MAAF KU PINTA (Rejab F.

I)
Tema :
Keinsafan akan membawa kebahagiaan. Fauzi tidak sedar bahawa bapa tirinya sayang kepadanya dan bersikap bertanggungjawab dalam menjaganya. Setelah tinggal di asrama yang agak jauh dari rumahnya, Fauzi mula berfikir. Dia dinasihati oleh kawannya dan guru Pendidikan Islamnya. Hasilnya, dia insaf.

Persoalan :
 Kesan kebencian terhadap diri seseorang. Perasaan benci Fauzi terhadap bapa tirinya menyebabkan dia sering buruk sangka dan berdendam terhadap bapa tirinya itu.

 Ketegasan dalam membentuk masa depan anak yang cemerlang.
Bapa tiri Fauzi tegas dalam mendidik Fauzi supaya Fauzi mempunyai masa depan yang cemerlang kelak.  Permohonan maaf jika berbuat salah. Fauzi meminta maaf kepada bapa tirinya kerana berburuk sangka dan berdendam terhadap bapa tirinya itu.  Keazaman untuk membalas budi. Fauzi berazam untuk membalas budi baik bapa tirnya yang berusaha untuk mendidiknya menjadi orang yang berguna.

Watak dan Perwatakan : • Watak Utama : Fauzi
-

murid sekolah menengah dan tinggal di asrama sekolah di bandar. Mempunyai ayah tiri yang bernama Mokhtar.

Perwatakan
• • • Aktif dan pintar dalam pelajaran dan sukan. Penyayang. Bertanggungjawab

Contoh / Huraian
 Dia dijamin untuk tinggal di asrama oleh Cikgu Zainudin.  Dia sangat sayang akan neneknya. Masalah dia dan bapa tirinya sering diceritakan kepada neneknya.  Dia berazam untuk membela nasib hidup keluarga.  Dia akan membantu adik-adiknya jika mereka memerlukan bantuan dalam hal pelajaran.  Dia insaf apabila dinasihati oleh Syahir dan guru Pendidikan Islamnya.

Mudah berubah apabila menerima nasihat.

Watak Sampingan : Mokhtar - Suami ibu Fauzi iaitu Ramlah.

Kawan rapat Fauzi semasa di asrama. Syahir dan guru Pendidikan Islamnya meberikan pandangan yang akhirnya telah menimbulkan keinsafan dalam diri Fauzi.Dia seorang yang penyayang dan mengambil berat terhadap Fauzi. Dia meminta maaf kepada ayah tirinya. Di sekolah. c) Klimaks : Fauzi pulang ke kampung dengan azam baru. Sebagai akibat terlalu marah. .Kematian suami dan berkahwin dengan Mokhtar. Neneknya menyedari bahawa konflik antara Fauzi dan ayah tirnya tidak boleh dibiarkan.  Dia menjaga Fauzi agar tidak leka dengan kawan serta memelihara sikapnya supaya tidak terlalu asyik menonton televisyen. .Dia mengambil berat terhadap diri Fauzi. ibu Fauzi meminta pertolongan Cikgu Zainudin bagi membolehkan Fauzi mendapat tempat di sekolah berasrama di bandar.  Dia mahu Fauzi menonton siaran televisyen dengan perkara-perkara yang boleh meningkatkan ilmu pengetahuan.• • Ayah tiri kepada Fauzi. Prihatin terhadap permasalahan anak muridnya. . b) Perkembangan : Fauzi mengimbas kembali konflik yang berlaku antara dirinya dan bapa tirinya. 4) Cikgu Zainudin Guru yang bertanggungjawab dan baik hati. Pada Fauzi. Contoh / Huraian  Dia mahu Fauzi maju dalam pelajarannya. Membantu Fauzi mendapatkan tempat di sekolah berasrama di bandar. Fauzi telah berbohong dan memberitahu neneknya bahawa ayah tirinya bertindak menolaknya.Seorang ibu yang penyayang dan bertanggungjawab. Lantaran itu. 3) Nenek Sapiah . Perwatakan Bersikap adil.Nenek kepada Fauzi. Dia teringat betapa terseksanya hidup di rumah sejak kemunculan ayah tirinya itu. . Fauzi lambat tidur kerana membayangkan rancangannya yang mahu dilaksanakan ketika di kampung kelak. 2) Ramlah .Ibu kandung kepada Fauzi.Ikhlas dalam memberikan pandangan dan nasihat kepada Fauzi. . ayah tirinya bersikap terlalu tegas. Watak Sampingan : 1) Syahir . Tegas dalam mendidik anak tirinya. Plot Binaan Plot a) Permulaan : Fauzi dan Syahir yang berada di asrama bersiap-siap untuk pulang ke kampung masing-masing. Dia tinggal di kampung. . Fauzi juga menjelaskan kepada ibunya bahawa dahinya yang bejol dahulu itu bukanlah disebabkan oleh perbuatan ayah tirinya.

e) Teknik monolog. Sejak itu dia tidak pernah berasa tenteram. Ayahnya sudah lama meninggal dunia kerana menghidap penyakit barah. . Peristiwa yang berlaku masih berlegar-legar dalam ingatannya..d) Peleraian : Fauzi menjadi manusia baru dengan azam baru. Latar Latar Masa Latar masa  Waktu pagi • Contoh / Huraian Fauzi mengayuh basikalnya menuju ke rumah neneknya kerana hanya kepada neneknyalah dia mengadukan hal. b) Teknik dialog... yang pasti akan disempurnakannya.. Antara rancangan itu termasuklah suatu perkara yang amat kukuh dan padu.. Dia selalu memendam rasa apabila yah tirnya melarangnya daripada berbuat sesuatu atau memarahinya apabila dia keluar berjalan-jalan dengan kawan-kawannya. Dia mahu membantu adik-adiknya dalam pelajaran. Apakah yang akan dilakukannya selama lima minggu itu? Beberapa rancangan telah disenaraikan dalam fikirannya. Dia juga akan membantu ayah tirinya ke laut. “Benarkah kata-kata Syahir itu?” Fauzi berkata sendiri. “Hargailah kebaikan budi seseorang walaupun orang yang paling kita benci kerana di sebalik kebencian itu mungkin ada rahmatnya. Cuti persekolahan akhir tahun yang amat panjang itu perlu diisi dengan kegiatan berfaedah.” Demikianlah kata-kata yang dilafazkan oleh guru Pendidikan Islamnya. “Benrakah bahawa diriku bertuah kerana mempunyai ayah tiri yang seperti itu? Apakah yang telah dibuat oleh ayah tiriku selain megarah dan melarang aku melakukan sesuatu?” Fauzi meraba-raba mencari jawapannya sendiri. Teknik Plot a) Teknik pemerian. c) Teknik saspens. Itulah yang menyebabkannya terlantar di asrama kira-kira sepenggal yang lalu.. d) Teknik imbas kembali. Beberapa tahun kemudian ibunya berkahwin dengan ayah tirinya itu.

c) Kegigihan. Ibu dan ayah tiri Fauzi amat menyayangi Fauzi. • • • • Gaya Bahasa a) Personifikasi: fikirannya masih bermain dengan rancangan. Keluarga Fauzi tinggal di kampung dan melakukan kerja-kerja kampung seperti bersawah padi. Contoh/ Huraian Tempat yang diduduki oleh Fauzi sepenggal yang lalu sewaktu sesi persekolahan. daun padi kelihatan terliuk-liuk dibelai mesra oleh angin malam. Simile: mengangguk-anggukkan kepala seperti orang bodoh. Pengajaran. Fauzi insaf akan kesalahannya selama ini yang bersangka buruk terhadap segala tindakan ayah tirinya. Fauzi mahu membalas segala jasa dan kebaikan ayah tirinya itu. kau.  Masyarakat keluarga Melayu di kampung. Waktu malam • Fauzi tidak dibenarkan menonton televisyen. Latar Masyarakat Latar masyarakat  Masyarakat pelajara yang tinggal di asrama. Aku mahu mendidiknya. Latar Tempat Latar tempat  Di asrama sekolah di bandar. menjadi orang yang berguna. b) Keinsafan. e) Mengenang jasa. Contoh/ Huraian Fauzi dan Syahir tinggal di sekolah berasrama di bandar. Fauzi gigih belajar dan ayah tirinya gigih mendidiknya agar d) Sedia memaafkan. Repitisi: “Aku mahu mengajarnya. Perbandingan: benjol sebesar telur ayam.  Di rumah Fauzi di kampung. Dia dan keluarganya menetap di situ. Metafora: sinar ketenangan. Nilai a) Kasih sayang. Ayah tiri Fauzi memaafkan segala kesalahan Fauzi selama ini. Kamu tidak suka aku berbuat begitu?” soal ayah tirinya pula. . peristiwa yang b) c) d) e) f) berlaku masih berlegar-legar dalam ingatannya. Dia hanya dibenarkan menonton rancangan yang mebosankannya seperti Berita. mu. Sinkope: ku.

Contoh.a) Kita mestilah bersedia memaafkan kesalahan orang lain.I) Fauzi yang tinggal di asrama bersiap-siap untuk pulang ke kampung. . Alasan dia berada di asrama adalah kerana dia berada dalm keadaan tertekan semasa berada di rumah. Fauzi memaafkan segala kesalahan Fauzi. Fauzi berada di asrama bukanlah kerana dia cemerlang dalam pelajaran. Dia membayangkan suatu rancangan yang akan dilakukannya ketika berada di kampung nanti. Dia perlu melaksanakan rancangannya itu. Contoh. Contoh. c) Kita hendaklah menyedari bahawa sikap tegas ibu bapa adalah untuk kebaikan diri. Atau kerana dia anak daripada keluaraga yang miskin. bapa tiri b) Ibu bapa hendaklah mengambil tahu tentang perkembangan emosi remaja. ibu dan ayah tiri Fauzi sepatutnya memahami perasaan dan jiwa remaja seperti Fauzi. SINOPSIS Cerpen Maaf Ku Pinta (Rejab F. Contoh. Fauzi mula sedar tindakan bapa tirinya adalah untuk kebaikan dirinya. d) Kita hendaklah mengenang jasa ibu bapa yang telah membesarkan kita. Fauzi mahu membalas jasa dan kebaikan ayah tirinya terhadap dirinya.

Jika ayah tirinya turun ke laut. Tambhan pula. Keadaan ini menyebabkannya berasa insaf. Dia juga akan membantu adik-adiknya jika mereka memerlukan bantuan dalam hal pelajaran. Dia menyesal atas sikapnya yang lepas. Dia membenci ayah tirinya. Hasil bantuan Cikgu Zainudin. Fauzi merasakan bahawa ayah tirnya tidak sayang kepadanya. Kata guru itu.Fauzi menganggap ayah tirinya bertindak tidak adil terhadapnya. Fauzi mulai merasakan kasih sayang ayah tirinya kepadanya. Syahir tidak pernah dikunjugi oleh ayah kandung sendiri. Rancangan yang hendak dilaksanakannya ialah membantu keluarga ke sawah. dia sendiri yang merempuh tiang kerana takut kepada ayah tirinya. Dia meminta maaf kepada ayah tirinya. dia berjaya diterima bersekolah di sekolah berasrama di bandar. dia mendapati rakan sebiliknya. kita mestilaah menghargai kebaikan budi seseorang. Fauzi juga terkesan dengan nasihat yang diberikan oleh guru Pendidikan Islamnya. Syahir mengatakan kepadanya bahawa dia beruntung. Fauzi ingin berbakti. Selain Syahir. Apabila dia sampai di kampungnya. Fauzi bercerita kepada ibu dan neneknya bawa ayah tiriyalah yang bertindak kasar sehingga dia cedera sedemikian. dia disambut baik oleh keluarganya termasuklah ayah tirinya. Pernah berlaku suatu peristiwa yang menyebabkan dahinya benjol. . Semasa di asrama. Fauzi berasa tidak sabar untuk pulang. ibu dan ayah tirinya selalu mengunjunginya. dia akan turut ke laut. lalu bercerita bahawa benjol di dahinya dulu bukanlah kerana perbuatan ayah tirinya itu. Ayah tirinya mengawalnya secara terlalu keras.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful