P. 1
Kepentingan Dan Kesan Guru Menghadiri Kursus

Kepentingan Dan Kesan Guru Menghadiri Kursus

|Views: 1,356|Likes:
Published by Zafri Jamaludin

More info:

Published by: Zafri Jamaludin on Aug 22, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/15/2013

pdf

text

original

KEPENTINGAN DAN KESAN GURU MENGHADIRI KURSUS/LATIHAN DALAM PERKIDMATAN (LDP

)

Oleh: Zafyed

Pengenalan ‡ Guru merupakan tunjang dan pelaksana paling utama bagi menjayakan reformasi pendidikan selaras dengan aspirasi Falsafah Pendidikan Negara. guru diberi tanggungjawab oleh masyarakat untuk mendidik anak-anak ke arah kedewasaan. . ‡ Ornstein dan Miller (1980). Realiti ini bermaksud bahawa guru sebagai agen sosial perlu dibentuk sebelum mereka dapat membentuk orang lain.

Bantuan dan sokongan perlu diberi kepada guru-guru untuk mengekalkan mereka supaya sentiasa berada dalam keadaan yang kemaskini dengan iklim pendidikan. perkembangan profesional guru tidak boleh diabaikan. tetapi masih ramai guru yang tidak mengetahui atau sengaja tidak mengetahui akan perubahan ini. banyak perubahan yang telah berlaku dalam pendekatan pengajaran pembelajaran. . Namun hakikatnya.‡ Justeru itu.

Apa itu LDP? ‡ Sesebuah latihan atau kursus yang dikelolakan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) bertujuan untuk meningkatkan ilmu pengetahuan dan kemahiran dalam kalangan staf profesional dan sokongan selaras dengan dasar Latihan Kebangsaan Kerajaan. .

Bentuk-bentuk LDP ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ kelas dan kursus konferen bengkel mesyuarat staf kerja berkomuniti bacaan profesional konferen individual trip lapangan .

‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ perkhemahan pengalaman kerja pertukaran guru penyelidikan penulisan profesional kerja profesional Kesatuan pengalaman budaya .

.‡ melawat dan tunjuk cara ‡ kerja komuniti kesatuan.

Perubahan ini menyebabkan pengetahuan dan kemahiran yang telah dipelajari dan dikuasai suatu ketika dulu tidak lagi relevan pada masa sekarang dan masa akan datang. ‡ Ramaiah (1992) menyatakan bahawa kursus dan latihan perguruan asas di maktab-maktab dan universiti-universiti tidak dapat melengkapkan para guru dengan kemahiran dan pengetahuan yang diperlukan untuk melaksanakan projek. ‡ Oleh sebab itu. LDP sangat diperlukan bagi menangani perubahan ini.Mengapa Perlu LDP ‡ Profesion perguruan sebagai mana profesion lain adalah terdedah kepada perubahan semasa. program dan kurikulum baru kerana pembaharuan dan perubahan yang berterusan. .

Kepentingan LDP ‡ Memperbaiki prestasi kemahiran kerja secara kumpulan dan individu. ‡ Membentuk pengetahuan profesional. ‡ Menyediakan guru untuk menghadapi perubahan. ‡ Memperbanyakkan pengalaman seseorang guru untuk perkembangan kerjaya dan juga untuk tujuan naik pangkat. ‡ Meningkatkan pendidikan guru secara peribadi. . dan ‡ Untuk menjelaskan dasar sekolah atau jabatan.

tempoh dan masa latihan. fasilitator dan pendekatan pembelajaran. melaksanakan penilaian program latihan . sokongan pihak pengurusan. model latihan yang berkesan.Faktor-faktor keberkesanan LDP ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ keperluan guru terhadap program.

. Manakala bagi aspek peningkatan pengetahuan dan kemahiran guru dan aspek pengurusan kelas dan aspek penilaian pula adalah kurang daripada dua aspek di atas. Hasil kajian menunjukkan bahawa objektif program berkaitan meningkatkan pengetahuan dan kemahiran guru-guru dalam aspek perancangan pengajaran dan aspek proses pengajaran dan pembelajaran hampir tercapai sepenuhnya.Kajian terhadap keberkesanan program LDP dalam meningkatkan aspek-aspek kemahiran mengajar guru telah dilakukan oleh KPM (1999).Kesan LDP terhadap guru ‡ Peningkatan Pengetahuan Dan Kemahiran Mengajar .

Ecoff (1992) telah membentuk dan melaksanakan program LDP ke atas enam orang guru sekolah rendah yang mempunyai kadar putus asa yang tinggi kerana kurang pengetahuan dalam mengendalikan pelajar bermasalah.Dalam satu kajian lain. dapatan menunjukkan bahawa kadar putus asa mereka telah menurun.‡ Perubahan Sikap Dan Keyakinan . Setelah mengikuti program LDP. . Mereka berasa lebih tenang dan lebih berminat untuk meneruskan usaha mereka dalam menangani masalah pendidikan pelajar bermasalah.

Pengayaan dalam Pendidikan Bahasa Melayu (SR) .Teater dalam Pendidikan Bahasa Melayu (SR) .Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran (SR) .Contoh LDP.14 Minggu Peningkatan Profesionalisme di IPGM Malaysia ‡ Kursus-kursus yang ditawarkan .Creative Teaching in Mathematics (SR) . Islam (SR) .Media dalam Pend.Pendidikan Khas Disleksia (SR) .

. Tidak mengikuti LDP lain atau PJJ. Tidak dikenakan atau dalam proses tindakan tatatertib. Sedang berkhidmat dengan kerajaan Malaysia. Sijil SPM Ijazah/Diploma Perguruan/Sijil Perguruan Asas yang diiktiraf. Umur tidak lebih daripada 50 tahun. Telah disahkan jawatan. Tidak terlibat dalam aktiviti yang akan mengganggu kehadiran.‡ - Syarat dan Kelayakan Am Pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 3 tahun.

daripada tinjauan ke atas penyelidikan pengkaji terdahulu. program LDP yang dilaksanakan tertakluk kepada faktor-faktor tertentu untuk mempastikan keberkesanannya. ratarata mereka bersependapat bahawa program LDP berkesan dalam meningkatkan pengetahuan dan kemahiran guru . Selain itu.Rumusan ‡ Secara umumnya.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->