Sets, Functions, and Logic

Disusun guna memenuhi tugas Mata kuliah Matematika Dosen Pengampu: Dr. Jailani

Oleh: DELIA INDRAWATI NIM 10712251025

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2011 CHAPTER 2

Sets, Functions, and Logic

by Delia Indrawati

Masalah awal Seseorang mensurvei 500 universitas senior. Dia melaporkan bahwa 240 pemilik goldcart, 290 supercart, dan 270 triftcart. Dari hasil survei dilaporkan bahwa 80 orang hanya mempunyai goldcart dan supercart, 70 mempunyai goldcart dan triftcart, dan 50 mempunyai ketigatiganya. Ketika laporan tersebut dilaporkan kepada orang kampus, editor menolak untuk menerbitkan. Dia menganggap bahwa polling tersebut tidak akurat. Apakah editornya benar? Mengapa? Tidak, kenapa tidak.

Tokoh George Cantor (1871-1884), penemu teori himpunan. Centor matematikawan Jerman, lahir dari keluarga Danish di St,Petersburg (sekarang Leningrad), Rusia. Keluarganya pindah ke Frankfurt ketika berumur 11 tahun. Melawan saran ayahnya, Centor berkarir matematika dan meraih gelar doktornya di Berlin ketika berumur 22. Sebagian besar kegiatan akademiknya dilalui di Universitas Halle (sekarang di Jerman Timur). Keinginannya menjadi profesor di universitas Berlin tidak tercapai, namun hasil kerjanya mendapat pengakuan selama hidupnya. Centor menderita gangguan mental dan meninggal di rumah sakit jiwa. Hasil penemuannya tentang teori himpunan dan transfinite aritmatic mendapat pujian dari tokoh-tokoh matematika abad 20, David Hibert ,“ hasil yang mencengangkan tentang pemikiran matematika, sebuah pemikiran yang perwujudannya paling indah dari kegiatan manusia...” 2-1. Mendeskripsikan himpunan Dalam matematika, suatu himpunan adalah kumpulan beberapa atau kelompok dari suatu objek. Objek individu dalam himpunan disebut element, atau anggota dari suatu himpunan. Jika himpunan huruf dalam abjad inggris, masingmasing huruf adalah anggota himpunan tersebut. Kita menggunakan cabang untuk menyatakan anggota-anggota dari himpunan. Dan menamai himpunan dengan huruf kapital. Himpunan huruf abjad inggris dapat ditulis sebagai berikut A = {a,b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z} Agar anggota-anggota yang ditulis tersebut menjadi tidak berbeda dan masing-masing anggota didaftarkan hanya sekali. Contohnya himpunan huruf dalam kata-kata book. Dapat ditulis sebagai {b, o, k} , {o, b, k} atau {k, o, b}.

2

by Delia Indrawati

Kita menyatakan anggota yang menjadi bagian dari himpunan dengan menggunakan simbol ∈ . contoh b ∈ A . jika α tidak mempunyai anggota A atau α tidak menjadi bagian dari A ditulis α ∉ A. Notasi pembentuk himpunan Misalnya himpunan binatang di Sandiago dapat ditulis sebagai Z = {x | x adalah hewan-hewan di kebun binatang Sandiago} Dibaca Z adalah himpunan dari semua anggota-anggota x sedemikian sehingga x adalah hewan-hewan di dalam kebun binatang. Garis vertikal dibaca “sedemikian hingga”. Contoh 2-1 : Tuliskan himpunan-himpunan berikut menggunakan notasi pembentuk himpunan! (a) {52, 52, 54, ..., 498, 499} (b) {2, 4, 6, 8, 10,...} (c) {1, 3 ,5 7, ...} (d) {12, 22, 32, 42, ...} Solusinya (a) {x|x adalah bilangan asli lebih dari 50 dan kurang dari 500} (b) {x| x bilangan asli yang genap}, atau {x | x = 2n, n ∈ N} (c) {x | x adalah bilangan asli yang ganjil}, atau {x | x = 2n-1, n ∈ N} (d) {x | x adalah kuadrat bilangan asli}, atau {x | x = n2, n ∈ N} Himpunan Sama Dua himpunan dikatakan sama jika dan hanya jika kedua himpunan tersebut mempunyai anggota yang sama. Jika A dan B sama, ditulis A = B , setiap anggota A adalah anggotaB, dan setiap anggota B adalah anggota A. Jika A tidak sama dengan B, ditulis A ≠ B. Contohnya himpunan D = {1,2,3}, E = {2, 5, 1}, F = {1, 2, 5}. Himpunan D dan E tidak sama. Himpunan E dan F adalah sama. Korespondensi 1-1 Himpunan orang P = {Tomas, Dick, Mari} dan himpunan bilangan S = {1, 2, 3}. Masing-masing orang dalam P menerima bilangan dalam S, tidak ada dua orang yang memperoleh bilangan yang sama. Cara memasangkan kedua himpunan inilah yang disebut korespondensi satu-satu. Salah satu caranya = Thomas ↔ 1, Dick ↔ 2, Mari ↔ 3. Cara lain sebagai berikut. Kemungkinan lain korespondensi 1-1 antara himpunan P dan S diantaranya:
(1) Tomas ↔ 1

(2)Tomas ↔ 1

(3)Tomas ↔ 2

3

by Delia Indrawati

Dick Mari

↔ 2 ↔ 3

Dick Mari

↔3 ↔2

Dick Mari

↔1 ↔3

(4) Tomas ↔ 2

(5)Tomas ↔ 3 Dick Mari
↔1 ↔2

(6)Tomas ↔ 3 Dick Mari
↔2 ↔1

Dick Mari Definisi

↔ 3 ↔ 1

Jika anggota himpunan P dan S dapat dipasangkan sehingga setiap anggota P mempunyai satu pasang anggota dari S dan setiap anggota S tepat mempunyai satu pasang anggota dari P, maka kedua himpunan P dan S dikatakan berkorespondensi satu-satu (atau jodoh). Himpunan ekuivalen Sebuah ruangan terdapat 20 kursi dan tiap siswa duduk pada masing-masing kursi tidak ada yang berdiri. Terjadi korespondensi satu-satu antara himpunan kursi dan himpunan siswa dalam ruangan. Pada kasus ini, kursi dan siswa adalah himpunan ekuivalen. Definisi Dua himpunan A dan B ekuivalen, ditulis A ~ B, jika dan hanya jika kedua himpunan tersebut berkorespondensi satu-satu. Perbedaan ekuivalen dan sama A= {1, 2, 3, 4, 5}, B = {a, b, c}, C = {x, y, z}, D = {b, a, c} Bandingkan himpunan tersebut, menggunakan pernyataan sama dan ekuivalen. Solusi Himpunan A dan B tidak ekuivalen (A ≁ B) dan tidak sama (A ≠ B) Himpunan A dan C tidak ekuivalen (A ≁ C) dan tidak sama(A ≠ C) Himpunan A dan D tidak ekuivalen (A ≁D) dan tidak sama (A ≠ D) Himpunan B dan C ekuivalen (B ∼ C) tapi tidak sama (B ≠ C) Himpunan B dan D ekuivalen (B ∼ D) dan sama (B = C) Himpunan C dan D ekuivalen (C ∼ D) tapi tidak sama (C ≠ D) Catatan Dua himpunan sama, maka kedua himpunan tersebut ekuivalen, namun jika kedua himpunan ekuivalen, belum tentu sama. Bilangan Kardinal

4

by Delia Indrawati 5 himpunan {a. {x. Himpunan infinite adalah himpunan yang tidak finite. Contohnya: C = {x | x adalah negara yang merdeka sebelum 1200} D = {x | x bilangan asli kurang dari 1} Himpunan universal adalah himpunan yang berisi seluruh anggotayang dibicarakan. Jika n(A) = n(B). 5 .. U = {x | x adalah orang yang tinggal di California} dan F = {x | x adalah perempuan yang tinggal di California}. kemudian A dan B mempunyai bilangan kardinal yang sama. a}. dan ditulis n(D) = 3. n(A) = n(B). Catatan. Himpunan finite dan himpunan infinite Himpunan finite adalah jika jumlah anggota himpunan kosong atau sebuah bilangan asli. Bilangan ordinal menjawab bilangan yang mana? Himpunan kosong dan null set Himpunan yang mempunyai anggota bilangan kardinal 0 dan disebut himpunan kosong atau himpunan null. dinotasikan n(X). Himpunan kosong diberi simbol Ø atau { }. Sebagai contoh. jika D = {a.. 2. Seluruh himpunan bilangan asli N adalah contoh himpunan infinite. Semua himpunan tersebut mempunyai bilangan kardinal yang sama namanya 2. y}. 26}. Contohnya. 3. b}. mempunyai satu anggota yaitu 0. dan {*. Penulisan {Ø} bukan merupakan himpunan kosong. {b. himpunan abjad adalah himpunan finite karena terdiri dari 26 anggota. {1. jika A ekuivalen B. b. Himpunan universal dan himpunan bagiannya digambarkan dalam sebuah diagram Venn. begitu juga dengan {0} tidak menunjukkan himpunan kosong. Bilangan Ordinal Bilangan kardinal menjawab berapa banyak? Bilangan ordinal mendeskripsikan posisi anggota pada himpunan. Himpunan ini mempunyai satu anggota yaitu Ø. mengindikasikan banyaknya anggota pada himpunan X. Dapat digambarkan bahwa himpunan abjad dapat dimasukkan dalam korespondensi satu-satu dengan himpunan {1. 2}.. . Contohnya. bilangan kardinal dari D adalah 3. Anggota himpunan dalam himpunan universal yang bukan merupakan himpunan F yaitu laki-laki yang tinggal di California disebut complemen F. #} ekuivalen satu dengan yang lainnya. Himpunan universal dinotasikan U. Carla duduk di baris ke empat dan dia membaca halaman 87 buku ini. Bilangan kardinal himpunan X. dua himpunan tersebut ekuivalen tapi tidak equal. c}.

Definisi ini menunjukkan B sama dengan A. B adalah himpunan bagian A. 10}. 5. ditulis B ⊂ A. E ⊆ D. dan setiap anggota B merupakan anggota A. ditulis B ⊆ A. Jika B himpunan bagian A dan B tidak sama dengan A. 5} dan E = {1. Jika keduanya A ⊆ B dan B ⊆ A. 4. b} (ii) U = Ø (iii) Ø = U (b) Karena hewan dalam kebun binatang tidak diketahui. 6 . temukan S Solusi (a) (i) B = {a. Semua anggotaB terdapat dalam A.by Delia Indrawati F U F U Gambar 2-2 Definisi . 2. A = {1. kemudian A=B. E ⊆ U. D ⊆ D. 9. 4. ditulis B ⊆ A. E ⊂ U. b. 6}. dan E ⊂ D. S = {x | x adalah hewan di dalam kebun binatang selain ular} Himpunan bagian Himpunan U = {1. 3. 3. 3. 5}. Complemen F. B adalah himpunan bagian A. Contoh 2-3 (a) Jika U = {a. 6}. D = {1. setiap anggota B merupakan anggota A. 3} (a) Himpunan yang mana yang saling himpunan bagian? (b) Himpunan yang mana yang saling proper subset? Solusi (a) D ⊆ U. dan B = {2. 4. 2. (ii) U. adalah semua anggota dalam himpunan universal U yang tidak terdapat dalam himpunan F. Definisi . d} dan B = {c. c. Contoh 2-4 U = {1. (b) D ⊂ U. 5. Ini berarti bahwa semua anggota B terdapat dalam A dan setidaknya terdapat satu anggota A yang bukan B. U ⊆ U. ditulis F. 2. d} temukan (i) B. 4. B adalah proper subset A. 8. E ⊆ E. S dideskripsikan menggunakan notasi pembentuk himpunan. jika dan hanya jika setiap anggota B adalah anggota A. 6. 7. (iii) Ø (b) Jika U = {x | x adalah hewan dalam kebun binatang} dan S = {x l x adalah ular dalam kebun binatang}. 3. kemudian B adalah himpunan bagian A. Jika B adalah himpunan bagian A. F = {x l x ∈ U dan x ∉ F}.

Ø ⊈ {1. Jika A dan B himpunan finite. terdapat proper subset B ekuivalen dengan A. z. 2. 3}. apakah dapat dituliskan bahwa A ⊂ B? Pertidaksamaan Notasi proper subset dapat digunakan untuk mendefinisikan konsep “kurang dari” dalam bilangan asli. ditulis A ⊈ B. 2} salah.by Delia Indrawati Ketika himpunan A bukan himpunan bagian B. 2. y. Untuk bilangan asli a dan b. z. w}. 2. Akan tetapi karena 2 bukanlah himpunan. w}. dapat dikatakan bahwa A mempunyai anggota yang lebih sedikit dari B. w} Dapat dilihat bahwa anggota himpunan kedua tidak dipasangkan dengan anggota himpunan pertama. ditulis a < b. Belum jelas bagaimana himpunan kosong dapat didefinisikan sebagai himpunan bagian karena tidak terdapat anggota dalam himpunan kosong . n(A) < n (B) jika A ekuivalen dengan proper subset dari B. Definisi . Kita mengatakan bahwa 2 ∈ {1. Konsekuensinya. Masalah 1 Himpunan yang mana. untuk Ø ⊆ {1. Karena himpunan kosong tidak memiliki elemen. b. c} ekuivalen dengan proper subset dari himpunan {x. 3} dan {2} ⊂ {1. Dapatkah kamu menyatakan bahwa A ⊆ B? Jika A ⊆ B. 2}. ketika memasangkan kedua himpunan. Sama seperti B ⊈ A karena terdapat anggota-anggota dalam B tapi tidak terdapat dalam A. jika dan hanya jika. Meskipun {2}⊆ {1. Himpunan {a. himpunan A dan B dengan n(A) = a dan n(B) = b. y. c} {x. adakah. Gunakan A ⊂ B. tidak terdapat anggota dalam himpunan kosong yang tidak terdapat dalam {1. b. untuk himpunan {1. Ø ⊈ {1. 3}. Sebagai contoh. z. 2. Kita gunakan strategi melihat kasus yang khusus. Himpunan bagian dan anggota dari himpunan sering ditolak. b. c} mempunyai anggota lebih sedikit dari himpunan {x. a lebih kecil dari b. 2}. himpunan kosong adalah himpunan bagian? Memahami masalah. Simbol ∈ tidak dapat digunakan antara {2} dan {1. Jika A = {1. 2} . 2. y. Himpunan {a. Menyusun Rencana. {a. harus ditemukan setidaknya satu anggota A yang bukan B. 3}. 5} dan B = {1. 3. 2} 7 . Harus ada sebuah anggota dalam Ø yang tidak terdapat dalam {1. 3}. kemudian A bukan himpunan bagian B karena anggota 5 dalam A yang bukan B. kita tidak dapat menambahkan simbol ⊂ untuk ∈. 2}. 2} atau Ø ⊈ {1.

Alasan yang sama dapat diterapkan pada kasus himpunan kosong dan himpunan yang lain. Apa yang dibutuhkan untuk menyelesaikan masalah adalah membuat daftar himpunan bagian dari himpunan senator. Menghitung berapa banyak cara komite dapat menerima atau menolak proposal dan berapa banyak cara komite dapat memblock proposal. Ada himpunan bagian dari himpunan senator yang terdiri dari tepat dua anggota akan membentuk koalisi pemblokir. Untuk memblok proposal. Menyelesaikan rencana. Menyelesaikan Rencana. Carni dan Davis} yang mempunyai paling tidak tiga anggota dan semua himpunan bagian mempunyai 8 . diblocked dan akan diadakan voting ulang. kita harus menyediakan sebuah anggota dari Ø yang tidak terdapat A. Himpunan kosong ekuivalen dengan proper himpunan bagian {a. Untuk menunjukkan Ø ⊈ A. b} dengan bilangan kardinal 2. himpunan kosong adalah himpunan bagian dari himpunan A. b} karena himpunan kosong adalah proper himpunan bagian dari {a. Baro. Menyusun rencana. tidak menghiraukan yang lainnya. himpunan kosong memiliki bilangan kardinal 0 dan himpunan {a. Jika pengukuran keduanya tidak lolos atau ditolak. Baro. suara terbanyak membutuhkan keempatnya untuk lulus ukuran atau menolak ukuran. Kita mencatat bahwa himpunan kosong adalah himpunan bagian dari dirinya sendiri dan proper subset suatu himpunan lain bukan dirinya sendiri. A adalah sebuah himpunan. Baro.membutuhkan suara mayoritas untuk menolak ataupun menerima. Sehingga pernyataan ini salah Ø ⊈ A. Masalah 2 Komite Senator terdiri dari Abel. Komite senat terdiri dari 4 anggota – Abel. Ada himpunan bagian dari himpunan senator dengan tiga atau empat anggota akan memenangkan koalisi. Carni dan Davis. tidak terdapat anggota pada himpunan kosong yang bukan anggota A. Memahami masalah. Untuk menyelesaikan masalah. Pada kenyataannya. Untuk menerima dan menolak proposal. b} dan ekuivalen dengan dirinya sendiri.by Delia Indrawati adalah benar. harus memenangkan koalisi dari senator-sekelompok orang yang dapat menerima atau menolak proposal. Hitunglah berapa banyak cara pengukuran dapat diloloskan atau ditolak dan banyaknya cara pengukuran dapat diblocked. Carni dan Davis. Mengecek Ulang. kita harus menemukan himpunan bagian dari himpunan S={Abel. kita dapat memilih definisi kurang dari untuk menunjukkan bahwa 0 < 2. harus menjadi koalisi pemblokir-kelompok yang mencegah proposal untuk dapat lolos tapi pada waktu yang sama tidak cukup suara untuk menolak. Setiap anggota komite mempunyai hak satu suara. Karena himpunan kosong tidak mempunyai elemen.

g.by Delia Indrawati tepat dua anggota. Pertanyaan lainnya yang dapat dianggap mencakup permasalahan. b. Himpunan gajah pink yang ada dalam kelas. 1. C} {A. Himpunan bilangan asli yang lebih besar dari 20. C. D} {A. f. Himpunan guru-guru sekolah yang kaya. C} {A. B. Himpunan buku-buku yang besar. d. e. C. Himpunan hari-hari dalam seminggu yang diawali dengan huruf V. kita menandai anggota : A-Abel. Joe harus masuk dalam salah satu himpunan. B} {A. Catatan bahwa setiap tentara harus ikut dalam himpunan A atau B. 9 . D} Terdapat lima himpunan bagian dengan setidaknya tiga anggota. Himpunan negara-negara di Amerika. Susunlah sebuah metode untuk menyelesaikan permasalahan ini tanpa mendaftar semua anggota. C-Carni. Berapa banyak paling sedikit koalisi yang dapat menang. Selesaikan permasalahan jika komite mempunyai 6 anggota. D-Davis. B. Operasi yang akan dibahas dalam dua himpunan. A= { x | x adalah tentara-tentara yang dapat mencukur dirinya sendiri} dan B = {x| x adalah tantara-tentara yang tidak mencukur dirinya sendiri}. Himpunan bagian dituliskan di bawah ini. Operasi himpunan lainnya dan sifat-sifatnya Temukan komplemen dari himpunan yang merupakan operasi yang terjadi hanya dalam satu himpunan. seorang tentara ditugaskan untuk mencukur tentara-tentara lainnya dalam satu pleton yang tidak bisa mencukur dirinya sendiri. D} {B. 1. D} {A. Dapat diketahui bahwa ada lima kemungkinan pemenang koalisi dan enam bloking koalisi. Tulislah himpunan dengan mendaftar anggota-anggotanya atau notasi pembentuk himpunan. yang dapat memenangkan koalisi dan lolos dan ditolak dan enam himpunan bagian dengan tepat dua anggota yang dapat memblok. D} {A. Mengecek ulang. C. D} {B. Himpunan negara-negara di Amerika yang berbatasan dengan Samudera Pasifik. B. Ø {A} {B} {C} {D} {A. Himpunan bilangan asli yang lebih dari 100. BBaro. Himpunan berikut yang dapat didefinisikan? a. Brain Teaser (pengusik pikiran) Joe. c. C} {B. yaitu berapa banyak propper subset yang tidak dapat lolos ? 2. Himpunan huruf-huruf dalam kata mathematics. 3. yang mana himpunan yang Joe miliki? Soal-soal Himpunan 1. a. Himpunan bulan-bulan yang diawali dengan huruf J. Untuk lebih mudahnya. D} {C. c. b.

Himpunan Gabungan Kita dapat membentuk himpunan baru dari dua himpunan dengan menggunakan operasi yang disebut gabungan. himpunan A = {0. Seni dan Biologi akan mengirimkan survei tentang siswa-siswa yang mendaftar di kelas seni atau biologi. U A B A B A∪B U A∩B Set Difference Jika A adalah himpunan siswa-siswa yang mengambil kelas seni dan B adalah siswa-siswa yang mengambil kelas biologi. kemudian himpunan semua siswa yang mengambil kelas biologi tapi tidak mengambil kelas seni disebut komplemen A relative B atau set difference B dan A. sekolah harus mengidentifikasi siswa yang mengambil kedua kelas. Definisi 10 . Definisi Irisan dari dua himpunan A dan B ditulis A ∩ B. Dengan kata lain. Jika A adalah himpunan siswa-siswa yang mengambil seni selama satu caturwulan penuh dan B adalah himpunan siswa-siswa yang mengambil kursus biologi. dua himpunan A dan B himpunan saling lepas jika dan hanya jika A ∩ B = Ø. Dalam matematika atau dapat diartikan satu atau yang lain atau keduannya. A ∪ B = {x|x ∈ A atau x ∈ B}. kemudian himpunan yang diinginkan untuk survei adalah intersection antara A dan B. 4} dan B = {1. Kata kunci dari definisi irisan adalah kata dan. disebut himpunan saling lepas.by Delia Indrawati Himpunan irisan Kedua sekolah. ditulis A ∪ B. Contohnya. Diagram Venn menunjukkan irisan dan gabungan himpunan A dan B . kemudian himpunan siswa-siswa yang mengambil seni atau biologi atau keduanya adalah himpunan gabungan dari himpunan A dan B. 3. Kata kunci dalam definisi gabungan adalah atau. adalah himpunan dari semua anggota dalam A atau dan dalam anggota B atau kedua anggota A dan B. Jika salah satu A dan B tidak mempunyai anggota persekutuan. adalah himpunan semua anggota-anggota persekutuan dari kedua A dan B. Definisi Gabungan dua himpunan A dan B. Untuk melakukan ini. Contohnya. 5} adalah himpunan saling lepas. 2. jika A adalah himpunan siswa-siswa yang mengambil kursus seni selama caturwulan dan B adalah himpunan siswasiswa yang mengambil kursus biologi selama caturwulan. A ∩ B = {x| x ∈ A dan x ∈ B}.

e. Contoh tersebut adalah sifat komutatif dari gabungan himpunan. A ={d. b. B – A e. kita mengetahui bahwa A ∪ B adalah sama dengan B ∪ A. Diagram Venn untuk B ∩ A ditunjukkan 2. A – B d. b. ditulis B – A. A ∪ B = { a. B ∩ A Solusi a. B ∪ A f.a. ini tidak berpengaruh dengan urutan penulisan himpunan jika menggabungkan dua himpunan. U A B A B U B–A B∩A Contoh 2-5 : jika U = {a. Kedua sifat ini benar untuk dua himpunan. Diagram Venn yang mewakili A – B ditunjukkan pada gambar 2. Ketika lebih dari satu operasi diketahui. c. contohnya : mengevaluasi A ∪ B ∪ C dengan pertama-tama menemukan B ∪ C atau A ∪ B dan kemudian 11 . e} dan temukan masing-masing di bawah ini: a. f} dan B = {a. d. g}. b. A ∩ B = {d.by Delia Indrawati Komplemen dari A relative B. e.b. B – A = {x|x ∈ B dan x ∉ A}. e} c. contoh ini adalah sifat komutatif dari sifat irisan himpunan.4. Kita mengetahui bahwa A ∩ B = B ∩ A. A – B = {f} d. c. e. e. Juga untuk himpunan 2-5(b) dan (f). B – A = {a. f. e} Sifat-sifat operasi himpunan Dari contoh 2-5(a) dan (e). f} f. B ∩ A = {d. d. sifat lain dari operasi himpunan dapat ditemukan dengan menganggap kasus khusus dan kemudian mencoba untuk menggeneralisasikan. diagram ini berarti B – A = B ∩ A . A ∪ B b. b. c. c} e. A ∩ B c. adalah himpunan semua anggota dalam B yang bukan A. Hal ini dapat menimbulkan masalah ketika menulis A – B atau B – A. d. B ∪ A = { a. d.4. f} b. Dari contoh 2-5 (c) dan (d) bahwa set difference bukan operasi komutatif. c. b.

untuk semua himpunan A. e} ∪ {d. g} = {c. B dan C (a) (A ∩ B) ∩ C = A ∩ (B ∩ C) sifat asosiatif irisan himpunan (b) (A ∪ B) ∪ C = A ∪ (B ∪ C) sifat assosiatif gabungan himpunan 1. e. Sifat komplemen untuk setiap himpunan A dan Universal U (a) U = Ø (b) Ø = U (c) A ∩ A = Ø (d) A ∪ A = U (e) A = A Apakah menglempokkan penting ketika operasi dua himpunan berbeda dilibatkan? Contoh benarkah bahwa A ∩ (B ∪ C) = (A ∩ B) ∪ C ? untuk membuktikannya. e. g}) = {a. Sifat Assosiatif . Gabungan dari dua himpunan bagian tersebut adalah keseluruhan daerah yang 12 . d}∪ {d. d} (A ∩ B) ∪ C = ({a. f. d} ∩ ({c. g} Pada kasus ini. g} = {c. tunjukkan diagram venn A ∩ (B ∪ C) dengan arsiran pada gambar 2-5. A = {a. g} = {c. d} ∩ {c.by Delia Indrawati menemukan gabungan dari himpunan tersebut dan C: dengan kata lain benar bahwa (A ∪ B) ∪ C = A ∪ (B ∪ C)? Buktikanlah! Sifat-sifat 1. A ∩ B dan A ∩ C adalah himpunan bagian dari daerah yang diarsir. c. e. C = {d. f. f. d. d. d. B = {c. (b) A ∪ Ø = Ø ∪ A = A Ø adalah identitas dari gabungan himpunan 1. d. d. e. b. Sifat identitas untuk semua setiap himpunan A dan universal U (a) A ∩ U = U ∩ A = A U adalah identitas dari irisan himpunan. e}. e}) ∪ {d. c. f. e. d}. A ∩ (B ∪ C) ≠ (A ∩ B) ∪ C. b. b. g} A ∩ (B ∪ C) = {a. Untuk mengungkap sebuah bentuk yang sama dengan A ∩ (B ∪ C). c. e. Hal ini menunjukkan contoh yang berlawanan dalam matematika-suatu contoh yang mengilustrasikan bahwa pernyataan umum tidak selalu benar. Satu contoh yang berlawanan cukup untuk membuat suatu dugaan yang salah. c. d} ∩ {c. Dari pengamatan. f. f. b. Sifat Komutatif untuk semua himpunan A dan B : (a) A ∪ B = B ∪ A sifat komutatif dari gabungan himpunan (b) A ∩ B = B ∩ A sifat komutatif dari irisan himpunan 1.

g} = {b. Pendekatan ilustrasi yang sama pada A ∪ (B ∩ C) = (A ∪ B) ∩ (A ∪ C). e. g}. Sifat untuk tiga himpunan Sifat distributif untuk semua himpunan A. c} Maka. f. b.by Delia Indrawati diarsir dalam gambar. c. A ∩ (B ∪ C) = (A ∩ B) ∪ (A ∩ C) Menggunakan Diagram Venn sebagai alat Problem Solving Contoh 2-7 Menggunakan notasi himpunan untuk mendeskripsikan porsi arsiran pada diagram Venn dalam gambar 2-6 U A B A B C (a) (b) Solusi 13 . c} ∩ {b. d}) ∪ ({a. B. c} ∪ Ø = {b. Ilustrasi tersebut adalah sifat distributif pada irisan dan gabungan himpunan. c}. c} (A ∩ B) ∪ (A ∩ C) = ({a. c} ∩ {b. C: 1. c. C = {d. c} ∩ ({b. f. periksalah sifat distributif irisan himpunan pada gabungan himpunan. A ∩ (B ∪ C) = (A ∩ B) ∪ (A ∩ C). f. d}. b. d. e. B = {b. c. b. Solusi A ∩ (B ∪ C) = {a. c} ∩ {d. g}) = {a. e. f. d} ∪ {d. e. g}) = {b. Konsekuensinya. Sifat distributif gabungan himpunan pada irisan himpunan A ∪ (B ∩ C) = (A ∪ B) ∩ (A ∪ C) Contoh 2-6 Jika A = {a. c. Sifat distributif irisan himpunan pada gabungan himpunan A ∩ (B ∪ C) = (A ∩ B) ∪ (A ∩ C) 2. Daerah arsiran dapat diidentifikasi sebagai (A ∩ C) ∪ (A ∩ B). b. b.

Hasil interview diperoleh dari 110 mahasiswa: 25 mengambil Fisika 45 mengambil biologi 48 mengambil Matematika 10 mengambil Fisika dan Matematika 8 mengambil biologi dan Matematika 6 mengambil Fisika dan Biologi 5 mengambil ketiga mata pelajaran Berapa banyak siswa yang mengambil Biologi. atau (A ∪ B) . tapi dalam bentuk ekuivalen. Contoh 2-8 Sebuah survei diambil dari mahasiswa baru untuk mengetahui tentang background di SMA. Wilayah (d) terdiri dari seluruh siswa yang tidak mengambil Matematika dan Bahasa Inggris.(A ∩ B) (b) (A ∩ B) ∪ (A ∩ C). Diskripsikan data tersebut dengan menamai masing-masing wilayah dalam gambar berikut! Solusi Wilayah (a) terdiri dari seluruh siswa yang mengambil Matematika tapi tidak Bahasa Inggris. Wilayah (c) terdiri dari seluruh siswa yang mengambil Bahasa Inggris tapi tidak Matematika.by Delia Indrawati Solusi dapat dituliskan dalam banyak cara berbeda. tetapi tidak mengambil Fisika dan Matematika? Berapa banyak siswa yang tidak mengambil tiga mata pelajaran? 14 . Di bawah ini kemungkinan jawaban: (a) (A ∪ B) ∩ (A∩B). atau B ∩ (A ∪ C) Contoh 2-8 (d) (c) (a) (b) E M U M adalah himpunan semua siswa yang mengambil matematika dan E adalah himpunan seluruh siswa yang mengambil Bahasa Inggris. Wilayah (b) terdiri dari seluruh siswa yang mengambil Matematika dan Bahasa Inggris.

kita menggunakan tiga lingkaran. P = {biru. merah}. dengan mendaftar warna celana pendek yang pertama. hijau}. S = {biru. Jumlah yang lain diberikan perlakuan yang sama untuk melengkapi diagram. Himpunan dari semua kemungkinan pasangan adalah 15 . bahwa 25 siswa mengambil fisika. Kemudian total siswa yang mengambil fisika dan matematika 10 orang. yaitu 5 siswa yang mengambil fisika dan matematika tapi tidak biologi. dan dua kaos. 11 orang tidak mengambil ketiga mata pelajaran tersebut. putih. Setelah selesai menginterpretasikan gambar. Contohnya. Proses berfikir untuk kasus ini. hasilnya 36 siswa mengambil biologi tetapi tidak matematika dan fisika. 10 – 5 . M = Matematika Wilayah yang diarsir mewakili 5 siswa yang mengambil ketiga mata pelajaran. seorang siswa mempunyai 3 celana pendek . B = Biologi. Bentuk cartesian product melibatkan penjodohan anggota himpunan satu dengan anggota himpunan lainnya. dan warna kaos yang kedua. Beberapa kemungkinan penjodohan celana pendek dengan kaos. dan 5 orang juga mengambil biologi. M 3 5 1 P B 1 5 6 4 U Gambar 2-8 P = Fisika. namun yang hanya mengambil fisika saja belum diketahui. Wilayah yang digaris mewakili siswa yang mengambil fisika dan matematika tapi tidak mengambil biologi. Cartesian Product Cara lain untuk menampilkan dua himpunan yang diketahui adalah dengan bentuk Cartesian Product.by Delia Indrawati Solusi Untuk memecahkan masalah ini. Biru – biru putih – biru hijau – biru Biru – merah putih – merah hijau – merah Kemungkinan enam pasang.

(1. (1.c)} (c) A x A = {(a. temukan masing-masing di bawah ini: (a) A x B (b) B x A (c) A x A Solusi (a) A x B = {(a. 2). (b. (c. n) jika dan hanya jika x = m dan y = n. (putih. b). 1). merah) (putih.1). (2. b). Pemasangan masing-masing komponen. (c. b). merah) (hijau. (b. c). (biru. a). Karena tidak ada anggota himpunan dalam 16 . (b. 2. (2. (b. merah) Definisi Untuk setiap himpunan A dan B. A x B = {(x. adalah himpunan semua ordered pairs seperti anggota pertama dari masingmasing pasangan adalah anggota A dan anggota kedua dari masing-masing pasangan adalah anggota B. (3. biru) (putih. a). c). biru) (biru. (putih. (a. 2). b. biru) (hijau. y) = (m. (2. hijau) mewakili celana pendek biru dan kaos hijau. (3.2}. biru) mewakili celana pendek hijau dan kaos biru.by Delia Indrawati {(biru-biru). (a. b).b). a). merah). (hijaumerah)} Cara lain untuk meraih cartesian product melalui diagram pohon. b). Anggap A = {1. (hijau-biru). (biru. c). a). sehingga pasangan disebut pasangan. (c. 2). 3)} (b) B x A = {(1. y)|x ∈ A dan y ∈ B} Remark A x B sering dibaca “A cross B” Dengan definisi persamaan antara pasangans. Posisi pemasangan masing-masing komponen penting. (x. (3. Anggotaanggota dalam cartesian product disertakan pada masing-masing cabang pohon. a). (c. the cartesian product A dan B. (a. 3). c)} Tidak memungkinkan untuk membentuk cartesian product melibatkan himpunan 0. (b. c). (c. c} dan B = {1. (a. Contoh 2-10 Jika A = {a. 1). 3). Pants Shirts Biru Biru Merah Biru Putih Merah Biru Hijau Merah (biru. ditulis A x B. 3}. (c. a). (b. merah). biru). (hijau.

A ∩B = A∪B 4. Contoh lainnya: “adalah adik perempuan dari” “adalah kota tempat tinggal dari” “adalah warna yang sama dengan” “adalah pengarang dari” “duduk dalam baris yang sama dengan” “nomer satpam dari” Contoh relasi dalam matematika “adalah kurang dari” “adalah tiga lebihnya dari” “adalah paralel dengan” “adalah wilayah dari” Untuk mengilustrasikan relasi. masingmasing himpunan berisi 20 kartu. ukuran. sehingga A x Ø = Ø. dapatkah kamu menyebutkan yang mana anak laki-laki dan yang mana anak perempuan? Informasi da lam gambar 2-10 mengindikasikan bahwa A. A∪B = A∩B 3. 1. Empat bentuk dalam himpunan adalah persegi. saudara perempuan. besar. dan lingkaran. Jika kita berkata Billy adalah saudara laki-laki dari Jimmy. segitiga. D. saudara laki-laki. “adalah saudara laki-laki dari” mengungkapkan relasi antara Billy dan Jimmy. F. Masalah banyaknya tipe himpunan dapat dipelajari dengan blok-blok tersebut. tidak lingkaran. dua ukuran yaitu besar dan kecil. Menggunakan himpunan semua blok sebagai himpunan universal. tidak ada pasangans (x. kuning. rhombus. Kata relasi yang menghubungkan anggota keluarga –orang tua. kakek.by Delia Indrawati himpunan Ø. contohnya tidak hijau. buktikan bahwa sifat-sifat di bawah ini adalah benar. Hal ini berlaku untuk seluruh himpunan A. dan sebuah anak panah dari I ke J diartikan bahwa I “adalah saudara perempuan dari” J. empat warna yaitu merah. Contohnya. Jika semua relasi teridentifikasi dalam gambar 2-10. dan warna. huruf mewakili nama mereka. dan I adalah perempuan dan B dan J adalah laki-laki. 10 kartu spesifik pertama blok atributcontohnya merah. tapi tidak diindikasikan jenis kelamin H dan E. G. sebuah diagram seperti gambar 2-10. Mengapa? Hal ini mengindikasikan bahwa H dan E tidak mempunyai saudara perempuan di tempat bermain. Setiap point pada gambar 2-10 mewakili seorang anak pada sebuah tempat bermain. Masing-masing blok dinamai sesuai kepemilikannya bentuk. Mengusik Otak Himpunan atribut blok terdiri dari 32 blok. y) dengan x ∈ A dan y ∈ Ø yang tidak memungkinkan. bibi. C. dapat dilihat halaman 70. 17 . dll. A ∪ B = B ∪ A 2. Sama halnya Ø x A = Ø untuk seluruh himpunan A. 10 kartu yang lain kartu negatif dan specify the lack of an atribut. Pada blok. persegi. A – B = A∩B 2-3 Relasi dan Fungsi Relasi Sebuah himpunan bagian cartesian product disebut relasi. biru dan hijau. A adalah himpunan semua blok hijau dan B adalah himpunan semua blok besar.

C. B). H. Sebuah relasi menghubungkan anggota dari dua himpunan menurut suatu kriteria. (C. A). I. Montana). G. seperti dalam gambar 2-11 A. D. B. H. G). A) berarti bahwa B adalah saudara perempuan dari A. Salah satu penghubung bahwa pasangan (x. B. (Springfield. F. berikan penghubung yang mendeskripsikan relasinya. (C. C). F G. J}. I. Pada contoh 2-11. B). C). J. Masing-masing pasangan dalam 18 . Catatan (B. H.by Delia Indrawati Cara lain untuk menunjukkan relasi “adalah saudara perempuan dari” dengan menggunakan dua himpunan yang sama. B. (F. (D. (C. (A. G. I. D. B. Cara lain untuk menunjukkan hubungan “adalah saudara perempuan dari” untuk menuliskan relasi “A saudara perempuan dari B” sebagai pasangan (A. (D. Colorado). (G. Solusi. B). I. Alaska) adalah mencakup suatu relasi. y) mengindikasikan bahwa x adalah ibukota dari y. D). J} x { A. A). Contoh 2-11 Pasangan (Helena. relasi “saudara perempuan dari” dapat dideskripsikan untuk anak di tempat bermain sebagai himpunan {(A. J)} Perhatikan himpunan tersebut adalah himpunan bagian dari {A. F). F. E. F G. D. D). (D. (I. (A. E. Menggunakan metode ini. E. komponen yang kedua dalah negara di Amerika Serikat. D. H. E. C. B). dan (Juneau. komponen pertama dari pasangans adalah ibu kota. Illinois). J A. C. C. (Denver. dengan tanda panah.

relasi yang memenuhi ketiga sifat disebut relasi ekuivalen.a) ∈ R. Carol mempunyai inisialm yang sama dengan Carmela. a) ∈ R. dimana A adalah himpunan ibukota dan B adalah himpunan negara di Amerika Serikat. 3.by Delia Indrawati contoh adalah anggota dari Cartesian product A x B. simetris. 19 . pernyataan “dari A ke B” berarti bahwa komponen pertama dalam pasangans adalah anggota A dan komponen kedua adalah anggota B. ketika a adalah relasi ke b. Definisi Diketahui dua himpunan A dan B. untuk semua anggota a dan b dalam X. maka (b. Dia adalah kakeknya. b. Jika (a. dan transitif. setiap garis yang dihubungkan memenuhi sifat transitif. dinamakan R. Umumnya. maka a adalah relasi ke c. Relasi R pada himpunan X adalah simetris jika dan hanya jika. Jika A = B. dan b adalah relasi ke c. Relasi yang umum “adalah sama dengan” juga memenuhi ketiga sifat. kemudian Carol juga memiliki inisial yang sama dengan Cathy. jika R adalah relasi. simetris. dikatakan relasi pada A. Relasi seperti “adalah ayah dari” tidak transitif. maka (a. untuk setiap anggota a ∈ X. Sifat Reflexif . Sifat Transitif. Relasi R pada himpunan X adalah reflexsif jika dan hanya jika. c) ∈ R. (a. maka R ⊆ A x B Pada definisi. ketika a adalah relasi ke b. maka b juga relasi ke a. Sifat-sifat Relasi Tiga sifat relasi diilustrasikan pada gambar 2-12 halaman 71. Pernyataan diagram pada gambar 2-12. contohnya Rachel mempunyai inisial pertama yang sama sebagai dirinya. dan transitif. b) ∈ R . a adalah relasi a. maka Tom Jones Senior bukan ayah dari Joe Jones. Pada diagram. dan c dari X. dan Carmela mempunyai inisial yang sama dengan Cathy. Sebuah relasi seperti “adalah lebih tinggi dari” adalah tidak reflexif karena orang tidak dapat lebih tinggi dari dirinya sendiri. Definisi Relasi ekuivalen pada A adalah relasi R pada A yang memenuhi sifat refleksif. 2. b) ∈ R dan (b. Relasi R pada himpunan X adalah transitif jika dan hanya jika untuk semua anggota a. dan Tom Jones Junior adalah ayah dari Joe Jones. c) ∈ R. Untuk setiap a ∈ X. Jika (a. jika Tom Jones Senior adalah ayah dari Tom Jones Junior. Sifat Simetris . relasi dari A ke B adalah himpunan bagian dari A x B. Relasi “warna yang sama dengan” adalah refleksif. 1. Contohnya.

dan himpunna dapat disebut kelas ekuivalennya Jane. Relasi mahasiswa di Universitas Mu dimasukkan dalam dua kelas. Kelas ini juga dapat disebut kelas ekuivalennya Marry selama Marry adalah mahasiswi di Mu. simetris. Permainan ini sebuah cara dengan jenis relasi spesial. Ketika Dick berkata 4. Noah berkata 5. Solusi Jawaban diberikan dalam bentuk tabel. P adalah himpunan yang terdiri dari mahasiswa Universitas Mu dan mempertimbangkan relasi “jenis kelaminnya sama”. Ketika Liz berkata 6.. Relasi ekuivalen yang ditemukan pada himpunan memisahkan himpunan ke dalam himpunan bagian saling lepas yang disebut kelas ekuivalen. Ketika Tom berkata 2. apa yang dikatakan Noah?Apa aturan Noah? Jawaban yang pertama mungkin 9. sering diperkenalkan di SD. jawaban Noah adalah n + 3. dan aturannya menjadi “ambil bilangan orisinilnya dan tambahkan 3” untuk setiap bilangan n. Fungsi Contoh yang disertakan adalah dengan game yang disebut “guess my rule”. Sebuah kelas ekuivalen dapat dinamai setelah ada anggotanya. mahasiswi di Mu. 20 . atau transitif pada himpunan semua orang. perempuan dan laki-laki. Ketika Marry berkata 10. Noah berkata 7. disebut fungsi. Pada contoh ini kelas perempuan dapat diseskripsikan sebagai himpunan semua siswa yang mempunyai jenis kelamin sama dengan Jane.by Delia Indrawati Kebanyakan relasi ekuivalen yang dikenalkan di SD adalah “adalah sama dengan” pada himpunan semua bilangan. Relasi (a)“adalah lebih tua dari” (b)”duduk pada baris yang sama dengan” (c)”adalah lebih berat dari” Refleksif no yes no Simetris no yes no Transitif Yes Yes Yes Catatan: “duduk pada baris yang sama dengan” adalah relasi ekuivalen. Relasi ini disebut relasi ekuivalen. Noah berkata 13. Contoh 2-12 Katakan yang mana yang termasuk atau tidak termasuk relasi refleksif.

jika bilangannya ganjil. 3. mesin fungsi adalah sebuah mesin yang mengasosiasikan tepat satu output dengan setiap input menurut suatu aturan. untuk anggota input X dimana anggota output dinotasikan dengan f(x). Teacher 3 0 12 30 (b)You 2 3 5 10 Teacher 5 7 11 21 (c)You 2 4 7 21 Teacher 0 0 1 1 Contoh 2-14 Apa yang akan terjadi jika bilangan 0. 2. Mesin fungsi diilustrasikan pada gambar 2-13 halaman 74. (c) Aturan guru dapat menjadi “jika ada bilangan n. 1. disebut domain. dibaca “f dari x”. terdiri dari himpunan masukan. jika memasukkan suatu bilangan x sebagai input dan menghasilkan suatu bilangan f(x) sebagai output. dan 6 dimasukkan? Solusi Jika bilangan output dinotasikan dengan f(x). jawab 1. maka sewaktu memasukkan x yang sama sebagai input. (b) Aturan guru dapat menjadi “kalikan dengan dua bilangan orisinil n dan tambahkan 1. Proses normal unit terdiri dari berupa aturan yang diterapkan oleh sebuah nilai dari domain untuk menghasilkan nilai pada range.by Delia Indrawati Contoh 2-13 “Guess the teacher’s rule” untuk respon di bawah ini (a)You 1 0 4 10 Solusi (a) Aturan guru dapat menjadi “Kalikan bilangan yang diketahui n dengan 3. jawab 0. nilai hubungan dapat dideskripsikan dengan tabel. akan diperoleh f(x) yang sama sebagai output. Pada mesin fungsi.” yaitu 2n+1.” Cara lain untuk mempersiapkan siswa untuk ide formal dari fungsi dengan menggunakan “mesin fungsi”. dan sebuah himpunan keluaran disebut range.” yaitu 3n. sebuah unit pemrosesan (aturan normal). Tabel 2-2 21 .

Mesin dengan fitur constant otomatis juga dapat digunakan. kemudian domain diasumsikan menjadi himpunan terbesar yang mempunyai aturan yang berlaku. dan komponen himpunan kedua adalah range. jika domain tidak digambar. Contohnya. output mesin bilangan yang lebih kecil dari x. Catatan bahwa nilai output dapat diperoleh dengan mensubtitusikan dengan nilai 0. 3. maka semua himpunan tersebut dapat dianggap sebagai domain). Remark Jika sebuah fungsi mewakili sebagai pasangan. jika tidak ada domain yang diketahui untuk mendeskripsikan sebuah fungsi. output x +3. menggunakan constant key. Untuk suatu bilangan asli x. f(x) = x + 3. maka himpunan semua komponen pertama adalah domain. komplek. Definisi Fungsi dari A ke B adalah relasi A ke B yang setiap anggota A berpasangan satu dan hanya satu dari anggota B. k . 1. 22 . (jika siswa tahu tentang himpunan bilangan rasional.by Delia Indrawati x 0 1 3 6 f(x) 3 4 6 9 Dapat dituliskan aturannya: jika input x. 4. dan 6 untuk x dalam f(x) = x + 3 berikut: f(0) = 0 + 3 = 3 f(1) = 1 + 3 = 4 f(3) = 3 + 3 = 6 f(4) = 4 + 3 = 7 f(6) = 6 + 3 = 3 Biasanya. Siswa yang lain menghitung aturan dengan bilangan yang bervariasi diikuti dengan tuts =. Contohnya. riil. dapat diasumsikan menjadi semua himpunan bilangan asli. Apakah semua input-output mesin adalah mesin fungsi? Lihat mesin pada gambar 2-14 halaman 76. Kalkulator adalah mesin fungsi. Ide dari mesin fungsi mengasosiasikan tepat satu output dengan masingmasing input menurut aturan yang membimbing untuk menyertakan definisi. seorang siswa memasukkan 9 x k pada kalkulator. siswa kemudian menekan 0 dan memberikan kalkulator ke siswa yang lain.

jika input bilangan 10 . selama 3 lebih kecil dari 10. output mesin 9. Gambar 2-15 (c) bukan definisi fungsi karena 0 dipasangkan dengan lebih dari satu anggota. (fungsi dari himpunan bagian A ke B. tidak dipasangkan dengan suatu anggota di domain tidak memenuhi definisi. Perhatikan relasi yang dideskripsikan pada gambar 2-15.) (c) Diagram ini bukan definisi fungsi A ke B. Tidak masalah anggota himpunan B yaitu Brown mempunyai 2 tanda panah. Fakta bahwa d. selama anggota b tidak dipasangkan dengan anggota B. selama anggota 1 dipasangkan dengan 2 dan 4. Maka. Contoh 2-15 Yang mana. selama hanya ada satu tanda panah dari setiap anggota A. Jelas bahwa definisi fungsi. (b) Diagram ini bukan definisi fungsi dari A ke B. selama 9 lebih kecil dari 10. Gambar 2-15 (b) mengilustrasikan fungsi.by Delia Indrawati Contohnya. selama hanya ada satu dan satu arrow leaving tiap anggota A. Contoh 2-16 23 . relasi tersebut adalah fungsi dari A ke B. suatu anggota B. Apakah ilustrasi tersebut adalah fungsi? A B A 0 1 2 3 (a) B Jhon 1 4 7 10 Mike Joan Sue (b) Brown Smith Doe A 0 1 2 (c) B 1 2 Pada gambar 2-15(a). setiap anggota dalam domain A. ada satu dan hanya satu anggota ke B. selama 10 dapat dipasangkan dengan lebih dari satu anggota. Mesin tersebut bukan mesin fungsi. Jika input bilangan 10 lagi. output mesin 3. dari ketiga diagram menunjukkan fungsi dari A ke B? A 1 2 3 B 2 4 A a b c B 1 2 A x y z B a b c d Solusi (a) Diagram bukan definisi fungsi dari A ke B.

3. Ketika inputnya 2. g(x) = x -2 Solusi 24 . 8)} (b) {(1. kemudian komposisi fungsi adalah tidak komutatif. kemudian outputnya disimbolkan dengan (g ∘ f) (3). 4} ke {2}. Contoh 2-17 Jika f (x) = 2x + 3 dan g(x) = x – 3.by Delia Indrawati Ungkapkan relasi di bawah ini apakah fungsi dari himpunan komponen yang pertama ke himpunan komponen yang kedua. Jika 2 dimasukkan pada bagian atas mesin pada gambar 2-16 (a). lihat bahwa (g ∘ f) (2) ≠ (f ∘ g)(2) . diasosiasikan dengan dua komponne yang berbeda. Catatan bahwa (g ∘ f) (3) = g(f (3)). 2. konsekuensinya g ∘ f ≠ f ∘ g . Komposisi dari dua fungsi. output oleh f ∘ g pada gambar 2-16(b) menjadi 8. temukan f (3) = 3 + 4 = 7 dan kemudian g(7) = 2 ⋅ 7 = 14. hal ini benar. temukan berikut ini: (a) (f ∘ g)(3) (b) (g ∘ f)(3) Solusi (a) (f ∘ g)(3) = f (0) = 2 ⋅ 0 + 3 = 3 (b) (g ∘ f)(3) = g (9) = 9 – 3 = 6 Contoh 2-18 Temukan range g ∘ f untuk setiap fungsi di bawah ini. diasosiasikan dengan lebih dari satu anggota komponen pertama tidak violate defisini dari fungsi. Pada gambar 2-16 (b). pada gambar 2-16 (a) kemudian disimbolkan dengan komposisi fungsi g ∘ f. 2. fungsi g disertakan oleh f. 4). (a) {(1. (b) Diagram ini fungsi dari {1. (1.2). sejak setiap komponen pertama diasosiasikan dengan tepat satu komponen kedua. (3. 6 kemudian dimasukkan pada mesin kedua dan g(6) = 2. (2. 2. (4. (2. (3. 6 = 12. 7). Faktanya bahwa komponen kedua. Komposisi fungsi disimbolkan oleh f ∘ g. hasil (range) dari fungsi pertama menjadi domain dari fungsi kedua. 5). untuk memproses (g ∘ f)(3). (f ∘ g)(2) = 8. maka f(2) = 2 + 4 = 6. yang domain g ∘ f adalah himpunan {1.2). (4. Jika fungsi pertama f diikutkan dengan fungsi kedua g. yaitu 2 dan 4. Fungsi pada gambar 2-16 mengilustrasikan dari dua fungsi. Selanjutnya (g ∘ f) (3) = 14. Jika memasukkan 3 pada mesin fungsi pada gambar 2-16(a). 2). g (x) = 3x (b) f (x) = x + 2. Membandingkan hasil pada gambar 2-16 (a) dan (b). pada halaman 78. 1. Karena f dioperasikan pertama pada 3. selama komponen yang pertama. 3}. (a) f (x) = 2x.2). Operasi pada fungsi Berdasarkan dua mesin fungsi pada gambar 2-16. 2)} Solusi (a) Bukan fungsi.

pada gambar 2-17. 2. Untuk memperoleh invers dari fungsi f. 12. Pertama mengalikan 3 kali x dan kemudian dikurangkan dengan 7. Untuk mengulang perkalian. digunakan pembagian dan sifat kebalikannya. Setiap fungsi g diperoleh dari g(x) = x/2. Untuk contoh. gunakan pengurangan dan sifat kebalikannya. “mesin invers” akan mengambil 6 sebagai input dan 3 sebagai output. 3} Catatan bahwa fungsi g ∘ f pada contoh 2-18(b). temukan fungsi invers f yang diberikan oleh f (x)= 2x domainnya {1. penting untuk menjaga ingatan untuk “mengulang” penjumlahan. Yaitu menambahkan 7 kemudian membagi hasil yang diperoleh dengan 3. Mesin invers membutuhkan untuk membagi dua setiap output dari f. Ketika mencoba untuk menemukan invers dari fungsi. mengulang apa yang telah dilakukan. Definisi Fungsi I dari A ke A seperti I(x) = x untuk setiap x ∈ A disebut fungsi identitas. yaitu (g ∘ f ) (1) = 1. pertama kurangkan 5 dan kemudian dikalikan dengan 2.by Delia Indrawati (a) komposisi dapat digambarkan: domain 1 2 3 F(1) = 2 F(2) = 4 F(3) = 6 range g(2) = 6 g(4) = 12 g(6) = 18 maka. gambar setiap anggota pada domain adalah anggota dirinya sendiri. Bahwa g “tidak dikerjakan” yang f dikerjakan. outputnya 6. 25 . yang dianggap invers antar keduanya. Fungsi invers dituliskan g(x) = ( x – 5) ∙ 2. Fungsi seperti ini adalah fungsi identitas. (b) Untuk memperoleh invers dari f . Selanjutnya g (x) = x+73 . range dari g ∘ f adalah himpunan {1. Fungsi Identitas dan Fungsi Invers Contoh 2-18(b) ditunjukkan 2 fungsi f dan g. 3}. 2. (g ∘ f ) (2) = 2 dan (g ∘ f ) (3) = 3. Contoh 2-19 Mendeskripsikan invers dari masing-masing fungsi berikut: (a) f (x) = 3x – 7 (b) f (x) = x2 + 5 Solusi (a) Perhatikan bagaimana f (x) diperoleh. range dari g ∘ f adalah himpunan {6. Jika input 3. 18} (b) komposisi tersebut dapat digambarkan: Domain 1 2 3 Range g(3) = 1 g(4) = 2 g(5) = 3 F(1) = 3 F(2) = 4 F(3) = 5 Maka.

170)}. tapi tidak keduanya. (4. 2-4 Logika. Dapat juga ditulis f (t) = 50 + 30 (t – 1). Dia bermata biru 2. 50). Dalam logika pernyataan adalah sebuah kalimat yang salah atunya benar atau salah. (2. 3. kamu dapat membayar selama kamu bicara. fungsi dapat dideskripsikan sebagai himpunan pasangan {(1. selama mereka tidak di klasifikasikan benar atau salah. Pernyataan berikut juga bukan pernyataan. Contohnya. pada direct-dial.by Delia Indrawati Aplikasi Fungsi Konsep fungsi muncul dalam berbagai aplikasi pada kehidupan nyata. pendahuluan Logika berhubungan dengan pemikiran dan digunakan dalam pemikiran matematika dan penyelesaian masalah. Inisial skala periode adalah 1 menit. Berdasarkan informasi pada tabel 2-3. 80). cari biaya C telpon dalam cent dari fungsi waktu t. dimana f (t) adalah biaya telpon. x + 7 = 18 26 . Salah satu cara untuk mendeskripsikan fungsi dengan menulis persamaan. equation hubungan waktu ke biaya adalah C = 50 + (t – 1)30. 140). Montana. Lamanya bicara dalam menit 1 2 3 4 5 ⋅ ⋅ ⋅ Total biaya dalam Cents 50 50 + 1 ⋅ 30 = 80 50 + 2 ⋅ 30 = 110 50 + 3 ⋅ 30 = 140 50 + 4 ⋅ 30 = 170 ⋅ ⋅ ⋅ t 50 + (t – 1) ⋅ 30 Informasi lima baris pertama pada tabel 2-3 juga ditunjukkan pada pola grafik seperti pada gambar 2-18. selama nilai kebenaran meraka tidak dapat di jelaskan dengan tambahan informasi. lamanya menelpon dalam menit (lihat tabel 2-3).110). Jika kita membatasi waktu dalam menit untuk 5 bilangan asli pertama. long-distance-call. (5. 1. Pernyataan seperti “2 + 3” “ tutup pintu” atau “berapa tinggimu” bukanlah pernyataan. adalah 50 $ untuk menit pertama dan 30 $ untuk penambahan menit atau bagian tiap menit. Anggap saja rata-rata seminggu untuk telpon jarak jauh dari Missoula. Sebelum membaca.

Jika mereka mempunyai lawan nilai kebenaran tidak masalah warna apa kaos sebenarnya. yaitu jika pernyataan benar negasinya adalah salah. Negasi dari pernyataan ini adalah” tidak benar bahwa ini bersalju”. kemudian kedua pernyataan adalah salah dan karena itu tidak dapat di negasikan masing-masing.by Delia Indrawati 3. Beberapa dan ada paling tidak satu mengacu pada satu atau lebih atau mungkin semua dari anggota dalam himpunan. Contoh. Kuantitas beberapa pernyataan melibatkan kata kuantitas. dan ada. untuk (1) dia di ketahui dan (2) dan (3) berturut nilai x dan y diketahui. beberapa. negasi adalah “tidak bersalju”. dan jika pernyataan nya salah negasinya benar. Dinyatakan dalam bentuk sederhana. lalu dia tingginya lebih dari 2 m dan “ 2(x +y) = 2x + 2y” keduanya pernyataan jika mereka benar tak masalah siapa dia atau berapa nilai x dan y. setiap. tidak mengacu pada masing-masing dan setiap anggota dalam himpunan adalah universal quatifiiers. setiap. 2y + 7 > 1 Masing-masing ungkapan tersebut menjadi pernyataan jika. x + 0 = x (universal) 4. “ jika tingginya 210 cm. ungkapan dia lakilaki atau perempuan atau x atau y mungkin juga pernyataan.namun . kata kuantitas termasuk kata seperti semua. Semua bunga mawar merah(universal) 2. Namun pernyataan “ kaos biru” dan “kaos bukan biru” adalah negasi masing-masing lainnya. Kuantitas Universal Kuantitas : semua. Jika kaos tersebut sebenarnya merah. Contoh dengan universal dan existential quantifiers dibawah ini 1. Beberapa dan ada disebut existential quantifiers. Beberapa bungan mawar adalah merah(existential) 27 . Setiap siswa adalah penting (universal) 3. Untuk masing-masing bilangan hitung x . Dari pernyataan yang diketahui. Negasi dari pernyataan adalah suatu pernyataan dengan lawan dari nilai kebenaran dari pernyataan yang diketahui. memungkinkan untuk membuat pernyataan baru dengan membentuk negasi. Misalnya pernyataan” ini bersaju”. Contoh 2-21 negasi masing-masing pernyataan dibawah ini (a) 2 + 3 = 5 (b) Hexsagonal mempunyai 6 sisi (c) Hari ini bukan hari senin Solusi (a) 2 + 3 ≠ 5 (b) Hexsagonal tidak mempunyai 6 sisi (c) Hari ini hari senin Pernyataan “ kaos biru” dan “kaos hijau” negasi masing? Untuk memeriksa bahwa pernyataan dan negasinya harus mempunyai lawan dari nilai kebenarannya.

kita menggunakan argument yang serupa untuk menentukan jika mereka memiliki 28 . x dalam gambar 2-20(b) dapat di gunakan untuk menunjukkan bahwa harus ada paling tidak satu anggota himpunan bunga mawar merah. Untuk menemukan jika satu pernyataan adalah negasi dari yang lainnya. Artinya bahwa paling tidak ada satu professor Paxon University bermata biru. Ini tidak mengesampingkan kemungkinan bahwa semua professor di Paxon University bermata biru atau bebrapa profesir di Paxon Univesity tidak bermata biru. Contoh gambar 2 -20 (a) dan (b) Gambar pernyataan (1) dan (4). Ada perampuan dengan tinggi lebih dari 200 cm (existential) Diagram venn dapat digunakan untuk menggambar pernyataan yang melibatkan quantifiers. paling tidak “bebrapa professor di Paxon University tidak bermata biru” atau “semua professor di Paxon memeliki mata biru” adalah negasi dari pernyataan yang asli. Satu kemungkinaan negasi dari pernyataan asli adalah tadak ada professor di Paxon University bermata biru. Jika negasi pernyataan yang benar adalah salah. Ada paling tidak satu bilangan kurang dari 3 (exixtential) 6. Gambar 2-20 (b) Mawa x mawa O U bjek (a) mera r merah h Pernyataan berikut melibatkan existential quatifiers beberapa “ bebrapa professor di Paxon University bermata biru.by Delia Indrawati 5.

Beberapa bentuk umum dari pernyataan quantifikasi dengan negasinya Pernyataan Beberapa a adalah b Beberapa a bukan b Semua a adalah b Tidak ada a adalah b Negasi tidak ada a adalah b semua a adalah b beberapa a bukan b beberapa a adalah b Contoh 2-22 negasi masing-masing pernyataan dibawah ini (a) (b) (c) (d) Solusi (a) Beberapa siswa tidak suka humberger (b) Tidak ada siswa yang suka matematika (c) Untuk semua bilangan hitung x. negasi dari pernyataan p di notasikan –p . tabel kebenaran sering digunakan untuk menunjukkan kemungkinan pola benar-salah untuk pernyataan. dan x bukan anggota P . Pernyataan majmuk Dari dua pernyataan diketahui memungkinkan untuk membuat pernyataan majmuk baru dengan menggunakan penghubung “dan” .by Delia Indrawati lawan nilai kebenaran dalam semua kasus yang mungkin. 3x = 3x Selidiki bahwa p dan ~p adalah himpunan P dan P . contoh “ ini bersalju” dan “ permainan ski di buka” bersama-sama dengan dan menjadi ” ini bersalju 29 . Tabel 2-4 merangkum tabel kebenaran untuk p dan ~p Tabel 2-4 Pernyataan Negasi p T F ~p F T Semua siswa suka humbergers Beberapa orang suka matematika Ada bilangan x sedemikian hingga 3x = 6 Untuk semua bilangan hitung. 3x ≠ 6 (d) Ada bilangan hitung x sedemikian hingga 3x ≠ 3x Table kebenaran System symbol untuk membantu belajar logika. jika x adalah anggota P. Jika p mewakili pernyataan.

by Delia Indrawati dan permainan ski dibuka” . perhatikan tabel 2. Q dan P ∩ Q. Dalam bahas sehari hari. pernyataan “ saya akan pergi menonton atau saya 30 . Tabel 2-5 p q Konjungsi p ˄ q T T F F T F T F T F F F Kita dapat menemukan kesamaan antara konjungsi dan irisan himpunan. Dalam logika kita menggunakan inclusive or . selain itu salah. atau tidak selalu di nyatakan dalam cara yang sama.6 yang menunjukkan kemungkinan anggota yang menjadi bagian dari himpunan P. Jika kita perhatikan ∈ analog dengan T dan ∉ analog dengan F. kita melihat tabel 2-5 dan 2-6 equivalent. Setiap sifat yang melibatkan irisan himpunan harus equivalent dengan sifat yang melibatkan dan contoh dan mesti komutatif dan asosiatif Tabel 2-6 P ∈ ∈ ∉ ∉ Q ∈ ∉ ∈ ∉ P∩Q ∈ ∉ ∉ ∉ Disjungsi pernyataan majmuk p ˅ q ( p atau q) adalah disjungsi. pernyataan majmuk lain dapat diperoleh dengan menggunakan penghubung “atau” contoh “ini bersalju atau permainan ski dibuka” Simbol ˄ dan ˅ di gunakan untuk mewakili penghubung berturut-turut dan dan atau contoh jika p mewakili “ ini bersalju” dan q mewakili “ permainan ski dibuka kemudian ” ini bersalju dan permainan ski dibuka” di notasikan dengan p ˄ q seperti ditunjukan pada tabel 2-5 pernyataan p ˄ q di namakan konjungsi dari p dan q di definisikan benar jika dan hanya jika kedua p dan q.

(c) s salah dan q benar. sehingga r ∨ s salah. (f) p ∧ q [bagian (a)]. sehingga ∼ p ∨ q benar. (j) R salah dan s salah. (g) p benar dan q salah. seperti sifat-sifat komutatif dan assosiatif. sehingga r ∧ s salah. Oleh karenanya logika p atau q di simbolkan p ˅ q di definisikan salah jika kedua p dan q adalah salah. dan benar untuk semua kasus. sehingga ∼ (p ∧ q) salah. (e) ∼ p salah dan q benar. sehingga p ∨ r benar. p:2+3=5 r:5+3=9 q:2⋅3=6 s:2⋅4=9 (a) p ∧ q (b) p ∧ r (c) s ∧ q (d) r ∧ s (b) ∼ p ∧ q (f) ∼ (p ∧ q) (g) p ∨ q (h) p ∨ r (c) s ∨ q (j) r ∨ s (k) ∼ p ∨ q (i) ∼ (p ∨ q) solusi (a) p adalah benar dan q benar. (b) p benar dan r salah. (i) S salah dan q benar. ada korespondensi sifat-sifat atau. Dan dengan cara yang sama untuk semua sifat gabungan himpunan. klasifikasikan masing-masing konjungsi dan disjungsi apakah benar atau salah. sehingga p ∧ q benar. sehingga ∼ (p ∨ q) salah. sehingga s ∨ q benar. (l) p ∨ q benar [bagian (g)]. sehingga ∼ p ∧ q salah. (h) P benar dan r salah. 31 . sehingga p ∨ q benar. sehingga s ∧ q salah.by Delia Indrawati akan membaca buku” berarti bahwa saya akan menonton atau membaca buku atau keduanya. Terangkum dalam table 2-7 Tabel 2-7 p q Disjungsi p˅q T T F F T F T F T T T F Seperti irisan himpunan dan analog dengan gabungan himpunan sehingga gabungan himpunan dan atau. sehingga p ∧ r salah. (d) R salah dan s salah. (k) ∼ p salah dan q benar. Contoh 2-23 Dari pernyataan di bawah ini.

Tabel 2-9 p q T T ∼p ∼q ∼p ∨ ∼ p∧q T ∼ (p ∧ q) q F F F F 32 . Contohnya. tapi juga untuk menentukan dua pernyataan logika yang ekuivalen. Sifat Komutatif (a) p ˄ q logika yang equivalen dengan q ˄ p (b) p ˅ q logika yang equivalen dengan q ˅ p 1. tabel 2-9 menunkukkan headings dan empat kumungkinan berbeda untuk p dan q. perhatikan ~p ˅ ~ q dan ~( p ˄ q). Sifat –sifat 1. demikian juga dengan q. selanjutnya kita gunakan nilai ~p dan ~ q untuk mengkostruk ~p ˅ ~ q . Dua pernyataan adalah Logika yang ekuivalen jika dan hanya jika pernyataan tersebut mempunyai nilai kebenaran yang sama. untuk menemukan nilai untuk ~(p ˄ q). kita akan menunjukkan bahwa p ∧ q adalah logika yang ekuivalen dengan q ∧ p dengan menggunakan tabel kebenaran dalam tabel 2-8. kita tulis negasi nya pada kolom p.by Delia Indrawati Tabel kebenaran tidak hanya digunakan untuk meringkas nilai kebenaran pernyataan majemuk. Ringkasan sifat-sifat dan dan atau diberikan di bawah ini. p T T F F q T F T F p∧q T F F F q∧p T F F F Tabel 2-8 menunjukkan bahwa “dan” adalah komutatif. Sifat ditribusi (a) p ˄ (q ˅ r) adalah logika eqivlaen dengan (p ˄ q) ˅ (p ˄ r) (b) p ˅ (q ˄ r) adalah logika equivalen dengan (p ˅ q) ˄ (p ˅ r) seperti contoh lainnya. pada kolom atas ~p. Sifat Assosiatif (a) ( p ˄ q ) ˄ r logika yang equivalen dengan p ˄ (q ˄ r) (b) (p ˅ q ) ˅ r logika yang equivalen dengan (p ˅ q ) ˅ r 1. kita gunakan kolom p dan q untuk menemukan nilai kebenaran untuk p ˄ q dan kemudian negasi p ˄ q.

Betty tidak bangun pagi. contohnya : Pernyataan : semua tingkat pertama berumur 6 tahun bentuk Jika-maka : jika seorang anak tingkat pertama. pernyataan tersebut adalah logika yang ekuivalen. maka q” disebut kondisional. maka saya akan mengajakmu makan malam. hubungan ekuivalen antara ∼p ∨ ∼ q dan ∼ (p ∧ q) merujuk pada hukum DeMorgan’s. dia tidak mengajakmu makan malam. implikasi tersebut salah. Kondisional dan Bikondisional Pernyataan diungkapkan dari “jika p. Ekuivalen antara ∼p ∨ ∼ q dan ∼ (p ∧ q).” Jika Betty menepati janjinya. Banyak tipe pernyataan dapat diambil dalam bentuk “jika-maka”.kasus (2) jika dia tidak telat bangun. dia dapat mengajakmu makan malam atau tanpa mengingari janjinya.by Delia Indrawati F T F F T F F T T T F T T T T F F F T T T Catatan : ∼p ∨ ∼ q mempunyai nilai kebenaran yang sama dengan ∼ (p ∧ q). dan koreksilah jawabanmu dengan masalah 15 dari masalah himpunan 2-2. implikasinya benar. Perhatikan empat kemungkinan di bawah ini. Satu satunya kasus dimana Betty mengingkari janji jika bangun pagi dia akan mengajak mu makan malam . dia mengajakmu makan malam Betty bangun pagi. p T T F F q T F T F Betty bangun pagi. atau implikasi. Maka. Implikasi dapat juga dikatakan sebuah janji. dia mengajakmu makan malam. definisi dari inplikasi 33 . Setiap pernyataan dapat juga dibaca “p implikasi q. Betty tidak bangun pagi. maka anak berumur 6 tahun. jika Betty melanggar janjinya. dan dinotasikan dengan p → q.” “jika” bagian dari kondisional yang disebut hypothesis dari implikasi dan “maka” disebut kesimpulan. dia tidak mengajakmu makan malam. Betty membuat janji “jika saya bangun pagi. Temukan teori himpunan yang dianalogikan dengan hukum DeMorgan.

maka q. Kontraposisi: jika aku tidak di California. 3. maka aku di California. invers. kolam renang dibuka seperlunya untuk matahari bersinar. q → p Invers: Jika tidak p. maka tidak p. Kontraposisi : jika x ≠ 3. ∼q → ∼p Contoh 2-24 Tulislah konvers. 2. q) kolam renang dibuka jika matahari bersinar (q if p) sinar matahari implikasi kolam renang dibuka (p implikasi q) matahari bersinar hanya jika kolam renang dibuka. Tabel 2-11 menunjukkan bahwa sebuah implikasi dan konversnya tidak selalu mempunyai kebenaran yang sama. dan kontraposisi utnuk setiap pernyataan di bawah ini. 6. Solusi (a) Konvers : jika x = 3. maka kolam renang dibuka ( jika p maka q) jika matahri bersinar. maka aku tidak di California. 34 . 5. Meskipun. maka aku di San fransisco. (a) Jika 2x = 6. sebuah implikasi dan kontraposisinya tidak selalu mempunyai nilai kebenaran yang sama. Implikasi T F T F jika matahari bersinar. 4. maka aku tidak di San Fransisco. (b) Konvers: jika aku di California. Invers: jika aku tidak di San Fransisco. maka x = 3.by Delia Indrawati di rangkum dalam tabel 2-10. p → q Konvers: jika q.( q kondisi seperlunya untuk p) Implikasi p → q mempunyai tiga pernyataan hubungan implikasi: Pernyataan: jika p. ∼ p → ∼q Kontraposisi: Jika tidak q. maka 2x ≠ 6. maka p. Invers : jika 2x ≠ 6. Begitu juga dengan konvers dan invers pernyataan kondisional adalah logika yang ekuivalen. (p hanya jika q) matahari bersinar secukupnya untuk kolam renang dibuka ( p kondisi secukupnya untuk q) 7. kolam renang dibuka ( jika p. Selidiki bahwa untuk kasus yang implikasinya salah jika p benar dan q salah Tabel 2-10 P T T F F q T F T F 1. maka x ≠ 3. maka tidak q. maka 2x = 6. (b) Jika aku di San Fransisco.

p T T F F q T F T F p→q T F T T q→ p T T F T (p →q) ˄ ( q →p) atau p ↔q T F F T Contoh 2-25 diketahui pernyataan berikut. Tabel kebenaran tabel 2-12.by Delia Indrawati (catatan bahwa konvers dan invers adalah kontraposisi masing-masing satu dengan yang lainnya). kelompokkan masing biconditional benar atau salah p: 2 =2 q:2≠1 (a) p ↔ q r: 2 =1 s:2+3=3+1 (b) p ↔ q (c) s ↔ q (d) r ↔ s solusi (a) p → q benar dan q → p benar . sehingga p ↔ q adalah benar 35 . Tabel 2-11 p q ∼p ∼ q Implikasi Konvers Invers Kontraposisi q p T T F F T F T F F F T T F T F T T F T T q T T F T T T F T T F T T p ∼p ∼q ∼q ∼p Menghubungkan penyataan dan mengubanhnya dengan penghubung dan diketahui ( p → q ) ˄ ( p → q). pernyataan majmuk ini dapat ditulis p ↔ q dan biasanya di baca “ p jika dan hanya jika q “ pernyataan “ p jika dan hanya jika q “ adalah bikondisional.

sehingga s ↔ q adalah salah (d) r → s benar dan s → r benar. sehingga p ↔ r adalah salah (c) s → q benar dan q → s salah . (p → q) ↔ (∼q → ∼ p) Kedua p → q dan ∼q → ∼ p mempunyai nilai kebenaran yang sama. Salah satu cara membuat tautology dengan cara mengambil dua pernyataan logika yang ekuivalen seperti p → q dan ∼q → ∼ p (dari tabel 2-11) dan mengubah bentuknya ke dalam bikondisional seperti di bawah ini. Perhatikan bahwa p ∨ (∼p) adalah selalu benar. Gambar 2-21 U U Benda berwarna merah Bunga mawar Benda berwarna merah Bunga mawar 36 . sehingga r ↔ s adalah benar Pada bagaian sebelumnya kita diskusikan analogi antara konjungsi p ˄ q dan irisan himpunan dan antara disjungsi p ˅ q dan gabungan himpunan yang serupa dengan ada untuk implikasi. dengan analogi P ⊆ Q jika dan hanya jika P ⊆Q Sekarang perhatikan pernyataan berikut Sekarang hujan atau sekarang tidak hujan Pernyataan ini dapat dapat dimodelkan sebagai p ∨ (∼p) dan tabel kebenarannya ditampilkan pada tabel 2-13. Implikasi “ jika bunga adalah ungu. Alasan yang Valid Pada pemecahan masalah. alasan menjadi valid digunakan jika kesimpulan tidak dapat mengelak dari hipotesis. Lihatlah contoh di bawah ini. sehingga (p → q) ↔ (∼q → ∼ p) disebut tautologi. implikasi p → q analog to P ⊆ Q kenyataannya pengertian dari P ⊆ Q bahwa x ∈ P → x ∈ Q. Contoh kita telah melihat bahwa p → q dan ~p →~q adalah logika equivalen. Hipotesis : semua bunga mawar adalah merah . Sebuah pernyataan yang selalu benar disebut tautology.by Delia Indrawati (b) p → r benar dan r → p benar. Kesimpulan : maka. Ini bunga mawar. maka warnanya merah” dan gambar diagram venn pada gambar 2-21(a). Pernyataan “semua bunga mawar merah” dapat ditulis sebagai implikasi “jika sebuah bunga mawar. kita harus memiliki sifat korespondensi implikasi. untuk tiap-tiap sifat yang termasuk himpuan inclusion. bunga ini merah. maka ini biru” himpunan ungu adalah himpunan bagian dari himpunan objek biru. Secara umum.

dan belum diketahui pernyataan yang meyakinkan. dan T himpunan orang kurus. (d) T E adalah himpunan guru SD. Beberapa orang kaya tidak kurus. Pernyataan “beberapa orang kaya tidak kurus” dapat digambarkan dalam beberapa cara. alasan ini valid karena memungkinkan untuk menggambar sebuah gambar hipotesis yang terpercaya dan kontradiksi dengan kesimpulan.by Delia Indrawati (a) (b) Informasi “ini bunga mawar” implikasi bahwa bunga ini harus termasuk dalam lingkaran yang berisi bunga mawar. Perhatikan argumen di bawah ini: Hipotesis : semua guru Sd kaya. Kemudian. seperti dalam gambar 2-21(b). Tiga dari beberapa ilustrasi dalam gambar 222(b)-(d). Bunga ini juga harus masuk ke dalam lingkaran yang berisi objek merah. Kesimpulan : tidak ada guru SD yang kurus. (b) T R R R Gambar 2-22 (a) R R R E E E T E E T Menurut gambar 2-22 (d) memungkinkan bahwa beberapa guru sekolah dasar adalah kurus. Kemudian pernyataan “semua guru SD kaya” dapat digambarkan adalam gambar 2-22(a). R himpunan orang kaya. Namun (c) 37 .

Metode lain untuk memutuskan bahwa sebuah argumen dikatakan valid adalah menggunakan alasan langsung dan bentuk argumennya disebut hukum Detachment (atau Modus Ponens).by Delia Indrawati kesimpulannya bahwa “ tidak ada guru sekolah dasar yang kurus” tidak mengikuti dari hipotesis yang diketahui. Menggunakan dua pernyataan tersebut. Matahari terbit. kita dapat menyimpulkan bahwa kita akan melakukan perjalanan. pendapat yang tidak valid. dan p benar. kesimpulannya valid dan tidak ada orang dengan tinggi lebih dari 6 kaki bisa menjadi pembersih cerobong asap di Appia. maka kita akan melakukan perjalanan. Jika satu gambar dapat di gambar untuk meyakinkan hipotesis dari pendapat dan berlawanan dengan kesimpulan. maka q pasti benar. Hukum Detachment biasanya sistematis dituliskan: p→q 38 . Contohnya: Jika matahari terbit. then q” adalah benar. Karena orang-orang tingginya melebihi 6 kaki (T) diluar lingkaran mewakili yang memakai topi hitam (B) dan pembersih cerobong asap (S) di dalam lingkaran B. hipotesis kedua di gambarkan menyerupai gambar pertama 223(b). oleh karenanya alasan tersebut tidak valid. B S B S T (a) (b) Alasan langsung Modus Ponens. semua gambar yang mungkin harus di perhatikan untuk mengetahui bahwa tidak ada kontradiksi yaitu tidak ada cara untuk meyakinkan hipotesis dan kontradiksi kesimpulan. Hukum Detachment dituliskan: Jika pernyataan dalam bentuk “if p. Penyelesaian hipotesis pertama digambarkan seperti ditunjukkan pada gambar 2-23(a). Contoh Tentukan jika pernyataan berikut adalah valid Hipotersis : Di Appia semua pembersih cerobong asap memakai topi hitam Tidak seorangpun di Appia yang tingginya melebihi 6 kaki memakai menggunakan topi hitam Kesimpulan : orang-orang yang tingginya melebihi 6 kaki bukan pembersih cerobong asap di Appia.

Kesimpulan : maka kamu menjadi kuat. dia harusnya berfikir dunia naik. (a) Hipotesis : jika kamu makan bayam. Jika anak ayam dipukul oleh katak yang melompat. 39 . maka hipotesisnya pasti salah. tahu apa yang harus dilakukan. Alasan tidak langsung Modus Tollens. dan kita tahu kesimpulannya salah. Jika Claude kakinya patah. dia tidak dapat mengikuti lomba tari. maka kamu menjadi kuat. Jack terbakar. Kesimpulan : maka. (a) Jika seorang wanita tua hidup di shoe. Secara sistematis Modus Tollens dituliskan: p→q ~q ~p Modus Tollens dapat divalidasi melalui bentuk fakta bahwa implikasi dan kontraposisinya adalah sama (lihatlah tabel 2-11). kita melihat bahwa kesimpulan tersebut valid. Claude tidak dapat mengikuti lomba tari. Solusi (a) Nyonya Pumkin Eater tidak tinggal di shoe. (b) Hipotesis : Jika Claude bermain sky. Anak ayam tidak berfikir bahwa dunia naik. Perbedaan tipe dari alasan. Claude bermain sky. (b) Jika Jack gesit dia tidak akan terbakar.by Delia Indrawati p q Hukum Detachment diikutkan dari tabel kebenaran p → q diberikan pada tabel 210. Contoh 2-28 Memutuskan kesimpulan untuk setiap pernyataan di bawah ini. dapat dinyatakan bahwa kesimpulan tersebut valid. Nyonya Pumkin Eater seorang wanita tua. Apa kesimpulannya? Kesimpulannya bahwa anak ayam tidak dipukul oleh katak. Solusi (a) Menggunakan hukum Detachment. maka dia tidak tahu apa yang harus dilakukan. Contoh. (b) Dengan menggunakan Hukum Detachment dua kali. kakinya akan patah. mempertimbangkan pernyataan yang benar. Kamu makan bayam. Contoh 2-27 Buktikan masing-masing pendapat di bawah ini valid. alasan tidak langsung menggunakan bentuk dari pendapat yang disebut Modus Tollens. Bentuk Modus Tollens Jika kita mempunyai kondisi yang benar.

Jika orang tidak sehat. Jika istriku bekerja. Contoh 2-30 Ujilah validitas sebuah pendapat. maka slidenya basah. Berdasarkan contoh. (b) Jika anak ayam mematuk bijian. Orang-orang sering membuat kesimpulan yang tidak valid berdasarkan iklan atau informasi lainnya. maka q” dan “jika q. kita berfikir bahwa langit jatuh. Tabel 2-11 menunjukkan bahwa konvers dan invers adalah logika yang ekuivalen dengan pernyataan asli. dia pergi ke pesta teh. Bentuk pernyataan rantai aturan : Jika “jika p. Solusi (a) Jika Alice mengikuti kelinci putih. Apakah kesimpulan di atas valid? Jika orang makan sereal Super-Bran. Chain Rule (rantai aturan) Alasan pernyataan terakhir harus dilibatkan dalam rantai aturan. maka aku menjadi malas. dia terjatuh ke dalam lubang. saya akan pensiun lebih cepat. dan konsekuensinya kesimpulannya adalah tidak diperlukan benar. saya akan menjadi malas. Contoh 2-29 Berikan kesimpulan dari pernyataan di bawah ini. kita akan tinggal di tempat berlindung selama satu bulan. Secara sistematis rantai aturan ditulis: p→q q→r p→r Catatan bahwa rantai aturan menunjukkan bahwa implikasi ini disebut relasi transitif. maka dia tidak makan sereal Super-Bran. Jika aku pensiun lebih cepat. dimana p adalah “orang yang sehat” dan q “orang yang makan sereal Super-Bran”. maka “jika p. kemudian kesimpulan pertama adalah konvers p → q yaitu q → r . 40 . (a) Jika Alice mengikuti kelinci putih. kita pergi ke tempat berlindung. Jika dia jatuh ke dalam lubang. dan kemudian gunakan tabel kebenaran p → q untuk menjelaskan jawabanmu.by Delia Indrawati (b) Jack tidak gesit. Jika di taman hujan. dan kesimpulan kedua adalah invers p → q yaitu ∼p → ∼ q. Slidenya basah. maka r” adalah benar. Apa kesimpulannya? Kesimpulannya jika istriku bekerja. Jika kita pergi ke tempat berlindung. dia pergi ke pesta teh. maka orang tersebut sehat. pernyataan “orang sehat makan sereal Super-Bran”. Jika pernyataan asli dinotasikan dengan p → q. Contohnya. kita akan tinggal disana selama satu bulan. Jika kita berfikir langit jatuh. (b) Jika anak ayam mematuk biji. maka r” adalah benar.

Jika pernyataan pertama adalah benar. Mewakili pernyataan pertama. tapi kebenarannya bukan konsekuensi logika dari dua pernyataan pertama. dari tabel kebenaran kita melihat kebenaran p atau kesalahan p keduanya konsisten dengan p → q dan q menjadi benar. sebagai p → q dan pernyataan kedua sebagai q. 41 . Kemudian. Pernyataan ketiga mungkin benar. pernyataan terakhir mungkin salah karena embun mungkin yang menyebabkan slidenya basah.by Delia Indrawati Solusi. Sehingga pendapat tersebut tidak valid. kita lihat tabel 2-10 bahwa p → q dan q adalah benar pada dua kasus (garis 1 dan 3 pada tabel).

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful