Sets, Functions, and Logic

Disusun guna memenuhi tugas Mata kuliah Matematika Dosen Pengampu: Dr. Jailani

Oleh: DELIA INDRAWATI NIM 10712251025

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2011 CHAPTER 2

Sets, Functions, and Logic

by Delia Indrawati

Masalah awal Seseorang mensurvei 500 universitas senior. Dia melaporkan bahwa 240 pemilik goldcart, 290 supercart, dan 270 triftcart. Dari hasil survei dilaporkan bahwa 80 orang hanya mempunyai goldcart dan supercart, 70 mempunyai goldcart dan triftcart, dan 50 mempunyai ketigatiganya. Ketika laporan tersebut dilaporkan kepada orang kampus, editor menolak untuk menerbitkan. Dia menganggap bahwa polling tersebut tidak akurat. Apakah editornya benar? Mengapa? Tidak, kenapa tidak.

Tokoh George Cantor (1871-1884), penemu teori himpunan. Centor matematikawan Jerman, lahir dari keluarga Danish di St,Petersburg (sekarang Leningrad), Rusia. Keluarganya pindah ke Frankfurt ketika berumur 11 tahun. Melawan saran ayahnya, Centor berkarir matematika dan meraih gelar doktornya di Berlin ketika berumur 22. Sebagian besar kegiatan akademiknya dilalui di Universitas Halle (sekarang di Jerman Timur). Keinginannya menjadi profesor di universitas Berlin tidak tercapai, namun hasil kerjanya mendapat pengakuan selama hidupnya. Centor menderita gangguan mental dan meninggal di rumah sakit jiwa. Hasil penemuannya tentang teori himpunan dan transfinite aritmatic mendapat pujian dari tokoh-tokoh matematika abad 20, David Hibert ,“ hasil yang mencengangkan tentang pemikiran matematika, sebuah pemikiran yang perwujudannya paling indah dari kegiatan manusia...” 2-1. Mendeskripsikan himpunan Dalam matematika, suatu himpunan adalah kumpulan beberapa atau kelompok dari suatu objek. Objek individu dalam himpunan disebut element, atau anggota dari suatu himpunan. Jika himpunan huruf dalam abjad inggris, masingmasing huruf adalah anggota himpunan tersebut. Kita menggunakan cabang untuk menyatakan anggota-anggota dari himpunan. Dan menamai himpunan dengan huruf kapital. Himpunan huruf abjad inggris dapat ditulis sebagai berikut A = {a,b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z} Agar anggota-anggota yang ditulis tersebut menjadi tidak berbeda dan masing-masing anggota didaftarkan hanya sekali. Contohnya himpunan huruf dalam kata-kata book. Dapat ditulis sebagai {b, o, k} , {o, b, k} atau {k, o, b}.

2

by Delia Indrawati

Kita menyatakan anggota yang menjadi bagian dari himpunan dengan menggunakan simbol ∈ . contoh b ∈ A . jika α tidak mempunyai anggota A atau α tidak menjadi bagian dari A ditulis α ∉ A. Notasi pembentuk himpunan Misalnya himpunan binatang di Sandiago dapat ditulis sebagai Z = {x | x adalah hewan-hewan di kebun binatang Sandiago} Dibaca Z adalah himpunan dari semua anggota-anggota x sedemikian sehingga x adalah hewan-hewan di dalam kebun binatang. Garis vertikal dibaca “sedemikian hingga”. Contoh 2-1 : Tuliskan himpunan-himpunan berikut menggunakan notasi pembentuk himpunan! (a) {52, 52, 54, ..., 498, 499} (b) {2, 4, 6, 8, 10,...} (c) {1, 3 ,5 7, ...} (d) {12, 22, 32, 42, ...} Solusinya (a) {x|x adalah bilangan asli lebih dari 50 dan kurang dari 500} (b) {x| x bilangan asli yang genap}, atau {x | x = 2n, n ∈ N} (c) {x | x adalah bilangan asli yang ganjil}, atau {x | x = 2n-1, n ∈ N} (d) {x | x adalah kuadrat bilangan asli}, atau {x | x = n2, n ∈ N} Himpunan Sama Dua himpunan dikatakan sama jika dan hanya jika kedua himpunan tersebut mempunyai anggota yang sama. Jika A dan B sama, ditulis A = B , setiap anggota A adalah anggotaB, dan setiap anggota B adalah anggota A. Jika A tidak sama dengan B, ditulis A ≠ B. Contohnya himpunan D = {1,2,3}, E = {2, 5, 1}, F = {1, 2, 5}. Himpunan D dan E tidak sama. Himpunan E dan F adalah sama. Korespondensi 1-1 Himpunan orang P = {Tomas, Dick, Mari} dan himpunan bilangan S = {1, 2, 3}. Masing-masing orang dalam P menerima bilangan dalam S, tidak ada dua orang yang memperoleh bilangan yang sama. Cara memasangkan kedua himpunan inilah yang disebut korespondensi satu-satu. Salah satu caranya = Thomas ↔ 1, Dick ↔ 2, Mari ↔ 3. Cara lain sebagai berikut. Kemungkinan lain korespondensi 1-1 antara himpunan P dan S diantaranya:
(1) Tomas ↔ 1

(2)Tomas ↔ 1

(3)Tomas ↔ 2

3

by Delia Indrawati

Dick Mari

↔ 2 ↔ 3

Dick Mari

↔3 ↔2

Dick Mari

↔1 ↔3

(4) Tomas ↔ 2

(5)Tomas ↔ 3 Dick Mari
↔1 ↔2

(6)Tomas ↔ 3 Dick Mari
↔2 ↔1

Dick Mari Definisi

↔ 3 ↔ 1

Jika anggota himpunan P dan S dapat dipasangkan sehingga setiap anggota P mempunyai satu pasang anggota dari S dan setiap anggota S tepat mempunyai satu pasang anggota dari P, maka kedua himpunan P dan S dikatakan berkorespondensi satu-satu (atau jodoh). Himpunan ekuivalen Sebuah ruangan terdapat 20 kursi dan tiap siswa duduk pada masing-masing kursi tidak ada yang berdiri. Terjadi korespondensi satu-satu antara himpunan kursi dan himpunan siswa dalam ruangan. Pada kasus ini, kursi dan siswa adalah himpunan ekuivalen. Definisi Dua himpunan A dan B ekuivalen, ditulis A ~ B, jika dan hanya jika kedua himpunan tersebut berkorespondensi satu-satu. Perbedaan ekuivalen dan sama A= {1, 2, 3, 4, 5}, B = {a, b, c}, C = {x, y, z}, D = {b, a, c} Bandingkan himpunan tersebut, menggunakan pernyataan sama dan ekuivalen. Solusi Himpunan A dan B tidak ekuivalen (A ≁ B) dan tidak sama (A ≠ B) Himpunan A dan C tidak ekuivalen (A ≁ C) dan tidak sama(A ≠ C) Himpunan A dan D tidak ekuivalen (A ≁D) dan tidak sama (A ≠ D) Himpunan B dan C ekuivalen (B ∼ C) tapi tidak sama (B ≠ C) Himpunan B dan D ekuivalen (B ∼ D) dan sama (B = C) Himpunan C dan D ekuivalen (C ∼ D) tapi tidak sama (C ≠ D) Catatan Dua himpunan sama, maka kedua himpunan tersebut ekuivalen, namun jika kedua himpunan ekuivalen, belum tentu sama. Bilangan Kardinal

4

. Himpunan finite dan himpunan infinite Himpunan finite adalah jika jumlah anggota himpunan kosong atau sebuah bilangan asli. bilangan kardinal dari D adalah 3. 3. 2. Dapat digambarkan bahwa himpunan abjad dapat dimasukkan dalam korespondensi satu-satu dengan himpunan {1. Bilangan ordinal menjawab bilangan yang mana? Himpunan kosong dan null set Himpunan yang mempunyai anggota bilangan kardinal 0 dan disebut himpunan kosong atau himpunan null. {x. jika A ekuivalen B. Himpunan infinite adalah himpunan yang tidak finite. Himpunan universal dinotasikan U. a}. 2}. Jika n(A) = n(B). Catatan. Contohnya: C = {x | x adalah negara yang merdeka sebelum 1200} D = {x | x bilangan asli kurang dari 1} Himpunan universal adalah himpunan yang berisi seluruh anggotayang dibicarakan. dan ditulis n(D) = 3. dua himpunan tersebut ekuivalen tapi tidak equal. Himpunan universal dan himpunan bagiannya digambarkan dalam sebuah diagram Venn. dan {*. Seluruh himpunan bilangan asli N adalah contoh himpunan infinite.. Bilangan Ordinal Bilangan kardinal menjawab berapa banyak? Bilangan ordinal mendeskripsikan posisi anggota pada himpunan. Himpunan kosong diberi simbol Ø atau { }.. Anggota himpunan dalam himpunan universal yang bukan merupakan himpunan F yaitu laki-laki yang tinggal di California disebut complemen F. {b. b}. Carla duduk di baris ke empat dan dia membaca halaman 87 buku ini. kemudian A dan B mempunyai bilangan kardinal yang sama. Contohnya. Contohnya. b. Penulisan {Ø} bukan merupakan himpunan kosong. #} ekuivalen satu dengan yang lainnya. Semua himpunan tersebut mempunyai bilangan kardinal yang sama namanya 2. 26}. {1. himpunan abjad adalah himpunan finite karena terdiri dari 26 anggota.by Delia Indrawati 5 himpunan {a. begitu juga dengan {0} tidak menunjukkan himpunan kosong. dinotasikan n(X). y}. n(A) = n(B). Bilangan kardinal himpunan X. mengindikasikan banyaknya anggota pada himpunan X. jika D = {a.. Sebagai contoh. mempunyai satu anggota yaitu 0. 5 . c}. Himpunan ini mempunyai satu anggota yaitu Ø. U = {x | x adalah orang yang tinggal di California} dan F = {x | x adalah perempuan yang tinggal di California}.

E ⊆ E. 3. c. E ⊆ U. 5} dan E = {1. kemudian A=B. Jika B himpunan bagian A dan B tidak sama dengan A. Contoh 2-3 (a) Jika U = {a. Contoh 2-4 U = {1. B adalah himpunan bagian A. 2. ditulis F. F = {x l x ∈ U dan x ∉ F}. D = {1. 6 . (ii) U. 4. 3} (a) Himpunan yang mana yang saling himpunan bagian? (b) Himpunan yang mana yang saling proper subset? Solusi (a) D ⊆ U. E ⊂ U. ditulis B ⊆ A. 5}. S dideskripsikan menggunakan notasi pembentuk himpunan. d} dan B = {c. 5. Ini berarti bahwa semua anggota B terdapat dalam A dan setidaknya terdapat satu anggota A yang bukan B. 3. ditulis B ⊆ A. 6}. (b) D ⊂ U. Complemen F. S = {x | x adalah hewan di dalam kebun binatang selain ular} Himpunan bagian Himpunan U = {1. dan setiap anggota B merupakan anggota A. 9. Jika B adalah himpunan bagian A. Jika keduanya A ⊆ B dan B ⊆ A. ditulis B ⊂ A. 4. 3. d} temukan (i) B. 8. A = {1. setiap anggota B merupakan anggota A. (iii) Ø (b) Jika U = {x | x adalah hewan dalam kebun binatang} dan S = {x l x adalah ular dalam kebun binatang}. adalah semua anggota dalam himpunan universal U yang tidak terdapat dalam himpunan F. 2. E ⊆ D. 6. temukan S Solusi (a) (i) B = {a. kemudian B adalah himpunan bagian A. dan B = {2. 3. 4. U ⊆ U. 2. D ⊆ D. dan E ⊂ D.by Delia Indrawati F U F U Gambar 2-2 Definisi . 10}. b. Definisi ini menunjukkan B sama dengan A. 5. Semua anggotaB terdapat dalam A. B adalah himpunan bagian A. 7. B adalah proper subset A. 6}. 4. b} (ii) U = Ø (iii) Ø = U (b) Karena hewan dalam kebun binatang tidak diketahui. Definisi . jika dan hanya jika setiap anggota B adalah anggota A.

Dapatkah kamu menyatakan bahwa A ⊆ B? Jika A ⊆ B. y. Menyusun Rencana. 3. Harus ada sebuah anggota dalam Ø yang tidak terdapat dalam {1. Himpunan {a. Kita mengatakan bahwa 2 ∈ {1. kemudian A bukan himpunan bagian B karena anggota 5 dalam A yang bukan B. b. a lebih kecil dari b. terdapat proper subset B ekuivalen dengan A. c} mempunyai anggota lebih sedikit dari himpunan {x. Himpunan {a. untuk Ø ⊆ {1. tidak terdapat anggota dalam himpunan kosong yang tidak terdapat dalam {1. untuk himpunan {1. Belum jelas bagaimana himpunan kosong dapat didefinisikan sebagai himpunan bagian karena tidak terdapat anggota dalam himpunan kosong . z. 2} salah. {a. Sebagai contoh. 2} . 5} dan B = {1. Akan tetapi karena 2 bukanlah himpunan. Masalah 1 Himpunan yang mana. jika dan hanya jika. ditulis A ⊈ B. himpunan A dan B dengan n(A) = a dan n(B) = b. Kita gunakan strategi melihat kasus yang khusus. kita tidak dapat menambahkan simbol ⊂ untuk ∈. harus ditemukan setidaknya satu anggota A yang bukan B. Ø ⊈ {1. Definisi . Sama seperti B ⊈ A karena terdapat anggota-anggota dalam B tapi tidak terdapat dalam A. Meskipun {2}⊆ {1. 2}. Gunakan A ⊂ B. Jika A dan B himpunan finite. n(A) < n (B) jika A ekuivalen dengan proper subset dari B. himpunan kosong adalah himpunan bagian? Memahami masalah. z. apakah dapat dituliskan bahwa A ⊂ B? Pertidaksamaan Notasi proper subset dapat digunakan untuk mendefinisikan konsep “kurang dari” dalam bilangan asli. Karena himpunan kosong tidak memiliki elemen. y. ditulis a < b. c} ekuivalen dengan proper subset dari himpunan {x. 3}. 3}. w}. y. dapat dikatakan bahwa A mempunyai anggota yang lebih sedikit dari B. Himpunan bagian dan anggota dari himpunan sering ditolak. 3}. 2. 2}. 2. 2. z. Ø ⊈ {1. 2. 2. Simbol ∈ tidak dapat digunakan antara {2} dan {1. adakah. b. 2}. 2} 7 . w}.by Delia Indrawati Ketika himpunan A bukan himpunan bagian B. ketika memasangkan kedua himpunan. Konsekuensinya. c} {x. Jika A = {1. 2} atau Ø ⊈ {1. w} Dapat dilihat bahwa anggota himpunan kedua tidak dipasangkan dengan anggota himpunan pertama. Untuk bilangan asli a dan b. b. 3}. 3} dan {2} ⊂ {1.

Komite senat terdiri dari 4 anggota – Abel. Ada himpunan bagian dari himpunan senator yang terdiri dari tepat dua anggota akan membentuk koalisi pemblokir. Pada kenyataannya. Masalah 2 Komite Senator terdiri dari Abel. Ada himpunan bagian dari himpunan senator dengan tiga atau empat anggota akan memenangkan koalisi. tidak terdapat anggota pada himpunan kosong yang bukan anggota A. harus memenangkan koalisi dari senator-sekelompok orang yang dapat menerima atau menolak proposal. himpunan kosong adalah himpunan bagian dari himpunan A. tidak menghiraukan yang lainnya. Menyusun rencana. Himpunan kosong ekuivalen dengan proper himpunan bagian {a. b} dengan bilangan kardinal 2. suara terbanyak membutuhkan keempatnya untuk lulus ukuran atau menolak ukuran. Carni dan Davis. Apa yang dibutuhkan untuk menyelesaikan masalah adalah membuat daftar himpunan bagian dari himpunan senator. Baro. harus menjadi koalisi pemblokir-kelompok yang mencegah proposal untuk dapat lolos tapi pada waktu yang sama tidak cukup suara untuk menolak. Setiap anggota komite mempunyai hak satu suara. Baro. himpunan kosong memiliki bilangan kardinal 0 dan himpunan {a. b} karena himpunan kosong adalah proper himpunan bagian dari {a. diblocked dan akan diadakan voting ulang.membutuhkan suara mayoritas untuk menolak ataupun menerima. Untuk menerima dan menolak proposal. Carni dan Davis} yang mempunyai paling tidak tiga anggota dan semua himpunan bagian mempunyai 8 . Mengecek Ulang.by Delia Indrawati adalah benar. Untuk menyelesaikan masalah. Memahami masalah. Carni dan Davis. Menyelesaikan rencana. Baro. b} dan ekuivalen dengan dirinya sendiri. A adalah sebuah himpunan. Jika pengukuran keduanya tidak lolos atau ditolak. Menyelesaikan Rencana. kita harus menemukan himpunan bagian dari himpunan S={Abel. Alasan yang sama dapat diterapkan pada kasus himpunan kosong dan himpunan yang lain. kita harus menyediakan sebuah anggota dari Ø yang tidak terdapat A. Sehingga pernyataan ini salah Ø ⊈ A. Kita mencatat bahwa himpunan kosong adalah himpunan bagian dari dirinya sendiri dan proper subset suatu himpunan lain bukan dirinya sendiri. Untuk menunjukkan Ø ⊈ A. kita dapat memilih definisi kurang dari untuk menunjukkan bahwa 0 < 2. Hitunglah berapa banyak cara pengukuran dapat diloloskan atau ditolak dan banyaknya cara pengukuran dapat diblocked. Untuk memblok proposal. Karena himpunan kosong tidak mempunyai elemen. Menghitung berapa banyak cara komite dapat menerima atau menolak proposal dan berapa banyak cara komite dapat memblock proposal.

Himpunan negara-negara di Amerika yang berbatasan dengan Samudera Pasifik. Untuk lebih mudahnya. B. c. g. D} {A. D} Terdapat lima himpunan bagian dengan setidaknya tiga anggota. C} {A. Mengecek ulang. Brain Teaser (pengusik pikiran) Joe. B} {A. C. yang mana himpunan yang Joe miliki? Soal-soal Himpunan 1. f. Operasi yang akan dibahas dalam dua himpunan. Himpunan guru-guru sekolah yang kaya. D} {B. C} {A. Himpunan bilangan asli yang lebih dari 100. Himpunan berikut yang dapat didefinisikan? a. C. Himpunan bulan-bulan yang diawali dengan huruf J. 9 . BBaro. Himpunan hari-hari dalam seminggu yang diawali dengan huruf V. Selesaikan permasalahan jika komite mempunyai 6 anggota. Tulislah himpunan dengan mendaftar anggota-anggotanya atau notasi pembentuk himpunan. kita menandai anggota : A-Abel. B. Dapat diketahui bahwa ada lima kemungkinan pemenang koalisi dan enam bloking koalisi. Himpunan gajah pink yang ada dalam kelas. d. 1. c. C-Carni.by Delia Indrawati tepat dua anggota. b. Himpunan huruf-huruf dalam kata mathematics. e. a. Joe harus masuk dalam salah satu himpunan. C} {B. seorang tentara ditugaskan untuk mencukur tentara-tentara lainnya dalam satu pleton yang tidak bisa mencukur dirinya sendiri. Himpunan negara-negara di Amerika. Pertanyaan lainnya yang dapat dianggap mencakup permasalahan. Himpunan bagian dituliskan di bawah ini. Susunlah sebuah metode untuk menyelesaikan permasalahan ini tanpa mendaftar semua anggota. 1. Operasi himpunan lainnya dan sifat-sifatnya Temukan komplemen dari himpunan yang merupakan operasi yang terjadi hanya dalam satu himpunan. Himpunan buku-buku yang besar. C. D} {B. yaitu berapa banyak propper subset yang tidak dapat lolos ? 2. Berapa banyak paling sedikit koalisi yang dapat menang. A= { x | x adalah tentara-tentara yang dapat mencukur dirinya sendiri} dan B = {x| x adalah tantara-tentara yang tidak mencukur dirinya sendiri}. b. Ø {A} {B} {C} {D} {A. D} {A. D} {C. Catatan bahwa setiap tentara harus ikut dalam himpunan A atau B. D-Davis. 3. D} {A. B. yang dapat memenangkan koalisi dan lolos dan ditolak dan enam himpunan bagian dengan tepat dua anggota yang dapat memblok. Himpunan bilangan asli yang lebih besar dari 20.

5} adalah himpunan saling lepas. himpunan A = {0. Himpunan Gabungan Kita dapat membentuk himpunan baru dari dua himpunan dengan menggunakan operasi yang disebut gabungan. disebut himpunan saling lepas. Contohnya. dua himpunan A dan B himpunan saling lepas jika dan hanya jika A ∩ B = Ø. Seni dan Biologi akan mengirimkan survei tentang siswa-siswa yang mendaftar di kelas seni atau biologi. kemudian himpunan siswa-siswa yang mengambil seni atau biologi atau keduanya adalah himpunan gabungan dari himpunan A dan B. ditulis A ∪ B. Dengan kata lain. adalah himpunan dari semua anggota dalam A atau dan dalam anggota B atau kedua anggota A dan B. Kata kunci dalam definisi gabungan adalah atau. Untuk melakukan ini. Kata kunci dari definisi irisan adalah kata dan. jika A adalah himpunan siswa-siswa yang mengambil kursus seni selama caturwulan dan B adalah himpunan siswasiswa yang mengambil kursus biologi selama caturwulan.by Delia Indrawati Himpunan irisan Kedua sekolah. Dalam matematika atau dapat diartikan satu atau yang lain atau keduannya. Definisi Gabungan dua himpunan A dan B. 2. kemudian himpunan semua siswa yang mengambil kelas biologi tapi tidak mengambil kelas seni disebut komplemen A relative B atau set difference B dan A. adalah himpunan semua anggota-anggota persekutuan dari kedua A dan B. sekolah harus mengidentifikasi siswa yang mengambil kedua kelas. Jika A adalah himpunan siswa-siswa yang mengambil seni selama satu caturwulan penuh dan B adalah himpunan siswa-siswa yang mengambil kursus biologi. Diagram Venn menunjukkan irisan dan gabungan himpunan A dan B . Definisi Irisan dari dua himpunan A dan B ditulis A ∩ B. A ∩ B = {x| x ∈ A dan x ∈ B}. Contohnya. Jika salah satu A dan B tidak mempunyai anggota persekutuan. 4} dan B = {1. kemudian himpunan yang diinginkan untuk survei adalah intersection antara A dan B. U A B A B A∪B U A∩B Set Difference Jika A adalah himpunan siswa-siswa yang mengambil kelas seni dan B adalah siswa-siswa yang mengambil kelas biologi. 3. Definisi 10 . A ∪ B = {x|x ∈ A atau x ∈ B}.

4. b. B ∪ A = { a. sifat lain dari operasi himpunan dapat ditemukan dengan menganggap kasus khusus dan kemudian mencoba untuk menggeneralisasikan. ditulis B – A. c. b. e} Sifat-sifat operasi himpunan Dari contoh 2-5(a) dan (e). f. d. B ∩ A Solusi a.a. d. B ∩ A = {d. diagram ini berarti B – A = B ∩ A . d. e} c.b. B – A = {x|x ∈ B dan x ∉ A}. Juga untuk himpunan 2-5(b) dan (f). B – A e. b. A ∪ B b. e. b. B – A = {a. Hal ini dapat menimbulkan masalah ketika menulis A – B atau B – A. e. f} b. Ketika lebih dari satu operasi diketahui. Diagram Venn untuk B ∩ A ditunjukkan 2. b. adalah himpunan semua anggota dalam B yang bukan A. B ∪ A f. Diagram Venn yang mewakili A – B ditunjukkan pada gambar 2. contoh ini adalah sifat komutatif dari sifat irisan himpunan. d. Dari contoh 2-5 (c) dan (d) bahwa set difference bukan operasi komutatif. A ={d. A – B d. g}. ini tidak berpengaruh dengan urutan penulisan himpunan jika menggabungkan dua himpunan. c} e. A – B = {f} d. f} f. e} dan temukan masing-masing di bawah ini: a.4. A ∩ B = {d. e. U A B A B U B–A B∩A Contoh 2-5 : jika U = {a. e. Kedua sifat ini benar untuk dua himpunan. c. c. Contoh tersebut adalah sifat komutatif dari gabungan himpunan. A ∪ B = { a. f} dan B = {a. contohnya : mengevaluasi A ∪ B ∪ C dengan pertama-tama menemukan B ∪ C atau A ∪ B dan kemudian 11 . Kita mengetahui bahwa A ∩ B = B ∩ A. A ∩ B c. kita mengetahui bahwa A ∪ B adalah sama dengan B ∪ A.by Delia Indrawati Komplemen dari A relative B. c.

d} ∩ {c. Sifat Komutatif untuk semua himpunan A dan B : (a) A ∪ B = B ∪ A sifat komutatif dari gabungan himpunan (b) A ∩ B = B ∩ A sifat komutatif dari irisan himpunan 1. d} (A ∩ B) ∪ C = ({a. A ∩ (B ∪ C) ≠ (A ∩ B) ∪ C. e. f. f. d. c. A = {a. e. B dan C (a) (A ∩ B) ∩ C = A ∩ (B ∩ C) sifat asosiatif irisan himpunan (b) (A ∪ B) ∪ C = A ∪ (B ∪ C) sifat assosiatif gabungan himpunan 1. g} Pada kasus ini. d}∪ {d. Sifat komplemen untuk setiap himpunan A dan Universal U (a) U = Ø (b) Ø = U (c) A ∩ A = Ø (d) A ∪ A = U (e) A = A Apakah menglempokkan penting ketika operasi dua himpunan berbeda dilibatkan? Contoh benarkah bahwa A ∩ (B ∪ C) = (A ∩ B) ∪ C ? untuk membuktikannya. Sifat identitas untuk semua setiap himpunan A dan universal U (a) A ∩ U = U ∩ A = A U adalah identitas dari irisan himpunan. b. g} = {c. d} ∩ ({c. c. Gabungan dari dua himpunan bagian tersebut adalah keseluruhan daerah yang 12 . Hal ini menunjukkan contoh yang berlawanan dalam matematika-suatu contoh yang mengilustrasikan bahwa pernyataan umum tidak selalu benar. d. c. d} ∩ {c. g} = {c. g}) = {a. e} ∪ {d. b. c. untuk semua himpunan A. e}. e. d. Satu contoh yang berlawanan cukup untuk membuat suatu dugaan yang salah. g} A ∩ (B ∪ C) = {a. Dari pengamatan. C = {d. f. e}) ∪ {d. b. f. d}. f. d.by Delia Indrawati menemukan gabungan dari himpunan tersebut dan C: dengan kata lain benar bahwa (A ∪ B) ∪ C = A ∪ (B ∪ C)? Buktikanlah! Sifat-sifat 1. B = {c. d. e. f. Sifat Assosiatif . A ∩ B dan A ∩ C adalah himpunan bagian dari daerah yang diarsir. e. tunjukkan diagram venn A ∩ (B ∪ C) dengan arsiran pada gambar 2-5. (b) A ∪ Ø = Ø ∪ A = A Ø adalah identitas dari gabungan himpunan 1. e. Untuk mengungkap sebuah bentuk yang sama dengan A ∩ (B ∪ C). b. g} = {c.

b. e. b. c. e. d}. Solusi A ∩ (B ∪ C) = {a. c} (A ∩ B) ∪ (A ∩ C) = ({a. f. c} ∩ {b. c. c} ∩ ({b. c} ∩ {b. A ∩ (B ∪ C) = (A ∩ B) ∪ (A ∩ C) Menggunakan Diagram Venn sebagai alat Problem Solving Contoh 2-7 Menggunakan notasi himpunan untuk mendeskripsikan porsi arsiran pada diagram Venn dalam gambar 2-6 U A B A B C (a) (b) Solusi 13 . c} ∪ Ø = {b. d} ∪ {d. Pendekatan ilustrasi yang sama pada A ∪ (B ∩ C) = (A ∪ B) ∩ (A ∪ C). Konsekuensinya. g}) = {a. d. Daerah arsiran dapat diidentifikasi sebagai (A ∩ C) ∪ (A ∩ B). Sifat distributif gabungan himpunan pada irisan himpunan A ∪ (B ∩ C) = (A ∪ B) ∩ (A ∪ C) Contoh 2-6 Jika A = {a. e. c.by Delia Indrawati diarsir dalam gambar. b. c}. Sifat untuk tiga himpunan Sifat distributif untuk semua himpunan A. B. c} ∩ {d. e. Sifat distributif irisan himpunan pada gabungan himpunan A ∩ (B ∪ C) = (A ∩ B) ∪ (A ∩ C) 2. c. g}) = {b. g} = {b. c} Maka. f. d}) ∪ ({a. g}. C: 1. f. A ∩ (B ∪ C) = (A ∩ B) ∪ (A ∩ C). periksalah sifat distributif irisan himpunan pada gabungan himpunan. b. C = {d. B = {b. Ilustrasi tersebut adalah sifat distributif pada irisan dan gabungan himpunan. f. b.

(A ∩ B) (b) (A ∩ B) ∪ (A ∩ C). Hasil interview diperoleh dari 110 mahasiswa: 25 mengambil Fisika 45 mengambil biologi 48 mengambil Matematika 10 mengambil Fisika dan Matematika 8 mengambil biologi dan Matematika 6 mengambil Fisika dan Biologi 5 mengambil ketiga mata pelajaran Berapa banyak siswa yang mengambil Biologi. tapi dalam bentuk ekuivalen. Wilayah (b) terdiri dari seluruh siswa yang mengambil Matematika dan Bahasa Inggris. tetapi tidak mengambil Fisika dan Matematika? Berapa banyak siswa yang tidak mengambil tiga mata pelajaran? 14 . atau B ∩ (A ∪ C) Contoh 2-8 (d) (c) (a) (b) E M U M adalah himpunan semua siswa yang mengambil matematika dan E adalah himpunan seluruh siswa yang mengambil Bahasa Inggris. Wilayah (d) terdiri dari seluruh siswa yang tidak mengambil Matematika dan Bahasa Inggris. atau (A ∪ B) . Di bawah ini kemungkinan jawaban: (a) (A ∪ B) ∩ (A∩B). Diskripsikan data tersebut dengan menamai masing-masing wilayah dalam gambar berikut! Solusi Wilayah (a) terdiri dari seluruh siswa yang mengambil Matematika tapi tidak Bahasa Inggris.by Delia Indrawati Solusi dapat dituliskan dalam banyak cara berbeda. Wilayah (c) terdiri dari seluruh siswa yang mengambil Bahasa Inggris tapi tidak Matematika. Contoh 2-8 Sebuah survei diambil dari mahasiswa baru untuk mengetahui tentang background di SMA.

M = Matematika Wilayah yang diarsir mewakili 5 siswa yang mengambil ketiga mata pelajaran. S = {biru. hijau}. hasilnya 36 siswa mengambil biologi tetapi tidak matematika dan fisika. Jumlah yang lain diberikan perlakuan yang sama untuk melengkapi diagram. yaitu 5 siswa yang mengambil fisika dan matematika tapi tidak biologi. M 3 5 1 P B 1 5 6 4 U Gambar 2-8 P = Fisika. kita menggunakan tiga lingkaran. Kemudian total siswa yang mengambil fisika dan matematika 10 orang. 11 orang tidak mengambil ketiga mata pelajaran tersebut. bahwa 25 siswa mengambil fisika. Himpunan dari semua kemungkinan pasangan adalah 15 . dengan mendaftar warna celana pendek yang pertama. dan dua kaos. 10 – 5 . Contohnya. P = {biru. dan 5 orang juga mengambil biologi. Bentuk cartesian product melibatkan penjodohan anggota himpunan satu dengan anggota himpunan lainnya. Beberapa kemungkinan penjodohan celana pendek dengan kaos. namun yang hanya mengambil fisika saja belum diketahui. dan warna kaos yang kedua. B = Biologi. putih. Proses berfikir untuk kasus ini. Setelah selesai menginterpretasikan gambar. Wilayah yang digaris mewakili siswa yang mengambil fisika dan matematika tapi tidak mengambil biologi.by Delia Indrawati Solusi Untuk memecahkan masalah ini. seorang siswa mempunyai 3 celana pendek . merah}. Biru – biru putih – biru hijau – biru Biru – merah putih – merah hijau – merah Kemungkinan enam pasang. Cartesian Product Cara lain untuk menampilkan dua himpunan yang diketahui adalah dengan bentuk Cartesian Product.

by Delia Indrawati {(biru-biru). (c. b). (c. merah) (putih. merah). the cartesian product A dan B. c)} Tidak memungkinkan untuk membentuk cartesian product melibatkan himpunan 0. 2). a). (b. (x. biru) mewakili celana pendek hijau dan kaos biru.b). (b. (1. b. (c. hijau) mewakili celana pendek biru dan kaos hijau. b). (2. (c. Pemasangan masing-masing komponen. c). a). 3)} (b) B x A = {(1. (biru. (c. 1). (b. y) = (m. Karena tidak ada anggota himpunan dalam 16 . (1. (hijaumerah)} Cara lain untuk meraih cartesian product melalui diagram pohon. merah) Definisi Untuk setiap himpunan A dan B. biru). Posisi pemasangan masing-masing komponen penting.1). c). Contoh 2-10 Jika A = {a. merah) (hijau. 1). (3. A x B = {(x. y)|x ∈ A dan y ∈ B} Remark A x B sering dibaca “A cross B” Dengan definisi persamaan antara pasangans. (a. Anggotaanggota dalam cartesian product disertakan pada masing-masing cabang pohon. (b. a). (hijau. sehingga pasangan disebut pasangan. b). 2). 3). b). 2). (2. (a. n) jika dan hanya jika x = m dan y = n. (putih. (2. 3}. 2. ditulis A x B. (a. a). (3.c)} (c) A x A = {(a. a). merah). (b. Anggap A = {1. Pants Shirts Biru Biru Merah Biru Putih Merah Biru Hijau Merah (biru. biru) (biru. b). 3). c). (putih. (c. (hijau-biru). (biru. a). (b. (3. temukan masing-masing di bawah ini: (a) A x B (b) B x A (c) A x A Solusi (a) A x B = {(a. adalah himpunan semua ordered pairs seperti anggota pertama dari masingmasing pasangan adalah anggota A dan anggota kedua dari masing-masing pasangan adalah anggota B. biru) (hijau. c} dan B = {1. biru) (putih.2}. (a. c).

rhombus. Jika semua relasi teridentifikasi dalam gambar 2-10. tidak ada pasangans (x. Hal ini berlaku untuk seluruh himpunan A. persegi. Empat bentuk dalam himpunan adalah persegi. tidak lingkaran. 10 kartu yang lain kartu negatif dan specify the lack of an atribut.by Delia Indrawati himpunan Ø. tapi tidak diindikasikan jenis kelamin H dan E. huruf mewakili nama mereka. kakek. dan warna. biru dan hijau. dapat dilihat halaman 70. Sama halnya Ø x A = Ø untuk seluruh himpunan A. dapatkah kamu menyebutkan yang mana anak laki-laki dan yang mana anak perempuan? Informasi da lam gambar 2-10 mengindikasikan bahwa A. contohnya tidak hijau. Masing-masing blok dinamai sesuai kepemilikannya bentuk. A∪B = A∩B 3. C. Mengapa? Hal ini mengindikasikan bahwa H dan E tidak mempunyai saudara perempuan di tempat bermain. A adalah himpunan semua blok hijau dan B adalah himpunan semua blok besar. ukuran. sebuah diagram seperti gambar 2-10. dll. D. sehingga A x Ø = Ø. Mengusik Otak Himpunan atribut blok terdiri dari 32 blok. Setiap point pada gambar 2-10 mewakili seorang anak pada sebuah tempat bermain. Pada blok. G. saudara laki-laki. Jika kita berkata Billy adalah saudara laki-laki dari Jimmy. “adalah saudara laki-laki dari” mengungkapkan relasi antara Billy dan Jimmy. F. A ∩B = A∪B 4. y) dengan x ∈ A dan y ∈ Ø yang tidak memungkinkan. dan lingkaran. empat warna yaitu merah. Masalah banyaknya tipe himpunan dapat dipelajari dengan blok-blok tersebut. buktikan bahwa sifat-sifat di bawah ini adalah benar. A ∪ B = B ∪ A 2. saudara perempuan. dan I adalah perempuan dan B dan J adalah laki-laki. Contohnya. 10 kartu spesifik pertama blok atributcontohnya merah. A – B = A∩B 2-3 Relasi dan Fungsi Relasi Sebuah himpunan bagian cartesian product disebut relasi. Kata relasi yang menghubungkan anggota keluarga –orang tua. dua ukuran yaitu besar dan kecil. segitiga. 17 . bibi. 1. Menggunakan himpunan semua blok sebagai himpunan universal. dan sebuah anak panah dari I ke J diartikan bahwa I “adalah saudara perempuan dari” J. besar. kuning. Contoh lainnya: “adalah adik perempuan dari” “adalah kota tempat tinggal dari” “adalah warna yang sama dengan” “adalah pengarang dari” “duduk dalam baris yang sama dengan” “nomer satpam dari” Contoh relasi dalam matematika “adalah kurang dari” “adalah tiga lebihnya dari” “adalah paralel dengan” “adalah wilayah dari” Untuk mengilustrasikan relasi. masingmasing himpunan berisi 20 kartu.

by Delia Indrawati Cara lain untuk menunjukkan relasi “adalah saudara perempuan dari” dengan menggunakan dua himpunan yang sama. B. D. E. G. Contoh 2-11 Pasangan (Helena. G). relasi “saudara perempuan dari” dapat dideskripsikan untuk anak di tempat bermain sebagai himpunan {(A. E. B). H. Masing-masing pasangan dalam 18 . A). C. Solusi. B. (Denver. J} x { A. Menggunakan metode ini. C. Catatan (B. D. H. I. F G. D). (D. (Springfield. F G. (A. Illinois). Colorado). I. (D. Pada contoh 2-11. Sebuah relasi menghubungkan anggota dari dua himpunan menurut suatu kriteria. H. D. J. B). A). C). A) berarti bahwa B adalah saudara perempuan dari A. F. Montana). (C. H. F. (D. (G. B. (I. J A. J}. J)} Perhatikan himpunan tersebut adalah himpunan bagian dari {A. D). komponen pertama dari pasangans adalah ibu kota. (A. C. Cara lain untuk menunjukkan hubungan “adalah saudara perempuan dari” untuk menuliskan relasi “A saudara perempuan dari B” sebagai pasangan (A. berikan penghubung yang mendeskripsikan relasinya. Salah satu penghubung bahwa pasangan (x. seperti dalam gambar 2-11 A. y) mengindikasikan bahwa x adalah ibukota dari y. (C. F). dan (Juneau. B). B. (F. C). E. G. C. E. (C. dengan tanda panah. I. komponen yang kedua dalah negara di Amerika Serikat. B). Alaska) adalah mencakup suatu relasi. I. D.

by Delia Indrawati contoh adalah anggota dari Cartesian product A x B. b) ∈ R dan (b. dan b adalah relasi ke c. c) ∈ R. Relasi R pada himpunan X adalah reflexsif jika dan hanya jika. maka R ⊆ A x B Pada definisi. dan transitif. Jika A = B. ketika a adalah relasi ke b. Relasi R pada himpunan X adalah simetris jika dan hanya jika. ketika a adalah relasi ke b.a) ∈ R. dan Carmela mempunyai inisial yang sama dengan Cathy. dan Tom Jones Junior adalah ayah dari Joe Jones. Sifat Simetris . contohnya Rachel mempunyai inisial pertama yang sama sebagai dirinya. Relasi R pada himpunan X adalah transitif jika dan hanya jika untuk semua anggota a. relasi dari A ke B adalah himpunan bagian dari A x B. Jika (a. Sifat-sifat Relasi Tiga sifat relasi diilustrasikan pada gambar 2-12 halaman 71. Carol mempunyai inisialm yang sama dengan Carmela. 2. jika R adalah relasi. Sifat Transitif. relasi yang memenuhi ketiga sifat disebut relasi ekuivalen. simetris. dan c dari X. Sebuah relasi seperti “adalah lebih tinggi dari” adalah tidak reflexif karena orang tidak dapat lebih tinggi dari dirinya sendiri. Pada diagram. dan transitif. b. a) ∈ R. dinamakan R. maka b juga relasi ke a. dimana A adalah himpunan ibukota dan B adalah himpunan negara di Amerika Serikat. setiap garis yang dihubungkan memenuhi sifat transitif. 1. 3. untuk semua anggota a dan b dalam X. 19 . (a. jika Tom Jones Senior adalah ayah dari Tom Jones Junior. Definisi Relasi ekuivalen pada A adalah relasi R pada A yang memenuhi sifat refleksif. kemudian Carol juga memiliki inisial yang sama dengan Cathy. Definisi Diketahui dua himpunan A dan B. untuk setiap anggota a ∈ X. simetris. b) ∈ R . Relasi yang umum “adalah sama dengan” juga memenuhi ketiga sifat. Sifat Reflexif . Contohnya. dikatakan relasi pada A. c) ∈ R. pernyataan “dari A ke B” berarti bahwa komponen pertama dalam pasangans adalah anggota A dan komponen kedua adalah anggota B. Pernyataan diagram pada gambar 2-12. Relasi “warna yang sama dengan” adalah refleksif. a adalah relasi a. maka a adalah relasi ke c. Jika (a. Umumnya. Untuk setiap a ∈ X. Dia adalah kakeknya. maka Tom Jones Senior bukan ayah dari Joe Jones. maka (a. maka (b. Relasi seperti “adalah ayah dari” tidak transitif.

Contoh 2-12 Katakan yang mana yang termasuk atau tidak termasuk relasi refleksif. dan aturannya menjadi “ambil bilangan orisinilnya dan tambahkan 3” untuk setiap bilangan n. 20 . jawaban Noah adalah n + 3.. Permainan ini sebuah cara dengan jenis relasi spesial. Relasi (a)“adalah lebih tua dari” (b)”duduk pada baris yang sama dengan” (c)”adalah lebih berat dari” Refleksif no yes no Simetris no yes no Transitif Yes Yes Yes Catatan: “duduk pada baris yang sama dengan” adalah relasi ekuivalen. Noah berkata 5. Kelas ini juga dapat disebut kelas ekuivalennya Marry selama Marry adalah mahasiswi di Mu. Solusi Jawaban diberikan dalam bentuk tabel. Noah berkata 13. Ketika Tom berkata 2. mahasiswi di Mu. Ketika Dick berkata 4. perempuan dan laki-laki. Pada contoh ini kelas perempuan dapat diseskripsikan sebagai himpunan semua siswa yang mempunyai jenis kelamin sama dengan Jane. Noah berkata 7. Sebuah kelas ekuivalen dapat dinamai setelah ada anggotanya. Relasi ekuivalen yang ditemukan pada himpunan memisahkan himpunan ke dalam himpunan bagian saling lepas yang disebut kelas ekuivalen. simetris.by Delia Indrawati Kebanyakan relasi ekuivalen yang dikenalkan di SD adalah “adalah sama dengan” pada himpunan semua bilangan. Fungsi Contoh yang disertakan adalah dengan game yang disebut “guess my rule”. P adalah himpunan yang terdiri dari mahasiswa Universitas Mu dan mempertimbangkan relasi “jenis kelaminnya sama”. sering diperkenalkan di SD. Ketika Liz berkata 6. apa yang dikatakan Noah?Apa aturan Noah? Jawaban yang pertama mungkin 9. Ketika Marry berkata 10. Relasi ini disebut relasi ekuivalen. Relasi mahasiswa di Universitas Mu dimasukkan dalam dua kelas. atau transitif pada himpunan semua orang. disebut fungsi. dan himpunna dapat disebut kelas ekuivalennya Jane.

” Cara lain untuk mempersiapkan siswa untuk ide formal dari fungsi dengan menggunakan “mesin fungsi”. disebut domain. 1. 3. dibaca “f dari x”. 2. (b) Aturan guru dapat menjadi “kalikan dengan dua bilangan orisinil n dan tambahkan 1. Tabel 2-2 21 . akan diperoleh f(x) yang sama sebagai output.” yaitu 2n+1. Teacher 3 0 12 30 (b)You 2 3 5 10 Teacher 5 7 11 21 (c)You 2 4 7 21 Teacher 0 0 1 1 Contoh 2-14 Apa yang akan terjadi jika bilangan 0.by Delia Indrawati Contoh 2-13 “Guess the teacher’s rule” untuk respon di bawah ini (a)You 1 0 4 10 Solusi (a) Aturan guru dapat menjadi “Kalikan bilangan yang diketahui n dengan 3. maka sewaktu memasukkan x yang sama sebagai input. (c) Aturan guru dapat menjadi “jika ada bilangan n. jika memasukkan suatu bilangan x sebagai input dan menghasilkan suatu bilangan f(x) sebagai output. Mesin fungsi diilustrasikan pada gambar 2-13 halaman 74. jawab 0. untuk anggota input X dimana anggota output dinotasikan dengan f(x). jika bilangannya ganjil. Pada mesin fungsi. Proses normal unit terdiri dari berupa aturan yang diterapkan oleh sebuah nilai dari domain untuk menghasilkan nilai pada range. nilai hubungan dapat dideskripsikan dengan tabel. terdiri dari himpunan masukan. dan sebuah himpunan keluaran disebut range.” yaitu 3n. sebuah unit pemrosesan (aturan normal). mesin fungsi adalah sebuah mesin yang mengasosiasikan tepat satu output dengan setiap input menurut suatu aturan. dan 6 dimasukkan? Solusi Jika bilangan output dinotasikan dengan f(x). jawab 1.

Mesin dengan fitur constant otomatis juga dapat digunakan. Contohnya. k . dan komponen himpunan kedua adalah range. dan 6 untuk x dalam f(x) = x + 3 berikut: f(0) = 0 + 3 = 3 f(1) = 1 + 3 = 4 f(3) = 3 + 3 = 6 f(4) = 4 + 3 = 7 f(6) = 6 + 3 = 3 Biasanya. maka himpunan semua komponen pertama adalah domain. riil. 3. Remark Jika sebuah fungsi mewakili sebagai pasangan. output x +3. 1. Ide dari mesin fungsi mengasosiasikan tepat satu output dengan masingmasing input menurut aturan yang membimbing untuk menyertakan definisi. 22 . Apakah semua input-output mesin adalah mesin fungsi? Lihat mesin pada gambar 2-14 halaman 76. kemudian domain diasumsikan menjadi himpunan terbesar yang mempunyai aturan yang berlaku. Contohnya. Catatan bahwa nilai output dapat diperoleh dengan mensubtitusikan dengan nilai 0. dapat diasumsikan menjadi semua himpunan bilangan asli. f(x) = x + 3. Untuk suatu bilangan asli x. seorang siswa memasukkan 9 x k pada kalkulator. jika domain tidak digambar. maka semua himpunan tersebut dapat dianggap sebagai domain). siswa kemudian menekan 0 dan memberikan kalkulator ke siswa yang lain. (jika siswa tahu tentang himpunan bilangan rasional. komplek. 4. menggunakan constant key. jika tidak ada domain yang diketahui untuk mendeskripsikan sebuah fungsi. Kalkulator adalah mesin fungsi. Definisi Fungsi dari A ke B adalah relasi A ke B yang setiap anggota A berpasangan satu dan hanya satu dari anggota B. output mesin bilangan yang lebih kecil dari x. Siswa yang lain menghitung aturan dengan bilangan yang bervariasi diikuti dengan tuts =.by Delia Indrawati x 0 1 3 6 f(x) 3 4 6 9 Dapat dituliskan aturannya: jika input x.

suatu anggota B. selama hanya ada satu tanda panah dari setiap anggota A. Maka. selama 3 lebih kecil dari 10. Contoh 2-15 Yang mana. (b) Diagram ini bukan definisi fungsi dari A ke B. selama 10 dapat dipasangkan dengan lebih dari satu anggota. selama 9 lebih kecil dari 10. Mesin tersebut bukan mesin fungsi. Fakta bahwa d. Tidak masalah anggota himpunan B yaitu Brown mempunyai 2 tanda panah. selama anggota 1 dipasangkan dengan 2 dan 4. dari ketiga diagram menunjukkan fungsi dari A ke B? A 1 2 3 B 2 4 A a b c B 1 2 A x y z B a b c d Solusi (a) Diagram bukan definisi fungsi dari A ke B. Contoh 2-16 23 . Jika input bilangan 10 lagi. Perhatikan relasi yang dideskripsikan pada gambar 2-15. Jelas bahwa definisi fungsi. setiap anggota dalam domain A. selama hanya ada satu dan satu arrow leaving tiap anggota A. jika input bilangan 10 . selama anggota b tidak dipasangkan dengan anggota B. Apakah ilustrasi tersebut adalah fungsi? A B A 0 1 2 3 (a) B Jhon 1 4 7 10 Mike Joan Sue (b) Brown Smith Doe A 0 1 2 (c) B 1 2 Pada gambar 2-15(a).by Delia Indrawati Contohnya.) (c) Diagram ini bukan definisi fungsi A ke B. tidak dipasangkan dengan suatu anggota di domain tidak memenuhi definisi. output mesin 9. (fungsi dari himpunan bagian A ke B. Gambar 2-15 (b) mengilustrasikan fungsi. output mesin 3. Gambar 2-15 (c) bukan definisi fungsi karena 0 dipasangkan dengan lebih dari satu anggota. ada satu dan hanya satu anggota ke B. relasi tersebut adalah fungsi dari A ke B.

g(x) = x -2 Solusi 24 .2). untuk memproses (g ∘ f)(3). output oleh f ∘ g pada gambar 2-16(b) menjadi 8. Selanjutnya (g ∘ f) (3) = 14. maka f(2) = 2 + 4 = 6. Jika 2 dimasukkan pada bagian atas mesin pada gambar 2-16 (a). pada halaman 78. g (x) = 3x (b) f (x) = x + 2. konsekuensinya g ∘ f ≠ f ∘ g .2). sejak setiap komponen pertama diasosiasikan dengan tepat satu komponen kedua. yaitu 2 dan 4. Ketika inputnya 2. (f ∘ g)(2) = 8. (1. Faktanya bahwa komponen kedua. 3}.by Delia Indrawati Ungkapkan relasi di bawah ini apakah fungsi dari himpunan komponen yang pertama ke himpunan komponen yang kedua. diasosiasikan dengan lebih dari satu anggota komponen pertama tidak violate defisini dari fungsi. 6 kemudian dimasukkan pada mesin kedua dan g(6) = 2. Pada gambar 2-16 (b). (4. 2. Karena f dioperasikan pertama pada 3. (b) Diagram ini fungsi dari {1. 5). 1. temukan berikut ini: (a) (f ∘ g)(3) (b) (g ∘ f)(3) Solusi (a) (f ∘ g)(3) = f (0) = 2 ⋅ 0 + 3 = 3 (b) (g ∘ f)(3) = g (9) = 9 – 3 = 6 Contoh 2-18 Temukan range g ∘ f untuk setiap fungsi di bawah ini. Membandingkan hasil pada gambar 2-16 (a) dan (b). 6 = 12. 2)} Solusi (a) Bukan fungsi. (2. yang domain g ∘ f adalah himpunan {1. 2). Jika memasukkan 3 pada mesin fungsi pada gambar 2-16(a). 4} ke {2}. (a) f (x) = 2x. kemudian komposisi fungsi adalah tidak komutatif. temukan f (3) = 3 + 4 = 7 dan kemudian g(7) = 2 ⋅ 7 = 14. hal ini benar. (4. diasosiasikan dengan dua komponne yang berbeda. Operasi pada fungsi Berdasarkan dua mesin fungsi pada gambar 2-16. Catatan bahwa (g ∘ f) (3) = g(f (3)). 7). Contoh 2-17 Jika f (x) = 2x + 3 dan g(x) = x – 3. hasil (range) dari fungsi pertama menjadi domain dari fungsi kedua.2). lihat bahwa (g ∘ f) (2) ≠ (f ∘ g)(2) . 3. 2. (2. Fungsi pada gambar 2-16 mengilustrasikan dari dua fungsi. Komposisi fungsi disimbolkan oleh f ∘ g. 2. (a) {(1. kemudian outputnya disimbolkan dengan (g ∘ f) (3). (3. Komposisi dari dua fungsi. selama komponen yang pertama. (3. 8)} (b) {(1. Jika fungsi pertama f diikutkan dengan fungsi kedua g. fungsi g disertakan oleh f. 4). pada gambar 2-16 (a) kemudian disimbolkan dengan komposisi fungsi g ∘ f.

pertama kurangkan 5 dan kemudian dikalikan dengan 2. Yaitu menambahkan 7 kemudian membagi hasil yang diperoleh dengan 3. 25 . Selanjutnya g (x) = x+73 . Untuk contoh. Fungsi Identitas dan Fungsi Invers Contoh 2-18(b) ditunjukkan 2 fungsi f dan g.by Delia Indrawati (a) komposisi dapat digambarkan: domain 1 2 3 F(1) = 2 F(2) = 4 F(3) = 6 range g(2) = 6 g(4) = 12 g(6) = 18 maka. Bahwa g “tidak dikerjakan” yang f dikerjakan. range dari g ∘ f adalah himpunan {1. yaitu (g ∘ f ) (1) = 1. 3} Catatan bahwa fungsi g ∘ f pada contoh 2-18(b). outputnya 6. digunakan pembagian dan sifat kebalikannya. Untuk mengulang perkalian. pada gambar 2-17. temukan fungsi invers f yang diberikan oleh f (x)= 2x domainnya {1. 3}. yang dianggap invers antar keduanya. Jika input 3. Definisi Fungsi I dari A ke A seperti I(x) = x untuk setiap x ∈ A disebut fungsi identitas. 18} (b) komposisi tersebut dapat digambarkan: Domain 1 2 3 Range g(3) = 1 g(4) = 2 g(5) = 3 F(1) = 3 F(2) = 4 F(3) = 5 Maka. Ketika mencoba untuk menemukan invers dari fungsi. “mesin invers” akan mengambil 6 sebagai input dan 3 sebagai output. mengulang apa yang telah dilakukan. (b) Untuk memperoleh invers dari f . Pertama mengalikan 3 kali x dan kemudian dikurangkan dengan 7. penting untuk menjaga ingatan untuk “mengulang” penjumlahan. gambar setiap anggota pada domain adalah anggota dirinya sendiri. Fungsi invers dituliskan g(x) = ( x – 5) ∙ 2. (g ∘ f ) (2) = 2 dan (g ∘ f ) (3) = 3. 2. Fungsi seperti ini adalah fungsi identitas. Untuk memperoleh invers dari fungsi f. gunakan pengurangan dan sifat kebalikannya. 2. Contoh 2-19 Mendeskripsikan invers dari masing-masing fungsi berikut: (a) f (x) = 3x – 7 (b) f (x) = x2 + 5 Solusi (a) Perhatikan bagaimana f (x) diperoleh. range dari g ∘ f adalah himpunan {6. 12. Setiap fungsi g diperoleh dari g(x) = x/2. Mesin invers membutuhkan untuk membagi dua setiap output dari f.

Contohnya. equation hubungan waktu ke biaya adalah C = 50 + (t – 1)30. (2. Inisial skala periode adalah 1 menit. Montana. Dalam logika pernyataan adalah sebuah kalimat yang salah atunya benar atau salah. Dia bermata biru 2. (4. (5. Pernyataan berikut juga bukan pernyataan. x + 7 = 18 26 . fungsi dapat dideskripsikan sebagai himpunan pasangan {(1.by Delia Indrawati Aplikasi Fungsi Konsep fungsi muncul dalam berbagai aplikasi pada kehidupan nyata. 3. Dapat juga ditulis f (t) = 50 + 30 (t – 1). 2-4 Logika. 80). Jika kita membatasi waktu dalam menit untuk 5 bilangan asli pertama. lamanya menelpon dalam menit (lihat tabel 2-3). long-distance-call. 50).110). selama nilai kebenaran meraka tidak dapat di jelaskan dengan tambahan informasi. Lamanya bicara dalam menit 1 2 3 4 5 ⋅ ⋅ ⋅ Total biaya dalam Cents 50 50 + 1 ⋅ 30 = 80 50 + 2 ⋅ 30 = 110 50 + 3 ⋅ 30 = 140 50 + 4 ⋅ 30 = 170 ⋅ ⋅ ⋅ t 50 + (t – 1) ⋅ 30 Informasi lima baris pertama pada tabel 2-3 juga ditunjukkan pada pola grafik seperti pada gambar 2-18. 170)}. Sebelum membaca. pada direct-dial. cari biaya C telpon dalam cent dari fungsi waktu t. Anggap saja rata-rata seminggu untuk telpon jarak jauh dari Missoula. Salah satu cara untuk mendeskripsikan fungsi dengan menulis persamaan. 140). pendahuluan Logika berhubungan dengan pemikiran dan digunakan dalam pemikiran matematika dan penyelesaian masalah. kamu dapat membayar selama kamu bicara. selama mereka tidak di klasifikasikan benar atau salah. Pernyataan seperti “2 + 3” “ tutup pintu” atau “berapa tinggimu” bukanlah pernyataan. adalah 50 $ untuk menit pertama dan 30 $ untuk penambahan menit atau bagian tiap menit. 1. tapi tidak keduanya. dimana f (t) adalah biaya telpon. Berdasarkan informasi pada tabel 2-3.

Beberapa bungan mawar adalah merah(existential) 27 . lalu dia tingginya lebih dari 2 m dan “ 2(x +y) = 2x + 2y” keduanya pernyataan jika mereka benar tak masalah siapa dia atau berapa nilai x dan y. dan ada. Jika mereka mempunyai lawan nilai kebenaran tidak masalah warna apa kaos sebenarnya. Contoh. Contoh dengan universal dan existential quantifiers dibawah ini 1. untuk (1) dia di ketahui dan (2) dan (3) berturut nilai x dan y diketahui. Dinyatakan dalam bentuk sederhana. dan jika pernyataan nya salah negasinya benar. Kuantitas beberapa pernyataan melibatkan kata kuantitas. Namun pernyataan “ kaos biru” dan “kaos bukan biru” adalah negasi masing-masing lainnya. Untuk masing-masing bilangan hitung x .namun . Beberapa dan ada disebut existential quantifiers.by Delia Indrawati 3. 2y + 7 > 1 Masing-masing ungkapan tersebut menjadi pernyataan jika. memungkinkan untuk membuat pernyataan baru dengan membentuk negasi. Jika kaos tersebut sebenarnya merah. kata kuantitas termasuk kata seperti semua. Negasi dari pernyataan adalah suatu pernyataan dengan lawan dari nilai kebenaran dari pernyataan yang diketahui. ungkapan dia lakilaki atau perempuan atau x atau y mungkin juga pernyataan. Negasi dari pernyataan ini adalah” tidak benar bahwa ini bersalju”. x + 0 = x (universal) 4. Misalnya pernyataan” ini bersaju”. yaitu jika pernyataan benar negasinya adalah salah. kemudian kedua pernyataan adalah salah dan karena itu tidak dapat di negasikan masing-masing. Dari pernyataan yang diketahui. negasi adalah “tidak bersalju”. Beberapa dan ada paling tidak satu mengacu pada satu atau lebih atau mungkin semua dari anggota dalam himpunan. Semua bunga mawar merah(universal) 2. beberapa. setiap. Contoh 2-21 negasi masing-masing pernyataan dibawah ini (a) 2 + 3 = 5 (b) Hexsagonal mempunyai 6 sisi (c) Hari ini bukan hari senin Solusi (a) 2 + 3 ≠ 5 (b) Hexsagonal tidak mempunyai 6 sisi (c) Hari ini hari senin Pernyataan “ kaos biru” dan “kaos hijau” negasi masing? Untuk memeriksa bahwa pernyataan dan negasinya harus mempunyai lawan dari nilai kebenarannya. “ jika tingginya 210 cm. Kuantitas Universal Kuantitas : semua. Setiap siswa adalah penting (universal) 3. tidak mengacu pada masing-masing dan setiap anggota dalam himpunan adalah universal quatifiiers. setiap.

Contoh gambar 2 -20 (a) dan (b) Gambar pernyataan (1) dan (4). Satu kemungkinaan negasi dari pernyataan asli adalah tadak ada professor di Paxon University bermata biru. Artinya bahwa paling tidak ada satu professor Paxon University bermata biru. x dalam gambar 2-20(b) dapat di gunakan untuk menunjukkan bahwa harus ada paling tidak satu anggota himpunan bunga mawar merah. Jika negasi pernyataan yang benar adalah salah. paling tidak “bebrapa professor di Paxon University tidak bermata biru” atau “semua professor di Paxon memeliki mata biru” adalah negasi dari pernyataan yang asli. Ada paling tidak satu bilangan kurang dari 3 (exixtential) 6.by Delia Indrawati 5. Ini tidak mengesampingkan kemungkinan bahwa semua professor di Paxon University bermata biru atau bebrapa profesir di Paxon Univesity tidak bermata biru. kita menggunakan argument yang serupa untuk menentukan jika mereka memiliki 28 . Gambar 2-20 (b) Mawa x mawa O U bjek (a) mera r merah h Pernyataan berikut melibatkan existential quatifiers beberapa “ bebrapa professor di Paxon University bermata biru. Ada perampuan dengan tinggi lebih dari 200 cm (existential) Diagram venn dapat digunakan untuk menggambar pernyataan yang melibatkan quantifiers. Untuk menemukan jika satu pernyataan adalah negasi dari yang lainnya.

jika x adalah anggota P. 3x ≠ 6 (d) Ada bilangan hitung x sedemikian hingga 3x ≠ 3x Table kebenaran System symbol untuk membantu belajar logika.by Delia Indrawati lawan nilai kebenaran dalam semua kasus yang mungkin. Jika p mewakili pernyataan. tabel kebenaran sering digunakan untuk menunjukkan kemungkinan pola benar-salah untuk pernyataan. Beberapa bentuk umum dari pernyataan quantifikasi dengan negasinya Pernyataan Beberapa a adalah b Beberapa a bukan b Semua a adalah b Tidak ada a adalah b Negasi tidak ada a adalah b semua a adalah b beberapa a bukan b beberapa a adalah b Contoh 2-22 negasi masing-masing pernyataan dibawah ini (a) (b) (c) (d) Solusi (a) Beberapa siswa tidak suka humberger (b) Tidak ada siswa yang suka matematika (c) Untuk semua bilangan hitung x. dan x bukan anggota P . 3x = 3x Selidiki bahwa p dan ~p adalah himpunan P dan P . contoh “ ini bersalju” dan “ permainan ski di buka” bersama-sama dengan dan menjadi ” ini bersalju 29 . Pernyataan majmuk Dari dua pernyataan diketahui memungkinkan untuk membuat pernyataan majmuk baru dengan menggunakan penghubung “dan” . Tabel 2-4 merangkum tabel kebenaran untuk p dan ~p Tabel 2-4 Pernyataan Negasi p T F ~p F T Semua siswa suka humbergers Beberapa orang suka matematika Ada bilangan x sedemikian hingga 3x = 6 Untuk semua bilangan hitung. negasi dari pernyataan p di notasikan –p .

Dalam logika kita menggunakan inclusive or . Jika kita perhatikan ∈ analog dengan T dan ∉ analog dengan F. selain itu salah. Q dan P ∩ Q.6 yang menunjukkan kemungkinan anggota yang menjadi bagian dari himpunan P. kita melihat tabel 2-5 dan 2-6 equivalent. pernyataan “ saya akan pergi menonton atau saya 30 . Setiap sifat yang melibatkan irisan himpunan harus equivalent dengan sifat yang melibatkan dan contoh dan mesti komutatif dan asosiatif Tabel 2-6 P ∈ ∈ ∉ ∉ Q ∈ ∉ ∈ ∉ P∩Q ∈ ∉ ∉ ∉ Disjungsi pernyataan majmuk p ˅ q ( p atau q) adalah disjungsi. Dalam bahas sehari hari. pernyataan majmuk lain dapat diperoleh dengan menggunakan penghubung “atau” contoh “ini bersalju atau permainan ski dibuka” Simbol ˄ dan ˅ di gunakan untuk mewakili penghubung berturut-turut dan dan atau contoh jika p mewakili “ ini bersalju” dan q mewakili “ permainan ski dibuka kemudian ” ini bersalju dan permainan ski dibuka” di notasikan dengan p ˄ q seperti ditunjukan pada tabel 2-5 pernyataan p ˄ q di namakan konjungsi dari p dan q di definisikan benar jika dan hanya jika kedua p dan q. Tabel 2-5 p q Konjungsi p ˄ q T T F F T F T F T F F F Kita dapat menemukan kesamaan antara konjungsi dan irisan himpunan.by Delia Indrawati dan permainan ski dibuka” . perhatikan tabel 2. atau tidak selalu di nyatakan dalam cara yang sama.

by Delia Indrawati akan membaca buku” berarti bahwa saya akan menonton atau membaca buku atau keduanya. Contoh 2-23 Dari pernyataan di bawah ini. (d) R salah dan s salah. dan benar untuk semua kasus. p:2+3=5 r:5+3=9 q:2⋅3=6 s:2⋅4=9 (a) p ∧ q (b) p ∧ r (c) s ∧ q (d) r ∧ s (b) ∼ p ∧ q (f) ∼ (p ∧ q) (g) p ∨ q (h) p ∨ r (c) s ∨ q (j) r ∨ s (k) ∼ p ∨ q (i) ∼ (p ∨ q) solusi (a) p adalah benar dan q benar. (l) p ∨ q benar [bagian (g)]. Terangkum dalam table 2-7 Tabel 2-7 p q Disjungsi p˅q T T F F T F T F T T T F Seperti irisan himpunan dan analog dengan gabungan himpunan sehingga gabungan himpunan dan atau. sehingga p ∧ q benar. (k) ∼ p salah dan q benar. seperti sifat-sifat komutatif dan assosiatif. ada korespondensi sifat-sifat atau. sehingga r ∨ s salah. sehingga ∼ p ∨ q benar. sehingga s ∨ q benar. Dan dengan cara yang sama untuk semua sifat gabungan himpunan. sehingga ∼ (p ∨ q) salah. (j) R salah dan s salah. (c) s salah dan q benar. (e) ∼ p salah dan q benar. (g) p benar dan q salah. Oleh karenanya logika p atau q di simbolkan p ˅ q di definisikan salah jika kedua p dan q adalah salah. klasifikasikan masing-masing konjungsi dan disjungsi apakah benar atau salah. sehingga s ∧ q salah. 31 . sehingga ∼ (p ∧ q) salah. (f) p ∧ q [bagian (a)]. sehingga p ∨ q benar. sehingga ∼ p ∧ q salah. sehingga p ∨ r benar. (i) S salah dan q benar. (b) p benar dan r salah. (h) P benar dan r salah. sehingga p ∧ r salah. sehingga r ∧ s salah.

Sifat Komutatif (a) p ˄ q logika yang equivalen dengan q ˄ p (b) p ˅ q logika yang equivalen dengan q ˅ p 1. Sifat Assosiatif (a) ( p ˄ q ) ˄ r logika yang equivalen dengan p ˄ (q ˄ r) (b) (p ˅ q ) ˅ r logika yang equivalen dengan (p ˅ q ) ˅ r 1. Sifat ditribusi (a) p ˄ (q ˅ r) adalah logika eqivlaen dengan (p ˄ q) ˅ (p ˄ r) (b) p ˅ (q ˄ r) adalah logika equivalen dengan (p ˅ q) ˄ (p ˅ r) seperti contoh lainnya. tapi juga untuk menentukan dua pernyataan logika yang ekuivalen. tabel 2-9 menunkukkan headings dan empat kumungkinan berbeda untuk p dan q. demikian juga dengan q. kita gunakan kolom p dan q untuk menemukan nilai kebenaran untuk p ˄ q dan kemudian negasi p ˄ q. Sifat –sifat 1. Contohnya.by Delia Indrawati Tabel kebenaran tidak hanya digunakan untuk meringkas nilai kebenaran pernyataan majemuk. pada kolom atas ~p. perhatikan ~p ˅ ~ q dan ~( p ˄ q). kita akan menunjukkan bahwa p ∧ q adalah logika yang ekuivalen dengan q ∧ p dengan menggunakan tabel kebenaran dalam tabel 2-8. kita tulis negasi nya pada kolom p. p T T F F q T F T F p∧q T F F F q∧p T F F F Tabel 2-8 menunjukkan bahwa “dan” adalah komutatif. untuk menemukan nilai untuk ~(p ˄ q). Tabel 2-9 p q T T ∼p ∼q ∼p ∨ ∼ p∧q T ∼ (p ∧ q) q F F F F 32 . selanjutnya kita gunakan nilai ~p dan ~ q untuk mengkostruk ~p ˅ ~ q . Dua pernyataan adalah Logika yang ekuivalen jika dan hanya jika pernyataan tersebut mempunyai nilai kebenaran yang sama. Ringkasan sifat-sifat dan dan atau diberikan di bawah ini.

Banyak tipe pernyataan dapat diambil dalam bentuk “jika-maka”. dia tidak mengajakmu makan malam. hubungan ekuivalen antara ∼p ∨ ∼ q dan ∼ (p ∧ q) merujuk pada hukum DeMorgan’s. atau implikasi. dia mengajakmu makan malam. dia dapat mengajakmu makan malam atau tanpa mengingari janjinya.” Jika Betty menepati janjinya. Setiap pernyataan dapat juga dibaca “p implikasi q.” “jika” bagian dari kondisional yang disebut hypothesis dari implikasi dan “maka” disebut kesimpulan. Maka. Betty tidak bangun pagi. implikasi tersebut salah.by Delia Indrawati F T F F T F F T T T F T T T T F F F T T T Catatan : ∼p ∨ ∼ q mempunyai nilai kebenaran yang sama dengan ∼ (p ∧ q). Ekuivalen antara ∼p ∨ ∼ q dan ∼ (p ∧ q). dan dinotasikan dengan p → q. definisi dari inplikasi 33 . dia tidak mengajakmu makan malam. dan koreksilah jawabanmu dengan masalah 15 dari masalah himpunan 2-2. Betty membuat janji “jika saya bangun pagi. Betty tidak bangun pagi. maka q” disebut kondisional. p T T F F q T F T F Betty bangun pagi. maka saya akan mengajakmu makan malam. implikasinya benar. dia mengajakmu makan malam Betty bangun pagi. jika Betty melanggar janjinya. Satu satunya kasus dimana Betty mengingkari janji jika bangun pagi dia akan mengajak mu makan malam .kasus (2) jika dia tidak telat bangun. maka anak berumur 6 tahun. Kondisional dan Bikondisional Pernyataan diungkapkan dari “jika p. Temukan teori himpunan yang dianalogikan dengan hukum DeMorgan. contohnya : Pernyataan : semua tingkat pertama berumur 6 tahun bentuk Jika-maka : jika seorang anak tingkat pertama. Implikasi dapat juga dikatakan sebuah janji. pernyataan tersebut adalah logika yang ekuivalen. Perhatikan empat kemungkinan di bawah ini.

maka tidak p. 2. maka 2x = 6. maka p. Invers : jika 2x ≠ 6. 4. maka kolam renang dibuka ( jika p maka q) jika matahri bersinar. ∼q → ∼p Contoh 2-24 Tulislah konvers. (b) Konvers: jika aku di California. maka 2x ≠ 6. 34 . maka aku di California. 5. maka tidak q. (a) Jika 2x = 6. Solusi (a) Konvers : jika x = 3. maka x = 3. kolam renang dibuka ( jika p. Selidiki bahwa untuk kasus yang implikasinya salah jika p benar dan q salah Tabel 2-10 P T T F F q T F T F 1. maka q. kolam renang dibuka seperlunya untuk matahari bersinar. Invers: jika aku tidak di San Fransisco. 3. p → q Konvers: jika q. maka aku tidak di California. Meskipun. dan kontraposisi utnuk setiap pernyataan di bawah ini. q) kolam renang dibuka jika matahari bersinar (q if p) sinar matahari implikasi kolam renang dibuka (p implikasi q) matahari bersinar hanya jika kolam renang dibuka.by Delia Indrawati di rangkum dalam tabel 2-10. maka x ≠ 3. Implikasi T F T F jika matahari bersinar. ∼ p → ∼q Kontraposisi: Jika tidak q. Tabel 2-11 menunjukkan bahwa sebuah implikasi dan konversnya tidak selalu mempunyai kebenaran yang sama. invers. Kontraposisi: jika aku tidak di California. (b) Jika aku di San Fransisco. 6. q → p Invers: Jika tidak p. maka aku di San fransisco. (p hanya jika q) matahari bersinar secukupnya untuk kolam renang dibuka ( p kondisi secukupnya untuk q) 7.( q kondisi seperlunya untuk p) Implikasi p → q mempunyai tiga pernyataan hubungan implikasi: Pernyataan: jika p. sebuah implikasi dan kontraposisinya tidak selalu mempunyai nilai kebenaran yang sama. Begitu juga dengan konvers dan invers pernyataan kondisional adalah logika yang ekuivalen. Kontraposisi : jika x ≠ 3. maka aku tidak di San Fransisco.

kelompokkan masing biconditional benar atau salah p: 2 =2 q:2≠1 (a) p ↔ q r: 2 =1 s:2+3=3+1 (b) p ↔ q (c) s ↔ q (d) r ↔ s solusi (a) p → q benar dan q → p benar . Tabel kebenaran tabel 2-12. sehingga p ↔ q adalah benar 35 . pernyataan majmuk ini dapat ditulis p ↔ q dan biasanya di baca “ p jika dan hanya jika q “ pernyataan “ p jika dan hanya jika q “ adalah bikondisional. p T T F F q T F T F p→q T F T T q→ p T T F T (p →q) ˄ ( q →p) atau p ↔q T F F T Contoh 2-25 diketahui pernyataan berikut.by Delia Indrawati (catatan bahwa konvers dan invers adalah kontraposisi masing-masing satu dengan yang lainnya). Tabel 2-11 p q ∼p ∼ q Implikasi Konvers Invers Kontraposisi q p T T F F T F T F F F T T F T F T T F T T q T T F T T T F T T F T T p ∼p ∼q ∼q ∼p Menghubungkan penyataan dan mengubanhnya dengan penghubung dan diketahui ( p → q ) ˄ ( p → q).

alasan menjadi valid digunakan jika kesimpulan tidak dapat mengelak dari hipotesis. untuk tiap-tiap sifat yang termasuk himpuan inclusion. (p → q) ↔ (∼q → ∼ p) Kedua p → q dan ∼q → ∼ p mempunyai nilai kebenaran yang sama. Alasan yang Valid Pada pemecahan masalah. Perhatikan bahwa p ∨ (∼p) adalah selalu benar.by Delia Indrawati (b) p → r benar dan r → p benar. Kesimpulan : maka. sehingga p ↔ r adalah salah (c) s → q benar dan q → s salah . Secara umum. kita harus memiliki sifat korespondensi implikasi. sehingga (p → q) ↔ (∼q → ∼ p) disebut tautologi. Hipotesis : semua bunga mawar adalah merah . maka warnanya merah” dan gambar diagram venn pada gambar 2-21(a). sehingga s ↔ q adalah salah (d) r → s benar dan s → r benar. dengan analogi P ⊆ Q jika dan hanya jika P ⊆Q Sekarang perhatikan pernyataan berikut Sekarang hujan atau sekarang tidak hujan Pernyataan ini dapat dapat dimodelkan sebagai p ∨ (∼p) dan tabel kebenarannya ditampilkan pada tabel 2-13. Gambar 2-21 U U Benda berwarna merah Bunga mawar Benda berwarna merah Bunga mawar 36 . Lihatlah contoh di bawah ini. Sebuah pernyataan yang selalu benar disebut tautology. implikasi p → q analog to P ⊆ Q kenyataannya pengertian dari P ⊆ Q bahwa x ∈ P → x ∈ Q. Ini bunga mawar. sehingga r ↔ s adalah benar Pada bagaian sebelumnya kita diskusikan analogi antara konjungsi p ˄ q dan irisan himpunan dan antara disjungsi p ˅ q dan gabungan himpunan yang serupa dengan ada untuk implikasi. Implikasi “ jika bunga adalah ungu. Salah satu cara membuat tautology dengan cara mengambil dua pernyataan logika yang ekuivalen seperti p → q dan ∼q → ∼ p (dari tabel 2-11) dan mengubah bentuknya ke dalam bikondisional seperti di bawah ini. maka ini biru” himpunan ungu adalah himpunan bagian dari himpunan objek biru. bunga ini merah. Pernyataan “semua bunga mawar merah” dapat ditulis sebagai implikasi “jika sebuah bunga mawar. Contoh kita telah melihat bahwa p → q dan ~p →~q adalah logika equivalen.

Pernyataan “beberapa orang kaya tidak kurus” dapat digambarkan dalam beberapa cara. (d) T E adalah himpunan guru SD. dan belum diketahui pernyataan yang meyakinkan. Perhatikan argumen di bawah ini: Hipotesis : semua guru Sd kaya. (b) T R R R Gambar 2-22 (a) R R R E E E T E E T Menurut gambar 2-22 (d) memungkinkan bahwa beberapa guru sekolah dasar adalah kurus. Tiga dari beberapa ilustrasi dalam gambar 222(b)-(d). Namun (c) 37 . dan T himpunan orang kurus. alasan ini valid karena memungkinkan untuk menggambar sebuah gambar hipotesis yang terpercaya dan kontradiksi dengan kesimpulan. seperti dalam gambar 2-21(b). Bunga ini juga harus masuk ke dalam lingkaran yang berisi objek merah. Kemudian pernyataan “semua guru SD kaya” dapat digambarkan adalam gambar 2-22(a). R himpunan orang kaya. Kesimpulan : tidak ada guru SD yang kurus. Beberapa orang kaya tidak kurus. Kemudian.by Delia Indrawati (a) (b) Informasi “ini bunga mawar” implikasi bahwa bunga ini harus termasuk dalam lingkaran yang berisi bunga mawar.

kesimpulannya valid dan tidak ada orang dengan tinggi lebih dari 6 kaki bisa menjadi pembersih cerobong asap di Appia. Hukum Detachment dituliskan: Jika pernyataan dalam bentuk “if p. pendapat yang tidak valid. dan p benar. kita dapat menyimpulkan bahwa kita akan melakukan perjalanan. Jika satu gambar dapat di gambar untuk meyakinkan hipotesis dari pendapat dan berlawanan dengan kesimpulan. Karena orang-orang tingginya melebihi 6 kaki (T) diluar lingkaran mewakili yang memakai topi hitam (B) dan pembersih cerobong asap (S) di dalam lingkaran B. Hukum Detachment biasanya sistematis dituliskan: p→q 38 . maka kita akan melakukan perjalanan. maka q pasti benar. Penyelesaian hipotesis pertama digambarkan seperti ditunjukkan pada gambar 2-23(a). Contoh Tentukan jika pernyataan berikut adalah valid Hipotersis : Di Appia semua pembersih cerobong asap memakai topi hitam Tidak seorangpun di Appia yang tingginya melebihi 6 kaki memakai menggunakan topi hitam Kesimpulan : orang-orang yang tingginya melebihi 6 kaki bukan pembersih cerobong asap di Appia. oleh karenanya alasan tersebut tidak valid. then q” adalah benar. Menggunakan dua pernyataan tersebut. Contohnya: Jika matahari terbit. hipotesis kedua di gambarkan menyerupai gambar pertama 223(b). semua gambar yang mungkin harus di perhatikan untuk mengetahui bahwa tidak ada kontradiksi yaitu tidak ada cara untuk meyakinkan hipotesis dan kontradiksi kesimpulan. Metode lain untuk memutuskan bahwa sebuah argumen dikatakan valid adalah menggunakan alasan langsung dan bentuk argumennya disebut hukum Detachment (atau Modus Ponens). B S B S T (a) (b) Alasan langsung Modus Ponens. Matahari terbit.by Delia Indrawati kesimpulannya bahwa “ tidak ada guru sekolah dasar yang kurus” tidak mengikuti dari hipotesis yang diketahui.

kakinya akan patah. 39 . Anak ayam tidak berfikir bahwa dunia naik. Kesimpulan : maka. Kamu makan bayam. dia harusnya berfikir dunia naik. Jack terbakar. kita melihat bahwa kesimpulan tersebut valid. Perbedaan tipe dari alasan. Kesimpulan : maka kamu menjadi kuat. (b) Hipotesis : Jika Claude bermain sky. Bentuk Modus Tollens Jika kita mempunyai kondisi yang benar. Contoh. dapat dinyatakan bahwa kesimpulan tersebut valid. Claude tidak dapat mengikuti lomba tari. Contoh 2-28 Memutuskan kesimpulan untuk setiap pernyataan di bawah ini. Solusi (a) Nyonya Pumkin Eater tidak tinggal di shoe. dia tidak dapat mengikuti lomba tari. maka hipotesisnya pasti salah. (b) Dengan menggunakan Hukum Detachment dua kali. Alasan tidak langsung Modus Tollens. Jika anak ayam dipukul oleh katak yang melompat. Solusi (a) Menggunakan hukum Detachment.by Delia Indrawati p q Hukum Detachment diikutkan dari tabel kebenaran p → q diberikan pada tabel 210. (a) Jika seorang wanita tua hidup di shoe. Contoh 2-27 Buktikan masing-masing pendapat di bawah ini valid. mempertimbangkan pernyataan yang benar. Apa kesimpulannya? Kesimpulannya bahwa anak ayam tidak dipukul oleh katak. Jika Claude kakinya patah. Nyonya Pumkin Eater seorang wanita tua. tahu apa yang harus dilakukan. (a) Hipotesis : jika kamu makan bayam. Secara sistematis Modus Tollens dituliskan: p→q ~q ~p Modus Tollens dapat divalidasi melalui bentuk fakta bahwa implikasi dan kontraposisinya adalah sama (lihatlah tabel 2-11). dan kita tahu kesimpulannya salah. maka dia tidak tahu apa yang harus dilakukan. (b) Jika Jack gesit dia tidak akan terbakar. alasan tidak langsung menggunakan bentuk dari pendapat yang disebut Modus Tollens. Claude bermain sky. maka kamu menjadi kuat.

maka r” adalah benar. maka q” dan “jika q. Jika aku pensiun lebih cepat. Jika dia jatuh ke dalam lubang. saya akan menjadi malas. Contoh 2-30 Ujilah validitas sebuah pendapat. dan kemudian gunakan tabel kebenaran p → q untuk menjelaskan jawabanmu. Jika orang tidak sehat. maka r” adalah benar. Orang-orang sering membuat kesimpulan yang tidak valid berdasarkan iklan atau informasi lainnya. dia pergi ke pesta teh. kita pergi ke tempat berlindung. kita akan tinggal di tempat berlindung selama satu bulan. pernyataan “orang sehat makan sereal Super-Bran”. Jika istriku bekerja. Tabel 2-11 menunjukkan bahwa konvers dan invers adalah logika yang ekuivalen dengan pernyataan asli. dimana p adalah “orang yang sehat” dan q “orang yang makan sereal Super-Bran”. dia terjatuh ke dalam lubang. Bentuk pernyataan rantai aturan : Jika “jika p. Solusi (a) Jika Alice mengikuti kelinci putih. kita akan tinggal disana selama satu bulan. maka slidenya basah. 40 . dia pergi ke pesta teh. Jika kita pergi ke tempat berlindung. Slidenya basah. Berdasarkan contoh. dan kesimpulan kedua adalah invers p → q yaitu ∼p → ∼ q. Chain Rule (rantai aturan) Alasan pernyataan terakhir harus dilibatkan dalam rantai aturan. saya akan pensiun lebih cepat. maka dia tidak makan sereal Super-Bran. Jika pernyataan asli dinotasikan dengan p → q. maka orang tersebut sehat. Contoh 2-29 Berikan kesimpulan dari pernyataan di bawah ini.by Delia Indrawati (b) Jack tidak gesit. Jika kita berfikir langit jatuh. (a) Jika Alice mengikuti kelinci putih. Contohnya. maka aku menjadi malas. Secara sistematis rantai aturan ditulis: p→q q→r p→r Catatan bahwa rantai aturan menunjukkan bahwa implikasi ini disebut relasi transitif. kemudian kesimpulan pertama adalah konvers p → q yaitu q → r . (b) Jika anak ayam mematuk biji. maka “jika p. kita berfikir bahwa langit jatuh. Apakah kesimpulan di atas valid? Jika orang makan sereal Super-Bran. Jika di taman hujan. dan konsekuensinya kesimpulannya adalah tidak diperlukan benar. (b) Jika anak ayam mematuk bijian. Apa kesimpulannya? Kesimpulannya jika istriku bekerja.

Pernyataan ketiga mungkin benar. Jika pernyataan pertama adalah benar. sebagai p → q dan pernyataan kedua sebagai q. Mewakili pernyataan pertama. kita lihat tabel 2-10 bahwa p → q dan q adalah benar pada dua kasus (garis 1 dan 3 pada tabel). Kemudian. 41 . Sehingga pendapat tersebut tidak valid. dari tabel kebenaran kita melihat kebenaran p atau kesalahan p keduanya konsisten dengan p → q dan q menjadi benar.by Delia Indrawati Solusi. tapi kebenarannya bukan konsekuensi logika dari dua pernyataan pertama. pernyataan terakhir mungkin salah karena embun mungkin yang menyebabkan slidenya basah.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful