MAAF KU PINTA (Rejab F.

I)
Tema :
Keinsafan akan membawa kebahagiaan. Fauzi tidak sedar bahawa bapa tirinya sayang kepadanya dan bersikap bertanggungjawab dalam menjaganya. Setelah tinggal di asrama yang agak jauh dari rumahnya, Fauzi mula berfikir. Dia dinasihati oleh kawannya dan guru Pendidikan Islamnya. Hasilnya, dia insaf.

Persoalan :
 Kesan kebencian terhadap diri seseorang. Perasaan benci Fauzi terhadap bapa tirinya menyebabkan dia sering buruk sangka dan berdendam terhadap bapa tirinya itu.

 Ketegasan dalam membentuk masa depan anak yang cemerlang.
Bapa tiri Fauzi tegas dalam mendidik Fauzi supaya Fauzi mempunyai masa depan yang cemerlang kelak.  Permohonan maaf jika berbuat salah. Fauzi meminta maaf kepada bapa tirinya kerana berburuk sangka dan berdendam terhadap bapa tirinya itu.  Keazaman untuk membalas budi. Fauzi berazam untuk membalas budi baik bapa tirnya yang berusaha untuk mendidiknya menjadi orang yang berguna.

Watak dan Perwatakan : • Watak Utama : Fauzi
-

murid sekolah menengah dan tinggal di asrama sekolah di bandar. Mempunyai ayah tiri yang bernama Mokhtar.

Perwatakan
• • • Aktif dan pintar dalam pelajaran dan sukan. Penyayang. Bertanggungjawab

Contoh / Huraian
 Dia dijamin untuk tinggal di asrama oleh Cikgu Zainudin.  Dia sangat sayang akan neneknya. Masalah dia dan bapa tirinya sering diceritakan kepada neneknya.  Dia berazam untuk membela nasib hidup keluarga.  Dia akan membantu adik-adiknya jika mereka memerlukan bantuan dalam hal pelajaran.  Dia insaf apabila dinasihati oleh Syahir dan guru Pendidikan Islamnya.

Mudah berubah apabila menerima nasihat.

Watak Sampingan : Mokhtar - Suami ibu Fauzi iaitu Ramlah.

Kawan rapat Fauzi semasa di asrama. Prihatin terhadap permasalahan anak muridnya.• • Ayah tiri kepada Fauzi. . b) Perkembangan : Fauzi mengimbas kembali konflik yang berlaku antara dirinya dan bapa tirinya. . Fauzi telah berbohong dan memberitahu neneknya bahawa ayah tirinya bertindak menolaknya. Watak Sampingan : 1) Syahir .Dia mengambil berat terhadap diri Fauzi. . Dia meminta maaf kepada ayah tirinya. Neneknya menyedari bahawa konflik antara Fauzi dan ayah tirnya tidak boleh dibiarkan.Kematian suami dan berkahwin dengan Mokhtar. . Fauzi lambat tidur kerana membayangkan rancangannya yang mahu dilaksanakan ketika di kampung kelak. Sebagai akibat terlalu marah. . Tegas dalam mendidik anak tirinya.Seorang ibu yang penyayang dan bertanggungjawab. Di sekolah. c) Klimaks : Fauzi pulang ke kampung dengan azam baru. Dia tinggal di kampung. . 2) Ramlah . Syahir dan guru Pendidikan Islamnya meberikan pandangan yang akhirnya telah menimbulkan keinsafan dalam diri Fauzi. 3) Nenek Sapiah . ibu Fauzi meminta pertolongan Cikgu Zainudin bagi membolehkan Fauzi mendapat tempat di sekolah berasrama di bandar. ayah tirinya bersikap terlalu tegas. Lantaran itu.Dia seorang yang penyayang dan mengambil berat terhadap Fauzi. Perwatakan Bersikap adil.  Dia mahu Fauzi menonton siaran televisyen dengan perkara-perkara yang boleh meningkatkan ilmu pengetahuan. Dia teringat betapa terseksanya hidup di rumah sejak kemunculan ayah tirinya itu.Nenek kepada Fauzi. Contoh / Huraian  Dia mahu Fauzi maju dalam pelajarannya.Ikhlas dalam memberikan pandangan dan nasihat kepada Fauzi. Pada Fauzi. Plot Binaan Plot a) Permulaan : Fauzi dan Syahir yang berada di asrama bersiap-siap untuk pulang ke kampung masing-masing. 4) Cikgu Zainudin Guru yang bertanggungjawab dan baik hati. Fauzi juga menjelaskan kepada ibunya bahawa dahinya yang bejol dahulu itu bukanlah disebabkan oleh perbuatan ayah tirinya.  Dia menjaga Fauzi agar tidak leka dengan kawan serta memelihara sikapnya supaya tidak terlalu asyik menonton televisyen. Membantu Fauzi mendapatkan tempat di sekolah berasrama di bandar.Ibu kandung kepada Fauzi.

Antara rancangan itu termasuklah suatu perkara yang amat kukuh dan padu. Peristiwa yang berlaku masih berlegar-legar dalam ingatannya. “Benarkah kata-kata Syahir itu?” Fauzi berkata sendiri.. . b) Teknik dialog. Ayahnya sudah lama meninggal dunia kerana menghidap penyakit barah. Cuti persekolahan akhir tahun yang amat panjang itu perlu diisi dengan kegiatan berfaedah. Itulah yang menyebabkannya terlantar di asrama kira-kira sepenggal yang lalu.. “Hargailah kebaikan budi seseorang walaupun orang yang paling kita benci kerana di sebalik kebencian itu mungkin ada rahmatnya. Apakah yang akan dilakukannya selama lima minggu itu? Beberapa rancangan telah disenaraikan dalam fikirannya.. Beberapa tahun kemudian ibunya berkahwin dengan ayah tirinya itu. yang pasti akan disempurnakannya.d) Peleraian : Fauzi menjadi manusia baru dengan azam baru. Sejak itu dia tidak pernah berasa tenteram. Teknik Plot a) Teknik pemerian. Dia juga akan membantu ayah tirinya ke laut. c) Teknik saspens. Dia mahu membantu adik-adiknya dalam pelajaran. “Benrakah bahawa diriku bertuah kerana mempunyai ayah tiri yang seperti itu? Apakah yang telah dibuat oleh ayah tiriku selain megarah dan melarang aku melakukan sesuatu?” Fauzi meraba-raba mencari jawapannya sendiri.. e) Teknik monolog.” Demikianlah kata-kata yang dilafazkan oleh guru Pendidikan Islamnya. d) Teknik imbas kembali... Dia selalu memendam rasa apabila yah tirnya melarangnya daripada berbuat sesuatu atau memarahinya apabila dia keluar berjalan-jalan dengan kawan-kawannya. Latar Latar Masa Latar masa  Waktu pagi • Contoh / Huraian Fauzi mengayuh basikalnya menuju ke rumah neneknya kerana hanya kepada neneknyalah dia mengadukan hal.

 Masyarakat keluarga Melayu di kampung. daun padi kelihatan terliuk-liuk dibelai mesra oleh angin malam. Keluarga Fauzi tinggal di kampung dan melakukan kerja-kerja kampung seperti bersawah padi. Sinkope: ku. Simile: mengangguk-anggukkan kepala seperti orang bodoh. Dia dan keluarganya menetap di situ. Pengajaran. b) Keinsafan.  Di rumah Fauzi di kampung. . menjadi orang yang berguna. Repitisi: “Aku mahu mengajarnya. Perbandingan: benjol sebesar telur ayam. Waktu malam • Fauzi tidak dibenarkan menonton televisyen. Contoh/ Huraian Fauzi dan Syahir tinggal di sekolah berasrama di bandar. c) Kegigihan. • • • • Gaya Bahasa a) Personifikasi: fikirannya masih bermain dengan rancangan. Latar Tempat Latar tempat  Di asrama sekolah di bandar. Fauzi mahu membalas segala jasa dan kebaikan ayah tirinya itu. Ayah tiri Fauzi memaafkan segala kesalahan Fauzi selama ini. Dia hanya dibenarkan menonton rancangan yang mebosankannya seperti Berita. e) Mengenang jasa. mu. kau. Kamu tidak suka aku berbuat begitu?” soal ayah tirinya pula. Latar Masyarakat Latar masyarakat  Masyarakat pelajara yang tinggal di asrama. peristiwa yang b) c) d) e) f) berlaku masih berlegar-legar dalam ingatannya. Contoh/ Huraian Tempat yang diduduki oleh Fauzi sepenggal yang lalu sewaktu sesi persekolahan. Ibu dan ayah tiri Fauzi amat menyayangi Fauzi. Metafora: sinar ketenangan. Fauzi insaf akan kesalahannya selama ini yang bersangka buruk terhadap segala tindakan ayah tirinya. Nilai a) Kasih sayang. Fauzi gigih belajar dan ayah tirinya gigih mendidiknya agar d) Sedia memaafkan. Aku mahu mendidiknya.

Atau kerana dia anak daripada keluaraga yang miskin. Fauzi memaafkan segala kesalahan Fauzi.I) Fauzi yang tinggal di asrama bersiap-siap untuk pulang ke kampung. Fauzi berada di asrama bukanlah kerana dia cemerlang dalam pelajaran. c) Kita hendaklah menyedari bahawa sikap tegas ibu bapa adalah untuk kebaikan diri. Contoh. Dia membayangkan suatu rancangan yang akan dilakukannya ketika berada di kampung nanti. Alasan dia berada di asrama adalah kerana dia berada dalm keadaan tertekan semasa berada di rumah. Contoh. Fauzi mahu membalas jasa dan kebaikan ayah tirinya terhadap dirinya. SINOPSIS Cerpen Maaf Ku Pinta (Rejab F.a) Kita mestilah bersedia memaafkan kesalahan orang lain. Fauzi mula sedar tindakan bapa tirinya adalah untuk kebaikan dirinya. d) Kita hendaklah mengenang jasa ibu bapa yang telah membesarkan kita. Contoh. bapa tiri b) Ibu bapa hendaklah mengambil tahu tentang perkembangan emosi remaja. . Contoh. ibu dan ayah tiri Fauzi sepatutnya memahami perasaan dan jiwa remaja seperti Fauzi. Dia perlu melaksanakan rancangannya itu.

Rancangan yang hendak dilaksanakannya ialah membantu keluarga ke sawah. Dia meminta maaf kepada ayah tirinya. Syahir mengatakan kepadanya bahawa dia beruntung. Fauzi mulai merasakan kasih sayang ayah tirinya kepadanya. Fauzi bercerita kepada ibu dan neneknya bawa ayah tiriyalah yang bertindak kasar sehingga dia cedera sedemikian. Hasil bantuan Cikgu Zainudin. dia sendiri yang merempuh tiang kerana takut kepada ayah tirinya. Dia menyesal atas sikapnya yang lepas. .Fauzi menganggap ayah tirinya bertindak tidak adil terhadapnya. Dia membenci ayah tirinya. Pernah berlaku suatu peristiwa yang menyebabkan dahinya benjol. Keadaan ini menyebabkannya berasa insaf. Jika ayah tirinya turun ke laut. Tambhan pula. lalu bercerita bahawa benjol di dahinya dulu bukanlah kerana perbuatan ayah tirinya itu. dia berjaya diterima bersekolah di sekolah berasrama di bandar. ibu dan ayah tirinya selalu mengunjunginya. Fauzi ingin berbakti. Syahir tidak pernah dikunjugi oleh ayah kandung sendiri. Semasa di asrama. Ayah tirinya mengawalnya secara terlalu keras. Dia juga akan membantu adik-adiknya jika mereka memerlukan bantuan dalam hal pelajaran. Kata guru itu. Fauzi merasakan bahawa ayah tirnya tidak sayang kepadanya. Fauzi juga terkesan dengan nasihat yang diberikan oleh guru Pendidikan Islamnya. Fauzi berasa tidak sabar untuk pulang. Selain Syahir. Apabila dia sampai di kampungnya. dia mendapati rakan sebiliknya. kita mestilaah menghargai kebaikan budi seseorang. dia disambut baik oleh keluarganya termasuklah ayah tirinya. dia akan turut ke laut.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful