04312 Nama Mata Kuliah Perkembangan Peserta Didik Belajar dan Pembelajaran Listening in Professional Contexts Public Speaking Critical Reading Composition Intermediate Structure Interpreting English Morphology Sem 3 3 3 3 3 3 3 3 3 SKS 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Nama Mata Kuliah Bimbingan dan Konseling Curriculum and Sylabus Listening for Academic Purposes Debate Academic Reading Essay Writing Pre-advanced Structure English Syntax Introduction to English Teaching Strategies Introduction to Literature Sem 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 SKS 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 Nama Mata Kuliah Studi Islam III Material Development English Teaching Strategies Assessment in English Language Teaching Research in English Language Teaching Teaching English as a Foreign Language Sem 5 5 5 5 5 5 SKS 2 2 2 2 2 2 34 Universitas Ahmad Dahlan .

Prose. and Poetry Academic Writing Advanced Structure Sem 5 5 5 5 5 SKS 1 2 2 2 2 Nama Mata Kuliah Textbook Analysis Evaluation in English Language Teaching Applied Linguistics English for Specific Purposes Cross Cultural Understanding Instructional Technology Literary Appreciation and Criticism English for Tourism Pengajaran Mikro Sem 6 6 6 6 6 6 6 6 6 SKS 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Nama Mata Kuliah Sem SKS KB04032 KE04024 KH04012 KH04022 KH04032 KC04462 Studi Islam IV Praktik Pengalaman Lapangan Seminar on English Language Teaching *) Seminar on Linguistics*) Seminar on Literature *) Statistics 7 7 7 7 7 7 2 4 2 2 2 2 Pedoman Akademik 2011/2012 35 .Kode Mk KC04401 KC04372 KC04392 KC04172 KC04222 Semester 6 Kode Mk KC04322 KC04332 KD04042 KC04422 KC04412 KD04032 KD04052 KD04062 KE04012 Semester 7 Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Linguistic and Literary Research Method Semantics Drama.

Practicum I: Peer Teaching Practicum II: Teaching Practice Sem 3 4 5 6 7 SKS 2 2 2 2 2 Sem 8 8 SKS 4 6 144 English For Journalism Kode Mk KD04092 KD04102 KD04112 KE04012 KE04022 5.uad.Semester 8 Kode Mk KJ04014 KG04016 Nama Mata Kuliah KKN Thesis Jumlah Akhir Mata Kuliah Minat English For Children Kode Mk KD04092 KD04102 KD04112 KE04012 KE04022 Nama Mata Kuliah Children Language Acquisition CLT Methodology CLT Program Dev.ac. Nama Mata Kuliah Introduction to Journalism News and Report Writing Feature & Fiction Writing Practicum I: Visual Media Production Practicum II: Audio Visual Media Production Sem 3 4 5 6 7 SKS 2 2 2 2 2 Silabus Silabus dapat diakses di http://portal.id/ 36 Universitas Ahmad Dahlan .

5) Penataan organisasi dan manajemen berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Tujuan Menghasilkan sarjana pendidikan matematika yang Islami dan memiliki: 1) Integritas kepribadian tinggi. 4) Kerjasama yang saling menguntungkan dengan pihak lain. cepat beradaptasi dalam perkembangan IPTEK. b. 2) Penelitian dan pengembangan pendidikan matematika yang bermanfaat dalam meningkatkan taraf hidup manusia dan pembangunan nasional.J. Program Studi Pendidikan Matematika 1. Pedoman Akademik 2011/2012 37 . bersikap terbuka. berdaya saing tinggi. mandiri. berdaya saing tinggi dalam era global. serta pembinaan civitas akademika menuju efesiensi dan efektivitas kerja. Visi Menjadi Program Studi yang handal dan Islami dalam menghasilkan Sumber Daya Manusia cendikia. cepat beradaptasi dalam perkembangan IPTEK dan professional dalam pendidikan matematika. 1. Visi. Sasaran Mutu dan Rencana Mutu a. Misi. dalam era global. Misi Untuk mewujudkan Visi. Program Studi Pendidikan Matemetika melaksanakan: 1) Pendidikan akademik dan professional yang islami di bidang pendidikan matematika. Tujuan. 3) Pengabdian kepada masyarakat melalui penyebarluasan hasil penelitian dan reka yasa di bidang pendidikan matematika . c. baik dalam atau luar negeri untuk memajukan pendidikan matematika .

Peningkatkan 0 Kerjasama nasional dengan minimal 1 institusi pertahun Aktivistas utama Melakukan komunikasi saling menguntungkan dengan intitusi yang sesuai dengan prodi pendidikan matematika Target Pencapaian Terjalin hubungan dengan institusi lain minimal 1 pertahun Jenis Aktivitas Menjalin Hubungan dengan P4TK Matematika DIY dalam bentuk pengembangan media pembelajaran matematika Menjalin Hubungan dengan widyaiswara P4TK sebagai dosen praktisi Menjalin hubungan dengan erguruan tinggi lain dalam bentuk studi banding. 8) Lulusan mampu membaca Al-Qur’an dengan fasih. d. 6) Mahasiswa menyelesaikan studi tepat waktu . Sasaran Mutu: 1) Peningkatan kerjasama Nasional dengan minimal 1 institut per-tahun 2) Semua layanan pembelajaran berbasis IT 3) Minimal 1 mahasiswa per-tahun memiliki reputasi nasional 4) Jumlah jurnal terakriditasi minimal 1 buah 5) Lulusan berkarya sesuai bidang keilmuan dalam kurun waktu 6 bulan minimal 80 %. saling tukar informasi. serta mampu meneliti dan mengembangkan pendidikan matematika . melaksanakan. mengelola. 3) Wawasan pendidikan matematika yang luas dan mendalam. Rencana Mutu Sasaran Mutu Kondisi 2010 0 Target tahun 2011 1 2012 1 Prodi Saat ini 1.dan publikasi 38 Universitas Ahmad Dahlan .2) Penguasaan bahan ajar secara komprehensif dan metode pembelajarannya. dan mengevaluasi pembelajaran matematika. 7) Minimal 80 % lulusan memahami Kemuhammadiyahan. serta mampu merencanakan. 9) Lulusan mampu berkomunikasi global. 10) Publikasi dosen dalam jurnal terakriditasi minimal 5 buah per-tahun e.

mat dalam negocosting Sosialisasi dan pelathan penggunaan fasilistas pembelajaran berbasis IT yang baru kepada dosen p. mat Pedoman Akademik 2011/2012 39 . tersedia 100% matematika dalam kondisi Memasukkan kebutuhan baik fasilhan IT untuk p. IT untuk perkuliahan yang terkait dengan ketrampilan pemrograman Memberlakukan KRS on line Penyediaan terminal untuk mengakses internet Perintisan E-learning dlam proses pembelajaran Mengembangkan Semua Mengadakan pelatihan Pembelajaran Dosen dapat penggunaan media berbasis IT menggunakan pembelajaran berb asis IT pembelajaran bagi dosen p. Semua layanan pembelajaran berbasis IT Kondisi Saat ini 80% 2010 90% Target tahun 2011 95% 2012 100% Aktivistas utama Target Pencapaian Jenis Aktivitas Penyediaan Tersedia sarana Penerapan system sarana dan dan prasarana manajemen ruang prasarana yang IT 100% Penyediaan 1 uniy terkait dengan IT computer dan LCD untuk tiap-tiap ruang dan dapat mengakses internet Penyediaan lab.Sasaran Mutu Prodi 2. matematika berbasis IT Mengadakan pelatihan pengembangan media pembelajaran berbasis IT bagi dosen p. matematika Evaluasi penggunaan media pembelajaran berbasis IT Fasilitas Mengidentifikasi fasilitaspembelajaran fasilitas yang dibutuhkan berbasis IT dalam pembelajaran p.

LKTI.mat dikirim Meningkatkan intensitas dan kualitas pembimbingan mahasiswa dalam berbagai kegiatan misalnya penyusunan proposal PKM. olimpiade matematika Minimal 1 mahasiswa memiliki reputasi nasional Mengikutsertakan mahasiswa untuk mengikuti perlombaan (PKM. ataupun tingkat nasional Minimal satu mahasiswa dikirim dalam setiap perlombaan 40 Universitas Ahmad Dahlan . Olimpiade. kopertis. Minimal 1 belum mahasiswa per tahun memiliki reputasi nasional Aktivistas utama Target Pencapaian Jenis Aktivitas Prodi memotivasi mahasiswa untuk mengikuti kegiatan PKM Prodi bekerjasama dengan HMPS mengadakan pelatihan penyusunan proposal PKM dan kiat sukses PIMNAS kepada mahasiswa P. Olahraga.MAt Mengirimkan dosen untuk pelatihan dosen pembimbing PKM Memasukkan anggaran kegiatan-kegiatan tersebut dalam negocosting Prodi Aktif menggali informasi perlombaan kemahasiswaan dalam bidang ilmiah baik tingakat regional maupun nasional Memasukkan anggaran kegiatan peningkatkan intensitas dan kualitas pembimbingan mahasiswa dalam berbagai kegiatan dalam negocosting Memberikan reward bagi dosen pembimbing yang lolos Bik tingkat regional maupun nasionl Melakukan seleksi terhadap mahasiswa berprestasi Menyiapkan dosen pembimbing Pengajuan usulan penerbitkan kebijakan yang mewajibkan untuk mengajukan proposal PKM sebagai syarat bagi mahasiswa yang mengajukan bea siswa Mengembangkan Minimal 10 kualitas dosen proposal PKM pembimbing PKM mahasiswa p.Sasaran Mutu Kondisi 2010 0 Target tahun 2011 1 2012 1 Prodi Saat ini 3. seni) tingkat universitas. debat.

Sasaran Mutu Prodi 4. Jumlah jurnal minimal 1 buah Kondisi Saat ini Belum 2010 0 Target tahun 2011 0 2012 1 Aktivistas utama Meningkatkan motivasi. Lulusan NA berkarya sesuai bidang keilmuan dalam kurun waktu 6 bulan minimal 80% NA 60% 80% Pengembangan proses pembelajaran Kurikulum yang link and match dan sesuai dengan perkembangan keilmuan Membangun kerjasama dengan alumni dan stake holder Lokakarya perubahan kurikulum dengan mengundang pakar Terjalin Menjalin kerjasama hubungan dengan sekolah – dengan alumni sekolah di lingkungan dan stakeholder persyarikatan muhammadiyah Membangun jejaring alumni Membekali mahasiswa berjiwa kewirausahaan saat pelepasan calon wisudawan tingkat fakultas Menginformasikan tentang permohonan tenaga guru Pedoman Akademik 2011/2012 41 . kuantitas dan kualitas dosen dalam penuisan karya tulis ilmiah Target Pencapaian Terbentuknya jurnal pendidikan matematika Jenis Aktivitas Mengembangkan bulletin dimensi Membentuk tim penerbitan jurnal pendidikan matematika Mengidentifikasi skripsi mahasiswa yang berkualitas Menyusun skripsi-skripsi mahasiswa menjadi karya tulis ilmiah minimal 10 tiap tahun Memotivasi doen untuk melakukan penelitian minimal 2 dalam 1 tahun Menerbitkan kebijakan untuk setiap tugas akhir/ skripsi dituliskan pula dalam bentuk naskah publikasi Pembentukan task force telaah kurikulum Mengundang stake holder dan alumni 5.

dan bahan ajar Rapat Prodi Semua dosen Menertibkan hadir sesuai kehadiran dosen untuk kalender memenuhi target akademik tatap muka sesuai kalender akademik Meningkatkan Deteksi dini Melakukan kajian peran dosen terhadap penggunaan ITP dan pembimbing permasalahan Buku Layanan Mahasiswa akademik yang dihadapi Melakukan evaluasi dan mahasiswa pemantauan terhadap sehingga bisa perkuliahan dan segera dicarikan perolehan SKS oleh dosen solusinya pembimbing akademik Melakukan Evaluasi hasil studi mahasiswa oleh dosen pembimbing akademik 42 Universitas Ahmad Dahlan .Sasaran Mutu Prodi 6. SAP. SAP. dan bahan ajar Semua matakuliah dilengkapi dengan silabi. Mahasiswa menyelesaikan studi tepat Kondisi Saat ini 12 % 2010 17% Target tahun 2011 22% 2012 27% Aktivistas utama Target Pencapaian Jenis Aktivitas Pembentukan task force telaah kurikulum Mengundang stake holder dan alumni Lokakarya perubahan kurikulum dengan mengundang pakar Undangan Kegiatan Workshop SAP dan SAP baru Telaah kurikulum Kurikulum nasional dengan jumlah 144 untuk lulus tepat waktu studi Maksimalisasi penyediaan silabi.

sehingga dapat memperpendek masa pengerjaan TA Jenis Aktivitas Undangan dan daftar hadir kegiatan percepatan studi Menjadikan penulisan proposal tugas akhir sebagai salah satu tugas dari matakuliah metodologi pendidikan matematika pada semester VII Mengontrol kemajuan penulisan tugas akhir oleh pembimbing TA melalui kartu kontrol Memotivasi dan memberikan kesempatan bagi mahasiswa yang memenuhi syarat minimal untuk mengambil matakuliah pada semester atasnya Setiap rapat dosen prodi selalu diawali dengan kultum yang berisi kajian islam dan kemuhammadiyahan Dosen senantiasa memasukkan nilainilai keislaman dan kemuhammadiyahan dala perkuliahan yang diampu Kaprodi Mengusulkan ke LPSI untuk senantiasa melakukan penelaahan perkuliahan sertifikasi Menjadikan Al-islam dan kemuhammadiyahan (AIK) sebagai salah satu materi dalam progrram pengenalan kehidupan kampus bagi mahasiswa baru 7.Sasaran Mutu Prodi Kondisi Saat ini 2010 Target tahun 2011 2012 Aktivistas utama Maksimalisasi kegiatan untuk meningkatkan kesiapan mahasiswa dalam mengerjakan TA: • Seminar Proposal Skripsi • Kolokium Tugas Akhir Target Pencapaian Meningkatnya kesiapan mahasiswa dalam mengerjakan TA. Minimal Belum 80% lulusan memahami kemuhammadiyahan Blm 60% 80% Meningkatkan pemahaman mahasiswa tentang kemuhammadiyahan Lulusan pendidikan matematika 80% nilai setifikasi minimal nilai B Pedoman Akademik 2011/2012 43 .

Lulusn mampu membaca AlQuran dengan fasih Kondisi Saat ini Blm 2010 Blm Target tahun 2011 60% 2012 80% Aktivistas utama Meningkatkan kemampuan membaca Al Quran mahasiswa dan dosen Target Pencapaian Lulusan pendidikan matematika minimal 80% tes baca Al Qurannya mendapat nilai B Jenis Aktivitas 9. Lulusan mampu Belum berkominikasi global Blm 60% 80% Setip akhir semester melakukan kajian dan evaluasi baca Al quran terhadap dosen pendidikan matematika Mengusulakan ke LPSI untuk melakukan pembinaan terhadap mahasiswa yang masih kurang mampu membaca Al quran Melakukan ujian baca Al Quran setiap ujian pendadaran 80% Dosen Pelatihan bahasa Inggris Meningkatkan kemapuan mempunyai nilai bagi dosen berbahasa TOEFL minimal 450 dan 80% Inggris Dosen mahasiswa dan Mahasiswa Telaah kurikulum mempunyai Pemberlakuan sertifikat TOEFL minimal TOEFL dengan skor 350 dan minimal 350 sebagai mendapat nilai syarat pendadaran minimal nilai B Memperbaiki silabus dan SAP matakuliah bahasa Inggris sesuai kompetensi yang diharapkan. Memberlakukan English Day Pencantuman judul sripsi dan abstrak dalam bahasa Inggris 44 Universitas Ahmad Dahlan .Sasaran Mutu Prodi 8.

Si Drs.Sc. Abdul Taram Gelar Akademik Drs.Pd Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan Pend. M.Ibnu Ngathoillah Muhamad Zakiriyanto Nur Arina Hidayati Pedoman Akademik 2011/2012 45 . Kompetensi Dosen Prodi Pendidikan Matematika Nama Dosen H. S. S.Matematika Matematika Aljabar Statistik Matematika Ekonomi No.Matematika Statistika Pend.Si M.Matematika Pend.Matematika Pend..Publikasi dosen dalam jurnal terakreditasi minimal 5 per tahun Kondisi Saat ini 0 2010 0 Target tahun 2011 2 2012 5 Aktivistas utama Meningkatkan peran serta dosen dalam kegiatan-kegiatan imiah skala nasional dan internasional Target Pencapaian Setiap tahun minimal 1 dosen mengikuti kegiatankegiatan ilmiah skala nasional dan internasional Jenis Aktivitas Memasukkan kegiatan pengiriman dosen dalam kegiatan ilmiah standar nasional dan interasional dalam nego costing Aktif mencari informasi kegiatan ilmiah skala internasional Mendaftarkan minimal 1 dosen untuk mengikuti kegiatan ilmiah skala internasional Mengadakan seminar internasional dalam bidang pendidikan Menjalin hubungan dengan prodi lain atau fakutas lain untuk mengadakan kegiatan ilmiah berskala internasional Minimal 1 terjalin kerjasama internasional 2. 1 3 4 6 8 9 Djoko Iswadji Harina Fitriyani * H.Sasaran Mutu Prodi 10.Pd Drs. S.

D. 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Uswatun Khasanah Uus Kusdinar * Widayati Sumargiyani Syariful Fahmi Muh. 10 13 Nama Dosen Rostien Puput Anggoro* Tutut Herawan Gelar Akademik S.Si Drs.Pd. M.Matematika Pend. S.Pd S.Pd Drs Drs. Dra.Matematika Manajemen Pend. Dra.Sc. Drs.Pd. Matematika Evaluasi pend.Pd.Si.Sc. Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan Pend.I S.Matematika Aljabar Matematika Pend.D. M... Matematika Analisis Matematika Analisis Matematika Matematika Matematika Pend. Teknik Pend.Matematika Pend. M. Ph. M.I Drs. M.Si Drs.Pd. Drs.Matematika Pend. M. M.Matematika Pend. Matematika Pend.No. M. Muhlisin Aris Thobirin Yudi Ari Adi Sugiyarto 23 24 39 Sunaryo Romelan Hamzah H.Pd S.Matematika Analisis Terapan Matematika Statistik Evaluasi Pendidikan Pend. M.Si.Matematika Pend.Si Ph.Edi Prajitno 46 Universitas Ahmad Dahlan .

M.Pd S. M.Pd M.. Pedoman Akademik 2011/2012 47 . ketersediaan teknologi dan kurikulum. DEA Dr.Julan Hernadi 42 Suparman 43 44 45 46 47 Ganung Anggraeni Suparyan Laila Fitriana Siti Nur Rohmah Sofi Widyanesti Priwantoro* Gelar Akademik Drs. prosedur inquiri.Pd M.Pd. Drs. dan trampil menciptakan pengalaman belajar yang menjadikan aspek-aspek matematika menjadi bermakna bagi setiap peserta didik 3) Memahami hubungan antara kurikulum dan instruksional.Pd Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan Pend.PMat S. Matematika Pend. Pedagogik 1) Memahami dan menguasai metoda dan teknik pembelajaran pendidikan matematika.Si. 2) Memahami prinsip-prinsip matematika. M.Matematika Statistika Matematika Terapan Matematika Terapan Pend. M. Matematika Analisis Aplikasi Komputer Pend.. M.Sukirman H. Drs. Kompetensi Lulusan a. Dr.Pd S. Matematika Pend. 40 41 Nama Dosen H. Dra. Matematika Pendidikan Matematika Pendidikan Matematika Pendidikan Matematika Pendidikan Matematika Pendidikan Matematika Pendidikan Matematika Pendidikan Matematika Matematika 3.Si.No.Pd Drs. dan rencana pengajaran berdasarkan pengetahuan materi ajar.

berahlak mulia. dan penerapannya di bidang ilmu lainnya dan dalam kehidupan sehari-hari. e. dan trampil menggunakannya untuk mengevaluasi pengetahuan. peningkatan belajar aktif. 3) Memahami strategi penilaian standar dan alternatif. b. 3) Memahami arti dari refleksi pengalaman serta secara berkesinambungan mengevaluasi efek dari pilihan terhadap metode pengajaran untuk menumbuhkan profesinalismenya.Profesional 1) Memahami konsep-konsep utama matematika. c. kelompok. Sosial 1) Memahami individu. serta menciptakan sarana pembelajaran yang memberikan interaksi sosial positif. dan menyediakan kesempatan belajar yang mendukung pengembangan intelektual. 3) Lulusan berkepribadian islami. Sofware pembelajaran matematika. dan tercermin dalam perilaku kehidupan sehari-hari. dan disposisi untuk menjamin pengembangan intelektual dan sosial secara berkelanjutan dari peserta didik. 2) Memahami bagaimana peserta didik belajar dan berkembang. 48 Universitas Ahmad Dahlan . Kepribadian Islami 1) Lulusan memahami Islam dan Kemuhammadiyahan. serta mampu memotivasi diri. d. 2) Memahami dan menguasai matematika murni dan terapan. dan kebiasaan.dan personal. 2) Mampu menerapkan pembelajaran matematika dengan berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). sesuai dengan Pedoman Hidup Islami (PHI) warga Muhammadiyah. Teknologi 1) Mengenal dan menguasai komputasi. 2) Lulusan mampu membaca Al-Qur’an dengan fasih. sosial. ketrampilan.

4. Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika Semester 1 Kode MK KA06012 KA06022 KC06012 KC06022 KC06043 KC06113 KD06022 KD06042 KI06012 Semester 2 Kode MK KA06032 KC06032 KC06058 KC06063 KC06103 KD06033 KG06173 KI06022 Semester 3 Kode MK KB06012 KC06073 KC06083 KC06093 KC06122 KG06022 Nama Mata Kuliah Sudi Islam 2 Kalkulus Integral Aljabar Linear I Aljabar Abstrak I Teori Bilangan Psikologi Belajar Matematika Sem 3 3 3 3 3 3 SKS 2 3 3 3 2 2 Nama Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan Sosio-Antropologi Pendidikan Pengantar Ilmu Komputer Kalkulus Differensial Statistika Elementer Aljabar Geometri Transformasi Bahasa Inggris Sem 2 2 2 2 2 2 2 2 SKS 2 2 3 3 3 3 3 2 Nama Mata Kuliah Studi Islam 1 Pendidikan Pancasila Pengantar Ilmu Pendidikan Psikologi Pendidikan Logika Matematika dan Himpunan Geometri Sejarah Matematika Trigonometri Bahasa Indonesia Sem 1 1 1 1 1 1 1 1 1 SKS 2 2 2 2 3 3 2 2 2 Pedoman Akademik 2011/2012 49 .

Sekolah Evaluasi Hasil Pembelajaran Matematika Pengajaran Mikro Matematika Sem 6 6 6 6 SKS 3 2 3 2 50 Universitas Ahmad Dahlan .Kode MK KG06153 KG06188 Semester 4 Kode MK KD06053 KG06042 KG06073 KG06103 KG06113 KG06123 KG06163 Semester 5 Kode MK KB06022 KD06012 KF06032 KG06083 KE06028 KG06213 KH06012 KH06023 Semester 6 Kode MK KG06143 KG06012 KG06033 KG06058 Nama Mata Kuliah Geometri Analitik Bidang Pemrograman Komputer Sem 3 3 SKS 3 3 Nama Mata Kuliah Matematika Fisika Metode Pembelajaran Matematika Kalkulus Lanjut Aljabar Linear II Aljabar Abstrak II Teori Peluang Geometri Analitik Ruang Sem 4 4 4 4 4 4 4 SKS 3 2 3 3 3 3 3 Nama Mata Kuliah Studi Islam 3 Manajemen Pendidikan Statistik Non Parametrik Persamaan Differensial Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Program Linear Filsafat Pendidikan Matematika Rancangan Percobaan Sem 5 5 5 5 5 5 5 5 SKS 2 2 2 3 2 3 2 3 Nama Mata Kuliah Analisis Regresi Analisis Kurikulum Mat.

id Pedoman Akademik 2011/2012 51 . Nama Mata Kuliah Statistika Matematik Metode Numerik Analisis Nyata I Analisis Vektor Sem 6 6 6 6 SKS 3 3 3 2 Nama Mata Kuliah Studi Islam 4 Program Pengalaman Lapangan Matematika Ekonomi Sistem-sistem Geometri Pemodelan Matematik Metode Penelitian Pendidikan Matematika Fungsi Peubah Kompleks Matematika Diskret Analisis Nyata II Sem 7 7 7 7 7 7 7 7 7 SKS 2 4 2 2 2 2 3 3 3 Nama Mata Kuliah Tugas Akhir Skripsi/ Non Skripsi Aplikasi Komputer Komputer Multi Media Pengantar Topologi Kuliah Kerja Nyata Sem 8 8 8 8 8 SKS 6 3 2 2 4 Silabus Silabus dapat di akses di http//portal.Kode MK KG06133 KG06193 KG06223 KH06032 Semester 7 Kode MK KB06032 KE06019 KF06012 KF06022 KF06042 KG06062 KG06093 KG06203 KG06233 Semester 8 Kode MK KC06136 KE06038 KE06048 KF06052 KI06039 5.uad.ac.

.

Tujuan Menghasilkan guru fisika yang memiliki pengetahuan dan atau keterampilan tentang : 1) Dasar-dasar ajaran Islam agar memiliki iman yang kuat. Misi Mendidik mahasiswa calon guru fisika dengan latar belakang keilmuan fisika dan pendidikan. akhlak yang mulia. berkarir dalam dunia pendidikan. 4) Bagaimana anak didik belajar dan berkembang. 5) Bagaimana peserta didik memiliki perbedaan dalam pendekatan pembelajarannya. ibadah yang benar. 2) Konsep-konsep utama dan asumsi dari fisika. prosedur inquiri. dan menyediakan kesempatan belajar yang mendukung pengembangan intelektual. dan nilai-nilai Islami yang kuat sehingga mampu mengintegrasikan nilai-nilai intelektual dan moral. teknologi dan masyarakat. c. Tujuan. 1. Sasaran Mutu dan Rencana Mutu a. dan berperan optimal dalam mendidik masyarakat menjadi melek sains dan teknologi yang bemoral Islami. Program Studi Pendidikan Fisika Visi. dan trampil menciptakan model pengajaran yang Pedoman Akademik 2011/2012 53 . dan hubungannya dengan ilmu IPA lainya . sosial. personal. disposisi saintifik. Visi Menjadi prodi yang unggul dalam teknologi pembelajaran fisika dan terpercaya dalam penanaman nilai-nilai intelektual dan moral Islami b. dan terampil menciptakan pengalaman belajar yang menjadikan aspek-aspek fisika menjadi berarti bagai setiap peserta didik. keterampilan mengajar. Misi. 3) Prinsip-prinsip fisika.K.

6) Individu. Minimal 3 tim mahasiswa per tahun memiliki reputasi nasional Kondisi saat ini 2 Target tahun 2011 3 2012 4 Aktivitas Utama Memasukkan kompetensi yang diperlukan dalam kompetisi mahasiswa sebagai salah satu kompetensi yang akan dicapai dalam suatu matakuliah Menyediakan fasilitas perangkat keras pendukung pembelajaran Project-based Learning bagi matakuliah penunjang kompetensi yang diperlukan untuk mengikuti kompetisi Meningkatkan intensitas pembimbingan dalam penyusunan proposal dalam event kompetisi Target Pencapaian Ketika lulus suatu mata kuliah. Rencana Mutu Sasaran Mutu Prodi 1. gender. dan perbedaan kemampuan. dan kebiasaan.00 e. d. kecepatan belajar. Sasaran Mutu 1) Minimal 3 tim mahasiswa per tahun memiliki reputasi nasional 2) Jumlah jurnal terakreditasi 1 buah 3) Lulusan berkarya sesuai bidang keilmuan dalam kurun waktu 6 bulan minimal 80% 4) Mahasiswa menyelesaikan studi tepat waktu minimal 20% 5) Dosen memiliki Indeks Kinerja Dosen ≥ 3. mahasiswa telah memiliki kompetensi yang diperlukan untuk mengikuti kompetisi Tersedia fasilitas perangkat keras pendukung pembelajaran Project-based Learning bagi matakuliah penunjang kompetensi yang diperlukan untuk mengikuti kompetisi Terdapat 10 proposal yang dihasilkan per tahun untuk berbagai event kompetisi 54 Universitas Ahmad Dahlan . dan trampil menggunakannya untuk mengevaluasi pengetahuan. peningkatan belajar aktif. kelompok. dan disposisi untuk menjamin pengembangan intelektual dan sosial secara berkelanjutan dari peserta didik. 7) Strategi penilaian standar dan alternatif. ketrampilan.mengadaptasi perbedaan intelektual. serta mampu memotivasi diri. serta menciptakan sarana pembelajaran yang memberikan interaksi sosial positif.

Sasaran Mutu Prodi Kondisi saat ini Target tahun 2011 2012 Aktivitas Utama Meningkatkan intensitas pendampingan bagi tim yang telah lolos seleksi proposal.5 % 17.5% 20% Telaah kurikulum Maksimalisasi penyediaan silabi. dan bahan ajar Tidak ada hambatan mahasiswa dalam pengambilan matakuliah Semua dosen hadir sesuai kalender akademik Pedoman Akademik 2011/2012 55 . dan bahan ajar Menawarkan matakuliah tertentu pada tiap semester Menertibkan kehadiran dosen untuk memenuhi target tatap muka sesuai kalender akademik Kurikulum rasional untuk lulus tepat waktu studi Semua matakuliah dilengkapi dengan silabi. SAP. sehingga dapat lolos seleksi ke tahap selanjutnya. SAP. Menyelenggarakan forum program studi sebagai reviewer internal tim yang berhasil lolos seleksi ke tahap final Meningkatkan kualifikasi mitra bestari Mengembangkan jaringan penulis naskah Menerbitkan jurnal internal hasil tugas akhir mahasiswa Meningkatkan jumlah artikel di tingkat program studi Publikasi hasil penelitian mahasiswa menjadi artikel ilmiah untuk publikasi jurnal oleh dosen pembimbing Proses pengajuan akreditasi jurnal Telaah Kurikulum Meningkatkan peringkat akreditasi Target Pencapaian Terdapat 5 proposal per tahun yang lolos seleksi ke tahap berikutnya Terdapat 3 tim per tahun yang dapat meraih reputasi nasional 2. Mahasiswa menyelesaikan studi tepat waktu minimal 20% NA NA 80% Jumlah jurnal terakreditasi tercapai Kurikulum yang link and match Minimal B 12. Lulusan berkarya sesuai bidang keilmuan dalam kurun waktu 6 bulan minimal 80% 4. Jumlah jurnal terakreditasi 1 buah 0 0 1 Peningkatan kualitas naskah yang dimuat Peningkatan jumlah naskah yang masuk Terbit minimal 3 bulan sekali Jumlah artikel minimal 6 artikel per penerbitan dan terbit sesuai jadwal Dari 10 tugas akhir minimal dipublikasikan 1 artikel 3.

Dr.Si Drs.S. Dosen memiliki Indeks Kinerja Dosen ≥ 3.Pd.Si Rachmad Resmiyanto. Raden Oktova. M.Sasaran Mutu Prodi Kondisi saat ini Target tahun 2011 2012 Aktivitas Utama Meningkatkan peran dosen wali/pembimbing akademik Target Pencapaian Deteksi dini terhadap permasalahan yang dihadapi mahasiswa sehingga bisa segera dicarikan solusinya Meningkatnya kesiapan mahasiswa dalam mengerjakan TA.Si.Pd.Pd* Okimustava.M. Darsono.S.Si** Eko Nursulistyono. M. sehingga dapat memperpendek masa pengerjaan TA Maksimalisasi kegiatan untuk meningkatkan kesiapan mahasiswa dalam mengerjakan TA: - Seminar Proposal Skripsi 5. No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Kompetensi Dosen Prodi Pendidikan Fisika Nama Dosen Dian Artha Kusumaningtyas. Moh.Si Rahma. MT ** Nanang Suwondo.Pd Drs.00 70% 90% 100% - Kolokium Tugas Akhir Meningkatkan kualifikasi dosen Dosen memenuhi kualifikasi 2. Ishafit.M. M. medis Fisika : Material Elektronika dan instrumentasi Fisika Komputasi dan instrumentasi Fisika Pendidikan Fisika Teoritik Fisika Teoritik Fisika Pendidikan: Teknologi Pembelajaran Fisika Kependidikan : Kurikulum dan Manajemen Pendidikan Fisika Teoritik Fisika Pendidikan Fisika Partikel dan Fisika Material Universitas Ahmad Dahlan 56 . S. Muchlas. Drs.Sc Bidang Keahlian Fisika Pendidikan: Evaluasi Pendidikan dan Kurikulum Fisika Pendidikan:Teknologi pembelajaran dan fisika eksperimental Fisika: Citra.Si* Dr.M. M. Widodo. Toifur Drs. M.Si Margi Sasono.Si * Fajar Fitria Prof.

Kompetensi Lulusan Standar mutu lulusan yang berlandaskan pada visi. sosial. Supriyadi Bidang Keahlian Elektronika dan instrumentasi Fisika Pendidikan Keterangan *= Sedang S2 **=Sedang S3 3. dan tujuan Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Ahmad Dahlan (UAD) dirumusakan dalam bentuk Standar Lulusan Program Studi. Baku Mutu Profesi Keguruan (mengajar) 1) Penguasaan bidang ilmu (Content Knowledge): Seorang guru mengerti konsep-konsep utama. 3) Diversiti (Diversity) : Guru memahani bagaimana peserta didik berbeda dalam pendekatan pembelajarannya dan mampu menciptakan kesempatan belajar yang mengadaptasi perbedaan belajar tersebut. peserta didik. dan struktur keilmuan fisika dan mampu memberikan pengalaman belajar sehingga bidang ilmu yang diajarkan menjadi sangat berarti bagi peserta didik. metode penemuan. lingkungan dan tujuan kurikulum.MT Drs. dan Standar Pengetahuan dan Pengamalan Nilai-nilai Ke-Islaman. misi. berkembang . yang meliputi Standar Kompetensi Keilmuan Fisika. 2) Pengembangan Pribadi dan Pembelajaran (Human Development and Learning) : Guru mengetahui bagaimana individu tumbuh. Standar Kompetensi Teknologi. personal untuk semua peserta didik. Standar Kompetensi Pengajaran.No 15 16 Nama Dosen Andang Novianto. 4) Perancanaan Pengajaran (Planning for Instruction): Guru memahami rencana pengajaran dan desain pengajaran berdasarkan disiplin ilmu. a. Pedoman Akademik 2011/2012 57 . dan belajar serta menyediakan kesempatan belajar yang mendukung pengembangan intelektual.

dan visual untuk melaksanakan metode penemuan.5) Lingkungan Belajaran (Learning Environment): Guru menggunakan pengetahuannya tentang individu. 58 Universitas Ahmad Dahlan . dan dukungan interaksi di dalam kelas. dan komunitas untuk mendukung proses pembelajaran dari peserta didik. 8) Penilaian (Assessment): Guru memahami variasi strategi penilaian formal dan informal dan menggunakannya untuk mendukung pengembangan berkelanjutan untuk semua siswa. dan profesional lainnya dalam komunitas belajar dan secara aktif mencari peluang untuk pengembangan profesionalitasnya. kelompok dan sifat (kebiasaan) peserta didik untuk menciptakan lingkungan belajar yang memberi semangat positif interaksi sosial. 7) Komunikasi (Communication): Guru menggunakan pengetahuan dan teknik komunikasi menulis efektif. 9) Hubungan kolaboratif (Collaborative relationships): Guru memahami tata hubungan komunitas di dalam pendidikan dan mengembangkan serta memelihara hubungan kolaboratif antara kolega. kolaborasi. verbal. orang tua. peningkatan belajar aktif. dan motivasi diri. dan memelihara kepemimpinan untuk mengembangkan proses belajar siswa berjalan baik. memelihara standar sikap prefesional. 6) Kebebasan Pengajaran (Instructional Delivery): Guru memahami dan menggunakan variasi strategi pengajaran untuk usaha pengembangan siswa dalam berfikir kritis. penyelesaian masalah. C a L : 11) Sikap rofesional an epemimpinan Professional onduct nd eadership) P d K ( Guru memahami pendidikan sebagai profesi. komunikasi. dan keterampilan bekerja. a P G 10) Refleksi an engembangan rofesional Reflection nd rofessional rowth): d P P ( Guru adalah praktisi reflektif yang secara berkelanjutan mengevaluasi bagaimana efek pilihan dan tindakan terhadap siswa. orang tua. nonverbal.

b.

c.

Baku Mutu Bidang Keilmuan (Fisika) 1) Konsep/Prinsip/Hukum Fisika : Guru fisika menguasi secara menyeluruh pengetahuan esensial dan ketrampilan yang diperlukan untuk mengajar fisika dan memahami aplikasi yang luas dari prinsip-prinsip fisika untuk situasi dunia nyata (real world) 2) Mekanika Partikel dan Benda Tegar : Guru fisika memahami gerak partikel dan benda tegar dalam dimensi kualitatif maupun kunatitatif 3) Gejala Gelombang : Guru fisika memahami hakikat, sifat, dan kelakuan dari gelombang mekanik dan elektromagnetik, serta bagaimana gelombang elektromagnetik berinteraksi dengan materi 4) Termodinamika: Guru fisika memahami tentang panas dan materi 5) Elektromagnetika : Guru fisika memahami kelistrikan dan kemagnetan dan hubungan antara keduanya 6) Fisika Modern : Guru fisika memahami struktur atomik dan nuklir. Guru fisika memahami dasar-dasar elemen dan implikasi dari relativitas khusus, mekanika kuantum, dan fisika zat padat. Baku Mutu Penguasaan Teknologi (untuk pembelajaran) 1) Konsep dan Dasar-dasar Pengoperasian Komputer/ Teknologi (Basic Computer/ Technology Operations and Concepts): s Guru ampu engoperasikan istem omputer ntuk enjalankan oftware, m m s k u m mengakses, membuat dan memanipulasi data dan mempublikasikan hasilnya. Guru juga dapat mengevaluasi kinerja hardware dan komponen software dari sistem komputer dan mengaplikasikan dasar-dasar strategi troubleshooting jika diperlukan.

Pedoman Akademik 2011/2012

59

2) Penggunaan Teknologi secara Personal dan Profesional (Personal and Professional Use of Technology): Guru enggunakan eknologi ebagai lat antu eningkatan engembangan m t s a b p p personal/profesional dan produktivitas, menggunakan teknologi dalam komunikasi, kolaborasi, pelaksanaan riset, dan penyelesaian masalah, dan akan menanamkan aspek etik dan legalitas dalam penggunaan sumbersumber teknologi. 3) Aplikasi Teknologi dalam Pengajaran (Application of Technology in Instruction): Guru dapat menggunakan teknologi pembelajaran yang mendukung proses pengajaran diberbagai tingkat pendidikan dan materi ajar. Ia harus dapat merencanakan unit pengajaran yang mengintegrasikan berbagai jenis software, alat bantu belajar. Materi ajar yang dikembangkan dan penilaian harus efektif untuk berbagai karakteristik populasi peserta didik. 4) Isu-isu sosial, etik, dan kemanusiaan (Social, Ethical and Human Issues): Guru dapat mengaplikasikan konsep dan ketrampilan dalam membuat keputusan yang terkait dengan isu-isu sosial, etika, dan kemanusiaan dengan teknologi/komputer. Guru dapat memahami perkembangan teknologi informasi, dan efeknya terhadap dunia kerja serta sosial, dan potensi pembelajaran sepanjang hidup dalam dunia kerja. 5) Alat bantu Produktivitas (Productivity Tools): Guru dapat mengintegrasikan perlengkapan modern alat bantu pengajaran berbasis teknologi untuk mendukung proses pengajaran, pening-katan komunikasi di luar kelas, peningkatan menajamen kelas, alat bantu administrasi yang lebih efektif, dan mejandi ebih produktif dalam tugastugas harian. 6) Akses Telekomunikasi dan Informasi (Telecommunications and Information Access): Guru dapat menggunakan telekomunikasi dan mengakses sumber-sumber informasi untuk mendukung pengajaran.

60

Universitas Ahmad Dahlan

7) Riset, Penyelesaian masalah, dan Pengembangan Produk (Research, Problem Solving, and Product Development): Guru dapat menggungkan komputer dan macam-macam teknologi dalam riset, penyelesaian masalah, dan pengembangan hasil kerja. Guru dapat menguasi penggunaan maca-macam media, presentasi, dan merencanakan serta berpartisipasi dalam tim dan proyek berkolaborasi yang memerlukan analisis dan penilaian kritis, dan mampu menyajikan hasil pengembangan. 8) Ketrampilan Melek Informasi (Information Literacy Skills): Guru dapat meggunakan ketrampilan melek informasi untuk dapat mengakses, mengevaluasi dan menggunakan informasi untuk mengembangkan proses belajar mengajar. d. Baku Mutu Kepribadian Islami Baku mutu kepribadian Islami didasarkan pada Keputusan Muktamar Muhammadiyah ke-44 tahun 2000 tentang Pedoman Hidup Islami Warga Muhammadiyah, yang meliputi aspek: 1) Kehidupan Pribadi 2) Kehidupan dalam Keluarga 3) Kehidupan Bermasyarakat 4) Kehidupan Berorganisasi 5) Kehidupan dalam Mengelola Amal Usaha 6) Kehidupan dalam Berbisnis 7) Kehidupan dalam Mengembangkan Profesi 8) Kehidupan dalam Berbangsa dan Bernegara 9) Kehidupan dalam Melestarikan Lingkungan 10) Kehidupan dalam Mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 11) Kehidupan dalam Seni dan Budaya

Pedoman Akademik 2011/2012

61

Fisika Dasar II Jumlah SEM 2 2 2 2 2 2 2 2 SKS 2 3 3 3 3 2 3 1 20 Semester III Kode MK KG07153 KC07143 KC07193 KC07173 Elektronika I Fisika Matematika I Listrik Magnet Mekanika Matakuliah SEM 3 3 3 3 SKS 3 3 3 3 62 Universitas Ahmad Dahlan . Kurikulum Prodi Pendidikan Fisika Semester I Kode MK KH07048 KD07022 KC07093 KC07013 KC07073 KC07053 KC07027 KA07012 Matakuliah Alat Ukur Bahasa Inggris Biologi Dasar I Fisika Dasar I Kimia Dasar I Matematika Dasar I Praktikum Fisika Dasar I Studi Islam I Jumlah SEM 1 1 1 1 1 1 1 1 SKS 2 2 3 3 3 3 1 2 19 Semester II Kode MK KD07012 KC07103 KC07033 KC07083 KC07063 KA07032 KC07113 KC07047 Matakuliah Bahasa Indonesia Biologi Dasar II Fisika Dasar II Kimia Dasar II Matematika Dasar II Pendidikan Pancasila Pengantar Pendidikan Prak.4.

Kuantum Statistika Studi Islam III SEM 5 5 5 5 5 5 SKS 2 3 2 3 3 2 Pedoman Akademik 2011/2012 63 . Komp. I Praktikum Elektronika I Psikologi Pendidikan Studi Islam II Jumlah SEM 3 3 3 3 3 SKS 2 1 1 2 2 20 Semester IV Kode MK KC07132 KG07173 KC07153 KG07093 KH07072 KA07022 KH07087 KG07187 KG07012 KG07063 Matakuliah Belajar dan Pembelajaran Elektronika II Fisika Matematika II Fisika Modern Pemrograman Komputer II Pendidikan Kewarganegaraan Prakt. S.Kode MK KH07052 KH07067 KG07167 KC07232 KB07012 Matakuliah Pemrograman Komputer I Prakt. M Termodinamika Jumlah SEM 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 SKS 2 3 3 3 2 2 1 1 2 3 22 Semester V Kode MK KG07138 KG07023 KC07182 KC07203 KC07163 KB07022 Matakuliah Eksperimen Fisika I Evapros & Hasil Pemb.Komputer II Praktikum Elektronika II Telaah Kurikulum Fis. Gelombang Pendahuluan Mek.Pemrog. Pemrog. Fis.

Tekn. Pengaj. Fisika Atom dan Inti Fisika Zat Padat PPL II Studi Islam IV Matakuliah Pilihan 1 Matakuliah Pilihan 2 Jumlah SEM 7 7 7 7 7 7 7 7 SKS 2 2 3 3 4 2 2 2 20 Matakuliah Eksperimen Fisika II Ilmu Budaya Dasar Mekanika Statistik Metodologi Penelitian Pend. Fisika Praktikum Fisika Modern Profesi Kependidikan Jumlah SEM 6 6 6 6 6 6 6 6 6 SKS 2 2 2 2 3 2 3 1 2 21 64 Universitas Ahmad Dahlan . Fisika Jumlah SEM 5 5 5 SKS 2 2 1 22 Semester VI Kode MK KG07142 KI07012 KC07212 KH07102 KG07073 KG07038 KH07033 KG07107 KE07012 Semester VII Kode MK KH07092 KF07012 KG07113 KG07123 KG07048 KB07032 Matakuliah Astronomi Fil. Optika PPL I Perencanaan Pengaj. Sains & Didaktik Fis. Media Pend.Kode MK KH07118 KH07012 KH07027 Matakuliah Tekn. Fisika Teknologi Pengajaran Fisika Prakt.

Matakuliah Teori Arus Tukar Perkembangan Peserta Didik Desain produk media Pemb.ac.id Pedoman Akademik 2011/2012 65 . Fis Penulisan buku ajar Fisika Pengelolaan Lab Fisika SEM 7 7 7 7 7 SKS 2 2 2 2 2 Silabus Silabus dapat di akses di http//portal.Semester VIII Kode MK KJ07014 KG07056 Matakuliah KKN Tugas Akhir Skipsi Jumlah SEM 8 8 SKS 4 6 10 Matakuliah Pilihan Kode MK KG07082 KC07122 KH07138 KH07142 KH07142 5.uad.

.

Sasaran Mutu dan Rencana Mutu a. laboratorium pendukung. b.L. Misi 1) Menyelenggarakan Pendidikan dan pembelajaran inovatif berbasis riset dan teknologi. dedikasi yang dilandasi moral dan etika keislaman. c. dan group-group interest di lingkungan Prodi 3) Meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang memiliki keahlian di bidangkeilmuan dan kependidikan biologi serta memiliki IMTAQ berbasis keislaman melalui setiap aktivitas akademik dan non akademik. Visi Menjadi program studi yang unggul dan inovatif dalam bidang ilmu dan kependidikan biologi yang berbasis riset dan teknologi serta kuat dalam penanaman nilai keislaman. Misi. dan pengabdian masyarakat di bidang keilmuan dan kependidikan biologi 2) Mengembangkan bidang keilmuan dan kependidikan Biologi yang berbasis riset dan teknologi. 1. 2) Menghasilkan penelitian yang menunjang pengembangan pendidikan dan pengajaran di bidang keilmuan dan kependidikan biologi berbasis teknologi. penelitian. Tujuan. Pedoman Akademik 2011/2012 67 . 3) Memberikan layanan kepakaran kepada masyarakat dalam pengembangan di bidang keilmuan dan kependidikan biologi berbasis teknologi. Tujuan 1) Menghasilkan sumber daya manusia yang memiliki keahlian akademik dan profesional di bidang keilmuan dan kependidikan biologi berbasis teknologi dengan semangat profesionalisme. Program Studi Pendidikan Biologi Visi.

Apt..Sc. Trikinasih Handayani. SU. 7) Memberikan layanan kepakaran kepada masyarakat dalam pengembangan dibidang keilmuan dan kependidikan biologi berbasis teknologi. dan (3) memahami dasar-dasar keilmuan dan kependidikan biologi. M. Listiatie B.M. 2. Dra. Prabang Setyono. Zuchrotus Salamah. M.U. Farmasi Kependidikan biologi dan lingkungan Botani Lingkungan dan statistic Zoologi Botani Nama Dr. (2) memiliki kompetensi pedagogik profesional. M. dan teknologi.Sc Dra.Si 68 Universitas Ahmad Dahlan . Sasaran Mutu Sasaran Program Studi Pendidikan Biologi disesuaikan dengan misi program studi agar peserta didik sebagai calon guru biologi yang: (1) beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT. Trijoko. kepribadian islami. sosial.d.Si Dra. Strategi Pencapaian 1) Memasukkan kompetensi yang diperlukan dalam kompetisi mahasiswa sebagai salah satu kompetensi yang akan dicapai dalam suatu matakuliah 2) Menyediakan fasilitas perangkat keras pendukung pembelajaran Projectbased Learning bagi matakuliah penunjang kompetensi yang diperlukan untuk mengikuti kompetisi 3) Meningkatkan intensitas pembimbingan dan pendampingan dalam kegiatan akademik maupun penyusunan proposal dalam event kompetisi 4) Meningkatkan jumlah artikel di tingkat program studi 5) Publikasi hasil penelitian mahasiswa menjadi artikel ilmiah untuk publikasi jurnal 6) Menghasilkan penelitian yang menunjang pengembangan pendidikan dan pengajaran di bidang keilmuan dan kependidikan biologi berbasis teknologi.. Nurfina Aznam. M. e. Kompetensi Dosen Prodi Pendidikan Biologi Jabatan akademik Profesor Lektor Kepala Lektor Kepala Lektor Kepala Lektor Kepala Lektor Bidang llmu Kimia. Dr.Si Drs.

Pd Nani Aprillia. Kompetensi pedagogik 1) Penguasaan bidang ilmu (Content Knowledge): Seorang guru mengerti konsep-konsep utama.Joko Susilo. Kompetensi Lulusan Lulusan Program studi pendidikan biologi memiliki kompetensi pedagogik. kepribadian islami.Si Novi Febrianti.Si. mikrobiologi Lingkungan. Sudjoko.Si. dan struktur keilmuan biologi dan mampu memberikan pengalaman belajar sehingga bidang ilmu yang diajarkan menjadi sangat berarti bagi peserta didik. sosial. M. M. MS Dra. Manajemen & kurikulum Pendidikan. Sapto Juliani. Dwi Suhartanti.Pd Jabatan akademik Lektor Lektor Lektor Lektor Lektor Lektor Lektor Lektor Lektor Asisten Ahli - Bidang llmu botani. dan belajar serta menyediakan kesempatan belajar yang mendukung pengembangan intelektual. profesional. 2) Pengembangan Pribadi dan Pembelajaran (Human Development and Learning) : Guru mengetahui bagaimana individu tumbuh. Siti Nurjannah. M. Dr. Evaluasi Kependidikan Biologi lingkungan Zoologi Kependidikan Kependidikan 3.Sc Mobinta Kusuma. M. M.Si Irfan Yunianto. Hadi Sasongko.Nama Trianik Widyaningrum. M. Drs. dan teknologi yang dapat dijabarkan sebagai berikut a. M. biologi molekuler Lingkungan. berkembang . Pedoman Akademik 2011/2012 69 . sosial. S.Pd Arief Abdillah Nurusman.Kes M. Siti Maryam. metode penemuan. M. M. mikrobiologi Mikrobiologi Kependidikan Kependidikan Zoologi Zoologi Pendidikan Biologi.Si Drs. M.R Dra. personal untuk semua peserta didik. M.Si Drh.

dan motivasi diri. verbal. dan 70 Universitas Ahmad Dahlan . 6) Kebebasan Pengajaran (Instructional Delivery): Guru memahami dan menggunakan variasi strategi pengajaran untuk usaha pengembangan siswa dalam berfikir kritis. orang tua. kelompok dan sifat (kebiasaan) peserta didik untuk menciptakan lingkungan belajar yang memberi semangat positif interaksi sosial. 10) Refleksi dan Pengembangan Profesional (Reflection and Professional Growth): Guru adalah praktisi reflektif yang secara berkelanjutan mengevaluasi bagaimana efek pilihan dan tindakan terhadap siswa. nonverbal. 5) Lingkungan Belajaran (Learning Environment): Guru menggunakan pengetahuannya tentang individu. dan dukungan interaksi di dalam kelas. 7) Komunikasi (Communication): Guru menggunakan pengetahuan dan teknik komunikasi menulis efektif. penyelesaian masalah. orang tua. peserta didik. 4) Perancanaan Pengajaran (Planning for Instruction): Guru memahami rencana pengajaran dan desain pengajaran berdasarkan disiplin ilmu. lingkungan dan tujuan kurikulum. kolaborasi. dan komunitas untuk mendukung proses pembelajaran dari peserta didik. peningkatan belajar aktif. dan visual untuk melaksanakan metode penemuan. komunikasi. 8) Penilaian (Assessment): Guru memahami variasi strategi penilaian formal dan informal dan menggunakannya untuk mendukung pengembangan berkelanjutan untuk semua siswa. dan keterampilan bekerja.3) Dersiti (Diversity) : Guru memahani bagaimana peserta didik berbeda dalam pendekatan pembelajarannya dan mampu menciptakan kesempatan belajar yang mengadaptasi perbedaan belajar tersebut. 9) Hubungan kolaboratif (Collaborative relationships): Guru memahami tata hubungan komunitas di dalam pendidikan dan mengembangkan serta memelihara hubungan kolaboratif antara kolega.

dan memelihara kepemimpinan untuk mengembangkan proses belajar siswa berjalan baik. zoologi. 1) Guru ampu engoperasikan istem omputer ntuk enjalankan m m s k u m mengakses. yang meliputi aspek: 1) Kehidupan Pribadi 2) Kehidupan dalam Keluarga 3) Kehidupan Bermasyarakat 4) Kehidupan Berorganisasi 5) Kehidupan dalam Mengelola Amal Usaha 6) Kehidupan dalam Berbisnis 7) Kehidupan dalam Mengembangkan Profesi 8) Kehidupan dalam Berbangsa dan Bernegara 9) Kehidupan dalam Melestarikan Lingkungan 10) Kehidupan dalam Mengembangkan llmu Pengetahuan dan Teknologi 11) Kehidupan dalam Seni dan Budaya d. dan mikrobiologi. Menguasai pengetahuan mengenai kependidikan biologi. PenguasaanTeknologi software. menggunakan teknologi dalam Pedoman Akademik 2011/2012 71 . 2) Guru enggunakan eknologi ebagai lat antu eningkatan engembangan m t s a b p p personal/profesional dan produktivitas. membuat dan memanipulasi data dan mempublikasikan hasilnya. Kompetensi Profesional Guru Biologi menguasai secara menyeluruh pengetahuan mengenai biologi dalam berbagai bidang seperti botani. c. lingkungan. memelihara standar sikap prefesional. Baku Mutu Kepribadian Islami Baku mutu kepribadianlslami didasarkan pada Keputusan Muktamar Muhammadiyah ke-44 tahun 2000 tentang Pedoman Hidup Islami Warga Muhammadiyah. b. 11) Sikap Profesional dan Kepemimpinan (Professional Conduct and Leadership): Guru memahami pendidikan sebagai profesi.profesional lainnya dalam komunitas belajar dan secara aktif mencari peluang untuk pengembangan profesionalitasnya.

Materi ajar yang dikembangkan dan penilaian harus efektif untuk berbagai karakteristik populasi peserta didik. Guru dapat menggungkan komputer dan macam-macam teknologi dalam riset.3) 4) 5) 6) 7) komunikasi. Guru dapat mengaplikasikan konsep dan ketrampilan dalam membuat keputusan yang terkait dengan isu-isu sosial. dan potensi pembelajaran sepanjang hidup dalam dunia kerja. presentasi. Guru dapat memahami perkembangan teknologi informasi. peningkatan menajamen kelas. Guru dapat menggunakan teknologi pembelajaran yang mendukung proses pengajaran di berbagai tingkat pendidikan dan materi ajar. dan pengembangan hasil kerja. kolaborasi. dan mampu menyajikan hasil pengembangan. alat bantu belajar. pelaksanaan riset. dan efeknya terhadap dunia kerja serta sosial. Guru dapat mengintegrasikan perlengkapan modern alat bantu pengajaran berbasis teknologi untuk mendukung proses pengajaran. penyelesaian masalah. dan merencanakan serta berpartisipasi dalam tim dan proyek berkolaborasi yang memerlukan analisis dan penilaian kritis. dan kemanusiaan dengan teknologi/komputer. Guru dapat meggunakan ketrampilan melek informasi untuk dapat mengakses. Guru dapat menggunakan telekomunikasi dan mengakses sumber-sumber informasi untuk mendukung pengajaran. dan penyelesaian masalah. mengevaluasi dan menggunakan informasi untuk mengembangkan proses belajar mengajar 72 Universitas Ahmad Dahlan . Guru dapat menguasi penggunaan maca-macam media. dan mejandi ebih produktif dalam tugastugas harian. alat bantu administrasi yang lebih efektif. la harus dapat merencanakan unit pengajaran yang mengintegrasikan berbagai jenis software. dan akan menanamkan aspek etik dan legalitas dalam penggunaan sumbersumber teknologi. etika. peningkatan komunikasi di luar kelas.

4. Kurikulum Prodi Pendidikan Biologi Semester 1 Kode MK KA08012 KA08022 KH08017 KH08027 KF08012 KC08013 KC08023 KC08033 KC08043 KA08032 Nama Mata Kuliah Pendidikan Pancasila Studi Islam I Praktikum Kimia Dasar Praktikum Fisikar Dasar untuk Biologi Bahasa Inggris Matematika untuk Biologi Fisika untuk Biologi Kimia Dasar Biologi Dasar I llmu Sosial Dasar Jumlah Sem 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Sks 2 2 1 1 2 3 3 3 3 2 22 Semester 2 Kode MK KC08053 KC08073 KC08063 KF08022 KG08012 KH08037 KC08082 KG08023 KH08047 KD08011 KH08107 KL08012 Nama Mata Kuliah Biokimia Biologi Dasar II Statistik untuk Biologi Bahasa Indonesia Perkembangan Peserta Didik Praktikum Biokimia Struktur dan Perkembangan Tumbuhan I Pengantar Pendidikan Praktikum Struktur dan Perkembangan Tumbuhan I Aplikasi Komputer untuk Pendidikan Biologi Praktikum Aplikasi Komputer untuk Pendidikan Biologi Sertifikasi I Jumlah Sem 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Sks 3 3 3 2 2 1 2 3 1 1 1 0 22 Pedoman Akademik 2011/2012 73 .

Kewarganegaraan Studi Islam II Keanekaragaman dan Klasifikasi Hewan I Struktur dan Perkembangan Hewan I Praktikum Struktur dan Perkembangan Hewan I Keanekaragaman dan Klasifikasi Tumbuhan I Belajar dan Pembelajaran Dasar-Dasar Proses Pembelajaran Biologi I Struktur Perkembangan Tumbuhan II Praktikum Struktur Perkembangan Tumbuhan II Jumlah Sem 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Sks 2 2 2 3 1 2 4 3 2 1 22 Semester 4 Kode MK KC08133 KH08087 KG08064 KG08053 KC08142 KH08077 KC08152 KH08097 KC08162 KC08172 Nama Mata Kuliah Struktur & Perkembangan Hewan II Praktikum Struktur dan Perkembangan Hewan II Profesi Kependidikan Dasar-Dasar Proses Pembelajaran Biologi II Keanekaragaman dan Klasifikasifikasi Tumbuhan II Praktikum Keanekaragaman dan Klasifikasi Tumbuhan II Keanekaragaman dan Klasifikasi Hewan II Praktikum Keanekaragaman dan Klasifikasi Hewan II Fisiologi Tumbuhan I Fisiologi Hewan I Sem 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Sks 3 1 4 3 2 1 2 1 2 2 74 Universitas Ahmad Dahlan .Semester 3 Kode MK KA08042 KB08012 KC08112 KC08123 KH08057 KC08102 KG08034 KG08043 KC08092 KH08067 Nama Mata Kuliah Pend.

Kode MK KL08022 Sertifikasi II Jumlah Nama Mata Kuliah Sem 4 Sks 0 21 Semester 5 Kode MK KC08182 KH08117 KC08192 KH08127 KC08202 KC08212 KH08137 KC08223 KH08147 KD08021 KG08072 KB08022 KH08157 Nama Mata Kuliah Fisiologi Tumbuhan II Praktikum Fisiologi Tumbuhan II Fisiologi Hewan II Praktikum Fisiologi Hewan II Mikrobiologi I Ekologi Tumbuhan Praktikum Ekologi Tumbuhan Genetika Praktikum Genetika Teknologi Pembelajaran Biologi Telaah Kurikulum Biologi SMA Studi Islam III Praktikum Teknologi Pembelajaran Biologi Jumlah Sem 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 Sks 2 1 2 1 2 2 1 3 1 1 2 2 1 21 Semester 6 Kode MK KC08232 KH08177 KC08242 KH08167 KD08042 KD08062 KE08018 KG08083 KD08263 Nama Mata Kuliah Mikrobiologi II Praktikum Mikrobiologi II Ekologi Hewan Praktikum Ekologi Hewan llmu Lingkungan Dasar-Dasar Bioteknologi PPL I Evaluasi Proses & Hasil Pembelajaran Biologi Metodologi Penelitian Sem 6 6 6 6 6 6 6 6 6 Sks 2 1 2 1 2 2 2 3 3 Pedoman Akademik 2011/2012 75 .

Kode MK KD08272 KL08032 Semester 7 Nama Mata Kuliah Rancangan Percobaan Sertifikasi III Jumlah Sem 6 6 Sks 2 0 20 Nama Mata Kuliah Studi Islam IV Evolusi Biologi Sel PPL II Mata Kuliah Pilihan *) Jumlah *) MATA KULIAH PILIHAN E. Kode MK KB08032 KC08252 KD08052 KE08022 Sem 7 7 7 7 7 Sks 2 2 2 4 4 14 MK Keahlian Bidang Pendidikan Lingkungan Kode MK KG08112 KG08122 Nama Mata Kuliah Pendidikan dan Etika Lingkungan Pendidikan Pembangunan Berkelanjutan Sem 7 7 Sks 2 2 F. MK Keahlian Bidang Media Pendidikan Kode MK KD08072 KD08082 Nama Mata Kuliah Perencanaan dan Produksi Media Mikroteknik Sem 7 7 Sks 2 2 G. MK Keahlian Bidang Penelitian Pendidikan Kode MK KG08132 KG08142 Nama Mata Kuliah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Penelitian Peningkatan Kualitas Pembelajaran (PPKP) Sem 7 7 Sks 2 2 76 Universitas Ahmad Dahlan .

id Pedoman Akademik 2011/2012 77 .H.ac. MK Keahlian Bidang Pengelolaan Laboratorium dan Kewirausahaan Kode MK KD08091 KD08103 Nama Mata Kuliah Pengelolaan Laboratorium Kewirausahaan Sem 7 7 Sks 1 3 Semester 8 Kode MK KG08106 KJ08014 KL08042 Nama Mata Kuliah Tugas Akhir (Skripsi/Non skripsi) KKN Sertifikasi IV Jumlah Sem 8 8 8 Sks 6 4 0 10 5. Silabus Silabus dapat di akses di http//portal.uad.

.

bertanggungjawab. Visi. dan sosial . b. dan memiliki ketrampilan social 5) Mempersiapkan lulusan yang memiliki wawasan keislaman dalam melaksanakan profesinya. kependidikan. hukum. dan bidang-bidang serumpun 4) Mempersiapkan lulusan yang mampu menjadi warga Negara yang baik. 3) Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat di bidang Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan . Program Studi Pendidikan dan Kewarganegaraan 1. dan berketrampilan sosial yang dilandasi moral dan etika keislamian. politik. moral. 6) Meningkatkan kerja sama dengan instansi terkait dalam upaya penerapan dan pengembangan keilmuan. tata Negara. berwawasan kebangsaan. c. Tujuan Pedoman Akademik 2011/2012 79 . Misi. Visi Menjadi Program Studi yang unggul dalam menghasilkan tenaga pendidik yang professional dalam bidang Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Tujuan. 2) Menyelenggarakan penelitian dan pengembangan keilmuan di bidang Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) dan bidang-bidang yang serumpun. Misi Program Studi.M. Misi program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan adalah : 1) Menyelenggarakan pendidikan tinggi untuk menghasilkan tenaga pendidik akademik yang professional dalam bidang Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. dan Sasaran Mutu a.

Pencermatan silabus. yang berlandaskan etika akademis dan etika keislaman. Telaah kurikulum Strategi Pencapaian 1. hukum. Penerbitan karya mahasiswa di jurnal 1. professional. pedagogic. 5) Menghasilkan kajian-kajian ilmiah tentang masalah-masalah yang berhubungan dengan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Peninjauan kurikulum 3. Peninjauan bahan ajar 80 Universitas Ahmad Dahlan . Penerbitan jurnal tugas akhir mahasiswa 1. dan social.1) Menghasilkan tenaga guru Pancasila dan Kewarganegaraan untuk semua jenjang pendidikan yang menunjang sistem pendidikan nasional. 4) Menghasilkan sarjana pendidikan PPKn yang memilki ketrampilan sosial.dan serumpun pada umumnya. 2) Menghasilkan guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang memenuhi standard kompetensi guru (kompetensi kepribadian.SAP 4. Sasaran Mutu Sasaran Mutu Prodi Penerbitan jurnal internal hasil tugas akhir mahasiswa Lulusan berkarya sesuai bidang keilmuan dalam kurun waktu 6 bulan . social ) dan kompetensi teknologi . 3) Menghasilkan sarjana pendidikan PPKn yang dapat memajukan dan menyebarluaskan nilai-nilai Pancasila dan Kewarganegaraan pada khususnya .minimal 80 % Rencana Mutu 1. 6) Menyelenggarakan kerja sama dengan instansi terkait dalam upaya penerapan dan pengembangan keilmuan di dalam kehidupan rmasyarakat d. politik. Dialog dengan stakeholder 2. Penugasan penyusunan artikel ilmiah mahasiswa 2.

Pengiriman Pelatihan penulisan ilmiah dosen 3. Temu alumni 9. Menyelenggarakan Seminar Nasional 13. 3. Pengiriman dosen dalam forum ilmiah 4. Peningkatan Peringkat akreditasi Strategi Pencapaian 1. 2. Studi lanjut dosen 5. Manajemen tugas akhir mahasiswa Pedoman Akademik 2011/2012 81 . Pengabdian Masyarakat 11. 1. Lomba karya tulis ilmiah siswa SMA 7. Pemberian orientasi mahasiswa 2. Pelatihan penyusunan PKM dosen 10. 3. Open house prodi Kuliah Perdana Kuliah Umum Keakraban Sosialisasi kurikulum Pembentukan APR skripsi Pelatihan pembimbingan skripsi Mahasiswa selesaikan studi tepat waktu 90 % 1. Pelacakan dan pendataan alumni 8. Penelitian 12.Sasaran Mutu Prodi Rencana Mutu 2. Workshop pengisian boring 2. 4. 2. Penugasan Dosen ke sekolah 1. Pembinaan PMR di SMP Muh Kasihan 6.

Sasaran Mutu Prodi

Rencana Mutu 3. Transparansi KRS

Strategi Pencapaian

1. Penawaran mata kuliah 2. Pembimbingan KRS 4. Optimalisasi peran Pembekalan dosen wali dosen wali 5. Evaluasi studi Pencermatan prestasi mahasiswa mahasiswa (setiap akhir semester genap) Lulusan mampu 1. TOEFL syarat ujian Menjadikan skor TOEFL sebagai salah berkomunikasi tugas akhir satu prasyarat tugas akhir. global 2. Kerjasama dengan Bekerja sama dengan PPB UAD PPB UAD menyelenggarakan tes TOEFL 3. Menambah Penggunaan referensi berbahasa referensi Inggris untuk beberapa mata kuliah. berbahasa inggris 4. Pendampingan Diskusi masalah PPKn kelompok belajar/ kajian PPKn Indeks kinerja Dosen memiliki indeks 1. Menyebarkan angket penilaian dosen tiga atau kinerja tiga dosen kepada mahasiswa sama dengan tiga 2. Monitoring kehadiran dosen mengajar 3. Form ketepatan dosen menyerahkan soal ujian 4. Form ketepatan dosen menyerahkan nilai ujian Publikasi dosen Karya dosen 1. Meningkatkan jumlah penelitian dalam jurnal dipublikasikan dosen terakreditasi dalam jurnal 2. Pelatihan penulisan artikel ilmiah terakreditasi dosen 3. Diskusi ilmiah dosen

82

Universitas Ahmad Dahlan

2. No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Kompetensi Dosen Prodi PPkn Nama Dosen Prof.Dr.Subardjo,SH Prof.Dr.Abdul Gafur,M.Sc Drs.Ekram Prawiroputra,M.Pd Drs.H.Muh Towil Umuri Drs.Susena,MM Dra.Hj Tri Wahyuningsih,M.Hum Dra.Sumaryati,M.Hum Drs.H.Riezam,DT Drs.Wahyudi,MH Dikdik Baihaqi,S.Pd,M.Pd Drs.Supriyadi,M.Si Program studi PPKn PPKn PPKn PPKn PPKn PPKn PPKn PPKn PPKn PPKn PPKn Kompetensi PKn Pendidikan PKn PKn Administrasi Pendidikan PKn Filsafat Pendidikan Agama Hukum Islam PKn PKn

3. Kompetensi Lulusan a. Kompetensi pedagogic / kependidikan lulusan prodi PPKn Kompetensi pedagigik adalah kemampuan mengelola pembelajaran peserta didik yang meliputi, pemahama peserta didik, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki. Standard kompetensi pedagogic lulusan prodi PPKn : 1) mampu mengenal karakter ,model,gaya belajar peserta didik 2) mampu menyusun, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran PPKn 3) mampu mengembangkan kurikulum Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 4) mampu mengembangkan dan melaksanakan berbagai model pembelajaran , media pembelajaran ,dan strategi pembelajaran PPKN 5) Mampu merancang instrument pembelajaran PPKn 6) Mampu melaksanakan praktik pembelajaran PPKn 7) Mampu melakukan penilaian dalam pembelajaran PPKn (remedial program)

Pedoman Akademik 2011/2012

83

b.

c.

Kompetensi professional lulusan prodi PPKn Kompetensi professional adalah kemampuan penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam, sehingga dapat membimbing peserta didik sesuai dengan standard kompetensi yang ditetapkan oleh Standard Nasional Pendidikan Standard kompetensi professional lulusan prodi PPKn : 1) melaksanakan tugas sebagai guru yang professional dalam bidang studi PPKn dan tata Negara , dalam arti menguasai materi secara mendalam dan mampu mengelola pembelajaran , baik di SLTP,MTs,SMU /MA, dan jurusan SMK 2) melaksanakan pekerjaan tambahan di luar bidang keguruan, seperti PMR dan pramuka 3) mengembangkan PPKn sebagai ilmu dan bidang kajian, untuk kepentingan pendidikan maupun pengembangan ilmu, terutama politik,hukum,tata negara,dan moral melalui kegiatan penelitian 4) mengamalkan ilmu dan ketrampilan yang dimiliki serta cepat tanggap terhadap berbagai persoalan moral warga negara dan berbagai persoalan sosial masyarakat. Kompetensi kepribadian (Islam, Pancasila) lulusan prodi PPKn Kompetensi kepribadian (Islam, Pancasila) adalah kemampuan kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif dan berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik, berakhlak mulia, berdasarkan nilai-nilai keislaman dan nilai-nilai Pancasila. Standard kompetensi kepribadian (Islam, Pacasila) lulusan prodi PPKn adalah: 1) Memiliki kemandirian dan tanggungjawab dalam melaksanakan tugas-tugas sebagai pendidik 2) Memiliki sikap dan perilaku islami dalam melaksanakan tugas-tugas sebagai pendidik 3) Memiliki sikap dan perilaku yang demokratis dalam melaksanakan tugastugas sebagai pendidik 4) Menjujung ilai-nilai tis enjaga oralitas an alam elaksanakan rofesi n e ,m m d d m p sebagai pendidik 5) Dapat menghargai, menghormati, dan menerima berbagai perbedaan / pluralitas kehidupan siswa / manusia Selalu kreatif da inovatif dalam melaksanakan profesi sebagai pendidik.

84

Universitas Ahmad Dahlan

orang tua / wali peserta didik. dan moral 6) Mampu bekerja sama dengan semua pihak yang relevan (instansi terkait. sesame pendidik. dan menyelesaikan permasalahan kependidikan terutama yang berhubungan dengan aspek social dan moral. Kompetensi teknologi lulusan prodi PPKn Kompetensi teknologi adalah kemampuan memahami dan menerapkan teori-teori tentang teknologi informasi dalam proses pembelajaran . di lingkungan kerja dan ligkungan masyarakat. toleransi dalam bersikap dan berperilaku. keserhanaan. teman sejawat. sosial . kesopanan. nilai-nilai Pancasila dan peraturan hokum yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat 7) Mampu mengedepankan aspek moral. dan membawakan diri di semua tempat dan lingkungan 2) Memiliki kepekaan dan kepedulian social yang tinggi 3) Memiliki jiwa tanggap bencana 4) Mampu mengidentifikasi. seperti kejujuran. politik. tenaga kependidikan. d. dan masyarakat sekitar. keteguhan. anggota masyarakat) e. Kompetensi Sosial lulusan prodi PPKn Kompetensi social adalah kemampuan pendidik sebagai bagian dari masyarakat untuk berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik. Standard Kompetensi teknologi lulusan prodi PPKn adalah : 1) menguasai dasar-dasar computer dan internet 2) mampu menguasai dan menerapkan pembelajaran berbasis IT Pedoman Akademik 2011/2012 85 . hokum. Standard kompetensi social lulusan prodi PPKn adalah : 1) Mampu berkomunikasi. pimpinan. 5) Mampu menjadikan lingkungan masyarakat paham masalah-masalah pendidikan Pancasila dan Kewargaegaraan.6) Memiliki sikap untuk melakukan internalisasi nilai-nilai keislaman. keadilan. memformulasi. orang tua / wali. siswa. menyesuaikan. rasa tolong menolong.

4. &Kons. Kurikulum Prodi PPkn Semester 1 Kode MK KA09012 KC09012 KC09092 KG09032 KC09112 KC09124 KF09022 KG09012 KH09022 Semester 2 Kode MK KF09032 KG09042 KG09052 KG09062 KA09022 KG09072 KF09012 KH09042 KG09022 KH09032 Semester 3 Kode MK KB09012 KA09032 KG09142 KG09202 Nama Mata Kuliah Studi Islam II Pendidikan Kewarganegaraan Hukum Tata Pemerintahan Sistem Pemerintahan Daerah Sem 3 3 3 3 SKS 2 2 2 2 Nama Mata Kuliah Bahasa Indonesia Kriminologi Hukum Perdata Hukum Islam Pendidikan Pancasila Hukum Adat IAD llmu Politik Teori Hukum dan Konstitusi Pancasila Yuridis kenegaraan Sem 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 SKS 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Nama Mata Kuliah Studi Islam I Pengantar Pendidikan Dasar dasar llmu Sosial Dasar dasar llmu Politik Ds.Moral PIH & PHI Bahasa Inggris for civic education llmu Negara Sejarah Nasional Indonesia Sem 1 1 1 1 1 1 1 1 1 SKS 2 2 2 2 2 4 2 2 2 86 Universitas Ahmad Dahlan .Pend.

Acara Perdata Hukum Pidana Belajar dan Pembelajaran .Kode MK KG09092 KG09082 KC09082 KC09022 KI09032 KE09032 Semester 4 Kode MK KJ09032 KH09012 KG09102 KJ09022 KG09112 KI090402 KG09122 KG09172 KC09042 KG09212 Semester 5 Kode MK KB09022 KC09052 KG09132 KD09052 KH09122 KG09152 KD09062 KE09022 KD09042 Nama Mata Kuliah Hk. Perkembangan Peserta Didik Sistem Informasi ISBD Sem 3 3 3 3 3 3 SKS 2 2 2 2 2 2 Nama Mata Kuliah PMR Logika Hukum Internasional PKLH llmu Kewarganegaraan Hukum Administrasi Negara Hukum Acara Pidana Sistem Politik Indonesia Perencanaan Pengajaran PPKn Pembelajaran PPKn berbasis IT Sem 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 SKS 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Nama Mata Kuliah Studi Islam III Strategi Bel.PPKn Hub.Internasional dan lembaga Internasional Pendidikan HAM Pengelolaan Pendidikan Hukum tata negara Etika Filsafat Hukum Pengembangan Bahan Ajar PPKn Sem 5 5 5 5 5 5 5 5 5 SKS 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Pedoman Akademik 2011/2012 87 .Meng.

Ketenagakerjaan Hukum Pajak Pengajaran Mikro Metode Penelitian Kualitatif PPKn Metode Penelitian Kuantitatif PPKn Sem 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 SKS 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Nama Mata Kuliah PPL Hukum Agraria Hukum Dagang Kapita Sel.PPKn Studi islam IV Sem 7 7 7 7 7 SKS 4 2 2 2 2 Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah KG09196 Skripsi KJ09014 KKN Jumlah Akhir Sem 8 8 Sks 6 4 144 88 Universitas Ahmad Dahlan .Sem.Kode MK KC09062 KJ09042 Semester 6 Kode MK KD09072 KC09142 KI09022 KH09072 KE09012 KH09082 KG09162 KF09042 KG09232 KG09242 Semester 7 Kode MK KF09054 KH09112 KG09182 KH09062 KB09032 Semester 8 Nama Mata Kuliah Evaluasi Pendidikan PPKn Kewirausahaan Sem 5 5 SKS 2 2 Nama Mata Kuliah Moral Pancasila Filsafat Pancasila Sosiologi Politik Perbandingan Sistem Pemerintahan Politik Hukum Hk.

ac.uad.id Pedoman Akademik 2011/2012 89 .5. Silabus Silabus dapat di akses di http//portal.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful