MAAF KU PINTA (Rejab F.

I)
Tema :
Keinsafan akan membawa kebahagiaan. Fauzi tidak sedar bahawa bapa tirinya sayang kepadanya dan bersikap bertanggungjawab dalam menjaganya. Setelah tinggal di asrama yang agak jauh dari rumahnya, Fauzi mula berfikir. Dia dinasihati oleh kawannya dan guru Pendidikan Islamnya. Hasilnya, dia insaf.

Persoalan :
 Kesan kebencian terhadap diri seseorang. Perasaan benci Fauzi terhadap bapa tirinya menyebabkan dia sering buruk sangka dan berdendam terhadap bapa tirinya itu.

 Ketegasan dalam membentuk masa depan anak yang cemerlang.
Bapa tiri Fauzi tegas dalam mendidik Fauzi supaya Fauzi mempunyai masa depan yang cemerlang kelak.  Permohonan maaf jika berbuat salah. Fauzi meminta maaf kepada bapa tirinya kerana berburuk sangka dan berdendam terhadap bapa tirinya itu.  Keazaman untuk membalas budi. Fauzi berazam untuk membalas budi baik bapa tirnya yang berusaha untuk mendidiknya menjadi orang yang berguna.

Watak dan Perwatakan : • Watak Utama : Fauzi
-

murid sekolah menengah dan tinggal di asrama sekolah di bandar. Mempunyai ayah tiri yang bernama Mokhtar.

Perwatakan
• • • Aktif dan pintar dalam pelajaran dan sukan. Penyayang. Bertanggungjawab

Contoh / Huraian
 Dia dijamin untuk tinggal di asrama oleh Cikgu Zainudin.  Dia sangat sayang akan neneknya. Masalah dia dan bapa tirinya sering diceritakan kepada neneknya.  Dia berazam untuk membela nasib hidup keluarga.  Dia akan membantu adik-adiknya jika mereka memerlukan bantuan dalam hal pelajaran.  Dia insaf apabila dinasihati oleh Syahir dan guru Pendidikan Islamnya.

Mudah berubah apabila menerima nasihat.

Watak Sampingan : Mokhtar - Suami ibu Fauzi iaitu Ramlah.

 Dia menjaga Fauzi agar tidak leka dengan kawan serta memelihara sikapnya supaya tidak terlalu asyik menonton televisyen. Fauzi lambat tidur kerana membayangkan rancangannya yang mahu dilaksanakan ketika di kampung kelak. Di sekolah. Dia meminta maaf kepada ayah tirinya. .Nenek kepada Fauzi. . Neneknya menyedari bahawa konflik antara Fauzi dan ayah tirnya tidak boleh dibiarkan.• • Ayah tiri kepada Fauzi. Syahir dan guru Pendidikan Islamnya meberikan pandangan yang akhirnya telah menimbulkan keinsafan dalam diri Fauzi.Ikhlas dalam memberikan pandangan dan nasihat kepada Fauzi. Perwatakan Bersikap adil. Watak Sampingan : 1) Syahir . Dia tinggal di kampung. 2) Ramlah . Plot Binaan Plot a) Permulaan : Fauzi dan Syahir yang berada di asrama bersiap-siap untuk pulang ke kampung masing-masing.Ibu kandung kepada Fauzi.Seorang ibu yang penyayang dan bertanggungjawab. Contoh / Huraian  Dia mahu Fauzi maju dalam pelajarannya. ibu Fauzi meminta pertolongan Cikgu Zainudin bagi membolehkan Fauzi mendapat tempat di sekolah berasrama di bandar. c) Klimaks : Fauzi pulang ke kampung dengan azam baru. .Kawan rapat Fauzi semasa di asrama.Kematian suami dan berkahwin dengan Mokhtar. Pada Fauzi.Dia seorang yang penyayang dan mengambil berat terhadap Fauzi. Fauzi juga menjelaskan kepada ibunya bahawa dahinya yang bejol dahulu itu bukanlah disebabkan oleh perbuatan ayah tirinya. Prihatin terhadap permasalahan anak muridnya. . Dia teringat betapa terseksanya hidup di rumah sejak kemunculan ayah tirinya itu. b) Perkembangan : Fauzi mengimbas kembali konflik yang berlaku antara dirinya dan bapa tirinya. . 4) Cikgu Zainudin Guru yang bertanggungjawab dan baik hati. Lantaran itu. Sebagai akibat terlalu marah. .  Dia mahu Fauzi menonton siaran televisyen dengan perkara-perkara yang boleh meningkatkan ilmu pengetahuan. 3) Nenek Sapiah . ayah tirinya bersikap terlalu tegas. Membantu Fauzi mendapatkan tempat di sekolah berasrama di bandar. Fauzi telah berbohong dan memberitahu neneknya bahawa ayah tirinya bertindak menolaknya. Tegas dalam mendidik anak tirinya.Dia mengambil berat terhadap diri Fauzi.

d) Peleraian : Fauzi menjadi manusia baru dengan azam baru. Ayahnya sudah lama meninggal dunia kerana menghidap penyakit barah. Cuti persekolahan akhir tahun yang amat panjang itu perlu diisi dengan kegiatan berfaedah. Beberapa tahun kemudian ibunya berkahwin dengan ayah tirinya itu. c) Teknik saspens. . yang pasti akan disempurnakannya. e) Teknik monolog.. d) Teknik imbas kembali. “Benarkah kata-kata Syahir itu?” Fauzi berkata sendiri.. “Benrakah bahawa diriku bertuah kerana mempunyai ayah tiri yang seperti itu? Apakah yang telah dibuat oleh ayah tiriku selain megarah dan melarang aku melakukan sesuatu?” Fauzi meraba-raba mencari jawapannya sendiri. Dia mahu membantu adik-adiknya dalam pelajaran.. Teknik Plot a) Teknik pemerian. Peristiwa yang berlaku masih berlegar-legar dalam ingatannya..” Demikianlah kata-kata yang dilafazkan oleh guru Pendidikan Islamnya. Dia juga akan membantu ayah tirinya ke laut.. Sejak itu dia tidak pernah berasa tenteram. b) Teknik dialog. Apakah yang akan dilakukannya selama lima minggu itu? Beberapa rancangan telah disenaraikan dalam fikirannya. Antara rancangan itu termasuklah suatu perkara yang amat kukuh dan padu. Itulah yang menyebabkannya terlantar di asrama kira-kira sepenggal yang lalu. Latar Latar Masa Latar masa  Waktu pagi • Contoh / Huraian Fauzi mengayuh basikalnya menuju ke rumah neneknya kerana hanya kepada neneknyalah dia mengadukan hal. “Hargailah kebaikan budi seseorang walaupun orang yang paling kita benci kerana di sebalik kebencian itu mungkin ada rahmatnya.. Dia selalu memendam rasa apabila yah tirnya melarangnya daripada berbuat sesuatu atau memarahinya apabila dia keluar berjalan-jalan dengan kawan-kawannya.

Contoh/ Huraian Tempat yang diduduki oleh Fauzi sepenggal yang lalu sewaktu sesi persekolahan. Fauzi mahu membalas segala jasa dan kebaikan ayah tirinya itu. peristiwa yang b) c) d) e) f) berlaku masih berlegar-legar dalam ingatannya. kau.  Masyarakat keluarga Melayu di kampung. Waktu malam • Fauzi tidak dibenarkan menonton televisyen. Ayah tiri Fauzi memaafkan segala kesalahan Fauzi selama ini. Latar Tempat Latar tempat  Di asrama sekolah di bandar. daun padi kelihatan terliuk-liuk dibelai mesra oleh angin malam. mu. Perbandingan: benjol sebesar telur ayam. Repitisi: “Aku mahu mengajarnya. c) Kegigihan. Nilai a) Kasih sayang. • • • • Gaya Bahasa a) Personifikasi: fikirannya masih bermain dengan rancangan. Keluarga Fauzi tinggal di kampung dan melakukan kerja-kerja kampung seperti bersawah padi. Kamu tidak suka aku berbuat begitu?” soal ayah tirinya pula. b) Keinsafan. Simile: mengangguk-anggukkan kepala seperti orang bodoh. Fauzi gigih belajar dan ayah tirinya gigih mendidiknya agar d) Sedia memaafkan. Dia dan keluarganya menetap di situ. Latar Masyarakat Latar masyarakat  Masyarakat pelajara yang tinggal di asrama. menjadi orang yang berguna. . Pengajaran. Ibu dan ayah tiri Fauzi amat menyayangi Fauzi. Contoh/ Huraian Fauzi dan Syahir tinggal di sekolah berasrama di bandar. Aku mahu mendidiknya. Fauzi insaf akan kesalahannya selama ini yang bersangka buruk terhadap segala tindakan ayah tirinya. Dia hanya dibenarkan menonton rancangan yang mebosankannya seperti Berita. Sinkope: ku. Metafora: sinar ketenangan. e) Mengenang jasa.  Di rumah Fauzi di kampung.

Alasan dia berada di asrama adalah kerana dia berada dalm keadaan tertekan semasa berada di rumah. Dia membayangkan suatu rancangan yang akan dilakukannya ketika berada di kampung nanti. Contoh. Fauzi berada di asrama bukanlah kerana dia cemerlang dalam pelajaran.I) Fauzi yang tinggal di asrama bersiap-siap untuk pulang ke kampung. d) Kita hendaklah mengenang jasa ibu bapa yang telah membesarkan kita. Fauzi memaafkan segala kesalahan Fauzi. Atau kerana dia anak daripada keluaraga yang miskin. Dia perlu melaksanakan rancangannya itu. Fauzi mula sedar tindakan bapa tirinya adalah untuk kebaikan dirinya. ibu dan ayah tiri Fauzi sepatutnya memahami perasaan dan jiwa remaja seperti Fauzi. c) Kita hendaklah menyedari bahawa sikap tegas ibu bapa adalah untuk kebaikan diri. . Contoh. Fauzi mahu membalas jasa dan kebaikan ayah tirinya terhadap dirinya.a) Kita mestilah bersedia memaafkan kesalahan orang lain. SINOPSIS Cerpen Maaf Ku Pinta (Rejab F. Contoh. Contoh. bapa tiri b) Ibu bapa hendaklah mengambil tahu tentang perkembangan emosi remaja.

dia disambut baik oleh keluarganya termasuklah ayah tirinya. Fauzi merasakan bahawa ayah tirnya tidak sayang kepadanya. Ayah tirinya mengawalnya secara terlalu keras. Syahir tidak pernah dikunjugi oleh ayah kandung sendiri. Fauzi berasa tidak sabar untuk pulang. Rancangan yang hendak dilaksanakannya ialah membantu keluarga ke sawah. Pernah berlaku suatu peristiwa yang menyebabkan dahinya benjol. Syahir mengatakan kepadanya bahawa dia beruntung. ibu dan ayah tirinya selalu mengunjunginya. Tambhan pula. . Jika ayah tirinya turun ke laut. Kata guru itu. dia akan turut ke laut. Fauzi ingin berbakti. Keadaan ini menyebabkannya berasa insaf. Dia juga akan membantu adik-adiknya jika mereka memerlukan bantuan dalam hal pelajaran. lalu bercerita bahawa benjol di dahinya dulu bukanlah kerana perbuatan ayah tirinya itu. Fauzi bercerita kepada ibu dan neneknya bawa ayah tiriyalah yang bertindak kasar sehingga dia cedera sedemikian. dia sendiri yang merempuh tiang kerana takut kepada ayah tirinya. Fauzi mulai merasakan kasih sayang ayah tirinya kepadanya. dia mendapati rakan sebiliknya.Fauzi menganggap ayah tirinya bertindak tidak adil terhadapnya. kita mestilaah menghargai kebaikan budi seseorang. Semasa di asrama. Dia meminta maaf kepada ayah tirinya. Dia menyesal atas sikapnya yang lepas. Selain Syahir. Hasil bantuan Cikgu Zainudin. Apabila dia sampai di kampungnya. Fauzi juga terkesan dengan nasihat yang diberikan oleh guru Pendidikan Islamnya. dia berjaya diterima bersekolah di sekolah berasrama di bandar. Dia membenci ayah tirinya.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful