MAAF KU PINTA (Rejab F.

I)
Tema :
Keinsafan akan membawa kebahagiaan. Fauzi tidak sedar bahawa bapa tirinya sayang kepadanya dan bersikap bertanggungjawab dalam menjaganya. Setelah tinggal di asrama yang agak jauh dari rumahnya, Fauzi mula berfikir. Dia dinasihati oleh kawannya dan guru Pendidikan Islamnya. Hasilnya, dia insaf.

Persoalan :
 Kesan kebencian terhadap diri seseorang. Perasaan benci Fauzi terhadap bapa tirinya menyebabkan dia sering buruk sangka dan berdendam terhadap bapa tirinya itu.

 Ketegasan dalam membentuk masa depan anak yang cemerlang.
Bapa tiri Fauzi tegas dalam mendidik Fauzi supaya Fauzi mempunyai masa depan yang cemerlang kelak.  Permohonan maaf jika berbuat salah. Fauzi meminta maaf kepada bapa tirinya kerana berburuk sangka dan berdendam terhadap bapa tirinya itu.  Keazaman untuk membalas budi. Fauzi berazam untuk membalas budi baik bapa tirnya yang berusaha untuk mendidiknya menjadi orang yang berguna.

Watak dan Perwatakan : • Watak Utama : Fauzi
-

murid sekolah menengah dan tinggal di asrama sekolah di bandar. Mempunyai ayah tiri yang bernama Mokhtar.

Perwatakan
• • • Aktif dan pintar dalam pelajaran dan sukan. Penyayang. Bertanggungjawab

Contoh / Huraian
 Dia dijamin untuk tinggal di asrama oleh Cikgu Zainudin.  Dia sangat sayang akan neneknya. Masalah dia dan bapa tirinya sering diceritakan kepada neneknya.  Dia berazam untuk membela nasib hidup keluarga.  Dia akan membantu adik-adiknya jika mereka memerlukan bantuan dalam hal pelajaran.  Dia insaf apabila dinasihati oleh Syahir dan guru Pendidikan Islamnya.

Mudah berubah apabila menerima nasihat.

Watak Sampingan : Mokhtar - Suami ibu Fauzi iaitu Ramlah.

. ayah tirinya bersikap terlalu tegas. Fauzi telah berbohong dan memberitahu neneknya bahawa ayah tirinya bertindak menolaknya. Prihatin terhadap permasalahan anak muridnya. Neneknya menyedari bahawa konflik antara Fauzi dan ayah tirnya tidak boleh dibiarkan. .Dia seorang yang penyayang dan mengambil berat terhadap Fauzi. . Tegas dalam mendidik anak tirinya. Fauzi lambat tidur kerana membayangkan rancangannya yang mahu dilaksanakan ketika di kampung kelak. . Fauzi juga menjelaskan kepada ibunya bahawa dahinya yang bejol dahulu itu bukanlah disebabkan oleh perbuatan ayah tirinya.  Dia menjaga Fauzi agar tidak leka dengan kawan serta memelihara sikapnya supaya tidak terlalu asyik menonton televisyen. Lantaran itu.Ikhlas dalam memberikan pandangan dan nasihat kepada Fauzi. Sebagai akibat terlalu marah.Nenek kepada Fauzi.• • Ayah tiri kepada Fauzi. Perwatakan Bersikap adil.Seorang ibu yang penyayang dan bertanggungjawab. Contoh / Huraian  Dia mahu Fauzi maju dalam pelajarannya. ibu Fauzi meminta pertolongan Cikgu Zainudin bagi membolehkan Fauzi mendapat tempat di sekolah berasrama di bandar. 2) Ramlah . c) Klimaks : Fauzi pulang ke kampung dengan azam baru.Ibu kandung kepada Fauzi. . Syahir dan guru Pendidikan Islamnya meberikan pandangan yang akhirnya telah menimbulkan keinsafan dalam diri Fauzi. Dia teringat betapa terseksanya hidup di rumah sejak kemunculan ayah tirinya itu. Dia meminta maaf kepada ayah tirinya. Watak Sampingan : 1) Syahir . Plot Binaan Plot a) Permulaan : Fauzi dan Syahir yang berada di asrama bersiap-siap untuk pulang ke kampung masing-masing. Membantu Fauzi mendapatkan tempat di sekolah berasrama di bandar. Pada Fauzi. b) Perkembangan : Fauzi mengimbas kembali konflik yang berlaku antara dirinya dan bapa tirinya.Kematian suami dan berkahwin dengan Mokhtar. Dia tinggal di kampung. 4) Cikgu Zainudin Guru yang bertanggungjawab dan baik hati. . 3) Nenek Sapiah .Dia mengambil berat terhadap diri Fauzi.Kawan rapat Fauzi semasa di asrama. Di sekolah.  Dia mahu Fauzi menonton siaran televisyen dengan perkara-perkara yang boleh meningkatkan ilmu pengetahuan.

d) Teknik imbas kembali. Dia selalu memendam rasa apabila yah tirnya melarangnya daripada berbuat sesuatu atau memarahinya apabila dia keluar berjalan-jalan dengan kawan-kawannya. .. yang pasti akan disempurnakannya. Dia juga akan membantu ayah tirinya ke laut. “Benrakah bahawa diriku bertuah kerana mempunyai ayah tiri yang seperti itu? Apakah yang telah dibuat oleh ayah tiriku selain megarah dan melarang aku melakukan sesuatu?” Fauzi meraba-raba mencari jawapannya sendiri. Ayahnya sudah lama meninggal dunia kerana menghidap penyakit barah. Itulah yang menyebabkannya terlantar di asrama kira-kira sepenggal yang lalu. Latar Latar Masa Latar masa  Waktu pagi • Contoh / Huraian Fauzi mengayuh basikalnya menuju ke rumah neneknya kerana hanya kepada neneknyalah dia mengadukan hal... Beberapa tahun kemudian ibunya berkahwin dengan ayah tirinya itu. Sejak itu dia tidak pernah berasa tenteram. Teknik Plot a) Teknik pemerian. b) Teknik dialog. “Hargailah kebaikan budi seseorang walaupun orang yang paling kita benci kerana di sebalik kebencian itu mungkin ada rahmatnya. Peristiwa yang berlaku masih berlegar-legar dalam ingatannya. e) Teknik monolog.. Apakah yang akan dilakukannya selama lima minggu itu? Beberapa rancangan telah disenaraikan dalam fikirannya. c) Teknik saspens.” Demikianlah kata-kata yang dilafazkan oleh guru Pendidikan Islamnya. Cuti persekolahan akhir tahun yang amat panjang itu perlu diisi dengan kegiatan berfaedah. Dia mahu membantu adik-adiknya dalam pelajaran. “Benarkah kata-kata Syahir itu?” Fauzi berkata sendiri.d) Peleraian : Fauzi menjadi manusia baru dengan azam baru.. Antara rancangan itu termasuklah suatu perkara yang amat kukuh dan padu..

• • • • Gaya Bahasa a) Personifikasi: fikirannya masih bermain dengan rancangan. Keluarga Fauzi tinggal di kampung dan melakukan kerja-kerja kampung seperti bersawah padi. mu. Waktu malam • Fauzi tidak dibenarkan menonton televisyen. daun padi kelihatan terliuk-liuk dibelai mesra oleh angin malam. e) Mengenang jasa. Fauzi gigih belajar dan ayah tirinya gigih mendidiknya agar d) Sedia memaafkan.  Di rumah Fauzi di kampung. menjadi orang yang berguna. Metafora: sinar ketenangan. Aku mahu mendidiknya. Ayah tiri Fauzi memaafkan segala kesalahan Fauzi selama ini. Perbandingan: benjol sebesar telur ayam. peristiwa yang b) c) d) e) f) berlaku masih berlegar-legar dalam ingatannya. Contoh/ Huraian Fauzi dan Syahir tinggal di sekolah berasrama di bandar. Dia hanya dibenarkan menonton rancangan yang mebosankannya seperti Berita. Ibu dan ayah tiri Fauzi amat menyayangi Fauzi. Sinkope: ku. Kamu tidak suka aku berbuat begitu?” soal ayah tirinya pula. kau. Fauzi insaf akan kesalahannya selama ini yang bersangka buruk terhadap segala tindakan ayah tirinya. Dia dan keluarganya menetap di situ. Latar Masyarakat Latar masyarakat  Masyarakat pelajara yang tinggal di asrama. Contoh/ Huraian Tempat yang diduduki oleh Fauzi sepenggal yang lalu sewaktu sesi persekolahan. Latar Tempat Latar tempat  Di asrama sekolah di bandar. c) Kegigihan. Nilai a) Kasih sayang.  Masyarakat keluarga Melayu di kampung. Fauzi mahu membalas segala jasa dan kebaikan ayah tirinya itu. . Pengajaran. Simile: mengangguk-anggukkan kepala seperti orang bodoh. Repitisi: “Aku mahu mengajarnya. b) Keinsafan.

Fauzi berada di asrama bukanlah kerana dia cemerlang dalam pelajaran. Dia membayangkan suatu rancangan yang akan dilakukannya ketika berada di kampung nanti. Contoh. bapa tiri b) Ibu bapa hendaklah mengambil tahu tentang perkembangan emosi remaja. ibu dan ayah tiri Fauzi sepatutnya memahami perasaan dan jiwa remaja seperti Fauzi. Atau kerana dia anak daripada keluaraga yang miskin. Dia perlu melaksanakan rancangannya itu. Fauzi mahu membalas jasa dan kebaikan ayah tirinya terhadap dirinya. SINOPSIS Cerpen Maaf Ku Pinta (Rejab F. Contoh. d) Kita hendaklah mengenang jasa ibu bapa yang telah membesarkan kita. Contoh.a) Kita mestilah bersedia memaafkan kesalahan orang lain. Fauzi memaafkan segala kesalahan Fauzi. c) Kita hendaklah menyedari bahawa sikap tegas ibu bapa adalah untuk kebaikan diri. Fauzi mula sedar tindakan bapa tirinya adalah untuk kebaikan dirinya.I) Fauzi yang tinggal di asrama bersiap-siap untuk pulang ke kampung. . Contoh. Alasan dia berada di asrama adalah kerana dia berada dalm keadaan tertekan semasa berada di rumah.

Kata guru itu. Tambhan pula. Dia meminta maaf kepada ayah tirinya. Semasa di asrama. kita mestilaah menghargai kebaikan budi seseorang. Keadaan ini menyebabkannya berasa insaf. Fauzi mulai merasakan kasih sayang ayah tirinya kepadanya. Fauzi bercerita kepada ibu dan neneknya bawa ayah tiriyalah yang bertindak kasar sehingga dia cedera sedemikian. dia mendapati rakan sebiliknya. Fauzi juga terkesan dengan nasihat yang diberikan oleh guru Pendidikan Islamnya. Fauzi ingin berbakti. Dia menyesal atas sikapnya yang lepas. Apabila dia sampai di kampungnya. Hasil bantuan Cikgu Zainudin. dia disambut baik oleh keluarganya termasuklah ayah tirinya. Dia membenci ayah tirinya. ibu dan ayah tirinya selalu mengunjunginya.Fauzi menganggap ayah tirinya bertindak tidak adil terhadapnya. Syahir mengatakan kepadanya bahawa dia beruntung. Ayah tirinya mengawalnya secara terlalu keras. Jika ayah tirinya turun ke laut. Pernah berlaku suatu peristiwa yang menyebabkan dahinya benjol. Fauzi berasa tidak sabar untuk pulang. Fauzi merasakan bahawa ayah tirnya tidak sayang kepadanya. Dia juga akan membantu adik-adiknya jika mereka memerlukan bantuan dalam hal pelajaran. dia akan turut ke laut. Syahir tidak pernah dikunjugi oleh ayah kandung sendiri. Selain Syahir. . dia sendiri yang merempuh tiang kerana takut kepada ayah tirinya. lalu bercerita bahawa benjol di dahinya dulu bukanlah kerana perbuatan ayah tirinya itu. Rancangan yang hendak dilaksanakannya ialah membantu keluarga ke sawah. dia berjaya diterima bersekolah di sekolah berasrama di bandar.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful