P. 1
Model Reka Bentuk Pengajaran Dick Dan Carey

Model Reka Bentuk Pengajaran Dick Dan Carey

|Views: 1,437|Likes:
Published by ipgmkdr

More info:

Published by: ipgmkdr on Aug 17, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/19/2013

pdf

text

original

MODEL REKA BENTUK PENGAJARAN DICK DAN CAREY

DISEDIAKAN OLEH : AHSIAH AHMAD DAYANA ZAINAL ABIDIN ELSA HANA MUHAMMAD ILHAM HUSNA JAMALUDDIN

.DEFINISI REKA BENTUK PENGAJARAN  Reka bentuk pengajaran adalah proses sistematik bagi menterjemahkan prinsipprinsip umum suatu pengajaran dan pembelajaran kepada perancangan bagi menghasilkan bahan untuk pengajaran dan pembelajaran.

 Bahan pengajaran yang direkabentuk dan dibina perlu dinilai.KEPENTINGAN REKA BENTUK PENGAJARAN  Untuk menghasilkan pengajaran/latihan dan bahan pengajaran yang sistematik dan berkesan. diguna dan diurus supaya dapat meningkatkan prestasi pengajaran dan pembelajaran .

.PENDAHULUAN ‡ Model reka bentuk pengajaran Dick dan Carey berorientasikan sistem. -Model yang melibatkan pembinaan bahan untuk jangka panjang dalam menghasilkan sistem pengajaran yang berkesan.

Buat Analisis pengajaran 3. Tulis objektif prestasi .‡ Model ini mengandungi sembilan langkah : 1. Kenal Pasti Matlamat Pengajaran 2. Kenal Pasti ciri dan perlakuan peringkat masuk murid 4.

Semak semula pengajaran . Bina dan pilih bahan pengajaran 8.5. Bina item ujian rujukan kriteria 6. Reka bentuk dan jalankan penilaian formatif 9. Bina strategi pengajaran 7.

taksiran keperluan yang berkaitan dengan sesuatu kurikulum. ‡ Matlamat pengajaran boleh didapati daripada senarai matlamat pengajaran. . Kenal pasti matlamat pengajaran.Langkah 1. masalah pengajaran dalam bilik darjah atau sesuatu topik baru dalam sukatan pelajaran.

‡ Matlamat pengajaran akan dianalisis untuk mengenal pasti kemahiran subordinat dan prosedur yang perlu diikuti untuk mempelajari sesuatu proses. . Buat analisis pengajaran.Langkah 2.

gaya pembelajaran perlu diketahui untuk merancang reka bentuk pengajaran.Langkah 3. jantina. Ciri-ciri umum pelajar seperti umur. bakat. Kenal pasti ciri dan perlakuan peringkat masuk pelajar. . sikap. ‡ Pengetahuan/kemahiran sedia ada yang berkaitan akan membantu pelajar menguasai pelajaran baru yang akan dipelajari.

Langkah 4. Tulis objektif prestasi. Langkah 5. ‡ Item ujian akan mengukur sama ada pelajar boleh atau tidak menguasai kemahiran/pengetahuan yang ditetapkan dalam objektif pengajaran. Bina item ujian rujukan kriteria. ‡ Objektif yang harus dikenal pasti ialah objektif subordinat yang akan membantu mencapai objektif terminal dan seterusnya matlamat pengajaran. .

‡ Langkah berikut ialah mengenal pasti strategi yang akan digunakan dalam pengajaran serta memilih media yang sesuai digunakan untuk mencapai objektif terminal. latihan dan tindak balas dan ujian dan aktiviti susulan. Bina strategi pengajaran. persembahan maklumat. .Langkah 6. Strategi pengajaran mencakupi aktiviti sebelum pengajaran.

‡ Bahan-bahan seperti panduan belajar.Langkah 7. bahan media. panduan guru dan panduan ujian boleh dibina dan disediakan. bahan yang sedia ada dan kemampuan organisasi dari segi kepakaran dan kewangan. . Bina atau pilih bahan pengajaran. Keputusan untuk membina bahan baru bergantung kepada objektif atau hasilan pembelajaran.

. Tiga jenis penilaian formatif iaitu penilaian individu.Langkah 8. Penilaian formatif. penilaian kumpulan kecil dan penilaian luar atau pemerhatian. langkah berikut ialah menjalankan beberapa siri penilaian untuk mengumpul data yang boleh digunakan untuk memperbaiki pengajaran. ‡ Setelah selesai draf awal pengajaran.

Langkah 9. . Semak semula pengajaran. ‡ Data yang diperolehi daripada penilaian formatif boleh digunakan untuk memperbaiki kelemahan atau kekurangan yang mungkin terdapat pada mana-mana langkah reka bentuk yang boleh menjejaskan pencapaian objektif pengajaran.

SEKIAN .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->