Professional Documents
Culture Documents
TAJUK TUGASAN
JPS 411/4
Alhamdulillah dengan kehendakNya ,saya dapat menyempurnakan tugasan JPS 411 ini
mengikut tempoh masa yang ditetapkan. Terima kasih yang tidak terhingga saya ucapkan
kepada Pensyarah Penasihat Kursus JPS 411 En. Auzait B. Shamsudin yang telah banyak
memberikan panduan dan tunjuk ajar kapada saya dalam menyempurnakan tugasan ini.
rujukan yang disumbangkan cukup bermakna bagi diri saya kerana tanpa kerjasama
Sebagai seorang pelajar yang baru , banyak perkara yang masih perlu dipelajari
bimbingan dan sokongan daripada pensyarah kepada saya dalam kursus ini amat -amat
saya harapkan.Segala kelemahan yang terdapat dalam tugasan saya ini adalah datangnya
daripada kelemahan saya. Tunjuk ajar daripada tuan sudah tentunya dapat
Harapan saya agar tugasan ini , sedapat tidak mendatangkan manfaat dan
kebaikan kepada semua pihak. Semoga usaha kecil ini akan dapat keberkatan daripada
Nya.
MOHD.ANUAR B. IBRAHIM
Mengajar merupakan kerja yang terpuji. Guru cuba mencerminkan dirinya pada
pelajar. Guru menanamkan sesuatu yang sukar dihapuskan kepada pelajar-pelajar yang
sedang membesar dengan fikiran kanak-kanak . Oleh sebab itu amat sukar untuk
pernah mencatatkan :
“ Berikan saya 12 bayi yang sihat dan sempurna rupabentuknya dan suasana
rawak lalu mengasuhnya untuk menjadi pakar yang say pilih sama ada doktor
, peguam, pelukis, peniaga, ketua dan juga peminta sedekah atau pencuri tanpa
keturunannya. “
Berdasarkan kapada petikan di atas kita dapati bahawa peranan yang dimainkan
oleh guru amat penting dalam mencorakan budaya hidup pelajar yang bakal dilahirkan .
Tanggunjawab guru pada hari ini kian mencabar disebabkan oleh perubahan keadaan dan
masa.
Guru hari ini perlu bijak dalam melaksanakn tugas mereka , berbagai kaedah dan
pelajar mereka.
pengetahuan , sikap dan nilai. Ia akan menyebabkan perubahan tingkah laku pelajar.
Menurut Yaxley, B.G. ( 1991 ) pengajaran merupakan aktiviti intelek di mana sesuatu
tindakan bertujuan untuk membawa perubahan dari segi kepercayaan nilai dan makna.
di kalangan pelajar . Penunjuk kepada kualiti pembelajaran yang baik dapat dilihat
dalam melaksanakan tugas mereka dalam bilik darjah . Oleh yang demikian setiap guru
perlulah menghayati setiap model pembelajaran yang telah dihasilkan oleh pakar-pakar
pendidikan.
MODEL PENGAJARAN
Guru-guru sedaya upaya mengajar dengan berkesan . Ada guru yang berjaya
menghasilkan pembelajaran yang baik tetapi ada pula yang gagal. Kegagalan ini mungkin
seperti kognitif, personal, sosial, dan psikomotor ( Cole dan Chan 1994 ). Oleh itu guru
efektif dianggap sebagai satu tindakan yang profesional oleh orang terlatih untuk
alat bantu pengajaran. Model dan rekabentuk pengajaran dapat didefinisikan sebagai
pengajaran.
Terdapat pelbagai model pengajaran pada masa kini. Setiap model pengajaran
memberikan pandangan yang berbeza tentang pengajaran dan ianya mempengaruhi guru-
6. Model Reflektif
ingin tahu mereka untuk meneroka sesuatu bidang ilmu. Matlamat model ini adalah
untuk membantu pelajar mengembangkan kemahiran dan intelek bagi mencari jawapan
akibat daripada rasa ingin tahu. dalam model inkuiri, terdapat lima fasa seperti rajah
berikut :
Fasa satu:
Berhadapan dengan masalah
( Menerangkan atur cara inkuiri, Guru
kemukakan masalah )
Fasa dua:
Mengumpul data
Pemeriksaan benar atau
tidak. Periksa objek , keadaan ,situasi
bermasalah.
Fasa Tiga :
Pengumpulan data- ujikaji
Asingkan pembolehubah releven
Bentuk hipotesis dan uji
perkaitannya.
Fasa Empat:
Menyusun ,merumus, keterangan.
Rumus peraturan dan keterangan
Fasa Lima:
Analisa Proses Inkuiri.
Analisa Strategi inkuiri dan
hasilkan yang lebih berkesan
Dalam Fasa Satu, guru perlu mengemukakan situasi masalah yang perlu
Fasa Dua :
Dalam Fasa Dua pula, ia melibatkan proses mengumpul data . Pegumpulan data
didapati.
Fasa Tiga :
releven iaitu untuk membentuk hipotesis dan membuat perkaitan tentang sebab dan
Fasa Empat :
Dalam Fasa Empat , guru meminta pelajar menyusun semua data-data yang telah
Fasa Lima :
yang telah mereka hasilkan . Pada fasa ini pelajar boleh memberikan pelaporan mengenai
kajian yang telah mereka lakukan dalam bentuk penulisan, gambarajah atau sebagainya.
Walaupun model inkuiri banyak digunakan dengan meluas dalam bidang sains
tetapi kini ianya juga digunakan secara meluas dalam semua mata pelajaran.
Model ini terhasil daripada gabungan kaedah inkuiri dan penemuan , ianya
kelihatan hampir sama dengan kaedah Eksperimen. Konsep Model Inkuiri dan Kaedah
Penemuan adalah berlainan , tetapi pendekatan , strategi, tujuan , prinsip dan langkah-
Model ini adalah merupakan satu pengajaran yang menarik serta merangsangkan
Terdapat beberapa prinsip yang perlu diketahui oleh guru sebelum melaksanakan
model inkuiri di dalam pengajaran . Ini sangat penting untuk memastikan kaedah yang
yang berkesan.
Prinsip pertama yang perlu diberi tumpuan oleh guru ialah mereka perlu memlih
topik kajian yang terdapat dalam sukatan dan mengikut objektif pelajaran . Ini penting
agar proses pengajaran itu nanti sesuai dengan tahap kemampuan mereka . Objektif
pengajaran guru akan mempunyai matlamat yang perlu dicapai oleh pelajar.
Prinsip kedua ialah penyediaan alatan . Guru perlu menyediakan alatan yang
sesuai dan mencukupi sebelum memulakan sesuatu kajian. Alatan yang tidak sesuai serta
tidak berfungsi akan menggangu kelancaran proses pembelajaran pelajar. Oleh yang
demikian para guru perlu memastikan alatan sentiasa dalam keadaan baik, berfungsi,
Prinsip ketiga ialah peranan yang dimainkan oleh guru. Guru perlu berbincang
dengan pelajar mengenai tujuan kajian dibuat. ini akan dapat memberikan pengetahuan
awal kapada pelajar apa yang perlu mereka lakukan. Guru perlu juga memastikan murid-
memberitahu murid jawapan dan kesimpulan yang diharapkan. Dalam peringkat ini ,
guru perlu memberi kebebasan kepada murid dalam setiap jawapan atau kesimpulan
Guru juga perlu memastikan agar aktiviti dibuat oleh pelajar sendiri. Kegagalan
guru memastikan kajian dibuat oleh pelajar akan memberikan impak yang besar kepada
Guru juga perlu mengawal pelajar agar mereka tidak menyeleweng dari kaedah
kajian. Guru harus sentiasa peka dan mudah mengesan kesilapan yang dilakukan oleh
pelajar serta membuat peneguran kepada pelajar. Ini penting supaya pelajar tidak
dengan pelajar. Dalam perbincangan ini , guru boleh mendengar keputusan dan kajian
pandangan daripada murid hendaklah diterima dan diberi perhatian . Guru boleh
Terdapat beberapa kebaikan bagi model ini yang boleh dimanfaatkan oleh
3. Menimbulkan minat pelajar serta naluri ingin tahu pelajar terhadap aktiviti
lama.
1. Model ini hanya sesuai kepada pelajar tahap dua di sekolah rendah.
Model inkuiri merupakan satu model pengajaran yang sangat menarik minat
pelajar apabila ianya dilaksanakan. Saya adalah seorang guru sains, bagi saya model ini
merupakan pilihan saya ,setiap kali proses pengajaran dan pembelajaran dilaksanakan
dalam makmal
Bagi memenuhi tugasan ini, saya telah memilih satu tajuk dari mata pelajaran
sains Tahun 5. Tajuk pilihan saya ialah “ Bahan Konduktor dan Bahan Penebat “.Di
bawah ini saya sediakan satu rancangan pelajaran harian yang digunakan bagi tujuan
kajian ini.
Kelas : 5 Al-Amin
Bil.Murid : 35 orang
2. Membuat hipotesis
3. Menanalisis data
Alatan Bantu Mengajar : Litar elektrik, getah, kertas, cuka, paku, kain, kuprum, plastik,
kepada murid mengenai jenis bahan yang boleh mengalirkan arus elektrik dan yang tidak
Pada awal penerangan mengenai tajuk, ada pelajar yang tidak dapat memahami
apakah yang dimaksudkan bahan konduktor dan bahan penebat. Melalui aktiviti
kumpulan, setiap ahli akan menyiasat dan mencari maklumat serta mengumpulkan
bahan-bahan yang diuji mengikut dua kumpulan iaitu yang boleh mengalirkan arus
elektrik dan yang tidak boleh mengalirkan arus elektrik. Setiap kumpulan akan
Apa yang dapat saya perhatikan sewaktu sesi pemantauan saya dengan setiap
tugas secara adil , sentiasa memberikan bantuan apabila diperlukan rakan. Kebanyakkan
kumpulan yang ditemui melahirkan rasa seronok kerana dapat menjalankan aktiviti ini.
Keadaan ini secara tidak langsung memberikan peluang kepada murid untuk
pelajar. Pengalaman dan pemahaman ini akan kekal lama dalam ingatan pelajar. Model
ini juga berjaya menimbulkan rasa ingin tahu pelajar serta berupaya membentuk minat
Kejayaan dalam melaksanakan model ini banyak bergantung kepada disiplin diri
pada setiap pelajar. Faktor ketepatan masa dan juga keinginan untuk mengatasi kumpulan
KESIMPULAN
pembelajaran yang cukup menarik minat pelajar. Pelajar di sekolah rendah khususnya
memerlukan satu kaedah dan cara yang paling berkesan bagi menarik minat mereka
untuk terus belajar. Banyak faedah dan kebaikan yang dapat diperolehi oleh pelajar
Kesesuaian tajuk dengan aktiviti yang dijalankan adalah penting bagi memastikan
objektif dan matlamat yang ditetapkan akan tercapai. Kesungguhan dan kecekapan guru
dalam melaksanakan proses pengajaran amat perlu agar pelaksanaannya dapat berjalan
bentuk pengajaran yang boleh dijayakan oleh setiap guru dalam menyampaikan
2. Buku Teks Sains Tahun 5, Dewan Bahasa Dan Pustaka, Kuala Lumpur, 1997
3. Alam dan Manusia, Vinlin Press, Kumpulan Budiman, Kuala Lumpur, 1998
1 SEKAPUR SIREH 2
2 PENDAHULUAN 3-4
10 CONTOH RANCANGAN
11 KESIMPULAN 16-17
12 BIBLIOGRAFI 18